หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๓ สนุกสนานกับการเล่น

๘๑ บนั ทึกเพมิ่ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................................................................. ..... ลงชอื่ ..................................................... (นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุ่มงานวชิ าการ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชื่อ..................................................... (…...........................................) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าท่ีรอ้ ยตรี................................................ผ้อู ำนวยโรงเรียนวดั เขยี นเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทิพวัลย)์ วนั ท่ี...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๘๒ แบบบันทกึ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๔ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๓ เร่ือง สนกุ สนานกบั การเลน่ เวลา ๙ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๔ เรื่อง ร้องเพลงพนื้ บ้าน “งกู นิ หาง” เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม ภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ วนั ท.่ี .............................................. ๑. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวช้วี ัด มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคุณคา่ และนำมา ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ จรงิ ตวั ช้ีวัด ท ๕.๑ ป.๔/๓ ร้องเพลงพ้นื บา้ น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. รอ้ งเพลงพ้นื บา้ น “งูกนิ หาง” ได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๓) ๒. สาระสำคญั ร้องเพลงพืน้ บ้านเปน็ การละเล่นอย่างหนึ่งของไทย ซึ่งจะแบง่ ออกเปน็ ๔ ภาค โดยการละเล่นพื้นบ้านนั้น ให้ความเพลิดเพลินกับผู้เล่นโดยจะแบ่งผูเ้ ล่นออกเป็น ๒ ฝ่าย ดังนั้นจึงต้องฝึกทักษะการร้องเพลงพื้นบ้าน และ เคล่อื นไหวร่างกายขณะทำกจิ กรรม และรกั ความเป็นไทย ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ การละเล่นพ้นื บ้าน การร้องเพลงพน้ื บา้ น ทักษะกระบวนการ ร้องเพลงพ้ืนบา้ น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตัวช้ีวัดที่ ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ๑. ต้ังใจเรยี น ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพยี รพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรตู้ า่ งๆ ขอ้ ท่ี ๗ รักความเป็นไทย ตัวช้ีวดั ท่ี ๗.๓ ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏิบัตหิ นา้ ท่กี ารงาน

๘๓ พฤติกรรมบง่ ชี้ ๑. นำภูมิปญั ญาไทยมาใช้ใหเ้ หมาะสมในวถิ ชี ีวิต ๒. ร่วมกิจกรรมทเี่ กยี่ วข้องกบั ภูมิปญั ญาไทย ๓. แนะนำมสี ว่ นร่วมในการสบื ทอดภูมปิ ัญญาไทย สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ความสามารถในการส่ือสาร ตัวชว้ี ดั ท่ี ๑ ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรสู้ ึก และทศั นะของตนเอง ดว้ ยการพดู และการเขยี น ความสามารถในการคิด ตวั ชว้ี ัดที่ ๑ คดิ พ้นื ฐาน (การคิดวิเคราะห์) การอา่ น คิดวิเคราะห์และเขยี น การอา่ น ตัวช้วี ดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพื่อหาขอ้ มลู สารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทต่างๆ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อย่อู ย่างพอเพยี ง นักเรยี นมกี ารวางแผนและตดั สินใจเลอื กทำงานตามทีม่ อบหมายได้เหมาะสม คุณธรรมเปา้ หมาย ความรับผดิ ชอบ พฤตกิ รรมบง่ ชี้เชิงบวก ไหวถ้ ูกตอ้ งตามอัตลักษณข์ องโรงเรียน ความพอเพียง พฤติกรรมบง่ ชเ้ี ชิงบวก ไหว้บคุ คลต่าง ๆ ไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม ๔. สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้ ๑. หนงั สอื เรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุดทกั ษะภาษาพาที ป.๔ ๒. แบบฝกึ ทักษะภาษา ชุดภาษาเพอ่ื ชวี ติ ๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กจิ กรรมนำเขา้ สบู่ ทเรียน (๑๐ นาท)ี ๑. ครเู ปิดเพลงท่ีมคี วามนิยมในขณะนั้นใหน้ กั เรียนฟงั จากนนั้ ถามคำถามนกั เรยี น ดังนี้ คำถาม ๑. จากเพลงทีค่ รูเปดิ ใหน้ ักเรียนฟงั น้นั มีเนอ้ื ร้องเปน็ อยา่ งไร (แนวคำตอบ : ไพเราะ ฯ) ๒. หากเน้อื เพลงนม้ี ีการเตน้ ประกอบท่าทาง นกั เรยี นคิดว่าอยา่ งไร (แนวคำตอบ : สามารถเต้น ประกอบท่าได้) ๓. นอกจากเพลงสมัยนิยมแลว้ นกั เรยี นรู้จกั เพลงทีใ่ ช้ในการประกอบท่าทางอยา่ งอื่น ซงึ่ เป็นการละเลน่ อีกหรือไม่ (แนวคำตอบ : รู้จกั เช่น เพลงพน้ื บา้ น หรอื ประกอบการละเลน่ เปน็ ตน้ )

