แผนการสอน วิชาสังคมศึกษา (ส31101) ชั้นม.4 (ครูยงยุทธ์ อ่อนนวล)

269  สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น 4.1 ความสามารถในการคดิ - ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ 4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - กระบวนการทางานกลมุ่  คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมน่ั ในการทางาน  กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ (วธิ สี อนโดยการจัดการเรียนรแู้ บบรว่ มมือ : เทคนคิ การจัดทีมแข่งขนั , เทคนิคคคู่ ิด ) ช่ัวโมงท่ี 1 1. ครูตง้ั ประเดน็ คาถามวา่ นกั เรียนเคยไปเข้าร่วมศาสนพธิ ีหรือไม่ ครูสังเกตจากการตอบคาถามของ นกั เรยี น และเลอื กตัวแทนนกั เรยี น 1-2 คน ออกมาเล่าประสบการณ์ในการไปเขา้ ร่วมศาสนพธิ ี ให้เพ่อื นฟังหนา้ ชนั้ เรียน 2. ครูสรุปจากท่ตี ัวแทนนักเรยี นออกมาเลา่ ประสบการณ์และอธบิ ายใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจเกย่ี วกับ ความหมายของศาสนพิธี จากน้ันใหน้ ักเรียนร่วมกนั เล่นเกม จัดหมวดหมูพ่ ทุ ธศาสนพธิ ี โดยครู แบ่งนกั เรยี นออกเปน็ 4 ทีม แล้วใหแ้ ต่ละกลุ่มสง่ ตัวแทนออกมารบั ใบงานที่ 2.1 เรอื่ ง ประเภทของ ศาสนพธิ ี 3. เม่อื นกั เรยี นไดใ้ บงานท่ี 2.1 ครบทุกกลุม่ แลว้ ให้ครเู ริ่มการแข่งกนั เกม โดยรายละเอยี ดและวธิ ีการ เลน่ ของเกมอยใู่ นเอกสารประกอบการสอน 4. ใหน้ ักเรียนบันทกึ คาตอบจากการแข่งขนั ลงในใบงานท่ี 2.1 5. ครูเป็นผู้เฉลยคาตอบเมอ่ื การแข่งขันเกมจบลง และทมี ทไ่ี ดค้ ะแนนสูงสดุ เป็นผู้ชนะ โดยครู ชมเชยเพอ่ื เสริมกาลังใจแก่ทมี ทเ่ี ป็นผู้ชนะ และให้กาลังใจทีมอ่ืนๆ 6. ให้นกั เรียนศกึ ษาความร้เู ร่ือง คณุ คา่ และประโยชนข์ องศาสนพธิ ี จากหนงั สอื เรยี น และทาใบงาน ที่ 2.2 เรอ่ื ง คุณค่าและประโยชน์ของศาสนพิธี เสร็จแลว้ ให้ตวั แทนนกั เรยี นเกบ็ รวบรวมส่งครตู รวจ

