แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ-พ.ศ.-2564-กศน.ตำบลนาหูกวาง

43 กะลามะพรา้ วหลากหลายรูปแบบมีความสวยงามแปลกตาและเพิ่มมูลค่าให้กับผลิตภัณฑ์ในท้องถ่ินเป็นรายได้ ให้กับชมุ ชน 2.2 อุปสรรค/ความเสย่ี ง (Threats - T) ด้านนโยบาย กฎหมายท่ีเกี่ยวข้อง ด้านความปลอดภัยในพื้นท่ี ด้านสังคม-วัฒนธรรม ด้าน เศรษฐกจิ ดา้ นเทคโนโลย/ี การคมนาคม ตดิ ต่อสอ่ื สาร และด้านส่งิ แวดลอ้ ม 1. ประชาชนในอาเภอทบั สะแกมีการยา้ ยถิน่ ทีอ่ ยู่เนื่องจากการประกอบอาชีพทาใหเ้ กิด ปญั หาผูเ้ รยี นขาดสอบ 2. ประชาชนในอาเภอทับสะแกไมเ่ หน็ ความสาคัญในการพัฒนาอาชีพของตนเอง แนวทางการพัฒนา กศน.อาเภอทบั สะแก จากผลการประเมินสถานการณ์ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ ทับสะแก โดยการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) ของหน่วยงานดังกล่าวข้างต้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก สามารถนามากาหนดทิศทางการ ดาเนนิ งานของหนว่ ยงาน ไดแ้ ก่ ปรชั ญา วสิ ัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ตัวช้ีวัดความสาเร็จ และกลยทุ ธ์ ดงั น้ี ปรัชญา คิดเปน็ อยู่อยา่ งพอเพยี ง วิสัยทศั น์ “ประชาชนอาเภอทบั สะแก ไดร้ บั โอกาสทางการศกึ ษาอย่างท่ัวถึงและมีคุณภาพ สามารถดารงชีวิตที่ เหมาะสมกับช่วงวัย สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและมีทักษะท่ีจาเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21” อัตลักษณ์ มีจติ อาสา ทาความดดี ้วยหวั ใจ ใฝเ่ รยี นรู้ เอกลกั ษณ์ สถานศกึ ษาพอเพียง พนั ธกิจ 1. จดั กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ให้ผ้เู รยี น/ผู้รับบริการ ทกุ กลมุ่ ทกุ ช่วงวยั มโี อกาสการเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเนอื่ งอย่างทั่วถึงและมีคณุ ภาพ

44 2. จดั กจิ กรรมและสง่ เสรมิ ให้ผ้เู รยี น/ผูร้ ับบริการ มที กั ษะในการแสวงหาความรูต้ ามหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 3. จดั กิจกรรมและส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียน/ผู้รบั บรกิ าร มที ักษะการเรยี นรู้พร้อมรบั การเปล่ียนแปลงของ โลกในศตวรรษท่ี 21 4. จดั กิจกรรมและส่งเสริมสถานศกึ ษาคุณธรรมมกี ารจดั กจิ กรรมครอบคลมุ 4 ด้าน ได้แก่ ด้าน ศาสนา ด้านวิถไี ทย ดา้ นคุณธรรมอตั ลักษณ์ และกิจกรรมจิตอาสาทาความดีด้วยหัวใจ 5. สถานศึกษาส่งเสริมและพัฒนาแหลง่ เรยี นร้ทู ีห่ ลากหลาย 6. สถานศึกษาพฒั นาหลกั สูตรและรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื และนวตั กรรมทส่ี อดคลอ้ ง กับบริบทของชมุ ชน 7. พัฒนาสมรรถนะของบุคลากรด้านการปฏิบตั ิงานตามบทบาทหนา้ ท่ี 8. ส่งเสริมและสนับสนุนภาคีเครือขา่ ยทกุ ภาคส่วนมีสว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรมการศึกษานอก ระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั 9. ส่งเสรมิ สนับสนนุ ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา 10. นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ านตอ่ เนื่องสม่าเสมอ เปา้ ประสงคแ์ ละตัวชวี้ ดั ตามความสาเร็จ พันธกิจและเป้าประสงค์ พนั ธกิจ เป้าประสงค์ 1.จัดกจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษา 1.ผเู้ รยี น/ผ้รู บั บรกิ าร การศกึ ษานอกระบบและ ตามอธั ยาศัย ให้ผู้เรยี น/ผรู้ บั บรกิ าร ทุกกลุ่ม ทกุ การศึกษาตามอธั ยาศยั มีโอกาสเรยี นรอู้ ย่างต่อเน่ือง ชว่ งวยั อย่างท่ัวถึงและมีคณุ ภาพ มโี อกาสเรยี นรู้อยา่ งต่อเนื่องอยา่ งทั่วถึงและมี คณุ ภาพ 2.จัดกิจกรรมและส่งเสริมใหผ้ ู้เรียน/ผ้รู บั บริการ 2. ผูเ้ รยี น/ผรู้ ับบริการ มีทกั ษะในการแสวงหา มที กั ษะในการแสวงหาความรตู้ ามหลักปรัชญาของ ความรูต้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เศรษฐกิจพอเพียง 3.จัดกิจกรรมและส่งเสริมให้ผู้เรียน/ผู้รับบรกิ าร มี 3. ผู้เรียน/ผรู้ ับบริการ มที ักษะการเรยี นรู้พรอ้ มรบั ทกั ษะการเรียนรู้พร้อมรบั การเปล่ยี นแปลงของโลก การเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21 ในศตวรรษที่ 21 4.จัดกจิ กรรมและส่งเสริมสถานศกึ ษาคณุ ธรรม มี 4. สถานศกึ ษามีการจดั กิจกรรมครอบคลุม 4 ด้าน การจัดกิจกรรมครอบคลมุ 4 ดา้ น ได้แก่ ด้านศาสนา ไดแ้ ก่ ด้านศาสนา ดา้ นวถิ ีไทย ดา้ นคณุ ธรรม ดา้ นวิถไี ทย ดา้ นคุณธรรมอัตลกั ษณ์ และกิจกรรมจิต อตั ลักษณ์ และกิจกรรมจิตอาสาทาความดีด้วยหวั ใจ อาสาทาความดดี ้วยหวั ใจ

45 5.สถานศกึ ษาส่งเสริมและพฒั นาแหล่งเรยี นร้ทู ี่ 5. สถานศกึ ษามแี หล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลาย หลากหลาย 6.สถานศกึ ษาพฒั นาหลักสตู รและรูปแบบการจดั 6. สถานศึกษามหี ลกั สตู รและรปู แบบการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื และนวัตกรรมท่สี อดคลอ้ งกับ กิจกรรม บริบทของชมุ ชน การเรียนรู้ ส่ือและนวัตกรรมที่สอดคล้องกบั บรบิ ท ของชุมชน 7.พัฒนาสมรรถนะของบุคลากรด้านการปฏิบตั งิ าน 7. บุคลากรได้รบั การพัฒนาสมรรถนะในการ ตามบทบาทหนา้ ท่ี ปฏบิ ัติงานตามบทบาทหนา้ ที่ 8.สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ภาคเี ครอื ขา่ ยทกุ ภาคสว่ นมี 8. ภาคเี ครอื ข่ายทุกภาคส่วนมีส่วนรว่ มในการจัด สว่ นรว่ มในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและ กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตาม การศึกษาตามอัธยาศยั อธั ยาศยั 9.สง่ เสริม สนบั สนนุ ระบบประกนั คุณภาพภายใน 9. สถานศึกษามรี ะบบประกนั คณุ ภาพภายใน สถานศกึ ษา 10.นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการปฏบิ ัติงาน 10. สถานศึกษามีการนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผล ตอ่ เนอ่ื งสมา่ เสมอ การปฏิบตั งิ านต่อเน่อื งสม่าเสมอ เป้าประสงค์และตวั ช้วี ัดความสาเรจ็ ตัวชว้ี ดั ความสาเรจ็ 1.ร้อยละของผู้เรียน/ผู้รับบริการ การศึกษานอก เป้าประสงค์ ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยมีโอกาสเรียนรู้ 1.ผู้เรยี น/ผู้รับบรกิ าร การศกึ ษานอกระบบและ อย่างตอ่ เนื่องอยา่ งทัว่ ถึงและมีคุณภาพ การศึกษาตามอธั ยาศัยมโี อกาสเรยี นรู้อยา่ งตอ่ เนอื่ ง 2.ร้อยละของผู้เรียน/ผู้รับบริการ มีทักษะในการ อย่างทว่ั ถึงและมคี ุณภาพ แสวงหาความรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ 2. ผเู้ รียน/ผรู้ บั บรกิ าร มีทักษะในการแสวงหา พอเพยี ง ความรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 3.ร้อยละของผู้เรียน/ผู้รับบริการ มีทักษะการเรียนรู้ พรอ้ มรับการเปลย่ี นแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21 3. ผู้เรยี น/ผู้รบั บริการ มีทักษะการเรียนรู้พรอ้ มรับ 4. สถานศึกษาจัดกิจกรรมครอบคลุม 4 ด้าน ได้แก่ การเปลย่ี นแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21 ด้านศาสนา ด้านวิถีไทย ด้านคุณธรรมอัตลักษณ์ 4. สถานศกึ ษามีการจดั กิจกรรมครอบคลมุ 4 ด้าน และกิจกรรมจิตอาสาทาความดีด้วยหัวใจ อย่างน้อย ได้แก่ ดา้ นศาสนา ด้านวิถีไทย ด้านคณุ ธรรมอัต 3 กิจกรรมตอ่ ภาคเรยี น ลกั ษณ์ และกจิ กรรมจิตอาสาทาความดดี ว้ ยหัวใจ 5. สถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้ที่ได้รับการพัฒนาอย่าง นอ้ ย 6 แหล่ง/ปี 5. สถานศึกษามีแหลง่ เรียนรู้ทีห่ ลากหลาย

46 เปา้ ประสงค์ ตวั ช้วี ัดความสาเรจ็ 6. สถานศกึ ษามหี ลกั สตู รและรปู แบบการจัด 6. จานวนหลักสูตรและรูปแบบการจัดกิจกรรมการ กิจกรรม เรียนรู้ ส่ือและนวัตกรรมที่สอดคล้องกับบริบทของ การเรยี นรู้ สอ่ื และนวตั กรรมทสี่ อดคล้องกับบรบิ ท ชุมชนทีไ่ ดร้ บั การพฒั นา ของชมุ ชน 7. บุคลากรได้รับการพัฒนาสมรรถนะในการ 7. รอ้ ยละของบุคลากรได้รับการพัฒนาสมรรถนะใน ปฏิบตั งิ านตามบทบาทหน้าที่ การปฏบิ ตั งิ านตามบทบาทหน้าท่ี 8. ภาคีเครือข่ายทกุ ภาคสว่ นมสี ่วนร่วมในการจดั 8. จานวนภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมใน กิจกรรมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตาม การจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษา อัธยาศยั ตามอธั ยาศัย 9. สถานศกึ ษามรี ะบบประกันคุณภาพภายใน 9. สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองผ่านเกณฑ์ มาตรฐานในระดบั ที่กาหนด 10. สถานศึกษามีการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล 10. สถานศึกษาสามารถจัดกิจกรรมเป็นตาม การปฏบิ ตั งิ านต่อเนอื่ งสมา่ เสมอ นโยบายของสานักงาน กศน.และสามารถนา ข้อเสนอแนะไปใช้ในการพัฒนาและปรับปรุงการ ดาเนินงาน กลยุทธ์ กลยทุ ธท์ ี่ 1 พฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี น/ผู้รับบรกิ าร กลยุทธท์ ี่ 2 สง่ เสรมิ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ กลยุทธท์ ี่ 3 พฒั นาหลักสูตรหลากหลาย กลยุทธท์ ่ี 4 พัฒนาคุณภาพบุคลากร กลยทุ ธท์ ่ี 5 พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การ กลยุทธ์ท่ี 6 ส่งเสริมและพฒั นาแหลง่ เรยี นรใู้ ห้หลากหลาย กลยุทธท์ ่ี 7 สง่ เสริมสนับสนนุ ประสานความรว่ มมือกบั ภาคีเครือข่ายจดั การศึกษา ทศิ ทางการดาเนนิ งานของ กศน.ตาบล การวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ ม กศน.ตาบลนาหูกวาง (SWOT Analysis) 1. การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน 1.1 จดุ แข็งของ กศน.ตาบล (Strength - S) ด้านบุคลากร (ครู กศน.ตาบล คณะกรรมการ กศน.ตาบล) ด้านงบประมาณ ด้านอาคาร สถานที่ ส่อื วัสดุอปุ กรณ์ และด้านโครงสรา้ งองคก์ ร/การบรหิ ารจัดการ คา่ นยิ มองค์กร

