แผนการจัดการเรียนรู้-โปรแกรมนำเสนอ ปวช3

ก คำนำ พระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 22 ได้กาหนดแนวทางในการจัดการศกึ ษา ไว้วา่ การจัดการศึกษาตอ้ งยึดหลกั วา่ ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรยี นรแู้ ละพฒั นาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมี ความสาคัญท่ีสุด ฉะน้ัน ครูผู้สอนและผู้จัดการศึกษาจะต้องเปล่ียนแปลงบทบาทจากการเป็นผู้นาถ่ายทอด ความรู้ไปเปน็ ผู้ช่วยเหลอื ส่งเสริมสนับสนุนผู้เรยี นในการแสวงหาความรู้จากสอ่ื และแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ และ ใหข้ ้อมลู ทถ่ี กู ต้องกบั ผเู้ รียน เพื่อนาขอ้ มลู เหลา่ นัน้ ไปสร้างสรรค์ความรู้ของตน การจดั การเรยี นรูแ้ บบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพและบรู ณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รหัสวิชา 20204-2104 การใช้โปรแกรมนาเสนอ จานวน 3 หน่วยกิต 4 คาบ/สัปดาห์ ประเภทวิชาพาณิชยก รรม สาขาวิชาคอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ ตามหลักสตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ (ปวช.) พ.ศ. 2562 การจัดการเรียน การสอนในหนึ่งสัปดาห์ แบ่งเป็นภาคทฤษฎี 2 ชั่วโมง และปฏิบัติ 2 ชั่วโมง กระบวนการเรียนการสอนโดย สรุปคือการศึกษาเน้ือหามุ่งเน้นให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองบนพ้ืนฐานความรู้ และเข้าใจอย่างถ่องแท้ สามารถแก้ปัญหาได้อย่างชาญฉลาด การประเมินผลการเรียนผู้สอนได้ใช้เทคนิคกระบวนการที่หลากหลายให้ เหมาะสมกบั ผู้เรียน อนั จะทาใหไ้ ดผ้ ลสมั ฤทธิ์ในทางบวกกบั ผู้เรียนมากท่สี ดุ เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นมีความเพยี บพร้อมด้วย คณุ ธรรมจรยิ ธรรม มีความรู้ ความสามารถ สามารถดารงชวี ิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข และประพฤตติ นเป็น คนดีอานวยประโยชน์ต่อสงั คม และประเทศชาติตอ่ ไป ครูวิลัยพร ชนิ เกตุ

ข สำรบญั หน้ำ คำนำ.............................................................................................................................................. ก สำรบญั .......................................................................................................................................... ข ลักษณะรำยวิชำ.............................................................................................................................. ค ตำรำงวเิ ครำะหส์ มรรถนะกำรเรียนรู้............................................................................................. ง ตำรำงวิเครำะห์หลกั สูตร ............................................................................................................... ช ตำรำงวเิ ครำะห์สมรรถนะรำยวิชำโดยบูรณำกำรหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง................ ซ โครงกำรสอนหรอื โครงกำรจัดกำรเรยี นรู้ …………………………………………………….... ฒ แผนกำรจัดกำรเรียนรทู้ ่ี 1 ………………………………………………………………….…... 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 2 …………………………………………………………………….... 10 แผนกำรจัดกำรเรียนรูท้ ่ี 3 …………………………………………………………………….... 19 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 4 ……………………………………………………………….……... 27 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 5 ………………………………………………………………….…... 35 แผนกำรจดั กำรเรียนรูท้ ่ี 6 ………………………………………………………………….…... 45 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 7 ………………………………………………………………….…... 54 แผนกำรจัดกำรเรยี นรทู้ ี่ 8 ………………………………………………………………….…... 64 แผนกำรจดั กำรเรียนรูท้ ี่ 9 ………………………………………………………………….…... 74 แผนกำรจดั กำรเรยี นรทู้ ่ี 10 ………………………………………………………………….….. 84 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 11 ………………………………………………………………….….. 94 แผนกำรจัดกำรเรยี นรทู้ ี่ 12 ………………………………………………………………….….. 103 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 13 ………………………………………………………………….….. 114 แผนกำรจัดกำรเรยี นรทู้ ่ี 14 ………………………………………………………………….….. 121 บรรณำนุกรม …………………………………………………………………………………… 134

ค ลักษณะรำยวชิ ำ รหสั วชิ ำ 20204-2104 วชิ ำ โปรแกรมนำเสนอ (MS-Power Point 2016) จำนวน 2 หน่วยกิต 4 ช่วั โมงตอ่ สัปดำห์ ชั่วโมงรวม 72 ช่ัวโมงตอ่ ภำคเรียน จุดประสงค์รำยวชิ ำ เพ่อื ให้ 1. เข้าใจบทบาทและความสาคัญของการนาเสนอข้อมลู 2. รหู้ ลกั การ วิธีการนาเสนอผลงาน โดยการใชโ้ ปรแกรมนาเสนอ 3. มีทกั ษะการใชโ้ ปรแกรมการนาเสนอ 4. มกี จิ นิสัยและสง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีด่ ี ในการใช้คอมพวิ เตอร์ มำตรฐำนรำยวิชำ 1. อธบิ ายความหมายและความสาคัญของการนาเสนอข้อมูลในงานธุรกิจ 2. อธิบายความหมาย หน้าที่ และส่วนประกอบของโปรแกรมการนาเสนอขอ้ มูล 3. ประยกุ ตก์ ารใชแ้ กรมนาเสนอขอ้ มลู ในการนาเสนอขอ้ มูลทางธุรกิจ คำอธบิ ำยรำยวิชำ ศกึ ษาและปฏิบัตเิ กีย่ วกบั ความหมายและความสาคญั ของการนาเสนอขอ้ มลู หลักการออกแบบงาน ทจ่ี ะนาเสนอ การใชโ้ ปรแกรมการนาเสนอขอ้ มลู

ง ตำรำงวเิ ครำะหส์ มรรถนะกำรเรยี นรู้ รหัสวิชำ 20204-2104 วชิ ำ โปรแกรมนำเสนอ(MS-Power Point 2016) จำนวน 2 หนว่ ยกติ 4 ชวั่ โมงตอ่ สัปดำห์ ช่วั โมงรวม 72 ช่ัวโมงต่อภำคเรียน หน่วยกำรสอน สมรรถนะกำรเรียนรู้ หน่วยกำรสอนที่ 1 1. เขียนแสดงความรู้ ความเข้าใจ เกย่ี วกบั ความหมาย ชอ่ื หนว่ ยกำรสอน: ความรูเ้ บื้องต้นเก่ยี วกบั การ ความสาคัญ จุดมงุ่ หมายในการนาเสนอ ประเภท นาเสนอขอ้ มลู ลักษณะของขอ้ มลู ที่นาเสนอ 2. บอกข้นั ตอนการเตรยี มการนาเสนอ ปจั จัยท่ีทาให้ การนาเสนอมปี ระสิทธิภาพ 3. บอกการสอ่ื ความหมายไดต้ รงกนั ระหวา่ งผู้นาเสนอ และผรู้ บั สารพร้อมทงั้ นาหลักแนวคดิ ปรชั ญาเศรษฐกิจ พอเพียงเข้ามาประยกุ ต์ใช้ได้ หน่วยกำรสอนที่ 2 1. อธบิ ายขน้ั ตอนการใช้งานโปรแกรม ชือ่ หน่วยกำรสอน: แนะนาโปรแกรมนาเสนอ MS-PowerPoint 2016 MS-PowerPoint 2016 2. เขียนแสดงส่วนประกอบของหนา้ จอโปรแกรม MS- PowerPoint 2016 3. เขียนวิธสี ร้างงานนาเสนอ 4. บอกขน้ั ตอนการสร้างงานนาเสนอเปลา่ 5. นาเสนองานท่สี รา้ งขึ้น 6. บันทกึ งานนาเสนอ 7. ปดิ แฟม้ เอกสารและออกจากโปรแกรม MS-PowerPoint 2016 หนว่ ยกำรสอนท่ี 3 อธิบายและวางแผนการทางานพร้อมทงั้ ออกแบบสไลด์ ชอ่ื หน่วยกำรสอน ขัน้ ตอนการออกแบบโครงร่างและ การนาเสนอขอ้ มูลโดยใช้โปรแกรม MS PowerPoint การสรา้ งสไลด์ 2016 หน่วยกำรสอนท่ี 4 ออกแบบและสรา้ งขอ้ ความด้วยอักษรศิลป์ การ ชอ่ื หนว่ ยกำรสอน: การวางข้อความและปรับแตง่ ทางานกับกรอบขอ้ ความ ลงในสไลด์ ด้วยโปรแกรม ข้อความในสไลด์ MS PowerPoint 2016

หนว่ ยกำรสอน จ หนว่ ยกำรสอนที่ 5 ชอ่ื หน่วยกำรสอน: การปรบั แตง่ สไลด์ด้วยภาพ สมรรถนะกำรเรยี นรู้ ออกแบบและปรับแตง่ ภาพบนสไลด์ ดว้ ยชุดรูปร่าง หน่วยกำรสอนที่ 6 และสามรถปรับแตง่ โหมดสีของภาพ ปรบั ความคมชดั ชื่อหนว่ ยกำรสอน: การแทรกตาราง กราฟ และความสวา่ งของภาพ เพอ่ื ใหส้ ไลดส์ วยงามและ และผงั องค์กร น่าสนใจ หนว่ ยกำรสอนที่ 7 อธิบายขั้นตอนออกแบบและปรบั แต่งสไลด์ ดว้ ยการ ชื่อหนว่ ยกำรสอน: การแทรกเสียงและวดี ีโอ แทรกตาราง กราฟและผงั องคก์ ร หนว่ ยกำรสอนท่ี 8 ระบขุ ้ันตอนการออกแบบและปรับแต่งสไลด์ ด้วย ช่อื หนว่ ยกำรสอน: การกาหนดคณุ สมบัติการ การแทรกเสียง จากการบันทกึ เสยี ง การแทรกเสียง นาเสนอสไลด์ จากซีดี การแทรกภาพวิดีโอลงสไลด์ หน่วยกำรสอนที่ 9 บอกขนั้ ตอนการออกแบบและปรบั แต่งสไลด์ ดว้ ย ชอื่ หนว่ ยกำรสอน: การเตรียมตัวนาเสนอสไลด์ การใส่ลกู เลน่ ในการนาเสนอสไลด์ หนว่ ยกำรสอนที่ 10 อธบิ ายขนั้ ตอนการออกแบบและสร้างเอกสารบนั ทกึ ชื่อหนว่ ยกำรสอน: การนาเสนอสไลด์ ยอ่ สาหรับผู้บรรยาย การสร้างเอกสารใหก้ ับผเู้ ขา้ รว่ ม ฟงั บรรยาย การซักซอ้ มการพดู การตรวจดูเวลา และ การบนั ทกึ เสยี งประกอบการบรรยาย อธิบายการแสดงสไลด์ในเครอ่ื งคอมพิวเตอร์ แสดงทักษะการควบคุมสไลด์ดว้ ยปมุ่ ปฏิบัติการ แสดงทกั ษะการใชเ้ คร่ืองมอื ประกอบการเขียนอธบิ าย สไลด์ การเน้นบางสว่ นในสไลด์ การยกเลิกเคร่อื งมอื ที่ ใช้ ยกเลกิ การนาเสนอสไลด์

ฉ ตำรำงวิเครำะหห์ ลกั สตู ร รหัสวชิ ำ 20204-2104 วชิ ำ โปรแกรมนำเสนอ (MS-Power Point 2016) จำนวน 2 หนว่ ยกติ 4 ชวั่ โมงต่อสปั ดำห์ ชั่วโมงรวม 72 ชั่วโมงต่อภำคเรียน ระดับ ประกาศนียบตั รวชิ าชพี (ปวช.) สำขำวชิ ำ พณชิ ยการ สำขำงำน คอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ ด้ำนพทุ ธพิ ิสยั พฤติกรรมกำร ควำม ู้ร (5) เรียนรู้ ควำมข้ำใจ(5) นำไปใช้(5) ช่อื หนว่ ยกำรสอน/กำรเรียนรู้ ิวเครำะห์(5) สังเครำะห์(5) ประเ ิมน ่คำ(5) ้ดำนทักษะพิ ัสย(5) ้ดำน ิจตพิ ัสย(5) รวม(40) ลำดับควำมสำ ัคญ จำนวนชั่วโมง ความรูเ้ บื้องตน้ เกย่ี วกบั การนาเสนอขอ้ มลู 5 4 - 4 4 4 - 2 27 4 4 แนะนาโปรแกรมนาเสนอ MS-Power Point 4 4 2 4 4 4 - 2 24 5 8 2016 ขน้ั ตอนการออกแบบโครงร่างและการสร้าง สไลด์ 4 4 2 4 4 4 - 2 24 5 8 การวางขอ้ ความและปรับแตง่ ขอ้ ความในสไลด์ 4 4 5 4 4 4 5 2 32 1 8 การปรบั แตง่ สไลด์ด้วยภาพ 4 4 3 3 3 3 5 2 27 4 8 การแทรกตาราง กราฟ และผงั องค์กร 4 4 3 3 3 3 5 2 27 4 8 การแทรกเสยี งและวีดีโอ 4 4 5 4 3 4 5 2 31 2 8 การกาหนดคุณสมบตั กิ ารนาเสนอสไลด์ 4 5 4 4 3 4 5 2 31 2 8 การเตรียมตัวนาเสนอสไลด์ 3 3 5 4 4 3 4 2 29 3 8 การนาเสนอสไลด์ 5 3 3 4 4 3 5 2 29 3 4 รวมคะแนน 36 36 29 34 32 33 29 20 ลำดับควำมสำคญั 1 1 5 2 4 3 5 6 คำอธิบำย 5 หมายถึง ระดับความสาคัญของแต่ละรายการมี 5 ระดับ คือ 1, 2, 3, 4, 5

