ครูจิราภรณ์ โงนเนียม เล่ม 1

ผงั มโนทศั น์ 5 หน่วย 1 หน่วย 2 หน่วย เดก็ ดีมีความ รอบรเู้ รื่องรา่ งกาย เรียนร้ปู ระสาทสมั ผสั พอเพียง สาระที่ 1 เร่อื งราวเกี่ยวกบั ตวั เดก็ 4 หน่วย 3 ความปลอดภยั ใกล้ตวั หน่วย อาหารหลกั 5 หมู่ 1 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

เรอื่ งราวเกี่ยวกบั ตวั เดก็ อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 สปั ดาหท์ ่ี 1 หน่วย รอบร้เู ร่อื งร่างกาย วนั ท่ี เดือน พ.ศ.  สาระที่ควรเรยี นรู้ รา่ งกายของเราประกอบดว้ ยอวยั วะตา่ งๆ ซง่ึ อวยั วะเหลา่ นีม้ ีหนา้ ท่ีแตกตา่ งกนั เชน่ จมกู ใชห้ ายใจ ปากใชพ้ ดู และรบั ประทานอาหาร ฟันใชบ้ ดเคยี้ วอาหาร เป็นตน้ อวยั วะทกุ อวยั วะลว้ นมคี วามสาคญั เราจงึ ควรดแู ลรกั ษา อวยั วะของเราอยา่ งถกู วิธี สง่ิ ทเี่ ดก็ รู้แลว้ สง่ิ ทเ่ี ดก็ ต้องการรู้ สง่ิ ทเ่ี ดก็ ควรรู้ - การดแู ลรกั ษาความสะอาดของ รา่ งกาย - การดแู ลรกั ษาฟัน - จมกู มีไวห้ ายใจ ดมกล่นิ - การดแู ลรกั ษาจมกู - สขุ นิสยั ท่ดี ใี นการขบั ถ่าย  การจดั ประสบการณ์บรู ณาการ กิจกรรมเกมการศึกษา กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ กิจกรรมสร้างสรรค์ 1. การเคลื่อนไหวรา่ งกายตามเพลง 1. เกมภาพตดั ตอ่ รา่ งกายของเรา 1. การติดไหมพรมหรอื ฉีกกระดาษสี 2. เกมเรยี งลาดบั เหตกุ ารณส์ ขุ นสิ ยั ทีด่ ี การลา้ งมือ 7 ขนั้ ตอน ปะติดตกแตง่ ภาพ 2. การเคลอื่ นไหวรา่ งกายตาม ในการขบั ถ่าย 2. การวาดภาพอาหารท่ีชว่ ยใหฟ้ ัน 3. เกมจบั คอู่ วยั วะที่เหมือนกนั จินตนาการ แขง็ แรง 4. เกมโดมโิ นภาพกบั เงาอวยั วะ 3. การเคลื่อนไหวรา่ งกายตามคาส่งั 5. เกมลอตโตรกั ษาความสะอาดรา่ งกาย 4. การเคลื่อนไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระ 3. การวาดภาพอวยั วะบนใบหนา้ ของหนู 5. การเคลอื่ นไหวรา่ งกายตามคา 4. การวาดระบายสีตกแตง่ ภาพการ กิจกรรมกลางแจง้ 1. การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม บรรยาย แปรงฟัน 2. การโยนบอลใสต่ ะกรา้ 5. การระบายสภี าพสขุ นสิ ยั ท่ีดใี นการ 3. การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม กิจกรรมหลกั 4. การการละเลน่ ไทย “งกู ินหาง” 6 กิจกรรม ขบั ถ่าย 5. การเลน่ เครอื่ งเลน่ สนาม กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ กจิ กรรมเสรี 1. กิจกรรม “ดูแลรา่ งกายของเรา” 1. เลน่ ตามมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ 2. กิจกรรม “การดูแลรกั ษาฟัน” 2. จดั มมุ วิทยาศาสตรเ์ พิ่มเติม 3. กิจกรรม “จมูกมไี วห้ ายใจ ดมกล่นิ ” 4. กิจกรรม “ดูแลจมูกของหน”ู - ใหเ้ ด็กศกึ ษาเก่ียวกบั อวยั วะตา่ งๆ 5. กิจกรรม “สขุ นสิ ยั ทดี่ ใี นการขบั ถา่ ย” ในรา่ งกาย โดยใชโ้ มเดลจาลอง - ติดแผ่นภาพเก่ียวกบั ระบบการ ยอ่ ยอาหารและระบบขบั ถา่ ยของ รา่ งกายท่ปี า้ ยนเิ ทศ เพ่ือใหเ้ ด็ก ไดศ้ กึ ษาเพิ่มเติมตามความสนใจ 2 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 1 ดแู ลรา่ งกายของเรา หน่วย รอบรเู้ รอื่ งร่างกาย วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระท่ีควรเรียนรู้ รา่ งกายของเราประกอบดว้ ยอวยั วะตา่ งๆ ซง่ึ อวยั วะเหลา่ นีม้ ีหนา้ ท่ีแตกตา่ งกนั เชน่ จมกู ใชห้ ายใจ ปากใชพ้ ดู และรบั ประทานอาหาร ฟันใชบ้ ดเคยี้ วอาหาร เป็นตน้ อวยั วะทกุ สว่ นลว้ นมีความสาคญั เราจงึ ควรดแู ลรกั ษาอวยั วะของเราอยา่ งถกู วิธี สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั การปฏบิ ตั ิตนในการดแู ลรกั ษาสขุ ภาพรา่ งกายใหถ้ กู ตอ้ งตามหลกั สขุ นิสยั ท่ีดี เชน่ การรบั ประทานอาหารท่ีมปี ระโยชน์ ลา้ งมอื ใหส้ ะอาดกอ่ นรบั ประทานอาหารและหลงั จากขบั ถา่ ย การออกกาลงั กาย เพ่อื ใหร้ า่ งกายแขง็ แรง  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.1,11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่  การพดู อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์  การเลน่ เคร่อื ง  การเคล่อื นไหวตาม ประจาวัน และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ เลน่ สนามอยา่ ง เสียงเพลง/ดนตรี  การชว่ ยเหลือตนเอง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ อสิ ระ 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ ในกิจวตั รประจาวนั  การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา 1.1.3 การรักษา เฉพาะตนและเช่ือว่า 1.3.7 การยอมรับในความ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ สุขภาพอนามยั 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรยี นรู้และ สว่ นตน ตนเองมคี วามสามารถ เหมอื นและความแตกต่าง การแสวงหาความรู้  การปฏิบตั ิตน  การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั  การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ระหว่างบุคคล ตามสขุ อนามยั ตามความสามารถของตนเอง  การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน สขุ นิสยั ท่ดี ี ในกิจวตั รประจาวนั 3 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกวิธีการดแู ลรา่ งกายและปฏิบตั ิตนถกู ตอ้ งตามหลกั สขุ นิสยั ท่ีดีได้ 2. สงั เกตการปฏิบตั ติ นตามหลกั สขุ นิสยั ท่ีดเี ช่ือมโยงประสบการณเ์ ดิมได้  กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั รอ้ งเพลง การลา้ งมอื 7 ขนั้ ตอน แลว้ ทาทา่ ลา้ งมอื ประกอบเนือ้ เพลง โดยครูคอยแนะนา ทีละขนั้ ตอน แลว้ ใหเ้ ดก็ ปฏิบตั ิตาม 2. ครูสนทนาเก่ียวกบั เนือ้ เพลง การลา้ งมอื 7 ขนั้ ตอน โดยถามคาถามกระตนุ้ ความคดิ ดงั นี้  ทาไมเราตอ้ งลา้ งมอื การลา้ งมอื มีประโยชนอ์ ย่างไร  ถา้ เราไมล่ า้ งมอื เราจะเป็นอยา่ งไร  เดก็ ๆ ควรลา้ งมอื กอ่ นหรอื หลงั ทากิจกรรมใดบา้ ง ขนั้ สอน 1. ครูใหเ้ ดก็ ดภู าพสขุ บญั ญตั ิแห่งชาติ 10 ประการ โดยครูแนะนาขอ้ กาหนดท่ีเดก็ และเยาวชน ตลอดจน ประชาชนท่วั ไปควรปฏิบตั อิ ย่างสม่าเสมอ จนเป็นสขุ นิสยั เพ่อื ใหม้ สี ขุ ภาพดที งั้ รา่ งกาย และจิตใจ 2. ครูและเดก็ รว่ มกนั สนทนาเก่ียวกบั การดแู ลรา่ งกายของตนเองท่ีเดก็ ๆ เคยปฏิบตั แิ ละมสี ่ิงใดสอดคลอ้ งกบั สขุ บญั ญตั ิแหง่ ชาติ 10 ประการบา้ ง ใหเ้ ดก็ ๆ ช่วยกนั คดิ และแสดงความคดิ เหน็ รว่ มกนั 3. ครูใหเ้ ดก็ สารวจตนเองเก่ียวกบั การดแู ลรา่ งกายตนเอง โดยใหเ้ ดก็ เลอื กส่งิ ท่ีเคยทาหรอื ไมเ่ คยทาในหนงั สอื เสรมิ ฯ เร่อื งราวเก่ียวกบั ตวั เดก็ อ.3 กิจกรรม ดูแลรา่ งกายของเรา หนา้ 3 4. ครูใหอ้ าสาสมคั รออกมานาเสนอผลการสารวจตนเองเก่ียวกบั ส่งิ ท่ีเคยหรอื ไมเ่ คยปฏบิ ตั ใิ นการดแู ล รา่ งกาย พรอ้ มกบั บอกเหตผุ ลสนั้ ๆ ขนั้ สรปุ 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั สรุปความคดิ เหน็ เก่ียวกบั ส่งิ ท่คี วรปฏิบตั ิในการดแู ลรา่ งกายและการปฏบิ ตั ติ นตามหลกั สขุ บญั ญตั ิแห่งชาติ 10 ประการ เพ่อื ใหร้ า่ งกาย จิตใจ ของเรามสี ขุ ภาพดี 2. ครูพาเดก็ ๆ ออกไปฝึกปฏิบตั ิลา้ งมอื ตามขนั้ ตอนท่ีถกู ตอ้ ง 7 ขนั้ ตอน เพ่อื ฝึกใหเ้ ดก็ รูจ้ กั ดแู ลรกั ษา ความสะอาดดว้ ยวิธีงา่ ยๆ ท่ีสามารถปฏิบตั ิไดบ้ อ่ ยๆ ดว้ ยตวั เอง  ประเมินผล 1. สงั เกตการบอกวิธีการดแู ลรกั ษาสขุ ภาพและการรกั ษาความสะอาดรา่ งกาย 2. สงั เกตการทากิจกรรมรว่ มกนั กบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม ดูแลร่างกายของเรา 4 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 สื่อการเรยี นรู้ 1. เพลง การลา้ งมอื 7 ขนั้ ตอน 2. ภาพสขุ บญั ญตั ิแห่งชาติ 10 ประการ 3. หนงั สือเสรมิ ฯ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั ตวั เดก็ อ.3 กิจกรรม ดแู ลร่างกายของเรา หนา้ 3  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เพลง การลา้ งมอื 7 ขนั้ ตอน เพลง การลา้ งมือ 7 ข้นั ตอน (ไม่ทราบนามผูแ้ ตง่ ) ลา้ งมือบอ่ ยๆ ลา้ งมือบอ่ ยๆ (4 เทยี่ ว) เร่มิ ท่ีขอ้ ท่ีหน่งึ เอาฝ่ามือมาถกู นั ขอ้ ท่ีสอง นนั้ ตอ้ งเอาฝ่ามือถหู ลงั มอื ขอ้ ท่ีสาม ตอ้ งเอาฝ่ามือถฝู ่ามือ ขอ้ ท่ีส่ี ตอ้ งเอาหลงั นิว้ มอื ถฝู ่ามอื แลว้ มาขอ้ ท่ีหา้ ตอ้ งถนู ิว้ หวั แมม่ ือ ขอ้ ท่ีหก เอาปลายนิว้ ถขู วางฝ่ามือ และขอ้ ท่ีเจ็ด ถวู นรอบๆ ขอ้ มือ ทาประจาก็จะมดี ีดี (พดู ) ลา้ งมอื บอ่ ยครงั้ หยดุ ยงั้ เชือ้ โรครา้ ย เป็นวิธีท่ีง่ายท่ีสดุ ดีท่ีสดุ แถมยงั ประหยดั ท่ีสดุ เลย... 5 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ภาพสขุ บญั ญตั แิ ห่งชาติ 10 ประการ สุขบัญญตั แิ หง่ ชาติ 10 ประการ คือ ขอ้ กาหนดท่เี ดก็ และเยาวชนตลอดจนประชาชนท่วั ไปพงึ ปฏิบตั ิ อยา่ งสม่าเสมอ จนเป็นสขุ นิสยั เพ่อื ใหม้ สี ขุ ภาพดี ทงั้ รา่ งกาย จิตใจ และสงั คม 1 รักษาฟันใหแ้ ข็งแรงและ 6 สร้างความสมั พนั ธ์ แปรงฟันทุกวันอยา่ งถกู ตอ้ ง ในครอบครัวใหอ้ บอุน่ ถกู ตอ้ ง 7 ป้องกนั อุบตั เิ หตุ 2 ดูแลรักษาร่างกาย ด้วยการไมป่ ระมาท และของใช้ใหส้ ะอาด 3 ลา้ งมอื ใหส้ ะอาด 8 ออกกาลงั กายสมา่ เสมอ กอ่ นกนิ อาหารและหลังขับถา่ ย และตรวจสุขภาพประจาปี 4 กนิ อาหารสุก สะอาดปราศจาก 9 ทาจติ ใจใหร้ ่าเริงแจม่ ใส สารอันตราย และหลกี เลย่ี ง อยูเ่ สมอ อาหารรสจดั สฉี ูดฉาด 5 งดบุหร่ี สุรา สารเสพตดิ 10 มสี านึกต่อสว่ นรวม การพนัน และการสาสอ่ นทางเพศ ร่วมสร้างสงั คม 6 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเคล่ือนไหวรา่ งกายตามเพลง การลา้ งมือ 7 ขนั้ ตอน  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1,2.2 3.1, 3.2 4.1 5.3 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การฟังเสยี งตา่ งๆ ในสง่ิ แวดล้อม - การเคล่อื นไหวอยู่ และการแสดงปฏิกิรยิ า บทบาทสมาชิกของ - การฟังและปฏบิ ตั ติ ามคาแนะนา โตต้ อบเสยี งดนตรี บทบาท สงั คม - การฟังเพลง คาบรรยาย คากลอน กบั ท่ี สมมติ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การเคล่ือนไหวตาม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การเคล่อื นไหว เสยี งเพลง/ดนตรี ของหอ้ งเรยี น - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา 1.2.4 การแสดงออกทาง เคล่ือนท่ี อารมณ์ - การใหค้ วามรว่ มมือใน ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว - การเคล่อื นไหวตาม 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรียนรู้และการ 1.1.5 การ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ ตระหนักรู้ เสยี งเพลง/ดนตรี - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั เกยี่ วกับร่างกาย - การรอ้ งเพลง 1.3.7 การยอมรับใน ตนเอง 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ ความเหมอื นและความ - การเคล่อื นไหว เฉพาะตนและเช่ือว่า แตกต่างระหว่างบคุ คล ตนเองมคี วามสามารถ - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม โดยควบคมุ ตนเอง - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ไปในทิศทาง ระดบั และพืน้ ท่ี ตามความสามารถของตนเอง  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวประกอบเพลง 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 7 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายอย่างอิสระโดยไมใ่ หช้ นกนั ตามจงั หวะท่ีครูกาหนด 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาเป็นผกู้ าหนดจงั หวะ และใหเ้ พ่อื นๆ เคล่อื นไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระโดยไมใ่ หช้ นกนั 3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหวประกอบเพลง การลา้ งมอื 7 ขนั้ ตอน โดยครูรอ้ งเพลงให้ เดก็ ฟังกอ่ น 1 รอบ แลว้ ใหเ้ ดก็ รอ้ งตามทีละวรรค จนเดก็ สามารถรอ้ งเพลงไดค้ ลอ่ ง 4. เดก็ และครูรว่ มกนั รอ้ งเพลง การลา้ งมอื 7 ขนั้ ตอน พรอ้ มกนั และทาทา่ ทางประกอบเพลงตามจินตนาการ  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวประกอบเพลงตามจินตนาการ 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์  สื่อการเรียนรู้ 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 1. เพลง การลา้ งมอื 7 ขนั้ ตอน  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 8 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ภาคผนวก  เพลง การลา้ งมอื 7 ขนั้ ตอน เพลง การลา้ งมือ 7 ขน้ั ตอน (ไมท่ ราบนามผูแ้ ตง่ ) ลา้ งมือบอ่ ยๆ ลา้ งมอื บอ่ ยๆ (4 เทยี่ ว) เร่มิ ท่ีขอ้ ท่ีหนง่ึ เอาฝ่ามอื มาถกู นั ขอ้ ท่ีสอง นนั้ ตอ้ งเอาฝ่ามอื ถหู ลงั มอื ขอ้ ท่ีสาม ตอ้ งเอาฝ่ามอื ถฝู ่ามือ ขอ้ ท่ีส่ี ตอ้ งเอาหลงั นิว้ มอื ถฝู ่ามอื แลว้ มาขอ้ ท่ีหา้ ตอ้ งถนู ิว้ หวั แมม่ อื ขอ้ ท่ีหก เอาปลายนิว้ ถขู วางฝ่ามอื และขอ้ ท่ีเจ็ด ถวู นรอบๆ ขอ้ มอื ทาประจาก็จะมีดดี ี (พดู ) ลา้ งมือบอ่ ยครงั้ หยดุ ยงั้ เชือ้ โรครา้ ย เป็นวิธีท่ีง่ายท่ีสดุ ดีท่ีสดุ แถมยงั ประหยดั ท่ีสดุ เลย... 9 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสร้างสรรค์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การตดิ ไหมพรมหรอื ฉีกกระดาษสปี ะตดิ ตกแตง่ ภาพ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศลิ ปะตา่ งๆ ประจาวัน - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ - การประดษิ ฐส์ ่ิง - การปฏิบตั ิตนตาม ตา่ งๆ ดว้ ยเศษวสั ดุ - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม ความตอ้ งการ - การหยิบจบั แนวทางหลกั ปรชั ญาของ การใชก้ รรไกร 1.2.4 การแสดงออกทาง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การตดั การปะ อารมณ์ เศรษฐกิจพอเพียง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา - การทางานศลิ ปะ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ เฉพาะตนและเช่อื ว่า บทบาทสมาชิกของ แสวงหาความรู้ ตนเองมคี วามสามารถ สังคม - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 10 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ น่งั เป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน แลว้ แจกอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรมใหเ้ ดก็ ทกุ กลมุ่ 2. ครูใหเ้ ดก็ ชว่ ยกนั บอกความเหมอื นและความแตกตา่ งของรูปรา่ งหนา้ ตา ทรงผม ของตนเอง และเพ่อื นวา่ มี ความเหมอื นกนั และตา่ งกนั อยา่ งไรบา้ ง จากนนั้ ใหเ้ ดก็ วาดภาพของตนเองและเพ่อื นสนิทลงในกระดาษ ระบายสีภาพ และตดั ไหมพรมหรอื ฉีกกระดาษสีปะติดตกแตง่ ทรงผมใหส้ วยงาม 3. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สือเสรมิ ฯ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม ทกุ คนมคี วามแตกตา่ ง หนา้ 5 4. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 5. เดก็ ๆ ชว่ ยกนั เก็บวสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโตะ๊ กิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  ส่ือการเรียนรู้ 1. หนงั สือเสรมิ ฯ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม ทกุ คนมคี วามแตกตา่ ง หนา้ 5 2. ไหมพรม 3. กระดาษสี 4. กาว 5. สเี ทียน  บนั ทึกหลงั สอน  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 11 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เช่น มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สอื มมุ ศลิ ปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวัน - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ 1.2.2 การเล่น - การปฏิบตั ิตนตาม ความตอ้ งการ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อิสระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง กระทาตา่ งๆ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดแู ลรักษา 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล - การหยิบจบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ิตนตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ เกย่ี วกบั ร่างกาย ศาสนาท่นี บั ถือ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ แกป้ ัญหา ตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสงั คม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผา่ น อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น ควบคมุ ตนเองไปใน - การเลน่ บทบาทสมมติ ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน - การใหค้ วามรว่ มมือใน 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ ทศิ ทาง ระดบั และ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ พืน้ ท่ี เฉพาะตนและเช่ือวา่ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ ตามความสามารถของตนเอง แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 12 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มีทกั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ ว่าจะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ ของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลือกเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอสิ ระ ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  ส่ือการเรยี นรู้ 2. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 13 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจง้  สาระที่ควรเรียนรู้ การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม เดก็ ไดม้ ีโอกาสออกไปนอกหอ้ งเรยี นเพ่อื ออกกาลงั เคล่ือนไหวรา่ งกายและแสดงออก อยา่ งอสิ ระในการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม โดยยดึ ความสนใจและความสามารถของเดก็ เป็นหลกั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่ - การเลน่ อิสระ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา อยกู่ บั ท่ี และกลมุ่ ใหญ่ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น - การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ เคล่ือนท่ี 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม - การเลน่ เคร่อื งเลน่ - การปฏิบตั ิตนตามหลกั ดแู ลรกั ษาส่งิ แวดลอ้ มทงั้ ความตอ้ งการ สนามอยา่ งอสิ ระ ศาสนาท่นี บั ถือ 1.1.4 การรักษา 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ ความปลอดภยั เฉพาะตนและเช่อื วา่ - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ ตนเองมคี วามสามารถ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ กระทาตา่ งๆ อยา่ งปลอดภยั - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.1.5 การ ตามความสามารถของตนเอง เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล ตระหนักรู้ เกยี่ วกับร่างกาย 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา ตนเอง - การเคล่อื นไหว มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ โดยควบคมุ ตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสงั คม แกป้ ัญหา ไปในทิศทาง ระดบั - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ และพืน้ ท่ี ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผ่าน - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 14 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคตทิ ่ดี ีในการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั อบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบรหิ ารในการเคล่ือนไหวอยกู่ บั ท่ี 2. ครูแนะนาการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนามอยา่ งถกู วิธี และปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ฟังพรอ้ มสาธิตใหด้ ู แลว้ รว่ มกนั สรา้ ง ขอ้ ตกลงในการเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม เชน่ - เลน่ อย่างถกู วิธี ไมเ่ ลน่ โลดโผน - เขา้ แถวรอคอยเลน่ ตอ่ จากเพ่อื น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ เคร่อื งเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - เลน่ รว่ มกนั ไมท่ ะเลาะกนั - ไมเ่ ดด็ ใบไม้ ดอกไมม้ าเลน่ - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นช่วยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ ทนั ที เตรยี มเขา้ แถวท่ีหนา้ สนามเดก็ เลน่ 3. ครูใหเ้ ดก็ คิดวางแผนการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนามตามลาดบั ความสนใจ จากนนั้ ใหเ้ ลน่ ตามท่ีคดิ วางแผนไว้ อยา่ งอิสระ ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ แลว้ มาเขา้ แถวท่หี นา้ สนามเดก็ เลน่ 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคล่ือนไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคตทิ ่ีดใี นการออกกาลงั กาย  ส่ือการเรยี นรู้ 1. นกหวีด 2. เคร่อื งเลน่ สนาม  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 15 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศกึ ษา  สาระที่ควรเรียนรู้ การเลน่ เกม ภาพตดั ตอ่ รา่ งกายของเรา  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ อสิ ระ ประจาวัน - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ิตนตามหลกั 1.3.2 การดแู ลรักษา กระทาตา่ งๆ ศาสนาท่นี บั ถือ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา เฉพาะตนและเช่ือวา่ เคร่อื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ เปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชิกของสังคม - การตอ่ ของชนิ้ เลก็ เตมิ ในชิน้ ใหญ่ใหส้ มบรู ณ์ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ของหอ้ งเรยี น และการแยกชนิ้ สว่ น 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิก - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผา่ น ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน - การใหค้ วามรว่ มมือใน 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ 1.3.7 การยอมรับใน - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 16 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสติปัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรูค้ วามเขา้ ใจในเรอ่ื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูแนะนาเกม ภาพตดั ตอ่ รา่ งกายของเรา และสาธิตวิธีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มีสว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นช่วยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ เกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม ภาพตดั ตอ่ ร่างกายของเรา กลมุ่ ท่ีเหลอื เลน่ เกมท่ี เคยเลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่ือไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ เกมเขา้ ท่ี ใหเ้ รยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตทกั ษะทางสติปัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  ส่ือการเรียนรู้ 2. เกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ 1. เกม ภาพตดั ตอ่ รา่ งกายของเรา 3. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี 17 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เกม ภาพตดั ตอ่ ร่างกายของเรา 18 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 2 การดแู ลรกั ษาฟัน หน่วย รอบรเู้ รอื่ งรา่ งกาย วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรียนรู้ รา่ งกายของเราประกอบดว้ ยอวยั วะตา่ งๆ ซง่ึ อวยั วะเหลา่ นีม้ หี นา้ ท่ีแตกตา่ งกนั เช่น จมกู ใชห้ ายใจ ปากใชพ้ ดู และรบั ประทานอาหาร ฟันใชบ้ ดเคยี้ วอาหาร เป็นตน้ อวยั วะทกุ สว่ นลว้ นมคี วามสาคญั เราจงึ ควรดแู ลรกั ษาอวยั วะของเราอยา่ งถกู วิธี สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั ลกั ษณะของฟัน ช่ือเรยี กชดุ ฟัน หนา้ ท่ีของฟันในการบดเคีย้ วอาหาร การเลอื ก รบั ประทานอาหารท่ีชว่ ยใหฟ้ ันแขง็ แรงและวิธีการดแู ลรกั ษาฟันอยา่ งถกู ตอ้ ง  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.1,11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่  การพดู อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์  การเลน่ เคร่อื ง  การเคล่อื นไหวตาม ประจาวนั และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ เลน่ สนามอยา่ ง เสียงเพลง/ดนตรี  การชว่ ยเหลือตนเอง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ อิสระ 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ ในกิจวตั รประจาวนั  การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา 1.1.3 