แผนการจัดการเรียนรู้

14. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ด้านความรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................................................................ ด้านทกั ษะกระบวนการ ........................................................................................................................... .............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................ ...................................................................................................................................... .................................................. ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ .................................................................................................................................................................................. ....... ............................................................................................................................ ............................................................ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ปญั หา – อุปสรรค - ข้อเสนอแนะเพ่อื การพัฒนาแผนการจัดการเรยี นรู้ในครง้ั ต่อไป ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................................................................. ........... ลงชอ่ื ................... ...................... (นายบรรจบ ชมู ก) ผู้สอน 15. เอกสารประกอบอนื่ ๆ ภาคผนวกทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ ประกอบดว้ ย - สอื่ ประกอบการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ - เอกสารใบความรู้

16. ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะ ความคิดเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ................................................. (นางศรีเรญิ มพี มิ พ์) วันท่ี ........./ ................ / ........... ความคดิ เห็นของรองผอู้ ำนวยการกลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ................................................................................................................................................................... ...................... ............................................................................................................. ............................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ลงชอื่ ......................................... (นายถวิล ชัยยา) วนั ที่ ........./ ................ / ........... ความคิดเหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ........................................................................................... .............................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ลงช่ือ......................................... (นายจรัส คำอ้าย) วันที่ ........./ ................ / ...........

ใบงานท่ี ๑ เรื่อง บันทึกขอ้ มูลการหาประสบการณอ์ าชีพ คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนปฏบิ ัติกิจกรรมท่ี ๑ ช่ือกิจกรรม “บนั ทกึ ข้อมูลการหาประสบการณอ์ าชีพ” ขน้ั ตอนการปฏิบัตงิ าน ๑. นกั เรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๕-๖ คน รว่ มกนั วเิ คราะห์และวางแผนหาประสบการณ์อาชพี โดยให้นักเรียน แต่ละคนวเิ คราะหต์ นเอง วเิ คราะห์อาชีพ การตดั สินใจเลือกอาชพี แล้วให้สมาชิกในกลุม่ รว่ มกันวเิ คราะห์ ตาม หวั ขอ้ ตอ่ ไปนี้ - นกั เรียนแต่ละคนตดั สินใจเลอื กอาชีพไดเ้ หมาะสมกบั ตนเองหรือไม่ เพราะอะไร - ถ้าเลือกอาชีพไมเ่ หมาะสม ควรจะปรบั เปลี่ยนอย่างไร - จะหาประสบการณ์อาชพี นั้นได้อย่างไร - จะดูข้อมลู การรับสมคั รงานไดท้ ี่ไหน - สถานการณ์แรงงานในอาชีพน้ันมแี นวโน้มอย่างไร - ค่าตอบแทนเป็นอย่างไร ๒. นักเรียนจะหาความรเู้ กี่ยวกับประสบการณ์อาชพี ที่ใดบา้ ง จะเร่มิ ทำเม่อื ไร ใช้ระยะเวลาเทา่ ไร แลว้ บนั ทึกขนั้ ตอนการทำงานและผลการปฏบิ ัติงาน ๓. แต่ละกลุ่มนำผลงานมาติดแสดงหนา้ ช้ันเรยี นเพอื่ ใหน้ กั เรยี นกล่มุ อืน่ รว่ มกนั สนทนาแลกเปลี่ยนความคดิ เห็น

กจิ กรรมตรวจสอบการเรยี นร้ทู ่ี ๑ จงตอบคำถามต่อไปนใ้ี หถ้ ูกต้อง ๑. เพราะเหตใุ ดเราจึงตอ้ งประกอบอาชีพ ๒. ทำไมตอ้ งมกี ารเสริมสร้างประสบการณ์อาชีพให้กับนักเรยี น ๓. การเสริมสรา้ งประสบการณ์อาชพี ทน่ี กั เรียนชอบทีส่ ดุ คืออะไร ๔. นักเรยี นคดิ ว่าอาชีพของผู้ปกครองมขี ้อดี-ข้อด้อยอยา่ งไร ๕. สหกรณน์ กั เรยี นแตกต่างจากร้านคา้ อนื่ ในโรงเรยี นอย่างไร

เฉลยกิจกรรมตรวจสอบการเรียนรูท้ ่ี ๑ จงตอบคำถามต่อไปน้ีใหถ้ ูกต้อง ๑. เพราะเหตุใดเราจงึ ต้องประกอบอาชีพ การประกอบอาชีพเป็นทีม่ าของรายได้ เพื่อนำไปใช้จา่ ยในการดำรงชีวติ ซึง่ จำเปน็ ต้องอาศยั ปัจจยั ส่ี ไดแ้ ก่ อาหาร ท่ีอยู่อาศยั เครอื่ งนงุ่ ห่ม และยารักษาโรค ๒. ทำไมต้องมีการเสริมสรา้ งประสบการณ์อาชีพให้กับนักเรยี น เพ่ือเพ่ิมพูนความรู้และทักษะด้านการเรียนวชิ าอาชพี ๓. การเสริมสร้างประสบการณ์อาชีพท่นี กั เรียนชอบทส่ี ดุ คืออะไร พิจารณาจากคำตอบของนักเรยี นเปน็ รายบุคคล ๔. นักเรยี นคดิ ว่าอาชีพของผู้ปกครองมีข้อดี-ข้อด้อยอยา่ งไร พจิ ารณาจากคำตอบของนักเรยี นเปน็ รายบุคคล ๕. สหกรณ์นักเรยี นแตกต่างจากรา้ นคา้ อน่ื ในโรงเรียนอย่างไร สหกรณ์นักเรียนมีจุดมุ่งหมายเพื่อปลูกฝังอุดมการณ์ คุณธรรมในการดำรงชีวิตร่วมกันในสังคมผ่าน กระบวนการสหกรณ์ อกี ทัง้ ชว่ ยฝกึ ฝนใหน้ ักเรยี นมีความรู้ มที กั ษะทจี่ ำเป็นในการทำงาน เหมือนห้องปฏิบัติการขนาด ใหญ่ ทำใหน้ กั เรียนเรยี นรหู้ ลกั การและวธิ กี ารสหกรณ์ และยังได้ทดลองปฏิบัตดิ ว้ ยตนเอง

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรยี นรู้ วิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรอื่ ง .................................................... ชัน้ ......./........ ลำดบั ชอ่ื -นามสกุล ความตัง้ ใจ การตง้ั การทำ ส่งงาน มาเรียน รวม ปรบั ที่ ม่งุ มน่ั คำถาม กจิ กรรม ในเวลา สม่ำเสมอ คะแนน คะแนน ตอบ (๔) คำถาม กลมุ่ ที่ (๔) (๒๐) (๑๐) (๔) (๔) กำหนด (๔) ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. .... หมายเหตุ ๑.แบบประเมินนี้ใชไ้ ด้ตลอดภาคเรียน ๒.เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมนิ ............................................................... ()

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงานหน้าช้นั เรยี น กลุ่มท.ี่ ........ เร่อื ง..................................................... ชน้ั ......./........ คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลง ในชอ่ งวา่ งท่ีตรงกับระดบั คะแนน ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน ๔๓๒๑ ๑. ความถูกต้องของเน้อื หา ๒. ความคดิ สรา้ งสรรค์ ๓. วิธกี ารนำเสนอผลงาน ๔. การนำไปใช้ประโยชน์ ๕. การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผ้ปู ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงผลงานสมบูรณ์ชดั เจน ให้ ๔ คะแนน ปฏบิ ัติหรือแสดงผลงานมขี ้อบกพร่องบางสว่ น ให้ ๓ คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงผลงานมีข้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัตหิ รือแสดงผลงานมีขอ้ บกพร่องมาก ให้ ๑ คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ระดบั คะแนน ระดบั คุณภาพ ๑๘ - ๒๐ ดีมาก ๑๔ - ๑๗ ดี ๑๐ - ๑๓ พอใช้ ตำ่ กวา่ ๑๐ ปรบั ปรงุ

แบบประเมินสมุดบันทึกความรู้ เกณฑก์ ารประเมนิ สมดุ บนั ทึกความรู้ การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (๑) พอใช้ (๒) ดี (๓) ดีมาก (๔) บันทึกข้อมลู ไมถ่ ูกต้อง บันทกึ มีขอ้ มลู แต่ยงั ไม่ บันทึกมีความถูกตอ้ ง บนั ทกึ มีความถูกตอ้ ง ครบถว้ นสมบูรณ์ สมบูรณพ์ อสมควร ชดั เจนครบถว้ นสมบรู ณ์

