หน่วยการเรียนรู้คณิตศาสตร์

ตารางวิเคราะห์หลกั สตู ร/ออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ รหสั ค11101 วชิ าคณติ ศาสตร์ ช้ัน ประถมศึกษาปีท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 ครูผูส้ อน นางสาวจารวี อาจเดช หน่วยที่ มฐ ตวั ชวี้ ัด จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน ส่ือการสอน วัดผล/ เวลา /ภาระงาน 1.บตั รภาพ ประเมิน เรยี น หนว่ ยท่ี1 ค 1.1 ป.1/1 บอกจำนวน 1.เขา้ ใจความหมายของจำนวน 1 ถงึ 1. การนับทีละ 1 อธิบาย 2 - 1.บัตรภาพ 1.ตรวจ จำนวนนบั ของส่งิ ตา่ งๆ แสดง 10 และ 0 (K) แบบฝกึ หัด 6 - 2.ประเมนิ 1 ถงึ 10 สง่ิ ต่างๆ ตาม 2.บอกจำนวนของสงิ่ ต่างๆ ท่ีกำหนด การทำงาน และ 0 จำนวนที่กำหนด ได้ (K) 1.ตรวจ แบบฝึกหัด อ่านและเขยี น 2.ประเมนิ การทำงาน ตัวเลขฮนิ ดูอารบกิ ตวั เลขไทยแสดง จำนวนนบั ไม่เกิน 1.อ่านตัวเลขฮนิ ดูอารบิก ตวั เลขไทย 1.การอา่ นและ 100 และ 0 แสดงจำนวนนับ 1 ถงึ 10 และ 0 ได้ การเขยี นตัวเลข (K) ฮินดูอารบิกและ 2.เขียนตวั เลขฮินดอู ารบกิ ตัวเลขไทย ตัวเลขไทยแสดง แสดงจำนวนนบั 1 ถงึ 10 และ 0 ได้ จำนวน ถกู ต้อง (P)

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวช้วี ัด จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน ส่ือการสอน วดั ผล/ เวลา (ตอ่ ) /ภาระงาน ประเมนิ เรียน 1.อธบิ ายความสมั พนั ธข์ อง 1.ความสมั พันธ์ของ อธิบาย - 1.บัตร 1.ตรวจ 4 ตวั เลข แบบฝกึ หดั จำนวน ในรปู ของสองจำนวนไม่ จำนวนแบบ 2.ประเมิน เกิน 10 ได้ (K) สว่ นยอ่ ย-สว่ นรวม การทำงาน 3.ตอบคำถาม 2.เขยี นตวั เลขจาก - 1.ตรวจ 2 ความสัมพันธใ์ นจำนวนของสอง แบบฝึกหดั 2.ประเมิน จำนวนไม่เกนิ 10 ได้ถกู ต้อง การทำงาน (P) - 1.ตรวจ แบบฝกึ หดั 1.อธิบายจำนวนโดยไม่ตอ้ งนับ 1. การนบั ทีละ 1 - 2.ประเมิน ได้ (K) และ 10 การทำงาน 1.อ่านตวั เลขฮินดูอารบิก 1.การอ่านและการ - ตวั เลขไทยแสดงจำนวนนบั 1 เขียนตัวเลขฮินดู ถงึ 10 ได้ (K) อารบกิ และตัวเลข 2.เขยี นตวั เลขฮนิ ดูอารบิก ไทยแสดงจำนวน ตวั เลขไทยแสดงจำนวนนับ 1 ถงึ 10 ไดถ้ กู ต้อง (P)

หน่วยที่ มฐ ตวั ช้ีวัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน สื่อการสอน วัดผล/ เวลา (ต่อ) /ภาระงาน ประเมนิ เรียน ป.1/2 1.เปรยี บเทียบจำนวน 1 ถงึ 1.การเปรยี บเทยี บ อธิบาย - 1.บตั รภาพ 1.ตรวจ 2 เปรียบเทียบจำนวน 10 และ 0 วา่ มคี า่ เทา่ กัน จำนวนและการใช้ แบบฝึกหัด นับไมเ่ กนิ 100 และ หรือไม่เทา่ กนั และมีค่ามากกว่า เครอื่ งหมาย = ≠ 2.ประเมิน 0 โดยใชเ้ ครือ่ งหมาย หรอื น้อยกวา่ ได้ (K) >< การทำงาน =≠>< 2.เปรยี บเทียบจำนวน 1 ถึง 10 และ 0 โดยใช้เครือ่ งหมาย = ≠ > < ได้ (K) 3.เขียนเปรยี บเทยี บจำนวน 1 ถึง 10 ได้ถกู ตอ้ ง (P) ป.1/3 เรียงลำดบั 1.เรียงลำดับจำนวน 1 ถึง 10 1.การเรียงลำดับ ป๊อบอัพ - 1.ตรวจ 2 จำนวนนบั ไมเ่ กิน และ 0 จากน้อยไปมากและจาก จำนวน จำนวน แบบฝกึ หดั 100 และ 0 ตัง้ แต่ มากไปนอ้ ยได้ (K) 1-10 2.ประเมนิ 3 ถงึ 5 จำนวน 2.เขียนเรียงลำดบั จำนวนได้ การทำงาน ถูกต้อง (P) 3.ทดสอบหลัง 3.รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ีท่ีไดร้ บั เรยี น มอบหมาย (A)

หน่วยท่ี มฐ ตัวช้ีวดั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สือ่ การสอน วดั ผล/ เวลา อธบิ าย /ภาระงาน ประเมนิ เรยี น หนว่ ยท่ี 2 ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตัว 1.บอกผลรวมของจำนวนสอง 1.ความหมายของ - 1.บัตรภาพ 1.ตรวจ 2 จำนวนและแสดงการหาจำนวน การบวก 2.กล่องรวม แบบฝึกหดั การบวก ไมท่ ราบคา่ ใน ทั้งหมดได้โดยการนบั (K) จำนวน 2.ประเมนิ 2.เขียนผลรวมของจำนวนสอง การทำงาน จำนวนสอง ประโยคสัญลกั ษณ์ จำนวนได้ถูกต้อง(P) จำนวนท่มี ี แสดงการบวกและ 1.บอกและยกตวั อยา่ งประโยค - - 1.ตรวจ 5 ผลบวกไม่ ประโยคสัญลกั ษณ์ สญั ลักษณ์แสดงการบวก (K) แบบฝกึ หดั เกนิ 10 แสดงการลบของ 2. เขยี นประโยคสัญลักษณ์ 2.ประเมนิ จำนวนนบั ไมเ่ กิน แสดงการบวกไดถ้ ูกตอ้ ง (P) การทำงาน 100และ0 - 1.บตั รภาพ 1.ตรวจ แบบฝึกหดั 1.หาผลบวกจำนวนสองจำนวน 1.การบวกโดยใช้ 2.ประเมิน ทม่ี ีผลบวกไม่เกิน 10 โดยใช้ การรปู วาด การทำงาน การรปู วาด (K) 2. หาผลบวกจำนวนสอง จำนวนทีม่ ผี ลบวกไมเ่ กนิ 10 โดยใช้การรูปวาด (K) 3. เขียนแสดงวธิ กี ารหาผลบวก จำนวนสองจำนวนที่มีผลบวกไม่ เกนิ 10 โดยใช้การรูปวาดได้ ถูกต้อง (P)

หน่วยท่ี มฐ ตวั ช้วี ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สื่อการสอน วดั ผล/ เวลา (ต่อ) /ภาระงาน 1.บัตรภาพ ประเมิน เรยี น 1.ตรวจ 1.เขา้ ใจวิธกี ารหาผลบวกของ 1.ศนู ยก์ บั การบวก อธบิ าย - 1.กลอ่ งรวม แบบฝึกหัด จำนวน 2.ประเมิน ศูนยก์ ับจำนวน 1-10 (K) - การทำงาน 1.กลอ่ งรวม 2.หาผลบวกของศูนยก์ ับจำนวน - จำนวน 1.ตรวจ แบบฝึกหดั 1-10 ได้ (K) 2.ประเมนิ การทำงาน 3.เขียนแสดงวธิ กี ารหาผลบวก ของศูนย์กบั จำนวน 1-10 ได้ 1.ตรวจ ถูกต้อง (P) แบบฝึกหดั 2.ประเมิน 1.เขา้ ใจวธิ กี ารหาผลบวก 1.การบวกจำนวน การทำงาน จำนวนเดยี วกนั (K) เดียวกัน 2.หาผลบวกจำนวนเดียวกันได้ (K) 3.เขยี นแสดงวิธีการหาผลบวก จำนวนเดียวกนั ได้ถูกต้อง (P) 1.หาผลบวกท่ผี ลบวกเป็น 10 1.การบวกทผี่ ลบวก ได(้ K) เป็น 10 2.เขยี นแสดงวิธีการบวกที่ ผลบวกเป็น 10 ไดถ้ กู ตอ้ ง (P)