47 ด้านบุคลากร (ครู กศน.ตาบล คณะกรรมการ กศน.ตาบล) ด้านงบประมาณ ด้านอาคารสถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ และดา้ นโครงสรา้ งองค์กร/การบรหิ ารจดั การ ค่านยิ มองคก์ ร 1. มสี ถานท่ีจัดการเรยี นรู้และใหบ้ รกิ ารจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ท่ี เหมาะสม มที ีต่ ง้ั อาคาร กศน.ตาบล เปน็ เอกเทศ อยใู่ นพื้นท่ีชมุ ชน 2. มีคณะกรรมการ กศน.ตาบล องค์กรนักศึกษา อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน และภาคี เครือข่ายท่ีเข้มแข็งให้การส่งเสริมสนับสนุนในการประสานงานการจัดกิจกรรมการศึกษา นอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัย ให้แก่ประชาชนในพื้นท่ีอย่างต่อเนอื่ ง 3. ประชาชนในพน้ื ท่แี ละนกั ศกึ ษาให้ความร่วมมอื ในการจดั กจิ กรรมเปน็ อย่างดี 4. กศน.ตาบล เป็นสถานท่ีจดั การเรียนรู้ที่ได้รบั ความเชื่อถอื จากภาคเี ครือขา่ ยในชมุ ชน 5. มีแหล่งเรยี นรู้และมีภมู ปิ ัญญาท่หี ลากหลายครอบคลมุ อยูใ่ นพ้นื ที่ 6. มีกลุ่มอาชีพ เช่น กลุ่มการผลิตน้าด่ืมชุมชน กลุ่มปุ๋ยหมักชีวภาพ กลุ่มผู้ปลูกปาล์ม ทส่ี ามารถเปน็ แหลง่ เรยี นรดู้ า้ นการประกอบอาชพี ของตาบล 7. ครูมีความรู้ความสามารถในการให้บริการ จัด ส่งเสริม สนับสนุนและประสานงานได้ ครอบคลมุ ในพ้นื ทีร่ บั ผิดชอบ 8. มคี รู กศน.ตาบลอยปู่ ระจาและปฏบิ ตั ิงานอยา่ งตอ่ เนื่อง 9. ครู กศน.ตาบล , คณะกรรมการ กศน.ตาบล , องค์กรนักศกึ ษา ได้รับการสง่ เสริม สนับสนนุ ให้มกี ารพัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เนอื่ งสมา่ เสมอ 10. สอ่ื วสั ดอุ ปุ กรณ์ มเี พียงพอตอ่ การให้บริการ จัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัย 11. มบี ้านหนังสอื ชุมชนสง่ เสรมิ การอ่านและการเรียนรตู้ ลอดชีวติ 12. กศน.ตาบลมีระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ DSMIS , เว็ปไซต์ กศน.ตาบลนาหูกวาง , เพจ กศน.ตาบลนาหูกวางและ Facebook : กศน.ตาบลนาหูกวาง กศน.อาเภอทับสะแก ท่ีสามารถเช่ือมโยง เครือขา่ ยไดร้ วดเรว็ 13. กศน.ตาบลนาหูกวาง มี 4 ศูนย์ ได้แก่ (1) ศูนย์เรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจาตาบล (2) ศูนย์ส่งเสริมพัฒนาประชาธิปไตยตาบล (3) ศูนย์ดิจิทัลชุมชน และ (4) ศูนย์การศึกษาตลอดชีวิต เพ่ือสนองตอบต่อความต้องการของประชาชนอย่างมีประสิทธิภาพ รวมท้ัง สร้างและกระจายในการเรียนรู้ตลอดชวี ติ

48 1.2 จดุ ออ่ นของ กศน.ตาบล (Weakness - W) ด้านบุคลากร (ครู กศน.ตาบล คณะกรรมการ กศน.ตาบล) ด้านงบประมาณ ด้านอาคาร สถานท่ี สอ่ื วัสดุอปุ กรณ์ และดา้ นโครงสรา้ งองค์กร/การบรหิ ารจดั การ คา่ นยิ มองค์กร 1. ผ้เู รียนมีความรพู้ ืน้ ฐานไมเ่ ท่ากนั ทาใหก้ ารจดั การเรียนการสอนยากลาบากโดยเฉพาะใน รายวิชาบงั คับ ไดแ้ ก่ วิชาภาษาองั กฤษ วิชาคณติ ศาสตร์ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ 2. ผเู้ รยี นสว่ นหนง่ึ ขาดการพบกลุ่มเนือ่ งจากติดภารกจิ ในการทางาน งานกจิ กรรมในชุมชน และไม่ใหค้ วามสาคัญในการศึกษาให้จบการศึกษาภาคบังคบั 3. ครสู อนในสาขาทไ่ี มต่ รงกบั สาขาวชิ าเอกหรอื วิชาที่ถนดั 4. เทคโนโลยีคอมพวิ เตอรท์ ีท่ นั สมยั ใน กศน.ตาบล ยงั ไมเ่ พยี งพอในการใหบ้ รกิ ารแก่ นกั ศกึ ษาและประชาชนในพืน้ ทตี่ าบล เช่น คอมพวิ เตอร์ 2. การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก 2.1 โอกาส (Opportunity - O) ดา้ นนโยบาย กฎหมายท่เี กีย่ วข้อง ดา้ นความปลอดภยั ในพ้นื ที่ ดา้ นสงั คม-วัฒนธรรม ด้าน เศรษฐกิจ ด้านเทคโนโลยี/การคมนาคม ตดิ ต่อส่อื สาร และด้านส่งิ แวดลอ้ ม 1. นโยบายการปฏิรูปโครงสร้างการศึกษา ส่งผลให้ผู้เรียนมีโอกาสเรียนรู้ได้อย่างทั่วถึง หลากหลาย มปี ระสทิ ธภิ าพ 2. ความกา้ วหน้าของส่อื เทคโนโลยี ช่วยให้ครู ผู้เรียนและประชาชนสามารถใช้เป็นเครื่องมือ ในการแสวงหาความร้ดู ว้ ยตนเองได้อยา่ งกวา้ งขวาง 3. พระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และนโยบายของรัฐบาลให้ความสาคัญกับ การศึกษาซงึ่ เอ้ือต่อการพฒั นาการบรหิ ารจดั การศกึ ษามากข้นึ 4. มีภาคีเครือข่ายและหน่วยงานภาครัฐที่ให้ความร่วมมือสนับสนุนการบริการประชาชนใน พ้ืนที่จัดกจิ กรรมการศึกษา 5. ได้รับการสนับสนุน ด้านสื่อ จากภาคีเครือข่าย ในการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ประจาปี 6. ได้รับการสนับสนุนวิทยากรให้ความรู้ จากภาคีเครือข่าย เช่น ศูนย์ส่งเสริมสุขภาพตาบล โรงพยาบาลสามร้อยยอด สานักงานพัฒนาชมุ ชน ในการจัดการศึกษาให้ประชาชนกลุ่มเปา้ หมาย 7. มโี ครงสรา้ งพ้ืนฐานในพนื้ ทีห่ มู่บ้านตาบลและการคมนาคมสะดวกสบายตอ่ การเข้าถงึ และ ใหบ้ รกิ ารการศกึ ษาแกก่ ลุ่มเปา้ หมาย

49 8. มแี หล่งเรียนรู้ ภมู ิปัญญา ทีส่ ามารถเข้าถึงและสนับสนุนการจัดการเรยี นรขู้ องผเู้ รียนได้ อย่างหลากหลาย 9. มกี ลุ่มผสู้ งู อายใุ นตาบลทมี่ ีความเข้มแขง็ สามารถเข้าร่วมจัดกิจกรรมได้อยา่ งตอ่ เนื่อง 10. ได้รับการสนบั สนุนวิทยากรในการจดั กิจกรรมการเรยี นรจู้ ากภาคีเครอื ข่ายเป็นอยา่ งดี 2.2 อปุ สรรค/ความเส่ียง (Threat - T) ดา้ นนโยบาย กฎหมายที่เกีย่ วข้อง ด้านความปลอดภยั ในพืน้ ที่ ดา้ นสงั คม-วัฒนธรรม ด้าน เศรษฐกิจ ด้านเทคโนโลย/ี การคมนาคม ติดต่อสอื่ สาร และด้านสิง่ แวดลอ้ ม 1. เทคโนโลยีการสื่อสารท่ีทันสมัยมากเกินไปส่งผลให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมายบางกลุ่มขาด ความตระหนักรู้และให้ความสาคัญในการบริโภคข้อมูลความบันเทิงมากกว่าการศึกษาหาความรู้ด้านวิชาการ เพื่อการศกึ ษา การอาชีพ หรอื การพฒั นาคุณภาพชวี ิต 2. สภาวะทางเศรษฐกิจ และการเมืองท่ีไม่มีความแน่นอนทาให้ขาดความมั่นใจในการ ตดั สินใจเพ่อื การเรยี นรู้ในการประกอบอาชีพหรือทาธรุ กจิ เพ่ือสร้างความม่นั คงในอาชพี 3. มีความแตกตา่ งทางด้านศาสนา เชน่ มีผู้นับถือศาสนาพทุ ธและศาสนาอสิ ลามทาให้ยากต่อ การจัดกิจกรรมบางกจิ กรรมได้ เช่นกิจกรรมคา่ ยคุณธรรมจริยธรรม, กจิ กรรมเวียนเทียน, กิจกรรมเข้าพรรษา , กจิ กรรมทาบุญตกั บาตรในวนั สาคัญ แนวทางการพัฒนา กศน.ตาบลนาหกู วาง กศน.ตาบลนาหกู วาง โดย ครู กศน.ตาบล ผเู้ รียน คณะกรรมการ กศน.ตาบล อาสาสมัคร กศน. และ ประชาชนในพ้ืนที่ตาบลนาหูกวาง มีส่วนร่วมในการกาหนดปรัชญา วิสัยทัศน์ เอกลักษณ์ อัตลักษณ์ จุดเน้น/ จุดเด่นการดาเนินงาน พันธกิจ และเป้าประสงค์ ภายใต้กรอบปรัชญา วิสัยทัศน์ เอกลักษณ์ของ กศน.อาเภอ โดยมีกลยุทธ์การดาเนินงานจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ภายใต้โครงการ/กิจกรรม ที่ สอดคลอ้ งกบั ข้อมูลสภาพปัญหาและความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย และข้อมูลผลการประเมินตนเองในรอบ ปีท่ีผ่านมา ไปใช้ในการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพ่ือเป็นเคร่ืองมือในการ ปฏบิ ัตงิ านการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาในพนื้ ทตี่ าบลใหม้ ีประสิทธภิ าพโดยมที ิศทางการพัฒนา ดงั น้ี ปรชั ญา คิดเปน็ อยู่อย่างพอเพียง วสิ ยั ทัศน์ “ประชาชนอาเภอทับสะแก ไดร้ บั โอกาสทางการศึกษาอย่างท่ัวถึงและมีคุณภาพ สามารถดารงชีวิตท่ี เหมาะสมกับช่วงวัย สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและมีทักษะท่ีจาเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21”

50 อตั ลกั ษณ์ มีจติ อาสา ทาความดดี ้วยหวั ใจ ใฝเ่ รียนรู้ เอกลกั ษณ์ สถานศกึ ษาพอเพียง จุดเน้นจุดเด่นการทางานของ กศน.ตาบลนาหูกวาง 1. จุดเน้นการดาเนินงาน โดยการจัดการศึกษาใหช้ ุมชนเปน็ ฐานแหง่ การเรยี นรู้และสรา้ งโอกาสทาง การศกึ ษาที่มคี วามเป็นธรรมให้กบั ประชาชนทุกกลุม่ ได้แก่ กลมุ่ ผู้ดอ้ ย ผู้พลาดและขาดโอกาสทางการศกึ ษา และยกระดับคุณภาพการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้สอดคล้องกับความต้องการ ของพ้ืนที่ 2. จดุ เดน่ การบรกิ ารจัดการเรียนรู้ โดยใช้ กศน.ตาบลเป็นฐานแหง่ การเรยี นรู้ เปน็ ศนู ย์กลาง ประสานงานให้เกิดการมีส่วนร่วมของภาคีเครือขา่ ยทุกภาคส่วนในการจดั กิจกรรมการเรียนร้ใู ห้กับประชาชน ในพ้ืนท่ี โดยการพฒั นา กศน.ตาบลให้มีศักยาภาพและความพรอ้ มในการบรกิ ารการเรยี นรแู้ กป่ ระชาชนทุก กลมุ่ อย่างท่วั ถึง 3. กศน.ตาบล เป็นฐานการขับเคล่ือนการจัดการศึกษาโดยเช่ือมโยงกับเครือข่าย ในการจัดรูปแบบ กศน.ตาบล 4 ศูนย์ - ศนู ย์เรียนร้หู ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจาตาบล - ศนู ยส์ ่งเสรมิ และพฒั นาประชาธิปไตยประจาตาบล - ศนู ยด์ จิ ิทลั ชุมชน - ศูนย์การศกึ ษาตลอดชีวติ ชมุ ชน 4. ใช้ส่ือเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีการสื่อสารท่ีทันสมัยและเหมาะสมเป็นเครื่องมือใน การสร้างและกระจายโอกาสทางการศึกษา 5. จัดกจิ กรรมใหเ้ กดิ ชุมชนรกั การอา่ นในรปู แบบบ้านหนังสอื ชุมชน อาสาสมัครสง่ เสริมการอ่าน บ้าน หนังสือชุมชน 6. จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านเพ่ือปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน และพัฒนาความสามารถในการอ่านของ ประชาชนใหไ้ ดร้ ะดบั อ่านคลอ่ ง เพ่อื ใหป้ ระชาชนสามารถรบั รู้ข่าวสารทีถ่ ูกต้องและทนั ตอ่ เหตุการณ์ 7. จัดกิจกรรมให้บริการการศึกษาและการเรียนรู้ ด้าน ICT ด้วยเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาท่ีเหมาะสม กับพ้ืนที่

