แผนการจัดการเรียนรู้ สุขศึกษา ป.6 ภาคเรียนที่ 1

4. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรยี น - กระบวนการกลุ่ม 4.1 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการวเิ คราะห์ 4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต5. คณุ ลกั ษณะของวชิ า - ความรับผดิ ชอบ - ความรอบคอบ6. คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ 1. มีวินยั 2. ใฝเุ รียนรู้ 3. มจี ิตสาธารณะ7. ช้นิ งาน/ภาระงาน ใบงานที่ 2.1 เรื่อง การสรา้ งสมั พนั ธภาพในครอบครวั8. กจิ กรรมการเรียนรู้ชัว่ โมงที่ 1 1. นักเรยี นตอบคําถามกระตนุ้ ความคิด  เพอื่ นมคี วามสาคญั กับนกั เรียนอย่างไร (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยให้อยใู่ นดลุ ยพินจิ ของครูผูส้ อน) 2. ครูให้นักเรียนเขียนส่ิงที่ตนเองอยากบอกกับเพื่อนที่เป็นคู่ของตนเอง (จากแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 1) มากทส่ี ดุ 1 อยา่ ง ลงในกระดาษ ขนาด 2  4 นิ้ว ที่ครูแจกให้ 3. นักเรียนแต่ละคู่แลกเปล่ียนกันอ่านข้อความท่ีเขียน แล้วให้นักเรียนแต่ละคู่บอกเหตุผลที่เขียนเชน่ นั้น 4. ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับการสร้างสัมพันธภาพระหว่างเพ่ือนว่าควรปฏิบตั อิ ยา่ งไร โดยครูคอยกระต้นุ ให้นักเรียนทุกคนมสี ่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น แล้วครูเขียนวิธีการทนี่ ักเรยี นเสนอบนกระดานหน้าช้ันเรยี น 5. ครใู หน้ กั เรยี นแต่ละคนอา่ นวิธีการสร้างสัมพันธภาพระหว่างเพื่อนบนกระดาน แล้วพิจารณาว่าจะใช้ วิธใี ดในการสรา้ งสัมพันธภาพทีเ่ หมาะสมกับคขู่ องตน 6. เมื่อได้คําตอบของตนเองแล้ว ให้นักเรียนแต่ละคู่ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การสร้างและรักษาสัมพันธภาพในกลุ่มเพ่ือน จากหนังสือเรียน แล้วร่วมกันวิเคราะห์ว่า เหมือนหรือแตกต่างจากวิธีการที่ชว่ ยกนั แสดงความคดิ เห็นอย่างไรบา้ ง 7. นักเรยี นแต่ละค่ผู ลดั กนั อภิปรายเก่ยี วกบั วธิ กี ารท่ีตนเลอื ก และร่วมกันเลือกวิธีท่ีเหมาะสม แล้วนําไปปฏิบตั ิและจดลงในสมุด พร้อมระบเุ หตผุ ล 8. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2-3 คู่ ออกมานําเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ครูและเพ่ือนนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเหน็ และให้ขอ้ เสนอแนะ 9. ครใู หน้ ักเรยี นรว่ มกันบอกประโยชนท์ ี่ได้รบั จากการสร้างสมั พันธภาพกับเพื่อน แล้วใหน้ ักเรยี น แต่ละคนบอกกับคู่ของตนว่า นักเรียนต้องการพัฒนาสัมพันธภาพกับเพื่อนในข้อใดมากที่สุด เพราะเหตใุ ด

10. นักเรียนแต่ละคนทําใบงานท่ี 2.2 เร่ือง การสร้างสัมพันธภาพระหว่างเพ่ือน เม่ือทําเสร็จแล้วใหน้ ักเรยี นแลกเปล่ยี นกนั ตรวจกบั เพื่อนตามทีค่ รเู ฉลย 11. ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เร่อื ง การสรา้ งสัมพันธภาพกบั เพ่อื น 12. นกั เรยี นตอบคาํ ถามกระตนุ้ ความคดิ  การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับเพ่ือน จะทาให้นักเรียนมีเพ่ือนเพ่ิมขึ้นหรือไม่ เพราะเหตุใด (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยให้อยู่ในดุลยพนิ ิจของครผู ู้สอน)ชว่ั โมงที่ 2 1. นกั เรียนตอบคาํ ถามกระตุน้ ความคดิ  นักเรียนเคยสงสัยหรือไมว่ ่า เพราะเหตุใด มดตวั เล็กๆ จงึ สามารถทาํ รังขนาดใหญ่ได้ (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้อย่ใู นดุลยพินิจของครูผสู้ อน) 2. ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทํางานกลุ่มที่ได้รับมอบหมายให้ประสบความสาํ เร็จ 3. ครูให้นักเรียนคู่เดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง ปัจจัยสําคัญท่ีทาํ ให้ งานกลุ่มประสบความสาํ เร็จ จากหนังสอื เรียน แลว้ รว่ มกนั สรุปสาระสําคัญ 4. ครูให้นกั เรยี น 2 คู่ รวมกันเปน็ กลมุ่ กลุม่ ละ 4 คน แล้วใหแ้ ต่ละกลมุ่ ร่วมกันวางแผนการทํางานตามโจทยท์ ค่ี รกู าํ หนดให้ ดงั น้ี - ให้นักเรยี นจัดปูายนเิ ทศวันแม่ โดยใช้เงินในการซื้ออุปกรณ์ไม่เกิน 20 บาท และใช้เวลาในการจัด 20 นาที 5. นกั เรยี นแต่ละกล่มุ รว่ มกันปฏิบตั ิกิจกรรมตามโจทย์ท่ีครูกาํ หนด และตามแผนท่ีได้วางไว้ 6. ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมานําเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ครูและเพื่อนนักเรียนร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ และให้ข้อเสนอแนะ 7. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ ปัจจัยสําคัญที่ทําให้งานกลุ่มประสบความสําเร็จ แล้วให้นักเรียนทําแบบฝึกกจิ กรรม สัมพนั ธภาพ จากแบบวดั ฯ เป็นการบา้ น เสร็จแลว้ นําส่งครูตรวจในชว่ั โมงถัดไป 8. นักเรยี นทําแบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 29. ส่ือการเรยี นการสอน / แหลง่ เรียนรู้ 1. หนังสือเรยี น สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ป.610. การวดั ผลและประเมินผล วิธกี าร เคร่อื งมอื เกณฑ์ตรวจใบงานที่ 2.2 ใบงานท่ี 2.2 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทาํ งานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทาํ งานรายบุคคล ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทาํ งานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทํางานกลมุ่ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตความมวี ินัย ใฝุเรยี นรู้ และมจี ิตสาธารณะ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

บันทึกผลหลงั การจัดการเรียนรู้ผลการสอน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชือ่ ......................................................... (นางสาวอรณชั ชา เจรญิ สขุ ) ครูผสู้ อนขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ .......................................................... (นางสาวจิตตานาถ เทพวงศ)์ ครพู ่ีเลี้ยงขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ .......................................................... ( นางวลิ าวลั ย์ ปาลี ) ผู้อํานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงใน ชอ่ ง ทตี่ รงกับระดบั คะแนนลาดบั ช่อื – สกุล ความมีวินยั ความมนี ้าใจ การรับฟงั การแสดง การตรงต่อ รวม ท่ี ของผรู้ ับการ 321 เอื้อเฟ้ือ ความคิดเหน็ ความคดิ เห็น เวลา 15 เสียสละ คะแนน ประเมนิ 321 321 321 3211 เด็กหญิงนิชา เอกขจรไพศาล2 เด็กชายชยตุ แซ่ย่าง3 เด็กชายทักษ์ดนัย ชื่นบัวตมู4 เด็กชายธีราทร วทิ ยาศิลป์สกุล5 เดก็ ชายภานุพงศ์ แซ่เฮ้อ6 เดก็ ชายมรเุ ดช เกตุรตั นสมบูรณ์7 เดก็ ชายรัฐพงศ์ เสนาะสกุลเลิศ8 เด็กชายวรี วฒุ ิ สริ ิวจีงาม9 เด็กชายวุฒิพงษ์ สิทธ์คิ งชู10 เด็กชายสทุ ศั น์ ปนั ธนธรี นนั ท์11 เด็กชายสุภาพ เกื้อกูลประดิษฐ์12 เดก็ ชายประกาศิต บารมสี รรเสริญ13 เด็กหญิงกัญญารัตน์ มรุพงศ์14 เดก็ หญงิ กุลตะพา พงศบ์ รสิ ุทธ์ิ15 เดก็ หญงิ ธญั ญา สบื บญุ เปี่ยม16 เด็กหญงิ ประวีณา แซ่เฮ้อ17 เดก็ หญงิ พนติ พร มรพุ งศ์18 เด็กหญงิ พชิ ยา มงคลเรืองอานาจ19 เดก็ หญงิ มณิภา สิทธค์ิ งเกยี รติ20 เดก็ หญงิ รวพิ ร ธีรเดชทรัพย์21 เดก็ หญิงรวีนภิ า สทิ ธคิ์ งขจร22 เดก็ หญิงราชณี ชตุ ิกรรงั สี23 เด็กหญงิ ศรฟี ้า มรพุ งศ์24 เด็กหญงิ สวุ รรณา มงคลเลศิ นภา25 เดก็ หญิงสชุ าดา ฐานสกลุ ทวี ลงช่อื ...................................................ผูป้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ตํ่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลง ในชอ่ งทีต่ รงกบั ระดับคะแนน คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อันพึงประสงคด์ ้าน 3211. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทสี่ รา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ กษตั ริย์ ต่อโรงเรยี น2. ซอ่ื สัตย์ สจุ รติ 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาทตี่ นนบั ถือ ปฏิบตั ิตามหลกั ศาสนา3. มวี นิ ยั รบั ผดิ ชอบ 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมที่เกย่ี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ตามทีโ่ รงเรยี นจดั ข้ึน4. ใฝเ่ รยี นรู้ 2.1 ใหข้ อ้ มูลทถ่ี ูกตอ้ ง และเปน็ จริง 2.2 ปฏิบตั ใิ นสิ่งท่ถี ูกตอ้ ง5. อยู่อยา่ งพอเพียง 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คับของครอบครวั6. มงุ่ มั่นในการ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบัตกิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาํ วนั ทางาน 4.1 รจู้ กั ใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และนาํ ไปปฏบิ ัติได้ 4.2 รจู้ ักจดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม7. รักความเป็นไทย 4.3 เชอ่ื ฟังคําสง่ั สอนของบิดา-มารดา โดยไมโ่ ต้แยง้8. มจี ิตสาธารณะ 4.4 ตัง้ ใจเรยี น 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสิง่ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ณุ ค่า 5.3 ใช้จา่ ยอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทาํ งานท่ไี ด้รบั มอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แท้ตอ่ อุปสรรคเพ่อื ให้งานสาํ เรจ็ 7.1 มจี ติ สาํ นกึ ในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จักชว่ ยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครูทาํ งาน 8.2 ร้จู ักการดแู ล รักษาทรัพยส์ มบตั ิและสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ ............../.................../................เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ตํา่ กวา่ 30 ปรับปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคลชอ่ื ช้ัน …………...คาชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลง ในชอ่ งทตี่ รงกบั ระดบั คะแนนลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 3211 การแสดงความคิดเหน็2 การยอมรบั ฟังความคิดเห็นของผอู้ ่นื3 การทํางานตามหนา้ ท่ีทไ่ี ด้รบั มอบหมาย4 ความมนี า้ํ ใจ5 การตรงต่อเวลา รวม ลงช่ือ....................................................ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ํากวา่ 8 ปรับปรงุ

