วิทยาศาสตร์

108 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา พว02007 สารอาหารให้พลังงานจำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศึกษา/มธั ยมศกึ ษาตอนต้น/มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2 มีความรู้ความเขา้ ใจและทกั ษะพืน้ ฐานเกีย่ วกบั คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ท่ี หวั เรอื่ ง ตัวชี้วัด เน้อื หา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 สารอาหารให้พลงั งาน 1. อธบิ ายความสำคญั ของ 1. ความหมายและ 40 สารอาหารประเภท ตา่ ง ๆ ความสำคญั ของอาหารและ ได้ สารอาหาร 2. อธบิ ายความสำคญั ของ 2. ประเภทขอสารอาหาร สารอาหารใหพ้ ลงั งานได้ 2.1 สารอาหารให้ 3. เลือกกินอาหารทม่ี ี พลังงาน สารอาหารได้ 2.2 สารอาการไมใ่ ห้ 4. อธิบายผลกระทบท่เี กดิ หลงั งาน จากการกินสารอาหารที่ 3. สมบัติ องค์ประกอบ ให้พลงั งานได้ ความสำคัญและปฏิกิรยิ า ของคาร์โบโฮเดรต ไขมัน และน้ำมันประเภทตา่ งๆ 4. การกินสารอาหารให้ เหมาะกบั เพศ วัย และ อาชีพ 5. ผลกระทบทเ่ี กิดจาก การกินสารอาหารทใ่ี ช้ พลงั งาน

109 คำอธบิ ายรายวิชา พว02008 อาหารเสรมิ และเครื่องประทินผวิ จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดบั ประถมศึกษา/มธั ยมศึกษาตอนต้น/มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2 มีความรู้ความเข้าใจและทกั ษะพน้ื ฐานเกย่ี วกับคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ศึกษาและฝึกทกั ษะเก่ียวกับเร่ืองตอ่ ไปนี้ ความหมาย ความสำคัญ ประเภท ความต้องการ และผลกระทบของอาหารเสริม ความหมาย ความสำคญั ประเภทของเคร่ืองประทนิ ผวิ และผลกระทบทเี่ กดิ จากเคร่อื งประทนิ ผิว แนวคิดในการทำเครอ่ื งประทนิ ผวิ ใชเ้ อง การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรียนรโู้ ดยการพบกลมุ่ การเรียนรู้แบบทางไกล แบบชน้ั เรยี น ตามอัธยาศยั การสอนเสริม การเรียนรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ประสบการณ์การเรียน และการเรยี นรดู้ ้วยโครงงาน การวดั และประเมินผล การสังเกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กจิ กรรมการเรียนรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมิน และการนำไปใชป้ ระโยชน์

110 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ า พว02008 อาหารเสรมิ และเครื่องประทนิ ผวิ จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดับประถมศกึ ษา/มัธยมศกึ ษาตอนต้น/มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2 มีความรู้ความเขา้ ใจและทักษะพ้ืนฐานเกย่ี วกับคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ท่ี หวั เรอ่ื ง ตวั ชี้วัด จำนวน เนือ้ หา (ช่วั โมง) 1 อาหารเสริมและเครอื่ ง 1. อธบิ ายความหมายและ 1. อาหารเสรมิ 40 ประทนิ ผวิ ความสำคญั ของอาหาร 1.1 ความหมาย เสรมิ ได้ ความสำคญั 2. อธิบายประเภทอาหาร 1.2 ประเภทอาหาร เสรมิ ได้ เสริม 3. อธบิ ายการกนิ อาหาร 1.3 ความตอ้ งการ เสรมิ ทถี่ กู ตอ้ งและเหมาะสม อาหารเสรมิ 4. บอกผลกระทบของการ 1.4 ผลกระทบของ กินอาหารเสริมได้ อาหารเสรมิ 5. อธิบายความหมายและ 2. เครอ่ื งประทนิ ผิว ความสำคญั ของเครอื่ ง 2.1 ความหมายและ ประทินผวิ ได้ ความสำคัญ 6. บอกชนดิ และการใช้ 2.2. ประเภทของเครือ่ ง เคร่ืองประทนิ ผวิ อย่าง ประทินผิว ถกู ตอ้ งและเหมาะสม 2.3 ชนิดของเครื่อง 7. อธบิ ายผลกระทบทเ่ี กิด ประทินผวิ และการใช้ จากเครอ่ื งประทนิ ผวิ ได้ 2.4 ผลกระทบทเี่ กิด 8. อธบิ ายแนวคิดในการทำ จากการใชเ้ ครื่องประทนิ ผิว เครื่องประทนิ ผิวใช้เองได้

111 คำอธบิ ายรายวิชา พว02009 สารปรุงแตง่ สารเจือจางและสารปนเปอ้ื นจำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดบั ประถมศึกษา/มัธยมศกึ ษาตอนต้น/มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 2.2 มีความรูค้ วามเข้าใจและทักษะพน้ื ฐานเก่ยี วกบั คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ศกึ ษาและฝกึ ทักษะเก่ยี วกบั เร่ืองตอ่ ไปน้ี ความหมาย ประโยชน์ ประเภทและวธิ ใี ช้สารปรงุ แต่ง ทดสอบสารปรุงแตง่ จรงิ และปลอมได้ ผลกระทบของการใชส้ ารปรงุ แต่ง ความหมาย ประเภทของสารปนเป้อื น การเข้าสรู่ ่างกายของสารปนเปอ้ื น ตรวจสอบสาร ชนดิ และผลกระทบทเ่ี กดิ จากการเข้าสรู่ า่ งกาย การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธบิ าย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรียนรโู้ ดยการพบกลุ่ม การเรยี นรู้แบบทางไกล แบบช้ันเรียน ตามอัธยาศยั การสอนเสรมิ การเรียนรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ประสบการณ์การเรยี น และการเรยี นรู้ด้วยโครงงาน การวดั และประเมินผล การสังเกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กิจกรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมิน และการนำไปใชป้ ระโยชน์

112 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวชิ า พว02009 สารปรุงแตง่ สารเจอื จางและสารปนเปือ้ นจำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดบั ประถมศกึ ษา/มธั ยมศึกษาตอนตน้ /มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2 มีความรคู้ วามเข้าใจและทักษะพ้นื ฐานเก่ียวกับคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ท่ี หวั เรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ช่ัวโมง) 1 สารปรุงแตง่ สารเจอื 1. อธิบายความหมายและ 1. สารปรุงแตง่ 40 จาง และสารปนเป้อื น ประโยชนส์ ารปรุงแต่งได้ 1.1 ความหมายและ 2. บอกประเภทและวธิ ใี ช้ ประโยชน์ของสารปรงุ แตง่ สารปรุงแตง่ ได้ 1.2 ประเภทของสารปรงุ 3. ทดสอบสารปรุงแตง่ จรงิ แต่ง และปลอมได้ 1.2.1 รส 4. บอกผลกระทบสารปรงุ 1.2.2 กลิ่น แตง่ ได้ 1.2.3 สี 5. อธบิ ายความหมายของ 1.3 สารปรงุ แต่งและ สารปนเปอ้ื นและสาร สารปรงุ แตง่ ปลอม เจอื ปน 1.4 ผลกระทบของ 6. อธิบายประเภทของสาร การใช้สารปรงุ แตง่ ปนเปอ้ื น และสารเจอื ปน ได้ 2. สารปนเปอื้ นและ 7. อธบิ ายการเขา้ สรู่ ่างกาย สารเจอื ปน ของสารปนเปอ้ื นและสารเจอื 2.1 ความหมายของ ปน สารปนเปอื้ นและสารเจอื 8. ตรวจสอบสารปนเปือ้ น ปน และสารเจอื ปนบางชนดิ ได้ 2.2 ประเภทและชนดิ 9. อธบิ ายชนดิ และผลท่เี กดิ ของสารปนเปือ้ นและ 2.3 การเขา้ สูร่ า่ งกาย ของสารปนเป้ือนและสารเจือ ปน 2.4 การตรวจสอบสาร ปนเปอ้ื นและสารเจอื ปนบาง

113 ที่ หวั เร่ือง ตวั ชีว้ ัด เนือ้ หา จำนวน (ช่วั โมง) ชนดิ ได้ 2.5 ผลกระทบทเ่ี กดิ จากการเขา้ ส่รู ่างกายของสาร ปนเป้อื นและสารเจอื ปน

