รายงานผลการปฏิบัติงาน SAR ประจำปี 2559

- 12 หลกั สตู ร พ้ืนฐานแต่ละกล สถานศึกษา สารระดบั 3 ข้นึ มาตรฐาน ปัจจยั กระบวนการ ตัวชว้ี ดั ของ เป้าหมาย ผลผลติ ความสาเร็จ 6) มคี วามรู้ 6.1 นักเรียนรอ้ ย ทักษะพ้ืนฐาน 70 มีความรทู้ กั ษ และเจตคติทด่ี ีต่อ พ้ืนฐานและเจตค งานอาชีพ ดตี อ่ งานอาชีพ 6.2 นักเรียนทกุ ID Pan และ Protfolio เพ่อื การศกึ ษาต่อแล การประกอบอา มาตรฐาน ปจั จัย กระบวนการ โรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมอื งอทุ ยั ธานี จังหวดั อทุ ยั ธานี

27 - ลุ่ม พืน้ ฐานแต่ละกลมุ่ นไป สาระระดับ 3 ขึน้ ไป ผลผลติ วธิ กี ารวัด ผล ผลลพั ธ์ ผลกระทบ เครอื่ งมอื วดั จ 6.1 นักเรยี นร้อยละ ยละ 80 มีความรูท้ ักษะ ษะ พ้ืนฐานและเจตคตทิ ่ี คติท่ี ดตี ่องานอาชีพ กคนมี 6.2 นักเรียนจานวน 599 คน (ม.3 กับ ละ ม.6) รอ้ ยละ 32.34 าชีพ มี ID Pan และ Protfolio เพือ่ การศึกษาต่อและ การประกอบอาชีพ ผลผลติ ผลลพั ธ์ ผลกระทบ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562

- 12 ตัวชว้ี ัดของ เปา้ หมาย ผลผลติ ความสาเร มาตรฐานที่ 2 บคุ ลากร โครงการพฒั นา 2.2 มีระบบ กระบวนการ - ครูกลุ่มบรหิ าร และปรับปรงุ บริหารจดั การ บรหิ ารและ วิชาการ สานักงานกลุ่ม คณุ ภาพของ การจัดการ - นกั การภารโรง บรหิ ารวิชาการ สถานศกึ ษาท่ี งบประมาณ สง่ ผลต่อการ 15,050.-บาท พัฒนาคณุ ภาพ วสั ดุ การศึกษาตาม - วสั ดสุ านกั งาน มาตรฐานของ - เครอ่ื งสารองไฟ สถานศึกษาท่ีได้ การบริหาร กาหนดค่า จัดการ เปา้ หมาย - สารวจความ ความสาเร็จไว้ ตอ้ งการในการ จัดซือ้ วสั ดุ ครภุ ณั ฑ์ - ปรับปรุงสานักงาน กลมุ่ บริหารวิชาการ -จดั ซือ้ จดั จา้ ง - สรุปผลการ ดาเนนิ งาน มาตรฐาน ปัจจยั กระบวนการ โรงเรียนอทุ ยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมืองอุทยั ธานี จังหวัดอุทยั ธานี

28 - ย เครื่องมอื วัด วธิ ีการวดั ผล รจ็ การบริหารจัดการ ผเู้ รยี น ชุมชน งานวิชาการมกี าร เก่ง ดี มี ผู้ปกครอง มี บริหารทรี่ วดเรว็ ความสุข ความเชอ่ื ม่ันใน ทนั เวลา เป็น มีงานทา การจัด ปจั จบุ ัน การศกึ ษาของ โรงเรียน นักเรียนมาเขา้ ศึกษาตอ่ มากขน้ึ ผลผลติ ผลลพั ธ์ ผลกระทบ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562

- 12 มาตรฐานท่ี 1 บุคลากร โครงการจดั พธิ ี ตัวช้วี ดั ของ เป้าหมาย คณุ ภาพของ - ครู บคุ ลากร มอบ ผลผลติ ความสาเร ผู้เรยี น ทางการศึกษาใน ประกาศนยี บตั ร 1.2 คณุ ลกั ษณะท่ี โรงเรยี นทุกคน และหลักฐาน พึงประสงคข์ อง 1.1นักเรียนรอ้ ย งบประมาณ แสดงผลการเรียน ผู้เรยี น 70 ผา่ นการปร 30,250.- บาท แกน่ ักเรียนทจ่ี บ คุณลักษณะอนั วสั ดุ การศึกษา 1) การมี ประสงคใ์ นระด - ปา้ ยไวนลิ คุณลกั ษณะและ - ดอกไม้ตกแต่งแทน่ คา่ นิยมที่ดตี ามที่ 1.2 นกั เรียนทุก รับประกาศฯ/ซุม้ สถานศึกษา ความรบั ผิดชอบ ทางเข้า กาหนด วินยั มีภาวะผ้นู การบรหิ ารจดั การ และมีจติ อาสา - ประชุมชีแ้ จง/ แตง่ ตัง้ คณะกรรมการ ดาเนินการ - วางแผนรูปแบบ และแนวทางในการ จัดกิจกรรม มาตรฐาน ปัจจยั กระบวนการ ตวั ชว้ี ัดของ เป้าหมาย ผลผลติ ความสาเร - จัดพธิ ีมอบ ประกาศนยี บตั ร และหลักฐาน โรงเรียนอทุ ยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอุทยั ธานี จงั หวดั อทุ ยั ธานี