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๒ เร่อื ง การเตรยี มตัวเข้าสอู่ าชีพ เวลา ๓ ชว่ั โมง ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ง ๔.๑ เข้าใจ มที ักษะทจ่ี ำเป็น มีประสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนา อาชพี มคี ุณธรรม และมเี จตคตทิ ่ีดีตอ่ อาชพี ๒. ตวั ชี้วดั ตวั ช้ีวดั ขอ้ ๒ ระบุการเตรียมตวั เขา้ สอู่ าชพี ตวั ชี้วดั ขอ้ ๓ มีทกั ษะพ้ืนฐานทจ่ี ำเป็นสำหรบั การประกอบอาชีพท่ีสนใจ ๓. สาระสำคญั การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพเป็นการเตรียมความพร้อมก่อนที่จะเข้าสู่อาชีพเมื่อถึงวัยแรงงาน ทั้งความพร้อม ทางด้านร่างกาย สติปัญญา ความรู้ ทักษะและประสบการณ์ในอาชีพนั้นๆ ซึ่งแนวคิดสำคัญที่ต้องคำนึงถึงในการ เตรียมตัวเข้าสู่อาชีพประกอบด้วยความถนัดส่วนตัว ความสนใจในอาชีพ บุคคลที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกอาชีพ แผนการเรียนพ้ืนฐาน สขุ ภาพของตนเอง ทุนทรพั ย์ในการเตรียมการประกอบอาชีพและข้อมลู เฉพาะของแต่ละอาชีพ รวมไปถึงขอ้ มูลทวั่ ไปที่เก่ียวขอ้ งกบั การประกอบอาชีพ ๔. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. อธบิ ายวธิ กี ารเตรยี มตวั เข้าสู่อาชีพอสิ ระและอาชพี รบั จา้ งได้ถกู ต้อง ๒. บอกคุณสมบตั ิทจี่ ำเป็นในการหางานทำได้ถกู ตอ้ ง ๓. บอกทักษะทจี่ ำเป็นต่อการประกอบอาชีพได้ถกู ต้อง ๔. ปฏิบัตงิ านอาชีพที่สนใจโดยใชท้ ักษะพ้ืนฐานท่ีจำเป็นตอ่ การประกอบอาชีพได้ ๕. สาระการเรยี นรู้ การเตรียมตวั เข้าสู่อาชพี ๖. ทกั ษะ / กระบวนการ - ทักษะการเรยี นรแู้ ละนวตั กรรม - ทกั ษะการแสวงหาความรู้

- ทกั ษะการสื่อสารและการทำงานร่วมกัน - ทักษะด้านชีวติ และการอาชีพ ๗. พฤติกรรมการเรยี นรู้ (คณุ ลักษณะอันพึงประสงค)์ ๗.๑ พุทธพิ สิ ยั (Cognitive Domain) ๑. ความเขา้ ใจ ๒. การนำไปใช้ ๓. การวิเคราะห์ ๗.๒ จิตพิสัย(Affective Domain) ๑. การตอบสนอง ๒. การเหน็ คณุ คา่ ๗.๓ ทักษะพิสัย (Psychomotor Domain) ๑. การทำถูกตอ้ งหลากหลายรูปแบบ ๒. การทำได้อยา่ งเปน็ ธรรมชาติ 8. สมรรถนะสำคญั / คุณลักษณะทเี่ นน้ สมรรถนะ 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5.ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต คุณลักษณะ 1. ใฝเ่ รียนรู้ 2. มีวนิ ยั 3. มุง่ ม่นั ในการทำงาน 4. มีจิตสาธารณะ 9. ค่านิยม 12 ประการ - ใฝ่หาความรู้ หมน่ั ศกึ ษาเล่าเรยี นท้งั ทางตรง และทางอ้อม - มีระเบยี บ วินยั เคารพกฎหมาย ผ้นู ้อยรูจ้ กั การเคารพผูใ้ หญ่ - . มสี ติรูต้ ัว รู้คิด รู้ทำ - รู้จักดำรงตนอยโู่ ดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

10. กระบวนการเรยี นรู้/กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ตง้ั ประเดน็ คำถาม ๑. ครูให้นักเรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียน ตรวจแล้วบอกคะแนนแก่นักเรยี นเพื่อให้นักเรียนทราบว่าตนเองมี พ้ืนฐานความรู้เรอ่ื งการอาชีพในระดบั ใด เพื่อจะไดว้ างแผนการเรียนได้อย่างเหมาะสมซ่ึงครคู วรช่วยแนะนำ ๒. ครูให้นักเรียนศึกษาข้อมูลจากเว็บไซต์ www.a-chieve.org แต่ละคนยกตัวอย่างอาชีพที่นักเรียน ตอ้ งการประกอบในอนาคต ชว่ ยกันระดมความคิดวา่ อาชพี ดงั กล่าวตอ้ งมีการเตรยี มตัวเขา้ สอู่ าชีพอย่างไร ๓. ครูให้นักเรียนศึกษา เรื่อง การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน การงานอาชีพและ เทคโนโลยี ม.๒ 2. สบื ค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบตั ิ (กระบวนการทางสงั คม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคดิ วิเคราะห์ / กระบวนการเรยี นรจู้ ากประสบการณจ์ รงิ ) ๑. ครูนำภาพอาชีพต่างๆ ที่นักเรียนสนใจประกอบมาให้นักเรียนดู แล้วสอบถามว่าถ้าต้องการประกอบอาชีพ ดังกล่าวต้องมีการเตรียมความพร้อมในด้านใด ต้องศึกษาเล่าเรียนอย่างไร เพื่อประกอบอาชีพตามความสนใจ ความสามารถ และความถนัดของตนเอง รวมถึงดูแลรักษาสุขภาพร่างกายให้แข็งแรง พร้อมที่จะเรียนรู้และทำงาน อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ๒. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๔ คน แต่ละคนทำใบงานที่ ๒ เรื่อง การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพอิสระและ อาชีพรบั จา้ ง ใหแ้ ตล่ ะคนสำรวจอาชีพที่ตนเองต้องการประกอบ แล้ววเิ คราะหค์ วามพรอ้ ม วเิ คราะหต์ นเอง วิเคราะห์ อาชีพ ตัดสินใจเลือกอาชีพที่สนใจ แล้วให้สมาชิกในกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์ว่าแต่ละคนตัดสินใจเลือกอาชีพได้ เหมาะสมกับตนเองหรือไม่ เพราะอะไร ถ้าไม่เหมาะสมควรปรับเปลี่ยนอย่างไร จะหาประสบการณ์อาชีพนั้นได้ อย่างไร จะดูข้อมูลการรับสมัครงานได้ที่ไหน และสถานการณ์แรงงานในอาชีพนั้นมีแนวโน้มอย่างไร ค่าตอบแทน เป็นอยา่ งไร 3. สรปุ องค์ความรู้จาก การนำทฤษฎีไปปฏบิ ตั ิ ประเมนิ กระบวนการ ทำงานและผลผลิต ๑. แต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมานำเสนอข้อมูล ครูและเพ่ือนๆ ช่วยกันแสดงความคิดเหน็ เพิ่มเตมิ ใหส้ มบูรณ์ แลว้ ใหแ้ ต่ละกลมุ่ สรุปเปน็ แนวทางในการเตรียมตัวเพอื่ ประกอบอาชพี ดงั กล่าว ตดิ แสดงที่ป้ายนิเทศ ๒. ครูมอบหมายให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมปฏิบัติที่ ๒ เส้นทางสู่ความสำเร็จในอาชีพ (นอกเวลาเรียน) แล้ว ประสานกับครแู นะแนวเพื่อเชิญพี่ที่ประสบความสำเร็จในการประกอบอาชีพมาบรรยายเรื่อง “เส้นทางสู่ความสำเรจ็ ในอาชพี ” ให้นักเรยี นฟงั และซักถาม เพอื่ เป็นแนวทางในการเตรียมตวั ประกอบอาชีพในอนาคต ๓. ครูสุ่มตวั แทนกลมุ่ ออกมาสรุปข้อมลู ท่ีได้จากการฟัง พรอ้ มบอกประโยชนท์ ี่ได้รับจากการปฏิบตั ิกจิ กรรมนี้

4. เขยี นเผยแพร่ นำเสนอดว้ ยวิธตี ่าง ๆ ๑. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรู้ เรอ่ื ง การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ ๒. ครใู ห้นักเรียนบันทกึ สรปุ ลงในสมุด โดยอาจสรุปเป็นแบบเรียงความหรือแผนทค่ี วามคดิ หรือผังมโนทศั น์ก็ได้ ๓. ครใู หน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี นและช่วยกนั เฉลยคำตอบ ๑๑. สอ่ื การเรียนรแู้ ละแหล่งการเรยี นรู้ ๑. หนังสอื เรยี นสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ๒. แบบบันทึกความรู้ เร่อื ง การเตรียมตัวเข้าสอู่ าชีพ ๓. แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน ๔. หอ้ งสมุดของโรงเรยี น ๕. ห้องสมุดกลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ๖. อนิ เทอรเ์ นต็ จากเว็บไซต์ต่าง ๆ เช่น - http://www.bs.ac.th/2548/e_bs/G9/Dream_new/pageB.htm - http://www.samarjarn1980.com - www.a-chieve.org ๑๒. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ๑. แบบทดสอบกอ่ นเรียนแบบเลือกตอบ จำนวน ๓๐ ข้อ ๒. สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้ารว่ มกจิ กรรม ๓. ตรวจผลงานจากภาระงาน - สมุดบันทกึ ความรู้เรื่อง การแสวงหาความรู้ - ใบงานที่ ๒ เร่ือง การเตรียมตัวเข้าสู่อาชพี อิสระและอาชพี รับจ้าง - กิจกรรมปฏบิ ตั ิท่ี ๒ เรื่อง เส้นทางส่คู วามสำเร็จในอาชพี 13. กิจกรรมเสนอแนะ ชิน้ งาน/ภาระงาน ๑. สมุดบนั ทกึ เรื่อง การเตรยี มตัวเข้าสู่อาชพี ๒. ผลการปฏบิ ัติงานตามใบงานท่ี ๒ เรื่อง การเตรยี มตัวเข้าสู่อาชพี อิสระและอาชีพรบั จา้ ง ๓. ผลการปฏิบัตงิ านตามกิจกรรมปฏบิ ัตทิ ี่ ๒ เสน้ ทางสูค่ วามสำเร็จในอาชีพ

