1SAR65

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปัญญาวรคณุ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ หนา้

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปญั ญาวรคณุ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ หน้า คานา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาโรงเรียนปญั ญาวรคุณ ปกี ารศึกษา 256๕ จัดทาขึ้น เพื่อรายงานผลการพัฒนาการจัดการศึกษาต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องและสาธารณชน ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ซ่ึงประกอบด้วย 4 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 ข้อมูลพ้ืนฐาน ส่วนที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาตามแผนปฏิบัติการประจาปี ส่วนที่ 3 ผลการประเมินตนเองของ สถานศกึ ษา และ สว่ นท่ี 4 สรปุ ผลแนวทางในการพัฒนาและความต้องการช่วยเหลือ ขอ้ มลู ทั้งหมดท่ีรวบรวมใน เอกสารเล่มนี้จะเป็นฐานข้อมูลของโรงเรยี น เพื่อใช้ในการจัดทาแผนพฒั นาการจัดการศึกษาในปีต่อไป และเป็น ข้อมูลเพ่ือการรองรับการประเมินภายนอกรอบที่ 5 จากสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพ การศึกษา (องค์การมหาชน) หวังเป็นอย่างยิ่งวา่ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาเล่มนี้ จะสะท้อน จุดเด่น และจุดที่ควรพัฒนาของโรงเรียน เพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา และ ผ้บู ริหารในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาต่อไป (นางอรอมุ า บญุ ไตร) ผ้อู านวยการโรงเรียนปัญญาวรคุณ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปญั ญาวรคุณ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หนา้ จากกระบวนการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษาของ สถานศกึ ษาโรงเรยี นปัญญาวรคุณ ในรอบปีท่ีผ่านมาน้นั มีผล การประเมินตนเองในภาพรวมอยใู่ นระดับ “ยอดเย่ียม” โดยผลการ ประเมนิ ตนเองในมาตรฐานที่ ๑ “คุณภาพผู้เรยี น” อยใู่ นระดบั “ดเี ลิศ” ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ ๒ “กระบวนการบรหิ ารและ การจดั การ ” อยู่ในระดบั ยอดเย่ยี ม และมาตรฐานที่ 3 “กระบวนการ บริหารและจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ” อยใู่ นระดบั “ยอดเยย่ี ม” โรงเรียนปัญญาวรคุณ มีการบริหารจัดการและพฒั นาสถานศึกษาอย่างเป็นระบบครบวงจร PDCA มีการ ปรับ กระบวนการดาเนินงานองค์กร การจัดการเรียนการสอนและการติดต่อส่ือสารกับผู้ปกครองในหลากหลาย ช่องทาง มีการใช้ Application ต่างๆในการติดต่อส่ือสารเพื่อให้การดาเนินการได้อย่างสะดวกรวดเร็วมากขึ้น อีกทั้ง ยังคงดาเนินงานตามกลยุทธ์และแผนการปฏิบัติการที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ดาเนินโครงการ และกิจกรรมต่างๆ ที่สามารถกระทาได้ตามแบบ “ชีวิตวิถีใหม่ (New Normal)” โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ พัฒนาส่งเสริมผู้เรียนให้มีความรู้ เกิดทักษะอย่างรอบด้าน และยังส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม มคี ณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ มีสมรรถนะสาคัญของผู้เรียนตามที่สถานศกึ ษากาหนด มีความรบั ผดิ ชอบต่อ สังคมและสามารถใช้ชีวิตอยรู่ ่วมกบั สถานการณ์ปัจจบุ ันได้อย่างปลอดภยั และมคี วามสุข สาหรับแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาในปีต่อไปนั้น โรงเรียนปัญญาวรคุณจะมุ่งเน้นและ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะ มีความสามารถในการคิดค้น และสร้างนวัตกรรมใหม่ๆ มีความสามารถในการแข่งขันในด้านต่างๆเพ่ิมมากขึ้น รวมท้ังพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดย เน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ แบบมีเหตุผล มีทักษะชีวิต และสามารถเช่ือมโยงความรู้กับ ชีวติ ประจาวันและสามารถนาไปประกอบอาชพี ได้ นอกจากน้โี รงเรยี นปัญญาวรคุณยังมีการส่งเสริม พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความชานาญใน วิชาชีพด้วยกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Commumity ; PLC) และมี ความกระตือรือรน้ ในการพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง โดยเฉพาะในการจัดการเรียนรู้มีกระบวนการนิเทศกากับติดตาม อยา่ งเป็นระบบ และมีระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรียนทม่ี ปี ระสิทธภิ าพ สาหรับแนวทางในการพัฒนาระบบบริหารจดั การ เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาน้นั โรงเรียนปัญญาวรคุณดาเนนิ การตามระบบบรหิ ารจัดการด้วยระบบคุณภาพ ระดับสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (Office of the Basic Education Commission Quality Award : OBECQA) ตามท่ไี ดด้ าเนนิ การมาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง และเพิ่มประสิทธภิ าพใหม้ ากขน้ึ ซง่ึ ภายใต้สถานการณ์การ แพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา (โรคCOVID-19) นัน้ โรงเรียนปัญญาวรคุณตอ้ งปรับเปล่ียนลกั ษณะการบริหารโดยนา ระบบอิเล็กทรอนิกส์มาในการดาเนินงานต่างๆมากขึ้น ท้ังในด้านระบบการเรียนรู้ และส่ือการเรียนรู้ และคานึงถึง มาตรการทางสาธารสุขเปน็ สาคัญ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนปญั ญาวรคุณ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หน้า จากคณะกรรมการสถานศกึ ษา ขน้ั พื้นฐาน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาโรงเรียนปัญญาวรคณุ ปกี ารศกึ ษา 2565 เป็นรายงาน ผลการประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนท่ีครอบคลุมมาตรฐานด้านคุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานด้านกระบวนการ บริหารและการจัดการ และมาตรฐานดา้ นกระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ ซงึ่ สามารถพฒั นา โรงเรยี นปญั ญาวรคุณให้เปน็ สถานศึกษาแห่งคุณภาพ ทาให้ผเู้ รยี นมคี วามรู้ มีคุณธรรม จริยธรรม และเป็นคนดีของ สงั คมและประเทศชาติ อกี ทั้งเปน็ การสร้างความเชอื่ มน่ั ใหผ้ ปู้ กครอง และชุมชนอีกด้วย นอกจากนโี้ รงเรียนปัญญาวรคุณยงั สามารถจัดการศึกษาได้อยา่ งมีคุณภาพ ภายใตส้ ถานการณก์ ารแพร่ ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) โดยมีมาตรการในการคัดกรองทั้งครู นักเรียน ผู้ปกครอง และผู้ที่มา ติดต่อราชการ ตามประกาศของสาธารณสุข อย่างเคร่งครัด มีกระบวนการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพ และได้มีการรายงานผลการดาเนินการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนปัญญาวรคุณประจาปีการศึกษา 2565 ให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานทราบเรียบร้อยแล้ว และเห็นสมควรให้ดาเนินการเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ และรายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ไปยงั หนว่ ยงานตน้ สังกดั หน่วยงานทเี่ กีย่ วขอ้ ง และเผยแพร่ต่อ สาธารณชนตอ่ ไป (นายจริ วฒั น์ เศวตนยั ) ประธานกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน โรงเรียนปญั ญาวรคุณ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนปญั ญาวรคุณ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ หนา้ จากภายนอกสถานศึกษา ตามมาตรา 48 ของพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพ่ิมเตมิ (ฉบับที่ ๒) ระบวุ ่า “ให้หนว่ ยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มี ระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาและให้ถือวา่ การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาเปน็ ส่วนหนง่ึ ของ กระบวนการบรหิ ารการศกึ ษา ท่ีตอ้ งดาเนนิ การอยา่ งตอ่ เนื่อง” โรงเรียนปัญญาวรคุณได้ดาเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน โดยมีการตรวจสอบ ติดตามและ ประเมินผลการดาเนนิ งาน เพ่ือนาไปสูก่ ารพฒั นาปรบั ปรงุ คณุ ภาพอยา่ งสมา่ เสมอและไดจ้ ัดทารายงานการประเมิน ตนเองของสถานศึกษาโรงเรียนปัญญาวรคุณ ปีการศึกษา 2565 ขึ้น โดยที่แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนได้พัฒนา คุณภาพการศึกษา และสามารถพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ เกิดทักษะในด้านต่างๆ มี คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีสมรรถนะสาคัญของผู้เรียนตามท่ีสถานศึกษากาหนด เพ่ือ บรรลุเป้าหมายการจัดการศึกษาท้ังในระดับโรงเรียน กลุ่มโรงเรียน ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา ระดับภาค และ ระดับประเทศ ขอช่ืนชมผู้บริหาร คณะครู บุคลากร ผู้เรียน ผู้ปกครอง ตลอดจนองค์กร และชุมชน ท่ีให้ ความร่วมมือร่วมใจและมีความมุ่งมั่นตั้งใจท่ีจะทาให้โรงเรียนปัญญาวรคุณ เป็นโรงเรียนท่ีดีมีคุณภาพเป็นท่ี ไว้วางใจ (นายวีระ เดชพนั ธ์ุ) ผู้ทรงคณุ วฒุ ภิ ายนอกสถานศึกษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นปัญญาวรคณุ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ หนา้ สารบญั เรอ่ื ง หนา้ คานา ก บทสรปุ สาหรับผู้บริหาร สารบญั ๑ สว่ นที่ ๑ ขอ้ มลู พ้นื ฐาน ๑ 2 ๑.๑ ท่ีต้ัง ๔ ๑.๒ ประวัตโิ รงเรียน 9 ๑.๓ ข้อมลู บคุ ลากร 10 ๑.๔ ขอ้ มูลนักเรยี น 11 ๑.๕ ข้อมลู อาคารสถานท่ี 11 ๑.๖ ขอ้ มูลงบประมาณ 13 ๑.๗ ขอ้ มลู สภาพชุมชน 22 ๑.๘ โครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษา 2๗ ๑.๙ แหลง่ เรียนรู้และภูมิปญั ญาทอ้ งถิ่น 34 ๑.๑๐ ผลการจัดการเรียนรู้ตามหลักสตู รสถานศึกษา 37 ๑.๑๑ ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบส่ี ๑.๑๒ ผลงานดเี ดน่ /รางวัล / ผลการปฏิบัตทิ ่เี ป็นเลิศ (Best Practice) / นวตั กรรม 48 (Innovation) ของสถานศึกษา 51 ๑.๑๓ สถานศึกษาประเมนิ ความพรอ้ มด้านปัจจัยนาเขา้ (Input) 53 55 ส่วนที่ ๒ การพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี ๑. การบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา 60 ๒. วสิ ัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย และกลยุทธ์ของสถานศกึ ษา 8๔ ๓. โครงการท่ีสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 94 สว่ นที่ ๓ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 101 ๑. มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี น 104 ๒. มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ 105 ๓. มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ 107 สว่ นท่ี ๔ สรุปผล แนวทางการพฒั นาและความต้องการช่วยเหลือ ๔.๑ สรปุ ผลในภาพรวม ๔.๒ แนวทางการพัฒนาในปตี อ่ ไป ๔.๓ ความต้องการและการชว่ ยเหลือ ภาคผนวก

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปัญญาวรคณุ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ หนา้

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปญั ญาวรคณุ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ หนา้ 1

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปัญญาวรคณุ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ หน้า 2 ประวัติโรงเรยี น โรงเรียนปัญญาวรคุณ เกิดขึน้ ดว้ ยความรว่ มมอื ร่วมใจของประชาชนชาววัดมว่ งเมอ่ื ปี พ.ศ. ๒๕๑๐ ประกอบดว้ ย ผใู้ หญเ่ ส็ง จีนจร จ.ส.ต. ปรชี า สินเจรญิ และ อาจารยส์ งา่ สว่างแสง(ครใู หญโ่ รงเรยี นวัดมว่ ง) เป็น แกนนาในการติดตอ่ ทางราชการและขอทดี่ ินของวดั ม่วง จานวน ๑๒ ไร่ เพ่ือเปดิ โรงเรียนระดบั มัธยมศกึ ษาข้ึน ใน บรเิ วณแขวงหลักสอง จนกระทั่งกระทรวงศกึ ษาธกิ ารได้อนญุ าต เมอื่ วนั ที่ ๑๕ มีนาคม พ.ศ.๒๕๑๒ และเปิดสอน ครัง้ แรกในปกี ารศกึ ษา ๒๕๑๒ ชือ่ ว่า โรงเรยี นปญั ญาวรคณุ ตามสมณะศักดิ์ ของ “พระครปู ญั ญาวรคณุ ” เมื่อ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ได้ประกาศต้งั โรงเรียนปัญญาวรคุณเรยี บรอ้ ยแล้ว โรงเรยี นยังไม่มีอาคารเรยี น จึงได้อาศัย อาคารเรียนของโรงเรียนวดั มว่ ง เป็นท่ีเรยี นกอ่ น ได้เปิดทาการสอนในปีการศึกษา ๒๕๑๒ มนี ักเรียน ๑๖๘ คน ครู อาจารย์ ๔ คน มนี ายสารอง เพ็งหนู เป็นครใู หญ่และผอู้ านวยการคนแรก ดาเนนิ การเรยี นการสอนและพฒั นา โรงเรยี นมาจนถึงปจั จุบัน รวมเวลา ๕4 ปี » ปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ได้รบั งบประมาณในสร้าง » ปกี ารศึกษา 2564 ผู้อานวยการอรอมุ า บุญไตร อาคารเรียนหลังที่ ๕ จากสานกั งานคณะกรรมการ นักบรหิ ารมืออาชพี ของสานักงานสานักงานเขตพนื้ ที่ สถานศึกษาขั้นพืน้ ฐาน การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๑ โรงเรียนปัญญาวรคุณไดร้ บั » ปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ – ๒๕๖๑ ได้รบั รางวัล รางวัลโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดับ 2 ดาว ประจาปี โรงเรยี นพระราชทาน ประเภทมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ การศกึ ษา ๒๕๖4 รางวัล IQA Award ระดบั ดเี ด่น ผอู้ านวยการขวัญชัย ไกรธรรม นกั บรหิ ารมืออาชพี ของ และรางวัลระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น คณุ ภาพยอด สานักงานสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต เย่ียม ในระดับเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา ปีการศกึ ษา 2565 ๑ โรงเรยี นปญั ญาวรคณุ ได้รับรางวลั โรงเรียนคณุ ภาพ » ปัจจุบัน ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ มีผอู้ านวยการ แหง่ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน อรอมุ า บญุ ไตร เป็นผู้อานวยการโรงเรียน เปดิ สอน (Office of the Basic Education Commission ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ถงึ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ มี Quality Award) OBECQA ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ นกั เรียนทง้ั สนิ้ ๑๘36 คน มีห้องเรยี นจานวน ๕๔ » ปกี ารศึกษา ๒๕6๒ – ๒๕63 ผ้อู านวยการ หอ้ งเรียน มขี า้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาและ เยาวณี เสมา นักบริหารมืออาชีพของสานักงาน ผู้บรหิ าร รวม 127 คน ทั้งน้โี รงเรียนปญั ญาวรคณุ สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษากรงุ เทพมหานครเขต ๓ ไดร้ ับการพัฒนาอย่างตอ่ เนือ่ ง โดยไดร้ ับความรว่ มมือ โรงเรยี นปญั ญาวรคณุ ได้รับรางวลั สมาคมผู้ปกครอง จากผบู้ ริหาร คณะครู นักเรียน เครอื ขา่ ยผปู้ กครอง และครดู เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๒ และรางวัลขบั เคล่ือน คณะกรรมการสถานศึกษา ศนู ยค์ รอบครัวพอเพยี งดเี ย่ียมระดบั กรุงเทพมหานคร

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนปัญญาวรคณุ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ หนา้ 3 อกั ษรยอ่ ป.ว. ปรัชญา ปญฺญา นราน รตน (ปัญญาคอื ดวงแก้วของนรชน) สีประจาโรงเรยี น ม่วง – เหลือง มว่ ง-เหลอื ง หมายถึง สถาบันแห่ง ความสะอาด สงบรม่ เยน็ มคี วามเป็น อจั ฉริยะเจรญิ รุ่งเรืองด้วยคณุ ความดี, คุณธรรม ตน้ ไม้ประจาโรงเรียน ต้นราชพฤกษ์ เอกลกั ษณ์ เลิศความคิด ผลิตงานอยา่ งสร้างสรรค์ อตั ลกั ษณ์ มารยาทดี มีจิตสาธารณะ พระประจาโรงเรียน พระพุทธรัตนปฏมิ ามหามงคล