29 - ย เคร่อื งมอื วัด วธิ ีการวัด ผล รจ็ ผเู้ รยี น ชุมชน ยละ เกง่ ดี มี ผ้ปู กครอง มี ระเมนิ ความสุข ความเชอ่ื มัน่ ใน นพงึ มงี านทา การจัด ดับดี การศึกษาของ 1.1 นักเรียนร้อย โรงเรียน กคนมี ละ80 ผา่ นการ นกั เรียนมาเขา้ บ มี ประเมนิ ศกึ ษาตอ่ มากข้นึ นา คณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์ในระดับดี 1.2 นกั เรียน จานวน 1,500 คน รอ้ ยละ80.99 มี ความรับผิดชอบ มี วินัย มีภาวะผ้นู า และมจี ติ อาสา ผลผลติ ผล ผลลพั ธ์ ผลกระทบ ย เครอ่ื งมอื วดั วธิ กี ารวดั รจ็ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562

- 13 แสดงผลการเรียน แกน่ กั เรียนท่จี บ การศกึ ษา - ประเมินผลความ พึงพอใจ - สรปุ รายงานผล การดาเนินงาน มาตรฐาน ปจั จยั กระบวนการ ตวั ชี้วดั ของ เปา้ หมาย ผลผลติ ความสาเร มาตรฐานท่ี 2 บุคลากร โครงการพัฒนา กระบวนการ - ครทู ุกกลมุ่ สาระ ครู บุคลากรและ 2.4 มกี ารพัฒนา บริหารและ ฯ นกั เรยี นกา้ วสู่ ครแู ละบคุ ลากร การจดั การ งบประมาณ ศตวรรษที่ 21 ใหม้ ีความ 11,680-. บาท เช่ียวชาญทาง วสั ดุ วชิ าชีพ โรงเรียนอทุ ยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอุทัยธานี จังหวัดอุทยั ธานี

30 - ผลผลติ ย เครือ่ งมอื วัด วิธีการวดั ผล ผลลพั ธ์ ผลกระทบ รจ็ 2.4 หวั หนา้ กลุม่ ผู้เรยี น ชมุ ชน สาระฯ ตัวแทน เก่ง ดี มี ผปู้ กครอง มี กลมุ่ สาระการเรยี น ความสขุ ความเชื่อม่นั ใน ฯ ร้อยละ 70 มงี านทา การจัด ไดร้ ับการพัฒนา การศึกษาของ อบรมเชงิ โรงเรยี น รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562

- 13 - วสั ดฝุ กึ STEM การบรหิ ารจดั การ - ประชมุ ชีแ้ จง/ แตง่ ตง้ั คณะกรรมการ ดาเนินการ - ประชมุ เชงิ ปฏบิ ัติการ - ประเมิน โครงการ - สรุปและรายงาน ผล มาตรฐาน ปจั จัย กระบวนการ ตวั ช้ีวดั ของ เป้าหมาย ผลผลติ ความสาเร มาตรฐานท่ี 1 บคุ ลากร โครงการพฒั นา คุณภาพของ - ครูทุกกลุ่มสาระ หลกั สตู ร 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิ 5.1 นักเรียนรอ้ ผเู้ รยี น ฯ สถานศกึ ษา ทางวชิ าการของ 50 มีผลการเรยี งบประมาณ สาระการเรยี นร 13,560.- บาท ผูเ้ รยี น พ้ืนฐานแตล่ ะก วัสดุ สารระดับ 3 ขึ้น - กระดาษ A4 5) มีผลสมั ฤทธ์ิ - หมึกพิมพ์ ทางการเรยี นตาม การบริหารจดั การ หลกั สตู ร - ประชมุ ชแ้ี จง/ สถานศกึ ษา แต่งตงั้ โรงเรียนอุทัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมอื งอทุ ยั ธานี จงั หวดั อทุ ยั ธานี

31 - ปฏิบตั ิการสู่ นกั เรียนมาเขา้ ศตวรรษท่ี 21 ศึกษาต่อมากขึ้น ผลผลติ วิธกี ารวัด ผล ผลลพั ธ์ ผลกระทบ ย เครอ่ื งมือวดั ร็จ 5.1 นักเรียนรอ้ ย ผ้เู รยี น ชมุ ชน ละ54.89 มผี ลการ เก่ง ดี มี ผปู้ กครอง มี อยละ เรยี นสาระการ ความสุข ความเช่ือม่นั ใน ยน เรียนรูพ้ ้นื ฐานแต่ มงี านทา การจัด รู้ ละกลมุ่ สาระระดบั การศกึ ษาของ กลมุ่ 3 ข้นึ ไป โรงเรยี น นไป นักเรียนมาเขา้ ศกึ ษาต่อมากข้ึน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562

- 13 คณะกรรมการ ดาเนินการ - ประชมุ ปฏิบตั กิ าร เพื่อปรบั ปรงุ หลักสตู ร - รายงานผลการใช้ หลักสตู ร - นาผลไปใช้พฒั นา มาตรฐาน ปจั จัย กระบวนการ ตวั ชีว้ ัดของผลผลติ เปา้ หมายความสา มาตรฐานท่ี 1 บุคลากร โครงการ 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ คุณภาพของ - ครูทุกกลมุ่ สาระฯ ยกระดับ ทางวิชาการของ ผู้เรยี น งบประมาณ ผลสัมฤทธ์ิ ผเู้ รยี น 3,800 บาท ทางการเรยี น วัสดุ - กระดาษ A4 1) มคี วามสามารถ 1.1นักเรียนร้อย การบรหิ ารจดั การ - ประชมุ ในการอ่าน การ 70 มคี วามสามา คณะกรรมการ วางแผนดาเนินงาน เขียน การสอื่ สาร ในการอา่ น การ - ช้ีแจงครผู สู้ อน เตรยี มความพร้อมใน และการคดิ เขียนภาษาไทย การสอบ - จดั ทาข้อสอบ Pre คานวณ ในระดบั ดี ตาม O – NET ม.3 - ดาเนนิ การสอบ เกณฑก์ ารประเม ของสถานศึกษา 1.2 นักเรียนร้อย 70 ผา่ นการประ โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมอื งอุทยั ธานี จังหวัดอทุ ยั ธานี

