หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๓ สนุกสนานกับการเล่น

๘๑ บนั ทึกเพิ่มเตมิ ปัญหา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................... ............................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................................................ .......................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นายกิตศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม) วันท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..................................................... (…...........................................) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... วา่ ทีร่ ้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรยี นวัดเขยี นเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทพิ วลั ย)์ วันที่...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

๘๒ แบบบันทึกแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๔ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑๓ เรอ่ื ง สนกุ สนานกบั การเล่น เวลา ๙ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๔ เรือ่ ง ร้องเพลงพ้นื บ้าน “งกู ินหาง” เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม ภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ วนั ท.่ี .............................................. ๑. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวช้วี ัด มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเหน็ คุณค่าและนำมา ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ จรงิ ตวั ช้ีวัด ท ๕.๑ ป.๔/๓ ร้องเพลงพ้นื บา้ น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. รอ้ งเพลงพ้นื บา้ น “งูกนิ หาง” ได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๓) ๒. สาระสำคญั ร้องเพลงพื้นบ้านเปน็ การละเล่นอย่างหนึง่ ของไทย ซึ่งจะแบ่งออกเปน็ ๔ ภาค โดยการละเล่นพื้นบ้านนั้น ให้ความเพลิดเพลินกบั ผู้เล่นโดยจะแบ่งผูเ้ ล่นออกเป็น ๒ ฝ่าย ดังนั้นจึงต้องฝึกทักษะการร้องเพลงพื้นบ้าน และ เคล่อื นไหวร่างกายขณะทำกจิ กรรม และรกั ความเปน็ ไทย ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ การละเล่นพ้นื บ้าน การร้องเพลงพน้ื บ้าน ทักษะกระบวนการ ร้องเพลงพ้ืนบา้ น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตัวช้ีวัดที่ ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ๑. ต้ังใจเรยี น ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพียรพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ ขอ้ ท่ี ๗ รักความเป็นไทย ตัวช้ีวดั ท่ี ๗.๓ ตงั้ ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัตหิ น้าทกี่ ารงาน

๘๓ พฤติกรรมบ่งช้ี ๑. นำภูมปิ ญั ญาไทยมาใช้ใหเ้ หมาะสมในวิถีชวี ิต ๒. ร่วมกิจกรรมทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั ภูมปิ ญั ญาไทย ๓. แนะนำมีส่วนรว่ มในการสบื ทอดภูมปิ ญั ญาไทย สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น ความสามารถในการสอ่ื สาร ตัวช้ีวดั ท่ี ๑ ใชภ้ าษาถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิด ความรสู้ ึก และทศั นะของตนเอง ด้วยการพูดและการเขยี น ความสามารถในการคิด ตัวชวี้ ดั ท่ี ๑ คิดพน้ื ฐาน (การคิดวเิ คราะห)์ การอา่ น คิดวเิ คราะห์และเขียน การอา่ น ตัวชว้ี ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพอื่ หาขอ้ มูลสารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทต่างๆ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อย่อู ยา่ งพอเพียง นักเรยี นมกี ารวางแผนและตดั สินใจเลอื กทำงานตามทีม่ อบหมายได้เหมาะสม คุณธรรมเปา้ หมาย ความรับผดิ ชอบ พฤติกรรมบง่ ช้ีเชงิ บวก ไหว้ถกู ตอ้ งตามอัตลักษณ์ของโรงเรยี น ความพอเพียง พฤติกรรมบง่ ชี้เชิงบวก ไหว้บคุ คลตา่ ง ๆ ได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม ๔. สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้ ๑. หนงั สอื เรียน รายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ทกั ษะภาษาพาที ป.๔ ๒. แบบฝกึ ทักษะภาษา ชดุ ภาษาเพอ่ื ชวี ิต ๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กจิ กรรมนำเขา้ สบู่ ทเรยี น (๑๐ นาท)ี ๑. ครเู ปิดเพลงท่มี คี วามนิยมในขณะนั้นให้นักเรียนฟัง จากน้ันถามคำถามนกั เรยี น ดังนี้ คำถาม ๑. จากเพลงทีค่ รูเปิดใหน้ กั เรียนฟังนัน้ มเี นือ้ รอ้ งเป็นอย่างไร (แนวคำตอบ : ไพเราะ ฯ) ๒. หากเนอื้ เพลงนี้มีการเตน้ ประกอบทา่ ทาง นกั เรียนคดิ วา่ อยา่ งไร (แนวคำตอบ : สามารถเต้น ประกอบท่าได้) ๓. นอกจากเพลงสมัยนิยมแลว้ นกั เรยี นรู้จักเพลงทีใ่ ชใ้ นการประกอบท่าทางอยา่ งอื่น ซงึ่ เป็นการละเลน่ อีกหรือไม่ (แนวคำตอบ : รูจ้ กั เชน่ เพลงพืน้ บา้ น หรอื ประกอบการละเล่น เปน็ ต้น)

