แผนจัดการเรียนรู้รายวิชา รหัส 3204-2006 วิเคราะห์และออกแบบระบบ

แบบทดหลังเรียนหนว่ ยที่ 9 การใช้งานแมโคร (Macro) และมอดลู (Module) ตอนท่ี 2 จงเลือกคาตอบทีถ่ ูกต้องท่ีสดุ เพยี งข้อเดียว 1. ชุดคาสัง่ สาเร็จรปู ของแมโครถกู แบง่ ออกเปน็ กก่ี ลมุ่ ง. 8 กลมุ่ 2. การใส่ Argument ของ Macro ถ้าต้องการใสเ่ งอ่ื นไขทใี่ ช้กรองข้อมลู ตอ้ งเลอื กขอ้ ใด ข. Where Condition 3. การใส่ Argument ให้กับMacro ท่ีกาหนดให้แสดงฟอร์มแบบเพิ่มเรคอร์ดได้ แก้ไขได้ หรืออ่านได้อย่าง เดียวต้องเลือกข้อใด ก. Data Mode 4. การใส่ Argument ของ Macro ให้แสดงฟอร์มในมุมมองฟอร์ม, ซ่อนวินโดว์ฟอร์ม, ย่อขนาดวินโดว์, แสดงฟอรม์ แบบไดอะล็อกบ็อกซ์ ต้องเลือกข้อใด ง. Window Mode 5. ปมุ่ คือ ปุ่มท่ีทาหน้าที่ใด ค. เรียกใช้แมโคร 6. ข้อใดคือ Action ในการเปดิ ฟอรม์ ในมุมมองฟอรม์ มมุ มองออกแบบ และแผ่นขอ้ มูล ก. OpenForm 7. การสรา้ ง Macro บนแท็บCreate ต้องคลกิ ที่ช่องใดบนแท็บ Event แลว้ เลือกช่อื Macro ก. On Click 8. การสรา้ งโปรแกรมย่อยเชอ่ื มโยงกับฟอรม์ ถา้ ต้องการใหม้ กี ล่องข้อความเตือนต้องเขยี นคาสัง่ ตามขอ้ ใด ก. MsgBox \" \" & 9. การสร้าง Module ต้องใช้ภาษาใดในการเขียนชดุ คาสงั่ เพอื่ สัง่ การ ก. VBA 10. ถา้ ตอ้ งการสร้าง Macro ดว้ ยเคร่อื งมอื Macro Builder ต้องคลกิ ทีป่ มุ่ ใด ง.

กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1.ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน เพือ่ ทดสอบพ้ืนฐานความรเู้ บื้องตน้ เกยี่ วกบั การใช้งานแมโครและโมดูล เพื่อเป็นแนวทางในการ จัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน 2.ขณะเรียน เพือ่ วัดความรู้ ความเข้าใจเบ้ืองต้นเก่ียวกบั การใช้งานแมโครและโมดูลรวมถงึ ส่ือท่ใี ช้รวมท้งั เทคนิควธิ ีการ และพัฒนาการของผเู้ รยี น 3. หลังเรียน เพือ่ ประเมนิ ผลการจดั การเรียนรู้ ผลสมั ฤทธขิ์ องผ้เู รียนใหเ้ ป็นไปตามสมรรถนะประจาหน่วย งานท่ีมอบหมาย/ผลงาน/ชนิ้ งาน 1. กอ่ นเรียน 1. ครูชแ้ี จงแนวทางการปฏิบัตกิ จิ กรรมกลุ่ม 2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียนประจาหน่วย 3. นักศึกษาแบง่ กลุ่มทากิจกรรม พร้อมรับเกณฑป์ ระเมิน 2. ขณะเรยี น 1. ครูแนะนาเน้ือหาในเร่ือง การใชง้ านแมโครและโมดูล ตามหัวขอ้ ดังน้ี 1. อธบิ ายเก่ียวกบั แมโคร(Macro) 2. ใช้งานคาส่งั ในแมโคร 3. สรา้ งแมโครเพอื่ ใช้งาน 4. แก้ไขแมโคร 5. สร้างโมดูลเพ่ือใชง้ าน 6. สร้างโปรแกรมย่อยเพื่อใช้งานร่วมกบั ฟอร์ม 3. หลังเรียน 1. แบบสรุปองค์ความรู้ Mind Mapping 2. แบบประเมินผลการเรยี นประจาหนว่ ย 3. นกั ศกึ ษาทาการประเมินผลปฏิบตั ิงานของตนเอง 4. บนั ทึกคะแนนและคณุ ธรรมจริยธรรม 5. สรุปคะแนนผลการเรียนของนกั ศกึ ษาประจาหนว่ ย 4. ผลงาน/ชน้ิ งาน ที่เกดิ จากการเรยี นร้ขู องผูเ้ รียน 1. แบบฝกึ หัดทา้ ยบท 2. ผลคะแนนการประเมินผลการเรยี นประจาหน่วย