กจิ กรรมตรวจสอบความเข้าใจ ๑. นกั เรยี นคดิ ว่าการเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพมคี วามสำคญั อย่างไร ๒. นักเรียนมีแนวทางในการเตรียมตัวเขา้ สูอ่ าชพี อยา่ งไรบา้ ง

14. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ด้านความรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................................................................ ด้านทกั ษะกระบวนการ ........................................................................................................................... .............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................ ...................................................................................................................................... .................................................. ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ .................................................................................................................................................................................. ....... ............................................................................................................................ ............................................................ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ปญั หา – อุปสรรค - ข้อเสนอแนะเพ่อื การพัฒนาแผนการจัดการเรยี นรู้ในครง้ั ต่อไป ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................................................................. ........... ลงชอ่ื ................... ...................... (นายบรรจบ ชมู ก) ผู้สอน 15. เอกสารประกอบอนื่ ๆ ภาคผนวกทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ ประกอบดว้ ย - สอื่ ประกอบการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ - เอกสารใบความรู้

16. ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะ ความคิดเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ................................................. (นางศรีเริญ มีพมิ พ์) วนั ที่ ........./ ................ / ........... ความคดิ เห็นของรองผอู้ ำนวยการกลุม่ บริหารงานวิชาการ ................................................................................................................................................................... ...................... ............................................................................................................. ............................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ลงชอ่ื ......................................... (นายถวิล ชัยยา) วนั ที่ ........./ ................ / ........... ความคิดเหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ลงชื่อ......................................... (นายจรัส คำอ้าย) วนั ท่ี ........./ ................ / ...........

ใบงานที่ ๒ เรอ่ื ง การเตรยี มตัวเขา้ สู่อาชีพอสิ ระและอาชีพรบั จ้าง คำชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นปฏบิ ัติใบงานท่ี ๒ ช่อื กจิ กรรม “การเตรยี มตัวเข้าสอู่ าชีพอสิ ระและอาชีพรับจา้ ง” ขน้ั ตอนการปฏบิ ัติงาน ๑. นักเรยี นแบ่งกลุ่ม กลมุ่ ละ ๕-๖ คน ศกึ ษาวธิ กี ารเตรยี มความตัวเขา้ ส่อู าชีพอสิ ระและอาชีพรับจ้าง ตาม หวั ข้อตอ่ ไปน้ี - สำรวจอาชีพอสิ ระและอาชีพรบั จ้างท่สี มาชิกในกลุ่มสนใจ - การเตรยี มความพรอ้ มด้านตนเองต้องทำอยา่ งไรบ้าง - การเตรียมความพร้อมด้านขอ้ มูลความรู้ต้องทำอย่างไรบ้าง ควรเรยี นด้านใด - การเตรยี มความพร้อมดา้ นทักษะทจี่ ำเป็นต่อการประกอบอาชีพเฉพาะอย่างตอ้ งทำอย่างไร - ต้องฝึกทกั ษะใดเพิม่ เติมเพื่อเตรยี มพรอ้ มสำหรบั อาชีพในอนาคต - การเตรียมความพร้อมด้านเงินทนุ ทำอย่างไร ๒. ร่วมกนั แสดงความคดิ เห็น สรุป แล้วเขยี นเปน็ แผนทีค่ วามคิด ๓. แตล่ ะกลมุ่ นำผลงานมาติดแสดงเพ่ือให้นักเรยี นกลมุ่ อื่นร่วมกนั สนทนาแลกเปลีย่ นความคิดเหน็ และเป็น แนวทางในการเตรยี มตวั เข้าสู่อาชีพที่เลือก

กจิ กรรมตรวจสอบการเรยี นร้ทู ่ี ๒ จงตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ๑. แผนการเรียนเก่ยี วข้องกับเตรยี มตวั เขา้ สูอ่ าชีพอย่างไร ๒. ปัจจัยภายในที่เกยี่ วกบั การเตรยี มตัวเขา้ สอู่ าชีพมีอะไรบ้าง ๓. บคุ คลใดบ้างที่มีอทิ ธิพลต่อการตัดสินใจเลือกอาชพี ของนกั เรยี น ๔. การเลือกอาชีพตามเพื่อนมขี ้อดี-ขอ้ เสยี อย่างไร ๕. การรู้จักตนเองมผี ลดตี อ่ การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพอย่างไร

เฉลยกิจกรรมตรวจสอบการเรียนรทู้ ่ี ๑ จงตอบคำถามต่อไปนใ้ี หถ้ ูกต้อง ๑. แผนการเรียนเกยี่ วขอ้ งกับเตรยี มตวั เข้าสู่อาชีพอยา่ งไร เพอ่ื เลือกวางแผนการเรียนให้เหมาะสมกบั สาขาอาชพี ทต่ี ้องการประกอบ เชน่ ถ้าต้องการประกอบอาชีพ แพทย์ วศิ วกร สถาปนิก เภสัชกร ฯลฯ กต็ ้องเลือกเรยี นแผนการเรยี นวทิ ย์-คณติ ๒. ปัจจยั ภายในทเี่ กีย่ วกบั การเตรยี มตัวเข้าสอู่ าชีพมีอะไรบา้ ง ความถนดั ส่วนตัว ความสนใจทางอาชีพ การเลือกแผนการเรยี น สุขภาพของตนเอง ความสามารถในการ ตัดสินใจ ทุนทรัพย์ ๓. บคุ คลใดบ้างที่มีอทิ ธิพลต่อการตัดสนิ ใจเลือกอาชีพของนกั เรียน พิจารณาจากคำตอบของนักเรยี นเป็นรายบุคคล ๔. การเลือกอาชีพตามเพื่อนมขี อ้ ดี-ข้อเสยี อย่างไร ขอ้ ดี คือ ไมต่ อ้ งวางแผน ขอ้ เสยี คือ ถ้าได้ทำงานท่ีตนเองไมถ่ นดั อาจทำไดไ้ มด่ ีเท่าท่ีควรแล้ว ขาดความสขุ ในการทำงาน ๕. การรู้จกั ตนเองมีผลดีต่อการเตรยี มตวั เข้าสู่อาชีพอย่างไร สามารถวางแผนระยะยาวเพื่อเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพทต่ี นเองต้องการจะประกอบ

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรยี นรู้ วิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรอื่ ง .................................................... ชัน้ ......./........ ลำดบั ชอ่ื -นามสกุล ความตัง้ ใจ การตง้ั การทำ ส่งงาน มาเรียน รวม ปรบั ที่ ม่งุ มน่ั คำถาม กจิ กรรม ในเวลา สม่ำเสมอ คะแนน คะแนน ตอบ (๔) คำถาม กลมุ่ ที่ (๔) (๒๐) (๑๐) (๔) (๔) กำหนด (๔) ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. .... หมายเหตุ ๑.แบบประเมินนี้ใชไ้ ด้ตลอดภาคเรียน ๒.เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมนิ ............................................................... ()

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงานหน้าช้นั เรยี น กลุ่มท.ี่ ........ เร่อื ง..................................................... ชน้ั ......./........ คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลง ในชอ่ งวา่ งท่ีตรงกับระดบั คะแนน ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน ๔๓๒๑ ๑. ความถูกต้องของเน้อื หา ๒. ความคดิ สรา้ งสรรค์ ๓. วิธกี ารนำเสนอผลงาน ๔. การนำไปใช้ประโยชน์ ๕. การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผ้ปู ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงผลงานสมบูรณ์ชดั เจน ให้ ๔ คะแนน ปฏบิ ัติหรือแสดงผลงานมขี ้อบกพร่องบางสว่ น ให้ ๓ คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงผลงานมีข้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัตหิ รือแสดงผลงานมีขอ้ บกพร่องมาก ให้ ๑ คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ระดบั คะแนน ระดบั คุณภาพ ๑๘ - ๒๐ ดีมาก ๑๔ - ๑๗ ดี ๑๐ - ๑๓ พอใช้ ตำ่ กวา่ ๑๐ ปรบั ปรงุ

