หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๓ สนุกสนานกับการเล่น

๓๑ ความคดิ เหน็ ของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ................................................หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย (นางสาวสนุ ษิ ฐา พาขุนทด) วนั ท่.ี .........เดอื น................................พ.ศ.................

๓๒ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๔/๑ กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๑๓ เรอ่ื ง สนกุ กบั การเลน่ เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๑ เรื่อง อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแก้ว เวลา ๑ ช่ัวโมง ผสู้ อน นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม วนั เดือนปที สี่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อา่ นและเขียนคำใหม่ใน ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน บทเรยี นได้ถกู ต้อง ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. บอกความหมายของคำได้ ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน ถูกตอ้ ง ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตวั ชีว้ ัด ๔.๑ ต้ังใจ เพยี รพยายาม ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ในการเรยี นและเข้ารว่ มกจิ กรรม การเรยี นรู้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๓๓ ๔. การประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์ และการเขยี นสอื่ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตัวชวี้ ดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพ่ือ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน การศึกษาคน้ ควา้ เพิ่มพนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยกุ ต์ใช้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ในชีวติ ประจำวนั ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๓๔ บนั ทกึ เพิ่มเติม ปัญหา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ........................................................................................................................................................................ .............. ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................... ................................................ แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................................................. ..................... ลงช่ือ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกล่มุ งานวิชาการ ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... .................................................................................................................................................................................. .... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................... (…...........................................) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ................................................................................................................................................................................... ... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... วา่ ท่รี ้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทพิ วัลย)์ วนั ที่...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๓๕ บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๓ เรื่อง สนุกกบั การเล่น เวลา ๙ ช่ัวโมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๑ เรอื่ ง อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแก้ว เวลา ๑ ช่วั โมง ผสู้ อน นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม วนั เดอื นปที สี่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อา่ นและเขียนคำใหม่ใน ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน บทเรยี นไดถ้ กู ต้อง ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. บอกความหมายของคำได้ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ถูกต้อง ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตัวชว้ี ดั ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ในการเรียนและเขา้ รว่ มกจิ กรรม การเรียนรู้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๓๖ ๔. การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขยี นสื่อ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตัวช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถอ่านเพอ่ื ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน การศกึ ษาค้นคว้า เพม่ิ พูนความรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยกุ ต์ใช้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ในชีวิตประจำวัน ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๓๗ บันทึกเพิม่ เตมิ ปญั หา/อปุ สรรค ............................................................................................................................... ....................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ....................................................................................................................................................................... ............... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกติ ศิ กั ดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลมุ่ งานวชิ าการ ...................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ...................................... ...................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ..................... .............................................................................................................. ........................................................................ ลงชอื่ ..................................................... (…...........................................) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา .................................................................................................................................................................. .................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................ ...................................................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าทร่ี ้อยตรี...............................................ผู้อำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วันท่ี...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๓๘ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๔/๓ กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๓ เร่อื ง สนุกกับการเลน่ เวลา ๙ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๑ เร่ือง อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแก้ว เวลา ๑ ช่ัวโมง ผู้สอน นายกิตศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม วนั เดอื นปที ่สี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อ่านและเขียนคำใหมใ่ น ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน บทเรยี นได้ถูกตอ้ ง ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. บอกความหมายของคำได้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ถูกตอ้ ง ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ตวั ช้ีวัด ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรม การเรยี นรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรยี นทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทีไ่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๓๙ ๔. การประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ และการเขยี นสอื่ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตัวช้ีวดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพ่ือ ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน การศึกษาคน้ ควา้ เพิม่ พูนความรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ตใ์ ช้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ในชีวิตประจำวัน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๕. การประเมินตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๔๐ บันทึกเพิ่มเตมิ ปญั หา/อุปสรรค .................................................................................................................................... .................................................. ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................................................... ....................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชื่อ..................................................... (นายกติ ศิ กั ด์ิ สุขวโรดม) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลมุ่ งานวชิ าการ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................................................... ....................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงช่อื ..................................................... (…...........................................) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา .................................................................................................................................................................. .................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................ ...................................................... ...................................................................................................................................................................................... วา่ ทร่ี ้อยตรี...............................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวดั เขยี นเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวลั ย)์ วันท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

๔๑

๔๒

๔๓ ใบงานที่ ๑ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๓ เรือ่ ง สนกุ สนานกับการเล่น แผนการเรยี นรู้ท่ี ๑ อ่านเพิ่มเติมความหมายเรอ่ื ง สนกุ สนานกบั การเล่น คำชแ้ี จง ให้นกั เรียนเขยี นคำอา่ นให้ถกู ต้อง ๑. จานบนิ อ่านวา่ ..................................................................................... ๒. เมด็ อา่ นว่า..................................................................................... ๓. ดนิ สอพอง อ่านว่า..................................................................................... ๔. ลกู ขา่ ง อ่านว่า..................................................................................... ๕. ทอด อ่านว่า..................................................................................... ๖. สมดุล อา่ นวา่ ..................................................................................... ๗. ประสานสมั พนั ธ์ อ่านวา่ ..................................................................................... ๘. หมากเกบ็ อา่ นวา่ ..................................................................................... ๙. พลิกแพลง อ่านวา่ ..................................................................................... ๑๐. อตี กั อา่ นว่า..................................................................................... ๑๑. มนุษยอ์ วกาศ อ่านว่า..................................................................................... ๑๒. เปา่ กบ อา่ นวา่ .....................................................................................