สอ่ื การเรยี น/การสอน - Power Point หนว่ ยที่ 9 การใชง้ านแมโครและโมดลู - ส่อื การเรียนรอู้ อนไลน์ แหลง่ การเรียนรู้ /สถานท่ี - ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยอาชีวศึกษาออมสนิ อปุ ถมั ถ์ - หอ้ งสมุด วิทยาลัยอาชีวศกึ ษาออมสนิ อุปถัมถ์ การบรู ณาการ/ความสมั พันธ์กับวชิ าอ่นื 1. วิชาภาษาไทย ด้านการอ่านจับใจความ การคิดวเิ คราะห์ 2. วิชาภาษาองั กฤษทเี่ กย่ี วกับคาศัพทเ์ ฉพาะ 3. วิชาวิทยาศาสตร์ ด้านการมีเหตผุ ล และกระบวนการทางานอยา่ งเปน็ ระบบ 4. วชิ าสังคมศึกษา ด้านการมีมนษุ ยสมั พนั ธ์ การทากิจกรรมกลมุ่ การวัดและประเมนิ ผล 1. ก่อนเรียน เพื่อทดสอบพืน้ ฐานความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการใชง้ านแมโครและโมดลู เพื่อเป็นแนวทางในการ จัดการเรยี นการสอนใหเ้ หมาะสมกับผู้เรยี น 2. ขณะเรยี น เพอ่ื วดั ความรู้ ความเขา้ ใจเบ้ืองตน้ เกย่ี วกับการใชง้ านแมโครและโมดูลรวมถงึ สื่อทใ่ี ช้รวมทง้ั เทคนิควิธีการ และพัฒนาการของผ้เู รยี น 3. หลังเรียน เพื่อประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ ผลสัมฤทธข์ิ องผูเ้ รยี นใหเ้ ปน็ ไปตามสมรรถนะประจาหนว่ ย กิจกรรมเสนอแนะ - หลังจากจบการเรียน การสอนในช้ันเรียนแล้วควรให้นักเรียน นักศึกษาได้มีโอกาสทาการศึกษา ทบทวน เพิ่มเติมจากแหล่งการเรียนรู้ภายนอก หรือแหล่งเรียนรู้ประเภท E-Learing ที่สามารถโต้ตอบกับ ผู้เรยี นได้ ซง่ึ ทาให้ผู้เรียนนัน้ สามารถทราบผลความคืบหนา้ ของตนเองเก่ยี วกับการเรียนในแต่ละคร้ัง

