เอกสารประเมินครูผู้ช่วยรอบที่1

เอกสารประกอบการประเมิน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1 นางสาวโนร์มีร์รา ดะแซ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอสุไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส

ก คำนำ เอกสารฉบับน้ีจัดทำข้ึน เพ่ือเป็นข้อมูลประกอบการประเมินผลการเตรียมความพร้อมและพัฒนา อย่างเข้มของครูผู้ช่วยครั้งที่ 1 ( 5 พฤษภาคม ๒๕๖๔ – 11 พฤศจิกายน 2564) ตามตัวบ่งชี้ในการ ดำเนินงานทง้ั ด้านการปฏิบตั งิ านและการปฏบิ ัติตน ผู้ขอรับการประเมินหวังเป็นอย่างย่ิงว่าข้อมูลดังกล่าวข้างต้นมีความสอดคล้องกับหลักเกณฑ์และ วธิ ีการในการการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วยคร้ังที่ 1 และจะเป็นประโยชน์ต่อตนเอง ครูและบุคลากรทางการศึกษาในการพัฒนาตนเอง ให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ เป้าหมายของการจัดการศึกษา ตอ่ ไป โนรม์ รี ์รา ดะแซ กนั ยายน 2564

ข สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ................................................................................................................................................... ก สารบญั ............................................................................................................................................... ข ประวตั ิส่วนตัว.................................................................................................................................... ค เกณฑ์การประเมิน............................................................................................................................. ง ดา้ นการปฏบิ ัติตน.............................................................................................................................. ๑ วนิ ยั และการรกั ษาวินยั .......................................................................................................... ๑ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ................................................................................................................ ๘ จรรยาบรรณวชิ าชีพ ............................................................................................................... ๑๓ การดำรงชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ................................................................ ๒๕ จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู ........................................................................................................ ๓๐ มจี ติ สำนกึ ความรับผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู................................................................................... ๓๗ ดา้ นการปฏิบัติงาน............................................................................................................................. ๔๒ การจดั การเรยี นการสอน......................................................................................................... ๔๒ การบริหารจัดการชัน้ เรียน....................................................................................................... ๔๘ การพัฒนาตนเอง.................................................................................................................... ๕๑ การทำงานเป็นทีม................................................................................................................... ๕๔ งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศกึ ษา.................................................................... ๕๗ การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี........................................................................................................ ๕๙

1 การประเมินผลดา้ นการปฏบิ ัตติ น ๑. วินยั และการรักษาวนิ ัย ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผูเ้ รยี น การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และการพูดสื่อสารได้อย่างเหมาะสมในการสอนเป็นเรื่องที่ สำคัญประการหนึ่ง ที่จะสามารถทำให้นักเรียนเกิดความสนใจในการเรยี น และมีทัศนคติที่ดี ต่อครูผู้สอน ซึ่ง ข้าพเจา้ ได้เล็งเหน็ ถงึ ความสำคัญน้เี ป็นอย่างมาก และไดป้ ฏิบัติตนดังน้ี ๑. การแสดงออกทางกิริยา ทา่ ทาง เหมาะสมกบั สถานการณ์และกาลเทศะ เชน่ ยมิ้ แย้ม รบั ไหว้ หรือ พยักหนา้ รับเมื่อผู้เรียนแสดงความเคารพหรือขอบคุณ เม่ือผู้เรยี นตอบผิดขา้ พเจา้ จะส่ายหน้า ยิ้มเล็กน้อย และ พูดให้กำลังใจผู้เรียน ไม่แสดงอาการโกรธเพื่อให้ผู้เรียนมีกำลังใจในการแก้ไขข้อผิดพลาดของตนเองและกล้า แสดงออกมากขึ้นพูด เป็นตน้ ๒. การใช้นำ้ เสยี งและการพูด ขา้ พเจ้าสนทนากบั นักเรียนด้วยถ้อยคำท่ีสภุ าพ ไพเราะ เสียงดังฟังชดั ไม่ ตะโกน เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นได้ยนิ เสยี งของขา้ พเจ้าอยา่ งทัว่ ถึงและชดั เจน ๓. การมบี ุคลกิ ภาพทีด่ ี ข้าพเจา้ แต่งกายดว้ ยชดุ ทสี่ ุภาพ ประหยัด สะอาด มบี ุคลิกภาพที่ดี เหมาะสม กบั การเปน็ ขา้ ราชการครู และเป็นแบบอยา่ งท่ดี ีให้กบั นักเรยี น การแสดงออกทางกริ ิยา ท่าทาง การใชน้ ำ้ เสียงและการพดู สนทนากับนักเรียน เหมาะสมกบั สถานการณ์และกาลเทศะ ด้วยถอ้ ยคำท่สี ุภาพ ไพเราะ การประเมินผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ที่ ๑ ดา้ นการปฏบิ ัตติ น

2 การมีบุคลิกภาพท่ีดี แต่งกายด้วยชดุ ท่ี สุภาพ ประหยดั สะอาด การมีบุคลิกภาพที่ดี แตง่ กายด้วยชุดท่ี สภุ าพ ประหยัด สะอาด การมบี ุคลิกภาพท่ีดี แตง่ กายดว้ ยชุดที่ สุภาพ ประหยดั สะอาด การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ของครูผู้ช่วย ครง้ั ที่ ๑ ดา้ นการปฏบิ ัตติ น

3 ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กริ ยิ า ท่าทาง และพูดส่ือสารได้เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผ้บู ังคบั บัญชา และบุคคลอ่นื ข้าพเจ้าเลือกแต่งกายที่เหมาะสมกับอาชีพข้าราชการ บุคลิกภาพ การยืน เดิน นั่ง สนทนา การส่ง สายตา อากัปกิริยาต่าง ๆ ข้าพเจ้าวางตัวได้อย่างเหมาะสม มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีต่อเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง เคารพต่อผู้บังคับบัญชา และกฎระเบียบขององค์กรอย่างเคร่งครัด เวลาสนทนากับบุคคล ข้าพเจ้าจะสนทนา ดว้ ยน้ำเสยี งท่ีนุ่มนวล ปรารถนาดี มวี าทะการพูดท่ีเหมาะสม มเี หตผุ ล รับฟงั ความคิดเห็นของผู้อื่นอยู่เสมอ มีการวางตัว เหมาะสมกับฐานะ ตำแหน่งหน้าที่ คุณวุฒิและวัยวุฒิของตนเอง โดยมีการแสดงออกอย่างสุภาพ และจริงใจ การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครัง้ ที่ ๑ ดา้ นการปฏบิ ัตติ น

4 ๑.๓ การมีเจตคตเิ ชงิ บวกกับประเทศชาติ การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาตินั้น ข้าพเจ้าในฐานะข้าราชการครู ตำแหน่งครูผู้ช่วยได้มีการ ส่งเสริม สนบั สนนุ การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตย อันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุข ตามรัฐธรรมนูญ แห่งราชอาณาจักรไทย โดยรักษาวินัย และกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด และปฏิบัติตนเป็นพลเมืองที่ดี และให้ ความรู้กับประชาชนเพื่อรณรงคใ์ ห้มีการออกไปใช้สทิ ธิ์ในการเลือกตั้ง เพอื่ เป็นการแสดงออกถึงการมีส่วนร่วม ในระบอบประชาธปิ ไตย นำนกั ศกึ ษาและประชาชนกล่มุ เป้าหมายเข้า ร่วมรับฟังการให้ความรู้ในการเลอื กตัง้ สมาชกิ อบจ. และนายก อบจ. การประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครผู ู้ชว่ ย ครัง้ ท่ี ๑ ด้านการปฏบิ ัตติ น