32 - ผลผลติ วธิ กี ารวัด ผล ผลลัพธ์ ผลกระทบ าเรจ็ เครื่องมอื วัด ผูเ้ รยี น ชุมชน เกง่ ดี มี ผ้ปู กครอง มี ความสขุ ความเช่อื มั่นใน มีงานทา การจัด การศกึ ษาของ ยละ แบบวัดประเมิน วดั และ 1.1 นักเรยี นรอ้ ย โรงเรียน ารถ ความสามารถใน ประเมนิ ผลใน ละ70 มี นกั เรยี นมาเข้า ร การอ่าน การ การจดั การ ความสามารถใน ศึกษาต่อมาก อยู่ เขยี นภาษาไทย เรยี นการสอน การอ่าน การเขียน ขึ้น วชิ าภาษาไทย ภาษาไทย การคิด มิน แต่ละ คานวณอยูร่ ะดบั ดี า ระดับช้นั ตามเกณฑ์การ ประเมินของ สถานศึกษา ยละ 1.2 นักเรียนร้อยละ ะเมนิ 70 ผา่ นการประเมนิ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562

- 13 Pre O – NET ม.3 สมรรถนะสาคญั และข้อสอบกลาง ม. ผ้เู รยี นด้าน 1 และ ม.2 ความสามารถใน สอ่ื สารในระดบั ด มาตรฐาน ปัจจัย กระบวนการ ตัวชวี้ ดั ของ เปา้ หมาย ผลผลติ ความสาเรจ็ - วเิ คราะหผ์ ล สอบตามสาระ/ 1.3 นักเรียนร้อย ตวั ชว้ี ดั แต่ละกลุ่ม 70 มคี วามสามา สาระ การส่ือสาร การ - สรปุ ผลรายงาน นาเสนอผลงานไ นาผลการประเมิน ตามเกณฑ์ของ แจง้ ผู้เก่ียวข้อง สถานศึกษา นาไปพฒั นา นกั เรยี น 1.4 นกั เรียนร้อย 70 มีความสามา ในการส่ือสาร ภาษาองั กฤษไดต้ เกณฑข์ อง สถานศกึ ษา 1.5 นักเรยี นรอ้ ย 70 มคี วามสามา ในการคดิ คานวณ ในระดบั ดตี ามเก โรงเรียนอุทัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอทุ ัยธานี จงั หวดั อุทยั ธานี

33 - ญของ สมรรถนะสาคญั ของ ผเู้ รียนด้าน นการ ความสามารถในการ ดี ส่อื สารในระดบั ดี ผลผลติ วิธกี ารวดั ผล ผลลัพธ์ ผลกระทบ เครอื่ งมอื วดั จ 1.3 นักเรยี นรอ้ ยละ ยละ 70 มีความสามารถ ารถ ในการสอื่ สาร การ ร นาเสนอผลงานได้ ได้ ตามเกณฑ์ของ สถานศึกษา ยละ ารถ 1.4 นกั เรียนร้อยละ 70 มีความสามารถ ตาม ในการสอื่ สาร ภาษาอังกฤษได้ ยละ ตามเกณฑข์ อง ารถ สถานศึกษา ณอยู่ กณฑ์ 1.5 นกั เรยี นรอ้ ยละ 70 มคี วามสามารถ ในการคดิ คานวณ อยใู่ นระดบั ดี ตาม รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

- 13 การประเมินของ สถานศึกษา มาตรฐาน ปัจจัย กระบวนการ ตัวช้ีวัดของผลผลิต เป้าหมาย ความสาเรจ็ 2) มคี วามสามารถ 2.1 นกั เรียนร้อ ในการคดิ วเิ คราะห์ 70 ผ่านการประ คดิ อยา่ งมี การอา่ น คิด วจิ ารณญาณ วิเคราะห์อย่ใู นร อภปิ ราย ดี แลกเปลย่ี นความ คดิ เห็นและ แก้ปัญหา 5) มีผลสมั ฤทธ์ิ 5.1 นักเรียนร้อ ทางการเรียนตาม 50 มีผลการเรีย หลักสตู ร สาระการเรียนร สถานศึกษา พน้ื ฐานแต่ละกล สารระดับ 3 ขึน้ มาตรฐาน ปจั จัย กระบวนการ โรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอทุ ยั ธานี จังหวัดอทุ ยั ธานี

34 - ง เกณฑก์ ารประเมิน ของสถานศกึ ษา ผลผลติ วธิ กี ารวดั ผล ผลลัพธ์ ผลกระทบ ย เคร่ืองมือวดั จ 2.1 นกั เรยี นรอ้ ย อยละ ละ70 ผ่านการ ะเมิน ประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ อยใู่ น ระดบั ระดบั ดี อยละ 5.1 นกั เรียนร้อย ยน ละ54.89 มผี ลการ รู้ เรียนสาระการ ลุม่ เรียนร้พู ื้นฐานแต่ นไป ละกลมุ่ สาระระดบั 3 ข้นึ ไป ผลผลติ ผลลพั ธ์ ผลกระทบ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

