2014-2015 YIL SONU FAALİYET KİTABI
2015 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı Faaliyetleri
İÇİNDEKİLER ➢ Kahramanmaraş Rehberlik Ve Araştırma Merkezi İle İlgili Genel Bilgiler………………….3-10 ➢ Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Bölüm Faaliyetleri ➢ Rehberlik Okul Öncesinde Başlar Projesi…………………………………………………………………………..12-13 ➢ Psikiyatri Oturumları………………………………………………………………………………………………………..14 ➢ Televizyon Programları……………………………………………………………………………………………………..15 ➢ Diğer Kurumlardaki Seminer Çalışmaları……………………………………………………………………………16 ➢ Yayın Çalışmaları………………………………………………………………………………………………………………17 ➢ Göreve Yeni Başlayan Rehber Öğretmenlere Oryantasyon Eğitimi………………………………………18 ➢ İlçe Ziyaretleri………………………………………………………………………………………………………………….19 ➢ Okul Ziyaretleri………………………………………………………………………………………………………………..20 ➢ Etkin ve Hızlı Okuma Öğreticilik Eğitimleri…………………………………………………………………………21 ➢ Rehber Öğretmenler Toplantıları………………………………………………………………………………………22 ➢ MOS (TEOG) Bilgilendirme Seminerleri……………………………………………………………………………..23 ➢ Sokakta Çalıştırılan ve Dilendirilen Çocuklara Yönelik Komisyon Çalışmaları……………………….24 ➢ Bilim ve Sanat Merkezi Öğrenci Tanılama Genel Yetenek Bireysel Sınavı Değerlendirmeleri.24 ➢ Kahramanmaraş Büyükşehir Belediyesi İle Yapılan Ortak Etkinlikler…………………………………..25 ➢ Optik Form Hizmetlerimiz…………………………………………………………………………………………………26 ➢ Erişilebilirlik Çalışmaları……………………………………………………………………………………………………27 ➢ TEOG Sınavları Tercih Danışmanlığı Oluşturulan Komisyonları Bilgilendirme Çalışmaları……..28 ➢ YGS-LYS-TEOG Tercih Büroları…………………………………………………………………………………………..29 ➢ Okul Öncesi Öğretmenlerine Yönelik Seminer Çalışmaları………………………………………………….30 ➢ İlkokul-Ortaokul ve Liselerde Yapılan Seminer Çalışmaları………………………………………………….31-32 ➢ 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı İstatistiki Bilgiler……………………………………………………………….33 ➢ 2014-2015 Kahramanmaraş Rehberlik ve Araştırma Merkezi Özel Eğitim Hizmetleri Bölüm Faaliyetleri ➢ Randevu Sistemi İle İlgili Yenilikler……………………………………………………………………………………35-38 ➢ Kahramanmaraş Rehberlik Ve Araştırma Merkezinde Uygulanan Test İstatistikleri…………….39 ➢ 2014–2015 Eğitim Öğretim Yılı Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri ve Oryantasyon Eğitimleri………40-43 ➢ Özel eğitim sınıfı ziyaretleri………………………………………………………………………………………………44-46 ➢ Evde Eğitim Hizmetleri İle İlgili Kurumumuzun Çalışmaları………………………………………………….47-49 ➢ Dünya Engelliler Günü (3 Aralık Etkinlikleri)……………………………………………………………………….50 ➢ Engelliler Haftası (10–16 Mayıs)………………………………………………………………………………………..51 ➢ Bilsem Yerleştirme Süreci…………………………………………………………………………………………………52-53 ➢ 2014–2015 Yerleştirme Ve Nakil Yoluyla Liselere Kayıt Yaptıran Öğrenciler…………………………54 ➢ Merkezi Sınavlar Tedbir Hizmetleri……………………………………………………………………………………55 ➢ Damar İzi Kimlik Doğrulama Sistemi…………………………………………………………………………………..56-57 ➢ İl/İlçe Özel Eğitim Hizmetleri Kurulları…………………………………………………………………………………58-59 2
KAHRAMANMARAŞ REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ K.Maraş İl Rehberlik ve Araştırma Merkezi 1984 yılında Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı bir kurum olarak kuruldu. Önce Batıpark Sağlık Eğitim Merkezinde küçük bir bina bölümünün tahsisi edilmesi ile çalışmalarına Hikmet BODOVOĞLU’nun kurucu müdürlüğünde başladı. Sonra 1993 yılında Kayabaşı mahallesindeki Gaziler İşitme Engelliler İ.Ö.Okulunun müstakil küçük bir dairesinde Yemliha ÇOŞKUN’un müdürlüğünde çalışmalarını sürdürdü. 1998 yılında müdürlüğe atanan Sıddık ELBİSTANLI’nın koordinatörlüğünde çalışmalar yürütülmüş, 2003 yılında ise şimdiki Fevzipaşa Mh. 6. Sok. No:4 deki eski İnönü İlkokulunun müstakil binasına taşınılmıştır. 2004 yılında müdürlüğe atanan H.Veysi ARSLANTÜRK zamanında binamız tadilat görmüş ve çağdaş görünümüyle hizmetlerine devam etmiştir. 2008 yılı Kasım ayından beri Batıpark, (Halk Eğitim Merkezi eski binası) Mağralı Mah. Halit Evliya Cad. No:4 de müstakil binasında hizmete devam etmektedir.2014’e gelindiğinde Kurum Müdürümüz Hakan VİCDAN’ın girişimleriyle çevre düzenlemeleri tamamlanmıştır. Bahçemizde kilit parke çalışmaları ve çimlendirme çalışmaları yapılmıştır. Bahçemizin arka tarafında atıl halde bulunan ek binada tadilat çalışmaları yapılmış ve 60 kişilik seminer salonumuz faaliyetler için hazır hale getirilmiştir. 2014 yılı Aralık ayı itibari ile Kurum Müdürü olarak göreve başlayan Ahmet BÜLBÜL’ün koordinatörlüğünde yürütülen çalışmalarla da, Rehberlik ve Özel Eğitim alanın da tüm bireylere sunduğumuz hizmet daha ileriye götürülmüştür. Rehberlik ve Özel Eğitim Öğretmenleri ile koordinasyon toplantıları yapılmış, İlçe ziyaretleri gerçekleştirilerek kurumumuzun kendi alanındaki tüm sorunlara imkân dâhilinde cevap verebilecek donanımda olduğu vurgulanmıştır. Paydaş kurumlarla iletişim daha da güçlendirilmiştir. Çağımızın koşulları kurumsal vizyonumuzu geliştirmemize yardımcı olarak, çalışmalarımızı çok geniş tabanlı ve teknolojik imkânlardan yararlanır bir seviyeye getirmiştir. Kurumumuz, daktilo ve tek bilgisayar döneminden, tüm hizmetlerin elektronik ortamda sunulup kayıt altına alındığı bir yapıya dönüşmüştür. Kahramanmaraş Rehberlik ve Araştırma Merkezi’n de 1 Müdür, 2 Müdür Yardımcısı ve 2 Bölüm Başkanı ile 16 Psikolojik Danışman, 10 Özel Eğitim Öğretmeni kadrolu olarak görev yapmaktadır. Bunun yanında kurumumuzda 1 Rehber Öğretmen geçici görevli olarak görev yapmakta ve 3 Yardımcı Hizmetler personeli çalışmaktadır. Kurumumuz kadrosunda bulunan bir Psikolojik Danışman’da İl Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE bölümünde görevlendirme ile çalışmaktadır. 3