114 คำอธบิ ายรายวชิ า พว02010 การเลือกและการเลอื กใชส้ ารเคมีและผลติ ภณั ฑจ์ ำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศกึ ษา/มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ /มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 2.2 มคี วามรคู้ วามเข้าใจและทักษะพ้ืนฐานเกีย่ วกบั คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ศึกษาและฝึกทกั ษะเก่ียวกับเรือ่ งต่อไปนี้ ความสำคญั การเลือกซ้ือ เลือกใชส้ ารเคมี และผลิตภัณฑ์ทางเคมี แนวทางการใชส้ ารเคมี และผลกระทบทเ่ี กดิ จากการใช้สารเคมี และผลิตภัณฑ์ทางเคมี การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัด กระบวนการเรียนรู้โดยการพบกลุ่ม การเรยี นรู้แบบทางไกล แบบชั้นเรยี น ตามอัธยาศัย การสอน เสริม การเรียนรู้ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้ สถานการณ์จริง ประสบการณ์การเรยี น และการเรยี นรู้ดว้ ยโครงงาน การวดั และประเมินผล การสังเกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบัติ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กจิ กรรมการเรียนรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ และการนำไปใชป้ ระโยชน์

115 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา พว02010 การเลอื กและการเลือกใชส้ ารเคมีและผลติ ภณั ฑ์ จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดบั ประถมศกึ ษา/มธั ยมศกึ ษาตอนต้น/มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 2.2 มคี วามรู้ความเขา้ ใจและทกั ษะพื้นฐานเกย่ี วกบั คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ท่ี หัวเร่ือง ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หา จำนวน (ช่ัวโมง) 1 การเลอื กและการ 1. อธบิ ายความสำคญั ของ 1. ความสำคญั ของสารเคมี 40 เลอื กใชส้ ารเคมีและ สารเคมแี ละผลิตภัณฑ์ และผลิตภณั ฑ์ ผลิตภัณฑ์ ทางเคมีได้ 1.1 ส่งิ มชี วี ติ 2. อธิบายการเลือกซื้อ 1.2 ส่ิงแวดล้อม 2. หลักการเลือกซื้อ สารเคมีและผลติ ภณั ฑ์ สารเคมแี ละผลติ ภัณฑ์ ทางเคมไี ด้ 3. หลกั การเลอื กใชส้ ารเคมี 3. อธบิ ายการเลอื กใช้ และผลติ ภัณฑ์ สารเคมีและผลิตภัณฑ์ 4. การเลอื กซื้อและการ ทางเคมีได้ เลอื กใชผ้ งซกั ฟอก 4. อธบิ ายการเลอื กซอื้ และ 5. แนวการใช้สารเคมแี ละ เลือกใชส้ ารเคมีและ ผลิตภณั ฑ์ท่ีถูกตอ้ งและ ผลติ ภณั ฑ์ทางเคมไี ด้ เหมาะสม 5. อธิบายแนวทางการใช้ 6. ผลกระทบทเ่ี กดิ จากการ สารเคมแี ละผลติ ภัณฑ์ ใช้ ทางเคมที ถ่ี กู ต้องและ เหมาะสมได้

116 คำอธบิ ายรายวิชา พว02011 สแี ละสสี ังเคราะห์จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา/มธั ยมศึกษาตอนต้น/มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 2.2 มคี วามรคู้ วามเข้าใจและทกั ษะพน้ื ฐานเก่ียวกับคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ศกึ ษาและฝึกทักษะเกย่ี วกบั เรอ่ื งตอ่ ไปน้ี ประเภทของสี สมบัติการสกัด และประโยชน์ของสีธรรมชาติ สมบัติ องค์ประกอบและ ประโยชน์ และโทษของสีสังเคราะห์ เลือกใช้สีธรรมชาติ และสีสังเคราะห์ได้อย่างถูกต้องและ เหมาะสม การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธบิ าย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรยี นรู้โดยการพบกลุ่ม การเรียนรู้แบบทางไกล แบบชน้ั เรียน ตามอัธยาศัย การสอนเสริม การเรยี นรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ประสบการณ์การเรียน และการเรียนรูด้ ว้ ยโครงงาน การวดั และประเมินผล การสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กจิ กรรมการเรียนรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ และการนำไปใชป้ ระโยชน์

117 รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา พว02011 สีและสีสงั เคราะห์จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับประถมศกึ ษา/มัธยมศึกษาตอนต้น/มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2 มีความรูค้ วามเขา้ ใจและทกั ษะพนื้ ฐานเกย่ี วกบั คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ที่ หวั เรื่อง ตวั ช้วี ดั เนอ้ื หา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 สแี ละสีสงั เคราะห์ 1. อธิบายประเภทของสีได้ 1. ประเภทของสี 40 2. อธิบายสมบตั กิ ารสกัด 2. สธี รรมชาติ และประโยชน์ของสี 2.1 สมบตั ิ ธรรมชาติได้ 2.2 การสกดั 3. อธบิ ายสมบตั ิ 2.3 ประโยชน์ องคป์ ระกอบและ 3. สสี งั เคราะห์ ประโยชน์และโทษของสี 3.1 สมบตั ิและ สงั เคราะหไ์ ด้ องค์ประกอบ 4. เลอื กใชส้ ธี รรมชาติ และสี 3.2 ประโยชน์และโทษ สังเคราะหไ์ ด้อย่างถูกต้อง และเหมาะสม

118 คำอธิบายรายวิชา พว02012 พลาสติกจำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั ประถมศึกษา/มธั ยมศึกษาตอนต้น/มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 2.2 มีความรู้ความเข้าใจและทักษะพื้นฐานเกยี่ วกับคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเก่ยี วกับเรื่องต่อไปนี้ การเกิด ประเภท ชนิด สมบตั ขิ องพอลิเมอร์ สมบัติ ประเภท ชนิดของพลาสตกิ เลือกใชพ้ ลาสติกได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสมผลกระทบ ของการใช้พลาสติก การกำจัดพลาสติกไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและเหมาะสม การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรียนรู้โดยการพบกล่มุ การเรียนรู้แบบทางไกล แบบชั้นเรยี น ตามอัธยาศัย การสอนเสริม การเรยี นรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ประสบการณก์ ารเรยี น และการเรียนรดู้ ้วยโครงงาน การวดั และประเมินผล การสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กจิ กรรมการเรียนรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมิน และการนำไปใชป้ ระโยชน์

119 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา พว02012 พลาสตกิ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา/มัธยมศึกษาตอนต้น/มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 2.2 มีความรคู้ วามเข้าใจและทกั ษะพืน้ ฐานเกย่ี วกับคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ท่ี หวั เรอ่ื ง ตัวชี้วัด เน้ือหา จำนวน พลาสตกิ (ชว่ั โมง) 1. อธบิ ายการเกดิ สมบตั ิ 1.พอลเิ มอร์ 40 ประเภท และชนิดของพอ 1.1 การเกิด ลิเมอรไ์ ด้ 1.2 ประเภท 1.3 ชนิด 1.4 สมบัติ 2. อธิบายสมบตั ปิ ระเภท 2. พลาสตกิ และชนดิ ของพลาสติก 2.1 สมบัติ 2.2 ประเภท 2.2 ชนิด 3. การเลอื กใช้พลาสตกิ 3. อธบิ ายการเลอื กใช้ 4. ผลกระทบของการใช้ พลาสตกิ ได้อยา่ งถกู ต้อง พลาสตกิ และเหมาะสม 5. การกำจดั พลาสตกิ 4. อธิบายผลกระทบที่เกิด จากพลาสตกิ 5. อธิบายการกำจัด พลาสตกิ ได้อยา่ งถูกตอ้ ง และเหมาะสม

120 คำอธิบายรายวิชา พว02013 สารพษิ ในชวี ิตประจำวนั จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดับประถมศกึ ษา/มธั ยมศึกษาตอนต้น/มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2 มีความรคู้ วามเขา้ ใจและทักษะพื้นฐานเกี่ยวกบั คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ศกึ ษาและฝกึ ทักษะเก่ยี วกบั เร่อื งต่อไปน้ี การเข้าสู่ร่างกายและความเป็นพิษของสาร ประเภทและชนิดของสารพิษในครัวเรือนและ อาชีพ สารพิษจากครวั เรือน ผลกระทบที่เกิดจากสารพษิ ในครวั เรือน และสารพษิ ท่ีเกิดจากอาชีพทีม่ ี ตอ่ ชวี ติ และสง่ิ แวดลอ้ ม การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรียนรู้โดยการพบกลุ่ม การเรียนรู้แบบทางไกล แบบชั้นเรียน ตามอัธยาศัย การสอนเสริม การเรียนรู้ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้ สถานการณจ์ รงิ ประสบการณก์ ารเรยี น และการเรยี นรูด้ ว้ ยโครงงาน การวดั และประเมินผล การสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ และการนำไปใช้ประโยชน์

