หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๓ สนุกสนานกับการเล่น

๓๑ ความคิดเหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ................................................หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย (นางสาวสุนษิ ฐา พาขุนทด) วันที่..........เดอื น................................พ.ศ.................

๓๒ บนั ทึกผลการจดั การเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔/๑ กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๓ เรอ่ื ง สนุกกบั การเลน่ เวลา ๙ ช่วั โมง แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๑ เร่อื ง อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแก้ว เวลา ๑ ชั่วโมง ผ้สู อน นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม วนั เดือนปีทีส่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อา่ นและเขียนคำใหม่ใน ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน บทเรยี นได้ถูกต้อง ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. บอกความหมายของคำได้ ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ถูกต้อง ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตวั ชี้วัด ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรม การเรยี นรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๓๓ ๔. การประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ และการเขยี นสอ่ื จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตัวชวี้ ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพ่ือ ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน การศึกษาคน้ คว้า เพ่ิมพนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ในชีวติ ประจำวนั ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๓๔ บันทกึ เพิ่มเติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..................................................... (นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม) วันท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ......................................................................................................................................................... ............................. ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชื่อ..................................................... (…...........................................) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... วา่ ทรี่ ้อยตรี................................................ผูอ้ ำนวยโรงเรยี นวดั เขียนเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ท่ี...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๓๕ บนั ทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔/๒ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑๓ เรือ่ ง สนุกกับการเล่น เวลา ๙ ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๑ เรอื่ ง อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแก้ว เวลา ๑ ช่วั โมง ผสู้ อน นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม วันเดอื นปีท่สี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านและเขยี นคำใหมใ่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน บทเรียนได้ถูกต้อง ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. บอกความหมายของคำได้ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ถูกต้อง ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นท้งั หมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตัวชว้ี ดั ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน ในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรม การเรยี นรู้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี กั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๓๖ ๔. การประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และการเขยี นสอ่ื จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตัวช้ีวดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพอ่ื ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน การศึกษาคน้ ควา้ เพ่ิมพนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ในชีวิตประจำวัน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๓๗ บนั ทึกเพมิ่ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..................................................... (นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวชิ าการ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชอื่ ..................................................... (…...........................................) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... .................................................................................................................................................................. .................... ...................................................................................................................................................................................... วา่ ทีร่ อ้ ยตรี...............................................ผ้อู ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทพิ วลั ย)์ วนั ที่...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๓๘ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑๓ เรือ่ ง สนกุ กับการเล่น เวลา ๙ ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี ๑ เร่ือง อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแก้ว เวลา ๑ ชว่ั โมง ผสู้ อน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม วนั เดือนปีทส่ี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านและเขียนคำใหม่ใน ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน บทเรียนไดถ้ ูกต้อง ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่นี กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. บอกความหมายของคำได้ ➢ จำนวนนักเรยี นท้งั หมด .................................. คน ถูกตอ้ ง ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นท้งั หมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชี้วดั ๔.๑ ตงั้ ใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมนิ .................................. คน ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกจิ กรรม การเรยี นรู้ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๓๙ ๔. การประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และการเขยี นสอ่ื จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตัวช้ีวดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพอ่ื ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน การศึกษาคน้ ควา้ เพ่ิมพนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ในชีวิตประจำวัน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๔๐ บันทกึ เพ่มิ เตมิ ปญั หา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... แนวทางแกไ้ ข ........................................................................................................................................................ .............................. ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชื่อ..................................................... (นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม) วันท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลุม่ งานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ........................................................................................................................................................ .............................. ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงช่อื ..................................................... (…...........................................) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา ......................................................................................................................................................... ............................. ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าทีร่ ้อยตรี...............................................ผอู้ ำนวยโรงเรยี นวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

๔๑

๔๒

๔๓ ใบงานท่ี ๑ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๑๓ เรือ่ ง สนุกสนานกับการเล่น แผนการเรยี นรู้ท่ี ๑ อ่านเพ่มิ เติมความหมายเรอื่ ง สนกุ สนานกบั การเลน่ คำชแ้ี จง ให้นกั เรียนเขยี นคำอา่ นให้ถกู ต้อง ๑. จานบนิ อ่านวา่ ..................................................................................... ๒. เมด็ อา่ นว่า..................................................................................... ๓. ดนิ สอพอง อ่านว่า..................................................................................... ๔. ลกู ขา่ ง อ่านว่า..................................................................................... ๕. ทอด อ่านว่า..................................................................................... ๖. สมดุล อา่ นวา่ ..................................................................................... ๗. ประสานสมั พนั ธ์ อ่านวา่ ..................................................................................... ๘. หมากเกบ็ อา่ นวา่ ..................................................................................... ๙. พลิกแพลง อ่านวา่ ..................................................................................... ๑๐. อตี กั อา่ นว่า..................................................................................... ๑๑. มนุษยอ์ วกาศ อ่านว่า..................................................................................... ๑๒. เปา่ กบ อา่ นวา่ .....................................................................................

