แนวทางการเทียบโอนผลการเรียนจากความรู้และประสบการณ์กลุ่มเป้าหมายเฉพาะ

รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา ทร02025 การจัดการความรใู้ นการเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดับประถมศกึ ษา มธั ยมศึกษาตอนต้น และมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 1.3 มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ ทักษะ และเจตคติที่ดีต่อการจัดการความรู้ ที่ หวั เรื่อง ตัวชี้วดั เนื้อหา จำนวน (ชว่ั โมง) 1. การจดั การความรู้ในการ สามารถเรียนรู้ดว้ ยตนเอง 1. ความหมาย ความสำคญั ประโยชน ์ 40 เรยี นร้ดู ้วยตนเอง โดยใช้วธิ ีการจัดการความร ู้ ของการจดั การความรู้ 2. สำรวจแหลง่ เรียนรู้ ค้นคว้า รวบรวม องค์ความรทู้ ต่ี ้องการใช ้ 3. แสวงหาผู้ร้/ู ปราชญ/์ ภมู ิปญั ญา เพอื่ ถอดองคค์ วามรู้ รวมทงั้ การศกึ ษา ค้นควา้ จากสอ่ื ทุกประเภท 4. แลกเปล่ยี นความรูแ้ ละประยกุ ต์ใช้ ความรู้ สอ่ื และการใชส้ ือ่ 5. การฝึกตนเองใหม้ ีนสิ ัยใฝร่ ู้ การวิจัย คน้ ควา้ ความรใู้ หม่ ๆ 6. สร้างลกั ษณะนสิ ัยพ้นื ฐานการเรียนร ู้ ดา้ นการฟงั คดิ ซักถาม เขียน และ สรปุ ความรมู้ าพฒั นาตนเอง/งาน 144 แนวทางการเทียบโอนผลการเรียนจากความรู้และประสบการณ์กลุ่มเปา้ หมายเฉพาะ เขา้ สหู่ ลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

คำอธิบายรายวชิ า พท02001 การถ่ายทอดความรดู้ า้ นสขุ ภาพสู่ชมุ ชน จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดับประถมศกึ ษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจและทักษะพ้ืนฐานเกยี่ วกับภาษาและการสือ่ สาร ศกึ ษาและฝกึ ทักษะเกยี่ วกับเรือ่ งต่อไปน ้ี หลักการและความสำคัญของการสื่อสาร รูปแบบและวิธีการส่ือสารในชุมชนการถ่ายทอดความรู้เพ่ือพัฒนา สุขภาพของชุมชน การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ให้ผู้เรียนไปศึกษา ค้นคว้าจากเอกสารหรือจากผู้รู้ เร่ือง หลักการและความสำคัญของการส่ือสารรูปแบบ และวธิ ีการสอ่ื สารในชมุ ชน และฝกึ ทกั ษะการถ่ายทอดความรู้ในชมุ ชน การวัดและประเมนิ ผล จากการรายงาน และการปฏิบตั งิ านจริง แนวทางการเทยี บโอนผลการเรยี นจากความรแู้ ละประสบการณก์ ลุ่มเปา้ หมายเฉพาะ 145 เขา้ สูห่ ลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา พท02001 การถา่ ยทอดความรู้ด้านสขุ ภาพสชู่ ุมชน จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจและทักษะพืน้ ฐานเกย่ี วกบั ภาษาและการสอ่ื สาร ท ่ี หัว เรื่อง ตวั ชว้ี ัด เนื้อหา จำนวน (ช่วั โมง) 1 การถา่ ยทอดความรู้ 1. อธิบายหลกั การและความ 1. หลักการและความสำคญั ของ ด้านสุขภาพสชู่ มุ ชน 3 สำคญั ของการสื่อสารได ้ การส่อื สาร 13 2. สามารถเลือกรปู แบบและ 2. รปู แบบและวิธีการส่ือสารในชมุ ชน วิธกี ารส่ือสารในชมุ ชนได้ - นทิ รรศการ อย่างเหมาะสม - การสาธติ - การพูด 24 - การประชุม - การสนทนากลมุ่ - การจัดรายการหอกระจายขา่ ว - การจัดรายการวิทยุชุมชน 3. มีทกั ษะในการถ่ายทอด 3. ปฏบิ ตั ิหน้าท่ใี นการถา่ ยทอดความร ู้ ความรูใ้ นชุมชนได้ ในชุมชนเพือ่ พัฒนาสุขภาพ หมายเหต ุ รายวิชาเลือกนี้ให้เทียบโอนได้เฉพาะผู้ที่ผ่านการอบรมหลักสูตรฟื้นฟูความรู้อาสาสมัครสาธารณสุข (อสม.) เท่านน้ั 146 แนวทางการเทยี บโอนผลการเรียนจากความรแู้ ละประสบการณ์กลุม่ เป้าหมายเฉพาะ เขา้ สหู่ ลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551

คำอธบิ ายรายวชิ า ทช02007 การนวดไทยในครวั เรอื น จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนต้น มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 4.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติที่ดีเก่ียวกับการดูแลส่งเสริมสุขภาพอนามัย และความปลอดภัย ในการดำเนินชีวติ ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกบั เรือ่ งต่อไปนี ้ ประวัติความเป็นมาของการนวดไทย วธิ ีการนวดเพอ่ื แก้อาการปวดเมือ่ ยตา่ ง ๆ การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ให้ผเู้ รียนไปศกึ ษาเอกสาร คน้ คว้าจากหนว่ ยงานท่ีเกย่ี วขอ้ ง จากผรู้ ู้ ฝกึ ปฏิบัตจิ ากสถานการณ์จรงิ การวัดและประเมนิ ผล จากผลการปฏบิ ตั ิงานจรงิ แนวทางการเทียบโอนผลการเรียนจากความรู้และประสบการณก์ ลุ่มเป้าหมายเฉพาะ 147 เข้าสู่หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551

รายละเอยี ดคำอธิบายรายวชิ า ทช02007 การนวดไทยในครวั เรือน จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดับประถมศึกษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 4.2 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะและเจตคตทิ ีด่ ีเก่ยี วกบั การดูแลสง่ เสริมสขุ ภาพอนามัย และความปลอดภัยใน การดำเนนิ ชีวติ ที ่ หัว เร่อื ง ตวั ช้ีวดั เนือ้ หา จำนวน (ชัว่ โมง) 1 การนวดไทยในครวั เรอื น 1. ความร้คู วามเขา้ ใจ 1. ประวัตกิ ารนวดไทย 40 ประวตั ิความเปน็ มา 2. การนวดแกอ้ าการต่าง ๆ ของการนวดไทย - ปวดศีรษะ 2. ความรคู้ วามเขา้ ใจวิธีการ - ปวดเมื่อยคอ นวดเพื่อแกอ้ าการตา่ ง ๆ - ปวดเม่ือยแขน 3. มีความสามารถและ - ปวดเมอ่ื ยกล้ามเน้อื หลัง ทักษะเบอ้ื งต้นในการนวด - ปวดเมอ่ื ยขา เพ่ือแก้อาการตา่ ง ๆ - ปวดเมอ่ื ยหลงั บรเิ วณบ้ันเอว 4. สามารถนำไปขยายผล 3. การทำลูกประคบพนื้ บา้ น ไปสคู่ รอบครัว/เครอื ข่าย หมายเหต ุ รายวิชาเลือกนี้ให้เทียบโอนได้เฉพาะผู้ที่ผ่านการอบรมหลักสูตรฟื้นฟูความรู้อาสาสมัครสาธารณสุข (อสม.) เทา่ นั้น 148 แนวทางการเทยี บโอนผลการเรียนจากความรู้และประสบการณ์กลมุ่ เป้าหมายเฉพาะ เขา้ สหู่ ลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551

คำอธิบายรายวิชา ทช02008 โรคทเี่ ป็นปัญหาของชุมชน จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดับประถมศกึ ษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 4.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติที่ดีเก่ียวกับการดูแลส่งเสริมสุขภาพอนามัย และความปลอดภัย ในการดำเนนิ ชีวิต ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเกีย่ วกบั เรอ่ื งต่อไปนี ้ ลกั ษณะของโรค ไขเ้ ลอื ดออก ไข้หวดั ใหญ่ ไข้หวดั นก ไข้หวัดใหญ่สายพนั ธ์ุใหม่ 2009 โรคเอดส์ เข่าเสือ่ ม ตอ้ กระจก มะเรง็ เบาหวาน อมั พฤกษ์ อัมพาต วัณโรค ความดันโลหติ เลปโตสไปโรซสิ (โรคฉห่ี นู) พยาธิ ฯลฯ วธิ ีปอ้ งกนั การเกิดโรคต่าง ๆ และวธิ ีการดูแลรักษาเบ้อื งตน้ การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู ้ ใหผ้ ูเ้ รยี นไปศกึ ษาจากเอกสาร ค้นควา้ จากหนว่ ยงานท่เี กย่ี วข้องจากผรู้ ู้ การวัดและประเมนิ ผล จากผลการปฏบิ ตั งิ าน และประโยชน์ทีช่ ุมชนได้รบั แนวทางการเทียบโอนผลการเรียนจากความรูแ้ ละประสบการณ์กลุม่ เปา้ หมายเฉพาะ 149 เข้าสู่หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายละเอยี ดคำอธิบายรายวชิ า ทช02008 โรคทเี่ ป็นปญั หาของชมุ ชน จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดบั ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนต้น มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 4.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคตทิ ี่ดเี ก่ียวกบั การดูแลสง่ เสริมสขุ ภาพอนามัย และความปลอดภัยใน การดำเนนิ ชวี ติ ท่ี หวั เรื่อง ตวั ชว้ี ดั เนื้อหา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 โรคที่เป็นปัญหาในชมุ ชน 1. มคี วามร้คู วามเข้าใจ 1. โรคไข้เลือดออก 40 เกย่ี วกบั ลักษณะของโรค 2. โรคไข้หวัดใหญ/่ โรคไขห้ วัดนก/ ตา่ ง ๆ ไข้หวัดใหญ่สายพนั ธใุ์ หม่ 2009 2. มคี วามสามารถป้องกนั 3. โรคเอดส ์ การเกดิ โรคตา่ ง ๆ 4. โรคข้อเขา่ เส่ือม 3. รู้วธิ กี ารดแู ลรกั ษา 5. โรคตาบอดจากตอ้ กระจก เบอ้ื งต้น 6. โรคมะเร็ง 7. โรคเบาหวาน 8. โรคอมั พฤกษ์ อัมพาต 9. โรควณั โรค 10. โรคความดันโลหติ สงู 11. โรคอว้ น 13. โรคเลปโตสไปโรซสิ (โรคฉห่ี นู) 14. โรคชคิ ุนกุนยา 15. โรคพยาธ ิ 16. โรคอน่ื ๆ ท่เี กิดตามสถานการณ์ หมายเหตุ รายวิชาเลือกนี้ให้เทียบโอนได้ เฉพาะผู้ท่ีผ่านการอบรมหลักสูตรฟื้นฟูความรู้อาสาสมัครสาธารณสุข (อสม.) เท่าน้นั 150 แนวทางการเทียบโอนผลการเรียนจากความร้แู ละประสบการณก์ ล่มุ เป้าหมายเฉพาะ เข้าสหู่ ลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

