33083 ies angel corella agenda 30 07 22

Horario de clases - School timetable De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To:

Datos Personales - Student Information Curso - School Year: Grupo - Group: Nombre - First name: .......................................................................................................................................................................................... Apellidos - Surnames: ........................................................................................................................................................................................ Teléfono - Telephone: Teléfono............................................... móvil - Mobile phone: ....................................................... Alergias - Allergies: Padre o tutor - Father or tutor : ............................................................................................................................................................. Teléfono - Telephone: Teléfono..................................................... móvil - Mobile phone: ....................................................... Madre o tutora - Mother or tutor : ......................................................................................................................................................... Teléfono - Telephone: Teléfono..................................................... móvil - Mobile phone: ....................................................... No está permitido el uso y/o exhibición de teléfonos móviles o cualquier otro dispositivo electrónico, por lo que el centro no es responsable de posible deterioros, extravíos, roturas, pérdidas o sustracciones de los mencionados aparatos. El incumplimiento de esta norma será sancionado de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Convivencia de la Comunidad de Madrid (B.O.C.M. 25/04/2007. Decreto 15/2007) Fdo. El padre o tutor: Fdo. La madre o tutora: Signed father or tutor: Signed mother or tutor: -1-

-2- Horario de clases - School timetable De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To:

Horario de trabajo personal - Personal work schedule De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To: De-From: A-To: -3-

Esta Agenda... Es para mí; para que me sea útil y me ayude POR ESO: s La traigo todos los días al Instituto. s La cuido y conservo limpia y presentable. s No la pierdo. s Cualquier profesor me la puede pedir. A TRAVÉS DE ELLA: s El centro comunica a mis padres citaciones y además observaciones que mis profesores crean oportunas s Mis padres comunican a mis profesores lo que les parezca conveniente. SOBRE TODO, ESTA AGENDA: s Me ayuda a planificar el estudio s Me facilita el control y seguimiento de las tareas y trabajos que me encomiendan mis profesores. Y, EN DEFINITIVA: s Me sirve de compañera de viaje a lo largo del curso, para que todo marche bien. -4-

Equipo de profesores - Teaching team: ASIGNATURA NOMBRE CORREO ELECTRÓNICO VISITA SUBJECT NAME EMAIL VISITS Tutor/a: - Tutor: -5-

No me impide Marca mi forma de Es un sistema aprender. Yo ser, conóceme. operativo diferente. aprendo cada día. A veces, el ruido me ¿Cuál es el tuyo? A veces, necesito mi estresa, prueba a oír espacio, pero eso NO A veces necesito quiere decir que no el silencio. que me expliques quiera tener amigos. -6- las cosas más A veces, puedo tener despacio, ten problemas para comunicarme de paciencia. forma verbal. Pero A veces, no puedes ayudarme. entiendo las reglas A veces, el contacto sociales, pero físico y las bromas puedes ayudarme me incomodan, a entenderlas. respétame. Entiendo mejor las cosas con apoyos visuales, ¿y quién no?.

El Instituto Ángel Corella trabaja desde un enfoque que respeta la diversidad, ayudando a aquellos alumnos/as que necesitan apoyo emocional. Para ello el instituto cuenta con aulas específicas; el Aula de Comunicación y aulas de apoyo, donde el personal que trabaja en ellas enseña: el respeto, la comunicación y la comprensión de emociones, la resolución de conflictos y la convivencia en la diversidad. “la educación es el arma más poderosa que podemos usar para cambiar el mundo” (Nelson Mandela) -7-

NORMAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA BEHAVIOUR POLICY El objetivo de nuestro Centro es proporcionar una educación de calidad entendida en el sentido más amplio de la palabra. Para ello es preciso proporcionar y garantizar una buena preparación académica y una formación cívica a través de una convivencia que facilite el estudio y la labor educativa. Las normas no se establecen para penalizar sino garantizar el derecho a la educación y la formación de todos, se apoyan en la razón y se plantean siempre con una actitud constructiva. Por ello es necesario, por una parte respetar las siguientes normas, y por otra parte que el profesorado se comprometa a velar por el cumplimiento de éstas allí donde se encuentre, tanto si se trata de alumnos suyos como si no, e informar de los hechos a Jefatura de Estudios, que será quien imponga la sanción. 1. El alumno debe estar en posesión de la agenda escolar, considerada un documento oficial del centro. Tendrá obligación de traerla a diario y facilitarla el profesor cuando éste la requiera (ESO y FP Básica). 2. La asistencia a clase es obligatoria y por ello la inasistencia injustificada llevará a tomar las medidas oportunas. Un número de faltas reiterado puede llevar a la pérdida del derecho de evaluación continua. 3. El centro no se responsabiliza de aquellos alumnos que abandonen el centro sin previa autorización expresa de Jefatura de estudios. 4. Protocolo de Huelga. - Los alumnos de 1º y 2º de ESO, no tienen reconocido el derecho a huelga. Por ello, los días que haya convocada una huelga de estudiantes, dichos alumnos tendrán obligación de asistir al centro. En caso de no asistir por un motivo no justificado convenientemente por los padres o tutores, dicha falta será injustificada. - A partir de 3º de ESO, los alumnos tienen reconocido el derecho a huelga siempre y cuando sigan el siguiente protocolo: - Haber decidido en el seno de cada grupo de alumnos secundar la convocatoria de huelga, previa reunión y levantamiento de acta en el que se indique la decisión tomada. No obstante, basándose en el derecho individual, un alumno podría no secundar el acuerdo tomado por el grupo. - Informar por escrito de dicha decisión a la Dirección del centro con 24 horas de antelación al inicio del desarrollo de la huelga. - Los alumnos que decidan individualmente no ejercer el derecho a la huelga y acudan al centro, tendrán que permanecer en el mismo a lo largo de toda la jornada escolar, quedando garantizado su derecho a la educación. Por lo tanto debe quedar claro que los alumnos asistentes, no podrán abandonar el centro escolar. -8-

NORMAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA BEHAVIOUR POLICY Para todos los alumnos del centro. En los casos en que la falta sea injustificada (tal y como se describe en los apartados anteriores), los alumnos se atendrán a las medidas recogidas en las programaciones didácticas de las materias a las que hayan faltado. 5. Puntualidad. Todos los alumnos deben estar dentro del aula correspondiente cuando suene el timbre de inicio de clase. 6. Para las enseñanzas de ESO, FP Básica y Bachillerato está prohibido usar y/o exhibir el móvil o cualquier aparato electrónico en el centro educativo durante el horario es- colar, incluyendo recreos y cambios de clase. El incumplimiento de esta norma será objeto de sanción por falta grave. Se retirará el móvil o aparato electrónico por Jefa- tura de estudios que lo devolverá al final de la mañana a los padres del alumno. 7. Todos los miembros de la comunidad educativa deben tratarse con respeto mutuo, evitando insultos, peleas, desprecios y malas contestaciones. 8. Mantener una actitud correcta en clase, sentarse en el lugar asignado, traer el material necesario y realizando las tareas que proponga el profesor. 9. Durante los 55 minutos de clase los alumnos no pueden salir del aula bajo ningún concepto. Sólo se dejará salir a los alumnos al baño en caso de urgencia; el alumno deberá pedir la llave al conserje y firmar un documento. 10. Durante los cambios de clases se debe mantener el orden en los desplazamientos por los pasillos. 11. En los recreos hay que estar en el patio. Aquellos alumnos que quieran estudiar o realizar algún trabajo pueden usar la biblioteca. 12. El alumnado debe respetar el material y las instalaciones del Instituto. El profesor es el responsable de garantizar que el aula quede ordenada al finalizar su sesión. Cada grupo será responsable del aula que ocupa. 13. El instituto debe mantenerse limpio. No se puede comer dentro del instituto, excepto en la cafetería o en el patio, y deben utilizarse las papeleras. 14. Está prohibido usar la cafetería entre clase y clase. Se accederá por la puerta que da al patio. 15. Para hablar con algún profesor los alumnos avisarán a través de conserjería. 16. No se puede consumir o vender tabaco, alcohol o cualquier sustancia u objeto perjudicial para la salud. No se puede fumar en el recinto del centro. Las consecuencias del incumplimiento de estas normas quedan recogidas en nuestro Reglamento de Régimen Interno (RRI) que se puede visitar en la página web del centro. Comunidad de Madrid 15/2007 de 19 de abril. -9-

NORMAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA BEHAVIOUR POLICY - 10 -

FALTAS LEVES para las enseñanzas obligatorias ESO y FPB Interrumpir la clase reiteradamente. Anotar en agenda, cambiar al alumno de sitio, sacarlo del aula durante cinco minutos,… Hacer mal uso del material o instalaciones del Instituto, ensuciar los pasillos, aulas o patio. Está prohibido comer dentro de los edificios donde se imparten las clases. Se procederá a la limpieza o reparación y si la situación lo exige se realizará en 7ª hora. Mantener una actitud pasiva en clase, por lo que se prevén resultados académicos negativos. Anotar en agenda y asegurarse de que la familia conoce la situación. Supresión del periodo de recreo* Para crear un ambiente de orden y trabajo dentro del aula, es obligatorio que el alumno traiga a diario el material necesario para cada área. La reiteración de esta falta (tres veces en una misma materia), será considerado falta grave y sancionado con un SAI de 7º hora. Esta sanción es considerada académica y no disciplinaria. No traer los deberes realizados, por lo que se prevén resultados académicos negativos. Anotar en agenda, contactar con la familia si existe reiteración. Tres días sin la realización de deberes en una materia, será considerado como falta grave y sancionado con una SAI de 7º hora. Esta sanción es considerada académica y no disciplinaria. Retrasarse en la entrada de clase a primera hora. Se enviará un SMS a la familia. Gritar, empujar, correr por los pasillos. Anotar en agenda y si existe reiteración, permanecer en el SAI a 7º hora con trabajo para realizar. Molestar a sus compañeros durante el recreo. Anotar en agenda y disculpas. No traer el parte firmado en el plazo previsto. Anotar en agenda y ponerse en contacto con familia. Llegar tarde a primera hora por una vez, el alumno se quedará en el SAI hasta la siguiente hora. Llegar tarde a primera hora por segunda vez, el alumno se quedará en el SAI hasta la siguiente hora y sin recreo. Llegar tarde a primera hora por tercera vez, el alumno se quedará en el SAI hasta la siguiente hora y se considerará como falta grave. Cualquier otra infracción de las normas de conducta de entidad leve. Usar gorra, gafas de sol, guantes dentro de los edificios. Anotar en la agenda y retirar temporalmente el objeto - 11 -

