หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๓ สนุกสนานกับการเล่น

๑๓๑ บันทึกเพิม่ เตมิ ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นายกิตศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกล่มุ งานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (…...........................................) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ว่าทรี่ อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรยี นวัดเขยี นเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทพิ วลั ย)์ วนั ที่...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๑๓๒ ใบงานที่ ๑ เร่อื ง ภาษาไทยนา่ เรียน...ฝกึ เขยี นด้วยประโยค คำช้แี จง : ใหน้ ักเรยี นขีดเส้นโยงคำหรอื กลมุ่ คำใหส้ มั พนั ธก์ ัน แลว้ นำมาเขียนให้ตรงกบั ภาพ พร้อมท้ังสังเกต สว่ นประกอบของประโยคเหลา่ นั้น พระราม วา่ ยนำ้ สมงิ พระราม อ่านหนังสอื ขนุ ช้าง บานยามเช้า จระเข้ แผลงศรถกู ทศกณั ฐ์ ดอกกุหลาบ ขม่ี า้ อย่างสงา่ งาม คณุ พอ่ หัวเราะเสียงดัง ประโยค ๒ ส่วน ประโยค ๓ สว่ น

๑๓๓ แบบบันทึกแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๓ เรอื่ ง สนกุ สนานกบั การเล่น เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี ๗ เร่ือง ประโยค “ภาคแสดง” เวลา ๑ ชว่ั โมง ผูส้ อน นายกติ ศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม ภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ วันท.่ี .............................................. ๑. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชวี้ ดั มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรกั ภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ ตวั ช้ีวดั ท ๔.๑ ป.๔/๔ แตง่ ประโยคไดถ้ ูกตอ้ งตามหลกั ภาษา จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. บอกสว่ นประกอบของประโยคได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ๒. แตง่ ประโยคไดก้ กู ต้องตามหลกั ภาษา (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ๒. สาระสำคญั ประโยคเป็นคำหรือกลุ่มคำที่นำมาเรยี งกันสามารถสื่อความได้ โดยทั่วไปประโยคประกอบด้วยส่วนสำคญั ๒ ส่วน คือ ส่วนที่เป็นประธานกับส่วนที่เป็นภาคแสดง ดังนั้นจึงต้องรู้และเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างของประโยค และแตง่ ประโยคไดถ้ ูกตอ้ งตามหลกั ภาษา มีมารยาทในการเขียนและความรักเป็นไทย ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ การแตง่ ประโยคตามโครงสร้างหลกั ภาษา สว่ นประกอบของประโยค ทกั ษะกระบวนการ บอกส่วนประกอบของประโยค แตง่ ประโยคได้ถูกตอ้ งตามโครงสร้างหลกั ภาษา คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตัวช้วี ัดท่ี ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ พฤติกรรมบ่งช้ี ๑. ตงั้ ใจเรยี น ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพียรพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ

๑๓๔ ขอ้ ที่ ๖ ม่งุ มัน่ ในการทำงาน ตวั ช้วี ัดที่ ๖.๑ ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏิบตั หิ นา้ ท่ีการงาน พฤตกิ รรมบ่งชี้ ๑. เอาใจใสต่ อ่ การปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ทไี่ ด้รบั มอบหมาย ๒. ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบในการทำงานใหแ้ ล้วเสรจ็ ๓. ปรบั ปรงุ และพัฒนาการทำงานดว้ ยตนเอง สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ตวั ชีว้ ัดท่ี ๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรสู้ ึก และทัศนะของตนเอง ดว้ ยการพูดและการเขยี น ความสามารถในการคดิ ตัวชวี้ ัดท่ี ๑ คดิ พื้นฐาน (การคดิ วเิ คราะห)์ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ตวั ช้วี ัดท่ี ๑ ใช้กระบวนการวเิ คราะหป์ ัญหา วางแผนในการแก้ปญั หา ดำเนินการแกป้ ัญหา ตรวจสอบและสรุปผล การอา่ น คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขียน การอา่ น ตัวชีว้ ัดที่ ๑ สามารถอ่านเพ่ือหาขอ้ มูลสารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ การเขียน ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๑ สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ความคิดเห็น คุณคา่ จากเรอ่ื งทอ่ี า่ นโดยการเขยี น การคดิ วิเคราะห์ ตวั ช้วี ดั ท่ี ๑ สามารถเช่ือมโยงความสมั พันธ์ของเร่ืองราวเหตกุ ารณข์ องเรื่องทอี่ า่ น หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง อยูอ่ ย่างพอเพียง นกั เรยี นมกี ารวางแผนและตัดสินใจเลอื กทำงานตามที่มอบหมายไดเ้ หมาะสม คุณธรรมเปา้ หมาย ความรบั ผดิ ชอบ พฤติกรรมบ่งชเ้ี ชิงบวก ไหวถ้ กู ต้องตามอัตลกั ษณ์ของโรงเรียน ความพอเพียง พฤตกิ รรมบ่งชเ้ี ชงิ บวก ไหวบ้ ุคคลตา่ งๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๔. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ ๑. หนงั สอื เรียน รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชดุ ทกั ษะภาษาพาที ป.๔ ๒. แบบฝกึ ทักษะภาษา ชุดภาษาเพือ่ ชีวิต ๓. ใบงานที่ ๑ ภาษาไทยนา่ เรยี น...ฝกึ เขยี นดว้ ยประโยค