คำอธบิ ายรายวิชา ทช02009 สมุนไพรพนื้ บ้านต้านโรค จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดับประถมศกึ ษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 4.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติท่ีดีเกี่ยวกับการดูแลส่งเสริมสุขภาพอนามัย และความปลอดภัย ในการดำเนนิ ชวี ติ ศึกษาและฝกึ ทักษะเก่ยี วกับเร่ืองตอ่ ไปน ี้ ช่ือสมุนไพร และลักษณะทางธรรมชาติของสมุนไพรในงานสาธารณสุขมูลฐานสรรพคุณของสมุนไพร ในงานสาธารสขุ มูลฐานวธิ ใี ชส้ มนุ ไพรในงานสาธารณสขุ มลู ฐาน การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ใหผ้ เู้ รยี นไปศกึ ษาเอกสาร ค้นควา้ จากหน่วยงานที่เกย่ี วขอ้ ง จากผ้รู ้ใู นท้องถ่นิ ศึกษาดงู านจากภมู ปิ ัญญา การวดั และประเมนิ ผล จากความรู้ ความเขา้ ใจ การสังเกต การสมั ภาษณ์ และการปฏิบัต ิ แนวทางการเทยี บโอนผลการเรียนจากความรแู้ ละประสบการณ์กล่มุ เปา้ หมายเฉพาะ 151 เข้าสู่หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา ทช02009 สมนุ ไพรพนื้ บ้านต้านโรค จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับประถมศกึ ษา มธั ยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 4.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติที่ดีเกี่ยวกับการดูแลส่งเสริมสุขภาพอนามัย และความปลอดภัย ในการดำเนินชวี ิต ท่ี หวั เรื่อง ตัวช้วี ดั เนอื้ หา จำนวน (ชั่วโมง) 1 สมนุ ไพรพนื้ บ้านตา้ นโรค 1. สามารถจำแนกสมนุ ไพร 1. ชื่อสมนุ ไพร ลกั ษณะและธรรมชาต ิ 40 แต่ละชนดิ ของสมนุ ไพรในงานสาธารณสุขมลู ฐาน 2. มีความรู้ความเข้าใจ 1.1 กระเทียม เกีย่ วกบั สรรพคณุ ของ 1.2 กระเจ๊ยี บแดง สมนุ ไพรแตล่ ะประเภท ฯลฯ 3. สามารถบอกวิธกี ารใช้ 2. สรรพคุณของสมุนไพรในงาน สมุนไพร ในการรักษา สาธารณสุขมูลฐาน อาการเจบ็ ปว่ ยเบอื้ งตน้ 3. วธิ กี ารใชส้ มนุ ไพรในงานสาธารณสุข 4. เลือกใชส้ มนุ ไพรในการ มูลฐาน รักษาอาการเจ็บปว่ ย ตา่ ง ๆ ได้อยา่ งเหมาะสม 152 แนวทางการเทยี บโอนผลการเรียนจากความรแู้ ละประสบการณ์กลุ่มเป้าหมายเฉพาะ เข้าสหู่ ลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

คำอธบิ ายรายวิชา ทช02010 การดูแลอนามัยชมุ ชน จำนวน 4 หนว่ ยกิต ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน้ และมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 4.2 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคติท่ีดเี กย่ี วกับการดแู ลสง่ เสรมิ สุขภาพพลานามยั และความปลอดภยั ในการดำเนนิ ชีวิต ศึกษาและฝึกทักษะเกีย่ วกบั เรอ่ื งตอ่ ไปนี้ การดูแลสุขภาพอนามัยตนเองครอบครัวชุมชน/สังคม ส่งเสริมแก้ไขปัญหาสุขภาพอนามัยในชุมชน ถ่ายทอดความรู้และสร้างเครือข่ายอนามัยแก่ชุมชน สร้างชุมชนให้เป็นศูนย์กลางในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านสุขภาพ อนามยั ในชมุ ชน การจดั ประสบการณก์ ารเรียนร้ ู ใหผ้ ้เู รยี นไปศึกษาเอกสาร คน้ ควา้ จากหน่วยงานทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง หรือจากผ้รู ใู้ นทอ้ งถนิ่ การวดั และประเมินผล จากความรู้ ความเขา้ ใจ การสังเกต การสัมภาษณ์ และการปฏิบัต ิ แนวทางการเทียบโอนผลการเรียนจากความรแู้ ละประสบการณก์ ลุ่มเปา้ หมายเฉพาะ 153 เข้าส่หู ลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551

รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา ทช02010 การดแู ลอนามยั ชุมชน จำนวน 4 หนว่ ยกิต ระดับประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ และมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 4.2 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคติท่ดี ีเกีย่ วกับการดแู ลส่งเสรมิ สขุ ภาพพลานามัย และความปลอดภัย ในการดำเนินชวี ติ ท ี่ หวั เรือ่ ง ตวั ชี้วดั เนอ้ื หา จำนวน (ช่วั โมง) 1 การดแู ลอนามยั ชมุ ชน 1. อธิบายหลกั การดแู ล 1. หลกั การดแู ลสุขภาพอนามัยของตนเอง 40 สุขภาพอนามยั ตนเอง ครอบครัว ชุมชน/สงั คม ครอบครัว ชุมชน/สงั คม - โรคตา่ ง ๆ และการรักษาเบื้องตน้ 40 - การป้องกนั การควบคุม และการสร้างเสรมิ สุขภาพ 2. วิเคราะห์และประเมนิ 2. หลกั การประเมนิ สุขภาพอนามัย สขุ ภาพอนามัยของชมุ ชน ในชุมชน 40 และดำเนนิ การส่งเสรมิ - การสำรวจชุมชน 40 แกไ้ ขปญั หาสุขภาพ - การวเิ คราะห์สภาพปัญหาสขุ อนามัย อนามัยในชุมชน ในชุมชน - การประเมนิ สภาพปญั หาสุขอนามัย ในชุมชน 3. ถ่ายทอดความรู้และสรา้ ง 3. การวางแผนและการจดั กจิ กรรม เครือข่ายดา้ นสุขภาพ เพือ่ เสรมิ สร้างและแกป้ ัญหาสุขภาพ อนามัยแกช่ ุมชน อนามัยในชมุ ชน 4. สร้างชุมชนใหเ้ ป็น 4. การประเมนิ และสรปุ ผลการจดั กิจกรรม ศนู ย์กลางในการแลก ดา้ นสุขภาพอนามัย เปล่ยี นเรียนรู้ด้านสุขภาพ อนามยั ในชุมชน หมายเหตุ รายวิชาเลอื กน้ใี หเ้ ทียบโอนได้เฉพาะผูท้ เ่ี สนอหลักฐานการเปน็ อาสาสมัครสาธารณสุขดีเดน่ เทา่ น้นั 154 แนวทางการเทียบโอนผลการเรยี นจากความรแู้ ละประสบการณ์กล่มุ เปา้ หมายเฉพาะ เขา้ สหู่ ลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

คำอธบิ ายรายวิชา สค02001 การทำแผนปฏิบัตกิ ารเพ่อื พฒั นาคุณภาพชวี ิตในชมุ ชน จำนวน 2 หนว่ ยกิต ระดับประถมศกึ ษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนาและสามารถพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สงั คม ศึกษาและฝึกทักษะเก่ียวกบั เร่อื งต่อไปนี ้ กระบวนการจัดทำแผนพัฒนาชุมชน และแผนพัฒนาคุณภาพชีวิตไปสู่การปฏิบัติ วิเคราะห์สภาพปัญหา และความต้องการของชมุ ชนโดยการมีสว่ นรว่ มของชุมชน สรุปผลและรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามแผน การจดั ประสบการณ์การเรยี นร้ ู ให้ผเู้ รยี นไปศึกษาเอกสาร คน้ คว้าจากหนว่ ยงานทเ่ี กยี่ วขอ้ ง หรือจากผูร้ ู้ในทอ้ งถ่ิน การวดั และประเมินผล จากความรู้ ความเข้าใจ การสงั เกต การสมั ภาษณ์ และการปฏบิ ตั ิ แนวทางการเทยี บโอนผลการเรียนจากความรู้และประสบการณ์กลุ่มเปา้ หมายเฉพาะ 155 เขา้ สหู่ ลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา สค02001 การทำแผนปฏบิ ัตกิ ารเพือ่ พัฒนาคุณภาพชีวิตในชมุ ชน จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดับประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนาและสามารถพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สงั คม ที ่ หัว เรื่อง ตัวชีว้ ัด เน้อื หา จำนวน (ชัว่ โมง) 1 แผนปฏิบัตกิ ารเพื่อพฒั นา 1. รแู้ ละเข้าใจกระบวนการจดั 1. การรวบรวมข้อมลู ในกระบวนการจดั ทำ 80 คุณภาพชีวติ ในชุมชน ทำแผนพัฒนาคุณภาพ แผนพัฒนาคุณภาพชวี ติ ในชุมชน ชีวิตในชมุ ชน การวเิ คราะห์สภาพปญั หาและ 2. สามารถร่วมวิเคราะห์ ความตอ้ งการการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต สภาพปัญหาและ โดยการมีส่วนรว่ มของชุมชน ความต้องการของชมุ ชน โดยการมีส่วนร่วม ของชมุ ชน 3. สามารถจัดทำและนำแผน 2. การนำแผนไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิการพัฒนา พฒั นาคุณภาพชวี ิต คณุ ภาพชีวิตในชุมชน ไปสู่การปฏิบัติได้อยา่ ง เหมาะสม 4. สรุปผลและรายงานผล 3. การสรุปและรายงานผลการ ปฏิบัตงิ าน การปฏิบัติงานตามแผน ตามแผนพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ในชมุ ชน 156 แนวทางการเทยี บโอนผลการเรยี นจากความรแู้ ละประสบการณ์กลุ่มเป้าหมายเฉพาะ เขา้ สู่หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551

รายวิชาเลือก กลุ่มผบู้ ริหารองค์กรปกครองสว่ นท้องถิน่ และสมาชกิ สภาองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน

ช่อื รายวชิ าเลือกกลมุ่ ผู้บริหารองคก์ รปกครองส่วนท้องถนิ่ และสมาชกิ สภาองค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถ่ิน รหัส รายวิชา หน่วยกติ หมายเหต ุ อช02044 1. การส่งเสรมิ เศรษฐกจิ ชมุ ชน 1 สค02003 2. ความมั่นคง สงบสุขของชมุ ชน 1 สค02004 3. การขจดั ความขัดแยง้ 1 158 แนวทางการเทยี บโอนผลการเรยี นจากความรู้และประสบการณก์ ลุ่มเป้าหมายเฉพาะ เข้าส่หู ลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551

