ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น ๑. วินัยและการรกั ษาวนิ ยั เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครั้งที่ ๑ นางสาวประภาพร แก้วตอง โรงเรียนวัดท้ายเกาะ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ สานักงานคณะกรรมการการศีกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น หมวดที่ ๑ วนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม สาหรบั ข้าราชการ
เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ ขา้ พเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กริยา - พฤตกิ รรม กริยา ท่าทาง และการส่อื สาร ทา่ ทาง และการสอื่ สารไดเ้ หมาะสมกับ - สัมภาษณค์ รู ผูบ้ รหิ าร ได้เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อ กาลเทศะต่อผู้เรยี น เช่น การพูดจา ผ้เู รียน ไพเราะประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเป็น แบบอย่างทดี่ แี ก่ลกู ศิษย์ ยดึ หลักคาสอน ทางพระพุทธศาสนาในการดาเนินชีวิต เพื่อให้ข้าพเจา้ สามารถควบคุมอารมณ์ ของตนเองได้เปน็ อยา่ งดี บรรยากาศการเรียนการสอนในห้องเรียน รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครั้งท่ี ๑
เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา - พฤติกรรม กรยิ า ท่าทาง และการสือ่ สาร ทา่ ทาง และการสอ่ื สารไดเ้ หมาะสมกบั - สัมภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร ได้เหมาะสมกับกาลเทศะตอ่ กาลเทศะต่อผู้เรยี น เช่น การพดู จา ผูเ้ รยี น ไพเราะประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเปน็ แบบอย่างที่ดีแกล่ กู ศษิ ย์ ยึดหลกั คาสอน ทางพระพุทธศาสนาในการดาเนนิ ชีวิต เพือ่ ให้ขา้ พเจา้ สามารถควบคมุ อารมณ์ ของตนเองไดเ้ ป็นอย่างดี บรรยากาศการเรียนการสอนในห้องเรยี น รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑
เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ ขา้ พเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า - พฤตกิ รรม กรยิ า ทา่ ทาง และการสอ่ื สาร ทา่ ทาง และการสือ่ สารได้เหมาะสมกับ - สัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร ได้เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ กาลเทศะต่อผ้เู รียน เช่น การพูดจา ผูเ้ รยี น ไพเราะประพฤติปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอย่างที่ดแี ก่ลูกศษิ ย์ ยึดหลกั คาสอน ทางพระพุทธศาสนาในการดาเนนิ ชีวติ เพือ่ ให้ข้าพเจ้าสามารถควบคมุ อารมณ์ ของตนเองไดเ้ ปน็ อย่างดี บรรยากาศการเรียนการสอนในห้องเรยี น รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครัง้ ท่ี ๑
เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ๑.๒ การแสดงออก ข้าพเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กริยา - สมุดลงเวลาการ ทางอารมณ์ กริยา ทา่ ทาง และการสอ่ื สารได้เหมาะสมกบั ปฏิบตั งิ าน ท่าทาง และการ กาลเทศะตอ่ ผู้บงั คับ บัญชา เพอื่ น - สมั ภาษณ์ครู สอ่ื สารไดเ้ หมาะสม รว่ มงาน ผูป้ กครอง และบคุ คลอน่ื เช่น ผูบ้ ริหาร กบั กาลเทศะต่อ การพดู จาไพเราะ มสี ัมมาคารวะอ่อน - พฤติกรรม ผู้บังคับบญั ชาเพ่อื น นอ้ มถ่อมตน เช่อื ฟงั และปฏบิ ตั ิตาม รว่ มงาน ผูป้ กครอง คาส่งั ของผูบ้ งั คับบัญชา และบุคคลอ่นื รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย คร้ังท่ี ๑
เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู ๑.๓ การมีเจตคติเชิง ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ คี ุณธรรม - สัมภาษณ์ครู บวกกับประเทศชาติ จรยิ ธรรม เพือ่ การเปน็ ครทู ป่ี ระกอบ ดว้ ย ผบู้ รหิ าร คณุ งามและความดี ซึ่งกระทาด้วยความ สานึกในจติ ใจ เชน่ ความเสียสละ มนี ้าใจ - พฤติกรรม ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเหน็ อก เห็นใจ การมมี ารยาททีง่ ดงาม ความรัก และความเมตตาตอ่ ศิษยเ์ พ่ือเป็นกาลัง สาคญั ในการขบั เคลื่อนระบบการศึกษาให้ มคี ุณภาพและพัฒนาประเทศชาตใิ ห้ เจรญิ กา้ วหน้า กจิ กรรมลกู เสือ-เนตรนารี รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครัง้ ท่ี ๑
เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู ๑.๔ การปฏิบัตติ าม ข้าพเจ้าปฏบิ ัติตนตามกฎหมายและ - สรุปรายงานผลการ กฎระเบียบหลักเกณฑ์ กระทาตนใหเ้ ปน็ ประโยชน์ต่อตนเองและ เข้ารว่ มกจิ กรรม ทเ่ี กีย่ วข้องกับความ สงั คม โดยใช้เหตผุ ลและวจิ ารณญาณ - บันทึกขอ้ ความ เปน็ ข้าราชการครู ในการตดั สนิ ใจเลอื กปฏบิ ตั ิหน้าทท่ี ไี่ ด้รบั รายงานผลการเขา้ ร่วม มอบหมาย จนบรรลุเป้าหมายหน้าท่ี กจิ กรรม ข้าราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองท่ดี ี ยดึ มั่นในหลกั ศลี ธรรมและคุณธรรมทาง พระพุทธศาสนาในการช่วยเหลือผู้อน่ื วนั จันทร์ วันองั คาร วันพุธ วันพฤหัสบดี วนั ศุกร์ ใส่ชดุ เครือ่ งแบบราชการทุกวันจันทร์ วนั องั คารชดุ สุภาพ วนั พธุ ชดุ กฬ่ี า วนั พฤหสั บดี ชดุ ลกู เสอื และวันศกุ ร์ชุดผ้าไทย รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี ๑
เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/ แหล่งขอ้ มูล ๑.๕ การปฏบิ ัติ ขา้ พเจ้าปฏิบตั ติ นตามกฎหมาย - สอบสัมภาษณ์ครู ตามกฎระเบียบ ระเบียบแบบแผน หลกั เกณฑ์และ ผู้บริหาร วธิ ปี ฏิบัติราชการ โดยเป็นบคุ คลท่ี หลักเกณฑ์ท่ี เคารพและปฏิบัตติ ามกฎหมาย - สังเกตพฤติกรรม เก่ยี วข้องกบั ความ รักษาระเบียบวินยั ของทางราชการ เป็นข้าราชการ กระทาตนเป็นแบบอยา่ งท่ดี ี มหี ลกั ในการปฏิบตั หิ น้าทข่ี องครอู ย่าง ชดั เจนยตุ ิธรรม รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครัง้ ท่ี ๑
เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/ แหล่งขอ้ มูล ๑.๕ การปฏบิ ัติ ขา้ พเจ้าปฏิบตั ติ นตามกฎหมาย - สอบสัมภาษณ์ครู ตามกฎระเบียบ ระเบียบแบบแผน หลกั เกณฑ์และ ผู้บริหาร วธิ ปี ฏิบัติราชการ โดยเป็นบคุ คลท่ี หลักเกณฑ์ท่ี เคารพและปฏิบัตติ ามกฎหมาย - สังเกตพฤติกรรม เก่ยี วข้องกบั ความ รักษาระเบียบวินยั ของทางราชการ เป็นข้าราชการ กระทาตนเป็นแบบอยา่ งท่ดี ี มหี ลกั ในการปฏิบตั หิ น้าทข่ี องครอู ย่าง ชดั เจนยตุ ิธรรม รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครัง้ ท่ี ๑
เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/ แหลง่ ขอ้ มลู ๑.๖ การปฏบิ ตั ติ าม ขา้ พเจ้ารกั ษาวนิ ยั ทเี่ ป็นข้อหา้ ม - สมุดลงเวลาการ กฎหมาย และข้อข้อปฏิบัตอิ ย่างเคร่งครดั อยู่ ปฏิบัติงาน เสมอ โดยศึกษาพระราชบัญญตั ิ - สมั ภาษณค์ รู ระเบียบข้าราชการครูและบคุ ลากร ผบู้ ริหาร ทางการศกึ ษา พ.ศ.2547 เพอ่ื เตือน - พฤตกิ รรมการมา ตนมิใหก้ ระทาความผิดทางวนิ ยั ทางานอยา่ ง ราชการ สม่าเสมอ รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ูช้ ่วย ครั้งท่ี ๑
ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น ๒. คุณธรรม จริยธรรม เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครั้งที่ ๑ นางสาวประภาพร แกว้ ตอง โรงเรียนวัดท้ายเกาะ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ สานักงานคณะกรรมการการศีกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
ดา้ นการปฏิบัติตน หมวดท่ี ๒ คุณธรรม จรยิ ธรรม
เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๒.๑ การปฏบิ ตั ิตนตาม ข้าพเจ้าปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มีคณุ ธรรม จริยธรรม เพ่อื - พฤติกรรม หลกั ศาสนาที่นับถอื อย่าง การเปน็ ครทู ปี่ ระกอบดว้ ยคณุ งามและความดี ซ่งึ กระทาด้วยความสานกึ ในจติ ใจ เช่น มีการยึด เครง่ ครดั หลกั ธรรมพรหมวหิ าร ๔ คอื ๑. เมตตาต่อศิษย์ มีความรักศษิ ย์ ปรารถนา จะให้ศิษยเ์ ป็นสุข ๒. มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลอื ให้ คาแนะนา อบรมสัง่ สอนให้ศษิ ยป์ ระพฤติตนอยา่ ง เหมาะสม และอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ืน่ อยา่ งเปน็ สขุ ๓. มีมฑุ ิตาจติ คอื มีความยินดีเสมอ เม่ือศษิ ย์ได้ดี พรอ้ มกับกลา่ วยกย่องชมเชยใน ความสามารถของเขา ๔. มีอุเบกขา คอื มกี ารพยายามวางเฉยตอ่ บางพฤติกรรมก้าวร้าวทีศ่ ิษย์แสดงออกมาโดยไม่ ตง้ั ใจ คอื ไม่โกรธตอบ แต่จะพยายามพดู เตือนดีๆ ด้วยอารมณ์และนา้ เสยี งปกติ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ช่วย คร้งั ท่ี ๑