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นปญั ญาวรคุณ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ หนา้ 4 ๑.๓ ขอ้ มูลบคุ ลากร ๑.๓.๑ ขอ้ มลู ผูบ้ ริหาร :  ผู้อานวยการโรงเรยี น นางอรอุมา บญุ ไตร วิทยฐานะ : ชานาญการพิเศษ วุฒิการศึกษาสูงสดุ : ปริญญาโท สาขา : บรหิ ารการศกึ ษา โทรศัพท์ : 0-8638-4145-6 E-mail : [email protected] ดารงตาแหน่งต้ังแต่ 10 กุมภาพนั ธ์ 2564 จนถึงปจั จบุ นั เปน็ เวลา 2 ปี 3 เดือน  รองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ นางสาวพรภัทรส์ ร แพงแก้ว วทิ ยฐานะ : ชานาญการ วุฒิการศกึ ษาสูงสุด : ปรญิ ญาโท สาขา : บริหารการศึกษา โทรศพั ท์ : 0-8155-5503-6 E-mail : [email protected] ดารงตาแหน่งตงั้ แต่ 30 ตลุ าคม 2563 จนถึงปัจจบุ นั เปน็ เวลา 2 ปี ๗ เดอื น  รองผูอ้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงบประมาณ วิทยฐานะ : ชานาญการพเิ ศษ วุฒิการศึกษาสูงสุด : ปรญิ ญาโท สาขา : สิง่ แวดล้อมศกึ ษา โทรศัพท์ : 0-9541-6196-9 E-mail : [email protected] ดารงตาแหน่งตัง้ แต่ 3๐ ตุลาคม 2563 จนถึงปัจจุบนั เปน็ เวลา 2 ปี ๗ เดือน นางสาวสุดารตั น์ ศรจี นั ทร์  รองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารทัว่ ไป นายประสิทธิ์ หอยสังข์ วทิ ยฐานะ : ชานาญการ วฒุ ิการศกึ ษาสูงสดุ : ปริญญาโท สาขา : บรหิ ารการศกึ ษา โทรศัพท์ : 0-6589-1628-9 E-mail : [email protected] ดารงตาแหนง่ ตัง้ แต่ 30 ตุลาคม 2563 จนถงึ ปัจจบุ นั เปน็ เวลา 2 ปี ๗ เดือน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นปัญญาวรคณุ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ หนา้ 5  รองผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานบคุ คล วิทยฐานะ : ชานาญการ วุฒกิ ารศึกษาสูงสดุ : ปริญญาโท สาขา : บริหารการศึกษา โทรศัพท์ : 0-๙๒-๒๗๔-๙๔๔๔ E-mail : t00๕@@pws.ac.th ดารงตาแหนง่ ตัง้ แต่ 15 ตุลาคม 2564 จนถงึ ปจั จุบนั เปน็ เวลา 1 ปี 7 เดือน นางสาวอารยี ล์ ักษณ์ อดุ มแก้ว ๑.๓.๒ ข้อมลู หัวหน้างานประกนั คุณภาพการศึกษา และหัวหน้างานแผนงาน  หวั หน้างานประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา นางสาวกมลชนก ยม้ิ ช้อย วิทยฐานะ : ชานาญการ วฒุ ิการศึกษาสูงสดุ : ปริญญาโท สาขา : การวิจัยและสถติ ิทางการศึกษา โทรศัพท์ : 0-8591-6669-4 E-mail : [email protected] ดารงตาแหนง่ ต้ังแต่ 15 กุมภาพันธ์ 2559 จนถงึ ปจั จบุ นั เป็นเวลา 7 ปี 3 เดอื น  หัวหนา้ งานแผนงาน วิทยฐานะ : ชานาญการ วฒุ ิการศึกษาสูงสดุ : ปรญิ ญาโท สาขา : นวตั กรรมหลักสตู รและการจัดการเรียนรู้ โ ทรศพั ท์ : ๐–๙๓๕๑–๕๕๐๕-๙ E-mail : [email protected] ดารงตาแหนง่ ต้ังแต่ ๑๗ ตุลาคม ๒๕๔๘ จนถึงปัจจุบันเปน็ เวลา ๑7 ปี ๕ เดือน นางสาวจันทรท์ ิพย์ รักม่นั

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนปญั ญาวรคุณ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ หนา้ 6 ๑.๓.๓ ข้อมูลครูและบคุ ลากร ขา้ ราชการ ผ้บู ริหาร ขา้ ราชการครู ครู ครู ลกู จา้ ง ลูกจ้าง รวม และบุคลากร คศ.๓ คศ.๒ คศ.๑ ครู อตั ราจ้าง ตา่ งชาติ สานักงาน ช่วั คราว ผู้ชว่ ย ปกี ารศึกษา 5 12 38 31 4 10 5 9 13 127 ๒๕๖5 ๑) จานวนบคุ ลากรจาแนกตามวทิ ยฐานะ ลูกจา้ งช่ัวคราว ผูบ้ ริหาร ลกู จ้างสานกั งาน ๓.๙ % ๗.๑% ๑๐.๒% ครูตา่ งชาติ ๓.๙% ครูอัตราจ้าง ๗.๙% ๗๓.๙% ขา้ ราชการครู แผนภูมิท่ี ๑ แสดงร้อยละของข้าราชการครูและบุคลากรท้งั หมดของโรงเรยี นปัญญาวรคุณ 2) จานวนบคุ ลากร จาแนกตามวฒุ ิการศึกษา (๙ เมษายน ๒๕๖๖) กล่มุ สาระฯ / ฝ่าย จานวนบคุ ลากรจาแนกตามวุฒิการศึกษา (คน) รวม ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาโท ปริญญาเอก ผ้อู านวยการ ชาย หญิง รวม ชาย หญงิ รวม ชาย หญิง รวม ๑ รองผู้อานวยการ -- - -๑ ๑- - - 4 ภาษาไทย - - - ๑3 4 - - - ๑1 คณิตศาสตร์ ๑8 911 2 - - - ๑3 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 16 7 - ๖ 6 - - - 20 2 11 13 1 6 7 - - -

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนปญั ญาวรคณุ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ หน้า 7 2) จานวนบุคลากร จาแนกตามวุฒิการศึกษา (ตอ่ ) กลมุ่ สาระฯ / ฝา่ ย จานวนบุคลากรจาแนกตามวฒุ กิ ารศึกษา (คน) รวม ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชาย หญงิ รวม ชาย หญิง รวม ชาย หญงิ รวม 14 ภาษาตา่ งประเทศ 1892 3 5- - - 18 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 7 8 15 1 2 3 - - - 7 การงานอาชพี 617 - - -- - - 5 ศิลปะ 1231 1 2- - - 4 กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น 123- 1 1 -11 3 - 22 - 1 1- - - 99 รวม ๒๐ 48 68 ๗ 24 31 0 1 1 แผนภมู ิแสดงจานวนบคุ ลากร จาแนกตามวฒุ กิ ารศกึ ษา 48 ๕๐ ๔๕ ๔๐ ๓๕ ๓๐ 24 ๒๕ ๒๐ ๗ ๒๐ ชาย หญิง ๑๕ ปรญิ ญาโท ๑๐ 1 ๕ ชาย หญิง ปริญญาเอก ๐ หญงิ ชาย ปริญญาตรี แผนภมู ทิ ี่ ๒ แสดงรอ้ ยละของจานวนบุคลากร จาแนกตามวุฒกิ ารศกึ ษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนปัญญาวรคุณ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ หนา้ 8 ๓) กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาระงานสอน และจานวนชั่วโมงของการเขา้ รว่ มกจิ กรรม PLC กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จานวน (คน) ภาระงานสอนเฉลีย่ ของ จานวนชวั่ โมงเฉลย่ี ครู ๑ คน การเขา้ ร่วม ๑. ภาษาไทย ๑2 ๒. คณติ ศาสตร์ ๑๔ ในแต่ละกลุ่มสาระฯ กิจกรรม PLC ของครู ๓. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 21 (ชม. / สัปดาห)์ ๔. สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๑๔ 57.07 ๕. สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 6 20. 50 78.00 ๖. ศลิ ปะ 4 51.80 ๗. การงานอาชพี 6 19.45 48.86 ๘. ภาษาต่างประเทศ 19 50.00 ๙. กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 2 21.33 ๖๐.00 96 ๖๐.00 รวม 18.57 50.00 ค่าเฉลี่ย 21.00 61.50 517.23 22.00 57.47 17.28 20.37 27.75 167.75 20.97 90 78 ๖๐.๐๐ ๖๐.๐๐ 61.5 51.8 27.75 80 48.86 50 50 70 19.45 21.33 18.57 21 22 20.37 60 17.28 57.07 ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู ๑ คน จานวนช่ัวโมงเฉลยี่ การเข้าร่วม กจิ กรรม PLC ของครู 50 40 30 20.05 20 10 0 กราฟที่ ๑ แสดงภาระงานสอน และจานวนช่วั โมงของการเขา้ ร่วมกจิ กรรม PLC

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนปญั ญาวรคณุ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หน้า 9 ๑.๔ ข้อมลู นักเรียน ๑.๔.๑ ข้อมูลนกั เรียนจาแนกตามระดบั ชน้ั ทเ่ี ปดิ สอน (ณ วนั ที่ ๑๐ มิถุนายน ของปี การศึกษา ๒๕๖๕) ระดับช้นั เพศ (คน) รวม (คน) จานวนห้องเรยี น จานวนนักเรยี น ชาย หญิง (หอ้ ง) เฉลีย่ / หอ้ ง (คน) ม.๑ 179 136 315 ม.๒ 164 152 316 9 35.00 ม.๓ 149 139 288 9 35.11 รวม ม.ต้น 492 427 919 9 32.00 ม.๔ 128 208 336 27 34.04 ม.๕ 132 157 289 9 37.33 ม.๖ 159 136 295 9 32.11 รวม ม.ปลาย 419 501 920 9 32.78 รวม 911 928 1839 27 34.07 54 34.06 ๑.๔.๒ ขอ้ มูลนกั เรียนจาแนกตามปีการศึกษา ๓ ปียอ้ นหลงั ระดับช้นั จานวนนักเรยี นแตล่ ะปกี ารศกึ ษา (คน) ม.๑ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒๕๖๕ ม.๒ ม.๓ ๓๐๕ 315 315 ม.๔ ม.๕ ๓๖๑ 307 316 ม.๖ รวมจานวนทงั้ เรียนทงั้ หมด (คน) ๒๘๘ 361 288 ๓๑๕ 302 336 ๒๑๓ 309 289 ๒๓๘ 213 295 ๑,๗๒๐ 1,807 1839

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นปัญญาวรคณุ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หน้า 10 ม.๖ 213 295 ม.๕ ๒๓๘ ม.๔ 289 ม.๓ ๒๑๓ 309 ม.๒ ม.๑ 302 336 ๓๑๕ ๐ 288 361 ๒๘๘ 316 307 ๓๖๑ 315 315 ๓๐๕ ๕๐ ๑๐๐ ๑๕๐ ๒๐๐ ๒๕๐ ๓๐๐ ๓๕๐ ๔๐๐ ๒๕๖๕ ๒๕๖๔ ๒๕๖๓ แผนภมู ทิ ่ี ๔ แสดงข้อมูลนกั เรยี นจาแนกตามปีการศกึ ษา ๓ ปีย้อนหลัง ๑.๕ ข้อมลู อาคารสถานที่ โรงเรยี นปญั ญาวรคณุ มอี าคารสถานท่ี ดงั นี้ จานวน (หลงั ) 1 ลาดับ อาคาร / สถานท่ี 5 1 อาคารผู้อานวยการ 1 2 อาคารเรียน 1 3 อาคารเอนกประสงค์ 1 4 อาคารพยาบาลเฉลมิ พระเกยี รตฯิ 2 5 อาคารธารณานุเคราะห์ (อาคารประชาสมั พนั ธ์และพพิ ธิ ภณั ฑ์การศกึ ษา) 4 6 ลานเอนกประสงค์ 1 7 ลานกฬี า 4 8 ลานสุขศิลป์ 1 9 ห้องนา้ 1 10 สนามบาสเกต็ บอล 11 สนามวอลเลย์บอล

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนปัญญาวรคณุ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ หน้า 11 อาคารเรยี น จานวน 5 หลงั ได้แก่ อาคาร 1 ห้องเรยี นจานวน : 18 หอ้ ง ห้องน้าจานวน : 10 ห้อง อาคาร 2 ห้องเรียนจานวน : 23 หอ้ ง ห้องน้าจานวน : ๗ หอ้ ง ห้องน้าจานวน : ๑๐ ห้อง อาคาร 3 หอ้ งเรียนจานวน : 21 หอ้ ง หอ้ งนา้ จานวน : ๑4 หอ้ ง อาคาร 4 หอ้ งเรยี นจานวน : 6 หอ้ ง ห้องนา้ จานวน : ๑๔ หอ้ ง หอ้ งนา้ จานวน : ๔ ห้อง อาคาร 5 ห้องเรยี นจานวน : 24 ห้อง อาคารพยาบาล ห้องเรยี นจานวน : ๓ หอ้ ง ๑.๖ ข้อมูลงบประมาณ  งบประมาณ รายรบั - รายจา่ ย รายรบั จานวนเงิน (บาท) รายจา่ ย จานวนเงนิ (บาท) เงนิ งบประมาณ 36,138,172.49 งบดาเนินการ / เงนิ เดอื น - คา่ จา้ ง 36,138,172.49 เงนิ นอกงบประมาณ งบพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา - เงินรายได้สถานศกึ ษา 15,559,249.00 - เงินรายไดส้ ถานศกึ ษา 15,562,985.45 - เงนิ รายได้สถานศกึ ษาเกา่ (ถ้ามี) - เงินอดุ หนนุ รายหวั 6,773,964.00 - เงินอุดหนุนรายหัว 10,782,358.81 - เงินเรียนฟรี 5,476,396.00 - เงินเรยี นฟรี 3,855,154.56 - เงนิ ปัจจัยพื้นฐานนกั เรยี นยากจน 36,000.00 - เงินปจั จัยพื้นฐานนกั เรยี นยากจน 36,000.00 เงินอ่นื ๆ เงนิ อ่นื ๆ รวมรายรบั 63,983,781.49 รวมรายจา่ ย 66,374,671.31 สรุป งบดาเนินการ / เงนิ เดือน / คา่ จา้ ง คดิ เปน็ ร้อยละ 56.48 ของรายรบั ท้ังหมด สรปุ พฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา คดิ เป็นร้อยละ 47.26 ของรายรับทง้ั หมด ๑.๗ ขอ้ มลู สภาพชมุ ชน ๑.๗.๑ สภาพชมุ ชนรอบบรเิ วณโรงเรยี น โรงเรียนปัญญาวรคุณ ตั้งอยู่เขตบางแค แขวงหลักสอง สภาพชุมชนรอบบรเิ วณโรงเรียน มีลักษณะเป็นทอี่ ยู่ อาศัย มีโรงงานอุตสาหกรรมขนาดเล็ก เป็นอาคารพาณิชย์และบ้านเช่า ตลอดจนมีโครงการบ้านจัดสรรใหม่จานวน มาก มีพน้ื ท่ี โดยประมาณ ๑๑.๒๔๐ ตารางกโิ ลเมตร มปี ระชากรประมาณ ๕๔,๖๕๙ คน (ข้อมลู ณ เดือนธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๓) บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ วัดม่วง สถานีตารวจเพชรเกษม โรงเรียนวัดม่วง ศูนย์เยาวชนบางแค (เรืองสอน) และศูนย์บริการสาธารณสุข ๔๐ บางแค อาชีพหลักของคนในชุมชน ค้าขาย รับจ้าง ร้อยมาลัย เนื่องจาก เป็นชุมชนใหม่ มกี ารอพยพของผู้คน อยตู่ ลอดเวลา ส่วนใหญน่ บั ถือศาสนาพุทธ ประเพณแี ละวฒั นธรรมท้องถ่ินที่เป็น ทีร่ ูจ้ กั โดยทว่ั ไป คือ การดาเนินกจิ กรรมต่างๆ ในวนั สาคัญทางพทุ ธศาสนา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนปัญญาวรคณุ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หนา้ 12 ๑.๗.๒ สภาพโดยรวมของผปู้ กครอง ผู้ปกครองสว่ นใหญ่จบการศึกษา ระดับต่ากวา่ ปริญญาตรี ถงึ ปริญญาตรี อาชพี หลกั คอื รับจ้างทัว่ ไปส่วนใหญ่ นบั ถอื ศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจและรายได้โดยเฉล่ยี ตอ่ ครอบครัวตอ่ ปปี ระมาณ ๑๒๐,๐๐๐ - ๑๕๐,๐๐๐ บาท จานวนคนเฉล่ียตอ่ ครอบครัว ๓ คน และแนวโนม้ ความตอ้ งการของผปู้ กครอง และชุมชน คอื ผู้ปกครองและชมุ ชน มี สว่ นรว่ มในการจดั การศึกษาร่วมกบั โรงเรียนมากขน้ึ มคี วามคาดหวงั ให้โรงเรียนสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ของนกั เรียนให้มี ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนทีด่ ี สอบเขา้ ศึกษาตอ่ ในระดับอุดมศึกษาได้ ตลอดจนสง่ เสริมให้นกั เรยี นมีคุณลักษณะอนั พึง ประสงค์ มีระเบยี บวนิ ยั มคี ณุ ธรรมจริยธรรม สามารถใช้ชวี ิตอยใู่ นสังคมปจั จุบนั ได้ ๑.๗.๓ โอกาสและขอ้ จากัดของโรงเรยี น ๑) โอกาสของโรงเรียน โรงเรียนอยู่ติดกับวัดม่วง โรงเรียนจึงใช้วัดเป็นแหล่งเรียนรู้ และสถานที่ปฏิบัติกิจกรรมเก่ียวกับ ศาสนาต่าง ๆ และยงั อยู่ติดกบั สถานตี ารวจเพชรเกษม ทาให้ได้รับการอานวยความสะดวกต่างๆ ไม่วา่ จะเป็นการดูแล นักเรียนข้ามถนนท้ังช่วงเช้า และช่วงเย็น การดูแลสอดส่องความประพฤติของนักเรียนนอกโรงเรียน ตลอดจนการ อบรมให้ความรู้เก่ียวกับยาเสพให้กับนักเรียนอีกด้วย นอกจากน้ีโรงเรียนยังได้รับการส่งเสริมสนับสนุนจาก คณะกรรมการสถานศึกษา สร้างอาคารเรียนหลงั ที่ ๕ และหอ้ งปฏิบัติการต่างๆ เช่น ห้องดาราศาสตร์ ห้องปฏบิ ัติการ ทางฟิสิกส์ ห้องปฏิบัติการทางเคมี ห้องปฏิบัติการชีววทิ ยา ตลอดจน สมาคมผู้ปกครองและครโู รงเรียนปัญญาวรคณุ สมาคมศิษย์เก่า ผู้ปกครอง ชุมชน ผู้นาชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน ระดมทุนและทรัพยากรเพ่ือพัฒนา การ จัดการศึกษา อาคารสถานที่ เพ่ือให้นักเรียนมีห้องเรียนประจาครบทุกห้อง อีกทั้งผู้ปกครองและชุมชนมี ขนบธรรมเนยี มประเพณีท่ยี ัง่ ยนื เป็นที่ยอมรบั มสี งั คมทเี่ อ้ืออาทรซ่ึงกันและกัน โดยเฉพาะในช่วงการระบาดของเช้ือ ไวรัสโคโรนา โรงเรียนปัญญาวรคุณได้รับการสนับสนนุ จากสานกั งานเขต มาฉีดพ่นน้ายาฆ่าเชื้อ ล้างทาความสะอาด บริเวณโรงเรียน รวมท้ัง ยังได้รับการอนุเคราะห์จากศูนย์บริการสาธารณสุข ๔๐ บางแค มาให้ความรู้เก่ียวกับแนว ปฏิบัตใิ นการดแู ลรักษาสุขภาพใหป้ ลอดภัยจากโรคโควิด ๑๙ การใสห่ นา้ กากอนามยั ท่ีถูกวิธี เปน็ ตน้ ๒) ขอ้ จากัดของโรงเรียน โรงเรียนต้ังอยู่ในซอยที่ค่อนข้างแคบและลึกจากถนนเพชรเกษม ทาให้การจราจรมีความหนาแน่น ติดขัด โดยเฉพาะในช่วงเช้าและหลังเลิกเรียน รถสาธารณะค่อนข้างน้อย ส่วนใหญ่เป็นรถจักรยานยนต์รบั จ้าง ทาให้ นักเรียนอาจได้รบั อันตรายขณะขับขี่ นอกจากนผ้ี ู้ปกครองส่วนใหญ่ประกอบอาชีพรับจ้าง ผู้ปกครองมีรายได้นอ้ ย จึง ให้ความสาคัญตอ่ การทามาหากนิ ทาส่วนใหญ่ไมม่ เี วลา ในการตดิ ตอ่ ประสานงานกบั โรงเรียน รวมทัง้ การดแู ล อบรม สัง่ สอนนกั เรียน มคี วามเชือ่ วา่ หนา้ ทีก่ ารจัดการศึกษาเปน็ หน้าท่ีของสถานศกึ ษาเพียงอยา่ งเดียว นกั เรียนสว่ นใหญ่ยัง มีพ้ืนฐานครอบครัวท่ีพ่อแม่หย่าร้าง และอาศัยอยู่กับปู่ ย่า ตา ยาย หรือผู้ปกครองที่ไม่ใช่บิดามารดาท่ีให้กาเนิด ตลอดจนมคี วามหลากหลายของประชากรในพนื้ ที่มาจากถ่นิ ฐานท่แี ตกตา่ งกนั เปน็ ต้น