๘๔ ๒. ครพู ดู สรุปจากการตอบคำถาม “จากเพลงดังกลา่ วทคี่ รูใหน้ ักเรยี นฟังนั้น สามารถมีเพลงประกอบทา่ ทาง ได้ ซึ่งในสมัยก่อนนั้น ไม่มีเพลงเหมือนกับในสมัยนี้ แต่เด็กในสมัยนั้นมีการละเล่นประกอบท่าทาง คือ งูกินหาง มอญซอ่ นผา้ ฯลฯ” จากนน้ั ครูนำเข้าสูบ่ ทเรยี น เร่อื ง รอ้ งเพลงพนื้ บา้ น “งูกนิ หาง” กจิ กรรมพัฒนาการเรยี นรู้ (๓๕ นาท)ี ๓. นกั เรยี นศกึ ษาเพลงพืน้ บา้ นจากหนงั สอื ภาษาไทย “ภาษาพาท”ี หน้า ๑๕๐ - ๑๕๑ ๔. ครอู ธบิ ายความเป็นมาของเพลงพื้นบา้ นให้นกั เรียนฟัง จากน้ันครสู มุ่ นกั เรยี น ๓ - ๕ คน ใหพ้ ูดสรปุ ความเป็นมาของเพลงพ้นื บา้ นภาคกลางจากทีค่ รูอธบิ าย ๕. ครูร้องเพลง “งูกินหาง” และสาธิตการเล่นงูกินหางให้นักเรียนดู โดยตัวแทนนักเรียน ๓ - ๕ คน แบ่งออกเป็น ๒ กลุ่ม ฝ่ายละ ๒ หรือ ๓ คน จากนั้นให้นักเรียนในชั้นเรียนช่วยกันร้องเพลงงูกินหาง และครูคอย อธบิ ายการละเลน่ ดงั กล่าวจากการสาธิตของตวั แทนนกั เรยี น ๖. นักเรียนจับกลุม่ ๗ - ๑๐ คน ให้นักเรียนแบ่งออกเป็น ๒ กลุ่มใหญ่ในการแข่งขันการละเล่นงกู ินหาง โดยแบ่งกลุ่มเปน็ กลุ่ม ๑ เปน็ พอ่ งู กลมุ่ ๒ เปน็ แม่งู และจากน้ันร้องเพลงงูกนิ หาง โดยแบ่งออกเป็น กล่มุ ท่ี ๑ (พ่องู เปน็ ฝ่ายถาม) กลุ่มที่ ๒ (แม่งู เป็นฝ่ายตอบพร้อมกับลกู ง)ู โดยครูให้นกั เรยี นทำกจิ กรรมดังกล่าว กลมุ่ ละ ๓ นาที ๗. นกั เรยี นสรุปกิจกรรมการละเล่นงูกนิ หาง ดังน้ี คำถาม ๑. นกั เรียนคดิ ว่าการละเล่นดังกล่าวเป็นอยา่ งไรบา้ ง ๒. นกั เรยี นคิดว่าการละเล่นดงั กลา่ วมีความสำคัญอย่างไรกับสังคมไทย ๓. นกั เรยี นไดข้ อ้ คดิ อะไรจากการละเลน่ “งกู นิ หาง” กิจกรรมรวบยอด (๕ นาท)ี ๑๐. นักเรียนและครูรว่ มกันสรปุ เรอื่ ง ท่มี าของการละเล่นเพลงพื้นบา้ น โดยนกั เรยี นอาสาในการสรุป ๕ - ๗ คน โดยนักเรยี นแนะนำตวั กอ่ นสรปุ (คุณธรรมเปา้ หมาย : ความรับผดิ ชอบ : ไหว้ถูกตอ้ งตามอตั ลกั ษณข์ องโรงเรียน และ ความพอเพียง : ไหวบ้ คุ คลต่างๆ ได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม) ๑๑. นกั เรียนทำแบบฝึกทักษะภาษา ชดุ ภาษาเพือ่ ชีวิต เป็นการบ้านและสง่ ในคาบถดั ไป ๖. การวัดและประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมนิ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธกี ารประเมินผล เครื่องมอื ๑. รอ้ งเพลงพืน้ บ้าน “งูกนิ หาง” ได้ ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น ๑.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ๑.๒ แบบบันทึกการตรวจผลงาน (ท ๕.๑ ป.๔/๓)

๖.๒ การประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๘๕ จดุ ประสงค์ วิธีการประเมิน เครอื่ งมอื แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ สงั เกตพฤติกรรม อันพงึ ประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ของนักเรียน แบบประเมินคุณลกั ษณะ อันพึงประสงค์ ตัวช้วี ดั ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้า เคร่อื งมอื ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ แบบประเมินสมรรถนะ สำคัญของผู้เรยี น ขอ้ ที่ ๗ รักความเปน็ ไทย สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคญั ของผเู้ รียน ตวั ช้วี ัดที่ ๗.๓ ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบัตหิ นา้ ที่ ของนักเรียน เครื่องมือ การงาน แบบการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขียน ๖.๓ การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน เครอื่ งมือ จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ แบบประเมินอยู่อยา่ งพอเพยี ง ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร สงั เกตพฤตกิ รรม ของนกั เรยี น ๒. ความสามารถในการคดิ สงั เกตพฤติกรรม ของนักเรยี น ๖.๔ การประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์และเขยี น จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมิน ๑. การอา่ น สังเกตพฤติกรรม ตัวชี้วดั ท่ี ๑ สามารถอ่านเพอื่ หาข้อมูลสารสนเทศเสรมิ ของนกั เรยี น ประสบการณ์จากสือ่ ประเภทตา่ ง ๆ ๖.๕ การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมิน อยอู่ ยา่ งพอเพียง สังเกตพฤตกิ รรมการเลือกใช้วัสดุ อุปกรณใ์ นการเรียน ลงชอื่ .............................................................ครูผสู้ อน (นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม) วันที.่ .........เดือน...................................พ.ศ.................

๘๖ ความคิดเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (นางสาวสนุ ษิ ฐา พาขุนทด) วันท่ี..........เดือน................................พ.ศ.................

๘๗ บันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔/๑ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๑๓ เร่อื ง สนกุ กับการเล่น เวลา ๙ ชั่วโมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๔ เร่ือง รอ้ งเพลงพน้ื บา้ น “งกู นิ หาง” เวลา ๑ ช่ัวโมง ผ้สู อน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม วันเดอื นปีทสี่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. รอ้ งเพลงพ้ืนบ้าน “งกู นิ หาง” ➢ จำนวนนักเรยี นทัง้ หมด .................................. คน ได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ตัวชี้วัด ๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายาม ในการเรียนและเขา้ รว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ข้อท่ี ๗ รกั ความเป็นไทย ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ตวั ช้วี ัดท่ี ๗.๓ ตั้งใจและรับผดิ ชอบ ในการปฏิบตั หิ น้าทีก่ ารงาน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทีผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน

๘๘ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และการเขยี น จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตวั ชีว้ ดั ท่ี ๑ สามารถอา่ นเพ่ือหา ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ข้อมลู สารสนเทศเสริม คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณ์จากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ ➢ จำนวนนกั เรยี นทีไ่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไี่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ บันทึกเพ่มิ เติม

๘๙ ปญั หา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................ .......................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกล่มุ งานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (…...........................................) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษา ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................................................. ..................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าที่ร้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทพิ วัลย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

๙๐ บันทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔/๒ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๓ เร่ือง สนุกกบั การเล่น เวลา ๙ ชัว่ โมง แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๔ เรอื่ ง รอ้ งเพลงพ้นื บ้าน “งกู ินหาง” เวลา ๑ ชว่ั โมง ผสู้ อน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม วนั เดือนปที ส่ี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. รอ้ งเพลงพื้นบา้ น “งกู ินหาง” ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี กั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ตวั ชวี้ ัด ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายาม ในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ข้อที่ ๗ รกั ความเป็นไทย ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ตวั ช้ีวัดท่ี ๗.๓ ตั้งใจและรบั ผิดชอบ ในการปฏบิ ตั หิ น้าท่กี ารงาน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................

