Book 1 Student Version

Deutsch für Jugendliche in Sri Lanka Viel Spaß! A 1.1

Arbeitsanweisungen: Hör! / Hör zu! Sprich! / Erzähle! / Berichte! Lies! Schreib! / Notiere! Zeichne! / Male! Kurssprache: Ordne zu! Ergänze! Frag! / Antworte! Markiere! / Kreuze an! Unterstreiche! Verstanden? / Habt ihr noch Fragen? / Alles klar? Wie heißt das auf Deutsch? Wie schreibt man das? Ich verstehe das nicht! Ich habe eine Frage! Ist das richtig? Noch einmal, bitte. Kann ich mal auf die Toilette? Nicht so schnell, bitte. Können Sie das bitte wiederholen / buchstabieren / an die Tafel schreiben / lauter sprechen! Wie spricht man das aus? ? ! haben ? ! haben ? ! haben ? ! haben ? ! haben

Foreword Dear Readers, The main idea behind drafting this textbook was to prepare a German language learning guide that fits into the Sri Lankan school system. Designed for students in grade six and upwards, this textbook provides a well-structured step-by-step introduction to the German language focusing on communication and intercultural differences. The topics are based on the guidelines of the Common European Framework for Languages (GER) as well as the syllabi and guidelines of the Sri Lankan education system. This book, which is divided into two volumes (A1.1 and A1.2), covers all four skills: reading, hearing, speaking and writing. The first volume is split into five chapters that are close to young people’s lives (Start, Kennenlernen, Schule, Freizeit, Familie). Each chapter is divided into short modules, which can be completed within one or two school periods. The modules consist of listening and reading activities, grammar exercises, phonetic drills and essential German dialogues. These modules also include pictures and illustrations from Germany and Sri Lanka. For help with grammar and learning strategies, students can refer to side notes (in boxes), providing additional explanations in English. At the end of each module, students get the opportunity to learn and discuss intercultural differences discussed in the topic. The book’s main characters are Johanna, a 12-year-old girl from Cologne, Germany and Manula, a 12-year-old boy from Piliyandala, Sri Lanka. I hope that this book will function as a constructive and enjoyable language learning experience for students. Viel Spaß mit „Viel Spaß“! Rakitha Karunaratne First Edition: December 2021

Inhalt 1 2 Modul Wortschatz Grammatik Kommunikation Seite 10 Städte in Deutschland, Verbkonjugation: er/sie Frage: Wo? den Wohnort nennen 26 Österreich und der Schweiz Präposition in + Stadt/Land 11 Länder Fragewort: Woher? die Herkunft nennen 29 aus + Stadt/Land 12 Länder, Städte (1) Ja/Nein-Fragen nach dem Wohnort 31 und der Herkunft fragen 13 Länder, Städte (2) Verbkonjugation: ich, du, er, andere Personen vorstellen 33 sie, wir, ihr, sie, Sie 14 Städte , Himmelsrichtungen Präpositionen: in, aus, den Standort nennen 36 nach , durch sagen, wo ich bin und wohin ich fahre 15 Sprachen Fragewort: Welche Sprachen? Was? über Länder und Sprachen sprechen 38 Indefinitpronomen: man 16 Länder, Sprachen, Alter Satzstellung über DACH-Länder sprechen 41 Lektion 1 Start Lektion 2 Kennenlernen Modul Wortschatz Grammatik / Thema Kommunikation Seite 1 Begrüßungsformel formelle/informelle Begrüßung jemanden begrüßen 07 2 Befinden/Verabschiedung formelle/informelle Verabschiedung sich verabschieden 09 3 Vornamen W-Fragen und Aussagesätze: nach dem Vornamen fragen (informell) 11 Satzstellung 4 Nachnamen Verbkonjugation: ich, du, Sie nach dem Nachnamen fragen (formell) 13 5 Alphabet Groß-Kleinschreibung den Namen buchstabieren 15 6 Deutsche Vor-Nachnamen Sonderzeichen: Umlaute deutsche Namen nennen 17 7 Zahlen 0-12 Possessivpronomen: meine-deine die Telefonnummer nennen 18 8 Zahlen 13-19 E-Mails: Sonderzeichen das Alter und die E-Mail-Adresse nennen 20 9 Zahlen 20-100 W-Fragen die Adresse nennen 22 2

3 4 Modul Wortschatz Grammatik Kommunikation Seite 17 Schulsachen (1) Bestimmter Artikel: der, das, die sagen , wo die Schulsachen sind 46 18 Schulsachen (2) Pluralformen fragen, wo die Schulsachen sind 48 19 Technische Geräte Unbestimmter Artikel: ein/eine Fragen zum Besitz von Sachen stellen 50 20 Gegenstände im Klassenzimmer Negativartikel: kein/keine Fragen zu Gegenständen stellen 52 und diese benennen 21 Anweisungen im Klassenzimmer Imperativ: ihr-Form Anweisungen 54 verstehen und darauf reagieren 22 Anweisungen unter Schüler Imperativ: du-Form jemanden auffordern oder um etwas bitten 57 Akkusativ bestimmter Artikel 23 Wegbeschreibung: links, Imperativ: Sie-Form den Weg beschreiben 60 rechts, geradeaus 24 Schulfächer Fragewort: Wann? über den Stundenplan sprechen 63 Wochentage am + Tag 25 Zeugnisnoten positive und negative Adjektive über Fächer sprechen 65 26 Lehrer*innen und Schüler*innen Ordnungzahlen: sechste bis dreizehnte sich vorstellen 67 Modul Wortschatz Grammatik Kommunikation Seite 27 Freizeitaktivitäten (1) gern/nicht gern sagen, was man gern/nicht gern macht 70 28 Musikintrumente, Musikstile Wie findest du…? über Musik sprechen 73 29 Sportarten Modalverb: können über Fähigkeiten sprechen 76 30 Freizeitaktivitäten (2) Modalverb: mögen sagen, was ich gern/nicht gern mache 78 31 Freizeitaktivitäten (3) Konnektoren: und, oder, aber erzählen, was man in der Freizeit macht 80 32 Körperteile, Gewicht, Größe Ich glaube, … sagen, wie groß/schwer man ist 83 33 Uhrzeiten – offiziell Uhrzeit (offiziell) Zeitangaben machen 84 Tageszeiten 34 Uhrzeiten -inoffiziell Uhrzeit (inoffiziell) die Uhrzeit verstehen und nennen 86 Präposition um + Uhrzeit Lektion 3 Schule Lektion 4 Freizeit 3

5 Modul Wortschatz Grammatik Kommunikation Seite 35 Familienmitglieder (1) Possessivpronomen: die Familie vorstellen 90 mein/meine-dein/deine 36 Berufe (1) Fragewort: Was? die Berufe der Eltern nennen 93 37 Familienmitglieder (2) Possessivpronomen Berufe und Hobbys der 95 und Berufe (2) Familienmitglieder nennen 38 Geschwister Akkusativ: unbestimmter Artikel erzählen, wie viele Geschwister man hat 97 39 Charaktereigenschaften Gegenteil: Präfix - un sagen, wie die Familienmitglieder sind 100 40 Familienmitglieder (3) Akkusativ: Possessivpronomen sagen, wen man in den Ferien besucht 102 41 Geburtstag Ordnungszahlen 1- 31 sagen, wann man Geburtstag hat 104 42 Format bei Einladungskarten Präposition am + Datum um + Uhrzeit eine Einladungskarte schreiben 106 Lektion 5 Familie 43 Motivation Themen für eine Schülerzeitung finden 108 Grammatikübersicht 109 Wortliste 115 The author Rakitha Karunaratne and Goethe-Institut Sri Lanka wish to thank all those who helped to complete this book, and particularly Jessica Steinhoff, Vivien Poppek, Jayara Dampahalage, Nadeesha Palliyaguru, Nishan Manawadu, Kavitha Nagananthan, Marion Hartmann and Ramya Jayasinghe. Illustrations by Sanduni Somarathne Photographs by Sonja Niemeier and Jessica Steinhoff Song lyrics by Sanduni Liyanage Song melody by Charithri Senaratne Layout and graphics by Noshan Eranda Maddumage (www.graphics.lk) The textbook project is funded by the Goethe-Institut. Copyright © All rights reserved. No part of this book may be reproduced or utilised in any form or by any means, electronic or mechanical including photocopying, recording or by any information storage or retrieval system, without permission in writing from the Goethe-Institut Sri Lanka. First edition December 2021 ISBN : IS12607 4

Lektion Start 1 Tag! Grüß dich! Hi! Hallo!