๘๔ ๒. ครพู ดู สรปุ จากการตอบคำถาม “จากเพลงดังกลา่ วทคี่ รูใหน้ กั เรยี นฟังนั้น สามารถมีเพลงประกอบทา่ ทาง ได้ ซึ่งในสมัยก่อนนั้น ไม่มีเพลงเหมือนกับในสมัยนี้ แต่เด็กในสมัยนั้นมีการละเล่นประกอบท่าทาง คือ งูกินหาง มอญซอ่ นผา้ ฯลฯ” จากนน้ั ครนู ำเขา้ สู่บทเรียน เร่อื ง ร้องเพลงพนื้ บา้ น “งูกนิ หาง” กิจกรรมพัฒนาการเรยี นรู้ (๓๕ นาท)ี ๓. นกั เรยี นศกึ ษาเพลงพืน้ บา้ นจากหนงั สอื ภาษาไทย “ภาษาพาท”ี หน้า ๑๕๐ - ๑๕๑ ๔. ครอู ธบิ ายความเป็นมาของเพลงพื้นบ้านให้นกั เรยี นฟัง จากน้ันครสู มุ่ นกั เรยี น ๓ - ๕ คน ใหพ้ ูดสรปุ ความเป็นมาของเพลงพ้นื บ้านภาคกลางจากทค่ี รูอธบิ าย ๕. ครูร้องเพลง “งูกินหาง” และสาธิตการเล่นงูกินหางให้นักเรียนดู โดยตัวแทนนักเรียน ๓ - ๕ คน แบ่งออกเป็น ๒ กลุ่ม ฝ่ายละ ๒ หรือ ๓ คน จากนั้นให้นักเรียนในชั้นเรียนช่วยกันร้องเพลงงูกินหาง และครูคอย อธิบายการละเลน่ ดงั กล่าวจากการสาธติ ของตัวแทนนักเรยี น ๖. นักเรียนจับกลุม่ ๗ - ๑๐ คน ให้นักเรียนแบ่งออกเป็น ๒ กลุ่มใหญ่ในการแข่งขันการละเล่นงกู ินหาง โดยแบ่งกลุ่มเปน็ กล่มุ ๑ เป็นพอ่ งู กลุ่ม ๒ เป็นแมง่ ู และจากน้ันร้องเพลงงูกนิ หาง โดยแบ่งออกเปน็ กลมุ่ ท่ี ๑ (พ่องู เปน็ ฝา่ ยถาม) กลุ่มท่ี ๒ (แม่งู เปน็ ฝ่ายตอบพร้อมกับลูกงู) โดยครูให้นกั เรยี นทำกจิ กรรมดังกล่าว กลุ่มละ ๓ นาที ๗. นกั เรยี นสรุปกิจกรรมการละเล่นงูกนิ หาง ดังนี้ คำถาม ๑. นกั เรียนคดิ ว่าการละเล่นดังกล่าวเป็นอยา่ งไรบา้ ง ๒. นกั เรยี นคิดว่าการละเล่นดงั กล่าวมคี วามสำคัญอยา่ งไรกับสังคมไทย ๓. นกั เรยี นไดข้ อ้ คดิ อะไรจากการละเลน่ “งูกนิ หาง” กจิ กรรมรวบยอด (๕ นาที) ๑๐. นักเรียนและครูร่วมกันสรปุ เรอ่ื ง ทม่ี าของการละเล่นเพลงพนื้ บา้ น โดยนกั เรยี นอาสาในการสรุป ๕ - ๗ คน โดยนักเรยี นแนะนำตวั กอ่ นสรุป (คณุ ธรรมเปา้ หมาย : ความรับผดิ ชอบ : ไหว้ถูกตอ้ งตามอตั ลักษณ์ของโรงเรียน และ ความพอเพียง : ไหวบ้ คุ คลตา่ งๆ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม) ๑๑. นกั เรียนทำแบบฝกึ ทกั ษะภาษา ชดุ ภาษาเพอ่ื ชีวิต เป็นการบ้านและสง่ ในคาบถดั ไป ๖. การวัดและประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ วิธกี ารประเมินผล เครอ่ื งมือ ๑. รอ้ งเพลงพืน้ บ้าน “งูกนิ หาง” ได้ ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑.๒ แบบบันทกึ การตรวจผลงาน (ท ๕.๑ ป.๔/๓)

๖.๒ การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๘๕ จุดประสงค์ วธิ ีการประเมิน เครอื่ งมอื แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ สงั เกตพฤตกิ รรม อันพงึ ประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ของนักเรียน แบบประเมินคุณลกั ษณะ อันพึงประสงค์ ตัวช้วี ดั ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้า เคร่อื งมอื ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ แบบประเมินสมรรถนะ สำคัญของผู้เรยี น ขอ้ ที่ ๗ รักความเปน็ ไทย สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคญั ของผเู้ รียน ตวั ช้วี ัดที่ ๗.๓ ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ ของนักเรียน เครื่องมือ การงาน แบบการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขียน ๖.๓ การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน เครอื่ งมือ จุดประสงค์ วิธกี ารประเมนิ แบบประเมินอยู่อยา่ งพอเพยี ง ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร สงั เกตพฤตกิ รรม ของนกั เรยี น ๒. ความสามารถในการคดิ สังเกตพฤติกรรม ของนักเรยี น ๖.๔ การประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์และเขยี น จุดประสงค์ วธิ ีการประเมิน ๑. การอา่ น สังเกตพฤติกรรม ตัวชี้วดั ท่ี ๑ สามารถอ่านเพอื่ หาข้อมูลสารสนเทศเสริม ของนกั เรยี น ประสบการณจ์ ากสือ่ ประเภทตา่ ง ๆ ๖.๕ การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมิน อยอู่ ยา่ งพอเพียง สังเกตพฤตกิ รรมการเลอื กใชว้ ัสดุ อุปกรณใ์ นการเรียน ลงช่ือ.............................................................ครูผสู้ อน (นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม) วันที่..........เดือน...................................พ.ศ.................

๘๖ ความคิดเหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ................................................หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย (นางสาวสุนษิ ฐา พาขุนทด) วันที่..........เดอื น................................พ.ศ.................

๘๗ บันทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/๑ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๑๓ เรอ่ื ง สนุกกบั การเล่น เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๔ เรือ่ ง ร้องเพลงพ้นื บ้าน “งกู ินหาง” เวลา ๑ ช่วั โมง ผสู้ อน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม วันเดือนปที ส่ี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. รอ้ งเพลงพ้ืนบา้ น “งูกินหาง” ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตวั ชี้วดั ๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายาม ในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ขอ้ ท่ี ๗ รักความเป็นไทย ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ตัวช้วี ัดท่ี ๗.๓ ตั้งใจและรับผดิ ชอบ ในการปฏิบัตหิ น้าทก่ี ารงาน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ➢ จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน

๘๘ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทผี่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และการเขยี น จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ตัวชีว้ ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพอ่ื หา ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน ขอ้ มูลสารสนเทศเสรมิ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากส่ือประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๕. การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ บันทกึ เพมิ่ เติม

