แผนการจัดการเรียนรู้ โปรแกราฟิก ปวช.2

134 ขน้ั ตอนการสอนหรอื กจิ กรรมครู ข้ันตอนการเรยี นหรอื กจิ กรรมของผูเ้ รยี น ข้นั สรุป (จานวน 50 นาท)ี 1. ทบทวนความรู้ความเข้าใจการพิมพง์ านออกทาง 1. เขยี นสรุปองคค์ วามรใู้ นรูปแบบ Mind Mapping เครอ่ื งพมิ พ์ การพมิ พ์งานออกทางเครื่องพิมพ์ 2. เฉลยและสรุปคะแนนการทดสอบประมวลความรู้ 2. บันทึกภาระงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 3. มอบหมายใบงานเพอ่ื ทบทวนความรู้ และการศึกษา เพมิ่ เติมจากแหลง่ คน้ คว้าตา่ ง ๆ 4. ผสู้ อนให้ผูเ้ รียนอา่ นเนือ้ หาในหนงั สอื เพอ่ื เตรยี มตวั เรียนคาบต่อไป 6. ส่ือการเรียนการสอน/การเรียนรู้ 6.1 สือ่ สงิ่ พมิ พ์ เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวชิ า การใช้โปรแกรมกราฟิก 6.2 สอ่ื มลั ตมิ เี ดีย Power Point หน่วยท่ี 12 ความรู้เก่ียวกับการพมิ พง์ านออกทางเครื่องพิมพ์ 7. แหลง่ การเรยี นการสอน/การเรยี นรู้ 7.1 ภายในสถานศกึ ษา 1. ห้องสมุดวิทยาลยั 2. ห้องอนิ เทอรเ์ นต็ 3. หอ้ งสมดุ แผนกวชิ า 7.2 ภายนอกสถานศกึ ษา 1. ห้องสมดุ ประชาชน 2. ศูนย์การเรยี นร้ชู มุ ชน 3. สานกั วทิ ยบริการมหาวทิ ยาลัยที่ใกลก้ ับสถานศึกษา 8. งานทมี่ อบหมาย 8.1 กอ่ นเรียน 1. ครูชแ้ี จงแนวทางการปฏิบตั กิ ิจกรรมกลมุ่ 2. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนประจาหน่วย 3. นกั ศึกษาแบง่ กลมุ่ ทากิจกรรม พรอ้ มรับเกณฑป์ ระเมิน

135 8.2 ขณะเรยี น 1. ครแู นะนาเนอ้ื หาในเรอื่ ง การพมิ พ์งานออกทางเครอ่ื งพมิ พ์ ตามหวั ขอ้ ดังน้ี 1. พ้ืนฐานการพิมพง์ านใน Photoshop 2. การกาหนดคณุ สมบตั ิต่าง ๆ ในการพมิ พ์งาน 3. การกาหนดขนาดและตาแหน่งภาพก่อนพิมพ์ 4. การพมิ พง์ านและความละเอียดในการพมิ พ์งาน 8.3 หลงั เรียน 1. แบบสรุปองค์ความรู้ Mind Mapping 2. แบบประเมินผลการเรยี นประจาหน่วย 3. นักศกึ ษาทาการประเมนิ ผลปฏบิ ัตงิ านของตนเอง 4. บันทึกคะแนนและคุณธรรมจริยธรรมในดา้ นบวกและดา้ นลบ 5. สรุปคะแนนผลการเรียนของนักศึกษาประจาหนว่ ยที่ 12 9. ผลงาน/ชิ้นงาน ทเ่ี กิดจากการเรยี นร้ขู องผเู้ รยี น 1. Mind Mapping การพิมพ์งานออกทางเครอ่ื งพมิ พ์ 2. ผลคะแนนการประเมินผลการเรยี นประจาหน่วยท่ี 12 10. เอกสารอ้างอิง เกยี รตพิ งษ์ บญุ จติ ร, คมู่ ือ Photoshop CS4. กรงุ เทพฯ: ไอดซี ี อินโฟ ดิสทริบวิ เตอร์ เซน็ เตอร์, 2552. บญุ สบื โพธ์ศิ รี และคณะ, การใชโ้ ปรแกรมกราฟิก. กรงุ เทพฯ : ศนู ยส์ ง่ เสริมอาชีวะ, 2547 ปิยะ นากสงค,์ การใชโ้ ปรแกรมกราฟิก. กรงุ เทพฯ: ซัคเซส มเี ดีย , 2552. พูนศกั ดิ์ ธนพันธ์พาณิช, คู่มอื การใชง้ าน Adobe Photoshop CS. กรงุ เทพฯ: เอส.พี.ซ.ี บุ๊คส์, 2547. สุธรี ์ นวกลุ , เทคนคิ การแต่งภาพและใช้งาน PHOTOSHOP CS2. กรงุ เทพฯ: ซีเอ็ดยเู คช่นั , 2549. 11. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธ์กบั รายวชิ าอ่ืน 1. วชิ าภาษาไทย ด้านการอา่ นจับใจความ การคิดวเิ คราะห์ 2. วชิ าภาษาองั กฤษที่เกีย่ วกับคาศัพทเ์ ฉพาะ 3. วชิ าวิทยาศาสตร์ ด้านการมีเหตุผล และกระบวนการทางานอยา่ งเปน็ ระบบ 12. หลักการประเมนิ ผลการเรียน 12.1 ก่อนเรียน เพอื่ ทดสอบพ้ืนฐานความรู้เกย่ี วกับการพมิ พง์ านออกทางเคร่อื งพมิ พ์ เพือ่ เป็นแนวทางในการจัดการ เรียนการสอนใหเ้ หมาะสมกบั ผู้เรยี น 12.2 ขณะเรียน เพือ่ วดั ความรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกับการพิมพ์งานออกทางเครื่องพมิ พ์ รวมถึงส่อื ที่ใชร้ วมทั้งเทคนคิ วธิ ีการ และพฒั นาการของผู้เรียนในทางบวก

