1แผนม.ต้นแคตก165

ปฏิทินการเรียนรอู้ อนไลน์ (รายภาคเรยี น) ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ กศน.ตำบลแคตก กศน.อำเภอบางไทร สำนกั งาน กศน.จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา สปั ดาหท์ ี่ วนั /เดอื น/ปี บทเรยี นออนไลน์ท่ี กจิ กรรม หมายเหตุ 1 15 พฤษภาคม 2565 - ปฐมนเิ ทศนกั ศกึ ษากศน.ตำบลแคตก 2 3 22 พฤษภาคม 2565 1 ทกั ษะการเรยี นรู้ ทร21001 4 5 29 พฤษภาคม 2565 2 ทักษะการเรียนรู้ ทร21001 6 7 5 มถิ ุนายน 2565 3 ทักษะการเรียนรู้ ทร21001 8 9 12 มิถุนายน 2565 4 ทักษะการเรยี นรู้ ทร21001 10 11 19 มิถุนายน 2565 5 ทักษะการเรยี นรู้ ทร21001 12 13 26 มิถุนายน 2565 6 ภาษาไทย พท21001 14 15 3 กรกฎาคม 2565 7 ภาษาไทย พท21001 16 17 10 กรกฎาคม 2565 8 ภาษาไทย พท21001 17 กรกฎาคม 2565 9 ภาษาไทย พท21001 24 กรกฎาคม 2565 10 ภาษาไทย พท21001 31 กรกฎาคม 2565 - คณุ ธรรมจริยธรรมในการใช้ส่อื สังคมออนไลน์ สค0200035 7 สิงหาคม 2565 - คุณธรรมจริยธรรมในการใชส้ ื่อสังคมออนไลน์ สค0200035 14 สิงหาคม 2565 - รู้ทนั ขา่ วและ Fake News สค0200036 21 สงิ หาคม 2565 - ร้ทู นั ข่าวและ Fake News สค0200036 28 สงิ หาคม 2565 - อาชญากรรมบนโลกออนไลน์ สค0200037 4 กนั ยายน 2565 - อาชญากรรมบนโลกออนไลน์ สค0200037

18 11 กันยายน 2565 - กฎหมายที่ควรรคู้ ูโ่ ลกออนไลน์ สค0200038 19 14 กนั ยายน 2565 - กฎหมายที่ควรร้คู ู่โลกออนไลน์ สค0200038 20 17-18 กนั ยายน 2565 - สอบปลายภาคเรียน ภาคเรยี นท่ี 1/2565

แผนการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ หลักสตู ร การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบางไทร กศน.ตำบลแคตก ว/ด/ป รายวชิ า/หัว ตวั ชีว้ ัด เนอ้ื หา การจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่อื และแหล่งเรียนรู้ การวัดและ เวลา เรอ่ื ง ประเมนิ ผล ครง้ั ท่ี 1 โครงการ 1. อธฺ บิ ายหลักสตู รการศึกษา 1. หลักสตู รการศึกษานอก ข้ันท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หาความ 1. LINE กลมุ่ วนั อาทิตย์ ที่ ปฐมนิเทศ นอกระบบระดับการศึกษาขน้ั ระบบระดบั การศึกษาข้ัน ตอ้ งการในการเรยี นรู้ (Link หอ้ งเรยี น 15 นักศกึ ษา พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (O : Orientation) ออนไลนท์ คี่ รูสรา้ ง พฤษภาคม กศน.อำเภอ 2. อธบิ ายโครงสร้างของ 2. โครงสร้างของหลักสตู ร 1. ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกนั สนทนาเกีย่ วกบั เอง) 2565 บางไทร หลกั สตู รการศึกษานอกระบบ การศกึ ษานอกระบบระดับ เรอื่ ง หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั 2. คมู่ ือการ 09.00-12.00น. ภาคเรียนท่ี การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ปฐมนิเทศนักศึกษา ระดับการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน โครงสรา้ งของหลักสูตรการศึกษานอก กศน.อำเภอบางไทร 1 ปี การศึกษา พทุ ธศกั ราช 2551 พุทธศักราช 2551 ระบบระดบั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน 2565 3. อธบิ ายวิธีการจัดการเรยี นรู้ 3. วิธีการจัดการเรยี นรูข้ อง พุทธศกั ราช 2551 ของหลักสูตรการศึกษานอก หลักสตู รการศึกษานอก วิธกี ารจัดการเรียนรู้ของหลกั สูตร การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั ระบบระดบั การศึกษาขั้น ระบบระดบั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 4. อธบิ ายการจบหลกั สตู ร 4. การจบหลักสตู รตาม ตามหลกั สูตรการศึกษานอก หลกั สตู รการศกึ ษานอก

ว/ด/ป รายวชิ า/หัว ตัวชี้วดั เนอ้ื หา การจดั กระบวนการเรียนรู้ สื่อและแหล่งเรยี นรู้ การวัดและ เวลา เรอ่ื ง ประเมนิ ผล ระบบระดบั การศึกษาขั้น ระบบระดบั การศึกษาขน้ั การจบหลกั สตู รตามหลกั สตู รการศกึ ษา พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 นอกระบบระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน 5. ปฏทิ ินการเรียนรู้ พุทธศักราช 2551 2.ผู้เรียนลงทะเบยี นเข้าร่วมกิจกรรมและ ทำแบบประเมนิ จาก google form โดย ครแู ชรล์ งิ้ ค์ให้ในกลมุ่ LINE ขั้นที่ 2 แสวงหาขอ้ มูลและการจดั การ เรียนรู้(N : New way of learning) 1. ผ้เู รยี นศกึ ษาเรยี นรู้ จากวิทยากรท่ี บรรยายในแตล่ ะหัวข้อท่ีกำหนด ข้นั ที่ 3 การปฏบิ ัติและนำไปประยุกตใ์ ช้ (I : Implementation) 1. ผู้เรยี นสรปุ ประเดน็ หวั ข้อส่งตาม ระยะเวลาที่กำหนด 2. ผ้เู รียนทำแบบประเมินหลังเรียนใน Google form ท่ี ครสู ่งใหใ้ นไลนก์ ลมุ่ 3.ผูเ้ รยี นจดบันทึกในสมดุ ของตนเองเพือ่ รวบรวมไว้เปน็ แฟ้มสะสมผลงาน

ว/ด/ป รายวชิ า/หัว ตัวช้วี ดั เน้อื หา การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื และแหล่งเรยี นรู้ การวดั และ เวลา เรื่อง ประเมินผล ขน้ั ที่ 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ (E : Evaluation) 1. ครตู รวจสอบแบบลงทะเบียนและแบบ ประเมนิ หลังเรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ รายวชิ า ทักษะการเรียนรู้ รหัสวชิ า ทร21001 จำนวน 5 หน่วยกติ จำนวน 200 ช่วั โมง หลักสตู ร การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบางไทร กศน.ตำบลแคตก บทเรียน เรอื่ ง ตัวชี้วดั เนอ้ื หา จำนวน การจัดกระบวนการ สือ่ และแหล่งเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล ผลการเรียนรู้ ที่ ท่ีคาดหวัง (ชัว่ โมง) เรียนรู้ 2 การเรยี นรู้ 1. อธบิ าย 1. ความหมาย 34 ขน้ั ที่ 1 กำหนดสภาพ 1. Google Meet หรือ 1. แฟม้ สะสมงาน 1. สามารถ วันอาทิตย์ ด้วย ความหมาย ความสำคญั ของการ ปญั หา ความต้องการ Line 2. ใบงาน บทเรียนที่ 1 วิเคราะห์ ที่ 22 ตนเอง ความสำคัญ และ เรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง ในการเรยี นรู้ 2. Google Site บทเรียน เรอื่ ง การเรยี นรู้ด้วย ความรจู้ าก กระบวนการของ 2. การกำหนด พฤษภาคม การเรียนรู้ด้วย เปา้ หมาย และการ (O : Orientation) ท่ี 1 เรื่อง การเรียนรู้ ตนเอง การอ่าน การฟงั 2565 ตนเอง วางแผนการเรียนรู้ 2. ปฏิบัติการฝึก ด้วยตนเอง 1. ครทู กั ทายและนำ ดว้ ยตนเอง การสังเกต 09.00- 12.00น. ผ้เู รียนเขา้ สบู่ ทเรียน 3. ใบความรู้ บทเรยี นท่ี และสรปุ ได้ โดยชี้แจงวัตถปุ ระสงค์ 1 เรื่อง การเรยี นรู้ดว้ ย ถูกต้อง ทกั ษะพ้ืนฐานทาง 3. ทกั ษะพื้นฐานทาง รายละเอยี ดโครงสรา้ ง ตนเอง bit.ly/3MRcpSU 2. สามารถ การศกึ ษาหาความรู้ การศึกษาหาความรู้ รายวชิ า และร่วม ใบงาน บทเรยี นท่ี 1 จดั ระบบการ ทักษะการ ทักษะการแก้ปัญหา พดู คยุ ซักถาม เรอ่ื ง การฝึกทักษะวาง แสวงหา แก้ปญั หา และ และเทคนิคในการ ปัญหาในการเรยี นรู้ แผนการเรียนรู้ และการ ความรูใ้ หก้ ับ เทคนิคในการ ด้วยตนเอง bit.ly/3LJ017j ตนเอง

