รายงานประจำปีของสถานศึกษา 61

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 1 รายงานประจำปขี องโรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี ประจำปกี ารศึกษา 2561 ผ้จู ัดทำ : นางสาวมะลวิ ัลย์ ธรรมราช บทนำ : ขอ้ มูลพ้ืนฐาน โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี ต้งั อยู่เลขที่ ๒๓๗ / ๔ ถนนอุดรดษุ ฎี ตำบลหมากแข้ง อำเภอเมือง จงั หวดั อดุ รธานี รหสั ไปรษณีย์ ๔๑๐๐๐ โทรศพั ท์ ๐-๔๒๒๒-๓๕๖๕ หรอื ๐-๔๒๒๑-๑๕๐๕ โทรสาร ๐-๔๒๒๒-๓๕๖๕ ตอ่ ๑๑๕ website : www.t๖udon.ac.th สังกดั สำนกั การศกึ ษา เทศบาลนคร อดุ รธานี อำเภอเมือง จงั หวัดอุดรธานี โรงเรยี นมีเน้ือที่ ๓๙ ไร่ ๓ งาน ๒๐ ตารางวา ปจั จบุ ันเปิดสอนระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ถงึ ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ ผู้บริหารคนปจั จุบัน คือ นางสาวมะลวิ ลั ย์ ธรรมราช วทิ ยฐานะ ผู้อำนวยการเชย่ี วชาญ รองผ้อู ำนวยการสถานศึกษา ๓ คน คือ ๑) นายไมตรี ภสู อดสี วทิ ยฐานะ รองผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ บรหิ ารงานแผนและงบประมาณ ๒) นายจกั รพงษ์ วรรณขนั ธ์ วิทยฐานะ รองผอู้ ำนวยการชำนาญการพิเศษ บริหารงานวิชาการ และ ๓) นายเอกตระกานต์ ซอ่ื ไกรกลุ ธวชั วิทยฐานะ รองผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ บรหิ ารงานท่ัวไป โรงเรียนมคี รู และบุคลากรทางการศึกษา จำนวน ๘๖ คน ผบู้ รหิ าร ๔ คน ขา้ ราชการครู / พนกั งานครู ๖๙ คน พนกั งานจ้าง ( ปฏบิ ัติหนา้ ทส่ี อน ) จำนวน ๔ คน พนักงานจ้าง/ลูกจ้าง (สนับสนุนการสอน) จำนวน ๙ คน มนี กั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ถงึ ๖ จำนวน ๑,๒๗๒ คน จำนวนหอ้ งเรยี น ๕๓ หอ้ งเรยี น สภาพบริบทโรงเรียนสะทอ้ นเอกลักษณ์ อัตลกั ษณ์ โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี ซึ่งเปน็ โรงเรยี นขนาดใหญ่ และมีชื่อเสียง มีสังคม บรรยากาศ และสิง่ แวดล้อมทีเ่ อือ้ อำนวยใหเ้ ป็นโรงเรยี นแหง่ การเรียนรู้ มคี วามพร้อมในด้านทรัพยากร เทคโนโลยี งบประมาณ และทรพั ยากรบุคคล สามารถจดั การศึกษาได้อย่างดี ทัง้ ในด้านการบริหารจดั การ และ การจัดการเรยี นรู้ ทำใหผ้ เู้ รียนมคี ณุ ภาพตามาตรฐานกำหนด และได้รับการพฒั นาอยา่ งครบถว้ นทุกด้าน ส่งเสรมิ สร้างคุณธรรม จริยธรรม ให้นกั เรียนเป็นคนดี คนเก่ง มีความสขุ เปน็ โรงเรียนที่สามารถจดั การศึกษา ไดส้ อดคล้องกบั ความต้องการของชมุ ชน เปน็ ทช่ี นื่ ชมของชุมชน รวมทั้งโรงเรียนสามารถเป็นแบบอยา่ งในการให้ ความชว่ ยเหลือชุมชน และโรงเรียนอื่นในชมุ ชนได้

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 2 ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับข้ันพ้ืนฐาน ๑. มาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ระดับ ดี ๒. หลกั ฐานสนบั สนนุ : โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี ได้ดำเนนิ การประเมินคณุ ภาพภายใน สถานศึกษาประจำปี การศกึ ษา 2561 เสนอต่อหนว่ ยงานต้นสงั กัด หนว่ ยงานทเี่ ก่ยี วข้อง และเสนอต่อสาธารณชน ผลการประเมนิ ตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ดี มีผลการดำเนนิ งาน ดงั น้ี มาตรฐานที่ ๑ : คุณภาพผ้เู รยี น ระดับคุณภาพ : ดี โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ได้ดำเนินการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา กำหนดมาตรฐาน การศกึ ษาดา้ นคุณภาพผูเ้ รยี น จำนวน ๒ ดา้ น คือ ๑) ดา้ นผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ๒) ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ - ประสงค์ของผู้เรียน ในตน้ ปีการศกึ ษาดำเนินการปฐมนิเทศนกั เรยี นทุกคน และประชมุ ผู้ปกครองพร้อมกับ กรรมการสถานศกึ ษา ช้แี จ้งแนวทาง นโยบายการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประกาศมาตรฐานและกำหนด เป้าหมายในการจัดการศกึ ษา ตลอดจนแนวปฏบิ ัติของนกั เรียนแก่ผู้ปกครองไดท้ ราบ ครูท่ีปรกึ ษาพบปะ ผปู้ กครองและนักเรียน ดำเนินการตามโครงการสนบั สนุนการจัดการศึกษาโดยไม่เสียค่าใชจ้ ่าย ๑๕ ปีของรฐั บาล อยา่ งมีคุณภาพ ประเดน็ ภาพความสำเร็จดา้ นคุณภาพผู้เรียน สถานศึกษามกี ารวิเคราะห์ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น และได้กำหนดเปน็ เป้าหมายทางการเรยี นโดยใชข้ ้อมูลฐาน ๓ ปีย้อนหลังเป็นเปา้ หมายคุณภาพนักเรียนให้พัฒนา สูงขึน้ เพอ่ื มุง่ พัฒนาผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผ้เู รียน พบว่า นกั เรยี นมีความสามารถในการอา่ น เขยี น การส่อื สาร และการคิดคำนวณ จาการประเมนิ อ่าน เขียน ภาษาไทย องั กฤษ และจีน ของผู้เรียนในระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ – ๖ อย่ใู นระดับ ดี คดิ เป็นร้อยละ ๖๒.๐๐ โดยทางโรงเรียนไดม้ ีการจัดทำโครงการ และ กจิ กรรมทส่ี นับสนนุ ความสามารถในทักษะดา้ นต่าง ๆ เชน่ โครงการฝกึ ศึกษาพฒั นาทักษะกระบวนการอ่าน การเขยี น และการคิดวิเคราะหภ์ าษาไทย โครงการพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา ซง่ึ ทำให้นกั เรยี นมีพฒั นาการ ดา้ นการอ่าน - เขยี น โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ ๘ กล่มุ สาระการเรียนรู้ โครงการค่ายภาษาองั กฤษ ม.ต้น – ปลาย โครงการคา่ ยภาษาจีน โครงการสปั ดาหว์ ทิ ยาศาสตร์ โครงการค่ายคณิตศาสตร์ ส่งผลใหน้ ักเรยี น มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ยี นความคิดเหน็ คิดใครค่ รวญ ไตรต่ รอง พิจารณาอย่างรอบคอบโดยใช้เหตผุ ลประกอบการตัดสนิ ใจ และแก้ปญั หาได้ อย่ใู นระดบั ดี คิดเปน็ รอ้ ยละ ๖๔.๓๓ ผู้เรียนมีความสามารถในการรวบรวมความรไู้ ดท้ ั้งดว้ ยตนเอง และการทำงานเปน็ ทีม เช่ือมโยงความรู้ ประสบการณม์ าใชใ้ นการสร้างสรรคส์ ่งิ ใหม่ ๆ มีแนวความคิด โครงงาน ช้นิ งาน ในการสร้าง นวตั กรรม คดิ เป็นร้อยละ ๖8.50 ซ่งึ สอดคล้องกบั โครงการเดินทางไกลและเข้าค่ายพักแรมลกู เสือสามญั รุน่ ใหญ่ โครงการส่งเสรมิ ความเป็นเลิศดา้ นกีฬา ท่ที างโรงเรยี นจดั กิจกรรมเพอื่ สนบั สนนุ และพฒั นาผเู้ รยี นอย่าง ตอ่ เนื่อง ในดา้ นการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ และการสอื่ สาร นกั เรยี นมคี วามรู้และใช้เทคโนโลยใี นการส่ือสาร ไดเ้ ป็นอย่างดี คดิ เป็นร้อยละ 70 นกั เรยี นเขา้ รว่ มกจิ กรรมทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ท้ังน้ยี งั มีการจัดกจิ กรรม เพ่อื สร้างเจคตทิ ่ดี ีตอ่ งานอาชีพไดต้ ามมาตรฐานความสามารถและความสนใจของตนเองในระดับท่สี งู ขึ้น ซึ่งสอดคล้องกบั โครงการแนะแนวการศกึ ษาต่อของนกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ และ ๖ โครงการฝึกศึกษา พัฒนาทักษะชวี ิต โครงการฝึกศึกษาและพัฒนาทกั ษะอาหารไทยระดับ ม.ตน้ โครงการฝึกศึกษาและพัฒนา ทกั ษะตดั เยบ็ เสื้อผ้าเบอ้ื งตน้ ระดับ ม.ตน้ ผูเ้ รยี นมีคณุ ลักษณะ 10 ประการ และคา่ นยิ มที่พงึ ประสงค์

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 3 มคี ุณธรรม จริยธรรม วัฒนธรรมอนั ดขี องสังคมตามที่สถานศึกษากำหนดโดยไมข่ ดั กบั กฎหมาย คิดเปน็ ร้อยละ 72.15 ซงึ่ สอดคล้องกบั โครงการฝกึ ศึกษาคุณธรรมจริยธรรมนกั เรียน ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ และ ม.๔ โครงการฟงั เทศน์ปฏิบตั ธิ รรมเพือ่ พัฒนาจิตนักเรยี นระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๒,๓,๕ และ ๖ โรงเรยี นยังสนับสนนุ ใหเ้ หน็ คุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนรว่ มอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมประเพณีไทย โดยรว่ มกจิ กรรม วันสำคญั ทางศาสนา เชน่ วนั มาฆบชู า วนั อาสาฬหบชู า วันวสิ าขบูชา และวันเขา้ พรรษา กจิ กรรมวนั ภาษาไทย วันสนุ ทรภู่ โครงการฝกึ อบรมศลิ ปะพื้นบ้านหมอลำกลอน ที่คุณภาพระดับ ดี คิดเปน็ ร้อยละ 68.00 เพ่อื ให้ ผู้เรียนอย่รู ่วมกันในสังคมเรยี นรู้วัฒนธรรมประเพณีอย่างเหมาะสมและมีความสุข ผเู้ รียนยอมรบั และอยรู่ ว่ มกัน บนความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลในดา้ นเพศ วยั เชอ้ื ชาติ ศาสนา ภาษา และวัฒนธรรม ประเพณี เชน่ กิจรรม Christmas Day คิดเปน็ รอ้ ยละ 75.00 โรงเรยี นยงั ส่งเสริมให้ผู้เรียนเล่นกีฬา ออกกำลังกาย การทดสอบ สมรรถภาพตามเกณฑ์ ดนตรี และศลิ ปะ สขุ ภาพจติ ท่ีดี และรจู้ ักดูแลตนเองให้มีความปลอดภยั อยูร่ ่วมกับผู้อนื่ อย่างมีความสุข เข้าใจผู้อนื่ ไมม่ ีความขดั แยง้ กบั ผู้อืน่ ผลปรากฏว่า นักเรยี นมสี ขุ ภาพกาย สุขภาพจิตดี มีร่างกายสมสว่ น คิดเปน็ ร้อยละ 73.87 ซง่ึ สอดคล้องกบั โครงการอนามัยโรงเรียน โครงการโรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพ โครงการจดั การแขง่ ขนั กีฬาสภี ายในโรงเรยี น เป็นต้น โครงการฝกึ ศึกษาพัฒนาทักษะความเปน็ เลิศทาง วิชาการ สง่ ผลใหผ้ ูเ้ รยี นมีความก้าวหนา้ ทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา สูงกวา่ เป้าหมายที่สถานศึกษา กำหนด และมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของนกั เรียนทมี่ ีผลการเรียนต้ังแต่ระดับ ๓ ขึ้นไปของปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ สงู ขึ้น อยู่ในระดบั ดี นอกจากนสี้ ถานศึกษาได้มีการดำเนินการเพื่อพัฒนาทักษะชีวติ ของผู้เรยี น เพ่ือใหอ้ ยู่ในสงั คมได้อยา่ ง มีความสุข เน้นการพฒั นาด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ท่ีเหมาะสมกับวยั ของผูเ้ รียน เนน้ เรื่องการดำเนนิ ชีวิตตาม ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง “ สบื สานปณิธานพอ่ สานต่อเศรษฐกจิ พอเพียง ” ผู้เรยี นมีทกั ษะในการนำไปใช้ ดำรงชวี ติ ประจำวัน มรี ะบบการแนะแนว และระบบดูแลสุขภาวะจติ นำภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ มาร่วมกันวาง แผนการจัดการเรียนการสอนโดยผ่านโครงการ SBMLD มาตรฐานท่ี ๒ : กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดับคุณภาพ : ดเี ลศิ โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี มีการกำหนดเปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ และพันธกิจ สอดคลอ้ งกับ บริบทของสถานศึกษา นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความตอ้ งการของชมุ ชน ทอ้ งถ่นิ วตั ถปุ ระสงคข์ อง แผนการศึกษาแหง่ ชาติ นโยบายของรัฐบาล แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี และ ของต้นสังกดั รวมทงั้ ทนั ต่อการเปลีย่ นแปลงของสงั คมท่ชี ดั เจน ซง่ึ สอดคล้องกบั การพัฒนาผู้เรยี นทกุ กลุม่ เป้าหมาย มีการพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษาใหม้ ีความรู้ ความเชี่ยวชาญตามมาตรฐานตำแหน่ง ข้อมลู สารสนเทศมคี วามถูกต้องครบถ้วนทนั สมยั นำไปประยุกต์ใช้ได้ มีการดำเนินการอยา่ งเป็นระบบ และมี กจิ กรรมการจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคมทีก่ ระตุ้นผู้เรียนใหใ้ ฝเ่ รียนรู้ สถานศึกษามีการปรับ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี ให้สอดคลอ้ งกบั สภาพปัญหาความตอ้ งการพฒั นา ผู้ทีเ่ กย่ี วขอ้ งทุกฝ่าย และเครือข่ายการพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษา มสี ่วนร่วมในการร่วมวางแผนพฒั นาคณุ ภาพ การศกึ ษา และรับทราบรบั ผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา มกี ารนิเทศ กำกับ ตดิ ตาม และประเมินผล การบริหาร และการจดั การศึกษาที่เหมาะสมเป็นระบบและต่อเนื่อง เปดิ โอกาสให้ผ้ทู ีเ่ กี่ยวข้องมสี ว่ นรว่ มใน การจัดการศึกษา มรี ปู แบบการบรหิ าร และการจดั การเชงิ ระบบ โดยทกุ ฝา่ ยมีส่วนรว่ มยึดหลกั ธรรมาภิบาล และแนวคิดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยมุ่งพัฒนาผ้เู รยี นตามแนวทางปฏิรปู การศกึ ษา มกี ารระดม ทรพั ยากรเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาจากการทำผา้ ป่าสามคั คจี ากคณะศษิ ย์เกา่ ผู้ปกครอง กรรมการ