๘๙ ปัญหา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกล่มุ งานวชิ าการ ............................................................................................................................. ......................................................... ........................................................................................................................................................ .............................. ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชือ่ ..................................................... (…...........................................) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ว่าที่ร้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวดั เขียนเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวลั ย)์ วันท่ี...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๙๐ บันทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔/๒ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๑๓ เรอ่ื ง สนุกกบั การเล่น เวลา ๙ ชัว่ โมง แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๔ เรื่อง ร้องเพลงพ้ืนบ้าน “งกู ินหาง” เวลา ๑ ชวั่ โมง ผสู้ อน นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม วนั เดอื นปีทส่ี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. รอ้ งเพลงพน้ื บา้ น “งกู ินหาง” ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตวั ชวี้ ัด ๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายาม ในการเรียนและเข้าร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ข้อที่ ๗ รกั ความเป็นไทย ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ตวั ช้ีวัดท่ี ๗.๓ ตัง้ ใจและรับผดิ ชอบ ในการปฏบิ ตั หิ น้าทีก่ ารงาน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี กั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๙๑ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผี่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผี่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทีไ่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชว้ี ัดที่ ๑ สามารถอ่านเพื่อหา ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน ข้อมูลสารสนเทศเสริม คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากสื่อประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๙๒ บันทกึ เพิ่มเตมิ ปญั หา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..................................................... (นายกติ ศิ กั ด์ิ สุขวโรดม) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลมุ่ งานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ........................................................................................................................................................ .............................. ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงช่อื ..................................................... (…...........................................) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... วา่ ที่ร้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวดั เขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

๙๓ บันทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/๓ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๑๓ เรอื่ ง สนุกกบั การเล่น เวลา ๙ ช่วั โมง แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๔ เรอ่ื ง ร้องเพลงพื้นบา้ น “งกู นิ หาง” เวลา ๑ ช่ัวโมง ผสู้ อน นายกิตศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม วันเดอื นปีทส่ี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. รอ้ งเพลงพื้นบา้ น “งูกนิ หาง” ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่นี กั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน ตวั ช้วี ดั ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายาม ในการเรียนและเขา้ รว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ข้อท่ี ๗ รกั ความเปน็ ไทย ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ตัวชีว้ ดั ท่ี ๗.๓ ตัง้ ใจและรับผิดชอบ ในการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่กี ารงาน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๙๔ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนกั เรยี นท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี น จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชี้วดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพอ่ื หา ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ข้อมูลสารสนเทศเสริม คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ประสบการณ์จากส่อื ประเภทตา่ งๆ ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๕. การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................

๙๕ บนั ทึกเพม่ิ เตมิ ปญั หา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................... (นายกติ ศิ กั ด์ิ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลมุ่ งานวชิ าการ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชือ่ ..................................................... (…...........................................) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... .................................................................................................................................................................. .................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าที่ร้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวดั เขยี นเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ที่...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

๙๖ แบบบันทกึ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๕ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๓ เรอ่ื ง สนกุ สนานกบั การเลน่ เวลา ๙ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๕ ผู้สอน นายกติ ศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม เรื่อง ระบุชนิดและหน้าท่ขี องคำนาม เวลา ๑ ชั่วโมง ภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ วนั ท.่ี .............................................. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ัด มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรกั ภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ ตวั ช้ีวดั ท ๔.๑ ป.๔/๒ ระบุชนดิ และหน้าท่ขี องคำในประโยค จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. ระบุชนดิ ของคำนามได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๒. ระบหุ น้าท่ขี องคำนามในประโยคได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๒. สาระสำคญั คำเป็นการออกเสียงและมีความหมายของคำนั้น ซึ่งต้องมีการระบุชนิดของคำ ๗ ชนิด คำนาน คำสรรพนาน คำกริยา และคำวิเศษณ์ โดยชนิดของคำมีการระบุหน้าที่ของคำในประโยค จึงจำเป็นต้องศึกษา เกย่ี วกบั ชนิดของคำและหนา้ ที่ของคำ และตระหนักถึงความรกั ความเป็นไทยและเอกลักษณ์ของความเปน็ ไทย ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ การระบชุ นดิ ของคำ การระบุหน้าท่ีของคำ ทกั ษะกระบวนการ ระบชุ นดิ ของคำ ระบหุ น้าที่ของคำ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ตวั ชี้วัดท่ี ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ๑. ตง้ั ใจเรยี น ๒. เอาใจใส่และมีความเพียรพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ

๙๗ ข้อที่ ๖ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ตวั ชี้วดั ท่ี ๖.๑ ตงั้ ใจและรับผิดชอบในการปฏิบตั หิ นา้ ทก่ี ารงาน พฤตกิ รรมบ่งช้ี ๑. เอาใจใสต่ อ่ การปฏิบตั ิหน้าทท่ี ่ีไดร้ บั มอบหมาย ๒. ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบในการทำงานให้แลว้ เสรจ็ ๓. ปรับปรงุ และพัฒนาการทำงานด้วยตนเอง สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ความสามารถในการสื่อสาร ตวั ชว้ี ดั ที่ ๑ ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรูส้ ึก และทศั นะของตนเอง ดว้ ยการพูดและการเขยี น ความสามารถในการคดิ ตัวชีว้ ัดท่ี ๑ คิดพ้ืนฐาน (การคดิ วเิ คราะห)์ ความสามารถในการแก้ปญั หา ตวั ชว้ี ัดท่ี ๑ ใช้กระบวนการวเิ คราะหป์ ัญหา วางแผนในการแกป้ ัญหา ดำเนนิ การแกป้ ญั หา ตรวจสอบและสรุปผล การอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน การอ่าน ตัวชวี้ ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพ่ือหาขอ้ มูลสารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ การเขยี น ตัวชีว้ ัดท่ี ๑ สามารถถา่ ยทอดความเข้าใจ ความคิดเหน็ คณุ คา่ จากเรอื่ งทอ่ี ่านโดยการเขียน การคดิ วเิ คราะห์ ตวั ชีว้ ดั ที่ ๑ สามารถเชื่อมโยงความสมั พันธข์ องเรือ่ งราวเหตกุ ารณข์ องเรือ่ งทอ่ี ่าน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อยูอ่ ย่างพอเพยี ง นักเรยี นมกี ารวางแผนและตดั สินใจเลอื กทำงานตามท่มี อบหมายได้เหมาะสม คุณธรรมเปา้ หมาย ความรบั ผดิ ชอบ พฤติกรรมบ่งชเี้ ชงิ บวก ๑. ไหว้ถูกตอ้ งตามอัตลกั ษณข์ องโรงเรียน ความพอเพยี ง พฤตกิ รรมบ่งช้เี ชงิ บวก ๑. ไหวบ้ ุคคลตา่ งๆ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม ๔. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ ๑. หนงั สอื เรียน รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ทกั ษะภาษาพาที ป.๔ ๒. แบบฝกึ ทกั ษะภาษา ชุดภาษาเพือ่ ชีวติ ๓. ใบงานท่ี ๑ คำนาน...ใชเ้ รยี กตามชือ่