136 12.3 หลงั เรยี น เพื่อประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ผลสัมฤทธขิ์ องผเู้ รยี นให้เปน็ ไปตามสมรรถนะประจาหนว่ ย 13. รายการประเมนิ ผลการเรียน 1. วิธีการประเมนิ : ใช้แบบทดสอบความรู้เกีย่ วกบั การพมิ พ์งานออกทางเคร่อื งพิมพ์ 2. เครอื่ งการประเมิน: แบบทดสอบแบบปรนัย และแบบสรุปองค์ความรู้ Mind Mapping 3. เกณฑก์ ารประเมนิ : ประเมนิ รายข้อ ๆ ละ 1 คะแนน 4. เกณฑก์ ารผ่าน: 60 เปอร์เซ็นต์

137 14. บันทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรแู้ บบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพและบรู ณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 14.1 สรปุ ผลการจัดการเรยี นรู้ รายการ ระดบั การปฏิบตั ิ 5432 1 ดา้ นการเตรียมการสอน 1. จัดหน่วยการเรยี นรไู้ ดส้ อดคล้องกบั วตั ถปุ ระสงคก์ ารเรยี นรู้ 2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมินครอบคลุมทงั้ ด้านความรู้ ด้านทกั ษะ และดา้ นจิตพิสัย 3. เตรยี มวัสดุ-อปุ กรณ์ สือ่ นวัตกรรม กจิ กรรมตามแผนการจดั การเรยี นรู้กอ่ นเขา้ สอน ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 4. มีวิธีการนาเข้าสบู่ ทเรยี นทีน่ า่ สนใจ 5. มกี ิจกรรมทหี่ ลากหลาย เพ่อื ช่วยใหผ้ เู้ รยี นเกดิ การเรยี นรู้ ความเข้าใจ 6. จัดกจิ กรรมท่ีสง่ เสรมิ ให้ผเู้ รียนค้นคว้าเพอื่ หาคาตอบดว้ ยตนเอง 7. นักเรยี นมสี ว่ นรว่ มในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 8. จัดกจิ กรรมท่ีเน้นกระบวนการคดิ ( คดิ วเิ คราะห์ คดิ สังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ ) 9. กระตุน้ ให้ผ้เู รียนแสดงความคิดเห็นอย่างเสรี 10. จัดกิจกรรมการเรยี นรูท้ ี่เช่ือมโยงกับชวี ิตจรงิ โดยนาภูมิปัญญา/บรู ณาการเข้ามามีสว่ นร่วม 11. จดั กิจกรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม 12. มีการเสริมแรงเม่ือนกั เรยี นปฏิบตั ิ หรือตอบถูกตอ้ ง 13. มอบหมายงานให้เหมาะสมตามศกั ยภาพของผู้เรียน 14. เอาใจใสด่ แู ลผู้เรยี น อยา่ งท่วั ถงึ 15. ใช้เวลาสอนเหมาะสมกบั เวลาทีก่ าหนด ด้านส่อื นวัตกรรม แหล่งการเรียนรู้ 16. ใชส้ ื่อทีเ่ หมาะสมกับกิจกรรมและศักยภาพของผู้เรียน 17. ใชส้ ื่อ แหล่งการเรียนรู้อยา่ งหลากหลาย เชน่ บคุ คล สถานที่ ของจริง เอกสาร สอื่ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ และอินเทอรเ์ น็ต เป็นต้น ด้านการวัดและประเมินผล 18. ผูเ้ รียนมสี ่วนรว่ มในการกาหนดเกณฑ์การวัดและประเมินผล 19. ประเมินผลอยา่ งหลากหลายและครบทง้ั ดา้ นความรู้ ทักษะ และจติ พิสัย 20. ครู ผ้เู รียน ผ้ปู กครอง หรอื ผู้ทีเ่ ก่ยี วขอ้ งมสี ่วนรว่ ม ในการประเมนิ หมายเหตุ ระดบั การปฏบิ ตั ิ 5 = ปฏิบตั ิดเี ย่ยี ม 4 = ปฏิบตั ิดี 3 = ปฏบิ ตั ิ รวม พอใช้ ค่าเฉล่ีย 2 = ควรปรับปรงุ 1 = ไมม่ ีการปฏบิ ัติ