5 2. คณุ ธรรม จริยธรรม 2.1 การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาท่ีนับถือ ศาสนาทุกศาสนามุ่งสั่งสอนให้ทุกคนเป็นคนดี กระทำในสิ่งที่ดี ละเว้นการประพฤติชั่ว ข้าพเจ้าใน ฐานะท่นี บั ถือศาสนาอสิ ลาม จึงเลือกปฏบิ ัติตนตามหลักศาสนาทน่ี ับถืออย่างเคร่งครดั โดยการนำหลักธรรมคำ สอนทางศาสนามาเป็นหลักยดึ ถือปฏิบัติและเป็นหลักในการดำเนนิ ชวี ติ ปฏบิ ตั ศิ าสนากจิ น่ังสมาธิ ทำจิตใจให้ ผอ่ งใส และปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอยา่ งทางศาสนาท่ดี แี ก่เยาวชนและประชาชน 2.2 การเข้ารว่ ม สง่ เสริม สนบั สนนุ ศาสนกิจของศาสนาท่ีนับถอื อยา่ ง ข้าพเจ้าปฏิบัติตามหลักคำสอนของศาสนาอิสลาม เลื่อมใสศรัทธาในศาสนาที่ตนนับถือ ละชั่ว ประพฤตดิ ี เปน็ ผู้ช้ีนำทางศีลธรรมและจริยธรรมให้กับเยาวชน เขา้ ร่วม ส่งเสรมิ สนับสนุน ศาสนกจิ ของศาสนา อย่างสม่ำเสมอ อบรมสั่งสอนผู้เรียนโดยจะสอดแทรกหลักธรรมคำสอนทางศาสนา ให้ผู้เรียนได้ยึดถือและเปน็ แนวปฏิบัติ เพ่ือเป็นเคร่ืองมือในการยึดเหนย่ี วจิตใจให้ชีวติ มคี วามสงบสขุ การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย ครั้งท่ี ๑ ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น

6 2.3 การเห็นความสำคัญ เขา้ รว่ ม สง่ เสริม สนบั สนนุ เคารพกจิ กรรมทีแ่ สดงถงึ จารตี ประเพณีวฒั นธรรมท้องถ่ิน ในฐานะที่ข้าพเจ้าเป็นอิสลามิกชนที่อาศัยอยู่ในวิถีชุมชนสังคมพหุวัฒธรรม โดยกำเนิดและในสังคม การเรียนและการทำงานล้วนแลว้ แตต่ ้องอยู่รว่ มกนั กับเพ่ือนต่างศาสนิก ข้าพเจา้ ยอ่ มเห็นความสำคัญให้ความ เคารพซึ่งกันและกัน เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณี วัฒนธรรมของ ทอ้ งถน่ิ และชมุ ชนทีแ่ ตกต่างกันของบุคคลในแต่ละท้องถิ่น การประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผชู้ ่วย คร้ังท่ี ๑ ด้านการปฏบิ ตั ติ น

7 ๒.๔ การเหน็ ความสำคัญ เขา้ ร่วม สง่ เสริม สนบั สนุน กจิ กรรม ท่แี สดงถงึ จารีต ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ ข้าพเจ้าเป็นชาวไทย เชื้อชาติไทย ศาสนาอิสลาม มีวัฒนธรรม จารีต และประเพณีที่ดีงามจึงเห็น ความสำคญั เข้ารว่ ม ส่งเสรมิ สนับสนนุ กิจกรรมท่แี สดงถึงจารีต ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ โดยการเข้ารว่ ม กิจกรรมตามวนั สำคัญของชาติ การเคารพธงชาติ การใส่ชดุ ผ้าไทยเพ่ืออนรุ กั ษ์ธำรงไว้ซึง่ ความเป็นไทย ๒.๕ การมจี ติ บริการและจิตสาธารณะ หรอื ชมุ ชน ข้าพเจ้ามีจิตสำนึกที่ดี ในการรู้จักรับผิดชอบต่อหน้าที่ เสียสละเพื่อประโยชน์ส่วนรวม ยึดมั่นในด้าน คุณธรรม จริยธรรม ช่วยเหลือผู้อื่นที่เดือดร้อนด้วยความเต็มใจ ไม่หวังผลตอบแทน ไม่เห็นแก่ตัว เข้าใจ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นเสมอ ให้ความสำคัญกับสิ่งแวดลอ้ ม คำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นกับสังคม ทั้ง ในด้านดแี ละไม่ดี เพื่อทจี่ ะทำให้ข้าพเจา้ มคี วามสขุ ในการใช้ชวี ติ และทำใหส้ ังคมไทยนา่ อย่ยู ่ิงขน้ึ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครงั้ ท่ี ๑ ด้านการปฏบิ ัตติ น

8 ๒.๖ ตอ่ ตา้ นการกระทำของบุคคลหรือกลุ่มบคุ คลที่ส่งผลต่อความม่นั คงของชาติ หรอื ผลกระทบตอ่ สงั คมโดยรวม ข้าพเจ้าไม่กระทําการใด ๆ อันเปนการไมสนับสนุนการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริยทรงเป็นประมุข ไม่นําทรัพยสินของทางราชการไปใช้สวนตัว ไม่แสวงหาผลประโยชน์จาก ทางราชการมาใส่ตนเอง ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ปฏิบัติตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมายของ ผู้บังคับบัญชาด้วยความเต็มใจและสุดความสามารถ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างทดี่ ี ช่วยเหลือ เคารพสิทธิ ไม่ ล่วงละเมิดทั้งทางกาย วาจา ใจ ให้ความเป็นธรรม ให้การต้อนรับ และไม่กลั่นแกล้ง ดูหมิ่นเหยียดหยาม การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ชู้ ว่ ย คร้ังท่ี ๑ ด้านการปฏบิ ตั ติ น

9 ประชาชน รู้รกั สามคั คี สภุ าพเรยี บรอ้ ย ชว่ ยเหลอื เกื้อกูลกัน และประพฤติตนเปน็ แบบอย่างที่ดใี ห้กับบุคคลใน สังคม การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผชู้ ว่ ย ครัง้ ท่ี ๑ ดา้ นการปฏิบตั ติ น

10 ๑.๔ การปฏบิ ัติตนตามกฎ ระเบยี บ หลกั เกณฑท์ ี่เกย่ี วขอ้ งกบั ความเป็นข้าราชการ ข้าพเจ้าไดป้ ฏิบตั ติ นมีวนิ ยั และรักษาวินัยของทางราชการ ดังนี้ ๑. ปฏิบตั หิ น้าท่รี าชการด้วยความซ่ือสตั ย์สุจรติ และเทีย่ งธรรม ไมเ่ อารดั เอาเปรียบผ้อู ่นื ๒. ไม่อาศยั และยอมให้ผูอ้ นื่ อาศยั อำนาจหนา้ ทร่ี าชการ แสวงหาผลประโยชน์แก่ตนเองหรือผอู้ ่ืน ๓. สนับสนุนนโยบายของรัฐบาลปัจจุบันและนโยบายของสถานศึกษา โดยตั้งใจศึกษาข้อมูลเพื่อให้ เป็นคนรอบรู้เกี่ยวกับนโยบายต่าง ๆ และปฏิบัติหน้าที่ราชการ ตามกฎหมาย ระเบียบของทางราชการ กฎ ระเบยี บของโรงเรยี น เพื่อใหเ้ กิดผลดีกับผเู้ รียนและองค์กร ๔. ไม่เคยละทิ้ง ทอดทิ้ง และไม่ประมาทเลินเลอ่ ในหนา้ ท่ีราชการ อันเป็นเหตุให้เกิดความเสียหายแก่ ทางราชการอยา่ งร้ายแรง ปฏิบัตหิ น้าทที่ ่ไี ด้รับมอบหมายอยา่ งเต็ม ความสามารถด้วยความต้งั ใจ ทั้งแรงกายและแรงใจ การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครูผูช้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ ด้านการปฏบิ ัตติ น

11 ๑.๕ การปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑท์ ่เี กย่ี วข้องกบั ความเปน็ ขา้ ราชการครู ข้าพเจ้าปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ โดยการยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสังคม เป็นแบบอย่างที่ดี โดยข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตามทุกคำสั่งและ หน้าท่อี ่นื ๆ ทไี่ ด้รบั มอบหมายอยา่ งเตม็ ความสามารถ ๑. มคี วามซ่ือสตั ย์สจุ ริต ไมไ่ มพ่ ดู เทจ็ ซอ่ื สัตย์ตอ่ ผูบ้ งั คบั บัญชา ผู้ใต้บังคับบญั ชา และเพ่อื นรว่ มงาน ๒. มีความรับผิดชอบ ตั้งใจทำงานทุกอย่างที่ได้รับมอบหมาย เพื่อให้งานมีประสิทธิภาพและเกิด ประสทิ ธผิ ล ๓. เคารพในสทิ ธิของผู้อื่น รบั ฟังความคิดเห็นของผู้อื่น โดยถือคติท่ีวา่ ประโยชน์ส่วนรวม ย่อมมาก่อน ประโยชนส์ ่วนตนเสมอ ๔. มคี วามตรงต่อเวลาโดยเข้าสอนตามตารางสอน และส่งงานตรงตามทไ่ี ดร้ ับมอบหมายทันเวลา ๕. มคี วามเชือ่ มน่ั ในตนเองในการทำงานและการปฏิบตั ิตน และมคี วามกลา้ แสดงออกอยา่ งสร้างสรรค์ การประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ ด้านการปฏิบตั ติ น