๙๘ ๕. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กิจกรรมนำเขา้ สบู่ ทเรยี น (๕ นาท)ี ๑. ครูเล่านทิ านใหน้ ักเรียนฟัง จากนั้นครถู ามคำถาม ดงั น้ี คำถาม ๑. ในนิทานที่ครูเล่าให้ฟังนน้ั ประกอบด้วยตัวละครใดบา้ ง ๒. ครสู รปุ จากกิจกรรมเล่านทิ าน “จากนิทานทคี่ รูเล่าใหฟ้ ังน้นั มีตวั ละครที่เปน็ สตั ว์ และคน ซ่งึ ในนทิ านกม็ ี ฉากที่เป็นสถานที่ คือ ป่า หรือสถานที่พักของคนในนิทาน ซึ่งสิ่งเหล่านั้น คือ ชนิดของคำ” และนำเข้าสู่บทเรียน เรอื่ ง ระบชุ นิดและหนา้ ทขี่ องคำ กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ (๔๐ นาท)ี ๓. ครูเปิดรปู ภาพตวั ละครในนทิ าน ด้วย Power point และตั้งคำถาม ดงั นี้ คำถาม ๑. รปู ภาพสตั วใ์ น Power point คือ สตั ว์ชนดิ ใดบา้ ง ๒. นักเรยี นเคยเหน็ สตั วเ์ หล่านท้ี ีใ่ ดบ้าง ๓. นอกจากสตั วเ์ หล่าน้แี ลว้ รอบ ๆ ตวั ของนกั เรยี นมสี งิ่ ใดบา้ งท่สี ามารถจบั ตอ้ งได้ ๔. นักเรียนและครรู ว่ มกันสรปุ ดงั น้ี “สัตว์ในรปู ภาพ ส่ิงท่ีอยใู่ กล้ตัวของเรา และเพอื่ นๆ ในช้ันเรยี น ถ้าอยู่ ในประโยคภาษาไทยหรือคำในภาษาไทยน้ัน เปน็ ชนดิ ของคำ คอื คำนาม ซง่ึ ใชเ้ รยี กชอ่ื คน สัตว์ ส่งิ ของ สถานที่ ท่ี เปน็ รปู ธรรมและนามธรรม” ๕. นักเรยี นทำใบงานท่ี ๑ คำนาม...ใช้เรียกตามชอ่ื จากน้นั ครใู ห้นกั เรียนนำเสนอใบงานที่ ๑ และพดู สรุป จากการสุ่มนกั เรียน ๕ - ๗ คน จากนน้ั ครูเสรมิ เกยี่ วกบั การไหว้แนะนำตัวของนักเรียน (คณุ ธรรมเปา้ หมาย : ความ รบั ผดิ ชอบ : ไหว้ถกู ตอ้ งตามอัตลักษณ์ของโรงเรยี น และ ความพอเพียง : ไหวบ้ ุคคลต่างๆ ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม) กิจกรรมรวบยอด (๕ นาท)ี ๖. นักเรียนและครรู ว่ มกนั สรปุ เรื่อง ความหมายของคำนาม และหนา้ ท่ขี องคำนาม ๗. นักเรยี นทำแบบฝกึ ทกั ษะภาษา ชุดภาษาเพอื่ ชีวติ เป็นการบา้ นและสง่ ในคาบถดั ไป ๖. การวัดและประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมนิ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการประเมินผล เคร่อื งมอื ๑. ระบุชนดิ ของคำนามได้ ๑.๑ สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑.๒ แบบบันทึกการตรวจผลงาน (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๑.๒ ใบงานท่ี ๑ คำนาม...ใชเ้ รยี กช่ือ ๒. ระบหุ น้าท่ขี องคำนามในประโยคได้ ๑.๑ สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๑.๒ ใบงานที่ ๑ คำนาม...ใชเ้ รียกช่อื ๑.๒ แบบบนั ทึกการตรวจผลงาน

๖.๒ การประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๙๙ จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมิน เครื่องมอื แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สงั เกตพฤตกิ รรม อันพึงประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ของนักเรียน แบบประเมินคุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ตัวช้ีวดั ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ เครื่องมือ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน ข้อที่ ๖ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมินสมรรถนะ สำคัญของผเู้ รยี น ตวั ชี้วดั ท่ี ๖.๑ ตัง้ ใจและรับผดิ ชอบในการปฏิบัตหิ น้าที่ ของนักเรยี น แบบประเมินสมรรถนะ สำคัญของผูเ้ รยี น การงาน เครื่องมือ ๖.๓ การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน แบบการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น จุดประสงค์ วธิ ีการประเมนิ แบบการประเมินการอา่ น ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร สงั เกตพฤติกรรม คิดวเิ คราะห์และเขียน ของนกั เรยี น แบบการประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์และเขียน ๒. ความสามารถในการคิด สงั เกตพฤติกรรม เครื่องมือ ของนกั เรยี น แบบประเมินอยู่อยา่ งพอเพยี ง ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา สงั เกตพฤติกรรม ของนักเรียน ๖.๔ การประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น จุดประสงค์ วธิ ีการประเมนิ ๑. การอ่าน สังเกตพฤติกรรม ตัวชวี้ ดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพอื่ หาขอ้ มลู สารสนเทศเสริม ของนักเรยี น ประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทต่าง ๆ ๒. การเขยี น สงั เกตพฤตกิ รรม ตวั ช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถถา่ ยทอดความเขา้ ใจ ความ ของนกั เรียน คิดเห็น คุณค่าจากเรอื่ งทอี่ า่ นโดยการเขียน ๓. การคดิ วเิ คราะห์ สังเกตพฤติกรรม ตวั ช้วี ดั ท่ี ๑ สามารถเชอ่ื มโยงความสมั พันธ์ของ ของนักเรียน เรอ่ื งราวเหตุการณข์ องเรื่องท่อี า่ น ๖.๕ การประเมนิ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จุดประสงค์ วิธกี ารประเมิน อย่อู ย่างพอเพียง สงั เกตพฤตกิ รรมการเลอื กใช้วสั ดุ อุปกรณใ์ นการเรียน ลงชอื่ .............................................................ครผู สู้ อน (นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดอื น...................................พ.ศ.................