๔๔ ชือ่ .........................................................................................เลขที.่ ..........ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/..... แบบทดสอบกอ่ นการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๓ เรือ่ ง สนุกสนานกับการเล่น คำชแี้ จง ให้นักเรยี นเขยี นเคร่อื งหมาย X ทบั ตวั อักษร ก ข ค ง ท่ีถูกท่สี ุดเพยี งตวั เดยี ว ๑. บทเรยี นเรือ่ ง “สนุกสนานกบั การเลน่ ” ไม่ไดก้ ล่าวถงึ ของเล่นชนิดใด ก. ลกู ข่าง ข. ลูกหึง่ ค. จานบนิ ง. วิง่ กะลา ๒. ชนิดของเล่นท่ีผู้หญงิ ชอบเลน่ ยกเวน้ ข้อใด ก. อีตกั ข. หมากเกบ็ ค. หมอ้ ข้าวหมอ้ แกง ง. วง่ิ กะลา ๓. การเลน่ อตี กั ต้องใชว้ ัสดใุ ด ก. เมลด็ มะขาม ข. เมลด็ นอ้ ยหน่า ค. กอ้ นหนิ ง. กอ้ นดินเหนยี วเลก็ ๆ ๔. การเปา่ กบ ตอ้ งต้องใช้วสั ดใุ ด ก. เมล็ดมะขาม ข. เมลด็ น้อยหนา่ ค. ลูกโปง่ ง. ยาง ๕. นักเรยี นคดิ ว่า เดก็ ๆ สมยั กอ่ นทำไมจึงไมค่ ่อยเจบ็ ไข้ไดป้ ว่ ยกนั ก. เล่นของเล่นพ้ืนบา้ น ข. เล่นของเล่นท่ีออกกำลังกาย ค. เล่นของเล่นทใี่ ชพ้ ลงั งานมาก ง. ถูกทุกขอ้ ๖. ในสมยั กอ่ น การเล่นงูกินหาง นยิ มเลน่ กันทไี่ หน ก. โรงเรยี น ข. งานร่ืนเริง ค. งานวดั ง. ถูกทุกข้อ ๗. การเรยี กขาน ในการเลน่ งกู นิ หาง ขอ้ ใดไม่ถูกตอ้ ง ก. แมง่ ู ข. พ่องู ค. ลกู งู ง. เมยี งู ๘. ในการเลน่ งูกนิ หาง ฝา่ ยใดเปน็ ฝา่ ยถามก่อน ก. แมง่ ู ข. พอ่ งู ค. ลูกงู ง. สรปุ แนน่ อนไมไ่ ด้ ๙. การเลน่ ของเดก็ ที่ใช้เมด็ กรวดหรือเม็ดผลไม้ขนาดเล็กในการโยนแล้วเกบ็ เรยี กว่าอะไร ก. อตี กั ข. หมากเกบ็ ค. หมอ้ ข้าวหม้อแกง ง. วิ่งกะลา ๑๐. นักเรียนคิดวา่ จากเรือ่ งน้นี ่าจะตรงกับสำนวนหรือพฤติกรรมในขอ้ ใด ก. หนุ หันพลนั แลน่ ข. สามคั คี ค. ถ้อยทถี อ้ ยอาศยั ง. ถกู ทกุ ข้อ

๔๕ เฉลยแบบทดสอบก่อนการเรยนรู้หน่วยท ๑๓ เร่อื ง สนกุ สนานกับการเลน่ ขอ้ เฉลย ๑ข ๒ง ๓ข ๔ง ๕ง ๖ค ๗ง ๘ข ๙ข ๑๐ ค

๔๖ แบบบันทกึ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๓ เรอ่ื ง สนกุ สนานกบั การเลน่ เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๒ เรอ่ื ง ออกเสยี งคำศัพทย์ าก เวลา ๑ ชัว่ โมง ผู้สอน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ วันท.ี่ .............................................. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ดั มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพ่อื นำไปใช้ตัดสินใจ แกป้ ัญหา ในการดำเนนิ ชวี ิต และมีนสิ ยั รกั การอา่ น ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรกั ภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ป.๔/๑ อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธบิ ายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรอ่ื งทอ่ี ่าน ท ๑.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการอ่าน ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำและบอกความหมายของคำในบรบิ ทต่าง ๆ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสียงสะกดคำศัพทย์ ากในบรบิ ทตา่ ง ๆ ได้ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๑,ท ๔.๑ ป.๔/๑) ๒. อธิบายความหมายของคำยากได้ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ๓. มมี ารยาทในการอา่ น (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ๒. สาระสำคญั การเรยี นรคู้ ำใหมแ่ ละความหมายของคำยากมีความจำเปน็ เพราะคำยากเหล่านัน้ ทำให้นกั เรียนสามารถอ่าน เรอ่ื งราวทกี่ ำหนดให้ไดถ้ กู ตอ้ งและเขา้ ใจเรอื่ งราวได้ดี และมมี ารยาทในการอา่ น ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ คำและความหมายของคำ ทักษะกระบวนการ ๑. การอ่านออกเสียงคำศัพทย์ ากในบรบิ ทต่าง ๆ ๒. การอธบิ ายความหมายของคำ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้