270 ช่ัวโมงท่ี 2-3 1. ครตู ัง้ คาถามเพ่อื เป็นการสารวจข้อมลู วา่ นักเรียนแตล่ ะคนเคยมีสว่ นร่วมในศาสนพิธใี ดบ้าง เช่น 1) พธิ เี วียนเทียน 2) พธิ ถี วายสังฆทาน 3) พธิ ีถวายผ้าอาบนา้ ฝน 4) พธิ ที อดกฐิน 5) พธิ ที าบุญเล้ยี งพระในงานมงคล 6) พธิ ีทาบุญเลี้ยงพระในงานอวมงคล 2. ครเู ลอื กตวั แทนนกั เรียนท่เี คยไปเข้าร่วมศาสนพธิ ีออกมาเลา่ ว่า ในงานที่นกั เรียนไปนน้ั เปน็ การ ประกอบพธิ ใี ด และขั้นตอนในพธิ ีมอี ะไรบา้ ง เพราะเหตใุ ดนกั เรียนจงึ ไดม้ โี อกาสไปร่วมในพิธีนน้ั โดยครูเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนคนอนื่ ๆสามารถซกั ถามขอ้ สงสัยได้ตามความเหมาะสม 3. ครูสรปุ ให้นกั เรยี นเขา้ ใจวา่ ศาสนพธิ ีในพระพทุ ธศาสนามีความผกู พันกับวถิ ีการดาเนนิ ชีวิต ของพุทธศาสนิกชนอยา่ งแยกไม่ออก จากนนั้ ให้นักเรียนศึกษาความรเู้ รอ่ื ง ศาสนพธิ ีเน่อื งดว้ ย พทุ ธบัญญตั ิ และศาสนพิธที ีน่ าพระพทุ ธศาสนาเข้าไปเกย่ี วเนอ่ื ง จากหนงั สือเรยี น 4. ใหน้ ักเรียนนาความรู้ทไี่ ดจ้ ากการศึกษาเก่ียวกับศาสนพธิ มี าเขียนตอบลงในใบงานที่ 2.3 เรือ่ ง ศาสนพิธตี ามวิถีชาวพุทธ เพ่ือเป็นการทดสอบความรู้ความเขา้ ใจในเรอ่ื งทไ่ี ด้ศกึ ษาไป และ เมื่อทาเสร็จแล้วให้จับค่กู บั เพือ่ นอภปิ รายคาตอบแตล่ ะข้อตามใบงาน เพอ่ื หาคาตอบที่ถูกต้อง 5. นักเรยี นและครชู ว่ ยกันเฉลยคาตอบในใบงานท่ี 2.3 โดยให้นกั เรียนแตล่ ะคผู่ ลัดกนั เฉลยคู่ละ 1 หวั ข้อ หรอื ตามทคี่ รูเหน็ เหมาะสม 6. ครูมอบหมายให้นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ วางแผนการเขา้ ร่วมกิจกรรมในวนั สาคัญทางพระพทุ ธศาสนา และรายงานการปฏิบัติตนในวันสาคัญทางพระพทุ ธศาสนาในหัวข้อ ตอ่ ไปน้ี 1) การเขา้ รว่ มพธิ กี รรมในวนั สาคัญทางพระพทุ ธศาสนา 2) การปฏิบตั ิตนในวนั สาคัญทางพระพทุ ธศาสนา 3) การวิเคราะหห์ ลักธรรมท่เี กีย่ วเนอื่ งในวันสาคญั ทางพระพุทธศาสนา 4) การวิเคราะห์ผลของการปฏิบัตติ นในการเขา้ รว่ มพธิ ีกรรมในวันสาคัญทางพระพุทธศาสนา  นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 3

271  กำรวดั และประเมนิ ผล วิธกี ำร เครื่องมอื เกณฑ์ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 2.1 ใบงานท่ี 2.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 2.2 ใบงานท่ี 2.2 ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 2.3 ใบงานที่ 2.3 ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ประเมินบันทึกผลการวเิ คราะห์ แบบเมินบันทกึ ผลการวิเคราะห์ หลักธรรมที่เกีย่ วเนื่องกับวนั หลักธรรมทเ่ี กี่ยวเนื่องกบั วนั สาคญั ทาง สาคัญทางศาสนา และแนวทาง ศาสนา และแนวทางในการ ในการปฏบิ ัติตนที่เหมาะสม ปฏิบัติตนท่ีเหมาะสม สังเกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน แบบทดสอบหลังเรียน  ส่อื / แหลง่ กำรเรยี นรู้ 8.1 ส่อื การเรียนรู้ 1) หนงั สอื เรยี น พระพุทธศาสนา ม.4-ม.6 2) เอกสารประกอบการสอน 3) ใบงานท่ี 2.1 เร่ือง ประเภทของศาสนพิธี 4) ใบงานที่ 2.2 เร่ือง คุณค่าและประโยชนข์ องศาสนพธิ ี 5) ใบงานท่ี 2.3 เร่ือง ศาสนพิธีตามวถิ ีชาวพทุ ธ 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ 1) ห้องสมดุ 2) ห้องจรยิ ธรรม หรอื หอ้ งพทุ ธศาสน์ 3) แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ http://www.thaidhammajak.com/webboard/detail http://www.buddhadasa.org/html/article