ช ตำรำงวิเครำะห์สมรรถนะรำยวชิ ำ โดยบรู ณำกำรหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง รหสั วิชำ 20204-2104 วิชำ โปรแกรมนำเสนอ จำนวนหนว่ ยกิต 2 หนว่ ยกิต 4 ชั่วโมงตอ่ สปั ดำห์ ช่วั โมงรวม 72 ชั่วโมงตอ่ ภำคเรียน ระดับ ประกาศนียบตั รวชิ าชีพ (ปวช.) สำขำวชิ ำ พณชิ ยการ สำขำงำน คอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ ทำงสำยกลำง 3ห่วง 2 เงื่อนไข ควำมรู้ คณุ ธรรม ช่ือหนว่ ยกำรสอน/ พอประมำณ(5) ีมเห ุตผล(5) สมรรถนะรำยวิชำ ีมภู ิมคุ้ม ักน(5) รอบ ู้ร(5) รอบคอบ(5) ระ ัมดระ ัวง(5) ซื่อสัตย์สุจ ิรต(5) ข ัยนอดทน(5) ีมส ิตปัญญำ(5) แบ่งปัน(5) รวม(50) ลำดับควำมสำ ัคญ หน่วยกำรสอนที่ 1 ชื่อหนว่ ยกำรสอน ความรู้เบ้อื งตน้ เกย่ี วกบั การนาเสนอข้อมลู สมรรถนะประจำหน่วยกำรสอน 1. เขียนแสดงความรู้ ความเข้าใจ - 5 5 2 - - - 2 3 3 21 2 เก่ียวกับความหมาย ความสาคัญ จดุ มุ่งหมายในการนาเสนอ ประเภท ลักษณะของข้อมลู ท่ีนาเสนอ 2. บอกขัน้ ตอนการเตรยี มการ - 5 5 - - - - 2 3 3 18 3 นาเสนอ ปจั จัยท่ีทาใหก้ ารนาเสนอมี ประสทิ ธิภาพ 3. บอกการสื่อความหมายไดต้ รงกนั - 5 5 5 - - - 2 3 3 23 1 ระหวา่ งผูน้ าเสนอและผ้รู ับสารพร้อม ทัง้ นาหลักแนวคดิ ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงเข้ามาประยุกต์ใชไ้ ด้

ซ ทำงสำยกลำง ชอื่ หน่วยกำรสอน/ 3ห่วง 2 เง่อื นไข สมรรถนะรำยวชิ ำ ควำมรู้ คุณธรรม พอประมำณ(5) ีมเห ุตผล(5) ีม ูภ ิม ุ้คม ักน(5) รอบ ู้ร(5) รอบคอบ(5) ระ ัมดระ ัวง(5) ซื่อสัตย์สุจ ิรต(5) ขยันอดทน(5) ีมส ิตปัญญำ(5) แบ่งปัน(5) รวม(50) ลำดับควำมสำ ัคญ หน่วยกำรสอนที่ 2 ชอื่ หนว่ ยกำรสอน แนะนาโปรแกรม นาเสนอ MS-PowerPoint 2016 สมรรถนะประจำหน่วยกำรสอน 1. อธิบายขั้นตอนการใชง้ าน 3 3 3 5 - - - 2 3 2 21 3 โปรแกรม MS-PowerPoint 2016 2. เขยี นแสดงส่วนประกอบของ 3 3 3 5 - - - 2 3 2 21 3 หน้าจอโปรแกรม MS-PowerPoint 2016 3. วธิ ีสรา้ งงานนาเสนอ 5 5 5 - - - - 2 3 2 22 2 4. บอกข้ันตอนการสร้างงานนาเสนอ 5 5 5 - - - - 2 3 2 22 2 เปล่า 5. บอกวิธีนาเสนองานทสี่ รา้ งขน้ึ 2 5 3 5 3 3 - 3 3 3 30 1 6.บอกวธิ กี ารบนั ทึกงานนาเสนอ 5 5 5 3 - - - - - - 18 4 7. ปิดแฟ้มเอกสารและออกจาก 3 3 3 5 - - - 2 3 2 21 3 โปรแกรม

ฌ ทำงสำยกลำง ชอื่ หน่วยกำรสอน/ 3ห่วง 2 เงอื่ นไข สมรรถนะรำยวิชำ ควำมรู้ คุณธรรม พอประมำณ(5) ีมเห ุตผล(5) ีม ูภ ิม ุ้คม ักน(5) รอบ ู้ร(5) รอบคอบ(5) ระ ัมดระ ัวง(5) ซื่อสัตย์สุจ ิรต(5) ขยันอดทน(5) ีมส ิตปัญญำ(5) แบ่งปัน(5) รวม(50) ลำดับควำมสำ ัคญ หน่วยกำรสอนที่ 3 ชอื่ หน่วยกำรสอน ขนั้ ตอนการ ออกแบบโครงรา่ งและการสรา้ งสไลด์ สมรรถนะประจำหนว่ ยกำรสอน 1. อธิบายลักษณะการประมวลผล 3 3 3 5 2 - - 2 3 2 25 1 แบบศูนยร์ วม 2. เขียนรูปแบบของการประมวลผล 3 3 3 - 2 - - 3 5 2 21 2 สว่ นบคุ คลและแบบศูนย์รวม หน่วยกำรสอนที่ 4 ชือ่ หน่วยกำรสอน การวางขอ้ ความ และปรบั แตง่ ขอ้ ความในสไลด์ สมรรถนะประจำหนว่ ยกำรสอน 1. อธิบายรูปแบบของการปรับแตง่ - 5 3 5 2 - - - 3 2 20 3 สไลด์ของโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 2. บอกขนั้ ตอนออกแบบสไลดด์ ้วย - 5 3 5 2 - - - 3 2 20 3 ชุดรูปแบบสี ดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 3. เช่ือมโยงความสัมพนั ธ์ของสไลด์ 3 5 3 5 2 - - - 3 2 23 1 โดยกาหนดลกั ษณะพิเศษและ ปรบั แต่งพนื้ หลัง ด้วย 4. ทกั ษะการตกแตง่ สไลดด์ ้วยชุด - 5 3 5 2 - - - 3 2 20 3 รูปแบบสี

ญ ทำงสำยกลำง 3หว่ ง 2 เง่ือนไข ควำมรู้ คณุ ธรรม ชอ่ื หนว่ ยกำรสอน/ พอประมำณ(5) สมรรถนะรำยวชิ ำ ีมเห ุตผล(5) ีม ูภ ิม ุ้คม ักน(5) รอบ ู้ร(5) รอบคอบ(5) ระ ัมดระ ัวง(5) ซื่อสัตย์สุจ ิรต(5) ขยันอดทน(5) ีมส ิตปัญญำ(5) แบ่งปัน(5) รวม(50) ลำดับควำมสำ ัคญ หน่วยกำรสอนท่ี 4 (ตอ่ ) ช่ือหน่วยกำรสอน การวางขอ้ ความ และปรบั แต่งข้อความในสไลด์ สมรรถนะประจำหนว่ ยกำรสอน 5.ทักษะการปรบั แต่งรปู แบบ 3 5 3 5 2 - - 2 3 2 22 2 ขอ้ ความบนสไลด์ 6. ทักษะการกาหนดลักษณะพิเศษ - 5 3 5 2 - - 2 3 - 17 4 ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 7. ฝกึ หดั ปรับแตง่ พนื้ หลังบนสไลด์ - 5 3 5 2 - - 2 3 - 17 4 8. ทักษะสร้างแม่แบบสไลด์ - 5 3 5 - - - 2 3 - 15 5 หนว่ ยกำรสอนท่ี 5 ช่ือหน่วยกำรสอน การใช้งาน คอนโทรลจดั กลมุ่ และการปรับแต่ง สไลดด์ ้วยภาพแสดงตัวเลือก สมรรถนะประจำหน่วยกำรสอน 1.วิธกี ารแทรกรูปภาพ 5 5 3 5 2 - - 2 3 - 22 2 2. ระบุวธิ ีการแตง่ สไลด์ดว้ ยชุด 5 5 3 5 - - - 2 3 - 20 3 รูปร่างและปรบั แตง่ ความคมชัดและ ความสวา่ งของภาพ 3.วิธีการปรับแต่งการแทรกรปู ภาพ 5 3 3 5 - - - 2 3 - 20 3 4. ทักษะการตกแตง่ สไลดด์ ้วยชุด 5 5 3 5 - - - 2 3 - 23 1 รูปรา่ ง

ฎ ทำงสำยกลำง ชื่อหนว่ ยกำรสอน/ 3หว่ ง 2 เง่ือนไข สมรรถนะรำยวิชำ ควำมรู้ คณุ ธรรม พอประมำณ(5) ีมเห ุตผล(5) ีม ูภ ิม ุ้คม ักน(5) รอบ ู้ร(5) รอบคอบ(5) ระ ัมดระ ัวง(5) ซื่อสัตย์สุจ ิรต(5) ขยันอดทน(5) ีมส ิตปัญญำ(5) แบ่งปัน(5) รวม(50) ลำดับควำมสำ ัคญ หนว่ ยกำรสอนท่ี 5 (ตอ่ ) ชื่อหน่วยกำรสอน การใช้งาน คอนโทรลจัดกลุ่มและการปรับแตง่ สไลด์ดว้ ยภาพแสดงตวั เลอื ก สมรรถนะประจำหนว่ ยกำรสอน 5. ทักษะการปรับแต่งความสวา่ ง 5 3 3 - - - - 2 5 - 19 4 และความคมชัดของภาพ 6. ทักษะการปรับแตง่ โหมดสขี อง 5 3 3 - - - - 2 5 - 19 4 ภาพในสไลด์ หน่วยกำรสอนท่ี 6 ชื่อหนว่ ยกำรสอน การแทรก ตาราง กราฟ และผงั องคก์ ร สมรรถนะประจำหนว่ ยกำรสอน 1. ทักษะวธิ ีการแทรกออกแบบและ - 3 5 5 - - - - 3 2 18 4 ปรับแต่งสไลด์ ดว้ ยการแทรก ตาราง กราฟและผังองคก์ ร 2. เช่ือมโยงความสมั พนั ธข์ องสไลด์ 3 3 5 5 - - - 3 3 2 24 2 ออกแบบและปรบั แต่งสไลด์ ด้วย การแทรกตาราง กราฟ และ ผังองค์กร 3. ทักษะการปรับแต่งตาราง 5 3 3 3 - - - 3 3 2 22 3 4. ทักษะการปรับแตง่ การแทรก 5 3 3 3 - - - 3 3 2 22 3 กราฟ และการแทรกผงั องค์กร

ฏ ทำงสำยกลำง ช่ือหน่วยกำรสอน/ 3ห่วง 2 เงื่อนไข สมรรถนะรำยวิชำ ควำมรู้ คณุ ธรรม พอประมำณ(5) ีมเห ุตผล(5) ีม ูภ ิม ุ้คม ักน(5) รอบ ู้ร(5) รอบคอบ(5) ระ ัมดระ ัวง(5) ซื่อสัตย์สุจ ิรต(5) ขยันอดทน(5) ีมส ิตปัญญำ(5) แบ่งปัน(5) รวม(50) ลำดับควำมสำ ัคญ หน่วยกำรสอนที่ 7 ชือ่ หนว่ ยกำรสอน การแทรกเสยี ง และวดี โี อ สมรรถนะประจำหนว่ ยกำรสอน 1. วิธกี ารแทรกเสยี งจากไฟลน์ าเขา้ - 3 5 5 - - - - 3 2 18 4 ลงในสไลด์ 2. วิธกี ารแทรกวีดีโอจากไฟล์นาเข้า 3 3 5 5 - - - - 3 2 21 3 ลงในสไลด์ 3. วธิ กี ารกาหนดคุณสมบตั ิเสียงและ 4 3 5 5 - - - 3 3 2 25 1 วีดีโอ และการปรบั แต่งสไลด์ 4. วธิ ีการบนั ทึกเสยี ง และการตดั 3 3 5 5 - - - 3 3 2 24 2 แตง่ เสียงก่อนแทรกลงในสไลด์ หน่วยกำรสอนท่ี 8 ช่อื หนว่ ยกำรสอน การแทรกเสียง และวีดโี อ สมรรถนะประจำหนว่ ยกำรสอน 1. วธิ ีการใสล่ ูกเล่นในการนาเสนอ - 3 5 5 - - - - 3 2 18 4 2. วธิ ีการออกแบบและปรับแตง่ 5 3 5 5 - - - - 3 2 23 2 วิธีการใส่ลูกเล่นในการนาเสนองาน 3. เช่อื มโยงความสัมพันธ์ของสไลด์ 3 3 5 5 - - - - 3 2 21 3 ออกแบบและปรบั แต่งสไลด์ 4. การตกแต่งสไลด์ดว้ ยการปรับแตง่ 4 3 5 5 - - - 3 3 2 25 1 ลกู เลน่ ในการนาเสนองาน

ฐ ทำงสำยกลำง ชื่อหน่วยกำรสอน/ 3หว่ ง 2 เงื่อนไข สมรรถนะรำยวชิ ำ ควำมรู้ คณุ ธรรม พอประมำณ(5) ีมเห ุตผล(5) ีม ูภ ิม ุ้คม ักน(5) รอบ ู้ร(5) รอบคอบ(5) ระ ัมดระ ัวง(5) ซื่อสัตย์สุจ ิรต(5) ขยันอดทน(5) ีมส ิตปัญญำ(5) แบ่งปัน(5) รวม(50) ลำดับควำมสำ ัคญ หน่วยกำรสอนท่ี 9 ชื่อหน่วยกำรสอน การเตรียมตัว ในการนาเสนอสไลด์ สมรรถนะประจำหนว่ ยกำรสอน 1. ขนั้ ตอนการออกแบบและสรา้ ง - 3 5 5 - - - - 3 2 18 3 เอกสารบันทกึ ยอ่ สาหรับผู้บรรยาย 2. การจัดทาเอกสารใหก้ ับผเู้ ขา้ รว่ ม 3 3 5 5 - - - - 3 2 21 2 ฟงั บรรยาย 3. การฝึกพดู นาเสนอ 4 3 5 5 - - - 3 3 2 25 1 หนว่ ยกำรสอนที่ 10 ช่อื หน่วยกำรสอน การนาเสนอ สไลด์ สมรรถนะประจำหน่วยกำรสอน 1. เขียนอธิบายขั้นตอนการออกแบบ 3 3 5 3 - - - 3 4 2 23 2 และสรา้ งเอกสารบันทกึ ย่อสาหรบั ผู้ นาเสนอสไลด์ 2. แสดงทักษะการจัดทาเอกสาร 5 4 5 - 2 - 1 2 3 5 27 1 ให้กับผ้เู ข้ารว่ มฟังบรรยาย 3. แสดงทักษะการเตรยี มการพูดให้ 3 4 5 - 2 - 1 2 3 3 23 2 เหมาะสมกบั เวลา 4. แสดงทกั ษะการบันทกึ เสียง 3 4 5 - - - - 2 3 3 20 3 ประกอบการบรรยาย

