º·àÃÂÕ ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ ã¹¡ÒþѲ¹Ò¤Ã´Ù ÇŒ ªØÁª¹ á˧‹ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃàŒÙ ª§Ô ÇªÔ Òª¾Õ (PLC) ʡً Òþ²Ñ ¹Ò¼ŒÙàÃÂÕ ¹ µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ สาํ นกั งานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
371.2 สาํ นกั งานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา ส 691 บ บทเรยี นจากสถานศกึ ษาในการพัฒนาครูดวยชมุ ชน แหง การเรียนรูเชงิ วชิ าชีพ (PLC) สูการพัฒนาผเู รยี นตาม มาตรฐานการศกึ ษาของชาติ กรุงเทพฯ : 2562 106 หนา ISBN : 978-616-270-209-9 1. บทเรียนจากสถานศึกษา 2. ชอื่ เรอื่ ง บทเรยี นจากสถานศึกษาในการพฒั นาครดู วยชุมชนแหงการเรียนรเู ชิงวชิ าชีพ (PLC) สูก ารพัฒนาผเู รยี นตามมาตรฐานการศกึ ษาของชาติ สิ่งพมิ พ สกศ. อันดับท่ี 37/2562 ISBN 978-616-270-209-9 พมิ พคร้ังท่ี 1 สงิ หาคม 2562 จํานวนพิมพ 2,000 เลม พมิ พเผยแพรโดย กลมุ มาตรฐานการศึกษา พมิ พท ่ี สํานกั มาตรฐานการศึกษาและพัฒนาการเรยี นรู สํานักงานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา 99/20 ถนนสุโขทยั เขตดสุ ิต กรุงเทพฯ 10300 โทรศัพท : 0 2668 7123 ตอ 2528, 2529 โทรสาร : 0 2243 1129 Website : www.onec.go.th บรษิ ัท 21 เซ็นจูรี่ จาํ กดั 19/25 หมู 8 ถนนเตม็ รัก-หนองกางเขน ตําบลบางคูรัด อาํ เภอบางบวั ทอง จงั หวดั นนทบรุ ี 11110 โทรศัพท : 0 2150 9676-8 โทรสาร : 0 2150 9679 E-mail : [email protected] Website : www.21century.co.th
ก ¤íÒ¹Òí สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษามีภารกิจตามที่ กําหนดไวในพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 และท่แี กไขเพม่ิ เตมิ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 ใหจ ดั ทาํ นโยบาย แผน และมาตรฐานการศึกษา เพื่อเปนกรอบในการพัฒนา คุณภาพการศึกษาของประเทศ สํานักงานเลขาธิการ สภาการศึกษาจึงไดร ว มกบั หนว ยงาน องคก รหลัก และบคุ คล ท่ีเกี่ยวของ จัดทํามาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561 ผา นความเหน็ ชอบจากคณะรฐั มนตรเี มอ่ื วนั ท่ี 2 ตลุ าคม 2561 ซึ่งคณะรัฐมนตรีมีมติใหสํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา แปลงกรอบผลลัพธท ่พี ึงประสงคข องการศกึ ษา 3 ดาน (ผเู รยี นรู ผูรวมสรางสรรคนวัตกรรม และพลเมืองท่ีเขมแข็ง) ตามที่ กําหนดไวในมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561 ไปสู การปฏิบัติใหเกิดผลเปนรปู ธรรมทีช่ ดั เจน สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษาไดรวมกับคณะ ศกึ ษาศาสตร มหาวทิ ยาลัยศลิ ปากร ดาํ เนินการถอดบทเรยี น สถานศึกษาที่พัฒนาผูเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561 โดยใชแนวคิดชุมชนแหงการเรียนรูเชิงวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ซง่ึ ผลการวจิ ัยได ขอ คนพบที่ชดั เจนวา การท่สี ถานศกึ ษาใชกระบวนการ PLC ในการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาคุณภาพผูเรียนน้ัน ครูไดพัฒนา
ข ตนเองเร่ืองการออกแบบการเรียนรู เกิดกระบวนการเรียนรู รวมกับนักเรียน เกิดทักษะในการวางแผน ลงมือปฏิบัติ การ แกไขปญหา การชวยเหลือซึ่งกันและกัน เกิดกระบวนการ สะทอนความคิดกันตลอดเวลา ส่ิงเหลาน้ีคือฟนเฟองสําคัญ ของการพัฒนาคุณภาพผูเรียนใหตอบโจทยคุณลักษณะ ที่พึงประสงคของการศึกษาตามท่ีกําหนดไวในมาตรฐาน การศกึ ษาของชาติ สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษาขอขอบคุณ คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลยั ศิลปากร รวมท้ังสถานศึกษา ท้งั 16 แหง ทก่ี รณุ าใหข อ มลู อนั เปนประโยชนสาํ หรับการวจิ ยั และหวงั เปน อยา งยง่ิ วา เอกสารฉบบั นจ้ี ะเปน ประโยชนต อ ทกุ ฝายท่ีเก่ียวของกับการจัดการศึกษา ในการนํา PLC ไปเปน เครื่องมือหน่ึงในการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา โดยมีครูเปนผูนํา ผูบริหารเปนผูดูแล สนับสนุน ผูปกครอง ชุมชน ใหความรวมมืออยางมีสวนรวมสามารถยกระดับ คณุ ภาพผเู รยี นตามนโยบายประเทศไทย 4.0 ตอ ไป (นายสุภทั ร จาํ ปาทอง) เลขาธิการสภาการศึกษา
ค º·ÊÃ»Ø ¼ºÙŒ ÃËÔ Òà ชมุ ชนแหงการเรยี นรเู ชิงวชิ าชพี (Professional Learning Community: PLC) มพี น้ื ฐานแนวคดิ มาจากภาคธรุ กจิ เกยี่ วกบั ความสามารถขององคก ร ในการเรียนรู (Thompson, Gregg, & Niska, 2004) โดยนําแนวคิดมา ประยุกต ดวยเหตุผลวา โรงเรยี นมีความเปน “ชมุ ชน” มากกวา ความเปน องคกร ซ่ึงความเปน “องคก ร” กบั “ชมุ ชน” มีความแตกตา งกันที่ความเปน ชุมชนจะยึดโยงภายในตอกันดวยคานิยม แนวคิดและความผูกพันรวมกัน ของทุกคนทีเ่ ปนสมาชิก ซ่ึงเปนแนวคดิ ตรงกนั ขามกบั “ความเปน องคกร” ท่ีมีความสัมพันธระหวางสมาชิกในลักษณะที่ยึดตามระดับลดหล่ันกัน ลงมา มกี ลไกการควบคมุ และมโี ครงสรา งแบบตงึ ตวั ทเ่ี ตม็ ไปดว ยกฎระเบยี บ และวฒั นธรรมของการใชอ าํ นาจเปน หลกั ในขณะท่ี “ชมุ ชน” จะใชอ ทิ ธพิ ล ท่ีเกดิ จากการมีคา นยิ มและวตั ถปุ ระสงครวมกนั เปน ความสัมพันธระหวาง สมาชิกเชิงวิชาชีพ มีความเปนกัลยาณมิตรเชิงวิชาการและยึดหลัก ตองพ่ึงพาอาศัยซ่ึงกันและกันแบบผนึกกําลังกันในการปฏิบัติงานท่ีมุงสู พัฒนาการการเรียนรขู องผูเรยี นเปน สําคัญ ชุมชนแหงการเรียนรูเชิงวิชาชีพ หรือ PLC จึงเปนกระบวนการ แลกเปล่ียนเรียนรูอยา งตอเน่อื งดวยการรวมตัว รวมใจ รว มพลัง รว มทํา และรวมเรียนรูรวมกัน ระหวางครู นักเรียน ผูบริหาร ผูปกครอง ชุมชน นักการศึกษา บนพ้ืนฐานความสัมพันธแบบกัลยาณมิตร ครูเปนผูนํา ผูบริหารสถานศึกษาเปนผูดูแลผูสนับสนุน โดยมุงเปาหมายของการใช PLC ในการพัฒนาผเู รียนเปน สําคญั
ง การถอดบทเรียนสถานศึกษาที่เปนเลิศในการพัฒนาผูเรียน ตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ มีวัตถุประสงคเพื่อศึกษาแนวคิดและ วิธีการของชุมชนแหงการเรียนรูเชิงวิชาชีพ หรือ Professional Learning Community : PLC ในการจดั การศกึ ษา และการสรางวิถกี ารเรยี นรใู หเกดิ ผลลัพธที่พึงประสงคตามมาตรฐานการศึกษาของชาติฉบับใหม และ ถอดบทเรียนสถานศึกษาที่มีการดําเนินงานพัฒนาผูเรียนโดยใช PLC จากน้ันดําเนนิ การวิเคราะหแ ละสงั เคราะหเ ปนรูปแบบ PLC ของแตล ะระดบั การศกึ ษา คอื ระดบั ประถมศกึ ษา มธั ยมศกึ ษา อาชวี ศกึ ษาและอดุ มศกึ ษา โดยคัดเลือกสถานศึกษาที่เปนเลิศตามเกณฑที่กําหนดไวท้ังสถานศึกษา จากภาครัฐ เอกชน องคก รปกครองสว นทองถิ่น รวมทั้งบุคคล ครอบครวั องคกรชุมชนตามมาตรา 12 ของพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 และที่แกไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ใน 4 ภูมิภาค ทวั่ ประเทศ ไดแ ก ภาคเหนอื ภาคกลางรวมกรงุ เทพมหานครและปรมิ ณฑล ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื และภาคใต จํานวน 16 แหง การเก็บรวบรวมขอมูลดําเนินการโดยการลงพ้ืนท่ีเก็บขอมูลและ สนทนากลุมยอ ยในสถานศกึ ษาระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ระดับอาชวี ศึกษา และระดับอุดมศึกษา แลกเปลี่ยนเรียนรูรวมกับสถานศึกษาในการถอด บทเรยี นเพื่อใหไดรปู แบบ PLC ของสถานศึกษา และนาํ เสนอผลการถอด บทเรียนเสนอเปนรูปแบบ PLC ของแตละสถานศึกษา ประกอบดวย หลักการหรือแนวคิด กระบวนการหรือข้ันตอน ปจจัยความสําเร็จ ของรปู แบบ ผลทเ่ี กดิ ขนึ้ กบั ครสู กู ารพฒั นาผเู รยี นตามมาตรฐานการศกึ ษา ของชาติ จากนัน้ จึงนาํ มาสังเคราะหเ ปน รูปแบบ PLC ของระดบั การศกึ ษา
