SAR2562 กศน.อำเภอบางไทร

159 2. วิทยากรการศึกษาตํอเนื่องทราบได๎อยํางไรวํา ผู๎เรียนหรือผ๎ูเข๎ารับการอบรมมีความรู๎ความสามารถบรรลุตาม วตั ถปุ ระสงคข๑ องการจดั การศึกษาตอํ เนือ่ ง ผูเ๎ รยี นหรือผ๎ูเข๎ารับการอบรม มีความร๎ูความสามารถ บรรลุวัตถุประสงค๑ของการจัดการศึกษาตํอเน่ือง โดย สถานศกึ ษามวี ัตถปุ ระสงคข๑ องหลกั สตู รเป็นตวั กําหนด โดยกํอนการเรียนร๎ูวิทยากรจะตั้งคําถาม เพ่ือประเมินความรู๎ กํอนเพื่อใหท๎ ราบพนื้ ฐานของผ๎ูเรยี นในระหวํางเรยี นร๎ู วทิ ยากรจะสังเกต ซักถามผู๎เรียน หรือให๎ผ๎ูเรียนบอกวิธีการทํา หรืออธบิ ายข้ันตอนตํางๆ สังเกตความสนใจ ความตั้งใจของผู๎เรียนทุกคน เพื่อประเมินความรู๎ระหวํางเรียน เมื่อจบ การเรียนรู๎จะมีผลงานหรือชิ้นงานจากการฝึกปฏิบัติขิงผู๎เรียนเป็นตัวช้ีวัดหรือวิทยากรมีการวัดความ ร๎ูโดยการสอบ ปฏิบัติ วําเป็นตามวัตถุประสงค๑ของหลักสูตร ตรวจสอบช้ินงาน วิทยากรและครู กศน.ตําบล รํวมกันจัดทําสรุปและ รายงานผลการจบหลักสูตร หลังจากผู๎เรียนจบหลักสูตร มีการติดตามผ๎ูเรียนโดยการใช๎แบบติดตามผู๎เรียน หลังจบ หลักสตู รการศึกษาตํอเน่ือง แบบประเมินความพึงพอใจ ของผเ๎ู รียนตอํ การเรียนรู๎ ทําให๎ทราบวําผู๎เรียน นําความรู๎ท่ีได๎ ไปใช๎ประโยชนด๑ ๎านใดบา๎ ง เชํน ด๎านการลดรายจําย เพ่ิมรายได๎ การนําไปใช๎ตํอยอดอาชีพเดิม สร๎างรายได๎เสริม นํา ความร๎ไู ปใช๎ในการพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ตนเองและครอบครวั ดังน้ันศนู ย๑การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ได๎ทําการเปรียบเทียบตรวจสอบ กับตารางคะแนนการพจิ ารณา ได๎ 1 คะแนน 3. วทิ ยากรการศกึ ษาตํอเนื่องมีการทบทวนหรือตดิ ตาม หรือประเมินกระบวนการการออกแบบ และจัดกระบวนการ เรียนร๎ู การศึกษาตอํ เนื่องเพ่อื นาํ ไปปรบั ปรุงกระบวนการอยํางไร สถานศึกษามีการทบทวนหรือติดตาม หรือประเมินกระบวนการการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนร๎ู การศึกษาตํอเนื่องเพ่ือนําไปปรับปรุงกระบวนการโดยให๎ครู กศน.ตําบล เป็นผ๎ูติดตามหรือประเมินกระบวน การ ออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู๎การศึกษาตํอเนื่องในระหวํางกิจกรรม ครู กศน.ตําบลจะเป็นผ๎ูสังเกต ซักถาม พูดคุยกับผ๎ูเรียนถึงรูปแบบกิจกรรม การเรียนรู๎วําเหมาะสมกับเนื้อหาวิชา และสามารถบรรลุวัตถุประสงค๑ของการ เรียนรู๎ และหลงั การจัดกิจกรรมใช๎การสอบถามสมั ภาษณผ๑ เ๎ู รียน เพื่อให๎ข๎อคิดเห็น ข๎อเสนอแนะป๓ญหาความต๎องการ ในการจดั กระบวนการเรยี นรู๎ วิทยากรและครู กศน.ตําบลรํวมกันสรุปผลการดําเนินงานป๓จจัยท่ีสํงผลตํอความสําเร็จ ปญ๓ หา อุปสรรค และขอ๎ เสนอแนะ นอกจากน้สี ถานศึกษาได๎ จัดทําคําส่ัง คณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา ได๎ ดําเนนิ การ หรือผทู๎ ี่ไดร๎ บั มอบหมายนเิ ทศติดตามจดั การเรยี นการสอนทุกกจิ กรรม / โครงการ และบันทึกผลการนิเทศ ติดตามแบบรายงานการนิเทศติดตามเพอ่ื นําขอ๎ มลู ไปวางแผนปรับปรงุ กระบวนการตํอไป ดังนัน้ ศนู ยก๑ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ได๎ทําการเปรียบเทียบตรวจสอบกับ ตารางคะแนนการพิจารณา ได๎ 0.5 คะแนน

160 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานที่สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎น ของสํานักงาน กศน./นโยบายและจุดเน๎น ของ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร/ยทุ ธศาสตร๑และเปา้ หมาย ของแผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี อยาํ งไร สถานศึกษามีการดําเนินงาน ที่สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นของนโยบายกศน. ปีงบประมาณ 2562 ยุทธศาสตร๑ท่ี 1 ดา๎ นความมั่นคง 1.1 พัฒนาและเสริมสร๎างความจงรักภักดีตํอสถาบันหลักของชาติ โดยปลูกฝ๓งและ สรา๎ งความตระหนกั รูถ๎ ึงความสาํ คัญของสถาบันหลักของชาติ รณรงค๑เสริมสร๎างความรักและความภาคภูมิใจในความ เปน็ ไทย น๎อมนําและเผยแพรํศาสตร๑พระราชา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1.2 เสริมสร๎างความรู๎ ความ เขา๎ ใจทถ่ี กู ตอ๎ งและการมสี ํวนรํวมอยํางถกู ตอ๎ งกับการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย๑ทรงเป็นพระ ประมุข มีความเป็นพลเมืองดี ยอมรบั และเคารพความแตกตํางในสังคม พหุวัฒนธรรม และความหลากหลายทาง ความคดิ และอุดมการณ๑ ยุทธศาสตร๑ท่ี 2 ยุทธศาสตร๑ด๎านการสร๎างความสามารถในการแขํงขัน 2.1 เรํงรัดการจัด การศกึ ษาเพอื่ ยกระดับทกั ษะอาชพี ของประชาชนสฝํู มี อื แรงงาน 1)จัดการศึกษาอาชพี เพ่ือการมีงานทําที่สอดคล๎องกับ ศักยภาพของชมุ ชน และความตอ๎ งการของตลาด ให๎ประชาชนสามารถนาํ ไปประกอบอาชีพไดจ๎ รงิ โดยเน๎นหลักสูตร การศึกษาด๎านอาชีพท่ีสามารถหาวัสดุและอุปกรณ๑จากแหลํงเรียนรู๎และหาได๎จากภายในตําบล เกิดเป็นอาชีพที่ สามารถทําได๎ ทัง้ การเป็นอาชพี เสรมิ และอาชีพใหมํโดยมีรายได๎อยํางเป็นรูปธรรม โดยประยุกต๑ใช๎เทคโนโลยีในการ เรียนการสอนด๎านอาชีพ เชํน การเรียนผําน YouTube การเรียนผําน Facebook Live คอมพิวเตอร๑ชํวยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI) เป็นต๎น รวมถึงสนับสนุนให๎เกิดระบบการผลิตที่ครบวงจรและเปิดพ้ืนท่ี สํวนราชการเป็นท่ีแสดงสินค๎าของชุมชน เชํน ตลาดสินค๎า OTOP ตลาดนัดชุมชน เป็นต๎น เพื่อเป็นการสร๎างรายได๎ ให๎กับประชาชนในการนําสินค๎ามาขายและขยายธุรกิจ 2.2 พัฒนาทักษะให๎ประชาชนเพื่อการสร๎างมูลคําเพ่ิมให๎กับ สินค๎าและบริการ 1)พัฒนาทักษะและสํงเสริมให๎ประชาชนประกอบธุรกิจการค๎าออนไลน๑ (พาณิชย๑อิเล็กทรอนิกส๑) เพ่ือเปิดชํองทางการค๎าขายในส่ือโซเชียลมีเดียและให๎คําปรึกษากับประชาชนเก่ียวกับการค๎าออนไลน๑เบื้อต๎น และ ยุทธศาสตร๑ท่ี 5 ยุทธศาสตร๑ด๎านสํงเสริมและจดั การศกึ ษาเพอเสริมสร๎างคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล๎อม 5.1 สํงเสริมให๎มีการให๎ความรู๎กับประชาชนเกีํยวกับการป๎องกันผลกระทบและปรับตัวตํอการ เปลีย่ นแปลงสภาพ ภมู ิอากาศและภัยพิบัติธรรมชาติ 5.2สร๎างความตระหนักถึงความสำคัญของการสร๎างสังคมสีเขียว สํงเสริมความรู๎ ให๎กับประชาชน เกยี่ วกบั การคดั แยก การแปรรปู และการกาจดั ขยะ รวมทงั้ การจดั การมลพษิ ในชุมชน 5.3 สํงเสริม ให๎หนํวยงานและสถานศึกษาใช๎พลังงานทีํเป็นมิตรกับสิํงแวดล๎อม รวมทั๎งลดการใช๎ ทรัพยากรที่สํงผลกระทบตํอ สิ่งแวดลอ๎ ม โครงการพฒั นาผ๎ูเรยี นดา๎ นการรณรงคเ๑ ร่ืองการอนรุ ักษ๑ส่ิงแวดล๎อม การลดใช๎ถงุ พลาสติก การนําสิ่งของท่ี สามารถนํากลับมาใช๎ใหมํได๎ รวมท้ังการลดการใช๎ทรัพยากรที่สํงผลกระทบตํอสิ่งแวดล๎อมให๎เกิดเป็นวินัยในการใช๎ ชีวิตประจําวัน เป็นต๎น ข๎อที่ 2.2 หลักสูตรแหลํงเรียนรู๎ และสื่อการเรียนรู๎ สํงเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ ส่ิงแวดล๎อม โดยใช๎กลักคุณธรรมจริยธรรม และการนําแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสํูการปฏิบัติ (1)จํานวนสถานศึกษา/สถานศึกษาได๎จัดการเรียนการสอนและกิจกรรมท่ีเก่ียวข๎องกับการสร๎างเสริมคุณภาพชีวิตที่ เป็นมิตรกับสิ่งแวดล๎อมเพ่ิมขึ้น (2)จํานวนสถานศึกษา/สถาบันการศึกษาที่จัดการเรียนการสอนและกิจกรรม เพ่ือ ปลกู ฝง๓ คุณธรรมจริยธรรมและการนาํ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสํกู ารปฏิบัตเิ พิ่มขึน้ ดงั นั้นศูนย๑การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาํ เภอบางไทร ได๎ทําการเปรียบเทียบตรวจสอบกับ ตารางคะแนนการพจิ ารณา ได๎ 1 คะแนน

161 5. วิทยากรมกี ารออกแบบ และจัดกระบวนการเรียนรูก๎ ารศกึ ษาตํอเนอื่ งอยาํ งไร ทีเ่ ป็นต๎นแบบ สถานศึกษามวี ทิ ยากรท่ีดี ในการออกแบบ และจัดกระบวนการเรียนการจัดการศึกษาตํอเน่ืองท่ีมีความรู๎ มี ทกั ษะความชาํ นาญ เปน็ ผูท๎ ่ีสามารถถํายทอดความรูไ๎ ดเ๎ ปน็ อยาํ งดี มฝี ีมือเป็นทยี่ อมรบั ในชุมชน มีทักษะความชํานาญ เป็นผ๎ทู สี่ ามารถถาํ ยทอดความร๎ูได๎เปน็ อยํางดี มฝี ีมือเป็นท่ียอมทรบั ในชมุ ชน เป็นวิทยากรกับหนวํ ยงานอน่ื ๆ และเป็นผู๎ ประสบความสําเรจ็ ในการประกอบอาชพี นนั้ ๆ เป็นอยํางดี สถานศึกษาขอยกตัวอยาํ งจาํ นวน 2 ราย ดังนี้ 1. นางราตรี แก๎วพลู ศรี ทอี่ ยูํ 18 หมทํู ่ี 2 ตาํ บลกระแชง อําเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา อายุ 49 ปี อาชพี ธุรกิจสวํ นตวั เป็นวิทยากรวิชาชีพชั้นเรียนวิชาชีพ(31 ชั่วโมงข้ึนไป)จํานวน 40 ช่ัวโมง และรูปแบบกลุํม สนใจ(ไมํเกิน 30 ชั่วโมง) หลักสูตร จํานวน 5 ชั่วโมง ของกศน.ตําบลกระแชง อําเภอบางไทร เป็นผ๎ูที่มีความร๎ู ความสามารถหลากหลาย เชนํ อาหารขนม การทํายาหมอํ งสมนุ ไพร สเปรย๑กันยุง สบํูสมุนไพร เป็นต๎น เป็นผู๎ท่ีมี อุปนสิ ัยในการแสวงหาความร๎ูใหมๆํ จากการอบรมโครงการตํางๆทงั้ ของ กศน.และหนวํ ยงานราชการฝา่ ยตาํ งๆ รวมถึง การศึกษาค๎นควา๎ จากซื่ออินเตอร๑เน็ตนํามาประยุกต๑ใช๎ และทดลองทําด๎วยตนเอง จนสามารถทําได๎เป็นอยํางดี เกิด เปน็ รูปธรรม สรา๎ งรายได๎ใหก๎ ับครวั เรอื น และไดจ๎ ัดตั้งเป็นศูนยเ๑ รียนรป๎ู ระจาํ ตําบล เพือ่ สามารถถํายทอดให๎กับบุคคล อ่ืนได๎ จึงได๎รับการยอมรับและเชิญเป็นวิทยากร ในหลักสูตรวิชาชีพตํางๆ สามารถออกแบบ และจัดกระบวนการ เรียนรู๎ได๎ยืดหยนํุ หลากหลาย โดยยึดหลักสูตรเป็นแนวทางจัดการเรียนการสอน ท้ังภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ มี การสาธิตและยกตัวอยํางเพือ่ ให๎ผ๎ูเรยี นเขา๎ ใจได๎งาํ ยขน้ึ ใหค๎ วามสนใจ เอาใจใสํและสังเกตผู๎เรียนแตํละคน และมีความ เปน็ กันเอง สนกุ สนาน มีเจตคตทิ ีด่ ใี นการเปน็ ผส๎ู อน สามารถแกไ๎ ขป๓ญหาเฉพาะหน๎าได๎เป็นอยํางดี สํงผลให๎ผู๎เรียน มีความรู๎ ความเขา๎ ใจ และทกั ษะตามหลักสูตร นําความรู๎ไปใช๎ในการประกอบอาชีพและดําเนินชีวิต ประจําวันได๎ อกี ทั้งยังไดเ๎ ข๎ารํวมกจิ กรรมตํางๆทีม่ ใี น กศน.อาํ เภอบางไทร เชนํ กจิ กรรมตามหลักการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กจิ กรรมจิตอาสา เปน็ ตน๎ 2. นางทัศนา ตนั วิจิตร ที่อยูํ 2/3 หมูํ 1 ตําบลไม๎ตรา อําเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา อายุ 44 ปี อาชพี รับจา๎ ง วทิ ยากร 1 อําเภอ 1 อาชีพ หลักสูตรผลติ ภัณฑ๑จากผักตบชวา จํานวน 40 ชั่วโมง ของตําบล ไม๎ตรา อําเภอบางไทร เป็นวิทยากรทไี่ ด๎เคยเป็นผูเ๎ รียนหลกั สูตรวิชาชีพแบบช้ันเรียนของ กศน.ตําบลไม๎ตราที่ได๎เปิด หลักสตู รสานกระเปา๋ จากผกั ตบชวา แล๎วนําความรท๎ู ่ีได๎ ไปพฒั นาตอํ ยอดสรา๎ งอาชีพให๎กับตนเอง อีกทั้งยังค๎นคว๎าหา ความรูใ๎ นการนาํ วชั พืชทไ่ี มํมคี ํา ในแมํนาํ้ ลําคลอง มาสร๎างสรรค๑จนเป็นผลงาน ผลิตภัณฑ๑จากผักตบชวา ที่สามารถ สร๎างรายได๎ใหก๎ บั ครอบครวั ได๎ จึงไดน๎ ําความร๎ู ทักษะทม่ี ีมาถํายทอดให๎กับประชาชนในชมุ ชนท่ีสนใจ จนเป็นท่ียอมรับ ของคนในชุมชน รวมถึงได๎นํามาถํายทอดให๎กับผ๎ูเรียนของ กศน.ด๎วย ในการจัดกระบวนการเรียนการสอน ได๎ทํา หลักสูตร ทําแผนการสอน ทั้งภาคปฏิบัติและภาคทฤษฎี มีการสาธิตและการลงมือปฏิบัติจริง โดยคํานึงถึงพ้ืน ฐานความรู๎เดิมของผ๎เู รียนแตลํ ะคนมีวิธีการสอนได๎ทง้ั ผท๎ู ี่ไมมํ ีพ้นื ฐานและมพี ื้นฐาน สามารถลงมือปฏิบัติไปพร๎อมกันได๎ ในระยะเวลาที่กําหนด มีความสนใจและสังเกตผ๎ูเรียน ให๎ความเป็นกันเอง ตรงตํอเวลา นํ้าเสียงชัดเจนนําฟ๓ง แก๎ไขป๓ญหาเฉพาะหนา๎ เปน็ อยํางดี สํงผลให๎ผูเ๎ รียนมีความร๎ู ความเขา๎ ใจและทักษะตามหลักสูตร สามารถ นําความรู๎ ไปใชใ๎ นการประกอบอาชีพและดาํ เนนิ ชวี ิตประจาํ วนั ได๎

162 3. นางศรีนวล ชูศรี ที่อยํู 42/1 หมํู 3 ตําบลไม๎ตรา อําเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา อาชีพ รับจ๎าง วิทยากร 1 อําเภอ 1 อาชีพ การสานตะกร๎าจากเชือกมัดฟาง และรูปแบบกลํุมสนใจ (ไมํเกิน 30 ช่ัวโมง) การทาํ ไมก๎ วาดดอกหญ๎า การสานพัดจากไมไ๎ ผํ เปน็ ผ๎ูทมี่ อี ุปนิสัยในการแสวงหาความรู๎ใหมํๆจากการอบรมโครงการ ตาํ งๆท้ังของ กศน.และหนวํ ยงานราชการ รวมถึงการศึกษาค๎นคว๎าจากซ่ืออินเตอร๑เน็ตนํามาประยุกต๑ใช๎ และทดลอง ทําด๎วยตนเอง จนสามารถทําได๎เป็นอยํางดี เกิดเป็นรูปธรรม สร๎างรายได๎ให๎กับครัวเรือน สามารถถํายทอดให๎กับ บุคคลอื่นได๎ ได๎รับการยอมรับและเชิญเป็นวิทยากร ในหลักสูตรวิชาชีพตํางๆ สามารถออกแบบ และจัด กระบวนการเรียนรู๎ได๎ยืดหยุํน หลากหลาย โดยยึดหลักสูตรเป็นแนวทางจัดการเรียนการสอน ท้ังภาคทฤษฎีและ ภาคปฏบิ ตั ิ มกี ารสาธิตและยกตัวอยํางเพ่ือให๎ผ๎ูเรียนเข๎าใจได๎งํายข้ึน ให๎ความสนใจ เอาใจใสํและสังเกตผ๎ูเรียนแตํละ คน และมีความเป็นกันเอง มีเจตคติที่ดีในการเป็นผู๎สอน สามารถแก๎ไขป๓ญหาเฉพาะหน๎าได๎เป็นอยํางดี สํงผลให๎ ผู๎เรียนมคี วามรู๎ ความเขา๎ ใจและทกั ษะตามหลักสตู ร นําความร๎ูไปใช๎ในการประกอบอาชีพและดําเนินชีวิตประจําวัน ได๎ 4. นายวิศรุต ผํองโชค ท่ีอยํู 41/2 หมูํ 4 ตําบลช๎างใหญํ อําเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา อาชพี ธุรกิจสวํ นตัว วทิ ยากรวชิ าชพี ระยะสัน้ รปู แบบกลุํมสนใจ (ไมเํ กนิ 30 ชว่ั โมง) เปน็ วิทยากรท่ีมีความสามารถ หลากหลาย ผาํ นการอบรมในหลกั สตู รพาณชิ ยกรรมและความคดิ สร๎างสรรคต๑ าํ งๆเกยี่ วกับสมนุ ไพร แล๎วนํามาพัฒนา สํูการเป็นวิทยากรด๎านการสํงเสริมอาชีพ โดยการนําพืชพรรณสมุนไพรนานาชนิด ท่ีอยูํใกล๎ตัว มาประยุกต๑สร๎าง อาชพี ให๎แกคํ รวั เรอื น เชนํ การทาํ สบํสู มนุ ไพร การทาํ สเปรย๑สมุนไพรสกดั แก๎ปวดเม่ือย การทํายาหมํองแฟนซี การทํา สมุนไพรลูกประคบ เป็นต๎น เป็นผู๎ที่มีความรู๎ ความเข๎าใจ และมีความชํานาญทางด๎านสมุนไพรนานาชนิด นํามา ประยุกต๑ใช๎ในการพัฒนาอาชีพได๎อยํางมีประสิทธิภาพ อีกท้ัง ยังเป็นวิทยากรด๎านสมุนไพร และการทําอาชีพใน หลากหลายสถาบันและหนํวยงานราชการตํางๆ เชํน สํานักงานพัฒนาชุมชนอําเภอ สํานักงานเกษตรอําเภอ รวมทัง้ สาํ นกั งานกศน.เขตในกรงุ เทพมหานครและจังหวัดตํางๆ ซ่ึงสามารถถํายทอดวิชาความรู๎ท่ีมีแกํผ๎ูเรียนได๎อยําง ชัดเจนและเข๎าใจงําย เป็นกันเอง มีเจตคติ ที่ดีในการเป็นผ๎ูสอนตามหลักสูตร และดําเนินการตามภาคทฤษฎีและ ภาคปฏบิ ตั ติ รงตามหลกั สตู รท่กี าํ หนดไว๎ สงํ ผลให๎ผู๎เรียนนาํ ความร๎ู ความเข๎าใจ และทักษะไปใช๎ในการประกอบอาชีพ และดําเนนิ ชีวิตประจาํ วนั ได๎ ดงั นนั้ ศูนยก๑ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาํ เภอบางไทร ได๎ทําการเปรียบเทียบตรวจสอบ กบั ตารางคะแนนการพิจารณา ได๎ 1 คะแนน

163 การศึกษาตามอัธยาศยั ตัวบง่ ชท้ี ่ี 2.8 คุณภาพผู้จดั กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั ผลการดาเนินงาน จากการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ศนู ยก๑ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาํ เภอบางไทร ในดา๎ นคณุ ภาพผจ๎ู ัดกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย ได๎คะแนน 4.00 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5.00 คะแนน ซ่ึง อยใํู นระดับ ดี ดว๎ ยผลการดาํ เนินงานตามรายประเดน็ ดงั น้ี ประเด็นการพิจารณา 1. สถานศึกษามีการดําเนินงานท่ีเป็นกระบวนการในการพัฒนาผ๎ูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยให๎มีคุณภาพ อยํางไร ในปงี บประมาณ 2562 ศูนยก๑ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร มีการประชุม ช้ีแจงเรือ่ งการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย และสํารวจความต๎องการการพัฒนาตนเองของผู๎จัดกิจกรรมในด๎าน การจัดกระบวนการเรียน ด๎านการใช๎เทคโนโลยี และสนับสนุนให๎ผู๎จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ได๎เข๎ารับการ พฒั นาตนเอง แสวงหาความร๎ูเพื่อเพ่ิมพูนความร๎ู ทักษะ จากหนํวยงานทั้งต๎นสังกัด และหนํวยงานอื่นๆทั้งภาครัฐและ เอกชน เชํน การเขา๎ รํวมประชุมเชงิ ปฏิบัตกิ ารบุคลากรด๎านพัฒนาฐานข๎อมูลการให๎บริการ ICT ในห๎องสมุดประชาชน การอบรมเชิงปฏิบัติการเปิดโลกกว๎างและสร๎างสังคมแหํงการเรียนร๎ูสูํสันติภาพด๎วยหนังสือและกิจกรรมตํอยอดการ อําน โครงการอบรมครูไซเบอร๑ โครงการผลิตส่ือและกิจกรรมรณรงค๑เผยแพรํความรู๎การเลือกต้ังสมาชิกสภาผ๎ูแทน ราษฎร โครงการอบรมสร๎างชุมชนแหํงการเรียนร๎ูทางวิชาชีพ โครงการพัฒนาศักยภาพการจัดการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย โครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารหลักสูตร Google Classroom รุํนที่ 1 โครงการการใช๎งาน ระบบการสอบซอํ มออนไลน๑ ภาคเรียนที่ 1/2562 โครงการพัฒนาครู กศน.ดา๎ นเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษ โครงการ อบรมพัฒนาศกั ยภาพพันธมติ รสร๎างเสริมสขุ ภาพ เป็นต๎น และภายหลงั จากการอบรมแลว๎ ใหร๎ ายงานผลการเรียนรู๎หลัง การอบรม พร๎อมท้ังนําความรู๎ที่ได๎รับมาจัดทําเป็นแผนการดําเนินงานให๎สอดคล๎องเหมาะสมกับความต๎องการของ ผ๎ูรับบริการ เชํน โครงการสูงวัย ใสํใจการอําน รักสุขภาพ สร๎างชีวีมีสุข โครงการภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสารด๎าน อาชีพ โครงการห๎องสมดุ เคลือ่ นที่ โครงการหอ๎ งสมดุ มชี ีวติ สรา๎ งนสิ ัยรกั การอําน เปน็ ตน๎ ดังนน้ั สถานศกึ ษาไดท๎ ําการเปรยี บเทียบตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพจิ ารณา ได๎ 1 คะแนน