แบบประเมินสมุดบันทึกความรู้ เกณฑก์ ารประเมนิ สมดุ บนั ทึกความรู้ การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (๑) พอใช้ (๒) ดี (๓) ดีมาก (๔) บันทึกข้อมลู ไมถ่ ูกต้อง บันทกึ มีขอ้ มลู แต่ยงั ไม่ บันทึกมีความถูกตอ้ ง บนั ทกึ มีความถูกตอ้ ง ครบถว้ นสมบูรณ์ สมบูรณพ์ อสมควร ชดั เจนครบถว้ นสมบรู ณ์

แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์ จงตอบคำถามต่อไปนีใ้ ห้ถกู ต้อง ๑. การเสริมสร้างประสบการณ์อาชีพใหแ้ กต่ นเองวธิ ีใดท่ีง่ายทีส่ ดุ ๒. การเปน็ นายตนเองดีกว่าเป็นลูกจา้ งคนอนื่ อยา่ งไร ๓. กจิ กรรมสหกรณ์นกั เรยี นมุ่งเน้นในเรอ่ื งใด ๔. การฝึกงานในสถานประการต้องปฏิบตั ติ นอย่างไร ระบุมา ๕ ประการ ๕. ทำไมการสร้างเสรมิ ประสบการณ์อาชีพจงึ ต้องเรม่ิ ตง้ั แต่เยาว์วยั ๖. ผลตอบแทนจากอาชพี อิสระกบั อาชพี รบั จา้ งแตกต่างกันอยา่ งไร ๗. คณุ สมบตั ิอะไรบ้างทีม่ ีความจำเป็นในการเลือกประกอบอาชีพทุกอาชพี ๘. ปญั หาสขุ ภาพดา้ นใดท่ีไม่สามารถประกอบอาชีพเปน็ พนักงานการบินได้ ๙. ทกั ษะใดท่เี ป็นทักษะพื้นฐานในการประกอบอาชีพทุกอาชพี ๑๐. การหารายได้ระหว่างเรียนทง่ี ่ายที่สุดสำหรับตัวนกั เรียนเองคืออะไรและมีวธิ ีการอย่างไร

เฉลยแบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธ์ิ จงตอบคำถามต่อไปนี้ใหถ้ ูกต้อง ๑. การเสรมิ สรา้ งประสบการณ์อาชีพให้แก่ตนเองวธิ ใี ดที่ง่ายทีส่ ดุ กจิ กรรมสหกรณ์นกั เรียน ๒. การเปน็ นายตนเองดีกว่าเป็นลูกจา้ งคนอื่นอยา่ งไร สามารถคดิ ตดั สนิ ใจ และเลอื กท่ีจะทำและพฒั นาดว้ ยตนเอง ๓. กิจกรรมสหกรณน์ ักเรยี นมุ่งเนน้ ในเรอื่ งใด เพือ่ ปลูกฝังอดุ มการณ์ คณุ ธรรมในการดำรงชวี ิตร่วมกันในสงั คม ๔. การฝกึ งานในสถานประการตอ้ งปฏบิ ตั ติ นอย่างไร ระบุมา ๕ ประการ ๑. แต่งกายใหเ้ รยี บร้อยเหมาะสมกับสถานที่ฝึกงาน ๒. การรงต่อเวลา ต้องไปฝึกงานตามเวลาท่ีกำหนด ๓. ต้องศึกษางานที่ทำอยู่ใหเ้ ข้าใจมากท่สี ดุ และทำตนเองให้เป็นประโยชนต์ ่อสถานที่ฝึกงานอยา่ งเตม็ ท่ี ๔. ซือ่ สตั ย์และทำงานด้วยความต้งั ใจ ๕. ศึกษาข้อมูลตา่ งๆ ของสถานทฝ่ี กึ งาน เชน่ เวลาในการทำงาน เวลาพกั เวลาเลิกงาน การลา การขาดงาน ให้ละเอียดและต้องไมล่ มื การลงเวลาปฏบิ ัติงาน ๖. กริ ยิ ามารยาทต้องเรียบร้อยทัง้ กับเจา้ ของสถานประกอบการ เพื่อนรว่ มงานและผู้เกี่ยวขอ้ ง ๗. มีสมดุ จดบันทกึ เกยี่ วกบั ความรูต้ ่างๆ ท่ีไดจ้ ากการฝึกงาน ๘. ตอ้ งไม่ขาดงานบ่อยหรอื ไม่ขาดงานเลย ๙. ตอ้ งมมี นษุ ยสัมพันธท์ ีด่ ีกับคนในองคก์ รทกุ คน ด้วยการยิ้ม การไหวห้ รอื การทักทายกนั ๕. ทำไมการสรา้ งเสริมประสบการณ์อาชพี จงึ ต้องเริ่มตง้ั แต่เยาวว์ ัย เพอื่ ใหไ้ ดผ้ ลตอบแทนที่ค้มุ ค่าและมคี วามสุขในการทำงาน ๖. ผลตอบแทนจากอาชพี อิสระกับอาชพี รับจา้ งแตกต่างกันอยา่ งไร ผลตอบแทนของอาชพี อสิ ระจะไม่แน่นอนตายตวั ผลตอบแทน คอื เงนิ กำไรจากการลงทุนจะไม่แนน่ อน แต่ ผลตอบแทนของอาชีพรับจา้ งได้รับคา่ จ้างเป็นค่าตอบแทนหรอื เงินเดือน ๗. คณุ สมบตั อิ ะไรบ้างที่มีความจำเป็นในการเลือกประกอบอาชพี ทุกอาชพี คุณสมบตั ทิ จี่ ำเป็นในการประกอบอาชพี ไดแ้ ก่ ๑. อายุของผรู้ บั จา้ งต้องอยใู่ นวยั แรงงานคือ ไม่น้อยกวา่ ๑๕ ปี ๒. เพศ อาชพี บางประเภทอาจมีการกำหนดคุณสมบัติท่เี กยี่ วกับเพศซึ่งเปน็ ไปตามลกั ษณะของงาน ๓. วุฒกิ ารศึกษา

๔. ประสบการณ์ในการทำงาน ๕. ความสามารถพเิ ศษ ๖. ต้องไม่เปน็ คนพกิ ารทพุ พลภาพ ๗. หากเป็นเพศชายต้องผา่ นการรบั ราชการทหารมาแลว้ หรอื ได้รับการยกเว้นตามพระราชบัญญตั ิรับ ราชการทหาร ๘. ต้องไมเ่ ป็นโรคตดิ ต่อรา้ ยแรง ๘. ปญั หาสุขภาพด้านใดที่ไม่สามารถประกอบอาชีพเป็นพนกั งานการบนิ ได้ ด้านสายตา เช่น ตาบอดสี ๙. ทกั ษะใดที่เป็นทักษะพ้นื ฐานในการประกอบอาชีพทุกอาชพี ทักษะการแสวงหาความรู้ เพราะเปน็ การหาข้อมูลความรู้ต่างๆ ในสาขาอาชพี ท่ีทำเพ่ือนำมาพฒั นาอาชีพ ของตน ๑๐. การหารายได้ระหว่างเรยี นทีง่ า่ ยทีส่ ุดสำหรบั ตวั นกั เรียนเองคืออะไรและมีวิธีการอย่างไร พจิ ารณาจากคำตอบของนักเรยี นเปน็ รายบุคคล

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ การอาชีพ จงเลือกคำตอบท่ถี กู ตอ้ งทสี่ ุดเพยี งคำตอบเดียว ๑. การจดั ประสบการณ์อาชีพให้นกั เรียนมขี ้อดีอย่างไร ๑. จะชว่ ยใหส้ ามารถตดั สนิ ใจเลอื กอาชพี ที่เหมาะสมกับความสามารถและความถนัดของตนเอง ๒. ทำใหม้ ีการเตรียมตัวเพ่มิ พูนความรแู้ ละทักษะให้เหมาะสมกับอาชีพท่ีตนสนใจ ๓. ทำให้ทราบข้อมลู เกีย่ วกับคา่ ตอบแทนหรือรายได้ของแต่ละอาชีพ ๔. ทำใหท้ ราบข้อมูลความต้องการแรงงานในปัจจบุ ันและพยากรณ์ความต้องการแรงงานในอนาคต ๒. ผูม้ ีความร้ดู า้ นโปรแกรมคอมพวิ เตอรแ์ ละด้านการออกแบบ เหมาะทีจ่ ะทำงานในดา้ นใด ๑. สถาปนิก ๒. วศิ วกร ๓. กราฟกิ ดีไซน์ ๔. ออกแบบบรรจุภัณฑ์ ๓. พัชรศรปี ระกอบอาชีพท่สี อดคล้องกับสาขาวิชาทเี่ รียนมาจะสง่ ผลดีอย่างไร ๑. ทำให้ไดผ้ ลตอบแทนสูง ๒. ทำให้ไดเ้ ล่อื นตำแหน่งเร็วขึน้ ๓. ทำให้ทำงานมีประสทิ ธภิ าพเพราะมีทกั ษะและเรยี นร้งู านได้เร็ว ๔. ทำให้มคี วามสขุ ในการทำงาน ๔. การประกอบอาชพี ผลติ สินค้าใหม้ ีลูกคา้ อยา่ งต่อเน่ืองจนถงึ ทกุ วันนีไ้ ด้จะตอ้ งปฏบิ ัติอยา่ งไร ๑. ใช้วสั ดทุ ีม่ ีคุณภาพผลิตสนิ ค้า ๒. จัดทำผลิตภณั ฑ์ใหมๆ่ ออกสูต่ ลาด ๓. ใชเ้ ทคโนโลยเี ขา้ มาช่วยในการผลิต ๔. จำหนา่ ยสินคา้ ราคาถูกกว่าคนอน่ื ๆ ๕. ขอ้ ใดเป็นทักษะทสี่ ำคัญในการปฏบิ ตั ิงานทด่ี ี ทำใหเ้ กดิ ความรูค้ วามชำนาญในการทำงาน ๑. ทำงานไปพร้อมกับวางแผนควบคู่กนั ไป ๒. ศึกษาหาความร้จู ากงานน้ัน ๆก่อนลงมือปฏบิ ตั ิ ๓. ลงมือปฏิบัติและศึกษาหาความร้ไู ปพร้อมๆ กัน ๔. ทำงานตามขัน้ ตอนพร้อมตรวจสอบความเรยี บร้อย

