plan2-61

แผนการสอน วิชาพมิ พด์ ดี ไทยเบอื้ งตน้ นางสาวธนัญภรณ์ ธรรมใจ ตาแหน่ง พนักงานราชการกลมุ่ สาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อ.แม่แจ่ม จ.เชียงใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ

แผนการ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง แผนการสอนท่ี 1 เรือ่ ง รายวชิ า พมิ พ์ดีดไทย 1 ชัน้ มัธย ครผู ูส้ อน นางสาวธนัญภรณ์ ธรรมใจ ตา ตัวช้วี ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้1.บอกที่มาประวัติ ความหมายการพมิ พส์ มั ผัสค ว า ม เ ป็ น ม า ข อ ง การพิมพ์เอกสารด้วยวิธีพิมพ์สัมผัส เป็นการฝึกใช้นิ้วมือพิมพด์ ดี ไทยได้ เพื่อพมิ พอ์ ย่างมีแบบแผนวา่ ควรใช้ นิ้วไหนพิมพ์แป้นพิมพ์อะไร โดยคานึงถึงความสัมพันธ์ของการกา้ วนิว้ ไปยังแป้นต่าง ๆ เป็น สาคัญ ทั้งน้ี เพ่ือทาให้กล้ามเนื้อทุกส่วนใช้งานได้อย่าง เหมาะสมตามลักษณะกายภาพของนิ้วมือ และเมื่อมีการฝึกฝน อยู่เปน็ ประจา สมองจะจดจาการสมั ผัส จนสามารถก้าวนิ้วเพ่ือ พิมพ์แต่ละแป้นได้เองโดยอัตโนมัติ และในการฝึกทักษะการ พิมพ์ด้วยวิธีสัมผัสบนแป้นพิมพ์นั้น ผู้ฝึกต้องปลูกฝังตนเองให้ เกิดทักษะท่ีดีในการพิมพ์ตั้งแต่ทักษะพ้ืนฐาน ตั้งแต่ท่าน่งั พมิ พ์ ลักษณะการวางน้ิว การขึ้นบรรทัดใหม่ การเคาะวรรค การ เคาะแท็บ การกดแป้นอักษรบน (Shift) รวมถึงการสลับภาษา ของแป้นพิมพ์ และเมื่อหมั่นฝึกฝนจนติดเป็นนิสัย จะทาให้ สามารถใช้แป้นพิมพ์เพ่ือพิมพ์งานหรือป้อนข้อมูลได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ

รจัดการเรยี นรู้ ความรเู้ บื้องต้นเกย่ี วกับพิมพ์ดดี ไทย ความรู้เบอ้ื งต้นในการพมิ พ์ดดียมศกึ ษาปที ี่ 4 รหัสวิชา…………………….าแหนง่ พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ชวั่ โมงภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ ชนิ้ งาน เรยี นรู้1. แบบทดสอบ 1.การสังเกต 1. นาเข้าสู่บทเรียนโดย 1. หนังสือเรียนกอ่ น-หลังเรียน - ค ว า ม ต้ั ง ใ จ แ ล ะ กล่าวถึงความหมายเร่ือง วิชาพิมพด์ ีดไทย2. ก า ร ท ด ส อ บ สนใจของผเู้ รียน ค ว า ม รู้ เ บื้ อ ง ต้ น ใ น ก า ร 1ถาม-ตอบ -ความร่วมมือในการ พมิ พ์ดีด 2. ส่ือนาเสนอ3. แ ผ น ผั ง อภปิ ราย 2. ซั ก ถ า ม ผู้ เ รี ย น เ ป็ น PowerPointค ว า ม คิ ด - ก า ร แ ส ด ง ค ว าม รายบคุ คล เ ร่ื อ ง ค ว า ม รู้เรื่องความรู้ คดิ เห็นอย่างมเี หตผุ ล 3. ประเมินผลก่อนเรียน- เบื้องต้นในการเบ้ืองต้นใน 2.ตรวจแบบทดสอบ ห ลั ง เ รี ย น โ ด ย ก า ร ท า พิมพ์ดีดไทยการพิมพ์ดดี กอ่ น-หลังเรยี น แบบทดสอบ 3. ตรวจการเขียนผัง 4. กิจกรรมการเรยี น ค ว า ม คิ ด Concept 4.1 ผู้สอนและผู้เรียน Mapping ร่ ว ม กั น อ ภิ ป ร า ย เ ร่ื อ ง ค ว า ม รู้ เ บื้ อ ง ต้ น ใ น ก า ร พมิ พ์ดีดไทย 5. ผู้เรียนสรุปองค์ความรู้ใน รปู แบบแผนผงั ความคดิ

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ 1.บอกทม่ี าประวัติความเปน็ มาของพมิ พด์ ดี ไทยได้ เคร่ืองพิมพ์ดีดภาษาไทยกาเนิดขึ้นในรัชสมัยพระ จุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลท่ี 5 เม่ือ Mr.Edwin Hunter Macfarland หมอสอนศาสนาชาวอเมริกันทเี่ กดิ ในประเทศไทย ซ่งึ มีตาแหนง่ เป็นเลขานุการสว่ นพระองค์ ในสมเดจ็ กรมพระยา ดารงราชานุภาพ เสนาบดกี ระทรวงธรรมการ ไดเ้ กดิ ความคิดที่ จะสร้างเครื่องพมิ พด์ ีดภาษาไทยขน้ึ พ.ศ.2434 เขาได้เดินทาง ไปยังสหรัฐอเมริกาเพ่ือสารวจว่าจะมีบริษัทใดที่สนใจผลิต เคร่ืองพิมพ์ดีดเป็นภาษาไทยบ้าง ซึ่งก็พบว่าบริษัท Smith Premier ในเมือง New York สนใจท่ีจะร่วมผลิต ดังน้ัน Mr.Macfarland จึงได้ร่วมมือกับบริษัท Smith Premier ผลิต ต้นแบบเครื่องพิมพ์ดีดภาษาไทยข้ึน โดยได้ร่วมออกแบบและ วางตาแหน่งตัวอักษรไทยที่จะใช้ในเครื่องพิมพ์ดีดได้สาเร็จ ลักษณะเครื่องพิมพด์ ีดไทย Smith Premier นั้น เป็นแบบแคร่ ตาย(แคร่พิมพ์ไม่เลื่อน) และมีแป้นพิมพ์ 7 แถว ไม่มีแป้นยก อักษรบน( Shift key) จึงยังไม่สามารถพิมพ์โดยวิธีพิมพ์สัมผัส ได้( Touch Typing) ในปี พ.ศ.2435 Mr.Macfarland ได้นาเคร่ืองพิมพ์ดีด ภาษาไทยเครื่องแรกยี่ห้อ Smith Premier เข้ามาถวายรัชกาล ที่ 5 ซึ่งพระองค์ได้ทรงทดลองพิมพแ์ ละพอพระราชหฤทยั อย่าง