164 2. สถานศึกษาทราบได๎อยาํ งไรวาํ ผ๎ูจดั กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยมีคุณภาพ ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ได๎พิจารณา จากรางวัลวุฒิบัตรและ หนังสือเชญิ เป็นวิทยากร จากภาคีเครอื ขาํ ย พจิ ารณาผลการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยของผู๎จัด กิจกรรม การ สรปุ ผลการดําเนินงาน โครงการกิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัยท่ีจัดในปีงบประมาณ 2562 มีการถํายทอดความร๎ูใน ดา๎ นตํางๆ รวมทงั้ แบบประเมินความพึงพอใจของผู๎รับบริการของผ๎ูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย จากการนิเทศ ติดตามการจัดกิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั โดยใชก๎ ารสังเกต การสัมภาษณ๑ แบบสอบถามกับผ๎ูรับบริการ จากการ ทํากจิ กรรม และจากการรายงานผลการดําเนินงานการจัดกิจกรรมของผู๎จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ซ่ึงศูนย๑ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ได๎พิจารณาแล๎ว พบวํา ผู๎รับบริการมีความรู๎ มีทักษะ และความมคี วามพงึ พอใจอยูใํ นระดับดีมาก และผ๎รู ับบรกิ ารมคี วามร๎ูท่ีได๎รบั ไปพฒั นาตนเองได๎ เชํน โครงการสูงวัย ใสํ ใจการอาํ น รักสขุ ภาพ สร๎างชีวีมีสุข การส่ือสารภาษาอังกฤษเบ้ืองต๎น การสร๎างแบบทดสอบซํอมแบบออนไลน๑ ภาค เรียนที่ 1/2562 การสร๎างข๎อมลู ใน Google Sheet เพอื่ สาํ รวจขอ๎ มูลตํางๆภายในองคก๑ ร เป็นต๎น ดงั น้นั สถานศึกษาได๎ทําการเปรยี บเทียบตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพจิ ารณา ได๎ 1 คะแนน 3. สถานศึกษามกี ารทบทวนหรือติดตามหรือประเมนิ กระบวนการดําเนินงานสงํ เสรมิ หรือพัฒนาผ๎ูจดั กจิ รรมการศึกษา ตามอัธยาศัยและนาํ ผลไปใช๎ในการปรบั ปรุงกระบวนการอยํางไร ศนู ย๑การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาํ เภอบางไทร ได๎มกี ารทบทวนติดตามหรือประเมินผ๎ู จัดกิจกรรมและผลการจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย เพ่ือพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพผู๎จัดและการจัดกิจกรรมการศึกษา ตามอธั ยาศัยใหส๎ อดคล๎องกบั ความตอ๎ งการของผ๎ูรับบริการ โดยการนิเทศการจัดกิจกรรม แบบสังเกต แบบสัมภาษณ๑ รายงานการประชุม และสรุปการรายงานผลการปฏิบัติงานพบวําผู๎จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย นําความร๎ูที่ ได๎รับจากการอบรมไปออกแบบการจัดกระบวนการเรียนรู๎ท่ีหลากหลาย ให๎เหมาะสมกับผู๎รับบริการ มีการสรุป รายงานผลการจัดกจิ กรรม และรายงานการติดตาม สามารถนําความร๎ูที่ได๎รับจากการอบรมมาพัฒนารูปแบบในการ จดั กจิ กรรมให๎เหมาะสม และตรงตํอความตอ๎ งการของผูร๎ ับบรกิ าร ดังนั้นสถานศึกษาได๎ทําการเปรียบเทยี บตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพจิ ารณา ได๎ 0.5 คะแนน

165 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานที่สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นของสํานักงานกศน ./นโยบาย จุดเน๎นของ กระทรวงศกึ ษาธิการ/ ยทุ ธศาสตร๑และเป้าหมายของแผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี อยาํ งไร ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร มีการดําเนินงานท่ีสอดคล๎องกับ นโยบายและจุดเน๎นของสํานักงานกศน./นโยบาย จุดเน๎นของกระทรวงศึกษาธิการ/ ยุทธศาสตร๑และเป้าหมายของ แผนการศึกษาแหงํ ชาติ 20 ปี ดังน้ี นโยบายและจดุ เนน้ สานกั งาน กศน. ปีงบประมาณ 2562 ยทุ ธศาสตร๑ท่ี 3 ด๎านการพฒั นาและเสรมิ สร๎างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย๑ 3.1 สํงเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู๎ท่ีปลูกฝ๓งคุณธรรม สร๎างวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบตํอสํวนรวม และการมจี ติ อาสา 3.2 สํงเสรมิ การจัดกระบวนการเรยี นรท๎ู ตี่ อบวนองกบั การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 รวมท้ังความต๎องการของ ประชาชนและชมุ ชน ในรูปแบบทีห่ ลากหลาย ให๎ประชาชนคดิ เปน็ วิเคราะห๑ได๎ ตัดสนิ ใจภายใต๎ข๎อมลู ทถี่ ูกตอ๎ ง 3.3 พัฒนาศักยภาพคนดา๎ นทักษะและความเขา๎ ใจในการใชเ๎ ทคโนโลยดี ิจทิ ลั (Digital Literacy) 3.6 เพิ่มอัตราการอํานของประชาชน โดยการจัดกิจกรรมสํงเสริมการอํานในรูปแบบตํางๆ เชํน อาสาสมัคร สงํ เสรมิ การอาํ น หอ๎ งสมุดประชาชน บ๎านหนงั สอื ชมุ ชน ห๎องสมุดเคล่ือนท่ี ผลักดันให๎เกิดห๎องสมุดสํูการเป็นห๎องสมุด เสมือนจริงตน๎ แบบ เพอื่ พฒั นาให๎ประชาชนมคี วามสามารถในระดับอํานคลํอง เข๎าใจความ คิดวิเคราะห๑พื้นฐาน และ สามารถรับรู๎ขอ๎ มลู ขําวสารที่ถกู ต๎องและทนั เหตุการณ๑ รวมทั้งนาํ ความรู๎ทไ่ี ด๎รบั ไปใช๎ปฏิบตั จิ รงิ ในชวี ิตประจําวนั 3.7 เตรยี มความพรอ๎ มการเขา๎ สูสํ งั คมผูส๎ ูงอายุทเี่ หมาะสมและมคี ุณภาพ ยทุ ธศาสตร๑ท่ี 5 ด๎านการสรา๎ งการเตบิ โตบนคณุ ภาพชวี ิตทเี่ ป็นมิตรตํอส่งิ แวดล๎อม 5.1 สงํ เสริมใหม๎ ีการใหค๎ วามรู๎กับประชาชนเกี่ยวกับการป้องกันผลกระทบและปรับตัวตํอการเปล่ียนแปลงสภาพ ภมู อิ ากาศและภัยธรรมชาติ 5.2 สร๎างความตระหนักถึงความสําคัญของการสร๎างสังคมสีเขียว สํงเสริมความรู๎ให๎กับประชาชนเก่ียวกับการคัด แยก การแปรรูป และการกาํ จัดขยะ รวมท้งั การจัดการมลพิษในชุมชน นโยบายและจุดเนน้ กระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2562 การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย เนน๎ เพิม่ อัตราการอาํ นและการมที ักษะดา๎ นอาชีพใหแ๎ กํประชาชน โดยมีจุดเน๎น 1. สํงเสริมและพฒั นาทกั ษะการฟ๓ง-พูดภาษาไทยเพ่ือการสือ่ สาร ตามบรบิ ทของพืน้ ท่ี ขยายผลการอบรมหลกั สูตรการค๎าออนไลน๑ โดยบูรณาการรวํ มกบั หนวํ ยงานอ่ืน แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ 20 ปี ยุทธศาสตรท๑ ่ี 1 การจัดการศึกษาเพ่ือความมนั่ คงของม่นั คงของสังคมและประเทศชาติ ข๎อ 2.1 คนทุกชํวงวัยมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษตั รยิ ๑ทรงเปน็ ประมุข ยทุ ธศาสตร๑ท่ี 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกชวํ งวยั และการสร๎างสงั คมแหํงการเรียนรู๎ 2.3 สถานศึกษาทุกระดับการศึกษาสามารถจัดกิจกรรมกระบวนการเรียนรู๎ตามหลักสูตรได๎อยํางมีคุณภาพและ มาตรฐาน

166 2.4 แหลงํ เรยี นร๎สู ือ่ ตําราเรยี นนวัตกรรมและส่อื การเรยี นรม๎ู คี ณุ ภาพและมาตรฐานและประชาชนสามารถเข๎าถึงได๎ โดยไมํจาํ กดั เวลาและสถานที่ (1) จํานวนแหลํงเรียนร๎ูท่ีได๎รับการพัฒนาให๎สามารถจัดการศึกษา/จัดกิจกรรมการเรียนร๎ูตลอดชีวิตที่มี คุณภาพเพ่ิมขึน้ ดงั นน้ั สถานศึกษาได๎ทาํ การเปรียบเทยี บตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพจิ ารณา ได๎ 1 คะแนน 5. สถานศกึ ษามีการพัฒนาผ๎ูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั อยํางไร ทเี่ ป็นต๎นแบบ ศนู ยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ได๎พัฒนาผ๎ูจัดกิจกรรมการศึกษาตาม อธั ยาศยั ในการจัดกิจกรรมสํงเสริมการอํานเพ่ือให๎เข๎าถึงผู๎รับบริการ และสํงเสริมพัฒนาครูให๎มีประสิทธิภาพเป็นท่ี ยอมรับตํอสาธารณะภายใต๎ศักยภาพและบริบทของสถานศึกษา ทําให๎เกิดการพัฒนาผ๎ูจัดกิจกรรมการศึกษาตาม อัธยาศัยของศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร และสามารถเป็นแบบอยํางท่ีดีใน การจัดกิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั ดังนี้ 1. นางสาววิชชุตา แก้วโมรา ตาแหนง่ บรรณารกั ษช์ านาญการ เป็นแบบอยํางท่ีดี ด๎านการนํานวัตกรรมสํงเสริมการอํานและเทคโนโลยีสื่อการเรียนรู๎มาใช๎ในการจัด กิจกรรม ในโครงการ “ห๎องสมุดเคลื่อนที่เพ่ือสํงเสริมการอําน” ซึ่งเป็นการจัดกิจกรรมเชิงรุกและสามารถเข๎าถึง กลุํมเปา้ หมายในชุมชนไดเ๎ ป็นอยํางดี 2. นายสมพร จิตรเี หมิ ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล เป็นแบบอยํางท่ีดี ด๎านการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ได๎รับรางวัล ประเภทครดู ีเดํน เนือ่ งในงานวันครู ครัง้ ท่ี 63 พ.ศ. 2562 จากสาํ นักงานศกึ ษาธิการจงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา ดงั นัน้ สถานศึกษาได๎ทาํ การเปรยี บเทียบตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพจิ ารณา ได๎ 0.5 คะแนน

167 ตวั บง่ ช้ีที่ 2.9 คณุ ภาพกระบวนการจัดกิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ผลการดาเนินงาน จากการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ในดา๎ นคุณภาพผ๎จู ัดกจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย ได๎คะแนน 4.50 คะแนน จากคะแนนเตม็ 5.00 คะแนน ซ่ึงอยูํ ในระดบั ดีมาก ด๎วยผลการดาํ เนินงานตามรายประเด็น ดังน้ี ประเด็นการพิจารณา 1. ผู๎จดั กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั มกี ระบวนการในการออกแบบและจดั กิจกรรมการเรยี นรูอ๎ ยาํ งไร ศูนยก๑ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ได๎ดําเนินการจัดสํงเสริมการอํานและ การเรยี นรูเ๎ พอื่ ปลกู ฝง๓ นสิ ยั รักการอํานและการเรียนรู๎ตลอดชีวิตในชุมชน โดยห๎องสมุดประชาชนอําเภอบางไทร และ กศน.ตําบล รวม 23 แหํง ผ๎ูจัดกิจกรรมมีกระบวนการออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู๎ตามอัธยาศัย มีการ ดําเนนิ การตามขนั้ ตอนกระบวนการดงั ตํอไปนี้ 1.1 การประชุมช้ีแจงผู๎เก่ียวข๎อง เพื่อการวางแผนกําหนดจุดหมายระยะสั้น หรือประมาณหน่ึงปี ออกเป็น รายการตํางๆ ที่เรียกวํา “กิจกรรม” โดยกําหนดกิจกรรมจากจุดเน๎นและนโยบายสํานักงาน กศน. ประจําปี งบประมาณ 2562 ออกมาเป็นแผนปฏิบัติการประจําปี กศน-กผ.01 ,กศน-กผ.02 และแผนการจัดกิจกรรมสํงเสริม การอาํ น เสนอตํอผบ๎ู ริหาร 1.2 มกี ารเขียนโครงการขออนุมัติ และการจัดกิจกรรมแตํละโครงการกําหนดจุดมํุงเน๎นและวัตถุประสงค๑ที่ ชัดเจนวําเพื่อใคร มีวัตถุประสงค๑อะไร ผู๎ใช๎บริการ เป็นประชาชนประเภทใด กลุํมใด และระดับการศึกษาใด กาํ หนดออกมาเป็นรปู แบบกิจกรรมที่มีความหลากหลาย ดังนี้ 1) การสํงเสริมการอํานในห๎องสมุด เชํน กิจกรรมลด เวลาเรยี น เพ่ิมเวลาร๎ูกับห๎องสมุด กิจกรรมนิทรรศการวันสําคัญตํางๆของไทย กิจกรรมจัดมุมนําร๎ู นําอําน 2) การ สํงเสริมการอํานห๎องสมุดเคล่ือนที่ เชํน กิจกรรมจิ๊กซอว๑การอําน กิจกรรมนิทานหน๎าเดียว กิจกรรมบิงโกการอําน กจิ กรรมสงู วัยใสํใจการอําน กจิ กรรมเตรียมความพรอ๎ มเข๎าสวํู ัยผ๎ูสงู อายุ กิจกรรมการอํานเพอ่ื พฒั นาอาชพี กจิ กรรม จัดสร๎างแหลํงเรียนรู๎ ด๎วยการสร๎างการเรียนรู๎เรื่องปรับตัวรับมือโลกร๎อน เป็นต๎น 3) กิจกรรมรถโมบายห๎องสมุด เคลอ่ื นที่ 4) กิจกรรมสํงเสรมิ การอํานหอ๎ งสมดุ เคลือ่ นทส่ี าํ หรบั ชาวตลาด 5) กจิ กรรมบ๎านหนังสอื ชุมชน 1.3 การจัดกิจกรรมมีใบงาน แบบฝึกหัด และวัสดุ-อุปกรณ๑เพ่ือเป็นส่ือการเรียน การสอน ให๎กับผ๎ูเข๎ารํวม กิจกรรม 1.4 มกี ารนเิ ทศ/ประเมินความพงึ พอใจจากการเข๎ารํวมกิจกรรมในแตํละกิจกรรรม และมีหนังสือขอบคุณไป ยงั เครอื ขาํ ยที่รวํ มจดั กิจกรรม 1.5 มีการรายงานผลการจัดกิจกรรมเสนอตํอผ๎ูบริหารและสรุปผลการดําเนินงานทุกกิจกรรมพร๎อม ภาพประกอบ เพื่อใชใ๎ นการอ๎างองิ ผลการดําเนนิ งานและเป็นแนวทางในการดาํ เนินงานคร้ังตํอไป ดังนน้ั สถานศึกษาไดท๎ ําการเปรยี บเทียบตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพิจารณา ได๎ 1 คะแนน

168 2. ผูจ๎ ัดกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั มวี ิธกี ารประเมินผร๎ู บั บริการวํามีความรู๎ ความสามารถบรรลุตามวัตถุประสงค๑ ของการจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั อยาํ งไร ศนู ยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาํ เภอบางไทร มวี ิธีการประเมินผู๎รับบริการวํามีความรู๎ ความสามารถบรรลุตามวัตถปุ ระสงคข๑ องการจดั การศึกษาตามอัธยาศัย ดังนี้ 2.1 การจดั กจิ กรรมและโครงการ มีใบความรู๎ ใบงาน แบบฝึกหัด ให๎ผเ๎ู ขา๎ รวํ มกจิ กรรมไดท๎ าํ เพ่ือทดสอบความ เข๎าใจ และความรู๎ในการทํากิจกรรม และหลังจากทํากิจกรรมเสร็จมีตรวจเช็คผลการทํากิจกรรมวํามีความรู๎ ความ เขา๎ ใจเพยี งใด 2.2 จดั ทาํ แบบประเมินความพึงพอใจตํอการจัดกิจกรรม พร๎อมสรุปรายงานผลความพึงพอใจออกมาเป็นคํา ร๎อยละ ออกมาเป็น 5 ระดับ คอื ดมี าก ดี ปานกลาง น๎อย นอ๎ ยที่สดุ 2.3. นําข๎อมูลผลการนิเทศ/การประเมินความพึงพอใจจากการจัดกิจกรรมเสนอตํอผ๎ูบริหาร และนํามา วเิ คราะหเ๑ พื่อพัฒนางานตอํ ไป ดงั น้นั สถานศกึ ษาไดท๎ าํ การเปรียบเทียบตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพจิ ารณา ได๎ 1 คะแนน 3. ผ๎ูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยมีการทบทวน หรือติดตาม หรือประเมินกระบวนการออกแบบและการจัด กจิ กรรมการเรียนรูอ๎ ยาํ งไร ศูนย๑การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ได๎มีการทบทวน ติดตาม หรือประเมิน กระบวนการออกแบบและการจดั กจิ กรรม มกี ารประเมนิ การออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนร๎ูในทุกกิจกรรม ดังน้ี นําสรุปผลการนิเทศจากฝ่ายนิเทศงานการศึกษาตามอัธยาศัย และแบบประเมินความพึงพอใจในการจัดโครงการ/ กจิ กรรม มาเสนอตอํ ผูบ๎ รหิ ารและเข๎าทป่ี ระชมุ เพื่อชแี้ จง๎ สรุปผลการดําเนินงานการจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย และนาํ ขอ๎ เสนอแนะมาพจิ ารณาและปรบั ปรงุ แกไ๎ ขในการดําเนินงานครั้งตํอไป ดงั นัน้ สถานศกึ ษาได๎ทาํ การเปรยี บเทยี บตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพจิ ารณา ได๎ 0.5 คะแนน 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานท่ีสอดคล๎องกับ นโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน./นโยบาย จุดเน๎นของ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร/ยุทธศาสตรแ๑ ละเป้าหมายของแผนการศกึ ษาแหํงชาติ 20 ปี อยาํ งไร นโยบายและจดุ เนน้ สานกั งาน กศน. ปีงบประมาณ 2562 ยทุ ธศาสตร๑ที่ 3 ดา๎ นการพฒั นาและเสริมสร๎างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย๑ 3.2 สงํ เสริมการจดั กระบวนการเรียนรู๎ท่ตี อบวนองกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 รวมทัง้ ความต๎องการ ของประชาชนและชุมชน ในรูปแบบที่หลากหลาย ใหป๎ ระชาชนคิดเปน็ วิเคราะหไ๑ ด๎ ตัดสินใจภายใต๎ขอ๎ มูลทีถ่ กู ต๎อง 3.3 พัฒนาศักยภาพคนดา๎ นทักษะและความเขา๎ ใจในการใช๎เทคโนโลยดี จิ ิทัล (Digital Literacy) 3.6 เพ่ิมอตั ราการอํานของประชาชน โดยการจัดกิจกรรมสํงเสริมการอํานในรูปแบบตํางๆ เชํน อาสาสมัคร สงํ เสริมการอําน หอ๎ งสมดุ ประชาชน บา๎ นหนังสอื ชุมชน ห๎องสมุดเคลื่อนท่ี ผลักดันให๎เกิดห๎องสมุดสูํการเป็นห๎องสมุด เสมือนจริงตน๎ แบบ เพ่ือพฒั นาใหป๎ ระชาชนมคี วามสามารถในระดับอํานคลํอง เข๎าใจความ คิดวิเคราะห๑พื้นฐาน และ สามารถรบั รข๎ู ๎อมูลขําวสารทถ่ี กู ต๎องและทนั เหตกุ ารณ๑ รวมท้งั นาํ ความร๎ทู ี่ไดร๎ บั ไปใชป๎ ฏบิ ตั จิ รงิ ในชวี ติ ประจาํ วนั 3.7 เตรียมความพรอ๎ มการเขา๎ สสูํ งั คมผ๎สู ูงอายทุ เี่ หมาะสมและมีคณุ ภาพ

169 ยุทธศาสตรท๑ ี่ 5 ดา๎ นการสร๎างการเติบโตบนคณุ ภาพชีวิตท่ีเป็นมติ รตอํ สิ่งแวดลอ๎ ม 5.1 สํงเสริมให๎มีการให๎ความร๎ูกับประชาชนเกี่ยวกับการป้องกันผลกระทบและปรับตัวตํอการเปลี่ยนแปลง สภาพภมู ิอากาศและภัยธรรมชาติ 5.2 สรา๎ งความตระหนกั ถึงความสาํ คญั ของการสร๎างสงั คมสเี ขียว สงํ เสริมความรู๎ให๎กับประชาชนเก่ียวกับการ คดั แยก การแปรรปู และการกาํ จัดขยะ รวมทงั้ การจดั การมลพษิ ในชุมชน นโยบายและจุดเนน้ กระทรวงศึกษาธกิ าร ปีงบประมาณ 2562 การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย เน๎นเพิม่ อัตราการอาํ นและการมที กั ษะดา๎ นอาชีพให๎แกํประชาชน โดยมจี ุดเน๎น 1. สํงเสรมิ และพัฒนาทักษะการฟ๓ง-พดู ภาษาไทยเพ่ือการสื่อสาร ตามบรบิ ทของพนื้ ท่ี ขยายผลการอบรมหลักสูตรการคา๎ ออนไลน๑ โดยบูรณาการรํวมกับหนํวยงานอ่ืน แผนการศกึ ษาแห่งชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร๑ท่ี 1 การจดั การศกึ ษาเพื่อความม่นั คงของมั่นคงของสงั คมและประเทศชาติ ข๎อ 2.1 คนทุกชํวงวัยมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษตั รยิ ท๑ รงเปน็ ประมุข ยทุ ธศาสตร๑ที่ 3 การพฒั นาศักยภาพคนทกุ ชํวงวยั และการสรา๎ งสงั คมแหงํ การเรยี นร๎ู 2.3 สถานศึกษาทุกระดับการศึกษาสามารถจัดกิจกรรมกระบวนการเรียนรู๎ตามหลักสูตรได๎อยํางมีคุณภาพ และมาตรฐาน 2.4 แหลํงเรียนร๎ูส่ือตําราเรียนนวัตกรรมและสื่อการเรียนร๎ูมีคุณภาพและมาตรฐานและประชาชนสามารถ เข๎าถงึ ไดโ๎ ดยไมํจาํ กดั เวลาและสถานท่ี (1) จํานวนแหลํงเรียนร๎ูที่ได๎รับการพัฒนาให๎สามารถจัดการศึกษา/จัดกิจกรรมการเรียนรู๎ ตลอดชีวิตท่ีมี คุณภาพเพ่มิ ขึ้น ดงั นัน้ สถานศึกษาไดท๎ าํ การเปรยี บเทยี บตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพจิ ารณา ได๎ 1 คะแนน

