دليل المعلم في مادة علوم الحاسوب

‫ورقة العمل (‪)3‬‬ ‫ ‪ -‬تتبَّع مخطط �سير المكالمة ا آلتية‪ ،‬ثم أ�جب عما يليه من أ��سئلة‪:‬‬ ‫تكلفة الدقيقة‪ )45( :‬قر�ًشا‪.‬‬ ‫المت�صل يملك ر�صي ًدا قيمته ديناران و�ستون قر�ًشا‪.‬‬ ‫بدء المكالمة‬ ‫لا‬ ‫هل يملك المت�صل‬ ‫نهاية المكالمة‬ ‫ر�صي ًدا لقيمة (تكلفة)‬ ‫الدقيقة؟‬ ‫نعم‬ ‫اخ�صم من ر�صيده قيمة‬ ‫(تكلفة) الدقيقة‪.‬‬ ‫ال�س ؤ�ال الأول‪:‬‬ ‫‪ -‬كم عدد الدقائق التي ا�ستغرقها المت�صل في �إجراء المكالمة؟‬ ‫‪ -‬كم دقيقة من الر�صيد بقيت للمت�صل؟‬ ‫ال�س ؤ�ال الثاني‪:‬‬ ‫�إذا كان المت�صل يملك ر�صي ًدا قيمته (‪ )3‬دنانير‪ ،‬وكانت تكلفة المكالمة (‪ )25‬قر�ًشا‪:‬‬ ‫‪ -‬كم دقيقة �سيتحدث المت�صل؟‬ ‫‪ -‬كم دقيقة من الر�صيد �سيتبقى معه؟‬ ‫‪149‬‬

‫التاريخ‪ \\ \\ :‬م‪.‬‬ ‫أداة التقويـم‬ ‫ا�ستراتيجية التقويم‪ :‬الملاحظة (الملاحظة المنظمة)‪.‬‬ ‫�أداة التقويم‪� :‬سلم التقدير العددي‪.‬‬ ‫اليوم‪ . .................................:‬‬ ‫ي�صحِّ ح الخأ طاء الواردة في برنامج‬ ‫مكتوب بلغة البرمجة )‪(C++‬‬ ‫يحتوي على جملة التكرار‪.‬‬ ‫يجد ناتج برنامج مكتوب بلغة‬ ‫البرمجة (‪ )C++‬يحتوي على‬ ‫جملة التكرار‪.‬‬ ‫ينفِّذ برنامجاً مكتوباً بلغة البرمجة‬ ‫(‪ )C++‬يحتوي على جملة‬ ‫التكرار‪.‬‬ ‫يكتب برنامجاً بلغة البرمجة‬ ‫)‪ ،(C++‬م�ستخدمًا جملة‬ ‫التكرار‪.‬‬ ‫ير�سم مخطط �سير العمليات‬ ‫لجملة التكرار‪.‬‬ ‫يكتب ال�صيغة العامة لجملة‬ ‫التكرار (‪.)for‬‬ ‫المجموع‬ ‫الرقم الا�سم‬ ‫‪1 2 3 123123123123123‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫ •يعطى الطالب ثلاث علامات �إذا انجز المطلوب ب إ�تقان‪.‬‬ ‫ • يعطى الطالب علامتين �إذا أ�نجز المطلوب‪ ،‬مع وجود خط أ�ين على الأكثر‪.‬‬ ‫ • يعطى الطالب علامة واحدة إ�ذا أ�نجز المطلوب‪ ،‬مع وجود أ�خطاء عدة‪.‬‬ ‫‪150‬‬

‫الف�صل‬ ‫الدرا�سي‬ ‫الثاني‬ ‫الوحدة الثالثة‬ ‫الخدمات ا إللكترونية‬ ‫‪151‬‬

‫عدد الح�ص�ص‪ :‬ثلاث ح�ص�ص‪.‬‬ ‫الف�صل ا ألول‪:‬التجارة الإلكترونية (‪.)E-Commerce‬‬ ‫ثانيًا‪ :‬فوائد التجارة ا إللكترونية‪.‬‬ ‫أ�ولً ‪:‬مفهوم التجارة الإلكترونية‪ .‬‬ ‫راب ًعا‪ :‬محددات التجارة الإلكترونية‪.‬‬ ‫ثالثًا‪� :‬أنواع التجارة الإلكترونية‪ .‬‬ ‫النتاجات الخا�صة‬ ‫‪ -‬يذكر فوائد التجارة الإلكترونية لكل من الم�شتري والبائع‪.‬‬ ‫‪ -‬يو ِّ�ضح مفهوم الخدمات ا إللكترونية‪.‬‬ ‫ ‪ -‬يع ِّدد أ�هم الخدمات الإلكترونية‪.‬‬ ‫ ‪ -‬يقارن بين �أنواع التجارة ا إللكترونية بنا ًء على درجة‬ ‫ا�ستخدام ا إلنترنت‪� ،‬أو هوية طرفي عملية التجارة‪.‬‬ ‫ ‪ -‬يع ِّرف المق�صود بالتجارة الإلكترونية‪.‬‬ ‫ ‪ -‬يقارن بين و�سائل الدفع في التجارة ا إللكترونية‪.‬‬ ‫ ‪ -‬يع ِّدد محددات التجارة ا إللكترونية‪.‬‬ ‫‪ -‬ي�ص ِّنف محددات التجارة الإلكترونية (اقت�صادية‪ ،‬ثقافية‪،‬‬ ‫ ‪ -‬يذكر أ�مثلة على عناوين مواقع �إلكترونية تق ِّدم‬ ‫خدمات التجارة ا إللكترونية‪.‬‬ ‫اجتماعية‪ ،‬ت�شريعية)‪.‬‬ ‫‪ -‬يع ِّدد موا�صفات المواقع الآمنة للتجارة الإلكترونية‪.‬‬ ‫المفاهيم والم�صطلحات‬ ‫‪ -‬الت�سويق‪ ،‬الت�سوق‪ ،‬العربة الإلكترونية‪ ،‬مناق�صات‪ ،‬مزاد‪.‬‬ ‫م�صادر التعلم و�أدواته‬ ‫التكامل الر�أ�سي‬ ‫ ‪-‬كتابالحا�سوب‪،‬ال�صفالثامن‪،‬الوحدةالرابعة(ا إلنترنت)‪ - .‬الكتاب المدر�سي‪.‬‬ ‫استراتيجيات التدريس الخاصة بالدرس‬ ‫ ‪ -‬التدري�س المبا�شر ( أ�وراق العمل‪ ،‬التدريبات والتمارين‪ ،‬الأ�سئلة وا ألجوبة)‪ ،‬التعلم في مجموعات (التعلم‬ ‫التعاوني الجماعي)‪ ،‬التفكير الناقد (مهارات ما وراء المعرفة)‪� ،‬أخرى (قبعات التفكير ال�ست)‪.‬‬ ‫�إجراءات التنفيذ‬ ‫التمهيد‬ ‫ ‪ - 1‬طرح ال�س�ؤال ا آلتي على الطلبة‪:‬‬ ‫• �إذا ر�أيت �ساعة يد معرو�ضة في موقع �إلكتروني على �شبكة ا إلنترنت و أ�عجبت بها‪ ،‬فماذا تفعل؟‬ ‫‪ - 2‬الا�ستماع �إلى �إجابات الطلبة‪ ،‬ثم مناق�شتهم فيها للتو�صل إ�لى مفهوم الخدمات الإلكترونية‪.‬‬ ‫متن الدر�س‬ ‫‪ - 1‬توزيع ورقة العمل (‪ )1‬على المجموعات‪ ،‬بحيث ت أ�خذ كل مجموعة جز ًءا منها ل إلجابة عن �أ�سئلتها‪،‬‬ ‫‪152‬‬

‫ثم مناق�شة ا إلجابات‪.‬‬ ‫ ‪ -2‬توزيع الأن�شطة (‪ ،)1-3‬و (‪ ،)2-3‬و (‪ ،)3-3‬و (‪ ،)4-3‬و (‪ ،)5-3‬و (‪ )6-3‬على المجموعات‪،‬‬ ‫بحيث ت أ�خذ كل مجموعة إ�حداها ل إلجابة عن أ��سئلتها‪ ،‬ثم مناق�شة ا إلجابات‪.‬‬ ‫ختام الدر�س‬ ‫‪ -‬توجيه الطلبة إ�لى حل �أ�سئلة بند (ابحث) في �صفحة (‪ )186‬في البيت‪.‬‬ ‫مراعاة الفروق الفردية‬ ‫علاج‬ ‫ ‪ -‬ع ِّدد بع�ض فوائد التجارة الإلكترونية لكل من البائع والم�شتري‪.‬‬ ‫‪ -‬ع ِّدد بع�ض و�سائل الدفع في التجارة الإلكترونية‪.‬‬ ‫�إثراء‬ ‫‪ -‬ع ِّلل ك ًّال مما ي أ�تي‪:‬‬ ‫ • عملية إ�عداد متجر إ�لكتروني �أقل كلفة من بناء متجر فعلي‪.‬‬ ‫• من مزايا التجارة الإلكترونية البحتة �أنها تمكن طرفي العملية التجارية من ا�ستقبال المعلومات و إ�ر�سالها‬ ‫في �آ ٍن م ًعا ب�صورة �سريعة‪.‬‬ ‫ • ي�ستطيع الم�شتري أ�ن يخف�ض �سعر المنتج في التجارة من الم�ستهلك �إلى الم�ستهلك‪.‬‬ ‫ ‪� -‬صنِّف المحددات الآتية �إلى �أنواعها (ت�شريعية‪ ،‬اقت�صادية‪ ،‬ثقافية‪ ،‬اجتماعية)‪:‬‬ ‫ • عدم توافر بيئة قانونية وت�شريعية لتطبيق التعامل التجاري‪.‬‬ ‫ • �إمكانية تعر�ض بع�ض عمليات التجارة الإلكترونية للتزوير‪.‬‬ ‫• الحاجة إ�لى بنية تحتية للمعلومات والات�صالات‪.‬‬ ‫• تفاوت م�ستوى التطور التكنولوجي بين الدول‪.‬‬ ‫ • محدودية قدرات م�ستخدمي الإنترنت‪.‬‬ ‫ • �صعوبة مواكبة التطورات المت�سارعة في البرمجيات‪.‬‬ ‫• انعدام الثقة بالمعاملات غير الورقية‪.‬‬ ‫استراتيجيات التقويم وأدواته‬ ‫ا�ستراتيجية التقويم‪ :‬الملاحظة (الملاحظة المنظمة)‪ ،‬التوا�صل (ا أل�سئلة وا ألجوبة)‪.‬‬ ‫أ�داة التقويم‪� :‬سلم التقدير العددي‪ ،‬قائمة الر�صد‪.‬‬ ‫‪153‬‬

