รายงานประจำปีของสถานศึกษา 62

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 1 รายงานประจำปขี องโรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ประจำปีการศกึ ษา 2562 ผจู้ ดั ทำ : นายกฤษดา โสภา บทนำ : ข้อมลู พ้ืนฐาน โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ต้งั อยูเ่ ลขท่ี ๒๓๗ / ๔ ถนนอดุ รดุษฎี ตำบลหมากแข้ง อำเภอเมือง จังหวดั อุดรธานี รหสั ไปรษณีย์ ๔๑๐๐๐ โทรศพั ท์ ๐-๔๒๒๒-๓๕๖๕ หรอื ๐-๔๒๒๑-๑๕๐๕ โทรสาร ๐-๔๒๒๒-๓๕๖๕ ตอ่ ๑๑๕ Facebook : โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี สงั กัด สำนักการศกึ ษา เทศบาลนครอุดรธานี อำเภอเมอื ง จังหวัดอดุ รธานี โรงเรียนมเี นือ้ ท่ี ๓๙ ไร่ ๓ งาน ๒๐ ตารางวา ปจั จุบนั เปดิ สอนระดับช้ัน มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ถึงระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ ผูอ้ ำนวยการสถานศึกษาคน คนปัจจบุ ัน คอื นายกฤษดา โสภา วิทยฐานะ ผูอ้ ำนวยการชำนาญการพเิ ศษ รองผู้อำนวยการสถานศึกษา ๓ คน คอื ๑) นายไมตรี ภูสอดสี วิทยฐานะ รองผู้อำนวยการชำนาญการพเิ ศษ รบั ผิดชอบฝา่ ยบรหิ ารแผนและ งบประมาณ และฝา่ ยบรหิ ารบคุ คล ๒) นายจกั รพงษ์ วรรณขนั ธ์ วิทยฐานะ รองผอู้ ำนวยการชำนาญการ- พิเศษ รับผดิ ชอบฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ และ ๓) นายเอกตระการณ์ ซื่อไกรกลุ ธวชั วทิ ยฐานะ รองผอู้ ำนวยการ ชำนาญการพเิ ศษ รับผิดชอบฝา่ ยบริหารทั่วไป โรงเรียนมคี รู และบุคลากรทางการศึกษา จำนวน ๘๖ คน ประกอบดว้ ย ผบู้ ริหาร ๔ คน ขา้ ราชการครู / พนักงานครู ๖๙ คน พนกั งานจา้ งตามภารกจิ ตำแหนง่ ผชู้ ่วย ครู จำนวน ๔ คน พนักงานจ้างตามภารกจิ สนบั สนุนการสอน จำนวน ๙ คน มีนกั เรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ ถงึ ๖ จำนวน ๑,๒๗๒ คน จำนวนห้องเรยี น ๕๓ ห้องเรียน สภาพบริบทโรงเรียนสะท้อนเอกลกั ษณ์ อัตลักษณ์ โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี สังกดั สำนกั การศึกษา เทศบาลนครอดุ รธานเี ป็นโรงเรยี นขนาด ใหญ่ มบี รรยากาศและสง่ิ แวดลอ้ มทเ่ี ออ้ื อำนวยใหเ้ ป็นโรงเรียนแหง่ การเรียนรมู้ ีความพร้อมในดา้ นทรัพยากร เทคโนโลยี งบประมาณ และทรพั ยากรบุคคล สามารถจัดการศึกษาได้อย่างดี ดา้ นการบริหารจดั การ และ การจดั การเรยี นรู้ให้กบั ผู้เรียน มีคณุ ภาพตามาตรฐานกำหนดและไดร้ บั การพฒั นาอย่างครบถว้ นทกุ ด้านสง่ เสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมใหน้ กั เรยี นเปน็ คนดี คนเกง่ มีความสุข เปน็ โรงเรยี นทส่ี ามารถจัดการศกึ ษาได้ สอดคล้องกับความตอ้ งการของผเู้ รียน และชมุ ชน เป็นแบบอย่างในการใหค้ วามช่วยเหลือชุมชน และโรงเรียนอื่น ในชมุ ชนได้

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 2 ผลการประเมินตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับขัน้ พน้ื ฐาน ๑. มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับ ดีเลศิ ๒. หลักฐานสนบั สนนุ : โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ไดด้ ำเนินการประเมนิ คุณภาพภายใน สถานศึกษาประจำปี การศึกษา 2562 เสนอต่อหน่วยงานตน้ สงั กัด หนว่ ยงานทีเ่ ก่ียวข้อง และเสนอต่อสาธารณชน ผลการ ประเมนิ ตนเองในภาพรวม อยใู่ นระดับ ดี มผี ลการดำเนนิ งาน ดงั น้ี มาตรฐานที่ ๑ : คณุ ภาพผเู้ รยี น ระดับคุณภาพ : ดีเลศิ โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ไดด้ ำเนนิ การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา กำหนดมาตรฐาน การศกึ ษาด้านคณุ ภาพผู้เรยี น จำนวน ๒ ดา้ น คือ ๑) ดา้ นผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน ๒) ด้านคุณลักษณะอันพึง- ประสงคข์ องผเู้ รียน ในต้นปีการศกึ ษาดำเนนิ การปฐมนเิ ทศนักเรยี นทกุ คน และประชุมผู้ปกครองพร้อมกับ กรรมการสถานศึกษา ชีแ้ จง้ แนวทาง นโยบายการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ประกาศมาตรฐานและกำหนด เปา้ หมายในการจัดการศกึ ษา ตลอดจนแนวปฏิบัตขิ องนกั เรียนแก่ผ้ปู กครองไดท้ ราบ ครูทีป่ รกึ ษาพบปะ ผู้ปกครองและนักเรยี น ดำเนินการตามโครงการสนบั สนนุ การจดั การศึกษาโดยไม่เสียค่าใชจ้ ่าย ๑๕ ปีของรัฐบาล อยา่ งมีคุณภาพ ประเด็นภาพความสำเร็จดา้ นคุณภาพผูเ้ รยี น สถานศึกษามกี ารวิเคราะห์ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และได้กำหนดเปน็ เป้าหมายทางการเรียนโดยใช้ข้อมลู พืน้ ฐาน ๓ ปยี อ้ นหลังเปน็ เปา้ หมายคณุ ภาพนักเรยี นให้ พฒั นาสงู ข้ึน เพือ่ มุ่งพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผูเ้ รียน พบว่า นักเรยี นมคี วามสามารถในการอา่ น เขียน การสอื่ สาร และการคดิ คำนวณ จาการประเมินอ่าน เขียน ภาษาไทย อังกฤษ และจนี ของผูเ้ รียนในระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ – ๖ อย่ใู นระดับ ดี คดิ เปน็ ร้อยละ ๖๒.๐๐ โดยทางโรงเรยี นได้มีการจดั ทำโครงการ และ กิจกรรมท่สี นับสนนุ ความสามารถในทักษะด้านต่าง ๆ ได้แก่ โครงการฝกึ ศึกษาพัฒนาทกั ษะกระบวนการอ่าน การเขียน และการคิดวิเคราะห์ภาษาไทย โครงการพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา ซงึ่ ทำให้นักเรยี นมีพัฒนาการ ด้านการอ่าน - เขยี น โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ ๘ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ โครงการค่ายภาษาองั กฤษ ม.ต้น – ปลาย โครงการค่ายภาษาจนี โครงการสัปดาห์วทิ ยาศาสตร์ โครงการค่ายคณิตศาสตร์ ส่งผลใหน้ ักเรียน มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลีย่ นความคิดเหน็ คิดใครค่ รวญ ไตร่ตรอง พจิ ารณาอยา่ งรอบคอบโดยใช้เหตผุ ลประกอบการตัดสินใจ และแก้ปญั หาได้ อยู่ในระดับ ดี คิดเปน็ รอ้ ยละ ๖๔.๓๓ ผเู้ รียนมีความสามารถในการรวบรวมความรูไ้ ดท้ ้ังดว้ ยตนเอง และการทำงานเปน็ ทีม เช่อื มโยงความรู้ ประสบการณม์ าใชใ้ นการสร้างสรรคส์ ่งิ ใหม่ ๆ มีแนวความคิด โครงงาน ช้นิ งาน ในการสรา้ ง นวัตกรรม คิดเปน็ รอ้ ยละ ๖8.50 ซ่งึ สอดคลอ้ งกบั โครงการเดนิ ทางไกลและเข้าค่ายพักแรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่ โครงการสง่ เสรมิ ความเปน็ เลศิ ด้านกีฬา ทท่ี างโรงเรยี นจดั กจิ กรรมเพื่อสนบั สนนุ และพัฒนาผ้เู รียนอย่าง ต่อเนอื่ ง ในดา้ นการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสอื่ สาร นักเรียนมคี วามร้แู ละใช้เทคโนโลยใี นการส่ือสาร ไดเ้ ป็นอย่างดี คดิ เปน็ ร้อยละ 70 นักเรียนเขา้ รว่ มกจิ กรรมท้ัง 8 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ท้ังนีย้ งั มกี ารจัดกจิ กรรม เพอื่ สร้างเจคติทดี่ ีต่องานอาชีพไดต้ ามมาตรฐานความสามารถและความสนใจของตนเองในระดับท่ีสูงขึ้น ซ่งึ สอดคล้องกับโครงการแนะแนวการศึกษาต่อของนักเรียนช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ และ ๖ โครงการฝึกศึกษา พฒั นาทักษะชีวิต โครงการฝึกศึกษาและพฒั นาทักษะอาหารไทยระดบั ม.ตน้ โครงการฝกึ ศกึ ษาและพฒั นา ทกั ษะตัดเยบ็ เส้ือผา้ เบ้ืองตน้ ระดับ ม.ตน้ ผเู้ รยี นมีคุณลักษณะ 10 ประการ และคา่ นิยมท่ีพงึ ประสงค์ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม วัฒนธรรมอนั ดขี องสงั คมตามทสี่ ถานศกึ ษากำหนดโดยไมข่ ัดกบั กฎหมาย คดิ เป็นร้อยละ 72.15 ซ่งึ สอดคล้องกับโครงการฝึกศึกษาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ และ ม.๔ โครงการฟงั เทศน์ปฏิบตั ธิ รรมเพอ่ื พฒั นาจิตนักเรยี นระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี ๒,๓,๕ และ ๖

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 3 โรงเรียนยังสนับสนุนให้เห็นคณุ คา่ ของความเปน็ ไทย มสี ว่ นร่วมอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมประเพณีไทย โดยรว่ มกิจกรรม วันสำคัญทางศาสนา ไดแ้ ก่ วันมาฆบูชา วนั อาสาฬหบูชา วันวิสาขบูชา และวนั เข้าพรรษา กิจกรรมวัน ภาษาไทย วนั สนุ ทรภู่ โครงการฝึกอบรมศิลปะพ้ืนบา้ นหมอลำกลอน ทีค่ ุณภาพระดับ ดี คดิ เปน็ รอ้ ยละ 68.00 เพ่ือให้ผเู้ รยี นอยู่ร่วมกนั ในสังคมเรียนรู้วัฒนธรรมประเพณีอย่างเหมาะสมและมคี วามสขุ ผู้เรยี นยอมรับ และอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างระหวา่ งบุคคลในด้านเพศ วัย เชอ้ื ชาติ ศาสนา ภาษา และวฒั นธรรม ประเพณี เช่น กจิ รรม Christmas Day คิดเปน็ รอ้ ยละ 75.00 โรงเรียนยงั สง่ เสรมิ ให้ผู้เรยี นเลน่ กฬี า ออก กำลงั กาย การทดสอบสมรรถภาพตามเกณฑ์ ดนตรี และศิลปะ สุขภาพจิตท่ดี ี และรูจ้ กั ดแู ลตนเองให้มี ความปลอดภัย อย่รู ่วมกบั ผอู้ ื่นอยา่ งมีความสุข เข้าใจผ้อู ่นื ไม่มีความขัดแย้งกับผู้อ่นื ผลปรากฏวา่ นักเรียน มีสขุ ภาพกาย สุขภาพจิตดี มรี า่ งกายสมสว่ น คดิ เปน็ ร้อยละ 73.87 ซ่ึงสอดคลอ้ งกบั โครงการอนามยั โรงเรยี น โครงการโรงเรียนส่งเสรมิ สขุ ภาพ โครงการจัดการแข่งขันกีฬาสภี ายในโรงเรยี น โครงการฝกึ ศึกษาพัฒนาทักษะ ความเป็นเลิศทางวชิ าการ สง่ ผลให้ผูเ้ รยี นมคี วามก้าวหน้าทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา สูงกวา่ เป้าหมายทสี่ ถานศึกษากำหนด และมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของนักเรียนท่มี ีผลการเรียนต้ังแต่ระดับ ๓ ขึน้ ไป ของปีการศึกษา ๒๕๖๒ สงู ขึ้น อย่ใู นระดบั ดี นอกจากนสี้ ถานศึกษาไดม้ ีการดำเนนิ การเพ่ือพฒั นาทักษะชวี ติ ของผูเ้ รียน เพื่อให้อยู่ในสังคมได้อย่าง มีความสุข เนน้ การพฒั นาด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ท่เี หมาะสมกับวัยของผู้เรยี น เนน้ เร่ืองการดำเนนิ ชวี ิตตาม ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง “ สืบสานปณิธานพอ่ สานต่อเศรษฐกจิ พอเพียง ” ผูเ้ รียนมีทักษะในการนำไปใช้ ดำรงชีวติ ประจำวัน มีระบบการแนะแนว และระบบดูแลสขุ ภาวะจติ นำภมู ิปญั ญาท้องถ่ินมาร่วมกนั วาง แผนการจัดการเรยี นการสอนโดยผ่านโครงการ SBMLD มาตรฐานท่ี ๒ : กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดบั คณุ ภาพ : ยอดเยี่ยม โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี มกี ารกำหนดเปา้ หมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ สอดคล้องกับ บริบทของสถานศึกษา นโยบายการปฏิรปู การศึกษา ความตอ้ งการของชุมชน ท้องถนิ่ วัตถปุ ระสงคข์ อง แผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบายของรฐั บาล แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา แผนปฏิบตั ิการประจำปี และ ของตน้ สงั กัดรวมทงั้ ทนั ต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมทชี่ ดั เจน ซ่งึ สอดคล้องกับการพฒั นาผูเ้ รียนทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย มีการพัฒนาครู และบคุ ลากรทางการศึกษาใหม้ ีความรู้ ความเช่ยี วชาญตามมาตรฐานตำแหน่ง ข้อมลู สารสนเทศมคี วามถูกต้องครบถ้วนทันสมัยนำไปประยุกตใ์ ชไ้ ด้ มีการดำเนนิ การอยา่ งเป็นระบบ และมี กจิ กรรมการจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคมที่กระตุ้นผู้เรยี นใหใ้ ฝเ่ รยี นรู้ สถานศึกษามีการปรับ แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา แผนปฏิบัตกิ ารประจำปี ให้สอดคลอ้ งกบั สภาพปัญหาความต้องการพฒั นา ผทู้ ่ีเกย่ี วขอ้ งทุกฝา่ ย และเครือขา่ ยการพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษา มสี ว่ นร่วมในการร่วมวางแผนพัฒนาคณุ ภาพ การศึกษา และรับทราบรบั ผดิ ชอบตอ่ ผลการจัดการศึกษา มีการนเิ ทศ กำกบั ติดตาม และประเมนิ ผล การบรหิ าร และการจัดการศึกษาทเี่ หมาะสมเปน็ ระบบและตอ่ เนื่อง เปิดโอกาสให้ผู้ที่เก่ียวขอ้ งมีสว่ นร่วมใน การจัดการศึกษา มรี ปู แบบการบรหิ าร และการจัดการเชงิ ระบบ โดยทุกฝา่ ยมสี ่วนรว่ มยึดหลกั ธรรมาภิบาล และแนวคดิ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยมงุ่ พัฒนาผ้เู รยี นตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา มกี ารระดม ทรพั ยากรเพ่ือการพฒั นาคุณภาพการศึกษาจากการทำผา้ ป่าสามัคคีจากคณะศิษยเ์ ก่า ผูป้ กครอง กรรมการ สถานศกึ ษา ครู และบุคลากรรว่ มกัน ส่งผลใหส้ ถานศกึ ษามสี ื่อ แหลง่ เรยี นรทู้ ี่มีคุณภาพ มีระบบดูแลช่วยเหลือ นกั เรยี นในโครงการเย่ยี มบา้ น ช่วยเหลือสนับสนุนนกั เรียนเรยี นดี ประพฤติดีแตย่ ากจน ในด้านทุนการศึกษา โดยไดร้ บั การสนบั สนนุ จากหนว่ ยงานต่าง ๆ ท้งั ภาครฐั และเอกชน จัดทำโครงการแนะแนวการศึกษา และอาชีพ