170 5. สถานศึกษามกี ารออกแบบและจดั กระบวนการเรยี นรกู๎ ารศกึ ษาตามอัธยาศัยอยํางไร ทเ่ี ปน็ ตน๎ แบบ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางไทร มีกระบวนการในการออกแบบและจัด กจิ กรรมกระบวนการเรยี นรู้การศึกษาตามอธั ยาศยั ที่เป็นการปฏิบตั ทิ ีด่ ี ดังน้ี 1. หอ๎ งสมดุ ประชาชนอาํ เภอบางไทร ได๎ออกแบบและจัดกระบวนการเรยี นรู๎การศึกษาตามอัธยาศัย โดยการ ใช๎ QR Code มาใช๎ในกระบวนการสงํ เสรมิ การอาํ น จัดทาํ เปน็ QR Code อํานหนังสือพิมพ๑ออนไลน๑ QR Code อําน วารสาร/นิตยสารออนไลน๑ เวลาทํากิจกรรมห๎องสมุดเคลื่อนท่ี เป็นการนําเทคโนโลยีเข๎ามาใช๎ในการให๎บริการข๎อมูล ขําวสารให๎กับประชาชน ทันเวลา ทันเหตุการณ๑ เป็นการพัฒนารูปแบบการใช๎เทคโนโลยีดิจิทัลท่ีสามารถนําไปใช๎ใน ชวี ติ ประจาํ วันได๎ 2. กศน.ตาํ บล ได๎จัดกิจกรรมบ๎านหนังสือชุมชน และได๎คัดเลือกบ๎านหนังสือชุมชนบ๎านลานเท ตําบลไม๎ตรา ให๎เป็นบา๎ นหนงั สอื ต๎นแบบของ กศน.อําเภอบางไทร ประจําปงี บประมาณ 2562 ซึ่งเป็นสถานที่ที่มีบรรยากาศเอ้ือตํอ การอาํ นและการเรยี นรู๎ มผี ๎ูดแู ลและบริการ มกี ิจกรรมที่กระต๎ุนให๎เกิดการอยากอํานและการเรยี นรู๎ ตรงตามเกณฑ๑การ คัดเลือกชมุ ชนต๎นแบบ ระดับกลมุํ สาํ นกั งาน กศน.จังหวัด ปีงบประมาณ 2562 1) ลักษณะกายภาพ คือมีเก๎าอ้ี ชั้นเก็บ หนังสอื มีมมุ ทีม่ บี รรยากาศความรมํ ร่นื มีแสงสวาํ งเพยี งพอ สะดวกตอํ การใชบ๎ ริการ เข๎าใชไ๎ ดง๎ าํ ย 2. การบริหารจัดการ มีผดู๎ แู ลและใหบ๎ ริการ คอื นายนิทศั น๑ สุขเกษม เป็นผ๎ูให๎บริการและมีจิตบริการท่ีให๎พื้นที่เพ่ือสํงเสริมการอํานให๎กับ ชมุ ชน 3) มสี ื่อสํงเสรมิ การอาํ นและการเรียนร๎ู มจี าํ นวนเพียงพอ อยูํในสภาพดี สามารถให๎บริการได๎ และมีระบบการ หมนุ เวียนส่อื /หนังสือรํวมกันระหวํางห๎องสมุดกับบ๎านหนังสือชุมชน เพื่อให๎ผู๎รับบริการได๎อํานหนังสือตรงตามความ ต๎องการ 5. มีการจดั กจิ กรรมทก่ี ระตุ๎นการอาํ นและการเรียนร๎ู เชนํ การอํานเพื่อพัฒนาอาชีพ 5) ผลการดําเนินงาน มี ความตอํ เนื่องในการใชบ๎ ริการของผ๎รู บั บริการที่มเี พ่ิมขึ้นทกุ ปี ดงั นั้นสถานศึกษาไดท๎ าํ การเปรียบเทียบตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑ๑การพิจารณา ได๎ 1 คะแนน

171 จากผลการดําเนินงานของสถานศึกษา ทส่ี อดคล๎องกับมาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศกึ ษา/การให๎บริการ ดัง รายละเอียดข๎างต๎น สามารถสรุปคะแนนที่ได๎ และระดับคุณภาพจากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ไดด๎ งั รายละเอยี ดในตารางตอํ ไปน้ี มาตรฐาน น้าหนัก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนท่ไี ด้ ระดับคณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษา/การให้บริการ การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ตัวบงํ ชี้ท่ี 2.1 คณุ ภาพครกู ารศึกษาขัน้ พื้นฐาน 5 4.00 ดี ตวั บงํ ช้ีที่ 2.2 คุณภาพของหลักสูตรสถานศกึ ษา 5 5.00 ดีมาก ตัวบํงชที้ ี่ 2.3 คุณภาพส่ือตามหลักสูตรสถานศกึ ษา 5 4.00 ดี ตัวบํงชี้ที่ 2.4 คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรตู๎ ามหลักสตู ร 5 4.00 ดี สถานศึกษา การศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง ตัวบงํ ชี้ที่ 2.5 คณุ ภาพวทิ ยากรการศึกษาตํอเนอ่ื ง 5 3.50 ดี ตัวบํงชี้ท่ี 2.6 คณุ ภาพหลกั สตู รและสอ่ื การศกึ ษาตํอเน่ือง 5 4.00 ดี ตัวบํงช้ีท่ี 2.7 คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรู๎การศึกษา 5 4.50 ดมี าก ตอํ เนือ่ ง การศึกษาตามอัธยาศยั ตวั บํงชี้ที่ 2.8 คุณภาพผ๎ูจดั กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย 5 4.00 ดี ตัวบํงช้ีที่ 2.9 คุณภาพกระบวนการจัดกิจกรรมการศึกษาตาม 5 4.50 ดีมาก อธั ยาศัย รวม 45 37.50 ดมี าก สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษา/การให๎บริการมี คะแนนรวม เทาํ กบั 37.50 คะแนน ซึ่งมคี ุณภาพอยํูในระดับ ดีมาก โดยมีจุดเดํน จุดท่ีควรพัฒนา วิธีปฏิบัติที่ดี หรือ นวตั กรรม หรือตน๎ แบบ และขอ๎ เสนอแนะในการพฒั นา ดงั นี้ จดุ เดน่ 1. ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร มีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และสามารถเป็นต๎นแบบในการดําเนินงานให๎กับสถานศึกษาอื่นได๎ และครูนําหลักสูตรไปพัฒนาการจัดกระบวนการ เรียนการสอนได๎จริง

172 2. การจดั การศกึ ษาตอํ เน่ืองของศูนย๑การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร มุํงเน๎น จดั กระบวนการเรียนรู๎ โดยเนน๎ ผเ๎ู รียนเปน็ สําคัญ จดั กระบวนการการเรยี นร๎ทู ส่ี อดคลอ๎ งกับสภาพป๓ญหา ความต๎องการ และความพร๎อมของผ๎ูเรียนโดยบูรณการ การจัดการเรียนร๎ูตามความเหมาะสม โดยยึดหลักความสอดคล๎องกับ ศักยภาพและความพร๎อมของผู๎เรียน จุดท่คี วรพฒั นา 1. คุณภาพส่อื ตามหลักสตู รของสถานศกึ ษาของศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอ บางไทร ยังขาดแคลนสอ่ื ท่ีทนั สมัย และสื่ออิเล็กทรอนิกส๑ท่ีสามารถสะดวกในการใช๎งานและทันตํอการเปล่ียนแปลง ในป๓จจุบัน 2. สถานศึกษาต๎องเพ่ิมชํองทางในการประชาชนได๎มีความรู๎ในการใช๎เทคโนโลยี เผยแพรํและจําหนําย ผลิตภณั ฑ๑ระดับตาํ บลให๎มีความหลากหลายมากขึน้ วธิ ปี ฏบิ ตั ทิ ด่ี ี 1. ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร สนับสนุนและสํงเสริมให๎มีการ พัฒนาครูผู๎สอนการศึกษาขั้นพื้นฐานให๎มีทักษะ มีความร๎ู และความสามารถ เป็นแบบอยํางท่ีดี มีครูได๎รับรางวัลครู ดีเดํน จาํ นวน 1 คน จากสํานกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดพระนครศรีอยุธยา และได๎รับมอบเข็มเชิดชูเกียรติหน่ึงแสนครูดี ให๎กับผ๎ูที่ปฏิบัติตนเป็นแบบอยํางท่ีดี ในการครองตน ครองคนและครองงานโดยมี ครู กศน.ที่สร๎างคุณประโยชน๑ใน การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จํานวน 4 คน 2. การจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย เป็นแบบอยํางที่ดี ด๎านการนํานวัตกรรมสํงเสริมการอํานและ เทคโนโลยสี ือ่ การเรยี นรม๎ู าใชใ๎ นการจัดกิจกรรม ในโครงการ “ห๎องสมุดเคล่ือนท่ีเพ่ือสํงเสริมการอําน” ซึ่งเป็นการจัด กิจกรรมเชงิ รกุ และสามารถเข๎าถึงกลมุํ เป้าหมายในชุมชนไดเ๎ ป็นอยาํ งดี ตน้ แบบ ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร มีต๎นแบบการเรียนร๎ูและปราชญ๑ ชาวบ๎าน ด๎านการทาํ นาอนิ ทรียแ๑ ละลดตน๎ ทุนในการผลติ ข๎าว ได๎รบั รางวลั เชิดชูเกียรตใิ นระดับประเทศ คือ นายนพดล สวาํ งญาติ และ นายประมาณ สวาํ งญาติ เปน็ ต๎นแบบการปฏบิ ัตทิ ี่ดแี ละเป็นทป่ี ระจักษแ๑ กปํ ระชาชน ขอ้ เสนอแนะในการพัฒนา ส ถ า น ศึ ก ษ า ค ว ร พั ฒ น า ผ๎ู จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ แ ล ะ ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ย ใ ห๎ มี ค ว า ม ร๎ู ความสามารถในการใชเ๎ ทคโนโลยีอยํางตอํ เนือ่ งเพ่อื ใหเ๎ ขา๎ กบั ยคุ ไทยแลนด๑ 4.0

173 มาตรฐานท่ี 3 ประสทิ ธิภาพการบรหิ ารจัดการการศกึ ษา ตัวบง่ ช้ที ่ี 3.1 การบรหิ ารสถานศึกษาตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและหลกั ธรรมาภบิ าล ผลการดาเนินงาน จากการประเมินตนเองของ กศน.อาํ เภอบางไทร ตัวบงํ ชี้ที่ 3.1 การบรหิ ารสถานศกึ ษาตามหลักของปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ได๎คะแนน 5.00 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5.00 คะแนน ซ่ึงอยํูในระดับคุณภาพ ดีมาก จากรายละเอยี ดดังน้ี ผูบ๎ ริหารมีการบริหารงานด๎านวิชาการ โดยน๎อมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และนําหลักธรรมาภิ บาลมาประยุกต๑ใชใ๎ นการดาํ เนินงานมาบูรณาการในเรื่องการบริหารบุคลากรโดยนําหลักปรัชญาดังกลําวมาใช๎ในการ พัฒนาองค๑กรโดยปรับปรุงประยุกต๑โดยใช๎หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให๎เหม าะสมกับสถานการณ๑โดยมีหลัก สาํ คญั คอื กระบวนการเรียนรู๎รํวมกันของผู๎ที่เกี่ยวข๎อง โดยมีความย่ังยืนเป็นหัวใจสําคัญโดยการดําเนินงานตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งใหเ๎ กดิ ความสาํ เร็จตอ๎ งอาศยั หลัก 3 หวํ ง 2 เงอื่ นไข ไดแ๎ กํ 1. ความพอประมาณ คอื ความพอดีไมํมากเกินไปหรือน๎อยเกนิ ไป หมายถึงการรจ๎ู กั ให๎โอกาส แกํบคุ ลากรใน ส่งิ ทีส่ มควรได๎ หรือความสามารถท่ีแท๎จริงของบคุ คล 2. ความมีเหตุผล การคํานึงเหตุป๓จจัยที่เกิดขึ้นอยํางรอบคอบ การใช๎เหตุผลในการบริหารคน และการ ตัดสินใจตําง ๆ อยาํ งรอบคอบมากกวําใช๎อารมณ๑สวํ นตวั และเปน็ ธรรม 3. มีภูมิคุ๎มกันในตัวท่ีดี เป็นการเตรียมตัวให๎พร๎อมรับผลกระทบและการเปล่ียนแปลงด๎านตําง ๆ อยําง เหมาะสม อีกส่ิงหนึ่งที่สามารถนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปฏิบัติกับบุคลากรได๎คือ การให๎คุณคํากับ บุคลากร และทุกคนมีสิทธิ์แสดงความคิดเห็นรํวมกันและเทําเทียมกัน ซึ่งท้ังสองแนวคิดมีเป้าหมายเดียวกันซ่ึง ผู๎บริหารได๎ย้ําเตือนอยูํเสมอในเรื่องของการมีความร๎ูความสามารถแล๎วต๎องมีคุณธรรมควบคํูกับการปฏิบัติงาน มี จรรยาบรรณในวชิ าชีพครู จะเหน็ ได๎วํา กศน.อําเภอบางไทร ได๎ศึกษาวิเคราะห๑นโยบาย จุดเน๎นของสํานักงาน กศน. นโยบายจุดเน๎น ของกระทรวงศึกษาธกิ าร รวมทงั้ ยทุ ธศาสตร๑และเป้าหมายของแผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี นํามาจัดทําแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2562 – 2565 แผนปฏิบัติการประจําปีงบประมาณ 2562 เพื่อให๎บุคลากรของ สถานศึกษา นําไปขับเคลื่อนสูํการปฏิบัติ ซึ่งสถานศึกษาจัดให๎มีหลักสูตรหนํวยการเรียนร๎ูปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งโดยแบํงเปน็ กลุมํ โซน กศน.ตําบล จาํ นวน 3 กลุมํ โซนครอบคลมุ ทั้ง 23 ตําบล ได๎แกํ กลุํมท่ี 1 ศูนย๑เรียนรู๎ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีศูนย๑กลางอยูํที่ตําบลหํอหมก โดยมีลุงสวัสด์ิ อรรถ อินทรีย๑ เป็นปราชญช๑ าวบ๎าน (หมอดนิ อาสา) เป็นวทิ ยากรประจําศนู ยก๑ ารเรียนรู๎ กลมํุ ท่ี 2 ศูนยเ๑ รยี นรป๎ู รัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีศนู ย๑กลางอยํทู ่ตี ําบลบ๎านแป้ง โดยมีลุงบุญเร่ิม โกมุติบาล เป็นวทิ ยากรประจําศนู ยเ๑ รยี นรู๎ กิจกรรมท่ีมีในศนู ยก๑ ารเรยี นรคู๎ อื การทาํ ป๋ยุ หมักชีวภาพ และการปลูกพืชผักสวนครัว ลอยนํา้

174 กลุมํ ที่ 3 ศูนยเ๑ รยี นรู๎ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง มศี ูนย๑กลางอยูํที่ตําบลช๎างใหญํ เป็นศูนย๑กลางการเรียนรู๎ ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง มีการผลติ ข๎าวอินทรีย๑ การทํานาลดต๎นทุนการผลิตตามแนวหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ของในหลวงรชั กาลท่ี 9 โดยมีผ๎ูบริหาร กศน.อําเภอ เข๎าตรวจเย่ียมให๎กําลังใจ และมีการนิเทศ ติดตามผล ประเมินผล และศึกษา วิเคราะหเ๑ พ่ือพฒั นาการเรียนรหู๎ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไดแ๎ กํ นาํ หลักของความพอเพยี ง ความพอประมาณ มีภูมิคุ๎มกันภายใต๎เง่ือนไขสองข๎อ ได๎แกํ ความร๎ูคํูคุณธรรม และการนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสูํการ เรียนการสอนให๎กับนักศึกษาและประชาชนทั่วไป มีการจัดทําแผนการเรียนรู๎ในกลุํมสาระตํางๆ ผลิตจัดหา และ พัฒนาสื่อและแหลํงเรียนร๎ูเก่ียวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมถึงภูมิป๓ญญาท๎องถิ่นที่สนับสนุนการจัด กจิ กรรมการเรียนร๎ปู รัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง การวดั ผลและประเมินผลการจดั การเรยี นการสอนหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงท่ีหลากหลาย สอดคล๎องกับวัตถุประสงค๑ของหลักสูตร โครงการ และกิจกรรม , การดําเนินการ ห๎องเรียนเศรษฐกิจพอเพียงผู๎บริหารได๎นําหลักธรรมาภิบาลมาใช๎บริหารงานด๎านวิชาการของสถานศึกษา ทั้ง 23 ตําบล ดังน้ี 1) หลักการมีสํวนรํวมมาใช๎การทําพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษารายวิชาเลือกตามหลักสูตรการศึกษานอก ระบบ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ.2551 รายวิชาการใช๎พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจําวัน รายวิชาบางไทรศึกษา รายวิชาอยุธยาศึกษา รายวิชาประวัติศาสตร๑ชาติไทย แผนการจัดกิจกรรมรายบุคคลแบบบูรณาการ และแผนการ จัดการเรียนรู๎การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 การพัฒนาหลักสูตรการศึกษา ตํอเนื่อง เชํน หลักสตู รการทําปุ๋ยหมักชีวภาพ หลักสูตรการสานตระกร๎าจากผักตบชวา ซึ่งการจัดทําหลักสูตรในแตํ ละหลักสูตรมีการประชาคมความต๎องการของชุมชนเป็นหลัก สถานศึกษาได๎จัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา เพ่ือให๎คณะกรรมการสถานศึกษาได๎ให๎คําปรึกษาแนะนําเห็นชอบหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษาตํอเนื่อง การจัดการศึกษาและติดตามผลการดําเนินงานสถานศกึ ษา 2) หลักความคุ๎มคํา การจัดทําหลกั สูตรการศกึ ษาของ กศน.อําเภอบางไทร น้ัน คํานึงถึงความค๎ุมคําทั้งการ ใช๎ทรัพยากรท่ีมีอยูํในชุมชนมาใช๎ให๎เกิดประโยชน๑สูงสุด โดยสถานศึกษาได๎จัดให๎ มีการบริหารงานบุคคลการใช๎ ทรัพยากรบุคคลให๎ตรงกับงาน เชํน งานการเงิน จะให๎บุคลาลากรท่ีมีความรู๎ความสามารถท่ีมีประสบการณ๑การ ทํางานด๎านการเงิน อีกท้ังการพัฒนาบุคลากรในด๎านตําง ๆ นั้นมีการสํงบุคลากรเข๎ารับการพัฒนาด๎านวิชาการกับ หนํวยงานต๎นสังกัดและหนํวยงานอื่น ได๎แกํ อบรม ครู กศน.ทางไกลสะเต็มศึกษา การอบรมเชิงปฏิบัติการ “เสริมสร๎างองค๑ความรู๎เร่ืองโครงงานวิทยาศาสตร๑” อบรมการจัดกิจกรรมกระบวนการเรียนการสอนเพ่ือการเรียนรู๎ ประวัติศาสตร๑ชาติไทย อบรมครูแกนนําเพ่ือจัดการศึกษาหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืน ฐาน พ.ศ.2551 ภาคภาษาอังกฤษ (English Program) อบรมครูไซเบอร๑ อบรมเชิงปฏิบัติการวิทยากรแกนนํา (ครู ข) หลักสูตร Digital Literacy โดยบุคลากรที่ผํานพัฒนาตามหลักสูตร ตําง ๆ ได๎นําความร๎ูมาขยายผลให๎กับบุคลากร สถานศกึ ษา ผ๎เู รียน ผ๎รู ับบรกิ าร โดยคํานงึ ถงึ ความค๎ุมคําและได๎รบั ประโยชน๑สงู สดุ 3) หลักความโปรํงใส นาํ หลักการโปรํงใสมาใช๎ ดา๎ นการวดั ผลประเมนิ ผลการและเทยี บโอน 4) หลักนิติธรรม นําหลักนิติธรรมมาใช๎ในการปฏิบัติหน๎าที่ โดยยึดกฎระเบียบข๎อบังคับท่ีถูกต๎อง หลักนิติ ธรรมขององคก๑ ร โดยสถานศกึ ษามีหลักการบรหิ ารดงั นี้

175 4.1 ครูและบุคลากรต๎องปฏิบัติตามกฎระเบียบของสถานศึกษา ได๎แกํ การปฏิบัติตามคําสั่งโดยชอบด๎วย กฎหมาย คอื การปฏบิ ัตหิ น๎าท่ี ท่ีไดร๎ ับมอบหมายแบํงตามโซนพื้นท่ีความรบั ผดิ ชอบ ดังนี้ โซน กศน.ตาบล ครผู รู้ บั ผดิ ชอบ ตาแหนง่ งานทรี่ บั มอบหมาย รับผดิ ชอบ ครูอาสาสมคั รฯ หวั หน๎ากลมุํ โซน 1 1 ตาํ บลไผพํ ระ นายธนสาร โกพัฒนต๑ า ครู กศน.ตาํ บล งานการศกึ ษาตํอเน่อื ง ครู กศน.ตาํ บล รองหัวหน๎ากลํุมโซน 1 ตําบลบางไทร นายธวทิ สุขสมบุญ ครู กศน.ตาํ บล งานโสตทศั นะและประชาสมั พันธ๑ ครูอาสาสมัครฯ งานดา๎ นพสั ดขุ องสถานศกึ ษา ตาํ บลไมต๎ รา นางสาวณสุ รา โกษะ ครู กศน.ตําบล งานอาคารสถานที่ ครู กศน.ตาํ บล งานการศกึ ษาตํอเน่ืองด๎านทกั ษะ ตําบลกกแก๎วบรู พา นายเอกยทุ ธ สํงกลิน่ ชีวติ งานอาคารสถานที่ ตําบลบางพลี นางสําราญ สันติปาตี ประสานงานภาคีเครือขาํ ยสภา ผสู๎ งู อายุ นายศิรพิ งศ๑ กันโรคา หัวหน๎างานการศกึ ษาตอํ เนอ่ื ง งานสํงเสริมประชาธิปไตย ตําบลโคกช๎าง นายกฤชวฒั น๑ จารมุ ณี งานการเงนิ ของสถานศึกษา งานขนั้ พ้ืนฐาน (ประถม) ตาํ บลบ๎านเกาะ นายสมเจตท๑ วบั สันเทยี ะ ครู กศน.ตําบล งานด๎านพัสดขุ องสถานศกึ ษา ตาํ บลบา๎ นม๎า นางสาวสรินทร โกษะ ครู ศรช. งานข้ันพ้ืนฐาน (มัธยมศกึ ษา ตอนต๎น) 2 ตําบลบางย่ีโท นางบงั อร ประเสรฐิ ศรี ครอู าสาสมคั รฯ งานด๎านคุณธรรม และธรรมศกึ ษา งานภาคเี ครอื ขาํ ย ตําบลชํางเหลก็ นายขวญั ชัย จิตรีถิน ครู กศน.ตําบล งานภมู ปิ ๓ญญาชาวบ๎าน ตําบลหอํ หมก นางอัญชลี มหรรณพ ครอู าสาสมัครฯ งานทะเบยี น และงานสายสามญั งานยทุ ธศาสตร๑ และแผนงาน ตาํ บลแคตก นางสาวประภาพร แกว๎ ตอง ครู กศน.ตําบล งานกจิ กรรมพัฒนาผเู๎ รียน งานขัน้ พื้นฐาน (มัธยมศกึ ษาตอน ตาํ บลแคออก นางสาวณฐั ชานันท๑ โค๎ววารินทร๑ ครู กศน.ตําบล ปลาย) งานข๎อมูลสารสนเทศ ตาํ บลหน๎าไม๎ นางสาวกติ ติมา สารีสุข ครู กศน.ตาํ บล ผ๎ูชวํ ยงานดา๎ นการเงิน ตําบลกระแชง นางสาวปิยรตั น๑ สุขสมพชื ครู กศน.ตาํ บล ครู กศน.ตําบล ตําบลบา๎ นกลงึ นางนฤมล ดงจนั ทร๑ ครอู าสาสมัครฯ 3 ตําบล นายสมิทธิด์ า ศรีประจกั ษ๑ ครูอาสาสมคั รฯ ครู กศน.ตําบล เชยี งรากน๎อย ครู กศน.ตาํ บล ครู กศน.ตาํ บล ตําบลบ๎านแปง้ นางจนิ ดา โสภี ตําบลราชคราม นายสมพร จติ รเี หิม ตาํ บลสนามชัย นายธติ ิ ทองอดุ ม ตาํ บลโพแตง นางสาวนิภาพร โกษะ ตาํ บลช๎างใหญํ นายชนะชัย อัยกลู ครู กศน.ตําบล ตําบลช๎างน๎อย นางสาวประดับพร ประไพบลู ย๑ ครู กศน.ตาํ บล