FALTA GRAVES. Artic.13.1 SANCIONES POR FALTAS GRAVES Artic. 13.2 G.A Faltas de puntualidad reiterada. La comisión de una falta grave puede llevar aparejada la G.B Faltas de asistencia injustificadas. siguiente sanción: Conductas que impidan o dificulten el normal desarrollo de la clase. • Permanencia en el Centro después de la jornada escolar. G.C Desconsideración, falta de respeto con compañeros u otros • Realización de tareas que reparen dañ os causados o miembros de la comunidad escolar. mejoren el entorno ambiental del Centro.(tareas de limpieza) G.D Actos de indisciplina, desconsideración, falta de respeto y los • Prohibición temporal de participar en las actividades que perturben el normal desarrollo de las actividades del del Centro o actividades extraescolares. Centro.(mal comportamiento en el SAI o AAEE). • Expulsión de determinadas clases por un plazo G.E Daños causados a las instalaciones y material del Centro. máximo de 6 días lectivos. G.F Daños causados en las pertenencias de los compañeros. G.G • Expulsión del Centro por un período máximo de 6 días G.H Incitación a la comisión de una falta contraria a las normas G.I de conducta..( Boicotear una clase) G.J Cualquier otra falta incorrección de gravedad. (uso del móvil, mentir, mal comportamiento en el SAI) La reiteración en el mismo trimestre de dos o más faltas leves. Incumplimiento de sanción impuesta por la comisión de una falta leve. FALTA MUY GRAVES. Artic.14.1 SANCIONES POR FALTAS MUY GRAVES Artic. 14.2 MGA Actos graves de indisciplina, desconsideración, insultos, falta de respeto actitudes desafiantes. MGB Acoso físico o moral a compañeros. Las faltas descritas pueden llevar aparejadas las siguientes MGC Uso de la violencia las agresiones, ofensas que atenten sanciones: MGD gravemente contra los compañeros u otros miembros de a) Realización de tareas en el centro fuera de horario escolar. MGE la comunidad escolar. MGF Discriminación, vejaciones por razón de raza sexo, b) Prohibición de participar en actividades extraescolares o MGG religión, orientación sexual, opinión complementarias por un período máximo 3 meses. c) Cambio de grupo del alumno/a. Grabación, publicidad o difusión de agresiones o d )Expulsión de determinada clases suprior a 6 d ías e inferior a humillaciones cometidas. dos semanas Daños graves causados intencionadamente o por un uso e) Expulsión del Centro por un período superior a 6 días e indebido de material, instalaciones o pertenencias de inferior a un mes. compañeros. f) Cambio de Centro Suplantación de personalidad, falsificación o sustracción g) Expulsión del Centro de documentos académicos, MGH Uso, incitación o introducción en el Centro de sustancias MGI perjudiciales para la salud . MGJ Perturbación grave del normal desarrollo de la clase y de MJK las actividades del centro , Reiteración en el mismo trimestre de dos o más faltas graves. Incumplimiento de sanción por falta grave. - 12 -

ESTUDIOS IMPARTIDOS EN EL ÁNGEL CORELLA STUDIES CONDUCTED IN THE ÁNGEL CORELLA CICLOS FORMATIVOS: Grado Medio: l Gestión administrativa (Modalidad Dual) l Instalaciones eléctricas y automáticas l Sistemas microinformáticos y redes (Horaio de mañana y vespertino) Grado Superior: l Administración y nanzas l Ciclo de Desarrollo de Aplicaciones Web (horario vespertino) FP BÁSICA l Servicios Administrativos (ADGB01) l Electricidad y Electrónica (ELEBO1) ACTIVIDADES DURANTE EL RECREO 3 Clubes de recreo (teatro, arte, ciencia, cristalización, escritura creativa, etc.) 3 Actividades deportivas y liga HORARIO DE TARDE 4 PLAN REFUERZA 4 CLASES EXTRAESCOLARES DE ALEMÁN 4 CAMPEONATOS ESCOLARES 4 CICLO DE GRADO MEDIO SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES 4 CICLO DE GRADO SUPERIOR DE DESARROLLO DEAPLICACIONES WEB - 13 -

EVACUACIÓN DEL CENTRO 1.- SEÑAL DE EVACUACIÓN: La señal para avisar de que es necesario evacuar los edificios será: 5 toques de timbre continuados 2.- ACTUACIÓN: En el momento del aviso de evacuación se procederá como sigue: 2.1.- Se mantendrá el orden, en silencio, designando la vía o vías de evacuación según la emergencia. 2.2.- NO se recogerá ningún objeto personal. 2.3.- Se desconectarán los interruptores, apagarán los quemadores si están en el laboratorio y cerrarán ventanas y puertas, salvo que se trate de una amenaza de bomba, en cuyo caso deberán permanecer abiertas. 2.4.- Comenzará la evacuación en el orden indicado y siguiendo la vía fijada sin correr, saliendo en último lugar después de verificar que no queda nadie en el aula, en los servicios, ni demás dependencias de la planta. Se sacará la papelera al pasillo, al lado de la puerta, como símbolo de que la clase ha quedado vacía. 2.5.- Evacuar por el lado exterior de la escalera y a ser posible en hilera. 2.6.- Una vez que hayan salido todos los alumnos se dirigirá al lugar de concentración fijado y se controlará que estén todos los alumnos de su grupo. 3.- ORDEN DE EVACUACION y SALIDAS: Las referencias para el orden y circulación en ambos edificios (central y aulario) de los alumnos en la evacuación serán las siguientes: 3.1.- Al salir de su clase los alumnos se dirigirán hacia la salida más próxima a su aula. En el caso de estar plantas altas, descenderán por las escaleras más próximas a su aula para finalmente salir igualmente por la salida más cercana. Primero salen las aulas más próximas a las escaleras, sin mezclarse los grupos. 3.2.- En cuanto al desalojo de las diferentes plantas el orden será el siguiente: 1. Planta baja. 2. Planta primera. 3. Planta segunda. Los alumnos no descenderán a las plantas inferiores hasta que los ocupantes de éstas hayan desalojado su planta. - 14 -