เกณฑ์การ บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/ แหล่งขอ้ มลู ประเมนิ - สอบสัมภาษณค์ รู ผู้บริหาร ๒.๒ การเขา้ รว่ ม ข้าพเจา้ ดารงตนตามหลกั ธรรม - สังเกตพฤติกรรม สง่ เสริม สนบั สนุน ทางพระพทุ ธศาสนา และปฏบิ ัติ ศาสนกจิ ของ ตามขนบธรรมเนียมประเพณี ศาสนาท่ีนบั ถือ ตลอดจนค่านิยมของสังคม ทาให้ อยา่ งสม่าเสมอ ขา้ พเจ้าสามารถอยรู่ ว่ มกบั ผู้อื่นใน สงั คมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย ครง้ั ที่ ๑
เกณฑ์การ บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/ แหล่งขอ้ มลู ประเมนิ - สอบสัมภาษณค์ รู ผู้บริหาร ๒.๒ การเขา้ รว่ ม ข้าพเจา้ ดารงตนตามหลกั ธรรม - สังเกตพฤติกรรม สง่ เสริม สนบั สนุน ทางพระพทุ ธศาสนา และปฏบิ ัติ ศาสนกจิ ของ ตามขนบธรรมเนียมประเพณี ศาสนาท่ีนบั ถือ ตลอดจนค่านิยมของสังคม ทาให้ อยา่ งสม่าเสมอ ขา้ พเจ้าสามารถอยรู่ ว่ มกบั ผู้อื่นใน สงั คมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย ครง้ั ที่ ๑
เกณฑ์การ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/ ประเมิน แหลง่ ข้อมูล ๒.๓ การเห็น ขา้ พเจา้ มคี วามยนิ ดใี หค้ วาม - สอบสัมภาษณค์ รู ความ สาคญั เขา้ ร่วมมือกับผูป้ กครองและชมุ ชนใน ผบู้ รหิ าร ร่วม สง่ เสรมิ กิจกรรมตา่ งๆ ทีช่ ุมชนจัดขึน้ เช่น - สงั เกตพฤติกรรม สนบั สนุน เคารพ วนั เขา้ พรรษา วนั สาคัญทาง กจิ กรรมทแี่ สดงถงึ พระพทุ ธศาสนา ฯลฯ จารตี ประเพณี วัฒนธรรมท้องถนิ่ หรือชมุ ชน รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย คร้ังท่ี ๑
เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/ แหล่งข้อมูล ๒.๔ การเห็น ข้าพเจา้ เคารพธงชาตแิ ละร่วม - สอบสมั ภาษณ์ครู ความสาคัญ เข้า พธิ กี รรมหน้าเสาธงทกุ เช้ามไิ ด้ขาด จน ผ้บู รหิ าร ร่วม ส่งเสรมิ เปน็ ท่ีประจักษ์แกส่ ายตาของนกั เรยี น - สังเกตพฤติกรรม สนบั สนนุ กจิ กรรม และเพื่อนรว่ มงาน แตง่ กายชดุ พ้ืนเมอื ง ทแี่ สดงถึง จารีต รกั ษาขนบธรรมเนยี ม ประเพณีไทย ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ครั้งท่ี ๑
เกณฑ์การ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/ ประเมิน แหลง่ ข้อมูล ๒.๕ จติ บริการ ขา้ พเจา้ ให้มีความเตม็ ใจทจี่ ะ - สอบสัมภาษณค์ รู และจติ สาธารณะ ให้บริการแกผ่ ปู้ กครองนกั เรียนที่มา ผูบ้ รหิ าร ตดิ ตอ่ ราชการกบั ทางโรงเรยี นดว้ ย - สงั เกตพฤตกิ รรม ความเตม็ ใจและมจี ิตอาสาในการ รว่ มงานกบั ทางชุมชน รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผูช้ ่วย ครั้งที่ ๑
เกณฑ์การ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/ ประเมิน แหลง่ ข้อมูล ๒.๕ จติ บริการ ขา้ พเจา้ ให้มีความเตม็ ใจทจี่ ะ - สอบสัมภาษณค์ รู และจติ สาธารณะ ให้บริการแกผ่ ปู้ กครองนกั เรียนที่มา ผูบ้ รหิ าร ตดิ ตอ่ ราชการกบั ทางโรงเรยี นดว้ ย - สงั เกตพฤตกิ รรม ความเตม็ ใจและมจี ิตอาสาในการ รว่ มงานกบั ทางชุมชน รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผูช้ ่วย ครั้งที่ ๑
เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/ แหลง่ ขอ้ มูล ๒.๖ การตอ่ ตา้ น ข้าพเจ้ายึดมน่ั ในหลกั ธรรมคาสอน - สมั ภาษณค์ รู การกระทาของ ของพระพทุ ธศาสนาและเป็น ผบู้ ริหาร บคุ คลหรอื กลุ่ม แบบอย่างท่ดี ีให้แกศ่ ิษย์ เพอื่ นร่วมงาน - สงั เกตพฤติกรรม บคุ คลท่สี ่งผลต่อ และบคุ คลอ่นื ๆ ดารงชพี ตามสายกลาง ความมนั่ คงของชาติ หรือผลกระทบเชิง ลบต่อสงั คมโดยรวม คุมสอบ O net ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ณ โรงเรยี นอนบุ าลวดั บางนางบุญ จงั หวดั ปทมุ ธานี รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ที่ ๑
ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น ๓. จรรยาบรรณวิชาชพี เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ ๑ นางสาวประภาพร แกว้ ตอง โรงเรียนวัดท้ายเกาะ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ สานักงานคณะกรรมการการศีกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
ด้านการปฏิบตั ติ น หมวดท่ี ๓ จรรยาบรรณวชิ าชพี
๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพ เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/ แหล่งขอ้ มลู ๓.๑ การพฒั นา ขา้ พเจ้าปฏบิ ตั ิตนเหมาะสมกับ - ภาพกจิ กรรม วชิ าชพี และบคุ ลิก ความเป็นครู ตามจรรยาบรรณวชิ าชพี - บันทกึ ข้อความ ภาพอยา่ งต่อเนอื่ ง รายงานผลการเขา้ ครู และมกี ารพฒั นาตนเองอย่าง รว่ มกจิ กรรม ตอ่ เนื่อง ตระหนกั ว่าเปน็ ผูท้ ีป่ ระพฤติ - คาสงั่ ปฏบิ ัติหนา้ ที่ ปฏบิ ัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพอยู่ - สัมภาษณค์ รู เสมอ ผู้บริหาร เข้ารว่ มอบรมโครงการพัฒนาสมรรถนะครแู ละบุคลากรทางการ ศึกษาเพ่ือเสริมสรา้ งความยั่งยนื ทางการเงิน “ครูใหม่ หวั ใจพอเพยี ง” รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งท่ี ๑
๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/ แหล่งขอ้ มลู ๓.๑ การพัฒนา ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกบั - ภาพกจิ กรรม วิชาชพี และบคุ ลกิ ความเปน็ ครู ตามจรรยาบรรณวิชาชีพ - บันทึกขอ้ ความ ภาพอยา่ งต่อเนอ่ื ง รายงานผลการเขา้ ครู และมกี ารพฒั นาตนเองอย่าง รว่ มกิจกรรม ตอ่ เน่ือง ตระหนกั ว่าเปน็ ผู้ทปี่ ระพฤติ - คาสัง่ ปฏิบัตหิ นา้ ที่ ปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณวิชาชพี อยู่ - สมั ภาษณค์ รู เสมอ ผู้บรหิ าร เข้าร่วมอบรมหลักสตู รการใช้ New Google Sites เพอื่ สรา้ งส่อื การเรียนรูอ้ อนไลน์ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ครั้งท่ี ๑
๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพ เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/ แหลง่ ขอ้ มลู ๓.๑ การพัฒนา ขา้ พเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับ - ภาพกิจกรรม วชิ าชพี และบุคลกิ ความเปน็ ครู ตามจรรยาบรรณวิชาชีพ - บนั ทึกขอ้ ความ ภาพอยา่ งต่อเนื่อง รายงานผลการเข้า ครู และมกี ารพัฒนาตนเองอยา่ ง รว่ มกิจกรรม ต่อเนือ่ ง ตระหนกั ว่าเปน็ ผู้ท่ีประพฤติ - คาสง่ั ปฏบิ ตั หิ น้าที่ ปฏบิ ัตติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชพี อยู่ - สัมภาษณ์ครู เสมอ ผบู้ ริหาร เขา้ รว่ มอบรมออนไลน์หลักสูตรสาหรับครู เร่อื งภาษาองั กฤษในชนั้ เรียน (CLASSROOM ENGLISH EXPRESSIONS) รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครั้งท่ี ๑
๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพ เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน/ แหล่งข้อมูล ๓.๑ การพฒั นา ข้าพเจ้าปฏบิ ัตติ นเหมาะสมกับ - ภาพกิจกรรม วิชาชพี และบุคลกิ ความเป็นครู ตามจรรยาบรรณวชิ าชีพ - บนั ทกึ ข้อความ ภาพอยา่ งตอ่ เนือ่ ง รายงานผลการเข้า ครู และมกี ารพฒั นาตนเองอย่าง ร่วมกิจกรรม ตอ่ เนือ่ ง ตระหนกั ว่าเปน็ ผทู้ ปี่ ระพฤติ - คาสงั่ ปฏิบัติหน้าที่ ปฏิบตั ติ นตามจรรยาบรรณวิชาชพี อยู่ - สัมภาษณค์ รู เสมอ ผบู้ รหิ าร ผา่ นการทดสอบวัดความรู้เกย่ี วกบั หลักสตู รด้านการเงนิ การบัญชีของสถานศึกษา ดว้ ยระบบออนไลน์ รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผชู้ ่วย ครั้งท่ี ๑