- 13 มาตรฐานท่ี 2 บคุ ลากร โครงการนเิ ทศ ตัวชีว้ ดั ของ เป้าหมาย กระบวนการ - ครูทกุ กลุ่มสาระฯ ภายในโรงเรียน ผลผลติ ความสาเร บรหิ ารและ งบประมาณ อุทยั วิทยาคม การจดั การ -. บาท 2.2 มีระบบริหาร ครูรอ้ ยละ 70 ขอ วสั ดุ จดั การคณุ ภาพ กลุม่ สาระการเรยี มาตรฐานท่ี 3 - ของสถานศึกษา ท่ี จดั การเรียนร้เู นน้ กระบวนการ การบริหารจดั การ ส่งผลตอ่ การ กระบวนการคิด แ จัดการเรียน - ประชมุ วางแผนการ พฒั นาคณุ ภาพ ผ้เู รยี นฝึกปฏบิ ตั ิจ การสอนท่เี น้น ดาเนินงาน การศกึ ษาตาม ตามมาตรฐานการ ผู้เรยี นเปน็ - แตง่ ต้งั มาตรฐานของ เรยี นรู้ ตัวช้ีวัดขอ สาคญั คณะกรรมการ สถานศกึ ษาทไี่ ด้ หลกั สูตรสถานศึก ดาเนนิ การนเิ ทศ กาหนดคา่ และ ภายใน เป้าหมาย - จัดทาปฏทิ นิ การ ความสาเร็จไว้ นเิ ทศและเครื่องมือ สาหรบั นิเทศ 3.1 จดั การเรียนรู้ - ดาเนินการนเิ ทศ ผา่ นกระบวนการ ภายใน คิดและปฏบิ ัตจิ รงิ -ตดิ ตาม/สรปุ ผล และสามารถนาไป ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ได้ มาตรฐาน ปจั จยั กระบวนการ ตวั ชวี้ ดั ของ เปา้ หมาย ผลผลติ ความสาเร็จ โรงเรียนอทุ ัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมืองอุทัยธานี จงั หวดั อทุ ยั ธานี

35 - ย เคร่อื งมอื วดั วธิ ีการวัด ผล รจ็ ครูทกุ คนจัดทา ผู้เรยี น ชุมชน แผนการเรยี นรู้ครบ เกง่ ดี มี ผปู้ กครอง มี ทุกรายวชิ า ความสขุ ความเชอื่ ม่ันใน มงี านทา การจดั การศึกษาของ โรงเรยี น นกั เรียนมาเขา้ ศึกษาตอ่ มากขนึ้ องทกุ ครจู านวน 96 คน ยนรู้ รอ้ ยละ 100 ของทกุ น กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และให้ จัดการเรยี นรเู้ นน้ จริง กระบวนการคิด และ ร ให้ผ้เู รียนฝกึ ปฏิบัตจิ ริง อง ตามมาตรฐานการ กษา เรียนรู้ ตัวชวี้ ดั ของ หลักสูตร ผลผลติ เครอ่ื งมอื วัด วธิ ีการวดั ผล ผลลพั ธ์ ผลกระทบ จ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

- 13 สามารถนาไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี 3.2 ใชส้ ่อื ครูร้อยละ 70 ข เทคโนโลยี ทุกกลุม่ สาระกา สารสนเทศและ เรยี นรู้ ใชส้ ือ่ การ แหล่งเรียนรูท้ ีเ่ ออ้ื เรยี นรู้ทหี่ ลากห ตอ่ การเรียนรู้ ใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศและ แหลง่ เรียนรู้ ภมู ปญั ญาท้องถน่ิ ท ต่อการเรยี นรู้ 3.3 มีการบริหาร ครรู ้อยละ 70 มกี า จัดการชน้ั เรียน บรหิ ารจัดการชน้ั เร เชิงบวก เชิงบวก มีปฏิสัมพ เชงิ บวก ส่งผลให้ นกั เรยี นรกั การเรีย มาตรฐาน ปัจจัย กระบวนการ ตวั ชีว้ ดั ของ เปา้ หมาย ผลผลติ ความสาเร็จ 3.4 ตรวจสอบ ครูรอ้ ยละ 70 ม และประเมนิ ตรวจสอบและ โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอุทัยธานี จงั หวัดอุทยั ธานี

36 - สถานศกึ ษา และ วิตได้ สามารถนาไป ประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ของ ครจู านวน 96 คน าร รอ้ ยละ 100 ของ ร ทกุ กลุ่มสาระการ หลาย เรยี นรู้ ใชส้ ่อื การ เรยี นรทู้ ่ี หลากหลาย ใช้ มิ เทคโนโลยี ที่เอือ้ สารสนเทศและ แหลง่ เรียนรู้ ภมู ิ ปญั ญาท้องถ่ินท่ี เอ้ือต่อการเรียนรู้ าร ครจู านวน 96 คน รอ้ ย รยี น ละ100 มกี ารบรหิ าร พันธ์ จัดการช้นั เรียนเชิง บวก มปี ฏิสัมพนั ธ์ เชิง ยนรู้ บวก สง่ ผลใหน้ ักเรยี น รกั การเรยี นรู้ ผลผลติ วธิ ีการวัด ผล ผลลัพธ์ ผลกระทบ เครอื่ งมอื วัด ครรู อ้ ยละ 70 มีการ จ ตรวจสอบและ มีการ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

