เอกสารประกอบการประเมิน ด้านการปฏิบัติตน

นายอดิศวร แก่นเมือง ครูผู้ชว่ ยโรงเรยี นบ้านแมส่ าว สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

1. วนิ ยั และการรักษาวนิ ยั ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ติ นตามระเบียบ แบบแผน ขอ้ บงั คับ ข้อกำหนดและรกั ษาวนิ ัยท่ีเป็นข้อห้าม และขอ้ ข้อปฏิบัตอิ ย่างเครง่ ครัดอย่เู สมอ เพื่อใหง้ านบรรลุตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์อย่างมี ประสิทธภิ าพ โดยการมาทำงานตรงตอ่ เวลา ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีในการเข้าสอนตรงเวลา ปฏิบัตหิ น้าที่ ตามท่ไี ด้รับมอบหมายสมำ่ เสมอ มีความรบั ผิดชอบในหน้าท่ี การแตง่ กายเหมาะสมตามระเบียบ ขอ้ ตกลง ของทางราชการและตามโอกาส ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มวี ินยั และการรกั ษาวินัยของ ทางราชการ รวมทง้ั การเป็นแบบอย่างที่ดใี หก้ บั นักเรยี นและบุคคลอืน่ ๆ ในการรกั ษาวินัยของ ทางราชการตลอดจนให้คำแนะนำผอู้ ื่นเมื่อมีโอกาส เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

1. วินยั และการรกั ษาวนิ ยั 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กริ ิยา ทา่ ทางและพดู สอื่ สารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน ครเู วรประจำวัน เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมนิ . .. .

1. วินยั และการรกั ษาวินยั 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์กริ ยิ าท่าทาง และพดู ส่อื สารได้หมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผบู้ ังคับบัญชา เพ่อื นรว่ มงาน ผู้ปกครอง และบคุ คลอ่นื การแสดงออกทางอารมณก์ ิรยิ าท่าทาง และพูดส่ือสารไดห้ มาะสมกับกาลเทศะต่อผ้บู งั คับบัญชา เพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอน่ื เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

1. วนิ ัยและการรกั ษาวินยั 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กริ ิยา ทา่ ทางและพดู สอ่ื สารได้เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อ ผูเ้ รยี น อบรมหน้าเสาธง เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมนิ . .. .

1. วินัยและการรกั ษาวินัย 1.3 การมเี จตคตเิ ชงิ บวกกบั ประเทศชาติ เขา้ รว่ มกิจกรรมประชาชนจิตอาสา เราทำความดี ด้วยหวั ใจ เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

1. วินัยและการรักษาวนิ ยั 1.4 การปฏบิ ัตติ ามกฎ ระเบยี บหลกั เกณฑ์ทเี่ กี่ยวขอ้ งกับความเปน็ ขา้ ราชการ แสดงจำนวนวันลา ประจำปีการศกึ ษา 2563 (1 พฤศจิกายน 2563 – 1 พฤษภาคม 2564) วนั เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย คร้ัง วัน ครัง้ วนั คร้งั วนั ครั้ง วัน ครงั้ วนั - 001- - - - - - - รวม 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 รวมทง้ั ส้ิน จำนวน.........1.......ครั้ง จำนวน........1........วนั ข้าพเจา้ ขอรับรองว่าเป็นความจรงิ .......................................... .......................................... (นางกีรติ ณ เชียงใหม่) (นายอดศิ วร แกน่ เมอื ง) หัวหนา้ ฝ่ายบรหิ ารงานบุคคล ตำแหน่ง ครูผูช้ ่วย ................................................... . (นายพงศธ์ นั ย์ ณ เชยี งใหม่) .. ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นแมส่ าว . เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมิน

1. วนิ ยั และการรักษาวินยั 1.5 การปฏิบตั ิตามกฎ ระเบยี บหลักเกณฑท์ เ่ี กยี่ วข้องกับความเปน็ ขา้ ราชการครู ประพฤติปฏบิ ัติตนตาม บทบาทหน้าท่ีของข้าราชการในหลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีปฏบิ ัติราชการไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง สม่ำเสมอ - ปฏบิ ตั ิตนตามกฎ ระเบยี บ ขอ้ บังคับ คำสัง่ ของผู้บงั คบั บัญชาและทางราชการ - การปฏบิ ตั ิตามคำสง่ั ต่าง ๆ 1. วนิ ยั และการรักษาวินยั 1.6 การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ประพฤตปิ ฏิบตั ติ นตาม บทบาทหน้าที่ของการเปน็ สมาชกิ ท่ีดีของประเทศชาติ - เคารพกฎหมายและปฏบิ ตั ิตามกฎระเบยี บ ขอ้ บังคับของสังคม - เป็นผู้มเี หตผุ ล และรับฟงั ความคิดเหน็ ของผ้อู ่นื - ยอมรบั มติของเสยี งสว่ นใหญ่ - เป็นผู้นำมีนำ้ ใจประชาธปิ ไตย และเหน็ แก่ประโยชน์สว่ นรวม - เคารพในสทิ ธิเสรีภาพของผูอ้ ่นื ไมล่ ว่ งละเมิดสทิ ธิของผู้อ่ืน เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

2. คณุ ธรรม จริยธรรม ข้าพเจา้ ปฏบิ ัติตนเปน็ ผ้มู ีคุณธรรม จรยิ ธรรม เพ่ือการเป็นครทู ป่ี ระกอบด้วยคุณงามความดี ซึ่งกระทำดว้ ยความสำนึกในจติ ใจ และปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมายและกระทำตนใหเ้ ป็นประโยชน์ตอ่ ตนเองและสังคม ปฏบิ ัตติ นเป็นสมาชกิ ที่ดขี องสังคม ในฐานะเป็นพลเมอื งทด่ี ี ยึดมั่นในหลกั ศลี ธรรมและคุณธรรมทางพระพุทธศาสนาในการชว่ ยเหลอื ผอู้ ่นื รวมท้ังการมีจติ สาธารณะคำนงึ ถึง ประโยชน์สว่ นรวมก่อนประโยชนส์ ่วนตน เสยี สละ มนี ำ้ ใจ ความเกรงใจ ความยตุ ิธรรม ความเห็น อกเห็นใจ การมมี ารยาททีง่ ดงาม ความรกั และความเมตตาต่อศิษย์ เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

2. คุณธรรม จริยธรรม 2.1 การปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ศาสนาที่นบั ถืออยา่ งเคร่งครดั การเข้ารว่ มการทำบุญตักบาตร วนั สำคัญทางพระพุทธศาสนา เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

2. คุณธรรม จริยธรรม 2.2 การเข้าร่วมส่งเสริมสนบั สนนุ ศาสนกิจของศาสนาท่ีนับถอื อยา่ งสมำ่ เสมอ ถวายเทียนพรรษา ณ วดั ดอยแก้ว ทำโรงทานนำ้ ดื่ม ณ วัดบ้านโล๊ะป่าตมุ้ จ.เชยี งราย เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

2. คณุ ธรรม จริยธรรม 2.3 การเห็นความสำคัญ เขา้ รว่ มส่งเสรมิ สนับสนุน เคารพกิจกรรมทแ่ี สดงถงึ จารตี ประเพณี วฒั นธรรม ท้องถนิ่ หรือชมุ ชน การเขา้ ร่วมการหลอ่ เทยี นพรรษา เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมิน . .. .

2. คุณธรรม จริยธรรม 2.4 การเหน็ ความสำคญั เขา้ รว่ มส่งเสรมิ สนับสนุน กจิ กรรมที่แสดงถงึ จารีตประเพณวี ฒั นธรรมของชาติ รบั ไว้เดก็ นักเรยี นตอนในเชา้ ก่อนเข้าแถวเคารพธงชาติ เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมิน . .. .

2. คุณธรรม จริยธรรม 2.5 การมีจิตบรกิ าร และ จิตสาธารณะ ชว่ ยจดั สถานที่ในการแข่งขันกีฬานักเรียนโรงเรียนบา้ นแมส่ าว เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมิน . .. .

2. คุณธรรม จรยิ ธรรม 2.6 การต่อต้านการกระทำของบุคคล หรอื กล่มุ บุคคล หรอื กล่มุ ทส่ี ่งผลต่อความม่นั คงของชาติ หรือผลกระทบเชงิ ลบต่อสังคมโดยรว่ ม นำนกั เรียนร่วมเดนิ รณรงคต์ ่อตา้ นยาเสพตดิ ภายในหม่บู า้ น เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมิน . .. .

