Книга Первый Московский кадетский корпус 240 лет

В2001 г. на  территории Первого Московского кадетского корпуса воздвигнут храм святого благоверного князя Дмитрия Донского в честь всех воинов России, отдавших жизнь за  Отечество. Храм задумывался как мемориальный памятник воинам 6-й роты Псковской дивизии ВДВ, геройски погибшим в бою в марте 2000 г. в Аргунском ущелье Чечни. Автором идеи и  инициатором строительства стал Валерий Алексеевич Симонов. Концепция проекта принадлежит В. В. Кирсанову и архитектору Сергею Павловичу Фомину. Предприниматель Алексей Вениаминович Шулепов, в прошлом военный, стал генеральным спонсором строительства. Храм и рядом стоящая звонница на деревянных столбах построены по типу шатровых церквей русского Севера XVI–XVIII  вв. Это деревянная клетская, рубленная «в обло» (с  остатком) церквушка на  каменном цоколе с  одной главой, с двускатной тесовой кровлей и с нарядным крыльцом с западной стороны. Внутри храма устроен трехъярусный иконостас, украшенный резьбой по  дереву. Росписи и  вся иконопись выполнены в  мастерской «Канон» под руководством Александра Васильевича Ренжина. Большинство икон в  храме  – образы святых воинов: Благоверного князя Александра Невского, преподобного Илии Муромца, преподобных Александра Пересвета и Андрея Осляби, мученика Иоанна-воина. В алтаре находится Икона Казанской Божией Матери – дар и благословение Святейшего Патриарха Московского и  Всея Руси Алексия II. На  памятных досках, расположенных на  северной стене Храма, значатся имена павших в бою воинов, поминаемых в каждой панихиде. 30 мая 2001 г. Храм освящён Святейшим Патриархом Московским и Всея Руси Алексием II. Это был первый в современной истории России храм, построенный на территории общеобразовательного учреждения. При освящении храма Патриарх Московский и всея Руси Алексий II отметил, что «воздвигнутый в честь святого благоверного и великого князя Дмитрия Донского храм будет напоминать о нашей славной истории и подвигах, которые понесли наши далекие предки, созидая Русь. Здесь учащиеся Первого Московского кадетского корпуса будут черпать нравственные и духовные силы, будут воспитываться в духе патриотизма, верности служения своему Отечеству». После церемонии освящения состоялся парад кадет в  честь Святейшего Патриарха. В Книге Почетных гостей Корпуса Святейшим Патриархом Московским и Всея Руси Алексием II оставлена запись: «30 мая 2001 г. мы совершили освящение Храма в Первом Московском кадетском корпусе и имели возможность видеть труды начальствующих и учащихся по воспитанию и образованию кадетов, обучающихся в Корпусе. Осталось самое благоприятное впечатление. Здесь воспитываются кадеты, сыны нашего Отечества. Благословенных успехов желаю в  святом деле воспитания и  образования будущего нашей страны, молодежи, которая будет строить и созидать Россию». 98

99

100

101

СплбоволсПвалогеуорПчввкаеаоюортмрнрРопиоМусугасвосроияехсДщАка3иое0лМмвн емсииоккассятяоикрхмояи2рв 0яIкас0IамДк1доао еггн.стовсскяикото вогмсогеоя Я сердечно приветствую начальствующих и кадет Первого Московского кадетского корпуса, которые проходят здесь своё обучение. Я думаю, что во  всех воинских училищах, кадетских училищах в прошлом всегда уделялось внимание не только образованию, но и воспитанию. И  сооружённая здесь часовня в  честь святого благоверного и  великого князя Димитрия Донского будет напоминать о  нашей славной истории, напоминать о  подвигах, которые понесли наши далёкие предки, созидая Русь и  противостоя недругам Отечества нашего. В этой часовне будут вспоминать тех вождей и воинов, которые отдали свои жизни, защищая Отечество, и эта традиция возвращается в нашу жизнь. Созидались на Руси храмы в честь ратных подвигов наших отцов и дедов всегда, так и теперь. Сооружён на Поклонной горе храм в честь святого великомученика Победоносца Георгия в  память всех, кто отдал свою жизнь в  Великую Отечественную войну. Отмечая 50-летие Великой Победы, мы совершили освящение храмов святых первоверховных апостолов Петра и Павла на Прохоровском поле. Воссозданный храм Христа Спасителя посвящён воинам и вождям Отечественной войны 1812 г. И в этой часовне будут поминаться те, которые отдали самое дорогое – свои жизни, защищая Отечество наше. Но не только поминать погибших защитников Отечества будут в этой часовне. Здесь кадеты Первого Московского кадетского корпуса будут черпать нравственные, духовные силы, будут воспитываться в духе патриотизма, верности, служения своему Отечеству. Служение Отечеству – это великий, святой патриотический долг. И, слава Богу, что мы возвращаемся к нашим традициям. Создаются вновь кадетские корпуса, где воспитанники получают не  только образование, но и воспитание: воспитание патриотическое, воспитание духовное, воспитание в духе традиций нашего Отечества. Мы осознаем в наши годы, последние годы, что без прошлого не  может быть будущего, мы осознаем, что у  нас одна история, одно Отечество и  одно будущее, которые мы вместе должны созидать. Мы – сыны, мы – дочери нашего Отечества. Созидание, укрепление, становление нашего Отечества – это наш общий долг, и от вклада каждого зависит будущее нашей страны. Кадетам Первого Московского корпуса я желаю, чтобы те годы, которые они будут проводить здесь, они использовали для приобретения знаний, воспитывались  бы в  духе нравственных, духовных основ, в  духе патриотизма. Я рад сегодня совершить здесь освящение часовни в честь великого сына нашего народа святого благоверного князя Димитрия Донского, который подвигом на  Куликовом поле помог освобождению от  татаро-монгольского ига и  положил начало устроению Великой Руси, нашей славной Родины. Пусть Господь благословит труды начальствующих и преподавательского состава, передающих свой жизненный и патриотический опыт молодому поколению. Молодое поколение пусть воспринимает опыт своих старших наставников для того, чтобы продолжить их дело служения Отечеству и  народу земли нашей. Я думаю, что сегодня праздник для кадетского корпуса, потому что освящается их храм, первый храм в кадетских корпусах, за  которым, надеюсь, последуют и  другие. Я поздравляю всех с этим праздником. 102