๑๓๕ ๕. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กิจกรรมนำเขา้ สบู่ ทเรยี น (๕ นาท)ี ๑. ครูทบทวนความรู้เดิม เร่อื ง ภาคประธาน จากคาบท่แี ล้ว และถามคำถาม ดังน้ี คำถาม ๑. ภาคประธานประกอบด้วยอะไรบา้ ง ๒. ประธานสว่ นใหญ่เปน็ ชนิดของคำใด ๒. นกั เรยี นและครรู ่วมกนั สรปุ จากการตอบคำถาม ดังนี้ “ภาคประธานประกอบดว้ ย บทประธาน และบท ขยายประธาน เชน่ พระราม ขุนช้าง คณุ พ่อ ซง่ึ เปน็ คำนาม ทำหนา้ ทเ่ี ป็นประธานในประโยค” และครพู ูดเสริม เก่ียวกับอัตลกั ษณ์การไหว้ของโรงเรยี น (คณุ ธรรมเปา้ หมาย : ความรับผิดชอบ : ไหว้ถกู ตอ้ งตามอัตลกั ษณ์ของ โรงเรยี น และ ความพอเพียง : ไหว้บคุ คลตา่ งๆ ได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม) กจิ กรรมพฒั นาการเรยี นรู้ (๔๐ นาท)ี ๓. ครแู จ้งจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ในคาบนี้ ดังน้ี ๑. บอกสว่ นประกอบของประโยคได้ ๒. แตง่ ประโยคไดก้ ูกตอ้ งตามหลกั ภาษา ๔. ครเู ปดิ เพลงใหน้ ักเรียนฟงั ๒ รอบ (เพลงท่ีมคี วามนิยมในปจั จุบนั ) จากน้ันใหน้ กั เรียนออกมาเขียน ประโยคจากเนอ้ื เพลงท่ีนกั เรียนไดฟ้ งั ๕. ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งของประโยคกบั เนอ้ื เพลงวา่ มีความสอดคลอ้ งกันหรือไม่ ๖. ครูเปดิ รูปภาพให้นกั เรยี นดู บนสื่อ Power point จากนน้ั ใหน้ กั เรยี นเขียนประโยคจากรปู ภาพและตอบ คำถาม ดงั น้ี คำถาม ๑. จากรปู ภาพที่ ๑ นักเรียนสามารถเขียนประโยคออกมาไดอ้ ยา่ งไร ๒. จากรปู ภาพท่ี ๒ “สุนขั ” ทำหน้าที่ใดในประโยค ๓. จากรปู ภาพท่ี ๓ “บะหมี่” เป็นชนิดของคำใด และทำหนา้ ที่ใดในประโยค ๗. นกั เรียนและครรู ว่ มกนั สรุปจากการตอบคำถาม ดงั น้ี “จากการเขียนประโยคจากรูปภาพน้นั จะเห็นได้ ว่ามีการระบุอย่างชัดเจนเกี่ยวกับ ประธาน กริยา และกรรม ซึ่งครบตามองค์ประกอบของโครงสร้างประโยคท่ี สมบรู ณ์ ซึ่งคำนามทำหนา้ ท่ีเปน็ ได้ท้ังบทประธานและบทกรรม” ๘. นักเรยี นทำใบงานท่ี ๑ ภาษาไทยนา่ เรียน...ฝกึ เขียนด้วยประโยค ซง่ึ ให้นักเรยี นแยกสว่ นประกอบของ ประโยคนล้ี งในตาราง โดยครูจะกำหนดประโยคและให้นักเรยี นแยกส่วนประกอบดงั กล่าว กิจกรรมรวบยอด (๕ นาที) ๙. นกั เรียนและครรู ่วมกนั สรุปเรอ่ื ง ประโยค ๒ สว่ นและ ๓ สว่ น ๑๐. นกั เรยี นทำแบบฝึกทกั ษะภาษา ชุดภาษาเพอื่ ชีวติ เปน็ การบ้านและสง่ ในคาบถดั ไป

๑๓๖ ๖. การวดั และประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธกี ารประเมินผล เครื่องมือ ๑.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ๑. บอกส่วนประกอบของประโยคได้ ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน ๑.๒ แบบบนั ทกึ การตรวจผลงาน (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ๑.๒ ใบงานท่ี ๑ ภาษาไทยนา่ เรียน ...ฝกึ เขียนดว้ ยประโยค ๒. แตง่ ประโยคไดก้ ูกต้องตามหลกั ภาษา ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๑.๒ ใบงานที่ ๑ ภาษาไทยนา่ เรียน ๑.๒ แบบบันทกึ การตรวจผลงาน ...ฝึกเขียนด้วยประโยค ๖.๒ การประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ จดุ ประสงค์ วิธีการประเมนิ เครอ่ื งมือ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ สงั เกตพฤติกรรม อนั พงึ ประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ของนักเรียน แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ตวั ชีว้ ัด ๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้า เคร่ืองมอื รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคญั ของผู้เรยี น ข้อท่ี ๖ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมินสมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ ๖.๑ ตั้งใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ ของนกั เรียน แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคัญของผเู้ รียน การงาน เครือ่ งมือ ๖.๓ การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น แบบการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น จุดประสงค์ วิธีการประเมนิ แบบการประเมินการอา่ น ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร สังเกตพฤติกรรม คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน ของนักเรียน แบบการประเมินการอา่ น คิดวิเคราะหแ์ ละเขียน ๒. ความสามารถในการคดิ สังเกตพฤตกิ รรม ของนกั เรียน ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา สงั เกตพฤติกรรม ของนักเรียน ๖.๔ การประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น จุดประสงค์ วิธกี ารประเมนิ ๑. การอา่ น สงั เกตพฤตกิ รรม ตวั ชว้ี ัดที่ ๑ สามารถอ่านเพอ่ื หาข้อมูลสารสนเทศเสรมิ ของนักเรียน ประสบการณ์จากสือ่ ประเภทตา่ งๆ ๒. การเขยี น สงั เกตพฤตกิ รรม ตวั ชว้ี ัดที่ ๑ สามารถถา่ ยทอดความเข้าใจ ความ ของนักเรียน คิดเหน็ คุณค่าจากเรอ่ื งทอ่ี ่านโดยการเขียน ๓. การคดิ วิเคราะห์ สังเกตพฤติกรรม ตัวชว้ี ัดที่ ๑ สามารถเชอื่ มโยงความสมั พนั ธข์ อง ของนักเรยี น เรื่องราวเหตุการณ์ของเรือ่ งทีอ่ า่ น

๖.๕ การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๑๓๗ จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมิน เครื่องมอื แบบประเมนิ อยู่อย่างพอเพยี ง อยู่อย่างพอเพียง สงั เกตพฤตกิ รรมการเลือกใช้วสั ดุ อุปกรณ์ในการเรยี น ลงชอ่ื .............................................................ครูผสู้ อน (นายกติ ศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม) วันท่.ี .........เดอื น...................................พ.ศ................. ความคิดเหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ................................................หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย (นางสาวสนุ ษิ ฐา พาขุนทด) วนั ที.่ .........เดอื น................................พ.ศ.................

๑๓๘ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔/๑ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑๓ เรอื่ ง สนกุ กับการเล่น เวลา ๙ ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๗ เรื่อง ประโยค “ภาคแสดง” เวลา ๑ ชว่ั โมง ผูส้ อน นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม วนั เดือนปที ี่สอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. บอกสว่ นประกอบของประโยค ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................................. คน ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. แต่งประโยคไดก้ ูกตอ้ งตามหลกั ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน ภาษา (ท ๔.๑ ป.๔/๒) คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ตัวชี้วดั ๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายาม ในการเรียนและเข้าร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ข้อที่ ๖ มุง่ มน่ั ในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ตวั ชว้ี ดั ที่ ๖.๑ ต้งั ใจและรับผดิ ชอบ ในการปฏบิ ตั หิ น้าที่การงาน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๑๓๙ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผี่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไี่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน ตัวช้ีวดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพ่อื หา ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน ขอ้ มลู สารสนเทศเสริม คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ประสบการณ์จากสื่อประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. การเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตัวชว้ี ดั ที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน เข้าใจ ความคิดเห็น คณุ ค่าจากเรอื่ ง คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ท่อี า่ นโดยการเขียน ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๑๔๐ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๓. การคดิ วิเคราะห์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชี้วัดท่ี ๑ สามารถเชือ่ มโยง ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผา่ นการประเมิน .................................. คน ความสัมพันธข์ องเร่อื งราว คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เหตกุ ารณข์ องเรื่องท่อี ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นทีไ่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................