๙๑ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขียน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ตวั ช้วี ัดที่ ๑ สามารถอ่านเพ่อื หา ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน ข้อมลู สารสนเทศเสรมิ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากส่อื ประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๕. การประเมินตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................

๙๒ บนั ทกึ เพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นายกิตศิ กั ด์ิ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลมุ่ งานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงช่ือ..................................................... (…...........................................) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................................................. ..................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าท่ีรอ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรยี นวดั เขียนเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทิพวัลย)์ วันท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

๙๓ บันทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔/๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๓ เร่ือง สนุกกบั การเล่น เวลา ๙ ชัว่ โมง แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๔ เรอื่ ง รอ้ งเพลงพ้นื บ้าน “งกู ินหาง” เวลา ๑ ชว่ั โมง ผสู้ อน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม วนั เดือนปที ส่ี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. รอ้ งเพลงพื้นบา้ น “งกู ินหาง” ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี กั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ตวั ชวี้ ัด ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายาม ในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ข้อที่ ๗ รกั ความเป็นไทย ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ตวั ช้ีวัดท่ี ๗.๓ ตั้งใจและรบั ผิดชอบ ในการปฏบิ ตั หิ น้าท่กี ารงาน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................

๙๔ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขียน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ตวั ช้วี ัดที่ ๑ สามารถอ่านเพ่อื หา ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน ข้อมลู สารสนเทศเสรมิ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากส่อื ประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๕. การประเมินตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................

๙๕ บันทกึ เพิ่มเติม ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ........................................................................................................................................................ .............................. ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงช่ือ..................................................... (…...........................................) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... .................................................................................................................................................. .................................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าทีร่ ้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวดั เขยี นเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทพิ วัลย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

๙๖ แบบบนั ทกึ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๕ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๓ เรอ่ื ง สนุกสนานกบั การเล่น เวลา ๙ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๕ ผู้สอน นายกติ ศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม เรอ่ื ง ระบุชนิดและหนา้ ท่ีของคำนาม เวลา ๑ ชั่วโมง ภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ วนั ท.่ี .............................................. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ัด มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรกั ภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ขิ องชาติ ตวั ช้ีวดั ท ๔.๑ ป.๔/๒ ระบุชนดิ และหน้าท่ขี องคำในประโยค จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. ระบุชนดิ ของคำนามได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๒. ระบหุ น้าท่ขี องคำนามในประโยคได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๒. สาระสำคญั คำเป็นการออกเสียงและมีความหมายของคำนั้น ซึ่งต้องมีการระบุชนิดของคำ ๗ ชนิด คำนาน คำสรรพนาน คำกริยา และคำวิเศษณ์ โดยชนิดของคำมีการระบุหน้าที่ของคำในประโยค จึงจำเป็นต้องศึกษา เกย่ี วกบั ชนิดของคำและหนา้ ที่ของคำ และตระหนักถงึ ความรกั ความเป็นไทยและเอกลกั ษณ์ของความเปน็ ไทย ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ การระบชุ นดิ ของคำ การระบุหน้าท่ีของคำ ทกั ษะกระบวนการ ระบชุ นดิ ของคำ ระบหุ น้าที่ของคำ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ตวั ชี้วัดท่ี ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ๑. ตง้ั ใจเรยี น ๒. เอาใจใส่และมีความเพยี รพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ต่าง ๆ

๙๗ ข้อที่ ๖ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ตวั ชี้วดั ท่ี ๖.๑ ตงั้ ใจและรับผิดชอบในการปฏิบตั หิ นา้ ทก่ี ารงาน พฤตกิ รรมบ่งช้ี ๑. เอาใจใสต่ อ่ การปฏิบตั ิหนา้ ทท่ี ไี่ ดร้ บั มอบหมาย ๒. ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบในการทำงานให้แลว้ เสรจ็ ๓. ปรับปรงุ และพัฒนาการทำงานด้วยตนเอง สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ความสามารถในการสื่อสาร ตวั ชว้ี ดั ที่ ๑ ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง ดว้ ยการพูดและการเขยี น ความสามารถในการคดิ ตัวชีว้ ัดท่ี ๑ คิดพ้ืนฐาน (การคดิ วเิ คราะห)์ ความสามารถในการแก้ปญั หา ตวั ชว้ี ัดท่ี ๑ ใช้กระบวนการวเิ คราะหป์ ัญหา วางแผนในการแกป้ ญั หา ดำเนนิ การแกป้ ญั หา ตรวจสอบและสรุปผล การอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน การอ่าน ตัวชวี้ ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพ่ือหาขอ้ มูลสารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากสอื่ ประเภทตา่ งๆ การเขยี น ตัวชวี้ ัดท่ี ๑ สามารถถา่ ยทอดความเข้าใจ ความคิดเหน็ คณุ คา่ จากเรอื่ งทอ่ี า่ นโดยการเขียน การคดิ วเิ คราะห์ ตวั ชีว้ ดั ที่ ๑ สามารถเชื่อมโยงความสมั พันธข์ องเรือ่ งราวเหตกุ ารณ์ของเร่ืองทอ่ี ่าน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อยูอ่ ย่างพอเพยี ง นักเรยี นมกี ารวางแผนและตดั สินใจเลอื กทำงานตามที่มอบหมายไดเ้ หมาะสม คุณธรรมเปา้ หมาย ความรับผดิ ชอบ พฤติกรรมบ่งชเี้ ชงิ บวก ๑. ไหว้ถูกตอ้ งตามอัตลกั ษณข์ องโรงเรียน ความพอเพยี ง พฤตกิ รรมบ่งช้เี ชงิ บวก ๑. ไหวบ้ คุ คลตา่ งๆ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม ๔. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ ๑. หนงั สอื เรียน รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ทกั ษะภาษาพาที ป.๔ ๒. แบบฝกึ ทกั ษะภาษา ชุดภาษาเพือ่ ชีวติ ๓. ใบงานท่ี ๑ คำนาน...ใชเ้ รยี กตามชือ่