3.3.- Las Puertas de salidas serán las siguientes: Edificio Central: salida por la puerta de acceso al patio, talleres de informática y electricidad. La salida más cercana a conserjería se considerará bloqueada a efectos del simulacro. Aulario y edificio nuevo: • Salón de actos, aulas 2s1 y 2s2, 2s3 y 2s4: puerta directa al patio, en su planta • Aulas 201, 202, 203, 204, 214, 211, 224 y 221: salida por puerta abatible antigua • Aulas 205, 206, 207, 208, 213, 212, 222, 223: salida por puerta de escaleras de edificio nuevo 4.- PUNTO DE ENCUENTRO Son los alrededores de la pista de abajo, y los alumnos se colocarán según plano adjunto, en su punto de encuentro, bajo el control del profesor responsable. ALUMNOS TEA: los profesores que en el momento de la evacuación tengan en su clase algún alumno tea, se harán cargo del mismo realizando la salida a su lado. INSTRUCCIONES ADICIONALES ▪Los alumnos que al sonar la señal de alarma se encuentren en los aseos, en la misma planta de su aula, deberán incorporarse con toda rapidez a su grupo .En caso de que se encuentre en planta distinta a la de su aula, se incorporará al grupo más próximo que se encuentre en movimiento de salida. Posteriormente, en el punto de encuentro, se reunirá con su grupo de referencia. ▪Todos los movimientos deberán realizarse deprisa, pero sin correr, sin atropellar, ni empujar a los demás y en silencio. ▪En ningún caso el alumno deberá volver atrás con el pretexto de buscar hermanos menores, amigos u objetos personales. ▪En todo caso los grupos permanecerán unidos sin disgregarse ni adelantar a otros, incluso cuando se encuentren en los lugares exteriores de concentración previamente establecidos, con objeto de facilitar al profesor el control de los alumnos. ▪ Si se detecta un FUEGO: ➢ Comunicarlo a cualquier persona adulta docente o no docente. ➢ No tratar de apagar el fuego. ➢ Abandonar el edificio. ➢ Unirse a su profesor el área establecida de reunión para su grupo. - 15 -

