หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕ ดวงจันทร์ของลำเจียก

๔๕ แบบประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี น วชิ าภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔ ช่ือ – นามสกุล ................................................................................... หอ้ ง .................... เลขที่ .................... คำชี้แจง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงใน ช่องว่างท่ตี รงกบั ระดับคะแนน ประเดน็ การประเมนิ รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ๓๒๑๐ การอ่าน สามารถจบั ประเดน็ สำคญั ลำดบั เหตกุ ารณจ์ ากการ อ่านส่ือทม่ี ีความซับซอ้ น การเขยี น สามารถเขยี นแสดงความคดิ เหน็ โต้แยง้ สรุป โดยมี ขอ้ มูลอธบิ ายสนบั สนนุ อย่างเพียงพอและ สมเหตสุ มผล เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชือ่ ..................................................ประเมนิ พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสมำ่ เสมอ (นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม) พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบ่อยครง้ั พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ตั ิบางครั้ง ให้ ๓ คะแนน (ดีเยย่ี ม) ไมม่ ีพฤตกิ รรมดงั กลา่ ว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผ่าน) ให้ ๐ คะแนน (ไมผ่ ่าน) หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เร่ือง ดวงจันทร์ของลำเจยี ก นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม

๔๖ แบบบนั ทกึ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๒ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑๕ เรื่อง ดวงจันทรข์ องลำเจียก เวลา ๗ ช่ัวโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ เร่อื ง การเขยี นอธิบายจากภาพ เวลา ๑ ชัว่ โมง ผู้สอน นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม ภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ หอ้ ง ๑ สอนวันท่ี.......................................... เวลา.......................................... ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ หอ้ ง ๒ สอนวันที่.......................................... เวลา.......................................... ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ ห้อง ๓ สอนวันที่.......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้วี ดั มาตรฐาน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขียน เขียนส่อื สาร เขยี นเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเร่อื งราวใน รปู แบบต่าง ๆ เขยี นรายงานข้อมลู ขา่ วสารสารสนเทศและราย งานศกึ ษาคน้ คว้าอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ตวั ชี้วดั ท ๒.๑ ป.๔/๒ เขียนสือ่ สารโดยใช้คำได้ถกู ตอ้ งชัดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ ป.๔/๓ เขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิดเพ่ือใชพ้ ัฒนางานเขียน ท ๒.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการเขียน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. เขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคดิ จากเรื่องที่ดูได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๒) ๒. เขยี นอธิบายเรอื่ งจากภาพได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ๒. มมี ารยาทในการเขยี น (ท ๒.๑ ป.๔/๘) ๒. สาระสำคญั การเขียนอธิบาย เปน็ การเขียนเพ่ือใหผ้ ู้อา่ นไดร้ บั ความรู้ ความเข้าใจเร่อื งราวต่าง ๆ อยา่ งละเอยี ด และถูกต้องดว้ ยกลวธิ ีท่หี ลากหลายและเหมาะสมกบั เน้อื หา ดังน้นั จึงควรศกึ ษาทกั ษะการเขยี นอธิบายเรอื่ งจาก ภาพ โดยใช้คำให้ถกู ตอ้ ง ชัดเจนและเหมาะสม และตระหนกั ถึงมารยาทในการเขียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรือ่ ง ดวงจันทร์ของลำเจยี ก นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม

๔๗ ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ ๑. การเขียนแผนภาพโครงเร่ือง ๒. การเขียนอธิบายเรือ่ งจากภาพ ทกั ษะกระบวนการ ๑. เขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื ง ๒. เขยี นอธิบายเรื่องจากภาพ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ พฤติกรรมบ่งชี้ ๑. ตั้งใจเรียน ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพยี รพยายามในการเรียนรู้ ๓. สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ต่าง ๆ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ความสามารถในการสือ่ สาร ตัวชี้วดั ที่ ๑ ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิด ความร้สู ึก และทศั นะของ ตนเองดว้ ยการพูดและการเขียน การอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น การอา่ น ตวั ช้ีวดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพ่อื หาขอ้ มลู สารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทต่าง ๆ การเขียน ตวั ช้ีวดั ที่ ๑ สามารถถา่ ยทอดความเข้าใจ ความคิดเหน็ คณุ ค่าจากเรอื่ งทอี่ า่ นโดยการเขียน หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง อย่อู ยา่ งพอเพยี ง นกั เรียนมกี ารวางแผนและตัดสนิ ใจเลอื กทำงานตามทีม่ อบหมายไดเ้ หมาะสม คุณธรรมเปา้ หมาย ความรบั ผดิ ชอบ พฤติกรรมบง่ ช้ีเชิงบวก ไหวถ้ กู ต้องตามอัตลกั ษณข์ องโรงเรียน ความพอเพียง พฤตกิ รรมบง่ ชเี้ ชิงบวก ไหว้บคุ คลตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรอื่ ง ดวงจันทร์ของลำเจียก นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๔๘ ๔. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. ใบงาน เรอ่ื ง การเขียนอธบิ ายภาพ ๒. หนงั สอื วรรณคดลี ำนำ ป.๔ เรอ่ื ง ดวงจันทรข์ องลำเจียก ๓. แบบฝกึ ทักษะภาษา ชดุ ภาษาเพือ่ ชวี ติ ๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กิจกรรมนำเขา้ สบู่ ทเรยี น (๑๐ นาท)ี ๑. นักเรียนและครรู ว่ มกันทบทวนความรเู้ ดมิ จากคาบทีแ่ ล้ว เร่อื ง “เรื่องเลา่ จากพัทลงุ ” ๒. ครูแจ้งจุดประสงค์ในการเรยี น ดังน้ี (หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง : นักเรียนมกี ารวางแผน ในการทำงานตามทไี่ ด้รับมอบหมาย) ๑. เขยี นแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิดจากเรือ่ งที่ดไู ด้ ๒. เขยี นอธบิ ายเรอื่ งจากภาพได้ ๓. มีมารยาทในการเขียน ๓. ครสู นทนาเรื่องราวซักถามประสบการณต์ รงของนกั เรยี นเกีย่ วกับสถานทท่ี ่องเที่ยวท่นี กั เรียนเคยไป หรือนักเรยี นได้กลับต่างจงั หวัดในชว่ งวันหยดุ จากนั้นครกู ลา่ วถึงมารยาทในการไหว้ของนกั เรียน เพอื่ เป็นการ ให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยอันดีงาม และเป็นอัตลักษณ์ของโรงเรียน (คุณธรรมเป้าหมาย : ไหว้ถูกต้อง ตามอัตลักษณ์ของโรงเรยี น และไหว้บุคคลต่าง ๆ ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม) ๔. จากนัน้ ครนู ำเขา้ สู่บทเรยี น เร่อื ง การเขียนอธิบายจากภาพ กจิ กรรมพัฒนาการเรียนรู้ (๓๕ นาท)ี ๕. ครเู ปดิ ภาพให้นักเรยี นดู จาก Power point จากนั้นครูตง้ั คำถาม ดงั น้ี คำถาม ๑. จากรูปภาพท่ีนกั เรยี นเหน็ น้ัน มอี ะไรปรากฏบา้ ง ๒. นกั เรยี นจะต้งั ช่อื ภาพนอี้ ย่างไร ๖. ครูสุ่มเซยี มซเี ลขที่ ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามซงึ่ คำตอบของนักเรยี นซ้ำกนั ได้ (แนวคำตอบ : คน นกั เรยี น ครู ต้นไม้ กระถางต้นไม้ ดิน ป่า ฯลฯ) จากน้นั ครสู มุ่ เซียมซเี ลขทใ่ี ห้นักเรียนต้ังช่อื ภาพตาม จินตนาการ ๗. ครแู จกใบงาน เรอ่ื ง การเขยี นอธบิ ายภาพ จากน้นั ใหน้ กั เรียนเขยี นสง่ิ ท่ีนักเรียนเหน็ ในรูปภาพ ใน ช่องท่ี ๑ และนำคำในช่องที่ ๑ มาแตง่ ประโยคใหส้ อดคลอ้ งกบั รปู ภาพ ในช่องท่ี ๒ ๘. นกั เรียนเขียนโครงเรอื่ งจากรปู ภาพเป็นแผนผังความคิดในกรอบท่ี ๓ การเขียนแผนผงั มโนทศั น์ ๙. นักเรียนเขยี นอธบิ ายจากรูปภาพอยา่ งนอ้ ย ๑๐ บรรทัดดว้ ยลายมอื ตวั บรรจงครง่ึ บรรทดั กจิ กรรมรวบยอด (๕ นาที) ๑๐. นักเรียนและครรู ว่ มกันสรปุ “การเขียนอธบิ ายจากภาพ” ๖. การวัดและประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมนิ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ กี ารประเมนิ ผล เครอ่ื งมือ ๑. เขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื งและแผนภาพ ๑.๑ สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน ๑.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ความคดิ จากเร่อื งท่ีดูได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๒) ๑.๒ ตรวจผลงาน ๑.๒ แบบบันทกึ การตรวจผลงาน หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรือ่ ง ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๔๙ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธีการประเมินผล เครอื่ งมือ ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม ๒. เขียนอธบิ ายเรอ่ื งจากภาพได้ ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น ๑.๒ แบบสงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ๑.๒ ตรวจผลงาน เคร่ืองมือ ๒. มีมารยาทในการเขียน (ท ๒.๑ ป.๔/๘) สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี น แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๖.๒ การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมิน คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สงั เกตพฤติกรรม ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตวั ชวี้ ดั ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้า ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ๖.๓ การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จดุ ประสงค์ วิธีการประเมิน เครอ่ื งมือ แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร การนำเสนอผลงาน ของผูเ้ รียน ของนักเรยี น เครอื่ งมอื แบบการประเมินการอา่ น ๖.๔ การประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขยี น คิดวิเคราะห์และเขียน แบบการประเมินการอ่าน จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ คิดวิเคราะหแ์ ละเขียน ๑. การอา่ น การนำเสนอผลงาน เคร่ืองมือ แบบประเมินอยู่อยา่ งพอเพยี ง ของนักเรียน ๒. การเขยี น การนำเสนอผลงาน ของนกั เรยี น ๖.๕ การประเมนิ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ อยอู่ ย่างพอเพยี ง สงั เกตพฤติกรรมการเลือกใชว้ ัสดุ อุปกรณใ์ นการเรยี น ลงชอ่ื .............................................................ครูผสู้ อน (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ท.่ี .........เดือน...................................พ.ศ................. ความคิดเหน็ ของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ................................................หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย (นางสาวสุนิษฐา พาขุนทด) วันที่..........เดือน................................พ.ศ................ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เร่ือง ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม

๕๐ บันทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๑ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๕ เรือ่ ง ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก เวลา ๗ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ เร่ือง การเขยี นอธิบายจากภาพ เวลา ๑ ชวั่ โมง ผู้สอน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม วนั เดอื นปีทสี่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. เขยี นแผนภาพโครงเรือ่ งและ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน แผนภาพความคิดจากเรื่องท่ีดไู ด้ (ท ๒.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. เขียนอธิบายเรอ่ื งจากภาพได้ ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. มมี ารยาทในการเขยี น ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการจัดการเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรยี นทัง้ หมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชว้ี ดั ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมนิ .................................. คน ในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรม การเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เร่ือง ดวงจันทร์ของลำเจยี ก นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม

๕๑ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขยี นสอื่ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตวั ชี้วัดท่ี ๑ สามารถอา่ นเพ่อื ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน การศึกษาค้นคว้า เพ่มิ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทผี่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ประสบการณแ์ ละการประยกุ ตใ์ ช้ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ในชวี ติ ประจำวนั คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่นี ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมนิ ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรอ่ื ง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก นายกิตศิ กั ดิ์ สุขวโรดม

๕๒ บันทึกเพิ่มเติม ปัญหา/อปุ สรรค ..................................................................................................................... ......................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................... ................................................................... .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................ ...................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายกติ ศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลุ่มงานวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ว่าทีร่ ้อยตรี................................................ผ้อู ำนวยโรงเรยี นวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวัลย)์ วันที่...........เดือน............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เร่ือง ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม

๕๓ บันทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔/๒ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๕ เรอ่ื ง ดวงจันทรข์ องลำเจียก เวลา ๗ ชวั่ โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๒ เรือ่ ง การเขยี นอธบิ ายจากภาพ เวลา ๑ ช่ัวโมง ผู้สอน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม วนั เดอื นปีท่ีสอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. เขยี นแผนภาพโครงเรือ่ งและ ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน แผนภาพความคิดจากเรื่องท่ีดไู ด้ (ท ๒.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. เขียนอธิบายเรอ่ื งจากภาพได้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. มมี ารยาทในการเขยี น ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทนี่ กั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผลการจัดการเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรยี นท้งั หมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชว้ี ดั ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรม การเรียนรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เร่ือง ดวงจันทร์ของลำเจียก นายกิตศิ กั ดิ์ สุขวโรดม

๕๔ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และการเขยี นส่อื จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตวั ช้วี ัดท่ี ๑ สามารถอา่ นเพอื่ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน การศกึ ษาค้นคว้า เพิ่มพนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ประสบการณแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ในชวี ติ ประจำวนั คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่นี ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๕. การประเมินตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทีไ่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรอ่ื ง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม

๕๕ บันทกึ เพม่ิ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค ..................................................................................................................... ......................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................... ................................................................... .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................ ...................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุม่ งานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ว่าที่ร้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทพิ วัลย)์ วนั ที่...........เดือน............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรื่อง ดวงจันทร์ของลำเจียก นายกิตศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม

๕๖ บันทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔/๓ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๕ เรอ่ื ง ดวงจันทรข์ องลำเจยี ก เวลา ๗ ชวั่ โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๒ เรือ่ ง การเขยี นอธบิ ายจากภาพ เวลา ๑ ชว่ั โมง ผู้สอน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม วนั เดอื นปีท่ีสอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. เขยี นแผนภาพโครงเรือ่ งและ ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน แผนภาพความคิดจากเรื่องท่ีดไู ด้ (ท ๒.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. เขียนอธิบายเรอ่ื งจากภาพได้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. มมี ารยาทในการเขยี น ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทนี่ กั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผลการจัดการเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชว้ี ดั ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน ในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรม การเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เร่ือง ดวงจันทร์ของลำเจียก นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๕๗ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และการเขยี นส่อื จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตวั ช้วี ัดท่ี ๑ สามารถอา่ นเพอื่ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน การศกึ ษาค้นคว้า เพิ่มพนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ประสบการณแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ในชวี ติ ประจำวนั คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่นี ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๕. การประเมินตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทีไ่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรอ่ื ง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม

๕๘ บันทกึ เพม่ิ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค ..................................................................................................................... ......................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................... ................................................................... .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................ ...................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุม่ งานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ว่าที่ร้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทพิ วัลย)์ วนั ที่...........เดือน............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรื่อง ดวงจันทร์ของลำเจียก นายกิตศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม

๕๙ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ วชิ าภาษาไทยพืน้ ฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ชอ่ื -สกลุ นักเรยี น.....................................................................หอ้ ง..............................เลขที่……. คำช้แี จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงใน ชอ่ งว่างท่ตี รงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อันพงึ ประสงค์ดา้ น ๓๒๑ ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ๔.๑ ตั้งใจเรยี น ๔.๒ เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน ๖. มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.๓ เข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ตา่ ง ๆ ๔.๔ ศึกษาค้นคว้า หาความรจู้ ากหนังสอื เอกสาร ส่ิงพมิ พ์ สือ่ เทคโนโลยตี ่าง ๆ แหลง่ การเรยี นรทู้ ้ังภายในและภายนอกโรงเรียน และเลอื กใช้สื่อได้อยา่ ง เหมาะสม ๔.๕ บันทกึ ความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งทเี่ รยี นรู้ สรปุ เปน็ องคค์ วามรู้ ๔.๖ แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวิธีการต่าง ๆ และนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ๖.๑ เอาใจใสต่ ่อการปฏิบตั หิ น้าทีท่ ่ไี ด้รบั มอบหมาย ๖.๒ ต้งั ใจและรับผิดชอบในการทำงานใหแ้ ล้วเสร็จ ๖.๓ ปรบั ปรุงและพฒั นาการทำงานด้วยตนเอง ๖.๔ ทุ่มเททำงาน อดทน ไมย่ อ่ ท้อตอ่ ปัญหาและอุปสรรคในการทำงานให้แล้วเสร็จ ๖.๕ ชื่นชมผลงานดว้ ยความภาคภมู ิใจ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมนิ พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ (นายกิตศิ กั ดิ์ สุขวโรดม) พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครงั้ พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัติบางครัง้ ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรื่อง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก นายกิตศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม

๖๐ ใบงาน เรื่อง การเขยี นอธิบายจากภาพ ชอ่ื - นามสกุล.................................................................................. เลขที่ ............... ชัน้ ............ คำชแี้ จง ใหน้ กั เรียนเขยี นตอบคำถามตาราง ตารางที่ ๑ ใหน้ ักเรียนกำหนดคำใหส้ อดคล้องกับรูปภาพ ตารางท่ี ๒ ให้นักเรียนนำคำในตารางที่ ๑ แตง่ ประโยคใหส้ อดคล้องกับรูปภาพ .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ........................................................ ตารางท่ี ๓ ใหน้ ักเรยี นเขียนแผนผังความคดิ จากรปู ภาพ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เร่อื ง ดวงจันทร์ของลำเจียก นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม

๖๑ คำชี้แจง : ใหน้ ักเรียนเขยี นเรื่องจากภาพพรอ้ มกบั เขียนดว้ ยตวั บรรจงครง่ึ บรรทัด อย่างนอ้ ย ๑๐ บรรทดั เร่ือง ................................................................. ......................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ............................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรือ่ ง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม

๖๒ เกณฑ์การประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขยี น หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑๕ เรอื่ ง ดวงจันทร์ของลำเจยี ก ประเด็นการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ดเี ยี่ยม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น สามารถจับประเดน็ จบั ประเดน็ สำคญั จับประเด็นสำคญั จบั ประเดน็ สำคัญ ไมส่ ามารถจบั ประเด็น สำคญั ลำดับเหตกุ ารณ์ ลำดับเหตุการณ์จาก ลำดบั เหตกุ ารณ์ ลำดบั เหตกุ ารณ์ สำคัญลำดับเหตุการณ์ จากการอา่ นสื่อทมี่ ีความ การอ่านสอื่ ท่ีมคี วาม จากการอา่ นสือ่ ที่ จากการอ่านส่ือที่ จากการอ่านส่ือท่มี ี ซับซอ้ น ซับซ้อนครอบคลุม มคี วามซับซ้อนแต่ มีความซับซอ้ นแต่ ความซบั ซ้อน เนือ้ เรอ่ื งทงั้ หมด ยังไมค่ รอบคลมุ ยังไมค่ รอบคลมุ เนื้อเรือ่ งท้ังหมด เน้ือเรือ่ งทั้งหมด ขาดรายละเอยี ด ขาดรายละเอียด เพียง ๑ – ๒ ตั้งแต่ ๓ ประเด็น ประเด็น ขน้ึ ไป สามารถเขยี นแสดงความ เขยี นแสดงความ เขยี นแสดงความ เขยี นแสดงความ ไมส่ ามารถเขียนแสดง คิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรุป โดย คดิ เห็น โตแ้ ยง้ สรปุ คิดเหน็ โตแ้ ยง้ คดิ เหน็ โต้แย้ง ความคิดเห็น โต้แย้ง มขี อ้ มูลอธิบายสนับสนนุ โดยมขี ้อมลู อธิบาย สรปุ โดยมขี ้อมลู สรปุ โดยมีขอ้ มูล สรุป โดยมขี ้อมูล อยา่ งเพยี งพอและ สนบั สนุนอย่าง อธิบายสนับสนนุ อธบิ ายสนับสนุน อธิบายสนับสนนุ อย่าง สมเหตุสมผล เพียงพอ และ ไดส้ ว่ นใหญ่ ได้บางส่วน เพียงพอและ สมเหตสุ มผล ลายมือบรรจง ลายมอื อา่ น สมเหตุสมผลได้ ลายมอื บรรจงอา่ น อ่านงา่ ย สะอาด ค่อนขา้ งยาก ง่าย สะอาด สะกด สะกดคำผดิ ไมเ่ กนิ สะกดคำผิดไมเ่ กนิ ถูกตอ้ งทุกคำ ใช้วลี ๑๐% ใช้วลี ๒๐% ใช้วลแี ละ ประโยคถกู ตอ้ ง ประโยคถูกต้อง ประโยคถกู ต้อง เหมาะสมตามหลกั เป็นสว่ นใหญ่ เปน็ สว่ นน้อย ภาษา หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรื่อง ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม

๖๓ แบบประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียน วชิ าภาษาไทยพน้ื ฐาน ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๔ ชอ่ื – นามสกุล ................................................................................... หอ้ ง .................... เลขที่ .................... คำชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงใน ชอ่ งว่างท่ตี รงกับระดับคะแนน ประเดน็ การประเมนิ รายการประเมิน ระดบั คุณภาพ ๓๒๑๐ การอา่ น สามารถจับประเด็นสำคญั ลำดบั เหตุการณจ์ ากการ อา่ นส่อื ทมี่ คี วามซบั ซอ้ น การเขียน สามารถเขยี นแสดงความคดิ เห็น โต้แยง้ สรปุ โดยมี ขอ้ มูลอธบิ ายสนบั สนุนอยา่ งเพียงพอและ สมเหตุสมผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงช่อื ..................................................ประเมนิ พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสม่ำเสมอ (นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม) พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยคร้ัง พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั บิ างครั้ง ให้ ๓ คะแนน (ดเี ยี่ยม) ไม่มีพฤตกิ รรมดังกลา่ ว ให้ ๒ คะแนน (ด)ี ให้ ๑ คะแนน (ผา่ น) ให้ ๐ คะแนน (ไม่ผา่ น) หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรอ่ื ง ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม

๖๔ แบบบนั ทกึ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรื่อง ดวงจนั ทรข์ องลำเจยี ก เวลา ๗ ชัว่ โมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๓ เร่อื ง อา่ นในใจเรื่องดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก เวลา ๑ ช่ัวโมง ผู้สอน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม ภาคเรียนท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ หอ้ ง ๑ สอนวันที่.......................................... เวลา.......................................... ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ หอ้ ง ๒ สอนวันท.่ี ......................................... เวลา.......................................... ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔ หอ้ ง ๓ สอนวนั ท.ี่ ......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้ีวัด มาตรฐาน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความร้แู ละความคดิ เพ่ือนำไปใช้ตัดสนิ ใจ แก้ปัญหา ใน การดำเนินชีวิตและมีนสิ ยั รกั การอา่ น มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขยี น เขียนสอื่ สาร เขียนเรยี งความ ยอ่ ความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่าง ๆ เขยี นรายงานข้อมลู ข่าวสารสารสนเทศและราย งานศึกษาคน้ คว้าอยา่ งมีประสิทธภิ าพ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟงั และอยอู่ ยา่ งมวี จิ ารณญาณและพดู แสดงความรู้ ความคดิ และ ความรสู้ กึ ในโอกาสตา่ ง ๆ อย่างมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์ ตวั ช้ีวัด ท ๑.๑ ป.๔/๓ อา่ นเรอ่ื งสน้ั ๆ ตามเวลาทกี่ ำหนด และตอบคำถามจากเรื่องทีอ่ า่ น ท ๑.๑ ป.๔/๖ สรปุ ความรแู้ ละขอ้ คดิ จากเรอ่ื งทอี่ ่านเพ่ือนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั ท ๑.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการอา่ น ท ๒.๑ ป.๔/๓ เขยี นแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พฒั นางานเขียน ท ๒.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการเขียน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. อ่านเรอ่ื งสั้น ๆ ตามเวลาท่ีกำหนด (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ๒. สรปุ ข้อคิดจากเรอ่ื งดวงจนั ทร์ของลำเจียก (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ๓. มารยาทในการอ่านและการเขียน (ท ๒.๑ ป.๔/๘) (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ๔. เขยี นแผนภาพโครงเรอื่ งจากการอา่ น เร่ือง ดวงจันทรข์ องลำเจยี ก (ท ๒.๑ ป.๔/๓) หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรอื่ ง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม

๖๕ ๒. สาระสำคัญ การอา่ นในใจเป็นการอ่านทเี่ ขา้ ใจเรอื่ งราวได้เพียงคนเดยี ว ผู้อา่ นต้องใชส้ มาธใิ นการอา่ น ศึกษาคำ ยาก ตง้ั จุดหมายในการอา่ น อ่านอยา่ งพินิจ พจิ ารณา จะทำให้จับใจความสำคญั ของเร่อื งทอ่ี า่ น สามารถตอบ คำถามลำดบั เหตุการณ์ของเรื่อง และนำไปเขยี นเปน็ แผนภาพโครงเรอ่ื ง เพื่อเลา่ เร่ืองและเขยี นเรอื่ งได้ ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ ๑. การอ่านในใจบทเรยี น เรอื่ ง ดวงจันทรข์ องลำเจยี ก ๒. การเขียนแผนภาพโครงเร่ือง ทกั ษะกระบวนการ ๓. อา่ นในใจในบทเรียนบทท่ี ๕ เรือ่ ง “ดวงจันทร์ของลำเจยี ก” และตัง้ คำถาม ตอบคำถาม เนื้อเรือ่ งในบทเรยี น ๔. เขียนแผนภาพโครงเรือ่ ง “ดวงจันทร์ของลำเจยี ก” และสรุปหลกั การอ่านในใจและข้อคดิ ที่ได้จากเร่อื งทีอ่ ่าน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตัวชี้วดั ท่ี ๔.๑ ตงั้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ พฤติกรรมบ่งช้ี ๑. ตง้ั ใจเรยี น ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพียรพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเข้ารว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ตา่ ง ๆ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ความสามารถในการสือ่ สาร ตวั ชว้ี ัดท่ี ๑ ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ความรสู้ กึ และทศั นะของ ตนเองด้วยการพูดและการเขยี น การอา่ น คิดวิเคราะหแ์ ละเขียน การอ่าน ตวั ช้ีวัดท่ี ๑ สามารถอ่านเพื่อหาข้อมูลสารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากสอื่ ประเภทต่างๆ การเขียน ตวั ชี้วัดที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ความคดิ เห็น คณุ ค่าจากเรอ่ื งทอ่ี ่านโดยการเขยี น คณุ ธรรมเปา้ หมาย ความรบั ผดิ ชอบ พฤตกิ รรมบ่งชเี้ ชิงบวก ไหวถ้ กู ต้องตามอตั ลกั ษณข์ องโรงเรยี น หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรอื่ ง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก นายกิตศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม

๖๖ ความพอเพยี ง พฤติกรรมบ่งช้ีเชิงบวก ไหวบ้ คุ คลต่าง ๆ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม ๔. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ ๑.ใบงาน ๒. หนงั สอื วรรณคดลี ำนำ ป.๔ เรอ่ื ง ดวงจันทร์ของลำเจียก ๓. แบบฝกึ ทักษะภาษา ชุดภาษาเพื่อชวี ติ ๕. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กจิ กรรมนำเขา้ สบู่ ทเรยี น (๑๐ นาท)ี ๑. นักเรียนและครรู ่วมกันทบทวนความรเู้ ดิมจากคาบทีแ่ ล้ว เก่ียวกับการอ่านออกเสยี ง ๒. ครูแจ้งจุดประสงค์ในการเรียน ดังนี้ ๑. อ่านเรอื่ งสัน้ ๆ ตามเวลาท่กี ำหนด ๒. สรุปขอ้ คดิ จากเร่อื งดวงจันทรข์ องลำเจียก ๓. มารยาทในการอา่ นและการเขยี น ๔. เขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื งจากการอา่ น เรอื่ ง ดวงจนั ทรข์ องลำเจยี ก ๓. ครูสนทนาเกยี่ วกับนทิ านทนี่ กั เรยี นเคยอ่าน โดยครูอาจจะยกตัวอยา่ งนทิ าน เช่น กระตา่ ยกบั เต่า ราชสหี ก์ บั หนู หรอื อาจจะเปน็ ภาพยนตรห์ รอื ละคร จากน้นั ครกู ล่าวถึงมารยาทในการไหวข้ องนกั เรยี น เพ่ือ เปน็ การใหค้ วามรเู้ กี่ยวกบั วัฒนธรรมไทยอนั ดีงาม และเปน็ อตั ลกั ษณข์ องโรงเรียน (คณุ ธรรมเปา้ หมาย : ไหว้ ถกู ต้องตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน และไหว้บคุ คลต่างๆ ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม) ๔. จากน้ันครูนำเข้าสบู่ ทเรียน เรือ่ ง การอ่านในใจเร่อื ง ดวงจันทร์ของลำเจียก กิจกรรมพัฒนาการเรยี นรู้ (๓๕ นาท)ี ๕. นักเรยี นทบทวนคำศัพท์ใหม่ ซึง่ อา่ นพรอ้ มกนั ทั้งหอ้ งจำนวน ๑ รอบ อา่ นเป็นกลมุ่ โดยการสุ่มของ ครจู ากเลขท่ีของนักเรยี น ซึ่งเลขท่ที ส่ี ุม่ มาน้ันจะต้องหาอ่านกบั เพื่อน ซ้ายมือ ๑ คน ขวามอื ๑ คน คนหน้า ๑ คน และคนหลัง ๑ คน รวมเป็นกลุ่ม ๕ คนอ่านพร้อมกัน และสุ่มอ่านรายบุคคลผ่านการเล่นเกมของครู เช่น การสมุ่ วันทเี่ พ่ือสุ่มเลขทใ่ี หอ้ ่าน การสมุ่ ตัวอักษรพยัญชนะช่อื ตวั แรก การส่มุ ตัวอักษรพยญั ชนะนามสกลุ ตวั แรก เป็นตน้ แลว้ ใหน้ กั เรียนทำใบงานที่ ๑ การเขยี นคำอ่าน ๖. ครนู ักเรยี นอา่ นเรือ่ ง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก ในหนงั สอื รายวชิ าภาษาไทยพื้นฐาน วรรณคดลี ำนำ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ หน้า ๑๒๔ – ๑๓๓ (การอา่ น คิดวิเคราะหแ์ ละเขียน : การอ่าน : สามารถอา่ นเพือ่ หา ข้อมูลสารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากสอื่ ประเภทตา่ งๆ) ๗. ครถู ามคำถามนักเรียน ดังน้ี คำถาม ๑. ในเรอื่ งดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก มใี ครในเร่อื งบา้ ง ๒. ในเรอื่ งมีการปลูกดอกไม้ใดบ้าง ๓. เรื่องดวงจันทรข์ องลำเจยี กเกิดขนึ้ ท่ีใด ๔. ลำเจยี กของอะไรจากพระจันทร์ ๕. ใครเป็นผตู้ ัง้ จิตอธิษฐานขอพระจนั ทร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรอ่ื ง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม

๖๗ ๘. นกั เรียนตอบคำถามข้างต้น (สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน : ความสามารถในการสือ่ สาร : ตัวช้ีวัดท่ี ๑ ใชภ้ าษาถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ ความรสู้ กึ และทัศนะของตนเองดว้ ยการพูดและการเขยี น) ๙. นักเรียนเขียนแผนภาพความคิดจากการตอบคำถาม โดยครูเริ่มต้นการเขียนบนกระดานเป็นผัง กราฟิก แบบใยแมงมุม กจิ กรรมรวบยอด (๕ นาที) ๑๐. นักเรยี นและครรู ่วมกนั สรปุ เร่ือง ดวงจันทรข์ องลำเจยี ก ๑๑. นักเรยี นสรปุ ข้อคดิ จากเรอื่ ง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก ๖. การวัดและประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมินผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธีการประเมนิ ผล เคร่อื งมอื ๑.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ๑. อา่ นเรื่องสัน้ ๆ ตามเวลาที่กำหนด ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน ๑.๒ แบบบนั ทึกการตรวจผลงาน ๑.๒ ตรวจผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรม (ท ๑.๑ ป.๔/๓) แบบสงั เกตพฤติกรรม ๒. สรปุ ข้อคิดจากเรอ่ื งดวงจันทรข์ อง สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม ลำเจียก (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ๑.๒ แบบบนั ทกึ การตรวจผลงาน ๓. มารยาทในการอา่ นและการเขยี น สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น เครอ่ื งมอื แบบประเมินคุณลักษณะอันพงึ (ท ๒.๑ ป.๔/๘) (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ประสงค์ ๔. เขียนแผนภาพโครงเรอื่ งจากการอา่ น ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน ๑.๒ ตรวจผลงาน เรื่อง ดวงจนั ทรข์ องลำเจียก (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ๖.๒ การประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ จุดประสงค์ วธิ กี ารประเมิน คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ สงั เกตพฤตกิ รรม ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตัวชี้วัด ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ ๖.๓ การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมนิ เครอื่ งมอื แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร การนำเสนอผลงาน ของผู้เรยี น ของนกั เรียน เครอ่ื งมือ แบบการประเมินการอา่ น ๖.๔ การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คดิ วิเคราะห์และเขยี น แบบการประเมินการอ่าน จุดประสงค์ วธิ กี ารประเมิน คิดวิเคราะห์และเขียน ๑. การอา่ น การนำเสนอผลงาน ของนักเรยี น ๒. การเขยี น การนำเสนอผลงาน ของนักเรียน หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เร่ือง ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม

๖.๕ การประเมินตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๖๘ จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมนิ เครอ่ื งมือ แบบประเมนิ อยูอ่ ยา่ งพอเพียง อยู่อย่างพอเพยี ง สงั เกตพฤติกรรมการเลอื กใช้วสั ดุ อุปกรณใ์ นการเรียน ลงชอื่ .............................................................ครผู สู้ อน (นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดอื น...................................พ.ศ................. ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (นางสาวสนุ ษิ ฐา พาขนุ ทด) วนั ที่..........เดือน................................พ.ศ................. หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรอ่ื ง ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม

๖๙ บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔/๑ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เร่ือง ดวงจันทร์ของลำเจยี ก ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๕ เรอื่ ง อา่ นในใจเรื่องดวงจันทรข์ องลำเจียก เวลา ๗ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๓ วันเดือนปที ส่ี อน............................ เวลา ๑ ช่วั โมง ผู้สอน นายกิตศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อ่านเรอื่ งสน้ั ๆ ตามเวลาท่ี ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน กำหนด (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. สรุปข้อคิดจากเร่อื งดวงจนั ทร์ ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน ของลำเจยี ก (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ๓. มารยาทในการอ่านและการ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เขียน (ท ๒.๑ ป.๔/๘) (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. เขยี นแผนภาพโครงเรอื่ งจาก ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน การอา่ น เรอื่ ง ดวงจันทร์ของ ลำเจียก (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรอ่ื ง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม

๗๐ ๒. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน ตัวช้ีวดั ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ในการเรียนและเขา้ รว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ และการเขยี นส่ือ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตัวช้วี ัดที่ ๑ สามารถอ่านเพอื่ ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน การศึกษาคน้ คว้า เพิ่มพูนความรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยกุ ตใ์ ช้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. ในชวี ิตประจำวนั ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมินตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยูอ่ ย่างพอเพยี ง ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เร่อื ง ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม

๗๑ บนั ทึกเพ่ิมเตมิ ปัญหา/อุปสรรค ..................................................................................................................... ......................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................... ................................................................... .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................ ...................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายกิตศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุม่ งานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ว่าที่ร้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทพิ วัลย)์ วันท่ี...........เดือน............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรื่อง ดวงจันทร์ของลำเจยี ก นายกิตศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม

๗๒ บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔/๒ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย เรื่อง ดวงจันทรข์ องลำเจียก ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรอ่ื ง อา่ นในใจเรื่องดวงจนั ทรข์ องลำเจียก เวลา ๗ ช่วั โมง แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๓ วนั เดือนปีที่สอน............................ เวลา ๑ ชว่ั โมง ผูส้ อน นายกติ ิศกั ดิ์ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านเรอื่ งสน้ั ๆ ตามเวลาท่ี ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน กำหนด (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทีน่ ักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. สรปุ ข้อคิดจากเรอ่ื งดวงจนั ทร์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ของลำเจียก (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ๓. มารยาทในการอ่านและการ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เขยี น (ท ๒.๑ ป.๔/๘) (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. เขียนแผนภาพโครงเรอ่ื งจาก ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน การอ่าน เรอื่ ง ดวงจันทรข์ อง ลำเจียก (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เร่อื ง ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม

๗๓ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ตวั ชว้ี ดั ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม คิดเป็นร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่ีนักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่อื สาร ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และการเขยี นส่ือ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตวั ช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถอา่ นเพอ่ื ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน การศึกษาคน้ คว้า เพิม่ พูนความรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยกุ ต์ใช้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ในชวี ิตประจำวนั ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรอ่ื ง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๗๔ บนั ทึกเพม่ิ เติม ปญั หา/อปุ สรรค ......................................................................................................... ..................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข ....................................................................................................... ....................................................................... .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................ ...................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกล่มุ งานวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ว่าท่รี ้อยตรี................................................ผูอ้ ำนวยโรงเรยี นวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทิพวลั ย)์ วันท่ี...........เดือน............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรือ่ ง ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม

๗๕ บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/๓ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย เรื่อง ดวงจันทร์ของลำเจยี ก ระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรอ่ื ง อา่ นในใจเรื่องดวงจันทร์ของลำเจียก เวลา ๗ ช่ัวโมง แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๓ วนั เดือนปีทส่ี อน............................ เวลา ๑ ชั่วโมง ผูส้ อน นายกติ ิศกั ดิ์ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านเรอื่ งสน้ั ๆ ตามเวลาท่ี ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน กำหนด (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทีน่ ักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. สรปุ ข้อคิดจากเรอ่ื งดวงจันทร์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ของลำเจียก (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ๓. มารยาทในการอ่านและการ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เขยี น (ท ๒.๑ ป.๔/๘) (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. เขียนแผนภาพโครงเรอื่ งจาก ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน การอ่าน เรอื่ ง ดวงจันทรข์ อง ลำเจียก (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เร่อื ง ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม

๗๖ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ตวั ชว้ี ดั ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่อื สาร ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ และการเขยี นสอ่ื จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตวั ช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถอา่ นเพอ่ื ➢ จำนวนนกั เรยี นท้งั หมด .................................. คน การศึกษาคน้ คว้า เพิม่ พูนความรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยกุ ต์ใช้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ในชวี ิตประจำวนั ➢ จำนวนนกั เรยี นทีไ่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรอ่ื ง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๗๗ บนั ทึกเพม่ิ เติม ปญั หา/อปุ สรรค ......................................................................................................... ..................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข ....................................................................................................... ....................................................................... .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................ ...................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกล่มุ งานวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ว่าท่รี ้อยตรี................................................ผูอ้ ำนวยโรงเรยี นวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทิพวลั ย)์ วันท่ี...........เดือน............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรือ่ ง ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม

๗๘ แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ วชิ าภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ ชอ่ื -สกุลนักเรียน.....................................................................ห้อง..............................เลขที่……. คำชีแ้ จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงใน ชอ่ งว่างทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงค์ด้าน ๓๒๑ ๔. ใฝเ่ รยี นรู้ ๔.๑ ตง้ั ใจเรยี น ๔.๒ เอาใจใส่ในการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น ๖. มุ่งม่ันในการทำงาน ๔.๓ เข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ๔.๔ ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสอื เอกสาร สง่ิ พิมพ์ สือ่ เทคโนโลยีต่าง ๆ แหลง่ การเรียนรู้ทงั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ ่ือได้อย่าง เหมาะสม ๔.๕ บันทึกความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางส่ิงท่ีเรยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้ ๔.๖ แลกเปลยี่ นความรู้ ด้วยวิธีการต่าง ๆ และนำไปใช้ในชวี ิตประจำวัน ๖.๑ เอาใจใส่ตอ่ การปฏบิ ัตหิ น้าที่ท่ีไดร้ ับมอบหมาย ๖.๒ ตั้งใจและรบั ผิดชอบในการทำงานให้แลว้ เสรจ็ ๖.๓ ปรบั ปรงุ และพัฒนาการทำงานด้วยตนเอง ๖.๔ ทุม่ เททำงาน อดทน ไมย่ ่อทอ้ ตอ่ ปัญหาและอปุ สรรคในการทำงานให้แล้วเสรจ็ ๖.๕ ช่นื ชมผลงานด้วยความภาคภูมิใจ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ (นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม) พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัตชิ ัดเจนและบ่อยครัง้ พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัตบิ างครั้ง ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เร่ือง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม

๗๙ แบบประเมนิ แผนการจดั การเรยี นรู้ โรงเรยี นวดั เขียนเขต สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๒ ครูผสู้ อน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม ระดบั ช้ัน  ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔  มัธยมศกึ ษาปที ี่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕ หน่วยการเรียนรู้ ดวงจันทรข์ องลำเจียก เวลา ๗ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๓ ชื่อแผนการจัดการเรียนรู้ อา่ นในใจเรอื่ งดวงจันทร์ของลำเจียก เวลา ๑ ชวั่ โมง คำชี้แจง โปรดกาเครอ่ื งหมาย  ใน  ท่ีแสดงคณุ ภาพของผลการปฏิบตั งิ าน ที่ รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ๕ ๔ ๓๒๑ แผนการจดั การเรียนรู้ ๑ ความครบถว้ นขององคป์ ระกอบของแผนการจัดการเรยี นรู้  ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้  เวลาของหนว่ ย ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๑๓ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๑๒ -๑๐ รายการ  เร่ืองทส่ี อนในแผน ฯ  เวลาของแผน ฯ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๗ -๙ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๕ -๘ รายการ  มาตรฐานการเรียนรู้ของแผนการจดั การเรยี นรู้ ระบุอง ์คประกอบน้อยก ่วา ๕ รายการ  ตวั ชว้ี ดั ของแผนการจดั การเรียนรู้  จดุ ประสงคข์ องแผนการจัดการเรยี นรู้  สาระสำคญั ของแผนการจดั การเรียนรู้  สาระการเรยี นรขู้ องแผนการจัดการเรยี นรู้  สื่อการเรยี นรู้ / แหลง่ การเรยี นรู้  กิจกรรม / กระบวนการเรียนรู้  การวดั และประเมนิ ผลในแผน ฯ  บันทกึ ผลหลงั การเรยี นรู้ ๒ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้มคี วามสอดคลอ้ งกบั ตวั ช้ีวัดทร่ี ะบใุ นแผนฯ ๓ สาระสำคัญสอดคล้องกบั ตวั ชว้ี ดั ท่ีระบุในแผนฯ ๔ สาระการเรียนรูส้ อดคล้องกบั ตวั ชีว้ ัดท่รี ะบใุ นแผนฯ ๕ สื่อการเรียนรู้/แหลง่ การเรียนร้เู หมาะสมเนอ้ื หา ๖ กจิ กรรมการเรยี นรูส้ ง่ เสรมิ ใหเ้ กิดความรู้ ทักษะ/กระบวนการ/ คุณลักษณะ ทรี่ ะบุในจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๗ กิจกรรมการเรยี นรู้เป็นกจิ กรรมที่เน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั ๘ กจิ กรรมการเรียนรูท้ รี่ ะบใุ นแผนฯมคี วามเปน็ ไปได้ในการนำไปสอน จริง ทง้ั ดา้ นเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวดั ผลสอดคลอ้ งกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ทร่ี ะบใุ น แผนการจดั การเรยี นรคู้ รบทุกขอ้ ๑๐ บันทกึ ผลการเรียนรนู้ ำเสนอขอ้ มลู เชิงปรมิ าณท่ีตอบตามจุดประสงค์ การเรียนรู้ และนำเสนอข้อมลู เชงิ คณุ ภาพที่นำสู่การพัฒนาแผนการ จดั การเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรอื่ ง ดวงจันทร์ของลำเจียก นายกิตศิ กั ด์ิ สุขวโรดม

๘๐ ภาคผนวกของแผนการจัดการเรยี นรู้ ๑๑ นำเสนอสือ่ /แหลง่ เรียนรู้ทใ่ี ช้ประกอบการจดั การเรียนรู้ ๑๒ นำเสนอเคร่อื งมอื ทใี่ ช้ในการวดั ผลในแผนฯ ๑๓ เครอ่ื งมือที่ใช้ในการวัดผลมีคณุ ภาพเบ้อื งต้น รวม คะแนนรวมทงั้ หมด ระดบั คุณภาพ บันทึกความคิดเหน็ เพม่ิ เตมิ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงชือ่ )……………………………………………… ผปู้ ระเมนิ (นางสาวสุนษิ ฐา พาขนุ ทด) หวั หน้ากลุ่มสาระ ฯ ภาษาไทย วันท.่ี ........เดือน.....................พ.ศ............ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรือ่ ง ดวงจันทร์ของลำเจียก นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม

๘๑ เกณฑ์การประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี น หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๕ เร่อื ง ดวงจนั ทรข์ องลำเจียก ประเดน็ การประเมนิ ระดับคุณภาพ ดีเยย่ี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น สามารถจับประเดน็ จบั ประเด็นสำคัญ จบั ประเดน็ สำคญั จับประเดน็ สำคัญ ไมส่ ามารถจับประเด็น สำคัญลำดับเหตุการณ์ ลำดับเหตกุ ารณ์จาก ลำดับเหตุการณ์ ลำดับเหตกุ ารณ์ สำคญั ลำดับเหตุการณ์ จากการอ่านส่อื ทมี่ ีความ การอ่านส่ือท่มี ีความ จากการอ่านสือ่ ที่ จากการอ่านส่ือท่ี จากการอา่ นสอ่ื ท่มี ี ซบั ซอ้ น ซบั ซ้อนครอบคลมุ มีความซับซอ้ นแต่ มีความซับซ้อนแต่ ความซับซอ้ น เนอ้ื เรื่องทัง้ หมด ยงั ไมค่ รอบคลมุ ยังไมค่ รอบคลุม เน้อื เรื่องทั้งหมด เน้อื เร่ืองทงั้ หมด ขาดรายละเอียด ขาดรายละเอยี ด เพียง ๑ – ๒ ต้งั แต่ ๓ ประเดน็ ประเด็น ขน้ึ ไป สามารถเขียนแสดงความ เขียนแสดงความ เขยี นแสดงความ เขียนแสดงความ ไมส่ ามารถเขยี นแสดง คดิ เห็น โตแ้ ย้ง สรุป โดย คิดเห็น โต้แย้ง สรปุ คิดเห็น โต้แย้ง คิดเห็น โต้แยง้ ความคดิ เหน็ โต้แย้ง มีขอ้ มลู อธบิ ายสนบั สนุน โดยมีข้อมลู อธบิ าย สรุปโดยมีข้อมลู สรุปโดยมขี ้อมูล สรปุ โดยมีข้อมูล อย่างเพียงพอและ สนับสนุนอยา่ ง อธบิ ายสนบั สนุน อธิบายสนบั สนุน อธิบายสนับสนนุ อย่าง สมเหตสุ มผล เพียงพอ และ ไดส้ ่วนใหญ่ ไดบ้ างส่วน เพียงพอและ สมเหตสุ มผล ลายมือบรรจง ลายมอื อ่าน สมเหตุสมผลได้ ลายมอื บรรจงอา่ น อา่ นงา่ ย สะอาด คอ่ นข้างยาก งา่ ย สะอาด สะกด สะกดคำผดิ ไมเ่ กิน สะกดคำผิดไม่เกนิ ถูกต้องทุกคำ ใชว้ ลี ๑๐% ใชว้ ลี ๒๐% ใช้วลีและ ประโยคถูกต้อง ประโยคถกู ต้อง ประโยคถกู ต้อง เหมาะสมตามหลกั เป็นส่วนใหญ่ เปน็ สว่ นนอ้ ย ภาษา หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรอ่ื ง ดวงจันทร์ของลำเจียก นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม

๘๒ แบบประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขียน วชิ าภาษาไทยพนื้ ฐาน ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๔ ช่ือ – นามสกลุ ................................................................................... ห้อง .................... เลขท่ี .................... คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงใน ช่องว่างที่ตรงกบั ระดับคะแนน ประเด็นการประเมนิ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ๓๒๑๐ การอ่าน สามารถจับประเดน็ สำคญั ลำดบั เหตุการณจ์ ากการ อา่ นสอ่ื ทมี่ คี วามซบั ซอ้ น การเขยี น สามารถเขยี นแสดงความคดิ เห็น โตแ้ ยง้ สรปุ โดยมี ขอ้ มูลอธบิ ายสนบั สนุนอยา่ งเพียงพอและ สมเหตสุ มผล เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงช่อื ..................................................ประเมนิ พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ (นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม) พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ัติชัดเจนและบ่อยครั้ง พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ตั ิบางคร้ัง ให้ ๓ คะแนน (ดเี ยี่ยม) ไม่มีพฤตกิ รรมดังกลา่ ว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผา่ น) ให้ ๐ คะแนน (ไมผ่ า่ น) หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรื่อง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๘๓ แบบบนั ทึกแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรอื่ ง ดวงจันทรข์ องลำเจียก เวลา ๗ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๔ เรื่อง อา่ นในใจเร่ืองดวงจันทร์ของลำเจยี ก เวลา ๑ ชว่ั โมง ผู้สอน นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ ห้อง ๑ สอนวนั ท.ี่ ......................................... เวลา.......................................... ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ หอ้ ง ๒ สอนวนั ท่ี.......................................... เวลา.......................................... ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔ ห้อง ๓ สอนวันที่.......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้ีวัด มาตรฐาน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรูแ้ ละความคดิ เพือ่ นำไปใช้ตดั สนิ ใจ แก้ปัญหา ใน การดำเนินชีวิตและมีนสิ ยั รักการอา่ น มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขยี น เขยี นส่ือสาร เขียนเรยี งความ ยอ่ ความ และเขยี นเรอ่ื งราวใน รูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมลู ขา่ วสารสารสนเทศและราย งานศึกษาคน้ คว้าอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟงั และอย่อู ยา่ งมวี จิ ารณญาณและพดู แสดงความรู้ ความคดิ และ ความรสู้ กึ ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์ ตวั ชว้ี ดั ท ๑.๑ ป.๔/๓ อ่านเรอ่ื งส้ัน ๆ ตามเวลาทก่ี ำหนด และตอบคำถามจากเรือ่ งทีอ่ ่าน ท ๑.๑ ป.๔/๖ สรปุ ความรแู้ ละข้อคิดจากเรอื่ งทอี่ ่านเพ่อื นำไปใช้ในชวี ิตประจำวัน ท ๑.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการอ่าน ท ๒.๑ ป.๔/๓ เขยี นแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคดิ เพ่ือใช้พฒั นางานเขยี น ท ๒.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการเขียน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. อ่านเร่อื งสน้ั ๆ ตามเวลาทก่ี ำหนด (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ๒. สรปุ ข้อคิดจากเรื่องดวงจนั ทร์ของลำเจียก (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ๓. มารยาทในการอ่านและการเขยี น (ท ๒.๑ ป.๔/๘) (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ๔. เขียนแผนภาพโครงเรอ่ื งจากการอา่ น เร่อื ง ดวงจันทรข์ องลำเจยี ก (ท ๒.๑ ป.๔/๓) หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรอ่ื ง ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๘๔ ๒. สาระสำคญั การอ่านในใจเปน็ การอ่านทเี่ ขา้ ใจเร่อื งราวได้เพียงคนเดียว ผ้อู ่านตอ้ งใช้สมาธิในการอ่าน ศกึ ษาคำ ยาก ตั้งจดุ หมายในการอ่าน อ่านอย่างพินจิ พจิ ารณา จะทำใหจ้ บั ใจความสำคัญของเรอื่ งทอ่ี ่าน สามารถตอบ คำถามลำดับเหตุการณข์ องเรือ่ ง และนำไปเขยี นเป็นแผนภาพโครงเรอื่ ง เพ่ือเล่าเรือ่ งและเขียนเรอ่ื งได้ ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ ๑. การอ่านในใจบทเรยี น เรอ่ื ง ดวงจันทร์ของลำเจยี ก ๒. การเขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื ง ทักษะกระบวนการ ๕. อา่ นในใจในบทเรยี นบทที่ ๕ เรือ่ ง “ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก” และต้ังคำถาม ตอบคำถาม เน้ือเร่อื งในบทเรยี น ๖. เขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื ง “ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก” และสรุปหลกั การอ่านในใจและขอ้ คิด ท่ีไดจ้ ากเร่ืองทอี่ า่ น คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรียนรู้ ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๔.๑ ตัง้ ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ พฤติกรรมบง่ ชี้ ๑. ตง้ั ใจเรยี น ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพยี รพยายามในการเรียนรู้ ๓. สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรตู้ า่ ง ๆ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ความสามารถในการสอ่ื สาร ตัวช้วี ดั ที่ ๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรูส้ ึก และทัศนะของ ตนเองดว้ ยการพูดและการเขยี น การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขยี น การอา่ น ตัวชว้ี ัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพอ่ื หาขอ้ มูลสารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากสอื่ ประเภทตา่ งๆ การเขยี น ตัวชวี้ ดั ท่ี ๑ สามารถถ่ายทอดความเขา้ ใจ ความคดิ เหน็ คณุ คา่ จากเรอ่ื งทอี่ ่านโดยการเขยี น คณุ ธรรมเปา้ หมาย ความรบั ผดิ ชอบ พฤติกรรมบ่งชเ้ี ชงิ บวก ไหว้ถกู ต้องตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรอ่ื ง ดวงจันทร์ของลำเจยี ก นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม

๘๕ ความพอเพียง พฤตกิ รรมบ่งช้ีเชิงบวก ไหวบ้ คุ คลต่าง ๆ ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม ๔. ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้ ๑.ใบงาน ๒. หนงั สอื วรรณคดลี ำนำ ป.๔ เรอื่ ง ดวงจันทรข์ องลำเจียก ๓. แบบฝกึ ทักษะภาษา ชดุ ภาษาเพ่ือชวี ิต ๕. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กิจกรรมนำเขา้ สบู่ ทเรียน (๑๐ นาท)ี ๑. นกั เรียนและครรู ่วมกันทบทวนความรเู้ ดิมจากคาบท่แี ล้ว เก่ียวกับการอ่านออกเสยี ง ๒. ครูแจ้งจุดประสงค์ในการเรยี น ดังน้ี ๑. อา่ นเร่ืองสัน้ ๆ ตามเวลาท่ีกำหนด ๒. สรปุ ขอ้ คิดจากเรื่องดวงจันทรข์ องลำเจียก ๓. มารยาทในการอา่ นและการเขยี น ๔. เขียนแผนภาพโครงเรอื่ งจากการอา่ น เรอื่ ง ดวงจนั ทรข์ องลำเจียก ๓. ครูสนทนาเกยี่ วกบั นทิ านทนี่ กั เรียนเคยอ่าน โดยครูอาจจะยกตัวอยา่ งนิทาน เชน่ กระตา่ ยกบั เต่า ราชสหี ก์ บั หนู หรืออาจจะเปน็ ภาพยนตรห์ รอื ละคร จากนน้ั ครูกล่าวถงึ มารยาทในการไหวข้ องนักเรยี น เพอ่ื เปน็ การใหค้ วามรเู้ กี่ยวกบั วัฒนธรรมไทยอันดีงาม และเป็นอตั ลักษณ์ของโรงเรียน (คณุ ธรรมเปา้ หมาย : ไหว้ ถกู ต้องตามอัตลักษณ์ของโรงเรยี น และไหวบ้ ุคคลตา่ งๆ ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม) ๔. จากนัน้ ครูนำเข้าสบู่ ทเรยี น เรอื่ ง การอา่ นในใจเรื่อง ดวงจันทรข์ องลำเจยี ก กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ (๓๕ นาท)ี ๕. นักเรียนทบทวนคำศพั ท์ใหม่ ซึง่ อ่านพรอ้ มกนั ทั้งห้องจำนวน ๑ รอบ อ่านเป็นกลมุ่ โดยการสุ่มของ ครจู ากเลขที่ของนักเรียน ซึ่งเลขท่ีท่ีสมุ่ มานน้ั จะต้องหาอ่านกบั เพ่อื น ซา้ ยมือ ๑ คน ขวามอื ๑ คน คนหน้า ๑ คน และคนหลัง ๑ คน รวมเป็นกลุ่ม ๕ คนอ่านพร้อมกัน และสุ่มอา่ นรายบุคคลผ่านการเลน่ เกมของครู เช่น การสมุ่ วันทเี่ พ่ือสุ่มเลขทใ่ี ห้อ่าน การสุ่มตวั อักษรพยัญชนะชื่อตัวแรก การสมุ่ ตัวอกั ษรพยัญชนะนามสกลุ ตวั แรก เป็นตน้ แล้วใหน้ ักเรียนทำใบงานที่ ๑ การเขียนคำอ่าน ๖. ครนู ักเรียนอา่ นเร่อื ง ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก ในหนงั สอื รายวิชาภาษาไทยพ้ืนฐาน วรรณคดีลำนำ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ หน้า ๑๒๔ – ๑๓๓ (การอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น : การอ่าน : สามารถอา่ นเพ่อื หา ข้อมูลสารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากสอื่ ประเภทต่างๆ) ๗. ครถู ามคำถามนักเรียน ดังนี้ คำถาม ๑. ในเรอ่ื งดวงจันทรข์ องลำเจยี ก มีใครในเรื่องบ้าง ๒. ในเรื่องมีการปลกู ดอกไม้ใดบา้ ง ๓. เรื่องดวงจนั ทรข์ องลำเจยี กเกิดขนึ้ ท่ใี ด ๔. ลำเจียกของอะไรจากพระจันทร์ ๕. ใครเปน็ ผตู้ ัง้ จติ อธิษฐานขอพระจนั ทร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรอ่ื ง ดวงจันทร์ของลำเจยี ก นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม

๘๖ ๘. นักเรยี นตอบคำถามข้างตน้ (สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน : ความสามารถในการส่อื สาร : ตัวชี้วัดท่ี ๑ ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ความรูส้ กึ และทศั นะของตนเองด้วยการพูดและการเขียน) ๙. นักเรียนเขียนแผนภาพความคิดจากการตอบคำถาม โดยครูเริ่มต้นการเขียนบนกระดานเป็นผัง กราฟกิ แบบใยแมงมมุ กจิ กรรมรวบยอด (๕ นาท)ี ๑๐. นกั เรียนและครรู ่วมกันสรปุ เรอ่ื ง ดวงจนั ทรข์ องลำเจยี ก ๑๑. นกั เรียนสรปุ ข้อคิดจากเรอ่ื ง ดวงจันทร์ของลำเจียก ๖. การวดั และประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมินผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ กี ารประเมินผล เคร่อื งมือ ๑.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ๑. อ่านเรอ่ื งสั้น ๆ ตามเวลาทีก่ ำหนด ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น ๑.๒ แบบบันทกึ การตรวจผลงาน ๑.๒ ตรวจผลงาน แบบสงั เกตพฤติกรรม (ท ๑.๑ ป.๔/๓) แบบสงั เกตพฤติกรรม ๒. สรุปข้อคดิ จากเร่ืองดวงจนั ทรข์ อง สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม ลำเจยี ก (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ๑.๒ แบบบนั ทกึ การตรวจผลงาน ๓. มารยาทในการอ่านและการเขยี น สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน เครอ่ื งมอื แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึง (ท ๒.๑ ป.๔/๘) (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ประสงค์ ๔. เขียนแผนภาพโครงเรอื่ งจากการอา่ น ๑.๑ สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี น ๑.๒ ตรวจผลงาน เรือ่ ง ดวงจนั ทรข์ องลำเจยี ก (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ๖.๒ การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จดุ ประสงค์ วิธีการประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สังเกตพฤติกรรม ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ตัวช้วี ดั ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้า รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ ๖.๓ การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จุดประสงค์ วธิ ีการประเมิน เครื่องมอื แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ๑. ความสามารถในการสื่อสาร การนำเสนอผลงาน ของผู้เรยี น ของนักเรยี น เคร่ืองมอื แบบการประเมินการอ่าน ๖.๔ การประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน คิดวเิ คราะห์และเขยี น แบบการประเมนิ การอ่าน จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมิน คิดวิเคราะหแ์ ละเขียน ๑. การอา่ น การนำเสนอผลงาน ของนักเรยี น ๒. การเขยี น การนำเสนอผลงาน ของนกั เรียน หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เร่อื ง ดวงจันทร์ของลำเจยี ก นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๖.๕ การประเมินตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๘๗ จดุ ประสงค์ วิธีการประเมิน เคร่อื งมือ แบบประเมินอยู่อย่างพอเพยี ง อยู่อย่างพอเพยี ง สงั เกตพฤติกรรมการเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ในการเรยี น ลงชอ่ื .............................................................ครผู สู้ อน (นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม) วันท่.ี .........เดอื น...................................พ.ศ................. ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ................................................หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย (นางสาวสุนิษฐา พาขุนทด) วันที่..........เดอื น................................พ.ศ................. หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรื่อง ดวงจันทร์ของลำเจยี ก นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๘๘ บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔/๑ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย เรอ่ื ง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๕ เรื่อง อ่านในใจเรื่องดวงจันทร์ของลำเจียก เวลา ๗ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔ วันเดอื นปที ่ีสอน............................ เวลา ๑ ชว่ั โมง ผ้สู อน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านเรื่องส้นั ๆ ตามเวลาท่ี ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน กำหนด (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. สรุปขอ้ คดิ จากเรื่องดวงจนั ทร์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ของลำเจียก (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน ๓. มารยาทในการอ่านและการ คดิ เป็นร้อยละ .................................. เขียน (ท ๒.๑ ป.๔/๘) (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่นี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. เขยี นแผนภาพโครงเรอื่ งจาก ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน การอ่าน เรอื่ ง ดวงจันทร์ของ ลำเจยี ก (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรอ่ื ง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม

๘๙ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน ตวั ชว้ี ดั ๔.๑ ตง้ั ใจ เพียรพยายาม คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ในการเรียนและเข้าร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่นี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์ และการเขยี นสอ่ื จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตวั ช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถอา่ นเพ่ือ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน การศึกษาคน้ คว้า เพมิ่ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ตใ์ ช้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ในชวี ิตประจำวัน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เร่อื ง ดวงจันทร์ของลำเจยี ก นายกิตศิ กั ด์ิ สุขวโรดม

๙๐ บันทกึ เพ่มิ เตมิ ปญั หา/อปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .......... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................ ...................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ว่าท่รี อ้ ยตรี................................................ผ้อู ำนวยโรงเรยี นวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทิพวลั ย)์ วันที่...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรือ่ ง ดวงจันทร์ของลำเจียก นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๙๑ บันทึกผลการจดั การเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔/๒ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรอื่ ง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรื่อง อา่ นในใจเร่ืองดวงจนั ทรข์ องลำเจยี ก เวลา ๗ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๔ วันเดอื นปที ส่ี อน............................ เวลา ๑ ช่ัวโมง ผ้สู อน นายกติ ศิ กั ดิ์ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านเรื่องสนั้ ๆ ตามเวลาท่ี ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน กำหนด (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. สรุปขอ้ คิดจากเร่อื งดวงจนั ทร์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ของลำเจียก (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรยี นทผี่ า่ นการประเมิน .................................. คน ๓. มารยาทในการอา่ นและการ คดิ เป็นร้อยละ .................................. เขียน (ท ๒.๑ ป.๔/๘) (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. เขยี นแผนภาพโครงเรอื่ งจาก ➢ จำนวนนักเรยี นทัง้ หมด .................................. คน การอ่าน เร่ือง ดวงจนั ทรข์ อง ลำเจียก (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทีไ่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เร่ือง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม

๙๒ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน ตวั ช้วี ัด ๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายาม คดิ เป็นร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน การเรยี นรู้ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และการเขยี นสือ่ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตัวชีว้ ดั ท่ี ๑ สามารถอ่านเพอ่ื ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน การศึกษาคน้ ควา้ เพิม่ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ประสบการณ์และการประยกุ ต์ใช้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. ในชีวติ ประจำวนั ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมินตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรอ่ื ง ดวงจันทร์ของลำเจยี ก นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม

๙๓ บันทึกเพิม่ เติม ปญั หา/อปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข ....................................................................................................... ....................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุม่ งานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรกั ษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. วา่ ทรี่ ้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรยี นวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทพิ วัลย)์ วนั ที่...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕ เร่ือง ดวงจันทร์ของลำเจียก นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม

๙๔ บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เร่ือง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑๕ เรื่อง อ่านในใจเรื่องดวงจันทร์ของลำเจียก เวลา ๗ ชวั่ โมง แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๓ วันเดอื นปีที่สอน............................ เวลา ๑ ช่ัวโมง ผู้สอน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อ่านเร่อื งส้นั ๆ ตามเวลาท่ี ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน กำหนด (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทนี่ กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. สรปุ ข้อคดิ จากเรอื่ งดวงจันทร์ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ของลำเจยี ก (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนกั เรียนทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ๓. มารยาทในการอ่านและการ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เขียน (ท ๒.๑ ป.๔/๘) (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. เขยี นแผนภาพโครงเรอื่ งจาก ➢ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด .................................. คน การอ่าน เรื่อง ดวงจนั ทรข์ อง ลำเจียก (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เร่ือง ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก นายกิตศิ กั ด์ิ สุขวโรดม