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่ง ชนิ้ งาน เรยี นรู้

ตวั ช้ีวัด/ ความรู้ผลการเรยี นรู้ มาก จึงถือได้ว่ารัชกาลท่ี 5 เป็นนักพิมพ์ดีดไทยพระองค์แรก หลังจากน้ันพระองค์ได้ทรงสั่งซ้ือเคร่ืองพิมพ์ดีดดังกล่าวเข้ามา ใช้ในราชการสยามเป็นคร้ังแรกจานวน 17 เคร่ือง ต่อมาในปี พ.ศ.2438 Mr.Edwin Macfarland ได้ถึงแก่กรรม กรรมสิทธ์ิ ในเคร่ืองพิมพ์ดีด Smith Premier จึงตกแต่ Dr.George Bradley Macfarland (พระอาจวิทยาคม) ผู้เป็นน้องชาย ซ่ึง เป็นผู้ส่ังเคร่ืองพิมพ์ดีดไทย Smith Premier เข้ามาวาง จาหนา่ ยในประเทศไทยเปน็ รุ่นแรกในปี พ.ศ.2440 โดยวางขาย ท่ีร้านทาฟันของท่านเอง จนถึง พ.ศ.2441 จึงได้ตั้งห้างสมิท พรีเมียร์ข้ึนที่หลังวังบูรพา ซ่ึงปรากฏว่าได้รับความนิยมอย่าง มากในวงราชการและบริษัทหา้ งรา้ น

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่ง ชนิ้ งาน เรยี นรู้

แผนการ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง แผนการสอนท่ี 2 เรื่อง สว่ รายวชิ า พิมพ์ดีดไทย 1 ช้ัน มัธย ครผู สู้ อน นางสาวธนญั ภรณ์ ธรรมใจ ตา ตัวชี้วัด/ ความรู้ ผลการเรียนรู้2.บอกสว่ นประกอบ ส่วนใชง้ านของเคร่อื งพิมพ์ดีดประกอบด้วยของเครื่องพมิ พ์ดดี 1. ตัวเครือ่ งพิมพ์ดดีไทยได้ 1.1 กระโปรงล่าง หรอื แท่นรองเคร่อื ง (Settlment) 1.2 กระโปรงเคร่ืองพมิ พด์ ดี (Body Cover) 1.3 ฝาครอบเคร่อื งพมิ พด์ ีด (Top Cover) 1.4 แผงระดับบรรทัด ซ้าย-ขวา และรูตีเส้นในเคร่ืองพิมพ์ (Line Spacer Level) 1.5 คันยกแคร่ออก (ต้องเปิดฝาออกดูจึงเห็นอยู่ขวามือข้าง แกนผา้ หมกึ ) (Platen Level Knobs) 2. แครเ่ ครือ่ งพิมพด์ ีด 2.1 ด้ามปัดระยะบรรทดั (Line Spacer) 2.2 ปุ่มปรบั บรรทัด (Variable Line Spacer) 2.3 ปุ่มบิดลูกยาง ใส่-ถอด กระดาษซ้ายและขวา (Paper Insert Knobs) 2.4 ปุ่มปลดแคร่ หรือปุ่มเล่ือนแคร่ซ้ายและขวา (Platen Release)

รจัดการเรยี นรู้ ความรเู้ บือ้ งตน้ เก่ยี วกับพมิ พ์ดดี ไทยวนประกอบของเครอื่ งพิมพด์ ีดไทยยมศกึ ษาปีที่ 4 รหัสวิชา…………………….าแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 2 ชัว่ โมงภาระงาน/ การวดั และประเมินผล กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ ชิ้นงาน1. ก า ร ท ด ส อ บ 1.การสังเกต 1. นาเข้าสู่บทเรียนโดย 1. หนังสือเรียนวชิ าถาม-ตอบ - ค ว า ม ต้ั ง ใ จ แ ล ะ ก ล่ า ว ถึ ง เ ร่ื อ ง พมิ พด์ ีดไทย 12. แ ผ น ผั ง สนใจของผูเ้ รยี น ส่วนประกอบของเครื่อง 2. สือ่ นาเสนอค ว า ม คิ ด -ความร่วมมือในการ พมิ พ์ดดี ไทย PowerPoint เรือ่ งเ ร่ื อ ง อภปิ ราย 2. ซักถามผู้เรียนเป็น ส่วนประกอบของส่วนประกอบ - ก า ร แ ส ด ง ค ว าม รายบุคคล เครื่องพิมพด์ ดี ไทยข อ ง เ ค ร่ื อ ง คิดเหน็ อย่างมีเหตุผล 3. กจิ กรรมการเรยี นพมิ พด์ ีดไทย 2. ตรวจการเขียนผัง 3. 1 ผู้ ส อ น แ ล ะ ค ว า ม คิ ด Concept ผู้เรียนร่วมกันอภิปราย Mapping เร่ืองส่วนประกอบของ เครอื่ งพมิ พ์ดดี ไทย 4. ผู้เรียนสรปุ องค์ความรู้ ใ น รู ป แ บ บ แ ผ น ผั ง ความคิด

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ 2.5 คนั ตั้งระยะบรรทดั (Line Space Settle) 2.6 คนั ปลดระยะบรรทดั (Line Spacer Release) 2.7 แผงนากระดาษ (Paper Guide) 2.8 ป่มุ กั้นหน้า (Left Margin) 2.9 คานลกู ยางทับกระดาษ (Paper Bail with Bail Rolls) 2.10 ปุ่มก้ันหลัง (Right Margin) 2.11 แผงรองลบคาผิด (Erasing Table) 2.12 คนั คลายลูกยางหนีบกระดาษ (Paper Release) 3. แป้นเครอ่ื งพมิ พ์ดีด 3.1 แป้นต้งั ระยะ (Tab Set) 3.2 แปน้ ปลดก้ันหนา้ -หลัง ของตัวอักษร (Margin Release) 3.3 แป้นคา้ งแคร่อักษรบน (Shift Lock) 3.4 คันปรบั น้าหนักการพมิ พ์ (Touch Control) 3.5 แป้นยกแครอ่ กั ษรบนซ้าย-ขวา (Shift Key) 3.6 คานเคาะวรรค (Space Bar) 3.7 คนั ปรับผา้ หมกึ (Ribbon Adjuster Knob) 3.8 แปน้ ถอยหลัง (Back Space) 3.9 แป้นลบระยะ (Tab Clear) 3.10 คานเรียกระยะ (Tabulator)

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

แผนการ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรื่อง แผนการสอนท่ี 3 เร่อื ง ข รายวชิ า พมิ พ์ดดี ไทย 1 ชนั้ มธั ย ครูผู้สอน นางสาวธนญั ภรณ์ ธรรมใจ ตา ตวั ชว้ี ัด/ ความรู้ ผลการเรยี นรู้ ท่านั่งพิมพ์ท่ีถกู วธิ ี3.อธบิ ายทา่ นงั่ ท่ีถกู วธิ ี ก า ร นั่ ง ที่ ถู ก วิ ธี จ ะ ท า ใ ห้ ผู้ ฝึ ก พิ ม พ์ เ กิ ด ค ว า ม ส บ า ย ไ ม่ได้4.บอกข้อควรปฏบิ ัติ เม่ือยล้าง่ายสามารถพิมพ์งานได้อย่างต่อเน่ืองและเป็นระยะในขณะพิมพ์งานได้ เวลานานเกิดความรวดเร็วและความคล่องแคล่วในการพิมพ์ งาน 1. นง่ั ตวั ตรงเต็มเกา้ อีใ้ นทา่ ท่สี บาย 2. สะโพกชิดผนังเก้าอ้ีไม่เกร็งตัวและเอนลาตัวไปข้างหน้า เล็กน้อยลาตัวอยู่ห่างจากเครอ่ื งพิมพ์ประมาณ 12 น้ิวเพ่ือช่วย ในการทรงตวั และสามารถเคลื่อนไหวนว้ิ มือได้อยา่ งสะดวก 3. ปล่อยแขนทั้งสองข้างให้แนบตัวไม่เกร็งไหล่ไม่หนีบข้อศอก หรือชดิ ลาตวั จนเกินไปในช่วงขอ้ ศอกและข้อมอื เปน็ เส้นตรง 4. น่ังให้หลังตรงและสุภาพเรียบร้อยไม่ทางขาหรือนั่งไขว่ห้าง ห้างจะทาให้ปวดหลงั และเสียบุคลิกภาพ 5. เท้าท้ังสองข้างวางราบกับพื้นโดยให้เท้าข้างหนึ่งเย้ีองไป ขา้ งหน้าเล็กน้อยเพ่อื ให้น้าหนกั ตัวลงไปอยู่ที่ปลายเทา้