๖. ส่งิ ใดสำคญั ท่ีสดุ ในการตัดสนิ ใจประกอบอาชพี ของตนเอง ๑. พ่อแมน่ ้องแนะนำใหท้ ำ ๒. ความรู้ความสามารถของตน ๓. เพอ่ื นๆ ในหมู่บ้านทำกันมาก ๔. มคี นนยิ มทำงานนน้ั มากมายท่วั ประเทศ ๗. หลักการบรหิ ารจดั การอาชพี ข้อทีม่ ีความสำคัญน้อยทีส่ ุด ๑. ราคาสนิ คา้ ๒. แหล่งวตั ถุดิบในชุมชน ๓. สถานทผ่ี ลิตและจำหนา่ ย ๔. คุณภาพสินคา้ และการประชาสัมพันธ์ ๘. อาชีพเกษตรและอาชีพอตุ สาหกรรมมคี วามสัมพันธ์กบั ข้อใด ๑. งานผลิตและแปรรูป ๒. ช่างเสริมสวย แม่คา้ ขายข้าวแกง ๓. ช่างซอ่ มรองเทา้ คนถบี สามล้อ ๔. พนักงานส่งเอกสาร ชา่ งกลงึ เหลก็ ๙. สื่อประเภทใดทมี่ ีความสะดวก รวดเร็ว และมีปรมิ าณข้อมลู เกีย่ วกับการรับสมัครงานประเภทตา่ งๆ จำนวนมาก ๑. หนงั สือพิมพ์ ๒. โทรทศั น์ ๓. เว็บไซตห์ างานในอนิ เทอร์เน็ต ๔. วทิ ยุ ๑๐. ผ้ทู ่ีสมัครงานด้วยวธิ ใี ดมีโอกาสถูกเรยี กสมั ภาษณ์เร็วท่ีสดุ ๑. สรยทุ ธส์ ง่ จดหมายสมคั รงาน ๒. สขู่ วญั ฝากประวตั ไิ ว้กับบริษัทจดั หางาน ๓. กรรชัยสมัครผ่านเวบ็ ไซต์หางานในอนิ เทอร์เนต็ ๔. สุรวิ ิภาเข้าไปสมัครงานกับหนว่ ยงานโดยตรง ๑๑. อาชพี เกีย่ วกบั อุตสาหกรรมการผลิตทม่ี กี ารจ้างงานมากทส่ี ุดไดแ้ ก่อาชีพประเภทใด ๑. การผลิตทเี่ ก่ยี วข้องกับปจั จัยสี่ ๒. การผลติ อปุ กรณ์ที่เกีย่ วข้องกบั การคมนาคม ๓. การผลติ สือ่ และอปุ กรณก์ ารศกึ ษา ๔. เคร่ืองมอื และอปุ กรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ ๑๒. ขอ้ ใดไมใ่ ช่อาชีพอุตสาหกรรมบรกิ าร ๑. บรกิ ารขนส่งทางน้ำ ๒. ดารานกั แสดง ๓. โรงพยาบาล ๔. การซอ้ื ขายสินคา้ ๑๓.ก้องภพพบว่าดอกเห็ดฟางที่เพาะไว้ไม่สมบูรณ์และมีจำนวนน้อย จึงตัดสินใจเลือกใช้หัวเชื้อเหด็ ฟางที่มีคุณภาพ และดูแล แปลงเพาะปลูกให้ถกู วธิ ี แสดงวา่ ก้องภพใช้ทกั ษะในข้อใด ๑. ทกั ษะกระบวนการทำงาน ๒. ทักษะกระบวนการแก้ปญั หา ๓. ทกั ษะการหาความรู้ ๔. ทกั ษะการจัดการ ๑๔. ในการเขา้ สู่อาชพี รับจ้าง สง่ิ ใดที่ไม่จำเปน็ ต้องเตรยี ม

๑. การปรบั ปรุงและพัฒนาในเร่อื งกิริยามารยาท ๒. หมนั่ ศกึ ษาหาความร้เู พม่ิ เตมิ ๓. ร้จู กั หนว่ ยงานหรือสถานที่ทำงาน ๔. จัดหาเงนิ ทุน ๑๕. อาชพี ใดท่มี ีการจ้างงานมากท่ีสุดในปจั จบุ ัน ๑. อาชีพธุรกิจ ๒. อาชีพเกษตรกรรม ๓. อาชีพอุตสาหกรรมการผลติ ๔. อาชีพอตุ สาหกรรมการบริการ ๑๖. การศึกษาเรยี นรู้เพื่อใหเ้ กิดประสบการณ์ในอาชพี สามารถเรียนรไู้ ดจ้ ากข้อใดบา้ ง ๑. การจำลองอาชีพ ๒. การจดั กจิ กรรมอาชีพ ๓. ถูกท้งั ข้อ ๑ และ ๒ ๔. ไม่มีขอ้ ใดถูก ๑๗. ผ้ทู ีอ่ ยใู่ นวยั แรงงานคือผู้ทม่ี ีอายเุ ท่าไร ๑. ๑๓ ปขี ึ้นไป ๒. ๑๕ ปีขน้ึ ไป ๓. ๑๘ ปีข้ึนไป ๔. ๒๐ ปขี นึ้ ไป ๑๘. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ทักษะท่ีจำเปน็ ต่อการประกอบอาชพี ๑. ทักษะกระบวนการทำงาน ๒. ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ๓. ทักษะการปฏเิ สธ ๔. ทักษะการจดั การ ๑๙. “สมฤทัยเตรียมข้อมูลพร้อมที่จะตอบคำถามและแต่งกายสุภาพเรียบร้อย ไปยังบริษัทที่จะสมัครทำงาน” แสดง วา่ สมฤทยั มีการเตรียมการสู่อาชพี ในเรอื่ งใด ๑. การทำงาน ๒. การสมัครงาน ๓. การสมั ภาษณ์ ๔. การเปลี่ยนงาน ๒๐. การเตรยี มตวั เพ่ือเขา้ สู่อาชีพรบั จา้ งควรเตรียมการเร่ืองใดเป็นอันดบั แรก ๑. พัฒนาบคุ ลกิ ภาพ ๒. ออกกำลงั กายอย่างสมำ่ เสมอ ๓. ศกึ ษากฎหมายแรงงาน ๔. ศึกษาข้อมลู หนว่ ยงานท่ีจะไปสมัครงาน ๒๑. คุณสมบัติขอ้ ใดทเ่ี ป็นข้อห้ามสำหรบั ผ้ทู ี่จะประกอบอาชีพขับรถ ๑. สมาธิสัน้ ๒. สายตาส้ัน ๓. ตาบอดสี ๔. โรคเท้าชา้ ง ๒๒. ขอ้ ใดเปน็ สิ่งท่ีสำคัญในการประกอบอาชีพทุกประเภท ๑. แรงงาน ๒. เงินทนุ ๓. การตลาด ๔. การจดั การ ๒๓. การประกอบอาชีพแบบผสมผสานใหป้ ระโยชน์ในด้านใดมากทส่ี ดุ ๑. ลดตน้ ทุนการผลติ ๒. ลดใช้แรงงาน ๓. ลดเทคนคิ การผลติ ๔. ลดการใช้พ้ืนที่การผลิต ๒๔.แก้วใจประกอบอาชพี เพาะเห็ดฟางจำหน่ายและต้องการพฒั นาให้ได้ผลผลิตมีคุณภาพดีขน้ึ ต้องใช้ทักษะใน ข้อ ใด