KAHRAMANMARAŞ REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KURUM PERSONELİ Ahmet BÜLBÜL Kurum Müdürü Murat YILMAZ Hakan VİCDAN Müdür Yardımcısı Müdür Yardımcısı Fatih KILIÇKARA Ahmet ÇİFTÇİOĞLU Rehberlik ve Psikolojik Danışma Özel Eğitim Hizmetleri Hizmetleri Bölüm Başkanı Bölüm Başkanı BÖLÜM PERSONELİ BÖLÜM PERSONELİ 1-İbrahim DAŞKIRAN 1-Ahmet ÇOLAK 2-İbrahim YILDIZ 2-Murat CEYLAN 3-Günbey AKKAŞ 3-Ayhan KATILMIŞ 4-Ali ÇINGIL 4-BAYRAM UZUNOSMANOĞLU 5-H.Veysi ARSLANTÜRK 5-Mustafa GÜLMEZ 6-Mehmet Süreyya KÜÇÜK 6-Bahadır UYGUN 7-Savaş ÇETİNKURT 7-Mustafa KASAPKARA 8-Ali ÇOLAK (İl MEM’de 8-Ali SOLMAZ Görevlendirme 9-İbrahim KORKMAZ 9-İbrahim GÖKSU 10-Gonca GÖZEL 10-Merva ERKÜÇÜK 11-Feramuz DEMİR 11-Kemal DOĞAN 12-Nefel BİNİCİ 12-Asuman AKTAŞ 13-Fatih ERYILMAZ 14-Salih HÜLÜR 15-Songül TOPAL (Görevlendirme) Yardımcı Hizmetler Türkan KARAARSLAN Fatih KILIÇ Alaaddin FEDAKAR 4
MİSYONUMUZ Rehberlik Araştırma Merkezinin halk ve kurumlarla en verimli şekilde işbirliğini arttırarak kaliteli ortamlarda, uzman personelle Özel Eğitim Hizmetleri ile Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri desteğini; özelde öğrencilere, genelde tüm birey ve kurumlara çağdaş, bilimsel yaklaşımlarla vererek en kaliteli hizmeti sunmaktır. VİZYONUMUZ Eğitimde ve Yaşamda Rehber Olmak. 5
TEMEL DEĞERLERİMİZ •Anayasamızda ifadesini bulan Atatürk ilke ve inkılâplarına aykırı iş yapmayız. •Hiçbir şey bu ilkelere aykırı iş yapılmasının gerekçesi olamaz. •Sürekli öğrenme, gelişmeyi planlı olarak yaşarız •Hizmetlerin niteliğini arttırmayı her zaman isteriz •Hizmetleri daha geniş bir kitleye ulaştırmayı isteriz •Sürekli öncü bir kurum olmaya çalışırız yeni yaklaşımlar, farklı bilgiler ortaya koymaya çalışırız. •Psikolojik danışma rehberlik hizmetlerini ve özel eğitim hizmetlerini, doğru biçimde anlatarak yaygınlaştırmak isteriz •Çalışmaların etkili olması için çalışanlarla iletişiminin ve takım anlayışının gerekli olduğuna inanırız. •Bilimsel verilerin yol göstericiliğini temel kriter alırız. •Ülkemizin geleceğinden sorumluyuz. •Sağlıklı bir çalışma ortamının önemine inanırız. •Her işimiz önemlidir, ihmal edilemez. •Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği veririz. •İnsanları suçlamaz, süreçleri sorgularız. •İnisiyatif kullanmaktan çekinmeyiz. •Başarının takım çalışmasıyla yakalanacağına inanırız. •Öğrenci, veli ve toplum beklentilerine odaklı çalışırız. •Fırsat eşitliğini merkezde yaşatırız. •İnsanlarla olan ilişkilerimizde hoşgörüyü esas alırız. •Başkalarının başarılarını takdir eder ve destek oluruz. •Eleştirilere ve önerilere açığız. •Hedefimize hız kesmeden ulaşmaya çalışırız. •Aldığımız kararların gereğini yerine mutlaka getiririz. •Başarıya asla sınır koymayız. •Gizlilik, doğruluk, dürüstlük ve ahlaklılık temel ilkelerimizdendir. •Kendimize güveniriz ve davranışlarımızda tutarlıyız. •Çalışanları tanır, yetenekleri geliştirir fikirlerine değer verir, yeni fikir üretimini destekleriz. •Çevre bilinci oluşturmak, çevreyi korumak, temel ilkelerimizdendir. •İnsan yaşamını bir değer olarak kabul eder, bireysel farklılıklara ve insan haklarına saygı duyarız. •Paydaşlarının istek ve beklentilerine yönelik olarak, paydaşlarıyla açık iletişim ve empati kurarız. 6
YAYINLARIMIZ (KİTAP ÇALIŞMALARI) 7
YAYINLARIMIZ (YGS-LYS İSTATİSTİK KİTAPLARI) YAYINLARIMIZ (EL KİTAPÇIĞI) 8
YAYINLARIMIZ (DERGİLER) 9
YAYINLARIMIZ (BROŞÜRLER) 10
11
Rehberlik Okul Öncesinde Başlar Projesi 2014 yılı itibariyle Anaokullarında Rehber Öğretmen normu kaldırıldığı için, Anaokullarında görev yapan yöneticilerle Şubat ayı içerisinde toplantı yapılmış ve rehberlik faaliyetlerinin okul öncesinden başlayarak elzem olduğu konusunda mutabık kalınmıştır. İkisi özel olmak üzere 20 Anaokulu’nun katıldığı toplantıdan sonra seminer konu başlıkları belirlenerek gelen talepler doğrultusunda 60 adet seminer çalışması gerçekleştirilmiştir. Okullar birden fazla konuda seminer talebinde bulunmuştur. Her okulda ortalama 4 farklı konuda seminer çalışması yapılmıştır. Seminerde ikişerli 3 farklı grup olmak üzere 6 Rehberlik Öğretmeni RPDH Bölüm Başkanı Fatih KILIÇKARA koordinatörlüğünde bu çalışmaları yürütmüştür. Koordinatör Fatih KILIÇKARA Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Bölüm Başkanı EKİPLER SEMİNER KONULARI SEMİNER SAYISI 1-Günbey AKKAŞ Etkili İletişim Okul Öncesi Dönemde 18 2-Ali ÇINGIL Gelişim Özellikleri. 24 3-İbrahim DAŞKIRAN Aile Modelleri ve Dil ve Konuşma Becerileri 20 4-Savaş ÇETİNKURT Tutumları 5-İbrahimYILDIZ Uyum ve Davranış Okul Öncesi Dönemde 6-H.Veysi Problemleri ve Çözüm Gelişim Özellikleri. ARSLANTÜRK Önerileri OKUL ADI ÖĞRETMEN SAYISI VELİ SAYISI 1 Sevgi Anaokulu - 90 2 Doğukent Anaokulu - 65 3 Türkan Özge Anaokulu - 85 4 Menekşe Anaokulu 5 56 5 Binevler Anaokulu 7 12 6 Nene Hatun Anaokulu - 10 7 Gülbahar Hatun Anaokulu 7 10 8 Habibe Gümüşer Anaokulu - 10 9 Keriman Çetinkaya Anaokulu - 30 10 Gökkuşağı Anaokulu 6 65 11 Şirinler Anaokulu 8 60 12 Vilayetler Hiz.Bir. Anaokulu 15 19 13 Çiğdem Anaokulu 6 28 14 Kahramanmaraş Anaokulu - 32 15 Senem Ayşe Anaokulu 50 - 16 Süreyya Güneş Anaokulu 10 12 584 TOPLAM 114 Çalışma sonucunda Anaokulu yöneticileri ile Haziran ayı içerisinde değerlendirme toplantısı yapılarak önümüzdeki eğitim öğretim yılında okullarda yapılacak çalışmalar üzerinde durulmuş, yıl sonu öğretmenler kurulunda anasınıfı öğretmenleri ile karar alınarak çalışmaların planlanması kararlaştırılmıştır. 12