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 4 สถานศึกษา ครู และบุคลากรร่วมกัน สง่ ผลให้สถานศกึ ษามสี อื่ แหล่งเรียนรูท้ ี่มีคุณภาพ มีระบบดูแลช่วยเหลือ นกั เรียนในโครงการเยย่ี มบา้ น ชว่ ยเหลือสนับสนนุ นักเรียนเรยี นดี ประพฤตดิ แี ต่ยากจน ในดา้ นทุนการศึกษา โดยไดร้ บั การสนบั สนุนจากหน่วยงานต่าง ๆ ท้งั ภาครฐั และเอกชน จัดทำโครงการแนะแนวการศกึ ษา และอาชีพ แก่นักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ และ ๖ โรงเรียนได้ดำเนนิ การตามแผนงาน จดั โครงการส่งเสรมิ ความเปน็ เลศิ ทางวชิ าการ สง่ ผลประสบความสำเรจ็ ดา้ นวิชาการทงั้ ๘ กลุ่มสาระการเรยี น ระดบั ดี คิดเปน็ รอ้ ยละ 69 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ โรงเรยี นไดจ้ ัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพท้งั ภายในและภายนอกห้องเรยี น สภาพแวดล้อมทางสังคมที่เอ้ือตอ่ การเรียนรู้ และมีความปลอดภยั ดว้ ยการเรยี นรูผ้ ่านการจัดปา้ ยนิเทศ การพฒั นาอาคารสถานที่ จากโครงการปรับปรงุ ภูมิทัศน์ภายในโรงเรียน และแหล่งเรียนรภู้ ายในโรงเรียน และ ยังได้จดั ใหบ้ ริการระบบอนิ เทอร์เน็ตในโรงเรียน จัดให้มี Smart TV ในห้องเรียนทุกห้องเรียน ซ่ึงนักเรยี นได้ใช้ เทคโนโลยีในการค้นคว้าหาความรู้ และทำกจิ กรรมต่าง ๆ ได้สะดวกขึ้น ท้งั น้ียังมีการพัฒนาครูอยา่ งต่อเน่ือง เชน่ เขา้ รบั การอบรมดว้ ยระบบทางไกลสะเตม็ ศึกษา เพ่ือนำความรู้ท่ีได้มาพัฒนาการจัดการเรยี นการสอนอยา่ ง มคี ุณภาพ สง่ ผลให้กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ของโรงเรียนมรี ะดับคณุ ภาพ ดเี ลิศ คดิ เป็นร้อยละ 70.69 มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั ระดบั คุณภาพ : ดีเลิศ โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี จดั ทำหลักสูตรการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน โดยการมสี ่วนร่วมจาก ทุกฝ่าย อบรมพฒั นาการเขยี นแผนการจดั การเรียนรู้ เพื่อให้ครูสามรถจดั การเรียนรทู้ ี่เน้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ นำผลการอบรมสู่การปฏิบตั จิ ริงโดยมกี ระบวนการจิตศกึ ษาทเี่ นน้ ผู้เรียนมีใหส้ ติ สมาธิ พร้อมทีจ่ ะเรยี นรู้ใน แต่ละวัน มกี ารออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ท่หี ลากหลาย โดยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ดว้ ยการลงมือปฏิบตั ิจรงิ มากกวา่ นงั่ ฟังครูอธิบาย ผูเ้ รียนกล้าแสดงออก มคี วามมั่นใจในตนเอง เปน็ ท่ียอมรบั ของเพ่อื นในห้องมากขึ้น มกี ารนำกระบวนการของ STEM ศึกษามาใช้ ซ่งึ เปน็ กระบวนการทเ่ี น้นผ้เู รียนได้ศกึ ษา คดิ ค้น และลงมือปฏิบัติ ครเู ป็นเพยี งผู้แนะนำทาง ผู้เรยี นมีอิสระทางความคดิ มากขน้ึ เกดิ การเรยี นรรู้ ว่ มกนั อย่างมคี วามสุข ฝึกทักษะ กระบวนการคดิ ทักษะการแสดงออก ทักษะการแสวงหาความรู้ ทักษะการใชส้ ่ือเทคโนโลยี กลา้ แสดง ความคดิ เหน็ สามารถสรปุ องคค์ วามรไู้ ด้ รจู้ ักการบูรณาการ และการเชือ่ งโยงความร้ตู า่ ง ๆ สามารถนำเสนอ ผลงาน นำไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวันได้ ซึ่งสอดคล้องกับโครงการฝึกศึกษาและพฒั นาทกั ษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ โครงการฝึกอบรมและศึกษาดูงานแหลง่ เรยี นร้ดู ้านดาราศาสตร์ ด้านระบบนเิ วศเชงิ ทะเล โรงเรยี นจดั บรรยากาศทเี่ อ้ือต่อการเรียนรู้เหมาะสมกบั วัยท่ีสอดคล้องกับโครงการฝกึ อบรมและดูงานโรงเรยี น ส่งิ แวดล้อม Eco School ของนกั เรียน ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา จัดพน้ื ทล่ี านกีฬาให้นกั เรยี นได้ออกกำลัง- กาย และเป็นแหลง่ เรียนรู้ภายในโรงเรียน จัดสถานท่ีการทำเกษตรใหเ้ หมาะสมกับการเขา้ เรียนรู้ทสี่ อดคลอ้ งกับ โครงการฝกึ ศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง โครงการพัฒนาศูนย์การเรยี นรู้ เฉลมิ พระเกียรติ โรงเรยี นมีการประเมนิ ผลอยา่ งเปน็ ระบบ มกี ารกำกับ ตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ คุณภาพ การศกึ ษา และนำผลการประเมินไปใชใ้ นการพัฒนาการศึกษาอย่างตอ่ เน่ืองโดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั การประเมนิ คณุ ภาพ และประสทิ ธิภาพของสอ่ื การสอน ครทู กุ คนทำงานวิจัยในชัน้ เรยี นปีการศึกษาละ ๒ เร่ือง โดยมีกระบวนการจดั การเรียนรู้ทีห่ ลากหลายเนน้ ใหน้ กั เรยี นได้ลงมือปฏิบัตจิ รงิ เชน่ การลงมอื ปลกู พืชผักสวน ครวั ทำขนมคุกก้ี ทำสบ่ลู า้ งมือ ทำอาหารท้องถ่นิ ตัดเยบ็ เสอื้ ผ้า ตามโครงการ SBMLD ทำให้ผเู้ รียนเกิด ทกั ษะคดิ เปน็ ทำเปน็ ประเมินผูเ้ รยี นตามสภาพจริง เปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรียน ผู้ปกครอง และชมุ ชน มสี ว่ นรว่ มใน การวัดและประเมินผล ผ้เู รียนได้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายท้ังแหล่งเรยี นรภู้ ายในโรงเรียน

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 5 แหล่งเรียนรใู้ นทอ้ งถิน่ และได้เรยี นร้จู ากภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ และแหล่งเรยี นรู้ภายนอกโรงเรยี น ผู้ปกครองและ ชมุ ชนให้การสนับสนนุ ใหค้ วามร่วมมือแก่โรงเรียนในการดำเนินกจิ กรรมตา่ ง ๆ จากผลการประเมินความพึง พอใจของผทู้ เ่ี กย่ี วข้องต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู ท่รี ะดบั มากขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 70.40 แผนพัฒนาเพื่อใหไ้ ด้มาตรฐานทีส่ งู ขึ้น มาตรฐานท่ี ๑ : คุณภาพผเู้ รยี น พัฒนาดา้ นผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ผลการทดสอบระดบั ชาติ ( O-Net ) ใหส้ ูงขน้ึ ทัง้ ๘ กลมุ่ สาระ การเรียนรู้ ปรับทศั นคติต่อความเปน็ ไทย ไมห่ ลงใหลในค่านิยมคนต่างชาติ และการลอกเลยี นแบบทผ่ี ิด มาตรฐานที่ ๒ : กระบวนการบริหารและการจดั การ เปดิ โอกาสให้ผู้ปกครองมีสว่ นร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจดั การศกึ ษาเพื่อพฒั นาผเู้ รียน สรา้ งเครอื ข่ายผู้ปกครองให้มีความเข้มแข็ง มีสว่ นร่วมรับผิดชอบตอ่ ผลการจดั การศึกษาและขบั เคล่อื นคุณภาพ การจดั การศึกษา มาตรฐานที่ ๓ : กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ นำภมู ิปัญญาท้องถนิ่ ใหม้ สี ว่ นร่วมในการจดั กจิ กรรมให้นักเรียนไดเ้ รยี นรู้ และให้ขอ้ มลู ยอ้ นกลับแก่ นักเรียน เพื่อใหน้ กั เรียนนำไปใช้พฒั นาตนเอง พัฒนาชุมชนได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ ๓. สถานศกึ ษามีแผนจะพฒั นาตนเองไปอยา่ งไรให้ได้มาตรฐานท่ีดีขึ้นกว่าเดมิ ๑ ระดบั ๑. จดั โครงการชว่ ยเหลือนักเรยี นทม่ี ผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี นต่ำกวา่ เกณฑส์ ถานศึกษากำหนด เช่น โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ ๘ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ โครงการคา่ ยคณติ ศาสตร์ โครงการคา่ ยวิทยาศาสตร์ โครงการคา่ ยภาษาอังกฤษ เป็นต้น ๒. จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนของครูใหเ้ หมาะสมกบั ผเู้ รียน และความแตกตา่ งระหว่างบุคคล เนน้ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ แยกแยะ และสามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง ๓. มกี ารนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมนิ ผล การดำเนนิ งาน / โครงการ / กิจกรรม อย่างเปน็ ระบบ และนำข้อมูลท่ีได้มาพัฒนาผูเ้ รียนอยา่ งต่อเน่ือง ๔. จดั ระบบสารสนเทศของโรงเรยี นทช่ี ัดเจน และนำผลจากสารสนเทศมาพัฒนาระบบการจดั การได้

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 6 การปฏบิ ัตทิ เี่ ป็นเลิศ (Best Practice) ๑.ชือ่ ผลงาน การพฒั นารปู แบบงานประกนั คณุ ภาพภายใน โดยใช้การบริหารแบบมสี ว่ นรว่ มด้วย กระบวนการ PDCA ๒. วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพอ่ื สร้างความตระหนักใหค้ ณะครูไดม้ ีสว่ นรว่ มในการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียน ๒. เพ่อื พฒั นาแนวทาง และขั้นตอนการดำเนนิ งานประกันคณุ ภาพภายใน ใหม้ ีความชดั เจน เปน็ รปู ธรรม เหมาะสมกบั สภาพความพร้อมของโรงเรียน และชมุ ชน ๓. เพื่อศกึ ษาปญั หาและหาวธิ กี ารแก้ไขปัญหาในการประกนั คุณภาพการศึกษาร่วมกัน ๔. เพอื่ เป็นการสร้างความเขา้ ใจอันดีและความสามัคคีในหม่คู ณะ ๕. เพ่อื ใหบ้ ุคลากรในโรงเรยี นมขี ้อมลู ในการช่วยเหลอื ปรบั ปรงุ งานของตนเองใหด้ ียิ่งข้ึน และสามารถ นำไปใชใ้ นการพฒั นาตนเองได้ ๓. แนวทาง แนวคิด หลกั การ ทฤษฎีที่นำมาใช้ในการพัฒนา Best practice ๓.๑. ทฤษฎีวงล้อเดมม่ิง (Deming Wheel) หรอื วงจรเดมมงิ่ (Deming Cycle) ของ วลิ เลี่ยม เอด็ เวริ ด์ เดมม่ิง เดมมงิ่ (Deming in Mycoted, 2004) กลา่ วว่า การจัดการอย่างมีคุณภาพเป็นกระบวนการที่ ดำเนนิ การต่อเนอื่ งเพ่ือใหเ้ กดิ ผลผลติ และบรกิ ารท่มี ีคณุ ภาพขึ้น โดยหลกั การท่เี รยี กวา่ วงจรคณุ ภาพ (PDCA) หรือวงจรเดมมง่ิ ซึ่งประกอบดว้ ย ๔ ขนั้ ตอน คือ การวางแผน การปฏิบตั ติ ามแผน การตรวจสอบ และ การปรับปรงุ แกไ้ ข ๑. การวางแผน (Plan) การวางแผน คอื การกำหนดสาเหตุของปัญหา จากน้นั วางแผนเพื่อการเปล่ยี นแปลงหรือทดสอบ เพื่อการปรับปรงุ ใหด้ ีข้นึ ๒. การปฏิบตั ติ ามแผน (Do) การปฏิบตั ิตามแผน คือ การปฏบิ ัตติ ามแผนหรือทดลองปฏบิ ตั ิการนำรอ่ งในสว่ นยอ่ ย ๓. การตรวจสอบและประเมินผล (Check) การตรวจสอบและประเมนิ ผล คือ การตรวจสอบเพ่ือทราบวา่ บรรลผุ ลตามแผนหรือไม่ หากมีส่งิ ใด ทที่ ำผิดพลาดหรือได้เรียนร้อู ะไรมาแลว้ บา้ ง ๔. การปรับปรุงแก้ไข (Action) การปรบั ปรุงแกไ้ ข คือ การยอมรับการเปลี่ยนแปลง หากบรรลุผลเป็นท่นี า่ พอใจหรือหากผลการ ปฏิบัตไิ ม่เปน็ ไปตามแผน ให้ทำซ้ำวงจรโดยใชก้ ารเรยี นรู้จากการกระทำในวงจรทไี่ ดป้ ฏบิ ัตแิ ล้ว ๓.๒. แนวคิดการบริหารแบบมสี ว่ นรว่ ม การพัฒนาคณุ ภาพสถานศึกษา จำเป็นต้องอาศัยความร่วมมือทุกฝ่ายที่เก่ยี วข้อง ท้งั คณะกรรมการ สถานศกึ ษา ครู ผูป้ กครอง และนักเรียน การบริหารแบบมีสว่ นรว่ ม หมายถึง การที่บุคคลในองค์กรหรอื ต่างองค์กรไดร้ ่วมกนั เพื่อจดั การงานให้ บรรลเุ ป้าหมายทตี่ ้องการรว่ มกันอยา่ งมีประสิทธิภาพและสำเร็จ ทั้งน้ี การมีส่วนรว่ มนนั้ ๆ จะอย่ใู นขั้นตอน ใด ๆ กต็ าม โดยข้นึ อยู่กับความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ ขอ้ จำกัดขององคก์ รในแต่ละกระบวนการ

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 7 ของการดำเนินการบริหารเป็นเกณฑ์ เหตผุ ลท่ีจำเป็นต่อการบริหารแบบมสี ่วนรว่ ม คือ 1) กอ่ ให้เกิดความเขา้ ใจร่วมกนั ในการปฏบิ ตั ิงานท่มี ุง่ หวัง 2) กระบวนการตัดสนิ ใจสามารถรองรบั พฤติกรรมของบุคคลในองค์กรไดก้ ว้างขวางและเกิด การยอมรบั ได้ 3) เปน็ หลักการของการบรหิ ารท่เี ป็นผลตอ่ การดำเนินการเชงิ วเิ คราะหด์ ว้ ยเหตผุ ลววิ ัฒนาการเพ่ือ ความคิด (การเปิดกว้าง) การระดมความคิด (ระดมสมอง) ซง่ึ นำไปสู่ การตัดสนิ ใจได้ 4) ลดชอ่ งว่างของระบบการสอื่ สารในองคก์ รและขจดั ปัญหาความขดั แย้งได้ ๕.๓. การบรหิ ารแบบมสี ่วนร่วมโดยใช้วงจร Deming แบบ PDCA ๑. ร่วมกันวางแผน (Plan) ๒. ร่วมกนั ปฏบิ ตั ติ ามแผน (Do) ๓. รว่ มกนั ตรวจสอบ (Check) ๔. ร่วมกันปรับปรงุ / นำไปใช้ (Action) รูปภาพท่ี ๑ รว่ มกนั ปรับปรงุ /นำไปใช้ (Action) แสดงความสมั พันธ์ระหว่างการประกนั คุณภาพการศึกษา กับ แนวคดิ การบริหารที่เป็นระบบครบวงจร PDCA ซ่ึงทกุ ฝา่ ยจะตอ้ งดำเนินการร่วมกันทุกข้นั ตอน

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 8 การมีส่วนร่วม ขั้นการวางแผน ขนั้ การดำเนินการ ขน้ั การตรวจสอบและประเมินผล ขน้ั การนำผลการประเมนิ มาปรบั ปรงุ ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษา รปู ภาพท่ี ๒ แสดงถงึ การมีส่วนรว่ มในการประกนั คุณภาพการศึกษาจะทำให้โรงเรียนเกิดคณุ ภาพตามท่ีได้ กำหนดไวใ้ นมาตรฐานการศกึ ษา ๔. กระบวนการพฒั นา Best practice ๔.๑ กลมุ่ เป้าหมายในการนำ Best practice ไปใช้ กลมุ่ เป้าหมาย ได้แก่ ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี จำนวน ๘๖ คน ๔.๒ ขน้ั ตอนการพฒั นา Best practice รปู แบบการประกันคุณภาพภายใน โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี ๑. ขั้นตอนที่ ๑ การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี น ๒. ขนั้ ตอนท่ี ๒ การจัดทำแผนพฒั นาและปฏบิ ัตติ ามแผนพฒั นาการจัดการศึกษาโรงเรียน ๓. ขนั้ ตอนที่ ๓ การจดั ระบบบรหิ ารสารสนเทศและใชส้ ารสนเทศ ๔. ขั้นตอนที่ ๔ การจดั ใหม้ ีระบบประกนั คุณภาพภายในและการตดิ ตามตรวจสอบประเมนิ คุณภาพ ภายใน ๕. ขั้นตอนท่ี ๕ การจัดให้มีการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาอย่างต่อเนือ่ ง ๖. ขัน้ ตอนท่ี ๖ การรายงานคณุ ภาพการศึกษาประจำปี