จ ผลที่ไดจากการถอดบทเรียน สรุปไดดงั น้ี 1. แนวคิดและวธิ ีการใช PLC ของสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา ระดบั มธั ยมศกึ ษา และระดบั อาชวี ศกึ ษาและอดุ มศกึ ษา มผี ลสรปุ ภาพรวม ตามองคป ระกอบ 4 ดา น ดังน้ี 1) หลักการ : การพัฒนาศักยภาพครูใหมีความพรอมทั้ง ดา นหลกั สตู ร และการจัดการเรียนการสอน เนน ความเขม แขง็ ของชมุ ชนและ มสี วนรว มของทกุ ฝา ย มีการแลกเปล่ียนเรียนรู และสะทอนผลการดาํ เนินงาน อยางกัลยาณมิตรโดยใชระบบการกํากับ ติดตาม อยางตอเน่ือง โดยมี เปา หมายทคี่ ณุ ภาพผเู รยี นตามมาตรฐานการศกึ ษาของชาติ และตอบสนอง ความตองการของชุมชนเปน สาํ คญั 2) วตั ถปุ ระสงค : พฒั นาศกั ยภาพของครแู ละบคุ ลากรในองคก ร ดานการจดั การเรียนการสอน การวจิ ัย และการบริการวชิ าการ เพื่อยกระดบั คุณภาพการศกึ ษาของผเู รยี นใหเปน ไปตามมาตรฐานการศกึ ษาของชาติ 3) ขน้ั ตอน : 3.1) รวมกลุม ท่มี เี ปา หมายรวมกัน 3.2) กาํ หนด เปา หมายในการพฒั นารว มกนั 3.3) ออกแบบและวางแผนการจดั กจิ กรรม การเรียนรู 3.4) ปฏิบัติการรวมกัน และ 3.5) ติดตามและสะทอนผล การปฏบิ ตั งิ านเพ่ือการปรับปรงุ และพฒั นา 4) ปจ จยั ความสาํ เรจ็ : ภาวะผนู าํ และการทาํ งานเปน ทมี การรว ม แลกเปล่ียนเรียนรูทางวิชาชีพในชุมชน ความรวมมือระหวางหนวยงาน และความผกู พนั ตอองคกร
ฉ 2. ผลการถอดบทเรยี นสถานศกึ ษา 16 แหง พบวา • รปู แบบและแนวทางการพฒั นาคณุ ภาพผเู รยี นตามมาตรฐาน การศกึ ษาชาติ โดยใช PLC ใน 3 มิติ คอื ผเู รยี นรู : สถานศกึ ษามกี ารจดั กจิ กรรมทสี่ ง เสรมิ และพฒั นา ผูเรียนใหศึกษาคนควาตามศักยภาพและความสนใจ โดยใชรูปแบบ การจัดการเรยี นรแู บบ Active learning ครเู ปนผสู นับสนนุ รว มกนั ทุกฝา ย ผูเรียนเรียนรูตามความสามารถจากการปฏิบัติจริงโดยใชแหลงเรียนรู ในชมุ ชน เปนนกั ประดิษฐค ดิ คนและพัฒนา รักการเรียนรู รักการคนควา อยา งเปน ระบบ ยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นและพฒั นาผเู รยี นใหเ ปน พลเมือง 4.0 โดยใช IT จัดเวทีการแขงขัน ใหผูเรียนไดเรียนรูกิจกรรม ในทอ งถิ่น ผบู ริหาร ครู และทกุ ฝา ยเรียนรูร วมกัน ผูรวมสรางสรรคนวัตกรรม : สถานศึกษาสงเสริมผูเรียน ใหศ ึกษาคนควา วิจยั คิดรเิ รมิ่ สรา งสรรค ดว ยการทําช้ินงานเปนนวัตกรรม ตามความถนัด จัดกิจกรรมที่ใหผูเรียนสามารถสืบคนโดยใชเทคโนโลยี หรือชมุ ชนแหง การเรียนรใู กลโรงเรยี น จัดเวทีการแขง ขันเพ่ือพฒั นาทักษะ ผูเรียนสูความเปนเลิศและสรางนวัตกรรมได ดวยการบริหารจัดการ เพอ่ื ปรบั เปลยี่ นวธิ กี ารทาํ งานแบบอาศยั การมสี ว นรว มจากทกุ ฝา ย สรา งระบบ การทํางานแบบมีสวนรวมใหเปนวัฒนธรรมองคกร และมีการนิเทศ อยางกัลยาณมิตรโดยสรางทีมใหรุนพี่ถายทอดใหนอง โดยอาจเปดเปน คลินิกวิชาการ และสรางชมุ ชนออนไลน
ช พลเมืองที่เขมแข็ง : สถานศึกษาจัดกิจกรรมท่ีสงเสริม คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคแ ละความเปน พลโลกทดี่ ี ผา นกจิ กรรม/โครงการ ตา งๆ กาํ หนดผลผลิตและผลลัพธข องคุณภาพผูเรียน โดยมีกระบวนการ นเิ ทศ กาํ กบั ตดิ ตามทกุ กจิ กรรม และทกุ คนในองคก รมคี วามเขา ใจทช่ี ดั เจน กําหนดรปู แบบการพฒั นาโดยเนน การมีสวนรวมของทุกฝา ย • ปจจัยแหงความสําเร็จของการใช PLC พัฒนาผูเรียน ตามมาตรฐานการศกึ ษาของชาติ พบวา สถานศึกษามีปจจยั รว ม ที่นาํ ไป สูความสําเรจ็ ดังน้ี 1) การเคารพและเขาใจในความแตกตางระหวางบคุ คล 2) การสรางขวัญและกําลังใจของผูบริหารตอบุคลากรและผูเรียน 3) เครือขายพี่เล้ียงในระดับอุดมศึกษา 4) เวลาสําหรับการแลกเปล่ียน เรียนรู 5) การสรางความตระหนักและแรงจูงใจในการทํางาน 6) การนํา นวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใชในการปฏิบัติงานดวยการมีสวนรวมของ ทกุ ภาคสว น • ความยงั่ ยนื ตอ เนอ่ื งของการใช PLC พฒั นาผเู รยี นตามมาตรฐาน การศึกษาของชาติ พบวา สถานศึกษาท้ัง 16 แหง มีการดาํ เนินการ ดังน้ี 1) มีการบริหารงานแบบกัลยาณมิตร สรางความเขาใจและตระหนัก ในผลลัพธท่ีพึงประสงคของการศึกษา 2) เนนการพัฒนาผูเรียนใหรูรอบ และหลากหลาย สอดคลองกับศักยภาพความถนัดและความสนใจ เปน รายบุคคล และ 3) พัฒนากลไกการปฏิบตั อิ ยา งตอเน่อื งตามนโยบาย และพนั ธกจิ ของสถานศกึ ษาทสี่ ะทอ นคณุ ลกั ษณะของผเู รยี นตามมาตรฐาน การศกึ ษาของชาติ
ฌ ÊÒúÞÑ หนา ¤Òí ¹íÒ ¡ º·ÊÃØ»¼ŒÙºÃÔËÒà ¤ º·¹Òí 1 PLC 16 ʶҹÈÖ¡ÉÒà¾èÍ× ¡Òþ²Ñ ¹Ò¤ÃÙʋ١ÒþѲ¹Ò¼ŒàÙ ÃÕ¹ 7 ◆ โรงเรยี นอนบุ าลอุบลราชธานี 7 ◆ โรงเรียนอนบุ าลนนทบรุ ี 11 ◆ โรงเรียนบานคลองมะนาว 15 ◆ โรงเรียนอนบุ าลเมืองสุพรรณบุรี 19 ◆ โรงเรียนเมอื งพัทยา 7 (บา นหนองพังแค) 23 ◆ โรงเรยี นสตรีศรนี า น 27 ◆ โรงเรยี นสรุ นารวี ทิ ยา 31 ◆ โรงเรียนมธั ยมวดั หนองแขม 35 ◆ โรงเรยี นเบญจมเทพอทุ ิศ 39 ◆ โรงเรียนวทิ ยาศาสตรจฬุ าภรราชวิทยาลัย ตรงั 42 ◆ ศนู ยการเรยี นรูใ นวิทยาลัยชมุ ชนแพร 45 ◆ วิทยาลัยเทคโนโลยีพณิชยการราชดําเนิน 48 ◆ วทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษานครปฐม 51 ◆ วทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาสุราษฎรธ านี 54
ญ ÊÒúÑÞ (µ‹Í) หนา 57 ◆ คณะครศุ าสตร มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏนครปฐม 60 ◆ คณะครุศาสตร มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสงขลา 64 ÃٻẺ PLC áµÅ‹ ÐÃдѺ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ 64 ◆ ระดบั ประถมศึกษา 66 ◆ ระดบั มธั ยมศึกษา 68 ◆ ระดับอาชีวศกึ ษาและอุดมศึกษา 70 ◆ รปู แบบ PLC ของสถานศกึ ษาทกุ ระดับ 77 º·ÊÃ»Ø ÀÒ¤¼¹Ç¡ 81 ◆ ภาคผนวก ก รายช่ือผเู ชยี่ วชาญ 82 ◆ ภาคผนวก ข เคร่ืองมอื ท่ีใชใ นการวจิ ยั 84 ◆ ภาคผนวก ค เกณฑในการคัดเลือกสถานศึกษา 90
º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤Ã´Ù ŒÇªØÁª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÙàª§Ô ÇªÔ ÒªÕ¾ (PLC) 1 ÊÙ‹¡Òþ²Ñ ¹Ò¼ÙàŒ ÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ º·¹Òí ¤ÇÒÁ໚¹ÁÒ สาํ นกั งานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษาไดจ ดั ทาํ มาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ. 2561 ในรปู แบบของผลลพั ธท ีพ่ งึ ประสงคทางการศกึ ษา ซ่ึงเปน ขอ กําหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะ คุณภาพท่ีพึงประสงคของคนไทย เพ่ือให สถานศึกษายึดเปนกรอบสําหรับสรางคนไทย 4.0 ที่แตกตางตามบริบท ของทองถ่ินและของสถานศึกษา โดยกําหนดมาตรฐานการศึกษาขั้นตํ่า ที่จําเปนของแตละระดับ ไดแก ระดับปฐมวัย ระดับประถมศึกษา ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย/อาชีวศึกษา และระดับ อุดมศึกษา เพ่ือใหเกิดคุณลักษณะท่ีพึงประสงคกับผูเรียนทั้งในระหวาง ท่ีศกึ ษา และเพื่อวางรากฐานใหผูเรยี นในระหวางทกี่ าํ ลงั ศกึ ษาเพือ่ ใหเ กดิ คุณลักษณะที่พึงประสงคหลังจากสําเร็จการศึกษา ซึ่งถือเปนคุณลักษณะ ของคนไทย 4.0 ทีส่ ามารถสรางความมน่ั คง มั่งคั่ง ยั่งยนื ใหกับประเทศ โดยกําหนดคุณลักษณะ 3 ดานเปนคุณลักษณะข้ันตํ่าดังตอไปนี้ 1) ผูเรียนรู (Learner Person) เพ่ือสรางงานและคุณภาพชีวิตที่ดี เช่ือมโยงและ ใชส่งิ ทเี่ รยี นรสู กู ารสรา งนสิ ยั และสุขภาพ สามารถนาํ สิ่งทเ่ี รยี นรมู าเพอ่ื พัฒนา สขุ ภาวะและมคี วามรูพ ื้นฐานทจ่ี ําเปน ตอการสรางงานในอนาคต สามารถ ใชสิ่งที่เรียนรูในการสรางคุณภาพชีวิตและทักษะพ้ืนฐานในการทํางาน หรืออาชีพได รวมถึงการเห็นคุณคาของการเรียนรูเพ่ือสรางงาน สัมมาอาชีพ สรางความมั่นคงและคุณภาพชีวิตท่ีดีตอตนเอง ครอบครัวและสังคม 2) ผรู ว มสรา งสรรคน วัตกรรม (Innovative Co-creator) เพอื่ สังคมที่มง่ั คง่ั และ ยง่ั ยนื สามารถพง่ึ พาตนเอง มคี วามมนั่ คงปลอดภยั อยเู ยน็ เปน สขุ เหน็ คณุ คา
