101064ศาสตร์สอนออนไลน์ อ.พิเดช (600+)

1

ครสู ามารถติดตาม เครอื่ งมือส่อื การสอนใหม่ๆ ท่จี ะมเี พ่ิมเติมในอนาคตได้ โดยสแกน QR Code น้ี นะครบั สงวนลขิ สทิ ธ์ิ ตามพระราชบัญญตั ิลิขสิทธิ์ หา้ มส่งตอ่ ห้ามแชร์ ห้ามทำซ้ำ ดัดแปลง เผยแพร่ 2

3

About as อ.พิเดช ปรำงทอง วิทยากรดา้ นการนวัตกรรมและการสอน ศษ.บ (สังคมศึกษา) พธ.ม (พระพทุ ธศาสนา) รำงวลั นวตั กรรมสอนคดิ ระดบั ประเทศ จำกคุรสุ ภำ กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร ประสบกำรณด์ ำ้ นกำรสอน/ประวตั กิ ำรรบั รำชกำรครู ❖ หวั หนำ้ กลุ่มสำระสงั คมฯ โรงเรยี นวำรีเชียงใหม่ (ม.1 - ม.6) สำนักงำนคณะกรรมกำรสง่ เสริมกำรศกึ ษำเอกชน ❖ โรงเรียนบำ้ นแอ่นจดั สรร (ป.1 - ม.3) สพป.เชยี งใหม่ เขต 5 ❖ โรงเรยี นบำ้ นแมจ่ ำ๊ ง (ป.1 - ม.3) สพป.แม่ฮอ่ งสอน เขต 2 ❖ โรงเรยี นดอยเตำ่ วิทยำคม (ม.1 - ม.6) สพม. 34 (เชียงใหม-่ แมฮ่ ่องสอน) สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พ้ ืนฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร วิทยำกร อำจำรย์ ผบู้ รรยำยพิเศษ ดำ้ นเทคนิคกำรสอน ❖ ศนู ยภ์ ูมิภำคเทคโนโลยีอวกำศฯ ภำควิชำภูมิศำสตร์ มหำวิทยำลยั เชียงใหม่ ❖ มหำวิทยำลยั รำชภฏั เชียงใหม่ คณะครศุ ำสตร์ สำขำวิชำสงั คมศึกษำ ❖ มหำวิทยำลยั รำชภฏั บำ้ นสมเด็จเจำ้ พระยำ / ม.รำชภฏั ธนบุรี คณะครศุ ำสตร์ ❖ มหำวิทยำลยั มหำมกฏุ รำชวิทยำลยั วิทยำเขตลำ้ นนำ คณะศกึ ษำศำสตร์ ❖ วิทยำกรผูท้ รงคุณวุฒิ สำนักงำนศึกษำธิกำรภำค 15 สำนักปลดั กระทรวงศึกษำธกิ ำร ❖ วิทยำกรอบรมเทคนิคกำรสอนใหค้ รูสังคม สพม.เขต 35 (ลำปำง) ❖ วิทยำกรอบรมครูแกนนำให้ สพป.ลำพนู เขต 1 และ สพป.เชียงใหม่ เขต 5 พิมพค์ รง้ั ท่ี 3 พ.ศ. 2564 จำนวน 5,000 เลม่ (648 หน้า) รำคำ 450 บาท โรงพมิ พ์ เชยี งใหมก่ ารพมิ พ์ สงวนลิขสทิ ธิ์ ตามพระราชบญั ญตั ิลขิ สทิ ธ์ิ หา้ มทาซ้า ดดั แปลง เผยแพร่ หา้ มแชรข์ อ้ มลู หรือส่งตอ่ ในทุกรูปแบบ สงั ่ ซ้ ือออนไลน์ จ่ายผ่านธนาคารกรงุ ไทย ชอ่ื บญั ชี นายพิเดช ปรางทอง เลขท่ี 787-0-27342-2 โทร. 089-1585796 ID LINE: pidetch99 Facebook: pidetch prangthong / Page: สงั คมครปู ๊ ุ 4

หนงั สือเลม่ น้ ีดอี ยำ่ งไร ? ผมเชื่อว่าในศตวรรษท่ี 21 จะเป็ นจุดเร่ิมตน้ ของการใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทัลและแอปพลิเคชนั เพ่ือการเรยี นการสอน เม่อื เราไม่สามารถหา้ มนักเรยี นที่ใชส้ มารท์ โฟนได้ เราจึงตอ้ งหนั มาส่งเสรมิ ให้ เกิดการใชอ้ ย่างสรา้ งสรรค์ ใชร้ ่วมกบั แอปพลิเคชันต่าง ๆ เพื่อทาใหเ้ กิดการเรียนในรูปแบบการ เรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นการมีปฏิสัมพันธ์ของนักเรียน ทาใหค้ รูสามารถติดตาม ความกา้ วหน้าของนักเรียนไดท้ นั ท่วงที และพฒั นาทักษะท่ีจาเป็ นต่อการดาเนินชีวิตในปัจจุบันและ โลกอนาคตตอ่ ไป หนังสือเล่มน้ ี ผมจึงไดร้ วบรวมเทคนิค วิธีการสอนท่ีผมไดท้ ดลองใชแ้ ลว้ ประสบความสาเร็จ กับผู้เรียนและทาใหห้ อ้ งเรียนมีชีวิตชีวา นักเรียนกระตือรือร้นโดยใชเ้ ทคโนโลยีเป็ นส่ือล่อ และ นอกจากน้ัน ผมยงั ไดเ้ ขียนวิธีการสรา้ งส่ือการสอนแบบออนไลน์ไวโ้ ดยละเอียด เพ่ือใหค้ รูไดน้ าไป สรา้ งเน้ ือหาตามตวั ช้ วี ดั ของแต่ละรายวชิ า จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนในยุค New Normal ต่อไป กราบขอบพระคุณเจา้ ของเว็บไซตท์ กุ ๆ เวบ็ ทผี่ ลติ นวตั กรรมการสอนออกมาสู่ผเู้ รียน ผมมัน่ ใจว่า หนังสือเล่มน้ ี จะตอบโจทย์ต่อการจัดการเรียนการสอนท้ังในศตวรรษน้ ี และ ศตวรรษหน้า ซ่ึงทง้ั ครูและนักเรียนตอ้ งเรียนรไู้ ปพรอ้ ม ๆ กนั อยา่ งสนุกสนานและเป็นกลั ยาณมติ ร ขอใหท้ ุกท่าน มีความสุขในการเตรียมการสอน ดว้ ยนวตั กรรมยุคใหม่ในหนังสือเล่มน้ ี และ หากมีขอ้ ผิดพลาดประการใด ผมตอ้ งกราบขออภยั ไว้ ณ โอกาสน้ ีดว้ ยครบั พเิ ดช ปรางทอง 20 กนั ยายน 2564 ณ เชิงดอยสเุ ทพ Social Distancing of COVID-19 5

บทท่ี เรอ่ื ง หน้า 1 เทคนิคการสอนแนวใหม่ 1 หลกั การสอนออนไลน์ เดก็ Gen-Z แบบ Active Learning…………………. 2 3 • เขา้ ใจเด็ก Gen-Z ทลายชอ่ งว่าง เพ่อื การสอนทีแ่ ฮปปี้……………………….…..… 4 • เดก็ ยคุ ออนไลน์ มีรูปแบบการเรียนร้อู ยา่ งไร…………………………..…….…..………. 5 • ครยู คุ ใหม่ มรี ูปแบบการสอน Online อย่างไร…………………………………………… 6 • ครูยุคใหม่ มีรูปแบบการสอน On-Site หรอื ทีโ่ รงเรยี นอย่างไร.......................... 6 • ครยู ุคใหม่ มีเทคนคิ การสอน Active Learning อยา่ งไร……………………..………. 7 • การสอนแบบ Tag Learning…………………………………………………………….…….. 8 • การสอนแบบ SPEED Learning……………………………………………………………… 9 • การสอนแบบ 6 C – MODEL…………………………………………………………………. 10 • การสอนคดิ แบบ 4 ค MODEL………………………………………………………….…….. 11 • การสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model)…………….…….. 12 • การสอนแบบซิปปา (CIPPA MODEL)……………………………………………….…….. 13 • การสอนแบบใช้ปญั หาเป็นฐาน (Problem–based Learning: PBL)……….…. 14 • การสอนแบบโครงงานเปน็ ฐาน (Project–Based Learning) หรือ PBL….…… 15 • การสอนแบบเทคนคิ 5W 1H…………………………………………………………………… 16 • การสอนแบบ Game - Based Learning หรือ GBL………………………………… 17 • การสอนแบบ SQ 3R (พัฒนาทักษะการอ่าน)……………………………………………. 18 • การสอนแบบใช้ทีมเป็นฐาน (Team-Based Learning: TBL)……………………… 19 • การสอนแบบหอ้ งเรียนกลบั ดา้ น (Flipped Classroom)…………………………… 20 • การสอนแบบใช้คำตอบเป็นฐาน Answer-based Learning (ABL)…..…….… • ครยู ุคใหม่ มีวธิ กี ารประยกุ ตใ์ ช้ Digital Literacy อยา่ งไร………………………….… 6

บทท่ี เร่อื ง หน้า 2 วธิ ีการจดั การเรียนรู้แบบ Smartphone - Based Learning 21 ใชโ้ ทรศัพทเ์ คลื่อนท่ี สร้าง SMART Student……………………………………… 21 • หลกั การจดั การเรยี นรู้แบบ Smartphone-Based Learning สู่ SMART 22 Student……………………………………………………………………………………………….. 23 24 • สร้างแบบทดสอบหลายแนวด้วยเกม vonder ………………………………………….. 25 • สรา้ งเกมตอบคำถามมันๆ ใหต้ น่ื เตน้ ตลอดเวลาดว้ ยเกม Blooket ……………… 26 • สร้างคำถามสนุกสดุ มัน ทีม่ าพรอ้ มกบั ระเบดิ เวลา ดว้ ย Playbadabing ……… • ทบทวนความรูแ้ บบตื่นเตน้ เร้าใจด้วยเกม Gamilab …………………………………. 27 • สรา้ งสอ่ื การสอนประเภทเกมออนไลน์ เลน่ ได้หลายอยา่ ง ดว้ ย Wordwall….. 28 • สร้างเครอ่ื งมอื ระดมความคดิ เหน็ เพ่ือให้ผู้เรียนกลา้ แสดงออกดว้ ย 29 Mentimeter …………………………………………………………………………………….. • สอนสดไมน่ า่ เบอ่ื เมือ่ ใชเ้ กม Baamboozle (สามารถใชร้ ่วมกับ Zoom ได)้ …. 30 • สร้างเกมบงิ โกไดท้ ุกสาระวิชา พร้อมปรนิ้ มาเล่นง่ายๆ ด้วย 31 Myfreebingocards …………………………………………………………………………….. 32 • สร้างใบงาน Crossword เพอ่ื จัดกิจกรรมไดอ้ ย่างสนุก ดว้ ยเกม 33 crosswordlabs ………………………………………………………………………………….. 34 35 • สรา้ งบทเรยี นแบบมีการโตต้ อบพรอ้ มเกมเปดิ แผ่นป้ายทีแ่ สนสนุก ดว้ ย 36 Classflow ………………………………………………………………………………………….. 37 38 • เครือ่ งมือสอนภาษาองั กฤษทีด่ ีท่ีสดุ ดว้ ย kinteractivelearning ………………. 39 • การสร้างหนังสอื E-Book งา่ ยๆ แบบไมจ่ ำกัดจำนวนหน้า ดีและฟรี ด้วย 40 Anyflip ……………………………………………………………………………………………… • เครื่องมือสร้าง Infographics เพอ่ื ให้สอ่ื การสอนดนู ่าสนใจด้วย Infogram …. • เครอ่ื งมือสรา้ ง VDO Animation เพอ่ื สร้างความดงึ ดดู ใจ ด้วย Animaker …. • Download โปรแกรมอดั บันทกึ หนา้ จอทด่ี ีมากๆ …………………………………….. • Download โปรแกรมบนั ทกึ หนา้ จอ ทใี่ ช้งานงา่ ยท่สี ดุ ในโลกด้วย Ezvid …….. • พฒั นาสมองและเสรมิ สรา้ งการเรยี นรดู้ ้วย Puzzle Games ………………………. • ออกแบบ Presentations สวยๆ งา่ ยๆ ด้วยเกม Piktochart ……………………. • สร้างห้องทดลองเสมือนจริง ทางฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา วทิ ยาศาสตรข์ องโลก และคณิตศาสตร์ ออนไลน์ ด้วย PhET ……………………………………………………. 7