๔๔ ชือ่ .........................................................................................เลขที.่ ..........ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔/..... แบบทดสอบกอ่ นการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๓ เรือ่ ง สนุกสนานกับการเล่น คำชแี้ จง ให้นักเรยี นเขยี นเคร่อื งหมาย X ทบั ตวั อักษร ก ข ค ง ท่ีถูกทสี่ ุดเพยี งตวั เดยี ว ๑. บทเรยี นเรือ่ ง “สนุกสนานกบั การเลน่ ” ไม่ไดก้ ล่าวถงึ ของเล่นชนิดใด ก. ลกู ข่าง ข. ลูกหึง่ ค. จานบนิ ง. วิง่ กะลา ๒. ชนิดของเล่นท่ีผู้หญงิ ชอบเลน่ ยกเวน้ ข้อใด ก. อีตกั ข. หมากเกบ็ ค. หมอ้ ข้าวหมอ้ แกง ง. วง่ิ กะลา ๓. การเลน่ อตี กั ต้องใชว้ ัสดใุ ด ก. เมลด็ มะขาม ข. เมลด็ นอ้ ยหน่า ค. กอ้ นหนิ ง. กอ้ นดินเหนยี วเลก็ ๆ ๔. การเปา่ กบ ตอ้ งต้องใช้วสั ดใุ ด ก. เมล็ดมะขาม ข. เมลด็ น้อยหนา่ ค. ลูกโปง่ ง. ยาง ๕. นักเรยี นคดิ ว่า เดก็ ๆ สมยั กอ่ นทำไมจึงไมค่ ่อยเจบ็ ไข้ไดป้ ว่ ยกนั ก. เล่นของเล่นพ้ืนบา้ น ข. เล่นของเล่นท่ีออกกำลังกาย ค. เล่นของเล่นทใี่ ชพ้ ลงั งานมาก ง. ถูกทุกขอ้ ๖. ในสมยั กอ่ น การเล่นงูกินหาง นยิ มเลน่ กันทไี่ หน ก. โรงเรยี น ข. งานร่ืนเริง ค. งานวดั ง. ถูกทุกข้อ ๗. การเรยี กขาน ในการเลน่ งกู นิ หาง ขอ้ ใดไม่ถูกตอ้ ง ก. แมง่ ู ข. พ่องู ค. ลกู งู ง. เมยี งู ๘. ในการเลน่ งูกนิ หาง ฝา่ ยใดเปน็ ฝา่ ยถามก่อน ก. แมง่ ู ข. พอ่ งู ค. ลูกงู ง. สรปุ แนน่ อนไมไ่ ด้ ๙. การเลน่ ของเดก็ ที่ใช้เมด็ กรวดหรือเม็ดผลไม้ขนาดเล็กในการโยนแล้วเกบ็ เรยี กว่าอะไร ก. อตี กั ข. หมากเกบ็ ค. หมอ้ ข้าวหม้อแกง ง. วิ่งกะลา ๑๐. นักเรียนคิดวา่ จากเรื่องน้ีน่าจะตรงกับสำนวนหรือพฤติกรรมในขอ้ ใด ก. หนุ หันพลนั แลน่ ข. สามคั คี ค. ถ้อยทถี อ้ ยอาศยั ง. ถกู ทกุ ข้อ

๔๕ เฉลยแบบทดสอบก่อนการเรยนรู้หน่วยท ๑๓ เร่อื ง สนกุ สนานกับการเลน่ ขอ้ เฉลย ๑ข ๒ง ๓ข ๔ง ๕ง ๖ค ๗ง ๘ข ๙ข ๑๐ ค

๔๖ แบบบันทกึ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๓ เรอ่ื ง สนกุ สนานกบั การเลน่ เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๒ เรอ่ื ง ออกเสยี งคำศัพทย์ าก เวลา ๑ ชัว่ โมง ผู้สอน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ วันท.ี่ .............................................. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วดั มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพ่อื นำไปใช้ตัดสินใจ แกป้ ัญหา ในการดำเนนิ ชวี ิต และมีนสิ ยั รกั การอา่ น ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรกั ภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ป.๔/๑ อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธบิ ายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรอ่ื งทอ่ี ่าน ท ๑.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการอ่าน ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำและบอกความหมายของคำในบรบิ ทต่าง ๆ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสียงสะกดคำศัพทย์ ากในบรบิ ทตา่ ง ๆ ได้ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๑,ท ๔.๑ ป.๔/๑) ๒. อธิบายความหมายของคำยากได้ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ๓. มมี ารยาทในการอา่ น (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ๒. สาระสำคญั การเรยี นรคู้ ำใหมแ่ ละความหมายของคำยากมีความจำเปน็ เพราะคำยากเหล่านัน้ ทำให้นกั เรียนสามารถอ่าน เร่ืองราวทกี่ ำหนดให้ไดถ้ กู ตอ้ งและเขา้ ใจเรอื่ งราวได้ดี และมมี ารยาทในการอา่ น ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ คำและความหมายของคำ ทักษะกระบวนการ ๑. การอ่านออกเสียงคำศัพทย์ ากในบรบิ ทต่าง ๆ ๒. การอธบิ ายความหมายของคำ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้