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 9 ๑. การกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรียน ๒. การจัดทำแผนพัฒนาและปฏิบตั ติ ามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาโรงเรยี น ๓. การจดั ระบบบริหารสารสนเทศและใช้สารสนเทศ ๔. การจดั ให้มรี ะบบประกนั คุณภาพภายในและการตดิ ตามตรวจสอบประเมินคุณภาพภายใน ๕. การจดั ให้มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยา่ งต่อเน่ือง ๖. การรายงานคุณภาพการศึกษาประจำปี รปู ภาพที่ ๓ แสดงการพฒั นารปู แบบงานประกันคุณภาพภายในโรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี การพฒั นารปู แบบมี ๖ ขนั้ ตอน ดังนี้ ขัน้ ตอนท่ี ๑ การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี น การทำงานในข้ันท่ี ๑ ต้องมีการประชุมเพื่อวางแผน (Plan) คณะกรรมการจัดทำมาตรฐานการศึกษา ๑. ผูบ้ ริหารโรงเรยี นประชมุ กรรมการสถานศึกษา คณะครู และแตง่ ตงั้ คณะกรรมการจัดทำมาตรฐาน การศกึ ษาของโรงเรียน ๒. คณะกรรมการจัดทำมาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี น วเิ คราะห์ความสำคัญของมาตรฐาน การศึกษา ๓. คณะกรรมการจดั ทำมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรยี น วิเคราะห์คุณภาพด้านการบริหาร ด้านคณุ ภาพครู ด้านคณุ ภาพผู้เรยี น และบรบิ ททว่ั ไปของโรงเรียน ๔. คณะกรรมการจัดทำมาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี น สงั เคราะหม์ าตรฐานการศึกษา และจดั ทำ ประชาพิจารณ์มาตรฐานของโรงเรียน ๕. คณะกรรมการสถานศึกษาใหค้ วามเหน็ ชอบมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนฉบบั สมบูรณ์ ขน้ั ตอนท่ี ๒ การจดั ทำแผนพัฒนาและปฏบิ ตั ิตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียน ๑. ผ้บู รหิ ารประชุมคณะกรรมการวชิ าการของโรงเรียน เพอ่ื จัดทำแผนพฒั นาและ แผนการปฏบิ ัตกิ ารประจำปีใหส้ อดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี น ๒. คณะกรรมการวชิ าการของโรงเรยี น นำแผนพัฒนาและแผนปฏิบตั ิการ ดำเนนิ การตามกรอบเวลา ท่กี ำหนดไวใ้ นโครงการและกิจกรรมต่างๆ

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 10 ขน้ั ตอนท่ี ๓ การจัดระบบบริหารและสารสนเทศ ๑. ผู้บริหารประชมุ คณะกรรมการวิชาการ ในการจัดทำข้อมลู สารสนเทศ ๒. คณะกรรมการวชิ าการ จดั ทำข้อมลู สารสนเทศให้เป็นหมวดหมู่ ถูกต้อง ครอบคลมุ พรอ้ มใชง้ าน ขัน้ ตอนท่ี ๔ จดั ให้มีระบบประกันคุณภาพภายในและการตดิ ตามตรวจสอบประเมนิ คุณภาพภายใน ๑. ผบู้ ริหารประชมุ แต่งตั้งคณะกรรมการประกนั คุณภาพภายใน ๒. คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน ทำการประเมินคณุ ภาพภายในโรงเรียนภาคเรยี นละ ๑ ครัง้ ๓. คณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพภายใน สงั เคราะห์การประเมินคุณภาพภายในภาคเรยี นที่ ๑ และ ๒ รายงานหน่วยงานต้นสงั กัด และเผยแพร่ต่อสารธารณชน ขน้ั ตอนท่ี ๕ การจดั ให้มีการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาอย่างตอ่ เนอ่ื ง ๑. คณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายใน นำแผนการประเมนิ คุณภาพภายใน และภายนอกไปปฏบิ ัติ ๒. คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน ตรวจสอบผลการประเมนิ รายงานผบู้ รหิ ารโรงเรียน เพื่อนำไปวางแผนการจัดการศกึ ษาต่อไป ข้นั ตอนที่ ๖ การรายงานคุณภาพการศึกษาประจำปี ๑. ผู้บรหิ ารประชุมคณะครู คณะกรรมการจัดทำรายงานคุณภาพการศึกษาประจำปี เสนอต่อ คณะกรรมการสถานศึกษาเพื่อใหค้ วามเหน็ ชอบ ๒. คณะกรรมการวิชาการ จดั ทำรายงานคุณภาพการศึกษาประจำปี เสนอต่อคณะกรรมการ สถานศึกษาเพ่ือให้ความเหน็ ชอบ ๓. คณะกรรมการสถานศึกษาใหค้ วามเหน็ ชอบรายงานคุณภาพประจำปี ๔. ผบู้ ริหารโรงเรียนรายงานคุณภาพการศึกษาประจำปีตอ่ หน่วยงานต้นสงั กัดและเผยแพร่ต่อ สาธารณชนเพื่อใชเ้ ป็นหลักฐานยนื ยนั การพฒั นาโรงเรยี น เพอ่ื รองรบั การพฒั นาจากภายนอก รูปแบบการประกันคุณภาพภายใน เปน็ ไปตามหลักเกณฑ์ และวิธีการดำเนินการประกนั คณุ ภาพภายใน ระดับการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ที่กำหนดให้สถานศกึ ษาตอ้ งพัฒนาระบบการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ด้วยการมีสว่ นร่วมและในแต่ละขน้ั ใชก้ ารดำเนนิ งานตามระบบวงจรคณุ ภาพ PDCA สำหรบั รูปแบบการประกัน คุณภาพายในสถานศึกษาท่ีนำเสนอเปน็ การอธิบายข้ันตอนการดำเนินงานการประกนั คุณภาพภายในโรงเรยี น โดยดำเนินการตามระบบวงจรคุณภาพ PDCA เพอื่ ใหง้ ่ายต่อการทำความเขา้ ใจ ๔.๓ การตรวจสอบคุณภาพ เพือ่ ใหเ้ กดิ ผลทดี่ เี ลิศในการพฒั นารปู แบบงานประกันคณุ ภาพการศึกษา โดยการบรหิ ารแบบมีส่วนร่วม ดว้ ยกระบวนการ PDCA จึงไดน้ ำมาพัฒนาปรับปรุงให้เหมาะสมกบั สภาพโรงเรยี น นักเรยี น และบรบิ ทตา่ งๆ เพือ่ ให้การดำเนนิ งานเป็นไปอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ จงึ ไดด้ ำเนนิ การดงั นี้ ๑. ประชุมรว่ มกับทกุ ฝา่ ยในการดำเนนิ การประเมินทบทวนตามขัน้ ตอนของการดำเนินงานตามการ พัฒนารปู แบบงานประกนั คุณภาพการศึกษา โดยการบรหิ ารแบบมสี ่วนร่วม ด้วยกระบวนการ PDCAเพื่อให้ทุก ฝ่ายไดแ้ ลกเปลีย่ นประสบการณ์ บอกเลา่ ปัญหาอุปสรรค ในการทำงานโดยรว่ มคิด รว่ มวางแผน ร่วมปรับปรุง และรว่ มพัฒนา แนวทางการนำ Best Practice ไปใชป้ ระโยชน์ จากการตรวจสอบคุณภาพของ Best Practice การพฒั นารปู แบบงานประกันคณุ ภาพภายใน

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 11 โดยใช้การบรหิ ารแบบมีส่วนร่วม พบว่า ๑. ขนั้ ตอนการดำเนินงานมีความครบถ้วนสมบูรณ์ สามารถเช่ือมโยงความตอ่ เน่ือง ในการดำเนนิ งานประกนั คุณภาพได้ ๒. บุคลากรมคี วามรูค้ วามสามารถ และประสบการณใ์ นการดำเนนิ งานอนั เนอื่ งมาจาก กระบวนการแลกเปล่ยี นเรียนร้ทู มี่ ีประสทิ ธภิ าพ ๓. จากการประเมนิ บคุ ลากรมีความพงึ พอใจ ในระดับมาก เนอื่ งจากขั้นตอนการดำเนินงานเป็น ข้ันตอนท่ีเปน็ ไปได้ และง่ายต่อความเข้าใจในการปฏิบัติ ๕. ผลสำเรจ็ ทีเ่ กดิ ขึ้นจากการพัฒนา Best practice ๕.๑ เชงิ ปริมาณ ๑. ครูทกุ คนเกดิ ความตระหนกั และมสี ว่ นร่วมในการประกนั คุณภาพภายในของโรงเรยี นฯ ๒. ครทู กุ คนร่วมกนั พฒั นาแนวทาง และขน้ั ตอนการดำเนินงานประกนั คุณภาพภายใน ใหม้ คี วาม ชัดเจนและเป็นรูปธรรม เหมาะสมกับสภาพความพร้อมของโรงเรียนฯ และชุมชน ๓. ครทู กุ คนแลกเปลยี่ นเรยี นร้ปู ัญหาและหาวธิ กี ารแก้ไขปัญหาในการประกนั คณุ ภาพภายในร่วมกัน ๔. ครทู ุกคนมีความเขา้ ใจอนั ดีและความสมัครสมานสามคั คีในหมคู่ ณะ ๕. ครทู กุ คนมีข้อมูลในการช่วยเหลือและปรับปรุงงานของตนเองให้ดียง่ิ ขน้ึ และสามารถนำไปใชใ้ นการ พัฒนาตนเองได้ ๕.๒ เชงิ คุณภาพ ๑. ครูเกดิ ความตระหนักและเหน็ ความสำคญั จำเป็นของงานประกันคุณภาพภายใน และมสี ว่ นรว่ มใน การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียนฯ ๒. ครูรว่ มกนั พฒั นาแนวทางและขนั้ ตอนการดำเนินงานประกันคณุ ภาพภายใน ทำให้มีความชัดเจน และเป็นรูปธรรม เหมาะสมกับสภาพความพร้อมของโรงเรียนฯ และชมุ ชน ๓. ครไู ดศ้ ึกษาและเรยี นรปู้ ัญหาและหาวธิ ีการแก้ไขปัญหาในการประกนั คณุ ภาพภายในร่วมกัน ๔. ครูเกดิ ความเข้าใจอันดีและความสมัครสมานสามคั คใี นหม่คู ณะ ๕. ครูมขี ้อมูลในการชว่ ยเหลือและปรับปรุงงานของตนเองใหด้ ยี ิง่ ขนึ้ และสามารถนำไปใชใ้ นการ พฒั นาตนเองได้ ๕.๓ ความพึงพอใจของผเู้ ก่ียวข้องต่อ Best practice จากการประเมินความพึงพอใจ โดยใชแ้ บบประเมนิ การปฏิบตั งิ านตามรปู แบบ Best Practice คอื ครทู ุกคนเกดิ ความพงึ พอใจในระดบั มาก ร้อยละ ๘๐ ๖. ปัจจัยความสำเร็จของการพัฒนา Best practice /ประสบการณเ์ รียนร้จู ากการนำ Best practice ไปใช้ ๑. ผู้บรหิ ารมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจและสามารถบริหารจัดการแบบมสี ว่ นรว่ มโดยใชโ้ รงเรียนเป็นฐาน (SBMLD) ๒. ผบู้ ริหารและคณะครทู ุกคนมศี ักยภาพในการทำงาน เข้าใจบทบาทการดำเนนิ งานของตนเอง ๓. ผูบ้ ริหารและคณะครูทำงานดว้ ยความตระหนัก ความรักในหน้าท่ี มีกระบวนการทำงานอยา่ ง มีประสิทธิภาพ

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 12 ๗. แนวทางการพฒั นาให้ยั่งยนื ๑.ประเมนิ และตรวจสอบคุณภาพของ Best Practice โดยจัดตงั้ คณะกรรมการตรวจสอบ ภาคเรียนละ 1 ครง้ั

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 13 สรปุ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ ตามทีโ่ รงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี ได้ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ ตามระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประกาศของกระทรวงมหาดไทย โดยจัดทำรายงานประจำปีเสนอตอ่ หนว่ ยงานต้นสงั กัด หน่วยงานทเี่ กย่ี วข้อง และ เสนอต่อสาธารณชน เพ่ือนำไปสกู่ ารพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา และเพ่ือรองรับการประเมิน คุณภาพภายนอก บดั นี้การดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาเสร็จเรียบร้อยแลว้ จงึ ขอเสนอผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา แสดงในตาราง สรุปผลไดด้ งั นี้ ระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ระดบั คณุ ภาพ ดี มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ ดีเลศิ มาตรฐานท่ี ๑ : คุณภาพของผูเ้ รยี น ดีเลศิ มาตรฐานท่ี ๒ : กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐานที่ ๓ : กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 14 ส่วนที่ ๒ ขอ้ มูลพ้นื ฐาน ๑. ข้อมลู ทว่ั ไป โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี ตั้งอยูเ่ ลขท่ี ๒๓๗ / ๔ ถนนอดุ รดุษฎี ตำบลหมากแข้ง อำเภอ เมือง จังหวัดอุดรธานี รหัสไปรษณีย์ ๔๑๐๐๐ โทรศัพท์ ๐-๔๒๒๒-๓๕๖๕ หรือ ๐-๔๒๒๑-๑๕๐๕ โทรสาร ๐-๔๒๒๒-๓๕๖๕ ต่อ ๑๑๕ E-mail - website : www.t๖udon.ac.th สงั กัด สำนักการศกึ ษา เทศบาลนครอดุ รธานี อำเภอเมอื ง จงั หวัดอดุ รธานี เปิดสอนระดบั ชั้น มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ถึงระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๖ จำนวน ๕๙ หอ้ งเรียน โรงเรยี นมีเนื้อที่ ๓๙ ไร่ ๓ งาน ๒๐ ตารางวา ประวตั คิ วามเป็นมาของโรงเรยี น โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ก่อต้ังขน้ึ เม่ือวนั ท่ี ๑ มิถนุ ายน ๒๕๑๙ บนพน้ื ท่ฌี าปนสถาน วัดป่าโนนนิเวศน์ บนพ้ืนทีจ่ ำนวน ๓๙ ไร่ ๓ งาน ๒๐ ตารางวา จัดตั้งโดย คณะเทศมนตรชี ดุ แรกโดยนายมณเฑยี ร แกว้ วงศ์ เปน็ นายกเทศมนตรี นายวลั ลภ ประดษิ ฐด์ ว้ ง และ นายกิตติศักด์ิ หตั ถสงเคราะห์ เทศมนตรีพรอ้ มดว้ ยสโมสรไลออนสอ์ ุทิศ ให้การสนับสนุนอาคารเรยี นไม้ ๑ ช้ัน ๑ หลงั จำนวน ๑๐ หอ้ งเรียนเป็นเงิน ๔๐๐,๐๐๐ บาท ( สีแ่ สนบาทถว้ น ) และเทศบาลสมทบอีก ๑๗๐,๐๐๐ บาท ( หนึง่ แสนเจด็ หมื่นบาทถว้ น ) เปดิ ทำการสอนต้งั แต่ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ ถงึ ระดบั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ มี นกั เรียน ๓๖๕ คน ครู ๑๔ คน มีนายสมชาย ประกริ ะสาเป็นครูใหญ่ ปี พ.ศ.๒๕๒๑ จดั สรา้ งอาคารเรยี น ค.ส.ล. ๓ ชน้ั ๑๕ หอ้ งเรียน ดว้ ยเงินอดุ หนนุ จากรฐั บาล เปน็ เงิน ๒,๑๐๐,๐๐๐ บาท (สองล้านหนึง่ แสนบาทถ้วน) ปี พ.ศ.๒๕๓๙ ร้อื ถอนอาคารเรยี นไม้ โรงอาหาร และหอ้ งประชมุ เพ่ือใช้พืน้ ที่ก่อสรา้ งอาคาร ศนู ย์เยาวชนเทศบาลนครอดุ รธานี ๑ หลงั วันที่ ๑๓ กันยายน พ.ศ. ๒๕๔๑ ทำการก่อสรา้ งระดับมัธยมศึกษา ตามแบบมาตรฐาน สน.ศท.๓/๑๒ โดยได้รบั เงินอุดหนนุ เฉพาะกิจจากกรมการปกครองเป็นค่าก่อสร้าง ๕,๒๗๐,๐๐๐ บาท (ห้าลา้ นสองแสนเจด็ หมนื่ บาทถว้ น) เปน็ ตึก ๓ ชัน้ ๑๒ หอ้ งเรยี น เทศบาลนครอุดรธานสี นับสนุนคา่ ตดิ ต้ังขยายเขตไฟฟ้าเป็นเงิน ๔๔๕,๐๑๙.๔๒ บาท ค่าตดิ ตั้งประปา ๑๙,๙๘๗,๑๐๐ บาท ใช้เงินสะสมของเทศบาลนครอุดรธานี สนับสนุน จัดซื้อวัสดุครุภัณฑ์ เครื่องมือวิทยาศาสตร์ เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ ดงั รายงานต่อไปนี้ วสั ดุอปุ กรณ์ ประจำห้องวทิ ยาศาสตร์ ๙๕๐,๐๕๙ บาท อาคารเรียนมัธยม ( อาคารพ้ืนฐานการศึกษา ) เปิดใช้เม่ือวันท่ี ๙ ธันวาคม ๒๕๔๒ โดยนางอุไรวรรณ เทียนทอง ผอู้ ำนวยการสำนกั บรหิ ารการศึกษาทอ้ งถน่ิ เป็นประธานในพิธีเปิดอาคาร วนั ท่ี ๑๙ มกราคม ๒๕๔๓ ได้รบั เงนิ อุดหนนุ เฉพาะกจิ จากกรมการปกครอง ปงี บประมาณ ๒๕๔๓ จัดสร้าง อาคารตึก ๔ ชั้น ๑๒ ห้องเรียน แบบ สน. ศท. ๔ / ๑๒ ค่ากอ่ สรา้ ง ๖,๔๐๐,๐๐๐ บาท สรา้ งอาคาร อเนกประสงคแ์ บบมาตราฐาน สน. ศท. ชน้ั ลอย ๑ หลัง เปน็ เงนิ ๔,๑๓๐,๐๐๐ บาท จดั สรา้ งส้วมแบบมาตราฐาน สน. ศท. ๑๐ จำนวน ๑ หลงั เปน็ เงนิ ๓๖๐,๐๐๐ บาท รวมจัดสรรทั้งสน้ิ ๑๓,๐๒๗,๔๔๔ บาท