ใบงานท่ี 2.2 การสร้างสัมพันธภาพระหว่างเพ่ือนคาชีแ้ จง ใหน้ ักเรียนวิเคราะหพ์ ฤตกิ รรมท่ีกําหนดว่า เป็นเพอ่ื นที่ดหี รือไม่ พรอ้ มกับบอกเหตุผล 1. มะลอิ ธิบายการบา้ นวิชาภาษาไทยให้เพอื่ นเขา้ ใจ 2. ระวเี ตะฟุตบอลใส่กระเป๋าหนังสอื ของเพื่อน 3. น้ําฝนให้เพ่ือนลอกการบา้ นทุกครงั้ ทีเ่ พื่อนทาํ ไม่ได้ 4. แตงโมให้ชบายมื หนังสือไปอา่ น เพอ่ื ทบทวนความรู้ก่อนสอบ 5. ปานชอบหยิบดินสอของเพื่อนมาใชโ้ ดยไมบ่ อกเจา้ ของเสมอ

ใบงานท่ี 2.2 การสร้างสมั พันธภาพระหว่างเพอื่ นคาชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนวิเคราะห์พฤตกิ รรมที่กาํ หนดว่า เปน็ เพือ่ นทด่ี ีหรอื ไม่ พรอ้ มกับบอกเหตุผล (ตวั อยา่ ง) 1. มะลิอธิบายการบา้ นวิชาภาษาไทยให้เพ่อื นเขา้ ใจ เป็นเพื่อนทด่ี ี เพราะการช่วยสอนการบ้านเพ่อื นเปน็ การแสดงนา้ ใจ และมคี วามเออ้ื เฟื้อเผ่อื แผ่กับเพื่อน2. ระวีเตะฟุตบอลใส่กระเป๋าหนังสือของเพื่อน เป็นเพื่อนทไี่ ม่ดี เพราะเป็นการกระทาทไ่ี ม่เหมาะสม และอาจทาใหก้ ระเปา๋ หนังสือของเพอื่ นชารดุ ได้3. นาํ้ ฝนให้เพอื่ นลอกการบ้านทุกคร้ังที่เพื่อนทาํ ไม่ได้ เป็นเพือ่ นที่ไม่ดี เพราะการบา้ นเป็นหนา้ ที่ของนักเรียนทกุ คนทต่ี ้องทาด้วยตนเอง4. แตงโมใหช้ บายืมหนังสือไปอ่าน เพ่ือทบทวนความรกู้ ่อนสอบ เป็นเพื่อนทดี่ ี เพราะการใหเ้ พอื่ นยมื หนังสือไปอา่ นเปน็ การแบ่งปนั น้าใจแก่เพอ่ื น5. ปานชอบหยบิ ดินสอของเพื่อนมาใช้โดยไม่บอกเจ้าของเสมอ เป็นเพื่อนที่ไม่ดี เพราะการนาเอาของผอู้ ื่นมาใชโ้ ดยไมไ่ ด้รบั อนญุ าตก็เหมือนการขโมยของของผอู้ นื่(พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้อยู่ในดลุ ยพินจิ ของครผู สู้ อน)

การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมนิ รายงานผลการปฏิบัตติ น เพอ่ื สรา้ งสมั พนั ธภาพกบั บุคคลในครอบครัวและเพอ่ื นลาดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 3211 การอธิบายวธิ ีการปฏบิ ตั ติ นเพอ่ื สร้างสัมพันธภาพกบั บคุ คล ในครอบครวั2 การอธิบายวธิ กี ารปฏิบตั ติ นเพ่ือสร้างสัมพันธภาพกบั เพื่อน3 การปฏิบัติตนเพ่ือสรา้ งสัมพันธภาพกบั บคุ คลในครอบครัว4 การปฏิบัติตนเพื่อสร้างสัมพันธภาพกับเพ่ือน รวม ลงช่อื ...................................................ผูป้ ระเมนิ ............../.................../................เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ดี พอใช้ = 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ = 2 คะแนน = 1 คะแนน 10 - 12 ดี 6 - 9 พอใช้ ต่ํากว่า 6 ปรับปรงุ

แผนการจดั การเรยี นรู้หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เร่ือง พฤติกรรมเสีย่ งต่อการมเี พศสมั พนั ธ์ จาํ นวน 6 ชว่ั โมงแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง ปัจจัยที่ทําให้เกิดพฤติกรรมเสี่ยงที่นําไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ และพฤติกรรมเส่ียงต่อการมเี พศสมั พันธ์ จาํ นวน 3 ชว่ั โมงกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สขุ ศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31ครูผ้สู อน นางสาวอรณัชชา เจรญิ สุขสอนวนั อังคาร ที่ 24 เดอื น กรกฏาคม พ.ศ. 2561 เวลา 13.00 น. - 13.50 น.สอนวนั อังคาร ท่ี 31 เดือน กรกฏาคม พ.ศ. 2561 เวลา 13.00 น. - 13.50 น.สอนวันองั คาร ที่ 7 เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. 2561 เวลา 13.00 น. - 13.50 น.1. สาระสาคญั พฤติกรรมเสย่ี งตอ่ การมีเพศสัมพนั ธเ์ กดิ จากหลายปัจจัย เราจึงควรศึกษาปัจจัยดังกล่าว เพ่ือจะได้ปูองกันตนเองจากพฤติกรรมเสี่ยงท่ีนําไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ เราควรหลีกเลี่ยงการกระทําที่ทําให้เกิดพฤตกิ รรมเสีย่ งทางเพศ เพ่อื ปูองกนั ตนเองจากการมเี พศสัมพนั ธก์ ่อนวยั อันควร และปัญหาต่างๆ ทตี่ ามมา2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั ช้ันป/ี ผลการเรยี นร/ู้ เปา้ หมายการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดําเนินชวี ติ ตัวชี้วดั พ 2.1 ป.6/2 วเิ คราะหพ์ ฤติกรรมเส่ยี งทอ่ี าจนําไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์และการตง้ั ครรภก์ ่อนวัยอันควร จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) วิเคราะห์ปัจจยั ทท่ี าํ ให้เกดิ พฤติกรรมเสยี่ งต่อการมีเพศสมั พันธ์ได้ 2) วิเคราะหก์ ารกระทาํ ท่ีทาํ ให้เกิดพฤติกรรมเส่ยี งต่อการมเี พศสมั พันธไ์ ด้3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลัก : Knowledge - พฤตกิ รรมเส่ียงทนี่ าํ ไปสู่การมเี พศสัมพันธ์ การตดิ เชือ้ เอดส์ และการตง้ั ครรภ์ก่อนวัยอัน ควร 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process 1. นกั เรียนสามารถวเิ คราะห์ปจั จยั ทท่ี าํ ให้เกดิ พฤตกิ รรมเส่ยี งต่อการมีเพศสัมพันธ์ได้ 2. นักเรียนสามารถวิเคราะห์การกระทําท่ีทําให้เกิดพฤติกรรมเสี่ยงต่อการมีเพศสัมพันธ์ได้ 3.3 คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ : Attitude 1. มีวนิ ยั 2. ใฝุเรียนรู้ 3. มคี วามรับผดิ ชอบ

4. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรยี น 4.1 ความสามารถในการคดิ 1) ทักษะการวิเคราะห์ 4.2 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต5. คุณลักษณะของวิชา - ความรบั ผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลมุ่6. คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1. ใฝุเรียนรู้ 2. มุ่งมนั่ ในการทํางาน 3. มีความรับผดิ ชอบ7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน ใบงานที่ 3.1 เรือ่ ง ปัจจยั ท่ที าํ ให้เกดิ พฤติกรรมเส่ียงท่ีนาํ ไปสู่การมีเพศสัมพนั ธ์8. กิจกรรมการเรียนรู้ชัว่ โมงท่ี 1 1. นกั เรียนทาํ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 2. ครใู หน้ กั เรียนอ่านกรณีศกึ ษาเรื่อง หินกบั ทราย แล้วให้นักเรยี นตอบคําถามตอ่ ไปนี้ 1) พฤตกิ รรมของหนิ กับทรายเหมาะสมหรือไม่ เพราะเหตุใด 2) ถา้ นักเรยี นเปน็ หิน นักเรยี นจะทาํ ตามเพ่ือนๆ คนอื่นหรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด 3) ถ้านักเรียนเป็นทราย นักเรียนจะตัดสินใจอย่างไรโดยครูกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีสว่ นร่วมในการตอบคาํ ถามเพอื่ นําเขา้ ส่บู ทเรยี น 3. นกั เรยี นตอบคําถามกระตนุ้ ความคิด  นักเรยี นคิดว่า เรอื่ งเพศกับวัยร่นุ มคี วามสมั พันธ์กันอย่างไร (วยั รนุ่ เป็นวัยทีเ่ ริม่ มีความร้สู กึ ทางเพศ สนใจในเพศตรงข้าม และมีการแสดงออกในเร่ืองเพศมากขึ้น) 4. ครูให้นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง ปัจจัยที่ทําให้เกิดพฤติกรรมเส่ียงท่ีนําไปสู่การมีเพศสัมพันธ์จากหนงั สอื เรยี น แลว้ เขยี นสรปุ เป็นแผนผังความคดิ ลงในใบงานที่ 3.1 เร่ือง ปัจจัยที่ทาให้เกิดพฤติกรรมเสย่ี งที่นาไปสกู่ ารมีเพศสมั พนั ธ์ 5. นกั เรยี นจบั คกู่ ับเพ่ือนผลัดกันอภิปรายความรู้ท่ีได้จากการศึกษาและการทําใบงานที่ 3.1 ผลัดกนั ซักถามขอ้ สงสยั และอธบิ ายจนมีความเขา้ ใจชดั เจนตรงกัน แล้วร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั 6. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2-3 คู่ ออกมานําเสนอผลงานในใบงานท่ี 3.1 หน้าชั้นเรียน ครูและเพ่ือนนกั เรียนชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ งและให้ข้อเสนอแนะ 7. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เร่ือง ปัจจัยที่ทําให้เกิดพฤติกรรมเสี่ยงท่ีนําไปสู่การมีเพศสมั พันธ์ 8. นักเรยี นตอบคาํ ถามกระตนุ้ ความคิด ข้อ 1-2 1) นักเรียนคิดว่า การมีเพศสัมพันธ์กับคู่รักในวัยเรียนเป็นเร่ืองท่ีเหมาะสมหรือไม่ จงอธบิ าย (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้อยู่ในดุลยพินจิ ของครผู ู้สอน) 2) นักเรียนคิดว่า ปัจจัยใดเป็นปัจจัยสําคัญที่ทําให้เกิดพฤติกรรมเสี่ยงที่นําไปสู่การมีเพศสมั พันธ์ก่อนวยั อนั ควร (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยูใ่ นดลุ ยพนิ จิ ของครผู ูส้ อน)