๙๘ ๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กจิ กรรมนำเขา้ สบู่ ทเรยี น (๕ นาท)ี ๑. ครเู ลา่ นิทานใหน้ กั เรียนฟงั จากนน้ั ครถู ามคำถาม ดงั น้ี คำถาม ๑. ในนทิ านทีค่ รูเล่าใหฟ้ งั นนั้ ประกอบด้วยตวั ละครใดบา้ ง ๒. ครสู รปุ จากกจิ กรรมเล่านิทาน “จากนิทานท่คี รเู ล่าใหฟ้ งั นัน้ มตี วั ละครทเ่ี ปน็ สตั ว์ และคน ซงึ่ ในนทิ านก็มี ฉากที่เป็นสถานที่ คือ ป่า หรือสถานที่พักของคนในนิทาน ซึ่งสิ่งเหลา่ นัน้ คือ ชนิดของคำ” และนำเข้าสูบ่ ทเรียน เรอื่ ง ระบุชนิดและหน้าทีข่ องคำ กิจกรรมพฒั นาการเรยี นรู้ (๔๐ นาท)ี ๓. ครเู ปดิ รปู ภาพตวั ละครในนทิ าน ดว้ ย Power point และต้งั คำถาม ดงั น้ี คำถาม ๑. รปู ภาพสตั ว์ใน Power point คอื สตั ว์ชนิดใดบา้ ง ๒. นักเรยี นเคยเหน็ สตั วเ์ หล่านท้ี ใี่ ดบา้ ง ๓. นอกจากสตั ว์เหล่านแี้ ล้ว รอบ ๆ ตัวของนักเรียนมสี ง่ิ ใดบา้ งที่สามารถจบั ต้องได้ ๔. นกั เรยี นและครรู ่วมกันสรปุ ดังน้ี “สตั วใ์ นรปู ภาพ สิง่ ท่ีอยใู่ กล้ตัวของเรา และเพอื่ นๆ ในชน้ั เรยี น ถา้ อยู่ ในประโยคภาษาไทยหรอื คำในภาษาไทยนน้ั เป็นชนิดของคำ คือ คำนาม ซึง่ ใช้เรียกชอ่ื คน สัตว์ ส่ิงของ สถานที่ ท่ี เป็นรปู ธรรมและนามธรรม” ๕. นกั เรียนทำใบงานที่ ๑ คำนาม...ใช้เรียกตามชอื่ จากนนั้ ครูให้นักเรยี นนำเสนอใบงานที่ ๑ และพูดสรปุ จากการสุ่มนกั เรียน ๕ - ๗ คน จากนน้ั ครูเสรมิ เกย่ี วกบั การไหว้แนะนำตวั ของนกั เรียน (คุณธรรมเปา้ หมาย : ความ รับผิดชอบ : ไหวถ้ กู ต้องตามอตั ลักษณ์ของโรงเรยี น และ ความพอเพยี ง : ไหว้บุคคลตา่ งๆ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม) กิจกรรมรวบยอด (๕ นาที) ๖. นักเรียนและครรู ว่ มกันสรุปเรอ่ื ง ความหมายของคำนาม และหน้าทขี่ องคำนาม ๗. นักเรยี นทำแบบฝึกทกั ษะภาษา ชุดภาษาเพอ่ื ชีวิต เปน็ การบ้านและสง่ ในคาบถดั ไป ๖. การวดั และประเมินผลการจดั การเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธีการประเมินผล เครื่องมอื ๑. ระบุชนิดของคำนามได้ ๑.๑ สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น ๑.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ๑.๒ แบบบนั ทึกการตรวจผลงาน (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๑.๒ ใบงานท่ี ๑ คำนาม...ใชเ้ รียกชื่อ ๒. ระบหุ นา้ ทีข่ องคำนามในประโยคได้ ๑.๑ สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น ๑.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๑.๒ ใบงานท่ี ๑ คำนาม...ใชเ้ รียกชอื่ ๑.๒ แบบบนั ทึกการตรวจผลงาน

๖.๒ การประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๙๙ จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมิน เครื่องมือ แบบประเมินคณุ ลักษณะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สงั เกตพฤตกิ รรม อันพึงประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ของนักเรียน แบบประเมินคณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ตัวช้ีวดั ๔.๑ ตงั้ ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ เครื่องมือ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคัญของผู้เรยี น ข้อที่ ๖ มุ่งม่นั ในการทำงาน สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคัญของผเู้ รยี น ตวั ชี้วดั ท่ี ๖.๑ ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ ของนักเรยี น แบบประเมินสมรรถนะ สำคัญของผูเ้ รียน การงาน เครื่องมือ ๖.๓ การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน แบบการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น จุดประสงค์ วธิ ีการประเมนิ แบบการประเมินการอา่ น ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร สงั เกตพฤติกรรม คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน ของนกั เรยี น แบบการประเมินการอา่ น คิดวิเคราะหแ์ ละเขียน ๒. ความสามารถในการคิด สงั เกตพฤติกรรม เครื่องมือ ของนกั เรยี น แบบประเมินอยู่อยา่ งพอเพียง ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา สงั เกตพฤติกรรม ของนักเรียน ๖.๔ การประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขยี น จุดประสงค์ วธิ ีการประเมนิ ๑. การอ่าน สังเกตพฤติกรรม ตัวชวี้ ดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพอื่ หาขอ้ มลู สารสนเทศเสริม ของนักเรยี น ประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทตา่ ง ๆ ๒. การเขยี น สงั เกตพฤตกิ รรม ตวั ช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถถา่ ยทอดความเขา้ ใจ ความ ของนกั เรียน คิดเห็น คณุ คา่ จากเรอ่ื งทอี่ า่ นโดยการเขียน ๓. การคดิ วิเคราะห์ สังเกตพฤติกรรม ตวั ช้วี ดั ที่ ๑ สามารถเชอ่ื มโยงความสมั พนั ธข์ อง ของนักเรียน เรอ่ื งราวเหตกุ ารณข์ องเรื่องทอี่ ่าน ๖.๕ การประเมนิ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จุดประสงค์ วธิ ีการประเมิน อย่อู ยา่ งพอเพยี ง สังเกตพฤติกรรมการเลอื กใช้วสั ดุ อุปกรณ์ในการเรียน ลงชอื่ .............................................................ครผู สู้ อน (นายกิตศิ กั ด์ิ สุขวโรดม) วันท่ี..........เดือน...................................พ.ศ.................