Hörtext auf CD Grammatikbox Infokasten Redemittel Lernstrategien Piktogramme und Symbole Vorsicht! Chunks Kommunikatives Lernziel Bewege dich – Kasten Aussprachebox Interkulturelle Begegnung Begrüßung: jemanden begrüßen 1

Listen to the sounds. They help you to find the correct answer. Begrüßung: jemanden begrüßen 1 Pizza Jeans Skateboard Rugby Zoo Kindergarten Telefon E-mail Smartphone Dialog a b c d e f Bild Hör und antworte. Listen to the greetings and answer. c 3 a Internationale Wörter. Deutsch ist nicht schwer. Lies und ordne die Wörter den Bildern zu. International words. German is not difficult. Match the correct words with the pictures. b Das ist Johanna. Hör und ordne zu. This is Johanna. Listen to the greetings and match them with the correct picture. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 1 2 3 4 5 6 7

____________________ ____________________ ____________________ Guten Abend! Guten Tag! Grüß dich! Hallo! Guten Morgen! Hi! Guten Abend! Guten Tag! Gute Nacht! Guten Morgen! Spielt. Eine Person schreibt die Uhrzeit auf ein Blatt, die andere Person sagt die richtige Begrüßungsformel. Act out a scenario. One person writes the time on a piece of paper, the other person uses the correct greeting for this time. Greetings are important in Germany. It is considered unfriendly to not greet someone. In Sri Lanka we greet not only verbally but also by smiling or nodding the head. f Begrüßung: jemanden begrüßen 1 Ergänze die Grußformeln. Fill the blanks with the greetings. d Ordne die richtige Grußformel zu. Match the images with the correct greetings. e Lies und diskutiere in deiner Muttersprache. Read and discuss in your mother tongue. g. Guten Abend! PM 6:00 7:00 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 ____________________ ____________________ ____________________ You use “Gute Nacht“ before going to bed. 8

Verabschiedung: sich verabschieden 2 Hi, Anne. Wie geht’s? Auch gut, danke! Tschau! Bis morgen. Hallo Johanna. Danke, gut! Und dir? Tschüs! Hallo, Mia. Wie geht’s? Gut. Bis dann! Tschau! Hi, Frederik. Ganz gut! Und dir? Ja, bis dann! Tschüs! 1. _______________________ 2. _______________________ _______________________ Ergänze die Buchstaben. Fill the blanks with the correct letters. d G ten Ab nd. W e ge t´s? __ __ __ __ D nk , g t. nd di ? __ __ __ __ __ Au h gu . T chü . __ __ __ __ Ts hau. __ a Lies die Dialoge. Welches Bild passt? Read the dialogues and match the pictures to the correct dialogue. Bewege dich. Geh herum und begrüße deine Schulkameraden. Walk around the classroom and greet your classmates. b Hör jetzt die Dialoge und spiel die Situationen. Listen to the dialogues now and act out the situations. c Ergänze: „fragen, wie es einem geht“ und „wie man sich verabschiedet“. Fill the blanks with the phrases for “how are you” and “goodbye”. 3 1 2 9 1 2

Verabschiedung: sich verabschieden 2 Spielt die Dialoge. Role play. f sehr gut / super gut ganz gut Hallo Meena, wie geht´s? Hallo Manu, danke gut. Und dir? Tschau. Auch gut, danke. Tschüs. Aussprache. Hör zu und sprich nach. Listen to the pronunciation and repeat. g Wie geht´s? Tschüs! Tschau! Danke, gut. Und dir? Guten Morgen. Wie geht´s? Guten Morgen, Guten Morgen Guten Abend, Guten Abend Ich muss aufstehen Noch ein bisschen spielen Guten Tag, Guten Tag Gute Nacht, Gute Nacht Jetzt aber lernen Oh nein, schlafen Sing mit. Sing with us. h Use “auch“ to express when you feel the same. gut danke auch dir wie und gut • • • • • • Wie geht’s? Danke, ___________ . Und ___________ ? ___________ gut, danke! ___________ geht´s? ___________ , ganz gut. ___________ dir? ___________ , danke! Fragewort: ? e Ergänze die Dialoge mit den Wörtern in der Box Fill the blanks with the words in the box. 1 2 1. 3. 2. 4. 4 5 10

You can use also the short form and answer only with the name: Felix. Vornamen: nach dem Vornamen fragen und darauf antworten 3 Hi, ich heiße Tanja. Hi, ich bin Anne. Hallo, ich bin Sarah. Guten Morgen, mein Name ist Mark. Mein Name ist Ben. Hallo, ich heiße Felix. Dialog 1 2 3 Name Felix Name Wie heißt du? Wer bist du? Wie ist dein Name? a Lies die Dialoge und ergänze die Tabelle. Read the dialogues and complete the table. Bewege dich. Geht herum, begrüßt euch und fragt nach dem Befinden. Walk around, greet your classmates and ask them how they are. b Ergänze die Fragen aus den Dialogen in a Fill the blanks with the questions in a. Position1 Position 2 Position 3 Fragewörter: ? ? ? Subjekt Verb c Ergänze die Antworten zu den obigen Fragen. Fill the blanks with the answers to the above questions. . . . _____________ ______________ ___________ ___________ ________________________ ________________________ ? Wie Ich 1 2 3 11

Usually students/children address each other by their first names. Well, children of the same age address each other by their names. We add aiya/akka (annā / akkā) if older and malli/nangi (thambi / tangachi) if younger or the name followed by them e.g. Manu malli. 1. Ich heiß Johanna? __ 2. Wie heiß du? 3. Ich __ _______ Sandra. Vornamen: nach dem Vornamen fragen und darauf antworten 3 Aussagesatz: Ich heiße Felix. Position 1: ________________ Position 2: ________________ W-Frage: Wie heißt du? Position 1: ________________ Position 2: ________________ Position 3: ________________ d Entdecke die Regel. Find the rule. e Ergänze. Fill the blanks. Ich heiße…/Ich bin…/Mein Name ist … Und wie heißt du? Ich heiße…/Ich bin…/Mein Name ist … f Frag und antworte. Ask and answer. Wie heißt du? Wer bist du? Wie ist dein Name? Ich heiße Anne. Ich bin Ben. Mein Name ist Tom. g Aussprache. Hör zu und sprich nach. Listen to the pronunciation and repeat. h Lies und diskutiere in deiner Muttersprache. Read and discuss in your mother tongue. Subjekt W-Frage Verb • • 4. Wer _______ du? 5. Mein Name _______ Tom. Ich heiße Manu. Wie heißt du? Ich bin Meena. 6 12

Use the “Du-Form” to address friends, relatives and children only Use the “Sie-Form“ to address adults. Guten Morgen. Wer sind Sie? Ich bin Peter Klein, der Hausmeister. Wie heißen Sie? Ich heiße Julia Becker. Freut mich, Sie kennenzulernen. Danke, gleichfalls. Guten Morgen, Herr Bauer. Guten Morgen, Johanna. Wie geht es dir? Danke, gut. Und Ihnen? Auch gut, danke! Auf Wiedersehen! Auf Wiedersehen! Wie heißt du? Wie geht es Ihnen? Tschüs./Tschau. Nachnamen: nach dem Nachnamen fragen und darauf antworten a Lies, hör und ordne die Bilder zu. Read, listen and match the pictures. Bewege dich. Geh herum und frage nach dem Namen. Walk around and ask your classmates for their names. b Ergänze die Namen von den Dialogen in a Fill the blanks with the names from the above dialogue. Dialog Vorname Nachname Vorname Nachname 1 Peter 2 c Schau die Dialoge in und ergänze. a Look at the dialogue in a and complete the table. 4 1 2 7 13