ฑ โครงกำรสอนหรือโครงกำรจดั กำรเรยี นรู้แบบมุ่งเนน้ สมรรถนะอำชพี และบรู ณำกำรตำมหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง 20204-2104 วิชำ โปรแกรมนำเสนอ (MS-Power Point 2016) จำนวนหนว่ ยกิต 2 หน่วยกิต 4 ชั่วโมงตอ่ สปั ดำห์ ชว่ั โมงรวม 72 ช่ัวโมงต่อภำคเรียน ระดับ ประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) สำขำวิชำ พณชิ ยการ สำขำงำน คอมพิวเตอร์ธรุ กิจ หนว่ ยที่ สัปดำห์ท่ี ชื่อหน่วยกำรสอน/รำยกำรสอน จำนวนช่ัวโมง ทฤษฎี ปฏิบตั ิ 1 1 ความร้เู บือ้ งต้นเก่ียวกบั การนาเสนอขอ้ มลู 2 2-3 แนะนาโปรแกรมนาเสนอ MS-Power Point 2016 4- 3 4-5 ขั้นตอนการออกแบบโครงรา่ งและการสร้างสไลด์ 44 4 6-7 การวางขอ้ ความและปรับแต่งขอ้ ความในสไลด์ 44 5 8-9 การปรับแต่งสไลด์ด้วยภาพ 26 6 10-11 การแทรกตาราง กราฟ และผงั องค์กร 26 7 12-13 การแทรกเสยี งและวดี โี อ 26 8 14-15 การกาหนดคณุ สมบตั ิการนาเสนอสไลด์ 26 9 16-17 การเตรยี มตัวนาเสนอสไลด์ 26 10 18 การนาเสนอสไลด์ 26 ทดสอบวดั ผลปลำยภำคเรยี น -4 -- รวม 24 48 รวมท้งั สน้ิ 72

ฒ

แผนการจัดการเรยี นรู้ แบบมงุ่ เนน้ สมรรถนะอาชีพและบรู ณาการ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รหสั วชิ า 20204-2104 ชอื่ วชิ า โปรแกรมนำเสนอ จานวน 4 ช่วั โมง หนว่ ยที่ 1 ชอ่ื หน่วย ควำมรูเ้ บื้องต้นเกี่ยวกบั กำรนำเสนอข้อมูล ช่ือเรือ่ ง ควำมรู้เบอ้ื งต้นเกี่ยวกับกำรนำเสนอข้อมลู 1. สาระสาคัญ ในปจั จุบนั น้ี คอมพิวเตอรไ์ ดเ้ ขำ้ มำมบี ทบำทสำคัญอยำ่ งมำกต่อชีวติ ประจำวนั เรำจงึ ควรศึกษำและทำ ควำมเข้ำใจกบั คอมพิวเตอรใ์ ห้มำกขน้ึ ในหน่วยกำรเรยี นนน้ี กั ศกึ ษำจะไดศ้ ึกษำเก่ียวกับ ควำมหมำยของ คอมพิวเตอร์ องค์ประกอบในกำรทำงำน สว่ นประกอบตำ่ ง ๆ ในเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ กำรตรวจสอบอุปกรณ์ตำ่ ง ๆ ท่ีใชร้ ่วมกบั เคร่อื งคอมพิวเตอร์ และยงั มอี ปุ กรณ์ตอ่ พ่วงกบั เคร่อื ง เพอ่ื ใหเ้ รำสำมำรถใช้งำนไดอ้ ยำ่ งมีประสิทธภิ ำพ เพ่มิ มำกขึ้น สะดวกในกำรทำงำนในรปู แบบตำ่ ง ๆ 2. สมรรถนะการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั เขยี นแสดงควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจเกยี่ วกับควำมหมำยของคอมพิวเตอร์ องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ทักษะกำรประกอบส่วนประกอบของฮำรด์ แวร์ หน้ำทีก่ ำรทำงำนของฮำร์ดแวร์แตล่ ะประเภทในระบบ คอมพวิ เตอร์ และมีทักษะกำรตรวจสอบอุปกรณ์ต่ำง ๆ ในเครอ่ื งคอมพิวเตอร์ 2. บอกข้นั ตอนกำรเตรียมกำรนำเสนอ ปจั จยั ที่ทำให้กำรนำเสนอมีประสิทธภิ ำพ 3. บอกกำรส่ือควำมหมำยได้ตรงกนั ระหวำ่ งผูน้ ำเสนอและผู้รับสำรพรอ้ มทง้ั นำหลกั แนวคดิ ปรชั ญำ เศรษฐกจิ พอเพียงเข้ำมำประยกุ ตใ์ ชไ้ ด้ 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 จดุ ประสงค์ท่วั ไป เพ่อื ให้ผูเ้ รยี นมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจเก่ยี วกบั ควำมรู้เบอื้ งต้นเก่ยี วกับกำรนำเสนอข้อมูล 3.2 จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม พุทธพิสยั 1) เขยี นแสดงควำมหมำย ควำมสำคัญของกำรนำเสนอข้อมลู 2) ระบุจดุ มุ่งหมำยในกำรนำเสนอขอ้ มูล 3) บอกประเภทของกำรนำเสนอข้อมูล 4) บอกลักษณะของขอ้ มูลท่ีนำเสนอ ทักษะพิสัย 1) อธิบำยขั้นตอนกำรเตรียมกำรนำเสนอ 2) เขียนแสดงปัจจยั ท่ีทำให้กำรนำเสนอมีประสทิ ธิภำพ 3) เขียนแสดงกำรเลอื กวธิ กี ำรสร้ำงขอ้ มลู 4) เขยี นแสดงกำรจดั ลำดับกำรนำเสนอข้อมูล

2 4. เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้ 4.1 ด้านความรู้ 1. ควำมหมำย ควำมสำคัญของกำรนำเสนอข้อมลู 2. จุดมงุ่ หมำยในกำรนำเสนอขอ้ มูล 3. ประเภทของกำรนำเสนอขอ้ มลู 4. ลกั ษณะของขอ้ มลู ทีน่ ำเสนอ 5. ขนั้ ตอนกำรเตรียมกำรนำเสนอ 6. ปัจจยั ทที่ ำให้กำรนำเสนอมปี ระสิทธิภำพ 4.2 ด้านคุณธรรม/จรยิ ธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง มีเหตผุ ล มีภูมิค้มุ กนั มีสติปัญญำ กำรร้จู กั แบง่ ปัน และรอบรู้ 5. กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรอื การเรียนรู้ ขนั้ ตอนการสอนหรือกจิ กรรมครู ขั้นตอนการเรยี นหรอื กจิ กรรมของผเู้ รยี น ข้นั เตรียม(จานวน 10 นาที) 1. เตรยี มขอ้ มูลเกีย่ วกับรำยวิชำ 1. แสดงควำมเขำ้ ใจเกีย่ วกบั จดุ ประสงคร์ ำยวิชำ 2. เกณฑก์ ำรวดั ผลประเมินผลตลอดภำคเรียน มำตรฐำนรำยวชิ ำ คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ และสมรรถนะ 3. เทคนคิ วิธีกำรจดั กำรเรียนกำรสอน ประจำหนว่ ยที่ 1 4. สอ่ื ประกอบกำรเรียนกำรสอน 2. ค้นควำ้ หำควำมรู้เพมิ่ เตมิ เพอ่ื พัฒนำควำมรแู้ ละ 5. แหลง่ ศึกษำคน้ คว้ำเพม่ิ เติม ทกั ษะกำรเรยี นรู้ จำกคูม่ ือเรยี น หนังสือเรยี นกำรใช้ โปรแกรมนำเสนอข้อมลู (MS-Power Point 2007) ข้ันการสอน (จานวน 180 นาท)ี 1. แจง้ จดุ ประสงค์รำยวิชำ มำตรฐำนรำยวชิ ำ 1. ผ้เู รยี นแสดงควำมคดิ เห็นเพื่อแสดงควำมสนใจ คำอธิบำยรำยวชิ ำ และสมรรถนะประจำหนว่ ยที่ 1 ในบทเรยี น 2. ชแี้ จงเกณฑก์ ำรวดั ผลประเมินผลตลอดภำคเรียน 2. ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ส่ือประกอบกำรเรยี นกำรสอน และแหลง่ ศึกษำคน้ ควำ้ 3. เขยี นสรปุ กำรเรียนรจู้ ำกกำรฟงั บรรยำย เพมิ่ เตมิ 4. ปฏิบัตภิ ำระงำนใบงำนประจำหน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 1 3. บรรยำยเกย่ี วกบั สำระกำรเรียนรู้ตอ่ ไปนี้ โดยกำรแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ และระดมควำมคิดรว่ มกนั ในกำรปญั หำ 1. ควำมหมำย ควำมสำคญั ของกำรนำเสนอข้อมูล 2. จุดม่งุ หมำยในกำรนำเสนอขอ้ มูล

3 ขน้ั ตอนการสอนหรอื กจิ กรรมครู ขน้ั ตอนการเรยี นหรือกิจกรรมของผ้เู รียน 3. ประเภทของกำรนำเสนอขอ้ มลู 5. สรุปเปน็ องค์ควำมรู้ และนำเสนอผลงำนและ 4. ลกั ษณะของขอ้ มลู ทีน่ ำเสนอ รับกำรประเมินจำกกลุ่มเพอ่ื นและครผู ู้สอน 5. ขนั้ ตอนกำรเตรียมกำรนำเสนอ 6. ทำแบบทดสอบวดั ผลกำเรียนร้หู ลงั เรยี น 6. ปจั จัยทที่ ำใหก้ ำรนำเสนอมปี ระสทิ ธิภำพ 4. มอบหมำยให้ผเู้ รยี นทำกจิ กรรมเพือ่ ทบทวนควำมรู้ 1. เขยี นสรปุ องค์ควำมรู้ในรปู แบบ Mind Mapping ควำมเขำ้ ใจ ด้วยใบงำนประจำหน่วย ควำมรเู้ บ้อื งต้นเกยี่ วกับกำรนำเสนอขอ้ มูล 5. ใหค้ ำชี้แนะและตรวจสอบผลงำน 2. บันทึกภำระงำนทีไ่ ดร้ บั มอบหมำย 6. สังเกตพฤติกรรมของผเู้ รียนในกำรปฏบิ ตั ิงำนและ 3. ปฏิบตั ภิ ำระงำนที่มอบหมำย โดยศึกษำจำกส่ือ กำรทำกจิ กรรมทีไ่ ด้รับมอบหมำย และแหล่งกำรเรียนรู้เพิม่ เตมิ ขน้ั สรุป (จานวน 50 นาที) 1. สรุปทบทวนควำมรู้ควำมเข้ำใจ ควำมรูเ้ บ้อื งต้น เก่ียวกบั กำรนำเสนอขอ้ มูล 2. เฉลยและสรุปคะแนนกำรทดสอบประมวลควำมรู้ 3. มอบหมำยใบงำนเพื่อทบทวนควำมรู้ และกำรศึกษำ เพิ่มเตมิ จำกแหล่งคน้ ควำ้ ตำ่ ง ๆ 6. สื่อการเรียนการสอน/การเรยี นรู้ 6.1 สื่อส่ิงพิมพ์ เอกสำรประกอบกำรเรียนกำรสอนรำยวชิ ำ กำรใช้โปรแกรมนำเสนอขอ้ มูล (MS-Power Point 2007) 6.2 สอื่ มัลติมีเดีย Power Point หนว่ ยที่ 1 ควำมร้เู บือ้ งตน้ เกยี่ วกบั กำรนำเสนอข้อมูล 7. แหลง่ การเรียนการสอน/การเรยี นรู้ 7.1 ภายในสถานศกึ ษา 1. หอ้ งสมุดวิทยำลัย 2. หอ้ งอินเทอร์เนต็ 3. ห้องสมดุ แผนกวิชำ 7.2 ภายนอกสถานศึกษา 1. ห้องสมดุ ประชำชน 2. ศนู ย์กำรเรยี นรูช้ มุ ชน 3. สำนักวิทยบริกำรมหำวทิ ยำลัยที่ใกล้กับสถำนศึกษำ

4 8. งานทีม่ อบหมาย 8.1 ก่อนเรียน 1. ครูชีแ้ จงแนวทำงกำรปฏิบัติภำระงำน 2. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นประจำหน่วย 8.2 ขณะเรยี น ครแู นะนำเนอื้ หำในเรอื่ ง ควำมรเู้ บอื้ งต้นเก่ียวกับกำรนำเสนอขอ้ มูล ตำมหัวข้อดังน้ี 1. ควำมหมำย ควำมสำคญั ของกำรนำเสนอข้อมลู 2. จดุ มุ่งหมำยในกำรนำเสนอข้อมูล 3. ประเภทของกำรนำเสนอขอ้ มลู 4. ลกั ษณะของข้อมลู ทีน่ ำเสนอ 5. ขัน้ ตอนกำรเตรยี มกำรนำเสนอ 6. ปจั จยั ทที่ ำให้กำรนำเสนอมปี ระสทิ ธภิ ำพ 8.3 หลงั เรียน 1. แบบสรุปองค์ควำมรู้ Mind Mapping 2. แบบประเมินผลกำรเรียนประจำหนว่ ย 3. นกั ศกึ ษำทำกำรประเมินผลปฏบิ ัติงำนของตนเอง 4. บันทกึ คะแนนและคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในดำ้ นบวกและดำ้ นลบ 5. สรปุ คะแนนผลกำรเรยี นของนกั ศึกษำประจำหน่วยท่ี 1 9. ผลงาน/ช้ินงาน ท่เี กิดจากการเรยี นรู้ของผู้เรียน 1. Mind Mapping ควำมรู้เบื้องตน้ เกย่ี วกบั กำรนำเสนอขอ้ มูล 2. ผลคะแนนกำรประเมนิ ผลกำรเรียนประจำหน่วยที่ 1 10. เอกสารอ้างอิง ปยิ ะ นำกสงค,์ PowerPoint 2007 ฉบับสมบูรณ,์ กรุงเทพฯ : สำนกั พมิ พ์ ซคั เซคมีเดีย, 2550. ปวรศิ ศรอินทร.์ สามชอ่ งต้องรู้ ตอน MS Office 2007, กรงุ ทพฯ : กลั ปพฤกษ์ คณะบคุ คล, 2550. ดวงพร เก้ยี งคำ. คู่มอื PowerPoint 2007 ฉบับสมบรู ณ์ (2009-2010). กรุงเทพฯ : สำนักพมิ พ์ โปรวิช่นั , 2550. 11. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กบั รายวิชาอ่นื 1. วิชำภำษำไทย ด้ำนกำรอำ่ นจับใจควำม กำรคิดวิเครำะห์ 2. วิชำภำษำอังกฤษท่ีเกี่ยวกบั คำศัพทเ์ ฉพำะ 3. วิชำวทิ ยำศำสตร์ ด้ำนกำรมเี หตผุ ล และกระบวนกำรทำงำนอยำ่ งเป็นระบบ