121 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ า พว02013 สารพิษในชวี ติ ประจำวันจำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดบั ประถมศกึ ษา/มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ /มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2 มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจและทกั ษะพนื้ ฐานเก่ยี วกบั คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ที่ หัวเร่อื ง ตัวชว้ี ดั เนอื้ หา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 สารพษิ ในชีวติ ประจำวนั 1.อธิบายการเขา้ สรู่ ่างกาย 1. ความเปน็ พิษ 40 และความเปน็ พิษของสาร 2. สารพษิ และการเข้าสู่ ได้ ร่างกาย 3. สารพษิ ในชวี ิตประจำวัน 3.1 สารพษิ จากครัวเรือน 2. บอกประเภทและชนดิ ของ 3.1.1 สารทำความ สารพษิ ในครัวเรอื นและ สะอาด(สบู่ แชมพู น้ำยาล้าง อาชพี ได้ จาน ยาสฟี ัน น้ำยาลา้ ง ห้องน้ำ) 3.1.2 สารซกั ล้า (ผงซักฟอก สบ)ู่ 3.1.3 ภาชนะ 3.1.4 สารฆา่ แมลง เช่น ยาฆ่าแมลง ฯลฯ 3.2 เกษตรกรรม 3.2.1 สารกำจัดศัตรู พชื และสัตว์ 3.2.2 สารเรง่ เนอื้ แดง 3.2.3 สารเร่งการ เจรญิ เติบโต 3. อธิบายผลกระทบทเ่ี กิด 3.3 เครือ่ งสำอาง จากสารพษิ ในครวั เรือน 3.4 น้ำยาดบั กล่นิ และ และสารพษิ ทเ่ี กดิ จาก สเปรยป์ รบั อากาศ อาชพี ทีม่ ตี ่อชีวติ และ 3.5 อุตสาหกรรม

122 ที่ หัวเรอื่ ง ตวั ชี้วัด เน้อื หา จำนวน ส่งิ แวดล้อมได้ (ชั่วโมง) 3.6 ของเดก็ เลน่ 4. สารพษิ จากอาชีพ 5. ผลกระทบท่มี ตี ่อชวี ิต และสง่ิ แวดล้อมและแนว ทางแก้ไข

123 คำอธิบายรายวิชา พว02014 ปโิ ตรเลียมและกรีนเทคโนโลยีจำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดบั ประถมศึกษา/มธั ยมศึกษาตอนตน้ /มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2 มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจและทักษะพ้นื ฐานเก่ียวกบั คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ศึกษาและฝกึ ทักษะเกีย่ วกับเร่อื งตอ่ ไปน้ี การเกิดสมบัติ องค์ประกอบ การกล่ันลำดับส่วน ผลิตภัณฑ์ที่เกิดจากการกลั่นปิโตรเลียม ผลกระทบท่ีเกิดจากการนำสาร และปิโตรเลียม สภาวะของปิโตรเลียมของไทย ความหมาย ความสำคัญความจำเปน็ ทตี่ ้องนำกรนี เทคโนโลยี และประโยชน์ของการใช้กรีนเทคโนโลยี การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธบิ าย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรียนรโู้ ดยการพบกลุ่ม การเรยี นรู้แบบทางไกล แบบช้นั เรยี น ตามอัธยาศยั การสอนเสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ประสบการณก์ ารเรียน และการเรียนรดู้ ว้ ยโครงงาน การวัดและประเมนิ ผล การสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนร่วมใน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ และการนำไปใช้ประโยชน์

124 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวชิ า พว02014 ปิโตรเลียมและกรีนเทคโนโลยี จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดบั ประถมศึกษา/มธั ยมศกึ ษาตอนต้น/มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 2.2 มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจและทักษะพืน้ ฐานเก่ียวกับคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ที่ หัวเรื่อง ตวั ชีว้ ัด เนือ้ หา จำนวน (ชว่ั โมง) ปิโตรเลยี มและ กรนี เทคโนโลยี 1. อธบิ ายการเกดิ สมบัตแิ ละ 1. ปิโตรเลียมและการกลัน่ 40 องคป์ ระกอบของปโิ ตรเลยี ม ลำดบั สว่ น ได้ 1.1 การเกิด 2. อธบิ ายวิธีกล่ันลำดับส่วนและ 1.2 สมบัติ ผลทีเ่ กิดจากการกลนั่ ลำดบั 1.3 การกล่นั สำดบั สว่ น ส่วนปโิ ตรเลียมได้ 2. สารทไี่ ด้จากการกลั่น 3. อธบิ ายผลติ ภณั ฑท์ เ่ี กดิ จาการ ลำดบั สว่ นและผลิตภัณฑ์ กลน่ั ปโิ ตรเลียมได้ 2. ผลกระทบของการใช้ 4. อธิบายผลกระทบทเ่ี กดิ จาก สารจากปิโตรเลียมและ การนำสารและปโิ ตรเลยี มไป ผลิตภณั ฑ์ ใชไ้ ด้ 3. สภาวะปโิ ตรเลยี มของ 5. อธบิ ายสภาวะของปิโตรเลยี ม ไทย ของไทยได้ 4. พลังงานทดแทน 6. อธบิ ายความหมายและ ความสำคัญของกรนี 5. กรีนเทคโนโลยี เทคโนโลยี 6.1 ความหมายและ 7. บอกความจำเป็นท่ีตอ้ งนำ ความสำคญั กรีนเทคโนโลยแี ละประโยชน์ 6.2 หลกั การและ ของการใช้ แนวคิด กรีนเทคโนโลยีได้ 6.3 ประโยชน์

125 คำอธบิ ายรายวิชา พว02015 การทำนำ้ ให้เหมาะกับการใชง้ าน จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดับประถมศึกษา/มัธยมศกึ ษาตอนตน้ /มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 2.2 มีความรคู้ วามเขา้ ใจและทกั ษะพ้นื ฐานเกย่ี วกบั คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ศกึ ษาและฝกึ ทักษะเก่ียวกบั เรือ่ งตอ่ ไปนี้ ความสำคญั ของน้ำ การทำนำ้ ใหเ้ หมาะสมกบั การใช้งาน เลอื กใชน้ ้ำไดถ้ ูกตอ้ งและเหมาะสม ผลกระทบทเี่ กิดจากการใชน้ ้ำตอ่ สง่ิ แวดล้อม วิธบี ำบดั นำ้ เสียได้ถกู ต้องและเหมาะสม การใชน้ ำ้ อย่าง อนรุ กั ษ์ การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธบิ าย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรียนรู้โดยการพบกลมุ่ การเรยี นรู้แบบทางไกล แบบช้นั เรียน ตามอัธยาศยั การสอนเสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ประสบการณก์ ารเรียน และการเรยี นรดู้ ้วยโครงงาน การวัดและประเมนิ ผล การสังเกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบัติ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กจิ กรรมการเรียนรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ และการนำไปใชป้ ระโยชน์

126 รายละเอียดคำอธิบายรายวชิ า พว02015 การทำนำ้ ให้เหมาะกบั การใช้งานจำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดบั ประถมศึกษา/มัธยมศกึ ษาตอนต้น/มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2 มคี วามรู้ความเขา้ ใจและทักษะพ้นื ฐานเกี่ยวกับคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ท่ี หัวเรอ่ื ง ตวั ชี้วัด เนอ้ื หา จำนวน (ชัว่ โมง) การทำนำ้ ใหเ้ หมาะกบั 1. อธบิ ายความสำคัญของ 1. ความสำคัญของนำ้ 40 การใชง้ าน นำ้ ได้ 2. วิธีทำน้ำให้เหมาะกับ 2. อธิบายการทำนำ้ ให้ การใชง้ าน 2.1 ทางกายภาพ เหมาะกับการใช้งาน 3. เลือกใช้นำ้ ไดถ้ ูกต้องและ 2.2 ทางเคมี เหมาะสม 2.3 ทางชีวภาพ 4. อธิบายผลกระทบท่ีเกิด จากการใชน้ ้ำต่อชีวติ และ 3. การเลือกใชน้ ้ำ สงิ่ แวดล้อม 5. เลือกวิธบี ำบดั น้ำเสยี ได้ ถกู ตอ้ งและเหมาะสม 4. ผลกระทบของการใช้นำ้ 6. อธิบายการใชน้ ้ำอยา่ ง และการบำบัดนำ้ เสยี อนุรักษ์ได้ 5. การใช้นำ้ อยา่ งอนรุ กั ษ์