หน่วยที่ มฐ ตัวชีว้ ดั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้ินงาน สอื่ การสอน วัดผล/ เวลา (ต่อ) อธิบาย 1.เขา้ ใจการบวกจำนวนโดยใช้ 1.การหาผลบวก /ภาระงาน ประเมิน เรียน ความสัมพนั ธข์ องจำนวนแบบ ส่วนย่อยและส่วนรวม (K) - 1.บตั รภาพ 1.ตรวจ 2 2.เขยี นแสดงวธิ ีบวกจำนวนโดย แบบฝึกหัด ใชค้ วามสมั พนั ธข์ องจำนวนแบบ 2.ประเมนิ ส่วนยอ่ ยและสว่ นรวมได้ถูกต้อง การทำงาน (P) - 1.บัตร 1.ตรวจ 1 1.อธิบายเกย่ี วการสลับทีข่ อง ตวั เลข แบบฝกึ หดั การบวกได้ (K) 2.ประเมิน 2.แสดงวิธีหาผลบวกโดยใชก้ าร การทำงาน สลบั ทีข่ องการบวกไดถ้ ูกตอ้ ง(P) 1.อธบิ ายเกีย่ วกับสถานการณ์ - - 1.ตรวจ 1 การบวกได้ (K) แบบฝึกหดั 2.เขยี นแสดงวธิ ีหาผลบวกโดย 2.ประเมิน ใช้สถานการณ์การบวกได้ การทำงาน ถูกต้อง (P)

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชีว้ ดั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน ส่อื การสอน วดั ผล/ เวลา (ต่อ) อธบิ าย /ภาระงาน ประเมนิ เรยี น ป.1/5 แสดงวิธีหา 1.เขา้ ใจวิธีแก้โจทย์ปญั หาการ 1.โจทยป์ ัญหาการ - - 1.ตรวจ 2 คำตอบของโจทย์ บวกจำนวนทมี่ ผี ลบวกไมเ่ กิน บวก แบบฝึกหดั ปญั หาการบวกและ 10 (K) ดอกไม้ 2.ประเมนิ โจทย์ปัญหาการลบ 2.สามารถวเิ คราะห์โจทยป์ ญั หา ครบสบิ การทำงาน ของจำนวนนับไม่เกิน การบวกได้ (K) 100และ 0 3.แสดงวธิ ีแกโ้ จทย์ปัญหาการ บวกจำนวนที่มีผลบวกไมเ่ กนิ 10 ไดถ้ ูกต้อง (P) 1.เขา้ ใจวธิ ีการสร้างโจทยป์ ญั หา 1.การสร้างโจทย์ 1.บตั รภาพ 1.ตรวจ 2 การบวกจำนวนทม่ี ีผลบวกไม่ ปัญหาการบวก 2.บัตร แบบฝึกหัด เกนิ 10 (K) ประโยค 2.ประเมนิ 2.สร้างโจทย์ปัญหาการบวก สัญลกั ษณ์ การทำงาน จากสง่ิ ที่กำหนดให้ และหา 3.ทดสอบ คำตอบได้ถูกต้อง (P) หลังเรยี 3.รบั ผิดชอบตอ่ หน้าท่ีที่ไดร้ ับ มอบหมาย (A)

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ช้ีวัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน ส่อื การสอน วดั ผล/ เวลา /ภาระงาน 1.บัตรภาพ ประเมิน เรยี น หน่วยท่ี3 ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของ 1.เข้าใจความหมายของการลบ (K) 1. ความหมาย อธิบาย 1.ตรวจ 2.หาผลลบในประโยคสญั ลักษณ์การ ของการลบ - 1.บัตรภาพ แบบฝกึ หัด 5 2.การลบโดย 2.ประเมนิ การลบ ตวั ไมท่ ราบค่าใน ลบของจำนวนนบั ไมเ่ กิน 10 และ0 การเปรยี บเทยี บ - การทำงาน จำนวนสอง ประโยคสญั ลักษณ์ โดยการเอาออกได้ (K) 1.ตรวจ 3.สามารถบอกไดว้ ่าจำนวนใดเป็นตัว แบบฝึกหัด จำนวนที่มี แสดงการบวกและ 2.ประเมิน ตัวตง้ั ไม่ ประโยคสญั ลกั ษณ์ ตั้ง ตวั ลบผลลบ เครอ่ื งหมายลบ และ การทำงาน เกนิ 10 แสดงการลบของ เครอื่ งหมายเทา่ กับ (K) จำนวนนบั ไม่เกิน 4. เขียนประโยคสญั ลักษณ์การลบได้ 100และ0 ถกู ต้อง (P) 1.เขา้ ใจความหมายของการลบ (K) 2.หาผลลบในประโยคสัญลักษณก์ าร ลบของจำนวนนับไมเ่ กนิ 10 และ0 โดยการเปรียบเทียบได้ (K) 3.สามารถบอกไดว้ า่ จำนวนใดเปน็ ตัว ตั้ง ตัวลบผลลบ เครื่องหมายลบ และ เครอื่ งหมายเทา่ กับ (K) 4. เขยี นประโยคสญั ลักษณ์การลบได้ ถูกต้อง (P)

หน่วยท่ี มฐ ตวั ช้วี ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สอื่ การสอน วดั ผล/ เวลา (ต่อ) /ภาระงาน - ประเมนิ เรียน 1.ตรวจ 1.เข้าใจการลบโดยการใช้ความ 1. การลบโดย อธิบาย - แบบฝึกหัด สัมพันธ์ของการบวกและการลบ(K) การใช้ความ 2.ประเมิน 2.ใช้ความสัมพันธ์ของการบวกและ สมั พันธ์ของการ - 1.บัตรภาพ การทำงาน การลบชว่ ยในการหาคา่ ตวั ไม่ทราบค่า บวกและการลบ ในประโยคสัญลกั ษณก์ ารบวกและ 1.ตรวจ ประโยคสญั ลกั ษณ์การลบ (K) แบบฝึกหัด 3.เขียนความสมั พนั ธข์ องการบวก 2.ประเมนิ และการลบในการหาค่าตวั ไม่ทราบค่า การทำงาน ในประโยคสญั ลักษณก์ ารบวกและ ประโยคสญั ลกั ษณ์การลบไดถ้ ูกต้อง (P) 1.อธิบายและยกตวั อยา่ งเก่ียวการลบ 1.การหาผลลบ ดว้ ยศนู ยไ์ ด้ (K) 2.เขยี นประโยคสญั ลักษณแ์ ละหา คำตอบได้ถูกต้อง (P)

หน่วยท่ี มฐ ตัวชีว้ ดั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สอื่ การสอน วดั ผล/ เวลา (ต่อ) /ภาระงาน ประเมนิ เรยี น 1.เขา้ ใจการลบจำนวนโดยใช้ อธบิ าย - 1.บตั รภาพ 1.ตรวจ 2 ความสมั พันธข์ องจำนวนแบบ แบบฝึกหดั ส่วนยอ่ ยและสว่ นรวม (K) 2.ประเมนิ 2.เขยี นแสดงวิธีลบจำนวนโดย การทำงาน ใชค้ วามสัมพันธข์ องจำนวนแบบ สว่ นยอ่ ยและสว่ นรวมไดถ้ ูกต้อง (P) 1.เข้าใจการลบจำนวนโดยใช้ 1. กรอบสบิ 1.ตรวจ 2 กรอบสิบ (K) แบบฝึกหดั 2.เขยี นแสดงวธิ ลี บจำนวนโดย 2.ประเมนิ ใช้กรอบสิบไดถ้ ูกตอ้ ง (P) การทำงาน 1.เข้าใจการลบจำนวนโดยใช้ - 1.เส้น เสน้ จำนวน(K) จำนวน 2.เขียนแสดงวธิ ีลบจำนวนโดย ใช้เส้นจำนวนไดถ้ ูกต้อง(P)

หน่วยที่ มฐ ตวั ช้วี ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน ส่ือการสอน วดั ผล/ เวลา (ต่อ) /ภาระงาน ประเมนิ เรียน 1.เขา้ ใจและอธิบายวิธกี ารหา 1.การหาผลบวก อธบิ าย - - 1.ตรวจ 2 และความสมั พนั ธ์ แบบฝกึ หัด ตัวไม่ทราบค่าในประโยค ของการบวกและ 2.ประเมิน การลบ การทำงาน สัญลกั ษณ์ได้ (K) 2.เขียนแสดงวิธหี าตัวไม่ทราบ คา่ ในประโยคสญั ลักษณไ์ ด้ ถกู ต้อง (P) 1.เขา้ ใจและอธิบายสถานการณ์ 1.สถานการณก์ าร - - 1.ตรวจ 1 แบบฝึกหดั การลบได้ (K) ลบ การหาผลลบ 2.ประเมิน การทำงาน 2.หาผลลบจากสถานการณ์ ต่างๆได้ (P) 3.เขยี นสถานการณ์การลบได้ ถกู ต้อง (K) ป.1/5 แสดงวิธหี า 1.เขา้ ใจวิธแี กโ้ จทย์ปัญหาการ 1.โจทย์ปญั หาการ - - 1.ตรวจ 4 คำตอบของโจทย์ ลบจำนวนที่มตี วั ตัง้ ไม่เกิน 10 ลบ แบบฝกึ หดั ปัญหาการบวกและ (K) 2.ประเมนิ โจทย์ปญั หาการลบ 2.วเิ คราะห์โจทย์การลบจำนวน การทำงาน ของจำนวนนบั ไม่เกิน ท่มี ีตวั ตัง้ ไม่เกิน 10 ได้ (K) 100และ 0