๑๔๑ บนั ทึกเพม่ิ เติม ปญั หา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลมุ่ งานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (…...........................................) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................ .......................................................................... วา่ ท่รี ้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรยี นวดั เขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทพิ วลั ย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

๑๔๒ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔/๒ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๓ เรอ่ื ง สนกุ กบั การเลน่ เวลา ๙ ชัว่ โมง แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี ๗ เรอ่ื ง ประโยค “ภาคแสดง” เวลา ๑ ช่ัวโมง ผ้สู อน นายกติ ศิ กั ดิ์ สุขวโรดม วนั เดือนปที ่ีสอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. บอกส่วนประกอบของประโยค ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. แตง่ ประโยคได้กกู ตอ้ งตามหลกั ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน ภาษา (ท ๔.๑ ป.๔/๒) คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตวั ชว้ี ัด ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม ในการเรียนและเข้ารว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ข้อที่ ๖ มุ่งมั่นในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน ตวั ชวี้ ดั ที่ ๖.๑ ต้งั ใจและรบั ผิดชอบ ในการปฏิบตั หิ นา้ ทกี่ ารงาน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ไี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๑๔๓ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน ตวั ชว้ี ัดท่ี ๑ สามารถอา่ นเพือ่ หา ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ข้อมลู สารสนเทศเสรมิ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณ์จากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ ➢ จำนวนนักเรยี นท่ไี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การเขยี น ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ตัวช้ีวัดที่ ๑ สามารถถา่ ยทอดความ ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน เขา้ ใจ ความคดิ เห็น คณุ คา่ จากเร่ือง คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ที่อา่ นโดยการเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี กั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๑๔๔ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๓. การคิดวิเคราะห์ ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ตัวช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถเชื่อมโยง ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ความสมั พันธข์ องเรอื่ งราว คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เหตุการณข์ องเรอ่ื งทีอ่ ่าน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๑๔๕ บนั ทึกเพิ่มเตมิ ปญั หา/อุปสรรค ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................................................... ....................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกล่มุ งานวชิ าการ .................................................................................................................................................. .................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................... (…...........................................) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................. .................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ว่าทร่ี ้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวดั เขยี นเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

๑๔๖ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔/๓ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๓ เรอ่ื ง สนกุ กบั การเลน่ เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี ๗ เรอ่ื ง ประโยค “ภาคแสดง” เวลา ๑ ชั่วโมง ผ้สู อน นายกติ ศิ กั ดิ์ สุขวโรดม วนั เดอื นปที ี่สอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. บอกส่วนประกอบของประโยค ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ➢ จำนวนนักเรยี นทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. แตง่ ประโยคได้กกู ตอ้ งตามหลกั ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ภาษา (ท ๔.๑ ป.๔/๒) คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นท้งั หมด .................................. คน ตวั ชว้ี ัด ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม ในการเรียนและเข้ารว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน การเรยี นรู้ คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ข้อที่ ๖ มุ่งมั่นในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ตวั ชวี้ ดั ที่ ๖.๑ ต้งั ใจและรบั ผิดชอบ ในการปฏิบตั หิ นา้ ทกี่ ารงาน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๑๔๗ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี น จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชี้วัดท่ี ๑ สามารถอ่านเพื่อหา ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ขอ้ มลู สารสนเทศเสรมิ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ประสบการณ์จากสือ่ ประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ตัวช้วี ัดท่ี ๑ สามารถถา่ ยทอดความ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน เข้าใจ ความคิดเหน็ คุณคา่ จากเร่อื ง คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ทอ่ี า่ นโดยการเขียน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๑๔๘ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๓. การคดิ วิเคราะห์ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ตัวชี้วัดท่ี ๑ สามารถเชือ่ มโยง ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ความสัมพันธข์ องเร่อื งราว คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เหตกุ ารณข์ องเรื่องท่อี ่าน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๑๔๙ บันทึกเพ่มิ เติม ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกล่มุ งานวิชาการ .......................................................................................................................... ............................................................ ...................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................... ...................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. .................... ลงช่ือ..................................................... (…...........................................) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ........................................................................................................................................... ........................................... ...................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. .................... .................................................................................................................. .................................................................... ................................................................................................................................................................................... ... ว่าทีร่ อ้ ยตรี................................................ผ้อู ำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ท่ี...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๑๕๐ ใบงานท่ี ๑ เรือ่ ง ภาษาไทยนา่ เรยี น...ฝกึ เขียนด้วยประโยค คำช้ีแจง : ให้นักเรยี นแยกส่วนประกอบของประโยคต่อไปน้ีลงในตารางใหถ้ กู ต้อง สว่ นประกอบของประโยค ภาคประธาน กริยา ภาคแสดง สว่ นขยาย ประโยค กริยา ประธาน สว่ นขยาย สวม กรรม สว่ นขยาย คุณแมข่ องฉนั สวมเส้ือสีขาว ประธาน กรรม - ฉันรบั ประทานข้าวตม้ ทกุ เชา้ คุณป้าซื้อใบยอมาจากตลาด คุณแม่ ของฉัน เสื้อ สีขาว แมวดำตวั ใหญ่ชอบไล่จบั หนู จระเขว้ า่ ยนำ้ เล่น คณุ ลงุ ตดั หญ้าในสวน

