SARรายงานการประเมินตนเองโรงเรียนบ้านเขาซกเบญจศิริราษฎร์วิทยาคารปีการศึกษา2564

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หน้า 38 โครงสรา้ งหลกั สตู รชั้นปี หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นเขาซก พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ 2560) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรยี น (ช่ัวโมง/ป)ี รายวิชาพ้นื ฐาน 840 ท 13101 ภาษาไทย 200 ค 13101 คณิตศาสตร์ 200 ว 13101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 ส 13101 สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม 40 ส 13102 ประวัติศาสตร์ 40 พ 13101 สุขศึกษาและพลศึกษา 40 ศ 13101 ศิลปะ 40 ง 13101 การงานอาชีพ 40 อ 13101 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน 160 รายวิชาเพม่ิ เติม 40 ท 13201 ภาษาองั กฤษ 3 40 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 120 *กิจกรรมแนะแนว 40 *กจิ กรรมนักเรยี น ลูกเสือ/เนตรนาร*ี 30 ชมุ นุม.............................. 40 *กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน*์ 10 รวมเวลาเรยี นทง้ั สิ้น 1,000 หมายเหตุ * หมายถึง การบูรณาการรว่ มกันในกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน  รายวชิ าสอนเสรมิ ประสบการณ์พเิ ศษเพื่อเพิ่มศกั ยภาพนกั เรยี นระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 1. วิชาภาษาไทย จำนวน 1 ชวั่ โมง ชั่วโมง 2. วิชาคอมพวิ เตอร์ จำนวน 1 ชัว่ โมง ชั่วโมง 3. วิชาวิทยาการคำนวณ จำนวน 1 ชว่ั โมง ชว่ั โมง 4. วชิ านาฎศลิ ป์ จำนวน 2 ชัว่ โมง 5. ภาษาดนตรี จำนวน 1 6. อาเซยี นและภาษา จำนวน 1 7. กิจกรรมการเรียนรฐู้ านเศรษฐกิจพอเพยี ง จำนวน 1

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หน้า 39 โครงสร้างหลกั สูตรชนั้ ปี หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านเขาซก พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ 2560) ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4 รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน (ช่วั โมง/ป)ี รายวิชาพ้นื ฐาน 840 ท 14101 ภาษาไทย 160 ค 14101 คณิตศาสตร์ 160 ว 14101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 80 ส 14101 สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม 80 ส 14102 ประวัตศิ าสตร์ 40 พ 14101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 80 ศ 14101 ศลิ ปะ 80 ง 14101 การงานอาชพี 80 อ 14101 ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน 80 รายวิชาเพม่ิ เตมิ 40 ว 14201 วิทยาศาสตรเ์ พมิ่ เตมิ 1 40 กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น 120 * กจิ กรรมแนะแนว 40 * กิจกรรมนักเรยี น ลกู เสือ/เนตรนาร*ี 30 ชมุ นมุ ..................... 40 * กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะประโยชน์* 10 รวมเวลาเรยี นทง้ั สน้ิ 1,000 หมายเหตุ * หมายถึง การบูรณาการร่วมกันในกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน  รายวชิ าสอนเสริมประสบการณพ์ ิเศษเพอื่ เพม่ิ ศักยภาพนักเรียนระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 1. วชิ าคณิตศาสตร์ จำนวน 1 ชั่วโมง ชั่วโมง 2. วชิ าวิทยาศาสตร์ จำนวน 2 ชั่วโมง ชว่ั โมง 3. วชิ าคอมพิวเตอร์ จำนวน 1 ชัว่ โมง ชวั่ โมง 4. วชิ าวทิ ยาการคำนวณ จำนวน 1 ชั่วโมง ชว่ั โมง 5. วชิ าดนตรีสากล จำนวน 2 ชว่ั โมง ช่วั โมง 6. วชิ าดนตรไี ทย จำนวน 2 7. วชิ าภาษาอังกฤษ จำนวน 2 8. วชิ าเกษตร จำนวน 2 9. อาเซียนและภาษา จำนวน 1 10. กจิ กรรมการเรียนรฐู้ านเศรษฐกจิ พอเพยี ง จำนวน 1 11.

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 40 โครงสร้างหลกั สูตรชัน้ ปี หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นเขาซก พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรยี น (ช่วั โมง/ป)ี รายวิชาพ้นื ฐาน 840 ท 15101 ภาษาไทย 160 ค 15101 คณติ ศาสตร์ 160 ว 15101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 ส 15101 สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม 80 ส 15102 ประวัตศิ าสตร์ 40 พ 15101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 80 ศ 15101 ศลิ ปะ 80 ง 15101 การงานอาชพี 80 อ 15101 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน 80 รายวชิ าเพิ่มเตมิ 40 ว 15201 วทิ ยาศาสตรเ์ พมิ่ เตมิ 2 40 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 120 * กจิ กรรมแนะแนว 40 * กจิ กรรมนักเรยี น ลกู เสอื /เนตรนารี* 30 ชุมนมุ ..................... 40 * กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะประโยชน์* 10 รวมเวลาเรียนท้ังส้นิ 1,000 หมายเหตุ * หมายถึง การบูรณาการรว่ มกนั ในกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน  รายวิชาสอนเสริมประสบการณ์พเิ ศษเพื่อเพ่มิ ศักยภาพนักเรยี นระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5 1. วชิ าคณิตศาสตร์ จำนวน 1 ช่วั โมง ชั่วโมง 2. วิชาวทิ ยาศาสตร์ จำนวน 1 ชว่ั โมง ช่วั โมง 3. วิชาคอมพวิ เตอร์ จำนวน 1 ช่ัวโมง ชว่ั โมง 4. วิชาวิทยาการคำนวณ จำนวน 1 ชั่วโมง ชวั่ โมง 5. วิชาดนตรสี ากล จำนวน 2 ชว่ั โมง ชว่ั โมง 6. วชิ าดนตรีไทย จำนวน 2 ชั่วโมง 7. วชิ าภาษาอังกฤษ จำนวน 1 8. อาเซียนและภาษา จำนวน 1 9. วิชาเกษตร จำนวน 2 10. วชิ างานชา่ ง จำนวน 2 11. กิจกรรมการเรยี นรฐู้ านเศรษฐกจิ พอเพยี ง จำนวน 1 12.

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 41 โครงสร้างหลักสตู รชนั้ ปี หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านเขาซก พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง 2560) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรยี น (ชว่ั โมง/ป)ี รายวชิ าพื้นฐาน 840 ท 16101 ภาษาไทย 160 ค 16101 คณิตศาสตร์ 160 ว 16101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 ส 16101 สังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม 80 ส 16102 ประวตั ิศาสตร์ 40 พ 16101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 80 ศ 16101 ศิลปะ 80 ง 16101 การงานอาชพี 80 อ 16101ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน 80 รายวชิ าเพ่มิ เติม 40 ว 16201 วิทยาศาสตรเ์ พม่ิ เตมิ 3 40 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น 120 * กจิ กรรมแนะแนว 40 * กิจกรรมนกั เรยี น ลูกเสอื /เนตรนารี* 30 ชุมนุม..................... 40 * กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะประโยชน*์ 10 รวมเวลาเรยี นท้งั ส้ิน 1,000 หมายเหตุ * หมายถึง การบรู ณาการร่วมกนั ในกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น  รายวิชาสอนเสริมประสบการณพ์ ิเศษเพอ่ื เพมิ่ ศกั ยภาพนักเรยี นระดับชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 1. วชิ าคณติ ศาสตร์ จำนวน 1 ชั่วโมง 2. วิชาวทิ ยาศาสตร์ จำนวน 1 ช่วั โมง 3. วชิ าคอมพวิ เตอร์ จำนวน 1 ชั่วโมง 4. วิชาวทิ ยาการคำนวณ จำนวน 1 ชั่วโมง 5. วิชาดนตรีสากล จำนวน 2 ช่วั โมง 6. วิชาดนตรไี ทย จำนวน 2 ชวั่ โมง 7. วชิ าภาษาองั กฤษ จำนวน 1 ชั่วโมง 8. อาเซียนและภาษา จำนวน 1 ชว่ั โมง 9. วิชาเกษตร จำนวน 2 ชว่ั โมง 10. วชิ างานชา่ ง จำนวน 2 ชวั่ โมง 11. กจิ กรรมการเรียนร้ฐู านเศรษฐกจิ พอเพยี ง จำนวน 1 ช่วั โมง 12.

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 42 โครงสรา้ งหลักสูตรชนั้ ปี หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาซก พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ 2560) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน (ชว่ั โมง/ภาคเรียน) รายวชิ าพ้นื ฐาน 440 ท 21101 ภาษาไทย 60 (1.5 นก.) ค 21101 คณิตศาสตร์ 60 (1.5 นก.) ว 21101 วิทยาศาสตร์ 40 (1นก.) ว 21103 เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) 20 (0.5 นก.) ส 21101 สงั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม 60 (1.5 นก.) ส 21102 ประวตั ศิ าสตร์ 20 (0.5 นก.) พ 21101 สุขศึกษา 20 (0.5 นก.) พ 21102 พลศึกษา 20 (0.5 นก.) ศ 21101 ศิลปะ 20 (0.5 นก.) ศ 21102 ดนตร/ี นาฎศลิ ป์ 20 (0.5 นก.) ง 21101 การงานอาชีพ 40 (1นก.) อ 21101 ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน 60 (1.5 นก.) รายวชิ าเพิ่มเติม 100(2.5นก.) ว 21201 เรม่ิ ตน้ กบั โครงงานวิทยาศาตร์ 40 (1 นก.) ศ 21211 ดนตรสี ากลเพิ่มเติม 1 40 (1นก.) อ 21201 ภาษาองั กฤษเพ่มิ เติม 1 20 (0.5นก.) กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน 60 * กิจกรรมแนะแนว 20 * กิจกรรมนักเรยี น *ลกู เสือ/เนตรนารี* 15 *ชมุ นุม.................. 20 * กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะประโยชน*์ 5 รวมเวลาเรยี นทัง้ ส้ิน 600 หมายเหตุ * หมายถึง การบรู ณาการร่วมกันในกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน  รายวิชาสอนเสรมิ ประสบการณ์พเิ ศษเพ่อื เพิ่มศกั ยภาพนกั เรยี นระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 1. วชิ าคอมพิวเตอร์ จำนวน 2 ช่ัวโมง 2. วิชาดนตรีไทย จำนวน 2 ช่วั โมง 3. วิชาอาเซยี นและภาษา จำนวน 1 ชว่ั โมง 4. วิชางานเกษตร จำนวน 2 ชั่วโมง 5. วชิ างานช่าง จำนวน 2 ช่ัวโมง 6. กิจกรรมการเรียนร้ฐู านเศรษฐกจิ พอเพียง จำนวน 1 ชวั่ โมง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 43 โครงสร้างหลักสตู รช้ันปี หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นเขาซก พทุ ธศกั ราช2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ 2560) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรยี น (ช่ัวโมง/ภาคเรียน) รายวชิ าพนื้ ฐาน 440 ท 21102 ภาษาไทย 60 (1.5 นก.) ค 21102 คณติ ศาสตร์ 60 (1.5 นก.) ว 21102 วิทยาศาสตร์ 40 (1นก.) ว 21104 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 20 (0.5 นก.) ส 21103 สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 60 (1.5 นก.) ส 21104 ประวัติศาสตร์ 20 (0.5 นก.) พ 21103 สุขศึกษา 20 (0.5 นก.) พ 21104 พลศกึ ษา 20 (0.5 นก.) ศ 21103 ศิลปะ 20 (0.5 นก.) ศ 21104 ดนตร/ี นาฎศิลป์ 20 (0.5 นก.) ง 21102 การงานอาชีพ 40 (1นก.) อ 21102 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน 60 (1.5 นก.) รายวิชาเพ่มิ เติม 100(2.5นก.) ว 21202 โครงงานวทิ ยาศาสตรพ์ นื้ ฐาน 40 (1 นก.) ศ 21212 ดนตรสี ากลเพมิ่ เติม2 40 (1นก.) อ 21202 ภาษาอังกฤษเพิม่ เตมิ 2 20 (0.5นก.) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 60 * กจิ กรรมแนะแนว 20 * กจิ กรรมนกั เรียน *ลูกเสือ/เนตรนารี* 15 ชุมนุม.................. 20 * กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณะประโยชน์* 5 รวมเวลาเรยี นท้ังส้นิ 600 หมายเหตุ * หมายถึง การบูรณาการรว่ มกนั ในกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน  รายวชิ าสอนเสรมิ ประสบการณพ์ เิ ศษเพื่อเพิ่มศักยภาพนักเรียนระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 1. วิชาคอมพิวเตอร์ จำนวน 2 ชวั่ โมง 2. วิชาดนตรีไทย จำนวน 2 ชัว่ โมง 3. วิชาอาเซียนและภาษา จำนวน 1 ชว่ั โมง 4. วิชางานเกษตร จำนวน 2 ชว่ั โมง 5. วชิ างานชา่ ง จำนวน 2 ชว่ั โมง 6. กิจกรรมการเรยี นรฐู้ านเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 1 ชว่ั โมง

