SAR2562 กศน.อำเภอบางไทร

109 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานท่ีสอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน./นโยบาย จุดเน๎นของ กระทรวงศึกษาธกิ าร/ยทุ ธศาสตรแ๑ ละเป้าหมายของแผนการศกึ ษาแหํงชาติ 20 ปี อยาํ งไร สถานศกึ ษาดําเนินการจัดกจิ กรรมทเี่ ก่ยี วขอ๎ งกบั เศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือปลูกฝ๓งให๎ผู๎เข๎ารับการอบรมดําเนิน ชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ซึ่งสอดคล๎องกบั นโยบายและจดุ เนน้ ของสานกั งาน กศน.ปีงบประมาณ 2562 ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 ยุทธศาสตร์ดา้ นการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพคนใหม้ ีคณุ ภาพ ข๎อ 3.6 จัดกระบวนการเรยี นร๎ตู ามแนวทางเกษตรธรรมชาติสูกํ ารพัฒนาอาชีพเกษตรกรรมอยํางยงั่ ยืน (1) พัฒนาบุคลากรและแกนนําเกษตรกรในการเผยแพรํและจัดกระบวนการเรียนรู๎ตามแนวทางเกษตร ธรรมชาตสิ กูํ ารพฒั นาอาชพี เกษตรกรรม (2) จัดต้ังศูนย๑การเรียนร๎ูต๎นแบบระดับตําบลด๎านเกษตรธรรมชาติสูํการพัฒนาอาชีพด๎านเกษตรกรรมเพ่ือ ถาํ ยทอดความร๎ูด๎านเกษตรธรรมชาติสํกู ารพฒั นาอาชีพเกษตรกรรมใหก๎ ับชมุ ชน นโยบายและจดุ เนน้ กระทรวงศกึ ษาธิการ ปีงบประมาณ 2562 จุดเนน้ ด้านการเสรมิ สรา้ งคุณภาพชวี ติ ประชาชนทีเ่ ป็นมติ รกบั ส่ิงแวดลอ้ ม 5.1 สํงเสริมและพัฒนาหลกั สตู รกระบวนการเรยี นรู๎ แหลํงเรียนรู๎และสื่อการเรียนรู๎ตํางๆท่ีเก่ียวข๎องกับการ สรา๎ งเสรมิ คณุ ภาพชีวติ ท่ีเปน็ มติ รกบั ส่ิงแวดลอ๎ ม 5.2 สํงเสริม สนับสนุนการสร๎างจิตสํานึกรักษ๑สิ่งแวดล๎อม มีคุณธรรม จริยธรรม และนําแนวคิดตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสูํการปฏบิ ัตใิ นการดาํ เนินชีวติ แผนการศึกษาชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร์ท่ี 5 การจัดการศึกษาเพ่ือสร้างเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับ สงิ่ แวดลอ้ ม ขอ๎ 2.1 คนทุกชํวงวัย มจี ิตสาํ นกึ รักษ๑ส่ิงแวดล๎อมมีคณุ ธรรม จริยธรรม และนําแนวคิดตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งสํูการปฏิบตั ิ (2) รอ๎ ยละของผ๎ูเรียนทุกระดับการศึกษามีพฤติกรรมท่ีแสดงออกถึงความตระหนักในความสําคัญของการ ดํารงชวี ิตท่ีเปน็ มติ รกับสิง่ แวดลอ๎ ม ความมีคณุ ธรรม จริยธรรม และการประยุกต๑ใชห๎ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในการดําเนินชีวิตเพ่มิ ข้ึน 2.3 ร๎อยละของจํานวนนักเรียนท่ีเข๎ารํวมกิจกรรมตามโครงการน๎อมนําแนวคิดตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงสกํู ารปฏบิ ตั เิ พิ่มขนึ้ ข๎อ 2.2 หลกั สตู ร แหลํงเรียนรู๎และส่ือการเรียนรู๎ที่สํงเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล๎อม คุณธรรม จริยธรรม และการนําแนวคดิ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสกํู ารปฏบิ ัติ (2) จํานวนสถานศึกษา/สถาบันการศึกษาที่จัดการเรียนการสอนและกิจกรรม เพ่ือปลูกฝ๓งคุณธรรม จรยิ ธรรม และการนาํ แนวคดิ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสูํการปฏิบตั ิเพ่ิมขนึ้ ดังน้นั สถานศกึ ษาไดท๎ าํ การเปรียบเทียบ ตรวจสอบกบั คะแนนเกณฑ๑การพิจารณาได๎ 1 คะแนน

110 5. สถานศกึ ษามผี เู๎ รยี นหรือเขา๎ รับการอบรมทีเ่ ป็นตัวอยํางทีด่ ี หรือตน๎ แบบคําอธบิ ายตัวบํงช้ี 1.5 หรอื ไมํ อยาํ งไร สถานศึกษามีการสํงเสริม สนับสนุน ให๎ผ๎ูเข๎ารับการอบรมนําความรู๎ที่ได๎รับไปปฏิบัติในชีวิตประจําวัน จน สามารถถํายทอดความร๎ูให๎กับผู๎อื่นและเป็นแบบอยํางให๎กับประชาชนในพื้นท่ีได๎ จํานวน 10 คน ตามคุณลักษณะท่ี กศน.อาํ เภอบางไทร กาํ หนดไว๎ ประกอบดว๎ ย - การจัดทาํ บัญชีครัวเรอื น - การไดร๎ ับแตํงต้งั ให๎เปน็ ปราชญช๑ าวบา๎ นดา๎ นเกษตรอนิ ทรีย๑ - เป็นวิทยากรถํายทอดความรเู๎ รอื่ งการทําบัญชีครัวเรอื นและการดําเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งใหก๎ บั ผ๎ูอ่ืนได๎ 1. คําสัง่ แตงํ ตง้ั การเป็นปราชญช๑ าวบ๎าน 2. ใบประกาศนียบัตร 3. หนังสอื เชิญวทิ ยากรจากหนวํ ยงาน ตามตารางที่ 2 ผลการดาเนนิ งาน คา่ เปา้ หมาย ตารางเปรยี บเทียบ ปี 62 ปี 63 สูงกวําคาํ เปา้ หมาย โครงการกจิ กรรม 783 393 เชิงปรมิ าณ โครงการจัดการศกึ ษาตามหลักปรชั ญา 7 9 เทาํ กบั คําเป้าหมาย ของเศรษฐกิจพอเพียง เชงิ คุณภาพ โครงการจัดการศึกษาตามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง สถานศึกษาขอยกตัวอยาํ งผู๎เข๎ารบั การอบรมทเ่ี ป็นตัวอยาํ งทีด่ ี ตามคําอธบิ ายตวั บงํ ชีท้ ี่ 1.5 ดงั นี้ 1. นายสมบรู ณ๑ แจมํ จาํ รสั ทอี่ ยูํ 46 หมูํ 3 ตําบลหน๎าไม๎ อําเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เข๎า รบั การอบรมโครงการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จํานวน 6 ช่ัวโมง ของ กศน.ตําบลหน๎า ไม๎ เป็นผู๎เข๎ารับการอบรมท่ีเป็นตัวอยํางท่ีดี มีความร๎ูความเข๎าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถนําไปปฏิบัติหรือประยุกต๑ใช๎ในชีวิตประจําวันจนสามารถเป็นแหลํง เรียนร๎ปู ระจําตําบลหนา๎ ไม๎ ดา๎ นการทําการเกษตรผสมผสานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให๎แกํประชาชน ในพืน้ ที่ 2. นายปรีชา จติ รบวร ทีอ่ ยํู หมูํ 3 ตําบลบ๎านเกาะ อาํ เภอบางไทร จงั หวดั พระนครศรอี ยุธยา เข๎ารับการ อบรมโครงการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จํานวน 6 ช่ัวโมง ของ กศน.ตําบลบ๎านเกาะ เปน็ ผ๎เู ข๎ารับการอบรมทเ่ี ป็นตัวอยํางที่ดี มีความร๎คู วามเขา๎ ใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการทําเกษตร ทฤษฎใี หมํ สามารถนาํ ไปปฏบิ ตั หิ รอื ประยกุ ต๑ใชใ๎ นชีวติ ประจําวันโดยการปลูกพืชผักสวนครัวไว๎กินเอง และสามารถ จําหนํายเพื่อสร๎างรายได๎ ลดคําใช๎จํายในครัวเรือน มีการวางแผนการใช๎จําย และการเก็บออม เป็นแบบอยํางท่ีดี ใหแ๎ กํคนในครอบครวั และชมุ ชนได๎

111 3. นายเรืองศกั ดิ์ พึงใจ ทอ่ี ยํู หมํู 3 ตําบลโพแตง อําเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เข๎ารับการ อบรมโครงการจัดการศกึ ษาตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จาํ นวน 6 ชั่วโมง ของ กศน.ตําบลโพแตง เป็น ผ๎ูเข๎ารับการอบรมที่เป็นตัวอยํางท่ีดี มีความรู๎ความเข๎าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการทําเกษตร ทฤษฎีใหมํ สามารถนําไปปฏิบัติหรือประยุกต๑ใช๎ในชีวิตประจําวันโดยการใช๎พ้ืนที่ที่มีอยูํจํากัดมาทําการเกษตรแบบ ผสมผสาน เพ่ือลดคําใชจ๎ ํายในครวั เรอื น เป็นแบบอยาํ งทีด่ ใี หแ๎ กํคนในครอบครวั และชุมชนได๎ 4. นายอิทธิพล กลนิ่ ระร่ืน ที่อยํู หมํู 1 ตาํ บลแคตก อาํ เภอบางไทร จงั หวดั พระนครศรีอยุธยา เข๎ารับการ อบรมโครงการจดั การศึกษาตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง จํานวน 6 ชั่วโมง ของ กศน.ตําบลแคตก เป็นผ๎ู เขา๎ รับการอบรมทีเ่ ป็นตัวอยํางที่ดี มีความรค๎ู วามเขา๎ ใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการทําเกษตรทฤษฎี ใหมํ สามารถนําไปปฏิบัติหรือประยุกต๑ใช๎ในชีวิตประจําวันได๎อยํางเหมาะสม โดยการปลูกพืชผักสวนครัวไว๎กินเอง และสามารถจําหนํายเพื่อสร๎างรายได๎ ลดคําใช๎จํายในครัวเรือน มีการวางแผนการใช๎จําย และการเก็บออม เป็น แบบอยํางท่ดี ีให๎แกคํ นในครอบครัวและชุมชนได๎ 5. นางเดือนเพ็ญ รุจิฉาย ท่ีต้ัง 25 หมํู 1 ตําบลเชียงรากน๎อย อําเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เข๎ารับการอบรมโครงการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จํานวน 6 ช่ัวโมง ของ กศน.ตําบล เชียงรากน๎อย เป็นผเู๎ ข๎ารบั การอบรมทเี่ ป็นตัวอยาํ งทดี่ ี มีความร๎ูความเขา๎ ใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและ การทําเกษตรทฤษฎีใหมํ สามารถนําไปปฏิบัติหรือประยุกต๑ใช๎ในชีวิตประจําวัน จนสามารถเป็นแบบอยํางท่ีดีและ สามารถถํายทอดองค๑ความรู๎โดยการเป็นวิทยากรในเร่ืองของการทําเกษตรแบบผสมผสาน และการใช๎ชีวิตอยูํอยําง พอเพยี ง ให๎แกํคนผู๎อ่นื ได๎ 6. นายเสวยี ง จิตระทศ ท่ีต้ัง 1/2 หมูํ 3 ตําบลราชคราม อาํ เภอบางไทร จงั หวัดพระนครศรีอยุธยา เข๎ารับ การอบรมโครงการจดั การศึกษาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จาํ นวน 6 ชั่วโมง ของ กศน.ตําบลราชคราม เปน็ ผู๎เข๎ารับการอบรมทีเ่ ปน็ ตวั อยาํ งทดี่ ี มีความร๎ูความเข๎าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการทําเกษตร ทฤษฎีใหมํ สามารถนําไปปฏิบัติหรือประยุกต๑ใช๎ในชีวิตประจําวันโดยการทําเกษตรแบบผสมผสานจนสามารถสร๎าง รายได๎ให๎แกํตนเองและครอบครัว ตลอดจนเป็นแหลํงเรียนร๎ูประจําตําบลราชคราม และสามารถนําไปปฏิบัติหรือ ประยกุ ต๑ใช๎ในชีวิตประจําวัน จนสามารถเป็นแบบอยํางท่ีดีและสามารถถํายทอดองค๑ความร๎ูโดยการเป็นวิทยากรใน เร่อื งของการทําเกษตรแบบผสมผสาน และการใช๎ชวี ิตอยอูํ ยาํ งพอเพยี ง ให๎แกํคนผอ๎ู ืน่ ได๎ 7. นายอนันต๑ สนใจ ที่อยูํ 3/1 หมํู 3 ตําบลบางย่ีโท อําเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เข๎ารับ การอบรมโครงการจดั การศึกษาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง จํานวน 6 ช่ัวโมง ของ กศน.ตําบลบางย่ีโท เปน็ ผเู๎ ขา๎ รับการอบรมทเ่ี ป็นตวั อยํางทดี่ ี มีความรค๎ู วามเขา๎ ใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการทําเกษตร ทฤษฎใี หมํ สามารถนําไปปฏบิ ัติหรอื ประยุกต๑ใช๎ในชีวติ ประจาํ วันได๎อยํางเหมาะสม โดยการปลกู พืชผักสวนครัวไว๎กิน เอง และสามารถจําหนํายเพอื่ สรา๎ งรายได๎ ลดคําใช๎จํายในครัวเรือน มีการวางแผนการใช๎จาํ ย และการเก็บออม เป็น แบบอยาํ งที่ดใี ห๎แกคํ นในครอบครวั และชุมชนได๎

112 8. นายธนู สขุ สมโภชน๑ ท่ีอยํู 1/1 หมูํ 1 ตําบลชํางเหล็ก อําเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เข๎า รับการอบรมโครงการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จํานวน 6 ชั่วโมง ของ กศน.ตําบล ชาํ งเหล็ก เป็นผ๎เู ข๎ารับการอบรมทเ่ี ปน็ ตัวอยาํ งท่ดี ี มีความรค๎ู วามเขา๎ ใจในหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการ ทําเกษตรทฤษฎีใหมํ สามารถนําไปปฏิบัติหรือประยุกต๑ใช๎ในชีวิตประจําวันโดยการทําเกษตรแบบผสมผสานจน สามารถสร๎างรายไดใ๎ หแ๎ กํตนเองและครอบครัว ตลอดจนเป็นแหลํงเรียนร๎ูประจําตําบลชํางเหล็กให๎แกํคนในพ้ืนท่ีอีก ดว๎ ย 9. นางลําจวน ชินจกั ร ทอี่ ยํู 1 หมูํ 7 ตาํ บลบา๎ นมา๎ อําเภอบางไทร จงั หวัดพระนครศรีอยุธยา เข๎ารับการ อบรมโครงการจดั การศึกษาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จํานวน 6 ช่ัวโมง ของ กศน.ตําบลบ๎านม๎า เป็น ผ๎ูเข๎ารับการอบรมที่เป็นตัวอยํางที่ดี มีความร๎ูความเข๎าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการทําเกษตร ทฤษฎใี หมํ สามารถนาํ ไปปฏบิ ัติหรอื ประยกุ ต๑ใช๎ในชวี ิตประจาํ วนั ไดอ๎ ยาํ งเหมาะสม โดยการปลกู พืชผักสวนครัวไว๎กิน เอง และสามารถจําหนํายเพื่อสร๎างรายได๎ ลดคาํ ใช๎จาํ ยในครวั เรือน มกี ารวางแผนการใชจ๎ ําย และการเก็บออม เป็น แบบอยาํ งทีด่ ีใหแ๎ กคํ นในครอบครัวและชมุ ชนได๎ 10. นางราตรี แก๎วพูลศรี ที่อยูํ หมํู 2 ตําบลกระแชง อําเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เข๎ารับ การอบรมโครงการจัดการศึกษาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จํานวน 6 ช่ัวโมง ของ กศน.ตําบลกระแชง เป็นผ๎ูเขา๎ รบั การอบรมที่เป็นตวั อยาํ งทด่ี ี มคี วามร๎คู วามเข๎าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการทําเกษตร ทฤษฎใี หมํ สามารถนําไปปฏิบัติหรือประยุกต๑ใช๎ในชีวิตประจําวันโดยการทําเกษตรแบบผสมผสานจนสามารถสร๎าง รายได๎ให๎แกํตนเองและครอบครัว ตลอดจนเป็นแหลํงเรียนรู๎ประจําตําบลกระแชง และสามารถนําไปปฏิบัติหรือ ประยกุ ตใ๑ ช๎ในชีวิตประจําวัน จนสามารถเป็นแบบอยํางท่ีดีและสามารถถํายทอดองค๑ความรู๎โดยการเป็นวิทยากรใน เร่อื งของการทําเกษตรแบบผสมผสาน และการใช๎ชวี ิตอยํอู ยาํ งพอเพยี ง ใหแ๎ กคํ นผอ๎ู ื่นได๎ ดังนน้ั สถานศกึ ษาไดท๎ ําการเปรียบเทียบ ตรวจสอบกับคะแนนเกณฑก๑ ารพิจารณาได๎ 1 คะแนน

113 ตัวบ่งชี้ 1.6 ผเู้ รียนหรือผเู้ ขา้ รบั การอบรมสามารถใชเ้ ทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสม ผลการดาเนินงาน จากการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ในปีงบประมาณ 2562 ในด๎านผ๎เู รียนหรือผู๎เข๎ารับการอบรมสามารถ ใช๎เทคโนโลยีได๎อยาํ งเหมาะสม สถานศกึ ษาไดจ๎ ัดอบรมโครงการพัฒนาเศรษฐกิจดจิ ทิ ลั อบรมหลักสูตรการเข้าใจดิจิทัล (Digital Literacy) และหลกั สตู รสอนชมุ ชนเปดิ รา้ นคา้ ออนไลน์ (E-commerce) สรปุ ผลได๎ 5.00 คะแนน จาก 5.00 คะแนน ซึง่ อยํูในระดบั คุณภาพ ดีมาก ประเด็นพจิ ารณา 1. ผเู๎ รยี นหรือผเ๎ู ข๎ารับการอบรม มีความรู๎ ความเข๎าใจและมคี วามสามารถในการใชเ๎ ทคโนโลยีเป็นไปตามคําเป้าหมาย ท่กี ําหนดหรอื ไมํ กศน.อําเภอบางไทร ได๎ดําเนินการจัดอบรมโครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล อบรมหลักสูตรการเข้าใจดิจิทัล (Digital Literacy) และหลกั สูตรสอนชุมชนเปิดร้านคา้ ออนไลน์ (E-commerce) มบี ทบาทสําคัญในการสํงเสริมให๎เกิด พาณิชย๑อเิ ล็กทรอนกิ สร๑ ะดบั ชมุ ชน ใหบ๎ รรลุตามนโยบายและวัตถุประสงค๑ สํานักงาน กศน.จังหวัดพระนครศรีอยุธยา โดยมีผ๎ูเขา๎ รวํ มอบรมเปน็ ไปตามคําเปา้ หมายที่กําหนด ดงั ตารางท่ี 1 โครงการ/กิจกรรม ปงี บประมาณ 62 ปงี บประมาณ 62 ค่า การไดร้ บั ความรู้ การไดร้ ับความรู้ เปา้ หมาย โครงการอบรมเพือ่ พฒั นาเครอื ขํายเศรษฐกจิ ดจิ ิทัลระดับตําบล (จานวนคน) (จานวนคน) เชิงปรมิ าณ เชงิ คณุ ภาพ -อบรมหลักสตู รการเข้าใจดิจิทัล (Digital Literacy) 381 คน 25 คน 714 คน 381 คน 25 คน -หลักสตู รสอนชมุ ชนเปิดรา้ นค้าออนไลน์ (E- 762 คน 50 คน 714 คน commerce) รวม ดังนน้ั จากประเด็นการพจิ ารณาขอ๎ ที่ 1 ตามเกณฑก๑ ารใหค๎ ะแนนแล๎วได๎ 1 คะแนน คือ ผ๎ูเรียนหรือ ผ๎ูเข๎ารับ การอบรมมคี วามรู๎ ความเข๎าใจ และมีความสามารถนาํ เทคโนโลยไี ปใช๎เปน็ ไปตามคําเป้าหมายที่กําหนด

114 2. ผู๎เรียนหรือผเู๎ ข๎ารับการอบรม สามารถนําความรไ๎ู ปใช๎ในการแก๎ป๓ญหาและพัฒนาการดํารงชีวิต หรือการประกอบ อาชพี ได๎อยาํ งเหมาะสม ตามคาํ อธิบายตวั บํงชี้ 1.6 เป็นไปตามคาํ เป้าหมายที่กําหนดหรือไมํ ผ๎เู ขา๎ รับการอบรมสามารถนาํ ความรูไ๎ ปใช๎ในการแกป๎ ๓ญหา และพัฒนาการดําเนินชีวิตหรือการประกอบอาชีพ ได๎อยํางเหมาะสม โดยมีการประเมินผลจากการใช๎แบบสอบถามหลังจากการจัดกิจกรรม พบวํา ผ๎ูเข๎ารับการอบรม ไดร๎ บั ความร๎ู และความสามารถนาํ ไปใชไ๎ ดอ๎ ยาํ งเหมาะสมดังตารางที่ 2 ตารางการเปรียบเทียบตามค่าเป้าหมาย กิจกรรม ผลการดาเนนิ งานปี2562 ค่าเป้าหมาย 2561 ตารางเปรียบเทียบ - เชงิ ปรมิ าณ 762 คน 745 คน สงู กวําเปา้ หมาย - เชงิ คุณภาพ 50 คน 40 คน ดังน้ันจากประเด็นการพิจารณาข๎อท่ี 2 ตามเกณฑ๑การให๎คะแนนแล๎วได๎ 1 คะแนน คือ ผู๎เรียนหรือผ๎ูเข๎ารับ การอบรมสามารถนําความรู๎ไปใช๎ในการแก๎ป๓ญหาและพัฒนาการดํารงชีวิตหรือการประกอบอาชีพได๎อยํางเหมาะสม เป็นไปตามคําเป้าหมายท่กี ําหนด 3. สถานศึกษามีการประเมินผ๎ูเรยี นหรือผ๎ูเข๎ารับการอบรมและมีการติดตามการนําความร๎ูไปใช๎ตามคําอธิบายตัวบํงชี้ 1.6 ท่นี าํ เชื่อถือ ชัดเจนอยํางไร กศน.อําเภอบางไทร มีหลักฐานจากการจัดกิจกรรม ในการประเมินการเรียนรู๎ของผู๎เรียนทุกคนจากแบบ รายงานการจัดกิจกรรมของ กศน.อาํ เภอ และมีการตดิ ตามผเ๎ู รียนทกุ กลํมุ จากแบบติดตาม โดยออกติดตามหลังจบการ จัดกจิ กรรมอบรม และมกี ารรายงานให๎ผ๎ูบริหารสถานศึกษาทราบ เป็นหลักฐานที่นําเช่ือถือจากการจัดกิจกรรมมีการ รายงานกจิ กรรมผาํ นระบบ DMIS 62 ดงั นนั้ จากประเด็นการพจิ ารณาขอ๎ ท่ี 3 ตามเกณฑ๑การใหค๎ ะแนนแลว๎ ได๎ 1 คะแนน คอื สถานศึกษามีหลักฐาน รํองรอยทเ่ี ปน็ เหตุผลนําเชอ่ื ถอื ในการประเมนิ การเรยี นรขู๎ องผเ๎ู รียนทุกคนและมีการตดิ ตามผเ๎ู รยี นทกุ กลํุม