๔๗ ตัวชวี้ ัดท่ี ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ๑. ตั้งใจเรยี น ๒. เอาใจใส่และมคี วามเพยี รพยายามในการเรียนรู้ ๓. สนใจเข้ารว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ตา่ งๆ ข้อท่ี ๖ มุ่งมั่นในการทำงาน ตวั ช้วี ดั ท่ี ๖.๑ ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทก่ี ารงาน พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ๑. เอาใจใสต่ อ่ การปฏิบตั ิหนา้ ท่ีท่ไี ดร้ บั มอบหมาย ๒. ตงั้ ใจและรับผดิ ชอบในการทำงานใหแ้ ล้วเสร็จ ๓. ปรบั ปรงุ และพฒั นาการทำงานดว้ ยตนเอง สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน ความสามารถในการสอื่ สาร ตัวชว้ี ัดท่ี ๑ ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ความรูส้ ึก และทัศนะของตนเอง ดว้ ยการพูดและการเขยี น ความสามารถในการคิด ตวั ชว้ี ัดท่ี ๑ คดิ พื้นฐาน (การคิดวิเคราะห์) ความสามารถในการแก้ปญั หา ตัวช้วี ัดท่ี ๑ ใช้กระบวนการวเิ คราะหป์ ญั หา วางแผนในการแกป้ ัญหา ดำเนินการแกป้ ญั หา ตรวจสอบและสรุปผล การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น การอา่ น ตวั ชี้วดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพอื่ หาข้อมลู สารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทต่างๆ การเขียน ตวั ชีว้ ดั ท่ี ๑ สามารถถา่ ยทอดความเข้าใจ ความคดิ เหน็ คุณคา่ จากเรอ่ื งทอ่ี ่านโดยการเขียน การคดิ วเิ คราะห์ ตวั ชวี้ ัดที่ ๑ สามารถเช่ือมโยงความสมั พนั ธข์ องเรอ่ื งราวเหตกุ ารณ์ของเรอื่ งทอี่ า่ น หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อยอู่ ยา่ งพอเพียง นักเรียนมกี ารวางแผนและตัดสินใจเลอื กทำงานตามทีม่ อบหมายได้เหมาะสม คณุ ธรรมเปา้ หมาย ความรับผดิ ชอบ พฤตกิ รรมบง่ ชี้เชงิ บวก ไหว้ถูกต้องตามอัตลกั ษณข์ องโรงเรียน ความพอเพียง พฤติกรรมบ่งช้เี ชงิ บวก ไหว้บคุ คลต่าง ๆ ได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม

๔๘ ๔. สอื่ /แหลง่ การเรยี นรู้ ๑. ใบงานท่ี ๑ ความหมายคืออะไรเอ่ย ๒. หนงั สอื เรียน รายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ทกั ษะภาษาพาที ป.๔ ๓. แบบฝกึ ทักษะภาษา ชุดภาษาเพือ่ ชวี ิต ๔. บัตรคำ ๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กิจกรรมนำเขา้ สบู่ ทเรียน (๑๐ นาท)ี ๑. นกั เรยี นและครูรว่ มกนั สนทนาความรูเ้ ดิมจากชัว่ โมงทแี่ ลว้ เกีย่ วกับ คำศัพทใ์ หมใ่ นบทเรียน ๒. นักเรยี นอา่ นออกเสียงคำศพั ท์ใหมใ่ นบทเรียน จากบัตรคำทีค่ รูกำหนดให้ ครสู งั เกตการออกเสยี งคำศพั ท์ ของนักเรียน ๓. ครูสุ่มนักเรียน ๕ - ๗ คน ให้ทบทวนความหมายของคำศัพทใ์ หม่ในบทเรียน โดยครูยกบัตรคำและให้ นักเรียนยกมือตอบความหมายของคำศัพท์ใหมน่ ั้น (สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน : ความสามารถในการสื่อสาร : ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ ความรสู้ กึ และทศั นะของตนเองด้วยการพดู และการเขยี น) ๔. ครูพูดเสริมเกี่ยวกับ ความงามของการไหว้ ซึ่งเปน็ เอกลักษณ์ของไทย และเปน็ อัตลักษณ์อันดีงามของ โรงเรียน จากนั้นครูให้นักเรียนไหว้อย่างถูกต้องและงดงาม (คุณธรรมเปา้ หมาย : ความรับผิดชอบ : ไหว้ถูกต้อง ตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน และ ความพอเพียง : ไหว้บุคคลต่างๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม) จากนั้นครูนำเข้าสู่ บทเรียน เรื่อง การอ่านออกเสียงคำศพั ทย์ ากในบทเรียน ตวั อย่างบตั รคำ จานบนิ ดนิ สอพอง ทอด พลกิ แพลง พังพาบ มนุษย์อวกาศ เม็ด ลกู ขา่ ง สมดุล ประสานสมั พนั ธ์ หมากเก็บ อตี ัก กจิ กรรมพฒั นาการเรียนรู้ (๓๕ นาที) ๕. นักเรียนอ่านในใจในบทเรียนบทท่ี ๙ เรื่อง “สนุกสนานกบั การเล่น” จากหนังสือเรียนสาระการเรียนรู้ ภาษาไทยพื้นฐาน ชุดภาษาเพื่อชีวิต “ภาษาพาที” ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ในเวลา ๑๕ นาที (การอ่าน คิด วเิ คราะหแ์ ละเขยี น : การอา่ น : สามารถอ่านเพือ่ หาขอ้ มูลสารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากสื่อประเภทตา่ งๆ) ๖. นักเรียนช่วยกันตั้งคำถามจาก เรื่อง “สนุกสนานกับการเล่น” โดยครูตรวจสอบความเป็นไปได้ของ คำถามที่ นักเรียนร่วมกันตั้งขึ้นมา (การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน : การคิดวิเคราะห์ : สามารถเชื่อมโยง ความสัมพนั ธ์ของเร่ืองราวเหตุการณข์ องเรื่องที่อา่ น) ๗. นักเรียนจับคู่ และช่วยกันหาคำศัพท์ยากใน เรื่อง “สนุกสนานกับการเล่น” โดยครูกำหนดคู่ละ ๑๐ คำศัพท์ จากน้ันจดบนั ทึกลงในใบงานท่ี ๑ ความหมายคอื อะไรเอ่ย