12 ๑.๖ การปฏิบัติตามกฎหมาย ขา้ พเจ้าในฐานะข้าราชการครู ประพฤติปฏิบัติตนเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ีแก่ผเู้ รยี น ปฏบิ ัติตามกฎหมาย อย่างเคร่งครดั ไม่ฝ่าฝืนกฎ เคารพในทุกกฎระเบียบของสังคมไทย ไม่เสพสารเสพติดทุกชนิด และหมนั่ ดูแล สุขภาพตนเองอยู่เสมอ และข้าพเจา้ ปฏิบตั ิหน้าท่ีและดำเนินกจิ กรรมต่างๆ โดยไม่ขัดตอ่ รัฐธรรมนูญ ซ่งึ เป็น กฎหมายสงู สดุ ในการปกครองประเทศอย่างเครง่ ครดั การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น

13 3. จรรยาบรรณวชิ าชพี 3.๑ การพัฒนาวชิ าชพี และบุคลิกภาพอยา่ งต่อเนอื่ ง ข้าพเจา้ หม่นั ฝกึ ฝนเรียนรู้และพัฒนาตนเองในทุก ๆ ดา้ นอย่เู สมอ เพราะคดิ ว่าการเรียนรู้ ไม่มีที่สิ้นสุด ในฐานะที่ข้าพเจ้าเป็นครู จำเปน็ ตอ้ งมกี ารพัฒนาความสามารถทั้งทางด้านวชิ าชพี และบุคลกิ ภาพของตนเองอยู่ เสมอ ดังนี้ การพัฒนาด้านวิชาชีพ ศึกษาหาความรู้ใหม่ ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอน เช่น เทคนิค การสอนใหม่ ๆ สื่อ นวัตกรรมใหม่ ๆ ที่ทันสมัย ข่าวสารบ้านเมือง และความรู้อ่ืน ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา วชิ าชพี ของตนเอง เพอื่ ใหท้ นั ต่อการเปล่ยี นแปลงของสังคมอยู่เสมอ การพัฒนาบุคลิกภาพ ขึ้นชื่อว่าเป็นครู บุคลิกภาพต้องสุภาพ แต่งกายสะอาด เรียบร้อย ตาม กาลเทศะ พัฒนาบุคลิกภาพของตนเองอย่างสม่ำเสมอ ยอมรับฟังความคิดเห็นของบุคคลรอบข้าง เพื่อนำไป ปรับปรุงและพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองให้เหมาะสม และเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ผู้เรียนและผู้ร่วมประกอบ วิชาชพี การพฒั นาดา้ นวิชาชีพ การประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผ้ชู ่วย ครง้ั ท่ี ๑ ดา้ นการปฏิบตั ติ น

14 การพฒั นาดา้ นบุคลิกภาพ บุคลกิ ภาพต้องสุภาพ แต่งกายสะอาด เรยี บรอ้ ย ตามกาลเทศะ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผูช้ ่วย ครงั้ ท่ี ๑ ดา้ นการปฏิบตั ติ น

15 ๓.๒ การมวี สิ ยั ทัศน์ รแู้ ละเข้าใจ สนใจ ติดตามความ เปลย่ี นแปลงด้าน วิทยาการ เศรษฐกจิ สงั คม การเมอื งของไทย และนานาชาติ ในปจั จบุ ัน ข้าพเจ้ายอมรับฟังคำวิพากษ์วิจารณ์ของบุคคลรอบข้าง และนำมาพัฒนาตนเอง ยอมรับความ เปลี่ยนแปลงและปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมอยา่ งมีเหตุผล ศึกษาหาความรู้อยู่ตลอดเวลา สนใจติดตามเขา้ รว่ ม ประชุมเพื่อแลกเปลีย่ นความรู้ความคดิ เมื่อมโี อกาส ติดตามข่าวความเคลื่อนไหวต่าง ๆ ทั้งด้านวทิ ยาการใหม่ ๆ การศึกษา การเมือง เศรษฐกิจ และสังคมที่มีความเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา และนำมาปรับในใน กระบวนการจดั การเรยี นการสอนใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ ทนั ตอ่ ยุคสมยั ข้าพเจ้าเป็นสมาชิกกลุ่ม และเพจตา่ ง ๆ เพอื่ แลกเปล่ยี นความรู้ และนำมาพัฒนาตนเอง ๓.๓ การไมอ่ าศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ทีไ่ ม่ถกู ตอ้ ง ข้าพเจ้าเหน็ ความสำคญั ของอาชพี ครู สนบั สนุนการดำเนนิ งานขององค์กรวิชาชีพครู เข้ารว่ มกิจกรรม ทางวิชาชีพครู ร่วมมือและส่งเสริมให้มีการพัฒนามาตรฐานวิชาชีพครู รักษาชื่อเสียงวิชาชีพครู ตั้งใจปฏิบัติ หน้าที่ให้เกิดผลดีและเกิดประโยชน์ต่อส่วนรวมเป็นสำคัญ รักษาความสามัคคีและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ใน หน้าที่การงาน ปกป้องและสรา้ งความเข้าใจอันดีต่อสังคมเกย่ี วกบั วชิ าชีพครู เกดิ ความสำนึกและตระหนักที่จะ เปน็ ครูทดี่ ีโดยไม่แสวงหาผลประโยชนท์ ่ไี มถ่ ูกตอ้ ง การประเมินผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผูช้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ ดา้ นการปฏิบตั ิตน

16 ๓.๔ การมุ่งม่นั ตอ่ การพฒั นาความรู้ ความสามารถของผูเ้ รียน ข้าพเจ้าได้มีการสืบคน้ หาแนวทางและเทคนิควธิ ีการสอนใหม่ ๆ มาใช้ในการเรียนการสอน นำผลที่ได้ จากการทดลองมาปรับปรุงใช้พัฒนางาน และเผยแพร่ให้เป็นประโยชน์ต่อการเรียนการสอน มีความแม่นยำ และละเอียดลึกซึง้ ในเนื้อหาวิชา และปรับปรุงให้ทันสมยั อยู่เสมอ ศึกษาหาความรูใ้ หม่ๆ ที่เกี่ยวกับเน้ือหาวชิ า และเน้อื หาท่ีสอน สามารถประยุกตค์ วามร้ไู ปใชใ้ นการสอน ใชส้ ่อื การเรยี นการสอนได้สอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์ และเนื้อหาวิชาที่สอน รู้วิธีสอนหลายรูปแบบและเลือกมาสอนได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมกับผู้เรียน จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพโดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ ใหผ้ ู้เรยี นได้ลงมอื ปฏิบตั จิ รงิ การประเมินผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครูผู้ชว่ ย ครง้ั ที่ ๑ ดา้ นการปฏิบตั ิตน

17 จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ โดยเน้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญ ใหผ้ ู้เรียนไดล้ งมอื ปฏิบัตจิ รงิ ๓.๕ การใหค้ วามสำคญั ตอ่ การเขา้ รว่ ม ส่งเสรมิ สนับสนนุ กิจกรรมท่ีเกยี่ วข้อง กบั วชิ าชพี ครู ขา้ พเจ้าหม่นั ศึกษาหาความรดู้ ้วยตนเองจากแหล่งความรู้ต่าง ๆ เขา้ รว่ มประชุมสัมมนา เพ่ืออบรม แลกเปล่ียนความรูแ้ ละความคิดกบั วิทยากร ผ้บู รหิ าร และคณะครูในกลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ คณะครู ทุกท่าน ตลอดจนผู้ที่มคี วามรู้ในฐานะครูผู้สอน จัดกิจกรรมให้ความรู้ด้านภาษาอังกฤษและภาษาไทยเพื่อการ สื่อสาร สนใจติดตามเหตุการณ์ปัจจุบัน และติดตามความเคลื่อนไหวทางการศึกษา และนำผลที่ได้จากการมา ใช้พัฒนาเพื่อให้เป็นประโยชนต์ ่อการเรียนการสอนและที่สำคัญที่สุดคือเน้นผลประโยชน์ให้เกิดกับผู้เรียนมาก ทสี่ ดุ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครงั้ ท่ี ๑ ด้านการปฏิบตั ติ น

18 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๑ ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น