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 44 โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านเขาซก พทุ ธศักราช2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง 2560) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น (ช่วั โมง/ภาคเรยี น) รายวชิ าพนื้ ฐาน 440 ท 22101 ภาษาไทย 60 (1.5 นก.) ค 22101 คณิตศาสตร์ 60 (1.5 นก.) ว 22101 วิทยาศาสตร์ 40 (1นก.) ว 22103 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 20 (0.5 นก.) ส 22101 สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 60 (1.5 นก.) ส 22102 ประวตั ิศาสตร์ 20 (0.5 นก.) พ 22101 สขุ ศึกษา 20 (0.5 นก.) พ 22102 พลศกึ ษา 20 (0.5 นก.) ศ 22101 ศลิ ปะ 20 (0.5 นก.) ศ 22102 ดนตร/ี นาฏศิลป์ 20 (0.5 นก.) ง 22101 การงานอาชพี 40 (1นก.) อ 22101 ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน 60 (1.5 นก.) รายวชิ าเพม่ิ เติม 100(2.5นก.) ว 22203 โครงงานวทิ ยาศาสตรพ์ ื้นฐาน 40 (1 นก.) ศ 22211 ดนตรสี ากลเพม่ิ เตมิ 3 40 (1 นก.) อ 22203 ภาษาองั กฤษเพมิ่ เติม 3 20 (0.5 นก.) กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 60 * กิจกรรมแนะแนว 20 * กจิ กรรมนกั เรียน *ลูกเสอื /เนตรนารี* 15 ชมุ นุม 20 * กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณะประโยชน*์ 5 รวมเวลาเรียนท้งั สนิ้ 600 หมายเหตุ * หมายถงึ การบรู ณาการรว่ มกันในกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น  รายวชิ าสอนเสริมประสบการณพ์ เิ ศษเพอ่ื เพิ่มศักยภาพนกั เรียนระดับชัน้ มธั นมศกึ ษาปีที่ 2 1. วิชาคอมพิวเตอร์ จำนวน 2 ชัว่ โมง 2. วิชาดนตรีไทย จำนวน 2 ชั่วโมง 3. วชิ าอาเซียนและภาษา จำนวน 1 ชัว่ โมง 4. วชิ างานเกษตร จำนวน 2 ชั่วโมง 5. วิชางานชา่ ง จำนวน 2 ชั่วโมง 6. กิจกรรมการเรยี นรู้ฐานเศรษฐกจิ พอเพยี ง จำนวน 1 ชวั่ โมง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 45 โครงสรา้ งหลักสตู รช้ันปี หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นเขาซก พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ 2560) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น (ชัว่ โมง/ภาคเรยี น) รายวชิ าพ้ืนฐาน 440 ท 22102 ภาษาไทย 60 (1.5 นก.) ค 22102 คณติ ศาสตร์ 60 (1.5 นก.) ว 22102 วทิ ยาศาสตร์ 40 (1นก.) ว 22104 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 20 (0.5 นก.) ส 22103 สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 60 (1.5 นก.) ส 22104 ประวัตศิ าสตร์ 20 (0.5 นก.) พ 22103 สขุ ศกึ ษา 20 (0.5 นก.) พ 22104 พลศึกษา 20 (0.5 นก.) ศ 22103 ศิลปะ 20 (0.5 นก.) ศ 22104 ดนตรี/นาฏศิลป์ 20 (0.5 นก.) ง 22102 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 40 (1นก.) อ 22102 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน 60 (1.5 นก.) รายวิชาเพม่ิ เติม 100(2.5นก.) ว 22204 โครงงานวทิ ยาศาสตร์ 40 (1 นก.) ศ 22212 ดนตรีสากลเพิ่มเติม 4 40 (1 นก.) อ 22204 ภาษาอังกฤษเพ่ิมเติม 4 20 (0.5 นก.) กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น 60 * กิจกรรมแนะแนว 20 * กิจกรรมนกั เรียน *ลูกเสอื /เนตรนารี* 15 ชุมนมุ ................. 20 * กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณะประโยชน์* 5 รวมเวลาเรียนทงั้ สนิ้ 600 หมายเหตุ * หมายถึง การบูรณาการรว่ มกนั ในกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น  รายวชิ าสอนเสรมิ ประสบการณพ์ เิ ศษเพ่อื เพ่ิมศักยภาพนักเรยี นระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 1. วิชาคอมพวิ เตอร์ จำนวน 2 ชั่วโมง 2. วชิ าดนตรีไทย จำนวน 2 ชว่ั โมง 3. วิชาอาเซียนและภาษา จำนวน 1 ชว่ั โมง 4. วชิ างานเกษตร จำนวน 2 ชั่วโมง 5. วิชางานช่าง จำนวน 2 ช่วั โมง 6. กจิ กรรมการเรียนร้ฐู านเศรษฐกจิ พอเพยี ง จำนวน 1 ชว่ั โมง

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 46 โครงสร้างหลกั สูตรช้นั ปี หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านเขาซก พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ 2560) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชัว่ โมง/ภาคเรียน) รายวชิ าพืน้ ฐาน 440 ท 23101 ภาษาไทย 60 (1.5 นก.) ค 23101 คณติ ศาสตร์ 60 (1.5 นก.) ว 23101 วิทยาศาสตร์ 40 (1นก.) ว 23103 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 20 (0.5 นก.) ส 23101 สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 60 (1.5 นก.) ส 23102 ประวัตศิ าสตร์ 20 (0.5 นก.) พ 23101 สุขศึกษา 20 (0.5 นก.) พ 23102 พลศึกษา 20 (0.5 นก.) ศ 23101 ศิลปะ 20 (0.5 นก.) ศ 23102 ดนตร/ี นาฏศิลป์ 20 (0.5 นก.) ง 23101 การงานอาชพี 40 (1นก.) อ 23101 ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน 60 (1.5 นก.) รายวิชาเพิ่มเติม 100(2.5นก.) ว 23205 วิทยาศาสตรก์ บั ความงาม 40 (1 นก.) ศ 23211 ดนตรสี ากลเพ่ิมเตมิ 5 40 (1 นก.) อ 23205 ภาษาองั กฤษเพิ่มเตมิ 5 20 (0.5 นก.) กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น 60 * กจิ กรรมแนะแนว 20 * กิจกรรมนกั เรยี น *ลูกเสือ/เนตรนารี* 15 ชุมนุม.......... 20 * กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณะประโยชน*์ 5 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 600 หมายเหตุ * หมายถึง การบูรณาการร่วมกนั ในกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น  รายวชิ าสอนเสรมิ ประสบการณพ์ ิเศษเพ่ือเพ่ิมศกั ยภาพนกั เรียนระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 1. วชิ าคอมพวิ เตอร์ จำนวน 2 ชั่วโมง 2. วชิ าดนตรีไทย จำนวน 2 ชั่วโมง 3. วชิ าอาเซยี นและภาษา จำนวน 1 ชวั่ โมง 4. วิชางานเกษตร จำนวน 2 ช่ัวโมง 5. วชิ างานช่าง จำนวน 2 ชั่วโมง 6. กิจกรรมการเรยี นรู้ฐานเศรษฐกิจพอเพยี ง จำนวน 1 ชวั่ โมง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 47 โครงสรา้ งหลักสตู รช้ันปี หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นเขาซก พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ช่ัวโมง/ภาคเรยี น) รายวิชาพืน้ ฐาน 440 ท 23102 ภาษาไทย 60 (1.5 นก.) ค 23102 คณติ ศาสตร์ 60 (1.5 นก.) ว 23102 วทิ ยาศาสตร์ 40 (1นก.) ว 23104 เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) 20 (0.5 นก.) ส 23103 สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 60 (1.5 นก.) ส 23104 ประวัติศาสตร์ 20 (0.5 นก.) พ 23103 สุขศึกษา 20 (0.5 นก.) พ 23104 พลศึกษา 20 (0.5 นก.) ศ 23103 ศลิ ปะ 20 (0.5 นก.) ศ 23104 ดนตรี/นาฏศลิ ป์ 20 (0.5 นก.) ง 23102 การงานอาชพี 40 (1นก.) อ 23102 ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน 60 (1.5 นก.) รายวชิ าเพม่ิ เตมิ 100(2.5นก.) ว 23206 โครงงานวทิ ยาศาสตร์ 40 (1 นก.) ศ 23212 ดนตรสี ากลเพ่ิมเติม 6 40 (1 นก.) อ 23206 ภาษาองั กฤษเพ่ิมเตมิ 6 20 (0.5 นก.) กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน 60 * กิจกรรมแนะแนว 20 * กจิ กรรมนกั เรียน *ลูกเสือ/เนตรนารี* 15 ชมุ นุม.............. 20 * กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะประโยชน์* 5 รวมเวลาเรียนท้ังสิ้น 600 หมายเหตุ * หมายถึง การบูรณาการร่วมกนั ในกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น  รายวิชาสอนเสริมประสบการณพ์ ิเศษเพ่อื เพ่ิมศักยภาพนักเรยี นระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 1. วิชาคอมพิวเตอร์ จำนวน 2 ชั่วโมง 2. วิชาดนตรไี ทย จำนวน 2 ชว่ั โมง 3. วิชาอาเซียนและภาษา จำนวน 1 ชว่ั โมง 4. วิชางานเกษตร จำนวน 2 ชั่วโมง 5. วชิ างานชา่ ง จำนวน 2 ช่วั โมง 6. กิจกรรมการเรยี นรฐู้ านเศรษฐกจิ พอเพยี ง จำนวน 1 ชวั่ โมง

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 48 13. แหลง่ เรยี นรู้ ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ 13.1 ห้องสมุดมีพื้นที่ขนาด 800 ตารางเมตร หนังสือในห้องสมุดมีจำนวน 1,500 เล่ม มีวารสาร/ หนงั สือพมิ พ์ให้บรกิ ารจำนวน 320 ฉบบั การสืบคน้ หนงั สอื และการยมื -คืน ใชร้ ะบบหอ้ งสมุดอัตโนมัติ มี เครือ่ งคอมพวิ เตอร์ใหบ้ รกิ ารสืบค้นเทคโนโลยสี ารสนเทศในห้องสมุด จำนวน 15 เครอื่ ง มีจำนวนนักเรียน ท่ีใช้ห้องสมุด (ในปีการศกึ ษาท่รี ายงาน) เฉล่ยี 382 คน ตอ่ วนั คิดเป็นร้อยละ 92.04 ของนักเรยี นท้งั หมด มกี ารใหบ้ ริการหอ้ งสมดุ แกช่ ุมชนรอบนอก โดยมีบุคคลมาใชบ้ รกิ าร เฉล่ยี 315 คน ต่อปี (ในปกี ารศกึ ษาทรี่ ายงาน) 13.2 หอ้ งปฏบิ ัติการทัง้ หมด 4 ห้อง จำแนกเปน็ 1) หอ้ งปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ จำนวน 2 หอ้ ง 2) หอ้ งปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอร์ จำนวน 2 ห้อง 3) หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารทางภาษา จำนวน 1 ห้อง 4) ห้อง DLIT จำนวน 1 ห้อง 13.3 เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ท้งั หมด จำนวน 41 เครื่อง จำแนกเปน็ 1) ใช้เพื่อการเรยี นการสอน จำนวน 15 เครอื่ ง 2) ใช้เพ่อื ให้บริการสืบค้นข้อมูลทางอนิ เทอร์เน็ต จำนวน 15 เครอ่ื ง โดยมีจำนวนนกั เรยี นท่ีใช้บริการสบื ค้นข้อมลู ทางอนิ เตอร์เน็ต (ในปีการศึกษาท่รี ายงาน) เฉล่ีย 325 คน ตอ่ วนั คดิ เปน็ ร้อยละ 63.73 ของนกั เรียนทัง้ หมด 3) ใชเ้ พื่อสนบั สนนุ การบรหิ ารสถานศึกษา(สำนักงาน) จำนวน 11 เคร่ือง 13.4 แหลง่ เรียนรูภ้ ายในโรงเรยี น ที่ ชอ่ื แหล่งเรียนรู้ สถติ ิการใช้ จำนวนครัง้ /ปี 1. หอ้ งสมดุ 200 2. ห้องศลิ ปะ 250 3. ห้องพลศกึ ษา 100 4. ห้องพระพุทธศาสนา/สงั คม 200 5. ห้องพยาบาล 90 6. ห้องดนตรไี ทย 250 7. ห้องนาฏศิลป์ 250 8. หอ้ งขนม 240 9. ห้องธนาคารออมทรัพย์ ออมสขุ 150 10. หอ้ งรีไซเคลิ 240 11. ห้องวิทยาศาสตร์ 240

13.4 แหลง่ เรียนรูภ้ ายในโรงเรียน (ต่อ) รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 49 ท่ี ชื่อแหล่งเรยี นรู้ สถิติการใช้ จำนวนครงั้ /ปี 12. ห้องคอมพวิ เตอร์ 13. ห้องดนตรีไทย 220 14. หอ้ งดนตรสี ากล 240 15. ห้องตดั ผม 240 16 หอ้ งภาษาองั กฤษ 250 17. หอ้ งภาษาไทย 240 18. ห้องสอื่ 240 19. หอ้ งประชาธิปไตย 70 20. โรงเพาะเหด็ 70 21. หอ้ งการงานอาชีพ 240 22. ห้องสหกรณ์ 240 23. โรงเพาะชำ 120 80 13.5 แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอกโรงเรยี น สถิตกิ ารใช้ ท่ี ช่อื แหล่งเรยี นรู้ จำนวนครั้ง/ปี 1. สวนวชิ าพนั ธ์ุไม้ 11 2. สถานอี นามัยตำบลเขาซก 25 3. อบต. เขาซก 12 4. วดั เขาซก 55 5. รา้ นค้าในตลาดเขาซก 15 6. โรงถุงมอื 15 7. บริษัทไทยรบั เบอร์คอเปอเรชัน่ 6 8. ป่าวังจนั ทร์ 5 9. Thai Eastern Group 10 10. สวนละไม 5 11. โรงงานเมด็ มะม่วง 5