ชวั่ โมงท่ี 2 1. นกั เรยี นตอบคาํ ถามกระตนุ้ ความคิด  นักเรยี นมคี วามคดิ เหน็ อย่างไร เก่ียวกับการรักนวลสงวนตวั ของเพศหญิง 2. นักเรียนรวมกลุ่ม กลมุ่ ละ 6 คน คละกนั ตามความสามารถ คอื เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน จากนั้นครูใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันอภปิ รายเรื่อง พฤติกรรมเสี่ยงต่อการมีเพศสมั พนั ธ์ 3. ครูสุ่มเรียกนักเรียนตอบเป็นรายกลุ่ม โดยครูและเพื่อนนักเรียนกลุ่มอ่ืนร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ และใหข้ ้อเสนอแนะ 4. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เพ่ิมเติมเรื่อง พฤติกรรมเส่ียงต่อการมีเพศสัมพันธ์ จากหนังสือเรียน แล้วบันทึกความร้ทู ไี่ ดล้ งในแบบบันทึกการอ่าน 5. นักเรียนตอบคําถามกระตนุ้ ความคิด  พฤติกรรมทเี่ สยี่ งตอ่ การมีเพศสมั พนั ธไ์ ด้แกอ่ ะไรบ้าง (การแต่งกายย่ัวยุอารมณ์ทางเพศ การเสพสารเสพติดหรือด่ืมสุรา การอยู่ในท่ีลับตาคนกับเพศ ตรงข้ามสองต่อสอง การยอมให้เพศตรงข้ามสัมผัสร่างกาย หรือนักเรียนอาจตอบเป็นอย่างอื่นขน้ึ อยูใ่ นดุลยพินิจของครูผสู้ อน) 6. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันคิดสถานการณ์ท่ีเสี่ยงต่อการมีเพศสัมพันธ์ กลุ่มละ 1สถานการณเ์ พอ่ื เตรียมการแสดงบทบาทสมมุติ 7. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนการนําเสนอผลงาน คัดเลือกผู้แสดงท่ีมีลักษณะใกล้เคียงกับบทบาท และแบ่งหน้าท่ีให้ทกุ คนมสี ว่ นร่วมในการแสดง 8. สมาชิกทุกกลุ่มเตรียมความพร้อมก่อนการแสดง มีการซ้อมบทบาทตามหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมายช่ัวโมงท่ี 3 1. ครูใหน้ ักเรียนแต่ละกลุม่ แสดงบทบาทสมมตุ ิตามกาํ หนดเวลาทีต่ กลงกัน จนครบทกุ กลมุ่ 2. ตัวแทนกลุ่มผู้แสดงนําเสนอผลการวิเคราะห์พฤติกรรมและข้อคิดท่ีได้รับจากเรื่องที่แสดงจากน้ันครูให้นักเรียนกลุ่มอื่นแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน โดยการบอกจุดดีและข้อบกพร่อง เพื่อให้แต่ละกลมุ่ กลบั ไปปรับปรงุ ในส่วนท่บี กพร่อง และครคู อยให้คําแนะนําเพิม่ เตมิ 3. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันปรับปรุงจุดบกพร่องในการแสดง ตามคําแนะนําท่ีได้จากเพ่ือนและครู 4. ครใู หน้ ักเรยี นแตล่ ะกล่มุ ทีแ่ สดงบทบาทสมมตุ ิยงั ไมส่ มบูรณ์และไม่ตรงตามประเด็นท่ีครูกําหนดออกมาแสดงบทบาทสมมุตใิ หมอ่ ีกคร้งั 5. นักเรยี นร่วมกันแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับความรู้ที่ได้จากการแสดงบทบาทสมมุติเพ่ิมเติมของแตล่ ะกลุม่ อีกครงั้ และร่วมกันสรปุ ความรูเ้ ร่อื ง พฤตกิ รรมเสย่ี งต่อการมเี พศสมั พนั ธ์ 6. ครูเน้นย้ําให้นักเรียนตระหนักถึงการมีพฤติกรรมเสี่ยงต่อการมีเพศสัมพันธ์ จะทําให้มีเพศสัมพันธ์ ก่อนวัยอันควร ซ่ึงการมีเพศสัมพันธ์น้ันอาจส่งผลให้เกิดการติดเช้ือทางเพศสัมพันธ์ และตั้งครรภ์ กอ่ นวยั อนั ควร ซึง่ จะส่งผลเสยี ตามมามากมาย 7. นักเรยี นตอบคาํ ถามกระต้นุ ความคิด  เราสามารถหลกี เลี่ยงพฤติกรรมเสีย่ งทางเพศได้อยา่ งไรบ้าง (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้อยใู่ นดุลยพนิ ิจของครูผสู้ อน)

9. สอื่ การเรยี นการสอน / แหล่งเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรียน สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.6 2. กรณศี กึ ษา 3. ใบงานที่ 3.1 เรื่อง ปจั จัยที่ทําให้เกดิ พฤตกิ รรมเสย่ี งที่นาํ ไปสกู่ ารมีเพศสัมพนั ธ์ 4. อปุ กรณ์ประกอบการแสดงบทบาทสมมตุ ิ10. การวัดผลและประเมนิ ผล วธิ กี าร เครื่องมอื เกณฑ์ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ )ประเมินการแสดงบทบาทสมมตุ ิ แบบประเมนิ การแสดงบทบาทสมมุติ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ตรวจใบงานที่ 3.1 ใบงานที่ 3.1 ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สงั เกตพฤตกิ รรมการทํางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคลสังเกตพฤตกิ รรมการทาํ งานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุม่

บันทึกผลหลงั การจัดการเรียนรู้ผลการสอน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชือ่ ......................................................... (นางสาวอรณชั ชา เจรญิ สขุ ) ครูผสู้ อนขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ .......................................................... (นางสาวจิตตานาถ เทพวงศ)์ ครพู ่ีเลี้ยงขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ .......................................................... ( นางวลิ าวลั ย์ ปาลี ) ผู้อํานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงใน ชอ่ ง ทตี่ รงกับระดบั คะแนนลาดบั ช่อื – สกุล ความมีวินยั ความมนี ้าใจ การรับฟงั การแสดง การตรงต่อ รวม ท่ี ของผรู้ ับการ 321 เอื้อเฟ้ือ ความคิดเหน็ ความคดิ เห็น เวลา 15 เสียสละ คะแนน ประเมนิ 321 321 321 3211 เด็กหญิงนิชา เอกขจรไพศาล2 เด็กชายชยตุ แซ่ย่าง3 เด็กชายทักษ์ดนัย ชื่นบัวตมู4 เด็กชายธีราทร วทิ ยาศิลป์สกุล5 เดก็ ชายภานุพงศ์ แซ่เฮ้อ6 เดก็ ชายมรเุ ดช เกตุรตั นสมบูรณ์7 เดก็ ชายรัฐพงศ์ เสนาะสกุลเลิศ8 เด็กชายวรี วฒุ ิ สริ ิวจีงาม9 เด็กชายวุฒิพงษ์ สิทธ์คิ งชู10 เด็กชายสทุ ศั น์ ปนั ธนธรี นนั ท์11 เด็กชายสุภาพ เกื้อกูลประดิษฐ์12 เดก็ ชายประกาศิต บารมสี รรเสริญ13 เด็กหญิงกัญญารัตน์ มรุพงศ์14 เดก็ หญงิ กุลตะพา พงศบ์ รสิ ุทธ์ิ15 เดก็ หญงิ ธญั ญา สบื บญุ เปี่ยม16 เด็กหญงิ ประวีณา แซ่เฮ้อ17 เดก็ หญงิ พนติ พร มรพุ งศ์18 เด็กหญงิ พชิ ยา มงคลเรืองอานาจ19 เดก็ หญงิ มณิภา สิทธค์ิ งเกยี รติ20 เดก็ หญงิ รวพิ ร ธีรเดชทรัพย์21 เดก็ หญิงรวีนภิ า สทิ ธคิ์ งขจร22 เดก็ หญิงราชณี ชตุ ิกรรงั สี23 เด็กหญงิ ศรฟี ้า มรพุ งศ์24 เด็กหญงิ สวุ รรณา มงคลเลศิ นภา25 เดก็ หญิงสชุ าดา ฐานสกลุ ทวี ลงช่อื ...................................................ผูป้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ตํ่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลง ในชอ่ งทีต่ รงกบั ระดับคะแนน คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อันพึงประสงคด์ ้าน 3211. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทสี่ รา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ กษตั ริย์ ต่อโรงเรยี น2. ซอ่ื สัตย์ สจุ รติ 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาทตี่ นนบั ถือ ปฏิบตั ิตามหลกั ศาสนา3. มวี นิ ยั รบั ผดิ ชอบ 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมที่เกย่ี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ตามทีโ่ รงเรยี นจดั ข้ึน4. ใฝเ่ รยี นรู้ 2.1 ใหข้ อ้ มูลทถ่ี ูกตอ้ ง และเปน็ จริง 2.2 ปฏิบตั ใิ นสิ่งท่ถี ูกตอ้ ง5. อยู่อยา่ งพอเพียง 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คับของครอบครวั6. มงุ่ มั่นในการ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบัตกิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาํ วนั ทางาน 4.1 รจู้ กั ใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และนาํ ไปปฏบิ ัติได้ 4.2 รจู้ ักจดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม7. รักความเป็นไทย 4.3 เชอ่ื ฟังคําสง่ั สอนของบิดา-มารดา โดยไมโ่ ต้แยง้8. มจี ิตสาธารณะ 4.4 ตัง้ ใจเรยี น 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสิง่ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ณุ ค่า 5.3 ใช้จา่ ยอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทาํ งานท่ไี ด้รบั มอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แท้ตอ่ อุปสรรคเพ่อื ให้งานสาํ เรจ็ 7.1 มจี ติ สาํ นกึ ในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จักชว่ ยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครูทาํ งาน 8.2 ร้จู ักการดแู ล รักษาทรัพยส์ มบตั ิและสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ ............../.................../................เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ตํา่ กวา่ 30 ปรับปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคลชอ่ื ช้ัน …………...คาชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลง ในชอ่ งทตี่ รงกบั ระดบั คะแนนลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 3211 การแสดงความคิดเหน็2 การยอมรบั ฟังความคิดเห็นของผอู้ ่นื3 การทํางานตามหนา้ ท่ีทไ่ี ด้รบั มอบหมาย4 ความมนี า้ํ ใจ5 การตรงต่อเวลา รวม ลงช่ือ....................................................ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ํากวา่ 8 ปรับปรงุ

แบบประเมินการนาเสนอผลงานคาชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน ประเมินการนําเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กาํ หนด แลว้ ขดี  ลงใน ชอ่ งที่ตรงกบั ระดบั คะแนนลาดับที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 3211 นาํ เสนอเนอ้ื หาในผลงานได้ถูกตอ้ ง2 การลําดับข้นั ตอนของเนื้อเร่อื ง3 การนําเสนอมีความน่าสนใจ4 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอ่ื .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่าํ กวา่ 8 ปรับปรุง

ใบงานท่ี ปัจจยั ที่ทาให้เกิดพฤติกรรมเสี่ยง3.1 ที่นาไปส่กู ารมีเพศสมั พนั ธ์คาช้แี จง ให้นกั เรียนเขยี นแผนผังความคิด แสดงปัจจยั ทที่ ําใหเ้ กิดพฤติกรรมเสยี่ งทน่ี ําไปสกู่ ารมี เพศสัมพนั ธ์ ปัจจยั ท่ีทาให้เกดิ พฤติกรรมเสยี่ ง ท่ีนาไปสู่การมีเพศสัมพันธ์

ใบงานที่ ปัจจยั ท่ีทาให้เกิดพฤติกรรมเส่ียง (ตัวอยา่ ง) 3.1 ที่นาไปส่กู ารมีเพศสมั พนั ธ์คาชีแ้ จง ให้นักเรียนเขยี นแผนผังความคิด แสดงปัจจัยทีท่ ําให้เกดิ พฤติกรรมเสี่ยงทีน่ ําไปสู่การมี เพศสมั พนั ธ์ต้องการการยอมรบั จากกลมุ่ เพอ่ื น เกดิ พฤตกิ รรมลอกเลียนแบบจากสอื่ ความเชอ่ื และค่านยิ ม สอ่ื และสงิ่ พมิ พ์ปจั จัยทท่ี าให้เกดิ พฤติกรรมเสย่ี ง ท่ีนาไปสู่การมเี พศสัมพันธ์ท่พี กั อาศัยและส่งิ แวดลอ้ ม แรงผลกั ดนั จากฮอรโ์ มนเพศอยเู่ พยี งล่าพงั หรืออยใู่ กล้แหล่งบรกิ าร รา่ งกายเรมิ่ ผลติ ฮอรโ์ มนเพศ ทางเพศ หรือสถานบนั เทงิ ทา่ ให้เรมิ่ มคี วามรู้สกึ ทางเพศ(พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้อยใู่ นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

แผนการจัดการเรยี นรู้หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ จาํ นวน 6 ชั่วโมงแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง ผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ การติดเช้ือเอดส์และการต้ังครรภ์ก่อนวัยอันควร จํานวน 2 ชั่วโมงกลุม่ สาระการเรียนรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษาชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31ครูผสู้ อน นางสาวอรณชั ชา เจริญสขุสอนวนั องั คาร ที่ 14 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2561 เวลา 13.00 น. - 13.50 น.สอนวันองั คาร ที่ 21 เดอื น สิงหาคม พ.ศ. 2561 เวลา 13.00 น. - 13.50 น.1. สาระสาคญั การมีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร อาจทําให้เกิดปัญหาต่างๆ ตามมา ซึ่งจะส่งผลกระทบท้ังต่อตนเองและผู้อื่น2. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชว้ี ดั ช้นั ป/ี ผลการเรยี นรู้/เป้าหมายการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดําเนินชวี ิต ตวั ชว้ี ดั พ 2.1 ป.6/2 วเิ คราะห์พฤติกรรมเสย่ี งทีอ่ าจนําไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเช้ือเอดส์และการตัง้ ครรภ์กอ่ นวัยอนั ควร จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1) บอกผลกระทบท่เี กิดจากการมีเพศสัมพนั ธ์ 2) วเิ คราะห์การกระทาํ ท่ที ําให้เกิดพฤติกรรมเส่ยี งต่อการมีเพศสัมพันธไ์ ด้3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนือ้ หาสาระหลกั : Knowledge - พฤตกิ รรมเส่ียงทนี่ ําไปสู่การมเี พศสมั พนั ธ์ การตดิ เช้ือเอดส์ และการตง้ั ครรภ์ก่อนวัยอัน ควร 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process 1. นกั เรียนสามารถวเิ คราะหป์ ัจจัยทท่ี าํ ใหเ้ กิดพฤติกรรมเสี่ยงต่อการมเี พศสัมพนั ธ์ได้ 2. นักเรียนสามารถวิเคราะห์การกระทําท่ีทําให้เกิดพฤติกรรมเสี่ยงต่อการมีเพศสัมพันธ์ได้ 3.3 คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ : Attitude 1. มีวินยั 2. ใฝเุ รียนรู้ 3. มีความรบั ผิดชอบ4. สมรรถนะสาคัญของนกั เรยี น 4.1 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการวเิ คราะห์ 4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

5. คณุ ลกั ษณะของวิชา - ความรับผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุม่6. คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ 1. ใฝุเรยี นรู้ 2. มุง่ ม่ันในการทํางาน 3. มคี วามรับผดิ ชอบ7. ช้นิ งาน/ภาระงาน ใบงานที่ 3.2 เรื่อง ปัญหาทเ่ี กิดจากการมีเพศสัมพนั ธก์ ่อนวยั อนั ควร8. กจิ กรรมการเรียนรู้ช่วั โมงที่ 1 1. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม จากน้ันครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มอ่านข่าวเกี่ยวกับผลกระทบจากการตั้งครรภก์ ่อนวัยอนั ควร แล้วชว่ ยกนั ตอบคําถามตอ่ ไปนี้ - การมเี พศสัมพนั ธใ์ นวัยเรยี นเปน็ เรอื่ งเหมาะสมหรอื ไม่ เพราะเหตุใด - การมเี พศสัมพันธก์ อ่ นวัยอนั ควรสง่ ผลกระทบอย่างไรบา้ ง โดยครูสุ่มเรียกนักเรียนตอบคําถามเป็นรายกลุ่ม แล้วให้กลุ่มอ่ืนได้นําเสนอเพิ่มเติม เพ่ือนําเข้าสู่บทเรยี น 2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ผลกระทบท่ีเกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ การติดเชอ้ื เอดส์ และการตงั้ ครรภก์ ่อนวยั อนั ควร จากหนงั สอื เรยี น หอ้ งสมุด หรือแหล่งข้อมูลสารสนเทศ แล้วบนั ทกึ ความรทู้ ไ่ี ด้จากการศึกษาลงในแบบบนั ทึกการอ่าน 3. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายความรู้ท่ีได้จากการศึกษา ผลัดกันซักถามหากมีข้อสงสัยและผลัดกนั อธิบายจนทุกคนมีความเขา้ ใจชดั เจนตรงกนั 4. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันทําใบงานท่ี 3.2 เรื่อง ปัญหาท่ีเกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอนั ควร 5. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มช่วยกันตรวจสอบผลงานในใบงานที่ 3.2 หากมีข้อบกพร่องให้ช่วยกันแก้ไขเตมิ เต็มใหส้ มบูรณ์ 6. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานําเสนอผลงานในใบงานท่ี 3.2 หน้าช้ันเรียน ครูและเพอื่ นนักเรียนชว่ ยกันตรวจสอบความถูกต้อง และให้ข้อเสนอแนะ 7. นกั เรยี นตอบคําถามกระต้นุ ความคดิ  การมเี พศสมั พนั ธก์ ่อนวัยอันควรส่งผลกระทบอย่างไรบา้ ง (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้อยใู่ นดุลยพินจิ ของครผู ้สู อน) 8. นกั เรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกนั สรุปความร้เู รอื่ ง ผลกระทบที่เกดิ จากการมีเพศสัมพันธ์ การตดิ เชื้อเอดส์ และการตง้ั ครรภก์ ่อนวัยอันควร

ชว่ั โมงที่ 2 1. ครูใหน้ กั เรยี นทบทวนความรเู้ ดิม จากการร่วมกนั ศึกษาชว่ั โมงท่แี ล้ว จากน้นั ให้แต่ละกลุ่มทําใบงานที่ 3.3 เร่อื ง ผลกระทบทเี่ กดิ จากการมเี พศสัมพันธ์ การติดเช้ือเอดส์ และการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร จากนน้ั นาํ มาตกแต่งเปน็ ปูายนเิ ทศใหค้ วามรู้ แล้วออกมานาํ เสนอหน้าชัน้ เรียน 2. ครูแนะนําให้นักเรียนนําความรู้ท่ีได้จากการศึกษาไปประยุกต์ใช้ในการศึกษาความรู้เร่ืองพฤตกิ รรมเสย่ี งทางเพศ ต่อไป 3. ครวู ัดและประเมินผลนกั เรยี นจากการทาํ ใบงานท่ี 3.3 และปูายนเิ ทศใหค้ วามรู้ 4. นักเรยี นตอบคําถามกระตุ้นความคิด ข้อ 1-2 1) การติดเช้อื เอดส์ส่งผลกระทบอย่างไรบ้าง (ทาใหร้ า่ งกายออ่ นแอ เกิดโรคแทรกซ้อน และเสียชีวิตได้ ท้ังยังถูกรังเกียจจากสังคมและอาจถูกทอดท้ิงใหอ้ ยเู่ พียงลาพัง) 2) การตั้งครรภก์ อ่ นวยั อันควรสง่ ผลกระทบอยา่ งไรบา้ ง (เกิดปัญหาการทาแทง้ เด็กถูกทอดท้งิ และเดก็ ขาดการเล้ยี งดูทีถ่ ูกต้อง เหมาะสม)9. ส่ือการเรยี นการสอน / แหล่งเรยี นรู้ 1. หนังสือเรยี น สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.6 2. ตวั อยา่ งข่าว 3. ใบงานที่ 3.2 เร่ือง ปญั หาท่ีเกิดจากการมีเพศสมั พันธ์กอ่ นวัยอนั ควร 4. ใบงานท่ี 3.3 เร่ือง ผลกระทบทเี่ กิดจากการมีเพศสัมพนั ธ์ การตดิ เชอ้ื เอดส์ และการต้งั ครรภ์ ก่อนวยั อนั ควร10. การวัดผลและประเมนิ ผล วิธกี าร เครอื่ งมอื เกณฑ์ตรวจใบงานท่ี 3.2 ใบงานท่ี 3.2 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ตรวจใบงานที่ 3.3 ใบงานที่ 3.3 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ตรวจแบบบันทึกการอา่ น แบบบนั ทึกการอา่ น ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ประเมินการนําเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาํ เสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตพฤตกิ รรมการทาํ งานกลุม่ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทํางานกล่มุ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตความมวี ินยั ใฝุเรียนรู้ และมุง่ มน่ั ในการ แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ทํางาน

บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรยี นรู้ผลการสอน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่อื ......................................................... (นางสาวอรณชั ชา เจรญิ สขุ ) ครผู ู้สอนข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ .......................................................... (นางสาวจติ ตานาถ เทพวงศ)์ ครูพ่เี ลย้ี งขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ .......................................................... ( นางวิลาวลั ย์ ปาลี ) ผ้อู ํานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงใน ชอ่ ง ทตี่ รงกับระดบั คะแนนลาดบั ช่อื – สกุล ความมีวินยั ความมนี ้าใจ การรับฟงั การแสดง การตรงต่อ รวม ท่ี ของผรู้ ับการ 321 เอื้อเฟ้ือ ความคิดเหน็ ความคดิ เห็น เวลา 15 เสียสละ คะแนน ประเมนิ 321 321 321 3211 เด็กหญิงนิชา เอกขจรไพศาล2 เด็กชายชยตุ แซ่ย่าง3 เด็กชายทักษ์ดนัย ชน่ื บัวตมู4 เด็กชายธีราทร วทิ ยาศิลป์สกุล5 เดก็ ชายภานุพงศ์ แซ่เฮ้อ6 เดก็ ชายมรเุ ดช เกตุรตั นสมบูรณ์7 เดก็ ชายรัฐพงศ์ เสนาะสกุลเลิศ8 เด็กชายวรี วฒุ ิ สริ ิวจีงาม9 เด็กชายวุฒิพงษ์ สิทธ์คิ งชู10 เด็กชายสทุ ศั น์ ปนั ธนธรี นนั ท์11 เด็กชายสุภาพ เกื้อกูลประดิษฐ์12 เดก็ ชายประกาศิต บารมสี รรเสริญ13 เด็กหญิงกัญญารัตน์ มรุพงศ์14 เดก็ หญงิ กุลตะพา พงศบ์ รสิ ุทธ์ิ15 เดก็ หญงิ ธญั ญา สบื บญุ เปี่ยม16 เด็กหญงิ ประวีณา แซ่เฮ้อ17 เดก็ หญงิ พนติ พร มรพุ งศ์18 เด็กหญงิ พชิ ยา มงคลเรืองอานาจ19 เดก็ หญงิ มณิภา สิทธค์ิ งเกยี รติ20 เดก็ หญงิ รวพิ ร ธีรเดชทรัพย์21 เดก็ หญิงรวีนภิ า สทิ ธคิ์ งขจร22 เดก็ หญิงราชณี ชตุ ิกรรงั สี23 เด็กหญงิ ศรฟี ้า มรพุ งศ์24 เด็กหญงิ สวุ รรณา มงคลเลศิ นภา25 เดก็ หญิงสชุ าดา ฐานสกลุ ทวี ลงช่อื ...................................................ผูป้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ตํ่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลง ในชอ่ งทีต่ รงกบั ระดับคะแนน คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อันพึงประสงคด์ ้าน 3211. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทสี่ รา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ กษตั ริย์ ต่อโรงเรยี น2. ซอ่ื สัตย์ สจุ รติ 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาทตี่ นนบั ถือ ปฏิบตั ิตามหลกั ศาสนา3. มวี นิ ยั รบั ผดิ ชอบ 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมที่เกย่ี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ตามทีโ่ รงเรยี นจดั ข้ึน4. ใฝเ่ รยี นรู้ 2.1 ใหข้ อ้ มูลทถ่ี ูกตอ้ ง และเปน็ จริง 2.2 ปฏิบตั ใิ นสิ่งท่ถี ูกตอ้ ง5. อยู่อยา่ งพอเพียง 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คับของครอบครวั6. มงุ่ มั่นในการ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบัตกิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาํ วนั ทางาน 4.1 รจู้ กั ใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และนาํ ไปปฏบิ ัติได้ 4.2 รจู้ ักจดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม7. รักความเป็นไทย 4.3 เชอ่ื ฟังคําสง่ั สอนของบิดา-มารดา โดยไมโ่ ต้แยง้8. มจี ิตสาธารณะ 4.4 ตัง้ ใจเรยี น 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสิง่ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ณุ ค่า 5.3 ใช้จา่ ยอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทาํ งานท่ไี ด้รบั มอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แท้ตอ่ อุปสรรคเพ่อื ให้งานสาํ เรจ็ 7.1 มจี ติ สาํ นกึ ในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จักชว่ ยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครูทาํ งาน 8.2 ร้จู ักการดแู ล รักษาทรัพยส์ มบตั ิและสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ ............../.................../................เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ตํา่ กวา่ 30 ปรับปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคลชอ่ื ช้ัน …………...คาชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลง ในชอ่ งทตี่ รงกบั ระดบั คะแนนลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 3211 การแสดงความคิดเหน็2 การยอมรบั ฟังความคิดเห็นของผอู้ ่นื3 การทํางานตามหนา้ ท่ีทไ่ี ด้รบั มอบหมาย4 ความมนี า้ํ ใจ5 การตรงต่อเวลา รวม ลงช่ือ....................................................ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ํากวา่ 8 ปรับปรงุ

แบบประเมินการนาเสนอผลงานคาชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน ประเมินการนําเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กาํ หนด แลว้ ขดี  ลงใน ชอ่ งที่ตรงกบั ระดบั คะแนนลาดับที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 3211 นาํ เสนอเนอ้ื หาในผลงานได้ถูกตอ้ ง2 การลําดับข้นั ตอนของเนื้อเร่อื ง3 การนําเสนอมีความน่าสนใจ4 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอ่ื .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่าํ กวา่ 8 ปรับปรุง

ตวั อย่างข่าว วัยรุ่นเรงิ รกั จนทอ้ ง คลอดเสรจ็ แลว้ นามาท้งิ วัยร่นุ เรงิ รักจนท้อง คลอดเสรจ็ เลอื ดยังเกรอะกรังก็เอาลูกไปท้ิงท่ศี าลาริมทาง ดีท่ีมผี ูพ้ บเห็น ลาํ ปางสลด แม่วัยรุ่น รักสนกุ จนตั้งทอ้ ง คลอดลกู ไมม่ ีปญั ญาเลี้ยง จบั ใส่กระเป๋าเอาไปท้งิ ไว้ในศาลาท่พี กั รมิ ทาง คนขายก๋วยเต๋ียวไปพบ แจ้งตํารวจเข้าช่วยเหลอื ร.ต.อ. ไกรสร ชัยอนิ ทร์ พนักงานสอบสวน สภ. เมืองลําปาง รบั แจ้งเม่ือวันท่ี 30 มถิ นุ ายนน้วี ่า มผี พู้ บทารกแรกเกิดถกู นําไปทิ้งไว้ในศาลาทีพ่ กั รมิ ทางตรงขา้ มหม่บู า้ นลาํ ปางคณู ถนนวชิราวุธดําเนนิ ตําบลพระบาท อําเภอเมอื งลาํ ปาง จงึ ไปตรวจสอบพบเปน็ ทารกเพศหญงิ มีผา้ ขนหนสู ชี มพูห่อตัวไว้ ตามลําตวั ยังเปรอะเปอื้ นด้วยเลอื ด และบรเิ วณ สายสะดอื ยงั มีเลอื ดไหลอย่ตู ลอด คาดวา่ เพิ่งคลอดไดไ้ ม่ถึง 2 ชว่ั โมง เบ้ืองต้นพบวา่ทารกมรี ่างกายแขง็ แรงสมบรู ณด์ ี เจา้ หน้าทีก่ ู้ชพี โรงพยาบาลลําปางจงึ รบี ทําความสะอาดทารก เปลยี่ นผ้าออ้ มให้ใหม่ก่อนที่จะนําตัวไปดูแลทโี่ รงพยาบาลลําปาง นายวฒุ ินันท์ อายสุ ี อายุ 54 ปี ผูพ้ บทารกเปน็ คนแรก เปดิ เผยว่า เปิดรา้ นกว๋ ยเตีย๋ วลงุ หนวดอยู่หน้าหมูบ่ า้ นลาํ ปางคูณ ไดอ้ อกมาต้ังร้านตัง้ แตเ่ ช้ามดื ขณะจดั ร้านอยูส่ งั เกตเห็นชายและหญิงวยั รนุ่ สองคนซ้อนรถจักรยานยนต์มาจอดทศี่ าลาที่พักรมิ ทาง จากนน้ั ผู้หญงิ ไดล้ งจากรถและนาํ สง่ิ ของบางอย่างไปวางทง้ิ ไว้ในศาลาทพ่ี กั ผู้โดยสาร แล้วรบี วิ่ง ซอ้ นทา้ ยรถตรงเข้าไปในตัวเมืองทนั ที ตนสงสยั ในการกระทําของวยั ร่นุ ทัง้ สองคนจึงเดินขา้ มถนนไปทศี่ าลาท่ีพกั รมิ ทางดังกลา่ ว ก็พบกระเปา๋ เส้ือผา้ สแี ดงวางอยู่บนที่น่ัง เมื่อเดินเข้าไปดใู กล้ๆ จึงเห็นทารกนอนหลบั อยใู่ นกระเปา๋ โดยมผี า้ ขนหนสู ีชมพแู ละผ้าอ้อมเปอ้ื นเลือดห่อหมุ้ ตัว เบื้องตน้ เจา้ หน้าท่ีคาดวา่อาจจะเป็นนักเรียนนักศึกษาวัยรุ่นมีเพศสมั พันธ์ในวัยเรียนจนตัง้ ทอ้ งแลว้ คลอดลูกเอง แตไ่ มพ่ รอ้ มจะเลย้ี งดจู งึ นาํทารกมาทง้ิ ไว้ท่มี า : http//www.ryt9.com/s/tpd/1182421 สืบคน้ เม่ือวันที่ 14 พฤศจิกายน พ.ศ. 2554

ใบงานท่ี 3.2 ปญั หาท่ีเกดิ จากการมีเพศสัมพนั ธก์ ่อนวยั อนั ควรคาชแี้ จง ใหน้ กั เรียนหาขา่ วเก่ยี วกบั ปัญหาทีเ่ กดิ จากการมีเพศสมั พันธ์ก่อนวยั อนั ควร มาตดิ ลงใน กรอบแล้ววิเคราะหส์ าเหตุและผลกระทบที่เกิดข้ึน จากน้นั ตอบคําถามที่กาํ หนด ช่ือเร่อื ง (สาระสาคญั ของเร่ือง) ทมี่ า : 1. ขา่ วดงั กลา่ วเกยี่ วข้องกับเรอ่ื งอะไร 2. สาระสําคัญของข่าวดังกล่าวคืออะไร 3. สาเหตุของปัญหาในข่าวดังกล่าวคืออะไร 4. ผลกระทบที่เกดิ ข้ึนในข่าวดังกลา่ วคืออะไร

ใบงานที่ ผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสมั พนั ธ์ 3.3 การติดเชื้อเอดส์ และการตงั้ ครรภก์ ่อนวยั อนั ควรคาชแ้ี จง ใหน้ กั เรยี นเขยี นแผนผงั ความคิด แสดงผลกระทบที่เกดิ จากการมีเพศสมั พันธ์ การตดิ เช้อื เอดสแ์ ละการตงั้ ครรภ์ก่อนวัยอนั ควร ผลกระทบที่เกดิ จากการมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการต้ังครรภ์ก่อนวยั อนั ควร