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 15 ปี ๒๕๔๘ จดั สรา้ งอาคารเรียน สน.ศท. ๑๒ จำนวน ๑ หลงั จากงบประมาณของเทศบาล ๒๕,๐๐๐,๐๐ บาท และจากกรมการปกครองส่วนท้องถิ่น จำนวน ๖,๐๐๐,๐๐๐ บาท ค่ากอ่ สร้างเปน็ เงิน ทัง้ ส้ิน ๓๑,๐๐๐,๐๐๐ บาท ปี ๒๕๔๙ จัดสรา้ งศนู ยอ์ าหารกลางวนั จำนวน ๑ หลงั งบประมาณจากเทศบาลนครอุดรธานี จำนวน ๗,๙๕๗,๙๐๐ บาท ปี ๒๕๔๙ จดั สรา้ งศูนยก์ ่อนวยั เรยี น จำนวน ๑ หลงั งบประมาณ จากกรมการปกครองส่วน ทอ้ งถิน่ จำนวน ๖,๕๗๘,๙๙๙ บาท ปี ๒๕๔๙ ปรับปรงุ อาคารอเนกประสงค์ อาคาร ค.สล. งบประมาณจากสมาชิกสภาผ้แู ทนราษฎร จำนวน ๕,๐๐๐,๐๐๐ บาท และงบประมาณจากเทศบาลนครอุดรธานี จำนวน ๑,๕๐๐,๐๐๐ บาท รวมเป็นเงินทงั้ สิ้นจำนวน ๖,๕๐๐,๐๐๐ บาท ปี ๒๕๕๙ ไดร้ ับงบประมาณจากกรมส่งเสรมิ การปกครองสว่ นท้องถ่ิน กระทรวงมหาดไทย ก่อสร้าง อาคารเรยี น ๔ ชั้น ๑๒ ห้องเรยี น จำนวน ๑ หลัง จำนวน ๘,๓๐๐,๐๐๐ บาท ( เร่มิ กอ่ สรา้ งเมือ่ วนั ท่ี ๑๔ กนั ยายน ๒๕๕๙ ) ปี ๒๕๖๐ ไดร้ บั งบประมาณจากกรมส่งเสรมิ การปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน กระทรวงมหาดไทย ก่อสร้าง อาคารอเนกประสงค์ ( โดม ) จำนวน ๑ หลัง จำนวน ๘,๓๐๐,๐๐๐ บาท ( เร่มิ ก่อสรา้ งเม่อื วันท่ี ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๐ ) แผนผงั บรเิ วณโรงเรียน

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 16 ๒. ข้อมลู ผ้บู ริหาร ๑) ผ้อู ำนวยการสถานศึกษา นางสาวมะลวิ ัลย์ ธรรมราช วฒุ กิ ารศึกษาสงู สดุ การศึกษามหาบณั ฑิต (กศ.ม.) สาขา การบริหารการศึกษา โทรศัพท์ ๐-๘๑๓๘-๐๑๕๕-๖ e-mail : [email protected] ดำรงตำแหน่งที่โรงเรยี นน้ีตงั้ แต่ ๑ พฤศจิกายน ๒๕๕๘ ถึงปจั จบุ นั จนถงึ ปัจจุบนั เปน็ เวลา ๔ ปี ๖ เดือน ๓๐ วนั ๒) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา (ตามมาตรฐานตำแหนง่ ) จำนวน ๓ คน ๒.๑ ชอ่ื -สกลุ นายไมตรี ภสู อดสี วุฒิการศกึ ษาสูงสดุ การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.) สาขา การบริหารการศึกษา โทรศัพท์ ๐-๘๓๔๑-๓๙๓๑-๔ e-mail - รับผิดชอบฝา่ ย (ตามโครงสรา้ งการบริหารงานของสถานศึกษา) บริหารงานแผน และงบประมาณ ๒.๒ ชื่อ-สกุล นายจักรพงษ์ วรรณขนั ธ์ วฒุ กิ ารศึกษาสงู สุด การศกึ ษามหาบัณฑติ (กศ.ม.) สาขา การบริหารการศกึ ษา โทรศพั ท์ ๐-๖๒๔๑-๙๖๖๔-๔ e-mail : piakpiak๒๕๑๗@gmail.com รับผดิ ชอบฝา่ ย (ตามโครงสร้างการบริหารงานของสถานศึกษา) บรหิ ารงานวชิ าการ ๒.๓ ชื่อ-สกลุ นายเอกตระกานต์ ซ่ือไกรกลุ ธวชั วุฒิการศกึ ษาสูงสุด ศึกษาศาตรมหาบณั ฑิต (ค.ม.) สาขา การบรหิ ารการศึกษา โทรศพั ท์ ๐-๘๙๔๕-๘๘๖๕-๖ e-mail : kru_aum๒๒@hotmail.com รบั ผดิ ชอบฝา่ ย (ตามโครงสรา้ งการบริหารงานของสถานศึกษา) บริหารงานทั่วไป ๓. ขอ้ มลู ครูและบุคลากรสนบั สนนุ การสอน ๓.๑ ข้าราชการครู / พนักงานครู ที่ ช่อื สกลุ อายุ อายุ ตำแหน่ง / วฒุ ิ สาขาวิชา สอนกลุ่มสาระ ภาระ จำนวนคร้ัง ราชการ วทิ ยฐานะ การเรียนรู้ งานสอน และช่ัวโมงที่ (ชม./ เข้ารบั การ ๑ นางรชั ชุดา รัศมีธรรม ๖๑ 3๖ ครู คศ.๓ ศศ.บ. ภาษาองั กฤษ ภาษาตา่ ง สปั ดาห)์ พฒั นา / ปี ประเทศ 17 40 ๒ นางไพรัช หลงมีวงศ์ ๕๘ 3๖ ครู คศ.๓ ค.บ., กศ.ม. พลศึกษา, วทิ ยาศาสตร์ 17 40 หลกั สูตร และ 20 30 การสอน 20 40 ๓ นางมาลยั โพธศิ์ รี 5๗ ๓๘ ครู คศ.๓ ค.บ. สังคมศึกษา สังคมศึกษาฯ 18 30 22 30 ๔ น.ส.สุพรทพิ ย์ โพธิเ์ บญจภา 5๗ ๒๖ ครู คศ.๓ ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาตา่ ง ประเทศ 17 50 5 นางมะลิวรรณ์ มุสกิ บญุ เลศิ 5๗ ๑๓ ครู คศ.๓ ค.บ. คหกรรมศาสตร์ การงานอาชพี 20 40 6 นางจรรยา แก้วสองเมือง 5๖ ๓๐ ครู คศ.๓ ค.บ.,ศษ.ม. มธั ยมศึกษา- สังคมศกึ ษาฯ 19 30 7 น.ส.ศรุชา วรี ะชัย 5๖ สังคมศึกษา, 20 20 หลกั สตู รและ การสอน ๒๑ ครู คศ.๓ ศษ.บ. ,กศ.ม ภาษาไทย,ไทยคดี สงั คมศึกษาฯ ศกึ ษา 8 น.ส.มณีรัตน์ ดลสริ ฤิ ทธกิ ลุ 5๖ ๒๘ ครู คศ.๓ กศ.บ. ศษ.ม สุขศกึ ษา , การ สขุ ศกึ ษาฯ บริหารการศกึ ษา 9 นายจมุ พล ลาภบรรจบ 5๖ ๒๕ ครู คศ.๓ ค.บ. ดนตรีศกึ ษา ศิลปะ 10 นางเพ็ญศรี บญุ สงค์ ๕๕ 2๔ ครู คศ.๓ กศ.บ. พลศึกษา สุขศึกษาและ พลศกึ ษา

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 17 ๓.๑ ขา้ ราชการครู / พนกั งานครู ( ต่อ ) ท่ี ชื่อ สกลุ อายุ อายุ ตำแหนง่ วฒุ ิ วชิ าเอก สอนกลุ่มสาระ ภาระ จำนวนครั้ง ราชการ /วิทยฐานะ การเรียนรู้ งานสอน และช่ัวโมงท่ี 11 นางพลอยพชั ร (ชม./ เข้ารับการ พงษศ์ าสตร์ ๕๕ 2๓ ครู คศ.๓ ศษ.บ., ศษ.ม. การวดั ผล คณิตศาสตร์ สัปดาห)์ พฒั นา / ปี การศกึ ษา, 12 น.ส.ชญั ณฏั ฐ์ พูลสวสั ดิ์ 5๔ 1๓ ครู คศ.3 ค.บ. บรหิ ารการศกึ ษา ศลิ ปะ 19 30 1๓ น.ส.สมนภัทร์ เนตรเขียน 5๓ 1๙ ครู คศ.๓ ค.บ. นาฏศิลป์ การงานอาชพี ครู คศ.๑ ค.บ. คณิตศาสตร์ 20 30 1๔ นายณัฎฐชัย เรอื งสนิ ธุ ๕๓ ๗ คหกรรมศาสตร์ 19 40 ๑๕ นางเนตรนภิส สถาพร ๕๑ 2๖ ทัว่ ไป 20 30 16 นางมีนาพร แพงตาวงศ์ 1๓ คณิตศาสตร์ 22 20 19 50 แสงศิรไิ พศาล 49 ครู คศ.๓ ศศ.บ. บรรณารักษ- สังคมศึกษาฯ 20 60 ครู คศ.3 ศาสตร์ ภาษาต่าง ครู คศ.๒ 17 40 ศศ.บ.,กศ.ม. ภาษาอังกฤษ, 21 40 ครู คศ.๓ 25 40 ครู คศ.๓ ภาษาอังกฤษ ประเทศ 22 40 ครู คศ.๒ 17 นางเสาวลักษณ์ พฤกษชาติ ๔๙ ๑๑ ครู คศ.๓ ค.บ.,ศษ.ม. บรรณารกั ษศาสตร์, สงั คมศึกษาฯ 20 35 18 35 ครู คศ.๓ การบริหาร 20 30 ครู คศ.๓ 24 40 ครู คศ.๓ การศึกษา ครู คศ.๓ 18 50 18 น.ส.จินตนา สงวนศลิ ป์ 4๘ ๒๑ วท.บ. สถิตปิ ระยุกต์ คณิตศาสตร์ 26 40 19 น.ส.ประชิฐรุง่ จนั ทน์แดง 4๘ 2๒ ครู คศ.3 22 40 ครู คศ.๒ ค.บ. วทิ ยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ครู คศ.๒ 20 30 ทั่วไป ครู คศ.๓ 20 นางทิวารัตน์ บุตรโพธ์ิ 4๘ ๙ วท.บ.,ศษ.ม. สถติ ปิ ระยุกต์, คณิตศาสตร์ บริหารการศึกษา 21 นางพิมพช์ ญา พูลศริ อิ ุดม ๔๗ ๒๓ ค.บ.,กศ.ม. ภาษาไทย, ภาษาไทย ฤกษ์ ค.บ. หลกั สูตรและ วิทยาศาสตร์ 22 นางอญั พชั ญ์ ๒๐ การสอน 23 นางเนาวรตั น์ อย่ยู งยวุ ฒั น์ 4๖ 2๒ รงุ่ เรือง 4๖ เคมี ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาตา่ ง ประเทศ 24 นางเบญจมาภรณ์ ลินเดอร์ส ๔๕ 2๒ ศศ.บ. ภาษาองั กฤษ ภาษาตา่ ง ประเทศ 25 นางสุจติ รา ไชยธงรัตน์ ๔๕ ๑๙ ค.บ.,กศ.ม. การประถมศึกษา, กจิ กรรม จิตวิทยาการ พัฒนาผ้เู รยี น แนะแนว 26 นายสชุ าติ กาหลง ๔๕ ๑๙ ค.บ. อตุ สาหกรรม การงานอาชพี ศลิ ป์ 27 วา่ ทีร่ อ้ ยตรีนรินทร์ โพธิท์ รัพย์ 4๕ ๙ ค.บ. พลศึกษา สุขศกึ ษาและ พลศกึ ษา 28 นายพินิจ จนั ทร์งาม 4๕ ๙ พธ.บ. ,กศ.ม. สงั คมศึกษา สังคมศกึ ษา ฯ จติ วิทยา การศกึ ษา 29 นางรตั นา สมงาม 4๔ ๒๐ วท.บ. คหกรรมศาสตร์ การงานอาชพี