3. จรรยาบรรณวิชาชีพ ขา้ พเจ้ายดึ ถือมาตรฐานและจรรยาบรรณวชิ าชีพครู โดยมีความรัก ศรัทธาและความ ซ่ือสตั ย์สุจริต ช่วยเหลือเกอื้ กูลซง่ึ กนั และกัน สร้างความสามัคคใี นหมคู่ ณะ รวมทัง้ ความรบั ผิดชอบ ตอ่ วชิ าชีพและเป็นสมาชกิ ท่ีดีขององคก์ ร ประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูโดยเปน็ แบบอย่างทด่ี แี ก่ผู้อื่น เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ 3.1 การพฒั นาวชิ าชพี และบุคลกิ ภาพอย่างต่อเนอื่ ง การจัดการเรยี นรแู้ บบแบบสบื เสาะหาความรู้ 5E เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

3. จรรยาบรรณวชิ าชพี 3.1 การพัฒนาวิชาชีพและบุคลกิ ภาพอยา่ งตอ่ เนือ่ ง การเขา้ รว่ มชมนิทรรศการออนไลน์ ในงานวันครู ปีการศกึ ษา 2564 เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมนิ . .. .

3. จรรยาบรรณวชิ าชพี 3.1 การพัฒนาวิชาชพี และบุคลิกภาพอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง เข้ารับการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ การพัฒนาตนเองและเกบ็ สะสมงานแบบ Logbook เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ 3.2 การมีวสิ ัยทัศน์ รแู้ ละเขา้ ใจ สนใจ ตดิ ตามการเปลยี่ นแปลงดา้ น วทิ ยาการ เศรษฐกิจ สงั คม การเมอื งของไทย และนานาชาติในปัจจบุ นั นำวิทยาการใหม่ๆมาใหน้ กั เรียนไดใ้ ชง้ าน เล่นเกม เป่าย้งิ ฉบุ โดยใชบ้ อรด์ micro bit เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ 3.3 การไมอ่ าศัยวิชาชพี แสวงหาผลประโยชน์ทไี่ มถ่ ูกต้อง สอนเต็มเวลา ไมเ่ บียดเบยี นเวลาของนักเรียนไปหาผลประโยชน์สว่ นตน เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมนิ . .. .

3. จรรยาบรรณวิชาชีพ 3.4 การมุง่ มั่นตอ่ การพัฒนาความรู้ความสามารถของผเู้ รยี น ทบทวนความรู้ในวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กอ่ นสอบระดบั ชาติ เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

3. จรรยาบรรณวิชาชีพ 3.4 การมุ่งม่ันตอ่ การพัฒนาความรคู้ วามสามารถของผเู้ รยี น จดั กระบวนการเรียนรู้ดว้ ยวธิ ีการท่ีหลากหลาย เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมิน . .. .

3. จรรยาบรรณวิชาชีพ 3.4 การมุ่งม่ันตอ่ การพัฒนาความรคู้ วามสามารถของผเู้ รยี น จดั กระบวนการเรียนรู้ดว้ ยวธิ ีการท่ีหลากหลาย เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมิน . .. .

3. จรรยาบรรณวชิ าชพี 3.5 การให้ความสำคญั ต่อการเขา้ รว่ มส่งเสริมสนับสนุนกจิ กรรมท่ีเกีย่ วข้องกบั วชิ าชีพครูอยา่ สมำ่ เสมอ การเข้ารว่ มประชุมวางแผนการทำงานกบั คณะครูในโรงเรียน เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

3. จรรยาบรรณวชิ าชพี 3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหบ้ ริการผ้เู รียนทกุ คนด้วยความเสมอภาค สง่ เสริมนกั เรยี นในที่ปรกึ ษาใหไ้ ดร้ ับทุนการศกึ ษายากจนพิเศษ เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

3. จรรยาบรรณวิชาชีพ 3.7 การประพฤตปิ ฏบิ ัติตนเปน็ ท่ียอมรับของผู้เรยี น ผู้บรหิ ารและเพอื่ นร่วมงาน ผปู้ กครองและชุมชน ร่วมทำกิจกรรมไปพร้อมกบั ผ้เู รียน เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ 3.8 การไม่ปฏิบัติทส่ี ่งผลเชิงลงต่อกายและใจของผเู้ รยี น เข้าใจถงึ ความแตกตา่ งของนกั เรียนเมื่อปฏบิ ตั ิงาน เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมนิ . .. .