12.1 กอ่ นเรยี น เพ่ือทดสอบพน้ื ฐานความรู้เบื้องตน้ เกี่ยวกบั การใช้งานแมโครและโมดูล เพื่อเปน็ แนวทางในการ จัดการเรยี นการสอนใหเ้ หมาะสมกบั ผู้เรยี น 12.2 ขณะเรียน เพื่อวดั ความรู้ ความเข้าใจเบ้ืองตน้ เกีย่ วกับการใชง้ านแมโครและโมดลู รวมถงึ ส่ือท่ใี ช้รวมทง้ั เทคนคิ วิธกี าร และพัฒนาการของผเู้ รยี น 12.3 หลงั เรยี น เพ่ือประเมินผลการจดั การเรยี นรู้ ผลสัมฤทธิ์ของผูเ้ รยี นใหเ้ ป็นไปตามสมรรถนะประจาหน่วย

แผนการจดั การเรยี นรหู้ น่วยที่ 10 จานวน 18 ช่วั โมง รหัส 2204-2008 วชิ า โปรแกรมจดั การฐานข้อมลู หนว่ ยกิต 3 ช่อื หน่วย การประยุกตใ์ ช้งานฐานข้อมลู ใน Access 2010 1. สาระสาคัญ การสร้างระบบฐานขอ้ มูลเพ่ือประยุกตใ์ ชง้ านในโปรแกรม Microsoft Access 2010 ถือว่าเปน็ การ สร้างฐานขอ้ มลู ท่ีสามารถประยกุ ตแ์ ละใชง้ านได้หลายรปู แบบตามความต้องการของผูใ้ ช้งานโดยสามารถสร้าง ออบเจ็กให้กับงานและโปรแกรมประยุกต์ต่าง ๆ มากมาย เช่น ฟอร์มเก็บข้อมลู สืบค้นข้อมลู สรปุ รายงานผล ข้อมลู เปน็ ตน้ 2. สมรรถนะการเรียนรทู้ ค่ี าดหวัง ประยุกต์ใช้งานระบบฐานข้อมลู ดว้ ยโปรแกรม Microsoft Access 2010 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. การออกแบบตารางเก็บข้อมลู ในระบบการสรา้ งฐานขอ้ มูล 2. การสรา้ งฐานขอ้ มูลและตารางเพื่อใชง้ าน 3. การสร้างฟอร์มเพื่อใชง้ าน 4. การสร้างรายงานเพ่ือใช้งาน 5. การเรยี กใชง้ านผา่ นฟอรม์ 6. การสรา้ งฟอร์มเมนหู ลัก 7. การกาหนดให้เปดิ ฟอร์มเพื่อเปิดไฟล์ข้อมูล 4. คุณธรรม/จรรยาบรรณวิชาชีพ ( Profession Ethic ) ตามค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ 1. ซื่อสตั ย์ เสียสละ อดทน 2. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศกึ ษาเลา่ เรยี น ทั้งทางตรงและทางอ้อม 3. มศี ลี ธรรม รักษาความสัตย์ หวงั ดีต่อผอู้ น่ื เผอ่ื แผ่และแบง่ ปนั 4. คานึงถงึ ประโยชน์ของส่วนรวมมากกวา่ ผลประโยชน์ของตน

ตารางวเิ คราะหจ์ ุดประสงค์การเรียนรู้ โดยบูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทางสายกลาง จุดประสงคก์ ารสอน 2 เง่ือนไข หน่วยท่ี 10 ความรู้ คณุ ธรรม เร่อื ง การประยุกตใ์ ชง้ านฐานข้อมลู ใน พอประมาณ3 ห่วง ีมเห ุตผล Access 2010 ีมภู ิมคุ้มกัน รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระ ัวง ่ืซอสัตย์สุจริต ขยันอดทน ีมสติปัญญา แบ่งปัน รวม ลา ัดบความสาคัญ 1.ออกแบบตารางเกบ็ ขอ้ มลู ในระบบ       81 2.สร้างฐานข้อมลู และตารางเพื่อใชง้ าน       82 3.สร้างฟอร์มเพื่อใชง้ านในระบบ       9 2 4.สร้างรายงานสรปุ ผลตา่ งๆ ในระบบ       82 5.เรยี กใชร้ ายงานผ่านฟอรม์       83 6.สร้างฟอร์มสาหรบั สาหรับใช้เมนูหลกั        9 1 7.กาหนดใหเ้ ปดิ ฟอร์มเพ่ือเปิดไฟลข์ ้อมูลใน        9 1 ระบบ รวม 3 7 4 7 7 7 7 7 7 3 ลาดับความสาคัญ 1222 3 1 2 3 21

