1. รายงานผลการปฎิบัติงานครั้งที่ 2 (กฤษฐนชนม์ หาระไชย)

156 เกณฑก์ ารประเมนิ : 2. การบริหารจัดการชนั้ เรยี น เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๒.๑ การจดั บรรยากาศท่สี ง่ เสริม บรรยากาศในชั้นเรียนเป็นส่วนหนึ่งท่ี • สอบสมั ภาษณ์ครู ผ้บู รหิ าร การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะ ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความสนใจใน ผู้ปกครอง เพ่อื นรว่ มงาน ชวี ิตและพฒั นาผเู้ รียน บทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ เพิ่มมากขึ้น การสร้างบรรยากาศที่ • สภาพห้องเรยี น อบอุ่น ที่ครูให้ความเอื้ออาทรต่อ นกั เรยี น ๒.๒ การดำเนินการตามระบบดแู ล ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือ • แบบบนั ทึกการพฤติกรรม ช่วยเหลือผู้เรยี น โดยมีการศกึ ษา นักเรียน โดยการศึกษาและสำรวจ • แบบสำรวจการแต่งกาย และรวบรวมข้อมูลผเู้ รียน ติดตามพฤติกรรมของผู้เรียน รายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนา เป็นรายบุคคล โดยการออกเยี่ยมบ้าน ผ้เู รียน นักเรียน และดำเนินการช่วยเหลือ นกั เรยี นตามสภาพจรงิ ๒.๓ การอบรมบ่มนสิ ยั ใหผ้ เู้ รียน การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ • แบบบันทึกคุณลักษณะ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะ ผเู้ รยี น ข้าพเจา้ ได้มีการปลกู ฝังคณุ ธรรม อันพึงประสงคท์ ัง้ ๘ ดา้ น อนั พึงประสงค์ และค่านิยมท่ีดงี าม จริยธรรมที่ดีงามให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน • สมั ภาษณน์ ักศึกษา โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรมใน ทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการ • ภาพกจิ กรรม สอนในแต่ละระดับชั้นที่จัดกิจกรรมการ เรียนการสอน ซึ่งใช้เวลาประมาณ ๕ นาที ตลอดเวลาที่จัดกิจกรรมการเรียน การสอนมีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน และยัง ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับ นักเรยี นในทปี่ รกึ ษาในทกุ ๆ เช้าอกี ด้วย รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย ผู้รบั การประเมนิ : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบญั ชี วิทยาลยั ชุมชนสระแก้ว

157 วิทยาลัยเทคนิคสระแกว้ แบบการประเมนิ ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (รายบคุ คล) ช่ือวิชา รายการประเมิน รหัสวิชา ความ ีมม ุนษย ัสมพันธ์ ความ ีมวิ ันย ภาคเรียนท่ี ความรับผิดชอบ แผนกวชิ า ความสนใจใฝ่รู้ ความเ ่ืชอ ่ัมนในตนเอง ระดับช้นั ความรักสา ัมค ีค ความก ัตญ ูญ หนว่ ยที่ ความ ิคดริ่เ ิ่รมส ้รางสรร ์ค ความมี ุคณธรรม จริยธรรม ประเมินผลครงั้ ที่ การตรง ่ตอเวลา คะแนน ที่ ชื่อ สกลุ 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติเป็นประจำ ลงช่อื ) ระดบั 2 หมายถึง ปฎบิ ัตเิ ป็นบางครัง้ ( ระดบั 1 หมายถงึ ไม่เคยปฏิบตั ิ ผู้ประเมิน/ผสู้ อน ระดบั 0 หมายถงึ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย ผรู้ บั การประเมนิ : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบญั ชี วทิ ยาลยั ชมุ ชนสระแกว้

158 เกณฑ์ในการประเมนิ คณุ ลักษณะ/พฤตกิ รรมตัวบ่งช้ี ท่ี คณุ ลกั ษณะ/พฤตกิ รรมบง่ ชี้ 1 ความมีมนุษยสมั พนั ธ์  แสดงกริ ิยาท่าทางสุภาพต่อผู้อนื่  ให้ความรว่ มมือกับผู้อื่น 2 ความมีวินยั  ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บ ข้อบังคบั และข้อตกลงตา่ งๆ ของวิทยาลยั ได้แก่ แต่งกายถกู ต้องตามระเบยี บ และข้อบังคบั ตรงต่อเวลา 3 ความรับผิดชอบ  มกี ารเตรยี มความพร้อมในการเรยี นและการปฏบิ ตั งิ าน  ปฏิบตั งิ านด้วยความตง้ั ใจ  มีความเพยี รพยายามในการเรียนและการปฏบิ ตั ิงาน 4 ความเช่ือมั่นในตนเอง  กล้าแสดงความคดิ เห็นอยา่ งมีเหตุผล 5 ความสนใจใฝ่รู้  ซักถามปัญหาข้อสงสัย 6 ความรักสามัคคี  รว่ มมือในการทำงาน 7 ความกตญั ญกู ตเวที  มีสมั มาคารวะต่อครู-อาจารย์อยา่ งสม่ำเสมอ ท้งั ต่อหน้าและลับหลงั 8 ความคิดรเิ ร่ิมสร้างสรรค์  นำบทเรยี นไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวิ ติประจำวนั  มวี ิธีการคิดนอกเหนอื จากบทเรยี น 9 ความมีคุณธรรมจริยธรรม  มีความซื่อสัตยส์ ุจริต 10 การตรงต่อเวลา  ส่งงานท่ไี ดร้ บั มอบหมายตรงเวลา  เข้าเรยี นตรงเวลา รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ผูร้ ับการประเมนิ : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบญั ชี วทิ ยาลยั ชมุ ชนสระแกว้