๑๐๐ ความคิดเห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ................................................หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย (นางสาวสุนษิ ฐา พาขนุ ทด) วนั ที่..........เดือน................................พ.ศ.................

๑๐๑ บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔/๑ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๓ เรือ่ ง สนุกกบั การเลน่ เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๕ เรือ่ ง ระบุชนดิ และหน้าท่ขี องคำนาม เวลา ๑ ชว่ั โมง ผู้สอน นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม วนั เดอื นปีทสี่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ระบุชนดิ ของคำนามได้ ➢ จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด .................................. คน (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. ระบหุ นา้ ที่ของคำนามใน ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ประโยคได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชว้ี ดั ๔.๑ ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ในการเรียนและเขา้ รว่ มกจิ กรรม คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน การเรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ข้อท่ี ๖ มุ่งม่นั ในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตวั ชว้ี ดั ที่ ๖.๑ ตั้งใจและรับผดิ ชอบ ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน ในการปฏบิ ตั หิ น้าทก่ี ารงาน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๑๐๒ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชว้ี ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพือ่ หา ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ข้อมูลสารสนเทศเสรมิ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณ์จากส่อื ประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................................. คน ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน เขา้ ใจ ความคิดเห็น คณุ ค่าจากเรอ่ื ง คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ทอี่ ่านโดยการเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๑๐๓ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๓. การคิดวเิ คราะห์ ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ตัวชี้วดั ที่ ๑ สามารถเชื่อมโยง ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ความสมั พนั ธข์ องเร่ืองราว คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เหตกุ ารณข์ องเร่ืองท่อี า่ น ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมนิ ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๑๐๔ บันทึกเพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกล่มุ งานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชื่อ..................................................... (…...........................................) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... .................................................................................................................................................................. .................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าทีร่ ้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรียนวดั เขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วันที่...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๑๐๕ บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๒ กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๓ เรอ่ื ง สนกุ กับการเล่น เวลา ๙ ชัว่ โมง แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๕ เรือ่ ง ระบชุ นิดและหนา้ ทขี่ องคำนาม เวลา ๑ ช่วั โมง ผู้สอน นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม วันเดอื นปีที่สอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ระบุชนิดของคำนามได้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. ระบหุ นา้ ทขี่ องคำนามใน ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ประโยคได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชว้ี ัด ๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ในการเรยี นและเข้ารว่ มกจิ กรรม คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน การเรียนรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทีไ่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ขอ้ ที่ ๖ มงุ่ มั่นในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ตวั ชีว้ ดั ที่ ๖.๑ ตั้งใจและรับผิดชอบ ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ในการปฏบิ ัตหิ น้าท่กี ารงาน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๑๐๖ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตวั ชวี้ ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพ่ือหา ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ข้อมูลสารสนเทศเสรมิ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากส่อื ประเภทตา่ งๆ ➢ จำนวนนักเรยี นทีไ่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ตวั ช้วี ดั ที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน เข้าใจ ความคดิ เห็น คุณค่าจากเรือ่ ง คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ทอี่ ่านโดยการเขียน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๑๐๗ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๓. การคิดวเิ คราะห์ ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ตัวชี้วดั ที่ ๑ สามารถเชื่อมโยง ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ความสมั พนั ธข์ องเร่ืองราว คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เหตกุ ารณข์ องเร่ืองท่อี า่ น ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๕. การประเมนิ ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๑๐๘ บันทึกเพิ่มเติม ปัญหา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..................................................... (…...........................................) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................... ................ ................................................................................................................... ................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ว่าท่ีร้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ที่...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๑๐๙ บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔/๓ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๓ เรือ่ ง สนุกกบั การเล่น เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๕ เรือ่ ง ระบุชนดิ และหนา้ ที่ของคำนาม เวลา ๑ ชว่ั โมง ผู้สอน นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม วนั เดอื นปีทสี่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ระบุชนดิ ของคำนามได้ ➢ จำนวนนักเรยี นทัง้ หมด .................................. คน (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. ระบหุ นา้ ที่ของคำนามใน ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ประโยคได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชว้ี ดั ๔.๑ ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ในการเรียนและเขา้ รว่ มกจิ กรรม คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน การเรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ข้อท่ี ๖ มุ่งม่นั ในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตวั ชว้ี ดั ที่ ๖.๑ ต้ังใจและรับผดิ ชอบ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ในการปฏบิ ตั หิ น้าทก่ี ารงาน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๑๑๐ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชว้ี ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพือ่ หา ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ข้อมูลสารสนเทศเสรมิ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณ์จากส่อื ประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................................. คน ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน เขา้ ใจ ความคิดเห็น คณุ ค่าจากเรอ่ื ง คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ทอี่ ่านโดยการเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๑๑๑ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๓. การคิดวเิ คราะห์ ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ตัวชี้วดั ที่ ๑ สามารถเชื่อมโยง ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ความสมั พนั ธข์ องเร่ืองราว คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เหตกุ ารณข์ องเร่ืองท่อี า่ น ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมนิ ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๑๑๒ บันทึกเพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกล่มุ งานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชื่อ..................................................... (…...........................................) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... .................................................................................................................................................................. .................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าทีร่ ้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรียนวดั เขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วันที่...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๑๑๓ ใบงานท่ี ๑ ตอนท่ี ๑ เรือ่ ง คำนาม...ใชเ้ รียกตามชอื่ คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกคำไปเขียนให้ตรงกบั ภาพ แล้วอ่านคำเหลา่ น้นั เสาชงิ ชา ทะเล สุดสาคร สนามบินสุวรรณภมู ิ ดอกทานตะวัน กระตา่ ย ภูเขาทอง ดวงอาทติ ย์ ชาวนา รถยนต์ คำนามไม่ชี้เฉพาะ ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. คำนามช้ีเฉพาะ ................................................. ................................................. .................................................