แบบทดกอ่ นเรียนหน่วยที่ 10 การประยกุ ตใ์ ช้งานฐานขอ้ มูลใน Access 2010 จงเลือกคาตอบทีถ่ กู ต้องท่ีสุดเพยี งข้อเดียว ตอบคาถามจากตารางต่อไปนี้ 1-3 STUDENTs Name Type Description รหัสนักศกึ ษา StuId Number (PK) ช่ือนกั ศกึ ษา ที่อย่นู กั ศึกษา StuName Text รหัสแผนก Address Memo Dep_Id Number (FK) 1. ข้อใดตอ่ ไปน้คี อื Primary Key ของตาราง ค. StuId 2. ขอ้ ใดตอ่ ไปนีค้ อื Foreign Key ของตาราง ก. Dep_id 3. ข้อใดต่อไปน้ีคอื ชนดิ ขอ้ มูลประเภทข้อความ ไมส่ ามารถนาไปคานวณได้ ก. Text 4. ถา้ ต้องการสร้างฟอรม์ สามารถคลกิ ที่ปุ่มใด ง. 5. ถ้าตอ้ งการกาหนดแหลง่ ข้อมลู ให้กับฟอรม์ ต้องระบุทข่ี ้อมลู ใด ก. Record Source 6. ขอ้ ใดคือ Action ในการเปดิ รายงาน ง. OpenReport 7. ถ้าตอ้ งการเปลี่ยนฟอรม์ ใหเ้ ป็นแนวนอนแบบ Tabular ตอ้ งคลิกที่แทบ็ ใด ค. Arrange 8. การสรา้ งปุ่ม Command เพอื่ ใชค้ วบคุม ถา้ ตอ้ งการเขียนคาสั่งควบคมุ ต้องเขยี นคาส่ังผ่านเคร่ืองมือใด ข. Macro Builder 9. ถา้ ต้องการกาหนดคณุ สมบตั ิใหก้ ับฟิลด์ข้อมลู หรือวัตถุต่างๆ ตอ้ งคลิกท่ปี ่มุ ใด ก. 10. ถ้าต้องการเพมิ่ ฟลิ ดข์ อ้ มลู ลงไปในฟอรม์ ต้องคลิกทป่ี มุ่ ใด ค.

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 10 เร่อื ง การประยุกต์ใชง้ านฐานขอ้ มูลใน Access 2010 สรา้ งฐานขอ้ มูลอยา่ งงา่ ยด้วยโปรแกรม Microsoft Access เราสามารถสรา้ งฐานข้อมลู อยา่ งง่ายโดยการ คลก๊ิ ขวา --> New ---> Microsoft Access Database. เม่ือเสรจ็ แล้ว เขา้ ไป Double Click ในไฟล์ NewAccessDatabase เราจะได้หน้าจอดงั ภาพดา้ นลา่ งขึ้นมา

เมอ่ื เสร็จแล้วทาการสร้างฐานขอ้ มลู (Database) โดยการใช้คาสงั่ File-->New-->Blank Databse เม่ือสรา้ งเสรจ็ แลว้ จะได้ ตารางเปลา่ (เปน็ ตารางเริ่มต้น) มา1 ตารางช่อื ว่า Table1 ดงั ในรูปด้านลา่ ง

ตาแหนง่ หมายเลข1 คือ ตารางต่างๆท่เี ราสามารถเพิม่ หรอื ลบ ได้ ตาแหนง่ หมายเลข 2 คอื ข้อมูลท่ีอยภู่ ายใน ตารางแรกหรือ Table1 ซึง่ เรายงั ไม่ไดท้ าการสร้างชุดเกบ็ ขอ้ มลู เมื่อไดต้ ารางแรกแล้วให้คล๊ิกที่ตาราง Table1 เพ่อื เขา้ ไป Design ขอ้ มลู ด้านใน  เม่อื เราจะสร้างตารางแรก โปรแกรมจะถามให้Save ช่ือของตารางแรก  เราสามารถตง้ั ชื่อตารางแรกได้