176 4.2 จัดทําบันทึกข๎อตกลงของสมาชิก องค๑กร กศน.อําเภอบางไทร ดังนี้ เชํน การแตํงกายของบุคลากร ตามข๎อตกลง วันจันทร๑ชุดเคร่ืองแบบราชการ วันอังคารชุดสีกรมตามแบบสํานักงาน กศน. วันพุธชุดพละ วัน พฤหัสบดี ชดุ ผา๎ ไทย วนั ศกุ ร๑ ชดุ ผา๎ ลายดอกโสนของจงั หวัดพระนครศรีอยุธยา วันเสาร๑เป็นวันหยุด วันอาทิตย๑จัด กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน 4.3 การปฏบิ ัตติ ามคําส่งั ผูบ๎ ังคบั บญั ชาเบื้องตน๎ - จดั ทําคาํ สั่งเวรยาม รกั ษาสถานท่ีราชการในแตํละวัน - จดั ทาํ แผนการปฏิบัตงิ านของบุคลากร - จดั ทาํ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน - จัดทําการปรบั ปรงุ แผนการปฏิบัติงาน - จดั ทํารายงานผลเข๎าระบบ dmis ใหเ๎ ป็นป๓จจุบัน 5) ความรับผิดชอบ จัดให๎มีศูนย๑ประสานงานการเรียนการสอนธรรมศึกษาในสถานศึกษา ผู๎บริหารได๎ มอบหมายให๎บคุ ลากรปฏิบัติงานตามหน๎าทต่ี ามท่ี ได๎รบั มอบหมายและผ๎ูบริหารได๎นิเทศติดตามผลการปฏิบัติงานของ บุคลากรพร๎อมใหค๎ าํ แนะนาํ สงํ เสริมสนับสนุนการในทํางานเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน มีการทําส่ือการเรียน เชํน ภาษาองั กฤษสาํ หรับมคั คุเทศนท๑ ๎องถน่ิ เป็นต๎น 6) คุณธรรม สถานศึกษาได๎ดําเนินงานสถานศึกษาคุณธรรมเพื่อให๎ผ๎ูบริหาร ครู บุคลากรและนักศึกษาโดย เน๎น 5 ด๎าน คอื มีวนิ ยั สุจรติ จิตอาสา และดาํ รงชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ได๎ทําการเปรยี บเทยี บตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพจิ ารณาได๎ 1 คะแนน 2. ผ๎บู ริหารมีการบรหิ ารงานด๎านงบประมาณโดยน๎อมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและนําหลักธรรมาภิบาล มาประยุกต๑ใชใ๎ นการดาํ เนนิ งานอยาํ งไร ผบู๎ รหิ ารมกี ารบรหิ ารงานดา๎ นงบประมาณ โดยน๎อมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช๎โดยคํานึงถึง ความประหยัด ความคุ๎มคํา เพ่ือให๎เกิดประโยชน๑และเกิดประสิทธิภาพสูงสุด โดยมีการจัดทําแผนพัฒนาสถานศึกษา แผนปฏิบตั ิการประจําปี นโยบายจดุ เน๎นของสถานศกึ ษา และนําหลักธรรมาภิบาลมาใช๎ในการบริหารงบประมาณ คือ การทาํ งานทโ่ี ปรํงใส สามารถตรวจสอบได๎ หลักนิติธรรมโดยมีกฎระเบียบเป็นแนวทางในการดําเนินงาน มีการจัดทํา แผนการใชจ๎ ํายงบประมาณเปน็ ไตรมาส ใหส๎ อดคลอ๎ งกับแผนปฏิบตั กิ ารประจําปี พรอ๎ มทัง้ นาํ เสนอแผนการดําเนินงาน ให๎คณะกรรมการสถานศึกษาทราบ และมี การประชุมชี้แจงการใช๎จํายเงินตามระเบียบ การใช๎จํายงบประมาณ กิจกรรมทจ่ี ดั มกี าร ควบคุม ติดตาม การเบิกจํายเงินงบประมาณ ให๎เกิดความคุ๎มคําและได๎รับประโยชน๑สูงสุด โดยได๎ มอบหมายใหผ๎ รู๎ บั ผิดชอบรายงานการใช๎จาํ ยเงินงบประมาณและนอกงบประมาณ เป็นรายวัน รายเดือน ตลอดจนการ จัดทาํ หลกั ฐาน ทเี่ ก่ียวขอ๎ งกับคาํ ใช๎จํายงบประมาณ เพ่อื ให๎เกดิ ความโปรงํ ใส สามารถตรวจสอบได๎ ไดท๎ าํ การเปรยี บเทียบตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพจิ ารณาได๎ 1 คะแนน

177 3. ผู๎บริหารมกี ารบรหิ ารงานดา๎ นการบริการงานบุคคล โดยนอ๎ มนําหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและนําหลักธรร มาภบิ าลมาประยกุ ต๑ใช๎ในการดาํ เนนิ งานอยาํ งไร ผ๎ูบริหาร กศน.อําเภอบางไทร มีการบริหารงานบุคคล ดําเนินการบริหารอยํางเป็นระบบโดยผู๎บริหารมี วธิ กี ารดาํ เนินดังน้ี ผบ๎ู รหิ ารนาํ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง มาเป็นแนวทางในการจัดการบริหารของสถานศึกษาด๎านการ พัฒนาบุคลากร โดยมีการประชุมวางแผนการดําเนินงานในเร่ืองของงานบุคคล โดยมีการสํารวจประวัติบุคลากร ความรูค๎ วามสามารถของบุคลากรและมีการจัดสํงบุคลากรให๎ได๎รับการฝึกอบรมและพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษา อยํางตอํ เนือ่ ง ให๎สามารถนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาบูรณาการสูํการเรียนการสอน และนําหลักธรรมาภิ บาลนํามาประยุกต๑ในการดําเนินงานออกมาในรูปแบบของคําส่ังมอบหมายงานให๎กับบุคลากรปฏิบัติได๎ตรงตาม ความสามารถยึดหลักความเหมาะสม กับบุคคลและสถานการณ๑ สามารถสั่งการ และปฏิบัติ ตํอผ๎ูอยูํใต๎บังคับบัญชา ด๎วยความชอบธรรม การทํากิจการงานด๎วยเจตนาท่ีบริสุทธิ์และโปรํงใส ตลอดจนจัดให๎บุคลากรได๎มีสํวนรํวม ดาํ เนินการจัดการศึกษาในโครงการและกิจกรรมของสถานศึกษา ที่จัดขึ้นตลอดปีการศึกษา และเน๎นยํ้าให๎ผู๎ที่มีสํวน รํวม ตระหนักถึงความรับผิดชอบรํวมกันในผลของการจัดการศึกษาที่มีผลผลิตคือตัวผู๎เรียนท่ีมีคุณลักษณะอันพึง ประสงค๑ทแ่ี ตกตาํ งกนั ยดึ ผู๎เรียนเป็นสาํ คัญ ไดท๎ าํ การเปรยี บเทียบตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพิจารณาได๎ 1 คะแนน 4. ผ๎ูบรหิ ารมีการบริหารงานด๎านการบริหารทว่ั ไป โดยนอ๎ มนาํ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ ธรรมาภิบาลมา ประยกุ ตใ๑ ชใ๎ นการดาํ เนินงานอยํางไร ผ๎ูบรหิ าร กศน. อาํ เภอบางไทร มีการบรหิ ารงานด๎านการบริหารท่ัวไปโดยน๎อมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งและธรรมาภิบาล ดําเนินการบริหารอยาํ งเป็นระบบโดยผ๎ูบริหารมีวิธกี ารดําเนินดงั น้ี หลกั ความคมุ้ ค่า ผบ๎ู รหิ ารได๎นาํ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและหลกั ธรรมมาภบิ าล มาใช๎ในการบริหาร จัดการงานท่ัวไป มีการประชุมวางแผน จัดทําแผนงานประจําปีระดับตําบล จัดทําแผนประจําตําบล โดยศึกษา นโยบายจุดเนน๎ กศน. เพือ่ นาํ มาวางแผนในด๎านตาํ งๆ เชนํ งานการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน การจดั การศึกษาให๎สําหรับกลุํม ผ๎พู ิการ งานธุรการ งานกจิ การนักศกึ ษา งานอาคารสถานที่ งานภาคเี ครอื ขําย งานพัสดุ เพือ่ ใหป๎ ระหยัดท้ังเวลาและ งบประมาณเพื่อให๎ประหยัดทั้งเวลาและงบประมาณ ทําให๎การปฏิบัติงานมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล เชํน งาน ธุรการ มีการนําระบบ e-office มาใช๎ในการรับสํงหนังสือราชการ เพ่ือให๎เกิดการประหยัดเวลาและการลดใช๎ กระดาษ หลกั ความโปรง่ ใส่ ผู๎บริหารไดน๎ ําหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและหลกั ธรรมาภิบาลมาใช๎ในการบริหาร มีการทาํ งานทีโ่ ปรงํ ใส สามารถตรวจสอบได๎ทัง้ ในเร่ืองบญั ชี การเงนิ พัสดุ การรายงานขอ๎ มูลสารสนเทศที่เป็นป๓จจุบัน มีการสงํ เสริมบคุ ลากรโดยการอบรมให๎ความรู๎ในเรื่องของกฎระเบียบในการปฏิบัติงาน เชํน การเงิน บัญชี พัสดุ การ จัดทําระบบควบคุมการใช๎จาํ ยงบประมาณ E-budget การทําหลักฐานบัญชีพัสดุ การรายงานพัสดุประจําปี รายงาน ผลการปฏิบตั งิ านประจําปี การรายงานผลการใช๎จาํ ยเงนิ งบประมาณ

178 หลักการมีส่วนร่วม ผู๎บริหารได๎นําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักธรรมาภิบาล มาใช๎ในการ บริหารจัดการงานทั่วไป มีการรํวมประชุมวางแผน จัดทําแผนประจําปี โดยศึกษานโยบายจุดเน๎น กศน. เพื่อนํามา วางแผนในด๎านตํางๆ เชนํ งานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน การจัดการศกึ ษาให๎สาํ หรบั ผ๎พู ิการ งานธุรการ งานกิจการนกั ศึกษา งานอาคารสถานท่ี งานภาคเี ครอื ขาํ ย ซงึ่ กอํ นการมาได๎ซ่ึงแผนการบริหารจัดการประจําอําเภอ มีการรับฟ๓งข๎อคิดเห็น จากประชาชนด๎วยการประชาคมประจําตําบล และรับข๎อเสนอแนะจากผู๎คณะกรรมการสถานศึกษามีการประชุม บคุ ลากรทุกวันจันทร๑ หลกั นติ ิธรรม ผูบ๎ ริหารได๎นําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักธรรมมาภิบาลด๎านนิติธรรมโดยชอบ ด๎วยกฎหมาย ด๎วยการยึดนโยบายและจุดเน๎นสํานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2562 นโยบายและจุดเน๎น กระทรวงศึกษาธกิ ารปี 2562 และนโยบายและจุดเน๎นกระทรวงศึกษาธิการ ปี 2562 มีการจัดตั้งศูนย๑แนะแนว และ ศูนย๑คุณธรรมประจําอําเภอบางไทร รับฟ๓งความคิดเห็นของประชาชนและบุคคลทั่วไป ได๎นําหลักการปกครองด๎วย ระบอบประธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยท๑ รงเปน็ ประมขุ และศาสตร๑ของพระราชามาใชใ๎ นการบริหาร หลักความรับผิดชอบ ผ๎ูบริหารได๎นําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักธรรมมาภิบาลด๎านความ รับผิดชอบตํอตนเอง ตํอสังคม และตํอประเทศชาติจะเห็นได๎จากการจัดโครงการลดคัดแยกขยะในชุมชนเพ่ือลด ปริมาณขยะในชุมชนสํงผลตํอสุขลักษณะและสุขภาพของประชาชน ลดสภาวะโลกร๎อน วันส่ิงแวดล๎อมและอนุรักษ๑ ธรรมชาติ การจัดโครงการน๎อมนําปรัชญาของเศรษฐกจิ ใหก๎ ับประชาชนนอ๎ มนําไปปฏบิ ตั จิ นเปน็ วถิ ี หลักคุณธรรม ผ๎ูบริหารได๎นําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาใช๎ในการบริหารจัดการงานโดยเน๎นให๎ บุคลากรใชค๎ วามรู๎คูํกับคุณธรรมในการจดั การการศึกษา มกี ารประเมินคุณธรรมให๎กับนกั ศกึ ษา การจัดโครงการพัฒนา ผเ๎ู รียน เชนํ การใช๎กระบวนการลูกเสือมาจัดโครงการเพือ่ ใหน๎ ักศกึ ษามีความร๎คู ูํคณุ ธรรม ได๎ทาํ การเปรียบเทียบตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพจิ ารณาได๎ 1 คะแนน 4. สถานศกึ ษามีการดําเนินงานท่ีสอดคล๎องกับนโยบายจุดเน๎นสาํ นักงาน กศน./นโยบายจุดเน๎นกระทรวงศึกษาธิการ/ ยทุ ธศาสตร๑และเป้าหมายของแผนการศกึ ษาชาติ 20 ปี อยํางไร สถานศึกษามีการดําเนินงานตามตัวบํงชี่ที่ 3.1 ที่สอดคล๎องกับนโยบาย จุดเน๎น สํานักงาน กศน . ปงี บประมาณ 2562 นโยบายจุดเนน๎ กระทรวงศึกษาธิการ และแผนการศึกษาชาติ 20 ปี ดังน้ี นโยบายและจดุ เน้นสานกั งาน กศน. ปงี บประมาณ 2562 ยทุ ธศาสตรท๑ ่ี 5 ดา๎ นสงํ เสริมและจัดการศกึ ษาเพ่อื เสรมิ สรา๎ งคุณภาพชีวิตทีเ่ ปน็ มติ รกับส่ิงแวดล๎อม 5.1 สํงเสริมให๎มีการให๎ความร๎ูกับประชาชนเก่ียวกับการป้องกันผลกระทบและปรับตัวกับการเปล่ียนแปลง ภูมอิ ากาศ และภยั พบิ ัติธรรมชาติ เชนํ โครงการให๎ความรเู๎ ตรยี มความพรอ๎ มรบั กับอทุ กภัย 5.2 สร๎างความตระหนักถึงความสําคัญของการสร๎างสังคมสีเขียว สํงเสริมความรู๎ให๎กับประชาชนเก่ียวกับ การคดั แยก การแปรรูป และการกาํ จัดขยะ รวมทั้งการจัดการมลพษิ ในชมุ ชน เชํน โครงการบริหารจดั การขยะ 5.3 สํงเสริมให๎หนํวยงาน และสถานศึกษา ใช๎พลังงานที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล๎อม รวมท้ังลดการใช๎ ทรัพยากรที่มผี ลกระทบกับสิง่ แวดลอ๎ ม เชนํ โครงการการติดตั้งพลงั งานแสงอาทิตย๑ ยทุ ศาสตรข๑ ๎อที่ 6 ดา๎ นการพฒั นาประสทิ ธิภาพระบบบริหารจัดการ

179 6.1 พัฒนาระบบฐานขอ๎ มูลสารสนเทศดา๎ นการศกึ ษาเพอ่ื การบรหิ ารจัดการอยํางเป็นระบบและเชื่อมโยงกับ ระบบฐานข๎อมูลกลางของกระทรวงศึกษาธิการเพื่อการบริหารจัดการ และบูรณาการข๎อมูลของประชาชนอยํางเป็น ระบบ 6.2 สํงเสริมการใช๎ระบบสํานักงานอิเล็กทรอนิกส๑ (E-office) ในการบริหารจัดการ เชํนระบบการลา ระบบงานสารบรรณอเิ ล็กทรอนิกส๑ ระบบการขอใชห๎ อ๎ งสมุด หอ๎ งประชมุ เปน็ ตน๎ 6.4 สงํ เสริมการพฒั นาบคุ ลากรทกุ ระดบั ให๎มีความร๎แู ละทกั ษะตามมาตรฐานตําแหนงํ ให๎ตรงกับสายงานหรือ ความชํานาญ เชนํ มอบหมายงานให๎เหมาะสมกบั ความร๎ูความสามารถของบคุ คล นโยบายและจดุ เนน้ กระทรวงศึกษาธกิ าร ปี 2562 นโยบายข๎อท่ี 6 จุดเนน๎ ด๎านการพฒั นาระบบ และการบรหิ ารจัดการ แนวทางหลัก 6.2 เพม่ิ ประสทิ ธิภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา โครงการหลกั 3 การเพ่ิมประสิทธภิ าพการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา สอดคลอ้ งกับแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี ยทุ ธศาสตร๑ที่ 6 การพัฒนาประสทิ ธภิ าพของระบบบรหิ ารจัดการศึกษา ข๎อ 2.1 โครงสร๎าง บทบาท และระบบการบรหิ ารจดั การศกึ ษามีความคลํองตัว ชัดเจน และสามารถตรวจสอบได๎ (1) มกี ารปรบั ปรุงโครงสร๎างและระบบบรหิ ารราชการสงํ กลาง สํวนภมู ิภาค และสถานศึกษาใหม๎ ีเอกภาพ สอดคล๎อง กบั บรบิ ทของพนื้ ท่ี และการบรหิ ารจัดการตามหลกั ธรรมาภิบาล ขอ๎ 2.2 ระบบการบรหิ ารจัดการการศกึ ษามีประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผล สํงผลตอํ คณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา (6) จาํ นวนสถานศกึ ษาทบ่ี รหิ ารงานตามหลักธรรมาภบิ าล สถานศึกษามีการดําเนินงานตามตัวบํงชี่ท่ี 3.1 ที่สอดคล๎องกับนโยบาย จุดเน๎น สํานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2562 นโยบายจุดเน๎นกระทรวงศกึ ษาธิการ และแผนการศกึ ษาชาติ 20 ปี ไดท๎ าํ การเปรียบเทียบตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพิจารณาได๎ 1 คะแนน

180 ตวั บ่งช้ีท่ี 3.2 การสง่ เสรมิ สนับสนุนการจัดการศึกษาของภาคีเครือข่าย ผลการดาเนินงาน จากการดําเนินงานของศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ด๎านการ สํงเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาของภาคีเครือขํายได๎ 4.50 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5.00 คะแนน ซ่ึงอยํูใน ระดบั ดีมาก ประเด็นการพิจารณา 1. สถานศกึ ษามีกระบวนการในการสํงเสริม สนับสนนุ การจดั หรอื รํวมจัดการศึกษาของภาคเี ครอื ขาํ ยอยาํ งไร สถานศกึ ษามกี ารสงํ เสรมิ สนับสนุน รํวมจัดการศึกษา โดยดําเนินการตามขน้ั ตอนดังน้ี 1. มีการประชุมเพื่อประสานงาน และวางแผนการจัดกิจกรรมรํวมกับภาคีเครือขํายให๎เข๎ามามีบทบาท และสํวนรํวมในการบรหิ ารจดั การพัฒนาการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อจัดการเรียนร๎ูที่ หลากหลายและสอดคลอ๎ งกับความตอ๎ งการของประชาชน ชมุ ชน ภาคเี ครอื ขาํ ยของสถานศกึ ษาอันเป็นเครือขํายทาง สังคมท่ีเกิดจากความสัมพันธ๑ระหวํางบุคคล องค๑กร โรงเรียน วัด องค๑กรชุมชน องค๑กรปกครองสํวนท๎อง ถ่ิน องคก๑ รเอกชน สถาบันศาสนา และหนวํ ยงานราชการทเี่ กย่ี วข๎องในทุกระดับ 2. มีสาํ รวจและจดั ทาํ เวทีประชาคม เพ่ือให๎สอดคล๎องกับบริบทของพื้นที่ โดยการสํงเสริมการเรียนรู๎นอก ระบบ ทง้ั ทเ่ี ปน็ การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน และการศกึ ษาตอํ เนอื่ ง ซงึ่ ประกอบด๎วย การศึกษา เพอ่ื พัฒนาอาชีพ การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน และการจัดกระบวนการ เรยี นรต๎ู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และการสงํ เสริมการเรยี นรูก๎ ารศกึ ษาตามอธั ยาศยั 3. มีการจัดทาํ ทาํ เนยี บเครือขาํ ยทง้ั ภาครฐั และเอกชนที่จดั หรือรวํ มจัดการศึกษา มีการประสานงานทั้งที่ เป็นทางการและไมํเป็นทางการ ได๎แกํ การประชุม การพูดคุย หารือ การทําหนังสือราชการ เพื่อให๎เครือขําย เข๎าใจหลกั การ และวัตถปุ ระสงคข๑ องการจดั การศึกษาแตลํ ะประเภท 4. สถานศึกษามีการจัดทําหนังสือขอบคุณภาคีเครือขํายท่ีจัด หรือรํวมจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั ของภาคเี ครือขาํ ยภายหลงั เสร็จส้ินกจิ กรรม 5. มกี ารจดั ทําแผนปฏิบัตกิ ารประจาํ ปี 2562 โดยภาคีเครือขาํ ยเปน็ คณะกรรมการรวํ มใหค๎ วามเห็นชอบใน การจดั ทาํ 6. บนั ทกึ ข๎อตกลงความรํวมมอื ทางวชิ าการ 7. รายงานการประชุมของ กศน.อําเภอบางไทร 8. แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2562 - 2565 ทง้ั น้ีในการจดั กิจกรรมการศึกษาให๎กับผเู๎ รียนการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน เชํน ในการจัดกิจกรรมการสอนเสริมได๎ เชิญวทิ ยากรภายนอกมาใหค๎ วามรู๎ กบั ผู๎เรียน กศน.การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน และผเู๎ รียนการศกึ ษาตอํ เนื่อง ดังนนั้ สถานศึกษาไดท๎ าํ การเปรยี บเทียบตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพจิ ารณาได๎ 1 คะแนน

181 2. ภาคีเครอื ขาํ ยจัด หรอื รํวมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อยํางไร ภาคีเครือขํายมีสํวนรํวมในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในระดับตํางๆ ได๎แกํ หนังสือราชการ คูํมือการดําเนินงาน การเผยแพรํข๎อมูลขําวสารผํานส่ือตํางๆ เชํน การจัดนิทรรศการนอก สถานศกึ ษา เฟสบุค๏ แฟนเพจ เว็บไซด๑ของสถานศกึ ษา โดยเครือขํายมีสํวนรํวมในการปรึกษาหารือ ให๎มีสํวนรํวม ในการให๎ขอ๎ มูลข๎อเทจ็ จริง และความคิดเห็น เพ่ือประกอบการตัดสินใจของสถานศึกษา โดยสถานศึกษาได๎รับการ อนุเคราะห๑ และความรํวมมือ การสนับสนุนจากภาคีเครือขําย ในการจัดกิจกรรมการศึกษาข้ันพื้นฐาน การจัดการ ศึกษาตํอเนื่อง และการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยในด๎านสถานท่ี งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ๑ และบุคลากรโดยมีการ วางแผนการปฏิบัติงานการจัดทําหลกั สตู รการศึกษาตํอเน่ืองและบันทึกข๎อตกลงรํวมกันระหวําง กศน.อําเภอบางไทร กบั ภาคีเครือขําย จากเอกสารดังตํอไปนี้ 1. ภาพกิจกรรม 2. บันทกึ หนังสือไปราชการ 3. หลักสตู รการศึกษาตํอเนื่อง 4. แผนปฏบิ ตั กิ ารประจําปี 2562 5. รายงานการประชมุ ของ กศน.อําเภอบางไทร 6. บันทกึ ขอ๎ ตกลงความรํวมมอื ทางวชิ าการ 7. แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2562 - 2565 ดงั นนั้ สถานศึกษาไดท๎ ําการเปรยี บเทยี บตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพจิ ารณาได๎ 1 คะแนน 3. สถานศึกษามีการติดตามการจัดหรือรํวมจัดการศึกษาของภาคีเครือขํายอยํางไรบ๎าง และนําผลการติดตามไปใช๎ อยํางไร สถานศึกษามีการติดตามการจัดหรือรํวมจัดการศึกษาของภาคีเครือขําย โดยมีขั้นตอนดําเนินการดังน้ี มี การวางแผนการนิเทศ ประชมุ บคุ ลากรของ ศูนย๑ กศน.อําเภอบางไทรกับภาคีเครือขําย และกําหนดปฏิทินการนิเทศ ตดิ ตามโดย 1) ผู๎นาํ ชมุ ชน 2) คณะกรรมการสถานศกึ ษา ศนู ย๑ กศน.อาํ เภอบางไทรไดม๎ ีการนิเทศภายในจากหนํวยงาน ของ กศน.อําเภอ จากบุคคลภายนอกซ่ึงเป็นภาคีเครือขํายที่รํวมจัดกิจกรรม และนําผลการนิเทศมารํวมประชุมฟ๓ง สภาพป๓ญหาเพ่อื หาแนวทางแก๎ไข ปรบั ปรงุ การจัดกิจกรรมครั้งตํอไป มีการสํารวจความพึงพอใจของผู๎รํวมกิจกรรม เพื่อนําไปใช๎ใช๎ในการสรุปผลการดําเนินงานของกิจกรรมน้ัน โดยมีคําส่ังมอบหมายงาน มีแผนปฏิบัติการประจําปี 2562 และจัดทาํ หลดั สตู รการศึกษาตํอเน่อื ง ดงั นน้ั สถานศกึ ษาได๎ทาํ การเปรยี บเทยี บตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพิจารณาได๎ 1 คะแนน