๑๑๔ ใบงานท่ี ๑ ตอนท่ี ๒ เร่ือง คำนาม...ใช้เรียกตามชอ่ื คำช้ีแจง : ใหน้ กั เรยี นระบุชนิดและหน้าท่ขี องคำนามท่ีกำหนดให้ในแตล่ ะประโยค ประโยค คำนาม ชนดิ ของคำนาม หนา้ ที่ สุนทรภ่แู ตง่ เรอ่ื งพระอภยั ๑. สุนทรภู่ ๑. คำนามช้ีเฉพาะ ประธาน กรรม มณี (ตัวอย่าง) ๒. เรอื่ งพระอภยั มณี ๒. คำนามชเ้ี ฉพาะ ลงิ ชอบกนิ กล้วย นางลำหบั ชวนไม้ไผ่ ไปเทีย่ วในป่า เด็กๆ ควรดื่มนมเป็น ประจำ บรรพบรุ ุษรักษาบา้ นเมอื ง ไว้ให้เรา สุดสาครจบั ม้านลิ มงั กรได้

๑๑๕ แบบบนั ทกึ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๖ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๓ เรอ่ื ง สนกุ สนานกบั การเลน่ เวลา ๙ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๖ เร่ือง ประโยค “ภาคประธาน” เวลา ๑ ชัว่ โมง ผู้สอน นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม ภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ วนั ท.ี่ .............................................. ๑. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรกั ภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ขิ องชาติ ตวั ช้ีวดั ท ๔.๑ ป.๔/๔ แตง่ ประโยคไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั ภาษา จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. บอกสว่ นประกอบของประโยคได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ๒. แตง่ ประโยคไดก้ กู ต้องตามหลกั ภาษา (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๒. สาระสำคญั ประโยคเป็นคำหรอื กลุ่มคำที่นำมาเรียงกันสามารถสื่อความได้ โดยทั่วไปประโยคประกอบด้วยส่วนสำคญั ๒ ส่วน คือ ส่วนที่เป็นประธานกับส่วนที่เป็นภาคแสดง ดังนั้นจึงต้องรู้และเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างของประโยค และแตง่ ประโยคไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั ภาษา มมี ารยาทในการเขียนและความรักเปน็ ไทย ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ การแตง่ ประโยคตามโครงสร้างหลักภาษา ส่วนประกอบของประโยค ทักษะกระบวนการ บอกสว่ นประกอบของประโยค แตง่ ประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสรา้ งหลักภาษา คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตวั ช้ีวดั ท่ี ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ พฤติกรรมบ่งช้ี ๑. ตัง้ ใจเรยี น ๒. เอาใจใส่และมคี วามเพยี รพยายามในการเรียนรู้ ๓. สนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ

๑๑๖ ขอ้ ที่ ๖ มุง่ มัน่ ในการทำงาน ตวั ช้วี ัดที่ ๖.๑ ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีการงาน พฤตกิ รรมบ่งชี้ ๑. เอาใจใสต่ อ่ การปฏบิ ัติหนา้ ที่ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย ๒. ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการทำงานให้แล้วเสรจ็ ๓. ปรบั ปรงุ และพฒั นาการทำงานด้วยตนเอง สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ความสามารถในการสอื่ สาร ตวั ชี้วัดที่ ๑ ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรสู้ ึก และทัศนะของตนเอง ดว้ ยการพดู และการเขยี น ความสามารถในการคิด ตัวชวี้ ดั ที่ ๑ คดิ พื้นฐาน (การคิดวเิ คราะห์) ความสามารถในการแก้ปญั หา ตวั ช้วี ัดท่ี ๑ ใชก้ ระบวนการวเิ คราะหป์ ญั หา วางแผนในการแก้ปญั หา ดำเนินการแกป้ ัญหา ตรวจสอบและสรปุ ผล การอา่ น คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขียน การอา่ น ตัวชีว้ ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพอ่ื หาข้อมลู สารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ การเขียน ตวั ชวี้ ดั ที่ ๑ สามารถถา่ ยทอดความเขา้ ใจ ความคดิ เห็น คุณคา่ จากเรอ่ื งทอ่ี า่ นโดยการเขยี น การคดิ วิเคราะห์ ตวั ช้วี ดั ท่ี ๑ สามารถเชือ่ มโยงความสมั พันธข์ องเรอื่ งราวเหตกุ ารณข์ องเรื่องที่อา่ น หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง อยูอ่ ย่างพอเพียง นักเรียนมกี ารวางแผนและตัดสินใจเลอื กทำงานตามที่มอบหมายไดเ้ หมาะสม คุณธรรมเปา้ หมาย ความรบั ผดิ ชอบ พฤติกรรมบ่งชเ้ี ชิงบวก ไหวถ้ กู ต้องตามอัตลกั ษณข์ องโรงเรยี น ความพอเพียง พฤตกิ รรมบ่งชเี้ ชงิ บวก ไหว้บุคคลต่างๆ ได้อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๔. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ ๑. หนงั สอื เรียน รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ทักษะภาษาพาที ป.๔ ๒. แบบฝกึ ทักษะภาษา ชดุ ภาษาเพ่อื ชีวติ ๓. ใบงานที่ ๑ ภาษาไทยนา่ เรยี น...ฝึกเขียนดว้ ยประโยค