115 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานที่สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน./นโยบาย จุดเน๎นของ กระทรวงศกึ ษาธิการ/ยุทธศาสตร๑และเป้าหมายของแผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี กศน.อําเภอบางไทร มีการดําเนินงานที่สอดคล๎องกับนโยบาย และจุดเน๎นของสํานักงาน กศน. ปงี บประมาณ 2562 ในยทุ ธศาสตรท๑ ่ี 2 ด๎านการสรา๎ งความสามารถในการแขงํ ขนั ขอ๎ ท่ี 2.2 พัฒนาทักษะใหป๎ ระชาชน เพ่ือการสร๎างมูลคําเพ่ิมให๎กับสินค๎าและบริการ 1) พัฒนาทักษะและสํงเสริมให๎ประชาชนประกอบธุรกิจการค๎า ออนไลน๑ (พานิชยอ๑ ิเลก็ ทรอนิกส)๑ มกี ารใช๎ความคิดสรา๎ งสรรคเ๑ ชงิ นวัตกรรมในการประกอบอาชีพ สร๎างทักษะอาชีพท่ี สูงขึ้นให๎กับประชาชน เพ่ือรํวมขับเคล่ือนเศรษฐกิจดิจิทัล 2)สํงเสริมให๎ประชาชนใช๎เทคโนโลยี ในการทําชํองทาง เผยแพรํและจดั จาํ หนํายผลติ ภณั ฑ๑ของวิสาหกจิ ชุมชนให๎เปน็ ระบบครบวงจร และสนับสนุนการจัดจําหนํายสินค๎าและ ผลิตภัณฑ๑ผํานศูนย๑ จําหนํายสินค๎าและผลิตภัณฑ๑ ออนไลน๑ กศน. (ONIE Online Commerce Center : OOCC) เพื่อจัดจําหนาํ ยสินคา๎ ออนไลนร๑ ะดับตําบล รวมท้ัง ดําเนินการเปิดศูนย๑ให๎คําปรึกษา OOCC กศน.เพ่ือเปิดชํองทางใน การให๎คําปรึกษากับประชาชนเก่ียวกับการค๎าออนไลน๑เบื้องต๎น ยุทธศาสตร๑ที่ 3 ด๎านการพัฒนา และเสริมสร๎าง ศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย๑ ขอ๎ ท่ี 3.3 พฒั นาศักยภาพคนด๎านทักษะและความเข๎าใจในการใช๎เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital literacy) 1) พัฒนาความร๎ูและทักษะการใช๎เทคโนโลยีดิจิทัลของครูและบุคลากรทางการศึกษาเพ่ือให๎สามารถใช๎ Social Media และ Application ตาํ งๆในการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอน 2) สํงเสริมการจัดการเรียนร๎ู ด๎านเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อให๎ประชาชนมีทักษะความเข๎าใจและใช๎เทคโนโลยีดิจิทัลที่สามารถนําไปใช๎ประโ ยชน๑ใน ชีวิตประจําวันรวมทั้งสร๎างรายได๎ให๎กับตนเองได๎สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2562 ยุทธศาสตร๑ที่ 2 การผลิตและพัฒนากําลังคนรวมทั้งงานวิจัยและนวัตกรรมที่สอดคล๎อง ความ ต๎องการของการพัฒนาประเทศกลยุทธ๑ท่ี 1 เรํงผลิตและพัฒนากําลังคนในสาขาที่ตรงความต๎องการในการพัฒนา ประเทศและพื้นที่เขตเศรษฐกิจพิเศษ กลยุทธ๑ที่ 3 พัฒนาทักษะอาชีพให๎แกํผู๎เรียนตั้งแตํระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน กลยุทธ๑ที่ 4 พัฒนาส่ิงประดิษฐ๑การวิจัยและนวัตกรรมท่ีสามารถนําไปใช๎ประโยชน๑ได๎จริงกลยุทธ๑ที่ 5 สร๎างความ เขม๎ แขง็ ของกระบวนการผลิตและพัฒนากาํ ลงั คนโดยสรา๎ งเครือขาํ ยและความรวํ มมือตามรูปแบบประชารัฐท้ังระหวําง องค๑กรภายในและตาํ งประเทศ และสอดคล๎องกับแผนการศกึ ษาแหํงชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร๑ท่ี 4 การสร๎างโอกาสความ เสมอภาคและความเทําเทียมทางการศกึ ษา ขอ๎ 2.2 การเพิ่มโอกาสทางการศึกษาผํานเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สําหรบั คนทุกวัย (1) มีระบบเครือขาํ ยเทคโนโลยีดิจทิ ัลเพื่อการศึกษาท่ีทันสมัยและสนองตํอความต๎องการของผู๎เรียน และผใ๎ู ชบ๎ รกิ ารอยาํ งท่ัวถึงและมปี ระสิทธิภาพ (6) รอ๎ ยละของผู๎ใช๎อินเทอร๑เน็ตเพ่ือการค๎นคว๎าหาข๎อมูลเพ่ิมเติม (7) มี สอ่ื ดิจติ อลเพื่อพัฒนาเศรษฐกิจชุมชนและการสํงเสรมิ การมีอาชีพเพิ่มขึ้น ดังน้ันจากประเด็นการพิจารณาข๎อที่ 4 ตามเกณฑ๑การให๎คะแนนแล๎วได๎ 1 คะแนน คือ สถานศึกษาอธิบาย การดําเนินงานท่ีสอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน./นโยบายจุดเน๎นของกระทรวงศึกษาธิการ/ ยทุ ธศาสตรแ๑ ละเป้าหมายของแผนการศกึ ษาแหํงชาติ 20 ปี ไดอ๎ ยํางชัดเจน

116 5. สถานศกึ ษามผี ูเ๎ รียนหรือผเู๎ ข๎ารับการอบรมทเ่ี ป็นตัวอยาํ งทีด่ ี หรอื ต๎นแบบตามคาํ อธบิ ายตวั บงํ ช้ี 1.6 หรอื ไมอํ ยาํ งไร กศน.อําเภอบางไทร มีผ๎ูเรียนหรือผ๎ูเข๎ารับการอบรมที่เป็นตัวอยํางที่ดีหรือต๎นแบบในการนําความรู๎ไปใช๎ เทํากับคําเป้าหมายท่กี ําหนด ดังตารางที่ 3 ตารางการเปรียบเทยี บตามคา่ เปา้ หมาย กจิ กรรม ผล คา่ เป้าหมาย 2562 ตารางเปรยี บเทียบ - เชงิ ปริมาณ 762 คน 714 คน สงู กวาํ เปา้ หมาย - เชิงคุณภาพ 50 คน 40 คน จากการตัง้ คําเปา้ หมาย ตามประเด็นการพจิ ารณาที่ 2 ของตัวบงํ ช้ที ่ี 1.6 ได๎กําหนดคาํ เป้าหมายของผ๎ูเรียนวํา สามารถนําความรู๎ไปใช๎ในการแก๎ปญ๓ หาและพัฒนาการดํารงชวี ิต หรือการประกอบอาชีพไดอ๎ ยาํ งเหมาะสม คิดเป็น 40 คน นัน้ สาํ หรบั การต้งั คําเปา้ หมายตามประเดน็ การพจิ ารณาที่ 5 ผเ๎ู รียนเป็นตัวอยํางทีด่ ี หรือต๎นแบบในการนําความร๎ู ไปใช๎ บุคลากรของ กศน.อําเภอบางไทร ได๎รํวมกันพิจารณากําหนดคุณลักษณะของผ๎ูเรียนท่ีจะเป็นตัวอยํางท่ีดี หรือ ต๎นแบบในการนําความรูไ๎ ปใช๎ ไว๎ 5 ประการ ดังนี้ 1. มีการสมัครเฟสบค๏ุ ไลน๑เปน็ ของตัวเอง 2. มกี ารสรา๎ งแฟนเพจไว๎ใชใ๎ นการโพสต๑ขายสินค๎า 3. มีการโพสต๑ขายสินคา๎ บนแฟนเพจตนเอง 4. ตอํ ยอดอาชีพเดมิ สรา๎ งเสริมรายได๎ 5. นาํ ความรูท๎ ีไ่ ด๎ไปถํายทอดใหก๎ ับผู๎อน่ื หลงั จากอบรมแล้ว มีผ้เู ข้ารับการอบรมทเ่ี ป็นตัวอยา่ งทด่ี ีหรือต้นแบบในการนาความรูไ้ ปใช้ ดังน้ี 1. นางสาวนัชชา กบลิ คาม เข๎ารับการอบรมโครงการอบรมเพ่ือพัฒนาเครือขํายเศรษฐกิจดิจิทัลระดับตําบล ประจาํ ตาํ บลโคกชา๎ ง เปน็ ผเู๎ ขา๎ รับการอบรมที่เป็นตวั อยาํ งทด่ี ีมคี วามรู๎ในการใช๎เทคโนโลยีและสามารถนําความร๎ูไปใช๎ เทคโนโลยไี ด๎อยาํ งคลอํ งแคลวํ โดยคํานึงถึงการเผยแพรํและการใช๎เทคโนโลยีอยํางถูกต๎องและเหมาะสมตามกฎหมาย และเป็นตัวอยํางท่ีดใี นการใชเ๎ ทคโนโลยีอยํางเหมาะสมนําความรู๎ท่ีได๎รบั ในการอบรมการพัฒนาทักษะตนเองและปรับ ใชเ๎ ทคโนโลยีกับอาชีพสร๎างเพจ มีหน๎าร๎านจากขายสินค๎าออนไลน๑เป็นของตนเองซ่ึงดูได๎จากหน๎าเฟสบ๏ุคช่ือ Nutcha Kbilkam หรอื ลิง้ ค๑ http://gg.gg/fiya8 ท่มี รี ๎านขายสนิ คา๎ ออนไลนม๑ รี ายไดเ๎ พ่มิ ขึน้ จากการขายสินค๎าออนไลน๑ 2. นางสาวภาราณี ฝ้๓นหลี เข๎ารับการอบรมโครงการอบรมเพ่ือพัฒนาเครือขํายเศรษฐกิจดิจิทัลระดับตําบล ประจําตําบลไม๎ตรา เป็นผู๎เข๎ารับการอบรมท่ีเป็นตัวอยํางที่ดีมีความรู๎ความเข๎าใจและสามารถใช๎เทคโนโลยีดิจิทัลได๎ อยาํ งคลอํ งแคลํวใชเ๎ ทคโนโลยีดิจิทัลได๎อยํางถกู ต๎องตามกฎหมายสามารถนาํ ความรไ๎ู ปใช๎ในชวี ติ ประจําวนั และประกอบ อาชีพได๎โดยสร๎างเพจ ชอื่ รา๎ นราดหน๎า & อาหารตามสั่งสุวัฒน๑ โภชนา หรือล้ิงค๑ http://gg.gg/fiya5 ทีมีหน๎าร๎าน ขายอาหารตามสงั่ และมีรายได๎เพม่ิ ขึน้ จากการขายออนไลน๑

117 3. นางบรรจง ผลนาค เข๎ารับการอบรมโครงการอบรมเพ่ือพัฒนาเครือขํายเศรษฐกิจดิจิทัลระดับตําบล ประจําตาํ บลชา๎ งใหญํ เป็นผู๎เข๎ารับการอบรมที่เป็นตัวอยํางท่ีดีมีความรู๎ในการใช๎เทคโนโลยีและสามารถนําความร๎ูมา ประยุกต๑ใช๎ในการแก๎ป๓ญหาและพัฒนาการดํารงชีวิตหรือประกอบอาชีพได๎อยํางเหมาะสมเป็นตัวอ ยํางท่ีดีโดยนํา ความรเู๎ กย่ี วกับการใช๎เทคโนโลยที เ่ี หมาะสมไปประยกุ ตใ๑ ช๎ในการทําการเกษตรและชีวิตประจําวันเชํนการตรวจสภาพ อากาศในแตํละวันเพ่ือดูความเหมาะสมในการประกอบอาชีพและทดลองปลูกพืชผักสวนครัวใช๎ใน ครอบครัวและ ถาํ ยทอดความร๎ใู ห๎แกคํ นในชมุ ชนด๎วย 4. นางสาวสุพรทิพย๑ จิตประสงค๑ เขา๎ รบั การอบรมโครงการอบรมเพื่อพัฒนาเครือขํายเศรษฐกิจดิจิทัลระดับ ตําบล ประจําตําบลกระแชง เมื่ออบรมเสร็จสามารถใช๎เทคโนโลยีดิจิตอลได๎และสามารถนําความรู๎ไปใช๎ใน ชวี ิตประจาํ วนั และการประกอบอาชีพโดยมีการโพสต๑การขายขนมตํางๆ หน๎าเฟสบุ๏คของตัวเอง ชื่อเฟสบ๏ุค สุพรทิพย๑ จติ ประสงค๑ หรือ ลิ้งค๑ http://gg.gg/fiye0 และมรี ายได๎เพมิ่ มากขึ้นจากกการโพสตข๑ ายออนไลน๑ 5. นางอําพัน นวดโอโล เข๎ารับการอบรมโครงการอบรมเพ่ือพัฒนาเครือขํายเศรษฐกิจดิจิทัลระดับตําบล ประจาํ ตาํ บลกระแชง เป็นผูเ๎ ข๎ารบั การอบรมที่เปน็ ตวั อยาํ งท่ีดีที่มีความร๎ใู นการใชเ๎ ทคโนโลยี และสามารถนําความรู๎มา ประยุกต๑ใช๎ในการแก๎ป๓ญหา และพัฒนาการดํารงชีวิตหรือประกอบอาชีพได๎อยํางเหมาะสม เป็นตัวอยํางท่ีดีโดยนํา ความรูท๎ ไี่ ดร๎ ับไปใช๎ในดา๎ นการใช๎เทคโนโลยีอยํางถูกต๎อง มีความร๎ูในคุณและโทษจากการใช๎เทคโนโลยี กฎหมาย การ ละเมิดสิทธ์ิตํางๆ สามารถนําความร๎ูไปสร๎าง Facebook ขายของออนไลน๑ ชื่อ เจลลี่ เจลลี่ หรือ ล้ิงค๑ http://gg.gg/fiyfb และมรี ายได๎เพม่ิ มากขึ้นจากกการโพสต๑ขายออนไลน๑ 6. นางลลิตา เกตุนาค เข๎ารับการอบรมโครงการอบรมเพื่อพัฒนาเครือขํายเศรษฐกิจดิจิทัลระดับตําบล ประจําตําบลหน๎าไม๎ เป็นผ๎ูเข๎ารับการอบรมที่เป็นตัวอยํางที่ดีท่ีมีความร๎ูในการใช๎เทคโนโลยีสามารถนําความร๎ูไปใช๎ เทคโนโลยไี ด๎อยํางคลํองแคลํว ด๎วยคํานึงถึงการเผยแพรํ และใช๎เทคโนโลยีอยํางเหมาะสมถูกต๎องตามกฎหมาย และ เป็นตัวอยํางทีด่ ีในการใช๎เทคโนโลยอี ยาํ งเหมาะสม 7. นางสีนวล ชูสี เข๎ารับการอบรมโครงการอบรมเพ่ือพัฒนาเครือขํายเศรษฐกิจดิจิทัลระดับตําบล ประจํา ตําบลหน๎าไม๎ เป็นผ๎ูเข๎ารับการอบรมที่เป็นตัวอยํางท่ีดีมีความร๎ูและความเข๎าใจ และสามารถใช๎เทคโนโลยีดิจิทัลได๎ อยํางคลํองแคลวํ ใชเ๎ ทคโนโลยีดิจติ อลไดอ๎ ยํางถกู ต๎อง ตามกฎหมายสามารถ นําความรไ๎ู ปใช๎ในชีวิตประจําวันและการ ประกอบอาชพี โดยสรา๎ ง Facebook ในการขายขนม ชอ่ื สีนวล ขนมหวาน หรือ ลิง้ ค๑ http://gg.gg/fiyj5 8. นางแอน จิตรฐี าน เขา๎ รบั การอบรมโครงการอบรมเพื่อพฒั นาเครอื ขํายเศรษฐกจิ ดจิ ิทัลระดับตําบล ประจํา ตําบลสนามชัย เป็นผ๎ูเข๎ารับการอบรมที่เป็นตัวอยํางที่ดีที่มีความรู๎ในการใช๎เทคโนโลยีและสามารถนําความร๎ูไปใช๎ เทคโนโลยีได๎อยํางคลํองแคลํว โดยคํานึงถึงการเผยแพรํ และการใช๎เทคโนโลยีอยํางเหมาะสม ถูกต๎องตามกฎหมาย และเป็นตัวอยํางที่ดีในการใช๎เทคโนโลยีอยํางเหมาะสม นําความรู๎ท่ีได๎รับในการอบรมพัฒนาทักษะตนเอง และนํา เทคโนโลยีไปปรับใช๎กับอาชีพสามารถสร๎าง Facebook เพิ่มชํองทางการหาลูกค๎า และลดคําใช๎จํายในการโฆษณา สนิ ค๎าในการขายขนมทางออนไลน๑ ดังนัน้ จากประเด็นการพิจารณาข๎อที่ 5 ตามเกณฑ๑การให๎คะแนนแล๎วได๎ 1 คะแนน คือสถานศึกษามีผู๎เรียน หรอื ผู๎เข๎ารบั การอบรมทเี่ ปน็ ตัวอยาํ งท่ีดหี รือต๎นแบบในการนําความรู๎ไปใช๎เทํากบั คําเป้าหมายที่กําหนด

118 การศึกษาตามอธั ยาศยั ตัวบ่งช้ีท่ี 1.7 ผู้รับบริการได้รับความรู้และ/หรือประสบการณ์จากการเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตาม อธั ยาศยั ผลการดาเนนิ งาน ผลการดําเนินงานของ ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ในด๎าน ผร๎ู ับบรกิ ารได๎รบั ความรแู๎ ละ/หรอื ประสบการณ๑จากการเข๎ารํวมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ได๎คะแนน 4.50 คะแนน จากคะแนนเตม็ 5.00 คะแนน ซึง่ อยูใํ นระดบั ดมี าก ประเดน็ พจิ ารณา 1. ผ๎รู บั บริการเขา๎ รวํ มกจิ กรรม/โครงการการศึกษาตามอธั ยาศัย เป็นไปตามคาํ เปห้ มายที่กําหนดหรอื ไมํ สถานศกึ ษาจดั โครงการสงํ เสรมิ การอํานและการเรยี นรตู๎ ามอธั ยาศัยปีงบประมาณ 2562 เพ่ือให๎เด็ก เยาวชน ประชาชน /ผ๎ูรับบรกิ ารทั่วไป ทั้งภายในและภายนอกห๎องสมุดมีนิสัยรักการอํานรักการเรียนร๎ู มีผ๎ูรับบริการเข๎ารํวม กิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย โดยมีเป้าหมายจํานวน 9,900 คน จากผลการดําเนินงาน เป็นไปตามคํา เปา้ หมายทีก่ ําหนดจํานวน 12,645 คน คิดเปน็ รอ๎ ยละ 128 ดงั นนั้ สถานศึกษาได๎ทาํ การเปรียบเทียบตรวจกบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพจิ ารณาได๎ 1 คะแนน

119 2. ผร๎ู ับบรกิ ารได๎รับความร๎ูและ/หรือประสบการณ๑จากการเข๎ารํวมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัยเป็นไป ตามคําเป้าหมายที่กาํ หนดหรอื ไมํ สถานศึกษาจัดโครงการสงํ เสริมการอํานและการเรียนร๎ูตามอัธยาศัยปีงบประมาณ 2562 ได๎รับความร๎ูและ/ ประสบการณ๑จาการ เข๎ารํวมโครงการห๎องสมุดเคล่ือนที่เพ่ือสํงเสริมการอําน ในรูปแบบกิจกรรมท่ีหลากหลาย มี ผ๎ูรับบริการจํานวน จํานวน 1,250 คน คิดเป็นคําเฉลี่ยร๎อยละ 83 เพ่ิมข้ึนจากปี 2561 เป็นไปตามคําเป้าหมายท่ี กําหนด ดังนนั้ สถานศึกษาไดท๎ ําการเปรยี บเทียบตรวจกบั ตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพจิ ารณาได๎ 1 คะแนน 3. สถานศกึ ษามวี ธิ ีการหารอํ งรอยหลักฐานทแ่ี สดงวาํ ผ๎รู บั บรกิ ารมีความรูแ๎ ละหรือประสบการณท๑ นี่ ําเช่อื ถอื อยาํ งไร สถานศึกษามีวิธีการหารํองรอยหลักฐานที่แสดงวําผู๎เข๎ารํวมกิจกรรมมีความรู๎ประสบการณ๑ท่ีนําเช่ือถือ มี โครงการกิจกรรม ที่อนุมัติจากผ๎ูบริหาร มีแบบฝึกหัด ช้ินงาน วุฒิบัตร สมุดบันทึกการอําน รูปภาพ มีการนิเทศ/ ตดิ ตาม แบบประเมนิ ความพึงพอใจ มีการจัดทํารายงานผลเสนอตํอผู๎บริหารหลังจากเสร็จส้ินกิจกรรรม และสรุปผล การดําเนินงานทกุ กิจกรรมพร๎อมภาพประกอบ และรายงานผลผํานระบบฐานข๎อมูลเพ่ือการบริหารจัดการ สํานักงาน กศน. (DMIS 62) เพือ่ ใชใ๎ นการอ๎างอิงผลการดาํ เนนิ งานและเปน็ แนวทางในการพัฒนางานตอํ ไป ดังนน้ั สถานศึกษาได๎ทาํ การเปรียบเทียบตรวจกบั ตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพิจารณาได๎ 0.5 คะแนน

120 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานท่ีสอดคล๎องกับ นโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน./นโยบาย จุดเน๎นของ กระทรวงศึกษา/ยทุ ธศาสตร๑และเป้าหมายของแผนการศึกษาแหงํ ชาติ 20 ปี สถานศึกษาสํงเสริม สนับสนุนให๎จัดกิจกรรมสํงเสริมการอําน การเรียนร๎ู เพื่อปลูกฝ๓งนิสัยรักการอํานและ พัฒนาความสามารถในการอาํ นและศักยภาพการเรยี นรูข๎ องประชาชนทุกกลํุมเป้าหมาย โดยรํวมกับหนํวยงานภาครัฐ เอกชน ชุมชน ท๎องถ่ิน โดยให๎ค๎นคว๎าการอําน ในห๎องสมุด/ชุมชน หรือท๎องถิ่นโดยมีการทํางานที่สอดคล๎องกับ นโยบายและจดุ เน๎นของสํานักงาน กศน. นโยบายและจดุ เนน๎ สาํ นักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2562 ยุทธศาสตรท๑ ่ี 3 ดา๎ นการพฒั นาและเสรมิ สร๎างศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย๑ ข๎อ 3.2 สํงเสริมการจัดกระบวนการเรียนร๎ูท่ีตอบสนองกับการเปลี่ยนในศตวรรษท่ี 21 รวมทั้งความต๎องการของ ประชาชนและชมุ ในรปู แบบหลากหลาย ให๎ประชาชนคดิ เป็น วเิ คราะหไ๑ ด๎ ตดั สนิ ใจภายใตข๎ อ๎ มลู ทถ่ี ูกตอ๎ ง ข๎อ 3.6 เพิ่มอัตราการอํานของประชาชน โดยการจัดกิจกรรมสํงเสริมการอํานในรูปแบบตํางๆ เชํน อาสาสมัคร สงํ เสรมิ การอําน ห๎องสมดุ ประชาชน บา๎ นหนงั สอื ชุมชน ห๎องสมุดเคล่ือนท่ี ผลักดันให๎เกิดห๎องสมุดสํูการเป็นห๎องสมุด เสมอื นจรงิ ต๎นแบบ เพ่ือพัฒนาให๎ประชาชนมคี วามสามารถในระดับอํานคลํอง เข๎าใจความ คิดวิเคราะห๑พื้นฐาน และ สามารถรับร๎ูข๎อมูลขาํ วสารทถ่ี กู ตอ๎ งและทนั เหตกุ ารณ๑ รวมทงั้ นําความรท๎ู ีไ่ ด๎รบั ไปใช๎ปฏบิ ัติจริงในชวี ติ ประจาํ วนั นโยบายและจุดเน๎นกระทรวงศึกษาธิการ ปงี บประมาณ 2562 การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย เน๎นเพ่มิ อตั ราการอํานและการมีทักษะดา๎ นอาชพี ใหแ๎ กปํ ระชาชน โดยมีจุดเนน๎ 1. สงํ เสรมิ และพฒั นาทักษะการฟ๓ง-พูดภาษาไทยเพื่อการสอื่ สาร ตามบรบิ ทของพื้นที่ 2. ขยายผลการอบรมหลักสูตรการคา๎ ออนไลน๑ โดยบูรณาการรวํ มกบั หนํวยงานอื่น แผนการศกึ ษาแหํงชาติ 20 ปี ยุทธศาสตรท๑ ่ี 3 การพัฒนาศกั ยภาพคนทกุ ๆชวํ งวัยและการสร๎างสังคมแหํงการเรยี นร๎ู ขอ๎ 2.4 แหลงํ เรียนรู๎ ส่ือตาํ ราเรียน นวัตกรรม และสื่อการเรียนร๎ูมีคุณภาพและมาตรฐาน และประชาชนสามารถ เขา๎ ถงึ ไดโ๎ ดยไมํจาํ กดั เวลาและสถานที่ (1) จาํ นวนแหลงํ เรยี นร๎ูทีไ่ ด๎รบั การพัฒนาให๎สามารถจดั การศกึ ษา/จัดกิจกรรมการเรยี นร๎ูตลอดชีวิตท่มี ีคุณภาพ เพ่มิ ขึน้ (5) มีระบบเครือขํายเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาท่ีทันสมัยสนองตอบความต๎องการของผ๎ูใช๎บริการอยํางมี ประสิทธภิ าพ ยทุ ธศาสตรท๑ ่ี 4 การสร๎างโอกาสความเสมอภาค และความเสมอภาค และความเทําเทียมทางการศกึ ษา ข๎อ 2.2 การเพิม่ โอกาสทางการศึกษาผํานเทคโนโลยีดจิ ิทลั เพ่ือการศึกษาสําหรบั คนทกุ ชํวงวัย (1) มีระบบเครือขํายเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาที่ทันสมัยสนองตอบความต๎องการของผู๎เรียนและ ผใู๎ ช๎บริการอยํางทัว่ ถงึ และมปี ระสิทธภิ าพ (6) ร๎อยละของผ๎ใู ชอ๎ นิ เทอรเ๑ นต็ เพ่อื การคน๎ คว๎าหาความร๎ูเพิ่มข้ึน ยุทธศาสตรท๑ ่ี 5 การจดั การศึกษาเพ่ือเสรมิ สรา๎ งคุณภาพชวี ิตที่เป็นมิตรกับสิง่ แวดล๎อม