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ช้ีวดั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน สอื่ การสอน วัดผล/ เวลา (ตอ่ ) อธิบาย 3. เขยี นวิเคราะห์โจทย์การลบ /ภาระงาน ประเมิน เรียน จำนวนทีม่ ีตวั ต้งั ไม่เกิน 10 ได้ ถกู ต้อง (P) - - 1.ตรวจ 4. เขียนแสดงวิธีแก้โจทยป์ ญั หา แบบฝกึ หดั การลบจำนวนท่ีมตี วั ตั้งไม่เกิน 2.ประเมิน 10 ไดถ้ ูกต้อง (P) การทำงาน 1.เข้าใจวิธีการสรา้ งโจทย์ปัญหา 1.การสรา้ งโจทย์ ป๊อบอัพ 1.บัตรภาพ 1.ตรวจ การลบจำนวนท่มี ีตัวตั้งไมเ่ กนิ ปญั หา การลบ แบบฝกึ หัด 10 (K) 2.ประเมิน 2.สามารถสร้างโจทย์ปัญหาการ การทำงาน ลบจากส่งิ ทีก่ ำหนดให้ และหา คำตอบได้ (K) 3.เขียนโจทยป์ ญั หาการลบจาก สง่ิ ท่กี ำหนดให้ และหาคำตอบ ไดถ้ ูกต้อง (P) 4.รับผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ีท่ีได้รับ มอบหมาย (A)

หน่วยที่ มฐ ตวั ช้ีวดั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สอ่ื การสอน วัดผล/ เวลา /ภาระงาน 1.บตั รภาพ ประเมนิ เรียน หน่วยที่ 4 ค 1.1 ป.1/1 บอกจำนวน 1.บอกจำนวนของสงิ่ ตา่ ง ๆ ที่ 1.การนบั ทีละ 1 อธบิ าย - 1.ตรวจ 4 แบบฝกึ หดั จำนวนนับ ของสิ่งต่างๆ แสดงสง่ิ กำหนดได้ (K) 2. การอา่ นและการ 2.ประเมนิ การทำงาน ๑๑ ถึง ๒๐ ต่างๆ ตามจำนวนท่ี 2.อา่ นตัวเลขฮินดู เขยี นตวั เลขฮินดู กำหนด อา่ นและ อารบิกและตัวเลขไทยแสดง อารบิก ตวั เลขไทย เขียนตวั เลขฮนิ ดูอา รบกิ ตัวเลขไทยแสดง จำนวนนับ 11 ถงึ 20 ได(้ K) แสดงจำนวน จำนวนนบั ไม่เกนิ 3.เขียนตวั เลขฮินดอู ารบิก 100 และ 0 และตัวเลขไทยแสดงจำนวนนับ 11 ถึง 20 ไดถ้ กู ต้อง(K) 1.เข้าใจความหมายของจำนวน - 1.กรอบสบิ 1.ตรวจ นับ 11 ถึง 20 ดว้ ยกรอบสบิ แบบฝึกหัด (K) 2.ประเมิน 2. บอกจำนวนของสิง่ ตา่ ง ๆ ที่ การทำงาน กำหนดด้วยกรอบสิบได้ (K) 3. เขียนจำนวนของสง่ิ ต่าง ๆ ท่ี กำหนดดว้ ยกรอบสบิ ได้ถูกต้อง (P)

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ช้วี ัด จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน สือ่ การสอน วัดผล/ เวลา (ตอ่ ) /ภาระงาน ประเมิน เรียน 1. บอกจำนวนของส่งิ ต่าง ๆ ท่ี อธิบาย - 1.บตั รภาพ 1.ตรวจ กำหนดได้ (K) แบบฝกึ หดั 2. อา่ นตัวเลขฮนิ ดูอารบิกและ 2.ประเมนิ ตัวเลขไทยแสดงจำนวนนับ 11 การทำงาน ถึง 20 ได้(K) 3. เขียนตวั เลขฮนิ ดูอารบิกและ ตัวเลขไทยแสดงจำนวนนบั 11 ถงึ 20 ไดถ้ ูกต้อง(P) 1.อธิบายหลักการเขียนตวั เลข 1.การเขียนตัวเลข 1.กรอบสบิ 1.ตรวจ 1 แสดงจำนวนในรูปกระจายได้ แสดงจำนวนในรปู แบบฝึกหดั (K) กระจาย 2.ประเมนิ 2.เขียนจำนวนนบั 11 ถงึ 20 การทำงาน ในรปู กระจายไดถ้ ูกต้อง (P) ป.1/2 เปรียบเทยี บ 1.อธิบายการเปรยี บเทยี บ 1. การเปรยี บเทยี บ - 1. เครอื่ ง 1.ตรวจ 1 จำนวนนับไมเ่ กิน จำนวนโดยใชเ้ สน้ จำนวนได้ (K) จำนวนและการใช้ หมาย = ≠ แบบฝกึ หดั 100 และ 0 โดยใช้ 2.เขยี นวธิ เี ปรียบเทยี บจำนวน เครอื่ งหมาย > < 2.ประเมิน เครื่องหมาย โดยใช้เส้นจำนวนได้ถกู ต้อง (P) การทำงาน =≠>< =≠ > <

หน่วยท่ี มฐ ตัวชี้วดั จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้ินงาน ส่ือการสอน วัดผล/ เวลา (ตอ่ ) อธบิ าย /ภาระงาน ประเมิน เรยี น 1. เขา้ ใจวิธกี ารเปรยี บเทียบ - 1.ตรวจ จำนวนนบั 11 ถึง 20 (K) แบบฝึกหัด 2. เปรยี บเทียบจำนวนนับ 11 2.ประเมนิ ถงึ 20 โดยใช้สัญลกั ษณไ์ ด้ (K) การทำงาน 3. เขียนเปรียบเทยี บจำนวนนับ ป.1/3 เรียงลำดบั 11 ถงึ 20 โดยใช้สัญลักษณ์ได้ - 1.บัตร 1.ตรวจ 1 จำนวนนบั ไม่เกิน ถูกต้อง (P) ตวั เลข แบบฝกึ หัด 100 และ 0 ต้ังแต่ 2.ประเมนิ 3 ถึง 5 จำนวน 1.เขา้ ใจวธิ ีการเรยี งลำดับ 1. การเรยี งลำดบั การทำงาน จำนวนนบั 11 ถงึ 20 (K) จำนวน 2.เรียงลำดบั จำนวนนับ 11 ถงึ 20 ได้ (K) 3. เขยี นเรียงลำดับจำนวนนบั 11 ถึง 20 ได้ ถกู ต้อง (P)

หน่วยท่ี มฐ ตวั ชี้วดั จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สื่อการสอน วัดผล/ เวลา (ต่อ) /ภาระงาน ประเมนิ เรียน ป.1/1 บอกจำนวน 1. เขา้ ใจการเขยี นแสดงจำนวน 1.ความสัมพันธ์ของ อธิบาย โมบาย 1.ตัวเลข 1.ตรวจ 3 ของสิ่งตา่ งๆ แสดงสิ่ง นับ 11 ถงึ 20 ในรูปความ จำนวนแบบ จำวนนับ แบบฝึกหัด ต่างๆ ตามจำนวนท่ี สมั พันธ์จำนวนแบบส่วนย่อย สว่ นย่อย-สว่ นรวม ๑๑ ถึง ๒๐ 2.ประเมิน กำหนด อ่านและ และส่วนรวม (K) การทำงาน เขยี นตัวเลขฮินดูอา 2. เขียนแสดงจำนวนนบั 11 3.ทดสอบ รบกิ ตัวเลขไทยแสดง ถึง 20 ในรูปความสัมพันธ์ของ กอ่ นเรียน จำนวนนับไม่เกนิ จำนวนแบบส่วนย่อยและ 100 และ 0 สว่ นรวมได้ถกู ต้อง (P) 3.รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าทที่ ่ีได้รบั มอบหมาย (A) หนว่ ยที่ 5 ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตัว 1.เขา้ ใจวธิ กี ารหาผลบวก 1. การหาผลบวก - 1.กระดาน 1.ตรวจ 4 จำนวนทม่ี ผี ลบวกไมเ่ กิน 20 นบั ต่อ แบบฝึกหัด การบวก การ ไม่ทราบคา่ ใน โดยการนับตอ่ (K) 2.หาผลบวกจำนวนที่มผี ลบวก 2.กรอบสบิ 2.ประเมนิ ลบจำนวน ประโยคสัญลกั ษณ์ ไม่เกิน 20 โดยใชว้ ิธีการนับต่อ การทำงาน ได้ (K) นับไมเ่ กิน แสดงการบวกและ 3. เขยี นแสดงวธิ กี ารหาผลบวก ๒๐ ประโยคสญั ลกั ษณ์ จำนวนที่มผี ลบวกไมเ่ กิน 20 แสดงการลบของ โดยการนับตอ่ ได้ถกู ต้อง (P) จำนวนนับไม่เกิน 100และ0

หน่วยท่ี มฐ ตวั ช้วี ัด จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน ส่อื การสอน วดั ผล/ เวลา (ต่อ) /ภาระงาน ประเมนิ เรียน 1. เขา้ ใจวธิ ีการหาผลบวก อธิบาย - 1.ตรวจ จำนวนทีม่ ผี ลบวกไมเ่ กนิ 20 แบบฝกึ หัด โดยใชเ้ สน้ จำนวน (K) 2.ประเมนิ การทำงาน 2. หาผลบวกจำนวนท่ีมีผลบวก ไมเ่ กิน 20 โดยใช้เสน้ จำนวน (K) 3. เขียนแสดงวิธีการหาผลบวก จำนวนท่ีมีผลบวกไม่เกิน 20 โดยใช้เส้นจำนวนไดถ้ ูกต้อง (P) 1. เขา้ ใจวธิ ีการหาผลบวก - 1.ตรวจ จำนวนเดียวกนั (K) แบบฝึกหัด 2.หาผลบวกจำนวนเดยี วกันได้ 2.ประเมนิ (K) การทำงาน 3.เขียนแสดงวิธีการหาผลบวก จำนวนเดยี วกันได้ถูกต้อง (P)