๑๐๐ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ................................................หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (นางสาวสนุ ษิ ฐา พาขนุ ทด) วันท่.ี .........เดอื น................................พ.ศ.................

๑๐๑ บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔/๑ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๓ เรือ่ ง สนุกกบั การเลน่ เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๕ เรือ่ ง ระบุชนดิ และหน้าท่ขี องคำนาม เวลา ๑ ชว่ั โมง ผู้สอน นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม วนั เดอื นปีทสี่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ระบุชนดิ ของคำนามได้ ➢ จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด .................................. คน (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. ระบหุ นา้ ที่ของคำนามใน ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ประโยคได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ช้วี ัด ๔.๑ ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน ในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรม คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน การเรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ข้อท่ี ๖ มุ่งม่นั ในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตวั ช้ีวัดที่ ๖.๑ ต้ังใจและรับผดิ ชอบ ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน ในการปฏบิ ตั หิ น้าทก่ี ารงาน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๑๐๒ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่อื สาร ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทีไ่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ตัวช้ีวัดที่ ๑ สามารถอ่านเพอ่ื หา ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน ข้อมลู สารสนเทศเสรมิ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณ์จากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชวี้ ัดที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี ่านการประเมนิ .................................. คน เข้าใจ ความคิดเห็น คุณค่าจากเรื่อง คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ทอ่ี ่านโดยการเขียน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๑๐๓ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๓. การคิดวิเคราะห์ ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ตัวช้ีวัดท่ี ๑ สามารถเชื่อมโยง ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ความสมั พันธข์ องเรอื่ งราว คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เหตุการณข์ องเรอ่ื งทีอ่ า่ น ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๕. การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อย่อู ย่างพอเพยี ง ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน........................................................

๑๐๔ บันทึกเพิม่ เติม ปัญหา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลุม่ งานวชิ าการ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงช่ือ..................................................... (…...........................................) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ...................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................. ........................................................................ ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................................................. ..................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าท่รี ้อยตรี................................................ผูอ้ ำนวยโรงเรยี นวัดเขยี นเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทิพวลั ย)์ วันท่ี...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๑๐๕ บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔/๒ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๑๓ เรื่อง สนุกกับการเล่น เวลา ๙ ชัว่ โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๕ เรอื่ ง ระบชุ นิดและหนา้ ทข่ี องคำนาม เวลา ๑ ช่วั โมง ผสู้ อน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม วนั เดอื นปีท่ีสอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ระบุชนิดของคำนามได้ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ระบหุ นา้ ทีข่ องคำนามใน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ประโยคได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตวั ชี้วดั ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ในการเรียนและเข้าร่วมกจิ กรรม คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน การเรียนรู้ ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ข้อที่ ๖ มงุ่ ม่ันในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ตัวชว้ี ัดที่ ๖.๑ ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบ ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ทก่ี ารงาน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๑๐๖ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี กั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และการเขยี น จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตวั ช้ีวัดที่ ๑ สามารถอ่านเพื่อหา ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ขอ้ มูลสารสนเทศเสริม คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ประสบการณ์จากสอ่ื ประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนักเรยี นทัง้ หมด .................................. คน ตัวชีว้ ดั ที่ ๑ สามารถถา่ ยทอดความ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน เข้าใจ ความคิดเห็น คุณคา่ จากเรอื่ ง คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ท่ีอ่านโดยการเขยี น ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๑๐๗ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๓. การคดิ วิเคราะห์ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ตัวชี้วัดท่ี ๑ สามารถเชือ่ มโยง ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ความสัมพันธข์ องเร่อื งราว คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เหตกุ ารณข์ องเรื่องท่อี ่าน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๑๐๘ บนั ทึกเพมิ่ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ .......... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................... (นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลมุ่ งานวชิ าการ ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..................................................... (…...........................................) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษา ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ..................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าท่ีร้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วนั ที่...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๑๐๙ บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๓ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๓ เรอ่ื ง สนกุ กับการเล่น เวลา ๙ ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๕ เรือ่ ง ระบชุ นิดและหนา้ ทข่ี องคำนาม เวลา ๑ ช่ัวโมง ผู้สอน นายกิตศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม วันเดอื นปที ่สี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ระบุชนดิ ของคำนามได้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ระบหุ น้าท่ีของคำนามใน ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ประโยคได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................................. คน ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ตัวชว้ี ดั ๔.๑ ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน ในการเรียนและเข้ารว่ มกจิ กรรม คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน การเรยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ข้อท่ี ๖ ม่งุ มน่ั ในการทำงาน ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน ตัวชว้ี ดั ท่ี ๖.๑ ต้งั ใจและรับผิดชอบ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ในการปฏิบตั หิ นา้ ทีก่ ารงาน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๑๑๐ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่อื สาร ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และการเขียน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตวั ช้วี ัดที่ ๑ สามารถอ่านเพอ่ื หา ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ขอ้ มลู สารสนเทศเสรมิ คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ประสบการณ์จากสื่อประเภทตา่ งๆ ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ตวั ช้วี ดั ท่ี ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน เขา้ ใจ ความคิดเหน็ คุณค่าจากเรื่อง คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ทอ่ี ่านโดยการเขียน ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................

๑๑๑ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๓. การคิดวเิ คราะห์ ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ตัวชี้วดั ที่ ๑ สามารถเชื่อมโยง ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ความสมั พนั ธข์ องเร่ืองราว คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เหตกุ ารณข์ องเร่ืองท่อี า่ น ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมนิ ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๑๑๒ บันทกึ เพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................... ................................................................ ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..................................................... (นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลมุ่ งานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชอื่ ..................................................... (…...........................................) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... .................................................................................................................................................................. .................... .............................................................................................................. ........................................................................ ว่าทีร่ ้อยตรี................................................ผูอ้ ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทพิ วลั ย)์ วันที่...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๑๑๓ ใบงานท่ี ๑ ตอนท่ี ๑ เรือ่ ง คำนาม...ใชเ้ รียกตามชอื่ คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกคำไปเขียนให้ตรงกบั ภาพ แล้วอ่านคำเหลา่ น้นั เสาชงิ ชา ทะเล สุดสาคร สนามบินสุวรรณภมู ิ ดอกทานตะวัน กระตา่ ย ภูเขาทอง ดวงอาทติ ย์ ชาวนา รถยนต์ คำนามไม่ชี้เฉพาะ ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. คำนามช้ีเฉพาะ ................................................. ................................................. .................................................