121 (3) จํานวนแหลํงเรียนรท๎ู ไี่ ด๎รับการพัฒนาใหส๎ ามารถจดั การศกึ ษา/จดั กิจกรรมการเรียนรูท๎ ส่ี ํงเสริมในเรือ่ ง การสร๎างเสรมิ คณุ ภาพชวี ติ ทเ่ี ป็นมติ รกับส่งิ แวดล๎อมเพมิ่ ข้นึ ดงั น้นั สถานศึกษาได๎ทาํ การเปรยี บเทียบตรวจกับตารางคะแนนเกณฑ๑การพิจารณาได๎ 1 คะแนน 5. กําหนดจาํ นวนผู๎รับบริการที่คาดวําจะมีการนําความรู๎และ/หรือประสบการณ๑จากการเข๎ารํวมกิจกรรม/โครงการ การศึกษาตามอัธยาศัย ไปใช๎/ประยกุ ตใ๑ ช๎ และสามารถเปน็ ตัวอยํางทีด่ ีหรอื ตน๎ แบบได๎ สถานศกึ ษาจัดโครงการสงํ เสริมการอํานและการเรียนรู๎ตามอัธยาศัยปีงบประมาณ 2562 ได๎รับความรู๎และ/ ประสบการณ๑จากการเข๎ารํวมโครงการห๎องสมุดสํงเสริมนิสัยรักการอําน โครงการห๎องสมุดเคล่ือนท่ีเพื่อสํงเสริมการ อําน มีกิจกรรมนิทานหน๎าเดียว กิจกรรมบิงโกการอําน กิจกรรมจิ๊กซอว๑การอําน และโครงการการอํานสร๎างคุณคํา เตมิ ป๓ญญาทั้งครอบครัว รางวลั สดุ ยอดนักอํานของห๎องสมุดประชาชนอําเภอบางไทร จากกิจกรรมดังกลําวมีผู๎เข๎ารับ บรกิ ารทเี่ ป็นตวั อยํางท่ดี ี จาํ นวน 5 คน โดยกําหนดคาํ เปา้ หมายไว๎จํานวน 5 คน บุคคลตัวอย่างทีด่ ใี นการอ่าน 1. เด็กชายสถิตย๑ เรืองทอง นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดไม๎ตราสมาชิการาม ได๎รับ วุฒิบัตรรางวัลชนะเลิศ การแขงํ ขันกิจกรรมนิทานหน๎าเดียว เป็นตัวอยํางท่ีดีในการเขียน อําน เลํานิทานจากภาพ ให๎ เปน็ เร่อื งราวและมขี ๎อคิดใหป๎ ระโยชนต๑ ํอผเ๎ู ข๎ารํวมกจิ กรรม 2. เด็กหญิงสุณิสา สารธิราช นักเรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรียนไม๎ตรา ได๎รับรางวัลจาก กจิ กรรมจ๊ิกซอวก๑ ารอําน โดยสามารถตอบคําถามถูกทุกข๎อ และทําเวลาได๎เร็วท่ีสุด จากนักเรียนท่ีทํากิจกรรมรํวมกัน ทง้ั หมด 160 คน 3. นางสาวกมลวรรณ รัตนกุล นักศึกษา กศน.ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได๎รับสุดยอดนักอํานของ ห๎องสมุด ในโครงการการอํานสร๎างคุณคํา เติมป๓ญญาท้ังครอบครัว มีการจดบันทึกการอํานหนังสือในเร่ืองท่ีอําน สามารถสรุปเน้ือหาทไ่ี ด๎จากการอาํ นและนาํ ความรูท๎ ี่ไดจ๎ ากอํานมาใช๎ในชีวติ ประจาํ วนั 4. นางสาวอภิวนั ท๑ จติ รศี ิลป์ นกั ศึกษา กศน.ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ได๎รับรางวัลสุดยอดนักอํานของ ห๎องสมุด ในโครงการ การอํานสร๎างคุณคํา เติมป๓ญญาทั้งครอบครัว มีการจดบันทึกการอํานหนังสือในเรื่องที่อําน สามารถสรปุ เนอ้ื หาที่ไดจ๎ ากการอํานและนําขอ๎ คดิ ที่ไดร๎ บั จากอาํ นมาเป็นแนวทางในการดาํ เนินชวี ติ 5. นางร๎งุ ทพิ ย๑ ชุํมโชคดี อายุ 46 ปี ไดร๎ ับรางวลั สดุ ยอดนักอาํ นของหอ๎ งสมุด เปน็ ผูม๎ าใช๎บริการ ยืม – คืน หนังสือห๎องสมุดอยํางตํอเน่ือง เป็นหนึ่งในคณะกรรมการรํวมคัดเลือกหนังสือเข๎าห๎องสมุดทุกปีงบประมาณ และให๎ ความรวํ มมือในการจัดกจิ กรรมสํงเสรมิ การอํานของหอ๎ งสมุด ดงั นั้นสถานศกึ ษาได๎ทาํ การเปรียบเทียบตรวจกับตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพิจารณาได๎ 1 คะแนน

122 จากผลการดําเนินงานของสถานศึกษา ที่สอดคล๎องกับมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู๎เรียน/ผู๎รับบริการ ดัง รายละเอียดข๎างต๎น สามารถสรุปคะแนนท่ีได๎ และระดับคุณภาพจากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ได๎ดัง รายละเอียดในตารางตํอไปนี้ มาตรฐาน/ตัวบง่ ชี้ นา้ หนกั ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คุณภาพ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น/ผู้รับบรกิ าร การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน ตัวบงํ ชี้ท่ี 1.1 ผู๎เรียนการศกึ ษาข้ันพื้นฐานมคี ณุ ธรรม 5 5.00 ดีมาก ตัวบํงชี้ท่ี 1.2 ผ๎ูเรียนการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีทักษะ กระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู๎ เรียนร๎ูอยํางตํอเนื่อง และสามารถนําไป 5 3.50 ดี ประยุกต๑ใชใ๎ นการดาํ รงชีวิต ตัวบงํ ชี้ที่ 1.3 ผเู๎ รียนการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานมคี วามรพู๎ ้นื ฐาน 5 4.50 ดีมาก การศกึ ษาต่อเน่ือง ตัวบํงชี้ท่ี 1.4 ผู๎เรียนหรือผู๎เข๎ารับการอบรมมีความรู๎ ความสามารถ 5 4.50 ดมี าก และทักษะในการประกอบอาชพี ตวั บํงช้ีท่ี 1.5 ผ๎ูเรยี นหรอื ผเ๎ู ขา๎ รบั การอบรมปฏิบตั ิตนตามหลักปรัชญา 5 4.50 ดมี าก ของเศรษฐกจิ พอเพียง ตัวบํงช้ีที่ 1.6 ผ๎ูเรียนหรือผู๎เข๎ารับการอบรมสามารถใช๎เทคโนโลยีได๎ 5 5.00 ดีมาก อยํางเหมาะสม การศึกษาตามอธั ยาศยั ตัวบํงช้ีท่ี 1.7 ผู๎รับบริการได๎รับความร๎ูและ/หรือประสบการณ๑จาก 5 4.50 ดมี าก การเขา๎ รํวมกิจกรรม/โครงการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย รวม 35 31.50 ดมี าก สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ๎ูเรียน/ผู๎รับบริการ มีคะแนนรวม เทาํ กับ 31.50 คะแนน ซึ่งมีคณุ ภาพอยูํในระดับ ดีมาก โดยมีจุดเดํน จุดท่ีควรพัฒนา ตัวอยํางที่ดี หรือต๎นแบบ และ ขอ๎ เสนอแนะในการพฒั นา ดังน้ี จดุ เดน่ สถานศกึ ษามีผลการพัฒนาผู๎เรยี น ผูร๎ ับบริการ การศึกษาขั้นพ้ืนฐานด๎านคุณธรรม การศึกษาตํอเนื่องด๎าน การปฏบิ ตั ติ นตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ด๎านการใช๎เทคโนโลยไี ด๎อยาํ งเหมาะสม การศกึ ษาตามอัธยาศัย ผร๎ู บั บริการได๎รับความรูแ๎ ละประสบการณ๑จากการเข๎ารวํ มกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย อันเน่ืองมาจาก การจดั ทาํ แผนการพัฒนาคณุ ภาพผ๎เู รียนอยํางหลากหลาย และตํอเนือ่ ง ทําใหผ๎ เู๎ รยี นได๎รับการพัฒนาอยํางเต็มที่ จน ประสบผลในระดบั ดีมาก

123 1. กศน.อาํ เภอบางไทร จัดให๎มีการลงทะเบียนของนักศึกษาที่หลากหลาย เพื่อตอบสนองความต๎องการของ ผ๎เู รยี นทต่ี ๎องการใหจ๎ บหลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ทั้งนี้ต๎องสอดคล๎อง กับคุณลักษณะการประกอบอาชีพของผ๎ูเรียน 2. กศน.อาํ เภอบางไทร จัดให๎มีกิจกรรมตรวจสุขภาพให๎กับผ๎ูเรียน โดยผู๎ตรวจสุขภาพเป็นนักศึกษา กศน.ซึ่ง ทําหน๎าที่เป็นอาสาสมัครสาธารณสุขมูลฐาน (อสม.) อีกท้ังยังเป็นวิทยากรท่ีถูกรับเชิญให๎เป็นผ๎ูให๎ความรู๎ เกี่ยวกับ สขุ ภาพอนามัย การดูแลตนเองเมื่อมีป๓ญหาสุขภาพแกํนักศึกษาด๎วยกัน อีกท้ังจัดกิจกรรมกีฬาเพื่อออกกําลังกาย มี การแขํงขันกีฬาระดับตําบลเพ่ือเป็นการสํงเสริมการใช๎เวลาวํางให๎เกิดประโยชน๑ รวมทั้งมีกิจกรรมสํงเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรมระดับตาํ บล โดยมีหลกั ฐานประกอบการดาํ เนนิ งาน ดังน้ี - แผนปฏบิ ตั ิงานประจําป/ี โครงการ/กจิ กรรม - คาํ สั่งมอบหมายหนา๎ ท่ี - สมดุ บนั ทกึ การตรวจสขุ ภาพของผ๎ูเรียน - รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน - ภาพถาํ ยกิจกรรมท่ีดาํ เนินการ 3. กศน.อาํ เภอบางไทร มีการจดั กจิ กรรมพฒั นาผเ๎ู รยี นที่หลากหลาย โดยจดุ มํงุ หมายเพอื่ พฒั นาศกั ยภาพของ ผ๎ูเรียนหลาย ๆ ด๎าน มีการจัดกิจกรรมตามนโยบายและจุดเน๎นที่มุํงสํงเสริมให๎กับผ๎ูเรียน มีความร๎ูด๎านคุณธรรม จริยธรรม การรกั ษาความสะอาด ความกตัญ๒ู ความขยนั หม่ันเพยี ร ความซอื่ สัตย๑สุจรติ ความสามัคคี มีน้ําใจ มี วินัย มีความรักชาติ ศาสน๑ กษัตริย๑ และยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย๑ทรงเป็นประมุข และมีการประเมินคุณธรรมของผ๎ูเรียนตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ในทกุ ภาคเรียนในระบบ IT โดยใช๎แบบประเมินคณุ ธรรมเป็นเครื่องมือใน การบนั ทึกคณุ ธรรม เพื่อเป็นขอ๎ มลู ประกอบการประเมนิ ผล 4. กศน.อําเภอบางไทร มีการสํงเสริมให๎ผ๎ูเรียนท่ีไมํได๎เข๎ารํวมกิจกรรม/โครงการที่ทางสถานศึกษาจัดขึ้น โดยผ๎ูเรียนสามารถทํากิจกรรมในชุมชนของตนเอง เชํน การบําเพ็ญประโยชน๑ วันสําคัญทางศาสนา จิตอาสาทํา ความดีดว๎ ยหัวใจ และกิจกรรมอ่ืน ๆ ท่ีรํวมจัดกับภาคีเครือขําย เชํน วันผู๎สูงอายุ รณรงค๑สํงเสริมประชาธิปไตย หมบูํ า๎ นไมขํ ายเสียง กองทุนแมขํ องแผนํ ดนิ และการเป็นจิตอาสาท่ีบาํ เพ็ญประโยชนต๑ ํอสังคม 5. กศน.อําเภอบางไทร จัดให๎มีวิทยากรจากภายนอกท่ีตรงตามสาขาวิชามารํวมจัดกระบวนการเรียนรู๎ที่ มงุํ เน๎นให๎มผี ลสมั ฤทธ์ทิ ีส่ ูงขนึ้ ทั้งนี้ เพอ่ื เปน็ การแลกเปล่ยี นเรยี นร๎แู ละสรา๎ งประสบการณ๑ใหมใํ ห๎กับผู๎เรียน 6. กศน.อําเภอบางไทร มีหลักสูตรเพื่อพัฒนาอาชีพท่ีได๎รับการอนุมัติจากผ๎ูบริหารสถานศึกษา เป็น หลักสูตรที่มีการบูรณการที่เหมาะสมกับความต๎องการของผ๎ูเรียนและชุมชน มีความสอดคล๎องตามหลักการและ รปู แบบชั้นเรยี นวชิ าชีพ ตลอดจนการชแ้ี จงรายละเอียดกํอนการดําเนินกิจกรรม มีวิทยากรให๎ความรู๎ท่ีมีความชํานาญ โดยตรงสามารถถํายทอดความร๎ูและทักษะแกํผ๎ูเรียน จนเกิดความพึงพอใจของผู๎เรียน สามารถสร๎างอาชีพ สร๎าง รายไดใ๎ ห๎แกํตนเองและครอบครวั

124 จดุ ท่ีควรพัฒนา 1. ควรพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู๎เรียนหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 หลายวิชาเกนิ คาํ เปา้ หมาย แตํยงั มหี ลายวชิ าทีต่ ํา่ กวาํ คาํ เปา้ หมาย 2. ควรสงํ เสรมิ การจัดกระบวนการเรียนร๎ูท่ีหลากหลาย เพอ่ื สร๎างความสนใจให๎กบั ผ๎เู รยี นมาพบกลํุม เพอื่ รํวม กจิ กรรมการเรยี นร๎ู ทง้ั นี้ขน้ึ อยกูํ ับความสนใจและความตอ๎ งการของผ๎เู รยี น 3. ควรมีกระบวนการติดตามผ๎ูเรียนโดยเฉพาะหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพ่อื รบั ทราบพฤตกิ รรมของผเู๎ รยี น สามารถจัดการเรียนรู๎ด๎วยรูปแบบที่เหมาะสมกับผ๎ูเรียน อีกทั้ง เป็นการกระต๎ุนผ๎ูเรียนให๎มีสํวนรํวมกับกิจกรรมมากยิ่งข้ึน เป็นการสํงเสริมให๎ครู – บุคลากร สร๎างความตระหนักให๎ นักศกึ ษา กศน. ได๎เหน็ ความสาํ คัญดา๎ นการศกึ ษา 4. ควรจดั กิจกรรมสํงเสรมิ การศึกษาตามอัธยาศัยท่หี ลากหลายยิ่งข้ึน เป็นการสร๎างความตระหนักและสร๎าง สงั คมแหงํ การเรียนร๎มู ากยิ่งขน้ึ 5. สถานศึกษาควรสํงเสริมให๎ครูนําผลการประเมินมาวิเคราะห๑ ศึกษา วิจัย แล๎วพิจารณากําหนด นวัตกรรม ส่ือ เพ่ือวางแผนปรับปรุงพัฒนากระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให๎ผู๎เรียนมีทักษะ กระบวนการคดิ ทักษะการแสวงหาความรู๎ เรียนรู๎อยํางตํอเนื่อง สามารถนําไปประยุกต๑ใช๎ในการดํารงชีวิตได๎มาก ยิ่งข้ึน ตรงกบั ความต๎องการของผ๎เู รียน ผ๎รู บั บรกิ าร และเปา้ หมายของสถานศึกษา ตวั อยา่ งทด่ี ี ตวั บง่ ชีท้ ่ี 1.1 ผู้เรยี นการศึกษาข้นั พืน้ ฐานมคี ณุ ธรรม สถานศึกษามีผู๎เรียนเป็นแบบอยํางท่ีดีหรือต๎นแบบด๎านคุณธรรมด๎านสะอาด ขยัน ความซ่ือสัตย๑สุจริต ความกตัญ๒ูกตเวที ด๎านยึดม่ันในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย๑ทรงเป็น ประมขุ มีผเ๎ู รยี นเป็นตัวอยาํ งทดี่ หี รอื ตน๎ แบบด๎านคุณธรรม จํานวน 15 คน ตัวบง่ ชี้ท่ี 1.2 ผเู้ รยี นการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานมที กั ษะ กระบวนการคิด ทกั ษะการแสวงหาความรู้ เรียนรอู้ ยา่ งต่อเนื่อง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในการดารงชวี ติ กศน.อาํ เภอบางไทร เป็นตวั อยาํ งทด่ี า๎ นทักษะกระบวนการคดิ ทักษะแสวงหาความร๎ูเป็นผ๎ูมีจิตอาสาและเข๎า รวํ มกจิ กรรมอยํางตํอเน่ือง จาํ นวน 4 คน ตวั บ่งชที้ ่ี 1.3 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานมีความรู้พืน้ ฐาน กศน.อําเภอบางไทร มีผ๎ูเรียนทเี่ ป็นตวั อยํางท่ีดหี รอื ตน๎ แบบด๎านการมีความรู๎พื้นฐาน จํานวน 8 คน ซ่ึงสูงกวํา เป้าหมายท่ีกาํ หนด จาํ นวน 2 คน ตัวบ่งชี้ที่ 1.4 ผเู้ รยี นหรอื ผูเ้ ขา้ รับการอบรมมีความรู้ ความสามารถ และทักษะในการประกอบอาชพี กศน.อําเภอบางไทร มีผู๎เข๎ารับการอบรมท่ีเป็นตัวอยํางท่ีดี หรือ ต๎นแบบในการนําความร๎ูไปใช๎ ที่เป็น ต้นแบบด้านนาความรไู้ ปใช้ในการ ลดรายจา่ ย เป็นตวั อยา่ งจาํ นวน 3 คน ซง่ึ สงู กวําคาํ เปา้ หมายท่กี ําหนดไว๎ โดยการนําความร๎ูท่ีได๎ไป ลดรายจํายภายในครัวเรือน มีการจัดทําบัญชีครัวเรือน สามารถนําไปหารายได๎ เสรมิ สามารถถํายทอดความร๎ูให๎กบั ผเู๎ รยี นท่มี ีความสนใจ และสํงเสริมความร๎ูใหก๎ ับชมุ ชน

125 ตัวบ่งชี้ที่ 1.5 ผู้เรยี นหรือผ้เู ขา้ รบั การอบรมปฏบิ ตั ติ นตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สถานศึกษามีการสํงเสริม สนับสนุน ให๎ผู๎เข๎ารับการอบรมนําความรู๎ท่ีได๎รับไปปฏิบัติในชีวิตประจําวัน จน สามารถถํายทอดความร๎ูให๎กับผ๎ูอ่ืนและเป็นแบบอยํางให๎กับประชาชนในพ้ืนท่ีได๎ จํานวน 10 คน ตามคุณลักษณะที่ กศน.อาํ เภอบางไทร กาํ หนดไว๎ ประกอบดว๎ ย - การจัดทําบัญชคี รัวเรือน - การไดร๎ ับแตํงตั้งใหเ๎ ปน็ ปราชญช๑ าวบ๎านด๎านเกษตรผสมผสาน - เปน็ วิทยากรถํายทอดความรูเ๎ รอ่ื งการทําบญั ชีครวั เรอื นและการดําเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงใหก๎ ับผอ๎ู ื่นได๎ ตวั บ่งช้ีท่ี 1.6 ผู้เรยี นหรอื ผู้เขา้ รบั การอบรมสามารถใชเ้ ทคโนโลยีไดอ้ ย่างเหมาะสม จากการตงั้ คาํ เป้าหมาย ตามประเด็นการพิจารณาท่ี 2 ของตัวบํงชที้ ่ี 1.6 ไดก๎ ําหนดคาํ เป้าหมายของผ๎ูเรียนวํา สามารถนําความร๎ูไปใชใ๎ นการแก๎ปญ๓ หาและพัฒนาการดาํ รงชวี ติ หรือการประกอบอาชีพได๎อยาํ งเหมาะสม คิดเป็น 50 คน น้นั สาํ หรบั การตั้งคําเปา้ หมายตามประเด็นการพิจารณาที่ 5 ผูเ๎ รยี นเป็นตัวอยํางที่ดี หรอื ต๎นแบบในการนําความรู๎ ไปใช๎ บุคลากรของกศน.อําเภอบางไทร ได๎รํวมกันพิจารณากําหนดคุณลักษณะของผ๎ูเรียนท่ีจะเป็นตัวอยํางท่ีดี หรือ ต๎นแบบในการนาํ ความร๎ูไปใช๎ ไว๎ 5 ประการ ดังนี้ 1. มกี ารสมคั รเฟสบ๏คุ ไลนเ๑ ปน็ ของตัวเอง 2. มกี ารสร๎างแฟนเพจไว๎ใช๎ในการโพสต๑ขายสนิ ค๎า 3. มีการโพสตข๑ ายสินคา๎ บนแฟนเพจตนเอง 4. ตํอยอดอาชีพเดิม สรา๎ งเสริมรายได๎ 5. นาํ ความรู๎ทีไ่ ด๎ไปถาํ ยทอดให๎กับผอ๎ู ื่น ตัวบ่งช้ีที่ 1.7 ผู้รับบริการได้รับความรู้และ/หรือประสบการณ์จากการเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตาม อัธยาศยั สถานศกึ ษาจดั โครงการสงํ เสริมการอํานและการเรียนร๎ูตามอัธยาศัยปีงบประมาณ 2562 ได๎รับความร๎ูและ/ ประสบการณ๑ การเขา๎ รํวมโครงการห๎องสมุดเคลื่อนที่เพื่อสํงเสริมการอําน มีกิจกรรมนิทานหน๎าเดียว กิจกรรมบิงโก การอําน และกิจกรรมจ๊ิกซอว๑การอําน รางวัลสุดยอดนักอํานของห๎องสมุดประชาชนอําเภอบางไทร จากกิจกรรม ดังกลาํ วมีผเู๎ ข๎ารับบรกิ ารทเ่ี ป็นตวั อยาํ งทีด่ ี จํานวน 5 คน โดยกําหนดคําเปา้ หมายไวจ๎ ํานวน 4 คน

126 ตน้ แบบ 1. สถานศกึ ษารํวมมอื กับคณะกรรมการสถานศึกษา คัดเลือกต๎นแบบวิทยากรการศึกษาตํอเน่ือง จํานวน 1 คน ไดแ๎ กํ นางราตรี แก๎วพูลศรี ประธานกลํุมการทํองเท่ียวเชิงนิเวศประจําตําบลกระแชง เป็นผู๎มีความร๎ู ความเข๎าใจ อยาํ งมีคุณภาพนําชุมชนตําบลกระแชง สํงเสริมให๎เป็นแหลํงทํองเที่ยว แหลํงเรียนรู๎เชิงนิเวศของชุมชนตําบลหน่ึง ที่ นาํ สนใจในจังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา 2. สถานศึกษามีวิทยากรต๎นแบบ คือ นายนพดล สวํางญาติ ท่ีชํวยออกแบบและจัดกระบวนการเรียนร๎ู เปน็ วทิ ยากรหลกั สตู รการเกษตรอินทรยี ๑ การทํานาปลอดสารเคมีต๎นทุนตํ่า ได๎รับการยกยํองในด๎านเศรษฐกิจพอเพียง และเป็นผ๎รู วํ มมือกนั ในการจดั หา จัดทํา พัฒนาหลักสูตร สื่อการศึกษาตํอเนื่อง ในการทํานาอินทรีย๑และลดต๎นทุนใน การผลิตข๎าว ทั้งนี้นายนพดล สวํางญาติ ได๎รับรางวัลเชิดชูเกียรติคุณมากมายในระดับประเทศ เป็นเกษตรกรดีเดํน เป็นผ๎ูนําในการเปน็ smart-farmer โดยการนําเทคโนโลยีมาชํวยในการเพ่มิ ผลผลติ และลดต๎นทุนในการทํานา ขอ้ เสนอแนะในการพฒั นา สถานศกึ ษา ควรปรับทศั นคตคิ รูให๎ทนั ตํอการเปล่ยี นแปลงโดยเฉพาะเร่ืองการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ที่เน๎นผู๎เรียนเป็นสําคัญ โดยรํวมกับต๎นสังกัดในการอบรมเชิงปฏิบัติการ เริ่มจากการวิเคราะห๑หลักสูตร กําหนด มาตรฐานผู๎เรียนตามหลักสูตร การวิเคราะห๑ผ๎ูเรียนเป็นรายบุคคล เทคนิคการออกแบบการจัดการเรียนร๎ู การจัด บรรยากาศให๎เอ้ือตํอการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การเตรียมสื่อ การนําภูมิป๓ญญาท๎องถิ่นมาประยุกต๑ใช๎ วิธีการประเมินความก๎าวหน๎าของผู๎เรยี น การวิเคราะห๑แบบวัดและแบบประเมินผล และการค๎นคว๎าวิจัยเพื่อพัฒนา สอื่ และกระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น๎นผูเ๎ รียนเป็นสําคัญ