13
Psikiyatri Oturumları Rehber Öğretmenlerden gelen talepler doğrultusunda alanımız içerisindeki konuları farklı açılardan ele alma adına Psikiyatri uzmanı M.Enver ANALAN üç defa konuk edilmiş ve keyifli konferanslar gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmalara merkez ilçeler ile Kahramanmaraş Rehberlik ve Araştırma Merkezi sorumluluğunda olan Andırın, Türkoğlu, Çağlayancerit, Pazarcık ilçelerinde çalışan Rehberlik Öğretmenleri katılmışlardır. No Tarih Yer Konuşmacı Konu Katılımcı 1 25.03.2015 Suzanve Uzm Dr.M.Enver Psikiyatri Servisinde Rehber Öğretmenler Abdulhakim ANALAN Karşılaşılan Rehber Bilgili HEM Problemler Öğretmenler 2 29.04.2015 Çukarova Uzm Dr.M.Enver İstismar Rehber Öğretmenler Elektrik Anadolu ANALAN Lisesi 3 27.05.2015 Teknik ve Uzm Dr.M.Enver Bağımlılık Emdüstri Meslek ANALAN Lisesi 14
Televizyon Programları Geniş kitlelere rehberlik hizmetlerini sunabilmek adına AKSU TV’de iki kez televizyon programı gerçekleştirildi. Programlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Bölüm Başkanı Fatih KILIÇKARA görev aldı. Programların ilkinde “0-6 yaş dönemi özellikleri’’ diğerinde “Okula Uyum’’ konusu işlendi. 15
Diğer Kurumlardaki Seminer Çalışmaları Farklı kurumlardan gelen talepler doğrultusunda seminer çalışmaları sürdürülmüştür. Bu kapsamda yapılan çalışmalarda; NO Çalışma Yapılan Kurum Konu Çalışma Yapan Personel 1 İl Sağlık Müdürlüğü Çocuk Eğitiminde Küçük Notlar Fatih KILIÇKARA Personeli RPDH Bölüm Başkanı 2 İl Sağlık Müdürlüğü Aile İçi Etkili iletişim Fatih KILIÇKARA Personeli RPDH Bölüm Başkanı 3 Halk Sağlığı Müdürlüğü Madde Bağımlılığı Fatih KILIÇKARA RPDH Bölüm Başkanı 4 K.Maraş Büyükşehir Engelli Bireyleri ve Ailelerine Fatih KILIÇKARA Belediyesi Yönelik Rehberlik RPDH Bölüm Başkanı 5 K.Maraş Büyükşehir İSKEP Projesi Fatih KILIÇKARA Belediyesi RPDH Bölüm Başkanı Ahmet ÇİFTÇİOĞLU 6 İŞKUR Meslek Edindirme Fatih KILIÇKARA RPDH Bölüm Başkanı 7 ASP İl Müdürlüğü Eğitim ve Danışmanlık Tedbiri Fatih KILIÇKARA RPDH Bölüm Başkanı 8 ASP İl Müdürlüğü Bakım Ergenle İletişim Günbey AKKAŞ Elemanları Psikolojik Danışman 9 ASP İl Müdürlüğü Bakım Ergenlik Dönemi Sorunları ve İbrahim YILDIZ Elemanları Çözüm Önerileri Psikolojik Danışman 10 ASP İl Müdürlüğü Ortaokul TEOG Sınav Sistemi ve Ders Çalışma Ali ÇINGIL Öğrencileri Teknikleri Psikolojik Danışman 11 ASP İl Müdürlüğü Lise Üniversite Yerleştirme Sistemi Ali ÇINGIL Öğrencileri Hakkında Bilgilendirme Psikolojik Danışman 12 İl Sağlık Müdürlüğü Etkili İletişim Fatih KILIÇKARA Personeli RPDH Bölüm Başkanı 16
Yayın Çalışmaları Yayın çalışmalarında bu eğitim-öğretim yılında da Broşür ve e-Bülten çalışmalarına ağırlık verilmiştir. Daha önce (2004) yılında kurumumuz tarafından yayınlanan “Okulda Rehberlik Hizmetleri’’ kitabı revize edilerek yeniden yayınlanmaya hazır hale getirilmiştir. NO Yayın Adı Yayın Türü Görevli Personel Rehberlik Bölümü 1 Sınav Kaygısı e-Bülten Özel Eğitim Bölümü Rehberlik Bölümü 2 BEP e-Bülten Rehberlik Bölümü Özel Eğitim Bölümü 3 YGS-LYS Sınav Sistemi e-Bülten Rehberlik Bölümü Rehberlik Bölümü 4 Şiddet ve Korunma Yolları e-Bülten Rehberlik Bölümü 5 20 Soruda Destek Eğitim Odası e-Bülten Rehberlik Bölümü 5 Aile İçi İletişim Broşür 6 Aile Modelleri ve Tutumları Broşür 7 Okul Öncesi Dönemde Görülen Davranış Broşür Problemleri ve Çözüm Önerileri 8 Okulda Rehberlik Hizmetleri (Taslak Halde) Kitap 17
Göreve Yeni Başlayan Rehber Öğretmenlere Oryantasyon Eğitimi 2014-2015 Eğitim Öğretim yılı başında göreve yeni başlayan Rehber Öğretmenlere yönelik 3 gün süre ile oryantasyon eğitimi verilmiştir. Onikişubat ve Dulkadiroğlu ilçelerindeki 40 Rehberlik Öğretmeni bu eğitimlerden geçmiştir. No Eğitim Yeri Katılımcı Grup Konu Eğitimciler 1 RAM Seminer Stajyer Rehber Okullarda Rehberlik ve Özel Hakan VİCDAN Salonu Öğretmenler Eğitim Uygulamaları Teorik Fatih KILIÇKARA Bilgiler Ahmet ÇİFTÇİOĞLU 2 Cahit Zarifoğlu Stajyer Rehber Okullarda Rehberlik ve Özel Hakan VİCDAN İlk-Ortaokulu Öğretmenler Eğitim Uygulamaları Pratik Fatih KILIÇKARA Bilgiler Ahmet ÇİFTÇİOĞLU 3 Atatürk Stajyer Rehber Okullarda Rehberlik ve Özel Hakan VİCDAN Anadolu Lisesi Öğretmenler Eğitim Uygulamaları Pratik Fatih KILIÇKARA Bilgiler Ahmet ÇİFTÇİOĞLU 18
İlçe Ziyaretleri Kahramanmaraş Rehberlik ve Araştırma Merkezi sorumluluğunda olan ilçeler ziyaret edilerek (Andırın, Çağlayancerit, Türkoğlu,Pazarcık) bu ilçelerdeki Kurum Müdürleri, Rehber Öğretmenleri ve Özel Eğitim Öğretmenleri ile toplantılar yapılmıştır. No Ziyaret Katılımcı Grup Konu Ziyaret Ekibi Edilen İlçe 1 Andırın Kurum Müdürleri Okullarımızda Rehberlik ve Ahmet BÜLBÜL Rehber Öğretmener Özel Eğitim Uygulamaları Hakan VİCDAN Özel eğitim Öğretmenleri Sorunlar ve Çözüm Fatih KILIÇKARA Önerileri Günbey AKKAŞ 2 Türkoğlu Kurum Müdürleri Okullarımızda Rehberlik ve Ahmet BÜLBÜL Rehber Öğretmener Özel Eğitim Uygulamaları Hakan VİCDAN Özel eğitim Öğretmenleri Sorunlar ve Çözüm Fatih KILIÇKARA Önerileri Günbey AKKAŞ 3 Pazarcık Kurum Müdürleri Okullarımızda Rehberlik ve Ahmet BÜLBÜL Rehber Öğretmener Özel Eğitim Uygulamaları Fatih KILIÇKARA Özel eğitim Öğretmenleri Sorunlar ve Çözüm Günbey AKKAŞ Önerileri Ahmet ÇİFTÇİOĞLU 4 Çağlayancerit Kurum Müdürleri Okullarımızda Rehberlik ve Ahmet BÜLBÜL Rehber Öğretmener Özel Eğitim Uygulamaları Fatih KILIÇKARA Özel eğitim Öğretmenleri Sorunlar ve Çözüm Günbey AKKAŞ Önerileri Ahmet ÇİFTÇİOĞLU 19