๑๑๔ ใบงานท่ี ๑ ตอนท่ี ๒ เร่ือง คำนาม...ใช้เรียกตามชอ่ื คำช้ีแจง : ใหน้ กั เรยี นระบุชนิดและหน้าท่ขี องคำนามท่ีกำหนดให้ในแตล่ ะประโยค ประโยค คำนาม ชนดิ ของคำนาม หนา้ ที่ สุนทรภ่แู ตง่ เรอ่ื งพระอภยั ๑. สุนทรภู่ ๑. คำนามช้ีเฉพาะ ประธาน กรรม มณี (ตัวอย่าง) ๒. เรอื่ งพระอภยั มณี ๒. คำนามชเ้ี ฉพาะ ลงิ ชอบกนิ กล้วย นางลำหบั ชวนไม้ไผ่ ไปเทีย่ วในป่า เด็กๆ ควรดื่มนมเป็น ประจำ บรรพบรุ ุษรักษาบา้ นเมอื ง ไว้ให้เรา สุดสาครจบั ม้านลิ มงั กรได้

๑๑๕ แบบบันทกึ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๖ กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๓ เรื่อง สนุกสนานกบั การเล่น เวลา ๙ ชวั่ โมง แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๖ เรือ่ ง ประโยค “ภาคประธาน” เวลา ๑ ชว่ั โมง ผู้สอน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ วันท.่ี .............................................. ๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ดั มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรกั ภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ิของชาติ ตวั ชี้วดั ท ๔.๑ ป.๔/๔ แตง่ ประโยคได้ถูกตอ้ งตามหลกั ภาษา จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. บอกส่วนประกอบของประโยคได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ๒. แต่งประโยคไดก้ ูกต้องตามหลกั ภาษา (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๒. สาระสำคญั ประโยคเป็นคำหรือกลุ่มคำที่นำมาเรียงกันสามารถสือ่ ความได้ โดยทั่วไปประโยคประกอบด้วยส่วนสำคัญ ๒ ส่วน คือ ส่วนที่เป็นประธานกับส่วนที่เป็นภาคแสดง ดังนั้นจึงต้องรู้และเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างของประโยค และแตง่ ประโยคไดถ้ ูกตอ้ งตามหลักภาษา มมี ารยาทในการเขียนและความรักเป็นไทย ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ การแต่งประโยคตามโครงสร้างหลกั ภาษา สว่ นประกอบของประโยค ทักษะกระบวนการ บอกส่วนประกอบของประโยค แตง่ ประโยคได้ถูกตอ้ งตามโครงสร้างหลกั ภาษา คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตัวชี้วัดท่ี ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ พฤติกรรมบ่งชี้ ๑. ตัง้ ใจเรยี น ๒. เอาใจใส่และมีความเพียรพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรูต้ ่างๆ

๑๑๖ ขอ้ ที่ ๖ มุง่ มั่นในการทำงาน ตวั ช้วี ัดที่ ๖.๑ ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏิบตั หิ นา้ ท่ีการงาน พฤตกิ รรมบ่งชี้ ๑. เอาใจใสต่ อ่ การปฏบิ ัติหนา้ ที่ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย ๒. ตงั้ ใจและรับผิดชอบในการทำงานให้แล้วเสร็จ ๓. ปรบั ปรงุ และพฒั นาการทำงานด้วยตนเอง สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ความสามารถในการสอ่ื สาร ตวั ชี้วัดที่ ๑ ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิด ความรสู้ ึก และทัศนะของตนเอง ดว้ ยการพดู และการเขยี น ความสามารถในการคิด ตัวชวี้ ดั ที่ ๑ คดิ พื้นฐาน (การคิดวเิ คราะห์) ความสามารถในการแก้ปญั หา ตวั ช้วี ัดท่ี ๑ ใชก้ ระบวนการวเิ คราะหป์ ัญหา วางแผนในการแก้ปญั หา ดำเนินการแกป้ ัญหา ตรวจสอบและสรปุ ผล การอา่ น คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขียน การอา่ น ตัวชีว้ ดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพอ่ื หาข้อมลู สารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ การเขียน ตวั ชวี้ ดั ที่ ๑ สามารถถา่ ยทอดความเขา้ ใจ ความคิดเห็น คุณคา่ จากเรอ่ื งทอ่ี า่ นโดยการเขยี น การคดิ วิเคราะห์ ตวั ช้วี ดั ท่ี ๑ สามารถเชือ่ มโยงความสมั พันธข์ องเร่ืองราวเหตกุ ารณข์ องเรื่องที่อา่ น หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง อยูอ่ ย่างพอเพียง นักเรียนมกี ารวางแผนและตัดสินใจเลอื กทำงานตามที่มอบหมายไดเ้ หมาะสม คุณธรรมเปา้ หมาย ความรบั ผดิ ชอบ พฤติกรรมบ่งชเ้ี ชิงบวก ไหว้ถกู ต้องตามอัตลกั ษณข์ องโรงเรยี น ความพอเพียง พฤตกิ รรมบ่งชเี้ ชงิ บวก ไหวบ้ ุคคลต่างๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๔. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ ๑. หนงั สอื เรียน รายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ทักษะภาษาพาที ป.๔ ๒. แบบฝกึ ทักษะภาษา ชดุ ภาษาเพ่อื ชีวติ ๓. ใบงานที่ ๑ ภาษาไทยนา่ เรยี น...ฝึกเขียนดว้ ยประโยค