272 แบบประเมินบันทกึ ผลกำรวเิ ครำะหห์ ลกั ธรรมทเี่ กี่ยวเนอื่ งกบั วนั สำคญั ทำงศำสนำ และแนวทำงในกำรปฏบิ ตั ติ นท่เี หมำะสม กลมุ่ ท.ี่ ................................................. .............................................................................. 2. .............................................................................. สมาชิกของกลมุ่ 1. .............................................................................. 4. .............................................................................. .............................................................................. 6. .............................................................................. 3. 5. ลำดั รำยกำรประเมิน คุณภำพผลงำน บที่ 4 3 21 1 การเข้ารว่ มพธิ กี รรมในวันสาคญั ทางพระพทุ ธศาสนา 2 การปฏบิ ัตติ นในพธิ ีกรรมในวนั สาคญั ทางพระพทุ ธศาสนา 3 การวิเคราะห์หลักธรรมทเี่ กยี่ วเนือ่ งในวนั สาคญั ทาง พระพุทธศาสนา 4 การวเิ คราะหผ์ ลของการปฏิบัติตนในการร่วมพิธีกรรม ในวันสาคัญทางพระพทุ ธศาสนา รวม เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน ลงชือ่ ..............................................................................ผูป้ ระเมิน ดีมาก = 4 / /....................... ........................... ........................ ดี = 3 เกณฑก์ ำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภำพ พอใช้ = 2 14-16 ดีมาก ปรบั ปรุง =1 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 5-7 ปรบั ปรุง

273 เอกสำรประกอบกำรสอน เกมจดั หมวดหมศู่ ำสนพธิ ี วธิ ีเลน่ 1. ครแู บ่งนกั เรยี นออกเปน็ 4 ทมี โดยคละนักเรียนท่ีมคี วามรู้ ความสามารถในระดบั ดี ปานกลาง และออ่ นให้อย่ดู ว้ ยกนั 2. ครแู จกใบงานท่ี 2.1 ให้กบั ตัวแทนนกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ และย้าให้นักเรียนอา่ นคาช้แี จงในใบงาน ให้เข้าใจ 3. ครูอ่านชื่อพธิ กี รรมในพระพุทธศาสนา ไดแ้ ก่ - พิธที าบญุ อฐั ิ - พิธีถวายสงั ฆทาน - พธิ ีทาบญุ เน่ืองในวนั เฉลมิ พระชนมพรรษา - พธิ ที าวัตรสวดมนต์ - พธิ ีสรงน้าพระในวนั สงกรานต์ - พธิ ีทาบญุ หน้าศพ - พิธีตักบาตรเทโวโรหณะ - พธิ เี วียนเทยี น - พิธีทาบุญขน้ึ บ้านใหม่ - พิธถี วายเทียนพรรษา - พิธแี สดงตนเป็นพทุ ธมามกะ - พิธที าบุญวนั เกิด - พธิ รี กั ษาอโุ บสถ - พธิ ีทาบญุ เนือ่ งในวนั ขึน้ ปีใหม่ - พธิ ีกรรมในวนั ธรรมสวนะ 4. จากน้ันให้นกั เรียนแตล่ ะทีมชว่ ยกนั นาชื่อพธิ กี รรมท่คี รอู ่าน ไปเขยี นตอบลงในใบงานว่า พธิ ีกรรมดังกล่าวจัดอยูใ่ นศาสนพิธีประเภทใด ตามท่ีกาหนดให้ ดงั น้ี 1) กุศลพิธี 2) บุญพิธี 3) ทานพิธี 4) ปกณิ กพธิ ี 5. เสรจ็ แลว้ ครูเฉลยคาตอบ ทมี ทไี่ ด้คะแนนสงู สดุ เปน็ ผู้ชนะ ครูกล่าวชมเชยเพ่อื เสรมิ กาลังใจ ให้กับทีมท่ีเป็นผู้ชนะ และใหก้ าลังใจทมี อนื่ ๆ