Okul Ziyaretleri Eğitim Öğretim yılı 1.döneminde 153 ilk ve orta dereceli eğitim kurumu ziyaret edilerek, okul idarecileri ve rehberlik öğretmenleriyle görüş alışverişinde bulunulmuştur. Yapılan ziyaretlerin ana temasını, okullarımızdaki rehberlik uygulamaları ve daha farklı neler yapılabilir konusu oluşturmuştur. No Ziyaret Gerçekleştiren Grup Ziyaret Edilen Okul Okulların Bağlı Olduğu Sayısı Hinterland 1 Günbey AKKAŞ 53 Onikişubat Ali ÇINGIL Dulkadiroğlu 50 Onikişubat 2 Fatih KILIÇKARA Dulkadiroğlu İbrahim DAŞKIRAN 50 Onikişubat Dulkadiroğlu 3 H.Veysi ARSLANTÜRK İbrahim YILDIZ 20
Etkin ve Hızlı Okuma Öğreticilik Eğitimleri Kurumumuz ve İstanbul Gelişim Üniversitesi işbirliği ile organize edilen etkin ve hızlı okuma öğreticilik eğitimleri 3 farklı grupta 68 rehberlik öğretmenine verilmiştir. Kurum seminer salonunda gerçekleştirilen eğitimler 3 farklı hafta sonunda gerçekleştirilmiştir. No Yer Tarih Katılımcı Grup 1 Kurum Seminer Salonu 25-26 Nisan 2015 Rehberlik Öğretmenleri 2 Kurum Seminer Salonu 02-03 Mayıs 2015 Rehberlik Öğretmenleri 3 Kurum Seminer Salonu 23-24 Mayıs 2015 Rehberlik Öğretmenleri 21
Rehber Öğretmenler Toplantıları 2014-2015 Eğitim öğretim yılı rehber öğretmenler toplantısının ilki Necip Fazıl Kısakürek Toplantı Salaonunda 16 Şubat 2015 tarihinde İl Milli Eğitim Müdürü Mehmet Emin AKKURT, Onikişubat İlçe Milli Eğitim Müdürü Enver GÖKŞEN ve İl Milli Eğitim Şube Müdürü Ramazan BALKİS, Onikişubat İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü Ömer GÜNER, Dulkadiroğlu İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü Yahya DERTLİ ile Onikişubat, Dulkadiroğlu, Türkoğlu, Pazarcık, Andırın ve Çağlayancerit ilçelerinde görev yapan rehber öğretmenlerin katılımıyla Necip Fazıl Kısakürek kültür merkezinde gerçekleştirilmiştir.Toplantımıza davet edilen Kahramanmaraş Büyükşehir Belediyesi, İl Sağlık Müdürlüğü, İşkur, Halk Sağlığı Müdürlüğü, Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğünden temsilciler de, okullarda yapılan ve yapılacak olan çalışmalar hakkında paylaşımda bulunmuşlardır. 17 Haziran 2015 tarihinde Reberlik Öğretmenleri ile yıl sonu rehberlik çalışmaları değerlendirme toplantısı yapılmıştır. Kahramanmaraş Rehberlik ve Araştırma Merkezi hinterlandında görev yapan yaklaşık 350 rehberlik öğretmeninin davet edildiği toplantı KİPAŞ eğitim kurumları seminer salonunda gerçekleştirilmiştir. Yapılan çalışmalar sinevizyon gösterimi eşliğinde öğretmenlere izlettirilmiş ve beğeni toplamıştır. Toplantının son kısmında Mersin Üniversitesi RPDH Ana Bilim Dalı Öğretim üyesi Prof.Dr. Alim KAYA “Günümüzde Rehberlik Uygulamaları’’ başlıklı bir sunu gerçekleştirmiştir. Bu organizasyon öğretmenler için oldukça memnuniyet verici olarak karşılanmış ve bu çalışmaların devamı talep edilmiştir. 22
MOS (TEOG) Bilgilendirme Seminerleri Psikolojik Danışman Ali ÇINGIL’ın verdiği eğitimlere 7 ayrı oturumda il genelinde orta okullarda görev yapan yaklaşık 200 rehberlik öğretmeni katılmıştır. No Faaliyetin Adı Faaliyet Yeri Katılımcılar Katılımcı Eğitimi Sayı Veren 1 MOS(TEOG) Andırın-Çağlayancerit- Ortaokul 29 Ali Bilgilendirme Dulkadiroğlu Rehberlik ÇINGIL 16-17 Mart 2015 Öğretmenleri 21 2 MOS(TEOG) Dulkadiroğlu(2.Grup) Ortaokul Ali Bilgilendirme 18-19 Mart 2015 Rehberlik 30 ÇINGIL Öğretmenleri 3 MOS(TEOG) Onikişubat Ortaokul 30 Ali Bilgilendirme 20-23 Mart 2015 Rehberlik ÇINGIL Öğretmenleri 29 4 MOS(TEOG) Onikişubat (2.Grup) Ortaokul Ali Bilgilendirme 24-25 Mart 2015 Rehberlik 32 ÇINGIL Öğretmenleri 5 MOS(TEOG) Afşin-Göksun Ortaokul 37 Ali Bilgilendirme 01-02 Nisan 2015 Rehberlik ÇINGIL Öğretmenleri 6 MOS(TEOG) Pazarcık-Türkoğlu Ortaokul Ali Bilgilendirme 26-27 Mart 2015 Rehberlik ÇINGIL Öğretmenleri 7 MOS(TEOG) Elbistan-Ekinözü- Ortaokul Ali Bilgilendirme Nurhak Rehberlik ÇINGIL 30-31 Mart 2015 Öğretmenleri K 23
Sokakta Çalıştırılan ve Dilendirilen Çocuklara Yönelik Komisyon Çalışmaları Farklı kurumlarla oluşturulan bu komisyonda sokakta çalıştırılan ve dilendirilen çocuklara yönelik saha çalışmaları yapılarak, tespit edilen çocuklarla ilgili resmi kurumlar bilgilendirilmektedir. Bu komisyonda görev alan personelimizden Ali ÇINGIL 16 defa, Murat YILMAZ 4 defa, Kemal DOĞAN ise 2 defa saha çalışmalarına katılmıştır. Bilim ve Sanat Merkezi Öğrenci Tanılama Genel Yetenek Bireysel Sınavı Değerlendirmeleri 2015-2016 Bilim ve Sanat Merkezi Genel Yetenek Alanı öğrencilerinin belirlenmesi amacıyla kurumumuzda 04 Mayıs-05 Haziran 2015 tarihleri arasında bireysel yetenek sınavı yapılmıştır. İl tanılama sınav komisyonunun belirlediği takvim çerçevesinde kurum personelimiz çalışmaları yürütmüştür. No Sınav Adı Görevli Personel Ünvanı 1 BİLSEM Bireysel Yetenek Sınavı Ahmet BÜLBÜL Müdür 2 BİLSEM Bireysel Yetenek Sınavı Hakan VİCDAN Müdür Yardımcısı 3 BİLSEM Bireysel Yetenek Sınavı Murat YILMAZ Müdür Yardımcısı 4 BİLSEM Bireysel Yetenek Sınavı Günbey AKKAŞ Psikolojik Danışman 5 BİLSEM Bireysel Yetenek Sınavı Mehmet Süreyya KÜÇÜK Psikolojik Danışman 24