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 50 13.6 ภูมิปัญญาท้องถิ่น ปราชญ์ชาวบ้าน ผู้ทรงคุณวุฒิ วิทยากร ที่สถานศึกษาเชิญมาให้ความรู้แก่ครู นักเรียน ที่ ชือ่ -สกุล ให้ความรเู้ รอื่ ง จำนวนครั้ง/ปี 1. นายบุญนาค ดิน,การปลกู พชื 8 2. นายพลู ศักด์ิ อรรถพรพทิ กั ษ์ จกั สานบา้ นเรา 15 3. นายสริ ทรหด มะนาวสวน 15 4. นางศิริวรรณ แจ้งสูงเนิน นวดเพ่ือสขุ ภาพ 20 5. นางต๋มิ ศลิ ารักษ์ เม็ดมะมว่ งหิมพานต์แสนอร่อย 15 14. ผลงานดีเด่นในรอบปที ีผ่ ่านมา 14.1 ผลงานดเี ดน่ ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ไดร้ ับ/วันท่ีได้รบั หน่วยงานท่ีให้ สถานศึกษา - โรงเรียนบ้านเขาซก(เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) ได้เข้ารว่ ม - กระทรวง ผู้บริหาร โครงการโรงเรยี นดนตรไี ทย 100 เปอร์เซน็ ประจำปี พ.ศ.2564 วัฒนธรรม นางสาวสิรวรี ์ - โรงเรียนบ้านเขาซก(เบญจศิริราษฎร์วทิ ยาคาร)ได้รบั รางวัลรอง - กรมสง่ เสรมิ ขันธะกาด ชนะเลิศอันดบั 1 “การประกวดกลุ่มยวุ เกษตร” การเกษตรจงั หวดั ชลบุรี - โรงเรยี นบ้านเขาซก(เบญจศิริราษฎร์วทิ ยาคาร)ไดร้ บั รางวัล - โรงเรียนหนอง กิจกรรมสปั ดาห์ห้องสมดุ ”สบื สานสารานกุ รมไทย เทดิ ไท้องค์ ใหญศ่ ริ วิ รวาทวิทยา ราชนั ” -- ครู - ได้รับรางวัลครูผู้ฝกึ ซ้อมทกั ษะวชิ าการเร่ืองกิจกรรมวาดเขียน - มูลนธิ ิสอ่ื เพอื่ นางอรสา อย่ใู นศีล เพอื่ คนที่เรารัก “ลุกข้ึนส้ปู ีศาจอบายมขุ ปีใหม่นเี้ ร่ิมเลย” รางวลั เยาวชน ชนะเลิศ จงั หวดั ชลบรุ ี - ได้รับรางวลั ครูผู้ฝกึ ซ้อมทักษะทางวิชาการเรื่อง กจิ กรรมการ - สำนักงาน ประกวดแข่งขันเรียงความ “โรงเรียนปลอดภยั ” ศกึ ษาธิการ ได้รับรางวัลชมเชย จังหวดั ชลบรุ ี นางสาวอาริตา - ไดร้ ับรางวัลครผู ฝู้ ึกซอ้ มทักษะวชิ าการเร่ือง “กจิ กรรมประกวด - จังหวัดชลบรุ ี นุชารมั ย์ สวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัยทำนองสรภญั ญะ ประเภท ทมี 5 คน” ได้รบั รางวัลเหรยี ญ เงิน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 51 ประเภท ระดับรางวลั /ชื่อรางวัลทไ่ี ดร้ ับ/วันทีไ่ ดร้ บั หน่วยงานทใี่ ห้ ครู - ได้รับรางวลั ครูผฝู้ ึกซอ้ มทกั ษะวิชาการเรื่อง “การแขง่ ขันตอบ - โรงเรยี นหนอง นางสาวอารติ า ปญั หาสารานุกรมไทยสำหรบั เยาวชนฯ เล่มที่ 42 ใหญศ่ ริ วิ รวาทวิทยา ได้รบั รางวลั ชนะเลศิ (ระดับประถมศกึ ษา) นุชารัมย์ - ไดร้ ับรางวลั ครูผูฝ้ ึกซอ้ มทักษะวิชาการเร่ือง “กิจกรรมประกวด - จังหวดั ชลบุรี นางสาวสาวณิ ี สวดมนตห์ มู่สรรเสรญิ พระรัตนตรยั ทำนองสรภัญญะ ประเภท ทมี 5 คน” ไดร้ ับรางวลั เหรยี ญ เงิน - สำนักงาน สุรสิ าย - ได้รับรางวัลครผู ู้ฝึกซ้อมทักษะวิชาการเรื่อง “การแข่งขนั ตอบ ศกึ ษาธิการ ปัญหาสารานกุ รมไทยสำหรับเยาวชนฯ เล่มที่ 42 จังหวดั ชลบรุ ี นางสาวจันทนี ได้รบั รางวัลชนะเลศิ (ระดับประถมศกึ ษา) - สำนักงาน แป้นเงิน - ไดร้ ับรางวลั ครูผฝู้ กึ ซอ้ มทกั ษะวชิ าการเร่ือง “การประกวด ศกึ ษาธิการ เรยี งความโรงเรียนปลอดภัย” ไดร้ บั รางวัลชมเชย จงั หวัดชลบุรี นางสาวภมุ รนิ ทร์ - องคก์ ารบริหาร สมชาติ - ได้รบั รางวลั “ครผู อู้ ุทิศตนเผยแพร่ผลงานสรา้ งชื่อเสยี งให้ ส่วนจงั หวัดชลบุรี องค์การบริหารสว่ นจงั หวัดชลบรุ ี ระดับประเทศ และได้รบั แต่งตั้งจากรมสง่ เสริมการปกครองสว่ นท้องถิน่ กระทรวงมหาดไทยร่วมเป็นคณะทำงานสนบั สนนุ การขับเคลอ่ื น ภารกจิ การสง่ เสริมการศกึ ษาทอ้ งถ่ิน” ประเภท ระดบั รางวลั /ชื่อรางวลั ท่ไี ดร้ ับ/วันท่ีได้รับ หน่วยงานท่ใี ห้ 1.เดก็ หญงิ ฟาริดา ถาวร มูลนิธิสือ่ เพ่อื เจรญิ ไดร้ ับรางวลั ทุนการศึกษา พร้อมเกยี รตบิ ัตรจากกจิ กรรม วาดเขียนเพื่อคนที่เรารัก หวั ข้อ “ลุกขนึ้ ส้ปู ีศาจอบายมุข ปี เยาวชน 1. น.ส.นภิ าภรณ์ วงศอ์ ินทร์ ใหม่น้เี รม่ิ เลย” 2.น.ส.พัชรพร เสาร์ปญั ญา สำนักงานวัฒนธรรม 3.น.ส.กรรณกิ าร์ ป้อมสวุ รรณ ได้รบั รางวัลระดับเหรยี ญเงิน การแข่งขันสวดมนตห์ มูส่ รรเสรญิ จงั หวัดชลบรุ ี 4.น.ส.พรนชิ ชา ณ วันดี พระรตั นตรัย ทำนองสรภัญญะ ประจำปี พ.ศ.2565 5.น.ส.พิชญาพร ศรที ิน ไดร้ บั รางวัลชนะเลศิ การแข่งขันตอบปญั หาสารานุกรมไทย โรงเรยี นหนอง 1.เด็กหญิงประภาพร แดงสุวรรณ สำหรบั เยาวชนฯเล่ม 42 กิจกรรมสัปดาห์หอ้ งสมดุ “สืบ ใหญศ่ ิริวรวาทวิทยา 2.เด็กหญิงกญั ญารตั น์ สานสารานกุ รมไทย เทดิ ไทอ้ งค์ราชนั ” สพม.18 อนุรีจนั ทร์

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 52 ประเภท ระดับรางวัล/ช่ือรางวัลที่ได้รับ/วนั ทไี่ ด้รับ หน่วยงานที่ให้ ได้รบั รางวลั รองชนะเลิศอันดับ 1 การแข่งขนั ตอบปญั หา โรงเรยี นหนอง 1.เด็กหญิงโสภดิ า สารานุกรมไทยสำหรบั เยาวชนฯเล่ม 42 กจิ กรรมสัปดาห์ ใหญ่ศริ วิ รวาทวิทยา จัตตุลาภา หอ้ งสมดุ “สบื สานสารานกุ รมไทย เทิดไท้องคร์ าชนั ” ได้รบั รางวลั ชมเชย การประกวดแขง่ ขันเรียงความ หัวข้อ สพม.18 2.เดก็ หญงิ กลั ยา ใตร้ ะหนั โรงเรียนปลอดภัย ระดบั ประถมศึกษา ศกึ ษาธิการจังหวัด 1.เด็กหญงิ พัดชา ดวงอรุณ ได้รบั รางวลั ชมเชย การประกวดแข่งขนั เรยี งความ หวั ข้อ โรงเรยี นปลอดภัย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ชลบรุ ี 1.เด็กหญงิ ณฏั ฐธดิ า ทำบญุ ศกึ ษาธิการจังหวดั 2.เด็กหญงิ รุ่งนภา ไดร้ ับเกียรติบัตร เยาวชนวิทยากรจติ อาสาในโครงการ “เทียนชนวน” ปกี ารศึกษา 2564 ชลบุรี งามสงู เนนิ 3.เดก็ หญิงวนิดา กรมประชาสมั พันธ์ กรมส่งเสริมการ เชย่ี วชาญสทุ ธกิ ลุ ปกครองท้องถนิ่ และศูนย์ยวพฒั น์ 1.เดก็ ชายกฤษปพจน์ อนิ มา มลู นิธิรฐั บุรษุ พล 2.เดก็ ชายณัฐพนธ์ พนั โนลดิ เอกเปรม ตณิ สูลา 3.เด็กชายดนัย ทางธรรม 4.เด็กหญงิ ธญั จติ รา ศริ ิกลุ พชั นนท์ 5.เด็กหญิงธมลวรรณ มณีจันสุ 6.เดก็ หญงิ สมฤดี มากหุน่ 7.เด็กชายอรรพงษ์ วงษ์สายนั ต์ 8.เด็กหญิงพรนชิ ชา ณ วนั ดี 9.เด็กหญงิ วรนษิ ฐา มอโท 10.เดก็ ชายกรกฤต มอโท ไดร้ ับเกยี รตบิ ัตร เยาวชนวทิ ยากรจติ อาสาในโครงการ “เทียน กรมประชาสัมพันธ์ 11. เดก็ หญิงภรู ดิ า ภกั ดแี สน ชนวน” ปกี ารศกึ ษา 2564 กรมส่งเสรมิ การ 12. เดก็ หญิงรุ่งนภา งามสงู เนิน ปกครองทอ้ งถิ่น และ 13.เดก็ ชายกรกมล มอโท ศูนยย์ วพฒั น์ มูลนธิ ิ 14.เด็กหญิงพชิ ญส์ ินี หันทำเล รัฐบุรุษ พลเอกเปรม 15.เดก็ หญงิ ณชิ า จันนา ตณิ สูลานนท์ 16.เดก็ หญงิ มนต์นภา พมุ่ เจรญิ 17.เดก็ หญิงณัฐการณ์ บอแดง 18.เดก็ หญิงปรานปรยี า ชนั วัฒ นพง์กุล 19.เดก็ หญงิ ชลธชิ า พลู เมอื ง 20.เด็กหญิงเอตา เซง 21.เดก็ หญงิ ป่ิน แสงทอง 22.เดก็ หญงิ จิดาภา มีพันธ์

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 53 ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ/วันท่ไี ด้รบั หนว่ ยงานที่ให้ 23.นายเสม เมกู เขา้ ร่วมการแข่งขนั ฟุตบอลเยาวชน อบจ.ชลบุรี คัพ องค์การบริหารส่วน 24.เด็กหญงิ ณฐั ธดิ า ทำบญุ ประจำปี 2564 รุ่นอายุไมเ่ กิน 10 ปี จังหวดั ชลบุรี 25.เด็กชายเขมนิ ทร์ หลำนลิ 1.เดก็ ชายภาคนิ ธงหาร 2.เดก็ ชายปยตุ จนั ทรานวุ งณ์ 3.เด็กชายอดิศร มดี ี 4.เดก็ ชายปวชิ จันทรานุวงณ์ 5.เด็กชายยศพันธ์ แจมติ ร 6.เด็กชายคุณากร นุขุนทด 7.เด็กชายเมย์ 8.เดก็ ชายเสาวภาค น่มุ ทอง 9.เด็กชายวฒุ ิชัย ดวงดารา 10.เดก็ ชายจริ ภทั ร คล้ายสวุ รรณ 11.เดก็ ชายชัยยทุ ธ บรรลือทรัพย์ 12.เดก็ ชายสมชาย ผดงุ ลม่ 13.เดก็ ชายจักรพันธ์ุ แดงสุวรรณ 14.เดก็ ชายจิรกิตต์ เผ่าสกุลทอง 15.เดก็ ชายกรวชิ ภักดแี สน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 54 15. ผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษาในปที ผี่ า่ นมา ปกี ารศกึ ษา 2563 (ปกี ารศกึ ษาที่แลว้ ) 15.1 ระดับการศกึ ษาปฐมวัย สรุปผลการประเมนิ ภาพรวม ◯ กำลังพฒั นา ◯ ปานกลาง ◯ ดี ◯ ดเี ลศิ ยอดเย่ียม มาตรฐาน/ตวั บ่งช้ี ระดบั คุณภาพ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก ดเี ลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ดเี ลศิ มาตรฐานที่ 2 การจัดประสบการณ์การท่เี นน้ เด็กเป็นสำคญั ดีเลิศ สรปุ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในระดบั การศกึ ษาปฐมวัย มีคุณภาพระดบั ดีเลิศ จดุ เด่น เด็กมีรา่ งกายเติบโตตามวัย มนี ำ้ หนักสว่ นสงู ตามเกณฑ์ มีทักษะการเคลอ่ื นไหวตามวยั มจี ติ สำนึกใน การอนรุ ักษ์และพัฒนาส่งิ แวดล้อม ทำงานหรือเล่นรว่ มกับผ๔อน่ื ได้อย่างมีความสุข มีอารมณแ์ จ่มใส ร่างเริง สนกุ สนาน มีสติปัญญาสามารถเรยี นร้แู ละแสวงหาความร้ตู ามกจิ กรรม จดุ ท่ีควรพฒั นา ดา้ นการคิดวิเคราะห์ การคดิ รวบยอด ส่งเสรมิ ให้เด็กกลา้ คดิ กลา้ แสดงออก ปลกู ฝังในเรื่อง สขุ นิสัยทีด่ ี เช่น การล้างมอื ก่อนรับประทานอาหาร เลอื กอาหารทมี่ ปี ระโยชนใ์ ห้เปน็ นสิ ยั ล้างมอื หลงั จากการ ใชห้ อ้ งน้ำ หอ้ งส้วม ขอบคุณ ขอโทษ นวตั กรรม/แบบอยา่ งท่ดี ี โครงการบ้านวทิ ยาศาสตร์น้อย กิจกรรมหนูน้อยพอเพียง กจิ กรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ข้อเสนอแนะ ควรสนับสนุนให้มีโครงการวิทย์ศาสตรน์ ้อย กิจกรรมหนูน้อยพอเพยี ง ให้บรรลุตามเปา้ หมาย ต่อไป แผนการพัฒนาคุณภาพเพอื่ ยกระดบั คุณภาพมาตรฐานให้สูงขน้ึ 1. สง่ เสรมิ ใหค้ รแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาจดั ทำสื่อ ใชส้ อื่ ที่หลากหลายเหมาะสมกบั วัยของผ้เู รียน 2. ส่งเสริมใหค้ รูและบคุ ลากรทางการศึกษานำหลักสูตรปฐมวยั พทุ ธศกั ราช 2560 สูก่ ารจัด ประสบการณ์ในหอ้ งเรยี น สามารถสรา้ งนวตั กรรมท่หี ลากหลายเพอ่ื พัฒนาเด็กใหไ้ ด้มาตรฐานสากล 3. เพม่ิ เคร่อื งเล่นระดับปฐมวัยให้เพียงพอและเหมาะสมกับพัฒนาการด้านร่างกาย