138 14.2 ปญั หาท่พี บ และแนวทางแก้ปญั หา ปญั หาทีพ่ บ แนวทางแกป้ ัญหา ดา้ นการเตรยี มการสอน …………………………………………………….. ……………………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นสอ่ื นวัตกรรม แหลง่ การเรยี นรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการวดั และประเมินผล …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านอน่ื ๆ (โปรดระบุเปน็ ขอ้ ๆ) …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ลงชือ่ ........................................................................ ครผู ู้สอน (..................................................................) ตาแหนง่ ................................................................... ........../........................./................

139 ใบงานหนว่ ยที่ 12 เรื่อง การพิมพ์งานออกทางเครอ่ื งพมิ พ์ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. อธบิ ายพนื้ ฐานการพิมพ์งานใน Photoshop ได้ 2. กาหนดคุณสมบัตติ า่ ง ๆ ในการพมิ พ์งานได้ 3. กาหนดขนาดและตาแหน่งภาพก่อนพิมพไ์ ด้ 4. พมิ พง์ านและกาหนดความละเอียดในการพิมพง์ านได้ ขัน้ ตอนการปฏิบัติ 1. ให้ผูเ้ รียนอา่ นใบความรูใ้ หเ้ ข้าใจ และฝกึ ปฏิบตั ิดว้ ยตนเอง 2. ใหผ้ ้เู รยี นฝึกจัดการใช้พน้ื ฐานการพมิ พ์งานใน Photoshop 3. ใหผ้ ู้เรยี นฝึกการกาหนดคุณสมบตั ิต่าง ๆ ในการพมิ พง์ าน 4. ให้ผู้เรียนฝึกการกาหนดขนาดและตาแหน่งภาพก่อนพมิ พ์ 5. ให้ผู้เรียนฝกึ การพมิ พ์งานและความละเอยี ดในการพมิ พง์ าน 6. ให้ผเู้ รียนทาแบบทดสอบ หนว่ ยที่ 12

140 แบบประเมนิ ผล คาชแี้ จง ใหน้ กั ศกึ ษาใส่เครื่องหมาย  ในระดับคะแนนท่เี หน็ ว่าเหมาะสมมากที่สุด ช่อื กลมุ่ ทถ่ี ูกประเมนิ .............................................................................................................................................. ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคดิ เหน็ 321 1 ความถูกตอ้ ง 2 ผลการวเิ คราะห์ อภิปรายและสรุป รวม 3 การแสดงแนวคิด ผู้ประเมิน........................................................... วันท่ี..........เดือน......................... พ.ศ. .............. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ความถูกตอ้ ง 3 คะแนน = เนื้อหาถกู ต้อง ส่อื ความหมายชัดเจน สง่ ตรงเวลา 2 คะแนน = เนอ้ื หาถกู ตอ้ ง สอ่ื ความหมายไมช่ ัดเจน สง่ ตรงเวลา 1 คะแนน = เนอื้ หาถูกต้อง สอ่ื ความหมายไม่ชัดเจน ส่งไมต่ รงเวลา ผลการวิเคราะห์ อภิปรายและสรุป 3 คะแนน = ประเดน็ ครบถว้ น ชัดเจน ถูกต้อง 2 คะแนน = ประเดน็ ครบถ้วนแต่ไม่ชดั เจน หรอื ไมถ่ กู ต้อง 1 คะแนน = ประเดน็ ไม่ครบถ้วน การแสดงแนวคิด 3 คะแนน = มแี นวคดิ แปลกใหม่ ดึงดูดความสนใจ สรา้ งสรรค์ 2 คะแนน = มีคณุ สมบตั ิ 2ใน 3เร่ืองข้างต้น 1 คะแนน = มคี ุณสมบัติ 1ใน 3เรื่องขา้ งต้น