๑๑๗ ๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กจิ กรรมนำเขา้ สบู่ ทเรียน (๕ นาที) ๑. ครูทบทวนความร้เู ดิม เรื่อง คำนาม จากคาบที่แล้ว และถามคำถาม ดังน้ี คำถาม ๑. คำนามมคี วามหมายว่าอยา่ งไร ๒. คำนามทำหนา้ ที่อะไรในประโยค ๒. นักเรยี นและครรู ่วมกนั สรปุ จากการตอบคำถาม ดังน้ี “คำนามเปน็ ชนิดของคำทมี่ ีทง้ั เปน็ รูปธรรมและ นามธรรม เมื่ออยู่ในรูปของประโยคสามารถทำหน้าทเี่ ปน็ บทประธานและบทกรรมในประโยค” จากนัน้ ครนู ำเขา้ สู่ บทเรยี น เรอ่ื ง ประโยค “ภาคประธาน” และครูพดู เสริมเกย่ี วกบั อตั ลกั ษณ์การไหวข้ องโรงเรียน (คุณธรรมเป้าหมาย : ความรับผิดชอบ : ไหว้ถูกต้องตามอตั ลกั ษณข์ องโรงเรยี น และ ความพอเพยี ง : ไหว้บุคคลตา่ งๆ ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง เหมาะสม) กิจกรรมพฒั นาการเรยี นรู้ (๔๐ นาท)ี ๓. ครแู จง้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ในคาบนี้ ดงั นี้ ๑. บอกสว่ นประกอบของประโยคได้ ๒. แตง่ ประโยคได้กูกต้องตามหลกั ภาษา ๔. ครเู ปดิ เพลงให้นักเรียนฟงั ๒ รอบ (เพลงทม่ี ีความนยิ มในปจั จบุ นั ) จากน้นั ใหน้ กั เรียนออกมาเขียน ประโยคจากเนอื้ เพลงทีน่ กั เรียนได้ฟัง ๕. ครตู รวจสอบความถูกต้องของประโยคกบั เนอ้ื เพลงว่ามีความสอดคลอ้ งกนั หรือไม่ ๖. ครยู กตัวอย่าง ประโยคบนสอื่ Power point จากนัน้ ใหน้ กั เรียนสังเกตประโยคดงั กลา่ ว และตอบคำถาม ดงั น้ี - แมวกิน - สนุ ัขกินข้าว - สมหญงิ ดมื่ นม คำถาม ๑. จากประโยค “แมวกิน” คำว่า “แมว” เป็นชนดิ ของคำใด และทำหนา้ ที่ใดในประโยค ๒. จากประโยค “สนุ ัขกนิ ข้าว” คำว่า “ข้าว” ทำหนา้ ทีใ่ ดในประโยคดงั กล่าว ๓. จากประโยค “สมหญิงด่มื นม” คำว่า “นม” ทำหน้าที่ใดในประโยค และเป็นชนิดขิงคำใด ๗. นักเรยี นและครรู ่วมกนั สรปุ จากการตอบคำถาม ดังนี้ “ในประโยค “แมวกนิ ” เป็นประโยคที่ไม่สมบรู ณ์ เนอ่ื งจากไมม่ บี ทกรรมมารองรับกริยา ส่วนประโยค “สนุ ัขกินข้าว” และ “สมหญงิ ดม่ื นม” เป็นประโยคทสี่ มบูณณ์ เนื่องจากมบี ทกรรมมารองรับกรยิ า และมีคำนามทำหน้าทเี่ ปน็ บทประธานและบทกริยา” ๘. นักเรยี นทำใบงานที่ ๑ ภาษาไทยน่าเรยี น...ฝกึ เขียนด้วยประโยค ซงึ่ แบ่งออกเปน็ ๒ ตอน โดยตอนท่ี ๑ นน้ั ให้นักเรยี นขีดเส้นใต้โยงคำหรอื กล่มุ คำใหม้ ีความสัมพันธก์ ัน จากนั้นให้นกั เรยี นนำคำท่ีโยงเส้นน้นั มาเขยี นใหม้ ี ความสอดคล้องกับรปู ภาพโดยแบง่ ออกเปน็ ประโยค ๒ ส่วนและประโยค ๓ สว่ น กิจกรรมรวบยอด (๕ นาที) ๙. นกั เรียนและครูรว่ มกนั สรุปเรื่อง ประโยค ๒ ส่วนและ ๓ สว่ น ๑๐. นกั เรียนทำแบบฝกึ ทักษะภาษา ชุดภาษาเพื่อชีวติ เป็นการบา้ นและสง่ ในคาบถดั ไป

๑๑๘ ๖. การวดั และประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการประเมนิ ผล เครื่องมือ ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑. บอกส่วนประกอบของประโยคได้ ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น ๑.๒ แบบบนั ทกึ การตรวจผลงาน (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ๑.๒ ใบงานท่ี ๑ ภาษาไทยนา่ เรียน ...ฝกึ เขียนดว้ ยประโยค ๒. แตง่ ประโยคได้กูกตอ้ งตามหลกั ภาษา ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน ๑.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๑.๒ ใบงานที่ ๑ ภาษาไทยนา่ เรยี น ๑.๒ แบบบันทกึ การตรวจผลงาน ...ฝึกเขียนดว้ ยประโยค ๖.๒ การประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมนิ เครอ่ื งมือ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ สงั เกตพฤติกรรม อนั พึงประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ของนกั เรยี น แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ อนั พึงประสงค์ ตวั ชีว้ ัด ๔.๑ ตงั้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขา้ เคร่ืองมอื รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคญั ของผู้เรยี น ข้อท่ี ๖ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมินสมรรถนะ สำคญั ของผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ ๖.๑ ตัง้ ใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบัตหิ นา้ ท่ี ของนกั เรียน แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคญั ของผเู้ รียน การงาน เครือ่ งมือ ๖.๓ การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น แบบการประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์และเขยี น จุดประสงค์ วิธกี ารประเมิน แบบการประเมินการอา่ น ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร สังเกตพฤติกรรม คิดวิเคราะหแ์ ละเขยี น ของนกั เรียน แบบการประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะหแ์ ละเขยี น ๒. ความสามารถในการคดิ สังเกตพฤตกิ รรม ของนักเรยี น ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา สงั เกตพฤตกิ รรม ของนกั เรยี น ๖.๔ การประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์และเขยี น จุดประสงค์ วธิ ีการประเมิน ๑. การอา่ น สงั เกตพฤตกิ รรม ตวั ชว้ี ัดที่ ๑ สามารถอ่านเพอ่ื หาข้อมลู สารสนเทศเสรมิ ของนกั เรยี น ประสบการณ์จากสอื่ ประเภทตา่ งๆ ๒. การเขยี น สงั เกตพฤตกิ รรม ตวั ชว้ี ัดที่ ๑ สามารถถา่ ยทอดความเขา้ ใจ ความ ของนักเรียน คิดเหน็ คุณค่าจากเรอ่ื งทอ่ี ่านโดยการเขยี น ๓. การคดิ วิเคราะห์ สงั เกตพฤติกรรม ตัวชว้ี ัดที่ ๑ สามารถเชือ่ มโยงความสมั พนั ธ์ของ ของนกั เรยี น เรื่องราวเหตุการณข์ องเรือ่ งทีอ่ า่ น

๖.๕ การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๑๑๙ จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมิน เครื่องมือ แบบประเมนิ อยู่อย่างพอเพยี ง อยู่อย่างพอเพียง สงั เกตพฤตกิ รรมการเลอื กใช้วสั ดุ อุปกรณใ์ นการเรยี น ลงชือ่ .............................................................ครูผสู้ อน (นายกิตศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม) วนั ที่..........เดือน...................................พ.ศ................. ความคิดเหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (นางสาวสนุ ษิ ฐา พาขนุ ทด) วนั ที่..........เดือน................................พ.ศ.................