บทที่ เรอ่ื ง หนา้ 3 การสร้างเกม : นวตั กรรมเพ่อื การศกึ ษาเชิงสร้างสรรค์ (Game: Innovation for Creative Education)……………………………… 41-268 <โปรดดู สารบัญเพอื่ การค้นหาสอ่ื ออนไลน์ หน้า (๘)> 4 การสร้างเครื่องมือวดั และประเมินผลการเรยี นรอู้ อนไลน์ (Online Learning Measurement and Evaluation)……………………… 269-326 <โปรดดู สารบญั เพื่อการค้นหาสอ่ื ออนไลน์ หน้า (๙)> 5 การสร้างส่อื การเรียนร้ดู ิจทิ ัล เพือ่ การเรยี นรูไ้ รข้ ีดจำกดั (Digital Learning Media for Unlimited Learning)……………………… 327-474 <โปรดดู สารบัญเพ่อื การคน้ หาสอ่ื ออนไลน์ หน้า (๑๐)> 6 การสร้างหอ้ งเรียนออนไลน์แห่งศตวรรษใหม่ (New Century Online Classroom)……………………………………………… 475-600 <โปรดดู สารบญั เพอ่ื การคน้ หาสอื่ ออนไลน์ หนา้ (๑๒)> บรรณานุกรม 601 ไม่มอี ะไร ที่ไมใ่ ชก่ ารเรยี นรู้ พทุ ธทาสภกิ ขุ 8

สำรบญั เพ่ือกำรคน้ หำสือ่ ออนไลน์ บทท่ี 3 กำรสรำ้ งเกม: นวตั กรรมเพอ่ื กำรศึกษำเชงิ สรำ้ งสรรค์ (Game: Innovation for Creative Education) App ชอ่ื กิจกรรมกำรเรียนกำรรู้ หนำ้ เครื่องมือ 41 1 New ใชส้ รา้ งคาถามและเล่นเกมตอบคาถามแบบสนุกๆ เพ่อื เลน่ 63 71 Kahoot เกมโชวใ์ หห้ อ้ งเรียนหรือมอบหมายใหน้ ักเรียนทาที่บา้ น 87 109 2 Triventy เกมสรา้ งคาถามและตอบคาถามสนุกๆ ในหอ้ งเรยี น สาหรบั 119 เล่นเกมโชว์ โดยผเู้ รียนอ่านคาถามและตอบจากสมารท์ โฟน 135 149 3 Plickers สรา้ งคาถาม ทดสอบก่อนเรยี น เชค็ ช่ือ สารวจความสนใจ 159 169 เพ่ือสรา้ งการมสี ่วนร่วมในช้นั เรยี นดว้ ยสามารท์ โฟนของครู 187 4 Gimkit เกมออนไลน์สายพนั ธใ์ หม่ เพ่ือกระตนุ้ ความคดิ เนน้ การวาง แผนการทางานร่วมกนั 5 Millionaire เกมสรา้ งคาถาม 15 ขอ้ เพ่อื ตอบปัญหาชงิ เงนิ รางวลั เพื่อสง่ ใหผ้ เู้ รียนทาออนไลน์ หรอื ใหผ้ เู้ รียนเล่นเกมโชวใ์ น หอ้ งเรียน 6 Quizalize เกมวดั ระดบั ความรนู้ ักเรียนออนไลน์ แบบตน่ื เตน้ ตนื่ ตา ตน่ื ใจ กระตนุ้ ใหน้ ักเรียนมีส่วนรว่ ม 7 Quizizz เกมตอบคาถามออนไลน์เป็นรายบคุ คล แบบ Live Game และแบบ Share link เพ่ือทาเป็นการบา้ น 8 Quizlet เกมตอบปัญหาเป็นทมี ระดมสมอง แบ่งกลุ่มอตั โนมตั ิ เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นเกดิ ทกั ษะการเรยี นรแู้ บบร่วมมือ 9 Quizshow สรา้ งคาถามและคาตอบออนไลน์ดว้ ยเกมโชว์ เพอื่ วดั ความ เขา้ ใจของนักเรียนโดยการแขง่ ขนั กดไฟตอบปัญหา 10 Poll เกมทดสอบความรู้ ตอบคาถาม และสารวจความสนใจ everywhere เพ่ือสรา้ งปฏสิ มั พนั ธก์ บั นักเรียนในช้นั เรยี น 11 Quizwhizzer เกมสรา้ งคาถามและตอบคาถามออนไลน์เพอื่ ใหน้ ักเรยี น แข่งขนั กนั ตามล่าหาสมบตั ิ แบบบนั ไดงู Live Game 9

App ชอ่ื เคร่ืองมอื กิจกรรมกำรเรียนกำรรู้ (บทท่ี 3 ต่อ) หนำ้ 207 12 Quizwitz เกมสรา้ งคาถามและตอบคาถามออนไลน์ 223 235 เพ่อื ใหน้ ักเรยี นแขง่ กบั เวลา แบบเลน่ เด่ยี วและเล่นเป็นทมี 247 255 13 Review เกมรถแขง่ ตอบคาถามผา่ นดา่ นความรอู้ อนไลน์ 265 gamezone เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นไดม้ สี มาธิและเรียนรู้ ทดสอบผา่ นเกมรถแขง่ 14 Educandy สรา้ งเกมคาถาม 3 แบบ เรยี งคา จบั คู่ และเลอื กตอบ เพ่อื จดั กิจกรรมการเรียนรโู้ ดยสรา้ งปฏสิ มั พนั ธใ์ นช้นั เรียน 15 Purpose เกมถาม-ตอบ จบั คู่ จ้ จี ดุ รปู ภาพแผนท่ี และเลือกตอบ Games เพอ่ื จดั กิจกรรมใหน้ ักเรียนไดฝ้ ึกทบทวนความรู้ 16 Flippity สรา้ งเกมเปิดแผน่ ป้ายออนไลน์ เลน่ เป็นกลมุ่ Quiz Show บนั ทกึ คะแนนเป็นรายขอ้ เพอ่ื การเรียนรแู้ บบรว่ มมอื 17 Scavenger สรา้ งเกมล่าสมบตั อิ อนไลน์ เจาะขมุ ทรพั ยค์ วามรู้ Hunt เพือ่ ใหน้ ักเรยี นไดเ้ รยี นปนเลน่ อย่างมีเป้าหมาย บทท่ี 4 กำรสรำ้ งเครือ่ งมือวดั และประเมินผลกำรเรยี นรอู้ อนไลน์ (Online Learning Measurement and Evaluation) App ช่ือเคร่ืองมอื กจิ กรรมกำรเรียนกำรรู้ หนำ้ 271 1 Socrative สรา้ งแบบทดสอบ ทาขอ้ สอบแบบออนไลน์ เพ่ือการ 285 2 Classtime 297 3 Myquiz วดั ผลและประเมนิ ผล หรอื เล่นเกมในหอ้ งเรยี น 305 4 Google Form 315 5 Goformative สรา้ งแบบทดสอบ ทาขอ้ สอบออนไลน์ 319 6 Cbltool เพอ่ื วดั ผลและประเมนิ ผล หรอื เล่นเกมในหอ้ งเรียน สรา้ งแบบทดสอบ จดั สอบเป็นรายบุคคล เพอ่ื วดั ผลและ ประเมนิ ผล หรอื เล่นเกมทดสอบออนไลน์ สรา้ งขอ้ สอบออนไลน์ งา่ ยๆ ไมย่ ่งุ ยาก เพ่อื วดั ผลและประเมินผลนักเรยี นเป็นรายคน เคร่อื งมือประเมนิ ผลระหว่างเรยี นออนไลน์ เพือ่ ทดสอบความกา้ วหนา้ ของผเู้ รียน การสรา้ งระบบโหวตใหค้ ะแนน เพื่องานนาเสนอ ประเมนิ ผลงาน และวดั ระดบั ความคิด สรา้ งสรรค์ 10

บทท่ี 5 กำรสรำ้ งสือ่ กำรเรียนรดู้ ิจิทลั เพือ่ กำรเรยี นรไู้ รข้ ดี จำกดั (Digital Learning Media for Unlimited Learning) App ช่อื เคร่ืองมือ กิจกรรมกำรเรียนกำรรู้ หนำ้ 1 Nearpod ส่ือการเรียนรแู้ บบออนไลน์แบบ Interactive e-Learning 329 343 แบบฝึกหดั เขยี นตอบ เกม การวดั ผลและประเมนิ ผล 359 367 2 Edpuzzle สรา้ งสอื่ ดิจิทลั ออนไลน์ ดว้ ยเน้ ือหาบทเรียน 375 379 และ VDO สลบั กบั แบบทดสอบ เพือ่ การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง 385 3 Islcollective สรา้ งสอ่ื วดี โี อออนไลน์จาก YouTube เพือ่ ใหเ้ รยี นรแู้ ละ 393 สลบั กบั การทาแบบทดสอบหลายรูปแบบ 401 4 H5p สรา้ งสอ่ื คลิปวีดโี อแบบมปี ฏิสมั พนั ธ์ โดยนักเรียนกดลิงก์ 405 415 เองเพื่อทาแบบทดสอบระหว่างท่ดี วู ดี ีโอ 5 Tes ออกแบบเน้ ือหาบทเรยี นดจิ ิทลั เพ่อื การเรยี นรรู้ ่วมกนั Dashboard มที ง้ั บทเรยี น เน้ ือหา เว็บลิงก์ วีดโี อ และแบบฝึกหดั 6 Quivervision สรา้ งส่อื การสอนออนไลน์ดว้ ยภาพ 3 มติ เิ คล่อื นไหวได้ โดยใชแ้ อพเจ๋งๆ ระบายสแี ลว้ สอ่ ง เพอื่ การเรียนรเู้ สมอื น จรงิ 7 Padlet กระดานส่งงานออนไลน์แบบงา่ ยๆ เพือ่ สง่ การบา้ น แสดง ความคดิ อภปิ ราย และแลกเปล่ยี นขา่ วสาร 8 Slido การต้งั คาถาม ระคมความคิดเห็นจากผเู้ รียนออนไลน์ เพ่อื การมสี ่วนร่วม การแกป้ ัญหา และการประชุม ผปู้ กครอง 9 Storyboardthat สรา้ งบทเรอ่ื งราวต่าง ๆ ใสข่ อ้ ความใหเ้ ป็ นการต์ ูนสน้ั ๆ เพอ่ื บนั ทกึ ออกมาสอนนักเรยี น เป็นส่อื ใหน้ ักเรียนทาง ออนไลน์ 10 Flipsnack สรา้ งสือ่ การเรยี นรอู้ อนไลน์ E-Book สวยงามแบบงา่ ยๆ เพื่อเรียนรดู้ ว้ ยหนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ Flip Book 11 Thinglink สรา้ งสือ่ การสอนดจิ ทิ ลั ออนไลน์ เปล่ยี นภาพธรรมดา ใหเ้ ป็น Interactive โดยการลงิ กไ์ ปยงั เน้ ือหา ภาพ และ คลปิ วดี ีโอ 11