159 กจิ กรรมการบริหารจดั การชนั้ เรียน รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ผู้รบั การประเมนิ : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบญั ชี วิทยาลัยชุมชนสระแก้ว

160 กจิ กรรมการบริหารจดั การชนั้ เรียน รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ผู้รบั การประเมนิ : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบญั ชี วิทยาลัยชุมชนสระแก้ว

161 กจิ กรรมการบริหารจดั การชนั้ เรียน รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ผู้รบั การประเมนิ : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบญั ชี วิทยาลัยชุมชนสระแก้ว

162 กจิ กรรมการบริหารจดั การชน้ั เรยี น รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครูผ้ชู ว่ ย ผรู้ บั การประเมิน : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบัญชี วทิ ยาลยั ชุมชนสระแก้ว

163 กจิ กรรมการบริหารจัดการชน้ั เรยี น รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครูผ้ชู ว่ ย ผรู้ บั การประเมิน : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบญั ชี วทิ ยาลยั ชุมชนสระแก้ว

164 กจิ กรรมการบริหารจดั การชน้ั เรยี น รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย ผรู้ ับการประเมิน : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบัญชี วทิ ยาลยั ชุมชนสระแก้ว

165 เกณฑก์ ารประเมิน : ๓.การพัฒนาตนเอง เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล ๓.๑ การพฒั นาตนเองเพื่อให้มี ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเอง • บันทึกขออนุญาตศึกษา ความรู้ ความสามารถ ทักษะดว้ ย อยู่เสมอ ควรร่วมกิจกรรมการฝึกอบรม หลกั สตู รประกาศนยี บตั ร วิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม หรือกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ วิชาชีพครู เพื่อนครูทั้งในและนอกโรงเรียนอย่าง • ประกาศนยี บตั ร ตอ่ เนอ่ื ง • เข้าเรยี นหลักสตู ร ประกาศนียบัตรวชิ าชีพครู • อบรมผา่ นระบบออนไลน์ ๓.๒ การมสี ่วนรว่ มในชุมชนการ ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้และ • สอบสัมภาษณ์ครู ผ้บู รหิ าร เรยี นรู้ทางวิชาชพี หาแนวทางในการแก้ไขปญั หาร่วมกันกับ ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วม • คำสั่ง วชิ าชพี • ภาพกิจกรรม • โครงการพัฒนาผู้สอนหลักสูตร อนุปรญิ ญา • โครงการนิเทศและติดตามการ จัดการศกึ ษา • ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ณ วิทยาลัยเทคนคิ สระแก้ว รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครูผชู้ ่วย ผู้รับการประเมิน : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบญั ชี วิทยาลัยชมุ ชนสระแก้ว

166 กจิ กรรมการพัฒนาตนเอง รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ผู้รับการประเมนิ : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบัญชี วิทยาลัยชุมชนสระแก้ว

167 กิจกรรมการพัฒนาตนเอง รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย ผรู้ บั การประเมิน : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบญั ชี วิทยาลยั ชมุ ชนสระแก้ว

168 กิจกรรมการพัฒนาตนเอง รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ผ้รู ับการประเมิน : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบญั ชี วทิ ยาลยั ชมุ ชนสระแก้ว

