หลักสูตรสถานศึกษา 2565(1)

๕๑ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ว๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลา ๑๒๐ ช่วั โมง คำอธบิ ายรายวิชา บรรยายหน้าที่ของราก ลำต้น ใบ และดอกของพืชดอกโดยใช้ข้อมูลท่ีรวบรวมได้ จำแนกสิ่งมีชีวิตโดยใช้ ความเหมือน และความแตกต่างของลักษณะของส่ิงมีชีวิตออกเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และกลุ่มที่ไม่ใช่พืชและสัตว์ จำแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอกโดยใช้การมีดอกเป็นเกณฑ์ โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ จำแนกสัตว์ ออกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังโดยใช้การมีกระดูกสันหลังเป็นเกณฑ์ โดยใช้ข้อมูลที่ รวบรวมได้ บรรยายลักษณะเฉพาะท่ีสังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่มสตั วเ์ ลอ้ื ยคลาน กลมุ่ นก และกลุ่มสัตว์เล้ียงลกู ดว้ ยนำ้ นม และยกตวั อยา่ งส่งิ มชี วี ติ ในแต่ละกล่มุ เปรยี บเทียบสมบตั ทิ างกายภาพด้านความแขง็ สภาพยืดหยนุ่ การนำความร้อน และการนำไฟฟ้าของวสั ดุ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์จากการทดลองและระบุการนำสมบัติเร่ืองความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อน และการนำไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวันผ่านกระบวนการออกแบบชิ้นงาน แลกเปลี่ยนความคิดกับผู้อื่น โดยการอภิปรายเกี่ยวกับสมบัติทางกายภาพของวัสดุอย่างมีเหตุผลจากการทดลอง เปรียบเทียบสมบัติของสสาร ท้ัง ๓ สถานะ จากขอ้ มูลทไี่ ดจ้ ากการสังเกตมวล การต้องการที่อยู่ รปู รา่ งและปรมิ าตรของสสาร ใช้เคร่ืองมือเพือ่ วัดมวล และปรมิ าตรของสสารท้ัง ๓ สถานะ ระบผุ ลของแรงโนม้ ถ่วงท่มี ตี อ่ วัตถุจากหลกั ฐานเชิงประจักษ์ ใช้เครือ่ งชั่งสปรงิ ในการวัดน้ำหนักของวัตถุ บรรยายมวลของวัตถุท่ีมีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคล่ือนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิง ประจักษ์ จำแนกวัตถุเป็นตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสง และวัตถุทึบแสง จากลักษณะการมองเห็นสิ่งต่าง ๆ ผ่านวัตถนุ น้ั เป็นเกณฑ์โดยใช้หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ อธบิ ายแบบรปู เสน้ ทางการข้นึ และตกของดวงจันทร์ โดยใช้หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ สร้างแบบจำลองทีอ่ ธิบาย แบบรูป การเปลี่ยนแปลงรูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ และพยากรณ์รูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ สร้างแบบจำลอง แสดงองคป์ ระกอบของระบบสรุ ยิ ะ และอธบิ ายเปรียบเทียบคาบการโคจรของดาวเคราะห์ต่าง ๆ จากแบบจำลอง ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟตแ์ วรห์ รือสอ่ื และตรวจหาข้อผิดพลาดและแกไ้ ข ใช้อินเทอร์เน็ต คน้ หาความรู้ และประเมินความน่าเชอื่ ถือของข้อมูล รวบรวม ประเมนิ นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ ท่ีหลากหลาย เพ่ือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าท่ีของตน เคารพในสิทธิของผู้อ่ืน แจง้ ผูเ้ ก่ียวขอ้ งเม่ือพบขอ้ มูลหรอื บคุ คลทไี่ ม่เหมาะสม หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๕๒ มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด ตวั ช้วี ดั ท่ีตอ้ งรู้ ว ๑.๒ ป.๔/๑ ว ๑.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ ว ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ ว ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ว ๒ ๓. ป.๔/๑ ว ๓.๑ ป.๔/๑ ว ๔.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๔ ตัวชีว้ ัดท่ีควรรู้ ว ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ว ๓.๑ ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ว ๔.๒ ป.๔/๓ , ป.๔/๕ รวม ๗ มาตรฐาน ๒๑ ตวั ชว้ี ดั หมายเหตุ ตัวชวี้ ดั ว ๒.๑ ป.๔/๑ มลี กั ษณะเฉพาะคือเป็นตัวช้วี ัดตอ้ งรู้และควรรู้ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๕๓ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ว๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๕ เวลา ๑๒๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวิชา บรรยายโครงสร้างและลักษณะของส่ิงมีชีวิตท่ีเหมาะสมกับการดำรงชีวิต ซ่ึงเป็นผลมาจากการปรับตัว ของส่งิ มีชวี ิตในแต่ละแหลง่ ทอ่ี ยู่ อธบิ ายความสมั พนั ธ์ระหว่างส่ิงมีชวี ติ กับสิ่งมชี ีวติ และความสมั พนั ธร์ ะหว่างสง่ิ มชี วี ิต กับสิ่งไมม่ ชี วี ิต เพ่อื ประโยชน์ต่อการดำรงชีวติ เขียนโซ่อาหารและระบบุ ทบาทหนา้ ท่ีของสิ่งมชี ีวติ ทเ่ี ป็นผู้ผลิตและผ้บู ริโภค ในโซ่อาหาร ตระหนักในคุณค่าของสิ่งแวดล้อมท่ีมีต่อการดำรงชีวิตของส่ิงมีชีวิต โดยมีส่วนร่วมในการดูแลรักษา สิง่ แวดลอ้ ม อธิบายลกั ษณะทางพันธุกรรมทม่ี ีการถ่ายทอดจากพอ่ แมส่ ่ลู ูกของพืช สตั ว์ และมนุษย์ แสดงความอยากรู้ อยากเห็น โดยการถามคำถามเกยี่ วกับลกั ษณะท่ีคลา้ ยคลึงกนั ของตนเองกับพ่อแม่ อธิบายการเปลี่ยนสถานะของสสาร เม่ือทำให้สสารร้อนข้ึนหรือเย็นลงโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายการละลายของสารในน้ำโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของสารเมื่อเกิดการเปลี่ยนแปลง ทางเคมโี ดยใชห้ ลักฐานเชิงประจักษ์ วเิ คราะห์และระบกุ ารเปลยี่ นแปลงที่ผนั กลับไดแ้ ละการเปลยี่ นแปลงท่ผี นั กลับ ไม่ได้ อธบิ ายวิธีการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในแนวเดียวกนั ที่กระทำต่อวัตถุในกรณีท่ีวัตถุอยู่น่งิ จากหลักฐาน เชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงที่กระทำต่อวัตถุท่ีอยู่ในแนวเดียวกันและแรงลัพธ์ที่กระทำต่อวัตถุ ใช้เคร่ืองช่ัง สปริงในการวดั แรงท่ีกระทำต่อวัตถุ ระบุผลของแรงเสยี ดทานทีม่ ีต่อการเปล่ียนแปลงการเคล่อื นที่ของวตั ถจุ ากหลักฐาน เชงิ ประจกั ษ์ เขยี นแผนภาพแสดงแรงเสยี ดทานและแรงที่อยใู่ นแนวเดยี วกนั ทกี่ ระทำตอ่ วตั ถุ อธิบายการได้ยินเสยี ง ผ่านตัวกลางจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุตัวแปร ทดลอง และอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่ำ ออกแบบการทดลองและอธิบายลกั ษณะและการเกิดเสียงดัง เสียงค่อย วัดระดับเสียงโดยใช้เคร่ืองมือวัดระดับเสียง ตระหนกั ในคุณคา่ ของความร้เู รอ่ื งระดับเสยี งโดยเสนอแนะแนวทางในการหลกี เลยี่ งและลดมลพิษทางเสยี ง เปรยี บเทียบความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์จากแบบจำลอง ใช้แผนท่ีดาวระบตุ ำแหน่งและ เส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้า และอธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์ บนทอ้ งฟ้าในรอบปี เปรียบเทียบปริมาณนำ้ ในแต่ละแหลง่ และระบุปริมาณนำ้ ทมี่ นุษยส์ ามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้ จากข้อมูลที่รวบรวมได้ ตระหนักถึงคุณค่าของน้ำโดยนำเสนอแนวทางการใช้น้ำอย่างประหยัดและการอนุรักษ์น้ำ สร้างแบบจำลองที่อธิบายการหมุนเวียนของน้ำในวัฏจักรน้ำ เปรียบเทียบกระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง และน้ำค้างแข็งจากแบบจำลอง เปรียบเทียบกระบวนการเกิดฝน หิมะ และลกู เห็บจากข้อมูลทีร่ วบรวมได้ ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธบิ ายการทำงาน การคาดการณ์ผลลพั ธ์ จากปญั หาอย่างง่าย ออกแบบ และเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่าย ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหา ข้อมูล ติดต่อสื่อสารและทำงานร่วมกัน ประเมินความน่าเช่ือถือของข้อมูล รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและ สารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตท่ีหลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิต ประจำวนั ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มมี ารยาท เข้าใจสิทธิและหนา้ ท่ีของตน เคารพในสิทธิของผู้อ่ืน แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมลู หรอื บคุ คลทไ่ี มเ่ หมาะสม หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๕๔ มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด ตัวชว้ี ดั ท่ตี ้องรู้ ว ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ว ๑.๓ ป.๕/๑ ว ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ ว ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ ว ๒.๓ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ว ๓.๑ ป.๕/๒ ว ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ ว ๔.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๔ ตัวชีว้ ดั ท่คี วรรู้ ว ๑.๑ ป.๕/๔ ว ๑.๓ ป.๕/๒ ว ๒.๓ ป.๕/๔ , ป.๕/๕ ว ๓.๑ ป.๕/๑ ว ๓.๒ ป.๕/๒ ว ๔.๒ ป.๕/๓ , ป.๕/๕ รวม ๘ มาตรฐาน ๓๒ ตวั ชี้วัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๕๕ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ว๑๖๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๑๒๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวิชา ระบสุ ารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแตล่ ะประเภทจากอาหารที่ตนเองรบั ประทาน บอกแนวทาง ในการเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถว้ น ในสัดส่วนทีเ่ หมาะสมกบั เพศและวยั รวมทั้งความปลอดภัย ต่อสุขภาพ ตระหนกั ถงึ ความสำคัญของสารอาหาร โดยการเลอื กรบั ประทานอาหารที่มีสารอาหารครบถว้ นในสัดสว่ น ทเ่ี หมาะสมกบั เพศและวยั รวมทั้งปลอดภัยตอ่ สขุ ภาพ สรา้ งแบบจำลองระบบย่อยอาหาร และบรรยายหน้าทขี่ องอวัยวะ ในระบบยอ่ ยอาหาร รวมทง้ั อธิบายการย่อยอาหารและการดดู ซึมสารอาหาร ตระหนักถงึ ความสำคญั ของระบบ ย่อยอาหาร โดยการบอกแนวทางในการดูแลรักษาอวัยวะในระบบย่อยอาหารให้ทำงานเปน็ ปกติ อธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็กดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอนโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ รวมทั้งระบุวิธีแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับการแยกสาร อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้าซึ่งเกิดจากวัตถุที่ผ่านการขัดถูโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุส่วนประกอบ และบรรยายหน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพและ ตอ่ วงจรไฟฟ้าอยา่ งงา่ ย ออกแบบการทดลองและทดลองดว้ ยวธิ ีท่เี หมาะสมในการอธิบายวิธกี ารและผลของการต่อ เซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม โดยบอกประโยชน์ และการประยุกต์ใช้ในชีวิต ประจำวัน ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีท่ีเหมาะสมในการอธิบายการต่อ หลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและ แบบขนาน โดยบอกประโยชน์ ข้อจำกัด และการประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน อธิบายการเกิดเงามืดเงามัวจาก หลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ เขียนแผนภาพรังสขี องแสงแสดงการเกิดเงามดื เงามวั สร้างแบบจำลองท่ีอธิบายการเกิด และเปรียบเทียบปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคา อธิบาย พัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศ และยกตวั อยา่ งการนำเทคโนโลยีอวกาศมาใช้ประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวนั จากขอ้ มูล ที่รวบรวมได้ เปรยี บเทยี บกระบวนการเกิดหินอคั นี หินตะกอน และหินแปร และอธิบายวัฏจักรหินจากแบบจำลอง บรรยายและยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของหินและแร่ในชีวิตประจำวันจากข้อมูลที่รวบรวมได้ สร้างแบบจำลอง ทีอ่ ธบิ ายการเกิดซากดึกดำบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดล้อมในอดีตของซากดึกดำบรรพ์ เปรียบเทียบการเกิดลมบก ลมทะเล และมรสุม รวมทั้งอธิบายผลที่มีต่อสิ่งมชี ีวติ และส่ิงแวดล้อม จากแบบจำลอง อธิบายผลของมรสุมต่อการเกดิ ฤดู ของประเทศไทยจากข้อมูลที่รวบรวมได้ บรรยายลักษณะและผลกระทบของน้ำท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่ม แผ่นดินไหว สึนามิ ตระหนักถึงผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย โดยนำเสนอแนวทางในการเฝ้าระวัง และปฏิบัติตนใหป้ ลอดภยั จากภัยธรรมชาตแิ ละธรณีพบิ ตั ภิ ยั ทีอ่ าจเกดิ ในทอ้ งถ่ิน สร้างแบบจำลองทีอ่ ธบิ ายการเกิด ปรากฏการณ์เรือนกระจก และผลของปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อสงิ่ มีชีวิต ตระหนักถึงผลกระทบของปรากฏการณ์ เรอื นกระจก โดยนำเสนอแนวทางการปฏิบตั ิตนเพอ่ื ลดกิจกรรมที่กอ่ ให้เกิดแกส๊ เรือนกระจก หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๕๖ ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธกี ารแก้ปัญหาท่พี บในชวี ิตประจำวนั ออกแบบและเขยี น โปรแกรมอย่างง่าย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ต ในการคน้ หาข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศทำงานร่วมกนั อย่างปลอดภัย เขา้ ใจสทิ ธแิ ละหน้าท่ี ของตน เคารพในสิทธิของผู้อืน่ แจ้งผเู้ กย่ี วขอ้ งเมอื่ พบขอ้ มลู หรอื บุคคลท่ไี ม่เหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด ตวั ช้ีวัดท่ีตอ้ งรู้ ว ๑.๒ ป.๖/๔ ว ๒.๑ ป.๖/๑ ว ๒.๒ ป.๖/๑ ว ๒.๓ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๕ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ ว ๓.๑ ป.๖/๑ ว ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๓ , ป.๖/๕ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙ ว ๔.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒, ป.๖/๓ ตัวชีว้ ัดท่ีควรรู้ ว ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๕ ว ๒.๑ ป.๖/๑ ว ๒.๓ ป.๖/๔ , ป.๖/๖ ว ๓.๑ ป.๖/๒ ว ๓.๒ ป.๖/๒ , ป.๖/๗ ว ๔.๒ ป.๖/๔ รวม ๗ มาตรฐาน ๓๐ ตวั ชว้ี ัด หมายเหตุ ตัวช้วี ดั ว ๒.๒ ป.๖/๑ มลี กั ษณะเฉพาะคอื เป็นตวั ชว้ี ัดต้องรแู้ ละควรรู้ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๕๗ คำอธบิ ายรายวชิ า กล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๕๘ คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน ส๑๑๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาฯ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลา 8๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวิชา บอกพุทธประวัติ หรือประวัติของศาสดาท่ีตนนับถือโดยสังเขป ชื่นชมและบอกแบบอย่างการดำเนินชีวิต และข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามท่ีกำหนด บอกความหมาย ความสำคัญ และเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรอื หลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือ ตามที่กำหนด เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรอื การพัฒนาจิต ตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามท่ีกำหนด บำเพ็ญประโยชน์ต่อวัดหรือศาสนสถานของศาสนาท่ีตนนับถือ แสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนาตามท่กี ำหนดไดถ้ กู ตอ้ ง ระบุสนิ คา้ และบริการท่ใี ช้ประโยชน์ในชีวติ ประจำวนั ยกตัวอยา่ งการใชจ้ า่ ยเงินในชีวิตประจำวันท่ีไมเ่ กินตวั และเห็นประโยชน์ของการออม ยกตัวอย่างการใช้ทรัพยากรในชีวิตประจำวันอย่างประหยัด อธิบายเหตุผล ความจำเป็นท่ีคนต้องทำงานอย่างสจุ รติ จำแนกส่ิงแวดลอ้ มรอบตวั ทีเ่ กิดข้ึนเองตามธรรมชาติและท่ีมนุษย์สรา้ งขึ้น ระบุความสัมพันธ์ของตำแหน่ง ระยะ ทิศของส่ิงต่าง ๆ ใช้แผนผังแสดงตำแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ในห้องเรียน สังเกตและบอกการเปลี่ยนแปลงของ สภาพอากาศในรอบวนั บอกส่งิ แวดล้อมทเี่ กิดตามธรรมชาตทิ ส่ี ง่ ผลตอ่ ความเปน็ อย่ขู องมนษุ ย์ สงั เกตและเปรียบเทียบ การเปลย่ี นแปลงของสง่ิ แวดล้อมเพื่อการปฏิบตั ิตนอย่างเหมาะสม มสี ่วนรว่ มในการดแู ลส่งิ แวดลอ้ มทบ่ี า้ นและ หอ้ งเรยี น หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๕๙ มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั ตัวชว้ี ดั ที่ต้องรู้ ส ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๓ ส ๑.๒ ป.๑/๓ ส 2.1 ป.๑/2 ส 2.2 ป.1/2 ส ๓.๑ ป.๑/๒ ส ๕.๑ ป.๑/๒ ส ๕.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ตวั ชี้วัดทค่ี วรรู้ ส ๑.๑ ป.๑/๒, ป.๑/๔ ส ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ส 2.1 ป.๑/1 ส 2.2 ป.๑/๑, ป.๑/๒ ส ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๓ ส ๓.๒ ป.๑/๑ ส ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๓, ป.