App ช่ือเครื่องมือ กิจกรรมกำรเรียนกำรรู้ (บทที่ 5 ตอ่ ) หนำ้ 12 Canva สรา้ งเกียรติบตั ร ปกหนังสือ รายงาน โปสเตอร์ ใบปลวิ 419 วดี โี อ เพ่อื การนาเสนอ เป็นสอื่ การสอน และออกแบบได้ 423 ทกุ แนว 429 433 13 Surveycan สรา้ งแบบสอบถามออนไลน์ วิเคราะหข์ อ้ มูลทนั ที เพ่ือให้ 443 447 นักเรียนตอบกลบั ประเมนิ ผล ปรบั ปรุง แกไ้ ข และ 453 455 พฒั นา 459 14 Mindmeister สรา้ งสอื่ การสอนออนไลน์ดว้ ย Mind Map เพือ่ ใหน้ ักเรยี น 463 ระดมความคิดเห็น ชว่ ยคิด ช่วยแกป้ ัญหา 467 15 AwwApp และ สรา้ งไวทบ์ อรด์ ออนไลน์สนุกๆ สาหรบั วาดเขียนกบั 469 Idroo เพ่อื นๆ และใชง้ านหนา้ จอสมั ผสั 16 Autodraw เคร่ืองมอื วาดรปู สดุ น่ารกั บนเว็บไซต์ ช่วยเดาภาพวาด หวดั ๆ แปลงเป็นภาพสวยๆ 17 Powtoon สรา้ งสอ่ื คลิปวีดโิ อในรปู แบบการต์ นู สน้ั ๆ เพื่อเพ่ิมความ น่าสนใจในวิดีทศั น์ PowerPoint สาหรบั การสอน 18 Velosofy สรา้ ง Intro วีดโี อสาเรจ็ รปู งา่ ยๆ ไมต่ อ้ งทาเอง เพอื่ ทาให้ ส่อื การสอนใน PowerPoint หรอื วีดโี อน่าสนใจมากข้ ึน 19 Piktochart สรา้ งสือ่ การสอนดว้ ย Infographics Presentations และ Posters เพอื่ การนาเสนอทีส่ วยงาม กระตนุ้ ความสนใจ ผเู้ รยี น 20 Unitag.io สรา้ งสือ่ แบบ QR Code ใน 3 นาที ชนิดไมต่ กเทรนด์ เพือ่ ใหน้ ักเรยี นสแกน ศกึ ษา คน้ ควา้ ออนไลน์ ผ่าน สมารท์ โฟน 21 Bookcreator สรา้ ง E-Book ออนไลน์จากเวบ็ ไซต์ แบบมีเสียงอ่าน เพื่อแทรกวดี โี อ ลิงก์ ภาพ ขอ้ ความและอัดเสียงใส่หนังสือ 22 Youtubeto การดาวน์โหลดคลปิ จาก YouTube แปลงเป็น MP4 ทงี่ ่าย ท่ีสุด เพือ่ นาไปใชต้ ดั ต่อเป็นส่อื การสอน หรือแทรกลงใน PowerPoint 23 Pdfcandy แปลงไฟล์ Word เป็น PDF หรอื แปลง PDF เป็น JPG และเครื่องมืออ่ืน ๆ 12

บทที่ 6 กำรสรำ้ งหอ้ งเรยี นออนไลนแ์ หง่ ศตวรรษใหม่ (New Century Online Classroom) App ชือ่ เครือ่ งมือ กจิ กรรมกำรเรยี นกำรรู้ หนำ้ 1 Class Dojo สรา้ งหอ้ งเรียนออนไลน์ เพ่อื การจดั การชน้ั เรียน ควบคุม 477 ชน้ั เรยี น ใหค้ ะแนนเสรมิ แรงทางบวก หรอื เสรมิ แรงทาง 487 ทางลบ 501 2 Class123 สรา้ งหอ้ งเรยี นออนไลน์ เพือ่ การจดั การช้นั เรียน ควบคุม 505 513 ชน้ั เรียน ใหค้ ะแนนเสริมแรง จดั ทน่ี ัง่ สุ่มชือ่ จบั เวลา 521 527 รายงานคะแนน 533 3 Edmodo สรา้ งหอ้ งเรียนออนไลน์ หอ้ งสมุด เพิ่มเน้ ือหา ส่อื การ 539 สอน เพื่อเรียนรู้ ทดสอบ วดั ผลและประเมนิ ผล หรอื เล่น 551 เกมในหอ้ งเรยี น 4 Google สรา้ งหอ้ งเรียนและเวทีส่ือสารออนไลน์ เพอ่ื จดั ระเบยี บ Classroom งาน สงั่ งาน ส่งงาน และการทางานรว่ มกนั 5 New Google สรา้ งเว็บไซตบ์ ทเรยี นออนไลน์ ง่ายๆ ไม่ยงุ่ ยาก Site เพอื่ การเรยี นการสอนดว้ ยสอื่ และแหลง่ เรียนรู้ 24 ชวั่ โมง 6 Facebook การสรา้ งกลุ่มบน Facebook แบบเขา้ ถงึ งา่ ยและไว Groups เพ่อื จดั การเรียนการสอนออนไลน์ ผ่านสมารท์ โฟน 7 ZipGrade เครือ่ งมอื ตรวจคาตอบประเภทปรนัยแบบรวดเร็วแม่นยา สาหรบั หอ้ งเรยี นทสี่ มยั ใหม่ เพอ่ื Feedback นักเรยี น รายบคุ คล 8 AnswerGarden หอ้ งเรยี นออนไลน์ กระดานระดมความคิดเห็น เสนอ ความคดิ เพื่อการเรยี นรแู้ บบมีสว่ นร่วม พฒั นาทกั ษะ การคิดวิเคราะห์ 9 Classstart สรา้ งหอ้ งเรียนออนไลน์ ออกแบบเน้ ือหา ทาแบบทดสอบ บนั ทึกผลการเรียนรู้ เพ่ือการเรียนรแู้ บบมีส่วนรว่ ม 10 Online- นาฬกิ าจบั เวลาออนไลน์ สาหรบั หอ้ งเรยี นออนไลน์ Stopwatch เพื่อสรา้ งความกระตือรอื รน้ ในการเรยี นรขู้ องนักเรยี น 13

App ช่อื เคร่ืองมือ กิจกรรมกำรเรียนกำรรู้ (บทที่ 6 ตอ่ ) หนำ้ 11 Classtools เคร่อื งมือสุ่มช่อื แสนสนุก จบั เวลาในหอ้ งเรยี นออนไลน์ 553 559 เพอ่ื สรา้ งความกระตือรอื รน้ ในหอ้ งเรียน 561 563 12 Jamboard กระดานไวทบ์ อรด์ อจั ฉรยิ ะออนไลน์ 567 581 สาหรบั แชรค์ วามคิดแบบเรยี ลไทม์ 585 13 Hangouts การประชุม นาเสนองาน ระดมความคิดเหน็ Meet รบั ส่งขอ้ ความ และเสยี ง ผ่านวดิ ีโอออนไลน์บนเว็บไซต์ 14 Bandicam โปรแกรมบนั ทกึ การสอน ใชอ้ ดั วดี ีโอ อดั ภาพหน้าจอ ขณะทที่ าการสอน เพอ่ื นาไปแชรใ์ นสื่อสงั คมออนไลน์ 15 OBS โปรแกรมบนั ทกึ การสอน ใชอ้ ดั วีดโี อ อดั ภาพหนา้ จอ ขณะทีท่ าการสอน เพอ่ื นาไปแชรใ์ นส่ือสงั คมออนไลน์ 16 Loom Video โปรแกรมบนั ทกึ การสอน ใชอ้ ดั วีดโี อ อดั ภาพหน้าจอ Recorder ขณะทที่ าการสอน เพอ่ื นาไปแชรใ์ นสื่อสงั คมออนไลน์ 17 Zoom โปรแกรมบนั ทกึ การสอน ใชอ้ ดั วีดีโอ อดั ภาพหนา้ จอ เพ่อื ใชส้ อนหรือประชุมแบบสอนสด แชรห์ น้าจอได้ และเขยี นไฮไลทไ์ ด้ การสอนที่ดีทส่ี ุด คอื สอนให้เขารจู้ ักสอนตนเอง ไม่พลาด ท่จี ะตดิ ตาม เครือ่ งมอื สื่อการสอนใหม่ๆ ทีจ่ ะมีเพิม่ เตมิ ในอนาคตได้ โดยสแกน QR Code นี้ นะครับ 14

1 เรยี บเรยี งโดย อ.พเิ ดช ปรางทอง

2 เรยี บเรียงโดย อ.พิเดช ปรางทอง 1บทที่ หลกั การสอนออนไลน์ เดก็ Gen-Z แบบ Active Learning ในศตวรรษท่ี 21 1 เขา้ ใจเดก็ Gen-Z ทลายช่องวา่ ง เพอ่ื การสอนที่แฮปป้ี เดก็ Gen-Z คือเด็กทเ่ี กิดหลงั พ.ศ. 2540 เกิดจากพ่อแมร่ นุ่ ใหมอ่ ยา่ ง Gen-X และ Gen-Y เปน็ เดก็ รนุ่ ใหม่ ที่เกิดมาพร้อมกับสิ่งอำนวยความสะดวกรอบด้าน เรียนรู้รูปแบบการดำเนินชีวิตในสังคมแบบดิจิทัล ดำเนินชีวิต แบบมกี ารติดตอ่ สือ่ สารไร้สาย และสอ่ื บนั เทิงตา่ งๆ มากมาย ดว้ ยเทคโนโลยีทที่ นั สมัย เด็ก Gen นี้ ติดโลกออนไลน์ และรบั ข้อมลู ข่าวสารมากมายอย่างรวดเร็ว เพ่ือให้การสอนออนไลน์ประสบความสำเรจ็ จึงตอ้ งเขา้ ใจ 4 เรือ่ ง ดังนี้ 1 เด็กชอบความรวดเรว็ ส้นั กระชับ เขา้ ใจง่าย 2 เดก็ ต้องการเข้าถงึ อินเตอร์เน็ตไดท้ ุกท่ีและทกุ เวลา 3 เด็กชอบ เกมออนไลน์ Facebook Instagram สมาร์ทโฟน 4 เดก็ ชอบ Twitter Youtube Tiktok Line