127 คำอธบิ ายรายวชิ า พว02016 เคมีกับเศรษฐกจิ พอเพยี งจำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศกึ ษา/มัธยมศกึ ษาตอนตน้ /มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2 มคี วามรู้ความเขา้ ใจและทักษะพื้นฐานเกยี่ วกบั คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ศึกษาและฝึกทกั ษะเกีย่ วกบั เร่อื งตอ่ ไปน้ี ความสำคัญ ความจำเป็นของเคมีต่อสิ่งมีชีวิต หลักการเลือกซื้อและเลือกใช้สารเคมี ผลกระทบทเี่ กิดจากการใชเ้ คมี ความสัมพันธ์ของเคมกี บั เศรษฐกจิ พอเพียง การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรียนรโู้ ดยการพบกลมุ่ การเรียนรู้แบบทางไกล แบบชนั้ เรยี น ตามอัธยาศยั การสอนเสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ประสบการณก์ ารเรียน และการเรียนรดู้ ว้ ยโครงงาน การวดั และประเมินผล การสังเกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กจิ กรรมการเรียนรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ และการนำไปใชป้ ระโยชน์

128 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา พว02016 เคมกี บั เศรษฐกจิ พอเพยี งจำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศกึ ษา/มัธยมศกึ ษาตอนต้น/มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 2.2 มีความรู้ความเข้าใจและทกั ษะพนื้ ฐานเกย่ี วกบั คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ท่ี หวั เรอื่ ง ตวั ชว้ี ัด เนือ้ หา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 เคมกี ับเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. อธิบายความสำคัญและ 1. สภาพการใช้สารเคมีใน 40 ความจำเปน็ ของเคมตี ่อ ปัจจบุ นั ชีวิตและส่ิงแวดลอ้ มได้ 2. ความสำคญั ของเคมีต่อ ชีวิตและสิง่ แวดลอ้ ม 2. อธิบายซอ้ื และเลอื กใช้ 3. หลกั การเลอื กซ้ือและ เคมอี ย่างถูกตอ้ งและ เหมาะสม เลือกใช้สารเคมีและ ผลติ ภณั ฑ์ 3. อธบิ ายผลกระทบที่เกิด จากการใชเ้ คมไี ด้ 4. ผลของการใชส้ ารเคมี และผลิตภัณฑ์ 4. อธิบายความสมั พนั ธข์ อง 5. เคมกี บั เศรษฐกจิ เคมีกับเศรษฐกจิ พอเพียง ได้ พอเพยี ง

129 คำอธิบายรายวิชา พว32009 เคมีพื้นฐานจำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานที่การเรยี นรูร้ ะดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะ และเหน็ คณุ ค่าเกยี่ วกบั กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมีชวี ติ ระบบนเิ วศ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม ในทอ้ งถิน่ ประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลยี่ นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มจี ิตวทิ ยาศาสตร์และนำความรู้ไปใช้ ประโยชนใ์ นการดำเนินชวี ิต ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเกีย่ วกบั เรือ่ งตอ่ ไปนี้ จำแนกสารโดยใช้เน้ือสารเป็นเกณฑ์ โครงสร้างอะตอม การเรียงอิเล็กตรอนตามระดับ พลังงาน ตารางธาตุ สมบัติของธาตุตามตารางธาตุ ค่า IEAF ความเป็นโลหะ อโลหะ โลหะกึ่งอโลหะ ขนาด อะตอม สารประกอบทเ่ี กิดจากธาตุ 20 ธาตุแรก การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธบิ าย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรียนรู้โดยการพบกลมุ่ การเรยี นรูแ้ บบทางไกล แบบชั้นเรียน ตามอัธยาศัย การสอนเสริม การเรยี นรู้ ด้วตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ประสบการณ์ การเรียน และการเรียนรูด้ ้วยโครงงาน การวัดและประเมนิ ผล การสังเกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบัติ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กิจกรรมการเรียนรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ และการนำไปใชป้ ระโยชน์

130 รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา พว32009 เคมพี น้ื ฐานจำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะ และเห็นคุณคา่ เก่ียวกบั กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่งิ มีชีวิต ระบบนเิ วศ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม ในทอ้ งถิ่นประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปล่ยี นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มจี ิตวทิ ยาศาสตรแ์ ละนำความรไู้ ปใช้ ประโยชนใ์ นการดำเนินชีวิต ท่ี หวั เรอ่ื ง ตวั ชี้วัด เน้อื หา จำนวน (ชั่วโมง) 1 เคมพี ้นื ฐาน 1. จำแนกสารโดยใชเ้ นอ้ื สาร 1. จำแนกสารโดยใช้เนอ้ื 40 เป็นเกณฑไ์ ด้ สารเป็นเกณฑ์ ธาตุ สารประกอบ สารละลาย ของผสม คอลลอยด์ สาร แขวนลอยด์ 2. อธบิ ายการโครงสรา้ งอะตอม 2. โครงสร้างอะตอม แบบตา่ ง ๆ ได้ 3. เรียงอเิ ล็กตรอนตามระดับ 3. การเรยี งอเิ ล็กตรอน ระดับพลงั งาน พลังงานได้ 4. อธิบายสมบตั ขิ องธาตุตาม 4. ตารางธาตุ ตารางธาตไุ ด้ 5. ทำนายสมบตั ขิ องธาตุโดย 5. สมบัติของธาตุตามตาราง ธาตุค่า IE AF ความ ใชต้ ารางธาตุได้ เปน็ โลหะ อโลหะ โลหะกงึ่ อโลหะ ขนาด 6. อธิบายสารประกอบท่ี อะตอมฯลฯ เกดิ จากธาตุ 20 ธาตุแรก 6. สารประกอบทเ่ี กิดจาก ธาตุ 20 ธาตุแรก

131 คำอธบิ ายรายวชิ า พว32010 สถานะของสารและปรมิ าณสารสมั พันธ์จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะ และเห็นคณุ ค่าเกี่ยวกบั กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี สง่ิ มีชีวติ ระบบนเิ วศ ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม ในทอ้ งถ่ินประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปล่ยี นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจติ วทิ ยาศาสตรแ์ ละนำความรไู้ ปใช้ ประโยชนใ์ นการดำเนินชวี ติ ศกึ ษาและฝกึ ทักษะเกี่ยวกบั เรอื่ งตอ่ ไปน้ี สถานะของสาร กฎของชาร์ล กฎของบอยด์ และกฎของก๊าซ กฎทรงมวล และกฎสัดส่วน คงท่ี โมล และมวลโมเลกุล สตู รเอมพริ ิกลั ป์ (สูตรอยา่ งงา่ ย) สตู รโมเลกลุ การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธบิ าย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรยี นรโู้ ดยการพบกลมุ่ การเรยี นรู้แบบทางไกล แบบชนั้ เรียน ตามอธั ยาศยั การสอนเสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ประสบการณ์การเรยี น และการเรียนรู้ด้วยโครงงาน การวัดและประเมินผล การสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กิจกรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมิน และการนำไปใช้ประโยชน์

132 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชาพว32010 สถานะของสารและปริมาณสารสัมพันธ์ จำนวน 1.5 หน่วยกติ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะ และเห็นคุณค่าเกี่ยวกบั กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิ่งมชี วี ติ ระบบนเิ วศ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม ในทอ้ งถิ่นประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลยี่ นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจิตวทิ ยาศาสตร์และนำความรไู้ ปใช้ ประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชีวิต ที่ หัวเรอ่ื ง ตวั ช้วี ัด เนอ้ื หา จำนวน (ชวั่ โมง) 1 สถานะของสารและ 1. อธิบายสถานะของสาร 1. สถานะของสาร กฎของ 60 ปริมาณสารสัมพนั ธ์ และคำนวณโดยใช้กฎของ ชาร์ล กฎของบอยดแ์ ละ ชารล์ กฎของก๊าซ (ก๊าซ กฎของบอยดแ์ ละกฎของ ของเหลว ของแข็ง) กา๊ ซได้ 2. กฎทรงมวล และกฎ 2. อธบิ ายและคำนวณ สดั สว่ นคงท่ี เกยี่ วกบั กฎทรงมวลและ กฎสดั สว่ นคงท่ีได้ 3. หาโมลและมวลโมเลกลุ ได้ 3. โมลและมวลโมเลกลุ 4. อธิบายและการคำนวณหา 4. สูตรเอมพริ ิกลั สตู รเอมพริ กิ ลั ของสารได้ (สูตรอย่างง่าย) 5. อธบิ ายการคำนวณหาสูตร 5. สตู รโมเลกลุ โมเลกุลของสารได้

