รวมเล่ม ร่างแผนปฏิบัติราชการ 2566

แผนปฏิบัติราชการประจำปี ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์

คำนำ แผนปฏิบัติราชการ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพ่ือใช้เป็นกรอบในการบริหารและพัฒนามหาวิทยาลัย ซึ่งพิจารณาถึงความเช่ือมโยงกบั แผน ยุทธศาสตร์การพัฒนามหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565-2569 แผนพลิกโฉมสู่การ เป็นมหาวิทยาลัยเพื่อพัฒนาชุมชนท้องถ่ิน พ.ศ. 2566-2570 ภายใต้กรอบการดำเนินงานตาม พระราชบัญญัตมิ หาวิทยาลัยราชภัฏ พ.ศ. 2547 ในมาตรา 7 เป็นสถาบนั อดุ มศึกษาเพอ่ื การพฒั นาทอ้ งถ่ิน ท่ีเสริมสร้างพลังปัญญาของแผ่นดิน ฟื้นฟูพลังการเรียนรู้ เชิดชูภูมิปัญญาของท้องถ่ิน สร้างสรรค์ ศิลปวทิ ยา มุ่งตอบสนองนโยบายของรัฐบาลในการปฏริ ูปประเทศและปฏิรปู การศึกษา เพ่ือก้าวสู่ประเทศ ทพ่ี ัฒนาแล้ว มีความ มนั่ คง ม่ังคั่งและย่ังยนื นโยบายของกระทรวงการอุดมศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์ วิจยั และ นวัตกรรม ในการพลิกโฉมระบบการอุดมศึกษาของไทย ที่จะสามารถดำเนินงานที่ตอบสนองนโยบายของ รัฐบาลตามศักยภาพ ความเชี่ยวชาญ และความพร้อมของมหาวิทยาลัยในกลุ่มมหาวิทยาลัยเพื่อการ พฒั นาชมุ ชนเชิงพนื้ ที่ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏอุตรดิตถ์ สงิ หาคม พ.ศ. 2565

บทสรุปผู้บริหาร แผนปฏิบัติราชการ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ฉบับน้ีจัดทำ ข้ึนเพื่อใช้เป็นกรอบในการบริหารและพัฒนามหาวิทยาลัย ซ่ึงพิจารณาถึงความเชื่อมโยงกับแผน ยทุ ธศาสตร์การพัฒนามหาวทิ ยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565-2569 แผนพลกิ โฉมสู่การ เป็นมหาวิทยาลัยเพื่อพัฒนาชุมชนท้องถ่ิน พ.ศ. 2566-2570 ภายใต้กรอบการดำเนินงานตาม พระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยราชภัฏ พ.ศ. 2547 ในมาตรา 7 เป็นสถาบันอุดมศึกษาเพื่อการพัฒนา ท้องถ่ินท่ีเสริมสร้างพลังปัญญาของแผ่นดิน ฟื้นฟูพลังการเรียนรู้ เชิดชูภูมิปัญญาของท้องถิ่น สร้างสรรค์ ศิลปวิทยา มงุ่ ตอบสนองนโยบายของรัฐบาลในการปฏิรปู ประเทศและปฏริ ปู การศึกษา เพอ่ื ก้าวสู่ประเทศ ที่พัฒนาแล้ว มีความ ม่ันคง มั่งคั่งและย่ังยืน นโยบายของกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม ในการพลกิ โฉมระบบการอุดมศึกษาของไทย ที่จะสามารถดำเนินงานที่ตอบสนองนโยบาย ของรัฐบาลตามศักยภาพ ความเช่ยี วชาญ และความพรอ้ มของมหาวิทยาลัยในกลุ่มมหาวิทยาลยั เพื่อการ พฒั นาชมุ ชนเชิงพ้ืนที่ อนึ่งตามท่ีกฎกระทรวงการจัดกลุ่มสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. 2564 ประกาศในราชกิจจานุเบกษา และมีผลบังคับใช้ เมื่อวันท่ี 25 มีนาคม 2564 กำหนดใหท้ ุกมหาวทิ ยาลยั จะต้องมกี ารการประเมนิ ตนเอง ผ่านระบบการประเมินตนเองและการจัดกลุ่มสถาบันอุดมศึกษาเชิงยุทธศาสตร์ (Thai University Strategic Classification and Self-Assessment System - UCLAS) เพื่อรองรับการประเมินตนเอง ตามตัวชี้วัดกลุ่มยุทธศาสตร์ของสถาบันอุดมศึกษานั้น มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ได้วางทิศทางของ มหาวิทยาลัยอยู่ใน กลุ่มยุทธศาสตร์กลุ่มที่ 3 ท่ีเป็นมหาวิทยาลัยเชิงพื้นท่ีเพ่ือการพัฒนาท้องถิ่น (Area- Based and Community) ท่ีมีจุดเน้น และความเช่ียวชาญในด้านการพัฒนาท้องถิ่นที่โดดเด่น ตาม ปรัชญาการเป็นมหาวิทยาลัยเพื่อการศึกษาและพัฒนาชุมชนท้องถ่ิน และเอกลักษณ์ “มหาวิทยาลัย ราชภัฏอตุ รดิตถเ์ ปน็ ปัญญาของชุมชน (Wisdom of Community)” ภายใตห้ ลักการดงั กลา่ วสง่ ผลให้ในด้านการผลติ บัณฑติ ของมหาวิทยาลยั ราชภฏั อตุ รดิตถ์ จึงไดม้ งุ่ ผลติ บัณฑิตตามความเช่ียวชาญในด้านการพฒั นาท้องถิ่น โดยกำหนดอัตลักษณ์บณั ฑิตของมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏอุตรดติ ถ์ เป็น “บณั ฑิตนักคดิ นกั จัดการ สร้างงานด้วยความรคู้ คู่ ุณธรรม” มกี ารจดั การเรยี นการ สอน ในรปู แบบบูรณาการพันธกิจการเรียนการสอน การวิจยั และบรกิ ารวชิ าการ ทำงานแบบมสี ว่ นร่วม ของภาคเี ครือขา่ ย ชมุ ชนและภาควชิ าการ นำประเดน็ ปัญหาและความต้องการของชุมชนท้องถิน่ เป็น โจทยใ์ นการแก้ปญั หาหรอื พัฒนารว่ มกบั การใช้องค์ความรู้ วจิ ัยสร้างนวตั กรรมและเทคโนโลยโี ดยใช้ บุคลากรทเี่ ชี่ยวชาญหลากหลายสาขา และสามารถบรู ณาการข้ามศาสตรเ์ พ่ือแกป้ ัญหาที่ซับซอ้ นของ ชมุ ชนและสังคมได้ครอบคลมุ ทุกมติ ิ และเกดิ ประสบการณ์การเรยี นรู้ร่วมกัน ทำให้ชุมชนเข้มแข็งและ สามารถพฒั นาแบบพ่ึงตนเองได้ในทส่ี ุด

ค ท้ังน้ีมหาวิทยาลัยได้กำหนด วิสัยทัศน์ “มหาวิทยาลัยพันธกิจสัมพันธ์ท่ีมีคุณภาพ สร้างคณุ คา่ เพ่อื พฒั นาทอ้ งถิน่ ” มยี ุทธศาสตรใ์ นการดำเนนิ งานเพ่ือให้บรรลตุ ามวสิ ยั ทศั น์ดังต่อไปนี้ ยุทธศาสตร์ท่ี 1 ขับเคลื่อนการดำเนินงานตามแผนแม่บท มีเป้าประสงค์หลักคือการ ดำเนินการพฒั นาทอ้ งถ่ินในด้านเศรษฐกิจ สังคม สงิ่ แวดล้อม และการศกึ ษา ยุทธศาสตร์ที่ 2 การพัฒนาพันธกิจหลักเพ่ือขับเคล่ือนสู่การเป็นมหาวิทยาลัยพันธกิจ สัมพันธ์ มีเป้าประสงค์หลักคือ การผลิตบัณฑิตและการยกระดับคุณภาพการศึกษา การพัฒนาด้าน หลักสูตรและการจัดการศึกษา ด้านการพัฒนากำลังคนเพื่อรองรับความเปลี่ยนแปลงของประเทศ ด้านการพัฒนางานวิจัย เทคโนโลยีและนวัตกรรม ด้านการบริการวิชาการและ ศิลปวัฒนธรรม และ โครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ ยุทธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาการบริหารจัดการสู่องค์กรที่มีสมรรถนะสูง มีเป้าประสงค์หลกั คือ การพัฒนาระบบบริหารจดั การสู่ความเปน็ เลศิ ด้านการพัฒนากายภาพ และดา้ นบุคลากร ยุทธศาสตร์ท่ี 4 การพลิกโฉมมหาวิทยาลัยสู่ความเป็นเลิศ มีเป้าประสงค์หลักคือ การ สนับสนุนการจัดการศึกษาตลอดชีวิตและการพัฒนาทักษะเพ่ืออนาคตในรูปแบบ non-degree และ degree และเพ่ิมทักษะด้านการประกอบอาชีพและการทำงาน การพัฒนาคนและสถาบันความรู้ชุมชน เชิงพนื้ ที่ มุง่ เนน้ การสร้างและพฒั นาบคุ ลากรท่มี ที ักษะสงู ตามความต้องการของท้องถน่ิ วสิ ัยทศั น์ (Vision) Strategic Issue : 4 ยุทธศาสตร์ “มหาวทิ ยาลัยพันธกจิ ยทุ ธศาสตรy์ ouraudience and สัมพันธท์ ีม่ คี ุณภาพ สร้าง aOdbdjeactu:n7iqเuปe้าปzรinะgสงaคn์หdลัก 36 เป้าประสงค์ยอ่ ย คณุ ค่าเพอื่ พฒั นาท้องถนิ่ ” appeal to your Presentations. Strategy : 35 กลยุทธ์ Key Performance Indicator 176 ตัวช้ีวัด หมายเหตุ : ตัวชี้วดั แผนยุทธศาสตร์ฯ มรอ. พ.ศ. 2565-2569 จำนวน 89 ตวั ช้ีวัด ตวั ชี้วดั โครงการยทุ ธศาสตรฯ์ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 จำนวน 87 ตัวชว้ี ดั Project : 18 YโoครuงกrาTรeหxลักt Here