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 4 แกน่ กั เรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ และ ๖ โรงเรียนได้ดำเนนิ การตามแผนงาน จัดโครงการส่งเสรมิ ความเป็นเลิศ ทางวชิ าการ ส่งผลประสบความสำเรจ็ ด้านวชิ าการทัง้ ๘ กลุม่ สาระการเรียนรู้ ระดบั ดี คดิ เปน็ รอ้ ยละ 69 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นได้จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน สภาพแวดลอ้ มทางสงั คมท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ และมีความปลอดภัย ด้วยการเรยี นรูผ้ า่ นการจัดปา้ ยนิเทศ การพฒั นาอาคารสถานท่ี จากโครงการปรับปรงุ ภูมิทัศน์ภายในโรงเรียน และแหล่งเรยี นรู้ภายในโรงเรียน และ ยงั ไดจ้ ดั ให้บริการระบบอินเทอร์เน็ตในโรงเรยี น จดั ให้มี Smart TV ในห้องเรยี นทุกหอ้ งเรียน ซึง่ นักเรียนได้ใช้ เทคโนโลยีในการค้นคว้าหาความรู้ และทำกิจกรรมต่าง ๆ ไดส้ ะดวกขึ้น ท้งั นยี้ ังมีการพัฒนาครูอย่างต่อเน่ือง เช่น เข้ารบั การอบรมด้วยระบบทางไกลสะเตม็ ศกึ ษา เพื่อนำความรู้ที่ได้มาพฒั นาการจดั การเรียนการสอนอยา่ ง มีคุณภาพ สง่ ผลให้กระบวนการบริหารและการจัดการ ของโรงเรยี นมรี ะดบั คุณภาพ ดเี ลศิ คิดเปน็ รอ้ ยละ 70.69 มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคัญ ระดับคณุ ภาพ : ดเี ลศิ โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี จัดทำหลกั สูตรการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน โดยการมีส่วนร่วมจาก ทกุ ฝา่ ยได้อบรมพัฒนาการจดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู้ เพื่อใหค้ รูสามรถจัดการเรยี นรู้ท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ นำผลการอบรมสู่การปฏิบัติจรงิ โดยมีกระบวนการจติ ศึกษาท่เี นน้ ผูเ้ รยี นมใี ห้สติ สมาธิ พร้อมทีจ่ ะเรยี นรู้ใน แต่ละวนั มีการออกแบบแผนการจดั การเรยี นรู้ที่หลากหลาย โดยให้ผเู้ รยี นไดเ้ รียนรดู้ ว้ ยการลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ มากกว่าน่ังฟังครอู ธิบาย ผ้เู รยี นกลา้ แสดงออก มีความมน่ั ใจในตนเอง เปน็ ท่ียอมรับของเพือ่ นในห้องมากขึ้น มีการนำกระบวนการของ สเต็ม STEM Education ศกึ ษามาใช้ ซ่งึ เปน็ กระบวนการทเ่ี นน้ ผูเ้ รยี นได้ศึกษา คิดค้น และลงมอื ปฏิบตั ิ ครเู ป็นเพียงผ้แู นะนำทาง ผเู้ รียนมีอสิ ระทางความคิดมากขึ้น เกิดการเรียนรรู้ ว่ มกนั อยา่ งมีความสุข ฝึกทักษะกระบวนการคิด ทกั ษะการแสดงออก ทักษะการแสวงหาความรู้ ทักษะการใชส้ ื่อ เทคโนโลยี กล้าแสดง ความคิดเหน็ สามารถสรปุ องคค์ วามร้ไู ด้ รู้จกั การบรู ณาการ และการเชอื่ งโยงความรู้ตา่ ง ๆ สามารถนำเสนอผลงาน นำไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวันได้ ซึ่งสอดคลอ้ งกบั โครงการฝกึ ศกึ ษาและพฒั นา ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ โครงการฝกึ อบรมและศกึ ษาดูงานแหล่งเรียนรู้ด้านดาราศาสตร์ ดา้ น ระบบนเิ วศเชงิ ทะเล โรงเรยี นจัดบรรยากาศทีเ่ อื้อต่อการเรียนรู้เหมาะสมกบั วัยทสี่ อดคลอ้ งกบั โครงการฝึกอบรม และดูงานโรงเรียนสง่ิ แวดลอ้ ม Eco School ของนกั เรียน ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา จดั พ้นื ทลี่ านกีฬาให้ นกั เรียนได้ออกกำลัง-กาย และเปน็ แหลง่ เรียนรภู้ ายในโรงเรียน จดั สถานที่การทำเกษตรให้เหมาะสมกับการเขา้ เรียนรู้ทีส่ อดคล้องกบั โครงการฝึกศึกษาเพื่อพฒั นาการเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง โครงการ พฒั นาศนู ย์การเรียนรเู้ ฉลมิ พระเกียรติ โรงเรยี นมีการประเมนิ ผลอย่างเปน็ ระบบ มกี ารกำกบั ตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ คุณภาพการศึกษา และนำผลการประเมนิ ไปใชใ้ นการพัฒนาการศึกษาอย่างต่อเน่ืองโดยเน้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ การประเมินคุณภาพ และประสิทธิภาพของสอื่ การสอน ครูทุกคนทำงานวิจัยในชัน้ เรยี นปีการศึกษาละ ๒ เร่อื ง โดยมีกระบวนการจดั การเรียนร้ทู ีห่ ลากหลายเน้นให้นกั เรียนได้ลงมือปฏบิ ัตจิ รงิ เช่น การลงมอื ปลูก พชื ผกั สวนครัว ทำขนมคุกกี้ ทำสบูล่ ้างมือ ทำอาหารท้องถิ่น ตดั เยบ็ เส้ือผ้า ตามโครงการ SBMLD ทำให้ ผูเ้ รียนเกดิ ทักษะคิดเป็น ทำเปน็ ประเมนิ ผเู้ รยี นตามสภาพจริง เปิดโอกาสให้ผเู้ รยี น ผปู้ กครอง และชมุ ชน มี สว่ นรว่ มในการวัดและประเมินผล ผเู้ รียนได้เรียนร้จู ากแหลง่ เรยี นรูท้ หี่ ลากหลายทัง้ แหล่งเรยี นร้ภู ายในโรงเรยี น แหลง่ เรียนรใู้ นทอ้ งถ่ิน และได้เรียนรูจ้ ากภูมปิ ญั ญาท้องถ่ิน และแหลง่ เรยี นร้ภู ายนอกโรงเรียน ผู้ปกครองและ ชมุ ชนใหก้ ารสนบั สนนุ ใหค้ วามรว่ มมอื แกโ่ รงเรียนในการดำเนนิ กจิ กรรมตา่ ง ๆ จากผลการประเมนิ ความพงึ พอใจของผ้ทู ่ีเกยี่ วข้องต่อการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนของครู ท่รี ะดบั มากขึ้นไป คดิ เป็นรอ้ ยละ 70.40

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 5 แผนพัฒนาเพ่อื ให้ไดม้ าตรฐานที่สงู ขึ้น มาตรฐานท่ี ๑ : คณุ ภาพผู้เรยี น พัฒนาดา้ นผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ผลการทดสอบระดับชาติ ( O-Net ) ให้สูงขึ้นทั้ง ๕ กล่มุ สาระ การเรียนรู้ ปรบั ทศั นคติต่อความเปน็ ไทย ไมห่ ลงใหลในค่านยิ มคนต่างชาติ และการลอกเลียนแบบท่ีผดิ มาตรฐานที่ ๒ : กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ เปิดโอกาสให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ผู้ปกครองมีสว่ นรว่ มในการเสนอความคดิ เหน็ ใน การจดั การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาผู้เรียน สรา้ งเครอื ขา่ ยผูป้ กครองใหม้ คี วามเขม้ แข็ง มสี ว่ นร่วมรับผิดชอบตอ่ ผลการจัด การศกึ ษาและขบั เคล่ือนคุณภาพการจดั การศึกษา มาตรฐานที่ ๓ : กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผูเ้ รยี นเป็นสำคญั นำภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ ให้มสี ว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรมใหน้ ักเรียนไดเ้ รียนรู้ และให้ขอ้ มลู ยอ้ นกลบั แก่ นกั เรยี น เพื่อให้นกั เรยี นนำไปใช้พฒั นาตนเอง พฒั นาชุมชนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๓. สถานศึกษามีแผนจะพฒั นาตนเองไปอย่างไรใหไ้ ด้มาตรฐานทดี่ ขี ้ึนกวา่ เดิม ๑ ระดับ ๑. จดั โครงการชว่ ยเหลือนกั เรยี นท่มี ผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นต่ำกวา่ เกณฑส์ ถานศกึ ษากำหนด ไดแ้ ก่ โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ ๘ กลุม่ สาระการเรียนรู้ โครงการค่ายคณติ ศาสตร์ โครงการคา่ ยวทิ ยาศาสตร์ โครงการคา่ ยภาษาองั กฤษ เป็นต้น ๒. จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนของครใู หเ้ หมาะสมกับผู้เรียน และความแตกตา่ งระหว่างบุคคล เนน้ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ แยกแยะ และสามารถสร้างองคค์ วามรู้ได้ดว้ ยตนเอง ๓. มีการนเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผล การดำเนนิ งาน / โครงการ / กิจกรรม อย่างเปน็ ระบบ และนำข้อมูลที่ไดม้ าพฒั นาผูเ้ รยี นอย่างต่อเนอ่ื ง ๔. จัดระบบสารสนเทศของโรงเรยี นท่ชี ัดเจน และนำผลจากสารสนเทศมาพัฒนาระบบการจัดการได้

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 6 การปฏิบตั ิท่เี ป็นเลศิ (Best Practice) ๑.ชอื่ ผลงาน การพฒั นารูปแบบงานประกันคุณภาพภายใน โดยใชก้ ารบริหารแบบมสี ว่ นรว่ มด้วย กระบวนการ PDCA ๒. วตั ถุประสงค์ ๑. เพอื่ สร้างความตระหนักใหค้ ณะครูได้มีส่วนร่วมในการประกนั คุณภาพภายในของโรงเรียน ๒. เพือ่ พฒั นาแนวทาง และขนั้ ตอนการดำเนนิ งานประกนั คณุ ภาพภายใน ใหม้ ีความชดั เจน เป็นรูปธรรม เหมาะสมกับสภาพความพร้อมของโรงเรียน และชมุ ชน ๓. เพอ่ื ศึกษาปญั หาและหาวธิ กี ารแก้ไขปัญหาในการประกันคุณภาพการศึกษาร่วมกัน ๔. เพ่อื เป็นการสร้างความเข้าใจอนั ดีและความสามัคคีในหมู่คณะ ๕. เพือ่ ใหบ้ ุคลากรในโรงเรยี นมขี อ้ มูลในการชว่ ยเหลอื ปรับปรุงงานของตนเองใหด้ ียิ่งข้ึน และสามารถ นำไปใชใ้ นการพฒั นาตนเองได้ ๓. แนวทาง แนวคิด หลักการ ทฤษฎีที่นำมาใช้ในการพัฒนา Best practice ๓.๑. ทฤษฎีวงจรการควบคุมคุณภาพ หรอื วงจรเดมมิ่ง (Deming Cycle) ของ วลิ เลยี่ ม เอด็ เวิร์ด เดมมิง่ เดมม่ิง (Deming in Mycoted, 2004) กลา่ ววา่ การจดั การอยา่ งมคี ุณภาพเป็นกระบวนการที่ ดำเนนิ การต่อเนื่องเพ่ือใหเ้ กดิ ผลผลติ และบริการที่มีคณุ ภาพขึ้น โดยหลกั การท่ีเรยี กว่า วงจรคณุ ภาพ (PDCA) หรือวงจรเดมมิง่ ซึ่งประกอบด้วย ๔ ขน้ั ตอน คือ การวางแผน การปฏบิ ัตติ ามแผน การตรวจสอบ และ การปรบั ปรงุ แกไ้ ข ๑. การวางแผน (Plan) การวางแผน คือ การกำหนดสาเหตุของปญั หา จากนนั้ วางแผนเพ่ือการเปล่ยี นแปลงหรอื ทดสอบ เพอ่ื การปรับปรงุ ให้ดีขึ้น ๒. การปฏิบัติตามแผน (Do) การปฏิบตั ติ ามแผน คือ การปฏิบตั ติ ามแผนหรือทดลองปฏบิ ัตกิ ารนำร่องในสว่ นย่อย ๓. การตรวจสอบและประเมนิ ผล (Check) การตรวจสอบและประเมินผล คอื การตรวจสอบเพ่ือทราบว่าบรรลุผลตามแผนหรอื ไม่ หากมีส่ิงใด ทีท่ ำผดิ พลาดหรือไดเ้ รียนร้อู ะไรมาแลว้ บ้าง ๔. การปรับปรุงแกไ้ ข (Act) การปรบั ปรงุ แกไ้ ข คอื การยอมรบั การเปลยี่ นแปลง หากบรรลผุ ลเปน็ ทีน่ า่ พอใจหรือหากผลการ ปฏิบตั ไิ มเ่ ปน็ ไปตามแผน ให้ทำซ้ำวงจรโดยใช้การเรียนรู้จากการกระทำในวงจรทไ่ี ด้ปฏบิ ัตแิ ล้ว ๓.๒. แนวคดิ การบริหารแบบมสี ่วนร่วม การพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา จำเป็นต้องอาศยั ความร่วมมือทุกฝ่ายทเ่ี กย่ี วข้อง ท้งั คณะกรรมการ สถานศกึ ษา ครู ผู้ปกครอง และนกั เรยี น การบริหารแบบมีส่วนรว่ ม หมายถึง การทบ่ี ุคคลในองค์กรหรอื ต่างองค์กรได้รว่ มกันเพื่อจัดการงานให้ บรรลุเป้าหมายทต่ี ้องการรว่ มกันอย่างมปี ระสิทธภิ าพและสำเร็จ ทง้ั นี้ การมสี ่วนร่วมน้นั ๆ จะอย่ใู นข้ันตอน ใด ๆ ก็ตาม โดยข้นึ อยู่กับความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ ข้อจำกดั ขององค์กรในแต่ละกระบวนการ

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 7 ของการดำเนินการบริหารเป็นเกณฑ์ เหตผุ ลท่จี ำเปน็ ต่อการบรหิ ารแบบมีส่วนรว่ ม คือ 1) ก่อให้เกดิ ความเขา้ ใจร่วมกันในการปฏิบัติงานทม่ี งุ่ หวัง 2) กระบวนการตดั สนิ ใจสามารถรองรับพฤติกรรมของบุคคลในองคก์ รไดก้ วา้ งขวางและเกดิ การยอมรบั ได้ 3) เปน็ หลกั การของการบริหารที่เป็นผลต่อการดำเนินการเชงิ วิเคราะห์ด้วยเหตผุ ลวิวัฒนาการเพื่อ ความคดิ (การเปดิ กว้าง) การระดมความคิด (ระดมสมอง) ซ่งึ นำไปสู่ การตัดสนิ ใจได้ 4) ลดชอ่ งวา่ งของระบบการส่อื สารในองค์กรและขจัดปัญหาความขัดแย้งได้ ๕.๓. การบรหิ ารแบบมสี ว่ นร่วมโดยใช้วงจร Deming แบบ PDCA ๑. รว่ มกันวางแผน (Plan) ๒. ร่วมกันปฏิบัตติ ามแผน (Do) ๓. ร่วมกันตรวจสอบ (Check) ๔. ร่วมกันปรับปรุง / นำไปใช้ (Act) รปู ภาพท่ี ๑ ร่วมกันปรบั ปรงุ /นำไปใช้ (Act) แสดงความสัมพนั ธ์ระหวา่ งการประกนั คุณภาพการศกึ ษา กับ แนวคิดการบริหารที่เปน็ ระบบครบวงจร PDCA ซ่งึ ทุกฝ่ายจะต้องดำเนินการร่วมกันทุกข้ันตอน

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 8 การมีส่วนร่วม ขั้นการวางแผน ขนั้ การดำเนินการ ขน้ั การตรวจสอบและประเมินผล ขน้ั การนำผลการประเมนิ มาปรบั ปรงุ ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษา รปู ภาพท่ี ๒ แสดงถงึ การมีสว่ นร่วมในการประกนั คุณภาพการศึกษาจะทำให้โรงเรียนเกิดคณุ ภาพตามท่ีได้ กำหนดไวใ้ นมาตรฐานการศกึ ษา ๔. กระบวนการพฒั นา Best practice ๔.๑ กลมุ่ เป้าหมายในการนำ Best practice ไปใช้ กลมุ่ เป้าหมาย ได้แก่ ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี จำนวน ๘๖ คน ๔.๒ ขน้ั ตอนการพฒั นา Best practice รปู แบบการประกันคุณภาพภายใน โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี ๑. ขั้นตอนที่ ๑ การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี น ๒. ขนั้ ตอนท่ี ๒ การจดั ทำแผนพฒั นาและปฏบิ ัตติ ามแผนพฒั นาการจัดการศึกษาโรงเรียน ๓. ขนั้ ตอนที่ ๓ การจัดระบบบรหิ ารสารสนเทศและใชส้ ารสนเทศ ๔. ขั้นตอนที่ ๔ การจัดใหม้ ีระบบประกนั คุณภาพภายในและการตดิ ตามตรวจสอบประเมนิ คุณภาพ ภายใน ๕. ขั้นตอนท่ี ๕ การจดั ให้มีการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาอย่างต่อเนือ่ ง ๖. ขัน้ ตอนท่ี ๖ การรายงานคณุ ภาพการศึกษาประจำปี

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 9 ๑. การกำหนดมาตรฐานและคา่ เปา้ หมายในการพฒั นาของโรงเรยี น ๒. การจดั ทำแผนพัฒนาและปฏิบัตติ ามแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาโรงเรียน ๓. การจัดระบบบริหารสารสนเทศและใช้สารสนเทศ ๔. การจัดให้มรี ะบบประกันคุณภาพภายในและการติดตามตรวจสอบประเมินคณุ ภาพภายใน ๕. การจดั ให้มกี ารพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเน่ือง ๖. ประเมินผลและรายงานคุณภาพการศกึ ษาประจำปี รปู ภาพที่ ๓ แสดงการพฒั นารปู แบบงานประกนั คุณภาพภายในโรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี การพัฒนารปู แบบมี ๖ ข้นั ตอน ดังนี้ ข้ันตอนที่ ๑ การกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรียน การทำงานในข้ันท่ี ๑ ต้องมีการประชมุ เพื่อวางแผน (Plan) คณะกรรมการจัดทำมาตรฐานการศกึ ษา ๑. ผบู้ รหิ ารโรงเรียนประชมุ กรรมการสถานศึกษา คณะครู และแตง่ ตงั้ คณะกรรมการจัดทำมาตรฐาน การศกึ ษาของโรงเรยี น ๒. คณะกรรมการจัดทำมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน วิเคราะหค์ วามสำคัญของมาตรฐาน การศกึ ษา ๓. คณะกรรมการจดั ทำมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรียน วเิ คราะห์คณุ ภาพดา้ นการบริหาร ดา้ นคณุ ภาพครู ดา้ นคุณภาพผ้เู รยี น และบรบิ ทท่ัวไปของโรงเรยี น ๔. คณะกรรมการจดั ทำมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรียน สังเคราะหม์ าตรฐานการศึกษา และจัดทำ ประชาพจิ ารณ์มาตรฐานของโรงเรยี น ๕. คณะกรรมการสถานศึกษาให้ความเห็นชอบมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรียนฉบบั สมบรู ณ์ ขัน้ ตอนท่ี ๒ การจดั ทำแผนพฒั นาและปฏบิ ัติตามแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี น ๑. ผบู้ รหิ ารประชุมคณะกรรมการวิชาการของโรงเรียน เพ่ือจัดทำแผนพฒั นาและ แผนการปฏิบัตกิ ารประจำปใี หส้ อดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรียน ๒. คณะกรรมการวชิ าการของโรงเรียน นำแผนพัฒนาและแผนปฏิบตั กิ าร ดำเนนิ การตามกรอบเวลา ทีก่ ำหนดไวใ้ นโครงการและกิจกรรมต่างๆ