3 เรยี บเรยี งโดย อ.พเิ ดช ปรางทอง 2 เดก็ ยคุ ออนไลน์ มีรปู แบบการเรยี นรู้อยา่ งไร นักจิตวิทยา ได้ศึกษารูปแบบการเรียนรูห้ รอื ลีลาการเรยี นรู้ของมนษุ ย์ (Learning style) พบว่า มีการรับ ขอ้ มลู โดยผ่านเส้นทางการรับรู้ 3 ทาง คือ เรยี นรู้ผ่านทางสายตา “การดูภาพ & สัญลักษณ์” 1 (Visual learner) ✓ เดก็ กลมุ่ น้ี ชอบ Clip VDO ภาพยนตร์ แผนผัง มโนทัศน์ แผนภูมิ ภาพน่งิ ภาพโปรง่ ใส สไลด์ สูตร สญั ลกั ษณ์ ชอบจดโนต้ ชอบภาพทมี่ ีสีสนั ชอบอา่ นหนังสอื ทม่ี ีภาพประกอบ เพราะสมอง “นกึ ภาพ” ได้เรว็ กวา่ ตวั อักษร ถึง 6 หมนื่ เท่า และ 90 % ของขอ้ มูลทง้ั หมด ที่สมองจะประมวลผล “จะเปน็ ภาพ” เรยี นรูผ้ า่ นหู “ได้ยินหรอื ฟังด้วยเสยี ง” 2 (Auditory Learner) ✓ เด็กกลุ่มนี้ ชอบฟงั ครูสอน อธบิ าย ชอบเสียงเพลงประกอบ ชอบทำตามคำสงั่ ชอบอ่านหนังสือ ออกเสียงดังๆ ชอบจดจำเรอื่ งเลา่ ตา่ งๆ ชอบเกมท่ีมดี นตรปี ระกอบ ชอบอภปิ รายแลกเปลี่ยน เรียนรผู้ ่านการลงมือปฏิบตั ิ “สมั ผัส & เคลอื่ นไหว” 3 (Kinesthetic learner) ✓ เด็กกลมุ่ น้ี ชอบค้นควา้ ทดลอง สาธติ ปฏิบัติการ ทัศนศึกษา ชอบใช้อปุ กรณ์ สร้างแบบจำลอง สรา้ งโมเดล ทำโครงงาน นำเสนอ ผลติ สอ่ื มัลตมิ ีเดยี ทำแบบฝึกหัด ชอบเล่นเกมออนไลน์ ชอบ แสดงละคร บทบาทสมมติ งานกลุม่ จบั คู่สนทนา ชอบสำรวจ ชอบแก้ปญั หา ชอบดนตรี กฬี า

4 เรยี บเรียงโดย อ.พิเดช ปรางทอง 3 ครูยุคใหม่ มรี ปู แบบการสอน Online อยา่ งไร ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรผู้ ่านระบบออนไลน์ ครูควรจะแบ่งกจิ กรรมการเรยี นการสอนออกเป็น 3 รูปแบบ เพอ่ื ให้ตอบสนองต่อรปู แบบการรบั รู้ของเดก็ ดงั น้ี สอนผ่านระบบออนไลน์ 100 % 1 สอนโดยใหเ้ ด็กเรยี นรจู้ ากภาพ 50 % (Visual) ✓ ใชเ้ ว็บไชต์ สร้างสอ่ื ออนไลน์ ประเภทรปู ภาพ เช่น https://create.piktochart.com ✓ ใชไ้ อคอน ภาพประกอบ เช่น https://www.flaticon.com/search?word=teacher ✓ สรา้ งบทเรยี น เกม หรือ ส่อื ออนไลน์ ท่ีแทรกภาพประกอบได้ เพือ่ สง่ ใหน้ ักเรียนศึกษา เรยี นรู้ โดยครู ดูไดจ้ ากวิธกี ารสร้างส่ือรปู แบบตา่ งๆ ในเอกสารเล่มนี้ (ดูวิธสี ร้างและการใช้งานภายในเล่มน)้ี 2 สอนโดยให้เดก็ เรยี นรู้จากการฟงั 38 % (Auditory) ✓ ใชเ้ ว็บไชต์ สร้างสื่อออนไลน์ ประเภทเสียง เชน่ https://www.powtoon.com ✓ สรา้ งอบี คุ๊ เปน็ เสียงอ่าน เชน่ https://bookcreator.com ✓ สรา้ งเกมออนไลน์ ท่มี เี สียงเสมือนจริง เช่น https://manage.vonder.co.th ✓ สรา้ งบทเรียน เกม หรือ ส่ือออนไลน์ ที่มเี สียงประกอบได้ จากเอกสารเลม่ น้ี (ดูวิธสี ร้างภายในเล่มน้)ี 3 สอนโดยใหเ้ ด็กเรียนรู้จากการปฏบิ ัติ 12 % (Kinesthetic) ✓ ใชเ้ ว็บไชต์ สร้างส่อื ออนไลน์ ประเภทแบบฝกึ หดั เชน่ https://wordwall.net ✓ ให้นักเรยี นฝึกทำโจทย์ เชน่ https://www.socrative.com ✓ สรา้ งบทเรียน เกม หรือ สอื่ ออนไลน์ ทีใ่ หน้ กั เรียนลงมอื ทำได้ โดยครดู ไู ดจ้ ากวิธีการสร้างสอื่ รูปแบบ ต่างๆ ในเอกสารเล่มนี้ (ดูวธิ สี ร้างและการใช้งานภายในเล่มน)้ี

5 เรียบเรยี งโดย อ.พิเดช ปรางทอง 4 ครยู ุคใหม่ มรี ูปแบบการสอน On-Site หรอื ทโ่ี รงเรียนอยา่ งไร สถานศกึ ษาสว่ นใหญ่ จะเนน้ การเรยี นทโี่ รงเรียน หรือ On-Site ซ่งึ ไม่วา่ จะเป็นรูปแบบใด ส่ิงทข่ี าดไมไ่ ด้คือ การใช้เทคโนโลยีดิจทิ ลั เข้ามาเปน็ ส่วนหน่งึ ของการเรยี นการสอน ซึง่ ครูสามารถใช้แพลตฟอรม์ ต่างๆ ในหนังสอื เล่ม น้ี เพื่อสร้างสื่อออนไลน์ สำหรับใช้ภายในห้องเรียนได้เช่นเดียวกัน โดยการจัดแบบ On-Site ให้คำนึงถึงหลักการ ดงั นี้ “The Learning Pyramid” วธิ กี ารเรียนรู้ ให้จำได้ไมล่ ืม จำได้ 5%กำรฟัง บรรยำย (Lecture) จำได้ 10% กำรอำ่ น หนังสือ (Reading) จำได้ 20% กำรฟังเสียงและดรู ปู ภำพ (Audio-Visual) หรือโสตทศั น์ จำได้ 30% กำรได้เหน็ ตวั อย่ำง (Demonstration) หรือ กำรสำธิต จำได้ 50% กำรแลกเปลี่ยนควำมเหน็ (Discussion) หรือ อภิปรำยกลมุ่ จำได้ 75% กำรฝึ กฝนและลงมอื ทำจริง (Practice Doing) จำได้ 90% : กำรสอนผอู้ ่นื (Teach Others) หรอื ใช้ปฏิบตั ิเป็นประจำ อา้ งองิ จาก : สารแพทยศาสตร์ศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยสงขลานครนิ ทร์ ปที ี่ 2 ฉบบั ที่ 1 เดือน มกราคม - มีนาคม 2559 ครูจึงควรสร้างกิจกรรมแบบ Active Learning เพราะเป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ผู้เรียนได้ลงมือ กระทำ และไดใ้ ช้กระบวนการคิดเก่ียวกบั สิ่งทีเ่ ขาได้กระทำลงไป โดยอาจนำไประยุกต์ใช้กับการสอนแบบ Online ก็ได้ตามความเหมาะสม และครูควรหลีกเล่ียง Passive learning ซึ่งเป็นการเรียนรู้ทีผ่ ู้สอนบรรยาย ผู้เรียนนั่งฟัง (บางครง้ั ไม่สนใจรับฟัง) ผูส้ อนพดู ฝา่ ยเดียว โดยไมส่ นใจข้อมูลย้อนกลบั หรือการแสดงออกของผู้เรียนว่าเขาได้รับรู้ หรือเข้าใจหรอื ไม่

6 เรยี บเรียงโดย อ.พเิ ดช ปรางทอง 5 ครยู คุ ใหม่ มีเทคนคิ การสอน Active Learning อยา่ งไร Active Learning “เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียน ได้เรียนรู้อย่างมีความหมาย” โดยการร่วมมือ ระหวา่ งผเู้ รยี นดว้ ยกนั ซงึ่ จำเปน็ อยา่ งย่ิง ที่ครูตอ้ งลดบทบาทในการสอนและการให้ขอ้ ความรูแ้ ก่ผเู้ รยี นโดยตรง แต่ ไปเพิ่มกระบวนการ และกิจกรรมที่จะทำให้ผู้เรียนเกิดความกระตือรือรน้ ในการจะทำกจิ กรรมต่างๆ มากขึ้น และ อย่างหลากหลาย โดยอาศัยสื่อที่สร้างจากเทคโนโลยีดิจิทัล หรือที่ผู้เขียนเรียกว่า Digital Literacy - Based Learning ซึ่งเทคนคิ การสอนนน้ั มอี ยู่อยา่ งมากมาย แต่จะขอยกตัวอยา่ งเทคนคิ และกระบวนการท่ีผสู้ อนได้ใช้แล้ว เปน็ ประโยชนแ์ กผ่ ูเ้ รียน และเกิดทกั ษะท่ีสำคัญในศตวรรษที่ 21 ดังนี้ การสอนแบบ Tag Learning คดิ คน้ ทฤษฎี กระบวนการ 3 ข้ันตอนและ ออกแบบส่อื การสอนโดย ครูพเิ ดช ปรางทอง T = Title > ขนึ้ ตน้ ใหต้ นื่ เตน้ ขนั้ สรา้ งสงิ่ เร้าจูงใจ (นำเขา้ สูบ่ ทเรยี น) เป็นข้นั ตอนแรกเพ่อื นำนักเรียนเขา้ สบู่ ทเรียน ดว้ ยเกมออนไลน์ ทส่ี นุกๆ เช่น https://gamilab.com (ดวู ิธกี ารสร้างภายในเลม่ น้)ี A = Active > เดน่ ชดั ในตอนกลาง ขนั้ เจียรนยั การรบั รู้ (ขนั้ สอน) เป็นการสร้างบทเรียนใหน้ กั เรียนสบื ค้น หรอื ศกึ ษาจากแหล่งทีค่ รูสรา้ งไว้ เช่น https://nearpod.com (ดวู ธิ ีการสร้างภายในเล่มน)ี้ G = Game > ช้ีทางในตอนจบ ขั้น จัดระบบสู่สมอง (ข้นั สรุป) สร้างทดสอบแบบออนไลน์ เพอ่ื วัดผลการเรยี นร้แู บบเรียลไทม์ เชน่ https://quizizz.com (ดวู ธิ กี ารสรา้ งภายในเลม่ นี)้