141 แบบประเมินการบรู ณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหสั วิชา 20204-2007 ชอื่ วชิ า การใชโ้ ปรแกรมกราฟกิ ภาคเรยี นท่ี …….. ปีการศึกษา ………. (ผู้สอนประเมินผู้เรียน) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- หวั ข้อประเมิน 1. พอประมาณ 6. ระมัดระวงั 2. มีเหตุผล 7. ซ่อื สัตย์สจุ ริต 3. มีภูมคิ มุ้ กัน 8. ขยนั อดทน 4. รอบรู้ 9. มีสตปิ ญั ญา 5. รอบคอบ 10. แบ่งปนั รปู แบบการประเมนิ ใหค้ ะแนน หมายเหตุ 5 = ดมี าก , 4 = ดี , 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรุง , 1 = รว่ มกิจกรรม ,0 = ไมร่ ว่ มกจิ กรรม หัวข้อประเมิน เลขท่ี ช่อื – สกลุ 1. 2. 3. 4. 5. 6. รวม (5) (5) (5) (5) (5) (5) คะแนน 1 2 3 4 5 ข้อคดิ เหน็ จากผู้ประเมิน …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................ผู้ประเมนิ (...................................................) วนั ที่............. เดอื น........................... พ.ศ.............

แผนการจัดการเรียนรู้ แบบมุง่ เนน้ สมรรถนะอาชีพและบรู ณาการ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รหัสวิชา 20204-2007 วชิ า การใชโ้ ปรแกรมกราฟกิ จานวน 8 ชั่วโมง หนว่ ยท่ี 13 ชอ่ื หน่วย การใชโ้ ปรแกรม Image Ready ช่ือเร่อื ง การใชโ้ ปรแกรม Image Ready 1. สาระสาคญั ศกึ ษาและปฏบิ ัตเิ ก่ียวกบั การใชโ้ ปรแกรม Image Ready การสร้างภาพเคลือ่ นไหวบนเวบ็ การสรา้ ง Image Map การบนั ทกึ Image Map และการสรา้ ง Slice ใน Image Ready 2. สมรรถนะการเรียนรู้ท่คี าดหวงั ผเู้ รียนสามารถเขยี นแสดงความรู้ ความเข้าใจ และแสดงทักษะการใช้โปรแกรม Image Ready 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 จดุ ประสงค์ทั่วไป เพอื่ ให้ ผเู้ รยี นมีความรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั การใชโ้ ปรแกรม Image Ready 3.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 1. เขา้ สโู่ ปรแกรม Image Ready ได้ 2. สร้างภาพเคล่ือนไหวบนเว็บได้ 3. สร้าง Image Map ได้ 4. ทาการบันทกึ Image Map ได้ 5. สรา้ ง Slice ใน Image Ready ได้ 4. เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้ 4.1 ด้านความรู้ 1. การเขา้ สโู่ ปรแกรม Image Ready 2. การสร้างภาพเคลื่อนไหวบนเวบ็ 3. การสร้าง Image Map 4. การบนั ทกึ Image Map 5. การสร้าง Slice ใน Image Ready 4.2 ดา้ นทักษะ 1. สร้างภาพเคลื่อนไหวบนเวบ็ ได้ 2. สร้าง Image Map ได้ 3. ทาการบันทึก Image Map ได้ 4. สรา้ ง Slice ใน Image Ready และการเช่อื มโยง Slice ใน Image Ready ได้