๔๙ ๘. นกั เรียนอ่านออกเสยี งคำศพั ท์จำนวน ๑ คำทห่ี ามาจากในเรอ่ื ง “สนุกสนานกบั การเล่น” ซึ่งจะไมซ่ ำ้ กับ เพ่อื นในห้องเรยี น ถา้ ซำ้ กันใหน้ กั เรยี นเลอื กคำศัพทใ์ หม่ ๙. นกั เรยี นค้นหาความหมายของคำศัพท์ยากในบทเรียนจากพจนานุกรม และเขยี นอธบิ ายความหมายของ คำศัพท์ยากในใบงานท่ี ๑ ความหมายคอื อะไรเอ่ย กิจกรรมรวบยอด (๕ นาที) ๑๐. นกั เรยี นและครูร่วมกนั สรุปคำศพั ทย์ ากในบทเรยี น และความหมายของคำศพั ท์ จากใบงานท่ี ๑ เร่ือง ความหมายคืออะไรเอ่ย โดยการสุ่มนักเรียน ๓ - ๕ คน ให้แนะนำตัวกล่าวและเลือกคำศัพท์มา ๕ คำ พร้อมกบั อธิบายความหมายของคำศัพท์ จากนั้นครูพูดเสริมเกี่ยวกับการไหว้แนะนำตัว ควรไหว้อย่างไร และตระหนักถงึ มารยาทในการอ่านออกเสียง การลุกตอบคำตอบหรือการใช้คำพูดในการตอบคำถาม (คุณธรรมเป้าหมาย : ความ รบั ผิดชอบ : ไหว้ถกู ตอ้ งตามอัตลกั ษณข์ องโรงเรยี น และ ความพอเพียง : ไหวบ้ คุ คลต่างๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม) ๑๑. นกั เรยี นทำแบบฝึกทกั ษะภาษา ชดุ ภาษาเพ่อื ชีวิต เป็นการบ้านและสง่ ในคาบถดั ไป ๖. การวัดและประเมินผลการจดั การเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธกี ารประเมินผล เครื่องมอื ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑. อ่านออกเสยี งสะกดคำศัพทย์ ากใน ๑.๑ สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น ๑.๒ แบบบันทกึ การตรวจผลงาน บรบิ ทต่างๆ ได้ถูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๑,ท ๑.๒ ตรวจผลงาน ๑.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ๔.๑ ป.๔/๑) ๑.๒ แบบบนั ทกึ การตรวจผลงาน ๒. อธบิ ายความหมายของคำยากได้ ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน แบบสงั เกตพฤติกรรม ถูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ๑.๒ ใบงานที่ ๑ ความหมายคอื อะไรเอย่ ๓. มีมารยาทในการอา่ น (ท ๑.๑ ป.๔/๘) สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน ๖.๒ การประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมิน เครื่องมือ แบบประเมินคุณลกั ษณะ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สังเกตพฤติกรรม อนั พงึ ประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ของนักเรยี น แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์ ตัวชีว้ ดั ๔.๑ ตงั้ ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี ๖ ม่งุ มนั่ ในการทำงาน สงั เกตพฤติกรรมของ ตวั ช้วี ัดที่ ๖.๑ ตง้ั ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏิบัตหิ น้าท่ี นกั เรียน การงาน

๕๐ ๖.๓ การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น วธิ กี ารประเมนิ เคร่ืองมอื จดุ ประสงค์ สังเกตพฤติกรรมของ แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร นักเรียน ของผู้เรยี น ๒. ความสามารถในการคดิ สังเกตพฤตกิ รรมของ แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั นักเรียน ของผู้เรยี น ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา สังเกตพฤตกิ รรมของ แบบประเมินสมรรถนะสำคญั นักเรียน ของผ้เู รียน ๖.๔ การประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น จดุ ประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือ แบบการประเมินการอา่ น ๑. การอ่าน สังเกตพฤติกรรม คดิ วิเคราะห์และเขียน ตวั ชว้ี ัดที่ ๑ สามารถอ่านเพ่อื หาขอ้ มูลสารสนเทศเสริม ของนักเรยี น แบบการประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น ประสบการณจ์ ากส่ือประเภทตา่ ง ๆ แบบการประเมินการอ่าน ๒. การคดิ วิเคราะห์ สงั เกตพฤตกิ รรม คิดวเิ คราะห์และเขียน ตวั ชีว้ ัดที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความเขา้ ใจ ความ ของนกั เรยี น เคร่ืองมอื แบบประเมินอย่อู ยา่ งพอเพยี ง คดิ เหน็ คณุ ค่าจากเรอ่ื งทอ่ี า่ นโดยการเขยี น ๓. การเขียน สังเกตพฤตกิ รรม ตัวช้ีวดั ที่ ๑ สามารถเชือ่ มโยงความสมั พนั ธ์ของ ของนักเรยี น เรื่องราวเหตกุ ารณข์ องเรื่องท่อี ่าน ๖.๕ การประเมินตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมนิ อยู่อย่างพอเพียง สังเกตพฤติกรรมการเลือกใช้วสั ดุ อุปกรณ์ในการเรียน ลงชอ่ื .............................................................ครูผสู้ อน (นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท.่ี .........เดือน...................................พ.ศ.................

๕๑ ความคิดเหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ................................................หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย (นางสาวสุนษิ ฐา พาขุนทด) วันที่..........เดอื น................................พ.ศ.................