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 55 15.2 ระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ยอดเย่ียม สรุปผลการประเมนิ ภาพรวม ◯ กำลงั พฒั นา ◯ ปานกลาง ◯ ดี ◯ ดเี ลศิ มาตรฐาน/ตวั บ่งช้ี ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ้เู รียน ดีเลศิ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั ยอดเย่ยี ม สรุปผลการประเมินคณุ ภาพภายในระดับการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน ยอดเย่ยี ม มีคุณภาพระดับ ยอดเยี่ยม จุดเดน่ 1. ผเู้ รยี นสนใจให้ความรว่ มมอื กับการพัฒนาด้วยความเต็มใจและมีความสขุ 2. บุคลากรมีความพร้อมในการพัฒนาทัง้ ต่อตนเองและผเู้ รยี น 3. สถานศกึ ษาใหก้ ารสนบั สนนุ ด้วยความยนิ ดยี ิง่ 4. คณะกรรมการสถานศึกษาและชมุ ชนใหค้ วามชว่ ยเหลือและสนับสนุน สถานศกึ ษาดว้ ยความเต็มใจและมากขน้ึ 5. สถานศึกษามีระบบการบริหารดว้ ยเทคโนโลยีทดี่ ี 6. สถานศึกษามสี ภาพแวดล้อมทด่ี เี อ้ือต่อการจดั การเรยี นการสอน 7. สถานศกึ ษามแี หล่งเรียนรู้ มภี ูมิปญั ญาท้องถ่ินทเ่ี ข้มแข็งแลกเปล่ียนเชอื่ มโยง จดุ ทคี่ วรพฒั นา 1. เรง่ พัฒนาระดบั ผลสัมฤทธ์ิในรายวิชาที่ไม่ประสบผลสำเรจ็ 2. เพ่มิ ประสทิ ธิภาพให้ครูใช้เทคโนโลยชี ว่ ยสอนที่หลากหลาย 3. สรา้ งความรู้ ความเข้าใจ ให้กับผเู้ กี่ยวข้องในการดำเนินงานและใช้ทรพั ยากร 4. เทคโนโลยอี ย่างคุ้มคา่ และให้เป็นประโยชน์สงู สดุ 5. การนำผลจากการตรวจสอบและประเมินผ้เู รียนมาพัฒนาผูเ้ รยี นอย่างย่ังยืน 6. หาเทคนิคและวธิ ีการพฒั นาผูเ้ รียนใหม้ คี ุณภาพสูงขนึ้ หลงั จากทราบผลการ ตรวจสอบและประเมนิ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 56 นวตั กรรม/แบบอยา่ งท่ีดี 1. ศนู ย์การเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. ระบบบริหารการจดั การ Thailand 4.0 และเทคโนโลยี 3. ฐานการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ขอ้ เสนอแนะ 1. การยกระดับผลสัมฤทธิ์ ควรนำมาทำในทุกระดบั ชัน้ และบูรณาการเพ่อื ให้มี ความสัมพันธเ์ ช่ือมโยงกนั โดยเฉพาะรายวชิ าภาษาอังกฤษเพอื่ ให้เป็นพน้ื ฐาน การส่อื สารท่เี ป็นสากล 2. เสริมสรา้ งการใช้เทคโนโลยีเพือ่ สร้างนวัตกรรมทางการเรยี นการสอนเพ่อื เปน็ แรง 3. จูงใจให้กบั ผู้เรียน เพื่อยกระดับมาตรฐานการศึกษาใหส้ ูงขน้ึ เช่น การสร้างเกม จากคอมพวิ เตอร์ แผนการพฒั นาคณุ ภาพเพือ่ ยกระดับคุณภาพมาตรฐานใหส้ ูงขึ้น 1. เหตผุ ลทีค่ ณุ ภาพของผเู้ รียนอยู่ในระดบั คุณภาพ ดีเลิศ เน่ืองจากสถานศึกษาได้ส่งเสริมใหผ้ ้เู รยี นไดท้ ำ การฝึกคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมวี จิ ารณญาณ ในการสรา้ งนวัตกรรมโดยการใช้เทคโนโลยเี ขา้ มามสี ่วน เก่ียวขอ้ ง เช่นจดั ทำโครงการพฒั นาส่อื เทคโนโลยเี พื่อการจัดการเรยี นรู้ โดยการพัฒนาคุณภาพมาตรฐาน ด้านวชิ าการให้เข้าส่ศู ตวรรษท่ี 21 เรง่ ทำการสง่ เสรมิ ให้นักเรียนมีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสารและการคิดคำนวณอย่างมีประสทิ ธภิ าพ เพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นในระดับโรงเรยี น ระดับจังหวัด และระดบั ชาติท่ีดีขึน้ มกี ารเสรมิ สร้างผเู้ รียนให้มีคุณลักษณะและคา่ นิยมท่ีดีเปน็ ท่ียอมรบั ของชุมชนและสงั คม เพื่อให้เกิดความภาคภูมิใจ และเป็นที่ยอมรบั มเี จตคตทิ ่ีดีต่อสังคมและอย่รู ่วมกัน บนพนื้ ฐานความแตกตา่ งทีห่ ลากหลาย นอกจากนสี้ ถานศึกษาได้จัดทำโครงการพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา โครงการพฒั นาครูมืออาชีพ โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน โครงการโรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพ โครงการอาหารกลางวนั โครงการ อาหารเสริมนม โครงการสรา้ งสมั พนั ธช์ ุมชน และโครงการพัฒนากจิ กรรมผู้เรียน จึงมีผลทำให้คุณภาพผเู้ รียน อยูใ่ นเกณฑ์ ดีเลิศ 2. เหตผุ ลท่ีสถานศึกษามีกระบวนการบริหารและการจัดการอยใู่ นระดบั คุณภาพ ดีเลิศ เน่ืองจาก สถานศกึ ษามเี ปา้ หมาย วสิ ัยทศั น์ และพนั ธ์กิจทีส่ ถานศึกษาได้กำหนดไว้อย่างชัดเจน มีระบบการบริหาร จดั การคุณภาพของสถานศกึ ษาแบบมสี ่วนร่วม มกี ารดำเนินงาน มกี ารพัฒนาวิชาการทเี่ นน้ คณุ ภาพของ ผเู้ รียนรอบด้านในทุกสาระ ตามหลกั สูตรสถานศึกษา มีการพฒั นาครูและบุคลากรใหม้ คี วามเชยี วชาญ ทางวชิ าชีพ โดยส่งครูและบคุ ลากรเข้ารับการอบรม ประชุมเชิงปฏบิ ตั ิการ มีการจัดสภาพแวดลอ้ มทาง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 57 กายภาพทเี่ อ้ือต่อการเรยี นการสอน จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ทสี่ นบั สนุนการบรหิ ารจดั การและ การจดั การเรยี นรู้สศู่ ตวรรษท่ี 21 ทง้ั นส้ี ถานศึกษา ยงั ให้ความสำคัญทางพัฒนาการของผเู้ รยี นใหม้ เี ป้าหมายทางดา้ นกีฬาและวิชาการ ควบค่กู ันไป โดยสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ผู้เรยี นให้มคี วามเชียวชาญเฉพาะด้านของตนเอง 3. เหตผุ ลทีก่ ระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั มรี ะดบั คณุ ภาพ ยอดเยี่ยม เน่ืองจาก สถานศกึ ษาได้ดำเนินการจัดกระบวนการเรียนการสอนภายใต้การบริหารจัดการศกึ ษาโดยใช้โรงเรยี น เป็นฐาน เนน้ ฝึกปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆทจี่ ะสามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวันได้ มีการใชส้ ือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ มแี หลง่ เรียนรูท้ ัง้ ภายใน และภายนอก สถานศึกษาเอ้ือต่อการเรียนรู้ มกี ารบรหิ าร จัดการชัน้ เรียนในเชงิ บวกมีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบ มีการแลกเปล่ียนเรยี นรซู้ ง่ึ กันและกนั และนำผลสะทอ้ นทไี่ ด้มาพฒั นาและปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู้ใหด้ ยี ิ่งขึ้น ท้ังนี้สถานศึกษา ยงั ให้ความสำคัญทางพฒั นาการของผู้เรียนใหม้ ีเป้าหมายทางดา้ นกฬี าและวชิ าการ ควบคู่กันไป โดยม่งุ ส่งเสรมิ และสนบั สนุนผู้เรียนให้มีความเชยี่ วชาญเฉพาะด้านของตนเองใหส้ ามารถนำไปเปน็ พ้นื ฐานในการประกอบอาชีพได้ ความเป็นเลิศด้านศนู ยก์ ารเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1. ประวัตคิ วามเปน็ มา ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบ้านเขาซกตำบลเขาซก อำเภอหนอง ใหญ่ จงั หวัดชลบุรี เรม่ิ กอ่ ตั้งเมือ่ ปีพทุ ธศักราช 2561 ไดด้ ำเนนิ กจิ กรรม 9 ฐานการเรียนรู้ คอื 1. ฐานการเรียนรู้ศลิ ปวฒั นธรรมตามคำพ่อ 2. ฐานการเรียนรอู้ อมทรัพย์ ออมสุข 3. ฐานการเรียนรู้ปยุ๋ อินทรยี ์ ตามวิถีธรรมชาติ 4. ฐานการเรยี นรโู้ รงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste school) 5. ฐานการเรยี นรเู้ กษตรผสมผสานสบื สานวถิ พี อเพยี ง 6. ฐานการเรยี นรูแ้ ฮรแ์ อนบิวต้วี ถิ ีพอเพยี ง 7. ฐานการเรยี นรขู้ นมชวนชมิ อ่มิ อย่างพอเพียง 8. ฐานการเรียนรู้แปรรูปเสรมิ เพ่ิมมลู ค่าตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 9. ฐานการเรียนรู้ผักปลอดสารพลังงานสรุ ิยะ และอกี หน่งึ ศูนย์การเรียนรู้ บา้ นพ่อ ซึ่งเปน็ แหลง่ ศกึ ษาคน้ ควา้ ศาสตรพ์ ระราชา แหลง่ เรยี นรู้เกี่ยวกับ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอพยี ง รวมไปถงึ พระราชกรณกี จิ ต่างๆ หมายเหตุ 1. โรงเรยี นบา้ นเขาซกเปน็ โรงเรียนขยายโอกาสทางการศกึ ษาแบบสหศึกษา 2. โรงเรียนอยู่ในสังกัดองคก์ ารบริหารส่วนจังหวดั ชลบุรี 3. เปน็ สถานศกึ ษาพอเพยี งปี 2558