103

1 июня 2001 г. в храме святого благоверного князя Дмитрия Донского состоялась первая Божественная Литургия, которую возглавил благочинный Всехсвятского округа г. Москвы игумен Иринарх (Грезин). Первоначально богослужения в  храме были нерегулярными, но  после встречи благочинного Всехсвятского округа игумена Феофилакта (Безукладникова) с директором Корпуса полковником В. В. Кирсановым было решено проводить еженедельные богослужения с  допуском прихожан. С  началом регулярных богослужений храм ожил, при нём стала складываться своя небольшая община. Прихожане стали посещать литургии, постоянно помогать в  уборке храма, украшать его накануне праздников. 1  июня 2015 г. в  день памяти св. блгв. кн. Димитрия Донского в  храме было совершено первое архиерейское богослужение. Божественную Литургию возглавил архиепископ Егорьевский Марк, управляющий Северным Московским викариатством. На богослужении присутствовали директор Первого Московского кадетского корпуса генерал-майор В. Я. Крымский, администрация, сотрудники, кадеты и их родители, прихожане храма. После Литургии состоялся торжественный крестный ход к памятнику Дмитрия Донского, где Владыка совершил молебен. По  завершении молебна состоялось возложение цветов к  памятнику и  прохождение кадет торжественным маршем со знаменем Корпуса. Значение духовного воспитания для будущих защитников Родины невероятно важно. С  благословения настоятеля храма протоиерея Владимира Новицкого и  по  согласованию с  директором корпуса генерал-майором В. Я. Крымским в храме еженедельно по средам служится Божественная Литургия и молебны для кадет, духовенством и сотрудниками храма проводятся духовные беседы в здании кадетского корпуса. Здесь кадеты учатся молитве, узнают о традициях и основах православной веры, о  главных церковных праздниках. На  Рождество Христово и Пасху Православное Сестричество при храме всегда готовит для кадет сладкие подарки, чему дети очень рады. В течение учебного года прилагаются усилия к тому, чтобы кадеты полюбили храм Божий, узнали побольше о  святом покровителе кадетского корпуса – святом благоверном князе Димитрии Донском – и прибегали к нему в трудные моменты их жизни. 1  июня  – престольный праздник храма. Стало доброй традицией этот день торжественно отмечать всем кадетским корпусом. После Божественной Литургии священство, кадеты и прихожане следуют крестным ходом к памятнику св. блгв. кн. Димитрия Донского, где проводится праздничный молебен. Затем директор кадетского корпуса поздравляет присутствующих с праздником и отмечает особое покровительство св. блгв. кн. Дмитрия Донского Первому Московскому кадетскому корпусу. Праздник завершается торжественным маршем кадет. 104

105

106

107

В2000 г. настоятелем храма святителя Николая Мирликийского у Соломенной сторожки, к  которому приписан и храм святого благоверного князя Димитрия Донского в  Первом Московском кадетском корпусе, назначен иерей Михаил Михайлов. Отец Михаил служил в нашем храме до 2013 г. Затем настоятелем храма стал протоиерей Владимир Новицкий. Родился отец Владимир в 1963 г. в городе Химки Московской области в семье врачей. Как и  родители, он учился в  Первом московском медицинском институте (ныне Медицинская Академия). По окончании института много лет проработал врачом- психиатром. Врачебное дело и особые жизненные обстоятельства привели его к Богу, в 27 лет Владимир принимает святое крещение. Он становится прихожанином храма святых бессребренников Космы и Дамиана и в 1998 г. в этом же храме рукополагается во диакона. Уже через два года Святейший Патриарх Алексий II рукополагает его во священника и благословляет о. Владимира нести свое пастырское послушание в  своём родном Космодемьянском храме. По  благословению священноначалия более 10 лет батюшка занимался душепопечением людей при Душепопечительском центре им. св. прав. Иоанна Крондтштадтского на Крутицком патриаршем подворье, которые пострадали от оккультизма и сектантства. С 2013 г. его назначают настоятелем храма свт. Николая Мирликийского у Соломенной сторожки и всех приписанных к нему храмов. С приходом отца Владимира начинается новая страница в  жизни храма св. блгв. вел. кн. Димитрия Донского. По  согласованию с  директором кадетского корпуса генерал-майором В. Я. Крымским в  храме с  2014 г. еженедельно стали проходить Божественные Литургии и молебны для кадет, а также духовные беседы в здании кадетского корпуса. А торжественно отмечать всем Корпусом престольный праздник храма  – 1  июня, день памяти святого благоверного князя Димитрия Донского – уже стало доброй традицией. 108