169 เกณฑก์ ารประเมิน : ๔. การทำงานเป็นทมี เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ๔.๑ หลักการทำงานเปน็ ทีม ข้าพเจ้าได้มีการบริหารจัดการการ • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร ๔.๒ การพฒั นาทมี งาน ทำงานเป็นทีม เป็นความร่วมมือ ร่วมใจ ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน ของบุคคลในงานการเงิน การบัญชี ละ • ภาพกิจกรรม พัสดุ เพื่อที่จะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน ข้าพเจ้าจึงยึดหลักการทำงานเป็นทีม ดงั น้ี ๑. มกี ารรวางแผนการปฏิบตั ิงาน ๒. กำหนดวัตถุประสงคใ์ ห้ชัดเจน ๓. จัดลำดับความสำคัญในการ ทำงาน ๔. กำหนดหน้าที่หลักของแต่ละ บุคคลให้รบั ผดิ ชอบเจน ๕. ระหว่างการปฏิบัติงานมีการ ประสานงานกันและทำงานกัน ตามขน้ั ตอน ๖. กรณีมีปญั หารว่ มกนั แกไ้ ข ๗. สรุปและอภิปรายผลของการ ปฏิบัติงาน ก า ร ใ ช ้ แ ล ะ ส ร ้ า ง เ ค ร ื อ ข ่ า ย • สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร ทางวิชาการ ข้าพเจา้ ไดเ้ ข้าร่วมกิจกรรม ผปู้ กครอง เพ่อื นรว่ มงาน ที่องค์กรวิชาชีพทั้งภายในและภายนอก • ภาพกิจกรรม องค์การจัดขึ้นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ บุคคลในแวดวงอาชีพครู และ แลกเปลี่ยนความรู้และร่วมกันพัฒนาสื่อ การเรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครือข่ายการ ทางวิชาการ ในรูปแบบช่องทางต่าง ๆ เพื่อแลกเปล่ยี นความรูใ้ นระหวา่ งองค์กร รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ผ้รู บั การประเมนิ : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบัญชี วทิ ยาลยั ชมุ ชนสระแก้ว

170 กจิ กรรมการทำงานเป็นทีม รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครูผชู้ ่วย ผรู้ บั การประเมิน : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบัญชี วทิ ยาลัยชมุ ชนสระแกว้

171 กิจกรรมการทำงานเป็นทีม รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ผ้รู ับการประเมนิ : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบัญชี วิทยาลัยชมุ ชนสระแกว้

172 ประชมุ /หารือการวางแผนการปฏิบัตงิ าน รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ผู้รบั การประเมิน : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบัญชี วิทยาลัยชุมชนสระแก้ว