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนปัญญาวรคุณ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ หนา้ 13 ๑.๘ โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนปัญญาวรคุณ จัดการสอนตามหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) ในสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล โดยได้จัดสัดส่วนสาระการ เรียนรู้และเวลาเรยี น ดังนี้ ๑.๘.๑ ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ๑) ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ถึง ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ : แผนการเรียนวทิ ยาศาสตร์ - คณติ ศาสตร์ เวลาเรียน (รอ้ ยละ / ป)ี ระดับชั้น ภาษาไทย รวม ค ิณตศาสต ์ร วิทยาศาสต ์รและ เทคโนโลยี สังคม ึศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและ พลศึกษา ศิลปะ การงานอา ีชพ ภาษา ่ตางประเทศ ิกจกรรมพัฒนา ผู้เ ีรยน ม.๑ ๑1.86 ๑6.95 15.25 16.95 6.78 5.08 3.39 13.56 10.17 ๑๐๐ ม.๒ ๙.๓๘ ๑๕.๖๓ ๒๓.44 ๑๕.๖๓ ๖.๒๕ 4.69 3.13 ๑๒.๕๐ ๙.๓๘ ๑๐๐ ม.๓ ๙.๓๘ ๑๕.๖๓ ๒๓.44 ๑๕.๖๓ ๖.๒๕ 4.69 3.13 ๑๒.๕๐ ๙.๓๘ ๑๐๐ ค่าเฉลย่ี ๑๐.๒๑ ๑๖.๐๗ ๒๐.๗๑ ๑๖.๐๗ ๖.๔๓ ๔.๘๒ ๓.๒๒ ๑๒.๘๕ ๙.๖๔ ๑๐.๒๑ จานวนช่วั โมงท่จี ัดใหผ้ เู้ รยี น เรียนทัง้ ปี เปน็ ดงั น้ี  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เทา่ กับ ๑,18๐ ชวั่ โมง  ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ เท่ากับ ๑,๒๘๐ ชัว่ โมง  ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ เทา่ กบั ๑,๒๘๐ ชวั่ โมง แผนการจัดการเรียนรู้ / จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนที่ต้องการเน้นเป็นพิเศษ คือ ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์ มีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ในระดับดขี ้ึน ไป ตามอัตลกั ษณข์ องโรงเรียน “มารยาทดี มีจิตสาธารณะ” ๒) ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ถงึ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ : แผนการเรยี นอังกฤษ - จนี เวลาเรยี น (รอ้ ยละ / ปี) ระดับช้ัน ภาษาไทย รวม ค ิณตศาสต ์ร วิทยาศาสตร์และ เทคโนโล ีย สังคม ึศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุข ึศกษาและ พล ึศกษา ิศลปะ การงานอาชีพ ภาษา ่ตางประเทศ ิกจกรรมพัฒนา ู้ผเ ีรยน ม.๑ ๑๑.๑๑ ๙.๕๒ ๑๔.๒๙ ๑๕.๘๗ ๖.๓๕ ๔.๗๖ ๓.๑๗ ๒๕.๔๐ ๙.๕๒ ๑๐๐ ม.๒ ๙.๓๘ ๙.๓๘ ๑๗.๑๙ ๑๕.๖๓ ๖.๒๕ ๔.๖๙ ๓.๑๓ ๒๕.๐๐ ๙.๓๘ ๑๐๐ ม.๓ ๙.๓๘ ๙.๓๘ 17.19 ๑๕.๖๓ ๖.๒๕ ๔.๖๙ ๓.๑๓ ๒๕.๐๐ ๙.๓๘ ๑๐๐ ค่าเฉล่ีย 9.96 ๙.๔๓ ๑๖.๒๒ ๑๕.๗๑ ๖.๒๘ ๔.๗๑ ๓.๑๔ ๒๕.๑๓ ๙.๔๓ ๑๐๐

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนปญั ญาวรคณุ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หนา้ 14 จานวนช่ัวโมงทจ่ี ัดใหผ้ เู้ รยี น เรยี นท้ังปี เป็นดังน้ี  ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ เท่ากับ ๑,๒๖๐ ช่วั โมง  ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ เทา่ กับ ๑,๒๘๐ ชัว่ โมง  ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ เทา่ กับ ๑,๒๘๐ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรู้ / จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนท่ีต้องการเน้นเป็นพิเศษ คือ ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถภาษาอังกฤษและภาษาจีน สามารถสื่อสารได้ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีขึ้นไป ตาม อตั ลกั ษณข์ องโรงเรยี น “มารยาทดี มีจติ สาธารณะ” ๓) ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ถงึ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ : แผนการเรียนอังกฤษ - สังคม เวลาเรียน (ร้อยละ / ปี) ระดบั ชั้น ภาษาไทย รวม ค ิณตศาสต ์ร วิทยาศาสต ์รและ เทคโนโลยี สังคม ึศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ุสขศึกษาและ พลศึกษา ศิลปะ การงานอา ีชพ ภาษา ่ตางประเทศ ิกจกรรมพัฒนา ผู้เ ีรยน ม.๑ ๑๑.๑๑ ๙.๕๒ ๑๔.๒๙ ๒๒.๒๒ ๖.๓๕ ๔.๗๖ ๓.๑๗ ๑๙.๐๕ ๙.๕๒ ๑๐๐ ม.๒ ๙.๓๘ ๙.๓๘ ๑๗.๑๙ ๒๑.๘๘ ๖.๒๕ ๔.๖๙ ๓.๑๓ ๑๘.๗๕ ๙.๓๘ ๑๐๐ ม.๓ ๙.๓๘ ๙.๓๘ ๑๗.๑๙ ๑๕.๖๓ ๖.๒๕ ๔.๖๙ ๓.๑๓ ๒๕.๐๐ ๙.๓๘ ๑๐๐ คา่ เฉลย่ี 9.96 ๙.๔๓ ๑๖.๒๒ 19.91 6.28 ๔.๗๑ ๓.๑๔ ๒๐.๙๓ ๙.๔๓ ๑๐๐ จานวนช่ัวโมงทจ่ี ดั ใหผ้ เู้ รยี น เรียนทัง้ ปี เป็นดังนี้  ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ เทา่ กบั ๑,๒๖๐ ชวั่ โมง  ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ เท่ากบั ๑,๒๘๐ ชว่ั โมง  ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ เท่ากับ ๑,๒๘๐ ชว่ั โมง  แผนการจัดการเรยี นรู้ / จุดเน้นการพฒั นาผเู้ รียนที่ตอ้ งการเนน้ เปน็ พเิ ศษ คอื ผู้เรียนมคี วามรู้ ความสามารถภาษาองั กฤษ สามารถส่อื สารได้ มีคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ในระดับดขี น้ึ ไป และ อตั ลักษณ์ของโรงเรยี น “มารยาทดี มีจิตสาธารณะ” ๔) ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ถงึ ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ : แผนการเรียนไทย - ศิลปะ เวลาเรียน (รอ้ ยละ / ป)ี ระดบั ชั้น ภาษาไทย รวม ค ิณตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโล ีย ัสงคม ึศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ุสข ึศกษาและ พล ึศกษา ิศลปะ การงานอา ีชพ ภาษา ่ตางประเทศ ิกจกรรมพัฒนา ู้ผเ ีรยน ม.๑ ๑๗.๔๖ ๙.๕๒ ๑๔.๒๙ ๑๕.๘๗ ๖.๓๕ ๑๑.๑๑ ๓.๑๗ ๑๒.๗๐ ๙.๕๒ ๑๐๐ ม.๒ ๑๕.๖๓ ๙.๓๘ ๑๗.๑๙ ๑๕.๖๓ ๖.๒๕ ๑๐.๙๔ ๓.๑๓ ๑๒.๕๐ ๙.๓๘ ๑๐๐ ม.๓ ๑๕.๖๓ ๙.๓๘ ๑๗.๑๙ ๑๕.๖๓ ๖.๒๕ 10.94 ๓.๑๓ ๑๒.๕๐ ๙.๓๘ ๑๐๐ รวม ๙.๙๕ ๙.๔๒ ๑๖.๒๓ ๑๕.๗๑ ๖.๒๘ ๑๑.00 ๓.๑๔ ๑๒.๕๗ ๙.๔๒ ๑๐๐

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนปัญญาวรคุณ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หนา้ 15 จานวนชว่ั โมงทีจ่ ัดให้ผ้เู รียน เรยี นทัง้ ปี เป็นดงั น้ี  ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ เท่ากับ ๑,๒๖๐ ช่วั โมง  ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๒ เทา่ กับ ๑,๒๘๐ ชัว่ โมง  ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ เทา่ กบั ๑,๒๘๐ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรู้ / จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนท่ีต้องการเน้นเป็นพิเศษ คือ ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถด้านภาษาไทยและศิลปะ สามารถส่ือสารได้ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีข้ึนไป ตาม อตั ลกั ษณ์ของโรงเรียน “มารยาทดี มจี ิตสาธารณะ” ๕) ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ถงึ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ : แผนการเรียนการงานอาชีพ – พลศึกษา เวลาเรียน (ร้อยละ / ปี) ระดบั ชั้น ภาษาไทย รวม ค ิณตศาสต ์ร วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี สังคม ึศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและ พลศึกษา ศิลปะ การงานอา ีชพ ภาษา ่ตางประเทศ ิกจกรรมพัฒนา ผู้เรียน ม.๑ ๑๑.๑๑ ๙.๕๒ ๑๔.๒๙ ๑๕.๘๗ ๑๒.๗๐ ๔.๗๖ ๙.๕๒ ๑๗.๗๐ ๙.๕๒ ๑๐๐ ม.๒ ๙.๓๘ ๙.๓๘ ๑๗.๑๙ ๑๕.๖๓ ๑๒.๕๐ ๔.๖๙ ๙.๓๘ ๑๒.๕๐ ๙.๓๘ ๑๐๐ ม.๓ ๙.๓๘ ๙.๓๘ ๑๗.๑๙ ๑๕.๖๓ ๑๒.๕๐ ๔.๖๙ ๙.๓๘ ๑๒.๕๐ ๙.๓๘ ๑๐๐ ค่าเฉล่ีย ๙.๙๕ ๙.๔๒ ๑๖.๒๓ ๑๕.๗๑ ๑๒.๕๗ ๔.๗๑ ๙.๔๒ ๑๒.๕๗ ๙.๔ ๑๐๐ จานวนชัว่ โมงท่ีจัดใหผ้ ูเ้ รยี น เรียนทง้ั ปี เปน็ ดงั น้ี  ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ เทา่ กับ ๑,๒๖๐ ชวั่ โมง  ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ เท่ากบั ๑,๒๘๐ ชั่วโมง  ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ เท่ากบั ๑,๒๘๐ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรู้ / จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนที่ต้องการเน้นเป็นพิเศษ คือ ผู้เรียนมีความรู้ แผนการเรยี นการงานอาชีพ – พลศกึ ษา สามารถและทกั ษะท่ีสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพได้ มี คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดขี ึ้นไป ตาม อัตลักษณข์ องโรงเรียน “มารยาทดี มจี ิตสาธารณะ” ๖) ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ ถึง ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ : แผนการเรยี น MEP เวลาเรียน (รอ้ ยละ / ป)ี ระดับช้ัน ภาษาไทย รวม ค ิณตศาสตร์ วิทยาศาสต ์รและ เทคโนโล ีย ัสงคม ึศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ุสขศึกษาและ พล ึศกษา ิศลปะ การงานอาชีพ ภาษา ่ตางประเทศ ิกจกรรมพัฒนา ู้ผเ ีรยน ม.๑ 11.11 9.๕2 ๑4.29 15.87 12.70 ๔.76 9.52 12.70 9.52 ๑๐๐ ม.๒ ๙.๓๘ ๙.๓๘ 17.19 15.63 12.50 4.69 9.38 12.50 ๙.๓๘ ๑๐๐ ม.๓ ๙.๓๘ ๙.๓๘ 17.19 15.63 12.50 4.69 9.38 12.50 ๙.๓๘ ๑๐๐ รวม 9.96 ๙.๔๓ ๑๖.๒๒ 15.71 12.57 ๔.๗๑ ๙.๔๓ ๑๒.๕๗ ๙.๔๓ ๑๐๐

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนปัญญาวรคณุ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ หนา้ 16 จานวนชว่ั โมงทีจ่ ดั ใหผ้ ู้เรียน เรียนทง้ั ปี เป็นดงั น้ี  ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เท่ากบั ๑,๒๖๐ ชั่วโมง  ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ เทา่ กบั ๑,๓๐๐ ชว่ั โมง  ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ เทา่ กับ ๑,๒๘๐ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรู้ / จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนที่ต้องการเน้นเป็นพิเศษ คือ ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถภาษาอังกฤษ สามารถส่ือสารได้ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีขึ้นไป และ อัตลักษณ์ของ โรงเรยี น “มารยาทดี มีจติ สาธารณะ” ๒) ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ถึง ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ : แผนการเรียน Gifted เวลาเรยี น (รอ้ ยละ / ปี) ระดับช้ัน ภาษาไทย รวม ค ิณตศาสต ์ร วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี สังคม ึศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ุสขศึกษาและ พลศึกษา ศิลปะ การงานอา ีชพ ภาษา ่ตางประเทศ ิกจกรรมพัฒนา ผู้เ ีรยน ม.๑ 11.48 19.67 14.75 16.39 6.56 4.92 3.28 13.11 9.84 ๑๐๐ ม.๒ 8.82 17.65 25.00 14.71 5.88 4.41 2.94 11.76 8.82 ๑๐๐ ม.๓ 8.82 17.65 25.00 14.71 5.88 4.41 2.94 11.76 8.82 ๑๐๐ รวม 9.71 18.32 21.58 15.27 6.11 4.58 3.05 12.21 9.16 ๑๐๐ จานวนชวั่ โมงทจ่ี ัดให้ผ้เู รยี น เรียนทั้งปี เป็นดงั นี้  ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เท่ากบั ๑,๓๔๐ ช่ัวโมง  ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ เท่ากบั ๑,๓๖๐ ช่วั โมง  ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ เทา่ กับ ๑,๓๖๐ ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรู้ / จุดเน้นการพัฒนาผเู้ รยี นท่ีตอ้ งการเน้นเป็นพเิ ศษ คอื ผู้เรียนมีความรู้เป็น เลิศทางวิชาการ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีข้ึนไป ตามอัตลักษณ์ของ โรงเรยี น “มารยาทดี มีจิตสาธารณะ”