บทเรยี น เร่อื ง ตวั ช้ีวดั เนอ้ื หา จำนวน การจัดกระบวนการ สื่อและแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู้ ที่ ท่คี าดหวัง (ชวั่ โมง) เรียนรู้ เรียนรู้ด้วยตนเอง เรียนรู้ดว้ ยตนเอง ใบความรู้ บทเรยี นที่ 1 ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 3. ปฏบิ ตั ติ าม ได้ และการ 2. ผเู้ รยี นทำ เร่อื ง การป้องกนั ยา ดว้ ยตนเอง การวจิ ารณ์ ขัน้ ตอนในการ แบบทดสอบกอ่ น วางแผน 4. ปจั จัยท่ีทำใหก้ าร เรยี น บทเรียนที่ 1 เสพติด แสวงหา ข้นั ที่ 2 แสวงหาข้อมูล การเรยี นรู้ และ เรยี นรู้ด้วยตนเอง และการจดั การเรียนรู้ ความรู้ (N : New ways of การประเมินผลการ ประสบความสำเร็จ learning) เก่ียวกบั ทักษะ 1. ผู้เรยี นเรียนรู้จาก เรียนรู้ดว้ ยตนเอง 5. การวางแผนการ bit.ly/3sdGZOJ การอา่ น คลิปวิดโี อ เรอ่ื ง คลปิ วิดีโอ เรื่อง ทกั ษะการฟงั 3. ฝกึ ปฏบิ ตั ิทักษะ เรยี นรูแ้ ละการ ความหมายและ bit.ly/3KESJzX และทักษะ ความหมายและ ความสำคญั ของการ 4. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น การจดบนั ทึก การพดู ประเมินผลการเรียนรู้ ความสำคัญของการ เรียนรดู้ ้วยตนเอง บทเรียนที่ 1 เรยี นรดู้ ้วยตนเอง และการทำแผนผัง ด้วยตนเอง 2.ผู้เรียนเรยี นรู้จาก ความคดิ 6. การฝกึ ทักษะวาง คลปิ วีดีโอ เรือ่ ง 4. อธบิ ายปัจจยั ที่ แผนการเรียนรู้ และ ทำให้ การประเมินผล การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ดว้ ย ดว้ ยตนเองประสบ ตนเอง การวิจารณ์ bit.ly/3ydYRfX bit.ly/3kChFxt ความสำเรจ็ คลิปวดิ โี อ เร่อื งการ กำหนดเปา้ หมาย และ 5. แบบทดสอบหลังเรยี น การวางแผนดว้ ยตนเอง บทเรียนท่ี 1

บทเรียน เร่อื ง ตัวช้ีวัด เนื้อหา จำนวน การจดั กระบวนการ ส่อื และแหล่งเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ที่ ทคี่ าดหวัง (ช่วั โมง) เรยี นรู้ การกำหนดเป้าหมาย bit.ly/3LJ4erD bit.ly/3kChFxt และการวางแผนดว้ ย 6. เวลาเรียนและการมี ตนเอง คลปิ วิดโี อ เรอ่ื งทักษะ ส่วนร่วม 3. ผูเ้ รียนเรือ่ งทักษะ พน้ื ฐานทางการศึกษา พนื้ ฐานทางการศึกษา หาความรู้ ทักษะ หาความรู้ ทกั ษะการ การแก้ปัญหาและ แกป้ ัญหาและเทคนิค เทคนิคในการเรยี นรู้ ในการเรียนรู้ดว้ ย ด้วยตนเอง ปัจจัยท่ีทำ ตนเอง ปจั จัยทีท่ ำให้ ใหก้ ารเรียนร้ดู ้วย การเรียนรูด้ ้วยตนเอง ตนเองประสบ ประสบความสำเร็จ ความสำเร็จ 4. ผู้เรยี นศึกษา ใบความรบู้ ทเรยี นท่ี 1 เรือ่ งการเรียนรู้ด้วย ตนเอง bit.ly/38P8p6m

บทเรียน เร่อื ง ตัวช้ีวัด เนื้อหา จำนวน การจดั กระบวนการ สือ่ และแหล่งเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู้ ที่ ท่ีคาดหวัง (ช่วั โมง) เรียนรู้ 5. ผู้เรยี นศึกษา ใบความรู้บทเรียนท่ี 1 5. หนังสือเรยี นรายวิชา เร่ืองการป้องกันยาเสพ ทกั ษะการเรียนรู้ ตดิ และการป้องกันยา รหัสวชิ า ทร21001 เสพติด 6. ผเู้ รียนศกึ ษาคน้ คว้า จากหนังสอื เรยี น รายวิชาทักษะการ bit.ly/3LIr6aI เรยี นรู้ ทร21001 เรื่องการเรยี นรู้ดว้ ย ตนเองและครูอธิบาย เพมิ่ เติม ขน้ั ที่ 3 การปฏบิ ตั ิ และนำไปประยกุ ต์ใช้ (I : Implementation) 1. ผเู้ รยี นทำใบงาน บทเรยี นที่ 1 เรอ่ื งการเรยี นรูด้ ้วย

บทเรียน เร่อื ง ตัวช้ีวัด เนื้อหา จำนวน การจดั กระบวนการ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู้ ที่ ทคี่ าดหวัง (ช่วั โมง) เรียนรู้ ตนเองและการป้องกนั และยาเสพติด 2. แบง่ กลุ่มผเู้ รียน ระดมความคดิ เห็นและ แลกเปล่ยี น ความคิดเหน็ เรื่องการ ป้องกันและแก้ไข ปัญหายาเสพตดิ พร้อมทัง้ จัดทำแผนผงั ความคิด (mind mapping) 3. ตวั แทนผเู้ รยี น แต่ละกลุ่มนำเสนอเพอื่ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้รว่ มกนั 4. ครแู ละผ้เู รียนสรปุ องค์ความรรู้ ว่ มกันใน เรือ่ งการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง

บทเรียน เร่อื ง ตัวช้ีวัด เนื้อหา จำนวน การจัดกระบวนการ ส่ือและแหล่งเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล ผลการเรียนรู้ ที่ ทคี่ าดหวงั (ช่วั โมง) เรยี นรู้ 5. ผู้เรยี นทำ แบบทดสอบหลังเรยี น บทเรยี นที่ 1 ข้ันท่ี 4 การประเมิน ผลการเรียนรู้ (E : Evaluation) 1. ครูตรวจใบงาน บทเรียนท่ี 1 เรอื่ งการเรียนรู้ด้วย ตนเองและการป้องกัน และยาเสพติด2. ครู ตรวจแฟ้มสะสมผลงาน 3. ครูตรวจแบบทดสอบ หลงั เรียน พรอ้ มทงั้ แจง้ ผลการเรยี นใหผ้ เู้ รยี น ทราบ 4. ครูประเมนิ การนำเสนอผลงาน

บทเรียน เร่อื ง ตวั ชี้วดั เนื้อหา จำนวน การจัดกระบวนการ สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ท่ี ท่คี าดหวัง (ช่ัวโมง) เรยี นรู้ 5. ครูประเมินผลเวลา เรยี นและการมสี ่วน ร่วมในการเรียนรขู้ อง ผ้เู รยี น

แผนการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ รายวชิ า ทักษะการเรยี นรู้ รหัสวิชา ทร21001 จำนวน 5 หน่วยกิต จำนวน 200 ช่วั โมง หลักสูตร การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอบางไทร กศน.ตำบลแคตก บทเรยี นที่ เรือ่ ง ตวั ชวี้ ัด เน้อื หา จำนวน การจัดกระบวนการ สอื่ และแหล่งเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง (ชว่ั โมง) เรียนรู้ 3 การใช้ 1. อธบิ าย 1. ความหมาย 34 ข้นั ท่ี 1 กำหนดสภาพ 1. Google Meet หรือ 1. แฟม้ สะสมงาน 1. จำแนก วันอาทิตย์ แหล่ง ความหมาย ความสำคญั ปญั หา ความต้องการ Line 2. ใบงาน บทเรยี นท่ี 2 ความแตกตา่ ง ที่ 29 เรียนรู้ พฤษภาคม ความสำคญั ของการใช้ห้องสมุด ในการเรยี นรู้ 2. Google Site เร่ือง การใช้แหลง่ ของแหล่ง 2565 ประเภทแหล่ง อำเภอ (O : Orientation) บทเรียน ท่ี 2 เร่ืองการ เรียนรู้ เรียนรู้ 09.00-12.00 เรียนรู้ การใช้ 2. การเข้าถงึ 1. ครูทกั ทายและ ใชแ้ หลง่ เรียนรู้ และตัดสนิ ใจ น. ห้องสมดุ และ สารสนเทศของ นำเขา้ สบู่ ทเรียน 3. ใบความรู้ บทเรยี น เลอื กใชแ้ หล่ง แหล่งเรียนรู้อื่นๆ ท่ี หอ้ งสมุดประชาชน โดยชแี้ จงวตั ถุ ที่ 2 เรื่องการใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ สำคญั รวมท้งั การ 3. แหลง่ เรียนรู้ ประสงค์ รายละเอียด เรียนรู้ bit.ly/3KDodGI 2. เรียงลำดบั ใช้อินเตอรเ์ นต็ เพอ่ื หอสมดุ แห่งชาติ โครงสรา้ งรายวิชา ความสำคญั การเรียนรูข้ อง หอสมดุ วิทยาลัย ร่วมพดู คุยซักถามและ ของแหล่ง ตนเอง มหาวิทยาลยั ทบทวนความรู้จาก เรียนรูแ้ ละ ห้องสมดุ เฉพาะ บทเรยี นที่ 1 bit.ly/38NdWKS จดั ทำระบบ