๑/๔ รวม 8 มาตรฐาน 23 ตัวชี้วดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๖๐ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ส๑๒๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษาฯ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๘๐ ช่วั โมง คำอธิบายรายวิชา บอกความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ สรุปพุทธประวัติตั้งแต่ประสูติจนถึง การออกผนวช หรือประวัติศาสดาท่ีตนนับถือตามที่กำหนด ช่ืนชมและบอกแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิด จากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามท่ีกำหนด บอกความหมาย ความสำคัญ และเคารพ พระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือตามที่กำหนด ชื่นชมการทำความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัวและในโรงเรียนตามหลักศาสนา เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพ้ืนฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่กำหนด บอกชื่อศาสนา ศาสดา และความสำคัญของคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ และศาสนาอื่น ๆ ปฏิบัติตน อยา่ งเหมาะสมต่อสาวกของศาสนาทตี่ นนบั ถือ ตามท่กี ำหนดได้ถกู ตอ้ ง ปฏิบตั ติ นในศาสนพธิ ี พิธกี รรม และวนั สำคัญ ทางศาสนา ตามทกี่ ำหนดได้ถกู ต้อง ระบุทรัพยากรที่นำมาผลิตสินค้าและบริการท่ีใช้ในชีวิตประจำวัน บอกที่มาของรายได้และรายจ่ายของ ตนเองและครอบครัว บันทึกรายรับรายจ่ายของตนเอง สรุปผลดขี องการใช้จา่ ยท่ีเหมาะสมกบั รายได้และการออม อธิบายการแลกเปลยี่ นสินค้าและบริการโดยวิธตี า่ ง ๆ บอกความสัมพนั ธ์ระหวา่ งผู้ซอ้ื และผูข้ าย ระบุส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติ และท่ีมนุษย์สร้างข้ึน ซึ่งปรากฏระหว่างบ้านกับโรงเรียน ระบุตำแหน่ง และลักษณะทางกายภาพของส่ิงต่าง ๆ ท่ีปรากฏในแผนผัง แผนท่ี รูปถ่าย และลูกโลก สงั เกตและแสดงความสัมพันธ์ ระหว่างโลก ดวงอาทติ ย์และดวงจนั ทร์ ท่ีทำให้เกิดปรากฏการณ์ อธิบายความสำคัญของสิง่ แวดล้อมทางธรรมชาติ และทมี่ นุษยส์ รา้ งขน้ึ จำแนกและใช้ทรพั ยากรธรรมชาติ ที่ใชแ้ ล้วไม่หมดไป ทีใ่ ช้แล้วหมดไป และสร้างทดแทนขึน้ ใหม่ ได้อย่างคมุ้ คา่ อธิบายความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งฤดูกาลกับการดำเนินชีวติ ของมนษุ ย์ มีสว่ นรว่ มในการจดั การสิ่งแวดล้อม ในโรงเรยี น หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๖๑ มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด ตัวช้วี ดั ทีต่ อ้ งรู้ ส ๑.๑ ป.2/2, ป.๒/๗ ส 2.1 ป.2/1, ป.2/4 ส ๓.๑ ป.2/๒, ป.2/3, ป.๒/๔ ส ๕.๒ ป.2/๑, ป.2/๒, ป.2/๓ ตัวชี้วัดทีค่ วรรู้ ส ๑.๑ ป.2/1, ป.2/3, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖ ส ๑.๒ ป.2/๑, ป.2/๒ ส 2.1 ป.2/2, ป.2/3 ส 2.2 ป.2/๑, ป.2/๒ ส ๓.๑ ป.2/๑ ส ๓.๒ ป.2/๑, ป.2/๒ ส ๕.๑ ป.2/๑, ป.2/๓, ป.2/๔ รวม 8 มาตรฐาน 27 ตวั ช้วี ดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๖๒ คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน ส๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาฯ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา 8๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา อธบิ ายความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนาที่ตนนับถือ ในฐานะท่ีเปน็ รากฐานสำคัญของวฒั นธรรมไทย สรุปพุทธประวัติต้ังแต่การบำเพ็ญเพียรจนถึงปรินิพพาน หรือประวัติของศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ชื่นชมและ บอกแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด บอกความหมาย ความสำคัญของพระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ แสดงความเคารพพระรัตนตรัย และปฏิบตั ติ ามหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพทุ ธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาทีต่ นนบั ถือตามทีก่ ำหนด เห็นคุณค่า และสวดมนต์ แผเ่ มตตา มสี ติทเี่ ป็นพ้ืนฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนา ที่ตนนับถือตามที่กำหนด บอกชื่อ ความสำคัญและปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมต่อศาสนวัตถุ ศาสนสถาน และศาสนบคุ คลของศาสนาอื่น ๆ ปฏิบตั ิตนอยา่ งเหมาะสมต่อสาวก ศาสนสถาน ศาสนวัตถขุ องศาสนาท่ีตนนับถือ ตามที่กำหนดได้ถูกต้อง เห็นคุณค่า และปฏิบัติตนในศาสนพิธีพิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนา ตามที่กำหนด ได้ถูกต้อง แสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรอื แสดงตนเปน็ ศาสนิกชนของศาสนาทตี่ นนบั ถอื จำแนกความต้องการและความจำเป็นในการใช้สินค้าและบริการในการดำรงชีวิต วิเคราะห์การใช้จ่าย ของตนเอง อธิบายได้วา่ ทรัพยากรทม่ี อี ยู่จำกดั มีผลต่อการผลิตและบรโิ ภคสินคา้ และบรกิ าร บอกสนิ คา้ และบริการ ทีร่ ัฐจัดหาและให้บริการแก่ประชาชน บอกความสำคัญของภาษีและบทบาทของประชาชนในการเสียภาษี อธบิ าย เหตผุ ลการแขง่ ขนั ทางการค้า ทม่ี ีผลทำใหร้ าคาสินคา้ ลดลง สำรวจข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในโรงเรยี นและชุมชนโดยใช้แผนผัง แผนที่ และรูปถ่าย เพื่อแสดงความสัมพันธ์ ของตำแหน่ง ระยะ ทิศทาง วาดแผนผังเพื่อแสดงตำแหน่งท่ีต้ังของสถานท่ีสำคัญในบริเวณโรงเรียนและชุมชน เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมของชุมชนในอดีตกับปัจจุบัน อธิบายการใช้ประโยชน์จากส่ิงแวดล้อม และทรัพยากรธรรมชาติในการสนองความต้องการพื้นฐานของมนษุ ย์ และการประกอบอาชีพ อธบิ ายสาเหตทุ ่ีทำให้ เกิดมลพิษโดยมนุษย์ อธิบายความแตกต่างของลักษณะเมืองและชนบท อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะ ทางกายภาพกบั การดำเนินชีวิตของคนในชุมชน มีส่วนรว่ มในการจัดการส่งิ แวดล้อมในชมุ ชน หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๖๓ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั ตวั ชวี้ ดั ทีต่ ้องรู้ ส ๑.๑ ป.๓/๒, ป.๓/๕ ส ๒.๑ ป.๓/๒ ส ๒.๒ ป.๓/๑ ส ๓.๑ ป.๓/๒ ส ๕.๒ ป.๓/๒, ป.๓/๖ ตัวช้ีวดั ที่ควรรู้ ส ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ส ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ส ๒.๒ ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓ ส ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ส ๕.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๓, ป.๓/๔ รวม 8 มาตรฐาน 30 ตวั ชีว้ ัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๖๔ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ส๑๔๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษาฯ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง คำอธิบายรายวชิ า อธบิ ายความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนาที่ตนนบั ถือ ในฐานะเป็นศูนย์รวมจิตใจของศาสนิกชน สรุปพุทธประวัติตั้งแต่บรรลุธรรมจนถึงประกาศธรรม หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด เห็นคุณค่า และปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง ตามที่กำหนด แสดงความเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ชื่นชมการทำความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัว โรงเรียน และชุมชนตามหลักศาสนา พร้อมทั้งบอกแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิต เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติ ที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือตามที่กำหนด ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือ เพื่อการอยู่ร่วมกันเป็นชาติได้อย่างสมานฉันท์ อธิบายประวัติ ศาสดาของศาสนาอ่นื ๆ โดยสังเขป อภิปรายความสำคัญ และมีส่วนร่วมในการบำรุงรักษาศาสนสถานของศาสนา ที่ตนนับถือ มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดี ตามที่กำหนด ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสำคัญ ทางศาสนา ตามท่กี ำหนดไดถ้ ูกต้อง ระบุปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกซื้อสินค้าและบริการ บอกสิทธิพื้นฐานและรักษาผลประโยชน์ของตน เอง ในฐานะผบู้ ริโภค อธบิ ายหลักการของเศรษฐกจิ พอเพียงและนำไปใช้ในชีวติ ประจำวันของตนเอง อธิบายความสัมพนั ธ์ ทางเศรษฐกจิ ของคนในชมุ ชน อธิบายหนา้ ที่เบื้องตน้ ของเงนิ สืบคน้ และอธิบายข้อมลู ลักษณะทางกายภาพในจงั หวัดของตน ด้วยแผนทีแ่ ละรปู ถ่าย ระบแุ หลง่ ทรัพยากร และสถานทีส่ ำคัญในจงั หวดั ของตนด้วยแผนที่และรูปถา่ ย อธิบายลักษณะทางกายภาพท่ีส่งผลต่อแหล่งทรัพยากร และสถานทส่ี ำคัญในจังหวดั วิเคราะห์ส่ิงแวดล้อมทางกายภาพท่สี ่งผลต่อการดำเนินชีวติ ของคนในจังหวัด อธิบาย การเปล่ียนแปลงส่งิ แวดลอ้ มในจงั หวัด และผลท่ีเกิดจากการเปล่ียนแปลง นำเสนอแนวทางการจัดการส่ิงแวดล้อม ในจังหวดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๖๕ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ตัวช้วี ดั ท่ตี ้องรู้ ส ๑.๑ ป.๔/๒, ป.๔/๔, ป.๔/๘ ส ๒.๑ ป.๔/๕ ส ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส ๓.๑ ป.๔/๓ ส ๓.๒ ป.๔/๒ ส ๕.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๓ ตัวชวี้ ดั ท่คี วรรู้ ส ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๓, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ส ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ส ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ส ๓.๒ ป.๔/๑ ส ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส ๕.๒ ป.๔/๒ รวม 8 มาตรฐาน 30 ตัวช้ีวัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๖๖ คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน ส๑๕๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลุม่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาฯ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๕ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง คำอธิบายรายวิชา วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือ ในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม และหลักในการพัฒนาชาติไทย สรุปพุทธประวัติต้ังแต่เสด็จกรุงกบิลพัสดุ์จนถึงพุทธกิจสำคัญ หรือประวัติศาสดา ท่ีตนนับถือตามท่ีกำหนด เห็นคุณค่า และประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด อธิบายองค์ประกอบ และความสำคัญของพระไตรปิฎกหรือ คัมภีร์ของศาสนาท่ีตนนับถือ แสดงความเคารพพระรัตนตรัยและปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติ ที่เป็นพ้ืนฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามท่ีกำหนด ปฏิบัตติ นตามหลกั ธรรมของศาสนาท่ีตนนบั ถือ เพื่อการพฒั นาตนเองและส่งิ แวดลอ้ ม จัดพธิ ีกรรมตามศาสนาทตี่ น นับถืออย่างเรียบง่าย มีประโยชน์ และปฏิบัติตนถูกต้อง ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนา ตามที่กำหนด และอภิปรายประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรม มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดี ตามที่กำหนด อธิบายปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ ประยุกต์ใช้แนวคิดของปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการทำ กิจกรรมต่าง ๆ ในครอบครวั โรงเรียนและชมุ ชน อธิบายหลกั การสำคญั และประโยชนข์ องสหกรณ์ อธบิ ายบทบาท หน้าทเี่ บ้อื งต้นของธนาคาร จำแนกผลดีและผลเสียของการกูย้ มื สืบค้นและอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพในภูมิภาคของตนด้วยแผนที่และรูปถ่าย อธิบายลักษณะ ทางกายภาพที่ส่งผลต่อแหล่งทรัพยากรและสถานท่ีสำคัญในภูมิภาคของตน วิเคราะห์สิ่งแวดล้อมทางกายภาพ ทม่ี ีอทิ ธพิ ลตอ่ ลักษณะการตั้งถน่ิ ฐานและการยา้ ยถ่นิ ของประชากรในภูมิภาคของตน วเิ คราะห์อทิ ธพิ ลของส่ิงแวดลอ้ ม ทางธรรมชาติท่ีก่อให้เกิดวิถีการดำเนินชีวิตในภูมิภาคของตน นำเสนอตัวอย่างท่ีสะท้อนให้เห็นผลจากการรักษา และทำลายสงิ่ แวดล้อม และเสนอแนวทางในการจัดการสิง่ แวดล้อมในภมู ิภาคของตน หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๖๗ มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ตวั ชีว้ ัดทต่ี อ้ งรู้ ส ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๕ ส ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ส ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส ๓.๒ ป.๕/๑ ส ๕.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ตวั ชว้ี ดั ทค่ี วรรู้ ส ๑.๑ ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส ๒.๑ ป.๕/๓, ป.๕/๔ ส ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส ๓.๒ ป.๕/๒ ส ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ส ๕.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ รวม 8 มาตรฐาน 30 ตวั ชี้วัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๖๘ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน ส๑๖๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษาฯ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจำชาติ หรือความสำคัญของศาสนา ท่ีตนนับถือ สรุปพุทธประวัติต้ังแต่ปลงอายุสังขารจนถึงสังเวชนียสถาน หรือประวัติศาสดาท่ีตนนับถือตามที่กำหนด เห็นคุณค่าและประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชน ตัวอย่างตามที่กำหนด วิเคราะห์ความสำคัญและเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพทุ ธศาสนา หรอื หลักธรรมของศาสนาทีต่ นนับถอื ตามท่ีกำหนด ชนื่ ชมการทำความดีของบคุ คลในประเทศ ตามหลักศาสนา พร้อมทั้งบอกแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิต เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา และบริหารจิต เจรญิ ปญั ญา มีสติที่เปน็ พ้นื ฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพฒั นาจติ ตามแนวทางของศาสนาทีต่ นนับถือ ตามที่กำหนด ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถอื เพ่อื แกป้ ัญหาอบายมุขและสิ่งเสพติด อธิบายหลักธรรม สำคัญของศาสนาอื่น ๆ โดยสังเขป อธิบายลักษณะสำคัญของศาสนพิธี พิธีกรรมของศาสนาอื่น ๆ และปฏิบัติตน ได้อย่างเหมาะสมเมื่อต้องเข้าร่วมพิธี อธิบายความรู้เก่ียวกับสถานท่ีต่าง ๆ ในศาสนสถาน และปฏิบัติตนได้อย่าง เหมาะสม มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดีตามที่กำหนด อธิบายประโยชน์ของการเข้าร่วมในศาสนพิธี พิธีกรรม และกิจกรรมในวันสำคัญทางศาสนาตามท่ีกำหนด และปฏิบัติตนได้ถูกต้อง แสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรือแสดงตนเปน็ ศาสนกิ ชนของศาสนาทต่ี นนับถือ อธบิ ายบทบาทของผู้ผลติ ทม่ี ีความรบั ผดิ ชอบ อธิบายบทบาทของผู้บริโภคที่รู้เท่าทัน บอกวิธแี ละประโยชน์ ของการใช้ทรัพยากรอย่างย่ังยืน อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร และรัฐบาล ยกตัวอย่าง การรวมกล่มุ ทางเศรษฐกจิ ภายในท้องถน่ิ สืบค้นและอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพของประเทศไทย ด้วยแผนที่ รูปถ่ายทางอากาศ และภาพ จากดาวเทียม อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกบั ภัยพิบัติในประเทศไทย เพื่อเตรียมพร้อมรับมือ ภัยพิบัติ วิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ กับลักษณะกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม ในประเทศไทย วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของประเทศไทยในอดีตกับปัจจุบัน และผลที่เกิดข้ึนจาก การเปลี่ยนแปลง นำเสนอตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นผลจากการรักษาและทำลายทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม และเสนอ แนวทางในการจดั การท่ยี ่ังยนื ในประเทศไทย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๖๙ มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด ตัวชีว้ ดั ที่ต้องรู้ ส ๑.๑ ป.๖/๒, ป.๖/๔, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ส ๑.๒ ป.๖/๓ ส ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๕ ส ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๓ ส ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ส ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ส ๕.๑ ป.๖/๒ ส ๕.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๓ ตัวชี้วดั ทค่ี วรรู้ ส ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ ส ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๔ ส ๒.๑ ป.๖/๓, ป.๖/๔ ส ๒.๒ ป.๖/๒ ส ๕.๑ ป.๖/๑ ส ๕.๒ ป.๖/๒ รวม 8 มาตรฐาน 3๑ ตวั ช้ีวัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๗๐ คำอธบิ ายรายวชิ า กลุม่ สาระการเรยี นรู้ประวตั ิศาสตร์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

