การบูรณาการเค เพ่อื จัดการเรยี น การประเมินเพื่อ รองศาสตราจาร ดร.ปร คณะครศุ าสต จฬุ าล ์ณ์ร ์ยู้ผ ์น
คร่ืองมือออนไล นการสอนและ อพฒั นา เรยี น ราวีณยา สุวรรณณฐั โชติ ลงกร มหาวทิ ยาลัย
• การออกแบบการ • จจัยพจิ ารณาเพ รูปแบบการสอนท การประเมนิ ผล • เครื่องมอื ออนไล • การประเมินเพอ่ื พ ู้ผู้ร์น ู้ร์ธ้ล ัป ้ยู้ร
รเรียน แบบ อนกลับ พื่อตัดสนิ ใจเลอื กวิธีการสอน ที่สอดค องกับผลลัพ การเรียน และ : สอื่ ของครู และเครอ่ื งมือการเรียน ของนักเรียน พฒั นา เรยี น
ผลลัพ การเรยี กจิ กรรม การเรียน Triangle of Effe ู้ร ู้ร ์ธ
พ ยน การประเมินผล ective Learning
น เรียน อและเทคโนโลยี การส างความ Knowledge ประเมิน แบบ A Attribution Skill สอ่ื และเทคโนโลยี การส างความ Knowledge ประเมนิ แบบ B Attribution Skill การส างความ Knowledge ประเมิน แบบ C Attribution ส่ือและเทคโนโลยี Skill
ตวั อ างที่ 1 กิจกรรม* ทดแทนคาบ 1. เรียนศกึ ษา Lab Instruction 2. เรยี น วมกนั วางแผนการทดลอง / นหา อมลู สนบั สนุน 3. เรียนชม VDO การทดลอง หรอื ใ Virtual Lab 4. เรียน วมกนั วเิ คราะ สรุปผล การทดลอง / นหา อมลู สนับสนนุ 5. สอนอธิบายเชื่อมโยงกับทฤษฎหี ลกั การ และสรปุ Passive | Active | Cons ู้ผ ู้ผู้ผ ู้ผ ู้ผ ู้ผ่ยู้ผ ้ข้ค ์ห่รู้ผ ้ช ู้ผ ้ข้ค่รู้ผ ู้ผ้ห
บเรยี นใน องปฏบิ ตั กิ าร ตวั อ างท่ี 2 1. เรียนศกึ ษา Lab Instruction 2. สอนสอนเนอ้ื หาที่เช่อื มโยงกบั การปฏบิ ตั ิ 3. สอนบรรยายผลการทดลองทเ่ี กดิ ขน้ึ 4. เรียนตอบคำถามท่ี สอนตง้ั คำถาม ทบทวนเนื้อหา 5. สอนอธิบายเพ่มิ เตมิ เมือ่ พบ misconception structive, or interactive ย่
แนวคดิ การเรยี น Learning about Tec ศกึ ษาความ เก่ียวกบั เทคโนโลยี ระบบการท Learning from Tech เทคโนโลยีเ นเครื่องมือ ง านความ ถึง เรีย Learning with Tech เทคโนโลยเี นเครอ่ื งมอื วยท่สี ำคัญของ เรีย ู้ผ่ช็ป์น่ชู้ผู้ร่ผ่ส็ป์ร์ต์ร์รู้รู้ร
กับเทคโนโลยี chnology ทำงาน ฮา ดแว ซอฟ แว เขียนโปรแกรม hnology ยน เ น บทเรยี นออนไล หนังสืออเิ ล็กทรอนิก hnology ยน ลงมอื กระทำในกระบวนการเรยี น สู้ร์
1. การเรยี น เก่ยี วกบั ICT • Operation System (OS) • PowerPoint/Word/Spreadsheet • iPad/ Smart Phone • Software/ Web App/ Mobile App • Video Conferencing tools •… ร ู้