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 18 ๓.๑ ข้าราชการครู / พนกั งานครู ( ต่อ ) ท่ี ชื่อ สกุล อายุ อายุ ตำแหน่ง / วุฒิ วชิ าเอก สอนกลุ่มสาระ ภาระ จำนวนครั้ง ราชการ วิทยฐานะ การเรียนรู้ งานสอน และชั่วโมงที่ ๓๐ นายพุทธศาสน์ จิตจง (ชม./ เขา้ รบั การ 31 น.ส.ปณั ฑาวีร์ เนินทราย 4๔ 1๘ ครู คศ.๓ ค.บ. คอมพวิ เตอร์ ฯ การงานอาชพี สปั ดาห์) พฒั นา / ปี 4๔ 1๓ ครู คศ.3 ค.บ.,วท.ม. ประถมศกึ ษา, ภาษาไทย 28 40 ครู คศ.๓ 26 50 เทคโนโลยี ครู คศ.๒ 23 45 ครู คศ.๒ สารสนเทศ 28 40 32 นางลกั ษณารยี ์ รตั นวร 4๔ 1๓ ครู คศ.๒ ค.บ.,ค.ม. ภาษาไทย,หลกั สตู ร ภาษาไทย 21 40 33 นางภญิ ญดา สวัสดกิ ลู 4๔ 1๓ ครู คศ.๓ และการสอน 21 50 34 นายชำนาญ แก่นสวุ รรณ 4๔ 1๒ ครู คศ.๓ ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย 22 60 ครู คศ.๓ ศษ.บ. ศลิ ปกรรม ศลิ ปะ 20 40 ครู คศ.๑ เอกประตมิ ากรรม 28 60 ครู คศ.๓ สากล 24 60 ครู คศ.๒ 35 น.ส.ณัฐกาญจน์ ชาวสวน ๔๔ ๑๑ ครู คศ.๒ ค.บ.,กศ.ม. ภาษาไทย,บรหิ าร ภาษาไทย 19 60 ครู คศ.๓ ครู คศ.๓ การศึกษา 24 40 ครู คศ.๑ 22 50 36 น.ส.กรรณิการ์ เหง้าปุน่ 4๓ 1๓ ครู คศ.๑ ค.บ.,กศ.ม. ศิลปศึกษา,หลักสตู ร ศลิ ปะ 19 30 ๓๗ นางอภิสราภรณ์ ธรรมโชติธนาศริ ิ 4๓ 1๔ ครูผูช้ ว่ ย และการสอน 22 60 ครู คศ.๒ 24 30 ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาต่าง 22 30 ครู คศ.๒ 24 60 ประเทศ 28 40 ครู คศ.๒ 38 น.ส.ศริ กิ มล ศรีภูมั่น 4๓ 1๑ ครู คศ.๓ ค.บ.,กศ.ม. คอมพวิ เตอรศ์ ึกษา การงานอาชพี 22 20 ,เทคโนโลยี 20 50 22 70 การศกึ ษา 39 นายวรุตม์ สทิ ธิโคตร 4๓ ๖ ค.บ. ,ศษ.ม อุตสาหกรรม การงานอาชพี ค.บ.,ค.ม. ศิลป์, คณิตศาสตร์ 40 นางสุจติ รา ธนะสูตร 4๒ 1๙ การบริหาร การศึกษา คณิตศาสตร,์ วิจัย และประเมินผล การศกึ ษา 41 นายชัยสทิ ธ์ิ ชัยมณี 4๒ ๑๑ วท.บ. ฟสิ กิ ส์ วิทยาศาสตร์ 42 นายชัยญา นาเมอื งรักษ์ 4๒ 1๓ 43 นางอุไรวรรณ์ บณั ฑิตภริ มย์ ๔๑ 1๔ ค.บ. คณติ ศาสตร์ ค คณิตศาสตร์ 44 นายคำพันธ์ ภูมิเพ็ง ๔๑ 1๒ 45 น.ส.พชั ณี พรรณรังษี ๔๑ ๘ ค.บ. เคมี วิทยาศาสตร์ 46 นางลำดวล แสงจันทร์ ๔๑ ๕ ๒ ค.บ. ฟิสิกส์ วทิ ยาศาสตร์ 47 นายมนญู มณฑาสุวรรณ ๔๑ ๑๑ 48 นางปญุ ยวรี ์ บวั เขม็ ๔๐ วท.บ. วนศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ค.บ. สังคมศกึ ษา สงั คมศึกษา ฯ อส.บ. วศิ วกรรมไฟฟ้า การงานอาชพี ศศ.บ. คอมพิวเตอร์ การงานอาชพี ธุรกจิ 49 นางวริ ะดา แกว้ ชยั ๔๐ ๘ วท.บ.,ศษ.ม. สถติ ิประยุกต์, คณติ ศาสตร์ บรหิ ารการศึกษา 50 นางวภิ าภรณ์ อา่ งมจั ฉา 3๙ ๑๑ ค.บ. วิทยาศาสตรท์ ว่ั ไป วทิ ยาศาสตร์ 51 น.ส.ธรชญาณ์ ดงคำศรี 3๙ 1๓ วท.บ.,ศษ.ม. สถิตปิ ระยกุ ต์,การ คณติ ศาสตร์ บรหิ ารการศกึ ษา การศึกษา

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 19 ๓.๑ ขา้ ราชการครู / พนกั งานครู ( ต่อ ) ท่ี ช่อื สกุล อายุ อายุ ตำแหนง่ / วฒุ ิ วิชาเอก สอนกลุ่มสาระ ภาระ จำนวนครั้ง ราชการ วิทยฐานะ การเรยี นรู้ งานสอน และช่ัวโมงที่ 52 นางจันทร์จิรา โสภา (ชม./ เขา้ รบั การ 3๙ ๑๑ ครู คศ.๒ ศศ.บ.,ศษ.ม. ภาษาองั กฤษ, ภาษาต่าง สัปดาห์) พฒั นา / ปี ครู คศ.3 การบรหิ าร ประเทศ 20 50 ครู คศ.๓ การศึกษา 24 80 ครู คศ.๑ 22 50 ๕๓ นายวชิ ติ บญุ เลยี้ ง 3๘ 1๓ วท.บ. พืชศาสตร์ การงานอาชพี 54 นางธญั ชพชั ร์ จำนงค์ศาสตร์ 3๗ 1๓ ครู คศ.๑ 21 20 ค.บ.,กศ.ม. ภาษาไทย, ภาษาไทย ครู คศ.๓ 22 60 ครู คศ.๓ หลักสตู รและการ ครู คศ.๑ 20 20 ครู คศ.๑ สอน ครู คศ.๑ 20 40 55 นางภรภัค ผิวชัยภู 3๗ ๗ ครู คศ.๑ ศษ.บ.,ศษ.ม. เคม-ี ชีววทิ ยา, วิทยาศาสตร์ ครู คศ.๑ 20 35 ครผู ้ชู ว่ ย การบริหาร 20 70 ครู คศ.๑ 18 80 การศกึ ษา ครู คศ.๑ 25 40 56 น.ส.เกษศริน พรหมอนิ ทร์ 3๗ ๖ วท.บ.,ศษ.ม. เทคโนโลยีเซรา การงานอาชพี 17 30 ครู คศ.๑ ค.บ.,ศษ.ม. มกิ ส์การบรหิ าร คณติ ศาสตร์ 25 50 57 น.ส.ฉนั ทนา วงษ์ปัดตา 3๖ 1๒ ครู คศ.๑ ศึกษา 26 20 ครู คศ.๑ คณติ ศาสตร์,การ 58 นางวาสนา 1๓ 22 40 บริหารการศึกษา 59 น.ส.รัตนาภรณ์ ๙ 20 40 60 น.ส.ทศพร หัสดร 3๖ ๖ ค.บ. ภาษาองั กฤษ ภาษาตา่ ง 23 50 61 นายสุริยา ๘ 20 50 ประเทศ ๖๒ น.ส.ดวงใจ ๙ ๖๓ น.ส.ชนิกานต์ ชูชพี ๓๖ ๔ ค.บ. ชวี วทิ ยา วิทยาศาสตร์ อ่นุ แสง ๓๖ ๖๔ นางอญั ชลี แสงใส 3๕ ๒ วท.บ. ชวี วิทยาประยกุ ต์ วทิ ยาศาสตร์ ๖๕ นายมนสั ๖ ศศ.บ. บรรณารักษ - สขุ ศกึ ษาและ ศาสตร์ พลศกึ ษา สมศริ ิ 3๕ ค.บ. ชีววทิ ยา วทิ ยาศาสตร์ นวลตา 3๕ บธ.บ. ,ศษ.ม. การตลาด , การ คณิตศาสตร์ ฐติ ะภาส 3๕ ผิวชัยภมู ิ 3๔ บรหิ ารการศึกษา บธ.บ. การบญั ชี การงานอาชพี ค.บ.,ศษ.ม. คอมพิวเตอร์ศกึ ษา การงานอาชพี ,การบริหาร การศกึ ษา ๖๖ น.ส.ศศวิ ิมล คำดีบญุ 3๒ ๗ วท.บ.,วท.ม. คณติ ศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ประยุกต์ คณิตศาสตร์ ประยกุ ต์ ๖๗ นางกีรติภัฒน์ ศรีทะหา ๓๐ ๕ ค.บ. วทิ ยาศาสตร์ (เคมี) วทิ ยาศาสตร์ ๖๘ นายประณต ประเสริฐ ๒๘ ๔ ศษ.บ. พลศึกษา สขุ ศึกษาและ ๖๙ นายปญั ญาพร อินธเิ สน ๔๙ ๑๑ พธ.บ. สังคมศึกษา พลศึกษา สังคมศกึ ษาฯ ( ข้อมลู จากงานบุคคล)

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 20 ๓.๒ พนักงานจา้ ง ( ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีสอน ) ท่ี ชื่อ – ชือ่ สกลุ อายุ ประสบการณ์ วุฒิ วิชาเอก สอนกลุ่มสาระ จ้างดว้ ยเงิน ภาระงาน จำนวนครั้ง การสอน (ป)ี การเรียนรู้ สอน และชั่วโมง 1 นส.จนั ทรส์ ดุ า ทองชมภู (ชม./ ที่เข้ารับการ 2 นายทศพล พันลำภกั ดิ์ 3 นายอุดมเดช มีคำแสน สปั ดาห)์ พฒั นา / ปี 4 นายวรี ะศกั ด์ิ ตนุ่ ลำ 3๔ ๔ ภาษาไทย ภาษาไทย เทศบาลบัญญตั ิ 22 40 ศศ.บ. เทศบาล ๒๙ ๕ ศป.บ ดรุ ยิ างค์ ศีลปะ(ดนตร)ี เงิน SBMLD 22 35 . ศิลป์ 2๙ ๓ วท.บ. คณติ ศาส คณิตศาสตร์ เทศบาลบัญญตั ิ 19 30 ตร์ เทศบาล ๒๗ ๓ ค.บ. สงั คมศกึ ษา สังคมศึกษา เทศบาลบญั ญัติ 20 50 เทศบาล ( ข้อมูลจากงานบุคคล) ๓.๓ พนกั งานจา้ ง/ลูกจ้าง (สนับสนุนการสอน) ที่ ช่ือ – ชอื่ สกลุ อายุ ตำแหน่ง วฒุ ิ สาขา ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี จา้ งด้วยเงนิ ๑ น.ส.รญิ สญา บำรุงจิตต์ 4๒ ผช. ศศ.บ. การจดั การ ผช. จนท. อดุ หนุน เจา้ หนา้ ท่ี ธรุ การ –การเงนิ จากกรม การเงิน ๒ นางชลุ ีพร ทองหนุน ๔๙ ผช. ปวส. การบญั ชี ผช. จนท.ธรุ การ อุดหนนุ เจา้ หนา้ ท่ี จากกรม ธุรการ ๓ น.ส.สชุ าดา ทรพั ยศ์ ริ ิ ๓๗ ผช. บช.บ. การบญั ชี ผช. จนท. อดุ หนุน เจา้ หนา้ ท่ี ฝ่ายพัสดุ จากกรม พัสดุ ๔ น.ส.กิตตยิ า พทิ ยาวิสยั 3๒ ผช. รศ.ม. การจดั การ ผช. จนท. อุดหนุน เจ้าหนา้ ที่ บริหาร บันทึกขอ้ มลู จากกรม บนั ทึก ทรพั ยากร ขอ้ มลู มนษุ ย์ ๕ นายจันทวฒั น์ บ่อคำเกิด ๔๗ ลกู จา้ ง ปว.ช. ไฟฟา้ นักการภารโรง เทศบัญญตั ิ ประจำ ๖ นายอุริน สวาทวงศ์ ๕๗ นกั การ ม.3 - นกั การภารโรง เทศบัญญตั ิ ๗ นายมนตรี โกดี ๕๙ นักการ ม.3 - นักการภารโรง เทศบญั ญตั ิ ๘ นายวีระ จติ รขาว จ้างเหมา ม.๓ - นักการภารโรง จา้ งเหมาจาก บรกิ าร เทศบาล ๙ น.ส.สัจจะ จำนงค์ศาสตร์ ๔๙ จ้างเหมา ป.4 - แม่บ้าน จา้ งเหมาจาก บริการ เทศบาล ( ขอ้ มูลจากงานบคุ คล)

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 21 ๓.๔ สรปุ จำนวนบุคลากร ๓.๔.๑ จำนวนบุคลากรจำแนกตามประเภท / ตำแหนง่ และวฒุ กิ ารศึกษา ประเภท/ตำแหนง่ ตำ่ กวา่ จำนวนบคุ ลากร (คน) ปริญญาเอก รวม ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาโท - ๑ - ๓ ๑. ผู้บริหารสถานศึกษา -๑ - ๔ -๓ - ผอู้ ำนวยการ - -๔ - 69 - ๔ - รองผ้อู ำนวยการ - 40 29 - - ๔- - 73 รวม - -- 45 29 - ๔ ๒. สายงานการสอน - - ๓- - 4 - ขา้ ราชการ/พนกั งานครู - -- - ๑ -- - ๙ - พนักงานจ้าง(สอน) - -- - 86 ๓- - อื่นๆ (ระบุ) - 48 33 รวม ๓.สายงานสนบั สนุนการสอน - พนักงานจา้ งตามภารกิจ ๑ - พนกั งานจา้ งทว่ั ไป - - ลูกจ้างประจำ 4 -อืน่ ๆ (ระบุ) แม่บ้าน ๑ รวม ๗ รวมทั้งส้นิ 7 ( ข้อมลู จากงานบุคคล )

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 22 แผนภูมแิ สดงร้อยละบุคลากรจาแนกตามวฒุ กิ ารศึษา ประจาปี การศึกษา ๒๕๖๑ 8% 37% ตา่ กว่าปริญญาตรี 55% ปริญญาตรี ปริญญาโท

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 23 ๓.๔.๒ จำนวนครูจำแนกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวน คดิ เปน็ ร้อยละ จำนวนช่วั โมงสอนเฉลย่ี (คน) ชัว่ โมง / สปั ดาห์ 12.16 ภาษาไทย ๙ 16.21 ของครภู ายในกลุ่มสาระ ฯ คณิตศาสตร์ 12 17.56 18 วิทยาศาสตร์ 13 10.81 18 ภาษาต่างประเทศ 8 10.81 18 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 8 6.75 18 ศลิ ปะ 5 6.75 18 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 5 16.21 18 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 12 2.70 18 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น 2 100 18 รวมครผู สู้ อนทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ 74 18 ( ข้อมลู จากงานวิชาการ ) แผนภูมแิ สดงร้อยละของบุคลากร จาแนกตามกล่มุ สาระการเรียนรู้ ปี การศึกษา ๒๕๖๑ 16% 3% 12% ภาษาไทย 11% คณิตศาสตร์ 7% 16% วทิ ยาศาสตร์ 7% 17% ภาษาต่างประเทศ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 11% ศิลปะ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา การงานอาชีพและเทคโนโลยี กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 24 ๔. ขอ้ มลู นักเรียน (ณ วันที่ ๑๐ มถิ ุนายน ของปีการศึกษาท่รี ายงาน) ๔.๑ จำนวนนกั เรียนในโรงเรยี น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ ทง้ั สน้ิ ๑,๒๗๒ คน จำแนกตามระดับช้นั ทเี่ ปดิ สอน ระดบั ชนั้ เรยี น จำนวนหอ้ ง เพศ รวม จำนวนเฉลย่ี ชาย หญิง ตอ่ ห้อง ม.๑ ๘ ๑๑๘ ๑๑๓ ๒๓๑ ๓๕ ม.๒ ๗ ๑๑๖ ๑๑๘ ๒๓๔ ๓๕ ม.๓ ๗ ๑๑๒ ๑๐๘ ๒๒๐ ๓๕ ม.๔ ๖ ๗๗ ๑๑๒ ๑๘๙ ๓๕ ม.๕ ๖ ๘๓ ๑๒๐ ๒๐๓ ๔๐ ม.๖ ๖ ๖๘ ๑๒๗ ๑๙๕ ๔๐ รวม ๔๐ ๕๗๔ ๖๙๘ ๑,๒๗๒ ๔๐ รวมท้ังสิ้น ๔๐ ๕๗๔ ๖๙๘ ๑,๒๗๒ - จำนวนเด็กพเิ ศษในโรงเรยี น ชาย..-.....คน หญิง...-.....คน รวมจำนวน - คน อัตราส่วนนกั เรยี น : ครรู ะดบั มัธยมศึกษา = ๑๗ : ๑ ✓ เปน็ ไปตามเกณฑ์  ไมเ่ ป็นไปตามเกณฑ์ ( ขอ้ มลู จากงานทะเบยี นและวัดผล ณ วนั ที่ ๑๐ มถิ ุนายน 2561 )

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 25 ๕. ข้อมูลผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นในระดบั สถานศึกษา ( ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ ) ๕.๑ ระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ๘ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ทุกระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ( ขอ้ มูลจากงานทะเบียนและวัดผล ) ภาคเรยี นท่ี ๒ ( ขอ้ มลู จากงานทะเบียนและวดั ผล)