ส๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๗๑ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ายรายวิชา ศกึ ษาการใช้ปฏิทินในการบอกวัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินท่ีใช้ในชีวิตประจำวัน เรียงลำดับ เหตุการณ์ในชีวิตประจำวนั ตามวันเวลาทเี่ กิดข้นึ และบอกประวตั ิความเป็นมาของตนเองและครอบครวั อย่างงา่ ย ๆ โดยสอบถามผู้เก่ียวข้อง ศึกษาเพื่อบอกความเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม สิ่งของ เครื่องใช้ หรือการดำเนินชีวิตของตนเอง ในสมัยปัจจุบัน กับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า ตายาย รวมทั้งบอกเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตที่มีผลกระทบต่อตนเอง ในปัจจุบนั อธิบายความหมายและความสำคญั ของสญั ลกั ษณ์สำคัญของชาตไิ ทย และปฏบิ ตั ติ นไดถ้ กู ต้องตามกาลเทศะ รวมทั้งรู้จักสถานที่สำคัญซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรมในชุมชน ศาสนสถาน ตลาด พิพิธภัณฑ์ และระบุสิ่งที่ตนรัก และเปน็ ความภาคภูมใิ จในทอ้ งถิ่น มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั ตวั ชีว้ ดั ที่ต้องรู้ ส ๔.๓ ป.๑/๑ ตัวชวี้ ัดท่คี วรรู้ ส ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ส ๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ส ๔.๓ ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวม 3 มาตรฐาน 8 ตัวชี้วัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