บทเรยี นที่ เร่อื ง ตวั ชี้วัด เนอ้ื หา จำนวน การจดั กระบวนการ สอ่ื และแหล่งเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู้ ทคี่ าดหวงั (ชว่ั โมง) เรียนรู้ 2. บง่ ชี้ข้อดีข้อเสีย ห้องสมุดโรงเรยี น 2. ผเู้ รยี นทำ ใบความรู้ บทเรียนที่ ใบงาน บทเรียนท่ี 2 ในการเรยี นรู้ ของแหล่งเรยี นรู้ พิพิธภัณฑ์ อทุ ยาน ของตนเอง 3. ปฏิบตั ิการ แหง่ ชาติ แหล่งเรียนรู้ แบบทดสอบ 2 เรอื่ งการใช้ เร่อื ง การใช้ เรยี นรู้กบั แหลง่ สำคัญอนื่ ๆ ใน 3. สามารถ เรียนร้ตู ่างๆ ประเทศ 4. การใช้ ก่อนเรียนบทเรียน อนิ เทอรเ์ นต็ การเข้าถงึ อินเทอร์เน็ต การเขา้ ถงึ ปฏบิ ตั กิ ารใช้ ไดเ้ หมาะสม อนิ เทอร์เนต็ การ แหล่งเรียนรู้ เข้าถึง ข้อมลู ท่ี 2 เรอื่ ง การใช้แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ ขอ้ มลู สารสนเทศ ตามขน้ั ตอน สารสนเทศที่ต้องการ ไดอ้ ย่าง และสนใจ เรียนรู้ ถูกต้อง 3. ครูพดู คยุ ซักถาม ผ้เู รียนเก่ยี วกบั ประสบการณ์ใน bit.ly/3KDsCJT bit.ly/38QtfTc การใชแ้ หล่งเรยี นรู้ 4. คลปิ วีดโี อ เรื่อง 3. แบบทดสอบก่อนเรียน และปญั หาจากการใช้ ความหมาย บทเรยี นท่ี 2 แหล่งเรียนรู้ ความสำคญั -ของ ขนั้ ที่ 2 แสวงหาข้อมูล แหล่งเรียนรู้ ห้องสมดุ และการจัดการเรยี นรู้ แหล่งเรยี นรู้ (N : New ways of bit.ly/3vK65qg learning) 4. แบบทดสอบหลังเรยี น 1. ผู้เรยี นศึกษาเรียนรู้ บทเรียนท่ี 2 จากคลิปวดิ ีโอ เร่อื ง bit.ly/3OWRmA5 ความหมาย

บทเรียนท่ี เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจดั กระบวนการ สอื่ และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวงั (ชว่ั โมง) เรียนรู้ ความสำคัญของแหล่ง คลปิ วดี ีโอ เรอื่ งแหลง่ เรยี นรู้ ห้องสมดุ แหลง่ เรยี นรู้สำคัญในชุมชน bit.ly/3vK65qg 5. เวลาเรียนและการมี เรียนรู้ ส่วนร่วม และ เร่อื งแหลง่ เรียนรู้ สำคัญในชมุ ชน 2. ครแู นะนำแหลง่ bit.ly/3KNc1mK เรยี นรู้ ทผี่ เู้ รียน สามารถเข้าไปศึกษา 5. หนงั สอื เรียน ค้นควา้ เพิ่มเติม เช่น รายวชิ าทกั ษะการ หอ้ งสมดุ ประชาชน เรยี นรู้ กศน.ตำบลบา้ นหนงั สอื รหัสวชิ า ทร21001 ชุมชน ศนู ยฝ์ ึกอาชีพ ชุมชน ศูนยเ์ รียนรู้ ตามหลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ประจำตำบล bit.ly/3LIr6aI ศนู ย์ส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตยประจำ

บทเรยี นที่ เร่อื ง ตัวช้วี ดั เนื้อหา จำนวน การจดั กระบวนการ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู้ ทค่ี าดหวงั (ชว่ั โมง) เรยี นรู้ ตำบล และแหล่งเรียนรู้ อ่ืน ๆ ในชุมชน 3. ผเู้ รยี นศึกษา ค้นควา้ การใช้ อนิ เทอร์เน็ตการเขา้ ถึง ข้อมูลสารสนเทศ ทต่ี อ้ งการและสนใจ ในหัวข้อเร่ืองการ เรียนรูเ้ พศวิถศี ึกษา และทกั ษะชวี ติ 4. ผ้เู รียนศึกษา ใบความรู้บทเรยี น ท่ี 2 เร่ือง การใชแ้ หล่ง เรยี นรู้ 5. ผ้เู รียนศึกษา ใบความร้บู ทเรียน ที่ 2 เร่ือง การใช้ อนิ เตอรเ์ น็ต

บทเรียนท่ี เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจดั กระบวนการ สอื่ และแหล่งเรยี นรู้ การวัดและประเมินผล ผลการเรยี นรู้ ทคี่ าดหวงั (ชว่ั โมง) เรยี นรู้ การเข้าถงึ ข้อมลู สารสนเทศ 6. ผเู้ รยี นศึกษา คน้ ควา้ เพ่ิมเตมิ จาก หนังสอื เรยี นรายวิชา ทักษะการเรียนรู้ ทร21001 ขนั้ ที่ 3 การปฏบิ ัติ และนำไปประยุกตใ์ ช้ (I : Implementation) 1. ผูเ้ รียนทำใบงาน บทเรียนที่ 2 เรอ่ื งการใชแ้ หล่ง เรยี นรูแ้ ละเรื่องการใช้ อนิ เตอร์เน็ต การเข้าถึงข้อมูล สารสนเทศ

บทเรียนท่ี เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจดั กระบวนการ ส่อื และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง (ชว่ั โมง) เรียนรู้ 2. ครูและผ้เู รยี นสรปุ องค์ความร้รู ว่ มกนั 3. ผเู้ รยี นทำแบบ ทดสอบหลงั เรยี น บทเรียนท่ี 2 ขนั้ ท่ี 4 การประเมิน ผลการเรียนรู้ (E : Evaluation) 1. ครตู รวจใบงาน บทเรียนท่ี 2 เรอ่ื ง การใชแ้ หลง่ เรียนรู้และเร่ือง การใช้อนิ เตอรเ์ น็ต การเขา้ ถึงข้อมูล สารสนเทศ 2. ครตู รวจแฟ้มสะสม ผลงาน

บทเรียนท่ี เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจัดกระบวนการ สอ่ื และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู้ ท่คี าดหวงั (ชว่ั โมง) เรียนรู้ 3. ครูตรวจแบบทดสอบ หลังเรียน พร้อมทง้ั แจง้ ผลการเรยี นให้ ผู้เรยี นทราบ 4. ครูประเมนิ ผลเวลา เรียนและการมสี ่วน ร่วมในการเรียนรู้ของ ผเู้ รียน

แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ รายวชิ า ทกั ษะการเรียนรู้ รหสั วชิ า ทร21001 จำนวน 5 หนว่ ยกิต จำนวน 200 ชว่ั โมง หลักสูตร การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบางไทร กศน.ตำบลแคตก บทเรยี นที่ เรือ่ ง ตวั ช้ีวัด เน้ือหา จำนวน การจดั กระบวนการ สือ่ และแหล่งเรียนรู้ การวดั และประเมินผล ผลการเรยี นรู้ ทคี่ าดหวัง (ช่ัวโมง) เรยี นรู้ 4 การ 1. อธิบาย 1. ความหมาย 68 ขัน้ ท่ี 1 กำหนดสภาพ 1. Google Meet หรือ 1. แฟม้ สะสมงาน 1. วิเคราะห์ วนั อาทิตย์ จดั การ ความหมาย ความสำคญั หลักการ ปัญหา ความต้องการ Line 2. ใบงาน บทเรยี นท่ี 3 ผลทีเ่ กดิ ขึ้น ที่ 5 ความรู้ ความสำคญั กระบวนการจดั การ ในการเรยี นรู้ 2. Google Site เรือ่ งการจดั การความรู้ ของขอบเขต มถิ นุ ายน หลักการ ความรู้ การรวมกลมุ่ (O : Orientation) บทเรยี น ความรู้ ตัดสิน 2565 กระบวนการ เพอื่ ต่อยอดความรู้ 1. ครทู ักทายและนำ ท่ี 3 เร่อื งการจัดการ คุณคา่ กำหนด 09.00-12.00 จัดการความรู้ การ การพฒั นา ขอบข่าย ผูเ้ รยี นเข้าสูบ่ ทเรียน ความรู้ แนวทาง น. รวมกลมุ่ เพ่ือต่อ ความรู้ของกลุ่ม และ โดยช้ีแจงวัตถุประสงค์ และการคิดเป็น bit.ly/3vHGy1c พฒั นา ยอดความรู้ การ การจัดทำสารสนเทศ รายละเอยี ดโครงสรา้ ง 3. ใบความรู้ บทเรียน ใบงาน บทเรียนท่ี 3 2. เห็นความ พัฒนา เผยแพรค่ วามรู้ รายวชิ า และรว่ มพูดคุย ท่ี 3 เรื่องการจดั การ เร่ืองการคดิ เป็น สัมพนั ธ์ของ ขอบข่ายความรู้ 2. การฝกึ ทกั ษะ ซกั ถาม ปญั หาและ ความรู้ กระบวนการ ของกลมุ่ กระบวนการจัดการ ทบทวนความร้เู ดมิ จดั การความรู้ การจดั ทำ ความรดู้ ว้ ยตนเอง จากการเรยี นร้ทู ผี่ ่าน กับการ

บทเรยี นท่ี เรื่อง ตวั ช้วี ัด เน้ือหา จำนวน การจดั กระบวนการ สือ่ และแหล่งเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู้ ทคี่ าดหวัง การคดิ (ช่วั โมง) เรียนรู้ เป็น สารสนเทศเผยแพร่ และ กระบวนการ มาและพดู คยุ เกยี่ วกับ bit.ly/3vXCQiQ นำไปใช้ในการ ความรู้ จดั การความร้ดู ว้ ย 2. ปฏิบัติการดา้ น การรวมกลุ่ม เรอ่ื งการจัดการความรู้ bit.ly/3OY3b9i 3. แบบทดสอบก่อนเรยี น พัฒนาชมุ ชน ทกั ษะกระบวนการ ปฏบิ ตั ิการ จดั การความรู้ดว้ ย 3. สรปุ องค์ความรู้ และการคดิ เปน็ บทเรยี นที่ 3 3. ปฏบิ ัติตาม ตนเองและดว้ ยการ ของกลมุ่ จัดทำ รวมกลุ่มปฏิบตั ิการ สารสนเทศองค์ 2. ผ้เู รียนทำแบบทดสอบ ใบความรู้ บทเรยี นที่ 4.แบบทดสอบหลงั เรยี น กระบวนการ 3. สรปุ องค์ความรู้ ความรใู้ นการพฒั นา ของกลุ่ม จดั ทำ ตนเอง ครอบครัว ก่อนเรยี นบทเรยี นท่ี 3 3 เรอื่ งการคิดเป็น บทเรียนท่ี 3 การจัดการ สารสนเทศ องค์ความรใู้ นการ เรื่องการจดั การความรู้ เวลาเรยี นและการมี ความรไู้ ด้ พฒั นาตนเอง ครอบครวั และการคดิ เปน็ ส่วนรว่ ม อยา่ งเปน็ 1. อธบิ าย ข้ันที่ 2 แสวงหาข้อมูล ระบบ ความหมาย ความสำคัญ ของ และการจัดการเรยี นรู้ bit.ly/3LOVzDO 1. อธบิ ายหรอื การคดิ เป็น (N : New ways of 4. คลิปวีดโี อ เร่ืองการ ทบทวน learning) จัดการความรู้ ปรัชญาคิด 1. ผเู้ รียนเรียนรู้คลิป เปน็ และ วดิ โี อ เรื่อง การจดั การ ลกั ษณะของ ความรู้ ขอ้ มลู ด้าน 2.ผ้เู รยี นเรียนรู้คลปิ bit.ly/3OUKGCu วชิ าการ วดิ ีโอหัวข้อในเรื่อง 5. คลปิ วีดโี อ เร่ืองการ ตนเอง สงั คม ต่อไปนี้ รวมกลุ่มเพ่ือต่อยอด ส่ิงแวดล้อม ความรู้ ทจี่ ะนำมา

บทเรยี นที่ เร่อื ง ตัวชีว้ ดั เนื้อหา จำนวน การจดั กระบวนการ ส่ือและแหล่งเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ทค่ี าดหวงั (ช่ัวโมง) เรยี นรู้ 2. รวบรวมและ 1. ความเช่ือพ้ืนฐาน เรือ่ งการรวมกลุ่ม วิเคราะห์และ วเิ คราะห์สภาพ ทางการศกึ ษาผูใ้ หญ่ สังเคราะห์ ปัญหาของตนเอง การศกึ ษานอกระบบ เพอ่ื ต่อยอดความรู้ เพือ่ ประกอบ ครอบครวั ชุมชน 5 ประการโดยสรปุ การคดิ และคดิ วิเคราะห์ 2. ปรชั ญาการคดิ เร่ืองการฝึกทกั ษะ การตดั สนิ ใจ โดยใชข้ อ้ มูลด้าน เป็น แก้ปัญหา ตนเอง การจัดกระบวนการ bit.ly/3OXzViR 2. จำแนก ด้านวิชาการ 2.1 ความหมาย เปรียบเทียบ และดา้ นสังคม ความสำคัญ ความรดู้ ้วยตนเองและ ตรวจสอบ ส่งิ แวดลอ้ ม ข้อมูลด้าน 3. กำหนดแนวทาง 2.2 ศัพท์เฉพาะ การจัดสารสนเทศ วชิ าการ ทางเลือกที่ 2.3 การเชือ่ มโยง ตนเอง สงั คม หลากหลายในการ ของความเชอื่ พ้นื ฐาน เผยแพรอ่ งค์ความรู้ 6.คลิปวีดีโอ เร่ืองการ ส่ิงแวดล้อมที่ แก้ปญั หาอย่างมี ทางการศกึ ษาผู้ใหญ่ จดั เกบ็ และ เหตุผล กศน. สู่ เรอ่ื งการฝกึ ทักษะ ฝกึ ทกั ษะการจดั ทกั ษะในการ มีคณุ ธรรม ปรชั ญา คิดเปน็ วเิ คราะห์ จริยธรรม และมี 3. ลักษณะของข้อมลู การจัดกระบวนการ กระบวนการความรู้ สังเคราะห์ ความสุข 3 ด้าน ทีจ่ ะนำมาใช้ ข้อมูลท้ังสาม ประกอบการคิดใน ความรู้ดว้ ยตนเองและ ด้วยตนเองและการจดั การจัดสารสนเทศ สารสนเทศเผยแพร่ เผยแพรอ่ งค์ความรู้ องค์ความรู้ เร่ืองการคดิ เปน็ ความเชอ่ื พ้ืนฐานทาง การศกึ ษาผูใ้ หญ่ การศกึ ษานอกระบบ bit.ly/3w2r6vn เรอ่ื งปรัชญาการ 7. คลิปวดี ีโอ เรื่องการ คดิ เป็น คดิ เปน็ ความเชอ่ื

บทเรยี นที่ เร่อื ง ตวั ชว้ี ัด เนอ้ื หา จำนวน การจดั กระบวนการ สือ่ และแหล่งเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ทค่ี าดหวัง (ชัว่ โมง) เรยี นรู้ การประยุกต์ใช้ การ ตดั สนิ ใจ คอื เร่ืองปรัชญาการ พ้ืนฐานทางการศึกษา ด้านเพ่ือ ประกอบการ อยา่ งมีเหตผุ ล ข้อมลู คิดเป็นข้อมูลการ ผู้ใหญ่ การศึกษานอก ตัดสนิ ใจ แกป้ ญั หา เหมาะสมกับตนเอง ทางวชิ าการ ตนเอง ประกอบการตัดสนิ ใจ ระบบ 3. ปฏิบตั ติ าม เทคนิค ครอบครวั และ และสังคม ในกระบวนการคิดเปน็ กระบวนการ คดิ เป็น ชุมชน/สงั คม ส่งิ แวดลอ้ ม รวมถึง เรื่องกระบวนการ ประกอบการ ตัดสนิ ใจได้ การเปรียบเทยี บ คิดแก้ปัญหาอย่างคน อย่างเป็น ระบบ เพื่อให้เห็นความ คิดเปน็ bit.ly/3LPZtMQ แตกต่างของข้อมลู 3. ผเู้ รียนเรยี นรูจ้ าก 8. คลิปวดี ีโอ เรอ่ื ง ทงั้ 3 ประการ หนงั สือเรยี นรายวชิ า ปรัชญาการคดิ เปน็ ดังกล่าว ทกั ษะการเรียนรู้ 4. กระบวนการคิด ทร21001 เร่ืองการจัดการ การแกป้ ัญหาอยา่ ง ความร้แู ละการคดิ เปน็ คนคดิ เปน็ ใน ครูอธบิ ายเพ่ิมเติมให้ รายละเอยี ดพรอ้ ม ผ้เู รยี นเขา้ ใจพร้อม bit.ly/3MNtq04 ตวั อยา่ งการนำไป ยกตวั อยา่ งการจดั การ 9.คลปิ วีดโี อ เร่อื ง ปฏบิ ัติในวิถีการ ความรใู้ นเรอื่ งการ ข้อมูลการประกอบการ ดำเนิน ชวี ิตจรงิ ปอ้ งกันและแก้ไข ตัดสินใจใน ปัญหาการต้งั ครรภ์ กระบวนการคดิ เป็น