๔๗ ตัวชี้วัดท่ี ๔.๑ ตงั้ ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ พฤติกรรมบง่ ช้ี ๑. ตั้งใจเรยี น ๒. เอาใจใส่และมคี วามเพียรพยายามในการเรียนรู้ ๓. สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรูต้ า่ งๆ ขอ้ ที่ ๖ มงุ่ มั่นในการทำงาน ตัวช้วี ดั ที่ ๖.๑ ต้งั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ตั หิ น้าทกี่ ารงาน พฤติกรรมบ่งช้ี ๑. เอาใจใสต่ อ่ การปฏิบัติหน้าทที่ ่ีไดร้ บั มอบหมาย ๒. ต้งั ใจและรบั ผิดชอบในการทำงานใหแ้ ลว้ เสร็จ ๓. ปรับปรงุ และพฒั นาการทำงานดว้ ยตนเอง สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น ความสามารถในการสื่อสาร ตัวชี้วัดที่ ๑ ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ความรูส้ ึก และทศั นะของตนเอง ดว้ ยการพดู และการเขยี น ความสามารถในการคดิ ตัวชี้วดั ท่ี ๑ คิดพน้ื ฐาน (การคดิ วเิ คราะห)์ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ตัวชี้วัดท่ี ๑ ใช้กระบวนการวิเคราะหป์ ญั หา วางแผนในการแก้ปัญหา ดำเนนิ การแกป้ ญั หา ตรวจสอบและสรุปผล การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขียน การอา่ น ตวั ชวี้ ัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพื่อหาขอ้ มูลสารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ การเขียน ตวั ชี้วัดท่ี ๑ สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ความคดิ เหน็ คุณคา่ จากเรอ่ื งทอ่ี ่านโดยการเขยี น การคดิ วเิ คราะห์ ตัวช้วี ดั ท่ี ๑ สามารถเช่อื มโยงความสมั พนั ธ์ของเรอ่ื งราวเหตกุ ารณ์ของเรอื่ งทีอ่ า่ น หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง อย่อู ยา่ งพอเพยี ง นักเรยี นมกี ารวางแผนและตัดสินใจเลอื กทำงานตามทีม่ อบหมายได้เหมาะสม คณุ ธรรมเป้าหมาย ความรับผดิ ชอบ พฤติกรรมบง่ ชี้เชงิ บวก ไหว้ถูกต้องตามอตั ลกั ษณข์ องโรงเรียน ความพอเพียง พฤตกิ รรมบ่งช้เี ชงิ บวก ไหวบ้ ุคคลต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

๔๘ ๔. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ ๑. ใบงานที่ ๑ ความหมายคอื อะไรเอ่ย ๒. หนงั สอื เรียน รายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชุดทกั ษะภาษาพาที ป.๔ ๓. แบบฝกึ ทกั ษะภาษา ชดุ ภาษาเพอ่ื ชีวติ ๔. บตั รคำ ๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กิจกรรมนำเขา้ สบู่ ทเรยี น (๑๐ นาท)ี ๑. นักเรียนและครูร่วมกนั สนทนาความรู้เดมิ จากชัว่ โมงทแี่ ลว้ เกีย่ วกับ คำศพั ทใ์ หมใ่ นบทเรียน ๒. นกั เรยี นอ่านออกเสียงคำศพั ท์ใหม่ในบทเรยี น จากบัตรคำทีค่ รกู ำหนดให้ ครสู งั เกตการออกเสยี งคำศพั ท์ ของนักเรียน ๓. ครูสุ่มนักเรียน ๕ - ๗ คน ให้ทบทวนความหมายของคำศัพทใ์ หม่ในบทเรียน โดยครูยกบัตรคำและให้ นักเรียนยกมือตอบความหมายของคำศัพท์ใหม่นั้น (สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน : ความสามารถในการสื่อสาร : ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรูส้ ึก และทัศนะของตนเองด้วยการพดู และการเขียน) ๔. ครูพูดเสริมเกี่ยวกับ ความงามของการไหว้ ซึ่งเปน็ เอกลักษณ์ของไทย และเปน็ อัตลกั ษณ์อันดีงามของ โรงเรียน จากนั้นครูให้นักเรียนไหว้อย่างถูกต้องและงดงาม (คุณธรรมเป้าหมาย : ความรับผิดชอบ : ไหว้ถูกต้อง ตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน และ ความพอเพียง : ไหว้บุคคลต่างๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม) จากนั้นครูนำเข้าสู่ บทเรยี น เร่อื ง การอ่านออกเสยี งคำศัพทย์ ากในบทเรยี น ตัวอยา่ งบัตรคำ จานบนิ ดินสอพอง ทอด พลิกแพลง พงั พาบ มนษุ ย์อวกาศ เมด็ ลกู ขา่ ง สมดลุ ประสานสัมพนั ธ์ หมากเก็บ อีตัก กิจกรรมพัฒนาการเรยี นรู้ (๓๕ นาท)ี ๕. นักเรียนอ่านในใจในบทเรียนบทที่ ๙ เรื่อง “สนุกสนานกับการเล่น” จากหนังสือเรียนสาระการเรียนรู้ ภาษาไทยพื้นฐาน ชุดภาษาเพื่อชีวิต “ภาษาพาที” ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ ในเวลา ๑๕ นาที (การอ่าน คิด วิเคราะหแ์ ละเขยี น : การอ่าน : สามารถอ่านเพือ่ หาข้อมูลสารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากส่อื ประเภทต่างๆ) ๖. นักเรียนช่วยกันตั้งคำถามจาก เรื่อง “สนุกสนานกับการเล่น” โดยครูตรวจสอบความเป็นไปได้ของ คำถามที่ นักเรียนร่วมกันตั้งขึ้นมา (การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน : การคิดวิเคราะห์ : สามารถเชื่อมโยง ความสัมพันธ์ของเร่อื งราวเหตุการณ์ของเรอ่ื งท่อี ่าน) ๗. นักเรียนจับคู่ และช่วยกันหาคำศัพท์ยากใน เรื่อง “สนุกสนานกับการเล่น” โดยครูกำหนดคู่ละ ๑๐ คำศัพท์ จากน้ันจดบนั ทกึ ลงในใบงานที่ ๑ ความหมายคอื อะไรเอ่ย