- 13 ผู้เรยี นอยา่ งเป็น ประเมนิ ผ้เู รยี นอ ระบบและนาผล เปน็ ระบบและให มาพัฒนาผเู้ รียน ข้อมลู ย้อนกลบั ผลมาพฒั นาผูเ้ ร 3.5 มกี าร แลกเปลย่ี นเรียนรู้ ครรู อ้ ยละ 70 ม และให้ข้อมูลสะท้อน เครอื่ งมือวดั และ กลับเพอื่ พฒั นาและ วธิ กี ารประเมนิ ผ ปรับปรงุ การจดั การ เหมาะสมกับ เรยี นรู้ เป้าหมายของกา เรยี นรู้ ครทู กุ คน และ ผทู้ ส่วนเก่ียวข้องมกี าร แลกเปล่ยี นเรียนรูแ้ ให้ขอ้ มูลสะทอ้ นกล เพ่ือพัฒนาและปรับ การจดั การเรยี นรู้ มาตรฐาน ปัจจยั กระบวนการ ตัวช้ีวดั ของ เปา้ หมาย ผลผลติ ความสาเร มาตรฐานที่ 1 บุคลากร โครงการลดเวลา คณุ ภาพของ - ครูทุกกลมุ่ สาระฯ เรียน เพ่ิมเวลารู้ 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ 6.1 นักเรยี นร้อ ผู้เรยี น งบประมาณ สู่สากล ทางวิชาการของ 70 มีความรู้ ทัก 10,000 บาท วัสดุ ผเู้ รยี น - วสั ดุและอปุ กรณ์ใน การจดั กิจกรรม 6) มีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมอื งอทุ ัยธานี จังหวดั อทุ ยั ธานี

37 - อย่าง ประเมนิ ผู้เรียนอย่าง ห้ เปน็ ระบบและให้ นา ข้อมูลย้อนกลับ นา รียน ผลมาพฒั นาผเู้ รยี น มี ะ ครูจานวน 96 คน รอ้ ย ผลท่ี ละ 100 มีเครอ่ื งมอื วดั และวธิ กี ารประเมินผลที่ าร เหมาะสมกบั เป้าหมาย ของการเรียนรู้ ท่ีมี ร ครูจานวน 96 คน ร้อย และ ละ 100 และ ผู้ทม่ี ีสว่ น ลบั เกย่ี วขอ้ งมกี าร บปรุง แลกเปล่ียนเรียนรแู้ ละให้ ข้อมูลสะทอ้ นกลบั เพอื่ ผลผลติ พฒั นาและปรบั ปรงุ การ ย เคร่ืองมือวดั จัดการเรยี นรู้ รจ็ วิธกี ารวัด ผล ผลลัพธ์ ผลกระทบ อยละ กษะ 6.1 นกั เรยี นร้อย ผู้เรยี น ชุมชน ละ70 มคี วามรู้ เก่ง ดี มี ผู้ปกครอง มี ทักษะพ้นื ฐานและ ความสุข ความเช่ือมั่นใน มงี านทา การจดั การศึกษาของ โรงเรยี น รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562

- 13 การบรหิ ารจัดการ และเจตคติทด่ี ตี อ่ พน้ื ฐานและเจต - ศกึ ษาวเิ คราะห์ นโยบายและการจดั งานอาชพี ดตี อ้ งานอาชีพ กิจกรรม”ลดเวลา มาตรฐานท่ี 3 เรียน เพม่ิ เวลารู้” 3.1 จัดการเรยี นรู้ ครรู ้อยละ 70 ข กระบวนการ - ประชมุ ชีแ้ จง สรา้ ง จดั การเรยี น ความตระหนกั และ ผา่ นกระบวนการ ทุกกลุ่มสาระกา การสอนทเ่ี น้น ความเข้าใจในการ ผู้เรยี นเปน็ ดาเนนิ งานกบั ครแู ละ คิดและปฏบิ ัตจิ รงิ เรียนรู้ จดั การเ สาคัญ ผเู้ ก่ียวขอ้ ง และสามารถนาไป เนน้ กระบวนกา ประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ และให้ผเู้ รยี นฝ ได้ ปฏิบตั จิ รงิ ตาม มาตรฐานการเร ตวั ชี้วดั ของหลัก สถานศึกษา แล สามารถนาไป ประยกุ ตใ์ ช้ในช มาตรฐาน ปัจจัย กระบวนการ ตวั ชว้ี ดั ของ เปา้ หมาย ผลผลติ ความสาเรจ็ - วเิ คราะห์ โครงการลดเวลา โครงสร้าง เรียน เพมิ่ เวลารู้ 3.5 มีการ ครทู ุกคน และ หลักสตู ร สูส่ ากล แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ สว่ นเกีย่ วข้องม สถานศกึ ษาและ และให้ขอ้ มูล แลกเปลย่ี นเรยี น การนาหลกั สูตรไป สะทอ้ นกลบั เพื่อ และให้ข้อมูล ใชร้ ะดับช้นั เรยี น พัฒนาและ สะทอ้ นกลบั เพือ่ - ออกแบบ ปรับปรงุ การ พัฒนาและปรับ กจิ กรรมท่ี จัดการเรียนรู้ การจดั การเรยี น โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมืองอุทยั ธานี จงั หวดั อทุ ยั ธานี

38 - ตคตทิ ่ี เจตคตทิ ด่ี ีตอ้ งาน นกั เรียนมาเข้า อาชีพ ศึกษาต่อมากข้นึ ของ าร ครูจานวน 30 คน เรียนรู้ รอ้ ยละ31.25 ของทกุ ารคดิ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ฝึก จดั การเรยี นรเู้ น้น ม กระบวนการคิด และ รียนรู้ ให้ผู้เรยี นฝกึ ปฏิบตั ิ กสูตร จริง ตามมาตรฐาน ละ การเรียนรู้ ตัวช้ีวัดของ หลักสูตรสถานศกึ ษา ชีวิตได้ และสามารถนาไป ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ได้ ผลผลติ ย เครื่องมอื วดั วธิ ีการวดั ผล ผลลัพธ์ ผลกระทบ จ ผู้ท่ีมี ครจู านวน 96 คน มีการ รอ้ ยละ 100 และ นรู้ ผ้ทู ม่ี ีสว่ นเกย่ี วข้อง มกี ารแลกเปลย่ี น อ เรียนรแู้ ละใหข้ อ้ มลู บปรุง สะทอ้ นกลับเพื่อ นรู้ พัฒนาและ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562