19 ๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื สง่ เสรมิ สนับสนนุ ให้บรกิ ารผเู้ รียนทุก คนด้วยความเสมอภาค ข้าพเจ้าเชื่อมั่นว่านักศึกษา กศน. ทุกคนย่อมมีความแตกต่างกัน บางคนมีความถนัดในด้านการเรียน บางคนมีความถนัดในด้านความคิดสร้างสรรค์หรือด้านอ่ืน ๆ แตล่ ะคนล้วนแล้วแต่มีปญั หาของตน ครูต้องรู้จัก ช่างสงั เกต คน้ หาให้ความสามารถและปัญหาในตัวนักเรียน และค้นใหพ้ บหนทางแก้ไขปัญหาเหล่านนั้ ข้าพเจ้า ในฐานะครูที่เปรียบเสมือนพ่อหรือแม่คนที่สองของนักเรียน จะคอยช่วยเหลือ และดูแลเอาใส่ใจผู้เรียนอย่าง ใกล้ชิดอยู่เสมอ ข้าพเจ้าจึงรัก และเมตตาศิษย์ โดยให้ความดูแลเอาใจใส่ช่วยเหลือส่งเสริมให้กำลังใจแก่ลูก ศิษย์โดยเสมอภาค อบรม สั่งสอน ฝึกฝน สร้างเสริมความรู้ ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงามให้เกิดแก่ลู กศิษย์ อย่างเต็มความสามารถ เตม็ ใจ และมคี วามบริสทุ ธ์ใิ จ การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ ด้านการปฏบิ ตั ติ น

20 ๓.๗ การประพฤตปิ ฏบิ ัติตนเปน็ ทยี่ อมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพ่ือนร่วมงาน ผปู้ กครอง และชมุ ชน ข้าพเจ้าปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายตามคำสั่งผู้บริหารอย่างเต็มความสามารถ มีความรับผิดชอบตอ่ งานอย่างเต็มที่ ปฏิบัติหน้าที่เป็นครูผู้สอนด้วยความรักความดูแลเอาใจใส่ผู้เรียน ด้วยความเสมอภาค จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนทห่ี ลากหลายใชเ้ ทคนคิ ตา่ ง ๆ ที่ทนั สมยั ในการพฒั นาผเู้ รียนให้สามารถเรียนรู้ได้ อย่างเต็มศักยภาพ ผู้เรียนมีความสุขกับการเรียนการสอน มีความรัก และความสามัคคีต่อเพื่อนร่วมงาน ช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันโดยยึดหลักการทำงานเป็นทีม นอกจากนี้ผู้ปกครองและชุมชนถือเป็นบุคคลที่ สำคัญมีส่วนเกี่ยวข้องในการดูแลช่วยเหลือ ส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนให้มีพัฒนาการที่เหมาะสมกับแต่ละช่วงวัย ข้าพเจ้าจึงมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองทุกท่านด้วยความเป็นมิตรไมตรีท่ีดี ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง มีการติดต่อติดต่อ ประสานงาน ช้ีแจง และ ขอความร่วมมือจากผู้ปกครองหรอื ชุมชนในเร่อื งตา่ ง ๆ ผา่ นการตดิ ต่อหลายชอ่ งทาง เย่ียมบา้ นนกั ศึกษา ร่วมรบั ประทานอาหาร และปฏิสมั พันธก์ บั ผปู้ กครองนักศึกษาดว้ ยความเป็นมติ รไมตรีทีด่ ี การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครูผ้ชู ่วย ครง้ั ที่ ๑ ด้านการปฏิบตั ิตน

21 ๓.๘ การไมป่ ฏบิ ตั ติ นที่ส่งผลเชิงลบต่อกาย และใจของผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ ข้าพเจ้ามุ่งมั่นตั้งใจอบรมสั่งสอนผู้เรียนให้เกิดความรู้ ความชำนาญในวิชาการต่าง ๆ อย่างเต็ม ความสามารถ ใหโ้ ดยไม่หวังผลตอบแทน หมน่ั ดแู ลถามไถ่ความเปน็ อยู่และสภาพปัญหาที่นักเรียนได้พบเจอใน แตล่ ะวนั เพื่อให้ผเู้ รียนมีความสุขและไว้ใจขา้ พเจ้าอยู่เสมอ ข้าพเจา้ อบรมดูแลความประพฤติของผู้เรียนให้อยู่ ในระเบียบวินัยอย่เู สมอ ไมป่ ล่อยให้ผ้เู รยี นกระทำพฤติกรรมที่ไมด่ ี เป็นทป่ี รึกษาให้คำแนะนำใหแ้ ก่ผ้เู รียนได้ทุก ท่แี ละทุกเวลา การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ ด้านการปฏิบตั ติ น

22 ๓.๙ การทำงานกับผู้อนื่ ได้โดยยดึ หลักความสามัคคี เกอ้ื กลู ซึง่ กัน และกัน ความสามคั คเี ปน็ สงิ่ ทสี่ ำคัญมาในการทำงานเป็นหมู่คณะ ซึ่งขา้ พเจ้าปฏบิ ตั งิ านรว่ มกับผู้อื่นโดยอยู่บน พื้นฐานของความสามัคคี มีน้ำใจ ช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน ไม่เอารัดเอาเปรียบ ผู้ร่วมปฏิบัติงาน เคารพและรับฟังความคิดเห็นของผู้ร่วมงานอยู่เสมอ ไม่ถือเอาทิฐิหรืออคติเป็นที่ตั้ง ร่วมงานด้วยความจริงใจ ต้ังใจ เพ่ือใหง้ านสำเร็จลลุ ่วงไปได้ดว้ ยดีเสมอ รปู ภาพ การประเมินผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ ด้านการปฏบิ ตั ิตน

23 ๓.๑๐ การใชค้ วามรูค้ วามสามารถทมี่ ีอยู่ นำใหเ้ กดิ ความเปลีย่ นแปลง ในทางพฒั นาใหก้ ับผู้เรียน โรงเรียน หรอื ชุมชนในด้านใดดา้ นหนง่ึ (ดา้ นการอนุรกั ษ์ ศิลปวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญา และสง่ิ แวดลอ้ ม) ข้าพเจ้านำความรู้ที่มีอยู่ซึ่งได้มาจากการศึกษาและประสบการณ์ต่าง ๆ ของข้าพเจ้า ทำให้เกิดความ เปล่ียนแปลงในทางพฒั นาให้กับนกั ศึกษาในดา้ นเทคโนโลยีดจิ ิทัลโดยแทรกในการจัดการเรียนการสอน โดยให้ นักศึกษาได้ศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เพื่อให้นักศึกษาได้ประสบการณ์ใหม่และฝึกทักษะการใช้เทคโนโลยี ในการเรยี นรู้ และสามารถค้นหาหรือเข้าถึงบทเรียนได้ทกุ ท่ีทกุ เวลา ปลูกฝงั เรื่องสิ่งแวดดล้อม ธรรมชาติ และ การดำเนินชีวิตตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง รปู ภาพ การประเมินผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครูผชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น

24 ๓.๑๑ การยดึ ม่ันในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษตั ริย์ ทรงเป็นประมขุ ขา้ พเจ้าไดป้ ระพฤติปฏิบัติตนและเข้าร่วมกิจกรรมทหี่ นว่ ยงานตา่ ง ๆ จัดขน้ึ เพอ่ื นอ้ มรำลึกในพระมหา กรุณาธิคณุ และแสดงความจงรกั ภักดี เช่น ร่วมในพธิ วี างพวงมาลาถวายราชสักการะ เพ่อื อทุ ศิ ส่วนกุศล ถวาย แด่ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาจุฬาลงกรณ์ พระจลุ จอม เกล้าเจา้ อยู่หวั กจิ กรรมน้อมมรำลึก เนื่องใน วันคล้ายวันสวรรคต พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภมู ิพลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร และ ยดึ ถอื ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมขุ รูปภาพ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครง้ั ที่ ๑ ด้านการปฏบิ ตั ติ น

25 ๔. การดำรงชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๔.๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ ขา้ พเจ้ามคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ซง่ึ เป็นปรัชญา ทพ่ี ระบาทสมเด็จ พระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร (ในหลวงรัชกาลที่ ๙) ทรงมี พระราชดำรัสชี้แนะแนว ทางการดำเนนิ ชวี ิตแก่พสกนิกรชาวไทยมาโดยตลอดรวมถึงการพัฒนา และบรหิ ารประเทศ ทตี่ ัง้ อยู่บนพ้ืนฐาน ของทางสายกลาง คำนึงถึงความพอประมาณ ความมีเหตุผล การสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัวตลอดจนใช้ความรู้ ความรอบคอบ และคุณธรรม ประกอบการวางแผน การตัดสินใจ และการกระทำ ข้าพเจ้าได้นำหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำรงชวี ิตประจำวันของข้าพเจา้ อยู่เสมอ รปู ภาพ การประเมินผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ่วย ครั้งท่ี ๑ ด้านการปฏบิ ัตติ น