๓. จรรยาบรรณวิชาชพี เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/ แหลง่ ข้อมูล ๓.๑ การพฒั นา ขา้ พเจ้าปฏิบตั ติ นเหมาะสมกบั - ภาพกิจกรรม วิชาชีพและบคุ ลิก ความเป็นครู ตามจรรยาบรรณวชิ าชีพ - บนั ทกึ ข้อความ ภาพอยา่ งต่อเนอ่ื ง รายงานผลการเขา้ ครู และมีการพัฒนาตนเองอย่าง ร่วมกจิ กรรม ต่อเน่ือง ตระหนกั วา่ เป็นผูท้ ี่ประพฤติ - คาสั่งปฏิบัตหิ นา้ ที่ ปฏบิ ตั ิตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพอยู่ - สมั ภาษณ์ครู เสมอ ผ้บู ริหาร ผ่านการพฒั นาการใช้ภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สารออนไลน์ (English for Communication) รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย ครั้งท่ี ๑
๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/ แหล่งข้อมลู ๓.๑ การพฒั นา ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ติ นเหมาะสมกับ - ภาพกิจกรรม วิชาชีพและบุคลกิ ความเป็นครู ตามจรรยาบรรณวิชาชพี - บนั ทึกข้อความ ภาพอย่างต่อเน่อื ง รายงานผลการเขา้ ครู และมีการพัฒนาตนเองอยา่ ง ร่วมกจิ กรรม ต่อเนอ่ื ง ตระหนักวา่ เปน็ ผทู้ ีป่ ระพฤติ - คาสง่ั ปฏิบัตหิ น้าที่ ปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณวชิ าชีพอยู่ - สัมภาษณ์ครู เสมอ ผู้บริหาร เข้าร่วมกจิ กรรม การแข่งขันอจั ฉรยิ ภาพทางวทิ ยาศาสตร์ ระดับช้นั ม.๑ – ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับเขตพืน้ ที่การศึกษา คร้งั ท่ี ๗๐ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครั้งท่ี ๑
๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู ๓.๒ การมีวสิ ัยทัศน์ รู้ ขา้ พเจา้ มุ่งหวังความเจริญก้าวหนา้ โดย - ภาพกิจกรรม และเขา้ ใจ สนใจ กาหนดเปา้ หมายในการปฏิบัตงิ าน และ - สังเกตพฤติกรรม ติดตามความเปลี่ยน การศกึ ษาต่อ โดยมีการตดิ ตามข่าวการ แปลงด้านวทิ ยาการ เคลอ่ื นไหวทางการศึกษาในเร่ือง เศรษฐกิจ สงั คม การ ความกา้ วหนา้ ในวิชาชพี อยูเ่ สมอ เพอื่ จะได้ เมืองของไทย และ นามาวางแผนและปรบั ตัว เพื่อ นานาชาตใิ นปจั จุบนั ความกา้ วหน้าในวิชาชพี เข้ารว่ มประชุมติดตามขา่ วสารใหม่ๆ เพ่ือพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชพี รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครัง้ ที่ ๑
๓. จรรยาบรรณวิชาชพี เกณฑ์การ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/ ประเมิน แหล่งข้อมูล ๓.๓ การไมอ่ าศยั ขา้ พเจา้ เหน็ คุณคา่ และ - สมั ภาษณ์ครู วชิ าชีพแสวงหา ความสาคญั ของการเป็นครทู ่ดี ีอยู่ ผบู้ ริหารนักเรียน ผลประโยชน์ที่ไม่ เสมอ โดยมีความรกั และศรัทธาใน ผปู้ กครอง เพอื่ น ถูกตอ้ ง วชิ าชพี ครู พึงกระทาตนใหเ้ ป็น ร่วมงาน แบบอย่างทีด่ ีตอ่ ศิษย์ทั้งทางตรง - สงั เกตพฤติกรรม และทางอ้อม ถ่ายทอดความรู้ใหก้ ับผู้เรียนใหไ้ ด้มากทส่ี ดุ รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี ๑
๓. จรรยาบรรณวิชาชพี เกณฑ์การ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/ ประเมิน แหล่งข้อมูล ๓.๓ การไมอ่ าศยั ขา้ พเจา้ เหน็ คุณคา่ และ - สมั ภาษณ์ครู วชิ าชีพแสวงหา ความสาคญั ของการเป็นครทู ่ดี ีอยู่ ผบู้ ริหารนักเรียน ผลประโยชน์ที่ไม่ เสมอ โดยมีความรกั และศรัทธาใน ผปู้ กครอง เพอื่ น ถูกตอ้ ง วชิ าชพี ครู พึงกระทาตนใหเ้ ป็น ร่วมงาน แบบอย่างทีด่ ีตอ่ ศิษย์ทั้งทางตรง - สงั เกตพฤติกรรม และทางอ้อม ถ่ายทอดความรู้ใหก้ ับผู้เรียนใหไ้ ด้มากทส่ี ดุ รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี ๑
๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ เกณฑก์ าร บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/ ประเมิน แหล่งขอ้ มูล ๓.๔ การม่งุ มน่ั ต่อ ข้าพเจ้ามุ่งม่นั ในการทางาน โดย - สัมภาษณค์ รู การพัฒนาความรู้ ไมม่ คี วามยอ่ ท้อตอ่ ปัญหาและ ผบู้ รหิ ารนักเรยี น ความสามารถของ อปุ สรรคท่เี กดิ ขึ้น เพอ่ื ใหบ้ รรลุ ผูป้ กครอง เพอ่ื น ผู้เรยี น เปา้ หมายทีก่ าหนดไว้ ร่วมงาน - สังเกตพฤตกิ รรม จัดการเรยี นการสอนโดยใชส้ ือ่ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ควบค่กู บั การลง มอื ปฏิบัติจริงเชน่ ทาการทดลองในชว่ั โมงวิทยาศาสตร์ รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย คร้ังท่ี ๑
๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ เกณฑก์ าร บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/ ประเมิน แหล่งขอ้ มูล ๓.๔ การม่งุ มน่ั ต่อ ข้าพเจ้ามุ่งม่นั ในการทางาน โดย - สัมภาษณค์ รู การพัฒนาความรู้ ไมม่ คี วามยอ่ ท้อตอ่ ปัญหาและ ผบู้ รหิ ารนักเรยี น ความสามารถของ อปุ สรรคท่เี กดิ ขึ้น เพอ่ื ใหบ้ รรลุ ผูป้ กครอง เพอ่ื น ผู้เรยี น เปา้ หมายทีก่ าหนดไว้ ร่วมงาน - สังเกตพฤตกิ รรม จัดการเรยี นการสอนโดยใชส้ ือ่ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ควบค่กู บั การลง มอื ปฏิบัติจริงเชน่ ทาการทดลองในชว่ั โมงวิทยาศาสตร์ รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย คร้ังท่ี ๑
๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๓.๕ การให้ ความสาคญั ต่อการ ข้าพเจา้ เข้ารว่ มการประชุม/การอบรม - สรุปรายงานผลการ เขา้ ร่วม สง่ เสริม สนบั สนุนกิจกรรมท่ี ความรู้ทเ่ี กี่ยวข้องกับการศกึ ษาอยู่เสมอ เขา้ ร่วมกจิ กรรมการ เกย่ี วข้องกบั วชิ าชีพ ครอู ยา่ งสม่าเสมอ เมื่อเสรจ็ สนิ้ การจัดกจิ กรรม ข้าพเจ้าทา อบรมต่างๆ การบันทกึ และสรปุ ผลการเขา้ ร่วมกิจกรรม - ภาพกิจกรรม นาความรทู้ ีไ่ ดร้ ับมาพฒั นาตนเองและ - บนั ทกึ ขอ้ ความ ผเู้ รียน และรายงานผลใหผ้ ้บู ริหารรบั ทราบ รายงานผลการเข้าร่วม อยู่เสมอ กจิ กรรม เข้าร่วมอบรมความรูท้ เ่ี ก่ียวกับการศึกษาเพ่อื นาความรมู้ า พฒั นาตนเองและผเู้ รยี น รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๑
๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๓.๕ การให้ ความสาคญั ต่อการ ข้าพเจา้ เข้ารว่ มการประชุม/การอบรม - สรุปรายงานผลการ เขา้ ร่วม สง่ เสริม สนบั สนุนกิจกรรมท่ี ความรู้ทเ่ี กี่ยวข้องกับการศกึ ษาอยู่เสมอ เขา้ ร่วมกจิ กรรมการ เกย่ี วข้องกบั วชิ าชีพ ครอู ยา่ งสม่าเสมอ เมื่อเสรจ็ สนิ้ การจัดกจิ กรรม ข้าพเจ้าทา อบรมต่างๆ การบันทกึ และสรปุ ผลการเขา้ ร่วมกิจกรรม - ภาพกิจกรรม นาความรทู้ ีไ่ ดร้ ับมาพฒั นาตนเองและ - บนั ทกึ ขอ้ ความ ผเู้ รียน และรายงานผลใหผ้ ้บู ริหารรบั ทราบ รายงานผลการเข้าร่วม อยู่เสมอ กจิ กรรม เข้าร่วมอบรมความรูท้ เ่ี ก่ียวกับการศึกษาเพ่อื นาความรมู้ า พฒั นาตนเองและผเู้ รยี น รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๑
๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๓.๕ การให้ ความสาคญั ต่อการ ข้าพเจา้ เข้ารว่ มการประชุม/การอบรม - สรุปรายงานผลการ เขา้ ร่วม สง่ เสริม สนบั สนุนกิจกรรมท่ี ความรู้ทเ่ี กี่ยวข้องกับการศกึ ษาอยู่เสมอ เขา้ ร่วมกจิ กรรมการ เกย่ี วข้องกบั วชิ าชีพ ครอู ยา่ งสม่าเสมอ เมื่อเสรจ็ สนิ้ การจัดกจิ กรรม ข้าพเจ้าทา อบรมต่างๆ การบันทกึ และสรปุ ผลการเขา้ ร่วมกิจกรรม - ภาพกิจกรรม นาความรทู้ ีไ่ ดร้ ับมาพฒั นาตนเองและ - บนั ทกึ ขอ้ ความ ผเู้ รียน และรายงานผลใหผ้ ้บู ริหารรบั ทราบ รายงานผลการเข้าร่วม อยู่เสมอ กจิ กรรม เข้าร่วมอบรมความรูท้ เ่ี ก่ียวกับการศึกษาเพ่อื นาความรมู้ า พฒั นาตนเองและผเู้ รยี น รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๑
๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐาน/ แหลง่ ข้อมลู ๓.๖ รัก เมตตา เอา ข้าพเจ้ามคี วามรักและศรทั ธาใน - สัมภาษณค์ รู ใจใส่ ช่วยเหลอื วิชาชพี ครู พึงกระทาตนใหเ้ ป็น ผู้บรหิ ารนกั เรียน สง่ เสรมิ สนับสนุน แบบอย่างท่ีดีตอ่ ศษิ ย์ทงั้ ทางตรงและ ผูป้ กครอง เพ่อื น ให้บริการผ้เู รยี นทกุ ทางอ้อม ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ช่วยเหลือ รว่ มงาน คน ดว้ ยความเสมอ ศษิ ยเ์ สมอมา - สังเกตพฤติกรรม ภาค สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ความเข้าใจในการเรียนมากข้นึ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๑
๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐาน/ แหลง่ ข้อมลู ๓.๖ รัก เมตตา เอา ข้าพเจ้ามคี วามรักและศรทั ธาใน - สัมภาษณค์ รู ใจใส่ ช่วยเหลอื วิชาชพี ครู พึงกระทาตนใหเ้ ป็น ผู้บรหิ ารนกั เรียน สง่ เสรมิ สนับสนุน แบบอย่างท่ีดีตอ่ ศษิ ย์ทงั้ ทางตรงและ ผูป้ กครอง เพ่อื น ให้บริการผ้เู รยี นทกุ ทางอ้อม ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ช่วยเหลือ รว่ มงาน คน ดว้ ยความเสมอ ศษิ ยเ์ สมอมา - สังเกตพฤติกรรม ภาค สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ความเข้าใจในการเรียนมากข้นึ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๑
๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/ แหล่งข้อมูล ๓.๗ การประพฤติ ขา้ พเจา้ ดารงตนด้วยความสุภาพ - สัมภาษณ์ครู ปฏบิ ัตติ นเปน็ ท่ี ออ่ นน้อม สารวมในกริ ยิ ามารยาท และ ผู้บริหารนกั เรียน ยอมรบั ของผู้เรียน การแสดงออกดว้ ยปยิ วาจา แต่งกาย ผปู้ กครอง เพ่อื น ผูบ้ ริหาร เพ่ือนร่วม สะอาด เรยี บรอ้ ย และถูกกาลเทศะ รว่ มงาน งาน ผปู้ กครอง - สังเกตพฤตกิ รรม ชมุ ชน ใหค้ วามรว่ มมอื ในการทากิจกรรมต่าง ๆ รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ครงั้ ที่ ๑
๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/ แหล่งข้อมูล ๓.๗ การประพฤติ ขา้ พเจา้ ดารงตนด้วยความสุภาพ - สัมภาษณ์ครู ปฏบิ ัตติ นเปน็ ท่ี ออ่ นน้อม สารวมในกริ ยิ ามารยาท และ ผู้บริหารนกั เรียน ยอมรบั ของผู้เรียน การแสดงออกดว้ ยปยิ วาจา แต่งกาย ผปู้ กครอง เพ่อื น ผูบ้ ริหาร เพ่ือนร่วม สะอาด เรยี บรอ้ ย และถูกกาลเทศะ รว่ มงาน งาน ผปู้ กครอง - สังเกตพฤตกิ รรม ชมุ ชน ใหค้ วามรว่ มมอื ในการทากิจกรรมต่าง ๆ รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ครงั้ ที่ ๑
๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี เกณฑ์การ บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/ ประเมนิ แหล่งขอ้ มลู - สัมภาษณค์ รู ๓.๘ การไม่ปฏบิ ตั ิ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตติ นตาม ผู้บริหารนักเรียน ผปู้ กครอง เพอื่ น ตนทีส่ ง่ ผลเชิงลบ จรรยาบรรณวิชาชีพครอู ยา่ ง รว่ มงาน - สงั เกตพฤตกิ รรม ตอ่ กายและใจของ เครง่ ครดั นักเรยี น สรา้ งความสมั พันธท์ ดี่ รี ะหว่างครกู ับผู้เรียน รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครั้งท่ี ๑
๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพ เกณฑก์ าร บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/ ประเมิน แหลง่ ข้อมลู ๓.๙ การทางาน ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ิงานต่างๆ ท่ที าง - สมั ภาษณ์ครู กับผู้อ่ืนได้โดยยึด โรงเรยี นมอบหมาย ใหค้ วาม ผู้บรหิ ารนักเรยี น หลกั ความสามคั คี ร่วมมอื กบั คณะครู ในการทา ผ้ปู กครอง เพือ่ น เกอื้ กลู ซึ่งกันและ กิจกรรมต่างๆ ท้งั ในและนอก ร่วมงาน กนั สถานศึกษาดว้ ยความเตม็ ใจ - สังเกตพฤตกิ รรม ชว่ ยเหลอื เพอ่ื นรว่ มงานในการทากิจกรรมตา่ ง ๆ ของโรงเรียน รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ูช้ ่วย ครั้งท่ี ๑
๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ๓.๑๐ การใชค้ วามรู้ ขา้ พเจ้าตง้ั ใจปฏบิ ัตหิ นา้ ทีใ่ นการถ่ายทอด - สมั ภาษณค์ รู ผู้บริหาร ความสามารถทมี่ อี ยู่ นา ความรู้ ทักษะทตี่ นเองมใี ห้กบั นักเรียนโดยมไิ ด้ ปิดบงั พยายามศกึ ษาค้นคว้า หาความรู้ นกั เรยี น ผปู้ กครอง ให้เกดิ ความเปลีย่ น เพมิ่ เติมเพือ่ พัฒนาตนเอง ติดตามข่าวสาร เพอื่ นรว่ มงาน แปลงในทางพัฒนา และเข้าอบรมเทคนคิ ใหมๆ่ นามาช่วย - สงั เกตพฤติกรรม ให้กับผเู้ รียน โรงเรียน พัฒนาการเรยี นการสอน ใหก้ ับนักเรยี นเพอื่ ให้ หรือชมุ ชนในดา้ นใดดา้ น นกั เรยี นเป็นบุคคลทม่ี ีความรู้ ทักษะ และทนั หนึง่ (ดา้ นการอนุรักษ์ ตอ่ เหตุการณ์ สามารถนาความรู้ทไี่ ด้ไปพฒั นา ศิลปวัฒน - ธรรม ภูมิ ชมุ ชนและทอ้ งถ่ิน ปญั ญา และสิ่งแวดล้อม) ทัศนศกึ ษาทีศ่ รีอยธุ ยาไลอ้อนปาร์ค และ กิจกรรมปจั ฉมิ นิเทศ ณ อทุ ยานประวตั ศิ าสตร์พระนครคีรี รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ครัง้ ท่ี ๑
๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพ เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๓.๑๑ การยึดมั่นในการ ข้าพเจา้ มีความจงรักภักดี ตอ่ สถาบนั ชาติ - สัมภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร ปกครองระบอบ ศาสนาและพระมหากษัตรยิ ์ ยดึ มนั่ ในการ นกั เรยี น ผปู้ กครอง ประชาธิปไตยอนั มี ปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมี เพื่อนร่วมงาน พระมหากษตั ริยท์ รงเป็น พระมหากษตั รยิ เ์ ป็นประมุข ประพฤติตนใหเ้ ปน็ - สงั เกตพฤติกรรม ประมขุ สมาชิกทีด่ ขี องสงั คมและมีจิต-สาธารณะมีความ รบั ผิดชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลอื เพอ่ื น รว่ มงานโดยไม่หวงั ผลประโยชน์และสงิ่ ตอบ แทนใดๆทงั้ สน้ิ เลือกตงั้ ประธานนักเรียนโรงเรียนวดั ทา้ ยเกาะ รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ที่ ๑
ด้านการปฏบิ ตั ติ น ๔. การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ ๑ นางสาวประภาพร แก้วตอง โรงเรียนวัดท้ายเกาะ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ สานักงานคณะกรรมการการศีกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
ดา้ นการปฏิบัติตน หมวดที่ ๔ การดารงชวี ิตตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู - สมั ภาษณค์ รู ผู้บริหาร ๔.๑ มคี วามรู้ ความ ข้าพเจา้ ตระหนักถึงคุณค่าของการ ผู้ปกครอง เพอื่ น ร่วมงาน เข้าใจเก่ยี วกับหลกั ดาเนนิ ชีวิตตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง - ภาพกจิ กรรม ปรชั ญาของเศรษฐกิจ และพยายามน้อมนาหลักปรัชญาของ พอเพยี ง เศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นชีวติ ประจาวัน เพ่ือความผาสุกของตนเองในปจั จุบันและ อนาคต ครูใหค้ วามรหู้ ลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง และนกั เรียนทากระปุกออม สนิ จากวสั ดเุ หลือใช้ เพอื่ นาไปสกู่ ารออมเงนิ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ครั้งท่ี ๑
เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ๔.๒ มีการนาหลกั ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกิจ - สมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาสอดแทรกในการสอน พบว่า ผูป้ กครอง เพ่อื น นั ก เ รี ย น มี ค ว า ม รู้ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ ใ น ห ลั ก พอเพียงไปปรับ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถนา ร่วมงาน ประยุกต์ใช้กับการ หลกั ของความพอเพียง คือ พอประมาณ - สังเกตพฤติกรรม จดั การเรยี นรู้ใน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันท่ีดีในตัว บนเงื่อนไข หอ้ งเรียน ของความรู้คู่คุณธรรม นักเรียนนาไป ประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวันได้ ครใู หค้ วามร้หู ลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง และหลักการทาบัญชี รายรับรายจา่ ย รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑
เกณฑ์การ บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/ แหล่งขอ้ มลู ประเมนิ - สมั ภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร ผปู้ กครอง ๔.๓ มีการนาหลัก ข้าพเจา้ ดาเนินชีวติ โดยยดึ หลกั เพอื่ นร่วมงาน - สงั เกตพฤติกรรม ปรัชญาของ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมา เศรษฐกิจพอเพยี ง เป็นแนวทางในการทางานใหม้ ี ไปปรบั ประยกุ ต์ใช้ ประสิทธิภาพ กบั ภารกิจทีไ่ ด้รบั มอบหมายอื่น รดนา้ ผกั สวนครวั สวนสมุนไพรโรงเรยี นวัดท้ายเกาะ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย ครงั้ ท่ี ๑
Search