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 26 ๕.๑ ระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน ๘ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ทุกระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ( ข้อมลู จากงานทะเบยี นและวดั ผล)

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 27 ๕.๑ ระดับการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ๘ กลมุ่ สาระการเรียนร้ทู ุกระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ( ขอ้ มลู จากงานทะเบยี นและวัดผล)

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 28 ๕.๑ ระดบั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน ๘ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ทุกระดับชั้น ( ม.๔ – ม.๖ ) ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ๘ กลุ่มสาระการเรียนร้ทู ุกระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๔ ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ( ขอ้ มลู จากงานทะเบียนและวดั ผล)

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 29 ๕.๑ ระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ๘ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ทู ุกระดบั ชั้น ( ม.๔ – ม.๖ ) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น ๘ กลุ่มสาระการเรยี นรทู้ ุกระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๕ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ ( ข้อมลู จากงานทะเบียนและวดั ผล)

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 30 ๕.๑ ระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ๘ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ทู ุกระดบั ชั้น ( ม.๔ – ม.๖ ) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น ๘ กลุ่มสาระการเรยี นรทู้ ุกระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ ( ข้อมลู จากงานทะเบียนและวดั ผล)

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 31 6. ขอ้ มูลผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ ( O-NET ) 6.๑ ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ 6.๑.๑ คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละจำแนกตามระดบั คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ ระดับโรงเรียน 52.15 26.03 34.71 26.25 ระดบั จงั หวัด 52.09 28.78 35.39 28.76 ระดับสังกดั 50.13 26.36 33.48 26.82 (รร.สังกัด อปท.) ระดบั ประเทศ 54.42 30.04 36.10 29.45 ผลคะแนนร้อยละจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ( O-NET ) ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๓ ประจาปี การศึกษา ๒๕๖๑ จาแนกตามระดับ 60 50 คะแนน ้รอยละ 40 ระดบั โรงเรียน 30 ระดบั จงั หวดั 20 ระดบั สงั กดั (รร.สงั กดั อปท.) ระดบั ประเทศ 10 0 คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ( ขอ้ มลู จาก สทศ. ณ วันที่ ๒๑ พฤษภาคม 2561 )

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 32 ๖.๑.๒ เปรียบเทยี บผลการทดสอบระดบั ชาติขั้นพน้ื ฐาน ( O-NET ) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ระหว่างปีการศึกษา ๒๕๖๐ – ๒๕๖๑ รายวชิ า / ปกี ารศึกษา ปีการศกึ ษา ปีการศึกษา ร้อยละของผลต่าง ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ระหว่างปกี ารศกึ ษา ภาษาไทย 46.31 52.15 คณิตศาสตร์ 22.14 26.03 + 5.84 วิทยาศาสตร์ 31.64 34.71 + 3.86 ภาษาอังกฤษ 28.55 26.25 + 3.07 - 2.3 เปรียบเทยี บผลการทดสอบระดบั ชาติข้นั พืน้ ฐาน ( O-NET ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๓ ระหว่างปี การศึกษา ๒๕๖๐ – ๒๕๖๑ ปี การศึกษา 2560 ปี การศึกษา 2561 ภาษาองั กฤษ 26.25 วิทยาศาสตร์ 28.55 คณิตศาสตร์ 34.71 31.64 ภาษาไทย 26.03 22.14 52.15 46.31 ( ขอ้ มลู จาก สทศ. ณ วนั ท่ี ๒๑ พฤษภาคม 2561 )

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 33 ๖.๒ ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ ๖.๒.๑ คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละจำแนกตามระดบั คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คม ฯ ภาษาองั กฤษ ระดบั โรงเรียน 39.52 22.66 25.38 32.68 25.00 ระดับจังหวดั 45.19 28.21 29.56 34.25 29.47 ระดับสังกดั 40.93 23.08 27.24 32.57 24.98 (รร.สงั กัด อปท.) 47.31 30.72 30.51 35.16 31.41 ระดับประเทศ คะแนนเฉ ่ลีย ผลคะแนนร้อยละจากการทดสอบระดบั ชาตขิ ้นั พืน้ ฐาน ( O-NET ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๖ ประจาปี การศึกษา ๒๕๖๑ จาแนกตามระดับ 50 45 40 35 30 ระดบั โรงเรียน 25 ระดบั จงั หวดั 20 ระดบั สงั กดั (รร.สงั กดั อปท.) 15 ระดบั ประเทศ 10 5 0 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ( ขอ้ มลู จาก สทศ. ณ วนั ที่ ๒๑ พฤษภาคม 2561 )

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 34 ๖.๒.๒ เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับชาติขนั้ พืน้ ฐาน ( O-NET ) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ ระหว่างปีการศกึ ษา ๒๕๖๐ – ๒๕๖๑ รายวชิ า / ปีการศึกษา ปีการศึกษา ปีการศกึ ษา ร้อยละของผลต่าง ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ระหว่างปกี ารศกึ ษา ภาษาไทย 42.65 39.52 คณิตศาสตร์ 18.46 22.66 - 3.13 วิทยาศาสตร์ 25.40 25.38 + 4.2 สังคมศึกษา ฯ 30.40 32.68 -0.02 ภาษาอังกฤษ 23.37 25.00 + 2.28 + 1.63 เปรียบเทยี บผลการทดสอบระดบั ชาติข้นั พืน้ ฐาน ( O-NET ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๖ ระหว่างปี การศึกษา ๒๕๖๐ – ๒๕๖๑ ปีการศึกษา 2560 ปีการศึกษา 2561 42.65 32.68 39.52 30.4 22.66 25.4 25.38 23.37 25 18.46 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สงั คมศกึ ษา ฯ ภาษาองั กฤษ ( ข้อมลู จาก สทศ. ณ วนั ท่ี ๒๑ พฤษภาคม 2561 )

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 35 ๖.๓ ข้อมลู นักเรียนด้านอ่นื ๆ ที่ รายการ จำนวน คดิ เป็น ( คน ) ร้อยละ* ๑ จำนวนนกั เรยี นมนี ำ้ หนัก สว่ นสูง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑร์ วมทง้ั รจู้ ักดแู ล ๑,๒๗๒ ๑๐๐ ตนเองใหม้ คี วามปลอดภยั ๑๐ ๐.๖๙ ๒ จำนวนนักเรยี นทม่ี ที ป่ี ลอดจากปญั หาทางเพศ ยาเสพติด และสิ่งมอมเมา เช่น สรุ า บหุ ร่ี เคร่ืองดืม่ แอลกอฮอล์ เกม ฯลฯ - - - - ๓ จำนวนนักเรียนทีม่ ีความบกพรอ่ งทางร่างกาย/เรียนรว่ ม - - ๔ จำนวนนกั เรียนมภี าวะทุพโภชนาการ - - ๕ จำนวนนกั เรยี นปญั ญาเลศิ ๖ จำนวนนกั เรยี นตอ้ งการความชว่ ยเหลอื เป็นพิเศษ - - ๗ จำนวนนกั เรียนทลี่ าออกกลางคัน ( ปจั จบุ ัน ) ๒๒๐ ๑๐๐ ๘ จำนวนนกั เรยี นทม่ี เี วลาเรยี นไม่ถงึ ร้อยละ ๘๐ ๑๙๕ ๑๐๐ ๙ จำนวนนกั เรียนทีเ่ รียนซ้ำชนั้ ๑๐ จำนวนนักเรยี นที่จบหลักสตู ร มธั ยมศกึ ษาตอนต้น มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หมายเหตุ: ร้อยละของนักเรียนท้งั หมด

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 36 ๗. ขอ้ มูลอาคารสถานท่ี จำนวน ๔ หลัง ท่ี รายการ ๓ หลัง ๑ อาคารเรียน ๑ หลงั ๒ อาคารประกอบ - สระ ๓ ห้องนำ้ /หอ้ งส้วม - สนาม ๔ สระวา่ ยนำ้ ๓ สนาม ๕ สนามเดก็ เลน่ ๓๒ ห้อง ๖ สนามกฬี า ๓ หอ้ ง ๙ หอ้ งพเิ ศษสนับสนนุ การสอน ๑ ห้อง ๑ ห้อง ห้องผ้บู รหิ าร ๘ ห้อง ห้องธุรการ ๑ ห้อง ห้องทะเบยี น ๔ หอ้ ง ห้องพักครู ๑ หอ้ ง ห้องสมดุ ๑ ห้อง ห้องปฏบิ ัติการทางวทิ ยาศาสตร์ ๒ ห้อง หอ้ งปกครอง ๒ หอ้ ง หอ้ งสารสนเทศ ๑ หอ้ ง ประชมุ อเนกประสงค์ / ห้อง AV ๑ หอ้ ง ห้องปฏบิ ตั กิ ารการงาน/คหกรรม ๑ ห้อง ห้องดนตรี/ ๑ ห้อง หอ้ งนาฏศิลป์ ๑ หอ้ ง ห้องพยาบาล ๑ ห้อง ห้องจรยิ ธรรม ๒ หอ้ ง หอ้ งศลิ ปะ ห้องอาเซียน ห้อง TO BE NUMBER ONE

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 37 ๘. ขอ้ มูลสภาพชุมชนโดยรวม ๘.๑ สภาพชมุ ชนรอบบรเิ วณโรงเรยี นมลี กั ษณะ คอื ทศิ เหนือ ใกลช้ มุ ชนมติ รประชา และเขตวงแหวน ทศิ ใต้ ใกลช้ มุ ชนโนนวฒั นา หมู่บา้ นพเี คธานี และโรงเรยี นเทศบาล ๒ มุขมนตรี ทศิ ตะวันออก ติดพื้นที่ชมุ ชนเวียงพิงค์ และหมู่บา้ นทิพยว์ มิ าน ทศิ ตะวนั ตก เปน็ พน้ื ที่ชุมชนโนนพบิ ูลย์ และวดั ปา่ โนนนิเวศน์ ประชากรประมาณ ๕๐๐ คน บริเวณใกลเ้ คียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ โรงเรยี นเทศบาล ๒ มุขมนตรี โรงเรยี นอุดรคริสเตยี น ซึง่ เป็นโรงเรียนขนาดใหญ่ และมีชื่อเสียงประชาชนทม่ี ฐี านะดีจงึ นยิ มส่งบตุ รหลาน เข้าเรยี น อาชีพหลกั ของชุมชน คือ รับจา้ ง รองลงมาจะประกอบอาชีพค้าขาย เกษตรกรรม รับราชการ การบริการตา่ ง ๆ ส่วนใหญน่ ับถอื ศาสนา พุทธ โดยมีเป็นศูนย์กลางของพธิ ีกรรมทางศาสนาและงานประเพณี วัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ ประเพณี / ศลิ ปวฒั นธรรมท้องถนิ่ ที่เปน็ ท่ีรู้จกั โดยท่วั ไป คือ ประเพณีวนั ขึน้ ปีใหม่ เดอื นมกราคม ประเพณวี ันแหเ่ ทยี นพรรษา ประมาณเดือนกรกฎาคม จะมีกจิ กรรมประกวดขบวนแห่ต้นเทียน ประเพณีสงกรานต์ ประมาณเดอื นเมษายน จะมีถนนอาหาร การประกวดขบวนแหพ่ ิธีรดน้ำดำหวั ผูใ้ หญ่ประเพณี ลอยกระทง ประมาณเดือนพฤศจกิ ายน จะมกี ารประกวดกระทงขนาดใหญ่ ขนาดเล็ก ประกวดขบวนแห่ ประกวดนางนพมาศ ลอยพระประทีป ประชากรในชุมชนส่วนใหญ่นับถอื ศาสนาพุทธการศกึ ษาของชุมชนสว่ นใหญเ่ รียนจบการศึกษา สภาพแวดล้อมโดยทั่วไปอยู่ในระดับดี ไม่มีแหล่งชุมชนแออัด อากาศดีปลอดโปร่งเพราะยังไม่มี โรงงานปลอ่ ยมลพษิ ๘.๒ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศกึ ษาระดบั ภาคบังคบั อาชพี หลกั คือ รับจ้าง ส่วนใหญ่นับถือ ศาสนาพุทธ ร้อยละ ๙๕ ฐานะทางเศรษฐกิจ / รายได้โดยเฉลยี่ ตอ่ ครอบครวั ต่อปี ๑๕,๐๐๐ บาท ๘.๓ โอกาสและข้อจำกัดของโรงเรียน โอกาส : โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี ต้ังอย่ใู นเขตเทศบาลนครอุดรธานี การจราจรสะดวก ทำใหผ้ ู้ปกครองนอกเขตเทศบาลนำลกู หลานมาเขา้ เรียน องคก์ รปกครองส่วนท้องถ่นิ ใหก้ าร สนบั สนุนทั้งด้านงบประมาณ อาคารสถานท่ี และสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม ขอ้ จำกัด : ผูป้ กครองส่วนใหญม่ ีอาชีพเกษตรกรรม และรับจ้าง มรี ายได้น้อยและอยูห่ า่ งไกล ไมม่ ีเวลาดูแลบตุ รหลาน หรือรว่ มกิจกรรมกับทางโรงเรียนเทา่ ทีค่ วร จึงเปน็ อุปสรรคในการติดตอ่ ประสานงาน เพื่อนรว่ มกนั พัฒนาผูเ้ รียนให้มปี ระสิทธิภาพย่งิ ขึ้น

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 38 ๙. โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี จัดสอนตามหลักสูตรสถานศกึ ษา ตามหลกั สตู ร แกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรการศึกษาปฐมวัน พุทธศักราช ๒๕๔๖ ( ถ้าดำเนนิ การตามหลกั สตู รอื่นๆใหใ้ สห่ ลกั สตู รอนื่ ๆ ด้วย ) โดยโรงเรียนได้จดั สดั สว่ นสาระการเรียนรูแ้ ละเวลา เรียน ดงั แสดงในตารางดังน้ี ๙.๑ ระดับมธั ยมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวนช่ัวโมง / ภาคเรยี น * ภาษาไทย ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ๑๐๐ ๘๐ ๑๐๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ฟสิ ิกส์ เคมี ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ชีววิทยา โครงงานวิทยาศาสตร์ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ - - - สงั คมศึกษา / พระพทุ ธศาสนา ประวัติศาสตร์ - - - ๖๐ ๖๐ ๖๐ หนา้ ท่พี ลเมือง สขุ ศึกษาและพลศึกษา - - - ๖๐ ๖๐ ๖๐ ศิลปะ การงานอาชพี และเทคโนโลยี - - - ๖๐ ๖๐ ๖๐ ภาษาตา่ งประเทศ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน - - - - - ๔๐ ภาษาจนี เศรษฐศาสตร์ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๔๐ - ๔๐ รวมชัว่ โมง ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ - ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๔๐ ๖๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๖๐ ๘๐ ๘๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - - - - - - - ๔๐ - ๗๐๐ ๗๐๐ ๗๐๐ ๗๐๐ ๗๒๐ ๗๒๐ จำนวนชัว่ โมงท่ีจัดให้กับนกั เรียน เรยี นทง้ั ปี เท่ากับ ๗๐๐ ชว่ั โมง แผนการเรียน / จดุ เน้นการพัฒนาผู้เรียนที่โรงเรียนเนน้ เปน็ พิเศษ ได้แก่ แผนการเรียนคณิตศาสตร์ - วทิ ยาศาสตร์ หมายเหตุ : การจัดโครงสร้างรายวิชา ใหใ้ ช้รูปแบบตารางตามรปู แบบในโครงสรา้ งหลักสูตรของสถานศึกษา