143 4.3 ด้านคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง มีเหตุผล มีภมู ิคุ้มกนั มีสติปญั ญา การรจู้ กั แบ่งปนั และรอบรู้ 5. กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรือการเรียนรู้ ขน้ั ตอนการสอนหรอื กจิ กรรมครู ข้นั ตอนการเรียนหรอื กิจกรรมของผู้เรยี น ขัน้ เตรียม (จานวน 10 นาที) 1. เตรียมข้อมูลการจัดการเรยี นรู้ประจาหนว่ ย 1. แสดงความเขา้ ใจเกี่ยวกับจุดประสงค์และ 2. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผลประจาหน่วย สมรรถนะประจาหนว่ ยที่ 13 3. เทคนคิ วธิ ีการจัดการเรียนการสอน 2. รู้และสามารถศึกษาคน้ คว้าเพิม่ เตมิ จากส่ือตา่ ง ๆ 4. สือ่ ประกอบการเรยี นการสอน 5. แหลง่ ศึกษาค้นคว้าเพมิ่ เตมิ ขั้นการสอน (จานวน 420 นาที) 1. แจง้ จดุ ประสงค์รายวชิ า มาตรฐานรายวชิ า 1. ผู้เรียนปฏบิ ตั งิ านตามใบงาน เพ่ือพฒั นาความรู้ คาอธบิ ายรายวิชา และสมรรถนะประจาหนว่ ยที่ 13 ความเขา้ ใจ และเกดิ ทกั ษะ 2. ชแี้ จงเกณฑ์การวัดผลประเมินผลตลอดภาคเรียน 2. ค้นคว้าหาความรู้เพม่ิ เตมิ เพอ่ื พฒั นาความรู้และ ส่ือประกอบการเรียนการสอน และแหล่งศกึ ษาค้นคว้า ทกั ษะการเรียนรจู้ ากค่มู ือเรยี น หนังสอื เกย่ี วกับคู่มือ เพิ่มเตมิ การใช้งาน Adobe Photoshop CS 3. ให้ผ้เู รียนฝกึ เข้าโปรแกรมตามขั้นตอนในหนงั สือ 3. ผู้เรยี นฝึกเข้าโปรแกรมตามข้ันตอนในหนงั สือ 4. ผู้สอนสาธิตการเข้าสู่โปรแกรม Image Ready 4. ผูเ้ รียนฟังการสาธติ การเข้าส่โู ปรแกรม 5. ใหผ้ เู้ รยี นฝึกตามเรอื่ งการเขา้ สโู่ ปรแกรม ในหัวข้อ Image Ready ต่อไปนี้ 5. ผู้เรยี นฝึกตามเรอ่ื งการเข้าสูโ่ ปรแกรม ในหวั ขอ้ 1. การเข้าสโู่ ปรแกรม Image Ready ตอ่ ไปน้ี 2. การสรา้ งภาพเคลื่อนไหวบนเว็บ 1. การเข้าสูโ่ ปรแกรม Image Ready 3. การสรา้ ง Image Map 2. การสรา้ งภาพเคลื่อนไหวบนเว็บ 4. การบนั ทึก Image Map 3. การสรา้ ง Image Map 5. การสร้าง Slice ใน Image Ready 4. การบนั ทึก Image Map 6. มอบหมายใหก้ ลุ่มผเู้ รียนทากิจกรรม เพื่อให้เกิด 5. การสรา้ ง Slice ใน Image Ready ความรู้ ความเขา้ ใจ และทกั ษะด้านตา่ ง ๆ ตามใบงาน 6. ผูเ้ รียนทาแบบทดสอบ หนว่ ยที่ 13 7. ใหค้ าชีแ้ นะและตรวจสอบผลงาน 8. สังเกตและประเมินพฤติกรรมของผู้เรียน ในการ ปฏิบัติงานและการทากจิ กรรมท่ีไดร้ บั มอบหมาย

144 ขั้นตอนการสอนหรือกจิ กรรมครู ขัน้ ตอนการเรยี นหรือกิจกรรมของผ้เู รียน ขน้ั สรปุ (จานวน 50 นาท)ี 1. ทบทวนความรู้ความเขา้ ใจการใชโ้ ปรแกรม Image 1. เขยี นสรุปองค์ความรู้ในรูปแบบ Mind Mapping Ready การใช้โปรแกรม Image Ready 2. เฉลยและสรปุ คะแนนการทดสอบประมวลความรู้ 2. บนั ทึกภาระงานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย 3. มอบหมายใบงานเพอ่ื ทบทวนความรู้ และการศึกษา เพม่ิ เตมิ จากแหลง่ คน้ ควา้ ตา่ ง ๆ 4. ผู้สอนให้ผเู้ รียนอ่านเนือ้ หาในหนังสอื เพ่ือเตรียมตัว เรยี นคาบตอ่ ไป 6. ส่ือการเรยี นการสอน/การเรยี นรู้ 6.1 สอ่ื สิ่งพิมพ์ เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวชิ า การใช้โปรแกรมกราฟกิ 6.2 ส่อื มลั ติมเี ดีย Power Point หนว่ ยท่ี 13 ความรู้เกีย่ วกับ Ready 7. แหลง่ การเรียนการสอน/การเรียนรู้ 7.1 ภายในสถานศึกษา 1. หอ้ งสมดุ วทิ ยาลัย 2. หอ้ งอนิ เทอรเ์ นต็ 3. หอ้ งสมดุ แผนกวชิ า 7.2 ภายนอกสถานศกึ ษา 1. ห้องสมดุ ประชาชน 2. ศูนย์การเรยี นรูช้ ุมชน 3. สานกั วิทยบริการมหาวทิ ยาลัยที่ใกล้กับสถานศึกษา 8. งานทมี่ อบหมาย 8.1 ก่อนเรยี น 1. ครูช้แี จงแนวทางการปฏบิ ัติกิจกรรมกลุม่ 2. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนประจาหนว่ ย 3. นกั ศึกษาแบง่ กลุ่มทากิจกรรม พร้อมรบั เกณฑ์ประเมิน