173 การทำงานในสมัยปจั จุบนั หรือ การบรหิ ารงานแนวใหม่น้ี จะทำแบบ \"ขา้ มาคนเดียว\" หรอื \" วันแมน โชว์ \" หรอื \" ศลิ ปินเดีย่ ว \" หรอื \" อศั วินมา้ ขาว \" หรอื ...... อน่ื ๆ ดจู ะเป็นไปไดย้ าก การทำงานเปน็ ทีม \" TEAM \" ทมี ( TEAM ) หมายถึง บุคคลท่ีทำงานร่วมกนั อยา่ งประสานงานภายในกลุ่ม กลา่ วคอื เป็นการรวมตัวของกล่มุ คนทต่ี ้องพึ่งพา อาศัยกนั และกนั ในการทำงานเพ่ือใหเ้ กิดผลสำเรจ็ ทมี งาน ( TEAM WORK ) หมายถงึ กล่มุ คนที่มีความสัมพนั ธก์ นั ค่อนข้างใกลช้ ิด และคงความสัมพนั ธ์อยู่ คอ่ นข้างจะถาวร ซึ่งประกอบดว้ ยหัวหน้างาน และเพื่อนร่วมงาน โดยร่วมกันทำงานใหบ้ รรลุวัตถปุ ระสงค์ และ เป้าหมายของทมี งาน \" การทำงานเปน็ ทีม \" เปน็ ความร่วมมอื ร่วมใจ ของบุคคล เพื่อทีจ่ ะบรรลุเป้าหมายรว่ มกัน โดยมอี งค์ประกอบ 3 ประการ ( 3 P ) ไดแ้ ก่ มวี ัตถุประสงค์ ( Purpose ) ต้องชัดเจน มกี ารจัดลำดับความสำคัญ ( Priority ) ในการทำงาน มีผลการทำงาน ( Performance ) ความแตกต่างระหวา่ งการทำงานแบบทีม และ กล่มุ ( Team vs Groups ) การทำงานแบบ กลมุ่ ( Work Groups ) คอื การรวมกลมุ่ ที่มกี จิ กรรมร่วม เพื่อ ใช้ขอ้ มูลร่วมกัน และ ชว่ ยในการ ตัดสินใจให้แก่สมาชิกในกลมุ่ ท่จี ะทำงานภายในขอบข่ายทร่ี บั ผดิ ชอบของแตล่ ะคนนั้น ในการทำงานของ กลมุ่ ไม่จำเปน็ ทีจ่ ะต้องสง่ เสรมิ ซงึ่ กนั และกนั ดังนัน้ จงึ ไม่มกี ารเชือ่ มโยง ทรพั ยากรและใชร้ ่วมกันอยา่ งมี ประสทิ ธผิ ลในทางบวก \" น่ันคอื เราใส่การทำงานของแต่ละคนเข้าไปในผลงานทีอ่ อกรวมกนั แลว้ จะไดเ้ ทา่ กับทใ่ี ส่เขา้ ไปหรอื อาจ น้อยกวา่ ก็ได้ \" การทำงานแบบทีม ( Work Teams ) เป็นการทำงานร่วมกนั และสง่ เสริมกนั ไปในทางบวก \" ผลงานรวมของทมี ที่ไดอ้ อกมาแล้วจะมากกว่าผลงานรวมของแตล่ ะคนมารวมกัน \" ชนิดของ ทมี งาน การแบ่งทีมในองค์กรสามารถทจี่ ะแบ่งประเภท ตามวตั ถุประสงคไ์ ด้ 4 รปู แบบ คือ 1. ทีม แกป้ ัญหา ( Problem - Solving Teams ) ประกอบดว้ ยกลมุ่ ของพนักงาน และ ผู้บรหิ ารซ่ึงเขา้ มา รวมกลุ่มดว้ ยความสมัครใจ และ ประชมุ ร่วมกันอย่างสมำ่ เสมอ เพื่ออภปิ รายหาวธิ ีการสำหรับการ แกป้ ญั หา โดยทั่วไปทีมแก้ปัญหาทำหน้าทีเ่ พียง ใหค้ ำแนะนำเท่านัน้ แตจ่ ะไม่มีอำนาจท่จี ะทำให้เกดิ การ กระทำ ตามคำแนะนำ ตัวอย่างของ ทมี แก้ปัญหา คือ ทีม QC ( Quality Cirdes ) 2. ทมี บรหิ ารตนเอง ( Self - Managed Teams ) หมายถงึ ทีมที่สมาชกิ ทุกคนล้วน รับผิดชอบตอ่ ลักษณะท้งั หมดของการปฏบิ ัติงานอย่างแท้จรงิ โดยเป็นอิสระจากฝา่ ยบริหาร ซ่งึ สมาชิกจะปฏิบัตงิ าน โดยทั่วไปมีการแบ่งหน้าท่ีความรับผดิ ชอบสำหรบั งาน ทีมบริหารตนเองสามารถทจ่ี ะเลือกสมาชิกผูร้ ว่ มทมี และ สามารถให้สมาชกิ มีการตรวจสอบซึ่งกันและกัน 3. ทมี ท่ที ำงานข้ามหน้าท่ีกัน ( Cross - Function Teams ) เป็นการประสมประสานขา้ มหน้าทีง่ าน ความสามารถในการดึงทรัพยากรบคุ คลผนวกเขา้ ดว้ ยกนั จากหน้าท่ี ทางธุรกิจทแ่ี ตกต่างกัน เพื่อสร้าง สมรรถภาพในดา้ นความแตกต่าง โดยเป็นการใชก้ ำลังแรงงานต้ังเปน็ ทีมข้ามหน้าทช่ี ่วั คราวซึ่งมลี ักษณะ รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ผู้รบั การประเมิน : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบัญชี วิทยาลัยชุมชนสระแก้ว