ส๑๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๗๒ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ายรายวชิ า ใชค้ ำระบเุ วลาที่แสดงเหตกุ ารณใ์ นอดีต ปจั จุบนั และอนาคต ลำดับเหตุการณ์ทีเ่ กิดข้ึนในครอบครัวหรือใน ชวี ิตของตนเอง โดยใชห้ ลกั ฐานท่ีเกี่ยวข้อง สืบคน้ ถึงการเปล่ียนแปลงในวิถีชวี ิตประจำวนั ของคนในชุมชนของตนจากอดตี ถึงปจั จุบัน และอธิบาย ผลกระทบของการเปล่ยี นแปลงท่ีมีตอ่ วถิ ีชวี ติ ของคนในชมุ ชน ระบบุ ุคคลท่ีทำประโยชนต์ อ่ ท้องถนิ่ หรือประเทศชาติ ยกตัวอย่างวัฒนธรรม ประเพณี และภมู ิปญั ญาไทย ที่ภาคภูมิใจและควรอนรุ กั ษ์ไว้ มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั ตัวชี้วัดทต่ี อ้ งรู้ ส ๔.๓ ป.2/๒ ตวั ช้วี ัดทค่ี วรรู้ ส ๔.๑ ป.2/๑, ป.2/๒ ส ๔.๒ ป.2/๑, ป.2/๒ ส ๔.๓ ป.2/๑ รวม 3 มาตรฐาน 6 ตวั ชว้ี ดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

ส๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๗๓ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธบิ ายรายวิชา ศึกษาการเทยี บศักราชที่สำคัญตามปฏิทนิ ที่ใช้ในชวี ิตประจำวัน แสดงลำดบั เหตุการณ์ที่สำคญั ของโรงเรียน และชมุ ชนโดยระบุหลักฐานและแหลง่ ขอ้ มูลที่เก่ียวขอ้ ง ระบุปัจจัยท่ีมีอิทธิพลต่อการตั้งถ่ินฐานและพัฒนาการชุมชน สรุปลักษณะท่ีสำคัญของขนมธรรมเนียม ประเพณี และวัฒนธรรมในชุมชน ตลอดถึงการเปรียบเทียบความเหมือนและความต่างทางวัฒนธรรมของชุมชน ตนเองกบั ชุมชนอนื่ ๆ ระบุพระนามและพระราชกรณียกิจโดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ไทยที่เป็นผู้สถาปนาอาณาจักรไทย อธิบายพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริย์ในรัชกาลปัจจุบันได้โดยสงั เขป และสามารถเล่า ถึงวรี กรรมของบรรพบรุ ษุ ไทยท่มี สี ว่ นปกป้องประเทศชาติไวใ้ หค้ งอยถู่ ึงปัจจบุ นั มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั ตวั ชีว้ ัดท่ตี ้องรู้ ส ๔.๑ ป.๓/๑ ส ๔.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ตวั ช้วี ัดท่คี วรรู้ ส ๔.๑ ป.๓/๒ ส ๔.๒ ป.3/๑, ป.3/๒, ป.๓/๑ ส ๔.๓ ป.๓/๓ รวม 3 มาตรฐาน 8 ตัวชวี้ ัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