๕๒ บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔/๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๑๓ เรือ่ ง สนุกกับการเล่น เวลา ๙ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ เรือ่ ง ออกเสียงคำศัพทย์ าก เวลา ๑ ชั่วโมง ผ้สู อน นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม วนั เดอื นปที สี่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อา่ นออกเสียงสะกดคำศัพท์ยาก ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน ในบรบิ ทตา่ ง ๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑,ท ๔.๑ ป.๔/๑) คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. อธบิ ายความหมายของคำยาก ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน ได้ถูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. มีมารยาทในการอา่ น ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ตัวชีว้ ัด ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายาม ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกจิ กรรม คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ขอ้ ที่ ๖ มุ่งม่ันในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ตวั ชวี้ ัดที่ ๖.๑ ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ในการปฏบิ ัตหิ น้าทก่ี ารงาน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรียนท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๕๓ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ตวั ช้ีวดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพือ่ หา ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ขอ้ มลู สารสนเทศเสริม คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ประสบการณ์จากสื่อประเภทต่าง ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ๆ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. การคดิ วเิ คราะห์ ➢ จำนวนนักเรยี นท้งั หมด .................................. คน ตัวชี้วัดที่ ๑ สามารถถา่ ยทอด ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ความเข้าใจ ความคดิ เห็น คุณคา่ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน จากเรื่องท่ีอา่ นโดยการเขียน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๕๔ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๓. การเขยี น ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ตวั ช้ีวัดท่ี ๑ สามารถเชอื่ มโยง ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ความสมั พันธ์ของเร่อื งราว คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เหตกุ ารณข์ องเร่ืองทอี่ า่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๕๕ บนั ทกึ เพมิ่ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (…...........................................) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................... ................ ................................................................................................................... ................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... วา่ ที่รอ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรยี นวดั เขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวลั ย)์ วันที่...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

๕๖ บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/๒ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑๓ เรื่อง สนุกกับการเลน่ เวลา ๙ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรื่อง ออกเสยี งคำศพั ทย์ าก เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม วันเดือนปที สี่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อา่ นออกเสียงสะกดคำศพั ทย์ าก ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ในบริบทตา่ งๆ ไดถ้ กู ต้อง ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑,ท ๔.๑ ป.๔/๑) คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่นี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. อธิบายความหมายของคำยาก ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ได้ถูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. มีมารยาทในการอา่ น ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตวั ช้วี ัด ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายาม ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรม การเรียนรู้ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ข้อที่ ๖ มุ่งม่นั ในการทำงาน ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน

๕๗ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตัวชีว้ ดั ที่ ๖.๑ ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ในการปฏิบัตหิ น้าทีก่ ารงาน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตวั ชวี้ ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพ่ือหา ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน ข้อมลู สารสนเทศเสรมิ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากสื่อประเภทต่าง ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน ๆ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การคดิ วิเคราะห์ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน

๕๘ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตัวชวี้ ัดที่ ๑ สามารถถา่ ยทอด คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ความเขา้ ใจ ความคดิ เห็น คุณค่า จากเรือ่ งทอี่ ่านโดยการเขยี น คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การเขียน ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................................. คน ตัวช้วี ัดท่ี ๑ สามารถเชอ่ื มโยง ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ความสัมพันธ์ของเรือ่ งราว คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เหตกุ ารณ์ของเรื่องที่อ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ บนั ทึกเพิ่มเติม ปัญหา/อุปสรรค

๕๙ ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลุม่ งานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชอื่ ..................................................... (…...........................................) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าทรี่ อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวดั เขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวัลย)์ วันที่...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๖๐ บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔/๓ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ระดับช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑๓ เรื่อง สนุกกับการเลน่ เวลา ๙ ช่ัวโมง แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรื่อง ออกเสยี งคำศพั ทย์ าก เวลา ๑ ช่วั โมง ผู้สอน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม วันเดือนปที สี่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสียงสะกดคำศพั ทย์ าก ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ในบริบทตา่ งๆ ไดถ้ กู ต้อง ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑,ท ๔.๑ ป.๔/๑) คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. อธบิ ายความหมายของคำยาก ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ได้ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. มมี ารยาทในการอา่ น ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตวั ชว้ี ัด ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายาม ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรม การเรยี นรู้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ข้อท่ี ๖ มุ่งมั่นในการทำงาน ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน

๖๑ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตวั ชี้วดั ท่ี ๖.๑ ตงั้ ใจและรบั ผดิ ชอบ ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมนิ .................................. คน ในการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่การงาน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขยี นสอื่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ตวั ช้ีวัดที่ ๑ สามารถอ่านเพอื่ หา ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน ข้อมูลสารสนเทศเสริม คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณ์จากส่อื ประเภทตา่ ง ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ๆ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การคิดวเิ คราะห์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน

๖๒ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตัวชวี้ ัดที่ ๑ สามารถถ่ายทอด คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ความเขา้ ใจ ความคดิ เห็น คุณค่า จากเรือ่ งทอี่ ่านโดยการเขยี น คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การเขียน ➢ จำนวนนักเรยี นท้งั หมด .................................. คน ตัวช้วี ัดท่ี ๑ สามารถเชอื่ มโยง ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ความสัมพันธ์ของเร่ืองราว คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เหตกุ ารณ์ของเรื่องท่อี ่าน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ บนั ทึกเพ่ิมเติม ปัญหา/อุปสรรค

๖๓ ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลุม่ งานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชอื่ ..................................................... (…...........................................) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าทรี่ อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวดั เขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวัลย)์ วันที่...........เดือน............................พ.ศ. ..........

๖๔ ใบงานที่ ๑ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๓ เรอ่ื ง สนุกสนานกบั การเล่น แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๒ อา่ นคำศพั ทย์ าก เรอ่ื ง สนกุ สนานกับการเลน่ คำช้แี จง ให้นกั เรียนเขยี นคำศพั ทย์ ากพร้อมกบั ความหมายให้ถกู ต้อง ขอ้ ที่ คำศพั ท์ ความหมาย ๑ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๒ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๓ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๔ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๕ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๖ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๗ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๘ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๙ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๑๐ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ชอ่ื .........................................................................................เลขท.่ี ..........ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔/..... ชื่อ.........................................................................................เลขที.่ ..........ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/.....