บทเรยี นที่ เรื่อง ตวั ช้วี ดั เน้ือหา จำนวน การจดั กระบวนการ สื่อและแหล่งเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล ผลการเรียนรู้ ทค่ี าดหวงั (ช่วั โมง) เรียนรู้ 5. กรณีตัวอยา่ งท่ี ในวัยรุน่ หลากหลายเพอื่ การ ฝกึ ทกั ษะการปฏิบตั ิ 4.ผู้เรยี นศึกษา ใบความรบู้ ทเรียนท่ี 3 เร่ืองการจัดการความรู้ bit.ly/3FeUpPI 5. ผเู้ รยี นศกึ ษา 10. คลิปวีดีโอ เรือ่ ง ใบความรบู้ ทเรยี นท่ี 3 กระบวนการคดิ เร่อื งการคดิ เปน็ แกป้ ัญหาอยา่ งคนคิด ขน้ั ท่ี 3 การปฏบิ ัติ เป็น และนำไปประยุกต์ใช้ (I : Implementation) 1. ผ้เู รียนทำใบงาน บทท่ี 2 bit.ly/38UAFos เรอ่ื งการจัดการความรู้ 11. หนังสือเรียน 2. ผเู้ รยี นทำใบงาน รายวิชาทักษะการ บทท่ี 2 เรียนรู้ เรอื่ งการคดิ เปน็ รหัสวิชา ทร21001 3. แบ่งกลุ่มผเู้ รยี น ศกึ ษาคน้ คว้า

บทเรียนท่ี เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจดั กระบวนการ สื่อและแหล่งเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู้ ทค่ี าดหวงั (ช่วั โมง) เรียนรู้ เรื่อง การป้องกนั และ bit.ly/3LIr6aI แกไ้ ขปญั หาการ ตงั้ ครรภใ์ นวยั ร่นุ พรอ้ มทำบันทึกผลการ เรียนรู้ 4. ตัวแทนกลมุ่ นำเสนอผลการศึกษา ค้นควา้ 5. ครแู ละผเู้ รียนสรุป องค์ความรู้ร่วมกนั 6. ผเู้ รยี นทำ แบบทดสอบหลังเรยี น บทเรียนที่ 3 ขนั้ ท่ี 4 การประเมิน ผลการเรยี นรู้ (E : Evaluation) 1. ครูตรวจใบงาน บทเรยี นท่ี 3

บทเรียนท่ี เร่อื ง ตวั ชี้วดั เน้อื หา จำนวน การจัดกระบวนการ สื่อและแหล่งเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ทค่ี าดหวัง (ช่วั โมง) เรยี นรู้ เรื่องการจัดการความรู้ และเรอ่ื งการคิดเป็น 2. ครูตรวจแฟ้มสะสม ผลงาน 3. ครตู รวจแบบทดสอบ หลงั เรียน พรอ้ มท้งั แจง้ ผลการเรียนให้ ผู้เรยี นทราบ 4. ครูประเมิน การนำเสนอผลงาน 5. ครปู ระเมนิ ผลเวลา เรยี นและการมีส่วน ร่วมในการเรียนรขู้ อง ผเู้ รียน

แผนการจัดการเรยี นรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น รายวิชา ทกั ษะการเรียนรู้ รหสั วิชา ทร21001 จำนวน 5 หนว่ ยกิต จำนวน 200 ชว่ั โมง หลักสูตร การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบางไทร กศน.ตำบลแคตก บทเรยี น เรอ่ื ง ตวั ช้ีวดั เน้ือหา จำนวน การจัดกระบวนการ สื่อและแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ผลการเรียนรทู้ ่ี ที่ คาดหวงั (ช่ัวโมง) เรียนรู้ 5 การวิจยั 1. อธิบาย 1. ความหมาย 34 ขัน้ ที่ 1 กำหนดสภาพ 1. Google Meet หรอื 1. แฟ้มสะสมงาน 1. ระบุปัญหา วัน อย่างง่าย ความหมาย ความสำคญั การวิจยั ปัญหา ความต้องการ ความจำเป็น อาทิตย์ ความสำคัญ อย่างงา่ ย กระบวนการ ในการเรียนรู้ Line 2. ใบงาน บทเรียนท่ี 4 วัตถุประสงค์ และ ท่ี 12 การวิจัยอยา่ งงา่ ย และขั้นตอนของการ (O : Orientation) ประโยชน์ ที่คาด มิถนุ ายน กระบวนการและ ดำเนินงาน 1. ครทู กั ทายและนำ 2. Google Site เรื่อง ความหมาย วา่ จะไดร้ บั จาก 2565 ขน้ั ตอนของ 2.ฝึกทักษะ สถิตงิ ่าย ผูเ้ รียนเข้าส่บู ทเรียน การวจิ ัย และ 09.00- การดำเนนิ งาน ๆ เพือ่ การวิจยั โดยรว่ มพูดคุยซักถาม บทเรยี น ความสำคญั การวิจยั สืบค้นข้อมูลเพื่อ 12.00น. 2. อธบิ าย และฝกึ เครือ่ งมอื การวจิ ัย ปัญหาและทบทวน ทำความกระจา่ ง ปฏิบตั ิเก่ียวกับ 3. ฝกึ ทักษะในการ ความร้จู ากการเรยี นรู้ ที่ 4 เรือ่ งการวจิ ัยอย่าง อยา่ งง่าย ในปัญหาการวจิ ยั สถติ งิ า่ ย ๆ เพ่ือ เขยี นโครงการวิจยั ทผี่ า่ นมา รวมทง้ั กำหนด การวจิ ยั อย่างงา่ ยๆ ง่าย วิธกี ารหาความรู้ ความจรงิ 3. ใบความรู้ บทเรียน ท่ี 4 เรื่องความหมาย ความสำคญั การวจิ ัย bit.ly/3w2VJkx อย่างงา่ ย ใบงาน บทเรียนที่ 4 เร่ือง การเขียน โครงการวิจยั อยา่ งง่าย

บทเรยี น เร่อื ง ตวั ช้ีวัด เน้อื หา จำนวน การจัดกระบวนการ สื่อและแหล่งเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล ผลการเรยี นรู้ท่ี ที่ คาดหวงั (ชัว่ โมง) เรียนรู้ 3. สร้างเครื่องมือ 2. ผเู้ รียนทำ bit.ly/39DWuZL bit.ly/3MQ8gyh 2. เห็นความ การวจิ ัยอยา่ งงา่ ยๆ แบบทดสอบก่อนเรยี น ใบความรู้ บทเรียนท่ี 4 3. แบบทดสอบก่อนเรียน สมั พนั ธข์ อง 4. ปฏิบัติการเขียน บทเรียนที่ 4 เร่ือง เรือ่ งการเขียน บทเรยี นท่ี 4 กระบวนการวิจัย โครงการ การวจิ ัยอยา่ งง่าย โครงการวิจัยอย่างง่าย กับการนำไปใช้ วิจยั อยา่ งง่าย ๆ 3. ครูพดู คุย สอบถาม bit.ly/3kKmox4 ในชีวิต และมีทักษะการ ประสบการณ์และ bit.ly/3kDHddL แบบทดสอบหลงั เรียน 3. ปฏบิ ตั ิ วจิ ัยในอาชีพ การ ความคิดเหน็ ของ 4. คลปิ วีดีโอ บทเรียนท่ี 4 การศกึ ษา เขียนรายงานวจิ ัย ผู้เรยี นเก่ียวกับ เรอื่ งความหมายและ ทดลอง รวบรวม การนำเสนอและ การวิจยั ประเดน็ ประโยชนข์ องการวจิ ยั bit.ly/3kKmox4 วิเคราะห์ข้อมลู เผยแพร่งานวจิ ยั ปญั หาในครอบครวั อยา่ งง่าย 4. เวลาเรยี นและการมี และสรปุ ความรู้ หรอื สภาพปญั หาของ สว่ นร่วม ความจริงตาม ชุมชนทผ่ี ูเ้ รียนอาศัย ข้ันตอนได้อย่าง เพื่อนำไปสหู่ ัวข้อ ถูกต้อง ชดั เจน การทำวจิ ยั ข้ันที่ 2 แสวงหาข้อมูล และการจัดการเรยี นรู้ (N : New ways of learning)