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนปญั ญาวรคณุ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ หน้า 17 ๑.๘.๒ ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ๑) ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๔ : แผนการเรยี น สังคมศกึ ษา-พลศกึ ษา เวลาเรียน (ร้อยละ / ปี) ระดับช้ัน ภาษาไทย รวม ค ิณตศาสต ์ร วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี สังคม ึศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและ พลศึกษา ศิลปะ การงานอา ีชพ ภาษา ่ตางประเทศ ิกจกรรมพัฒนา ผู้เรียน ม.๔ 6.15 6.15 15.38 21.54 21.54 4.62 6.15 9.24 9.23 ๑๐๐ ม.๕ 6.45 6.45 9.67 29.03 22.58 3.24 3.24 9.67 9.67 ๑๐๐ ม.๖ 16.37 6.45 11.26 11.26 22.84 4.92 10.24 9.83 6.83 ๑๐๐ ค่าเฉลีย่ 9.66 6.35 12.10 20.61 22.32 4.26 6.54 9.58 9.66 ๑๐๐ จานวนชั่วโมงทีจ่ ัดใหผ้ เู้ รียน เรียนท้งั ปี เปน็ ดงั นี้  ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๔ เท่ากับ ๑,30๐ ชว่ั โมง  ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๕ เทา่ กบั ๑,240 ชัว่ โมง  ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ เท่ากบั ๑,220 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรู้ / จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนท่ีต้องการเน้นเป็นพิเศษ คือ เน้นให้ผู้เรียนมี ความรู้ความสามารถด้านสังคมศึกษาและพลศึกษา (กีฬา) มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีข้ึนไป ตามอัต ลักษณ์ของโรงเรยี น “มารยาทดี มีจติ สาธารณะ” และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2) ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๔ : แผนการเรียน ไทย-สังคม-การงาน เวลาเรียน (ร้อยละ / ป)ี ระดับชั้น ภาษาไทย รวม ค ิณตศาสตร์ วิทยาศาสต ์รและ เทคโนโล ีย ัสงคม ึศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ุสข ึศกษาและ พล ึศกษา ิศลปะ การงานอาชีพ ภาษา ่ตางประเทศ ิกจกรรมพัฒนา ู้ผเ ีรยน ม.๔ 12.90 6.45 14.52 22.58 3.23 4.84 16.13 9.68 9.68 ๑๐๐ ม.๕ 12.90 6.45 14.52 22.58 3.23 4.84 16.13 9.68 9.68 ๑๐๐ ม.๖ 22.41 6.90 15.52 12.07 3.45 1.72 10.34 10.34 6.90 ๑๐๐ คา่ เฉลีย่ 16.07 6.60 14.85 19.08 3.30 3.80 14.20 9.90 8.75 ๑๐๐ จานวนช่ัวโมงทจี่ ัดให้ผ้เู รยี น เรียนทงั้ ปี เป็นดงั นี้  ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๔ เท่ากับ ๑,๒๘๐ ชว่ั โมง  ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๕ เทา่ กับ ๑,240 ช่ัวโมง  ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๖ เทา่ กับ ๑,160 ชว่ั โมง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นปญั ญาวรคณุ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หน้า 18 แผนการจัดการเรียนรู้ / จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนที่ต้องการเน้นเป็นพิเศษ คือ เน้นให้ผู้เรียนมี ความรู้ความสามารถด้านภาษาไทย สังคมศึกษาและการงานอาชีพ (อุตสาหกรรม) มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใน ระดบั ดีข้ึนไป ตามอตั ลักษณ์ของโรงเรียน “มารยาทดี มจี ติ สาธารณะ” และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3) ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๔ ถงึ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ : แผนการเรียน ไทย-สงั คม-องั กฤษ เวลาเรยี น (ร้อยละ / ปี) ระดบั ชน้ั ภาษาไทย รวม ค ิณตศาสต ์ร วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี สังคม ึศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและ พลศึกษา ศิลปะ การงานอา ีชพ ภาษา ่ตางประเทศ ิกจกรรมพัฒนา ผู้เรียน ม.๔ 12.90 6.45 14.52 22.58 3.23 4.84 6.45 19.35 9.68 ๑๐๐ ม.๕ 12.70 6.35 14.29 28.57 3.17 3.17 3.17 19.05 9.52 ๑๐๐ ม.๖ 25.00 7.69 17.31 13.46 11.54 1.92 0.00 11.54 11.54 ๑๐๐ ค่าเฉลยี่ 16.87 6.83 15.37 21.54 5.98 3.31 3.21 16.65 10.25 ๑๐๐ จานวนชว่ั โมงทจ่ี ัดใหผ้ ้เู รยี น เรียนทั้งปี เปน็ ดงั นี้  ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๔ เทา่ กับ ๑,๒๘๐ ชว่ั โมง  ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๕ เท่ากับ ๑,๒๖๐ ชั่วโมง  ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๖ เท่ากับ ๑,๐๔๐ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรู้ / จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนท่ีต้องการเน้นเป็นพิเศษ คือ เน้นให้ผู้เรียนมี ความรู้ความสามารถด้านภาษาไทย สังคมศกึ ษา ภาษาองั กฤษและการสื่อสารสองภาษา มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ในระดบั ดขี น้ึ ไป ตามอัตลกั ษณ์ของโรงเรยี น “มารยาทดี มจี ติ สาธารณะ” และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 4) ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๔ ถงึ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ : แผนการเรียน อังกฤษ-จนี เวลาเรียน (ร้อยละ / ปี) ระดบั ชน้ั ภาษาไทย รวม ค ิณตศาสตร์ วิทยาศาสต ์รและ เทคโนโล ีย ัสงคม ึศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ุสขศึกษาและ พล ึศกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษา ่ตางประเทศ ิกจกรรมพัฒนา ู้ผเ ีรยน ม.๔ ๕.๗๑ ๕.๗๑ ๑๒.๘๖ ๑๔.๒๙ ๕.๗๑ ๔.๒๙ ๕.๗๑ ๓๗.๑๔ ๘.๕๗ ๑๐๐ ม.๕ ๖.๓๕ ๖.๓๕ ๑๔.๒๙ ๑๕.๘๗ ๓.๑๗ ๓.๑๗ ๐.๐๐ ๔๑.๒๗ ๙.๕๒ ๑๐๐ ม.๖ ๑๑.๗๖ ๕.๘๘ ๑๓.๒๔ ๒.๙๔ ๘.๘๒ ๑.๔๗ ๐.๐๐ ๔๗.๐๖ ๘.๘๒ ๑๐๐ คา่ เฉลี่ย ๗.๙๖ ๕.๙๗ ๑๓.๔๓ ๑๐.๙๕ ๕.๙๗ ๒.๙๙ ๑.๙๙ ๔๑.๗๙ ๘.๘๒ ๑๐๐

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนปญั ญาวรคณุ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หน้า 19 จานวนช่วั โมงทจี่ ัดใหผ้ ู้เรียน เรียนท้งั ปี เปน็ ดงั น้ี  ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๔ เทา่ กับ ๑,๔๐๐ ชว่ั โมง  ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๕ เทา่ กบั ๑,๒๖๐ ช่ัวโมง  ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๖ เทา่ กับ ๑,๓๖๐ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ / จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนที่ต้องการเน้นเป็นพิเศษ คือ เน้นให้ผู้เรียนมี ความรู้ความสามารถด้านภาษาอังกฤษและภาษาจีน สามารถสื่อสารสองภาษาได้ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใน ระดับดีข้ึนไป ตามอตั ลักษณข์ องโรงเรียน “มารยาทดี มจี ติ สาธารณะ” และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5) ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๔ ถงึ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๖ : แผนการเรยี น องั กฤษ - ญ่ีปนุ่ เวลาเรียน (รอ้ ยละ / ปี) ระดบั ชนั้ ภาษาไทย รวม ค ิณตศาสต ์ร วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี สังคม ึศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและ พลศึกษา ศิลปะ การงานอา ีชพ ภาษา ่ตางประเทศ ิกจกรรมพัฒนา ผู้เรียน ม.๔ ๕.๗๑ ๕.๗๑ ๑๒.๘๖ ๑๔.๒๙ ๕.๗๑ ๔.๒๙ ๕.๗๑ ๓๗.๑๔ ๘.๕๗ ๑๐๐ ม.๕ ๖.๗๘ ๖.๗๘ ๑๕.๒๕ ๑๖.๙๕ ๓.๓๙ ๓.๓๙ ๐.๐๐ ๓๗.๒๙ ๑๐.๑๗ ๑๐๐ ม.๖ ๑๒.๕๐ ๖.๒๕ ๑๔.๐๖ ๓.๑๓ ๙.๓๘ ๑.๕๖ ๐.๐๐ ๔๓.๗๕ ๙.๓๘ ๑๐๐ ค่าเฉลยี่ ๘.๒๙ ๖.๒๕ ๑๓.๙๙ ๑๑.๔๐ ๖.๒๒ ๓.๑๑ ๒.๐๗ ๓๙.๓๘ ๙.๓๓ ๑๐๐ จานวนชวั่ โมงทจี่ ัดให้ผ้เู รียน เรียนทง้ั ปี เปน็ ดงั น้ี  ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๔ เทา่ กับ ๑,๔๐๐ ชว่ั โมง  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๕ เทา่ กับ ๑,๑๘๐ ชัว่ โมง  ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๖ เท่ากบั ๑,๒๘๐ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ / จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนที่ต้องการเน้นเป็นพิเศษ คือ เน้นให้ผู้เรียนมี ความรู้ความสามารถด้านภาษาอังกฤษและภาษาญี่ปุ่น สามารถสื่อสารสองภาษาได้ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใน ระดบั ดขี ้ึนไป ตามอตั ลักษณข์ องโรงเรียน “มารยาทดี มีจิตสาธารณะ” และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6) ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๔ ถงึ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ : แผนการเรียน อังกฤษ -คณิต เวลาเรยี น (รอ้ ยละ / ป)ี ระดับชั้น ภาษาไทย รวม ค ิณตศาสตร์ วิทยาศาสต ์รและ เทคโนโล ีย ัสงคม ึศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ุสขศึกษาและ พล ึศกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษา ่ตางประเทศ ิกจกรรมพัฒนา ู้ผเ ีรยน ม.๔ ๖.45 19.35 14.52 16.13 3.23 4.84 6.45 19.35 9.68 ๑๐๐ ม.๕ 6.78 20.34 15.25 16.95 3.39 3.39 3.39 20.34 10.17 ๑๐๐ ม.๖ 12.90 19.35 14.52 3.23 9.68 1.61 0.00 29.03 9.68 ๑๐๐ ค่าเฉล่ีย 8.71 19.68 14.76 12.10 5.43 3.28 3.28 22.91 9.84 ๑๐๐

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนปญั ญาวรคุณ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ หน้า 20 จานวนชวั่ โมงทจ่ี ัดใหผ้ เู้ รียน เรียนทง้ั ปี เปน็ ดงั นี้  ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๔ เทา่ กบั ๑,๒๘๐ ช่ัวโมง  ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕ เท่ากับ ๑,๑๘๐ ชว่ั โมง  ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ เทา่ กับ ๑,๒๔๐ ช่ัวโมง แผนการจัดการเรียนรู้ / จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนที่ต้องการเน้นเป็นพิเศษ คือ เน้นให้ผู้เรียนมี ความรู้ความสามารถด้านภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ สามารถสื่อสารสองภาษาได้มีทักษะในการคิด คานวณการ เชอ่ื มโยง และมีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ในระดบั ดีขึน้ ไป ตามอตั ลกั ษณ์ของโรงเรยี น “มารยาทดี มจี ติ สาธารณะ” และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 7) ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๔ ถึง ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ : แผนการเรยี นวิทยาศาสตร์ - คณติ ศาสตร์ เวลาเรียน (รอ้ ยละ / ปี) ระดบั ชนั้ ภาษาไทย รวม ค ิณตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโล ีย สังคม ึศกษาศาสนา และวัฒนธรรม ุสขศึกษาและ พลศึกษา ศิลปะ การงานอา ีชพ ภาษา ่ตางประเทศ ิกจกรรมพัฒนา ผู้เ ีรยน ม.๔ ๕.88 17.65 ๓3.82 14.71 ๒.94 ๔.41 ๒.94 8.82 ๘.82 ๑๐๐ ม.๕ ๕.48 16.44 42.47 13.70 ๒.74 2.74 0.00 8.22 ๘.22 ๑๐๐ ม.๖ 6.67 20.00 45.00 3.33 3.33 1.67 0.00 10.00 10.00 ๑๐๐ ค่าเฉลย่ี ๕.๘๕ ๑๘.๐๓ 40.43 ๑๐.๕๘ ๓.00 ๒.๙๔ ๐.๙๘ ๙.๐๑ ๙.๐๑ ๑๐๐ จานวนชว่ั โมงทีจ่ ัดให้ผเู้ รยี น เรียนทง้ั ปี เป็นดงั น้ี  ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๔ เทา่ กบั ๑,๓๖๐ ช่ัวโมง  ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๕ เท่ากบั ๑,๔๖๐ ชัว่ โมง  ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๖ เท่ากบั ๑,๒๐๐ ชวั่ โมง แผนการจัดการเรียนรู้ / จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนที่ต้องการเน้นเป็นพิเศษ คือ เน้นให้ผู้เรียนมี ความรู้ความสามารถด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ มีทักษะในการคิดคานวณ การเชอ่ื มโยง และมคี ณุ ลักษณะอัน พึงประสงคใ์ นระดับดีขึน้ ไป ตามอัตลักษณ์ของโรงเรยี น “มารยาทดี มีจติ สาธารณะ” และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นปญั ญาวรคณุ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ หน้า 21 8) ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๔ ถึง ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ : แผนการเรียน GIFTED PROGRAM เวลาเรียน (ร้อยละ / ปี) ระดบั ช้ัน ภาษาไทย รวม ค ิณตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโล ีย สังคม ึศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ุสขศึกษาและ พลศึกษา ศิลปะ การงานอา ีชพ ภาษา ่ตางประเทศ ิกจกรรมพัฒนาผู้เ ีรยน ม.๔ 5.71 20.00 32.86 14.29 2.86 4.29 2.86 8.57 8.57 ๑๐๐ ม.๕ ๕.33 18.67 41.33 13.33 2.67 2.67 0.00 8.00 8.00 ๑๐๐ ม.๖ 5.71 20.00 50.00 2.86 2.86 1.43 0.00 8.57 8.57 ๑๐๐ คา่ เฉลยี่ 5.58 19.56 41.40 10.16 2.80 2.80 0.95 8.38 8.38 ๑๐๐ จานวนชวั่ โมงที่จัดให้ผ้เู รยี น เรยี นทั้งปี เป็นดังน้ี  ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๔ เท่ากบั ๑,400 ช่ัวโมง  ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๕ เท่ากบั ๑,500 ชั่วโมง  ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ เท่ากับ ๑,400 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ / จดุ เน้นการพฒั นาผ้เู รียนท่ตี ้องการเน้นเป็นพิเศษ คือ เน้นใหผ้ เู้ รียนมคี วามรู้ ความสามารถด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ มีทักษะในการคิดคานวณ การเช่ือมโยง การคิดวิเคราะห์อย่างเป็น ระบบเกิดทักษะชีวิตนาไปใช้ในชีวิตประจาวันและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีขึ้นไป ตามอัตลักษณ์ของ โรงเรยี น “มารยาทดี มจี ิตสาธารณะ” และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนปัญญาวรคณุ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ หนา้ 22 ๑.๙ แหลง่ เรยี นรแู้ ละภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ๑.๙.๑ ห้องสมดุ หอ้ งสมุดโรงเรียนปัญญาวรคณุ มีขนาด ๔๑๖ ตารางเมตร จานวนหนังสือในห้องสมดุ ๕๕,๒๑๖ เลม่ การสืบค้นหนังสือและการยืม-คืน ใช้ระบบโปรแกรมสาเร็จรูป จานวนนักเรียนท่ีใช้ห้องสมุดในปีการศึกษานี้ เฉล่ีย ๙๕๐ คนต่อวัน คิดเปน็ ร้อยละ ๕๒.๕๗ ของนักเรียนทั้งหมด ๑.๙.๒ หอ้ งปฏบิ ตั ิการ ๑) ห้องปฏบิ ัตกิ ารวทิ ยาศาสตร์ จานวน 4 ห้อง ๒) ห้องปฏบิ ตั ิการชีววิทยา จานวน ๑ หอ้ ง ๓) หอ้ งปฏิบตั ิการฟิสิกส์ จานวน ๑ ห้อง ๔) หอ้ งปฏิบัติการเคมี จานวน ๑ หอ้ ง ๕) หอ้ ง STEAM จานวน ๑ หอ้ ง ๖) หอ้ งดาราศาสตร์ จานวน ๑ หอ้ ง ๗) หอ้ งสมดุ กลมุ่ สาระฯ ร้วู ิทยาศาสตร์ จานวน ๑ ห้อง ๘) หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ จานวน 3 ห้อง ๙) หอ้ งเรยี น Coding จานวน ๑ หอ้ ง ๑๐)ห้องปฏิบตั ิการทางภาษา จานวน ๒ หอ้ ง ๑๑) ห้องดนตรี-นาฏศลิ ป์ จานวน ๓ ห้อง ๑๒) ห้องศิลปะ จานวน ๑ หอ้ ง ๑๓) ห้องพยาบาล จานวน ๑ หอ้ ง ๑๔) ห้องจรยิ ธรรม จานวน ๑ ห้อง ๑๕) ห้องศนู ยค์ รอบครวั พอเพยี ง จานวน ๑ ห้อง ๑๖) ห้องประชมุ จานวน ๔ ห้อง ๑๗) หอ้ งปฏิบัติการอาหาร จานวน ๓ หอ้ ง ๑๘) ห้องปฏิบตั กิ ารอุตสาหกรรม จานวน ๑ ห้อง ๑๙) หอ้ งแนะแนว จานวน ๑ หอ้ ง ๒๐) ห้องปฏิบตั ิการพลศึกษา จานวน 2 หอ้ ง ๒๑) ห้องปญั ญอ์ ักษรา จานวน ๑ หอ้ ง ๒๒) หอ้ งเรยี นดิจิทัล จานวน ๑ ห้อง ๒๓) หอ้ ง Self-Access Learning Center จานวน ๑ หอ้ ง ๒๔) ห้องปฏบิ ัตกิ ารคณิตศาสตร์ จานวน ๑ ห้อง ๑.๙.๓ คอมพวิ เตอร์ จานวน ๓๔๔ เครอ่ื ง ๑) ใชเ้ พื่อการเรยี นการสอน จานวน ๒๓๗ เครือ่ ง ๒) ใช้สบื คน้ ขอ้ มูลทางอินเทอร์เนต็ จานวน ๓๔๔ เครื่อง จานวนนกั เรยี นทสี่ บื คน้ ขอ้ มูลทางอนิ เตอรเ์ นต็ ในปีการศึกษา ๒๕๖5 เฉลย่ี ๑,๘36 คนต่อวนั คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ของนกั เรียนทัง้ หมด