51 8. ส่งเสริมให้ประชาชนในการนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารมาประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้ กจิ กรรมต่าง ๆ เปน็ การเพิม่ โอกาสการเรียนรู้และการพฒั นาอาชีพ ต่อยอดอาชีพเพ่ือสร้างรายได้โดยผ่านกลไก ของศูนยด์ ิจทิ ลั ชมุ ชน 9. จัดการศึกษาอาชีพที่สอดคล้องกับชุมชน และความต้องการของตลาด สร้างทักษะทางวิชาชีพ เพ่ือให้ประชาชนในพ้ืนที่ได้รับการพัฒนาศักยภาพ โดยการฝึกอบรมหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นในวิชาช่าง พ้นื ฐานและอาชพี ท่สี อดคล้องกบั ศักยภาพของผ้เู รียนและศกั ยภาพของพืน้ ที่ 10. จัดการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาทักษะชวี ิต ทม่ี งุ่ เน้นใหก้ ล่มุ เป้าหมายมีความรู้ความสามารถในการบริหาร จัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มีคุณธรรมจริยธรรม ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ต่อ ตนเอง ครอบครวั และชุมชน 11. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชนในรูปแบบท่ีเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายและบริบทของ พื้นท่ี โดยเน้นการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การสร้างสานึกความเป็นประชาธิปไตย ความเป็น พลเมืองดี การบาเพ็ญประโยชน์ การอนุรักษ์พลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ให้เกิดประโยชน์ สูงสดุ ในชมุ ชน 12. จดั กิจกรรมเรียนรู้เร่อื งประวัติศาสตร์และข้อมูลความเป็นมาของชุมชน เพ่ือสร้างสานึกการรักถิ่น และสรา้ งความเข้มแขง็ ของชุมชน 13. มโี ครงสร้างพื้นฐาน กศน.ตาบล 14. ดาเนินงานใน กศน.ตาบล โดยให้ความสาคัญกับวงจรคุณภาพเดมม่ิง (PDCA) เพ่ือการวางแผน การปฏิบัตงิ าน การตดิ ตามประเมินผล และการนาผลมาพฒั นาการดาเนินงาน กศน.ตาบล อย่างต่อเนื่อง พนั ธกจิ 1. จดั กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ให้ผเู้ รยี น/ผ้รู ับบริการ ทกุ กลมุ่ ทุกชว่ งวยั มีโอกาสการเรียนรอู้ ย่างตอ่ เนอ่ื งอยา่ งท่วั ถึงและมีคุณภาพ 2. จดั กิจกรรมและสง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รียน/ผู้รับบรกิ าร มที ักษะในการแสวงหาความรู้ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง 3. จดั กจิ กรรมและส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียน/ผู้รับบรกิ าร มที ักษะการเรียนรู้พร้อมรบั การเปล่ียนแปลงของ โลกในศตวรรษที่ 21 4. จัดกิจกรรมและส่งเสริมสถานศึกษาคณุ ธรรมมกี ารจดั กจิ กรรมครอบคลมุ 4 ดา้ น ไดแ้ ก่ ด้าน ศาสนา ดา้ นวิถีไทย ดา้ นคณุ ธรรมอัตลักษณ์ และกิจกรรมจิตอาสาทาความดีดว้ ยหวั ใจ 5. สถานศกึ ษาสง่ เสริมและพฒั นาแหล่งเรยี นรู้ที่หลากหลาย 6. สถานศกึ ษาพัฒนาหลักสูตรและรปู แบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื และนวัตกรรมที่สอดคล้อง

52 กบั บริบทของชมุ ชน 7. พัฒนาสมรรถนะของบคุ ลากรดา้ นการปฏบิ ัติงานตามบทบาทหน้าท่ี 8. ส่งเสริมและสนบั สนนุ ภาคเี ครือข่ายทุกภาคสว่ นมีสว่ นร่วมในการจัดกิจกรรมการศึกษานอก ระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศัย 9. ส่งเสรมิ สนับสนุน ระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา 10. นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านต่อเนอ่ื งสม่าเสมอ เป้าประสงคแ์ ละตัวชวี้ ดั ตามความสาเร็จ ตวั ช้ีวดั ความสาเร็จ 1.ร้อยละของผู้เรียน/ผู้รับบริการ การศึกษานอก เปา้ ประสงค์ ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยมีโอกาสเรียนรู้อย่าง 1.ผูเ้ รยี น/ผู้รบั บริการ การศกึ ษานอกระบบและ ตอ่ เน่ืองอยา่ งทัว่ ถงึ และมีคณุ ภาพ การศกึ ษาตามอัธยาศยั มโี อกาสเรียนรู้อย่างต่อเน่อื ง 2.ร้อยละของผู้เรียน/ผู้รับบริการ มีทักษะในการ อย่างทว่ั ถึงและมีคุณภาพ แ ส ว ง ห า ค ว า ม รู้ ต า ม ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ 2. ผู้เรยี น/ผรู้ ับบรกิ าร มีทกั ษะในการแสวงหาความรู้ พอเพยี ง ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3.ร้อยละของผู้เรียน/ผู้รับบริการ มีทักษะการเรียนรู้ พร้อมรับการเปลยี่ นแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 3. ผู้เรยี น/ผรู้ บั บรกิ าร มีทักษะการเรยี นรู้พร้อมรบั 4. สถานศึกษาจัดกิจกรรมครอบคลุม 4 ด้าน ได้แก่ การเปล่ยี นแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21 ดา้ นศาสนา ด้านวิถีไทย ด้านคุณธรรมอัตลักษณ์ และ 4. สถานศึกษามีการจดั กิจกรรมครอบคลุม 4 ดา้ น กิจกรรมจิตอาสาทาความดีด้วยหัวใจ อย่างน้อย 3 ไดแ้ ก่ ด้านศาสนา ดา้ นวิถีไทย ดา้ นคุณธรรมอัต กจิ กรรมตอ่ ภาคเรียน ลกั ษณ์ และกจิ กรรมจิตอาสาทาความดีด้วยหวั ใจ 5. สถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้ท่ีได้รับการพัฒนาอย่าง นอ้ ย 6 แหลง่ /ปี 5. สถานศกึ ษามแี หล่งเรียนรู้ทหี่ ลากหลาย 6. จานวนหลักสูตรและรูปแบบการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ สื่อและนวัตกรรมที่สอดคล้องกับบริบทของ 6. สถานศกึ ษามีหลักสตู รและรปู แบบการจัดกจิ กรรม ชมุ ชนทไี่ ดร้ บั การพฒั นา การเรยี นรู้ สอ่ื และนวตั กรรมที่สอดคล้องกบั บริบท 7. ร้อยละของบุคลากรได้รับการพัฒนาสมรรถนะใน ของชุมชน การปฏบิ ัตงิ านตามบทบาทหน้าท่ี 7. บคุ ลากรไดร้ บั การพฒั นาสมรรถนะในการ 8. จานวนภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการ ปฏบิ ตั ิงานตามบทบาทหน้าที่ จัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม 8. ภาคีเครอื ขา่ ยทุกภาคสว่ นมีส่วนร่วมในการจัด อธั ยาศยั กิจกรรมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตาม อัธยาศัย

53 เปา้ ประสงค์ ตวั ช้ีวัดความสาเรจ็ 9. สถานศึกษามรี ะบบประกันคุณภาพภายใน 9. สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองผ่านเกณฑ์ มาตรฐานในระดบั ทกี่ าหนด 10. สถานศกึ ษามีการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล การปฏิบัติงานต่อเน่ืองสม่าเสมอ 10. สถานศึกษาสามารถจัดกิจกรรมเป็นตามนโยบาย ของสานกั งาน กศน.และสามารถนาข้อเสนอแนะไปใช้ ในการพัฒนาและปรบั ปรงุ การดาเนินงาน กลยทุ ธ์ กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผเู้ รียน/ผูร้ บั บรกิ าร กลยุทธ์ที่ 2 สง่ เสริมการจัดกระบวนการเรยี นรู้ กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาหลักสูตรหลากหลาย กลยุทธท์ ่ี 4 พัฒนาคุณภาพบคุ ลากร กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การ กลยุทธท์ ่ี 6 สง่ เสรมิ และพัฒนาแหล่งเรยี นร้ใู หห้ ลากหลาย กลยุทธท์ ี่ 7 ส่งเสริมสนบั สนนุ ประสานความรว่ มมือกับภาคเี ครือขา่ ยจัดการศึกษา

54 สว่ นที่ 4 รายละเอียดแผนงาน/โครงการ ประกอบดว้ ย 4.1 บญั ชแี ผนงาน/โครงการ/กิจกรรม 4.2 ตารางวิเคราะห์ความสอดคลอ้ งของแผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 4.3 แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณตามแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 4.4 โครงการตามแผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563

4.1 บัญชแี ผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมตาม กศน.ตาบลหว้ ยยาง อาเภอ ลาดับ ช่ืองาน/โครงการ/กจิ กรรม เป้าห (คน/แ 1 การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน โครงการจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 40 2 การศึกษาต่อเน่อื ง 38 19 โครงการจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาทักษะชวี ิต 19 -กิจกรรม/หลักสตู รการกาจัดลูกน้ายุงลาย 28 -กิจกรรม/หลักสูตรปอ้ งกันภาวะหกล้มในผสู้ ูงอายุ 14 โครงการจดั การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชมุ ชน 14 -กจิ กรรม/หลักสตู รการทาปุ๋ยไสเ้ ดอื น 26 -กจิ กรรม/หลักสตู รการบริหารจดั การขยะ 13 โครงการจัดการเรียนรูห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 13 -กจิ กรรม/หลักสูตรโคกหนอนาพัฒนาชีวติ -กจิ กรรม/หลักสูตรการทาปุ๋ยคาโบกาฉิ

มแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 อทบั สะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ งบประมาณ ห้วงระยะเวลา หมายเหตุ หมาย พ้ืนท่ีดาเนนิ การ ดาเนนิ งาน แหง่ ) หม่ทู ี่ ชื่อบา้ น (บาท) 0 5 บา้ นโป่งแดง - พ.ย. 63 - ก.ย.64 8 5,520 9 4 บา้ นเหมอื งแร่ 2,760 มกราคม 2564 9 5 บา้ นสิบเอด็ เจา้ 2,760 เมษายน 2564 8 11,200 4 3 บา้ นโปง่ แดง 5,600 กุมภาพนั ธ์ 4 5,600 6 10,400 3 3 บา้ นโปง่ แดง 5200 มกราคม 2564 3 6 บ้านหนองยาว 5200 เมษายน 2564 55

4.1 บัญชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมตาม กศน.ตาบลหว้ ยยาง อาเภอ ลาดบั ชื่องาน/โครงการ/กจิ กรรม เป้าห (คน/แ 3 การศึกษาตามอัธยาศยั โครงการจัดสร้างแหล่งเรียนรู้ชุมชนในตาบล (จัดซอื้ หนงั สือพมิ พ์/สอ่ื จัด 1 กจิ กรรม สาธารณูปโภค สาหรับ กศน.ตาบล) โครงการส่งเสริมการอา่ น 30 -กจิ กรรมบ้านหนงั สอื ชมุ ชน 10 -กิจกรรมหน่วยบริการเคล่ือนท่(ี รถโมบาย) 10 -กจิ กรรมอาสาสมัครสง่ เสริมการอ่าน 10 -กิจกรรมห้องสมุดเคลอื่ นท่ีสาหรับชาวตลาดฯ - 4 โครงการ/กิจกรรมสาคญั ตามแผนงาน (พ.ร.บ.งบประมาณรายจา่ ยประจาป)ี โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 22 -กลุ่มสนใจ (ไม่เกนิ 30 ชม.) (6) -หลกั สตู รการทาเตา้ หู้นมสด (6) - หลกั สตู รการทาขนมกยุ ช่าย 11 - หลกั การทาขนมบัวลอยญวน

มแผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 อทบั สะแก จังหวดั ประจวบคีรีขันธ์ งบประมาณ หว้ งระยะเวลา หมายเหตุ หมาย พน้ื ที่ดาเนินการ ดาเนนิ งาน แหง่ ) หมูท่ ี่ ชอ่ื บา้ น (บาท) 1 3 บา้ นโป่งแดง 2,380 พ.ย. 63 - ก.ย.64 00 00 3 บ้านโปง่ แดง - พ.ย. 63 - ก.ย.64 00 1-13 ตาบลนาหูกวาง - พ.ย. 63 - ก.ย.64 00 1-13 ตาบลนาหกู วาง - พ.ย. 63 - ก.ย.64 -- - - - 2 15,400 )6 2 บา้ นดอนทราย 4,200 มกราคม 2564 )5 3 บา้ นโปง่ แดง 3,500 มกราคม 2564 1 6 บา้ นหนองยาว 7,700 มิถนุ ายน 2564 56

4.1 บญั ชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมตาม กศน.ตาบลหว้ ยยาง อาเภอ ลาดบั ชือ่ งาน/โครงการ/กิจกรรม เปา้ ห จานวน -ชน้ั เรยี นวชิ าชีพ (31 ชม.ขน้ึ ไป) 20 -หลกั สูตรผลิตภณั ฑ์จากกะลามะพร้าว 10 -หลักสูตรการจักสานผลิตภณั ฑ์จากก้านมะพรา้ ว 10 โครงการจดั และสง่ เสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวติ เพ่ือคงพฒั นาการทาง 15 กายจิตสมองของผูส้ ูงอายุ - หลักสูตรการปอ้ งกนั ภาวะซึมเศรา้ คงสมรรถนะทางกายจิตและสมอง 15 ของผสู้ งู อายุ จานวน 3 ชัว่ โมง โครงการดจิ ทิ ัลชุมชน 25 -หลักสูตรการเข้าใจดจิ ทิ ลั 25 -หลกั สตู รการค้าออนไลน์ 12

มแผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 อทบั สะแก จังหวดั ประจวบคีรขี นั ธ์ หมาย พื้นทีด่ าเนินการ งบประมาณ หว้ งระยะเวลา หมายเหตุ ดาเนินงาน น(คน) หม่ทู ่ี ช่ือบา้ น (บาท) มีนาคม 2564 0 18,000 เมษายน 2564 0 3 บ้านโป่งแดง 9,000 0 4 บ้านเหมืองแร่ 9,000 5 1,500 5 4 บา้ นเหมืองแร่ 1,500 พฤษภาคม 2564 5 8,180 5 3 บ้านโป่งแดง 4,090 กุมภาพันธ์ 2564 2 3 บา้ นโป่งแดง 4,090 พฤษภาคม 2564 57

4.2 ตารางวเิ คราะห์ความสอดคล้องของแ ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี แผนการศึกษา โครงการ/กิจกรรม (พ.ศ. 2561-2580) แห่งชาติ 20 ปี โครงการจดั การศึกษานอกระบบระดบั (พ.ศ. 2560-2579) การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 โครงการจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาทกั ษะชีวิต ยุทธศาสตร์ที่ 4 ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 4 ประจาปีงบประมาณ 2564 ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 ยุทธศาสตร์ท่ี 5 โครงการจดั การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาสงั คมและ ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ชุมชน ประจาปงี บประมาณ 2564 โครงการเรยี นรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ ยุทธศาสตร์ที่ 5 พอเพียง ประจาปีงบประมาณ 2564

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 พันธกิจของ มาตรฐาน นโยบายและจุดเน้นการ พนั ธกจิ ของสานกั งาน กศน.อาเภอ การศกึ ษา ดาเนินงานสานักงาน กศน. กศน.จงั หวัด ทบั สะแก ประจาปงี บประมาณ 2564 ประจวบคีรีขนั ธ์ มาตรฐาน พนั ธกจิ ท่ี 1 การศกึ ษานอก พันธกิจท่ี 2 พนั ธกจิ ที่ 2 ระบบระดับ พันธกจิ ที่ 3 การศึกษา พนั ธกจิ ท่ี 2 พันธกจิ ที่ 4 ขนั้ พน้ื ฐาน มาตรฐาน พันธกจิ ท่ี 2 พันธกิจที่ 1 การศึกษาต่อเนื่อง พันธกิจที่ 3 พันธกจิ ที่ 2 พันธกจิ ท่ี 4 มาตรฐาน พันธกิจที่ 8 การศึกษาตอ่ เน่ือง พนั ธกิจที่ 1 มาตรฐาน พนั ธกิจที่ 3 การศึกษาต่อเน่อื ง พันธกิจท่ี 4 พนั ธกิจที่ 8 พนั ธกจิ ที่ 1 พันธกิจที่ 2 พันธกิจที่ 3 พันธกจิ ท่ี 4 พันธกิจท่ี 8 58

โครงการ/กิจกรรม ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี แผนการศึกษา (พ.ศ. 2561-2580) แหง่ ชาติ 20 ปี โครงการจดั สรา้ งแหล่งเรยี นร้ชู มุ ชนในตาบล (พ.ศ. 2560-2579) (จัดซื้อหนังสอื พิมพ์ และสื่อ สาหรบั กศน. ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 ตาบล) ประจาปงี บประมาณ 2564 ยุทธศาสตร์ที่ 3 โครงการส่งเสรมิ การอ่าน ประจาปี ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 ยุทธศาสตร์ที่ 4 งบประมาณ 2564 โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน ประจาปี ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 ยุทธศาสตร์ที่ 3 งบประมาณ 2564 โครงการสรา้ งเครือข่ายดจิ ทิ ัลชุมชนระดับ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 ยทุ ธศาสตร์ที่ 4 ตาบล ประจาปงี บประมาณ 2564 ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 (อบรมประชาชน) โครงการจดั และสง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษา ตลอดชวี ิตเพ่อื คงพัฒนาการทางกายจติ สมอง ของผูส้ งู อายุ

นโยบายและจุดเน้นการ พนั ธกจิ ของสานักงาน พนั ธกิจของ มาตรฐาน ดาเนนิ งานสานกั งาน กศน. กศน.จังหวดั กศน.อาเภอ การศึกษา ประจาปีงบประมาณ 2564 ประจวบคีรีขนั ธ์ ทบั สะแก มาตรฐาน พนั ธกจิ ท่ี 3 พันธกิจที่ 1 การศกึ ษาตาม พนั ธกิจท่ี 3 พนั ธกจิ ท่ี 3,4 พนั ธกิจที่ 5 อธั ยาศยั พันธกจิ ที่ 8 มาตรฐาน พนั ธกจิ ที่ 2,3 พนั ธกิจที่ 1 การศึกษาตาม พนั ธกจิ ท่ี 3 อัธยาศยั พันธกิจที่ 4 พนั ธกจิ ท่ี 5 พนั ธกิจที่ 8 มาตรฐาน พันธกิจที่ 2 การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง พนั ธกจิ ท่ี 1 พันธกิจท่ี 2 มาตรฐาน พันธกิจที่ 3 การศกึ ษาต่อเนื่อง พันธกจิ ที่ 4 พันธกจิ ที่ 8 มาตรฐาน การศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง พนั ธกจิ ท่ี 1 พนั ธกิจท่ี 2 พันธกจิ ที่ 3 พนั ธกจิ ที่ 8 พนั ธกจิ ท่ี 1 พันธกจิ ที่ 6 พันธกจิ ท่ี 8 59

4.3 แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ประจ แผนงาน/ผลผลิต/งาน/ งบประมาณทั้งหมด ไตรมาส 1 โครงการ แผน รอ้ ยละ แผน รอ้ ยละ -- -- โครงการจดั การศึกษานอก ระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ 5,520 100 - - พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 โครงการจดั การศกึ ษาเพื่อ -- พฒั นาทกั ษะชวี ิต ประจาปี งบประมาณ 2564 -- โครงการจดั การศึกษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน 2,380 100 210 50 ประจาปีงบประมาณ 2564 โครงการเรียนรหู้ ลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง ประจาปงี บประมาณ 2564 โครงการจดั สรา้ งแหล่ง เรียนรู้ชมุ ชนในตาบล (จัดซื้อหนังสอื พมิ พ์ และสื่อ สาหรบั กศน.ตาบล) ประจาปีงบประมาณ 2564

จาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 จาแนกตามไตรมาส ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 แผน ร้อยละ แผน รอ้ ยละ แผน รอ้ ยละ -- -- -- 2,760 50 2,760 50 - - 5,600 50 5,600 50 - - 5,200 50 5,200 50 - - 640 50 650 50 880 50 60

แผนงาน/ผลผลิต/งาน/ งบประมาณท้ังหมด ไตรมาส 1 แผน ร้อยละ แผน ร้อยละ โครงการ -- -- 18,000 100 -- โครงการสง่ เสริมการอา่ น ประจาปงี บประมาณ 2564 8,180 100 -- โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพ ชมุ ชน ประจาปงี บประมาณ 1,500 100 -- 2564 โครงการสร้างเครอื ข่าย ดิจทิ ลั ชมุ ชนระดับตาบล ประจาปีงบประมาณ 2564 (อบรมประชาชน) โครงการจดั และสง่ เสรมิ การ จดั การศึกษาตลอดชวี ติ เพือ่ คงพัฒนาการทางกายจิต สมองของผู้สูงอายุ

ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 แผน ร้อยละ แผน ร้อยละ แผน รอ้ ยละ -- -- -- 9,000 50 9,000 50 -- 4,090 50 4,090 50 - - - - 1,500 100 - - 61

62 4.5 โครงการตามเค้าโครงการเขียน ของสานักงาน กศน.

63 1. ชื่อโครงการ : โครงการจดั การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พ.ศ. 2551 2. ความสอดคลอ้ งของแผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 2.1 สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 ยทุ ธศาสตรด์ ้านการสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกันทางสงั คม 2.2 สอดคล้องกับแผนการศกึ ษาแห่งชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579) ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกชว่ งวยั และการสร้างสังคมแหง่ การเรยี นรู้ 2.3 สอดคลอ้ งกับยทุ ธศาสตร์และจุดเนน้ การดาเนินงานสานักงาน กศน. ประจาปีพ.ศ.2564 ภารกจิ ตอ่ เนอ่ื ง 1. ด้านการจัดการศกึ ษาและการเรยี นรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบต้ังแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โดยดาเนินการให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และ ค่าจัดการเรียนการสอนอย่างทั่วถึงและเพียงพอ เพื่อเพ่ิมโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาท่ีมีคุณภาพ โดยไม่เสียค่าใชจ้ ่าย 2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และ ขาดโอกาสทางการศกึ ษา ผา่ นการเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรียนแบบช้ันเรียน และการจัด การศึกษาทางไกล 3) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ทั้งด้านหลักสูตร รูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน ส่ือและนวัตกรรม ระบบการวัดและ ประเมินผลการเรียน และระบบการให้บริการนกั ศึกษาในรูปแบบอ่ืน ๆ 4) จัดใหม้ ีการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ที่มีความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามท่ีกาหนด และสามารถตอบสนองความต้องการของ กล่มุ เปา้ หมายไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ 5) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่มีคุณภาพท่ีผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้าร่วมปฏิบัติ กิจกรรมเพ่ือเป็นส่วนหนึ่งของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเก่ียวกับการ ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด การบาเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการปกครองใน ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรม จติ อาสา และการจัดตัง้ ชมรม/ชมุ นมุ พร้อมทัง้ เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์อ่ืน ๆ นอก หลักสตู ร มาใชเ้ พิม่ ชัว่ โมงกิจกรรมให้ผ้เู รยี นจบตามหลักสูตรได้ 2.4 สอดคล้องกบั พันธกจิ ของสานกั งาน กศน.จังหวัดประจวบคีรีขนั ธ์ พันธกิจที่ 5 จัดและส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยเพื่อสร้าง สงั คมแห่งการเรียนรู้ตลอดชวี ติ