๑๒๐ บันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔/๑ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๓ เรอ่ื ง สนกุ กับการเล่น เวลา ๙ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๖ เรื่อง ประโยค “ภาคประธาน” เวลา ๑ ช่ัวโมง ผ้สู อน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม วนั เดอื นปีที่สอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. บอกสว่ นประกอบของประโยค ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ไี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. แตง่ ประโยคได้กูกต้องตามหลกั ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ภาษา (ท ๔.๑ ป.๔/๒) คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน ตัวชว้ี ดั ๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายาม ในการเรยี นและเข้ารว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ขอ้ ที่ ๖ ม่งุ ม่ันในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน ตัวชว้ี ดั ท่ี ๖.๑ ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบ ในการปฏิบตั หิ นา้ ทกี่ ารงาน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๑๒๑ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ตวั ชวี้ ัดที่ ๑ สามารถอ่านเพื่อหา ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ข้อมลู สารสนเทศเสริม คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากสื่อประเภทตา่ งๆ ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การเขยี น ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตวั ช้วี ดั ที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน เขา้ ใจ ความคิดเห็น คณุ คา่ จากเรื่อง คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ทอ่ี า่ นโดยการเขียน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๑๒๒ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๓. การคดิ วิเคราะห์ ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ตวั ชว้ี ัดที่ ๑ สามารถเชอื่ มโยง ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน ความสมั พนั ธข์ องเร่ืองราว คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เหตกุ ารณ์ของเร่อื งทอ่ี า่ น ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมินตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน........................................................

๑๒๓ บันทึกเพ่มิ เตมิ ปญั หา/อปุ สรรค ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... .................................................................................................................................................. .................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุม่ งานวชิ าการ ..................................................................................................................................... ................................................. ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................................................................. ......... ลงชือ่ ..................................................... (…...........................................) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................................................................. ......... .................................................................................................................. .................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... วา่ ทรี่ ้อยตรี................................................ผ้อู ำนวยโรงเรียนวดั เขยี นเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วนั ท่ี...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๑๒๔ บันทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๔/๒ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ระดับช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๓ เร่อื ง สนุกกบั การเล่น เวลา ๙ ชวั่ โมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๖ เร่อื ง ประโยค “ภาคประธาน” เวลา ๑ ช่ัวโมง ผู้สอน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม วนั เดอื นปที ่สี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. บอกส่วนประกอบของประโยค ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. แต่งประโยคไดก้ ูกตอ้ งตามหลกั ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ภาษา (ท ๔.๑ ป.๔/๒) คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตวั ชว้ี ัด ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม ในการเรียนและเขา้ รว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน การเรยี นรู้ คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ข้อท่ี ๖ มุ่งม่ันในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ตัวชว้ี ัดท่ี ๖.๑ ตงั้ ใจและรบั ผดิ ชอบ ในการปฏิบตั หิ น้าท่ีการงาน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๑๒๕ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่อื สาร ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี น จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชี้วัดท่ี ๑ สามารถอ่านเพื่อหา ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ขอ้ มลู สารสนเทศเสรมิ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณ์จากสือ่ ประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ตัวช้วี ัดท่ี ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน เข้าใจ ความคิดเหน็ คุณค่าจากเร่อื ง คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ทอ่ี า่ นโดยการเขยี น ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................

๑๒๖ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๓. การคดิ วิเคราะห์ ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน ตัวชี้วัดท่ี ๑ สามารถเชือ่ มโยง ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ความสัมพันธข์ องเร่อื งราว คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เหตกุ ารณข์ องเรื่องท่อี ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................

๑๒๗ บนั ทกึ เพ่ิมเตมิ ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................ .............................................................. ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลมุ่ งานวิชาการ ........................................................................................................... ........................................................................... .......................................................................... ........................................................................................................... . ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................... ลงช่อื ..................................................... (…...........................................) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................... .................................................................................................................. .................................................................... .................................................................................................................................................................... .................. วา่ ท่ีรอ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวลั ย)์ วันท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

๑๒๘ บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔/๓ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๓ เรื่อง สนุกกับการเลน่ เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๖ เร่อื ง ประโยค “ภาคประธาน” เวลา ๑ ชั่วโมง ผสู้ อน นายกติ ิศกั ด์ิ สขุ วโรดม วันเดือนปที ่ีสอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. บอกสว่ นประกอบของประโยค ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. แตง่ ประโยคไดก้ กู ต้องตามหลกั ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ภาษา (ท ๔.๑ ป.๔/๒) คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชีว้ ัด ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายาม ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ขอ้ ท่ี ๖ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ตวั ชว้ี ัดท่ี ๖.๑ ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบ ในการปฏิบตั หิ น้าที่การงาน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๑๒๙ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด .................................. คน ตวั ช้วี ดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพอื่ หา ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ข้อมูลสารสนเทศเสริม คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณ์จากสอ่ื ประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชีว้ ดั ที่ ๑ สามารถถา่ ยทอดความ ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน เข้าใจ ความคิดเห็น คณุ คา่ จากเรอื่ ง คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ทอ่ี ่านโดยการเขียน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๑๓๐ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๓. การคดิ วิเคราะห์ ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ตัวช้ีวดั ที่ ๑ สามารถเชื่อมโยง ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน ความสมั พันธข์ องเรอื่ งราว คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เหตุการณข์ องเรอ่ื งทีอ่ า่ น ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน........................................................