หน่วยที่ มฐ ตวั ชีว้ ดั จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สอ่ื การสอน วัดผล/ เวลา (ต่อ) /ภาระงาน ประเมิน เรยี น 1. เข้าใจการหาผลบวกใน อธบิ าย - 1.ตรวจ ประโยคสญั ลักษณก์ ารบวกของ แบบฝึกหัด จำนวนนบั ไม่เกิน 20 และ0 2.ประเมนิ โดยการทำให้ครบสบิ (K) การทำงาน 2. หาผลบวกในประโยค สัญลักษณ์การบวกของจำนวน นบั ไม่เกนิ 20 และ0 โดยการ ทำให้ครบสบิ (K) 3. เขยี นการบวกของจำนวนนับ ไมเ่ กิน 20 และ0 โดยการทำให้ ครบสิบไดถ้ ูกต้อง (P) 1. เขา้ ใจการหาผลบวกจำนวน 1. การบวกจำนวน - - 1.ตรวจ 2 สามจำนวนในประโยค สามจำนวน แบบฝึกหดั สญั ลักษณ์การบวกของจำนวน 2.ประเมิน นับไมเ่ กนิ 20 และ0 (K) การทำงาน

หน่วยท่ี มฐ ตวั ช้วี ดั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้ินงาน สอื่ การสอน วดั ผล/ เวลา (ต่อ) /ภาระงาน ประเมิน เรียน 2. หาผลบวกจำนวนสาม อธบิ าย - จำนวนในประโยคสัญลกั ษณ์ การบวกของจำนวนนับไมเ่ กนิ 20 และ0 ได้ (K) 3. เขียนประโยคสญั ลักษณ์ การบวกของจำนวนนบั ไม่เกนิ 20 และ0 ไดถ้ ูกต้อง (P) 1. เขา้ ใจวิธีการหาผลลบจำนวน 1. การหาผลลบ 1.กระดาน 1.ตรวจ 3 สองจำนวน โดยใชก้ ารวาดรูป นับตอ่ แบบฝึกหดั (K) 2.ประเมนิ การทำงาน 2. หาผลลบจำนวนสองจำนวน โดยใช้การวาดรูป (K) 3. เขียนวธิ กี ารหาผลลบ จำนวนสองจำนวน โดยใช้การ วาดรปู ไดถ้ กู ต้อง (P)

หน่วยท่ี มฐ ตวั ช้วี ดั จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน สือ่ การสอน วดั ผล/ เวลา (ต่อ) อธบิ าย 1. เขา้ ใจการลบจำนวนโดยใช้ /ภาระงาน ประเมิน เรียน เส้นจำนวน(K) 2. เขยี นแสดงวิธลี บจำนวนโดย - 1.ตรวจ ใช้เสน้ จำนวนได้ถูกต้อง (P) แบบฝึกหดั 2.ประเมนิ 1. เขา้ ใจวธิ ีการหาผลลบจำนวน 1. การหาผลลบ การทำงาน ท่ีมตี ัวต้ังไมเ่ กิน 20 โดยวธิ ีการ นบั ต่อ (K) - 1.ตรวจ 2. หาผลลบจำนวนที่มตี วั ตั้งไม่ แบบฝึกหัด เกนิ 20 โดยใช้วธิ ีการนับต่อได้ 2.ประเมิน (K) การทำงาน 3. เขียนแสดงวิธกี ารหาผลลบ จำนวนทม่ี ตี วั ตัง้ ไม่เกนิ 20 โดย - 1.กระดาน 1.ตรวจ 2 การนบั ต่อไดถ้ ูกต้อง (P) นบั ตอ่ แบบฝึกหดั 2.ประเมนิ 1. เข้าใจการหาผลลบจำนวน การทำงาน สามจำนวนในประโยค สญั ลกั ษณ์การลบของจำนวน นับไมเ่ กิน 20 และ0 (K)

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชี้วดั จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สื่อการสอน วัดผล/ เวลา (ต่อ) /ภาระงาน ประเมนิ เรียน 2. หาผลลบจำนวนสามจำนวน อธบิ าย - ในประโยคสญั ลกั ษณ์การลบ ของจำนวนนับไม่เกนิ 20 และ 0 ได้ (K) 3. เขียนประโยคสญั ลักษณ์ การลบของจำนวนนบั ไมเ่ กนิ 20 และ0 ไดถ้ กู ต้อง (P) 1. เข้าใจและอธิบายวิธีการหา 1. ความสัมพันธ์ - 1.กระดาน 1.ตรวจ 2 ตวั ไม่ทราบคา่ ในประโยค ของการบวกและ นบั ต่อ แบบฝกึ หดั สญั ลกั ษณ์ (K) การลบ 2.ประเมนิ การทำงาน 2. เขียนแสดงวิธีหาตวั ไม่ทราบ คา่ ในประโยคสญั ลักษณไ์ ด้ ถกู ต้อง (P) ป.1/5 แสดงวธิ หี า 1. เขา้ ใจวิธีแกโ้ จทย์ปญั หาการ 1.โจทยป์ ัญหาการ 1.ตรวจ 3 คำตอบของโจทยป์ ัญหา บวกและการลบ (K) บวกและการลบ แบบฝึกหัด การบวกและโจทย์ 2. สามารถวเิ คราะห์โจทย์ 2.ประเมนิ ปัญหาการลบ ปัญหาการบวกและการลบได้ การทำงาน ของจำนวนนับไม่เกนิ (K) 100และ 0

หน่วยท่ี มฐ ตัวชวี้ ดั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สอ่ื การสอน วัดผล/ เวลา (ต่อ) อธิบาย /ภาระงาน ประเมนิ เรยี น 3. เขียนแสดงวธิ แี ก้โจทย์ปัญหา การบวกและการลบได้ถกู ต้อง - (P) - 1.บัตรภาพ 1.ตรวจ 3 1. เข้าใจวธิ ีการสร้างโจทย์ แบบฝกึ หัด ปัญหาจากภาพ (K) 2.ประเมิน 2. สามารถสร้างโจทยป์ ญั หา การทำงาน จากภาพที่กำหนดให้ และหา คำตอบไดถ้ ูกต้อง (P) ดนิ สอโจทย์ - 1.ตรวจ 1.เขา้ ใจวิธีการสรา้ งโจทย์ปญั หา ปญั หา แบบฝึกหัด จากประโยคสญั ลกั ษณ์ (K) 2. สามารถสร้างโจทย์ปัญหา 2.ประเมิน จากประโยคสญั ลกั ษณ์ ทก่ี ำหนดให้ และหาคำตอบได้ การทำงาน ถูกต้อง (P) 3.รับผิดชอบตอ่ หนา้ ท่ีที่ได้รบั 3.ทดสอบ มอบหมาย (A) หลังเรียน

หน่วยท่ี มฐ ตวั ช้ีวดั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน ส่อื การสอน วัดผล/ เวลา อธบิ าย /ภาระงาน ประเมนิ เรียน หนว่ ยที่ 6 ค 3.1 ป.1/1 ใชข้ อ้ มลู จาก 1.อธบิ ายส่วนประกอบของ 1. การอา่ นแผนภมู ิ 1.แผนภูมิ 1.ตรวจ 6 - รูปภาพ แบบฝกึ หดั แผนภมู ิ แผนภูมิรูปภาพใน แผนภูมิรปู ภาพได้ (K) รูปภาพ 2.ประเมนิ 4 รูปภาพ ป๊อบอัพ การทำงาน การหาคำตอบของ 2.อธิบายวิธีการอา่ นแผนภูมิ แผนภูมิ รูปภาพ 1.ตรวจ โจทย์ เมอื่ กำหนดรูป รูปภาพได้ (K) แบบฝกึ หดั 2.ประเมนิ 1 รูปแทน 1 หนว่ ย 3. อา่ นแผนภมู ิรปู ภาพและตอบ การทำงาน คำถามเกี่ยวกับแผนภมู ิท่ีอา่ นได้ ถกู ต้อง (P) 1.รจู้ กั รอยขดี และใช้รอยขีด บันทึกข้อมูล (K) 2. ใช้ข้อมูลจากแผนภูมริ ูปภาพ ในการหาคำตอบของโจทย์ ปัญหา เม่อื กำหนด 1 รปู แทน 1 หนว่ ย ได้ถูกตอ้ ง(P) 3. รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าทีท่ ี่ได้รับ มอบหมาย (A)