2 º·àÃÂÕ ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤Ã´Ù ÇŒ ªØÁª¹áË‹§¡ÒÃàÃÕ¹ÌàÙ ªÔ§ÇÔªÒª¾Õ (PLC) Ê‹¡Ù ÒþѲ¹Ò¼àÙŒ ÃÕ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ ของการมีสวนรวมในการแกปญหาของสังคม มีความรอบรูทางขอมูล สารสนเทศและดจิ ทิ ลั มคี วามคดิ อยา งมวี จิ ารณญาณ มคี วามคดิ สรา งสรรค มีทักษะการส่ือสารเชิงบวก ทักษะขามวัฒนธรรม ทักษะการสะทอนคิด เชิงบวก การวิพากษ การพัฒนานวัตกรรม และการเปนผูประกอบการ ที่รูเทาทันการเปล่ียนแปลงของสังคมโลก สรางงานใหมเปน และ 3) พลเมืองที่เขมแข็ง (Active Citizen) เพ่ือสนั ตสิ ุข มีจติ สาํ นึกประชาธิปไตย มุงประโยชนสวนรวม มีอุดมการณในการพัฒนาชาติบนหลักยุติธรรม เทาเทียม การอยูรวมกันอยางสันติสุข เปนสมาชิกหรือผูนํารวมท่ีดี ของสังคม มีบทบาทในฐานะพลเมืองมีความสามารถในการรวมจัดการ ความขดั แยง และสรางสันติภาพในสังคมได จากผลลพั ธท พี่ งึ ประสงคท ก่ี าํ หนดไวใ นมาตรฐานการศกึ ษาดงั กลา ว ขางตน บุคคลที่สําคัญในการนําพาผูเรียนไปสูเปาหมาย คือ ครูและ ผูบริหารสถานศึกษาท่ีจะตองรวมกันกําหนดกลยุทธ กระบวนการปฏิบัติ เพอื่ พฒั นาผเู รยี นใหบ รรลตุ ามเปา หมายทกี่ าํ หนดไวใ นมาตรฐานการศกึ ษา ของชาติ ซ่ึงพบวากระบวนการพัฒนาครูที่มีลักษณะของการสรางชุมชน แหงการเรียนรูทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ของครู หรือเครือขายครูเปนแนวทางหนึ่งที่สงเสริมใหครู ผูบริหาร และบุคลากรทางการศึกษาสามารถพัฒนาและเปล่ียนแปลงตนเอง ใหสามารถจัดการเรียนการสอนท่ีมีคุณภาพ ตอบสนองตอบริบท การศกึ ษาที่แตกตา งกันได การนํา PLC มาใชในสถานศึกษาสามารถดําเนินการไดหลาย รปู แบบ ซงึ่ จากการวเิ คราะหพบวา มีกระบวนการทีค่ ลายกัน 4 ข้นั ตอนคอื 1) ขนั้ การวางแผน ซงึ่ มีขัน้ ตอนยอย 2 ขั้นตอนคอื ขั้นการสรา งวสิ ยั ทัศน พันธกิจและเปาหมายรวมกัน และข้ันกําหนดกิจกรรมการพัฒนา 2) ขนั้ ลงมอื ปฏบิ ตั ิ 3) ขน้ั สงั เกตผลการปฏบิ ตั งิ าน เปน ขน้ั ทสี่ มาชกิ นาํ เสนอ
º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤ÃÙ´ÇŒ ªÁØ ª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÙàªÔ§ÇªÔ Òª¾Õ (PLC) 3 ʡً ÒþѲ¹Ò¼ŒàÙ ÃÕ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ ผลการปฏิบัติในวงสนทนาโดยเปรียบเทียบกับเปาหมายที่กําหนดไว ปกติเปนการทบทวนระหวางการปฏิบัติ 4) ขั้นสะทอนผล เปนขั้นการ รบั ฟง ความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั ผลการพฒั นาความสามารถในการจดั การเรยี น การสอนของครูผานผูมีสวนไดสวนเสีย ซ่ึงไดแก ผูบริหารโรงเรียน ครู ผูเชี่ยวชาญ ฯลฯ การนํา PLC มาใชในโรงเรียนจะประสบผลสําเร็จ หรือไมขึ้นอยูกับการเปนผูนําการสนับสนุนจากผูบริหาร การแบงปนการ เรียนรูรวมกัน การประยุกตใชความรู คานิยมรวมและวิสัยทัศนรวมของ สมาชกิ ซงึ่ ปจ จยั เหลา นี้จะชวยใหป ระสบผลสาํ เร็จไดเ ปน อยางดี สาํ นกั งานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษาเหน็ ความสาํ คญั ของการนาํ PLC มาใชในสถานศึกษา เพ่ือพัฒนาคุณภาพผูเรียนและคุณภาพการจัดการ ศึกษาในหลากหลายมิติ จึงไดรวมกับคณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัย ศิลปากร ดําเนินการศึกษารูปแบบและวิธีการของโรงเรียนท่ีประสบ ผลสําเร็จโดยใชกระบวนการ PLC แลวถอดบทเรียนดานกระบวนการ วิธีการดําเนินงาน เพ่ือเปนตัวอยางและแนวทางสําหรับโรงเรียนท่ีสนใจ และผทู ่ีเก่ียวขอ งในการนํา PLC ไปปรับใชตอไป ÇµÑ ¶Ø»ÃÐʧ¤ เพ่ือศึกษาแนวคิดและวิธีการของชุมชนแหงการเรียนรูเชิงวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) การจดั การศึกษา และสราง วิถีการเรียนรูตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561 และถอด บทเรยี นสถานศกึ ษาทม่ี กี ารดาํ เนนิ งานทด่ี เี ปน ตวั อยา งในการพฒั นาผเู รยี น โดยกระบวนการ PLC ไดอ ยางสอดคลอ งกับมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561
4 º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤Ã´Ù ŒÇªÁØ ª¹áË‹§¡ÒÃàÃÕ¹ÃàÙŒ ªÔ§ÇªÔ Òª¾Õ (PLC) ʡً ÒþѲ¹Ò¼ÙŒàÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ ¡Ãͺá¹Ç¤´Ô 㹡ÒÃÇÔ¨ÂÑ แผนภาพท่ี 1 กรอบแนวคดิ ในการวิจัย ¢Íºà¢µ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ ระยะเวลาทดี่ าํ เนนิ การวจิ ยั อยรู ะหวา งเดอื นพฤษภาคม - พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2561 โดยพื้นท่ีการวิจัยคัดเลือกสถานศึกษาท่ีมีการดําเนินการ ในการพัฒนาผูเรียนโดยใชแนวคิดชุมชนแหงการเรียนรูเชิงวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC) ใน 4 ภูมิภาคท่ัวประเทศ เทยี บกบั เกณฑท ก่ี าํ หนดไว และดาํ เนนิ การคดั เลอื ก จาํ นวน 16 แหง ดงั น้ี
º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤ÃÙ´ÇŒ ªØÁª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒàÙ ª§Ô ÇªÔ ÒªÕ¾ (PLC) 5 Ê‹¡Ù Òþ²Ñ ¹Ò¼ÙàŒ ÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ • ภาคเหนอื 1) โรงเรียนสตรศี รีนา น จังหวัดนาน ระดบั มธั ยมศกึ ษา 2) ศูนยการเรียนรูในวิทยาลัยชุมชนแพร จังหวัดแพร ระดับ อาชีวศึกษาและอดุ มศกึ ษา • ภาคกลางรวมกรงุ เทพมหานครและปรมิ ณฑล 1) โรงเรียนอนบุ าลนนทบุรี จังหวัดนนทบรุ ี ระดบั ประถมศกึ ษา 2) โรงเรียนมัธยมวัดหนองแขม กรุงเทพมหานคร ระดับ มธั ยมศึกษา 3) วทิ ยาลยั เทคโนโลยพี าณชิ ยการราชดาํ เนนิ กรงุ เทพมหานคร ระดับอาชวี ศึกษาและอุดมศึกษา 4) โรงเรยี นอนบุ าลสพุ รรณบรุ ี จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี ระดบั ประถมศกึ ษา 5) โรงเรียนเบญจมเทพอุทิศ จังหวัดเพชรบุรี จังหวัดเพชรบุรี ระดบั มัธยมศึกษา 6) วิทยาลัยอาชีวศึกษานครปฐม จังหวัดนครปฐม ระดับ อาชีวศกึ ษาและอุดมศึกษา 7) คณะครุศาสตร มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม จังหวัด นครปฐม ระดับอาชวี ศกึ ษาและอุดมศึกษา • ภาคตะวนั ออกและตะวนั ออกเฉยี งเหนอื 1) โรงเรยี นบานคลองมะนาว จังหวดั ตราด ระดับประถมศกึ ษา 2) โรงเรยี นเมอื งพทั ยา 7 (บา นหนองพงั แค) จงั หวดั ชลบรุ ี ระดบั ประถมศึกษา 3) โรงเรียนอนุบาลอุบลราชธานี จังหวัดอุบลราชธานี ระดับ ประถมศกึ ษา 4) โรงเรยี นสรุ นารวี ทิ ยา จงั หวดั นครราชสมี า ระดบั มธั ยมศกึ ษา
6 º·àÃÂÕ ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¤ÃÙ´ÇŒ ªÁØ ª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÕ¹ÌÙàª§Ô ÇÔªÒªÕ¾ (PLC) Ê‹¡Ù Òþ²Ñ ¹Ò¼àÙŒ ÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ • ภาคใต 1) โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจฬุ าภรณราชวิทยาลัย ตรงั จังหวัดตรัง ระดบั มัธยมศกึ ษา 2) วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาสรุ าษฏรธ านี จงั หวดั สรุ าษฏรธ านี ระดบั อาชีวศึกษาและอุดมศกึ ษา 3) คณะครุศาสตร มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา จังหวัดสงขลา ระดบั อาชีวศึกษาและอุดมศึกษา à¤ÃÍ×è §Á×Í·ãèÕ ªãŒ ¹¡ÒÃÇԨѠเครื่องมอื ท่ใี ชในการวิจยั ประกอบดวย แบบสอบถามและประเดน็ สนทนากลุมยอ ย 1) แบบสอบถาม โรงเรยี นระดบั ประถมศกึ ษา 1 ฉบบั โรงเรยี นระดบั มัธยมศึกษา 1 ฉบับ และสถานศึกษาระดับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา 1 ฉบบั 2) ประเด็นสนทนากลุมยอยสถานศึกษา เก่ียวกับการดําเนินงาน การพัฒนาคุณภาพผเู รยี นโดยใชชมุ ชนแหงการเรยี นรูทางวชิ าชีพ