2. การเรยี น จาก ICT เทคโนโลยีเสมือนเ นเครอ่ื งมอื งความ เ น – นักเรียนเรยี น จาก e-book - นกั เรยี นเรียน จากบทเรียนบนเว็บ - นกั เรยี นเรียนเน้ือหาจากบทเรยี นคอมพิวเตอ วยส มัลติมเี ดยี /วีดีทศั - Online Course/ Massive Open Online Course ์น่ช์ร ู้ร ู้ร่ช ู้ร่ส็ปู้ร
สอน/ e (MOOC) 19
www.dlit.ac.th 20
www.ipst.ac.th
3. การเรียน วย ICT เทคโนโลยเี นเสมอื นเครือ่ งมอื ทาง ญญา •ขยายความสามารถทาง ญญาของ เรียน • งเสริมความสามารถของ เรียนใ เหน็ เ นชดั •แสดงใ เห็นความคิด การประมวลและใ อม ่ต ์ร้ด ่ช้ค่ช ้ด้ร ์น้ข่ชู้ร ้ข้ช้ห ่ด้หู้ผ่ส ู้ผัป ัป็ป้ดู้ร
• เครือ่ งมือจดั ระบบความ เ น ฐาน อมูล ผงั มโนทศั • เครื่องมือส างแบบจำลองทีป่ รบั เปลยี่ นไ ด • เครอ่ื งมือ วย นหา เ น Search Engine • เครื่องมือจำลองภาพ วยคอมพวิ เตอ มลู • เครอ่ื งมอื สอ่ื สารทั้งแบบเวลาเดยี วกัน และ างเวลา
ตวั อ างการบรู ณาการเทคโนโล ตัวอ างท่ี 1 กิจกรรมวางแผนทัว องเท่ียวของครอบคร - คำนวณระยะทาง น้ำมนั ทจ่ี ะใ คำนวณเงนิ สำรองสำหร - วางแผนเ นทาง ระยะทาง สำหรับ ที่เ นคนขบั รถและ - การจองที่พกั วงห า การคดั เลอื กท่ีพักทีเ่ นที่ าพอใจ ่ค่น็ป้น่ลู้ผ็ปู้ผ้ส ่ค้ช ่ท์ร่ย่ย
ลยใี นการเรียนการสอน รวั รบั าน้ำมัน ะ โดยสาร แวะพักระห างทาง และรบั ประทานอาหาร จของสมาชิกครอบครวั าใ ายเหมาะสม • โปรแกรมบนั ทึกและคำนวณ าน้ำมัน • โปรแกรมจองทพี่ กั และโรงแรม ่จ้ช่ค ่ว
Half-Day Railway Market and Floating Market Tour in Thailand ภาพจาก https://www.tripadvisor.com/ AttractionProductReview-g293916-d14105228- Half_Day_Railway_Market_and_Floating_Market_Tour _in_Thailand-
ตัวอ างการบรู ณาการเทคโนโล ตัวอ างท่ี 2 การสอนแบบ องเรยี นกลับ าน (Flipped Cla อนเ า องเรียน - นกั เรียนศึกษาเน้ือหาการบรรยายหลักการของคล่ืนเบอ้ื ง น จ กจิ กรรมใน องเรียน - นักเรียนทำแบบทดสอบความเ าใจหลกั การของคลนื่ เบือ้ ง น - ครูใ โปรแกรมจำลองคลน่ื เพอ่ื ใ นักเรียนไ เห็นตวั อ างและ - นักเรียนทำการทดลองเร่อื งหลักการของคล่ืน วยชุดทดลองใ - นักเรียนแ ละก มบันทึก VDO ขณะทดลอง เปรยี บเทียบกา - นักเรยี น วมกนั อภปิ รายสงิ่ ที่เหมือนและแตก างกันตามหลัก ่ย่ต่ร่วุ่ล่ต้ห้ด่ย้ด้ห้ช้ร้ข้ต้ข ้ห้ต ้ห้ข่ก ้ด้ห่ย
ลยใี นการเรยี นการสอน assroom) จาก VDO ความยาว 10 นาที น 5 อ พ อมมกี ารเฉลยและอธบิ ายเพม่ิ เตมิ ะอธบิ ายเพ่ิมเติม ใน องปฏบิ ัติการวิทยาศาสต ารทดลองระห างก มอนื่ ๆ วยการชม VDO กการของคลื่น ้ดุ่ล่ว ์ร
Search