รจัดการเรียนรู้ ความรู้เบื้องตน้ เกีย่ วกบั พมิ พ์ดีดไทยขอ้ ควรปฏิบตั ิในการพมิ พด์ ีดไทยยมศกึ ษาปีท่ี 4 รหสั วิชา…………………….าแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ชัว่ โมงภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ ช้นิ งาน1. ก า ร ท ด ส อ บ 1.การสังเกต 1. นาเข้าสู่บทเรียนโดย 1. หนังสือเรียนวชิ าถาม-ตอบ - ค ว า ม ต้ั ง ใ จ แ ล ะ กล่าวถึงเร่ืองข้อ คว ร พิมพ์ดีดไทย 12. แ ผ น ผั ง สนใจของผเู้ รยี น ปฏิบัติในการพิมพ์ดีด 2. ส่ื อ น า เ ส น อค ว า ม คิ ด -ความร่วมมือในการ ไทย PowerPoint เรื่องเรื่องข้อควร อภปิ ราย 2. ซักถามผู้เรียนเป็น ข้อควรปฏิบัติในปฏิบัติในการ - ก า ร แ ส ด ง ค ว าม รายบคุ คล การพมิ พด์ ีดไทยพมิ พด์ ดี ไทย คดิ เห็นอยา่ งมีเหตุผล 3. กจิ กรรมการเรียน 2. ตรวจการเขียนผัง 3. 1 ผู้ ส อ น แ ล ะ ค ว า ม คิ ด Concept ผู้เรียนร่วมกันอภิปราย Mapping เรอ่ื งข้อควรปฏบิ ตั ิในการ พมิ พด์ ดี ไทย 4. ผู้เรียนสรุปองคค์ วามรู้ ใ น รู ป แ บ บ แ ผ น ผั ง ความคดิ

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ ข้อควรปฏิบัตใิ นการฝกึ พมิ พ์ดดี 1. ควรจัดท่าน่งั ใหอ้ ยูใ่ นท่าท่ีสบาย 2. ควรวางนวิ้ มือใหต้ รงกบั แป้นหลกั แตล่ ะตัวให้ถกู ต้อง 3. การพิมพ์สัมผัส ตาควรมองท่ีแบบพิมพ์หรือเอกสาร ไม่ควร มองที่นิ้วมือหรือแป้นพมิ พ์ 4. เม่ือเริ่มฝึกพิมพ์ครั้งแรกไม่ควรรีบร้อน แต่ควรเน้นความ ถูกตอ้ งของตวั อักษรเป็นสว่ นใหญ่ 5. กาหนดเวลาและจานวนของเอกสารที่จะพิมพ์ให้เหมาะสม กัน 6. เมื่อพิมพ์จนเกิดความชานาญแล้ว จึงค่อยปรับเวลาในการ พิมพใ์ ห้เร็วขนึ้ 7. ตรวจสอบเอกสารก่อนให้ถูกต้อง ก่อนที่จะนาออกจาก เครือ่ งพมิ พด์ ดี เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ การสร้างทกั ษะทีด่ ใี นการพิมพ์ดดี 1. ศึกษารายละเอียดและวิธีการใช้เครื่องพิมพ์ดีดหรือเครื่อง คอมพวิ เตอรท์ ่ีจะใชพ้ มิ พ์งาน 2. ควรมสี มาธใิ นการพมิ พ์งานแตล่ ะครง้ั 3. ว่างนิ้วมอื แตล่ ะนิว้ ใหถ้ ูกตอ้ งบนแปน้ เหยา้ เสมอ 4. นั่งในท่าท่ีสบายพรคายไม่เก่งนั่งในท่าที่สบายผ่อนคลายไม่ เกรง็

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ 5. เม่ือพิมพ์งานให้เคล่ือนน้ิวมือไปยังแป้นอักษรต่างๆไม่ต้อง เคลอื่ นข้อมอื หรอื แขนตามไปด้วย 6. ตามองทเ่ี อกสารหรือแลพมิ พเ์ ทา่ นั้น 7. ฝึกพิมพ์ให้ได้จงั หวะสมา่ เสมอและตอ่ เน่ือง การวางนิ้ว การสืบนิ้ว การเคาะแป้นเวณวรรณ และการยก แคร่ เป็นองค์ประกอบสาคัญที่จะช่วยทาให้ผู้ฝึกพิมพ์สามารถพิมพ์ งานได้อยา่ งสบายและเกดิ ประโยชนต์ อ่ งานทพ่ี ิมพไ์ ดม้ ากทส่ี ดุ การวางนวิ้ ควรวางนิ้วมือทั้งสองข้างให้ถูกต้องตามตาแหน่งของแป้นเหย้า ยกเว้นนิ้วหัวแมม่ ือใหว้ างอยบู่ นแปน้ อักษรแถวท่ี 2 นบั จากแถว ล่างข้ึนไปเวลาพิมพใ์ ห้งอน้ิวทุก ๆน้ิวไว้เสมอให้ปลายน้วิ สว่ นที่ ใกล้เล็บเคาะแป้นอักษรฝกึ พมิ พ์ดีดไม่ควรไว้เลบ็ ยาวจะทาให้ไม่ สะดวกในการพิมพง์ านน้ิวหัวแม่มอื ทงั้ สองให้วางอยู่บน คานเว้นวรรคเนื่องจากการเคาะเว้นวรรค จะใช้เฉพาะ นิ้วหัวแม่มอื เทา่ นัน้ วธิ ีการวางน้วิ มดี ังน้ี 1. นิ้วมือท้งั สองข้างวางอยบู่ นแปน้ ยาวเสมอ 2. ปลายน้ิวมืองุ้มลงไปในส่วนที่เป็นเน้ือกับปลายเล็บวางบน แปน้ พิมพ์อักษร 3. น้วิ มือทกุ นวิ้ ต้องโคง้ งอเพอ่ื ใชเ้ คาะแปน้ อกั ษรได้สะดวก