145 8.2 ขณะเรยี น 1. ครูแนะนาเน้ือหาในเรอ่ื ง การใชโ้ ปรแกรม Image Ready ตามหัวขอ้ ดังน้ี 1. การเขา้ สโู่ ปรแกรม Image Ready 2. การสร้างภาพเคลอื่ นไหวบนเวบ็ 3. การสรา้ ง Image Map 4. การบันทกึ Image Map 5. การสร้าง Slice ใน Image Ready 8.3 หลังเรยี น 1. แบบสรุปองค์ความรู้ Mind Mapping 2. แบบประเมนิ ผลการเรียนประจาหนว่ ย 3. นักศึกษาทาการประเมินผลปฏิบัตงิ านของตนเอง 4. บันทกึ คะแนนและคุณธรรมจริยธรรมในดา้ นบวกและด้านลบ 5. สรปุ คะแนนผลการเรยี นของนกั ศึกษาประจาหน่วยท่ี 13 9. ผลงาน/ชิ้นงาน ทเี่ กดิ จากการเรียนรขู้ องผู้เรยี น 1. Mind Mapping การใชโ้ ปรแกรม Image Ready 2. ผลคะแนนการประเมินผลการเรยี นประจาหน่วยท่ี 13 10. เอกสารอ้างองิ ดวงพร เกี๋ยงคา, 109 Workshop ฟอนต์สวย ดว้ ย Photoshop. กรุงเทพฯ: โปรวชิ ่ัน, 2551. นิพัทธ์ ไพบูลยพ์ รพงศ์, การจดั การสีเพอ่ื งานกราฟิก (Color Management System). กรงุ เทพฯ: ซเี อด็ ยเู คชน่ั , 2551. บุญสืบ โพธ์ศิ รี และคณะ, การใช้โปรแกรมกราฟิก. กรุงเทพฯ : ศูนย์สง่ เสริมอาชวี ะ, 2547 ปยิ ะ นากสงค,์ การใช้โปรแกรมกราฟกิ ส์. กรุงเทพฯ: ซคั เซส มเี ดยี , 2552. พูนศกั ดิ์ ธนพนั ธ์พาณิช, คู่มอื การใช้งาน Adobe Photoshop CS. กรงุ เทพฯ: เอส.พี.ซ.ี บุ๊คส์, 2547. สธุ รี ์ นวกลุ , เทคนิคการแต่งภาพและใชง้ าน PHOTOSHOP CS2. กรุงเทพฯ: ซเี อ็ดยูเคชนั่ , 2549. เกียรตพิ งษ์ บญุ จิตร, คู่มือ Photoshop CS4. กรงุ เทพฯ: ไอดีซี อินโฟ ดสิ ทริบวิ เตอร์ เซ็นเตอร์, 2552. 11. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กับรายวชิ าอ่ืน 1. วิชาภาษาไทย ดา้ นการอ่านจับใจความ การคิดวเิ คราะห์ 2. วชิ าภาษาองั กฤษท่ีเกยี่ วกบั คาศพั ท์เฉพาะ 3. วชิ าวิทยาศาสตร์ ดา้ นการมเี หตุผล และกระบวนการทางานอยา่ งเป็นระบบ

146 12. หลกั การประเมนิ ผลการเรียน 12.1 กอ่ นเรียน เพ่อื ทดสอบพืน้ ฐานความรู้เก่ียวกบั การใชโ้ ปรแกรม Image Ready เพื่อเปน็ แนวทางในการจัดการเรยี น การสอนให้เหมาะสมกับผูเ้ รยี น 12.2 ขณะเรียน เพื่อวดั ความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั การใชโ้ ปรแกรม Image Ready รวมถึงสอ่ื ที่ใช้รวมทั้งเทคนิควิธีการ และพฒั นาการของผูเ้ รียนในทางบวก 12.3 หลงั เรียน เพ่อื ประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ผลสมั ฤทธิข์ องผูเ้ รียนใหเ้ ปน็ ไปตามสมรรถนะประจาหนว่ ย 13. รายการประเมินผลการเรยี น 1. วิธีการประเมิน: ใชแ้ บบทดสอบความรเู้ กี่ยวกับการใชโ้ ปรแกรม Image Ready 2. เครื่องการประเมนิ : แบบทดสอบแบบปรนยั และแบบสรปุ องค์ความรู้ Mind Mapping 3. เกณฑก์ ารประเมิน: ประเมินรายขอ้ ๆ ละ 1 คะแนน 4. เกณฑ์การผา่ น: 60 เปอรเ์ ซน็ ต์