๔๙ ๘. นกั เรียนอ่านออกเสยี งคำศพั ท์จำนวน ๑ คำทห่ี ามาจากในเร่ือง “สนกุ สนานกับการเลน่ ” ซ่งึ จะไม่ซำ้ กับ เพ่อื นในห้องเรียน ถา้ ซำ้ กันใหน้ กั เรยี นเลอื กคำศัพท์ใหม่ ๙. นกั เรยี นค้นหาความหมายของคำศัพท์ยากในบทเรียนจากพจนานกุ รม และเขียนอธิบายความหมายของ คำศัพท์ยากในใบงานท่ี ๑ ความหมายคืออะไรเอ่ย กิจกรรมรวบยอด (๕ นาที) ๑๐. นกั เรยี นและครูร่วมกนั สรุปคำศพั ทย์ ากในบทเรยี น และความหมายของคำศัพท์ จากใบงานท่ี ๑ เร่ือง ความหมายคืออะไรเอ่ย โดยการสุ่มนักเรียน ๓ - ๕ คน ให้แนะนำตัวกล่าวและเลือกคำศัพท์มา ๕ คำ พร้อมกบั อธิบายความหมายของคำศัพท์ จากนั้นครูพูดเสริมเกี่ยวกับการไหว้แนะนำตัว ควรไหว้อย่างไร และตระหนักถึง มารยาทในการอ่านออกเสียง การลุกตอบคำตอบหรือการใช้คำพูดในการตอบคำถาม (คุณธรรมเป้าหมาย : ความ รบั ผิดชอบ : ไหว้ถกู ตอ้ งตามอัตลักษณข์ องโรงเรยี น และ ความพอเพียง : ไหว้บคุ คลต่างๆ ได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม) ๑๑. นกั เรยี นทำแบบฝึกทกั ษะภาษา ชดุ ภาษาเพ่อื ชีวิต เปน็ การบ้านและสง่ ในคาบถัดไป ๖. การวัดและประเมินผลการจดั การเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการประเมนิ ผล เคร่ืองมอื ๑.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ๑. อ่านออกเสียงสะกดคำศัพทย์ ากใน ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน ๑.๒ แบบบันทึกการตรวจผลงาน บรบิ ทต่างๆ ได้ถูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๑,ท ๑.๒ ตรวจผลงาน ๑.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ๔.๑ ป.๔/๑) ๑.๒ แบบบนั ทกึ การตรวจผลงาน ๒. อธบิ ายความหมายของคำยากได้ ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ถูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ๑.๒ ใบงานที่ ๑ ความหมายคือ อะไรเอย่ ๓. มีมารยาทในการอา่ น (ท ๑.๑ ป.๔/๘) สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน ๖.๒ การประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมนิ เคร่ืองมอื แบบประเมินคณุ ลักษณะ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สังเกตพฤติกรรม อันพึงประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ของนักเรยี น แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ อันพงึ ประสงค์ ตัวชีว้ ดั ๔.๑ ตงั้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้า รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี ๖ ม่งุ มนั่ ในการทำงาน สงั เกตพฤติกรรมของ ตวั ช้วี ัดที่ ๖.๑ ตง้ั ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏิบัตหิ น้าท่ี นกั เรียน การงาน

๕๐ ๖.๓ การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น วธิ กี ารประเมนิ เคร่ืองมอื จดุ ประสงค์ สังเกตพฤติกรรมของ แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร นักเรียน ของผู้เรยี น ๒. ความสามารถในการคดิ สังเกตพฤตกิ รรมของ แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั นักเรียน ของผู้เรยี น ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา สังเกตพฤตกิ รรมของ แบบประเมินสมรรถนะสำคญั นักเรียน ของผ้เู รียน ๖.๔ การประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น จดุ ประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือ แบบการประเมินการอา่ น ๑. การอา่ น สังเกตพฤติกรรม คดิ วิเคราะห์และเขียน ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๑ สามารถอ่านเพ่อื หาขอ้ มูลสารสนเทศเสริม ของนักเรยี น แบบการประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น ประสบการณจ์ ากส่ือประเภทตา่ ง ๆ แบบการประเมินการอ่าน ๒. การคิดวเิ คราะห์ สงั เกตพฤตกิ รรม คิดวเิ คราะห์และเขียน ตวั ชี้วดั ท่ี ๑ สามารถถ่ายทอดความเขา้ ใจ ความ ของนกั เรยี น เคร่ืองมอื แบบประเมินอย่อู ยา่ งพอเพยี ง คดิ เหน็ คณุ คา่ จากเรอ่ื งทอ่ี า่ นโดยการเขยี น ๓. การเขยี น สังเกตพฤตกิ รรม ตัวช้วี ดั ที่ ๑ สามารถเชือ่ มโยงความสมั พนั ธ์ของ ของนักเรยี น เรื่องราวเหตุการณข์ องเรื่องท่อี ่าน ๖.๕ การประเมินตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง จุดประสงค์ วธิ กี ารประเมนิ อยู่อย่างพอเพียง สังเกตพฤติกรรมการเลือกใช้วสั ดุ อุปกรณ์ในการเรียน ลงชอ่ื .............................................................ครผู สู้ อน (นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท.่ี .........เดือน...................................พ.ศ.................

๕๑ ความคิดเหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ................................................หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย (นางสาวสุนษิ ฐา พาขุนทด) วันที่..........เดอื น................................พ.ศ.................

๕๒ บันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔/๑ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๓ เรอื่ ง สนกุ กบั การเลน่ เวลา ๙ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๒ เรอ่ื ง ออกเสยี งคำศพั ท์ยาก เวลา ๑ ชว่ั โมง ผู้สอน นายกติ ศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม วันเดือนปีที่สอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสยี งสะกดคำศัพทย์ าก ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ในบริบทต่าง ๆ ได้ถกู ตอ้ ง ➢ จำนวนนักเรียนทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑,ท ๔.๑ ป.๔/๑) คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. อธบิ ายความหมายของคำยาก ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ไดถ้ กู ต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. มมี ารยาทในการอ่าน ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ตัวชว้ี ัด ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม ในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรม คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไี่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ข้อท่ี ๖ ม่งุ มัน่ ในการทำงาน ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตวั ชี้วดั ที่ ๖.๑ ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ในการปฏิบัตหิ น้าที่การงาน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................