‫�إجابات ا أل�سئلة والأن�شطة‬ ‫الن�شاط (‪:)1-3‬‬ ‫ال�شيكات ا إللكترونية‬ ‫البطاقات الائتمانية‬ ‫ر�سائل �إلكترونية موثقة وم�ؤمنة ير�سلها م�صدر ال�شيك إ�لى‬ ‫بطاقات بلا�ستيكية ي�صدرها البنك لعملائه‪.‬‬ ‫ُم�ست ِلم ال�شيك‪.‬‬ ‫م�صدر ال�شيك هو الذي يح ِّدد قيمة ال�شيك‪.‬‬ ‫تح ِّدد الجهة المزودة للبطاقة الائتمانية الحد ا ألعلى من النقود‬ ‫التي يمكن ا�ستخدامها في عمليات الدفع وال�شراء‪.‬‬ ‫ • من الو�سائل الأخرى للدفع المالي الم�ستخدمة في التجارة ا إللكترونية النقد الرقمي الإلكتروني‪.‬‬ ‫الن�شاط (‪:)2-3‬‬ ‫التجارة ا إللكترونية‬ ‫التجارة التقليدية‬ ‫يلتزم الم�شتري بمدة زمنية (�أوقات الدوام الر�سمي) إ�ذا رغب يمكن للم�شتري دخول الأ�سواق العالمية الإلكترونية‬ ‫في أ�ي وقت‪.‬‬ ‫الذهاب إ�لى ا أل�سواق‪.‬‬ ‫لا يمكن للم�شتري مقارنة �أنواع كثيرة من ال�سلع والخدمات يمكن للم�شتري مقارنة �أنواع كثيرة من ال�سلع والخدمات‬ ‫ومعاينتها؛ لأن التنقل بين المحال التجارية لإجراء عملية المقارنة ومعاينتها وهو في منزله؛ ما ي�شجع المناف�سة‪ ،‬ويخف�ض‬ ‫الأ�سعار‪.‬‬ ‫يتطلب جه ًدا‪ ،‬وي�ستغرق وق ًتا‪ ،‬و ُيك ِّلف ما ًال‪.‬‬ ‫يمكن أل�صحاب المحال التجارية الترويج لب�ضائعهم‬ ‫لا يمكن لأ�صحاب المحال التجارية ترويج ب�ضائعهم إ�لا داخل‬ ‫في ا أل�سواق العالمية‪.‬‬ ‫م�ستودعاتهم ومحالهم التجارية‪ ،‬ولا �سيما أ�ن إ�جراءات فتح محال‬ ‫تجارية في ا أل�سواق العالمية‪ ،‬ولي�س المحلية فقط‪ُ ،‬يك ِّلف الكثير‪.‬‬ ‫يمكن للم�شتري الا�ستمتـاع بالتـ�سوق‪ ،‬والتـفاو�ض على ال�سعر‪ ،‬اختفاء عادات ال�شراء الم�ألوفة‪ ،‬مثل‪ :‬الا�ستمتاع بالت�سوق‪،‬‬ ‫والتفاو�ض على ال�سعر‪ ،‬والتعامل مع البائع وج ًها لوجه‪.‬‬ ‫والتعامل مع البائع وج ًها لوجه‪.‬‬ ‫لا يمكن للم�شتري فح�ص الب�ضائع قبل �شرائها‪.‬‬ ‫يمكن للم�شتري فح�ص الب�ضائع قبل �شرائها‪.‬‬ ‫ترتفع الكلفة على البائع (كلفة المحل التجاري‪ ،‬والديكور‪ ،‬تنخف�ض الكلفـة على البائـع (كلفـة المحل التجاري‪،‬‬ ‫والديكور‪ ،‬وغير ذلك)‪.‬‬ ‫وغير ذلك)‪.‬‬ ‫ ‪ - 5‬تجارة إ�لكترونية جزئية‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تجارة إ�لكترونية بحتة ‪.‬‬ ‫الن�شاط (‪:)4-3‬‬ ‫ ‪ - 4‬تجارة إ�لكترونية جزئية‪.‬‬ ‫ ‪ - 1‬تجارة �إلكترونية بحتة‪ .‬‬ ‫ ‪ - 2‬تجارة �إلكترونية جزئية ‪.‬‬ ‫‪154‬‬

‫ورقة العمل (‪)1‬‬ ‫مجموعة القبعة البي�ضاء‪:‬‬ ‫ما الحقائق والمعلومات التي �ستعر�ضونها عن التجارة الإلكترونية؟‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫مجموعة القبعة الحمراء‪:‬‬ ‫ما انطباعاتكم واتجاهاتكم حيال التجارة الإلكترونية؟‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫مجموعة القبعة ال�صفراء‪:‬‬ ‫ما مزايا التجارة ا إللكترونية و�إيجابياتها؟‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫مجموعة القبعة ال�سوداء‪:‬‬ ‫ما �سلبيات التجارة الإلكترونية ومحدداتها؟‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫مجموعة القبعة الخ�ضراء‪:‬‬ ‫بر أ�يك‪ ،‬ما الذي �سيحل محل التجارة الإلكترونية؟‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫مجموعة القبعة الزرقاء‪:‬‬ ‫لخ�ص ما ورد في الف�صل ا ألول عن التجارة الإلكترونية‪.‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪155‬‬

‫التاريخ‪ \\ \\ :‬م‪.‬‬ ‫أداة التقويـم(‪)1‬‬ ‫ا�ستراتيجية التقويم‪ :‬الملاحظة (الملاحظة المنظمة)‪.‬‬ ‫أ�داة التقويم‪� :‬سلم التقدير العددي‪.‬‬ ‫اليوم‪ . .................................:‬‬ ‫المعيار الثالث‬ ‫المعيار الثاني‬ ‫المعيار ا ألول‬ ‫يحترم ا آلخرين‪,‬‬ ‫يُعبرِّ عن أ�فكاره‬ ‫يتعاون مع مجموعته‪.‬‬ ‫�أ�سماء الطلبة‬ ‫ا�سم المجموعة‬ ‫وي�صغي �إليهم‪.‬‬ ‫بو�ضوح‪.‬‬ ‫داخل المجموعة‬ ‫جيد متو�سط �ضعيف جيد متو�سط �ضعيف جيد متو�سط �ضعيف‬ ‫‪156‬‬

‫أداة التقويـم(‪)2‬‬ ‫ا�ستراتيجية التقويم‪ :‬التوا�صل (الأ�سئلة والأجوبة)‪.‬‬ ‫أ�داة التقويم‪ :‬قائمة الر�صد‪.‬‬ ‫التاريخ‪ \\ \\ :‬م‪.‬‬ ‫اليوم‪. .................................:‬‬ ‫الا�سم‪. .................................:‬‬ ‫ا�سم الطالب ا�سم الطالب ا�سم الطالب ا�سم الطالب‬ ‫المـعـيــار‬ ‫الرقم‬ ‫نعم لا نعم لا نعم لا نعم لا‬ ‫‪ 1‬يو ِّ�ضح مفهوم الخدمات ا إللكترونية‪.‬‬ ‫‪ 2‬يع ِّدد �أهم الخدمات الإلكترونية‪.‬‬ ‫‪ 3‬يع ِّرف المق�صود بالتجارة الإلكترونية‪.‬‬ ‫‪ 4‬يقارن بين و�سائل الدفع في التجارة الإلكترونية‪.‬‬ ‫‪ 5‬يـذكر �أمثلـة على عنـاويـن مواقع إ�لكترونيـة‬ ‫تق ِّدم خدمات التجارة ا إللكترونية‪.‬‬ ‫‪ 6‬يـعـ ِّدد مـوا�صفـات المواقـع ا آلمنـة للتجـارة‬ ‫ا إللكترونية‪.‬‬ ‫‪ 7‬يـذكر فوائـد التـجـارة الإلكترونية لكل من‬ ‫الم�شتري والبائع‪.‬‬ ‫يـقارن بين أ�نـواع التجـارة الإلكترونيـة من‬ ‫‪8‬‬ ‫حيث‪ :‬درجـة ا�ستخــدام الإنترنت‪ ،‬وهــوية‬ ‫طرفي العملية التجارية‪.‬‬ ‫‪ 9‬يع ِّدد محددات التجارة ا إللكترونية‪.‬‬ ‫‪ 10‬ي�صنـِّف محددات التجارة ا إللكترونية �إلى‪:‬‬ ‫اقت�صادية‪ ،‬وثقافية‪ ،‬واجتماعية‪ ،‬وت�شريعية‪.‬‬ ‫‪157‬‬

‫عدد الح�ص�ص‪ :‬ح�صتان‪.‬‬ ‫الف�صل الأول‪:‬التجارة الإلكترونية (‪.)E-Commerce‬‬ ‫ خام�ًسا‪ :‬البنوك الإلكترونية (‪.)E-Banking‬‬ ‫النتاجات الخا�صة‬ ‫‪ -‬يو ِّ�ضح مفهوم البنوك الإلكترونية‪.‬‬ ‫ ‪ -‬يع ِّدد الخدمات التي تق ِّدمها البنوك ا إللكترونية‪.‬‬ ‫ ‪ -‬يع ِّدد مزايا البنوك ا إللكترونية‪.‬‬ ‫المفاهيم والم�صطلحات‬ ‫‪ -‬القيود‪.‬‬ ‫م�صادر التعلم و�أدواته‬ ‫التكامل الر�أ�سي‬ ‫‪ -‬ال�صورة المخزنة في القر�ص المدمج التي عنوانها‪:‬‬ ‫‪ -‬كتاب الحا�سوب‪ ،‬ال�صف الثامن‪ ،‬الوحدة الرابعة‬ ‫(البنك)‪.‬‬ ‫(ا إلنترنت)‪.‬‬ ‫استراتيجيات التدريس الخاصة بالدرس‬ ‫ ‪ -‬التدري�س المبا�شر (العر�ض التو�ضيحي‪ ،‬ا أل�سئلة والأجوبة‪� ،‬أوراق العمل)‪ ،‬التعلم في مجموعات (التعلم‬ ‫التعاوني الجماعي)‪ ،‬حل الم�شكلات والا�ستق�صاء‪� ،‬أخرى (الع�صف الذهني؛ أ�نا أ�فكر‪ ،‬نحن نفكر)‪.‬‬ ‫إ�جراءات التنفيذ‬ ‫التمهيد‬ ‫ ‪ - 1‬عر�ض �صورة (البنك) �أمام الطلبة با�ستخدام جهاز العر�ض‪ ،‬و إ�عطا ؤ�هم الوقت الكافي لت أ� ُّملها‪ ،‬ثم‬ ‫طرح ال�س ؤ�الين الآتيين‪:‬‬ ‫• ما الم�شكلة التي تواجه الرجل الذي في ال�صورة؟‬ ‫ •ما مقترحاتكم لم�ساعدة الرجل؛ لكيلا يت�أخر عن موعده‪ ،‬وينجز عملية التحويل �أي ً�ضا؟‬ ‫ ‪ -2‬الا�ستماع �إلى إ�جابات الطلبة‪ ،‬ثم مناق�شتهم فيها للتو�صل إ�لى مفهوم البنوك ا إللكترونية‪.‬‬ ‫متن الدر�س‬ ‫‪ -1‬تكليف الطلبة الإجابة عن الأ�سئلة ا آلتية من دون الا�ستعانة بالكتاب المدر�سي‪ ،‬ثم ا إلجابة عن بند (�أنا‬ ‫�أفكر) من ورقة العمل (‪:)1‬‬ ‫• ما البنوك ا إللكترونية؟‬ ‫• ما الخدمات التي تق ِّدمها البنوك ا إللكترونية؟‬ ‫‪158‬‬

‫• ما مزايا البنوك الإلكترونية؟‬ ‫‪ - 2‬توجيه أ�فراد المجموعات إ�لى الت�شاور في ما بينهم‪ ،‬ثم مناق�شة �إجاباتهم عن أ��سئلة بند (�أنا �أفكر) من‬ ‫ورقة العمل (‪ ،)1‬ثم الإجابة عن أ��سئلة بند (نحن نفكر) من ورقة العمل نف�سها من دون الا�ستعانة‬ ‫بالكتاب المدر�سي‪ ،‬ثم مناق�شتهم في الإجابات‪.‬‬ ‫ختام الدر�س‬ ‫‪ -1‬توجيه الطلبة �إلى �إجابة أ��سئلة الن�شاط (‪ )7-3‬في �صفحة (‪ ،)189‬و أ��سئلة بند (فكر‪ -‬ناق�ش‪� -‬شارك)‬ ‫في �صفحة (‪ )189‬في البيت‪.‬‬ ‫‪ - 2‬توزيع أ�داة التقويم على الطلبة‪.‬‬ ‫مراعاة الفروق الفردية‬ ‫معلومات �إ�ضافية‬ ‫علاج‬ ‫من أ�نواع البنوك ا إللكترونية‪:‬‬ ‫�ضع دائرة حول رمز الإجابة ال�صحيحة في ما ي أ�تي‪:‬‬ ‫‪ -‬من مزايا البنوك ا إللكترونية‪:‬‬ ‫ ‪ -‬بنك ا إلنترنت‪ :‬يحتاج العميل فقط في هذا النوع من‬ ‫• تقليل الوقت والجهد‪.‬‬ ‫البنوك �إلى الات�صال ب�شبكة الإنترنت للا�ستفادة من‬ ‫• خف�ض التكاليف على العملاء والبنوك‪.‬‬ ‫الخدمات البنكية‪.‬‬ ‫• زيادة جودة الخدمات الإلكترونية المقدمة للعميل‪.‬‬ ‫‪ -‬البنك المنزلي‪ :‬يحتاج العميل في هذا النوع من البنوك‬ ‫ • كل ما ذكر �صحيح‪.‬‬ ‫إ�لى التزود بحزمة برمجيات خا�صة من البنك للا�ستفادة‬ ‫‪� -‬إحدى خـدمات البنك ا إللكتروني التي ت�سمح لموقع‬ ‫من الخدمات البنكية‪.‬‬ ‫البنك ا إللكتروني بتقديم نوع من التبادل الات�صالي‬ ‫ ‪ -‬بنك الحا�سوب ال�شخ�صي‪ :‬يحتاج العميل في هذا‬ ‫بين البنك والعملاء‪ ،‬مثل البريد ا إللكتروني‪:‬‬ ‫النوع من البنوك إ�لى التزود بحزمة برمجيات من‬ ‫• الخدمات التبادلية ‪ • .‬الخدمات التفاعلية‪.‬‬ ‫�شركات محايدة (مثل �شركة مايكرو�سوفت)‪ ،‬تعتمدها‬ ‫• الخدمات المعلوماتية ‪ • .‬لا �شيء مما ذكر‪.‬‬ ‫البنوك للا�ستفادة من الخدمات البنكية‪.‬‬ ‫�إثراء‬ ‫أ�خطاء �شائعة‬ ‫ع ِّلل‪:‬‬ ‫ ‪ -‬يخلط الكثير من الطلبة بين مفهوم البنك الإلكتروني‬ ‫‪ -‬البنوك ا إللكترونية منحت الم�ؤ�س�سات غير الم�صرفية‬ ‫وخدمة ال�صراف ا آللي )‪.(ATM‬‬ ‫فر ً�صا جديدة للقيام ب أ�عمال م�صرفية‪.‬‬ ‫‪ -‬يخلط الكثير من الطلبة بين مفهوم خدمة ال�صراف‬ ‫الآلي )‪ (ATM‬ومحال ال�صرافة‪.‬‬ ‫استراتيجيات التقويم وأدواته‬ ‫ا�ستراتيجية التقويم‪ :‬الورقة والقلم‪.‬‬ ‫أ�داة التقويم‪� :‬أخرى (ورقة الاختبار)‪.‬‬ ‫‪159‬‬