26 ๔.๒ มีการนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ประยุกตใ์ ช้กบั การจดั การ เรียนรใู้ นห้องเรียน ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกตใ์ ช้ในการเรียนรู้ โดยการฝึกกระบวนการคดิ อย่างเป็นระบบ เพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้ เกิดทักษะสามารถลงมือปฏิบัติได้ และเกิดจิตสำนึกตระหนักใน คุณค่าของสิ่งที่ได้เรียนรู้ ตั้งคำถามให้ผู้เรียนฝึกกระบวนการคิด ฝึกให้ผู้เรียนคิดอย่างมีเหตุผล มีความ พอประมาณ มีการสร้างภูมิคุ้มกัน มีความรู้ควบคู่คุณธรรม และในการทำชิ้นงานหรือการบ้านในแต่ละครั้งก็ จะให้นักศึกษาคำนึงถึงความประหยัดในการจัดซื้ออุปกรณ์ในการทำงานเพื่อให้เกิดประโยชน์ ประหยัด และ เกิดความค้มุ คา่ มากทสี่ ุด รูปภาพ การประเมินผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครัง้ ท่ี ๑ ด้านการปฏบิ ตั ติ น

27 ๔.๓ มีการนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปประยุกตใ์ ชก้ ับภารกจิ ท่ี ได้รับมอบหมายอืน่ ในฐานะที่ข้าพเจ้าเป็นครู เป็นบุคคลทีส่ ำคัญในการถ่ายทอดความรู้ และปลูกฝัง หลักคิดต่าง ๆ ให้แก่ นกั ศึกษาทุกคน จึงตอ้ งทำตัวเป็นแบบอย่างท่ีดีในการดำเนินชวี ิตแบบพอเพียง จงึ ได้มกี ารนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน ซึ่งประกอบด้วยการสอดแทรกสาระ เศรษฐกิจพอเพียงในหลักสูตร และสาระการเรียนรู้ในห้องเรียน และนำไปปรับใช้ในการทำงานอื่น ๆ ที่ได้รับ มอบหมาย อาทิ การจดั กจิ กรรมต่าง ๆ โดยคำนงึ ถึงความประหยดั คมุ้ คา่ และเกิดประโยชน์สูงสุดมากทสี่ ุด รปู ภาพ การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย คร้งั ที่ ๑ ด้านการปฏบิ ตั ติ น

28 ๔.๔ มีการนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับประยกุ ต์ใชก้ ับการ ดำรงชวี ติ ของตนเอง ในฐานะที่ข้าพเจ้าเป็นครู จำต้องเป็นแบบอย่างที่ดีในเรือ่ งของการออมให้กับนักศกึ ษา จึงนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิต ยึดหลัก \"พึ่งตนเอง\" ใช้จ่ายอย่าง ประหยัดไม่ฟุ่มเฟือย ยึดหลักทางสายกลางให้อยู่ได้อย่างสมดุล โดยในการใช้ชีวิตของข้าพเจ้านั้นยึดหลัก ของความพอดีต่อความจำเป็นและเหมาะสมกับฐานะของตนเองในการดำเนินชีวิตและการประกอบอาชีพ การดำเนนิ งานด้านสังคม และดา้ นส่ิงแวดล้อม รวมท้ังดา้ นวฒั นธรรมในแต่ละท้องถ่ินโดยมีความพอดี ที่ไม่ มากเกินไป ไม่น้อยเกินไป ไม่สุดโต่ง และต้องไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อื่น เช่น การผลิตและการบริโภคที่ อย่ใู นระดบั พอประมาณไมเ่ อารัดเอาเปรียบผู้อ่ืน เป็นตน้ รวมทั้งการบริหารทรัพยากรให้เกิดการใช้ อย่าง มีประสิทธิภาพที่สุด ทั้งนี้ข้าพเจ้ายึดหลักความมีเหตุผลในการการตัดสินใจดำเนินการเรื่องต่างๆ ต้อง เป็นไป อย่างมีเหตุผลยึดหลักวิชาการ หลักกฎหมาย หลักศีลธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมที่ดีงาม โดย คำนงึ ถึงเหตปุ ัจจยั ทเ่ี กี่ยวข้องอย่างถ้วนถี่ ตลอดจนคำนึงถงึ ผลท่ีคาดวา่ จะเกิดขึ้นจากการกระทำนั้นๆ อย่าง รอบคอบ “รูจ้ ดุ ออ่ น จุดแข็ง โอกาส อุปสรรค” และคาดการณ์ผลทีจ่ ะเกิดขน้ึ โดย “รูเ้ ขา รูเ้ รา” รู้จักเลือก สิ่งที่ดี และเหมาะสมมาประยุกต์ใช้ เพื่อสร้างภูมิคุ้มกันในตัวเองที่ดีในการเตรียมตัวให้พร้อมรับ ผลกระทบท่เี กิดข้ึนจากการเปลย่ี นแปลงด้านต่างๆ รอบตวั ทัง้ ดา้ นเศรษฐกิจ สงั คม สิ่งแวดลอ้ ม วัฒนธรรม และด้านอื่นๆ ทั้งในประเทศและต่างประเทศที่จะเกิดขึ้น เพื่อลดหรือบริหารความเสี่ยงให้สามารถปรับตัว และรับมือกับการเปลี่ยนแปลงต่างๆ ได้อย่างทันท่วงที โดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ ของสถานการณ์ ต่างๆ ที่คาดว่าจะเกิดขึ้นในอนาคตทั้งในระยะสั้น และระยะยาว ซึ่งเป็นการสร้างวินัยในตัวเองให้เกิดขึ้น เพอ่ื ปกป้องตัวเองจากกระแสบริโภคนยิ มหรือการเปลย่ี นแปลงที่เกดิ ขนึ้ จากกระแสโลกาภวิ ัตน์ต่างๆ รูปภาพ การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผู้ช่วย ครงั้ ท่ี ๑ ด้านการปฏบิ ัตติ น

29 ๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนำหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับ ประยกุ ต์ใช้กับภารกจิ ตา่ ง ๆ หรอื การดำรงชีวติ ของตนเครง่ ครดั ในฐานะท่ขี า้ พเจา้ เป็นครู จำตอ้ งเปน็ แบบอย่างทด่ี ใี นเร่ืองการนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไป ประยกุ ต์ใช้ ดงั น้ี ด้านเศรษฐกิจ ลดรายจา่ ย เพิ่มรายได้ ใช้ชีวิตอยา่ งพอควร วางแผนการดำเนินชวี ิตทางเศรษฐกิจของ ตนเองเพอ่ื เสรมิ สรา้ งภมู ิคุม้ กันในอนาคต ด้านจิตใจ มจี ิตใจทเ่ี ขม้ แข็ง พง่ึ ตนเองได้ มจี ติ สำนึกทีด่ ี ด้านสังคม ช่วยเหลือเกื้อกูลกัน รู้รักสามัคคี สร้างความเข้มแข็งให้ครอบครัวและชุมชน นึกถึง ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน ดา้ นทรพั ยากรและสง่ิ แวดล้อม รู้จกั ใช้และจัดการอยา่ งฉลาดรอบคอบ เลอื กใชท้ รพั ยากรท่ีมีอยู่อย่าง คุม้ ค่าและเกดิ ประโยชนส์ งู สดุ ด้านเทคโนโลยี รจู้ กั ใช้เทคโนโลยีท่เี หมาะสมกับความตอ้ งการตามสภาพแวดลอ้ ม รูปภาพ การประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ้ชู ว่ ย คร้ังที่ ๑ ดา้ นการปฏบิ ัตติ น

30 5. จติ วิญญาณความเป็นครู ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา เคร่งครดั ในฐานะที่ข้าพเจ้าเป็นครู จำต้องเป็นแบบอย่างที่ดีในเรื่องการตรงต่อเวลา เพื่อให้ผู้เรียน ถือเป็น แบบอย่างและใส่ใจกับความรับผิดชอบกับหน้าที่ของตนเอง ข้าพเจ้าเข้าสอนตรงเวลา เต็มเวลา และเต็มใจ มุ่งมั่นตั้งใจในการจัดการเรียนการสอน อย่างเต็มความสามารถ เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดกับผู้เรียน เพ่ือ พฒั นาตนเองและเพม่ิ ทักษะให้กับผูเ้ รยี นเพื่อไปสู่การแข่งขันต่อไป รูปภาพ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผ้ชู ่วย คร้ังท่ี ๑ ด้านการปฏบิ ัตติ น