5 12. หลักการประเมนิ ผลการเรียน 12.1 ก่อนเรียน เพอ่ื ทดสอบพน้ื ฐำนควำมรู้เก่ียวกับ ควำมรู้เบือ้ งตน้ เกย่ี วกับกำรนำเสนอขอ้ มลู เพือ่ เป็นแนวทำงใน กำรจดั กำรเรยี นกำรสอนใหเ้ หมำะสมกับผู้เรยี น 12.2 ขณะเรยี น เพื่อวัดควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจในควำมรูเ้ กย่ี วกบั ควำมรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกับกำรนำเสนอขอ้ มลู รวมถึงส่ือ ท่ใี ช้รวมท้งั เทคนิควิธกี ำร และพฒั นำกำรของผ้เู รียนในทำงบวก 12.3 หลังเรียน เพอื่ ประเมินผลกำรจัดกำรเรยี นรู้ ผลสมั ฤทธิ์ของผู้เรยี นใหเ้ ป็นไปตำมสมรรถนะประจำหน่วย 13. รายการประเมินผลการเรียน 1. วิธกี ำรประเมิน: ใช้แบบทดสอบควำมรเู้ บือ้ งต้นเกย่ี วกบั กำรนำเสนอขอ้ มูล 2. เครือ่ งกำรประเมิน: แบบทดสอบแบบปรนัย และแบบสรปุ องค์ควำมรู้ Mind Mapping 3. เกณฑก์ ำรประเมิน: ประเมินรำยข้อ ๆ ละ 1 คะแนน ดังนี้ 1) ประเมนิ จำกผลกำรปฏิบตั ิงำนตำมใบงำน (10) 2) ประเมนิ จำกกำรออกแบบและสำธิต (20) 3) ประเมนิ จำกพฤตกิ รรมกำรเรยี นรู้ (5) 4) ประเมนิ จำกกำรตอบคำถำมกอ่ นเรยี น (5) 5) ประเมินจำกกำรตอบคำถำมหลังเรียน (5) 4. เกณฑ์กำรผำ่ น: 60 เปอร์เซ็นต์

6 14. บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรแู้ บบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพและบูรณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง/ ผล 5 มิติ / นโยบาย 3 D และ 11 ดี 11 เก่ง 14.1 สรปุ ผลการจัดการเรียนรู้ รายการ ระดับการปฏิบตั ิ 5432 1 ด้านการเตรยี มการสอน 1. จดั หน่วยกำรเรียนรไู้ ดส้ อดคลอ้ งกบั วตั ถุประสงค์กำรเรยี นรู้ 2. กำหนดเกณฑก์ ำรประเมนิ ครอบคลมุ ทง้ั ด้ำนควำมรู้ ด้ำนทักษะ และด้ำนจิตพสิ ัย 3. เตรยี มวัสดุ-อปุ กรณ์ สอ่ื นวัตกรรม กจิ กรรมตำมแผนกำรจัดกำรเรียนรกู้ ่อนเข้ำสอน ดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. มีวิธีกำรนำเข้ำสูบ่ ทเรียนทีน่ ่ำสนใจ 5. มกี จิ กรรมที่หลำกหลำย เพือ่ ชว่ ยให้ผู้เรยี นเกดิ กำรเรยี นรู้ ควำมเขำ้ ใจ 6. จดั กิจกรรมทีส่ ่งเสริมให้ผเู้ รียนค้นควำ้ เพอ่ื หำคำตอบด้วยตนเอง 7. นกั เรียนมสี ว่ นรว่ มในกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ 8. จัดกิจกรรมที่เนน้ กระบวนกำรคิด ( คิดวเิ ครำะห์ คดิ สังเครำะห์ คิดสรำ้ งสรรค์ ) 9. กระตุน้ ให้ผูเ้ รยี นแสดงควำมคดิ เหน็ อยำ่ งเสรี 10. จัดกิจกรรมกำรเรยี นรู้ทเี่ ช่ือมโยงกับชวี ิตจรงิ โดยนำภูมิปญั ญำ/บูรณำกำรเข้ำมำมสี ว่ นร่วม 11. จดั กจิ กรรมโดยสอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 12. มกี ำรเสริมแรงเมื่อนกั เรยี นปฏิบตั ิ หรือตอบถกู ตอ้ ง 13. มอบหมำยงำนใหเ้ หมำะสมตำมศกั ยภำพของผู้เรียน 14. เอำใจใสด่ ูแลผู้เรยี น อยำ่ งทัว่ ถึง 15. ใช้เวลำสอนเหมำะสมกบั เวลำทก่ี ำหนด ดา้ นส่อื นวตั กรรม แหลง่ การเรียนรู้ 16. ใช้สอื่ ที่เหมำะสมกับกจิ กรรมและศักยภำพของผเู้ รียน 17. ใชส้ ื่อ แหลง่ กำรเรยี นรู้อย่ำงหลำกหลำย เช่น บุคคล สถำนท่ี ของจรงิ เอกสำร ส่อื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ และอนิ เทอรเ์ น็ต เปน็ ต้น ดา้ นการวดั และประเมนิ ผล 18. ผูเ้ รียนมสี ว่ นร่วมในกำรกำหนดเกณฑก์ ำรวัดและประเมินผล 19. ประเมินผลอย่ำงหลำกหลำยและครบทง้ั ดำ้ นควำมรู้ ทักษะ และจิตพสิ ยั 20. ครู ผูเ้ รียน ผู้ปกครอง หรือ ผ้ทู ี่เกยี่ วข้องมีส่วนร่วม ในกำรประเมิน หมายเหตุ ระดับกำรปฏิบัติ 5 = ปฏิบตั ิดเี ยยี่ ม 4 = ปฏิบัติดี 3 = ปฏิบัติ รวม พอใช้ คา่ เฉล่ีย 2 = ควรปรับปรงุ 1 = ไม่มกี ำรปฏิบตั ิ

7 14.2 ปญั หาท่พี บ และแนวทางแก้ปัญหา ปัญหาทีพ่ บ แนวทางแกป้ ญั หา ด้านการเตรียมการสอน …………………………………………………….. ……………………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านสื่อ นวัตกรรม แหล่งการเรยี นรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นการวัดและประเมินผล …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านอื่นๆ (โปรดระบุเปน็ ข้อๆ) …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. (..................................................................) ลงชอื่ ........................................................................ ครผู ้สู อน ........../........................./................ ตาแหน่ง ...................................................................

8 แบบประเมินผล คาช้แี จง ใหน้ กั ศึกษำใสเ่ ครอ่ื งหมำย  ในระดบั คะแนนที่เหน็ วำ่ เหมำะสมมำกท่ีสดุ ชือ่ กล่มุ ทถี่ ูกประเมิน.............................................................................................................................................. ที่ รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเหน็ 321 1 ควำมถกู ต้อง 2 ผลกำรวิเครำะห์ อภิปรำยและสรปุ รวม 3 กำรแสดงแนวคิด ผปู้ ระเมิน........................................................... วนั ท.ี่ .........เดอื น......................... พ.ศ. .............. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ความถกู ตอ้ ง 3 คะแนน = เนอื้ หำถกู ต้อง สื่อควำมหมำยชดั เจน สง่ ตรงเวลำ 2 คะแนน = เนอื้ หำถกู ต้อง ส่ือควำมหมำยไมช่ ัดเจน สง่ ตรงเวลำ 1 คะแนน = เนอื้ หำถูกต้อง สือ่ ควำมหมำยไม่ชดั เจน ส่งไม่ตรงเวลำ ผลการวเิ คราะห์ อภปิ รายและสรุป 3 คะแนน = ประเด็นครบถ้วน ชัดเจน ถกู ต้อง 2 คะแนน = ประเด็นครบถ้วนแตไ่ ม่ชัดเจน หรือไม่ถกู ต้อง 1 คะแนน = ประเด็นไม่ครบถ้วน การแสดงแนวคิด 3 คะแนน = มีแนวคิดแปลกใหม่ ดึงดดู ควำมสนใจ สร้ำงสรรค์ 2 คะแนน = มคี ุณสมบัติ 2ใน 3เรอ่ื งข้ำงต้น 1 คะแนน = มีคุณสมบัติ 1ใน 3เร่ืองขำ้ งตน้

9 แบบประเมนิ การบูรณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รหัสวชิ ำ รหัสวิชำ 20204-2104 ชอ่ื วชิ ำ โปรแกรมนาเสนอ ภาคเรยี นท่ี …….. ปกี ารศกึ ษา ………. (ผสู้ อนประเมนิ ผเู้ รยี น) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- หัวขอ้ ประเมนิ 1. พอประมำณ 6. ระมัดระวงั 2. มีเหตุผล 7. ซอื่ สตั ยส์ จุ ริต 3. มีภมู ิคุม้ กนั 8. ขยนั อดทน 4. รอบรู้ 9. มสี ติปญั ญำ 5. รอบคอบ 10. แบง่ ปัน รปู แบบการประเมินให้คะแนน หมายเหตุ 5 = ดีมำก , 4 = ดี , 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = รว่ มกจิ กรรม ,0 = ไมร่ ว่ มกจิ กรรม หวั ข้อประเมนิ เลขท่ี ชื่อ – สกลุ 1. 2. 3. 4. 5. 6. รวม (5) (5) (5) (5) (5) (5) คะแนน 1 2 3 4 5 ข้อคดิ เหน็ จากผู้ประเมิน …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................ ........................................................................... …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .......................................................ผู้ประเมนิ (...................................................) วันที่............. เดือน........................... พ.ศ.............

แผนการจดั การเรยี นรู้ แบบมงุ่ เน้นสมรรถนะอาชพี และบรู ณาการ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รหสั วชิ า 20204-2104 ชอ่ื วิชา โปรแกรมนำเสนอ จานวน 8 ชั่วโมง หนว่ ยท่ี 2 ช่ือหนว่ ย แนะนำโปรแกรมนำเสนอ MS-Power Point 2016 ชือ่ เรอื่ ง แนะนำโปรแกรมนำเสนอ MS-Power Point 2016 1. สาระสาคญั โปรแกรมนำเสนองำนทศ่ี ึกษำในบทน้จี ะใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 ซึ่งเป็นโปรแกรม ทีใ่ ช้งำนได้ง่ำย และสะดวกในกำรใช้งำนมำก โปรแกรมน้ี จึงเป็นท่นี ิยมกนั แพร่หลำย Microsoft PowerPoint 2016 เปน็ โปรแกรมหน่งึ ในชุดของโปรแกรม Microsoft Office โปรแกรมชดุ นม้ี ีประสบกำรณ์ในกำรพฒั นำ โปรแกรมทำงดำ้ นงำนสำนกั งำนมำยำวนำน มีคณุ สมบตั หิ ลำยอยำ่ งได้รับกำรพฒั นำให้มขี ดี ควำม สำมำรถมำกขึ้น ใช้ในกำรนำเสนอข้อมูลดว้ ยคอมพวิ เตอร์ ผู้ใช้ สำมำรถสร้ำงงำนในกำรนำเสนอได้หลำกหลำยรปู แบบ โดยสำมำรถ นำข้อควำม รปู ภำพ ตำรำง แผนภมู ติ ำ่ ง ๆ ตลอดจนภำพเคล่อื นไหวและเสยี ง มำประกอบเข้ำด้วยกันเป็นลกั ษณะ สื่อประสมเพอ่ื สรำ้ งเป็นงำนนำเสนอตอ่ ผูอ้ น่ื ไดอ้ ย่ำงสวยงำมและน่ำตน่ื ตำตนื่ ใจ 2. สมรรถนะการเรยี นรู้ทคี่ าดหวงั แสดงควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ และทักษะเก่ียวกบั กำรใช้งำนเบ้ืองต้นโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 จุดประสงคท์ ว่ั ไป เพื่อใหผ้ ู้เรียนมคี วำมรู้ ควำมเข้ำใจและทักษะกำรเข้ำสโู่ ปรแกรม สว่ นประกอบของหนำ้ จอ วธิ กี ำรสร้ำงงำนนำเสนอ กำรสรำ้ งงำนนำเสนอเปลำ่ กำรบันทกึ งำนนำเสนอ กำรออกจำกโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม พทุ ธพสิ ยั 1) อธิบำยข้นั ตอนกำรใชง้ ำนโปรแกรม MS-PowerPoint 2016 2) เขยี นแสดงส่วนประกอบของหน้ำจอโปรแกรม MS-PowerPoint 2016 ทักษะพิสัย 3) เขยี นวิธีสร้ำงงำนนำเสนอ 4) บอกขนั้ ตอนกำรสร้ำงงำนนำเสนอเปลำ่ 5) บอกวธิ นี ำเสนองำนที่สร้ำงขน้ึ 6) บอกวิธีกำรบันทึกงำนนำเสนอ 7) กำรเปิด-ปดิ แฟ้มเอกสำรและออกจำกโปรแกรม