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 10 ขั้นตอนท่ี ๓ การจัดระบบบริหารและสารสนเทศ ๑. ผู้บรหิ ารประชุมคณะกรรมการวิชาการ ในการจัดทำข้อมูลสารสนเทศ ๒. คณะกรรมการวชิ าการ จดั ทำข้อมลู สารสนเทศให้เปน็ หมวดหมู่ ถูกต้อง ครอบคลมุ พร้อมใช้งาน ขัน้ ตอนท่ี ๔ จดั ให้มรี ะบบประกันคณุ ภาพภายในและการติดตามตรวจสอบประเมินคณุ ภาพภายใน ๑. ผู้บริหารประชมุ แต่งตง้ั คณะกรรมการประกนั คุณภาพภายใน ๒. คณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพภายใน ทำการประเมินคณุ ภาพภายในโรงเรยี นภาคเรียนละ ๑ คร้งั ๓. คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายใน สงั เคราะห์การประเมนิ คุณภาพภายในภาคเรยี นท่ี ๑ และ ๒ รายงานหนว่ ยงานตน้ สังกัด และเผยแพรต่ ่อสารธารณชน ข้นั ตอนท่ี ๕ การจดั ให้มีการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาอย่างต่อเน่ือง ๑. คณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพภายใน นำแผนการประเมินคุณภาพภายใน และภายนอกไปปฏิบตั ิ ๒. คณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายใน ตรวจสอบผลการประเมนิ รายงานผบู้ ริหารโรงเรยี น เพื่อนำไปวางแผนปรบั ปรุงพัฒนาการปฏบิ ัติงานต่อไป ข้ันตอนท่ี ๖ ประเมินผลและรายงานคุณภาพการศึกษาประจำปี ๑. ผู้บริหารประชุมคณะครู คณะกรรมการจัดทำรายงานคุณภาพการศึกษาประจำปี เสนอต่อ คณะกรรมการสถานศึกษาเพ่ือใหค้ วามเหน็ ชอบ ๒. คณะกรรมการวิชาการ จดั ทำรายงานคุณภาพการศึกษาประจำปี เสนอตอ่ คณะกรรมการ สถานศึกษาเพ่ือให้ความเหน็ ชอบ ๓. คณะกรรมการสถานศึกษาใหค้ วามเห็นชอบรายงานคุณภาพประจำปี ๔. ผบู้ รหิ ารโรงเรียนรายงานคณุ ภาพการศึกษาประจำปีตอ่ หน่วยงานต้นสังกดั และเผยแพรต่ ่อ สาธารณชนเพื่อใช้เปน็ หลักฐานยืนยนั การพฒั นาโรงเรยี น เพอ่ื รองรบั การพฒั นาจากภายนอก รปู แบบการประกันคุณภาพภายใน เปน็ ไปตามหลักเกณฑ์ และวิธีการดำเนินการประกันคุณภาพภายใน ระดับการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ที่กำหนดใหส้ ถานศึกษาตอ้ งพัฒนาระบบการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ดว้ ยการมสี ว่ นรว่ มและในแต่ละขน้ั ใช้การดำเนินงานตามระบบวงจรคุณภาพ PDCA สำหรับรูปแบบการประกัน คณุ ภาพายในสถานศึกษาท่นี ำเสนอเป็นการอธิบายข้ันตอนการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในโรงเรยี น โดยดำเนินการตามระบบวงจรคุณภาพ PDCA เพอ่ื ใหง้ า่ ยต่อการทำความเขา้ ใจ ๔.๓ การตรวจสอบคุณภาพ เพ่อื ให้เกิดผลทด่ี เี ลิศในการพัฒนารปู แบบงานประกันคณุ ภาพการศึกษา โดยการบริหารแบบมสี ว่ นร่วม ดว้ ยกระบวนการ PDCA จึงได้นำมาพัฒนาปรับปรุงให้เหมาะสมกับสภาพโรงเรยี น นกั เรยี น และบรบิ ทตา่ งๆ เพื่อใหก้ ารดำเนินงานเปน็ ไปอยา่ งมีประสิทธภิ าพ จึงไดด้ ำเนนิ การดงั น้ี ๑. ประชมุ ร่วมกบั ทกุ ฝา่ ยในการดำเนินการประเมินทบทวนตามขนั้ ตอนของการดำเนนิ งานตามการ พัฒนารปู แบบงานประกนั คณุ ภาพการศึกษา โดยการบรหิ ารแบบมสี ่วนร่วม ด้วยกระบวนการ PDCAเพื่อให้ทกุ ฝ่ายไดแ้ ลกเปลยี่ นประสบการณ์ บอกเล่าปัญหาอปุ สรรค ในการทำงานโดยร่วมคิด รว่ มวางแผน รว่ มปรบั ปรุง และรว่ มพัฒนา แนวทางการนำ Best Practice ไปใชป้ ระโยชน์

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 11 จากการตรวจสอบคุณภาพของ Best Practice การพฒั นารปู แบบงานประกันคณุ ภาพภายใน โดยใช้การบริหารแบบมสี ่วนร่วม พบว่า ๑. ขัน้ ตอนการดำเนินงานมีความครบถว้ นสมบูรณ์ สามารถเชือ่ มโยงความตอ่ เนื่อง ในการดำเนินงานประกันคุณภาพได้ ๒. บุคลากรมคี วามร้คู วามสามารถ และประสบการณ์ในการดำเนนิ งานอันเน่อื งมาจาก กระบวนการแลกเปล่ียนเรยี นรูท้ ่มี ีประสิทธภิ าพ ๓. จากการประเมิน บคุ ลากรมีความพงึ พอใจ ในระดบั มาก เน่ืองจากข้ันตอนการดำเนินงานเปน็ ขั้นตอนที่เป็นไปได้ และง่ายต่อความเข้าใจในการปฏบิ ตั ิ ๕. ผลสำเร็จทีเ่ กิดขน้ึ จากการพัฒนา Best practice ๕.๑ เชงิ ปริมาณ ๑. ครูทุกคนเกิดความตระหนัก และมสี ว่ นร่วมในการประกันคณุ ภาพภายในของโรงเรียนฯ ๒. ครูทกุ คนรว่ มกันพฒั นาแนวทาง และข้นั ตอนการดำเนินงานประกันคุณภาพภายใน ใหม้ คี วาม ชัดเจนและเป็นรูปธรรม เหมาะสมกบั สภาพความพรอ้ มของโรงเรยี นฯ และชุมชน ๓. ครทู ุกคนแลกเปล่ียนเรียนรปู้ ญั หาและหาวิธีการแก้ไขปัญหาในการประกันคุณภาพภายในร่วมกัน ๔. ครทู ุกคนมีความเข้าใจอนั ดีและความสมคั รสมานสามัคคีในหม่คู ณะ ๕. ครทู ุกคนมขี ้อมูลในการช่วยเหลอื และปรับปรุงงานของตนเองให้ดียิง่ ขน้ึ และสามารถนำไปใช้ในการ พัฒนาตนเองได้ ๕.๒ เชิงคุณภาพ ๑. ครูเกดิ ความตระหนักและเหน็ ความสำคญั จำเป็นของงานประกนั คุณภาพภายใน และมสี ่วนรว่ มใน การประกนั คุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นฯ ๒. ครูร่วมกันพฒั นาแนวทางและขั้นตอนการดำเนนิ งานประกนั คณุ ภาพภายใน ทำใหม้ คี วามชดั เจน และเป็นรูปธรรม เหมาะสมกับสภาพความพร้อมของโรงเรยี นฯ และชมุ ชน ๓. ครไู ด้ศึกษาและเรียนรู้ปัญหาและหาวธิ กี ารแก้ไขปัญหาในการประกนั คณุ ภาพภายในรว่ มกัน ๔. ครูเกดิ ความเขา้ ใจอันดีและความสมัครสมานสามัคคีในหมคู่ ณะ ๕. ครมู ขี ้อมลู ในการช่วยเหลือและปรบั ปรุงงานของตนเองใหด้ ีย่งิ ขึน้ และสามารถนำไปใชใ้ นการ พัฒนาตนเองได้ ๕.๓ ความพึงพอใจของผเู้ ก่ียวข้องต่อ Best practice จากการประเมนิ ความพึงพอใจ โดยใช้แบบประเมนิ การปฏบิ ัติงานตามรูปแบบ Best Practice คือ ครทู ุกคนเกิดความพงึ พอใจในระดับมาก ร้อยละ ๘๐ ๖. ปจั จัยความสำเร็จของการพฒั นา Best practice /ประสบการณ์เรยี นร้จู ากการนำ Best practice ไปใช้ ๑. ผ้บู ริหารมคี วามร้คู วามเข้าใจและสามารถบริหารจดั การแบบมีสว่ นร่วมโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน (SBMLD) ๒. ผู้บรหิ ารและคณะครูทุกคนมศี ักยภาพในการทำงาน เข้าใจบทบาทการดำเนนิ งานของตนเอง ๓. ผู้บริหารและคณะครูทำงานด้วยความตระหนัก ความรักในหน้าที่ มีกระบวนการทำงานอยา่ ง มปี ระสิทธิภาพ

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 12 ๗. แนวทางการพฒั นาให้ยั่งยนื ๑.ประเมนิ และตรวจสอบคุณภาพของ Best Practice โดยจัดตงั้ คณะกรรมการตรวจสอบ ภาคเรียนละ 1 ครง้ั

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 13 สรปุ ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๒ ตามทีโ่ รงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ไดด้ ำเนนิ การประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ตามระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ประกาศของกระทรวงมหาดไทย โดยจดั ทำรายงานประจำปีเสนอต่อหนว่ ยงานต้นสงั กดั หน่วยงานที่เก่ยี วข้อง และเสนอต่อสาธารณชน เพอ่ื นำไปสู่การพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และเพื่อรองรับการประเมินคณุ ภาพภายนอก บดั นกี้ ารดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษาเสรจ็ เรยี บร้อยแล้ว จงึ ขอเสนอผลการประเมิน คณุ ภาพภายในสถานศึกษา แสดงในตาราง สรุปผลไดด้ ังน้ี ระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน มาตรฐาน / ตวั บ่งช้ี ร้อยละ คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี ๑ : คณุ ภาพของผเู้ รยี น 75.41 ดเี ลิศ มาตรฐานที่ ๒ : กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 89.82 ยอดเยยี่ ม มาตรฐานท่ี ๓ : กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ 76.88 ดเี ลิศ

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 14 ส่วนที่ ๒ ขอ้ มลู พ้นื ฐาน ๑. ข้อมลู ทัว่ ไป โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ตงั้ อยเู่ ลขท่ี ๒๓๗ / ๔ ถนนอุดรดษุ ฎี ตำบลหมากแข้ง อำเภอเมือง จงั หวดั อุดรธานี รหสั ไปรษณยี ์ ๔๑๐๐๐ โทรศัพท์ ๐-๔๒๒๒-๓๕๖๕ โทรสาร ๐- ๔๒๒๒ - ๓๕๖๕ Facebook : โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี สงั กัด สำนักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี อำเภอเมือง จังหวดั อดุ รธานี เปิดสอนระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ถึงระดบั ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ จำนวน ๕๙ ห้องเรียน โรงเรียนมีเนือ้ ท่ี ๓๙ ไร่ ๓ งาน ๒๐ ตารางวา ประวตั คิ วามเป็นมาของโรงเรียน โรงเรียนมธั ยมเทศบาล 6 นครอุดรธานี ต้งั อยู่เลขที่ 237/4 ถนนอุดรดษุ ฎี ตำบลหมากแข้ง อำเภอเมืองอดุ รธานี จังหวดั อุดรธานี ในชอื่ เดิมวา่ “ โรงเรียนเทศบาล 6 ไลออนอ์ ุทศิ ” ก่อต้ังขนึ้ เม่ือ วนั ท่ี 1 มิถุนายน 2519 ในพืน้ ทบ่ี รเิ วณฌาปนสถาน (ป่าชา้ ) ของวัดป่าโนนนิเวศน์ มเี นือ้ ท่ี 39 ไร่ 3 งาน 20 ตารางวา “ โรงเรียนเทศบาล 6 ไลออน์อทุ ศิ ” จัดต้ังขนึ้ โดยคณะเทศมนตรีเมืองอุดรชดุ แรก โดยมี นายมณเฑยี ร แก้ววงศ์ เป็นนายกเทศมนตรี เมืองอุดรธานี นายวัลลภ ประดิษฐ์ด้วง และ นายกติ ิศกั ด์ิ หตั ถ- สงเคราะห์ เป็นเทศมนตรี พร้อมดว้ ย การสนับสนนุ จาก สโมสรไลออนสอ์ ุทิศ ใหก้ ารสนับสนนุ งบประมาณใน การก่อสรา้ ง อาคารเรยี นไม้แบบ 1 ชน้ั 1 หลงั มหี อ้ งเรยี น จำนวน 10 หอ้ งเรยี น รวมเป็นเงนิ 400,000 บาท (สี่แสนบาท) และเทศบาลเมืองอดุ รธานี สมทบเพม่ิ เติม อกี 170,000 บาท (หนงึ่ แสนเจด็ หมน่ื บาท) “ โรงเรยี นเทศบาล 6 ไลออน์อทุ ศิ ” ยุคแรกกอ่ ตงั้ ได้เปิดทำการเรยี นการสอน ตงั้ แต่ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ถึงระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 7 โดยมนี ักเรยี นรวมทกุ ช้นั จำนวน 365 คน มคี รู 14 คน และมี นายสมชาย ประกริ ะสา เป็นครใู หญ่คนแรก ในปี พ.ศ. 2522 ไดร้ บั งบประมาณอดุ หนุนเพอื่ ก่อสรา้ งอาคารเรียน ค.ส.ล. 3 ชนั้ 15 หอ้ งเรียน จำนวน 1 หลงั (หลังเดมิ ข้างอาคารทอ้ งฟา้ จำลอง) ด้วยเงินอุดหนนุ จากกรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย รวม เปน็ เงนิ 2,100,000 บาท (สองลา้ นหน่งึ แสนบาท) ในปี พ.ศ. 2539 เพ่อื ใชพ้ นื้ ที่ก่อสรา้ งอาคารศนู ยเ์ ยาวชนเทศบาลเมอื งอดุ รธานี คณะเทศมนตรีมมี ติให้ ร้อื ถอนอาคารเรยี นไม้ 1 ช้ัน 1 หลัง จำนวน 10 ห้องเรยี น โรงอาหาร เพ่ือใช้พ้ืนท่ีก่อสร้างอาคาร เป็นศนู ย์ เยาวชนเทศบาลเมืองอดุ รธานี จำนวน 1 หลงั ในปี พ.ศ. 2542 “โรงเรียนเทศบาล 6 ไลออนอ์ ุทิศ” เขา้ ร่วมโครงการขยายโอกาสทางการศึกษา และ เปิดทำการเรยี นการสอนถึงระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 โดยในปดี งั กลา่ ว เริ่มรับนักเรียนระดบั ชั้นปฐมวัย และ เปดิ ทำการเรยี นการสอนระดับมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 จำนวน 2 หอ้ งเรียน ในปี พ.ศ. 2542 ไดร้ ับงบประมาณจัดสร้างอาคารเรียน 3 ชนั้ จำนวน 12 หอ้ งเรยี น 1 หลงั เรียกวา่ อาคารเรยี นการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน (อาคาร 1) โดยรับเงินอุดหนุนในการก่อสร้าง จากกรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย กอ่ สร้างภายในบรเิ วณพนื้ ทีด่ ้านในปจั จบุ นั ในปี พ.ศ. 2543 “โรงเรียนเทศบาล 6 ไลออน์อุทศิ ” เปิดรบั นกั เรยี นระดบั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 จำนวน 2 หอ้ งเรียน พรอ้ มท้ังได้รบั งบประมาณสนบั สนุนในการจัดสรา้ งอาคารเรยี น 4 ชัน้ จำนวน 12 ห้องเรยี น จำนวน 1 หลัง อาคารอเนกประสงค์ จำนวน 1 หลงั ห้องนำ้ จำนวน 1 หลงั (อาคาร 2) โดยไดร้ บั เงินอดุ หนนุ