31 ๕.๒ การตระหนกั ในความรแู้ ละทักษะที่ถกู ตอ้ ง รวมถึงส่ิงดี ๆ ให้กบั ผูเ้ รียน เครง่ คขร้าดั พเจา้ มีความเข้าใจในดา้ นทักษะวิชาการ และความเขา้ ใจในความแตกต่างระหว่างบคุ คลของผู้เรียน ในการจัดการเรียนรู้แต่ละครั้งข้าพเจ้าจะปรับวิธีการเรียนการสอนให้เข้ากับบริบทของสถานศึกษา และใน ห้องเรียนนั้น ๆ สามารถให้คำแนะนำ ให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียนได้ทั้งเรื่องการเรียน และเรื่องอื่น ๆ มีการ เตรียมการสอนล่วงหน้าอย่างมีเป็นระบบและครบทุกขั้นตอน วางแผนและจัดสิ่งแวดล้อมในห้องเรียนให้ เหมาะสมแก่การเรียนรู้ของผู้เรียน จัดทำกิจกรรมการเรียนการสอนโดยให้เด็กผู้เรียนมีส่วนร่วม เพื่อให้เกิด ความเขา้ ใจในบทเรียนมากยิง่ ขึน้ รูปภาพ การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ของครผู ูช้ ่วย ครงั้ ที่ ๑ ดา้ นการปฏิบตั ติ น

32 ๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเปน็ ธรรมกับผเู้ รยี นทุกคน ข้าพเจ้าในฐานะครูผู้สอน ยึดหลักความเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคนเสมอ ไม่แบ่งแยกเด็กเก่ง เด็กอ่อน ให้ความรู้ และความรักเท่าเทียมกัน คอยช่วยเหลอื ผู้เรยี นทุกคน มีความเป็นธรรมต่อผู้เรียน และรู้จักที่จะเอา ใจใสต่ อ่ ผู้เรยี น และเพ่อื นรว่ มงานทุกคนอยา่ งเสมอภาค ไม่ลำเอียงตัดสนิ ปัญหาของผู้เรียนด้วยความเป็นธรรม มีความเป็นกลาง ยนิ ดีช่วยเหลอื ผเู้ รยี น โดยไมเ่ ลือกท่รี ักมักที่ชัง เป็นกันเองกับผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้สึก เปิดเผย ไว้วางใจ เปน็ ทพี่ ่งึ ได้ สงั เกต และรูจ้ กั ผเู้ รียนเป็นรายบุคคล สอดส่องดูความประพฤตผิ ู้เรียนเมื่อผู้เรียน คนใดเกิดปญั หาข้ึน เรียกมาพบพูดคุยสว่ นตวั เพ่ือช่วยแนะแนวทางหรอื แกป้ ญั หาใหแ้ ก่ผเู้ รียน รปู ภาพ การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผูช้ ่วย คร้ังที่ ๑ ด้านการปฏบิ ตั ติ น

33 ๕.๔ รูจ้ กั ให้อภัย ปราศจากอคติ ชว่ ยเหลือ ส่งเสรมิ สนบั สนุนให้ ผเู้ รยี นประสบความสำเร็จตามศักยภาพ เม่อื ผเู้ รียนทำผิดกฎระเบียบหรอื ทำส่ิงท่ไี มด่ ี ขา้ พเจ้าจะเรยี กมาสอบถามถึงเหตุและผลของการกระทำ ให้โอกาสอยู่เสมอ ไม่เก็บความโกรธไว้หรือคิดแค้นเคือง และไม่คิดแก้แค้น คอยตักเตือนผู้เรียนอยู่เสมอ คอย แนะนำในสิ่งที่ดี และชี้นำไปในทางที่ถูกต้องเหมาะสม จัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ คำนึงถึง ความแตกต่างของผู้เรียน มุ่งให้ผู้เรียนได้รับความรู้ ความสามารถ ทักษะและทัศนคติที่พร้อมที่จะประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นคนดี เปิดโอกาสได้แสดงความคิดเห็น ยอมรับความคิดเห็นซึ่งกันและกัน ชี้แนะแนวทางที่จะทำ ให้ผู้เรยี นไปสู่ความสำเร็จ รูปภาพ การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผูช้ ่วย ครงั้ ที่ ๑ ด้านการปฏบิ ัตติ น

34 ๕.๕ การเปน็ ท่พี งึ่ ใหก้ บั ผู้เรียนอย่ตู ลอดเวลา การเปน็ ครตู ้องเป็นด้วยจิตวิญญาณ ต้องเป็นได้ทกุ ที่ทกุ เวลา เม่ือผู้เรยี นประสบปญั หาต่าง ๆ หรือขบั ข้องใจในเรื่องใดเร่ืองหนึง่ ข้าพเจ้าในฐานะครจู ะคอยใหค้ ำปรึกษาและเปน็ ที่พง่ึ ให้กบั ผ้เู รียนอยูต่ ลอดเวลา ซึ่ง ผู้เรยี นสามารถตดิ ต่อไดห้ ลากหลายช่องทาง อาทิ ไลน์ เฟซบุ๊ก โทรศัพท์ ขา้ พเจ้าจะคอยดแู ลถามไถ่ ใหค้ วามรู้ กับผู้เรยี นโดยสรา้ งกลมุ่ ไลนใ์ นแต่ละช้ันท่ีสอน เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นไดป้ รกึ ษา สอบถาม และปรึกษาเรื่องต่าง ๆ ได้ทุก ทีแ่ ละทุกเวลา รูปภาพ การประเมินผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ่วย ครง้ั ที่ ๑ ด้านการปฏิบตั ติ น

35 ๕.๖ การจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การใฝ่รู้ คน้ หา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝงั และเปน็ แบบอย่างท่ีดีของผู้เรยี น ข้าพเจ้าปลูกฝังให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการบำเพ็ญประโยชน์แก่ชุมชนเข้าร่วมกิจกรรมของ ชุมชน ส่งเสริมการดำเนินชีวิตตามวิถีของชุมชน ประพฤติตนให้เป็นแบบอย่างที่ดี และชักชวนให้ผู้เรียน และ คนในชุมชนปฏิบัติตาม จัดกิจกรรมที่เสริมสร้างและปลูกจิตสำนึกที่ดีแก่ผู้เรียน เช่นการรณรงค์รักษา สิง่ แวดลอ้ ม และการอนรุ กั ษ์พลังงาน รณรงคป์ อ้ งกันยาเสพตดิ รปู ภาพ การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ที่ ๑ ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น

36 ๕.๗ การทุ่มเทเสยี สละในการจดั การเรียนรู้ให้กับผูเ้ รียน ข้าพเจา้ ต้ังใจปฏบิ ตั หิ น้าที่การสอนอย่างเตม็ ความสามารถ เตม็ เวลา เตม็ ใจ จัดวางแผนการปฏิบัติงาน อย่างเปน็ ระบบ จดั ทำการวิเคราะหผ์ เู้ รยี นรายบุคคล เพือ่ เปน็ แนวทางในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ เพ่ือ สง่ เสริมให้ผเู้ รียนเกิดการเรียนรู้จากหลายสถานการณ์ หลากหลายวิธกี ารเรยี นรู้ตามความแตกต่างของผู้เรียน ให้ผู้เรียนเกิดทักษะการเรียนรู้ ทักษะประสบการณ์ ทักษะการแก้ปัญหา ตามความสามารถและเสริมสร้าง คุณลักษณะนิสัยที่ดีงามให้แก่ผู้เรียนไปพร้อม ๆ กัน นอกจากนั้น ยังส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เต็มตาม ศักยภาพของแต่ละบุคคลและฝึกฝนนักเรียน ที่มีความถนดั เฉพาะด้านในรายวชิ าพลศึกษาเพือ่ ไปสูก่ ันแข่งขนั ในระดับทสี่ ูงขึน้ รูปภาพ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย ครั้งท่ี ๑ ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น