11 4. เน้อื หาสาระการสอน/การเรยี นรู้ 4.1 ดา้ นความรู้ 1. ขั้นตอนกำรใช้งำนโปรแกรม MS-PowerPoint 2016 2. ส่วนประกอบของหนำ้ จอโปรแกรม MS-PowerPoint 2016 4.2 ด้านทักษะ 4. ข้ันตอนกำรสร้ำงงำนนำเสนอเปล่ำ 5. วิธีนำเสนองำนท่สี รำ้ งขน้ึ 6. วิธกี ำรบนั ทึกงำนนำเสนอ 7. กำรเปิด-ปิดแฟ้มเอกสำรและออกจำกโปรแกรม 4.3 ดา้ นคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง มเี หตผุ ล มภี ูมิค้มุ กนั มีสติปัญญำ กำรรู้จกั แบ่งปนั และรอบรู้ 5. กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรอื การเรยี นรู้ ข้ันตอนการสอนหรือกิจกรรมครู ขน้ั ตอนการเรยี นหรือกิจกรรมของผู้เรยี น ขนั้ เตรียม(จานวน 10 นาที) 1. แนะนำจดุ ประสงคแ์ ละสมรรถนะประจำหนว่ ย 1. แสดงควำมเข้ำใจเกย่ี วกับจุดประสงค์และ 2. เกณฑก์ ำรวัดผลประเมินผล และสมรรถนะประจำหนว่ ยที่ 2 3. เทคนิควิธกี ำรจัดกำรเรียนกำรสอน 2. คน้ ควำ้ หำควำมรเู้ พ่มิ เตมิ เพอื่ พัฒนำควำมร้แู ละ 4. ส่ือประกอบกำรเรียนกำรสอน ทักษะกำรเรียนรู้ จำกคมู่ ือเรียน หนงั สือเรียนกำรใช้ 5. แหล่งศึกษำค้นควำ้ เพิ่มเตมิ โปรแกรมนำเสนอข้อมลู (MS-Power Point 2016) ขัน้ การสอน (จานวน 420 นาที) 1. แจง้ จดุ ประสงคร์ ำยวิชำ มำตรฐำนรำยวิชำ 1. ผ้เู รียนแสดงควำมคดิ เห็นเพอื่ แสดงควำมสนใจ คำอธบิ ำยรำยวิชำ และสมรรถนะประจำหนว่ ยท่ี 2 ในบทเรยี น 2. ชีแ้ จงเกณฑก์ ำรวัดผลประเมนิ ผลตลอดภำคเรยี น 2. ผ้เู รยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน สื่อประกอบกำรเรียนกำรสอน และแหลง่ ศึกษำค้นควำ้ 3. เขียนสรุปกำรเรียนรู้จำกกำรฟงั บรรยำย เพม่ิ เติม 4. ปฏิบตั ภิ ำระงำนใบงำนประจำหนว่ ยกำรเรียนรทู้ ี่ 2 3. บรรยำยเก่ียวกับสำระกำรเรยี นรู้ต่อไปนี้ โดยกำรแลกเปลยี่ นเรียนรู้ และระดมควำมคดิ ร่วมกัน 1. ขนั้ ตอนกำรใชง้ ำนโปรแกรม MS ในกำรปัญหำ 2. สว่ นประกอบของหน้ำจอโปรแกรม MS

12 ขนั้ ตอนการสอนหรือกิจกรรมครู ข้ันตอนการเรยี นหรือกิจกรรมของผู้เรียน 4. ขน้ั ตอนกำรสรำ้ งงำนนำเสนอเปลำ่ 5. สรปุ เปน็ องค์ควำมรู้ และนำเสนอผลงำนและ 5. วิธนี ำเสนองำนทส่ี รำ้ งขึ้น รบั กำรประเมนิ จำกกลุม่ เพอ่ื นและครูผู้สอน 6. วธิ กี ำรบันทกึ งำนนำเสนอ 6. ทำแบบทดสอบวดั ผลกำเรียนรู้หลังเรยี น 7. กำรเปิด-ปดิ แฟม้ เอกสำรและออกจำกโปรแกรม 4. มอบหมำยให้ผูเ้ รียนทำกจิ กรรมเพ่ือทบทวนควำมรู้ 1. เขียนสรุปองค์ควำมรใู้ นรูปแบบ Mind Mapping ควำมเข้ำใจ ดว้ ยใบงำนประจำหน่วย แนะนำโปรแกรมนำเสนอ MS-Power Point 2016 5. ใหค้ ำชี้แนะและตรวจสอบผลงำน 2. บันทึกภำระงำนท่ไี ด้รบั มอบหมำย 6. สังเกตพฤตกิ รรมของผ้เู รยี นในกำรปฏิบตั งิ ำนและ 3. ปฏบิ ตั ภิ ำระงำนท่มี อบหมำย โดยศกึ ษำจำกส่อื กำรทำกิจกรรมทีไ่ ด้รับมอบหมำย และแหล่งกำรเรยี นรู้เพ่มิ เตมิ ข้ันสรุป (จานวน 50 นาท)ี 1. สรุปทบทวนควำมรคู้ วำมเข้ำใจ ควำมรูเ้ บ้ืองต้น เกี่ยวกบั กำรนำเสนอขอ้ มลู 2. เฉลยและสรุปคะแนนกำรทดสอบประมวลควำมรู้ 3. มอบหมำยใบงำนเพ่ือทบทวนควำมรู้ และกำรศึกษำ เพมิ่ เติมจำกแหลง่ คน้ ควำ้ ต่ำง ๆ 6. ส่ือการเรยี นการสอน/การเรยี นรู้ 6.1 ส่อื ส่งิ พิมพ์ เอกสำรประกอบกำรเรยี นกำรสอนรำยวิชำ กำรใช้โปรแกรมนำเสนอข้อมูล (MS-Power Point 2016) 6.2 สอ่ื มลั ตมิ ีเดยี Power Point หนว่ ยท่ี 2 แนะนำโปรแกรมนำเสนอ MS-Power Point 2016 7. แหลง่ การเรียนการสอน/การเรียนรู้ 7.1 ภายในสถานศกึ ษา 1. ห้องสมดุ วทิ ยำลยั 2. หอ้ งอนิ เทอรเ์ น็ต 3. ห้องสมดุ แผนกวิชำ 7.2 ภายนอกสถานศึกษา 1. ห้องสมดุ ประชำชน 2. ศนู ย์กำรเรยี นรู้ชุมชน 3. สำนกั วิทยบริกำรมหำวิทยำลยั ที่ใกลก้ ับสถำนศึกษำ

13 8. งานท่มี อบหมาย 8.1 ก่อนเรยี น 1. ครูช้ีแจงแนวทำงกำรปฏิบัติภำระงำน 2. ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นประจำหน่วย 8.2 ขณะเรยี น ครูแนะนำเนือ้ หำในเรอื่ ง แนะนำโปรแกรมนำเสนอ MS-Power Point 2016 ตำมหวั ข้อดงั น้ี 1. ขัน้ ตอนกำรใชง้ ำนโปรแกรม MS-PowerPoint 2016 2. สว่ นประกอบของหนำ้ จอโปรแกรม MS-PowerPoint 2016 3. วธิ ีสรำ้ งงำนนำเสนอ 4. ขน้ั ตอนกำรสร้ำงงำนนำเสนอเปลำ่ 5. วธิ นี ำเสนองำนทีส่ ร้ำงขน้ึ 6. วิธกี ำรบนั ทกึ งำนนำเสนอ 7. กำรเปดิ -ปิดแฟม้ เอกสำรและออกจำกโปรแกรม 8.3 หลังเรยี น 1. แบบสรปุ องค์ควำมรู้ Mind Mapping 2. แบบประเมนิ ผลกำรเรยี นประจำหน่วย 3. นักศกึ ษำทำกำรประเมนิ ผลปฏิบัตงิ ำนของตนเอง 4. บันทึกคะแนนและคุณธรรมจรยิ ธรรมในด้ำนบวกและดำ้ นลบ 5. สรปุ คะแนนผลกำรเรยี นของนกั ศกึ ษำประจำหน่วยท่ี 2 9. ผลงาน/ชน้ิ งาน ท่เี กดิ จากการเรยี นรูข้ องผูเ้ รยี น 1. Mind Mapping แนะนำโปรแกรมนำเสนอ MS-Power Point 2016 2. ผลคะแนนกำรประเมนิ ผลกำรเรียนประจำหน่วยท่ี 2 10. เอกสารอ้างอิง ปิยะ นำกสงค,์ PowerPoint 2007 ฉบบั สมบรู ณ์, กรงุ เทพฯ : สำนักพิมพ์ ซัคเซคมีเดีย บจก. 2550. ปวรศิ ศรอินทร.์ สามช่องตอ้ งรู้ ตอน MS Office 2007, กรุงทพฯ : กลั ปพฤกษ์ คณะบคุ คล.2550. ดวงพร เก้ยี งคำ. คมู่ ือ PowerPoint 2007 ฉบับสมบรู ณ์ (2009-2010). กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์ โปรวชิ ่นั บจก. 2550. 11. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับรายวิชาอืน่ 1. วชิ ำภำษำไทย ด้ำนกำรอ่ำนจบั ใจควำม กำรคิดวิเครำะห์ 2. วิชำภำษำองั กฤษท่ีเก่ียวกบั คำศพั ท์เฉพำะ 3. วชิ ำวิทยำศำสตร์ ด้ำนกำรมเี หตุผล และกระบวนกำรทำงำนอย่ำงเป็นระบบ

14 12. หลักการประเมินผลการเรยี น 12.1 ก่อนเรยี น เพอ่ื ทดสอบพ้ืนฐำนควำมรู้เกย่ี วกับ กำรใชง้ ำนโปรแกรมนำเสนอ MS-Power Point 2016 เพื่อเป็น แนวทำงในกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนให้เหมำะสมกับผูเ้ รยี น 12.2 ขณะเรียน เพือ่ วดั ควำมรู้ ควำมเข้ำใจในควำมรูเ้ ก่ียวกบั กำรใช้งำนโปรแกรมนำเสนอ MS-Power Point 2016 รวมถงึ ส่ือท่ใี ช้รวมทัง้ เทคนิควิธีกำร และพฒั นำกำรของผู้เรยี นในทำงบวก 12.3 หลังเรยี น เพอื่ ประเมนิ ผลกำรจดั กำรเรียนรู้ ผลสมั ฤทธขิ์ องผ้เู รยี นใหเ้ ปน็ ไปตำมสมรรถนะประจำหน่วย 13. รายการประเมนิ ผลการเรยี น 1. วธิ กี ำรประเมิน: ใช้แบบทดสอบ ควำมรู้กำรใช้งำนโปรแกรมนำเสนอ MS-Power Point 2016 2. เครือ่ งกำรประเมิน: แบบทดสอบแบบปรนยั และแบบสรปุ องค์ควำมรู้ Mind Mapping 3. เกณฑก์ ำรประเมิน: ประเมนิ รำยขอ้ ๆ ละ 1 คะแนน ดังน้ี 1) ประเมนิ จำกผลกำรปฏิบัติงำนตำมใบงำน (10) 2) ประเมนิ จำกกำรออกแบบและสำธิต (20) 3) ประเมินจำกพฤติกรรมกำรเรยี นรู้ (5) 4) ประเมินจำกกำรตอบคำถำมกอ่ นเรยี น (5) 5) ประเมินจำกกำรตอบคำถำมหลังเรียน (5) 4. เกณฑก์ ำรผำ่ น: 60 เปอรเ์ ซ็นต์

15 14. บันทกึ ผลหลังการจัดการเรียนร้แู บบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพและบูรณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 14.1 สรุปผลการจัดการเรยี นรู้ รายการ ระดบั การปฏิบัติ 5432 1 ดา้ นการเตรียมการสอน 1. จดั หน่วยกำรเรยี นรู้ไดส้ อดคลอ้ งกบั วตั ถุประสงค์กำรเรยี นรู้ 2. กำหนดเกณฑ์กำรประเมนิ ครอบคลมุ ทง้ั ด้ำนควำมรู้ ดำ้ นทกั ษะ และดำ้ นจิตพิสัย 3. เตรียมวัสดุ-อปุ กรณ์ ส่อื นวัตกรรม กจิ กรรมตำมแผนกำรจัดกำรเรยี นรกู้ อ่ นเขำ้ สอน ดา้ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 4. มวี ิธีกำรนำเขำ้ สู่บทเรยี นทีน่ ำ่ สนใจ 5. มีกจิ กรรมท่หี ลำกหลำย เพอ่ื ชว่ ยให้ผ้เู รยี นเกิดกำรเรยี นรู้ ควำมเขำ้ ใจ 6. จัดกจิ กรรมทสี่ ง่ เสริมใหผ้ เู้ รียนคน้ ควำ้ เพือ่ หำคำตอบดว้ ยตนเอง 7. นักเรยี นมสี ว่ นรว่ มในกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ 8. จดั กิจกรรมทเ่ี น้นกระบวนกำรคดิ ( คิดวเิ ครำะห์ คดิ สงั เครำะห์ คดิ สรำ้ งสรรค์ ) 9. กระตุน้ ให้ผเู้ รยี นแสดงควำมคิดเห็นอยำ่ งเสรี 10. จัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ทเ่ี ช่ือมโยงกับชวี ติ จรงิ โดยนำภมู ิปญั ญำ/บูรณำกำรเข้ำมำมีสว่ นร่วม 11. จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม 12. มีกำรเสริมแรงเมื่อนกั เรยี นปฏิบตั ิ หรือตอบถูกต้อง 13. มอบหมำยงำนใหเ้ หมำะสมตำมศกั ยภำพของผเู้ รยี น 14. เอำใจใสด่ แู ลผู้เรียน อย่ำงทวั่ ถงึ 15. ใชเ้ วลำสอนเหมำะสมกับเวลำที่กำหนด ดา้ นสื่อ นวตั กรรม แหล่งการเรยี นรู้ 16. ใชส้ ่ือที่เหมำะสมกบั กิจกรรมและศกั ยภำพของผูเ้ รยี น 17. ใช้สือ่ แหลง่ กำรเรยี นรู้อย่ำงหลำกหลำย เชน่ บคุ คล สถำนที่ ของจรงิ เอกสำร สือ่ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ และอนิ เทอรเ์ นต็ เป็นต้น ด้านการวัดและประเมินผล 18. ผเู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในกำรกำหนดเกณฑ์กำรวัดและประเมนิ ผล 19. ประเมนิ ผลอย่ำงหลำกหลำยและครบท้งั ดำ้ นควำมรู้ ทักษะ และจิตพสิ ัย 20. ครู ผูเ้ รียน ผู้ปกครอง หรือ ผู้ทีเ่ ก่ียวข้องมสี ว่ นร่วม ในกำรประเมิน หมายเหตุ ระดับกำรปฏิบตั ิ 5 = ปฏิบัติดเี ยยี่ ม 4 = ปฏิบัติดี 3 = ปฏิบตั ิ รวม พอใช้ คา่ เฉล่ีย 2 = ควรปรบั ปรงุ 1 = ไม่มกี ำรปฏิบตั ิ

16 14.2 ปัญหาที่พบ และแนวทางแก้ปญั หา ปัญหาท่ีพบ แนวทางแก้ปญั หา ดา้ นการเตรียมการสอน …………………………………………………….. ……………………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านสื่อ นวตั กรรม แหล่งการเรยี นรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการวดั และประเมินผล …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านอน่ื ๆ (โปรดระบเุ ปน็ ขอ้ ๆ) …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ลงช่อื ........................................................................ ครผู ู้สอน (..................................................................) ตาแหน่ง ................................................................... ........../........................./................