109

Войдя на  территорию Первого Московского кадетского корпуса, вы сразу обратите внимание на  статую всадника. Эта фигура воина с  мечом в  руке появилась не случайно. При возрождении Корпуса в  1993 г. встал вопрос о  том, чьё имя он будет носить. В  условиях тогдашней переоценки ценностей называться в  честь Екатерины II Корпус не  мог. Необходима была личность абсолютно безоговорочная. Таким человеком стал Дмитрий Донской. В его правление Московское княжество стало одним из  главных центров объединения русских земель. Князь смог преодолеть раздоры, сплотить русский народ. Победой на Куликовом поле он доказал, что врагов можно и нужно побеждать, но для этого нужно быть единым целым. Куликовская битва явилась первым шагом к освобождению русских земель от золотоордынской зависимости и, по сути, стала одним из истоков российской государственности. Имея такие заслуги перед русским народом, князь Дмитрий Донской не был достойно отмечен. В  Москве не  было ни  улицы, ни  площади, ни  памятника, связанного с  его именем. И, конечно, что  же лучше могло увековечить память великого князя, как не  присвоение его имени первому в  Москве возрождённому кадетскому корпусу?! Имя Димитрия Донского Корпус носил до реорганизации 1997 г. И по сей день кадеты и сотрудники считают святого князя своим небесным покровителем. Именно поэтому в его честь освящён храм на территории Корпуса. В начале 90-х гг. прошлого столетия директор Корпуса Владимир Владимирович Кирсанов познакомился с Лауреатом Государственной премии СССР скульптором Вячеславом Михайловичем Клыковым, президентом Международного фонда славянской письменности и культуры. В процессе общения родилась идея создания конной скульптуры Великому святому князю московскому Дмитрию Донскому. При жизни Вячеслав Клыков создал скульптуру-эскиз высотой 70 см, которая хранится в музее Корпуса. Но воплотить свой замысел художник не успел. В 2006 г. его не стало. Дело продолжил сын. Андрей Вячеславович Клыков при поддержке члена Попечительского совета Корпуса Анатолия Николаевича Кузнецова в 2013 г. изваял скульптуру. Князь изображён верхом, с мечом на левом бедре. Левой рукой он сдерживает горячего коня. В правой руке – развевающийся стяг с изображением священной для всех русских воинов иконы Спаса Нерукотворного. В том  же году, 23  сентября на  торжественном построении в  честь 20-летия возрождения Первого Московского кадетского корпуса памятник был открыт и освящён Московской Патриархией по благословению Патриарха Московского и всея Руси Кирилла. Памятник освятил председатель Синодального отдела Московского патриархата по  взаимодействию с  Вооружёнными Силами и правоохранительными органами протоиерей Сергий Привалов. И с  этого дня князь-воин молчаливо взирает на жизнь юных кадет и воспитанников, вдохновляя их на новые свершения на благо Корпуса и России. 110

111

112

113

11 апреля 2014 г. в канун 40-летия со дня смерти Евгения Викторовича Вучетича (1908–1974), Народного художника СССР, Героя Социалистического Труда, администрация и  кадеты почтили память всемирно известного скульптора, возложив цветы к  его бюсту. Памятный бюст работы скульптора З. И. Азгура был установлен на  Тимирязевской улице недалеко от  дома- мастерской скульптора в 1981 г. Соседствуя с усадьбой легендарного Мастера, коллектив Первого Московского кадетского корпуса с  1997 г. стал поддерживать дружеские отношения с  его супругой Верой Владимировной Вучетич. Кадеты с неподдельным любопытством разглядывали из окон библиотеки творения Вучетича и задавали преподавателям вопросы, мечтая попасть в  заветное место. Увиденное так увлекало ребят, что было решено познакомить их с творчеством Е. В. Вучетича, а потом навестить его супругу. Просмотр фильмов «Эпоха в камне», «Родина-мать», «Скульптор Вучетич» вдохновили кадет и преподавателей на исследовательскую работу. В Корпусе прошла научно-практическая конференция «Наш дом на улице Вучетича», на которой кадеты представили свои проекты «Наследие Е. В. Вучетича», творческие работы, сочинения- рассуждения о  поездках в  Волгоград и  посещении Кургана Славы. Тогда и  была передана Верой Владимировной в Музей Корпуса авторская миниатюра «Скорбящая мать» и проведены экскурсии в доме скульптура. На территории усадьбы сохранились макеты самых известных работ и скульптурные наброски: «Воин-освободитель» (Берлин, Трептов-парк), «Родина- мать» (Волгоград, Мамаев курган). Евгений Вучетич, по словам Веры Владимировны Вучетич, в юности учился в кадетском корпусе в Санкт-Петербурге, но затем решил посвятить свою жизнь искусству. С  началом Великой Отечественной войны скульптор добровольно ушёл на фронт рядовым пулемётчиком. В марте 1942 г., выходя из окружения, был контужен и  попал в  госпиталь. После выздоровления встал в  строй в  качестве военного художника студии имени М. Б. Грекова. На протяжении всей жизни военная тема находила отражение в его творчестве. Одна из последних работ скульптора – памятник генерал-лейтенанту Михаилу Ефремову в Вязьме Смоленской области. Наследие советского Микеланджело  – уменьшенную авторскую копию скульптуры «Перекуём мечи на  орала»  – передала в  дар Первому Московскому кадетскому корпусу Вера Владимировна Вучетич, приурочив это событие к 20-летнему юбилею Корпуса (сентябрь 2013 г.). Оригинал находится в Нью-Йорке перед зданием ООН. За вклад в дело патриотического и художественно-эстетического воспитания кадет В. В. Вучетич был вручён памятный знак «20 лет 1МКК». Для кадет стало доброй традицией 9  мая возлагать цветы к  памятнику выдающегося скульптора-монументалиста Евгения Викторовича Вучетича. После митинга и  торжественного марша воспитанники 7 роты поздравляют с  Днём Победы супругу скульптора, которая бережно хранит творческое наследие великого Мастера и память о нём. 114