7 เรยี บเรียงโดย อ.พิเดช ปรางทอง การสอนแบบ SPEED Learning คิดค้นทฤษฎี กระบวนการ 5 ขน้ั ตอนและ ออกแบบสอื่ การสอนโดย ครพู ิเดช ปรางทอง S = survey ขน้ั สำรวจคน้ หา สำรวจความรพู้ น้ื ฐานของผู้เรียน หรอื ระดมสมองเพ่ือสืบคน้ เรอื่ งทส่ี นใจ โดย https://www.mentimeter.com/app P = point ข้นั จับแก่นของเรอื่ ง ง ใหผ้ ู้เรียนเขียนสาระสำคญั ของเร่ืองทไี่ ดส้ บื ค้นมา หรือสร้างเปน็ แผนผงั สรปุ สาระสำคับขององคค์ วามรู้ต่างๆ ทีไ่ ด้จากการทำกิจกรรมในหอ้ งเรยี น โดย https://infogram.com E = Explain ขัน้ อธบิ าย ยกตวั อย่าง ใหน้ กั เรียนอธิบายผลงานหรือช้นิ งานของตนเอง หรืออธิบายสรุปองค์ ความรู้ หรอื นำเสนอภาระงานต่างๆ ผ่าน กระดานส่งงานออนไลน์ โดย https://padlet.com E = Evaluation ข้นั วดั ผล ประเมินผล เลน่ เกมเพื่อตรวจพัฒนาการ โดย https://create.kahoot.it D = Design ข้นั ออบแบบ นำเสนอผลงาน นำเสนองานผ่านคลปิ VDO โดย https://www.powtoon.com/

8 เรยี บเรยี งโดย อ.พิเดช ปรางทอง การสอนแบบ 6 C - MODEL นำเสนอทฤษฎี โดย ทัศนีย์ จารุสมบตั ิ และ ออกแบบสอื่ การสอนโดย ครพู ิเดช ปรางทอง C = Connect เช่อื มโยงความรู้เกา่ ทดสอบความรพู้ ื้นฐาน ผา่ น Google Form C = Contact สร้างเปา้ หมายใหม่ ง นำเขา้ สูบ่ ทเรียน กำหนดตัวช้ีวัดใหม่ ผ่าน https://www.polleverywhere.com C = Content ระดมสมอง รวบรวมขอ้ มูล ง สบื ค้นเน้อื หา ระดมสมอง รวบรวมข้อมลู ผ่านกระดานออนไลน์ https://idroo.com C = Communication อภปิ ราย พดู คยุ ง อภิปราย วเิ คราะห์ พูดคุย เจาะประเด็น ผ่าน กลมุ่ ห้องเรียนออนไลน์ใน Facebook C = Community ทำกจิ กรรมกล่มุ ง นักเรียนรว่ มทำกิจกรรมกลุ่มใน online whiteboard ผ่าน https://whiteboard.fi C = Conclude สรปุ ประเมนิ นำไปใช้ ง ทดสอบความรหู้ ลงั เรยี น เลน่ เกม หรอื สรุป ผ่าน https://myquiz.org

9 เรียบเรยี งโดย อ.พเิ ดช ปรางทอง การสอนคิดแบบ 4 ค MODEL คิดคน้ ทฤษฎี กระบวนการ 4 ข้นั ตอนและ ออกแบบสื่อการสอนโดย ครูพเิ ดช ปรางทอง ค = คิด > คิดอย่างเป็นระบบ ขัน้ ฝึกใหน้ ักเรียนต้งั คำถาม (นำเข้าสู่บทเรียน) ใชค้ ำถาม เพราะ......../ทำไม................/ถ้า...............แล้วจะ................. โดยใชส้ ื่อจาก https://quivervision.com (ดวู ธิ ีการสร้างภายในเลม่ นี)้ ค = ค้น > สืบเสาะหาหลักฐาน ข้ัน คน้ หาอย่างมีหลกั การ พิสจู นด์ ้วยหลักฐาน (ข้ันสอน) เปน็ การสรา้ งบทเรียนใหน้ ักเรยี นสืบค้น หรือศกึ ษาจากแหลง่ ทคี่ รสู ร้างไว้ เชน่ https://nearpod.com (ดวู ิธกี ารสร้างภายในเลม่ น้ี) ค = วเิ คราะห์ > แยกข้อดี ขอ้ เสีย ขน้ั แยกประเด็นหรอื บอกขอ้ ดี ข้อเสีย จุดเดน่ จุดดอ้ ย (ขั้นวเิ คราะห)์ หรือหาองคป์ ระกอบ ฝกึ คิดขน้ั สูง ตีประเด็น พดู คุยแลกเปลยี่ น เชน่ https://get.plickers.com (ดูวธิ กี ารสรา้ งภายในเลม่ น้)ี ค = ความรู้ > สรุปองค์ความรู้ ข้นั สรปุ องคค์ วามรใู้ หมท่ ี่ค้นพบ (ขนั้ สรปุ ) สร้างทดสอบแบบออนไลน์ เพอื่ วัดผลการเรยี นรู้แบบเรียลไทม์ เช่น https://www.quizshow.io (ดวู ธิ ีการสรา้ งภายในเลม่ นี)้

10 เรยี บเรียงโดย อ.พิเดช ปรางทอง การสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) พัฒนาทฤษฎี โดย นกั การศกึ ษากลมุ่ BSCS ออกแบบสอื่ การสอนโดย ครพู เิ ดช ปรางทอง E = ข้ันที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engage) นกั เรียนวเิ คราะห์และตอบคำถามเพอ่ื กระต้นุ ความสนใจ โดย https://www.polleverywhere.com E = ขน้ั ที่ 2 สำรวจคน้ หา (Explore) ง ให้นกั เรยี นแบง่ กลมุ่ หรอื เดี่ยว ศกึ ษาคน้ คว้าเกี่ยวกบั ปัญหา และแนวทาง การแก้ปญั หา เรอื่ งใดเรอื่ งหน่ึง หรือหวั ขอ้ ใดหัวข้อหนง่ึ ตามตัวชีว้ ัด โดย https://whiteboard.fi E = ขนั้ ที่ 3 อธิบายความรู้ (Explain) ให้นกั เรียนแต่ละกลมุ่ หรอื แตล่ ะคน ผลัดกนั อธิบายความรู้ที่ได้จาก การศกึ ษามาเล่าสู่กันฟัง แลว้ สรปุ สาระสำคัญ โดย https://padlet.com โดย https://padlet.com E = ขนั้ ที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ (Expand) นกั เรียนรว่ มกนั ทำใบงาน เฉลย และอภิปรายร่วมกนั เป็นการนำไปใช้จริง โดย https://myfreebingocards.com E = ข้ันที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) เล่นเกมตรวจสอบพัฒนาการ โดย https://www.blooket.com

11 เรียบเรยี งโดย อ.พิเดช ปรางทอง การสอนแบบซปิ ปา (CIPPA MODEL) คิดค้นทฤษฎี โดย ทิศนา แขมมณี ออกแบบสื่อการสอนโดย ครูพิเดช ปรางทอง C = Construct คือการใหผ้ เู้ รียนสร้างความรูด้ ้วยตนเอง ทบทวนความร้เู ดิม แสวงหาขอ้ มูลความรู้ใหม่ท่ีผู้เรียนยงั ไม่มีจาก แหล่งขอ้ มลู หรือแหล่งความรู้ต่าง ๆ เช่น https://sites.google.com I = Interaction คอื การให้ผเู้ รียนมปี ฏสิ ัมพันธ์ตอ่ กนั ใหน้ ักเรียนแลกเปลี่ยนขอ้ มูลความคิดและประสบการณแ์ ก่กันและกัน เชน่ https://padlet.com P = Participation คือการใหผ้ ้เู รียนมีบทบาท มสี ว่ นรว่ ม ใหผ้ ู้เรียนมีบทบาท มีส่วนรว่ มในการเรยี นรู้มากท่สี ุด เชน่ https://www.surveycan.com P = Process หรอื Product คือกระบวนการควบคไู่ ปกับผลงาน ให้ผู้เรยี นได้เรียนรกู้ ระบวนการควบคูไ่ ปกับผลงาน ขอ้ ความที่สรปุ ได้ เช่น https://www.storyboardthat.com A = Application คอื นำความรูท้ ี่ได้ไปใชใ้ หเ้ ป็นประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวัน สร้างผลงาน นำเสนอ เช่น https://www.makebeliefscomix.com

12 เรยี บเรยี งโดย อ.พิเดช ปรางทอง การสอนแบบใชป้ ญั หาเปน็ ฐาน (Problem–based Learning: PBL) มี 4 ขน้ั ตอน หรอื D-B-S-R ออบแบบกระบวนการโดย ครพู เิ ดช ปรางทอง เครอ่ื งมือ เช่น https://www.surveycan.com เครื่องมือ เชน่ https://www.mentimeter.com • ร่วมกนั ค้นหา https://www.sur•veycรaะnด.coมmสมอง ปญั หา และ วเิ คราะหส์ าเหตุ ระบปุ ญั หา ปญั หารว่ มกัน 1.Definition 2. Brainstorm 4.Reporting 3. Self-study • รายงานนาเสนอปัญหา • ค้นควา้ รวบรวม สาเหตุ แนวทางแก้ เพ่ือ ขอ้ มลู เพ่ือหาแนว นาไปใช้ในโอกาสต่อไป ทางแก้ไขปญั หา เครือ่ งมือ เช่น https://www.storyboardthat.com เคร่ืองมือ เชน่ https://www.google.com ขอ้ ควรพจิ ารณา • ผู้สอนควรจัดผู้เรียนเปน็ กลมุ่ ยอ่ ย ๆ ใหม้ จี ำนวนกลุม่ ละประมาณ 5–8 คน • ผ้สู อนตอ้ งใชป้ ญั หาเปน็ ตัวกระต้นุ (ส่ิงเรา้ ) ใหเ้ กิดการเรยี นรู้แบบร่วมมอื • ลกั ษณะของปญั หาทนี่ ำมาใช้ ต้องมีลกั ษณะคลมุ เครือ ไม่ชดั เจน มวี ธิ แี ก้ไขปญั หาไดอ้ ยา่ งหลากหลาย อาจมีคำตอบไดห้ ลายคำตอบ เพือ่ นำไปสู่การอภปิ ราย ถกเถยี ง วิพากษ์ วเิ คราะห์ • ผเู้ รียนเปน็ ผู้คน้ ควา้ โดยการแสวงหาข้อมูลใหม่ ๆ ด้วยตนเอง (self-directed learning) • การใช้ปัญหาเป็นฐาน Problem–based Learning: PBL ตา่ งจาก Project–based learning : PBL ตรงท่ี “การใชป้ ัญหาเป็นฐาน” ยงั ไม่ถึงขนั้ ประยกุ ต์ใชค้ วามรู้ท่ีมอี ยู่เพื่อแก้ปัญหาน้นั ๆ แต่การเรียนรู้ สองแบบนี้ มีความสัมพันธก์ นั และเป็นกระบวนการต่อเนอ่ื งกัน