บทเรยี น เรื่อง ตัวช้วี ดั เนื้อหา จำนวน การจดั กระบวนการ สื่อและแหล่งเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรียนรทู้ ่ี ที่ คาดหวงั (ช่ัวโมง) เรยี นรู้ 1. ผเู้ รียนศึกษาเรยี นรู้ bit.ly/3sfk7hM จากคลปิ วดิ โี อ เร่อื ง คลปิ วีดีโอ เรอ่ื งสถิตงิ ่าย ความหมายความสำคญั ๆเพอ่ื การวจิ ยั การวจิ ยั อย่างง่าย 2. ผเู้ รยี นศึกษาเรียนรู้ จากคลิปวดิ ีโอ เรื่อง การเขียนโครงการวิจยั bit.ly/3KGL4Bb อย่างงา่ ย คลิปวดี ีโอ เรอ่ื ง 3. ผู้เรยี นศึกษา เครอ่ื งมอื การวิจยั เพ่ือ ใบความรบู้ ทเรียน เกบ็ รวบรวมข้อมูล ที่ 4 เรอ่ื งการวจิ ยั อยา่ ง งา่ ย 4. ผเู้ รยี นศึกษา ใบความรบู้ ทเรียน bit.ly/3KEeIXS ที่ 4 เร่อื ง การเขยี น โครงการ คลิปวดี ีโอ เรื่องการ วิจยั อยา่ งงา่ ย เขียนโครงการวิจยั อยา่ งงา่ ย

บทเรียน เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจดั กระบวนการ ส่อื และแหล่งเรียนรู้ การวดั และประเมินผล ผลการเรยี นรู้ที่ ที่ คาดหวงั (ช่วั โมง) เรยี นรู้ 5. ผู้เรยี นศกึ ษาเรยี นรู้ 3 เพิม่ เติมจากหนังสือ เรียนรายวิชาทักษะ การเรยี นรู้ bit.ly/3MQglDd ทร21001 ครูอธิบาย 5. หนังสอื เรยี น ขน้ั ตอนของการทำ รายวชิ าทกั ษะการ วจิ ัยและการเขียน เรยี นรู้ รายงานการวจิ ัย รหสั วชิ า ทร21001 การสรา้ งเคร่ืองมือการ วจิ ัยอยา่ งงา่ ยและการ เขียนโครงการวิจัยอยา่ ง ง่าย ข้ันท่ี 3 การปฏบิ ัติและ bit.ly/3LIr6aI นำไปประยุกตใ์ ช้ (I :Implementation) 1.ผูเ้ รยี นทำใบงาน บทเรียนที่ 4 เรือ่ งความหมาย

บทเรียน เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจัดกระบวนการ สือ่ และแหล่งเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรยี นรทู้ ่ี ที่ คาดหวงั (ช่วั โมง) เรยี นรู้ ความสำคัญการวจิ ยั อยา่ งงา่ ยและ การเขียนโครงการวจิ ยั อยา่ งงา่ ย 2. แบง่ กลมุ่ ผู้เรียนฝกึ ปฏบิ ัติตามหวั ข้อดงั น้ี 1)สถติ เิ พือ่ การวจิ ัย 2) การสรา้ ง เคร่ืองมือการวิจยั 3)การเขยี น โครงการวจิ ยั 4)การเขยี นรายงานการ วิจัย 3. ตวั แทนผเู้ รียน แต่ละกลมุ่ นำเสนอตาม หัวขอ้ ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย 4.ผเู้ รียนทำใบงาน บทเรียนที่ 4

บทเรียน เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจัดกระบวนการ สื่อและแหล่งเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรยี นร้ทู ่ี ที่ คาดหวัง (ช่วั โมง) เรยี นรู้ เรื่องการเขยี นโครงการ วิจัยอย่างงา่ ย 5. ครแู ละผ้เู รยี นสรปุ องค์ ความรรู้ ว่ มกนั 6. ผู้เรียนทำแบบทดสอบ หลงั เรียนบทเรยี นที่ 4 ขัน้ ที่ 4 การประเมิน ผลการเรยี นรู้ (E : Evaluation) 1. ครตู รวจใบงานบทเรียน ท่ี 4 เร่ือง ความหมาย ความสำคญั การวิจยั อยา่ ง งา่ ยและเรือ่ งการเขยี น โครงการ วิจยั อย่างงา่ ย 2. ครตู รวจแฟ้มสะสม ผลงาน

บทเรียน เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจดั กระบวนการ สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรียนรทู้ ี่ ที่ คาดหวัง (ช่วั โมง) เรียนรู้ 3. ครตู รวจแบบทดสอบ หลังเรียน พร้อมท้ังแจ้ง ผลการเรียนให้ผู้เรยี น ทราบ 4. ครปู ระเมนิ การนำเสนอผลงาน 5. ครปู ระเมนิ ผลเวลาเรียน และการมีสว่ นร่วมใน การเรยี นรขู้ องผู้เรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น รายวิชา ทักษะการเรียนรู้ รหัสวิชา ทร21001 จำนวน 5 หน่วยกติ จำนวน 200 ช่วั โมง หลักสตู ร การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอบางไทร กศน.ตำบลแคตก บทเรยี น เร่อื ง ตวั ชว้ี ัด เน้อื หา จำนวน การจัดกระบวนการ สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู้ ท่ี ที่คาดหวัง (ช่วั โมง) เรียนรู้ 6 ทกั ษะ 1. อธิบาย 1. ความหมาย 30 ข้นั ที่ 1 กำหนดสภาพ 1. Google Meet 1. แฟ้มสะสมงาน 1. บอก วัน การ อาทติ ย์ เรียนรู้ ความหมาย ความสำคัญของ ปัญหา ความต้องการ (Linkห้องเรียนออนไลน์ที่ 2. ใบงาน บทเรยี นท่ี 5 ความหมาย ที่ 19 และ มิถุนายน ศกั ยภาพ ความสำคญั ของ ทกั ษะ การเรียนรู้ ในการเรียนรู้ ครสู ร้างเอง) เรื่อง ทักษะการเรียนรู้ ตระหนักและ 2565 หลกั ของ 09.00- พื้นท่ใี น ทกั ษะการเรยี นรู้ และศักยภาพหลัก (O : Orientation) 2. Google Site บทเรียน และศักยภาพหลักของ เห็น 12.00น. การ พัฒนา และศักยภาพหลัก ของพนื้ ที่ 1. ครทู ักทายและนำ ที่ 5 เรอื่ งทักษะการเรยี นรู้ พนื้ ท่ใี นการประกอบ ความสำคญั อาชพี ของพน้ื ท่ี 2. ทักษะการเรยี นรู้ ผู้เรยี นเขา้ สบู่ ทเรยี น และศักยภาพหลักของ อาชพี ของทกั ษะการ ทแี่ ตกตา่ งกัน พนื้ ฐาน และเทคนิค โดยร่วมพูดคยุ ซักถาม พ้นื ท่ใี นการพฒั นาอาชพี เรยี นรู้ 2. ยกตัวอย่าง วิธที างศึกษาหา ปัญหาและทบทวน 3. ใบความรู้ บทเรียนที่ 5 ศกั ยภาพหลัก เก่ียวกับศักยภาพ ความรู้ ความรจู้ ากการเรยี นรู้ เรือ่ ง ทกั ษะการเรียนร้แู ละ ของพื้นท่ี หลักของพื้นที่หลัก 3. การเข้าถงึ และ ท่ผี ่านมา ศกั ยภาพหลักของพ้นื ที่ใน bit.ly/3w8KdnJ ทแ่ี ตกตา่ งกนั การเลอื กใชศ้ ักยภาพ 2. ผเู้ รียนทำ การประกอบอาชีพ ใบงาน บทเรยี นที่ 5 หลกั ของพ้นื ท่ี แบบทดสอบ เรอ่ื ง เร่ืองการ

บทเรยี น เร่อื ง ตัวช้ีวัด เนือ้ หา จำนวน การจัดกระบวนการ สอ่ื และแหล่งเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ที่ ท่ีคาดหวัง (ชั่วโมง) เรียนรู้ 3. สามารถบอก 4. ตัวอยา่ งอาชพี ใน ก่อนเรียน บทเรยี นที่ วเิ คราะห์ศักยภาพหลัก 2. มีทักษะ หรอื ยกตัวอย่าง กล่มุ อาชีพด้าน 5 เรอื่ ง ทกั ษะการ ของพื้นท่ีในกลุม่ อาชพี การเรยี นรู้ เก่ียวกบั ศักยภาพ 4.1 การเกษตร เรยี นร้แู ละศักยภาพ bit.ly/3yel2ma พืน้ ฐาน และ หลกั ของพืน้ ท่ีในการ หลกั ของพื้นที่ของ กรรม เทคนคิ วิธใี น ตนเอง 4.2 พฒั นาอาชีพ ใบความรู้ บทเรียนที่ 5 การแสวงหา 4. ยกตวั อยา่ ง อตุ สาหกรรม 3. ครูพูดคยุ สอบถาม เรื่องการวเิ คราะห์ bit.ly/3LIIPyC ความรู้ อาชีพท่ีใช้ 4.2 พาณิชยก ผูเ้ รียนถงึ การตดั สินใจ ศักยภาพหลกั ของพ้ืนทใ่ี น 3. แบบทดสอบก่อนเรียน 3. สามารถ บทเรียนท่ี 5 บอกอาชีพใน หลักการพ้ืนฐาน รรม เลอื กประกอบอาชีพ กลุม่ อาชีพ กล่มุ อาชีพ ของศกั ยภาพหลัก 4.3 ความคดิ ของตนเอง ปญั หาที่ ในการประกอบ สรา้ งสรรค์ พบในการประกอบ ใหม่ ไดแ้ ก่ อาชพี ในกลุ่ม 4.4 บริหาร อาชีพ และ กลมุ่ อาชีพ อาชีพใหม่ เช่น จดั การ ประสบการณ์ในการ bit.ly/3KFStkp bit.ly/387myvV ดา้ น 4. แบบทดสอบหลังเรียน เกษตรกรรม กลุม่ อาชีพด้าน แก้ปัญหาในการ 4. คลปิ วีดีโอ เร่ืองทักษะ บทเรียนที่ 5 อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม เกษตรกรรม พฒั นาอาชีพ การเรียนร้แู ละศักยภาพ อุตสาหกรรม หลักของพน้ื ท่ีใน พาณชิ ยกรรม การพฒั นาอาชพี ความคดิ ความคดิ สร้างสรรค์ สร้างสรรค์ bit.ly/387myvV การ บริหาร