๕๓ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี น จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นท้งั หมด .................................. คน ตวั ช้ีวดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพ่อื หา ➢ จำนวนนักเรียนทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน ข้อมูลสารสนเทศเสรมิ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากสื่อประเภทต่าง ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ๆ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. การคดิ วิเคราะห์ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ตัวชวี้ ดั ท่ี ๑ สามารถถา่ ยทอด ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ความเข้าใจ ความคิดเหน็ คุณค่า คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน จากเร่ืองทีอ่ ่านโดยการเขยี น ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๕๔ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๓. การเขียน ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................................. คน ตวั ชวี้ ัดท่ี ๑ สามารถเช่อื มโยง ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ความสมั พันธข์ องเรื่องราว คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เหตุการณ์ของเร่ืองทอ่ี า่ น ➢ จำนวนนกั เรียนทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................

๕๕ บนั ทึกเพ่ิมเติม ปญั หา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................ ...................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) วันท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลมุ่ งานวชิ าการ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................ ...................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงช่อื ..................................................... (…...........................................) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ...................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................. ..................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................................................. ..................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าทีร่ อ้ ยตรี................................................ผ้อู ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วันที่...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

๕๖ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔/๒ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑๓ เรื่อง สนกุ กบั การเล่น เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรื่อง ออกเสยี งคำศพั ทย์ าก เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม วันเดอื นปีทส่ี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสียงสะกดคำศัพทย์ าก ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ในบริบทตา่ งๆ ไดถ้ กู ต้อง ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑,ท ๔.๑ ป.๔/๑) คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. อธบิ ายความหมายของคำยาก ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ได้ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. มมี ารยาทในการอา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตวั ช้ีวัด ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายาม ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรม การเรยี นรู้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ข้อท่ี ๖ มุ่งมั่นในการทำงาน ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน

๕๗ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๖.๑ ต้ังใจและรับผิดชอบ ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่กี ารงาน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ตวั ชี้วดั ท่ี ๑ สามารถอ่านเพ่อื หา ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน ขอ้ มลู สารสนเทศเสริม คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ประสบการณ์จากสือ่ ประเภทต่าง ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน ๆ คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่นี กั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การคดิ วเิ คราะห์ ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน

๕๘ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตัวชวี้ ัดที่ ๑ สามารถถ่ายทอด คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ความเขา้ ใจ ความคดิ เห็น คุณค่า จากเรือ่ งทอี่ ่านโดยการเขยี น คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การเขียน ➢ จำนวนนักเรยี นท้งั หมด .................................. คน ตัวช้วี ัดท่ี ๑ สามารถเชอื่ มโยง ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ความสัมพันธ์ของเร่ืองราว คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เหตกุ ารณ์ของเรื่องท่อี ่าน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ บนั ทึกเพ่ิมเติม ปัญหา/อุปสรรค

๕๙ ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................................................. ..................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลมุ่ งานวิชาการ ...................................................................... ............................................................................................................ .... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ...................................... .............................................................................................................. ........................................................................ ลงชือ่ ..................................................... (…...........................................) วันท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................................................. ..................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าทีร่ อ้ ยตรี................................................ผูอ้ ำนวยโรงเรียนวดั เขียนเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทพิ วัลย)์ วันที่...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๖๐ บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๓ เร่อื ง สนุกกับการเลน่ เวลา ๙ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ เรือ่ ง ออกเสียงคำศพั ทย์ าก เวลา ๑ ชว่ั โมง ผ้สู อน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม วันเดอื นปีทส่ี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อา่ นออกเสยี งสะกดคำศัพท์ยาก ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ในบรบิ ทตา่ งๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑,ท ๔.๑ ป.๔/๑) คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี กั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. อธิบายความหมายของคำยาก ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ได้ถกู ต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. มมี ารยาทในการอ่าน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตัวชี้วดั ๔.๑ ตงั้ ใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรม การเรยี นรู้ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ข้อที่ ๖ มงุ่ มั่นในการทำงาน ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน

๖๑ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตัวช้วี ดั ท่ี ๖.๑ ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทกี่ ารงาน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และการเขยี นสอ่ื จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด .................................. คน ตวั ช้ีวัดท่ี ๑ สามารถอ่านเพ่ือหา ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ข้อมูลสารสนเทศเสริม คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากสื่อประเภทตา่ ง ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ๆ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. การคดิ วเิ คราะห์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน

๖๒ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตัวช้ีวัดท่ี ๑ สามารถถ่ายทอด คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ความเขา้ ใจ ความคดิ เห็น คุณค่า จากเรอ่ื งทอ่ี ่านโดยการเขยี น คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นท้งั หมด .................................. คน ตวั ชีว้ ัดท่ี ๑ สามารถเชอื่ มโยง ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ความสมั พนั ธข์ องเร่ืองราว คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เหตุการณ์ของเรื่องท่อี ่าน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ บนั ทึกเพ่ิมเติม ปัญหา/อุปสรรค

๖๓ ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ...................................................................... ............................................................................................................ .... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ...................................... .............................................................................................................. ........................................................................ ลงช่ือ..................................................... (…...........................................) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................................................. ..................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าทรี่ ้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวัดเขยี นเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทพิ วัลย)์ วนั ท่ี...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๖๔ ใบงานท่ี ๑ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑๓ เร่ือง สนกุ สนานกบั การเล่น แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๒ อา่ นคำศัพท์ยาก เรื่อง สนกุ สนานกบั การเลน่ คำช้แี จง ให้นกั เรียนเขยี นคำศัพทย์ ากพรอ้ มกับความหมายให้ถกู ตอ้ ง ขอ้ ที่ คำศพั ท์ ความหมาย ๑ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๒ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๓ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๔ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๕ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๖ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๗ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๘ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๙ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๑๐ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ชอ่ื .........................................................................................เลขที่...........ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/..... ชื่อ.........................................................................................เลขท.ี่ ..........ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/.....