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 15 จากกรมการปกครองกระทรวงมหาดไทย รวมเปน็ เงินทั้งสน้ิ 13,027,444 บาท (สิบสามล้านสองหมื่นเจด็ พนั สี่ ร้อยส่สี ิบสีบ่ าท) และเปิดทำการเรยี นการสอน ตั้งแต่ระดับอนุบาลถงึ ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย ในปี พ.ศ. 2546 “โรงเรยี นเทศบาล 6 ไลออน์อุทศิ ” ได้รับเงนิ อุดหนุนจากกรมการปกครองเพื่อ จดั สรา้ งอาคารเรียน 4 ชนั้ 12 หอ้ งเรียน จำนวน 1 หลงั (อาคาร 3)เพื่อรองรบั จำนวนนักเรียนทีเ่ พิ่มขนึ้ เรื่อย ๆ ในปี พ.ศ. 2548 โรงเรยี นไดร้ ับเงินอุดหนนุ จากเทศบาลนครอดุ รธานี ในสมัยการบรหิ ารงานของ นายกเทศมนตรี นครอุดรธานี (นายหาญชัย ทีฆธนานนท์ : ชอื่ เดิม) ในการจดั สร้างอาคาร เรยี นรักษ์ถิ่นพฒั นา เมือง อาคาร3 ชนั้ 34 ห้องเรียน จำนวน 1 หลัง (อาคาร 4) เป็นเงิน 31,000,000 บาท (สามสิบเอด็ ลา้ น บาท) พร้อมดว้ ยอาคารโรงอาหาร 1 หลัง ในปี พ.ศ. 2552 “โรงเรยี นเทศบาล 6 ไลออนอ์ ุทศิ ” ประกาศยบุ เลกิ การจัดการเรียนการสอนระดบั ปฐมวัย และระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ในปี พ.ศ. 2553 เมอ่ื วันท่ี 28 มนี าคม 2553 ทูลกระหมอ่ มหญิง อุบลรตั นราชกัญญาสริ วิ ฒั นา- พรรณวดี ได้เสดจ็ เป็นองค์ประธานในพิธีเปิด ศูนย์เพ่ือนใจวัยวยั ร่นุ และชมรมทบู นี มั เบอรว์ นั ณ “โรงเรยี น เทศบาล 6 ไลออน์อุทศิ ” ในวนั ท่ี 16 พฤษภาคม 2554 (“โรงเรยี นเทศบาล 6 ไลออน์อุทิศ” จดั การเรยี นการสอน เฉพาะ ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ถงึ ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 6 เมอื่ วนั ที่ 14 ธนั วาคม 2554 “โรงเรยี นเทศบาล 6 ไลออนสอ์ ุทิศ” ไดเ้ ปลี่ยนช่ือโรงเรียนเปน็ “ โรงเรียนมัธยมเทศบาล 6 นครอุดรธานี ” เปน็ ตน้ มา จนถงึ ปัจจบุ ัน ในปี พ.ศ. 2560 โรงเรียนไดร้ บั จดั สรรงบประมาณจาก กรมส่งเสริมการปกครองท้องถ่ิน กระทรวงมหาดไทย และเทศบาลนครอดุ รธานี ในโครงการกอ่ สร้างอาคารอเนกประสงค์ (โดม)จำนวน ๑ หลัง งบประมาณ 8,300,000 บาท (แปดล้านสามแสนบาท) และโครงการก่อสรา้ งอาคารเรียน ๔ ชัน้ ๑๒ ห้องเรยี น จำนวน ๑ หลงั งบประมาณ 8,300,000 บาท (แปดลา้ นสามแสนบาท) เรมิ่ ก่อสร้างเม่ือวนั ที่ ๑๕ กนั ยายน ๒๕๕๙ โรงเรียนไดร้ ับมอบอาคารเรียนดังกลา่ ว เมื่อวนั ท่ี ๒ สิงหาคม ๒๕๖๐ แผนผังบรเิ วณโรงเรยี น

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 16 ๒. ข้อมลู ผ้บู รหิ าร ๑) ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา นายกฤษดา โสภา วฒุ ิการศกึ ษาสงู สดุ การศกึ ษามหาบัณฑิต (กศ.ม.) สาขา การบริหารการศึกษา โทรศพั ท์ ๐-๘๑05-6461-7 e-mail : [email protected] ดำรงตำแหน่งทโี่ รงเรียนน้ีตงั้ แต่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๒ ถงึ ปัจจบุ ัน จนถึงปจั จุบันเปน็ เวลา - ปี ๗ เดือน - วัน ๒) รองผอู้ ำนวยการสถานศึกษา (ตามมาตรฐานตำแหน่ง) จำนวน ๓ คน ๒.๑ ชื่อ-สกลุ นายไมตรี ภสู อดสี วฒุ กิ ารศกึ ษาสงู สุด การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.) สาขา การบรหิ ารการศกึ ษา โทรศัพท์ ๐-๘๓๔๑-๓๙๓๑-๔ e-mail – [email protected] รบั ผดิ ชอบฝ่าย (ตามโครงสร้างการบรหิ ารงานของสถานศึกษา) ฝา่ ยบรหิ ารงบประมาณและฝา่ ยบริหารบุคคล ๒.๒ ชื่อ-สกลุ นายจกั รพงษ์ วรรณขนั ธ์ วฒุ กิ ารศึกษาสูงสุด การศกึ ษามหาบัณฑิต (กศ.ม.) สาขา การบริหารการศึกษา โทรศัพท์ ๐-๖๒๔๑-๙๖๖๔-๔ e-mail : piakpiak๒๕๑๗@gmail.com รบั ผิดชอบฝ่าย (ตามโครงสร้างการบรหิ ารงานของสถานศึกษา) บรหิ ารงานวชิ าการ ๒.๓ ชื่อ-สกลุ นายเอกตระการณ์ ซอื่ ไกรกุลธวชั วฒุ กิ ารศึกษาสูงสุด ศึกษาศาตรมหาบณั ฑิต (ค.ม.) สาขา การบริหารการศึกษา โทรศพั ท์ ๐-๘๙๔๕-๘๘๖๕-๖ e-mail : kru_aum๒๒@hotmail.com รับผิดชอบฝา่ ย (ตามโครงสร้างการบรหิ ารงานของสถานศึกษา) บรหิ ารงานทว่ั ไป ๓. ข้อมลู ครูและบุคลากรสนบั สนุนการสอน ๓.๑ ข้าราชการครู / พนกั งานครู ท่ี ชื่อ สกลุ อายุ อายุ ตำแหน่ง / วุฒิ สาขาวิชา สอนกลุม่ สาระ ภาระ จำนวนครั้ง ราชการ วิทยฐานะ การเรียนรู้ งานสอน และชั่วโมงที่ (ชม./ เขา้ รับการ 1 นางไพรัช หลงมีวงศ์ ๕9 3๖ ครู คศ.๓ ค.บ., กศ.ม. พลศึกษา, วทิ ยาศาสตร์ สปั ดาห์) พฒั นา / ปี หลกั สูตร และ 19 24 การสอน 20 30 22 48 2 นางมาลยั โพธิศ์ รี 58 40 ครู คศ.๓ ค.บ. สังคมศกึ ษา สังคมศึกษาฯ 22 24 3 น.ส.สุพรทิพย์ โพธเิ์ บญจภา 58 28 ครู คศ.๓ ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาตา่ ง 23 42 ประเทศ 21 36 4 นางมะลิวรรณ์ มุสิกบุญเลิศ 58 15 ครู คศ.๓ ค.บ. คหกรรมศาสตร์ การงานอาชพี 22 42 5 น.ส.ศรุชา วรี ะชยั 57 ๒3 ครู คศ.๓ ศษ.บ. ,กศ.ม ภาษาไทย,ไทยคดี สงั คมศึกษาฯ 22 24 ศกึ ษา 22 42 6 น.ส.มณีรตั น์ ดลสริ ฤิ ทธกิ ลุ 57 30 ครู คศ.๓ กศ.บ. ศษ.ม สขุ ศกึ ษา , การ สุขศกึ ษาฯ 20 48 บริหารการศึกษา 7 นายจมุ พล ลาภบรรจบ 57 27 ครู คศ.๓ ค.บ. ดนตรศี กึ ษา ศลิ ปะ 8 นางเพ็ญศรี บุญสงค์ ๕6 26 ครู คศ.๓ กศ.บ. พลศึกษา สขุ ศึกษาและ พลศกึ ษา 9 นางพลอยพัชร พงษศ์ าสตร์ ๕6 24 ครู คศ.๓ ศษ.บ., ศษ.ม. การวัดผล คณิตศาสตร์ การศกึ ษา, บรหิ ารการศึกษา 10 น.ส.ชัญณฏั ฐ์ พูลสวัสด์ิ 56 15 ครู คศ.3 ค.บ. นาฏศลิ ป์ ศิลปะ

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 17 ๓.๑ ข้าราชการครู / พนักงานครู ( ตอ่ ) ที่ ชอ่ื สกลุ อายุ อายุ ตำแหนง่ วุฒิ วิชาเอก สอนกลมุ่ สาระ ภาระ จำนวนครั้ง ราชการ /วทิ ยฐานะ การเรียนรู้ งานสอน และช่ัวโมงท่ี 11 น.ส.สมนภัทร์ เนตรเขยี น (ชม./ เข้ารบั การ 54 21 ครู คศ.๓ ค.บ. คหกรรมศาสตร์ การงานอาชพี สัปดาห์) พฒั นา / ปี ครู คศ.๓ ครู คศ.3 ทว่ั ไป 21 30 ครู คศ.๓ 12 นางเนตรนภิส แพงตาวงศ์ ๕3 28 ศศ.บ. บรรณารักษ์ สงั คมศึกษาฯ 25 42 13 นางมนี าพร แสงศิรไิ พศาล 51 1๓ ครู คศ.๓ ศศ.บ.,กศ.ม. ภาษาองั กฤษ, ภาษาต่าง 30 30 ครู คศ.๓ ครู คศ.4 ภาษาอังกฤษ ประเทศ 22 54 14 นางเสาวลกั ษณ์ พฤกษชาติ 51 ๑3 ครู คศ.๓ ค.บ.,ศษ.ม. บรรณารกั ษศาสตร์, สงั คมศึกษาฯ 22 24 ครู คศ.๓ 19 30 ครู คศ.๓ การบรหิ าร ครู คศ.๓ 22 30 การศึกษา ครู คศ.3 28 24 15 น.ส.จินตนา สงวนศลิ ป์ 50 ๒๓ ครู คศ.๓ วท.บ. สถติ ิประยุกต์ คณิตศาสตร์ 21 42 16 น.ส.ประชิฐรุง่ จันทนแ์ ดง 50 24 ครู คศ.๓ ครู คศ.๓ ค.บ. วิทยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ 22 30 ครู คศ.3 ทวั่ ไป 26 66 ครู คศ.๓ 17 นางพิมพช์ ญา พลู ศิริอดุ ม ๔9 ๒5 ครู คศ.๓ ค.บ.,กศ.ม. ภาษาไทย, ภาษาไทย 26 30 ฤกษ์ ครู คศ.๓ ค.บ. หลักสตู รและ วิทยาศาสตร์ 18 นางอัญพชั ญ์ ๒2 การสอน 26 24 19 นางเนาวรตั น์ อยยู่ งยวุ ฒั น์ 48 24 เคมี รุ่งเรือง 48 20 60 ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาตา่ ง 29 42 28 36 ประเทศ 24 24 20 นางเบญจมาภรณ์ ลินเดอรส์ ๔7 24 ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาตา่ ง 24 30 ประเทศ 25 24 21 นางสุจิตรา ไชยธงรตั น์ ๔7 21 ค.บ.,กศ.ม. การประถมศกึ ษา, กิจกรรม จิตวิทยาการ พัฒนาผเู้ รยี น แนะแนว 22 นายสุชาติ กาหลง ๔7 21 ค.บ. อตุ สาหกรรม การงานอาชพี ศิลป์ 23 วา่ ทรี่ อ้ ยตรีนรินทร์ โพธท์ิ รพั ย์ 47 11 ค.บ. พลศกึ ษา สุขศกึ ษาและ พลศึกษา 24 นางรตั นา สมงาม 46 ๒2 วท.บ. คหกรรมศาสตร์ การงานอาชพี 25 นายพทุ ธศาสน์ จติ จง 46 20 26 น.ส.ปัณฑาวีร์ เนินทราย 46 15 ค.บ. คอมพิวเตอร์ ฯ การงานอาชพี ค.บ.,วท.ม. ประถมศกึ ษา, ภาษาไทย เทคโนโลยี สารสนเทศ 27 นางลักษณารีย์ รตั นวร 46 15 ค.บ.,ค.ม. ภาษาไทย,หลกั สูตร ภาษาไทย 46 15 ๔6 ๑3 และการสอน 28 น.ส.กรรณกิ าร์ เหงา้ ปุ่น ค.บ.,กศ.ม. ศิลปศกึ ษา,หลักสตู ร ศลิ ปะ 29 น.ส.ณฐั กาญจน์ ชาวสวน และการสอน ค.บ.,กศ.ม. ภาษาไทย,บริหาร ภาษาไทย

30 นางภญิ ญดา รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 18 การศึกษา สวสั ดกิ ลู 46 15 ครู คศ.๓ ค.บ. ,กศม. ภาษาไทย ,การ ภาษาไทย 30 36 บริหารการศึกษา ๓.๑ ขา้ ราชการครู / พนักงานครู ( ตอ่ ) ที่ ชื่อ สกุล อายุ อายุ ตำแหน่ง / วฒุ ิ วชิ าเอก สอนกล่มุ สาระ ภาระ จำนวนคร้ัง ราชการ วทิ ยฐานะ การเรียนรู้ งานสอน และช่ัวโมงที่ 31 นายชำนาญ (ชม./ เขา้ รบั การ แกน่ สุวรรณ 46 14 ครู คศ.๓ ศษ.บ. ศิลปกรรม ศลิ ปะ สปั ดาห์) พัฒนา / ปี ครู คศ.๓ เอกประตมิ ากรรม 23 42 ครู คศ.๓ สากล 22 48 ครู คศ.๓ 32 นางอภิสราภรณ์ ธรรมโชติธนาศริ ิ 45 16 ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาต่าง 26 36 ครู คศ.๓ ครู คศ.๓ ประเทศ 23 24 ครู คศ.๓ 33 น.ส.ศริ กิ มล ศรภี มู น่ั 45 1๑ ครู คศ.๓ ค.บ.,กศ.ม. คอมพวิ เตอร์ศกึ ษา การงานอาชพี 24 48 ครู คศ.๓ 24 54 ,เทคโนโลยี 19 30 ครู คศ.๓ 22 30 การศึกษา 27 24 ครู คศ.๓ 34 นางสุจติ รา ธนะสูตร 44 21 ครู คศ.๓ ค.บ.,ค.ม. คณติ ศาสตร์,วิจัย คณิตศาสตร์ 27 108 ครู คศ.๓ และประเมนิ ผล 23 36 22 24 ครู คศ.3 การศึกษา ครู คศ.๓ 25 48 35 นายชยั สทิ ธ์ิ ชยั มณี 44 ๑3 ครู คศ.๓ วท.บ. ฟสิ กิ ส์ วิทยาศาสตร์ 36 นายชยั ญา นาเมืองรกั ษ์ 44 15 27 72 37 นางอไุ รวรรณ์ บัณฑติ ภริ มย์ ๔3 1๔ ค.บ. คณิตศาสตร์ ค คณติ ศาสตร์ 27 36 38 นายคำพันธ์ ภมู ิเพ็ง ๔3 14 23 54 39 นางปุญยวรี ์ บวั เข็ม ๔๒ ๑3 ค.บ. เคมี วิทยาศาสตร์ 40 น.ส.ธรชญาณ์ ค.บ. ฟสิ ิกส์ วิทยาศาสตร์ ศศ.บ. คอมพวิ เตอร์ การงานอาชพี ธรุ กจิ ดงคำศรี 41 15 วท.บ.,ศษ.ม. สถติ ิประยกุ ต์,การ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ 41 นางวิภาภรณ์ อา่ งมจั ฉา 41 ๑3 บรหิ ารการศกึ ษา 42 นายบรรดษิ ย์ แพงบุดดา 41 ๑5 การศึกษา 41 ๑3 ค.บ. วิทยาศาสตร์ท่ัวไป วทบ. วิ วิทยาศาสตร์ สขุ ศกึ ษา และ การกฬี า พลศึกษา 43 นางจันทร์จิรา โสภา ศศ.บ.,ศษ.ม. ภาษาองั กฤษ, ภาษาต่าง การบริหาร ประเทศ การศกึ ษา 44 นายวชิ ิต บุญเล้ียง 40 15 วท.บ. พชื ศาสตร์ การงานอาชพี 45 นางธญั ชพัชร์ จำนงคศ์ าสตร์ 39 15 ค.บ.,กศ.ม. ภาษาไทย,หลกั สูตร ภาษาไทย 46 น.ส.ฉันทนา วงษ์ปัดตา 3๘ 14 และการสอน ค.บ.,ศษ.ม. คณิตศาสตร์,การ คณิตศาสตร์