174 คลา้ ยกันคณะกรรมการ(Committees)เขา้ มาเพ่ือแลกเปล่ียนขอ้ มลู กนั , พฒั นาความคิดใหมๆ่ ร่วมมือกัน แก้ปัญหา และทำโครงการทซี่ ับซ้อน ทมี ข้ามหนา้ ทต่ี ้องการเวลามากเพื่อสมาชิกจะต้องเรียนรู้งานทแี่ ตกตา่ ง ซับซ้อน และ ต้องใชเ้ วลาในการสรา้ งความไว้ใจ และ สรา้ งการทำงานเป็นทีม เนื่องจาก แตล่ ะคนมาจากภมู ิ หลังทแ่ี ตกตา่ งกนั 4. ทีมเสมือนจริง (Virtual Teams) ลกั ษณะการทำงานจะเปน็ ทีม แต่สภาพการทำงานจะแยกกนั อยู่ ดังนั้นจงึ ตอ้ งการระบบในการติดต่อสอ่ื สารระหว่างกนั ทมี่ ีประสทิ ธิภาพ ซ่งึ อาศัยความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี ทมี จะมุ่งเน้นความสำเร็จของงาน เพอ่ื ใหบ้ รรลุเป้าหมายของงานรว่ มกนั แตจ่ ะมีการแลกเปล่ยี นความสมั พนั ธ์ ดา้ นความร้สู กึ ทางสงั คมในระดบั ตำ่ ขอ้ ควรระวัง : การทำงานเป็นทมี ไม่ได้เป็นคำตอบในการแก้ไขปัญหาเสมอไป เนือ่ งจากการทำงานเป็นทีม ตอ้ ง ใช้เวลาและทรพั ยากรมากกว่าการทำงานคนเดยี ว ยกตัวอยา่ งเชน่ * ต้องเพ่ิมการติดตอ่ สื่อสารมากขนึ้ * ตอ้ งบรหิ ารความขดั แย้งระหว่างกัน * ตอ้ งมีการจดั การประชุม * ตอ้ งมคี ่าใชจ้ ่ายเพ่ิม อยา่ งไรก็ตามในบางกรณี ผลประโยชน์ท่ีไดจ้ ากการทำงานเปน็ ทีมก็จะได้รับผลตอบแทนทค่ึ มุ้ ค่า ดังน้นั ผ้บู ริหาร ตอ้ งทำการประเมินวา่ งานใดควรทำคนเดียว และ งานประเภทใดทต่ี ้องใช้ความรว่ มมือของทีม คำถาม 3 ข้อ เพื่อดูวา่ ควรใชว้ ิธกี ารทำงานเป็นทีมในการทำงานหรอื ไม่ 1. งานนั้นสามารถทำได้ดีหรอื ไม่ หากใช้คนมากกว่า หน่ึงคน 2. งานนน้ั มวี ตั ถุประสงคเ์ พือ่ ทุกคนในกลุ่ม หรือ เพื่อคนใดคนหน่ึง 3. การเลอื กใชป้ ระเภทของทีมใหเ้ หมาะสมกับสถานการณ์ การทำงานเปน็ ทีมท่ีมีประสทิ ธิภาพ 1. วตั ถุประสงคท์ ี่ชดั เจน และ เปา้ หมายทีเ่ หน็ พ้องต้องกนั เพื่อใช้เปน็ แนวทางการปฏบิ ัตงิ าน ทตี่ ้องการทำ ให้องค์กรบรรลุผลสำเรจ็ ทคี่ าดหวงั ไวใ้ นการดำเนินงานให้เปน็ ไปตามภารกิจขององคก์ าร * การกำหนดวัตถุประสงคท์ ่ดี ี โดยผ้นู ำและสมาชกิ ภายในทีม มีสว่ นร่วมในการกำหนดหน้าท่ี ความ รับผิดชอบ และวัตถุประสงค์ร่วมกนั ควรกำหนดจดุ มุ่งหมายไว้ให้ชัดเจนท่ผี ลงานมากกว่าการกระทำ * ประโยชนข์ องการกำหนดวัตถุประสงค์ เพอื่ ใช้เป็นแนวทางในการปฏิบัติ ใช้เปน็ เครอ่ื งมือในการรวม พลงั ในการทำงาน และใชเ้ ป็นเคร่ืองมือวดั ความสำเรจ็ หรือความลม้ เหลวในงาน * คุณลกั ษณะของวัตถุประสงคท์ ดี่ ี คือ เขียนเปน็ ลายลกั ษณ์อักษร เข้าใจง่าย สามารถปฏิบัติได้จริง ไมข่ ดั ตอ่ ข้อบงั คับ และ นโยบายอืน่ ๆ ในหนว่ ยงาน 2. ความเปิดเผยต่อกัน และ การเผชญิ หนา้ เพื่อแกป้ ัญหา เปน็ สง่ิ สำคญั ตอ่ การทำงานเป็นทีม ท่มี ี ประสทิ ธิภาพสมาชิกจะต้องการแสดงความคิดเห็นอยา่ งเปิดเผย ตรงไปตรงมา แกป้ ัญหาอยา่ งเต็มใจและจริงใจ เพ่ือให้สามารถอยู่ร่วมกันและทำงานรว่ มกนั เป็นอย่างดี โดยมีการเรยี นรูเ้ ก่ยี วกับบคุ คลอืน่ ในด้านความต้องการ ความคาดหวัง ความชอบหรือไม่ชอบ ความรู้ความสามารถความสนใจความถนดั จดุ เด่นจดุ ด้อยและอารมณ์ รวมทัง้ ความรสู้ ึกความสนใจนิสยั ใจคอ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ผูร้ ับการประเมิน : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบญั ชี วิทยาลยั ชุมชนสระแก้ว