๖๕ แบบบนั ทึกแผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑๓ เร่อื ง สนุกสนานกบั การเล่น เวลา ๙ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๓ เรือ่ ง สรปุ ความรู้จากเรอ่ื งที่อา่ น เวลา ๑ ชัว่ โมง ผสู้ อน นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม ภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ วนั ท.ี่ .............................................. ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ัด มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิด เพื่อนำไปใช้ตดั สนิ ใจ แกป้ ัญหา ในการดำเนนิ ชีวติ และมีนสิ ยั รักการอา่ น ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขยี นสื่อสาร เขยี นเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเรื่องราวในรปู แบบต่างๆ เขยี นรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ตัวช้ีวดั ท ๑.๑ ป.๔/๖ สรปุ ความรู้และขอ้ คดิ จากเร่ืองทอี่ า่ นเพื่อนำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน ท ๑.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการอา่ น ท ๒.๑ ป.๔/๓ เขยี นแผนภาพโครงเร่อื งและแผนภาพความคดิ เพื่อใช้พัฒนางานเขยี น ท ๒.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการเขียน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. สรปุ ความรจู้ ากการอ่านเรอื่ งสนกุ สนานกบั การเล่นได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ๒. สรุปข้อคดิ จากเร่อื งสนกุ สนานกบั การเลน่ ได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ๓. เขียนแผนภาพสรปุ โครงเร่ืองสนกุ สนานกบั การเลน่ (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ๔. มมี ารยาทในการอ่าน และเขียน (ท ๑.๑ ป.๔/๘,ท ๒.๑ ป.๔/๘) ๒. สาระสำคญั สรุปความรู้จากเรือ่ งที่อ่าน เป็นกระบวนการสุดท้ายของการอ่าน เพื่อสามารถนำความรู้ ข้อคิด จากเร่อื ง ท่อี า่ นนำไปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้อยา่ งสรา้ งสรรค์ และการเขียนแผนภาพสรุปโครงเรื่องนัน้ เปน็ สว่ นทบทวนการ อ่าน เพื่อไปปรับใช้ในการพฒั นางานเขยี นต่อไป และตระหนักถึงมารยาทในการอ่าน การเขียน และรกั ความเป็นไทย ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ การสรุปความร้จู ากการอ่าน การสรปุ ข้อคดิ จากการอา่ น

๖๖ ทกั ษะกระบวนการ ๑. สรปุ ความรจู้ ากเรอื่ งทอี่ า่ น ๒. สรุปข้อคดิ จากเรื่องทอี่ ่าน ๓. เขียนสรปุ แผนภาพจากเร่ืองที่อา่ น คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตวั ช้ีวัดที่ ๔.๑ ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ พฤติกรรมบง่ ช้ี ๑. ตง้ั ใจเรียน ๒. เอาใจใส่และมีความเพยี รพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรตู้ ่างๆ ข้อที่ ๖ ม่งุ มน่ั ในการทำงาน ตวั ชี้วัดที่ ๖.๑ ตัง้ ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ตั หิ น้าท่ีการงาน พฤติกรรมบ่งชี้ ๑. เอาใจใส่ตอ่ การปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีที่ไดร้ บั มอบหมาย ๒. ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบในการทำงานให้แลว้ เสรจ็ ๓. ปรับปรงุ และพัฒนาการทำงานดว้ ยตนเอง สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน ความสามารถในการสอ่ื สาร ตวั ชี้วัดที่ ๑ ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ ความรสู้ ึก และทศั นะของตนเอง ดว้ ยการพูดและการเขยี น ความสามารถในการคิด ตัวช้ีวัดที่ ๑ คดิ พืน้ ฐาน (การคดิ วิเคราะห์) การอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น การอ่าน ตวั ช้ีวัดท่ี ๑ สามารถอา่ นเพื่อหาขอ้ มูลสารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง อยู่อย่างพอเพียง นกั เรียนมกี ารวางแผนและตดั สนิ ใจเลอื กทำงานตามท่มี อบหมายได้เหมาะสม คณุ ธรรมเป้าหมาย ความรบั ผดิ ชอบ พฤติกรรมบ่งชี้เชงิ บวก ไหว้ถกู ต้องตามอัตลักษณ์ของโรงเรยี น ความพอเพียง พฤตกิ รรมบง่ ช้ีเชิงบวก ไหว้บุคคลตา่ ง ๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