‫ورقة العمل (‪)1‬‬ ‫أ�نا أ�فكر‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫نحن نفكر‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪160‬‬

‫أداة التقويـم‬ ‫اليوم‪ ..................................:‬التاريخ‪ \\ \\ :‬م‪.‬‬ ‫ا�ستراتيجية التقويم‪ :‬الورقة والقلم‪.‬‬ ‫�أداة التقويم‪� :‬أخرى (ورقة الاختبار)‪.‬‬ ‫الا�سم‪. .................................:‬‬ ‫ ‪ -1‬و ِّ�ضح المق�صود بالبنوك الإلكترونية‪.‬‬ ‫‪................................................................................................................................................‬‬ ‫‪................................................................................................................................................‬‬ ‫‪................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ - 2‬قارن في ما ي أ�تي بين كل من الخدمات الثلاث التي تق ِّدمها البنوك الإلكترونية‪:‬‬ ‫الخدمات التبادلية‬ ‫الخدمات التفاعلية‬ ‫الخدمات المعلوماتية‬ ‫‪� - 3‬ضع إ��شارة ( ) إ�زاء العبارة ال�صحيحة‪ ،‬و�إ�شارة ( ) �إزاء العبارة الخط أ� في ما ي�أتي‪:‬‬ ‫ �أ ‪ -‬من مزايا البنوك ا إللكترونية خف�ض التكاليف على العملاء‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬من مزايا البنوك التقليدية عدم الالتزام بمكان معين‪� ،‬أو أ�وقات عمل معينة‪.‬‬ ‫ج ـ‪ -‬أ�دى ازدياد حجم التجارة ا إللكترونية �إلى ن�ش أ�ة البنوك الإلكترونية‪.‬‬ ‫‪161‬‬

‫عدد الح�ص�ص‪ :‬ح�صتان‪.‬‬ ‫الف�صل ا ألول‪:‬التجارة الإلكترونية (‪.)E-Commerce‬‬ ‫�أ�سئلة الف�صل ا ألول‪.‬‬ ‫النتاجات الخا�صة‬ ‫‪ -‬يقي�س مدى فهم الطلبة للمفاهيم المطروحة في الف�صل‪ ,‬ويح ِّدد جوانب ال�ضعف والقوة لديهم‪.‬‬ ‫م�صادر التعلم و أ�دواته‬ ‫ ‪ -‬الـعر�ض التـقديمي في الـقر�ص المدمج الذي عنوانه‪�( :‬أ�سئلة الف�صل ا ألول)‪.‬‬ ‫استراتيجيات التدريس الخاصة بالدرس‬ ‫‪ -‬التدريـ�س المبـا�شر (العر�ض التو�ضيحي‪ ،‬ا أل�سئلـة والأجوبـة‪� ،‬أوراق العمل)‪ ،‬التعلم عن طريـق النـ�شاط (الألعاب)‪.‬‬ ‫�إجراءات التنفيذ‬ ‫التمهيد‬ ‫ ‪ -‬تكليف الطلبة الإجابة عن �أ�سئلة ورقة العمل (‪ ،)1‬و إ�خبارهم �أنه �سيتم حل �أ�سئلة الف�صل في هذه الح�صة‪.‬‬ ‫متن الدر�س‬ ‫ ‪ -1‬عر�ض ال�شرائح الخا�صة بال�س�ؤال ا ألول من العر�ض التقديمي ( أ��سئلة الف�صل الأول)‪ ،‬ثم تكليف الطلبة‬ ‫حل الأ�سئلة‪ ،‬ثم مناق�شتهم في ا إلجابات‪.‬‬ ‫ ‪ -2‬عر�ض ال�شرائح الخا�صة بال�س ؤ�ال الثاني من العر�ض التقديمي (�أ�سئلة الف�صل الأول)‪ ،‬ثم تكليف الطلبة‬ ‫حل ا أل�سئلة‪ ،‬ثم مناق�شتهم في الإجابات‪.‬‬ ‫‪ - 3‬عر�ض ال�شرائح الخا�صة بال�س�ؤال الثالث من العر�ض التقديمي (�أ�سئلة الف�صل ا ألول)‪ ،‬ثم تكليف الطلبة‬ ‫حل ا أل�سئلة‪ ،‬ثم مناق�شتهم في ا إلجابات‪.‬‬ ‫ ‪ -4‬تكليف الطلبة الإجابة عن أ��سئلة ورقة العمل (‪ ،)2‬ثم مناق�شتهم في الإجابات‪.‬‬ ‫ ‪ - 5‬تكليف الطلبة الإجابة عن أ��سئلة ورقة العمل (‪ ،)3‬ثم مناق�شتهم في ا إلجابات‪.‬‬ ‫ختام الدر�س‬ ‫‪ -‬توزيع أ�داة التقويم على الطلبة‪.‬‬ ‫استراتيجيات التقويم وأدواته‬ ‫ا�ستراتيجية التقويم‪ :‬مراجعة الذات (التقويم الذاتي)‪.‬‬ ‫أ�داة التقويم‪� :‬سجل و�صف �سير التعلم‪.‬‬ ‫‪162‬‬

‫�إجابات ا أل�سئلة والأن�شطة‬ ‫ ‪- 1‬‬ ‫أ � ‪ -‬البطاقات الائتمانية‪� ،‬أو ال�شيكات الإلكترونية‪ ،‬أ�و النقد الرقمي‪.‬‬ ‫ ب ‪ -‬تجارة الكتب ا إللكترونية والبرمجيات‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬البنك المركزي ا ألردني‪ ،‬أ�و �أي بنك �إلكتروني �آخر‪.‬‬ ‫ د ‪ -‬موقع )‪� ،(eBay‬أو �أي موقع �آخر �صحيح‪.‬‬ ‫ه ـ ‪� -‬شعاع للن�شر والعلوم‪� ،‬أو �أي موقع �آخر �صحيح‪.‬‬ ‫د‪ -‬بائع‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬م�شت ٍر‪ .‬‬ ‫ب‪ -‬م�شت ٍر‪ .‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫أ � ‪ -‬بائع‪ .‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫ ‪ -‬تجارة إ�لكترونية جزئية‪.‬‬ ‫‪ -‬تجارة إ�لكترونية بحتة‪.‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫أ� ‪ -‬تقليل الوقت والجهد‪.‬‬ ‫ ب‪ -‬خف�ض التكاليف على العملاء والبنوك التي تتبعها‪.‬‬ ‫ج ـ ‪ -‬زيادة جودة الخدمات الإلكترونية المقدمة للعميل‪.‬‬ ‫د ‪B2C -‬‬ ‫جـ ‪ G2C -‬‬ ‫ب ‪C 2B -‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫أ � ‪ B2C -‬‬ ‫ه ـ – ‪ B2B‬و – ‪ C 2C‬ز – ‪ .B2B‬‬ ‫‪163‬‬

‫ورقة العمل (‪)1‬‬ ‫ ‪ -‬تتبَّع في ما ي�أتي الأرقام بالترتيب من (‪ ،)7 -1‬ثم ا�ستنتج مو�ضوع الح�صة‪:‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ل‬ ‫�أ‬ ‫ل‬ ‫ئ ة �س‬ ‫ح‬ ‫‪164‬‬

‫ورقة العمل (‪)2‬‬ ‫ ‪ -‬جد الطريق ال�صحيح داخل المتاهة الآتية لاكت�شاف ال�س ؤ�ال الرابع‪ ،‬ثم �أجب عنه‪:‬‬ ‫‪165‬‬

)3( ‫ورقة العمل‬ ،‫) الذي في ا أل�سفل بحيث تبقى خم�سة م�صطلحات‬1( ‫ احذف من المربعات في ما ي أ�تي ك اًّل من الكلمات الظاهرة في الجدول‬- :‫ ثم اكتبه بجوارها‬،)2( ‫ثم اختر منها المنا�سب لكل جملة من جمل الجدول‬ CGSBANK I NG O 2 OC A RD S C P MCCA S P BOU M I DEA 2MB E ADCRCCP L RP LRUTHCU I CUCER I E L TS ER 2 SEACO I H EBS L KUN I CRED I T SDGN CU S T OME R G N E TWO R K I N G C 2 CHT T PB 2B )1( ‫الجدول‬ CARDS PUBLISHING COMMERCE CUSTOMER CLOUD CHECKS COMPUTING PURE SOCIAL PARTIAL NETWORKING HTTP CREDIT ADDRESS BANKING SECURE 166

‫الم�صطلح‬ ‫الجدول (‪)2‬‬ ‫الجملة‬ ‫�شراء هدية مميزة ل�صديقك‪.‬‬ ‫�إنتاج لعبة �إلكترونية جديدة‪ ،‬والرغبة في ت�سويقها وبيعها عن طريق ا إلنترنت‪.‬‬ ‫�إ�صدار هوية �شخ�صية‪.‬‬ ‫�شراء برامج تعليمية من الم�ؤ�س�سات التجارية عن طريق ا إلنترنت‪.‬‬ ‫التحويلات المالية بين ال�شركات‪.‬‬ ‫عر�ض جهاز حا�سوب لديك للبيع عن طريق الإنترنت‪.‬‬ ‫تبادل الأبحاث العلمية بين الجامعات الخا�صة‪.‬‬ ‫‪167‬‬

‫أداة التقويـم‬ ‫ا�ستراتيجية التقويم‪ :‬مراجعة الذات (التقويم الذاتي)‪.‬‬ ‫التاريخ‪ \\ \\ :‬م‪.‬‬ ‫اليوم‪. .................................:‬‬ ‫أ�داة التقويم‪� :‬سجل و�صف �سير التعلم‪.‬‬ ‫الا�سم‪. .................................:‬‬ ‫تع َّلمت في هذا الدر�س‪:‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫لم افهم جي ًدا‪:‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫الملاحظات‪:‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪168‬‬