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 19 บริหารการศกึ ษา 47 นางวาสนา หัสดร 3๘ 15 ครู คศ.๓ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาตา่ ง 28 36 48 นายณฎั ฐชยั 24 49 นางทิวารตั น์ ประเทศ 24 50 นายพนิ ิจ 48 เรอื งสนิ ธุ ๕5 9 ครู คศ.๒ ศษ.ม. หลักสูตรและ คณิตศาสตร์ 22 สถาพร การสอน บตุ รโพธิ์ 50 11 ครู คศ.๒ วท.บ.,ศษ.ม. สถิติประยกุ ต,์ คณิตศาสตร์ 27 บรหิ ารการศึกษา จันทร์งาม 47 11 ครู คศ.๒ พธ.บ. สังคมศกึ ษา สงั คมศึกษา ฯ 29 กศ.ม. จิตวิทยาการศกึ ษา กศ.ม. การบรหิ าร- การศกึ ษา ๓.๑ ขา้ ราชการครู / พนักงานครู ( ต่อ ) ที่ ชื่อ สกุล อายุ อายุ ตำแหน่ง / วฒุ ิ วชิ าเอก สอนกลุม่ สาระ ภาระ จำนวนคร้ัง ราชการ วิทยฐานะ การเรียนรู้ งานสอน และช่ัวโมงท่ี 51 นายวรตุ ม์ สิทธโิ คตร (ชม./ เขา้ รับการ 46 8 ครู คศ.๒ ค.บ. ,ศษ.ม อุตสาหกรรม การงานอาชพี สปั ดาห์) พฒั นา / ปี บธ.บ. ,ร.ม. ศลิ ป์, 52 นางพณิชย์ สมิ ลี 46 14 ครู คศ.๒ การบริหาร สงั คมศึกษา 24 66 การศึกษา ศาสนา ฯ ครู คศ.๒ 20 24 ครู คศ.๒ คอมพิวเตอร์ธรุ กิจ ครู คศ.๒ 26 48 สหวทิ ยาการเพ่อื 22 72 ครู คศ.๒ การพัฒนาท้องถน่ิ 20 78 ครู คศ.๒ 53 น.ส.พัชณี พรรณรงั ษี ๔๓ 10 ครู คศ.๒ กศ.ม. วิจยั และประเมินผล วทิ ยาศาสตร์ 19 24 54 นางวริ ะดา แก้วชยั ๔2 10 ครู คศ.๒ วท.บ.,ศษ.ม. สถติ ิประยุกต์, คณติ ศาสตร์ 24 24 55 น.ส.เกษศริน พรหมอนิ ทร์ 39 8 ครู คศ.๒ 28 54 บรหิ ารการศกึ ษา 28 54 56 นางภรภคั ผิวชยั ภู 39 9 วท.บ.,ศษ.ม. เทคโนโลยเี ซรา การงานอาชพี 22 24 ศษ.บ.,ศษ.ม. มิกสก์ ารบริหาร วิทยาศาสตร์ ศึกษา เคม-ี ชวี วทิ ยา, การบรหิ าร การศกึ ษา 57 น.ส.รัตนาภรณ์ ชูชพี ๓8 11 ค.บ. ชวี วทิ ยา วทิ ยาศาสตร์ 58 น.ส.ดวงใจ สมศริ ิ 37 11 ค.บ. ชวี วทิ ยา วทิ ยาศาสตร์ 59 นายมนสั ผิวชยั ภูมิ 36 8 ค.บ.,ศษ.ม. คอมพิวเตอรศ์ ึกษา การงานอาชพี ค.บ. ,ศษ.ม. ,การบริหาร 60 นายอำนาจ วระวบิ ูลย์ 35 9 การศึกษา วทิ ยาศาสตร์ทวั่ ไป วิทยาศาสตร์ การบรหิ าร การศึกษา

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 20 61 น.ส.ศศวิ ิมล คำดบี ญุ 34 9 ครู คศ.๒ วท.บ.,วท.ม. คณติ ศาสตร์ คณิตศาสตร์ 24 24 62 นายปัญญาพร ประยกุ ต์ 42 63 นางลำดวล 54 64 นายมนญู คณติ ศาสตร์ 42 65 น.ส.ทศพร 42 66 นายสรุ ยิ า ประยกุ ต์ 42 67 น.ส.ชนิกานต์ อนิ ธิเสน 51 ๑๓ ครู คศ.๑ พธ.บ. สงั คมศกึ ษา สังคมศกึ ษาฯ 23 42 68 นางอัญชลี 42 แสงจันทร์ ๔๓ ๗ ครู คศ.๑ ค.บ. สังคมศึกษา สังคมศึกษา ฯ ๓๑ 69 นางกีรตภิ ฒั น์ 42 มณฑาสุวรรณ ๔๓ 4 ครู คศ.๑ อส.บ. วศิ วกรรมไฟฟา้ การงานอาชพี 25 อุ่นแสง ๓8 8 ครู คศ.๑ วท.บ. ชีววทิ ยาประยกุ ต์ วทิ ยาศาสตร์ 22 แสงใส 37 10 ครู คศ.๑ ศศ.บ. บรรณารักษ - สุขศกึ ษาและ 30 ศาสตร์ พลศกึ ษา นวลตา 37 6 ครู คศ.๑ บธ.บ. ,ศษ.ม. การตลาด , การ คณิตศาสตร์ 24 ฐิตะภาส บรหิ ารการศกึ ษา 37 4 ครู คศ.๑ บธ.บ. การบัญชี การงานอาชพี 28 กจิ กรรม พฒั นาผเู้ รยี น ศรีทะหา ๓2 7 ครู คศ.๑ ค.บ. วทิ ยาศาสตร์ (เคม)ี วิทยาศาสตร์ 22 กศ.ม. การบรหิ ารการศึกษ ๓.๑ ขา้ ราชการครู / พนกั งานครู ( ตอ่ ) ภาระ จำนวนคร้ัง ท่ี ช่ือ สกุล อายุ อายุ ตำแหน่ง / วฒุ ิ วชิ าเอก สอนกลมุ่ สาระ งานสอน และชั่วโมงท่ี ราชการ วทิ ยฐานะ 70 นายประณต ประเสรฐิ ศษ.บ. พลศึกษา การเรียนรู้ (ชม./ เข้ารบั การ สปั ดาห)์ พัฒนา / ปี 30 6 ครู คศ.๑ สุขศกึ ษาและ 22 36 พลศึกษา ( ข้อมูลจากงานบคุ คล) ๓.๒ พนกั งานจา้ ง ( ปฏิบตั หิ นา้ ทสี่ อน ) ท่ี ช่อื – ชือ่ สกุล อายุ ประสบการณ์ วุฒิ วชิ าเอก สอนกลุม่ สาระ จ้างดว้ ยเงนิ ภาระงาน จำนวนคร้ัง การสอน (ปี) การเรียนรู้ สอน และช่ัวโมง ๑ นายวรี ะศกั ดิ์ ตุ่นลำ (ชม./ ท่ีเข้ารับการ ๒ นายสดใส มิสาโท พัฒนา / ปี สัปดาห์) ๒9 5 ค.บ. สังคมศึกษา สงั คมศกึ ษา งบ อปท. 24 24 37 4 ศษ.บ พลศึกษา สขุ และพล งบ อปท. 20 24 ศึกษา ( ขอ้ มลู จากงานบคุ คล) ๓.๓ พนักงานจา้ ง/ลกู จ้าง (สนบั สนุนการสอน) ที่ ช่ือ – ชอื่ สกุล อายุ ตำแหนง่ วุฒิ สาขา ปฏบิ ตั หิ น้าท่ี จา้ งด้วยเงนิ

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 21 ๑ น.ส.รญิ สญา บำรุงจติ ต์ 44 ผช. ศศ.บ. การจดั การ ผช. จนท. อดุ หนุน เจ้าหน้าที่ ธุรการ –การเงนิ จากกรม การเงนิ ๒ นางชุลีพร ทองหนนุ 51 ผช. ปวส. การบญั ชี ผช. จนท.ธรุ การ อดุ หนนุ เจ้าหนา้ ท่ี จากกรม ธรุ การ ๓ น.ส.สชุ าดา ทรพั ยศ์ ริ ิ ๓6 ผช. บช.บ. การบัญชี ผช. จนท. อุดหนนุ เจ้าหนา้ ที่ ฝา่ ยพัสดุ จากกรม พัสดุ ๔ น.ส.กิตตยิ า พทิ ยาวิสยั 34 ผช. รศ.ม. การจดั การ ผช. จนท. อดุ หนนุ เจา้ หน้าท่ี บริหาร บนั ทกึ ข้อมูล จากกรม บนั ทกึ ทรพั ยากร ข้อมูล มนษุ ย์ ๕ นายจนั ทวัฒน์ บอ่ คำเกดิ ๔9 ลกู จ้าง ปว.ช. ไฟฟ้า นกั การภารโรง เทศบญั ญตั ิ ประจำ 6 นายวรี ะ จติ รขาว 45 จา้ งเหมา ม.๓ - นักการภารโรง จ้างเหมาจาก บรกิ าร เทศบาล 7 น.ส.สจั จะ จำนงค์ศาสตร์ 51 จา้ งเหมา ป.4 - แมบ่ ้าน จา้ งเหมาจาก บริการ เทศบาล ( ขอ้ มลู จากงานบุคคล) ๓.๔ สรปุ จำนวนบุคลากร ๓.๔.๑ จำนวนบคุ ลากรจำแนกตามประเภท / ตำแหนง่ และวุฒกิ ารศึกษา ต่ำกวา่ จำนวนบุคลากร (คน) ปรญิ ญาเอก รวม ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาโท - ๑ - ๓ ๑. ผู้บรหิ ารสถานศึกษา -๑ - ๔ -๓ - ผ้อู ำนวยการ - -๔ - 70 - 2 - รองผู้อำนวยการ - 4๑ 29 - - ๒- - 72 รวม - -- 43 29 ๒. สายงานการสอน - ขา้ ราชการ/พนักงานครู - - พนกั งานจ้าง(สอน) - - อื่นๆ (ระบ)ุ - รวม

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 22 ๓.สายงานสนบั สนุนการสอน ๑ ๓ - -๔ - พนักงานจา้ งตามภารกจิ 2 - - -2 - พนกั งานจา้ งทั่วไป 2 - - -2 - ลูกจา้ งประจำ ๑ - - -๑ -อื่นๆ (ระบ)ุ แม่บ้าน 6 ๓ - -๙ 6 46 33 - 85 รวม รวมทงั้ สิ้น ( ขอ้ มูลจากงานบุคคล )

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 23 จานวนบุคลากรจาแนกตามประเภท / ตาแหน่ง และวุฒิการศึกษา ๑. ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา - ข้าราชการ/พนกั งานครู - พนกั งานจ้าง(สอน) - พนักงานจา้ งตามภารกิจ - พนกั งานจา้ งทัว่ ไป - ลูกจา้ งประจา -อืน่ ๆ (ระบ)ุ แมบ่ า้ น 0% 0% 17% 17% 33% 33%

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 24 ๓.๔.๒ จำนวนครูจำแนกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ จำนวน คดิ เปน็ รอ้ ยละ จำนวนชั่วโมงสอนเฉล่ยี (คน) ชัว่ โมง / สัปดาห์ ภาษาไทย 6 8.57 ของครภู ายในกลมุ่ สาระ ฯ คณิตศาสตร์ 11 15.71 22 วิทยาศาสตร์ 14 2.00 22 ภาษาต่างประเทศ 7 10.00 22 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 8 11.42 22 ศลิ ปะ 4 5.71 22 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 6 8.57 22 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 12 17.14 22 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น 2 2.85 22 รวมครูผสู้ อนทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ 70 100 22 - ( ขอ้ มลู จากฝา่ ยบริหารวชิ าการ ) จานวนครูจาแนกตามกลมุ่ สาระการเรียนรู้ โรงเรียนมธั ยมเทศบาล 6 นครอดุ รธานี ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 17% 3% 8% 16% ภาษาไทย 10% 20% คณิตศาสตร์ 9% วิทยาศาสตร์ 6% ภาษาต่างประเทศ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 11% ศิลปะ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา การงานอาชีพและเทคโนโลยี กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 25 ๔. ขอ้ มลู นกั เรยี น (ณ วันที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ของปีการศึกษาท่รี ายงาน) ๔.๑ จำนวนนกั เรยี นในโรงเรียน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ทง้ั สิ้น ๑,๒๗๒ คน จำแนกตามระดับชน้ั ทเ่ี ปดิ สอน ระดบั ช้ันเรียน จำนวนห้อง เพศ รวม จำนวนเฉลี่ย ชาย หญิง ต่อห้อง ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ๘ ๑๑๘ ๑๑๓ ๒๓๑ ๓๕ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ ๗ ๑๑๖ ๑๑๘ ๒๓๔ ๓๕ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๗ ๑๑๒ ๑๐๘ ๒๒๐ ๓๕ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๔ ๖ ๗๗ ๑๑๒ ๑๘๙ ๓๕ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๕ ๖ ๘๓ ๑๒๐ ๒๐๓ ๔๐ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๖ ๖ ๖๘ ๑๒๗ ๑๙๕ ๔๐ ๔๐ ๕๗๔ ๖๙๘ ๑,๒๗๒ ๔๐ รวม ๔๐ ๕๗๔ ๖๙๘ ๑,๒๗๒ - รวมทัง้ สน้ิ จำนวนเดก็ พเิ ศษในโรงเรยี น ชาย..-.....คน หญงิ ...-.....คน รวมจำนวน - คน อัตราสว่ นนักเรยี น : ครรู ะดบั มัธยมศกึ ษา = ๑๗ : ๑ ✓ เป็นไปตามเกณฑ์  ไม่เป็นไปตามเกณฑ์ ( ขอ้ มูลจากงานทะเบยี นและวดั ผล ณ วันที่ ๑๐ มิถนุ ายน 2562 )

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 26 ๕. ข้อมูลผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในระดบั สถานศกึ ษา ( ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ) ๕.๑ ระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐาน ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น ๘ กล่มุ สาระการเรียนร้ทู ุกระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ กล่มุ สาระ จำนวน 0 จำนวนนักเรียนท่มี ผี ลการเรียนรู้ จำนวน การเรยี นรู้ นกั เรยี น 1.0 1.5 2 2.5 3.0 3.5 นักเรียนท่ี รอ้ ยละของ ท่เี ข้าสอบ ได้รับผล นักเรียนที่ 4 การเรยี น ได้ระดับ 3 เฉลย่ี ระดับ ขน้ึ ไป 3 ขึ้นไป ภาษาไทย 306 - - 1 19 60 69 84 73 226 73.86 คณติ ศาสตร์ 306 13 20 41 53 64 57 34 24 115 37.58 วิทยาศาสตร์ ฯ 365 - 3 21 24 43 28 23 223 274 75.07 สงั คมศึกษา ฯ 459 1 1 4 37 42 97 93 184 374 81.48 สุขศกึ ษา ฯ 334 - - - - - 2 52 280 334 100 ศลิ ปะ 315 - - - - - 15 34 266 315 100 การงานอาชพี ฯ 342 5 - 6 9 20 31 37 234 302 88.30 ภาษาต่างประเทศ 306 3 36 30 24 23 52 42 96 190 62.09 รวม 2,733 22 60 103 166 252 351 399 1,380 2,130 88.79 ร้อยละ 100 0.92 2.50 4.29 6.92 10.5 14.55 14.46 45.85 74.86 ภาคเรยี นที่ ๒ กลุ่มสาระ จำนวน 0 จำนวนนักเรียนทีม่ ผี ลการเรยี นรู้ 3.5 จำนวน การเรียนรู้ นกั เรียน 1.0 1.5 2 2.5 3.0 นกั เรียนที่ ร้อยละของ ทเ่ี ข้าสอบ ไดร้ บั ผล นักเรียนท่ี 4 การเรยี น ได้ระดบั 3 เฉลี่ยระดบั ขึ้นไป 3 ขนึ้ ไป ภาษาไทย 328 - - 15 34 67 88 88 36 212 64.63 คณติ ศาสตร์ 348 3 38 54 79 66 57 24 27 108 31.03 วทิ ยาศาสตร์ ฯ 408 - 9 11 62 106 84 136 326 79.90 สงั คมศึกษา ฯ 522 - 10 11 28 42 86 100 245 431 82.57 สขุ ศกึ ษา ฯ 413 - - - - 1 8 14 390 412 99.76 ศลิ ปะ 348 - - 44 73 18 51 162 231 66.38 การงานอาชพี ฯ 385 - - 5 47 119 86 128 333 86.49 ภาษาตา่ งประเทศ 328 12 15 21 36 42 43 45 114 202 61.59 รวม 2,399 15 63 110 237 400 525 492 1,238 2,255 94.00 รอ้ ยละ 100 0.62 2.62 4.58 9.87 16.67 21.88 20.50 51.60 94.00 ( ขอ้ มูลจากงานทะเบียนและวดั ผล)

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 27 ๕.๑ ระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ๘ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ทู ุกระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ กลมุ่ สาระ จำนวน 0 ภาคเรียนท่ี ๑ 4 จำนวน ร้อยละของ การเรียนรู้ นักเรยี น นักเรียนทไ่ี ด้ ทีเ่ ข้าสอบ จำนวนนักเรยี นทม่ี ีผลการเรียนรู้ นักเรียนท่ี ระดบั 3 ขึ้น 1.0 1.5 2 2.5 3.0 3.5 ไดร้ บั ผล ไป ภาษาไทย 220 24 4 8 7 10 26 45 96 การเรยี น 75.91 48.41 คณติ ศาสตร์ 440 50 42 47 44 44 63 74 76 เฉลยี่ ระดับ 3 54.85 63.48 วทิ ยาศาสตร์ ฯ 660 18 18 89 76 97 157 145 60 ขึน้ ไป 86.21 63.81 สังคมศกึ ษา ฯ 660 14 3 21 66 137 182 126 111 167 64.86 213 70.76 สุขศึกษา ฯ 486 2 1 - 36 28 45 54 320 362 74.01 419 ศิลปะ 467 11 0 3 101 54 32 51 215 419 298 การงานอาชพี ฯ 498 9 38 31 51 46 71 73 179 323 467 ภาษาตา่ งประเทศ 660 23 81 35 24 30 34 59 374 2668 62.39 รวม 4091 151 187 234 405 446 610 627 1431 รอ้ ยละ 100 4.13 5.16 6.49 10.2 11.6 16 15.9 30.82 ภาคเรยี นที่ ๒ กลุม่ สาระ จำนวน 0 จำนวนนกั เรยี นที่มีผลการเรยี นรู้ 3.5 จำนวน การเรยี นรู้ นักเรียน 1.0 1.5 2 2.5 3.0 นักเรียนท่ี รอ้ ยละของ ท่เี ข้าสอบ ได้รบั ผล นักเรียนท่ี 4 การเรียน ไดร้ ะดบั 3 เฉล่ียระดบั 3 ขนึ้ ไป ขึน้ ไป ภาษาไทย 238 7 5 11 17 16 40 47 95 182 76.47 คณิตศาสตร์ 475 15 32 47 53 60 68 60 130 258 54.32 วทิ ยาศาสตร์ ฯ 692 - 43 41 43 67 172 84 227 483 69.80 สังคมศกึ ษา ฯ 714 3 - - 60 125 202 132 192 526 73.67 สขุ ศกึ ษา ฯ 558 - - - 4 60 62 43 389 494 88.53 ศลิ ปะ 510 9 20 6 110 47 91 59 168 318 62.35 การงานอาชพี ฯ 532 1 43 55 62 72 74 67 145 286 53.76 ภาษาตา่ งประเทศ 672 20 84 29 43 31 58 87 319 464 69.05 รวม 3,881 46 207 183 282 431 676 520 1,497 2,693 69.39 ร้อยละ 100 1.18 5.33 4.71 7.26 11.10 17.41 13.39 38.57 69.39