คำอธบิ ายรายวิชา อช02044 การสง่ เสริมเศรษฐกิจชมุ ชน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ และ มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 3.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติที่ดีในงานอาชีพมองเห็นช่องทางและตัดสินใจประกอบอาชีพ ได้ตาม ความต้องการและศกั ยภาพของตนเอง ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเก่ยี วกบั เรอื่ งต่อไปน้ี 1. ความหมายและหลักการพัฒนาส่งเสริมอาชีพ การตลาด การท่องเท่ียว ศิลปวัฒนธรรม ประเพณ ี อันดงี ามและภูมิปัญญาทอ้ งถนิ่ 2. ความสำคัญในการพัฒนาส่งเสริมอาชีพ การตลาด การท่องเที่ยว ศิลปวัฒนธรรม ประเพณีอันดีงาม และภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิน่ 3. แนวทางในการพัฒนาส่งเสริมอาชีพ การตลาด การท่องเท่ียว ศิลปวัฒนธรรม ประเพณีอันดีงามและ ภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ การจัดประสบการณ์การเรยี นรู ้ ให้ผู้เรยี นไปศึกษาเอกสาร ค้นคว้าจากหนว่ ยงานทเ่ี กีย่ วขอ้ ง หรอื จากผู้ร้ใู นท้องถนิ่ การวัดและประเมนิ ผล การปฏบิ ตั ิงานจรงิ การมสี ว่ นร่วม ถ่ายทอดความรู้ซึ่งกนั และกัน แนวทางการเทยี บโอนผลการเรยี นจากความรู้และประสบการณก์ ล่มุ เป้าหมายเฉพาะ 159 เขา้ สหู่ ลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายละเอียดคำอธบิ ายรายวชิ า อช02044 การส่งเสรมิ เศรษฐกิจชุมชน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศกึ ษา มัธยมศึกษาตอนตน้ และ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 3.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติท่ีดีในงานอาชีพมองเห็นช่องทางและตัดสินใจประกอบอาชีพ ได้ตาม ความต้องการและศกั ยภาพของตนเอง ที ่ หัว เรอ่ื ง ตัวช้ีวัด เน้ือหา จำนวน (ชั่วโมง) 1. การส่งเสรมิ เศรษฐกจิ 1. ร้แู ละเข้าใจ ความหมาย 1. ความหมาย และหลกั การพัฒนา 5 ชุมชน และหลักการพฒั นา สง่ เสริมอาชพี การตลาด การท่องเทีย่ ว สง่ เสริมอาชีพการตลาด ศิลปวฒั นธรรม ประเพณอี นั ดีงาม การท่องเที่ยวศิลปะ และภูมปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ วฒั นธรรม ประเพณ ี อันดีงามและภมู ิปญั ญา ทอ้ งถิ่น 2. ตระหนักถงึ ความสำคญั 2. แนวทางในการพัฒนาส่งเสริมอาชพี 10 ในการพัฒนาสง่ เสรมิ การตลาด การท่องเท่ียว ศลิ ปะ อาชีพการตลาด เพือ่ เพิ่มรายไดใ้ หก้ บั ท้องถน่ิ และ การทอ่ งเท่ยี ว เพอื่ เพ่ิม แนวทางการรกั ษาวัฒนธรรม ประเพณี รายได้ให้กบั ทอ้ งถ่ิน อันดีงาม และภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ 3. แนวทางในการพฒั นา 3. การสง่ เสรมิ และสนับสนนุ ใหม้ ีการรวม 5 ส่งเสริมอาชพี การตลาด กลุ่มกันในด้านการผลิต ดา้ นการตลาด การท่องเทย่ี ว ประเพณ ี 4. ศึกษา วเิ คราะห์ แนวคิดและ 10 อนั ดีงาม และภมู ปิ ญั ญา หลักวชิ าการเกี่ยวกับการดแู ลรักษ ท้องถนิ่ ให้ย่ังยนื พฒั นา และส่งเสรมิ การทอ่ งเทย่ี ว ศลิ ปะ วัฒนธรรม ประเพณแี ละ ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่นิ 5. ศกึ ษา วิเคราะห์ ปญั หาและอปุ สรรค 10 ในการดำรง 160 แนวทางการเทียบโอนผลการเรียนจากความรูแ้ ละประสบการณก์ ล่มุ เปา้ หมายเฉพาะ เขา้ สู่หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551

คำอธบิ ายรายวิชา สค02003 ความม่ันคง สงบสุขของชุมชน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ และ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนาและสามารถพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน/ สังคม ศึกษาและฝึกทักษะเกีย่ วกบั เร่อื งต่อไปน้ ี 1. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2550 พ.ร.บ. ระเบียบบริหารราชการแผ่นดิน พ.ศ. 2550 พ.ร.บ.ลักษณะปกครองท้องที่ พ.ศ. 2457 2. การรกั ษาความสงบและการสรา้ งความสมานฉันทใ์ หก้ ับชมุ ชน 3. ทักษะเกีย่ วกบั ยุทธศึกษาและการป้องกนั ตวั 4. การสืบหาขา่ วให้ถกู ต้อง 5. การรกั ษาธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ใหผ้ ู้เรยี นไปศึกษา คน้ ควา้ เอกสาร สือ่ ต่าง ๆ ที่เกยี่ วขอ้ ง แลว้ นำมาอภปิ รายและสรุปร่วมกัน การวัดและประเมินผล จากรายงาน การปฏิบัตงิ าน การมสี ว่ นรว่ มนำเสนอ อธิบายกลุ่ม ถ่ายทอดความร้ซู ่ึงกนั และกัน แนวทางการเทยี บโอนผลการเรยี นจากความรู้และประสบการณก์ ลมุ่ เป้าหมายเฉพาะ 161 เขา้ สหู่ ลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา สค02003 ความมน่ั คง สงบสุขของชุมชน จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดับประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ และ มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนาและสามารถพัฒนาตนเอง ครอบครัวชุมชน/ สังคม ที ่ หวั เร่อื ง ตัวช้ีวดั เน้ือหา จำนวน (ช่วั โมง) 1. การรักษาความสงบ 1. อธิบายเก่ียวกบั 1.1 รัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจกั รไทย 3 เรยี บรอ้ ย รฐั ธรรมนญู แห่งราช พ.ศ. 2550 3 อาณาจักรไทย ระเบียบ 1.2 พ.ร.บ ระเบยี บบริหารราชการแผ่นดนิ 3 การบรหิ ารราชการแผน่ ดิน พ.ศ. 2550 3 และลักษณะปกครองท้อง 1.3 พ.ร.บ ลักษณะปกครองท้องท่ ี 3 3 ท ่ี พ.ศ. 2457 3 3 2. สามารถรักษาความสงบ 2.1 กฎหมายรักษาความสงบ เรียบรอ้ ย 3 3 และสร้างความสมานฉนั ท์ 2.2 งานมวลชน 3 3 ให้กับชมุ ชนได ้ 2.3 ปอ้ งกนั และบรรเทาสาธารณภัย 3 3 2.4 การสร้างสมานฉนั ท ์ 3 2.5 การปราบปรามผ้กู ระทำผดิ 3. มีทักษะเก่ียวกบั ยุทธศกึ ษา 3.1 ยทุ ธศึกษา การจดั แถว และการป้องกันตวั 3.2 การใช้อาวุธปืน 3.3 การทดสอบกำลงั ใจและสมรรถภาพ 3.4 การปฐมพยาบาล 3.5 การป้องกันตัว 4. วเิ คราะห์และสบื หาข่าว 4. การสบื หาขา่ ว ไดถ้ กู ต้อง 5. อธิบายเก่ียวกับการรักษา 5. ธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ ม สง่ิ แวดล้อม หมายเหต ุ รายวชิ าเลอื กน้ปี ระกอบดว้ ยเน้อื หาจำนวน 45 ช่วั โมง ใหเ้ ทียบโอนได้ 1 หนว่ ยกิต 40 ช่ัวโมง เทา่ น้ัน 162 แนวทางการเทียบโอนผลการเรียนจากความรแู้ ละประสบการณ์กลุ่มเป้าหมายเฉพาะ เขา้ สหู่ ลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

คำอธิบายรายวชิ า สค02004 การขจดั ความขัดแย้ง จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดับประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนต้น และมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนาและสามารถพัฒนาตนเองครอบครัว ชุมชน/ สังคม ศึกษาและฝึกทักษะเก่ียวกับเรอื่ งตอ่ ไปนี้ 1. แนวคิดทฤษฏีความขัดแย้งและแนวทางการปฏิบัติงานร่วมกันตลอดจนสามารถจัดการปัญหา ความชดั แจ้งโดยสันติวิธี 2. ทัศนคตแิ นวคิดของบุคลากรจัดการปญั หาความขดั แย้งโดยสนั ตวิ ธิ ี การจัดประสบการณ์การเรียนรู ้ ให้ผู้เรียนไปศึกษาเอกสาร ค้นคว้าจากหน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง หรือจากผู้รู้ แล้วนำมาอภิปรายและสรุป ร่วมกนั การวดั และประเมินผล จากรายงาน การปฏิบัตงิ านจรงิ แนวทางการเทยี บโอนผลการเรียนจากความรแู้ ละประสบการณก์ ลุม่ เปา้ หมายเฉพาะ 163 เขา้ สู่หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551

รายละเอียด คำอธบิ ายรายวชิ า สค02004 การขจัดความขัดแย้ง จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดับประถมศึกษา มธั ยมศกึ ษาตอนต้นและ มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนาและสามารถพัฒนาตนเองครอบครัว ชุมชน/ สังคม ท่ี หัว เร่อื ง ตัวชี้วัด เนือ้ หา จำนวน (ชั่วโมง) 1 ทฤษฎีความขัดแย้ง 1. อธบิ ายเกีย่ วกบั แนวคดิ 1. ศกึ ษา แนวคิดทฤษฎคี วามขดั แย้ง 5 ทฤษฎีความขดั แย้ง และแนวทางการปฏิบตั ิงานรว่ มกนั ตลอดจนสามารถจัดการปัญหา 5 ความขัดแยง้ โดยสันตวิ ิธี 15 2. สามารถปรบั ทศั นคติ 2. การวเิ คราะหค์ วามสำคญั ของหลกั การ แนวคิดของบุคลากร ทฤษฎกี ารบรหิ ารความขดั แย้ง 15 จดั การปัญหา และการประสานงาน ความขดั แยง้ โดยสนั ตวิ ิธี 3. ศกึ ษาวิเคราะห์ปญั หาการบรหิ าร ได้ ความขดั แย้งตลอดจนแนวทางแกไ้ ข ปญั หาและเทคนิคการจัดการ ความขัดแย้ง 4. เทคนคิ การแกไ้ ขปญั หาขององค์กร การมีสว่ นร่วมภายในองค์กรและชุมชน 164 แนวทางการเทียบโอนผลการเรียนจากความรู้และประสบการณ์กล่มุ เป้าหมายเฉพาะ เข้าสหู่ ลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายวิชาเลอื ก กลุ่มผู้นำท้องท่ ี