‫عدد الح�ص�ص‪ :‬ح�صتان‪.‬‬ ‫الف�صل الثاني‪ :‬النشر الإلكتروني‪.‬‬ ‫ثالثًا‪ :‬متطلبات الن�شر الإلكتروني‪.‬‬ ‫�أو اًل‪ :‬مفهوم الن�شر ا إللكتروني ‪ .‬ثانيًا‪ :‬مزايا الن�شر ا إللكتروني‪ .‬‬ ‫النتاجات الخا�صة‬ ‫ ‪ -‬يو ِّ�ضح مفهوم الن�شر الإلكتروني‪.‬‬ ‫‪ -‬يقارن بين الن�شر ا إللكتروني والن�شر التقليدي‪.‬‬ ‫ ‪ -‬يع ِّدد مزايا الن�شر الإلكتروني للنا�شر‪.‬‬ ‫‪ -‬يع ِّدد مزايا الن�شر الإلكتروني للباحث‪.‬‬ ‫ ‪ -‬يع ِّدد متطلبات الن�شر الإلكتروني‪.‬‬ ‫المفاهيم والم�صطلحات‬ ‫‪ -‬المكتبة الإلكترونية‪ ،‬النا�شر‪ ،‬الباحث‪ ،‬منتديات الات�صال والحوار الثقافي‪.‬‬ ‫م�صادر التعلم و�أدواته‬ ‫التكامل الر أ��سي‬ ‫ ‪ -‬الفيلم المخزن في القر�ص المدمج الذي عنوانه‪:‬‬ ‫‪ -‬كتاب الحا�سوب‪ ،‬ال�صف الثامن‪ ،‬الوحدة‬ ‫(ولادة الكتاب)‪.‬‬ ‫الرابعة (الإنترنت)‪.‬‬ ‫استراتيجيات التدريس الخاصة بالدرس‬ ‫‪ -‬التدري�س المبا�شر (العر�ض التو�ضيحي‪ ،‬ا أل�سئلة وا ألجوبة‪ ،‬أ�وراق العمل)‪ ،‬التعلم في مجموعات (التعلم‬ ‫التعاوني الجماعي)‪ ،‬التفكير الناقد (التحليل)‪.‬‬ ‫إ�جراءات التنفيذ‬ ‫التمهيد‬ ‫ ‪ -‬عر�ض فيلم (ولادة الكتاب) �أمام الطلبة با�ستخدام جهاز العر�ض‪ ،‬ثم مناق�شتهم فيه للتو�صل إ�لى مفهوم‬ ‫الن�شر التقليدي‪.‬‬ ‫متن الدر�س‬ ‫‪ - 1‬طرح ال�س ؤ�ال الآتي على الطلبة‪:‬‬ ‫• هل ما زلنا اليوم نعتمد هذا ا أل�سلوب من الن�شر؟‬ ‫ ‪ - 2‬الا�ستماع إ�لى إ�جابات الطلبة‪ ،‬ثم مناق�شتهم فيها للتو�صل �إلى مفهوم الن�شر الإلكتروني‪.‬‬ ‫‪169‬‬

‫ ‪ - 3‬توزيع ورقة العمل (‪ )1‬على �أفراد المجموعات بعد ق�صها‪ ،‬ثم تكليفهم ت�صنيف الق�صا�صات إ�لى مجموعتين؛‬ ‫ا ألولى‪ :‬المزايا التي يحققها الن�شر الإلكتروني للنا�شر‪ ،‬والثانية‪ :‬المزايا التي يحققها الن�شر الإلكتروني للباحثين‪،‬‬ ‫ثم مناق�شتهم في ذلك‪.‬‬ ‫ ‪ -4‬كتابة ال�س ؤ�ال الآتي على اللوح‪:‬‬ ‫• ما متطلبات الن�شر الإلكتروني؟‬ ‫ ‪ - 5‬توزيع ورقة العمل (‪ )2‬على أ�فراد المجموعات بعد ق�صها‪ ،‬بحيث ت أ�خذ كل مجموعة جز ًءا منها‪ ،‬وتكليف‬ ‫أ�فرادها ا�ستنتاج المتطلب الذي يحتويه‪ ،‬ثم مناق�شتهم فيه للتو�صل �إلى متطلبات الن�شر ا إللكتروني‪.‬‬ ‫ختام الدر�س‬ ‫ ‪ - 1‬توجيه الطلبة �إلى �إجابة �أ�سئلة الن�شاط (‪ )8-3‬في �صفحة (‪ ،)192‬و�أ�سئلة بند (ابحث) في �صفحة‬ ‫(‪ ،)194‬و�أ�سئلة بند (فكر ‪ -‬ناق�ش ‪� -‬شارك) في �صفحة (‪ )195‬في البيت‪.‬‬ ‫‪ - 2‬توزيع أ�داة التقويم على الطلبة‪.‬‬ ‫مراعاة الفروق الفردية‬ ‫علاج‬ ‫‪ -‬ها ِت �أمثلة على برامج الن�شر ا إللكتروني‪.‬‬ ‫‪ -‬اذكر ثلاث مزايا يوفرها الن�شر الإلكتروني للباحثين‪.‬‬ ‫‪ -‬اذكر ثلاث مزايا يوفرها الن�شر الإلكتروني للنا�شر‪.‬‬ ‫�إثراء‬ ‫‪ -‬ع ِّلل ما ي أ�تي‪:‬‬ ‫• من متطلبات الن�شر ا إللكتروني امتلاك القدرة على ا�ستخدام التقنيات الحديثة في الن�شر ا إللكتروني‪.‬‬ ‫استراتيجيات التقويم وأدواته‬ ‫ا�ستراتيجية التقويم‪ :‬التوا�صل (الأ�سئلة وا ألجوبة)‪.‬‬ ‫�أداة التقويم‪� :‬سلم التقدير اللفظي‪.‬‬ ‫‪170‬‬

‫ورقة العمل (‪)1‬‬ ‫تقليل التكاليف‪ :‬مثل تكاليف الطبع‪ ،‬والتوزيع‪ ،‬وال�شحن‪.‬‬ ‫تقليل التكاليف‪ :‬يمكن لل�شخ�ص الح�صول على الر�سائل العلمية عن طريق �شبكة ا إلنترنت بمبلغ ب�سيط‪ ،‬وقراءتها‬ ‫من خلال �شا�شة الحا�سوب‪ ،‬أ�و الهاتف الخلوي‪� .‬أ ّما �إذا ف َّ�ضل �أن تكون المادة ورقية لتجنب الأ�ضرار ال�صحية التي‬ ‫قد ت�صيبه في حال قر أ�ها من ال�شا�شة‪ ،‬ف�إنه يتعينَّ عليه دفع ثمن الورق والحبر للطباعة‪.‬‬ ‫الن�شر الذاتي‪ :‬يتيح الن�شر الإلكتروني للم ؤ�لفين ن�شر �إنتاجهم مبا�شرة في �شبكة الإنترنت من دون الحاجة إ�لى مطابع‬ ‫أ�و نا�شرين‪ ،‬أ�و موزعين‪.‬‬ ‫طرائق ت�سويق مبتكرة‪ :‬يمكن الا�ستفادة من محركات البحث وطرائق الت�سويق ا إللكتروني في الترويج للمحتوى‬ ‫الإلكتروني‪.‬‬ ‫الانت�شار‪ :‬ي�سهم المحتوى ا إللكتروني ل�شبكة ا إلنترنت في فتح �أ�سواق كثيرة ي�صعب الو�صول �إليها بالطرائق‬ ‫التقليدية والن�شر التقليدي‪.‬‬ ‫الح�صول على التغذية الراجعة‪ :‬ت�سمح التغذية الراجعة للم�ؤلف أ�ن يتابع جمهوره‪ ،‬ويتع َّرف �آراءهم وتعليقاتهم‬ ‫وا�ستف�ساراتهم من خلال البريد ا إللكتروني بعد �شرائهم الكتب الإلكترونية‪.‬‬ ‫�سهولة التعديل والتنقيح‪ :‬يمكن للم�ؤلف تنقيح المادة المن�شورة إ�لكترونيًّا‪ ،‬والتعديل عليها ب�سهولة‪.‬‬ ‫‪171‬‬

‫�سهولة التعديل والتنقيح‪ :‬يمكن الح�صول على المادة المن�شورة التي ع َّدلها الم�ؤلف ون َّقحها ب�سهول ٍة لحظة ن�شرها في‬ ‫�شبكة الإنترنت بعد �إجراء التعديلات والتنقيح‪.‬‬ ‫الحفاظ على البيئة‪ :‬تقليل ا�ستهلاك الورق؛ ما ي�سهم في الحفاظ على الأ�شجار‪ ،‬وتقليل النفايات الورقية‪ ،‬وتوفير‬ ‫الطاقة اللازمة لطباعة الكتب ونقلها‪.‬‬ ‫ت�ساوي الفر�ص في الن�شر‪ :‬توفِّر مواقع الن�شر ا إللكتروني المتاحة بكثرة على �شبكة ا إلنترنت الفر�ص العادلة المت�ساوية‬ ‫في الن�شر‪ ،‬بعي ًدا عن و�سائل الن�شر التقليدي التي تخ�ضع غالبًا ألمزجة وتوجيهات �شخ�صية‪ ،‬واعتبارات خا�صة‬ ‫ب�أ�صحابها‪.‬‬ ‫اخت�صار الوقت‪ :‬لا توجد حاجة �إلى هدر الوقت في البحث عن كتاب معين في المكتبات التقليدية‪ ،‬وقد لا يكون‬ ‫موجو ًدا فيها‪ ،‬في حين يتم ذلك خلال دقائق عند ا�ستخدام �شبكة الإنترنت‪ ،‬وزيارة المواقع ا إللكترونية‪.‬‬ ‫�سهولة البحث عن معلومات معينة‪ :‬لا توجد حاجة �إلى ت�صفح كل �صفحات الكتاب للبحث عن معلومة معينة؛‬ ‫فبا�ستخدام جهاز الحا�سوب يمكن البحث داخل الكتب الإلكترونية آ�ليًّا‪.‬‬ ‫التفاعلية‪ :‬عند قراءة أ�ي كتاب �إلكتروني‪ ،‬توجد مجموعة من الروابط الت�شعبية المرفقة به‪ ،‬التي تنقل الم�ستخدم عند‬ ‫نقرها إ�لى �صفحات تحوي معلومات �إ�ضافية للا�ستزادة‪.‬‬ ‫توفير الم�ساحة‪ :‬لا توجد حاجة إ�لى و�ضع خزائن في المنزل لنحتفظ فيها بالكتب التي نقتنيها‪ ،‬ويكفي توافر‬ ‫جهاز حا�سوب إلنجاز هذه المهمة‪.‬‬ ‫ا�ستخدام الو�سائط المتعددة‪ :‬تتوافر إ�مكانية تقديم المعلومات بال�صوت وال�صورة ؛ ما يزيد القيمة والفائدة الحقيقية‬ ‫للمحتوى‪ ،‬وي�ساعد ا أل�شخا�ص ذوي ا إلعاقة الب�صرية؛ بتقديم المادة المن�شورة لهم بال�صوت‪.‬‬ ‫‪172‬‬

‫ورقة العمل (‪)2‬‬ ‫‪173‬‬

‫أداة التقويـم(‪)1‬‬ ‫التاريخ‪ \\ \\ :‬م‪.‬‬ ‫ا�ستراتيجية التقويم‪ :‬التوا�صل (ا أل�سئلة والأجوبة)‪.‬‬ ‫أ�داة التقويم‪� :‬سلم التقدير اللفظي‪.‬‬ ‫اليوم‪ . .................................:‬‬ ‫الرقم المعيار ممتاز جيد ج ًّدا جيد‬ ‫يذكر �أمثلة على الن�شر الإلكتروني‪.‬‬ ‫يو ِّ�ضح مفهوم الن�شر ا إللكتروني من‬ ‫يو ِّ�ضح مفهوم الن�شر الإلكتروني‪،‬‬ ‫يو ِّ�ضح مفهوم الن�شر‬ ‫‪1‬‬ ‫دون ذكر أ�مثلة‪.‬‬ ‫ويذكر مثا اًل عليه‪.‬‬ ‫ا إللكتروني‪.‬‬ ‫يقارن بين الن�شر الإلكتروني يذكر ثلاثة أ�وجه �أو �أكثر للمقارنة بين يذكر وجهين من أ�وجه المقارنة بين يذكر وج ًها واح ًدا من أ�وجه المقارنة بين‬ ‫‪2‬‬ ‫والن�شر التقليدي‪ .‬الن�شر ا إللكتروني والن�شر التقليدي‪ .‬الن�شر ا إللكتروني والن�شر التقليدي‪ .‬الن�شر ا إللكتروني والن�شر التقليدي‪.‬‬ ‫يع ِّدد �ست مزايا أ�و أ�كثر من مزايا يع ِّدد �أربع مزايا أ�و خم�س من مزايا يع ِّدد مزية‪� ،‬أو اثنتين‪� ،‬أو ثلا ًثا من‬ ‫يع ِّدد مزايا الن�شر‬ ‫‪3‬‬ ‫ا إللكتروني للنا�شر‪.‬‬ ‫مزايا الن�شر ا إللكتروني للنا�شر‪.‬‬ ‫الن�شر ا إللكتروني للنا�شر‪.‬‬ ‫الن�شر الإلكتروني للنا�شر‪.‬‬ ‫يع ِّدد �أربع مزايا أ�و أ�كثر من مزايا يع ِّدد مزيتين أ�و ثلا ًثا من مزايا الن�شر يع ِّدد مزية واحدة من مزايا الن�شر‬ ‫يع ِّدد مزايا الن�شر‬ ‫‪4‬‬ ‫ا إللكتروني للباحث‪.‬‬ ‫ا إللكتروني للباحث‪.‬‬ ‫ا إللكتروني للباحث‪.‬‬ ‫الن�شر الإلكتروني للباحث‪.‬‬ ‫يع ِّدد متطلبين من متطلبات الن�شر يع ِّدد متطل ًبا واح ًدا من متطلبات‬ ‫يع ِّدد ثلاثة متطلبات للن�شر‬ ‫يع ِّدد متطلبات الن�شر‬ ‫‪5‬‬ ‫الن�شر الإلكتروني‪.‬‬ ‫الإلكتروني‪.‬‬ ‫ا إللكتروني‪.‬‬ ‫ا إللكتروني‪.‬‬ ‫درجة النتاج من (‪)3‬‬ ‫أ��سماء الطلبة‬ ‫درجة النتاج من (‪)3‬‬ ‫�أ�سماء الطلبة‬ ‫الرقم‬ ‫‪54321‬‬ ‫الرقم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪54321‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪174‬‬