ใบงานที่ ผลกระทบท่ีเกิดจากการมีเพศสมั พนั ธ์ (ตวั อยา่ ง) 3.3 การติดเชื้อเอดส์ และการตงั้ ครรภก์ ่อนวยั อนั ควรคาช้ีแจง ใหมน้ ักพเรนียั นธเขยี์ นแผนผงั ความคิด แสดงผลกระทบที่เกดิ จากการมีเพศสัมพนั ธ์ การตดิ เชอ้ื เอดส์และการตง้ั ครรภก์ อ่ นวัยอันควรเสยี การเรียน เกดิ โรคตดิ ตอ่ ทางเพศสัมพนั ธ์ เกดิ ความเครียด ต่อตนเอง ผลกระทบที่เกดิ จากการมีเพศสัมพนั ธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการตั้งครรภ์กอ่ นวัยอนั ควร ต่อครอบครัว ต่อสงั คมเสอื่ มเสียชือ่ เสยี ง เด็กถกู ทอดท้ิงเปน็ ภาระ ถูกรงั เกยี จ เดก็ ถกู ทอดทิ้งเปน็ ภาระ วงศต์ ระกลู ของคนในครอบครวั จากสงั คม ของสงั คม(พิจารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยูใ่ นดลุ ยพนิ จิ ของครูผสู้ อน)

แผนการจดั การเรียนรู้ จาํ นวน 6 ชั่วโมงหน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เร่อื ง พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ จํานวน 1 ชวั่ โมงแผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 3 เรื่อง การหลีกเลีย่ งและปูองกันการมีเพศสัมพนั ธ์กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศกึ ษาช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31ครูผ้สู อน นางสาวอรณชั ชา เจริญสขุสอนวนั อังคาร ท่ี 28 เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. 2561 เวลา 13.00 น. - 13.50 น.1. สาระสาคญั การรู้จักหลีกเล่ียงและปูองกันตนเองจากการมีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร จะช่วยปูองกันตนเองจากโรคติดตอ่ ทางเพศสมั พนั ธ์ และการตง้ั ครรภก์ อ่ นวัยอันควร2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ัดชั้นปี/ผลการเรยี นร้/ู เปา้ หมายการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดําเนินชีวติ ตัวชว้ี ัด พ 2.1 ป.6/2 วเิ คราะห์พฤติกรรมเสีย่ งทอี่ าจนําไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเช้ือเอดส์และการตง้ั ครรภก์ อ่ นวยั อันควร จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) เสนอแนะแนวทางในการหลกี เล่ยี งและปอู งกนั การมีเพศสัมพนั ธ์ได้อยา่ งเหมาะสม3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เน้ือหาสาระหลัก : Knowledge - พฤติกรรมเส่ียงท่ีนาํ ไปสกู่ ารมีเพศสัมพันธ์ การติดเชอ้ื เอดส์ และการต้ังครรภ์ก่อนวัยอัน ควร 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process 1. นักเรียนสามารถเสนอแนะแนวทางในการหลีกเล่ียงและปูองกันการมีเพศสัมพันธ์ได้อยา่ งเหมาะสม 3.3 คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ : Attitude 1. มวี ินัย 2. ใฝเุ รยี นรู้ 3. มีความรบั ผดิ ชอบ4. สมรรถนะสาคัญของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการวเิ คราะห์ 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ5. คณุ ลักษณะของวชิ า - ความรับผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม

6. คณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ 1. ใฝุเรยี นรู้ 2. มุ่งมัน่ ในการทํางาน 3. มคี วามรบั ผิดชอบ7. ช้ินงาน/ภาระงาน ใบงานท่ี 3.2 เร่ือง ปัญหาท่ีเกดิ จากการมีเพศสัมพนั ธ์ก่อนวยั อันควร8. กิจกรรมการเรยี นรู้ช่ัวโมงที่ 1 1. ครูใหน้ ักเรยี นแต่ละกล่มุ ช่วยกันยกตวั อยา่ งพฤตกิ รรมเสีย่ งตอ่ การมีเพศสัมพันธ์ และผลกระทบจากการมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการต้ังครรภ์ก่อนวัยอันควร โดยครูและเพื่อนกลุ่มอื่นช่วยกันแสดงความคดิ เหน็ และให้ขอ้ เสนอแนะ เพอื่ ทบทวนความร้เู ดิมของนักเรียน 2. นกั เรยี นรวมกลุ่มเดมิ แล้วเลือกผูน้ าํ กลมุ่ และเลขานกุ ารกลุ่ม ครูเน้นยํ้าให้สมาชิกทุกคนในกลุ่มร่วมมือกันในการทํากจิ กรรม 3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนและกําหนดขอบเขตในการศึกษาความรู้เรื่อง การหลกี เลีย่ งและปอู งกันการมเี พศสัมพันธ์ 4. นักเรียนตอบคําถามกระตุน้ ความคดิ  นกั เรยี นคดิ วา่ การหลีกเลย่ี งและปูองกันการมเี พศสัมพนั ธ์มคี วามสําคญั อย่างไรบ้าง (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยให้อย่ใู นดุลยพนิ ิจของครูผูส้ อน) 5. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การหลีกเล่ียงและปูองกันการมีเพศสัมพันธ์ จากหนงั สอื เรยี น หอ้ งสมดุ หรือแหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ ตามที่ไดว้ างแผนไว้ แล้วรว่ มกันสรุปสาระสาํ คญั 6. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานําเสนอผลงานจากการศึกษาความรู้เร่ือง การหลีกเล่ียงและปูองกันการมีเพศสัมพันธ์ ในรูปแบบที่สร้างสรรค์และหลากหลาย เช่น การแสดงบทบาทสมมุติ หุ่นละครมอื เป็นตน้ 7. นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ช่วยกันทาํ ใบงานที่ 3.4 เรอื่ ง การหลกี เลยี่ งและปูองกันการมเี พศสมั พนั ธ์ 8. ครูประเมินผลนักเรยี นจากการทําใบงานที่ 3.4 พร้อมกับใหค้ าํ แนะนําในจดุ ทบี่ กพร่อง 9. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันปรับปรุงและพัฒนาผลงานในใบงานที่ 3.4 ให้ถูกต้องสมบูรณ์ ตามคาํ แนะนาํ ของครู 10. ครูให้นักเรียนทําแบบฝึกกิจกรรม พฤติกรรมเส่ียงทางเพศ จากแบบวัดฯ เป็นการบ้าน เสร็จแลว้ นําส่งครตู รวจในช่ัวโมงถดั ไป 11. นักเรียนตอบคําถามกระตนุ้ ความคิด ข้อ 1-3 1) นักเรียนจะมีวธิ ีปฏิเสธอย่างไร หากเพ่ือนต่างเพศขอจับมือและหอมแก้ม (พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยูใ่ นดลุ ยพินจิ ของครผู ู้สอน) 2) นกั เรียนคิดอยา่ งไรกับข้อความท่ีวา่ “เร่ืองเพศคดิ ให้เยอะ มองให้ยาว” (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยูใ่ นดลุ ยพินิจของครูผ้สู อน) 3) ถ้านกั เรียนมเี พื่อนสนิทต่างเพศ นักเรียนจะวางตัวอย่างไรให้เหมาะสม (พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยใู่ นดลุ ยพินิจของครผู ู้สอน) 12. นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3

 ครมู อบหมายให้นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทาหนังสือเล่มเล็ก เรื่อง พฤติกรรมเส่ียงทางเพศ โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามท่กี าํ หนด ดงั น้ี 1) การวเิ คราะห์ปัจจัยทีท่ ําใหเ้ กิดพฤติกรรมเสย่ี งทางเพศ 2) การวเิ คราะห์พฤติกรรมเส่ยี งต่อการมีเพศสมั พนั ธ์ 3) การวเิ คราะหผ์ ลกระทบทีเ่ กดิ จากการมเี พศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการตง้ั ครรภ์ ก่อนวยั อันควร 4) การเสนอแนวทางในการหลกี เล่ยี งและปูองกันการมเี พศสัมพนั ธ์9. สอ่ื การเรียนการสอน / แหล่งเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรียน สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป.6 2. ตัวอย่างขา่ ว 3. ใบงานท่ี 3.4 เรื่อง การหลีกเลี่ยงและปอู งกันการมีเพศสัมพนั ธ์10. การวัดผลและประเมนิ ผล วิธกี าร เคร่อื งมอื เกณฑ์ ใบงานที่ 3.4 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ตรวจใบงานท่ี 3.4 แบบประเมินการนาํ เสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทาํ งานกลุม่ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ประเมนิ การนําเสนอผลงาน แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สงั เกตพฤตกิ รรมการทํางานกลุ่ม แบบประเมนิ หนังสือเล่มเล็ก เรือ่ ง พฤตกิ รรม ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ เสยี่ งทางเพศสงั เกตความมวี นิ ยั ใฝเุ รยี นรู้ และมุง่ มน่ั ในการทํางานตรวจหนงั สอื เลม่ เล็ก เรอ่ื ง พฤติกรรมเสย่ี งทางเพศ