147 14. บันทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรแู้ บบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพและบรู ณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 14.1 สรุปผลการจัดการเรยี นรู้ รายการ ระดบั การปฏิบตั ิ 5432 1 ดา้ นการเตรียมการสอน 1. จัดหน่วยการเรยี นรไู้ ดส้ อดคลอ้ งกบั วตั ถุประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมินครอบคลุมทงั้ ด้านความรู้ ด้านทกั ษะ และดา้ นจิตพิสัย 3. เตรยี มวัสดุ-อปุ กรณ์ สือ่ นวัตกรรม กจิ กรรมตามแผนการจดั การเรยี นรู้กอ่ นเขา้ สอน ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 4. มีวิธีการนาเข้าสบู่ ทเรยี นทีน่ า่ สนใจ 5. มกี ิจกรรมทหี่ ลากหลาย เพ่อื ช่วยใหผ้ เู้ รยี นเกดิ การเรยี นรู้ ความเข้าใจ 6. จัดกจิ กรรมท่ีสง่ เสรมิ ให้ผเู้ รียนคน้ คว้าเพอื่ หาคาตอบดว้ ยตนเอง 7. นักเรยี นมสี ว่ นรว่ มในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 8. จัดกจิ กรรมท่ีเน้นกระบวนการคิด ( คดิ วิเคราะห์ คดิ สังเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ ) 9. กระตุน้ ให้ผ้เู รียนแสดงความคิดเหน็ อย่างเสรี 10. จัดกิจกรรมการเรียนรูท้ ี่เช่ือมโยงกับชวี ิตจรงิ โดยนาภูมิปัญญา/บรู ณาการเข้ามามีสว่ นร่วม 11. จดั กิจกรรมโดยสอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม 12. มีการเสริมแรงเม่ือนกั เรยี นปฏบิ ตั ิ หรือตอบถูกตอ้ ง 13. มอบหมายงานให้เหมาะสมตามศกั ยภาพของผู้เรยี น 14. เอาใจใสด่ แู ลผู้เรยี น อยา่ งท่ัวถึง 15. ใช้เวลาสอนเหมาะสมกบั เวลาท่ีกาหนด ด้านส่อื นวัตกรรม แหล่งการเรยี นรู้ 16. ใชส้ ื่อทีเ่ หมาะสมกับกิจกรรมและศักยภาพของผู้เรียน 17. ใชส้ ื่อ แหล่งการเรียนรู้อยา่ งหลากหลาย เชน่ บคุ คล สถานที่ ของจริง เอกสาร สอื่ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ และอินเทอรเ์ น็ต เป็นต้น ด้านการวัดและประเมินผล 18. ผูเ้ รียนมสี ่วนรว่ มในการกาหนดเกณฑ์การวัดและประเมินผล 19. ประเมินผลอยา่ งหลากหลายและครบทง้ั ดา้ นความรู้ ทักษะ และจติ พิสัย 20. ครู ผ้เู รียน ผ้ปู กครอง หรอื ผูท้ ี่เก่ยี วขอ้ งมสี ่วนรว่ ม ในการประเมนิ หมายเหตุ ระดบั การปฏบิ ตั ิ 5 = ปฏิบตั ิดเี ย่ยี ม 4 = ปฏิบตั ิดี 3 = ปฏบิ ตั ิ รวม พอใช้ ค่าเฉล่ีย 2 = ควรปรับปรงุ 1 = ไมม่ ีการปฏบิ ัติ

148 14.2 ปญั หาที่พบ และแนวทางแก้ปัญหา ปัญหาทพี่ บ แนวทางแกป้ ัญหา ดา้ นการเตรียมการสอน …………………………………………………….. ……………………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านสื่อ นวตั กรรม แหลง่ การเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นการวัดและประเมนิ ผล …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านอน่ื ๆ (โปรดระบุเปน็ ข้อๆ) …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ลงชอ่ื ........................................................................ ครผู ู้สอน (..................................................................) ตาแหนง่ ................................................................... ........../........................./................