‫عدد الح�ص�ص‪ :‬ثلاث ح�ص�ص‪.‬‬ ‫الف�صل الثاني‪:‬النشر الإلكتروني‪.‬‬ ‫ رابـ ًعا‪ :‬المدونة الإلكترونية (‪.)Blog‬‬ ‫‪ -‬ي�ضيف مدونة جديدة إ�لى ح�ساب من�ش أ�‪.‬‬ ‫النتاجات الخا�صة‬ ‫ ‪ -‬ي�ضيف م�شاركات جديدة �إلى المدونة‪.‬‬ ‫‪ -‬يو ِّ�ضح مفهوم المدونة الإلكترونية‪.‬‬ ‫‪ -‬يع ِّدل على م�شاركات من�شورة في المدونة‪.‬‬ ‫ ‪ -‬يع ِّدد ا�ستخدامات المدونة في التعليم‪.‬‬ ‫ ‪ -‬ين�شئ مدونة إ�لكترونية‪.‬‬ ‫المفاهيم والم�صطلحات‬ ‫‪ -‬التدوينات‪ ،‬الأر�شفة‪ ،‬الحقيبة ا إللكترونية‪ ،‬ا�سم الم�ستخدم‪ ،‬الملف ال�شخ�صي‪ ،‬الا�سم المعرو�ض‪ ،‬ا�سم النموذج‪،‬‬ ‫المدون‪ ،‬التحرير‪ ،‬التن�سيق‪� ،‬صفحة الم�شاركات‪ ،‬زر عر�ض المدونة‪.‬‬ ‫م�صادر التعلم و�أدواته‬ ‫التكامل الر أ��سي‬ ‫‪ -‬الفيلم المخزن في القر�ص المدمج الذي عنوانه‪:‬‬ ‫‪ -‬كتاب الحا�سوب‪ ،‬ال�صف الثامن‪ ،‬الوحدة الرابعة‬ ‫(�إن�شاء مدونة جديدة)‪.‬‬ ‫(ا إلنترنت)‪.‬‬ ‫استراتيجيات التدريس الخاصة بالدرس‬ ‫‪ -‬التدري�س المبا�شر (الأ�سئلة وا ألجوبة‪� ،‬أوراق العمل‪ ،‬العر�ض التو�ضيحي)‪ ،‬العمل في مجموعات (العمل‬ ‫التعاوني الجماعي)‪ ،‬حل الم�شكلات والا�ستق�صاء‪ ،‬التفكير الناقد (المنظمات الب�صرية)‪.‬‬ ‫إ�جراءات التنفيذ‬ ‫التمهيد‬ ‫ ‪� -1‬سرد العبارة ا آلتية على أ�فراد المجموعات‪�\" :‬أنتم �صحفيو الم�ستقبل‪ ،‬والمطلوب منكم كتابة فقرة تامة لا‬ ‫يـزيد عدد كلماتـها على (‪ )30‬كلمة فقط‪ ،‬تحفز النا�س إ�لى زراعـة الأ�شجـار لأهميتها في البيئـة\"‪ ،‬ثم‬ ‫مناق�شتهم في الفقرات التي يكتبونها‪.‬‬ ‫‪ - 2‬طرح ال�س�ؤال الآتي على الطلبة‪:‬‬ ‫ • كيف يمكن ن�شر فقراتكم هذه عبر �شبكة الإنترنت؟‬ ‫‪ - 3‬الا�ستماع إ�لى �إجابـات الطلبـة‪،‬ثم منـاق�شتهم فيـها للتو�صل إ�لى مفهوم المدونـات ا إللكترونيـة‪ ،‬و�أوجـه‬ ‫ا�ستخداماتها في التعليم‪.‬‬ ‫‪175‬‬

‫متن الدر�س‬ ‫ ‪ -1‬عر�ض خطوات �إن�شاء مدونة �إلكترونية على أ�فراد المجموعات با�ستخدام جهاز العر�ض‪ ،‬ثم تكليفهم‬ ‫إ�عادة تطبيق الخطوات بو�ساطة أ�جهزة الحا�سوب‪.‬‬ ‫ ‪ - 2‬عر�ض فيلم (�إن�شاء مدونة جديدة) على �أفراد المجموعات‪ ،‬ثم تكليفهم إ�عادة تطبيق الخطوات التي‬ ‫�شاهدوها في الفيلم بو�ساطة �أجهزة الحا�سوب‪.‬‬ ‫ ‪ -3‬توزيع ورقة العمل (‪ )1‬على �أفراد المجموعات بعد ق�صها‪ ،‬ثم تكليفهم ترتيب أ�جزائها لتم ِّثل الت�سل�سل‬ ‫ال�صحيح لإجراءات �إ�ضافة م�شاركة جديدة �إلى المدونة‪ ،‬ثم تنفيذ هذه الإجراءات بو�ساطة �أجهزة‬ ‫الحا�سوب إل�ضافة الفقرة التي كتبوها عن زراعة الأ�شجار‪ ،‬ومتابعتهم في هذه ا ألثناء؛ للت أ�كد من ت�سل�سل‬ ‫تنفيذ الإجراءات‪.‬‬ ‫ ‪ - 4‬تكليف أ�فراد المجموعات ا�ستنتاج �إجراءات التعديل على م�شاركة من دون ا�ستخدام الكتاب المدر�سي‪،‬‬ ‫وتعديل م�شاركتهم عن زراعة الأ�شجار لي�صبح لون خط الم�شاركة �أحمر‪ ،‬و�إ�ضافة �صورة منا�سبة إ�لى‬ ‫الم�شاركة‪ ،‬ثم مناق�شتهم في الإجراءات التي اتبعوها‪.‬‬ ‫ختام الدر�س‬ ‫‪ -‬توجيه الطلبة �إلى حل �أ�سئلة الف�صل في البيت‪ ،‬والبحث عن مواقع إ�لكترونية أ�خرى تق ِّدم خدمات التدوين‬ ‫غير موقع )‪ ،(Blogger‬وتع ُّرف آ�لية إ�ن�شاء المدونات من خلالها‪.‬‬ ‫علاج‬ ‫‪ -‬ما المق�صود بالمدونة؟‬ ‫‪ -‬أ��ضف م�شاركة �إلى المدونة بحيث يظهر ال�س�ؤال الآتي فيها‪:‬‬ ‫ما ر أ�يكم في محتوى مدونتنا؟‬ ‫�إثراء‬ ‫‪ -‬احذف م�شاركة من المدونة‪.‬‬ ‫‪ -‬ع ِّدل على إ�حدى الم�شاركات بحيث تحذف ال�صورة التي تحويها الم�شاركة‪.‬‬ ‫استراتيجيات التقويم وأدواته‬ ‫ا�ستراتيجية التقويم‪ :‬الملاحظة (الملاحظة التلقائية)‪.‬‬ ‫�أداة التقويم‪ :‬ال�سجل الق�ص�صي‪.‬‬ ‫‪176‬‬

‫إ�جابات الأ�سئلة والأن�شطة‬ ‫‪ - 1‬مع تق ُّدم تكنولوجيا المعلومات والات�صالات وتط ُّورها‪ ،‬أ��صبح توفير المعلومات في �شبكة الإنترنت عملية‬ ‫�سهلة ممتعة‪ ،‬تتيح لم�ستخدم ال�شبكة ت�صفح هذه المعلومات عن طريق الن�شر ا إللكتروني‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬ ‫الن�شر ا إللكتروني‬ ‫الن�شر التقليدي‬ ‫أ�قل تكلفة‪.‬‬ ‫�أكثر تكلفة‪.‬‬ ‫تكاليف الن�شر‪.‬‬ ‫�أقل‪ .‬أ�كثر‪.‬‬ ‫الا�ستمرارية‪.‬‬ ‫�أقل‪ .‬أ�كثر‪.‬‬ ‫التفاعلية‪.‬‬ ‫قد تتعر�ض للاختراق والن�سخ غير الم�شروع‪.‬‬ ‫محفوظة‪.‬‬ ‫حقوق الملكية الفكرية‪.‬‬ ‫‪- 3‬‬ ‫�إلكترون ًّيا‪.‬‬ ‫الات�صالات وا ألجهزة والبرمجيات لتوفير الكتب والمعلومات المن�شورة‬ ‫البنية التحتية في مجال‬ ‫ ‪-‬‬ ‫�أ ‬ ‫بتوافر �أجهزة حا�سوب حديثة‪ ،‬و�شبكة إ�نترنت ذات �سرعة عالية‪.‬‬ ‫ويتميز ع�صرنا الحالي‬ ‫ب ‪ -‬القدرة على ا�ستخدام التقنيات الحديثة في الن�شر ا إللكتروني‪.‬‬ ‫ج ـ‪ -‬وجود ت�شريعات وقوانين لحماية المواد المن�شورة إ�لكترون ًّيا‪.‬‬ ‫ ‪- 4‬‬ ‫أ� ‪ -‬التفاعلية (الم�ستخدم)‪.‬‬ ‫ ب ‪ -‬الح�صول على التغذية الراجعة (النا�شر)‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬الانت�شار (النا�شر)‪.‬‬ ‫د ‪� -‬سهولة البحث عن معلومات معينة (الم�ستخدم)‪.‬‬ ‫هـ ‪ -‬اخت�صار الوقت (الم�ستخدم)‪.‬‬ ‫و ‪� -‬سهولة التعديل والتنقيح (النا�شر)‪.‬‬ ‫ ز ‪ -‬الن�شر الذاتي (النا�شر)‪.‬‬ ‫ ح ‪ -‬توفير م�ساحة (الم�ستخدم)‪.‬‬ ‫ ‪- 5‬‬ ‫ أ� ‪ -‬موقع )‪.(Blogger‬‬ ‫ب ‪ -‬ر�سالة ترحيب‪.‬‬ ‫جـ ‪� -‬شريط أ�دوات التن�سيق‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬ن�شر‪.‬‬ ‫‪177‬‬

‫ورقة العمل (‪)1‬‬ ‫انقر زر �إن�شاء (م�شاركة جديدة) في �أعلى ال�صفحة‪ ،‬فتظهر �صفحة تحرير م�شاركة جديدة‪.‬‬ ‫اكتب عنوان الم�شاركة في ال�صندوق المخ�ص�ص لذلك‪.‬‬ ‫ح ِّرر الم�شاركة في حيز العمل‪.‬‬ ‫ن�ِّسق الم�شاركة من �أدوات التن�سيق في �أعلى ال�صفحة‪.‬‬ ‫انقر زر (ن�شر) لن�شر الم�شاركة التي ح َّررتها‪ ،‬فتظهر �صفحة الم�شاركات التي تحوي كل الم�شاركات‬ ‫التي �ستن�شرها في المدونة‪.‬‬ ‫انقر زر (عر�ض المدونة)‪ ،‬فتظهر لك الم�شاركات في �صفحة المدونة كما يراها ا آلخرون‪.‬‬ ‫‪178‬‬