รหัส ชอื่ รายวิชาเลือกกล่มุ ผ้นู ำทอ้ งที ่ หนว่ ยกิต หมายเหต ุ อช02044 1 สค02003 รายวชิ า 1 สค02004 1 1. การสง่ เสรมิ เศรษฐกจิ ชมุ ชน 2. ความม่นั คง สงบสขุ ของชุมชน 3. การขจดั ความขดั แยง้ 166 แนวทางการเทยี บโอนผลการเรียนจากความรแู้ ละประสบการณก์ ล่มุ เปา้ หมายเฉพาะ เขา้ สหู่ ลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551

คำอธิบายรายวิชา อช02044 การสง่ เสรมิ เศรษฐกิจชมุ ชน จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดบั ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ และ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 3.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติที่ดีในงานอาชีพมองเห็นช่องทางและตัดสินใจประกอบอาชีพ ได้ตาม ความตอ้ งการและศกั ยภาพของตนเอง ศกึ ษาและฝกึ ทักษะเก่ยี วกบั เรอื่ งต่อไปน้ ี 1. ความหมายและหลักการพัฒนาส่งเสริมอาชีพ การตลาด การท่องเท่ียว ศิลปวัฒนธรรม ประเพณ ี อนั ดีงามและภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ 2. ความสำคัญในการพัฒนาส่งเสริมอาชีพ การตลาด การท่องเที่ยว ศิลปวัฒนธรรม ประเพณีอันดีงาม และภูมิปญั ญาท้องถิ่น 3. แนวทางในการพัฒนาส่งเสริมอาชีพ การตลาด การท่องเที่ยว ศิลปวัฒนธรรม ประเพณีอันดีงาม และภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู ้ ใหผ้ ูเ้ รียนไปศึกษาเอกสาร คน้ ควา้ จากหนว่ ยงานที่เกย่ี วขอ้ ง หรือจากผู้รใู้ นทอ้ งถ่ิน การวัดและประเมนิ ผล การปฏิบตั งิ านจรงิ การมสี ่วนรว่ ม ถา่ ยทอดความรู้ซึ่งกันและกนั แนวทางการเทียบโอนผลการเรียนจากความรแู้ ละประสบการณ์กลมุ่ เป้าหมายเฉพาะ 167 เข้าสู่หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา อช02044 การสง่ เสริมเศรษฐกิจชมุ ชน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ และ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 3.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติที่ดีในงานอาชีพมองเห็นช่องทางและตัดสินใจประกอบอาชีพ ไดต้ ามความตอ้ งการและศักยภาพของตนเอง ท่ี หวั เรือ่ ง ตวั ชวี้ ดั เนือ้ หา จำนวน (ช่ัวโมง) 1. การสง่ เสรมิ เศรษฐกิจ 1. ร้แู ละเขา้ ใจ ความหมาย 1. ความหมาย และหลักการพัฒนา 5 ชุมชน และหลกั การพัฒนา ส่งเสริมอาชพี การตลาด การทอ่ งเทยี่ ว สง่ เสรมิ อาชพี การตลาด ศลิ ปวฒั นธรรม ประเพณอี ันดีงาม การทอ่ งเทยี่ วศิลปะ และภูมิปัญญาท้องถ่นิ วัฒนธรรม ประเพณ ี อันดงี ามและภมู ปิ ญั ญา ทอ้ งถ่นิ 2. ตระหนักถึงความสำคญั 2. แนวทางในการพัฒนาส่งเสรมิ อาชพี 10 ในการพัฒนาส่งเสรมิ การตลาด การท่องเท่ยี ว ศิลปะ อาชพี การตลาด เพ่อื เพมิ่ รายไดใ้ หก้ ับท้องถ่ินและ การทอ่ งเทีย่ ว เพ่อื เพิ่ม แนวทางการรกั ษาวัฒนธรรม ประเพณี รายได้ใหก้ บั ทอ้ งถิ่น อนั ดีงาม และภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่นิ 3. แนวทางในการพัฒนา 3. การสง่ เสริมและสนับสนนุ ให้มกี ารรวม 5 สง่ เสริมอาชีพ การตลาด กลมุ่ กนั ในดา้ นการผลิต ดา้ นการตลาด การท่องเที่ยว ประเพณ ี 4. ศกึ ษา วิเคราะห์ แนวคดิ และ 10 อันดงี าม และภูมิปัญญา หลักวชิ าการเกี่ยวกบั การดแู ลรักษา ท้องถ่นิ ใหย้ งั่ ยนื พัฒนา และส่งเสริมการท่องเทีย่ ว ศลิ ปะ วัฒนธรรม ประเพณีและ ภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่ิน 5. ศึกษา วิเคราะห์ ปัญหาและอปุ สรรค 10 ในการดำรง 168 แนวทางการเทยี บโอนผลการเรยี นจากความรแู้ ละประสบการณ์กลุ่มเปา้ หมายเฉพาะ เขา้ สู่หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

คำอธบิ ายรายวชิ า สค02003 ความมั่นคง สงบสขุ ของชุมชน จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดบั ประถมศึกษา มธั ยมศกึ ษาตอนต้น และมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนาและสามารถพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน/ สงั คม ศกึ ษาและฝกึ ทักษะเกีย่ วกบั เรื่องตอ่ ไปนี้ 1. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2550 พ.ร.บ. ระเบียบบริหารราชการแผ่นดิน พ.ศ. 2550 พ.ร.บ. ลกั ษณะปกครองท้องที่ พ.ศ. 2457 2. การรักษาความสงบและการสรา้ งความสมานฉนั ท์ให้กบั ชมุ ชน 3. ทกั ษะเกี่ยวกบั ยทุ ธศึกษาและการปอ้ งกนั ตวั 4. การสบื หาข่าวใหถ้ ูกต้อง 5. การรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ใหผ้ ู้เรยี นไปศึกษา ค้นคว้าเอกสาร ส่อื ต่าง ๆ ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง แล้วนำมาอภปิ รายและสรปุ รว่ มกนั การวดั และประเมนิ ผล จากรายงาน การปฏิบัตงิ าน การมีสว่ นร่วมนำเสนอ อธิบายกล่มุ ถ่ายทอดความรู้ซึง่ กันและกัน แนวทางการเทยี บโอนผลการเรียนจากความรู้และประสบการณก์ ลมุ่ เป้าหมายเฉพาะ 169 เขา้ สหู่ ลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา สค02003 ความม่ันคง สงบสขุ ของชุมชน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศกึ ษา มธั ยมศกึ ษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนาและสามารถพัฒนาตนเอง ครอบครัวชุมชน/ สงั คม ท ่ี หัว เรอื่ ง ตัวช้วี ดั เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 1. การรักษาความสงบ 1. อธิบายเกยี่ วกบั 1.1 รัฐธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจักรไทย 3 เรียบรอ้ ย รัฐธรรมนูญแหง่ พ.ศ. 2550 3 ราชอาณาจักรไทย 1.2 พ.ร.บ ระเบียบบรหิ ารราชการแผน่ ดิน 3 3 ระเบียบการบริหารราชการ พ.ศ. 2550 3 แผ่นดินและลักษณะ 1.3 พ.ร.บ ลกั ษณะปกครองท้องท ่ี 3 3 ปกครองท้องที่ พ.ศ. 2457 3 3 2. สามารถรกั ษาความสงบ 2.1 กฎหมายรกั ษาความสงบ เรียบร้อย 3 3 และสร้างความสมานฉันท์ 2.2 งานมวลชน 3 3 ใหก้ บั ชุมชนได้ 2.3 ปอ้ งกันและบรรเทาสาธารณภัย 3 2.4 การสรา้ งสมานฉนั ท ์ 3 2.5 การปราบปรามผูก้ ระทำผิด 3. มที กั ษะเก่ยี วกบั ยทุ ธศกึ ษา 3.1 ยุทธศึกษา การจดั แถว และการป้องกันตวั 3.2 การใชอ้ าวุธปนื 3.3 การทดสอบกำลังใจและสมรรถภาพ 3.4 การปฐมพยาบาล 3.5 การป้องกันตวั 4. วิเคราะหแ์ ละสบื หาขา่ ว 4. การสืบหาข่าว ไดถ้ ูกตอ้ ง 5. อธบิ ายเกี่ยวกับการรกั ษา 5. ธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม สง่ิ แวดล้อม หมายเหต ุ รายวชิ าเลือกน้ีประกอบด้วยเนอื้ หาจำนวน 45 ชั่วโมง ใหเ้ ทียบโอนได้ 1 หนว่ ยกติ 40 ชว่ั โมง เทา่ น้ัน 170 แนวทางการเทียบโอนผลการเรยี นจากความรู้และประสบการณ์กลมุ่ เป้าหมายเฉพาะ เขา้ สูห่ ลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551

คำอธิบายรายวิชา สค02004 การขจัดความขัดแย้ง จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศกึ ษา มธั ยมศกึ ษาตอนต้น และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนาและสามารถพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน/ สงั คม ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเกยี่ วกับเร่ืองตอ่ ไปนี้ 1. แนวคิดทฤษฏีความขัดแย้งและแนวทางการปฏิบัติงานร่วมกันตลอดจนสามารถจัดการปัญหา ความชัดแจง้ โดยสนั ติวธิ ี 2. ทัศนคตแิ นวคิดของบคุ ลากรจัดการปัญหาความขัดแยง้ โดยสนั ติวิธ ี การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู ้ ให้ผู้เรียนไปศึกษาเอกสาร ค้นคว้าจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง หรือจากผู้รู้ แล้วนำมาอภิปรายและสรุป ร่วมกนั การวดั และประเมนิ ผล จากรายงาน การปฏิบัตงิ านจรงิ แนวทางการเทยี บโอนผลการเรียนจากความร้แู ละประสบการณ์กลุ่มเปา้ หมายเฉพาะ 171 เข้าสู่หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค02004 การขจดั ความขดั แย้ง จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศกึ ษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ และมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ที ี่ 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนาและสามารถพัฒนาตนเองครอบครัว ชุมชน/ สงั คม ที่ หวั เรอื่ ง ตวั ช้วี ดั เนอ้ื หา จำนวน (ช่วั โมง) ทฤษฎคี วามขดั แย้ง 1. อธบิ ายเกี่ยวกบั แนวคิด 1. ศกึ ษา แนวคดิ ทฤษฎีความขัดแยง้ และ 5 ทฤษฎคี วามขัดแย้ง แนวทางการปฏบิ ัติงานรว่ มกนั ตลอดจนสามารถจดั การปญั หา ความขดั แยง้ โดยสันตวิ ธิ ี 2. สามารถปรบั ทัศนคติ 2. วิเคราะหค์ วามสำคญั ของหลกั การ 5 ทฤษฎีการบรหิ ารความขัดแย้ง แนวคดิ ของบคุ ลากร และการประสานงาน จัดการปัญหาความขดั 15 แยง้ โดยสันติวธิ ไี ด้ 3. ศกึ ษาวิเคราะห์ปญั หาการบริหาร ความขดั แย้งตลอดจนแนวทางแก้ไข ปญั หาและเทคนิคการจดั การ 15 ความขดั แย้ง 4. เทคนคิ การแก้ไขปญั หาขององคก์ ร การมสี ว่ นร่วมภายในองค์กรและชมุ ชน 172 แนวทางการเทยี บโอนผลการเรยี นจากความร้แู ละประสบการณก์ ลุ่มเป้าหมายเฉพาะ เข้าสหู่ ลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551