๑. ทกั ษะกระบวนการทำงาน ๒. ทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หา ๓. ทกั ษะการหาความรู้ ๔. ทกั ษะการจัดการ ๒๕. เอกสารและหลักฐานทใี่ ชป้ ระกอบการรับสมคั รงานในข้อใดที่ไม่ตอ้ งใชส้ ำเนา ๑. บัตรประจำตัวประชาชน ๒. ทะเบียนบ้าน ๓. วุฒิการศกึ ษา ๔. รูปถา่ ยขนาด ๑ น้วิ ๒๖.ผูท้ ป่ี ระกอบอาชีพอสิ ระท่ีต้องการเพิ่มประสิทธภิ าพในการทำงานต้องใช้ทักษะในขอ้ ใด ๑. ทกั ษะกระบวนการทำงาน ๒. ทักษะกระบวนการแกป้ ัญหา ๓. ทกั ษะการหาความรู้ ๔. ทกั ษะการจัดการ ๒๗. ทักษะกระบวนการทำงาน เป็นทกั ษะทจ่ี ำเป็นต่อการประกอบอาชีพ ประกอบด้วยขั้นตอนใด ๑. การคิดสังเกต – การคดิ วเิ คราะห์ – การคดิ สร้างทางเลือก – การคดิ ประเมนิ ทางเลือก ๒. การรวบรวม – การสงั เกต – การสำรวจ – การบันทกึ ๓. การวเิ คราะห์งาน – การวางแผนการทำงาน – การปฏบิ ตั ิงานตามขั้นตอน – การประเมินผลงาน ๔. การวิเคราะหง์ าน – การสงั เกต - การปฏิบัตงิ านตามขั้นตอน – การประเมนิ ผลงาน ๒๘. การจดั ระบบการทำงานท้งั งานอาชพี และงานในชวี ติ ประจำวันของตนเองให้มีระบบ ง่ายต่อการปฏิบัติ ควรใช้ ทกั ษะในข้อใด ๑. ทกั ษะกระบวนการทำงานกับทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ๒. ทักษะกระบวนการแก้ปญั หากับทักษะการจัดการ ๓. ทักษะกระบวนการแกป้ ัญหากับทกั ษะการแสวงหาความรู้ ๔. ทกั ษะกระบวนการทำงานกบั ทกั ษะการหาความรู้ ๒๙.มาลินอี งการจดั ลำดับข้ันตอนการเพาะเห็ดฟางเพ่ือจำหน่ายให้เปน็ ระบบ ตอ้ งใชท้ กั ษะในขอ้ ใด ๑. ทักษะกระบวนการทำงาน ๒. ทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หา ๓. ทกั ษะการหาความรู้ ๔. ทักษะการจัดการ ๓๐. ผู้ที่จะประกอบอาชีพต้องไม่เป็นโรคติดต่อร้ายแรงตามประกาศของกระทรวงสาธารณสุข 5 โรค ข้อใดไม่ใช่โรค ดงั กลา่ ว ๑. วัณโรค ๒. โรคเทา้ ชา้ ง ๓. โรคพิษสุราเรือ้ รัง ๔. โรคอหวิ าตกโรค

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น ๑. ๑ ๒. ๓ ๓. ๓ ๔. ๑ ๕. ๓ ๖. ๒ ๗. ๓ ๘. ๑ ๙. ๓ ๑๐. ๔ ๑๑. ๑ ๑๒. ๔ ๑๓. ๒ ๑๔. ๔ ๑๕. ๓ ๑๖. ๓ ๑๗. ๒ ๑๘. ๒ ๑๙. ๓ ๒๐. ๑ ๒๑. ๓ ๒๒. ๒ ๒๓. ๑ ๒๔. ๓ ๒๕. ๔ ๒๖. ๔ ๒๗. ๓ ๒๘. ๑ ๒๙. ๑ ๓๐. ๔

แบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ การอาชีพ จงเลือกคำตอบท่ีถกู ตอ้ งทสี่ ดุ เพยี งคำตอบเดียว ๑. หลักการบรหิ ารจัดการอาชีพขอ้ ท่มี ีความสำคญั น้อยท่สี ุด ๑. ราคาสนิ คา้ ๒. แหล่งวัตถดุ บิ ในชุมชน ๓. สถานที่ผลติ และจำหนา่ ย ๔. คุณภาพสินค้าและการประชาสัมพันธ์ ๒. ขอ้ ใดเปน็ ทักษะที่สำคัญในการปฏบิ ัติงานทด่ี ี ทำใหเ้ กดิ ความรู้ความชำนาญในการทำงาน ๑. ทำงานไปพร้อมกับวางแผนควบคกู่ ันไป ๒. ศกึ ษาหาความรจู้ ากงานน้ัน ๆก่อนลงมือปฏบิ ัติ ๓. ลงมือปฏิบัตแิ ละศึกษาหาความรู้ไปพร้อมๆ กัน ๔. ทำงานตามข้นั ตอนพร้อมตรวจสอบความเรยี บรอ้ ย ๓. สิ่งใดสำคญั ทีส่ ุดในการตัดสนิ ใจประกอบอาชพี ของตนเอง ๑. พอ่ แมน่ ้องแนะนำให้ทำ ๒. ความรู้ความสามารถของตน ๓. เพอื่ นๆ ในหม่บู ้านทำกนั มาก ๔. มีคนนยิ มทำงานนั้นมากมายทวั่ ประเทศ ๔. อาชีพเกษตรและอาชพี อตุ สาหกรรมมคี วามสัมพนั ธ์กับข้อใด ๑. งานผลติ และแปรรปู ๒. ช่างเสริมสวย แมค่ ้าขายข้าวแกง ๓. ชา่ งซ่อมรองเทา้ คนถีบสามล้อ ๔. พนักงานส่งเอกสาร ชา่ งกลงึ เหลก็ ๕. ขอ้ ใดเปน็ สง่ิ ท่ีสำคญั ในการประกอบอาชีพทุกประเภท ๑. แรงงาน ๒. เงนิ ทุน ๓. การตลาด ๔. การจดั การ ๖. การประกอบอาชีพแบบผสมผสานให้ประโยชน์ในดา้ นใดมากท่ีสดุ ๑. ลดตน้ ทุนการผลติ ๒. ลดใชแ้ รงงาน ๓. ลดเทคนิคการผลิต ๔. ลดการใช้พ้นื ท่ีการผลติ ๗. การจัดประสบการณ์อาชีพให้นักเรียนมีข้อดีอย่างไร ๑. จะชว่ ยให้สามารถตดั สนิ ใจเลือกอาชพี ท่ีเหมาะสมกบั ความสามารถและความถนดั ของตนเอง ๒. ทำใหม้ กี ารเตรยี มตวั เพ่ิมพูนความรู้และทักษะใหเ้ หมาะสมกับอาชีพทต่ี นสนใจ ๓. ทำให้ทราบขอ้ มูลเก่ียวกับคา่ ตอบแทนหรอื รายได้ของแตล่ ะอาชีพ ๔. ทำให้ทราบขอ้ มลู ความต้องการแรงงานในปัจจุบนั และพยากรณค์ วามต้องการแรงงานในอนาคต

๘. พัชรศรีประกอบอาชพี ทสี่ อดคลอ้ งกับสาขาวชิ าที่เรียนมาจะสง่ ผลดีอยา่ งไร ๑. ทำใหไ้ ด้ผลตอบแทนสงู ๒. ทำให้ได้เลือ่ นตำแหน่งเรว็ ขึ้น ๓. ทำให้ทำงานมีประสิทธภิ าพเพราะมีทักษะและเรียนร้งู านไดเ้ รว็ ๔. ทำใหม้ ีความสขุ ในการทำงาน ๙. ผู้มีความรดู้ ้านโปรแกรมคอมพวิ เตอรแ์ ละดา้ นการออกแบบ เหมาะท่ีจะทำงานในด้านใด ๑. สถาปนิก ๒. วศิ วกร ๓. กราฟิกดไี ซน์ ๔. ออกแบบบรรจภุ ัณฑ์ ๑๐.การประกอบอาชีพผลติ สินค้าใหม้ ีลกู ค้าอยา่ งต่อเน่ืองจนถึงทุกวนั นีไ้ ดจ้ ะต้องปฏิบตั อิ ย่างไร ๑. ใชว้ สั ดทุ มี่ ีคณุ ภาพผลิตสนิ คา้ ๒. จดั ทำผลติ ภัณฑใ์ หม่ๆ ออกสู่ตลาด ๓. ใชเ้ ทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการผลิต ๔. จำหน่ายสินคา้ ราคาถูกกวา่ คนอื่นๆ ๑๑.ส่อประเภทใดท่ีมีความสะดวก รวดเร็ว และมปี ริมาณข้อมูลเกีย่ วกบั การรับสมัครงานประเภทต่างๆ จำนวนมาก ๑. หนังสอื พิมพ์ ๒. โทรทัศน์ ๓. เวบ็ ไซต์หางานในอนิ เทอร์เนต็ ๔. วทิ ยุ ๑๒. ผู้ทีส่ มัครงานด้วยวธิ ใี ดมโี อกาสถูกเรียกสมั ภาษณ์เรว็ ท่ีสุด ๑. สรยุทธ์สง่ จดหมายสมคั รงาน ๒. สขู่ วัญฝากประวตั ิไว้กบั บริษัทจดั หางาน ๓. กรรชัยสมัครผา่ นเว็บไซตห์ างานในอนิ เทอร์เนต็ ๔. สุรวิ ิภาเขา้ ไปสมคั รงานกับหน่วยงานโดยตรง ๑๓. อาชพี เกีย่ วกบั อตุ สาหกรรมการผลติ ท่ีมีการจ้างงานมากท่ีสุดได้แก่อาชีพประเภทใด ๑. การผลติ ท่เี ก่ียวข้องกับปัจจัยสี่ ๒. การผลิตอปุ กรณท์ ีเ่ กยี่ วข้องกบั การคมนาคม ๓. การผลิตสื่อและอุปกรณ์การศึกษา ๔. เคร่ืองมอื และอปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ ๑๔. ข้อใดไมใ่ ช่อาชีพอุตสาหกรรมบริการ ๑. บรกิ ารขนส่งทางนำ้ ๒. ดารานกั แสดง ๓. โรงพยาบาล ๔. การซื้อขายสนิ ค้า ๑๕. ผู้ท่ีอย่ใู นวยั แรงงานคอื ผู้ทม่ี ีอายุเทา่ ไร ๑. ๑๓ ปขี น้ึ ไป ๒. ๑๕ ปขี น้ึ ไป ๓. ๑๘ ปีขึน้ ไป ๔. ๒๐ ปีขนึ้ ไป