127 มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษา/การใหบ้ ริการ การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ตวั บ่งช้ที ่ี 2.1 คณุ ภาพครกู ารศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ผลการดาเนินงาน จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา ของศูนย๑การการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อาํ เภอบางไทร ในดา๎ นคณุ ภาพครูการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ได๎คะแนน 4.00 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5.00 คะแนน ซึ่งอยใํู นระดบั คุณภาพ ดี ดังรายละเอยี ดตามประเด็นตอํ ไปนี้ ประเด็นการพิจารณา 1. สถานศึกษามีการดาํ เนนิ งานทเ่ี ปน็ กระบวนการในการสงํ เสรมิ และหรอื พัฒนาครูการศึกษาขั้นพื้นฐานให๎มีคุณภาพ อยํางไร ในปงี บประมาณ 2562 ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อําเภอบางไทร ได๎สํงเสริมและ พัฒนาครูผ๎ูสอนการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ให๎มีทักษะ มีความรู๎ และความสามารถเพ่ือจัดกระบวนเรียนรู๎ให๎กับผู๎เรียน ตามมาตรฐานของหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 25 51 โดยดําเนินการ วิเคราะห๑ข๎อมูลครูผู๎สอนเป็นรายบุคคล จํานวนท้ังส้ิน 26 คน จัดทําแฟ้มประวัติเก่ียวกับคุณวุฒิทางการศึกษาและ มาตรฐานวิชาชีพ ความถนัด ความชํานาญ และศักยภาพท่ีเกี่ยวข๎องกับการจัดการศึกษา ครูการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ท้ังหมด มีความรู๎ ความเข๎าใจท่ีเกี่ยวข๎องกับการจัดกระบวนการเรียนร๎ู การบริหารจัดการ และการใช๎หลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ได๎อยํางมีคุณภาพ สามารถจัดทําแผนการ จัดการเรียนการเรียนรู๎ จดั การเรยี นรู๎ผลติ เลือกใชส๎ อ่ื เทคโนโลยที ่ีเหมาะสมกับผ๎เู รยี น และมีวธิ กี ารวัดและประเมินผล ท่ีหลากหลาย สอดคล๎องกับจุดหมายของหลักสูตร โดยมีผู๎บริหารและข๎าราชการครูในสถานศึกษาเป็นวิทยากรให๎ ความร๎ู เพ่ือกํากับดูแลให๎คําแนะนําในการดําเนินงานตําง ๆ สงผลให๎การดําเนินงานของสถานศึกษาประสบ ความสําเรจ็ ทกุ โครงการตามแผนปฏิบตั งิ านโดยสามารถตรวจสอบได๎จากการายงานผลการดําเนินงานในระบบ DMIS ในปีงบประมาณ 2562 ได๎มีการสํงเสริมและพัฒนาครูการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให๎มีความร๎ู ความเข๎าใจที่เก่ียวข๎องกับ การใช๎หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 โดยมีการดําเนินงานที่เป็น กระบวนการในการสํงเสรมิ และพฒั นาครกู ารศึกษาข้นั พืน้ ฐานให๎มีคุณภาพ โดยนํากระบวนการ PDCA มาใช๎ในการ ดาํ เนินงานเพ่ือให๎เป็นไปอยํางมีระบบ มีเป้าหมายให๎เกิดการยกระดับคุณภาพสถานศึกษาและพัฒนาอยํางตํอเน่ือง ตามรายละเอยี ดดงั ตํอไปนี้ 1. สํารวจขอ๎ มลู ครผู สู๎ อนเป็นรายบคุ คล จาํ นวนทั้งส้นิ 26 คน เพ่อื นําข๎อมูลท่ีได๎ไปปรับปรุงจัดทําใบอนุญาต ประกอบวชิ าชพี ทางการศึกษา 2. วิเคราะห๑ข๎อมูลและจัดทําแฟ้มประวัติเก่ียวกับคุณวุฒิทางการศึกษาและมาตรฐานวิชาชีพ ความถนัด ความชาํ นาญ และศกั ยภาพทีเ่ กย่ี วข๎องกับการจดั การศกึ ษา ครูผส๎ู อนเปน็ รายบุคคล จํานวนทง้ั สนิ้ 26 คน

128 3. สํารวจความต๎องการของครูผู๎สอนเพื่อการพัฒนาตนเอง และจุดที่ควรพัฒนาเพ่ือให๎ครูผ๎ูสอนมีคุณภาพ ตามเกณฑค๑ รูการศึกษาพนื้ ฐานท่กี าํ หนด โดยจัดทําแผนพัฒนาบคุ ลากรประจาํ ปี และการนเิ ทศติดตามการจัดกิจกรรม กระบวนการเรยี นร๎ใู หก๎ ับผเู๎ รียน ใน กศน.ตําบล ไมํน๎อยกวําตําบลละ 4 ครั้ง ตํอภาคเรียน เพ่ือนําป๓ญหาอุปสรรคมา วิเคราะหเ๑ พื่อการปรบั ปรุงแก๎ไขและพัฒนา รวมถึงนําจุดเดํนของครูผ๎ูสอนแตํละคน มาแลกเปลี่ยนเรียนรู๎เพ่ือการจัด การศึกษาใหม๎ คี ณุ ภาพ 4. สถานศึกษาจะพิจารณา เพื่อคัดเลือกครูผ๎ูสอนท่ียังไมํได๎รับการพัฒนาหรืออยากตํอยอดองค๑ความร๎ู ใน หลักสูตรตาํ งๆ จากแฟ้มประวตั ิ บุคคล ที่ต๎นสงั กัด เพื่อเขา๎ รบั การอบรม เชํน อบรมเชิงปฏิบัติการ เพ่ือพัฒนาบุคลากร ด๎านการจัดทําแผนการเรียนรู๎แบบบูรณาการและงานวิจัยในชั้นเรียน การอบรมเชิงปฏิบัติการ หลักสูตร Google Classroom โครงการอบรมครู กศน.สะเต็มศึกษา โครงการพัฒนาศักยภาพการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั กศน.อําเภอบางไทร เปน็ ตน๎ ดังนั้นสถานศึกษาได๎ทําการเปรียบเทยี บตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพิจารณาได๎ 1 คะแนน 2. สถานศกึ ษาทราบได๎อยาํ งไรวาํ ครูการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน มีความรต๎ู ามท่ีได๎รับการพฒั นา สถานศกึ ษาใหค๎ วามสําคญั กับครูผู๎สอน จึงมีความจําเป็นที่ครูจะต๎องพัฒนาตนเองให๎มีความร๎ูความสามารถ ตามมาตรฐานวิชาชีพ โดยศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร สํงเสริมให๎ครูมีใบ ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา 25 คน และใบอนุญาตประกอบการสอน 1 คน ได๎รับการพัฒนาผํานตามเกณฑ๑ที่ หลกั สูตรกําหนด และนําความรู๎ที่ครูได๎รับจากการอบรมมาเป็นวิทยากรถํายทอดความรู๎ ในปีงบประมาณ 2562 มี การจดั การเรยี นรแู๎ บบสะเต็มศึกษาให๎กับครูและผู๎เรียน ในภาคเรียนที่ 2/2561 และภาคเรียนที่ 1/2562 เชํน การ จดั ทําแผนการสอน จดั ทาํ ส่อื และใช๎เทคโนโลยีในการจดั กจิ กรรมกระบวนการเรยี นรู๎ผํานระบบออนไลน๑ เชํน การทํา ใบงาน การทาํ แบบทดสอบ แบบสอบถามความพึงพอใจของผ๎ูเรียนและใช้เทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมกระบวนการ เรียนร้ผู า่ นระบบออนไลนแ์ ละ Application ตา่ งๆ ครูผ้สู อนสามารถเลือกรปู แบบการบูรณาการไปใช้ได้ตามความเหมาะสมของเนื้อหาหรือตามสภาพแวดล้อม และความสอดคลอ้ งท่เี ป็นจริง โดยส่ิงท่ีควรคานึงจากการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการเพ่ือให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด ตอ่ ผูเ้ รียนดังนี้ 1. ขน้ั การกําหนดความร๎ู โดยสถานศึกษากําหนดให๎ครูมีสํวนรํวมในการกําหนดวิสัยทัศน๑ เกี่ยวกับการเรียน การสอนของสถานศึกษา วิเคราะห๑หลักสูตร เพื่อนํามากําหนดความร๎ูที่ต๎องการในการจัดการเรียนการสอนโดยเน๎น ผเู๎ รยี นเปน็ สาํ คัญ โดยให๎ผเ๎ู รียนมีสวํ นรํวมในกระบวนการเรียนร๎ูให๎มากทส่ี ุด 2. ขั้นการแสวงหาความร๎ู ครูผ๎ูสอนจะต๎องตระหนักถึงความสําคัญของการแสวงหาความรู๎ พัฒนา ความสามารถของตนเองให๎เขา๎ ถึงความร๎ู โดยใช๎เทคโนโลยีสารสนเทศ การแสวงหาความร๎ูจากผู๎เช่ียวชาญ ภูมิป๓ญญา ทอ๎ งถนิ่ สงํ เสรมิ ให๎ผเ๎ู รียนไดร๎ วํ มทาํ งานกลมํุ ดว๎ ยตนเอง โดยจดั กจิ กรรมตํางๆให๎หลากหลายเพื่อให๎ผ๎ูเรียนได๎มีสํวนรํวม ในการทาํ งานด๎วยกนั 3. ขั้นการสร๎างความร๎ู ครูผู๎สอนจะต๎องเข๎ารํวมกิจกรรมสร๎างความร๎ู นวัตกรรมของสถานศึกษา เข๎ารํวม ประชุมสัมมนา ประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่หนํวยงานตํางๆขัดขึ้นและจัด ประสบการณ๑ตรงให๎แกํผเ๎ู รยี นโดยใหผ๎ เู๎ รียนไดเ๎ รยี นร๎จู ากสิง่ ทเ่ี ป็นจรงิ ที่เกดิ ขน้ึ จริงในชวี ิต และสามารถนําความรู๎น้ันไป ประยุกต๑ใช๎ในชีวติ ประจําวนั ได๎

129 4. ข้ันแลกเปลี่ยนเรียนรู๎ จัดบรรยากาศในชั้นเรียนท่ีสํงเสริมให๎ผู๎เรียนเกิดความกล๎าในการแสดงออก โดย ผู๎สอนต๎องเปิด โอกาสให๎ผู๎เรียนได๎แลกเรียนความคิดเห็นกับผ๎ูอ่ืนในกลํุม และในชั้นเรียนสม่ําเสมอ เพ่ือสร๎างความ มัน่ ใจให๎กับผ๎เู รียนในการกล๎าท่จี ะแสดงความคิดเหน็ ของตนเองออกมา 5. ข้นั การเกบ็ ความรู๎ ครผู ๎สู อนจะตอ๎ งพัฒนาตนเองให๎มีความรู๎ ความสามารถเก็บความร๎ูอยํางเป็นระบบใน รปู แบบตํางๆ เชํน เวบ็ ไซต๑ วีดที ศั น๑และคอมพิวเตอร๑ รวมทั้งการทําแฟ้มพฒั นางานและเอกสารประกอบการสอน 6. ข้ันการนําความรู๎ไปใช๎ ครูผู๎สอนจะต๎องเข๎ารํวมกิจกรรมโดยเสนอความร๎ูในโอกาสตํางๆ เชํนการจัดการ เรยี นรู๎ การจัดนทิ รรศการ การเสนอผลงาน การประกวดแขํงขนั ทางวชิ าการ เป็นต๎น 7. ปลูกฝ๓งจิตสํานึก คํานิยม และจริยธรรม ที่ถูกต๎องและดีงาม โดยสอดแทรกในกระบวนการจัดการเรียนร๎ู เพ่ือใหผ๎ เู๎ รยี นสามารถแยกแยะความถูกตอ๎ งและดีงามในการดาํ รงชวี ติ ในสังคมได๎ ดงั น้นั สถานศึกษาได๎ทาํ การเปรยี บเทียบตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑ๑การพจิ ารณาได๎ 1 คะแนน

130 3. สถานศึกษามคี รูการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ท่ีมคี ุณภาพตามส่งิ ท่ไี ดร๎ บั การพัฒนาจาํ นวนเทาํ ใด ครูผ๎ูสอนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานทุกคนต๎องได๎รับการพัฒนา อบรม สํงเสริมให๎มีความร๎ูตามเกณฑ๑ท่ีสํานักงาน กศน.กําหนดไมนํ ๎อยกวําปลี ะ 20 ชั่วโมงตํอปี ในปีงบประมาณ 2562 โดยสามารถดูได๎จากเกียรติบัตรและวุฒิบัตรที่ ได๎รบั ครกู ารศกึ ษาข้ันพื้นฐานได๎นําความรู๎และประสบการณ๑จาการท่ีได๎เข๎ารับการอบรมพัฒนากระบวนการจัดการ เรียนรู๎ มกี ารวเิ คราะห๑หลักสูตร และจัดทําแผนการจัดการเรียนรู๎รํวมกับนักศึกษามีการจัดกระบวนการเรียนรู๎แบบ ONIE Model เนน๎ การเรียนรจ๎ู ากการปฏบิ ตั กิ าร (Active learning) โดยใช๎ Google Classroom เพื่อปรับปรุง การสอนที่ทันสมัยสอดคล๎องกับพื้นฐานความร๎ูความสามารถของนักศึกษาได๎อยํางเหมาะสม มีคุณภาพ ผํานตาม เกณฑ๑ที่หลักสูตรกําหนด นอกจากนี้ยังสามารถตรวจสอบได๎จากบันทึกหลังสอนของครู การนิเทศติดตามผล สถานศึกษาสามารถสรุปจํานวนครูการศึกษาขั้นพ้ืนฐานท่ีมีคุณภาพตามสิ่งที่ได๎รับพัฒนา ซึ่งดูได๎จากวุฒิบัตรและ เกยี รติบัตรท่ีผํานการฝึกอบรมของครูผูส๎ อนท่ที กุ คนไดร๎ ับ ดังตารางตอํ ไปนี้ ตาราง แสดงจาํ นวนครูทีเ่ ข๎ารับการฝกึ อบรมหลักสูตรตาํ งๆ ทีเ่ ก่ยี วขอ๎ งกบั การจัดการศกึ ษาพื้นฐานของศูนย๑ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อําเภอบางไทร ท่ี โครงการ/หลกั สูตร ครผู ูส้ อน ครผู ู้สอนที่ ครูผสู้ อนทีผ่ ่าน ทงั้ หมด เข้ารบั การ การอบรมคดิ เป็น อบรม ร้อยละ 1 โครงการประชุมชิงปฏิบัติการเขียนรายงานการประเมิน 26 26 100 ตนเอง (SAR) กศน.อําเภอลาดบัวหลวง กศน.อําเภอ บางไทร 2 โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการหลักสูตร Google 26 26 100 Classroom 3 โครงการพัฒนาศักยภาพการจัดการศึกษานอกระบบ 26 20 77 ระดบั การศึกษาขั้นตามอัธยาศัยของ กศน.อําเภอบางไทร กศน.อาํ เภอลาดบัวหลวง และ กศน.อําเภอบางซา๎ ย ณ นพรัตนร๑ สี อรท๑ จังหวัดสมทุ รสงครา 4 โครงการพฒั นาบุคลากรด๎านคณุ ธรรมจรยิ ธรรม เพื่อปลูก 26 26 100 จติ สาํ นกึ ท่ีดแี ละเพ่ิมประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานให๎แกํ บุ ค ล า ก ร ใ น สั ง กั ด สํ า นั ก ง า น ก ศ น . จั ง ห วั ด พระนครศรอี ยุธยา 5 โครงการอบรมวทิ ยากรแกนนําครู ค หลักสูตรการตลาด 26 26 100 และการสร๎างมูลคําให๎กับสินค๎า และหลักสูตรการโป รโมทสนิ คา๎ เพือ่ การพฒั นาเครือขํายเศรษฐกิจดิจิทัลระดับ ชมุ ชน รํนุ ที่ 2 ณ สาํ นักงาน กศน.จงั หวดั พระนครศรีอยุธยา

131 ท่ี โครงการ/หลกั สตู ร ครูผสู้ อน ครูผู้สอนท่ี ครผู สู้ อนที่ผ่าน ท้งั หมด เข้ารบั การ การอบรมคิดเปน็ 6 โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาบุคลากรด๎าน 26 อบรม รอ้ ยละ 26 26 100 การจดั ทําแผนเรยี นรู๎แบบบูรณาการและงานวิจัยชั้นเรียน 26 26 ณ ไวท๑สโตน รีสอร๑ท จงั หวัดระยอง 26 7 โครงการประชุมช้ีแจงแนวทางการจัดการศึกษาตาม 26 100 26 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน 26 26 พุทธศักราช 2551 ณ ห๎องประชุม สํานักงาน กศน. จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา 8 เข๎ารํวมเฝ้าทูลละอองธุรีพระบาท พระบาทสมเด็จพระ 26 100 26 100 เ จ๎ า อ ยํู หั ว เ ส ด็ จ อ อ ก สี ห บั ญ ช ร ณ บ ริ เ ว ณ ห น๎ า กระทรวงกลาโหมถงึ กรมรักษาดินแดน กรุงเทพมหานคร โครงการการเพ่ิมโอกาสการเข๎าถึงการศึกษาของเด็กด๎อย 9 โอกาส เด็กออกกลางคัน และเด็กตกหลํนในแบบที่ เหมาะสม ณ ห๎องประชุมโรงเรียนจิระศาสตร๑วิทยา อาํ เภอพระนครศรีอยธุ ยา จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา 10 โครงการฝึกอบรมลูกเสือวิสามัญ กศน.อําเภอบางไทร 26 100 หลักสูตรการเรียนรู๎ตามรอยพระยุคลบาทในรัชกาลที่ 9 และรัชกาลท่ี 10 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2561 ณ คํายลกู เสอื หตั ถวุฒิ อําเภอมวกเหลก็ จงั หวดั สระบุรี 11 กิจกรรมวนั คลายวันสถาปนาคณะลูกเสือแหํงชาตปิ ระจําปี 20 77 26 100 2562 ณ สนามกฬี าโรงเรยี นอยธุ ยาวิทยาลัย 7 27 จังหวัดพระนครศรอี ยุธยา 12 โครงการประชุมชี้แจงแนวทางปฏิบัติในการดําเนิน กจิ กรรมรณรงคห๑ มบูํ า๎ นไมขํ ายเสยี งโดย ศส.ปชต. ณ หอประชุมอาํ เภอบางไทร 13 ประชุมเชิงปฏิบัติการจัดวางระบบการประเมินผลการ ควบคุมภายในสําหรับหนํวยงานและสถานศึกษาในสังกัด สํานักงาน กศน.จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ประจําปี งบประมาณ 2562 ณ สาํ นักงาน กศน.จังหวดั พระนคศรีอยุธยา

132 ท่ี โครงการ/หลกั สูตร ครูผู้สอน ครูผ้สู อนที่ ครูผ้สู อนที่ผ่าน ทัง้ หมด เข้ารับการ การอบรมคิดเปน็ 14 โครงการภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสารด๎านอาชพี 15 ประชุมเชิงปฏิบัติการจดั วางระบบการประเมินผลการ 26 อบรม ร้อยละ 26 26 100 ควบคมุ ภายในสําหรับหนวํ ยงานและสถานศึกษาในสังกัด 7 27 สํานกั งาน กศน.จังหวดั พระนครศรีอยุธยา ประจาํ ปี 26 งบประมาณ 2562 ณ หอ๎ งประชมุ เอสเปรสโซํ เดอะ 26 26 100 คาวาลิ คาซํา รีสอร๑ท จังหวดั พระนครศรอี ยธุ ยา 26 100 16 โครงการคํายอนุรักษท๑ รัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ๎ ม 26 ณ ทําชยั โฮมสเตย๑ จงั หวัดนครนายก 26 100 17 กิจกรรมอบรมกรรมการ ศส.ปชต.หลักสตู รพลเมืองดวี ิถี 26 ประชาธิปไตย ณ โรงแรมวรบรุ อี โยธยา อําเภอ 14 พระนครศรอี ยุธยา จงั หวดั พระนครศรีอยุธยา 26 18 โครงการคํายวชิ าการภาษาอังกฤษเพือ่ การดาํ เนิน 28 ชีวิตประจําวนั ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 26 ณ หอ๎ งประชมุ โรงเรียนบางไทรวทิ ยา 26 28 19 อบรมเชิงปฏบิ ัติการครูท่ีปรกึ ษากับการแนะแนวและการ 26 28 ปรึกษาเชงิ วิทยาการเพ่อื การพฒั นาผูเ๎ รียนในศตวรรษท่ี 26 14 21 26 14 20 อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการโครงการมหาวิทยาลยั พ่ีเลยี้ งโครงการ 26 14 พัฒนาส่อื บคุ ลากร กศน.ด๎านการนาํ สอ่ื ไปใช๎ในการเรียน 4 16 การสอน 21 งานชุมนุมลกู เสอื วิสามญั แหงํ ชาติในโอกาส 100 ปีการ ลูกเสอื วิสามัญ 22 ลกู เสือจิตอาสาทําความดี รํวมใจภักดีเทิดไทอ๎ งค๑ราชัน 23 โครงการสร๎างชุมชนแหํงการเรยี นรทู๎ างวิชาชีพ 24 โครงการอบรมสะเตม็ ศกึ ษา Education 25 โครงการบูรณาการสะเต็มศึกษา การอบรมครดู ๎วยระบบ ทางไกลประจําปีงบประมาณ 2562 26 โครงการศึกษาดงู านสถานีวทิ ยโุ ทรทัศน๑การศึกษาทางไกล ผํานดาวเทยี ม จังหวัดประจวบคีรขี นั ธ๑

133 ท่ี โครงการ/หลักสูตร ครผู ูส้ อน ครูผู้สอนท่ี ครูผูส้ อนทผ่ี า่ น ทั้งหมด เข้ารับการ การอบรมคดิ เปน็ 27 โครงการครไู ซเบอร๑ รู๎เทําทนั หํางไกลภัยไซเบอร๑ จงั หวัดนครนายก 26 อบรม รอ้ ยละ 1 4 28 โครงการพัฒนา ครูกศน. ด๎านทิคนิคการสอน ภาษาองั กฤษ 26 1 4 29 โครงการถาํ ยทอดและเผยแพรกํ ารใชพ๎ ลงั งานชวี ะมวล 26 5 19 30 โครงการพฒั นาบุคลากรเพ่ือยกระดับคณุ ภาพการจัด 26 6 23 การศึกษากศน.จังหวดั พระนครศรอี ยุธยา ณ ดโิ อเช่ยี น เขาใหญํ อําเภอปากชอํ ง จงั หวดั รครราชสีมา ดังนน้ั สถานศกึ ษาไดท๎ ําการเปรียบเทยี บตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพิจารณาได๎ 1 คะแนน

134 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานที่สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน./นโยบายจุดเน๎นของ กระทรวงศกึ ษาธิการ / ยุทธศาสตรแ๑ ละเป้าหมายของแผนการศกึ ษาแหงํ ชาติ 20 ปอี ยาํ งไร สถานศึกษา ไดด๎ ําเนนิ การสงํ เสริมและพัฒนาครผู ู๎สอน ตามยุทธศาสตร๑ จดุ เน๎นการดําเนินงานของสํานักงาน กศน. และแผนการศกึ ษาแหงํ ชาติ ดง้ั น้ี 1. ยุทธศาสตรท์ ่ี 2 ดา้ นการพัฒนากาลังคน การวิจัยและนวัตกรรมเพ่ือสร้างขีดความสามารถในการ แข่งขนั ของประเทศ ขอ๎ 2.1 ขบั เคล่ือน กศน. สํู “Smart ONIE” ในการจดั การศึกษาและการเรยี นร๎ูท่ีเสริมสร๎างศักยภาพของ ประชาชนใหส๎ อดคล๎องกับการพฒั นาประเทศ 1. พัฒนาความรู๎ความสามารถและทกั ษะการใช๎ภาษาอังกฤษของครแู ละบุคลากร กศน. เชํน Boot Camp หลักสตู รภาษาอังกฤษการจัดการหลักสตู รเพอ่ื พัฒนาอาชพี 2. พัฒนาความรู๎และทักษะเทคโนโลยีดิจัล การใช๎ Socil Media และ Application ตํางๆ เพ่ือพัฒนา รูปแบบการจดั การเรียนการสอนของครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ขอ๎ 2.2 พัฒนากําลงั คนให๎เปน็ “Smart Digital Persons (SDPs)” ท่มี ีทกั ษะด๎านภาษาแลทักษะดิจิทัล เพอ่ื รองรับการพัฒนาประเทศ 1. สงํ เสริมการจดั การเรียนรด๎ู า๎ น Digital เพอ่ื ให๎ประชาชนมีความรู๎พ้ืนฐานด๎าน Digital และความรู๎เร่ือง กฎหมายวําด๎วยการกระทําความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร๑ สําหรับการใช๎ประโยชน๑ในชีวิตประจําวัน รวมท้ังการ พฒั นาและการเขา๎ สอํู าชพี 2. สร๎างความร๎ูความเข๎าใจและทักษะพื้นฐานให๎กับประชาชนเก่ียวกับการทําธุรกิจและการค๎าออนไลน๑ (พาณิชย๑อิเลก็ ทรอนกิ ส)๑ เพอ่ื รวํ มขับเคล่ือนเศรษฐกจิ ดจิ ิทลั 3. พฒั นาทักษะภาษาอังกฤษเพ่อื การสื่อสารของประชาชนในรูปแบบตํางๆ อยํางเป็นรูปธรรมโดยเน๎นทักษะ ภาษาเพือ่ อาชีพทงั้ ในภาคธุรกิจ การบรกิ าร และการทอํ งเทีย่ ว ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ดา้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา ข๎อ 4.5 พลิกโฉม กศน.ตาํ บล สํู “กศน.ตําบล 4G” 1. พัฒนาครู กศน. และบุคลากรที่เก่ียวข๎องกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและการเรียนร๎ู : Good Teacher ใหเ๎ ป็นตวั กลางในการเชื่อมโยงความรกู๎ บั ผ๎บู รกิ ารมีความเป็น “ครูมืออาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบรู๎ และทนั ตํอการเปลย่ี นแปลงของสงั คมเปน็ ผ๎จู ัดกิจกรรมการเรียนและบริหารจัดการความร๎ูท่ดี ี รวมท้ังเป็นผ๎ูปฏิบัติงาน อยํางมคี วามสุข 2. พัฒนา กศน.ตําบล ให๎มบี รรยากาศและสภาพแวดลอ๎ มเอื้อตํอการเรียนร๎ูอยํางตํอเนื่อง : Good Places Best Check-In มีความพร๎อมในการใหบ๎ ริการกิจกรรมการศึกษาและการเรียนร๎ูเป็นแหลํงข๎อมูลสาธารณะที่งํายตํอ การเรียนรูต๎ ลอดชีวติ อยาํ งสรา๎ งสรรค๑มีสงิ่ อาํ นวยความสะดวก ดงึ ดูดความสนใจ และมีความปลอดภยั ตํอผรู๎ ับบรกิ าร 3. สํงเสริมการจัดการเรียนร๎ูภายใน กศน.ตําบล : Good Activites ให๎มีความหลากหลายนําสนใจ ตอบสนองความต๎องการของชมุ ชนเพ่ือพัฒนาศักยภาพการเรียนร๎ูของประชาชนรวมทั้งเปิดโอกาสให๎ชุมชนเข๎ามาจัด กจิ กรรมเพอ่ื เช่ือมโยงความสัมพันธ๑ของคนในชมุ ชน