‫أداة التقويـم‬ ‫ا�ستراتيجية التقويم‪ :‬الملاحظة (الملاحظة التلقائية)‪.‬‬ ‫أ�داة التقويم‪ :‬ال�سجل الق�ص�صي‪.‬‬ ‫التاريخ‪ \\ \\ :‬م‪.‬‬ ‫اليوم‪. .................................:‬‬ ‫الا�سم‪ ..................................:‬‬ ‫الموقف‪:‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫الملاحظات‪:‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪179‬‬

‫عدد الح�ص�ص‪ :‬ح�صتان‪.‬‬ ‫الف�صل الثالث‪ :‬شبكات التواصل الاجتماعي‪.‬‬ ‫�أول ًا‪ :‬خدمات �شبكات التوا�صل الاجتماعي‪.‬‬ ‫النتاجات الخا�صة‬ ‫‪ -‬يو ِّ�ضح مفهوم �شبكات التوا�صل الاجتماعي‪.‬‬ ‫‪ -‬يع ِّدد خدمات �شبكات التوا�صل الاجتماعي‪.‬‬ ‫ ‪ -‬يو ِّ�ضح مفهوم كل خدمة من خدمات �شبكات التوا�صل الاجتماعي‪.‬‬ ‫ ‪ -‬يو ِّ�ضح مزايا كل خدمة من خدمات �شبكات التوا�صل الاجتماعي ومخاطرها‪.‬‬ ‫المفاهيم والم�صطلحات‬ ‫ ‪ -‬الحجب‪ ،‬البلاغات‪ ،‬المحادثة ال ُمع َّدة م�سب ًقا‪.‬‬ ‫م�صادر التعلم و أ�دواته‬ ‫ ‪ -‬العر�ض التقديمي في القر�ص المدمج الذي عنوانه‪( :‬خدمات مواقع التوا�صل الاجتماعي)‪.‬‬ ‫استراتيجيات التدريس الخاصة بالدرس‬ ‫ ‪ -‬التـدري�س المبا�شر (التدريبــات والتماريـن‪ ،‬العر�ض الـتو�ضيحي‪ ،‬الـعمـل في الـكتـاب المدر�سي‪ ،‬الأ�سئـلـة‬ ‫وا ألجوبة)‪ ،‬التعلم في مجموعات (التعلم التعاوني الجماعي)‪ ،‬التعلم عن طريق الن�شاط (الألعاب)‪ ،‬أ�خرى‬ ‫(الر ؤ�و�س المرقمة‪ ،‬جيك�سو‪ ،‬فكر ‪ -‬ناق�ش ‪� -‬شارك)‪.‬‬ ‫إ�جراءات التنفيذ‬ ‫التمهيد‬ ‫ ‪ -‬كتابة الكلمات ا آلتية على اللوح ع�شوائ ًّيا‪ ،‬ثم تكليف الطلبة ترتيبها للتو�صل إ�لى مفهوم �شبكات التوا�صل الاجتماعي‪:‬‬ ‫جديدة‪ ،‬مجتمعات‪ ،‬م�ستخدميها‪� ،‬صداقات‪ ،‬افترا�ضية‪ ،‬الاهتمامات‪ ،‬تمكن‪ ،‬ا ألفكار‪ ،‬تكوين‪ ،‬م�شاركة‪.‬‬ ‫متن الـدر�س‬ ‫ ‪ - 1‬عر�ض ال�شريحة الأولى من �شرائح العر�ض التقديمي (خدمات مواقع التوا�صل الاجتماعي) �أمام الطلبة‬ ‫بعد تق�سيمهم �إلى مجموعات‪ ،‬ثم توزيع �صور ورقة العمل (‪ )1‬عليهم بعد ق�صها؛ لمناق�شتها‪ ،‬وا�ستنتاج‬ ‫الخدمة التي ُتعبرِّ عنها كل �صورة‪.‬‬ ‫‪ - 2‬مناق�شة الحلول‪ ،‬وعر�ضها‪ ،‬وتقديم تغذية راجعة منا�سبة‪.‬‬ ‫‪180‬‬

‫ ‪� -3‬إعطاء كل طالب داخل المجموعة رق ًما‪.‬‬ ‫‪ - 4‬تكليف �أفراد المجموعات قراءة الفقرات الخا�صة بخدمات مواقع التوا�صل الاجتماعي التي ُتعبرِّ عنها‬ ‫ال�صور التي بحوزتهم‪ ،‬وا�ستنتاج مزاياها ومحدداتها‪.‬‬ ‫ ‪� -5‬إعادة ت�شكيل المجموعات‪ ،‬بحيث تتكون كل مجموعة جديدة من الطلبة الذين يحملون الرقم نف�سه‪.‬‬ ‫ ‪ - 6‬تكليف كل طالب في المجموعة الجديدة تو�ضيح المزايا والمحددات للخدمة التي ناق�شها مع مجموعته ال�سابقة‪.‬‬ ‫ختام الدر�س‬ ‫ ‪ - 1‬توزيع أ�ن�شطة الف�صل‪ ،‬و أ��سئلة بند (فكر ‪ -‬ناق�ش ‪� -‬شارك) على أ�فراد المجموعات‪ ،‬ثم تكليفهم ا إلجابة‬ ‫عنها‪ ،‬ثم مناق�شتهم في الإجابات‪.‬‬ ‫ ‪ -2‬مناق�شة الطلبة في ال�س ؤ�ال الآتي‪:‬‬ ‫• بنا ًء على معلوماتك ال�سابقة عن مواقع التوا�صل الاجتماعي‪ ،‬تنب�أ بما �ستكون عليه هذه المواقع بعد‬ ‫(‪� )20‬سنة‪.‬‬ ‫ ‪ - 3‬توجيه الطلبة �إلى الإجابة عن أ��سئلة بند (ابحث) في �صفحة (‪ )222‬في البيت‪.‬‬ ‫مراعاة الفروق الفردية‬ ‫أ�خطاء �شائعة‬ ‫علاج‬ ‫ ‪ -‬يظن بع�ض م�ستخدمي �شبكات التوا�صل الاجتماعي‬ ‫ ‪ -‬ع ِّدد خدمات �شبكات التوا�صل الاجتماعي‪.‬‬ ‫�أنهم يتمتعون بالحرية المطلقة في الن�شر على ح�ساباتهم‬ ‫ ‪ -‬ع ِّدد الإجراءات الواجب عليك اتخاذها عند‬ ‫ال�شخ�صية‪ ،‬غير مراعين آ�داب ا�ستخدام تلك ال�شبكات‬ ‫�سرقة ح�سابك في مواقع التوا�صل الاجتماعي‪.‬‬ ‫وحريات الآخرين‪ ،‬ومتجاهلين جميع ال�ضوابط ا ألخلاقية‬ ‫والت�شريعية الخا�صة بذلك‪ .‬وهذا اعتقاد خط�أ؛ إ�ذ يوجد‬ ‫�إثراء‬ ‫قانون خا�ص لهذه ال�شبكات‪ ،‬وكذلك قانون الجرائم‬ ‫ ‪ -‬ا�ستخدم أ�حد مواقع التوا�صل الاجتماعي إلن�شاء‬ ‫الإلكترونية الذي يحا�سب المعتدين إ�لكترون ًّيا‪.‬‬ ‫مجموعة )‪ (Group‬لطلبة �صفك‪.‬‬ ‫استراتيجيات التقويم وأدواته‬ ‫ا�ستراتيجية التقويم‪ :‬الملاحظة (الملاحظة المنظمة)‪.‬‬ ‫أ�داة التقويم‪ :‬قائمة الر�صد‪.‬‬ ‫‪181‬‬

‫ورقة العمل (‪)1‬‬ ‫‪182‬‬

183

184

‫التاريخ‪ \\ \\ :‬م‪.‬‬ ‫أداة التقويـم‬ ‫ا�ستراتيجية التقويم‪ :‬الملاحظة (الملاحظة المنظمة)‪.‬‬ ‫�أداة التقويم‪ :‬قائمة الر�صد‪.‬‬ ‫اليوم‪ . .................................:‬‬ ‫يو�ِّضح مزايا كل خدمة من‬ ‫خدمات �شبكات التوا�صل‬ ‫الاجتماعي ومخاطرها‪.‬‬ ‫يو�ِّضح مفهوم كل خدمة من‬ ‫خدمات �شبكات التوا�صل‬ ‫الاجتماعي‪.‬‬ ‫يعدِّد خدمات �شبكات‬ ‫التوا�صل الاجتماعي‪.‬‬ ‫يو�ِّضح مفهوم �شبكات‬ ‫التوا�صل الاجتماعي‪.‬‬ ‫المجموع‬ ‫الرقم الا�سم‬ ‫نعم لا نعم لا نعم لا نعم لا‬ ‫‪1‬‬ ‫‪185‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬

‫عدد الح�ص�ص‪ :‬ح�صتان‪.‬‬ ‫الف�صل الثالث‪ :‬شبكات التواصل الاجتماعي‪.‬‬ ‫ثانيًا‪ :‬تنبيهات عند ا�ستخدام �شبكات التوا�صل الاجتماعي‪.‬‬ ‫النتاجات الخا�صة‬ ‫‪ -‬يراعي محاذير ا�ستخدام �شبكات التوا�صل الاجتماعي‪.‬‬ ‫‪ -‬يع ِّدد بع�ض مظاهر الا�ستخدام الخط أ� ل�شبكات التوا�صل الاجتماعي‪.‬‬ ‫المفاهيم والم�صطلحات‬ ‫ ‪ -‬منتجات إ�لكترونية‪.‬‬ ‫م�صادر التعلم و أ�دواته‬ ‫ ‪ -‬الفيلم المخزن في القر�ص المدمج الذي عنوانه‪�( :‬شبكات التوا�صل �سلاح ذو حدين)‪.‬‬ ‫استراتيجيات التدريس الخاصة بالدرس‬ ‫ ‪ -‬التدري�س المبا�شر (العر�ض التو�ضيحي)‪ ،‬التعلم في مجموعات (التعلم التعاوني الجماعي)‪ ،‬التعلم عن طريق‬ ‫الن�شاط (الألعاب)‪� ،‬أخرى (فكر ‪ -‬ناق�ش ‪� -‬شارك)‪.‬‬ ‫�إجراءات التنفيذ‬ ‫التمهيد‬ ‫‪ -‬عر�ض فيلم (�شبكات التوا�صل �سلاح ذو حدين) �أمام الطلبة بعد تق�سيمهم �إلى مجموعات‪ ،‬ثم تكليف �أفراد‬ ‫كل مجموعة كتابة جملة واحدة ُتعبرِّ عن الفيلم‪ ،‬ثم مناق�شتهم فيها‪.‬‬ ‫متن الـدر�س‬ ‫ ‪ -1‬تكليف كل طالب داخل المجموعة تدوين �أفكاره عن الا�ستخدامات غير ال�صحيحة لمواقع التوا�صل‬ ‫الاجتماعي‪ ،‬ومناق�شة �أفراد مجموعته فيها؛ لاختيار أ�ف�ضل ما تم تدوينه‪ ،‬ومناق�شته مع باقي المجموعات‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تكليف أ�فراد المجموعات تنفيذ بند (فكر ‪ -‬ناق�ش ‪� -‬شارك) في �صفحة (‪ ،)222‬ثم مناق�شتهم فيه‪.‬‬ ‫ ‪ - 3‬تكليف أ�فراد المجموعات تنفيذ بند (فكر ‪ -‬ناق�ش ‪� -‬شارك) في �صفحة (‪ ،)224‬ثم مناق�شتهم فيه‪.‬‬ ‫ ‪ - 4‬تكليف أ�فراد المجموعات تنفيذ بند (فكر ‪ -‬ناق�ش ‪� -‬شارك) في �صفحة (‪ ،)226‬ثم مناق�شتهم فيه‪.‬‬ ‫‪ - 5‬تكليف أ�فراد المجموعات تنفيذ بند (فكر ‪ -‬ناق�ش ‪� -‬شارك) في �صفحة (‪ ،)229‬ثم مناق�شتهم فيه‪.‬‬ ‫‪186‬‬