๑๖. การเตรยี มตวั เพ่ือเข้าสู่อาชีพรับจา้ งควรเตรยี มการเร่ืองใดเป็นอนั ดับแรก ๑. พัฒนาบคุ ลกิ ภาพ ๒. ออกกำลงั กายอยา่ งสมำ่ เสมอ ๓. ศกึ ษากฎหมายแรงงาน ๔. ศกึ ษาขอ้ มูลหนว่ ยงานที่จะไปสมัครงาน ๑๗. คุณสมบตั ิขอ้ ใดทเี่ ปน็ ข้อหา้ มสำหรับผู้ทจ่ี ะประกอบอาชีพขับรถ ๑. สมาธสิ ัน้ ๒. สายตาสั้น ๓. ตาบอดสี ๔. โรคเทา้ ช้าง ๑๘. เอกสารและหลักฐานท่ีใช้ประกอบการรับสมัครงานในข้อใดที่ไม่ตอ้ งใช้สำเนา ๑. บัตรประจำตัวประชาชน ๒. ทะเบยี นบา้ น ๓. วฒุ กิ ารศกึ ษา ๔. รปู ถา่ ยขนาด ๑ นิว้ ๑๙. ทักษะกระบวนการทำงาน เป็นทกั ษะทจี่ ำเปน็ ต่อการประกอบอาชีพ ประกอบด้วยข้ันตอนใด ๑. การคดิ สงั เกต – การคิดวเิ คราะห์ – การคิดสร้างทางเลอื ก – การคดิ ประเมนิ ทางเลือก ๒. การรวบรวม – การสงั เกต – การสำรวจ – การบนั ทึก ๓. การวเิ คราะหง์ าน – การวางแผนการทำงาน – การปฏิบัตงิ านตามขัน้ ตอน – การประเมนิ ผลงาน ๔. การวิเคราะหง์ าน – การสังเกต - การปฏบิ ัติงานตามข้ันตอน – การประเมินผลงาน ๒๐. การจัดระบบการทำงานทั้งงานอาชีพและงานในชวี ติ ประจำวันของตนเองให้มรี ะบบ ง่ายตอ่ การปฏบิ ตั ิ ควรใช้ ทกั ษะในข้อใด ๑. ทกั ษะกระบวนการทำงานกับทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหา ๒. ทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หากับทกั ษะการจัดการ ๓. ทักษะกระบวนการแก้ปญั หากับทกั ษะการแสวงหาความรู้ ๔. ทักษะกระบวนการทำงานกับทกั ษะการหาความรู้ ๒๑.ผทู้ ป่ี ระกอบอาชีพอสิ ระทต่ี ้องการเพ่ิมประสทิ ธิภาพในการทำงานตอ้ งใช้ทกั ษะในขอ้ ใด ๑. ทกั ษะกระบวนการทำงาน ๒. ทกั ษะกระบวนการแกป้ ญั หา ๓. ทักษะการหาความรู้ ๔. ทกั ษะการจัดการ ๒๒.แก้วใจประกอบอาชพี เพาะเห็ดฟางจำหน่ายและต้องการพัฒนาใหไ้ ดผ้ ลผลติ มีคุณภาพดีขึ้น ต้องใชท้ ักษะใน ข้อ ใด ๑. ทกั ษะกระบวนการทำงาน ๒. ทักษะกระบวนการแกป้ ญั หา ๓. ทักษะการหาความรู้ ๔. ทกั ษะการจัดการ ๒๓.มาลนิ อี งการจัดลำดบั ขน้ั ตอนการเพาะเห็ดฟางเพอ่ื จำหน่ายให้เป็นระบบ ต้องใช้ทกั ษะในขอ้ ใด ๑. ทกั ษะกระบวนการทำงาน ๒. ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ๓. ทกั ษะการหาความรู้ ๔. ทกั ษะการจัดการ

๒๔.ก้องภพพบว่าดอกเห็ดฟางที่เพาะไว้ไม่สมบูรณ์และมีจำนวนน้อย จึงตัดสินใจเลือกใช้หวั เชื้อเห็ดฟางที่มีคุณภาพ และดูแล แปลงเพาะปลูกให้ถูกวธิ ี แสดงวา่ ก้องภพใช้ทกั ษะในขอ้ ใด ๑. ทักษะกระบวนการทำงาน ๒. ทักษะกระบวนการแกป้ ญั หา ๓. ทกั ษะการหาความรู้ ๔. ทกั ษะการจัดการ ๒๕. ในการเขา้ สู่อาชพี รบั จ้าง ส่งิ ใดที่ไม่จำเปน็ ต้องเตรยี ม ๑. การปรบั ปรุงและพัฒนาในเรื่องกิริยามารยาท ๒. หมั่นศกึ ษาหาความรู้เพม่ิ เติม ๓. รูจ้ ักหน่วยงานหรือสถานท่ีทำงาน ๔. จัดหาเงินทุน ๒๖. อาชีพใดท่ีมีการจ้างงานมากท่ีสุดในปัจจุบนั ๑. อาชีพธุรกจิ ๒. อาชพี เกษตรกรรม ๓. อาชพี อตุ สาหกรรมการผลิต ๔. อาชพี อุตสาหกรรมการบรกิ าร ๒๗. ผู้ที่จะประกอบอาชีพต้องไม่เป็นโรคติดต่อร้ายแรงตามประกาศของกระทรวงสาธารณสุข 5 โรค ข้อใดไม่ใช่โรค ดังกล่าว ๑. วัณโรค ๒. โรคเทา้ ช้าง ๓. โรคพิษสุราเรอ้ื รัง ๔. โรคอหวิ าตกโรค ๒๘. ข้อใดไมใ่ ช่ทักษะที่จำเปน็ ต่อการประกอบอาชีพ ๑. ทักษะกระบวนการทำงาน ๒. ทักษะกระบวนการแกป้ ัญหา ๓. ทกั ษะการปฏิเสธ ๔. ทกั ษะการจดั การ ๒๙. การศกึ ษาเรยี นรู้เพอื่ ให้เกิดประสบการณใ์ นอาชพี สามารถเรยี นรไู้ ดจ้ ากข้อใดบ้าง ๑. การจำลองอาชีพ ๒. การจัดกจิ กรรมอาชพี ๓. ถกู ท้ังข้อ ๑ และ ๒ ๔. ไมม่ ขี ้อใดถูก ๓๐. “สมฤทัยเตรียมข้อมูลพร้อมที่จะตอบคำถามและแต่งกายสุภาพเรียบร้อย ไปยังบริษัทที่จะสมัครทำงาน” แสดง ว่าสมฤทัยมกี ารเตรยี มการส่อู าชีพในเรอื่ งใด ๑. การทำงาน ๒. การสมัครงาน ๓. การสัมภาษณ์ ๔. การเปล่ียนงาน

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น ๑. ๓ ๒. ๓ ๓. ๒ ๔. ๑ ๕. ๒ ๖. ๑ ๗. ๑ ๘. ๓ ๙. ๓ ๑๐. ๑ ๑๑. ๓ ๑๒. ๔ ๑๓. ๑ ๑๔. ๔ ๑๕. ๒ ๑๖. ๑ ๑๗. ๓ ๑๘. ๔ ๑๙. ๓ ๒๐. ๑ ๒๑. ๔ ๒๒. ๓ ๒๓. ๑ ๒๔. ๒ ๒๕. ๔ ๒๖. ๓ ๒๗. ๔ ๒๘. ๒ ๒๙. ๓ ๓๐. ๓