๑๕๑ แบบบันทกึ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๘ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๑๓ เรือ่ ง สนกุ สนานกบั การเล่น เวลา ๙ ชวั่ โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๘ เรื่อง เขยี นซองจดหมาย เวลา ๑ ชัว่ โมง ผ้สู อน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ วนั ท.ี่ .............................................. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด มาตรฐาน ท ๒.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ิของชาติ ตวั ช้วี ัด ท ๒.๑ ป.๔/๕ เขยี นจดหมายถึงผปู้ กครองและญาติ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เขียนจา่ ซองจดหมายถึงผปู้ กครองได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๕) ๒. สาระสำคญั การเขียนจดหมายเป็นการสื่อสารวิธีหนึ่ง จดหมายทีเ่ ขียนถึงบุคคลต่างๆ ย่อมใช้ภาษาที่แตกต่างกัน และ ใชภ้ าษาสภุ าพ เขยี นด้วยลายมือที่อ่านงา่ ย สะอาด เรยี บร้อย จา่ หน้าซองให้ถกู ต้องชัดเจน ถ้าส่งไปรษณีย์จำเป็นตอ้ ง ปดิ ดวงตราไปรษณยี ากรใหค้ รบตามราคาที่กำหนด จงึ จำเปน็ ตอ้ งฝกึ ทักษะการเขียนจดหมาย และมมี ารยาทในการ เขียน ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ การเขยี นจดหมายถงึ ผปู้ กครอง สว่ นประกอบของจดหมาย ทักษะกระบวนการ เขยี นจดหมายถงึ ผปู้ กครอง คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรียนรู้ ตัวชีว้ ัดที่ ๔.๑ ตัง้ ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ พฤติกรรมบ่งช้ี ๑. ต้งั ใจเรยี น ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพียรพยายามในการเรียนรู้ ๓. สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ตา่ ง ๆ

๑๕๒ ขอ้ ท่ี ๖ ม่งุ ม่ันในการทำงาน ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๖.๑ ต้งั ใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีการงาน พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ๑. เอาใจใสต่ อ่ การปฏิบตั หิ นา้ ทท่ี ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย ๒. ตงั้ ใจและรับผิดชอบในการทำงานให้แลว้ เสรจ็ ๓. ปรบั ปรงุ และพฒั นาการทำงานด้วยตนเอง สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ความสามารถในการสอ่ื สาร ตัวชี้วัดท่ี ๑ ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิด ความรสู้ ึก และทศั นะของตนเอง ดว้ ยการพูดและการเขียน ความสามารถในการคิด ตวั ช้วี ดั ที่ ๑ คิดพนื้ ฐาน (การคิดวิเคราะห์) ความสามารถในการแก้ปญั หา ตัวชีว้ ดั ท่ี ๑ ใช้กระบวนการวิเคราะหป์ ัญหา วางแผนในการแก้ปญั หา ดำเนินการแกป้ ัญหา ตรวจสอบและสรุปผล การอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น การอา่ น ตวั ช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถอา่ นเพ่ือหาข้อมลู สารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ การเขยี น ตัวชีว้ ดั ที่ ๑ สามารถถา่ ยทอดความเขา้ ใจ ความคดิ เห็น คุณคา่ จากเรอ่ื งทอ่ี า่ นโดยการเขยี น การคดิ วิเคราะห์ ตวั ชวี้ ัดท่ี ๑ สามารถเชอื่ มโยงความสมั พนั ธข์ องเร่อื งราวเหตกุ ารณข์ องเรื่องทอี่ า่ น หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อยู่อย่างพอเพียง นกั เรียนมกี ารวางแผนและตดั สินใจเลอื กทำงานตามที่มอบหมายได้เหมาะสม คุณธรรมเป้าหมาย ความรบั ผดิ ชอบ พฤติกรรมบ่งชเ้ี ชงิ บวก ไหว้ถกู ต้องตามอตั ลักษณ์ของโรงเรียน ความพอเพยี ง พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก ไหวบ้ คุ คลตา่ งๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๔. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ ๑. หนงั สอื เรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุดทกั ษะภาษาพาที ป.๔ ๒. แบบฝกึ ทกั ษะภาษา ชุดภาษาเพือ่ ชวี ิต ๓. ใบงานที่ ๑ การเขียนจดหมายถงึ เพอ่ื นและบดิ ามารดา

๑๕๓ ๕. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กจิ กรรมนำเขา้ สบู่ ทเรียน (๕ นาที) ๑. ครซู กั ถามการสื่อสารในยคุ ปัจจุบันมกี ารติดต่อสอ่ื สารอย่างไร จากการตอบคำถาม ดงั น้ี คำถาม ๑. การติดต่อสื่อสารในยุคปัจจุบันมีการติดตอ่ ส่ือสารกนั อยา่ งไร ๒. การตดิ ต่อสื่อสารในยุคปัจจบุ นั กบั อดีตมีความแตกต่างกนั อยา่ งไร ๓. ระยะเวลาในการตดิ ต่อส่ือสารในอดตี เป็นอย่างไร ๔. การตดิ ตอ่ สื่อสารในปัจุบนั มีข้อดี ข้อกำจดั อยา่ งไร ๕. การติดต่อสือ่ สารในอดตี มีข้อดี ข้อจำกดั อยา่ งไร ๒. นกั เรียนและครรู ว่ มกนั สรุปจากการตอบคำถาม ดังนี้ “การตดิ ต่อสอ่ื สารในอดตี วนั ต้องใชร้ ะยะค่อนข้าง นานเพราะอาจจะเป็นการส่งต่อของสารที่ต้องการสือ่ สาร แต่ในยุคปัจจุบันนี้การตดิ ต่อสื่อสารนั้นมีความรวดเรว็ เพราะเทคโนโลยีจากทางตะวันตกเขา้ มา ทำให้การตดิ ต่อสื่อสารในปัจจบุ ันมีความรวดเรว็ และทันขา่ วสารมากข้ึน” และครพู ูดเสริมเกี่ยวกับอตั ลักษณ์การไหวข้ องโรงเรียน (คณุ ธรรมเป้าหมาย : ความรบั ผดิ ชอบ : ไหวถ้ กู ต้องตามอัต ลกั ษณ์ของโรงเรียน และ ความพอเพียง : ไหว้บคุ คลต่างๆ ได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม) กิจกรรมพัฒนาการเรยี นรู้ (๔๐ นาที) ๓. ครแู จ้งจุดประสงคก์ ารเรียนร้ใู นคาบน้ี ดงั น้ี ๑. เขียนจ่าซองจดหมายถึงผู้ปกครองได้ ๔. นักเรยี นเลม่ เกม “บอกติดตอบ” โดยมกี ติการ ดังนี้ กติกา ๑. นักเรียนจับกลุม่ ๕ - ๗ คน จากนนั้ ยืนแถวตอนลึก ๒. คนท่ี ๑ ยืนหนั หน้าเข้ากระดาน คนที่ ๒ ถงึ คนสดุ ท้ายใหห้ ันหน้าตรงขา้ มกับคนแรก ๓. คนที่ ๑ อา่ นสารจากครู และสง่ ต่อให้คนที่ ๒ และสง่ ต่อจนถงึ คนสุดทา้ ย ๔. คนสุดท้ายของแถวอา่ นสารทีไ่ ดร้ บั จากเพอ่ื นๆ ๕. กลุม่ ใดเสรจ็ กอ่ นได้รบั คะแนน ๕ คะแนน และกลมุ่ ใดรบั สารจากคนท่ี ๑ ไดค้ รบถว้ น ได้รบั คะแนน ๕ คะแนน กลมุ่ ใดไดร้ องลงมาไดร้ บั คะแนนรองลงมาตามลำดับ ๕. ครตู รวจสอบความถูกต้องของสารแต่ละกล่มุ วา่ ไดร้ บั ครบถ้วนสมบรู ณ์หรือไหม ๖. นักเรยี นและครรู ว่ มกันสรปุ กจิ กรรม “จากกิจกรรมดงั กลา่ วน้ัน พบว่า กลุ่มที่ไดร้ บั สารมาครบถ้วย สมบรู ณน์ น้ั มกี ารฟังและการจดจำเปน็ อยา่ งดี หรอื มีการสอ่ื สารไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ครบถว้ นสมบรู ณ์ เมอื่ มกี ารส่งสาร ใหผ้ อู้ ่ืนกจ็ ะมีความสมบรู ณ์ของสารทส่ี ง่ ตอ่ ๆ กนั ” ๗. นักเรียนจับคู่การเขียนจ่าหน้าซองโดยครูกำหนดเส้นบนกระดานให้นักเรียน จากนั้นให้นักเรียนเลือก คำตอบมาใส่บนกระดาน “ครอู ธบิ ายเพ่มิ เติมเกย่ี วกบั กจิ กรรม ดังกลา่ วเป็นการเขยี นจา่ หน้าซองได้อย่างถกู ตอ้ ง” ๘. นักเรยี นทำใบงานท่ี ๑ การเขยี นจดหมายถึงเพอื่ นและบดิ ามารดา โดยจะมแี บบฟอรม์ หนา้ ซองจดหมาย ให้นกั เรียนจากนัน้ ให้นกั เรยี นเขยี นจ่าหนา้ ซองจดหมาย โดยมผี รู้ บั และผ้สู ่งอยา่ งชดั เจน กิจกรรมรวบยอด (๕ นาท)ี ๙. นักเรียนและครรู ว่ มกันสรปุ เรือ่ ง การเขียนจา่ หนา้ ซองจดหมายติดตอ่ ผู้ปกครอง ๑๐. นักเรียนทำแบบฝกึ ทักษะภาษา ชุดภาษาเพื่อชวี ติ เปน็ การบ้านและสง่ ในคาบถดั ไป