Usually students use Herr/Frau and the surname when talking to adults whereas adults call students by their first names if they are under 18 . “Du” is used for friends, children and family members but if you talk to adults use “Sie”. Adults use “Sie” among themselves if they don’t know each other well. When students talk to teachers, they do not use names but say Miss/ Sir. When talking to other adults they usually use aunty/uncle. When adults talk to students they usually say putha/duwa (makan/makal). Usually adults address themselves with Mr./Ms. and their first name, e.g. Ms. Vimansani or only the name without Mr./Ms. Use “Herr” and “Frau” before the surname in formal situations. Nachnamen: nach dem Nachnamen fragen und darauf antworten heißen sein ich du Sie d Konjugiere die Verben. Conjugate the verbs. Vorname Nachname e Ordne die Namen in die Tabelle. Match the names into the table. f Frag und antworte. Ask and answer. Wie ist dein Vorname? Mein Vorname ist Sivanja. Wie ist dein Nachname? Mein Nachname ist Daniels. g Lest die Dialoge und spielt mit euren Nachnamen. Role play. Act out a scenario as two adults with your names. Guten Morgen, Herr Palliyaguru. Guten Morgen, Frau Ranasinghe. Wie geht es Ihnen? Danke gut. Und Ihnen? Auch gut, danke. Auf Wiedersehen. Auf Wiedersehen. Fatma Demir Herr Nguyen Joel Zizi Jan Hanke Axel Birkle Frau Schumacher h Lies und diskutiere in deiner Muttersprache. Read and discuss in your mother tongue. 4 mein Vorname - dein Vorname 14

A E I J V EI IE Pronounciation is different than in English. Make sure that you pronounce the “h”. Alphabet: den Namen buchstabieren a Das Alphabet. Sing mit. Sing the alphabet. a be tse de e ef ge ha i jot ka el em en o pe ku er es te u fau we ix ypsilon tset b Hör und sprich nach. Listen and repeat. d Lies die Abkürzungen. Read the abbreviations. Bewege dich. Gehe herum und frage nach dem Nachnamen. Walk around and ask your classmates for their surnames. da Eva in ja von eins die c Aussprache. Buchstabe h. Hör zu und sprich nach. Pronunciation of the letter h. the letter and repeat. Hi. Hallo. Ich heiße Hanna. Wie heißt du? Ich heiße auch Hanna. Echt? Hanna und Hanna. Hahaha. 5 9 10 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15

All nouns are written in capital letters. e Hör und sprich nach. Sonderzeichen. Listen and repeat the special letters. Ä: Say “eeeeeee“, open your mouth slowly while saying it. You get the ä sound. Ö: Say “eeeeeee“, round your lips while saying it. You get the ö sound. Ü: Say “iiiiiiiiiii“, round your lips while saying it. You get the ü sound. f Hör zu und sprich nach. Listen and repeat. g Hör zu und ergänze. Listen and fill the blank. Wie heißt du? Ich heiße Johanna. Wie bitte? Wie schreibst du das? __ __ __ __ __ __ __ h Spielt in der Gruppe. Role play. i Spielt in der Gruppe. Schreib einen Buchstaben auf einen Zettel. Die anderen imitieren den Buchstaben pantomimisch. Write a letter on a piece of paper. The others pronounce the letter and imitate it. Alphabet: den Namen buchstabieren ß Eszett Wie heißt du? Ich heiße Manula. Wie bitte? Wie schreibt man das? M A N U L A. 5 13 11 12 Ä Ö Ü (A-Umlaut) (O-Umlaut) (U-Umlaut) Ä Äpfel Mädchen ergänzen Ö möchten hören zwölf Ü üben Grüße fünf ß heißen Straße Grüße 16

Viele Mädchennamen haben die Endung: ________ Deutsche Namen: deutsche Namen nennen 1. 2. 3. f Stell dich in der Gruppe mit einem deutschen Vor- und Nachnamen vor und mach eine lustige Geste dazu. Introduce yourself with a German firstname and surname and make a funny gesture. Hallo, ich heiße Paul Günther. Paul Günther. 6 16 a Mädchenname oder Jungenname? Rate. Is it a boy´s name or girl´s name? Guess. Bewege dich. Stellt euch in einer Reihe auf: Der Anfangsbuchstabe deines Vornamen entscheidet. Draw a line according to the first letter of your name. b Hör und kontrolliere. Listen and find out if your answers are correct. c Kreuze an. Was hörst du? Mark the name you hear. d Hör die deutschen Nachnamen und sprich nach. Listen to the German surnames and repeat. e Hör die Namen und schreibe auf. Listen to the names and write them down. 17 15 14 Florian Philipp Anne Lukas Ben Mia Karin Jutta Michael Johanna Michaela Sara Elias Jonas Mario Maria Peter Petra Julian Julia Michael Michaela Daniel Daniela Luka Lukas Lars Laura Paul Paula Karla Karl Müller • Möller • Bußmann • Krämer • Söder • Maier • Meier • Krüger • Günther Schürmann • Kühne • Claßen • Kloß • Görgen • Mück • Stöber 17

Zahlen 0-12: die Telefonnummer nennen sechs: elf: null: vier: sieben: acht: zehn: zwölf: drei: zwei: eins: neun: Name: Wohnort: Johanna: sieben: Hausmeister: Lehrerin: Dialog: 1: Dialog 2: Dialog 3: f Hör zu. Wie viele Personen sprechen hier? Listen. How many people do you hear? eins zwei drei nein vier sieben wie? Wie heißt du? 7 6 4 20 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ Und jetzt sing mit! a Hör zu und sprich die Zahlen nach. Listen and repeat the numbers. Bewege dich: Geh herum und stell dich mit einem deutschen Vornamen vor. Walk around and introduce yourself with a German first name. d Schreib die Zahlen. Write the numbers. e Wie viele Buchstaben hat das Wort? How many letters does the word have? c Aussprache. Buchstaben und ei ie . Hör zu und sprich nach. Pronunciation of the letters “ei“ and “ie“. Listen and repeat. 18 18 19 b Bring die Zahlen in die richtige Reihenfolge. Bring the numbers into the correct order. zehn – zwölf – drei – sechs – acht – sieben – null – zwei – neun – elf – eins – fünf – vier 18

meine Telefonnummer - deine Telefonnummer Zahlen 0-12: die Telefonnummer nennen 1. Petra: 2. Johanna : 3. Klaus: j Hör und schreib die Handynummern. Listen and write the mobile numbers. k Spielt. Fragt nach der Telefonnummer. Ask for the telephone numbers. Wie ist deine Telefonnummer? Meine Telefonnummer ist 0774331214 Wie ist deine Telefonnummer? (Meine Telefonnummer ist) … i Spielt mit zwei Würfeln. Wie heißt die Summe? Play with two dice. What is the total? 1.hnze _______________ 2. ibesne ______________ 3. hcta _______________ 4. eiwz ______________ 5. eidr _______________ 6. eunn ______________ h Schreib die Wörter richtig. Write the words correctly. sieben 7 Zehn 22 _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ g Welche Zahl hörst du? Write down the number you hear. 21 19