115









День знаний – замечательный праздник! Это встреча друзей после каникул, море цветов и  счастливых улыбок, первый звонок и  первые волнения. Традиционно 1  сентября на  плацу кадетского корпуса проходит торжественное построение, посвящённое Дню знаний. На  территории Корпуса собираются кадеты и воспитанники, учителя и офицеры-воспитатели, родители и гости праздника. Все красивые, празднично одетые. Кадеты и  офицеры  – в  парадной форме, блестят на солнце награды и аксельбанты. По традиции напутствовать кадет приходят ветераны Великой Отечественной войны и боевых действий, ветераны труда, заслуженные деятели науки и культуры, военачальники и  работники силовых структур, представители городской администрации. Знаменная группа вносит знамя Корпуса, исполняется гимн России. В начале торжества слово предоставляется директору Корпуса, затем кадет напутствуют учителя, офицеры, родители, почётные гости и духовенство корпусного домового храма. Лучшим ученикам вручаются почётные грамоты, ценные подарки. Зачитывается приказ о назначении заместителей командиров взводов и командиров отделений (ими становятся лучшие по  итогам истекшего учебного года кадеты). Воспитанники младших классов выпускают в небо воздушные шары, а остальные участники действия загадывают самые сокровенные желания на этот учебный год. После приветственных слов и поздравлений звенит первый звонок, и воспитанники – звание кадета им ещё предстоит заслужить – торжественно входят в учебный корпус. Начинается новый учебный год. Праздник в этот день продолжается и в кабинетах Корпуса. Кадеты делятся впечатлениями о закончившемся лете, о военно-полевых сборах в лагере «Патриот», о  новых достижениях в  спорте и  творчестве. Офицеры-воспитатели и  классные руководители анализируют рейтинг кадет за предыдущий учебный год и подводят его итоги вместе с кадетами. Традиционно проводятся тематические уроки, где гости праздника – ветераны Великой Отечественной войны, боевых действий, известные люди  – имеют возможность поделиться своими знаниями с  воспитанниками младших взводов. Вот и начались учебные кадетские будни. Новые знания, новые отметки, новые события и впечатления. До свидания, лето! Здравствуй, Корпус! 120

121

122

123

П ервый Московский кадетский корпус приучает кадет к  строгой дисциплине, но  при этом всегда уделяется достаточное внимание всесторон- нему развитию личности. Достижение этих задач возможно благодаря чёткому режиму дня и расписанию. 06.30 – подъём; 06.40–07.10 – утренняя физическая зарядка; 07.10–7.30 – утренний туалет; 7.30–07.50 – завтрак; 07.50–08.10 – уборка спальных комнат; 08.10–08.20 – утренний осмотр; 08.20–08.30 – развод на занятие, исполнение гимна Корпуса; 08.30–15.05 – учебные занятия с перерывом на второй завтрак 15.10–15.30 – обед; 15.30–16.00 – прогулка, общественно-полезный труд на воздухе; 15.00–19.45 – самоподготовка, занятия по плану дополнительного образования с перерывом на полдник, в 19:00 кадеты, не проживающие в интернате, убывают домой; 19.45–20.20 – ужин; 20.20–21.20 – прогулка, свободное время; 21.20–21.30 – лёгкий ужин; 21.30–21.40 – вечерняя прогулка; 21.40–21.50 – вечерняя поверка; 21.50–22.00 – вечерний туалет; 22.00 – отбой. Учебная неделя начинается в  08.00 в  понедельник с  построения кадет для подъёма государственного флага и  исполнения Гимна Российской Федерации и заканчивается в 19.00 в пятницу церемонией спуска государственного флага. В учебном расписании второй половины дня присутствуют занятия по  предметам дополнительного образования (военная подготовка, строевая подготовка, огневая подготовка, физкультура, плавание, лыжи, этикет, хор, бальные танцы, ракетомоделирование, авиамоделирование, робототехника, пилотажная подготовка), а также дополнительные занятия по учебным предметам. Два раза в  год кадеты отправляются на  полевые сборы в  образовательно- оздоровительный центр «Патриот» в Подмосковье. Там они проходят углублённую подготовку по военным дисциплинам. 8, 10 классы отправляются на сборы в январе сразу после зимних каникул. Кадеты 6–7 классов – на 20 дней в июне, когда обычные школьники заканчивают учёбу и уходят на каникулы. В течение недели кадеты по  желанию посещают богослужения в  корпусном храме, где по  средам совершается Божественная Литургия и  служится молебен небесному покровителю Корпуса – святому благоверному князю Димитрию Донскому. Служители храма еженедельно приходят к кадетам для проведения занятий. Суббота и  воскресенье  – не  просто выходные дни. Это дни, когда кадеты с  помощью ресурсов города занимаются самообразованием, посещают музеи, театры, парки, участвуют в межпредметных олимпиадах и Субботах московского школьника. Чёткий распорядок помогает кадету выработать твердый характер и  полезные привычки, которые оказывают благотворное влияние на  качество жизни молодого человека и после окончания Корпуса. А  обширная совместная и  коллективная деятельность формирует кадетскую дружбу, которая сохраняется на всю жизнь. 124