133 คำอธบิ ายรายวชิ า พว32011 พันธะเคมี จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะ และเหน็ คณุ ค่าเก่ียวกบั กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี สง่ิ มชี ีวติ ระบบนเิ วศ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม ในทอ้ งถิน่ ประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจติ วทิ ยาศาสตรแ์ ละนำความรูไ้ ปใช้ ประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชีวิต ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเกย่ี วกับเรอ่ื งต่อไปน้ี การเกิดพันธะเคมี กฎออกเตต สมบัตแิ ละการเกิดพันธะไอออนิก สมบัตแิ ละการเกิดพันธะ โคเวเลนต์ พนั ธะโลหะ พลงั งานพนั ธะ การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรียนรู้โดยการพบกลมุ่ การเรยี นรู้แบบทางไกล แบบช้นั เรียน ตามอัธยาศยั การสอนเสริม การเรยี นรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ประสบการณ์การเรียน และการเรยี นรดู้ ว้ ยโครงงาน การวดั และประเมินผล การสังเกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบัติ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กจิ กรรมการเรียนรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ และการนำไปใชป้ ระโยชน์

134 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา พว32011 พันธะเคมี จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะ และเห็นคณุ ค่าเกย่ี วกบั กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิง่ มชี วี ติ ระบบนเิ วศ ทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม ในทอ้ งถน่ิ ประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลีย่ นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มจี ติ วทิ ยาศาสตร์และนำความรู้ไปใช้ ประโยชนใ์ นการดำเนินชวี ิต ที่ หัวเรอ่ื ง ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หา จำนวน (ชั่วโมง) 1 พนั ธะเคมี 1. อธบิ ายการเกิดพันธะของ 1. การเกดิ พันธะเคมี 40 สารได้ 2. อธบิ ายกฎออกเตตและ 2. กฎออกเตต นำไปใช้ได้ 3. อธบิ ายสมบตั แิ ละการ เกิดพันธะไอออนกิ ของ 3. สมบัติและการเกดิ พนั ธะออิ อนิก สารได้ 4. อธบิ ายสมบัตแิ ละการ เกดิ พนั ธะโคเวเลนต์ของ สารได้ 4. สมบัติและการเกดิ 5. อธบิ ายสมบัตกิ ารเกิด พนั ธะโลหะได้ พนั ธะโคเวเลนต์ 6. จำแนกพนั ธะของสาร 5. พันธะโลหะ ประกอบได้ 7. คำนวณเกย่ี วกับพลงั งาน พันธะได้ 6. พลังงานพนั ธะ

135 คำอธบิ ายรายวิชา พว32012 สารละลายกรด-เบส และการหาคา่ pH จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะ และเหน็ คุณค่าเกีย่ วกบั กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมชี วี ิต ระบบนเิ วศ ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม ในทอ้ งถิ่นประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลีย่ นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจติ วทิ ยาศาสตรแ์ ละนำความรไู้ ปใช้ ประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชวี ติ ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเกย่ี วกบั เรื่องตอ่ ไปน้ี กรด เบส อินดเิ คเตอรก์ ับการเลอื กใชอ้ นิ ดเิ คเตอรก์ ับการเลอื กใชอ้ ินดเิ คเตอร์ ทฤษฎกี รด-เบส ความแรงของกรด-เบส การไทเทรตกรด-เบส การคำนวณหาค่า pH ของสารละลายกรด-เบส สารละลายบฟั เฟอร์ การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธบิ าย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรียนรู้โดยการพบกลมุ่ การเรยี นรูแ้ บบทางไกล แบบชนั้ เรยี น ตามอธั ยาศยั การสอนเสริม การเรยี นรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ประสบการณก์ ารเรียน และการเรยี นรู้ดว้ ยโครงงาน การวดั และประเมินผล การสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนร่วมใน กิจกรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ และการนำไปใชป้ ระโยชน์

136 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวชิ า พว32012 สารละลายกรด-เบส และการหาคา่ pH จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนร้รู ะดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะ และเหน็ คุณค่าเกีย่ วกบั กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมีชวี ิต ระบบนเิ วศ ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม ในทอ้ งถน่ิ ประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจติ วทิ ยาศาสตร์และนำความรไู้ ปใช้ ประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชวี ติ ที่ หวั เร่อื ง ตวั ชี้วดั เนอ้ื หา จำนวน (ช่ัวโมง) สารละลาย กรด-เบส 1. อธิบายการเป็นกรด-เบส 1. กรด-เบส 40 และการหาคา่ pH ของสารได้ 2. อนิ ดิเคเตอรก์ ับการ 2. เลือกอินดิเคเตอรไ์ ด้อยา่ ง เลือกใช้อนิ ดเิ คเตอร์ เหมาะสม 1.1 ทฤษฏกี รด-เบส 3. อธบิ ายการไทเทรต กรด- 1.2 ความแรงของ กรด- เบสได้ เบส 4. อธิบายการคำนวณคา่ 3. การไทเทรต กรด-เบส 4. การคำนวณหา คา่ pH pH OH Ka Kb ของสารละลาย กรด- เบส 5. สารละลายบฟั เฟอร์

137 คำอธบิ ายรายวิชา พว32013 สารประกอบคารบ์ อนและไฮโดรคารบ์ อน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเกี่ยวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ในท้องถิ่ นประเทศและโลก สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลย่ี นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจิตวทิ ยาศาสตร์และนำความรไู้ ป ใช้ประโยชน์ในการดำเนินชวี ิต ศึกษาและฝึกทกั ษะเก่ยี วกบั เรื่องต่อไปน้ี สารประกอบคาร์บอน สารประกอบไฮโดรคารบ์ อน แอลเคน แอลคีน แอลไคน์ ประเภทของ สารประกอบไฮโดรคาร์บอน สารประกอบไฮโดรคาร์บอนทม่ี ีหมู่ธาตแุ สดงสมบัตเิ ฉพาะ การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรยี นรโู้ ดยการพบกลุ่ม การเรียนรู้แบบทางไกล แบบชน้ั เรยี น ตามอัธยาศยั การสอนเสริม การเรียนรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ประสบการณก์ ารเรยี น และการเรียนรดู้ ้วยโครงงาน การวดั และประเมินผล การสงั เกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ ทกั ษะปฏบิ ตั ิ รายงานการทดลอง การมสี ว่ นร่วมใน กิจกรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมิน และการนำไปใชป้ ระโยชน์

138 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวชิ า พว32013 สารประกอบคารบ์ อนและไฮโดรคารบ์ อน จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเก่ียวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในท้องถิ่นประเทศและโลก สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลยี่ นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจติ วิทยาศาสตร์และนำความรไู้ ป ใช้ประโยชน์ในการดำเนนิ ชีวิต ที่ หวั เรอื่ ง ตวั ชี้วดั เนือ้ หา จำนวน (ชว่ั โมง) สารประกอบคาร์บอน 1. อธบิ ายสารประกอบ 1. สารประกอบคารบ์ อน และไฮโดรคาร์บอน คารบ์ อนได้ 40 2. สารประกอบ 2. อธบิ ายการเกดิ สมบตั ิ ไฮโดรคาร์บอน ปฏกิ ิริยาของแอลเคน 2.1 แอลเคน แอลคีน และแอลไคล์ 2.2 แอลคีน 2.3 แอลไคน์ 3. อธบิ ายความแตกตา่ ง ของสาร 3. ประเภทของ อะลฟิ าติกและอะโร สารประกอบ มาติกได้ ไฮโดรคารบ์ อน 3.1 อะลิฟาตกิ ไฮโดรคารบ์ อน 3.2 อะโรมาติ ไฮโดรคาร์บอน

139 ที่ หัวเรือ่ ง ตวั ชวี้ ัด เน้อื หา จำนวน (ชัว่ โมง) 4. อธิบายสมบตั ิการเกดิ 4. สารประกอบ และปฏิกิรยิ า ของ ไฮโดรคาร์บอนทม่ี หี มู่ ธาตุแสดงสมบัติเฉพาะ แอลกอฮอล์ กรดอีเทอร์ เอสเทอร์ เอมีน เอไมด์ 4.1 แอลกอฮอล์ ได้ 4.2 กรดอินทรีย์ 4.3 อเี ทอร์ 4.4 เอสเทอร์ 4.5 เอมนี 4.6 เอไมด์ ฯลฯ