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ 4. ข้อมอื ทง้ั สองจะตอ้ งโหยง่ ตลอดเวลา การสืบน้วิ ใหว้ างน้ิวมือทง้ั สองข้างไว้ที่อักษรแป้นยาวการสืบน้วิ ไปยงั แป้น อักษรต่างๆผู้ฝึกพิมพ์ต้องสืบนิ้วแต่เพียงน้ิวนั้นไปยังส่วนกลาง ของแป้นอักษรต่างๆเท่าน้ันเม่ือสืบน้ิวแล้วให้สืบนิ้วกลับมายัง แป้นเหย้าเสมอควรฝึกการสืบน้ิวซ้ากันหลายหลายคร้ังเพื่อให้ เกดิ ความแมน่ ยา การเคาะแปน้ เว้นวรรค ควรใช้น้ิวหัวแม่มือเคาะแป้นเว้นรววคโดยเคาะท่ีปุ่ม <Spacebar>ซ่ึงแป้นเว้นวรรณเป็นแป้นยาวที่สุดอยู่ใต้แป้น อักษรล่างสุดใช้สาหรับเคาะเม่ือต้องการเวน้ วรรคนิ้วมือทัง้ สอง ข้างยกเว้นนิ้วหัวแม่มือต้องวางอยู่บนแป้นเหย้าเสมอ ฝึกเคาะ เว้นวรรคด้วยน้ิวหัวแม่มือท้ังสองข้างสลับกันไปเพ่ือความ สะดวกในการทางานและปอ้ งกันการเมื่อยล้ารักษาระดับข้อมือ ให้อยู่แนวเดียวกันกับหลังมือไม่ควรเว้นวรรคไปพร้อมกันไม่ เคล่ือนข้อศอกหรือแขนในขณะพิมพ์งานเคล่ือนไหวข้อมือให้ น้อยทสี่ ดุ การยกแคร่ ในการยกแคร่ผู้ฝึกพิมพ์ควรใช้มือขวาในการพิมพ์และใช้ นิว้ ก้อยซ้ายกดแปน้ ยกแคร่ซ่งึ ได้แกป่ มุ่ <Shift> แตถ่ ้าพมิ พ์งาน ดว้ ยมอื ซ้ายก็ควรใช้นิวก้อยขวากดแปน้ ยกแคร่

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ การบารุงรักษาเคร่อื งไมโครคอมพวิ เตอร์ เ มื่ อ เ ร า ใ ช้ เ ค รื่ อ ง ค อ ม พิ ว เ ต อ ร์ ไ ป สั ก ร ะ ย ะ ห น่ึ ง เ ค ร่ื อ ง คอมพิวเตอร์อาจจะมีฝุ่นละอองต่างๆมาเกาะติดมีครอบมือติด บรเิ วณจอภาพหรือบนคอมพวิ เตอร์เคสทาใหเ้ คร่ืองสกปรกและ มองดูไม่สวยงามดังน้ันผู้ใช้ควรหม่ันดูแลและทาความสะอาด สาหรบั ผทู้ ม่ี ีความชานาญอาจแกะกล่องหรือคอมพิวเตอร์เคสอ อกมาเพ่ือปัดฝุ่นละอองท่ีอาจมีอยู่ภายในคอมพิวเตอร์เคสออก มา โดยเฉพาะพัดลมระบายความร้อนต่างๆมักจะมีฝุ่นละออง และส่ิงสกปรกต่างๆเกาะค่อนข้างมากเมื่อทาความสะอาดแล้ว จะชว่ ยให้ระบายความร้อนภายในคอมพิวเตอร์เคสได้ดีข้ึนแต่ก็ ควรระวังเร่ืองของสายไฟต่างๆ ด้วยระบบจอภาพมอนิเตอร์ ควรใช้ผ้าแห้งเช็ดคราบสกปรกท่ีติดค้างอยู่บนจอภาพหรือ อาจจะเช้าด้วยนายาที่ออกแบบมาสาหรับทาความสะอาด จอภาพกไ็ ดเ้ พราะจะช่วยใหก้ ารแสดงผลดีข้นึ ส่วนอุปกรณ์ตา่ งๆ เช่นเม้าท์หรือคีย์บอร์ดก็สามารถทาความสะอาดได้ซ่ึงมีวิธี ปฏบิ ัตดิ ังตอ่ ไปน้ี 1. ทาความสะอาดอุ ปกรณ์ที่อยู่ภายนอกเครื่อง เช่น คอมพวิ เตอรเ์ คสจอภาพเนือ่ งจากเมอื่ เราใช้คอมพวิ เตอร์ไปสาม ระยะ 1 อาจมีส่ิงสกปรกฝุ่นละอองมาก่อนทาให้สกปรกและดู ไม่สวยงามควรใส่น้ายาทาความสะอาดเครื่องเช็ดทาความ สะอาดอปุ กรณด์ ังกลา่ วอย่างน้อยเดอื นละ 1 ครั้งนา้ ยาทาความ

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ สะอาดเคร่ืองคอมพิวเตอร์ท่ีวางขายกันโดยทั่วไปในท้องตลาด จะมีท้ังแบบขวดและแบบสเปรย์ 2. ทาความสะอาดเม้าท์เม่ือเราใช้เมาส์ไปซักระยะ 1 เราอาจ พบวา่ เมาใช้งานไมค่ อ่ ยสะดวกเชน่ รักเมาส์แล้วเมาสไ์ ม่เคลื่อนที่ การใช้งานไม่หรือติดขัดปัญหาเหล่านี้เกิดจากมีสิ่งสกปรกฝุ่น ละอองเข้าไปติดอยู่ภายในตัวเม้าท์จึงทาให้เมาส์เคล่ือนที่ไม่ สม่าเสมอวิธีการแก้ไขให้หงายเม้าท์ขึ้นและเปิดฝาครอบออก จากน้ันให้นาลูกกลิ้งมาล้างทาความสะอาดด้วยน้าอุ่นและเช็ด ให้แห้งนอกจากนี้ให้ใช้ผ้าเช็ดทาความสะอาดแกนหมุนที่อยู่ ภายในเม้าท์โดยที่แกนตัวนี้จะสัมผัสกับลูกกล้ิงทาให้มีส่ิง สกปรกจากลกู กล้งิ มากเกาะทาใหส้ กปรก 3. ทาความสะอาดแปน้ พิมพ์โดยนามาคว่าเคาะฝนุ่ ท่ีตดิ อยู่ตาม ซอกต่างๆในแป้นพิมพ์เดือนละครั้งจากนั้นใช้น้ายาทาความ สะอาดเครื่องเช็ดทาความสะอาดอีกครัง้ จะทาให้แป้นพิมพ์ข่าว สะอาดข้นึ ปราศจากคราบมอื และสง่ิ สกปรกต่างๆ 4. ทาความสะอาดดิสก์ไดรฟ์ ดิสก์ไดรฟ์เป็นอุปกรณ์ที่ใช้ สาหรับอ่านเขียนข้อมูลจากแผ่นดิสก์เกตต์ในปัจจุบันเคร่ือง ไมโครคอมพิวเตอร์เกือบทุกเครื่องจะมีการต้ังดิสก์ไดรฟ์ขนาด 3.5 น้ิวเป็นอุปกรณ์พ้นื ฐานหลักท่ีจาเป็นของเครือ่ งเสมอการทา ความสะอาดดิสก์ไดรฟ์ทาได้โดยใช้แผ่นดิสก์สาหรับทาความ สะอาดหัวอ่านเขยี นขอ้ มูลซึ่งมีขายเป็นชดุ

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ช้ีวัด/ ความรู้ผลการเรยี นรู้ 5. ทาความสะอาดซีดีรอมไดร์ฟซีดีรอมไดร์ฟเมื่อใช้งานไปสัก ระยะ 1 หัวอ่านอาจจะมีฝุ่นละอองมาเกาะติดซ่ึงทาให้หัวอ่าน สกปรกอ่านแผ่นซีดีได้บ้างไม่ได้บ้างการดูแลและบารุงรักษา ซีดรี อมไดรฟ์ ทาไดโ้ ดยใสช่ ุดแผ่นซดี ีทาความสะอาดใสล่ งในช่อง ซีดีรอมไดรฟ์ จากน้ันซดี รี อมไดรฟ์จะทางานโดยอตั โนมตั ิ