º·àÃÂÕ ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¤ÃÙ´ŒÇªØÁª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒàÙ ª§Ô ÇÔªÒª¾Õ (PLC) 7 Ê¡‹Ù Òþ²Ñ ¹Ò¼ÙŒàÃÕ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ PLC 16 ʶҹÈÖ¡ÉÒ à¾è×Í¡ÒþѲ¹Ò¤ÃÙÊÙ‹¡Òþ²Ñ ¹Ò¤³Ø ÀÒ¾¼ÙàŒ ÃÕ¹ 1. âçàÃÕ¹͹ºØ ÒÅ꼯 ÅÃÒª¸Ò¹Õ ÍÒí àÀÍàÁ×Í§ÍºØ ÅÃÒª¸Ò¹Õ ¨Ñ§ËÇÑ´ÍØºÅÃÒª¸Ò¹Õ โรงเรียนอนุบาลอุบลราชธานี ต้ังอยูเลขท่ี 132 ถนนศรีณรงค ตําบลในเมือง อําเภอเมืองอุบลราชธานี จังหวัดอุบลราชธานี เปดสอน ระดับชั้นอนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปท่ี 6 โรงเรียนอนุบาลอุบลราชธานี เปดโอกาสใหชุมชนและครอบครัวมีสวนรวม ในการพัฒนาการเรียนการสอนหรือ การจัดการศึกษา โดยเชิญวิทยากร ในบางสาขาใหความรูกับครูและ นกั เรยี น และจดั กจิ กรรมนอกเวลาเรยี น ใหผูเรียนไดรวมกิจกรรมกับชุมชน และหนวยงานอ่ืนในกิจกรรมประเพณี วันสําคญั ตา งๆ จดุ เดน ของโรงเรยี นอนบุ าลอบุ ลราชธานที เี่ ปน ท่ีรูจักและไดรับการยอมรับจากชุมชนคือ ความเขมแข็งทางวิชาการ ครู ผูบริหาร มีการพัฒนาอยูตลอดเวลาเพ่ือพัฒนาศักยภาพผูเรียนที่เนนผล สัมฤทธ์ิทางการเรียนรู ใชหลักการ KM ในการพูดคุยแลกเปลี่ยนเรียนรู ในการทํา PLC ภายในโรงเรียน และใชหลักการบริหารงานแบบ SIB
8 º·àÃÂÕ ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¤Ã´Ù ÇŒ ªÁØ ª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃàÙŒ ª§Ô ÇÔªÒª¾Õ (PLC) ÊÙ¡‹ Òþ²Ñ ¹Ò¼ÙàŒ ÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ แนวคดิ และขน้ั ตอน PLC ของโรงเรียนอนบุ าลอบุ ลราชธานี มดี งั น้ี ËÅ¡Ñ ¡ÒÃ/á¹Ç¤Ô´ 1. ¡ÒÃÁÊÕ ‹Ç¹ÃÇ‹ Á¢Í§¤ÃáÙ ÅмºŒÙ ÃËÔ Òà 㹡Ò÷íÒ§Ò¹·Ø¡¢¹éÑ µÍ¹ 2. ¡ÒþѲ¹Ò¡ÒÃàÃÕ¹Ì٢ͧ¼àÙŒ ÃÂÕ ¹àµçÁµÒÁÈÑ¡ÂÀÒ¾ 3. ¡ÒÃÊÌҧ¹ÇµÑ ¡ÃÃÁà¾Í×è ¡ÒÃàÃÕÂ¹ÃŒÙ ÇµÑ ¶»Ø ÃÐʧ¤ 1. à¾Íè× ¡Òþ²Ñ ¹ÒÇªÔ Òª¾Õ ¤ÃÙ ÊÁÃö¹Ð¡Ò÷Òí §Ò¹áÅСÒè´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ ¡ÒÃÊ͹ 2. à¾è×Í¡ÒþѲ¹Ò¤³Ø ÀÒ¾¼ÙŒàÃÂÕ ¹ ´ÒŒ ¹¼ÅÊÁÑ Ä·¸ìÔ ´ÒŒ ¹·Ñ¡ÉÐáÅдŒÒ¹ ¤Ø³Å¡Ñ ɳÐÍѹ¾§Ö »ÃÐʧ¤ 3. à¾×èÍÊÃÒŒ §á稧٠ã¨ã¹¡Ò÷íÒ§Ò¹ Á¡Õ Òþ²Ñ ¹ÒµÍ‹ à¹è×ͧáÅÐÂèѧÂ×¹
º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤ÃÙ´ÇŒ ªØÁª¹áË‹§¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙàŒ ªÔ§ÇªÔ ÒªÕ¾ (PLC) 9 ʋ١Òþ²Ñ ¹Ò¼ÙŒàÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ ¢Ñ鹵͹ 1. ¡ÒûÃЪØÁÃдÁ¤ÇÒÁ¤Ô´¨Ò¡·Ø¡½†Ò â´Â㪌ËÅÑ¡¡Òà KM ÃǺÃÇÁáÅÐ ¡ÃШÒ¤ÇÒÁÃÙŒ ·Ñé§âçàÃÕ¹ ·íÒãËŒà¡Ô´¡Òõ‹ÍÂÍ´¢Í§¤ÇÒÁÃÙŒ ¹Òí ¤ÇÒÁÃäŒÙ »ãªãŒ ËàŒ ¡´Ô »ÃÐ⪹ ä»»ÃÐÂ¡Ø µã ªãŒ ¹¡Òû¯ºÔ µÑ §Ô Ò¹ ãËàŒ ¡´Ô »ÃÐÊ·Ô ¸ÔÀÒ¾ áÅлÃÐÊ·Ô ¸Ô¼Å 2. ¡ÒÃÇҧἹᡌ»˜ÞËÒ â´Â㪌¡ÒúÃÔËÒÃẺ SIB (Small School in Big School) ¤Í× âçàÃÂÕ ¹àÅç¡ã¹âçàÃÂÕ ¹ãËÞ‹ «è§Ö ໚¹¡ÒûÃѺ â¤Ã§ÊÌҧ¡ÒúÃÔËÒèѴ¡Ò÷Õè์¹¼ÙŒ»¯ÔºÑµÔ໚¹ÊíÒ¤ÑިзíÒãËŒ ¡ÒûÃÐÊÒ¹´íÒà¹Ô¹§Ò¹ä´ŒÃÇ´àÃçÇÂèÔ§¢Öé¹ áÅÐ㪌෤¹Ô¤¡ÒúÃÔËÒà Ẻ CM (Collaborative Management) ໚¹à·¤¹Ô¤¡ÒúÃÔËÒà ẺÃÇ‹ Á¤´Ô ÃÇ‹ Á·Òí ÁÊÕ Ç‹ ¹ÃÇ‹ Á㹡ÒÃáÊ´§¤ÇÒÁ¤´Ô àË¹ç ¡ÃШÒÂÍÒí ¹Ò¨ ¡ÒúÃÔËÒÃÊÙ‹ÊÒªÑé¹ Å§Ê¡Ù‹ Òû¯ÔºÑµÔ 4 ´ÒŒ ¹ ä´áŒ ¡‹ ´ÒŒ ¹ÇªÔ Ò¡Òà ´ÒŒ ¹§º»ÃÐÁÒ³ ´ÒŒ ¹ºÃËÔ Ò÷ÇèÑ ä» áÅдҌ ¹º¤Ø ÅÒ¡Ã ´ÇŒ ¡ÒúÃËÔ Òà ¨Ñ´¡ÒÃẺËÇÁÁ×ÍËÇÁ·íÒ ºÙóҡÒÃàªè×ÍÁâ§ÊÍ´¤ÅŒÍ§¡Ñ¹ Í‹ҧ¤ÃºÇ§¨Ã ·íÒãËŒà¡Ô´¤ÇÒÁäÇŒÇҧ㨫èÖ§¡Ñ¹áÅСѹ ÁÕ¡Òà ÁͺËÁÒ§ҹãËŒµÃ§µÒÁ¤ÇÒÁÃÙŒ¤ÇÒÁÊÒÁÒö ·íÒãËŒ¼ÙŒ»¯ÔºÑµÔ ÁÕ¤ÇÒÁÃѺ¼Ô´ªÍº ÁÕ¡ÒÃÂÍÁÃѺ áÅÐÁÕ¤ÇÒÁÃÙŒÊ֡໚¹à¨ŒÒ¢Í§ Ê‹§¼Åµ‹Í¡Òû¯ÔºÑµÔ§Ò¹Í‹ҧÁ¤Õ سÀÒ¾áÅлÃÐÊÔ·¸ÀÔ Ò¾ 3. ´íÒà¹Ô¹¡ÒÃᡌ»˜ÞËÒ/¾Ñ²¹Ò ÀÒÂ㵌¡ÒÃʹѺʹع¢Í§½†ÒºÃÔËÒà ¼ÙŒºÃÔËÒûÃÐàÁÔ¹¼Å§Ò¹¡ÒúÃÔËÒà ¼‹Ò¹Ãкº§Ò¹ ¡ÒûÃÐàÁÔ¹ â¤Ã§¡ÒÃẺ PDCA áÅÐÃÒ§ҹ¡ÒûÃÐàÁÔ¹µ¹àͧ SAR ¢Í§ âçàÃÕ¹ ¹íҼšÒ÷º·Ç¹ ¼Å¡ÒôíÒà¹Ô¹§Ò¹ ÁÒ»ÃѺ»Ãا¾Ñ²¹Ò áÅÐ㪌¡Ãкǹ¡ÒþѲ¹Ò¤Ø³ÀÒ¾¢Í§§Ò¹µÒÁǧ¨Ã¤Ø³ÀÒ¾¢Í§ à´ÁÁ§Ô (PDCA) ¨Ñ´·íÒ໹š ÇÔ¸»Õ ¯ºÔ ѵԷàÕè »¹š àÅÈÔ (Best Practices) 4. ÊзŒÍ¹¼Å â´Â㪌 AAR »¯ºÔ µÑ ËÔ ¹ŒÒ·µèÕ ÒÁ¤ÇÒÁÃѺ¼Ô´ªÍº ¨¹à»š¹ ÇѲ¹¸ÃÃÁ¢Í§Í§¤¡Ã
10 º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤Ã´Ù ÇŒ ªÁØ ª¹áË‹§¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒàÙ ª§Ô ÇÔªÒªÕ¾ (PLC) ÊÙ‹¡Òþ²Ñ ¹Ò¼àŒÙ ÃÕ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ »¨˜ ¨ÂÑ ¤ÇÒÁÊÒí àÃç¨ ¤ÇÒÁËÇÁÁ×Í Ã‹ÇÁ㨢ͧ¤ÃٷءÊÒªéѹ áÅСÒÃãËŒ¡ÒÃʹѺʹع¢Í§¼ÙŒºÃÔËÒÃ Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ·¡Ø ÁµÔ Ô Ê§‹ ¼ÅãˤŒ ÷٠¡Ø ¤¹Á¡Õ Òí Å§Ñ ã¨áÅÐàË¹ç ¤ÇÒÁÊÒí ¤ÞÑ ¢Í§¡Ò÷Òí §Ò¹ ËÇÁ¡Ñ¹
º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤ÃÙ´ÇŒ ªÁØ ª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÕ¹ÌàÙ ªÔ§ÇÔªÒªÕ¾ (PLC) 11 Ê‹¡Ù Òþ²Ñ ¹Ò¼ÙàŒ ÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ 2. âçàÃÂÕ ¹Í¹ºØ ÒŹ¹·ºØÃÕ ÍÒí àÀÍàÁÍ× §¹¹·ºÃØ Õ ¨§Ñ ËÇ´Ñ ¹¹·ºØÃÕ โรงเรียนอนบุ าลนนทบรุ ี ตง้ั อยูเ ลขท่ี 1 หมทู ่ี 3 ถนนประชาราษฎร ตาํ บลสวนใหญ อาํ เภอเมือง จังหวดั นนทบุรี เปด สอนระดบั ช้นั อนุบาลถึง ช้ันประถมศึกษาปที่ 6 โรงเรียนอนุบาลนนทบุรีเปดโอกาสใหชุมชนและ ค ร อ บ ค รั ว มี ส ว น ร ว ม ใ น ก า ร พั ฒ น า การเรียนการสอนหรือการจัดการ ศึกษา โดยจัดประชุมผูปกครอง ทุ ก ภ า ค ก า ร เ รี ย น เ พื่ อ ส ร า ง ขอตกลงรวมกัน จัดต้ังเครือขาย ผปู กครองในหอ งเรยี นเพอื่ พฒั นา การเรียนการสอนในหองเรยี น มีการ จัดกิจกรรมรวมกับชุมชน เชน เชญิ บคุ ลากรในชมุ ชน ผูป กครอง มาเปน วทิ ยากร จดั กจิ กรรมครอบครวั รกั การอา น ครอบครวั บา นนกั วทิ ยาศาสตรน อ ย จัดกิจกรรม Open house กิจกรรมตอตานยาเสพติด ตลาดนัดพอเพียง พบพระชาํ ระใจ โดยมีผปู กครองเขามารว มกจิ กรรม เปนตน โรงเรียนอนุบาลนนทบุรีมีจุดเดนคือ เปนโรงเรียนอนุบาลตนแบบ ทม่ี คี วามเปน เลศิ ทางวชิ าการ ผเู รยี นมพี ฒั นาการดา นอารมณ จติ ใจ สงั คม เรียนรูการอยูรวมกันไดดี สามารถชวยเหลือตนเองไดดีตามวัย มีสุขภาพจิต ทีด่ ี มคี วามพรอ มในการเรียน
12 º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤ÃÙ´ŒÇªØÁª¹áË‹§¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÙàªÔ§ÇÔªÒª¾Õ (PLC) ʋ١ÒþѲ¹Ò¼ŒÙàÃÕ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ แนวคดิ และขนั้ ตอน PLC ของโรงเรียนอนุบาลอบุ ลราชธานี มีดงั น้ี ËÅÑ¡¡ÒÃ/á¹Ç¤´Ô ÇÒ§¾é×¹°Ò¹¤ÇÒÁ¤Ô´ÊÙ‹¡Òû¯ÔºÑµÔ ÁÕ¤ÇÒÁàÍ×éÍÍÒ·Ã »ÅÙ¡¨ÔµÊíÒ¹Ö¡áÅÐ µÃÐ˹ѡ¶Ö§¤Ø³¤‹Ò¢Í§ÊèÔ§áÇ´ÅŒÍÁáÅоÅѧ§Ò¹¼‹Ò¹¡Ãкǹ¡Òà àÃÕ¹ÃÙŒ·éѧã¹/¹Í¡Ãкº ÊÌҧ¾é×¹°Ò¹¡ÒÃà¨ÃÔÞàµÔºâµ´ŒÒ¹¤ÇÒÁ¤Ô´ ¤ÇÒÁ¡ÒŒ Ç˹Ҍ ·Ò§ÇÔ·ÂÒÈÒʵà ෤â¹âÅÂÕ¡Í‹ ãËŒà¡Ô´¹ÇµÑ ¡ÃÃÁ ¤ÃÙáÅÐ ¼ÙŒºÃÔËÒÃ໚¹¼ÙŒÁդس¸ÃÃÁáÅÐ໚¹µŒ¹áºº·èÕ´Õá¡‹¼ÙŒàÃÕ¹áÅÐàÂÒǪ¹ ÁÕ¸ÃÃÁÒÀÔºÒÅ·Ò§¡Òû¡¤Ãͧ ¹Ñ¡àÃÕ¹ ¼ÙŒ»¡¤Ãͧ ªØÁª¹àÃÕ¹ÃÙŒ áÅл¯ºÔ µÑ ÔµÒÁÃкͺ»ÃЪҸ»Ô äµÂ Çѵ¶Ø»ÃÐʧ¤ à¾Íè× ¾²Ñ ¹Ò¤ÃãÙ ËÊŒ ÒÁÒö¨´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹䴵Œ ͺʹͧµÍ‹ ¤ÇÒÁµÍŒ §¡Òà ¢Í§ªØÁª¹ 椄 ¤Á áÅлÃÐà·ÈªÒµÔ