274 ใบงานที่ 2.1 ประเภทของศำสนพธิ ี คำชี้แจง ให้นาชือ่ พธิ กี รรม จากการเล่นเกม มาเติมลงในชอ่ งวา่ งใหต้ รงกบั ประเภทของศาสนพธิ ีที่กาหนด กุศลพธิ ี บุญพิธี ทานพิธี ปกณิ กพิธี

275 ใบงานที่ 2.1 ประเภทของศำสนพธิ ี คำชแี้ จง ใหน้ าชอ่ื พธิ ีกรรม จากการเล่นเกม มาเตมิ ลงในชอ่ งว่างให้ตรงกับประเภทของศาสนพิธที ี่กาหนด กุศลพิธี บุญพธิ ี พธิ ีแสดงตนเป็นพทุ ธมามกะ พธิ ีทาบญุ วนั เกิด พธิ ีเวยี นเทยี น พธิ ีทาบุญขนึ้ บา้ นใหม่ พธิ ีรกั ษาอุโบสถ พธิ ีทาบุญหนา้ ศพ พธิ ีทาวตั รสวดมนต์ พธิ ีทาบุญอฐั ิ พธิ ีกรรมในวนั ธรรมสวนะ พธิ ีถวายเทยี นพรรษา พธิ ีตกั บาตรเทโวโรหณะ ทานพธิ ี ปกิณกพธิ ี พธิ ีถวายสงั ฆทาน พธิ ีทาบญุ เนอื่ งในวนั เฉลมิ พระชนมพรรษา พธิ ีทาบุญเนอื่ งในวนั ขนึ้ ปีใหม่ พธิ ีสรงนา้ พระในวนั สงกรานต์

276 ใบงานที่ 2.2 คณุ คำ่ และประโยชน์ของศำสนพธิ ี คำช้แี จง อธิบายเร่อื ง “คณุ ค่าและประโยชนข์ องศาสนพิธี” ลงในกรอบที่กาหนด

277 ใบงานท่ี 2.2 คุณคำ่ และประโยชน์ของศำสนพธิ ี คำช้แี จง อธบิ ายเรอ่ื ง “คุณค่าและประโยชน์ของศาสนพิธี” ลงในกรอบทกี่ าหนด ศาสนพธิ ี ถอื เป็นระเบียบแบบแผนทางพระพทุ ธศาสนา ทกี่ าหนดไวเ้ พอื่ ให้ พทุ ธศาสนกิ ชนไดย้ ดึ ถอื ปฏบิ ตั เิ ป็นแบบอย่างเดยี วกนั โดยศาสนพธิ ีมคี ณุ คา่ และ ประโยชนห์ ลายประการ เช่น 1. ศาสนพธิ ี ถอื เป็นเครอื่ งมอื ทชี่ ่วยทาใหเ้ กดิ ความสามคั คขี นึ้ ในสงั คม เพราะใน การจดั ศาสนพธิ ีแต่ละครงั้ นนั้ จาเป็นทจี่ ะตอ้ งไดร้ บั ความร่วมมอื จากประชาชนในการ ทากิจกรรมต่างๆใหส้ าเรจ็ ลลุ ่วงไปไดด้ ว้ ยดี 2. ศาสนพธิ ี เป็นสง่ิ หนง่ึ ทชี่ ่วยจรรโลงรกั ษาวฒั นธรรมทางพระพทุ ธศาสนาและ ขนบธรรมเนยี มวฒั นธรรมของชาตใิ หด้ ารงอยูแ่ ละสบื ทอดมาไดอ้ ยา่ งต่อเนอื่ ง จากรุน่ สรู่ ุ่น 3. ศาสนพธิ ี ชว่ ยใหเ้ กิดความศรทั ธาและการเรยี นรูค้ ตธิ รรม คาสอนในพระ พทุ ธ-ศาสนา เพราะนอกจากพทุ ธศาสนกิ ชนจะไดร้ ว่ มในศาสนพธิ ีแลว้ ยงั ไดฟ้ ังและเรยี นรู้ หลกั ธรรมจากการแสดงพระธรรมเทศนาทพี่ ระสงฆไ์ ดแ้ สดงในศาสนพธิ ีนนั้ ๆดว้ ย (หมายเหตุ พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ย่ใู นดลุ ยพนิ จิ ของครูผสู้ อน)