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 28 ( ข้อมลู จากงานทะเบียนและวัดผล) ๕.๑ ระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ๘ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ทุกระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ภาคเรยี นที่ ๑ กลุ่มสาระ จำนวน 0 จำนวนนกั เรยี นทม่ี ีผลการเรียนรู้ จำนวน รอ้ ยละของ การเรยี นรู้ นักเรียน 1.0 1.5 2 2.5 3.0 3.5 นกั เรียนท่ี นักเรียนท่ไี ด้ ทเ่ี ขา้ สอบ ได้รบั ผล ระดบั 3 ขึ้น 4 การเรยี น ไป เฉลยี่ ระดบั 3 54.59 58.07 ขึ้นไป 47.25 67.74 ภาษาไทย 218 9 2 13 26 49 31 42 46 119 89.74 96.71 คณิตศาสตร์ 436 1 26 57 62 124 83 55 28 166 87.50 64.07 วิทยาศาสตร์ ฯ 436 23 37 26 57 87 81 60 65 206 78.69 สงั คมศึกษา ฯ 654 34 30 35 51 61 99 133 211 443 สุขศึกษา ฯ 468 - 1 1 3 43 136 100 184 420 ศลิ ปะ 456 4 - - 2 9 84 76 281 441 การงานอาชีพ ฯ 360 1 6 15 11 12 37 18 260 315 ภาษาต่างประเทศ 654 16 13 40 55 93 110 81 228 419 รวม 3,682 88 133 187 267 478 661 565 1,303 2,529 ร้อยละ 100 2.74 4.11 5.79 8.21 13.5 16 14.5 34.82 65.62 ภาคเรยี นท่ี ๒ กลุ่มสาระ จำนวน 0 จำนวนนักเรยี นทีม่ ีผลการเรยี นรู้ จำนวน การเรยี นรู้ นักเรียน นกั เรียนที่ ร้อยละของ ท่ีเข้าสอบ 1.0 1.5 2 2.5 3.0 3.5 ได้รบั ผล นักเรียนท่ี ภาษาไทย คณิตศาสตร์ 238 6 18 16 36 32 42 42 4 การเรียน ได้ระดบั 3 วทิ ยาศาสตร์ ฯ 475 9 25 34 84 148 100 48 สังคมศึกษา ฯ 692 7 48 38 56 66 83 45 เฉลย่ี ระดับ ขึ้นไป สุขศึกษา ฯ 714 8 79 40 51 50 94 87 3 ขึ้นไป ศลิ ปะ 569 - - - 2 9 60 84 558 1 - - 2 3 150 111 46 130 54.62 28 176 36.97 111 239 52.64 303 484 67.98 414 558 98.07 217 478 98.56

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 29 การงานอาชพี ฯ 510 4 8 1 12 18 14 45 284 343 88.86 ภาษาตา่ งประเทศ 532 3 50 31 20 81 92 128 265 485 72.39 รวม 3,990 38 228 160 263 407 635 590 1,668 2,893 73.00 ร้อยละ 100 0.95 5.71 4.01 6.59 10.2 15.91 14.79 41.80 73.00 ( ขอ้ มูลจากงานทะเบียนและวดั ผล) ๕.๑ ระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ๘ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ทุกระดบั ชัน้ ( ม.๔ – ม.๖ ) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ๘ กล่มุ สาระการเรียนรทู้ ุกระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๔ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ภาคเรียนที่ ๑ กล่มุ สาระ จำนวน 0 จำนวนนักเรยี นที่มผี ลการเรยี นรู้ จำนวน รอ้ ยละของ การเรยี นรู้ นักเรยี น 1.0 1.5 2 2.5 3.0 3.5 นกั เรียนท่ี นกั เรียนท่ี ท่เี ขา้ สอบ 18 20 31 15 47 34 ได้รับผล ได้ระดับ 3 ภาษาไทย 340 56 4 การเรยี น ขึน้ ไป เฉลี่ยระดบั 58.82 3 ขน้ึ ไป 54.90 58.08 119 200 60.23 71.90 คณติ ศาสตร์ 306 24 11 13 48 42 54 34 80 168 94.77 54.48 วิทยาศาสตร์ ฯ 520 43 45 27 44 59 83 114 105 302 59.55 64.34 สงั คมศกึ ษา ฯ 352 7 7 26 57 43 21 37 154 212 สุขศึกษา ฯ 153 14 2 7 9 11 17 28 65 110 ศิลปะ 153 - - - 2 6 55 40 50 145 การงานอาชีพ ฯ 435 88 18 19 41 32 34 60 143 236 ภาษาตา่ งประเทศ 398 58 19 28 27 29 41 68 128 237 รวม 2,657 290 120 140 259 237 352 415 844 1,611 รอ้ ยละ 100 11.02 4.71 5.31 9.98 9.03 13.4 15.46 31.11 59.94 ภาคเรยี นที่ ๒ กลมุ่ สาระ จำนวน 0 จำนวนนักเรียนทม่ี ีผลการเรียนรู้ จำนวน การเรยี นรู้ นกั เรยี น 1.0 1.5 2 2.5 3.0 3.5 นกั เรียนท่ี ร้อยละของ ทเ่ี ขา้ สอบ ได้รับผล นักเรียนท่ี ภาษาไทย คณิตศาสตร์ 271 29 35 42 43 22 35 14 4 การเรียน ได้ระดบั 3 282 3 2 12 37 43 54 48 เฉลยี่ ระดับ ข้ึนไป 3 ข้ึนไป 51 100 36.90 83 185 65.60

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 30 วิทยาศาสตร์ ฯ 897 35 69 52 95 96 140 163 247 550 61.32 สงั คมศกึ ษา ฯ 323 - - 4 21 27 17 45 209 271 83.90 สขุ ศึกษา ฯ 152 - - - - - - 26 126 152 100 ศิลปะ 141 2 - - - - - 26 113 139 98.58 การงานอาชีพ ฯ 312 21 27 10 6 13 28 33 174 235 75.32 ภาษาตา่ งประเทศ 371 19 36 8 13 29 39 64 163 266 71.70 รวม 2,504 108 169 128 215 230 313 419 1,166 1,898 75.80 รอ้ ยละ 100 4.31 6.75 5.11 8.59 9.19 12.50 16.73 46.57 75.80 ( ขอ้ มลู จากงานทะเบยี นและวัดผล) ๕.๑ ระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ๘ กลุม่ สาระการเรียนรทู้ ุกระดบั ช้นั ( ม.๔ – ม.๖ ) ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ๘ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ทุกระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ กล่มุ สาระ จำนวน 0 จำนวนนกั เรยี นที่มีผลการเรียนรู้ จำนวน ร้อยละของ การเรยี นรู้ นกั เรยี น 1.0 1.5 2 2.5 3.0 3.5 นักเรียนท่ี นกั เรียนทไ่ี ด้ ท่เี ขา้ สอบ ได้รับผล ระดบั 3 ขึ้น 4 การเรียน ไป เฉล่ยี ระดบั 30.8 47.35 3 ขึน้ ไป 73.78 63.84 ภาษาไทย 237 11 1 21 42 89 50 18 5 73 78.65 93.00 คณิตศาสตร์ 378 16 25 29 79 50 58 46 75 179 67.27 65.96 วทิ ยาศาสตร์ ฯ 801 34 46 30 38 62 112 149 330 591 69.50 สงั คมศึกษา ฯ 567 14 35 30 48 78 101 120 141 362 สุขศกึ ษา ฯ 192 16 5 7 6 7 14 30 107 151 ศิลปะ 200 3 - 1 4 6 47 49 90 186 การงานอาชพี ฯ 443 81 7 22 24 11 27 53 218 298 ภาษาต่างประเทศ 426 44 18 11 37 35 113 58 110 281 รวม 3,244 219 137 151 278 338 522 523 1076 2,121 รอ้ ยละ 100 6.65 4.33 4.72 8.91 10.9 16.64 16.2 31.75 64.55 ภาคเรยี นท่ี ๒ กลุ่มสาระ จำนวน 0 จำนวนนักเรียนทมี่ ผี ลการเรียนรู้ จำนวน ร้อยละของ การเรยี นรู้ นักเรยี น 1.0 1.5 2 2.5 3.0 3.5 นกั เรียนที่ นักเรียนท่ี ทีเ่ ขา้ สอบ 4 ได้รับผล ไดร้ ะดับ 3

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 31 การเรยี น ขึน้ ไป เฉลย่ี ระดับ 3 ข้ึนไป ภาษาไทย 275 16 10 16 33 44 41 45 69 155 56.36 คณิตศาสตร์ 372 18 49 23 74 41 52 32 83 167 44.89 วิทยาศาสตร์ ฯ 677 30 27 47 46 66 106 115 240 461 68.09 สังคมศึกษา ฯ 558 30 16 30 62 67 60 103 160 323 57.89 สขุ ศกึ ษา ฯ 198 - - - - - 14 37 147 198 100 ศิลปะ 196 3 - - - 5 28 63 96 187 95.41 การงานอาชพี ฯ 437 21 7 10 17 34 43 87 205 335 76.66 ภาษาตา่ งประเทศ 414 21 9 21 15 47 47 61 192 300 72.46 รวม 3,127 139 118 147 247 304 391 543 1,192 2,126 67.99 รอ้ ยละ 100 4.45 3.77 4.70 7.90 9.72 12.50 17.40 38.10 67.99 ( ขอ้ มลู จากงานทะเบยี นและวัดผล) ๕.๑ ระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๘ กลุ่มสาระการเรยี นร้ทู ุกระดบั ช้นั ( ม.๔ – ม.๖ ) ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น ๘ กลุม่ สาระการเรียนรทู้ ุกระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ กลมุ่ สาระ จำนวน 0 จำนวนนักเรียนท่ีมีผลการเรยี นรู้ จำนวน ร้อยละของ การเรยี นรู้ นักเรียน 1.0 1.5 2 2.5 3.0 3.5 นักเรียนท่ี นกั เรียนที่ได้ ที่เข้าสอบ ไดร้ บั ผล ระดบั 3 ขึ้น 4 การเรียน ไป เฉลีย่ ระดบั 3 85.89 59.46 ขึน้ ไป 65.87 83.14 ภาษาไทย 333 6 5 6 14 16 17 23 246 286 89.94 54.55 คณิตศาสตร์ 296 20 26 12 32 30 59 42 75 176 76.64 69.21 วทิ ยาศาสตร์ ฯ 545 12 35 49 48 42 90 53 216 359 77.81 สังคมศึกษา ฯ 338 3 1 6 15 32 20 21 240 281 สุขศึกษา ฯ 169 6 - 1 - 10 19 17 116 152 ศลิ ปะ 176 - - - 41 39 33 30 33 96 การงานอาชพี ฯ 321 33 8 3 18 13 25 26 195 246 ภาษาตา่ งประเทศ 380 8 52 8 26 23 43 83 137 263 รวม 2,558 88 127 85 194 205 306 295 1,258 1,859 ร้อยละ 100 3.43 5.32 3.52 8.12 8.16 12 11.6 47.8 71.45

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 32 ภาคเรยี นท่ี ๒ กล่มุ สาระ จำนวน 0 จำนวนนกั เรียนท่ีมีผลการเรยี นรู้ จำนวน การเรยี นรู้ นกั เรียน 1.0 1.5 2 2.5 3.0 3.5 นกั เรียนท่ี ร้อยละของ ทเี่ ข้าสอบ ไดร้ บั ผล นักเรียนที่ 4 การเรยี น ไดร้ ะดบั 3 เฉล่ียระดับ ขน้ึ ไป 3 ขึน้ ไป ภาษาไทย 329 5 38 25 38 22 42 33 126 201 61.09 คณิตศาสตร์ 207 6 9 12 26 36 33 29 56 118 57.00 วทิ ยาศาสตร์ ฯ 331 - 8 15 14 38 82 43 131 256 77.34 สังคมศกึ ษา ฯ 334 - - 6 7 11 47 60 180 287 85.93 สุขศกึ ษา ฯ 174 2 13 20 29 110 159 91.38 ศิลปะ 174 - - - 21 34 38 36 45 119 68.39 การงานอาชพี ฯ 321 2 - 4 5 9 24 108 156 288 89.72 ภาษาต่างประเทศ 375 24 42 47 50 45 78 26 63 167 44.53 รวม 2,245 37 120 109 163 208 364 364 867 1,595 71.05 ร้อยละ 100 1.65 5.35 4.86 7.26 9.27 16.21 16.21 38.62 71.05 ( ขอ้ มลู จากงานทะเบยี นและวดั ผล) 6. ขอ้ มลู ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ ( O-NET ) 6.๑ ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๒ 6.๑.๑ คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละจำแนกตามระดบั คะแนนเฉล่ยี ร้อยละ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ระดับโรงเรียน 51.56 22.34 28.90 28.68 ระดบั จงั หวัด 53.16 25.10 29.83 31.64 ระดับสงั กัด 51.13 22.96 28.68 29.50 (รร.สงั กดั อปท.) ระดบั ประเทศ 55.14 15.87 30.07 33.25 ( ข้อมูลจาก สทศ. ณ วนั ท่ี ๒5 มีนาคม 2563 )

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 33 ผลคะแนนรอ้ ยละจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ( O-NET ) ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ จาแนกตามระดับ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ 53.16 55.14 51.56 51.13 28.928.68 31.64 28.6829.5 33.25 22.34 29.83 22.96 30.07 25.1 15.87 ระดบั โรงเรยี น ระดบั จงั หวดั ระดบั สงั กดั ระดบั ประเทศ ๖.๑.๒ เปรยี บเทยี บผลการทดสอบระดบั ชาติขั้นพ้นื ฐาน ( O-NET ) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ระหวา่ งปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ – ๒๕๖๒ รายวิชา / ปกี ารศึกษา ปีการศึกษา ปีการศึกษา ปกี ารศึกษา ร้อยละของผลตา่ ง ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ระหวา่ งปกี ารศึกษา ภาษาไทย 46.31 52.15 51.56 คณิตศาสตร์ 22.14 26.03 22.34 - 0.59 วิทยาศาสตร์ 31.64 34.71 28.90 - 3.69 ภาษาองั กฤษ 28.55 26.25 28.68 - 5.81 + 2.43

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 34 ( ข้อมลู จาก สทศ. ณ วนั ที่ ๒5 มีนาคม 2563 ) เปรียบเทยี บผลการทดสอบระดับชาตขิ ัน้ พื้นฐาน ( O-NET ) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา 2562 ปกี ารศกึ ษา 2561 ปีการศกึ ษา 2560 ภาษาองั กฤษ 28.68 วทิ ยาศาสตร์ 26.25 คณิตศาสตร์ 28.55 ภาษาไทย 28.9 34.71 31.64 22.34 26.03 22.14 51.56 52.15 46.31 ๖.๒ ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ๖.๒.๑ คะแนนเฉลย่ี ร้อยละจำแนกตามระดบั คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคม ฯ ภาษาอังกฤษ 18.62 24.93 32.29 23.20 ระดับโรงเรยี น 35.71 28.21 29.56 34.25 29.47 ระดบั จงั หวัด 45.19

ระดบั สังกดั รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 35 (รร.สงั กัด อปท.) 40.93 23.08 27.24 32.57 24.98 ระดบั ประเทศ 47.31 30.72 30.51 35.16 31.41 ผลคะแนนร้อยละจากการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ ( O-NET ) ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ จาแนกตามระดับ 50 45 40 35 30 ระดบั โรงเรียน 25 ระดบั จงั หวดั 20 ระดบั สงั กดั ระดบั ประเทศ 15 10 5 0 ( ข้อมูลจาก สทศ. ณ วันท่ี ๒5 มีนาคม 2563 ) ๖.๒.๒ เปรยี บเทียบผลการทดสอบระดบั ชาติขั้นพนื้ ฐาน ( O-NET ) ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ ระหว่างปีการศกึ ษา ๒๕๖๐ – ๒๕๖๒ รายวิชา / ปกี ารศกึ ษา ปีการศึกษา ปกี ารศึกษา ปกี ารศกึ ษา ร้อยละของผลตา่ ง

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 36 ภาษาไทย ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ระหว่างปีการศึกษา คณิตศาสตร์ 42.65 39.52 35.71 - 3.81 วิทยาศาสตร์ 18.46 22.66 18.62 - 4.04 สงั คมศึกษา ฯ 25.40 25.38 24.93 - 0.45 ภาษาองั กฤษ 30.40 32.68 32.29 - 0.39 23.37 25.00 23.20 - 1.8 ภาษาองั กฤษ เปรียบเทยี บผลการทดสอบระดบั ชาติข้ันพื้นฐาน ( O-NET ) สงั คมศกึ ษา ฯ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๖ วทิ ยาศาสตร์ ปกี ารศกึ ษา 2562 ปีการศกึ ษา 2561 ปีการศกึ ษา 2560 คณิตศาสตร์ 23.2 25 ภาษาไทย 23.37 32.29 32.68 30.4 24.93 25.38 25.4 18.62 22.66 18.46 35.71 39.52 42.65 ๖.๓ ข้อมูลนกั เรยี นด้านอน่ื ๆ