Zahlen 13-19: das Alter und die E-mail-Adresse nennen 8 23 Bewege dich! Stellt euch im Kreis auf und zählt. Die erste Person ist 1, die zweite 2 usw. bei 3,6,9,12 sagt BINGO und nicht die Zahl. Stand in a circle and count. First person say 1, second 2 etc,. instead 3,6,9,12 say BINGO. a Schreib die Zahlen in die Lücken. Write the numbers in the blanks. c Hör und schreib die Summe. Listen and write the total. d Hör und ergänze das Alter. Listen and write the ages. b Mach Pfeile. Match the numbers. 13 17 15 12 14 16 18 7 + 12 = 19 24 1. ______ 2. ______ 3. ______ 4. ______ 5. ______ 1. Johanna ist ______ Jahre alt. 2. Ida ist ______ Jahre alt. 3. Greta ist ______ Jahre alt. 4. Jonathan ist ______ Jahre alt. 3 + 10 = 13 drei + zehn = d r e i z e h n 4 + 10 = 14 vier + = 5 + 10 = 15 + zehn = 6 + 10 = 16 + zehn = s 7 + 10 = 17 + zehn = e n 8 + 10 = 18 + zehn = 9 + 10 = 19 + zehn = plus minus plus minus mal plus minus minus mal plus plus minus mal plus plus minus minus mal mal plus minus mal gleich vierzehn elf zwölf achtzehn fünfzehn dreizehn neunzehn siebzehn sechzehn 11 19 20

Zahlen 13-19: das Alter und die E-mail-Adresse nennen Wie alt bist du? Ich bin 14 Jahre alt. Und du? 12 8 g Hör und schreibe die E-Mail-Adressen. Listen and write the email addresses. 1. ______________________________ 2. ______________________________ 3. ______________________________ h j Frage nach den E-Mail-Adressen. Ask and answer. Spielt BINGO. Schreib 9 Zahlen zwischen 0 und 20. Hörst du die Zahl? Dann kreuze an. Wer ist der Gewinner? Play Bingo. Write down 9 numbers between 0 and 20 in a grid. Do you hear the number? Then mark it. Who is the winner? Man schreibt Man sagt: @ ät . Punkt - minus Unterstrich Wie ist deine E-Mail-Adresse? Meine E-Mail-Adresse ist [email protected]. B 18 1 6 15 7 11 4 20 3 Wie ist deine E-Mail-Adresse? (Meine E-Mail-Adressen ist) … e Frage nach dem Alter. Ask for the age. Wie alt bist du? (Ich bin) ______ (Jahre alt) f Schreib deine E-Mail-Adresse. Write your email address. ______________________________ i 25 meine E-Mail-Adresse - deine E-Mail-Adresse Macht eine Statistik. Wie viele Personen haben einen Gmail, Yahoo or Hotmail Account? Conduct a survey. How many students have a Gmail, Yahoo, Hotmail account? 21

The pronunciation is of zig is ususally “zisch”. Zahlen 20-100: die Adresse nennen 9 20 fünfzig 21 fünfundsechzig 30 achtzig 32 sechsundsiebzig 40 zwanzig 43 achtundneunzig 50 hundert 54 siebenundachtzig 60 neunzig 65 vierundfünfzig 70 dreißig 76 einundzwanzig 80 vierzig 87 zweiunddreißig 90 sechzig 98 dreiundvierzig 100 siebzig a Hör, ordne zu und sprich nach. Listen, match and repeat. b Lies die Zahlen. Read the numbers. c Hör und markiere Listen and mark. a. 32 23 b. 45 54 c. 67 76 d. 89 98 e. 58 85 f. 79 97 zweiundzwanzig Bewege dich. Stellt euch im Kreis auf und zählt ab eins. Einer beginnt und sagt zuerst seine Zahl und dann eine andere Zahl. Jetzt macht die Person mit der genannten Zahl weiter. Stand in a circle and count from one onwards. One person starts saying his/her number and then another number. The other person with the mentioned number continues. 22 ( 2 + 20 ) 26 27 22 9898 1 2 3 4 5 6 7 8

You say first the name of the street and then the house number. Zahlen 20-100: die Adresse nennen 9 f Hör und ergänze die Adresse. Listen and write the address. Greta: Meine Adresse ist . g Frage und antworte. Ask and answer. e Hör und schreibe die Telefonnummer. Listen and write the telephone numbers. 1. 2. Wie ist deine Adresse? Meine Adresse ist 12, Beach Lane, Galle. Wie ist deine Adresse? Meine Adresse ist… d Schreib eine Zahl zwischen 20 und 100 auf ein Blatt. Der Partner liest die Zahl. Dann macht der Partner weiter. Write a number between 20 and 100 on a piece of paper. Your partner reads the number. Now it is his/her turn. h Ergänze die Tabelle mit den Informationen aus der Box. Complete the table with the information from the box. 12 Venloerstraße 114 [email protected] Steinhoff Johanna 0162 7395497 Vorname: ______________________________ Nachname: ______________________________ Alter: ______________________________ Adresse: ______________________________ Telefonnummer: ______________________________ E-Mail-Adresse: _____________________________ Jetzt ergänze deine Informationen. Now write your details. 28 29 meine Adresse - deine Adresse i Vorname: ______________________________ Nachname: ______________________________ Alter: ______________________________ Adresse: ______________________________ Telefonnummer: ______________________________ E-Mail-Adresse: _____________________________ 23

Am Ende eines Aussagesatzes kommt ein Punkt, einer Frage ein Fragezeichen und einer Bitte ein Ausrufezeichen. At the end of a statement put a full stop, of a question a question mark and a request a exclamation mark. Schreibe die Zeichen. 1. a. Im Deutschen schreibt man jedes Wort am Anfang des Satzes groß. Each letter at the beginning of a sentences is written in capital letters. Schreibe den fehlenden Buchstaben. 1. __ ein Name ist Johanna. 4. uten Tag. __ 2. ie alt bist du? __ 5. uf Wiedersehen. __ 3. ch heiße Manu. __ 6. anke, gut. __ b. Die formelle Anrede wird immer groß geschrieben. The pronoun used to address people in official situations is always written in capital letters. Was ist richtig? 1. Wie heißen Sie/sie ? 2. Wie ist Ihr/ihr Name? 3. Wie geht es Ihnen/ihnen ? A Deutsche Rechtschreibung Groß-/Kleinschreibung Capital/simple spelling 2. Zeichensetzung: Punkt, Ausrufezeichen und Fragezeichen. Punctuation: Full stop, exclamation mark and question mark. 1. Wie heißt du __ 5. Wie alt bist du __ 2. Lies __ 6. Wer bist du __ 3. Ich bin Markus __ 7. Wie ist deine Telefonnummer __ 4. Guten Tag __ 8. Schreib __ 3. Ein Comic. Schau dir die Geschichte an und spiele sie in der Klasse nach. Look at the cartoons and play the story in your group.

Lektion Kennenlernen 2

Städte: den Wohnort nennen 10 Sucht einen Partner. Schreibt auf den Rücken des Partners mit dem Finger eine Zahl. Die Person muss raten. Find a partner and write a number on his/her back with your finger. He/she has to guess this number. a Schau die Landkarte an. Hör zu und zeig mit. Look at the map. Listen and show the cities that you just heard. 30 Deutschland: Berlin – Hamburg – Köln – Bonn – Frankfurt – Stuttgart – Freiburg – München Österreich: Wien – Graz - Salzburg – Innsbruck Die Schweiz: Bern – Zürich – Luzern – Genf Betonung. Hör zu und sprich nach. Where is the emphasis? Listen and repeat. c die Schweiz Deutschland Frankfurt Österreich Berlin Munchen Stuttgart Köln Freiburg Wien Graz Salzburg Innsbruck Bern Genf Zürich Luzern Niederlande Belgien Frankreich Polen Bonn Dresden Jena Eelangen Munster Hamburg Brenen Kiel Köln Bonn Wien Graz Bern Genf Schweiz Ham burg Frank furt Stutt gart Leip zig Mün chen Salz burg Inns bruck Zü rich Deutsch land Ber lin Lu zern Ös terreich r f 1. Die Hauptstadt von Deutschland ist Berlin. 2. Deutschland hat 16 Bundesländer. 3. Bern ist in Österreich. 4. Die Hauptstadt von der Schweiz ist Zürich. 5. Die Hauptstadt von Österreich ist Wien. b Schau die Landkarte an und markiere richtig (r) oder falsch (f). Look at the map and mark right (r) or wrong (f). 31 26