บทเรยี น เร่อื ง ตัวช้วี ดั เนื้อหา จำนวน การจัดกระบวนการ สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ที่ ทค่ี าดหวัง (ชั่วโมง) เรียนรู้ การบริหารจัดการ ขัน้ ท่ี 2 แสวงหา 5. เวลาเรยี นและการมี จดั การและ และ การบรกิ าร ข้อมูลและการจัดการ สว่ นร่วม บริการ เรียนรู้ (N : New https://bit.ly/3FgGuIM 4. สามารถ ways of learning) บอกและ 1. ผเู้ รยี นศกึ ษาเรียนรู้ คลิปวีดโี อ เรอ่ื งตัวอยา่ ง ยกตวั อยา่ ง จากคลปิ วดิ ีโอ การวิเคราะห์ศักยภาพ ทกั ษะการเรียนรู้ เรื่องความหมาย หลักของพ้นื ที่ เพอื่ พัฒนา ความสำคญั ของ ศักยภาพ 5 ศักยภาพหลักของ กลุม่ พื้นท่ี อาชพี ใหม่ กลุ่มอาชีพใหม่ 5 ด้าน และศักยภาพหลัก https://bit.ly/3OX1MzC ของพน้ื ที่ และเร่อื ง 5. หนังสอื เรยี นรายวชิ า เร่อื งตัวอย่างการ ทักษะการเรียนรู้ วิเคราะห์ศักยภาพ รหัสวชิ า ทร21001 หลกั ของพ้ืนที่

บทเรียน เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจัดกระบวนการ สื่อและแหล่งเรียนรู้ การวดั และประเมินผล ผลการเรียนรู้ ที่ ท่คี าดหวงั (ช่วั โมง) เรยี นรู้ 2. ผเู้ รียนศกึ ษาเรียนรู้ https://bit.ly/3LIr6aI จากคลิปวิดีโอ เร่ือง การวิเคราะห์ ศกั ยภาพหลักของ พน้ื ที่ในกลมุ่ อาชีพ 3. ผ้เู รียนศึกษา ใบความรู้บทเรยี นท่ี 5 เรอื่ ง ความหมาย ความสำคัญของ ทักษะ การเรยี นรแู้ ละ เทคนคิ วธิ ีการศึกษา หาความรู้ 4. ผู้เรียนศกึ ษา ใบความรบู้ ทเรียนที่ 5 เรื่อง การวิเคราะห์ ศักยภาพหลกั ของ พื้นที่ในกลมุ่ อาชพี

บทเรียน เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจัดกระบวนการ ส่ือและแหล่งเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู้ ที่ ท่ีคาดหวงั (ช่วั โมง) เรยี นรู้ 5. ผเู้ รยี นศกึ ษาเรยี นรู้ เพม่ิ เติมจากหนงั สือ เรยี นรายวชิ าทักษะ การเรียนรู้ ทร21001 เร่ืองทักษะการเรยี นรู้และ ศกั ยภาพหลกั ของพ้นื ที่ ในการพัฒนาอาชพี 6. ครอู ธบิ ายเพม่ิ เติม ในประเดน็ ดังตอ่ ไปนี้ 1) ทักษะการ เรยี นร้พู ืน้ ฐานและ เทคนิควิธใี นการ แสวงหาความรู้ 2) ตัวอยา่ งอาชีพใน กลมุ่ อาชีพด้าน เกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณชิ ยกรรมความคิด

บทเรียน เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจัดกระบวนการ สื่อและแหล่งเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล ผลการเรียนรู้ ที่ ท่ีคาดหวัง (ช่วั โมง) เรียนรู้ สร้างสรรค์ การบรหิ าร จัดการและบริการ ข้ันที่ 3 การปฏบิ ัติ และนำไปประยุกตใ์ ช้ (I : Implementation) 1. ผู้เรียนทำใบงาน บทเรียนท่ี 5 เรอื่ ง ความหมาย ความสำคัญของ ทกั ษะ การเรยี นรู้และ เทคนิควธิ ีการศึกษา หาความรู้ 2. ผเู้ รยี นทำใบงาน บทเรยี นท่ี 5 เร่อื ง การวิเคราะห์ ศักยภาพหลักของ พืน้ ที่ในกลมุ่ อาชีพ

บทเรียน เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจัดกระบวนการ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ที่ ท่คี าดหวัง (ช่วั โมง) เรยี นรู้ 3. แบง่ กลุม่ ผู้เรียนฝกึ ปฏิบัตวิ ิเคราะห์ ศกั ยภาพหลกั ใน การประกอบอาชีพใน กล่มุ อาชีพดงั นี้ 1) เกษตรกรรม 2) อตุ สาหกรรม 3) พาณชิ ยกรรม 4) ความคดิ สร้างสรรค์ 5) การบริหาร จดั การและการบริการ 4. ครูและผเู้ รยี นสรปุ องค์ความรูร้ ่วมกัน 5. ผ้เู รยี นทำ แบบทดสอบหลังเรียน บทเรยี นท่ี 5 ขัน้ ที่ 4 การประเมิน ผลการเรียนรู้

บทเรียน เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจัดกระบวนการ สอื่ และแหล่งเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ที่ ทค่ี าดหวัง (ช่วั โมง) เรยี นรู้ (E : Evaluation) 1. ครูตรวจใบงาน บทเรยี นที่ 5 เรื่อง ความหมาย ความสำคัญของ ทักษะ การเรียนรู้และ เทคนคิ วิธีการศึกษาหา ความรู้ และใบงานเรอ่ื ง การวเิ คราะห์ศกั ยภาพ หลักของพื้นทใ่ี นกลมุ่ อาชีพ 2. ครตู รวจแฟ้มสะสม ผลงาน 3. ครตู รวจแบบทดสอบ หลังเรยี นพรอ้ มทั้งแจง้ ผลการเรียนใหผ้ ู้เรยี น ทราบ

บทเรยี น เรื่อง ตวั ช้วี ดั เนื้อหา จำนวน การจัดกระบวนการ สอื่ และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ที่ ทคี่ าดหวัง (ชัว่ โมง) เรยี นรู้ 4. ครูประเมิน การนำเสนอผลงาน 5. ครปู ระเมินผลเวลา เรียนและการมีส่วน ร่วมในการเรียนรู้ของ ผเู้ รียน

แผนการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า พท21001 จำนวน 4 หนว่ ยกติ จำนวน 160 ชัว่ โมง หลักสูตร การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอบางไทร กศน.ตำบลแคตก บทเรียน เรอื่ ง ตวั ชี้วดั เน้อื หา จำนวน การจัดกระบวนการ ส่อื และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ท่ี ท่ีคาดหวงั (ชัว่ โมง) เรยี นรู้ 7 การฟัง 1.สรุปความ จบั 1. สรปุ ความ จับ 10 ขน้ั ท่ี 1 กำหนดสภาพ 1. Google meet 1. แฟม้ สะสมงาน 1. สรปุ ความ วนั การดู ประเด็นสำคญั ของ ประเด็นสำคญั ของ ปญั หา ความต้องการ (link หอ้ งเรยี น 2. ใบงาน บทเรยี นที่ 6 จบั ประเด็น อาทิตย์ เรือ่ งท่ีฟงั และดู เรอื่ งที่ฟงั และ ดู ในการเรียนรู้ ออนไลน์ทค่ี รูสร้างเอง) เรอ่ื ง ฟงั และการดู สำคัญของ ที่ 26 2.วเิ คราะห์ความ 2. หลกั การจับ (O : Orientation) 2. Google site เรอื่ งท่ีฟงั และ มิถนุ ายน นา่ เชือ่ ถอื จากการ ใจความสำคญั ของ 1. ครทู กั ทายและนำ บทเรยี นที่ 6 ดู 2565 ฟัง และดูสื่อ เรื่องที่ฟงั และดู ผู้เรยี นเข้าสบู่ ทเรยี น 3. ใบความรู้ 09.00- 3. การวิเคราะห์ 2. วิเคราะห์ โดยชแี้ จงวัตถปุ ระสงค์ บทเรียนท่ี 6 เร่ือง หลัก https://bit.ly/3vI4XUm ความ 12.00น. โฆษณาและ วจิ ารณ์ข้อเท็จจริง ของการเรียนรู้ เรื่อง สำคัญในการฟังและ ขา่ วสารประจำวนั ขอ้ คิดเหน็ และสรปุ การฟังและการดู การดู นา่ เชื่อถือจาก 2. ผู้เรียนทำแบบทดสอบ การฟงั และดู อย่างมเี หตุผล ความ ก่อนเรียน สือ่ โฆษณา 3.วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ 4. การมมี ารยาทใน การใชน้ ำ้ เสียง การฟัง และดู https://bit.ly/3vMTfIc และข่าวสาร