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 37 ท่ี รายการ จำนวน คิดเป็น ( คน ) รอ้ ยละ* ๑ จำนวนนักเรยี นมีน้ำหนกั สว่ นสงู และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑร์ วมทงั้ รู้จกั ดูแล ๑,๒๗๒ ๑๐๐ ตนเองให้มีความปลอดภยั ๑๐ ๐.๖๙ ๒ จำนวนนกั เรยี นท่มี ที ี่ปลอดจากปญั หาทางเพศ ยาเสพติด และสิง่ มอมเมา เช่น สรุ า บหุ รี่ เครื่องดมื่ แอลกอฮอล์ เกม ฯลฯ - - - - ๓ จำนวนนกั เรยี นทีม่ ีความบกพร่องทางรา่ งกาย/เรียนรว่ ม - - ๔ จำนวนนักเรียนมภี าวะทพุ โภชนาการ - - ๕ จำนวนนกั เรยี นปญั ญาเลศิ ๖ จำนวนนักเรียนต้องการความชว่ ยเหลอื เป็นพิเศษ - - ๗ จำนวนนักเรยี นทลี่ าออกกลางคนั ( ปัจจบุ ัน ) ๒๒๐ ๑๐๐ ๘ จำนวนนกั เรยี นทม่ี เี วลาเรยี นไม่ถึงรอ้ ยละ ๘๐ ๑๙๕ ๑๐๐ ๙ จำนวนนกั เรียนทเ่ี รียนซ้ำชน้ั ๑๐ จำนวนนักเรยี นที่จบหลักสตู ร มธั ยมศึกษาตอนต้น มัธยมศกึ ษาตอนปลาย หมายเหตุ: ร้อยละของนกั เรียนท้ังหมด

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 38 ๗. ขอ้ มูลอาคารสถานท่ี จำนวน ๕ หลัง ท่ี รายการ ๓ หลัง ๑ อาคารเรียน ๑ หลงั ๒ อาคารประกอบ - สระ ๓ ห้องนำ้ /หอ้ งส้วม - สนาม ๔ สระวา่ ยนำ้ ๓ สนาม ๕ สนามเดก็ เลน่ ๓๒ ห้อง ๖ สนามกฬี า ๓ หอ้ ง ๙ หอ้ งพเิ ศษสนับสนนุ การสอน ๑ ห้อง ๑ ห้อง ห้องผ้บู รหิ าร ๘ ห้อง ห้องธุรการ ๑ ห้อง ห้องทะเบยี น ๔ หอ้ ง ห้องพักครู ๑ หอ้ ง ห้องสมดุ ๑ ห้อง ห้องปฏบิ ัติการทางวทิ ยาศาสตร์ ๒ ห้อง หอ้ งปกครอง ๒ หอ้ ง หอ้ งสารสนเทศ ๑ หอ้ ง ประชมุ อเนกประสงค์ / ห้อง AV ๑ หอ้ ง ห้องปฏบิ ตั กิ ารการงาน/คหกรรม ๑ ห้อง ห้องดนตรี/ ๑ ห้อง หอ้ งนาฏศิลป์ ๑ หอ้ ง ห้องพยาบาล ๑ ห้อง ห้องจรยิ ธรรม ๒ หอ้ ง หอ้ งศลิ ปะ ห้องอาเซียน ห้อง TO BE NUMBER ONE

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 39 ๘. ขอ้ มูลสภาพชุมชนโดยรวม ๘.๑ สภาพชมุ ชนรอบบรเิ วณโรงเรยี นมลี กั ษณะ คอื ทศิ เหนือ ใกลช้ มุ ชนมติ รประชา และเขตวงแหวน ทศิ ใต้ ใกลช้ มุ ชนโนนวฒั นา หมู่บา้ นพเี คธานี และโรงเรยี นเทศบาล ๒ มุขมนตรี ทศิ ตะวันออก ติดพื้นที่ชมุ ชนเวียงพิงค์ และหมู่บา้ นทิพยว์ มิ าน ทศิ ตะวนั ตก เปน็ พนื้ ที่ชุมชนโนนพบิ ูลย์ และวดั ปา่ โนนนิเวศน์ ประชากรประมาณ ๕๐๐ คน บริเวณใกลเ้ คยี งโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ โรงเรยี นเทศบาล ๒ มุขมนตรี โรงเรยี นอุดรคริสเตยี น ซึง่ เป็นโรงเรียนขนาดใหญ่ และมีชื่อเสียงประชาชนทม่ี ฐี านะดีจงึ นยิ มส่งบตุ รหลาน เข้าเรยี น อาชีพหลกั ของชุมชน คือ รับจา้ ง รองลงมาจะประกอบอาชีพค้าขาย เกษตรกรรม รับราชการ การบริการตา่ ง ๆ ส่วนใหญน่ บั ถอื ศาสนา พุทธ โดยมีเป็นศูนย์กลางของพธิ ีกรรมทางศาสนาและงานประเพณี วัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ ประเพณี / ศลิ ปวฒั นธรรมทอ้ งถนิ่ ที่เปน็ ท่ีรู้จกั โดยท่วั ไป คือ ประเพณีวนั ขึน้ ปใี หม่ เดอื นมกราคม ประเพณวี ันแหเ่ ทยี นพรรษา ประมาณเดือนกรกฎาคม จะมีกจิ กรรมประกวดขบวนแห่ตน้ เทียน ประเพณีสงกรานต์ ประมาณเดอื นเมษายน จะมีถนนอาหาร การประกวดขบวนแหพ่ ิธีรดน้ำดำหวั ผูใ้ หญ่ประเพณี ลอยกระทง ประมาณเดือนพฤศจกิ ายน จะมกี ารประกวดกระทงขนาดใหญ่ ขนาดเล็ก ประกวดขบวนแห่ ประกวดนางนพมาศ ลอยพระประทีป ประชากรในชุมชนส่วนใหญ่นับถอื ศาสนาพุทธการศกึ ษาของชุมชนสว่ นใหญเ่ รียนจบการศึกษา สภาพแวดล้อมโดยทั่วไปอยู่ในระดับดี ไม่มีแหล่งชุมชนแออัด อากาศดีปลอดโปร่งเพราะยังไม่มี โรงงานปลอ่ ยมลพษิ ๘.๒ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดบั ภาคบังคบั อาชีพหลกั คือ รับจ้าง สว่ นใหญ่นบั ถือ ศาสนาพุทธ ร้อยละ ๙๕ ฐานะทางเศรษฐกิจ / รายได้โดยเฉลยี่ ต่อครอบครวั ต่อปี ๑๕,๐๐๐ บาท ๘.๓ โอกาสและข้อจำกัดของโรงเรียน โอกาส : โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี ต้ังอย่ใู นเขตเทศบาลนครอุดรธานี การจราจรสะดวก ทำใหผ้ ู้ปกครองนอกเขตเทศบาลนำลกู หลานมาเขา้ เรียน องคก์ รปกครองส่วนท้องถ่นิ ใหก้ าร สนบั สนุนทั้งด้านงบประมาณ อาคารสถานท่ี และสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม ขอ้ จำกัด : ผูป้ กครองส่วนใหญม่ ีอาชีพเกษตรกรรม และรับจ้าง มรี ายได้น้อยและอยู่หา่ งไกล ไมม่ ีเวลาดูแลบตุ รหลาน หรือรว่ มกิจกรรมกับทางโรงเรียนเทา่ ทีค่ วร จึงเปน็ อุปสรรคในการติดตอ่ ประสานงาน เพื่อนรว่ มกนั พัฒนาผูเ้ รียนให้มปี ระสิทธิภาพย่งิ ขึ้น

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 40 ๙. โครงสรา้ งหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี จดั สอนตามหลักสตู รสถานศึกษา ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ โดยโรงเรยี นได้จดั สดั สว่ นสาระการเรียนรูแ้ ละเวลาเรียน ดงั แสดงในตารางดงั น้ี ๙.๑ ระดบั มธั ยมศึกษา กลุม่ สาระการเรยี นร/ู้ เวลาเรียน / ปี ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กิจกรรม ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตอ้ น ม.4-6 ม.1 ม.2 ม.3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ 260 (6นก.) ภาษาไทย 120 (3นก.) 120 (3นก.) 120 (3นก.) 260 (6นก.) คณิตศาสตร์ 260 (6นก.) วทิ ยาศาสตร์ 120 (3นก.) 120 (3นก.) 120 (3นก.) 80 (2นก) เทคโนโลยี 40 (1 นก.) 120 (3นก.) 120 (3นก.) 120 (3นก.) 40 (1 นก.) การออกแบบและเทคโนโลยี 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) วทิ ยาการคำนวณ 20 (0.5นก.) 20 (0.5นก.) 20 (0.5นก.) 320 (8นก.) สงั คมศึกษาศาสนาและ 20 (0.5นก.) 20 (0.5นก.) 20 (0.5นก.) 80 (2นก.) วฒั นธรรม 240 (6นก.) ประวตั ิศาสตร์ 160 (4นก.) 160 (4นก.) 160 (4นก.) ศาสนาศีลธรรม จรยิ ธรรม 40 (1นก.) 40 (1นก.) 40 (1นก.) 120 (3นก.) หน้าที่พลเมอื ง วัฒนาธรรม 120 (3นก.) และการดำเนนิ ชวี ติ ในสังคม 120 (3นก.) 120 (3นก.) 120 (3นก.) 60 (1.5นก.) เศรษฐศาสตร์ 240 (6นก.) ภูมศิ าสตร์ 80 (2นก.) 80 (2นก.) 80 (2นก.) 1,640 (41นก.) สุขศกษาและพลศกึ ษา 80 (2นก.) 80 (2นก.) 80 (2นก.) 2,640 ช่ัวโมง ศิลปะ 40 (1นก.) 40 (1นก.) 40 (1นก.) การงานอาชพี 120 (3นก.) 120 (3นก.) 120 (3นก.) ภาษาต่างประเทศ 880 (22นก.) 880(22นก.) 880 (22นก.) รวมเวลาเรยี น (พ้ืนฐาน) 600 ชัว่ โมง 600 ช่วั โมง 600 ชวั่ โมง  รายวิชาเพม่ิ เตมิ  กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 41 กจิ กรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน 120 120 120 360 - ลกู เสอื เนตรนารี - ชมุ นุม กิจกรรมเพ่ือสงั คมและ สาธารณประโยชน์ รวมเวลากจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 120 120 120 360 รวมเวลาเรียนทง้ั หมด 1,620 1,620 1,620 รวม 3 ปี ชัว่ โมง/ปี ช่วั โมง/ปี ชั่วโมง/ปี 5,000 ชว่ั โมง/ปี แผนการเรียน /จดุ เน้นการพัฒนาผ้เู รียนที่โรงเรยี นเน้นเปน็ พเิ ศษ ได้แก่ แผนการเรียนคณิตศาสตร์ -วิทยาศาสตร์ หมายเหตุ : การจัดโครงสร้างรายวิชา ให้ใชร้ ปู แบบตารางตามรูปแบบในโครงสร้างหลักสตู รของสถานศึกษา ๑๐. แหล่งเรียนรู้ ภมู ิปัญญาท้องถน่ิ ๑๐.๑ ห้องสมุดมีพืน้ ที่ขนาด ๘ x ๓๐ เมตร กว้าง ๘ เมตร ยาว ๓๐ เมตร รวมพนื้ ท่ี ๒๔๐ ตารางเมตร หนังสือในห้องสมดุ มีจำนวน ๑,๙๑๑,๐๐๐ เลม่ มีวารสาร / หนังสอื พมิ พ์ให้บริการจำนวน ๕๐ ฉบับ การสืบค้นหนังสอื และการยืม - คนื ใชร้ ะบบ มีเคร่อื งคอมพิวเตอร์ใหบ้ ริการสืบคน้ เทคโนโลยสี ารสนเทศใน ห้องสมุด จำนวน ๕ เคร่ือง มจี ำนวนนักเรียนท่ีใชห้ อ้ งสมุด ( ในปีการศึกษาทรี่ ายงาน ) เฉลีย่ ๑๐๐ คน ต่อวัน คิดเปน็ ร้อยละ ๖.๖๖ ของนักเรยี นท้ังหมด มีการให้บริการห้องสมดุ แกช่ ุมชนรอบนอก โดยมบี คุ คลมาใช้ บริการ เฉลย่ี ๑๕๐ คน ตอ่ ปี ( ในปีการศึกษาที่รายงาน ) ๑๐.๒ หอ้ งปฏิบตั กิ ารทัง้ หมด ๗ หอ้ ง จำแนกเปน็ หอ้ งปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ จำนวน ๔ ห้อง ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์ จำนวน ๔ ห้อง หอ้ งอ่นื ๆ ดงั นี้ ห้องดนตรี จำนวน ๑ หอ้ ง ห้องนาฏศลิ ป์ จำนวน ๑ ห้อง หอ้ งกจิ กรรมอืน่ ๆ จำนวน ๙ ห้อง หอ้ งพยาบาล จำนวน ๑ ห้อง หอ้ งสมดุ จำนวน ๑ ห้อง หอ้ ง TO BE NUMBER ONE จำนวน ๒ หอ้ ง ห้องอาเซียน จำนวน ๑ ห้อง ๑๐.๓ เครื่องคอมพวิ เตอรท์ ง้ั หมด จำนวน ๗๓ เครื่อง จำแนกเป็น ๑) ใช้เพื่อการเรยี นการสอน จำนวน ๔๐ เครอ่ื ง ๒) ใช้เพอ่ื ใหบ้ ริการสบื คน้ ข้อมลู ทางอินเทอร์เน็ต จำนวน ๓ เครอื่ ง โดยมีจำนวนนักเรยี นที่ใชบ้ รกิ ารสืบค้นข้อมูลทางอนิ เตอร์เน็ต (ในปีการศึกษาทร่ี ายงาน) เฉลยี่ ๔๕ คน ตอ่ วนั คิดเป็นรอ้ ยละ ๓ ของนักเรยี นทงั้ หมด

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 42 ๓) ใชเ้ พอ่ื สนับสนนุ การบริหารสถานศึกษา ( สำนกั งาน ) จำนวน ๘ เครือ่ ง ๑๐.๔ แหลง่ เรียนรู้ภายในโรงเรยี น ท่ี ชือ่ แหล่งเรียนรู้ สถติ กิ ารใช้ จำนวนครัง้ /ปี ๑ หอ้ งโสตทศั นศึกษา ๒ ห้องอาเซยี น ๓๐ ๕๐ ๑๐.๕ แหล่งเรียนร้ภู ายนอกโรงเรียน ท่ี ชือ่ แหลง่ เรียนรู้ สถติ กิ ารใช้ จำนวนครงั้ /ปี ๑ วดั ป่าโนนนเิ วศน์ ๒ สวนสาธารณหนองประจกั ษ์ ๑๐ ๓ พพิ ธิ ภณั ฑ์จังหวัดอดุ รธานี ๒ ๔ หอ้ งสมุดประชาชน - ๑๒๐ ๑๐.๕ ภมู ปิ ัญญาท้องถิ่น ปราชญช์ าวบา้ น ผู้ทรงคณุ วุฒิ วทิ ยากร ที่สถานศึกษาเชญิ มาให้ความร้แู ก่ครู นักเรยี น ( ในปีการศึกษาทรี่ ายงาน ) ท่ี ชื่อ-สกุล ใหค้ วามร้เู ร่อื ง จำนวนครั้ง/ปี 1 1) นายวีระศักด์ิ มาตย์นอก โครงการฝึกศึกษาการจัดการ 1 คร้ัง ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นฝางวทิ ยา อำเภอสระใคร จงั หวดั หนองคาย เรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ด้วย (วนั ที่ 22-23 2) นางอจั ฉราภรณ์ มาตยน์ อก ครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ โครงงาน ประจำปงี บประมาณ ธันวาคม 2562) โรงเรียนเทศบาล 5 สีหรักษ์วิทยา พ.ศ.2562 แก่นักเรียน จงั หวัดอุดรธานี ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ณ ห้องประชมุ (ม.4-6) ปฏิบตั ิการคิด โรงเรยี นมธั ยม และคดั เลือกหวั ข้อโครงงาน เทศบาล 6

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 43 3)นางพรสวรรค์ สงวนนาม รปู แบบการเขียนรายงาน 5 นครอดุ รธานี ครูวิทยฐานะชำนาญการพเิ ศษ บท และฝกึ เขยี นรายงาน 5 โรงเรียนบ้านหมากแข้ง จังหวดั อดุ รธานี บทตามหวั ข้อท่นี กั เรียนคิด 1 ครง้ั และเลอื กวธิ ีการนำเสนอ วนั ที่ 19-21 มถิ ุนายน 2 นางเทวี บุตรตว้ั โครงงาน พ.ศ.2561 ณ หอ้ ง หมอลำกลอนอีสาน โครงการส่งเสรมิ สืบสาน ประชมุ โรงเรียนมธั ยม ศิลปวัฒนธรรมอสี าน สาขา หมอลำกลอน “บูรณาการลำ เทศบาล 6 กลอนสอนศีลธรรม สบื สาน พระราชปณิธานตามรอยพ่อ นครอดุ รธานี ด้วยความพอเพยี ง เทคนิค การเปน็ หมอลำอีสาน การแต่งลำกลอนสะท้อน ศลี ธรรม ๑๐.๕ ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น ปราชญช์ าวบ้าน ผู้ทรงคุณวุฒิ วทิ ยากร ท่ีสถานศึกษาเชญิ มาให้ความรู้แก่ครู นักเรียน ( ในปีการศึกษาทีร่ ายงาน ) ที่ ชอื่ -สกุล ให้ความรู้เรอ่ื ง จำนวนครง้ั /ปี 1 คร้งั 3 1) นางกัญคณฐิ าษ์ กันระวีกรณ์ โครงการฝกึ ศึกษาวนิ ัยจราจร วันท่ี 4-5 กรกฎาคม 2) นางจันทา สวุ รรณภกั ดี และสง่ เสรมิ รณรงคส์ วมหมวก 2562 3) นายศภุ ศกั ดิ์ อัตฤทธ์ิ นิรภัย ประจำปีงบประมาณ ณ โรงเรียนมัธยม 4) นางสาวศศิโสภา คงแป้น พ.ศ.2562 กฎหมายจราจร เทศบาล 6 นคร 5) นางสาวนพรตั น์ กุลจันทร์ สัญญาณจราจร สัญญาณมือ อดุ รธานี เจ้าหน้าท่ีโรงเรยี นสอนขับรถยนตย์ ูเชฟ สญั ญาณนกหวดี อนั ตราย ตำบลโนนสูง อำเภอเมือง จงั หวดั อุดรธานี ของการไม่สวมหมวกนริ ภยั ระเบยี บการมใี บขับข่ีและตอ่ อายใุ บขับขี่ การชว่ ยเหลอื รกั ษาพยาบาลและสาเหตุของ การเกดิ อุบัตเิ หตุ