149 ใบงานหนว่ ยท่ี 13 เรื่อง การใช้โปรแกรม Image Ready จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 1. เข้าสโู่ ปรแกรม Image Ready ได้ 2. สร้างภาพเคลื่อนไหวบนเว็บได้ 3. สร้าง Image Map ได้ 4. ทาการบันทึก Image Map ได้ 5. สรา้ ง Slice ใน Image Ready ได้ ขั้นตอนการปฏิบตั ิ 1. ใหผ้ ้เู รยี นฝกึ เข้าโปรแกรมตามข้นั ตอนในหนังสือ 2. ให้ผเู้ รยี นฝึกจัดการใช้พืน้ ฐานการพมิ พง์ านใน Photoshop 3. ให้ผู้เรียนฝกึ ตาม เร่ืองการเขา้ สู่โปรแกรม ในแตล่ ะหวั ขอ้ ดังนี้ 1. การเข้าสโู่ ปรแกรม Image Ready 2. การสรา้ งภาพเคลือ่ นไหวบนเว็บ 3. การสร้าง Image Map 4. การบันทึก Image Map 5. การสร้าง Slice ใน Image Ready 4. ใหผ้ ู้เรยี นสร้างขอ้ ความ Neon Text ในโปรแกรม Image Ready 5. ให้ผู้เรียนทาแบบทดสอบ หนว่ ยท่ี 13

150 แบบประเมนิ ผล คาชแี้ จง ใหน้ ักศกึ ษาใสเ่ ครือ่ งหมาย  ในระดับคะแนนที่เห็นว่าเหมาะสมมากท่สี ุด ช่อื กลมุ่ ทถ่ี ูกประเมนิ .............................................................................................................................................. ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคดิ เหน็ 321 1 ความถูกตอ้ ง 2 ผลการวเิ คราะห์ อภิปรายและสรุป รวม 3 การแสดงแนวคิด ผู้ประเมิน........................................................... วันท่ี..........เดอื น......................... พ.ศ. .............. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ความถูกตอ้ ง 3 คะแนน = เน้ือหาถกู ต้อง ส่อื ความหมายชัดเจน ส่งตรงเวลา 2 คะแนน = เนอ้ื หาถูกตอ้ ง สอ่ื ความหมายไมช่ ดั เจน ส่งตรงเวลา 1 คะแนน = เน้ือหาถกู ตอ้ ง สอ่ื ความหมายไม่ชดั เจน ส่งไม่ตรงเวลา ผลการวิเคราะห์ อภปิ รายและสรุป 3 คะแนน = ประเด็นครบถว้ น ชัดเจน ถูกต้อง 2 คะแนน = ประเดน็ ครบถ้วนแต่ไม่ชดั เจน หรอื ไมถ่ กู ตอ้ ง 1 คะแนน = ประเดน็ ไมค่ รบถ้วน การแสดงแนวคิด 3 คะแนน = มแี นวคิดแปลกใหม่ ดึงดูดความสนใจ สรา้ งสรรค์ 2 คะแนน = มีคุณสมบตั ิ 2ใน 3เร่ืองข้างต้น 1 คะแนน = มคี ุณสมบัติ 1ใน 3เรื่องขา้ งต้น

151 แบบประเมินการบรู ณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รหัสวิชา 20204-2007 ชื่อวชิ า การใช้โปรแกรมกราฟิก ภาคเรียนท่ี …….. ปีการศกึ ษา ………. (ผู้สอนประเมนิ ผูเ้ รียน) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- หวั ข้อประเมิน 1. พอประมาณ 6. ระมัดระวงั 2. มเี หตุผล 7. ซ่อื สตั ยส์ จุ ริต 3. มภี มู ิคุ้มกนั 8. ขยนั อดทน 4. รอบรู้ 9. มีสติปญั ญา 5. รอบคอบ 10. แบง่ ปัน รูปแบบการประเมนิ ให้คะแนน หมายเหตุ 5 = ดมี าก , 4 = ดี , 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรบั ปรุง , 1 = รว่ มกจิ กรรม ,0 = ไมร่ ว่ มกจิ กรรม หวั ขอ้ ประเมนิ เลขท่ี ช่ือ – สกุล 1. 2. 3. 4. 5. 6. รวม (5) (5) (5) (5) (5) (5) คะแนน 1 2 3 4 5 ข้อคดิ เหน็ จากผู้ประเมิน …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................ ........................................................................... ลงช่อื .......................................................ผู้ประเมนิ (...................................................) วันที่............. เดือน........................... พ.ศ.............