175 3. การสนบั สนนุ และความไว้วางใจต่อกัน สมาชกิ ในทีมจะต้องไว้วางใจ ซึ่งกนั และกัน โดยแต่ละคนมี เสรีภาพ แสดงความคดิ เหน็ อย่างตรงไปตรงมา โดยไม่ต้องกลัวว่าได้รบั ผลรา้ ยที่จะมตี ่อเนื่องมาภายหลัง สามารถทำให้ เกิดการเปิดเผยตอ่ กัน และกล้าทจ่ี ะเผชญิ หน้าเพื่อแกป้ ญั หาตา่ งๆ ได้เปน็ อย่างดี 4. ความร่วมมอื และการให้ความขดั แย้งในทางสรา้ งสรรค์ ผ้นู ำกล่มุ หรอื ทมี จะตอ้ งทำงานอยา่ งหนักในอันที่ จะทำ ให้เกดิ ความรว่ มมอื ดังน้ี 4.1 การสรา้ งความร่วมมอื กบั บคุ คลอน่ื ในการสร้างความรว่ มมอื เพ่ือความเข้าใจซึ่งกนั และกนั และ มี บคุ คล อย่สู องฝา่ ยคือ ผขู้ อความร่วมมอื และ ผู้ให้ความรว่ มมือ ความร่วมมอื จะเกดิ ขนึ้ ไดเ้ มือฝ่ายผู้ให้เต็มใจและยนิ ดี จะใหค้ วามรว่ มมือ เหตุผลท่ีทำใหข้ าดความร่วมมือไม่ช่วยเหลือกนั คือ การขัดผลประโยชน์ ไมอ่ ยากให้คนอื่น ได้ดกี ว่า สมั พันธภาพไมด่ ี วตั ถุประสงค์ของท้ังสองฝ่ายไมต่ รงกัน ไม่เหน็ ด้วยกันวิธที ำงานขาดความพร้อมที่จะ ร่วมมือ หรืองานท่ีขอความรว่ มมอื นัน้ เส่ียงภยั มากเกินไป หรือเพราะความไมร่ บั ผิดชอบต่อผลงานส่วนรวม 4.2 การขัดแยง้ หมายถงึ ความไมล่ งรอยกนั ตามความคิด หรอื การกระทำท่ีเกิดขึ้นระหว่างสองคนขน้ึ ไป หรอื ระหว่างกลุ่ม โดยมลี ักษณะที่ไมส่ อดคล้อง ขดั แย้ง ขดั ขวาง ไม่ถูกกัน จงึ ทำให้ความคดิ หรือการทำ กจิ กรรมร่วมกนั นั้นเสยี หาย หรอื ดำเนินไปได้ยากไมร่ าบรื่น ทำให้การทำงานเป็นทมี ลดลง นับเปน็ ปัญหา อุปสรรคทส่ี ำคัญย่ิง - สาเหตุของความขดั แยง้ ผลประโยชน์ขดั กนั - ความคดิ ไมต่ รงกนั หรอื องค์กรขดั แย้งกัน - ความรคู้ วามสามารถต่างกนั ทำใหม้ ีลกั ษณะการทำงานต่างกนั - การเรยี นรู้ตา่ งกนั ประสบการณ์ท่ีมีมาไมเ่ หมอื นกัน - เปา้ หมายต่างกนั 4.3 วิธีแกค้ วามขัดแยง้ การแกค้ วามขัดแย้งเปน็ เร่อื งของทกั ษะเฉพาะบุคคล การแกป้ ญั หาความขดั แย้ง ในการทำงานเปน็ ทมี ควรใช้วธิ กี ารแกป้ ัญหาร่วมกันไม่พูดในลักษณะทแ่ี ปลความหรอื มงุ่ ตดั สินความไม่พูดใน เชงิ วเิ คราะหไ์ มพ่ ดู ในลักษณะที่แสดงตนเหนือกวา่ ผู้อ่ืน หรือไม่พดู ในลักษณะท่ที ำให้ผู้อน่ื เจ็บปวด เสียหน้า อับ อาย เจ็บใจ หรือการพยายามพดู หาประเดน็ ความขัดแยง้ ไมก่ ล่าวโจมตวี า่ ใครผิดใครถูก 5. กระบวนการทำงาน และการตัดสินใจทถี่ กู ตอ้ งและเหมาะสม งานท่มี ปี ระสทิ ธิภาพน้ันทุกคนควรจะ คดิ ถงึ งานหรือคิอถึงผลงานเป็นอันดับแรก ต่อมาควรวางแผนวา่ ทำอยา่ งไรงานจึงจะออกมาดีไดด้ งั ทเี่ รา ต้องการ อย่างไรกต็ ามก่อนที่จะตดั สินใจนั้นจุดม่งุ หมายควรจะมีความขัดแยง้ และสมาชิกทกุ คน ควรมีความ เข้าใจในจุดมุ่งหมายของการทำงานเป็นอย่างดี จดุ มงุ่ หมายท่ชี ดั เจนถือเปน็ หัวใจสำคัญด้วยเหตนุ ี้ จุดมงุ่ หมาย ควรต้องมีความชัดเจน และ สมาชิกทุกคนมีความเขา้ ใจอย่างดีเพราะจะนำไปส่แู นวทางในการทำงานวา่ ต้องทำ อย่างไร จงึ จะบรรลุตามเป้าหมายของงาน ให้ไดผ้ ลของงานออกมาได้อย่างดที สี่ ดุ การตดั สินใจสง่ั การเปน็ กระบวนการขนั้ พนื้ ฐานของการบรหิ ารงาน ผู้บรหิ ารหรือผู้นำทีมเป็นบุคคลสำคัญในการที่จะมสี ่วนในการ ตดั สินใจ วธิ ีการที่ผู้บริหารใชใ้ นการตัดสินใจหลายวิธคี ือ ผูบ้ ริหารตดั สินใจเพื่อแก้ปัญหา โดยไมต่ ้องซักถามคน อนื่ หรือ ผู้บริหารจะรบั ฟงั ความคิดเหน็ ก่อนตัดสินใจ กล่าวคือ ผบู้ ริหารยังคงตดั สนิ ใจดว้ ยตนเองแต่ขึ้นอยู่กับ ความคดิ เเหน็ และข้อมลู อน่ื ๆ ทีผ่ บู้ ริหารได้รับมาจากสมาชิกของทีม บางครั้งผูบ้ รหิ ารอาจจะตัดสินใจรว่ มกบั รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย ผรู้ ับการประเมนิ : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบญั ชี วิทยาลยั ชมุ ชนสระแกว้