125

Умейте же беречь Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья, Наш дар бессмертный – речь. И. А.  Бунин В предметной области «Русский язык и  литература» изучается язык как знаковая система, лежащая в  основе человеческого общения, формирования гражданской и  этнической идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир человека. Словесники включены в  образовательное пространство Корпуса, позволяющее эффективно применять разнообразные формы и методы обучения, чтобы ученики становились грамотными, читающими людьми. Учителя в полной мере используют для этого и новейшие информационные технологии (платформа «Московская электронная школа», проекты «Новые технологии для новых результатов», «Школа цифрового века»), а  также создают авторские учебно- методические пособия, участвуют в конкурсах и олимпиадах для преподавателей. Внеурочная деятельность создаёт благоприятную возможность овладения культурной практикой и  опытом творческого поведения. Погружению в  мир русского языка и литературы способствуют предметные недели, которые включают учеников в  культурно-языковое поле русской и  мировой культуры. Предметные недели различаются тематикой: «Знакомые образы», «Живая классика», «Наш дар бессмертный  – речь», «Словари  – наши помощники». Преподаватели проводят открытые уроки для коллег и  родителей, библиотечные уроки. Вместе с кадетами организуются фестивали, викторины, конкурсы, выставки, экскурсии, в которых сочетаются коллективные и индивидуальные формы работы с опорой на дифференциацию. Для активизации мыслительной деятельности на мероприятиях используются интерактивные и ИКТ технологии. Все мероприятия призваны стимулировать творческую активность кадет. Например, в 2018 г. в выставке проектов «Москва литературная» участвовали 5–11 классы (экскурсии проводились на переменах). В 5–6 классах состоялся брейн-ринг «Узнай меня», посвящённый литературным героям. Для учеников 7-х классов были проведены викторины «Территория чтения», а для 8-х – игра «Умники и умницы». Девятиклассники блестяще справились с конкурсом эссе «Умное слово». Особый интерес вызвали высказывания о смысле жизни и о любви. Были и художественные находки: о девушке красиво сказано – «подруга сердца», о неожиданном чувстве – «любовь нуждается в контроле». Кадеты 10–11 классов подготовили для младших товарищей музыкальные номера на стихи А. Толстого, С. Есенина, В. Высоцкого. Завершается праздник общекорпусными мероприятиями: литературной гостиной или театральным фестивалем. В них участвуют представители всех классов, преподаватели, офицеры-воспитатели, классные руководители, педагоги-психологи, педагоги дополнительного образования, родители. Неделя русского языка и  литературы  – творческий поиск и эмоциональный всплеск, одно из  ярких событий жизни Корпуса, вдохновляющее на новые достижения. 126

127

Нас окружает увлекательный мир чисел. Поэтому математика  – одна из  основополагающих дисциплин, которую начинают постигать с первого класса и  называют «царицей наук». Она «избавляет нас от  «магического мышления»  – мы стремимся вникнуть в  суть вещей и  не  полагаемся на  авось и  высшие силы», – считает Барбара Оакли, профессор машиностроения, писатель. Наши кадеты с увлечением изучают данный предмет. Благодаря математике они учатся мыслить, оперировать только точными терминами. Не просто механически запоминать информацию, а оценивать её, анализировать, размышлять, чтобы понять и усвоить новый материал, новый жизненный урок. Учиться, жить в  коллективе, добиваться поставленных целей, стремиться к  успеху можно не  только на  уроках. Существуют внеклассные мероприятия, позволяющие вовлечь в учебный процесс всех учащихся, независимо от интересов и  способностей. Развитию интереса к  математике, повышению уровня математической грамотности служит предметная неделя. В течение недели проводятся интересные мероприятия: - математические викторины в 5,7,9 классах; - математический квест «В стране Математики» среди 5-х классов; - игра в  рамках регионального проекта «Математическая вертикаль» для шестиклассников; –  «Своя игра» среди трёх команд 8-х классов. Мероприятия проходят в  деловой, но  в  то  же время достаточно весёлой атмосфере. Приятно видеть, как участники интеллектуальной игры сосредоточенно решают задачи, стараясь набрать наибольшее число баллов. Ребята убеждаются, что важность точных наук в жизни велика, а математика – интересный и увлекательный предмет. Все намеченные мероприятия проводятся в  хорошем темпе, ребята укладываются в отведённое время, ведь хорошая дисциплина поддерживается за счёт интересного содержания конкурсов и контроля со стороны учителей-организаторов. Также есть опыт создания проектных работ «Проверяем алгеброй гармонию», «Великие математики», развивающий метапредметные навыки учащихся. Основные цели и задачи предметных недель достигаются благодаря чёткому и  своевременному планированию, ответственному отношению всех членов методического объединения к  поставленным задачам. Педагоги организуют деятельность ученика таким образом, чтобы он самостоятельно делал открытия и  мог успешно продолжать дальнейшее изучение предмета. 128