3.-DISTRIBUCIÓN DE GRUPOS POR AULAS EDIFICIO CENTRAL (EDIFICIO 1) PLANTA BAJA PRIMERA PLANTA SEGUNDA PLANTA - 16 -

AULARIO (EDIFICIO 2) SÓTANO PLANTA BAJA PLANTA PRIMERA PLANTA SEGUNDA AULA DE TUTORÍA: 4ºE - 17 -

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COMUNICADOS NOTICES - 26 -

Solicitud de entrevista de Profesorado a Familia Teacher to Parent Interview Notice Form D/Dª 1 Profesor/a de Desea mantener una entrevista el día a................................................................................ las ........................................ con ustedes para comentar aspectos referidos a la educación de su hijo/a. a de de 20................................................. ........................................... ...................................................................................................... Firma del Tutor/Profesor Sí, podemos acudir a la entrevista el día que nos solicita. Firma de los Padres No podemos acudir a la entrevista el día que nos solicita, rogamos nos proponga otra fecha....................................................... ........................................................................................................................................ D/Dª 2 Profesor/a de Desea mantener una entrevista el día a................................................................................ las ........................................ con ustedes para comentar aspectos referidos a la educación de su hijo/a. a de de 20................................................. ........................................... ...................................................................................................... Firma del Tutor/Profesor Sí, podemos acudir a la entrevista el día que nos solicita. Firma de los Padres No podemos acudir a la entrevista el día que nos solicita, rogamos nos proponga otra fecha....................................................... ........................................................................................................................................ D/Dª 3 Profesor/a de Desea mantener una entrevista el día a................................................................................ las ........................................ con ustedes para comentar aspectos referidos a la educación de su hijo/a. a de de 20................................................. ........................................... ...................................................................................................... Firma del Tutor/Profesor Sí, podemos acudir a la entrevista el día que nos solicita. Firma de los Padres No podemos acudir a la entrevista el día que nos solicita, rogamos nos proponga otra fecha....................................................... ........................................................................................................................................ - 27 -

Mr/Mrs 4 Teacher Wants to request an interview the day/hour With you to comment on aspects concerning the education of your son/daughter on 20 Signature of the Tutor / teacher Yes, we can attend the interview the day that you have requested. Signature of the Parents We cannot come to the interview the day that you have requested Please, we would appreciate if you could suggest an alternative date Mr/Mrs 5 Teacher Wants to request an interview the day/hour With you to comment on aspects concerning the education of your son/daughter on 20 Signature of the Tutor / teacher Yes, we can attend the interview the day that you have requested. Signature of the Parents We cannot come to the interview the day that you have requested Please, we would appreciate if you could suggest an alternative date Mr/Mrs 6 Teacher Wants to request an interview the day/hour With you to comment on aspects concerning the education of your son/daughter on 20 Signature of the Tutor / teacher Yes, we can attend the interview the day that you have requested. Signature of the Parents We cannot come to the interview the day that you have requested Please, we would appreciate if you could suggest an alternative date - 28 -

Solicitud de entrevista de Familia a Profesorado Parent to Teacher Interview Notice Form Sr. Tutor/Profesor D. 1 Deseamos mantener una entrevista con usted para comentar aspectos referidos a la educación de nuestro hijo/a. a de de 20 Firma de los padres o tutor Puedo mantener la entrevista que solicitan el día a las Firma del Tutor/Profesor Sr. Tutor/Profesor D. 2 Deseamos mantener una entrevista con usted para comentar aspectos referidos a la educación de nuestro hijo/a. a de de 20 Firma de los padres o tutor Puedo mantener la entrevista que solicitan el día a las Firma del Tutor/Profesor Sr. Tutor/Profesor D. 3 Deseamos mantener una entrevista con usted para comentar aspectos referidos a la educación de nuestro hijo/a. a de de 20 Firma de los padres o tutor Puedo mantener la entrevista que solicitan el día a las Firma del Tutor/Profesor - 29 -

Mr. Tutor/Teacher Sr. 4 We would like to have a meeting with you to discuss matter concerning the education of our son/daughter In , 20 Signed the parent or tutor I can attend the interview that you request on at Signed The teacher or tutor Mr. Tutor/Teacher Sr. 5 We would like to have a meeting with you to discuss matter concerning the education of our son/daughter In , 20 Signed the parent or tutor I can attend the interview that you request on at Signed The teacher or tutor Mr. Tutor/Teacher Sr. 6 We would like to have a meeting with you to discuss matter concerning the education of our son/daughter In , 20 Signed the parent or tutor I can attend the interview that you request on at Signed The teacher or tutor - 30 -

Comunicaciones entre Profesorado y Familia 1 Teachers and Family reports del profesorado - teachers reports / de la familia - family reports Nombre - Name: Fecha y Firma - Signature and Date: 2 Nombre - Name: Respuesta - Reply: Enterado fecha y firma - Acknowledgement signature and date: del profesorado - teachers reports / de la familia - family reports Nombre - Name: Fecha y Firma - Signature and Date: 3 Nombre - Name: Respuesta - Reply: Enterado fecha y firma - Acknowledgement signature and date: del profesorado - teachers reports / de la familia - family reports Nombre - Name: Fecha y Firma - Signature and Date: Nombre - Name: Respuesta - Reply: Enterado fecha y firma - Acknowledgement signature and date: - 31 -