๖๕ แบบบนั ทกึ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑๓ เร่อื ง สนุกสนานกบั การเลน่ เวลา ๙ ช่วั โมง แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๓ เรือ่ ง สรุปความรจู้ ากเรอื่ งที่อา่ น เวลา ๑ ชวั่ โมง ผสู้ อน นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ วนั ท.ี่ .............................................. ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ัด มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพือ่ นำไปใช้ตดั สินใจ แกป้ ญั หา ในการดำเนินชีวติ และมีนสิ ยั รักการอา่ น ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขยี นสื่อสาร เขยี นเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบตา่ งๆ เขยี นรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นควา้ อย่างมีประสทิ ธิภาพ ตัวช้ีวดั ท ๑.๑ ป.๔/๖ สรปุ ความรู้และขอ้ คดิ จากเร่อื งท่อี า่ นเพื่อนำไปใช้ในชวี ิตประจำวัน ท ๑.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการอา่ น ท ๒.๑ ป.๔/๓ เขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื งและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พฒั นางานเขยี น ท ๒.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการเขียน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. สรปุ ความรจู้ ากการอ่านเรอื่ งสนกุ สนานกบั การเลน่ ได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ๒. สรุปข้อคดิ จากเร่อื งสนกุ สนานกบั การเล่นได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ๓. เขียนแผนภาพสรปุ โครงเร่ืองสนกุ สนานกบั การเลน่ (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ๔. มมี ารยาทในการอ่าน และเขียน (ท ๑.๑ ป.๔/๘,ท ๒.๑ ป.๔/๘) ๒. สาระสำคญั สรุปความรู้จากเรือ่ งที่อ่าน เป็นกระบวนการสุดท้ายของการอ่าน เพื่อสามารถนำความรู้ ข้อคิด จากเร่อื ง ท่อี า่ นนำไปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้อย่างสรา้ งสรรค์ และการเขียนแผนภาพสรปุ โครงเรอ่ื งน้นั เปน็ ส่วนทบทวนการ อ่าน เพื่อไปปรับใช้ในการพฒั นางานเขยี นต่อไป และตระหนักถึงมารยาทในการอ่าน การเขียน และรกั ความเป็นไทย ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ การสรุปความร้จู ากการอ่าน การสรปุ ข้อคดิ จากการอา่ น

๖๖ ทกั ษะกระบวนการ ๑. สรปุ ความรจู้ ากเรือ่ งทอี่ า่ น ๒. สรุปข้อคดิ จากเรอ่ื งทอี่ ่าน ๓. เขียนสรปุ แผนภาพจากเร่ืองที่อา่ น คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตวั ชี้วัดที่ ๔.๑ ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ พฤติกรรมบง่ ช้ี ๑. ตั้งใจเรยี น ๒. เอาใจใส่และมีความเพยี รพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรตู้ ่างๆ ข้อที่ ๖ ม่งุ มั่นในการทำงาน ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๖.๑ ตัง้ ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ตั หิ น้าท่ีการงาน พฤติกรรมบ่งชี้ ๑. เอาใจใสต่ อ่ การปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีที่ไดร้ บั มอบหมาย ๒. ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบในการทำงานให้แลว้ เสรจ็ ๓. ปรบั ปรงุ และพัฒนาการทำงานดว้ ยตนเอง สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ความสามารถในการส่ือสาร ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๑ ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ ความรสู้ ึก และทศั นะของตนเอง ด้วยการพูดและการเขยี น ความสามารถในการคิด ตัวช้ีวัดที่ ๑ คิดพืน้ ฐาน (การคดิ วิเคราะห์) การอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขยี น การอ่าน ตวั ช้ีวัดท่ี ๑ สามารถอา่ นเพื่อหาขอ้ มูลสารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง อยู่อย่างพอเพียง นักเรียนมกี ารวางแผนและตดั สนิ ใจเลอื กทำงานตามท่มี อบหมายได้เหมาะสม คณุ ธรรมเป้าหมาย ความรบั ผดิ ชอบ พฤติกรรมบ่งชเี้ ชงิ บวก ไหว้ถกู ตอ้ งตามอตั ลักษณ์ของโรงเรยี น ความพอเพียง พฤตกิ รรมบง่ ช้ีเชงิ บวก ไหว้บุคคลต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