หนว่ ยที่ มฐ ตวั ชวี้ ัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้ินงาน ส่อื การสอน วัดผล/ เวลา /ภาระงาน ประเมิน เรียน หนว่ ยท่ี 7 ค 2.1 ป.1/2 วดั และเปรียบ 1.อธบิ ายขั้นตอนการวัดนำ้ หนกั 1. การวัดนำ้ หนกั อธบิ าย - - 1.ตรวจ 4 แบบฝึกหัด การวัด เทียบน้ำหนักเป็น โดยใชห้ นว่ ยที่ไมใ่ ช่หน่วย โดยใชห้ นว่ ยทีไ่ มใ่ ช่ 2.ประเมิน กโิ ลกรัม เปน็ ขีด มาตรฐานได้ (K) การทำงาน นำ้ หนัก หน่วยมาตรฐาน 2.บอกได้วา่ สงิ่ ใดหนักกว่า หรือ เบากวา่ หรอื หนักเท่ากนั และส่งิ ใดหนักทสี่ ุด หรอื เบาท่สี ุด (K) 3. ชัง่ น้ำหนักโดยใชห้ น่วยท่ี ไมใ่ ช่หนว่ ยมาตรฐาน(K) 4. เขยี นเปรยี บเทยี บนำ้ หนัก ได้ถูกตอ้ ง(P) 1.คาดคะเนน้ำหนักส่งิ ใดหนัก - กวา่ หรอื เบากว่าได้ (K) 2.เขียนคาดคะเนน้ำหนกั ส่งิ ใด หนกั กวา่ หรอื เบากวา่ ได้ถูกต้อง (K) 1.อธิบายข้นั ตอนการวัดน้ำหนัก 1.การวัดนำ้ หนัก 1.เครือ่ งชั่ง 5 โดยใช้เครื่องชงั่ สปรงิ ได้ (K) โดยใชเ้ ครอ่ื งชง่ั สปริง สปรงิ เปน็ กิโลกรัม

หนว่ ยที่ มฐ ตัวช้วี ัด จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน ส่ือการสอน วดั ผล/ เวลา (ตอ่ ) /ภาระงาน ประเมิน เรียน 2. ชั่งและอา่ นนำ้ หนกั จาก อธิบาย เครอ่ื งช่งั สปริงเปน็ กิโลกรมั ได้ - 1.ตรวจ 3 ถูกต้อง (P) แบบฝึกหัด 2.ประเมนิ 1. อธิบายขัน้ ตอนการคาดคะเน 1. การคาดคะเน การทำงาน นำ้ หนกั เป็นกิโลกรัม ได้ (K) น้ำหนกั 1.ตรวจ 2. วดั นำ้ หนกั เปน็ กโิ ลกรมั ตาม แบบฝกึ หดั 2.ประเมนิ จริงไดถ้ ูกตอ้ ง (P) การทำงาน 1. อธิบายวธิ กี ารเปรยี บเทียบ 1. การเปรยี บเทยี บ 1.ตรวจ นำ้ หนกั เปน็ กิโลกรัม(K) น้ำหนกั เป็น แบบฝกึ หดั 2. เขียนเปรยี บเทียบนำ้ หนกั กโิ ลกรมั 2.ประเมนิ เปน็ กิโลกรมั ได้ถกู ต้อง (P) การทำงาน 1. อธิบายข้ันตอนการวัด 1.การวัดน้ำหนกั 1.ตรวจ แบบฝกึ หดั น้ำหนักเปน็ ขดี โดยใชเ้ ครื่องชั่ง โดยใช้เครอ่ื งช่ัง 2.ประเมิน การทำงาน สปริงได้ (K) สปรงิ เปน็ ขีด 2. ช่ังและอ่านนำ้ หนักจาก เคร่ืองช่งั สปรงิ เปน็ ขีดได้ถกู ต้อง (P)

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชว้ี ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สอื่ การสอน วัดผล/ เวลา (ตอ่ ) /ภาระงาน ประเมนิ เรยี น 1. อธบิ ายวธิ กี ารเปรยี บเทยี บ 1.การเปรียบเทยี บ อธิบาย - 1.ตรวจ น้ำหนกั เป็นขดี (K) นำ้ หนักเป็นขดี แบบฝึกหดั 2. เขยี นเปรยี บเทยี บนำ้ หนกั 2.ประเมิน เป็นขดี ได้ถกู ต้อง (P) การทำงาน 1. อธิบายข้นั ตอนการแกโ้ จทย์ 1.การแกโ้ จทย์ ป๊อบอัพการ 1.ตรวจ 3 ปญั หาการบวก การลบเกี่ยวกับ ปัญหาการบวก การ วัดน้ำหนกั แบบฝกึ หดั น้ำหนกั เปน็ กิโลกรมั เปน็ ขดี ได้ ลบเกีย่ วกบั นำ้ หนกั 2.ประเมิน (K) เปน็ กิโลกรมั เปน็ การทำงาน 2. แกโ้ จทย์ปญั หาการบวก การ ขดี 3.ทดสอบ หลงั เรียน ลบเกี่ยวกบั น้ำหนกั เปน็ กิโลกรัม เปน็ ขดี ได้ (P) 3. รับผิดชอบต่อหน้าทีท่ ี่ไดร้ ับ มอบหมาย (A) หน่วยท่ี 8 ค 1.1 ป.1/3 การเรยี ง 1. อธิบายตำแหนง่ ของสิ่งต่างๆ 1.การบอกอนั ดับท่ี 1.บัตรภาพ 1.ตรวจ 4 โดยใชค้ ำท่ีใชใ้ นการบอก แบบฝึกหดั การบอก ลำดบั จำนวนนบั ไม่ ตำแหนง่ (K) 2.ประเมนิ การทำงาน ตำแหน่งและ เกิน 100 และ 0 อนั ดับท่ี ตง้ั แต่ 3 ถึง 5 จำนวน

หน่วยท่ี มฐ ตวั ช้ีวัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน สือ่ การสอน วัดผล/ เวลา อธิบาย /ภาระงาน 1.บัตรภาพ ประเมนิ เรียน (ต่อ) 2. เขยี นแสดงตำแหน่งของสง่ิ 4 ต่าง ๆ ตามอนั ดับที่ท่ีกำหนด - 1.ตรวจ ไดถ้ ูกต้อง(P) แบบฝึกหดั 3 ป๊อบอัพ 2.ประเมนิ 1. อธิบายตำแหนง่ ของสิ่ง อนั ดบั ท่ี การทำงาน ตา่ ง ๆ โดยใชค้ ำทใ่ี ช้ในการบอก 3.ทดสอบ ตำแหนง่ (K) - หลังเรยี น 2. เขยี นบอกอันดบั ท่ขี องสง่ิ 1.ตรวจ ตา่ ง ๆ ไดถ้ ูกต้อง (P) แบบฝกึ หดั 3.รบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ีที่ไดร้ บั 2.ประเมิน มอบหมาย (A) การทำงาน หน่วยที่9 ค 2.2 ป.1/1 จำแนกรูป 1.เขา้ ใจความหมายของรูป 1.ลักษณะทรง สเี่ หลี่ยมมฉุ าก ทรง รปู เรขาคณิต สามเหลี่ยม รปู เรขาคณิตสองมิตแิ ละสามมติ ิ กลม ทรงกระบอก และกรวย สเี่ หล่ยี ม วงกลม วงรี (K) ทรงสีเ่ หล่ียมมมุ ฉาก 2. จำแนกทรงสี่เหลย่ี มมุฉาก ทรงกลม ทรงกลม ทรงกระบอก และ กรวยได้ถูกต้อง (P)

หนว่ ยที่ มฐ ตัวชว้ี ดั จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สื่อการสอน วดั ผล/ เวลา (ตอ่ ) /ภาระงาน ประเมนิ เรียน 1. เขา้ ใจความหมายของรูป 1. ลักษณะรูป อธิบาย - 1.บัตรภาพ 1.ตรวจ 3 เรขาคณติ สองมิติและสามมติ ิ สามเหลย่ี ม รปู แบบฝึกหัด (K) สี่เหลย่ี ม วงกลม 2.ประเมิน 2.บอกลักษณะของรูป และวงรี การทำงาน สามเหล่ียม รปู สเ่ี หลี่ยม วงกลม และวงรีได้ (K) 3. จำแนกรปู สามเหลีย่ ม รปู สีเ่ หลี่ยม วงกลม และวงรี ไดถ้ ูกตอ้ ง (P) 1. บอกลักษณะของรูป - 1.ตรวจ 2 สามเหลี่ยม รปู ส่ีเหลี่ยม วงกลม แบบฝกึ หดั และวงรีได้ (K) 2.ประเมิน การทำงาน 2.เขยี นรปู สามเหล่ียม รูป สี่เหลี่ยม วงกลม และวงรี โดยใชแ้ บบของรูปได้ถูกต้อง (P)

หนว่ ยที่ มฐ ตัวช้ีวัด จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สอื่ การสอน วดั ผล/ เวลา อธบิ าย /ภาระงาน 1.บัตรภาพ ประเมิน เรยี น (ตอ่ ) ค 2.1 ป.1/1 ระบุจำนวนท่ี 1. บอกชดุ ท่ีซำ้ ของแบบรปู 1. แบบรูปซำ้ ของ - 1.ตรวจ 6 แบบฝกึ หดั หายไปในแบบรูปของ เรขาคณิต และรปู อน่ื ๆ ท่ี รปู เรขาคณิตและ 2.ประเมิน การทำงาน จำนวนท่ีเพ่ิมข้นึ หรือ กำหนดได้ (K) รปู อน่ื ๆ ลดลงทีละ 1 และที 2.หารปู ท่ีหายไปในแบบรปู ซ้ำ ละ 10 และระบรุ ูปท่ี ของรูปเรขาคณติ และ รูปอน่ื ๆ หายไปในแบบรูปซำ้ ของรปู เรขาคณิตและ ได้(K) รูปอ่ืน ๆ ทีส่ มาชิกใน 3.เขียนรูปทหี่ ายไปในแบบรปู แต่ละชุดทซ่ี ้ำมี 2 รูป ซำ้ ของรปู เรขาคณิตและ รปู อน่ื ๆได้ถกู ต้อง(P) 1. บอกชุดที่ซ้ำของแบบรูป - 1.ตรวจ เรขาคณิต และรูปอนื่ ๆ ท่ี แบบฝึกหัด กำหนดได้ (K) 2.ประเมนิ การทำงาน 2.สร้างแบบรูปซำ้ ของรปู เรขาคณติ และรปู อ่ืน ๆ ตาม ตัวอย่างและตามจนิ ตนาการได้ ถูกต้อง (P)