รายวชิ าเลอื ก กล่มุ ทหารกองประจำการ ทหารประจำการ และอาสาสมคั รทหารพราน

ช่อื รายวชิ าเลือกกลมุ่ ทหารกองประจำการ ทหารประจำการ และอาสาสมคั รทหารพราน รหสั รายวชิ า หน่วยกิต หมายเหต ุ ทร02005 1. การร้จู ักตัวเอง 1 ทร02016 2. การสร้างวนิ ยั ตนเอง 1 ทร02028 3. การบรหิ ารเวลา 1 อช02008 4. การทำปยุ๋ หมกั 1 อช02045 5. การติดตอ่ สือ่ สารทางทหาร 1 อช02046 6. การใชอ้ าวธุ ทางทหาร 2 อช02047 7. การฝกึ ทางยทุ ธวิธี 3 ทช02011 8. ศลิ ปะการป้องกันตัว 2 ทช02012 9. การดำรงชวี ิตในปา่ 3 ทช02013 10. การปอ้ งกันสาธารณภัย 2 สค02007 11. การปลกู ฝังอุดมการณร์ ักชาต ิ 1 174 แนวทางการเทยี บโอนผลการเรยี นจากความรู้และประสบการณ์กลุ่มเป้าหมายเฉพาะ เข้าสูห่ ลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551

คำอธบิ ายรายวิชา อช02045 การตดิ ต่อสื่อสารทางทหาร จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ และมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 3.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะในอาชีพที่ตดั สนิ ใจเลือก ศึกษาและฝึกทกั ษะเกี่ยวกับเรื่องดงั ตอ่ ไปน ้ี 1. หลกั ในการติดต่อสื่อสาร โดยอุปกรณ์ทางทหาร 2. การใช้เคร่ืองมือสอื่ สาร และสญั ญาณมือในการติดต่อสื่อสาร 3. การเลือกใชเ้ คร่ืองมือส่ือสาร 4. การฝึกปฏบิ ัตใิ นการตดิ ตอ่ สื่อสาร 5. การประเมนิ ผลจากการปฏิบตั จิ รงิ การจัดประสบการณ์การเรยี นรู ้ จัดให้ผูเ้ รียนไดเ้ รียนรูแ้ ละฝกึ ปฏบิ ัตจิ ริง การซกั ซ้อมความเข้าใจในการตดิ ตอ่ สอ่ื สาร การวดั และประเมนิ ผล การทดสอบการปฏิบัติจรงิ การบนั ทกึ การเรยี นรู้ และนำมาพฒั นา แนวทางการเทียบโอนผลการเรยี นจากความรแู้ ละประสบการณก์ ลมุ่ เปา้ หมายเฉพาะ 175 เขา้ สู่หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551

รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา อช02045 การติดตอ่ ส่อื สารทางทหาร จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศกึ ษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 3.2 จำนวน (ชั่วโมง) มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชีพทตี่ ดั สนิ ใจเลือก ท ี่ หัว เรือ่ ง ตัวช้ีวดั เนื้อหา 1 การตดิ ตอ่ สื่อสาร 1.1 อธบิ ายเกยี่ วกบั การตดิ ต่อ 1.1 หลักในการตดิ ต่อสอื่ สาร 1 สอ่ื สาร - ความหมายและประวตั ิของ 1.2 บอก และสามารถใช้ การตดิ ต่อส่อื สาร โทรศพั ทส์ นาม - ความสำคัญของการตดิ ตอ่ ส่อื สาร 2 1.3 อธบิ าย และสามารถ - วิธีการตดิ ตอ่ ส่อื สาร ใช้วิทยุ - หลักการตดิ ตอ่ สอื่ สารและการรกั ษา 1.4 อธิบาย และสามารถใช้ ความปลอดภัยทางการติดตอ่ ส่ือสาร ทศั นะสญั ญาณ 1.2 โทรศพั ท์สนามและการใช ้ 2 เสยี งสัญญาณ - หลกั การเบื้องตน้ ของการตดิ ตอ่ และทหารต่อ ทางโทรศพั ท ์ 2 1.5 อธบิ ายเก่ยี วกับ การนำ - การบำรงุ รักษาโทรศัพทส์ นาม สารและสามารถนำสาร - ระเบียบการพูดโทรศัพท์สนาม - การฝึกปฏบิ ตั ิเกีย่ วกบั การใช ้ โทรศัพทส์ นาม 1.3 วิทยแุ ละการใช้ - หลักการเบอ้ื งตน้ การติดต่อทางวทิ ย ุ - ระเบียบการพูดวทิ ยุและการตั้ง ความถ ่ี - การฝึกปฏบิ ัติเก่ยี วกับการใช้วิทยุ 1.4 การใชท้ ศั นะสญั ญาณ (เชน่ การทำสัญญาณมอื ) เสียงสญั ญาณ และทหารต่อ - ความหมายของทัศนะสัญญาณ เสียงสญั ญาณและทหารต่อ - เครือ่ งมือทใ่ี ช้ทำใหเ้ กิดทศั นะ สัญญาณ และเสียงสัญญาณ 176 แนวทางการเทยี บโอนผลการเรียนจากความร้แู ละประสบการณ์กลุ่มเป้าหมายเฉพาะ เขา้ ส่หู ลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551

ท ่ี หวั เรอ่ื ง ตัวชี้วัด เนอ้ื หา จำนวน (ช่วั โมง) - ประโยชน์และความจำเป็นในการ ใช้ทัศนะสัญญาณ 5 1.5 พลนำสารและการฝกึ ใชพ้ ลนำสาร - ความสำคัญของพลนำสาร - คุณลักษณะของพลนำสารที่ด ี - เครื่องมือเคร่อื งใช้ของพลนำสาร - ความร้ตู า่ ง ๆ ที่พลนำสารจะตอ้ ง ทราบ - ชนิดของพลนำสาร - การสรปุ แก่พลนำสาร - วิธีปฏบิ ตั เิ ม่ือนำขา่ วสง่ - วธิ ีนำขา่ วส่งด้วยปากเปล่าการเลือก เสน้ ทาง 2 การอา่ นแผนท่แี ละการใช้ 2. อธิบาย เรอื่ งการอา่ น - การฝึกปฏบิ ัติการนำสารใหเ้ กิด 1 เข็มทศิ แผนทแ่ี ละเข็มทศิ และ ความชำนาญ สามารถใชป้ ฏิบตั หิ นา้ ท่ี ของพลทหารได้ 2.1 สัญลักษณ์ สี และเครื่องหมาย - แผนท่ีสอนในเรอื่ งการใชส้ ญั ลักษณ ์ 1 และสีตา่ ง ๆ บนแผนที่ - วธิ กี ารอา่ นเครอ่ื งหมายแผนท ี่ ท่ขี อระวาง 2.2 เส้นกริด - ความหมายของเส้นกรดิ - การกำหนดจดุ ท่ีตั้งโดยอาศัย 1 เส้นกริด โดยเนน้ ในเรื่องการอา่ น พิกดั ท่ีตัง้ ของจดุ ใดจุดหนึง่ และ การอา่ นพกิ ดั ทีต่ ัง้ สมบรู ณแ์ บบ กบั ฝึกหดั ใหท้ หาร อ่านพกิ ดั ท่ีต้ัง ของตำบลต่าง ๆ 2.3 มาตราสว่ นและระยะทาง - ความหมายของมาตราสว่ น เสน้ บรรทดั - การอา่ นมาตราส่วนเสน้ บรรทดั แนวทางการเทียบโอนผลการเรยี นจากความร้แู ละประสบการณ์กลุ่มเป้าหมายเฉพาะ 177 เข้าสู่หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ท่ ี หัว เรื่อง ตัวชี้วัด เนอ้ื หา จำนวน (ชว่ั โมง) 2.4 ทิศทาง 1 - ความหมายมุมภาคทิศเหนอื - ลักษณะของมมุ ภาคทิศเหนือ 2 และมุมภาคทิศเหนอื กลบั 2.5 เข็มทิศและการใชเ้ ขม็ ทศิ 1 - ลกั ษณะของเขม็ ทศิ เลนส์เซตคิ - การใช้เข็มทศิ 2 - ขอ้ ควรระวังในการใชเ้ ขม็ ทศิ 4 - การวางแผนทใ่ี หถ้ ูกทศิ 2.6 การวัดมุมและกรยุ ทิศทางบนแผนท ่ี - วธิ วี ัดมุมบนแผนท ี่ - การกรยุ แนวทศิ ทางลงบนแผนท ่ี 5 2.7 การกำหนดจุดท่อี ยู ่ - การเลง็ สกดั ตรง 3 การข่าวเบือ้ งตน้ - การกำหนดจุดทอ่ี ยู่ 2 2.8 การฝกึ เดนิ ทางดว้ ยเข็มทิศในเวลา กลางคนื - หลกั การเดนิ ทางด้วยเข็มทิศในเวลา กลางคนื ให้กับทหารฝึก - ฝึกปฏิบตั ิเดินทางดว้ ยเขม็ ทศิ ในเวลากลางคนื - การฝกึ เดนิ ทางดว้ ยเข็มทิศร่นระยะ 2.9 การฝึกเดินทางด้วยเข็มทิศในเวลา กลางวัน - ฝึกปฏิบตั เิ ดนิ ทางดว้ ยเข็มทิศ ในเวลากลางวัน - การฝึกเดินทางด้วยเข็มทศิ รน่ ระยะ 3. อธิบาย เร่ืองการข่าวทาง 3.1 ความมงุ่ หมายของการขา่ วทางทหาร ทหารให้มากพอแก ่ และความสำคญั ของขา่ ว ความจำเปน็ เท่าทพ่ี ล - ความมุ่งหมายของการขา่ วทางทหาร ทหารจะต้องทราบและ - ประเภทของข่าว 178 แนวทางการเทียบโอนผลการเรยี นจากความรูแ้ ละประสบการณ์กลมุ่ เป้าหมายเฉพาะ เขา้ สหู่ ลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ที่ หวั เรื่อง ตวั ชี้วดั เนือ้ หา จำนวน (ชั่วโมง) สามารถนำไปใช้ปฏบิ ัตงิ าน - ความจำเปน็ ท่ตี ้องการทราบขา่ ว ตามหน้าที่ของตน - ความสำคญั ของข่าวต่อทางราชการ 2 ในสนามรบได้เป็น ทหาร อย่างดี 3.2 ความรบั ผิดชอบของทหารเก่ยี วกบั การแสวงหาขา่ วสาร 2 - เจ้าหนา้ ทรี่ วบรวมขา่ วสาร - แหล่งข่าวสาร - วิธปี ฏบิ ัตติ ่อเชลยศกึ 3.3 ความรบั ผดิ ชอบของทหารเก่ียวกับ การปอ้ งกนั และต่อตา้ นข่าว - ความรับผิดชอบของทหาร 4 ในการปอ้ งกันต่อต้านขา่ ว - มาตรการในการปอ้ งกัน - การรกั ษาความปลอดภยั ทางการติดตอ่ สือ่ สาร - การตรวจขา่ วทางทหาร - ระบบรักษาความปลอดภยั ทต่ี ั้งทางทหาร - วธิ ปี ฏิบตั ขิ องทหาร เมือ่ ถกู จบั เปน็ เชลย 3.4 ฝกึ ปฏิบตั งิ านด้านการข่าว โดยเน้น ในเร่ืองการรวบรวมและรายงานข่าว แนวทางการเทียบโอนผลการเรยี นจากความรู้และประสบการณก์ ลุม่ เปา้ หมายเฉพาะ 179 เข้าสหู่ ลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551