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

แผนการ ช่อื หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรอื่ ง แผนการสอนที่ 4 เรื่อง ข รายวิชา พิมพ์ดดี ไทย 1 ช้ัน มัธย ครูผ้สู อน นางสาวธนญั ภรณ์ ธรรมใจ ตา ตวั ชว้ี ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้5.บอกข้ันตอนการใช้ การใช้เครอ่ื งพมิ พ์ดดีเคร่ืองพิมพด์ ดี ไทยได้ 1. ควรวางเคร่อื งพิมพ์ดีดบนพ้ืนราบแนวระดบั 2. โต๊ะสาหรับใช้วางเครื่องพิมพ์ดีด ต้องกว้างพอที่จะทางาน และบารงุ รักษาไดส้ ะดวก 3. โตะ๊ พมิ พ์ดดี ควรวางห่างกันประมาณ 45 เซนตเิ มตร 4. โต๊ะพิมพ์ดดี ีควรหา่ งจากผนงั ประมาณ 20 เซนตเิ มตร 5. ความสงู ของโต๊ะพิมพด์ ดี ประมาณ 65 เซนติเมตร 6. ระบบแสงสว่างในห้องพมิ พ์ดีด ควรเป็นแสงธรรมชาติ หรือ ใชห้ ลอดไฟทตี่ ดิ อย่กู บั ท่ี 7. บรเิ วณที่วางเครื่องพิมพ์ดีดตอ้ งมีการระบายอากาศได้ดี ข้อควรระวังในการใช้เคร่ืองพมิ พ์ดดี 1. ไม่ควรใส่กระดาษสาเนาเกิน 5 แผ่น สาหรับกระดาษบาง และ 4 แผ่น สาหรับกระดาษหนา 2. ไมค่ วรใส่ผา้ หมึกกลบั ทาง

รจดั การเรียนรู้ ความรู้เบือ้ งต้นเกย่ี วกับพมิ พด์ ดี ไทยขนั้ ตอนการใช้เครือ่ งพมิ พด์ ดี ไทยยมศกึ ษาปที ี่ 4 รหสั วชิ า…………………….าแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 2 ชวั่ โมงภาระงาน/ การวดั และประเมินผล กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ ชน้ิ งาน1. ก า ร ท ด ส อ บ 1.การสงั เกต 1. นาเข้าสู่บทเรียนโดย 1. หนังสือเรียนวิชาถาม-ตอบ - ค ว า ม ต้ั ง ใ จ แ ล ะ กลา่ วถึงเร่อื งข้นั ตอนการ พิมพ์ดดี ไทย 12. แ ผ น ผั ง สนใจของผเู้ รียน ใช้เครือ่ งพมิ พ์ดดี ไทย 2. ส่ื อ น า เ ส น อค ว า ม คิ ด -ความร่วมมือในการ 2. ซักถามผู้เรียนเป็น PowerPoint เร่ืองเรื่องข้อควร อภปิ ราย รายบคุ คล ข้ั น ต อ น ก า ร ใ ช้ปฏิบัติในการ - ก า ร แ ส ด ง ค ว าม 3. กิจกรรมการเรยี น เครอ่ื งพมิ พ์ดดี ไทยพิมพด์ ดี ไทย คดิ เห็นอยา่ งมีเหตุผล 3. 1 ผู้ ส อ น แ ล ะ 2. ตรวจการเขียนผัง ผู้เรียนร่วมกันอภิปราย ค ว า ม คิ ด Concept เ ร่ื อ ง ขั้ น ต อ น ก า ร ใ ช้ Mapping เครอ่ื งพมิ พด์ ดี ไทย 4. ผู้เรยี นสรปุ องค์ความรู้ ใ น รู ป แ บ บ แ ผ น ผั ง ความคดิ

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ 3. อย่าลบคาผิดในเคร่ืองพมิ พ์ ควรใชว้ ิธีเลือ่ นแคร่ไปสุดด้านใด ด้านหนงึ่ 4. เมอ่ื เลิกใชเ้ ครือ่ ง ควรโยกคนั โยกเปดิ ฟรีกระดาษ 5. อย่าดึงกระดาษออกจากเครื่อง โดยไม่ได้ดึงค้นโยกฟรี กระดาษ 6. ควรอา่ นคมู่ ือทีแ่ นบมากบั เคร่ือง ก่อนใช้เครื่องพิมพด์ ีด 7. อย่านาหนังสือหรือสิ่งของต่าง ๆ วางไว้บนแคร่ของเคร่ือง พิมพ์ดีด 8. อย่าเทา้ แขนบนฝาครอบและแปน้ พมิ พ์ การเปลย่ี นผ้าหมึกพมิ พด์ ดี วธิ ีเปล่ยี นผา้ หมกึ พิมพด์ ีดให้ศึกษาและปฏบิ ัตติ ามข้นั ตอนดงั นี้ 1. เปิดฝาครอบเครอ่ื งพิมพ์ออก 2. กรอผ้าหมึกให้อยู่ในหลอดเดียวกัน ซ้ายหรือขวาก็ได้ นา หลอดผา้ หมึกทัง้ สองออกจากเครื่องโดยคนั บังคับหลอดพิมพ์ให้ พน้ รัศมขี องหลอด แลว้ ดงึ ปลายผ้าหมกึ ทีห่ ลอดว่างออก 3. นาปลายผา้ หมึกม้วนใหมต่ ดิ กบั หลอดวา่ งที่ลูกศรกลางหลอด ว่าง แล้วหมุนสัก 4-5 รอบ โดยง้างคันบังคับหลอดออกก่อน แลว้ เสียบใหล้ งร่องพอดีกบั หลักยดึ หลอดผา้ หมึกพมิ พ์ 4. นาหลอดใหม่เข้าที่เดิม แต่ระวังตอนเสียบอย่าให้ผ้าหมกึ อยู่ ในลกั ษณะบิดพรว้ิ ให้ตรงกันทัง้ สองดา้ น

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ 5. กดแป้นล็อคอักษรบนไว้ แล้วค่อย ๆ ดีดก้านอักษร 2 ก้าน ขึ้นมาขดั กันไว้เพื่อให้ชอ่ งผ้าหมึกสูงข้ึน แลว้ ออ้ มผ้าหมึกไปข้าง หลังช่องนานี้ กดลงมาข้างล่าง แล้วสอดเข้าช่องในของช่องนา ผ้าหมึก และยกให้สูงขึ้นเพ่ือเสียบเข้าช่องนาผ้าหมกึ ด้านในอีก ครง้ั หนึง่ 6. เสียบผ้าหมึกตรงลงไปในช่องหลักที่กลบั ผ้าหมกึ ของทางซ้าย และขวา 7. ปลดก้านอักษรท่ีขัดกันไว้ออก และปล่อยให้ที่ล็อคแป้น อักษรบนออกให้อยู่ในสภาพปกติ แล้วปิดฝาครอบเครื่องให้ เรยี บรอ้ ย การดูแลบารงุ รักษาประจาวนั 1. เปิดผ้าคลุมเครอื่ งออก พรอ้ มทาความสะอาดผ้าคลมุ แล้วพับ เกบ็ ให้เรียบรอ้ ย 2. ตรวจความเรยี บรอ้ ยของเครอ่ื งกอ่ นใช้ 3. หลงั จากเลกิ ใช้แลว้ ใชแ้ ปรงขนอ่อนปัดฝุ่นให้สะอาด 4. เคลียแทป๊ ทตี่ ง้ั ไวท้ ้ังหมดออกเสีย 5. เล่อื นกน้ั หนา้ กน้ั หลงั มาไว้ทจี่ ดุ กง่ึ กลางของแคร่ 6. เปดิ คนั โยกฟรีกระดาษ 7. เปดิ คันโยกฟรบี รรทัด 8. ปรับปมุ่ พมิ พห์ นกั -เบา อยใู่ นตาแหนง่ ทเี่ บาที่สดุ 9. ทาความสะอาดใต้เครอ่ื งพมิ พ์ดดี 10. ใชผ้ ้าคลมุ เครอื่ งให้เรียบรอ้ ย