๑๕๔ ๖. การวัดและประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมนิ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการประเมนิ ผล เคร่อื งมอื ๑.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม เขียนจ่าซองจดหมายถงึ ผ้ปู กครองได้ ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น ๑.๒ แบบบนั ทึกการตรวจผลงาน (ท ๔.๑ ป.๔/๕) ๑.๒ ใบงานท่ี ๑ การเขยี นจดหมาย ถงึ เพ่อื นและบิดามารดา ๖.๒ การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์ วธิ ีการประเมิน เครอ่ื งมือ แบบประเมินคุณลกั ษณะ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สงั เกตพฤตกิ รรม อันพงึ ประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ของนกั เรยี น แบบประเมินคุณลักษณะ อนั พึงประสงค์ ตวั ชี้วดั ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเขา้ เครือ่ งมือ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ แบบประเมินสมรรถนะ สำคญั ของผูเ้ รยี น ข้อที่ ๖ มงุ่ มั่นในการทำงาน สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมินสมรรถนะ สำคัญของผ้เู รียน ตวั ชี้วัดที่ ๖.๑ ตัง้ ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏิบัตหิ น้าท่ี ของนกั เรียน แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคญั ของผ้เู รียน การงาน เคร่อื งมือ ๖.๓ การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น แบบการประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขียน จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมิน แบบการประเมนิ การอา่ น ๑. ความสามารถในการส่อื สาร สังเกตพฤติกรรม คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน ของนักเรียน แบบการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น ๒. ความสามารถในการคิด สังเกตพฤติกรรม ของนกั เรียน ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา สงั เกตพฤตกิ รรม ของนักเรียน ๖.๔ การประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมนิ ๑. การอา่ น สงั เกตพฤตกิ รรม ตัวชว้ี ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพอื่ หาขอ้ มลู สารสนเทศเสรมิ ของนกั เรยี น ประสบการณ์จากสื่อประเภทตา่ งๆ ๒. การเขยี น สงั เกตพฤตกิ รรม ตัวช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถถ่ายทอดความเขา้ ใจ ความ ของนักเรียน คดิ เหน็ คณุ ค่าจากเรอ่ื งทอ่ี า่ นโดยการเขยี น ๓. การคิดวิเคราะห์ สงั เกตพฤตกิ รรม ตวั ชวี้ ัดที่ ๑ สามารถเชอื่ มโยงความสมั พนั ธ์ของ ของนักเรียน เร่อื งราวเหตุการณข์ องเรือ่ งท่อี ่าน

๖.๕ การประเมนิ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๑๕๕ จุดประสงค์ วิธีการประเมนิ เคร่ืองมือ แบบประเมินอยูอ่ ย่างพอเพยี ง อยอู่ ย่างพอเพยี ง สังเกตพฤติกรรมการเลอื กใชว้ ัสดุ อุปกรณใ์ นการเรียน ลงชอื่ .............................................................ครูผสู้ อน (นายกติ ิศกั ดิ์ สขุ วโรดม) วนั ที.่ .........เดอื น...................................พ.ศ................. ความคิดเหน็ ของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ................................................หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (นางสาวสนุ ษิ ฐา พาขุนทด) วนั ท่ี..........เดอื น................................พ.ศ.................