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 44 4 ๑) นายสุนทร จำปาหอม โครงการฝึกศึกษาพัฒนา 1 ครั้ง อดีตผอู้ ำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนมธั ยม ทักษะการออกแบบสิง่ ของ (วนั ที่ 28-29 เทศบาล 6 นครอุดรธานี เครอ่ื งใชโ้ ดยใช้โปรแกรมเขยี น กนั ยายน 2562) 2) นายอตั ถสิทธ์ิ ชืน่ ใจ อาจารยป์ ระจำวิชา แบบคอมพวิ เตอร์ ณ ห้องคอมพวิ เตอร์ คอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ประจำปี 2562 (นร.ม.4-ม.6 การออกแบบผลติ ภณั ฑ์ จำนวน 139 คน) การข้ึนรูปทรงวตั ถุแบบ 3 มติ ิ ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ยี วกับ โปรแกรม Google sketchup เรยี นรู้ส่วนประกอบของ โปรแกรมการเรยี กใชก้ ลอ่ ง เครือ่ งมอื บน Toolbar การแสดงผลงานในรูปภาพ 3 มติ ิ 5 เจา้ หน้าทศ่ี ูนย์ภัยพบิ ตั ิแห่งชาติ โครงการประชาสมั พันธ์ให้ 1 ครง้ั ความรู้เก่ียวกับการแจง้ เตือน (4 พฤศจิกายน 62) ภยั จากศูนย์ภยั พิบัตแิ หง่ ชาติ นร.ทั้งหมด ให้ความรู้เก่ียวกับภัยพิบตั ิ บริเวณโดมอินทนลิ เชน่ แผน่ ดนิ ไหว อทุ กภยั ฯลฯ ฝึกปฏบิ ัติทดสอบภัยพิบตั ิ ต่างๆ ๑๐.๕ ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น ปราชญ์ชาวบา้ น ผู้ทรงคณุ วุฒิ วิทยากร ที่สถานศึกษาเชญิ มาให้ความรแู้ ก่ครู นกั เรยี น ( ในปกี ารศึกษาท่รี ายงาน ) ที่ ชือ่ -สกุล ใหค้ วามรเู้ รอ่ื ง จำนวนครั้ง/ปี 6 ผอ.ศักดเ์ิ ดช กองสูงเนนิ 1 ครัง้ โครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ (9 กันยายน ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นเทศบาล 4 (เพาะชำ) PLC (Professional 2562) นครราชีสมา Learning Community) ครูทกุ คน สูห่ อ้ งเรยี นทยี่ ่งั ยืน 7 ดร.สุทัศน์ เดชกุญชร ชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ทาง 1 คร้งั อาจารย์มหาวทิ ยาลยั นอรท์ กรุงเทพ วิชาชพี 1 ครั้ง 8 นางอรวรรณ ผลไสว แนะแนว การศกึ ษาตอ่ (20-21 ธ.ค.62) ปราชญช์ าวบ้านทถ่ี นดั ขนมไทยเปน็ สนิ คา้ มหาวทิ ยาลยั นอรท์ กรงุ เทพฯ ณ หอ้ งปฏบิ ตั กิ าร OTOP ปราชญช์ าบ้าน สอนทำขนมเทยี นแกว้ กบั หมฝู อย

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 45 การงานอาชพี 9 ผศ.ดร.พานชยั เกษฎา โครงการพัฒนาพนกั งานครูครู 1 คร้งั ผศ.ดร.วเิ ศษ ชิณวงศ์ ดร.ทรงเดช สอนใจ และบคุ ลากรทางการศึกษา (16-18 มี.ค. ผศ.ดร.พนติ ศรปี ระดษิ ฐ์ (หนว่ ยพัฒนาครู หจก.บี.พี.เพื่อการพฒั นา หลักสูตรการบรู ณาการเรียนรู้ 2563) บุคลากรและส่งเสรมิ มาตรฐานการศึกษา) ในศตวรรษท่ี 21 เพ่ือการก้าว ณ หอ้ งประชุม สไู่ ทยแลนด์ ๔.0 โรงเรียนมัธยม เน้ือหาอบรม ดงั น้ี เทศบาล 6 หลักสูตรและ นครอดุ รธานี) การเรียนรู้ Active Learning การจัดการเรยี นรู้คู่ วิจยั ในชนั้ เรยี น การพฒั นาส่ือ นวตั กรรมและเทคโนโลยีและ แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ ประเมนิ ผลในชัน้ เรียนและ วิจยั ในช้ันเรยี น ๑๑. ผลงานดเี ด่นในรอบปที ผ่ี ่านมา รางวลั ทไ่ี ดร้ ับ สถานที่จัดกิจกรรม ๑๑.๑ ผลงานดเี ดน่ ๑๑.๑.๑ ประเภท : สถานศึกษา โรงเรียน ไดร้ ับการรบั รอง สำนักงานรับรองมาตรฐาน มาตรฐานการศึกษา รอบสาม และประเมินคุณภาพ ร่วมกิจกรรม (2554 - 2558) การศกึ ษา (องค์กรมหาชน) การประเมินมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน รอบสาม (2554 - 2558) ด้าน ประถมศกึ ษา- มัธยมศึกษา ประกวดผลงานโครงการ To Be Number คดั เลอื กเป็นตวั แทน ณ โรงแรมพูลแมน One ระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ จงั หวดั ขอนแก่น ประจำปี 2562 ประเภทชมรม To Be 5 กุมภาพันธ์ 2562

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 46 Number One ในสถานศึกษาระดับ เปน็ โรงเรยี นพอเพียงท้องถ่ิน กรมส่งเสรมิ การปกครอง การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน (มัธยมศึกษา)ทร่ี กั ษา ส่วนท้องถิน่ มาตรฐานตน้ แบบ 17 กันยายน 2562 ประกวดโรงเรียนพอเพยี งท้องถน่ิ รางวัลทีไ่ ดร้ ับ สถานท่จี ดั กิจกรรม ๑๑.๑.๒ ประเภท : ผบู้ ริหาร - - ชื่อครูทรี่ ่วมกจิ กรรม รางวลั ท่ีได้รับ สถานทจ่ี ัดกิจกรรม - ไดร้ ับรางวัลเหรียญเงิน มหกรรมการจดั การศึกษา ๑๑.๑.๓ ประเภท : ครู ชอ่ื ครูที่ร่วมกิจกรรม นางวิระดา แก้วชัย การแขง่ ขันสอื่ และ ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื ครั้งที่ นวตั กรรมครูกลมุ่ สาระ 27 ณ เทศบาลเมืองกาฬสินธ์ุ การเรียนร้คู ณิตศาสตร์ อำเภอเมืองกาฬสนิ ธ์ุ จ.กาฬสินธุ์ งานมหกรรมการจัด การศกึ ษา ระดับภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้ง ท่ี 27 ประจำปี 2562 ๑๒.๑.๔ ประเภท : นกั เรียน กลุ่มสาระฯ รายการ รางวัล ชอ่ื นักเรียนทรี่ ว่ ม สถานท่ีจดั กิจกรรม ภาษาไทย เหรยี ญทอง กจิ กรรม หน่วยงานทใ่ี ห้ การประกวดกล่าวสนุ ทร พจน์ภาษาไทย ระดับชั้น นางสาววราภรณ์ จุติมา ณ เทศบาลเมือง มัธยมศกึ ษาตอนปลาย กาฬสนิ ธ์ุ อำเภอ งานมหกรรมการจดั เมืองกาฬสินธุ์ การศกึ ษาท้องถิ่น ระดับ จังหวดั กาฬสินธุ์ ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ คร้งั ท่ี 27 ประจำปี 2562

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 47 การประกวดโครงงาน เหรยี ญเงิน นางสาวชนภิ รณ์ พิมพ์ส ณ เทศบาลเมือง กะ, น.ส.เพชรรตั น์ เสนา กาฬสนิ ธุ์ อำเภอ ภาษาไทย ระดับช้นั นายอรรถพล อตุ ราชา เมอื งกาฬสนิ ธ์ุ มัธยมศึกษาตอนปลาย จังหวดั กาฬสนิ ธ์ุ งานมหกรรมการจัด นายธนากร ชมพนู มิ ิต ณ คณะวิทยาศาสตร์ นายสันตภิ าพ สุยหาวงศ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ การศึกษาท้องถน่ิ ระดับ นายกจิ ชัย แสนเมอื ง อุดรธานี ศนู ยส์ าม นายธนากร ตะพานแกว้ , พรา้ ว ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ นายภูรี รางศรี นายคมชาญ ไรว่ เิ ศษ ครงั้ ที่ 27 ประจำปี 2562 นายวรวิวฒั น์ ใจชว่ ง เดก็ ชายปฏิพล ดำดา ณ เทศบาลเมือง คณิตศาสตร์ การแขง่ ขนั รองชนะเลิศ วทิ ยาศาสตร์ กาฬสนิ ธุ์ อำเภอ E – SPORT RoV อันดับ 2 เมืองกาฬสินธ์ุ จังหวดั กาฬสินธุ์ ระดบั มธั ยมศึกษา (ม.1-6) กิจกรรมสัปดาห์ วิทยาศาสตร์แห่งชาติ ประจำปี 2562 การแข่งทักษะทาง เหรยี ญเงนิ คอมพิวเตอร์ ระดบั ชั้น มธั ยมศกึ ษาตอนต้น มหกรรมการจัดการศกึ ษา ทอ้ งถนิ่ ระดบั ภาค ตะวนั ออกเฉยี งเหนือ คร้งั ท่ี 27 ประจำปี 2562 ๑๒.๑.๔ ประเภท : นักเรยี น ( ตอ่ ) กลุ่มสาระฯ รายการ รางวลั ชือ่ นักเรยี นที่ร่วมกจิ กรรม สถานทจี่ ัดกจิ กรรม สังคมศึกษา การประกวดโครงงาน เหรยี ญทอง นายชลชาสน์ ออ้ งสพุ านชิ , หน่วยงานที่ให้ ศาสนาและ นายวุฒินนั ท์ ศรีนารา วฒั นธรรม ประวตั ิศาสตร์ระดับชั้น นายภาณวุ ชิ ญ์ จนั ทรเสนา ณ เทศบาลเมือง มัธยมศกึ ษาตอนปลาย กาฬสินธ์ุ อำเภอ งานมหกรรมการจดั เมอื งกาฬสนิ ธ์ุ การศกึ ษาท้องถน่ิ จงั หวดั กาฬสนิ ธุ์ ระดับภาค ตะวนั ออกเฉยี งเหนือ คร้งั ท2่ี 7 ประจำปี 2562

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 48 การงานอาชพี การแขง่ ขนั ประดษิ ฐ์ เหรียญทอง นายวรฤทธ์ิ จำนงนิช ณ เทศบาลเมือง นางสาวอุบลวรรณ พทุ ทธาผา กาฬสนิ ธ์ุ อำเภอ สขุ ศึกษาและ จากใบตองระดับชนั้ นางสาวธญิ ากร ถกู ดี เมอื งกาฬสนิ ธุ์ พลศีกษา มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จงั หวัดกาฬสนิ ธ์ุ งานมหกรรมการจดั น.ส.นภสั วรรณ นันท์พมิ ลพร การศกึ ษาทอ้ งถิ่น นายณฐั วฒุ ิ สมุ งคล ณ เทศบาลเมือง ระดบั ภาค นายพีรวัฒน์ เกษขัน กาฬสนิ ธุ์ อำเภอ ตะวนั ออกเฉียงเหนือ เมอื งกาฬสินธุ์ ครัง้ ท่ี 27ประจำปี 2562 เด็กหญงิ ณฐั ธดิ า คงประเสริฐ จังหวัดกาฬสินธุ์ เด็กหญิงสพุ ัตรา ชาวกลา้ การประกวดโครงงาน เหรยี ญเงนิ เดก็ หญงิ สุมิตรา หันจังสิทธิ์ ณ เทศบาลเมือง สุขศกึ ษาและพลศึกษา กาฬสนิ ธ์ุ อำเภอ เมืองกาฬสินธ์ุ ระดับชัน้ มธั ยมศึกษา จังหวัดกาฬสนิ ธ์ุ ตอนตน้ งานมหกรรม การจัดการศึกษา ทอ้ งถน่ิ ระดับภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ครง้ั ที ๒๗ ประจำปี 2562 การประกวดโครงงานสุข เหรียญเงิน ศึกษาและพลศกึ ษา ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาตอน ปลาย งานมหกรรมการจัด การศึกษาทอ้ งถิ่น ระดับ ภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งท2่ี 7 ประจำปี 2562 ๑๒.๑.๔ ประเภท : นักเรยี น ( ตอ่ ) กลุ่มสาระฯ รายการ รางวลั ชอ่ื นักเรยี นทีร่ ่วมกจิ กรรม สถานทจี่ ัดกจิ กรรม ศิลปะ การแข่งขันรอ้ งเพลง เหรยี ญทอง นางสาวจลุ ภรณ์ พมิ พ์ศรี หน่วยงานทใ่ี ห้ ลูกทุง่ พร้อมแดนเซอร์ เดก็ หญงิ ธารทิพย์ ไผ่ป้อง ระดับชัน้ มธั ยมศึกษา เด็กหญิงณัฏฐธดิ า เวียงคำ ณ เทศบาลเมือง งานมหกรรมการจดั นางสาวอฐั ภิญญา สรุ าช กาฬสินธ์ุ อำเภอ การศึกษาท้องถิ่น นางสาวชลธชิ า พจยะเรศ เมืองกาฬสนิ ธุ์ ระดับภาค นางสาววรรณพร วมิ ลจติ ร์ จงั หวัดกาฬสินธุ์

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 49 ตะวันออกเฉยี งเหนือ เหรียญทอง นางสาวสพุ ตั รา มแี กว้ ณ เทศบาลเมือง ครง้ั ท่ี 27 ประจำปี เหรยี ญเงิน เดก็ หญงิ อรนชุ ชัยอาสา กาฬสินธุ์ อำเภอ 2562 นางสาวอัจฉรา สรุ าช เมืองกาฬสินธ์ุ นางสาวสจุ ารี สีปดั ทุม จงั หวดั กาฬสนิ ธุ์ การแข่งขันวาดภาพ ระบายสี ระดับชั้น นางสาวชลธิชา ฝา่ ยขันธ์ ณ เทศบาลเมือง มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย นางสาวสนุ ิชา เกษมสขุ กาฬสินธุ์ อำเภอ งานมหกรรมการจดั นางสาวปยิ ะพร ชัยวงค์ เมืองกาฬสนิ ธ์ุ การศึกษาท้องถนิ่ จังหวดั กาฬสนิ ธ์ุ ระดับภาค ตะวันออกเฉยี งเหนอื ครัง้ ท่ี 27 ประจำปี 2562 การประกวดโครงงาน ศลิ ปะ ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย งานมหกรรมการจดั การศึกษาท้องถ่นิ ระดบั ภาค ตะวนั ออกเฉียงเหนือ ครั้งท่ี 27 ประจำปี 2562 ๑๒.๑.๔ ประเภท : นักเรยี น ( ต่อ) กลุ่มสาระฯ รายการ รางวลั ชื่อนักเรยี นที่รว่ มกจิ กรรม สถานที่จัดกจิ กรรม เด็กชายอริยธ์ ัช ศริ ิตงั หนว่ ยงานทใ่ี ห้ ภาษาต่างประเทศ การแข่งขนั คนเก่งใน เหรียญ กรมสง่ เสรมิ การ โรงเรยี นทอ้ งถิ่น ทองแดง ปกครองท้องถ่ิน ระดับประเทศ ปี 2562

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 50 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ การประกวดโครงงาน รองชนะเลิศ เด็กหญิงวันนสิ า หนิ สูงเนนิ , ณ เทศบาลเมือง เด็กชายธรี ธรรม รักษามารถ กาฬสินธ์ุ อำเภอ ภาษาอังกฤษ ระดบั ช้นั อนั ดับ 1 เด็กชายสิรภทั ร สิมมา เมอื งกาฬสินธุ์ มธั ยมศึกษาตอนตน้ จงั หวดั กาฬสนิ ธ์ุ งานมหกรรมการจดั การศึกษาท้องถนิ่ ระดบั ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื ครัง้ ที่ 27 ประจำปี 2562 การประกวดกล่าว เหรยี ญทอง นางสาวจริ ะนนั ท์ ณ เทศบาลเมือง สุนทรพจนภ์ าษาองั กฤษ พรมแสนบัง กาฬสนิ ธุ์ อำเภอ ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษา เมืองกาฬสนิ ธุ์ ตอนปลาย งานมหกรรม จังหวัดกาฬสนิ ธ์ุ การจดั การศกึ ษาท้องถิ่น ระดบั ภาค ตะวนั ออกเฉยี งเหนอื ครัง้ ท่ี 27 ประจำปี 2562 การประกวดโครงงาน เด็กหญงิ วนั นสิ า หนิ สงู เนนิ , จงั หวัดนครราชสมี า เดก็ ชายธรี ธรรม รักษามารถ มลู นธิ ิเปรม ตณิ สู ภาษาอังกฤษ มูลนธิ ิเปรม เด็กชายสริ ภัทร สมิ มา ลานนท์ ติณสูลานนท์ ระดบั ภาค ตะวันออกเฉียงเหนอื ปีการศกึ ษา 2562 ๑๒.๒ งาน / โครงการ / กิจกรรม / ผลงานทีป่ ระสบผลสำเร็จจนได้รบั การยอมรบั หรอื เป็นตวั อย่าง การปฏบิ ตั ิ (การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน) ที่ ชอ่ื งาน / โครงการ / กจิ กรรม/ ฯลฯ อธบิ ายตัวบ่งช้ีความสำเร็จ ๑ โครงการสง่ เสรมิ ศักยภาพความเป็นเลิศด้าน หรือระดบั ความสำเรจ็ ๑.ความทุ่มเท ตั้งใจสอนของครผู สู้ อน