โครงสร้างแผนการสอน ป.4

โครงการสอน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ รหสั วชิ า อ14101 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4 รายวชิ า ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวน 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์ (40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น) ชือ่ -นามสกุล ฐติ พิ งศ์ บุญพลี ตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย สาขาวิชา ภาษาองั กฤษ โรงเรยี น โรงเรยี นอนุบาลบ้านไร่ ชื่อ-นามสกลุ ครูพเ่ี ลี้ยง ครูสธุ ิมา รณภพรัตนกุล

โรงเรียนอนุบาลบ้านไร โครงการสอนรายวชิ าภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน รหัสวชิ า อ14101 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี4 40 ชัว่ โมง/ภาคเรียน จำนวน 2 หน่วยกติ จำนวน 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ ช่ือผจู้ ัดทำ นายฐติ ิพงศ์ บญุ พลี ลงช่อื ………………………………………………………… (นายฐติ ิพงศ์ บญุ พลี) ครผู ู้ชว่ ย ถูกต้อง เหมาะสมทีจ่ ะใช้เป็นโครงการสอนได้ ไม่เหมาะสมทจ่ี ะใช้เป็นโครงการสอน เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ลงชื่อ ………………………………………………………… (นางสาวสธุ ิมา รณภพรัตนกุล) หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ อนมุ ตั ิ ไมอ่ นุมตั ิ ลงชือ่ ………………………………………………………… (นางสาวนำ้ ทิพย์ ยอดเพ็ชร) หวั หนา้ ฝา่ ยวิชาการ โรงเรยี นอนุบาลบา้ นไร่

ส่วนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไปของสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนุบาลบา้ นไร่ สถานที่ตั้ง 164 หมทู่ ี่ 1 ตำบลบา้ นไร่ อำเภอบ้านไร่ จังหวัดอทุ ยั ธานี รหสั ไปรษณยี ์ 61140 สังกดั สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาอทุ ัยธานี เขต ๒ ขอ้ มูลทั่วไป ชอ่ื โรงเรียน โรงเรยี นอนบุ าลบา้ นไร่ Anubanbanrai School อกั ษรย่อ ABR

ประวตั ิและความเปน็ มาโรงเรียน โรงเรียนอนบุ าลบา้ นไร่ตั้งข้ึนคร้งั แรกเมอื่ วันที่ 1 ตลุ าคม 2478 โดยอาศัย อาคารเรียนวดั บ้านไร่ ดำเนินการ สอนตามหลกั สตู รของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ต้ังแต่ชนั้ ป.1 – ป.4 มี นายบญุ ปลกู เดชาติวงศ์ ณ อยธุ ยา เป็นครูใหญ่ ปี 2509 ได้รบั งบประมาณจากทางราชการ 2๐๐,๐๐๐ บาท เปน็ ค่าก่อสรา้ งอาคารถาวรแบบ ป.107 ของกรมสามัญ ขนาด 1๐ หอ้ งเรยี น ไดท้ ำการก่อสร้างขน้ึ ในท่ดี ินของนายวนุ้ แหว้ เพ็ชร เป็นผู้บรจิ าคให้และไดโ้ อนไปสงั กัดองค์การ บริหารส่วนจังหวดั อทุ ัยธานีตามพระราชบญั ญตั กิ ารโอนโรงเรียนประถมศึกษาบางประเภท เมอื่ วันที่ 1 ตลุ าคม 2509 จนถึงวนั ที่ 16 เมษายน 2511 ในวันที่ 16 เมษายน 2511 ได้รบั อนมุ ตั จิ ากองคก์ ารบริหารส่วนจังหวัดอุทัยธานีให้ชื่อเป็นโรงเรยี น บา้ นไร่ มี นายจินดา เจริญสุข เป็นครูใหญ่ นายบญุ ปลูก เดชาตวิ งศ์ ณ อยธุ ยา เปน็ ผู้ช่วยครใู หญ่ มีนกั เรยี น 4๐๐ คน ต้ังแต่ปี 2511 เปน็ ตน้ มา ปัจจุบนั มที ่านผูอ้ ำนวยการ กีรติญา กนั แคล้ว ดำรงตำแหน่งบริหารโดยมีคณะครคู อยพฒั นาโรงเรียน มาจนถงึ ปัจจบุ ัน คำขวัญของโรงเรยี น วิชาการเลศิ ลำ้ คุณธรรมดีเด่น เนน้ วัฒนธรรมไทย ใส่ใจส่ิงแวดลอ้ ม พรง่ั พรอ้ มพลานามัย กา้ วไกลเทคโนโลยี ปรัชญาของโรงเรียน สุวิชาโน ภวัง โหติ ผมู้ คี วามรเู้ ปน็ ผ้เู จริญ

ส่วนท่ี 2 โครงการจดั การเรยี นรู้ อ14101 ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน คำอธิบายรายวิชา ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 ผสู้ อนนายฐิตพิ งศ์ บุญพลี กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ เวลาเรียน 40 ชั่วโมงจำนวน 2 หนว่ ยกิต โรงเรยี นอนุบาลบ้านไร่ ศกึ ษาวเิ คราะห์การใช้คำสงั่ คำขอรอ้ ง คำแนะนำ การขออนุญาต การอ่านออกเสียงประโยค ขอ้ ความและบทกลอนสน้ั ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน สรปุ ใจความสำคัญของบทสนทนา นิทานหรอื เร่อื ง สนั้ ๆ เปรยี บเทยี บโครงสรา้ งประโยคภาษาไทย และภาษาอังกฤษ การใช้ถ้อยคำ นำ้ เสียง และทา่ ทางตาม มารยาทสงั คม และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ความเหมอื นความแตกตา่ งระหวา่ งเทศกาลของเจา้ ของภาษา กับของไทย การให้ข้อมลู เก่ยี วกบั ตนเอง เพื่อน ครอบครวั และ และรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ โดยใช้กระบวนการ ทางภาษา ฟัง พดู อ่าน และเขยี น การเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางภาษาเพื่อใหน้ ักเรยี นมีความสามารถในการส่ือสาร การคดิ การแกป้ ัญหา การใช้ทักษะชวี ิต เทคโนโลยี และ มีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มั่นในการทำงานโดยเน้นการ เรียนการสอนแบบใชภ้ าษาองั กฤษในช้นั เรียนทั้งหมดเพอ่ื สร้างบรรยากาศและเสรมิ สรา้ งทักษะทางดา้ นการ สอื่ สารด้วยภาษาอังกฤษในชนั้ เรยี นให้เสมือนผูเ้ รียนไดเ้ รียนกบั ชาวต่างชาตใิ ห้ได้มากท่สี ุด โดยมุ่งส่งเสรมิ ให้ นักเรยี นมีทัศนคตทิ ี่ดตี ่อภาษาองั กฤษเป็นสำคัญ