- 13 หลากหลาย สอดคล้องกบั ช่วง วยั สนองความ สนใจ ความถนดั และความต้องการ ของผู้เรยี น - นเิ ทศ ติดตาม ประเมินผล - สรุป/รายงานผล มาตรฐาน ปัจจัย กระบวนการ ตัวชีว้ ดั ของ เป้าหมาย โครงการ ผลผลติ ความสาเรจ็ นิทรรศการเปดิ มาตรฐานท่ี 1 บคุ ลากร บ้าน อ.ท.ว. 1.1 ผลสัมฤทธ์ิ คณุ ภาพของ - ครูทุกกลุม่ สาระ 2562 ผ้เู รยี น การเรียนรู้ ทางวิชาการของ งบประมาณ 95,750.-บาท ผเู้ รยี น วสั ดุ -กระดาษ เอ 4 2) มีความสามารถ 2.1 นักเรยี นรอ้ -ค่าจ้างพมิ พเ์ กยี รติ บตั ร ในการคิด 70 ผา่ นการประ -ป้ายไวนลิ นทิ รรศการนาเสนอ วิเคราะห์ คดิ อย่าง การอ่าน คิด ผลงาน มีวจิ ารณญาณ วเิ คราะหอ์ ยใู่ น อภปิ ราย แลกเปลย่ี นความ คดิ เห็นและ 2.3 นักเรยี นร้อ แก้ปญั หา 70 ผา่ นการประ โรงเรียนอทุ ยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมืองอุทัยธานี จงั หวดั อุทยั ธานี

39 - ปรับปรุงการ จดั การเรียนรู้ ผลผลติ วิธีการวดั ผล ผลลพั ธ์ ผลกระทบ ย เครอ่ื งมอื วดั จ ผูเ้ รยี น ชมุ ชน เกง่ ดี มี ผปู้ กครอง มี อยละ ความสุข ความเชื่อม่ันใน ะเมนิ 2.1 นักเรียนร้อยละ มงี านทา การจัด 70 ผ่านการ การศกึ ษาของ อยละ ประเมนิ การอา่ น โรงเรียน ะเมิน คดิ วิเคราะห์ อยู่ใน นักเรยี นมาเข้า ระดบั ดี ศกึ ษาต่อมากขน้ึ 2.3 นักเรยี นร้อยละ 70 ผา่ นการ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562

- 14 -ต้นไม้และดอกไม้จัด สมรรถนะสาคัญ สถานที่ ผ้เู รยี น ดา้ น -คา่ จา้ งเหมา ความสามารถใน ทาอาหารวา่ งแขกผู้มี คิดในระดบั ดรี ะ เกยี รติ -ค่าของทร่ี ะลึก สาหรับแขกผ้มู ี เกยี รตแิ ละประธาน ในพิธี มาตรฐาน ปจั จยั กระบวนการ ตัวช้วี ดั ของ เป้าหมาย ผลผลติ ความสาเรจ็ -ค่าจ้างเหมาจดั ทาอาหารกลางวัน 3) มีความสามารถใน 3.1 นักเรยี นทกุ คน สาหรบั นักเรยี นที่ การสร้างนวัตกรรม ผลงาน จากการท มาร่วมกจิ กรรม โครงงาน/ส่ิงประด การบรหิ ารจัดการ และสามารถอธิบา - ประชมุ ชแ้ี จง/ หลกั การแนวคดิ ข แต่งตั้งคณะกรรมการ การทางานและปัญ ดาเนินการ อุปสรรคของการท - จัดนทิ รรศการเปิด ได้ บา้ น อ.ท.ว. 2562 -ประเมินความพึง พอใจของผเู้ ข้าชม งาน -สรุปผลการ ดาเนินงานและจัดทา โรงเรยี นอุทัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมอื งอทุ ยั ธานี จงั หวดั อทุ ยั ธานี

40 - ญของ ประเมินสมรรถนะ สาคญั ของผเู้ รียน นการ ดา้ นความสามารถ ะดบั ดี ในการคดิ ในระดบั ดี ผลผลติ วิธกี ารวดั ผล ผลลัพธ์ ผลกระทบ ย เครอ่ื งมอื วัด 3.1 นักเรียน จ จานวน 800 คน ร้อยละ 10 มี นมี ผลงานจากการทา ทา โครงงาน/ ดิษฐ์ สงิ่ ประดษิ ฐ์และ าย สามารถอธบิ าย ข้นั ตอน หลกั การแนวคิด ญหา ขัน้ ตอนการทางาน ทางาน และปัญหา อุปสรรคของการ ทางานได้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562

- 14 รายงานเสนอฝ่าย 6) มีความรู้ ทกั ษะ 6.1 นกั เรียนรอ้ ยล บรหิ าร พืน้ ฐานและเจตคตทิ ่ี มีความร้ทู กั ษะพน้ื ดตี อ่ งานอาชพี และเจตคติที่ดีต่อ อาชีพ มาตรฐาน ปจั จัย กระบวนการ ตัวช้วี ดั ของ เป้าหมาย ผลผลติ ความสาเร มาตรฐานที่ 1 บคุ ลากร คณุ ภาพของ - ครกู ลมุ่ สาระการ โครงการนาเสนอ 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ 1.1นกั เรียนร้อย ผู้เรยี น เรียนรู้ วิทยาศาสตร์/ ผลงานการศึกษา ทางวิชาการของ 80 มีความสาม ภาษาไทย/ ค้นคว้าดว้ ย ผเู้ รยี น ในการอา่ น การ ภาษาตา่ งประเทศ ตนเอง 1) มคี วามสามารถ เขียนภาษาไทย และ ศิลปะ ในระดับดี ตาม งบประมาณ ในการอ่าน การ เกณฑ์การประเ 29,700.-บาท เขยี น การสอ่ื สาร ของสถานศกึ ษ วัสดุ และการคิด -วสั ดฝุ กึ กจิ กรรม (IS) คานวณ 1.2 นกั เรียนร้อ -กระดาษบร๊ฟู 80 ผ่านการปร -ค่าจัดสถานท่ี นาเสนอผลงาน -การบรหิ ารจดั การ - ประชมุ ชีแ้ จง/ หลกั สูตรรายวชิ า โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอทุ ยั ธานี จงั หวดั อุทยั ธานี