You can use also the short form and answer only with the name of the city: “Hamburg”. Städte: den Wohnort nennen 10 Lies die Dialoge und ergänze die Tabelle. Read the dialogues and complete the table. d Johanna, wo wohnst du? Ich wohne in Köln. Und du, Ben? Ich wohne in Bonn. Ah, ok. Lies und ergänze die Lücken. Read and fill the blanks. e Ersetze die Namen mit einem Personalpronomen. Replace the name with a personal pronoun. f 1. Das ist Peter Er . kommt aus Deutschland und Peter wohnt in Berlin. 2. Das ist Julia Sie . kommt aus Österreich und Julia wohnt in Wien. 3. Das ist Herr Steinhoff Herr Steinhoff . kommt aus Deutschland. Herr Steinhoff wohnt in Köln. 4. Das ist Frau Weerasekara Frau Weerasekara . kommt aus Sri Lanka. Frau Weerasekara wohnt in Kottawa. 1. Das ist Johanna. Sie wohnt in Köln. ______ ist 13 Jahre alt. 2. Das ist Manu . Er wohnt in Piliyandala. ______ ist 13 Jahre alt. 3. Das ist Frau Klein. ______ wohnt in Berlin. ______ kommt aus Österreich. 4. Das ist Herr Steinhoff. ______ wohnt in Hamburg. ______ kommt aus Deutschland. Frau Klein, wo wohnen Sie? Ich wohne in Berlin. Und Sie, Herr Steinhoff? Ich wohne in Hamburg. Oh, wie schön. 1 2 Name Wohnort Köln 27

1. Wo ___________________ du? Ich ___________________ in Wien. 2. Wo ___________________ Sie? Ich ___________________ in Bern. 3. Wo ___________________ Mia? Sie ___________________ in Bonn. 4. Wo ___________________ Elias? Er ___________________ in Koblenz. Städte: den Wohnort nennen 10 wohnen sein ich du er/sie Sie sind Wo wohnst du? Ich wohne in Piliyandala. Und du? Ich wohne in Galle. Wo wohnst du? Ich wohne in …. Und du? Ich wohne in …. 32 Hör und markiere richtig (r) oder falsch (f). Wo wohnen die Personen? Read and mark right (r) or wrong (f). Where do the persons live? g Konjugiere die Verben. Conjugate the verbs. i Frage und antworte. Ask and answer. j Ergänze die Lücken mit dem Verb wohnen. Fill the blanks with the verb “wohnen”. h r f r f 1. Olav wohnt in Bonn. 2. Sophie wohnt in Berlin. 3. Shehan wohnt in München. 4. Greta wohnt in Köln. 28

Länder: die Herkunft nennen 11 a Ordne die Flaggen den Ländern zu. Match the flags with the correct countries. Beweg dich: Wie weit wohnst du von der Schule entfernt? Da, wo die Lehrkraft steht, ist die Schule. How far do you live from school? Imagine that the spot where the teacher is standing is the school. Place yourself that accordingly in the classroom. 1. Johanna kommt aus Deutschland. 2. Fatma ____________ ______ der Türkei. 3. Chen ____________ ______ _______________________________________ . 4. Ashura ____________ ______ _______________________________________ . 5. Manu ____________ ______ _______________________________________ . China Türkei Deutschland Sri Lanka Kenia Johanna Manu Fatma Chen Ashura Usually countries do not have an article in German but there are a few exceptions like: die Schweiz, die Türkei, die USA. b Sieh die Bilder und ergänze. Look at the pictures and fill the blanks. Flagge Land die Schweiz Deutschland Österreich Italien Frankreich Großbritannien Flagge Land Indien Russland China Südkorea Japan Sri Lanka 29

Vorname Nachname Herkunft Das ist Frau Weber. Sie ________________ aus Deutschland und wohnt in Bonn. Das ist Herr Singh. Er ________________ aus Indien und ________________ in Delhi. Woher ________________ Sie? Ich ________________ aus Frankreich. h Frage und antworte. Ask and answer. You can also just use the short form “aus Sri Lanka” and ”in Galle”. Länder: die Herkunft nennen 11 Schweiz Deutsch land Frank reich In dien Russ land Chi na Ja pan Ös terreich Ko a re Sri Lan ka I lien ta Aus tra lien Woher kommst du? Ich komme aus Sri Lanka. Fatma Italien Tim Indien Anita Sri Lanka Ludmilla China Francois Russland Alexandro Österreich Yen England Manisha Frankreich d Hör und ordne zu. Woher kommen die Jugendlichen? Match. Where do the youth come from? Ich komme aus Österreich. Hallo, ich bin Fatma Demir. Wie heißt du? Ich komme aus Sri Lanka und wohne in Berlin. Und woher kommst du? Hallo, ich bin Ryan Fernando. Woher kommst du? e Bring den Dialog in die richtige Reihenfolge. Make the dialogue in the correct order. f Ergänze die Tabelle aus den Informationen von Nr. e Complete the table with the information from section “e” . g Ergänze mit den korrekten Verben. Fill the blanks with the correct verbs. Woher kommst du? Ich komme aus ..... c Betonung. Hör zu und sprich nach. Where is the emphasis? Listen and repeat. 1 34 33 When you ask the question “Woher kommst du?” you can answer with a country or city which refers to place of origin. 30

1. Kommst du aus Deutschland? _________________ , ich komme aus Deutschland. 2. .Wohnst du in Berlin? _________________ , in Potsdam. 3. Kommst du aus Indien? _________________ , ich komme aus Sri Lanka. 4. Wohnst du in Colombo? _________________ , in Bambalapitiya. r f 1. Jayani kommt aus Indien. 2. Johannes kommt aus Deutschland. 3. Johannes wohnt in der Hauptstadt. 4. Jayani wohnt in Berlin. W-Frage: Verb ist in __________________________. Ja/Nein-Frage: Verb ist in __________________________. d Entdecke die Regel. Find the rule. Länder/Städte: nach dem Wohnort und der Herkunft fragen a Hör, lies und markiere richtig (r) oder falsch (f). Listen, read and mark right (r) or wrong (f). b Ergänze: Ja oder Nein. Fill the blanks with “Ja” or “Nein”. c Ergänze die Lücken. Fill the blanks. W-Frage Ja/Nein-Frage 1.Woher du? 3. du aus Deutschland? 2.Wo du? 4. du in Köln? Bewege dich. Tanzt in der Klasse. Wenn die Musik stoppt, fragt einen Partner nach dem Wohnort oder der Herkunft. Tanzt weiter. Dance in the classroom. When the music stops, ask a person where they live or from where they come from. Repeat. Hallo, ich bin Johannes. Hi, ich heiße Jayani. Kommst du aus Indien? Nein, aus Sri Lanka. Und du? Kommst du aus Deutschland? Ja, ich komme aus Deutschland und wohne in Berlin. Wohnst du auch in Berlin? Nein, ich gehe zur Schule in Berlin, aber ich wohne in Potsdam. Position 1 – Position 2 12 35 31

g Aussprache: Hör zu und sprich nach. Listen to the pronunciation and repeat. h Lest den Dialog und spielt dann mit euren Angaben. Read the dialogue and afterwards play the dialogue with your information. f Ordne die Wörter. Write the words in the correct order. 1. aus / kommst / du / Deutschland? ___________________________________________________ 2. in / Hamburg? / Sie / wohnen ___________________________________________________ 3. kommen / aus / Zürich? / Sie ___________________________________________________ 4. du / wohnst / Wien? / in ___________________________________________________ Länder/Städte: nach dem Wohnort und der Herkunft fragen Kommst du aus…? Ja, ich komme aus…/Nein, ich komme aus… Wohnst du in…? Ja, ich wohne in …/Nein, ich wohne in… Ich komme aus .. und wohne in… Ich komme aus … und wohne auch da. Hallo Ravi, kommst du aus Batticaloa? Nein, aus Ampara. Und du? Ich komme aus Jaffna und wohne in Colombo. Wohnst du auch in Colombo? Nein, in Ampara. Ich komme aus Ampara und wohne auch da. Ach so. e Finde die richtige Antwort. Find the correct answer. 1. Wohnst du in München? Nein, Mukta. 2. Kommst du aus Indien? In Berlin. 3. Woher kommst du? Aus Sri Lanka. 4. Wo wohnst du? Mukta. 5. Wie heißt du? Nein, in Berlin. 6. Heißt du Anita? Nein, aus Sri Lanka. 36 12 Kommst du aus Deutschland? Woher kommst du? Wohnst du in Hamburg? Wo wohnst du? Kommt ihr aus Sri Lanka? Woher kommt ihr? Wohnt ihr in Colombo? Wo wohnt ihr? 32