17 แบบประเมินผล คาชแี้ จง ให้นักศกึ ษำใส่เครือ่ งหมำย  ในระดับคะแนนทีเ่ ห็นว่ำเหมำะสมมำกทสี่ ุด ชอ่ื กลมุ่ ทถ่ี ูกประเมิน.............................................................................................................................................. ที่ รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเหน็ 321 1 ควำมถกู ต้อง 2 ผลกำรวเิ ครำะห์ อภิปรำยและสรปุ รวม 3 กำรแสดงแนวคิด ผู้ประเมิน........................................................... วนั ท.ี่ .........เดือน......................... พ.ศ. .............. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ความถกู ตอ้ ง 3 คะแนน = เนอ้ื หำถูกตอ้ ง สื่อควำมหมำยชดั เจน สง่ ตรงเวลำ 2 คะแนน = เนื้อหำถูกต้อง สอื่ ควำมหมำยไม่ชัดเจน ส่งตรงเวลำ 1 คะแนน = เนอ้ื หำถกู ต้อง สอ่ื ควำมหมำยไม่ชัดเจน ส่งไมต่ รงเวลำ ผลการวิเคราะห์ อภปิ รายและสรุป 3 คะแนน = ประเดน็ ครบถว้ น ชัดเจน ถกู ต้อง 2 คะแนน = ประเด็นครบถว้ นแตไ่ มช่ ดั เจน หรือไม่ถกู ตอ้ ง 1 คะแนน = ประเด็นไมค่ รบถ้วน การแสดงแนวคดิ 3 คะแนน = มแี นวคิดแปลกใหม่ ดึงดดู ควำมสนใจ สรำ้ งสรรค์ 2 คะแนน = มีคุณสมบัติ 2ใน 3เร่อื งข้ำงต้น 1 คะแนน = มคี ุณสมบัติ 1ใน 3เร่ืองขำ้ งตน้ แบบประเมนิ การบรู ณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

18 รหสั วิชำ 20204-2104 ชื่อวิชำ โปรแกรมนาเสนอ (MS-Power Point 2016) ภาคเรยี นท่ี …….. ปกี ารศกึ ษา ………. (ผู้สอนประเมินผเู้ รียน) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- หวั ขอ้ ประเมนิ 1. พอประมำณ 6. ระมดั ระวงั 2. มเี หตุผล 7. ซอ่ื สัตยส์ ุจริต 3. มีภูมิคุ้มกัน 8. ขยนั อดทน 4. รอบรู้ 9. มีสตปิ ัญญำ 5. รอบคอบ 10. แบ่งปนั รูปแบบการประเมินใหค้ ะแนน หมายเหตุ 5 = ดมี ำก , 4 = ดี , 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรุง , 1 = รว่ มกจิ กรรม ,0 = ไมร่ ่วมกิจกรรม หวั ขอ้ ประเมิน เลขท่ี ชือ่ – สกลุ 1. 2. 3. 4. 5. 6. รวม (5) (5) (5) (5) (5) (5) คะแนน 1 2 3 4 5 ขอ้ คดิ เหน็ จากผู้ประเมนิ …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .......................................................ผู้ประเมนิ (...................................................) วันท่ี............. เดือน........................... พ.ศ.............

แผนการจดั การเรียนรู้ แบบมุง่ เน้นสมรรถนะอาชีพและบูรณาการ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รหัสวิชา 20204-2104 วิชา โปรแกรมนำเสนอ จานวน 4 ชั่วโมง หนว่ ยท่ี 3 ชื่อหนว่ ย ข้นั ตอนกำรออกแบบโครงรำ่ งและกำรสร้ำงสไลด์ ชอ่ื เรื่อง ข้นั ตอนกำรออกแบบโครงร่ำงและกำรสร้ำงสไลด์ 1. สาระสาคญั กำรสร้ำงงำนนำเสนอมีอยู่ 3 วธิ ีคอื งำนนำเสนอเปล่ำ จำกแมแ่ บบออกแบบ และจำกตัวช่วยสรำ้ ง เนื้อหำโดยอตั โนมตั ิในหน่วยกำรเรียนน้ไี ดท้ ดลองใหใ้ ชว้ ธิ กี ำรสร้ำงงำนนำเสนอจำกงำนนำเสนอเปล่ำ ผูเ้ รียนจะได้ เรียนร้เู ก่ียวกับวัตถตุ ่ำง ๆ ท่ีอยบู่ นพื้นทแี่ สดงสไลด์ กำรเลือกใชง้ ำนเคำ้ โครงภำพนิง่ กำรแทรกภำพนง่ิ กำรลบ ภำพนิ่งที่ไม่ต้องกำรออกจำกสไลด์ มุมมองภำพแบบตำ่ ง ๆ ตลอดจนสำมำรถนำเสนอภำพน่งิ ได้ 2. สมรรถนะการเรยี นรู้ทคี่ าดหวัง ผเู้ รียน มีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ เกีย่ วกับกำรสร้ำงงำนนำเสนอ กำรสร้ำงงำนนำเสนอเปล่ำ วัตถทุ อ่ี ยู่บน พนื้ ที่แสดงสไลด์ เค้ำโครงภำพนงิ่ กำรแทรกภำพนง่ิ ใหม่ กำรลบภำพนิง่ มุมมองปกติ มมุ มองลำดับภำพน่ิง มุมมองกำรนำเสนอภำพนง่ิ 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 จุดประสงคท์ ว่ั ไป เพื่อใหผ้ เู้ รียนมคี วำมรู้ ควำมเข้ำใจและทักษะกำรเข้ำสู่โปรแกรม สว่ นประกอบของหนำ้ จอ วธิ กี ำรสร้ำงงำนนำเสนอ กำรสร้ำงงำนนำเสนอเปล่ำ กำรบนั ทกึ งำนนำเสนอ กำรออกจำกโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 3.2 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม พุทธพิสยั 1) อธิบำยและวำงแผนกำรทำงำนพรอ้ มทง้ั ออกแบบ 2) สไลดก์ ำรนำเสนอขอ้ มูลโดยใชโ้ ปรแกรม MS PowerPoint 2016 ทักษะพิสัย สไลด์กำรนำเสนอขอ้ มูลโดยใชโ้ ปรแกรม MS PowerPoint 2016 4. เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้ 4.1 ด้านความรู้ 1. อธิบำยและวำงแผนกำรทำงำนพรอ้ มทงั้ ออกแบบ 2. สไลด์กำรนำเสนอข้อมูลโดยใช้โปรแกรม MS PowerPoint 2016

20 4.2 ด้านทักษะ สไลด์กำรนำเสนอข้อมูลโดยใชโ้ ปรแกรม MS PowerPoint 2016 4.3 ดา้ นคุณธรรม/จรยิ ธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง มเี หตุผล มีภูมิคมุ้ กนั มสี ติปัญญำ กำรรจู้ กั แบง่ ปนั และรอบรู้ 5. กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรอื การเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกจิ กรรมครู ข้ันตอนการเรยี นหรือกิจกรรมของผูเ้ รยี น ขัน้ เตรียม(จานวน 10 นาที) 1. แนะนำจุดประสงคแ์ ละสมรรถนะประจำหน่วย 1. แสดงควำมเข้ำใจเกีย่ วกบั จุดประสงค์และ 2. เกณฑก์ ำรวดั ผลประเมินผล และสมรรถนะประจำหนว่ ยที่ 3 3. เทคนคิ วธิ ีกำรจัดกำรเรียนกำรสอน 2. ค้นคว้ำหำควำมรู้เพิ่มเตมิ เพ่อื พัฒนำควำมร้แู ละ 4. ส่อื ประกอบกำรเรยี นกำรสอน ทักษะกำรเรียนรู้ จำกคมู่ อื เรยี น หนังสือเรยี นกำรใช้ 5. แหล่งศกึ ษำค้นคว้ำเพ่ิมเตมิ โปรแกรมนำเสนอขอ้ มลู (MS-Power Point 2016) ขั้นการสอน (จานวน 420 นาท)ี 1. แจง้ จดุ ประสงคร์ ำยวิชำ มำตรฐำนรำยวิชำ 1. ผู้เรยี นแสดงควำมคดิ เหน็ เพอ่ื แสดงควำมสนใจ คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ และสมรรถนะประจำหนว่ ยที่ 3 ในบทเรยี น 2. ชี้แจงเกณฑก์ ำรวัดผลประเมินผลตลอดภำคเรยี น 2. ผู้เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น สอื่ ประกอบกำรเรยี นกำรสอน และแหล่งศึกษำคน้ คว้ำ 3. เขียนสรุปกำรเรียนรูจ้ ำกกำรฟงั บรรยำย เพ่มิ เติม 4. ปฏบิ ัติภำระงำนใบงำนประจำหน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี 3 3. บรรยำยเกยี่ วกับสำระกำรเรียนรู้ต่อไปนี้ โดยกำรแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และระดมควำมคดิ ร่วมกัน 1. อธิบำยและวำงแผนกำรทำงำนพร้อมท้งั ออกแบบ ในกำรปัญหำ 2. สไลด์กำรนำเสนอข้อมูลโดยใชโ้ ปรแกรม 5. สรปุ เปน็ องคค์ วำมรู้ และนำเสนอผลงำนและ MS PowerPoint 2016 รบั กำรประเมนิ จำกกลุ่มเพื่อนและครผู ้สู อน 4. มอบหมำยให้ผูเ้ รียนทำกจิ กรรมเพ่อื ทบทวนควำมรู้ 6. ทำแบบทดสอบวดั ผลกำเรียนร้หู ลังเรียน ควำมเขำ้ ใจ ดว้ ยใบงำนประจำหนว่ ย 5. ให้คำช้แี นะและตรวจสอบผลงำน 6. สังเกตพฤตกิ รรมของผู้เรยี นในกำรปฏบิ ัติงำนและ กำรทำกิจกรรมที่ไดร้ บั มอบหมำย ขั้นสรุป (จานวน 50 นาที) 1. สรุปทบทวนควำมร้คู วำมเข้ำใจ ขนั้ ตอนกำร 1. เขียนสรุปองค์ควำมรู้ในรูปแบบ Mind Mapping ออกแบบโครงร่ำงและกำรสรำ้ งสไลด์ ข้ันตอนกำรออกแบบโครงร่ำงและกำรสร้ำงสไลด์ 2. เฉลยและสรุปคะแนนกำรทดสอบประมวลควำมรู้ 2. บนั ทกึ ภำระงำนท่ีไดร้ ับมอบหมำย 3. มอบหมำยใบงำนเพอ่ื ทบทวนควำมรู้ 3. ปฏบิ ัตภิ ำระงำนที่มอบหมำยจำกสือ่ เรียนร้เู พมิ่ เตมิ

21 6. ส่ือการเรยี นการสอน/การเรียนรู้ 6.1 สอ่ื สง่ิ พิมพ์ เอกสำรประกอบกำรเรียนกำรสอนรำยวชิ ำ กำรใชโ้ ปรแกรมนำเสนอข้อมลู (MS-Power Point 2016) 6.2 สอ่ื มัลติมีเดีย Power Point หน่วยที่ 3 ขน้ั ตอนกำรออกแบบโครงรำ่ งและกำรสร้ำงสไลด์ 7. แหลง่ การเรียนการสอน/การเรียนรู้ 7.1 ภายในสถานศกึ ษา 1. หอ้ งสมดุ วิทยำลัย 2. หอ้ งอนิ เทอรเ์ น็ต 3. หอ้ งสมดุ แผนกวชิ ำ 7.2 ภายนอกสถานศึกษา 1. หอ้ งสมดุ ประชำชน 2. ศูนย์กำรเรยี นรู้ชุมชน 3. สำนักวทิ ยบริกำรมหำวิทยำลยั ท่ีใกลก้ บั สถำนศึกษำ 8. งานทมี่ อบหมาย 8.1 กอ่ นเรยี น 1. ครูชีแ้ จงแนวทำงกำรปฏิบัติภำระงำน 2. ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นประจำหนว่ ย 8.2 ขณะเรยี น ครูแนะนำเน้ือหำในเร่ือง ขนั้ ตอนกำรออกแบบโครงร่ำงและกำรสรำ้ งสไลด์ ดงั นี้ 1. อธิบำยและวำงแผนกำรทำงำนพรอ้ มทั้งออกแบบ 2. สไลดก์ ำรนำเสนอข้อมูลโดยใช้โปรแกรม MS PowerPoint 2016 8.3 หลังเรียน 1. แบบสรปุ องคค์ วำมรู้ Mind Mapping 2. แบบประเมินผลกำรเรียนประจำหน่วย 3. นกั ศกึ ษำทำกำรประเมนิ ผลปฏบิ ตั งิ ำนของตนเอง 4. บันทกึ คะแนนและคุณธรรมจรยิ ธรรมในดำ้ นบวกและดำ้ นลบ 5. สรปุ คะแนนผลกำรเรยี นของนักศกึ ษำประจำหน่วยท่ี 3 9. ผลงาน/ช้ินงาน ทเ่ี กิดจากการเรียนรู้ของผูเ้ รยี น 1. Mind Mapping ขนั้ ตอนกำรออกแบบโครงรำ่ งและกำรสร้ำงสไลด์ 2. ผลคะแนนกำรประเมินผลกำรเรยี นประจำหน่วยที่ 3