140 คำอธบิ ายรายวชิ า พว32014 สารชวี โมเลกลุ จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเก่ียวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในท้องถิ่นประเทศและโลก สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลยี่ นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจติ วทิ ยาศาสตรแ์ ละนำความรไู้ ป ใช้ประโยชน์ในการดำเนนิ ชีวติ ศกึ ษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเร่อื งต่อไปน้ี ความหมายและความสำคัญ สารชีวโมเลกุล องค์ประกอบ สมบัติ ชนิด ประเภท การเกิดปฏกิ ริ ยิ า ประโยชน์ และทดสอบไขมัน คารโ์ บไฮเดรต และโปรตนี การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธบิ าย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรียนรโู้ ดยการพบกลุม่ การเรยี นรู้แบบทางไกล แบบชน้ั เรยี น ตามอัธยาศยั การสอนเสริม การเรยี นรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ประสบการณก์ ารเรียน และการเรียนรู้ดว้ ยโครงงาน การวดั และประเมินผล การสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กจิ กรรมการเรียนรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ และการนำไปใช้ประโยชน์

141 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา พว32014 สารชีวโมเลกลุ จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเก่ียวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิ่งมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ในท้องถิ่นประเทศและโลก สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลยี่ นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจติ วิทยาศาสตร์และนำความรไู้ ป ใช้ประโยชน์ในการดำเนินชีวิต ที่ หวั เรือ่ ง ตัวชว้ี ดั เน้อื หา จำนวน (ชวั่ โมง) 1 สารชีวโมเลกลุ 1. อธบิ ายความหมาย และ 1. ความหมายและ 40 ความสำคญั ของสาร ความสำคัญสารชวี ชีวโมเลกลุ โมเลกุลได้ 2. อธบิ ายองคป์ ระกอบ 2. ประภทของสาร ชวี โมเลกลุ สมบตั ิ ชนดิ ประเภท การเกดิ ปฏิกริ ยิ า 2.1 ไลปคิ ประโยชน์และทดสอบ 2.1.1 องคป์ ระกอบ ไขมนั คาร์โบไฮเดรต และโปรตนี ได้ 2.1.2 สมบัติ ชนิด ประเภทการเกดิ และ ประโยชนข์ องไขมนั และนำ้ มัน 2.1.3 ปฏิกิริยา ไฮโดรลซิ สิ และปฏิกริ ิยาสะ ปอนนิฟเิ คชนั

142 ที่ หวั เร่อื ง ตัวชี้วัด เนอื้ หา จำนวน (ช่ัวโมง) 2.1.4 การทดสอบ 2.2 คาร์โบไฮเดรต 2.2.1 องค์ประกอบ 2.2.2 ชนดิ ประเภท การเกิดและ ประโยชน์ของคาร์โบไฮเดรต 2.2.3 ปฏิกิรยิ า 2.2.4 การทดสอบ 2.3 โปรตีน 2.3.1 องค์ประกอบ 2.3.2 ชนดิ ประเภท การเกิด และ ประโยชน์ของโปรตนี 2.3.3 ปฏกิ ิรยิ า 2.3.4 การทดสอบ

143 อธบิ ายรายวชิ า พว32015 ปฏกิ ิรยิ าไฟฟ้าเคมี จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเก่ียวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิ่งมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ในท้องถ่ินประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลย่ี นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มจี ิตวทิ ยาศาสตร์และนำความรไู้ ป ใช้ประโยชน์ในการดำเนนิ ชีวติ ศึกษาและฝึกทักษะเก่ยี วกบั เร่ืองต่อไปน้ี ความหมายการเกิด การดุลปฏิกิริยา การเขียนแผนภาพ เซลล์กัลวานิก ค่าศักย์ไฟฟ้าเคมี และค่าทเ่ี กีย่ วข้อง ประโยชน์ของเซลล์กัลวานกิ และเซลลเ์ ชื้อเพลงิ ได้ การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรียนรู้โดยการพบกลมุ่ การเรยี นรู้แบบทางไกล แบบช้ันเรยี น ตามอัธยาศยั การสอนเสริม การเรียนรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ประสบการณก์ ารเรยี น และการเรยี นรดู้ ว้ ยโครงงาน การวดั และประเมนิ ผล การสังเกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบัติ รายงานการทดลอง การมีส่วนร่วมใน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ และการนำไปใช้ประโยชน์

144 รายละเอียดคำอธิบายรายวชิ า พว32015 ปฏิกิริยาไฟฟ้าเคมี จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนร้รู ะดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเก่ียวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิ่งมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในท้องถ่ินประเทศและโลก สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลย่ี นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มจี ิตวทิ ยาศาสตรแ์ ละนำความรไู้ ป ใชป้ ระโยชน์ในการดำเนินชีวติ ท่ี หวั เรือ่ ง ตวั ช้วี ัด เน้อื หา จำนวน (ชวั่ โมง) ปฏิกริ ิยาไฟฟา้ เคมี 1. อธิบายความหมายการ 1. ปฏกิ ิริยารดี อกซ์ 40 เกิด และดลุ ปฏิกิรยิ ารี ดอกซ์ 1.1 การเกดิ 1.2 การดลุ ปฏกิ ริ ิยา 2. อธิบายการเขียน 2. เซลไฟฟ้าเคมี แผนภาพ เซลกลั วานิก ได้ 2.1 เซลแหง้ 2.2 เซลกลั วานิก 3. หาคา่ ศักยไ์ ฟฟ้าเคมแี ละ 3. คา่ ศกั ยไ์ ฟฟา้ คร่งึ เซล คา่ ทีเ่ กีย่ วข้องได้ และการคำนวณ 4. อธบิ ายประโยชน์ของเซล 4. การแยกสารละลายด้วย กลั วานิกและนำไปใชใ้ น ชีวิตได้ ไฟฟ้า 5. อธบิ ายประโยชนแ์ ละ 4.1 หลกั การ วธิ กี ารนำเซลเชอ้ื เพลงิ ไป 4.2 การชุบโลหะ ใช้ได้ 5. การผกุ ร่อนของโลหะ และการปอ้ งกนั 6. เซลเช้อื เพลงิ

145 คำอธิบายรายวิชา พว32016 ปฏบิ ตั ิการเคมี จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเกี่ยวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิ่งมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ในท้องถิ่นประเทศและโลก สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลยี่ นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจิตวทิ ยาศาสตรแ์ ละนำความรไู้ ป ใช้ประโยชน์ในการดำเนินชวี ิต ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเกีย่ วกบั เรื่องต่อไปนี้ ห้องปฏบิ ัติการ ลักษณะทว่ั ไป การจัดวสั ดุอปุ กรณ์และสารเคมีเพ่ือความปลอดภัย การเขา้ สู่ ร่างกายของสาร การเตรียมตัวในการใช้ห้องปฏิบัติการเพ่ือความปลอดภัย การทำความสะอาด การซ่อมและการดูแลรกั ษาวสั ดอุ ุปกรณ์ การใชส้ ารเคมี การเก็บรกั ษา การกำจดั และการเตรยี มสารที่ กำหนดให้ และคำนวณได้ การแยกสารด้วยวิธีการต่าง ๆ การปฏิบัตกิ ารทางเคมเี กยี่ วกบั การเกดิ และ การทดสอบสาร ปฏิกิริยาเคมที ี่เก่ียวขอ้ งต่าง ๆ การเกิดปฏิกิริยาการดู และคายความรอ้ น ปฏิกริ ิยา สปอนิฟิเดช่ัน อิเล็กโตรโตไลต์ การชุบโลหะ กรด-เบส การเตรียมสารละลายเจือจาง การหาความ เข้มข้น การติเตรต การสมดุลย์ อินดิเคเตอร์ ปฏิกิริยาการติเตรต และการหาค่าที่เกี่ยวข้อง สารละลายปัฟเฟอร์ การทดและการคำนวณ การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรียนรโู้ ดยการพบกลุม่ การเรียนรู้แบบทางไกล แบบชน้ั เรียน ตามอัธยาศยั การสอนเสรมิ การเรียนรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ประสบการณก์ ารเรยี น และการเรยี นรดู้ ว้ ยโครงงาน การวดั และประเมนิ ผล การสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบัติ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กิจกรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมิน และการนำไปใช้ประโยชน์