‫ختام الدر�س‬ ‫ ‪ - 1‬تعليق مجموعة من الأوراق داخل ال�صف‪ ،‬ثم تكليف طالب من كل مجموعة كتابة أ�كبر قدر ممكن‬ ‫من المعلومات التي تع َّرفها مع مجموعته خلال وقت مح َّدد؛ على أ�لا ُيك ِّرر �أي �شيء �سبق أ�ن كتبته‬ ‫المجموعات الأخرى‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تقويم إ�جابات أ�فراد المجموعات‪ ،‬وتحديد المجموعة التي َد َّونت �أكبر عدد من المعلومات‪.‬‬ ‫‪ - 3‬توجيه الطلبة إ�لى ا إلجابة عن �أ�سئلة الف�صل‪ ،‬و�أ�سئلة بند (ابحث) في �صفحة (‪ ،)224‬و�صفحة (‪)229‬‬ ‫في البيت‪.‬‬ ‫مراعاة الفروق الفردية‬ ‫علاج‬ ‫‪ -‬ع ِّدد ثلاثة تنبيهات مهمة يتعينَّ عليك الالتزام بها عند ا�ستخدام �شبكات التوا�صل الاجتماعي‪.‬‬ ‫إ�ثراء‬ ‫ ‪ -‬بنا ًء على تجاربك الخا�صة‪ ،‬كيف تكون ا أللعاب الإلكترونية خطرة؟‬ ‫استراتيجيات التقويم وأدواته‬ ‫ا�ستراتيجية التقويم‪ :‬مراجعة الذات (التقويم الذاتي)‪.‬‬ ‫�أداة التقويم‪� :‬سجل و�صف �سير التعلم‪.‬‬ ‫‪187‬‬

‫�إجابات ا أل�سئلة وا ألن�شطة‬ ‫‪ -‬الر�سائل الن�صية‪.‬‬ ‫‪ -‬المحادثة المرئية ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬‬ ‫‪ -‬التوا�صل والات�صال‪ .‬‬ ‫‪ - 2‬‬ ‫ �أ ‪ -‬ن�شر الأفكار المفيدة‪ ،‬وم�شاركتها مع الآخرين‪.‬‬ ‫ ب‪ -‬م�ساحة جيدة للتعبير عن الذات‪ ،‬ون�شر ا إلبداعات ال�شخ�صية؛ من‪ :‬خواطر‪ ،‬ومقالات‪ ،‬و�أ�شعار‪،‬‬ ‫ومهارات في الت�صور وا إلنتاج الفني‪.‬‬ ‫ج ـ ‪ -‬ن�شر المواد الم�سلية الممتعة‪ ،‬وا أللغاز‪ ،‬وا ألحاجي‪.‬‬ ‫د ‪ -‬ا�ستخدام الن�شر ب�شكل منظم لإطلاع ا آلخرين على �آخر الم�ستجدات في أ�مر ما ب�صورة �شخ�صية أ�و‬ ‫عامة‪ ،‬مثل ن�شر المقالات للأدباء �أ�سبوع ًّيا من خلال ح�ساباتهم في �شبكات التوا�صل الاجتماعي‪.‬‬ ‫ ‪ -3‬ع ِّلل‪:‬‬ ‫�أ ‪-‬‬ ‫‪ . 1‬إ�ثارة التفكير ( أ�لعاب الذكاء‪ ،‬وا ألحاجي)‪.‬‬ ‫‪ . 2‬التناف�س ال�شريف بين اللاعبين‪ ،‬ورفع الروح الريا�ضية‪.‬‬ ‫ ‪ . 3‬زيادة �سرعة رد الفعل‪ ،‬وقوة الانتباه‪ ،‬ودقة التركيز‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬‬ ‫ ‪ . 1‬منع المزعجين والمتطفلين من أ��صحاب الح�سابات الأخرى‪.‬‬ ‫ ‪ . 2‬حماية ا آلخرين من خطر انت�شار مو�ضوع غير منا�سب‪.‬‬ ‫ ‪ .3‬حذف الح�سابات ال�ضارة‪ ،‬وح�سابات منتحلي ال�شخ�صية من ال�شبكة‪.‬‬ ‫‪ - 4‬‬ ‫ أ� ‪ -‬محـاولـة �إرجـاع الح�سـاب با�ستخدام و�سائـل الحمايـة التي ُ�أ ِع َّدت �سل ًفا‪ ،‬مثل‪ :‬رقم الهاتـف‪ ،‬والبريـد‬ ‫الإلكتروني‪ ,‬و�أ�سئلة الحماية‪.‬‬ ‫ ب‪ -‬تقديم بلاغ ل�شبكة التوا�صل الاجتماعي يفيد ب�سرقة ح�سابك‪.‬‬ ‫ج ـ ‪ -‬تنبيه الأ�صدقاء لعدم ن�شر �أي �صورة إ�لا بعد موافقتي ال�شخ�صية‪.‬‬ ‫‪ - 5‬‬ ‫� أ ‪ -‬الالتزام بقوانين �شبكات التوا�صل الاجتماعي‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬انتقاء الأ�صدقاء على �شبكات التوا�صل الاجتماعي بعناية‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬عدم ن�شر المعلومات وال�صور الخا�صة عبر �شبكات التوا�صل الاجتماعي‪.‬‬ ‫‪188‬‬

‫أداة التقويـم‬ ‫ا�ستراتيجية التقويم‪ :‬مراجعة الذات (التقويم الذاتي)‪.‬‬ ‫أ�داة التقويم‪� :‬سجل و�صف �سير التعلم‪.‬‬ ‫اليوم‪ ..................:‬التاريخ‪ \\ \\ :‬م‪.‬‬ ‫المو�ضوع‪ .................:‬‬ ‫الا�سم‪. .......................:‬‬ ‫تع َّلمت في هذا الدر�س‪:‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫لم أ�فهم جي ًدا‪:‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫الملاحظات‪:‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪189‬‬

‫عدد الح�ص�ص‪ :‬ثلاث ح�ص�ص‪.‬‬ ‫الف�صل الرابع‪ :‬الحوسبة السحابية‪.‬‬ ‫‪ -‬يع ِّدد أ�نواع الحو�سبة ال�سحابية‪.‬‬ ‫النتاجات الخا�صة‬ ‫ ‪ -‬يتع َّرف �أ�شهر المواقع التي تق ِّدم خدمات‬ ‫ ‪ -‬يو ِّ�ضح مفهوم الحو�سبة ال�سحابية‪.‬‬ ‫الحو�سبة ال�سحابية‪.‬‬ ‫ ‪ -‬يع ِّدد مزايا الحو�سبة ال�سحابية‪.‬‬ ‫‪ -‬يع ِّدد تحديات الحو�سبة ال�سحابية‪.‬‬ ‫المفاهيم والم�صطلحات‬ ‫ ‪ -‬مزود خدمات الحو�سبة ال�سحابية‪ ،‬ال�سحابة‪.‬‬ ‫م�صادر التعلم و أ�دواته‬ ‫ ‪ -‬الفيلم المخزن في القر�ص المدمج الذي عنوانه‪( :‬مزايا الحو�سبة ال�سحابية وتحدياتها)‪.‬‬ ‫استراتيجيات التدريس الخاصة بالدرس‬ ‫ ‪ -‬التدري�س المبا�شر (العر�ض التو�ضيحي‪ ،‬العمل في الكتاب المدر�سي‪ ،‬أ�وراق العمل)‪ ،‬التعلم في مجموعات‬ ‫(التعلم التعاوني الجماعي)‪ ،‬التعلم عن طريق الن�شاط (الألعاب)‪� ،‬أخرى (الع�صف الذهني‪� ،‬شجرة الذاكرة‪،‬‬ ‫التعلم بالتبادل)‪.‬‬ ‫�إجراءات التنفيذ‬ ‫التمهيد‬ ‫‪ - 1‬تق�سيم الطلبة �إلى مجموعات‪.‬‬ ‫‪ - 2‬توزيع بطاقات ورقة العمل (‪ )1‬على �أفراد المجموعات بعد ق�صها‪ ،‬ثم تكليفهم مناق�شة الم�شكلة المطروحة‬ ‫في بطاقة مجموعة كل منهم‪ ،‬واقتراح أ�كبر عدد ممكن من الحلول‪ ،‬وعر�ضها على باقي المجموعات‬ ‫لا�ستنتاج �أهمية الحو�سبة ال�سحابية في حل جميع الم�شكلات‪.‬‬ ‫متن الـدر�س‬ ‫‪ - 1‬ق�ص ال�شجرتين من ورقة العمل (‪ ،)2‬ثم ل�صقهما على اللوح‪.‬‬ ‫‪ - 2‬عر�ض فيلم (مزايا الحو�سبة ال�سحابية وتحدياتها) على �أفراد المجموعات‪.‬‬ ‫ ‪ -3‬توزيع أ�وراق لا�صقة على المجموعات‪ ،‬بحيث ت أ�خذ كل مجموعة لو ًنا‪.‬‬ ‫‪ - 4‬تكليف أ�فراد المجموعات محاولة تذكر أ�كبر عدد ممكن من مزايا الحو�سبة ال�سحابية وتحدياتها التي �شاهدوها‬ ‫في الفيلم‪ ،‬ثم تدوينها في الأوراق اللا�صقة‪ ،‬ثم �إل�صاق المزايا على ال�شجرة ( أ�)‪ ،‬والتحديات على ال�شجرة‬ ‫(ب)‪ ،‬ثم قراءتها أ�مام باقي المجموعات‪ ،‬و إ�زالة ا ألوراق التي تحتوي على �إجابات غير �صحيحة‪.‬‬ ‫‪190‬‬

‫ ‪ - 5‬إ�عادة ت�شكيل المجموعات لت�صبح مجموعات رباعية‪ ،‬وتوزيع المهام ا آلتية على أ�فراد كل مجموعة‪ :‬القارئ‪،‬‬ ‫المو�ضح‪ ،‬ال�سائل‪ ،‬الملخ�ص‪ ،‬ثم يقر�أ الطالب الأول أ�نواع الحو�سبة ال�سحابية من الكتاب‪ ،‬ثم يو ِّ�ضح الطالب‬ ‫الثاني المفاهيم التي قر�أها زميله‪ ،‬ثم يكتب الطالب الثالث ع َّدة �أ�سئلة خا�صة بالفقرة‪ ،‬يو ِّجه بع�ضها �إلى المع ِّلم‪،‬‬ ‫وبع�ضها الآخر إ�لى زملائه في المجموعة‪ ،‬وبع ً�ضا �آخر إ�لى المجموعات الأخرى‪ ،‬ثم يلخ�ص الطالب الرابع ما‬ ‫تم مناق�شته في الن�شاط‪ ،‬ثم تعر�ض كل مجموعة ملخ�صها و أ��سئلتها على باقي المجموعات؛ لمناق�شتها‪.‬‬ ‫‪ - 6‬توزيع �أ�شكال ورقة العمل (‪ )3‬على �أفراد المجموعات بعد ق�صها‪ ،‬ثم تحويل �أفراد كل مجموعة ا ألرقام‬ ‫الظاهرة على �شا�شة الآلة الحا�سبة إ�لى حروف لتع ُّرف المو�ضوع الذي �سي�شرحونه‪.‬‬ ‫‪ - 7‬تكليف أ�فراد المجموعات قراءة المو�ضوع الخا�ص بهم من الكتاب المدر�سي‪ ،‬ثم تلخي�صه‪ ،‬ثم عر�ضه‬ ‫أ�مام باقي المجموعات‪.‬‬ ‫ختام الدر�س‬ ‫ ‪ -‬توجيه الطلبة إ�لى الإجابة عن �أ�سئلة الف�صل‪ ،‬و�أ�سئلة الوحدة‪ ،‬و�أ�سئلة بند (ابحث) في �صفحة (‪،)235‬‬ ‫و�صفحة (‪ ،)240‬و�صفحة (‪ )241‬في البيت‪.‬‬ ‫مراعاة الفروق الفردية‬ ‫معلومات �إ�ضافية‬ ‫علاج‬ ‫‪ -‬الحكومة ال�سحابية‪ :‬م�صطلح جديد ُيعبرِّ عن �سعي الحكومات‬ ‫‪ -‬ع ِّدد ثلاث مزايا للحو�سبة ال�سحابية‪.‬‬ ‫�إلى الا�ستفادة من خدمات الحو�سبة ال�سحابية‪ ،‬وجعل خدمات‬ ‫‪ -‬ع ِّدد ثلاثة تحديات للحو�سبة ال�سحابية‪.‬‬ ‫الحكومة ا إللكترونية في بيئة الحو�سبة ال�سحابية للا�ستفادة‬ ‫إ�ثراء‬ ‫من مزاياها‪.‬‬ ‫‪ -‬با�ستخدام جهاز الحا�سوب‪ ،‬ج ِّرب بع�ض‬ ‫�أخطاء �شائعة‬ ‫خدمات الحو�سبة ال�سحابية‪.‬‬ ‫ ‪ -‬يعتقد بع�ض الطلبة أ�نه يمكن الا�ستفادة من خدمات الحو�سبة‬ ‫ال�سحابية في �أي وقت‪ ،‬حتى في حال انقطاع التيار الكهربائي‪،‬‬ ‫والحقيقة �أننا لا ن�ستطيع الو�صول إ�لى بياناتنا في حال انقطع‬ ‫التيار الكهربائي‪.‬‬ ‫استراتيجيات التقويم وأدواته‬ ‫ا�ستراتيجية التقويم‪ :‬التوا�صل (الأ�سئلة وا ألجوبة)‪.‬‬ ‫أ�داة التقويم‪ :‬قائمة الر�صد‪.‬‬ ‫‪191‬‬