22 10. เอกสารอ้างอิง ปยิ ะ นำกสงค์, PowerPoint 2016 ฉบบั สมบรู ณ์, กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์ ซัคเซคมีเดยี บจก. 2550. ปวริศ ศรอินทร.์ สามช่องตอ้ งรู้ ตอน MS Office 2016, กรงุ ทพฯ : กลั ปพฤกษ์ คณะบคุ คล.2550. ดวงพร เกย้ี งคำ. คมู่ อื PowerPoint 2016 ฉบับสมบรู ณ์ (2009-2010). กรงุ เทพฯ : สำนกั พมิ พ์ โปรวชิ ั่น บจก. 2550. 11. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธ์กบั รายวชิ าอนื่ 1. วิชำภำษำไทย ดำ้ นกำรอำ่ นจับใจควำม กำรคิดวเิ ครำะห์ 2. วชิ ำภำษำอังกฤษท่ีเก่ยี วกับคำศพั ท์เฉพำะ 3. วิชำวทิ ยำศำสตร์ ด้ำนกำรมีเหตุผล และกระบวนกำรทำงำนอย่ำงเปน็ ระบบ 12. หลกั การประเมินผลการเรียน 12.1 ก่อนเรยี น เพอื่ ทดสอบพื้นฐำนควำมรูเ้ กีย่ วกบั ขนั้ ตอนกำรออกแบบโครงรำ่ งและกำรสร้ำงสไลด์ เพือ่ เป็น แนวทำงในกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนใหเ้ หมำะสมกับผู้เรยี น 12.2 ขณะเรยี น เพือ่ วัดควำมรู้ ควำมเข้ำใจในควำมรเู้ กี่ยวกบั ข้นั ตอนกำรออกแบบโครงรำ่ งและกำรสร้ำงสไลด์ รวมถึงส่ือทใี่ ช้รวมท้ังเทคนิควธิ กี ำร และพฒั นำกำรของผู้เรียนในทำงบวก 12.3 หลังเรียน เพ่อื ประเมนิ ผลกำรจัดกำรเรยี นรู้ ผลสมั ฤทธ์ิของผ้เู รยี นใหเ้ ป็นไปตำมสมรรถนะประจำหน่วย 13. รายการประเมนิ ผลการเรียน 1. วิธกี ำรประเมนิ : ใชแ้ บบทดสอบ ข้นั ตอนกำรออกแบบโครงร่ำงและกำรสร้ำงสไลด์ 2. เครือ่ งกำรประเมิน: แบบทดสอบแบบปรนัย และแบบสรุปองค์ควำมรู้ Mind Mapping 3. เกณฑ์กำรประเมนิ : ประเมินรำยขอ้ ๆ ละ 1 คะแนน ดงั นี้ 1) ประเมินจำกผลกำรปฏิบตั ิงำนตำมใบงำน (10) 2) ประเมนิ จำกกำรออกแบบและสำธติ (20) 3) ประเมนิ จำกพฤตกิ รรมกำรเรยี นรู้ (5) 4) ประเมินจำกกำรตอบคำถำมกอ่ นเรียน (5) 5) ประเมนิ จำกกำรตอบคำถำมหลงั เรยี น (5) 4. เกณฑก์ ำรผำ่ น: 60 เปอร์เซน็ ต์

23 14. บันทึกผลหลังการจดั การเรียนรแู้ บบม่งุ เนน้ สมรรถนะอาชพี และบูรณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง/ ผล 5 มิติ / นโยบาย 3 D และ 11 ดี 11 เก่ง 14.1 สรุปผลการจัดการเรยี นรู้ รายการ ระดบั การปฏิบัติ 5432 1 ดา้ นการเตรียมการสอน 1. จัดหน่วยกำรเรยี นรู้ไดส้ อดคลอ้ งกับวัตถุประสงค์กำรเรยี นรู้ 2. กำหนดเกณฑก์ ำรประเมินครอบคลุมทั้งดำ้ นควำมรู้ ด้ำนทักษะ และด้ำนจิตพสิ ยั 3. เตรยี มวัสดุ-อปุ กรณ์ สือ่ นวัตกรรม กจิ กรรมตำมแผนกำรจัดกำรเรยี นรู้กอ่ นเขำ้ สอน ด้านการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 4. มวี ิธกี ำรนำเข้ำสบู่ ทเรียนท่ีน่ำสนใจ 5. มกี จิ กรรมทหี่ ลำกหลำย เพือ่ ชว่ ยใหผ้ ้เู รียนเกดิ กำรเรยี นรู้ ควำมเขำ้ ใจ 6. จดั กจิ กรรมที่ส่งเสริมใหผ้ ้เู รียนคน้ ควำ้ เพอื่ หำคำตอบด้วยตนเอง 7. นกั เรียนมีสว่ นร่วมในกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ 8. จัดกจิ กรรมท่เี นน้ กระบวนกำรคดิ ( คิดวิเครำะห์ คิดสงั เครำะห์ คดิ สรำ้ งสรรค์ ) 9. กระตนุ้ ใหผ้ ู้เรียนแสดงควำมคดิ เห็นอย่ำงเสรี 10. จัดกิจกรรมกำรเรยี นร้ทู เ่ี ช่ือมโยงกับชวี ิตจริงโดยนำภมู ิปญั ญำ/บรู ณำกำรเข้ำมำมีสว่ นร่วม 11. จดั กิจกรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม 12. มกี ำรเสริมแรงเมอื่ นักเรยี นปฏิบัติ หรอื ตอบถูกตอ้ ง 13. มอบหมำยงำนใหเ้ หมำะสมตำมศักยภำพของผู้เรียน 14. เอำใจใส่ดูแลผเู้ รียน อย่ำงทั่วถงึ 15. ใช้เวลำสอนเหมำะสมกบั เวลำทก่ี ำหนด ดา้ นส่อื นวัตกรรม แหล่งการเรียนรู้ 16. ใชส้ ือ่ ที่เหมำะสมกบั กิจกรรมและศกั ยภำพของผู้เรียน 17. ใชส้ ่ือ แหล่งกำรเรยี นร้อู ย่ำงหลำกหลำย เชน่ บคุ คล สถำนที่ ของจริง เอกสำร สือ่ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ และอินเทอรเ์ น็ต เปน็ ต้น ดา้ นการวัดและประเมินผล 18. ผเู้ รียนมีสว่ นร่วมในกำรกำหนดเกณฑก์ ำรวัดและประเมนิ ผล 19. ประเมินผลอยำ่ งหลำกหลำยและครบทง้ั ด้ำนควำมรู้ ทักษะ และจิตพิสัย 20. ครู ผู้เรียน ผูป้ กครอง หรอื ผู้ทีเ่ กี่ยวข้องมสี ่วนรว่ ม ในกำรประเมิน หมายเหตุ ระดบั กำรปฏิบตั ิ 5 = ปฏบิ ตั ดิ ีเยยี่ ม 4 = ปฏบิ ัตดิ ี 3 = ปฏบิ ตั ิ รวม พอใช้ ค่าเฉล่ยี 2 = ควรปรับปรุง 1 = ไม่มีกำรปฏบิ ตั ิ

24 14.2 ปญั หาท่ีพบ และแนวทางแก้ปญั หา ปญั หาทพี่ บ แนวทางแกป้ ัญหา ด้านการเตรียมการสอน …………………………………………………….. ……………………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นสือ่ นวตั กรรม แหล่งการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการวัดและประเมนิ ผล …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นอื่นๆ (โปรดระบเุ ปน็ ขอ้ ๆ) …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ลงชื่อ ........................................................................ ครูผ้สู อน (..................................................................) ตาแหนง่ ................................................................... ........../........................./................

25 แบบประเมนิ ผล คาชี้แจง ให้นกั ศกึ ษำใส่เคร่ืองหมำย  ในระดับคะแนนท่เี หน็ วำ่ เหมำะสมมำกที่สดุ ชอ่ื กลุม่ ทถี่ ูกประเมิน.............................................................................................................................................. ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคดิ เหน็ 321 1 ควำมถูกตอ้ ง 2 ผลกำรวเิ ครำะห์ อภิปรำยและสรปุ รวม 3 กำรแสดงแนวคิด ผู้ประเมนิ ........................................................... วันที.่ .........เดอื น......................... พ.ศ. .............. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ความถูกต้อง 3 คะแนน = เน้อื หำถกู ตอ้ ง สือ่ ควำมหมำยชัดเจน สง่ ตรงเวลำ 2 คะแนน = เนอ้ื หำถูกต้อง สอ่ื ควำมหมำยไม่ชัดเจน ส่งตรงเวลำ 1 คะแนน = เนื้อหำถูกตอ้ ง ส่อื ควำมหมำยไมช่ ัดเจน สง่ ไมต่ รงเวลำ ผลการวิเคราะห์ อภปิ รายและสรุป 3 คะแนน = ประเด็นครบถว้ น ชัดเจน ถูกต้อง 2 คะแนน = ประเด็นครบถ้วนแตไ่ ม่ชดั เจน หรอื ไม่ถูกต้อง 1 คะแนน = ประเดน็ ไมค่ รบถ้วน การแสดงแนวคดิ 3 คะแนน = มีแนวคิดแปลกใหม่ ดงึ ดดู ควำมสนใจ สร้ำงสรรค์ 2 คะแนน = มีคุณสมบัติ 2ใน 3เรื่องข้ำงตน้ 1 คะแนน = มคี ณุ สมบัติ 1ใน 3เร่อื งขำ้ งต้น

26 แบบประเมนิ การบรู ณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหสั วชิ ำ 20204-2104 วิชำ โปรแกรมนาเสนอ (MS-Power Point 2016) ภาคเรียนที่ …….. ปีการศกึ ษา ………. (ผู้สอนประเมินผู้เรยี น) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- หัวข้อประเมิน 1. พอประมำณ 6. ระมัดระวงั 2. มีเหตุผล 7. ซือ่ สตั ยส์ จุ ริต 3. มภี มู ิคมุ้ กนั 8. ขยันอดทน 4. รอบรู้ 9. มีสติปัญญำ 5. รอบคอบ 10. แบง่ ปัน รูปแบบการประเมินใหค้ ะแนน หมายเหตุ 5 = ดีมำก , 4 = ดี , 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = รว่ มกจิ กรรม ,0 = ไมร่ ่วมกิจกรรม หัวข้อประเมนิ เลขท่ี ชอื่ – สกลุ 1. 2. 3. 4. 5. 6. รวม (5) (5) (5) (5) (5) (5) คะแนน 1 2 3 4 5 ข้อคดิ เหน็ จากผู้ประเมิน …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... ลงช่อื .......................................................ผู้ประเมนิ (...................................................) วันที่............. เดอื น........................... พ.ศ.............

27 แผนการจดั การเรียนรู้ แบบมงุ่ เน้นสมรรถนะอาชพี และบรู ณาการ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รหัสวชิ า 20204-2104 วิชา การใช้โปรแกรมนาเสนอขอ้ มลู Microsoft 2016 หน่วยท่ี 3 ชอื่ หน่วย ขั้นตอนการออกแบบโครงร่างและการสร้างสไลด์ ชอ่ื เรื่อง แม่แบบและการปรับแต่งพื้นสไลด์ จานวน 4 ชั่วโมง 1. สาระสาคญั เนอ้ื หาในบทนีจ้ ะกล่าวถึงการตกแตง่ พืน้ หลงั ของสไลด์ใหส้ วยงาม โดยการใชแ้ ม่แบบ (Template) ที่โปรแกรมจดั เตรียมไว้ให้ หรอื สามารถกาหนดเองได้ตามความเหมาะสมเช่น การใส่ลวด ไลเ่ ฉดสี พ้นื ผวิ และรูปภาพนามาเป็นพ้ืนหลังสไลด์ หรือประยกุ ต์ใช้หลาย ๆ แบบรว่ มกันจนออกมาเปน็ ผลงานตามต้องการ 2. สมรรถนะการเรียนรูท้ ่ีคาดหวัง เพอ่ื ให้ผู้เรียน มีความรู้ ความเขา้ ใจ เกี่ยวกบั แม่แบบและการปรบั แตง่ พ้นื สไลด์ 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 จุดประสงค์ท่ัวไป เพือ่ ใหผ้ ูเ้ รียน มคี วามรู้ ความเข้าใจ เก่ยี วกบั การออกแบบสไลด์ด้วยแมแ่ บบและการปรบั แตง่ สไลด์ 3.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม / ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวงั 1. อธิบายการสรา้ งสไลด์จากแม่แบบ 2. อธิบายแมแ่ บบจากแผ่นซีดี Microsoft Office 3. อธิบายการปรับแต่งสีด้วยโครงร่างสี 4. อธบิ ายรปู แบบการเปล่ียนพนื้ สไลด์ 5. อธิบายวธิ ีไล่ระดบั สีพื้นสไลด์ 6. อธบิ ายกาหนดพนื้ สไลดด์ ้วยพน้ื ผวิ 7. อธิบายกาหนดพ้นื สไลดด์ ้วยดว้ ยลวดลาย 8. อธบิ ายกาหนดพน้ื สไลดด์ ว้ ยรปู ภาพ 4. เนือ้ หาสาระการสอน/การเรยี นรู้ 4.1 ดา้ นความรู้ 1. อธิบายการสรา้ งสไลด์จากแม่แบบ 2. อธิบายแม่แบบจากแผน่ ซดี ี Microsoft Office 2016

28 4.2 ดา้ นทักษะ 1. อธิบายการปรับแต่งสดี ้วยโครงร่างสี 2. อธิบายรปู แบบการเปลี่ยนพื้นสไลด์ 3. อธิบายวิธีไล่ระดับสพี ืน้ สไลด์ 4. อธิบายกาหนดพน้ื สไลดด์ ว้ ยพ้ืนผิว 5. อธิบายกาหนดพืน้ สไลดด์ ว้ ยด้วยลวดลาย 6. อธิบายกาหนดพ้นื สไลด์ดว้ ยรปู ภาพ 4.3 ดา้ นคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง มีเหตผุ ล มภี มู ิค้มุ กนั มีสติปัญญา การร้จู ักแบ่งปัน และรอบรู้ 5. กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรือการเรยี นรู้ ขนั้ ตอนการสอนหรอื กิจกรรมครู ขน้ั ตอนการเรียนหรือกิจกรรมของผ้เู รยี น ขัน้ เตรียม 1. เตรยี มข้อมูลเก่ยี วกบั แผนการเรียนรู้ท่ี 4 1. แสดงความเขา้ ใจเกี่ยวกับจุดประสงคป์ ระจาหน่วย 2. เกณฑ์การวัดผลประเมินผลประจาหน่วย และสมรรถนะการเรียนรู้ประจาแผนท่ี 4 3. เทคนิควธิ ีการจัดการเรียนการสอน 2. รแู้ ละสามารถศกึ ษาค้นคว้าเพ่มิ เติมจากสอ่ื ตา่ ง ๆ 4. สอื่ ประกอบการเรยี นการสอน 5. แหล่งศึกษาค้นคว้าเพ่ิมเติม ขั้นการสอน 1. แจง้ จุดประสงค์ และสมรรถนะประจาแผนท่ี 4 1. แบ่งกลมุ่ และปฏิบัตงิ านตามใบงาน เพ่ือพัฒนา 2. ชแ้ี จงเกณฑ์การวัดผลประเมินผลประจาหนว่ ย ความรู้ ความเข้าใจ และเกิดทกั ษะ ส่อื ประกอบการเรยี นการสอน และแหล่งศึกษาค้นคว้า 2. คน้ ควา้ หาความร้เู พิม่ เตมิ เพอ่ื พัฒนาความรแู้ ละ 3. บรรยายและใหป้ ฏิบัติกระบวนการคดิ และลงมอื ทา ทกั ษะการเรียนรจู้ ากค่มู ือเรียน หนงั สอื เกยี่ วกับการ ตามหวั ข้อตอ่ ไปน้ี ใชโ้ ปรแกรมนาเสนอขอ้ มลู 1. อธบิ ายการสร้างสไลด์จากแมแ่ บบ 3. ร่วมกันคิดและปฏิบัติงานตามใบงาน เพื่อพัฒนา 2. อธบิ ายแม่แบบจากแผน่ ซีดี Microsoft Office 5. นกั เรียนปฏบิ ตั ติ ามขั้นตอนทใี่ นบทเรยี น 2016 6. คน้ ควา้ หาความรเู้ พิ่มเตมิ เพอ่ื พัฒนาความรแู้ ละ 3. อธบิ ายการปรบั แต่งสีด้วยโครงร่างสี 4. อธิบายรปู แบบการเปลยี่ นพืน้ สไลด์ ทกั ษะ 5. อธบิ ายกาหนดพน้ื สไลดด์ ว้ ยดว้ ยลวดลาย 7. สรปุ เปน็ องคค์ วามรู้ และนาเสนอผลงานและรับ 6. อธิบายกาหนดพนื้ สไลดด์ ้วยรปู ภาพ การประเมินจากกลุม่ เพือ่ นและครผู ู้สอน