ง อน่ึงความสำเร็จของการขับเคลื่อนแผนปฏิบัติราชการมหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ต้องอาศัยความร่วมมือจากหน่วยงานภายในของมหาวทิ ยาลัยทุกภาคส่วน โดย ต้องคำนึงถึงหลักการบริหารจัดการแบบบูรณาการภารกิจ ตลอดจนการทำงานร่วมกันกับหน่วยงาน ภายนอก เครือข่ายท้องถ่ิน บุคลากร นักศึกษา ประชาชนในพ้ืนท่ี เพื่อให้เกิดการมีส่วนร่วม และเกิด ความรู้สึกเป็นเจ้าของมหาวิทยาลัยร่วมกัน จึงได้กำหนดแนวทางในการขับเคล่ือนแผน คือสร้างความรู้ความ เข้าใจในแผนปฏิบัติราชการ โดยการเสริมสร้างความเข้าใจและถ่ายทอดสาระสำคัญของแผนปฏิบัติราชการ มหาวิทยาลัยราชภฏั อุตรดิตถ์ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 ทผ่ี า่ นความเหน็ ชอบจากสภามหาวทิ ยาลัย ยุทธศาสตร์ลงสู่หน่วยงานต่างๆภายในมหาวิทยาลัย เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจให้ทุกหน่วยงานภายใน มหาวิทยาลัย ตระหนักถึงความสำคัญและพร้อมเข้าร่วมในการผลักดันแผนไปสู่การปฏิบัติ และสนับสนุนให้มี งบประมาณและการดำเนินโครงการในระดับมหาวิทยาลัย และระดับหน่วยงานภายใน ให้เป็นไปตามกรอบของ แผนปฏิบัติราชการ สร้างระบบการติดตามประเมินผล กำหนดดัชนีชี้วัดความสำเร็จ และสรุปรายงานผลการ ดำเนนิ งานและประชาสัมพนั ธใ์ ห้ หนว่ ยงานและบุคลากรทุกภาคสว่ นรับทราบ

สารบญั คำนำ…………………………………………………………………………………………………………………………………… หน้า บทสรุปสำหรบั ผ้บู รหิ าร…………………………………………………………………………………………………………. ก สารบัญ………………………………………………………………………………………………………………………………… ข บทท่ี 1 กรอบแนวคิดการทำแผนปฏิบตั ิราชการ มหาวิทยาลัยราชภฏั อุตรดติ ถ์ จ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 …………………………….…………………………………………… 1 1.1 ประวัตคิ วามเป็นมาของมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏอุตรดติ ถ…์ ….............……….……………. 1 1.2 การวเิ คราะหป์ จั จัยภายในมหาวทิ ยาลยั ………………………………………………………… 3 1.3 การวเิ คราะหป์ ัจจยั ภายนอกมหาวิทยาลยั …………………………………………..………… 6 1.4 ผลการวเิ คราะห์ปัจจัยภายในและภายนอก (SWOT) ……………………………..……… 16 บทที่ 2 แผนปฏิบัติราชการ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏอตุ รดิตถ์ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 20 2.1 ปรชั ญา.....................................……………….…………….………..………….………..…….... 20 2.2 วิสัยทัศน์..................................……………….…………….………..………….……..…..…….... 20 2.3 อตั ลกั ษณ์..................................……………….…………….………..………….………..…….... 20 2.4 เอกลักษณ์..................................……………….…………….………..………….………..……... 20 2.5 คา่ นยิ มองค์กร..................................……………….…………….………..………….………..… 20 2.6 พันธกจิ หลัก..................................……………….…………….………..………….………..…… 20 2.7 ยทุ ธศาสตร์ เปา้ ประสงค์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ และกลยทุ ธท์ ร่ี องรับ…….…….……..… 21 2.8 ผังแสดงความเชอื่ มโยงระหว่างยุทธศาสตร์ชาติ ยทุ ธศาสตร์แผนการศึกษาแห่งชาติ ยทุ ธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภฏั และยทุ ธศาสตรจ์ งั หวัด ……….………..………….………..…… 36 2.9 ผังแสดงความเช่ือมโยงของวิสยั ทัศน์ ยุทธศาสตร์ และเป้าประสงค์..…………………… 37 2.10 เป้าประสงค์ ตวั ช้วี ดั เป้าหมาย กลยทุ ธ์ โครงการ งบประมาณ และผ้รู บั ผดิ ชอบ 38 ดำเนนิ งานตามแผนปฏิบตั ิราชการ.......……………….…………….………..………….………..…… บทที่ 3 การนำแผนปฏบิ ัติราชการไปส่กู ารปฏบิ ัติ…………….…………….………..………….………..…… 59 ภาคผนวก ตัวช้วี ัด (KPI) และค่าเปา้ หมายของแผนปฏิบตั ิราชการประจำปี พ.ศ. 2566 จำแนกตาม 63 โครงการและหน่วยงาน………….…………….………..…………………………………..…………..……

1 บทท่ี 1 กรอบแนวคดิ การทำแผนปฏิบัติราชการ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏอุตรดติ ถ์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1.1 ประวตั มิ หาวิทยาลยั มหาวิทยาลัยราชภฏั อตุ รดติ ถ์เป็นมหาวิทยาลัยท่กี อ่ ตง้ั มาอยา่ งยาวนาน ต้ังแตป่ ี พ.ศ. 2479 จาก “โรงเรียนฝึกหัดครู”, “วิทยาลัยครู”, “สถาบันราชภัฏ” และตามพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยราชภัฏ พ.ศ. 2547 ได้ปรับเปลี่ยนเป็น “มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์” จนถึงปัจจุบัน ตั้งอยู่เลขที่ 27 ถนน อินใจมี ตำบลท่าอิฐ อำเภอเมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ มีหน้าท่ีจัดการศึกษาในเขตพื้นท่ีรับผิดชอบจังหวัด อุตรดิตถ์ จังหวัดแพร่และจังหวัดน่าน โดยมีศูนย์วิทยบริการจังหวัดแพร่ วิทยาลัยน่านเป็นหน่วยงาน หลักในการดำเนินการในสองจังหวัด ในจังหวัดอุตรดิตถ์มีพ้ืนท่ีหลักตำบลท่าอิฐ พ้ืนท่ีหมอนไม้จัด การศึกษาโดยคณะเกษตรศาสตร์ และพื้นที่ลำรางทุ่งกะโล่จัดการศึกษาโดยคณะวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี

2 พระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยราชภัฏ พ.ศ. 2547 มาตรา 7 กำหนดให้มหาวิทยาลัยราชภัฏเป็น สถาบันอุดมศึกษาเพ่ือการพัฒนาท้องถ่ิน มีวัตถุประสงค์ให้จัดการศึกษาวิชาการและวิชาชีพช้ันสูง ทำ การวิจัยให้บริการทางวิชาการแก่สังคม ปรับปรุงถ่ายทอดและพัฒนาเทคโนโลยี ทำนุบำรงุ ศิลปวัฒนธรรม ผลิตครู และส่งเสริมวิทยฐานะครู โดยได้น้อมนำพระบรมราโชบายในพระบาทสมเด็จพระปรเมนทร รามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว ที่ได้ทรงมอบให้มหาวิทยาลัยราชภัฏจัด การศึกษาท่ีมุ่งเน้นให้ผู้เรียน “มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีพ้ืนฐานชีวิตท่ีมั่นคง มีคุณธรรม มีงานทำ มีอาชีพ และเป็นพลเมืองดี” โดยมหาวิทยาลัยราชภัฏท้ัง 38 แห่ง ร่วมกันกำหนดยุทธศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพ่ือการพัฒนาท้องถ่ินระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) สร้างพลังของแผ่นดินโดย ยกระดับคุณภาพชีวิตและเศรษฐกิจชุมชน โดยยึดหลัก “เข้าใจ เข้าถึงและพัฒนา” กำหนดวิสัยทัศน์ของ มหาวิทยาลัยราชภัฏว่า “เป็นสถาบันที่ผลิตบัณฑิตที่มี อัตลักษณ์ มีคุณภาพ และเป็นสถาบันหลักที่ บรู ณาการองค์ความรู้สูน่ วตั กรรมในการพัฒนาท้องถ่ิน เพื่อสร้างความม่นั คงให้กบั ประเทศ” โดยมีพันธกิจ ดังนี้ (สำนกั งานทีป่ ระชุมอธกิ ารบดมี หาวทิ ยาลยั ราชภฏั , 2561) 1. ผลิตบัณฑิตให้มีคุณภาพ มีทัศนคติท่ีดี เป็นพลเมืองดีในสังคมและมีสมรรถนะตาม ความต้องการของผใู้ ช้บัณฑติ 2. วิจัยสร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมที่มีคุณภาพและได้มาตรฐานเป็นที่ยอมรับ มุง่ เนน้ การบรู ณาการเพอ่ื นำไปใช้ประโยชนไ์ ด้อย่างเป็นรปู ธรรม 3. พัฒนาท้องถ่ินตามศักยภาพ สภาพปัญหาและความต้องการที่แท้จริงของชุมชน โดยการถา่ ยทอดองคค์ วามรู้ เทคโนโลยี และนอ้ มนำแนวพระราชดำรสิ ่กู ารปฏิบัติ 4. สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับทุกภาคส่วนเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น และเสริมสร้าง ความเขม้ แข็งของผ้นู ำชมุ ชนใหม้ คี ุณธรรมและความสามารถในการบรหิ ารงานเพอื่ ประโยชน์ตอ่ ส่วนรวม 5. บริหารจัดการทรัพยากรภายในมหาวิทยาลัยอย่างมีประสิทธิภาพด้วยหลักธรรมาภิ บาล พร้อมรองรับบริบทการเปล่ยี นแปลงเพอื่ ใหเ้ กิดการพัฒนาอย่างต่อเน่ืองและยั่งยนื บริบทข้างต้นเป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดทิศทางการบริหารมหาวิทยาลัย เพื่อสร้างระบบและ กลไกการบริหารภายในมหาวทิ ยาลัย สร้างระบบสนับสนนุ การปฏบิ ตั ิภารกิจไดอ้ ยา่ งสมบูรณ์