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นปญั ญาวรคุณ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หน้า 23 ๑.๙.๔ แหลง่ เรียนรภู้ ายในโรงเรยี น โรงเรยี นปัญญาวรคุณมีแหล่งเรียนรภู้ ายในและสถิตกิ ารใช้งาน ดังน้ี ลาดบั ชื่อแหลง่ เรียนรู้ สถติ ิการใช้ (จานวนคร้งั /ปี) ๑ ห้องสมุดกลาง ตลอดปกี ารศึกษา ๒ หนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ E-book 732 ๓ กระเปา๋ ความรู้ 33 ๔ บอร์ดนทิ รรศการเสรมิ ความรู้ 47 ๕ หอ้ งปฏิบตั ิการวทิ ยาศาสตร์ทั่วไป ตลอดปีการศึกษา ๖ หอ้ งปฏิบัติการชวี วทิ ยา ตลอดปีการศกึ ษา 7 ห้องปฏิบัติการฟสิ ิกส์ ตลอดปกี ารศกึ ษา 8 ห้องปฏบิ ัติการเคมี ตลอดปีการศึกษา 9 ห้อง STEAM ตลอดปกี ารศกึ ษา ๑๐ ห้องดาราศาสตร์ ตลอดปกี ารศกึ ษา ๑๑ หอ้ งสมดุ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ร้วู ิทยาศาสตร์ ตลอดปกี ารศึกษา ๑๒ ห้องสมุดกล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ตลอดปกี ารศึกษา ๑๓ หอ้ งกล่มุ สาระการเรียนรู้ ๘ กล่มุ สาระ ตลอดปีการศึกษา ๑๔ ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ตลอดปกี ารศึกษา ๑๕ ห้องปฏบิ ัติการทางภาษา ตลอดปีการศึกษา ๑๖ หอ้ งดนตรี-นาฏศิลป์ ตลอดปกี ารศกึ ษา ๑๗ หอ้ งศลิ ปะ ตลอดปกี ารศกึ ษา ๑๘ ห้องจริยธรรม 1๓๐ ๑๙ ห้องสมดุ แนะแนว 98 ๒๐ ห้องดจิ ทิ ัล ๑๐๐ ๒๑ ห้องปัญญอ์ กั ษรา ตลอดปกี ารศกึ ษา ๒๒ ห้องปฏิบัตกิ ารอาหาร ตลอดปีการศกึ ษา ๒๓ ห้องปฏิบัตกิ ารอุตสาหกรรม ตลอดปีการศกึ ษา ๒๔ ห้องแนะแนว ตลอดปกี ารศกึ ษา 25 ห้องปฏิบัติการพลศกึ ษา ตลอดปีการศึกษา 26 ห้อง Self-Access Learning Center 4๔ 27 ห้องปฏิบัตกิ ารคณติ ศาสตร์ ตลอดปีการศกึ ษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปัญญาวรคุณ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ หน้า 24 ๑.๙.๕ แหลง่ เรียนรภู้ ายนอกโรงเรยี น โรงเรียนปัญญาวรคุณมีแหล่งเรยี นรภู้ ายนอกและสถติ ิการใชง้ าน ดงั นี้ ลาดับ ชอื่ แหล่งเรยี นรู้ สถติ ิการใช้ (จานวนคร้ัง/ปี) ๑ องคก์ ารพพิ ิธภัณฑว์ ทิ ยาศาสตรแ์ ห่งชาติ (อพวช.) ๑ 2 สวนนงนุช อาเภอสตั หีบ จงั หวดั ชลบุรี 1 3 ภาควิชาวิศวกรรมการบนิ และอวกาศ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ 1 มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ 4 โรงเรยี นวัดราษฎร์บารุง (งามศิรวิ ทิ ยาคาร) สานักงานเขตบางแค 1 กรุงเทพมหานคร 5 โรงเรยี นดดั ดรณุ ี จังหวัดฉะเชิงเทรา 1 6 โรงเรียนชโิ นรสวิทยาลัย 1 7 พพิ ธิ ภณั ฑ์เรยี นรู้การลงทุน (Investment Discovery Museum) ตลาด 1 หลักทรัพย์แหง่ ประเทศไทย 8 พิพธิ ภณั ฑ์และแหล่งเรยี นรู้ธนาคารแห่งประเทศไทย 1 9 ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์เพือ่ การศกึ ษา (ทอ้ งฟา้ จาลองกรุงเทพ) 1 10 ศนู ยก์ ารทหารราบ ธนะรชั ต์ และ ระบบนิเวศทางทะเล สวนสน จ.ปราจีนบรุ ี 1 11 ภาพถา่ ยสม่ี ิติ สวนพฤกษศาสตร์ เวเนโต้ สวนผึ้ง จ.ราชบุรี 1 12 พพิ ิธภณั ฑส์ ถาบันพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว แขวงวัดโสมนสั เขตป้อมปราบศตั รู 1 พา่ ย กทม. 13 วัดสระเกศ แขวงบ้านบาตร เขตป้อมปราบศตั รพู า่ ย กทม. 1 14 วัดมว่ ง แขวงหลักสอง เขตบางแค กทม. 30 15 หอ้ งปฏิบตั กิ ารทางวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบา้ นสมเด็จเจ้าพระยา 3 16 ศูนยก์ ารเรียนรูป้ ระชาธิปไตย พิพิธภัณฑพ์ ระบาทสมเด็จพระปกเกลา้ เจ้าอยหู่ วั 2 17 นิทรรศการในงานสมชั ชาสิทธมิ นุษยชน: เหลยี วหลังแลหน้า 2 ทศวรรษ กสม. 1 18 พพิ ิธภัณฑ์ธรรมชาตวิ ิทยา เกาะ และทะเลไทย อาเภอสตั หีบ จงั หวดั ชลบุรี 1 19 สวนสาธารณะบางแคภริ มณ์ 10 20 อุทยานหินเขางู อ. เมือง ราชบุรี 1

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นปญั ญาวรคณุ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ หน้า 25 ๑.๙.๖ ปราชญ์ชาวบา้ น / ภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ /ผู้ทรงคณุ วุฒิ โรงเรยี นปัญญาวรคณุ เชิญมาให้ความรู้แก่ครู นักเรยี น ในปีการศกึ ษา ๒๕๖5 มีดงั น้ี ผใู้ ห้ความรู้ สถติ ิ ลาดบั (ปราชญ์ชาวบ้าน/ เรอ่ื ง การให้ความรู้ ผทู้ รงคุณวุฒ/ิ หน่วยงาน) (จานวนครงั้ /ปี) ๑ ศษิ ยเ์ ก่า ม.6/7 ปีการศึกษา 2564 แนะแนวศึกษาตอ่ และอาชีพ 1 ๒ มหาวทิ ยาลยั ศรีปทุม แนะแนวศึกษาตอ่ และอาชพี ๑ ๓ คณะเทคโนโลยสี ารสนเทศ แนะแนวศึกษาต่อและอาชพี ๑ มหาวิทยาลัยมหดิ ล ๔ นายธนดล ลปี ระคอง แนะแนวศึกษาต่อและอาชพี ๑ ๕ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บา้ นสมเดจ็ เจา้ พระยา แนะแนวศกึ ษาต่อและอาชีพ ๑ ๖ สถาบนั การบนิ พลเรอื น แนะแนวศึกษาตอ่ และอาชพี ๑ ๗ สถาบนั การจัดการปัญญาภวิ ฒั น์ แนะแนวศึกษาต่อและอาชพี ๑ ๘ นายกฤษณะ ลักษมปี รชี ากิจ แนะแนวศึกษาต่อและอาชีพ 1 ๙ สถาบนั เทคโนโลยี-ไทยญ่ปี ุน่ แนะแนวศึกษาตอ่ และอาชพี ๑ 10 มหาวทิ ยาลัยราชภฏั ธนบุรี แนะแนวศึกษาต่อและอาชีพ ๑ 11 มหาวทิ ยาลยั ดสุ ิตธานี แนะแนวศึกษาตอ่ และอาชพี 1 12 วิทยาลัยเทคโนโลยีการจัดการเพชรเกษม แนะแนวสายอาชพี 1 13 วิทยาลัยเทคโนโลยีหมู่บ้านครู แนะแนวสายอาชีพ 1 14 วทิ ยาลยั เทคโนโลยีพณิชการราชดาเนนิ แนะแนวสายอาชพี 1 15 วทิ ยาลยั เทคโนโลยีสยาม แนะแนวสายอาชีพ 1 16 ศูนย์การเรียนปัญญาภิวฒั น์ แนะแนวสายอาชีพ 1 17 วิทยาลัยเทคโนโลยกี รงุ ธน แนะแนวสายอาชพี 1 18 วิทยาลยั อาชีวศกึ ษากรงุ เทพธนบุรี แนะแนวสายอาชพี 1 19 MG.อารต์ เกรยี นรา้ ยกาจ ความทา้ ทายบนเส้นทางอาชีพอสิ ระ 1 20 นางสาวเอ้อื มพร นาวี และคณะ อบรมนกั เรียนแกนนาครอบครวั 1 วิทยากรจากมลู นิธิครอบครวั พอเพียง พอเพยี งประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ 21 นางสาวบุญยนชุ โชตวิ ฒั นกุล การยืดเหยดี กล้ามเน้ือ 1 การฝึกความอ่อนตวั 1 22 นางสาวอัฐพร สมบรู ณ์ การศึกษาตอ่ ระดบั มหาวิทยาลยั 1 การสอบวดั ระดับภาษาจนี และ A- 1 LEVEL ภาษาจนี 23 นายวรพงษ์ จรี ะพงศธร การสอบ CEFR 1 24 ศนู ยค์ รอบครวั พอเพยี ง สายดว่ น กสทช 25 ผชู้ ว่ ยศาสตราจารยด์ ร.ศริ พิ งษ์ อติพันธ์ ภาควิชาวศิ วกรรมการบนิ และอวกาศ 1 คณะวศิ วกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 26 ร.ต.ต.ธุวานนท์ ผดุงโกเมด็ 1 ตารวจ 1 โรงเรียน 1 27 ยูทปู เบอร์ ปั้น Content Tiktok ใหป้ ัง 1 28 นายประพนั ธ์ ลือชยั คาม การร้องเพลงสาหรบั การประกวดแข่งขนั 1

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนปญั ญาวรคุณ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ หน้า 2๖ ผใู้ ห้ความรู้ สถิติ การใหค้ วามรู้ ลาดบั (ปราชญ์ชาวบ้าน/ เรอ่ื ง (จานวนครง้ั /ป)ี ผทู้ รงคุณวุฒ/ิ หน่วยงาน) 1 1 29 นายเกียรตพิ ร สินพบิ ลู ย์ 26 ติวภาษาไทย, GAT เชอ่ื มโยง 1 30 นางสาวอรณิ วรญั ชค์ นาครกั ษ์สงวน ตวิ ภาษาอังกฤษ 1 1 31 นายดนพุ งศ์ บริสทุ ธิ์ ติวภาษาอังกฤษ, GAT ภาษาอังกฤษ 1 1 32 นางสาวสายใจ ศรีเพ็ง คณติ ศาสตร์, TPAT1, วิชาสามัญ 1 1 33 นายวษิ ณุ ยงั เฟื่อง ฟสิ กิ ส์, TPAT2, วิชาสามัญ 1 1 34 นายพสุ โพธมิ์ น่ั ชวี วิทยา, TPAT2, วิชาสามัญ 1 1 35 นายศราวฒุ ิ เปล่งเจริญศิรชิ ยั เคมี, TPAT2, วชิ าสามญั 1 36 นางสาวสกลุ ณัฐฏ์ ปิยะกุลเกียรติ ภาษาอังกฤษ 1 37 นายอดศิ ร ทวนเงิน เคมี, TPAT2, วิชาสามญั 1 38 นายณฐั วุฒิ ปฐมพรพพิ ฒั น์ คณิตศาสตร์, TPAT1, วิชาสามัญ 1 39 นางสาวฐานรยี ์ ศรปี ฐมกุล เคมี, TPAT2, วชิ าสามญั 1 40 นพ.ธนกร จงเจษฐ การใหความรูเรื่อง โทษของยาเสพตดิ 1 41 ยูทูปเบอร กาวสูโซเซียลอยางสรางสรรคไปกับ 1 ทวิตเตอร 1 42 วทิ ยากรจากธนาคารจติ อาสา กิจกรรมสรา้ งเสริมพฒั นากระบวนการ จิตอาสาภายใตโ้ ครงการวิถีพัฒนาจิต : สวู่ ิถีชีวติ ใหม่ 43 นางสาวรังสนิ ี หลกั เพชร การเขยี นข้อตกลงในการพฒั นางาน (Performance Agreement: PA) 44 นายยศวรี ์ ล่องทอง การวางระบบสารสนเทศของ สถานศึกษาเพื่อเตรยี มรบั การประเมนิ ข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA) 45 นายพชิ ชานนท์ ศรพี ล - การวางแผนการทางานอยา่ งเป็น 46 นางสาวอรุณี สรุ อิ าสน์ ขั้นตอน 47 นางสาวชัญญา จนั สุริยวงศ์ - การสื่อสารการทางานเป็นทีม 48 นายธนพล แกว้ สขุ สมบัติ - เรยี นรู้การพฒั นาตนเองให้เป็นผู้นา 49 นายพีรพร ห่านชัย ผ่านส่อื เทคโนโลยี 50 นายสุพัฒน์พงศ์ พิบูลสุนทรโรจน์ และคณะ 51 อาจารย์แพทย์หญงิ อารีรัตน์ สิรพิ งศ์พันธ์ การบรหิ ารจัดการความเครียด 52 อาจารยด์ ร.ชัชชัย ธนโชคสว่าง 53 นางสาวสวุ สั สา ปั้นเหน่ง 54 บัณฑติ วิทยาลยั ศกึ ษาศาสตร์ และคณะ การสรา้ งสอื่ การเรียนรดู้ ว้ ยนวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลยั สยาม บอร์ดเกม 55 ดร.นฤภพ ขนั ทับไทย การขอมีหรือเลื่อนวทิ ยฐานะตาม หลักเกณฑแ์ ละวธิ กี าร ว9 56 นายยศวีร์ ล่องทอง การวางระบบสารสนเทศของ สถานศกึ ษาเพ่อื เตรียมรบั การประเมิน ขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA)