หน่วยที่ มฐ ตัวชี้วัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน สือ่ การสอน วัดผล/ เวลา /ภาระงาน ประเมิน เรยี น (ตอ่ ) 1. อธิบายแบบรูปของรูป 1. แบบรูปซ้ำของ อธิบาย คอนโดรูป 1.ตรวจ เรขาคณิต จากแบบรปู ที่สร้าง รปู เรขาคณติ และ เรขาคณติ แบบฝึกหัด ตามจินตนาการได้ (K) รปู อนื่ ๆ 2.ประเมิน 2. เขียนแบบรปู ของรปู การทำงาน เรขาคณิต จากแบบรปู ท่สี รา้ ง 3.ทดสอบ ตามจินตนาการไดถ้ ูกต้อง(P) หลงั เรียน 3.รับผดิ ชอบต่อหน้าท่ีท่ีไดร้ บั มอบหมาย (A) หนว่ ยที่10 ค 1.1 ป.1/1 บอกจำนวน 1. เขา้ ใจการนับจำนวนเพิม่ ที 1. การนบั ทีละ 10 1.บัตร 1.ตรวจ 4 จำนวนนับ21 ตัวเลข แบบฝึกหัด ถึง100 ของสงิ่ ตา่ งๆ แสดงส่ิง ละ 10 (K) 2. การอา่ นและการ ตา่ งๆ ตามจำนวนท่ี 2.นบั จำนวนเพิ่มทีละ เขียนตัวเลขฮนิ ดู 2.ประเมนิ การทำงาน กำหนด อา่ นและ 10 ได้ (K) อารบกิ ตัวเลขไทย เขยี นตัวเลขฮนิ ดูอา 3.เขยี นจำนวนเพิม่ ทีละ 10 ได้ แสดงจำนวน รบกิ ตัวเลขไทยแสดง ถกู ต้อง (K) จำนวนนบั ไม่เกิน 100 และ 0

หน่วยท่ี มฐ ตวั ช้ีวัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน สือ่ การสอน วัดผล/ เวลา (ตอ่ ) อธบิ าย /ภาระงาน ประเมนิ เรยี น 1. นบั และแสดงจำนวน 21 ถงึ 1.กระดาน 100 ได้ (K) - ค่าประจำ 1.ตรวจ 2 2.เขียนแสดงจำนวนเปน็ ตวั เลข แบบฝกึ หัด ฮินดอู ารบิก ตวั เลขไทย และ - หลกั 2.ประเมนิ 2 ตวั หนงั สือได้ถูกต้อง (P) การทำงาน 1. บอกหลักของเลขโดด 1. หลกั คา่ ของเลข 1.ตรวจ แบบฝึกหัด คา่ ของเลขโดด ในหลักสบิ หลัก โดดในแตล่ ะหลกั 2.ประเมิน การทำงาน หนว่ ย (K) 2.เขียนแสดงหลักของเลขโดด ค่าของเลขโดด ในหลักสิบ หลัก หนว่ ยไดถ้ กู ต้อง (P) 1. อธบิ ายหลกั การเขียนตัวเลข 1. การเขียนตวั เลข แสดงจำนวนในรปู กระจายได้ แสดงจำนวนในรปู (K) กระจาย 2.เขยี นตัวเลขแสดงจำนวนใน รูปกระจายไดถ้ ูกต้อง (P)

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชว้ี ัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน สื่อการสอน วดั ผล/ เวลา (ตอ่ ) อธบิ าย /ภาระงาน ประเมิน เรียน ป.1/2 เปรียบเทยี บ 1. อธบิ ายหลกั การเปรียบเทียบ 1. การเปรยี บ 1 จำนวนนบั ไมเ่ กนิ จำนวนนับไม่เกนิ 100 และ 0 เทียบจำนวนและ - 1.ตรวจ 100 และ 0 โดยใช้ การใชเ้ ครื่องหมาย แบบฝึกหดั 1 เครื่องหมาย ได้ (K) =≠>< - 2.ประเมิน =≠>< 2.เขยี นเปรยี บเทยี บจำนวนนับ การทำงาน ไมเ่ กนิ 100 และ 0ไดถ้ ูกตอ้ ง 1.ตรวจ (P) แบบฝกึ หัด 2.ประเมนิ ป.1/3 การเรียง 1. อธบิ ายวธิ กี ารเรยี งลำดับ 1.การเรยี งลำดับ การทำงาน ลำดับจำนวนนับไม่ จำนวนไมเ่ กนิ 100 และ 0 ได้ จำนวน เกิน 100และ 0 (K) ตง้ั แต่ 3 ถงึ 5 2.เรยี งลำดับจำนวนไม่เกิน จำนวน 100 และ 0 จากมากไปน้อย หรือจากน้อยไปมากไดถ้ ูกตอ้ ง (P)

หนว่ ยที่ มฐ ตัวช้ีวัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สื่อการสอน วดั ผล/ เวลา อธบิ าย /ภาระงาน ประเมนิ เรียน (ตอ่ ) ค 1.2 ป.1/1 ระบุจำนวนที่ 1. อธิบายวิธพี ิจารณาความ 1. แบบรูปของ - 1.ตรวจ 5 แบบฝึกหัด หายไปในแบบรูปของ สมั พันธ์ของแบบรูปของจำนวน จำนวนทีเ่ พ่มิ ขึ้น 2.ประเมนิ จำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือ หรอื ลดลง การทำงาน ลดลงทีละ 1 และที ทเี่ พ่ิมข้ึนหรือลดลงทลี ะ 1 ได้ ละ 10 และระบุรูปท่ี (K) หายไปในแบบรูปซ้ำ 2.หาจำนวนถดั ไปหรือจำนวนท่ี ของเรขาคณิตและรูป หายไปของแบบรูปของจำนวนที่ อื่น ๆ ที่สมาชิกในแต่ เพิ่มขน้ึ หรือลดลงทลี ะ 1 ได(้ K) ละชุดทซ่ี ้ำมี 2 รูป 3.เขียนจำนวนถดั ไปหรือ จำนวนท่หี ายไปของแบบรปู ของ จำนวนทเ่ี พม่ิ ข้นึ หรือลดลงทีละ 1 ไดถ้ ูกต้อง(P) 1. อธบิ ายวธิ ีพิจารณาความ - 1.ตรวจ สมั พนั ธ์ของแบบรูปของจำนวน แบบฝึกหัด ท่ีเพิม่ ขน้ึ หรอื ลดลงทลี ะ 10 ได้ 2.ประเมนิ (K) การทำงาน

หน่วยท่ี มฐ ตัวช้ีวัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน สื่อการสอน วัดผล/ เวลา (ต่อ) อธิบาย /ภาระงาน ประเมิน เรียน 2.หาจำนวนถดั ไปหรือจำนวนท่ี หายไปของแบบรูปของจำนวนที่ - 1.ตรวจ เพิม่ ขนึ้ หรือลดลงทีละ 10 ได้ แบบฝกึ หดั (K) 2.ประเมนิ 3.เขยี นจำนวนถัดไปหรือ การทำงาน จำนวนท่หี ายไปของแบบรปู ของ จำนวนที่เพิ่มข้ึนหรือลดลงทีละ ป๊อบอัพ 1.ตรวจ 10 ไดถ้ กู ต้อง(P) จำนวนนับ แบบฝึกหดั 21 ถงึ 100 2.ประเมิน 1. บอกความสัมพนั ธข์ องแบบ การทำงาน รปู ที่เพม่ิ ขึ้นหรือลดลงบนตาราง 3. ทดสอบ ร้อยได้ (K) หลังเรียน 2. เขียนจำนวนที่หายไปในแบบ รูปทกี่ ำหนดบนตารางร้อย ได้ (P) 3.รบั ผิดชอบต่อหน้าทีท่ ่ีไดร้ ับ มอบหมาย (A)

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวช้วี ัด จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน ส่อื การสอน วดั ผล/ เวลา /ภาระงาน 1.ริบบ้ิน ประเมนิ เรียน หนว่ ยที่ 11 ค 2.1 ป.1/1 วดั และเปรียบ 1.อธบิ ายข้นั ตอนการเปรียบ 1. การเปรยี บเทยี บ อธิบาย 1.ตรวจ 2 - แบบฝึกหดั การวดั เทยี บความยาว เทียบความยาวสงิ่ ของต่างๆ (K) ความยาวส่ิงของ 2.ประเมนิ 2 ความยาว เซนติเมตร เป็นเมตร 2.เขียนเปรยี บเทียบความยาว ต่างๆ - การทำงาน 2 ส่ิงของตา่ งๆได้ถูกต้อง(P) - 1.ตรวจ แบบฝึกหดั 1. อธบิ ายความหมายของการ 1.การวดั ความยาว 2.ประเมิน วดั ความยาวโดยใชห้ นว่ ยทไี่ ม่ใช่ โดยใช้หน่วยทไ่ี ม่ใช่ การทำงาน หนว่ ยมาตรฐาน หนว่ ยมาตรฐาน (K) 1.ตรวจ แบบฝกึ หัด 2. วัดความยาวโดยใชห้ นว่ ยที่ 2.ประเมิน การทำงาน ไมใ่ ชห่ นว่ ยมาตรฐานได้ (K) 2. เขียนความยาวโดยใชห้ น่วย ท่ไี มใ่ ช่หนว่ ยมาตรฐานได้ถูกต้อง (P) 1. อธิบายการเปรยี บเทยี บ ความยาวโดยใชห้ นว่ ยทไี่ ม่ใช่ หน่วยมาตรฐาน (K)