ส๑๔๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๗๔ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา ๔๐ ช่วั โมง คำอธิบายรายวิชา ศกึ ษาการนบั ชว่ งเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหสั วรรษ อธบิ ายยคุ สมัยในการศึกษาประวัตขิ องมนษุ ยชาติ โดยสงั เขป รวมทั้งสามารถแยกแยะประเภทหลกั ฐานทใี่ ชใ้ นการศกึ ษาความเปน็ มาของท้องถิ่นได้ อธบิ ายการต้งั หลกั แหล่งและพฒั นาการของมนุษย์ยุคกอ่ นประวัติศาสตร์ และยุคประวตั ิศาสตร์โดยสงั เขป และยกตัวอยา่ งหลักฐานทางประวัตศิ าสตร์ทพ่ี บในทอ้ งถนิ่ ท่ีแสดงพฒั นาการของมนษุ ยชาติในดนิ แดนไทย อธิบายพัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยโดยสังเขป บอกประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญสมัยสุโขทัย และสามารถอธิบายภูมิปัญญาไทยทีส่ ำคญั สมัยสโุ ขทยั ทีน่ ่าภาคภูมใิ จและควรค่าแกก่ ารอนุรักษ์ มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ตวั ชว้ี ดั ทตี่ ้องรู้ ส ๔.๓ ป.4/๑, ป.4/๒, ป.๔/๓ ตัวชีว้ ัดทีค่ วรรู้ ส ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส ๔.๒ ป.4/๑, ป.4/๒ รวม 3 มาตรฐาน 8 ตวั ชี้วัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

ส๑๕๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๗๕ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธบิ ายรายวชิ า ศกึ ษาสืบค้นความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานท่ีหลากหลาย ศึกษารวบรวมข้อมลู จากแหลง่ ต่าง ๆ เพื่อตอบคำถามทางประวัติศาสตร์อย่างมีเหตุผล และสามารถบอกประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว โดยสอบถามผเู้ กย่ี วขอ้ ง อธิบายอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและจีนที่มีต่อไทย และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้โดยสังเขป รวมท้ังสามารถอธบิ ายอทิ ธพิ ลของวัฒนธรรมต่างชาติท่มี ีต่อสังคมไทยปจั จุบันโดยสังเขป อธิบายพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรีโดยสังเขป อธิบายปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรือง ทางเศรษฐกิจและการปกครองของอาณาจักรอยุธยา บอกเล่าถึงประวัติและผลงานของบุคคลสำคญั ในสมัยอยุธยา และธนบุรีท่ีน่าภาคภูมิใจ และสามารถอธิบายภูมิปัญญาไทยที่สำคัญสมัยอยธุ ยาและธนบุรีที่น่าภาคภูมิใจและควรค่า แก่การอนรุ กั ษไ์ ว้ มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั ตัวช้วี ดั ท่ีต้องรู้ ส ๔.๒ ป.5/๑, ป.5/๒ ส ๔.๓ ป.5/๑, ป.5/๓, ป.5/๔ ตัวชี้วัดทคี่ วรรู้ ส ๔.๑ ป.5/๑, ป.5/๒, ป.5/๓ ส ๔.๓ ป.5/๒ รวม 3 มาตรฐาน 9 ตัวชีว้ ดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

ส๑๖๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๗๖ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน คำอธิบายรายวิชา กล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาค้นคว้าเพอ่ื อธบิ ายความสำคญั ของวิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์ในการศึกษาเร่อื งราวทางประวัตศิ าสตร์ อย่างงา่ ย ๆ นำเสนอข้อมลู หลักฐานที่หลากหลายในการทำความเข้าใจเรื่องราวสำคัญในอดตี อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบัน และบอกความสัมพันธ์ ของกล่มุ อาเซียนโดยสังเขป อธิบายพัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์โดยสังเขป สามารถอธิบายปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรือง ทางเศรษฐกิจและการปกครองของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ และยกตัวอย่างผลงานของบุคคลสำคัญด้านต่าง ๆ สมัยรัตนโกสินทร์ ตลอดทั้งสามารถอธิบายภูมิปัญญาไทยที่สำคัญสมัยรัตนโกสินทร์ที่น่าภาคภูมิใจและควรค่า แกก่ ารอนุรักษไ์ ว้ มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ตัวช้วี ดั ท่ตี อ้ งรู้ ส ๔.๑ ป.๖/๑ ส ๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ส ๔.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ตัวชว้ี ดั ที่ควรรู้ ส ๔.๑ ป.๖/๒ ส ๔.๓ ป.๖/๒ รวม 3 มาตรฐาน 8 ตวั ชี้วดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๗๗ คำอธบิ ายรายวิชา กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษา และพลศกึ ษา หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๗๘ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน พ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ายรายวชิ า รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต อธิบายลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายนอก และอธิบายวิธีดูแล รักษาอวัยวะภายนอก ระบุสมาชิกในครอบครัวและความรัก ความผูกพันของสมาชิกท่ีมีต่อกัน บอกส่ิงท่ีชื่นชอบ และภาคภมู ใิ จในตนเอง และสามารถบอกลักษณะความแตกตา่ งระหว่างเพศชายและเพศหญงิ มที ักษะในการดำเนนิ ชีวิต การเคลื่อนไหวรา่ งกายขณะอยกู่ ับที่ เคล่อื นที่ และใชอ้ ุปกรณป์ ระกอบกิจกรรม การเล่นเกมเบด็ เตล็ดและเข้ารว่ มกิจกรรมทางกายทีใ่ ช้การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ การออกกำลังกายและเลน่ เกมตามคำแนะนำอย่างสนุกสนาน โดยสามารถปฏิบัติตนตามกฎ กติกา ข้อตกลง ในการเลน่ เกมตามคำแนะนำ การปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติตามคำแนะนำ การบอกอาการเจ็บป่วยที่เกิดขึ้นกับตนเอง และสามารถปฏบิ ัตติ นตามคำแนะนำเมอ่ื มอี าการเจบ็ ปว่ ย ศึกษาระบุสิ่งท่ีทำให้เกิดอันตรายท่ีบ้าน โรงเรียน และการป้องกัน บอกสาเหตุและการป้องกันอันตราย ท่เี กดิ จากการเลน่ และแสดงคำพูดหรือทา่ ทางขอความชว่ ยเหลอื จากผู้อน่ื เมื่อเกดิ เหตรุ า้ ยทบ่ี า้ นและโรงเรยี น มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ตวั ชี้วัดท่ีตอ้ งรู้ พ ๑.๑ ป.๑/๒ พ ๓.๑ ป.๑/๑ พ ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ พ ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ตัวชี้วดั ทค่ี วรรู้ พ ๑.๑ ป.๑/๑ พ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ พ ๓.๑ ,ป.๑/๒ พ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตัวชีว้ ัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๗๙ คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน พ๑๒๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา กล่มุ สาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธิบายรายวิชา รูเ้ ข้าใจธรรมชาติการเจรญิ เติบโต อธิบายลักษณะและหน้าทข่ี องอวัยวะภายใน อธิบายวิธีดูแลรักษาอวยั วะ ภายใน และอธบิ ายธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ ระบุบทบาทหน้าท่ีของตนเองและสมาชิกในครอบครัว บอกความสำคัญ ของเพอ่ื น ระบุพฤติกรรมท่เี หมาะสมกบั เพศ อธบิ ายความภาคภมู ิใจในความเปน็ เพศหญงิ หรือเพศชาย มีทักษะในการดำเนนิ ชีวติ ควบคุมการเคล่ือนไหวรา่ งกายขณะอยู่กบั ที่ เคล่ือนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ กิจกรรม การเล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกายท่ีวิธีเล่นอาศัยการเคลื่อนไหวเบ้ืองต้นทั้งแบบอยู่กับท่ี เคลอ่ื นที่ และใชอ้ ปุ กรณป์ ระกอบกิจกรรม บอกลักษณะของการมีสุขภาพดี การเลือกกินอาหารที่มีประโยชน์ ระบุของใช้และของเล่นที่มีผลเสีย ต่อสุขภาพ อธิบายอาการและวิธีป้องกันการเจ็บป่วย การบาดเจ็บที่อาจเกิดขึ้น และการปฏิบัติตามคำแนะนำ เม่อื มีอาการเจบ็ ป่วยและบาดเจ็บ การปฏิบัติตนในการป้องกันอุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นทางน้ำและทางบก บอกชื่อยาสามัญประจำบ้านและ ใช้ยาตามคำแนะนำ ระบุโทษของสารเสพติด สารอันตรายใกล้ตัวและวธิ ีการป้องกัน การปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์ และป้ายเตือนของสิ่งของหรือสถานที่ท่ีเป็นอันตราย และอธิบายสาเหตุ อันตราย วิธีป้องกันอัคคีภัย และแสดง การหนีไฟ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๘๐ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั ตัวช้วี ดั ทีต่ อ้ งรู้ พ ๑.๑ ป.๒/๒ พ ๓.๑ ป.๒/๑ พ ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ พ ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ตัวชีว้ ัดท่ีควรรู้ พ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๓ พ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ พ ๓.๑ ป.๒/๒ พ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ พ ๔.๑ ป.๒/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตัวชว้ี ัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๘๑ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ๑๓๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ุขศึกษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่วั โมง คำอธบิ ายรายวิชา เข้าใจลักษณะการเจริญเติบโต อธิบายลักษณะและการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ เปรียบเทียบ การเจริญเติบโตของตนเองกบั เกณฑ์มาตรฐาน และระบุปจั จยั ทม่ี ผี ลตอ่ การเจริญเตบิ โต อธิบายความสำคัญและความแตกต่างของครอบครัวทม่ี ีต่อตนเอง อธิบายวิธีสรา้ งสัมพันธภาพในครอบครัว และกลุม่ เพอ่ื น บอกวธิ หี ลกี เลยี่ งพฤตกิ รรมทนี่ ำไปส่กู ารถูกล่วงละเมิดทางเพศ ควบคุมการเคลื่อนไหวของร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทาง การเคลื่อนไหวรา่ งกายที่ใชท้ ักษะการเคล่ือนไหวแบบบังคบั ทศิ ทางในการเล่นเกมเบ็ดเตลด็ เลือกออกกำลังกาย การละเล่นพื้นเมือง และเล่นเกมที่เหมาะสมกับจุดเด่น จุดด้อย และข้อจำกัด ของตนเอง การปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงของการออกกำลังกาย การเล่นเกม การละเล่นพื้นเมืองได้ด้วย ตนเอง อธบิ ายการติดต่อและวิธกี ารปอ้ งกนั การแพร่กระจายของโรค จำแนกอาหารหลกั ๕ หมู่ เลือกกนิ อาหาร ที่หลากหลายครบ ๕ หมู่ ในสัดส่วนที่เหมาะสม แสดงการแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธี สร้างเสริมสมรรถภาพ ทางกายไดต้ ามคำแนะนำ การปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียน และการเดินทาง แสดงวิธีขอความช่วยเหลือ จากบุคคลและแหล่งต่าง ๆ เมื่อเกิดเหตรุ า้ ยหรืออุบัติเหตุ และแสดงวิธีปฐมพยาบาลเมอ่ื บาดเจ็บจากการเล่น หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๘๒ มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด ตัวชว้ี ดั ทตี่ ้องรู้ พ ๑.๑ ป.๓/๒, ป.๓/๓ พ ๒.๑ ป.๓/๓ พ ๓.๑ ป.๓/๑ พ ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓, ป.๓/๕ พ ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓ ตวั ชี้วัดทีค่ วรรู้ พ ๑.๑ ป.๓/๑ พ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ พ ๓.๑ ป.๓/๒ พ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ พ ๔.๑ ป.๓/๒, ป.๓/๔ พ ๕.๑ ป.๓/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตัวช้วี ัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด

๘๓ คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน พ๑๔๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลา ๘๐ ช่วั โมง คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาการเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจตามวัย อธิบายความสำคัญของกล้ามเน้ือ กระดูกและข้อที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ อธิบายวิธีดูแลกล้ามเน้ือกระดูกและข้อให้ทำงาน อยา่ งมีประสิทธภิ าพ อธบิ ายคณุ ลักษณะของความเปน็ เพื่อนและสมาชิกทด่ี ขี องครอบครัว แสดงพฤตกิ รรมท่ีเหมาะสมกับเพศ ของตนตามวัฒนธรรมไทย ยกตวั อยา่ งวธิ ีการปฏเิ สธการกระทำทเี่ ป็นอนั ตรายและไมเ่ หมาะสมในเรือ่ งเพศ การควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนท่ี และใช้ อุปกรณ์ประกอบ ฝึกกายบริหารท่ามือเปลา่ ประกอบจังหวะ การเล่นเกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัด การเล่น กฬี าพน้ื ฐานอยา่ งนอ้ ย ๑ ชนิด การออกกำลังกาย เล่นเกม และกีฬาท่ีตนเองชอบ และมีความสามารถในการวิเคราะห์ผลพัฒนาการ ของตนเองตามตวั อย่างและแบบปฏิบัติของผูอ้ ื่น การปฏิบัติตามกฎ กตกิ าการเล่นกฬี าพื้นฐานตามชนดิ กฬี าทเี่ ล่น อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงแวดล้อมกับสุขภาพ อธิบายสภาวะอารมณ์ ความรู้สึกท่ีมีผลต่อสุขภาพ วเิ คราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ เพ่ือการเลือกบริโภค และการทดสอบและปรับปรงุ สมรรถภาพ ทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย อธิบายความสำคัญของการใช้ยาและการใช้ยาอย่างถูกวิธี แสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อได้รับอันตรายจาก การใช้ยาผิด สารเคมี แมลงสัตว์กัดต่อย และการบาดเจ็บจากการเลน่ กฬี า รวมทง้ั วิเคราะห์ผลเสยี ของการสูบบุหร่ี และการดื่มสุราทม่ี ีต่อสขุ ภาพและการป้องกัน หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด 2560 (ฉบับปรับปรุง 2565)

๘๔ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ตวั ช้วี ดั ทต่ี อ้ งรู้ พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๓ พ ๓.๑ ป.๔/๔ พ ๓.๒ ป.๔/๑ พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ตัวชว้ี ดั ทค่ี วรรู้ พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๓.๒ ป.๔/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตัวชี้วัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด 2560 (ฉบับปรับปรุง 2565)

๘๕ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน พ๑๕๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษาอธิบายความสำคัญของระบบย่อยอาหาร และระบบขับถ่ายที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ อธบิ ายวธิ ดี แู ลระบบยอ่ ยอาหารและระบบขับถา่ ยใหท้ ำงานตามปกติ อธิบายการเปล่ียนแปลงทางเพศ และปฏิบัติตนได้เหมาะสม อธบิ ายความสำคัญของการมีครอบครัวท่ีอบอุ่น ตามวัฒนธรรมไทย และระบพุ ฤตกิ รรมท่พี ึงประสงค์และไมพ่ ึงประสงคใ์ นการแกไ้ ขปัญหาความขดั แยง้ ในครอบครัว และกลุ่มเพือ่ น การจัดรูปแบบการเคล่ือนไหวแบบผสมผสาน และควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะการเคลอ่ื นไหวตามแบบที่ กำหนด วิธกี ารเล่นเกมนำไปสูก่ ีฬาที่เลือกและกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบผลดั การควบคมุ การเคล่ือนไหวในเรื่อง การรับแรง การใช้แรง และความสมดุล การแสดงทักษะกลไกในการปฏิบัติกจิ กรรมทางกายและเล่นกีฬา การเล่น กีฬาไทยและกีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมอย่างละ ๑ ชนดิ และอธิบายหลักการและเข้าร่วมกิจกรรม นนั ทนาการอย่างนอ้ ย ๑ กิจกรรม การออกกำลังกายอย่างมีรูปแบบ เล่นเกมที่ใช้ทักษะการคิดและตัดสินใจ การเล่นกีฬาที่ตนเองชอบ อย่างสม่ำเสมอ โดยสร้างทางเลือกในวิธีปฏบิ ัติของตนเองอย่างหลากหลาย และมีน้ำใจนักกีฬา การปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากลตามชนดิ กีฬาทเี่ ล่น ตลอดถึงการปฏบิ ตั ิตนตามสิทธิของตนเอง ไม่ละเมิด สิทธผิ ้อู ืน่ และยอมรับในความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลในการเลน่ เกมและกีฬาไทย กฬี าสากล การแสดงพฤตกิ รรมทเี่ หน็ ความสำคญั ของการปฏิบัตติ นตามสขุ บัญญตั ิแหง่ ชาติ การค้นหาขอ้ มูลข่าวสาร เพื่อใช้สรา้ งเสริมสุขภาพ การวเิ คราะหส์ อ่ื โฆษณาในการตัดสนิ ใจเลือกซ้ืออาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพอย่างมเี หตผุ ล การปฏิบัติตนในการป้องกันโรคที่พบบ่อยในชีวิตประจำวัน และการทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกาย ตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย การวิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการใช้สารเสพติด วิเคราะห์ผลกระทบของการใช้ยาและสารเสพติด ที่มีผลต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การปฏิบัติตนเพ่ือความปลอดภัยจากการใช้ยาและหลีกเลี่ยง สารเสพติด การวิเคราะห์อิทธิพลของส่ือที่มีต่อพฤติกรรมสุขภาพ ตลอดท้ังการปฏิบัติตนเพ่ือป้องกันอันตรายจาก การเลน่ กฬี า หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด 2560 (ฉบับปรับปรุง 2565)

๘๖ มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด ตวั ชี้วัดทต่ี อ้ งรู้ พ ๑.๑ ป.๕/๒ พ ๒.๑ ป.๕/๒, ป.๕/๓ พ ๓.๑ ป.๕/๕, ป.๕/๖ พ ๓.๒ ป.๕/๑ พ ๔.๑ ป.๕/๒, ป.๕/๔ พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ตวั ช้ีวดั ที่ควรรู้ พ ๑.๑ ป.๕/๑ พ ๒.๑ ป.๕/๑ พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ พ ๓.๒ ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๓, ป.๕/๕ พ ๕.๑ ป.๕/๕ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ชี้วัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด 2560 (ฉบับปรับปรุง 2565)

๘๗ คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน พ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง คำอธิบายรายวชิ า ศึกษาอธิบายความสำคัญของระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ อธิบายวิธีดูแลระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจให้ทำงาน ตามปกติ อธิบายความสำคัญของการสรา้ งและรกั ษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น และวิเคราะห์พฤติกรรมเสี่ยงท่ีอาจนำไปสู่ การมีเพศสัมพนั ธ์ การตดิ เช้ือเอดส์ และการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร แสดงทักษะการเคล่ือนไหวร่วมกับผอู้ ่ืนในลกั ษณะแบบผลดั และแบบผสมผสานได้ตามลำดบั ทัง้ แบบอยู่กบั ท่ี เคลอื่ นที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ และการเคล่อื นไหวประกอบเพลง การจำแนกหลักการเคลื่อนไหวในเรือ่ งการรับแรง การใช้แรง และความสมดุลในการเคล่ือนไหวร่างกายในการเล่นเกม เล่นกีฬา และนำผลมาปรับปรงุ เพิ่มพูนวิธีปฏบิ ัติ ของตนและผู้อ่ืน การเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมอย่างละ ๑ ชนิด การใช้ทักษะกลไก เพื่อปรับปรุงเพิ่มพูนความสามารถของตนเองและผู้อื่นในการเล่นกีฬา และร่วมกิจกรรมนันทนาการอย่า งน้อย ๑ กิจกรรม แลว้ นำความรูแ้ ละหลกั การที่ได้ไปใชเ้ ป็นฐานการศกึ ษาหาความร้เู รอ่ื งอื่น ๆ อธบิ ายประโยชน์และหลักการออกกำลังกายเพือ่ สขุ ภาพ สมรรถภาพทางกาย และการสรา้ งเสริมบุคลกิ ภาพ การเล่นเกมที่ใช้ทักษะการวางแผน และสามารถเพ่ิมพูนทักษะการออกกำลังกายและเคล่ือนไหวอย่างเป็นระบบ การเลน่ กฬี าท่ีตนเองชื่นชอบและสามารถประเมินทักษะการเล่นของตนเป็นประจำ การปฏิบตั ิตามกฎ กติกาตามชนิด กีฬาที่เล่น โดยคำนึงถึงความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น การจำแนกกลวิธีการรุก การป้องกันและการนำไปใช้ ในการเล่นกีฬา รวมถงึ การเล่นเกมและกีฬาด้วยความสามัคคแี ละมนี ้ำใจนกั กฬี า การแสดงพฤติกรรมในการป้องกันและแก้ไขปัญหาส่ิงแวดล้อมที่มีผลตอ่ สขุ ภาพ การวิเคราะห์ผลกระทบ ที่เกิดจากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการปอ้ งกนั โรคติดต่อสำคัญท่ีพบในประเทศไทย การแสดงพฤตกิ รรม ที่บ่งบอกถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม การสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ อยา่ งต่อเนื่อง การวิเคราะห์ผลกระทบจากความรนุ แรงของภยั ธรรมชาติทมี่ ตี ่อรา่ งกาย จิตใจ และสงั คม ระบุวธิ ปี ฏิบัติตน เพอ่ื ความปลอดภัยจากธรรมชาติ การวเิ คราะห์สาเหตขุ องการติดสารเสพติดและชกั ชวนให้ผู้อื่นหลกี เลี่ยงสารเสพติด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด 2560 (ฉบับปรับปรุง 2565)