1.ตวั ชี้วดั ช้ันปี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4 รหสั วชิ า อ14101 รายวิชาภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน จำนวน 20 ตัวชี้วดั สาระท่ี 1 ภาษาเพ่อื การสื่อสาร ต 1.1 ป.4/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง และคำขอร้องที่ฟัง หรืออา่ น ต 1.1 ป.4/2 อา่ นออกเสียงคำ สะกดคำ อา่ นกลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเขา้ จงั หวะ (chant) งา่ ยๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.4/3 เลอื ก/ระบุภาพ หรือสัญลกั ษณต์ รงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยคทฟ่ี ัง ต 1.1 ป.4/4 ตอบคำถามจากการฟงั หรืออ่านประโยค บทสนทนา หรอื นทิ านง่ายๆ ต 1.2 ป.4/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสอ่ื สารระหว่างบคุ คล ต 1.2 ป.4/2 ใชค้ ำสัง่ คำขอร้อง และคำขออนุญาตง่ายๆ ต 1.2 ป.4/3 พูด/เขยี นแสดงความตอ้ งการของตนเอง และขอความชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์งา่ ยๆ ต 1.2 ป.4/4 พูด/เขยี นเพื่อขอและใหข้ ้อมูลเกี่ยวกบั ตนเองเพื่อนและครอบครวั ต 1.2 ป.4/5 พูดแสดงความรู้สึกของตนเองเกยี่ วกบั เรื่องต่างๆ ใกลต้ วั และกิจกรรมต่างๆตามแบบทีฟ่ ัง ต 1.3 ป.4/1 พดู /เขยี นให้ข้อมลู เกีย่ วกบั ตนเองและเรอื่ งใกลต้ วั ต 1.3 ป.4/2 พดู /วาดภาพแสดงความสัมพนั ธ์ของสง่ิ ตา่ งๆ ใกลต้ วั ตามที่ฟังหรืออา่ น ต 1.3 ป.4/3 พดู แสดงความคิดเหน็ ง่ายๆ เกี่ยวกับเร่อื งต่างๆ ใกล้ตัว สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม ต 2.1 ป.4/1 พูดและทำทา่ ประกอบ ตามมารยาทสังคม/วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ต 2.1 ป.4/2 บอกชื่อและคำศัพท์ง่ายๆ เกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ ของเจ้าของภาษา ต 2.1 ป.4/3 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทีเ่ หมาะกับวยั ต 2.2 ป.4/1 บอกความแตกตา่ งของเสียงตวั อกั ษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่ายๆ ของภาษา ต 2.2 ป.4/2 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลอง ตามวัฒนธรรมของ เจ้าของ ภาษากบั ของไทย

สาระที่ 3 ภาษากบั ความสัมพันธ์กับกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ต 3.1 ป.4/1 ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นและนำเสนอด้วยการพูด/การ เขยี น สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั ชุมชนและโลก ต 4.1 ป.4/1 ฟังและพดู /อ่าน ในสถานการณ์ท่เี กดิ ขน้ึ ในห้องเรียนและสถานศึกษา ต 4.2 ป.4/1 ใชภ้ าษา ต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมลู ตา่ งๆ 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ด้านความรแู้ ละทักษะ (K) (P) Unit1: Our new friend 1 1. นักเรียนเลอื กหรือระบภุ าพ หรือสัญลักษณ์ เครอ่ื งหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสน้ั ๆ ท่ีฟัง หรืออ่านเกย่ี วกบั Daily Routines 2. นักเรยี นเลือกใชค้ ำพูดประโยคและข้อความทใี่ ชใ้ นการสนทนาเช่น การทักทาย กลา่ วลา และประโยค ที่ใชแ้ นะนำ ตนเอง 3. นกั เรยี นสามารถตอบคำถามจากเรอ่ื งที่ฟังและอา่ น Unit1: Our new friend 2 4. นักเรยี นใชภ้ าษาเพื่อขอและใหข้ ้อมูลเก่ียวกบั ตนเอง เพ่ือนและครอบครัว เชน่ family และ countries 5. นักเรยี นตอบคำถามเกย่ี วกับเทศกาล/วนั สำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆ ของเจา้ ของภาษา Unit1: Our new friend 3 6. นักเรียนสามารถเลือกใช้คำ พูด ประโยค/ข้อความท่ใี ชใ้ นการสนทนา เช่น การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอ โทษและประโยคข้อความทีใ่ ช้แนะนำตนเอง