หน่วยท่ี มฐ ตัวช้วี ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน สื่อการสอน วัดผล/ เวลา (ตอ่ ) /ภาระงาน ประเมิน เรยี น 2. เขยี นเปรยี บเทยี บความยาว อธบิ าย - โดยใชห้ นว่ ยท่ไี มใ่ ชห่ น่วย มาตรฐานได้ถูกต้อง (P) 1. อธิบายขัน้ ตอนการวัดความ 1. การวัดความยาว - 1.ไมบ้ รรทดั 1.ตรวจ 3 ยาวมีหน่วยเป็นเซนตเิ มตร (K) เป็นเซนตเิ มตร เปน็ 2.ตลบั เมตร แบบฝกึ หัด เมตร 2.ประเมิน 2. วัดความยาวโดยมหี น่วยเปน็ 2.การคาดคะเน การทำงาน เซนตเิ มตรได้(K) ความยาวเปน็ 2. เขียนความยาวโดยมีหน่วย เซนตเิ มตร เป็น - 1.ตรวจ เป็นเซนติเมตรไดถ้ ูกต้อง (P) เมตร แบบฝึกหัด 2.ประเมิน 1. อธิบายขน้ั ตอนการคาดคะเน การทำงาน ความยาว ความสูงท่ีมหี นว่ ย เปน็ เซนติเมตร (K) 2. เขียนคาดคะเนความยาว ความสูงโดยมีหนว่ ยเป็น เซนตเิ มตรได้ถกู ต้อง (P)

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชี้วดั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน สื่อการสอน วดั ผล/ เวลา /ภาระงาน ประเมิน เรยี น 1. อธบิ ายขน้ั ตอนการวดั ความ 1. การวัดความยาว อธิบาย - 1.ตรวจ ยาวมหี น่วยเป็นเมตรได้ (K) เป็นเซนตเิ มตร เป็น แบบฝกึ หัด 2. วัดความยาวโดยมีหนว่ ยเปน็ เมตร 2.ประเมนิ เมตรได(้ K) การทำงาน 3. เขยี นความยาวโดยมีหน่วย เป็นเมตรได้ถกู ต้อง (P) 1. อธบิ ายขน้ั ตอนการ - 1.ตรวจ 2 เปรยี บเทียบความยาวมหี น่วย แบบฝกึ หดั เปน็ เซนตเิ มตร เปน็ เมตร (K) 2.ประเมนิ 2. เขียนเปรยี บเทยี บความยาว การทำงาน ความสูงทม่ี หี นว่ ยเดยี วกันได้ ถกู ต้อง (P) 1. เข้าใจโจทยป์ ัญหาการบวก 1.การแกโ้ จทย์ ป๊อบอัพ - 1.ตรวจ 2 การลบเกี่ยวกบั ความยาวทมี่ ี ปัญหาการบวก การ หน่วยเป็นเซนตเิ มตร เป็นเมตร ลบเกย่ี วกับความ การวดั แบบฝึกหัด (K) ยาวท่ีมีหน่วยเปน็ เซนติเมตร เปน็ ความยาว 2.ประเมนิ เมตร การทำงาน 3.ทดสอบ หลังเรียน

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชีว้ ดั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สอื่ การสอน วัดผล/ เวลา อธบิ าย /ภาระงาน ประเมนิ เรยี น (ต่อ) 2. เขียนวธิ ีแกโ้ จทย์ปัญหาการ บวก การลบเกยี่ วกับความยาวที่ มีหนว่ ยเป็นเซนติเมตร เปน็ เมตรได้ถกู ต้อง (P) 3.รบั ผิดชอบต่อหน้าทท่ี ่ีไดร้ บั มอบหมาย (A) หน่วยที่ 12 ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตวั 1. อธิบายการหาผลบวกของ 1. การหาผลบวก - 1.กระดาน 1.ตรวจ 4 จำนวนสองหลักกบั หน่ึงหลักท่ี นบั ตอ่ แบบฝึกหัด การบวกท่ีผล ไมท่ ราบค่าใน ผลบวกไม่เกิน 100 ไม่มีการทด 2.ประเมิน โดยใชก้ ารนบั ต่อได้(K) การทำงาน บวกไมเ่ กนิ ประโยคสัญลกั ษณ์ 2. หาผลบวกของจำนวนสอง หลกั กับหน่งึ หลักทผ่ี ลบวกไม่ 100 แสดงการบวกและ เกิน 100 ไมม่ กี ารทดโดยใช้ การนับตอ่ ได้ (K) ประโยคสญั ลกั ษณ์ 3. เขยี นผลบวกของจำนวนสอง หลักกบั หน่งึ หลกั ทผี่ ลบวกไม่ แสดงการลบของ เกิน 100 ไมม่ กี ารทดโดยใช้ การนบั ต่อไดถ้ ูกต้อง (P) จำนวนนบั ไมเ่ กนิ 100และ0

หน่วยท่ี มฐ ตวั ช้วี ดั จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน สือ่ การสอน วดั ผล/ เวลา (ต่อ) /ภาระงาน ประเมนิ เรยี น 1. อธิบายการหาผลบวกของ 1.การหาผลบวก อธิบาย - 1.ตรวจ 2 จำนวนสองหลกั กับจำนวนสอง แบบฝกึ หดั หลกั ท่ีผลบวกไมเ่ กนิ 100 ไม่มี 2.ประเมนิ การทดได้(K) การทำงาน 2. หาผลบวกของจำนวนสอง หลกั กบั จำนวนสองหลกั ที่ ผลบวกไมเ่ กิน 100 ไม่มีการทด ได้(K) 3. เขียนผลบวกของจำนวนสอง หลกั กบั จำนวนสองหลักท่ี ผลบวกไม่เกนิ 100 ไม่มกี ารทด ไดถ้ ูกตอ้ ง(P) 1. อธบิ ายการหาผลบวกของ 1.ตรวจ จำนวนสองหลักกับหนงึ่ หลักท่ี แบบฝึกหดั ผลบวกไม่เกนิ 100 มี 2.ประเมิน การทดได้(K) การทำงาน

หน่วยท่ี มฐ ตัวชีว้ ดั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สื่อการสอน วัดผล/ เวลา (ต่อ) อธิบาย /ภาระงาน ประเมนิ เรยี น 2. หาผลบวกของจำนวนสอง หลักกับหนึ่งหลักที่ผลบวกไม่ - 1.ตรวจ 2 เกิน 100 มกี ารทดได(้ K) แบบฝึกหดั 3. เขียนผลบวกของจำนวนสอง 2.ประเมนิ หลกั กับหน่ึงหลักท่ีผลบวกไม่ การทำงาน เกนิ 100 มกี ารทดได้ ถกู ต้อง(P) 1.ตรวจ 4 แบบฝึกหดั 1. อธบิ ายการหาผลบวกโดย 2.ประเมิน การตง้ั บวกไมม่ ีการทดได้ (K) การทำงาน 2. หาผลบวกโดยการตง้ั บวกไม่ มีการทดได้ (K) ปอ๊ บอัพ 1.ตรวจ 3. เขียนผลบวกโดยการตั้งบวก การบวก แบบฝกึ หัด ไม่มีการทดได้ถูกต้อง (P) 2.ประเมนิ การทำงาน 1. อธิบายการหาผลบวกโดย การต้ังบวกมีการทดได้ (K) 2. หาผลบวกโดยการต้งั บวก มกี ารทดได้ (K)

หน่วยท่ี มฐ ตวั ช้วี ดั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้ินงาน ส่ือการสอน วัดผล/ เวลา อธิบาย /ภาระงาน ประเมิน เรยี น (ต่อ) 3. เขียนผลบวกโดยการตงั้ บวก 3. ทดสอบ มีการทดได้ถูกต้อง (P) หลงั เรยี น 4.รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าทที่ ี่ได้รับ มอบหมาย (A) หน่วยท่ี 13 ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตวั 1. อธบิ ายขัน้ ตอนการหาผลลบ 1. การหาผลลบ - 1.กระดาน 1.ตรวจ 8 ของจำนวนสองหลักกับจำนวน นบั ต่อ แบบฝึกหดั การลบ ไมท่ ราบค่าใน หน่งึ หลักไม่มีการกระจายได้ (K) 2.ประเมนิ 2. หาผลลบของจำนวนสอง การทำงาน จำนวนท่ีตัว ประโยคสัญลักษณ์ หลกั กบั จำนวนหน่งึ หลกั ไมม่ ี การกระจายได้ (K) ตัง้ ไม่เกนิ แสดงการบวกและ 3. เขียนผลลบของจำนวนสอง หลกั กบั จำนวนหน่ึงหลกั ไม่มี 100 ประโยคสัญลักษณ์ การกระจายได้ถูกต้อง (P) แสดงการลบของ จำนวนนบั ไม่เกิน 100และ0 1. อธบิ ายขั้นตอนการหาผลลบ ของจำนวนสองหลกั กบั จำนวน สองหลกั ไมม่ กี ารกระจายได้ (K