๘๘ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ตวั ชว้ี ัดที่ตอ้ งรู้ พ ๑.๑ ป.๖/๒ พ ๒.๑ ป.๖/๒ พ ๓.๑ ป.๖/๓ พ ๓.๒ ป.๖/๑ พ ๔.๑ ป.๖/๒ พ ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ตวั ชีว้ ดั ท่ีควรรู้ พ ๑.๑ ป.๖/๑ พ ๒.๑ ป.๖/๑ พ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๔, ป.๖/๕ พ ๓.๒ ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ พ ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๓, ป.๖/๔ พ ๕.๑ ป.๖/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชี้วดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด 2560 (ฉบับปรับปรุง 2565)

๘๙ คำอธบิ ายรายวชิ า กล่มุ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด 2560 (ฉบับปรับปรุง 2565)

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ๙๐ ศ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ายรายวิชา อภิปรายเกี่ยวกับรูปร่าง ลักษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติและส่ิงท่ีมนุษย์สร้างข้ึน บอกความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมรอบตัว มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์ สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สดี ว้ ยเทคนคิ ง่าย ๆ วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาตติ ามความรู้สกึ ของตนเอง และระบุงานทัศนศิลปใ์ นชวี ติ ประจำวันได้ เรียนรูว้ ่าสิ่งต่าง ๆ สามารถกอ่ กำเนิดเสยี งที่แตกต่างกัน บอกลักษณะของเสยี งดัง-เบา และความช้า-เร็ว ของจงั หวะ ทอ่ งบทกลอน รอ้ งเพลงงา่ ย ๆ มีส่วนรว่ มในกิจกรรมดนตรีอย่างสนกุ สนาน บอกความเก่ียวขอ้ งของเพลง ที่ใช้ในชวี ติ ประจำวัน เลา่ ถงึ เพลงในท้องถิน่ ระบสุ ง่ิ ทช่ี ่ืนชอบในดนตรที อ้ งถ่นิ ศกึ ษาเลียนแบบการเคลอ่ื นไหว แสดงท่าทางง่าย ๆ เพือ่ สอ่ื ความหมายแทนคำพูด บอกสิ่งท่ีตนเองชอบ จากการดหู รือรว่ มการแสดง ระบุและเลน่ การละเลน่ ของเดก็ ไทย บอกสิง่ ท่ีตนเองชอบในการแสดงนาฏศลิ ป์ มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั ตวั ชี้วดั ท่ีต้องรู้ ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๓, ป.๑/๕ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ตัวชีว้ ดั ท่ีควรรู้ ศ ๑.๑ ป.๑/๒ป.๑/๔ ศ ๒.๑ ป.๑/๓ ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ ๓.๑ ป.๑/๓ ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตัวชว้ี ดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด 2560 (ฉบับปรับปรุง 2565)

๙๑ คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน ศ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธิบายรายวชิ า บรรยายรูปรา่ ง รปู ทรงที่พบในธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม ระบุทัศนธาตุท่ีอยู่ในสิ่งแวดลอ้ มและงานทัศนศิลป์ โดยเนน้ เรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง สร้างงานทัศนศลิ ป์ตา่ ง ๆ โดยใชท้ ัศนธาตุทีเ่ นน้ เส้น รูปร่าง มีทกั ษะพ้ืนฐาน ในการใช้วสั ดุ อุปกรณ์ สรา้ งงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ สร้างภาพปะติดโดยการตัดหรอื ฉีกกระดาษ วาดภาพเพื่อถา่ ยทอด เรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของตนเองและเพอ่ื นบ้าน เลือกงานทศั นศลิ ป์ และบรรยายถึงสิ่งทีม่ องเห็น รวมถงึ เนอื้ หา เรื่องราว สรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ป์เปน็ รปู แบบงานโครงสรา้ งเคลื่อนไหว บอกความสำคัญของงานทัศนศิลป์ที่พบเห็น ในชีวิตประจำวัน อภิปรายเก่ียวกับงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึงวิธีการสร้างงาน และวัสดุ อปุ กรณท์ ี่ใช้ จำแนกแหล่งกำเนิดของเสียงที่ได้ยิน จำแนกคุณสมบัติของเสียงสูง-ต่ำ ดัง-เบา ยาว-สั้น ของดนตรี เคาะจงั หวะหรอื เคลือ่ นไหวรา่ งกายให้สอดคล้องกบั เนื้อหาของเพลง ร้องเพลงงา่ ย ๆ ที่เหมาะสมกับวยั บอกความหมาย และความสำคัญของเพลงที่ไดย้ นิ บอกความสมั พนั ธข์ องเสียงรอ้ ง เสียงเคร่ืองดนตรีในเพลงทอ้ งถิ่น โดยใชค้ ำงา่ ย ๆ แสดงและเขา้ รว่ มกิจกรรมทางดนตรใี นทอ้ งถิ่น เคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ แสดงการเคลื่อนไหวที่สะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่างอิสระ แสดงทา่ ทางเพือ่ ส่อื ความหมายแทนคำพดู แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มีมารยาทในการชมการแสดง ระบุและเลน่ การละเลน่ พน้ื บ้าน เชื่อมโยงสงิ่ ท่ีพบเหน็ ในการละเล่นพนื้ บา้ นกบั สิ่งทพี่ บเหน็ ในการดำรงชวี ติ ของคนไทย ระบสุ ่งิ ทีช่ ่นื ชอบและภาคภูมิใจในการละเล่นพ้นื บา้ น หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด 2560 (ฉบับปรับปรุง 2565)

๙๒ มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ตวั ช้วี ัดท่ตี ้องรู้ ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ป.๒/๔, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๕ ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ศ ๓.๒ ป.๒/๒, ป.๒/๓ ตวั ชวี้ ดั ท่คี วรรู้ ศ ๑.๑ ป.๒/๓, ป.๒/๕ , ป.๒/๗, ป.๒/๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๔ ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๒ , ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑ ,ป.๒/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวช้ีวัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด 2560 (ฉบับปรับปรุง 2565)

ศ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๙๓ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง คำอธบิ ายรายวชิ า บรรยายรูปรา่ ง รปู ทรงในธรรมชาติ สงิ่ แวดลอ้ ม และงานทศั นศิลป์ ระบวุ ัสดุ อปุ กรณ์ที่ใช้สร้างผลงานเม่ือ ชมงานทัศนศิลป์ จำแนกทัศนธาตขุ องส่งิ ตา่ ง ๆ ในธรรมชาติ สิง่ แวดล้อมและงานทัศนศลิ ป์ โดยเนน้ เร่ืองเส้น สี รูปร่าง รปู ทรง และพ้นื ผิว วาดภาพระบายสีสง่ิ ของรอบตวั มีทักษะพ้นื ฐานในการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์สรา้ งสรรค์งานปัน้ วาดภาพ ถา่ ยทอดความคดิ ความรูส้ ึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใชเ้ ส้น รูปรา่ ง รปู ทรง สี และพื้นผิว บรรยายเหตุผลและวิธกี าร ในการสร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวสั ดุ อุปกรณ์ ระบุส่ิงทีช่ ่ืนชมและส่ิงที่ควรปรบั ปรงุ ในงานทัศนศิลป์ ของตนเอง ระบุและจัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตุ ที่เน้นในงานทัศนศิลป์นั้น ๆ บรรยายลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงาน การออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้านและโรงเรียน เล่าถึงท่ีมาของงานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน อธิบายเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ และวธิ ีการสรา้ งงานทัศนศิลป์ในทอ้ งถิ่น ระบุรูปร่าง ลักษณะของเครื่องดนตรีท่ีเห็นและได้ยินในชีวิตประจำวัน ใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียง และจังหวะเคาะ บอกบทบาทหน้าที่ของเพลงท่ีได้ยิน ขับร้องและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ เคล่ือนไหวท่าทางสอดคล้อง กับอารมณ์ของเพลงที่ฟัง แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่น นำดนตรีไปใช้ ในชีวิตประจำวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ระบุลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถ่ิน ระบุ ความสำคัญและประโยชนข์ องดนตรีตอ่ การดำเนนิ ชีวิตของคนในท้องถิน่ สร้างสรรคก์ ารเคลื่อนไหวในรูปแบบตา่ ง ๆ ในสถานการณ์สั้น ๆ การแสดงทา่ ทางประกอบเพลง ตามรูปแบบ นาฏศิลป์ การเปรยี บเทียบถึงบทบาทหน้าที่ของผ้แู สดงและผู้ชม มีสว่ นร่วมในกิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัย บอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน เล่าการแสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็นในท้องถ่ิน ระบุส่ิงที่เป็น ลักษณะเดน่ และเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศลิ ป์ อธิบายความสำคัญของการแสดงนาฏศลิ ป์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด 2560 (ฉบับปรับปรุง 2565)