7. นกั เรียนสามารถใช้ภาษาเพื่อขอและให้ข้อมูลเก่ยี วกบั ตนเอง เพ่ือนและครอบครวั เช่น Where are you from? I’m from….. 8. นักเรียนสามารถพดู หรอื เขียนใหข้ อ้ มูลเกย่ี วกบั และเรอื่ งใกลต้ วั Unit1: Our new friend 3 9. นกั เรยี นสามารถเลือกใช้คำ พูด ประโยค/ข้อความทีใ่ ช้ในการสนทนา เชน่ การทักทาย กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ขอ้ ความทใ่ี ช้แนะนำตนเอง 10. นักเรยี นสามารถใช้ภาษาเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกบั ตนเอง เพ่ือนและครอบครวั 11. นักเรียนสามารถพดู หรือเขยี นใหข้ ้อมลู เกยี่ วกับและเรื่องใกล้ตัว Unit1: Our new friend 4 12. นกั เรียนสามารถเลือกใช้คำ พดู ประโยค/ข้อความที่ใชใ้ นการสนทนา เช่น การทักทาย กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ขอ้ ความท่ีใชแ้ นะนำตนเอง 13. นักเรยี นสามารถใชภ้ าษาเพื่อขอและใหข้ ้อมูลเกยี่ วกับตนเอง เพ่ือนและครอบครัว เชน่ การใหข้ ้อมลู เกยี่ ว กับ Everyday Activities 14. นกั เรียนสามารถพดู หรอื เขยี นให้ข้อมลู เก่ยี วกับและเร่ืองใกลต้ วั เช่น This is the flag of USA. The Tajmahal is in India. The Sphinx is in Egypt. Unit1: Our new friend 5 6 7 8 15. นักเรียนสามารถเลือกใช้คำ พูด ประโยค/ข้อความท่ีใชใ้ นการสนทนา เช่น การทักทาย กลา่ วลา ขอบคุณ ขอ โทษ และประโยค/ขอ้ ความท่ีใช้แนะนำตนเอง 16. นกั เรียนสามารถใช้ภาษาเพ่อื ขอและให้ข้อมลู เก่ียวกบั ตนเอง เพื่อนและครอบครวั เชน่ I go to bed early. My mom is always happy. 17. นกั เรยี นสามารถพูดหรือเขียนให้ข้อมลู เกี่ยวกับและเรื่องใกลต้ วั เช่น ประโยคเกยี่ วกับ Daily Routines ใน อดตี

The School Play (1-2) 18. นักเรยี นเลือกหรือระบภุ าพ หรือสญั ลกั ษณ์ เครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสน้ั ๆท่ี ฟงั หรืออ่านเชน่ airplane, friends, garden, play, watch, they are laughing. He’s John. 19.นักเรียนสามารถตอบคำถามจากเรื่องท่ีฟังและอา่ นได้อยา่ งถูกต้อง 20. นักเรียนสามารถพูดหรือเขยี นใหข้ ้อมูลเกี่ยวกับและเรื่องใกล้ตัว Unit 2 The School Play (3) 1. นักเรียนเลือกหรือระบุภาพ หรอื สัญลกั ษณ์ เครอ่ื งหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความ สน้ั ๆ ทฟ่ี งั หรืออา่ น 2. คำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความงา่ ยๆ และบทพดู เขา้ จังหวะ 3. นกั เรียนสามารถเลอื กตอบคำถามจากเร่ืองท่ีฟงั และอ่านไดอ้ ย่างถกู ต้อง 4. นักเรียนสามารถพูดหรือเขียนใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกับและเร่ืองใกล้ตัว เชน่ I like English, What subjects do you like? Unit 2 The School Play (4) 1. นกั เรยี นเลอื กหรือระบภุ าพ หรอื สญั ลกั ษณ์ เคร่ืองหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความ ส้นั ๆ ที่ฟัง หรืออา่ น 2. คำ กลุม่ คำ ประโยค ข้อความง่ายๆ และบทพูดเขา้ จงั หวะ 3. นกั เรยี นสามารถเลอื กตอบคำถามจากเร่ืองท่ีฟงั และอา่ นได้อย่างถูกต้อง 4. นกั เรียนสามารถพูดหรือเขียนใหข้ อ้ มลู เกย่ี วกบั และเรอ่ื งใกล้ตวั เชน่ I drink milk every day. Our family goes camping every week. Unit 2 The School Play (5-6) 1. นกั เรยี นสามารถเลือกตอบคำถามจากเร่ืองท่ีฟังและอา่ นได้อยา่ งถกู ต้อง 2. นักเรียนสามารถตอบคำถามจากเร่อื งท่ีฟังและอา่ นได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถพดู หรอื เขียนให้ขอ้ มลู เกีย่ วกับและเรือ่ งใกลต้ ัว

Unit 3 The Funfair (1) 1. นกั เรียนสามารถเลอื กตอบคำถามจากเร่ืองท่ีฟังและอา่ นได้อย่างถกู ต้อง เชน่ Who? What? When? 2. นกั เรยี นสามารถตอบคำถามจากเรือ่ งท่ีฟงั และอา่ นได้อย่างถกู ต้อง 3. นักเรยี นสามารถพูดหรือเขียนให้ข้อมลู เก่ยี วกบั และเรื่องใกล้ตัว Unit 3 The Funfair (2-3) 1. นักเรยี นสามารถปฏิบัติตามคำส่ัง คำขอร้องและคำแนะนำ งา่ ยๆ ท่ฟี ังหรืออ่าน 2. นักเรียนสามารถเลอื กใชค้ ำ พูด ประโยค/ข้อความทใ่ี ชใ้ นการสนทนา เชน่ การทักทาย กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ขอ้ ความที่ใชแ้ นะนำตนเอง 3. นกั เรียนสามารถใชภ้ าษาเพือ่ ขอและใหข้ ้อมูลเกีย่ วกบั ตนเอง เพื่อนและครอบครวั 4. นักเรียนสามารถพดู /เขียนใหข้ ้อมูลเก่ียวกับและเรอื่ งใกล้ตวั เช่น Do you know any funfair in Thailand? What’s it name? , Where is it? , Who do you go with? Unit 3 The Funfair (4) 1. นักเรียนสามารถปฏบิ ัติตามคำส่ัง คำขอร้องและคำแนะนำ งา่ ยๆ ที่ฟงั หรืออ่าน 2. นกั เรียนสามารถเลือกใชค้ ำ พูด ประโยค/ข้อความทใ่ี ช้ในการสนทนา เช่น การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ขอ้ ความทีใ่ ชแ้ นะนำตนเอง 3. นักเรยี นสามารถใชภ้ าษาเพ่ือขอและใหข้ ้อมลู เกีย่ วกับตนเอง เพื่อนและครอบครวั เชน่ Do you like ....? Yes, I like. No, I don’t like. 4. นักเรียนสามารถพดู /เขยี นให้ขอ้ มลู เกี่ยวกับและเรอ่ื งใกล้ตวั เช่น What is this sign? The exit sign is green. Unit 3 The Funfair (5) 1. นกั เรยี นสามารถปฏิบัตติ ามคำสง่ั คำขอร้องและคำแนะนำ ง่ายๆ ที่ฟงั หรืออ่าน 2. นกั เรียนสามารถเลือกใชค้ ำ พดู ประโยค/ข้อความทีใ่ ช้ในการสนทนา เช่น การทักทาย กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ข้อความทใี่ ช้แนะนำตนเอง