182 4. สถานศึกษามกี ารทบทวนหรอื ติดตามกระบวนการในการสงํ เสรมิ สนับสนุนการจัด หรือรํวมจัดการศึกษาของภาคี เครือขาํ ย เพ่อื นําไปปรับปรุงกระบวนการอยํางไร สถานศึกษามีการทบทวนหรือติดตามเมื่อดําเนินการจัดกิจกรรมเสร็จส้ินแล๎ว กระบวนการในการสํงเสริม สนับสนุนการจัดหรือรํวมจัดการศึกษาของภาคีเครือขํายเพ่ือนําไปปรับปรุงกระบวนการในการจัดกิจกรรมโดยนํา ข๎อมลู จากการรายงานผลการจัดกจิ กรรม ขอ๎ มูลการนเิ ทศของ ผ๎บู ริหาร ครูอาสาสมัครฯ และผ๎ูนําชุมชน โดยนําข๎อมูล มานาํ เสนอในการประชุมบคุ ลากรของสถานศกึ ษา และประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา เพ่ือรํวมกันหาแนวทางการ พัฒนา ปรบั ปรงุ ในการจัดกิจกรรมครงั้ ตอํ ไป โดยศูนย๑ กศน.อําเภอบางไทร มีคําสั่งมอบหมายงาน แผนปฏิบัติการ ประจําปี 2562 และแบบประเมนิ ความพงึ พอใจ กาํ หนดแนวทางการติดตามผล ดังน้ันสถานศกึ ษาได๎ทําการเปรยี บเทยี บตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพิจารณาได๎ 0.5 คะแนน 5. สถานศึกษามีกระบวนการในการสํงเสริม สนับสนุน ให๎ภาคีเครือขํายจัด หรือ รํวมจัดการศึกษาอยํางไรท่ีเป็น ต๎นแบบ สถานศึกษามีกระบวนการในการสงํ เสริมสนับสนุนให๎ภาคีเครือขําย กศน.อําเภอ ได๎แตํงต้ังคณะกรรมการ เพ่ือพิจารณาคัดเลือกภาคีเครือขํายที่รํวมจัดการศึกษา เพื่อสํงผลงานของเครือขํายท่ีเป็นแบบอยํางท่ีดีเข๎าประกวด และสร๎างขวัญและกําลังใจ โดยการมอบวุฒิบัตร นอกจากนี้ได๎เชิญภาคีเครือขําย ปราชญ๑ชาวบ๎าน มาแลกเปลี่ยน เรียนร๎ู ประสบการณ๑ เพ่ือสร๎างแรงบนั ดาลใจใหก๎ ับนกั ศกึ ษาและประชาชนท่วั ไป มกี ารจดั กิจกรรมมี 2 แบบ ดังน้ี 1. สถานศึกษาจัดกิจกรรมเอง เชํน การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ได๎มีการจัดหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 การศึกษาตํอเนื่อง (กลํุมอาชีพ) โครงการภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสารด๎าน อาชีพชุมชนคนบางไทร การศึกษาตามอัธยาศัย มีการจัดกิจกรรมสํงเสริมการอํานเคลื่อนท่ี กิจกรรมห๎องสมุดชาว ตลาด บา๎ นหนงั สือชมุ ชนและกจิ กรรมวันเด็กแหงํ ชาติ 2. สถานศกึ ษาเขา๎ รํวมจัดกจิ กรรมกับภาคีเครือขําย เชนํ 2.1 โรงเรียนศรีบางไทร ที่ตั้ง หมทูํ ่ี 4 ตาํ บลบางไทร อาํ เภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เป็นเครือขํายท่ีเป็นตัวอยํางที่ดีในการจัดหรือรํวมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยให๎ความ อนุเคราะห๑การยืมอุปกรณ๑ทางด๎านวิทยาศาสตร๑ ได๎แกํ กล๎องจุลทรรศน๑ อุปกรณ๑สําหรับการทดลองทางด๎าน วิทยาศาสตร๑ เพื่อรํวมสํงเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของนักศึกษา กศน. ให๎บรรลุวัตถุประสงค๑ของการ เรยี นรู๎ 2.2 โรงเรยี นวัดปอ้ มแก๎ว ทีต่ ้งั หมทํู ่ี 2 ตําบลบางไทร อาํ เภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เป็นเครือขํายท่ีเป็นตัวอยํางที่ดีในการจัดหรือรํวมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยให๎ความ อนุเคราะห๑สถานที่ต้ัง กศน.ตําบลบ๎านกลึง เพ่ือจัดกิจกรรมพบกลุํมนักศึกษา และรํวมสํงเสริมการจัดกิจกรรมการ เรยี นการสอน และกจิ กรรมสงํ เสรมิ การอาํ น 2.3 โรงเรียนวัดสนามชัย ท่ีตั้ง ตําบลสนามชัย อําเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เป็น เครือขํายท่ีเป็นตัวอยํางที่ดีในการจัดหรือรํวมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยให๎ ความ อนุเคราะห๑สถานท่ีต้ัง กศน.ตําบลสนามชัย เพื่อจัดกิจกรรมพบกลํุมนักศึกษา และรํวมสํงเสริมการจัดกิจกรรมการ เรยี นการสอน และกจิ กรรมสํงเสริมการอําน

183 2.4 วดั ช๎างใหญํ ทต่ี ัง้ ตําบลช๎างใหญํ อาํ เภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เป็นเครือขํายท่ี เปน็ ตัวอยํางที่ดีในการจัดหรอื รวํ มจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยให๎ความอนุเคราะห๑สถาน ที่ต้ัง กศน.ตาํ บลชา๎ งใหญํ เพื่อจดั กจิ กรรมพบกลมุํ นักศึกษา และรวํ มสํงเสริมการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน 2.5โรงเรียนวัดทําซุง ท่ตี ั้ง ตําบลไมต๎ รา อําเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เป็นเครือขํายท่ีเป็นตัวอยํางที่ดี ในการจัดหรอื รํวมจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย โดยให๎ความอนุเคราะห๑สถานที่ต้ัง กศน.ตําบล ไม๎ตรา เพ่ือจดั กิจกรรมพบกลํุมนักศึกษา และรํวมสํงเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และกิจกรรมสํงเสริม การอาํ น 2.6 วดั เชิงเลน ที่ต้ัง ตําบลช๎างใหญํ อําเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เป็นเครือขํายที่ เป็นตวั อยาํ งทดี่ ใี นการจดั หรือรํวมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยให๎ความอนุเคราะห๑สถาน ทีต่ งั้ กศน.ตําบลราชคราม เพอ่ื จดั กิจกรรมพบกลํมุ นกั ศึกษา และรํวมสํงเสรมิ การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน และ กิจกรรมการศกึ ษาตอํ เนอื่ ง 2.7 ศูนย๑ศิลปาชีพบางไทร ท่ีต้ัง เลขที่ 59 หมํู 4 ตําบลช๎างใหญํ อําเภอบางไทร จังหวัด พระนครศรีอยุธยา เป็นเครือขํายท่ีเป็นตัวอยํางท่ีดีในการจัดหรือรํวมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัย โดยให๎ความอนุเคราะหส๑ ถานทตี่ งั้ กศน.ตาํ บลโพแตง เพอื่ จดั กิจกรรมพบกลํุมนักศึกษา และรํวมสํงเสริม การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ตลอดจนเปน็ แหลงํ เรียนร๎ใู นการจัดกจิ กรรมตํางๆ 2.8 โรงเรียนบางไทรวทิ ยา ทตี่ ้ัง หมูํที่ 4 ตําบลบางไทร อําเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เป็นเครือขํายท่ีเป็นตัวอยํางที่ดีในการจัดหรือรํวมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยให๎ความ อนุเคราะห๑สถานที่ในการจัดโครงการพัฒนาผู๎เรียน การสอบ N-net การสอบปลายภาคของการศึกษานอกระบบ ระดับการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน และให๎ความอนุเคราะห๑บุคลากรในการคุมสอบ อํานวยความสะดวก รวมท้ัง ประชาสัมพนั ธ๑การจัดกิจกรรมตํางๆ 2.9 เกษตรอําเภอบางไทร ท่ีต้ัง หมํู 4 ตําบลบางไทร อําเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เป็นเครือขํายท่ีเป็นตัวอยํางท่ีดีในการจัดหรือรํวมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยให๎ความ อนุเคราะห๑บุคลากรในการเป็นวิทยากรให๎ความร๎ูในด๎านหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในโครงการจัดการศึกษา ตํอเนอ่ื ง ให๎กับประชาชนผ๎ูเขา๎ รํวมในโครงการดงั กลําว 2.10 กรมพัฒนาชุมชนอําเภอบางไทร ที่ต้ัง หมํูท่ี 4 ตําบลบางไทร อําเภอบางไทร จังหวัด พระนครศรีอยุธยา เป็นเครือขํายที่เป็นตัวอยํางที่ดีในการจัดหรือรํวมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย โดยให๎ความอนุเคราะห๑ข๎อมูลพื้นฐานของประชากร เพื่อนํามาใช๎ประกอบ การปฏิบัติงานการจัดทํา แผนปฏบิ ัติงานประจาํ ตาํ บล อาํ นวยความสะดวก รวมทง้ั ประชาสัมพนั ธ๑การจดั กิจกรรมตาํ งๆ 2.11 นายอําเภอบางไทร ที่ต้ัง หมูํที่ 4 ตําบลบางไทร อําเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เป็นเครือขํายท่ีเป็นตัวอยํางที่ดีในการจัดหรือรํวมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยให๎ความ อนุเคราะห๑สถานที่ในการจัดโครงการพัฒนาผู๎เรียน การปฐมนิเทศนักศึกษาของการศึกษานอกระบบระดับการจัด การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน อาํ นวยความสะดวก รวมทงั้ ประชาสมั พันธ๑การจัดกิจกรรมตาํ งๆ

184 2.12 ชมรมกํานันผ๎ูใหญํบ๎านอําเภอบางไทร เป็นเครือขํายท่ีเป็นตัวอยํางท่ีดีในการจัดหรือรํวมจัด การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยการประชาสัมพันธ๑ขําวสารการจัดกิจกรรมตํางๆในพ้ืนท่ี และ เป็นหนํวยงานภาคท๎องถิ่นที่สนับสนุนทรัพยากรตํางๆ เชํน บุคลากรที่มีทักษะ ความสามารถเป็นวิทยากรถํายทอด ความรู๎ให๎กับประชาชนในพื้นที่ ด๎านอุปกรณ๑ สื่อ และสถานที่ในการจัดกิจกรรม ตลอดจนสนับสนุนงบประมา ณ บางสวํ นเพอ่ื อนุเคราะห๑การจัดกิจกรรมในพื้นท่ีให๎ลลุ วํ งไปดว๎ ยดี 2.13 ปราชญ๑ชาวบ๎านประจาํ ตาํ บล เป็นเครือขํายที่เป็นตัวอยํางที่ดีในการจัดหรือรํวมจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยให๎ความอนุเคราะห๑บุคลากรในการเป็นวิทยากรให๎ความรู๎ในการจัด กจิ กรรมตาํ งๆ ใหก๎ บั ประชาชน 2.14 เทศบาลและองค๑การบริหารสํวนตําบลในเขตพื้นท่ีอําเภอบางไทร เป็นเครือขํายท่ีเป็น ตัวอยํางที่ดีในการจัดหรือรํวมจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย โดยการประชาสัมพันธ๑ขําวสารการ จัดกิจกรรมตํางๆในพื้นท่ี และเป็นหนํวยงานภาคท๎องถ่ินที่สนับสนุนทรัพยากรตํางๆ เชํน ด๎านอุปกรณ๑ ส่ือ และ สถานทใี่ นการจัดกจิ กรรม ตลอดจนสนับสนุนงบประมาณบางสํวนเพื่ออนุเคราะห๑การจัดกิจกรรมในพื้นท่ีให๎ลุลํวงไป ด๎วยดี 2.15 โรงพยาบาลสํงเสริมสุขภาพประจําตําบล เป็นเครือขํายที่เป็นตัวอยํางท่ีดีในการจัดหรือรํวม จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยการประชาสัมพันธ๑ขําวสารการจัดกิจกรรมตํางๆในพื้นท่ี และเป็นหนํวยงานภาคท๎องถ่ินที่สนับสนุนทรัพยากรตํางๆ เชํน บุคลากรท่ีมีทักษะ ความสามารถเป็นวิทยากร ถํายทอดความร๎ูเร่ืองสุภาวะอนามัยให๎กับประชาชนในพื้นท่ี ด๎านอุปกรณ๑ สื่อ และสถานท่ีในการจัดกิจกรรม ตลอดจนสนบั สนุนงบประมาณบางสํวนเพื่ออนุเคราะห๑การจัดกจิ กรรมในพน้ื ทใี่ ห๎ลุลํวงไปด๎วยดี ดงั นั้นสถานศึกษาได๎ทําการเปรยี บเทยี บตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑ๑การพิจารณาได๎ 1 คะแนน

185 ตัวบง่ ชที้ ่ี 3.3 การมีสว่ นร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา ผลการดาเนนิ งาน ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ได๎สํงเสริมการมีสํวนรํวมของ คณะกรรมการสถานศึกษาและเสริมสร๎างความร๎ูความเขา๎ ใจ ในเรื่องอํานาจและหน๎าท่ีในการบริหารจัดการการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยได๎ 4.50 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5.00 คะแนน ซ่ึงอยํูในระดับคุณภาพ ดี มาก ด๎วยการดําเนนิ การของสถานศึกษาดังน้ี ประเด็นการพจิ ารณา 1. สถานศกึ ษามีกระบวนการในการสรรหาและกระบวนการในการสร๎างความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกับบทบาทหน๎าที่ท่ี ระเบยี บกําหนดให๎แกคํ ณะกรรมการสถานศกึ ษาไดอ๎ ยาํ งไร สถานศึกษาได๎มีกระบวนการสรรหาและแตํงต้ังคณะกรรมการสถานศึกษารวมถึงกระบวนการในการสร๎าง ความรู๎ ความเข๎าใจเก่ียวกบั บทบาทหน๎าท่ี ตามระเบียบกาํ หนดให๎แกํคณะกรรมการสถานศึกษาตามพระราชบัญญัติ สงํ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย พ.ศ. 2551 มาตรา 12 และ 19 ประกาศสํานักงานสํงเสริม การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย เรื่องคุณสมบัติ หลักเกณฑ๑ และวิธีการได๎มาของประธานกรรมการ และกรรมการสถานศึกษา วาระการดํารงตําแหนํง และการพ๎นจากตําแหนํงของสถานศึกษาในกํากับสํานักงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั (ประกาศในราชกจิ จานเุ บกษา เลํมท่ี 126 ตอนพิเศษ 105 ลงวันที่ 27 กรกฎาคม 2552) รวมทั้งอํานาจหน๎าท่ีของคณะกรรมการสถานศึกษา และตามคูํมือการสรรหาและแตํงตั้ง คณะกรรมการสถานศึกษา โดยใชป๎ ระกาศของศนู ย๑ กศน.อําเภอ ใหผ๎ ท๎ู ีม่ ีความรูค๎ วามสามารถ 8 ด๎าน ดังนี้คือ 1. ด๎านการศึกษา 2. ด๎านศาสนาศิลปะและวัฒนธรรม 3. ด๎านพัฒนาสังคมชุมชนและส่ิงแวดล๎อม 4. ด๎านการเมืองการ ปกครอง 5. ด๎านความมั่นคง 6. ด๎านวิทยาศาสตร๑เทคโนโลยีและสารสนเทศ 7. ด๎านภูมิป๓ญญาท๎องถิ่นและ 8. ด๎าน สาธารณะสุข เข๎าสํูกระบวนการสรรหา โดยปิดประกาศประชาสัมพันธ๑ท่ี กศน.อําเภอบางไทร กศน.ตําบลท้ัง 23 แหงํ สํานกั งานปกครองสํวนท๎องถ่ิน เชํนเทศบาลตําบล องค๑การบริหารสํวนตําบล ที่ทําการกํานัน ผู๎ใหญํบ๎าน อยําง น๎อยเป็นเวลา 15 วันรวมท้ังการประชุมช้ีแจงกับบุคลากรของ กศน.อําเภอบางไทร ให๎มีความรู๎ความเข๎าใจ ความสําคญั และบทบาทหน๎าท่ีของคณะกรรมการสถานศกึ ษาเพ่ือให๎บุคลากรได๎ไปประชาสัมพนั ธ๑เชิญชวนผท๎ู รงคุณวุฒิ ท่ีมคี วามรู๎ความสามารถและประสบการณแ๑ ตํละดา๎ นในพืน้ ท่ไี ด๎อยํางทวั่ ถงึ เปน็ ต๎น เมอ่ื ได๎ผท๎ู ่สี มัครดา๎ นตํางๆ ตามความรู๎และความสามารถแล๎ว ต๎องมีการคัดเลือกตามหลักเกณฑ๑ที่กําหนดใน คมูํ อื โดยสถานศกึ ษาได๎แตงํ ต้ังเจ๎าหน๎าที่รบั สมคั รและตรวจสอบคุณสมบัติผ๎ูสมัครให๎ถูกต๎องตามประกาศแล๎วประกาศ รายชื่อผู๎มีสิทธิเข๎ารับการคัดเลือกเป็นกรรมการสถานศึกษา ซ่ึงเป็นผ๎ูทรงคุณวุฒิทั้ง 8 ด๎าน สถานศึกษาได๎เชิญ ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาเพ่ือทําการเลือกประธานคณะกรรมการสถานศึกษ าโดยในที่ประชุมมีมติให๎นาย อนุสรณ๑ โกษะ เป็นประธานคณะกรรมการสถานศึกษาแล๎วเสนอรายชื่อคณะกรรมการสถานศึกษาตํอผ๎ูอํานวยการ สาํ นกั งานสํงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวดั พระนครศรอี ยธุ ยา พจิ ารณาแตํงตั้งประธาน กรรมการและกรรมการสถานศกึ ษาตามคาํ ส่ังสํานกั งานสํงเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจังหวัด พระนครศรีอยธุ ยาท่ี 77 /2562 ลงวันที่ 8 พฤษภาคม 2562 และหลังจากนั้นให๎มีกระบวนการสร๎างความร๎ูความ เข๎าใจเกี่ยวกบั บทบาทหนา๎ ท่ีของคณะกรรมการสถานศึกษาตามระเบียบที่กําหนดโดยการเชิญประชุมคณะกรรมการ สถานศกึ ษาให๎ผ๎ูบริหารสถานศึกษาเป็นเลขานุการโดยตําแหนํง แจ๎งบทบาทหน๎าที่ให๎กรรมการแตํละทํานทราบโดย

186 การแจกคูํมือการสรรหาและแตํงตัง้ คณะกรรมการสถานศกึ ษา โดยมีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาอยํางน๎อยปี ละ 1 คร้งั ซงึ่ เกณฑ๑การพิจารณาของสถานศกึ ษาได๎ 1 คะแนน 2. สถานศึกษาทราบได๎อยํางไรวําคณะกรรมการสถานศึกษามีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกับบทบาทหน๎าที่ท่ีระเบียบ กาํ หนด สถานศกึ ษาไดท๎ ําการพจิ ารณาคัดเลอื กผทู๎ ม่ี คี วามร๎ู ความสามารถซ่ึงเป็นผู๎ทรงคุณวุฒิในแตํละด๎านทั้ง 8 ด๎าน เป็นคณะกรรมการสถานศึกษาดังนี้ คือ 1. ผ๎ูทรงคุณวุฒิด๎านการศึกษา ได๎แกํ นายอนุสรณ๑ โกษะ ข๎าราชการครู บํานาญ 2. ผ๎ูทรงคณุ วฒุ ดิ ๎านการเมอื งการปกครอง ไดแ๎ กํ นายวัชรพล มงคล สมาชิกสภาเทศบาลตําบลบางไทร 3. ผู๎ทรงคุณวุฒิด๎านพัฒนาสังคม ชุมชนและสิ่งแวดล๎อม ได๎แกํ นายทองสุข เดชาประเสริฐ กํานันตําบลหน๎าไม๎ และ ประธานชมรมกาํ นันผใู๎ หญํบา๎ นอําเภอบางไทร 4. ผู๎ทรงคณุ วฒุ ดิ า๎ นภมู ิป๓ญญาท๎องถนิ่ ไดแ๎ กํ นายจเด็จ สาสาร กํานัน ตาํ บลสนามชยั และเจา๎ ของคณะละคร จเด็จ ดาวเดํน 5. ผูท๎ รงคณุ วฒุ ดิ า๎ นความม่นั คง ได๎แกํ นายภานุมาศ ชัยศิริกุล กํานันตําบลบางไทร 6. ผู๎ทรงคุณวุฒิด๎านวิทยาศาสตร๑เทคโนโลยีและสารสนเทศ ได๎แกํ นายโสภณ โฮมห๎ุมแก๎ว ผ๎ูอํานวยการโรงเรียนวัดหน๎าตํางนอก 7. ผู๎ทรงคุณวุฒิด๎านสาธารณสุข ได๎แกํ นายอนันต๑ ประเสริฐทรัพย๑ สาธารณะสุขอาํ เภอบางไทร 8. ผท๎ู รงคุณวฒุ ิดา๎ นศาสนา ศลิ ปะ วัฒนธรรม ได๎แกํ พระครูสุธรรมวรคุณ เจ๎าอาวาสวัด บางคล๎า สถานศกึ ษามกี ารดาํ เนนิ การจัดการประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาในปีงบประมาณ 2562 จํานวน 2 คร้ัง ครั้งท่ี 1 เมื่อวันท่ี 29 พฤศจิกายน 2561 คร้ังที่ 2 เมื่อวันท่ี 16 พฤษภาคม 2562 โดยการประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษาแตํละครั้ง สถานศึกษาได๎บรรจุเร่ืองอํานาจหน๎าท่ีของคณะกรรมการสถานศึกษา จํานวนกรรมการ คุณสมบัติหลักเกณฑ๑ วาระการดํารงตําแหนํง การพ๎นจากตําแหนํง อํานาจหน๎าท่ีของคณะกรรมการสถานศึกษาใน สังกัดสํานักงานสํงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในการประชุมวาระแรก และได๎ทําการ ทบทวนบทบาทหน๎าท่ีให๎คณะกรรมการสถานศึกษาได๎รับทร าบถึงอํานาจหน๎าที่ของตนเองในการประชุม คณะกรรมการสถานศึกษาทุกครง้ั และในการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาทุกคร้ัง สถานศึกษาได๎เสนอแผนพัฒนา การศึกษา แผนปฏิบัติการประจําปีงบประมาณ แผนพัฒนาคุณภาพผ๎ูเรียน หลักสูตรสถานศึกษา ผลการดําเนินงาน ของสถานศกึ ษา รายงานการประเมินตนเองการจัดหาสื่อการเรียนการสอน และข๎อหารือตํางๆเพื่อขอความเห็นชอบ ขอคําปรึกษา ข๎อเสนอแนะ โดยมีการซักถาม พูดคุยในประเด็นท่ีเกี่ยวข๎องจนเป็นที่เข๎าใจ คณะกรรมการสถานศึกษา จงึ ไดใ๎ ห๎ขอ๎ เสนอแนะเพอ่ื นาํ ไปเป็นแนวทางในการพัฒนาการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ สถานศึกษาได๎อยํางมคี ุณภาพตํอไป จงึ เป็นเหตุใหส๎ ถานศกึ ษาทราบวาํ คณะกรรมการสถานศึกษามีความรู๎ ความเข๎าใจ ในบทบาทหน๎าทีต่ ามที่ระเบียบกาํ หนด ซึง่ เกณฑ๑การพจิ ารณาของสถานศกึ ษาได๎ 1 คะแนน

187 3. คณะกรรมการสถานศกึ ษามีสวํ นรวํ มตามบทบาทหน๎าทตี่ ามที่ระเบียบกาํ หนดหรอื ไมํ สถานศึกษาให๎คณะกรรมการสถานศึกษามีสํวนรํวมตามบทบาทหน๎าท่ีตามระเบียบกําหนด โดย พระราชบัญญัติสํงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พุทธศักราช 2551 มาตราที่ 12 ในเรื่อง การกําหนดนโยบายแผนการสํงเสริมและสนับสนุนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่สอดคล๎องกับ นโยบายและจุดเน๎น สํานักงาน กศน. นโยบายและจุดเน๎นกระทรวงศึกษาธิการ และแผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี โดย ซงึ่ คณะกรรมการสถานศึกษาใหค๎ วามรวํ มมอื เป็นอยาํ งดี โดยจัดให๎มกี ารจัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาภาค เรียนละ 1 คร้ัง โดยสถานศึกษาได๎เสนอแผนพัฒนาการศึกษา แผนปฏิบัติการประจําปีงบประมาณ แผนพัฒนา คุณภาพผูเ๎ รียน หลกั สูตรสถานศกึ ษา รายงานการประเมินตนเอง การจดั หาหนงั สอื เรยี น และข๎อหารอื อ่ืนเพ่ือขอความ เห็นชอบขอคาํ ปรึกษาและข๎อเสนอแนะตาํ งๆคณะกรรมการสถานศึกษาได๎พิจารณาถึงเหตุและผลของการดําเนินงาน ในประเด็นตํางๆอยํางกว๎างขวางและทั่วถึง จนเป็นที่เข๎าใจจึงพิจารณาให๎ความเห็นชอบ โดยสถานศึกษาได๎นํา ข๎อเสนอแนะทไ่ี ดม๎ าปรบั ปรุงและพฒั นาตอํ ไป นอกจากนี้ในด๎านความรํวมมือในการดาํ เนนิ กิจกรรมตํางๆ สถานศึกษาได๎เชิญคณะกรรมการสถานศึกษาเข๎า รํวมในโครงการ/กิจกรรมตํางๆของสถานศึกษาเชํน โครงการปฐมนิเทศนักศึกษาและพิธีไหว๎ครูประจําปีการศึกษา 2562 โครงการพัฒนาคณุ ภาพผเ๎ู รยี น เชํน โครงการอบรมอาสายุวกาชาด กศน.อําเภอบางไทร ภาคเรียน 2/2561 โครงการอบรมคํายวิชาการคณิตศาสตร๑เพ่ือการดําเนินชีวิต โครงการอบรมลูกเสือวิสามัญ กศน.อําเภอบางไทร หลักสูตรการเรียนร๎ูตามรอยพระยุคลบาทในรัชกาลที่ 9 และรัชกาลท่ี 10 โครงการพัฒนาผู๎เรียนเรียนร๎ู วิทยาศาสตร๑รักโลกรักษ๑สิ่งแวดล๎อม โครงการคํายวิชาการภาษาอังกฤษเพื่อการดําเนินชีวิตประจําวัน ภาคเรียน 1/2562 อีกทั้งนายทองสุข เดชาประเสริฐ และ นายจเด็จ สาสาร เป็นศิษย๑เกําท่ีทําคุณประโยชน๑และเป็นจิตอาสา ตวั อยาํ งของอําเภอบางไทร โครงการสงํ เสริมการเรียนร๎ูการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย๑เป็น ประมขุ โดยผํานศูนย๑สํงเสริมพัฒนาประชาธิปไตยอําเภอบางไทร การมีสํวนรํวมในคําสั่งแตํงตั้งคณะกรรมการนิเทศ เพ่ือสนับสนุนการจดั การศึกษาตํอเน่ือง ซึง่ เกณฑ๑การพจิ ารณาของสถานศกึ ษาได๎ 1 คะแนน