29 ขนั้ ตอนการสอนหรอื กิจกรรมครู ข้ันตอนการเรียนหรอื กิจกรรมของผูเ้ รียน ข้นั สรุป 1. ใหน้ ักศกึ ษาแต่ละกลมุ่ ชว่ ยกนั สรปุ งานที่ได้รบั 1. ผเู้ รียน ซกั – ถาม และแสดงความคดิ เหน็ 2. ให้นกั ศกึ ษาชว่ ยกันสรปุ คะแนนก่อนและหลงั เรยี น 2. นกั ศึกษาแตล่ ะกลุ่มช่วยกนั สรุปงานทไ่ี ด้รับ 3. สรปุ เน้ือหาสาคัญ โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีส่วน 3. จดั ส่งผลการปฏิบตั ิงานให้ผู้สอนตรวจและ ร่วมในการเรยี น-การสอน โดยการถาม-ตอบ ประเมินผลสรุปคะแนนทีท่ าได้ 4. ประเมินผลสมรรถนะที่พึงประสงค์ 6. ส่อื การเรยี นการสอน/การเรียนรู้ 6.1 สอื่ สิ่งพิมพ์ 1. ใบความรหู้ น่วยท่ี 3 เร่ือง การออกแบบสไลด์ด้วยแม่แบบและการปรับแตง่ สไลด์ 2. หนงั สือเรียนวชิ า การใช้โปรแกรมนาเสนอขอ้ มลู Microsoft 2016 3. ใบงานที่มอบหมายให้ฝึกปฏบิ ตั ิ 4. แบบประเมินผลการเรียน และแบบประเมินพฤติกรรมทพี่ ึงประสงค์ 6.2 ส่อื มัลตมิ ีเดีย Power Point หน่วยท่ี 3 การออกแบบสไลดด์ ว้ ยแมแ่ บบและการปรับแตง่ สไลด์ 7. แหล่งการเรียนการสอน/การเรียนรู้ 7.1 ภายในสถานศึกษา 1. ห้องสมดุ วิทยาลยั 2. ห้องอนิ เทอรเ์ น็ต 3. หอ้ งสมดุ แผนกวชิ า 7.2 ภายนอกสถานศึกษา 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. ศนู ยก์ ารเรียนรู้ชุมชน 3. สานักวทิ ยบรกิ ารมหาวทิ ยาลยั ท่ีใกลก้ บั สถานศึกษา 8. งานทม่ี อบหมายหรือกิจกรรม 8.1 กอ่ นเรยี น 1. ครทู าการชี้แจงแนวทางการปฏบิ ัติกิจกรรมกลุ่ม 2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียนประจาหน่วย 3. นกั ศึกษาแบง่ กล่มุ ทากิจกรรม พรอ้ มรับเกณฑป์ ระเมิน 8.2 ขณะเรียน

30 1. ครูแนะนาเนือ้ หาในเรือ่ ง แมแ่ บบและการปรับแต่งพ้ืนสไลด์ 2. นักศกึ ษาทาการศึกษาเนื้อหาตามหัวขอ้ เรือ่ งตามที่มอบหมายให้ 8.3 หลังเรียน 1. ครูใหน้ กั ศึกษาทาแบบฝกึ หัดทา้ ยบทเรียน 2. ครใู ห้นกั ศกึ ษาทาการประเมนิ ผลปฏิบตั ิงานของตนเอง 3. สรุปคะแนนทีน่ ักศึกษาทางาน 4. บันทกึ คะแนนและคุณธรรมจรยิ ธรรมในด้านบวกและด้านลบ 9. ผลงาน/ช้ินงาน ท่ีเกดิ จากการเรียนรขู้ องผูเ้ รียน 1. คะแนนการประเมนิ ผลการเรียนประจาหนว่ ยที่ 3 10. เอกสารอา้ งองิ ปวริศ ศรอนิ ทร.์ สามชอ่ งตอ้ งรู้ ตอน MS Office 2016. กรุงเทพฯ : กัลปพฤกษ์. คณะบคุ คล, 2550. ดวงพร เก้ียงคา. คมู่ อื PowerPoint 2003 ฉบับสมบรู ณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานักพมิ พ์ โปรวชิ ่ัน, 2550. 11. การบูรณาการ/ความสมั พันธก์ บั รายวชิ าอนื่ 1. วิชาภาษาไทย ด้านการอา่ นจบั ใจความ การคิดวเิ คราะห์ 2. วชิ าภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับคาศพั ทเ์ ฉพาะ 3. วิชาวทิ ยาศาสตร์ ด้านการมีเหตุผล และกระบวนการทางานอย่างเปน็ ระบบ 12. การวัดผลและประเมินผล 12.1 กอ่ นเรยี น 1. ครทู าการชแี้ จงคะแนนท่นี กั ศกึ ษาจะไดจ้ ากการปฏบิ ัตงิ านกลุม่ 2. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนประจาหน่วย 3. ครูทาการช้แี จงการเกณฑป์ ระเมนิ คะแนนในด้านต่าง ๆ 12.2 ขณะเรียน 1. ครูทาการสอบถามความรู้เกี่ยวกบั เร่ือง การวาดรูปทรงตา่ ง ๆ 2. ครทู าการชแ้ี นะเนอ้ื หาท่นี ักศกึ ษายงั ทาไม่ได้ (ข้อมูลนี้จะดูจากผลงานท่ีนกั ศกึ ษาทา ส่งมา) 12.3 หลังเรียน 1. ครทู าการเฉลยแบบฝกึ หัดทา้ ยบทเรียน 2. ให้นกั ศกึ ษาทาการสรุปคะแนนทนี่ ักศึกษาทาได้ 3. นกั ศึกษาสง่ งานท่ตี รวจเสรจ็ แลว้ นัน้ มาทาการลงคะแนนเป็นรายบุคคล 4. ใหน้ ักศึกษาทาแบบทดสอบหลงั เรียน 5. บนั ทกึ คะแนนและคณุ ธรรมจริยธรรมในด้านบวกและดา้ นลบ

31 13. รายการประเมนิ ผลการเรียน 1. วธิ กี ารประเมนิ : ใช้แบบทดสอบ การออกแบบสไลด์ดว้ ยแมแ่ บบและการปรับแต่งสไลด์ 2. เครือ่ งการประเมนิ : แบบทดสอบแบบปรนัย และแบบสรุปองค์ความรู้ Mind Mapping 3. เกณฑก์ ารประเมนิ : ประเมินรายขอ้ ๆ ละ 1 คะแนน ดังนี้ 1) ประเมินจากผลการปฏบิ ัตงิ านตามใบงาน (10) 2) ประเมินจากการออกแบบและสาธิต (20) 3) ประเมินจากพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ (5) 4) ประเมนิ จากการตอบคาถามกอ่ นเรยี น-หลงั เรยี น (10) 4. เกณฑ์การผา่ น: 60 เปอรเ์ ซ็นต์

32 14. บันทกึ ผลหลังการจัดการเรียนร้แู บบม่งุ เนน้ สมรรถนะอาชพี และบรู ณาการตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 14.1 สรุปผลการจัดการเรยี นรู้ รายการ ระดับการปฏิบัติ 5432 1 ด้านการเตรยี มการสอน 1. จดั หน่วยการเรียนรูไ้ ดส้ อดคลอ้ งกบั วตั ถปุ ระสงค์การเรยี นรู้ 2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมินครอบคลมุ ทัง้ ด้านความรู้ ด้านทกั ษะ และดา้ นจิตพิสัย 3. เตรยี มวัสดุ-อุปกรณ์ ส่ือ นวัตกรรม กิจกรรมตามแผนการจัดการเรยี นร้กู อ่ นเข้าสอน ด้านการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 4. มีวิธกี ารนาเขา้ สู่บทเรียนที่นา่ สนใจ 5. มีกิจกรรมทีห่ ลากหลาย เพอื่ ชว่ ยใหผ้ ูเ้ รยี นเกดิ การเรียนรู้ ความเข้าใจ 6. จดั กิจกรรมที่ส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนค้นคว้าเพื่อหาคาตอบดว้ ยตนเอง 7. นักเรยี นมสี ว่ นร่วมในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 8. จัดกิจกรรมท่ีเนน้ กระบวนการคิด ( คิดวเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์ คดิ สร้างสรรค์ ) 9. กระตุน้ ให้ผเู้ รียนแสดงความคิดเหน็ อยา่ งเสรี 10. จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ทเี่ ชื่อมโยงกับชีวติ จรงิ โดยนาภูมิปญั ญา/บูรณาการเข้ามามสี ว่ นร่วม 11. จดั กจิ กรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม 12. มีการเสรมิ แรงเม่อื นกั เรียนปฏบิ ัติ หรอื ตอบถกู ต้อง 13. มอบหมายงานให้เหมาะสมตามศกั ยภาพของผู้เรยี น 14. เอาใจใสด่ ูแลผ้เู รยี น อยา่ งทวั่ ถึง 15. ใชเ้ วลาสอนเหมาะสมกบั เวลาท่กี าหนด ดา้ นสอื่ นวตั กรรม แหลง่ การเรยี นรู้ 16. ใชส้ อ่ื ทเ่ี หมาะสมกับกจิ กรรมและศักยภาพของผู้เรยี น 17. ใช้สอ่ื แหล่งการเรียนรู้อย่างหลากหลาย เช่น บคุ คล สถานท่ี ของจริง เอกสาร ส่อื อิเล็กทรอนิกส์ และอินเทอรเ์ นต็ เป็นต้น ด้านการวดั และประเมินผล 18. ผู้เรยี นมสี ว่ นร่วมในการกาหนดเกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล 19. ประเมนิ ผลอย่างหลากหลายและครบทง้ั ด้านความรู้ ทักษะ และจติ พิสัย 20. ครู ผเู้ รียน ผปู้ กครอง หรือ ผูท้ เี่ กีย่ วข้องมสี ว่ นรว่ ม ในการประเมิน หมายเหตุ ระดบั การปฏิบตั ิ 5 = ปฏบิ ัติดีเยีย่ ม 4 = ปฏิบัติดี 3 = รวม ปฏิบตั พิ อใช้ คา่ เฉล่ีย 2 = ควรปรบั ปรุง 1 = ไม่มีการ ปฏบิ ตั ิ

33 14.2 ปญั หาท่พี บ และแนวทางแก้ปญั หา ปญั หาท่ีพบ แนวทางแก้ปญั หา ด้านการเตรยี มการสอน …………………………………………………….. ……………………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านสอ่ื นวัตกรรม แหล่งการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นการวดั และประเมนิ ผล …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านอน่ื ๆ (โปรดระบุเปน็ ขอ้ ๆ) …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ลงชือ่ ....................................................... ครูผ้สู อน (........................................................) ตาแหน่ง ....................................................... ........../..................../............

34 ใบงานแผนท่ี 4 เรื่อง แม่แบบและการปรบั แตง่ พ้นื สไลด์ ขั้นตอนการปฏิบัติ 1. ใหน้ ักศึกษาปฏิบัติดังต่อไปนี้ ปรับแต่งสีดว้ ยโครงร่างสี 1. คลกิ เลือก การออกแบบภาพนิ่ง-โครงร่างสี 2. คลิกเลือก Dropdown ทีเ่ ลือกแบบทต่ี อ้ งการ และมีผลกบั ภาพน่งิ ท้งั หมดที่เลือก กาหนดรปู แบบการเปลยี่ นพนื้ สไลด์ 1. คลกิ ทเ่ี มนคู าส่งั รปู แบบ>พ้ืนหลัง 2. คลกิ Dropdown เลอื กสพี ืน้ หลงั เลือกสเี พิ่มเตมิ ..... 3. คลิก ถ้าไม่ตอ้ งการพนื้ หลังจากตน้ แบบ 4. คลกิ ปุ่ม (กับภาพนิ่ง) หรือ (เฉพาะภาพนิง่ ปัจจุบัน) ถ้าผู้เรียนตอบคาถามตามแนวทางข้างตน้ ถา้ ตอบนอกเหนอื จากนใี้ หพ้ ิจารณาหักตามเหมาะสม โดยพจิ ารณาจากความถูกต้องตามเนอ้ื หาในบทเรยี น แหล่งขอ้ มูลประกอบการศกึ ษา 1. ศกึ ษาจากเนอ้ื หาหนว่ ยที่ 4 และหนังสอื ประกอบการเรียน ดังน้ี ปยิ ะ นากสงค.์ PowerPoint 2016 ฉบับสมบูรณ์. กรงุ เทพฯ : สานักพิมพ์ ชคั เซคมเี ดีย, 2550. ปวรศิ ศรอินทร.์ สามชอ่ งต้องรู้ ตอน MS Office 2016. กรุงเทพฯ : กลั ปพฤกษ์. คณะบคุ คล, 2550. ดวงพร เก้ยี งคา. คู่มือ PowerPoint 2003 ฉบับสมบูรณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานักพิมพ์ โปรวชิ ่ัน, 2550. 2. เว็บไซต์ E-learning ดงั น้ี http://www.articulate.com, http://www.E-learning.dss.go.th