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 58 4. เป็นศูนยก์ ารเรียนรูต้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2561 5. โรงเรยี นทำการเกษตรโดยเน้นปลกู พืชผัก สวนครัวทีใ่ ช้ในชวี ิตประจำวันและความต้องการบรโิ ภค ในชมุ ชน 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพื่อเสรมิ สร้างทัศนคตขิ องสมาชิกศนู ยก์ ารเรยี นร้ตู ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งให้มี ความภูมิใจในคุณคา่ ของอาชีพการเกษตร และยอมรับอาชีพเกษตรกรรมเปน็ อาชีพที่มีความสำคัญตอ่ การ ดำรงชวี ิตและเศรษฐกิจของประเทศ 2.2 เพอ่ื ส่งเสริมให้นกั เรียน คณะครู ชุมชน ไดร้ ับความรู้ และเทคโนโลยีทางการ การอนุรกั ษ์ ทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ มทีเ่ หมาะสมสอดคล้องกับครอบครวั และท้องถิน่ 2.3 เพ่อื เสริมสรา้ งทักษะ ความชำนาญดา้ นการเกษตร การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละ ส่งิ แวดลอ้ มดว้ ยการปฏิบัตจิ ริง 2.4 เพือ่ ฝกึ ใหส้ มาชกิ ยวุ เกษตรกร รู้จกั ใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ รู้จกั การทำงานเปน็ กล่มุ ส่งเสริม การปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตย โดยอาศัยข้อบังคับและวิธีการดำเนนิ งานศูนย์การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งเปน็ แนวทาง การปฏิบตั ิ 2.5 เพอ่ื อนรุ ักษ์ รักษา คงไวซ้ ึ่งอาชพี เกษตรกรรม ทเ่ี ปน็ อาชพี หลอ่ เล้ียงคนไทยทั้งประเทศมายาวนาน ตั้งแตบ่ รรพบุรุษ 3. เป้าหมาย 3.1 นักเรยี น คณะครู ชมุ ชน รจู้ ักและเข้าใจหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสามารถนำไปใช้ได้ 3.2 นักเรยี น คณะครู ชุมชน มีส่วนร่วมในการบรกิ ารจัดการองค์กรในท้องถ่นิ 3.3 นักเรยี น คณะครู ชุมชน มสี ่วนร่วมในการแก้ปัญหาด้านการจัดการศึกษา การตลาด และ สภาพแวดล้อมของชุมชน รวมไปถึงการประกอบอาชีพ 3.4 นกั เรยี น คณะครู ชมุ ชน ทุกคนของโรงเรยี นบ้านเขาซกได้รับประสบการณก์ ารเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และปฎบิ ัตจิ รงิ 4. บทบาทหน้าทขี่ องศูนยก์ ารเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 4.1 จัดกจิ กรรมตามฐานการเรียนรู้ จำนวน 9 ฐาน 4.2 นำเสนอ ถ่ายทอดการนำหลักปรชั ญญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในสถานศึกษา ชมุ ชน หน่วยงาน ภายนอกท่ีเขา้ มาศึกษาดูงาน 4.3 สมาชกิ ทุกคนให้ความร่วมมอื และร่วมกนั ดำเนนิ งานตามนโยบายของศูนย์การเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.4 สมาชกิ ทุกคนร่วมกันวางแผนการปฏบิ ตั งิ านของกลุ่มและช่วยกันแกป้ ญั หา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 59 4.5 สมาชกิ ทกุ คนตอ้ งรว่ มกนั สรา้ งงานให้บรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ของศนู ยก์ ารเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 4.6 สมาชิกทุกคนจะเป็นแกนนำด้านการจัดการการศนู ย์การเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 5. ความคิดริเรม่ิ ศูนย์การเรยี นร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงโรงเรยี นบา้ นเขาซกตำบลเขาซก อำเภอหนอง ใหญ่ จังหวดั ชลบรุ ี เรมิ่ กอ่ ตัง้ เมือ่ ปี พ.ศ. 2561 โดยเริ่มจากการดำเนินกจิ กรรม 2 กจิ กรรม คือ การปลูกผกั สวนครวั และการทำปุ๋ยหมักบนกองดิน ต่อมาไดเ้ พ่ิมการดำเนินกจิ กรรมต่าง ๆ เพิ่มข้นึ การปลูกพชื ผกั สวน ครัว ทัง้ ในฤดู นอกฤดู แบบผสมผสาน หลากหลายชนิด การปลกู ไมด้ อก ไม้ประดบั พชื สมุนไพร การแปรรูป ผลผลิตการเกษตร การทำผลิตภัณฑ์จากสมนุ ไพร และนำผลผลิตตา่ ง ๆจำหน่ายในตลาดชมุ ชน เปน็ การ ดำเนินงานทย่ี ึดแนวหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพื่อฝึกใหน้ ักเรยี นไดเ้ รียนรู้ และฝึกการปฏิบัตงิ านจรงิ ตามแผนงานทีว่ างไว้ โดยไดร้ ับการสนับสนุนและรว่ มมือจากชุมชน เกษตรอำเภอหนองใหญ่ หนว่ ยงานภาครัฐ และเอกชน ช่วยส่งเสริมด้านวชิ าการ วัสดุ อุปกรณ์ และงบประมาณในการดำเนนิ งาน ผลผลติ ที่ได้ของศนู ย์ การเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงโรงเรียนบ้านเขาซกทั้งหมดเปน็ ผลผลติ เกษตรอนิ ทรยี ์ มี ตลาดภายในชมุ ชนรองรับการจำหนา่ ย และนำมาใช้ประกอบอาหารให้นกั เรียนบรโิ ภคภายในโรงเรียนอยา่ ง ปลอดภยั จนปัจจุบนั ทำใหเ้ กิดเป็นศนู ยก์ ารเรยี นรูเ้ ศรษฐกิจพอเพียงให้กบั นักเรยี นและผู้ที่สนใจเขา้ ศึกษาดูงาน ศนู ย์การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สามารถเป็นวิทยากรในการถ่ายทอดความร้ใู นแต่ละกิจกรรม ทำให้เกดิ การแลกเปลย่ี นความรแู้ ละ ร่วมกนั หาแนวทางในการพฒั นากจิ กรรมต่าง ๆใหด้ ยี ่ิงขึน้ และมกี ารทำกิจกรรมทางวิชากรใหม้ ีความ หลากหลายมากขน้ึ ทำให้ศนู ยก์ ารเรียนรูต้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สามารถนำความรูท้ ี่ได้นำ ปฏบิ ัตแิ ละถา่ ยทอดให้คนในครอบครัวและชมุ ชน ศนู ย์การเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งพัฒนา กจิ กรรมฐานการเรียนรอู้ ย่างต่อเนื่องจนทำให้กลุม่ มีความสามารถในการจดั แสดงผลงาน ใหก้ ับผู้ทเี่ ข้ามาศึกษา ดูงานได้ แนวคดิ ในการทำงาน จะเร่มิ จากกจิ กรรมทีน่ กั เรียนเคยทำที่บ้านหรือชุมชน นักเรียนทกุ คนของโรงเรียนรว่ มกันทำดว้ ยความ มุ่งม่ันตง้ั ใจ อดทน รู้จกั ปรับปรุงและพัฒนากิจกรรมทท่ี ำให้ดยี ง่ิ ขนึ้ มคี วามเสียสละ รู้จักช่วยเหลอื ซง่ึ กันและกนั ร่วมกันแก้ไขปญั หาเพื่อใหง้ านประสบความสำเรจ็ มีความรู้ความสามารถนำความรูแ้ ละประสบการณ์ท่ไี ดจ้ าก การปฏิบัตไิ ปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน เป็นแบบอย่างที่ดีใหแ้ ก่เยาวชนและเปน็ แหลง่ เรียนรู้ให้ชมุ ชนหรือ ผู้สนใจ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 60 7. ความสามารถในการบริหารจดั การ การประชุมกลมุ่ การบริหารจัดการศูนย์การเรยี นรูต้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียน บ้านเขาซกดำเนินการโดยจดั ให้มีการประชมุ ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประมาณ เดือนละ 1 คร้ัง เพ่ือจดั ทำแผนการผลิต และวางแผนการจัดการดา้ นอ่ืน ๆ และทบทวนตดิ ตามแผนการ ดำเนนิ งาน และเสนอผลการดำเนินงานในภาพรวมเพื่อการพฒั นางานกลุ่มได้อย่างต่อเนื่อง รวมท้งั ประชุมเพื่อ พจิ ารณาเลือกตั้งคณะกรรมการชุดใหม่เมื่อดำเนนิ งานครบวาระ 1 ปี โครงสรา้ งการบรหิ ารงานและบทบาท หน้าท่ี คณะกรรมการศูนย์การเรยี นร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1. คณะกรรมการศนู ยก์ ารเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มาจากการเลอื กตัง้ ของ สมาชิกศูนยก์ ารเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและนักเรียนทุกคนของโรงเรียน ประกอบดว้ ย ประธาน รองประธาน เลขานุการ เหรญั ญิก และปฏิคม และมีครูทป่ี รึกษาประจำฐานการเรียนรู้ การ บริหารงานกลมุ่ โดยภาพรวมของทุกกจิ กรรม ไดว้ างแผนการดำเนนิ งาน กำกับดแู ลและแกไขปัญหาต่าง ๆ ร่วมกับคณะทำงานโครงการ “เดินตามรอยเทา้ พ่อตามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง” 2. คณะกรรมการกิจกรรมกลุ่มย่อยซ่ึงจะแบง่ ตามกิจกรรมทม่ี าจากการฐานการเรยี นรู้ท้ังหมด 9 ฐาน 3. คณะกรรมการกจิ กรรมกลุ่มย่อยจะแบ่งโดยใหม้ สี มาชิกเทา่ ๆ กันทุกกจิ กรรมแล้วหมุนเวยี นกันไป ดังนั้นนกั เรียนทุกคนจะได้ทำทุกกิจกรรม ครทู ่ปี รึกษาประจำฐานจะเป็นแกนนำในแต่ละกิจกรรม บทบาทและหนา้ ท่ีของศนู ย์การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1. ศนู ยก์ ารเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงดำเนนิ กจิ กรรมตามภาระหนา้ ท่ี ที่ไดร้ ับ มอบหมาย 2. ศนู ย์การเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งบริหารงานศูนยก์ ารเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 3. สมาชกิ ทกุ คนใหค้ วามรว่ มมอื และร่วมกนั ดำเนินงานตามนโยบายของศูนยก์ ารเรียนรู้ตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4. สมาชิกทกุ คนรว่ มกนั วางแผนการปฏบิ ตั ิงานของศูนย์การเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและร่วมกนั แกป้ ัญหา 5. . สมาชกิ ทกุ คนต้องรว่ มกันสร้างงานให้บรรลวุ ตั ถุประสงคข์ องศนู ย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 6. สมาชกิ ทุกคนจะเป็นแกนนำดำ้ นกำรจดั กำรศนู ยก์ ำรเรียนรูต้ ำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง ของโรงเรียน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 61 การวางแผนและแนวทางการแกป้ ัญหาอปุ สรรค 1. ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบ้านเขาซก จะดำเนินการปลูกพืช เกษตรอินทรยี ์ที่ปลอดภัยจากสารเคมที ุกชนิด 100 เปอร์เซ็นต์ 2. ศนู ย์การเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงโรงเรยี นบา้ นเขาซก จะไมด่ ำเนนิ งานท่ี เกี่ยวข้องกบั การทำเกษตรสารเคมปี ระยุกต์ 3. ศูนยก์ ารเรยี นรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งโรงเรียนบา้ นเขาซก จะดำเนนิ งานเพ่ือมุ่งหวัง ให้สมาชิกได้รับความรู้พื้นฐานด้านกิจกรรมฐานการรู้ 9 ฐาน เพื่อนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ 4. ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบ้านเขาซก ดำเนินการผลิตพืชเพ่ือ การบริโภคในโรงเรียนเปน็ หลักสำคัญ ส่วนท่ีเหลือจงึ นำไปจำหนา่ ยเพ่อื ใช้เปน็ ทนุ ตอ่ 5. ศูนยก์ ารเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงโรงเรยี นบา้ นเขาซก จะแปรรปู เฉพาะผลผลิต เกษตรจากแปลงปลกู ของสมาชกิ เท่านนั้ เพ่ือความปลอดภัยตอ่ ผูบ้ รโิ ภค . 6. ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบ้านเขาซก เริ่มดำเนินการแปรรูป ผลผลิตจำหนา่ ยในชุมชน ต้งั แตป่ ี 2561 เพือ่ ให้สมาชกิ ได้เรียนรู้เรอ่ื งการตลาดและการจัดทำบัญชี 7. ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบ้านเขาซก มีหน้าที่จัดอบรมความรู้ เพิม่ เตมิ ใหก้ ับสมาชกิ เพือ่ นำมาพฒั นาการดำเนนิ งานของกล่มุ ต่อไป ศนู ยก์ ารเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งโรงเรยี นบา้ นเขาซกมีการบริหารจัดการศูนย์การ เรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงโดยแบ่งเป็น 9 ฐานการเรยี นรู้ คอื ฐานการเรียนรทู้ ่ี 1 ศลิ ปะวฒั นธรรมตามคำพ่อ ฐานการเรียนรทู้ ่ี 2 เกษตรผสมผสานสบื สานวิถีพอเพียง ฐานการเรยี นร้ทู ี่ 3 ปุ๋ยอินทรีย์วถิ ีพอเพียง ฐานการเรียนรู้ที่ 4 รไี ซเคิล ฐานการเรยี นรู้ท่ี 5 แฮร์แอนด์บิวต้วี ิถีพอเพยี ง ฐานการเรยี นร้ทู ี่ 6 ขนมชวนชมิ อิ่มอยา่ งพอเพยี ง ฐานการเรยี นรู้ที่ 7 แปรรปู เสรมิ เพิ่มมลู ค่า ฐานการเรยี นรู้ท่ี 8 ธนาคารออมทรัพยอ์ อมสุข ฐานการเรียนรู้ที่ 9 ผกั ปลอดสารพลังงานสุริยะ กิจกรรมรอง ได้แก่ กจิ กรรมแปรรูปผลผลติ จำหนา่ ยในชมุ ชน โดยผลผลิตที่ได้จากการทำการเกษตรจะนำไปใช้ บรโิ ภคภายในโรงเรยี น สว่ นทเ่ี หลอื จะนำไปจำหน่าย

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 62 ผลงานและความสำเร็จ ผลงานของศนู ยก์ ารเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงโรงเรียนบา้ นเขาซกมผี ลงานทั้งดา้ น ปรมิ าณและคุณภาพซึง่ นอกจากจะได้ผลผลิตทางการเกษตรแล้ว ยงั มผี ลทเี่ กิดตอ่ สมาชกิ ยุวเกษตรกร เชน่ 1. สมาชิกศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนบ้านเขาซก มีความ ต่อเนื่องในการทำงานและกิจกรรมโดยการถ่ายทอดความรู้ ทั้งด้านการทำงาน ทางด้านความรู้ด้านการเกษตร ให้กับเพอื่ นๆและนอ้ ง ๆของโรงเรยี น 2. สมาชิกศูนย์การเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนบ้านเขาซก ได้ใช้เวลาว่างให้ เกิดประโยชน์ รู้จักการทำงานเป็นหมู่คณะ ทั้งยังมีความเป็นผู้นำ กล้าคิด กล้าทำ เช่น มีการถอดบทเรียนให้กับผู้ เขา้ เยีย่ มชมได้ 3. สมาชิกศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนบ้านเขาซก ได้มีโอกาส ในการเสนอแนวคิดและแนวทางการดำเนินงานของศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อเป็นต้นทุนการผลิต การวางแผนการตลาด เพื่อจำหน่ายสินค้าเกษตร การควบคุมคุณภาพ และมาตรฐานของผลิตภัณฑ์ รวมถึงกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ และจุดประกาย ความคดิ สรา้ งสรรค์ทางการเกษตร 4. สมาชิกศนู ยก์ ารเรยี นรูต้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงของโรงเรยี นบา้ นเขาซก มีความรู้และ เทคโนโลยที างการเกษตร การอนรุ กั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม และการสร้างเครือขา่ ยองคค์ วามรู้ เกษตรสรา้ งสรรค์จากชุมนมุ และหน่วยงานภายนอกทัง้ ภาครัฐและเอกชน เพื่อนำมาเผยแพร่ให้กับสมาชกิ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 63 5. สมาชิกศนู ย์การเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนบา้ นเขาซก มีการเขา้ รว่ มกิจกรรมต่าง ๆ ของหน่วยงานภายนอก ท่เี กยี่ วข้องกับการสง่ เสรมิ และพฒั นาศนู ย์การเรยี นรู้ตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง โรงเรียนเพือ่ การเผยแพร่ผลงาน 6. สมาชกิ ศูนย์การเรียนร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงของโรงเรยี นบา้ นเขาซก มที ัศนคตทิ ด่ี ี และความสำคญั ของศูนย์การเรยี นรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 7. ชุมชนและหนว่ ยงานตา่ ง ๆทั้งภาครัฐและเอกชน ยอมรับการดำเนินงานศูนย์การเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงจนได้รับรางวัลศูนยก์ ารเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ท่ี เกี่ยวขอ้ งกบั กจิ กรรมของศูนย์การเรยี นรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ดงั นี้ 7.1. สถานศึกษาพอเพียง พ.ศ. 2558 7.2. ศนู ย์การเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง พ.ศ. 2561 7.3. โรงเรยี นบ้านเขาซก ได้เปดิ ตอ้ นรับผู้เขา้ เยยี่ มชมศึกษาดงู าน ศูนย์การเรยี นรู้ 7.4 ได้รับเชิญให้ไปนำเสนอการถอดบทเรียนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ในกลุ่ม โรงเรียนสงั กดั สพฐ. 7.5. เข้าร่วมสัมมนาศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จากโรงเรียน ตน้ แบบศนู ย์การเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เชน่ โรงเรยี นผรู้ ู้ ญสส.80 7.6 เข้าร่วมศึกษาดงู านจากศูนย์กสิกรรมมาบเอื้อง บา้ นบงึ ชลบรุ ี 7.7 เข้ารว่ มศกึ ษาดูงานศูนย์กสิกรรมธรรมชาตสิ องสลงึ แกลง ระยอง 7.8 เข้าร่วมโชวผ์ ลงานดา้ นการเกษตร ลานวฒั นธรรม หนองใหญ่ ชลบรุ ี 7.9 ศึกษาดงู านโรงเรียนตน้ แบบ โรงเรยี นท่าขา้ มพิทยาคม พนัสนิคม ชลบุรี 7.10 ศกึ ษาดงู านโรงเรยี นเกษตรกรรม บ้านคลองมอื ไทร บ่อทอง ชลบรุ ี 7.11 ศกึ ษาดงู านเกษตรกรรมโรงเรียนบ้านคลองสบิ แปด หนองใหญ่ ชลบุรี 7.12 ตอ้ นรบั คณะเข้ามาศึกษาดงู านจากเทศบาลบา้ นโป่ง 7.13 ต้อนรับคณะเขา้ มาศกึ ษาดูงานจาก องค์การบริหารสว่ นจังหวดั ขอนแกน่ 8. ความม่ันคงและฐานะทางเศรษฐกิจ ศูนย์การเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งโรงเรียนบ้านเขาซกดำเนนิ กิจกรรมอย่าง ต่อเนอื่ ง มีการพฒั นากิจกรรมตา่ ง ๆอยา่ งชัดเจน และมีการทำกจิ กรรมใหม่เพ่มิ มากขนึ้ ให้สมาชกิ ศูนยก์ าร เรยี นร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงได้เรียนรู้ ทดลองทำ เพ่ือหารูปแบบกจิ กรรมทีเ่ หมะสมกับศูนย์ การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและเกิดสิ่งแปลกใหม่ในการพัฒนากลุ่มให้มีความเข้มแขง็ ต่อไป เช่น