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนปัญญาวรคณุ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ หนา้ 27 ๑.๑๐ ผลการจัดการเรียนรู้ตามหลักสตู รสถานศกึ ษา ๑.๑๐.๑ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของสถานศึกษา ๑) ระดับสถานศกึ ษา  ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผเู้ รยี นทง้ั หมด โดยเฉล่ีย เท่ากับ 2.85 ๒) ระดับช้นั เรียน ระดับ จานวน จานวนนักเรยี นท่ีมีผลสัมฤทธ์กิ ารเรียนรู้ (คน) รวมจานวน นร. คดิ เป็น ช้นั เรยี น นร. (คน) ร้อยละ ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ท่ไี ด้ เกรด ๓ ม.๑ 31๔ ข้นึ ไป (คน) 65.40 ม.๒ 316 52.85 ม.๓ 288 2 27 15 ๒๙ 33 51 50 105 206 63.36 ม.๔ 335 61.19 ม.๕ ๒๘๘ 2 29 11 18 20 35 30 102 16๐ 69.00 ม.๖ 2๙๕ 66.78 รวม 1,83๖ 8 22 10 23 33 47 48 97 192 63.18 25 22 20 26 37 44 130 31 205 13 21 20 14 20 34 51 115 200 8 23 18 21 28 34 35 128 197 58 144 94 131 171 245 344 578 1,160 80 70 65.4 69 66.78 60 52.85 63.36 61.19 ม.๖ 50 40 30 20 10 0 ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ แผนภูมิท่ี ๕ แสดงรอ้ ยละของนกั เรียนทม่ี ีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปัญญาวรคุณ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ หน้า 28 จานวนนกั เรยี นทีไ่ ด้เกรดตา่ งๆ (คน) รวมจานวน ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ กลุ่มสาระการ จานวน ๔ นร.ท่มี ี คดิ เปน็ เรยี นรู้ นร. (คน) ๐ ผลสมั ฤทธิ์ รอ้ ยละ ๓.๐๐ ข้นึ ไป ภาษาไทย 1,83๖ 10 113 77 127 171 250 270 818 1,338 72.88 คณติ ศาสตร์ 1,83๖ 29 265 96 191 219 294 272 470 1,036 56.43 วิทยาศาสตรแ์ ละ 1,83๖ 18 126 72 137 184 240 277 782 1,299 70.75 เทคโนโลยี สังคมศกึ ษา ศาสนา และ 1,83๖ 20 140 65 112 153 186 193 767 1,146 62.42 วัฒนธรรม ภาษาต่างประเทศ 1,83๖ 28 254 110 162 183 251 251 597 1,099 59.86 สขุ ศึกษาและ 1,83๖ 36 89 68 98 187 297 296 765 1,358 73.96 พลศึกษา การงานอาชีพ 1,83๖ 14 52 30 94 102 237 284 1,023 1,544 84.09 ศิลปะ 1,83๖ 15 167 53 99 94 189 193 1,026 1,408 76.69 รวม ๑๔,๖๘๘ 170 1,206 571 1,020 1,293 1,944 2,036 6,248 10,228 70 90 84.09 80 70.75 73.96 76.69 72.88 ศิลปะ 70 62.42 59.86 60 56.43 50 40 30 คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนา และ ภาษาตา่ งประเทศ สุขศึกษาและพลศึกษา การงานอาชพี 20 วฒั นธรรม 10 0 ภาษาไทย แผนภมู ทิ ่ี ๕ แสดงร้อยละของนกั เรียนทม่ี ีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ๓.๐๐ ขน้ึ ไป ระดับกล่มุ สาระฯ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนปัญญาวรคณุ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ หนา้ 29 ๑.๑๐.๒ ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพ้ืนฐาน (O - NET) ๑) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พน้ื ฐาน (O - NET) ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ และระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒, ๒๕๖๓,2565 (ระดบั โรงเรยี น) ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาระดบั ชาตขิ ้นั พืน้ ฐาน (O- NET) ปกี ารศกึ ษา ม.๓ ม.๖ ภาษาไทย ๒๕๖๓ 2564 2565 ๒๕๖๓ 2564 2565 วิทยาศาสตร์ 56.00 คณติ ศาสตร์ ๕๒.๘๙ 50.89 48.10 ๔๔.๘๖ 51.78 36.71 สังคม 32.73 ภาษาอังกฤษ ๓๑.๖๘ 28.45 38.00 ๓๒.๘๗ 33.17 38.30 24.02 ๒๔.๘๘ 21.52 29.35 ๒๓.๖๖ 27.03 ไมม่ กี ารสอบรายวชิ าสงั คม ๓๔.๕๖ 39.08 ๓๖.๖๓ 31.91 35.00 ๒๘.๙๑ 29.47 ๖๐.๐๐ ๕๒.๘๙ 50.89 38 29.35 ๓๖.๖๓ 35 ๕๐.๐๐ 48.1 ๓๑.๖๘ 31.91 ๔๐.๐๐ ๒๔.๘๘ ๓๐.๐๐ ภาษาไทย 28.45 21.52 ภาษาอังกฤษ ๒๐.๐๐ ๑๐.๐๐ วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ๐.๐๐ ๒๕๖๓ 2564 2565 แผนภมู ทิ ่ี ๖ แสดงคะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพืน้ ฐาน (O - NET) ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 – ๒๕๖5

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนปญั ญาวรคุณ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ หน้า 30 ๖๐.๐๐ 56 ๕๐.๐๐ 51.78 ๔๐.๐๐ ๔๔.๘๖ 36.71 32.73 39.08 38.3 ๓๒.๘๗33.17 ๓๔.๕๖ 27.03 ๓๐.๐๐ ๒๓.๖๖ ๒๘.๙๑29.47 24.02 ๒๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๐.๐๐ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาองั กฤษ สงั คม ภาษาไทย ๒๕๖๓ 2564 2565 แผนภมู ิท่ี ๗ แสดงคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้นั พ้นื ฐาน (O - NET) ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๖ปีการศึกษา ๒๕๖๓ – ๒๕๖๕ ๒) ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้ันพ้ืนฐาน (O - NET) ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ระดบั / รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ คะแนนเฉล่ยี ของ โรงเรยี น 48.10 29.35 38.00 35.00 คะแนนเฉล่ยี ระดับ สพม. กท ๑ 53.91 24.66 33.67 31.75 คะแนนเฉล่ีย ระดบั จังหวดั 61.26 30.99 37.73 44.00 คะแนนเฉลี่ย ระดบั ประเทศ 52.95 24.39 33.32 32.05 ๓) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O - NET) ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 30 ระดับ / รายวชิ า ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ สังคมศึกษา คะแนนเฉล่ีย ของ โรงเรยี น 56.00 32.73 36.71 24.02 38.30 คะแนนเฉล่ีย ระดับ สพม. กท ๑ 45.79 22.39 28.78 23.59 33.62 คะแนนเฉลยี่ ระดบั จังหวัด 52.46 33.01 32.65 33.72 38.62 คะแนนเฉลยี่ ระดบั ประเทศ 44.09 21.61 28.08 23.44 33.00

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปญั ญาวรคุณ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ หนา้ 31 ๑.๑๐.๓ ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ระดับชัน้ จานวนนักเรียน จานวน (คน) / รอ้ ยละของนกั เรียนตามระดบั คุณภาพ ทั้งหมด (คน) ม.๑ ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น ม.๒ 31๔ 230 (73.22) 62 (19.89) 22 (6.97) 0 (0.00) ม.๓ 316 238 (75.32) 53 (16.77) 25 (7.91) 0 (0.00) ม.๔ 288 198 (68.75) 56 (19.44) 34(11.72) 0 (0.00) ม.๕ 335 255 (76.02) 41 (12.24) 39 (11.64) 0 (0.00) ม.๖ ๒๘๘ 217 (75.35) 55 (19.10) 16(5.41) 0 (0.00) รวม 2๙๕ 221 (74.92) 59 (19.84) 15(5.22) 0 (0.00) เฉลยี่ ร้อยละ 1,83๖ 1359 326 151 0 ๑๐๐ 73.93 17.88 87.3 ๐.00 80 75.32 76.02 75.35 74.92 73.22 16.77 68.75 19.84 7.91 5.22 70 0 0 ดีเยยี่ ม ดี 60 ม.๒ ม.๖ ผา่ น ไมผ่ า่ น 50 19.44 12.2141.64 19.1 40 11.72 0 5.41 30 0 ม.๔ 0 20 19.89 ม.๓ ม.๕ 10 6.97 00 ม.๑ แผนภูมทิ ี่ ๘ แสดงร้อยละของผู้เรยี นทีม่ ผี ลการประเมินคุณลกั ษณะองั พงึ ประสงค์ ตามระดบั คุณภาพต่างๆ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนปญั ญาวรคณุ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หน้า 32 ๑.๑๐.๔ ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น ๕ ด้าน ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 สมรรถนะ ๕ ดา้ น จานวน จานวน (คน) / ร้อยละของนักเรยี นตามระดบั คณุ ภาพ นกั เรยี น ทง้ั หมด (คน) ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร 1,836 1409(76.74) 289(15.74) 138(7.52) 0 (0.00) ๒. ความสามารถในการคดิ 1,836 1334(72.66) 341(18.57) 161(8.77) 0 (0.00) ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 1,836 1306(71.13) 306(16.67) 224(12.20) 0 (0.00) ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 1,836 1518(82.68) 298(16.23) 20(1.09) 0 (0.00) ๕. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 1,836 1617(88.07) 193(10.51) 26(1.42) 0 (0.00) รวม 1,836 1437 285 114 0 เฉลี่ยร้อยละ ๑๐๐ 78.27 15.52 6.21 0 100 90 88.07 82.68 80 76.74 72.66 71.13 70 60 ดเี ยี่ยม ดี 50 ผ่าน ไมผ่ า่ น 40 30 18.57 16.67 16.23 10.51 8.77 12.2 1.42 20 15.74 1.09 10 7.52 การคิด การแกป้ ัญหา ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี การใชท้ กั ษะชีวติ 0 การสอื่ สาร แผนภูมิท่ี ๙ แสดงรอ้ ยละของผูเ้ รียนทีม่ ผี ลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ๕ ดา้ น ตามระดับคณุ ภาพตา่ งๆ ๑.๑๐.๕ ผลการประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขียน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ระดับชน้ั จานวน จานวน (คน/รอ้ ยละของนักเรียนตามระดับคณุ ภาพ) นกั เรียน ม.๑ ทงั้ หมด ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น ม.๒ ม.๓ 31๔ 213 (67.83) 60 (19.11) 44 (14.01) 0 (0.00) ม.๔ 316 213 (67.41) 57 (18.04) 21 (6.64) 0 (0.00) ม.๕ 288 193 (67.01) 51 (17.71) 33 (11.45) 0 (0.00) ม.๖ 335 258 (77.01) 48 (14.33) 35 (10.45) 0 (0.00) รวม ๒๘๘ 226 (78.47) 29 (10.07) 20 (6.94) 0 (0.00) เฉลี่ยร้อยละ 2๙๕ 225 (76.27) 41 (13.90) 22 (7.46) 0 (0.00) 1,836 1328 286 175 0 ๑๐๐ 72.33 15.58 9.53 0.00

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นปญั ญาวรคณุ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หน้า 33 90 80 77.01 78.47 76.27 70 67.83 67.41 67.01 60 ดเี ยย่ี ม ดี 50 ผา่ น ไมผ่ ่าน 40 30 19.11 14.01 20 18.04 17.71 14.33 13.9 11.45 10.45 7.46 10 6.64 0 10.07 0 000 0 6.94 ม.๔ 0 ม.๖ ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๕ แผนภูมิที่ ๑๐ แสดงร้อยละของผู้เรียนทีม่ ผี ลการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น ตามระดับคุณภาพต่างๆ ๑.๑๐.๖ ผลการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 จานวนนกั เรียนท่ีมีผลการประเมิน (คน) ระดับชน้ั จานวนนักเรยี นท้งั หมด (คน) /รอ้ ยละของนกั เรียน ผ่าน ไม่ผ่าน ม.๑ 31๔ 314 (100.00) 0 (0.00) ม.๒ 316 ม.๓ 288 316 (100.00) 0 (0.00) ม.๔ 335 ม.๕ ๒๘๘ 288 (100.00) 0 (0.00) ม.๖ 2๙๕ รวม 1,836 335 (100.00) 0 (0.00) เฉลย่ี ร้อยละ ๑๐๐ 288 (100.00) 0 (0.00) 295 (100.00) 0 (0.00) 1,836 0 ๑๐๐ 0.00 100 100 100 100 100 100 ผ่าน 100 ไมผ่ า่ น 90 ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ 80 70 ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ 60 50 40 30 20 10 ๐ 0 ม.๑ แผนภูมิท่ี ๑๑ แสดงร้อยละของผู้เรียนท่มี ผี ลการประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ผา่ น หรอื ไม่ผา่ น

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นปญั ญาวรคุณ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ หน้า 34 ๑.๑๑ ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอก รอบส่ี ๑) ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบส่ี (พ.ศ. ๒๕๕๙ - พ.ศ. ๒๕๖๓) ของ สถานศึกษา โรงเรียนปัญญาวรคุณได้รับการประเมินคุณภาพภายนอก รอบส่ี จาก สมศ. เมื่อวันที่ ๖ - ๘ เดือน สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ๒) สรปุ ผลการประเมินภายนอก รอบส่ี สรปุ ผลการประเมินคุณภาพภายนอก รอบส่ี เป็นดังนี้  ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ด้าน ระดับคุณภาพ ๑ คณุ ภาพผู้เรียน ดีมาก ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ ดีมาก ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ ดมี าก  จดุ เดน่ ด้านคณุ ภาพผู้เรยี น ผ้เู รยี นมีความสามารถคิดวิเคราะห์มีสัมพันธภาพและชว่ ยเหลอื ซงึ่ กนั และกัน มีจติ อาสาในการรับฟังให้ คาปรึกษาหารือและได้รับการพัฒนาใหม้ ีความรคู้ วามสามารถในการให้คาปรึกษาเบื้องต้นและปฏิบัติหน้าท่ีให้คาปรึกษากับ เพื่อน ๆ ด้วยความเต็มใจ เช่น กิจกรรมนักเรียนเพ่ือนที่ปรึกษา ผู้เรียนมีความสามารถในการแสดงออก ทั้งด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลปะมีความม่ันใจกล้าแสดงออกอย่างถูกต้องเหมาะสมกับเพศและวัย และผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน มีความเอื้ออาทรตอ่ ผู้อ่ืน กตัญญูกตเวทีต่อบุพการีและผู้มีพระคุณ ยอมรับความคดิ และวัฒนธรรมที่แตกต่าง เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข มีความตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์ และพัฒนาส่ิงแวดล้อม และเป็นคนดีของสงั คม โดยการเข้ารว่ มโครงการ “ครอบครวั พอเพียงสู่สถานศึกษาและชมุ ชน” อย่างตอ่ เนือ่ งจนได้รับรางวัล การขบั เคล่ือนศูนย์ครอบครวั พอเพียง ระดับชาติ ไดแ้ ก่ ๑. รางวลั ชนะเลิศ ถว้ ยประทานสมเด็จพระอริยวงศาคตญาณ สมเด็จ พระสังฆราชสกลมหาสังฆปรินายก การขับเคลื่อนศูนย์ครอบครัวพอเพียง ระดับชาติ “การขับเคลื่อนพันธกิจด้านศาสนา วัฒนธรรมและสถาบันพระมหากษัตริย์” ๒. ศูนย์ครอบครัวดีเด่นระดับภาค “รางวัลระดับดีเยี่ยม” ได้รับเกียรติบัตรเชิดชู เกียรติจาก พลอากาศเอก ประจิน จ่ันตอง รองนายกรัฐมนตรี และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงยุติธรรม ประธานโครงการศนู ย์ ครอบครัวพอเพยี งสู่สถานศึกษาและชุมชน ๓. รางวัลชนะเลิศ ระดับภาค การขับเคล่ือนพันธกิจศนู ยค์ รอบครัวพอเพียง ดา้ น ศาสนาวัฒนธรรมและสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ เปน็ ตน้ ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ผู้บริหารมีภาวะผู้นาที่เป็นเลิศ มีระบบการบริหารอย่างมีประสิทธิภาพ สนับสนุนให้มีการใช้กระบวนการ PLC ในการแก้ปัญหาการเรียนของผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรมและสม่าเสมอ ทาให้ได้รับรางวัลการบริหารจัดการด้วยระบบ คณุ ภาพ (OBECQA) ไดร้ บั รางวัลโรงเรยี นพระราชทานขนาดใหญเ่ ม่อื ปี ๒๕๕๘ ดา้ นกระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั ครูผู้สอนจัดกระบวนการเรียนการสอนผ่านการปฏิบัติหรือการลงมือทา (Active Learning) เน้นบทบาท และการมีส่วนรว่ มของผู้เรยี น เน้นกระบวนการกลุ่มเพอ่ื ให้ผู้เรยี นมีการแลกเปลี่ยนเรียนรมู้ ีความรคู้ วามสามารถในการใช้สอื่ และเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีหลากหลายมาใช้ในกระบวนการจัดการเรียนรู้มีการแสวงหาความรู้และพัฒนาตนเองอย่าง สม่าเสมอ และนาผลการดาเนินงานมาปรับปรุง พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนให้มีคุณภาพมากยิ่งข้ึนมีการ บริหารจัดการช้ันเรียนเชงิ บวกมีกระบวนการวเิ คราะหผ์ ูเ้ รยี นเปน็ รายบุคคล