188 4. สถานศึกษามีการทบทวนกระบวนการในการสรรหาและกระบวนการในการสร๎างความร๎ู ความเข๎าใจ เก่ียวกับ บทบาทหนา๎ ที่ตามระเบียบกําหนด ใหแ๎ กคํ ณะกรรมการสถานศกึ ษา อยํางไร สถานศกึ ษาเชิญประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาประจําปีงบประมาณ 2562 และทําการทบทวน เกี่ยวกับ กระบวนการสรรหา วิธีการ ทบทวนกระบวนการในการสร๎างความร๎ูความเข๎าใจ เกี่ยวกับบทบาทหน๎าที่ ให๎แกํ คณะกรรมการสถานศึกษาโดยให๎คณะกรรมการสถานศึกษารํวมซักถามแสดงความคิดเห็น เสนอข๎อแนะนํา เพ่ือสรร หาผู๎มีความร๎ูความสามารถ ซ่ึงเป็นผู๎มีความรู๎ความสามารถในชุมชนรํวมเป็นคณะกรรมการสถานศึกษาตํ อไป ซึ่ง คณะกรรมการสถานศึกษาต๎องมีหน๎าที่สํงเสริม สนับสนุน ประสานความรํวมมือการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย ให๎คําปรึกษาและรํวมมือในการพัฒนาการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกับภาคี เครือขําย ตลอดจนติดตามการดาํ เนินการการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ของสถานศึกษา ให๎มี คุณภาพและมาตรฐาน ตามที่สถานศึกษากําหนด เชํน มีการนิเทศติดตามผล กิจกรรม/โครงการ ในพื้นที่ของ สถานศึกษา และเห็นชอบโครงการท่ีสถานศึกษาจัดขึ้น เพ่ือให๎สอดคล๎องกับนโยบายของสถานศึกษา หรือ คณะกรรมการหมดวาระ ต๎องมีการประกาศรับสมัครใหมํ โดยใช๎ระเบียบที่กําหนด ซึ่งมีการทบทวนวาระการ ดําเนินงานของคณะกรรมการสถานศกึ ษาเพื่อพัฒนากระบวนการสรรหาตอํ ไป ซึง่ เกณฑ๑การพิจารณาของสถานศกึ ษาได๎ 1 คะแนน 5. สถานศึกษามีการดําเนินงานท่ีสอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน. นโยบายและจุดเน๎นของ กระทรวงศกึ ษาธิการ ยทุ ธศาสตรแ๑ ละเปา้ หมายของแผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี อยํางไร สถานศึกษามีการดําเนินงานที่สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน.ปีงบประมาณ 2562 นโยบายและจดุ เนน๎ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ ารปงี บประมาณ 2562 และแผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี ดังน้ี 1. สอดคล้องกบั นโยบายและจุดเนน้ ของ สานักงานกศน. ปงี บประมาณ 2562 ยุทธศาสตรท๑ ่ี 6 ดา๎ นการปรับสมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจดั การภาครฐั ขอ๎ 6.1 พัฒนาและปรับระบบวิธีการ ปฏบิ ตั ิราชการใหท๎ นั สมยั มีความโปรงํ ใสปลอดการทจุ ริตและประพฤตมิ ิชอบ บริหารจัดการบนข๎อมูลและหลักฐานเชิง ประจักษ๑ มํงุ ผลสัมฤทธิม์ คี วามโปรงํ ใสนาํ นวตั กรรมและเทคโนโลยีระบบการทํางานที่เปน็ ดิจิทลั มาใชใ๎ นการบริหารและ การตัดสินใจ 2. สอดคล้องกับนโยบายและจดุ เน้นกระทรวงศกึ ษาธิการ ปีงบประมาณ 2562 ยุทธศาสตร๑ท่ี 6. การพัฒนาระบบ บริหารจดั การใหม๎ ีประสิทธิภาพ กลยุทธ๑ท่ี 1.เรํงสํงเสริมให๎ทุกภาคสํวนมีสํวนรํวมรับผิดชอบในการจัดการศึกษาและ สร๎างเครอื ขําย ความเป็นภาคีเครอื ขาํ ยกับองคก๑ รทงั้ ภายในและตาํ งประเทศรวมทั้งสนบั สนุนทรพั ยากรเพื่อการศึกษา 3. ความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์และเป้าหมายของแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร๑ที่ 6 การพัฒนา ประสทิ ธิภาพของระบบบริหารจัดการศึกษา ข๎อ 2.5 ระบบบริหารงานบุคลากรทางการศึกษา ของครู อาจารย๑ และ บคุ ลากรทางการศึกษา มีความเปน็ ธรรม สรา๎ งขวัญกําลังใจและสํงเสริมให๎ปฏิบัติงานได๎อยํางเต็มตามศักยภาพ (1) มี ระบบการสรรหาและแตํงตั้งผ๎ูบริหารสถานศึกษาตามหลักเกณฑ๑ความร๎ูความสามารถประสบการณ๑การจัดการเรียน การสอน การบรหิ ารการศึกษาและความสาํ เรจ็ ในวชิ าชีพ ซึ่งเกณฑ๑การพิจารณาของสถานศึกษาได๎ 0.5 คะแนน

189 ตวั บง่ ชท้ี ่ี 3.4 การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ผลการดาเนนิ งาน จากการดาํ เนนิ งานของศนู ยก๑ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางไทร ด๎านการประกัน คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ได๎ 5.00 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5.00 คะแนน ซ่ึงอยูใํ นระดบั คุณภาพ ดมี าก สถานศึกษาได๎ดาํ เนนิ งานจดั ระบบการประกันคุณภาพภายใน โดยได๎มีการกําหนดมาตรฐานการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2560 จํานวน 3 มาตรฐาน 20 ตัวบํงช้ี การจัดทําแผนพัฒน าคุณภาพ การศึกษา ปี 2562 – 2565 แผนปฏิบัติการประจําปี 2562 โดยการนําผลการประเมินคุณภาพภายในมาเป็นสํวน หนึ่งของการวางแผน มกี ารดาํ เนนิ งานตามแผน ติดตาม ตรวจสอบ คุณภาพการศึกษา การจัดระเบียบ บริหาร และ สารสนเทศ ครั้งน้ีโดยการมีสํวนรํวมของคณะกรรมการสถานศึกษาและภาคีเครือขําย มีการประเมินคุณภาพภายใน ตามมาตรฐานการศึกษาเพ่ือจัดทาํ รายงานการประเมนิ ตนเองประจําปี เพ่ือรายงานผลการประเมินแกํผู๎เก่ียวข๎องและ เผยแพรํตอํ สาธารณชน ประเดน็ การพิจารณา 1. สถานศกึ ษาไดจ๎ ัดระบบการประเมินคณุ ภาพภายในท่สี งํ ผลตํอคณุ ภาพผ๎เู รียนและผ๎ูรับบรกิ ารอยํางไร สถานศึกษาได๎ดําเนินงาน จัดทําแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาปี 2562 - 2565 แผนปฏิบัติการประจําปี 2562 โดยการดําเนนิ งานตามแผนการปฏิบตั งิ าน ปี 2562 การดําเนนิ งานตามแผนการนเิ ทศตดิ ตามผลการดําเนินงาน และการตรวจสอบผลการดําเนินงาน ตลอดจนการนําผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนา ท้ังนี้ ได๎ดําเนินการเป็นไป ตามคําเป้าหมายท่กี ําหนดในแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา สงํ ผลให๎ผเ๎ู รยี นและผู๎รับบริการมีคุณภาพตามวัตถุประสงค๑ ของโครงการโดยมผี ลการประเมินตามตวั ช้วี ัด 1.1 – 1.7 อยาํ งนอ๎ ย 0.5 คะแนน ดังนัน้ สถานศกึ ษาไดท๎ ําการเปรียบเทียบตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพจิ ารณาได๎ 1 คะแนน 2. สถานศกึ ษามกี ารสร๎างความรู๎ ความเขา๎ ใจให๎แกํบุคลากรในการดาํ เนนิ งานตามระบบการประกันคณุ ภาพภายในของ สถานศึกษาทก่ี าํ หนดอยํางไร สถานศกึ ษาไดม๎ กี ารสรา๎ งความรู๎ ความเข๎าใจ แกํบุคลากรในสังกัดโดยการจัดให๎มีการประชุมประจําเดือน มี การแลกเปลยี่ นเรยี นรู๎และเสนอแนะแนวทางการดําเนนิ งาน แตํงตง้ั คณะทํางานในระบบประกนั คุณภาพ แตลํ ะตัวบํงช้ี ไดก๎ าํ หนดให๎มกี ารรับผดิ ชอบ และพัฒนาบุคลากรในระดับอาํ เภอ โดยการจัดให๎มีโครงการประชุมช้ีแจงแนวทางการ ดาํ เนนิ งานประกันคณุ ภาพภายในของ กศน.อําเภอบางไทร วันท่ี 19 กันยายน 2562 ระหวํางวันที่ 1 – 3 ตุลาคม 2562 และ ระหวํางวันท่ี 4, 7 – 8 ตุลาคม 2562 ณ ห๎องสมุดประชาชนอําเภอบางไทร จังหวัด พระนครศรีอยุธยา เป็นผลให๎บุคลากรมีความรู๎ความเข๎าใจในการดําเนินงานตามระบบประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษา ดงั นั้นสถานศึกษาได๎ทาํ การเปรยี บเทียบตรวจสอบกับตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพิจารณาได๎ 1 คะแนน

190 3. สถานศกึ ษามีการทบทวน หรอื ประเมินระบบการประกนั คณุ ภาพภายในที่สํงผลตํอคุณภาพผ๎ูเรียน และผ๎ูรับบริการ อยํางไร สถานศกึ ษาจัดทบทวนติดตาม หรือประเมินระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา จัดทําสารสนเทศ และแสดงผลการปฏิบัติงานตามตัวชี้วัดและมาตรฐาน โดยการรายงานผลการดําเนินงานทุกกิจกรรม/โครงการ เชํน การรายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) การประชุมประจําเดือน การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาปีละ 2 คร้ัง เพ่ือทราบผลการจัดกิจกรรม/โครงการ และนําผลมาวิเคราะห๑ ปรับปรุง พัฒนา ให๎ตรงตามความต๎องการของ ผ๎เู รยี นและผร๎ู ับบริการ ดงั น้ันสถานศึกษาได๎ทําการเปรยี บเทียบตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพิจารณาได๎ 1 คะแนน 4. สถานศึกษามีการจัดทําแนวทางการดําเนินงานตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อให๎บุคลากรของ สถานศกึ ษาใช๎เปน็ แนวทางในการดําเนินงานอยํางไร สถานศึกษาไดจ๎ ดั ทําแนวทางการดําเนนิ งานการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา คือ แตํงตั้งคณะกรรมการ ประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาเพือ่ ประชุมทบทวนรายละเอยี ดมาตรฐานตัวบํงช้ี ประเด็นการพิจารณาและการเกณฑ๑ การใหค๎ ะแนนเพ่อื ใหเ๎ กิดความเข๎าใจกํอนการประเมินตนเองของสถานศึกษา ดําเนินการรวบรวมข๎อมูลสารสนเทศที่ เก่ียวข๎องกับการจดั การศึกษาของสถานศึกษาที่นาํ เชื่อถอื โดยใช๎วธิ กี ารท่ีหลากหลาย เชํน ศึกษาเอกสาร สัมภาษณ๑ สังเกต เป็นต๎น และบันทกึ ข๎อมูลหลกั ฐานเพ่ือเป็นข๎อมูลสําหรับการประเมิน ดําเนินการประเมินตามมาตรฐานและ ตวั บํงช้ี รวํ มกนั วิเคราะห๑ผลการประเมินตนเอง จดั ทาํ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) เสนอรายงาน ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาให๎กับคณะกรรมการสถานศึกษา และ สํานักงาน กศน.จังหวัด พระนครศรอี ยุธยา ทราบและเผยแพรตํ ํอสาธารณชน ดงั นัน้ สถานศกึ ษาไดท๎ ําการเปรยี บเทยี บตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพิจารณาได๎ 1 คะแนน 5. สถานศกึ ษาพฒั นาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษาอยาํ งไร กศน.อําเภอบางไทร ได๎ดําเนินการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการ ดาํ เนินการตามแผนงานโครงการกิจกรรมทีไ่ ดก๎ ําหนดไว๎ ท้ังนี้ไดป๎ ฏบิ ตั งิ านตามนโยบายของสาํ นักงาน กศน.จังหวดั มี ระบบนิเทศภายในสถานศึกษา ดําเนินการนิเทศติดตามผลอยํางตํอเนื่องและรวบรวมข๎อมูลสารสนเทศจากผลการ ดําเนินงานอยํางเป็นระบบและเป็นป๓จจุบัน สอดคล๎องกับบริบทของสถานศึกษา มีการนําผลการประเมินคุณภาพ ภายในของสถานศึกษามาเป็นสํวนหน่ึงในการวางแผนพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา กศน.ตําบล สามารถนาํ ไปเปน็ แนวทางในการพฒั นาคุณภาพการปฏิบตั ิงานตอํ ไป ดังน้นั สถานศกึ ษาได๎ทําการเปรียบเทียบตรวจสอบกบั ตารางคะแนนเกณฑก๑ ารพจิ ารณาได๎ 1 คะแนน

191 จากผลการดําเนินงานของสถานศึกษา ที่สอดคล๎องกับมาตรฐานท่ี 3 ประสิทธิภาพการบริหารจัดการ การศึกษา ดังรายละเอียดข๎างต๎น สามารถสรุปคะแนนท่ีได๎ และระดับคุณภาพจากผลการประเมินตนเองของ สถานศกึ ษา ไดด๎ ังรายละเอยี ดในตารางตอํ ไปนี้ มาตรฐาน น้าหนัก ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนทีไ่ ด้ ระดับคณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 3 ประสทิ ธิภาพการบริหารจัดการการศึกษา ตัวบํงชี้ที่ 3.1 การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของ 5 5.00 ดีมาก เศรษฐกจิ พอเพยี งและหลกั ธรรมาภิบาล ตัวบํงช้ีที่ 3.2 การสํงเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาของภาคี 5 4.50 ดมี าก เครือขาํ ย ตวั บํงช้ีที่ 3.3 การมีสวํ นรวํ มของคณะกรรมการสถานศกึ ษา 5 4.50 ดมี าก ตัวบํงชี้ที่ 3.4 การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา 5 5.00 ดมี าก รวม 20 19.00 ดีมาก สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม มาตรฐานที่ 3 ประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษา มีคะแนนรวม เทํากับ 19.00 คะแนน ซ่ึงมีคุณภาพอยํูในระดับ ดีมาก โดยมีจุดเดํน จุดที่ควรพัฒนา วิธีปฏิบัติที่ดี หรือนวัตกรรม หรอื ต๎นแบบ และขอ๎ เสนอแนะในการพัฒนา ดังนี้ จุดเด่น 1. ผู๎บริหาร บุคลากรและคณะกรรมการสถานศึกษา บริหารจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและหลักธรรมาภิบาลโดยเนน๎ กระบวนการมสี วํ นรวํ มเพ่ือความยัง่ ยืน 2. ผู๎บริหาร บุคลากรและคณะกรรมการสถานศึกษา มีการทบทวนการสร๎างความรู๎ความเข๎าใจใน กระบวนการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอยํางสมํ่าเสมอเพื่อการจัดรูปแบบการศึกษาท่ีมีความ ทันสมยั เสมอ อีกท้ังไดน๎ ําหลกั ของกระบวนการประชาธิปไตยเข๎ามาดําเนินกิจกรรมในรูปแบบการมีสํวนรํวมของทุก ฝ่ายอยํางเข๎มแข็ง 3. กศน.อาํ เภอบางไทร มภี าคเี ครือขาํ ยทเี่ ข๎มแข็งในการรวํ มจัดกิจกรรมทางการศึกษาเพ่ือสํงเสริมการเรียนร๎ู ตลอดชวี ิต 4. ผ๎ูบริหารสร๎างความร๎ู ความเข๎าใจให๎แกํบุคลากรในการดําเนินงานตามระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา มคี ําสั่งแตํงตงั้ คณะทาํ งานตามมาตรฐาน ตัวบํงช้ี การประกันคุณภาพในสถานศึกษา และให๎บุคลากร ทุกคนมีสวํ นรํวมในการดําเนนิ งานประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา จุดท่ีควรพฒั นา 1. การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ยังขาดกระบวนการนิเทศ ติดตามและการ รายงานผลการจัดกจิ กรรมการจดั การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาตํอเนื่อง และการจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 2. ผู๎บริหารควรมีการติดตามและประเมินผลการใช๎ระบบฐานข๎อมูล หรือ ระบบ DMIS แล๎วนําผลไป ปรับปรุงพัฒนาระบบฐานข๎อมูล และควรมีผลสําเร็จในการบรหิ ารความเส่ยี งระดบั ดีข้ึนไปหรือเทยี บเคียง

192 วิธปี ฏบิ ัติทดี่ ี หรือ นวัตกรรม 1. กศน.อาํ เภอบางไทร ให๎ความสําคัญกับรูปแบบการจัดการศึกษาที่เน๎นการมีสํวนรํวมของประชาชนและ เครือขําย วิธีปฏิบัติมีความยืดหยํุนตามบริบทของชุมชน เป็นเพื่อนในการเรียนรู๎รํวมกันโดย ครู กศน.ต๎องเป็น แบบอยาํ งที่ดีแกชํ ุมชนที่ตนเองรบั ผิดชอบอยํู 2. สถานศกึ ษา มีการตดิ ตามผลการปฏิบัติงานของบุคลากรในระบบฐานข๎อมูล หรือระบบ DMIS โดยทํา การเรํงรดั ให๎ ครู กศน.ตําบล ปฏบิ ัตงิ านตามแผนท่ีได๎รับมอบหมาย ต้นแบบ สถานศึกษา โดยผบู๎ รหิ ารสถานศึกษามีการสงํ เสริมในการสร๎างขวัญและกําลงั ใจให๎กับคณะครู และบุคลากร ของสถานศกึ ษา ในการเปน็ ตน๎ แบบของการจดั กจิ กรรมงานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ขอ้ เสนอแนะในการพฒั นา 1. กศน.อําเภอบางไทร ยังต๎องมีการพัฒนาบุคลากรอยํางตํอเน่ือง เพ่ือสํงเสริมกิจกรรมการเรียนรู๎ตลอด ชีวิตของชมุ ชน พร๎อมสร๎างความตระหนักรใู๎ นการจดั กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยแบบเชิง รุก 2. การจดั กจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ควรต๎องเน๎นการใช๎วิธีบูรณาการการจัด การศึกษาที่สร๎างสรรค๑เพอื่ สํงเสริมการเรียนรตู๎ ลอดชีวิตทกุ ชํวงวยั 3. ผู๎บริหารสถานศึกษาควรสรา๎ งความตระหนักให๎เกิดกับ ครู กศน. ในการปฏิบัติงาน และการรายงานผล การปฏิบตั งิ าน ในระบบฐานขอ๎ มลู หรือ ระบบ DMIS ให๎เป็นป๓จจุบัน

193 บทท่ี 4 สรุปผลการประเมนิ ตนเอง และแนวทางการพัฒนาสถานศกึ ษา การประเมินตนเองของสถานศึกษา ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย (ฉบับท่ี 2 ) พ.ศ. 2560 เพอ่ื การพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินตนเอง และแนวทางการพัฒนาสถานศึกษา ได๎ ดงั นี้  การสรุปผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา การสรุปผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา สามารถสรปุ ผลไดเ๎ ปน็ 2 สวํ น คอื 1) สรปุ ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 2) สรุปผลการวเิ คราะห๑ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาเพื่อการพัฒนา 1. สรุปผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา น้าหนกั ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนน ระดบั มาตรฐาน/ตวั บง่ ชี้ ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ 35 31.50 ดมี าก มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน/ผูร้ ับบริการ 5 การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน 5 5.00 ดมี าก ตัวบํงชี้ท่ี 1.1 ผเ๎ู รยี นการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานมีคณุ ธรรม 5 3.50 ดี ตัวบํงช้ีที่ 1.2 ผู๎เรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีทักษะ กระบวนการคิด ทักษะ 5 4.50 ดมี าก การแสวงหาความรู๎ เรียนรู๎อยํางตํอเนื่อง และสามารถนําไปประยุกต๑ใช๎ใน 5 การดํารงชีวติ 4.50 ดีมาก ตวั บงํ ชที้ ี่ 1.3 ผู๎เรยี นการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานมคี วามรพู๎ น้ื ฐาน 5 4.50 ดมี าก การศึกษาตอ่ เน่อื ง 5 ตัวบํงช้ีที่ 1.4 ผู๎เรียนหรือผู๎เข๎ารับการอบรมมีความรู๎ ความสามารถ และ 5.00 ดีมาก ทกั ษะในการประกอบอาชีพ ตัวบํงชี้ที่ 1.5 ผ๎ูเรียนหรือผู๎เข๎ารับการอบรมปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของ 4.50 ดีมาก เศรษฐกิจพอเพียง ตัวบํงชี้ท่ี 1.6 ผู๎เรียนหรือผู๎เข๎ารับการอบรมสามารถใช๎เทคโนโลยีได๎อยําง เหมาะสม การศึกษาตามอัธยาศยั ตัวบํงชี้ท่ี 1.7 ผู๎รับบริการได๎รับความร๎ูและ/หรือประสบการณ๑จากการเข๎า รวํ มกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอธั ยาศัย

194 มาตรฐาน/ตวั บง่ ช้ี นา้ หนัก ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนน ระดบั มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษา/การใหบ้ ริการ ที่ได้ คณุ ภาพ การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน 45 37.50 ดมี าก ตัวบงํ ชี้ที่ 2.1 คุณภาพครูการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ตวั บํงชท้ี ่ี 2.2 คณุ ภาพของหลักสูตรสถานศกึ ษา 5 4.00 ดี ตัวบํงชี้ท่ี 2.3 คุณภาพสือ่ ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา 5 5.00 ดีมาก ตัวบงํ ช้ีที่ 2.4 คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนร๎ตู ามหลักสูตรสถานศกึ ษา 5 4.00 ดี การศกึ ษาตอ่ เนื่อง 5 4.00 ดี ตัวบํงชีท้ ่ี 2.5 คณุ ภาพวิทยากรการศกึ ษาตอํ เนื่อง ตัวบํงช้ีท่ี 2.6 คณุ ภาพหลักสูตรและสื่อการศกึ ษาตอํ เนอื่ ง 5 3.50 ดี ตัวบงํ ชี้ที่ 2.7 คณุ ภาพการจัดกระบวนการเรยี นรกู๎ ารศึกษาตํอเนื่อง 5 4.00 ดี การศึกษาตามอัธยาศยั 5 4.50 ดมี าก ตัวบํงชท้ี ี่ 2.8 คณุ ภาพผู๎จัดกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ตวั บํงชท้ี ่ี 2.9 คณุ ภาพกระบวนการจดั กิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั 5 4.00 ดี มาตรฐานท่ี 3 ประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การการศกึ ษา 5 4.50 ดมี าก ตัวบํงช้ีที่ 3.1 การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ 20 19.00 ดมี าก 5 5.00 ดีมาก พอเพยี งและ หลกั ธรรมาภบิ าล ตัวบํงชี้ที่ 3.2 การสงํ เสรมิ สนบั สนุนการจดั การศึกษาของภาคีเครอื ขําย 5 4.50 ดี ตวั บงํ ชี้ที่ 3.3 การมีสวํ นรวํ มของคณะกรรมการสถานศกึ ษา 5 4.50 ดี ตวั บงํ ช้ที ่ี 3.4 การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา 5 5.00 ดมี าก 100 88.00 ดีมาก รวม สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม โดยมีคะแนนรวม เทํากับ 88.00 คะแนน ซ่ึงอยํูในระดับ คุณภาพ ดีมาก