37 6. มจี ติ สำนกึ ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชพี ครู ๖.๑ การมีเจตคตเิ ชงิ บวกกับวชิ าชีพครู เคร่งครดั ข้าพเจ้ามีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครู ข้าพเจ้ามีความรัก ความเมตตากรุณา มีความอดทน อดกลั้น ทั้งยังเป็นผู้รอบรู้ทันสมัย ขยันขันแข็ง มีสุขภาพสมบูรณ์ แข็งแรง รักและเอ็นดูผู้เรียนเสมือนบุตรหลานของ ตนเอง ให้อภัยและช่วยเหลือผู้เรียนอยู่เสมอ รักการสอน มีเทคนิค และมีวิธีการสอนที่หลากหลายเพื่อให้ ผู้เรียนมีความรู้ และมีความเข้าใจในเนื้อหาวิชาอย่างกว้างขวางชัดเจน พร้อมทั้งมีการปรับปรุงการสอนอยู่ เสมอ เป็นผู้ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีในการดำรงชีวิต มีความเสมอต้นเสมอปลาย ตรงต่อเวลา ปฏิบัติงาน แล้วเสร็จตามเวลา กระตือรือร้นในการร่วมมือร่วมใจปฏิบัติงานการศึกษา นับถือให้เกียรติผู้อื่น และสร้าง บรรยากาศแหง่ ความเปน็ มติ รให้ผเู้ รียนรสู้ กึ อบอุน่ ม่ันคง และเป็นสุขเสมือนการอยู่เป็นครอบครวั เดยี วกัน รปู ภาพ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครูผู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ ด้านการปฏบิ ตั ติ น

38 ๖.๒ การม่งุ มัน่ ทมุ่ เทในการสร้างสรรคน์ วัตกรรมใหม่ ๆ เพ่อื ให้ เกิดการ พัฒนาวิชาชีพและใหส้ งั คมยอมรับ ข้าพเจ้ามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการวัดผล ประเมินผล และคิดค้นนวัตกรรมที่เกี่ยวข้องกับ การเรียนการสอน รวมทั้งมาใช้ได้จริง เหมาะสมกับระดับชั้นของผู้เรยี น ใช้การวัดและประเมินผลหลากหลาย วิธีให้เหมาะสมกับสภาพการเรียนรู้ นำผลการวัด และประเมินผลมาปรับปรุงการเรียนการสอน การสร้างส่ือ นำเทคโนโลยีมาใช้ทำให้กิจกรรมการเรียนการสอนมีความน่าสนใจมากยิ่งขึ้น เพื่อพัฒนาตนเอง ศึกษาข้อมูล ความร้แู ละประสบการณใ์ หม่ ๆ อย่เู สมอเพ่ือพัฒนาการสอนใหห้ ลากหลายมากข้ึน รปู ภาพ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผู้ชว่ ย คร้งั ที่ ๑ ดา้ นการปฏิบัตติ น

39 ๖.๓ ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนในการรกั ษาภาพลักษณใ์ นวชิ าชีพ ขา้ พเจา้ มีความขยันอตุ สาหะพากเพียร เอ้ือเฟ้อื เผือ่ แผ่ และเสยี สละ หนกั แนน่ อดทน อดกล้ัน รักษา วินัย สำรวมกิริยา ระวังความประพฤติของตนให้อยู่ในระเบียบแบบแผนที่ดีงาม ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานและ สังคม ไมน่ ิ่งดดู าย และเต็มใจชว่ ยเหลอื ตามกำลงั ความสามารถ มคี วามสนใจ และหว่ งใยในการเรียนและความ ประพฤติของผู้เรียน แนะนำเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียน และเพื่อนร่วมงานให้ได้รับความสุข และพ้นทุกข์เป็น กันเองกับผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้สึกเปิดเผยไว้วางใจและเป็นที่พึ่งของผู้เรียนและเพื่อนร่วมงานได้ เม่ือ ผ้เู รยี นมีความไว้ใจในตวั เรา ความศรัทธาก็จะเกิดขึ้นตามมา รปู ภาพ การประเมินผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ู้ชว่ ย ครัง้ ที่ ๑ ดา้ นการปฏบิ ัตติ น

40 ๖.๔ การปกป้อง ป้องกนั มใิ ห้ผรู้ ่วมประกอบวชิ าชีพประพฤตปิ ฏิบัติ ในทางทจ่ี ะเกดิ ภาพลักษณเ์ ชิงลบตอ่ วชิ าชีพ ข้าพเจ้า สนับสนุนการดำเนินงานขององค์กรวิชาชีพ ร่วมมือและส่งเสริมให้มีการพัฒนามาตรฐาน วิชาชีพครู รักษาชื่อเสียงวิชาชีพครู ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ให้เกิดผลดีและประโยชน์ต่อส่วนรวมเป็นสำคัญ รักษา ความสามัคคีและช่วยเหลือซึ่งกันและกันในหน้าที่การงาน มีวินัยในตนเอง ควบคุมตนเองให้ปฏิบัติตนอย่าง ถูกต้องตามทำนองคลองธรรม มีวิธีทำงานที่เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ และต้องรู้จั ก ประเมินผล ปรับปรุงการทำงานของตนเองอยู่เสมอ รับฟังคำวิพากษ์วิจารณ์ และนำมาพัฒนาตนเอง ยอมรับ ความเปลย่ี นแปลง การปรบั ตัวเข้ากับผรู้ ่วมประกอบวชิ าชีพ คอยตกั เตอื นผู้รว่ มประกอบวิชาชพี ท่ีทำผดิ วินัยอยู่ เสมอ เพอื่ ใหว้ ิชาชพี และองค์กรคงภาพลักษณท์ ่ีดีไว้เสมอ รูปภาพ การประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ่วย คร้งั ที่ ๑ ด้านการปฏบิ ตั ติ น

41 ๖.๕ การจัดกิจกรรมสง่ เสริม การใฝร่ ู้ คน้ หาสร้างสรรค์ ถา่ ยทอด ปลูกฝงั และเป็นแบบอย่างที่ดี ของเพือ่ นร่วมงานและสังคม เนื่องจากขา้ พเจ้าเปน็ ครูผู้สอนนักศึกษา กศน.ตำบลกาวะ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ผู้เรียนมีความ หลากหลาย โดยส่วนใหญ่ประกอบอาชีพแล้ว ข้าพเจ้าจึงจัดการเรียนการสอนที่มีการส่งเสริม ถ่ายทอดใน เรื่องของอาชีพ ควบคู่ไปกับความรู้ในเนื้อหาแผนการลงทะเบียนเรียน โดยจะจัดกิจกรรมนันทนาการเพื่อ ดงึ ดูดความสนใจของผ้เู รยี น รปู ภาพ การประเมินผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครูผ้ชู ว่ ย ครงั้ ที่ ๑ ด้านการปฏบิ ตั ติ น

42 ด้านการจดั การเรยี นการสอน ๑. การจัดการเรียนการสอน ๑.๑ การนำผลการวิเคราะหห์ ลกั สตู ร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชีว้ ดั หรอื ผลการ เรยี นรู้ มาใช้ในการจัดทำรายวชิ า และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ข้าพเจ้าดำเนินการวเิ คราะห์มาตรฐานการจัดการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ ศึกษาจุดประสงค์รายวิชา เพอื่ เตรียมการสอนให้ครอบคลุมเน้ือหา และเพอ่ื ให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นที่สูงขึ้น ข้าพเจ้าได้รับมอบหมาย ให้ปฏิบตั หิ นา้ ทกี่ ารสอนของระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ ในภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ จำนวน ๓ รายวิชา ดงั นี้ ๑.๑ ทำหนา้ ทส่ี อนในวชิ าทักษะการเรยี นรู้ รหัสวิชา ทร ๒๑๐๐๑ ๑.๒ ทำหนา้ ทสี่ อนในรายวิชาการพัฒนาอาชพี ให้มีความเข้มแขง็ รหัสวชิ า อช ๒๑๐๐๓ ๑.๓ ทำหน้าทสี่ อนในรายวชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวิชา พค ๒๑๐๐๑ รับผดิ ชอบจำนวนการสอนทั้งหมดสปั ดาห์ละ ๑๘ ชวั่ โมง รปู ภาพ การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ชู้ ่วย คร้งั ท่ี ๑ ด้านการปฏบิ ตั ิงาน