Kahramanmaraş Büyükşehir Belediyesi İle Yapılan Ortak Etkinlikler Kahramanmaraş Büyükşehir Belediyesi Engelliler Dairesi Kültür ve Sosyal İşler Dairesi Başkanlığı Engelliler Şube Müdürlüğü ile ortaklaşa çalışmalar yapılmıştır. No Etkinlik Adı Katılan Personeller 1 Dünya Otizm Farkındalık Günü Hakan VİCDAN 2 Down Sendromlular Günü Fatih KILIÇKARA 3 Engelliler Haftası Ahmet ÇİFTÇİOĞLU Ahmet BÜLBÜL Fatih KILIÇKARA Ahmet BÜLBÜL Hakan VİCDAN Fatih KILIÇKARA 25
Optik Form Hizmetlerimiz 30 farklı türde envanteri optik ortamda değerlendirip okullardaki rehber öğretmenlerimizin hizmetine sunmaktayız. Bu eğitim yılında da yaklaşık 85 okulla yaptığımız bu çalışma kapsamında 67000 form okutulmuştur. Ayrıca Osmaniye ilinden gelen talep doğrultusunda optik form hizmetlerimiz il dışına da verilmeye başlamıştır. Öğrenciyi Tanımaya Yönelik Envanterler 1- Öğrenci Tanıma Formu 2- Aile Envanteri 3- Sorun Tarama Envanteri 4- Başarısızlık Nedenleri Envanteri 5- Sosyometri 6- Kime Göre Ben Neyim 7- Kimdir Bu 8- Çalışma Davranışlarını Değerlendirme Ölçeği 9- Öğrenme Stilleri Envanteri 10- Mesleki Yönelim Envanteri 11- Mesleki Olgunluk Ölçeği 12- Akademik Benlik Kavramı Ölçeği 13- Kendini Değerlendirme Envanteri 14- Mesleki Eğilim Belirleme Testi 15- Sınav Kaygısı Ölçeği 16- Sürekli Kaygı Ölçeği 17- Stres Düzeyi Ölçeği 18- Duygusal Zekâ Testi 19- Çoklu Zekâ Envanteri 20- Burdon Dikkat Testi (Gerekli Teknik Donanım Sağlandığında Uygulanacaktır.) 21- D2 Dikkat Testi 22- Kısa Semptom Testi 23- Veli Memnuniyet Anketi 24- Öğrenci Memnuniyet Anketi 25- Çalışan Memnuniyet Anketi 26- Öğretmen Değerlendirme Anketi 27- Okul Öncesi Gözlem Formu 28- Kişilik Testi 29- Renk Körlüğü Testi 26
Erişilebilirlik Çalışmaları Kurum WEB sitemiz aktif olarak güncellenmekte ve çalışmalarımızı hem web sitemiz üzerinden hem de sosyal medya aracılığı ile oluşturduğumuz iletişim kanallarıyla paylaşmaktayız. Ayrıca bu sene başında uygulamaya koyduğumuz toplu SMS hizmeti ile ildeki tüm rehberlik ve özel eğitim öğretmenlerimizi her konuda anında bilgilendirmekteyiz. 27
TEOG Sınavları Tercih Danışmanlığı İçin Oluşturulan Komisyonları Bilgilendirme Çalışmaları Toplantıya İl Milli Eğitim Müdürü M.Emin AKKURT, Müdür Yardımcısı Sıddık ŞİRİKÇİ ve Şube Müdürü Ramazan BALKİS´in de katıldı. Kurum Müdürümüz Ahmet BÜLBÜL´ün de genel bilgiler verdiği toplantının detaylı sunumunda çalışmanın koordinatörü Psikolojik Danışman Ali ÇINGIL rehber öğretmenlerin tercih öncesi ve tercih döneminde dikkat etmeleri gereken hususları anlattı. Yapılacak iş ve işlemlerle ilgili kapsamlı bilgiler verdi. İl genelinde 51 komisyon oluşturularak, belirlenen pilot okullarda 06-16 Temmuz tarihleri arasında tercih danışmanlığı yapıldı. 28
YGS-LYS-TEOG Tercih Büroları 06-16 Temmuz tarihleri arasında YGS-LYS-TEOG tercih döneminde Kurumumuzda ve Öğretmenevi yanındaki Kıraathane’de olmak üzere iki adet tercih bürosu kuruldu. Bu tercih bürolarında görev yapmak üzere kurumumuzdan 10 psikolojik danışman görevlendirildi. 2’si TEOG, 8’i YGS-LYS tercihleri için görevlendirilen personelimizin yanında İŞKUR ile ortak bir protokol yapılarak 4 İş ve Meslek uzmanı personelde bu tercih bürolarında meslek tanıtımları için görev yapmışlarıdır. Bu çalışmalar sonunda 1281’i YGS-LYS, 287’si TEOG tercihleri olmak üzere 1568 öğrenciye danışmanlık hizmeti verilmiştir. No YGS-LYS-TEOG Tercih Komisyonları Görevli Personeller Ünvanı Fatih KILIÇKARA RPDH Bölüm Başkanı Günbey AKKAŞ Psikolojik Danışman Psikolojik Danışman 1 Kıraathanedeki Komisyon Üyeleri Ali ÇINGIL Psikolojik Danışman Merva ERKÜÇÜK 2 RAM’daki Komisyon Üyeleri Murat YILMAZ Müdür Yardımcısı H.Veysi ARLANTÜRK Psikolojik Danışman İbrahim YILDIZ Psikolojik Danışman Kemal DOĞAN Psikolojik Danışman Asuman AKTAŞ Psikolojik Danışman Savaş ÇETİNKURT Psikolojik Danışman 29
Okul Öncesi Öğretmenlerine Yönelik Seminer Çalışmaları Yıl Sonu Seminer Çalışmaları döneminde Onikişubat ve Dulkadiroğlu İlçelerindeki Okul Öncesi öğretmenlerine yönelik \"0-6 Yaş Gelişim Özellikleri ve Öğretmen-Öğrenci İlişkisi´´ konulu seminer çalışması düzenlendi. Seminerlere yaklaşık 250 Okul Öncesi Öğretmeni katıldı. No Etkinlik Adı Katılımcılar Çalışmayı Yapan Ünvanı Dulkadiroğlu İlçesinde Ahmet BÜLBÜL Müdür 0-6 Yaş Gelişim Görev Yapan Okul Öncesi Fatih KILIÇKARA RPDH Böl Başk. İbrahim DAŞKIRAN Psikolojik Danışman 1 Özellikleri ve Öğretmenleri Öğretmen-Öğrenci Müdür RPDH Böl Başk. İlişkisi Psikolojik Danışman 0-6 Yaş Gelişim Onikişubat İlçesinde Ahmet BÜLBÜL Görev Yapan Okul Öncesi Fatih KILIÇKARA 2 Özellikleri ve İbrahim DAŞKIRAN Öğretmen-Öğrenci Öğretmenleri İlişkisi 30
İlkokul-Ortaokul ve Liselerde Yapılan Seminer Çalışmaları Sene başından beri 19 farklı okuldan gelen talepler doğrultusunda seminer çalışmaları yapılmıştır. NO Koordinatör Fatih KILIÇKARA Rehberlik ve Psikolojik Danışma Seminerlere Katılan Hizmetleri Bölüm Başkanı Personeller 1 Günbey AKKAŞ Seminer Okul Adı Öğrenci Öğretmen Veli Ali ÇINGIL 50 Konuları 2 Günbey AKKAŞ - Ali ÇINGIL Ergenlik Dumlupınar - - Dönemi ve Ortaokulu Özellikleri Etkili İletişim Özel Yeni - 15 Rekor İÖO 3 İbrahim DAŞKIRAN Sınav Kaygısı Bahçelievler 50 - - Savaş ÇETİNKURT ve Başetme İO - 25 Yöntemleri 4 Günbey AKKAŞ Aile İçi Etkili Şehit Mıllış - Ali ÇINGIL Nuri İlkokulu İletişim 5 İbrahim DAŞKIRAN Aile İçi Etkili Kayabaşı - - 40 Fatih KILIÇKARA İletişim İlkokulu - - 25 Sümer 6 Günbey AKKAŞ Etkili İletişim İlkokulu Ali ÇINGIL 7 Günbey