3 1.2 ปจั จัยภายในมหาวิทยาลยั ปัจจบุ นั มหาวิทยาลัยราชภฏั อุตรดิตถม์ ีที่ต้งั ในกการจัดการเรยี นการสอนได้แก่ 1) มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั อตุ รดติ ถ์ (ทา่ อฐิ ) 2) วทิ ยาลัยน่าน 3) คณะเกษตรศาสตร์ (หมอนไม้) 4) คณะวทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี พน้ื ทลี่ ำรางทุ่งกะโล่ และ5) ศูนยว์ ิทยบรกิ ารจงั หวัดแพร่ ข้อมลู จำนวนหลักสตู ร นักศกึ ษา จำแนกตามคณะ/วิทยาลัย และจำนวนนักเรยี นโรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ ระหว่างปีการศึกษา พ.ศ. 2560 – 2564 คณะ/วทิ ยาลยั จำนวนหลกั สตู ร จำนวนนกั ศึกษา/นักเรียน 2560 2561 2562 2563 2564 1) คณะครศุ าสตร์ 17 (หลักสูตร 5 ป)ี 17 (หลักสูตร 4 ปี) 3,421 3,512 3,435 3,294 3,366 2) คณะมนุษยศาสตรแ์ ละสังคมศาสตร์ 3) คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 15 1,847 1,532 1,167 932 927 4) คณะวิทยาการจดั การ 9 939 669 542 470 493 5) คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม 9 6) คณะเกษตรศาสตร์ 9 1,780 1,453 1,190 997 1,132 7) วทิ ยาลยั นานาชาติ 2 613 588 532 529 655 8) วทิ ยาลยั น่าน 2 142 129 90 98 55 9) บณั ฑิตวิทยาลยั 2 184 129 90 98 96 5 135 185 192 157 232 รวม 87 62 64 52 62 263 10) โรงเรยี นสาธิตมหาวิทยาลัย ราชภัฏอตุ รดติ ถ์ บริบาล-ม.5 9,123 8,261 7,290 6,637 7,219 1,683 1,789 1,914 2,018 2,160 ทม่ี า : ขอ้ มลู นกั ศกึ ษาทีม่ อี ยใู่ นชั้นเรียน กองบริการการศึกษา มหาวิทยาลยั ราชภัฏอุตรดิตถ์, โรงเรยี นสาธติ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั อตุ รดิตถ์

4 บคุ ลากร จำนวนบุคลากรของมหาวทิ ยาลัยจำแนกตามคณะ/วิทยาลยั และหน่วยงาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 – 2565 คณะ/วิทยาลัย/หน่วยงาน จำนวนบคุ ลากร (คน) 2561 2562 2563 2564 2565 1) คณะครุศาสตร์ 2) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ 97 94 94 94 82 3) คณะวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 105 103 104 104 101 4) คณะวทิ ยาการจดั การ 108 107 108 108 99 5) คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม 77 74 72 72 67 6) คณะเกษตรศาสตร์ 68 69 70 70 70 7) คณะพยาบาลศาสตร์ 38 32 31 32 30 7) วิทยาลยั นานาชาติ 8) วทิ ยาลยั นา่ น - - - - 11 9) บณั ฑติ วิทยาลัย 24 21 21 21 19 10) โรงเรยี นสาธิต 36 32 31 31 30 11) ศนู ย์วิทยบรกิ ารจงั หวัดแพร่ 55556 12) สำนักงานอธิการบดี 100 100 100 93 102 13) สำนักงานวิทยาเขตทงุ่ กะโล่ 10 8 8 8 - 14) สำนักวทิ ยบรกิ ารและเทคโนโลยสี ารสนเทศ 215 240 235 247 202 15) สถาบนั วจิ ยั และพัฒนา 45 45 40 40 32 16) สำนักงานตรวจสอบภายใน 27 28 28 28 28 17) ศนู ยว์ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 77778 18) โครงการจดั หารายได้ 66674 11 8 8 8 10 รวม 16 16 16 16 - 995 995 984 991 901 ทีม่ า : กองบริหารงานบคุ คล มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั อตุ รดติ ถ์

5 จำนวนบคุ ลากรจำแนกตามประเภทของบคุ ลากรมหาวทิ ยาลยั ราชภฏั อตุ รดติ ถ์ ปีงบประมาณ 2561 - 2565 ประเภท จำนวนบคุ ลากร (คน) 2561 2562 2563 2564 2565 1) ข้าราชการพลเรือนในสถาบันอดุ มศกึ ษา 2) ลูกจ้างประจำ 76 73 72 65 65 3) ลูกจา้ งชวั่ คราวชาวต่างชาติ 11 10 8 5 4 4) พนักงานราชการ 14 6 5 5 11 5) พนักงานมหาวิทยาลยั (งบประมาณแผน่ ดนิ ) 22 22 22 25 21 6) พนักงานมหาวิทยาลยั (งบประมาณเงินรายได้) 513 545 549 556 537 7) พนกั งานมหาวิทยาลยั (พ) / พนักงานช่วั คราว 100 101 100 86 81 (งบประมาณเงนิ รายได้) 259 237 228 249 182 รวม 995 994 984 991 901 ทม่ี า : กองบริหารงานบคุ คล มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั อตุ รดติ ถ์ จากข้อมูลข้างต้น พบว่าจำนวนนักศึกษามีแนวโน้มลดลง (พ.ศ. 2560- 2563) เฉล่ียลดล รอ้ ยละ 8.27 ทำให้ตอ้ งมกี ารบรหิ ารจัดการท่ีดี ในด้านการพัฒนาหลักสูตร การจดั การเรยี นการสอน การ สร้างแรงจูงใจกับคนทุกช่วงวัยในการเข้ามาศึกษาตลอดชีวิต และรูปแบบการจัดการศึกษาที่เปล่ียนแปลง จากการดิสรัปต์ทางเทคโนโลยี การเขา้ ถงึ การศกึ ษาได้ทกุ ที่ทุกเวลาตามความตอ้ งการของคนรนุ่ ใหม่ ควรมี การปรบั การจัดการศึกษาให้กับคนทุกชว่ งวัย ทั้งวยั ทำงาน ช่วงวยั เรยี นและผสู้ ูงวยั ในระบบ non-degree และ degree งบประมาณแผ่นดินมีแนวโน้มลดลงไปพร้อม ๆ กับเงินรายได้ท่ีลดลง ในขณะท่ีจำนวน บุคลากรไมล่ ด จึงต้องวางแผนการจัดหารายได้เพมิ่ และปรับปรงุ ระบบการบรหิ ารทรพั ยากรทุกส่วนให้เกิด ประสทิ ธภิ าพสงู สดุ

6 1.3 ปัจจัยภายนอกทเ่ี ปน็ ความทา้ ทายต่อการพฒั นามหาวิทยาลัย ความเชอ่ื มโยงกับแผนในระดับต่างๆท่ีเป็นกรอบการทำงานของมหาวิทยาลัย 1) ยุทธศาสตรช์ าติ (หลกั ) ด้าน ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ ง ศกั ยภาพมนษุ ย์ (1) เป้าหมาย - คนไทยเปน็ คนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พรอ้ มสำหรับวิถีชีวติ ในศตวรรษที่ 21 - สงั คมไทยมีสภาพแวดลอ้ มท่ีเอื้อและสนับสนนุ ตอ่ การพัฒนาคนตลอด ช่วงชวี ติ (2) ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ - พัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงวัยชวี ติ - ปฏริ ูปกระบวนการเรยี นรู้ที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21 (3) การบรรลเุ ป้าหมายตามยุทธศาสตร์ชาติ แผนปฏิบัติราชการของมหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์เป็นแผนที่ด ำเนินแผนงานโครงการที่ สอดรับกับยุทธศาสตร์ชาติเพ่ือให้สามารถส่งผลต่อการบรรลุเป้าหมายของยุทธศาสตร์ชาติในด้านการ พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์โดยมุ่งพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ตามอัตลักษณ์ที่กำหนดไว้ คือ “บัณฑิตนักคิด นักจัดการ สร้างงานด้วยความรู้คู่คุณธรรม” จุดเน้นทิศทางในการดำเนินงานตาม บทบาทอำนาจหน้าที่และความรับผิดชอบเกี่ยวกับงานด้านการศึกษา ส่งเสริมวิชาการและวิชาชีพชั้นสูง ทำการสอน วิจยั ให้บรกิ ารทางวิชาการแก่สังคม ปรับปรุงถ่ายทอด และพัฒนาเทคโนโลยีทะนุบำรุงศลิ ปะ และวัฒนธรรม ผลิตครูและส่งเสริมวิทยฐานะครู ตามมาตรา 7 และ 8 ของ พระราชบัญญัติมหาวิทยาลัย ราชภัฏ พ.ศ. 2547 โดยในมาตรา 7 กำหนดให้มหาวิทยาลัย เป็นสถาบันอุดมศึกษาเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น ท่ี เสริมสร้างพลังปัญญาของแผ่นดิน ฟื้นฟูพลังการเรียนรู้ เชดิ ชูภูมิปัญญาของท้องถิ่น สร้างสรรค์ศิลปวิทยา เพ่ือความเจริญก้าวหน้าอย่างมั่นคงและยั่งยืนของปวงชน มีส่วนร่วมในการจัดการการบำรุงรักษาการใช้ ประโยชน์จากทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างสมดุลและยั่งยืน โดยมีวัตถุประสงค์ให้การศึกษา สง่ เสรมิ วชิ าการและวิชาชพี ช้ันสูง ทำการสอน วิจยั ใหบ้ ริการทางวิชาการแก่สงั คม ปรับปรุงถ่ายทอด และ พฒั นาเทคโนโลยีทะนุบำรงุ ศลิ ปะและวฒั นธรรม ผลติ ครูและสง่ เสรมิ วิทยฐานะครู มาตรา 8 ในการดำเนนิ งานเพ่ือให้บรรลุวตั ถปุ ระสงค์ตาม มาตรา 7 ให้กำหนดภาระหนา้ ที่ ของ มหาวิทยาลยั ดงั ต่อไปนี้ (1) แสวงหาความจริงเพ่ือความเป็นเลิศทางวิชาการ บนพ้ืนฐานของภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิ ปญั ญาไทย และภูมิปญั ญาสากล (2) ผลติ บัณฑิตท่ีมีความรคู้ ่คู ณุ ธรรม สำนึกในความเปน็ ไทย มีความรกั และผูกพันตอ่ ทอ้ งถ่ิน อีก ทั้งส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตในชุมชน เพื่อช่วยให้คนในท้องถิ่นรู้เท่าทันการเปล่ียนแปลงการผลิต บัณฑิตดังกล่าวจะตอ้ งให้มจี ำนวนและคณุ ภาพสอดคลอ้ งกับแผนการผลิตบัณฑิตของประเทศ