13 เรยี บเรยี งโดย อ.พิเดช ปรางทอง การสอนแบบโครงงานเปน็ ฐาน (Project–Based Learning) หรือ PBL มี 5 ขั้นตอน หรอื 5 P ออบแบบกระบวนการโดย ครพู เิ ดช ปรางทอง 1. Position = การกำหนดตำแหนง่ แห่งหน หรือขอบเขต วัตถปุ ระสงค์ การวิเคราะหว์ ตั ถุประสงคร์ ายวชิ า การกำหนดผลสัมฤทธิ์ที่คาดหวงั ประเด็นปัญหา/ สมมตฐิ าน/ประเภทโครงงาน กำหนดแหลง่ เรยี นรู/้ ค้นควา้ แบ่งกลมุ่ หน้าที่ เชน่ https://www.surveycan.com หรอื https://nearpod.com 2. Plan = วาแผนกำหนดและเลอื กหวั ข้อ กระต้นุ ความสนใจของผเู้ รียนในการคิดหัวข้อเร่ืองโครงงาน ตามความสนใจ และ เสนอแนะแหลง่ ขอ้ มลู กำหนดบทบาทหน้าทขี่ องสมาชกิ ในกลมุ่ นำเสนอหวั ขอ้ เช่น https://www.mentimeter.com หรือ https://www.polleverywhere.com 3. Plot = การเขยี นเค้าโครงของโครงงาน นกั เรียนร่วมกนั เขยี นเคา้ โครงของโครงงานตามระเบยี บวิธี นำเสนอเค้าโครงของ โครงงาน กำหนดเง่ือนไขและเกณฑก์ ารประเมินผลการปฏบิ ัติงานของผูเ้ รียน เช่น https://infogram.com หรือ https://padlet.com 4. Play = การปฏิบัติงานโครงงาน เล่น เรียน รู้ ลองผิดลองถกู นกั เรียนรวบรวมข้อมูลจากการปฏิบัติงานโครงงาน วิเคราะห์และแปลผลขอ้ มูลการ ดำเนนิ งาน แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ระหว่างผู้เรยี นและครผู ูส้ อน เสริมแรงทางบวก เช่น สรา้ งกลุม่ หอ้ งเรียนออนไลน์ใน Facebook หรือ https://www.classdojo.com 5. Presentation = การนำเสนอผลงาน ผู้เรียนจดั ทำรายงานโครงงาน นำเสนอกระบวนการทำงานและผลงานท่ีเกิดข้ึน เชน่ ttps://www.storyboardthat.com หรือ https://create.piktochart.com *** ประเภทของโครงงานมี 4 ประเภท ไดแ้ ก่ สำรวจ ทดลอง สง่ิ ประดษิ ฐ์ และทฤษฎี

การสอนแบบเทคนคิ 5W 1H 14 เรยี บเรียงโดย อ.พิเดช ปรางทอง คดิ คน้ ทฤษฎี โดย Kipling และออกแบบสอ่ื โดย ครูพิเดช ปรางทอง คำถำม > นำเขำ้ สบู่ ทเรยี น • คำถำมท่ี 1 Who ใคร ผเู้ รยี นบอกถึงบุคคลที่เก่ียวขอ้ ง ตัวอยา่ งเครื่องมอื https://www.baamboozle.com • คำถำมท่ี 2 What อะไร ผเู้ รียนบอกถงึ เหตุการณ์อะไรทเี่ กิดขนึ้ ตัวอย่างเครอ่ื งมือ https://www.polleverywhere.com คำถำม > ควำมรคู้ วำมจำ • คำถำมท่ี 3 Where ทไ่ี หน ผูเ้ รียนบอกถงึ สถานท่ี ตำแหน่ง ที่ตง้ั ตัวอย่างเครื่องมอื https://app.diagrams.net • คำถำมท่ี 4 When เมอ่ื ไร ผูเ้ รียนบอกถงึ ลำดับเหตุการณ์ ตัวอยา่ งเครอ่ื งมือ https://infogram.com คำถำม > คดิ วเิ ครำะห์ • คำถำมท่ี 5 Why ทำไม ผู้เรียนบอกถงึ สาเหตุ ความเคล่ือนไหว ตัวอยา่ งเครอื่ งมือ https://padlet.com • คำถำมท่ี 6 How อยำ่ งไร ผู้เรียนบอกถึงเหตกุ ารณ์ว่าเกิดขึ้นไดอ้ ยา่ งไร จะแกป้ ัญหาอยา่ งไร เช่น www.mentimeter.com

15 เรียบเรยี งโดย อ.พเิ ดช ปรางทอง การสอนแบบ Game - Based Learning หรอื GBL ออบแบบกระบวนการ 4 ข้ันตอน และออกแบบสอื่ โดย ครูพิเดช ปรางทอง Game-Based Learning G Goal นำเรอื่ งย่อๆ ที่จะเรยี นตามตวั ชีว้ ดั มาสรา้ งเปน็ เกม เพือ่ สร้างเป้าหมาย นำเขา้ สู่บทเรยี น ตวั อย่างเคร่อื งมือ https://www.baamboozle.com A Answer นกั เรียนนำข้อที่ตอบผดิ จากการเล่นเกม ไปสืบค้นหาขอ้ มลู หาคำตอบใหม่ จากแหลง่ เรียนรู้ เช่น www.google.com หรือ https://sites.google.com M Main นำสาระสำคญั ของเรือ่ งนั้นๆ มาสรา้ งเปน็ เกมโชว์ เลน่ เป็นคู่หรอื ทมี แบบวิเคราะห์คำตอบ ตวั อย่างเครื่องมอื https://www.quizshow.io E Evaluate เมื่อจบกจิ กรรมทง้ั หมด ให้ตรวจสอบพฒั นาการผู้เรยี นตามตวั ชว้ี ดั ผ่านการเล่นเกมแบบทดสอบ เช่น https://myquiz.org

16 เรยี บเรยี งโดย อ.พเิ ดช ปรางทอง การสอนแบบ SQ 3R (พัฒนาทักษะการอ่าน) คิดค้นทฤษฎี โดย ฟรานซิส พี โรบนิ สนั ออบแบบสือ่ โดย ครพู เิ ดช ปรางทอง S (Survey) อ่านแบบสำรวจ เปน็ การอ่านผา่ นๆ อยา่ งรวดเรว็ ดูจุดม่งุ หมายของเรื่อง โดยใช้ อบี ุ๊ค (E-Books) คลังหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ เช่น https://anyflip.com Q (Question) ฝกึ ต้ังคำถาม จากเนอ้ื เรอื่ งที่อา่ น เช่น ใคร ทำอะไร ทไ่ี หน เม่อื ไร อย่างไร โดยใช้ ปากกาไวทบ์ อรด์ ออนไลน์ เช่น https://whiteboard.fi R1 (Read) อา่ นเพอื่ ตอบคำถามทตี่ นเองอยากรู้ จากคำถามท่ีไดต้ ั้งไว้ โดยใช้ อบี ุ๊ค (E-Books) คลังหนังสอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เช่น https://anyflip.com R2 (Recite) ทอ่ งจำจากความเขา้ ใจ อาจนำมาเขยี นเป็นเพลง เป็นบทกลอน บันทึกย่อไว้ดู โดยใชก้ ระดานส่งงานออนไลน์ เช่น https://padlet.com R3 (Review) ทบทวนจากการอา่ นบันทึกย่อทีบ่ ันทกึ ไว้ หรอื จากกลอน จากเพลงทแ่ี ต่งไว้ โดยเปดิ กระดานสง่ งานออนไลน์มาอ่าน เชน่ https://padlet.com

17 เรยี บเรียงโดย อ.พเิ ดช ปรางทอง การสอนแบบใช้ทมี เป็นฐาน (Team-Based Learning: TBL) คิดค้นทฤษฎี โดย Larry K. Michaelsen ออบแบบข้นั ตอน 4 ขน้ั และส่อื โดย ครูพเิ ดช ปรางทอง A Assign มอบหมายให้นักเรียนทำการศกึ ษาดว้ ยตนเองล่วงหน้า จากสอื่ หรอื แหลง่ เรยี นรทู้ ค่ี รูสรา้ งขึ้นมา เชน่ https://nearpod.com หรือจากบทเรียนท่ี สรา้ งจากเว็บ https://sites.google.com (ดูรายละเอียดวธิ ที ำในเล่มน้)ี I Individual ทำแบบทดสอบรายเด่ยี วก่อนการเรียนรู้ เพ่ือทดสอบก่อนการเขา้ แลกเปลย่ี นในกลมุ่ อาจใหท้ ำลงในกระดาษออนไลน์ เช่น https://idroo.com T Teamwork ใหน้ กั เรียนเข้ากลุม่ เปน็ ทมี โดยนำแบบทดสอบของตนเองเข้าไปปรึกษา ในกลมุ่ อภปิ รายเพอื่ หาคำตอบทีด่ ีทีส่ ดุ จากกลุ่ม และแขง่ ขนั กบั ทีมอื่น อาจใช้สือ่ ในการเขยี นตอบ เชน่ https://www.autodraw.com D Debate อภปิ ราย สะทอ้ นความคิด วา่ แตล่ ะกลุ่มเลือกอะไร เพราะเหตุใด และ เฉลยรายขอ้ ทมี ไหนถูกไดค้ ะแนน เรยี งไปจนครบจำนวนแบบทดสอบ อาจใช้สือ่ จบั เวลา เช่น https://th.piliapp.com/timer/countdown

18 เรียบเรยี งโดย อ.พิเดช ปรางทอง การสอนแบบห้องเรียนกลบั ดา้ น (Flipped Classroom) คิดค้นทฤษฎี โดย Jonathan Bergman & Aaron Sams ออบแบบข้ันตอน 6 ขน้ั และสอื่ โดย ครพู ิเดช ปรางทอง file = เตรียมไฟลว์ ิดีโอบทเรียนตามตวั ชี้วัด F • ครบู นั ทึกการสอนของตัวเอง หรือใชว้ ิดโี อการสอนอื่นๆ ท่มี เี นื้อหาครบตามตวั ชี้วดั • นาคลิปวีดีโอไปแปะไว้ในกล่มุ Face หรอื youtube หรือhttps://sites.google.com Link = แชร์ Link แบง่ ปันเน้ือหาบทเรียน ผา่ นเครือขา่ ยโซเซียลมีเดยี L • คณุ ครูแชรว์ ิดโี อการสอน สง่ ใหก้ บั นักเรยี น (อาจมีการทดสอบก่อนเรยี นก่อน) • เช่น สื่อการสอนทใ่ี ชโ้ หลดไฟล์ https://www.mediafire.com หรอื youtube Interactive = สร้างปฏิสมั พนั ธ์ ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ และการส่ือสาร I • คณุ ครเู ปดิ โอกาสใหน้ ักเรยี นได้รว่ มพูดคยุ แลกเปล่ยี น และซักถามบทเรียนทไี่ ด้ศกึ ษามาจากคลปิ วดี ีโอ เชน่ สรปุ สาระสาคัญ เล่าใหเ้ พ่อื นหรือครูฟงั หรือ สรปุ ลง www.mentimeter.com P Problem = แกโ้ จทยป์ ญั หา แบบฝกึ หดั การบา้ น ข้อสอบ กิจกรรมต่างๆ P Ed • ครมู อบหมายงานใหน้ กั เรยี น (เด่ยี วหรืองานกลุ่ม) เพือ่ ฝกึ ทกั ษะ โดยมีครูเปน็ ผู้ช่วย • ครูอาจสร้างโจทย์ผ่านส่อื https://crosswordlabs.com หรอื plickers.com Presentation = นาเสนอ เปิดเวทีให้แสดงความเหน็ ซักถาม • นกั เรยี นนาเสนอผลงาน หรือ อภิปรายแลกเปลี่ยน หรือ Feedback • เชน่ สื่อที่ให้นกั เรียนนาเสนองาน https://padlet.com หรือ classdojo.com Education online = การเรยี นแบบออนไลน์ เปดิ ทบทวนไดท้ กุ เวลา • นักเรียนยอ้ นกลบั ไปศกึ ษาเรยี นรู้ทบทวน คลิปบทเรยี นออนไลน์ด้วยตัวเองท่บี า้ น • เรียนซ้าได้ทุกท่ี ทกุ เวลา เช่น กลุ่มห้องเรียนออนไลน์ใน Facebook หรือ youtube * หวั ใจของ Flipped Classroom คือ \"เรียนทบี่ า้ น ทำการบ้านที่โรงเรยี น\"

