หลักสูตร สถานศึกษา กลุ่มสาระสุขศึกษา ประถม

ความรู้ คณุ ลกั ษณะท่ี สมรรถนะทส่ี ำคญั เวลา พงึ ประสงค/์ ที่ 2 นเองชืน่ ชอบได้ ความสามารถในการคิด กษะและสามารถ ร.ร. เนน้ / ความสามารถในการสอ่ื สาร ะการเล่นของตนเอง เฉพาะวชิ า ความสามารถในการใช้ทกั ษะ ชีวิต ความมงุ่ มัน่ ใน การทำงาน กา การเลน่ กีฬาตาม ความมงุ่ มน่ั ใน ความสามารถในการสอ่ื สาร 2 การทำงาน ความสามารถในการใช้ทักษะ ชวี ติ

มาตรฐาน ตวั ชว้ี ดั ทกั ษะ/ ค กระบวนการ มาตรฐาน พ3.2 รักการ 5.จำแนกกลวธิ ีการรกุ - กลวธิ กี ารเลน่ สงิ่ ทต่ี อ้ ง แขง่ ขันกีฬาพร ออกกำลังกาย การเลน่ เกม การปอ้ งกัน และ ปฏิบตั ใิ หไ้ ด้ และเลน่ กีฬา ปฏบิ ัตเิ ปน็ นำไปใช้ในการเลน่ กฬี า ประจำอยา่ งสม่ำเสมอ มี อธิบาย/ปฏบิ ัติ วินยั เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มนี ้ำใจเปน็ นกั กีฬา มีจติ วญิ าณในการแขง่ ขนั และช่นื ชมในสนุ ทรยี ภาพ ของการกฬี า มาตรฐาน พ3.2 รกั การ 6.เล่นเกมและกีฬา ปฏบิ ตั ิ - การเล่นเกมก ออกกำลังกาย การเล่นเกม ด้วยความสามัคคแี ละมี สามัคคีและมีน และเล่นกีฬา ปฏบิ ัติเป็น นำ้ ใจนักกีฬา ประจำอยา่ งสม่ำเสมอ มี วินยั เคารพสิทธิ กฎ กติกา มนี ำ้ ใจเปน็ นักกฬี า มีจิตวญิ าณในการแขง่ ขนั และช่นื ชมในสุนทรยี ภาพ ของการกีฬา

ความรู้ คุณลกั ษณะท่ี สมรรถนะทสี่ ำคญั เวลา พงึ ประสงค/์ ที่ 1 นเกมรุกในการ ความสามารถในการคิด ร้อมทัง้ การป้องกัน ร.ร. เนน้ / ความสามารถในการสื่อสาร เฉพาะวชิ า ความสามารถในการใช้ทกั ษะ ชวี ติ ความม่งุ ม่ันใน ความสามารถในการแก้ไข การทำงาน ปัญหา กฬี าด้วย ความ ความม่งุ มั่นใน ความสามารถในการสื่อสาร 3 นำ้ ใจเปน็ นกั กฬี า การทำงาน ความสามารถในการใช้ทักษะ ชวี ติ

มาตรฐาน ตวั ชว้ี ดั ทกั ษะ/ ค กระบวนการ มาตรฐาน พ4.1 เหน็ 1.แสดงพฤตกิ รรมใน - พฤติกรรมใน คณุ ค่าและทกั ษะในการ การป้องกันและแก้ไข สง่ิ ทตี่ อ้ ง แก้ไขปญั หาสง่ิ ปฏบิ ตั ิใหไ้ ด้ ต่อสขุ ภาพ สรา้ งเสรมิ สุขภาพ การ ปัญหาสงิ่ แวดลอ้ มทีม่ ี ดำรงสขุ ภาพ การปอ้ งกัน ผลต่อสขุ ภาพ อธบิ าย โรคและการสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพอื่ สุขภาพ มาตรฐาน พ4.1 เหน็ 2.วเิ คราะห์ผลกระทบ อธิบาย - เขา้ ใจผลกระ คณุ ค่าและทกั ษะในการ ทีเ่ กิดจากการระบาด ระบาดของโรค สรา้ งเสรมิ สุขภาพ การ ของโรคและเสนอแนว ปอ้ ง กนั โรคตดิ ดำรงสุขภาพ การปอ้ งกัน ทางการป้องกนั โรคและการสรา้ งเสรมิ โรคตดิ ต่อสำคัญท่พี บ สมรรถภาพเพอ่ื สุขภาพ ในประเทศไทย