๑๕๖ บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔/๑ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๓ เรอื่ ง สนกุ กบั การเล่น เวลา ๙ ชั่วโมง แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๘ เร่อื ง การเขียนจา่ หนา้ ซองจดหมาย เวลา ๑ ชั่วโมง ผ้สู อน นายกติ ิศกั ด์ิ สขุ วโรดม วนั เดอื นปที ่ีสอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ เขยี นจ่าซองจดหมายถงึ ผูป้ กครอง ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๕) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ตัวช้ีวดั ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม ในการเรียนและเขา้ รว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ขอ้ ท่ี ๖ มุ่งม่ันในการทำงาน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ตวั ช้วี ดั ที่ ๖.๑ ตง้ั ใจและรับผิดชอบ ในการปฏบิ ตั หิ น้าที่การงาน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่นี กั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๑๕๗ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตวั ช้วี ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพือ่ หา ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ข้อมลู สารสนเทศเสรมิ คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ประสบการณ์จากสือ่ ประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนกั เรยี นท้งั หมด .................................. คน ตัวชี้วัดที่ ๑ สามารถถา่ ยทอดความ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน เขา้ ใจ ความคิดเหน็ คณุ ค่าจากเร่ือง คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ท่อี ่านโดยการเขยี น ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๑๕๘ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๓. การคดิ วิเคราะห์ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ตัวชี้วัดท่ี ๑ สามารถเชือ่ มโยง ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ความสัมพันธข์ องเร่อื งราว คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เหตกุ ารณข์ องเรื่องท่อี ่าน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๑๕๙ บันทึกเพม่ิ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................. ........................................................................................................ .............................................................................. ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลุม่ งานวิชาการ ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (…...........................................) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................................................. ..................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าท่รี อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทพิ วัลย)์ วันที่...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

๑๖๐ บนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/๒ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๓ เรอ่ื ง สนุกกับการเล่น เวลา ๙ ชวั่ โมง แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี ๘ เร่อื ง การเขียนจา่ หนา้ ซองจดหมาย เวลา ๑ ช่วั โมง ผ้สู อน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม วนั เดือนปีทสี่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ เขยี นจ่าซองจดหมายถงึ ผู้ปกครอง ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๕) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชว้ี ดั ๔.๑ ตง้ั ใจ เพียรพยายาม ในการเรียนและเขา้ รว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ข้อท่ี ๖ มงุ่ มัน่ ในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ตวั ชวี้ ัดที่ ๖.๑ ต้ังใจและรบั ผดิ ชอบ ในการปฏบิ ตั หิ น้าทีก่ ารงาน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ➢ จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๑๖๑ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ตัวชว้ี ัดที่ ๑ สามารถอ่านเพ่ือหา ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน ขอ้ มูลสารสนเทศเสรมิ คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากส่อื ประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การเขยี น ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน ตวั ชี้วดั ที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนักเรยี นทผี่ ่านการประเมิน .................................. คน เข้าใจ ความคิดเหน็ คณุ ค่าจากเรือ่ ง คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ที่อา่ นโดยการเขียน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................

๑๖๒ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๓. การคดิ วิเคราะห์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ตัวชี้วัดท่ี ๑ สามารถเชือ่ มโยง ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน ความสัมพันธข์ องเร่อื งราว คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เหตกุ ารณข์ องเรื่องท่อี ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๑๖๓ บนั ทกึ เพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค ........................................................................................................................................................ .............................. ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกล่มุ งานวชิ าการ ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (…...........................................) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... วา่ ทีร่ อ้ ยตรี................................................ผูอ้ ำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทพิ วัลย)์ วันท่ี...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๑๖๔ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔/๓ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๓ เรอื่ ง สนกุ กบั การเลน่ เวลา ๙ ช่ัวโมง แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๘ เร่อื ง การเขยี นจ่าหนา้ ซองจดหมาย เวลา ๑ ชวั่ โมง ผสู้ อน นายกติ ศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม วนั เดอื นปที ส่ี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ เขยี นจา่ ซองจดหมายถงึ ผูป้ กครอง ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๕) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตวั ชี้วดั ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายาม ในการเรียนและเข้ารว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรียนทผี่ ่านการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ขอ้ ท่ี ๖ มุ่งม่ันในการทำงาน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ตวั ชว้ี ัดที่ ๖.๑ ตัง้ ใจและรับผิดชอบ ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่การงาน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................

๑๖๕ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่อื สาร ➢ จำนวนนกั เรยี นท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชีว้ ดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพ่อื หา ➢ จำนวนนักเรียนทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน ขอ้ มูลสารสนเทศเสรมิ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากสือ่ ประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตวั ชวี้ ัดที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน เข้าใจ ความคดิ เหน็ คุณคา่ จากเรื่อง คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ทอ่ี า่ นโดยการเขียน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๑๖๖ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๓. การคดิ วิเคราะห์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ตัวชี้วัดท่ี ๑ สามารถเชือ่ มโยง ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน ความสัมพันธข์ องเร่อื งราว คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เหตกุ ารณข์ องเรื่องท่อี ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๑๖๗ บนั ทกึ เพิม่ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม) วันท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลุม่ งานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................. ........................................ ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (…...........................................) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................. ........................................ ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................. .................................................................... ...................................................................................................................................................................................... วา่ ทร่ี ้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวดั เขียนเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทิพวัลย)์ วันที่...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๑๖๘ ใบงานที่ ๑ เรือ่ ง การเขยี นจดหมายถงึ เพ่ือนและบิดามารดา คำช้แี จง : ให้นักเรียนเขยี นจดหมายถงึ เพอ่ื น โดยเลา่ เรอ่ื งท่พี บเห็นและประทบั ใจพร้อมเขยี นจา่ หนา้ ซองจดหมาย ชอื่ และทีอ่ ยผู่ ฝู้ าก ตรา ไปรษณียากร ................................................. ................................................. ................................................. ชือ่ แลทอ่ี ยผู่ ู้รบั ...................................................................... ...................................................................... ......................................................................

๑๖๙ แผนประเมนิ ผลภาระงานรวบยอด หน่วยที่ ๑๓ เร่อื ง สนกุ สนานกบั การเล่น ปฏบิ ตั ภิ าระงานรวบยอด “การเขยี นจดหมาย” เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๙ ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๒ เวลา ๑ ชั่วโมง ผสู้ อน นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม วันท.่ี .................... ๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท ๒.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรกั ภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ ตวั ชว้ี ัด ท ๒.๑ ป.๔/๕ เขยี นจดหมายถงึ ผปู้ กครองและญาติ ท ๒.๑ ป.๔/๙ มมี ารยาทในการเขียน ภาระงานชิน้ งานรวบยอด ชื่อชิ้นงานหรอื ภาระงาน : เขียนจดหมายถงึ บิดามารดา หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๓ เร่ือง สนุกสนานกบั การเลน่ เวลาเรยี น ๙ ชัว่ โมง เวลาในการปฏบิ ัติภาระงานรวบยอด เวลา ๑ ชัว่ โมง คะแนนในหนว่ ยการเรียนรู้ ๑๐ คะแนน ลักษณะงาน กำหนดใหน้ กั เรียนเขยี นจดหมายถึงเพื่อน โดยเล่าเรอ่ื งทพ่ี บเหน็ และประทบั ใจพรอ้ มกบั เขียนจ่าหนา้ ซองจดหมาย ประเดน็ การประเมนิ (ผลการเรยี นรู้) ประเดน็ การประเมิน ระดบั คณุ ภาพ ดี (๓ คะแนน) พอใช้ (๒ คะแนน) ปรับปรงุ (๑ คะแนน) เขียนจดหมายถงึ เพอ่ื น เขียนจดหมายถึงเพอ่ื น บกพรอ่ ง ๑ รายการ บกพรอ่ งมากกวา่ หรือบิดามารดา หรอื บดิ ามารดา ซง่ึ ๑ รายการ ท ๒.๑ ป.๔/๕ ประกอบดว้ ย เขียนจดหมายถงึ ๑. เขียนไดถ้ ูกตอ้ งตาม ผปู้ กครองและญาติ หวั ขอ้ ทก่ี ำหนด ท ๒.๑ ป.๔/๙ ๒. เขยี นเนื้อหาของ มีมารยาทในการเขียน จดหมายไดถ้ กู ตอ้ งตามที่ กำหนด ๓. เขียนด้วยลายมอื ตัว บรรจงคร้งั บรรทัด ๔. ชิน้ งานมีความสะอาด เรียบรอ้ ย เกณฑ์การประเมนิ ได้คะแนน ๓ เท่ากับ ระดบั ๓ ไดค้ ะแนน ๒ เทา่ กับ ระดบั ๒ เกณฑก์ ารผา่ น ไดค้ ะแนน ๑ เท่ากบั ระดบั ๑ ไดค้ ะแนนระดับ ๒ ขึน้ ไป