บทเรียน เร่อื ง ตวั ชีว้ ดั เน้อื หา จำนวน การจัดกระบวนการ สื่อและแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ผลการเรยี นรู้ ที่ ทคี่ าดหวัง (ชั่วโมง) เรียนรู้ กิรยิ าทา่ ทาง ขั้นที่ 2 แสวงหา 4. คลปิ วีดีโอเร่อื ง การ 3.ใบงาน บทเรียนที่ 6 ประจำวัน ขอ้ มูลและการจดั การ พดู เพื่อขายสนิ คา้ หรือ เรือ่ ง การฟงั และการดู อย่างมเี หตุผล ถ้อยคำของ ผู้พูด เรียนรู้ บรกิ าร(น้ำหอม) คลิป วดี ีโอโฆษณา 3. วิจารณก์ าร (N : New ways of ใช้น้ำเสยี ง อย่างมเี หตผุ ล learning) https://bit.ly/3MKYz4k https://bit.ly/3KJbIcz กริ ยิ าทา่ ทาง 1. ผู้เรียนศกึ ษาเรียนรู้ ถอ้ ยคำของผู้ 4. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มี จากคลิปวีดโี อ เรอ่ื ง 5. หนังสือเรียน 4. แบบทดสอบ พูดอยา่ งมี มารยาท ใน การพดู เพ่ือขายสินคา้ รายวิชา ภาษาไทย ก่อนเรยี น บทเรยี นที่ 6 เหตผุ ล การฟัง และดู หรือบริการ(นำ้ หอม) พท21001 4. ปฏบิ ัตติ น 2. ผู้เรยี นศึกษาเรียนรู้ https://bit.ly/3LKOWlT เป็นผมู้ ี จากใบความรู้ เรื่อง https://bit.ly/3yh82MK มารยาทใน การฟังและการดู 3. 5.แบบทดสอบ การฟัง และดู ผเู้ รียนศึกษาเรียนรู้ หลงั เรียน บทเรียนท่ี 6 จากหนังสือเรยี น รายวชิ า ภาษาไทย พท21001 ขนั้ ท่ี 3 การปฏิบตั ิ และนำไปประยกุ ตใ์ ช้

บทเรียน เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจัดกระบวนการ สอื่ และแหล่งเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู้ ที่ ทค่ี าดหวัง (ช่วั โมง) เรยี นรู้ (I :Implementation) https://bit.ly/3LKOWlT 1. ครแู บง่ กลุม่ ผู้เรยี น ออกเป็น 5 กลุ่ม ดังน้ี 6. เวลาเรียนและการมี 1.1 สรุปความจบั สว่ นร่วม ประเด็นสำคญั ของ เร่ืองท่ีฟงั และดู 1.2 หลกั การจับ ใจความสำคญั ของ เรื่องท่ีฟงั และดู 1.3 การวิเคราะห์ วจิ ารณข์ อ้ เท็จจริง ขอ้ คิดเหน็ และสรุป ความ 1.4 หลกั สำคญั ใน การฟังและการดู 1.5 ศึกษาคลิปวดี โี อ เร่อื งการพูดเพือ่ ขาย

บทเรยี น เรื่อง ตัวช้วี ดั เนื้อหา จำนวน การจดั กระบวนการ ส่อื และแหล่งเรียนรู้ การวดั และประเมินผล ผลการเรยี นรู้ ที่ ท่ีคาดหวงั (ช่ัวโมง) เรียนรู้ สนิ ค้าหรอื บรกิ าร (น้ำหอม) 2. ใหผ้ ู้เรยี นนำเสนอหนา้ ช้นั เรียน 3. ครแู ละผู้เรยี นรว่ มสรุป องค์ความรทู้ ่ไี ดศ้ ึกษา 4. ผู้เรียนทำใบงาน บทเรยี นที่ 6 เรื่อง การ ฟังและการดู 5. ผู้เรยี นทำใบงาน บทเรียนที่ 6 เรอื่ ง การ ฟงั และการดูคลปิ วีดโี อ เร่อื ง การพูดเพอ่ื ขาย สินคา้ หรอื บริการ (น้ำหอม) 6. ผู้เรียนทำ แบบทดสอบ หลงั เรยี น

บทเรียน เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจัดกระบวนการ ส่อื และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ที่ ท่ีคาดหวัง (ช่วั โมง) เรียนรู้ ข้ันท่ี 4 การ ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ (E : Evaluation) 1. ครตู รวจใบงาน ใบงานบทเรียนที่ 6เรอื่ ง การฟังและการดู 2. ครูตรวจใบงาน บทเรียนท่ี 6 เร่ือง การ ฟังและการดูคลิปวดี ีโอ เรือ่ ง การพดู เพอื่ ขาย สนิ คา้ หรือบริการ (น้ำหอม) 3. ครตู รวจแฟ้มสะสม ผลงาน 4. ครูตรวจ แบบทดสอบ

บทเรยี น เร่อื ง ตวั ช้วี ัด เน้อื หา จำนวน การจัดกระบวนการ สือ่ และแหล่งเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ที่ ทีค่ าดหวัง (ชวั่ โมง) เรยี นรู้ หลงั เรียนพร้อมท้ังแจ้ง ผลการเรยี นให้ผูเ้ รียน ทราบ 5. ครูประเมินผลเวลา เรียนการมีส่วนร่วมใน การเรยี นรขู้ องผู้เรียน

แผนการจัดการเรยี นรู้ ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ รายวิชา ภาษาไทย รหสั วชิ า พท21001 จำนวน 4 หนว่ ยกติ จำนวน 160 ช่วั โมง หลกั สตู ร การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอบางไทร กศน.ตำบลแคตก บทเรียนท่ี เรอ่ื ง ตัวชี้วัด เนอื้ หา จำนวน การจดั กระบวนการ สอื่ และแหล่งเรียนรู้ การวดั และประเมินผล ผลการเรยี นรู้ ที่คาดหวัง (ช่ัวโมง) เรยี นรู้ 8 การพูด 1. พดู นำเสนอ 1. สรุปจับประเด็น 48 ขน้ั ที่ 1 กำหนดสภาพ 1. Google meet 1. แฟ้มสะสมงาน การพดู วนั ความรู้ ความ สำคัญของเรอ่ื งที่พูด ปัญหา ความต้องการ (link ห้องเรยี น 2. ใบงาน บทเรยี นที่ 7 1. พดู นำเสนอ อาทิตย์ ท่ี คดิ เห็น สร้างความ ไว้ได้ ในการเรียนรู้ ออนไลนท์ ่คี รสู รา้ งเอง) เร่อื ง การพดู ในโอกาส ความรู้ ความ 3 กรกฎาคม เข้าใจ โนม้ นา้ ว 2. การพูดนำเสนอ (O : Orientation) 2. Google site ตา่ ง ๆ คดิ เหน็ ความรู้ ความคิดเหน็ สร้างความ 2565 ใจ ปฏิเสธ 1. ครแู ละผเู้ รียน บทเรยี นที่ 7 09.00- และการพดู ในโอกาส ทบทวนความร้เู ดิม ใน 3. คลิปวีดโี อ เรือ่ ง การ เจรจาต่อรอง ด้วย ตา่ ง ๆ เชน่ เข้าใจ โนม้ บทเรยี นที่ 6 และ พดู ในโอการต่าง ๆ 12.00น. ภาษา กิรยิ า 2.1 พูดแนะนำตนเอง ติดตามงานที่ https://bit.ly/39sC0mu นา้ วใจ ปฏเิ สธ ท่าทางทส่ี ภุ าพ 2.2 พดู กลา่ วต้อนรบั มอบหมาย เจรจาต่อรอง 2. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้มี 2.3 พูดกลา่ วขอบคุณ 2. ผูเ้ รยี นทำ https://bit.ly/37dnwq1 ดว้ ยภาษา มารยาท ใน 2.4 พูดโน้มน้าวใจ แบบทดสอบ กิริยาท่าทาง การพูด 2.5 พดู ปฏเิ สธ ก่อนเรยี น ท่สี ภุ าพ