ความรู้ คุณลกั ษณะที่ สมรรถนะทสี่ ำคญั เวลา พงึ ประสงค/์ ที่ 2 นการป้องกนั และ ความสามารถในการสอื่ สาร งแวดล้อมท่ีสง่ ผล ร.ร. เนน้ / ความสามารถในการใช้ทกั ษะ เฉพาะวชิ า ชวี ิต ความสามารถในการแก้ไข ใฝเ่ รียนรู้ ปัญหา ะทบทเ่ี กิดจากการ ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถในการคิด 6 คและแนวทางการ ความสามารถในการใช้ทกั ษะ ดตอ่ ทส่ี ำคัญ ชีวติ ความสามารถในการแกไ้ ข ปญั หา

มาตรฐาน ตวั ชว้ี ดั ทกั ษะ/ ค กระบวนการ - ลักษณะพฤต มาตรฐาน พ4.1 เห็น 3.แสดงพฤติกรรมทบ่ี ่ง ความรับผิดชอบ คณุ ค่าและทักษะในการ บอกถึงความรบั ผิดชอบ สง่ิ ทตี่ อ้ ง สรา้ งเสริมสุขภาพ การ ต่อสขุ ภาพของส่วนรวม ปฏิบตั ใิ หไ้ ด้ - การเสริมสร้า ดำรงสุขภาพ การปอ้ งกนั สมรรถภาพทาง โรคและการสรา้ งเสรมิ 4.สร้างเสรมิ และ อธิบาย สมรรถภาพเพอ่ื สขุ ภาพ ปรับปรุงสมรรถภาพ มาตรฐาน พ4.1 เหน็ ทางกายเพอ่ื สุขภาพ อธิบาย คุณค่าและทักษะในการ อย่างตอ่ เน่อื ง สร้างเสรมิ สุขภาพ การ ดำรงสุขภาพ การป้องกนั โรคและการสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพเพอื่ สุขภาพ

ความรู้ คณุ ลกั ษณะท่ี สมรรถนะทส่ี ำคญั เวลา พงึ ประสงค/์ ท่ี 2 ตกิ รรมทบี่ ่งบอกถึง ความสามารถในการสอื่ สาร บ ต่อสขุ ภาพ ร.ร. เนน้ / ความสามารถในการใช้ เฉพาะวชิ า ทักษะชีวติ ใฝ่เรยี นรู้ างและปรับปรุง ใฝเ่ รียนรู้ ความสามารถในการคดิ 10 งกายอยา่ ต่อเนือ่ ง ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชีวติ ความสามารถในการแกไ้ ข ปัญหา

มาตรฐาน ตวั ชวี้ ดั ทกั ษะ/ ควา กระบวนการ มาตรฐาน พ.4.1 เห็น 1. อธิบาย - ความสมั พนั ธ์ขอ คุณค่าและมีทกั ษะในการ ความสัมพันธร์ ะหว่าง สงิ่ ทต่ี อ้ ง สขุ ภาพทางกายแล สร้างเสรมิ สุขภาพ การ สิง่ แวดล้อมกบั ปฏบิ ตั ิใหไ้ ด้ ดำรงสุขภาพ การป้องกัน สุขภาพ โรคและการสรา้ งเสรมิ อธิบาย สมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ มาตรฐาน พ.4.1 เห็น 2. อธิบายสภาวะ อธิบาย - ความเข้าใจในสภ คุณค่าและมที กั ษะในการ อารมณ์ ความรูส้ กึ ที่ ส่งผลตอ่ สขุ ภาพขอ สร้างเสรมิ สุขภาพ การ มีผลตอ่ สุขภาพ รอบขา้ ง ดำรงสุขภาพ การป้องกนั โรคและการสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพือ่ สขุ ภาพ