3. นักเรียนสามารถใช้ภาษาเพอ่ื ขอและใหข้ ้อมูลเกีย่ วกับตนเอง เพ่ือนและครอบครวั เช่น Do you like ...? Yes, I like. No,I don’t like. 4. นกั เรียนสามารถพดู /เขยี นให้ขอ้ มูลเกยี่ วกบั และเรือ่ งใกล้ตวั เช่น What is this sign? The exit sign is green. Unit 3 The Funfair (6-7-8) 1. นกั เรียนสามารถปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้องและคำแนะนำ งา่ ยๆ ทฟ่ี ังหรืออ่าน 2. นักเรยี นสามารถเลือกใชค้ ำ พูด ประโยค/ข้อความท่ีใชใ้ นการสนทนา เชน่ การทักทาย กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ข้อความทใี่ ช้แนะนำตนเอง 3. นกั เรยี นสามารถใช้ภาษาเพ่อื ขอและใหข้ ้อมูลเก่ยี วกบั ตนเอง เพื่อนและครอบครัว 4. นกั เรียนสามารถพดู /เขยี นให้ขอ้ มูลเกย่ี วกับและเรือ่ งใกล้ตวั Unit 4 Day at the Museum (1-2) 1. นกั เรยี นสามารถปฏิบตั ิตามคำสั่ง คำขอร้องและคำแนะนำ งา่ ยๆ ท่ฟี งั หรืออ่าน 2. นักเรยี นสามารถเลือกใช้คำ พดู ประโยค/ข้อความท่ใี ช้ในการสนทนา เชน่ การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ข้อความท่ใี ชแ้ นะนำตนเอง 3. นกั เรียนสามารถใช้ภาษาเพอ่ื ขอและใหข้ ้อมูลเกย่ี วกบั ตนเอง เพื่อนและครอบครัว 4. นกั เรียนสามารถพดู /เขียนใหข้ ้อมูลเก่ยี วกับและเรอ่ื งใกล้ตวั Unit 4 Day at the Museum (3) 1. นกั เรียนสามารถปฏิบัติตามคำส่ัง คำขอร้องและคำแนะนำ ง่ายๆ ทฟ่ี ังหรืออ่าน 2. นักเรียนสามารถเลือกใชค้ ำ พดู ประโยค/ข้อความที่ใชใ้ นการสนทนา เช่น การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ข้อความทใ่ี ช้แนะนำตนเอง 3. นักเรียนสามารถใชภ้ าษาเพอ่ื ขอและใหข้ ้อมลู เกย่ี วกบั ตนเอง เพื่อนและครอบครัว เชน่ I always go to school. I went to school yesterday.

4. นักเรยี นสามารถพดู /เขียนใหข้ ้อมูลเกี่ยวกบั และเรอ่ื งใกล้ตวั Unit 4 Day at the Museum (4-5) 1. นักเรียนสามารถปฏบิ ตั ิตามคำส่ัง คำขอร้องและคำแนะนำ ง่ายๆ ทฟี่ งั หรืออ่าน 2. นักเรยี นสามารถเลอื กใช้คำ พูด ประโยค/ข้อความท่ีใชใ้ นการสนทนา เชน่ การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ข้อความที่ใช้แนะนำตนเอง 3. นักเรียนสามารถใช้ภาษาเพ่อื ขอและใหข้ ้อมลู เก่ยี วกบั ตนเอง เพื่อนและครอบครวั 4. นกั เรยี นสามารถพูด/เขยี นใหข้ อ้ มลู เกยี่ วกับและเร่อื งใกล้ตวั ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 2. ซือ่ สัตย์สจุ ริต 3. มีวนิ ยั 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 5. อยู่อยา่ งพอเพียง 6. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 7. รักความเปน็ ไทย 8. มีจติ สาธารณะ ดา้ นสมรรถนะผ้เู รียน 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

3. หนว่ ยการเรียนรู้ หนว่ ย ช่ือหนว่ ยการ มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน นำ้ หนกั ที่ เรียนรู้ ชวั่ โมง คะแนน 10 10 1 Our New ต 1.1 ป.4/3 - greetings Friends ต 1.1 ป.4/4 - countries 10 10 ต 1.2 ป.4/1 - nouns and pronouns ต 1.2 ป.4/4 - verbs ต 1.3 ป.4/1 - using the dictionary ต 2.1 ป.4/2 ต 1.2 ป.4/4 2 The School Play ต 1.1 ป.4/1 - Place at school ต 1.1 ป.4/2 - Instruction and requests ต 1.1 ป.4/4 - School objects ต 1.2 ป.4/1 - Time makers (present) ต 1.3 ป.4/1 - Adverbs of frequency - Present simple with time markers - Puntuaction When do you?