64 2.5 สอดคลอ้ งกบั พันธกิจของ กศน.อาเภอทบั สะแก พันธกิจที่ 1 จัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้ประชาชน กลุ่มเป้าหมายทุกกล่มุ ทกุ ช่วงวัย มีโอกาสการเรียนร้อู ย่างตอ่ เนอื่ ง 2.6 สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในการประเมิน คุณภาพการศึกษา มาตรฐานการศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน 3. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 ได้กาหนดให้ บุคคลได้รบั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพโดยให้บุคคลมีสิทธิได้รับ การศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบหรือการศึกษาตามอัธยาศัยตามความสนใจหรือความ ต้องการ ตลอดจนการให้การสนับสนุนการศึกษาในระบบในการยกระดับคุณภาพชีวิตของประชาชนการศึกษาเป็น รากฐานท่ีสาคัญของการพัฒนาประเทศโดยเหตุที่การศึกษาเป็นกลไกสาคัญที่สุดในการพัฒนาคนซึ่งเป็น ทรัพยากรที่สาคัญในการพัฒนาประเทศการศึกษานอกระบบก็เป็นกระบวนการการศึกษาตลอดชีวิตมีภารกิจ สาคัญทีจ่ ะต้องให้ประชาชนได้รับการศึกษาอย่างสม่าเสมอภาคกันโดยเฉพาะการศึกษาขั้นพื้นฐานท่ีจาเป็นต่อ การดารงชีวิตตามมาตรฐานของสังคมซึ่งเป็นสิทธิท่ีทุกคนพึงได้รับการศึกษาและนอกจากนั้นยังต้องได้รับ การศกึ ษาอยา่ งตอ่ เน่ืองเพอ่ื นาความรไู้ ปพัฒนาอาชีพและคุณภาพชวี ิตการศึกษานอกระบบจึงเป็นการศึกษาอีก รปู แบบหน่งึ ท่ีมบี ทบาทในการพัฒนาคนเพ่อื เปน็ กาลงั สาคญั ในการพัฒนาประเทศ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ มาตรา 22 และมาตรา 23 การจัดการศึกษาเน้นความสาคัญ ท้ังความรู้ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้และบูรณาการความรู้เร่ืองเก่ียวกับตนเอง และสังคม ความรู้ด้าน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม กีฬา ฝึกทักษะกระบวนการคิดเป็น ทาเป็น ปลูกฝัง คุณธรรม ค่านิยมที่ดีงามและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในปีงบประมาณ พ.ศ.2561 สานักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ มุ่งเน้นจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผู้เรยี นและปรับพื้นฐานการศึกษาของผู้เรียน โดยจัดกิจกรรมค่ายวิชาการ กิจกรรมเรียนปรับพื้นฐาน กิจกรรม เพ่อื พัฒนาความรูค้ วามสามารถด้านเทคโนโลยีและการสื่อสาร กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต กิจกรรมเพ่ือเตรียม ความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน กิจกรรมท่ีแสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนาและสถาบัน พระมหากษัตริย์ กิจกรรมการเรียนรู้ด้านเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมลูกเสือและกิจกรรมอาสายุวกาชาด กิจกรรมด้านกีฬาและสง่ เสริมสุขภาพ และกิจกรรมเสริมสร้างความสามารถพิเศษ รวมทั้งสร้างโอกาสในการ ส่งเสรมิ การเรียนร้ขู องผเู้ รียนดว้ ยวิธีการท่หี ลากหลาย ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอทับสะแก โดย กศน.ตาบล ห้วยยาง เป็นสถานศึกษาที่มีหน้าที่ดูแลรับผิดชอบในการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐานนอกระบบให้กับ กลุ่มเป้าหมายที่พลาดโอกาสในระบบซึ่งเป็นผู้ใหญ่มีคุณลักษณะความต้องการในการศึกษาแตกต่างจาก

65 กลุ่มเป้าหมายเด็กในระบบโรงเรียนทั้งนี้ยังมีผู้ขาดโอกาสทางการศึกษาที่มีอายุพ้นเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ อีกจานวนมากที่ยังไม่จบการศึกษาภาคบังคับโดยเฉพาะในกลุ่มผู้ท่ีอยู่ในวัยแรงงานที่เป็นกาลังสาคัญในการ พัฒนาประเทศชาติดังนั้นจึงมีความจาเป็นที่ต้องจัดการศึกษาเพื่อยกระดับการศึกษาให้กับกลุ่มเป้าห มาย ดังกลา่ ว 4. วัตถุประสงค์ เพ่ือจัดการศึกษาสาหรับกลุ่มเป้าหมายประชากรวัยแรงงานที่อยู่นอกระบบโรงเรีย นในพื้นที่ตาบล ห้วยยาง อาเภอทับสะแก จังหวดั ประจวบคีรีขันธ์ ได้รับโอกาสทางการศึกษาข้ันพื้นฐานนอกระบบทั้งระดับ ประถมศึกษามัธยมศึกษาตอนต้นมัธยมศึกษาตอนปลายให้สามารถพัฒนาตนเองและเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่อง ตลอดชีวิต 5.เปา้ หมาย 5.1 เปา้ หมายเชิงปริมาณ เชงิ ปริมาณ กลมุ่ เปา้ หมาย ประชากรวัยแรงงานที่อย่นู อกระบบโรงเรียน จานวน 40 คน ระดบั ประถมศึกษา จานวน 2 คน ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 145 คน ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน 206 คน รวม จานวน 40 คน 5.2 เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ เชิงคณุ ภาพ ประชากรวัยแรงงานท่ีอยู่นอกระบบโรงเรียนในพื้นที่ตาบลนาหูกวาง อาเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ท่ีได้รับโอกาสในการศึกษาต่อตามความต้องการจนจบการศึกษาภาคบังคับ ทาให้มี ความร้มู ีวุฒกิ ารศึกษาท่ีสงู ขึ้น สามารถนาไปใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพชีวิตใหด้ ีข้นึ 6. วิธีการดาเนนิ งาน กจิ กรรมหลัก วัตถปุ ระสงค์ กลุม่ เป้าหมาย เป้าหมาย พ้นื ที่ดาเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ 1. ข้นั วางแผน เพอ่ื ใหก้ ารดาเนนิ - ผอ.กศน. 1 คน กศน.อาเภอทบั สะแก ต.ค.63 - (Plan) 1.1 วางแผน งานตามโครงการ อาเภอ กศน.ตาบลนาหกู วาง - ปฏบิ ตั งิ าน มปี ระสิทธภิ าพ ทบั สะแก พ.ย.64 1.2 แตง่ ต้งั -ครูผชู้ ่วย 2 คน คณะทางาน -ครูอาสาสมัครฯ 2 คน -ครูกศน.ตาบล 1 คน

66 กิจกรรมหลัก วตั ถุประสงค์ กล่มุ เปา้ หมาย เปา้ หมาย พนื้ ท่ีดาเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ 44 คน กศน.ตาบลนาหกู วาง 1.3 จัดทาโครงการ พ.ย.63 และขออนุมตั ิ 3 คน กศน.ตาบลนาหกู วาง - โครงการ 1.4 ประชาสมั พันธ์ ก.ย.64 โครงการฯ พ.ย.63 - 2. ดาเนนิ การ เพอ่ื จัดการ -ประชาชนใน - ตามแผน(DO) ศึกษาสาหรบั ตาบลนาหูกวาง ก.ย.64 2.1 กจิ กรรมจัดการ กลุ่มเปา้ หมาย เรียนการสอนตาม ประชากรวัย หลกั สูตรการศกึ ษา แรงงานที่อยู่นอก นอกระบบ ระบบโรงเรียนใน ระดับการศึกษา พ้นื ท่ีอาเภอ ข้ันพน้ื ฐานพ.ศ. 2551 ทบั สะแกไดร้ ับ 2.2 กิจกรรมพัฒนา โอกาสทาง คณุ ภาพผเู้ รียน การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานนอก ระบบทงั้ ระดบั ระ ถมศึกษา มัธยมศึกษา ตอนต้น มัธยมศกึ ษาตอน ปลายใหส้ ามารถ พัฒนาตนเองและ เรียนรู้ไดอ้ ยา่ ง ตอ่ เนอื่ งตลอด 3. ขั้นตรวจสอบ เพอ่ื ติดตามและ คณะกรรมการ (Check) ประเมินผลที่ ที่รบั ผดิ ชอบ 3.1 การประเมนิ ผล สอดคล้องกับ ฝ่ายวดั ผลและ วัตถุประสงค์ ประเมินผล ก่อนดาเนนิ โครงการ 3.2 การประเมิน ระหวา่ งดาเนนิ

67 กิจกรรมหลัก วัตถปุ ระสงค์ กล่มุ เปา้ หมาย เปา้ หมาย พนื้ ท่ีดาเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ โครงการ 3.3 การประเมินเม่ือ เสรจ็ ส้นิ โครงการ 4. ข้นั ปรบั ปรุงแก้ไข 1. เพอื่ สรุปจดั ทา คณะกรรมการที่ 3 คน กศน.อาเภอ ก.ย.64 (Action) เปน็ รายงาน รับผิดชอบฝา่ ย ทับสะแก 4.1 รวบรวมขอ้ มูล เผยแพรต่ อ่ ตน้ รายงานผล สงั กดั และ วเิ คราะหข์ ้อมูล สรุป สาธารณะ 2. เพ่ือนาผลการ และจดั ทารายงาน การประเมินโครงการ ประเมินไปพฒั นา โครงการตอ่ ไป 4.2 ประชมุ คณะทางานเพอื่ นาขอ้ มูลจากการ ประเมินโครงการไป ใชป้ รับปรงุ แก้ไข และพัฒนาดาเนิน โครงการต่อไป 7. วงเงินงบประมาณทั้งโครงการ งบประมาณจากแผนงาน : บรู ณาการยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต โครงการ สนับสนุนค่าใช้จา่ ยการจัดการศกึ ษาต้งั แต่อนบุ าลจนจบการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน กิจกรรมจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน งบเงนิ อุดหนุน เพือ่ เปน็ คา่ ใช้จา่ ยในการจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน ระดบั ประถมศึกษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ และมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 8 แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 (ต.ค.-ธ.ค. (ม.ค.-ม.ี ค. (เม.ย.-มิ.ย. (ก.ค.-ก.ย. กิจกรรมหลัก พ.ศ.2563) พ.ศ.2564) พ.ศ.2564) พ.ศ.2564) 1. จดั การเรยี นการสอนตามหลักสตู รการ - - - - ศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551

กจิ กรรมหลกั ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 68 (ต.ค.-ธ.ค. (ม.ค.-มี.ค. (เม.ย.-ม.ิ ย. -ประชาสมั พนั ธก์ ารรบั สมัครนักศึกษา พ.ศ.2563) พ.ศ.2564) พ.ศ.2564) ไตรมาส 4 -แนะแนวทางการศึกษา (ก.ค.-ก.ย. -รบั สมคั รนกั ศึกษาใหม่ พ.ศ.2564) -ลงทะเบยี นเรยี นนักศกึ ษาใหม่และเก่า -จดั ปฐมนิเทศนักศกึ ษา -- -จัดทาแผนการเรียนรู้ -จัดกิจกรรมการเรยี นการสอน -ทดสอบกลางภาค -ทดสอบ N-NET -สอบวดั ผลปลายภาคเรยี น 2. กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น 9. ผรู้ ับผิดชอบโครงการ 9.1 นางสาวพรพมิ ล เยาวมาลย์ ครู กศน.ตาบล 9.2 นางสาวยุพเยาว์ เยาวหลี ครู กศน.ตาบล 10. เครือข่าย 10.1 องคก์ ารบริหารส่วนตาบลทัง้ 6 แหง่ 10.2 ผนู้ าชมุ ชน 11. โครงการทเ่ี กยี่ วขอ้ ง 11.1 โครงการการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชวี ติ 11.2 โครงการการจดั กระบวนการเรียนร้เู ศรษฐกจิ พอเพียง 11.3 โครงการการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั 12. ผลลัพธ์ (Outcome) ประชากรวัยแรงงานท่ีอยู่นอกระบบโรงเรียนในพื้นที่ตาบลนาหูกวาง อาเภอทับสะแก ที่ได้รับโอกาส ในการศึกษาต่อตามความต้องการจนจบการศึกษาภาคบังคับ ทาให้มีความรู้มีวุฒิการศึกษาท่ีสูงขึ้น สามารถ นาไปใชใ้ นการพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ใหด้ ีขึน้

69 13. ตวั ช้ีวดั ผลสาเรจ็ ของโครงการ 13.1. ตัวชี้วัดผลผลติ (Output) 13.1.1 ร้อยละ 80 ผู้เรียนเข้าศึกษาต่อในระดับระดับประถมศึกษามัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 13.1.2 ร้อยละ 80 ผู้เรียนมีความพึงพอใจระดบั มากขึน้ ไป ในการจัดการศึกษาหลกั สูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 13.2. ตวั ชว้ี ัดผลลพั ธ(์ Outcome) ร้อยละ 80 ของประชากรวยั แรงงานที่อยู่นอกระบบโรงเรียนในพ้ืนท่ี ตาบลนาหูกวาง อาเภอ ทับสะแก ท่ีได้รับโอกาสในการศึกษาต่อตามความต้องการจนจบการศึกษาภาคบังคับ ทาให้มีความรู้มีวุฒิ การศึกษาทีส่ งู ข้ึน สามารถนาไปใชใ้ นการพัฒนาคณุ ภาพชีวิตใหด้ ีข้นึ 14. ผลประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ประชากรวัยแรงงานท่ีอยู่นอกระบบโรงเรียนในพ้ืนที่ ตาบลนาหูกวาง อาเภอทับสะแก ที่ได้รับโอกาส ในการศึกษาต่อตามความต้องการจนจบการศึกษาภาคบังคับ ทาให้มีความรู้มีวุฒิการศึกษาท่ีสูงข้ึน สามารถ นาไปใช้ในการพฒั นาคณุ ภาพชีวิตใหด้ ขี ้นึ 15. การติดตามและประเมินผล 15.1 แบบนเิ ทศติดตามผล 15.2 แบบทดสอบย่อย 15.3 แบบทดสอบกลางภาคเรยี น 15.4 แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ปิ ลายภาคเรยี น 15.5 แบบสารวจความพงึ พอใจของผู้เรียน