๑๑๗ ๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กจิ กรรมนำเขา้ สบู่ ทเรียน (๕ นาที) ๑. ครทู บทวนความร้เู ดิม เรื่อง คำนาม จากคาบที่แลว้ และถามคำถาม ดังนี้ คำถาม ๑. คำนามมคี วามหมายว่าอยา่ งไร ๒. คำนามทำหนา้ ที่อะไรในประโยค ๒. นกั เรยี นและครรู ่วมกนั สรปุ จากการตอบคำถาม ดังน้ี “คำนามเป็นชนิดของคำทมี่ ที ัง้ เปน็ รูปธรรมและ นามธรรม เม่ืออยใู่ นรูปของประโยคสามารถทำหน้าทเี่ ปน็ บทประธานและบทกรรมในประโยค” จากนน้ั ครนู ำเขา้ สู่ บทเรยี น เรอ่ื ง ประโยค “ภาคประธาน” และครูพดู เสริมเกย่ี วกบั อัตลกั ษณ์การไหวข้ องโรงเรียน (คณุ ธรรมเปา้ หมาย : ความรับผิดชอบ : ไหว้ถูกต้องตามอตั ลกั ษณข์ องโรงเรยี น และ ความพอเพยี ง : ไหวบ้ คุ คลต่างๆ ไดอ้ ย่างถกู ต้อง เหมาะสม) กิจกรรมพัฒนาการเรยี นรู้ (๔๐ นาท)ี ๓. ครูแจง้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ในคาบนี้ ดงั นี้ ๑. บอกสว่ นประกอบของประโยคได้ ๒. แตง่ ประโยคได้กูกต้องตามหลกั ภาษา ๔. ครเู ปดิ เพลงให้นักเรียนฟงั ๒ รอบ (เพลงทม่ี ีความนยิ มในปัจจบุ นั ) จากน้ันใหน้ ักเรียนออกมาเขียน ประโยคจากเนอ้ื เพลงทีน่ กั เรียนได้ฟัง ๕. ครูตรวจสอบความถูกต้องของประโยคกบั เนอ้ื เพลงว่ามคี วามสอดคลอ้ งกันหรือไม่ ๖. ครูยกตัวอย่าง ประโยคบนสอื่ Power point จากนั้นใหน้ กั เรียนสังเกตประโยคดงั กล่าว และตอบคำถาม ดงั น้ี - แมวกิน - สุนขั กนิ ข้าว - สมหญิงดมื่ นม คำถาม ๑. จากประโยค “แมวกิน” คำว่า “แมว” เป็นชนดิ ของคำใด และทำหนา้ ท่ีใดในประโยค ๒. จากประโยค “สนุ ัขกนิ ข้าว” คำว่า “ข้าว” ทำหนา้ ท่ีใดในประโยคดงั กลา่ ว ๓. จากประโยค “สมหญิงด่มื นม” คำว่า “นม” ทำหนา้ ทใ่ี ดในประโยค และเปน็ ชนิดขิงคำใด ๗. นักเรียนและครรู ่วมกนั สรปุ จากการตอบคำถาม ดงั นี้ “ในประโยค “แมวกนิ ” เป็นประโยคท่ไี ม่สมบรู ณ์ เนอ่ื งจากไมม่ บี ทกรรมมารองรับกริยา ส่วนประโยค “สนุ ัขกินข้าว” และ “สมหญงิ ดม่ื นม” เป็นประโยคทสี่ มบณู ณ์ เนื่องจากมบี ทกรรมมารองรับกรยิ า และมีคำนามทำหน้าทเี่ ป็นบทประธานและบทกรยิ า” ๘. นักเรียนทำใบงานที่ ๑ ภาษาไทยน่าเรยี น...ฝกึ เขียนด้วยประโยค ซง่ึ แบ่งออกเป็น ๒ ตอน โดยตอนท่ี ๑ นน้ั ใหน้ ักเรยี นขีดเส้นใต้โยงคำหรอื กล่มุ คำใหม้ ีความสัมพันธก์ ัน จากนัน้ ให้นักเรยี นนำคำท่โี ยงเส้นนัน้ มาเขยี นใหม้ ี ความสอดคล้องกับรูปภาพโดยแบง่ ออกเปน็ ประโยค ๒ ส่วนและประโยค ๓ ส่วน กิจกรรมรวบยอด (๕ นาที) ๙. นกั เรียนและครูรว่ มกนั สรุปเรื่อง ประโยค ๒ ส่วนและ ๓ ส่วน ๑๐. นักเรียนทำแบบฝกึ ทักษะภาษา ชุดภาษาเพื่อชีวติ เป็นการบา้ นและสง่ ในคาบถัดไป

๑๑๘ ๖. การวดั และประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมนิ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการประเมินผล เครื่องมือ ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑. บอกส่วนประกอบของประโยคได้ ๑.๑ สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน ๑.๒ แบบบนั ทกึ การตรวจผลงาน (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ๑.๒ ใบงานท่ี ๑ ภาษาไทยน่าเรียน ...ฝึกเขียนดว้ ยประโยค ๒. แตง่ ประโยคไดก้ กู ต้องตามหลกั ภาษา ๑.๑ สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น ๑.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๑.๒ ใบงานที่ ๑ ภาษาไทยน่าเรยี น ๑.๒ แบบบันทกึ การตรวจผลงาน ...ฝึกเขยี นดว้ ยประโยค ๖.๒ การประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครอ่ื งมือ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ สงั เกตพฤตกิ รรม อนั พึงประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ของนักเรียน แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ อนั พึงประสงค์ ตวั ชีว้ ัด ๔.๑ ตงั้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขา้ เคร่ืองมอื รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคญั ของผู้เรยี น ข้อท่ี ๖ ม่งุ ม่นั ในการทำงาน สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมินสมรรถนะ สำคญั ของผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ ๖.๑ ตัง้ ใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี ของนกั เรียน แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคญั ของผเู้ รียน การงาน เครือ่ งมือ ๖.๓ การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น แบบการประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์และเขยี น จุดประสงค์ วธิ ีการประเมนิ แบบการประเมินการอา่ น ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร สังเกตพฤตกิ รรม คิดวิเคราะหแ์ ละเขยี น ของนักเรียน แบบการประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะหแ์ ละเขยี น ๒. ความสามารถในการคดิ สังเกตพฤตกิ รรม ของนักเรียน ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา สงั เกตพฤติกรรม ของนักเรียน ๖.๔ การประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขยี น จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมนิ ๑. การอา่ น สงั เกตพฤตกิ รรม ตวั ชว้ี ัดที่ ๑ สามารถอ่านเพอ่ื หาข้อมูลสารสนเทศเสริม ของนักเรียน ประสบการณจ์ ากส่ือประเภทตา่ งๆ ๒. การเขยี น สงั เกตพฤติกรรม ตวั ชว้ี ัดที่ ๑ สามารถถา่ ยทอดความเข้าใจ ความ ของนักเรยี น คิดเหน็ คุณคา่ จากเรอื่ งทอ่ี ่านโดยการเขยี น ๓. การคดิ วิเคราะห์ สงั เกตพฤติกรรม ตัวชว้ี ัดที่ ๑ สามารถเชอื่ มโยงความสมั พันธข์ อง ของนักเรียน เรื่องราวเหตุการณ์ของเรือ่ งทีอ่ า่ น