3 The Funfair ต 1.1 ป.4/1 - Funfair 10 10 ต 1.1 ป.4/4 - Question words ต 1.2 ป.4/1 - Games 10 10 ต. 1.2 ป.4/4 - Everyday symbols 30 ต 1.3 ป.4/1 - adjectives 1 30 - 100 100 4 Day at the ต 1.1 ป.4/1 - museum Museum ต 1.1 ป.4/4 - time makers (past) ต 1.2 ป.4/1 - Jobs ต. 1.2 ป.4/4 - Science words ต 1.3 ป.4/1 Post-test ทดสอบวดั ความร้หู ลังการเรียนการสอน สอบปลายภาค รวมตลอดภาคเรยี น



4. หน่วยการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หนว่ ยการ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ เรยี นรู้ - greetings นกั เร ต 1.1 ป.4/3 - countries นกั เ 1 ต 1.1 ป.4/4 - contraction น ต 1.2 ป.4/1 - nouns and pr ต 1.2 ป.4/4 นามได้ ต 1.3 ป.4/1 - verbs นกั เรยี นเ Our New Friends ต 2.1 ป.4/2 - using the dict ต 1.2 ป.4/4 หลัก - นักเรยี นสามารถ - นักเรยี นสามารถ

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จำนวน ชว่ั โมง รยี นสามารถพูดทักทายจากประโยครูปแบบท่ีเรียนได้ เรียนระบุข้อมูล พูด อธิบายเกี่ยวกบั ประเทศอืน่ ๆ 10 นกั เรยี นสามารถเขียนคำย่อของประธาน+กริยาได้ ronouns นกั เรยี นเขา้ ใจและอธิบายหลกั การใช้คำนามและสรรพ เขา้ ใจการผนั คำกริยาตามกลักไวยากรณ์องั กฤษได้ tionary นกั เรียนสามารถใชพ้ จนานุกรมในการหาคำศัพท์ได้ถกู ถเขียนประโยคถกู ต้องตามหลักไวยากรณ์อังกฤษได้ ถอธิบายความแตกต่างระหวา่ งการใช้ was/were ได้

หน่วยการ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ ตัวชว้ี ดั เรียนรู้ ต 1.1 ป.4/1 2 ต 1.1 ป.4/2 ต 1.1 ป.4/4 The School Play ต 1.2 ป.4/1 - Place ต 1.3 ป.4/1 - Instru - Schoo - Time - Adver วเิ ศษณ - Prese หลักกา - Puntu สถานก - When

จุดประสงค์การเรียนรู้ จำนวน ชวั่ โมง e at school นกั เรียนเขยี น อ่านคำศํพท์เกีย่ วกบั สถานที่ต่างๆในโรงเรยี นได้ uction and requests นักเรยี นอ่าน ฟัง เขา้ ใจคำส่ังและคำขอร้องได้ ol objects นักเรยี นอ่าน เขียน ฟงั เขา้ ใจเกีย่ วกับสิ่งของในโรงเรยี นได้ makers (present) นักเรยี นเข้าใจประโยคปจั จบุ ันกาลในหลักไวยากรณ์ได้ rbs of frequency นักเรยี นมีความรู้ เข้าใจความหมายของคำ ณบ์ อกความถ่ีของกรยิ าได้ ent simple with time markers นักเรยี นเข้าใจ เขยี น อธิบาย ารใชป้ ระโยคปัจจบุ นั กาลทม่ี คี ำบอกชว่ งเวลาได้ uaction นักเรียนเข้าใจหลักการใช้เครื่องหมาย ? และ ! ได้ตรง การณ์และรปู ประโยค n do you? นักเรยี นเขา้ ใจ และตอบคำถาม When ได้

หน่วยการ ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ ตัวช้ีวัด เรียนรู้ 3 The funfair ต 1.1 ป.4/1 - Funfa ต 1.1 ป.4/4 - Quest ต 1.2 ป.4/1 - Game - Every ต. 1.2 ป.4/4 - Adjec ต 1.3 ป.4/1 - Asking - 5w + is am - And น - But น

จุดประสงค์การเรียนรู้ จำนวน ช่ัวโมง air เข้าใจ อา่ น เขยี น ฟงั คำศพั ทเ์ กย่ี วกับสวนสนุกได้ tion words นักเรียนเข้าใจหลกั การใช้ What/When/Who/Where es นกั เรียนเขา้ ใจ ฟัง เขียน ตอบเร่ืองการละเลน่ ได้ yday symbols นกั เรยี นเข้าจสัญลกั ษณใ์ นชีวติ ประจำวนั ได้ ctives นกั เรียนอา่ น เขียน เข้าใจหลักการใชค้ ำคุณศัพทไ์ ด้ g questions with do/does นักเรยี นใชป้ ระโยคถามตอบดว้ ย do/does ได้ is/am/are นกั เรียนใชค้ ำถาม What/Where/Who/When/Why กบั กรยิ า are ได้ถูกตอ้ ง นกั เรยี นเข้าใจหลกั การใช้ and และใชไ้ ด้อยา่ งถูกต้อง นกั เรียนเข้าใจหลกั การใช้ but และใชไ้ ด้อย่างถูกต้อง

หนว่ ยการ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ ตวั ช้วี ัด เรียนรู้ 4 Day at the Museum - Museu ต 1.1 ป.4/1 - time - Jobs น ต 1.1 ป.4/4 - Past s ต 1.2 ป.4/1 ประโย ต. 1.2 ป.4/4 - Irregu ถกู ต้อง ต 1.3 ป.4/1 - What สามาร - Was/w was/w