70 1. ช่ือโครงการ : โครงการจดั การศึกษาเพื่อพัฒนาทกั ษะชีวติ กศน.ตาบลนาหกู วาง 2. ความสอดคลอ้ งของแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 2.1 สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยุทธศาสตร์ที่ 3 ยุทธศาสตร์การพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพคน 2.2 สอดคลอ้ งกบั แผนการศึกษาแหง่ ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ช่วงวัย และการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ ยุทธศาสตร์ที่ 4 การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทียมทางการศกึ ษา 2.3 สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1.3 การศกึ ษาต่อเน่อื ง 2) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สูงอายุท่ี สอดคล้อง กับความต้องการจาเป็นของแต่ละบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีทักษะการดารงชีวิตตลอดจนสามารถ ประกอบอาชีพพ่ึงพาตนเองได้ มีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข สามารถเผชิญสถานการณ์ต่าง ๆ ท่ีเกิดขึ้นในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเตรียมพร้อม สาหรับการปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของข่าวสารข้อมูลและเทคโนโลยีสมัยใหม่ในอนาคต โดยจัดกิจกรรม ท่ีมีเนื้อหาสาคัญต่างๆ เช่น สุขภาพกายและจิต การป้องกันภัยยาเสพติด เพศศึกษา คุณธรรมและค่านิยมที่พึง ประสงค์ ความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ผ่านการศึกษารูปแบบต่าง ๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดตั้ง ชมรม/ชุมนมุ การสง่ เสรมิ ความสามารถพิเศษต่าง ๆ 2.4 สอดคล้องกับพันธกจิ ของสานักงาน กศน.จงั หวัดประจวบคีรขี ันธ์ 5. ประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายจดั สง่ เสริมและสนบั สนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั 2.5 สอดคลอ้ งกับพนั ธกจิ ของ กศน.อาเภอทับสะแก 1. จดั กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ให้ผเู้ รยี น/ผ้รู ับบรกิ ารทุก กลุ่ม ทกุ ช่วงวัย มโี อกาสการเรียนรอู้ ย่างต่อเนื่องอยา่ งทัว่ ถึงและมีคุณภาพ 2. จัดกิจกรรมและส่งเสริมให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการ มีทักษะในการแสวงหาความรู้ตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2.6 สอดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษา มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง

71 3. หลกั การและเหตุผล ปัจจุบันประเทศไทยได้มีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว ในทุกด้านไม่ว่าจะเป็นด้านการเมืองการ ปกครอง เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ประเพณี การศึกษา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซ่ึงการเปล่ียนแปลง ดังกล่าวจะเห็นได้ว่าเน้นไปทางด้านวัตถุมากกว่าทางจิตใจ จึงทาให้เกิดปัญหาข้ึนในสังคมไทย เช่น ปัญหา อาชญากรรม ปัญหายาเสพตดิ ปญั หาครอบครัว ปัญหาเศรษฐกิจ ปัญหาวัยรุ่น ปัญหาโสเภณี ปัญหาโรคเอดส์ และปัญหาอ่ืน ๆ ซ่ึงปัญหาดังกล่าวสามารถแก้ปัญหาและป้องกันได้หากประชาชนและเยาวชนรู้และเข้าใจ รู้เท่าทันเหตุการณ์ มีความพร้อมในการปรับตัวที่จะกาหนดวิธีการดาเนินชีวิต ได้อย่างเหมาะสม การส่งเสริม และพัฒนาทักษะชีวิตจึงเป็นหนทางหนึ่งที่มีความสาคัญยิ่ง ท่ีจะลดสภาพปัญหาและความรุนแรงต่างๆให้ลด น้อยลงและหมดไปได้ ประเทศไทยในยุคปฏิรูปการศึกษาที่มุ่งเน้นให้บุคคลเรียนรู้คู่คุณธรรม และเป็นคนดีมี ความสามารถ ซึ่งต้องพัฒนาให้ผู้เรียนมีความฉลาดท้ังด้านสติปัญญา และความฉลาดทางด้านอารมณ์ท่า เรียกว่าทักษะชีวิต การจัดการศึกษาดังกล่าวจึงมีความจาเป็นอย่างย่ิงที่จะต้องดาเนินการจัดการศึกษาเพื่อ พฒั นาทักษะชีวิตใหก้ ับประชาชน ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอทบั สะแก โดยกศน.ตาบลนาหูกวาง จึงได้ ดาเนนิ การจัดกิจกรรมการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต ข้ึน เพ่ือให้ผู้เรียนมีทักษะที่จาเป็นในการดาเนินชีวิตใน สังคมปัจจุบันได้อย่างมีความสุข ในการอบรมให้ความรู้ความเข้าใจมีเจตคติที่ถูกต้องเก่ียวกับด้านหลัก ประชาธิปไตย ด้านการมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง ด้านการป้องกันแก้ไขปัญหายาเสพติด ด้านการ ดูแลสุขภาพอนามัย ด้านดนตรีและการกีฬา ด้านการป้องกันอันตรายในชีวิตและทรัพย์สิน ด้านคุณธรรม จริยธรรมและสบื สานประเพณีวฒั นาธรรมอันดีงาม ด้านครัวครัวศึกษา เพ่ือสามารถนาความรู้จากการเข้าร่วม กิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสมตามศักยภาพของแต่ละ บคุ คล 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพื่อให้ผู้เรียน มีความรู้ ความเข้าใจ และมีเจตคติท่ีถูกต้องเกี่ยวกับด้านการดูแลสุขภาพด้วย วิธีการคโี ตเจนนิค 4.1 เพ่ือให้ผู้เรียน มีความรู้ ความเข้าใจ และมีเจตคติท่ีถูกต้องเก่ียวกับการสร้างทักษะความรู้ในการ กาจัดลูกน้ายุงลายลดปัญหาไข้เลือดออก 4.3 เพ่ือให้ผเู้ รยี นมที กั ษะทีจ่ าเปน็ ในการดาเนนิ ชีวติ ในสังคมปจั จุบัน 5. เปา้ หมาย 5.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ ประชาชนทั่วไป จานวน 38 คน

72 5.2 เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ ผู้เรียนท่ีเข้าร่วมโครงการ มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะท่ีจาเป็นในการดาเนินชีวิต มีเจต คติทีถ่ ูกต้อง สามารถดแู ลสขุ ภาพและพัฒนาคุณภาพชวี ิตไดอ้ ย่างเหมาะสม 6. วิธกี ารดาเนินงาน กิจกรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่มเป้าหมาย เป้าหมาย พ้นื ทดี่ าเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ 1. ขน้ั วางแผน (Plan) เพือ่ ให้การดาเนนิ งาน - ผอ.กศน. 1 คน กศน.อาเภอ พ.ย. 63 – 1.1 วางแผนปฏบิ ัตงิ าน ตามโครงการมี อาเภอ ทบั สะแก ก.ย. 64 1.2 แต่งตั้งคณะทางาน ประสทิ ธิภาพ - บคุ ลากร 1.3 จดั ทาโครงการและขอ กศน.อาเภอ 13 คน ทบั สะแก อนมุ ัติโครงการ - คณะกรรม 8 คน การสถาน 1.4 ประชาสมั พันธ์ โครงการฯ ศึกษา 2. ข้นั ดาเนินงาน (Do) 1.เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี น ประชาชน 38 คน ตาบลนาหูกวาง มกราคม – 5,520 กรกฎาคม บาท 1. จัดซื้อวัสดุและอุปกรณ์ มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทวั่ ไป 2564 ในการจดั กจิ กรรม และมีเจตคติที่ถูกต้อง 2. ดาเนนิ การจัดโครงการ เกยี่ วกับการด้านการ การศกึ ษาเพื่อพฒั นา ดแู ลสุขภาพดว้ ย ทักษะชีวติ วิธีการออกกาลังกาย - หลักสตู รการกาจดั ลกู นา้ ด้านหลกั ประชาธิปไตย ยุงลาย และการมสี ่วนร่วม - หลกั สูตรป้องกนั ภาวะหกลม้ ทในางการเมอื งดา้ น ผสู้ งู อายุ ครอบครวั ศึกษา ดา้ น คณุ ธรรมจรยิ ธรรมและ การสบื สานประเพณที ่ี ดีงาม ดา้ นการปอ้ งกัน ความปลอดภยั ในชีวติ และทรัพยส์ นิ ดา้ น ดนตรี ไปปรับปรงุ พัฒนาคณุ ภาพชีวติ

73 กจิ กรรมหลัก วตั ถุประสงค์ กลมุ่ เปา้ หมาย เป้าหมาย พ้นื ทีด่ าเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ ของตนเองในชวี ติ ประจาวันได้อย่าง เหมาะสมตามศักยภาพ ของแต่ละบคุ คล 2.เพื่อให้ผ้เู รียนมีทกั ษะ ทจี่ าเป็นในการดาเนนิ ชีวติ ในสงั คมปจั จบุ ัน 3. ขน้ั ตรวจสอบ เพ่อื ติดตามและ คณะกรรมการ 2 คน ตาบลนาหูกวาง มกราคม – (Check) ประเมนิ ผลทีส่ อดคลอ้ ง ท่รี ับผดิ ชอบ กรกฎาคม 3.1 การประเมนิ ผลก่อน 2564 กับวตั ถปุ ระสงค์ ฝ่ายวัดผลและ ดาเนนิ โครงการ ประเมนิ ผล 3.2 การประเมนิ ระหวา่ ง ดาเนนิ โครงการ 3.3 การประเมินเมอื่ เสรจ็ สิ้นโครงการ 4. ข้ันปรับปรุงแก้ไข 1. เพือ่ สรปุ จัดทาเป็น คณะกรรมการ 2 คน กศน.อาเภอ สงิ หาคม - (Action) รายงาน เผยแพร่ต่อต้น ท่รี บั ผิดชอบ ทบั สะแก 2564 4.1 รวบรวมขอ้ มลู สงั กัด และสาธารณะ ฝา่ ยรายงาน วิเคราะห์ข้อมลู สรปุ และ 2. เพอ่ื นาผลการ ผล จัดทารายงานการประเมนิ ประเมนิ ไปพฒั นา โครงการ โครงการตอ่ ไป 4.2 ประชุมคณะทางาน เพื่อนาขอ้ มลู จากการ ประเมนิ โครงการไปใช้ ปรบั ปรงุ แก้ไข และ พฒั นาดาเนนิ โครงการ ตอ่ ไป 7. วงเงินงบประมาณท้ังโครงการ งบประมาณจาก แผนงาน : พ้ืนฐานดา้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตที่ 4 ผู้รบั บริการการศึกษานอกระบบ งบดาเนนิ งาน จานวนเงนิ 5,520 บาท (หา้ พันห้ารอ้ ยยี่สบิ บาทถว้ น)

74 8 แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 (ต.ค.-ธ.ค. (ม.ค.-ม.ี ค. (เม.ย.-มิ.ย. (ก.ค.-ก.ย. กิจกรรมหลัก พ.ศ 2563) พ.ศ 2564 ) พ.ศ 2564 ) พ.ศ 2564) 1. จัดซื้อวัสดุ และอุปกรณ์ ในการจัด 2,760 กจิ กรรม 2,760 2. ดาเนนิ การจดั โครงการการศึกษา เพ่อื พฒั นาทกั ษะชีวิต - หลกั สูตรการกาจัดลูกนา้ ยุงลาย - หลกั สูตรป้องกนั ภาวะหกลม้ ในผู้สงู อายุ 4.ประเมิน ติดตามผล และสรปุ รายงาน 9. ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวพรพิมล เยาวมาลย์ ครู กศน.ตาบลนาหูกวาง 10. เครือขา่ ย 10.1 ผู้นาชุมชนตาบลนาหกู วาง 10.2 องค์การบริหารตาบลนาหกู วาง 10.3 โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพชมุ ชนตาบลนาหูกวาง 11. โครงการท่ีเกี่ยวขอ้ ง 11.1 โครงการการเรียนร้หู ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎใี หม่ 11.2 โครงการจัดการศึกษาเพือ่ พัฒนาสงั คมและชุมชน 11.3 โครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน 12. ผลลพั ธ์ (Outcome) ผู้เรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะท่ีจาเป็นในการดาเนินชีวิต มีเจต คตทิ ถ่ี ูกตอ้ ง สามารถดแู ลสขุ ภาพและพัฒนาคณุ ภาพชีวิตไดอ้ ย่างเหมาะสม