คำอธิบายรายวิชา อช02046 การใช้อาวธุ ทางทหาร จำนวน 2 หน่วยกิต ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 3.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะในอาชีพทีต่ ดั สนิ ใจเลอื ก ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเกย่ี วกบั เรอื่ งดังต่อไปน ้ี 1. คุณลักษณะ ขดี ความสามารถและการถอดประกอบอาวธุ ของทหารแตล่ ะประเภท 2. การใช้เครือ่ งมอื และอาวธุ ทางทหาร แต่ละประเภท 3. การดแู ล บำรุงรักษาอาวุธทางทหาร แต่ละประเภท 4. การใชอ้ าวุธทางทหารแต่ละประเภทในสถานการณต์ ่าง ๆ 5. การฝกึ ปฏบิ ัตใิ นการใช้อาวุธ และเทคนิคการใชอ้ าวธุ 6. การประเมินผลจากการปฏบิ ตั จิ ริง การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ จัดให้ผู้เรียนได้เรยี นรแู้ ละฝึกปฏบิ ัตจิ ริง การซกั ซ้อมความเข้าใจในการใช้อาวุธทางทหาร การวัดและประเมินผล การทดสอบการปฏิบตั ิจริง การบันทึกการเรียนรู้ และนำมาพัฒนา 180 แนวทางการเทยี บโอนผลการเรยี นจากความรูแ้ ละประสบการณก์ ลุม่ เป้าหมายเฉพาะ เข้าส่หู ลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา อช02046 การใชอ้ าวธุ ทางทหาร จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดบั ประถมศึกษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ และมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 3.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชีพท่ตี ัดสนิ ใจเลือก ที่ หัว เรอ่ื ง ตัวชี้วดั เน้ือหา จำนวน (ชวั่ โมง) 1 การฝึกใช้อาวุธประจำกาย 1. อธบิ าย เกย่ี วกับ 1.1 คุณลักษณะ ขีดความสามารถ 4 ปลย.ขนาด 5.56 มม. คณุ ลกั ษณะทวั่ ไป, และการถอดประกอบ ขดี ความสามารถ, - คณุ ลักษณะขดี ความสามารถ 2 การถอดประกอบ, - ฝกึ การถอดประกอบจนสามารถ การทำงานของเครอื่ งกลไก, ถอดประกอบตามหนา้ ที่ของตนได้ การระวงั รกั ษาและการ 1.2 การทำงานของเครอื่ งกลไก ทำความสะอาดตลอดจน - วธิ ีการบรรจุกระสนุ 2 การฝกึ ใหท้ ำการยงิ ปนื - หลกั การทำงานของเครื่องกลไก ไดอ้ ยา่ งแมน่ ยำ - การทำงานของเคร่ืองกลไกในการยิง แบบกง่ึ อตั โนมัต ิ 4 - การส้นิ สดุ วงรอบการทำงาน ของเคร่อื งกลไก 4 1.3 การบำรุงรักษาและการทำความสะอาด - ประเภทของการบำรงุ รักษา และการทำความสะอาดชน้ิ ส่วน ต่าง ๆ ของปืน - การปรนนบิ ตั ิบำรงุ - การตรวจการทำงานของปืน 1.4 การฝกึ จัดเส้นเลง็ และการเลง็ ที่หมาย นัง่ แท่นขนั้ ท่ี 1 - หลักการเลง็ ปนื และวิธเี ลง็ ปืน - การฝึกใช้คานฝึกเลง็ - การเลง็ ทห่ี มายนั่งแท่น 1.5 การฝึกจดั เส้นเลง็ และเล็งท่ีหมายนั่ง แทน่ ขนั้ ท่ี 2 และ 3 แนวทางการเทยี บโอนผลการเรยี นจากความรแู้ ละประสบการณ์กลมุ่ เปา้ หมายเฉพาะ 181 เข้าสหู่ ลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ท ี่ หัว เรื่อง ตัวชี้วัด เน้อื หา จำนวน (ชัว่ โมง) - วธิ ีทำความสะอาดและการรมดำ - การเล็งท่ีหมายนง่ั แทน่ ขัน้ ที่ 2 และ 3 โดยใช้หีบพาดปนื , 6 หีบสำหรับปิดเป้า และชอ้ นเลง็ 4 1.6 ทา่ ยิง - ท่ายิงแบบก่งึ อัตโนมตั ิ - ทา่ ยงิ แบบอตั โนมตั ิ 4 4 1.7 การบรรจุและการลน่ั ไก 4 6 - การบรรจุกระสนุ - การลน่ั ไก 4 - การรายงานตำบลล่ันไก 2 - การเลง็ ตาม 8 1.8 การฝึกยิงติดต่อในข้ันที่ 1 1.9 การฝกึ ยงิ ติดตอ่ ในข้นั ท่ี 2 2 การใชล้ กู ระเบดิ ขวา้ ง 2 1 .10 การฝกึ ยงิ ตดิ ต่อในข้ันท่ี 3 1.11 การปรบั ศนู ย์ - วิธกี ารปรบั ศูนย์ในทศิ และทางระยะ - ความคลาดเคลื่อนอนั เกดิ จากลม - วิธปี รับปนื ตั้งศูนย์รบ 1.12 การตรวจสอบกอ่ นการยงิ ปืน 1.13 ระเบียบปฏบิ ตั ใิ นสนามยิงปนื และ ขอ้ ควรระมดั ระวงั ในการป้องกนั อันตราย 1 .14 การยิงปืนด้วยกระสนุ จรงิ ใน สนามยิงปืน 1,000 นิ้ว ใหฝ้ กึ ปฏิบัติจรงิ 2.1 อธบิ าย เรื่องคณุ ลกั ษณะ 2.1 คณุ ลักษณะขดี ความสามารถและ และขดี ความสามารถของ การทำงานของเครอ่ื งกลไกของ ลูกระเบดิ ขวา้ ง ลูกระเบดิ ขว้าง 2.2 สามารถขว้างลกู ระเบดิ - ประวตั ิและความสำคัญของ ขวา้ งได้อย่างแมน่ ยำ ลกู ระเบดิ ขว้าง 182 แนวทางการเทยี บโอนผลการเรียนจากความรู้และประสบการณก์ ลุ่มเปา้ หมายเฉพาะ เขา้ สู่หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551

ที ่ หัว เร่อื ง ตวั ชวี้ ดั เนือ้ หา จำนวน (ชัว่ โมง) - คุณลักษณะขดี ความสามารถ - การทำงานของเคร่อื งกลไก - แบบและส่วนประกอบของ 4 ลกู ระเบดิ ขวา้ ง 2.2 ท่าขวา้ งลกู ระเบดิ 4 - ท่าสำหรบั ใช้ในการขว้างลูกระเบดิ 3 การใช้ดาบปลายปนื 2 - เทคนคิ การขว้าง - ทา่ ขว้างต่าง ๆ 2 2.3 การฝกึ ขวา้ งลูกระเบิดด้วยลกู ระเบิด 2 จริง 2 2 3. อธิบาย และ มที กั ษะใน 3.1 เทคนิคในการใชด้ าบปลายปนื สอน 4 วธิ ใี ช้ดาบปลายปืนตอ่ สู้กับ และสาธิตในเรอื่ งหลกั การใช ้ ข้าศึกในระยะประชิดในทุก ดาบปลายปืนในทา่ ตา่ ง ๆ ลกั ษณะ 3.2 การฝึกการใช้ดาบปลายปืนแทงไกล และแทงใกล ้ 3.3 การฝกึ การใช้ดาบปลายปนื ทา่ ปดั แล้ว แทงให้นำทหารออกทำการฝกึ 3.4 การฝึกการใชด้ าบปลายปืนท่าปดั แลว้ ตีใหน้ ำทหารออกทำการฝึก 3.5 การฝกึ การใชด้ าบปลายปนื ท่าตีดว้ ย พานท้าย 3.6 การฝึกการใชด้ าบปลายปืนประกอบหุ่น หมายเหตุ รายวิชาเลือกน้ีประกอบด้วย 3 หัวเรื่อง จำนวน 82 ช่ัวโมง ให้เทียบโอนได้ 2 หน่วยกิต 80 ช่ัวโมง เท่าน้ัน แนวทางการเทียบโอนผลการเรียนจากความรู้และประสบการณ์กลุ่มเป้าหมายเฉพาะ 183 เขา้ สูห่ ลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