๖.๕ การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๑๑๙ จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมิน เครื่องมือ แบบประเมนิ อยู่อย่างพอเพยี ง อยู่อย่างพอเพียง สงั เกตพฤติกรรมการเลอื กใชว้ สั ดุ อุปกรณใ์ นการเรียน ลงชอ่ื .............................................................ครูผสู้ อน (นายกิตศิ กั ด์ิ สุขวโรดม) วันท่.ี .........เดือน...................................พ.ศ................. ความคิดเหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ................................................หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย (นางสาวสนุ ิษฐา พาขุนทด) วนั ที.่ .........เดือน................................พ.ศ.................

๑๒๐ บันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/๑ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๓ เรอื่ ง สนุกกับการเลน่ เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๖ เร่ือง ประโยค “ภาคประธาน” เวลา ๑ ช่วั โมง ผ้สู อน นายกติ ศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม วนั เดือนปีท่สี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. บอกสว่ นประกอบของประโยค ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. แตง่ ประโยคไดก้ ูกตอ้ งตามหลกั ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน ภาษา (ท ๔.๑ ป.๔/๒) คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน ตัวชว้ี ดั ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายาม ในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ขอ้ ที่ ๖ ม่งุ มัน่ ในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ตัวชว้ี ดั ท่ี ๖.๑ ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบ ในการปฏิบัตหิ นา้ ท่ีการงาน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๑๒๑ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตวั ชวี้ ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพ่ือหา ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ข้อมูลสารสนเทศเสรมิ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากส่อื ประเภทตา่ งๆ ➢ จำนวนนักเรยี นทีไ่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ตวั ช้วี ดั ที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน เข้าใจ ความคดิ เห็น คุณค่าจากเรือ่ ง คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ทอี่ ่านโดยการเขียน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๑๒๒ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๓. การคิดวิเคราะห์ ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ตัวช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถเชื่อมโยง ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ความสมั พันธข์ องเรอื่ งราว คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เหตุการณข์ องเรอ่ื งทีอ่ า่ น ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๑๒๓ บันทึกเพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกล่มุ งานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชื่อ..................................................... (…...........................................) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... .................................................................................................................................................................. .................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าทีร่ ้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรียนวดั เขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วันที่...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๑๒๔ บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔/๒ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๑๓ เรื่อง สนกุ กบั การเล่น เวลา ๙ ชวั่ โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๖ เร่อื ง ประโยค “ภาคประธาน” เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายกิตศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม วันเดือนปีท่ีสอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. บอกส่วนประกอบของประโยค ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. แตง่ ประโยคได้กกู ต้องตามหลกั ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ภาษา (ท ๔.๑ ป.๔/๒) คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตวั ช้วี ัด ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ขอ้ ท่ี ๖ มุ่งมน่ั ในการทำงาน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ตัวชีว้ ัดที่ ๖.๑ ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบ ในการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่การงาน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๑๒๕ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ➢ จำนวนนกั เรยี นท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน ตวั ชว้ี ัดท่ี ๑ สามารถอา่ นเพ่ือหา ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ข้อมลู สารสนเทศเสรมิ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ประสบการณ์จากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. การเขยี น ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ตัวช้ีวัดที่ ๑ สามารถถา่ ยทอดความ ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน เขา้ ใจ ความคดิ เห็น คณุ คา่ จากเร่อื ง คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ที่อา่ นโดยการเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๑๒๖ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๓. การคิดวิเคราะห์ ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ตัวช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถเชื่อมโยง ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ความสมั พันธข์ องเรอื่ งราว คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เหตุการณข์ องเรอ่ื งทีอ่ า่ น ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๑๒๗ บันทึกเพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกล่มุ งานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชื่อ..................................................... (…...........................................) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... .................................................................................................................................................................. .................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าทีร่ ้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรียนวดั เขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วันที่...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๑๒๘ บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔/๓ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๑๓ เรื่อง สนกุ กบั การเล่น เวลา ๙ ชวั่ โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๖ เร่อื ง ประโยค “ภาคประธาน” เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายกิตศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม วันเดือนปีท่ีสอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. บอกส่วนประกอบของประโยค ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. แตง่ ประโยคได้กกู ต้องตามหลกั ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ภาษา (ท ๔.๑ ป.๔/๒) คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตวั ช้วี ัด ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ขอ้ ท่ี ๖ มุ่งมน่ั ในการทำงาน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ตัวชีว้ ัดที่ ๖.๑ ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบ ในการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่การงาน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๑๒๙ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ➢ จำนวนนกั เรยี นท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน ตวั ชว้ี ัดท่ี ๑ สามารถอา่ นเพ่ือหา ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ข้อมลู สารสนเทศเสรมิ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ประสบการณ์จากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. การเขยี น ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ตัวช้ีวัดที่ ๑ สามารถถา่ ยทอดความ ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน เขา้ ใจ ความคดิ เห็น คณุ คา่ จากเร่อื ง คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ที่อา่ นโดยการเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๑๓๐ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๓. การคิดวิเคราะห์ ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ตัวช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถเชื่อมโยง ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ความสมั พันธข์ องเรอื่ งราว คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เหตุการณข์ องเรอ่ื งทีอ่ า่ น ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................