129

ВПервом Московском кадетском корпусе кадеты изучают английский, немецкий и французский языки. Учителя Корпуса разработали учебные пособия и  создали учебно-методические комплексы по  изучаемым языкам, собрали библиотеку иностранной литературы, аудио и видеоматериалы, обобщили материал современных лингвистических курсов. Для использования мультимедийных средств обучения иностранным языкам используется компьютерный класс, который позволяет повысить эффективность практических занятий, а также ознакомить наших кадет с современными учебными материалами на электронных носителях. Внедрение интерактивных форм обучения – одно из важнейших направлений совершенствования подготовки кадет в Корпусе, где учитель не только показывает свою компетентность и эрудицию, но и увлекает обучающихся новыми формами учебно-познавательной деятельности. Ежегодно проводятся предметные недели иностранного языка. В этот период учителя применяют индивидуальную, парную и  групповую работу, используют в обучении проектную деятельность, организуют ролевые игры и игры-проекты: «Поле чудес», «Своя игра», «Кто самый умный». Проводятся открытые уроки с  применением этикета на  английском языке; викторины по  страноведению изучаемых языков; ставятся театральные постановки по  сказкам и  зарубежным произведениям. Самым любимым конкурсом на предметной неделе иностранного языка остаётся «Кадетский голос» на английском языке, где принимают участие все классы Корпуса. Одна из  предметных недель прошла под девизом: «Иностранный язык  – волшебная страна!» Все мероприятия помогли кадетам проявить и  развить свои способности. Ребята с удовольствием принимали участие в различных конкурсах и  соревнованиях. Особенно удачно были проведены командные мероприятия в 7–9 классах. Например, в языковом конкурсе «Хорошо ли ты знаешь Британию?» ребята разделились на  3 команды и  выполняли различные языковые задания. Победителей было много, все они получили грамоты и призы. Задачами интерактивных форм обучения во  время проведения предметной недели являются: • пробуждение у кадет интереса к обучению; • самостоятельный поиск учащимися путей и  вариантов решения поставленной учебной задачи, обучение работе в  команде, проявление толерантности к различным точкам зрения; • формирование у  обучающихся собственного мнения, опирающегося на определенные факты; • выход на  уровень осознанной компетентности кадета. 130

131

Как говорил В. О. Ключевский: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и  любить тех, кому преподаёшь». Учителя- предметники по  обществознанию, истории, химии, биологии, географии создают условия для развития познавательной и  творческой активности кадет и повышения собственной профессиональной компетентности. Одной из  форм работы объединения педагогов с  детьми являются предметные недели, которые проходят ежегодно. Предметная неделя  – это творческий и  интеллектуальный плод учителей и  кадет Первого Московского кадетского корпуса. Учителя и  кадеты вместе организуют выездные и  выставочные мероприятия. Так, на  выставках проектов под названием «История моей улицы» кадеты освещают историю районов и  улиц столицы. Участники выставки творческих работ по  химии познакомили учащихся с результатами своих исследований о великих химиках России, которые внесли свой вклад в  Великую Победу в  период 1941–1945 гг. Выпускные классы участвовали в  интерактивном социокультурном проекте. В  ходе этого проекта кадеты, готовящиеся к государственной итоговой аттестации по обществознанию, исследовали улицу Тимирязевскую, расположенную вблизи Корпуса, на  предмет наличия и функционирования социальных, культурных и политических объектов – такого рода задания встречаются на экзаменах. В преддверии президентских выборов 2018 г. наши кадеты совместно с суворовцами приняли участие во Всероссийском конкурсе плаката «День выборов», чему предшествовало тайное голосование всех учащихся и сотрудников за лучшие плакаты кадет Первого Московского кадетского корпуса, которые и отправились на конкурс. В рамках предметной недели коллеги посещают уроки друг друга и делятся своим педагогическим опытом. Особого внимания заслуживают интегрированные уроки по географии и изобразительному искусству в 5-х классах по теме «Влияние географического положения на  одежду народов России», целью которых стало формирование у  кадет представления о  народах, населяющих нашу страну, их национальных костюмах, традициях, географическом положении территорий проживания и развитие навыка работы в группах. Задача предметной недели, как и  хорошего урока, – гармоничное сочетание познавательного интереса, уровня подготовленности учащихся и педагогического замысла учителя. Важно, чтобы в  эти дни кадеты и  воспитанники ещё раз убедились, как много интересного, необычного, значимого в  изучаемых ими предметах, насколько все дисциплины взаимосвязаны и  необходимы в  будущем для каждого из них. Такое понимание возможно только благодаря кропотливой работе. Каждый учитель-предметник, ориентируясь на общую методическую тему, выбирает сво направление, реализует индивидуальный план по самообразованию. 132

133

Одной из  э ф ф ек тивных ф орм работы, повышающей интерес кадет и  воспитанников к  изучаемым наукам, является предметная неделя, которая проходит у  нас в  Корпусе ежегодно. Она способствует воспитанию у  учащихся культуры, само-стоятельности, развитию кругозора, творческих способностей и  склонностей, умения креативно подходить к  решению различных задач, служит средством профориентации и  приобщения кадет и воспитанников к труду. Предметная неделя становится поводом задуматься над вопросом о  месте искусства в жизни человека. На уроках по изобразительному искусству воспитывается интерес к творчеству народов мира, формируется художественная компетентность, развивается творческий потенциал личности. На уроках технологии прививается любовь к  трудовой деятельности, закладываются уважительное отношение к труду и навыки, необходимые мальчикам в жизни. На уроках музыки и  мировой художественной культуры повышается познавательный интерес к истории искусств, произведениям великих мастеров всех времён и народов. Неделя изобразительного искусства, музыки и технологии проходит в Корпусе увлекательно, она насыщена различного рода мероприятиями. Например, урок в  форме викторины, которая содержит разнообразные конкурсные задания, позволяющие подросткам принять участие во  всех видах музыкальной деятельности. Устраивается конкурс проектов «Современные музыкальные стили», «Моя любимая военно-патриотическая песня», «Мой любимый фильм о войне», «О чести, доблести и славе», где кадеты и воспитанники знакомят одноклассников с результатами своей исследовательской деятельности, рассказывают о героях. Самым любимым занятием кадет на уроках является рисование под музыку: здесь рождаются «шедевры» изобразительного искусства. Конкурсы на различные темы завершаются выставками «Наше творчество», «Город мастеров». Выставки вызывают у ребят горячий интерес: каждый старается найти свою работу и услышать мнение товарищей и педагогов. Конкурс по  технологии позволяет ребятам показать знания по  предмету, проявить свою эрудицию и смекалку. Неделя заканчивается брэйн-рингом или квестом, где кадеты сталкиваются с интерактивными интегрированными заданиями по всем предметам цикла. Здесь же подводятся итоги и делаются выводы на будущее. Реализация межпредметных связей является неотъемлемой частью процесса обучения, позволяющей кадетам взглянуть на  историю человеческой цивилизации глазами творцов искусства и  выработать собственный взгляд на мир. 134