Ich wohne in Bonn. Er wohnt in Stuttgart. Sie wohnt in Freiburg. Wo wohnst du ? Ich wohne in Berlin. Wir wohnen in Wien. Sie wohnen in Zürich. Wo wohnt ihr ? Wir wohnen in Bremen. Wo wohnen Sie? Ich wohne in Dresden. 1 2 3 4 5 6 7 8 Länder/Städte: andere Personen vorstellen 13 a Lies und diskutiere die Bedeutung der Personalprononen in deiner Muttersprache. Read and discuss the meaning of the personal pronouns in your mother tongue. c Konjugiere die Verben. Conjugate the verbs. Bewege dich. Gehe herum und wenn die Musik stoppt, frage eine Ja/Nein-Frage. Walk around and when the music stops, ask a Ja/Nein-question. b Ergänze die Personalpronomen. Diskutiere die verschiedenen Anredeformen. Complete the blanks with the personal pronouns and discuss the different „you“-Forms. 1. Woher kommt ihr? ______ kommen aus Indien. 2. Woher kommst du? ______ komme aus Italien. 3. Woher kommen Sie? ______ komme aus Deutschland. ______ kommen aus China. 4. Wo wohnst du? ______ wohne in Jaffna. 5. Wo wohnt ihr? ______ wohnen in Delhi. 6. Wo wohnen Sie? ______ wohnen in Bonn. ______ wohne in Wien. In German you have three pronouns for you: “du” (one person), “ihr” (many persons) and “Sie” (one or many persons in a formal situation). wohnen kommen sein ich du kommst er/es/sie wir wohnen ihr seid Sie/sie 33

1 2 3 4 Wo wohnst du? Woher kommen Sie? Wie alt seid ihr? There are three “sie/Sie“ in German: you (formal), she and they. Wo wohnt sie? Woher kommt er? Wie alt sind sie? Länder/Städte: andere Personen vorstellen 13 d Welches Personalpronomen passt? Which personal pronouns match? e Ergänze die Tabelle. Formuliert um. Complete the table. Rephrase. f Ergänze die Personalpronomen. Diskutiere die drei verschiedenen „sie/Sie“-Formen. Complete the blanks with the personal pronouns and discuss the different „sie/Sie“-Forms. 1. Wo wohnen Sie? ______ wohne in Rom. 2. Wo wohnen sie? ______ wohnen in Amsterdam. 3. Wo wohnt sie? ______ wohnt in Hamburg. 4. Woher kommt Johanna? ______ kommt aus Deutschland. 5. Wo wohnen Suwindya und Amila? ______ wohnen in Negombo. __________ __________ __________ __________ 34

1. Hallo, wie heißt _________________ ? _________________ heiße Maria. 2. Maria, wie heißt _________________ ? _________________ heißt Jan. 3. Und _________________ ? _________________ heißt Claudia. 4. Wo wohnt _________________ ? _________________ wohnen in Bonn. 5. Und wo wohnen _________________ ? _________________ wohnen in Koblenz. 6. Woher kommen _________________ ? _________________ komme aus der Schweiz. kommen wohnen sein hören schreiben • • • • ich du er/sie wir ihr Sie/sie kommen wohnen • Sie Länder/Städte: andere Personen vorstellen 13 g Ergänze die Personalpronomen. Write the personal pronouns. h Spielt. Eine Person würfelt und sagt ein Verb. Die andere Person sieht die Zahl und konjugiert entsprechend. Throw a dice and say one of the given verbs. The other person looks at the number and conjugates the verb accordingly. i Spielt unterschiedliche Situationen. Role play. 35

Städte: den Standort nennen 14 Lies die Himmelsrichtungen. Frag deinen Partner, wo die Städte liegen. Nimm die Landkarte zur Hilfe. Look at the directions. Ask your partner about the directions of cities. Look at the map. a Lies und ergänze. Read and complete the sentences. b Johanna ist in Bonn . Sie kommt von München und fährt nach Hamburg . Ordne die Präpositionen den Verben zu. Match the correct prepositions. c The article for directions is „der“. Norden Süden Osten Westen Nordwesten Nordosten Südwesten Südosten Bewege dich. Geh herum. Wenn die Musik stoppt, zeig auf eine andere Person und frag diese, wo er/sie wohnt. Walk around and when the music stops, point at another person and ask your partner where he or she lives. 1. Johanna: München Bonn Hamburg 2 Britta: Hamburg Berlin Dresden 3. Klaus: Frankfurt Köln Berlin 4. Anne: Freiburg Bonn Bremen 5. Stefan: Wien Stuttgart Hamburg er/sie fährt Verb Präposition sein von kommen nach fahren in Difference between “kommen aus”and “kommen von”: when you want to ask someone about their countries/cities of origin use “aus” and to say the place you are coming from now use “von”. Y X 1. Ich bin ______ Belin. 2. Ich fahre ______ Hamburg 3. Ich komme ______ München. Ergänze die Präpositionen. Fill the blanks with the correct preposition. d Deutschland Frankfurt Berlin Munchen Stuttgart Köln Freiburg Bonn Dresden Jena Eelangen Munster Hamburg Brenen Kiel Wo liegt Köln? Köln liegt im Westen. 36

Städte: den Standort nennen 14 Hör und ordne zu. Listen and match. e Wo? Woher? Wohin? 1. Susanne Berlin Stuttgart Bonn 2.Fritz Frankfurt München Hamburg 3. Anita Köln Dresden Potsdam Spielt. Es liegen A4-Blätter mit Städtenamen auf dem Boden. Eine Person geht von einem Blatt auf das andere und sagt: „ Ich komme von Bonn und ich bin in Köln“ und springt auf ein neues Blatt und sagt: Ich fahre nach Koblenz. Play. There are A4 sheets with the names of cities on the floor. One person jumps from one paper to another and says: Ich komme von Bonn und ich bin in Köln“ and then jumps to a new paper and says: Ich gehe nach Koblenz. g Sieh die Bilder und schreibe Sätze. Look at the pictures and write sentences. f Ich bin in Bonn. Zurich Hamburg Berlin Wien Bonn Köln Hamburg Berlin Wien Bonn Zurich Hamburg Berlin Wien Bonn Köln Zurich Hamburg Berlin Wien Bonn Köln Zurich Hamburg Berlin Wien Bonn Köln Mark fährt durch Köln. Mark Frank Manisha Omar Francois _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ Ich gehe nach Köln. Ich komme von Koblenz. 37 1 2 3 4 5 Zurich Hamburg Berlin Wien Bonn Köln Ben _____________________ 6 K ln ő Wo bist du? Wohin gehst du? Woher kommst du? 37