195 เกณฑ์ระดบั คณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ตารางที่ 1 เกณฑร๑ ะดบั คุณภาพ คํานํา้ หนัก 5 คะแนน พอใช้ ดี ดีมาก 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00 ระดบั คณุ ภาพ ตอ้ งปรบั ปรุงเรง่ ด่วน ต้องปรับปรุง คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 ตารางท่ี 2 เกณฑร๑ ะดับคณุ ภาพ คํานาํ้ หนัก 20 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ต้องปรบั ปรุงเรง่ ด่วน ต้องปรับปรงุ พอใช้ ดี ดีมาก 8.01 – 12.00 12.01 – 16.00 16.01 - 20.00 ชว่ งคะแนน 0.00 – 4.00 4.01 – 8.00 ตารางที่ 3 เกณฑร๑ ะดับคณุ ภาพ คํานาํ้ หนกั 35 คะแนน ระดบั คุณภาพ ตอ้ งปรับปรุงเรง่ ด่วน ตอ้ งปรับปรงุ พอใช้ ดี ดมี าก 14.01 – 21.00 21.01 – 28.00 28.01 - 35.00 ชว่ งคะแนน 0.00 – 7.00 7.01 – 14.00 ตารางที่ 4 เกณฑร๑ ะดับคณุ ภาพ คํานํา้ หนกั 45 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ตอ้ งปรับปรุงเร่งด่วน ต้องปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ดีมาก 18.01 – 27.00 27.01 – 36.00 36.01 - 45.00 ช่วงคะแนน 0.00 – 9.00 9.01 – 18.00 ตารางท่ี 5 เกณฑ๑ระดับคุณภาพ คาํ นาํ้ หนัก 100 คะแนน ระดบั คุณภาพ ตอ้ งปรบั ปรงุ เร่งดว่ น ตอ้ งปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ดมี าก ช่วงคะแนน 0.00 – 20.00 20.01 – 40.00 40.01 – 60.00 60.01 – 80.00 80.01 -100.00

196 2. สรปุ ผลการวิเคราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพื่อการพัฒนา สรุปผลการวเิ คราะหผ์ ลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาเพ่ือการพัฒนา จดุ เดนํ 1. ผเ๎ู รยี นการศึกษาข้นั พน้ื ฐานมีคณุ ธรรม 2. ผู๎เรียนมีความร๎ูพื้นฐานไปใช๎ในการดํารงชีวิต การทํางานหรือการประกอบอาชีพ สามารถนําความร๎ไู ปใช๎ในการลดรายจาํ ย 3. สถานศึกษามีการจัดกจิ กรรมการเรียนรู๎ตามแนวปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. ผู๎เรียนสามารถนําความร๎ูไปใช๎ในการแก๎ป๓ญหาและพัฒนาการดํารงชีวิตหรือการ ประกอบอาชพี ไดอ๎ ยาํ งเหมาะสม 5. ผู๎รับบริการได๎รับความร๎ูประสบการณ๑จากการเข๎ารํวมกิจกรรมโครงการของ สถานศกึ ษา 6. สถานศึกษามกี ารพฒั นาหลกั สตู รรายวิชาบางไทรศกึ ษา สค23059 ระดับมัธยมศึกษา ตอนตน๎ 7. จัดกระบวนการเรยี นร๎ูการศึกษาตํอเนื่องท่ีหลากหลายและสามารถยืดหยุํนได๎ตรงกับ ความต๎องการของกลุมํ เปา้ หมาย 8. สถานศกึ ษามีการมอบหมายงานใหก๎ ับบุคลากรทีช่ ัดเจน 9. สถานศึกษามแี ผนปฏบิ ตั ริ าชการที่ชดั เจนและสามารถยดื หยุนํ ได๎ จุดทีค่ วรพัฒนา สถานศึกษาควรพฒั นาผลการทดสอบระดับชาติ (N-NET) และผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ของผเู๎ รยี นการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานใหช๎ ัดเจนครอบคลุม ท้ัง 5 สาระ ครบท้งั 3 ระดับ นําผล มาวเิ คราะห๑ ศกึ ษา วิจยั พจิ ารณากําหนดนวัตกรรม สอื่ ในการพัฒนาผเ๎ู รยี นให๎มี ผลสัมฤทธสิ์ งู ขน้ึ สอดคล๎องกับเป้าหมายของสถานศึกษา วธิ ีปฏิบตั ทิ ่ีดี หรือ 1. ครู กศน.ตําบล ควรพัฒนาหลักสูตรการจัดกิจกรรมการศึกษาตํอเน่ือง จัดทําแผน นวัตกรรม หรอื และกระบวนการเรยี นรู๎ใหส๎ อดคล๎องกบั ความต๎องการของผูเ๎ รยี น ตัวอยํางท่ีดี หรือ 2. ครู กศน.ตําบล ต๎องรวบรวมข๎อมลู การประเมนิ ตนเองของนักศึกษา เพ่ือให๎ทราบถึง ต๎นแบบ ความถนัด ความสนใจ ข๎อดี ข๎อด๎อย ของตนเองเพื่อปรับปรุงคุณภาพการเรียนการ สอน

197 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา จากผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา เห็นควรให๎สถานศึกษาจดั โครงการ/กิจกรรม เพื่อการปรบั ปรงุ หรือพฒั นาคุณภาพการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ตามลาํ ดบั ความสําคญั ดงั นี้ 1. สถานศึกษาควรพัฒนาผลการทดสอบระดับชาติ (N-NET) และผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู๎เรียน การศึกษาข้ันพื้นฐานให๎ชัดเจนครอบคลุม ท้ัง 5 สาระ ครบทั้ง 3 ระดับ นําผลมาวิเคราะห๑ ศึกษา วิจัย พิจารณา กําหนดนวตั กรรม ส่อื ในการพัฒนาผู๎เรยี นใหม๎ ีผลสัมฤทธสิ์ ูงขึน้ สอดคล๎องกบั เป้าหมายของสถานศึกษา 2. สถานศึกษาควรสํงเสริมให๎ครูนําผลการประเมินมาวิเคราะห๑ ศึกษา วิจัย แล๎วพิจารณากําหนด นวัตกรรม สื่อ เพ่ือวางแผนปรับปรุงพัฒนากระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให๎ผู๎เรียนมีทักษะ กระบวนการคดิ ทักษะการแสวงหาความร๎ู เรียนร๎ูอยํางตํอเน่ือง สามารถนําไปประยุกต๑ใช๎ในการดํารงชิวิตได๎มาก ย่ิงขึ้น ตรงกบั ความตอ๎ งการของผเู๎ รยี น ผร๎ู ับบริการ และเป้าหมายของสถานศึกษา

198 ภาคผนวก

199 คา่ เป้าหมาย ประกอบการดาเนนิ งานจดั ทาระบบประกนั คุณภาพภายใน กศน.อาเภอบางไทร ประจาปงี บประมาณ 2562 กศน.อาเภอบางไทร มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น/ผ้รู บั บรกิ ารการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ตวั บง่ ช้ที ่ี 1.1 ผ๎เู รียนการศึกษาขนั้ พืน้ ฐานมีคุณธรรม ค่าเป้าหมายของประเด็นการพิจารณาท่ี 1 ผูเ๎ รยี นมีคุณธรรม ค่าเปา้ หมาย = ร้อยละ 68 อธิบายวิธีการตั้งคําเปา้ หมาย (โดยสังเขป) กศน.อําเภอบางไทร ได๎ต้ังคําเป้าหมายโดยการนําผลการประเมินคุณธรรม ระดับดีมาก ของนักศึกษาสายสามัญ จากโปรแกรม ITW ประจําปีงบประมาณ 2562 (ภาคเรียนท่ี 2/2561 และ 1/2562) มาคํานวณหาคําร๎อยละจากนักศึกษา ทีเ่ ขา๎ รับการประเมนิ คณุ ธรรม ในแตลํ ะระดบั การศึกษา ไดด๎ งั นี้ 1. ภาคเรยี น 2/2561 2. ภาคเรยี น 1/2562 ระดบั จานวน ระดับดี คิดเปน็ จานวน ระดับดี คิดเปน็ ค่าเป้าหมาย นศ. มาก รอ้ ยละ นศ. มาก ร้อยละ ประถมศึกษา 21 13 61.90 13 8 61.53 มัธยมศึกษาตอนต๎น 208 119 57.21 211 144 68.24 มธั ยมศึกษาตอนปลาย 509 296 58.15 467 291 62.31 รวม 738 428 61.88 691 443 64.02 รวม ( 1 + 2 ) 1,429 871 62.95 ร้อยละ 68 จากผลการคํานวณดังกลําว กศน.อาํ เภอบางไทร จงึ ไดก๎ ําหนดคําเป้าหมาย ผ๎ูเรียนมีคุณธรรม ประจําปีงบประมาณ 2562 เทาํ กบั ร้อยละ 68 ของนกั ศึกษาทเ่ี ข๎ารับการประเมนิ ท้งั 3 ระดบั ค่าเป้าหมายของประเด็นการพิจารณาที่ 5 ผ๎ูเรียนท่ีเป็นตัวอยํางท่ีดี หรือ ค่าเปา้ หมาย = 15 คน ตน๎ แบบดา๎ นคุณธรรม อธบิ ายวิธกี ารต้ังคา่ เป้าหมาย (โดยสังเขป) กศน.อาํ เภอบางไทร ไดน๎ าํ ข๎อมูลผลการประเมินคุณธรรมในระดบั ดีมาก ของนกั ศึกษาสายสามัญ จากโปรแกรม ITW ประจําปีงบประมาณ 2562 (ภาคเรียนที่ 2/2561 และ 1/2562) มาเป็นฐานในการกําหนดคําเป้าหมายผู๎เรียนมีคุณธรรม ประกอบกับ กศน.อําเภอบางไทร ไดก๎ ําหนด คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงคข๑ องนกั ศึกษาที่จะเป็นตัวอยํางท่ีดีหรือเป็นต๎นแบบด๎าน คุณธรรม เพ่ือเป็นเง่ือนไขในการคัดกรองนักศึกษาที่สมควรจะเป็นตัวอยํางที่ดีหรือเป็นต๎นแบบด๎านคุณธรรม ดังน้ี 1. คณุ ธรรมดา๎ นความสะอาด 2. คุณธรรมด๎านสขุ ภาพ 3. คุณธรรมด๎านความสามัคคี 4. คุณธรรมด๎านมีนํ้าใจ 5. คุณธรรม ด๎านการรกั ชาติ ศาสน๑ กษตั รยิ ๑ และรักความเป็นไทย โดยนักศึกษาท่จี ะเป็นตัวอยํางที่ดี ต๎องมีผลการประเมินคุณธรรมระดับ ดีมาก อยํางน๎อย 3 ใน 5 ข๎อจากคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงคท๑ ี่กําหนด ดงั นนั้ จากเงอื่ นไขดงั กลําว กศน.อาํ เภอบางไทร จึงได๎กําหนดคําเป้าหมายนักศึกษาที่จะเป็นตัวอยํางที่ดีหรือเป็นต๎นแบบด๎านคุณธรรม ประจําปีงบประมาณ 256 2 ไวท๎ ้งั หมด จาํ นวน 15 คน

200 ตัวบ่งชี้ที่ 1.2 ผู๎เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความร๎ู เรียนร๎ูอยํางตํอเน่ือง และ สามารถนาํ ไปประยุกตใ๑ ช๎ในการดาํ รงชวี ิต ค่าเป้าหมายของประเด็นการพิจารณาที่ 1 ผู๎เรียนมีทักษะกระบวนการคิด ค่าเป้าหมาย = รอ้ ยละ 59 ทกั ษะการแสวงหาความรู๎ เรยี นรู๎อยํางตอํ เนือ่ ง และสามารถนําไปประยุกต๑ใช๎ ในการดาํ รงชีวิต อธิบายวิธกี ารตัง้ คําเป้าหมาย (โดยสงั เขป) กศน.อําเภอบางไทร ได๎นําข๎อมูลรายงานการประเมินตนเองของ กศน.อําเภอบางไทร ประจําปีงบประมาณ 2561 ในมาตรฐานท่ี 1 ตัวบงํ ชีท้ ่ี 1.3 ผ๎เู รียนมีความใฝร่ แ๎ู ละเรยี นรูอ๎ ยํางตอํ เน่ือง และตวั บงํ ช้ที ่ี 1.4 ผู๎เรียนคิดเป็นทําเป็น มาเป็น ฐานการกําหนดเป้าหมายของปีงบประมาณ 2562 และผลการประเมินอยํูในระดับ ดีมาก นอกจากนั้น จากการท่ี กศน. อําเภอบางไทร ได๎มอบหมายให๎ครูผ๎ูสอนออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู๎ที่สํงเสริมให๎ผู๎เรียนมีทักษะกระบวนการคิด สามารถคิดวเิ คราะห๑ คดิ อยํางมีวจิ ารณญาณ มีทักษะการแสวงหาความร๎ู สามารถสืบเสาะหาข๎อมูลจากแหลํงข๎อมูลประเภท ตาํ งๆ ได๎ ตลอดจนการสงํ เสริมให๎ผ๎ูเรียนนําความรู๎ไปตํอยอดหรือประยุกต๑ใช๎ให๎เกิดประโยชน๑จากการทําโครงงาน ดังน้ัน จากขอ๎ มูลและการดําเนินการดงั กลําว กศน.อาํ เภอบางไทร จึงได๎พิจารณากําหนดคําเป้าหมาย นักศึกษามีทักษะกระบวนการ คิด ทักษะการแสวงหาความร๎ู เรียนรู๎อยํางตํอเนื่อง และสามารถนําไปประยุกต๑ใช๎ในกา รดํารงชีวิต ประจําปีงบประมาณ 2562 ไวท๎ ้งั หมด รอ๎ ยละ 93.5 ของนักศึกษาท้ังหมดในปงี บประมาณที่ 2562 ค่าเป้าหมายของประเด็นการพิจารณาท่ี 5 ผู๎เรียนท่ีเป็นตัวอยํางที่ดี หรือ ค่าเปา้ หมาย = 3 คน ต๎นแบบด๎านทักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความร๎ู เรียนร๎ูอยําง ตอํ เน่ือง และสามารถนําไปประยกุ ต๑ใช๎ในการดํารงชีวติ อธิบายวิธีการต้ังคําเปา้ หมาย (โดยสงั เขป) กศน.อําเภอบางไทร ได๎นําข๎อมูลรายงานการประเมินตนเองของกศน.อําเภอบางไทร ประจําปีงบประมาณ 2561 ในมาตรฐานที่ 1 ตัวบ่งชี้ที่ 1.3 ผู้เรยี นมคี วามใฝร่ แู้ ละเรยี นรู้อยา่ งต่อเน่ือง และตัวบ่งช้ีที่ 1.4 ผู้เรียนคิดเป็นทาเป็น และมา เป็นฐานการกําหนดเป้าหมายของผู๎เรียนท่ีเป็นตัวอยํางที่ดีจากการประกวดโครงงาน เพ่ือคัดเลือกนักศึกษาท่ีมีทักษะ กระบวนการคิด สามารถคิดวิเคราะห๑ คิดอยํางมีวิจารณญาณ มีทักษะการแสวงหาความรู๎ สามารถนําความร๎ูไปตํอยอดหรือ ประยกุ ต๑ใชใ๎ ห๎เกิดประโยชน๑ได๎ โดยกําหนดคุณลักษณะที่พึงประสงค๑ของนักศึกษาท่ีจะเป็นตัวอยํางท่ีดีหรือเป็นต๎นแบบด๎าน ทักษะกระบวนการคดิ ทักษะการแสวงหาความร๎ู เรยี นร๎อู ยาํ งตอํ เน่ือง และสามารถนําไปประยุกต๑ใช๎ในการดํารงชีวิต ไว๎ดังน้ี 1. ขยัน 2. ตรงตํอเวลา 3. ซ่ือสัตย๑ 4. ประหยัด 5. ความรับผิดชอบ โดยนักศึกษาที่จะเป็นตัวอย่างท่ีดี ต้องมีผลการ ประเมินคณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ อยา่ งน้อย 3 ใน 5 ข้อจากคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงคท์ ี่กาหนด จากข๎อมูลดังกลําว กศน. อาํ เภอบางไทร จึงได๎กําหนดคาํ เป้าหมาย นกั ศึกษาทจ่ี ะเปน็ ตัวอยํางทีด่ หี รอื เปน็ ตน๎ แบบดา๎ นทักษะกระบวนการคิด ทักษะการ แสวงหาความรู๎ เรียนร๎ูอยํางตํอเน่ือง และสามารถนําไปประยุกต๑ใช๎ในการดํารงชีวิต ประจําปีงบประมาณ 2562 ทุกระดับ จํานวน 3 คน

201 ตวั บง่ ชท้ี ่ี 1.3 ผู้เรียนการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานมคี วามรู้พน้ื ฐาน ค่าเป้าหมายของประเด็นการพจิ ารณาที่ 1 ผ๎เู รียนมคี วามรู๎พืน้ ฐาน คา่ เป้าหมาย = ตามตารางแตํละระดบั อธบิ ายวิธกี ารต้ังคาํ เปา้ หมาย (โดยสังเขป) กศน.อาํ เภอบางไทร สาํ รวจข๎อมลู การลงทะเบียนรายวชิ าบังคบั ของทกุ ระดบั การศกึ ษา ในภาคเรียนท่ี 1/2561 (ปกติ ต๎องใช๎ข๎อมูล 2 ภาคเรียน คือ 1/2561 และ 2/2561 แตํเน่ืองจาก สํานักงาน กศน. จัดประชุมช้ีแจงแนวทางการประกัน คณุ ภาพภายใน กศน.อาํ เภอบางไทร ในเดือน กันยายน ซึง่ มีผลการสอบปลายภาคเรยี นท่ี 1/2561 มาแล๎ว จึงไมํสามารถต้ังคํา เป้าหมายรายวิชาของภาคเรียนท่ี 2/2561 ได๎ แตํในปีงบประมาณ 2562 จะต๎องตั้งคําเป้าหมายรายวิชาบังคับทั้ง 2 ภาค เรยี น) ตามแผนการลงทะเบียนกลางวํามีวิชาใดบ๎าง (ระบุรายวิชาในตารางแตํละระดับ) และนําคําคะแนนเฉลี่ย ระดับ กศน. อาํ เภอบางไทร และระดับประเทศกรอกลงในตาราง และพิจารณาตัง้ คําเปา้ หมาย รายวิชาบังคบั คะแนนเฉลยี่ ตาราง ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี น 1/2561 ค่าเปา้ หมาย เปรียบเทียบกับคา่ และภาคเรยี น 2/2561 เป้าหมาย 1. เศรษฐกิจพอเพียง 24.21 20.51 สูงกวาํ คําเป้าหมาย 2. สุขศึกษา พลศึกษา - 23.30 3. ศิลปศึกษา - 16.50 4. ทักษะการเรยี นร๎ู 25.71 สูงกวําคาํ เปา้ หมาย 5. คณติ ศาสตร๑ 22.40 17.60 สูงกวําคาํ เป้าหมาย 6. ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน 24.00 18.30 7. ภาษาไทย 20.43 สูงกวาํ คําเปา้ หมาย 8. วทิ ยาศาสตร๑ - 18.84 สงู กวําคําเปา้ หมาย 9. สงั คมศึกษา 23.30 19.10 สงู กวําคาํ เป้าหมาย 10. ศาสนาและหน๎าท่พี ลเมอื ง 13.07 20.00 11. การพฒั นาตนเอง ชุมชน สงั คม 21.00 20.14 สงู กวําคาํ เปา้ หมาย 12. ชํองทางการประกอบอาชพี 18.22 สงู กวําคาํ เปา้ หมาย 13. ทักษะการประกอบอาชีพ - 23.00 14. พฒั นาอาชพี ให๎มอี ยํมู ีกนิ 23.92 19.10 26.75 - -

202 รายวชิ าบังคบั คะแนนเฉลีย่ ตาราง ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ ภาคเรยี น 1/2561 ค่าเปา้ หมาย เปรียบเทียบกบั คา่ และภาคเรยี น 2/2561 1. เศรษฐกจิ พอเพยี ง เปา้ หมาย 2. สขุ ศกึ ษา พลศกึ ษา 25.01 3. ศิลปศึกษา - 19.60 สงู กวําคําเป้าหมาย 4. ทักษะการเรยี นรู๎ - 23.70 5. คณติ ศาสตร๑ 17.00 6. ภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจาํ วนั 20.05 24.50 สงู กวําคําเปา้ หมาย 7. ภาษาไทย - 22.00 8. วทิ ยาศาสตร๑ - 20.50 9. สังคมศึกษา 27.58 สูงกวําคาํ เป้าหมาย 10. ศาสนาและหน๎าท่ีพลเมอื ง 20.98 22.19 สงู กวําคําเป้าหมาย 11. การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สงั คม 14.04 16.39 สงู กวาํ คําเปา้ หมาย 12. ชํองทางการพัฒนาอาชีพ 15.38 13. ทกั ษะการพัฒนาอาชพี - 14. พฒั นาอาชีพให๎มคี วามเข๎มแขง็ - 16.12 สงู กวาํ คาํ เปา้ หมาย 18.55 16.55 สงู กวําคาํ เป้าหมาย 20.35 22.50 17.20 - -

203 รายวชิ าบังคับ คะแนนเฉล่ยี ค่าเปา้ หมาย ตารางเปรียบเทียบ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียน 1/2561 กบั คา่ เปา้ หมาย และภาคเรียน 2/2561 1. เศรษฐกิจพอเพียง 19.14 สงู กวําคําเป้าหมาย 2. สุขศกึ ษา พลศึกษา 23.85 - 3. ศิลปศึกษา - - 4. ทักษะการเรียนร๎ู - 5. คณติ ศาสตร๑ 26.66 สงู กวาํ คาํ เปา้ หมาย 6. ภาษาองั กฤษเพ่อื ชีวิตและสงั คม 23.58 - 7. ภาษาไทย - - 8. วทิ ยาศาสตร๑ - 9. สงั คมศกึ ษา 27.35 สูงกวําคําเปา้ หมาย 10. ศาสนาและหนา๎ ทีพ่ ลเมอื ง 21.08 22.96 สงู กวําคําเปา้ หมาย 11. การพฒั นาตนเอง ชุมชน สังคม 14.21 16.06 สูงกวาํ คําเป้าหมาย 12. ชํองทางการขยายอาชพี 16.90 13. ทักษะการขยายอาชพี - 14. พัฒนาอาชีพใหม๎ คี วามม่นั คง - 21.31 สงู กวําคําเปา้ หมาย 21.83 17.41 สงู กวําคําเปา้ หมาย 19.20 - - - -

204 คา่ เปา้ หมายของประเด็นการพิจารณาท่ี 2 ผู๎เรียนนําความรู๎พ้ืนฐานไปใช๎ใน คา่ เป้าหมาย = รอ๎ ยละ 100 การดําเนินชีวิต การทํางาน หรอื การประกอบอาชีพ อธบิ ายวิธีการตง้ั คําเปา้ หมาย (โดยสงั เขป) กศน.อําเภอบาไทร นําข๎อมูลการติดตามผลผ๎ูเรียนหลังจบการศึกษา จากเอกสารรายงานการติดตามผลนักศึกษา หลังจากจบการศึกษาประจําปีงบประมาณ 2562 มาใช๎เป็นฐานในการตั้งคําเป้าหมาย ซ่ึงพบวําในปีงบประมาณ 2562 มี นักศกึ ษาทจ่ี บการศกึ ษา จํานวนท้ังส้ิน 207 คน (ระดับประถมศึกษา จํานวน 3 คน ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น จํานวน 56 คน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จํานวน 151 คน) จากการติดตามพบวํา ร๎อยละ 25 ไปศึกษาตํอ ร๎อยละ 50 ไป ประกอบอาชีพ และ ร๎อยละ 25 อยํูระหวํางการรองาน ดังน้ัน จากข๎อมูลดังกลําว กศน.อําเภอบางไทร จึงได๎กําหนดคํา เป้าหมาย ผเ๎ู รียนนําความรู๎พื้นฐานไปใช๎ในการดําเนินชีวิต การทํางาน หรือการประกอบอาชีพ ประจําปีงบประมาณ 2562 ร๎อยละ 100 ของนกั ศึกษาท่จี บการศึกษาในปงี บประมาณ 2562 (ภาคเรียน 1/2561 และ 2/2561) ค่าเป้าหมายของประเด็นการพิจารณาที่ 5 ผ๎ูเรียนท่ีเป็นตัวอยํางท่ีดี หรือ คา่ เป้าหมาย = 8 คน ตน๎ แบบในการนาํ ความรไู๎ ปใช/๎ ประยุกต๑ใช๎ในการดําเนินชวี ติ อธิบายวิธกี ารตั้งคําเปา้ หมาย (โดยสังเขป) กศน.อําเภอบางไทร ได๎รํวมกันพิจารณากําหนดคุณลกั ษณะของผู๎เรียนทจ่ี ะเป็นตวั อยํางทดี่ ี ในการนําความร๎ูไปใช๎ใน การศกึ ษาตํอ ประกอบอาชพี และนาํ ความรู๎ไปใช๎ในการดาํ เนนิ ชีวติ ในสังคมอยาํ งมเี กียรติ ดงั นี้ 1. ผเ๎ู รียนนําความรู๎พื้นฐานไปใช๎ในการดาํ เนินชวี ิตประจําวัน 2. ผ๎เู รยี นนําความรู๎พื้นฐานไปใชใ๎ นการดาํ เนินชวี ติ ในการทํางาน (สมคั รงาน) 3. ผเ๎ู รียนนาํ ความรพู๎ ื้นฐานไปใชใ๎ นการดําเนินชวี ติ ในการศึกษาตํอ 4. ผเู๎ รียนนําความรพู๎ ้นื ฐานไปใชใ๎ นการประกอบอาชีพ (พฒั นางาน ปรบั ฐานเงินเดือน)