๑๗๐ ประเด็นการประเมิน (คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์) ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตัวชีว้ ัดท่ี ๔.๒ แสวงหาความรู้ความรู้จากแหลง่ การเรียนรเู้ ลอื กใช้สือ่ อยา่ งเหมาะสมสรปุ เป็นองคค์ วามรูแ้ ละสามารถ นำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ได้ ประเด็นการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ แสวงหาความรคู้ วามรู้ ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น จากแหล่งการเรยี นรู้ เลือกใชส้ อื่ อย่าง ศึกษาวิธกี ารวเิ คราะห์ ศึกษาวธิ กี าร ศึกษาวิธีการ ไม่สามารถศึกษา เหมาะสมสรปุ เปน็ องค์ ความรูแ้ ละสามารถ จำแนก และหลักการ วิเคราะห์ จำแนก วเิ คราะหห์ ลกั การใช้ วิธกี ารวิเคราะห์ นำไปใชใ้ น ใช้คำ พรอ้ มท้ังบอก ชีวิตประจำวันได้ รายละเอียดจาก และหลกั การใชค้ ำ คำได้ หลกั การใช้คำได้ การศึกษาไดอ้ ย่าง ชัดเจน ไมร่ ายละเอียดและ ชัดเจน

๑๗๑ แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ชือ่ .......................................................... นามสกลุ .................................................... ชั้น ............... เลขที่ ........ คำชี้แจง : ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน และขดี เครื่องหมาย  ลงในชอ่ งทต่ี รงกับคะแนน ระดบั คุณภาพ สมรรถนะดา้ น รายการประเมิน ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ สรปุ ผลการประเมนิ (๓) (๒) (๑) (๐) ความสามารถ ๑. พดู ถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจจาก  ดีมาก ในการสื่อสาร สารทอี่ ่าน ฟังหรอื ดู ตามท่ีกำหนดให้  ดี  พอใช้ ๒. พูดถ่ายทอดความคดิ ความรสู้ กึ และ  ปรบั ปรงุ ทัศนะของตนเองจากสาร ทีอ่ ่านฟงั หรอื ดูตามทก่ี ำหนดได้ ๓. เขียนถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ จากสารที่อ่าน ฟงั หรือดูตามทกี่ ำหนดให้ ๔. เขียนถ่ายทอดความคดิ ความรู้สึก และทศั นะของตนเองจากสารทอ่ี ่านฟัง หรือดจู ากทก่ี ำหนดให้ เกณฑก์ ารให้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ดมี าก หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏบิ ัตนิ นั้ ชดั เจนและสมำ่ เสมอ ใหร้ ะดบั ๓ คะแนน ใหร้ ะดบั ๒ คะแนน ดี หมายถงึ พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ัตนิ ั้นชดั เจนและบอ่ ยคร้ัง ให้ระดบั ๑ คะแนน พอใช้ หมายถงึ พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั บิ างครงั้ ใหร้ ะดบั ๐ คะแนน ต้องปรบั ปรงุ หมายถงึ ไม่เคยปฏบิ ตั พิ ฤติกรรมนัน้ เลย เกณฑก์ ารสรปุ ผล ดีมาก หมายถงึ คะแนนรวม ๑๓ – ๑๕ คะแนน ดี หมายถึง คะแนนรวม ๙ – ๑๒ คะแนน พอใช้ หมายถึง คะแนนรวม ๑ – ๘ คะแนน ต้องปรบั ปรุง หมายถึง คะแนนรวม ๐ คะแนน

๑๗๒ แบบประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขยี น วิชาภาษาไทยพน้ื ฐาน ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ ช่อื – นามสกุล ................................................................................... หอ้ ง .................... เลขที่ .................... คำชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงในชอ่ งวา่ งท่ี ตรงกบั ระดบั คะแนน ประเดน็ การประเมนิ รายการประเมิน ระดบั คุณภาพ ๓๒๑๐ การอ่าน สามารถอา่ นเพอ่ื หาขอ้ มลู สารสนเทศเสรมิ ประสบการณ์ จากสอื่ ประเภทต่าง ๆ การเขียน สามารถถา่ ยทอดความเข้าใจ ความคดิ เหน็ คุณคา่ จาก เร่อื งท่ีอ่านโดยการเขียน เกณฑ์การให้คะแนน ลงชอ่ื ..................................................ประเมนิ (นายกติ ศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม) พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ตั ิชดั เจนและสม่ำเสมอ พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัตชิ ัดเจนและบอ่ ยคร้ัง ให้ ๓ คะแนน (ดเี ยยี่ ม) พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ตั บิ างครง้ั ให้ ๒ คะแนน (ด)ี ให้ ๑ คะแนน (ผ่าน) ไม่มีพฤติกรรมดงั กล่าว ให้ ๐ คะแนน (ไม่ผ่าน) ลงช่อื ................................................................ผสู้ อน (นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม) วนั ที่.......... เดือน ............................. พ.ศ. ............ ความคดิ เหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ............................................................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ...............................................หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (นางสาวสนุ ิษฐา พาขุนทด) วันท่ี.......... เดอื น ............................. พ.ศ. ............