AKKAŞ Sınav Kaygısı Muallim 100 - - Ali ÇINGIL ve Stratejileri Hayrullah - - 20 Efendi OO 8 Günbey AKKAŞ Etkili İletişim Cumhuriyet Ali ÇINGIL Ortaokulu 9 Ayhan KATILMIŞ Televizyon ve PiriReis 110 - - Etkileri Ortaokulu 100 - - 10 Asuman AKTAŞ Ergenlik Altınova - - Savaş ÇETİNKURT Ş.B.DemirciOO - - Dönemi ve 11 İbrahim DAŞKIRAN Özellikleri Aksu İlkokulu 16 Savaş ÇETİNKURT Dil ve 23Nisan 60 12 İbrahim DAŞKIRAN Konuşma Ortaokulu Savaş ÇETİNKURT Becerileri Bağımlılık 13 İbrahim DAŞKIRAN Sınav Kaygısı Suluyayla 50 - - Savaş ÇETİNKURT ve Stratejileri Ş.F.DEMİR OO 14 Fatih KILIÇKARA Madde Özel Öz Derya 100 - - Bağımlılığı OO 130 - - 15 İbrahim YILDIZ Ergenlik 23Nisan H.Veysi ARSLANTÜRK Dönemi ve Ortaokulu - - Songül TOPAL Özellikleri Asuman AKTAŞ Sınav Kaygısı Cumhuriyet 140 16 Günbey AKKAŞ ve Stratejileri Ortaokulu Ali ÇINGIL 31
17 İbrahim DAŞKIRAN Sınav Kaygısı Sergentepe 80 - - Savaş ÇETİNKURT ve Stratejileri Ortaokulu 12 - 40 - 18 İbrahim DAŞKIRAN Ergenlik Güzelyurt - Savaş ÇETİNKURT Dönemi ve İlkokulu - Songül TOPAL Özellikleri Ortaokulu Etkili İletişim G.Ş.AKTAŞ 19 İbrahim YILDIZ Anadolu Lisesi 32
2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı İstatistiki Bilgiler No Çalışmanın Adı Kaç Kaç Defa Ulaşılan Ulaşılan Ulaşıla Diğer Okulda Kaç Adet Öğretmen Öğrenci n Veli Meslek 1 Anaokulları Kurumda Sayısı Sayısı Sayısı Grupları Seminerleri 16 62 114 - 584 - 480 - 2 Psikiyatri 33 Tüm - - - Oturumları İzleyiciler -2 37 Tüm Tüm 360 3 Televizyon İzleyiciler İzleyicil Programları - er - 100 160 4 Diğer 12 12 45 - - Kurumlardaki 1 İlçelerdeki - 4 Defa Tüm İdareci, - Seminerler Rehber 15 153 Öğretmenler 5 Yayın Çalışmaları - 3 250 -- - 2 68 5 e-BÜLTEN 3 500 67000 155 form 3 Broşür 1 200 Toplam 51 6 Oryantasyon 3 2 - -- Komisyon 2 100 Çalışması(Rehber 20 - 250 Öğretmenler) 156 - 67 7 İlçe Ziyaretleri 4 İlçede Ve - - Özel Eğitim Andırın Öğretmenleri Çağlıyancerit Türkoğlu Pazarcık 8 Okul Ziyaretleri 153 -- -- 9 Etkin ve Hızlı 1 -- Okuma Eğitimleri 10 Rehber 2 Öğretmenler Toplantıları 11 MOS (TEOG) 3 -- Bilgilendirme Seminerleri 12 Optik Form 51 -- -- Hizmetleri 13 TEOGTercih 1 Danışmanlığı Komisyonlar Bilgilendirildi. 14 YGS-LYS-TEOG 2 Tercih Büroları Oluşturuldu. 15 Okul Öncesi 2 -- 936 160 Öğretmenlerine 156 - Yönelik Seminer 16 İlkokul-Ortaokul 20 ve Liselerde Yapılan Seminer Çalışmaları 17 BİLSEM Tanılama 1 33
34
RANDEVU SİSTEMİ İLE İLGİLİ YENİLİKLER Amaç: Eğitsel değerlendirme ve tanılama için kurumdan randevu alması gereken bireylerin kuruma geliş sayılarını azaltarak ekonomik açıdan, zaman açısından, özürlü birey ve ailesinin yıpranmaması ve kurumdaki iş yoğunluğunun düşürülmesi hedeflenmiştir. Randevu Çeşitleri Online Randevu: Online Randevu ile birlikte sistemimizin hem çalışanlar için hem de velilerimiz için bir düzen içerisinde işlediği görülmektedir. Kurumumuz ikisi merkez ilçe olmak üzere altı ilçeye hizmet vermektedir. İlçelerimizin uzaklığı yakın gibi görünse de yol şartları ve arazi yapısından dolayı ulaşımda aksaklıklar yaşanmaktadır. Bütün doğa şartları, ulaşım imkânları göz önünde bulundurulduğunda, velilere zaman, ekonomik açıdan ve engelli öğrencilerimiz ile tek defa da kurumumuza gelerek eğitsel tanılama ve raporlaştırma işlemlerini sonlandırmaktayız. Bu hizmeti de günlük randevu sayesinde velilerimizle tanıştırmış bulunmaktayız. Online randevu da 18 randevu sistem üzerinden açılmaktadır. Bu randevu haftalık olarak açılmaktadır. Öğrencilerin raporunun bitim tarihine 70 gün kala online randevudan randevu alınabilmektedir. 35
36
Okullar için telefonla randevu: Öğrenci velilerimiz ya da resmi okullarımızda görev yapan rehberlik öğretmenleri veya öğrencinin sınıf öğretmeni telefon ile kurumumuza ulaşarak öğrencinin incelenmesi için randevu alabilmektedir. Telefonda randevuyu alan öğretmen ya da velimize gerekli evraklar bildirilip, randevu gün ve saatinde istenen evraklar ile kurumumuzda bulunmaları (mutlaka öğrenci velisi de bulunacak) koşulu ile incelemelerinin yapılacağı şekilde randevuları verilir. Günlük olarak okulların ihtiyaçlarını karşılamaya dönük 6 randevu resmi okul incelemeleri için ayrılmaktadır. Kuruma ilk müracaatlar için elden randevu: Kurumumuza ilk defa başvuru yapacak olan öğrenci velilerimiz, geçerli bir sağlık kurulu raporu, nüfus cüzdanları ve fotokopisi, 6 adet fotoğraf, öğrencinin devam ettiği okuldan öğretmeni tarafından doldurulacak eğitsel değerlendirme formu isteği formu ile kurumumuzdan şahsen randevusunu alabilir. Bu öğrencilerimiz için günlük ayırdığımız 4 kontenjan öncelikli olarak ilk defa başvuru yapan öğrencilerimize ayrılmıştır Mazeret randevusu: Öğrenci hastalık, doğum, aile fertlerinden birinin vefatı vb.. mazeretlerden dolayı randevu gün ve saatinde kurumumuza gelemez ise, bu mazeretini belgelendirmesi durumunda öğrenciye en yakın süreye yeniden randevu verilir. 37