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จำนวน ช่ัวโมง um นักเรียนฟงั อา่ น เขยี นคำศัพทเ์ ก่ยี วกับพพิ ิธพณั ฑไ์ ด้ makers (past) นักเรยี นขา้ ใจ ฟงั พดู อ่านเขียน ประโยคอดีตกาลได้ นกั เรยี นฟัง อา่ น เขียนคำศัพทเกี่ยวกบั อาชีพได้ simple นักเรยี นเข้าใจ สามารถเขียน อา่ น ฟงั พูด ยคอดีตกาลได้ ular verbs นกั เรียนเข้าใจเรอื่ กรยิ าปกติและใช้ได้อยา่ ง ง do/does…do? นักเรียนเข้าใจการใชค้ ำถาม do/does รถอธิบายความแตกต่างได้ were นักเรยี นเข้าใจ อธิบายความแตกต่างของการใช้ were ได้

โครงสร้าง รหัสวชิ า อ 14101 ชอื่ รายวิชา ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน สปั ดาห์ สาระการเรยี นรู้ จำนวน กิจกรรมกา ที่ 1 Unit 1 ชัว่ โมง -greeting - countries 2 - nouns & pronouns -แนะนำรายวชิ า บอกขอ้ ตกลงในการเรยี นกา - contractions - Present simple ข้อตกลงการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ -กิจกรรมละลายพฤติกรรม (ice breaking) (classroom languages) -กจิ กรรมเรยี นรู้เรื่องการทกั ทาย คำศพั ท์เกีย่ ว ประเทศ คำนาม/สรรพนาม (ชั่วโมงท่ี 1) -กจิ กรรมเรียนรู้ประโยค ปจั จุบันกาล และกา 2)

งรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 จำนวน 40 ช่ัวโมง จำนวน 2 หนว่ ยกติ ารเรยี นรู้ ส่ือและแหล่ง การวดั ผลและ เรียนรู้ ประเมินผล -บตั รคำ ารสอน วธิ ีเรยี นพร้อมเนอ้ื หาสาระ และ -แบบฝึกหดั -เฉลยแบบฝกึ หดั -สไลด์ PPT -แบบประเมนิ การเขยี น เรียนรกู้ ฎและคำศัพทใ์ นห้องเรียน -ภาพส่ือบน IPAD -แบบประเมนิ การอ่าน -เพลงจาก วกับประเทศ การใชค้ ำถามถามเก่ยี วกับ youtube -ทา่ ทางจากผสู้ อน ารใช้ คำยอ่ ของประธาน+กริยา (ชวั่ โมงท่ี -หนงั สอื เรยี น -ใบงาน

สปั ดาห์ สาระการเรยี นรู้ จำนวน กิจกรรมการ ที่ ชวั่ โมง 2 Unit 1 - Writing sentences -กจิ กรรมการฝึกเขียน/แตง่ ประโยคจากก -There was/were 2 กจิ กรรมการเรียนร้/ู เขยี นตอบ เรื่องการใ -The home of panda - กจิ กรรมการเรยี นรู้เรื่องการอา่ นบทคว (ช่วั โมงท่ี 2)

รเรียนรู้ สื่อและแหล่งเรยี นรู้ การวัดผลและ ประเมนิ ผล -บัตรคำ -เฉลยแบบฝึกหดั -แบบฝกึ หัด การเรียนเร่อื ง Present simple -สไลด์ PPT ใช้ There was/were (ช่วั โมงท่ี 1) -ภาพสื่อบน IPAD วามเรื่อง The home of pandas. -เพลงจาก youtube -ท่าทางจากผู้สอน -หนงั สือเรยี น -ใบงาน -เสียงบนั ทึก

สปั ดาห์ สาระการเรยี นรู้ จำนวน กิจกรรมการ ที่ ชวั่ โมง 3 Unit 1 2 -กจิ กรรมการเรียนร้เู ร่ืองการเขยี นประโยคภา -Writing sentences ใหญ่/เลก็ การใช้จดุ full stop (ช่ัวโมงที่ 1) - Present simple -กิจกรรมการเรยี นรเู้ ร่ืองประโยค Present si - Speaking ใช้คำย่อ (Contractions) (ชัว่ โมงท2่ี )

รเรียนรู้ สอื่ และแหล่งเรยี นรู้ การวดั ผลและ ประเมนิ ผล --บัตรคำ -เฉลยแบบฝึกหัด าษาองั กฤษ เรียนรหู้ ลกั การใช้ ตวั พพิ มพ์ -แบบฝกึ หดั -แบบประเมิน -สไลด์ PPT คณุ ลักษณะ อนั พึง imple และฝึกพดู แนะนำตนเองดว้ ยการ -ภาพสือ่ บน IPAD ประสงค์ -เพลงจาก youtube -ทา่ ทางจากผูส้ อน -หนงั สือเรียน -ใบงาน

สัปดาห์ สาระการเรียนรู้ จำนวน กิจกรรมก ท่ี ชัว่ โมง 4 Unit 1 2 -กิจกรรมเรยี นรเู้ รื่องการใช้ พจนานกุ รม 1 -Using dictionary -กจิ กรรมเรียนรเู้ รื่องการใช้ was / were -There was/were สัปดาห์ สาระการเรียนรู้ จำนวน กจิ กรรมก ที่ ชวั่ โมง 5 Unit 1 2 - กิจกรรมทบทวนความร้ทู ั้งหมด รูปแบบ -Activity - กจิ กรรมบรู ณาการความรู้ ผ่านกิจกรรม - test

การเรยี นรู้ ส่อื และแหล่ง การวดั ผลและ เรียนรู้ ประเมนิ ผล 1 ชว่ั โมง 1 ชวั่ โมง --บตั รคำ -แบบฝึกหัด -เฉลยแบบฝึกหัด -ภาพสือ่ บน IPAD -ตรวจงาน -ทา่ ทางจากผูส้ อน -หนังสือเรยี น การเรียนรู้ สื่อและแหล่งเรียนรู้ การวดั ผลและ ประเมนิ ผล บทดสอบย่อยทา้ ยบท 1 ชวั่ โมง มใบงาน 2 ช่ัวโมง -แบบฝึกหัด -การตรวจงานนักเรียน -สไลด์ PPT -สังเกตการพูด -ภาพสอื่ บน IPAD -เพลงจาก youtube -ทา่ ทางจากผ้สู อน -หนังสือเรียน -ใบงาน