ามรู้ คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ สมรรถนะทสี่ ำคญั เวลา 5 ประสงค/์ ท่ี ร.ร. เนน้ /เฉพาะวชิ า องสิ่งแวดลอ้ มกบั ใฝเ่ รยี นรู้ ความสามารถในการคิด ละจติ ใจของมนุษย์ ความสามารถในการสอ่ื สาร ภาวะความรูส้ กึ ท่ี ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถในการคิด 2 องตนเองและคน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการใช้ทักษะ ชีวติ

มาตรฐาน ตวั ชว้ี ดั ทกั ษะ/ กระบวนการ มาตรฐาน พ.5.1 ป้องกนั 1. อธบิ ายความสำคญั และหลกี เหลีย่ งปจั จัยเส่ยี ง ของการใชย้ าอยา่ งถกู วธิ ี สง่ิ ทตี่ อ้ ง พฤตกิ รรมเสี่ยงต่อสขุ ภาพ ปฏิบตั ิใหไ้ ด้ อบุ ัติเหตุ การใชย้ าสารเสพ ติด และความรุนแรง อธิบาย - การใชย้ าท สรรพคุณขอ อย่างถกู วิธี มาตรฐาน พ.5.1 ปอ้ งกัน 2. แสดงวิธีปฐมพยาบาล ปฏบิ ตั ิ - สามารถปฐ และหลกี เหลีย่ งปัจจยั เสีย่ ง เมื่อได้รบั อันตรายจากการ ให้กับผูป้ ่วยท พฤติกรรมเสย่ี งตอ่ สุขภาพ ใช้ยาผิด สารเคมี แมลง หรืออาการบ อุบตั ิเหตุ การใช้ยาสารเสพ สัตวก์ ดั ต่อย และการ เล่นกฬี า ตดิ และความรุนแรง บาดเจ็บจากการเลน่ กีฬา มาตรฐาน พ.5.1 ปอ้ งกัน 3. วิเคราะหผ์ ลเสียของ อธิบาย - เกดิ ความร และหลีกเหลย่ี งปจั จยั เสี่ยง การสบู บหุ รี่ และการดื่ม ของการสบู บ พฤตกิ รรมเส่ยี งตอ่ สุขภาพ สุรา ทีม่ ีตอ่ สุขภาพและ อุบตั เิ หตุ การใชย้ าสารเสพ การป้องกนั ติด และความรุนแรง

ความรู้ คุณลกั ษณะทพ่ี งึ สมรรถนะทสี่ ำคญั เวลา ประสงค/์ ที่ ร.ร. เนน้ /เฉพาะวชิ า ท่ีถกู ตอ้ งต้องตาม ใฝ่เรยี นรู้ ความสามารถในการคดิ 3 องยาและสามารถใช้ได้ ความสามารถในการสือ่ สาร ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชวี ิต ฐมพยาบาลเบอื้ งตน้ ความมงุ่ ม่นั ในการ ความสามารถในการคดิ 2 ทำงาน ความสามารถในการสือ่ สาร ที่ถกู แมลงกดั ตอ่ ย ความสามารถในการใช้ บาดเจ็บทีเ่ กิดจากการ ทักษะชวี ิต รู้ความเข้าใจในผลเสีย ใฝเ่ รยี นรู้ ความสามารถในการคิด 7 บุหรแ่ี ละด่ืมสรุ า