75 13. ตัวช้วี ัดผลสาเรจ็ ของโครงการ 13.1. ตัวชี้วัดผลผลิต (Output) 13.1.1 ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ท่ีเข้าร่วมโครงการผ่านการอบรมตามโครงการจัด การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาทกั ษะชวี ติ 13.1.2 ร้อยละ 80 ของผู้เรียน เข้าร่วมโครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตมี ความพงึ พอใจในระดบั มากขึ้นไป 13.2. ตัวชี้วดั ผลลัพธ์ (Outcome) - รอ้ ยละ 80 ของผู้เรียนสามารถนาความรู้ และทักษะท่ีจาเป็นไปใช้ในการดาเนินชีวิต มีเจต คติทถ่ี กู ต้อง สามารถดแู ลสุขภาพและพฒั นาคุณภาพชวี ิตไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 14. การตดิ ตามและประเมินผล 14.1 แบบนิเทศตดิ ตามผล 14.2 แบบประเมนิ ความพึงพอใจ 14.3 แบบตดิ ตามผเู้ รยี น 14.4 แบบทดสอบก่อน – หลัง การจดั กิจกรรม

76 1. ช่อื โครงการ : โครงการจัดการศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาสงั คมและชุมชน กศน.ตาบลนาหกู วาง 2. ความสอดคล้องของแผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 2.1 สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 ยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน 2.2 สอดคล้องกบั แผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) ยุทธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ช่วงวัย และการสร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้ ยุทธศาสตร์ที่ 4 การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทยี มทางการศกึ ษา 2.3 สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 3) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบ บูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การจัดกิจกรรมจิต อาสา การสร้างชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ท่ีเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และบริบทของชุมชนแต่ละ พนื้ ท่ี เคารพความคิดของผู้อื่น ยอมรับความแตกตา่ งและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ รวมทั้งสังคม พหุวัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการให้บุคคลรวมกลุ่มเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน สร้างกระบวนการจิต สาธารณะ การสร้างจิตสานึกความเป็นประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิ และรับผิดชอบต่อหน้าท่ีความเป็น พลเมอื งดี การสง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรม การบาเพ็ญประโยชน์ในชุมชน การบริหารจัดการน้า การรับมือกับ สาธารณภัย การอนุรักษ์พลังงานทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ช่วยเหลือซ่ึงกันและกันในการพัฒนา สงั คมและชมุ ชนอยา่ งย่งั ยืน 2.4 สอดคลอ้ งกบั พันธกิจของสานักงาน กศน.จังหวัดประจวบครี ีขันธ์ พนั ธกจิ ที่ 4 ส่งเสริม สนับสนนุ สถานศึกษาใหด้ าเนนิ งานอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ พนั ธกจิ ท่ี 5 จดั และส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เพื่อสร้างสงั คม แหง่ การเรยี นรู้ตลอดชีวติ 2.5 สอดคลอ้ งกบั พนั ธกิจของ กศน.อาเภอทบั สะแก พันธกจิ ท1ี่ จดั กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้ผู้เรยี น/ ผู้รับบรกิ าร ทกุ กล่มุ ทกุ ชว่ งวัย มีโอกาสการเรยี นรอู้ ย่างตอ่ เนอ่ื งอย่างทั่วถึงและมคี ุณภาพ พนั ธกจิ ที่ 2 จดั กจิ กรรมและส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี น/ผรู้ บั บรกิ าร มีทกั ษะในการแสวงหาความรู้ตาม หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง พันธกจิ ท่ี 3 จัดกจิ กรรมและส่งเสรมิ ให้ผ้เู รียน/ผู้รบั บรกิ ารมีทกั ษะการเรียนรู้พรอ้ มรับการ เปล่ียนแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21 พนั ธกจิ ท่ี 4 จดั กิจกรรมและส่งเสริมสถานศกึ ษาคุณธรรมมีการจัดกิจกรรมครอบคลุม 4 ด้าน ไดแ้ ก่ ดา้ นศาสนา ดา้ นวถิ ไี ทย ด้านคุณธรรมอตั ลักษณ์ และกจิ กรรมจติ อาสาทาความดีด้วยหวั ใจ พันธกิจท่ี 6 สถานศึกษาพัฒนาหลักสูตรและรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือและ นวัตกรรมท่ีสอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของชุมชน

77 พันธกิจที่ 8 ส่งเสริมและสนับสนุนภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม การศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศยั 2.6 สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานการศึกษาตอ่ เน่ือง 3. หลกั การและเหตุผล การศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชนเป็นการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยท่ีมุ่งเน้นการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กลุ่มเป้าหมายนอกระบบซ่ึงได้แก่ ผู้เรียนทั่วไปได้มีการพัฒนา ความรู้ความสามารถในการแสวงหาความรู้ในการเติมเต็มปัญญาให้กับสังคมท่ีอยู่นอกระบบการศึกษา เพ่ือ สร้างเสริมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการต่างๆ ในการแก้ไขปัญหาและการพัฒนาชุมชน การจัดการความรู้ การ วิจยั ชุมชน ซึ่งเปน็ พ้ืนฐานของการนาความรู้ในการแก้ไขปัญหาของชมุ ชน การพฒั นาสังคม ซงึ่ การจัดการศึกษา เพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชนมีรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย เป็นหลักสูตรระยะสั้นท่ีตอบสนองความต้องการ ของชุมชน โดยใช้ชุมชนเป็นฐานของการพัฒนาการเรียนรู้ของคนในชุมชน การระดมทุนของชุมชนเป็น เครื่องมือในการจัดการเรียนรู้เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ความเข้าใจในการพัฒนาสังคมและชุมชนของ ตนเอง โดยเน้นการจัดเวทีชาวบ้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ของชุมชนเป็นการพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ ของคนในชุมชน ในการพัฒนาการเรียนรู้ของคนในชุมชนเนื้อหาสาระมุ่งเน้นในเรื่องเก่ียวกับการพัฒนาสังคม และชุมชน เช่นการอบรมเข้าค่ายประชาธิปไตย การอบรมให้ความรู้ด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การจัดกลุ่มวิสาหกิจชุมชน เป็นต้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก โดย กศน.ตาบลนาหูกวาง ได้ตระหนักถึงความสาคัญของการศึกษาดังกล่าว จึงได้ดาเนินการจัดโครงการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคม และชุมชนข้ึน เพื่อเป็นการศึกษาที่บูรณาการความรู้และทักษะพ้ืนฐานในการพัฒนาการเรียนรู้ของคนใน ชุมชน คนในชุมชนเกิดทักษะความรู้และนาไปประยกุ ต์ใช้ในชมุ ชนของแต่ละชุมชน/อาเภอได้ 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพื่อจัดกระบวนการเรยี นรู้ให้กับผ้เู รยี น มีความรู้ ความเขา้ ใจ ร่วมวิเคราะหส์ ภาพปัญหาและ ความต้องการของชมุ ชน ร่วมทาและสร้างประสบการณ์ในการแก้ไขปัญหาของชุมชน 4.2 เพอ่ื ให้ผเู้ รียน มีทกั ษะในการวเิ คราะหส์ ภาพปญั หาและความต้องการของชมุ ชน 5. เป้าหมาย 5.1 เปา้ หมายเชิงปริมาณ ประชาชนทั่วไป จานวน 28 คน

78 5.2 เป้าหมายเชิงคุณภาพ ผเู้ รยี น ที่เข้าอบรมมคี วามรู้และทักษะสามารถวเิ คราะห์สภาพปัญหาและความต้องการของ ชุมชน มสี ว่ นรว่ มในการพัฒนาสังคมและชุมชนของตนเองได้ 6. วิธีการดาเนินงาน กิจกรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย เปา้ หมาย พน้ื ทด่ี าเนินการ ระยะเวลา งบประ มาณ 1. ขนั้ วางแผน (Plan) เพ่ือให้การดาเนินงาน - ผอ.กศน. 1 คน อาเภอ พ.ย.2563 1.1 วางแผนปฏบิ ัตงิ าน ตามโครงการมี อาเภอทบั สะแก ทบั สะแก – - 1.2 แตง่ ตัง้ คณะทางาน ประสิทธิภาพ - ครูผ้ชู ่วย - ครอู าสาสมัคร 2 คน ธ.ค. 2563 11,200 1.3 จดั ทาโครงการและขอ กศน. 2 คน - ครู กศน. - อนมุ ัตโิ ครงการ ตาบล 1.4 ประชาสมั พันธ์ 1 คน 28 คน ตาบลนาหูกวาง ม.ค. – โครงการฯ ก.ค. 64 2. ขนั้ ดาเนนิ งาน (Do) 1. เพ่ือจดั กระบวนการ ประชาชนทั่วไป ดาเนนิ การตาม แผนโครงการการ เรียนรู้ให้กบั ผู้เรยี นมี ศกึ ษาเพ่ือพฒั นา สังคมและชมุ ชน ความรู้ ร่วมวิเคราะห์ - หลักสตู รการทาปุ๋ยไส้ เดอื น สภาพปัญหาและความ - หลกั สตู รการบริหารจัด การขยะ ตอ้ งการของชุมชน 3. ขนั้ ตรวจสอบ รว่ มทาและสรา้ ง (Check) 3.1 การประเมินผลก่อน ประสบการณ์ในการ ดาเนนิ โครงการ 3.2 การประเมินระหว่าง แก้ไขปัญหาของชุมชน 2. เพื่อให้ผ้เู รยี นมี ทกั ษะในการวเิ คราะห์ สภาพปญั หาและความ ต้องการของชมุ ชน -เพ่ือตดิ ตามและ - ผอ.กศน. 1 คน อาเภอ ม.ค. – ทับสะแก ก.ค. 64 ประเมนิ ผลท่สี อดคล้อง อาเภอทบั สะแก 2 คน กบั วัตถปุ ระสงค์ - ครูผชู้ ว่ ย 1 คน - ครูอาสาสมัคร กศน.

79 กจิ กรรมหลัก วัตถุประสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย เป้าหมาย พนื้ ทด่ี าเนินการ ระยะเวลา งบประ มาณ ดาเนินโครงการ - 3.3 การประเมินเมือ่ เสรจ็ - สิ้นโครงการ 3. ข้ันตรวจสอบ -เพอ่ื ติดตามและ - ผอ.กศน. 1 คน ตาบลนาหกู วาง ม.ค. – (Check) ประเมินผลทสี่ อดคลอ้ ง อาเภอทบั สะแก ก.ค. 64 3.1 การประเมนิ ผลกอ่ น กับวัตถปุ ระสงค์ - ครผู ้ชู ว่ ย ดาเนนิ โครงการ - ครอู าสาสมัคร 2 คน 3.2 การประเมินระหวา่ ง กศน. 2 คน ดาเนินโครงการ 3.3 การประเมนิ เมือ่ เสร็จ สิน้ โครงการ 4. ข้ันปรบั ปรุงแกไ้ ข 1. เพอ่ื สรปุ จดั ทาเป็น - ผอ.กศน. 1 คน กศน.อาเภอ ม.ค. – ก.ค. 64 (Action) รายงาน เผยแพรต่ ่อต้น อาเภอทับสะแก ทบั สะแก 4.1 รวบรวมขอ้ มลู สังกดั และสาธารณะ - ครผู ชู้ ว่ ย 2 คน วเิ คราะห์ข้อมลู สรปุ และ 2. เพื่อนาผลการ - ครอู าสาสมคั ร 1 คน จดั ทารายงานการประเมิน ประเมนิ ไปพัฒนา - ครู กศน. 1 คน ตาบล โครงการ โครงการตอ่ ไป 4.2 ประชุมคณะทางาน เพอื่ นาขอ้ มลู จากการ ประเมนิ โครงการไปใช้ ปรับปรงุ แก้ไข และ พัฒนาดาเนนิ โครงการ ต่อไป 7. วงเงินงบประมาณท้ังโครงการ งบประมาณจากแผนงาน : พนื้ ฐานด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ ผลผลติ ท่ี4 งบดาเนินงาน จานวนเงนิ 11,200 บาท ( หน่ึงหมน่ื หนง่ึ พนั สองรอ้ ยบาทถ้วน)

8. แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 80 กจิ กรรมหลัก (ต.ค.-ธ.ค. (ม.ค.-ม.ี ค. (เม.ย.-มิ.ย. พ.ศ.2563) พ.ศ.2564) พ.ศ.2564) ไตรมาส 4 1. ดาเนนิ การจดั โครงการ (ก.ค.-ก.ย. จัดการศกึ ษาเพือ่ พฒั นาสงั คม พ.ศ.2564) และชมุ ชน - หลักสูตรการทาปุ๋ยไสเ้ ดือน 5,600 - หลักสตู รการบริหารจดั 5,600 การขยะ 2. ติดตามผลและประเมนิ ผล 11,200 3. การรายงานผล 9. ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวพรพมิ ล เยาวมาลย์ ครู กศน.ตาบลนาหกู วาง 10. เครือขา่ ย 10.1 ผู้นาชมุ ชนตาบลนาหกู วาง 10.2 องค์การบริหารตาบลนาหกู วาง 11. โครงการทเ่ี กี่ยวขอ้ ง 11.1 โครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน 11.2 โครงการจัดการศกึ ษาเพอื่ พัฒนาทักษะชีวิต 11.3 โครงการจดั กระบวนการเรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพียง 12. ผลลพั ธ์ (Outcome) ผเู้ รยี นทเี่ ขา้ อบรมมคี วามรแู้ ละทกั ษะสามารถวิเคราะห์สภาพปญั หาและความต้องการของชุมชน มี ส่วนรว่ มในการพฒั นาสงั คมและชมุ ชนของตนเองได้ 13. ตวั ช้ีวดั ผลสาเรจ็ ของโครงการ 13.1 ตวั ชีว้ ัดผลผลติ 13.1.1 รอ้ ยละ 80 ของผเู้ รยี นทเี่ ข้าร่วมโครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชนผา่ น การอบรม

81 13.1.2 รอ้ ยละ 80 ของผ้เู รยี นทเ่ี ข้าร่วมโครงการการศึกษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและชุมชนมคี วาม พงึ พอใจในระดับมากขึ้นไป 13.2 ตัวช้วี ัดผลลัพธ์ ร้อยละ 80 ของผูเ้ รยี นทเี่ ขา้ ร่วมโครงการการศกึ ษาเพือ่ พัฒนาสังคมและชมุ ชน มีความรแู้ ละ ทกั ษะสามารถวเิ คราะห์สภาพปัญหาและความตอ้ งการของชมุ ชน มสี ่วนร่วมในการพัฒนาสงั คมและชมุ ชน ของตนเองได้ 14. ผลประโยชน์ท่คี าดวา่ จะไดร้ ับ ผู้เรยี นทีเ่ ข้าร่วมโครงการมคี วามรูแ้ ละทักษะสามารถวเิ คราะห์สภาพปัญหาและความต้องการ ของชมุ ชน มีสว่ นรว่ มในการพฒั นาสังคมและชมุ ชนของตนเองได้ 15. การติดตามและประเมินผล 15.1 แบบนเิ ทศตดิ ตามผล 15.2 แบบสารวจความพงึ พอใจ

82 1. ชื่อ โครงการเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง กศน.อาเภอทับสะแก ประจาปีงบประมาณ 2564 2. ความสอดคล้องของแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 2.1 สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 – 2580 ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 ยุทธศาสตร์ด้านการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพคน 2.2 สอดคลอ้ งกบั แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 การพฒั นาศักยภาพคนทกุ ช่วงวัยและการสร้ างสงั คมแห่งการเรียนรู้ 2.3 สอดคล้องกับนโยบายและจุดเนน้ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1. เรยี นรูก้ ารใชด้ ิจทิ ลั เพื่อใชเ้ ปน็ เคร่อื งมือสาาหรับหาชอ่ งทางในการสร้างอาชพี 2. จดั ทาหลกั สูตรพฒั นาอาชีพทเี่ หมาะสมสาหรบั ผทู้ ีเ่ ขา้ สสู่ ังคมสงู วยั 2.4 สอดคลอ้ งกบั 12 นโยบายเรง่ ด่วนภารกจิ ต่อเน่ือง พ.ศ. 2564 12 ภารกจิ “เรง่ ดว่ น” ทจี่ ะต้อง “จับต้องได้” ภายใน 6 เดือน ของเลขาธกิ าร กศน. (นายวรัท พฤกษาทวกี ุล) “คนสาราญ งานสาเร็จ” ขอ้ 8 ส่งเสรมิ สนับสนุนการฝกึ อาชีพเพือ่ การมงี านทา “Re-Skill Up-Skill และออก ใบรับรองความรคู้ วามสามารถ” ข้อ 9 สง่ เสรมิ การมีส่วนรว่ มกับทกุ ภาคีเครือข่ายและภาคเอกชนในการฝกึ อาชีพและสง่ เสริม การตลาด เพื่อยกระดับผลิตภณั ฑ์/สนิ ค้า กศน. ขยายช่องทางการจาหนา่ ย ภารกจิ ต่อเนอื่ ง 1.3 การศกึ ษาต่อเน่ือง 1) จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างย่ังยืน โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษา อาชีพเพื่อการมีงานทาในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทาง หรือการบริการ รวมถึงการเน้นอาชีพช่างพื้นฐาน ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและ ศกั ยภาพของแตล่ ะพื้นท่ี มีคุณภาพได้มาตรฐานเป็นที่ยอมรับ สอดรับกับความต้องการของตลาดแรงงาน และ การพฒั นาประเทศ ตลอดจนสร้างความเข้มแขง็ ใหก้ ับศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มหี นึง่ อาชีพเด่น รวมทั้งให้ มกี ารกากบั ตดิ ตาม และรายงานผลการจดั การศึกษาอาชีพเพื่อการมงี านทาอยา่ งเป็นระบบและต่อเน่อื ง 2.5 สอดคลอ้ งกับพนั ธกิจของสานักงาน กศน.จังหวัดประจวบคีรขี ันธ์ พันธกิจที่ 2 ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมี คุณภาพและการเรียนรู้ตลอดชีวิตภายใต้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะท่ีจาเป็นในโลก ศตวรรษที่ 21 พันธกิจท่ี 3 ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาจัดทาหลักสูตร รูปแบบการจัดการเรียนรู้ สื่อ และนวัตกรรม การวิจยั การวัดผลและประเมินผล ใหส้ อดคลอ้ งกับบริบทในพื้นที่

83 พันธกิจที่ 4 ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษานาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยี ดิจิทลั มาใชใ้ นการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ พันธกจิ ที่ 5 ประสานความรว่ มมือกบั ภาคีเครอื ขา่ ยจดั สง่ เสรมิ และสนบั สนุนการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั 2.6 สอดคลอ้ งกบั พันธกจิ ของ กศน.อาเภอทบั สะแก พันธกจิ ที่ 1 จัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ใหผ้ ้เู รียน/ ผู้รบั บริการ ทกุ กลมุ่ ทุกชว่ งวัย มีโอกาสการเรียนรู้อย่างต่อเนือ่ งอยา่ งท่วั ถึงและมีคุณภาพ พันธกิจท่ี 3 จัดกิจกรรมและส่งเสริมให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการ มีทักษะการเรียนรู้พร้อมรับการ เปลย่ี นแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 พันธกจิ ที่ 5 สถานศกึ ษาสง่ เสรมิ และพฒั นาแหล่งเรียนรทู้ ่ีหลากหลาย พันธกิจที่ 6 สถานศึกษาพัฒนาหลักสูตรและรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือและ นวตั กรรมที่สอดคล้องกับบรบิ ทของชมุ ชน พันธกิจท่ี 8 ส่งเสริมและสนับสนุนภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั 2.7 สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง 3. หลักการและเหตุผล หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เป็นปรัชญาชี้ถึงแนวทางการดารงอยู่และปฏิบัติตนของประชาชน ในทุกระดับ ต้ังแต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐ ทั้งในการพัฒนาและบริหารประเทศให้ดาเนิน ไปในทางสายกลาง มีความพอประมาณ มีเหตุผล รวมถึงความจาเป็นที่จะต้องมีระบบภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี พอสมควรต่อการมีผลกระทบใด ๆ อันเกิดจากการเปลี่ยนแปลงทั้งภายนอกและภายใน ท้ังน้ี จะต้องอาศัย ความรอบรู้ ความรอบคอบและความระมัดระวังอย่างยิ่งในการนาวิชาการต่าง ๆ มาใช้ในการวางแผนและการ ดาเนินการทุกข้ันตอน ให้มีสานึกในคุณธรรม ความซ่ือสัตย์สุจริต และมีความรอบรู้ที่เหมาะสม ดาเนินชีวิต ด้วยความอดทน ความเพียร มีสติ ปัญญา และความรอบคอบ เพื่อให้สมดุลและพร้อมต่อการรองรับการ เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและกว้างขวาง ทั้งด้านวัตถุ สังคม ส่ิงแวดล้อม และวัฒนธรรมจากโลกภายนอก ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก โดย กศน.ตาบลนาหูกวาง ไดเ้ ล็งเหน็ ความสาคัญของเรือ่ งดงั กลา่ ว จึงได้โครงการการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประจาปี งบประมาณ 2564 ข้ึน

84 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพื่อให้ผู้เรียนมีความร้ตู ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4.2 เพ่ือให้ผูเ้ รียนมที ักษะกระบวนการคิดตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.เปา้ หมาย 5.1 เปา้ หมายเชิงปริมาณ ประชาชนทัว่ ไป จานวน 26 คน 5.2 เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ ผูเ้ รยี นมีความรู้ และทกั ษะกระบวนการคิดตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถนามา ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนนิ ชีวิตและพฒั นาสังคมได้ 6. วธิ ีการดาเนินงาน กิจกรรมหลกั วัตถุประสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย เปา้ หมาย พน้ื ที่ดาเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ 1. ข้นั วางแผน(Plan) เพอ่ื ให้การดาเนินงาน - ผอ.กศน. 1 คน กศน.อาเภอ พ.ย. 63 1.1 ประชุมวางแผน ปฏิบัติงาน ตามโครงการมี อาเภอ ทบั สะแก - 1.2 แต่งต้ังคณะทางาน 1.3 จดั ทาโครงการและ ประสทิ ธภิ าพ ทับสะแก ธ.ค. 63 ขออนมุ ัตโิ ครงการ 1.4 ประชาสมั พันธ์ - บุคลากร 13 คน โครงการฯ 2.ขั้นดาเนนิ งาน กศน.อาเภอ (Do) -อบรมใหค้ วามรู้ทกั ษะ ทับสะแก และกระบวนการคิด 1. เพอื่ ให้ผูเ้ รียนมี - ประชาชน 26 คน ตาบลนาหกู วาง ม.ค. 64 10,400 ความรู้ตามหลัก ทวั่ ไป - บาท ตามหลกั ปรชั ญาของ ก.ค. 64 ปรัชญาของเศรษฐกจิ เศรษฐกิจพอเพียง พอเพียง - หลกั สตู รโคกหนอนา 2. เพ่ือให้ผ้เู รียนมี พัฒนาชีวติ ทกั ษะกระบวนการ

85 กิจกรรมหลัก วตั ถุประสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย เป้าหมาย พื้นทด่ี าเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ - หลกั สูตรการทาปุย๋ โบ คดิ ตามหลกั ปรัชญา กาฉิ ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. ข้ันตรวจสอบ (Check) 1.เพอ่ื ประเมินความ คณะกรรมการ 4 คน ตาบลนาหกู วาง ม.ค. 64 ท่รี ับผิดชอบ - 3.1 การประเมนิ ผลกอ่ น เปน็ ไปได้ของ ฝ่ายวดั ผลและ ก.ค. 64 ดาเนินโครงการ ประเมินผล โครงการ 3.2 การประเมินระหว่าง 2.เพอ่ื ประเมิน ดาเนนิ การ ความกา้ วหนา้ ของ 3.3 การประเมินเมื่อ โครงการ เสรจ็ สนิ้ โครงการ 3.เพอ่ื ประเมิน ผลสาเรจ็ ของ โครงการ 4. ขัน้ ปรบั ปรุงแก้ไข (Action) 4.1 รวบรวมข้อมลู เพือ่ ปรับปรุงแก้ไข คณะกรรมการที่ 4 คน กศน.อาเภอทับ ก.ค. 64 วเิ คราะห์ข้อมูล สรปุ และ และพัฒนาการ จดั ทารายงานการ รบั ผิดชอบฝ่าย สะแก ประเมินโครงการ ดาเนนิ โครงการ รายงานผล 4.2 ประชุมคณะทางาน เพ่ือนาข้อมลู จากการ ประเมินโครงการไปใช้ ปรบั ปรงุ แก้ไข และ พัฒนาดาเนนิ โครงการ ต่อไป 7. วงเงินงบประมาณท้ังโครงการ งบประมาณรายจ่ายประจาปี พ.ศ. 2564 จากแผนงาน : พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพมนุษย์ ผลผลิตท่ี 4 ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบ จานวนเงิน 10,400 บาท (หนึ่งหม่ืนส่ีร้อย บาทถว้ น)