135

Возрождение Первого Московского кадетского корпуса сопровождалось внедрением новых образовательных технологий, позволяющих осуществить переход от  передачи знаний и  их простого воспроизведения обучающимися к  модели адаптации молодого поколения к  условиям жизни на  основе полученных знаний, умений и  навыков. Среди них  – исследовательское развивающее обучение. Результаты учебной исследовательской деятельности обсуждались на круглых столах, научно-практических конференциях и  способствовали формированию научного сообщества кадет и  преподавателей. В январе 2002 г. приказом директора В. В. Кирсанова было официально создано Научное общество 1МКК. Его руководителем был назначен преподаватель биологии, доцент Российского государственного аграрного университета-МСХА имени К. А. Тимирязева Н. В. Пильщикова. Тематика исследований и  проектов была разнообразной, но  более широко и  систематически были представлены работы естественно-научного цикла, интегрированные с иностранным языком и информатикой. Ежегодные декабрьские научно-практические конференции 1МКК вначале имели конкретные названия, которые позволяли объединить разные направления и  способы представления творческих работ. На VI научно-практической конференции авторов работ по  биологии, экологии, химии, физике, истории, литературе, русскому языку и  другим предметам объединила вода. Она называлась «Вода: от  молекулы до биосферы». VII научно-практическая конференция «В начале было Слово…» дала возможность проявить себя не только любителям словесности, но и всем, кому дорог наш нерукотворный мир. Восьмая – «Наш дом на улице Вучетича» – по одноимённой полюбившейся кадетам и  преподавателям песне В. И. Ковыркина была очень представительной, содержательной и фактически завершила ежегодные тематические конференции. На  уровень окружного мероприятия вышла конференция «Наш мир», в которой приняли участие ребята из Казахстана (Астана), города Каменец- Подольский и школ Северного округа Москвы. Все последующие, начиная с 2011 г., имели общее название «Старт в  науку». Рабочая доброжелательная атмосфера, уважение к авторам всех возрастов и квалифицированная помощь в дальнейшем планировании исследований привлекали не только юных исследователей, но и их научных руководителей. Успеху конференций, несомненно, способствовал их бессменный председатель и  вдохновитель учебной исследовательской работы полковник В. В. Кирсанов. Кадеты 1МКК достойно представляли свои исследования на  ежегодных научно-практических конференциях «Духовность и  экология» в  Университете природообустройства, Московских чтениях имени В. И. Вернадского, различных конкурсах проектных работ. Их преимущественно экологическая направленность связана со значимостью непрерывного экологического образования, приобретением green skills (зелёных навыков) в  решении профессиональных задач выпускниками Корпуса, какое  бы поле деятельности они ни избрали. 136

137

138

139





Вдекабре 2015 г. в Первом Московском кадетском корпусе был открыт инновационный образовательный центр «Авиатор». Это произошло благодаря поддержке члена попечительского совета Корпуса Константина Борисовича Шора и технической помощи руководителя Ресурсного центра научных исследований и инновационных технологий Московского авиационного института (МАИ) Анатолия Михайловича Качалина. Летательный аппарат ЯК-52 был выделен Корпусу по личному распоряжению Председателя Центрального Совета ДОСААФ России генерал-полковника Александра Перовича Колмакова. Основная задача центра «Авиатор»  – мотивация и  подготовка кадет к поступлению в авиационные высшие учебные заведения. Центр обладает уникальными возможностями. Так, авиатренажёр, построенный на  базе самолёта Як‑52, помогает кадетам отрабатывать технику управления самолётом. Высокоточные авиасимуляторы аудиторного типа позволяют летать в одном игровом пространстве и выполнять совместные задачи. Это делает обучение более увлекательным и интересным. Тренажёр помогает игроку максимально приблизиться к действиям и задачам, которые выполняет реальный лётчик. У  ребят развивается пространственное и абстрактно-аналитическое мышление, решительность, самоанализ, трудолюбие, усидчивость, самокритичность. Занятия на  тренажёре делают кадет более целеустремленными, настойчивыми и терпеливыми, ведь достигнуть поставленной перед собой цели нелегко. В центре «Авиатор» реализуется программа дополнительного образования «Пилотажная подготовка». Она позволяет решать следующие задачи: • повышать «зрительно-пространственный», «числовой» уровень восприятия; • повышать интерес к физико-математическим наукам; • формировать позитивные коллективные отношения внутри объединения независимо от возраста, жизненного опыта и приобретённых знаний; • поддерживать стремление изучать историю авиации и узнавать новое о ней; • развивать интерес к изучению различных дисциплин: основам аэродинамики, основам конструкции летательных аппаратов, основам авиационной метеорологии, основам навигации (штурманской подготовки); • организовывать и проводить тренировочные, маршрутные и специальные боевые виртуальные полёты на  авиатренажёре с  использованием авиационного симулятора в локальной сети и благодаря интернет-соединению; • учить правильно оценивать ситуацию и принимать грамотные решения, в том числе и  в  ограниченный промежуток времени; исходя из  конкретной ситуации, сложившейся на  земле или в  «воздухе», осознавать ответственность за  жизнь и здоровье человека, переносить ситуацию из виртуального мира в реальный. Центр «Авиатор»  – это прекрасный инструмент для создания различных заданий и упражнений, стимулирующих учеников и поддерживающих их мотивацию, для освоения авиационных знаний и реализации своей мечты – летать. Очень важно вовремя выявить склонность ребят к авиационной профессиональной деятельности и  пробудить желание связать жизнь с  авиацией. С  2012 г. в  Корпусе успешно реализуется предпрофильная авиационная подготовка. И  с каждым годом всё больше кадет становятся студентами и курсантами авиационных высших учебных заведений. 142