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ การบารงุ รักษาประจาสัปดาห์ เมื่อสิ้นสัปดาห์ควรสารวจเคร่ืองพิมพ์ดีดอีกคร้งั หนึ่ง เพ่ือจะได้ พรอ้ มใช้งานในสปั ดาหต์ อ่ ไป ดังนี้ 1. บริเวณก้านตัวอักษรและตัวอักษร โดยใช้แปรงขนอ่อนปัด ทาความสะอาดจากโคนก้านมายังปลายก้าน แล้วใช้แปลง ทองเหลืองทาความสะอาดบริเวณหนา้ ตัวอกั ษร ถ้ามีดินน้ามนั ทาความสะอาดหนา้ ตวั อักษรก็ได้ 2. ลูกยางใหญแ่ ละลกู ยางป้อนกระดาษใช้สาลีหรอื ผ้าสะอาด จุ่มแอลกอฮอลเ์ ชด็ ไปตามแนวยาวของลกู ยางโดยรอบ การบารงุ รักษาประจาเดือน ก็เหมอื นกบั การบารงุ รักษาประจาวันและประจาสปั ดาห์ เพยี งแตด่ ูแลเพม่ิ ในส่วนท่เี หน็ สมควรตามสภาพการใชง้ าน และ หล่อลื่นในบางจุด เพอ่ื ให้การใชง้ านเปน็ ไปอย่างมีประสิทธิภาพ ยง่ิ ข้นึ เชน่ 1. ตรวจเช็คผ้าพิมพ์ เมอื่ ตวั อกั ษรมีสจี างลง ซึง่ ในบางครัง้ อาจจะเปลย่ี นผ้าพิมพเ์ รว็ กวา่ กาหนดกไ็ ด้ ขึ้นอยู่กับการใชง้ าน ของเครอื่ งพมิ พแ์ ละคุณภาพของผ้าพิมพ์ที่ใช้อยู่ 2. ลกู ยางปอ้ นกระดาษหนา้ – หลงั อาจจะบวมหรือแตก เนือ่ งมาจากการพิมพ์กระดาษไขบอ่ ย ๆ โดยนา้ ยาลบคาผิด และสภาพภมู ิอากาศรอบ ๆ ในกรณีเชน่ นตี้ อ้ งเปล่ียนลกู ยาง 3. ใชเ้ ครื่องเปา่ เป่าทาความสะอาดทั้งเครือ่ ง

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ 4. ควรหล่อล่ืนในบางจุดดังนี้ บริเวณราวเซต ร่องทางเดิน ลูกปนื แคร่ รางลูกปนื ชิ๊ฟ ราวก้ันหน้า ก้นั หลงั เปน็ ต้น การบารุงรักษาประจาปี การบารุงรักษาประจาปีนั้น ก็เป็นไปในด้านการถอดล้าง เครื่องพิมพ์ดีด ซึ่งทุกปีถ้าเป็นไปได้ควรทาการล้างสักคร้ัง เพื่อใหค้ ราบนา้ มัน คราบเศษผง เศษยางลบที่ตกคา้ งอยูอ่ อกให้ หมดและทาหล่อล่ืนใหม่ เพราะอาการขัดข้องของเครื่องพิมพ์ ดีดก็ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบดังกล่าวได้ เม่ือทาการล้างทาความ สะอาดและหลอ่ ล่นื ใหม่ กส็ ามารถใชง้ านได้ดังเดมิ

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

แผนการ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรอื่ ง ค แผนการสอนท่ี 5 เรื่อง การวาง รายวิชา พมิ พ์ดดี ไทย 1 ชั้น มัธย ครผู ้สู อน นางสาวธนัญภรณ์ ธรรมใจ ตา ตวั ช้ีวัด/ ความรู้ ผลการเรยี นรู้6.นักเรียนมคี วามรู้ แป้นเหย้า หมายถงึ แปน้ อกั ษร ซึง่ ใช้เป็นทพ่ี ักนว้ิ ระหวา่ งความเข้าใจ และมี พมิ พ์ อยแู่ ถวท่ี 2 จากแถวล่างสุด ไมว่ ่าน้ิวใดจะก้าวไปพมิ พ์ทักษะในการปฏบิ ตั ิ แป้นอกั ษรใดกต็ าม เมือ่ คดิ แป้นอักษรใดเสรจ็ แลว้ จะตอ้ งชักน้วิการพิมพโ์ ดยการ กลบั มาไว้บนตาแหนง่ แป้นเหย้าของนวิ้ นัน้ ทันทีวางมือบนแป้นเหย้ามอื ซา้ ย มือขวาได้ แปน้ เหย้า(Home-Row Keys) คอื แป้นอักษรเริม่ ต้น หรอื แปน้ หลักทใี่ ชใ้ นการพิมพโ์ ดยจะตอ้ งวาง น้ิวทแ่ี ปน้ เหย้า กอ่ นการพมิ พท์ กุ ครั้ง กล่าวคือ ไม่ว่าเราจะพมิ พ์ไปในทศิ ทาง ใดก็ตาม เราตอ้ งกลบั มาวางนิ้วทแี่ ปน้ เหยา้ เสมอ เปรยี บเสมอื นว่าแป้นเหย้าแปน้ จดุ เรม่ิ ตน้ ของเสน้ ทางทกุ เสน้ ทาง ไมว่ ่าจะไปทางไหนตอ้ งเรม่ิ จากจุดเรม่ิ ต้นเดยี วกัน แปน้ เหย้ามีตาแหนง่ อยู่บนแถวที่ 2 นับจากแถวล่างสดุ ของ แปน้ พมิ พ์ (Keyboard) แปน้ เหย้า ได้แก่ แปน้ อักษร ฟ ห ก ด ' า ส ว ผ้เู รยี นจะตอ้ งจดจาแปน้ เหย้าให้แม่นยาเพ่ือนาไปสู่การ พิมพ์แป้นอกั ษรอ่นื ๆ ตอ่ ไป

รจัดการเรยี นรู้ความรเู้ กี่ยวกบั การวางมอื บนแปน้ เหยา้งมอื บนแป้นเหยา้ มือซ้ายและมือขวายมศกึ ษาปีท่ี 4 รหัสวชิ า…………………….าแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 6 ช่ัวโมงภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ ชนิ้ งาน1. ก า ร ท ด ส อ บ 1.การสังเกต 1. นาเข้าสู่บทเรยี น 1. หนังสือเรียนวิชาถาม-ตอบ - ค ว า ม ตั้ ง ใ จ แ ล ะ โดยกล่าวถึงเร่ือง พมิ พ์ดีดไทย 12. แ ผ น ผั ง สนใจของผ้เู รียน การวางมือบนแป้น 2. สื่อนาเสนอค ว า ม คิ ด -ความร่วมมือในการ เหย้า PowerPointเ รื่ อ ง ก า ร อภิปราย 2. ซักถามผู้เรียนเป็น เ ร่ื อ ง ก า รว า ง มื อ บ น - ก า ร แ ส ด ง ค ว าม รายบุคคล ว า ง มื อ บ นแปน้ เหยา้ คดิ เหน็ อย่างมเี หตุผล 3. กจิ กรรมการเรยี น แปน้ เหยา้3 . แบบฝึ ก 2. ตรวจการเขียนผัง 3.1 ผู้สอนและป ฏิ บั ติ ก า ร ค ว า ม คิ ด Concept ผู้ เ รี ย น ร่ ว ม กั นว า ง มื อ บ น Mapping อภิปรายเรื่องการแป้นเหย้ามือ 3. ตรวจแบบฝึกพิมพ์ วางมอื บนแป้นเหย้าซ้ายและมือ ฟ ห ก ด ' า ส ว 4. ผู้เรยี นสรปุ องคค์ วามรู้ขวา คือ ฟ ห ใ น รู ป แ บ บ แ ผ น ผั งกด'าสว ความคดิ