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Comunicaciones entre Profesorado y Familia 7 Teachers and Family reports del profesorado - teachers reports / de la familia - family reports Nombre - Name: Fecha y Firma - Signature and Date: 8 Nombre - Name: Respuesta - Reply: Enterado fecha y firma - Acknowledgement signature and date: del profesorado - teachers reports / de la familia - family reports Nombre - Name: Fecha y Firma - Signature and Date: 9 Nombre - Name: Respuesta - Reply: Enterado fecha y firma - Acknowledgement signature and date: del profesorado - teachers reports / de la familia - family reports Nombre - Name: Fecha y Firma - Signature and Date: Nombre - Name: Respuesta - Reply: Enterado fecha y firma - Acknowledgement signature and date: - 33 -

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Comunicaciones entre Profesorado y Familia 19 Teachers and Family reports del profesorado - teachers reports / de la familia - family reports Nombre - Name: Fecha y Firma - Signature and Date: 20 Nombre - Name: Respuesta - Reply: Enterado fecha y firma - Acknowledgement signature and date: del profesorado - teachers reports / de la familia - family reports Nombre - Name: Fecha y Firma - Signature and Date: 21 Nombre - Name: Respuesta - Reply: Enterado fecha y firma - Acknowledgement signature and date: del profesorado - teachers reports / de la familia - family reports Nombre - Name: Fecha y Firma - Signature and Date: Nombre - Name: Respuesta - Reply: Enterado fecha y firma - Acknowledgement signature and date: - 37 -

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Comunicaciones entre Profesorado y Familia 25 Teachers and Family reports del profesorado - teachers reports / de la familia - family reports Nombre - Name: Fecha y Firma - Signature and Date: 26 Nombre - Name: Respuesta - Reply: Enterado fecha y firma - Acknowledgement signature and date: del profesorado - teachers reports / de la familia - family reports Nombre - Name: Fecha y Firma - Signature and Date: 27 Nombre - Name: Respuesta - Reply: Enterado fecha y firma - Acknowledgement signature and date: del profesorado - teachers reports / de la familia - family reports Nombre - Name: Fecha y Firma - Signature and Date: Nombre - Name: Respuesta - Reply: Enterado fecha y firma - Acknowledgement signature and date: - 39 -

Ausencias, Retrasos y Salidas - Absences, Delay and Permissions Ausencia - Absence Retraso - Late Arrivals Salidas - Permissions 1 Adjunta justificante - Absence note attachment Sí - Yes No - No Nombre-Name: Fecha-Date: Motivos-Reasons: Firma de los padres: Vº Bº Tutor: Signature of the parents: Tutor’s Approval: Ausencias, Retrasos y Salidas - Absences, Delay and Permissions Ausencia - Absence Retraso - Late Arrivals Salidas - Permissions 2 Adjunta justificante - Absence note attachment Sí - Yes No - No Nombre-Name: Fecha-Date: Motivos-Reasons: Firma de los padres: Vº Bº Tutor: Signature of the parents: Tutor’s Approval: Ausencias, Retrasos y Salidas - Absences, Delay and Permissions Ausencia - Absence Retraso - Late Arrivals Salidas - Permissions 3 Adjunta justificante - Absence note attachment Sí - Yes No - No Nombre-Name: Fecha-Date: Motivos-Reasons: Firma de los padres: Vº Bº Tutor: Signature of the parents: Tutor’s Approval: - 40 -