๑๗๓ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ หอ้ ง ๑ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๓ เรื่อง สนกุ สนานกบั การเลน่ เวลา ๙ ชัว่ โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๙ ปฏิบัตภิ าระงานรวบยอด “การเขียนจดหมาย” เวลา ๑ ชั่วโมง ผสู้ อน นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม วันเดือนปีท่ีสอน บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ประเมินผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ท ๒.๑ ป.๔/๕ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................. คน เขยี นจดหมายถงึ ผปู้ กครองและญาติ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ ร้อยละ ..................... ➢ เลขทนี่ กั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... ท ๒.๑ ป.๔/๙ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................. คน มีมารยาทในการเขียน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................. คน คิดเป็นร้อยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................... คน ➢ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..................... ➢ เลขที่นักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน ....................................... ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ประเด็นการประเมิน ผลการจัดการเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................. คน ตวั ชี้วัดที่ ๔.๑ ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................. คน ในการเรียนและเข้าร่วมกจิ กรรม คดิ เปน็ ร้อยละ ................... ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................... คน ➢ คดิ เป็นร้อยละ ..................... เลขทนี่ ักเรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน ....................................... ๓. การประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี น ประเด็นการประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. สามารถอ่านเพ่ือหาข้อมลู ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................. คน สารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ าก ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี ่านการประเมิน .................. คน สอ่ื ประเภทตา่ งๆ คดิ เป็นร้อยละ ................... ๒. สามารถถ่ายทอดความเขา้ ใจ ➢ จำนวนนกั เรียนทไี่ ม่ผา่ นการประเมิน .................... คน ความคดิ เหน็ คุณค่าจากเรื่องทอี่ า่ น ➢ คดิ เป็นร้อยละ .................... โดยการเขียน เลขท่นี กั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ .......................................

๑๗๔ ๔. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ประเดน็ การประเมิน ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................... เลขท่ีนกั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ .......................................

๑๗๕ บันทึกเพม่ิ เติม ปญั หา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................................. ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ .......................................................... ครผู สู้ อน (นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม) วนั ท่ี .............. เดอื น ........................... พ.ศ. .................. ความคดิ เห็นของกลมุ่ งานวิชาการ ............................................................................................................................... ....................................................... ...................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ...................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ .......................................................... (.......................................................) วนั ที่ .............. เดือน ........................... พ.ศ. .................. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ....................................................................................................................... ............................................................... ......................................................................................................................................................... ............................. ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... วา่ ทีร่ ้อยตรี .......................................................... ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทพิ ยวัลย)์ วนั ท่ี .............. เดือน ........................... พ.ศ. ..................

๑๗๖ บนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ หอ้ ง ๒ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๓ เรื่อง สนกุ สนานกบั การเล่น เวลา ๙ ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๙ ปฏบิ ัติภาระงานรวบยอด “การเขยี นจดหมาย” เวลา ๑ ชัว่ โมง ผู้สอน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม วนั เดือนปีที่สอน บันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ประเมนิ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ท ๒.๑ ป.๔/๕ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................. คน เขยี นจดหมายถึงผปู้ กครองและญาติ ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ ร้อยละ ..................... ➢ เลขท่ีนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน ....................................... ท ๒.๑ ป.๔/๙ ➢ จำนวนนักเรยี นทัง้ หมด .................. คน มีมารยาทในการเขียน ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................... คน ➢ คิดเป็นรอ้ ยละ ..................... ➢ เลขทีน่ ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ....................................... ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ประเด็นการประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................. คน ตัวชี้วดั ที่ ๔.๑ ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................. คน ในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรม คิดเป็นร้อยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เป็นรอ้ ยละ ..................... เลขทน่ี ักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน ....................................... ๓. การประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี น ประเดน็ การประเมิน ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. สามารถอ่านเพื่อหาขอ้ มูล ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................. คน สารสนเทศเสริมประสบการณจ์ าก ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................. คน สื่อประเภทต่างๆ คิดเป็นร้อยละ ................... ๒. สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................... คน ความคิดเห็น คุณค่าจากเร่ืองทอ่ี า่ น ➢ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................... โดยการเขียน เลขทน่ี ักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน .......................................

๑๗๗ ๔. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน ประเดน็ การประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด .................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................. คน คิดเปน็ ร้อยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................... เลขที่นกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน .......................................

๑๗๘ บันทึกเพิ่มเตมิ ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ....................................................................................................................................................... ............................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ............................................ ...................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .......................................................... ครูผสู้ อน (นายกติ ิศกั ด์ิ สุขวโรดม) วันท่ี .............. เดือน ........................... พ.ศ. .................. ความคดิ เห็นของกลมุ่ งานวชิ าการ .................................................................................................................................... .................................................. ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................. ...................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................... (.......................................................) วนั ที่ .............. เดอื น ........................... พ.ศ. .................. ความคิดเหน็ ของผู้บริหารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................ .......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................................... วา่ ที่รอ้ ยตรี .......................................................... ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวดั เขยี นเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทิพยวลั ย์) วันที่ .............. เดือน ........................... พ.ศ. ..................

๑๗๙ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ หอ้ ง ๓ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๓ เรื่อง สนุกสนานกบั การเลน่ เวลา ๙ ช่วั โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๙ ปฏบิ ตั ภิ าระงานรวบยอด “การเขยี นจดหมาย” เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายกติ ศิ กั ด์ิ สุขวโรดม วันเดือนปีท่สี อน บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ท ๒.๑ ป.๔/๕ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................. คน เขียนจดหมายถึงผปู้ กครองและญาติ ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................... คน ➢ คิดเปน็ รอ้ ยละ ..................... ➢ เลขท่ีนักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ....................................... ท ๒.๑ ป.๔/๙ ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................. คน มีมารยาทในการเขียน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ ร้อยละ ..................... ➢ เลขทีน่ ักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ....................................... ๒. การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ประเด็นการประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................. คน ตวั ช้วี ดั ที่ ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................. คน ในการเรยี นและเข้ารว่ มกจิ กรรม คิดเป็นร้อยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมนิ .................... คน ➢ คิดเป็นรอ้ ยละ ..................... เลขทน่ี กั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน ....................................... ๓. การประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์ และการเขยี น ประเด็นการประเมิน ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. สามารถอ่านเพื่อหาข้อมูล ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................. คน สารสนเทศเสริมประสบการณจ์ าก ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................. คน สื่อประเภทต่างๆ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ................... ๒. สามารถถ่ายทอดความเขา้ ใจ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................... คน ความคิดเห็น คุณค่าจากเรอ่ื งทีอ่ ่าน ➢ คิดเปน็ ร้อยละ .................... โดยการเขียน เลขทนี่ กั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน .......................................

๑๘๐ ๔. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ประเดน็ การประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด .................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................. คน คิดเปน็ ร้อยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................... เลขที่นักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน .......................................