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรยี นธรี กานทบ์ า้ นโฮง่ อำเภอบา้ นโฮง่ จงั หวดั ลำพูน ที่ …………………-…………………………. วันที่ 1 กรกฎาคม 2563 เร่ือง ขออนุมัตใิ ช้แผนการจัดการเรียนรู้ เรยี น ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นธรี กานท์บา้ นโฮ่ง ข้าพเจ้า นายบรรจบ ชูมก ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ โรงเรียน ธีรกานท์บ้านโฮ่ง ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติงานสอน รายวิชา การงานอาชีพ รหัสวิชา ง22101 ในภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 ข้าพเจ้าได้วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ คำอธิบายรายวชิ า โครงสรา้ งรายวิชา เพ่ือจัดทำหน่วย การเรียนรู้ แผนการจดั การเรยี นรู้ ซ่งึ สอดคลอ้ งกบั หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนธรี กานท์บ้านโฮง่ พทุ ธศักราช 2558 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศกั ราช 2551 โดยจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ทเี่ น้นผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ และนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้บรรลุเป้าหมายของหลักสูตร ทั้งนี้ ข้าพเจ้าได้จัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้จำนวนท้ังสิ้น 3 หน่วยการเรียนรู้ จำนวน 9 แผน จำนวน 40 ชั่วโมง เสร็จเรียบร้อยแล้ว จึงเรียนมาเพื่อขออนุมัตินำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการ เรยี นรู้ต่อไป จึงเรียนมาเพอื่ โปรดทราบและพจิ ารณา ลงชื่อ............................................................................. ( นายบรรจบ ชูมก ) ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ความคิดเห็นของหวั หนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ........................................................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................................... ( นางศรีเรญิ มีพมิ พ์ ) ความคดิ เห็นของรองผ้อู ำนวยการกลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ........................................................................................................................................................................................ ลงช่อื ............................................................................... ( นายถวลิ ชยั ยา ) รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ความคิดเห็นของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ........................................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื ............................................................................... ( นายจรสั คำอา้ ย ) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นธีรกานท์บ้านโฮ่ง

ระบบการเรยี นรโู้ รงเรยี นธีรกานท์บ้านโฮ่ง ๖๓ แบบนเิ ทศแผนการจดั การเรียนรู้ มี วก.3 มี ไมม่ ี ชือ่ -สกลุ ผู้นิเทศ นางศรีเรญิ มพี ิมพ์ หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชื่อ-สกุล ผรู้ บั การนิเทศ นายบรรจบ ชมู ก ไมม่ ี รายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี รหัสวชิ า ง22101 ชนั้ ม.2  ส่วนประกอบตอนต้น รายการ 1. ปก 2. วสิ ัยทัศน์ / พนั ธกิจ / เปา้ ประสงค์ 3. มาตรฐานการเรียนรู้ 4. สาระการเรียนรู้ 5. ตารางวเิ คราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้ (วก.1) 6. ตารางวิเคราะหส์ าระการเรยี นรู้ (วก.2) 7. คำอธบิ ายรายวิชา 8. ตัวชว้ี ัด / ผลการเรียนรู้ 9. โครงสรา้ งรายวิชา 10. แนวทางการวดั ผลประเมินผล 11. การวิเคราะห์ผูเ้ รยี น  สว่ นประกอบตัวแผน รายการ 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ 2. ตวั ชีว้ ดั / ผลการเรยี นรู้ 3. สาระสำคัญ 4. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 5. สาระการเรียนรู้ 6. ทักษะ / กระบวนการ 7. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 8. สมรรถนะสำคัญ 9. คา่ นยิ ม 12 ประการ 10. กระบวนการเรยี นรู้/กิจกรรมการเรียนรู้ 11. ส่อื / นวัตกรรม / แหล่งเรียนรู้ 12. การวดั และประเมนิ ผล 13. กิจกรรมเสนอแนะ 14. บนั ทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้ 15. เอกสารประกอบอ่ืนๆ 16. ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กล่มุ สาระฯ และ ฝา่ ยบรหิ าร แตล่ ะหนว่ ย การเรยี นรู้ ลงชื่อ…………………………...………………………..ผนู้ เิ ทศ

ระบบการเรียนรู้โรงเรียนธีรกานทบ์ ้านโฮง่ ๖๓ วก.4 แบบประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า การงานอาชีพและเทคโนโลยี รหัสวชิ า ง22101 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ครูผสู้ อน นายบรรจบ ชมู ก กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ท่ี รายการ ประเดน็ การประเมิน ระดับคุณภาพ 54321 1 การวเิ คราะห์ผเู้ รยี น 1.1 วิเคราะห์ขอ้ มลู ผู้เรียนรายบคุ คล ดา้ นภมู ิหลังครอบครัว / ผลสมั ฤทธิ์ รายบุคคล ทางการเรียน / พฒั นาการฯ (รา่ งกาย,จติ ใจ) และความสามารถฯ 1.2 นำผลการวิเคราะหฯ์ ไปวางแผนในการจัดกิจกรรมเพ่ือพัฒนาผเู้ รียน และจัดกระบวนการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธภิ าพ 2 โครงสร้างรายวิชา 2.1 กำหนดหน่วยการเรียนรูค้ รอบคลุมมาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั 2.2 กำหนดสัดสว่ นเวลา/นำ้ หนกั คะแนน เหมาะสมกับหน่วยการเรยี นรู้ 3 คำอธบิ ายรายวิชา 3.1 ครอบคลุมมาตรฐาน-ตัวชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้ 3.2 ครอบคลุม K P A 4 จุดประสงค์การเรียนรู้ 4.1 ครอบคลมุ พฤตกิ รรมทั้งความรู้ ทกั ษะ และเจตคติ 4.2 พฤตกิ รรมท่รี ะบุเหมาะสมกบั เนื้อหาและวัยของผูเ้ รียน 5 เนอ้ื หา 5.1 เนือ้ หาถกู ต้องตามหลักวชิ า ครบถ้วน และทันสมยั 5.2 มกี ารบรู ณาการเน้ือหาวิชา เพอื่ นำไปส่กู ารสร้างองค์ความรู้ 6 สาระสำคัญ 6.1 สาระสำคญั ม่งุ แสดงความคดิ รวบยอดหรือแก่นของเน้ือหา 6.2 สาระสำคัญสง่ เสรมิ กระบวนการคดิ วิเคราะห์ 7 กจิ กรรมการเรียนร/ู้ 7.1 กจิ กรรมสอดคล้องกับจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ การเรียนการสอน 7.2 กิจกรรมเน้นใหผ้ ู้เรยี นฝึกทักษะกระบวนการฯ อย่างหลากหลาย 7.3 กิจกรรมเปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รียนไดค้ ้นคว้าหาข้อมูลเพ่มิ เติม 7.4 กจิ กรรมฝกึ ให้ผเู้ รียนมวี ินยั และความรบั ผิดชอบในการทำงาน 7.5 กิจกรรมใหโ้ อกาสผเู้ รยี นได้แลกเปลี่ยนเรียนรรู้ ว่ มกัน 8 ส่อื นวัตกรรม หรอื 8.1 การใชส้ ่อื อปุ กรณ์ นวตั กรรม แหลง่ เรียนรู้เหมาะสมกับบทเรยี น แหล่งเรียนรู้ 8.2 สื่อ นวัตกรรม แหลง่ เรียนรเู้ หมาะสมกับผู้เรียน 8.3 มีการใช้ ส่ือ นวัตกรรม แหล่งเรียนรอู้ ยา่ งหลากหลาย 9 การวัดและประเมินผล 9.1 ระบุวิธวี ัดและเคร่ืองมือวดั สอดคล้องกับกจิ กรรมการเรียนรู้ 9.2 มกี ารใชเ้ คร่ืองมอื วัด / ประเมนิ อยา่ งหลากหลาย 9.3 นำเสนอเครื่องมือการวัดประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ 9.4 มกี ารวัดและประเมินผลเพ่ือสรปุ ผลการจดั การเรียนรู้ตามจุดประสงค์ 10 กจิ กรรมเสนอแนะ 10.1 มกี ารนำเสนอกิจกรรมเพอื่ มุง่ ตอบสนองผ้เู รยี นท่ีมคี วามแตกต่างกนั รวมข้อ ( 10 ขอ้ ) เกณฑ์การประเมิน - 80% ขึ้นไป แสดงว่า แผนการจัดการเรยี นรมู้ ีคุณภาพ ดีมาก - 70 – 79 % แสดงว่า แผนการจัดการเรียนรู้มีคุณภาพ ดี - 60– 69 % แสดงว่า แผนการจัดการเรยี นร้มู ีคุณภาพ พอใช้ - 50 – 59 % แสดงว่า แผนการจดั การเรยี นรู้มีคณุ ภาพ ผา่ นเกณฑ์ - ตำ่ กวา่ 50 % แสดงวา่ แผนการจดั การเรยี นรู้อยูใ่ นระดบั ควรปรับปรุง

ระบบการเรียนรโู้ รงเรยี นธีรกานทบ์ ้านโฮง่ ๖๓ สรปุ ผลการประเมิน  80% ขนึ้ ไป แผนการจัดการเรียนรมู้ ีคุณภาพ ดีมาก  70 – 79 % แผนการจดั การเรยี นรู้มีคุณภาพ ดี  60– 69 % แผนการจัดการเรยี นรู้มีคุณภาพ พอใช้  50 – 59 % แผนการจัดการเรยี นรมู้ ีคุณภาพ ผา่ นเกณฑ์  ต่ำกวา่ 50 % แผนการจัดการเรยี นรู้อยใู่ นระดับควรปรบั ปรุง ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ............................................................... ผู้ประเมนิ ( ........................................................) วันที่ ………../………………../……………