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 64 1. การดำเนนิ งานแตล่ ะกิจกรรมต่าง ๆมีการประชุมลว่ งหน้า เพอื่ วางแผนในการดำเนนิ กิจกรรมและ การแก้ไขปญั หาได้อยา่ งรวดเรว็ ให้คณะกรรมการสภายวุ เกษตรกรทราบและรายงานผลการดำเนินงาน ให้ทราบทุกคร้ัง 2. ถา้ เป็นกจิ กรรมทใ่ี ช้เงนิ ทนุ จำนวนมาก ศนู ย์การเรยี นร้ตู ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งต้อง พิจารณาร่วมกบั ครทู ีป่ รึกษาฐานการเรยี นรู้ เพ่ือขอรบั การสนบั สนุนจากหนว่ ยงานต่าง ๆ 3. ลดตน้ ทุนการผลติ ในการดำเนนิ กิจกรรม เช่น การทำปยุ๋ หมกั ใชเ้ องเพ่ือลดการใช้ป๋ยุ เคมี ใชฟ้ างข้าว และเศษหญ้าคลมุ ดิน เปน็ ต้น แผนการพัฒนาคณุ ภาพเพอ่ื ยกระดบั คุณภาพมาตรฐานให้สูงขึ้น 1. พัฒนาครตู ามสภาพปัญหาและความต้องการของโรงเรียนเพื่อเพิ่มขดี ความสามารถของผู้บรหิ าร และครใู นการพฒั นาการบรหิ ารละกระบวนการจดั การเรียนรูแ้ ละพฒั นาคณุ ภาพของผเู้ รียนโดยเนน้ การพฒั นา ท่ีเนน้ การปฏบิ ตั ิจรงิ ใช้สอ่ื และกจิ กรรมประกอบการพฒั นา การจัดการความรู้ และนำลงสหู่ ้องเรียนอย่าง จริงจัง อย่างต่อเนือ่ งหลายครั้ง หลายวธิ กี ารทง้ั ในลักษณะเป็นรายบคุ คลและเรยี นร้รู ว่ มการเป็นกล่มุ โดยใช้ วงจร PDCA มีการวางแผน นำปฏิบัติ ตรวจสอบหรือประเมินผล ลงมอื แก้ไข และนำไปปรบั ปรงุ เพื่อวางแผน ดำเนินการเป็นวงจรการพฒั นาตอ่ เน่ือง และการทำวจิ ัยเชิงปฏบิ ัติการ 2. พฒั นาผ้เู รยี นโดยเนน้ การยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5 กลุ่มสาระหลกั ให้ได้ผ่านเกณฑ์ที่ โรงเรียนกำหนด และนำไปส่ผู ลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ัน้ พืน้ ฐานทเี่ พ่ิมขน้ึ อยา่ งตอ่ เน่ือง 3. พัฒนาเครือขา่ ยสัญญาณอินเตอรเ์ น็ต เพื่อรองรับการจัดการเรยี นรู้ได้ครอบคลุมทงั้ พื้นท่ีโรงเรยี น ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ตลอดจนสามารถใหบ้ รกิ ารด้านวิชาการแก่ชุมชนได้ 15. ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบส่ี โรงเรียนบา้ นเขาซก (เบญจศิริราษฎรว์ ิทยาคาร) ต้งั อยู่ที่ 136 หมู่ท่ี 2 ตำบลเขาซก อำเภอหนอง ใหญ่ จังหวัดชลบรุ ี สงั กัดองค์การบริหารส่วนจังหวดั ชลบุรี เปิดสอนต้งั แต่ชน้ั อนบุ าลชัน้ ปีที่ 1 ถงึ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 คณะผปู้ ระเมินได้ตรวจเย่ยี มสถานศกึ ษาเมือ่ วันที่ 25-26 กมุ ภาพันธ์ พ.ศ.2562 โดยมีผลการ ประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบส่ี ดงั นี้ 15.1 ระดับการศกึ ษาปฐมวัย ดา้ น ระดับคุณภาพ ระดับ 1.) คณุ ภาพของเดก็ ดีเยย่ี ม การศึกษาปฐมวัย 2.) กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดีเย่ยี ม 3.) การจดั ประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็น ดีเยย่ี ม สำคัญ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 65 สรปุ การประเมนิ ความโดดเด่นเฉพาะทาง (Challenging Standards) ความโดดเดน่ เฉพาะทาง ระดบั คุณภาพ เปน็ ต้นแบบ โดดเด่น ไดร้ บั การยอมรับระดับนานาชาติ (C3) บ้านวทิ ยาศาสตรน์ ้อย เปน็ ตน้ แบบ โดดเด่น ได้รบั การยอมรบั ระดับชาติ (C2) √ เป็นต้นแบบ โดดเดน่ ระดับภมู ิภาค/ทอ้ งถ่นิ (C1) ยังไมเ่ ปน็ ไปตามเกณฑ์การพจิ ารณามาตรฐานความโดดเด่น เฉพาะทาง 15.2 ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ดา้ น ระดบั คณุ ภาพ ระดบั 1.) คณุ ภาพของผูเ้ รียน ดีมาก การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน 2.) กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดเี ย่ยี ม ดีมาก 3.) การจัดการเรียนการสอนท่ีเน้น ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ สรปุ การประเมนิ ความโดดเดน่ เฉพาะทาง (Challenging Standards) ความโดดเดน่ เฉพาะทาง ระดบั คุณภาพ เปน็ ต้นแบบ โดดเดน่ ได้รบั การยอมรับระดับนานาชาติ (C3) เปน็ ต้นแบบ โดดเด่น ได้รับการยอมรับระดบั ชาติ (C2) ความเป็นเลิศด้านกฬี า √ เปน็ ต้นแบบ โดดเด่น ระดับภูมภิ าค/ท้องถ่ิน (C1) ยังไมเ่ ปน็ ไปตามเกณฑ์การพจิ ารณามาตรฐานความโดดเด่น เฉพาะทาง 16. การนำผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษามาใช้ในการปรบั ปรุงและ พัฒนาคณุ ภาพการศึกษาอย่างตอ่ เนอื่ ง การดำเนินการโครงการสง่ เสริมความเปน็ เลศิ ด้านกีฬา เป็นโครงการที่โรงเรียนได้ดำเนินการมา อยา่ งต่อเนอ่ื งตง้ั แต่ปี พ.ศ.2558 ถงึ ปจั จุบัน ส่งผลให้นักเรียนไดเ้ ปน็ ตัวแทนในการแขง่ ขนั ระดบั จังหวัด ระดับ ภาค และระดับประเทศด้วยการจัดการฝึกซ้อมโดยใหผ้ เู้ รียนมาพักเกบ็ ตวั ฝึกซ้อมในโรงเรียน ซ่งึ จะมคี ุณครูที่ รับผดิ ชอบกีฬาแตล่ ะประเภท ทำการฝึกซ้อม โดยมีจดุ เด่นท่ีคุณครทู ่ฝี กึ ซ้อมไมใ่ ชค่ รูกีฬาเฉพาะทางแตเ่ ป็นครูที่ สอนรายวิชาตา่ งๆในโรงเรียน ที่มใี จรกั กีฬา ต้องการทจ่ี ะสง่ เสรมิ ผู้เรียนตามความถนดั และสนใจ ซึ่งจดั ไดว้ ่า เปน็ ตน้ แบบหรือโดดเด่นระดับภาคหรอื ระดับท้องถ่นิ (C1) สถานศึกษาควรพัฒนาความโดดเด่นท่เี ปน็ ต้นแบบ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 66 ด้านกีฬา ให้มีความชดั เจนยิ่งข้ึน จากผลการแข่งขันกฬี าในแตล่ ะปี ผู้เรียนได้รับรางวลั อย่างหลากหลายยงั ขาด ความโดดเดน่ ของประเภทกีฬา ซงึ่ ควรฝึกฝนผู้เรยี นใหโ้ ดดเดน่ กฬี าประเภทใดประเภทหน่ึงหรือมากกว่าทเี่ ม่ือ เข้าแขง่ ขนั ในระดบั ใดจะได้รับรางวลั ชนะเลิศ อย่างต่อเนอื่ ง จนเปน็ ที่กลา่ วขานของเครือข่ายกีฬาของจังหวดั 17. การนำผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษามาใช้ในการปรับปรุงและพฒั นาคุณภาพ การศกึ ษาอยา่ งต่อเนือ่ ง โรงเรียนบา้ นเขาซก (เบญจศริ ิราษฎร์วิทยาคาร) ได้กำหนดให้มกี ารประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ปลี ะ 1 ครง้ั รวมทงั้ มีการปรับปรงุ ระบบคุณภาพภายในทีส่ อดคล้องกับพันธกิจและพัฒนาการของสถาบัน อยา่ งต่อเนือ่ ง โดยได้ดำเนนิ การเขียนรายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report: SAR) หลังจาก มกี ารตรวจสอบ ติดตามคณุ ภาพภายในจากคณะกรรมการประกันคุณภาพและผูบ้ ริหารเพอื่ นำผล การตรวจ ติดตามมาใช้ในการปรับปรงุ การดำเนนิ งานอย่างตอ่ เน่อื ง 18. การพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาตามแผนปฏิบัติการประจำปขี องสถานศึกษา 17.1 การบรหิ ารการจัดการศึกษา โรงเรียนบา้ นเขาซก (เบญจศริ ิราษฎรว์ ิทยาคาร) สังกัดองคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวัดชลบุรี ไดจ้ ัดแบง่ โครงสรา้ งการบริหารงานเปน็ 4 ฝ่ายโดยแบ่งเปน็ งานวชิ าการ , งานงบประมาณ , งานบรหิ ารงานบุคคล และ งานบรหิ ารทั่วไป โครงสร้างการบรหิ ารงานโรงเรียนบ้านเขาซก(เบญจศริ ริ าษฎรว์ ทิ ยาคาร) แผนภมู โิ ครงสรา้ งการบรหิ ารโรงเรียนบา้ นเขาซก (เบญจศิริราษฎรว์ ิทยาคาร) วิสยั ทศั น์ พนั ธกิจ ยุทธศาสตร์ กลยทุ ธ์ จดุ มุ่งหมายเพื่อการพฒั นา อตั ลักษณ์ และเอกลกั ษณ์ ของสถานศกึ ษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 67 วิสยั ทัศน์ วชิ าการดี กจิ กรรมเดน่ เน้นคุณธรรม น้อมนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เคยี งคู่ชมุ ชน พันธกิจ 1. ระบบบริหารจัดการศึกษาให้มปี ระสทิ ธภิ าพโดยมุ่งเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั 2. พฒั นาผเู้ รยี นใหเ้ ปน็ บคุ คลแห่งการเรียนรู้ เป็นคนดี คนเก่ง มีความสุข รักษ์ความเป็นไทยโดย ยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3. สง่ เสริม สนบั สนุนครูและบคุ ลากร ให้ได้รบั การพฒั นาตามมาตรฐานวิชาชีพ 4. พัฒนาการจัดการเรยี นการสอนดา้ นภาษาตา่ งประเทศเพื่อรองรับการเขา้ สูป่ ระชาคมอาเซียน 5. จดั ระบบการวดั ผล ประเมนิ ผลการเรียนใหเ้ ปน็ ระบบครบถ้วน 6. ส่งเสรมิ ใหม้ กี ารบรหิ ารจัดการ นเิ ทศ ประเมนิ ผล และพัฒนาหลกั สตู ร 7. จดั ส่ืออปุ กรณ์ เทคโนโลยี นวัตกรรม หอ้ งพเิ ศษต่าง ๆ ใหส้ มบรู ณ์ ทนั สมยั 8. จัดสภาพแวดลอ้ มให้มบี รรยากาศน่าอยู่ สะอาด ร่มร่ืน และปลอดสงิ่ เสพติด 9. พัฒนาแหล่งเรียนร้ทู ้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา โดยการมีสว่ นร่วมของชมุ ชน 10. สรา้ งความสมั พนั ธ์ ความรว่ มมือระหว่างโรงเรียนและชมุ ชน ยทุ ธศาสตร์และกลยุทธ์ ยทุ ธศาสตร์ แนวทางการพัฒนา หนว่ ยงานทีร่ บั ผิดชอบ ฝา่ ยบรหิ ารงานทั่วไป 1.ส่งเสริม สนบั สนนุ และ 1.พัฒนาระบบการบรหิ ารงานในโรงเรยี นโดยใช้ ฝ่ายบริหารงานวิชาการ พฒั นาการบรหิ ารจัดการศึกษาโดย โรงเรยี นเปน็ ฐาน ฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ ใชโ้ รงเรยี นเป็นฐาน 2.พัฒนาระบบประกนั คุณภาพอย่างตอ่ เน่ือง. ฝ่ายบรหิ ารงานทว่ั ไป ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ 3.พฒั นาบุคลากรทกุ ระดับ ให้มที กั ษะ และ ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ ศักยภาพเพยี งพอตอ่ การปฏิบตั ิงาน ฝา่ ยบรหิ ารงานวิชาการ 4.พฒั นาอาคารสถานท่ี และส่ิงแวดลอ้ ม 2. ส่งเสริมสนับสนนุ และการ 1.พัฒนาความร้คู วามสามารถดา้ นการจัด พฒั นาความสามารถของครใู หม้ ี กระบวนการเรยี นการสอน ประสิทธิภาพตามศักยภาพ 2. พฒั นาความสามารถในการผลติ ส่อื และการ ใชเ้ ทคโนโลยที างการศึกษา 3.พัฒนาความสามารถในการใชแ้ หล่งเรียนรู้