Deutschland Frankreich Spanien Sri Lanka Indien Japan China Korea Großbritannien Italien Deutsch Eng lisch Ta mil Hin di Spa nisch Spra che spre chen Fran zö sisch Chi ne sisch Ja pa nisch Sinha sisch le Kore nisch a Ita lie nisch c Erzähle. Was spricht man wo? Discuss. What language do you speak in the these countries? Sprachen: über Länder und Sprachen sprechen 15 a Länder und Sprachen. Ergänze die Sprachen. Countries and their languages. Match the languages with the correct country. b Betonung. Hör zu und sprich nach. Where is the emphasis? Listen and repeat. Bewege dich. Geh herum. Wenn die Musik stoppt, sag woher du kommst und wohin du fährst. Walk around and when the music stops, say from where you are coming and where you are heading to. “Man“ is used for you/people in general, talking to the public and not to a specific person; the verb has the same ending as er/sie. 38 In Deutschland spricht man Deutsch . In Frankreich spricht … 1. Deutsch 2. Chinesisch 3. Englisch 4. Singhalesisch 5. Tamil 6. Hindi 7. Spanisch 8. Französisch 9. Japanisch 10. Koreanisch 11.Italienisch 38

Ich bin Lavinia und ich komme aus Deutschland. Ich wohne in Bonn. Ich spreche Deutsch und Englisch und lerne Spanisch. Johanna, welche Sprachen sprichst du? Ich spreche Deutsch und Englisch. Und ich lerne Französisch. Und was sprichst du Manisha? Ich spreche Deutsch, Englisch und Singhalesisch und spreche etwas Tamil. Meine Muttersprache ist Singhalesisch. d Lies und ergänze die Tabelle. Read and complete the table. Name kommt aus wohnt in spricht lernt e Lies und ergänze die Tabelle. Read and complete the table. Ich bin Hiruki. Ich bin 15 Jahre alt und lebe in München, Deutschland. Meine Familine kommt ursprünglich aus Sri Lanka. Ich spreche Deutsch, Singhalesisch und Englisch. Ich lerne Französisch in der Schule. Ich heiße Raj und ich komme aus Indien. Ich bin in Chennai geboren, aber wohne jetzt in München. Meine Muttersprache ist Tamil, aber ich spreche auch Englisch und momentan lerne ich Deutsch. Mein Name ist Yen und ich bin Chinese. Ich arbeite in Deutschland, in Trier. Ich spreche Chinesisch und Deutsch und lerne jetzt auch Englisch. Ich bin Peter und komme aus England. Ich wohne in Bern. Ich spreche Englisch und lerne Spanisch. Ich spreche ein bisschen Spanisch. 1 2 3 4 5 Sprachen: über Länder und Sprachen sprechen 15 If you want to say just a bit you can use “etwas/ein bisschen”. Johanna Manisha Sprachen 39

f Hör und markiere richtig (r) oder falsch (f). Listen and mark right (r) or worng (f). r f 1. Johanna spricht Deutsch und Englisch. 2. Lavi lernt zwei Fremdsprachen. 3. Mark spricht zwei Fremdsprachen. 4. Sophie spricht Englisch und Deutsch. g i Frage und antworte. Ask and answer. Schreib eine Antwort auf die E-Mail. Write an answer to the email. Was sprichst du? /Welche Sprachen sprichst du? Ich spreche … und ich lerne… Sprichst du …? Ja, etwas/sehr gut./ Nein, leider nicht. Was sprichst du? Ich spreche Englisch und Singhalesisch und ich lerne Deutsch und Tamil. h Finde die Länder. Find the countries. I T A L I E N G U L M E K S T A N C H I N A P J O N I N D I E N A R A D R P Ü L M H I E S D P E E S P A N I E N A J N A A B M R Q I D J A P A N Sprachen: über Länder und Sprachen sprechen 15 Good Morning ! Bonjour! Buenos días! 39 Hi, ich bin Jutta aus Bonn. Ich bin 14 Jahre alt. Ich spreche Deutsch und Englisch. Ich lerne Spanisch. Und du? Grüße Jutta Hi _________________ , ich bin _________________ aus _________________ . Ich bin _________________ Jahre alt. Ich spreche _________________ . Ich freue mich, dich kennenzulernen. Grüße _________________ 40

D: _________________ A: _________________ CH: _________________ Hallo, ich bin Paul und wohne in Berlin. Das ist die Hauptstadt von Deutschland. Mehr Infos zu Berlin gibt es unter www.berlin.de. Meine Muttersprache ist Deutsch und ich lerne Englisch in der Schule. Deutschland hat 83 Millionen Einwohner und man spricht Deutsch. Servus, ich bin Fanny aus Österreich und ich wohne nicht in der Hauptstadt Wien, sondern in Salzburg. Österreich hat 8 Millionen Einwohner und in Österreich spricht man Deutsch. Ich lerne auch Englisch. Gruezi, ich bin Varssa aus Birmensdorf in der Schweiz. Birmensdorf ist nicht die Hauptstadt der Schweiz, sondern Bern. Bilder von Bern gibt es unter www.bern.ch. Ich spreche Deutsch, Tamilisch und Englisch. In der Schweiz gibt es vier Amtssprachen Deutsch, Französisch, Italienisch und Rätoromanisch. DACH-Länder: über DACH-Länder sprechen 16 a DACH-Länder. Ordne zu. Match the names of the countries with the images. b Schaut die Bilder an und ordne zu. Look and match the pictures. c Lies die Texte und ergänze die Tabelle auf der nächsten Seite. Read the texts and complete the table on the next page. Bewege dich. Du bekommst von deiner Lehrkraft Karten, auf denen die Wörter „Name“, „Wohnort“, „Herkunft“ und „Sprachen“ stehen. Stellt euch gegenseitig eine Frage. Danach werden die Karten getauscht und neue Partner gesucht. The teacher will give you a card with one of the following words: Name, Wohnort, Herkunft, Sprachen. Ask each other a question referring to the word on the card, then exchange the cards and find a new partner. German is spoken in Germany, Switzerland and Austria. der Berg Matterhorn in der Schweiz – das Brandenburger Tor in Deutschland – das Dorf Hallstatt in Österreich – das Schloss Neuschwanstein in Deutschland Österreich – die Schweiz - Deutschland Auf Bild 1... 1 2 3 4 1 2 3 41

DACH-Länder: über DACH-Länder sprechen 16 1 2 Deutschland hat _________________ Nachbarländer und _________________ Millionen Einwohner. Deutsch als Muttersprache oder Zweitsprache sprechen _________________ Millionen Menschen. Die meist gesprochene Sprache in der EU ist _________________ . In _________________ Ländern ist Deutsch die Amtssprache. Hauptstadt Einwohner Sprache Kennzeichen D Internet Deutschland Österreich Die Schweiz Hauptstadt Einwohner Sprache Kennzeichen A Internet .at Hauptstadt Einwohner 7 Sprache Kennzeichen CH Internet Italienisch, Rätoromanisch Deutschland hat neun Nachbarstaaten und 83 Millionen Menschen. Deutsch wird von rund 130 Millionen Menschen in Europa gesprochen und ist damit die meistgesprochene Sprache in der Europäischen Union. In sieben europäischen Ländern ist Deutsch die Amtssprache. d Lies den Text und ergänze die Lücken. Read the text and fill the blanks. e Schreib Sätze. Write sentences. Österreich – Salzburg – 18 Jahre alt – Deutsch, Englisch, Spanisch Man spricht in den DACHL-Ländern Deutsch: D ist für Deutschland, A für Österreich, CH für die Schweiz und L für Liechtenstein. Wie viele Menschen sprechen Deutsch als Muttersprache? die Schweiz – Genf – 17 Jahre alt – Deutsch, Französisch 1. Das ist Roger. Er kommt aus der Schweiz. Er .... _________ __________ Roger Tom 2. __________________________________ 42