7 (3) เสริมสรา้ งความร้คู วามเข้าใจในคุณคา่ ความสำนกึ และความภมู ิใจในวัฒนธรรมของท้องถนิ่ และของชาติ (4) เรียนรู้และเสรมิ สร้างความเข้มแข็งของผู้นำชุมชน ผู้นำศาสนาและนักการเมืองท้องถิ่นให้มี จิตสำนึกประชาธิปไตยคุณธรรม จริยธรรม และความสามารถในการบริหารงานพัฒนาชุมชนและท้องถ่ิน เพ่อื ประโยชนข์ องส่วนรวม (5) เสริมสร้างความเข็มแข็งของวิชาชีพครูผลิตและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มี คุณภาพและมาตรฐานทเี่ หมาะสมกบั การเป็นวชิ าชพี ช้นั สูง (6) ประสานความร่วมมือและช่วยเหลือเกื้อกูลกันระหว่างมหาวิทยาลัย ชุมชน องค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่นและองคก์ รอืน่ ท้ังในและต่างประเทศเพื่อการพฒั นาท้องถนิ่ (7) ศึกษาและแสวงหาแนวทางพฒั นาเทคโนโลยีพื้นบา้ นและเทคโนโลยีสมัยใหมใ่ หเ้ หมาะสมกับ การดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพของคนในท้องถิ่น รวมถึงการแสวงหาแนวทางเพื่อส่งเสริมให้เกิด การจัดการการบำรุงรักษาและการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้ อมอยางสมดุลและ ย่ังยืน (8) ศึกษาวิจัย ส่งเสริมและสืบสานโครงการอันเนื่องมาจากแนวพระราชดำริในการปฏิบัติ ภารกจิ ของมหาวทิ ยาลัยเพอ่ื การพฒั นาทอ้ งถ่ิน ประกอบกับจากการวิเคราะห์ประเมินตนเอง ผ่านระบบการประเมินตนเองและการจัดกลุ่ม สถาบันอุดมศึกษาเชิงยุทธศาสตร์ (Thai University Strategic Classification and Self-Assessment System - UCLAS) เพ่ือรองรับการประเมนิ ตนเองตามตัวช้ีวดั กลมุ่ ยทุ ธศาสตร์ของสถาบนั อดุ มศกึ ษา ตาม กฎกระทรวงการจัดกลุ่มสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. 2564 ท่ีประกาศในราชกิจจานุเบกษา พบว่า มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ มีความพร้อมที่จะพัฒนาตนเองสู่การเป็นมหาวิทยาลัยใน กลุ่มที่ 3 พัฒนา ชุมชนท้องถิ่นหรือชุมชนอ่ืน (Area-Based and Community) เนื่องจากมีผลการประเมินดีท่ีสุดมีความ พร้อมท้ัง ในด้านศักยภาพของสถาบันอุดมศึกษา (Potential) และในด้านผลการดำเนินงานของ สถาบันอุดมศกึ ษา (Performance) ดงั นนั้ ทงั้ จากบริบทท่ีกล่าวท้งั หมดในข้างต้น มหาวิทยาลัยราชภัฏอตุ รดติ ถ์จึงได้มี จุดเน้น และ ความเชย่ี วชาญในดา้ นการพัฒนาท้องถน่ิ ที่โดดเดน่ ตามปรชั ญาการเปน็ มหาวิทยาลยั เพ่ือการศึกษาและ พฒั นาชุมชนทอ้ งถิ่น และเอกลกั ษณ์ “มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั อตุ รดติ ถ์เปน็ ปญั ญาของชมุ ชน (Wisdom of Community)” มีการจัดการเรียนการสอน ในรปู แบบบูรณาการพันธกิจการเรยี นการสอน การวจิ ัย และบรกิ ารวิชาการ ทำงานแบบมสี ่วนรว่ มของภาคเี ครอื ขา่ ย ชมุ ชนและภาควิชาการ นำประเดน็ ปัญหา และความต้องการของชุมชนท้องถน่ิ เป็นโจทยใ์ นการแกป้ ัญหาหรือพัฒนาร่วมกับการใช้องค์ความรู้ วจิ ยั สร้างนวัตกรรมและเทคโนโลยโี ดยใชบ้ ุคลากรท่เี ชยี่ วชาญหลากหลายสาขา และสามารถบูรณาการข้าม ศาสตร์เพื่อแกป้ ัญหาที่ซบั ซ้อนของชุมชนและสังคมไดค้ รอบคลมุ ทกุ มิติ และเกิดประสบการณ์การเรียนรู้ ร่วมกนั ทำให้ชมุ ชนเขม้ แข็งและสามารถพฒั นาแบบพง่ึ ตนเองไดใ้ นทสี่ ุด

8 2) ยุทธศาสตรช์ าติ (รอง) ดา้ น การสรา้ งโอกาสความเสมอภาคทางสังคม (1) เปา้ หมาย - เพิม่ ขดี ความสามารถของชุมชนท้องถ่ินในการพัฒนาตนเองและการจัดการตนเองเพ่ือ สร้างสังคมคุณภาพ (2) ประเดน็ ยุทธศาสตร์ - การสรา้ งเพิม่ ขดี ความสามารถของชมุ ชนทอ้ งถิ่นในการพัฒนาตนเองและการจัดการ ตนเองการเสริมสรา้ งศักยภาพของชมุ ชนในการพึงพาตนเองและพงึ พากนั เอง (3) การบรรลุเปา้ หมายตามยทุ ธศาสตรช์ าติ แผนปฏิบัติราชการของมหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถเ์ ปน็ แผนท่ีดำเนินแผนงานโครงการที่ สอดรบั กบั ยทุ ธศาสตรช์ าตเิ พ่ือใหส้ ามารถสง่ ผลต่อการบรรลุเป้าหมายของยุทธศาสตรช์ าตใิ นด้านการ สร้างโอกาสความเสมอภาคทางสังคม โดยมุ่งเนน้ การเพมิ่ ขีดความสามารถของชุมชนทอ้ งถิ่นในการ พัฒนาตนเองและการจัดการตนเองการเสริมสร้างศักยภาพของชุมชนในการพึงพาตนเองและพึงพา กันเอง โดยมหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์เป้าหมายในการพลิกโฉมมหาวิทยาลัยสู่ความเป็นเลิศการ เป็นมหาวิทยาลัยเพ่ือพัฒ นาชุมชนท้องถิ่น (Area-Based and Community Engagement University) ของมหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ ได้กำหนดวิสัยทัศน์ คือ “มหาวิทยาลัยพันธกิจ สัมพนั ธท์ ่ีมีคณุ ภาพ สร้างคุณคา่ เพ่ือพฒั นาท้องถิ่น” โดยมีเป้าหมาย มุ่งสู่การพัฒนาชุมชนท้องถิ่น และชุมชนที่มีวัตถุประสงค์หรือประโยชน์ รว่ มกัน การเป็นแหล่งเรียนรู้ถ่ายทอดความรู้และเทคโนโลยีเพ่ือสร้างความเข้มแขง็ ให้แก่ชุมชน และ การใหป้ ระชาชนมีโอกาสเรียนรู้ตลอดชีวิตอันจะนำไปสู่การพัฒนาที่ยง่ั ยืน โดยกำหนดเป้าหมายย่อย 5 ด้านดังต่อไปนี้ (1) เน้นการพัฒนาชุมชนท้องถ่ินและการสร้างศักยภาพให้สถานศึกษา องค์กรใน ชุมชน และประชาชนมีความเขม้ แขง็ ในการพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมในทอ้ งถ่ิน (2) ผลิตบัณฑิตและเป็นแหล่งพัฒนาศักยภาพบุคลากรในพ้ืนที่ให้มีจิตสำนึกและ ความรู้ ความสามารถเพื่อเป็นหลกั ในการ ขับเคล่อื น พฒั นา และเปล่ยี นแปลงในระดบั พ้นื ท่ี (3) ดำเนินการวจิ ยั และสรา้ งนวัตกรรมเพ่ือ นำความรทู้ ี่ได้ไปใชใ้ นการพัฒนาชมุ ชน (4) สืบสานและอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมและ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ประยุกต์และพัฒนา ศิลปวฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาท้องถ่ินให้เขา้ กบั ยคุ สมัยเพ่ือเพิ่มคุณคา่ และมูลค่า (5) สง่ เสรมิ การสบื ทอดและพฒั นาความรู้ จากผู้มีภมู ิปัญญาดา้ นศิลปวฒั นธรรมและภูมิ ปัญญาของท้องถ่นิ

9 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (1) ประเด็น (หลัก) การวจิ ัยและพัฒนานวัตกรรม (1.1) เปา้ หมายระดับประเดน็ ของแผนแมบ่ ทฯ เป้าหมาย มลู ค่าการลงทนุ วจิ ัยและพัฒนานวตั กรรมต่อผลติ ภณั ฑม์ วลรวมในประเทศ เพิ่มขน้ึ การบรรลุเป้าหมายตามแผนแมบ่ ทฯ แผนปฏิบัติราชการของมหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์เป็นแผนที่ดำเนินแผนงานโครงการท่ี สอดรับกับแผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ในประเดน็ การวิจัยและพัฒนานวัตกรรม โดยมหาวทิ ยาลัย มีการส่งเสริมและสนับสนุนทุนอุดหนุนการวิจัยทั้งภายในและภายนอกมหาวิทยาลัย ส่งเสริม เผยแพร่ งานวิจัย พัฒนาระบบสารสนเทศ เพ่ือการนำผลงานวิจัยไปใช้ประโยชน์ในระดับท้องถ่ิน ประเทศ และนานาชาติ และปรับปรุงและพัฒนาการจดั การเรียนการสอนโดยใชก้ ารวิจัยหรือบริการวิชาการเป็น ฐาน (1.2) แผนยอ่ ยของแผนแม่บทฯ - การวิจัยและพัฒนานวตั กรรมด้านสังคม แนวทางการพฒั นา - พฒั นาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ โดยการส่งเสรมิ การวิจยั พฒั นา และ ประยุกตใ์ ชน้ วตั กรรมในการพัฒนาศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ของประเทศตลอดทุกชว่ งวัย (ปฐมวัย วัยเดก็ วยั เรียน วยั แรงงาน วัยสูงอายุ) การตระหนักถึงพหุปัญญาของมนุษยท์ ่หี ลากหลาย เพือ่ ให้ ประชาชนไทยมีทกั ษะความรู้ และเป็นกำลังในการพฒั นาประเทศ โดยมีประเดน็ การวิจัยท่ีสำคญั อาทิ โภชนาการและสขุ ภาวะในชว่ งปฐมวยั การปลูกฝังความเปน็ คนดี วินัย และจติ สาธารณะในวยั เรยี น การพัฒนาทักษะและสมรรถนะทีจ่ ำเป็นในศตวรรษที่ 21 ในวัยเรียนและวัยแรงงาน บุคลากร ทางการศึกษา ครู หลกั สตู รและกระบวนการสอน การส่งเสรมิ ศกั ยภาพผสู้ ูงอายุ ระบบบรกิ าร สาธารณสขุ และวทิ ยาศาสตร์ทางการกีฬา เป้าหมายของแผนย่อย – คณุ ภาพชีวิต ศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ และความเสมอภาคทางสงั คมได้รับการยกระดับ เพ่มิ ข้ึน จากผลการวิจยั และพัฒนานวัตกรรมเชิงสังคม การบรรลุเป้าหมายตามแผนย่อยของแผนแมบ่ ทฯ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ ได้กำหนดแนวทางเพื่อการบริหารงานวิจัยและนวัตกรรม เพ่ือมุ่ง ตอบสนองเปา้ หมายของแผนยอ่ ยของแผนแมบ่ ทฯ - การวิจยั และพัฒนานวัตกรรมด้านสังคมดงั นี้ 1. พัฒนาระบบบริหารเครือข่ายจัดการนวัตกรรมและพันธกิจสัมพันธ์เพ่ือการพัฒนาพ้ืนที่ โดยใช้ อว.ส่วนหน้า เป็นจุดจัดการในการพัฒนากลไกในการดำเนินงานระหว่างมหาวิทยาลัยราชภัฏกับ