๖๗ ๔. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ ๑. ใบงานที่ ๑ สรปุ ความรจู้ ากเรอ่ื งท่อี า่ น ๒. หนงั สอื เรยี น รายวชิ าพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุดทักษะภาษาพาที ป.๔ ๓. แบบฝกึ ทกั ษะภาษา ชดุ ภาษาเพื่อชีวิต ๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กิจกรรมนำเขา้ สบู่ ทเรยี น (๑๐ นาท)ี ๑. ครเู ล่านทิ าน “กระต่ายกบั เต่า” และ “ราชสหี ์กบั หน”ู ให้นกั เรยี นฟงั จากน้ันครูตัง้ คำถาม ดังนี้ คำถาม ๑. ตวั ละครในเร่อื ง “กระต่ายกับเตา่ ” มีตวั ละครอะไรบ้าง (แนวคำตอบ : กระตา่ ย เตา่ ) ๒. เหตุการณใ์ นเร่อื ง “ราชสหี ์กับหน”ู นกั เรียนคิดว่าเกดิ ขึน้ ทีใ่ ด (แนวคำตอบ : ปา่ ) ๓. นักเรยี นได้ขอ้ คดิ อะไรจากนทิ านทัง้ สองเร่ืองนี้ ๒. นกั เรียนสง่ ตัวแทนเลา่ นิทาน “กระต่ายกบั เต่า” และ “ราชสีห์กับหนู” โดยเริม่ จากการแนะนำตัว และ เล่านิทานตามทน่ี ักเรยี นได้ฟงั จากครู พร้อมกับสรุปข้อคิดจากนทิ าน ๓. ครูสรุปกิจกรรมเล่านิทาน “จากการเล่านิทานและให้นักเรียนถามคำถามนั้นเป็นการตรวจสอบว่า นักเรียนฟังนิทานหรือไม่ และการพูดถึงข้อคิดนั้นเป็นการบอกว่าสามารถนำนิทานไปปรับใช้กับตัวนักเรียนได้ อย่างไร” ครูกล่าวเสรมิ เกี่ยวกบั การแนะนำตัวก่อนการสรุปนิทานให้เพื่อนๆ ฟังนั้น ควรเริ่มจากการไหวเ้ ป็นการ ทักทายอันดีงามของไทยและเป็นนอัตลักษณ์ของโรงเรียน และนำเข้าสู่บทเรียน เรื่อง สรุปความรู้จากการอ่าน (คุณธรรมเปา้ หมาย : ความรับผิดชอบ : ไหวถ้ กู ตอ้ งตามอตั ลักษณ์ของโรงเรียน ,ความพอเพียง : ไหว้บคุ คลตา่ งๆ ได้ อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม) กจิ กรรมพัฒนาการเรียนรู้ (๓๕ นาท)ี ๔. นักเรียนอา่ นเรอื่ งสนุกสนานกบั การเลน่ ในใจ โดยครูใหเ้ วลาทบทวน ๑๐ นาที เพอ่ื เปน็ การทบทวนเนอื้ เร่ืองจากคาบท่แี ลว้ ๕. นักเรียนตอบคำถาม ดงั น้ี คำถาม ๑. เร่อื งสนกุ สนานกบั การเล่นเป็นเรอ่ื งเกีย่ วกับอะไร ๒. เรื่องดงั กล่าวใหข้ อ้ คิดเรอื่ งใดบา้ ง ๖. นักเรียนทำใบงานที่ ๑ สรปุ ความรจู้ ากเรอ่ื งทอี่ ่าน โดยครจู ะเป็นผคู้ อ่ ยให้คำแนะนำ ๗. ครสู ุม่ นกั เรยี น ๕ - ๗ คน ใหน้ ักเรียนพดู สรุปเรอื่ ง สนกุ สนานกับการเลน่ และพูดขอ้ คิดทีไ่ ดจ้ ากเรอ่ื ง ๘. ครูเขียนแผนผังนิทาน “กระต่ายกับเต่า” ซึ่งประกอบด้วย ตัวละคร นิสัยของตัวละคร ฉาก จากนั้น นักเรยี นเขียนแผนผงั เรอ่ื ง สนกุ สนานกบั การเลน่ ในใบงานท่ี ๑ สรุปความร้จู ากเร่ืองท่อี า่ น กิจกรรมรวบยอด (๕ นาท)ี ๑๐. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเรื่อง สนุกสนานกับการเล่น โดยนักเรียนอาสาในการสรุป ๕ - ๗ คน โดยครูให้นักเรียนแนะนำตัวก่อนสรุป (คุณธรรมเป้าหมาย : ความรับผิดชอบ : ไหว้ถูกต้องตามอัตลักษณ์ของ โรงเรยี น และ ความพอเพียง : ไหวบ้ คุ คลตา่ งๆ ได้อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม) ๑๑. นกั เรยี นทำแบบฝึกทักษะภาษา ชดุ ภาษาเพ่ือชวี ติ เปน็ การบา้ นและสง่ ในคาบถดั ไป

๖๘ ๖. การวดั และประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมนิ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ กี ารประเมินผล เครื่องมือ ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑. สรปุ ความรูจ้ ากการอ่านเรอ่ื ง ๑.๑ สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน ๑.๒ แบบบนั ทึกการตรวจผลงาน สนกุ สนานกบั การเล่นได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ๑.๒ ใบงานท่ี ๑ สรปุ ความรจู้ าก เร่ืองทีอ่ ่าน ๑.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ๑.๒ แบบบันทึกการตรวจผลงาน ๒. สรุปข้อคิดจากเรือ่ งสนุกสนานกบั ๑.๑ สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน การเลน่ ได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ๑.๒ ใบงานท่ี ๑ สรปุ ความรจู้ าก ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม เรื่องที่อ่าน ๑.๒ แบบบันทกึ การตรวจผลงาน ๓. เขียนแผนภาพสรุปโครงเรือ่ ง สนกุ สนานกับการเล่น (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ๑.๑ สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑.๒ ใบงานท่ี ๑ สรปุ ความรจู้ าก ๔. มีมารยาทในการอา่ น และเขียน เรอื่ งทีอ่ ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๘,ท ๒.๑ ป.๔/๘) สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน ๖.๒ การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ เครอ่ื งมือ แบบประเมินคุณลกั ษณะ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สังเกตพฤตกิ รรม อันพึงประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ของนักเรยี น แบบประเมนิ คุณลักษณะ อันพงึ ประสงค์ ตัวช้ีวัด ๔.๑ ตัง้ ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้า เครอ่ื งมอื ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ แบบประเมินสมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน ข้อท่ี ๖ มงุ่ ม่ันในการทำงาน สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคัญของผเู้ รียน ตวั ชีว้ ัดที่ ๖.๑ ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี ของนักเรยี น เครอ่ื งมือ การงาน แบบการประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน ๖.๓ การประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น จดุ ประสงค์ วิธีการประเมิน ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร สังเกตพฤติกรรม ของนกั เรยี น ๒. ความสามารถในการคดิ สังเกตพฤตกิ รรม ของนกั เรยี น ๖.๔ การประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมนิ ๑. การอ่าน สงั เกตพฤติกรรม ตวั ชี้วัดที่ ๑ สามารถอ่านเพ่อื หาขอ้ มลู สารสนเทศเสริม ของนักเรยี น ประสบการณ์จากส่ือประเภทตา่ งๆ

๖.๕ การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๖๙ จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมิน เคร่ืองมอื แบบประเมินอยอู่ ย่างพอเพยี ง อยู่อย่างพอเพยี ง สงั เกตพฤตกิ รรมการเลือกใชว้ สั ดุ อุปกรณใ์ นการเรียน ลงช่ือ.............................................................ครูผสู้ อน (นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท.ี่ .........เดอื น...................................พ.ศ................. ความคดิ เหน็ ของหัวหนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ................................................หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย (นางสาวสนุ ษิ ฐา พาขนุ ทด) วนั ท่ี..........เดือน................................พ.ศ.................