176 ทีมงานที่คัดเลือกมา โดยท่ีผู้บรหิ ารนำเอาปัญหาใหท้ มี งานอภปิ ราย แล้วให้ทมี งานตดั สินใจหรือ ทีมงาน อาจจะมอบหมายการตัดสินใจให้คนใดคนหนง่ึ หรือกลุม่ ย่อม ท่เี หน็ วา่ เหมาะสมก็ได้ ข้นั ตอนในการตัดสินใจท่ีมปี ระสิทธภิ์ าพ ประกอบด้วยข้ันตอนท่ีสำคัญ 4 ข้ันตอน คือ 1. ทำความเขา้ ใจอยา่ งชัดเจนในเหตุผล สำหรบั การตดั สนิ ใจ 2. วเิ คราะห์ลักษณะของปญั หาทจ่ี ะตัดสนิ ใจ 3. ตรวจสอบทางเลือกตา่ งๆ ในการแกป้ ญั หาโดยพิจารณาถงึ ผลท่ีอาจเกิดตามมาดว้ ย 4. การนำเองผลการตดั สนิ ใจไปปฏิบัติ 6. ภาวะผนู้ ำทเ่ี หมาะสม ผู้นำ หรือ หวั หนา้ ทีมควรทำหน้าท่ีเปน็ ผชู้ แ้ี นะประเดน็ ทส่ี ำคัญ ในการทำงานตาม บทบาทของผูน้ ำ คือการแบ่งงานกระจายงานให้สมาชกิ ทกุ กลุ่มตาาความรู้ ความสามารถสำหรับสมาชิกของ ทีมงานที่ไดร้ บั การคดั เลือกให้เปน็ ผู้นำ ต้องพร้อมทจ่ี ะทำหนา้ ที่ให้เหมาะสมกบั งานท่ีได้รับมอบหมายโดยการ ให้การสนบั สนุนนำทมี ให้ประสบผลสำเรจ็ สง่ เสรมิ ใหม้ ีบรรยากาศที่ดีในการทำงานเป็นทีม มกี ารพัฒนา บุคลากรและทมี งาน 7. การตรวจสอบทบทวนผลงานและวธิ ใี นการทำงาน ทีมงานทด่ี ีไม่เพยี งแต่ดูจากลกั ษณะของทีมและ บทบาทที่มีอยู่ในองค์กรเทา่ นั้น แตต่ ัอ้ งดวู ธิ ีการท่ีทำงานดว้ ยการทบทวนงาน แนะนำให้ทมี งานได้เรียนรจู้ าก ประสบการณ์ทีท่ ำรจู้ ักคดิ การได้รบั ข้อมูลป้อนกลบั เกี่ยวกับการปฏบิ ัติงานของแต่ละคน หรือ ของทมี 8. การพัฒนาตนเอง การทำงานเป็นทีมท่ีมีประสิทธิภาพพยายามทจ่ี ะรวบรวมทกั ษะต่างๆของแตล่ ะคน การพัฒนาบุคคลากรในองค์กรมกั จะมองในเรอื่ งทกั ษะและความร้ทุ แ่ี ตล่ ะคนมีอยูแ่ ล้ว ก็ทำการฝกึ อบรมพัฒนา คนให้มีความสามารถสงู ข้นึ อันจะมผี ลดีในการทำงาน อ้างองิ http://www.sattahipactivity.com รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ผรู้ ับการประเมนิ : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบญั ชี วทิ ยาลยั ชมุ ชนสระแกว้