10 องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและหน่วยงานภาคีเครือข่ายเพื่อการพัฒนาพ้ืนท่ีในทุกระดับ (ตำบล อำเภอ จงั หวัด) 2. กำหนดพ้ืนท่ีความรับผิดชอบและจัดทำแผนพัฒนาชุมชนเชิงพ้ืนท้ังระดับคณะ และมหาวิทยาลัย โดยใช้หลักพันธกิจสัมพันธ์ เพ่ือร่วมกำหนดประเด็นการพัฒนาพื้นที่ โดยใช้องค์ความรู้ วิจัย นวัตกรรม และเทคโนโลยี ในการพัฒนากลุ่มเป้าหมายเฉพาะด้วยงานพันธกิจสัมพันธ์เพ่ือยกระดับ คุณภาพชีวิตด้านเศรษฐกิจ สังคม ส่ิงแวดล้อม และการศึกษาพร้อมทั้งจัดสรรงบประมาณสนับสนุน และสรา้ งแรงจงู ใจให้กบั บุคลากร 3. สนับสนุนการเผยแพร่และใช้ประโยชน์จากผลงานวิจัยท่ีเกิดจากการทำงานในรูปแบบคู่ความ ร่วมมอื เพ่ือใช้เปน็ ฐานในการพฒั นาในทุกระดบั 4. พัฒนา ต่อยอด กลไกการจัดการผู้ประกอบการ ท้ังในเร่ืองของระบบสารสนเทศ การพัฒนา ทรัพยากรพ้ืนท่ีถ่ินการพัฒนาผู้ประกอบการและเพ่ิมช่องทางการตลาดเพื่อยกระดับคุณภาพชีวิต ประชาชน ส่งเสริมและพัฒนาวิสาหกิจชุมชน และสร้างผู้ประกอบการรายใหม่เพื่อยกระดับรายได้ และเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันด้วยหน่วยงานสนับสนุนของมหาวิทยาลัยฯ ได้แก่ อุทยาน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ศูนย์วิทยาศาสตร์ Talent mobility ศูนย์บูรณาการพันธกิจสัมพันธ์ ศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาบูรณาการกับการทำงาน ศูนย์ Social Innovation Academy (SIA) สำนกั วทิ ยบรกิ าร และหน่วยงานระดับคณะ 5. พัฒนาระบบกลไกในการส่งเสริมและสนับสนุนการจดทะเบียนทรัพย์สินทางปัญญา โดยเช่ือม ข้อมูลของมหาวิทยาลัย (URU Digital University) เพ่ือใช้ในการวางแผนการยกระดับงานวิจัย นวตั กรรม และเทคโนโลยี ของมหาวทิ ยาลยั (2) ประเดน็ (รอง) การพัฒนาศักยภาพคนตลอดชว่ งชีวิต เปา้ หมายระดบั ประเดน็ ของแผนแม่บทฯ เปา้ หมาย คนไทยทุกชว่ งวยั มคี ุณภาพเพิ่มขึน้ ได้รับการพฒั นาอยา่ งสมดลุ ท้ังดา้ นร่างกาย สติปัญญาและคณุ ธรรมจริยธรรม เป็นผู้ทมี่ ีความรแู้ ละทักษะในศตวรรษท่ี 21 รักการเรยี นรอู้ ยา่ ง ตอ่ เนือ่ งตลอดชีวติ การบรรลเุ ป้าหมายตามแผนแม่บทฯ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ได้มุ่งตอบสนองเป้าหมายของ แผนแม่บทในด้านการพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต จึงได้มุ่งปฏิรูปการเรียนการสอนให้เป็น หลักสูตร CWIE เพื่อพลิกโฉมหลักสูตรการเรียนการสอนสู่การพฒั นาระบบการจัดการเรยี นรู้ตลอด ชีวิตเพ่ือยกระดับคุณภาพการศึกษาของคนทุกช่วงวัยและได้จัดทำข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏ อุตรดิตถ์ ว่าด้วย การจัดการศึกษาตลอดชีวิต พ.ศ.2562 ประกาศ ณ วันที่ 27 กันยายน พ.ศ. 2563 โดย สภามหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ เพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินการ และกำลัง

11 ดำเนินการจัดทำประกาศเพิ่มเติมเพื่อเป็นระบบและกลไกในการดำเนินการตาม ข้อบังคับฯ และ ประกาศกระทรวงอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วจิ ัยและนวัตกรรม เรือ่ ง แนวทางการดำเนินงานระบบ คลังหน่วยกิตระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2562 และมีการพัฒนาระบบและกลไกทุกมิติเพื่อรองรับการ จัดการศึกษาเพ่ือการเรียนร้ตู ลอดชีวติ ทกุ ชว่ งวัย ทัง้ ในระบบและนอกระบบโดยการพัฒนาหลกั สูตร เพื่อทักษะสมัยใหม่ที่พร้อมกับการทำงานและพร้อมรับวิถีชีวิตปกติใหม่ (New normal) ท้ัง หลักสูตร Re-skill, Up-skill และ New-skill และใช้ระบบสะสมหน่วยกิต (Credit Bank) ภายใต้ นโยบายการมหาวิทยาลัยตามกรอบแผนยทุ ธศาสตร์ 5 ปีทีเ่ ร่ิมใชต้ ้ังแต่ปี พ.ศ. 2565 เปน็ ตน้ มานั้น ประกอบกับสถานการณ์การระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา สายพันธใ์ หม่ 2019 ที่สง่ ผลกระทบต่อวิถี ชีวิตของผู้คน รวมถึงระบบการจัดการศึกษาที่เปลี่ยนไปท่ีหันมาใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นช่อง ทางการเรียนรู้ จากที่กล่าวมามหาวิทยาลัยจะต้องได้เร่งพัฒนาแพลทฟอร์มเทคโนโลยีและ นวตั กรรมเพือ่ การเรยี นรู้ตลอดชวี ิต จะต้องมีการสร้างระบบสารสนเทศเพอื่ รองรบั และกำลังคนเพ่ือ สนับการจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต และเตรียมพร้อมบุคลากรให้มีความพร้อมทั้งใน ดา้ นการจะทำหลกั สตู รและการใช้เทคโนโลยเี พือ่ รองรบั นโยบายดังกล่าว แผนย่อยของแผนแมบ่ ทฯ การพฒั นาช่วงวยั เรียนและวยั ร่นุ แนวทางการพฒั นา - จดั ให้มีการพฒั นาทกั ษะทสี่ อดรบั กับทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยเฉพาะทักษะด้านการคิดวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ความสามารถในการแก้ปัญหาทีซ่ ับซ้อน ความคิดสร้างสรรค์ การทำงานรว่ มกบั ผอู้ ืน่ เป้าหมายของแผนย่อย - วยั เรียน/วยั รุ่น มคี วามรแู้ ละทักษะในศตวรรษที่ 21 ครบถว้ น รูจ้ กั คิด วเิ คราะห์ รักการเรยี นรู้ มสี ำนึกพลเมือง มีความกลา้ หาญทางจริยธรรม มีความสามารถใน การแกป้ ัญหา ปรบั ตัว ส่อื สาร และทำงานร่วมกบั ผ้อู ่นื ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธผิ ลตลอดชวี ิตดขี ึ้น การบรรลเุ ป้าหมายตามแผนย่อยของแผนแม่บทฯ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏอุตรดิตถ์มีการกำหนดแนวทางการดำเนนิ งานและเปา้ หมายท่ี เกี่ยวข้องดงั ตอ่ ไปน้ี 1. พัฒนาหลกั สูตรในรูปแบบ non-degree และ/หรือ degree สำหรับการการจดั การเรยี นรู้ตลอด ชีวติ มเี ปา้ หมายทีร่ องรบั คอื ➢ จำนวนหลักสูตรรปู แบบ non-degree และ/หรือ degreeสำหรับการการจัดการเรยี นรู้ ตลอดชวี ิตของมหาวิทยาลัยราชภัฏอตุ รดติ ถ์ 2. พฒั นาการเรียนการสอนหลกั สตู ร non-degree และ/หรอื degree ในรูปแบบ Hybrid Leaning ที่ ผสมผสานระหวา่ ง การเรียนออนไลนผ์ า่ นระบบเครือขา่ ย (Online Learning) และการเรียนใน หอ้ งเรียนแบบด้ังเดิม (Traditional Classroom) เพื่อรองรบั การจัดการเรยี นรู้ตลอดชีวติ มี เป้าหมายทรี่ องรบั คือ