๗๐ บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔/๑ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๓ เรื่อง สนุกกบั การเลน่ เวลา ๙ ช่วั โมง แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๓ เรื่อง สรปุ ความรู้จากเรอื่ งทอ่ี ่าน เวลา ๑ ช่วั โมง ผู้สอน นายกิตศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม วันเดือนปีท่สี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. สรปุ ความร้จู ากการอา่ นเรอ่ื ง ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน สนกุ สนานกบั การเล่นได้ ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๖) คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. สรปุ ขอ้ คิดจากเรื่องสนกุ สนาน ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน กบั การเลน่ ได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. เขียนแผนภาพสรุปโครงเร่ือง ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน สนุกสนานกบั การเลน่ (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. มีมารยาทในการอ่านและเขยี น ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘,ท ๒.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๗๑ ๒. การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน ตวั ชว้ี ัด ๔.๑ ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน การเรยี นรู้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ขอ้ ที่ ๖ มุง่ ม่ันในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................................. คน ตัวช้ีวัดที่ ๖.๑ ตัง้ ใจและรับผดิ ชอบ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ในการปฏบิ ัตหิ น้าท่ีการงาน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี น จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ตวั ช้ีวัดท่ี ๑ สามารถอา่ นเพือ่ หา ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ขอ้ มลู สารสนเทศเสริม คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณ์จากสอื่ ประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๗๒ ๕. การประเมนิ ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อย่อู ย่างพอเพียง ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผี่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๗๓ บนั ทกึ เพิม่ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค ......................................................................................................................................................... ............................. ............................................................................................................. ......................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................... ............................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลมุ่ งานวชิ าการ ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................. ........................................................................ ลงช่ือ..................................................... (…...........................................) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา .................................................................................................................................................................. .................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................ ...................................................... ...................................................................................................................................................................................... วา่ ทร่ี ้อยตรี................................................ผ้อู ำนวยโรงเรียนวดั เขียนเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทิพวลั ย)์ วันท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

๗๔ บันทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔/๒ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑๓ เรอ่ื ง สนกุ กับการเล่น เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๓ เรื่อง สรุปความรู้จากเรอ่ื งท่ีอา่ น เวลา ๑ ชวั่ โมง ผู้สอน นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม วนั เดือนปที ่สี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. สรปุ ความร้จู ากการอ่านเรอ่ื ง ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน สนุกสนานกับการเล่นได้ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๖) คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. สรปุ ข้อคิดจากเรอ่ื งสนุกสนาน ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน กับการเล่นได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. เขียนแผนภาพสรปุ โครงเรอื่ ง ➢ จำนวนนกั เรยี นท้งั หมด .................................. คน สนุกสนานกับการเลน่ (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. มีมารยาทในการอา่ น และเขยี น ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘,ท ๒.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๗๕ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน ตัวชวี้ ัด ๔.๑ ต้ังใจ เพยี รพยายาม คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ข้อท่ี ๖ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชว้ี ดั ที่ ๖.๑ ตัง้ ใจและรับผดิ ชอบ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ในการปฏิบตั หิ น้าทีก่ ารงาน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ตวั ชวี้ ัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพื่อหา ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ข้อมูลสารสนเทศเสรมิ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ประสบการณ์จากสอื่ ประเภทตา่ งๆ ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๗๖ ๕. การประเมนิ ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อย่อู ย่างพอเพียง ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๗๗ บันทกึ เพมิ่ เติม ปัญหา/อุปสรรค ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..................................................... (นายกติ ิศกั ด์ิ สุขวโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลุม่ งานวชิ าการ ............................................................................................................ .......................................................................... ................................................................................................................................................ ...................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชือ่ ..................................................... (…...........................................) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าทร่ี อ้ ยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวดั เขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวลั ย)์ วันที่...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๗๘ บนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑๓ เร่ือง สนุกกับการเล่น เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๓ เร่อื ง สรปุ ความรูจ้ ากเรอ่ื งทอี่ า่ น เวลา ๑ ชวั่ โมง ผู้สอน นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม วนั เดอื นปที ่ีสอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. สรปุ ความร้จู ากการอ่านเรอื่ ง ➢ จำนวนนักเรยี นทัง้ หมด .................................. คน สนุกสนานกับการเล่นได้ ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๖) คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. สรปุ ข้อคิดจากเรอ่ื งสนุกสนาน ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน กับการเล่นได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. เขียนแผนภาพสรปุ โครงเรอื่ ง ➢ จำนวนนักเรยี นท้งั หมด .................................. คน สนุกสนานกับการเลน่ (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. มีมารยาทในการอา่ น และเขยี น ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘,ท ๒.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๗๙ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน ตัวชี้วัด ๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายาม คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ข้อท่ี ๖ มงุ่ ม่ันในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตวั ชี้วดั ที่ ๖.๑ ต้ังใจและรับผิดชอบ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ในการปฏิบตั หิ นา้ ทีก่ ารงาน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ตวั ช้วี ัดที่ ๑ สามารถอ่านเพือ่ หา ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ข้อมูลสารสนเทศเสริม คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ประสบการณ์จากส่อื ประเภทตา่ ง ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ๆ คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๘๐ ๕. การประเมนิ ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อย่อู ย่างพอเพียง ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผี่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................