135 สถานศึกษามีการดาเนินงานทสี่ อดคลอ้ งกับนโยบายและจุดเนน้ ของสานักงาน กศน.ปีงบประมาณ 2562 2. นโยบายและจดุ เน้นกระทรวงศึกษาธกิ าร ปีงบประมาณ 2562 จุดเนน๎ ดา๎ นการพัฒนาและเสรมิ สรา๎ งศักยภาพคน แนวทางหลัก การผลติ และพัฒนาครูคณาจารย๑ และบุคลากรทางการศึกษา โครงการหลกั โครงการผลติ พฒั นาเสรมิ สร๎างคุณภาพชวี ิตครู คณาจารย๑ และบุคลากรทางการศกึ ษา - ผลิตครูเพอ่ื พัฒนาท๎องถน่ิ - ผลติ ครูระบบปิด - Training for trainers/Boot Came - การพัฒนาระบบนิเทศ 1.1 อบรมโครงการบรูณาการสะเต็มศึกษาด๎วยระบบทางไกล ณ ศูนย๑วิทยาศาสตร๑ จังหวัด พระนครศรีอยธุ ยา 1.2 โครงการอบรมครู กศน.เก่ียวกับกิจกรรมการเรียนรู๎ ณ ศูนย๑วิทยาศาสตร๑ จงั หวัดพระนครศรีอยุธยา 1.3 โครงการประชมุ เชิงปฏิบัตกิ ารเพื่อพฒั นาบุคลากรด๎านการจัดทาํ แผนเรียนร๎ูแบบบูรณาการและ งานวจิ ยั ชั้นเรยี น ณ ไวท๑สโตนรีสอร๑ท จงั หวัดระยอง 1.4 โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเรียนเร่ืองการจัดทําแบบทดสอบซํอมออนไลน๑ Goodle Classroom ณ ห๎องประชมุ สาํ นักงาน กศน.จงั หวัดพระนครศรีอยุธยา 1.5 โครงการพฒั นา ครูกศน. ด๎านทิคนิคการสอนภาษาอังกฤษ 1.6 อบรมเชิงปฏิบัตกิ ารโครงการมหาวทิ ยาลัยพ่เี ลย้ี งโครงการพัฒนาส่อื บุคลากร กศน.ด๎านการนํา สื่อไปใช๎ในการเรยี นการสอน 1.7 โครงการพฒั นาศกั ยภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั ตามอธั ยาศัยของ กศน. อําเภอบางไทร กศน.อาํ เภอลาดบัวหลวง และ กศน.อาํ เภอบางซา๎ ย ณ นพรตั น๑รีสอรท๑ จังหวดั สมทุ รสงคราม 1.8 อบรมเชิงปฏิบัติการครูที่ปรึกษากับการแนะแนวและการปรึกษาเชิงวิทยาการเพื่อการพัฒนา ผ๎ูเรยี นในศตวรรษท่ี 21 3. ยุทธศาสตร์และเปา้ หมายของแผนการศึกษาแหง่ ชาติ ๒๐ปี ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้ ขอ๎ 2.7 ครู คณาจารย๑และบคุ ลากรทางการศึกษาไดร๎ บั การพัฒนาสมรรถนะตามมาตรฐาน 1. รอ๎ ยละของครู อาจารย๑ และบุคลากรทางการศึกษาทุกระดับ/ประเภทการศึกษาได๎รับการพัฒนาตาม มาตรฐานวิชาชพี และสามารถปฏิบัตงิ านไดอ๎ ยาํ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 2. รอ๎ ยละของครอู าจารยแ๑ ละบคุ ลากรทางการศึกษาที่ได๎รับการพัฒนาให๎สอดคล๎องกับความต๎องการและ ยทุ ธศาสตร๑ของหนํวยงานเพิ่มข้ึน

136 ศนู ยก๑ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อําเภอบางไทร มีการสํงเสริมพัฒนาบุคลากรเพื่อการ พัฒนาศักยภาพคนทุกชํวงวัยและการสรา๎ งสงั คมแหงํ การเรียนรู๎ ดังตอํ ไปนี้ 3.1 โครงการครไู ซเบอร๑ รูเ๎ ทาํ ทนั หํางไกลภัยไซเบอร๑ จงั หวดั นครนายก 3.2 โครงการอบรมวทิ ยากรแกนนาํ ครู ค หลักสูตรการตลาดและการสร๎างมูลคําให๎กับสินค๎า และ หลกั สูตรการโปรโมทสินค๎าเพ่ือการพัฒนาเครือขาํ ยเศรษฐกิจดจิ ทิ ลั ระดับชุมชน รํุนที่ 2 ณ สํานักงาน กศน.จังหวัด พระนครศรีอยธุ ยา 3.3 กิจกรรมรณรงคห๑ มบูํ ๎านไมํขายเสยี ง ณ ห๎องประชุม สาํ นกั งาน กศน.จงั หวัดพระนครศรีอยธุ ยา ดงั นั้นสถานศึกษาไดท๎ ําการเปรียบเทียบตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพิจารณาได๎ 0.5 คะแนน 5. สถานศึกษามกี ารสงํ เสรมิ และหรอื พฒั นาครกู ารศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานอยํางไร ท่เี ปน็ ตน๎ แบบ จากการสํงเสริมและพัฒนาครูผู๎สอนของสถานศึกษาที่ผําน ทําให๎ครูผู๎สอนมีศักยภาพได๎รับการคัดเลือกเป็น ตัวแทนของสํานักงาน กศน.จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เข๎ารับการอบรมหลักสูตรการจัดกิจกรรมการเรียนร๎ู ภาษาองั กฤษ เพอ่ื พฒั นาความสามารถในการส่ือสารภาษาอังกฤษ (Boot camp) เปน็ ตน๎ แบบ 1. ด๎านการสื่อสารภาษาอังกฤษ (Boot camp) คือ นางสาวประดับพร ประไพบูลย๑ ได๎นํามาขยายผลให๎ ความรู๎ขน้ั ตอน วิธีการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสารทั้ง 3 ระดับ ให๎กับครูผ๎ูสอนการศึกษา ข้นั พื้นฐาน จาํ นวน 25 คน เป็นวิทยากรในการฝึกอบรมโครงการภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสารด๎านอาชีพชุมชนคน บางไทร ประจําปีงบประมาณ 2562 ให๎กับคณะครูและนักศึกษาของ กศน.อําเภอบางไทร จังหวัด พระนครศรีอยธุ ยา จํานวน 90 คน โดยเน๎นเรื่องการสื่อสารภาษาอังกฤษด๎านอาชีพให๎กับผ๎ูเข๎ารับการอบรม เพื่อ เพม่ิ ศกั ยภาพในการสอ่ื สารภาษาองั กฤษด๎านอาชีพ สามารถนําไปประยุกต๑ใช๎ในการประกอบอาชีพและใช๎ประโยชน๑ ไดจ๎ ริงในชวี ติ ประจําวนั 2. ด๎านการจัดการเรียนรู๎แบบโครงงาน คือ นางสาวนิภาพร โกษะ ได๎นําความร๎ูมาถํายทอดให๎กับผ๎ูเรียน จํานวน 65 คน โดยได๎รับรางวัลชนะเลิศจากการจัดนิทรรศการการนําเสนอโครงงาน และรางวัลชนะเลิศ การสํงผล งานวิชาการการทาํ โครงงาน เขา๎ รวํ มประกวดในระดบั อาํ เภอ 3. ด๎านการพฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา เพ่ือสํงเสริม ยกยํอง และผดุงเกียรติผู๎ประกอบวิชาชีพ ครู สงํ เสรมิ การพัฒนาวิชาชพี ตามมาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพครู เป็นแบบอยําง เสริมสร๎างศรัทธา และความ เชือ่ ถือในวิชาชีพครใู หเ๎ ป็นท่ีประจักษ๑แกํสงั คม สํานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2 ได๎มอบประกาศเกียรติคุณ ให๎กับบุคลากรศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร จาํ นวน 5 คน เปน็ การสรา๎ งขวญั และกาํ ลงั ใจแกผํ ๎ปู ระกอบวชิ าชีพครูที่มีผลงานดีเดํน 4. ดา๎ นการพฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา เพ่ือสํงเสริม ยกยํอง และผดุงเกียรติผ๎ูประกอบวิชาชีพ ครู กระทรวงศึกษาธิการ โดยสํานักงาน กศน. จึงได๎จัดพิธีมอบเข็มเชิดชูเกียรติหนึ่งแสนครูดีให๎กับผ๎ูที่ปฏิบัติตนเป็น แบบอยํางท่ีดี ในการครองตน ครองคนและครองงานโดยมีครู กศน.ที่สร๎างคุณประโยชน๑ในการจัดการศึก ษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เข็มเชิดชูเกียรติ ครู กศน. ประเภทเข็มเงิน ท่ีปฏิบัติหน๎าท่ีราชการติดตํอกันเป็น ระยะเวลานาน ตั้งแตํ 15 ปขี นึ้ ไป จํานวน 4 คน ดงั นัน้ สถานศกึ ษาไดท๎ ําการเปรียบเทยี บตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพจิ ารณาได๎ 0.5 คะแนน

137 ตวั บ่งช้ที ่ี 2.2 คุณภาพของหลักสตู รสถานศกึ ษา ผลการดาเนินงาน ผลการดําเนนิ งานของศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ด๎านคุณภาพของ หลักสตู รสถานศึกษาได๎ 5.00 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5.00 คะแนนซึ่งอยูํในระดับ ดีมาก รายละเอียดตามประเด็น การพิจารณา ดังตํอไปน้ี ประเดน็ การพิจารณา 1. สถานศกึ ษามกี ารดาํ เนินงานทีเ่ ป็นกระบวนการในการพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษาอยํางไร ศูนยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร มีการดําเนินงานท่ีเป็นกระบวนการใน การพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษาในรูปแบบวงจร PDCA โดยได๎รบั ความรวํ มมอื และการมีสํวนรวํ มในการดําเนินงานจาก ผเ๎ู กย่ี วข๎องทกุ ฝา่ ยโดยมขี ั้นตอนกระบวนการดาํ เนนิ งาน ดังนี้ 1.1 ขั้นวางแผน (Plan) 1.1.1 สาํ รวจและวเิ คราะห๑ความต๎องการจาํ เปน็ (NeedsAssessment)ของกลํุมเปา้ หมายและผ๎ูเกี่ยวข๎อง ในการแก๎ป๓ญหาการบริหารการใช๎หลักสูตรรายวิชา สค23059 บางไทรศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น ด๎านการ บรหิ ารบุคคล การบริหารงบประมาณ การบรหิ ารท่ัวไป และการบริหารวิชาการ 1.1.2 สร๎างความตระหนักให๎กลุํมเป้าหมายและผู๎เก่ียวข๎องเห็นความสําคัญของเร่ืองการบริหารการใช๎ หลักสตู รรายวิชา สค23059 บางไทรศกึ ษา ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน๎ 1.1.3 ผ๎ูบริหารและผู๎เกี่ยวข๎องเขียนโครงการการบริหารการใช๎หลักสูตรท๎องถิ่นรายวิชา สค23059 บางไทรศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น ของศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร จงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยา ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 1.1.4 ผู๎บริหารจัดโครงสร๎างการบริหารโครงการและจัดคณะทํางาน จัดสรรงบประมาณ วัสดุอุปกรณ๑ จัดเตรียมสถานที่ใช๎จัดกิจกรรมตามโครงการและจัดเตรียมการประชาสัมพันธ๑การใช๎หลักสูตร คํูมือการใช๎หลักสูตร และหนังสอื เรยี นรายวชิ า สค23059 บางไทรศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น 1.1.5 ผู๎บรหิ ารประชุมช้แี จงรายละเอยี ดการปฏบิ ัติกจิ กรรมโครงการ และบทบาทหนา๎ ท่ขี องคณะทํางาน ให๎แกคํ ณะทาํ งาน และผ๎ทู ี่เกี่ยวข๎องทุกฝา่ ยรับทราบโดยทวั่ ถึง 1.1.6 ผบ๎ู ริหาร คณะทาํ งาน และผ๎เู กย่ี วข๎อง วางแผนจดั กจิ กรรมในโครงการทไี่ ด๎กําหนดไวท๎ กุ กจิ กรรม 1.1.7 นําผลการกํากับ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการบริหารการใช๎หลักสูตรไปปรับปรุงพัฒนาการ บรหิ ารการใช๎หลกั สตู รให๎มปี ระสิทธภิ าพและเกดิ ประสทิ ธิผลย่ิงขึ้น เพ่ือให๎ได๎แผนงานโครงการการบริหารการใช๎หลักสูตรท๎องถ่ินรายวิชา สค23059 บางไทรศึกษา ระดับ มัธยมศึกษาตอนต๎น ของศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร จังหวัด พระนครศรีอยุธยา ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 ที่มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลเพ่ือให๎รับร๎ูเข๎าใจให๎ความ รวํ มมือหรือเขา๎ รํวมกิจกรรมตามบริบทท่ีเก่ยี วขอ๎ ง

138 1.2 ข้ันปฏิบัตติ ามแผน (Do) 1.2.1 ผบู๎ ริหารประสานงานและอํานวยความสะดวกใหแ๎ กคํ ณะทํางาน ผู๎เกี่ยวข๎องและกลุํมเป้าหมายใน การจดั กิจกรรมตามโครงการการบริหารการใช๎หลักสูตรท๎องถิ่นรายวิชา สค23059 บางไทรศึกษา ระดับมัธยมศึกษา ตอนตน๎ ของศนู ย๑การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาํ เภอบางไทร จงั หวดั พระนครศรีอยุธยา ภาคเรียน ที่ 1 ปีการศึกษา 2562 1.2.2 ผบู๎ รหิ าร สนบั สนนุ สํงเสริม สร๎างขวัญและกําลังใจ และแรงจูงใจให๎แกํคณะทาํ งานและผู๎เก่ียวข๎อง กลํมุ เปา้ หมายในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามโครงการการบริหารการใช๎หลักสตู รท๎องถ่นิ รายวชิ า สค23059 บางไทรศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น ของศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร จังหวัด พระนครศรอี ยุธยา ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 1.2.3 คณะทํางาน ผู๎เกี่ยวข๎องและกลุํมเป้าหมายจัดหรือเข๎ารํวมกิจกรรมตามโครงการเพ่ือให๎ผู๎บริหาร ผู๎เกีย่ วขอ๎ งและกลมํุ เป้าหมายสามารถปฏิบัติกิจกรรมตามโครงการได๎บรรลุตามวัตถุประสงค๑และเป้าหมายของโครงการ การบริหารการใช๎หลักสูตรท๎องถิ่นรายวิชา สค23059 บางไทรศึกษา ระดับมัธยมศึกษา ตอนต๎น ของศูนย๑การศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อําเภอบางไทร จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 1.3 ข้ันประเมินผล (Check) 1.3.1 ผ๎ูบรหิ าร กาํ กับ ติดตามและประเมินผลกิจกรรมท่ีจัดทกุ กจิ กรรม 1.3.2 ผูบ๎ รหิ ารจัดประชุมคณะทํางานและผู๎เก่ียวข๎อง รวมถึงกลํุมเป้าหมายรับฟ๓งความคิดเห็น สะท๎อน ผลการปฏบิ ัตริ วมท้ังการกาํ กับ ติดตามและประเมินผลกจิ กรรมทจ่ี ัดทกุ กิจกรรม 1.3.3 ผ๎ูบริหารสรุปผลการประเมินรํวมกับคณะทํางาน ผ๎ูเก่ียวข๎องและกลุํมเป้าหมาย เพ่ือประเมิน ความก๎าวหน๎าของการดําเนินการจัดกิจกรรมในโครงการ และประเมินความสําเร็จของโครงการการบริหารการใช๎ หลักสูตรท๎องถิ่นรายวิชา สค23059 บางไทรศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น ของศูนย๑การศึกษ านอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั อาํ เภอบางไทร จงั หวัดพระนครศรีอยุธยา ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 ตามวัตถุประสงค๑ และเปา้ หมายของโครงการ 1.4 ปรับปรงุ และพัฒนา (Action) 1.4.1 นําผลการสรุปท่ีได๎มาปรับปรุง และพัฒนาโครงการการบริหารการใช๎หลักสูตรท๎องถิ่น รายวิชา สค23059 บางไทรศึกษา ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต๎น รํวมกบั คณะทํางานและผเ๎ู ก่ยี วขอ๎ ง 1.4.2 เขียนรายงานการประเมินผลโครงการ ปรับปรุงและพัฒนาโครงการการบริหารการใช๎หลักสูตร ท๎องถนิ่ รายวิชา สค23059 บางไทรศกึ ษา ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน๎ ใหส๎ มบรู ณ๑ 1.4.3 เผยแพรํข๎อมูลให๎กับคณะทํางานผู๎เก่ียวข๎อง และสํานักงานสํงเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดพระนครศรีอยธุ ยา เพือ่ มขี ๎อมูลสารสนเทศทีเ่ กี่ยวขอ๎ งกับการบรหิ ารการใช๎หลักสตู รรายวิชา สค23059 บางไทรศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น เป็นข๎อมูลในการตัดสินใจให๎คุณคําเพื่อยุติการดําเนินโครงการการ บริหารการใชห๎ ลักสูตรท๎องถน่ิ รายวชิ า สค23059 บางไทรศึกษา ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน๎ ของศูนยก๑ ารศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศยั อาํ เภอบางไทร จงั หวัดพระนครศรอี ยุธยา ในภาคเรียนตอํ ไป ของผ๎ูบริหารสถานศึกษาและของ สํานักงานสํงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวัดพระนครศรอี ยุธยา ดงั นน้ั สถานศึกษาไดท๎ าํ การเปรยี บเทยี บตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพจิ ารณาได๎ 1 คะแนน

139 2. สถานศกึ ษามีการทบทวนหรือประเมนิ หลกั สูตรสถานศึกษาอยาํ งไร ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร มีการทบทวนการใช๎หลักสูตร สถานศึกษาโดยมีการประชุมทบทวนหลักสูตรรํวมกันประกอบด๎วย ผู๎บริหารสถานศึกษา และครูผู๎สอน ภายในเดอื นเมษายน พ.ศ. 2562 และ เดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2562 เป็นระยะเวลา 2 เดือน โดยผ๎ูบริหารจัดประชุม คณะทาํ งาน และผ๎ูเกย่ี วข๎อง รวมถงึ กลํุมเปา้ หมายรับฟ๓งความคิดเห็น สะท๎อนผลการปฏิบัติรวมท้ังการกํากับ ติดตาม และประเมินผลกิจกรรมที่จัดทุกกิจกรรม เน้ือหามีความสอดคล๎องกับบริบทของอําเภอบางไทร จังหวัด พระนครศรีอยุธยาหรือไมํ และประเมินจากแผนการสอน การนิเทศครูผู๎สอน พบวํา ส่ือการเรียนการสอนยังไมํ เหมาะสม และนาํ ขอ๎ มลู ท่ีได๎มาพฒั นาส่ือใหเ๎ หมาะสมและสอดคล๎องกับหลกั สูตรสถานศกึ ษาตํอไป ดงั น้นั สถานศกึ ษาไดท๎ ําการเปรยี บเทยี บตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพิจารณาได๎ 1 คะแนน 3. สถานศึกษามีการทบทวน หรือติดตาม หรือประเมินกระบวนการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อนําไปปรับปรุง กระบวนการอยาํ งไร ศนู ย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร มีการทบทวน และติดตามการพัฒนา หลกั สตู รสถานศึกษาเพือ่ นาํ ไปปรบั ปรุงกระบวนการ โดยการพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรรายวิชา สค23059 บางไทรศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในปีงบประมาณ 2562 โดยดาํ เนินการตามข้ันตอน ดงั นี้ 3.1 ใช๎การกํากับนิเทศติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนร๎ูตามหลักสูตรในวันพบกลุํมและตรวจสอบ บันทกึ หลงั การสอน และให๎ตอบแบบสอบถามโครงการการบรหิ ารการใช๎หลักสูตรท๎องถ่ินรายวิชา สค23059 บางไทร ศกึ ษา ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต๎น 3.2 ตรวจสอบแบบฟอร๑มรายชื่อผู๎เข๎าสอบหลักสูตรรายวิชา สค23059 บางไทรศึกษา ระดับมัธยมศึกษา ตอนตน๎ ตรวจสอบแบบประเมนิ เอกสารการเรยี นรด๎ู ว๎ ยตนเอง (กรต.) และแบบประเมนิ การตรวจรายงานการศกึ ษา 3.3 ตรวจสอบแบบฟอร๑มรายช่ือผู๎เข๎าสอบหลักสูตรรายวิชา สค23059 บางไทรศึกษา ระดับมัธยมศึกษา ตอนตน๎ ตรวจสอบคะแนนการตอบแบบทดสอบวัดความร๎ูรายวิชา สค23059 บางไทรศึกษา แบบสอบถามวัดทักษะ การใช๎วิธีการทางภูมิศาสตร๑และประวัติศาสตร๑ที่มีตํอรายวิชา สค23059 บางไทรศึกษา แบบสอบถามวัดเจตคติตํอ รายวชิ า สค23059 บางไทรศกึ ษา 3.4 ตรวจสอบแบบฟอร๑มรายช่ือผ๎ูเข๎าสอบหลักสูตรรายวิชา สค23059 บางไทรศึกษา ระดับมัธยมศึกษา ตอนต๎น ตรวจสอบคะแนนการตอบแบบสอบถามความคิดเห็นและความพึงพอใจของนักศึกษาตํอการบริหารการใช๎ หลักสูตรรายวิชา สค23059 บางไทรศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น และแจกแบบสอบถามความคิดเห็นและความ พึงพอใจของครูตอํ การบริหารการใช๎หลักสตู รรายวชิ า สค23059 บางไทรศึกษา ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน๎ ให๎ครูผู๎สอน ตอบและตรวจคะแนนการตอบแบบสอบถามความคิดเห็นและความพึงพอใจของครูตํอก ารบริหารการใช๎หลักสูตร รายวิชา สค23059 บางไทรศึกษา ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน๎ 3.5 ตรวจสอบแบบฟอร๑มของผ๎ูเข๎าสอบหลักสูตรรายวิชา สค23059 บางไทรศึกษา ระดับมัธยมศึกษา ตอนต๎น ตํอจากน้ันติดตามและประเมินผลการนําความร๎ู และทักษะที่ได๎เรียนร๎ูจากหลักสูตร ด๎วยการให๎ตอบ แบบสอบถามการนาํ ความรู๎และทกั ษะที่ไดเ๎ รียนรไ๎ู ปใช๎ในชีวิตประจําวนั ดงั นน้ั สถานศกึ ษาได๎ทําการเปรยี บเทียบตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพิจารณาได๎ 1 คะแนน

140 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานท่ีสอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน./นโยบายจุดเน๎นของ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร/ยทุ ธศาสตร๑และเป้าหมายของแผนการศกึ ษาแหํงชาติ 20 ปี อยํางไร ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร มีการดําเนินงานตามตัวบํงช้ีที่ 2.2 คุณภาพของหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน. นโยบายจุดเน๎นของ กระทรวงศึกษาธกิ าร ยทุ ธศาสตร๑และเป้าหมายของแผนการศกึ ษาแหํงชาติ 20 ปี ดงั น้ี 4.1 นโยบายและจุดเน๎นสํานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2562 ยุทธศาสตร๑ที่ 3 ยุทธศาสตร๑ด๎านการพัฒนา และเสริมสรา๎ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย๑ ข๎อ 3.2 สํงเสริมการจัดกระบวนการเรียนร๎ูที่ตอบสนองกับการเปล่ียนแปลง ในศตวรรษที่ 21 รวมท้ังความต๎องการของประชาชนและชุมชน ในรูปแบบที่หลากหลาย ให๎ประชาชนคิดเป็น วิเคราะห๑ได๎ ตัดสินใจ ภายใต๎ข๎อมูลที่ถูกต๎อง ข๎อ 3.3 พัฒนาศักยภาพคนด๎านทักษะและความเข๎าใจในการใช๎ เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy) (1) พัฒนาความร๎ูและทักษะเทคโนโลยีดิจิทัลของครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อให๎สามารถใช๎ Social Media และ Application ตําง ๆ ในการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอน (2) สงํ เสรมิ การจดั การเรียนรู๎ดา๎ นเทคโนโลยดี จิ ิทัล เพ่อื ให๎ประชาชนมีทักษะความเข๎าใจและใช๎เทคโนโลยีดิจิทัลท่ีสามารถ นาํ ไปใช๎ประโยชนใ๑ นชีวติ ประวัน รวมทงั้ สร๎างรายได๎ใหก๎ บั ตนเองได๎ ข๎อ 3.4 พฒั นาทักษะด๎านภาษาอังกฤษ และภาษา อื่น ๆ เพื่อรองรับการพัฒนาประเทศ (1) พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ และภาษาอ่ืน ๆ ที่ สอดคลอ๎ งกับบริบทของพื้นที่ โดยใช๎สอ่ื เทคโนโลยีดิจทิ ัล Social Media และ Application ตําง ๆ (2) จัดและสํงเสริม การเรยี นการสอนภาษาองั กฤษและภาษาอ่นื ๆ ท่ีสอดคล๎องกับบริบทของพื้นท่ีและความต๎องการของประชาชน เพื่อ รับรองการพัฒนาประเทศ ข๎อ 3.8 พัฒนาหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน โดยใช๎ กระบวนการ “สะเต็มศกึ ษา” (STEM Education) 4.2 นโยบายและจุดเน๎นกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2562 ข๎อ 3 ด๎านการพัฒนาและเสริมสร๎าง ศักยภาพคน แนวทางหลัก 3.1 การพัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล 3.1.3 การ พัฒนา ปรบั ปรงุ หลกั สูตรการเรียนการสอน (1) หลกั สตู รมีความยืดหยุํน ชุมชนท๎องถิ่นสามารถออกแบบหลักสูตรเอง ได๎ 4.3 แผนการศกึ ษาแหงํ ชาติ 20 ปี ยุทธศาสตรท๑ ี่ 2 การผลิตและพฒั นากาํ ลังคน การวิจัย และนวัตกรรม เพ่ือ สรา๎ งขดี ความสามารถในการแขํงขนั ของประเทศ ข๎อ 2.2 สถาบนั การศกึ ษาและหนวํ ยงานท่ีจัดการศึกษาผลิตบัณฑิตท่ี มีความเชี่ยวชาญและเป็นเลิศเฉพาะด๎าน (8) จํานวนหลักสูตรหรือสาขาวิชาท่ีผู๎เรียนสามารถโอนย๎ายหรือศึกษา ตอํ เนอ่ื งเพิม่ ขน้ึ ดงั นน้ั สถานศึกษาไดท๎ าํ การเปรียบเทยี บตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑ๑การพิจารณาได๎ 1 คะแนน