มาตรฐาน ตวั ชวี้ ดั ทกั ษะ/ ค กระบวนการ มาตรฐาน พ5.1 ป้องกัน 1.วเิ คราะห์ผลกระทบ - ผลกระทบจา และหลกี เหลยี่ งปัจจยั เสย่ี ง จากความรุนแรงของภยั สงิ่ ทต่ี อ้ ง ภยั ธรรมชาติทม่ี พฤติกรรมเสีย่ งตอ่ สขุ ภาพ ธรรมชาตทิ ีม่ ตี ่อร่างกาย ปฏบิ ตั ใิ หไ้ ด้ จิตใจ สังคม อบุ ตั เิ หตุ การใช้ยา สาร จิตใจ และสงั คม เสพติด และความรุนแรง อธิบาย มาตรฐาน พ5.1 ปอ้ งกัน 2.ระบุวธิ ปี ฏิบัตติ น เพอื่ อธิบาย - วิธกี ารปฏิบัต และหลีกเหลย่ี งปัจจัยเสี่ยง ความปลอดภัยจาก ปลอดภัย พฤตกิ รรมเส่ียงต่อสขุ ภาพ ธรรมชาติ อุบัตเิ หตุ การใช้ยา สาร อธบิ าย - สาเหตุของกา เสพติด และความรุนแรง และการหลีกเห ชกั ชวน มาตรฐาน พ5.1 ปอ้ งกัน 3.วเิ คราะห์สาเหตขุ องการ และหลีกเหลย่ี งปจั จยั เส่ียง ติดสารเสพติด และชักชวน พฤตกิ รรมเสยี่ งตอ่ สขุ ภาพ ใหผ้ ้อู ื่นหลีกเลย่ี งสารเสพ อบุ ัตเิ หตุ การใช้ยา สาร ตดิ เสพตดิ และความรนุ แรง

ความรู้ คณุ ลกั ษณะท่ี สมรรถนะทส่ี ำคญั เวลา พงึ ประสงค/์ ท่ี 2 ากความรุนแรงของ ความสามารถในการคิด มีผลตอ่ ร่างกาย ร.ร. เนน้ / ความสามารถในการส่อื สาร 3 เฉพาะวชิ า ความสามารถในการแกไ้ ข ปัญหา ใฝเ่ รียนรู้ ตติ นเพื่อความ ใฝ่เรยี นรู้ ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการสื่อสาร ารตดิ สารเสพติด ใฝ่เรยี นรู้ ความสามารถในการคิด 5 หล่ียงจากการถกู ความสามารถในการใช้ทักษะ ชีวิต ความสามารถในการแก้ไข ปัญหา

รายชอ่ื คณะกรรมการจดั ทำหลกั สตู ร คณะจดั ทำหลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นภาษาต่างประเทศ(ภาษาจนี ) นางสาวนวลอนงค์ วงค์เพช็ ร์ ผู้อำนวยการสถานศึกษา ประธานกรรมการ นายภุชิสสะ รุ่งวฒั นชยั นางสาวอไุ รรตั น์ รตั นหริ ญั รองผู้อำนวยการฝ่ายบรหิ ารงานวชิ าการ กรรมการ นางสาวนลินทิพย์ ช่างเหล็ก นายศรายธุ หัวนา ครู ชำนาญการพิเศษ กรรมการ นางสาวสดุ ารัตน์ แก้วหลบิ นางสาวชาดา จันทะวงษ์ ครู กรรมการ นางบุศรา สกุ ดษิ ฐ ครู กรรมการ ครู กรรมการ ครูผูช้ ่วย กรรมการ ครู ชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ นายกฤษณะ รุ่งเรอื ง ครูอัตราจ้าง กรรมการ ว่าท่รี ้อยตรปี รัชญา นาคประสทิ ธิ์ ครูผชู้ ่วย กรรมการ นายภดู ศิ ภิญโญวุฒไิ กร ครู ชำนาญการพเิ ศษ กรรมการและเลขาณุการ