เม่อื เขา้ ส่หู นา้ ตา่ งของการออกแบบแลว้ จะเป็นอย่างหน้าจอดา้ นล่าง ชนิดของขอ้ มูลมีรายละเอียดดงั น้ี

แบบทดสอบหลังเรยี นหนว่ ยท่ี 10 เรอื่ ง การประยุกต์ใช้งานฐานข้อมูลใน Access 2010 จงอธิบายความหมาย ขยายความหรือใหร้ ายละเอยี ดเพิ่มเติม ถา้ มตี วั อย่างให้ยกตัวอยา่ งประกอบ 1. จงบอกขนั้ ตอนการสร้างตารางในโปรแกรม Microsoft Access 1. เมือ่ สรา้ งฐานขอ้ มูลเสร็จแลว้ จะปรากฏหนา้ จอทสี่ ามารถสรา้ งตารางใหมค่ ลกิ ท่แี ทบ็ View 2. เลอื กมุมมอง ออกแบบ View Design 3. จะปรากฏกล่องข้อความให้บันทกึ ชื่อ ตาราง PRODUCTS ดังรปู 4. คลิก Ok 5. กาหนดฟลิ ด์ข้อมูล ชนิดข้อมูล และคาอธิบายข้อมลู ตามตารางท่อี อกแบบ 6. บันทึกตาราง กดป่มุ Save 2. จงอธบิ ายวธิ ีการสร้างฟอร์มเพอื่ เช่ือมโยงกับตาราง 1. คลกิ ทีแ่ ท็บ Create 2. เลือกปุม่ Form Design 3. กดป่มุ Properties Sheet 4. กาหนดคณุ สมบตั ิของ Record Source ของฟอร์มเป็น Products 3. จงอธิบายวธิ ีการสรา้ งแมโครเพื่อเปิดรายงานขึน้ มาใชง้ าน คลิกขวาเลอื กคาสง่ั Even Build เลอื ก Macro Builder กาหนดคาสงั่ ใน Macro ดังนี้ ชอ่ ง Action เปน็ OpenReport ช่อง Report Name เป็น rptBill ชอ่ งView เป็น Print Preview คลกิ เพื่อแสดงผลลัพธ์ 4. จงบอกข้ันตอนการสร้างฟอร์มเมนูหลกั เปดิ ฟอร์มการขายสินค้าForm Sale แล้ววางปมุ่ คาส่งั รายการสนิ คา้ คลกิ ขวาทปี่ ุ่ม รายการสนิ ค้า เพ่มิ Macro Builder ให้เปดิ ฟอร์มท่ีต้องการ กาหนด Action เป็น Open Form กาหนด View เป็น Form คลกิ ปุ่ม Save แล้วปดิ 5. จงบอกขน้ั ตอนการกาหนดให้เปดิ ฟอร์มเพื่อเปิดไฟล์ขอ้ มลู คลิกเมนู File เลอื ก Option เลือก Current Database กาหนด Application title ใหก้ ับ ฐานข้อมูลใช้คาว่า ระบบรา้ นววี ีข้ ายของชา ซ่ึงไปปรากฏที่ Title Bar ของโปรแกรม เลอื กไอคอนที่ ตอ้ งการให้แสดง คลิกเลือกชือ่ ฟอรม์ ที่ตอ้ งการแสดงเป็นฟอร์มหลกั ที่ชอ่ ง Display Form เลือกฟอร์ม Form Sale คลิกเครื่องหมายเลือกหนา้ display Navigaton Pane ออก เพ่ือไม่ใชแ่ สดงขณะเปิดใช้งาน คลิกปมุ่ Ok