º·àÃÂÕ ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤ÃÙ´ŒÇªØÁª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒàªÔ§ÇÔªÒª¾Õ (PLC) 13 ʋ١Òþ²Ñ ¹Ò¼ŒÙàÃÕ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ ¢é¹Ñ µÍ¹ 1. ¡ÒÃÊÌҧ¤ÇÒÁµÃÐ˹ѡáÅзÑȹ¤µÔ·Õè´ÕãËŒàËç¹»ÃÐ⪹¢Í§¡Ãкǹ¡Òà PLC â´Â¡ÒèѴͺÃÁàªÔ§»¯ÔºÑµÔ¡Òà ãËŒ¤ÇÒÁÃÙŒ áÅз´Åͧ½ƒ¡·íÒ ¡Ãкǹ¡Òà PLC ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ´§Ù Ò¹ ¡ÒûÃЪÁØ áÅ¡à»ÅÂÕè ¹»ÃÐʺ¡Òó ¡ÒÃàÃÕ¹Ì٠¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÙẺÃÇ‹ ÁÁÍ× (Cooperative Learning) ÀÒÂ㵌 á¹Ç¤Ô´ “·Ø¡ÊÇ‹ ¹ÅÇŒ ¹ÊÒí ¤ÑÞ” 2. ¡ÒÃÊÃÒŒ §ºÃ÷´Ñ °Ò¹áÅФҋ ¹ÂÔ ÁÃÇ‹ Á¡¹Ñ (Shared Values and Norms) â´Â㪡Œ Ãкǹ¡Òà PLC 㹡ÒÃÃÇ‹ Á¡¹Ñ ¨´Ñ ·Òí á¼¹¡ÅÂ·Ø ¸Ê ¶Ò¹È¡Ö ÉÒ á¼¹»¯ÔºÑµÔ¡ÒÃâ´Â¤ÇÒÁËÇÁÁ×ͧ͢¤ÃÙáÅкؤÅҡ÷ҧ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ·§Ñé ͧ¤¡ à ¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒÃÊ¶Ò¹È¡Ö ÉÒ¢¹éÑ ¾¹é× °Ò¹ áÅФ³Ð¡ÃÃÁ¡Òà à¤Ã×Í¢‹Ò¼ٌ»¡¤Ãͧà¾Íè× ¡Òí ˹´ ÇÔÊÂÑ ·Ñȹ ¾¹Ñ ¸¡¨Ô ໇ÒËÁÒ áÅÐ á¹Ç·Ò§¡ÒôíÒà¹Ô¹§Ò¹Ã‹ÇÁ¡¹Ñ 3. ¡Òû¯ÔºÑµÔ·ÕÁè Õà»Ò‡ ËÁÒÂËÇÁ¡¹Ñ ¤Í× ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙ¢Œ ͧ¼àÙŒ ÃÂÕ ¹ (Collective Focus) ¡ÒáÒí ˹´Ë¹§Öè à»Ò‡ ËÁÒÂáµÊ‹ ÒÁÒö㪹Œ ÇµÑ ¡ÃÃÁáÅÐÇ¸Ô ¡Õ Òà ·ËèÕ ÅÒ¡ËÅÒÂ㹡Òû¯ºÔ µÑ Ô ·¡Ø ¡ÅØ‹Á§Ò¹ÁÕÍÊÔ Ãзè¨Õ ÐàÅÍ× ¡ãªŒÇÔ¸¡Õ ÒÃáÅÐ ¹Çѵ¡ÃÃÁ·ÕèËÅÒ¡ËÅÒ àËÁÒÐÊÁ¡Ñº¤ÇÒÁÊÒÁÒöµÒÁÇÑ¢ͧ ¼àŒÙ ÃÂÕ ¹ ¤ÇÒÁᵡµÒ‹ §¢Í§»Þ˜ ËÒ·¾èÕ º áÅÐà¹Íé× ËÒÊÒÃТͧ¾¹×é °Ò¹ÇªÔ Ò µ‹Ò§æ ·µèÕ ÍŒ §¡ÒþѲ¹Ò áÅÐà»´ âÍ¡ÒÊãËÊŒ Ìҧ·ÕÁ§Ò¹áÅÐà¤Ã×Í¢‹Ò ¼ŒÙ»¡¤Ãͧ·Ø¡ÃдѺ ä´ŒÁÕʋǹËÇÁáÅÐÁÕº·ºÒ·ã¹¡ÒâѺà¤Åè×͹ §Ò¹µÒ‹ §æ ·¨Õè ЪNj ¾²Ñ ¹Ò¼àÙŒ ÃÂÕ ¹ä»ÊàÙ‹ »Ò‡ ËÁÒ·¡èÕ Òí ˹´ä´ÍŒ ÂÒ‹ §È¡Ñ ÂÀÒ¾ 4. ¡ÒÃà»´ÃѺ¡ÒêáÕé ¹Ð¡Òû¯ÔºÑµ§Ô Ò¹ (Expert Advice Add Study Visit) â´ÂÁ¡Õ ÒûÃЪÁØ ¢Í§¡Å‹ÁØ §Ò¹·¡Ø ÃдѺ àÊÁÍ× ¹¡ÒÃÃÇ‹ Á¡¹Ñ ÃºÑ ¼´Ô ªÍº ¡Òí ¡ºÑ µ´Ô µÒÁ ໹š ¡ÒÃʹ·¹Ò·ÁÕè §‹Ø Êз͌ ¹¼Å¡Òû¯ºÔ µÑ §Ô Ò¹ (Reflection Dialogue) à¾Í×è »ÃÐàÁ¹Ô ¼Å¡ÒôÒí à¹¹Ô §Ò¹ÇÒ‹ ºÃÃÅÇØ µÑ ¶»Ø ÃÐʧ¤µ ÒÁ ·Õè¡íÒ˹´ËÃ×ÍäÁ‹ à¡Ô´»˜ÞËÒÍØ»ÊÃä㹢Ñ鹵͹㴠áÅеŒÍ§¡ÒáÒà ʹѺʹ¹Ø ã¹´ÒŒ ¹ã´ºŒÒ§
14 º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¤ÃÙ´ÇŒ ªÁØ ª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙŒàª§Ô ÇªÔ ÒªÕ¾ (PLC) Ê¡‹Ù Òþ²Ñ ¹Ò¼àŒÙ ÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ »˜¨¨Ñ¤ÇÒÁÊíÒàÃç¨ 1. ¼ŒÙºÃÔËÒôÙáÅÍÂÒ‹ §ã¡ÅŒª´Ô 2. ¤ÃáÙ ÅкؤÅÒ¡ÃÁÕ·Ñȹ¤µ·Ô ´Õè Õ àË¹ç ¤ÇÒÁÊíÒ¤ÞÑ ¢Í§¡Ãкǹ¡Òà PCL 3. ¡Ò÷íÒ PCL Í‹ҧµ‹Íà¹è×ͧ Ãкº¾èÕÊ͹¹ŒÍ§ à¾×è͹ª‹ÇÂà¾×è͹Ẻ¡ÑÅÂÒ³ÁԵà ·Òí ãˤŒ ÃäÙ ´¾Œ ´Ù ¤ÂØ ¡¹Ñ ¾²Ñ ¹Òµ¹àͧ ¾²Ñ ¹Òà¾è×͹
º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¤Ã´Ù ÇŒ ªÁØ ª¹áË‹§¡ÒÃàÃÕ¹ÌÙàª§Ô ÇªÔ ÒªÕ¾ (PLC) 15 Ê¡‹Ù ÒþѲ¹Ò¼àŒÙ ÃÕ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ 3. âçàÃÂÕ ¹ºÒŒ ¹¤ÅͧÁйÒÇ ÍÒí àÀͤÅͧãËÞ‹ ¨§Ñ ËÇ´Ñ µÃÒ´ โรงเรียนบานคลองมะนาว ต้ังอยูเลขที่ 16 หมูท่ี 4 ตําบลไมรูด อําเภอคลองใหญ จงั หวัดตราด เปน โรงเรียนระดบั ประถมศึกษา โรงเรยี น บานคลองมะนาวเปดโอกาสใหชุมชนและครอบครัวมีสวนรวมใน การพัฒนาการเรียนการสอนหรือการจัดการศึกษา โดยดําเนินการสราง ความรว มมอื กบั สถานศกึ ษาหรอื หนว ยงาน ภายนอกในเรื่องท่ีจะศึกษาหรือ พัฒนารวมกัน ในดานสภาพ แวดลอมในโรงเรียน อาคาร ส ถ า น ที่ ห อ ง ส มุ ด ห อ ง คอมพิวเตอร ส่ือการเรียน การสอน มีการขอรับบริจาค และการสนับสนุนจากชุมชน ในกิจกรรมตางๆ ของโรงเรียน ทส่ี าํ คญั คอื โรงเรยี นมคี ณะกรรมการ สถานศึกษา ระบบเครือขายผูปกครอง ที่เขม แขง็ สามารถเชื่อมโยงและใหความชวยเหลอื หรอื คาํ แนะนาํ เพ่ือรว มกนั สรางประสิทธิภาพและผลการเรียนใหมีคุณภาพเปนที่ยอมรับรวมกับ การมีคุณธรรมปฏิบัติเปนแบบอยางท่ีดีใหเกิดความศรัทธาและสราง คุณธรรมรวมกัน สงผลใหโรงเรียนไดรับการสนับสนุนทั้งดานทรัพยากร ปราชญชาวบาน แหลงเรียนรูจากชุมชน ย่ิงไปกวานั้นโรงเรียนยังเขารวม โครงการของชุมชนเพ่ือสรางความเช่อื มัน่ และคณุ ภาพ
16 º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¤Ã´Ù ŒÇªØÁª¹áË‹§¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒàª§Ô ÇÔªÒªÕ¾ (PLC) ÊÙ‹¡ÒþѲ¹Ò¼ÙŒàÃÕ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ โรงเรียนบานคลองมะนาวมีจุดเดนคือ ยึดหลักการบริหารงานแบบ การมีสวนรวมของภาคีเครือขายท่ีมีสวนเกี่ยวของ ยึดหลักธรรมาภิบาล เนน การพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษาแบบมงุ ผลสมั ฤทธ์ิ ใชร ปู แบบการบรหิ าร โรงเรียนโดยใช PANPHET MODEL มาใชในการบริหารจัดการศึกษา ทง้ั 4 ฝา ยของโรงเรยี น ไดแ ก งานบริหารงานวิชาการ งานบรหิ ารงาบุคคล ดานบรหิ ารงบประมาณ และงานบรหิ ารทว่ั ไป แนวคดิ และขัน้ ตอน PLC ของโรงเรียนบา นคลองมะนาว ËÅ¡Ñ ¡ÒÃ/á¹Ç¤Ô´ ¡ÒÃàÅ×͡㪌ÃٻẺ¡ÒúÃÔËÒÃâçàÃÂÕ ¹·èÕ»ÃÐʺ¤ÇÒÁÊÒí àèç 㹡ÒþѲ¹Ò âçàÃÂÕ ¹ ·àÕè ËÁÒÐÊÁ¡ºÑ ºÃºÔ ·¢Í§âçàÃÂÕ ¹ºÒŒ ¹¤ÅͧÁйÒÇ Çѵ¶»Ø ÃÐʧ¤ 1. à¾×èÍãˌʶҹÈÖ¡ÉÒÁÕÃٻẺ¡ÒúÃÔËÒèѴ¡ÒõÒÁ¤ÇÒÁ¾ÃŒÍÁ¢Í§ µ¹àͧ Çѵ¶Ø»ÃÐʧ¤ áÅÐºÃºÔ · 2. à¾è×͹íÒÃٻẺÁÒ໚¹á¹Ç·Ò§ã¹¡ÒúÃÔËÒèѴ¡ÒÃʶҹÈÖ¡ÉÒä»ÊÙ‹ ໇ÒËÁÒµÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒªÒµÔ
º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤ÃÙ´ÇŒ ªØÁª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒàÙ ªÔ§ÇÔªÒªÕ¾ (PLC) 17 ʡً Òþ²Ñ ¹Ò¼ŒÙàÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ ¢éѹµÍ¹ ¢¹éÑ µÍ¹·Õè 1 ÊÒí ÃǨáÅÐÇàÔ ¤ÃÒÐËÊ ÀÒ¾»¨˜ ¨ºØ ¹Ñ »Þ˜ ËÒ ¤Çҵ͌ §¡Òà à¡ÂÕè Ç¡ºÑ ¡ÒúÃËÔ Òè´Ñ ¡ÒôҌ ¹µÒ‹ §æ ¢Í§âçàÃÂÕ ¹â´ÂãªàŒ ·¤¹¤Ô SWOT Analysis ¨Ò¡¼ÙŒÁÕʋǹà¡ÕèÂÇ¢ŒÍ§·Ø¡½†ÒÂà¾è×ÍËÒºÃÔº·¢Í§âçàÃÕÂ¹Ç‹Ò ¢³Ð¹éÕÍÂÙ‹ ³ ¨´Ø ã´ (Where are we now?) à¾è×ͨѴÅíҴѺ¤ÇÒÁÊÒí ¤ÑÞáÅÐ ¡Òí ˹´¡Ãͺ¡ÒþѲ¹Ò¹Çѵ¡ÃÃÁ ¢Ñ¹é µÍ¹·Õè 2 ¢¹Ñé ¡ÒÃÇÒ§á¼¹ (plan) Í͡Ẻ¹ÇµÑ ¡ÃÃÁ â´Â㪌 PANPHET MODEL ·ÊèÕ Í´¤ÅÍŒ §¡ºÑ ºÃºÔ ·¢Í§âçàÃÂÕ ¹ºÒŒ ¹¤ÅͧÁйÒÇ ¨Ò¡¼ÅÊÃØ»¢Í§¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐ˨شá¢ç§¨Ø´Í‹Í¹ âÍ¡ÒÊáÅÐÍØ»ÊÃä¡Òà ¾²Ñ ¹ÒâçàÃÂÕ ¹ã¹¢¹éÑ µÍ¹·Õè 1 à¾Í×è ¡Òí ˹´á¼¹ÇÒ‹ ¨Ðä»Ê¨‹Ù ´Ø ËÁÒ·µèÕ ÍŒ §¡Òà 䴌ÍÂÒ‹ §äà (How do we get there?) ¢éѹµÍ¹·èÕ 3 ¢éѹ»¯ÔºÑµÔµÒÁá¼¹ (Do) ໚¹¡ÒÃÊÌҧ¤ÇÒÁÃÙŒ ¤ÇÒÁࢌÒ㨡ѺºØ¤Åҡ÷ء½†Ò à¾×è͹íÒ¹Çѵ¡ÃÃÁÃٻẺ¡ÒúÃÔËÒà âçàÃÕ¹¤Ø³¸ÃÃÁâ´Â㪌 PANPHET MODEL ä»ãªŒã¹¡ÒôíÒà¹Ô¹§Ò¹ ã¹·Ø¡ÀҤʋǹNjҵŒÍ§·íÒËÃ×Íà»ÅÕè¹á»Å§ÍÐäúŒÒ§à¾è×Íãˌ件֧¨Ø´¹Ñé¹ (What do we have to do or change?) â´ÂÁÕ¡ÅÂØ·¸ã ¹¡ÒôíÒà¹Ô¹§Ò¹ à¾×èͺÃÃÅÇØ ѵ¶Ø»ÃÐʧ¤´Ñ§¹éÕ P : PEOPLE ãËŒ¤ÇÒÁÊíÒ¤ÑޡѺ¤¹à»š¹ÅíҴѺ·Õè 1 «Öè§à»š¹·ÃѾÂÒ¡Ã ¡ÒúÃÔËÒ÷ÊÕè íÒ¤ÑÞ·ÕÊè Ø´ A : ATTITUDE ÁÕਵ¤µÔËÃ×Í·Ñȹ¤µÔ㹤ÇÒÁÃÙŒÊÖ¡àªè×Í ÈÃÑ·¸Ò·èյç ¡Ñºà»‡ÒËÁÒÂÊÙ§Ê´Ø ¤×ͼàÙŒ ÃÂÕ ¹à»š¹ÊíÒ¤ÑÞ N : NICE »¯ÔºµÑ Ôµ¹à»š¹áººÍ‹ҧ·´Õè Õ ÂÖ´Áè¹Ñ 㹤ÇÒÁ¾Í´Õ ¶Í× ¤µ·Ô ÇèÕ ‹Ò ·Òí ¤ÇÒÁ´Õãˌ໹š àÃÍè× §»¡µÔ¸ÃÃÁ´Ò áÅÐÁͧâÅ¡ã¹á§‹´àÕ ÊÁÍ P : PATICIPATION Á¡Õ ÒÃÊÃÒŒ §¤ÇÒÁÊÁÑ ¾¹Ñ ¸Í ¹Ñ ´ÃÕ ÐËÇÒ‹ §ºÒŒ ¹ Ç´Ñ áÅÐ âçàÃÕ¹ «Öè§à»š¹°Ò¹¢Í§¡ÒþѲ¹ÒẺÁÕʋǹËÇÁ áÅÐÁÕ¤ÇÒÁ àªÍ×è Áâ§ÊÁÑ ¾¹Ñ ¸¡ ¹Ñ Í‹ҧÊÁ´ØÅ
18 º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤ÃÙ´ŒÇªÁØ ª¹áË‹§¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙàŒ ªÔ§ÇÔªÒª¾Õ (PLC) ÊÙ‹¡ÒþѲ¹Ò¼ŒÙàÃÕ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ H : HAPPY ¼ÙŒºÃËÔ ÒÃÁ‹§Ø ÊÃÒŒ §¤ÇÒÁÊÁÑ ¾Ñ¹¸· ´Õè ÕÊ‹§àÊÃÔÁ¡ÒôÒí çªÇÕ µÔ ·ÁèÕ ¤Õ ÇÒÁ»ÅÍ´ÀÂÑ ¤ÇÒÁÊ¢Ø ã¹¡Ò÷Òí §Ò¹¶Í× à»¹š ʧèÔ ·¹èÕ Ò‹ ¾§Ö »ÃÐʧ¤ ¢Í§·¡Ø ¤¹ E : EXCELLENT àÊÃÔÁÊÌҧ»ÃÐÊÔ·¸ÀÔ Ò¾ã¹¡Òû¯ÔºµÑ Ô˹ŒÒ·èÕ Â¡Â‹Í§ àªÔ´ªàÙ ¡ÂÕ ÃµÔ áÅÐÊ‹§àÊÃÔÁºØ¤ÅÒ¡Ãã¹âçàÃÂÕ ¹·ÕèÁռŧҹÂÍ´àÂÂèÕ Á áÅÐÁ¤Õ ÇÒÁ»ÃоĵãÔ ¹¡ÒäÃͧµ¹ ¤Ãͧ¤¹ ¤Ãͧ§Ò¹ ໹š ẺÍÂÒ‹ § ÂÖ´ËÅÑ¡»ÃªÑ ÞҢͧàÈÃɰ¡¨Ô ¾Íà¾ÂÕ § T : TEAM ÂÖ´ËÅÑ¡¸ÃÃÁÒÀÔºÒÅ ÁÕ¤ÇÒÁµéѧã¨ã¹¡Ò÷íҧҹËÇÁ¡Ñº ·ÁÕ §Ò¹·Õàè ¢ŒÁá¢ç§ ໚¹¼Ù·Œ èÁÕ ÕËÑÇ㨢ͧ¡ÒþѲ¹ÒÍÂàÙ‹ ÊÁÍ ·‹ØÁà·ãËŒ ¡ºÑ ¡Ò÷íÒ§Ò¹ ·íÒ§Ò¹ãËŒ»ÃÐʺ¼ÅÊíÒàÃç¨ áÅÐÁÕ¤ÇÒÁ梯 ¢éѹµÍ¹·èÕ 4 ¢¹éÑ µÃǨÊͺ (Check) ໚¹¡ÒûÃÐàÁ¹Ô ¼ÅáÅеÃǨÊͺ ¡ÒúÃËÔ ÒÃâçàÃÂÕ ¹ ¨Ò¡¡ÒÃ㪹Œ ÇµÑ ¡ÃÃÁ¡ÒúÃËÔ ÒÃâçàÃÂÕ ¹¤³Ø ¸ÃÃÁ â´Â㪌 PANPHET MODEL ¢éѹµÍ¹·èÕ 5 ¢Ñé¹»ÃѺ»ÃØ§á¡Œä¢ (Action) ໚¹¡ÒÃÊзŒÍ¹¼Å¡Òà ´Òí à¹¹Ô §Ò¹ â´Â㪌 PANPHET MODEL ÁÒÇÔà¤ÃÒÐËáÅÐÊз͌ ¹¼Å¡Òà ´íÒà¹Ô¹§Ò¹µÒÁÊÀÒ¾¨ÃÔ§ à¾×èÍÇÔà¤ÃÒÐËÇ‹ÒÁÕ»˜ÞËÒÍØ»ÊÃä·Õè¤Çà á¡äŒ ¢ËÃ×;²Ñ ¹ÒËÃÍ× äÁ‹ »˜¨¨Ñ¤ÇÒÁÊíÒàèç 1. ¼ÙºŒ ÃËÔ ÒÃãËŒ¡ÒÃʹѺʹ¹Ø 2. ¤ÇÒÁÃÇ‹ ÁÁÍ× ¢Í§¤ÃÙã¹âçàÃÕ¹ 3. ¤ÇÒÁËÇÁÁÍ× ¢Í§ªØÁª¹ 㹡ÒâºÑ à¤Å×è͹¡ÒúÃÔËÒÃáÅСÒôíÒà¹¹Ô §Ò¹µÒ‹ §æ