สปั ดาห์ สาระการเรียนรู้ จำนวน กจิ กรรมการเรีย ที่ ชว่ั โมง - กิจกรรมการเรียนรูฝ้ กึ พดู บทสนทนาเก่ยี วกบั 6 Unit 2 เรียนรคู้ ำศพั ท์ -conversation 2 -กจิ กรรมเรยี นรู้ คำศัพทเ์ กยี่ วกบั สถานทใ่ี นโรง school play -กิจกรรมการเรียนรู้เก่ียวกบั สงิ่ ของ วิชาเรียนใน -place at school -กจิ กรรมเรียนรูเ้ รื่องคำส่งั และคำขอร้อง -school objects - - instructions and request

ยนรู้ ส่ือและแหล่งเรยี นรู้ การวัดผลและ ประเมินผล การแสดงในโรงเรยี น พร้อม -แบบฝึกหัด -ตรวจแบบฝกึ หดั -สไลด์ PPT งเรยี น -ภาพสอ่ื บน IPAD นโรงเรียน -เพลงจาก youtube -ท่าทางจากผสู้ อน -หนงั สือเรียน -ใบงาน

สปั ดาห์ สาระการเรียนรู้ จำนวน กจิ กรรมการเร ที่ ชว่ั โมง 7 2 -กิจกรรมการเรียนรเู้ รื่องคำบอกเวลา Unit 2 -กิจกรรมการเรียนรเู้ รื่องประโยคปจั จบุ นั กาล Time markers -กิจกรรมการเรียนรู้เรื่องคำวเิ ศษณ์ที่บอกควา Present simple อยูใ่ นประโยคปัจจุบนั กาล with time marker Adverbs of frequenzy

รยี นรู้ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ การวัดผลและ ประเมนิ ผล ลที่มคี ำบอกเวลาในประโยค -แบบฝึกหดั -ตรวจแบบฝกึ หดั ามถี่ หลักการใชค้ ำวเิ ศษณใ์ ห้ -สไลด์ PPT -สงั เกตพุ ฤตกิ รรม -ภาพส่อื บน IPAD ผ้เู รียน -เพลงจาก youtube -ทา่ ทางจากผู้สอน -หนังสอื เรียน -ใบงาน

สัปดาห์ สาระการเรียนรู้ จำนวน กิจกรรมการเรยี ที่ ชั่วโมง 8 Unit 2 -กิจกรรมการเรียนรู้เร่ืองการฝกึ พดู ดว้ ยคำถาม Let’s Speak -กิจกรรมการเรยี นรเู้ ร่ืองการใชเ้ คร่ืองหมาย ? แ Puntuation 2

ยนรู้ ส่ือและแหล่งเรยี นรู้ การวดั ผลและ ประเมินผล ม What do you…? -แบบฝึกหัด ตรวจงาน และ การใช้เครอ่ื งหมาย ! -สไลด์ PPT สงั เกตพฤติกรรม -ภาพสื่อบน IPAD -เพลงจาก youtube -ทา่ ทางจากผสู้ อน -หนังสือเรียน -ใบงาน

สปั ดาห์ สาระการเรยี นรู้ จำนวน กจิ กรรม ท่ี ช่วั โมง 9 Unit 2 2 -กจิ กรรมการเรยี นรู้อา่ น เขยี น ตอ Reading Jack and the Giant เรือ่ ง แจค๊ ผู้ฆ่ายักษ์ 10 Unit 2 2 -กจิ กรรมการเรยี นรู้ทบทวนบทที่ 2 Activity -กจิ กรรมการเรียนรู้ ตดั แปะ ประด เรยี นมา

มการเรยี นรู้ สอื่ และแหล่งเรยี นรู้ การวดั ผลและ อบคำถามจากการอ่านบทความ ประเมินผล -แบบฝกึ หัด ตรวจผลงาน -สไลด์ PPT สังเกตพฤตกิ รรม -ภาพสอ่ื บน IPAD -เพลงจาก youtube -ทา่ ทางจากผู้สอน -หนังสือเรยี น -ใบงาน 2 -แบบฝึกหัด ตรวจงาน ดษิ ฐ์ บูรณาการความร้จู ากเรอื่ งราวที่ -สไลด์ PPT -ภาพสื่อบน IPAD -เพลงจาก youtube -ท่าทางจากผู้สอน -หนังสือเรียน -ใบงาน

สปั ดาห์ สาระการเรียนรู้ จำนวน กิจกรรม ที่ ชั่วโมง 11 Unit 3 2 -กจิ กรรมการเรียนรู้บทสนทนาเรอ่ื ง Conversation: The Funfair -กจิ กรรมการเรียนรู้เร่ืองการใชค้ ำถ Question words When Who

มการเรยี นรู้ ส่ือและแหลง่ เรยี นรู้ การวดั ผลและ ประเมนิ ผล งเทศกาล สวนสนกุ คำศัพทต์ า่ งๆ -แบบฝกึ หดั ถามในภาษาอังกฤษ What Where -สไลด์ PPT สังเกตพฤตกิ รรม ตรวจงาน -ภาพสื่อบน IPAD -เพลงจาก youtube -ทา่ ทางจากผสู้ อน -หนงั สอื เรียน -ใบงาน