การรักษา เฉพาะตนและเชอื่ ว่า 1.3.7 การยอมรับในความ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ สุขภาพอนามยั 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรยี นรู้และการ สว่ นตน ตนเองมคี วามสามารถ เหมอื นและความแตกต่าง แสวงหาความรู้  การปฏิบตั ิตน  การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั  การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ระหวา่ งบุคคล ตามสขุ อนามยั ตามความสามารถของตนเอง  การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน สขุ นิสยั ท่ดี ี ในกิจวตั รประจาวนั 19 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. บอกอปุ กรณแ์ ละส่งิ ท่ีใชด้ แู ลรกั ษาฟันได้ 1. บอกลกั ษณะปากและฟันของตนเองได้ 3. พฒั นากลา้ มเนือ้ มอื และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั จากการวาดภาพระบายสี  กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา 1. ครูใหเ้ ดก็ เลน่ เกม ภาพตดั ตอ่ รา่ งกายของเรา เม่อื ตอ่ เสรจ็ ใหเ้ ดก็ ชว่ ยกนั สงั เกตและทบทวนวา่ รา่ งกายของ เราประกอบดว้ ยอวยั วะใดบา้ ง และมหี นา้ ท่ีอย่างไร 2. ครูแนะนาเพลง แปรงฟัน ใหเ้ ดก็ รอ้ งและทาท่าประกอบเพลงตามจินตนาการ ขนั้ สอน 1. ครูนาโมเดลฟันจาลองหรอื ภาพฟันจาลองมาใหเ้ ดก็ สงั เกต แลว้ สนทนาเก่ียวกบั ลกั ษณะของฟัน หนา้ ท่ี ของฟัน แลว้ สนทนาแลกเปล่ียนประสบการณร์ ว่ มกนั โดยถามคาถามกระตนุ้ ความคิด ดงั นี้  ลกั ษณะของฟันเป็นอย่างไรบา้ ง  ฟันมีหนา้ ท่ีอะไร  เดก็ ๆ เคยปวดฟันหรอื ไม่ เพราะอะไรจงึ ปวด 2. ครูใหเ้ ดก็ สอ่ งกระจก แลว้ สงั เกตฟันของตนเอง จากนนั้ ใหจ้ บั คกู่ บั เพ่อื นผลดั กนั สงั เกตช่องปากและฟันของ คตู่ นเอง แลว้ ลองเปรยี บเทียบกนั วา่ เป็นอยา่ งไร เชน่ สขี องปาก ลนิ้ ฟัน 3. ครูใหอ้ าสาสมคั รออกมานาเสนอผลการสงั เกตชอ่ งปากและฟันของตนเองและเพ่อื น 4. ครูใหเ้ ดก็ เรยี นรูค้ าศพั ทเ์ ก่ียวกบั ฟัน และฝึกใหเ้ ดก็ ออกเสียงคาศพั ทใ์ หถ้ กู ตอ้ ง เช่น Milk tooth Tooth ขนั้ สรปุ 1. ครูใหค้ วามรูเ้ พ่มิ เตมิ เก่ียวกบั ฟันวา่ มีดว้ ยกนั 2 ชดุ คอื ฟันนา้ นมจะเร่มิ ขนึ้ เม่อื อายุ 6 เดอื น และฟันแท้ จะเรม่ิ ขนึ้ เม่อื อายุ 6 ปี ฟันหนา้ มหี นา้ ท่ีกดั ฉีกอาหาร สว่ นฟันกรามมีหนา้ ท่ีบดและเคยี้ วอาหารใหล้ ะเอยี ด ลิน้ ชว่ ยในการพดู นอกจากนี้ ฟันยงั ชว่ ยทาใหร้ ูปปากและใบหนา้ มลี กั ษณะไดส้ ดั สว่ นสวยงาม 2. ครูและเดก็ รว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ เพ่มิ เติมเก่ียวกบั หนา้ ท่ีของฟัน อาหารท่ีดตี อ่ สขุ ภาพฟัน และวิธีการ ดแู ลรกั ษาฟัน ดงั นี้  แปรงฟันใหถ้ กู วิธีอย่างนอ้ ยวนั ละ 2 ครงั้  หลกี เล่ยี งขนมหวาน ลกู อม เพราะอาจทาใหฟ้ ันผุ  ไมค่ วรใชฟ้ ันกดั ของแขง็ เพราะจะทาใหฟ้ ันแตกและหกั ได้ 3. ครูใหเ้ ดก็ สงั เกตภาพและทากิจกรรมในหนงั สอื เสรมิ ฯ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั ตวั เดก็ อ.3 กิจกรรม การดแู ลรกั ษาฟัน หนา้ 4 สอ่ งกระจกสารวจปากและฟันของตนเอง แลว้ วาดภาพ โยงเสน้ จบั คคู่ ากบั ภาพท่ี วาด และวาดภาพอปุ กรณแ์ ละส่งิ ท่ีใชใ้ นการแปรงฟันใหส้ ะอาด แลว้ ระบายสภี าพ 20 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ประเมินผล 2. สงั เกตการปฏบิ ตั ติ นตามขอ้ ตกลง 4. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม การดแู ลรกั ษาฟนั 1. สงั เกตการตอบคาถามเก่ียวกบั เนือ้ เร่อื งท่ีเรยี น 3. สงั เกตการทากิจกรรมรว่ มกนั กบั ผอู้ ่นื  สื่อการเรยี นรู้ 1. เพลง แปรงฟัน 2. เกม ภาพตดั ตอ่ รา่ งกายของเรา 3. โมเดลฟันจาลองหรอื ภาพฟันจาลอง 4. บตั รคาศพั ทเ์ ก่ียวกบั ฟัน 5. บตั รภาพเก่ียวกบั ฟัน 6. หนงั สือเสรมิ ฯ เร่อื งราวเก่ียวกบั ตวั เดก็ อ.3 กิจกรรม การดแู ลรกั ษาฟนั หนา้ 4  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก เพลง แปรงฟัน (ไมท่ ราบนามผูแ้ ตง่ )  เพลง แปรงฟนั ต่นื เชา้ เราแปรงฟัน กินอาหารแลว้ เราแปรงฟัน  ภาพฟัน ก่อนนอนเราแปรงฟัน ฟันสะอาดใหข้ าวเงางาม แปรงฟันใหถ้ กู วิธี ดซู ิตอ้ งแปรงขนึ้ ลง 21 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเคล่ือนไหวรา่ งกายตามจินตนาการ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ การฟังเสียงตา่ งๆ ในส่ิงแวดลอ้ ม - การเคล่อื นไหว และการแสดงปฏิกิรยิ า บทบาทสมาชกิ ของ โตต้ อบเสยี งดนตรี บทบาท สังคม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ เคล่ือนท่ี สมมติ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา - การเคล่ือนไหวตาม 1.1.5 การ เสยี งเพลง/ดนตรี ของหอ้ งเรยี น ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว ตระหนักรู้ 1.2.4 การแสดงออกทาง 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรยี นรู้และการ เกย่ี วกับร่างกาย อารมณ์ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ ตนเอง - การเคล่อื นไหวตาม - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การเคล่อื นไหว การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ จนิ ตนาการ เสียงเพลง/ดนตรี โดยควบคมุ ตนเอง - การรอ้ งเพลง 1.3.7 การยอมรับใน 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ ความเหมอื นและความ ไปในทศิ ทาง ระดบั เฉพาะตนและเชื่อวา่ แตกต่างระหว่างบุคคล ตนเองมคี วามสามารถ - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม และพืน้ ท่ี - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ตามความสามารถของตนเอง  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวตามจินตนาการ 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์ 22 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายโดยไมใ่ หช้ นกนั ตามจงั หวะท่ีครูกาหนด 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมานาเคล่อื นไหวรา่ งกายในทา่ ตา่ งๆ ใหเ้ พ่อื นทาทา่ ตาม 3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหว โดยใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายตามจินตนาการของตนเอง ไปรอบๆ หอ้ งเรยี นโดยไมช่ นกบั เพ่อื น เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณ ใหห้ ยดุ เคล่ือนไหวทนั ที แลว้ บอกว่าตนเองกาลงั เคล่อื นไหวเป็นทา่ อะไร 4. ครูเปิดเพลงบรรเลงเบาๆ แลว้ ใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายตามจินตนาการของตนเองไปรอบๆ หอ้ งเรยี นโดย ไมช่ นกบั เพ่อื นจนจบเพลง ครูใหส้ ญั ญาณ ใหเ้ ดก็ หยดุ เคล่ือนไหวทนั ที ครูเดนิ สารวจเดก็ ๆ ทีละคน จนครบ ทกุ คน ใหเ้ ดก็ บอกครูและเพ่อื นๆ วา่ ตนเองเคล่ือนไหวเป็นอะไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวตามจินตนาการ 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์  สื่อการเรียนรู้ 2. เพลงบรรเลง 3. นกหวดี 1. เคร่อื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 23 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสร้างสรรค์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การวาดภาพอาหารท่ีชว่ ยใหฟ้ ันแขง็ แรง  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2,1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2 9.1 10.3 11.1 12.1 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา - การพดู กบั ผอู้ ่นื เก่ียวกบั ประสบการณข์ อง กลา้ มเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศลิ ปะตา่ งๆ ประจาวนั ตนเอง หรอื พดู เลา่ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั ตนเอง - การเขียนภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม - การปฏิบตั ติ นตาม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง แนวทางหลกั ปรชั ญาของ - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา - การหยบิ จบั ส่ิง อารมณ์ เศรษฐกิจพอเพียง ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศิลปะ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรยี นรู้และการ ตา่ งๆ - การทางานศลิ ปะ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ แสวงหาความรู้ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ เฉพาะตนและเชือ่ ว่า บทบาทสมาชิกของ ตนเองมคี วามสามารถ สังคม - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 24 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ น่งั เป็นครง่ึ วงกลม ครูน่งั ตรงกลางวง และจดั วางอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรมไวใ้ หเ้ ดก็ ๆ 2. ครูใหเ้ ดก็ ๆ สารวจฟันของตนเอง ว่าวนั นีฟ้ ันสะอาดหรอื ไม่ มีฟันโยกหรอื ปวดฟันหรอื ไมอ่ ยา่ งไร แลว้ อธิบาย เก่ียวกบั วิธีการดแู ลรกั ษาปากและฟันใหส้ ะอาด มีสขุ ภาพดี 3. ครูใหเ้ ดก็ วาดภาพอาหารท่ีชว่ ยใหฟ้ ันแขง็ แรง แลว้ ระบายสีภาพใหส้ วยงาม 4. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 5. เดก็ ๆ ช่วยกนั เก็บวสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโตะ๊ กิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  ส่ือการเรยี นรู้ 2. สเี ทียน 1. กระดาษ A4  บนั ทึกหลงั สอน  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 25 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เช่น มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สือ มมุ ศลิ ปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวัน - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ 1.2.2 การเล่น - การปฏิบตั ิตนตาม ความตอ้ งการ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อิสระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง กระทาตา่ งๆ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดแู ลรักษา 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล - การหยิบจบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ิตนตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ เกย่ี วกบั ร่างกาย ศาสนาท่นี บั ถือ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ แกป้ ัญหา ตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสงั คม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผา่ น อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น ควบคมุ ตนเองไปใน - การเลน่ บทบาทสมมติ ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน - การใหค้ วามรว่ มมือใน 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ ทศิ ทาง ระดบั และ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ พืน้ ท่ี เฉพาะตนและเช่ือวา่ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ ตามความสามารถของตนเอง แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 26 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มีทกั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ ว่าจะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ ของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลือกเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอสิ ระ ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  ส่ือการเรยี นรู้ 2. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 27 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจ้ง  สาระท่ีควรเรียนรู้ การโยนบอลใสต่ ะกรา้ เดก็ ไดฝ้ ึกทกั ษะการคาดคะเน ระยะทางการโยนลกู บอลไปสเู่ ปา้ หมาย  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดแู ลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การเคล่อื นไหวท่ี - การเลน่ อิสระ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา ใชก้ ารประสาน - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ สมั พนั ธข์ องการใช้ และกลมุ่ ใหญ่ ดแู ลรกั ษาส่งิ แวดลอ้ มทงั้ ความตอ้ งการ กลา้ มเนือ้ ใหญ่ใน - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ การขวา้ ง การจบั 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ กระทาตา่ งๆ เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล การโยน การเตะ ตนเองมคี วามสามารถ บทบาทสมาชกิ ของสังคม การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ 1.1.4 การรักษา ความปลอดภยั ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น แกป้ ัญหา - การปฏิบตั ติ นให้ - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชกิ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ปลอดภยั ในกิจวตั ร ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผา่ น ประจาวนั - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.1.5 การ ตระหนักรู้ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรียนรู้และการ เกย่ี วกับร่างกาย ตนเอง 1.3.7 การยอมรับใน แสวงหาความรู้ - การเคล่อื นไหว ความเหมอื นและความ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั แตกต่างระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม โดยควบคมุ ตนเอง รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ไปในทิศทาง ระดบั และพืน้ ท่ี 28 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคติท่ดี ีในการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั อบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบรหิ ารในการเคล่ือนไหวอย่กู บั ท่ี 2. ครูแนะนาการโยนบอลใสต่ ะกรา้ อย่างถกู วิธี และปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ฟังพรอ้ มสาธิตใหด้ ู แลว้ รว่ มกนั สรา้ ง ขอ้ ตกลงในการโยนบอลใสจ่ ดุ หมาย เชน่ - โยนบอลอยา่ งถกู วิธี ไมโ่ ยนใสเ่ พ่อื น - เขา้ แถวรอคอยเลน่ ตอ่ จากเพ่อื น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ รว่ มกนั ไมท่ ะเลาะกนั - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นช่วยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ ทนั ที เตรยี มเขา้ แถวท่ีหนา้ สนามเดก็ เลน่ 3. ครูใหเ้ ดก็ คดิ วางแผนการโยนบอลใสต่ ะกรา้ ตามลาดบั ความสนใจ จากนนั้ ใหเ้ ลน่ ตามท่ีคดิ วางแผนไว้ อยา่ งอสิ ระ ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ แลว้ มาเขา้ แถวท่ีหนา้ สนามเดก็ เลน่ 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่ิงท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคติท่ีดใี นการออกกาลงั กาย  ส่ือการเรยี นรู้ 2. ลกู บอล 3. ตะกรา้ 1. นกหวดี  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 29 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศึกษา  สาระที่ควรเรียนรู้ การเลน่ เกม เรยี งลาดบั เหตกุ ารณส์ ขุ นสิ ยั ทดี่ ใี นการขบั ถา่ ย  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การหยิบจบั ส่ิง - การเลน่ อสิ ระ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ติ นตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ิตนตามหลกั 1.3.2 การดแู ลรักษา กระทาตา่ งๆ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม - การเลน่ เกมทางภาษา ศาสนาท่นี บั ถือ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล การตัดสนิ ใจและแกป้ ัญหา 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ เฉพาะตนและเช่ือว่า ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ - การบอกและเรยี งลาดบั กิจกรรมหรอื - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ เหตกุ ารณต์ ามชว่ งเวลา ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสงั คม - การอธิบายเช่อื มโยงสาเหตแุ ละผลท่ีเกิดขนึ้ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ของหอ้ งเรยี น ในเหตกุ ารณห์ รอื การกระทา 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผา่ น ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน - การใหค้ วามรว่ มมือใน 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรยี นรู้และการ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ 1.3.7 การยอมรับใน - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 30 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสติปัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรูค้ วามเขา้ ใจในเรอ่ื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแนะนาเกม เรยี งลาดบั เหตกุ ารณส์ ขุ นสิ ยั ทดี่ ใี นการขบั ถา่ ย และสาธิตวิธีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มสี ว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเล่น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ย่อย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม เรยี งลาดบั เหตกุ ารณส์ ขุ นสิ ยั ทดี่ ใี นการขบั ถา่ ย กลมุ่ ท่ีเหลอื เลน่ เกมท่ีเคยเลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่อื ไดย้ ิน สญั ญาณหยดุ ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 3. สงั เกตทกั ษะทางสตปิ ัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 2. เกมเกา่ ท่ีเคยเลน่ มาแลว้  สื่อการเรยี นรู้ 1. เกม เรยี งลาดบั เหตกุ ารณส์ ขุ นสิ ยั ทดี่ ใี นการขบั ถา่ ย 3. เคร่อื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี 31 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก 3 4  เกม เรยี งลาดบั เหตกุ ารณส์ ขุ นสิ ยั ทดี่ ใี นการขบั ถา่ ย 12 32 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 3 จมกู มไี ว้หายใจ ดมกล่ิน หน่วย รอบรเู้ รอื่ งรา่ งกาย วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรยี นรู้ รา่ งกายของเราประกอบดว้ ยอวยั วะตา่ งๆ ซง่ึ อวยั วะเหลา่ นีม้ หี นา้ ท่ีแตกตา่ งกนั เช่น จมกู ใชห้ ายใจ ปากใชพ้ ดู และรบั ประทานอาหาร ฟันใชบ้ ดเคยี้ วอาหาร เป็นตน้ อวยั วะทกุ สว่ นลว้ นมคี วามสาคญั เราจงึ ควรดแู ลรกั ษาอวยั วะของเราอยา่ งถกู วิธี สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั ขอ้ ควรปฏบิ ตั ใิ นการดแู ลรกั ษาจมกู ของตนเองอย่างถกู วิธีและปลอดภยั เชน่ การไมส่ ่งั นา้ มกู แรงๆ การไม่แคะหรอื นาส่งิ แปลกปลอมยดั เขา้ จมกู เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค/์ ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.1,11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่  การพดู อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์  การเลน่ เครอ่ื ง  การเคล่อื นไหวตาม ประจาวนั และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ เลน่ สนามอยา่ ง เสียงเพลง/ดนตรี  การชว่ ยเหลือตนเอง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ อสิ ระ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ ในกิจวตั รประจาวนั สร้างสรรค์  การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา 1.1.3 การรักษา เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ 1.3.7 การยอมรับในความ สุขภาพอนามัย ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศิลปะ ส่วนตน ตนเองมคี วามสามารถ เหมอื นและความแตกต่าง 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ  การปฏิบตั ิตน แสวงหาความรู้  การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ระหวา่ งบุคคล  การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรู้ ตามสขุ อนามยั ตามความสามารถของตนเอง  การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน สขุ นิสยั ท่ดี ี รอบตวั ในกิจวตั รประจาวนั 33 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกลกั ษณะ หนา้ ท่ีของจมกู ได้ 2. บอกช่ือส่งิ ท่ีจมกู รบั รูก้ ล่ินได้ 3. สงั เกต จาแนกลกั ษณะหนา้ อก และทอ้ งจากการหายใจเขา้ -ออกได้  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา 1. ครูใหเ้ ดก็ ทดลองฝึกหายใจเขา้ -หายใจออก ตามคาส่งั ท่คี รูกาหนด  หายใจสนั้ -หายใจยาว  หายใจเขา้ -หายใจออก เป็นจงั หวะชา้ ๆ เรว็ ๆ  หายใจเขา้ แลว้ นบั 1 2 3 หายใจออกแลว้ นบั 1 2 3 2. ครูสนทนากบั เดก็ เก่ียวกบั ความรูส้ กึ จากการทากิจกรรมหายใจเขา้ -หายใจออก โดยถามคาถาม ดงั นี้  เดก็ ๆ คิดวา่ ทาไมเราจงึ ตอ้ งหายใจ  วิธีการหายใจแบบใดท่ีเดก็ ๆ คิดวา่ ทาแลว้ สบายท่ีสดุ ใหอ้ อกมาสาธิตใหเ้ พ่อื นๆ ดู ขนั้ สอน 1. ครูแนะนากิจกรรมการทดลองหายใจเขา้ -หายใจออก โดยใหเ้ ดก็ สงั เกตอปุ กรณก์ ารทดลองท่ีครูเตรยี มมา คือ ลกู โป่งท่ีมีลมอย่ขู า้ งใน และปลอ่ ยลมออก ใหเ้ ดก็ สงั เกตแลว้ สนทนาซกั ถาม โดยถามคาถาม เช่น  ความแตกตา่ งระหว่างลกู โป่งท่ีมลี มกบั ลกู โป่งท่ีแฟบ แตกตา่ งกนั อยา่ งไร  เดก็ ๆ คิดว่ามสี ่ิงใดอยใู่ นลกู โป่งท่ีเป่าลม 2. ครูใหเ้ ดก็ ทดลองเป่าลมเขา้ ลกู โป่งและปลอ่ ยลมออกจากลกู โป่ง สงั เกตลกั ษณะการเปล่ยี นแปลง แลว้ ชว่ ยกนั วาดภาพผลการทดลองลงในกระดาษและออกมานาเสนอผลการทดลอง 3. ครูใหเ้ ดก็ สงั เกตเปรยี บเทียบการทดลองเป่าลกู โป่งกบั การหายใจเขา้ -หายใจออกของเราว่ามีความเหมือน หรอื แตกตา่ งกนั อย่างไร โดยขออาสาสมคั ร 4-5 คน ออกมาอธิบายผลการทดลอง ขนั้ สรปุ 1. ครูใหค้ วามรูป้ ระกอบภาพเพ่มิ เตมิ เก่ียวกบั ความสาคญั ของจมกู ท่ีทาหนา้ ท่หี ายใจ เพราะส่งิ มชี ีวิตจาเป็น ตอ้ งใชก้ ๊าซออกซเิ จนหรอื อากาศในการหายใจ ถา้ เราขาดอากาศเพียง 2-3 นาที กจ็ ะทาใหเ้ ราตายได้ 2. ครูและเดก็ รว่ มกนั สรุปหนา้ ท่ีของจมกู และผลการทดลอง 3. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สือเสรมิ ฯ เร่อื งราวเก่ียวกบั ตวั เดก็ อ.3 กิจกรรม จมกู มไี วห้ ายใจ ดมกล่นิ หนา้ 5 ทดลองหายใจเขา้ -หายใจออก แลว้ สงั เกตหนา้ อกของตนเอง และบนั ทกึ ผลการทดลองโดยระบาย สีภาพท่ีสมั พนั ธก์ บั การทดลอง 34 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและการตอบคาถามเก่ียวกบั เร่อื งท่ีเรยี น 2. สงั เกตความสนใจในการทากิจกรรม 3. สงั เกตการนาเสนอผลการทดลอง 4. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม จมกู มไี วห้ ายใจ ดมกล่นิ  ส่ือการเรียนรู้ 1. ลกู โป่ง 2. ตวั เดก็ 3. หนงั สอื เสรมิ ฯ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั ตวั เดก็ อ.3 กิจกรรม จมกู มไี วห้ ายใจ ดมกล่นิ หนา้ 5  บนั ทึกหลงั สอน  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี F 35 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเคล่อื นไหวรา่ งกายตามคาส่งั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การฟังเพลง คาบรรยาย คากลอน - การเคล่อื นไหว และการแสดงปฏิกิรยิ า บทบาทสมาชกิ ของ โตต้ อบเสียงดนตรี บทบาท สังคม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ เคล่ือนท่ี สมมติ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา - การเคล่ือนไหวตาม 1.1.5 การ เสียงเพลง/ดนตรี ของหอ้ งเรยี น ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว ตระหนักรู้ 1.2.4 การแสดงออกทาง 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรียนรู้และการ เกย่ี วกับร่างกาย อารมณ์ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ ตนเอง - การเคล่อื นไหวตาม - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การเคล่อื นไหว การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ จนิ ตนาการ เสียงเพลง/ดนตรี โดยควบคมุ ตนเอง - การรอ้ งเพลง 1.3.7 การยอมรับใน 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ ความเหมอื นและความ ไปในทิศทาง ระดบั เฉพาะตนและเชอื่ ว่า แตกต่างระหว่างบุคคล ตนเองมคี วามสามารถ - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม และพืน้ ท่ี - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ตามความสามารถของตนเอง  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวตามคาส่งั 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 36 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายโดยไมใ่ หช้ นกนั ตามจงั หวะท่ีครูกาหนด 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมานาเคล่ือนไหวรา่ งกายในท่าตา่ งๆ ใหเ้ พ่อื นทาท่าตาม 3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหว โดยใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายตามคาส่งั ของครู ดงั นี้ - เม่อื ครูส่งั วา่ กระโดดตบ 5 ครงั้ ใหเ้ ดก็ กระโดดตบ 5 ครงั้ - เม่อื ครูส่งั วา่ กระโดดไปขา้ งหนา้ ใหเ้ ดก็ กระโดดไปขา้ งหนา้ - เม่อื ครูส่งั วา่ ย่าเทา้ อยูก่ บั ที่ ใหเ้ ดก็ ย่าเทา้ อยูก่ บั ที่ 4. ครูเปิดเพลงบรรเลงเบาๆ ใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายไปรอบๆ หอ้ งเรยี น เม่อื ไดย้ ินคาส่งั ใหป้ ฏิบตั ติ าม คาส่งั ทนั ที โดยครูออกคาส่งั จนครบทกุ คาส่งั จากนนั้ ใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาเป็นผอู้ อกคาส่งั บา้ ง  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวประกอบเพลงตามจินตนาการ 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์  ส่ือการเรียนรู้ 2. เพลงบรรเลง 1. เคร่อื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 37 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสร้างสรรค์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การวาดภาพอวยั วะบนใบหนา้ ของหนู  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา ประจาวัน - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ กลา้ มเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศิลปะตา่ งๆ - การปฏิบตั ิตนตาม ความตอ้ งการ - การเขียนภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม แนวทางหลกั ปรชั ญาของ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง เศรษฐกิจพอเพียง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา อารมณ์ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ - การทางานศิลปะ บทบาทสมาชกิ ของ แสวงหาความรู้ สังคม - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง เฉพาะตนและเช่อื ว่า ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 38 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ จบั คกู่ บั เพ่อื น ผลดั กนั สารวจอวยั วะบนใบหนา้ ของเพ่อื นว่า ประกอบดว้ ยอวยั วะอะไรบา้ ง และมี ความเหมือนหรอื แตกตา่ งกบั ใบหนา้ ของตนเองอยา่ งไร 2. ครูใหเ้ ดก็ วาดภาพอวยั วะบนใบหนา้ ของตนเอง แลว้ ระบายสีภาพใหส้ วยงาม 3. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 4. เดก็ ๆ ช่วยกนั เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโตะ๊ กิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  ส่ือการเรยี นรู้ 2. กระดาษ A4 3. สีเทียน 1. ใบหนา้ ของเพ่อื น  บนั ทึกหลงั สอน  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 39 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เช่น มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สือ มมุ ศลิ ปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวัน - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ 1.2.2 การเล่น - การปฏิบตั ิตนตาม ความตอ้ งการ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อิสระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง กระทาตา่ งๆ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดแู ลรักษา 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล - การหยิบจบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ิตนตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ เกย่ี วกบั ร่างกาย ศาสนาท่นี บั ถือ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ แกป้ ัญหา ตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสงั คม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผา่ น อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น ควบคมุ ตนเองไปใน - การเลน่ บทบาทสมมติ ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน - การใหค้ วามรว่ มมือใน 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ ทศิ ทาง ระดบั และ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ พืน้ ท่ี เฉพาะตนและเช่ือวา่ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ ตามความสามารถของตนเอง แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 40 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มีทกั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ ว่าจะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ ของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลือกเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอสิ ระ ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  ส่ือการเรยี นรู้ 2. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 41 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจง้  สาระที่ควรเรียนรู้ การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม เดก็ ไดม้ ีโอกาสออกไปนอกหอ้ งเรยี นเพ่อื ออกกาลงั เคล่ือนไหวรา่ งกายและแสดงออก อยา่ งอสิ ระในการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม โดยยดึ ความสนใจและความสามารถของเดก็ เป็นหลกั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่ - การเลน่ อิสระ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา อยกู่ บั ท่ี และกลมุ่ ใหญ่ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น - การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ เคล่ือนท่ี 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม - การเลน่ เคร่อื งเลน่ - การปฏิบตั ิตนตามหลกั ดแู ลรกั ษาส่งิ แวดลอ้ มทงั้ ความตอ้ งการ สนามอยา่ งอสิ ระ ศาสนาท่นี บั ถือ 1.1.4 การรักษา 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ ความปลอดภยั เฉพาะตนและเช่อื วา่ - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ ตนเองมคี วามสามารถ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ กระทาตา่ งๆ อยา่ งปลอดภยั - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.1.5 การ ตามความสามารถของตนเอง เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล ตระหนักรู้ เกยี่ วกับร่างกาย 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา ตนเอง - การเคล่อื นไหว มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ โดยควบคมุ ตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสงั คม แกป้ ัญหา ไปในทิศทาง ระดบั - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ และพืน้ ท่ี ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผ่าน - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 42 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคตทิ ่ดี ีในการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั อบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบรหิ ารในการเคล่ือนไหวอยกู่ บั ท่ี 2. ครูแนะนาการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนามอยา่ งถกู วิธี และปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ฟังพรอ้ มสาธิตใหด้ ู แลว้ รว่ มกนั สรา้ ง ขอ้ ตกลงในการเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม เชน่ - เลน่ อย่างถกู วิธี ไมเ่ ลน่ โลดโผน - เขา้ แถวรอคอยเลน่ ตอ่ จากเพ่อื น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ เคร่อื งเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - เลน่ รว่ มกนั ไมท่ ะเลาะกนั - ไมเ่ ดด็ ใบไม้ ดอกไมม้ าเลน่ - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นช่วยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ ทนั ที เตรยี มเขา้ แถวท่ีหนา้ สนามเดก็ เลน่ 3. ครูใหเ้ ดก็ คิดวางแผนการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนามตามลาดบั ความสนใจ จากนนั้ ใหเ้ ลน่ ตามท่ีคดิ วางแผนไว้ อยา่ งอิสระ ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ แลว้ มาเขา้ แถวท่หี นา้ สนามเดก็ เลน่ 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคล่ือนไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคตทิ ่ีดใี นการออกกาลงั กาย  ส่ือการเรยี นรู้ 1. นกหวีด 2. เคร่อื งเลน่ สนาม  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 43 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศึกษา  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ เกม จบั คูอ่ วยั วะทเี่ หมอื นกนั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็ - การหยิบจบั ส่ิง - การเลน่ อิสระ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ิตนตามหลกั 1.3.2 การดูแลรักษา กระทาตา่ งๆ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม - การเลน่ เกมทางภาษา ศาสนาท่นี บั ถือ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ - การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ เปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชิกของสังคม โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ของหอ้ งเรยี น - การจบั คู่ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชกิ แกป้ ัญหา ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การใหค้ วามรว่ มมือใน - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผ่าน การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.3.7 การยอมรับใน 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรยี นรู้และการ ความเหมอื นและความ แสวงหาความรู้ แตกต่างระหว่างบุคคล - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 44 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสติปัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูแนะนาเกม จบั คูอ่ วยั วะทเี่ หมอื นกนั และสาธิตวิธีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มีสว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ย่อย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม จบั คูอ่ วยั วะทเี่ หมอื นกนั กลมุ่ ท่ีเหลือเลน่ เกมท่ีเคย เลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ เกมเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตทกั ษะทางสตปิ ัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรูค้ วามเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  ส่ือการเรียนรู้ 2. เกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ 1. เกม จบั คูอ่ วยั วะทเี่ หมอื นกนั 3. เคร่อื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี 45 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เกม จบั คูอ่ วยั วะทเี่ หมอื นกนั 46 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 4 ดแู ลจมกู ของหนู เดอื น หน่วย รอบรเู้ รอื่ งร่างกาย วนั ท่ี พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ รา่ งกายของเราประกอบดว้ ยอวยั วะตา่ งๆ ซง่ึ อวยั วะเหลา่ นีม้ หี นา้ ท่ีแตกตา่ งกนั เช่น จมกู ใชห้ ายใจ ปากใชพ้ ดู และรบั ประทานอาหาร ฟันใชบ้ ดเคยี้ วอาหาร เป็นตน้ อวยั วะทกุ สว่ นลว้ นมคี วามสาคญั เราจงึ ควรดแู ลรกั ษาอวยั วะของเราอย่างถกู วิธี สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั ขอ้ ควรปฏิบตั ิในการดแู ลรกั ษาจมกู ของตนเองอยา่ งถกู วิธีและปลอดภยั เชน่ การไมส่ ่งั นา้ มกู แรงๆ การไมแ่ คะหรอื นาส่งิ แปลกปลอมเขา้ จมกู เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.1,11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่  การพดู อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์  การเลน่ เคร่อื ง  การเคล่อื นไหวตาม ประจาวัน และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ เลน่ สนามอยา่ ง เสียงเพลง/ดนตรี  การชว่ ยเหลอื ตนเอง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ อิสระ 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ ในกิจวตั รประจาวนั สร้างสรรค์  การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา 1.1.3 การรักษา เฉพาะตนและเช่ือว่า 1.3.7 การยอมรับในความ สุขภาพอนามัย ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศิลปะ สว่ นตน ตนเองมคี วามสามารถ เหมอื นและความแตกตา่ ง 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรยี นรู้และการ  การปฏิบตั ิตน แสวงหาความรู้  การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ระหวา่ งบุคคล  การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรู้ ตามสขุ อนามยั ตามความสามารถของตนเอง  การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน สขุ นิสยั ท่ดี ี รอบตวั ในกิจวตั รประจาวนั 47 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกวิธีการปฏิบตั ติ นในการดแู ลรกั ษาจมกู ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและปลอดภยั 2. สงั เกต จาแนกภาพท่ีควรปฏิบตั ิ และไมค่ วรปฏิบตั ใิ นการดแู ลจมกู ได้ 3. พฒั นากลา้ มเนือ้ มือและตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั จากการระบายสีภาพ  กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา ครูใหเ้ ดก็ รว่ มกนั รอ้ งเพลง อวยั วะของเราสะอาด และรว่ มกนั ทาทา่ ทางประกอบเพลง ขนั้ สอน 1. ครูนาอปุ กรณใ์ นการทดลองดมกล่นิ เชน่ สบู่ แปง้ สม้ นา้ หอม พวงมาลยั ดอกมะลิ เป็นตน้ มาใหเ้ ดก็ สงั เกตรูปรา่ งลกั ษณะ ช่ือ แลว้ สนทนารว่ มกนั โดยถามคาถาม เช่น  ส่ิงท่ีครูนามามีก่ีชนิด และมลี กั ษณะอยา่ งไร  เดก็ ๆ เคยเหน็ ส่ิงเหลา่ นที้ ่ีใดบา้ ง และมวี ิธีใชอ้ ย่างไร 2. ครูใหเ้ ดก็ ทาการทดลองดมกล่นิ โดยใหเ้ ดก็ ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลงเม่อื ไดร้ บั อปุ กรณใ์ นการทาการทดลอง แลว้ ปฏิบตั ิ ดงั นี้ ครงั้ ท่ี 1 : ใหด้ มตามปกติ ครงั้ ท่ี 2 : ใหก้ ลนั้ หายใจ แลว้ ดม (ครูคอยเตือนและกาหนดเวลาไมใ่ หเ้ ดก็ กลนั้ หายใจนานเกินไป) 3. ครูและเดก็ รว่ มกนั สนทนาเก่ียวกบั การรบั รูก้ ล่นิ ทงั้ สองครงั้ วา่ แตกตา่ งกนั อยา่ งไร กล่ินของส่ิงของแตล่ ะ อยา่ งมกี ล่นิ หอมหรอื กล่นิ เหมน็ และเหตใุ ดการรบั รูก้ ล่ินจงึ เป็นเช่นนนั้ 4. ครูชบู ตั รภาพวิธีการดแู ลรกั ษาจมกู ใหเ้ ดก็ ดู และช่วยกนั บอกวิธีดแู ลรกั ษาจมกู จากประสบการณข์ องเดก็ ขนั้ สรปุ 1. ครูใหค้ วามรูเ้ พ่มิ เติมเก่ียวกบั การรบั รูก้ ล่นิ ของจมกู วา่ เม่อื เราสดู ลมหายใจเขา้ ไปจะทาใหเ้ ราไดก้ ล่ินตา่ งๆ ท่ีลอยมาตามอากาศเขา้ ไปดว้ ย แตถ่ า้ เรากลนั้ หายใจเราจะไมส่ ามารถไดก้ ล่นิ และคนเราสามารถแยก ความแตกตา่ งระหวา่ งกล่นิ ตา่ งๆ ไดว้ า่ เป็นกล่นิ อะไร หอมหรอื เหมน็ การรบั รูก้ ล่ินช่วยในการอย่รู อด ของมนษุ ย์ ทาใหร้ บั รูร้ สชาติของอาหารท่ีจะรบั ประทาน เป็นตน้ 2. ครูและเดก็ รว่ มกนั สรุปความรูเ้ ก่ียวกบั ความสาคญั ของจมกู ท่ีทาหนา้ ท่ีดมกล่นิ แลว้ ใหเ้ ดก็ คิดวิธีการดแู ล รกั ษาจมกู ของตนเอง 3. ครูแนะนาภาพในหนงั สอื เสรมิ ฯ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั ตวั เดก็ อ.3 กิจกรรม ดูแลจมกู ของหนู หนา้ 6 คดั คาตาม รอยประ และกา  ทบั ภาพท่ีไมค่ วรปฏิบตั ิ แลว้ ระบายสภี าพการดแู ลรกั ษาจมกู 48 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ประเมินผล 1. สงั เกตการบอกวิธีปฏิบตั ิตนในการดแู ลจมกู 2. สงั เกตความสนใจในการทากิจกรรมรว่ มกนั 3. สงั เกตการสนทนาโตต้ อบและถา่ ยทอดผลการทดลองเป็นคาพดู ใหผ้ อู้ ่นื เขา้ ใจ 4. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม ดแู ลจมกู ของหนู  ส่ือการเรยี นรู้ 1. สบู่ แปง้ สม้ นา้ หอม พวงมาลยั ดอกมะลิ (ของจรงิ ) 2. เพลง อวยั วะของเราสะอาด 3. บตั รภาพวิธีดแู ลรกั ษาจมกู 4. หนงั สอื เสรมิ ฯ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั ตวั เดก็ อ.3 กิจกรรม ดูแลจมกู ของหนู หนา้ 6  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เพลง อวยั วะของเราสะอาด เพลง อวัยวะของเราสะอาด คารอ้ ง-ทานอง กมั ปนาท โนนศรี มาเรยี นรูเ้ ร่อื งความสะอาด เดก็ ๆ จ๊ะเด๋ียวจะบอกให้ หแู ละตาดแู ลใหส้ ะอาด หา้ มเดด็ ขาดเอาส่งิ ของแหยไ่ ป มอื เรากต็ อ้ งหม่นั ลา้ ง ตดั เลบ็ ใหส้ นั้ สะอาด สบาย ปากและฟันกต็ อ้ งหม่นั แปรง รา่ งกายสาคญั ท่ีสดุ อาบนา้ ถสู บตู่ วั หอมช่ืนใจ เอา้ ลา้ งๆ มือ เอา้ ตดั ๆ เลบ็ เอา้ แปรงๆ ฟัน เอา้ อาบๆ นา้ เอา้ ถๆู สบู่ ดาวนโ์ หลดเพลงท่มี ีสญั ลกั ษณน์ ีไ้ ดท้ ่ี www.aksorn.com 49 แผนการสอน อ.3 เทอม 1