19 เรียบเรยี งโดย อ.พเิ ดช ปรางทอง การสอนแบบใช้คำตอบเปน็ ฐาน Answer-based Learning (ABL) คดิ คน้ ทฤษฎี ออบแบบขนั้ ตอน 4 ขน้ั และออกแบบสอ่ื โดย ครูพเิ ดช ปรางทอง Team = ขนั้ ตอนท่ี 1 แบ่งนักเรียนเป็ นทีม • ทดสอบความรู้พนื้ ฐานนักเรียนโดยใชเ้ กมเป็นสอ่ื การสอน เชน่ https://www.triventy.com • ให้นกั เรียนแบง่ กลุ่ม ออกเปน็ ทมี โดยใชส้ ่ือแบง่ กลุ่ม เชน่ https://quizlet.com Key = ขนั้ ตอนท่ี 2 ศึกษำค้นคว้ำจำกเฉลย • สรา้ งคำถามไว้ 10 ข้อ แต่แจกเฉพาะ “เฉลยของคำถาม” ให้นกั เรยี น เพื่อไปคน้ คว้า เกี่ยวกับเรอื่ งนน้ั • ครูอาจจะใช้ส่อื ชว่ ยสร้างคำถาม เช่น https://www.polleverywhere.com หรือ PowerPoint Ask = ขนั้ ตอนที่ 3 โชวค์ ำถำมเพื่อหำคำตอบ • ครูโชว์ขอ้ คำถามทีเ่ ตรยี มไว้ แลว้ ให้นกั เรียนแต่ละกลุ่มโชว์คำตอบทีค่ ิดวา่ เปน็ คำตอบของคำถามขอ้ น้นั • ครูอาจใชส้ ่อื แสดงคำถาม เช่น https://www.polleverywhere.com หรอื PowerPoint Evaluate = ขนั้ ตอนที่ 4 วดั ผล ประเมินผล • นักเรียนและครูช่วยกันสรปุ คำสำคัญของเรอ่ื งทเ่ี รยี นรวู้ า่ เปน็ Keyword สำคัญของเรอื่ งทีเ่ รียน • ใหน้ ักเรยี นทดสอบหลังเรียน โดยใชส้ อื่ เกมโชว์ เช่น https://www.quizshow.io

20 เรียบเรยี งโดย อ.พเิ ดช ปรางทอง 6 ครูยคุ ใหม่ มีวธิ ีการประยกุ ต์ใช้ Digital Literacy อยา่ งไร Digital literacy คืออะไร Digital literacy เป็นทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัล หรือหมายถึง ทักษะในการนำเครื่องมือ อปุ กรณ์ และเทคโนโลยีดิจิทัลท่ีมอี ยใู่ นปัจจุบัน อาทิ คอมพวิ เตอร์ โทรศัพท์ แทปเลต โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ และ สื่อออนไลน์ มาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ในการสื่อสาร การปฏิบัติงาน และการทำงานร่วมกัน หรือใช้เพื่อพฒั นา กระบวนการทำงาน หรอื ระบบงานในองค์กรให้มีความทันสมัยและมปี ระสิทธิภาพ ทกั ษะดงั กลา่ วครอบคลุมความสามารถ 4 มิติ ได้แก่ 1) การใช้ (Use) 2) เข้าใจ (Understand) 3) การสร้าง (create) 4) เขา้ ถงึ (Access) เทคโนโลยดี ิจิทลั ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ แนวทางการประยกุ ตใ์ ช้ Digital literacy ของนักเรยี น มีคำแนะนำดงั น้ี • การศึกษาค้นควา้ เปน็ เคร่อื งมอื ในการสบื ค้น ศกึ ษาวิจยั และจดั ทำรายงาน • กิจกรรมเชิงปฏสิ ัมพันธ์ กิจกรรมแบบโต้ตอบกับผู้เรียน เช่น บทเรียนและแบบทดสอบออนไลน์ • โครงงานบนเวบ็ การจดั ทำโครงงานในชน้ั เรยี นทัง้ ระยะสนั้ และระยะยาวเผยแพรบ่ นอนิ เทอรเ์ นต็ • การสรา้ งสรรคง์ าน นกั เรียนทเ่ี ป็นรายบุคคล เป็นกลมุ่ หรอื ครูท่ดี ำเนินการรว่ มกบั นักเรียนสามารถ สร้างหรอื จดั ทำเน้อื หาสาระเปน็ เวบ็ ไซต์เผยแพร่แก่สาธารณชนได้ การประยกุ ต์ใช้ Digital literacy เพ่อื จัดการเรียนการสอนของครู มีคำแนะนำดงั นี้ บทที/่ ข้ันนำ ขนั้ สอน ขั้นสรุป ขัน้ วดั ผล เทคนิค และประเมินผล การสอน สรา้ งสิ่งเรา้ เจียรนัย จัดระบบ จงู ใจ การรับรู้ ส่สู มอง ประลอง บทที่ 3 ความคดิ บทท่ี 4 บทท่ี 5 บทที่ 6

21 เรยี บเรยี งโดย อ.พิเดช ปรางทอง Smartphone - Based Learning 2บทที่ วิธกี ารจัดการเรียนรูแ้ บบ Smartphone - Based Learning ใช้โทรศัพท์เคล่ือนท่ี สร้าง SMART Student 1 หลักการจัดการเรยี นรแู้ บบ Smartphone-Based Learning สู่ SMART Student ครยู ุค Online จำเป็นอยา่ งย่งิ ท่จี ะตอ้ งปรับตัวใหท้ ันต่อสถานการณห์ รือสอดรับกบั ความเปลยี่ นแปลงของ เทคโนโลยี เพ่ือใหต้ อบโจทย์ความต้องการเรียนรู้ของผ้เู รียน ในยุคศตวรรษที่ 21 และยงั จะตอ้ งปรับเปลี่ยนรูปแบบ การเรียนการสอนจากเดิมที่เคยสอนจากหนังสือเรียน หรือการยืนสอนหน้าชั้นเรียน มาเป็นการสอนแบบพี่เลี้ยง (ไลฟ์โค้ช) ด้วยการส่งเสริมทักษะดิจิทัลให้เด็ก Smartphone เข้ามาประยุกต์ใช้ในการสอน เพื่อสร้างความตื่นตา ต่ืนใจให้แก่บรรยากาศในชัน้ เรียน ดว้ ยส่ือการสอนที่เป็นเทรนด์ ‘เด็กไทย’ ยคุ ใหม่ ซึง่ มีหลักการ ดงั ต่อไปนี้ S • Smartphone S • ใชส้ มาร์ทโฟน เพ่อื การเรยี นรทู้ กุ ท่ี ทุกเวลา M A M • Morality R • พฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม วินัย จิตอาสา T - A • Active Learning S • เรยี นรผู้ า่ นการปฏบิ ัติ ดว้ ยส่อื ท่ีหลากหลาย T U R • Research D • พัฒนาสมรรถนะดว้ ยโครงงาน ลองผิดลองถูก E N T • Technology T • ใช้ ICT สรา้ ง Creative Thinking

22 เรียบเรียงโดย อ.พิเดช ปรางทอง 2 สร้างแบบทดสอบหลายแนวดว้ ยเกม vonder > เกมตอบคำถาม หากผิดถกู ยิงเป้า 1) สมัครใชง้ านที่ https://manage.vonder.co.th (ทบทวนบทเรยี น สอน และวดั ประเมินผล) โดย กดป่มุ Sign Up ดา้ นล่าง กรอกข้อมูล สร้างบญั ชีและเรม่ิ สรา้ งเกมตอบคำถามไดเ้ ลย ทกุ อย่างแนะนาให้ Login ด้วย G-mail 2) สรา้ งเกมด้วยเนอ้ื หาตามตวั ชี้วัด กดเปลยี่ นภาษา กดที่สร้างบทเรยี นในเกม และกรอกข้อมลู จากน้นั เลือกรูปแบบคำตอบ เช่น เลอื กหนึ่งคำตอบท่ีถกู ต้อง สร้างไปเร่ือย ๆ จบครบ และกดบันทึก 3) นำไปให้ผเู้ รยี นเล่นผ่าน Smartphone โดยใหน้ กั เรียนส่อง QR Code และใสช่ อ่ื ตามทร่ี ะบบส่ัง ครูกด Manage Challenge จากนนั้ กดเลน่ หากเล่นห้องต่อไป ให้ลบคนเก่าออกก่อน

23 เรียบเรียงโดย อ.พิเดช ปรางทอง 3 สรา้ งเกมตอบคาถามมนั ๆ ใหต้ ืน่ เตน้ ตลอดเวลาดว้ ยเกม Blooket 1) สมัครใชง้ านที่ https://www.blooket.com เป็นเกมแข่งขันสุดมัน ซึ่งรูปแบบการสร้างคำถามจะเหมือนกับ Kahoot หรือ Quizizz ซึ่งครู อาจจะสร้างเองหรอื เอาจากคนอื่นมาใช้ได้ 2) สร้างเกมด้วยเนอื้ หาตามตัวช้ีวดั เลอื กที่ Create a Question Set เม่ือสรา้ งเสร็จแล้วกเ็ ลือก รปู แบบของเกมได้เลย ซึ่งมหี ลายรูปแบบมาก เชน่ Gold Quest, Cafe, Factory, Battle Royale, Racing, Crazy Kingdom, Tower of Doom หรือ แบบ Classic 3) นำไปให้ผ้เู รยี นเล่นผา่ น Smartphone โดยนกั เรยี นตอ้ งกรอก Code ของห้องไปแล้วจะตั้งช่ือ และเลือกตัวละคร (ในเว็บจะมีวิธีการเลน่ บอกไว้ด้วย) ครูกดตรง Host และเลือก Mode แนะนำเลือก Racing และกด Host Game นักเรียนใช้มือถือเข้าเว็บและกดตรงน้ี

24 เรยี บเรยี งโดย อ.พิเดช ปรางทอง 4 สรา้ งคำถามสนุกสดุ มนั ท่ีมาพรอ้ มกับระเบิดเวลา ด้วย Playbadabing 1) สมัครใชง้ านท่ี https://playbadabing.com (เกมตอบคำถามแบบจับเวลาโดยระเบิดเวลา) 2) สร้างเกมด้วยเน้อื หาตามตัวช้ีวัด โดยกดสร้างท่ี Create New Game และทำตามข้ันตอนไปเร่ือยๆ 3) ครูกดท่ี Game List และกดไปทีเ่ กม และเลอื ก Start a New Game 4) ผู้เรยี นใช้มือถือเข้าเว็บ https://playbadabing.com และกด Enter PIN และใสร่ หสั