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 68 ยุทธศาสตร์ แนวทางการพัฒนา หน่วยงานทร่ี บั ผิดชอบ ฝา่ ยบริหารงานท่วั ไป 3.ส่งเสริม สนบั สนุนและพัฒนา 1.สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นได้รบั การเรยี นรูแ้ ละ ฝ่ายบริหารงานทั่วไป กระบวนการเรยี นรู้ท่ีเน้นผูเ้ รียน แสดงออกอย่างเต็มศกั ยภาพครบทุกดา้ น ฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ และกจิ กรรมนกั เรยี น เปน็ สำคญั เหมาะสมตามวัย ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ 2.สง่ เสรมิ และพัฒนาระบบดูแลชว่ ยเหลอื ฝา่ ยบริหารงานทว่ั ไป ฝ่ายบริหารงานทวั่ ไป นกั เรยี น 3. ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ความกตญั ญู คา่ นิยม อนรุ ักษว์ ัฒนธรรมความเป็นไทย 4. ส่งเสรมิ สนับสนุน และพัฒนา 1. พฒั นาผ้เู รยี นให้มที ักษะเบื้องต้นในการ ทักษะในการดำรงชวี ติ ตามแนว ดำรงชีวติ ตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พอเพียง 5. สง่ เสริมความร่วมมอื ของชุมชน 1. พัฒนาการมีสว่ นร่วมของชุมชนในการจดั ในการจัดการศึกษา การศึกษา 2. พัฒนาความสามารถในการบริการทาง วิชาการแกช่ ุมชน เปา้ ประสงค์ โรงเรียนบา้ นเขาซกมีจุดมงุ่ หมายเพ่ือการพฒั นา คือ มงุ่ หวังไวว้ า่ นกั เรยี นโรงเรียนบ้านเขาซก จะต้องเป็นนักเรียนที่มคี ุณภาพมีคุณธรรมจริยธรรม มคี วามเปน็ เลิศในดา้ นที่ตนเองถนดั ตามความสนใจและ ความชอบ มีมาตรฐานสูงกว่าเกณฑท์ ี่กำหนด และสามารถบรรลุตามจดุ มงุ่ หมายเพื่อการพัฒนาของโรงเรียน ดังนี้ 1. นักเรยี นมีความรู้ความสามารถ ผา่ นเกณฑ์มาตรฐานช่วงชั้น 2. สถานศกึ ษามคี วามพร้อมดา้ นสือ่ การเรียนการสอนและแหล่งเรยี นรู้ 3. ครมู ีศกั ยภาพในการทำงานตามมาตรฐานวิชาชีพครูสงู สุด 4. ครู ผู้ปกครอง และชุมชนมสี ่วนร่วมจดั การเรยี นการสอน 5. นักเรยี นเป็นผ้มู ีความรักษ์ในความเป็นไทย อตั ลักษณข์ องสถานศกึ ษา นักเรียนมคี ุณธรรม และมรี ะเบียบวินยั เอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา โรงเรยี นสง่ เสรมิ ความเป็นเลิศดา้ นกีฬา

18. ผลการดำเนนิ งานตามแผนปฏบิ ตั ิการประจำปกี ารศกึ ษา 2564 ของ 1) ผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบตั ิการประจำปีของสถานศึกษ 1. ยทุ ธศาสตรส์ ่งเสริม สนบั สนุน และพัฒนาการบรหิ ารจัดการศึกษาโดยใช แนวทางการพฒั นา 1.1 พัฒนาระบบการบรหิ ารงานในโรงเรยี นโด แนวทางการพัฒนา 1.2 พฒั นาระบบประกันคุณภาพอยา่ งตอ่ เนื่อ โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ ท่ีต้ังไว้ ผลการดำเนนิ งาน 1. โครงการพัฒนาคุณภาพ 1. เพอ่ื จัดกจิ กรรม ส่งเสริม นกั เรยี นทกุ คนมผี ลสัมฤท มาตรฐานดา้ นวชิ าการสู่ศตวรรษ ที่ 21 การเรียนร้อู ยา่ งหลากหลาย ทางการเรยี นระดบั ดี และเน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั การดำเนนิ งานด้าน 2. เพ่อื สง่ เสรมิ ความเป็นเลศิ วชิ าการ งานวดั ผลและ ทางด้านวิชาการ ประเมินผลเป็นระบบและ 3. เพอื่ เพ่มิ ประสิทธภิ าพ มีประสทิ ธิภาพ เพอ่ื การ และศักยภาพในการ พฒั นาคุณภาพการศกึ ษาท ดำเนนิ งานวชิ าการ งาน มีคุณภาพของสถานศกึ ษา วัดผลและประเมินผลและ ระบบประกนั คุณภาพ การศกึ ษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 69 งสถานศกึ ษา ษา ชโ้ รงเรียนเปน็ ฐาน ดยใช้โรงเรยี นเป็นฐาน อง เปา้ หมาย ผลการประเมิน เชงิ คุณภาพและ ทต่ี งั้ ไว้ ผลการดำเนนิ งาน ข้อเสนอแนะ ทธ์ิ 1.นักเรยี นทกุ คนมีผลสมั ฤทธ์ิ ผลลัพธท์ ่ีได้จากการพัฒนา - ทางการเรียนระดับ ระบบการบริหารงานวิชาการ 2.การดำเนินงานด้านวิชาการ ท่ีเกี่ยวกับการจดั การเรียนการ งานวดั ผลและประเมินผลเป็น สอนที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั ะ ระบบและมปี ระสทิ ธภิ าพ ความเป็นเลศิ ทางด้านวชิ าการ 3.สถานศึกษามรี ะบบการ ทน่ี ำไปสู่ระดับภาค, ท่ี ประกันคุณภาพภายในอยา่ ง ระดับประเทศ การวัดผลและ า ต่อเนอื่ ง เพื่อการพฒั นา ประเมนิ ผล และการจดั ทำ คณุ ภาพการศึกษาทมี่ คี ุณภาพ ระบบการประกันคณุ ภาพ ของสถานศึกษา การศึกษาบรรลุเป้าหมาย ตามทกี่ ำหนด

1. ยุทธศาสตร์ส่งเสริม สนับสนนุ และพัฒนาการบริหารจดั การศึกษาโดยใช้โรงเรียน แนวทางการพัฒนา 1.1 พฒั นาระบบการบรหิ ารงานในโรงเรียนโดยใช้โรงเ แนวทางการพัฒนา 1.2 พฒั นาระบบประกันคณุ ภาพอย่างต่อเน่อื ง โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ 2. โครงการเปิดบ้านวิชาการ ทต่ี งั้ ไว้ ผลการดำเนินงาน ประชาสมั พนั ธส์ ถานศึกษาสู่ สาธารณชน 1. เพื่อเป็นการประสาน โรงเรยี นในสงั กดั และนอก ความสัมพันธร์ ะหวา่ งโรงเรียน สงั กดั เขตในพื้นที่อำเภอ ในสังกดั และโรงเรยี นนอก หนองใหญม่ สี ่วนรว่ มใน สงั กัด กจิ กรรมการแขง่ ขันทักษ 2. เพื่อให้มีการประชาสัมพันธ์ วิชาการ แลกเปล่ียน งานการศึกษาอย่างทว่ั ถึง เรยี นรู้ระหวา่ งบคุ ลากร 3.เพือ่ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และนกั เรียน พร้อมท้งั ระหวา่ งบุคลากรและนักเรยี น เผยแพร่ผลงานของ ภายในและภายนอก นักเรยี นและครูสู่ชมุ ชน 4.เพอื่ เผยแพรผ่ ลงานของ นักเรยี นและครสู ชู่ มุ ชน 5.เพอ่ื เปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นได้ แสดงความรูค้ วามสามารถ ด้านตา่ ง ๆ ตามศักยภาพ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 70 นเป็นฐาน เรียนเปน็ ฐาน เป้าหมาย ผลการประเมนิ เชงิ คุณภาพและ ทีต่ ้ังไว้ ผลการดำเนินงาน ขอ้ เสนอแนะ ก 1. ร้อยละ 85 มีโรงเรยี นใน มโี รงเรยี นในสังกดั และนอก - สังกัดและนอกสงั กดั อำเภอ สังกัดอำเภอหนองใหญม่ ีส่วน หนองใหญ่มีส่วนร่วมใน รว่ มในกจิ กรรมการแขง่ ขัน ษะ กิจกรรมการแขง่ ขันทักษะทาง ทกั ษะทางวิชาการ และ วิชาการ โรงเรยี นบา้ นเขาซกจดั 2.รอ้ ยละ 85 โรงเรียน กิจกรรมเปิดบ้านวชิ าการ บา้ นเขาซกจัดกจิ กรรมเปิด บรรลตุ ามเปา้ หมายและ บา้ นวชิ าการบรรลตุ าม วัตถปุ ระสงค์ทตี่ ้งั ไว้ เปา้ หมายและวตั ถปุ ระสงค์ ท่ีตงั้ ไว้

1. ยุทธศาสตร์สง่ เสริม สนับสนนุ และพัฒนาการบรหิ ารจัดการศึกษาโดยใชโ้ รงเรียน แนวทางการพัฒนา 1.1 พฒั นาระบบการบรหิ ารงานในโรงเรยี นโดยใช้โรงเ แนวทางการพัฒนา 1.2 พฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพอยา่ งตอ่ เนอื่ ง โครงการ/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค์ 3. โครงการพฒั นาระบบ ท่ตี ั้งไว้ ผลการดำเนนิ งาน บริหารการจัดการศกึ ษา 1.เพื่อวางแผนพัฒนาคุณภาพ ลดการทุจรติ และ ขอ้ ผิดพลาดท่ีอาจเกดิ ขึน้ การศกึ ษาของสถานศึกษาทั้ง 4 ไดจ้ ากการบริหารจัดการ ฝ่าย คือ ฝ่ายวชิ าการ ฝ่าย ดา้ นงบประมาณ งบประมาณและประกันคุณภาพ ฝา่ ยบรหิ ารทวั่ ไปและงานบคุ คล และฝ่ายกจิ การนกั เรียน 2.เพื่อการบริหารจัดการงานท้ัง 4 ฝ่ายมีประสทิ ธภิ าพแลประสทิ ธผิ ล 3.เพ่อื ใหส้ ถานศึกษามีเป้าหมาย วิสยั ทัศน์และพนั ธกิจทก่ี ำหนดไว้ อย่างชดั เจน 4.เพ่อื บริหารจดั การข้อมลู สารสนเทศทถ่ี ูกต้องทนั สมัย ดำเนนิ การอย่างเปน็ ระบบ 5.เพ่ือวางแผนพฒั นาคุณภาพการ จัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 71 นเปน็ ฐาน เรียนเปน็ ฐาน เป้าหมาย ผลการประเมนิ เชงิ คุณภาพและ ทต่ี ้ังไว้ ผลการดำเนนิ งาน ข้อเสนอแนะ 1.ร้อยละ 90มีการบรหิ ารที่ดี บคุ ลากรฝา่ ยการเงนิ พสั ดุ - น ในงานทงั้ 4 ฝา่ ย สามารถปฏิบตั งิ านไดอ้ ยา่ งมี ร 2. รอ้ ยละ 90 มีวสั ดุอปุ กรณ์ ประสทิ ธภิ าพ มีคู่มือ เพยี งพอในงานท้งั 4 ฝา่ ย ปฏิบัตงิ านดา้ นการเงนิ พสั ดทุ ่ี เพยี งพอต่อการใช้บริการ และ มีแผนบรหิ ารความเส่ยี งไว้เป็น แนวทางการควบคมุ ติดตาม และการปฏิบัติงาน

1. ยทุ ธศาสตร์ส่งเสริม สนับสนนุ และพฒั นาการบริหารจดั การศึกษาโดยใชโ้ รงเรียน แนวทางการพฒั นา 1.3 เพื่อพัฒนาบคุ ลากรทุกระดบั ใหม้ ีทักษะ และศกั ย โครงการ/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค์ 4. โครงการพฒั นาส่ือเทคโนโลยี ที่ตั้งไว้ ผลการดำเนนิ งาน สารสนเทศเพ่ือการจัดการเรยี นรู้ 1. เพอ่ื จดั ระบบการจดั เกบ็ จัดระบบการจดั เกบ็ เอกสารและบนั ทึกข้อมลู เอกสารและบันทึกข้อมูล สารสนเทศใหเ้ ปน็ ปัจจบุ ัน สารสนเทศใหเ้ ป็นปัจจบุ ัน ครอบคลุมงานทุกด้าน และ ครอบคลุมงานทุกด้าน สามารถนำไปใชไ้ ดท้ นั ที และผบู้ รหิ ารสามารถ 2. เพื่อใหผ้ ูบ้ รหิ ารนำขอ้ มูลมา นำไปใช้ได้ทันที ใชใ้ นการวางแผนและตดั สนิ ใจ ได้ทนั ทว่ งที 3. เพอ่ื ให้การจดั เกบ็ บนั ทึก งานทกุ ดา้ นอยา่ งเป็นระบบ ถูกต้อง ตรวจสอบได้