‫إ�جابات �أ�سئلة الف�صل‬ ‫‪ - 1‬الحو�سبة ال�سحابية‪ :‬خدمة تعتمد على نقل المعالجة وم�ساحة التخزين الخا�صة بالحا�سوب �إلى ما ُي�س ّمى‬ ‫ال�سحابة‪ ،‬وهي جهاز خادم يتم الو�صول �إليه عن طريق �شبكة الإنترنت‪.‬‬ ‫‪ - 2‬‬ ‫�أ ‪ -‬تخفي�ض التكاليف‪.‬‬ ‫ ب ‪� -‬سرعة معالجة البيانات‪.‬‬ ‫ج ـ‪� -‬إمكانية الح�صول على الخدمات في �أي زمان ومكان‪.‬‬ ‫د ‪ -‬توافر م�ساحة تخزينية كبيرة‪.‬‬ ‫ه ـ ‪ -‬إ�مكانية التو�سيع والتطوير‪.‬‬ ‫و ‪ -‬التخل�ص من‪  ‬أ�عباء �صيانة البرامج‪ ،‬وتطويرها‪ ،‬والتحديث الدوري الم�ستمر لها‪.‬‬ ‫ ز ‪ -‬م�شاركة الملفات مع عدد غير محدود من الم�ستخدمين‪.‬‬ ‫ ح ‪ -‬الأمان‪.‬‬ ‫‪- 3‬‬ ‫�أ ‪ -‬الحو�سبةال�سحابيةالم�شتركة‪ :‬تكون الخدمات في هذا النوع من الحو�سبة مقت�صرة على م�ؤ�س�سات م�شتركة‬ ‫في نف�س نوع الخدمة المق َّدمة للم�ستخدمين‪ ،‬ولها أ�هداف مت�شابهة؛ إ�ذ ت�شترك هذه الم ؤ��س�سات‬ ‫في النفقات والتكاليف لتح�صل على درجة عالية من الأمان وحماية المعلومات‪ ،‬مثل الخدمات‬ ‫ال�سحابية التي تق ِّدمها �شركات الات�صالات‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬الحو�سبة ال�سحابية المختلطة‪ :‬تكون الخدمات في هذا النوع من الحو�سبة متاحة لخليط يجمع بين‬ ‫خ�صائ�ص الحو�سبة ال�سحابية العامة والخا�صة‪ ،‬بحيث يح�صل الم�ستخدم على �سحابة خا�صة تكون‬ ‫�ضمن �سحابة عامة‪ .‬فمثلاً ‪ ،‬تح�صل بع�ض ال�شركات على بيئة �سحابية خا�صة �ضمن ال�سحابة العامة‬ ‫لمزود تجاري كبير‪ ،‬مثل )‪ ,(Amazon‬ثم تقوم ببيع الخدمات إ�لى عملاء �آخرين‪.‬‬ ‫‪ - 4‬‬ ‫�أ ‪� -‬أ�شهر مواقع خدمات الحو�سبة ال�سحابية‪.‬‬ ‫ب ‪.www.OneDrive.com -‬‬ ‫جـ ‪ -‬مجموعة مايكرو�سوفت �أوفي�س )‪.(MS Office‬‬ ‫د ‪.(Dropbox) -‬‬ ‫‪192‬‬

‫�إجابات �أ�سئـلـة نهاية الـوحـدة‬ ‫‪- 1‬‬ ‫�أ ‪( -‬خدمات إ�لكترونية)‪.‬‬ ‫ ب‪( -‬الحو�سبة ال�سحابية)‪.‬‬ ‫ج ـ‪�( -‬شبكات التوا�صل الاجتماعي)‪.‬‬ ‫د ‪( -‬خدمة الحجب)‪.‬‬ ‫هـ ‪( -‬الن�شر الإلكتروني)‪.‬‬ ‫ و ‪( -‬تجارة إ�لكترونية بحتة)‪.‬‬ ‫‪ - 2‬‬ ‫� أ ‪ -‬النــ�شر الالــكترونـي‪ :‬هــو ا�ستــخــدام أ�جـهــزة الحــا�ســوب وبــرامـج النـ�شـــر الإلـكترونـي‪ ،‬مـثل‬ ‫)‪ ،(Microsoft Word، PDF Creator‬في طباعة المعلومات‪ ،‬وتوزيعها‪ ،‬ون�شرها‪ ،‬وتقديمها للم�ستفيدين‬ ‫ب�صورة إ�لكترونية‪ ،‬وقد تكون هذه المعلومات على �شكل ن�صو�ص‪ ،‬أ�و �صور‪� ،‬أو ر�سوم متحركة‪ ،‬أ�و‬ ‫مقاطع فيديو‪.‬‬ ‫ ‪ -‬الن�شر التقليدي‪ :‬طباعة المعلومات‪ ،‬وتوزيعها‪ ،‬ون�شرها‪ ،‬وتقديمها للم�ستفيدين عن طريق دور الن�شر الخا�صة‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬البنك الإلكتروني‪ :‬نظام يتيح للعملاء إ�دارة ح�ساباتهم‪ ،‬و�إنجاز �أعمالهم المت�صلة بالبنك‪ ،‬والح�صول على‬ ‫مختلف الخدمات والمنتجات الم�صرفية من أ�ي مكان‪ ،‬وفي الوقت الذي يريدونه‪ ،‬عن طريق �شبكة‬ ‫معلومات‪ ،‬يرتبط بها �أجهزة الحا�سوب خا�صتهم‪� ،‬أو أ�ية و�سيلة أ�خرى‪.‬‬ ‫ ‪ -‬البنك التقليدي‪ :‬نظام يمُ ِّكن العملاء من إ�دارة ح�ساباتهم‪ ،‬و إ�نجاز أ�عمالهم المت�صلة بالبنك‪ ،‬والح�صول‬ ‫على مختلف الخدمات والمنتجات الم�صرفية في الوقت الذي يح ِّدده البنك‪ ،‬ومن البنك مبا�شرة‪.‬‬ ‫‪One Drive (www.OneDrive.com) - iCloud (www.icloud.com) - Dropbox (www.dropbox.com) - 3‬‬ ‫‪- 4‬‬ ‫ أ� ‪-‬المحادثة المرئية‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬الر�سائل الن�صية‪.‬‬ ‫ج ـ ‪ -‬الات�صال الهاتفي‪.‬‬ ‫‪- 5‬‬ ‫� أ ‪ -‬قد يتعر�ض للاحتيال والخداع والا�ستدراج‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬قد يطلع على ما لا ينا�سب �س َّنه من مو�ضوعات‪.‬‬ ‫جـ ‪� -‬سهولة ا�ستغلاله من الآخرين‪.‬‬ ‫‪193‬‬

‫‪ - 6‬الحو�سبة ال�سحابية‪ :‬خدمة تعتمد على نقل المعالجة وم�ساحة التخزين الخا�صة بالحا�سوب إ�لى ما ُي�س ّمى‬ ‫ال�سحابة‪ ،‬وهي جهاز خادم يتم الو�صول �إليه عن طريق �شبكة ا إلنترنت‪.‬‬ ‫ متطلباتها‪ :‬جهاز حا�سوب مت�صل ب�شبكة إ�نترنت‪ ،‬ومزود خدمات الحو�سبة ال�سحابية‪.‬‬ ‫ محددات ا�ستخدامها‪:‬‬ ‫أ � ‪-‬الات�صال الدائم ب�شبكة الإنترنت‪.‬‬ ‫ ب‪ -‬الأمن وخ�صو�صية المعلومات‪.‬‬ ‫ج ـ‪ -‬عدم بلوغ التطبيقات ال�سحابية م�ستوى تطبيقات �سطح المكتب التقليدية‪.‬‬ ‫‪ - 7‬‬ ‫ أ� ‪-‬مزايا الن�شر الإلكتروني عبر و�سائل التوا�صل‪:‬‬ ‫‪ . 1‬ن�شر ا ألفكار المفيدة‪ ،‬وم�شاركتها مع الآخرين‪.‬‬ ‫ ‪ . 2‬التعبير عن الذات‪ ،‬ون�شر الإبداعات ال�شخ�صية‪ ،‬مثل‪ :‬الخواطر‪ ،‬والمقالات‪ ،‬والأ�شعار‪ ،‬والمهارات‬ ‫في الت�صور والإنتاج الفني‪.‬‬ ‫‪ . 3‬ن�شر المواد الم�سلية الممتعة‪ ،‬وا أللغاز‪ ،‬وا ألحاجي‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬مزايا خدمة الحجب‪:‬‬ ‫ ‪ . 1‬منع المزعجين والمتطفلين من �أ�صحاب الح�سابات ا ألخرى‪.‬‬ ‫ ‪ . 2‬حماية الآخرين من خطر انت�شار مو�ضوع غير منا�سب‪.‬‬ ‫‪ . 3‬حذف الح�سابات ال�ضارة‪ ،‬وح�سابات منتحلي ال�شخ�صية من ال�شبكة‪.‬‬ ‫ج ـ ‪ -‬مزايا خدمة التعليقات وا إلعجاب‪:‬‬ ‫‪ . 1‬معرفة مدى قبول ا آلخرين للمو�ضوع المن�شور‪.‬‬ ‫ ‪ . 2‬الح�صول على تغذية راجعة للمو�ضوع المن�شور‪.‬‬ ‫ ‪ . 3‬إ�ثارة الحوارات المفيدة والنقا�شات المثمرة‪.‬‬ ‫ ‪ - 8‬‬ ‫(تفاعلية)‬ ‫أ � ‪-‬التبادل الات�صالي بين البنك وعملائه‪ ،‬مثل البريد الإلكتروني‪ .‬‬ ‫(معلوماتية)‬ ‫ب ‪ -‬تقديم معلومات عن برامجه‪ ،‬ومنتجاته‪ ،‬وخدماته الم�صرفية‪ .‬‬ ‫جـ ‪ -‬التحويل بين ح�سابات العميل داخل البنك‪ ،‬أ�و مع جهات أ�خرى ‪( .‬تبادلية)‬ ‫‪- 9‬‬ ‫�أ ‪-‬لأن هذه المعلومات ت�ساعدهم على التحقق من �أن البيت خا ٍل‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬ألن هذه من ا ألخلاق المحمودة‪.‬‬ ‫‪194‬‬

‫ورقة العمل (‪)1‬‬ ‫ماذا تفعل لو؟‬ ‫ك َّلفكم المع ِّلم إ�عداد و�سيلة تعليمية م�شتركة‪ ،‬غير �أن ك اًّل منكم ي�سكن في منطقة مختلفة‪ ،‬بحيث‬ ‫ي�صعب عليكم التج ُّمع لإعداد هذه الو�سيلة‪.‬‬ ‫ك َّلفك المع ِّلم ت�سليم الواجب البيتي يوم غ ٍد‪ ،‬وقد فوجئت �أن جهاز الحا�سوب خا�صتك لا‬ ‫يعمل‪ ،‬و�أنك فقدت كل ما �أنجزته عن هذا الواجب‪.‬‬ ‫ك َّلفك المع ِّلم إ�عداد واجب بيتي با�ستخدام برنامج (‪ ،)MS – Word‬ولكن هذا البرنامج غير‬ ‫موجود في جهاز الحا�سوب خا�صتك بالبيت‪.‬‬ ‫‪195‬‬

‫ورقة العمل (‪)2‬‬ ‫ال�شجرة (�أ)‬ ‫‪196‬‬

‫ال�شجرة (ب)‬ ‫‪197‬‬

‫ورقة العمل (‪)3‬‬ ‫‪198‬‬