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนปัญญาวรคุณ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หน้า 35  จดุ ทค่ี วรพฒั นา ด้านคณุ ภาพของผู้เรียน การส่งเสริมจดั การศึกษาด้านการจดั กระบวนการเรยี นรู้ เนน้ การฝกึ ทักษะกระบวนการคิด การจดั การ การ เผชิญสถานการณ์และการประยุกต์ความรู้มาใช้เพอ่ื ป้องกันและแกไ้ ขปัญหา ส่งเสริมเน้นจัดกิจกรรมให้ผู้เรียน ได้เรียนรู้จาก ประสบการณ์จรงิ การพฒั นาฝึกการปฏิบัตใิ ห้คดิ เปน็ ทาเป็นใหม้ ากยิง่ ขน้ึ การส่งเสริมเสริมให้ผู้เรยี นมพี ฒั นาการทางร่างกาย เจริญเตบิ โตสมบรู ณ์ตามวยั โดยเปรยี บเทยี บมีน้าหนักส่วนสงู และมสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน ด้านกระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ ครูผ้สู อนควรการสร้างเทคนิควิธีการต่างๆที่กระตุน้ ให้ผู้เรียนมีส่วนรว่ มในกิจกรรมการเรยี นการสอนให้มาก ขึ้น พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้เฉพาะสาหรับผู้เรียนท่ีมีความจาเป็นและมีความต้องการช่วยเหลือพิเศษให้มีคุณภาพ ส่งเสริมในการพัฒนาส่ือการเรียนการสอนหรอื เวป็ ไซต์ของครูผู้สอน เพ่ือให้นักเรียนสามารถเข้าถึงได้ง่ายทุกท่ี ทุกเวลา เป็น ช่องทางการเรยี นรู้และการติดต่อส่ือสารกับครูผสู้ อนได้งา่ ยและสะดวกมากขน้ึ  จดุ ท่ีควรพัฒนา ดา้ นคณุ ภาพของผเู้ รยี น สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาทักษะกระบวนการคิดในด้านต่าง ๆ ได้แก่ จัดกิจกรรมการเรียนการ สอนโดยเน้นทักษะกระบวนการคิด จัดกิจกรรมชุมนุมเพื่อฝึกทักษะกระบวนการคิด โดยใช้กิจกรรมบูรณาการ คิดวิเคราะห์ กจิ กรรมรักการอ่าน จดั กจิ กรรมพัฒนาทักษะกระบวนการคิดในวิชาต่างๆ สาหรบั ผู้เรยี น นาผเู้ รยี นเข้ารว่ มกิจกรรมโครงการ พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ ในกลุ่มสาระต่างๆเช่น คณิตศาสตร์ – วิทยาศาสตร์ จัดกิจกรรมสอนซ่อม ให้กับผู้เรียนท่ีเรียน ช้า ฝกึ ทักษะการคิดเลขเร็วใหก้ ับผู้เรยี นทกุ คนทุกระดับชัน้ เรยี น ทุกวันและฝึกทกั ษะเพ่มิ เติมให้กบั ผู้เรียนที่สนใจ สถานศึกษา ควรจดั กิจกรรมที่หลากหลาย เช่น กิจกรรมลดความอ้วน กิจกรรมฝึกการบรหิ าร โดยใหม้ กี ารประเมนิ สขุ ภาพทุกสัปดาห์หรือ ทกุ เดอื น หลังจากน้นั มกี ารเปรียบเทียบความสัมพนั ธ์ ระหวา่ ง อายุ น้าหนัก ส่วนสูง มพี ัฒนาการตามเกณฑแ์ ล้วหรือยงั ถ้ายงั ไม่เป็นไปตามเกณฑใ์ หต้ ดิ ตามทากิจกรรมอยา่ งตอ่ เน่อื ง ด้านกระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ครูผู้สอนในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ร่วมมือกันสร้างเทคนิค วิธีการสอน ท่ีส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมใน กิจกรรมการเรียนรู้ในทุกข้ันตอน ให้มีอย่างต่อเน่ืองในทุกระดับช้ันเรียน สร้างและพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ที่คานึงถึง ความแตกต่างในด้านการเรียนรู้ของผู้เรียน และผู้ท่ีมีความต้องการพิเศษ สร้างและพัฒนาสื่อการเรียนรู้ ท่ีใช้เทคโนโลยีที่ ทนั สมัย ท่ีครผู ูส้ อนสามารถติดตอ่ สือ่ สารทางดา้ นการเรยี นรกู้ ับผ้เู รียนไดง้ ่ายและสะดวก  ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาสู่นวัตกรรมหรอื แบบอย่างที่ดี ดา้ นคณุ ภาพของผูเ้ รียน ในปัจจุบันการดารงชีวติ อยูใ่ นภาวะเร่งรบี ต้องแข่งขันกับเวลาท่ีรีบเร่ง ทาให้เราขาดความสุขขาด ความอบอุ่นจากครอบครัวไม่เหมือนดังเช่นแต่กอ่ น ปัจจุบันก่อให้เกิดความเหน็ แก่ตัวส่วนตนและพวกพ้องมากขน้ึ โดยท่เี ราเองกไ็ ม่รู้ตวั ทาใหล้ ืมวิถีชวี ิตท่เี รียบง่ายไมฟ่ ่มุ เฟือย ตามแบบจารีตประเพณีของบรรพบุรุษ ทั้งทเี่ ปา้ หมาย ของชวี ิตคนเราแทจ้ รงิ นั้นคอื ความสงบสุข การมชี ีวติ ท่ีเรยี บงา่ ยและเปน็ ธรรมดาทีไ่ มม่ ภี าระหนี้สินหรือแบกรับภาระ จนเกินไปนนั่ เอง การน้อมนาแนวทางตามพระราชดารเิ กษตรทฤษฎใี หม่ในช่ือว่าปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงคอื รปู แบบการดารงชวี ติ ดว้ ยหลกั การสร้างภูมิคมุ้ กนั ที่ดีแก่ตัวเราแม้ในยามยากและยามย้ิม การรู้จกั พอประมาณในสิ่ง ท่ีตนเองมีและความมเี หตุมีผลในการทากิจกรรมต่าง ๆ จะทาให้งานสาเร็จโดยไม่เบียดเบียนใครและมีความย่งั ยืน เพราะอยู่บนพื้นฐานขององค์ความรู้ควบคู่คุณธรรม ท่ีองค์พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ ๙ ทรงดาริคิดค้นจนเป็นท่ีประจักษ์ยอมรบั อย่างยิ่งยวดจากประชาชนคนไทย และในสากลว่าเป็นทฤษฎี องค์ความรู้ที่ทาให้มวลมนุษย์เรา อยู่ได้แม้ทุกยามทุกสภาวะสถานการณ์ ด้วยเหตุผลดังกล่าว สถานศึกษาฐานะที่ เป็นแหล่งให้ศิลปวิทยาแก่เยาวชนและอนุชนคนรุน่ ต่อไปได้ตระหนักถึงความสาคัญในการพัฒนาทรัพยากรมนษุ ย์ บุคคลใหเ้ ปน็ ผู้ท่ีคุณภาพและคุณธรรมหยัดยืนอยใู่ นสงั คมได้ทุกสภาวการณ์และสร้างความเจริญก้าวหน้าบนพื้นฐาน ธรรมาภิบาล เป็นต้นกล้าที่สาคัญของประเทศชาติ สถานศึกษาควรสนับสนุนโครงการศูนย์ครอบครัวพอเพียงสู่

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนปญั ญาวรคณุ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หน้า 36 สถานศึกษาและชุมชน ให้ดาเนินการอย่างต่อเน่ือง มีแหล่งการเรียนรู้ท่ีเป็นประโยชน์ต่อการศึกษาเล่าเรียนของ ผู้เรียนทุก ๆ ระดับชน้ั เรยี นภายในสถานศกึ ษาอยา่ งบูรณาการในทกุ ๆ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ ผบู้ ริหารควรรักษามาตรฐานที่ได้ดาเนินการท่ีประสบผลสาเร็จที่ผ่านมาพร้อมกนั นนั้ ควรแสวงหา กระบวนการใหมๆ่ ในการบริหารจดั การท่จี ะช่วยใหก้ ารพัฒนาสถานศกึ ษาสู่ความเป็นเลิศตอ่ ไป เช่น “ปัญญาวรคุณ โมเดล” ด้านกระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั ครูผู้สอน ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ สร้างพัฒนาเทคนิควิธีการสอนที่ใช้สื่อเทคโนโลยีที่เป็น รูปแบบและวธิ กี ารใหม่ๆ ตรงตามสถานการณป์ จั จบุ นั และความตอ้ งการของผู้เรยี น ใหเ้ ป็นแบบเฉพาะของครผู สู้ อน เองแล้วนามาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันในระหว่างครูผู้สอนด้วยกัน เพ่ือให้มีเทคนิควิธีการสอนสื่อเทคโนโลยีท่ี หลากหลาย ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ท่ีหลากหลายและพัฒนาผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนรู้ที่มปี ระสทิ ธภิ าพสูงขึน้  สรปุ ประเดน็ จากหน่วยตน้ สงั กัด ไม่พบการประเมินจากหน่วยงานต้นสังกัดที่นาเสนอต่อสมศ. สถานศึกษาควรมีการตั้งประเด็น นาเสนอ ต่อ สมศ. เพอื่ ใหผ้ ู้ประเมนิ คุณภาพของ สมศ. นาประเดน็ ของตน้ สังกัดไปดาเนนิ การประเมินเด็กนอกเหนอื จากการประเมินภายนอกตามปกติ และต้นสังกัดควรมีการกากับ ติดตามผล ประเมินผล และให้ข้อเสนอแนะใน การดาเนินงานแก่สถานศึกษา เพื่อให้สถานศึกษานาไปวางแผนพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการ การเรียนรู้เพ่ือ พฒั นาเดก็ การจดั บรรยากาศภายในและภายนอกหอ้ งเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ในการพฒั นาคุณภาพทางการศึกษา และพัฒนาเด็กใหม้ ีพฒั นาการทุกๆ ดา้ นให้เตม็ ตามศกั ยภาพ  การประเมินความโด่ดเดน่ ความโด่ดเดน่ ระดับคุณภาพ เปน็ ตน้ แบบ มคี วามโดดเดน่ ไดร้ บั การยอมรบั ระดับนานาชาติ เป็นต้นแบบ มคี วามโดดเดน่ ไดร้ ับการ ไมม่ กี ารประเมิน ยอมรบั ระดับชาติ (C2) ความโด่ดเด่น เป็นตน้ แบบหรือมีความโดดเดน่ ระดบั ทอ้ งถนิ่ /ภมู ิภาค (C1) ยงั ไมเ่ ปน็ ไปตามเกณฑ์การพิจารณาการประเมินความโดดเด่น

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนปญั ญาวรคณุ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ หน้า 37 ๑.๑๒ ผลงานเดน่ / รางวัล / ผลการปฏิบตั ทิ ี่เป็นเลศิ (Best Practice) ๑.๑๒.๑ รางวัลโรงเรียน ท่ี ชอ่ื รางวัล หน่วยงานท่ีมอบ ๑ รางวัลโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับ 2 ดาว สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษา มัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต ๑ ๒ รางวัลระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น คณุ ภาพยอดเยี่ยม ในระดบั สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา มธั ยมศกึ ษา เขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา ปีการศึกษา 2565 กรุงเทพมหานคร เขต ๑ ๓ รางวลั IQA Awards ประจาปีการศกึ ษา 2564 ระดบั ดีเดน่ สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา มธั ยมศึกษา ประเภทสถานศึกษาขนาดใหญ่ กรงุ เทพมหานคร เขต ๑ ๔ รางวลั เชิดชูเกยี รติ การสนบั สนุนโครงการส่งเสริมสุขภาพจิตใจของ มลู นธิ ิครอบครัวพอเพยี ง รว่ มกบั นักเรียน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ๕ รางวัลชนะเลศิ ในการขบั เคลอื่ นพนั ธกจิ ครอบครวั พอเพยี ง “ดา้ น มูลนธิ ิครอบครวั พอเพียง รว่ มกับ ศาสนา วัฒนธรรม และสถาบนั พระมหากษัตริย”์ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ๖ รางวัลเกียรตยิ ศระดับยอดเยยี่ มในการขับเคลอื่ นศูนย์ครอบครัว มูลนธิ คิ รอบครัวพอเพยี ง รว่ มกับ พอเพยี งดีเด่นระดบั กรงุ เทพมหานคร กระทรวงศึกษาธกิ าร กรมส่งเสริมคุณภาพสิ่งแวดล้อม กระทรวง ๗ การเขา้ ร่วมโครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม ประจาปี 2565 ผา่ นเกณฑใ์ นระดบั ดีมาก 8 ไดร้ ับการประเมินผลการดาเนนิ งานโครงการโรงเรยี นคุณภาพ สถาบันสง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท. เทคโนโลยี ประจาปกี ารศึกษา 2564 ในระดบั กา้ วหนา้ ๑.๑๒.๒ รางวัลประเภทผบู้ รหิ าร ท่ี ชอ่ื - สกุล ตาแหนง่ ชื่อรางวัล หน่วยงานท่ีมอบ ๑ นางอรอุมา บุญไตร ผ้อู านวยการ รางวลั ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษาตามศาสตร์ มูลนธิ ิครอบครัว โรงเรยี น ของพระราชาเป็นเลิศ โครงการ พอเพยี ง รว่ มกบั ครอบครัวพอเพียงสสู่ ถานศกึ ษาและ กระทรวงศึกษาธกิ าร ชมุ ชน ประจาปกี ารศึกษา 2564 รางวัลผ้บู ริหารสถานศึกษาดเี ดน่ ด้านการ มูลนิธิครอบครวั ขบั เคลอื่ นโครงการอบรมวิทยากร พอเพยี ง ร่วมกับ กระบวนการสอ่ื สร้างสรรค์รเู้ ท่าทันโซเซยี ล กระทรวงศกึ ษาธกิ าร มเี ดีย เครือข่ายกระทิงทาโร่ ๒ นางสาวพรภทั รส์ ร แพงแกว้ รองผอู้ านวยการ รางวัลผบู้ ริหารสถานศกึ ษาตามศาสตร์ มลู นธิ คิ รอบครัว กลมุ่ บรหิ าร ของพระราชายอดเยยี่ ม โครงการ พอเพียง ร่วมกับ วชิ าการ ครอบครัวพอเพียงสสู่ ถานศกึ ษาและ กระทรวงศึกษาธิการ ชุมชน ปกี ารศกึ ษา 2564 รางวัลผู้นาการบริหารจดั การ กระทรวงศกึ ษาธิการ สถานศกึ ษาดีเดน่

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนปญั ญาวรคุณ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ หนา้ 38 ท่ี ชอื่ - สกุล ตาแหนง่ ชอ่ื รางวลั หน่วยงานท่มี อบ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 3 นางสาวสุดารัตน์ ศรีจันทร์ รองผ้อู านวยการ รางวลั ผู้นาการบริหารจดั การ กระทรวงศึกษาธิการ กลมุ่ บริหาร สถานศึกษาดเี ด่น กระทรวงศึกษาธิการ งบประมาณ 4 นายประสิทธิ์ หอยสงั ข์ รองผอู้ านวยการ รางวลั ผู้นาการบรหิ ารจดั การ กลุ่มบรหิ ารงาน สถานศกึ ษาดีเด่น ทัว่ ไป 5 นางสาวอารยี ์ลกั ษณ์ อุดมแก้ว รองผอู้ านวยการ รางวัลผู้นาการบรหิ ารจัดการ กลมุ่ บริหารงาน สถานศึกษาดีเดน่ บคุ คล ๑.๑๒.๓ รางวลั ประเภทครู ท่ี ชือ่ - สกลุ ครทู ไี่ ดร้ บั รางวลั ชื่อรางวลั หนว่ ยงานท่ีมอบ ๑ นางสาวสุวรัตน์ ทองพันชัง่ รางวลั ชนะเลศิ เหรยี ญทอง รางวลั ทรงคณุ คา่ สานักงานคณะกรรมการ สพฐ. (OBEC AWARDS) ประเภทครูผูส้ อนยอด การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน เยย่ี ม ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย กลมุ่ สาระ การ เรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ด้านการบริหาร จดั การ ประจาปี ๒๕๖๔ (คร้งั ที่ ๑๑) ระดับภาคกลางและ ภาคตะวนั ออก และได้เปน็ ตวั แทนเขา้ รว่ มแข่งขัน ใน ระดับชาติ ครูผูส้ อนยอดเย่ยี ม ระดับมธั ยมศกึ ษา ตอน สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษา ปลาย กลุม่ สาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ด้าน มธั ยมศึกษากรงุ เทพมหานคร การบริหารจัดการ เขต ๑ ๒ นางรวุ จี บญุ มาศ รางวลั ครดู ีศรีแผ่นดนิ โครงการครอบครัว มลู นิธคิ รอบครัวพอเพยี ง พอเพยี งสสู่ ถานศกึ ษาและชุมชน ปกี ารศึกษา ร่วมกับ 2564 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร รางวัลการขบั เคลอ่ื นศนู ยค์ รอบครวั พอเพยี ง ดีเด่น “ระดับยอดเย่ยี ม” รางวลั ชนะเลศิ การขับเคลอ่ื นศูนยค์ รอบครวั พอเพยี งดีเด่น ระดบั กรงุ เทพมหานคร พนั ธกิจ ด้านสงั คม รางวัลรองชนะเลิศ อันดบั ๑ การขบั เคล่ือน ศูนย์ครอบครวั พอเพียงดเี ดน่ ระดบั กรงุ เทพมหานครพันธกจิ ด้านศาสนา วัฒนธรรม และสถาบนั พระมหากษัตริย์ รางวัลรองชนะเลิศ อนั ดบั ๑ การขบั เคลอ่ื น ศนู ยค์ รอบครัวพอเพยี งดีเด่น ระดบั กรุงเทพมหานครพันธกิจด้านสิ่งแวดลอ้ ม รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั ๑ การขับเคลอื่ น ศนู ยค์ รอบครัวพอเพียงดเี ด่น ระดบั กรุงเทพมหานคร พนั ธกจิ ด้านประชาธิปไตย