Sonuçları: 1. Randevuda getirilen düzenlemelerle uzak ilçelerden gelen veliler ve öğrencilerin kuruma en az 1 geliş gidişleri eksiltilmiştir. Bu eksilme zaman, ekonomik durum ve iş yoğunluğu açısından rahatlama sağlamaktadır. 2. öğrenci velileri de kuruma gelmeden öğrencisinin rapor bitiminden 70 gün öncesinde öğrencisinin randevusunu kendine uygun olan zamanı seçerek öğrencisi ve kendisi için en uygun zamanı planlayarak randevusunu alabilmektedir. 3. Kurum içerisinde randevu için oluşan kalabalık durum ortadan kalkarak eğitim personelinin eğitsel tanılama ve değerlendirmeye daha çok zaman ayırmasının yolu açılmıştır. 4. Resmi okul incelemesi için gelecek öğrencilere resmi okullarımızın ve öğrenci velilerinin randevu almaları sağlanarak öğrencinin eğitsel ortamının planlamasının hızlı yapılması dolayısı ile hem yetersizlikten etkilenmiş birey hem de normal bireylerin bu durumdan etkilenmeleri ortadan kaldırılmıştır. Oluşturulan randevu sistemi ile kişiler randevularını kendi durumlarına uygun olarak alıp planlama yapar hale gelmiştir. Hiç bir durumda öğrenci ve veli mağduriyeti yaşanmayacak bir sistem oluşturulmuştur. Rehberlik Araştırma Merkezi Özel Eğitim Bölümü olarak bir yılda eğitsel tanılamaya giren öğrenci sayısı 3900 dür. SIRA Eğitsel Değerlendirme İçin Randevu Alan Öğrenci Sayıları Aşağıda Gösterilmiştir. SAYI 1 Destek eğitimine tabi tutulan öğrenci randevu sayıları 3900 2 Okul randevusu alan öğrenci sayıları 1040 3 Elden randevu alan öğrenci sayıları 780 Rehberlik ve Araştırma Merkezi Olarak bu hizmetin daha da geliştirilerek 772000 kişilik hinterlandımıza kaliteli hizmetin devamı ve artırılması için gayret edilmektedir. 38
2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILINDA KAHRAMANMARAŞ REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİNDE UYGULANAN TEST İSTATİSTİKLERİ UYGULAMA SAYISI Uygulanan Testler ve Gelişim Ölçekleri Okul Öncesi İlkokul Ortaokul Lise Okul dışı TOPLAM LEİTER 58 285 137 90 12 582 PEABOYD 29 21 0 0 0 71 STANFORD-BİNET 11 0 1 03 VNW 0 144 0 0 0 144 KELİME SÖYLEYİŞ 01 0 0 01 DENVVER 36 0 0 0 1 37 KABİT 00 0 0 00 PORTEUS 00 0 0 00 SNELLEN 00 0 0 00 BEİER CÜMLE TAMAM. FORM A 00 0 0 00 BEİER CÜMLE TAMAM. FORM B 00 0 0 00 VVISC-R 27 13 1 1 24 GESSELL 00 0 0 00 CATTELL 00 0 0 00 TKT-5-7 00 0 0 00 TKT-7-11 00 0 0 00 GOODENOUGH-HARRİS 00 0 0 00 126 459 92 14 841 TOPLAM 150 39
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DÜZENLENEN HİZMETİÇİ EĞİTİM FAALİYETLERİ VE ORYANTASYON EĞİTİMLERİ Hizmet içi Eğitim Çalışmaları Bep semineri verilen Ulaşılan okul sayısı Seminere katılan öğretmen sayısı kademe Okul Öncesi 6 71 İlkokul 4 64 Ortaokul 3 58 Lise 4 180 Okul Öncesi: *Anakucağı Anaokulunda 5 kişilik öğretmen grubuna *Keriman Çetinkaya Anaokulunda 6 kişilik öğretmen grubuna *Gülbahar Hatun Anaokulunda 7 kişilik öğretmen grubuna *Senem Ayşe Anaokulunda 35 kişilik öğretmen grubuna *Nene Hatun Anaokulunda 6 kişilik öğretmen grubuna *Kahramanmaraş Anaokulunda 12 kişilik öğretmen grubuna İlkokullar: *Ali Sezai Efendi İlkokulunda 10 kişilik öğretmen grubuna *Hacı Mustafa İlkokulunda 12 kişilik öğretmen grubuna *Cahit Zarifoğlu İlkokulunda 30 kişilik öğretmen grubuna *Kürtül Celilli İlkokulunda 12 kişilik öğretmen grubuna Ortaokullar: *23 Nisan Ortaokulunda 18 kişilik öğretmen grubuna *Kurtuluş İmam Hatip Ortaokulunda 20 kişilik öğretmen grubuna *Gazi Ortaokulunda 20 kişilik öğretmen grubuna Liseler: *Kahramanmaraş Erkek Anadolu İmam Hatip Lisesinde 40 kişilik öğretmen grubuna *Şehit İdari Ateşe Galip ÖZMEN Endüstri ve Meslek Teknik Eğitim Lisesinde 65 kişilik öğretmen grubuna *Mehmet Gümüşer Anadolu Lisesinde 15 kişilik öğretmen grubuna *Mükrime Hatun Kız Teknik ve Meslek Lisesinde 60 kişilik öğretmen grubuna ; BEP seminerleri verilmiş olup öğretmenlere Özel gereksinimli öğrencilere karşı nasıl davranmaları gerektiğini ve bu öğrencilerle 40
eğitim sürecinde nelere dikkat etmeleri gerektiğini ve Bireyselleştirilmiş Eğitim Programları hazırlama ile ilgili bilgiler verilmiştir. Oryantasyon ve Bilgilendirme Seminerleri: ***Eğitim Öğretim Yılı başında Rehber öğretmenlere düzenlenen toplantıda Özel Eğitim Hizmetleri Bölümü olarak; Rehber öğretmenlere Özel eğitim uygulamaları hakkında bilgi verilmiştir. ***Kurumumuzda alan değişikliğinden kurumumuza atanan özel eğitim öğretmenlerimize ve ilk atama ile kurumumuza atanan özel eğitim öğretmenimize oryantasyon eğitimi verilmiş olup, bu öğretmenlerimize kurumun işleyişi ve genel yapısı ile ilgili bilgi verilmiştir. ***18/02/2015 tarihinde Abdulhakim ve Suzan Bilgili Halk Eğitim Merkezinde hinterlandımızda bulunan bölgelerde çalışan özel eğitim öğretmenlerimize Özel Eğitimde Yapılan çalışmalar hakkında bilgi verilmiştir. Bütün özel eğitim öğretmenlerini bir araya getirmek fikirleri, düşünceleri, istekleri paylaşmak açısından güzel bir atmosfer yakalanmıştır. ***Kurumumuz Özel Eğitim Bölümü 13 personeline , Psikolog Oya Birsen LİMONCU tarafından Etkili İletişim semineri verilmiştir. Seminerde Özel gereksinimli öğrencilere ve ailelere karşı iletişim hakkında bilgilendirme yapılmıştır. 41
*** 08/05/2015 tarihinde Hatay Mustafa Kemal Üniversitesinden Yrd.Doç.Dr. Suad SAKALLI GÜMÜŞ’ün Abdulhakim ve Suzan Bilgili Halk Eğitim Merkezinde Özel Eğitim Öğretmenleri ve diğer katılımcılara verdiği Özel Eğitim Uygulamaları konulu konferansa 200 kişinin üzerinde katılım sağlanmış olup sayın hocamız özel eğitim öğretmenlerimizle bir araya gelip hem sunumunu yapıp hem de deneyimlerini katılımcılarla paylaşmış olup, program bitimine doğru soruları yanıtlamıştır. ***Çağlayancerit, Pazarcık, Andırın, Türkoğlu İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerimiz ziyaret edilmiş olup , her ilçemizde sabah okul idarecileriyle öğleden sonrada okul rehber öğretmenleri ve özel eğitim öğretmenleriyle toplantılar düzenlenmiştir. Bu toplantılarda İdareciler yaşadıkları sorunlar ile ilgili çözüm önerileri üzerinde durulmuştur. Rehberlik Araştırma Merkezi olarak kurumumuz idarecilere tanıtılıp, her zaman hizmet vermeye hazır olduğu dile getirilmiştir. Öğleden sonrada okul rehber öğretmenleri ve özel eğitim öğretmenleri ile bir araya gelinmiş olup, öğretmenlerimize bilgilendirmeler yapılmış, soruları cevaplanmıştır. 