สัปดาห์ สาระการเรียนรู้ จำนวน กจิ กรรมก ชั่วโมง ที่ 2 -กจิ กรรมการเรยี นรู้คำศัพท์เก่ียวกบั 12 Unit 3 -กจิ กรรมการเรียนรูเ้ รื่องการตง้ั คำถ แตกต่างกันตามสถานการณ์ (Do/d Games Asking Questions สัปดาห์ สาระการเรยี นรู้ จำนวน กจิ กรรม ท่ี ชว่ั โมง 13 Unit 3 Asking questions 2 -กจิ กรรมการเรยี นรู้เรื่องการถามคำ Let’s speak -กจิ กรรมการเรยี นรเู้ รื่องการพูดถาม question ผ่านกิจกรรม question

การเรียนรู้ ส่ือและแหลง่ เรียนรู้ การวัดผลและ ประเมนิ ผล บการละเล่นของต่างประเทศ -แบบฝึกหัด ถามในประโยคภาษาอังกฤษที่ -สไลด์ PPT ตรวจใบงาน does question) -ภาพสือ่ บน IPAD -เพลงจาก youtube -ทา่ ทางจากผสู้ อน -หนงั สอื เรียน -ใบงาน มการเรียนรู้ ส่อื และแหล่งเรียนรู้ การวัดผลและ ประเมนิ ผล ำถามในภาษาองั กฤษ -แบบฝึกหดั ตรวจงาน มตอบด้วยการใช้ประโยค Do/does -สไลด์ PPT n plate -ภาพสือ่ บน IPAD -เพลงจาก youtube -ท่าทางจากผูส้ อน -หนังสอื เรยี น -ใบงาน

สปั ดาห์ สาระการเรยี นรู้ จำนวน กิจกรรมการเ ท่ี ชั่วโมง 14 Unit 3 Everyday Symbol 2 -กจิ กรรมการเรยี นรู้เร่ืองคำศัพท์เก่ียวกับสัญ Adjectives and ชวี ิตประจำวนั but -กิจกรรมการเรียนรเู้ รื่องคำคุณศัพท/์ การแต -กิจกรรมการเรยี นรเู้ รื่องการใชค้ ำเชอื่ ม an -กจิ กรรมการเรียนรเู้ ร่ืองการใช้คำเชื่อม bu สัปดาห์ สาระการเรียนรู้ จำนวน กิจกรรม ท่ี ช่วั โมง 15 Unit 3 Reading Big Bear Funfair 2 -กจิ กรรมการเรยี นรู้การอ่านบทความ Activity บทความท่ีกำหนดให้

เรียนรู้ ส่อื และแหล่งเรยี นรู้ การวัดผลและ ประเมนิ ผล ญลักษณ์ ป้ายจราจร ที่มองเหน็ ใน -แบบฝึกหดั ตรวจใบงาน -สไลด์ PPT สังเกตพฤตกิ รรม ตง่ ประโยคโดยใช้คำคณุ ศัพท์ -ภาพสอ่ื บน IPAD nd -ท่าทางจากผู้สอน ut -หนงั สือเรียน -ใบงาน มการเรยี นรู้ สือ่ และแหล่งเรยี นรู้ การวัดผลและ ม ฝกึ เขียนบทความ ฝึกตอบคำถามจาก ประเมินผล -แบบฝกึ หัด ตรวจงาน -สไลด์ PPT สังเกตการออกเสยี ง -ภาพสื่อบน IPAD -เพลงจาก youtube

สัปดาห์ สาระการเรียนรู้ จำนวน กจิ กรรมการเรีย ท่ี ชั่วโมง 16 Unit 4 2 -กิจกรรมการเรียนรู้เรื่องการอา่ นบทสนทนาเร่อื Day at the Museum คำถามจากเร่ือง Day at the museum Time markers -กจิ กรรมการเรยี นรู้เรื่องการฟัง อ่าน เขยี นการ สงั เกตหาคำบอกเวลาในเร่ืองทีอ่ า่ น

-ทา่ ทางจากผู้สอน -หนงั สือเรียน -ใบงาน ยนรู้ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ การวัดผลและ องการอ่านบทสนทนา การตอบ ประเมินผล รใช้คำศัพท์ทบี่ อกเวลา การฝึก -แบบฝึกหัด ตรวจงาน -สไลด์ PPT -ภาพสื่อบน IPAD -เพลงจาก youtube -ท่าทางจากผู้สอน -หนังสือเรยี น -ใบงาน

สปั ดาห์ สาระการเรียนรู้ จำนวน กจิ กรรมการเรยี ที่ ชวั่ โมง 17 Unit 4 Past simple 2 -กิจกรรมการเรยี นรู้ maic wand ไม้คทาวเิ ศษเ Irregular verbs simple -กิจกรรมการเรยี นรูเ้ ร่ืองหลักไวยากรณ์เร่ือง pa กริยาอปกติและฝึกการใชป้ ระโยคทม่ี ี กรยิ าอปก สัปดาห์ สาระการเรียนรู้ จำนวน กจิ กรรมการเรยี ที่ ช่ัวโมง 18 Unit 3 Jobs 2 -กิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์เร่ืองอาชพี การถาม Was/were ผู้อื่น -กจิ กรรมการเรยี นรู้เร่ืองการใชก้ รยิ า was/wer แตง่ ประโยค

ยนรู้ ส่ือและแหล่งเรยี นรู้ การวดั ผลและ ประเมนิ ผล เพ่ือใชใ้ นการเรียนรู้เร่ือง past -แบบฝกึ หดั ตรวจงาน -ภาพส่อื บน IPAD ast simple และหลักการเปลี่ยน -ทา่ ทางจากผู้สอน กติในประโยคนน้ั ๆ -หนงั สือเรียน -ใบงาน ยนรู้ สอื่ และแหล่งเรียนรู้ การวัดผลและ ประเมินผล มอาชีพผ้อู ่ืน การถามคำสรรพนาม -แบบฝึกหดั ตรวจงาน -ภาพส่อื บน IPAD re หลกั การ การฝกึ ตอบ การฝกึ -หนงั สอื เรียน -ใบงาน