141 5. สถานศึกษามกี ารพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษาอยาํ งไร ทเ่ี ปน็ ต๎นแบบ ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร มีการพัฒนาหลักสูตรรายวิชา สค23059 บางไทรศกึ ษา ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต๎น ทีเ่ ปน็ กระบวนการในรปู แบบวงจร PDCA ดังน้ี 5.1 ขนั้ วางแผน (Plan) มกี ารสํารวจและวิเคราะห๑ความต๎องการจําเปน็ สร๎างความตระหนักให๎กลุํมเป้าหมาย เขียนโครงการการบรหิ ารการใช๎หลกั สูตร จัดทําโครงสร๎างการบรหิ ารโครงการและจัดคณะทํางาน จัดสรรงบประมาณ วัสดอุ ปุ กรณ๑ จัดเตรียมสถานที่ รวมท้ังประชุมช้ีแจงรายละเอียดการปฏิบัติกิจกรรมโครงการ และบทบาทหน๎าท่ีของ คณะทํางานให๎แกคํ ณะทํางานนอกจากนนั้ ยังได๎วางแผนการจดั กจิ กรรมในโครงการทีไ่ ด๎กําหนดไว๎ทกุ กจิ กรรม ทา๎ ยทีส่ ุด ได๎นําผลการกํากับ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการบริหารการใช๎หลักสูตรไปปรับปรุงพัฒนาการบริหารการใช๎ หลักสูตรให๎มปี ระสทิ ธภิ าพและเกดิ ประสทิ ธผิ ลย่งิ ข้ึน 5.2 ข้ันปฏิบัติตามแผน (Do) ผ๎ูบริหารประสานงานและอํานวยความสะดวก สนับสนุน สํงเสริม สร๎างขวัญ กาํ ลงั ใจ และแรงจงู ใจให๎แกคํ ณะทํางานและผูเ๎ ก่ยี วข๎อง ในสวํ นของคณะทํางานได๎ดําเนินการจัดกิจกรรมตามโครงการ เพอ่ื ใหบ๎ รรลุตามวัตถปุ ระสงคแ๑ ละเป้าหมายของโครงการการบรหิ ารการใช๎หลกั สตู ร 5.3 ขั้นประเมินผล (Check) ผ๎ูบริหาร กํากับ ติดตามและประเมินผลการจัดกิจกรรม โดยมีการจัดประชุม คณะทํางานและผ๎ูเก่ียวข๎อง เพื่อรับฟ๓งความคิดเห็น สะท๎อนผลการปฏิบัติรวมทั้งการกํากับ ติดตามและประเมินผล กจิ กรรมทจ่ี ดั ทุกกิจกรรม แลว๎ สรปุ ผลการประเมนิ รวํ มกับคณะทาํ งาน เพือ่ ประเมินความกา๎ วหนา๎ และความสาํ เร็จของ โครงการการบริหารการใช๎หลกั สูตร ตามวตั ถุประสงคแ๑ ละเปา้ หมายของโครงการ 5.4 ปรับปรุงและพัฒนา (Action) นําผลการสรุปท่ีได๎มาปรับปรุง และพัฒนาโครงการการบริหารการใช๎ หลกั สูตร และเขียนรายงานการประเมินผลโครงการพรอ๎ มทัง้ เผยแพรํขอ๎ มลู ใหก๎ ับคณะทาํ งาน และผู๎เก่ยี วขอ๎ ง ศนู ย๑การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาํ เภอบางไทรได๎มีการดําเนินงานที่เป็นกระบวนการใน การพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา เพอื่ ใชเ๎ ป็นต๎นแบบในการดําเนินงานให๎กับสถานศึกษาอื่น และเพ่ือให๎ครูนําหลักสูตร ดงั กลาํ วไปพฒั นาการจัดกระบวนการเรยี นการสอนให๎ดียง่ิ ขึน้ ตอํ ไป ดังนนั้ สถานศกึ ษาไดท๎ ําการเปรยี บเทียบตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑ๑การพิจารณาได๎ 1 คะแนน

142 ตวั บง่ ช้ี 2.3 คุณภาพส่ือตามหลักสตู รสถานศกึ ษา ผลการดาเนนิ งาน จากการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ศูนย๑การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาํ เภอบางไทร ในตวั บงํ ช้ี ท่ี 2.3 คุณภาพสอื่ ตามหลักสตู รสถานศกึ ษา ได๎คะแนน 4.00 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5.00 คะแนน ซ่ึงอยูํ ในระดบั ดี ด๎วยผลการดาํ เนนิ งานตามรายประเด็น ดังนี้ ประเดน็ การพิจารณา 1. สถานศึกษามกี ารดําเนินงานที่เปน็ กระบวนการในการจดั หาหรอื จัดทาํ สื่ออยํางไร ศูนยก๑ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ได๎ดําเนินการจัดหาสื่อในการจัดการ เรียนการสอน เพ่อื ให๎ได๎ส่ือที่มีคณุ ภาพมากท่ีสุด โดยดาํ เนินการตามข้นั ตอนกระบวนการดังตํอไปน้ี 1.1 สาํ รวจรายวิชาทีน่ กั ศึกษาลงทะเบียนเรียน ในภาคเรยี นที่ 2/61 และภาคเรียนท่ี 1/62 สํารวจหนังสือ ท่ี กศน.ตาํ บลแตลํ ะตาํ บล วําเพียงกับนักศึกษาหรือไมํ เพ่ือจัดหา จัดซ้ือ และจัดทําสื่อการเรียนการสอนในภาคเรียน ดังกลําว 1.2 ครูผู๎สอนท้ัง 23 ตําบล ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ทําการ สํารวจสอื่ ทม่ี อี ยเํู ดมิ ในภาคเรียนกํอนและนักศึกษาใหมํท่ีลงทะเบียนในแตํละรายวิชาเพื่อกําหนด จํานวนส่ือในแตํละ รายวิชา 1.3 งานพสั ดรุ วบรวมจํานวนสอื่ ท่ตี อ๎ งการจัดจา๎ ง 1.4 ประกาศเชิญชวนรา๎ นที่จะดาํ เนินการจัดจา๎ งย่นื ใบเสนอราคา 1.5 ประกาศรายช่ือร๎านท่ีผลิตส่ือเสนอส่ือที่เหมาะสมและเสนอราคาพร๎อมตัวอยํางส่อื การเรยี นการสอน 1.6 แตงํ ตง้ั คณะกรรมการคดั เลอื กส่อื และกลน่ั กรองสือ่ ทเี่ หมาะสมเพอ่ื ใชใ๎ นการเรียนการสอน 1.7 ประชมุ ผูม๎ ีสวํ นเกย่ี วขอ๎ งในการจดั หาสือ่ การเรยี นการสอน ประกอบดว๎ ย ผอ๎ู าํ นวยศนู ยก๑ ารศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร คณะกรรมการสถานศึกษา ครูผ๎ูสอน และองค๑กรนักศึกษา พจิ ารณาคัดเลือกส่อื การเรียนการสอนทีม่ คี ุณภาพตามประกาศของสํานกั งาน กศน. ใหส๎ ถานศึกษาดําเนนิ การใชไ๎ ด๎ 1.8 ดําเนนิ การจัดซือ้ ส่ือตามจาํ นวน และรา๎ นผลติ ส่ือตามมติทีป่ ระชุม 1.9 ดาํ เนินการจดั ซื้อจดั จ๎างพร๎อมทัง้ แตํงตั้งคณะกรรมการตรวจรบั สื่อ 1.10 งานพัสดดุ ําเนินการจัดทําทะเบยี นคมุ สอ่ื พร๎อมให๎ครผู ๎ูสอนนําไปใช๎ 1.11 ครูผูส๎ อนนําสื่อไปใช๎ประกอบในการจดั การเรียนการสอน ดังนน้ั สถานศกึ ษาได๎ทําการเปรยี บเทียบตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑ๑การพจิ ารณาได๎ 1 คะแนน

143 2. สถานศึกษามกี ารทบทวน หรือตดิ ตาม หรอื ประเมนิ ส่อื ตามหลักสูตรสถานศกึ ษาอยาํ งไร ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร มีการทบทวน หรือติดตาม หรือ ประเมินสือ่ ตามหลกั สตู รการศึกษาดงั น้ี 2.1 แตํงตั้งคณะกรรมการนิเทศการเรียนการสอน และคําสั่งแตํงต้ังประเมินการใช๎สื่อการเรียนการสอน ซ่ึง ประกอบไปด๎วยบคุ ลากรของสถานศึกษาและภาคเี ครอื ขําย 2.2 จัดทําแบบประเมนิ ความพงึ พอใจในการใชส๎ อื่ การเรยี นการสอนจากครูผ๎สู อน และนกั ศึกษา กศน. 2.3 นาํ ขอ๎ มลู ผลการนิเทศการเรียนการสอน บันทึกหลังสอน และผลการประเมินการใช๎สื่อจากครูผู๎สอน และนักศึกษา และสรุปผล นําผลท่ไี ดร๎ ับจากการติดตาม เสนอตํอที่ประชมุ เพื่อนํามาวเิ คราะหแ๑ ละปรบั ปรงุ ติดตาม ดงั น้ันสถานศกึ ษาได๎ทาํ การเปรยี บเทยี บตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพจิ ารณาได๎ 0.5 คะแนน 3. สถานศกึ ษามกี ารทบทวน หรอื ตดิ ตาม หรือประเมินกระบวนการจัดหาหรือจัดทําสื่อตามหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อ นาํ ไปปรบั ปรงุ กระบวนการอยํางไร จากกระบวนการในประเดน็ พิจารณาที่ 1 สถานศกึ ษาได๎ทบทวนกระบวนการดังกลําว ได๎มีการจัดหาส่ือที่มี คุณภาพ เพ่ือท่ีจะนํามาปรับปรุงกระบวนการให๎ได๎มากท่ีสุด ตรงตามมาตรฐานของหลักสูตร เพ่ือให๎ได๎ข๎อมูลที่เป็น ป๓จจุบนั และทนั สมยั โดยมกี ารทบทวน ติดตาม กระบวนการจดั ทําสอ่ื ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา ดังนี้ 3.1 นําสรุปผลการนิเทศจากฝ่ายนิเทศการเรียนการสอน และการประเมินความพึงพอใจการใช๎ส่ือจาก นกั ศกึ ษา เขา๎ ทป่ี ระชุม ประกอบดว๎ ย ผู๎อํานวยการศนู ย๑การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อําเภอบางไทร คณะกรรมการสถานศึกษา ครูผู๎สอน และองค๑กรนักศึกษา เพ่ือช้ีแจงสรุปผลการใช๎ส่ือการเรียนการสอนและแก๎ไป ปรับปรุงในสํวนทีไ่ มตํ อ๎ งปรบั ปรุงแก๎ไข 3.2 จากสภาพป๓ญหาการนเิ ทศ ติดตามผล ปรากฏวาํ - ส่ือแบบเรียนลําช๎า ควรปรับปรุงกระบวนการจัดหา ด๎วยการกําหนดระยะเวลาในการสํงมอบสื่อจาก สาํ นกั พิมพ๑ และผ๎ูรบั จ๎างพิมพ๑ให๎เรว็ ขึน้ - ส่ือยังไมํเพียงพอตํอความต๎องการของนักศึกษา เพราะจํากัดด๎วยงบประมาณ ท้ัง 3 ระดับ จึงนําป๓ญหา ดงั กลาํ วมาปรบั ปรุงในภาคเรยี นถดั ไป - สวํ นสือ่ ดา๎ นภมู ปิ ญ๓ ญา แหลํงเรยี นรูน๎ น้ั ไมํมขี ๎อต๎องปรับปรุงหรอื แก๎ไขแตํอยํางใด - ยังขาดแคลนสื่อท่ีทันสมัย หรือสื่ออิเล็กทรอนิกส๑ ท่ีสามารถสะดวกในการใช๎งาน ทันตํอสังคมท่ีมีการ เปล่ยี นแปลงในยคุ ของ ไทยแลนด๑ 4.0 ซงึ่ เปน็ ยุคขับเคล่อื นด๎วยนวัตกรรม - ควรเพมิ่ เตมิ คณะกรรมการท่ีมีความเร่ืองเกี่ยวกับส่ืออิเล็กทรอนิกส๑ เพื่อให๎คําปรึกษา แนะนํา และขยาย ผลตอํ ครูผ๎ูสอน ในรายวชิ านี้ ดงั นน้ั สถานศกึ ษาไดท๎ าํ การเปรียบเทยี บตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพจิ ารณาได๎ 0.5 คะแนน

144 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานท่ีสอดคล๎องกับนโยบาย และจุดเน๎นของสํานักงาน กศน ./นโยบาย จุดเน๎นของ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร/ยุทธศาสตรแ๑ ละเปา้ หมายของแผนการศึกษาแหงํ ชาติ 20 ปี อยํางไร ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร มีการดําเนินงานที่สอดคล๎องกับ นโยบาย และจุดเน๎นของสํานักงาน กศน./นโยบาย จุดเน๎นของกระทรวงศึกษาธิการ/ยุทธศาสตร๑และเป้าหมายของ แผนการศกึ ษาแหํงชาติ 20 ปี ดังนี้ คอื นโยบายและจุดเน๎นสํานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2562 ยุทธศาสตร๑ท่ี 3 ด๎านการพัฒนาและเสริมสร๎าง ศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย๑ ขอ๎ 3.3 พฒั นาศกั ยภาพคนด๎านทักษะและความเข๎าใจในการใช๎เทคโนโลยีดิจิตอล (Digital Literacy) (1) พัฒนาความรแู๎ ละทักษะเทคโนโลยีดิจิทัลของครูและบุคลากรทางการศึกษา เพ่ือให๎สามารถใช๎ Social Media และ Application ตํางๆ ในการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอน (2) สํงเสริมการจัดการเรียนร๎ูด๎าน เทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือให๎ประชาชนมีทักษะความเข๎าใจ และใช๎เทคโนโลยีดิจิทัลที่สามารถนําไปใช๎ประโยชน๑ใน ชีวติ ประจาํ วัน รวมทัง้ สร๎างรายได๎ให๎กับตวั เองได๎ ขอ๎ 3.11 สรา๎ งกระบวนการเรียนร๎ูในรูปแบบ E-learning ท่ีใช๎ระบบ เทคโนโลยเี ขา๎ มาบรหิ ารจัดการเรียนร๎ู เพ่ือเปน็ การสร๎างและขยายโอกาสในการเรียนรู๎ให๎กับกลุํมเป้าหมาย ได๎สะดวก รวดเร็ว ตรงตามความต๎องการของประชาชนผู๎รับบริการ เชํน ระบบการเรียนร๎ูระบบเปิดสําหรับมหาชน ( Massive Open Online Courses : MOOCs) คอมพิวเตอร๑ชํวยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI) ข๎อ 3.12 สงํ เสริมการเรยี นร๎ูภาษาไทย เพ่ิมอัตราการรู๎หนังสือ และยกระดับการรู๎หนังสือของประชาชน (2) เรํงจัดการศึกษา เพอ่ื เพิ่มอตั ราการร๎หู นงั สือ และคงสภาพการร๎หู นังสอื ให๎ประชาชน สามารถอํานออกเขียนได๎ และคิดเลขเป็น โดยมี การวัดระดับการร๎ูหนังสือ การใช๎สื่อ กระบวนการ และกิจกรรมพัฒนาทักษะในรูปแบบตํางๆ ท่ีเหมาะสมและ สอดคล๎องกับสภาพพื้นท่ีและกลํุมเป้าหมาย สอดคล๎องกับนโยบาย จุดเน๎นของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2562 จุดเน๎นด๎านการพัฒนาและเสริมสร๎างศักยภาพคน แนวทางหลัก ข๎อ 3.1 การพัฒนาหลักสูตร กระบวนการ เรยี นการสอน การวดั และประเมนิ ผล 3.1.3 การพฒั นาปรบั ปรุงหลกั สูตรการสอน (1) หลกั สตู รมีความยดื หยนํุ ชุมชน ท๎องถ่ินสามารถออกแบบหลักสูตรเองได๎ จุดเน๎นด๎านการสร๎างโอกาสความเสมอภาคและลดความเหลื่อมล้ําทางการ ศึกษา แนวทางหลัก : โอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา ข๎อ 4.2 เพ่ิมโอกาสทางการศึกษาผํานเทคโนโลยี ดิจิทัล โดยบูรณาการเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษาได๎ใช๎ประโยชน๑รํวมกัน ท้ังด๎านโครงสร๎างพ้ืนฐานและระบบ เครือขําย ด๎านระบบข๎อมูลสารสนเทศเพ่ือการศึกษา ด๎านสื่อและองค๑ความรู๎ รวมถึงการพัฒนาบุคลากรให๎ใช๎ เทคโนโลยี ดิจิทัลอยํางสร๎างสรรค๑และรู๎เทําทันการเปล่ียนแปลง และสอดคล๎องกับแผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี ยทุ ธศาสตรท๑ ี่ 3 การพฒั นาศกั ยภาพ คนทุกชวํ งวัยและการสรา๎ งสังคมแหํงการเรียนรู๎ ข๎อ 2.4 แหลํงเรียนรู๎ สื่อตํารา เรียน นวัตกรรม และส่ือการเรียนร๎ู มีคุณภาพและมาตรฐานและประชาชนสามารถเข๎าถึงได๎โดยไมํจํากัดเวลา และ สถานที่ (6) จาํ นวนส่ือ ตําราเรยี น และส่ือการเรียนรู๎ ท่ีได๎รับการพัฒนา โดยการมีสํวนรํวมมาจากภาครัฐและเอกชน มากขึ้น ดังน้ัน สถานศึกษาได๎ทาํ การเปรียบเทียบตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑ๑การพจิ ารณาได๎ 1 คะแนน

145 5. สถานศกึ ษามีการจัดหาหรอื จดั ทําสือ่ ตามหลักสตู รสถานศึกษาอยํางไร ทเี่ ปน็ ต๎นแบบ จากประเด็นที่ 1 สถานศกึ ษามกี ารดําเนนิ งานที่เป็นกระบวนการในการจัดหาหรือจัดทําส่ืออยํางเป็นระบบ เป็นทยี่ อมรบั ของผเ๎ู ก่ยี วขอ๎ งทกุ ฝ่าย สามารถนําไปเป็นต๎นแบบได๎ ท้ังยังมีการติดตามคุณภาพสื่ออยํางตํอเนื่อง ศูนย๑ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอําเภอบางไทร ได๎จัดทําหลักสูตรของสถานศึกษา ที่เป็นตัวอยํางท่ีดี ในรายวิชาบางไทรศึกษา รหัสรายวิชา สค 23059 ระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต๎น ซ่ึงได๎จัดทํา หลักสูตรสถานศึกษา รายวิชา บางไทรศึกษา คํมู ือการใช๎หลักสตู รบางไทรศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น และหนังสือแบบเรียนบางไทร ศกึ ษา ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน๎ โดยไดม๎ ีการดําเนินการตามขนั้ ตอนดงั นี้ 5.1 มกี ารพฒั นาครู โดยนําคณะครูไปอบรมพฒั นาบุคลากร 5.2 นําข๎อมลู ที่ไดจ๎ ากการนเิ ทศ มาวเิ คราะห๑ และสรุปผล 5.3 ผลจากการวิเคราะห๑ นาํ เขา๎ สทํู ่ีประชุม จากการพัฒนาทไ่ี ด๎ ศนู ย๑การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ไดม๎ ี (1) หลกั สูตรสถานศกึ ษา รายวิชา บางไทรศึกษา 23059 (2) คํมู ือการใชห๎ ลักสตู รบางไทรศึกษา (3) หนังสือแบบเรียนบางไทรศึกษา ท่ีสมบูรณ๑ ผู๎สอนสามารถนําไปใช๎ในการจัดกระบวรการเรียนรู๎ ด๎วย วิธีการทหี่ ลากหลาย เชนํ วิธกี ารเรยี นรผ๎ู าํ นระบบออนไลน๑ (E-Learning) การเรียนร๎ผู ํานแบบโครงงาน และการศึกษา ดงู าน โดยสถานศกึ ษาอืน่ ๆ สามารถนําไปเป็นต๎นแบบและสามารถนําไปพัฒนาเปน็ นวตั กรรมใหมํๆ ได๎ ดงั นนั้ สถานศกึ ษาไดท๎ ําการเปรยี บเทียบตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑ๑การพิจารณาได๎ 1 คะแนน

146 ตวั บง่ ช้ีที่ 2.4 คณุ ภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา ผลการดาเนนิ งาน จากการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อําเภอบางไทร ในตัวบํงช่ี 2.4 คุณภาพการจดั กระบวนการเรยี นรู๎ตามหลกั สตู รสถานศึกษา ได๎คะแนน 4.00 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5.00 คะแนน ซ่งึ อยูํในระดับ ดี ด๎วยผลการดําเนินงานรายประเด็นดงั น้ี ประเดน็ การพิจารณา 1. ครูการศึกษาขั้นพ้นื ฐานมีกระบวนการในการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรร๎ู ายวิชาหรือหนํวยการเรียนรูท๎ ีใ่ ห๎ ความสาํ คญั กบั ความแตกตํางระหวาํ งบคุ คลของผูเ๎ รียนอยาํ งไร สถานศึกษาได๎ดําเนินการจัดการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 เน๎นการจดั กระบวนการเรียนรต๎ู ามปรัชญา “คิดเป็น ทําเป็น แก๎ป๓ญหาเป็น” มุํงให๎ผ๎ูเรียนสามารถ คดิ ตัดสินใจได๎อยาํ งมปี ระสิทธิภาพ โดยครูเป็นผ๎อู อกแบบและจัดกระบวนการเรียนร๎ูโดยคํานงึ ถึงความแตกตํางระหวําง บคุ คลของผูเ๎ รยี น มกี ารวิเคราะห๑ผู๎เรียนเป็นกลุํม โดยมีการสํารวจผ๎ูเรียนถึงความต๎องการของผู๎เรียน และนําข๎อมูลท่ี ได๎มาวิเคราะห๑เป็นรายบุคคล บนพื้นฐานตามความถนัด อาชีพของผ๎ูเรียน ข๎อมูลความร๎ูและประสบการณ๑ เพ่ือนํา ข๎อมูลที่ได๎มาวิเคราะห๑ในการจัดทําแผนการเรียนรู๎รายบุคคลให๎เช่ือมโยงกับหลักสูตร ตามโปรแกรมการเรียน ซึ่งมี ทั้งหมด 3 โปรแกรม คือ โปรแกรมการเรียนร๎ูเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิต โปรแกรมการประกอบอาชีพ และโปรแกรม การศกึ ษาตํอ ซ่ึงผลจากการรวบรวมข๎อมลู ผเู๎ รียนพบวาํ ผูเ๎ รยี นต๎องการเรียนในแผนการศึกษาตํอ กศน.อําเภอบางไทร จงึ ไดด๎ าํ เนินการจดั โครงการอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารทําแผนการจัดการเรียนร๎ูแบบบูรณาการแบบรายวิชา โดยให๎ครูกศน. ตาํ บลทุกคน เข๎ารวํ มเพอ่ื ชวํ ยกนั ออกแบบการจัดกระบวนการเรียนร๎ูและจัดทาํ แผนการจัดการเรียนร๎ู โดยเริ่มจากการ วิเคราะหส๑ ภาพป๓ญหาของชุมชน วิเคราะห๑ความยากงํายตามโครงสร๎างหลักสูตร และรายวิชา ที่มีการลงทะเบยนใน ภาคเรียนน้ัน เป็นหนํวยการเรียนร๎ูเพื่อใช๎จัดกระบวนการเรียนรู๎เป็นรายสัปดาห๑ โดยมีการใช๎สื่อ และวิธีการวัดผล ประเมนิ ผลท่ีหลากหลาย ซงึ่ สอดคล๎องกับความแตกตํางระหวํางบุคคลของผู๎เรียน โดยนําผลจากการจัดการเรียนการ สอน สภาพป๓ญหาที่พบ และข๎อเสนอแนะท่ีพบจากการจัดการเรียนการสอน บันทึกลงในแบบบันทึกหลังการสอน เสนอตอํ นายทะเบยี นและผบู๎ รหิ ารสถานศกึ ษาพิจารณาตํอไป ดงั นนั้ สถานศกึ ษาได๎ทําการเปรียบเทยี บ ตรวจสอบ กบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพจิ ารณา ได๎ 1 คะแนน