42
***Onikişubat ilçesi ve Dulkadiroğlu ilçesinde Seminer döneminde Ortaokullarımızda görev yapan Rehberlik öğretmenleri ve Özel eğitim öğretmenlerimize Özel Eğitim konulu (Dezavantajlı Bireylerin Eğitimi ) seminerler verilmiş olup; Onikişubat ilçesinde ki sunumları iki oturum şeklinde Özel Eğt. Hiz. Böl. Başkanı Ahmet ÇİFTÇİOĞLU yaklaşık 120 öğretmene anlatmıştır. Dulkadiroğlu ilçesinde ise Müdür Yardımcımız Hakan VİCDAN ve Özel Eğt. Öğrt. Salih HÜLÜR özel eğitim öğretmenleri ve rehberlik öğretmenlerine sunumlarını 50 kişilik öğretmen grubuna yönelik yine iki oturum şeklinde gerçekleştirmiştir. 43
ÖZEL EĞİTİM SINIFI ZİYARETLERİ Amaç: Özel eğitim sınıflarında bulunan öğrenci sayıları, öğretmen sayıları, öğrencilerin akademik ve sosyal durumlarının izlenmesi, Akademik durumu iyi olan öğrencilerin tespit edilerek kaynaştırma uygulamalarına yönlendirilmesinin yapılması, sınıflarda bulunan eksiklerin belirlenmesi ve uygulama yanlışlarının tespit edilerek öğretmenlere rehberlik edilmesi hedeflenmiştir. Uygulama: İki farklı ekiple il merkezimizde bulunan tüm özel eğitim sınıfları ziyaret edilerek öğrencilerin akademik durumlarına yönelik değerlendirmeler alınmıştır. Öğretmenlerle yapılan uygulamalar değerlendirilmiştir. Uygulama yanlışları öğretmenlerle paylaşılarak yapılması gerekenler anlatılıp gerekli tedbirlerin alınması sağlanmıştır. Öğretmenlerin belirtmiş olduğu eksiklikler gerekli olan üst birimlere aktarılıp çözüm için girişimde bulunulmuştur. 44
45
Sonuç: Kahramanmaraş Rehberlik ve Araştırma Merkezi olarak hinterlandımızda; 57 tane özel eğitim sınıfı, 104 Özel Eğitim Öğretmeni, 124 kız + 202 erkek toplam 326 öğrencinin Eğitim ve gelişimine katkı sunmaktayız. Ziyaretler sonunda il genelinde görev yapan özel eğitim sınıflarının katılımıyla bir toplantı düzenlenip yapılan uygulamalar paylaşılmış uygulamaların nasıl olması gerektiğine dönük sunumlar yapılarak ilimizde özel eğitim sınıflarında uygulama birliği sağlanmaya çalışılmıştır. KAHRAMANMARAŞ İLİ ÖZEL EĞİTİM SINIFLARI ( TOPLAM ŞUBE – ÖĞRETMEN – ÖĞRENCİ SAYILARI ) İlçeler Şube Öğretmen Kız Öğrenci Erkek Toplam Öğrenci Öğrenci Onikişubat 20 34 Dulkadiroğlu 20 38 51 73 124 Merkez Toplam 40 72 138 60 78 262 Andırın 0 111 151 Ç.Cerit 2 0 Türkoğlu 3 0 0 0 2 Pazarcık 1 3(1’i Asker) 2 0 21 İlçeler Toplam 6 6 4 17 6 1(Grv) 1 5 29 Otizm Merkez 11 10 7 22 Otizm İlçe 0 35 Otizm Toplam 11 22 6 29 0 0 00 35 İl Toplam 57 22 6 29 326 104 124 202 46
EVDE EĞİTİM HİZMETLERİ İLE İLGİLİ KURUMUMUZUN ÇALIŞMALARI Evde Eğitim Hizmeti Nedir? Sağlık problemi nedeniyle örgün eğitim kurumlarından doğrudan yararlanama-yacak durumda olduğunu sağlık raporu ile belgelendiren okul öncesi, ilkokul, orta-okul ve lise çağındaki özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler için evde sunulan eğitim hizmetidir. Evde Eğitim Hizmetinden Kimler Yararlanabilir? En az dört ay süreyle örgün eğitim kurumundan doğrudan yararlanamayacak durumda olduğunu sağlık raporu ile belgelendiren özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler bu hizmetten yararlanabilir. Evde Eğitim Hizmetinden Yararlanmak İçin Nereye Başvuru Yapılır? Evde eğitim hizmetinden yararlanılabilmesi için bireyin velisi tarafından öğren-cinin kayıtlı olduğu okulun bulunduğu bölgeye hizmet veren rehberlik ve araştırma merkezine (RAM) gerekli belgelerle müracaat edilmesi gerekmektedir. Evde Eğitim Hizmetinden Yararlanmak İçin Hangi Belgelerle Başvuru Yapılır? a. Bireyin en az dört ay süreyle örgün eğitim kurumundan doğrudan yararlanmasının mümkün olmadığı ya da yararlanması hâlinde olumsuz sonuçlar doğuracağını belirten sağlık raporu, b. Veli başvuru dilekçesi, c. Öğrenci belgesi ile müracaat yapılması gerekmektedir. Öğrencinin Evde Eğitim Hizmetinden Yararlanmasına Nasıl Karar Verilir? RAM’ın bünyesinde oluşturulan özel eğitim değerlendirme kurulunca yapılan eğitsel değerlendirme ve tanılama sonucuna göre il/ilçe özel eğitim hizmetleri kurulunca alınan karar doğrultusunda öğrencilere evde eğitim hizmeti sunul-maktadır. Özel Eğitim Hizmetleri Kurulunun Değerlendirme Sürecinde Esas Alınan Belgeler Nelerdir? İl/ilçe özel eğitim hizmetleri kurulu; RAM tarafından düzenlenen ‘Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Raporu’, ‘Ev Ortamı Durum Tespit ve Değerlendirme Formu’ ,‘Veli Sözleşmesi’ ile sağlık raporunu esas alarak öğrencinin evde eğitim hizmetinden yararlanmasına karar vermektedir. Evde Eğitim Hizmetlerinde Rehberlik Araştırma Merkezimizce Kullanılan Evraklar: 1. Evde eğitim isteği veli dilekçesi (Ek-3) 2. Veli sözleşmesi (Ek-4) 3. Özel eğitim değerlendirme kurulu raporu 4. Ev ortamı durum tespit ve değerlendirme formu (Ek-5) 5. Eğitim planı 47
Rehberlik Ve Araştırma Merkezimizce Yapılan Evde Eğitim Alan Öğrencilerimize Yönelik Ev Ziyaretleri 48
2014-2015 Eğitim Öğretim Yılında Evde Eğitim Almak İçin Kurumumuza Müracaat Ederek Evde Eğitim Alması Sağlanan Öğrencilerimiz: OKUL İlkokul Ortaokul Lise İLÇELER Onikişubat 20 71 Dulkadiroğlu 4 3 Türkoğlu 2 11 Pazarcık 1 - Andırın - 1 TOPLAM 27 12 2 49
Search