๖๗ ๔. ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้ ๑. ใบงานที่ ๑ สรปุ ความรจู้ ากเรอ่ื งที่อ่าน ๒. หนงั สอื เรียน รายวชิ าพื้นฐาน ภาษาไทย ชุดทกั ษะภาษาพาที ป.๔ ๓. แบบฝกึ ทักษะภาษา ชุดภาษาเพ่อื ชวี ติ ๕. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กิจกรรมนำเขา้ สบู่ ทเรียน (๑๐ นาท)ี ๑. ครูเล่านิทาน “กระตา่ ยกับเตา่ ” และ “ราชสหี ก์ ับหน”ู ให้นักเรียนฟงั จากน้นั ครตู ้งั คำถาม ดังน้ี คำถาม ๑. ตวั ละครในเรอ่ื ง “กระตา่ ยกับเต่า” มีตวั ละครอะไรบ้าง (แนวคำตอบ : กระต่าย เต่า) ๒. เหตุการณ์ในเรอื่ ง “ราชสีหก์ บั หน”ู นักเรียนคดิ ว่าเกดิ ข้ึนที่ใด (แนวคำตอบ : ป่า) ๓. นกั เรียนได้ข้อคิดอะไรจากนิทานทัง้ สองเรื่องน้ี ๒. นกั เรียนส่งตวั แทนเลา่ นิทาน “กระตา่ ยกับเต่า” และ “ราชสีหก์ บั หน”ู โดยเรม่ิ จากการแนะนำตัว และ เลา่ นทิ านตามทนี่ ักเรียนไดฟ้ งั จากครู พรอ้ มกบั สรปุ ข้อคดิ จากนิทาน ๓. ครูสรุปกิจกรรมเล่านิทาน “จากการเล่านิทานและให้นักเรียนถามคำถามนั้นเป็นการตรวจสอบว่า นักเรียนฟังนิทานหรือไม่ และการพูดถึงข้อคิดนั้นเป็นการบอกว่าสามารถนำนิทานไปปรับใช้กับตัวนักเรียนได้ อย่างไร” ครูกล่าวเสริมเกี่ยวกับ การแนะนำตวั ก่อนการสรุปนิทานใหเ้ พื่อนๆ ฟังนั้น ควรเริ่มจากการไหว้เป็นการ ทักทายอันดีงามของไทยและเป็นนอัตลักษณ์ของโรงเรียน และนำเข้าสู่บทเรียน เรื่อง สรุปความรู้จากการอ่าน (คุณธรรมเปา้ หมาย : ความรบั ผดิ ชอบ : ไหว้ถูกตอ้ งตามอัตลกั ษณ์ของโรงเรียน ,ความพอเพียง : ไหว้บคุ คลตา่ งๆ ได้ อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม) กิจกรรมพฒั นาการเรยี นรู้ (๓๕ นาท)ี ๔. นกั เรียนอ่านเรอื่ งสนุกสนานกบั การเลน่ ในใจ โดยครูใหเ้ วลาทบทวน ๑๐ นาที เพ่อื เป็นการทบทวนเนอื้ เร่ืองจากคาบที่แลว้ ๕. นักเรียนตอบคำถาม ดังนี้ คำถาม ๑. เร่ืองสนุกสนานกบั การเลน่ เปน็ เรอ่ื งเกยี่ วกบั อะไร ๒. เรือ่ งดงั กลา่ วใหข้ อ้ คดิ เรอ่ื งใดบ้าง ๖. นกั เรียนทำใบงานที่ ๑ สรปุ ความร้จู ากเรอื่ งทอ่ี ่าน โดยครจู ะเป็นผู้คอ่ ยใหค้ ำแนะนำ ๗. ครูส่มุ นักเรียน ๕ - ๗ คน ใหน้ กั เรยี นพดู สรุปเรอ่ื ง สนกุ สนานกับการเล่น และพดู ข้อคดิ ทไ่ี ด้จากเรอ่ื ง ๘. ครูเขียนแผนผังนิทาน “กระต่ายกับเต่า” ซึ่งประกอบด้วย ตัวละคร นิสัยของตัวละคร ฉาก จากน้ัน นักเรยี นเขียนแผนผังเรอื่ ง สนุกสนานกับการเล่น ในใบงานท่ี ๑ สรปุ ความร้จู ากเร่ืองที่อ่าน กิจกรรมรวบยอด (๕ นาที) ๑๐. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเรื่อง สนุกสนานกับการเล่น โดยนักเรียนอาสาในการสรุป ๕ - ๗ คน โดยครูให้นักเรียนแนะนำตัวก่อนสรุป (คุณธรรมเป้าหมาย : ความรับผิดชอบ : ไหว้ถูกต้องตามอัตลักษณ์ของ โรงเรยี น และ ความพอเพียง : ไหวบ้ ุคคลต่างๆ ได้อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม) ๑๑. นกั เรียนทำแบบฝึกทักษะภาษา ชุดภาษาเพ่ือชีวิต เปน็ การบ้านและสง่ ในคาบถดั ไป

๖๘ ๖. การวดั และประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมนิ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วิธกี ารประเมนิ ผล เครื่องมือ ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑. สรปุ ความรูจ้ ากการอ่านเรอ่ื ง ๑.๑ สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น ๑.๒ แบบบนั ทึกการตรวจผลงาน สนกุ สนานกบั การเล่นได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ๑.๒ ใบงานท่ี ๑ สรปุ ความรจู้ าก เร่ืองที่อ่าน ๑.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ๑.๒ แบบบันทึกการตรวจผลงาน ๒. สรุปข้อคิดจากเรือ่ งสนุกสนานกบั ๑.๑ สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน การเลน่ ได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ๑.๒ ใบงานท่ี ๑ สรปุ ความรจู้ าก ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม เรื่องทอี่ า่ น ๑.๒ แบบบันทกึ การตรวจผลงาน ๓. เขียนแผนภาพสรุปโครงเรือ่ ง สนกุ สนานกับการเล่น (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ๑.๑ สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี น แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑.๒ ใบงานที่ ๑ สรปุ ความรจู้ าก ๔. มีมารยาทในการอา่ น และเขียน เรอื่ งท่ีอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๘,ท ๒.๑ ป.๔/๘) สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น ๖.๒ การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ เครอ่ื งมือ แบบประเมินคุณลกั ษณะ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สังเกตพฤตกิ รรม อันพึงประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ของนกั เรยี น แบบประเมนิ คุณลักษณะ อันพงึ ประสงค์ ตัวช้ีวัด ๔.๑ ตัง้ ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้า เครอ่ื งมอื ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ แบบประเมินสมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน ข้อท่ี ๖ มงุ่ ม่ันในการทำงาน สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคัญของผเู้ รียน ตวั ชีว้ ัดที่ ๖.๑ ต้งั ใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ัตหิ น้าที่ ของนักเรียน เครอ่ื งมือ การงาน แบบการประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน ๖.๓ การประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร สังเกตพฤตกิ รรม ของนักเรียน ๒. ความสามารถในการคดิ สังเกตพฤติกรรม ของนกั เรียน ๖.๔ การประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมิน ๑. การอ่าน สงั เกตพฤตกิ รรม ตวั ชี้วัดที่ ๑ สามารถอ่านเพ่อื หาขอ้ มลู สารสนเทศเสริม ของนักเรียน ประสบการณ์จากส่ือประเภทตา่ งๆ