DACH-Länder: sich vorstellen About 12 % of the population in Germany are foreign passport holders. The majority of foreigners in Germany are from Turkey. Many people come to Germany seeking for jobs or refugee status. About 75% of the population in Sri Lanka are Sinhalese, 15 % Tamils and about 10% Muslims. Many people come to visit Sri Lanka as tourists. 16 f Lies den Steckbrief von Manu und ergänze deinen Steckbrief. Look at Manu`s information below and complete the table. Then fill the table with your information. Vorname Manula Nachname Palliyaguru Herkunft Sri Lanka Wohnort Piliyandala Alter 12 Sprachen Singhalesisch, Englisch, Deutsch Telefonnummer 070516782 E-Mail-Adresse [email protected] i Ergänze die Informationen für Sri Lanka. Fill the blanks with information about Sri Lanka. j Lies und diskutiere in deiner Muttersprache. Read and discuss in your mother tongue. h Mach ein Interview mit deinem Partner. Conduct an interview with your partner. Name Alter Wohnort Herkunft Sprachen Telefonnummer g Finde die richtige Frage. Find the correct question. Vorname Wie alt bist du? Sprachen Woher kommst du? Wohnort Wie ist deine Telefonnummer? Herkunft Wie ist dein Vorname? Alter Wo wohnst du? Telefonnummer Was sprichst du? Einwohner: Hauptstadt: Sprachen: Andere Städte: Internet: Vorwahl: 43

B Deutsche Rechtschreibung a. Eigennamen Proper names Ergänze die Lücken mit Buchstaben. Fill the blanks with a letter. Schreibe Sätze. Achte auf Groß-Kleischreibung. Write sentences. Pay attention to capital letters. 1. ich komme aus deutschland und spreche deutsch und englisch. 2. johanna ist 13 jahre alt und wohnt in köln. 3, manu kommt aus sri lanka und er wohnt in piliyandala. 4. paul spricht drei sprachen. 5. in deutschland leben 83 millionen menschen. b. Nomen Nouns Ergänze die Lücken mit Buchstaben. Fill the blanks with a letter Sh is used in German only for words deriving from English such as: shoppen, T-Shirt Groß-/Kleinschriebung. Capital and simple letters. Deut __ i __ Engli __ Spra e __ Japani __ spre en __ Österrei __ __ ina 1 3 i - ie - ei oder ih? Schreibe in die Lücke i - ie -ei - ih. Fill the blanks with i - ie - ei - ih. 1. Ich habe zw Kinder. __ 2. W alt bist du? __ 3. Ich spreche v r Sprachen. __ 2 4. __ ame __ and __ tadt __ prache __ ahl __ ummer __ lter __ schüs n - l - s - s - t - a - n- z __ ohanna __ anula __ eutschland __ öln __ eter eier __ __ __ ri anka __ olombo __ nglan e - k - m - s- l - d- c- j -m- p 4. W h ßen S ? __ __ __ 5. Wie geht es nen? __ 6. Tom wohnt n Rom. __ “sch” oder “ch”? “sch” or “ch”? Schreibe in die Lücke “sch” oder “ch”. Fill the blanks with “sch” or “ch”. 44

Lektion Schule 3

Hör zu und zeig mit. Das sind Johannas Schulsachen. Listen and show the items mentioned. Here are Johanna’s school items. der das die Kuli Heft Schere Radiergummi Buch Tasche Rucksack Blatt Zeitung Marker Lineal Zeitschrift Spitzer Mäppchen Bleistift Farbstift Block Betonung. Hör zu und sprich nach. Where is the emphasis? Listen and repeat. c Kuli Farbstift Bleistift Blatt Lineal Tasche Mäppchen Marker Radiergummi Heft Hör und markiere. Was sind Johannas Schulsachen? Listen and mark Johanna’s school items. d Maskulin: ____________ Neutral: _____________ Feminin: _____________ Ergänze die Artikel. Fill the blanks with the articles. b There are three articles in German. Please learn each noun with the articles, as there is no rule. Things can also have the masculine or feminine article. Write all masculine nouns in blue, neutral in green and feminine in red. It will be easier for you to memorize! 40 42 a 41 Schulsachen: sagen, wo die Schulsachen sind 17 Bewege dich. Geh herum, wenn die Musik stoppt, finde einen Partner und stell dich vor: Name, Wohnort, Herkunft, Sprache, Alter. Walk around, when the music stops find a partner and introduce yourself: “Name, Wohnort, Herkunft, Sprache, Alter”. Block Heft Buch Blatt Blei stift Ku li Tasch e Ruck sack Spit zer Sche re Zei tung Line Ra al dier gummi 46

_____ Land _____ Artikel _____ Stadt _____ Wort _____ Sprache _____ Wohnort Lineal? Es ist hier. ______ Marker? Er ist dort. ______ Zeitung? Sie ist da. ______ Rucksack? _______ ist hier. ______ Heft? _______ ist hier. 1. Kuli 2. Radiergummi 3. Lineal 4. Mäppchen 5. Tasche 6. Bleistift Hör zu und markiere. Wo sind die Sachen. Listen and mark where the things are. e Der Rucksack ist hier. Ergänze den Artikel. Fill in the articles. Schau ins Wörterbuch und ergänze den Artikel. Check the dictionary and fill in the articles. f g Wo ist hier da/dort Das Heft ist dort. All nouns with the article “der” have the personal pronoun “er”, with “die” have “sie” and with “das” have “es”. The definite article is always used if the person or thing is known or has already been mentioned. Compare with your mother tongue. das ______ ______ ______ } Spielt mit euren Schulsachen. Play with your school items. h Wo ist der…/das…/die ….? ______ ist hier/da/dort. Wo ist die Tasche ? Die ist da. Kuli | Buch | Tasche | Rucksack | Bleistift | Lineal Spielt zu zweit. Schreibt die Schulsachen in eine Tabelle. Play with your partner. Complete the table with random school items. i Partner 2 A B C 1 Buch Kuli 2 Tasche Rucksack 3 Bleistift 4 Lineal Partner A sagt: A1 der Kuli ? Partner B antwortet: Nein, falsch ? Partner B sagt: B3 der Rucksack ? Partner A antwortet: Ja, richtig. Rate jetzt, wo bei deinem Partner die Wörter stehen. Der Partner antwortet mit richtig oder falsch. Now say where you think your partner has placed the items in the grid. The partner answers accordingly. } 43 Schulsachen: sagen, wo die Schulsachen sind 17 Learn how to use the dictionary. There are three ways of showing the article: 1. das Land 2. Land, das 3. Land (n). Partner 1 A B C 1 Kuli Bleistift 2 Buch Tasche 3 Rucksack 4 Lineal 47

Lies und ergänze die Pluralformen in die Tabelle. Read and complete the table with the plural forms. a 1. die Kulis 2. die Hefte 3.die Mappen 4.die Radiergummis 5. die Rucksäcke 6. die Taschen Artikel im Plural: _________________ Betonung. Hör zu und sprich nach. Emphasis. Listen and repeat. b Spielt zu zweit. Partner 1 sagt ein Wort nur mit der Lippenbewegung. Partner 2 rät. Partner 1 sagt, ob das richtig oder falsch ist. Play with your partner. Partner A says a word only by moving the lips, Partner B guesses what the word is. Partner A then says whether the guess is correct or wrong. c Bewege dich. Die Lehrkraft sagt ein Wort ohne Artikel. Wenn ihr glaubt, das Wort hat den Artikel “der“ dann springt, wenn “die“ dann steht und wenn “das“ dann geht in die Hocke. The teacher says a word without an article. Guess: if you think the article is “der“ jump, if “die“ stand up and if “das“ squat. 7. die Spitzer 8.die Bücher 9.die Blätter 10. die Mäppchen 11.die Zeitungen 12.die Zeitschriften 44 .. .. .. Learn new nouns with the pluralform. Schulsachen: fragen, wo die Schulsachen sind 18 Bücher? - / - -en / -n -e / -e -er / -er -s Add a “n” to nouns ending in “-e”. Ku lis Bü cher Hef te Zei tungen Farb stifte Zeit schriften Line le Ra a dier gummis 48