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนปัญญาวรคณุ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ หนา้ 3๙ ท่ี ชือ่ - สกลุ ครทู ไี่ ดร้ บั รางวัล ชื่อรางวัล หนว่ ยงานท่ีมอบ รางวลั รองชนะเลิศ อนั ดบั ๒ การขับเคลือ่ น ศนู ยค์ รอบครัวพอเพียงดีเดน่ ระดับ กรงุ เทพมหานครพนั ธกจิ ด้านเศรษฐกจิ รางวัลการขบั เคลอ่ื นศนู ย์ครอบครัวพอเพียง ดีเดน่ ระดบั ประเทศ “รางวลั การขับเคล่ือน กจิ กรรมอาสาสมัครสาธารณสขุ ในสถานศึกษา ( อสศ. ) ระดับดีเด่น” รางวลั การขับเคล่ือนศนู ย์ครอบครวั พอเพยี ง ดเี ด่นระดับประเทศ “รางวัลการขบั เคลื่อน โครงการไม่เอา เราไมโ่ กง ระดับดีเด่น” ๓ นายวิทยา ไชยศรี รางวลั ครดู ีศรีแผ่นดิน โครงการครอบครัว มลู นิธคิ รอบครวั พอเพยี ง พอเพียงสู่สถานศกึ ษาและชุมชน ปกี ารศกึ ษา รว่ มกบั 2564 กระทรวงศึกษาธิการ ๔ รางวลั ครูดีศรแี ผน่ ดนิ โครงการครอบครวั มลู นธิ คิ รอบครวั พอเพียง นางสาวศิรวิ รรณ อาจโต พอเพียงสสู่ ถานศึกษาและชุมชน ปกี ารศกึ ษา ร่วมกับ 2564 กระทรวงศึกษาธิการ ๕ นางสาวทรายแก้ว จันทร์ บคุ คลรัก ศรทั ธา และเสียสละ อุทิศตนใน สานกั งานศกึ ษาธิการจังหวดั แจ่มฟ้า วิชาชพี เพอ่ื ประโยชนท์ างการศกึ ษา กรงุ เทพมหานคร ๖ นางสาวชชั ฎา กรรภลักษณ์ นานักเรยี นไดร้ บั รางวัลชนะเลศิ และรอง สานักงานคณะกรรมการ ชนะเลิศอนั ดับ ๑ การแขง่ สร้างนวตั กรรม Rover การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน Maze ดว้ ยบอรด์ สมองกล” ครูผสู้ อนนักเรยี นไดร้ บั รางวัลเหรยี ญเงนิ กจิ กรรมการแข่งขนั การสร้าง Webpage สานักงานคณะกรรมการ ประเภท Web Editor ระดบั ชนั้ ม.1-ม.3 การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน (ระดบั ชาต)ิ 7 นายศุภชัย เกิดศกั ด์ ณ แวง ครูผู้ฝึกซอ้ มรางวลั ระดับเหรียญทองแดง/ วทิ ยาลยั เทคโนโลยี นอ้ ย การแข่งขนั ทักษะวชิ าชีพด้านคอมพวิ เตอรก์ าร วิทยาการจดั การเพชร ฟกิ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย เกษม 8 นางนิชานนั ท์ บ้านเนิน รางวัลชมเชยรางวลั โครงการประกวดส่ือสร้างสรรค์ ชมรมสอื่ ดีดิจิทัล “บอกโทษ กญั ชาและยาเสพติด เมอ่ื วันที่ 16-18 (D New Media) ธันวาคม 2565 ได้รับ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนปัญญาวรคณุ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หน้า 40 ๑.๑๒.4 รางวัลประเภทนักเรียน ท่ี ชื่อ - สกลุ นกั เรยี นทไี่ ดร้ บั รางวัล ชื่อรางวัล หน่วยงานทมี่ อบ ๑ นายภรู ิพงศ์ แซ่ลี้ รางวัลชนะเลิศเทเบิลเทนนิส ประเภท กรมพลศกึ ษา ชายเดย่ี ว รางวลั ชนะเลิศเทเบิลเทนนสิ สมาคมเทเบลิ เทนนสิ แห่งประเทศไทย ๒ เดก็ หญิงภูษณิศา ธารีพืชน์ เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั กฬี าเทควันโด ประเภทพมุ เซ่ \"13th Kasetsart มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ Championship 2022\" เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั กีฬาเทควนั โด สานักงานการกีฬาแหง่ ประเทศ ประเภทพุมเซ่ ชงิ ถว้ ยพระราชทานสมเด็จ พระกนิษฐาธิราชเจ้ากรมสมเด็จพระเทพ รตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี เหรียญทอง การแขง่ ขัน 1st RTS สมาคมกฬี าเทควนั โดแห่ง Virtual International Club Taekwondo ประเทศไทย Poomsae Championship 2021 เหรยี ญเงิน การแขง่ ขัน GH Bank สมาคมกีฬาเทควนั โดแหง่ 2022 Taekwondo Thailand ประเทศไทย Championships รางวัลชนะเลิศ ประเภททีมหญงิ รุ่น ศูนยเ์ ทควันโดเมืองพัทยา อายุ 18-20 ปี สายดาและถว้ ยรางวัล ร่วมกับสมาคมเทควนั โด นักกฬี าทีมหญงิ ยอดเย่ียม เคยี งกโิ ด สาธารณรัฐเกาหลี รางวัลชนะเลศิ ประเภทคู่ผสม รุ่นอายุ (Gyeong-gi-do Taekwondo Association) 15-17 ปี สายดา รางวลั รองชนะเลิศอนั ดับ 2 ประเภท เด่ียวหญิง รุ่น 13-14 ปี สายดาแดง 3 เด็กชายปฎิภาณ ศรีเอี่ยมกุล รางวัลชนะเลศิ “การแข่งสรา้ ง สานักงานคณะกรรมการ 4 นายธนภัทร จริ ะสคุ นธมาลย์ นวัตกรรม Rover Maze ดว้ ยบอร์ดสมอง การศึกษาข้ันพื้นฐาน 5 นางสาวณวรรณ์ศา ดอนรงุ่ จันทร์ กล” ประเภททักษะ Coding 6 นางสาวฐติ ิวรดา แก้วแกมคง รางวลั รองชนะเลศิ อับดับ ๑ “การ สานกั งานคณะกรรมการ 7 นางสาวมนัสนนั ท์ สถติ มิลินทากาศ แข่งสรา้ งนวตั กรรม Rover Maze ด้วย การศึกษาข้นั พื้นฐาน บอรด์ สมองกล” ประเภทความคดิ 8 นายกฤษณัย ธีรภาพชยั ศรี สรา้ งสรรค์ 9 นายธนญั ชยั ชุ่มบุญชู 10 นายสทิ ธิภทั ร รตั นปญั ญา รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ 1 วิทยาลยั เทคโนโลยีวิทยาการ ๑1 นายเตชนิ ท์ ปนิ ตา “E-sport ROV” จดั การเพชรเกษมร่วมกับ ๑2 นายณฐั ขจร สวุ รรณ์ ๑3 นายกฤตบุญ ถกลสาครรตั น์ บรษิ ทั TRUE 14 นายพลธนทิ ธิ์ รกั มน่ั 15 พมิ ภไิ ล เสาแก้ว รางวัลอันดบั ที่ 3 กีฬาเทเบิลเทนนสิ กรมพลศึกษา ประเภทหญงิ เดยี่ ว

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนปัญญาวรคณุ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ หน้า 41 ท่ี ชือ่ - สกุล นกั เรียนท่ีไดร้ ับรางวลั ชอ่ื รางวัล หน่วยงานทม่ี อบ 16 นายภาณวุ ฒั ฒ์ แจงบารุง รางวลั นักเรียนความประพฤติดี พุทธสมาคมแหง่ ประเทศ 17 นายพนั ธวชั ศภุ จรยิ าพงศ์ ไทยในพระบรมราชปู ถมั ภ์ ผา่ นการคัดเลอื กนักเรยี นเขา้ โครงการ มลู นิธิสง่ เสรมิ โอลิมปิกวิชาการ โอลมิ ปกิ วชิ าการ สอวน.วชิ าฟิสกิ ส์ และพฒั นามาตรฐาน คา่ ย๑/๒๕๖๕-๒๕๖๖ วิทยาศาสตร์ศึกษา ในพระ อุปถัมภ์สมเด็จพระเจา้ พน่ี าง เธอ เจา้ ฟ้ากัลปย์ าณิวฒั นา กรมหลวงนราธิวาสราช นครนิ ทร์ (สอวน.) ๑.๑๒.4.๑ สรปุ รางวัลผลการแขง่ ขนั งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียนระดบั เขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา ครง้ั ที่ 70 ปกี ารศกึ ษา 2565  ระดบั ชาติ (ภาคกลาง) รางวัลเหรียญเงนิ จานวน ๒ รายการ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนปญั ญาวรคุณ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ หน้า 42  ระดบั เขตพืน้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 รางวลั ชนะเลิศ ระดบั เหรยี ญทอง จานวน 2 รายการ รางวัลรองชนะเลศิ อันดับ ๑ ระดับเหรยี ญทอง จานวน ๕ รายการ รางวัลรองชนะเลศิ อันดับ ๒ ระดับเหรียญทอง จานวน ๖ รายการ รางวัล รองชนะเลศิ อนั ดบั ๒ ระดบั เหรยี ญเงิน จานวน ๑ รายการ รางวัล รองชนะเลศิ อันดับ ๒ ระดบั เหรยี ญทอดแดง จานวน ๑ รายการ รางวัล ระดับเหรยี ญทอง จานวน ๒๐ รายการ รางวัล ระดบั เหรยี ญเงนิ จานวน ๑๙ รายการ รางวัล ระดบั เหรียญทองแดง จานวน ๑๓ รายการ ท่ี นักเรียนที่ไดร้ บั รางวลั รายการ เหรยี ญ ครูผู้ฝึกซอ้ ม ทอง เงนิ ทองแดง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย 1 เดก็ หญงิ นลินทิพย์ ไชยโย รางวัลรองชนะเลิศอนั ดับท่ี ๒  นางสุชาดา ไชยศรี การแข่งขันการทอ่ งอาขยานทานอง นายสุทธา อนิ ทนานนท์ นายกฤษฎา จนั ต๊ะวงค์ เสนาะ ม.1-ม.3 นางสาวกษมา สิงหศักดิ์ นางสาววรนุช มอญถนอม 2 เดก็ หญิงภาณุมาส ไวติดตอ่ การแขง่ ขนั คดั ลายมือสื่อภาษาไทย  นางสาวนิภาวรรณ พรไชย นางสาวพรธารา แสงศรี ม.1-ม.3  นางสาววิรดี อินทนานนท์ 3 นางสาวชลกนก หาวิชา การแข่งขันคัดลายมือสอ่ื ภาษาไทย  นางสาวนรินทรธ์ ร ผาริการ นางอปั สร บุญแย้ม ม.4-ม.6 นางสภุ าภรณ์ จารจุ ุฑารัตน์ นางสาวปุณิกา เทอดธรรมคุณ 4 เดก็ หญงิ ภวรัญชน์ กันหานอ้ ย การแข่งขนั เรยี งร้อยถ้อยความ  นายประสพ โพธิ์เมือง นายประสพ โพธ์ิเมือง (การเขียนเรยี งความ) ม.1-ม.3 5 นางสาวแพรวา เดชสันเทยี ะ การแขง่ ขันการท่องอาขยานทานอง   เสนาะ ม.4-ม.6  6 เด็กหญิงกญั ญาพัชร แสงบตุ ร การแข่งขันต่อคาศัพท์ภาษาไทย   เด็กหญงิ ตรลี ักษณ์ กลิน่ เกษร (คาคมเดมิ ) ม.1-ม.3  7 นางสาวพทุ ธาศิณี แซ่ตัง้ การแขง่ ขันตอ่ คาศพั ท์ภาษาไทย (คาคมเดมิ ) ม.4-ม.6 8 เด็กหญงิ วานิสา แซต่ ้งั การแข่งขนั วรรณกรรมพจิ ารณ์ ม.1-ม.3 กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ 1 เดก็ ชายภพทอน พาณชิ ย์วเิ ศษ รางวัลรองชนะเลิศอันดบั ท่ี ๒ การ  แข่งขนั ซโู ดกุ ม.1-ม.3 2 เดก็ ชายปวริศร์ โพธศิ ิริ การประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์ เดก็ หญงิ ปานชวี า ถมยา ประเภทบรู ณาการความรู้ใน เด็กหญิงพนิ ิจนันท์ ปองสุข คณิตศาสตร์ไปประยกุ ตใ์ ช้ ม.1-ม.3 3 นางสาวสุภัคอัปสร รกั มัน่ การประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์ นางสาวสรุ ัญภรณ์ มะลิออ่ ง ประเภทบรู ณาการความรู้ใน นางสาวอาทิตยา จาหลี คณิตศาสตรไ์ ปประยกุ ตใ์ ช้ ม.4-ม.6 4 นางสาวสุภัคอัปสร รกั มั่น การแข่งขนั ซโู ดกุ ม.4-ม.6

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นปัญญาวรคุณ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ หนา้ 43 ท่ี นกั เรยี นท่ไี ดร้ บั รางวลั รายการ เหรียญ ครผู ู้ฝกึ ซอ้ ม ทอง เงนิ ทองแดง 5 เดก็ หญิงชนกนนั ท์ กิจเจรญิ การแข่งขนั ตอ่ สมการคณติ ศาสตร์  นางสาวณัฐชยา อสิเศวตกลุ เด็กหญงิ ธนั ยพร คงทน (เอแม็ท) ม.1-ม.3 นางนชิ านนั ท์ บ้านเนิน 6 นายกฤติน เพ็งมณี การประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์  นางสาวปุณิกา เทอดธรรมคุณ นายดนกุ นั ต์ เทพโภชน์ ประเภทสร้างทฤษฎีหรอื คาอธิบาย นางสาวปยิ ะเนตร ออ่ นธนู ทางคณิตศาสตร์ ม.4-ม.6 7 นางสาววรญั ญา สิทธยานกุ ลนนท์ การแข่งขนั ต่อสมการคณิตศาสตร์  นางสาวนรนิ ทรธ์ ร ผาริการ (เอแม็ท) ม.4-ม.6 8 นางสาวนภิ าวรรณ โปทาจุม่ การแขง่ ขนั อัจฉรยิ ภาพทาง  นางนชิ านนั ท์ บ้านเนิน คณติ ศาสตร์ ม.4-ม.6 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1 เดก็ ชายปฏิภาณ ศรเี อีย่ มกลุ รางวัลชนะเลศิ การแข่งขันการสร้าง  นางสาวชชั ฎา ทรรภลกั ษณ์ เด็กชายศภุ ณฐั เขียวฉะอ้อน Webpage ประเภท Web Editor นายภาณพุ งศ์ ถมยา ม.1-ม.3 2 เดก็ หญงิ ชนดิ าภา สงิ หนานนท์ การแข่งขันการสร้างการ์ตนู เรือ่ งสนั้  นางสาวชัชฎา ทรรภลกั ษณ์ เดก็ หญิงสติ านนท์ หงษาวดี (Comic Strip) ม.1-ม.3 นางสาวเสาวลักษณ์ มโนภิรมย์ 3 นายนนทภทั ร เนอ่ื งจากหลา่ การแข่งขนั การสรา้ ง Motion  นายศภุ ชัย เกดิ ศกั ด์ิ ณ แวงน้อย นายพฤกษ เปยี ธัญญา Infographic ม.4-ม.6 นางสาวเสาวลักษณ์ มโนภริ มย์ 4 นายตณิ ณภพ เขียวแก่ รางวลั รองชนะเลิศอันดบั ที่ ๒  นางฐานติ า จันทรภ์ ิวฒั น์ นายวุฒชิ ัย ศรีเพชรดี การประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์ นางสาวก่ิงกาญจน์ เทพกฬิ า นายสพล จันทอง ประเภทสิ่งประดษิ ฐ์ ม.4-ม.6 5 เดก็ หญิงปิยพร ทองดี การแขง่ ขนั การแสดงทาง  นางสาวสุทธนิ ันทน์ ทองมาก เด็กหญิงอนนั ตญา สุขนรนิ ทร์ วิทยาศาสตร์ (Science Show) นางสาวณัฐกฤตา วิชยั วงค์ เด็กหญงิ ไอรสิ า ศรแี ก้ว ม.1-ม.3 6 นางสาวกวนิ นา บุญส่ง การแขง่ ขนั การแสดงทาง  นายสรุ ศักด์ิ แซ่เตียว นายธนชาติ ตินะคัต วทิ ยาศาสตร์ (Science Show) นางธนิดา ลม้ิ สุวรรณ นางสาวปนัดดา อ่อนเครง็ ม.4-ม.6 7 เดก็ ชายชาลี ปานนิล การแข่งขันเครื่องบินพลงั ยาง  นางสาวกมลชนก ย้มิ ชอ้ ย เด็กชายณัฐภัทร รัตนร่มโพธ์ิทอง ประเภทบนิ นาน ปล่อยอสิ ระ นางฐานติ า จนั ทรภ์ วิ ฒั น์ ม.1-ม.3 8 เด็กชายนครนิ ทร์ กล่ินเสอื การประกวดผลงานส่ิงประดษิ ฐท์ าง  นางสาวกง่ิ กาญจน์ เทพกฬิ า เด็กชายเพรียวพิชญะ บุญมาศ วิทยาศาสตร์ ม.1-ม.3 นางสาวจิราพร พลายแกว้ 9 นางสาวณวรรณ์ศา ดอนรุ่งจันทร์ การประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์  นางสาวจารวุ รรณ ฉัตตมโนกุล นางสาวเพยี งขวญั เรืองแกว้ ประเภททดลอง ม.4-ม.6 นางสาวกานดา บตุ รแกว้ นางสาวโภริชญา วลัยนนทนนั ท์ 10 นายพนั ธวชั ศุภจรยิ าพงศ์ รางวลั รองชนะเลิศอนั ดับท่ี ๒  นายสรุ ศกั ดิ์ แซเ่ ตยี ว นายภทั รศัย ทองดี การแขง่ ขนั อัจฉรยิ ภาพทาง นางสาวนฤมล มุจจลนิ ทร์ นายศภุ เสกข์ สุระเกรียงศักดิ์ วิทยาศาสตร์ ม.4-ม.6