เแบบทดหลงั เรียนหนว่ ยที่ 10 การประยกุ ต์ใช้งานฐานขอ้ มูลใน Access 2010 จงเลอื กคาตอบทถ่ี ูกต้องท่ีสดุ เพยี งข้อเดยี ว ตอบคาถามจากตารางตอ่ ไปน้ี 1-3 STUDENTs Name Type Description รหสั นกั ศกึ ษา StuId Number (PK) ชื่อนักศกึ ษา ท่ีอยนู่ กั ศกึ ษา StuName Text รหสั แผนก Address Memo Dep_Id Number (FK) 1. ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ีคือ Primary Key ของตาราง ก. StuId 2. ข้อใดตอ่ ไปน้คี อื Foreign Key ของตาราง ค. Dep_id 3. ขอ้ ใดต่อไปนคี้ ือชนิดข้อมลู ประเภทขอ้ ความ ไม่สามารถนาไปคานวณได้ ค. Text 4. ถา้ ต้องการสร้างฟอรม์ สามารถคลกิ ทีป่ ุ่มใด ข. 5. ถา้ ตอ้ งการกาหนดแหล่งข้อมูลใหก้ ับฟอรม์ ต้องระบุท่ขี ้อมูลใด ค. Record Source 6. ข้อใดคอื Action ในการเปดิ รายงาน ข. OpenReport 7. ถา้ ตอ้ งการเปลีย่ นฟอรม์ ให้เป็นแนวนอนแบบ Tabular ตอ้ งคลิกท่ีแท็บใด ก. Arrange 8. การสร้างปุม่ Command เพื่อใชค้ วบคมุ ถา้ ต้องการเขียนคาส่งั ควบคุมต้องเขยี นคาสง่ั ผ่านเคร่ืองมือใด ง. Macro Builder 9. ถ้าตอ้ งการกาหนดคุณสมบตั ิให้กับฟิลดข์ ้อมูลหรือวัตถุต่างๆ ต้องคลกิ ที่ปุ่มใด ค. 10. ถา้ ตอ้ งการเพิ่มฟลิ ด์ขอ้ มลู ลงไปในฟอรม์ ต้องคลิกทป่ี ่มุ ใด ก.

กจิ กรรมการเรียนรู้ 1.ขั้นนาเข้าสูบ่ ทเรียน ทดสอบพื้นฐานความร้เู บ้ืองต้นเกย่ี วกับการประยกุ ตใ์ ช้งานฐานข้อมูลใน Access 2010 เพื่อเปน็ แนวทางในการจัดการเรยี นการสอนให้เหมาะสมกับผูเ้ รยี น 12.2 ขณะเรยี น เพ่อื วัดความรู้ ความเข้าใจเบื้องต้นเกีย่ วกับการประยกุ ต์ใช้งานฐานขอ้ มลู ใน Access 2010 สื่อที่ ใชร้ วมทง้ั เทคนิควิธกี าร และพัฒนาการของผู้เรียน 12.3 หลงั เรียน เพอ่ื ประเมนิ ผลการจัดการเรียนรู้ ผลสมั ฤทธิ์ของผเู้ รยี นให้เป็นไปตามสมรรถนะประจาหน่วย งานทมี่ อบหมาย/ผลงาน/ช้นิ งาน 1. ก่อนเรยี น 1. ครูชีแ้ จงแนวทางการปฏิบัติกจิ กรรมกลมุ่ 2. ทาแบบทดสอบก่อนเรยี นประจาหน่วย 3. นกั ศึกษาแบ่งกลมุ่ ทากิจกรรม พร้อมรับเกณฑป์ ระเมนิ 2. ขณะเรยี น 1. ครูแนะนาเนื้อหาในเรื่อง การประยุกต์ใช้งานฐานข้อมลู ใน Access 2010 ตามหวั ข้อดังน้ี 1. การออกแบบตารางเก็บข้อมูลในระบบการสรา้ งฐานข้อมูล 2. การสร้างฐานขอ้ มูลและตารางเพื่อใชง้ าน 3. การสรา้ งฟอร์มเพ่ือใช้งาน 4. การสร้างรายงานเพื่อใชง้ าน 5. การเรยี กใชง้ านผ่านฟอร์ม 6. การสร้างฟอร์มเมนหู ลกั 7. การกาหนดให้เปิดฟอรม์ เพื่อเปดิ ไฟลข์ ้อมลู 3. หลงั เรียน 1. แบบสรปุ องค์ความรู้ Mind Mapping 2. แบบประเมนิ ผลการเรียนประจาหน่วย 3. นกั ศกึ ษาทาการประเมนิ ผลปฏบิ ตั งิ านของตนเอง 4. บันทึกคะแนนและคณุ ธรรมจริยธรรม 5. สรปุ คะแนนผลการเรียนของนักศกึ ษาประจาหน่วย