12 ➢ จำนวนหลักสตู รรูปแบบ non-degree และ/หรอื degree ในรูปแบบ Hybrid Leaning 3. พฒั นาศักยภาพ Reskill Upskill New skill คนทกุ ช่วงวยั ในพ้นื ที่ ให้พร้อมรับการเปลย่ี นแปลง และสามารถปรับตัวได้ทุกสถานการณ์ มีเป้าหมายท่ีรองรับคือ ➢ ประชาชนทุกช่วงวัยไดร้ ับการพฒั นาศักยภาพ Reskill Upskill New skill 4. พัฒนาสมรรถนะทีจ่ ำเป็นต่อการเรยี นร้ตู ลอดชีวิต Reskill – Upskill บุคลากรเพื่อรองรบั การจัด การศกึ ษาตลอดชวี ติ มีเปา้ หมายที่รองรับคอื ➢ บุคลากรที่ได้รบั การพัฒนาทักษะทางดิจิตอล (Digital Skill) ท่ีจำเป็นต่อการทำงาน 5. พฒั นาระบบสารสนเทศเพ่อื รองรบั การจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรตู้ ลอดชวี ติ ของคนทุกช่วงวัย มี เป้าหมายทีร่ องรบั คือ ➢ ระบบสารสนเทศทม่ี ีประสิทธิภาพเพื่อการเรยี นร้ตู ลอดชีวิตของคนทกุ ช่วงวัย แผนการปฏริ ปู ประเทศ ด้านการศกึ ษา 1) เร่อื ง/ประเดน็ การปฏริ ูป : เรอ่ื งที่ 5 : การปฏริ ูปการจดั การเรียนการสอนเพือ่ ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 2) ขั้นตอนการดำเนินงาน : การปรบั หลักสูตร พร้อมกระบวนการจดั การเรียนการสอน และการประเมินเพ่ือเรียนรู้ เปน็ หลกั สตู รฐานสมรรถนะ 3) กจิ กรรม : 1. พฒั นาครใู ห้สามารถจัดการเรียนรู้เชงิ รกุ ทีส่ ง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี น สร้างความรคู้ วามเข้าใจ จากการมสี ว่ นรว่ มในกระบวนการคดิ การปฏบิ ัติ การนำความรู้ไปใช้ การถอด บทเรียน การสะท้อนความคิด รวมท้งั การปฏิสัมพนั ธ์ การทำงานและการแลกเปล่ียน เรยี นรกู้ บั ผู้อื่น 2. พฒั นาครู ให้มีความรู้ ความเข้าใจและมคี วามสามารถในการออกแบบรายวิชา เพมิ่ เติมและกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียนโดยใชก้ ระบวนการ 4) เปา้ หมายกจิ กรรม : ออกแบบรายวชิ าเพ่มิ เตมิ หรือกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น และการนำไป จัดการสอนหรือจัดกิจกรรมให้ผ้เู รียน

13 แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ฉบับท่ี 13 องคป์ ระกอบหลกั ของการขับเคลือ่ นประเทศสู่“เศรษฐกจิ สร้างคณุ คา่ สังคมเดนิ หน้าอย่างยงั่ ยืน” (Hi- Value and Sustainable Thailand) 1) องค์ประกอบที่ : 1 ภาคการผลติ และบรกิ ารเป้าหมาย : 4 ผลกั ดนั การพลิกโฉมประเทศ 2) หมุดหมายที่ 4 ไทยเปน็ ศนู ย์กลางทางการแพทย์และสุขภาพมลู คา่ สงู หมุดหมายที่ 12 ไทยมกี ำลงั คนสมรรถนะสงู มุ่งเรยี นรู้อย่างต่อเน่อื งตอบโจทย์การพฒั นา แห่งอนาคต แผนการอุดมศึกษาเพ่ือผลิตและพัฒนากำลังคนของประเทศ พ.ศ. 2564 – 2570 ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2566 – 2570 ของกระทรวงการอดุ มศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม วตั ถปุ ระสงค์ของแผน ยกระดับคุณภาพการอุดมศึกษาใหเ้ ทียบเคยี งกบั ประเทศพฒั นาแลว้ สรา้ งปญั ญาให้สงั คมไทยและสงั คมโลก ยกระดบั ศักยภาพทนุ มนุษย์ให้เปน็ ปจั จยั เพ่มิ ขดี ความสามารถในการแข่งขนั ยกระดบั ความเป็นนานาชาติ (Internationalization) ยกระดบั ศักยภาพวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมใหเ้ ป็นแรงขับเคล่อื นการพัฒนาประเทศ และการ เปล่ียนแปลงตามยคุ โลกาภิวัตน์ ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 พฒั นาศกั ยภาพคน (Capacity Building) เป้าหมายระดบั ยุทธศาสตร์ 1. การจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ตลอดช่วงชีวิต (Lifelong Learning) อย่างมีคุณภาพ มาตรฐาน และยืดหยุ่นเหมาะสมกับกำลังคนทุกกลุ่มวัย (Enhancing Curriculums for Desired Learning Outcomes) 2. บัณฑิต/กำลังคนได้รับการพัฒนาและยกระดับทักษะ (Re Skills Up Skills and New Skills) เพ่ือการทำงานและการดำรงชีวิต (Soft & Hard Skills & Transversal Skills) ให้มีคุณภาพและ ปรมิ าณรองรบั การพฒั นาประเทศ ตามการเปลี่ยนแปลงของกระแสโลก แนวทางการขับเคลอื่ นแผนสูก่ ารปฏบิ ตั ิ แนวทางท่ี 1 การจดั การศกึ ษาเพ่อื การเรียนรู้ตลอดช่วงชวี ติ (Lifelong Learning) แนวทางท่ี 2 ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสมรรถนะของกำลังคน (Quality & Manpower Competencies Enhancement)

14 ยทุ ธศาสตร์ท่ี 2 ส่งเสรมิ ระบบนิเวศวิจัยอุดมศกึ ษา (ResearchEcosystem Building) เปา้ หมายระดับยุทธศาสตร์ 1. การวิจัยเพื่อสร้างองค์ความรู้ เทคโนโลยีและนวัตกรรมถ่ายทอดและประยุกต์ใช้(Research Innovation and Technology Transfer) เพ่ือความยั่งยืนในมิติทางเศรษฐกิจ สังคมและ สง่ิ แวดลอ้ ม 2. นิเวศสถาบันอุดมศึกษาเอ้ือต่อการเพิ่มพูนทักษะผู้ประกอบการและพัฒนาศักยภาพทางธุรกิจ Corporate University, Start-up, Spin-off, Incubator แ ล ะ Accelerator) ร ว ม ถึ ง ร ะ บ บ ทรพั ย์สนิ ทางปัญญาฯ แนวทางการขบั เคล่ือนแผนสกู่ ารปฏบิ ัติ แนวทางท่ี 1 การวิจัย นวัตกรรมและการถ่ายทอดเทคโนโลยี (Research Innovation and Technology Transfer) ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 จดั ระบบอุดมศึกษาใหม่ (Higher Education Transformation) เป้าหมายระดับยทุ ธศาสตร์ 1. สถาบันอุดมศึกษามีความเป็นเลิศตามอัตลักษณ์/จุดแข็ง เพื่อให้เกิดคุณภาพในระบบอุดมศึกษา และสะท้อนผลลพั ธ์ (Outcome - based) สอดคลอ้ งกบั ความต้องการของชมุ ชน/พืน้ ท/่ี ประเทศ แนวทางการขบั เคลือ่ นแผนสูก่ ารปฏบิ ัติ แนวทางท่ี 2 การพัฒนาสถาบนั อุดมศึกษาตามอตั ลกั ษณ์ที่หลากหลาย (Reinventing University) แนวทางท่ี 3 ความม่ันคงทางการเงินในระบบอดุ มศึกษา (Financial Security) การขบั เคลือ่ นสำคัญ นโยบายหลัก (Flagship Policies) ท่ี 1 กำลังคนสมรรถนะและศักยภาพสูง ตอบโจทย์การ พัฒนาอุตสาหกรรมตามโมเดล BCG (ด้านการเกษตรและอาหาร การแพทย์และสุขภาพ การ ท่องเท่ียว และพลังงาน รวมถึงวัสดุและเคมีชีวภาพ) เพ่อื ยกระดบั เป็นเศรษฐกิจหมุนเวยี น (Circular Economy) นโยบายหลัก (Flagship Policies) ท่ี 3 ระบบเศรษฐกิจฐานรากและเศรษฐกิจฐาน นวตั กรรม รวมถึง SMEs and IDEsมีความเข้มแข็ง นโยบายหลัก (Flagship Policies) ที่ 4 การรองรับสังคมสูงวัย และการเข้าถึงการเรียนรู้ ตลอดชีวติ โดยสมบรู ณ์ นโยบายหลัก (Flagship Policies) ที่ 5 การสร้างความเป็นเลิศ และองค์ความรู้ใหม่ด้าน สังคมศาสตร์ มนุษยศาสตร์ ศลิ ปกรรมศาสตร์