หน่วยท่ี มฐ ตวั ช้วี ัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน ส่อื การสอน วดั ผล/ เวลา (ต่อ) /ภาระงาน ประเมิน เรยี น 2. หาผลลบของจำนวนสอง อธบิ าย - 1.ตรวจ หลกั กับจำนวนสองหลักไม่มกี าร แบบฝกึ หดั กระจายได้ (K) 2.ประเมิน 3. เขียนผลลบของจำนวนสอง การทำงาน หลักกบั จำนวนสองหลกั ไม่มกี าร กระจายไดถ้ ูกตอ้ ง (P) 1. อธบิ ายข้ันตอนการหาผลลบ 1.ตรวจ ของจำนวนสองหลกั กับจำนวน แบบฝกึ หัด หน่ึงหลักมกี ารกระจายได้ (K) 2.ประเมิน 2. หาผลลบของจำนวนสอง การทำงาน หลกั กบั จำนวนหนึง่ หลกั มีการ กระจายได้ (K) 3. เขยี นผลลบของจำนวนสอง หลักกบั จำนวนหนง่ึ หลกั มีการ กระจายไดถ้ ูกตอ้ ง (P)

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชี้วดั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน ส่ือการสอน วัดผล/ เวลา /ภาระงาน ประเมนิ เรยี น 1. อธบิ ายข้นั ตอนการหาผลลบ อธบิ าย - 1.ตรวจ ของจำนวนสองหลกั กับจำนวน แบบฝึกหดั สองหลักมีการกระจายได้ (K) 2.ประเมนิ 2. หาผลลบของจำนวนสอง การทำงาน หลกั กบั จำนวนสองหลักมีการ กระจายได้ (K) 3. เขียนผลลบของจำนวนสอง หลกั กับจำนวนสองหลักมกี าร กระจายไดถ้ ูกต้อง (P) 1. อธบิ ายข้ันตอนการหาผลลบ - 1.ตรวจ 3 ของจำนวนสองจำนวน โดยการ แบบฝึกหัด ต้ังลบไมม่ ีการกระจายได้ (K) 2.ประเมิน 2. หาผลลบของจำนวนสอง การทำงาน จำนวน โดยการตง้ั ลบไมม่ ีการ กระจายได้ (K)

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชี้วดั จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สือ่ การสอน วดั ผล/ เวลา /ภาระงาน - ประเมนิ เรียน 3. เขียนผลลบของจำนวนสอง อธบิ าย จำนวน โดยการตั้งลบไม่มีการ - 1.ตรวจ 2 กระจายไดถ้ ูกต้อง (P) แบบฝึกหัด - 2.ประเมิน 1. อธิบายขั้นตอนการหาผลลบ การทำงาน ของจำนวนสองจำนวน โดยการ ตง้ั ลบมกี ารกระจายได้ (K) 1.ตรวจ 2. หาผลลบของจำนวนสอง แบบฝึกหัด จำนวน โดยการตง้ั ลบไมม่ ีการ 2.ประเมนิ กระจายได้ (K) การทำงาน 3. เขยี นผลลบของจำนวนสอง จำนวน โดยการตัง้ ลบมกี าร กระจายไดถ้ ูกตอ้ ง (P) 1. อธบิ ายขั้นตอนการหาผลลบ 1.ความสัมพนั ธข์ อง ของจำนวนสองจำนวน โดยใช้ การบวก และการ ความสัมพันธ์ของการบวก และ ลบ การลบได้ (K)

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชี้วดั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน สื่อการสอน วัดผล/ เวลา อธิบาย /ภาระงาน ประเมิน เรยี น 1.กระดาน 2. หาผลลบของจำนวนสอง นับต่อ 1.ตรวจ 2 จำนวน โดยใช้ความสมั พนั ธข์ อง แบบฝกึ หดั การบวก และการลบ (K) 2.ประเมนิ 3. เขยี นผลลบของจำนวนสอง การทำงาน จำนวน โดยใชค้ วามสมั พันธข์ อง การบวก และการลบได้ถูกต้อง (P) 1. อธิบายข้ันตอนการหาค่าของ 1.การหาค่าของตัว ไมท่ ราบค่า ตัวไม่ทราบค่าในประโยค สัญลักษณ์การบวก และ ประโยคสญั ลกั ษณก์ ารลบของ จำนวนสองหลักกับจำนวนหนึ่ง หลักได(้ K) 2. หาค่าของตัวไมท่ ราบค่าใน ประโยคสัญลักษณก์ ารบวก และประโยคสญั ลักษณ์การลบ ของจำนวนสองหลกั กบั จำนวน หนงึ่ หลักได้ (K)

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชี้วดั จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สอ่ื การสอน วดั ผล/ เวลา /ภาระงาน ประเมนิ เรยี น 3. เขียนตวั ไม่ทราบค่าใน อธบิ าย ประโยคสัญลกั ษณ์การบวก และประโยคสัญลักษณ์การลบ ของจำนวนสองหลักกบั จำนวน หนึง่ หลกั ได้ถูกต้อง (P) 1. อธิบายขัน้ ตอนการหาคา่ ของ ป๊อบอัพ 1.ตรวจ ตัวไมท่ ราบค่าในประโยค การลบ แบบฝึกหัด สัญลักษณ์การบวก และ 2.ประเมิน ประโยคสญั ลักษณก์ ารลบของ การทำงาน จำนวนสองหลกั กบั จำนวนสอง 3.ทดสอบ หลักได(้ K) หลังเรยี น 2. หาคา่ ของตวั ไม่ทราบคา่ ใน ประโยคสัญลกั ษณก์ ารบวก และประโยคสญั ลักษณ์การลบ ของจำนวนสองหลกั กบั จำนวน สองหลกั ได้ (K)

หนว่ ยที่ มฐ ตัวช้วี ัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สื่อการสอน วดั ผล/ เวลา อธิบาย /ภาระงาน ประเมนิ เรียน 3. เขยี นตวั ไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลักษณ์การบวก และประโยคสัญลักษณ์การลบ ของจำนวนสองหลักกบั จำนวน สองหลักได้ถูกต้อง (P) 4.รบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ที ่ีได้รบั มอบหมาย (A) หน่วยที่ 14 ค 1.1 ป.1/5 แสดงวธิ หี า 1. บอกสถานการณ์ การบวก 1.โจทยป์ ัญหาการ - - 1.ตรวจ 6 การลบอย่างงา่ ยได้(K) บวกและโจทย์ แบบฝกึ หัด โจทยป์ ญั หา คำตอบของโจทย์ 2. เขียนสถานการณ์ การบวก ปญั หาการลบ 2.ประเมิน การลบอย่างงา่ ย ได้ถกู ต้อง(P) การทำงาน การบวกและ ปัญหาการบวกและ 1. เขา้ ใจการเขยี นประโยค - - 1.ตรวจ 5 โจทยป์ ญั หา โจทย์ปัญหาการลบ สัญลกั ษณ์จากโจทย์ปัญหาใน แบบฝึกหดั สถานการณต์ ่างๆได้ (K) 2.ประเมิน การลบ ของจำนวนนบั ไม่เกนิ 2.แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ การทำงาน ปัญหาการบวก การลบได(้ K) 100และ 0

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชี้วดั จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน สื่อการสอน วดั ผล/ เวลา /ภาระงาน ประเมิน เรยี น 3.แสดงวิธหี าคำตอบของโจทย์ อธบิ าย ปัญหาการบวก การลบ โดยใช้ แผนภาพ (bar model) (K) 4. เขยี นประโยคสัญลักษณจ์ าก โจทยป์ ัญหาในสถานการณ์ตา่ งๆ ได้ถูกต้อง (P) 5.เขยี นคำตอบของโจทย์ ปัญหาการบวก การลบ ไดถ้ กู ต้อง(P) 6. เขยี นคำตอบของโจทย์ ปัญหาการบวก การลบโดยใช้ แผนภาพ (bar model) (P) 1.อธิบายขั้นตอนการสร้างโจทย์ 1.การสรา้ งโจทย์ บา้ นโจทย์ 1.บตั รภาพ 1.ตรวจ 4 ปญั หาการบวก และการลบจาก ปัญหา ปัญหา แบบฝึกหดั ภาพได้ (K) 2.ประเมนิ การทำงาน

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชี้วดั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สื่อการสอน วดั ผล/ เวลา /ภาระงาน ประเมนิ เรยี น 2. อธบิ ายขน้ั ตอนการสร้าง อธบิ าย 3.ทดสอบ โจทยป์ ัญหาการบวก และการ หลงั เรียน ลบจากประโยคสญั ลกั ษณ์ได(้ K) 3.สร้างโจทย์ปญั หาการบวก และการลบจากภาพได้ถูกตอ้ ง (P) 4.สร้างโจทยป์ ญั หาการบวก และการลบจากประโยค สญั ลกั ษณ์ไดถ้ ูกต้อง (P) 5.รบั ผิดชอบตอ่ หนา้ ท่ที ่ีได้รบั มอบหมาย (A)