41 - 6.1 นักเรยี นร้อย ละ 80 มคี วามรู้ ละ 70 ทกั ษะพนื้ ฐานและ นฐาน เจตคตทิ ่ดี ีตอ่ งาน องาน อาชพี ผลผลติ วิธกี ารวัด ผล ผลลพั ธ์ ผลกระทบ ย เครอื่ งมอื วดั รจ็ 1.1 นักเรียนร้อย ผู้เรยี น ชุมชน ละ80 มี เก่ง ดี มี ผ้ปู กครอง มี ยละ ความสามารถใน ความสขุ ความเชือ่ ม่ันใน มารถ การอา่ น การเขยี น มงี านทา การจัด ร ภาษาไทย การคิด การศึกษาของ ย อยู่ คานวณอยู่ระดับดี โรงเรยี น ม ตามเกณฑ์การ นกั เรยี นมาเข้า เมิน ประเมินของ ศึกษาต่อมาก ษา สถานศึกษา ข้ึน อยละ 1.2 นกั เรียนรอ้ ย ระเมนิ ละ 80 ผา่ นการ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562

การศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วย - 14 ตนเอง (IS) สมรรถนะสาคญั ผู้เรยี นดา้ น ความสามารถใ สอ่ื สารในระดบั มาตรฐาน ปจั จยั กระบวนการ ตัวช้ีวัดของ เปา้ หมาย ผลผลติ ความสาเรจ็ -แจ้งภาระงานในการ จัดกจิ กรรมการ 1.3 นกั เรยี นร้อย เรยี นรู้ 70 มีความสามา -จดั กิจกรรมการเรียน การสอื่ สาร การ การสอนวชิ าศึกษา นาเสนอผลงานไ คน้ ว้าดว้ ยตนเอง ตามเกณฑข์ อง -แตง่ ตง้ั สถานศกึ ษา คณะกรรมการ ประเมินผลงาน การ 1.4 นักเรียนร้อย นาเสนอผลงาน 70 มีความสามา -นาเสนอผลงาน ในการสอื่ สาร การศกึ ษาดว้ ยตนเอง ภาษาองั กฤษได -สอบถาม/ทดสอบ เกณฑ์ของ การศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ย สถานศึกษา ตนเอง -ผลการนาเสนอ IS 1.5 นักเรียนรอ้ ย -สรุปและรายงานผล 70 มีความสามา ในการคิดคานวณ ในระดบั ดตี ามเก โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมอื งอุทยั ธานี จงั หวดั อุทยั ธานี

42 - ญของ ประเมนิ สมรรถนะ ผลกระทบ สาคญั ของผเู้ รยี น ในการ ดา้ นความสามารถ บดี ในการส่อื สารใน ระดบั ดี ผลผลติ เครือ่ งมอื วดั วธิ กี ารวดั ผล ผลลัพธ์ จ ยละ 1.3 นักเรยี นรอ้ ยละ ารถ 80 มีความสามารถ ร ในการสื่อสาร การ ได้ นาเสนอผลงานได้ ตามเกณฑข์ อง ยละ สถานศึกษา ารถ 1.4 นกั เรียนรอ้ ยละ 80 มีความสามารถ ด้ตาม ในการสือ่ สาร ภาษาองั กฤษได้ ยละ ตามเกณฑ์ของ ารถ สถานศกึ ษา ณอยู่ 1.5 นักเรยี นร้อยละ กณฑ์ 80 มคี วามสามารถ ในการคิดคานวณ อยู่ในระดับดี ตาม รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

- 14 การประเมินของ สถานศึกษา มาตรฐาน ปจั จัย กระบวนการ ตัวชวี้ ัดของผลผลติ เป้าหมาย ความสาเรจ็ 2) มีความสามารถ 2.1 นักเรยี นร้อย ในการคิด 70 ผ่านการประ วเิ คราะห์ คดิ อย่าง การอ่าน คิด มีวิจารณญาณ วิเคราะห์อยใู่ นร อภปิ ราย ดี แลกเปลยี่ นความ 2.2 นักเรยี นร้อย คิดเหน็ และ 70 ผ่านการประ แก้ปัญหา ทักษะการคิด แกป้ ญั หาตามแน ทางการประเมนิ PISA 2.3 นกั เรียนร้อย 70 ผ่านการประ สมรรถนะสาคัญ ผเู้ รยี น ด้าน ความสามารถใน คิดในระดบั ดี มาตรฐาน ปจั จัย กระบวนการ โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมอื งอุทยั ธานี จงั หวดั อุทยั ธานี