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ การวางนิว้ การวางนิ้วมือการพิมพส์ ัมผัสนว้ิ มือจะต้องวางประจาอยูท่ แ่ี ปน้ อกั ษรอน่ื แล้วจะต้องกลบั มาอยู่ทแี่ ป้นอกั ษรอื่นแลว้ จะตอ้ ง กลับมาอยู่ทแ่ี ปน้ อกั ษรอืน่ แล้วจะทกั ษะทีส่ าคัญสาหรับผู้เร่มิ ฝกึ การพมิ พ์ภาษาไทยทักษะท่ีสาคัญสาหรับผู้เร่ิมฝึกการพมิ พ์ ภาษาไทยด้วยแป้นคอมพิวเตอร์ การวางนวิ้ มอื แป้นพิมพ์ ถา้ วางนิว้ มอื ไมถ่ กู ตอ้ งตาแหนง่ จะทาให้การพมิ พ์บนแป้นพิมพ์นัน้ ผิดในการพิมพส์ ัมผสั เป็นการ สรา้ งทักษะในการฝึกหดั การพิมพภ์ าษาไทยด้วยคอมพวิ เตอร์ การว่างนวิ้ มอื บนแป้นพมิ พ์ท่ถี กู ตอ้ งจะทาให้สามารถฝกึ พิมพไ์ ด้ ง่ายสะดวกรวดเรว็ แปน้ เหยา้ ด้านซา้ ยมอื - แป้นอกั ษร ฟ ใช้นิ้วกอ้ ย วางประจาตาแหน่ง - แป้นอกั ษร ห ใชน้ ิว้ นาง วางประจาตาแหนง่ - แปน้ อกั ษร ก ใช้นิว้ กลาง วางประจาตาแหนง่ - แปน้ อกั ษร ด ใชน้ วิ้ ช้ี วางประจาตาแหนง่ แป้นเหย้าดา้ นขวามอื - แป้นวรรณยกุ ต์ ่ ใชน้ วิ้ ชี้ วางประจาตาแหนง่ - แปน้ สระ า ใชน้ ิว้ กลาง วางประจาตาแหนง่ - แปน้ อักษร ส ใช้น้วิ นาง วางประจาตาแหน่ง - แป้นอกั ษร ว ใช้น้วิ ก้อย วางประจาตาแหน่ง

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ชี้วัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

แผนการ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรอื่ ง ค แผนการสอนท่ี 5 เรื่อง การวาง รายวิชา พมิ พ์ดดี ไทย 1 ชั้น มัธย ครผู ้สู อน นางสาวธนัญภรณ์ ธรรมใจ ตา ตวั ช้ีวัด/ ความรู้ ผลการเรยี นรู้6.นักเรียนมคี วามรู้ แป้นเหย้า หมายถงึ แปน้ อกั ษร ซึง่ ใช้เป็นทพ่ี ักนว้ิ ระหวา่ งความเข้าใจ และมี พมิ พ์ อยแู่ ถวท่ี 2 จากแถวล่างสุด ไมว่ ่าน้ิวใดจะก้าวไปพมิ พ์ทักษะในการปฏบิ ตั ิ แป้นอกั ษรใดกต็ าม เมือ่ คดิ แป้นอักษรใดเสรจ็ แลว้ จะตอ้ งชักน้วิการพิมพโ์ ดยการ กลบั มาไว้บนตาแหนง่ แป้นเหย้าของนวิ้ นัน้ ทันทีวางมือบนแป้นเหย้ามอื ซา้ ย มือขวาได้ แปน้ เหย้า(Home-Row Keys) คอื แป้นอักษรเริม่ ต้น หรอื แปน้ หลักทใี่ ชใ้ นการพิมพโ์ ดยจะตอ้ งวาง น้ิวทแ่ี ปน้ เหย้า กอ่ นการพมิ พท์ กุ ครั้ง กล่าวคือ ไม่ว่าเราจะพมิ พ์ไปในทศิ ทาง ใดก็ตาม เราตอ้ งกลบั มาวางนิ้วทแี่ ปน้ เหยา้ เสมอ เปรยี บเสมอื นว่าแป้นเหย้าแปน้ จดุ เรม่ิ ตน้ ของเสน้ ทางทกุ เสน้ ทาง ไมว่ ่าจะไปทางไหนตอ้ งเรม่ิ จากจุดเรม่ิ ต้นเดยี วกัน แปน้ เหย้ามีตาแหนง่ อยู่บนแถวที่ 2 นับจากแถวล่างสดุ ของ แปน้ พมิ พ์ (Keyboard) แปน้ เหย้า ได้แก่ แปน้ อักษร ฟ ห ก ด ' า ส ว ผ้เู รยี นจะตอ้ งจดจาแปน้ เหย้าให้แม่นยาเพ่ือนาไปสู่การ พิมพ์แป้นอกั ษรอ่นื ๆ ตอ่ ไป

รจัดการเรยี นรู้ความรเู้ กี่ยวกบั การวางมอื บนแปน้ เหยา้งมอื บนแป้นเหยา้ มือซ้ายและมือขวายมศกึ ษาปีท่ี 4 รหัสวชิ า…………………….าแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 6 ช่ัวโมงภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ ชนิ้ งาน1. ก า ร ท ด ส อ บ 1.การสังเกต 1. นาเข้าสู่บทเรยี น 1. หนังสือเรียนวิชาถาม-ตอบ - ค ว า ม ตั้ ง ใ จ แ ล ะ โดยกล่าวถึงเร่ือง พมิ พ์ดีดไทย 12. แ ผ น ผั ง สนใจของผ้เู รียน การวางมือบนแป้น 2. สื่อนาเสนอค ว า ม คิ ด -ความร่วมมือในการ เหย้า PowerPointเ รื่ อ ง ก า ร อภิปราย 2. ซักถามผู้เรียนเป็น เ ร่ื อ ง ก า รว า ง มื อ บ น - ก า ร แ ส ด ง ค ว าม รายบุคคล ว า ง มื อ บ นแปน้ เหยา้ คดิ เหน็ อย่างมเี หตุผล 3. กจิ กรรมการเรยี น แปน้ เหยา้3 . แบบฝึ ก 2. ตรวจการเขียนผัง 3.1 ผู้สอนและป ฏิ บั ติ ก า ร ค ว า ม คิ ด Concept ผู้ เ รี ย น ร่ ว ม กั นว า ง มื อ บ น Mapping อภิปรายเรื่องการแป้นเหย้ามือ 3. ตรวจแบบฝึกพิมพ์ วางมอื บนแป้นเหย้าซ้ายและมือ ฟ ห ก ด ' า ส ว 4. ผู้เรยี นสรปุ องคค์ วามรู้ขวา คือ ฟ ห ใ น รู ป แ บ บ แ ผ น ผั งกด'าสว ความคดิ