146 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ า พว32016 ปฏิบตั ิการเคมี จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเก่ียวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ในท้องถ่ินประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลยี่ นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจิตวทิ ยาศาสตร์และนำความรไู้ ป ใชป้ ระโยชน์ในการดำเนินชีวิต ท่ี หัวเรอ่ื ง ตวั ชว้ี ดั เน้อื หา จำนวน (ช่ัวโมง) 1 ปฏบิ ัตกิ ารเคมี 1. อธิบายลักษณะของ 1. หอ้ งปฏิบตั กิ าร 60 หอ้ งปฏิบตั กิ ารได้ 1.1 ลกั ษณะท่ัวไป 2. อธบิ ายหลกั การจดั 1.2 หลักการจัดวัสดุ วัสดอุ ุปกรณ์ และสารเคมี ได้อยา่ งถกู ต้อง อปุ กรณ์และสารเคมี 3. อธิบายและเตรยี มสารสาร 1.3 สารเพอื่ ความ เพือ่ ความปลอดภัยในการใช้ ปลอดภัยใน ห้องปฏบิ ัติการ หอ้ งปฏบิ ัติการ 1.4 การเขา้ ส่รู า่ งกาย ของสาร 1.5 การเตรยี มตัวในการ ใช้หอ้ งปฏิบัตกิ ารเพ่อื ความปลอดภัย 2. วสั ดอุ ุปกรณ์ 2.1 วิธีใชว้ สั ดอุ ุปกรณ์ 2.1.1 เครอื่ งช่งั 2.1.2 เครื่องตวง 2.1.3 เครอื่ งวดั 2.1.4 เครอ่ื งแก้ว บางชนิด 2.1.5 เคร่อื งกรอง ฯลฯ 2.3 การทำความสะอาด การซ่อมและการ

147 ที่ หัวเรอื่ ง ตวั ชี้วดั เน้อื หา จำนวน (ช่วั โมง) ดูแลรักษา 4. อธิบายการเขา้ สูร่ า่ งกาย ของสารได้ 3. สารเคมี 5. อธิบายการเตรียมตวั ในการ 3.1 สมบตั ขิ องสารเคมี เขา้ หอ้ งปฏิบัติการ บางชนิด เพอื่ ความปลอดภยั ได้ 3.2 การเกบ็ รกั ษา 6. อธบิ ายและใช้เครื่องชั่ง ตวง 3.3 การกำจัดหลงั การใช้ วัดได้ 3.4 การเตรยี ม 7. อธิบายและใช้เครอ่ื งแกว้ ได้ สารละลาย 8. อธบิ ายการใช้และทำเคร่ือง 3.5 การหาความเข้มขน้ กรองแบบต่าง ๆได้ ของสาร 9. อธิบายการทำความสะอาด 4. วธิ ีการและหลกั การแยก การซอ่ มและการดูแลรกั ษา สาร ได้ 4.1 ลกั ษณะทว่ั ไป 10. อธิบายและใชส้ ารเคมีบาง 4.2 การกลน่ั ลำดบั สว่ น ชนดิ ได้ถูกต้องและ 4.3 การกรองแบบตา่ ง เหมาะสม ๆ 11. อธิบายและเกบ็ รกั ษา 4.4 การระเหยและการ สารเคมอี ยา่ งถูกตอ้ งและ ระเหยแหง้ เหมาะสม 4.5 การตกตะกอน 12. อธบิ ายและเตรียม 4.6 การตกผลึก สารละลายได้ 4.7 การสกดั ดว้ ยตวั ทำ 13. อธบิ ายวธิ ีการและหลักการ ละลาย แยกสารแบบต่าง ๆ ได้ 4.8 โครมาโตกราฟแี บบ 14. เลือกใชว้ ธี ีการแยกสารที่ ต่าง ๆ กำหนดใหไ้ ดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 5. ปฏิบัตกิ ารเคมี และเหมาะสม 5.1 การเกดิ สารและการ 15. ทำการทดลองเก่ยี วกบั ทดสอบ ปฏกิ ิริยาการรวมตวั การ 5.1.1 ปฏิกริ ิยาการ แยกสารและการแทนทไี่ ด้ รวมตัว 16. ทดลองเตรยี มก๊าซทเ่ี บา 5.1.2 ปฏิกริ ยิ าการ กวา่ อากาศและหนกั กวา่ แยกสาร อากาศพรอ้ มทดสอบสารที่ 5.1.3 ปฏิกิรยิ าการ

148 ที่ หวั เร่อื ง ตวั ช้ีวดั เน้ือหา จำนวน (ชั่วโมง) เกดิ ขึน้ ได้ แทนที่ 17. ทำการทดลองเก่ยี วกบั 5.1.4 ปฏกิ ริ ยิ าการ ปฏิกิรยิ าการดูดและคาย เตรยี มกา๊ ซเบา ความร้อนได้ กว่าอากาศและ หนกั กว่าอากาศ 18. ทำการทดลองเก่ียวกับ ฯลฯ ปฏกิ ริ ยิ าสะปอนิฟิเดชั่นได้ 5.2 ปฏกิ ริ ยิ าดดู และคาย 19. ทำการทดลองเก่ียวกบั ปฏกิ ริ ยิ า ความรอ้ น ไฟฟ้าเคมีต่าง ๆได้ 5.3 ปฏิกริ ยิ า 20. ชบุ โลหะท่กี ำหนดให้ได้ สะปอนฟิ เิ ดชัน่ 21. หาคา่ pH ของสารละลายที่ 5.4 ปฏิกริ ยิ าไฟฟา้ เคมี กำหนดให้ได้ เซลอเิ ลก็ โตรไลต์ 22. เตรยี มสารละลายและหา การชบุ โลหะ ความเขม้ ของสารที่ 5.5 ความเปน็ กรด-เบส กำหนดให้ได้ 5.5.1 อินดเิ คเตอร์ช 23. ทำการติเตรตสารท่ี นิดตา่ ง ๆ กำหนดให้และหาคา่ ที่ และการใช้ เก่ียวข้องได้ 5.5.2 การทดสอบ 24. เลอื กใช้อินดิเคเตอรท์ ่ี ความเปน็ กรด- ถูกต้องและเหมาะสมได้ เบสของสารบาง ชนิด 5.6 การเตรียมสารละลาย 5.6.1 การเตรียม สารละลายเจือ จาง 5.6.2 การหาความ เข้มขน้ ของ สารละลาย 5.7 การตเิ ตรต 5.7.1 อินดเิ คเตอร์ 5.7.2 การทดลอง 5.7.3 สมดลุ ย์ 5.7.4 ปฏกิ ริ ิยาการติ

149 ที่ หวั เร่อื ง ตัวชี้วัด เนอ้ื หา จำนวน (ช่วั โมง) 25. ทดลองเกย่ี วกบั บฟั เฟอร์ เตรต และการคำนวณได้ 5.7.5 การหาค่าท่ี เกยี่ วข้อง ฯลฯ 5.8 สารละลายบฟั เฟอร์ 5.8.1 การทดลอง 5.8.2 การคำนวณ

150 คำอธบิ ายรายวชิ า พว02017 เทคโนโลยชี ีวภาพ จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษาตอนตน้ /มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2 มีความรคู้ วามเขา้ ใจและทกั ษะพื้นฐานเกี่ยวกบั คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ศึกษาและฝึกทกั ษะเกย่ี วกบั เรือ่ งต่อไปน้ี เทคโนโลยีชีวภาพ ความหมายเทคโนโลยีชีวภาพ การโคลนนิ่ง GMOsStem cell การ เพาะเลยี้ งเน้ือเยื่อพืช ประโยชน์ และผลกระทบของเทคโนโลยชี ีวภาพต่อมนุษย์ ส่ิงแวดล้อม สังคม และเศรษฐกจิ การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ให้ผู้เรียน ศึกษา ค้นคว้า ทดลอง อธิบาย อภิปราย และนำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรยี นรโู้ ดยการพบกลมุ่ การเรยี นรู้แบบทางไกล แบบช้นั เรยี น ตามอัธยาศัย การสอนเสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ปรากฏการณ์ธรรมชาติ ประสบการณ์การเรยี น และการเรยี นรดู้ ้วยโครงงาน การวดั และประเมนิ ผล การสังเกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนร่วมใน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมิน การนำไปใชป้ ระโยชน์ในชีวิต

151 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา พว02017 เทคโนโลยีชวี ภาพ จำนวน 2 หนว่ ยกิต ระดบั ประถมศึกษา/มัธยมศึกษาตอนตน้ /มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 2.2มคี วามรู้ ความเข้าใจ และทกั ษะพ้นื ฐานเกย่ี วกับคณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ที่ หวั เร่อื ง ตวั ชี้วัด เน้ือหา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 เทคโนโลยชี วี ภาพ 1. อธบิ าย ความหมายของ 1. ความหมาย 80 เทคโนโลยีชีวภาพได้ เทคโนโลยชี วี ภาพ 2. อธบิ ายหลกั การโคลนน่งิ 2. การโคลนนงิ่ GMOsStem cell และ 3. GMOs การเพาะเล้ียงเนอ้ื เยอ่ื พชื ได้ 4. Stem cell 3. ปฏิบตั กิ ารเพาะเลี้ยง 5.การเพาะเล้ียงเนอื้ เยือ่ พืช เนื้อเยือ่ พชื ได้ 5.1 ประวัติ 5.2 ความสำคัญ 5.3 ห้องปฏิบตั กิ าร 5.4เครอ่ื งมือ วสั ดุ อปุ กรณ์ เคร่อื งแก้ว 5.5 สารเคมี 5.6 การเตรยี มอาหาร เพาะเล้ียง 5.7 เทคนคิ การเพาะ เลีย้ งเนอ้ื เย่ือพชื การเตรียมตัวอย่าง การทำความสะอาด 5.8 ปฏิบัติการยา้ ย เนอื้ เย่ือพชื 5.9การย้ายปลูกใน สภาพธรรมชาติ