คำอธิบายรายวิชา อช02047 การฝกึ ทางยทุ ธวิธี จำนวน 3 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ และมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐาน ที่ 3.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชีพท่ีตดั สนิ ใจเลอื ก ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเก่ียวกับเรอื่ งดังต่อไปน้ ี 1. การพรางบคุ คล เคร่อื งสนามและยุทโธปกรณ์ 2. การเลอื กใชท้ ก่ี ำบัง และซ่อนพรางอยา่ งเหมาะสมตามสถานการณ ์ 3. ยุทธวธิ ขี องหนว่ ย ระดับหมู่ของทหาร 4. การฝึกปฏบิ ตั เิ กี่ยวกบั การใชว้ สั ดุ อุปกรณแ์ ละการเคลอ่ื นที่ผ่านสิ่งกดี ขวาง 5. การเดินทาง และการพกั แรมในสนาม และในพื้นท่ีอนั ตราย การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ จดั ใหผ้ เู้ รยี นได้เรียนรแู้ ละฝึกปฏบิ ตั จิ ริง การซกั ซ้อมความเข้าใจในการใช้วัสดุ อุปกรณ์และการเคลื่อนท่ผี า่ น สง่ิ กดี ขวาง การวดั และประเมนิ ผล การทดสอบการปฏิบตั ิจริง การบันทึกการเรยี นรู้ และนำมาพฒั นา 184 แนวทางการเทียบโอนผลการเรยี นจากความร้แู ละประสบการณก์ ลมุ่ เปา้ หมายเฉพาะ เขา้ สู่หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายละเอียดคำอธิบายรายวชิ า อช02047 การฝกึ ทางยุทธวิธี จำนวน 3 หนว่ ยกติ ระดับประถมศึกษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 3.2 มคี วามรู้ ความเข้าใจและทกั ษะในอาชพี ท่ตี ดั สนิ ใจเลือก ท ี่ หัว เร่อื ง ตัวชว้ี ัด เน้อื หา จำนวน (ชั่วโมง) 1 การกำบงั 1. อธบิ าย เรื่องการพราง 1.1 การกำบังและการซอ่ นพราง 4 และการซ่อนพราง บคุ คล เครอื่ งสนามและ - คำจำกัดความของการกำบงั ยทุ โธปกรณ์ รวมทัง้ การซอ่ นพราง การใช้ฉากหลงั การเลอื กใช้ทก่ี ำบังและ และร่มเงา การซ่อนพรางอย่าง - หลักการเลอื กใช้ท่กี ำบัง 4 เหมาะสม เพอ่ื ใช้ในโอกาส - หลกั การพรางเบื้องตน้ ท่ปี ฏบิ ตั กิ ารในสนามรบ - วสั ดุเครอื่ งพราง - วธิ กี ารพราง 1.2 การฝึกปฏิบัตใิ ช้ทก่ี ำบังการพราง 2 และการซอ่ นพราง - การพรางร่างกาย 2 - การพรางอาวุธ - การพรางหมวกเหลก็ - การพรางเสือ้ ผา้ เครอื่ งแต่งกาย - การเลือกใช้ทีซ่ ่อนพราง 2 การฝกึ บุคคลทำการรบ 2. อธบิ าย หลกั และวธิ ปี ฏิบตั ิ 2.1 การพิจารณาใชภ้ ูมปิ ระเทศและลมฟา้ ในเวลากลางวัน การเปน็ บคุ คลในเวลา อากาศให้เปน็ ประโยชน์ กลางวนั เพ่อื นำไปใชเ้ ปน็ - ลกั ษณะภูมปิ ระเทศ พ้นื ฐานของการปฏบิ ตั ิการ - การพจิ ารณาภมู ิประเทศ เป็นหนว่ ยทางยทุ ธวิธี 2.2 การกะระยะ - ความสำคัญของการกะระยะ - การกะระยะดว้ ยวิธีการสังเกตแสง และเสยี ง - การวัดระยะทางข้าง แนวทางการเทียบโอนผลการเรยี นจากความรแู้ ละประสบการณก์ ลมุ่ เป้าหมายเฉพาะ 185 เขา้ สูห่ ลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ท่ ี หวั เร่อื ง ตัวชีว้ ดั เน้ือหา จำนวน (ช่ัวโมง) 2.3 การฝึกการกะระยะ 2 2 2.4 การตรวจการณ์ - หลกั การตรวจการณใ์ นขณะ เคล่อื นท ่ี 2 - การเลือกทีต่ รวจการณ ์ - หลักการตรวจการณ ์ - ลักษณะของรอ่ งรอยต่าง ๆ 4 4 2.5 การเคลอ่ื นทใ่ี นเวลากลางวัน - กฎทว่ั ไปในการเคลอ่ื นท ่ี 4 - วิธกี ารเคลื่อนท่ีโดยทั่วไป 2 - การเคลื่อนทีผ่ ่านเครอื่ งกดี ขวาง 4 - การเคลือ่ นทีเ่ ป็นหน่วย 4 2.6 การฝึกเคล่อื นทีใ่ นเวลากลางวัน 2 2.7 การฝกึ วางตวั ในสนามรบ - การวางตวั และหลกั การวางตวั ในสนามรบในแบบท่ีถูกตอ้ งต่าง ๆ 3 2.8 การเลือกและการใช้เส้นทาง การหาทศิ และการกำหนดทิศและวิธปี ฏบิ ัต ิ เมอ่ื หลงทาง 2.9 การใชอ้ าวุธและวินัยการยงิ 2.10 การปอ้ งกนั อนั ตรายเป็นบุคคลในเวลา กลางวนั 2.11 ฝึกปฏบิ ัติการใช้อาวธุ /วินัยการยงิ และการป้องกนั อนั ตรายเชิงรกุ 3 การฝึกบุคคลทำการรบ 3.1 อธบิ าย หลักและวธิ ีปฏิบัติ 3.1 การฟงั เสยี ง การสดู กลิ่น การสัมผัส ในเวลากลางคนื การเปน็ บุคคลในเวลา และการรกั ษาสายตาให้เห็นในเวลา กลางคนื เพื่อนำไปใช้เปน็ กลางคืน พื้นฐานของการปฏบิ ัตเิ ป็น - ความสำคัญของการรบในเวลา หน่วยทางยทุ ธวธิ ี กลางคืน 3.2 เพอ่ื เพิม่ พูนประสิทธิภาพ 3.2 การฝึกการฟงั เสยี ง การสูดกลิน่ ในการรบของทหารให้ การสมั ผสั และการรักษาสายตา ใหเ้ ห็นในเวลากลางคืน 186 แนวทางการเทียบโอนผลการเรยี นจากความรู้และประสบการณก์ ลมุ่ เปา้ หมายเฉพาะ เข้าสู่หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551

ท ี่ หวั เรอื่ ง ตวั ชี้วดั เน้ือหา จำนวน (ชั่วโมง) สามารถปฏบิ ตั กิ ารรบได้ 3.3 การฝึกการใชส้ ายตาในเวลากลางคืน 2 4 ในทกุ สภาพภมู ิประเทศ 3.4 การใชท้ ่ีซอ่ นพราง, การหาทิศ, และทัศนวิสัย การเคลือ่ นที่ และการปฏิบตั เิ มือ่ มกี าร 3 ใชพ้ ลสุ อ่ งแสง 3 3.3 เพื่อเสรมิ สร้างใหท้ หาร 3.5 การฝกึ การใช้ทีซ่ ่อนพราง การหาทิศ 3 แต่ละคนเกิดความมนั่ ใจ การเคล่อื นท่แี ละการปฏบิ ตั ิ 4 ปอ้ มสนาม 4 ในตนเองในการรบในเวลา เม่ือมีการใชพ้ ลุสอ่ งแสง กลางคนื 3.6 การใชอ้ าวธุ ประจำกายและการคน้ หา 8 เปา้ หมาย 5 เครอื่ งกีดขวาง 2 3.7 การระวงั ป้องกันในเวลากลางคืน 4. บอกหลกั การ และ 4.1 หลักเบ้ืองตน้ ของปอ้ มสนาม 3 สามารถสร้างหลุม - ความจำเป็นของปอ้ มสนาม บคุ คลได ้ - การใชป้ ้อมสนาม 3 - การดัดแปลงภูมิประเทศ 4.2 การฝึกสร้างหลุมบุคคล 5. อธิบายลักษณะของ 5.1 หลักการทว่ั ไปเร่อื งเคร่อื งกีดขวาง เครื่องกดี ขวางต่อตา้ น - ความหมายของคำว่าเครื่องกดี ขวาง บุคคลและเคร่ืองกดี ขวาง - การแบง่ ประเภทเคร่อื งกีดขวาง ตอ่ ต้านยานพาหนะพรอ้ ม - หลกั การเลอื กทตี่ ้ังและการใช ้ ทงั้ สร้างเครือ่ งกีดขวาง เคร่ืองกดี ขวางโดยท่วั ไป ลวดหนาม - การใช้เครอ่ื งกดี ขวางชนิดต่าง ๆ 5.2 เครือ่ งกีดขวางตอ่ ต้านยานเกราะ ทีส่ ร้างขน้ึ - สนามท่นุ ระเบิด - คูดักรถถงั เสาปัก ไม้หมอนวบิ าก 5.3 เคร่อื งกีดขวางต่อตา้ นบุคคลท่สี รา้ งขึ้น - เครอื่ งกีดขวางลวดหนาม - ท่นุ ระเบิดสงั หารและกับระเบิด - ขวากไม ้ แนวทางการเทยี บโอนผลการเรยี นจากความร้แู ละประสบการณก์ ล่มุ เปา้ หมายเฉพาะ 187 เข้าสูห่ ลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551

ท ี่ หัว เร่อื ง ตัวชี้วดั เนื้อหา จำนวน (ช่วั โมง) 5.4 การสร้างเคร่อื งกีดขวางลวดหนาม 4 - วธิ ีสรา้ งเครอ่ื งกีดขวางลวดหนาม 6 การฝกึ หมู่ทางยทุ ธวิธ ี - กระโจมสงู 2 4 6. อธิบายเกยี่ วกับยทุ ธวธิ ี 6.1 รูปขบวนทำการรบของหมปู่ นื เลก็ 2 ของหนว่ ยระดบั หมขู่ อง โดยเนน้ ท่าสัญญาณ ทหารเพือ่ เปน็ พน้ื ฐาน 6.2 การฝึกรูปขบวนทำการรบของ 4 ในการฝกึ และปฏิบัติ การ หมปู่ ืนเล็ก 2 รบแบบทหารราบไดท้ งั้ ใน 6.3 การทำการรบของหมปู่ ืนเล็กในเวลา การเข้าตแี ละต้งั รบั กลางวัน - การยงิ และการเคลื่อนที่ - การดำเนินกลยทุ ธ์ของหมปู่ นื เลก็ 6 7 การลาดตระเวน และการตะลุมบอน 2 6.4 การฝึกทำการรบของหม่ปู นื เลก็ ในเวลา กลางวัน 4 6.5 หม่ปู ืนเลก็ ทำการตงั้ รับเร่งดว่ นในเวลา 4 กลางวนั - แนวความคดิ ในการตั้งรบั ภารกิจ ในการต้งั รับของหมปู่ ืนเล็ก - การเตรยี มการต้ังรับ - การจัดการระวังปอ้ งกนั เฉพาะตำบล - การปฏิบตั ิการตั้งรบั 6.6 การฝึกหมู่ปืนเลก็ ในแนวหนา้ 7. อธบิ ายเกยี่ วกับการลาด 7.1 หลักการลาดตระเวน ตระเวนเบื้องตน้ และทราบ - คำจำกดั ความและแบบของ หนา้ ท่ีการปฏิบัติในฐานะ การลาดตระเวน เป็นพลลาดตระเวน - ภารกิจ การจดั กำลังพลและ ยทุ โธปกรณ ์ 7.2 การฝกึ การลาดตระเวนในเวลากลางวนั 7.3 การฝกึ การลาดตระเวนในเวลากลางคนื 188 แนวทางการเทียบโอนผลการเรียนจากความรแู้ ละประสบการณก์ ลมุ่ เปา้ หมายเฉพาะ เขา้ สู่หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ท่ ี หวั เรอ่ื ง ตวั ช้วี ัด เน้ือหา จำนวน (ชวั่ โมง) 8 การฝึกลอดใตก้ ระสุนวถิ ี 8. อธบิ าย และมที กั ษะใน 8.1 การฝึกลอดใตก้ ระสุนวถิ ีโดยไมใ่ ช่ 4 การเคลอ่ื นท่ผี ่านเคร่อื ง กระสุนปืนยงิ เน้นหนักการฝึกทบทวน กดี ขวางต่าง ๆ ใน ในเร่อื งการคลานสูง คลานต่ำ สนามรบภายใต้สภาพการ การเคลอื่ นที่ข้ามเครือ่ งกดี ขวางชนิด 4 ท่ีมีการยงิ ดว้ ยกระสนุ จรงิ ต่ำ ลอดใตล้ วดหนาม การขา้ มคแู ละ การปฏิบัตติ ะลมุ บอน 2 8.2 การฝึกลอดใต้กระสุนวิถโี ดยใช้กระสุน ปืนยิงใหจ้ ัดกำลังผรู้ ับการฝกึ เปน็ หน่วย ตามความเหมาะสม 3 2 9 การเดินทางไกลและการ 9. อธบิ ายเกย่ี วกับเรือ่ ง 9.1 การเดนิ ทางไกล พกั แรมในสนาม การเดนิ ทางไกลและ - ปัจจัยสำคญั ในการเดนิ 3 สามารถนำไปใชใ้ นการ - การเตรยี มการกอ่ นออกเดินทาง ปฏบิ ตั กิ ารรบ - ระเบียบปฏิบตั ิและวธิ กี ารเดนิ ทาง ด้วยเทา้ 9.2 การพักแรม - คำจำกดั ความ - ระเบยี บปฏิบตั ใิ นการพกั แรม 9.3 สุขวทิ ยาอนามยั ในการเดินทางและ การสขุ าภบิ าลในท่ีพักแรม - การเดินทางและการสขุ าภบิ าล ในทีพ่ ักแรม 9.4 การใชเ้ ครอื่ งสนาม 9.5 ฝกึ การเดินทางไกลและพกั แรม ในสนาม หมายเหตุ รายวชิ าเลือกน้ปี ระกอบด้วย 9 หวั เรื่อง จำนวน 132 ชว่ั โมง ใหเ้ ทียบโอนได้ 3 หนว่ ยกติ เทา่ นนั้ แนวทางการเทียบโอนผลการเรยี นจากความรูแ้ ละประสบการณ์กลุ่มเป้าหมายเฉพาะ 189 เข้าสู่หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551