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 39 ๑๐. แหล่งเรียนรู้ ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ ๑๐.๑ ห้องสมุดมพี ื้นที่ขนาด ....... ตารางเมตร หนังสือในห้องสมดุ มจี ำนวน ๑,๙๑๑,๐๐๐ เลม่ มีวารสาร / หนงั สอื พิมพใ์ ห้บริการจำนวน ๕๐ ฉบับ การสบื ค้นหนังสือและการยืม - คนื ใช้ระบบ มเี คร่อื งคอมพวิ เตอรใ์ หบ้ ริการสืบคน้ เทคโนโลยีสารสนเทศในห้องสมดุ จำนวน ๑๕ เคร่อื ง มีจำนวนนกั เรยี นทใี่ ช้ หอ้ งสมุด ( ในปีการศึกษาท่ีรายงาน ) เฉลย่ี ๑๐๐ คน ตอ่ วนั คดิ เป็นร้อยละ ๖.๖๖ ของนักเรียนท้งั หมด มีการ ให้บรกิ ารห้องสมดุ แกช่ ุมชนรอบนอก โดยมีบคุ คลมาใชบ้ ริการ เฉลยี่ ๑๕๐ คน ต่อปี ( ในปีการศึกษาทีร่ ายงาน ) ๑๐.๒ ห้องปฏบิ ัตกิ ารท้ังหมด ๗ ห้อง จำแนกเปน็ หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารวทิ ยาศาสตร์ จำนวน ๔ ห้อง หอ้ งปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์ จำนวน ๔ ห้อง ห้องปฏิบตั กิ ารทางภาษา จำนวน ๑ หอ้ ง หอ้ งอืน่ ๆ จำนวน ๑๒ หอ้ ง หอ้ งดนตรี จำนวน ๑ ห้อง หอ้ งนาฏศลิ ป์ จำนวน ๑ ห้อง ห้องกจิ กรรมอืน่ ๆ จำนวน ๙ หอ้ ง ห้องพยาบาล จำนวน ๑ หอ้ ง ห้องสมุด จำนวน ๑ หอ้ ง ห้อง TO BE NUMBER ONE จำนวน ๒ ห้อง หอ้ งอาเซียน จำนวน ๑ หอ้ ง ๑๐.๓ เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ทงั้ หมด จำนวน ๗๓ เครื่อง จำแนกเปน็ ๑) ใช้เพอื่ การเรยี นการสอน จำนวน ๔๐ เคร่ือง ๒) ใชเ้ พอื่ ใหบ้ ริการสืบคน้ ข้อมลู ทางอนิ เทอรเ์ น็ต จำนวน ๓ เคร่ือง โดยมีจำนวนนักเรียนทีใ่ ช้บริการสืบคน้ ข้อมลู ทางอนิ เตอร์เนต็ (ในปีการศึกษาทรี่ ายงาน) เฉลย่ี ๔๕ คน ตอ่ วัน คิดเป็นรอ้ ยละ ๓ ของนักเรียนทงั้ หมด ๓) ใช้เพื่อสนบั สนนุ การบรหิ ารสถานศึกษา ( สำนกั งาน ) จำนวน ๘ เคร่ือง ๑๐.๔ แหล่งเรยี นรู้ภายในโรงเรยี น ที่ ช่อื แหล่งเรียนรู้ สถติ กิ ารใช้ จำนวนคร้ัง/ปี ๑ ห้องโสตทศั นศึกษา ๒ ห้องอาเซียน ๓๐ ๕๐

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 40 ๑๐.๕ แหล่งเรียนรูภ้ ายนอกโรงเรียน ท่ี ช่ือแหล่งเรียนรู้ สถิตกิ ารใช้ จำนวนครั้ง/ปี ๑ วดั ป่าโนนนิเวศน์ ๒ สวนสาธารณหนองประจกั ษ์ ๑๐ ๓ พพิ ิธภณั ฑ์ ๒ ๔ หอ้ งสมดุ ประชาชน - ๑๒๐ ๑๐.๕ ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่นิ ปราชญช์ าวบ้าน ผ้ทู รงคณุ วุฒิ วทิ ยากร ท่ีสถานศึกษาเชญิ มาให้ความรแู้ ก่ครู นักเรียน ( ในปกี ารศึกษาท่รี ายงาน ) ที่ ชอ่ื -สกุล ให้ความรู้เรอื่ ง จำนวนคร้ัง / ปี ๑ นางเทวี บตุ รต้ัว หมอลำกลอน ๒ หมอลำกลอน ๒ ๒ นางเบญ็ จวรรณ จนั ทรว์ ิชยั หมอลำกลอน ๒ หมอลำกลอน ๒ ๓ นางธนาพร อนิ ทร์ธราช หมอลำกลอน ๒ หมอลำกลอน ๒ ๔ นางสาวสมจติ หงษา หมอลำกลอน ๒ หมอลำกลอน ๒ ๕ นางสาวชลธิชา ดาบตุ ร หมอลำกลอน ๒ หมอลำกลอน ๒ ๖ นายอดิเทพ สีบอ หมอลำกลอน ๒ ๗ นายจงรกั เปา้ ป่าเถื่อน ๘ นายบญุ ศรี เนื่องมัจฉา ๙ นายสทุ ธิรักษ์ สขุ เกษม ๑๐ นายสังวาลย์ วเิ ศษศรี ๑๑ นางสุมณฑา ธาตทุ อง

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 41 ๑๑. ผลงานดีเด่นในรอบปที ผ่ี ่านมา รางวลั ทไ่ี ดร้ ับ สถานทจี่ ัดกิจกรรม ๑๑.๑ ผลงานดีเดน่ ๑๑.๑.๑ ประเภท : สถานศกึ ษา ร่วมกิจกรรม ๑๑.๑.๒ ประเภท : ผบู้ ริหาร รางวัลท่ไี ดร้ ับ สถานทีจ่ ัดกจิ กรรม - - ชอื่ ครูท่ีร่วมกิจกรรม - ๑๑.๑.๓ ประเภท : ครู ช่ือครูทร่ี ่วมกจิ กรรม รางวัลทีไ่ ด้รบั สถานท่จี ัดกจิ กรรม นางวภิ าภรณ์ อา่ งมัจฉา กิจกรรมประกวดส่อื และนวัตกรรมทางการศึกษา รางวัลเหรยี ญทอง มหกรรมการจัดการศกึ ษา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ นางธัญชพชั ร์ จำนงศาสตร์ ครัง้ ที่ 26 ณ เทศบาลเมืองนางรอง กิจกรรมประกวดส่ือและนวตั กรรมทางการศึกษา อ.นางรอง จ.บุรรี ัมย์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันท่ี 26 – 28 มิถุนายน 2561 รางวลั เหรียญเงิน มหกรรมการจัดการศึกษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ คร้ังที่ 26 ณ เทศบาลเมอื งนางรอง อ.นางรอง จ.บรุ รี มั ย์ วนั ท่ี 26 – 28 มิถุนายน 2561

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 42 ๑๒.๑.๔ ประเภท : นักเรยี น กลุ่มสาระฯ รายการ รางวัล ช่อื นักเรยี นทีร่ ว่ มกจิ กรรม สถานทจี่ ดั กจิ กรรม หนว่ ยงานท่ใี ห้ ภาษาไทย กิจกรรมการแข่งขัน รางวัลเหรยี ญ 1.นายโพธพิ งศ์ สีตานาค ม.6/1 มหกรรมการจัด คณิตศาสตร์ โครงงานภาษาไทย เงิน 2.นายณฐั พล ปักกะมานงั ม.6/1 การศกึ ษา ภาค ม.ปลาย เรอ่ื ง พนิ ิจ 3.นส.ทิตตยิ า สตี ตะสงั ข์ ม.6/2 ตะวันออกเฉียงเหนอื อักษรา ภาษาหัตถศลิ ป์ ครัง้ ท่ี 26 ณ อัตลักษณ์พื้นถนิ่ เทศบาลเมืองนางรอง ยลยนิ จากผา้ ทอ อ.นางรอง จ.บุรีรมั ย์ วนั ที่ 26 – 28 มิถนุ ายน 2561 การแขง่ ขันคัดลายมือ เหรียญทองแดง ดญ.ปยิ ะนฐั วงศ์ศรีชา งานศลิ ปหตั ถกรรม สื่อภาษาไทย ม.1-3 นักเรียน ระดับเขต การแข่งขนั ต่อคำศพั ท์ เหรียญเงนิ ดญ.พลอยไพลนิ เถราวัตร พน้ื ท่ีการศกึ ษา ครั้งที่ 68 ประจำปี ภาษาไทย ม.1-3 ดญ.ใบตอง ทองผาสกุ 2561 สงั กดั เขต พืน้ ทบี่ รกิ ารศกึ ษา มธั ยมศกึ ษา เขต 20 กลมุ่ 1 วันที่ 29 – 31 ตลุ าคม 2561 ประกวดโครงงาน เหรยี ญทอง นส.ทศั นีย์ บุตรพรม งานศิลปหตั ถกรรม คณิตศาสตร์ ประเภท นายภูรี รางศรี นกั เรยี น ระดับเขต สร้างทฤษฏหี รอื นส.เพชรรตั น์ จนั ทรเสนา พื้นทก่ี ารศกึ ษา คำอธิบายทาง คร้ังที่ 68 ประจำปี คณติ ศาสตร์ ม.4-6 2561 สงั กัดเขต การแขง่ ขนั ต่อสมการ เหรียญทอง ดช.ฐปนนท์ วงษศ์ ริ ิ พน้ื ทบ่ี รกิ ารศกึ ษา คณิตศาสตร์ A-mat ดญ.เยาวลักษณ์ แสงกลา้ มัธยมศึกษา เขต 20 ม.1-3 กลุ่ม 1 วนั ที่ 29 – การแขง่ ขันต่อสมการ เหรียญทองแดง นายชัยมงคล วงษพ์ รม 31 ตลุ าคม 2561 คณติ ศาสตร์ A-mat ม.4-6 การแขง่ ขนั ซูโดกุ เหรียญทองแดง นายประวิทย์ ภรู ิศรี ม.1-3 การแข่งขนั ซูโดกุ เหรยี ญทองแดง นส.ฐณัฐดา สาวาโย ม.4-6

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 43 ๑๒.๑.๔ ประเภท : นักเรยี น ( ต่อ) กลมุ่ สาระฯ รายการ รางวัล ชือ่ นักเรียนท่รี ว่ มกจิ กรรม สถานทจ่ี ัดกิจกรรม กจิ กรรมการแขง่ ขนั รองชนะเลิศ 1.นายชเู กยี รติ มาตรา ม.6/1 หนว่ ยงานทใี่ ห้ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ อันดับ ๑ 2.นส.เพียวฤทยั ธาตไุ ชย ม.5/1 ม.ปลาย เรอ่ื ง Smart 3.นส.สุพรรษา เฮ้ารัง ม.5/1 มหกรรมการจดั Farm Model การศึกษา ภาค ตะวนั ออกเฉียงเหนอื กจิ กรรมการแขง่ ขนั รองชนะเลิศ 1.นายชูเกยี รติ มาตรา ม.6/1 ครัง้ ที่ 26 ณ โครงงานวิทยาศาสตร์ 2.นส.เพียวฤทัย ธาตุไชย ม.5/1 เทศบาลเมืองนางรอง ม.ปลาย เรอ่ื ง Smart 3.นส.สุพรรษา เฮ้ารัง ม.5/1 อ.นางรอง จ.บรุ ีรัมย์ Farm Model วันท่ี 26 – 28 มถิ ุนายน 2561 วิทยาศาสตร์ มหกรรมการจัด การแขง่ ขันอัจฉรยิ ภาพ เหรยี ญทองแดง 1.นายศิวกร จันทรเ์ ขยี ว การศึกษาท้องถ่ิน ระดบั ประเทศ ทางวิทยาศาสตร์ 2.นายศภุ กร สแี กว้ น้ำใส ประจำปี 2561 ณ มหาวทิ ยาลัย ม.1-3 3.นายสหัสนยั ต์ ศรที ะหา ราชภัฎภเู กต็ เทศบาลนครภูเก็ต กิจกรรมการแข่งขนั รองชนะเลิศ 1.นายนฤดล สมศรี ม.6/1 วันท่ี 9-11 กันยายน โครงงานสังคมศกึ ษา อนั ดับ ๑ 2.นส.กนกพร สีดีวงศ์ ม.6/1 2561 ม.ปลาย เร่ือง ธงชาติ 3.นายธนากร สมบุตร ม.6/1 งานศิลปหัตถกรรม สงั คมศึกษา ฯ นกั เรียน ระดบั เขต พื้นท่ีการศึกษา ครั้งท่ี 68 ประจำปี 2561 สงั กดั เขต พืน้ ทบ่ี รกิ ารศึกษา มธั ยมศึกษา เขต 20 กลุม่ 1 วันที่ 29 – 31 ตุลาคม 2561 มหกรรมการจดั การศึกษา ภาค ตะวนั ออกเฉยี งเหนือ ครั้งท่ี 26 ณ เทศบาลเมืองนางรอง อ.นางรอง จ.บุรรี มั ย์ วันท่ี 26 – 28 มถิ นุ ายน 2561

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 44 ๑๒.๑.๔ ประเภท : นกั เรยี น (ตอ่ ) กลุม่ สาระฯ รายการ รางวลั ช่อื นักเรยี นท่ีร่วมกจิ กรรม สถานทจี่ ดั กิจกรรม กิจกรรมการแขง่ ขัน รองชนะเลศิ 1.นายนฤดล สมศรี ม.6/1 หน่วยงานทใ่ี ห้ โครงงานสังคมศกึ ษา อันดับ 2 2.นส.กนกพร สดี ีวงศ์ ม.6/1 ม.ปลาย เรอ่ื ง ธงชาติ 3.นายธนากร สมบุตร ม.6/1 มหกรรมการจัด การศึกษาท้องถนิ่ สังคมศึกษา ฯ 1.ดญ.หรินทพิ ย์ ผอื ฮเี ขวา ระดับประเทศ 2.ดญ.อมราพร อุโคตรบตุ ร ประจำปี 2561 การแข่งขนั ตอบปญั หา เหรยี ญเงนิ ณ มหาวิทยาลัย เหรยี ญเงนิ 1.นายรฐั พล วงษล์ า ราชภัฎภเู กต็ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 2.นส.สุนสิ า ถิน่ ระนอง เทศบาลนครภูเก็ต วันที่ 9-11 กนั ยายน ม.1-3 1.ดญ.ธารทพิ ย์ ไผป่ อ้ ง ม.1/1 2561 2.ดญ.อรนชุ ชยั อาสา ม.2/1 งานศิลปหัตถกรรม สุขศึกษา และ การแขง่ ขันตอบปัญหา 3.ดญ.ณัฐธิดา เวยี งคำ ม.2/1 นักเรียน ระดบั เขต สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 4.ดญ.พิมพ์มาดา วงษ์เสียงดัง พน้ื ทีก่ ารศกึ ษา พลศกึ ษา ม.4-6 5.นส.จลุ ภรณ์ พิมพ์ศรี ม.3/2 คร้งั ท่ี 68 ประจำปี 6.นส.อจั ฉรา สรุ าข ม.3/4 2561 สงั กดั เขต กิจกรรมการแข่งขัน รองชนะเลศิ 7.นส.อฐั ภิญญา สุราข ม.3/6 พ้นื ทีบ่ ริการศึกษา ร้องเพลงลูกทุ่งพรอ้ ม อนั ดบั 2 8.นส.วชริ าภรณ์ ชุมคำไฮ ม.6/2 มธั ยมศกึ ษา เขต 20 แดนเซอร์ ระดับ 9.นส.ชลธิชา ฝา่ ยขันธ์ ม.5/1 กลุม่ 1 วันที่ 29 – มธั ยมศึกษา นส.ชมพนู ภิ ย์ มุกดามว่ ง 31 ตุลาคม 2561 นส.รักษช์ นก ผ่านแสนเสาร์ มหกรรมการจดั ศิลปะ นส.อรนุช แซ่โคว้ การศกึ ษา ภาค ตะวนั ออกเฉียงเหนือ การแขง่ ขัน เหรยี ญทอง ครงั้ ท่ี 26 ณ เทศบาลเมืองนางรอง ประตมิ ากรรม ม.4-6 อ.นางรอง จ.บรุ รี มั ย์ วนั ท่ี 26 – 28 มิถนุ ายน 2561 งานศลิ ปหตั ถกรรม นักเรยี น ระดับเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษา ครง้ั ท่ี 68 ประจำปี 2561 สังกดั เขตพื้นที่ บริการศกึ ษา มธั ยมศึกษา เขต 20 กลมุ่ 1 วันท่ี 29 – 31 ตุลาคม 2561