º·àÃÂÕ ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤Ã´Ù ÇŒ ªØÁª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙàŒ ªÔ§ÇªÔ ÒªÕ¾ (PLC) 19 Ê¡‹Ù Òþ²Ñ ¹Ò¼ŒÙàÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ 4. âçàÃÕ¹͹غÒÅÊØ¾ÃóºÃØ Õ ÍíÒàÀÍàÁ×Í§ÊØ¾ÃóºÃØ Õ ¨§Ñ ËÇÑ´Ê¾Ø ÃóºØÃÕ โรงเรียนอนบุ าลสุพรรณบรุ ี ตงั้ อยูเลขที่ 49 ถนนมาลยั แมน ตาํ บล ร้วั ใหญ อําเภอเมืองสพุ รรณบุรี จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี เปดสอนระดบั ชั้นอนบุ าล ถงึ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 6 จดั อยใู นประเภทโรงเรยี นประถมศกึ ษาขนาดใหญ โรงเรียนอนุบาลสพุ รรณบุรี เปด โอกาส ใหชุมชนและครอบครัวมีสวนรวม ในการพฒั นาการเรียนการสอน หรือการจัดการศึกษา โดย มีผูแทนผูปกครองรวมเปน คณะกรรมการสถานศึกษา กําหนดกลยุทธการสงเสริม การสรางเครือขายผูปกครอง และชุมชนดวยการประสาน ความรว มมือกบั ครอบครวั ชมุ ชน ทองถ่ิน และสถานศกึ ษาในการพฒั นาเดก็ เชน โครงการเปดโลกการเรียนรูโลกกวา ง โครงการสานสัมพันธ เปน ตน จุดเดนโรงเรียนอนุบาลสุพรรณบุรี คือ ใชหลักการบริหารจัดการ แบบ SBM และการควบคุมคุณภาพโดยใช TQM (Total Quality Management) ซึ่งเปนระบบบริหารคุณภาพที่มุงใหการสําคัญสูงสุด ตอผูเรียนภายใตความรวมมือของบุคลากรขององคกรท่ีจะปรับปรุงงาน อยางตอ เนอ่ื งเพื่อใหสามารถตอบสนองตอ ความตอ งการได
20 º·àÃÂÕ ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¤Ã´Ù ÇŒ ªÁØ ª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒàª§Ô ÇÔªÒª¾Õ (PLC) ʋ١Òþ²Ñ ¹Ò¼ÙàŒ ÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ แนวคิดและข้นั ตอน PLC ของโรงเรียนอนุบาลสุพรรณบุรี ËÅÑ¡¡ÒÃ/á¹Ç¤Ô´ ¡ÒúÃËÔ ÒèѴ¡Òônj ÂÃкº SBM : School based management ·àÕè ¹Œ¹ ËÅÑ¡¡ÒÃÁÕʋǹËÇÁ¢Í§¼ÙŒÁÕʋǹ䴌ÊÇ‹ ¹àÊÂÕ µ‹Í¡ÒèѴ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ â´Â¡ÒÃ㪌 ǧ¨Ã PDCA ໹š á¹Ç·Ò§¡ÒôíÒà¹Ô¹§Ò¹·é§Ñ Ãкº ÇµÑ ¶»Ø ÃÐʧ¤ 1. à¾è×ÍÊÃŒÒ§Ç²Ñ ¹¸ÃÃÁ¡Ò÷íÒ§Ò¹ÃÇ‹ Á¡Ñ¹ã¹áºº ANUBAN SP Model ãËàŒ »¹š àÍ¡ÀÒ¾áÅÐ໚¹ÍµÑ Å¡Ñ É³¢Í§Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ 2. à¾×èÍ໹š á¹Ç·Ò§ã˺Œ ؤÅҡ÷ءʋǹÁºÕ ·ºÒ·ã¹¡ÒôíÒà¹Ô¹¡Òþ²Ñ ¹Ò ¤³Ø ÀÒ¾¡ÒÃÈÖ¡ÉÒËÇÁ¡¹Ñ ·Ñé§ÃкºÍÂÒ‹ §ÁÕ¤³Ø ÀÒ¾ áÅÐ໹š á¹Ç·Ò§ ãË¡Œ Ѻ˹‹Ç§ҹÍ×¹è æ 3. à¾Íè× àÊÃÔÁÊÌҧ¤ÇÒÁà¢ÁŒ á¢ç§ãË¡Œ ºÑ ͧ¤¡Ã
º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¤ÃÙ´ŒÇªØÁª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙàŒ ªÔ§ÇªÔ ÒªÕ¾ (PLC) 21 ʋ١ÒþѲ¹Ò¼ÙŒàÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ ¢Ñ¹é µÍ¹ 1. ÃÇÁ¡Å‹ØÁ PCL â´ÂÊÌҧªØÁª¹áË‹§¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒã¹ÊÒªéѹ ¡ÅØ‹ÁÊÒÃÐÏ ¨Ñ´¡ÒÃͺÃÁªÁªØ¹áË‹§¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒàªÔ§ÇÔªÒªÕ¾ ¡ÒèѺ¤Ù‹ Buddy ÁÕÃкº Mentor à¾è×͹ªÇ‹ Âà¾èÍ× ¹ 2. ¤¹Œ ËÒ»Þ˜ ËÒ/¤ÇÒÁµÍŒ §¡Òà â´ÂÃÇ‹ Á¡Ñ¹àʹͻޘ ËÒ/¤ÇÒÁµŒÍ§¡Òà ¨´Ñ ¡ÅÁØ‹ »Þ˜ ËÒ ¨´Ñ ÅÒí ´ºÑ ¤ÇÒÁ¨Òí ໹š àç‹ ´Ç‹ ¹ àÅÍ× ¡»Þ˜ ËÒà¾ÂÕ § 1 »Þ˜ ËÒ â´Â¡Òþ¨Ô ÒóÒËÇÁ¡Ñ¹ 3. Í͡Ẻ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃá¡»Œ ˜ÞËÒ â´Â SWOT Planning Leadership ËÇÁ¡¹Ñ Í͡Ẻ¡¨Ô ¡ÃÃÁ áÅйíÒä»·´Åͧ㪌 4. áÅ¡à»ÅÂÕè ¹/àʹÍá¹Ð â´Â¹íÒàʹ͡Ԩ¡ÃÃÁá¡»Œ ˜ÞËÒ ã˼Œ àÙŒ ªÂèÕ ÇªÒÞ ËÃÍ× ¼·ÙŒ èÕÁ»Õ ÃÐʺ¡ÒóãË¢Œ ŒÍàʹÍá¹Ð áÅлÃÐàÁԹẺ¡ÑÅÂÒ³ÁԵà 5. ¹íÒä»ÊÙ‹¡Òû¯ÔºÑµÔ/Êѧࡵ¡ÒÃÊ͹ â´Â¹íÒ¡Ô¨¡ÃÃÁä»ãªŒã¹¡ÒÃᡌ »˜ÞËÒ ¼ÙŒÊѧࡵ¡ÒóࢌÒËÇÁÊѧࡵ㹡ÒèѴ¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹ ¡ÒÃÊ͹ ઋ¹ ¡ÒÃàÂÂèÕ ÁªéѹàÃÂÕ ¹ Ê§Ñ à¡µ¡ÒÃÊ͹ 6. ÊзŒÍ¹¼Å Êз͌ ¹¤´Ô ÊÃØ»¡ÒùÒí ÃٻẺ/ÇÔ¸Õ¡Òà 㹡ÒùíÒä»á¡Œ»Þ˜ ËÒ ÍÀÔ»ÃÒ¼šÒÃᡌ»˜ÞËÒ àʹÍá¹Ðá¹Ç·Ò§ã¹¡ÒþѲ¹Ò
22 º·àÃÂÕ ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¤ÃÙ´ŒÇªÁØ ª¹áË‹§¡ÒÃàÃÕ¹ÃàÙŒ ªÔ§ÇªÔ Òª¾Õ (PLC) Ê¡‹Ù ÒþѲ¹Ò¼ŒàÙ ÃÕ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ »˜¨¨ÂÑ ¤ÇÒÁÊíÒàèç 1. ¼ÙŒºÃÔËÒÃÁÕ¤ÇÒÁÃÙŒ¤ÇÒÁࢌÒ㨡Ãкǹ¡Òà PLC áÅÐÊÒÁÒö¹íÒÊÙ‹ ¡Òû¯ÔºµÑ äÔ ´ÍŒ ‹ҧ໹š ÃÙ»¸ÃÃÁ 2. ¤ÃáÙ Åк¤Ø ÅÒ¡ÃÁÕ·ÈÑ ¹¤µÔ·è´Õ Õµ‹Í¡ÒþѲ¹ÒÇªÔ Òª¾Õ ¤ÃÙ áÅÐÊÒÁÒö¹Òí ÊÙ‹¡Òû¯ÔºÑµÔâ´Â¡ÒÃÊÌҧªØÁª¹¹Ñ¡»¯ÔºÑµÔ CoP : Community of Practice ´ÇŒ ¤ÇÒÁËÇÁÁÍ× ¡Ñ¹¢Í§¤ÃáÙ ÅкؤÅÒ¡ÃÀÒÂã¹âçàÃÕ¹ 3. ¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒÃʶҹÈÖ¡ÉÒáÅФ³Ð¡ÃÃÁ¡ÒÃà¤Ã×Í¢‹Ò¼ٌ»¡¤Ãͧ ãËŒ¡ÒÃʹѺʹع·Ø¡¢Ñ鹵͹ µÅÍ´¨¹ÁÕʋǹËÇÁÊзŒÍ¹¼Å¡Òà ´íÒà¹¹Ô §Ò¹µÒÁ¢ŒÍÁÅÙ ¤ÇÒÁ໚¹¨ÃÔ§Í‹ҧµÍ‹ à¹×èͧ 4. ¡Òè´Ñ ¡¨Ô ¡ÃÃÁ PLC ã¹Ã»Ù ẺäÁà‹ »¹š ·Ò§¡ÒÃà¾Í×è ʧ‹ àÊÃÁÔ ºÃÃÂÒ¡ÒÈ ã¹¡ÒÃáÅ¡à»ÅÕè¹»ÃÐʺ¡ÒóàÃÕ¹ÃÙŒ·Õè¡Ãе،¹ãËŒ·Ø¡¤¹¡ÅŒÒ·Õè¨Ð ¹Òí àʹÍá¹Ç¤Ô´¢Í§µ¹àͧ䴴Œ ÕÂÔ§è ¢Ö¹é
º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¤ÃÙ´ŒÇªÁØ ª¹áË‹§¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒàÙ ªÔ§ÇªÔ ÒªÕ¾ (PLC) 23 ÊÙ¡‹ Òþ²Ñ ¹Ò¼ÙŒàÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ 5. âçàÃÕ¹àÁÍ× §¾·Ñ ÂÒ 7 (ºÒŒ ¹Ë¹Í§¾§Ñ á¤) ÍÒí àÀͺҧÅÐÁ§Ø ¨§Ñ ËÇ´Ñ ªÅºÃØ Õ โรงเรียนเมอื งพัทยา 7 (บา นหนองพงั แค) ตง้ั อยูท่ี เลขที่ 87 หมู 12 ถนนสุขุมวิท ตําบลหนองปรือ อําเภอบางละมุง จังหวัดชลบุรี สังกัด กรมสงเสริมการปกครองสวนทองถ่ิน กระทรวงมหาดไทย เปนโรงเรียน ระดบั ประถมศกึ ษา เปด ทาํ การเรยี นการสอนในระดบั ชัน้ อนบุ าลศึกษาถึง มธั ยมศึกษา โรงเรยี นเมืองพทั ยา 7 (บานหนองพังแค) เปด โอกาสใหชุมชนและครอบครวั มี สวนรว มในการพฒั นาการเรยี น การสอนหรือการจัดการศึกษา ผานเครือขายผูปกครอง โดย ใหผ ูป กครองและชุมชนเขามา มสี วนรวมในการจดั การเรยี นการ สอน และกิจกรรมตา งๆ ในโรงเรยี น เชน วิชาโครงงาน นักเรียนเรยี นรูจากแหลงการเรยี นรู ในชุมชนและวทิ ยากรในชุมชน จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ให ผปู กครองเปนวทิ ยากรใหความรู ฝกทกั ษะอาชีพใหกับนักเรยี น เชน การทาํ ขนม การประดษิ ฐตะกรา การทาํ นํา้ หมักชีวภาพ เปนตน
24 º·àÃÂÕ ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤ÃÙ´ŒÇªØÁª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒàÙ ª§Ô ÇªÔ Òª¾Õ (PLC) ʋ١Òþ²Ñ ¹Ò¼àŒÙ ÃÕ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ แนวคดิ และขนั้ ตอน PLC ของโรงเรยี นพทั ยา (บานหนองพังแค) ËÅÑ¡¡ÒÃ/á¹Ç¤´Ô 㪌¡Ãкǹ¡Òà lesson study ËÇÁ¡Ñº PLC áÅСÒÃÁÕʋǹËÇÁ¢Í§¼ÙŒà¡èÕÂÇ¢ŒÍ§ ·¡Ø ½Ò† Âã¹·ÁÕ PLC ¤Í× Model Teacher, Co Teacher, Mentor, Administrator and Expert Çѵ¶Ø»ÃÐʧ¤ à¾èÍ× ¾²Ñ ¹Ò¤³Ø ÀÒ¾¼àŒÙ ÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ ¾.È. 2561
º·àÃÂÕ ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¤ÃÙ´ÇŒ ªÁØ ª¹áË‹§¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃàŒÙ ª§Ô ÇÔªÒª¾Õ (PLC) 25 Ê¡‹Ù ÒþѲ¹Ò¼àŒÙ ÃÕ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ ¢¹éÑ µÍ¹ LESSON STUDY AND PEER COACHING â´ÂÁÕ 4 ¢Ñ¹é µÍ¹ 1. ANALYZE - ÇÔà¤ÃÒÐËËÅÑ¡ÊÙµÃ/ÃÒÂÇÔªÒ·èըШ´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙŒ - ÇÔà¤ÃÒÐËà¹×éÍËÒáÅСÃкǹ¡ÒÃãËŒÊÍ´¤ÅŒÍ§¡ÑºµÑǪÕéÇÑ´µÒÁËÅÑ¡Êٵà 2. PLAN - ¨Ñ´·íÒá¼¹¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÕ¹ÃâŒÙ ´Â㪡Œ Ãкǹ¡Òà 5 ¢¹éÑ µÍ¹ (5 Step) ·Õè์¹¼ÙŒàÃÕ¹໚¹ÊíÒ¤ÑÞáÅСÒÃàÃÕ¹ÃÙŒàªÔ§ÃØ¡ (Active Learning) àÃÕ¹ÃÙŒ´ŒÇ¡ÒÃŧÁ×Í»¯ÔºÑµÔ ¼ÙŒàÃÕ¹ÊÌҧ¤ÇÒÁÃÙŒ´ŒÇµ¹àͧ àÃÕ¹ÃÙŒ ẺÃÇÁ¾Åѧ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙ·Œ ÁÕè ªÕ ÕÇÔµªÕÇÒ 3. DO & SEE - ŧÁÍ× »¯ºÔ µÑ áÔ ÅÐÊ§Ñ à¡µ¡Òó â´ÂªÁØ ª¹¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ã·ŒÙ Ò§ÇªÔ Òª¾Õ (PLC) 4. REFLECT - ÊзŒÍ¹¤ÇÒÁ¤Ô´à¡ÕèÂǡѺ»˜ÞËÒáÅÐÊÔè§·èըоѲ¹Òã¹·Ø¡¢Ñ鹵͹ ¢Í§¡Ãкǹ¡Òà ¼‹Ò¹¡Ãкǹ¡Òà PLC ·Õè์¹¡ÒÃÁÕʋǹËÇÁ¢Í§ ·¡Ø ½†ÒÂáÅСÒÃÊз͌ ¹¼Å¨Ò¡¼ŒÙ·Ã§¤Ø³Ç²Ø ÀÔ Ò¹͡ 5. REDESIGN - »ÃѺἹ¨Ñ´¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ/Í͡ẺἹ¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒãËÁ‹ä´Œ ¹ÇµÑ ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹Ì٨ҡÇÔ¨ÂÑ »¯ÔºµÑ ¡Ô ÒÃ㹪ѹé àÃÕ¹ - á¹Ð¹íÒá¹Ç·Ò§ã¹¡ÒÃ»ÃºÑ á¼¹¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙŒ
26 º·àÃÂÕ ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤ÃÙ´ÇŒ ªØÁª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÕ¹ÌàÙ ª§Ô ÇÔªÒªÕ¾ (PLC) Ê¡‹Ù Òþ²Ñ ¹Ò¼àÙŒ ÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ »¨˜ ¨ÂÑ ¤ÇÒÁÊíÒàÃ¨ç ¼ŒÙºÃËÔ ÒâºÑ à¤ÅèÍ× ¹ãËŒà¡´Ô ¡Ãкǹ¡Òà PLC â´ÂÁ¤Õ ÃàÙ »¹š ¼¼ÙŒ ÅÑ¡´¹Ñ áÅÐÍÒÈÑ ¤ÇÒÁµ‹Íà¹×èͧ㹡Ò÷Òí ¡Ãкǹ¡Òà PLC ÃÇÁ·Ñ§é ¤ÇÒÁࢌÒ㨢ͧ¤ÃÙ ªØÁª¹ ã¹âçàÃÕ¹·ÕèËÇÁÁ×Í¡¹Ñ ·Òí
º·àÃÂÕ ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¤ÃÙ´ŒÇªÁØ ª¹áË‹§¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙàŒ ªÔ§ÇÔªÒªÕ¾ (PLC) 27 ÊÙ‹¡ÒþѲ¹Ò¼ÙŒàÃÕ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ 6. âçàÃÂÕ ¹ÊµÃÈÕ Ã¹Õ ‹Ò¹ ÍíÒàÀÍàÁ×ͧ¹‹Ò¹ ¨§Ñ ËÇ´Ñ ¹‹Ò¹ โรงเรยี นสตรีศรนี า น ตัง้ อยูเลขที่ 226/24 ถนนมะโน ตําบลในเวียง อําเภอเมืองนาน จังหวัดนาน เปนโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาขนาดใหญ สังกัดสํานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 37 (แพร-นาน) เปด การเรียนการสอนตั้งแตระดับช้ันมัธยมศึกษาปที่ 1 ถึงช้ันมัธยมศึกษา ปท ่ี 6 ปจ จบุ นั โรงเรยี นสตรศี รนี า นเปน ทตี่ งั้ ของศนู ยว ฒั ธรรมจงั หวดั นา น ศูนยสิ่งแวดลอมศึกษาจังหวัด นาน ศูนยพัฒนาการเรียน การสอนภาษาอังกฤษ (ERIC) สาํ นกั งานกลมุ โรงเรยี นเมอื ง 1 และศนู ยป ระสานงานเอเอฟเอส เขตนา น โรงเรียนสตรีศรีนานไดเปด โอกาสใหชุมชนและครอบครัวมีสวนรวม ในการพัฒนาการเรียนการสอนหรือการจัดการศึกษา โดยการทําบันทึก ขอตกลงความรวมมือทางวิชาการ (MOU) กับสถาบันอุดมศึกษาในพ้ืนท่ี จังหวัดนาน เพื่อพัฒนาการศึกษาและความรวมมือทางดานวิชาการ ใหสมาคมผูปกครองและเครือขายผูปกครองใหมีสวนรวมในการจัดการเรียน การสอน เพื่อเปดโอกาสใหชุมชนและผูปกครองเขามามีสวนรวม อาทิ จดั หลกั สตู รการเรยี นการสอนรว มกนั ระหวา งโรงเรยี น ชมุ ชน และกรรมการ สถานศกึ ษา จัดกิจกรรมวนั สาํ คญั ตางๆ ตามประเพณี นาํ ผูเรยี นเขา รวม กิจกรรมกับชุมชน จัดการเรียนรูวิชาโครงงาน โดยมีแหลงการเรียนรู
28 º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¤ÃÙ´ÇŒ ªØÁª¹áË‹§¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒàªÔ§ÇªÔ Òª¾Õ (PLC) Ê¡‹Ù Òþ²Ñ ¹Ò¼ÙŒàÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ ในชุมชน และชุมชนเปนผูใหความรู และการใหความรวมมือกับนักเรียน ของผูปกครอง ซ่งึ มีวิทยากรจากชุมชนมาใหค วามรู ฝก ทักษะอาชีพใหกับ นักเรียน ใหค วามรูก บั ผูเรียน แนวคดิ และข้ันตอน PLC ของโรงเรยี นสตรีศรนี าน ËÅÑ¡¡ÒÃ/á¹Ç¤Ô´ ¡ÒÃ㪡Œ Ãкǹ¡Òà PLC â´Â¤ÇÒÁËÇÁÁ×ͧ͢º¤Ø ÅÒ¡ÃÀÒÂã¹Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ áÅЪÁØ ª¹ ÇµÑ ¶»Ø ÃÐʧ¤ à¾×è;Ѳ¹Ò¼ÅÊÑÁÄ·¸ìÔ·Ò§¡ÒÃàÃÕ¹áÅФسÅѡɳÐÍѹ¾Ö§»ÃÐʧ¤¢Í§ ¼ÙŒàÃÕ¹ãËŒÊÍ´¤ÅŒÍ§¡ÑººÃÔº· ÇѲ¹¸ÃÃÁáÅÐàÍ¡Åѡɳ¢Í§âçàÃÕ¹ à¾Í×è ¹íÒä»ÊÙ‹¡Òþ²Ñ ¹Ò¤³Ø ÅѡɳеÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ
º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤ÃÙ´ÇŒ ªØÁª¹áË‹§¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃàÙŒ ªÔ§ÇÔªÒªÕ¾ (PLC) 29 Ê¡‹Ù ÒþѲ¹Ò¼àÙŒ ÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ ¢¹Ñé µÍ¹ ¢éѹ·èÕ 1 : ¢é¹Ñ ÇÒ§á¼¹ 1. »ÃЪØÁ/ªáéÕ ¨§ ÊÌҧ¤ÇÒÁࢌÒã¨á¡‹º¤Ø ÅÒ¡Ã â´Â㪌á¹Ç¤´Ô ªØÁª¹áË‹§ ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙàŒ ª§Ô ÇªÔ ÒªÕ¾ (Professional Learning Community : PLC ) 2. ÃÇ‹ Á¡Ñ¹¡íÒ˹´ËÅÑ¡¡Òà Çѵ¶Ø»ÃÐʧ¤ ÇÔ¸¡Õ ÒÃ㹡ÒþѲ¹Ò¼ÙàŒ ÃÕ¹ µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ â´ÂãËÊŒ Í´¤ÅŒÍ§¡ºÑ ºÃÔº·ÇѲ¹¸ÃÃÁ áÅÐàÍ¡Åѡɳ¢ ͧâçàÃÂÕ ¹ 3. ᵋ§µ§Ñé ¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒôíÒà¹¹Ô §Ò¹ PLC ¢Í§âçàÃÕ¹ 4. ¡ÅØÁ‹ §Ò¹ºÃÔËÒ÷é§Ñ 4 ¡ÅÁ‹Ø §Ò¹áÅÐËÇÑ Ë¹ŒÒ¡Å‹ØÁÊÒÃСÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ ËÇÁ¡Ñ¹ ÇÒ§á¼¹ à¡ÂèÕ ÇËÅ¡Ñ ¡Òâͧ PLC ¢Í§âçàÃÂÕ ¹ à¾×èÍãËäŒ ´¢Œ ÍŒ ÊÃØ»áÅÐ à¢ÂÕ ¹ÍÍ¡ÁÒã¹Ã»Ù Ẻ¢Í§á¼¹¼§Ñ ¢Ñé¹·èÕ 2 : ¢Ñé¹´íÒà¹Ô¹¡Òà 1. ¡ÅØ‹Á§Ò¹ºÃÔËÒ÷éѧ 4 ¡ÅØ‹Á§Ò¹áÅÐËÑÇ˹ŒÒᵋÅÐ¡ÅØ‹ÁÊÒÃСÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ ´íÒà¹¹Ô §Ò¹ PLC ã¹¡ÅØÁ‹ ‹Í à¾Íè× ÃкºØ ·ºÒ·áÅÐ˹ŒÒ·èբͧáµÅ‹ Ф¹ ã˪Œ Ѵਹ 2. ´Òí à¹¹Ô ¡ÒõÒÁËÅÑ¡¡Òâͧ PLC â´Â㪌ËÅÑ¡¡Òà PDCA ¢Ñé¹ 3 : ¢é¹Ñ µÔ´µÒÁ¼Å 1. ËÇÁÊÃØ»áÅÐÃÒ§ҹ¼Å¡ÒôíÒà¹Ô¹§Ò¹ã¹ÃٻẺ¢Í§ AAR ËÃ×Í After Action Review 2. ÇÒ§á¼¹ àʹÍá¹Ð»Þ˜ ËÒáÅÐÇÔ¸¡Õ ÒÃᡌ»Þ˜ ËÒ·àèÕ ¡´Ô ¢é¹Ö ¢éѹ·Õè 4 : ¢Ñé¹»ÃºÑ »Ã§Ø á¡äŒ ¢ 1. ´íÒà¹Ô¹¡ÒÃá¡äŒ ¢»˜ÞËÒ·èÕà¡Ô´¢éÖ¹ 2. »ÃºÑ »Ã§Ø á¼¹¼Ñ§ PLC ¢Í§âçàÃÕ¹ 3. à¼Âá¾Ã‹á¼¹¼§Ñ PLC ¢Í§âçàÃÂÕ ¹
30 º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¤Ã´Ù ŒÇªØÁª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÕ¹ÌÙàªÔ§ÇÔªÒª¾Õ (PLC) ÊÙ‹¡ÒþѲ¹Ò¼àŒÙ ÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ »¨˜ ¨Ñ¤ÇÒÁÊÒí àÃ¨ç ¤ÇÒÁÃÇ‹ ÁÁ×Í ¤ÇÒÁÌ٠¤ÇÒÁà¢ÒŒ 㨢ͧº¤Ø ÅÒ¡ÃÀÒÂã¹âçàÃÕ¹ ¡ÒÃÂÍÁÃѺ ¤ÇÒÁᵡµÒ‹ §¢Í§È¡Ñ ÂÀÒ¾¢Í§º¤Ø ¤Å ¡ÒÃä´ÃŒ ºÑ ¡ÒÃʹºÑ ʹ¹Ø ´ÒŒ ¹µÒ‹ §æ 䴌ᡋ àÇÅÒ §º»ÃÐÁÒ³ ÇÊÑ ´ÍØ »Ø ¡Ã³ ¡ÒôíÒà¹Ô¹§Ò¹Í‹ҧ໚¹Ãкº áÅе͋ à¹Íè× § ¡ÒÃãªËŒ Å¡Ñ ¡ÒúÃËÔ ÒÃẺµÒ‹ §æ ÃÇ‹ Á¡ºÑ PLC ä´áŒ ¡‹ School Based management, Whole School Approach, OBECQA áÅСÒà áÅ¡à»ÅèÕ¹¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙŒ·Ò§ÇÔªÒªÕ¾ (PLC) ¡ºÑ ªÁØ ª¹
º·àÃÂÕ ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¤ÃÙ´ÇŒ ªÁØ ª¹áË‹§¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÙàªÔ§ÇªÔ ÒªÕ¾ (PLC) 31 ʋ١Òþ²Ñ ¹Ò¼ŒàÙ ÃÕ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ 7. âçàÃÂÕ ¹ÊØÃ¹ÒÃÕÇÔ·ÂÒ ÍíÒàÀÍàÁÍ× §¹¤ÃÃÒªÊÁÕ Ò ¨Ñ§ËÇÑ´¹¤ÃÃÒªÊÁÕ Ò โรงเรยี นสรุ นารวี ทิ ยา ตั้งอยเู ลขท่ี 248 ถนนมิตรภาพ ตําบลในเมือง อําเภอเมืองนครราชสีมา จังหวัดนครราชสีมา เปนโรงเรียนมัธยมศึกษาประจําจังหวัด หญงิ ลว น สงั กดั สาํ นกั งานเขตพน้ื ทก่ี าร ศกึ ษานครราชสมี า เขต 1 สาํ นักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ โรงเรียนสุรนารีวิทยาเปด โอกาสใหชุมชนและครอบครัวมีสวนรวม ในการพัฒนาการเรียนการสอน หรือ การจัดการศึกษาโดยจัดทําบันทึกความรวมมือ กั บ ส ถ า น ศึ ก ษ า ห รื อ ห น ว ย ง า น ภ า ย น อ ก ใ น เ ร่ื อ ง ที่ จ ะ ศึ ก ษ า ห รื อ พัฒนารวมกัน นอกจากนั้นยังมีการประสานใหความรวมมือสถาบัน การศึกษาตางๆ เขามาแนะแนวใหความรูเรื่องการศึกษาตอ จัดทําระบบ เครือขายผูปกครองที่ใหการสนับสนุนท้ังดานทรัพยากร ปราชญชาวบาน แหลง เรยี นรู สามารถเชอ่ื มโยงใหค วามชว ยเหลอื หรอื คาํ แนะนาํ ใหน กั เรยี น เขารวมกิจกรรมภายนอกสถานศึกษา เพ่ือเปนการฝกนักเรียนใหอยูรวม ในสังคมอยางมีความสุข เชน กิจกรรมวันสําคัญตางๆ มีระบบเครือขาย ผปู กครอง สมาคมฯ ฯลฯ