บันทึกผลหลังการจดั การเรียนรู้ผลการสอน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชือ่ ......................................................... (นางสาวอรณัชชา เจรญิ สุข) ครูผสู้ อนขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื .......................................................... (นางสาวจติ ตานาถ เทพวงศ)์ ครพู ่เี ล้ียงขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื .......................................................... ( นางวลิ าวลั ย์ ปาลี ) ผู้อํานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงใน ชอ่ ง ทตี่ รงกับระดบั คะแนนลาดบั ช่อื – สกุล ความมีวินยั ความมนี ้าใจ การรับฟงั การแสดง การตรงต่อ รวม ท่ี ของผรู้ ับการ 321 เอื้อเฟ้ือ ความคิดเหน็ ความคดิ เห็น เวลา 15 เสียสละ คะแนน ประเมนิ 321 321 321 3211 เด็กหญิงนิชา เอกขจรไพศาล2 เด็กชายชยตุ แซ่ย่าง3 เด็กชายทักษ์ดนัย ชน่ื บัวตมู4 เด็กชายธีราทร วทิ ยาศิลป์สกุล5 เดก็ ชายภานุพงศ์ แซ่เฮ้อ6 เดก็ ชายมรเุ ดช เกตุรตั นสมบูรณ์7 เดก็ ชายรัฐพงศ์ เสนาะสกุลเลิศ8 เด็กชายวรี วฒุ ิ สริ ิวจีงาม9 เด็กชายวุฒิพงษ์ สิทธ์คิ งชู10 เด็กชายสทุ ศั น์ ปนั ธนธรี นนั ท์11 เด็กชายสุภาพ เกื้อกูลประดิษฐ์12 เดก็ ชายประกาศิต บารมสี รรเสริญ13 เด็กหญิงกัญญารัตน์ มรุพงศ์14 เดก็ หญงิ กุลตะพา พงศบ์ รสิ ุทธ์ิ15 เดก็ หญงิ ธญั ญา สบื บญุ เปี่ยม16 เด็กหญงิ ประวีณา แซ่เฮ้อ17 เดก็ หญงิ พนติ พร มรพุ งศ์18 เด็กหญงิ พชิ ยา มงคลเรืองอานาจ19 เดก็ หญงิ มณิภา สิทธค์ิ งเกยี รติ20 เดก็ หญงิ รวพิ ร ธีรเดชทรัพย์21 เดก็ หญิงรวีนภิ า สทิ ธคิ์ งขจร22 เดก็ หญิงราชณี ชตุ ิกรรงั สี23 เด็กหญงิ ศรฟี ้า มรพุ งศ์24 เด็กหญงิ สวุ รรณา มงคลเลศิ นภา25 เดก็ หญิงสชุ าดา ฐานสกลุ ทวี ลงช่อื ...................................................ผูป้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ตํ่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลง ในชอ่ งทีต่ รงกบั ระดับคะแนน คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อันพึงประสงคด์ ้าน 3211. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทสี่ รา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ กษตั ริย์ ต่อโรงเรยี น2. ซอ่ื สัตย์ สจุ รติ 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาทตี่ นนบั ถือ ปฏิบตั ิตามหลกั ศาสนา3. มวี นิ ยั รบั ผดิ ชอบ 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมที่เกย่ี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ตามทีโ่ รงเรยี นจดั ข้ึน4. ใฝเ่ รยี นรู้ 2.1 ใหข้ อ้ มูลทถ่ี ูกตอ้ ง และเปน็ จริง 2.2 ปฏิบตั ใิ นสิ่งท่ถี ูกตอ้ ง5. อยู่อยา่ งพอเพียง 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คับของครอบครวั6. มงุ่ มั่นในการ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบัตกิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาํ วนั ทางาน 4.1 รจู้ กั ใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และนาํ ไปปฏบิ ัติได้ 4.2 รจู้ ักจดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม7. รักความเป็นไทย 4.3 เชอ่ื ฟังคําสง่ั สอนของบิดา-มารดา โดยไมโ่ ต้แยง้8. มจี ิตสาธารณะ 4.4 ตัง้ ใจเรยี น 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสิง่ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ณุ ค่า 5.3 ใช้จา่ ยอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทาํ งานท่ไี ด้รบั มอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แท้ตอ่ อุปสรรคเพ่อื ให้งานสาํ เรจ็ 7.1 มจี ติ สาํ นกึ ในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จักชว่ ยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครูทาํ งาน 8.2 ร้จู ักการดแู ล รักษาทรัพยส์ มบตั ิและสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ ............../.................../................เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ตํา่ กวา่ 30 ปรับปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคลชอ่ื ช้ัน …………...คาชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลง ในชอ่ งทตี่ รงกบั ระดบั คะแนนลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 3211 การแสดงความคิดเหน็2 การยอมรบั ฟังความคิดเห็นของผอู้ ่นื3 การทํางานตามหนา้ ท่ีทไ่ี ด้รบั มอบหมาย4 ความมนี า้ํ ใจ5 การตรงต่อเวลา รวม ลงช่ือ....................................................ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ํากวา่ 8 ปรับปรงุ

แบบประเมินการนาเสนอผลงานคาชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน ประเมินการนําเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กาํ หนด แลว้ ขดี  ลงใน ชอ่ งที่ตรงกบั ระดบั คะแนนลาดับที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 3211 นาํ เสนอเนอ้ื หาในผลงานได้ถูกตอ้ ง2 การลําดับข้นั ตอนของเนื้อเร่อื ง3 การนําเสนอมีความน่าสนใจ4 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอ่ื .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่าํ กวา่ 8 ปรับปรุง

การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมินหนังสอื เลม่ เลก็ เร่ือง พฤตกิ รรมเสี่ยงทางเพศลาดบั ที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 3211 การวเิ คราะห์ปจั จยั ที่ทําใหเ้ กิดพฤติกรรมเส่ียงทางเพศ2 การวิเคราะห์พฤติกรรมเสย่ี งต่อการมีเพศสมั พนั ธ์3 การวิเคราะหผ์ ลกระทบท่เี กิดจากการมเี พศสัมพนั ธ์ การติดเชอื้ เอดส์ และการตง้ั ครรภก์ อ่ นวยั อันควร4 การเสนอแนวทางในการหลกี เลย่ี งและปอู งกันการมี เพศสมั พนั ธ์ รวม ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน = 3 คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ดี = 2 คะแนน พอใช้ = 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ 10 - 12 ดี 6 - 9 พอใช้ ตํ่ากวา่ 6 ปรบั ปรงุ

ใบงานที่ 3.4 การหลีกเลยี่ งและปอ้ งกนั การมีเพศสมั พันธ์คาชแี้ จง ใหน้ กั เรียนอ่านสถานการณท์ ี่กําหนด แลว้ บอกวธิ ีหลกี เลี่ยงและปูองกันตนเองจาก สถานการณ์ดังกล่าว 1. ไกช่ วนก้งุ ไปพดู คุยในทล่ี บั ตาคนสองต่อสอง 2. บอยชวนบีดสู ือ่ ยว่ั ยุอารมณท์ างเพศ 3. โอ๋ชวนออยไปเท่ียวบ้านในวันหยดุ 4. โจกบั จอยเป็นคู่รักกนั โจขอจับมอื และหอมแก้ม 5. นงชวนนนุ่ ไปเทยี่ วสถานบนั เทิงในเวลากลางคืน

ใบงานท่ี 3.4 การหลีกเลี่ยงและป้องกันการมีเพศสมั พนั ธ์คาช้แี จง ใหน้ ักเรยี นอ่านสถานการณท์ ี่กําหนด แลว้ บอกวธิ ีหลกี เล่ยี งและปูองกนั ตนเองจาก (ตวั อยา่ ง) สถานการณด์ ังกล่าว 1. ไกช่ วนกุ้งไปพูดคุยในที่ลับตาคนสองต่อสอง ปฏเิ สธหรอื หลกี เลย่ี งการพูดคยุ ในที่ลบั ตาคนสองต่อสอง หากจาเป็นตอ้ งพดู คยุ กันใหอ้ ยใู่ นสายตาของเพ่ือนคนอ่นื หรือผใู้ หญ่2. บอยชวนบดี ูสอ่ื ย่วั ยุอารมณ์ทางเพศปฏิเสธหรอื แจ้งใหผ้ ู้ปกครองทราบ3. โอช๋ วนออยไปเทย่ี วบา้ นในวันหยุด ชวนเพือ่ นคนอน่ื ๆ ไปดว้ ย และแจ้งใหผ้ ูป้ กครองทราบว่าจะไปทีใ่ ด หากบ้านของเพอื่ นไม่มใี ครอยู่ กไ็ มค่ วร ไปอยูด่ ้วยกนั เพียงลาพงั4. โจกบั จอยเปน็ คู่รักกนั โจขอจับมือและหอมแก้ม ไมย่ นิ ยอมใหใ้ ครถกู เนอื้ ตอ้ งตวั และแสดงอาการใหอ้ ีกฝา่ ยทราบวา่ ไมค่ วรทาเช่นนี้5. นงชวนนุ่นไปเทีย่ วสถานบนั เทงิ ในเวลากลางคืน ปฏเิ สธและหลีกเล่ียงการไปเท่ยี วสถานบนั เทิงในเวลากลางคืน เพราะอาจอยใู่ นสถานการณเ์ สี่ยงต่อการ มเี พศสมั พันธไ์ ด้ (พิจารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยให้อยใู่ นดลุ ยพินจิ ของครผู สู้ อน)

แผนการจดั การเรียนรู้หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรื่อง สิ่งแวดลอ้ มรอบตวั จาํ นวน 4 ชั่วโมงแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ปัญหาสิ่งแวดล้อมท่ีมีผลกระทบต่อสุขภาพและปัญหาสิ่งแวดล้อมในโรงเรยี น จํานวน 2 ช่วั โมงกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สุขศึกษาและพลศึกษาช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31ครูผสู้ อน นางสาวอรณชั ชา เจรญิ สขุสอนวนั องั คาร ที่ 4 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2561 เวลา 13.00 น. - 13.50 น.สอนวันอังคาร ที่ 11 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2561 เวลา 13.00 น. - 13.50 น.1. สาระสาคญั ส่ิงแวดล้อมรอบตัวมีผลต่อสุขภาพของเรา การท่ีไม่ช่วยกันดูแลรักษาส่ิงแวดล้อมทําให้เกิดปัญหาส่ิงแวดล้อมท่ีส่งผลกระทบต่อสุขภาพของเรา สิ่งแวดล้อมในโรงเรียนมีผลต่อชีวิตความเป็นอยู่ประจําร่างกายจะแข็งแรง สุขภาพดี ถ้าเราอยู่ในสิ่งแวดล้อมดีๆ ดังนั้นต้องช่วยกันดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน2. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวัดชัน้ ปี/ผลการเรียนรู้/เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคณุ คา่ และมีทกั ษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดํารงสุขภาพ การปูองกันโรคและการสรา้ งเสริมสมรรถภาพเพ่อื สขุ ภาพ ตัวชวี้ ดั พ 4.1 ป.6/1 แสดงพฤติกรรมในการปูองกันและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสขุ ภาพ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) บอกวิธีการปอู งกันและแก้ไขปญั หาส่งิ แวดลอ้ มที่มีผลตอ่ สุขภาพได้ 2) ปฏบิ ตั ติ นในการปูองกันและแก้ไขปัญหาสง่ิ แวดล้อมที่มผี ลตอ่ สุขภาพได้3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนอื้ หาสาระหลัก : Knowledge 1) การปอู งกันและแก้ไขปัญหาสิง่ แวดล้อมทม่ี ีผลต่อสขุ ภาพ3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process 1. นักเรยี นสามารถอธิบายความสําคัญของสง่ิ แวดลอ้ มทมี่ ีผลตอ่ สุขภาพได้ 2. นักเรยี นสามารถระบปุ ญั หาของส่งิ แวดล้อมที่มผี ลกระทบต่อสุขภาพได้ 2. นักเรียนสามารถระบุปัญหาของสงิ่ แวดล้อมในโรงเรียนที่มีผลกระทบต่อสุขภาพได้ 3.3 คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ : Attitude 1. มีวินยั 2. ใฝเุ รียนรู้ 3. มีความรบั ผิดชอบ

4. สมรรถนะสาคัญของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการสังเกต 2) ทักษะการวเิ คราะห์ 3) ทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หา 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต5. คุณลกั ษณะของวชิ า - ความรับผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม6. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 1. ใฝเุ รยี นรู้ 2. มงุ่ ม่ันในการทํางาน 3. มคี วามรับผิดชอบ7. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงานท่ี 4.1 เร่อื ง ปญั หาสิ่งแวดลอ้ มในโรงเรยี นของฉัน8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ช่วั โมงท่ี 1 1. นกั เรียนทําแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 2. ครนู ําบัตรภาพสิ่งแวดล้อมในลักษณะต่างๆ มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่า นักเรียนจะเลือกอาศัยอยู่ในสิ่งแวดล้อมในภาพใด เพราะเหตุใด โดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทกุ คนมสี ่วนรว่ มในการตอบคาํ ถาม 3. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2-3 คน ให้บอกความหมายของส่ิงแวดล้อมตามความเข้าใจของนักเรียนแลว้ ครูอธบิ ายความหมายของส่ิงแวดลอ้ มให้นกั เรยี นทุกคนมคี วามรู้ความเข้าใจตรงกัน 4. นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคดิ  ถ้านกั เรียนมองไปรอบๆ ตัว นักเรยี นคดิ วา่ มีอะไรบ้างทเี่ ปน็ สิ่งแวดล้อม (พิจารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยให้อยูใ่ นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน) 5. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเกง่ ปานกลางค่อนข้างออ่ น และอ่อน แล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ร่วมกันศึกษาความรู้ จากหนังสอื เรียน หอ้ งสมุด หรอื แหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ ตามหวั ขอ้ ท่กี าํ หนดให้ ดงั น้ี - คูท่ ี่ 1 ศกึ ษาความรูเ้ รื่อง ปญั หาสิ่งแวดล้อม - คูท่ ี่ 2 ศกึ ษาความรู้เรื่อง ผลกระทบจากปัญหาสง่ิ แวดล้อมทีม่ ตี ่อสขุ ภาพ แลว้ บนั ทึกความรูท้ ไี่ ดจ้ ากการศึกษาลงในแบบบันทกึ การอา่ น 6. นักเรียนแต่ละคู่ผลัดกันอธิบายความรู้ท่ีได้จากการศึกษาให้เพ่ือนอีกคู่หนึ่งฟัง ผลัดกันซักถามหากมี ขอ้ สงสยั และผลัดกันอธบิ าย จนทุกคนมีความเขา้ ใจชดั เจนตรงกนั 7. นักเรียนตอบคําถามกระตุน้ ความคิด ข้อ 1-2 1) นกั เรียนเห็นดว้ ยหรือไม่ กบั คาํ กล่าวทีว่ า่ “อยู่ในส่ิงแวดล้อมอย่างไร ย่อมเป็นเช่นนั้น”จงอธบิ าย 2) นกั เรียนคดิ ว่า สาเหตขุ องปญั หาสงิ่ แวดล้อมท่ีสําคัญในปจั จบุ นั ได้แกอ่ ะไรบา้ ง

ชวั่ โมงที่ 2 1. ครูพานักเรียนไปสํารวจสถานที่บริเวณใกล้ๆ โรงเรียนหรือชุมชน 2 สถานท่ี ตามประเด็นท่ีกาํ หนด ดงั นี้ 1) สถานที่ท่ีมีกองขยะ หรือมีมลภาวะเป็นพิษ เช่น บริเวณลําคลองเน่าเสียบริเวณทม่ี ีเสยี งดงั รบกวน เปน็ ต้น 2) สถานท่ที ่ีเป็นลานกวา้ ง มตี น้ ไม้ร่มรน่ื อากาศเย็นสบาย โดยในแต่ละสถานที่ที่ไปสํารวจครูถามนักเรียนว่า นักเรียนชอบอยู่ในสถานที่แบบนี้หรือไม่ เพราะเหตุใด แล้วให้นักเรียนนําคําตอบ 2 ข้อ มาเปรียบเทียบกันว่าแตกต่างกันอย่างไร แล้วให้นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั ทาํ ใบงานท่ี 4.1 เรอ่ื ง ปญั หาสิง่ แวดล้อมใน โรงเรียนของฉัน 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันตรวจสอบผลงานในใบงานท่ี 4.1 หากมีข้อบกพร่องให้ช่วยกันแก้ไขเติมเตม็ ใหส้ มบรู ณ์ 3. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานําเสนอผลงานในใบงานที่ 4.1 หน้าชั้นเรียน ครูและเพื่อนกลุ่มอ่ืนรว่ มกันแสดงความคดิ เห็น และให้ขอ้ เสนอแนะ 4. นกั เรียนตอบคาํ ถามกระตนุ้ ความคิด  นักเรียนคิดวา่ ปญั หาส่งิ แวดลอ้ มสง่ ผลกระทบต่อสุขภาพอย่างไรบ้าง (ส่งผลกระทบต่อสุขภาพท้ังร่างกายและจิตใจ ทางร่างกาย คือ ทําให้สุขภาพร่างกายเส่ือมโทรมและเกดิ การเจ็บปุวย ทางจิตใจ คอื ทาํ ให้เกิดความเครียด ความเบื่อหน่าย หงุดหงิด รําคาญใจ และอาจทําใหเ้ ป็นโรคเกย่ี วกับภาวะจิตใจหรอื โรคประสาท) 5. นกั เรียนรว่ มกันสรปุ ความรู้เร่อื ง ปญั หาสงิ่ แวดล้อมที่มผี ลกระทบต่อสขุ ภาพ9. สื่อการเรยี นการสอน / แหลง่ เรียนรู้ 1. หนงั สอื เรยี น สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ป.6 2. บตั รภาพ 3. ใบงานที่ 4.1 เรอ่ื ง ปญั หาส่งิ แวดล้อมในโรงเรียนของฉนั10. การวดั ผลและประเมนิ ผล วิธกี าร เคร่ืองมอื เกณฑ์ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 (ประเมินตามสภาพจริง)ตรวจใบงานที่ 4.1 ใบงานที่ 4.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ตรวจแบบบันทกึ การอา่ น แบบบันทกึ การอ่าน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทํางานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทาํ งานกลุ่มสงั เกตความมีวินยั ใฝเุ รยี นรู้ และมคี วาม แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์รับผิดชอบ

บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้ผลการสอน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอื่ ......................................................... (นางสาวอรณชั ชา เจริญสุข) ครูผสู้ อนขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ .......................................................... (นางสาวจติ ตานาถ เทพวงศ)์ ครูพ่ีเลี้ยงขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ .......................................................... ( นางวลิ าวัลย์ ปาลี ) ผ้อู าํ นวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงใน ชอ่ ง ทตี่ รงกับระดบั คะแนนลาดบั ช่อื – สกุล ความมีวินยั ความมนี ้าใจ การรับฟงั การแสดง การตรงต่อ รวม ท่ี ของผรู้ ับการ 321 เอื้อเฟ้ือ ความคิดเหน็ ความคดิ เห็น เวลา 15 เสียสละ คะแนน ประเมนิ 321 321 321 3211 เด็กหญิงนิชา เอกขจรไพศาล2 เด็กชายชยตุ แซ่ย่าง3 เด็กชายทักษ์ดนัย ชน่ื บัวตมู4 เด็กชายธีราทร วทิ ยาศิลป์สกุล5 เดก็ ชายภานุพงศ์ แซ่เฮ้อ6 เดก็ ชายมรเุ ดช เกตุรตั นสมบูรณ์7 เดก็ ชายรัฐพงศ์ เสนาะสกุลเลิศ8 เด็กชายวรี วฒุ ิ สริ ิวจีงาม9 เด็กชายวุฒิพงษ์ สิทธ์คิ งชู10 เด็กชายสทุ ศั น์ ปนั ธนธรี นนั ท์11 เด็กชายสุภาพ เกื้อกูลประดิษฐ์12 เดก็ ชายประกาศิต บารมสี รรเสริญ13 เด็กหญิงกัญญารัตน์ มรุพงศ์14 เดก็ หญงิ กุลตะพา พงศบ์ รสิ ุทธ์ิ15 เดก็ หญงิ ธญั ญา สบื บญุ เปี่ยม16 เด็กหญงิ ประวีณา แซ่เฮ้อ17 เดก็ หญงิ พนติ พร มรพุ งศ์18 เด็กหญงิ พชิ ยา มงคลเรืองอานาจ19 เดก็ หญงิ มณิภา สิทธค์ิ งเกยี รติ20 เดก็ หญงิ รวพิ ร ธีรเดชทรัพย์21 เดก็ หญิงรวีนภิ า สทิ ธคิ์ งขจร22 เดก็ หญิงราชณี ชตุ ิกรรงั สี23 เด็กหญงิ ศรฟี ้า มรพุ งศ์24 เด็กหญงิ สวุ รรณา มงคลเลศิ นภา25 เดก็ หญิงสชุ าดา ฐานสกลุ ทวี ลงช่อื ...................................................ผูป้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ตํ่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลง ในชอ่ งทีต่ รงกบั ระดับคะแนน คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อันพึงประสงคด์ ้าน 3211. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทสี่ รา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ กษตั ริย์ ต่อโรงเรยี น2. ซอ่ื สัตย์ สจุ รติ 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาทตี่ นนบั ถือ ปฏิบตั ิตามหลกั ศาสนา3. มวี นิ ยั รบั ผดิ ชอบ 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมที่เกย่ี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ตามทีโ่ รงเรยี นจดั ข้ึน4. ใฝเ่ รยี นรู้ 2.1 ใหข้ อ้ มูลทถ่ี ูกตอ้ ง และเปน็ จริง 2.2 ปฏิบตั ใิ นสิ่งท่ถี ูกตอ้ ง5. อยู่อยา่ งพอเพียง 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คับของครอบครวั6. มงุ่ มั่นในการ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบัตกิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาํ วนั ทางาน 4.1 รจู้ กั ใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และนาํ ไปปฏบิ ัติได้ 4.2 รจู้ ักจดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม7. รักความเป็นไทย 4.3 เชอ่ื ฟังคําสง่ั สอนของบิดา-มารดา โดยไมโ่ ต้แยง้8. มจี ิตสาธารณะ 4.4 ตัง้ ใจเรยี น 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสิง่ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ณุ ค่า 5.3 ใช้จา่ ยอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทาํ งานท่ไี ด้รบั มอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แท้ตอ่ อุปสรรคเพ่อื ให้งานสาํ เรจ็ 7.1 มจี ติ สาํ นกึ ในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จักชว่ ยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครูทาํ งาน 8.2 ร้จู ักการดแู ล รักษาทรัพยส์ มบตั ิและสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ ............../.................../................เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ตํา่ กวา่ 30 ปรับปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคลชอ่ื ช้ัน …………...คาชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลง ในชอ่ งทตี่ รงกบั ระดบั คะแนนลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 3211 การแสดงความคิดเหน็2 การยอมรบั ฟังความคิดเห็นของผอู้ ่นื3 การทํางานตามหนา้ ท่ีทไ่ี ด้รบั มอบหมาย4 ความมนี า้ํ ใจ5 การตรงต่อเวลา รวม ลงช่ือ....................................................ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ํากวา่ 8 ปรับปรงุ