๖.๕ การประเมนิ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๖๙ จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ เครือ่ งมือ แบบประเมินอยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง อยู่อย่างพอเพียง สงั เกตพฤตกิ รรมการเลอื กใชว้ ัสดุ อุปกรณใ์ นการเรยี น ลงชอ่ื .............................................................ครผู สู้ อน (นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม) วนั ท.่ี .........เดือน...................................พ.ศ................. ความคดิ เห็นของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ................................................หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (นางสาวสนุ ิษฐา พาขุนทด) วนั ท่.ี .........เดอื น................................พ.ศ.................

๗๐ บนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔/๑ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑๓ เรื่อง สนกุ กบั การเลน่ เวลา ๙ ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๓ เร่ือง สรปุ ความร้จู ากเรอื่ งท่ีอา่ น เวลา ๑ ชวั่ โมง ผูส้ อน นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม วนั เดอื นปที ส่ี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. สรปุ ความรู้จากการอา่ นเรอ่ื ง ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน สนกุ สนานกับการเล่นได้ ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๖) คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. สรุปขอ้ คดิ จากเร่ืองสนกุ สนาน ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน กับการเลน่ ได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. เขียนแผนภาพสรปุ โครงเร่ือง ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน สนกุ สนานกบั การเลน่ (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. มมี ารยาทในการอ่านและเขียน ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘,ท ๒.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๗๑ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน ตัวชวี้ ัด ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายาม คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ข้อท่ี ๖ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชว้ี ดั ที่ ๖.๑ ตัง้ ใจและรับผดิ ชอบ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ในการปฏิบตั หิ น้าทีก่ ารงาน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ตวั ชวี้ ัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพื่อหา ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ข้อมูลสารสนเทศเสรมิ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณ์จากสอื่ ประเภทตา่ งๆ ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๗๒ ๕. การประเมนิ ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อย่อู ย่างพอเพียง ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผี่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๗๓ บนั ทึกเพม่ิ เตมิ ปญั หา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................... (นายกติ ศิ กั ด์ิ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลมุ่ งานวชิ าการ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชือ่ ..................................................... (…...........................................) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... .................................................................................................................................................................. .................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าที่ร้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวดั เขยี นเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ที่...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

๗๔ บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๒ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑๓ เร่อื ง สนุกกบั การเล่น เวลา ๙ ช่วั โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๓ เรอ่ื ง สรุปความรู้จากเรอื่ งท่ีอา่ น เวลา ๑ ช่ัวโมง ผูส้ อน นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม วันเดอื นปที ส่ี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. สรปุ ความรู้จากการอ่านเรอื่ ง ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน สนกุ สนานกับการเล่นได้ ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๖) คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. สรุปขอ้ คดิ จากเร่ืองสนุกสนาน ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน กับการเลน่ ได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. เขียนแผนภาพสรปุ โครงเรอ่ื ง ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน สนกุ สนานกบั การเลน่ (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. มมี ารยาทในการอ่าน และเขยี น ➢ จำนวนนกั เรยี นท้งั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘,ท ๒.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................

๗๕ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน ตัวชวี้ ัด ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายาม คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ข้อท่ี ๖ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชว้ี ดั ที่ ๖.๑ ตัง้ ใจและรับผดิ ชอบ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ในการปฏิบตั หิ น้าที่การงาน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และการเขยี น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ตวั ชวี้ ัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพ่อื หา ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ข้อมูลสารสนเทศเสรมิ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ประสบการณ์จากส่ือประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๗๖ ๕. การประเมนิ ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อย่อู ย่างพอเพียง ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๗๗ บนั ทึกเพม่ิ เตมิ ปญั หา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................... (นายกติ ศิ กั ด์ิ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลมุ่ งานวชิ าการ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชือ่ ..................................................... (…...........................................) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... .................................................................................................................................................................. .................... ...................................................................................................................................................................................... ว่าที่ร้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวดั เขยี นเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ที่...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

๗๘ บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๔/๓ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑๓ เร่อื ง สนุกกบั การเลน่ เวลา ๙ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๓ เรอ่ื ง สรุปความรูจ้ ากเรอ่ื งท่ีอา่ น เวลา ๑ ชวั่ โมง ผูส้ อน นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม วันเดอื นปที ส่ี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. สรปุ ความรู้จากการอ่านเรอื่ ง ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน สนกุ สนานกับการเล่นได้ ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๖) คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. สรุปขอ้ คดิ จากเร่ืองสนุกสนาน ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน กับการเลน่ ได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. เขียนแผนภาพสรปุ โครงเรอ่ื ง ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน สนกุ สนานกบั การเลน่ (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. มมี ารยาทในการอ่าน และเขยี น ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘,ท ๒.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๗๙ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน ตัวชี้วัด ๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายาม คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ข้อท่ี ๖ มงุ่ ม่ันในการทำงาน ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตวั ชี้วดั ที่ ๖.๑ ต้ังใจและรับผิดชอบ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทีก่ ารงาน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ตวั ช้วี ัดท่ี ๑ สามารถอ่านเพือ่ หา ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ข้อมูลสารสนเทศเสริม คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ประสบการณ์จากส่อื ประเภทตา่ ง ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน ๆ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๘๐ ๕. การประเมนิ ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อย่อู ย่างพอเพียง ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................