4. ผลงาน/ชน้ิ งาน ทีเ่ กดิ จากการเรยี นรขู้ องผู้เรยี น 1. แบบฝึกหดั ท้ายบทหนว่ ยท่ี 10 เรื่อง การประยุกต์ใชง้ านฐานขอ้ มลู ใน Access 2010 2. ผลคะแนนการประเมนิ ผลการเรียนประจาหน่วย สือ่ การเรียน/การสอน - Power Point หนว่ ยที่ 10 การประยุกตใ์ ชง้ านฐานข้อมลู ใน Access 2010 - สื่อการเรยี นรอู้ อนไลน์ แหลง่ การเรียนรู้ /สถานท่ี - ห้องปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ วิทยาลยั อาชวี ศึกษาออมสินอุปถมั ถ์ - หอ้ งสมดุ วิทยาลัยอาชีวศึกษาออมสนิ อุปถัมถ์ การบูรณาการ/ความสัมพนั ธก์ บั วชิ าอนื่ 1. วชิ าภาษาไทย ด้านการอ่านจับใจความ การคิดวิเคราะห์ 2. วิชาภาษาอังกฤษท่เี ก่ียวกับคาศัพท์เฉพาะ 3. วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ด้านการมีเหตผุ ล และกระบวนการทางานอย่างเปน็ ระบบ 4. วิชาสังคมศึกษา ดา้ นการมีมนษุ ยสมั พนั ธ์ การทากิจกรรมกลุ่ม การวัดและประเมินผล 1. กอ่ นเรยี น เพ่อื ทดสอบพนื้ ฐานความรูเ้ บื้องต้นเกยี่ วกบั การใชง้ านแมโครและโมดลู เพ่ือเปน็ แนวทางในการ จดั การเรยี นการสอนใหเ้ หมาะสมกบั ผู้เรยี น 2. ขณะเรียน เพอื่ วัดความรู้ ความเข้าใจเบื้องตน้ เกี่ยวกับการใชง้ านแมโครและโมดลู รวมถงึ สื่อทใ่ี ชร้ วมท้ัง เทคนคิ วิธีการ และพัฒนาการของผ้เู รยี น 3. หลังเรียน เพ่ือประเมนิ ผลการจดั การเรียนรู้ ผลสมั ฤทธิ์ของผูเ้ รียนให้เปน็ ไปตามสมรรถนะประจาหนว่ ย กิจกรรมเสนอแนะ - หลังจากจบการเรียน การสอนในชั้นเรียนแล้วควรให้นักเรียน นักศึกษาได้มีโอกาสทาการศึกษา ทบทวน เพ่ิมเติมจากแหล่งการเรียนรู้ภายนอก หรือแหล่งเรียนรู้ประเภท E-Learing ที่สามารถโต้ตอบกับ ผเู้ รยี นได้ ซึ่งทาใหผ้ ู้เรยี นน้ันสามารถทราบผลความคบื หน้าของตนเองเก่ียวกับการเรยี นในแตล่ ะคร้งั