คำอธิบายรายวชิ า ทช02011 ศลิ ปะการป้องกนั ตัว จำนวน 2 หนว่ ยกิต ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 4.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคตทิ ่ดี ีเก่ียวกับการดแู ล สง่ เสริม สขุ ภาพอนามยั และความปลอดภัย ในการดำเนินชวี ติ ศึกษาและฝกึ ทักษะเกยี่ วกบั เรื่องดังต่อไปน้ ี 1. ความรทู้ วั่ ไปเกี่ยวกับการออกกำลังกาย 2. การฝกึ กายบรหิ าร แบบท่ามือเปลา่ และการใชอ้ าวุธ ประกอบการออกกำลงั กาย 3. การใชศ้ ิลปะป้องกนั ตัว 4. การฝึกปฏิบัติเกย่ี วกับการออกกำลงั กาย และการเลอื กท่าออกกำลังกายทเี่ หมาะสม 5. การเลอื กท่าทางท่ใี ช้การต่อสปู้ อ้ งกันตนเอง ครอบครัวทเี่ หมาะสม การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ จัดให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และฝึกปฏิบัติจริงในการบริหารร่างกายในส่วนต่าง ๆ และการใช้ศิลปะป้องกันตัว และการออกกำลงั กายทเี่ หมาะสม การวัดและประเมินผล การทดสอบการปฏิบัตจิ รงิ ในการทดสอบความสมบรู ณ์แข็งแรงของร่างกาย ทดสอบการตอ่ สปู้ ้องกันตัว ในเหตกุ ารณ์ตา่ ง ๆ 190 แนวทางการเทียบโอนผลการเรยี นจากความรู้และประสบการณ์กลมุ่ เป้าหมายเฉพาะ เขา้ สหู่ ลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายละเอยี ด คำอธบิ ายรายวชิ า ทช02011 ศลิ ปะการป้องกันตัว จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดับประถมศกึ ษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ และมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 4.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคตทิ ดี่ ีเกยี่ วกบั การดูแล ส่งเสรมิ สุขภาพอนามัยและความปลอดภัยใน การดำเนินชวี ติ ที่ หัว เรอ่ื ง ตวั ช้ีวัด เน้ือหา จำนวน (ชวั่ โมง) 1 การฝกึ กายบรหิ าร 1.1 อธิบายเกี่ยวกบั ทกั ษะ 1.1 ความร้ทู ว่ั ไป 3 และเจตคติที่ดีเก่ยี วกบั - ความร้ทู วั่ ไปเก่ยี วกับร่างกาย การดแู ล สขุ ภาพร่างกาย - ความหมายของการดแู ล สขุ ภาพ - ความสำคญั ของการดแู ลสขุ ภาพ 2 การออกกำลงั กาย 40 - หลักการออกกำลังกาย 1.2 อธิบาย และสามารถใชม้ ือ 1.2 วิธีการดูแลสุขภาพรา่ งกายทเ่ี หมาะสม เปล่าในการปอ้ งกนั ตัวเอง - หลักการเบอื้ งตน้ ของการดูแลรักษา สขุ ภาพ รา่ งกาย 1.3 อธบิ าย และสามารถใน 1.3 กายบรหิ ารรา่ งกายท่าต่าง ๆ การใชอ้ าวธุ ปอ้ งกันตัว - การออกกำลังกายด้วยท่าทางตา่ ง ๆ (ท่ามือเปล่าของทหาร) เชน่ 1.4 อธิบายและสามารถใช้ 1) บริหารต้นขาและสะโพก ทา่ ทางในการออก กำลัง ดว้ ยการนอนตะแคงขา้ ง ยกขา กาย ข้างหนึ่งข้ึน-ลง และสลบั ทำ อีกขา้ ง 2) บริหารหนา้ ทอ้ งและต้นขา ให้นอนหงาย ชนั เข่าขน้ึ กอ่ น ยกศีรษะไปทางด้านขวาพรอ้ ม ยกขาขวา หากยกศรี ษะไปทาง ดา้ นซา้ ย ก็ให้ยกขาซ้าย 1.5 อธบิ ายเกีย่ วกบั การนำ 3) บรหิ ารชว่ งเอว ยืนตรงแยกขา ทา่ ทางไปใชใ้ นการ ท้งั สองข้างหา่ งพอประมาณ ป้องกันตัว ครอบครัว จากนั้นยกแขนใหม้ ือทงั้ สองข้าง และสงั คม ประสานกนั โดยหงายฝ่ามอื ออก แนวทางการเทยี บโอนผลการเรยี นจากความรูแ้ ละประสบการณ์กลมุ่ เปา้ หมายเฉพาะ 191 เขา้ สหู่ ลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551

ที่ หัว เรอื่ ง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชัว่ โมง) และเอียงตวั ไปด้านขา้ งสลับกนั ไปมา 4) บริหารแผน่ หลงั ช่วงหน้าอก และต้นขา ยกแขน และขา ท้งั สองข้างข้นึ -ลงพร้อม ๆ กนั 5) บริหารตน้ ขา และหนา้ ทอ้ ง ใหน้ อนราบ วางแขนสองขา้ งแนบ ลำตัว ยกขาท้งั สองขา้ งขนึ้ -ลง 6) บรหิ ารหน้าขา นอนราบกับพ้นื แขนสองข้างวางแนบลำตวั ยกขาเตะสลับ สองจังหวะ 7) บรหิ ารต้นขา ยืนตรง แยกปลาย เท้าห่างพอสมควร มือสองข้าง จบั ช่วงเอว แล้วยอตัวขนึ้ -ลง 8) บริหารคอ ยืนตรง แขนแนว ลำตัว หนั ศรี ษะและลำตวั ไปดา้ น ซา้ ยสลับขวา 9) บรหิ ารสะโพก ให้ควำ่ หนา้ ลงพื้น ชันศอกและเข่า ยกขาเหยยี ดตรง ออกนอกลำตัวไปทางด้านหลัง สลับขาซ้าย-ขวา 10) บริหารตน้ ขาและสะโพก ดว้ ย การนอนราบลงกบั พน้ื วางแขน ชิดลำตวั ยกขาท้ังสองขา้ ง พร้อมกนั ในลกั ษณะงอเขา่ พยายามให้หนา้ ขาชดิ ถงึ บริเวณ หนา้ ทอ้ ง - การออกกำลังกายโดยมอี าวุธ ประจำกายทหาร - การฝึกปฏบิ ัติเกย่ี วกับ การใช้ปนื - การฝึกปฏบิ ตั เิ กย่ี วกบั การใชก้ ระบอง 192 แนวทางการเทยี บโอนผลการเรยี นจากความร้แู ละประสบการณ์กลมุ่ เป้าหมายเฉพาะ เขา้ สหู่ ลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551

ที่ หัว เรื่อง ตัวชีว้ ดั เน้ือหา จำนวน (ชั่วโมง) - การฝกึ ปฏิบัติเกยี่ วกบั การใช้วสั ดุใกล้มือเป็นอาวธุ ในการป้องกันตัว และคน ในครอบครัว 10 - การฝกึ การต่อส ู้ - การวงิ่ และการเล่นกฬี า 2 การทดสอบความสมบูรณ์ 2.1 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ 2.1 การทดสอบความสมบรู ณแ์ ข็งแรง แข็งแรงของร่างกาย เกีย่ วกบั การทอดสอบ ของรา่ งกาย ดว้ ยท่ามือเปลา่ ความสมบูรณแ์ ข็งแรง - การทดสอบภายในอาคาร ของรา่ งกาย - การทดสอบกลางแจ้ง เช่น การวิง่ ระยะทาง 1 ไมล์ การดงึ ข้อ การยึดพืน้ การลกุ น่ัง 2.2 วิเคราะห์สภาพร่างกาย 2.2 การตรวจสอบความสมบรู ณ์แข็งแรง กับท่าทางการออกกำลัง ของรา่ งกาย ด้วยอาวธุ กายทเ่ี หมาะสมได ้ - การทดสอบภายในอาคาร - การทดสอบกลางแจง้ เชน่ กายบริหารประกอบอาวุธ กายบรหิ ารประกอบวสั ดใุ กล้ตวั 2.3 การวเิ คราะห์ท่าทางการออกกำลังกาย ใหเ้ หมาะสมกบั สภาพร่างกาย - การทดสอบกลางแจ้ง - การทดสอบภายในอาคาร 2.4 ประโยชน์ของการออกกำลงั กาย - จากกฬี าพน้ื บ้าน - จากกฬี าสากล แนวทางการเทยี บโอนผลการเรียนจากความรแู้ ละประสบการณก์ ลุ่มเปา้ หมายเฉพาะ 193 เข้าสู่หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551