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 72 นเป็นฐาน ยภาพใหเ้ พียงพอตอ่ การปฏิบัติงาน เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชิงคณุ ภาพและ ท่ีต้ังไว้ ผลการดำเนินงาน ข้อเสนอแนะ ร้อยละ 80 ของสถานศึกษามี สถานศกึ ษามรี ะบบจัดเกบ็ - ล การจดั ระบบจัดเก็บข้อมลู เอกสาร ระบบบนั ทึกข้อมลู น สารสนเทศภายในโรงเรยี น สารสนเทศได้เปน็ ปัจจุบนั อย่างเปน็ ระบบและเป็น ครอบคลุมงานทุกด้าน และ ปจั จบุ นั นำไปใชไ้ ด้ทันที

1. ยทุ ธศาสตรส์ ง่ เสริม สนบั สนนุ และพฒั นาการบรหิ ารจดั การศึกษาโดยใชโ้ รงเรยี น แนวทางการพัฒนา 1.4 พัฒนาอาคารสถานที่ และสงิ่ แวดลอ้ ม โครงการ/กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ 4. โครงการปรบั ปรงุ ภูมทิ ศั น์ ท่ีตัง้ ไว้ ผลการดำเนินงาน และสภาพแวดลอ้ มภายใน โรงเรียน 1. เพื่อเปน็ แหลง่ เรียนร้นู อก มแี หลง่ เรียนรนู้ อก หอ้ งเรียนของนกั เรยี นทุก หอ้ งเรียนของนักเรยี นทุก ระดับชน้ั ระดับชั้นสภาพแวดล้อม ภายในโรงเรียน สะอาด 2. เพอ่ื ปรับปรุง สวยงาม และมีความ สภาพแวดล้อมภายใน พรอ้ มในการขอใชส้ ถานท โรงเรยี นให้สะอาดสวยงาม ของชุมชน 3. เพ่ือเตรยี มความพรอ้ มใน การขอใชส้ ถานที่ของชมุ ชน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 73 นเปน็ ฐาน เป้าหมาย ผลการประเมินเชิง คุณภาพและ ท่ีตัง้ ไว้ ผลการดำเนนิ งาน ขอ้ เสนอแนะ - - รอ้ ยละ 98 นักเรยี นทกุ นักเรยี นทกุ ระดับชั้นมแี หล่ง ก ระดบั ช้นั มีแหลง่ เรยี นรู้นอก เรยี นรู้นอกห้องเรียน หอ้ งเรยี นเพ่ือทำกิจกรรม สภาพแวดล้อมภายใน และรองรบั ชมุ ชนในการขอใช้ โรงเรยี น สะอาดสวยงามและ สถานทจ่ี ดั งานภายในโรงเรียน มคี วามพร้อมในการขอใช้ ที่ ได้ สถานท่ีของชุมชน - ร้อยละ 100 นกั เรยี น ไดใ้ ช้ สถานท่ใี นการเรียนรูน้ อก หอ้ งเรยี น - รอ้ ยละ 98 ชุมชนขอใช้ สถานท่ีมีความพงึ พอใจ

2. ยทุ ธศาสตร์สง่ เสริม ส่งเสรมิ สนับสนนุ และพัฒนาความสามารถของครู แนวทางการพัฒนา 2.1 พฒั นาความรคู้ วามสามารถดา้ นการจัดกระบวนก โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงค์ 1.โครงการพัฒนาหลกั สูตร ทต่ี งั้ ไว้ ผลการดำเนนิ งาน สถานศึกษาสกู่ ารพฒั นาอย่าง ยงั่ ยนื 1. เพื่อให้ครูและบุคลากรมี . - ครูสามารถจดั กิจกรร ความร้คู วามเขา้ ใจในหลักสูตร และมเี ทคนคิ การสอนได้ สถานศกึ ษา อย่างถูกต้องสง่ ผลให้ 2.เพื่อให้ครูและบุคลากร ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน สามารถจัดการเรียนการสอน ของนักเรียนสูงขน้ึ ได้เหมาะสมและสอดคล้องกับ - ครูและบุคลากรทางการ หลักสูตร ศกึ ษาโรงเรียนบ้านเขาซก 3. เพื่อให้ครูแสวงหาความรู้ มคี วามรคู้ วามเข้าใจในกา และเทคนิคใหม่ๆในการ จดั ทำเอกสารให้สอดคล้อ จดั การเรียนการสอน กบั มาตรฐานการจัด การศึกษา 4. เพื่อให้ครูและบุคลากร ทางการศึกษามีความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับการวัดผลและ ประเมินผลการ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 74 การเรียนการสอน เป้าหมาย ผลการประเมิน เชิงคณุ ภาพและ ทตี่ ้ังไว้ ผลการดำเนินงาน ข้อเสนอแนะ รม 1. ครูและบุคลากรทางการ . ครแู ละบุคลากรทางการ - ศึกษา ร้อยละ 85 มีความรู้ ศึกษาโรงเรยี นบา้ นเขาซก เพิ่มขึ้นและสามารถจัดการ (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร)มี เรียนการสอนให้สอดคล้อง ความรคู้ วามเข้าใจในการ และเหมาะสมกับหลกั สูตร จดั ทำเอกสารให้สอดคล้องกบั ร 2. ครูและบุคลากรทางการ มาตรฐานการจัดการศกึ ษา ก ศึกษา ร้อยละ 80 มีความรู้ าร และเทคนิคใหม่ๆในการ - ครสู ามารถจัดกิจกรรมและมี อง จัดการเรียนการสอน ส่งผลให้ เทคนิคการสอนได้อย่าง ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ ถูกต้องสง่ ผลใหผ้ ลสัมฤทธ์ิ นักเรียนสงู ข้นึ ทางการเรียนของนักเรยี น 3. ครูและบุคลากรทางการ สูงขนึ้ ศึกษาร้อยละ80 มีความรู้และ เข้าใจหลักการของการวัดผล และประเมินผลการเรียนการ สอนเพ่ิมมากขึน้

2. ยทุ ธศาสตรส์ ่งเสริม ส่งเสรมิ สนบั สนุน และพัฒนาความสามารถของครู แนวทางการพัฒนา 2.2 แนวทางการพัฒนาพัฒนาความสามารถในการผล โครงการ/กจิ กรรม วัตถุประสงค์ 2. โครงการพฒั นาประสิทธิภาพ ทตี่ ้ังไว้ ผลการดำเนินงาน บุคลากรส่กู ารเปน็ ครูมืออาชีพ 1. เพอ่ื ให้ครไู ดร้ บั การพัฒนาให้ สถานศกึ ษาส่งเสริม มีความสามารถในการจัด การ สนบั สนนุ และพฒั นาให เรยี นการสอนอยา่ งมปี ระ สิทธิ บุคลากรได้รับการพัฒน ภาพและเนน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคัญ เตม็ ตามศกั ยภาพตาม 2.เพื่อให้ครมู ีการวเิ คราะห์ ความตอ้ งการและ ศักยภาพของผู้เรียนและเข้าใจ สอดคลอ้ งกบั งานท่ไี ด้ ผเู้ รยี นเป็นรายบคุ คล รบั ผดิ ชอบ 3. เพ่อื ให้ครูจัดทำแผนการ จัดการเรยี นรู้ พฒั นานวัตกรรม การเรยี นรู้ และสื่ออปุ กรณ์ที่ เออ้ื ต่อการเรียนรู้ 4.เพ่อื ให้ครสู ามารถสอน นกั เรยี นให้สามารถคิดรวบยอด คิดแก้ปัญหา และคดิ ริเร่ิม สร้างสรรคโ์ ดยใช้โครงงาน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 75 ลิตส่ือและการใชเ้ ทคโนโลยที างการศึกษา เปา้ หมาย ผลการประเมิน เชิงคุณภาพและ ท่ีตั้งไว้ ผลการดำเนนิ งาน ข้อเสนอแนะ - รอ้ ยละ 100 ของบุคลากรใน สถานศึกษาสง่ เสรมิ สนับสนนุ - ห้ สถานศึกษาไดร้ บั การสง่ เสรมิ และพฒั นาใหบ้ ุคลากรได้รับ นา สนับสนนุ และพฒั นาเต็มตาม การพฒั นาเต็มตามศักยภาพ ศกั ยภาพและสอดคล้องกับ ตามความต้องการและ งานทร่ี บั ผดิ ชอบ สอดคล้องกบั งานทไ่ี ด้ - สถานศึกษาให้การสง่ เสรมิ รบั ผิดชอบ สนบั สนนุ และพัฒนาบคุ ลากร เตม็ ตามศกั ยภาพและ สอดคล้องต่องานที่รบั ผดิ ชอบ

โครงการ/กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ 2. โครงการพฒั นาประสิทธิภาพ ทีต่ ั้งไว้ ผลการดำเนินงาน บุคลากรสกู่ ารเป็นครมู ืออาชีพ (ต่อ) 5.เพื่อให้ครูไดร้ วบรวมแหลง่ และนำแหล่งเรยี นรู้และภูมิ ปัญญาท้องถ่ินมาใช้ในการเรยี น 6.เพือ่ ให้ครูประเมนิ ผลการ เรยี นการสอนท่ีสอดคล้องกบั สภาพผู้เรยี น และนำผลการ ประเมนิ มาปรบั เปล่ียนการ เรยี นการสอนเพือ่ พฒั นาผู้เรยี น ใหเ้ ตม็ ศักยภาพ 7.เพอ่ื ครทู ำการวจิ ัยเพือ่ พัฒนาการเรยี นรู้ของผเู้ รยี น 8.เพื่อให้ครูสามารถใช้ เทคโนโลยใี นการพฒั นาตนเอง และผ้เู รียน 9. เพอ่ื พัฒนาครมู ีคณุ ธรรม จริยธรรม ความรู้ความ สามารถตรงกับงานทีร่ ับผดิ ชอบ หมนั่ พฒั นาตนเอง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 76 เป้าหมาย ผลการประเมนิ ท่ตี ั้งไว้ ผลการดำเนนิ งาน เชงิ คณุ ภาพและ ข้อเสนอแนะ -

3. ยทุ ธศาสตร์ ส่งเสรมิ สนับสนนุ และพฒั นากระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรยี นเป็นส แนวทางการพัฒนา 3.1 แนวทางการพัฒนาส่งเสรมิ ใหน้ กั เรียนได้รบั การเร โครงการ/กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ 1.โครงการพัฒนาและยกระดับ ท่ตี ั้งไว้ ผลการดำเนินงาน ผลสมั ฤทธิก์ ารเรยี นทุกกลมุ่ สาระ 1.เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ นกั เรียนรักและตระหนัก ทางการเรียนของนักเรยี นท้ัง ในเร่ืองของการเรียน แล 8 กลุม่ สาระของโรงเรยี นให้ เรียนอย่างมีความสุข สงู ข้นึ รวมทง้ั นักเรียนมเี จตคตทิ 2.เพอื่ ให้นักเรยี นมผี ลการ ดีต่อการเรียน และ ประเมินระดับชาติ (O-NET) นกั เรยี นได้รับการสอน ทุกกลุ่มสาระเพม่ิ ขน้ึ ปรับพืน้ ฐานทำให้นักเรยี น มีความเข้าใจในเน้ือหาวิช 3.เพอ่ื ให้นักเรยี นมีความรแู้ ละ และธรรมชาติวิชาทกุ ทักษะตามมาตรฐานการ รายวิชา เรียนรใู้ นทกุ กลุ่มสาระ 4.เพ่ือนำขอ้ มลู ผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนมาปรบั ปรุงการ จดั การเรียนการสอนของครู

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 77 สำคญั รยี นรแู้ ละแสดงออกอยา่ งเต็มศักยภาพครบทกุ ด้านเหมาะสมตามวยั เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชิง คุณภาพและ ท่ีตัง้ ไว้ ผลการดำเนนิ งาน ข้อเสนอแนะ 1.นกั เรียนมคี วามรู้และทักษะ นักเรยี นรักและตระหนักใน ละ ตามมาตรฐานการเรียนรใู้ น เรอ่ื งของการเรียน และเรยี น ทุกกลมุ่ สาระ อย่างมีความสขุ รวมท้งั ท่ี 2.นกั เรียนมผี ลสมั ฤทธ์ิ นกั เรยี นมเี จตคติทีด่ ตี ่อการ ทางการเรียนเฉลย่ี ทกุ กลุ่ม เรียน และนกั เรียนไดร้ บั การ สอนปรบั พื้นฐานทำให้ น สาระเพิ่มขน้ึ นักเรยี นมคี วามเขา้ ใจใน ชา 3.นกั เรยี นมีผลการประเมนิ เน้อื หาวชิ าและธรรมชาติวิชา ระดับชาตทิ ุกกลุ่มสาระ ทกุ รายวิชา เพิม่ ข้ึน

โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ 2. โครงการโรงเรียนสง่ เสรมิ ท่ตี ้ังไว้ ผลการดำเนนิ งาน สขุ ภาพ 1เพ่ือใหผ้ ูเ้ รยี นมีสุขภาพ ผู้เรียนมีสุขภาพรา่ งกาย อนามัยแขง็ แรง แขง็ แรงตามหลกั สุข 2เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นร้จู กั วิธีการดูแล บญั ญตั ิ มนี ้ำหนักส่วนสงู รักษาสุขภาพ การป้องกนั ตามเกณฑ์มาตรฐาน ของ โรคตดิ ตอ่ และโรคไม่ตดิ ต่อ กรมอนามยั และ มี ด้วยตนเองอย่างถูกวิธี สขุ ภาพจติ ดี รา่ เริงแจม่ ใส 3.เพื่อให้ผู้เรียนมีสมรรถภาพ กล้าแสดงออก ไมเ่ สพสงิ่ ทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน เสพติดและส่งิ มอมเมา ของกรมอนามยั กระทรวง หลกี เลีย่ งสภาวะท่เี สย่ี งต สาธารณสขุ ความรุนแรง โรคภัย 4.เพื่อให้ผเู้ รียนมรี ูจ้ ักการ และอุบตั ิเหตรุ วมทง้ั ปญั ห ทำงานเปน็ กลุ่มเปน็ ทีม อยู่ ทางเพศ รว่ มกนั อยา่ งมีความสุขในการ รว่ มกิจกรรมต่างๆ 5.เพ่อื ให้ชมุ ชนและผปู้ กครอง ได้มีส่วนรว่ มในดูแลผเู้ รียนเฝ้า ระวังสง่ิ ทเี่ ปน็ ภยั ตอ่ ผเู้ รียน