147 2. ครูการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานทราบได๎อยํางไรวําผ๎เู รียนมีความรู๎ ความสามารถ บรรลุตามมาตรฐาน ตัวช้ีวัดของรายวิชา หรือหนํวยการเรยี นร๎ู ครูสามารถทราบได๎วําผู๎เรียนมีความรู๎ ความสามารถ บรรลุมาตรฐานตัวช้ีวัดของรายวิชา หรือหนํวยการ เรียนรู๎ โดยครูกําหนดวิธีการประเมินผลท่ีหลากหลายสอดคล๎องกับแผนการจัดการเรียนรู๎ซึ่งครูได๎ออกแบบการจัด กระบวนการเรียนร๎โู ดยใช๎รูปแบบ ONIE Model มีการใช๎ส่ือท่ีหลากหลาย มีการวัดผลและประเมินผลระหวํางเรียน และปลายภาคเรียน เพอ่ื วัดผลการเรยี นรายวิชาของผู๎เรยี น โดยมีการใช๎ส่อื ท่หี ลากหลายด๎านการประเมนิ ผลผ๎ูเรียน ครู ออกแบบการจัดกระบวนการเรียนร๎ูโดยมีการวัดผลประเมินผลผู๎เรียน ตามจุดมุํงหมายของเน้ือหาวิชา มีการวัดและ ประเมนิ ผล ดงั นี้ 1. มีการวัดความร๎ูพ้ืนฐานของผู๎เรียนเบ้ืองต๎น โดยมีการใช๎แบบทดสอบปรับพื้นฐานความรู๎เพื่อเป็นการวัด ความร๎ูเดมิ ของผ๎เู รียนแตํละคน ซ่ึงครูสามารถประเมนิ ผลการทดสอบไปใช๎เปน็ แนวทางในการจดั กระบวนการเรียนร๎ูให๎ เหมาะสมกับผูเ๎ รยี นแตลํ ะบคุ คล 2. การวัดผลระหวํางเรียน โดยวิธีการวัดผลกํอนเรียน หลังเรียน ด๎วยใบงาน แบบทดสอบ ชิ้นงาน หรือ ผลงานของผู๎เรียน เพ่ือวัดความรู๎ความเข๎าใจของผ๎ูเรียนแตํละเนื้อหา แตํละหนํวยการเรียนรู๎จะเป็นแนวทางในการ ปรบั ปรุงการจดั กระบวนการเรียนรู๎ในคร้งั ตอํ ไป 3. การวดั ผลกลางภาคเรียน โดยใช๎แบบทดสอบท้ังปรนัย และอัตนัย ทดสอบผู๎เรียนหลังจากการเรียนรู๎ครบ ทุกหนํวยการเรยี นร๎ู และผู๎เรียนสามารถนาํ ความรู๎ไปประยกุ ตใ๑ ชใ๎ นชีวิตประจําวันได๎ ดงั นัน้ สถานศกึ ษาไดท๎ าํ การเปรียบเทียบ ตรวจสอบ กับตารางคะแนนเกณฑ๑การพจิ ารณา ได๎ 1 คะแนน 3. ครมู ีการทบทวน หรอื ติดตาม หรอื ประเมินกระบวนการการออกแบบและจัดกระบวนการเรยี นร๎ู สถานศึกษามีการแตํงตั้งคณะกรรมการในการนิเทศติดตามได๎แกํ ผู๎บริหารสถานศึกษา ครูอาสาสมัครฯ เปน็ ผน๎ู ิเทศตดิ ตามการจดั กิจกรรมการเรยี นร๎ู โดยครูทุกคนต๎องสงํ ปฏิทนิ พบกลมํุ และแผนการจัดการเรียนการสอนให๎ ผูน๎ ิเทศเพือ่ วางแผนในการนเิ ทศติดตามผลในทุกกลมํุ ตลอดจนการใช๎สื่อเทคโนโลยี ทงั้ 23 ตาํ บลในเขตอําเภอบางไทร โดยผูน๎ ิเทศเป็นผูใ๎ หค๎ ําแนะนําชแ้ี นะ และสรุปรายงานผลการนิเทศเสนอตํอผู๎บริหารโดยผู๎บริหารจะมีการประชุมชี้แจง และทบทวนการดําเนินงาน รวมถึงป๓ญหาจากการใช๎แผนการจัดการเรียนร๎ูและรูปแบบการจัดกิจกรรม เพ่ือนํามา พฒั นาปรบั ปรุง ดังน้นั สถานศึกษาได๎ทําการเปรยี บเทียบ ตรวจสอบ กบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพิจารณา ได๎ 0.5 คะแนน

148 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานที่สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน./นโยบายจุดเน๎นของ กระทรวงศึกษาธกิ าร/ยุทธศาสตร๑และเป้าหมายของแผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปีอยํางไร สถานศกึ ษามีการดาเนินงานท่สี อดคล้องกบั นโยบายและจดุ เนน้ สานกั งาน กศน. ปีงบประมาณ 2562 ดงั นี้ ยทุ ธศาสตร๑ที่ 3 ดา๎ นการพฒั นาและเสริมสรา๎ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย๑ 3.1 สํงเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนร๎ูท่ีปลูกฝ๓งคุณธรรม สร๎างวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบตํอ สํวนรวม และการมีจิตอาสา ผํานกิจกรรมรูปแบบตํางๆ เชํน กิจกรรมลูกเสือกศน. กิจกรรมจิตอาสา ตลอดจน สนับสนุนให๎มกี ารจัดกิจกรรมเพื่อปลูกฝ๓งคณุ ธรรม จรยิ ธรรมใหก๎ บั บคุ ลากรในองคก๑ ร 3.2 สํงเสริมการจัดกระบวนการเรียนรู๎ ที่ตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21 รวมท้ังความ ตอ๎ งการของประชาชนและชุมชน ในรูปแบบท่ีหลากหลาย ให๎ประชาชนคิดเป็น วิเคราะห๑ได๎ ตัดสินใจภายใต๎ข๎อมูลท่ี ถกู ต๎อง 3.3 พฒั นาศกั ยภาพคนด๎านทกั ษะและความเข๎าใจในการใชเ๎ ทคโนโลยี ดจิ ทิ ลั (Digital Literacy) (1) พฒั นาความร๎ูและทักษะเทคโนโลยีดิจิทัล ของครูและบุคลากรทางการศึกษา เพ่ือให๎สามารถใช๎ Social Media และ Application ตาํ งๆในการพฒั นารูปแบบการจัดการเรยี นการสอน (2) สํงเสริมการจัดการเรียนรู๎ด๎านเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อให๎ประชาชนมีทักษะความเข๎าใจและใช๎ เทคโนโลยดี ิจทิ ลั ทีส่ ามารถนําไปใชป๎ ระโยชน๑ ในชีวิตประจาํ วันรวมท้งั สร๎างรายไดใ๎ หก๎ ับตนเองได๎ 3.4 พฒั นาทกั ษะ ดา๎ นภาษาอังกฤษ และภาษาอ่ืนๆ เพื่อรองรับการพัฒนาประเทศ (1) พัฒนารปู แบบการจดั การเรยี นการสอน ภาษาอังกฤษ และภาษาอื่นๆ ที่สอดคล๎องกับบริบทของ พน้ื ท่ี โดยใชส๎ ่อื เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั Social Media และ Application ตํางๆ (2) จัดและสํงเสริมการเรียนการสอน ภาษาอังกฤษและภาษาอ่ืนๆ ท่ีสอดคล๎องกับบริบทของพื้นท่ี และความตอ๎ งการของประชาชน เพอื่ รองรบั การพฒั นาประเทศ 3.9 การสํงเสริมวิทยาศาสตร๑ เพอ่ื การศึกษา (1) จดั กจิ กรรมวิทยาศาสตร๑ เชิกรุก ทั้งในสถานศกึ ษา และในชมุ ชน (2) ให๎ความรู๎วิทยาศาสตร๑ อยํางงําย วิทยาศาสตร๑ในวิถีชีวิต วิทยาศาสตร๑ในชีวิตประจําวัน กับ ประชาชน (3) รํวมมือกับหนํวยงานวิทยาศาสตร๑อ่ืน ในการพัฒนาส่ือและรูปแบบการจัดกิจกรรมทาง วทิ ยาศาสตร๑ 3.11 สร๎างกระบวนการเรยี นร๎ใู นรปู แบบ E – learning ทใี่ ช๎ในระบบเทคโนโลยีเข๎ามาบริหารจัดการเรียนร๎ู เพื่อเป็น การสร๎างและขยายโอกาส ในการเรียนร๎ูให๎กับกลํุมเป้าหมายได๎สะดวก รวดเร็ว ตรงตามความต๎องการของ ประชาชนผู๎รับบริการ เชํน ระบบการเรียนร๎ู ในระบบเปิดสําหรับมหาชน (Massive Open Online Courses : MOOCs) คอมพวิ เตอร๑ชํวยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI)

149 สถานศกึ ษามีการดาเนนิ งานท่ีสอดคลอ้ งกับนโยบายและจดุ เน้นกระทรวงศึกษาธิการ ปงี บประมาณ 2562 ดงั นี้ จุดเนน๎ ด๎านความมน่ั คง แนวทางหลัก 1.1 พฒั นาหลกั สูตรและกระบวนการเรียนการสอน 1.1.2 พัฒนากระบวนการเรยี นการสอน เพ่ือความปรองดองและสมานฉนั ท๑ เชํน กิจกรรมเพ่ือนชํวย เพื่อน จุดเน๎นดา๎ นการพัฒนาและเสรมิ สร๎างศักยภาพคน แนวทางหลัก 3.1 การพฒั นาหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมนิ ผล 3.1.3 การพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรการเรยี นการสอน (1) หลักสตู รมคี วามยดื หยํนุ ชุมชน ท๎องถ่นิ สามารถ ออกแบบหลักสูตรเองได๎ (4) เน๎นการจดั การเรยี นการสอน การคิดวิเคราะห๑ตามรูปแบบ Active Learning ในห๎องเรียนปกติ และกิจกรรมเสริม โดยกิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู๎ เป็นกิจกรรม/วิธีการยํอย รวมท้ังการรองรับผลการทดสอบ PISA และ STEM Education จุดเนน๎ ดา๎ นการสรา๎ งโอกาสความเสมอภาคและการลดความเหลอ่ื มลํ้าทางการศึกษา แนวทางหลัก : ในโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา 4.2 เพ่ิมโอกาสทางการศึกษา ผํานเทคโนโลยี ดิจิทัลโดยบูรณาการเทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือการศึกษา ให๎ สามารถใช๎ประโยชน๑ รวํ มกนั ทง้ั ด๎านโครงสรา๎ งพน้ื ฐานและระบบเครือขาํ ย ด๎านระบบข๎อมูลสารสนเทศเพื่อการศึกษา ด๎านสือ่ สารและองค๑กรความรู๎ รวมถึงการพัฒนาบุคลากร ให๎ใช๎เทคโนโลยีดิจิทัลได๎อยํางสร๎างสรรค๑ และรู๎เทําทันการ เปลี่ยนแปลง สถานศกึ ษามกี ารดาเนินงานทีส่ อดคลอ้ งกับแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ 20 ปี ยุทธศาสตรท๑ ่ี 3 การพัฒนาศกั ยภาพคนทุกชํวงวยั และการสรา๎ งสังคมแหํงการเรียนรู๎ ข๎อ 2.3 สถานศึกษาทุกระดับ การศึกษาสามารถจัดกิจกรรม/กระบวนการเรียนรู๎ตามหลักสูตรได๎อยํางมี คุณภาพและมาตรฐาน (3) จํานวนสถานศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานที่จัดการศึกษาตามหลักสูตรท่ีมุํงพัฒนาผ๎ูเรียนให๎มี คุณลักษณะ และทักษะการเรียนรใู๎ นศตวรรษที่ 21 เพ่มิ ขึ้น (6) ร๎อยละของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่จัดกระบวนการเรียนร๎ูเชิงบูรณาการเพ่ือพัฒนาทักษะการคิด วิเคราะหแ๑ ละความคดิ สรา๎ งสรรค๑เพิม่ ขึ้น ดงั นั้นสถานศกึ ษาได๎ทําการเปรยี บเทียบ ตรวจสอบ กับตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพจิ ารณา ได๎ 1 คะแนน

150 5. ครูการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู๎รายวิชาหรือหนํวยการเรียนร๎ูอยํางไรท่ีเป็น ตน๎ แบบ กศน.อําเภอบางไทร มีการออกแบบการจัดกระบวนการเรียนร๎ูแบบบูรณาการ มีปฎิทินการพบกลุํม มี แผนการเรียนร๎ูรายบุคคล แผนการจัดการเรียนร๎ูแบบบูรณาการ ท่ีจัดทําโดยการนําหนํวยการเรียนของวิชาที่ ลงทะเบียนในแตํละภาคเรียน มาหาสภาพป๓ญหา วเิ คราะห๑ความยากงาํ ยของหลักสตู รและได๎จดั ทําเป็นหนวํ ยการเรียน ใหมํ ทง้ั ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ให๎สอดคล๎องกับมาตรฐาน และตวั ช้วี ดั ในแตลํ ะรายวชิ า โดยครูจดั กระบวนการเรียนรูแ๎ บบบรู ณาการ โดยการสอนตามสภาพจริง เชํน การปฏิบัติ จริง การเรียนรจ๎ู ากธรรมชาตแิ ละการเชือ่ มโยงเน้ือหาและลักสูตรท่ีผสมผสานเพ่ือให๎ผ๎ูเรียนเกิดทักษะการเรียนร๎ูแบบ บูรณาการและสามารถนําไปใช๎ในชีวิตประจําวันได๎ ซึ่งมีการจัดกระบวนการเรียนรู๎ โดยการจัดทําโครงงานของ นักศกึ ษาระดับตําบลและมีการจดั ประกวดในระดบั อําเภอ ดังน้นั สถานศึกษาไดท๎ าํ การเปรียบเทียบ ตรวจสอบ กบั ตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพจิ ารณา ได๎ 0.5 คะแนน

151 การศึกษาตอ่ เนอ่ื ง ตัวบง่ ช้ีที่ 2.5 คุณภาพวทิ ยากรการศกึ ษาต่อเนือ่ ง ผลการดาเนินงาน ผลการดาํ เนนิ งานของศูนย๑การศึกษานอกระบบละการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาํ เภอบางไทร ด๎านคุณภาพการจัด กระบวนการเรยี นร๎ูการศกึ ษาตอํ เนื่อง ได๎ 3.50 คะแนน จากคะแนนเตม็ 5.00 คะแนน ซงึ่ อยใํู นระดับ ดี ประเด็นการพิจารณา 1. สถานศกึ ษามกี ารดาํ เนนิ งานท่เี ปน็ กระบวนการในการสํงเสรมิ วทิ ยากรการศกึ ษาตํอเน่อื งใหม๎ ีคณุ ภาพอยาํ งไร ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อําเภอบางไทร ได๎ดําเนินการสํงเสริมวิทยากรการศึกษา ตอํ เน่อื งให๎มีคณุ ภาพอยาํ งเปน็ ระบบ โดยมขี ัน้ ตอนและกระบวนการดังน้ี 1. มีการรับสมัครวิทยากรที่มีความร๎ู ความสามารถตามความถนัดและเช่ียวชาญของวิทยากรและคัดเลือก วิทยากรให๎เหมาะสมกับหลักสตู รวชิ าชีพที่เปดิ สอนเฉพาะทาง 2. มีการทาํ ความเข๎าใจกับวิทยากรในหลักสูตรการศึกษาตํอเนื่องที่ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั อาํ เภอบางไทรดาํ เนินการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน 3. มกี ารประชมุ วางแผนเก่ยี วกบั การจัดการศึกษาตํอเนอื่ งของวทิ ยากรในการจดั การเรยี นการสอน 4. ศูนยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร มีการสํงเสริมการจัดทําสื่อการเรียน การสอนที่มีประสิทธิภาพและสํงเสรมิ การมีชน้ิ งาน ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร มีโครงการการจัดทําแผนปฏิบัติงาน ประจาํ ปใี นด๎านการศกึ ษาตอํ เนือ่ งตามความต๎องการของผเ๎ู รยี น การจัดทาํ ส่ือการเรียนการสอน การมีช้ินงานให๎สําเร็จ ใหผ๎ ๎ูเรียนได๎ศึกษา ทาํ ใหผ๎ เู๎ รียนไดม๎ องเหน็ ภาพมากยิ่งขึ้นและผ๎ูเรียนรู๎สึกต่ืนตัว มีความสนใจท่ีจะเรียน มีการพัฒนา วิทยากร โดยการประชุมเก่ียวกับการจัดการศึกษาตํอเนื่องให๎กับวิทยากร และเมื่อจบหลักสูตรให๎มีการแลกเปล่ียน เรยี นรู๎ระหวาํ งผู๎เรยี นกับวิทยากร เพอื่ การปรับปรุงในการจัดการเรยี นการสอนในครง้ั ตํอไป ดงั นั้นศนู ย๑การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาํ เภอบางไทร ได๎ทําการเปรียบเทียบ ตรวจสอบ กับตารางคะแนนเกณฑ๑การพจิ ารณา ได๎ 0.5 คะแนน 2. สถานศึกษาทราบได๎อยํางไรวาํ วิทยากรการศึกษาตํอเนื่องมคี วามรูต๎ ามทไ่ี ดร๎ บั การสํงเสรมิ หรือพฒั นา ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร มีการติดตามวิทยากรโดยใช๎ แบบสอบถาม และการสัมภาษณ๑จากผู๎รับบริการโดยต้ังประเด็นคําถาม ให๎วิทยากรเป็นผู๎ตอบวําวิทยากรนําความรู๎ท่ี ได๎รับจากการพัฒนาที่มกี ารจัดประชมุ ช้แี จงในเรื่องของการพัฒนาให๎วิทยากรมีความร๎ู ความเข๎าใจอยํางมีคุณภาพใน การเป็นวิทยากรการศกึ ษาตํอเนือ่ งไปใช๎ประโยชน๑ในการเปน็ วิทยากรการศึกษาตํอเนื่องได๎ โดยวิทยากรสอนได๎อยําง ชัดเจนและผู๎รับบรกิ ารสามารถเข๎าใจงาํ ยและปฏบิ ตั ไิ ด๎ตามวตั ถุประสงคข๑ องการจัดการเรยี นการสอน ดงั นั้นศูนย๑การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อําเภอบางไทร ได๎ทําการเปรียบเทียบ ตรวจสอบ กับตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพจิ ารณา ได๎ 0.5 คะแนน

152 3. สถานศึกษามีการทบทวน หรือติดตาม หรือประเมินกระบวนการในการสํงเสริมหรือพัฒนาวิทยากรการศึกษา ตอํ เนื่องใหม๎ ีคุณภาพอยาํ งไร ศนู ยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร มีการนิเทศติดตามวิทยากรการศึกษา ตํอเนื่อง โดยใช๎แบบบันทึกการนิเทศ การสังเกต ดูจากชิ้นงาน/ผลงาน ภาพถําย และรายงานสรุปเลํมงานตํอเนื่อง ทบทวนในการพัฒนาวิทยากรโดยการให๎วิทยากรถอดบทเรียนจากท่ีได๎เข๎ารับการประชุมชี้แจงในเรื่องของการเป็น วทิ ยากรการศึกษาตอํ เน่อื ง เพ่ือให๎ทราบถงึ วัตถปุ ระสงค๑ของการเป็นวิทยากรการศึกษาตอํ เน่อื งที่มีคณุ ภาพ ดังนัน้ ศูนยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อําเภอบางไทร ได๎ทําการเปรียบเทียบ ตรวจสอบ กบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพจิ ารณา ได๎ 0.5 คะแนน 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานที่สอดคล๎องกับ นโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน./นโยบาย จุดเน๎น ของ กระทรวงศึกษาธกิ าร/ยทุ ธศาสตรแ๑ ละเป้าหมายของแผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี อยํางไร ศนู ย๑การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อําเภอบางไทร มีการดาํ เนินงานท่สี อดคล๎องกบั นโยบาย และจดุ เนน๎ การดําเนนิ งาน สาํ นกั งาน กศน.ประจําปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 ดงั นี้ ยทุ ธศาสตรท๑ ี่ 2 ดา๎ นการพฒั นากําลงั คน การวิจยั และนวัตกรรมเพ่ือสร๎างขีดความสามารถในการแขํงขันของ ประเทศ 2.1 เรํงรดั ดาํ เนินการจดั การศึกษาอาชีพเพ่ือยกระดบั ทกั ษะอาชพี ของประชาชนสํูฝมี อื แรงงาน 1) จัด การศกึ ษาอาชีพเพอื่ การมงี านทําที่สอดคลอ๎ งกบั ศักยภาพของชมุ ชน และความตอ๎ งการของตลาด ให๎ประชาชนสามารถ นําไปประกอบอาชพี ไดจ๎ รงิ โดยเน๎นหลักสตู รการศกึ ษาอาชพี ชํางพน้ื ฐาน โดยประยุกตใ๑ ช๎เทคโนโลยีในการจัดการเรียน การสอนดา๎ นอาชีพ เชนํ การเรยี นผําน YouTube การเรยี นผาํ น Facebook Live ระบบการเรียนรใู๎ นระบบเปิดสําหรบั มหาชน (Massive Open Online Courses : MOOCs) คอมพวิ เตอร๑ชํวยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI) เป็นต๎น 2.2 พัฒนาทกั ษะให๎ประชาชนเพ่อื การสรา๎ งมลู คําเพม่ิ ใหก๎ ับสินค๎าและบรกิ าร 1) พัฒนาทักษะและสํงเสริมให๎ประชาชนประกอบธุรกิจการค๎าออนไลน๑ (พาณิชย๑อิเล็กทรอนิกส๑) มี การใช๎ความคิดสร๎างสรรค๑เชิงนวัตกรรมในการประกอบอาชีพ สร๎างทักษะอาชีพสูงขึ้นให๎กับประชาชนเพ่ื อรํวม ขบั เคลื่อนเศรษฐกจิ ดิจิทัล 2) สงํ เสริมใหป๎ ระชาชนใชเ๎ ทคโนโลยี ในการทําชํองทางเผยแพรํและจําหนํายผลิตภัณฑ๑ของวิสาหกิจ ชุมชนให๎เป็นระบบครบวงจร และสนับสนุนการจําหนํายสินค๎าและผลิตภัณฑ๑ผํานศูนย๑จําหนํายสินค๎าและผลิตภัณฑ๑ ออนไลน๑ กศน. (ONIE Online Commerce Center : OOCC) เพื่อจําหนํายสินค๎าออนไลน๑ระดับตําบล รวมท้ังเปิด ศนู ยใ๑ ห๎คําปรึกษา OOCC กศน. เพ่ือเปิดชอํ งทางในการให๎คาํ ปรกึ ษากับประชาชนเกยี่ วกับการค๎าออนไลนเ๑ บื้องต๎น 3) พฒั นาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สารของประชาชนในรูปแบบตําง ๆ อยํางเป็นรูปธรรม โดย เน๎นทักษะภาษาเพื่ออาชีพ ท้ังในภาคธุรกิจ การบริการ และการทํองเที่ยว รวมท้ังพัฒนาสื่อการเรียนการสอน ภาษาอังกฤษ เพอ่ื สงํ เสรมิ การใชภ๎ าษาเพื่อการสื่อสารและการพฒั นาอาชีพ

153 ยุทธศาสตร๑ที่ 2 การผลิตและพัฒนากําลังคน รวมทั้งงานวิจัย และนวัตกรรม ท่ีสอดคล๎องกับ ความ ตอ๎ งการของการพฒั นาประเทศ กลยทุ ธท๑ ี่ 1 เรงํ ผลติ และพัฒนากาํ ลงั คนในสาขาท่ตี รงตามความต๎องการในการพัฒนา ประเทศและพืน้ ท่ี เขตเศรษฐกจิ พิเศษ กลยทุ ธท๑ ่ี 2 สํงเสริมการผลิตและพัฒนากําลังคนผ๎ูมีความสามารถพิเศษ ความ เชี่ยวชาญและเปน็ เลศิ เฉพาะ ด๎านอยํางตอํ เน่อื งทุกระดับการศกึ ษา กลยุทธ๑ที่ 3 พัฒนาทักษะอาชีพให๎แกํผู๎เรียนตั้งแตํ ระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กลยทุ ธท๑ ี่ 4 พัฒนาสิ่งประดษิ ฐก๑ ารวิจยั และนวัตกรรมที่สามารถนําไปใช๎ประโยชน๑ได๎จริง ยทุ ธศาสตร๑ท่ี 5 การจดั การศกึ ษา เพ่ือสร๎างเสริมคุณภาพชวี ติ ที่เปน็ มิตรกับสิ่งแวดล๎อม กลยุทธ๑ท่ี 1 สํงเสริม สนับสนุน การสร๎างจติ สํานกึ และพฤตกิ รรมรกั ษ๑สิง่ แวดล๎อมของคนทกุ ชํวงวัยใน การดําเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม และน๎อม นําแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสูํการปฏิบัติ และสอดคล๎องกับแผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร๑ที่ 2 การผลิตและพัฒนากําลังคน การวิจัย และนวัตกรรม เพ่ือสร๎างขีดความสามารถในการแขํงขันของ ประเทศ ข๎อ 2.1 กาํ ลังคนมที ักษะทส่ี าํ คัญจําเปน็ และมีสมรรถนะตรงตามความต๎องการของตลาดงานและการพัฒนา เศรษฐกจิ และสังคมของประเทศ (9) ประชากรวยั แรงงาน (15 – 59ปี) มจี ํานวนปกี ารศึกษาเฉลี่ยเพิ่มขึ้น (10) ร๎อยละ ของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ป)ี ท่ีมีการศึกษาระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลายหรือเทียบเทําขน้ึ ไปเพิ่มขนึ้ ยุทธศาสตรท๑ ่ี 3 การพัฒนาศักยภาพ คนทุกชํวงวัยและการสร๎างสังคม แหํงการเรียนรู๎ ข๎อ 2.2 คนทุกชํวงวัยมีทักษะ ความร๎ูความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานวิชาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตได๎ตาม ศักยภาพ (7) ร๎อยละของแรงงานที่ขอเทียบโอนความร๎ูและประสบการณ๑เพ่ือยกระดับคุณวุฒิการศึกษาเพิ่มข้ึน (8) จาํ นวนผู๎สงู วัยทีไ่ ด๎รบั บริการการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ และทักษะชีวิตเพิ่มข้ึน (9) จํานวนสาขาและวิชาชีพท่ี เปดิ โอกาสให๎ผูส๎ งู วยั ไดร๎ ับการสํงเสริมให๎ทาํ งานและถาํ ยทอดความร๎ู/ประสบการณเ๑ พิม่ ขน้ึ ยุทธศาสตร๑ที่ 4 ยุทธศาสตรด๑ ๎านการสร๎างโอกาสและเสมอภาคทางสังคม 4.5 พฒั นาหลักสตู รการจดั การศึกษาอาชีพระยะส้ัน ให๎มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสมกับบริบท ของพ้ืนท่ี และตอบสนองความต๎องการของประชาชนผู๎รับบริการ สอดคล๎องกับนโยบาย จุดเน๎นของ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ดังน้ันศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ได๎ทําการเปรียบเที ยบ ตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพจิ ารณา ได๎ 1 คะแนน