32 º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤ÃÙ´ÇŒ ªÁØ ª¹áË‹§¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙàŒ ª§Ô ÇÔªÒªÕ¾ (PLC) ÊÙ¡‹ Òþ²Ñ ¹Ò¼àŒÙ ÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ จุดเดนของโรงเรียนสุรนารีวิทยาเนนการสงเสริมประชาธิปไตยใน การจัดการเรียนการสอน และการมีสวนรวมของทุกฝาย ใชระบบคณะสี เขามาชว ยเหลอื ดูแลนักเรียนท้ังการเรียน การทาํ กิจกรรม และการใชชีวิต ในโรงเรยี น ซึง่ สรางความผกู พันใกลช ดิ เหมอื นครอบครวั รวมท้ังการใชสอื่ เทคโนโลยี และเครือ่ งมอื ท่ที ันสมยั ในการจดั การเรยี นการสอน แนวคิดและขั้นตอน PLC ของโรงเรียนสุรนารีวิทยา ËÅ¡Ñ ¡ÒÃ/á¹Ç¤´Ô ¾Ñ²¹Ò¤ÃÙÊÙ‹¾Ñ²¹Ò¤Ø³ÀÒ¾¹Ñ¡àÃÕ¹ â´ÂÁÕ¤ÇÒÁàª×èÍNjҤÃٷء¤¹ÁÕ¤ÇÒÁÃÙŒ ¤ÇÒÁÊÒÁÒöáÅÐÁÕ¤ÇÒÁÃŒÙÊ¡Ö à»¹š à¨ÒŒ ¢Í§âçàÃÂÕ ¹ÃÇ‹ Á¡¹Ñ Çѵ¶»Ø ÃÐʧ¤ 1. ¾Ñ²¹Ò¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ãËÁŒ Õ¤³Ø ÀÒ¾µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ 2. ¾Ñ²¹Ò¤ÃÙà¾×èÍãËŒÁÕ¤ÇÒÁÃÙŒ¤ÇÒÁÊÒÁÒö㹡ÒþѲ¹Ò¹Ñ¡àÃչ͋ҧ໚¹Ãкº
º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¤Ã´Ù ÇŒ ªØÁª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÕ¹ÃàÙŒ ª§Ô ÇªÔ Òª¾Õ (PLC) 33 ÊÙ‹¡ÒþѲ¹Ò¼ŒàÙ ÃÕ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ ¢¹Ñé µÍ¹ ¢¹éÑ ·èÕ 1 : ÃÇÁ¡Å‹ØÁ PLC â´Â¡ÅØ‹Á¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒúÃÔËÒà ¡ÅØ‹ÁºÃÔËÒçҹÇÔªÒ¡Òà ºØ¤¤Å §º»ÃÐÁÒ³ ºÃËÔ Òçҹ·ÇÑè ä» ¡ÅÁ‹Ø ÇªÔ Ò¡Òà µÒÁâ¤Ã§ÊÃÒŒ §ÇªÔ Ò 8 ¡ÅÁ‹Ø ÊÒÃÐ ÃÇÁËÍŒ §ÊÁØ´áÅÐá¹Ðá¹Ç áÅСÅÁ‹Ø ¤³Ð¤ÃÙµÒÁ¤ÇÒÁʹ㨠¢Ñé¹·èÕ 2 : ¤Œ¹ËÒ»Þ˜ ËÒ/¤ÇÒÁµŒÍ§¡Òà â´ÂËÇÁ¡Ñ¹àʹͻ˜ÞËÒ/¤ÇÒÁµŒÍ§¡Òà ¨Ñ´¡ÅØ‹Á»˜ÞËÒ ¨Ñ´ÅíҴѺ ¤ÇÒÁ¨íÒ໚¹à˧´‹Ç¹àÅ×Í¡»˜ÞËÒà¾Õ§ 1 »˜ÞËÒ â´Â¡ÒþԨÒÃ³Ò ÃÇ‹ Á¡Ñ¹ ¢Ñé¹·Õè 3 : Í͡Ẻ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃá¡»Œ Þ˜ ËÒ â´ÂÊØÃ¹ÒÃâÕ Áà´Å áÅдá٠Ź¡Ñ àÃÂÕ ¹´ÇŒ ¤³ÐÊÕ ¢¹éÑ 4 : áÅ¡à»ÅÕè¹/àʹÍá¹Ð â´Â¹Òí àʹ͡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃá¡»Œ Þ˜ ËÒ ã˼Œ àŒÙ ªÂÕè ǪÒÞËÃÍ× ¼·ŒÙ ÁÕè »Õ ÃÐʺ¡Òó ãË¢Œ ŒÍàʹÍá¹Ð ¢¹éÑ ·èÕ 5 : ¹Òí ä»Ê¡‹Ù Òû¯ºÔ µÑ Ô/Êѧࡵ¡ÒÃÊ͹ â´Â¹íÒ¡Ô¨¡ÃÃÁä»ãªŒã¹¡ÒÃᡌ»˜ÞËÒ ¼ÙŒÊѧࡵ¡ÒóࢌÒËÇÁÊѧࡵ 㹡ÒèѴ¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ ઋ¹ ¡ÒÃàÂÕèÂÁªÑé¹àÃÕ¹ Êѧࡵ ¡ÒÃÊ͹ ¢Ñ¹é ·èÕ 6 : ÊзŒÍ¹¼Å ÊÃØ»¡ÒùíÒÃٻẺ/ÇÔ¸Õ¡Òà 㹡ÒùíÒä»á¡Œ»˜ÞËÒ ÍÀÔ»ÃÒ¼šÒà ᡌ»Þ˜ ËÒ àʹÍá¹Ðá¹Ç·Ò§ã¹¡Òþ²Ñ ¹Ò ¢é¹Ñ ·Õè 7 : ¹Çѵ¡ÃÃÁ/ Best Practice 1 ¤Ø³¤ÃÙ 1 ¹ÇµÑ ¡ÃÃÁ ´ÇŒ ¡Ãкǹ¡Òà PLC ໹š áÁ¢‹ Ò‹  PLC ¢Í§ ʾÁ. 31 ÁâÕ Ã§àÃÕ¹ÅÙ¡¢‹Ò»ÃÐÁÒ³ 50 âçàÃÕ¹
34 º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¤ÃÙ´ÇŒ ªÁØ ª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃàŒÙ ª§Ô ÇªÔ ÒªÕ¾ (PLC) ÊÙ¡‹ ÒþѲ¹Ò¼ÙŒàÃÕ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ »¨˜ ¨ÂÑ ¤ÇÒÁÊíÒàÃç¨ 1. ¼ŒÙºÃÔËÒÃÁÕÇÔÊÂÑ ·Ñȹá ÅФÇÒÁÁا‹ ÁÑè¹ã¹¡Òþ²Ñ ¹ÒâçàÃÕ¹ 2. âçàÃÕ¹ÁàÕ ¤Ã×Í¢‹ÒÂËÅÒ¡ËÅÒ·ÊÕè ¹ºÑ ʹ¹Ø 3. ¤ÃáÙ ÅкؤÅÒ¡ÃÁÕ¤ÇÒÁ¼Ù¡¾Ñ¹¡ºÑ âçàÃÕ¹ 4. âçàÃÂÕ ¹ÁÕÇ²Ñ ¹¸ÃÃÁ¡Ò÷íÒ§Ò¹·àèÕ ¢ŒÁá¢ç§ 5. ¹¡Ñ àÃÕ¹Á¤Õ ÇÒÁ¾ÃÍŒ ÁáÅÐÁÊÕ ‹Ç¹ÃÇ‹ Á㹡ÒôÒí à¹¹Ô §Ò¹¢Í§âçàÃÂÕ ¹
º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¤Ã´Ù ŒÇªÁØ ª¹á˧‹ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒàÙ ª§Ô ÇÔªÒª¾Õ (PLC) 35 Ê‹¡Ù ÒþѲ¹Ò¼ŒàÙ ÃÂÕ ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ 8. âçàÃÂÕ ¹Á¸Ñ ÂÁÇѴ˹ͧá¢Á ࢵ˹ͧá¢Á ¡Ãا෾ÁËÒ¹¤Ã โรงเรียนมัธยมวัดหนองแขม ต้ังอยูเลขที่ 443 ถนนเลียบคลอง ภาษีเจริญฝงใต แขวงหนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร เปน โรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญพิเศษ ประเภทสหศึกษา สังกัดสํานักงาน เขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการ ศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวง ศกึ ษาธิการ โรงเรียนมัธยมวัด หนองแขมมจี ดุ เดน ทมี่ รี ะบบ ดแู ลชว ยเหลอื นกั เรยี นทเี่ ขม แขง็ เนนการมีสวนรวมของทุกฝายทั้งใน โรงเรยี นและองคก รนอกโรงเรยี น สง เสรมิ ใหน กั เรยี นมคี ณุ ธรรมโดยใชร ะบบ หอ งเรยี นสขี าวทส่ี นบั สนนุ ใหน กั เรยี นแตล ะหอ งมคี วามรบั ผดิ ชอบเปน แกนนาํ ในดา นการเรยี น ดา นการงาน ดานสารวตั รนักเรียนและดานกจิ กรรมโดย มีครูท่ีปรึกษาดูแลใกลชิด เพื่อใหโรงเรียนเปนสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ นอกจากนั้นโรงเรียนมัธยมวัดหนองแขมยังเปดโอกาสใหชุมชน เขามามีสวนรวมโดยดําเนินการจัดการศึกษาและจัดกิจกรรมในรูปแบบ ของคณะกรรมการสถานศึกษาและเครือขา ยผูปกครอง
36 º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤Ã´Ù ÇŒ ªØÁª¹áË‹§¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒàª§Ô ÇªÔ Òª¾Õ (PLC) Ê¡‹Ù Òþ²Ñ ¹Ò¼àŒÙ ÃÕ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉҢͧªÒµÔ แนวคดิ และข้นั ตอน PLC ของโรงเรยี นมัธยมวดั หนองแขม ËÅÑ¡¡ÒÃ/á¹Ç¤Ô´ ¡ÒÃÁÕʋǹËÇÁ¢Í§¤ÃÙ¼ÙŒºÃÔËÒõÅÍ´¨¹à¤Ã×Í¢‹Ò¾ѹ¸ÁԵâͧâçàÃÕ¹ â´ÂÁÕ໇ÒËÁÒÂà´ÕÂǡѹ¤×Í¡ÒþѲ¹Ò¼ÙŒàÃÕ¹ãˌ໚¹ä»µÒÁÁҵðҹ ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒªÒµÔáÅÐÇÔÊÑ·Ñȹ¢Í§âçàÃÕ¹ ·Ø¡¤¹ÁÕ¤ÇÒÁÃÙŒ¤ÇÒÁÊÒÁÒö áÅÐÁÕ¤ÇÒÁÃÊÙŒ ¡Ö ໹š ਌ҢͧâçàÃÕ¹ÃÇ‹ Á¡Ñ¹ Çѵ¶Ø»ÃÐʧ¤ 1. à¾×èÍ¡ÃдѺ¤Ø³ÀÒ¾¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧ¼ÙŒàÃÕ¹ãˌ໚¹ä»µÒÁÁҵðҹ ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒªÒµÔ ä´Œá¡‹ ¼ÙŒàÃÕ¹ÃÙŒ ¼ÙŒÃ‹ÇÁÊÌҧÊÃä¹Çѵ¡ÃÃÁáÅÐ ¾ÅàÁÍ× §·àÕè ¢ÁŒ á¢ç§ 2. à¾èÍ× ¾²Ñ ¹ÒÇÔªÒª¾Õ ¤ÃÙâ´ÂÍÒÈÑ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÀÙ ÒÂ㵡Œ ÅØÁ‹ ¤ÃÙ·ÕèÁÕà»Ò‡ ËÁÒ à´ÂÕ Ç¡¹Ñ
º·àÃÕ¹¨Ò¡Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ㹡ÒþѲ¹Ò¤ÃÙ´ŒÇªØÁª¹áË‹§¡ÒÃàÃÕ¹ÌÙàª§Ô ÇÔªÒª¾Õ (PLC) 37 ÊÙ¡‹ Òþ²Ñ ¹Ò¼ÙŒàÃÕ¹µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧªÒµÔ ¢é¹Ñ µÍ¹ ¢éѹ·èÕ 1 : ÊÌҧ¡ÅÁ‹Ø ·ÕèÁ»Õ ¯ÔÊÁÑ ¾Ñ¹¸·Õè´Õ áÅÐÁàÕ »‡ÒËÁÒÂÃÇ‹ Á¡Ñ¹ ¤ÃÙã¹¡ÅØ‹ÁÊÒÃСÒÃàÃÕ¹ÃÙŒËÃ×͵‹Ò§¡ÅØ‹ÁÊÒÃÐÏ·èÕÊ͹ã¹ÃдѺ à´ÕÂÇ¡¹Ñ ·ÁÕè ¤Õ ÇÒÁࢌÒã¨áÅÐÁÕ໇ÒËÁÒ¡ÒþѲ¹Ò¹Ñ¡àÃÂÕ ¹àËÁ×͹¡¹Ñ ÁÒÃÇÁ ¡ÅÁØ‹ ¡¹Ñ à¾è×ÍÃÇ‹ Á¤Ô´ ËÇÁá¡»Œ Þ˜ ËÒ ¢éѹ·Õè 2 : àÅÍ× ¡à»Ò‡ ËÁÒÂ㹡Òþ²Ñ ¹Ò¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ã¢ŒÙ ͧ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹ÃÇ‹ Á¡¹Ñ ¤ÃÙÁÕ໇ÒËÁÒÂà¾×èÍᡌ»˜ÞËÒ ËÃ×;Ѳ¹Ò¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ ã¹»ÃÐà´ç¹·ÕèàË¹ç µÃ§¡Ñ¹ÊÒí ËÃºÑ ªÑé¹àÃÂÕ ¹¹Ñ鹿 ¨Ö§à»š¹¡ÒÃᡌ䢻ޘ ËҢͧ ¼ÙŒàÃÕ¹㹪Ñé¹àÃÂÕ ¹ä´ŒµÃ§¨Ø´ÍÂÒ‹ §ÊÌҧÊÃä ¢é¹Ñ ·èÕ 3 : ¡ÒÃÃÇ‹ ÁÁÍ× ÃÇÁ¾Å§Ñ ¤ÃÙËÇÁ¡Ñ¹¡ÒÃÍ͡Ẻ/ÇÒ§á¼¹¡ÒèѴ¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒà¾è×Í à»š¹à¤Ã×èͧÁ×Í㹡ÒÃᡌ»˜ÞËÒËÃ×;Ѳ¹Ò¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ â´Â¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ áÅйíÒÈÒʵä ÇÒÁÃÙŒã¹ÃÒÂÇªÔ ÒµÒ‹ §æ ÁÒ㪌 à¾è×ÍãËŒ¹Ñ¡àÃÕ¹¾Ñ²¹Òä»ÊÙ‹ ¤ÇÒÁ໚¹¼àŒÙ ÃÕ¹Ì٠¼ÃÙŒ ‹ÇÁÊÃÒŒ §¹Çѵ¡ÃÃÁ áÅоÅàÁ×ͧ·èàÕ ¢ÁŒ á¢§ç ¢Ñ¹é 4 : ¡ÒÃà»´ÃѺ¡ÒêÕáé ¹Ð¡Òû¯ÔºÑµ§Ô Ò¹ ¤Ã¹Ù Òí á¼¹¡Òè´Ñ ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃäŒÙ »ãª¨Œ Ã§Ô â´Âà»´ ª¹Ñé àÃÂÕ ¹ãËŒ ÁÕ¤ÃÙã¹¡ÅØ‹ÁËÇÁÊѧࡵªÑé¹àÃÕ¹ ¨´ºÑ¹·Ö¡¡ÒÃÊѧࡵ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ¢Í§ ¹Ñ¡àÃÕ¹ÀÒÂã¹ËŒÍ§àÃÕ¹áÅСÒÃà»ÅÕè¹á»Å§·èÕà¡Ô´¢éÖ¹ ËÃ×ÍÍҨ㪌¡Òà ºÑ¹·¡Ö ´ŒÇÂÇÕ´Õ·Ñȹ à¾Íè× ¹Òí ÁÒÊ§Ñ à¡µáÅÐÊзŒÍ¹¤´Ô ã¹ÀÒÂËÅѧ
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108