15 นโยบายหลัก (Flagship Policies) ท่ี 7 โครงสร้างพ้ืนฐานด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจัยและนวตั กรรมในสถาบนั อุดมศกึ ษาทเี่ ขม้ แขง็ แผนด้านวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. 2566 – 2570 ของกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวตั กรรม จุดมงุ่ เน้นนโยบาย ประเทศไท ยสามารถสร้างกำลังคน สมรรถน ะสูงแล ะเป็น ศูนย์กลางกำลังคนระดับสูงข อาเซียน โดยการพลิกโฉมระบบการเรยี นรู้ตลอดชีวิต เพอ่ื ตอบโจทย์การพฒั นาแห่งอนาคต และสอด รบั กบั ปรัชญาการอุดมศกึ ษาไทยใหม่ เปา้ ประสงคข์ องแผน กำลังคนท่ีผลิตโดยระบบอุดมศึกษาทุกคน มีคุณธรรม จริยธรรม เป็นคุณลักษณะท่ีพึง ประสงคท์ ่จี ำเปน็ ควบคกู่ บั การมีสมรรถนะสูงด้านวิชาชพี และวิชาการ ภายใน 5 ปี ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 การพัฒนาเศรษฐกจิ ไทยดว้ ยเศรษฐกิจสร้างคณุ ค่าและเศรษฐกิจสรา้ งสรรค์ ให้มีความสามารถในการแข่งขัน และพึ่งพาตนเองได้อย่างย่ังยืน พร้อมสู่อนาคต โดยใช้วิทยาศาสตร์ การวิจยั และนวัตกรรม แผนงานสำคัญ เร่งพัฒนาการผลิตและการส่งออกอาหารและผลไมไ้ ทยคณุ คา่ สูง ใหไ้ ทยเป็น ผ้นู ำของโลก โดยเพ่ิมมลู ค่าทางเศรษฐกจิ และประเทศท่ีสง่ั ซ้ือ แผนงาน พฒั นาระบบเศรษฐกจิ ชีวภาพ-เศรษฐกิจหมุนเวยี น-เศรษฐกิจสเี ขียว (Bio-Circular Green Economy: BCG) ใน 4 ด้าน ให้เป็นระบบเศรษฐกิจมูลค่าสูง มีความยั่งยืนและ เพิ่มรายได้ ของประเทศ (ด้านเกษตรและอาหาร การแพทย์และสุขภาพ การท่องเท่ียว และพลังงาน วัสดุและ เคมีชีวภาพ) ยุทธศาสตร์ท่ี 2 การยกระดับสังคมและสิ่งแวดล้อมให้มีการพัฒนาอย่างย่ังยืน สามารถแก้ไข ปั ญ ห า ท้ า ท า ย แ ล ะ ป รั บ ตั ว ไ ด้ ทั น ต่ อ พ ล วั ต ก า ร เ ป ลี่ ย น แ ป ล ง ของโลก โดยใชว้ ิทยาศาสตร์ การวจิ ัยและนวตั กรรม แผนงานสำคัญ เพิ่มศักยภาพและโอกาสสำหรับผู้สูงวัย ให้ประเทศมีผู้สูงอายุท่ีสามารถ พงึ่ ตนเองได้ สร้างคุณค่าและมลู คา่ เพ่ิมใหแ้ กส่ ังคม ในสัดสว่ นสูงขึ้น แผนงาน พัฒนาความพร้อมและโอกาสของคนทุกช่วงวัย และพัฒนาระบบสำคัญของสังคม เพื่อ รองรบั สังคมสงู วยั ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 การพฒั นากำลังคน สถาบนั อุดมศึกษา และสถาบนั วิจัยใหเ้ ปน็ ฐานการ ขับเคลือ่ น การพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมของประเทศ แบบก้าวกระโดดและอย่างยง่ั ยืน โดยใช้ วิทยาศาสตร์ การวิจัยและนวตั กรรม

16 แผนงานสำคัญ พัฒนากำลังคนที่ผลิตโดยระบบอุดมศึกษา ให้มีคุณธรรม จริยธรรม เป็น คุณลักษณะทพี่ ึงระสงค์ทจ่ี ำเป็นควบคกู่ บั การมสี มรรถนะสงู ด้านวิชาชพี และวชิ าการ แผนงานพลิกโฉมระบบการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพื่อให้ประเทศไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง เพียงพอตามเป้าหมายยุทธศาสตร์และการพัฒนาแห่งอนาคต และสอดรับกับปรัชญาการอุดมศึกษา ไทยใหม่ พลิกโฉมมหาวิทยาลัยให้เป็นเลิศตามบทบาทการสร้างกำลังคน การสร้างองค์ความรู้ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการพฒั นาพื้นที่และประเทศ 1.4 การวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอก ท่ีเป็นจุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และภาวะคกุ คาม ของมหาวิทยาลยั ราชภฏั อุตรดิตถ์ จากสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกของมหาวิทยาลัย เมื่อนำมาวิเคราะห์ พบว่า มหาวิทยาลัยมีจุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และภาวะคุกคาม ท่ีส่งผลกระทบต่อการพัฒนามหาวิทยาลัย ดังตอ่ ไปน้ี จุดแข็ง (S : Strength) 1. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถเ์ ปน็ มหาวทิ ยาลยั เพื่อการจัดการเรยี นการสอนและพัฒนาชุมชน ทอ้ งถ่นิ ม่งุ ผลิตบัณฑิตที่มีอัตลักษณ์ มีคุณภาพ มีสมรรถนะและเป็นสถาบนั การศึกษาทบี่ ูรณา การองค์ความรู้ในการพัฒนาท้องถ่ิน มีทิศทางและเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพบัณฑิตท่ี ชัดเจน มีการจัดการศึกษาที่เน้นการบูรณาการที่สำคัญ ทั้งมหาวิทยาลัย คณะวิชา และ หน่วยงานสนบั สนุนเปน็ แนวทางท่ดี แี ละมกี ารพัฒนาอย่างตอ่ เน่ือง 2. มหาวิทยาลัยมีสาขาความเชี่ยวชาญท่ีมุ่งเน้นคือสาขาครุศาสตร์ และสาขานวัตกรรมและการ จดั การอุตสาหกรรมการเกษตร โดยมฐี านการพัฒนามาจาก “อุตรดติ ถ์โมเดล” จึงมีโครงการ บริการวิชาการที่มีความโดดเด่นและมีคุณค่าหลายโครงการเกิดการใช้ประโยชน์อย่างยั่งยืน สร้างคณุ ค่าทางศลิ ปวัฒนธรรมได้ และยกระดบั การสรา้ งรายได้ใหก้ บั ชุมชนอยา่ งตอ่ เนอื่ ง 3. มหาวิทยาลัยมีรายวิชาสหกิจศึกษาและการศึกษาเชิงบูรณาการกับการทำงานครบทุก หลักสูตรในมหาวิทยาลัยตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ และหลักสูตรผ่านการรับรอง จาก สป.อว. และองค์กรวิชาชีพ ร้อยละ ๑๐๐ และไดม้ ีการออกแบบสมรรถนะการทำงานแต่ ละช้ันปีร่วมกับสถานประกอบการ และจัดการเตรียมความพร้อมให้กับนักศึกษาก่อนสำเร็จ การศกึ ษาเพือ่ ให้สามารถไปทำงานได้ ตรงตามความสามารถความตอ้ งการของตลาดงาน 4. งานวิจัยพัฒนาองค์ความรู้ สร้างนวัตกรรมและงานพันธกิจสัมพันธ์เพ่ือใช้ประโยชน์ในการ พฒั นาชมุ ชนทอ้ งถนิ่ เปน็ ทยี่ อมรบั และไวว้ างใจจากแหลง่ ทุน หน่วยงานจงั หวัดและชมุ ชน 5. มีงบประมาณสนับสนุนภารกิจตามยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเพ่ือการพัฒนาท้องถิ่นใน พน้ื ท่ีความรบั ผดิ ชอบจังหวดั อุตรดติ ถ์ จังหวดั แพร่ และจงั หวดั นา่ น

17 6. มีเครือข่ายความร่วมมือทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน องค์กรท้องถิ่นและประชาชนที่เข้มแข็ง ให้การสนบั สนนุ และมสี ว่ นรว่ มในการจัดการศกึ ษาการพัฒนาชุมชนทอ้ งถิ่น 7. เป็นมหาวิทยาลัยแห่งเดียวในจังหวัดอุตรดิตถ์และตั้งอยู่กลางเมือง มีพ้ืนท่ีกว้าง อาคาร สถานที่สะดวกตอ่ การประสานงานการให้บริหารแก่หน่วยงาน องค์กรและชุมชนในพนื้ ที่ 8. โครงสร้างของหน่วยงานภายในไม่ซับซ้อน ทำให้สามารถบูรณาการการทำงานได้ทุกศาสตร์ ทุกคณะ เน้นการทำงานเป็นทีมและยืดหยุ่น มีวัฒนธรรมองค์กรและทัศนคติท่ีดีต่อการ ทำงานเพ่อื พัฒนาทอ้ งถิ่นทีช่ ดั เจน 9. เปน็ มหาวทิ ยาลยั ทม่ี อี ายถุ งึ 84 ปี ทำให้เป็นทรี่ จู้ กั ของคนท่ัวไปและศษิ ย์เก่า จดุ อ่อน (W : Weaknesses) 1. การเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ ผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์ และนวัตกรรมของคณาจารย์ และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาในวารสารวิชาการ ระดับชาติและนานาชาติ ยังมีจำนวนไม่ เพยี งพอเมอ่ื เทียบกบั จำนวนอาจารย์ บุคลากร และนักศกึ ษา 2. การจัดการเรียนการสอนแบบอิงสมรรถนะและให้เหมาะสมกับวิถีชีวิตปกติใหม่ (New normal) ยงั ไม่ครอบคลมุ ทุกหลักสตู ร 3. การรบั นักศึกษาเข้าศกึ ษาในมหาวิทยาลยั ในแตล่ ะปมี ีจำนวนลดน้อยลงในบางหลักสูตรท้ังใน ระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิตศึกษา อีกท้ัง ในปัจจุบันอัตราค่าเล่าเรียนของ มหาวิทยาลัยยังอยู่ในระดับต่ำทำให้รายได้จากส่วนนี้ไม่สามารถนำไปจุนเจือการบริหาร จดั การมหาวิทยาลัยได้ โอกาส (O : Opportunities) 1. การเปลี่ยนแปลงและพัฒนาเทคโนโลยียุคดิจิทัลทำให้คนรุ่นใหม่ใช้เทคโนโลยีเข้าถึง การศึกษาได้ทุกที่ทุกเวลาตามความต้องการและราคาไม่แพง เป็นโอกาสท่ีมหาวิทยาลัย สามารถปรบั พฒั นาหลกั สูตรและจัดการเรียนการสอนไดห้ ลากหลายรปู แบบ 2. สถานการณ์โควิด-19 ทำให้เกิดวิถีชีวิตใหม่ (New normal) ทำให้บุคลากรปฏิบัติงาน รูปแบบใหม่ การจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ (Online) และในสถานที่ตั้ง (Onsite) ถกู พัฒนาไดอ้ ย่างรวดเร็วและเพ่มิ ประสิทธภิ าพสูงขึ้น 3. การท่ีจังหวัดอุตรดิตถ์เข้าสู่สังคมผู้สูงวัยทำให้มหาวิทยาลัยได้พัฒนาหลักสูตรตามความ ต้องการของสงั คมผ้สู ูงวยั ได้อย่างหลากหลาย 4. พระบรมราโชบายจากในหลวงรัชกาลที่ 10 ทำให้เกิดพลังความร่วมมือของบุคลากร หน่วยงานระดบั กระทรวง จังหวัดและองคก์ รท้องถน่ิ ในการจดั การศึกษาและพฒั นาท้องถ่ิน