25 เรยี บเรยี งโดย อ.พิเดช ปรางทอง 5 ทบทวนความรู้แบบตืน่ เตน้ เรา้ ใจดว้ ยเกม Gamilab 1) สมคั รใช้งานท่ี https://gamilab.com ให้เลือก Schools และกดลงทะเบยี น Register และ Signup with ด้วย G-mail (เป็นเกม ตอบคำถามลา่ พลังชีวติ ตอบถูกเพ่ิมพลงั ตอบผิดตาย) 2) สร้างเกมดว้ ยเน้อื หาตามตัวช้ีวัด และกด Create Game ตง้ั ชอ่ื เกม จากน้นั เลอื กชนิดของเกม เช่น ป่ันจักรยานสนกุ ที่สุด และสร้างงตามคำแนะนำของระบบไปจนครบ หลายข้อก็จะดีมาก 3) นำไปให้ผู้เรียนเล่นผ่าน Smartphone โดยเข้าไปท่ี https://gamilab.com/play ใส่รหัส และ เข้าไปเลน่ เมื่อปั่นจักยานไปเร่อื ย ๆ จะพบกล่อง เม่อื ชนกล่องจะมีคำถามเดง้ ขึ้นมา ถ้าตอบถูก พลังงานจะเพม่ิ แต่ถา้ ตอบผดิ พลังงานจะลด ครูสามารถเช็คคะแนนได้จาก My Results

26 เรยี บเรยี งโดย อ.พิเดช ปรางทอง 6 สร้างสื่อการสอนประเภทเกมออนไลน์ เล่นไดห้ ลายอยา่ ง ด้วย Wordwall 1) สมคั รใชง้ านท่ี https://wordwall.net (เปน็ เกมแบบ จบั คู่ ลอ้ สมุ่ แบบทดสอบ ตีตวั ตุ่น เรียงลำดับ และอีกมากมาย เยอะจรงิ ๆ ลองเข้าไปทำดู) 2) สรา้ งเกมด้วยเนือ้ หาตามตัวช้ีวดั โดยเลอื ก Create Activity 3) นำไปให้ผ้เู รียนเลน่ ผ่าน Smartphone กดท่ี My Activities สามารถแชรใ์ ห้กบั นักเรยี นได้ หรอื เลน่ สดๆ ในหอ้ งก็ได้ โดยแบ่งเปน็ ทีมแล้วออกมาเล่น ใครแพก้ ็เปลย่ี นให้กลุ่มอ่ืนมาเล่น

27 เรยี บเรียงโดย อ.พเิ ดช ปรางทอง 7 สรา้ งเครอ่ื งมอื ระดมความคดิ เหน็ เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นกลา้ แสดงออกดว้ ย Mentimeter 1) สมัครใชง้ านที่ https://www.mentimeter.com กระดานความคิดท่นี กั เรยี นร่วมโตต้ อบ แสดงความคิดเหน็ กับผบู้ รรยายได้ ไม่วา่ จะเปน็ คำถามหลาย ตัวเลือก คำถามปลายเปดิ ซ่ึงสามารถเหน็ ผลลพั ธ์ได้ทนั ที 2) สร้างคำถามตามตวั ชว้ี ัด โดยกดท่ี Create new presentation ซง่ึ สามารถสรา้ งสไลด์คำถามได้ 2 สไลด์ต่อหนงึ่ พรีเซนเทชนั และสไลดท์ ว่ั ไปได้อกี 5 สไลด์ รวมถงึ การ Export ข้อมลู จะไดเ้ ฉพาะไฟล์ รปู ภาพ และไฟล์ PDF เทา่ นั้น 3) ผเู้ รียนตอบคำถามผา่ น Smartphone โดยเข้าไปที่ Go to www.menti.com และใส่ code...

28 เรียบเรียงโดย อ.พิเดช ปรางทอง 8 สอนสดไม่น่าเบอ่ื เมอ่ื ใช้เกม Baamboozle (สามารถใช้รว่ มกับ Zoom ได้) 1) สมคั รใชง้ านที่ https://www.baamboozle.com (เปน็ เกมเปิดแผน่ ปา้ ย แบ่งเปน็ ทีม) 2) สรา้ งเกมด้วยเนอ้ื หาตามตวั ช้ีวัด โดยเลือกท่ี Make games for free 3) ครเู ลอื กไปท่ี My Library และเลือก Games จากนน้ั กดไปทีเ่ กม และเลอื ก Play 4) หากใหผ้ เู้ รียนเล่นในห้องกเ็ ปิดแผ่นปา้ ยท่ลี ะกลมุ่ /หากให้เลน่ ผ่านมอื ถือก็ Copy URL ส่งไป

29 เรียบเรยี งโดย อ.พเิ ดช ปรางทอง 9 สรา้ งเกมบิงโกได้ทุกสาระวิชา พรอ้ มปรนิ้ มาเลน่ ง่ายๆ ดว้ ย Myfreebingocards 1) สมคั รใช้งานท่ี https://myfreebingocards.com เป็นเกมบงิ โกทบทวนความรู้ สำหรบั ห้องเรยี นที่ไมม่ ีทวี ี หรอื อนิ เตอร์เน็ต 2) สร้างเกมด้วยเนื้อหาตามตวั ชี้วดั ทำได้ฟรี 30 การด์ โดยใส่หวั เรอ่ื งของตารางบิงโก ใสค่ ำในตาราง เลอื กธมี ของกระดาษ หลังจากนน้ั Next Step> 30 card for free>Print all>Download pdf>ปร้ิ นออกมาเปน็ อันเสรจ็ 3) นำไปใหผ้ ู้เรียนเลน่ ผ่าน Smartphone โดย download เป็น file PDF

30 เรยี บเรยี งโดย อ.พเิ ดช ปรางทอง 10 สร้างใบงาน Crossword เพอื่ จดั กิจกรรมได้อยา่ งสนุก ด้วยเกม crosswordlabs 1) สมัครใชง้ านท่ี https://crosswordlabs.com 2) สรา้ งเกมดว้ ยเนื้อหาตามตัวชี้วดั 3) นำไปใหผ้ ู้เรยี นเล่นผ่าน Smartphone เลอื กปริน้ หรอื download เป็น file PDF เกบ็ ไว้ใช้งานได้

31 เรยี บเรยี งโดย อ.พิเดช ปรางทอง 11 สรา้ งบทเรียนแบบมกี ารโตต้ อบพร้อมเกมเปดิ แผ่นป้ายทแี่ สนสนกุ ด้วย Classflow 1) สมคั รใชง้ านท่ี https://prod.classflow.com (นำเสนอบทเรยี น ใชง้ านได้ทัง้ ครูและนักเรยี น) 2) สรา้ งบทเรยี นดว้ ยเนอ้ื หาตามตวั ชีว้ ัด โดยสรา้ งบทเรียนแบบมีปฏสิ ัมพันธ์ หรอื แบบทสอบตา่ งๆ 3) นำไปใหผ้ ูเ้ รียนเล่นผา่ น Smartphone โดยส่งไปยังช้นั เรยี น

32 เรยี บเรยี งโดย อ.พิเดช ปรางทอง 12 เคร่ืองมอื สอนภาษาองั กฤษทีด่ ที ีส่ ุด ดว้ ย kinteractivelearning 1) สมัครใช้งานที่ https://www.kinteractivelearning.com มเี กมและใบงานให้โหลดไปใช้อย่างมากมาย มีบทเรยี นมากมายท่คี รูสามารถนำไปใชไ้ ด้ 2) เลอื กใช้งานดว้ ยเกมตา่ งๆ ตามตวั ชีว้ ดั หรือใบงาน หรือแบบทดสอบจากเมนดู ้านบน 3) นำไปให้ผู้เรียนเล่นผา่ น Smartphone ได้ ปรนิ้ ออกมาใหผ้ ูเ้ รียนได้ หรอื download เป็น file PDF

33 เรียบเรยี งโดย อ.พเิ ดช ปรางทอง 13 การสรา้ งหนงั สอื E-Book ง่ายๆ แบบไม่จำกดั จำนวนหน้า ดแี ละฟรี ดว้ ย Anyflip 1) สมคั รใชง้ านท่ี http://anyflip.com 2) สร้างบทเรยี นดว้ ยเนื้อหาตามตัวช้ีวัด โดยกดท่ี Add New Book 3) นำไปใหผ้ ู้เรยี นเล่นผา่ น Smartphone โดยสามารถส่ง URL หรือ แชร์ ให้ผ้เู รยี นได้เปิดอ่านได้

34 เรียบเรยี งโดย อ.พเิ ดช ปรางทอง 14 เคร่อื งมอื สรา้ ง Infographics เพือ่ ใหส้ อื่ การสอนดนู ่าสนใจด้วย Infogram 1) สมัครใชง้ านท่ี https://infogram.com 2) สรา้ งกราฟฟิกดว้ ยเน้ือหาตามตัวช้วี ัด โดยเลอื กรูปแบบทส่ี นใจ และออกแบบตามขน้ั ตอนทีร่ ะบไุ ว้ 3) นำไปใหผ้ ้เู รยี นศึกษาผา่ น Smartphone หรือให้นักเรยี นสรุปความรแู้ ลว้ นำมาสรา้ ง เผยแพรต่ ่อไป

35 เรยี บเรียงโดย อ.พเิ ดช ปรางทอง 15 เครื่องมอื สรา้ ง VDO Animation เพ่อื สรา้ งความดงึ ดดู ใจ ด้วย Animaker 1) สมัครใช้งานท่ี https://www.animaker.com (ตัดต่อวดี ีโอออนไลน์สำหรับการนำเสนอผลงาน) 2) สร้างดว้ ยเนือ้ หาตามตวั ชวี้ ัด ใส่ตวั การต์ ูน Animation ขยบั ได้มาใส่ประกอบวีดีโอ หรอื สรา้ งการ์ตนู Animation แบบสรา้ งเร่อื งราวของตวั เองได้ดว้ ยตัวการ์ตูนตา่ งๆที่มีให้ กดท่ี Create 3) นำไปใหผ้ ู้เรยี นดผู า่ น Smartphone หรอื ใหน้ ักเรยี นเปน็ ผู้ออกแบบสร้างนวั ตกรรมข้นึ มาได้

36 เรียบเรียงโดย อ.พเิ ดช ปรางทอง 16 Download โปรแกรมอัดบนั ทึกหนา้ จอท่ีดมี ากๆ 1) สมัครใชง้ านและ Download โปรแกรมท่ี https://www.freescreenrecording.com โดยกำหนดขอบหน้าจอได้ เพื่อการสอนแบบออนไลน์ (ชนิดแบบไม่เหน็ หนา้ ครผู สู้ อน) 2) อัดคลปิ วดี โี อด้วยเนื้อหาตามตัวชี้วดั ไมม่ ลี ายน้ำ ไม่มเี วลาจำกัด บันทึกได้ท้ังจากเสียงไมคแ์ ละเสียง จากคอมพวิ เตอร์ 3) นำไปใหผ้ ้เู รยี นดูผา่ น Smartphone โดยสามารถเลอื กบนั ทึกเปน็ .WMV หรอื แชรไ์ ปยงั Youtube ได้