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 45 ๑๒.๑.๔ ประเภท : นักเรียน (ต่อ) กลุ่มสาระฯ รายการ รางวลั ชือ่ นกั เรียนท่ีรว่ มกจิ กรรม สถานทจี่ ัดกจิ กรรม ศลิ ปะ การแข่งขันรอ้ งเพลง เหรยี ญทอง ดช.ภผู า ชาริโย หน่วยงานทีใ่ ห้ ไทยลูกทุ่งประเภทชาย เหรยี ญทอง ดญ.ณฎั ฐธดิ า เวียงคำ ม.1-3 เหรียญทอง นายวันชนะ ออ่ นผึ้ง งานศลิ ปหัตถกรรม การแข่งขันรอ้ งเพลง เหรียญทอง นส.พัฐสุดา ยะตะโคตร นักเรียน ระดับเขต ไทยลกู ทุ่งประเภทหญิง เหรยี ญทอง ดญ.ไผ่หลิน นันที พ้นื ที่การศึกษา ม.1-3 เหรยี ญทอง นายภาณูพงศ์ พลเพชร ครั้งท่ี 68 ประจำปี การแขง่ ขันร้องเพลง เหรยี ญทอง นส.เปรมปรดี ี เตชะมา 2561 สังกัดเขต ไทยลูกกรุงประเภท เหรยี ญทอง ดช.ภผู า ชาริโย พนื้ ทบ่ี ริการศึกษา ชาย ม.4-6 เหรยี ญทอง ดญ.ณฎั ฐธดิ า เวียงคำ มธั ยมศกึ ษา เขต 20 การแขง่ ขนั รอ้ งเพลง เหรยี ญเงิน ดญ.วารีย์ แก้วชนิ กลุม่ 1 วนั ที่ 29 – ไทยลูกกรงุ ประเภท เหรยี ญทอง นส.สุจริ า สีปัดทมุ 31 ตุลาคม 2561 หญิง ม.4-6 เหรียญเงนิ นส.สุจารี สีปดั ทุม การแข่งขันรอ้ งเพลง ไทยลูกกรงุ ประเภท หญิง ม.1-3 การแข่งขนั รอ้ งเพลง สากล ประเภทชาย ม.4-6 การแขง่ ขนั รอ้ งเพลง สากล ประเภทหญิง ม.4-6 การแขง่ ขนั รอ้ งเพลง พระราชนพิ นธ์ ประเภทชาย ม.1-3 การแข่งขนั รอ้ งเพลง พระราชนิพนธ์ ประเภทหญิง ม.1-3 การแข่งขนั วาดภาพ ระบายสี ม.1-3 การแข่งขันวาดภาพ ระบายสี ม.4-6 การแขง่ ขันวาดภาพ ลายเส้น Drawing ม.4 - 6

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 46 ๑๒.๑.๔ ประเภท : นักเรยี น (ตอ่ ) กลมุ่ สาระฯ รายการ รางวัล ช่ือนักเรียนทร่ี ว่ มกจิ กรรม สถานทจี่ ัดกจิ กรรม หน่วยงานทีใ่ ห้ ภาษาต่าง กจิ กรรมการแขง่ ขัน รองชนะเลิศ 1.นส.ชานญี า เกียวซี ม.4/1 ประเทศ กล่าวสนุ ทรพจน์ อันดับ 2 มหกรรมการจดั ภาษาจนี ม.ปลาย การศกึ ษา ภาค กจิ กรรมการแขง่ ขัน เหรียญทอง 1.นส.จิตตมิ า อโุ คตร ม.3/2 ตะวนั ออกเฉียงเหนือ กลา่ วสุนทรพจน์ ครง้ั ท่ี 26 ณ ภาษาจีน ม.ตน้ เหรยี ญทอง 1.นายอนิ ทนนท์ หสั ดี ม.4/4 เทศบาลเมืองนางรอง กจิ กรรมการแขง่ ขัน เหรยี ญเงิน 2.นายอธวิ ฒั น์ แก้วชารุณ ม.5/1 อ.นางรอง จ.บรุ รี ัมย์ โครงงานภาษาอังกฤษ 3.นส.ขนิษฐา โรสเฮก ม.4/5 วันท่ี 26 – 28 ม.ปลาย มถิ ุนายน 2561 การแขง่ ขันเลา่ นิทาน ดญ.สพุ ตั รา ชาวกลา้ (Story Telling) งานศลิ ปหตั ถกรรม ม.1-3 เหรยี ญทอง นส.จริ ะนนั ท์ พรมแสน นักเรียน ระดับเขต การแขง่ ขนั เล่านิทาน พ้ืนทก่ี ารศกึ ษา (Story Telling) เหรยี ญทองแดง นส.อทติ ยิ า อนิ ทรด์ ี ครัง้ ท่ี 68 ประจำปี ม.4-6 2561 สงั กัดเขต การแขง่ ขนั Multi เหรยี ญเงนิ 1.นส.กมลชนก สวสั ดิน์ ที พืน้ ทีบ่ ริการศกึ ษา Skill Competition 2.ดญ.วันนิสา หินสงู เนนิ มัธยมศกึ ษา เขต 20 ม.1 - 3 กลุ่ม 1 วันท่ี 29 – การแขง่ ขันการพดู เพื่อ เหรียญเงิน 1.นส.ชานีญา เกียวซี 31 ตุลาคม 2561 อาชีพภาษาจนี 2.นส.สรุ สั วดี โพธ์ิภกั ดี ม.1-3 กรมส่งเสรมิ การแขง่ ขนั การพูดเพ่ือ เหรียญเงิน 1.ดญ.ขวญั ชนก เสนารกั ษ์ การปกครองสว่ น อาชีพภาษาจนี 2.ดช.ธรี ธรรม รักษามารถ ท้องถ่นิ ม.4-6 การแขง่ ขนั ต่อศัพท์ เหรยี ญเงนิ นายภาณุวัฒน์ นครธรรม ภาษาองั กฤษ ม.1-3 (ครอสเวริ ์ด) เหรยี ญทองแดง นส.ขนษิ ฐา โรสเฮก การแข่งขนั ต่อศัพท์ ภาษาองั กฤษ ม.4-6 (ครอสเวริ ด์ ) การแข่งขันคนเก่งใน โรงเรยี นทอ้ งถน่ิ ระดบั ประเทศ ป2ี 561

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 47 ๑๒.๑.๔ ประเภท : นกั เรียน (ต่อ) กลุ่มสาระฯ รายการ รางวลั ชือ่ นกั เรยี นท่ีรว่ มกจิ กรรม สถานทจ่ี ดั กจิ กรรม หนว่ ยงานท่ีให้ กิจกรรมการแข่งขนั รางวัลเหรยี ญ 1.นายอภิวฒั น์ บวั บาน ม.2/3 งานประดษิ ฐจ์ าก ทอง 2.ดญ.ศศิธร แกว้ คำหาญ ม.2/3 มหกรรมการจดั ใบตอง ม.ตน้ 3.นายพีรพล บตุ รสโี คตร ม.3/6 การศึกษา ภาค รางวัลเหรยี ญ ตะวันออกเฉยี งเหนอื กจิ กรรมการแข่งขนั ทอง 1.นายปฏิพล ดำดา ม.2/1 คร้งั ท่ี 26 ณ ทางคอมพิวเตอร์ ม.ตน้ เทศบาลเมืองนางรอง อ.นางรอง จ.บุรีรมั ย์ การงานอาชพี การแข่งขนั การสรา้ ง เหรยี ญเงิน 1. นายธนศกั ด์ิ วงษเ์ สียงดงั วันที่ 26 – 28 เกมสร้างสรรคจ์ าก เหรียญทอง 2. นายประเสริฐ สิงหส์ ีดา มถิ นุ ายน 2561 คอมพิวเตอร์ ม.4-6 เหรียญทองแดง งานศิลปหัตถกรรม เหรียญทอง 1. นายปฏิพล ดำดา นกั เรียน ระดบั เขต การแข่งขนั การสร้าง เหรยี ญทอง 2. ดช.โชคชัย สีชัยปัญหา พ้ืนทก่ี ารศึกษา Webpage ประเภท ครงั้ ที่ 68 ประจำปี Web Editor ม.1-3 เหรยี ญทองแดง 1. นายอทิ ธกิ ร อุทยั พรม 2561 สงั กัดเขต 2. นายเกียรตศิ กั ดิ์ นาแก้ว พนื้ ทบ่ี ริการศึกษา การแข่งขันการสร้าง มัธยมศึกษา เขต 20 Web Applications 1. นายธนพล ดวงจนั ทร์ กลุ่ม 1 วนั ท่ี 29 – ม.4-6 2. นายภรู ิณัฐ โสภาคำ 31 ตุลาคม 2561 1.นส.พรรวษา อ่อนบญุ การแขง่ ขันการตัดตอ่ 2.นายศักดิ์สิทธ์ิ แสน งานศลิ ปหตั ถกรรม ภาพยนตร์ ม.4-6 นักเรียน ระดบั เขตพ้นื ที่ 1.ดญ.ญาณีศา โพธว์ิ งษ์ การศกึ ษา การแข่งขันการ 2.ดญ.บัว เศรษฐสุเมธ ครั้งที่ 68 ประจำปี ออกแบบสิ่งของ 3.ดญ.อภญิ ญา บ่อคำเกิด 2561 สงั กัดเขตพ้ืนที่ เครื่องใชด้ ้วยโปรแกรม บริการศึกษา คอมพิวเตอร์ ม.4-6 มธั ยมศึกษา เขต 20 กล่มุ 1 วนั ท่ี 29 – 31 การประกวดหนงั สือเลม่ ตลุ าคม 2561 เลก็ ม.1-3 พัฒนาผู้เรยี น การประกวดหนงั สอื เลม่ เหรยี ญทองแดง 1.นส.ชนดิ า หาญวงษ์ เลก็ ม.4-6 2.นายนราธวิ รรธ ขนุ ครอง 3.นส.วภิ าพร สสี ิงห์

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 48 ๑๒.๒ งาน / โครงการ / กจิ กรรม / ผลงานที่ประสบผลสำเร็จจนได้รับการยอมรับ หรอื เปน็ ตัวอยา่ ง การปฏิบัติ (การศึกษาขน้ั พื้นฐาน) ที่ ช่อื งาน / โครงการ / กิจกรรม/ ฯลฯ อธบิ ายตวั บ่งชคี้ วามสำเร็จ หรอื ระดับความสำเรจ็ ๑ โครงการสง่ เสริมศักยภาพความเป็นเลศิ ด้าน ๑.ความทมุ่ เท ตงั้ ใจสอนของครผู ูส้ อน ดนตรี (วงดนตรีลูกท่งุ ) ๒.ความเอาใจใส่ รบั ผดิ ชอบของนักเรียนใน การฝึกซ้อม ๓. งบประมาณสนบั สนุนจากหลายฝ่ายทั้งครู ผ้บู รหิ าร และหน่วยงานตน้ สงั กดั ๔. รางวลั ที่ได้รับ และเป็นทย่ี อมรบั ทง้ั ในและ นอกโรงเรียนจากหน่วยงาน ชุมชน ผปู้ กครอง ๒ โครงการฝกึ ศึกษาพัฒนาทักษะความเปน็ เลิศทาง ๑.ความทมุ่ เท ตัง้ ใจสอนของครูผู้สอนทุกกลุ่ม วิชาการ สาระการเรียนรู้ ๒.ความเอาใจใส่ รับผดิ ชอบของนกั เรียนใน การฝกึ ซ้อม ๓. งบประมาณสนบั สนนุ จากหลายฝา่ ยท้งั ครู ผบู้ ริหาร และหนว่ ยงานต้นสังกัด ๔. รางวัลท่ไี ด้รับ และเปน็ ท่ยี อมรับทง้ั ในและ นอกโรงเรยี นจากหน่วยงาน ชุมชน ผูป้ กครอง ๓ โครงการฝึกศึกษาพัฒนาทักษะความเป็นเลิศทาง ๑.ความทมุ่ เท ตั้งใจสอนของครูผสู้ อน วชิ าการคนเกง่ ท้องถ่นิ ๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ๒.ความเอาใจใส่ รับผิดชอบของนักเรียนใน การฝกึ ซ้อม ๓. งบประมาณสนับสนุนจากหลายฝ่ายท้ังครู ผบู้ รหิ าร และหน่วยงานต้นสังกดั ๔. รางวลั ทไ่ี ดร้ บั และเปน็ ทย่ี อมรบั ท้ังในและ นอกโรงเรยี นจากหน่วยงาน ชุมชน ผ้ปู กครอง

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 49 ๑๒.๓ โครงการ / กิจกรรมพเิ ศษ ทด่ี ำเนนิ การตามนโยบายชาติ นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงมหาดไทย กรมส่งเสริมการปกครองสว่ นท้องถ่นิ องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน จดุ เนน้ แนวทางการ ปฏิรปู การศกึ ษา ฯลฯ ได้แก่ ๑) โครงการพัฒนาการบริหารจัดการศกึ ษาขององคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน โดยใชโ้ รงเรยี นเป็น ฐานในการพัฒนาท้องถิน่ ( School Based Management for Local Development : SBMLD ) ๒) โครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี งตามโครงการโรงเรยี น พอเพียงท้องถ่นิ ๓) โรงเรียนสง่ เสรมิ คุณธรรม จริยธรรม นกั เรียน

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 50 ๑๓. ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาในปีท่ีผา่ นมา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐ (ในปีการศึกษาท่ีแล้ว) ๑๓.๑ ระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน มาตรฐานการศึกษาระดับขนั้ พ้ืนฐาน ค่าเฉลีย่ ระดบั สรปุ ผลการ เพื่อการประเมินคุณภาพภายใน * คณุ ภาพ ประเมนิ มาตรฐานดา้ นปัจจัยทางการศึกษา 4.50 ** *** มาตรฐานท่ี ๑ ครมู คี ุณธรรม จริยธรรม มคี วามสามารถในการจัด 4.00 การเรยี นรทู้ ี่เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ 3.5๐ ดีเยี่ยม ไดม้ าตรฐาน มาตรฐานท่ี ๒ ผู้บรหิ ารสถานศึกษามีคุณธรรม จรยิ ธรรม มภี าวะผนู้ ำ และมคี วามสามารถในการบริหารจดั การศกึ ษา 3.๐๐ ดมี าก ไดม้ าตรฐาน มาตรฐานท่ี ๓ สถานศกึ ษามีจำนวนผ้เู รยี น มที รัพยากร สภาพแวดลอ้ ม ๔.๐๐ ท่สี ่งเสริมสนบั สนุนให้เปน็ สังคมแหง่ การเรียนรู้ ๔.๐๐ ดี ไดม้ าตรฐาน มาตรฐานดา้ นกระบวนการทางการศึกษา ๔.๐๐ มาตรฐานที่ ๔ สถานศึกษาดำเนนิ การบรหิ ารจดั การศึกษาข้ันพื้นฐานโดย 3.5๐ ดี ได้มาตรฐาน ใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน มาตรฐานที่ ๕ สถานศกึ ษาจัดทำและบรหิ ารหลักสตู รสถานศึกษาท่เี นน้ ๔.๐๐ ดีมาก ได้มาตรฐาน ผูเ้ รียนเป็นสำคัญ ๔.๐๐ มาตรฐานท่ี ๖ สถานศกึ ษาสนบั สนนุ การใชแ้ หล่งเรยี นรแู้ ละภมู ิปญั ญา ๔.๐๐ ดมี าก ได้มาตรฐาน ทอ้ งถน่ิ 3.50 มาตรฐานที่ ๗ สถานศกึ ษาจัดระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา 3.50 ดีมาก ได้มาตรฐาน มาตรฐานท่ี ๘ สถานศกึ ษาพัฒนาตามนโยบายและแนวทางการปฏริ ปู ดี ได้มาตรฐาน การศกึ ษาท่ีเป็นมาตรการเสรมิ เพ่ือยกระดบั คุณภาพการศึกษาใหส้ ูงขน้ึ มาตรฐานด้านผลผลติ ทางการศกึ ษา ดีมาก ได้มาตรฐาน มาตรฐานท่ี ๙ ผเู้ รยี นมคี ุณธรรมจรยิ ธรรมและคา่ นิยมทพ่ี ึงประสงค์ ดีมาก ได้มาตรฐาน มาตรฐานที่ ๑๐ ผูเ้ รยี นมีความรูแ้ ละสมรรถนะสำคัญตามหลกั สตู รสู่ ประชาคมอาเซยี น ดมี าก ได้มาตรฐาน มาตรฐานท่ี ๑๑ ผ้เู รียนมที ักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถ ทำงานร่วมกบั ผู้อนื่ ได้และมีเจตคตทิ ่ีดตี ่ออาชีพสจุ ริต ดี ไดม้ าตรฐาน มาตรฐานที่ ๑๒ ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการคดิ และอยรู่ ่วมกันในสังคม ไดอ้ ย่างมคี วามสุข ดี ไดม้ าตรฐาน มาตรฐานที่ ๑๓ ผู้เรยี นมที ักษะในการแสวงหาความรูด้ ว้ ยตนเอง รกั การเรยี นร้แู ละพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนื่องตามแนวปรชั ญาของ