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ การวางนิว้ การวางนิ้วมือการพิมพส์ ัมผัสนว้ิ มือจะต้องวางประจาอยูท่ แ่ี ปน้ อกั ษรอน่ื แล้วจะต้องกลบั มาอยู่ทแี่ ป้นอกั ษรอื่นแลว้ จะตอ้ ง กลับมาอยู่ทแ่ี ปน้ อกั ษรอืน่ แล้วจะทกั ษะทีส่ าคัญสาหรับผู้เร่มิ ฝกึ การพมิ พ์ภาษาไทยทักษะท่ีสาคัญสาหรับผู้เร่ิมฝึกการพมิ พ์ ภาษาไทยด้วยแป้นคอมพิวเตอร์ การวางนวิ้ มอื แป้นพิมพ์ ถา้ วางนิว้ มอื ไมถ่ กู ตอ้ งตาแหนง่ จะทาให้การพมิ พ์บนแป้นพิมพ์นัน้ ผิดในการพิมพส์ ัมผสั เป็นการ สรา้ งทักษะในการฝึกหดั การพิมพภ์ าษาไทยด้วยคอมพวิ เตอร์ การว่างนวิ้ มอื บนแป้นพมิ พ์ท่ถี กู ตอ้ งจะทาให้สามารถฝกึ พิมพไ์ ด้ ง่ายสะดวกรวดเรว็ แปน้ เหยา้ ด้านซา้ ยมอื - แป้นอกั ษร ฟ ใช้นิ้วกอ้ ย วางประจาตาแหน่ง - แป้นอกั ษร ห ใชน้ ิว้ นาง วางประจาตาแหนง่ - แปน้ อกั ษร ก ใช้นิว้ กลาง วางประจาตาแหนง่ - แปน้ อกั ษร ด ใชน้ วิ้ ช้ี วางประจาตาแหนง่ แป้นเหย้าดา้ นขวามอื - แป้นวรรณยกุ ต์ ่ ใชน้ วิ้ ชี้ วางประจาตาแหนง่ - แปน้ สระ า ใชน้ ิว้ กลาง วางประจาตาแหนง่ - แปน้ อักษร ส ใช้น้วิ นาง วางประจาตาแหน่ง - แป้นอกั ษร ว ใช้น้วิ ก้อย วางประจาตาแหน่ง

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ชี้วัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

แผนการ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เร่อื ง ค แผนการสอนที่ 6 เ รายวชิ า พิมพ์ดดี ไทย 1 ช้ัน มัธย ครผู สู้ อน นางสาวธนัญภรณ์ ธรรมใจ ตา ตัวชว้ี ัด/ ความรู้ ผลการเรียนรู้ การเคาะแปน้ เวน้ วรรค7. นักเรียนสามารถ แป้นเวน้ วรรคเป็นแปน้ ยาวอยใู่ ตแ้ ป้นอักษรล่างสุดใช้บอกวิธกี ารเคาะคานเว้นวรรคได้ สาหรับเคาะเมอ่ื จะเวน้ วรรคใช้น้ิวหัวแม่มือเพ่อื เคาะเทา่ นนั้ เคา ท่ีปมุ่ <Spacebar> มวี ธิ ีการปฏิบตั คิ ือ 1. นว้ิ ทุกนว้ิ ยกเว้นน้ิวหวั แมม่ อื ต้องวางประจาอยูบ่ นอกั ษร แป้นเหย้าเสมอ 2. การฝึกเคาะเวน้ วรรคควรฝึกใช้ทั้ง 2 น้ิวหัวแม่มือเคาะ เพอ่ื ความสะดวกในการผลัดกนั ทางานของท้งั 2 นิว้ 3. ระวังอย่าให้ขอ้ มอื ห้อยต่าจนสมั ผัสเครือ่ งพิมพ์ รักษา ระดับให้อยูใ่ นแนวเดียวกบั หลงั มือ 4. การพิมพแ์ ละเว้นวรรคให้เคาะจงั หวดั สลับกนั อยา่ พมิ พ์และเคาะเว้นวรรคไปพร้อมกนั 5. ขอ้ ศอกและแขนจะไมเ่ คลื่อนไหวขณะทีน่ ัง่ ทางาน 6. ข้อมือให้อย่กู ับท่ีเคลอ่ื นไหวน้อยทส่ี ุด

รจดั การเรียนรู้ความร้เู กี่ยวกบั การวางมอื บนแป้นเหยา้เร่ือง การเคาะเว้นวรรคยมศกึ ษาปีที่ 4 รหัสวิชา…………………….าแหนง่ พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 3 ชว่ั โมงภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้ ชน้ิ งาน1. ก า ร ท ด ส อ บ 1.การสงั เกต 1. นาเข้าสู่บทเรยี น 1. หนังสือเรียนวชิ าถาม-ตอบ - ค ว า ม ตั้ ง ใ จ แ ล ะ โดยกล่าวถึงเรื่อง พิมพ์ดดี ไทย 12. แ บ บ ฝึ ก สนใจของผเู้ รยี น การเคาะเว้นวรรค 2. ส่ื อ น า เ ส น อป ฏิ บั ติ ก า ร -ความร่วมมือในการ แ ล ะ ก า ร ปั ด ข้ึ น PowerPoint เร่ืองว า ง มื อ บ น อภิปราย บรรทัดใหม่ การเคาะเว้นวรรคแ ป้ น เ ห ย้ า - ก า ร แ ส ด ง ค ว าม 2. ซักถามผู้เรียนเป็น แ ล ะ ก า ร ปั ด ข้ึ นและการเคาะ คดิ เหน็ อย่างมเี หตุผล รายบคุ คล บรรทดั ใหม่เว้นวรรค 2 . ต ร ว จ แ บ บ ฝึ ก 3. กิจกรรมการเรยี น ปฏิบัติการวางมือบน 3.1 ผู้สอนและ แปน้ เหยา้ และการเคาะ ผู้ เ รี ย น ร่ ว ม กั น เว้นวรรค อภิปรายเรื่องการ เคาะเว้นวรรค และ การปัดข้ึนบรรทัด ใหม่

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ การปดั แคร่ข้ึนบรรทดั ใหม่ ในการพิมพง์ าน คุณจะตอ้ งกนั้ ระยะหนา้ และก้นั ระยะหลงั ไว้ เพื่อความสวยงามของการพมิ พ์ และเม่อื คณุ พิมพ์งานไปจน หมดบรรทัด (ซึ่งหมายถึงพิมพ์ถงึ การกนั้ ระยะหลงั )แล้วคุณจะ ได้ยินเสียงกร่งิ ซง่ึ เปน็ สัญญาณบอกใหค้ ณุ ปัดแคร่ข้นึ บรรทัด ใหมไ่ ด้แลว้ คุณจะทาอย่างไรเมื่อไดย้ นิ เสียงน้ัน 1.มอื ขวาจะต้องอยู่ทแ่ี ป้นเหย้าตลอด 2.สว่ นมือซ้ายยกขนึ้ โดยรวบนว้ิ มอื ซ้าย ชี้ กลาง นาง ก้อย ทัง้ 4 น้ิวชดิ กนั น้วิ หัวแม่มอื งอลงเลก็ น้อย ให้กา้ นกลบั แครข่ ึน้ บรรทดั ใหม่ อยู่ ระหวา่ งมอื ซ้ายทงั้ 4 ทชี่ ิดกนั และนว้ิ หัวแม่มือท่ีงอลงเลก็ นอ้ ย 3.ออกแรงเลอื่ นแครเ่ พยี งเลก็ น้อยพอเหมาะ จนกวา่ จะถงึ การ ก้นั ระยะหนา้ ของบรรทัดใหม่