177 เกณฑ์การประเมิน : ๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ๕.๑ มีความรูค้ วามเข้าใจภาระงาน ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการ • การปฏิบัติหน้าที่ในหน้าท่ี งานของสถานศึกษาเกยี่ วกับงาน ทำงานที่ได้รับมอบหมายจากงานบริหาร พิเศษ บรหิ ารทวั่ ไปหรืองานบรหิ าร วิชาการ เพื่อให้งานสำเร็จลุล่วงไปได้ • คำส่งั วทิ ยาลัยชุมชน วชิ าการงบประมาณหรอื งาน ดว้ ยดี ซงึ ประกอบดว้ ย สระแกว้ บริหารทรพั ยากรบคุ คล และมสี ่วน ร่วมปฏบิ ตั ิงานทีไ่ ด้รับมอบหมาย 1. ด้านฝึกอบรม • ภาพกจิ กรรม • การฝึกอบรมตามหลักสูตรของ ไดอ้ ย่างเหมาะสม วิทยาลัยชุมชนเพื่อพัฒนาอาชีพ และพัฒนาคณุ ภาพชีวติ 2. ดา้ นวิชาการ • งานพัฒนาหลักสูตร/ปรับปรุง หลักสูตรที่ได้รับความเห็นชอบ จากสภาวิทยาลยั ชมุ ชน • งานวิจัยที่เป็นงานพัฒนาการ เรียนการสอนหรืองานวิจัยชุมชน ที่ได้รับความเห็นชอบจาก กรรมการสภาวิชาการ และเสร็จ สนิ้ สมบรู ณ์ • งานอาจารย์ประจำหลักสูตรตาม เกณฑ์มาตรฐาน 3. ดา้ นงานสนับสนุนการจดั การศึกษา • งานสนับสนุนบริการวิทยาลัย ชมุ ชนสระแกว้ • หัวหน้างานการเงิน งานบัญชี และพัสดุ • หัวหนา้ งานแผนงานและ งบประมาณ • นิเทศและติดตามผลการ ดำเนินงานของหน่วยจัด การศกึ ษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครูผ้ชู ่วย ผู้รับการประเมนิ : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบญั ชี วิทยาลยั ชมุ ชนสระแก้ว

178 ภาพกจิ กรรม รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ผูร้ บั การประเมนิ : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบัญชี วทิ ยาลัยชุมชนสระแก้ว

179 ภาพกจิ กรรม รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ผูร้ บั การประเมิน : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบญั ชี วิทยาลัยชมุ ชนสระแก้ว

180 ภาพกจิ กรรม รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย ผูร้ บั การประเมิน : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบัญชี วิทยาลัยชุมชนสระแก้ว

181 ภาพกจิ กรรม รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย ผูร้ บั การประเมนิ : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบญั ชี วทิ ยาลัยชุมชนสระแก้ว

182 เกณฑ์การประเมิน : ๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู ๖ . ๑ ส า ม า ร ถ ใ ช ้ ภ า ษ า แ ล ะ ข้าพเจ้าให้ความสำคัญเกี่ยวกับ • ส่อื PowerPoint เทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตาม เทคโนโลยีและนำเทคโนโลยีมาให้ในการ หน้าท่ีและความรับผดิ ชอบ จัดการเรียนการสอน เช่น สื่อมัลติมีเดีย • ใบความรู้ สื่อการสอน PowerPoint คอมพิวเตอร์ • ใบงาน จึงช่วยในการเรียนการสอน ช่วยให้การ • Internet เ ร ี ย น ก า ร ส อ น เ ป ็ น ไ ป อ ย ่ า ง มี • ส่ือมัลตมิ ีเดีย ประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทำความ ▪ Classroom เข้าใจและเห็นภาพได้ชัดเจนและ สามารถศกึ ษาไดอ้ ย่างรวด ▪ Zoom ▪ Line ▪ EDR ▪ Quizizz ▪ Google meet ▪ ZipGrade รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครูผูช้ ่วย ผู้รบั การประเมิน : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบญั ชี วทิ ยาลยั ชมุ ชนสระแก้ว

183 กิจกรรมการใชภ้ าษาและเทคโนโลยี รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครูผชู้ ่วย ผ้รู ับการประเมิน : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบัญชี วทิ ยาลัยชุมชนสระแก้ว

184 กจิ กรรมการใช้ภาษาและเทคโนโลยี รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ผรู้ ับการประเมนิ : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบญั ชี วิทยาลยั ชมุ ชนสระแก้ว

185 กิจกรรมการใช้ภาษาและเทคโนโลยี รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย ผรู้ ับการประเมนิ : นายกฤษฐนชนม์ หาระไชย สาขาการบัญชี วทิ ยาลยั ชุมชนสระแก้ว