152 ที่ หวั เร่อื ง ตวั ช้ีวัด เน้อื หา จำนวน (ช่ัวโมง) 4. บอกประโยชน์ และ 5.10 ปัญหาทพี่ บใน ผลกระทบของ การเพาะเล้ียงเน้อื เยอื่ พชื เทคโนโลยีชวี ภาพตอ่ มนษุ ย์ 6. ประโยชน์ และผล ส่ิงแวดลอ้ มและเศรษฐกจิ ได้ กระทบของเทคโนโลยี ชวี ภาพตอ่ มนษุ ย์ ส่ิงแวดล้อมสงั คม และ เศรษฐกจิ

153 คำอธิบายรายวชิ า พว02018 สภาวะโลกร้อน จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดับประถมศึกษา/มธั ยมศึกษาตอนต้น/มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2 มีความรู้ ความเข้าใจและทกั ษะพืน้ ฐานเกย่ี วกบั คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเกีย่ วกบั เรื่องตอ่ ไปน้ี สภาวะโลกร้อน ความหมายสภาวะโลกร้อน ปรากฏการณ์เรือนกระจก สาเหตุการเกิด สภาวะโลกรอ้ น ปฏบิ ัติการทดลองดว้ ยการจำลองสถานการณ์สภาวะโลกรอ้ น ผลกระทบจากสภาวะ โลกร้อน แนวทางแกไ้ ขและปอ้ งกันสภาวะโลกรอ้ น การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ ให้ผู้เรียน ศึกษา ค้นคว้า ทดลอง อธิบาย อภิปราย และนำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรยี นรโู้ ดยการพบกล่มุ การเรียนรู้แบบทางไกล แบบชนั้ เรยี น ตามอัธยาศัย การสอนเสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ปรากฏการณธ์ รรมชาติ ประสบการณก์ ารเรยี น และการเรยี นร้ดู ว้ ยโครงงาน การวดั และประเมินผล การสังเกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนร่วมใน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ การนำไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ิต

154 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวชิ า พว02018 สภาวะโลกร้อน จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา/มธั ยมศึกษาตอนต้น/มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2มคี วามรู้ ความเข้าใจและทกั ษะพ้ืนฐานเก่ยี วกับคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วดั เนอ้ื หา จำนวน (ช่ัวโมง) 1 สภาวะโลกร้อน 1. อธบิ ายความหมาย 1. ความหมายสภาวะโลก 40 ปรากฏการณส์ ภาวะ รอ้ น โลกร้อนได้ 2. ปรากฏการณเ์ รอื น กระจก 2. อธิบายสาเหตุและ 3. สาเหตุการเกดิ สภาวะ ผลกระทบของสภาวะโลก โลกรอ้ น รอ้ นต่อสงิ่ มีชวี ิตและ 4. ปฏบิ ัตกิ ารทดลองดว้ ย ส่งิ แวดล้อมได้ การจำลองสถานการณ์ สภาวะโลกรอ้ น 3. กำหนดแนวทางแกไ้ ข 5. ผลกระทบการเกิด และปอ้ งกนั สภาวะโลก สภาวะโลกรอ้ น ร้อนได้ 6. แนวทางแกไ้ ขและ 4. วางแผนและจดั ทำ ปอ้ งกันสภาวะโลกร้อน โครงการหรอื โครงงาน และเผยแพร่ การลด 7. โครงการหรือโครงงาน สภาวะโลกรอ้ นในชมุ ชน ลดสภาวะโลกรอ้ น ได้

155 คำอธิบายรายวิชา พว02019 น้ำกบั ชีวติ จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษาตอนตน้ /มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 2.2 มีความรู้ความเข้าใจและทกั ษะพนื้ ฐานเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกบั เร่อื งตอ่ ไปนี้ นำ้ กับชีวิต องค์ประกอบของนำ้ สมบตั ิของนำ้ แหลง่ นำ้ ตา่ ง ๆ ความสำคญั ของนำ้ วัฎจักรนำ้ นำ้ เสีย การปรบั ปรงุ คณุ ภาพนำ้ แนวทางการอนรุ ักษ์นำ้ และแหลง่ นำ้ การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ให้ผู้เรียน ศึกษา ค้นคว้า ทดลอง อธิบาย อภิปราย และนำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรียนรโู้ ดยการพบกล่มุ การเรียนรู้แบบทางไกล แบบชนั้ เรยี น ตามอัธยาศยั การสอนเสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ปรากฏการณ์ธรรมชาติ ประสบการณ์การเรียน และการเรียนรู้ดว้ ยโครงงาน การวัดและประเมินผล การสงั เกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ ทกั ษะปฏบิ ตั ิ รายงานการทดลอง การมสี ว่ นรว่ มใน กิจกรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมิน การนำไปใชป้ ระโยชน์ในชีวิต

156 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา พว02019 นำ้ กับชวี ติ จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษาตอนตน้ /มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2มีความรู้ ความเข้าใจ และทกั ษะพ้ืนฐานเกยี่ วกับคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ท่ี หวั เรือ่ ง ตวั ช้วี ดั เนื้อหา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 นำ้ กบั ชวี ิต 1. อธิบายองคป์ ระกอบ 1. องคป์ ระกอบของนำ้ 40 และสมบตั ิของนำ้ ได้ 2. สมบตั ิของน้ำ 3. แหล่งนำ้ ต่างๆ 2. บอกแหล่งทม่ี าและ 4. ความสำคญั ของนำ้ 5. วฎั จักรนำ้ ความสำคญั ของน้ำได้ 6. นำ้ เสยี 3. อธบิ ายและเขียนผงั - สาเหตุ ผลกระทบ แสดงวฎั จักรน้ำได้ 7. การปรบั ปรงุ คณุ ภาพ 4. วเิ คราะห์สาเหตกุ ารเกดิ นำ้ นำ้ เสียและผลกระทบ ต่อมนุษยแ์ ละ 8. แนวทางการอนุรกั ษ์ น้ำและแหลง่ น้ำใน ส่งิ แวดลอ้ มได้ ชมุ ชน 5. ปฏิบัติการปรบั ปรงุ คุณภาพน้ำดว้ ยวิธีการ ตา่ งๆ 6. อธิบายและวเิ คราะห์ การอนุรกั ษ์น้ำและ แหล่งนำ้ ในชมุ ชน ได้ 7. รณรงคแ์ ละสง่ เสรมิ การ อนรุ กั ษน์ ำ้ และแหลง่ นำ้ ในชมุ ชนได้

157 คำอธบิ ายรายวิชา พว02020 การดำรงพันธข์ุ องสิง่ มีชวี ิต จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา/มธั ยมศึกษาตอนตน้ /มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 2.2 มีความรูค้ วามเข้าใจและทกั ษะพนื้ ฐานเกี่ยวกบั คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเกีย่ วกบั เรอ่ื งตอ่ ไปนี้ การดำรงพันธ์ขุ องสงิ่ มีชีวติ ความหมาย การขยายพนั ธ์พุ ชื และสตั ว์ การขยายพนั ธุ์แบบ อาศยั อาศยั เพศและไม่อาศัยเพศ วิธีการขยายพนั ธพุ์ ชื วิธีการขยายพันธส์ุ ัตว์ การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ให้ผู้เรียน ศึกษา ค้นคว้า ทดลอง อธิบาย อภิปราย และนำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรยี นรโู้ ดยการพบกลุ่ม การเรียนรู้แบบทางไกล แบบช้ันเรียน ตามอัธยาศัย การสอนเสริม การเรยี นรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ปรากฏการณธ์ รรมชาติ ประสบการณ์การเรียน และการเรียนรู้ดว้ ยโครงงาน การวัดและประเมนิ ผล การสงั เกต การอภิปราย การสมั ภาษณ์ ทกั ษะปฏบิ ัติ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กิจกรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ การนำไปใช้ประโยชนใ์ นชีวิต