43 - ง เกณฑก์ ารประเมิน ผลกระทบ ของสถานศึกษา ผลกระทบ ผลผลติ เครอื่ งมือวดั วิธีการวดั ผล ผลลพั ธ์ จ ยละ 2.1 นักเรยี นรอ้ ยละ ะเมนิ 70 ผ่านการ ประเมินการอา่ น ระดบั คิดวิเคราะห์ อยูใ่ น ระดบั ดี ยละ 2.2 นักเรยี นร้อยละ ะเมิน 70 ผ่านการ ประเมนิ ทักษะการ นว คดิ แก้ปัญหาตาม น แนวทางการ ประเมิน PISA ยละ 2.3 นักเรียนรอ้ ยละ ะเมิน 70 ผ่านการ ญของ ประเมนิ สมรรถนะ สาคัญของผเู้ รียน นการ ด้านความสามารถ ในการคิดในระดับดี ผลผลติ ผลลพั ธ์ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562

- 14 ตวั ชีว้ ัดของ เป้าหมาย ผลผลติ ความสาเร็จ 3) มคี วามสามารถใน 3.1 นักเรียนทุกคน การสรา้ งนวตั กรรม ผลงาน จากการทา โครงงาน/สงิ่ ประด และสามารถอธบิ า หลักการแนวคิดข้นั การทางานและปญั อปุ สรรคของการท ได้ 4) มีความสารถใน 4.1 นกั เรยี นทกุ คน การใชเ้ ทคโนโลยี ความสามารถในกา สารสนเทศและการ สืบค้นข้อมลู จาก สอ่ื สาร อินเตอรเ์ น็ตและสร ความรู้ไดด้ ้วยตนเอ และอา้ งองิ แหล่งข ทไี่ ดจ้ ากการสืบค้น เทคโนโลยสี ารสนเ มาตรฐาน ปจั จัย กระบวนการ ตวั ช้ีวดั ของ เป้าหมาย ผลผลติ ความสาเรจ็ โรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอทุ ยั ธานี จงั หวัดอุทยั ธานี

44 - เคร่อื งมือวัด วธิ กี ารวัด ผล จ 3.1 นักเรยี นจานวน นมี 657 คน(ม.2 กับ ม.5) า ร้อยละ 35.47 มี ดษิ ฐ์ ผลงานจากการทา าย โครงงาน /สิ่งประดษิ ฐ์ นตอน และสามารถอธิบาย ญหา หลกั การแนวคดิ ทางาน ขัน้ ตอนการทางาน และปญั หาอปุ สรรค นมี ของการทางานได้ าร 4.1 นกั เรียนจานวน รุป 657 คน รอ้ ยละ 80 มี อง ความสามารถในการ ข้อมูล สืบคน้ ขอ้ มลู จาก นทาง อนิ เตอร์เนต็ และสรปุ เทศ ความรไู้ ดด้ ้วยตนเอง และอ้างองิ แหล่งขอ้ มลู ที่ สบื คน้ ได้ ผลผลติ ผล ผลลัพธ์ ผลกระทบ เครอ่ื งมือวัด วิธีการวดั จ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562

- 14 5) มีผลสมั ฤทธ์ิ 4.2 นกั เรียนรอ้ ย ทางการเรียนตาม 70 ผ่านการประ หลกั สตู ร สมรรถนะสาคัญ สถานศึกษา ผูเ้ รยี นด้าน ความสามารถใน ใช้เทคโนโลยีใน ระดับดี 4.3 นกั เรยี นรอ้ ย 70 มีทักษะด้าน Digital Literac ในการเรียนรูอ้ ย ประสทิ ธภิ าพ 5.1 นกั เรยี นร้อย 50 มผี ลการเรยี สาระการเรียนร พื้นฐานแต่ละกล สารระดับ 3 ขนึ้ มาตรฐาน ปจั จยั กระบวนการ ตัวช้วี ดั ของ เป้าหมาย ผลผลติ ความสาเร็จ โรงเรียนอุทัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอทุ ัยธานี จังหวดั อุทยั ธานี

45 - ยละ 4.2 นกั เรียนร้อยละ ะเมิน 80 ผ่านการประเมิน ญของ สมรรถนะสาคญั ของ ผูเ้ รยี นด้าน นการ ความสามารถในการ ใชเ้ ทคโนโลยีใน ระดบั ดี ยละ 4.3 นักเรียนรอ้ ยละ น 80 มที กั ษะดา้ น cy Digital Literacy ย่างมี ในการเรียนรูอ้ ยา่ งมี ประสิทธภิ าพ ยละ 5.1 นกั เรียนรอ้ ยละ ยน .....มีผลการเรยี น รู้ สาระการเรียนรู้ ลมุ่ พน้ื ฐานแต่ละกลุม่ นไป สาระระดับ 3 ข้นึ ไป ผลผลติ ผล ผลลัพธ์ ผลกระทบ เคร่อื งมอื วดั วธิ กี ารวดั จ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562

- 14 6) มคี วามรู้ 6.1 นกั เรยี นร้อย ทกั ษะพืน้ ฐาน 70 มีความร้ทู ักษ และเจตคตทิ ดี่ ตี อ่ พืน้ ฐานและเจต งานอาชพี ดตี ่องานอาชพี 6.2 นักเรยี นทุก ID Pan และ Protfolio เพอ่ื การศกึ ษาต่อแล การประกอบอา โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมอื งอทุ ยั ธานี จงั หวดั อุทยั ธานี

46 - ยละ 6.1 นกั เรียนร้อยละ ษะ 80 มีความร้ทู กั ษะ ตคติที่ พน้ื ฐานและเจตคติท่ี ดีต่องานอาชีพ กคนมี 6.2 นกั เรียนจานวน 657 คน (ม.2 กับ ม.5) รอ้ ยละ... มี ละ ID Pan และ าชา Protfolio เพื่อ การศกึ ษาต่อและ การประกอบอาชีพ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

-1- รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอทุ ยั ธานี จังหวัดอทุ ยั ธานี