3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ 3.9 การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยดึ หลักความสามัคคี เกอื้ กูลซ่งึ กันและกัน จัดกจิ กรรมวนั วทิ ยาศาสตร์ เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมนิ . .. .

3. จรรยาบรรณวิชาชพี 3.9 การทำงานกบั ผอู้ ืน่ ได้โดยยดึ หลักความสามัคคี เก้ือกลู ซง่ึ กนั และกัน จดั เตรยี มสถานทง่ี านกีฬานกั เรยี น ระดับศูนย์ฯ เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

3. จรรยาบรรณวิชาชพี 3.10 การใช้ความรู้ความสามารถทีม่ อี ยู่ นำใหเ้ กดิ การเปลยี่ นแปลงในทางพฒั นาใหก้ ับผ้เู รยี น โรงเรียนหรอื ชมุ ชนในด้านใดดา้ นหน่ึง (ดา้ นการอนุรักษ์ศลิ ปวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญา และสง่ิ แวดล้อม) รว่ มอนุรักษว์ ฒั นธรรมทอ้ งถนิ่ ถวายสลากภตั ร(ตานกว๋ ยสลาก) สอนเด็กนกั เรยี นให้มีทักษะในการใชเ้ ทคโนโลยใี นการทำงาน . เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมิน .. .

3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ 3.11 การยึดมน่ั ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ถวายพระพรชยั มงคลเฉลิมพระเกยี รติ พระบาทสมเด็จพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดี ศรีสนิ ทรมหาวชิราลงกรณ พระวชิรเกลา้ เจา้ อยหู่ วั เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมนิ . .. .

4. การดำรงชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ข้าพเจา้ นำหลกั ธรรมทางศาสนาและยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงของในหลวงมา เป็นแนวทางในการดำเนนิ ชวี ติ โดยการกระทำแต่ความดี ทง้ั กาย วาจา และใจ พรอ้ มท้งั ส่งเสรมิ และปลูกฝังความพอเพียงใหน้ ักเรียนเห็นคณุ ค่าและความสำคญั ของความพอเพียงโดย สอดแทรกในการเรยี นการสอน เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมิน . .. .

4. การดำรงชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เขา้ ศึกษาและแลกเปลย่ี นเรียนรู้เพิม่ เตมิ จาก https://thaimooc.org เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมิน . .. .

4. การดำรงชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เขา้ ศึกษาและแลกเปลย่ี นเรียนรู้เพิม่ เตมิ จาก https://thaimooc.org เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมิน . .. .

4. การดำรงชวี ติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.2 มกี ารนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยกุ ตใ์ ชก้ ับการจัดการเรยี นรู้ในหอ้ งเรียน การบูรณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในวชิ าการงานอาชีพและเทคโนโลยี กจิ กรรมออกแบบสิง่ ของเหลือใชจ้ ากเศษวสั ดุ เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

4. การดำรงชวี ติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 4.2 มกี ารนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ประยุกต์ใช้กบั การจัดการเรยี นรใู้ นห้องเรยี น การให้นกั เรียนประดษิ ฐ์ทเี่ หลาดนิ สอจากเศษวสั ดเุ หลือใช้ เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

4. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 4.3 มีการนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยุกตใ์ ช้กบั ภารกิจท่ไี ด้มอบหมาย จัดกิจกรรมส่งเสริมการประดษิ ฐ์ การประยุกตใ์ ช้เศษวสั ดเุ หลอื ใช้ เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมิน . .. .

4. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4.4 มกี ารนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยกุ ตใ์ ช้กับการดำรงชีวิต เขา้ รว่ มเป็นสมาชิกสามัญสหกรณอ์ อมทรัพยค์ รเู ชียงใหม่ ออมเงนิ ในรูปแบบสลากออมทรพั ยด์ จิ ทิ ลั เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมิน . .. .

4. การดำรงชีวติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.4 มีการนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับประยุกต์ใชก้ ับการดำรงชวี ิต ดำรงชีวิตด้วยความพอเพยี ง สร้างรายได้เสรมิ ให้ครอบครวั ด้วยรับจ้างทำงานการเกษตร เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมิน . .. .

4. การดำรงชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.5 เปน็ แบบอย่างในการนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ไปปรับประยกุ ตใ์ ชก้ ับภารกจิ ต่างๆ หรอื การดำรงชวี ิตของตน ซ่อมแซมส่ิงของเครื่องใชโ้ ดยใชเ้ ศษวัสดุเหลอื ใช้ (ชดุ โซฟาเก่า ฟองน้ำเก่า และผ้าใบหอ่ ของใชแ้ ลว้ ) ไดช้ ุดรับแขกคณุ ภาพดี 1 ชดุ . เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมิน .. .

5. จติ วญิ ญาณความเป็นครู ข้าพเจา้ มีความมุ่งมั่นต้งั ใจจริงในการทำงาน ด้วยความท่มุ เท เสยี สละ รับผดิ ชอบตอ่ งาน ท่ไี ด้รบั มอบหมายอยา่ งเต็มที่ โดยไมย่ อ่ ทอ้ ต่อปญั หาและอุปสรรคท่เี กิดขนึ้ เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมนิ . .. .

5. จิตวิญญาณความเปน็ ครู 5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและเต็มเวลา ตารางสอนภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมนิ . .. .

5. จิตวิญญาณความเปน็ ครู 5.2 การตระหนักในความรแู้ ละทักษะท่ถี ูกตอ้ งรวมถงึ สงิ่ ทด่ี ีๆใหก้ บั ผเู้ รียน การเรียนรู้โดยการลงมือปฏิบตั ิทำใหน้ ักเรียนเกิดทกั ษะและเปน็ ความรู้ทีค่ งทนกว่าการเรยี นในหอ้ งเรยี น เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมิน . .. .

5. จิตวิญญาณความเปน็ ครู 5.2 การตระหนักในความรแู้ ละทักษะท่ถี ูกตอ้ งรวมถึงสง่ิ ที่ดีๆใหก้ บั ผเู้ รียน การเรียนรู้โดยการลงมือปฏิบตั ิทำใหน้ ักเรียนเกิดทกั ษะและเปน็ ความรู้ทีค่ งทนกว่าการเรยี นในหอ้ งเรยี น เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมิน . .. .

5. จิตวิญญาณความเปน็ ครู 5.3 การสรา้ งความเสมอภาคเป็นธรรมกบั ผู้เรยี นทกุ คน กจิ กรรมเล่นเกมส์ตามลา่ หาสมบตั ิโดยจัดกจิ กรรมใหท้ กุ คนมีส่วนร่วม เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมนิ . .. .

5. จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู 5.3 การสร้างความเสมอภาคเปน็ ธรรมกับผเู้ รยี นทกุ คน การแบง่ เวรประจำวนั ทำความสะอาดหอ้ งเรยี นและเขตรบั ผดิ ชอบ เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมนิ . .. .

5. จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู 5.4 การรจู้ ักใหอ้ ภัยปราศจากอคติ ชว่ ยเหลอื ส่งเสริม สนับสนนุ ให้ผ้เู รยี น ประสบความสำเร็จ ตามศกั ยภาพ ความสนใจ หรอื ความต้งั ใจ ควบคมุ ดูแลนักเรยี นในการเรยี นรู้เรือ่ ง สหกรณ์ ในวชิ าสงั คม รว่ มมอบทนุ การศึกษาให้แก่นกั เรียนยากจนพเิ ศษ . เอกสาร หลักฐานประกอบการประเมิน .. .

5. จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู 5.5 การเปน็ ทีพ่ ึ่งให้กับผู้เรยี นไดต้ ลอดเวลา ร่วมควบคมุ และดูแลนักเรยี นในการประกอบอาหาร ในวชิ าลกู เสือ ควบคุมดแู ลนกั เรียนในการไปทัศนศกึ ษา เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมิน . .. .

5. จิตวญิ ญาณความเป็นครู 5.5 การเปน็ ที่พ่ึงใหก้ ับผู้เรยี นไดต้ ลอดเวลา ดแู ลรับเด็กนักเรยี นหนา้ โรงเรียน โดยทำหนา้ ทีเ่ วรประจำวนั องั คาร ควบคมุ ดูแลนกั เรยี นในการทำเดินทางกลับบ้านของนกั เรยี นหลังเลิกเรียน เอกสาร หลกั ฐานประกอบการประเมนิ . .. .