278 ใบงานท่ี 2.3 ศำสนพิธตี ำมวถิ ชี ำวพทุ ธ คำชี้แจง ตอบคาถามตามประเดน็ ท่กี าหนด 1. ขณะท่ีเวียนเทยี นรอบพระอโุ บสถในวนั วสิ ำขบชู ำ นักเรียนควรทำอย่ำงไร ขณะท่ีกำลงั เดินเวียน เทยี น ในแตล่ ะรอบ 2. หำกนักเรียนต้องกำรถวำยสังฆทำน แกพ่ ระภกิ ษสุ งฆ์ท่ีบำ้ น นักเรียนจะต้องปฏบิ ตั ิและคำนึงถึง สง่ิ ใดบำ้ ง

279 3. อธิบำยประวัติ ควำมเปน็ มำ พร้อมกบั บอกขัน้ ตอนกำรปฏิบตั ิในพิธที อดกฐนิ มำโดยสังเขป 4. พธิ ีปวำรณำ เปน็ พธิ เี ก่ยี วกบั อะไร และนกั เรยี นในฐำนะทเ่ี ปน็ พทุ ธศำสนกิ ชนจะมสี ว่ นร่วมในพิธี ดงั กลำ่ วได้อย่ำงไรบ้ำง

280 ใบงานที่ 2.3 ศำสนพิธตี ำมวิถชี ำวพุทธ คำชแ้ี จง ตอบคาถามตามประเดน็ ทก่ี าหนด 1. ขณะท่เี วียนเทยี นรอบพระอโุ บสถในวนั วสิ ำขบชู ำ นกั เรยี นควรทำอยำ่ งไร ขณะท่กี ำลงั เดินเวียน เทียน ในแต่ละรอบ ขณะทเี่ ดนิ เวยี นเทยี นรอบพระอโุ บสถในวนั สาคญั ทางพระพทุ ธศาสนา อยา่ งวนั วสิ าขบูชานนั้ แต่ละรอบเราควรราลกึ ถงึ พระคณุ ของพระรตั นตรยั ตามลาดบั ดงั นี้ รอบที่ 1 ใหร้ าลกึ ถงึ พระพทุ ธคณุ โดยการสวดบท “อิตปิ ิโส ภควา...” รอบที่ 2 ใหร้ าลกึ ถงึ พระธรรมคณุ โดยการสวดบท “สวากฺขาโต ภควตา ธมฺโม...” รอบที่ 3 ใหร้ าลกึ ถงึ พระสงั ฆคณุ โดยการสวดบท “สปุ ฏปิ นโฺ น ภควโต สาวกสงโฺ ฆ...” 2. หำกนกั เรียนตอ้ งกำรถวำยสงั ฆทำน แก่พระภกิ ษสุ งฆท์ ีบ่ ำ้ น นักเรียนจะต้องปฏบิ ัตแิ ละคำนึงถงึ สิ่งใดบ้ำง การถวายสงั ฆทาน คือ การถวายทานท่อี ุทศิ แก่พระสงฆ์โดยท่ีไมไ่ ดเ้ จาะจงว่าจะถวายรปู ใด ซึง่ มสี ิง่ ที่ควรคาถงึ หากต้องการถวายสังฆทานที่บ้าน ไดแ้ ก่ ผู้ถวายตอ้ งจดั เตรียมภัตตาหาร หรอื เคร่ืองไทยธรรมให้พรอ้ ม ซง่ึ แลว้ แต่ศรัทธาว่าจะถวายก่รี ูปกไ็ ด้ แตต่ ้องคานงึ เสมอวา่ จะต้อง ไม่ระบุเจาะจงพระสงฆท์ ่จี ะมารบั การถวายสงั ฆทาน