43 ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนร้โู ดยเนน้ ผ้เู รียนเป็นสำคัญ เพอ่ื ใหผ้ ้เู รียนมี ความรู้ ทกั ษะ คุณลักษณะอนั พึงประสงคแ์ ละสมรรถนะทสี่ ำคญั ตาม หลักสูตร ขา้ พเจ้ามีความเชื่อวา่ การจดั การเรียนรทู้ เ่ี น้นผเู้ รียนเป็นสำคัญเกิดขนึ้ จากพน้ื ฐานความเชื่อที่ว่าผู้เรียน แตล่ ะคนได้พัฒนาตนเองสูงสดุ ตามกำลังหรือศักยภาพของแต่ละคน ผเู้ รียนเกิดการเรยี นรู้อยา่ งเต็มที่ ข้าพเจ้า ได้ศึกษาจุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และสาระการเรียนรู้รายวิชา เพื่อเตรียมการสอนให้ ครอบคลมุ เน้ือหา และเพ่ือใหเ้ กดิ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน อาทิ การเตรียมกจิ กรรมท่ีหลากหลาย สอดคล้องกับ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ และออกแบบการวดั ผลและประเมินผลสอดคล้องกับกิจกรรม เช่นการ สอนแบบ Active Learning และการสอนแบบนำเสนอ รูปภาพ การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี ๑ ด้านการปฏบิ ัติงาน

44 ๑.๓ การจัดกจิ กรรมการเรียนรอู้ ำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสรมิ การ เรยี นรดู้ ้วยวิธกี ารทห่ี ลากหลายโดยเน้นผเู้ รียนเป็นสำคญั การเรียนรู้จะได้ผลดีถ้าหากว่าผู้เรียนเข้าใจในตนเอง มองเห็นความสำคัญในสิ่งที่เรียนรู้และสามารถ เชื่อมโยงความรู้ระหว่างความรู้ใหม่กับความรู้เดิม และสร้างเป็นองค์ความรู้ใหม่ขึ้นมา ข้าพเจ้าในฐานะ ครูผู้สอน มีหน้าที่หลักในการส่งเสริมผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ และปฏิบัติได้โดยข้าพเจ้ายึดหลักผู้เรียนเป็น ศูนย์กลางการเรียนรู้โดยครูพยายามจัดบรรยากาศการเรียนการสอน ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติ กิจกรรมการเรียนด้วยตนเองอย่างมีความสุข ครูเป็นผู้ช่วยเหลือ และคอยอำนวยความสะดวกสำหรับการ จัดการเรียนรู้โดยวิธีปฏบิ ัติ ข้าพเจ้าจึงนำวิธีการสอนแบบค้นพบความรู้ คือสอนโดยผู้เรียนค้นพบคำตอบหรือ ความรดู้ ้วยตนเอง รูปภาพ การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ้ชู ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ ด้านการปฏิบัติงาน

45 ๑.๔ การเลอื กใชส้ อ่ื เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้ ทสี่ อดคลอ้ งกับกจิ กรรมการ เรยี นรู้ ข้าพเจ้าเห็นความสำคัญของนวัตกรรมและสื่อการเรียนรู้เป็นอย่างมาก เพราะ สื่อการเรียนการสอน นั้น เป็น ตัวกลางหรือช่องทางถ่ายทอดองค์ความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ จากแหล่งความรู้ไปสูผ่ ู้เรียน และทำ ให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ในส่วนของผู้สอน สื่อช่วยให้บรรยากาศในการสอนน่าสนใจมากยิ่งขึ้น ช่วยแบ่งเบาภาระของครู ในการเตรียมเนื้อหาเพราะอาจให้ผู้เรียนศึกษาได้จากสือ่ และยังช่วยให้ผู้สอนคิดคน้ เทคนิคใหม่ๆที่ชว่ ยในการเรียนรู้ใหน้ ่าสนใจยิ่งข้ึน ในส่วนของผู้เรียน สื่อช่วยใหผ้ ู้เรียนเข้าใจบทเรยี นที่ยุ่งยาก ซับซ้อนได้ง่ายข้ึนในเวลาอันสั้นเกิดความคิดรวบยอดได้ถูกต้อง สามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนได้ สะดวกช่วยให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง กระตุ้นความสนใจในการเรียนและสนองความแตกต่างระหว่าง บุคคลของผู้เรียนได้ดี ช่วยให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในวิชาที่เรียนได้มากขึ้น ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน ของข้าพเจ้ามักจะมีสื่อมาให้นักเรียนเสมอ ไม่ว่าจะเป็นสื่อทาง social media สื่อสิ่งประดิษฐ์ทำมือ นอกจาก จะช่วยใหผ้ ู้เรยี นเขา้ ใจในบทเรยี นมากขน้ึ แลว้ ยงั ชว่ ยดึงดดู ความสนใจผูเ้ รยี นได้มากขึ้น ตวั อย่างสอื่ ของข้าพเจ้า อาทเิ ชน่ สือ่ วงล้อ ส่ือทำมือต่าง ๆ และส่ือเพาเวอรพ์ ้อย รปู ภาพ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๑ ดา้ นการปฏบิ ัติงาน

46 ๑.๕ การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการท่หี ลากหลายเหมาะสม และ สอดคลอ้ งกับตวั ชีว้ ดั และจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ข้าพเจา้ มีความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถสร้างเครอ่ื งมอื วดั ผล และประเมินผลให้สอดคล้องกับตวั ช้ีวัด ผลการเรียนรู้ โดยข้าพเจ้าดำเนินการวัดผลประเมินผลด้วยเทคนคิ วธิ ีการทีห่ ลากหลาย เพื่อให้สามารถวัดและ ประเมินผลผเู้ รยี นได้อย่างรอบด้าน ทั้งด้านความรู้ ความคิด กระบวนการพฤติกรรมและเจตคติท่ีเหมาะสมกับ สิง่ ที่ต้องการวัด ธรรมชาตวิ ชิ า และ ระดบั ชน้ั ของผูเ้ รยี น โดยตง้ั อยู่บนพนื้ ฐานของความเทีย่ งตรง ยตุ ธิ รรม และ เชื่อถือได้ โดยข้าพเจ้าประเมินเพือ่ การพัฒนา และเพื่อประเมินผลการเรียนรู้ ตามตัวชีว้ ัดที่กำหนดด้วยวิธกี าร ต่าง ๆ เช่น การซักถาม การสังเกต การตรวจการบ้าน การแสดงออกในการปฏิบัติผลงาน การแสดงกิริยา อาการต่าง ๆ ของผู้เรียนตลอดเวลาที่จัดกิจกรรม เพื่อดูว่าบรรลุตัวชี้วัดหรือมี แนวโน้มว่าจะบรรลุตัวชี้วัด เพียงใด แล้วทำการแก้ไขขอ้ บกพร่องเป็นระยะ ๆ อย่างตอ่ เนือ่ ง ผลการประเมินนอกจากจะให้เปน็ คะแนนหรือ ระดบั ผลการเรยี นแก่ผเู้ รยี นแล้ว ต้องนำมาเปน็ ข้อมลู ในการใชป้ รับปรุงการเรยี นการสอนต่อไปอีกด้วย รูปภาพ การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ของครูผ้ชู ่วย คร้งั ที่ ๑ ด้านการปฏิบตั ิงาน

47 ๑.๖ คณุ ภาพผ้เู รียน ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นความสามารถของผู้เรียนในด้านต่าง ๆ หมายถึงความสามารถ ความสำเร็จและสมรรถภาพด้านต่าง ๆ ของผู้เรียนที่ได้จากการเรียนรู้อันเป็นผลมาจากการเรียน เช่น ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารญาณ อภปิ ราย แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ แก้ปญั หา ทักษะ การใชช้ ีวิต ทักษะการปฏิบัตและแสดงออกดา้ นความรู้ ทกั ษะทางดา้ นอาชีพ ทักษะการทำงานเปน็ กลุ่ม ทงั้ น้ี ข้าพเจา้ จงึ ไดส้ ร้างสอื่ นวตั กรรมที่สง่ เสริมใหน้ กั เรยี นมีพฒั นาการในด้านต่าง ๆ ให้ดีข้นึ คณุ ลักษณะที่พึงประสงคข์ องผูเ้ รยี น ผู้เรียนมีความสมบูรณพ์ ร้อมทั้งกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา สุขภาพหรือสุขภาวะจึงเป็น เร่ืองสำคัญ เพราะเกยี่ วโยงกบั ทกุ มติ ขิ องชีวิต ซง่ึ ทกุ คนควรจะไดเ้ รยี นรเู้ รื่องคณุ ธรรม เพ่ือจะได้มีความรู้ ความ เขา้ ใจทีถ่ ูกตอ้ ง มีเจตคติ คณุ ธรรมและค่านิยมท่ีเหมาะสม อนั จะสง่ ผลให้สงั คมโดยรวมมีคณุ ภาพ รปู ภาพ การประเมินผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ที่ ๑ ด้านการปฏิบตั ิงาน