205 การศกึ ษาต่อเน่ือง ตวั บ่งชที้ ่ี 1.4 ผู๎เรยี นหรือผเู๎ ข๎ารับการอบรมมีความรู๎ ความสามารถ และทกั ษะในการประกอบอาชีพ ค่าเป้าหมายของประเด็นการพิจารณาท่ี 1 ผ๎ูเรียนมีความร๎ู ความสามารถ และทักษะในการ คา่ เปา้ หมาย = ประกอบอาชพี ร๎อยละ 80 อธิบายวิธกี ารตง้ั คําเปา้ หมาย (โดยสงั เขป) กศน.อําเภอบางไทร ได๎สรุปผลการจัดกิจกรรมการศึกษาตํอเน่ือง จากผลการดําเนินงานในรายงานการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจําปีงบประมาณ 2561 เป็นจํานวน 1,156 คน โดยมากําหนดคําเป้าหมายของประจําปี งบประมาณ 2562 โดยยึดกิจกรรมการศกึ ษาตํอเนอ่ื งของ กศน.อําเภอบางไทร หลักสูตรการฝึกอบรมตั้งแตํ 6 ช่ัวโมงข้ึนไป จากสรุปผลการจัดกิจกรรมของประจําปีงบประมาณ 2562 เป็นจํานวน 67 กิจกรรม และผ๎ูเข๎ารับการอบรม เป็นจํานวน 1,047 คน ท่ีผเ๎ู รยี นมีความร๎ู ความสามารถ และทกั ษะในการประกอบอาชีพ จากการจดั ฝกึ อบรมของกศน.อาํ เภอบางไทร ได๎ เกณฑต๑ ามคาํ เปา้ หมายท่ีกาํ หนด ค่าเป้าหมายของประเด็นการพิจารณาท่ี 2 ผู๎เรียนนําความรู๎ไปใช๎ในการลดรายจําย หรือเพิ่ม คา่ เปา้ หมาย = 50 รายได๎ หรอื ประกอบอาชีพ หรือพัฒนาตอํ ยอดอาชพี หรอื การเพม่ิ มลู คาํ ของสินคา๎ หรือบรกิ าร อธิบายวิธกี ารตั้งคําเป้าหมาย (โดยสังเขป) จากข๎อมูลการประเมนิ ตนเองของ กศน.อาํ เภอบางไทร ปีงบประมาณ 2561 ตวั บํงชี้ที่ 1.4 ผู๎เรียนมีงานทําหรือมีรายได๎ เสรมิ ซ่ึงเป็นผลมาจากการรํวมกิจกรรมการศึกษาตอํ เนอื่ ง ผลการประเมินได๎คะแนน 4.50 ระดับคุณภาพ ดมี าก แตํตามมาตรฐาน กศน.ใหมํ (3 ม.20 ตบช.) อธบิ ายตัวบํงชี้ท่ี 1.4 วําความร๎ู ความสามารถและทกั ษะในการประกอบอาชีพของผู๎เรียน หรือผู๎เข๎ารับ การอบรม พจิ ารณาจากการนาํ ความรไู๎ ปใช๎ในการลดรายจาํ ย หรอื เพ่ิมรายได๎ หรือประกอบอาชีพ หรือพัฒนาตํอยอดอาชีพ หรือ เพ่ิมมลู คําของสนิ คา๎ ซ่งึ เป็นผลมาจากการเรยี นตามหลกั สตู ร ตั้งแตํ 6 ช่ัวโมงขน้ึ ไป จากการวิเคราะหท๑ ี่มาของคะแนนการประเมนิ ในปี 2561 ซง่ึ มาจากการจัดกจิ กรรม 3 สํวนคอื การศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต และการศึกษาเพื่อ พัฒนาสงั คมและชุมชน ดังนั้น เพ่ือให๎ฐานในการตั้งคําเป้าหมายใกล๎เคียงกับสภาพความเป็นจริง กศน.อําเภอบางไทร จึงนํา ข๎อมลู เฉพาะสวํ นผู๎เรียนมีงานทาํ หรือมรี ายได๎เสรมิ จากการรํวมการศึกษาเพื่อพฒั นาอาชพี มาใช๎เปน็ ฐานในการตั้งคําเป้าหมายการ ดําเนนิ งานในปี 2562 โดย กศน.อําเภอบางไทร ได๎ตั้งคําเป้าหมายของผ๎ูเรียนวําสามารถนําความรู๎ไปใช๎ในการลดรายจําย เพ่ิม รายได๎ ประกอบอาชีพ พฒั นาตอํ ยอดอาชีพ หรอื บริการ ร๎อยละ 80 คา่ เป้าหมายของประเด็นการพิจารณาที่ 5 ผเ๎ู รยี นเป็นตัวอยาํ งทดี่ ี หรอื ตน๎ แบบในการนําความรไู๎ ปใช๎ ค่าเปา้ หมาย = ร๎อยละ 80 อธบิ ายวธิ กี ารต้ังคําเป้าหมาย (โดยสังเขป) กศน.อําเภอบางไทร ได๎กําหนดต้ังคําเป้าหมาย ตามประเด็นการพิจารณาที่ 2 ของตัวบํงชี้ท่ี 1.4 ได๎กําหนดคํา เป้าหมายของผเู๎ รยี นได๎สามารถนําความรูไ๎ ปใช๎ในการลดรายจาํ ย หรอื เพมิ่ รายได๎ หรอื ประกอบอาชพี หรือพัฒนาตํอยอดอาชีพ หรือการเพมิ่ มลู คําของสินค๎าหรอื บรกิ าร รอ๎ ยละ 80 นั้น สําหรับการต้ังคาํ เปา้ หมายตามประเด็นการพิจารณาท่ี 5 ผู๎เรียนเป็น ตวั อยํางที่ดี หรือตน๎ แบบในการนําความรูไ๎ ปใช๎ บุคลากรของ กศน.อําเภอบางไทร ได๎รํวมกันพิจารณากําหนดคุณลักษณะของ ผเ๎ู รยี นทจ่ี ะเปน็ ตัวอยํางที่ดี หรอื ต๎นแบบในการนําความร๎ูไปใช๎ ไว๎ 5 ประการ ดังนี้ 1. การนําความร๎ูไปพัฒนาตนเอง 2. นํา ความร๎ูไปลดรายจํายเพม่ิ รายไดใ๎ ห๎แกคํ รอบครวั 3. มีการพัฒนาตนเองอยํางตํอเน่ือง 4. มีการถํายทอดใหค๎ วามรแู๎ กบํ ุคคลอ่นื 5. นาํ ความร๎ูไปใช๎ประกอบอาชพี ได๎ โดยกาํ หนดวาํ ผเู๎ รียนทจี่ ะเปน็ ตัวอยาํ งทดี่ ีในการนาํ ความรไู๎ ปใช๎ ต๎องมีคุณลักษณะ 3 ใน 5 ประการ จากขอ๎ มลู ดงั กลําว กศน.อาํ เภอบางไทร จงึ ได๎กาํ หนดคําเปา้ หมาย ร๎อยละ 80

206 ตัวบง่ ช้ีที่ 1.5 ผูเ๎ รียนหรือผเ๎ู ข๎ารับการอบรมปฏิบัตติ นตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง คา่ เปา้ หมายของประเดน็ การพิจารณาที่ 1 ผ๎ูเรียนหรือผู๎เข๎ารับการอบรมมีความรู๎ คา่ เป้าหมาย = 386 ความเข๎าใจในหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อธิบายวธิ ีการตั้งคําเปา้ หมาย (โดยสงั เขป) กศน.อําเภอบางไทร ได๎ทบทวนการจัดกิจกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู๎ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จากรายงานผล SAR ประจาํ ปีงบประมาณ 2561 ซงึ่ ได๎กําหนดเป้าหมายมาเป็นข๎อมูลของปีงบประมาณ 386 คน และมีการ จัดกระบวนการเรียนรใ๎ู นลกั ษณะการอบรมให๎ความรู๎และศึกษาดูงาน ในการจัดโครงการ/กิจกรรมดังกลําวได๎กําหนดตัวชี้วัด ความสาํ เร็จไวป๎ ระการหนงึ่ วํา ผ๎ูเข๎ารับการอบรมต๎องมีความร๎ูตามหลักสูตรการอบรมที่กําหนดไมํน๎อยกวํา ร๎อยละ 80 ซ่ึงผล การดําเนินงานของปงี บประมาณ 2562 พบวํา ผู๎เข๎ารับการอบรมมคี วามร๎ู จาํ นวน 780 คน คิดเป็นร๎อยละ 202 ค่าเป้าหมายของประเด็นการพิจารณาที่ 2 ผ๎ูเรียนหรือผ๎ูเข๎ารับบริการปฏิบัติตน ค่าเปา้ หมาย = รอ๎ ยละ 80 ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง อธิบายวิธกี ารต้งั คําเปา้ หมาย (โดยสังเขป) กศน.อําเภอบางไทร ได๎ทบทวนการจัดกิจกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู๎ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จากรายงาน SAR ประจาํ ปงี บประมาณ 2561 และมกี ารจัดกระบวนการเรียนรใ๎ู นลักษณะอบรมให๎ความรู๎และศึกษาดูงาน ใน การจัดโครงการ/กิจกรรมดังกลําว กศน.อําเภอบางไทร ได๎มีการติดตามผลการดําเนินงานวําผู๎รับบริการจํานวนมากน๎อย เพียงใด ทีน่ ําความร๎จู ากการรวํ มกจิ กรรมไปสํูการปฏบิ ตั ิในชวี ติ ประจาํ วนั ในปงี บประมาณ 2562 กศน.อําเภอบางไทร จํานวน 780 คน จึงไดก๎ ําหนดคําเป้าหมายผเ๎ู รยี นหรอื ผเ๎ู ข๎ารบั บรกิ ารปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไว๎ท่ี ร๎อยละ 80 ของจํานวนกลํมุ เปา้ หมายทปี่ ฏบิ ตั ิตนตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง คา่ เปา้ หมาย = 11 คน อธิบายวิธกี ารต้ังคาํ เป้าหมาย (โดยสงั เขป) จากการต้ังคําเป้าหมาย ตามประเด็นการพิจารณาท่ี 2 ของตัวบํงชี้ที่ 1.5 ได๎กําหนดคําเป้าหมายของผู๎เรียนวํา สามารถนําความร๎ูไปใช๎ในการพัฒนาตนเองและครอบครัว เพิ่มโอกาสการเรียนรู๎ ประกอบอาชีพ ตํอยอดอาชีพ และ ประกอบอาชีพใหมํ หรือการเพ่ิมมูลคําของสินค๎าหรือบริการ ร๎อยละ 80 น้ัน สําหรับการต้ังคําเป้าหมายตามประเด็นการ พิจารณาที่ 5 ผ๎ูเรียนเป็นตัวอยํางท่ีดี ในการนําความรู๎ไปใช๎ บุคลากรของ กศน.อําเภอบางไทร ได๎รํวมกันพิจารณากําหนด คณุ ลักษณะ ของผเู๎ รียนที่จะเป็นตัวอยํางที่ดี ในการนําความรู๎ไปใช๎ ไว๎ 5 ประการ ดังนี้ 1. การนําความร๎ูไปพัฒนาตนเอง 2. นําความรู๎ไปลดรายจํายเพิ่มรายได๎ให๎แกํครอบครัว 3. มีการพัฒนาตนเองอยํางตํอเนื่อง 4. มีการถํายทอดให๎ความร๎ูแกํ บุคคลอ่ืน 5. นําความรู๎ไปใช๎ประกอบอาชีพได๎ โดยกําหนดวําผู๎เรียนท่ีจะเป็นตัวอยํางท่ีดีในการนําความร๎ูไปใช๎ ต๎องมี คณุ ลักษณะ 3 ใน 5 ประการ จากขอ๎ มลู ดงั กลาํ ว กศน.อาํ เภอบางไทร จึงได๎กาํ หนดคาํ เป้าหมาย ของผู๎เรียนที่เป็นตัวอยํางท่ีดี ไว๎ 11 คน

207 ตวั บ่งชที้ ี่ 1.6 ผ๎ูเรียนหรือผ๎ูเขา๎ รับการอบรมสามารถใช๎เทคโนโลยไี ดอ๎ ยํางเหมาะสม คา่ เป้าหมายของประเด็นการพิจารณาท่ี 1 ผเู๎ รยี นหรอื ผเ๎ู ข๎ารับการอบรมมคี วามรู๎ ความเข๎าใจ คา่ เปา้ หมาย = 714 คน และมีความสามารถในการใชเ๎ ทคโนโลยี อธิบายวิธีการตง้ั คําเป้าหมาย (โดยสงั เขป) กศน.อําเภอบางไทร ได๎ตดิ ตามผลหลังการจดั กิจกรรมการศกึ ษาตอํ เน่ือง ในประเด็นการอบรมการใช๎เทคโนโลยี จาก รายงานการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ประจําปีงบประมาณ 2561 ซ่ึงสถานศึกษามีผ๎ูเข๎ารํวมโครงการ 220 คน คดิ เป็นรอ๎ ยละ 48 โดยนาํ มาเป็นคําเปา้ หมายของปงี บประมาณ 2562 จากสรุปผลการปฏิบัติงานประจําปีงบประมาณ 2562 มีผ๎ูเข๎ารํวมโครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล อบรมหลักสูตรการเข้าใจดิจิทัล (Digital Literacy) และหลักสูตรสอนชุมชนเปิด รา้ นค้าออนไลน์ (E-commerce) มผี ู๎เข๎ารวํ มโครงการ จํานวน 762 คน คิดเป็นรอ๎ ยละ 106 ค่าเปา้ หมายของประเด็นการพจิ ารณาที่ 2 ผเ๎ู รยี นหรือผเ๎ู ขา๎ รับการอบรมสามารถนาํ ความรู๎ไป ค่าเป้าหมายของประเด็นการ ใชใ๎ นการแก๎ป๓ญหา และพัฒนาการดาํ รงชวี ติ หรอื การประกอบอาชีพได๎อยาํ งเหมาะสม พจิ ารณาที่ 2 = ร๎อยละ 50 อธบิ ายวิธกี ารตั้งคําเปา้ หมาย (โดยสงั เขป) กศน.อําเภอบางไทร ได๎ตดิ ตามผลการจัดกิจกรรมการอบรมการใช๎เทคโนโลยี ตามรายงานการประกนั คุณภาพภายในของ สถานศึกษา ประจําปีงบประมาณ 2561 สถานศึกษา นํามาเป็นฐานข๎อมูลในการกําหนดเป้าหมายของ ปี 2562 จากการ ประเมนิ ผลโดยใช๎แบบสอบถาม ผลการประเมนิ ได๎ 100 คน คิดเป็นร๎อยละ 45 จึงได๎กําหนดเป็นคําเป้าหมายของปีงบประมาณ 2562 เปน็ รอ๎ ยละ 50 จากสรปุ ผลการจดั กจิ กรรม เชํน หลักสูตรการเข้าใจดิจิทัล (Digital Literacy) และหลักสูตรสอนชุมชน เปิดร้านค้าออนไลน์ (E-commerce) มีผ๎เู ข๎ารํวมโครงการ จํานวน 762 คน คิดเป็นร๎อยละ 106 ซ่ึงพบวําผ๎ูเรียน จํานวน 762 คน คิดเป็นร๎อยละ 80 นาํ ความร๎ูท่ไี ดร๎ บั จากการเขา๎ รํวมกจิ กรรมไปใช๎ในการแก๎ปญ๓ หา และพฒั นาการดํารงชวี ิต หรอื การประกอบอาชีพ ได๎อยํางเหมาะสม ค่าเป้าหมายของประเด็นการพิจารณาที่ 5 ผ๎ูเรียนเป็นตัวอยํางที่ดี หรือต๎นแบบในการใช๎ ค่าเปา้ หมายของประเด็นการ เทคโนโลยไี ด๎อยาํ งเหมาะสม พจิ ารณาท่ี 5 = 50 คน อธิบายวิธีการต้งั คําเปา้ หมาย (โดยสงั เขป) จากการตงั้ คําเป้าหมาย ตามประเด็นการพจิ ารณาท่ี 2 ของตวั บงํ ชท้ี ี่ 1.6 ได๎กําหนดคําเป้าหมายของผ๎ูเรียนวําสามารถ นําความร๎ูไปใชใ๎ นการแก๎ปญ๓ หาและพฒั นาการดาํ รงชวี ิต หรอื การประกอบอาชพี ไดอ๎ ยาํ งเหมาะสม คิดเป็น 50 คน นั้น สําหรับ การตั้งคําเปา้ หมายตามประเด็นการพิจารณาท่ี 5 ผ๎เู รียนเป็นตวั อยาํ งทีด่ ี หรือตน๎ แบบในการนําความร๎ูไปใช๎ บุคลากรของ กศน. อาํ เภอบางไทร ไดร๎ ํวมกนั พจิ ารณากาํ หนดคณุ ลักษณะของผ๎ูเรยี นทีจ่ ะเปน็ ตัวอยํางท่ีดี หรือ ตน๎ แบบในการนาํ ความรไ๎ู ปใช๎ ไว๎ 5 ประการ ดังน้ี 1. มีการสมัครเฟสบุ๏ค ไลน๑เปน็ ของตัวเอง 2. มกี ารสร๎างแฟนเพจไวใ๎ ชใ๎ นการโพสต๑ขายสนิ ค๎า 3. มกี ารโพสตข๑ ายส้นิ ค๎าบนแฟนเพจตนเอง 4. ตํอยอดอาชพี เดมิ สรา๎ งเสรมิ รายได๎ 5. นาํ ความรท๎ู ไ่ี ด๎ไปถาํ ยทอดให๎กับผอู๎ ืน่ โดยกําหนดวําผู๎เรยี นท่จี ะเป็นต๎นแบบที่ดใี นการนําความรู๎ไปใช๎ ต๎องมีคุณลักษณะ 4 ใน 5 ประการ จากข๎อมูลดังกลําว กศน.อาํ เภอบางไทร จึงไดก๎ ําหนดคําเป้าหมาย 50 คน

208 การศึกษาตามอธั ยาศยั ตวั บง่ ชี้ท่ี 1.7 ผูร๎ ับบรกิ ารไดร๎ บั ความร๎ูและ/หรือประสบการณจ๑ ากการเข๎ารํวมกิจกรรม/โครงการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ค่าเปา้ หมายของประเดน็ การพิจารณาที่ 1 ผ๎รู ับบรกิ ารเข๎ารวํ มกิจกรรม/โครงการการศกึ ษาตามอธั ยาศยั คา่ เปา้ หมาย = 8,960 คน อธิบายวธิ ีการตง้ั คาํ เปา้ หมาย (โดยสงั เขป) กศน.อําเภอบางไทร ไดจ๎ ดั กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั ประจําปงี บประมาณ 2561 จากเอกสารรายงานการประเมินตนเอง ของสถานศึกษา (SAR) ประจาํ ปีงบประมาณ 2561 ซึ่งได๎ดาํ เนินการจัดกิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย ตํางๆ ดังนี้ 1. โครงการหอ้ งสมดุ ส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน เป้าหมาย 1,500 คน ผรู๎ วํ มกิจกรรม 2,552 คน 2. โครงการห๎องสมุดเคลื่อนทสี่ ํงเสริมการอาํ น เปา้ หมาย 1,300 คน ผร๎ู วํ มกิจกรรม 1,947 คน 3. โครงการหอ๎ งสมุดเคล่ือนทส่ี าํ หรบั ชาวตลาด เปา้ หมาย 300 คน ผ๎ูรวํ มกจิ กรรม 420 คน 4. กจิ กรรมบ๎านหนงั สือชมุ ชน เป้าหมาย 5,800 คน ผู๎รวํ มกจิ กรรม 5,980 คน จาก 4 กิจกรรม ผลการดําเนินงานปีงบประมาณ 2561 ได๎กําหนดเป้าหมาย 8,960 คน มีผู๎เข๎ารํวมกิจกรรมทั้งสิ้น 10,980 คน ดังน้ัน กศน.อําเภอบางไทร จึงได๎กําหนดคําเป้าหมายผ๎ูรับบริการเข๎ารํวมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ประจําปี งบประมาณ 2562 ไว๎ 9,900 คน จากรายงานผลการดําเนนิ กิจกรรมของ กศน.อาํ เภอบางไทร ในปีงบประมาณ 2562 ไดจ๎ ดั กจิ กรรม ทั้งหมด 4 กิจกรรม ผลการจัดกิจกรรมปีงบประมาณ 2562 มีผู๎เข๎ารํวมกิจกรรม 12,645 คน ซ่ึงเกณฑ๑การพิจารณาของ สถานศึกษาเป็นไปตามคําเปา้ หมายทก่ี ําหนด ค่าเป้าหมายของประเด็นการพิจารณาที่ 2 ผ๎ูรับบริการท่ีได๎รับความร๎ูและ/หรือ ค่าเปา้ หมาย = รอ๎ ยละ 75.24 ประสบการณจ๑ ากการเข๎ารํวมกจิ กรรม/โครงการการศกึ ษาตามอัธยาศยั อธิบายวธิ กี ารตง้ั คาํ เปา้ หมาย (โดยสังเขป) ในประเดน็ การพจิ ารณาที่ 2 กศน.อําเภอบางไทร ได๎วางแผนการจัดโครงการห๎องสมุดเคล่ือนที่เพ่ือสํงเสริมการอํานโดยมีกิจกรรม นิทานหน๎าเดียว กิจกรรมบิงโกการอําน และกิจกรรมจ๊ิกซอว๑การอําน ซึ่งเป็นกิจกรรมท่ีสามารถวัดความร๎ูจากการอําน การเขียน และ ประเมินไดว๎ ํา ผ๎รู บั บริการมีความร๎ูจากการอํานหนงั สือ และค๎นควา๎ สามารถเขยี นคาํ ตอบลงในกระดาษทไี่ ด๎รับ โดยมีผู๎ได๎รับความรู๎ 771 คน จากแนวทางดังกลําว กศน.อําเภอบางไทร จึงได๎กําหนดคําเป้าหมายผู๎รับบริการที่ได๎รับความรู๎และ/หรือประสบการณ๑จากการเข๎ารํวม กจิ กรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย จากฐานข๎อมลู การรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจําปีงบประมาณ 2561 คิดเป็นร๎อยละ 75.24 ของผ๎ูรับบริการที่ได๎รับความร๎ูมาเป็นคําเป้าหมายของปีงบประมาณ 2562 จากผลสรุปการจัดกิจกรรมของ ปงี บประมาณ 2562 ได๎เป้าหมาย 1,200 คน คดิ เป็นท่รี ๎อยละ 80 ซ่ึงเกณฑ๑การพจิ ารณาสถานศึกษาได๎เป็นไปตามคาํ เปา้ หมายทกี่ ําหนด ค่าเป้าหมายของประเด็นการพิจารณาที่ 5 ผ๎ูรับบริการเป็นตัวอยํางท่ีดี หรือต๎นแบบใน คา่ เปา้ หมาย = 5 คน การนําความร๎ูจากการเขา๎ รวํ มกจิ กรรม/โครงการการศึกษาตามอธั ยาศยั ไปใช๎ อธิบายวธิ กี ารต้ังคาํ เปา้ หมาย (โดยสงั เขป) กศน.อาํ เภอบางไทร ได๎วางแผนการจัดโครงการหอ๎ งสมดุ เคลือ่ นทเี่ พอ่ื สงํ เสรมิ การอาํ นมีกิจกรรมนิทานหน๎าเดียว กิจกรรมบิง โกการอําน และกจิ กรรมจกิ๊ ซอวก๑ ารอําน ซ่ึงเป็นกจิ กรรมที่สามารถวัดและประเมนิ ไดว๎ ําผรู๎ ับบริการมีความรูแ๎ ละประสบการณ๑จากการ เข๎ารํวมกจิ กรรมไดเ๎ ปน็ อยาํ งดี ผ๎เู ข๎ารวํ มกิจกรรมสามารถอําน เขียนและตอบคาํ ถามไดถ๎ กู ต๎อง ทาํ ให๎ผู๎เข๎ารวํ มกจิ กรรมไดร๎ บั สาระความร๎ู คิดวิเคราะห๑ และเพลิดเพลินจากการอาํ นและเขียน ดังนนั้ กศน.อําเภอบางไทร จงึ ได๎ตั้งคาํ เปา้ หมายผร๎ู ับบริการเปน็ ตวั อยาํ งท่ีดี ในการ นําความรู๎จากการเข๎ารํวมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัยไปใช๎ ประจําปีงบประมาณ 256 2 ไว๎ท่ี 5 คน ผลจากการจัด กจิ กรรมของ กศน.อาํ เภอบางไทร มีผร๎ู บั บริการทเี่ ป็นตวั อยาํ งท่ีดี จํานวน 5 คน ซง่ึ เป็นตามคําเป้าหมาย