281 3. อธบิ ำยประวัติ ควำมเปน็ มำ พร้อมกบั บอกข้นั ตอนกำรปฏบิ ตั ิในพธิ ีทอดกฐิน มำโดยสงั เขป พธิ ีทอดกฐิน นยิ มทากนั ตงั้ แต่วนั แรม 1 ค่า เดอื น 11 ไปจนถงึ กลางเดอื น 12 คาวา่ กฐิน หมายถงึ กรอบไมห้ รอื สะดงึ สาหรบั ขงึ ผา้ เยบ็ จีวรของพระสงฆ์ การทอดกฐิน คอื การนาผา้ กฐินไปวางไวต้ ่อ หนา้ พระสงฆอ์ ย่างนอ้ ย 5 รูป แลว้ ใหพ้ ระสงฆ์รูปหนง่ึ ทไี่ ดร้ บั คดั เลอื กจากทปี่ ระชมุ คณะสงฆโ์ ดยเป็น เอกฉนั ท์ เป็นผรู้ บั ผา้ กฐินนนั้ ไป 4. พิธปี วำรณำ เปน็ พธิ เี กี่ยวกับอะไร และเรำในฐำนะทเ่ี ป็นพทุ ธศำสนกิ ชนจะมีสว่ นรว่ มในพธิ ี ดังกล่ำว ได้อย่ำงไรบ้ำง พิธปี วารณา เปน็ พิธีท่ีเปดิ โอกาสใหพ้ ระสงฆไ์ ดว้ ่ากลา่ ว ตักเตอื นซึง่ กนั และกันได้ ภายหลงั จากที่ ออกพรรษา โดยวันปวารณากาหนดใหจ้ ัดข้นึ ในวนั ขึน้ 15 คา่ เดอื น 11 ซ่งึ พทุ ธศาสนกิ ชนสามารถ มสี ่วนร่วมในวันนีไ้ ด้ด้วยการทาบุญตักบาตร สมาทานศีล และฟงั พระธรรมเทศนา แบบสังเกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนกล่มุ

282 แบบสังเกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ ตรงกบั ระดับคะแนน กำรมี ลำดับที่ ชอื่ – สกุล กำรแสดง กำรยอมรับ กำรทำงำน ควำมมี ส่วนรว่ มใน รวม ของนกั เรยี น ควำม ฟงั คนอ่นื ตำมทีไ่ ดร้ ับ นำ้ ใจ กำร 15 คดิ เหน็ มอบหมำย คะแนน ปรบั ปรุง ผลงำนกลุม่ 321321321321321 เกณฑก์ ำรให้คะแนน ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ............../.................../............... ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน

283 บนั ทกึ หลังกำรจดั กำรเรียนรู้ แผนที่ 13 เรื่อง ศำสนพิธี ความเหมาะสมของกิจกรรม ดี พอใช้ ปรับปรุง………………………. ความเหมาะสมของเนอ้ื หา ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ………………………. ความเหมาะสมของเวลา ดี พอใช้ ปรบั ปรุง………………………. ความเหมาะสมของสอ่ื ดี พอใช้ ปรบั ปรุง………………………. อนื่ ๆ……………………………………………………………………………………….....………..…………………… …........................................................................................…………………...………...................... 1. ผลที่เกิดขนึ้ กบั ผูเ้ รยี น นักเรียนปฏิบัติตนถูกต้องตามศาสนพิธี พิธีกรรมตามหลักศาสนาท่ีตนนับถือ บอกคุณค่าและ ประโยชน์ของศาสนพิธีได้ 2. ปัญหำและอุปสรรค นักเรียนบางส่วนยังขาดความสนใจในการเรยี น และยังไมค่ ่อยใฝ่เรียนรู้ 3. แนวทำงแก้ปัญหำ/ขอ้ เสนอแนะ ใช้เทคนิคการสอนท่ีตรงกับสภาพของนักเรียน และมีการกระตุ้นความสนใจโดยการมีกิจกรรม ให้นกั เรียนได้มีส่วนร่วมมากข้นึ ลงชอ่ื ……….........………….......….…..……. ผู้สอน ( นายยงยทุ ธ์ ออ่ นนวล ) ตาแหนง่ : ครู 4. ควำมคิดเหน็ ของผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี น ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………….…… ลงชื่อ………...………….......…...........…..…….…. (นางสาวรพีพรรณ กตี า) ผู้อานวยการโรงเรียน