๙๔ มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ตวั ช้ีวดั ท่ีตอ้ งรู้ ศ ๑.๑ ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๘ ศ ๑.๒ ป.๓/๑ ศ ๒.๑ ป.๓/๕, ป.๓/๗ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ตัวชี้วัดท่ีควรรู้ ศ ๑.๑ ป.๓/๑ ,ป.๓/๒ ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ ศ ๑.๒ ป.๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓,ป.๓/๔ ,ป.๓/๖ ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวชว้ี ัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด 2560 (ฉบับปรับปรุง 2565)

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ๙๕ ศ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ายรายวิชา เปรียบเทียบรูปลกั ษณะของรปู ร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดลอ้ ม และงานทศั นศิลป์ อภิปรายเกย่ี วกับ อิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ท่ีมีต่ออารมณ์ของมนุษย์ จำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติ สง่ิ แวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเร่ืองเส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพ้นื ที่วา่ ง มีทักษะพืน้ ฐานในการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี บรรยายลักษณะของภาพโดยเน้นเรื่องการจัดระยะ ความลึก น้ำหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึก และจินตนาการ เปรียบเทียบความคิด ความรู้สึกท่ีถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่น เลือกใช้ วรรณะสีเพอื่ ถา่ ยทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศลิ ป์ ระบแุ ละอภปิ รายเกี่ยวกับงานทัศนศิลปใ์ นเหตุการณ์ และงานเฉลมิ ฉลองของวฒั นธรรมในทอ้ งถ่นิ บรรยายเกยี่ วกับงานทศั นศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ บอกประโยคเพลงอย่างง่าย จำแนกประเภทของเครอ่ื งดนตรีที่ใช้ในเพลงท่ีฟัง ระบุทิศทางการเคล่ือนท่ี ขึ้น-ลงง่าย ๆ ของทำนอง รปู แบบจงั หวะ และความเร็วของจงั หวะในเพลงท่ีฟงั อา่ น เขียนโน้ตดนตรไี ทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงท่ีเหมาะสมกับตนเอง ใช้และเก็บเคร่ืองดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัยดนตรี ระบุว่า ดนตรีสามารถใช้ในการสื่อเรื่องราว บอกแหล่งที่มาและความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ที่สะท้อนในดนตรีและเพลง ท้องถน่ิ ระบุความสำคญั ในการอนรุ ักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ระบทุ กั ษะพ้ืนฐานทางนาฏศลิ ปแ์ ละการละครทใี่ ชส้ อ่ื ความหมายและอารมณ์ ใชภ้ าษาทา่ และนาฏยศพั ท์ หรือศัพท์ทางการละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเร่ืองราว แสดงการเคลื่อนไหวในจงั หวะต่าง ๆ ตามความคดิ ของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ เล่าสิ่งทชี่ ่ืนชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสำคัญของเรือ่ งและลักษณะเด่นของตัวละคร อธบิ ายประวตั ิความเปน็ มาของนาฏศิลป์ หรอื ชุดการแสดงอยา่ งงา่ ย ๆ เปรียบเทียบการแสดงนาฏศลิ ป์กับการแสดง ที่มาจากวฒั นธรรมอื่น อธบิ ายความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ ระบเุ หตุผล ทคี่ วรรักษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศิลป์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด 2560 (ฉบับปรับปรุง 2565)

๙๖ มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด ตัวช้ีวดั ท่ีตอ้ งรู้ ศ ๑.๑ ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๖ ศ ๑.๒ ป.๔/๒ ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ศ ๒.๒ ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๔ ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๔ ตัวช้ีวัดท่ีควรรู้ ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๕, ป๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙ ศ ๑.๒ ป.๔/๑ ศ ๒.๑ ป.๔/๖, ป.๔/๗ ศ ๒.๒ ป.๔/๑ ศ ๓.๑ ป.๔/๓, ป.๔/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๒, ป.๔/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวชี้วดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด 2560 (ฉบับปรับปรุง 2565)

คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน ๙๗ ศ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๕ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง คำอธิบายรายวชิ า บรรยายเก่ียวกับจังหวะ ตำแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ เปรียบเทียบ ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ท่ีสร้างสรรค์ด้วยวัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการที่ต่างกัน วาดภาพโดยใช้เทคนิค ของแสงเงา น้ำหนัก และวรรณะสี สร้างสรรค์งานป้นั จากดินนำ้ มนั หรอื ดินเหนยี ว โดยเน้นการถา่ ยทอดจินตนาการ สร้างสรรคง์ านพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวางตำแหนง่ ของสิ่งตา่ ง ๆ ในภาพ ระบุปัญหาในการจัดองค์ประกอบศลิ ป์ และการส่ือความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวธิ ีการปรับปรุงงานใหด้ ีข้ึน บรรยายประโยชนแ์ ละคุณค่า ของงานทัศนศิลป์ท่ีมีผลต่อชีวิตของคนในสังคม ระบุและบรรยายเกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่ง เรียนร้หู รือนทิ รรศการศลิ ปะ อภปิ รายเก่ยี วกับงานทัศนศลิ ป์ท่สี ะท้อนวฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาในท้องถ่นิ ระบุองค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการส่ืออารมณ์ จำแนกลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่องดนตรี ที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงจังหวะ และทำนอง ร้องเพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย ด้นสดง่าย ๆ โดยใช้ประโยคเพลง แบบถาม-ตอบ ใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับ ประเพณีในวฒั นธรรมตา่ ง ๆ อธิบายคุณคา่ ของดนตรที ่ีมาจากวัฒนธรรมท่ีต่างกนั บรรยายองค์ประกอบนาฏศลิ ป์ แสดงท่าทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออก มีส่วนร่วมในกลุ่มกับการเขียน เค้าโครงเรอ่ื งหรือบทละครส้ัน ๆ เปรยี บเทียบการแสดงนาฏศิลปช์ ดุ ต่าง ๆ บอกประโยชน์ทีไ่ ด้รับจากการชมการแสดง เปรยี บเทียบการแสดงประเภทตา่ ง ๆ ของไทยในแตล่ ะทอ้ งถนิ่ ระบหุ รือแสดงนาฏศิลป์ นาฏศลิ ป์พน้ื บ้านทีส่ ะท้อน ถงึ วัฒนธรรมและประเพณี หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด 2560 (ฉบับปรับปรุง 2565)

๙๘ มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ตัวชว้ี ดั ท่ตี อ้ งรู้ ศ ๑.๑ ป.๕/๓, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๒ ศ ๒.๑ ป.๕/๒, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๓, ป.๕/๕, ศ ๓.๒ ป.๕/๒ ตัวชี้วัดท่คี วรรู้ ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๔, ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๑ ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๓, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๓.๑ ป.๕/๒, ป.๕/๔, ป.๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๖ ตัวชีว้ ดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด 2560 (ฉบับปรับปรุง 2565)

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน ๙๙ ศ๑๖๑๐๑ ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ายรายวชิ า ระบุสีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเก่ียวกับการใช้สีคู่ตรงข้ามในการถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ อธิบาย หลกั การจัดขนาด สัดส่วน ความสมดลุ ในการสร้างงานทัศนศิลป์ สรา้ งงานทัศนศิลป์จากรปู แบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มติ ิ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ำหนัก สร้างสรรค์งานปั้นโดยใช้หลักการเพิ่มและลด สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการของรูปและพ้ืนที่ว่าง สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้สีคู่ตรงข้าม หลักการจัดขนาด สัดส่วน และ ความสมดุล สร้างงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพ่ือถ่ายทอดความคิดหรือเรื่องราว เกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บรรยายบทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม อภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพล ของความเชื่อ ความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น ระบุและบรรยายอิทธิพลทางวัฒนธรรม ในทอ้ งถิ่นทม่ี ีผลต่อการสร้างงานทศั นศลิ ป์ของบุคคล บรรยายเพลงท่ีฟัง โดยอาศัยองค์ประกอบดนตรีและศัพท์สังคีต จำแนกประเภทและบทบาทหน้าท่ี เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตไทยและโน้ตสากลทำนองง่าย ๆ ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการรอ้ งเพลง ดน้ สด ที่มีจงั หวะและทำนองง่าย ๆ บรรยายความรู้สึกที่มีต่อดนตรี แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทำนอง จังหวะ การประสานเสียง และคุณภาพเสียงของเพลงที่ฟัง อธิบายเรื่องราว ของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ จำแนกดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ต่างกัน อภิปรายอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรี ในท้องถนิ่ สร้างสรรคก์ ารเคลื่อนไหวและการแสดง โดยเน้นการถ่ายทอดลลี าหรืออารมณ์ ออกแบบเคร่ืองแต่งกาย หรืออปุ กรณป์ ระกอบการแสดงอย่างงา่ ย ๆ แสดงนาฏศลิ ป์และการละครอยา่ งง่าย ๆ บรรยายความรสู้ ึกของตนเอง ท่ีมีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์ แสดงความคิดเห็นในการชมการแสดง อธิบายความสัมพันธ์ ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจำวัน อธิบายสิ่งท่ีมีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์ และละคร ระบุประโยชน์ที่ไดร้ ับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด 2560 (ฉบับปรับปรุง 2565)

๑๐๐ มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั ตัวชวี้ ดั ท่ีต้องรู้ ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๓ ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๓.๑ ป.๖/๒, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๓.๒ ป.๖/๑ ตัวชว้ี ัดท่คี วรรู้ ศ ๑.๑ ป.๖/๒, ป.๖/๔, ป.๖/๗ ศ ๑.๒ ป.๖/๒ ศ ๒.๑ ป.๖/๓ ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๓.๒ ป.๖/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๗ ตวั ชีว้ ัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดรางกำหยาด 2560 (ฉบับปรับปรุง 2565)