Ausencias, Retrasos y Salidas - Absences, Delay and Permissions Ausencia - Absence Retraso - Late Arrivals Salidas - Permissions 4 Adjunta justificante - Absence note attachment Sí - Yes No - No Nombre-Name: Fecha-Date: Motivos-Reasons: Firma de los padres: Vº Bº Tutor: Signature of the parents: Tutor’s Approval: Ausencias, Retrasos y Salidas - Absences, Delay and Permissions Ausencia - Absence Retraso - Late Arrivals Salidas - Permissions 5 Adjunta justificante - Absence note attachment Sí - Yes No - No Nombre-Name: Fecha-Date: Motivos-Reasons: Firma de los padres: Vº Bº Tutor: Signature of the parents: Tutor’s Approval: Ausencias, Retrasos y Salidas - Absences, Delay and Permissions Ausencia - Absence Retraso - Late Arrivals Salidas - Permissions 6 Adjunta justificante - Absence note attachment Sí - Yes No - No Nombre-Name: Fecha-Date: Motivos-Reasons: Firma de los padres: Vº Bº Tutor: Signature of the parents: Tutor’s Approval: - 41 -

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Ausencias, Retrasos y Salidas - Absences, Delay and Permissions Ausencia - Absence Retraso - Late Arrivals Salidas - Permissions 16 Adjunta justificante - Absence note attachment Sí - Yes No - No Nombre-Name: Fecha-Date: Motivos-Reasons: Firma de los padres: Vº Bº Tutor: Signature of the parents: Tutor’s Approval: Ausencias, Retrasos y Salidas - Absences, Delay and Permissions Ausencia - Absence Retraso - Late Arrivals Salidas - Permissions 17 Adjunta justificante - Absence note attachment Sí - Yes No - No Nombre-Name: Fecha-Date: Motivos-Reasons: Firma de los padres: Vº Bº Tutor: Signature of the parents: Tutor’s Approval: Ausencias, Retrasos y Salidas - Absences, Delay and Permissions Ausencia - Absence Retraso - Late Arrivals Salidas - Permissions 18 Adjunta justificante - Absence note attachment Sí - Yes No - No Nombre-Name: Fecha-Date: Motivos-Reasons: Firma de los padres: Vº Bº Tutor: Signature of the parents: Tutor’s Approval: - 45 -

Ausencias, Retrasos y Salidas - Absences, Delay and Permissions Ausencia - Absence Retraso - Late Arrivals Salidas - Permissions 19 Adjunta justificante - Absence note attachment Sí - Yes No - No Nombre-Name: Fecha-Date: Motivos-Reasons: Firma de los padres: Vº Bº Tutor: Signature of the parents: Tutor’s Approval: Ausencias, Retrasos y Salidas - Absences, Delay and Permissions Ausencia - Absence Retraso - Late Arrivals Salidas - Permissions 20 Adjunta justificante - Absence note attachment Sí - Yes No - No Nombre-Name: Fecha-Date: Motivos-Reasons: Firma de los padres: Vº Bº Tutor: Signature of the parents: Tutor’s Approval: Ausencias, Retrasos y Salidas - Absences, Delay and Permissions Ausencia - Absence Retraso - Late Arrivals Salidas - Permissions 21 Adjunta justificante - Absence note attachment Sí - Yes No - No Nombre-Name: Fecha-Date: Motivos-Reasons: Firma de los padres: Vº Bº Tutor: Signature of the parents: Tutor’s Approval: - 46 -

Días Festivos Locales - Local Holidays Fecha - Date: Festividad - Festivity: Fecha - Date: Festividad - Festivity: Fecha - Date: Festividad - Festivity: Fecha - Date: Festividad - Festivity: Fechas de Evaluación - Evaluation Dates Evaluación Inicio Fin Días Lectivos Entrega de Notas Grade Date Evaluation Beginning End School Days 1º-1st 2º-2nd 3º-3rd Final-Final Extraordinaria Extraordinary Otras Fechas Importantes - Other Important Dates AGENDA - 1

Septiembre • September • Septembre • September Sep Oct LMX J V S D LMX J V S D 1234 12 5 6 7 8 9 10 11 3456789 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 18 16 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 31 L MX 56 7 12 13 14 19 20 21 26 27 28 AGENDA - 2