154 5. สถานศึกษามกี ารสํงเสรมิ หรือพัฒนาวิทยากรการศึกษาตอํ เนือ่ งอยํางไร ที่เปน็ ต๎นแบบ สถานศกึ ษามกี ารสํงเสรมิ หรือพัฒนาวิทยากรการศึกษาตํอเน่ือง โดยการสํงเสริมวิทยากรแกนนําเข๎ารับการ อบรมพัฒนาความรู๎เพ่ิมเติม และรวํ มกิจกรรมการสัมมนาวิทยากรการศึกษาสายอาชีพกับ กศน. อําเภอบางไทร เพ่ือ พัฒนาการจัดกิจกรรมการเรยี นร๎ูสายอาชีพ ให๎มีประสิทธิภาพตํอไป อีกทั้งแนะนําให๎วิทยากรเข๎ารับการอบรมพัฒนา ความรู๎จาก ภาคีเครือขําย หนํวยงานตําง ๆ และการพัฒนาองค๑ความร๎ูด๎วยตนเอง โดยการศึกษาเรียนร๎ูเพ่ิมเติมจาก แหลํงเรียนรู๎ ส่ือเทคโนโลยี หรือสถาบันการศึกษาตําง ๆ เพ่ือนําความรู๎มาปรับใช๎ในการพัฒนาหลักสูตร และการจัด กระบวนการเรียนรู๎ให๎เหมาะสมกับบริบทของผู๎เรียน ทําให๎ผ๎ูเรียนมีการพัฒนาความร๎ู และสามารถนําความร๎ูไปใช๎ ประโยชน๑ได๎จรงิ สถานศึกษารํวมมือกับคณะกรรมการสถานศึกษา ผู๎ทรงคุณวุฒิด๎านภูมิป๓ญญาท๎องถ่ิน ได๎จัดวิทยากรท่ีเป็น ตัวอยํางทดี่ ี จาํ นวน 4 คน ไดแ๎ กํ 1. นางราตรี แก๎วพลู ศรี ปราชญ๑ชาวบา๎ นด๎านการเกษตรกรรม/การทําขนมไทย/การบรกิ าร 2. นางทัศนา ตันวิจิตร ปราชญช๑ าวบ๎านดา๎ นความคิดสรา๎ งสรรค๑ 3. นายวศิ รตุ ผอํ งโชค ปราชญ๑ชาวบา๎ นในดา๎ นความคดิ สรา๎ งสรรคแ๑ ละด๎านพาณชิ ยกรรม 4. นางสนี วล ชศู รี ปราชญ๑ชาวบ๎านทางดา๎ นความคดิ สรา๎ งสรรค๑ และศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ได๎จัดเป็นต๎นแบบ จํานวน 1 คน ได๎แกํ นางราตรี แก๎วพลู ศรี ประธานกลุํมการทํองเท่ียวเชิงนิเวศประจําตําบลกระแชง, ประธานกลํุมสตรี, ประธาน กลุํมสมั มาอาชพี การทาํ ขนมไทย, ประธานกลมํุ ศนู ย๑การเรียนรกู๎ ารเพ่มิ ประสิทธิภาพการเกษตร (ศพก.), ประธานกลํุม มาตรฐานชุมชน (มพช.) ป๓จจบุ นั ตาํ บลกระแชง เป็นตําบลท่ีนําทํองเท่ียวและเป็นแหลํงเรียนร๎ูของชุมชนตําบลหนึ่งท่ี นําสนใจในจงั หวดั พระนครศรอี ยุธยา และมปี ระชาชนทั้งในจังหวัดพระนครศรีอยุธยาเองและตํางจังหวัดมาทํองเท่ียว อยูํเปน็ ประจํา สงํ ผลให๎ชาวบ๎านในท๎องถิ่นได๎มีรายได๎เพ่ิมมากขึ้น เชํน การทําขนมไทยตําง ๆ ซ่ึงนํามาจําหนํายใน ชุมชน เปน็ ต๎น ดังนน้ั ศนู ย๑การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาํ เภอบางไทร ได๎ทําการเปรียบเทียบ ตรวจสอบ กับตารางคะแนนเกณฑ๑การพจิ ารณา ได๎ 1 คะแนน

155 ตัวบง่ ชีท้ ่ี 2.6 คณุ ภาพหลักสตู รและสอ่ื การศกึ ษาต่อเนื่อง ผลการดาเนินงาน ผลการดําเนินงานของศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ด๎านการจัด คุณภาพกระบวนการเรียนรู๎การศึกษาตํอเน่ืองได๎คะแนน 4.00 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5.00 คะแนน ซึ่งอยํูใน ระดบั ดี ประเด็นการพิจารณา 1. สถานศกึ ษามีการดําเนินงานท่ีเป็นกระบวนการในการจัดหา/จัดทํา/พัฒนาหลักสูตรการศึกษาตํอเน่ืองตามความ ตอ๎ งการของผเู๎ รยี นอยํางไร ในปีงบประมาณ 2562 กศน. อําเภอบางไทร มีกระบวนการในการจัดหา/จัดทํา/พัฒนาหลักสูตรการศึกษา ตํอเนื่องและจัดทาํ ส่อื ประกอบการเรียนการสอน จํานวน 8 ขอ๎ มขี ้นั ตอนในการดําเนนิ งาน ดงั น้ี 1. สาํ รวจความต๎องการขอผเู๎ รยี นสนใจเรียนในอาชีพ/ทักษะชวี ิต/การพัฒนาสังคมและชมุ ชน/การเรียนรู๎ตาม หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. กศน. อําเภอบางไทร จัดหา หรือพัฒนาหลักสูตรท่ีสอดคล๎องกับความต๎องการของผู๎เรียน โดย แตํงต้ัง คณะกรรมการวชิ าการ ทําหนา๎ ท่ีพจิ ารณา /คัดเลือกหลักสตู รมีการจัดทําคาํ สั่งแตํงต้ัง/สอ่ื /อปุ กรณ๑ รํวมกับวิทยากรภูมิ ปญ๓ ญาท๎องถิน่ แหลงํ เรียนรต๎ู ามแผนท่ีได๎รับจัดกิจกรรม และสํงเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการ เรยี นรแู๎ ละกจิ กรรมเพือ่ สงํ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให๎ทันสมัย รวมทั้งหลักสูตรท๎องถ่ินท่ี สอดคล๎องกับสภาพบริบทของพ้ืนท่ี และความต๎องการของกลํุมเป้าหมายเพ่ือจัดกระบวนการเรียนและฝึกปฏิบัติ ฝกึ อบรม โดยนาํ ส่อื ที่มคี วามสอดคล๎องตามหลักสูตร เพื่อให๎ผู๎เรยี นเข๎าถงึ ได๎งํายและสามารถจัดการเรียนร๎ูเพ่ือสํงเสริม ผเ๎ู รียนมีความรค๎ู วามเขา๎ ใจมีทักษะตามวตั ถุประสงคข๑ องหลกั สูตร กศน. อําเภอบางไทร ได๎ใช๎หลักสูตรการศึกษาตํอเน่ือง พุทธศักราช 2562 เพื่อจัดทําสื่อการสอน และมี หลักสูตรท่ี กศน.อาํ เภอบางไทร ได๎จัดทาํ ขน้ึ เองตามบรบิ ทของชมุ ชน เชํน หลักสูตร 40 ช่ัวโมง หลักสูตรวิชาการสาน ตระกรา๎ จากเส๎นผกั ตบชวา หลกั สูตรการแปรรูปผักตบชวาจากเส๎นผักตบชวา หลักสูตรวิชาชํางไฟฟ้า และการติดต้ัง อปุ กรณ๑ภายในบา๎ น หลกั สูตรวชิ าการทําป๋ยุ หมกั ชวี ภาพ และหลกั สูตรวชิ าการทาํ เครื่องปน้๓ ดนิ เผา เปน็ ต๎น 3. กศน.อําเภอบางไทร ได๎เสนอคณะกรรมการสถานศึกษา ให๎ความเห็นชอบตามหลักสูตร/เสนอผ๎ูบริหาร สถานศกึ ษา เพือ่ อนมุ ัตกิ ารใชห๎ ลกั สูตร 4. กศน.อาํ เภอบางไทร ผ๎ูสอน/วิทยากร วเิ คราะหผ๑ เ๎ู รียนเกีย่ วกับความร๎พู นื้ ฐาน เป้าหมายและความต๎องการ ท่ีผู๎เรยี นต๎องการ 5. จัดทาํ ส่อื ประกอบการเรียนให๎เหมาะสม เชนํ แผนํ พับ/บอร๑ดประชาสัมพันธ๑/บอร๑ดนิทรรศการ 6. ดาํ เนินการจัดกระบวนการตามหลักสตู ร 7. ประเมินผลการเรยี น 8. ติดตามผเ๎ู รยี นหลงั จากจบหลักสูตร ดงั นั้น กศน.อําเภอบางไทร ได๎มกี ารดําเนนิ งานทีเ่ ป็นกระบวนการในการจัดหา/จัดทํา/พัฒนาหลักสูตรและ สื่อการศกึ ษาตอํ เน่ือง ไดท๎ าํ การเปรยี บเทยี บตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑ๑การพิจารณาได๎ 1 คะแนน

156 2. สถานศกึ ษา กศน.อําเภอบางไทร มกี ารทบทวน ตดิ ตาม ประเมนิ หลักสตู รและสอื่ การศกึ ษาตํอเนื่องอยาํ งไร หลังจากท่ี กศน.อาํ เภอบางไทร ไดจ๎ ดั ทาํ หลักสูตรการศึกษาตํอเนื่อง เชํน หลักสูตร 40 ช่ัวโมง ศูนย๑ฝึกอาชีพ วิชาชํางปูนพื้นฐาน ศูนย๑ฝึกอาชีพชุมชนวิชาชํางทาสี ศูนย๑ฝึกอาชีพวิชาการทําขนมไทย ศูนย๑ฝึกอาชีพวิชาชํางไฟฟ้า และการติดตงั้ อุปกรณ๑ภายในบา๎ น ศูนย๑ฝกึ อาชพี วิชาการสานตระกรา๎ จากเสน๎ ผักตบชวา เป็นต๎น หลังจากได๎มีการเปิดสอนหลักสูตรแล๎ว ซึ่งได๎นําข๎อมูลจากการนิเทศติดตาม ดังกลําวกลับมาทบทวนเพื่อ ปรบั ปรุงแกไ๎ ขให๎เหมาะสมกับบริบทพ้นื ทีข่ องอาํ เภอบางไทร ซงึ่ การประเมนิ หลกั สตู รและสอ่ื ของสถานศึกษา ให๎กบั บคุ ลากร กศน.อําเภอบางไทร และวิทยากร โดยจัดให๎ มีการประชมุ วางแผนรวํ มกับคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อให๎หลักสูตรสถานศึกษามีคุณภาพ ทันสมัยสอดคล๎องกับ บริบทและความต๎องการของชุมชนได๎ทําการเปรียบเทียบตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑ๑การพิจารณาได๎ 0.5 คะแนน 3. สถานศึกษากศน.อําเภอบางไทร มีการทบทวน ติดตาม หรือ ประเมินการจัดหา/จัดทํา/การพัฒนาหลักสูตรและ สอื่ การศึกษาตอํ เน่อื ง เพ่ือนาํ ไปปรบั ปรุงกระบวนอยาํ งไร ดงั นั้นสถานศึกษา กศน.อําเภอบางไทร มีการดําเนินการได๎แตํงต้ังคณะกรรมการนิเทศ ติดตาม การจัดการ เรียนการสอนตามหลักสูตรและคําสั่งแตํงตั้งประเมินการจัดการเรียนการสอน มีคณะกรรมการจัดทําแบบประเมิน ความพึงพอใจในการจัดการเรยี นการสอน นําข๎อมลู ผลการนเิ ทศการเรียนการสอนและผลการประเมินการใช๎สื่อในการ จดั การเรยี นการสอนจากครผู ๎เู รียนและนกั ศกึ ษา สรปุ ผลเพอื่ เสนอตํอท่ีประชุมโดยครูอาสาสมัครท่ีรับผิดชอบในตําบล นั้น ในระหวํางการสอน และหลังการสอน โดยใช๎การนิเทศติดตามผล ซึ่งได๎นําผลการนิเทศติดตาม เข๎าที่ประชุม คณะกรรมการสถานศกึ ษาและรํวมหาข๎อบกพรํองในการจัดกจิ กรรม โดยมีสมุดบันทึกการประชุม และแบบนิเทศของ เจา๎ หน๎าที่ทีไ่ ด๎รบั การแตํงตั้งนเิ ทศน๑ติดตามงาน เป็นหลักฐานได๎ทําการเปรียบเทียบตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑ๑ การพิจารณาได๎ 1 คะแนน 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานที่สอดคล๎องกับนโยบาย และจุดเน๎นของสํานักงาน กศน./นโยบาย/จุดเน๎น ของ กระทรวงศึกษาธิการ/ยุทธศาสตร๑และเปา้ หมายของแผนการศกึ ษาแหงํ ชาติ 20 ปี อยํางไร กศน.อาํ เภอบางไทร ได๎มกี ารจดั ทําดําเนนิ ตาม นโยบายและจุดเนน๎ ของสํานักงาน กศน. ยุทธศาสตร๑ท่ี 2 ด๎าน การพัฒนากาํ ลังคน การวิจัย และนวตั กรรมเพ่อื สร๎างขีดความสามารถในการแขงํ ขันของประเทศ ยุทธศาสตร๑ที่ 3 ด๎าน การพฒั นาและเสรมิ สรา๎ งศักยภาพคนให๎มีคุณภาพ นโยบาย จดุ เน๎น ของกระทรวงศึกษาธิการ ข๎อ 4 จุดเน๎นด๎านการสร๎างโอกาส ความเสมอภาค และความเทํา เทยี มกันทางสังคม ดําเนินการตามการศึกษาแหงํ ชาติ 20 ปีตรงตามจดุ ยทุ ธศาสตรท๑ ี่ 3 การพัฒนาศกั ยภาพคนทุกชวํ งวยั และการ สร๎างสังคมแหํงการเรียนรู๎ จุดเน๎นยุทธศาสตร๑ท่ี 4 การสร๎างโอกาส ความเสมอภาค และความเทําทียมทางการศึกษา ยุทธศาสตรท๑ ่ี 5 การจัดการศกึ ษาเพอ่ื สร๎างเสรมิ คณุ ภาพชีวติ ทเี่ ป็นมิตรกับสง่ิ แวดลอ๎ ม ได๎ทําการเปรียบเทยี บตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพิจารณาได๎ 1 คะแนน

157 5. สถานศกึ ษามกี ารจดั หา/จัดทาํ /พัฒนาหลกั สตู รและสื่อการศึกษาตอํ เนื่องอยํางไร ท่ีเป็นตน๎ แบบ สถานศกึ ษา กศน.อาํ เภอบางไทร ได๎มีการจัดหาสอ่ื บุคคลดงั น้ี จะเห็นได๎วํา กศน.อําเภอบางไทร มีพ้ืนท่ีติดกับแมํน้ําเจ๎าพระยาและแมํนํ้าน๎อยซึ่งประชาชนสํวนใหญํของ อําเภอบางไทร ประกอบอาชีพเกษตรกรรมในเร่ืองของการทํานา การทําประมงพ้ืนบ๎าน ดังนั้นในการรํวมประชุม วางแผนของคณะกรรมการของอําเภอเห็นพ๎องต๎องกันวํา ควรพัฒนาหลักสูตรในเรื่องของการทําการเกษตรน้ันก็คือ การทาํ นาอนิ ทรยี ๑ การผลิตข๎าวเพือ่ ลดต๎นทุนในการทํานา กศน.อาํ เภอบางไทรจึงไดจ๎ ัดทําหลกั สูตรการผลิตข๎าวอินทรีย๑ และหลักสูตรการทําปุ๋ยหมักชีวภาพ เพ่ือชํวยลดต๎นทุนในการผลิต ซ่ึงมีต๎นแบบการปฏิบัติที่ดีและเป็นที่ประจักษ๑แกํ ประชาชน นนั่ กค็ อื 5.1 นายนพดล สวํางญาติ ซึ่งเป็นต๎นแบบในการทํานาอินทรีย๑และลดต๎นทุนในการผลิตข๎าว อีกทั้ง ขา๎ วทีม่ คี ุณภาพ จะเห็นไดว๎ าํ นายนพดล สวํางญาติ ไดร๎ ับรางวัลเชิดชูเกียรติคุณมากมายในระดับประเทศ เชํน เป็น เกษตรกรดเี ดนํ เป็นผ๎นู ําในการเป็นสมาร๑ฟาร๑เมอร๑ โดยการนําเทคโนโลยีมาชํวยในการเพ่ิมผลผลิตและลดต๎นทุนใน การทํานา และอีกหลักสูตรหนึ่งที่เป็นหลักสูตรที่เหมาะสมกับบริบทชุมชนของอําเภอบางไทร คือหลักสูตรการสาน ตระกร๎าจากเสน๎ ผักตบชวา ซงึ่ จะเหน็ ไดว๎ ํา ทีต่ ัง้ ของอาํ เภอบางไทร ต้ังอยํูริมแมํน้ําสองสายได๎แกํแมํน้ําน๎อยและแมํนํ้า เจ๎าพระยาซ่ึงมีผักตบชวาขึน้ อยตูํ ามริมนํา้ ลําคลองเป็นจาํ นวนมากเหมาะแกํการนํามาแปรรูปผักตบชวา อีกท้ังอําเภอ บางไทร มีแหลํงเรียนรู๎เก่ียวกับศิลปวัฒนธรรม น่ันก็คือศูนย๑ศิลปาชีพบางไทร ซึ่งเป็นแหลํงรวบรวมและเรียนร๎ูใน ด๎านตําง ๆ ในระดับประเทศของสมเด็จพระราชินี ในรัชกาลท่ี 9 จึงมีภูมิป๓ญญาท่ีหลากหลาย และการแปรรูป ผลิตภัณฑ๑จากเส๎นผักตบชวา ก็เป็นอีกแขนงหนึ่งซึ่งมีนางกตัญ๒ู เป็งหลง เป็นวิทยากรในการสานตะกร๎าจาก ผกั ตบชวา และเป็นต๎นแบบการเรยี นรู๎ และ นายประมาณ สวํางญาติ เปน็ ปราญชช๑ าวบา๎ นด๎านเศรษฐกิจพอเพียง เป็น ผ๎ูทําการเกษตรแบบธรรมชาติ โดยทําการเกษตรแบบอินทรีย๑ การทํานาข๎าวอินทรีย๑ และดําเนินชีวิตตามแนวของ เศรษฐกิจพอเพียง และยังได๎รับรางวัล เกษตรกรดีเดํนระดับประเทศ และมีการใช๎สื่อเทคโนโลยี เชํน facebook , line ใชเ๎ ป็นชอํ งทางในการเผยแพรํ มีผมู้ าศกึ ษาดงู านการทาเกษตรปลอดสารพิษ การทานาอนิ ทรีย์ กศน.อําเภอบางไทร มีศูนยฝ๑ กึ อาชพี ชุมชน เพอ่ื ใหผ๎ ู๎เรยี นสามารถไปฝึกอบรมเพอื่ นําความรไ๎ู ปประกอบ อาชพี สร๎างรายได๎ สร๎างความนําเชื่อถือ และความประทับใจให๎กับประชาชนในพื้นท่ี ได๎ทําการเปรียบเทียบตรวจสอบ กบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพจิ ารณาได๎ 0.5 คะแนน

158 ตัวบง่ ช้ีที่ 2.7 คณุ ภาพการจดั กระบวนการเรยี นรู้การศึกษาตอ่ เนอื่ ง ผลการดาเนนิ งาน ผลการดําเนินงานของศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ด๎านคุณภาพ การจัดกระบวนการเรียนรู๎การศึกษาตํอเนื่องได๎ 4.50 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5.00 คะแนน ซ่ึงอยูํในระดับ คณุ ภาพ ดมี าก การจัดการศึกษาตํอเน่ืองเป็นกระบวนการจัดการเรียนรู๎ ท่ีสอดคล๎องกับสภาพป๓ญหา ความต๎องการ และ ความพร๎อมของผู๎เรียนโดยบูรณการ การจัดการเรียนรู๎ตามความเหมาะสม ซ่ึงคุณภาพการจัดกระบวนการเรียนร๎ู การศกึ ษาตอํ เน่ือง ทม่ี ุํงเน๎นจัดกระบวนการเรียนรู๎ โดยเน๎นผ๎ูเรียนเป็นสําคัญ จะพิจารณาได๎จากการออกแบบการจัด กระบวนการเรียนรู๎ มีการจัดทําหลักสูตร ทําแผนการสอน โดยยึดหลักความสอดคล๎องกับศักยภาพและความพร๎อม ของผ๎เู รียน ความหลากหลายตามความแตกตําง ของกลุํมเป้าหมายเพ่ือให๎กลุํมเป้าหมาย สามารถนําความร๎ูที่ได๎ จาก การศึกษาไปใชใ๎ นการประกอบอาชีพพัฒนาอาชีพ พัฒนาทักษะชีวิต เศรษฐกิจพอเพียง และพัฒนาสังคมและชุมชน เพื่อให๎สามารถอยูํในสังคมไดอ๎ ยํางมคี วามสุข 1. วิทยากรมีกระบวนการในการออกแบบและจัดกระบวนการเรยี นรกู๎ ารศึกษาตํอเนอื่ งอยาํ งไร สถานศึกษาได๎ดําเนินการจัดการศึกษาตํอเนื่องโดยการจัดหาและคัดเลือกวิทยากร จากผู๎ร๎ู ภูมิป๓ญญา ครู อาจารย๑ หรือผ๎ูประกอบอาชีพน้ันๆ ซ่ึงเป็นผู๎ที่มีความร๎ู ความสามารถ ความชํานาญ มีประสบการณ๑ตรง และมี ทักษะ ในการถํายทอดความรู๎เป็นอยํางดี หลังจากได๎รบั การตอบรบั จากวิทยากร สถานศึกษาโดย ครู กศน.ตําบล ครู อาสาสมัครฯ กรรมการ กศน.ตําบล และวิทยากรมีการประชุมหารือถึงเน้ือหาสาระของหลักสูตรนั้นๆ แล๎วจึง ดําเนินการจัดหาหรือจัดทําหลักสูตร จัดทําแผนการสอนของแตํละหลักสูตรในการจัดทําแผนกิจกรรมจะกําหนด วัตถุประสงค๑เนื้อหา ระยะเวลา รูปแบบการจัดกิจกรรมแบบช้ันเรียน (31 ช่ัวโมงข้ึนไป) กลํุมสนใจ (ไมํเกิน 30 ชั่วโมง) รปู แบบการฝกึ อบรม การใชส๎ ่ือ การวัดและประเมินผล รปู แบบและกระบวนการเรียนร๎ูของแตํละหลักสูตรโดย เน๎นผูเ๎ รียนเป็นสาํ คญั และเนน๎ การฝึกทักษะในการจัดกระบวนการเรยี นการสอน จะมีการอธิบายให๎ผ๎ูเรียนได๎ทราบถึง วัตถปุ ระสงคอ๑ ยาํ งหลากหลาย ยืดหยนุํ ตามคุณลักษณะของกลุํมเป้าหมาย วิทยากรถํายทอดความรู๎จากการเชื่อมโยง ความรเ๎ู ดมิ สํูความร๎ูใหมๆํ โดยกํอนเรยี นจะมีการประเมนิ ความรก๎ู ํอนเรียน วิทยากรจะใช๎วิธีถามคําถามพูดคุย เพ่ือให๎ ทราบถึงความรู๎เดิมของผู๎เรียนในการฝึกอบรมวิทยากรเน๎นให๎ผู๎เรียนได๎รับความร๎ูจากการอธิบาย การบรรยาย การ สาธิต การศึกษาดูงาน และลงมือปฏิบัติจริงเพื่อให๎เกิดทักษะและความชํานาญ วิทยากรสามารถตอบข๎อซักถาม ของผ๎ูเรียน ใหค๎ ําแนะนําในการจดั หาสื่อ และแหลงํ เรียนรู๎ท่เี หมาะสมในแตลํ ะหลักสูตรแกผํ ๎ูเรียนได๎ รวมทั้งเปิดโอกาส ให๎ผ๎ูเรียนได๎ซักถาม สอบถามทั้งความร๎ูและทักษะตํางๆท่ีจําเป็นตํอการเรียนรู๎จนสามารถบรรลุวัตถุประสงค๑ของ หลกั สูตรได๎ ดังน้ันศนู ยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ได๎ทําการเปรียบเทียบตรวจสอบ กบั ตารางคะแนนการพิจารณา ได๎ 1 คะแนน