143

Служить России – почётная обязанность гражданина страны. Понятно стремление родителей дать образование своим детям в  кадетском корпусе: люди, воспитанные на идеалах служения Отечеству, востребованы не  только в  армии и  флоте, но  и  во  всех сферах жизни общества. Кадетский корпус – неплохой старт для предпрофессионального роста. В рамках проекта «Инженерный класс» (кластер МАИ) в Первом Московском кадетском корпусе реализуются направления, связанные с  инженерной деятельностью, пилотажной подготовкой, созданием мультикоптеров, управлением беспилотными летательными аппаратами. Условием осуществления совместной работы является создание учебного плана, включающего предметы обязательного компонента и спецкурсы профильной и предпрофильной подготовки. Реализовать задуманное помогает сотрудничество с ФГБОУ ВО МАИ (НИУ) при поддержке Ресурсного центра научных исследований и  инновационных технологий (РЦ  НИИТ МАИ), совместная деятельность с  предприятием Акционерное общество «Корпорация «Тактическое ракетное вооружение» в рамках «Корпус-вуз-предприятие». Инновационная практика обновления содержания и  технологий обучения органически вписывается в новую систему предпрофессионального инженерного образования, обеспечивая создание индивидуальной траектории развития личности, которая начинается на ступени ранней профилизации с использованием вариативных образовательных программ (уроки технологии проводятся в  специально оборудованных мастерских, оснащённых станками с ЧПУ) и введением в 5–7 классах программ, связанных с авиамоделированием, робототехникой и работой на станках с  ЧПУ. В  Корпусе функционирует «Ракетомодельная лаборатория», где ребята создают ракеты класса моделей S‑6-A с системой спасения тормозной лентой и S‑3-A с системой спасения парашют. В результате успешной деятельности Корпуса, вуза и предприятия кадеты стали победителями и призёрами этапов чемпионата профмастерства по компетенциям: «Токарные работы на  станках с  ЧПУ», «Фрезерные работы на  станках с  ЧПУ», «Электромонтажные работы», «Обслуживание авиационной техники» и 2 призовое место сборной команды кадет и воспитанников 5–7 классов на Этапе кубка мира «KOROLEVCUP‑2018 по запуску ракет, изготовленных обучающимися. В 8–9 классах и  на  старшей ступени обучения применяется методика преподавания спецкурсов с  использованием видеоконференцсвязи, изучается инженерная графика, компьютерное моделирование, программирование. Благодаря этому кадеты создают интересные технические проекты и  выступают с  презентациями своих работ на  конференциях, фестивалях, конкурсах разного уровня. По  путёвкам МАИ, полученным в  конкурентной борьбе, десять кадет стали участниками профильной инженерной смены в  «Артеке», двое –победителями международной конференции «Гагаринские чтения». Мы гордимся заслугами наших кадет  – будущих инженеров. 144

145

С2014 г. в столице проходит Московская метапредметная олимпиада «Не прервётся связь поколений», ставшая значимым событием в  жизни Первого Московского кадетского корпуса. Одна из  задач олимпиады  – сохранить историческое наследие России, память о боевом и трудовом пути граждан нашей страны. Участники олимпиады знакомятся с жизнью ветеранов Великой Отечественной войны, труда, Вооружённых Сил РФ, правоохранительных органов, записывают воспоминания своих близких, изучают архивные документы. Свои впечатления они отражают в сочинениях-рассуждениях. Интерес к олимпиаде растёт с каждым годом, как растет и количество победителей и призёров. Победить в конкурсе было не просто. В каждом сочинении – история подвига, история служения своей стране и  своему народу, сопереживание событиям прошлого, рассуждения о  будущем. Награждение победителей происходит в торжественной обстановке в Зале Славы Центрального музея Великой Отечественной войны в присутствии ветеранов войны, труда, Вооружённых сил и правоохранительных органов, известных артистов. В течение первого года проведения Московской олимпиады значительная часть кадет написала сочинения о своих родных и близких, которых уже нет с нами. К  сожалению, по  условиям конкурса эти сочинения не  могли принять участие в региональном туре олимпиады. Тогда в Первом Московском кадетском корпусе было принято решение провести корпусной конкурс сочинений-исследований «Не прервётся связь поколений» в двух номинациях «Герой нашего времени», где ребята рассказывают о  людях, которые живы, и  «Знаем, помним, гордимся!»  – о  людях, которых уже нет. В 2017 г. был издан сборник лучших сочинений «Не прервётся связь поколений», куда вошли работы победителей городской олимпиады и более трёхсот работ победителей корпусного конкурса, начиная с 2015 г. Издание получил каждый участник, чьё сочинение было напечатано, а также члены редакционной комиссии – учителя. В  корпусной библиотеке каждый желающий может познакомиться с текстами. Начался следующий этап работы: участники представили в  городской оргкомитет олимпиады новые сочинения, подкреплённые приобретённым исследовательским и творческим опытом, а дебютанты уверенно влились в их ряды. В каждом сочинении звучит важная мысль: пока мы не  теряем связь с прошлым, пока мы помним и заботимся о тех, кто рядом, – не прервётся связь поколений. А значит, у России достойное будущее! 146

147