18 5. ยุทธศาสตรม์ หาวิทยาลยั ราชภฏั อตุ รดิตถ์ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) มีความชดั เจนเป็น ทิศทางให้มหาวิทยาลัยปฏิบัติภารกิจเพ่ือการพัฒนาชุมชนเชิงพื้นท่ีตามนโยบายของ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ไดช้ ดั เจนมากขึ้น 6. นโยบายของกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ท่ีกำหนดให้ มหาวิทยาลัยราชภัฏอยู่ในกลุ่ม “มหาวิทยาลัยเพ่ือการพัฒนาชุมชนเชิงพื้นที่” นโยบาย “พลิกโฉมมหาวิทยาลยั ” นโยบาย “การจัดการเรยี นรตู้ ลอดชีวติ ” ทำใหม้ หาวิทยาลัยเกิด ช่องทางการขอรบั งบประมาณสนับสนุนการพฒั นามหาวิทยาลยั ได้มากยิง่ ขนึ้ 7. เครือข่ายความร่วมมือของสถาบันอุดมศึกษาระดับชาติและนานาชาติพร้อมสร้างความ รว่ มมือด้านการจัดการศึกษา วจิ ยั พัฒนานวตั กรรมและหลักสูตร 8. เครือข่ายผู้ประกอบการ ศิษย์เก่า หน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชนและชุมชนในจังหวัด อุตรดิตถ์ จังหวัดแพร่และจังหวัดน่าน ที่ร่วมกันพัฒนาชุมชนในท้องถิ่นมายาวนานเป็น เครอื ข่ายทเี่ ข้มแข็งเปน็ ต้นแบบและพร้อมรว่ มขยายผลไปในพื้นที่อ่นื ภยั คกุ คาม (T : Threats) 1. แนวโน้มการได้รับงบประมาณแผ่นดินที่ลดลงไม่เพียงพอต่อการปฏิบัติภารกิจให้เกิด ประสทิ ธผิ ลอยา่ งเต็มที่ 2. โครงสร้างของประชากรที่เปลี่ยนแปลงส่งผลทำให้การรับนักศึกษาของมหาวิทยาลัย ไม่เปน็ ไปตามเป้าหมาย 3. สถานการณ์ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรน่า 2019 (โควิด-19) ทำให้ประเทศไทยและ ทั่วโลกมีเศรษฐกิจท่ีชะลอตัวอย่างต่อเนื่อง มคี นตกงานและวา่ งงานจำนวนมาก ครอบครัว ทอ่ี ย่ใู นจงั หวดั ภมู ภิ าคไมส่ ามารถส่งบุตรหลานเขา้ ศึกษาในระดับทส่ี ูงขึน้ ได้ 4. มหาวิทยาลัยใหญ่และมีช่ือเสียงมีนโยบายรับนักศึกษาแบบไม่จำกัด ส่งผลกระทบ ต่อจำนวนนักศึกษาของมหาวทิ ยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ 5. ความสนใจของนักเรียน ผู้ปกครอง และผู้ประกอบการในหลักสูตรเดิม ๆ และการให้ ความสำคัญกับใบปรญิ ญาลดลง เน้นความสำคัญตอ่ ทักษะใหม่ ๆ ท่ีจบแล้วพร้อมทำงานได้ ทันที 6. รูปแบบการศึกษารูปแบบการทำงานเปล่ียนแปลงไปตามเทคโนโลยีท่ีเข้ามา disruption มหาวิทยาลัย ส่งผลกระทบต่อการปรับตัวด้านการจัดการเรียนการสอนของอาจารย์ใน มหาวิทยาลัยโดยตรง

19 7. ความจำเป็นในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการพัฒนาการเรยี นการสอนรูปแบบใหมแ่ บบ ผสมผสาน (Online & Onsite) ท่ีต้องลงทุนสูง ทำให้ส่งผลกระทบต่องบประมาณใน ภารกิจด้านอน่ื ของมหาวทิ ยาลยั โดยจากการวิเคราะห์ สภาพแวดล้อมภายในและภายนอก ที่เป็นจุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และ ภาวะคกุ คามในขา้ งต้น มหาวิยาลยั ราชภัฏอตุ รดติ ถ์ได้ กำหนด ปรัชญา วิสัยทัศน์ อตั ลกั ษณ์ เอกลักษณ์ ค่านิยมองค์กร พันธกิจหลัก ยุทธศาสตร์ เป้าประสงค์ ตัวช้ีวัดความสำเร็จ กลยุทธ์ โครงการหลักและ งบประมาณท่ีรองรับ ดังปรากฎไว้ในบทถดั ไป

20 บทที่ 2 แผนปฏิบัติราชการ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏอตุ รดติ ถ์ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 2.1 ปรัชญา “มหาวทิ ยาลยั เพ่ือการศกึ ษาและพัฒนาชมุ ชนท้องถิน่ ” 2.2 วิสยั ทัศน์ “มหาวทิ ยาลยั พันธกจิ สัมพันธ์ท่มี คี ณุ ภาพ สรา้ งคุณคา่ เพ่อื พัฒนาท้องถนิ่ ” 2.3 อตั ลักษณ์ “บณั ฑิตนักคดิ นักจัดการ สร้างงานดว้ ยความรคู้ ู่คณุ ธรรม” 2.4 เอกลักษณ์ “มหาวทิ ยาลัยราชภฏั อุตรดิตถ์เป็นปัญญาของชมุ ชน (Wisdom of Community)” 2.5 คา่ นิยมองคก์ ร URU U: unity ความเป็นหนึง่ เดียว R: responsibility ความรับผิดชอบ U: Uniqueness ความเป็นเอกลกั ษณ์มหาวิทยาลัยพันธกิจสมั พันธ์ 2.6 พนั ธกิจหลัก 1. ผลติ บัณฑติ ดที มี่ ีคุณภาพ มีทศั นคตทิ ่ีดเี ป็นพลเมืองดีในสังคมและมีสมรรถนะตามความต้องการ ของผ้ใู ชบ้ ัณฑิต 2. ผลติ และพัฒนาครูอย่างมีคณุ ภาพมาตรฐานของคุรุสภา 3. วิจยั และบริการวิชาการ ถ่ายทอดเทคโนโลยี สรา้ งองคค์ วามรู้และนวตั กรรมทมี่ ีคณุ ภาพและได้ มาตรฐานเป็นที่ยอมรับ มุ่งเน้นการบูรณาการเพื่อนำไปใช้ประโยชน์ในท้องถิ่นได้อย่างเป็น รปู ธรรม 4. พัฒนาท้องถิ่นและทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมตามศักยภาพ สภาพปัญหาและความต้องการท่ี แท้จรงิ ของชมุ ชน โดยน้อมนำแนวพระราชดำริสกู่ ารปฏบิ ัติ 5. สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับทุกภาคส่วนเพื่อพัฒนาท้องถิ่นและเสริมสร้างความเข้มแข็งของ ผนู้ ำชมุ ชนใหม้ ีคุณภาพ และความสามารถในการบริหารงานเพอ่ื ประโยชน์ตอ่ ชุมชนท้องถิ่น 6. พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการมหาวิทยาลัยดว้ ยหลักธรรมาภบิ าล พร้อมรับการเปลย่ี นแปลงเพื่อให้ เกดิ การพัฒนาต่อเน่อื ง

21 2.7 ยุทธศาสตร์ เป้าประสงค์ ตัวชี้วดั ความสำเรจ็ และกลยุทธท์ ร่ี องรบั ยุทธศาสตร์ที่ 1 ขับเคลื่อนการดำเนินงานตามแผนแม่บท (แผนแม่บทหมายถึงแผนตามยุทธศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น ระยะ 20 ปี พ.ศ.2560 - 2579 ที่มหาวิทยาลัยราชภัฏ 38 แห่งดำเนินการ ร่วมกัน) เป้าประสงคห์ ลัก 1.1 การพัฒนาทอ้ งถน่ิ ในด้านเศรษฐกิจ สังคม สิง่ แวดล้อม และการศกึ ษา มเี ปา้ ประสงคย์ อ่ ยและตัวชวี้ ัดดงั ตอ่ ไปน้ี เป้าประสงคย์ ่อย ตวั ช้ีวัดและค่าเป้าหมาย ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 1) บูรณาการงานพนั ธกิจ 1. ทรัพยากรพื้นถิ่น (Local Resources) ได้รับการยกระดับห่วงโซ่ สัมพันธ์เพ่ือยกระดบั คุณค่าใหม่ (New Value Chain) เพื่อสร้างขีดความสามารถใน เศรษฐกจิ ชุมชนตามบริบท การแข่งขันดว้ ยองคค์ วามรวู้ ิชาการ 2 เรื่อง และความต้องการของ 2. ผลการวิเคราะห์คุณค่าของสังคม (social Value) ที่ใช้ในการ ชุมชนและ ภาคอุตสาหกรรม พัฒนาทอ้ งถ่นิ รอ้ ยละ 80 3. ผู้ประกอบการท้องถิน่ (Local Enterprise) ที่มีขีดความสามารถ ในการประกอบการเพื่อยกระดับเศรษฐกิจฐานรากของจังหวัด (ผู้ประกอบการและนักวิจัยที่มีความสามารถในการพัฒนา โครงการรว่ มกนั ) 30 ราย 4. จำนวนครัวเรือนทีม่ หาวิทยาลัยราชภัฏเข้าไปให้ความรู้ และร่วม พัฒนา/แกไ้ ข เพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพชวี ติ และยกระดบั รายได้ รวมทัง้ สร้างคุณลักษณะคนไทยที่พึงประสงค์ 100 ครัวเรือน/จังหวัด (อตุ รดิตถ์/แพร่/นา่ น) รวม 300 ครัวเรอื น 5. จำนวนแผนพัฒนาเชิงพื้นที่ในระดับตำบลผ่านกระบวนการ FORESIGHT 6 ตำบล และคนในพื้นที่ ได้รับการถ่ายทอด แผนปฏิบตั ิ 150 คน 6. รายได้ของครัวเรือนกลุ่มเป้าหมายที่เข้าร่วมโครงการเพิ่มข้ึน ร้อยละ 15 7. ครัวเรอื นที่เขา้ ร่วมโครงการพ้นเส้นความยากจน ร้อยละ 60 8. ครัวเรือนที่เข้าร่วมโครงการมีการทำกิจกรรมเพื่อประโยชน์ สาธารณะ ร้อยละ 80

เป้าประสงค์ย่อย 22 ตวั ชีว้ ัดและคา่ เป้าหมาย ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 9. ครัวเรือนที่เข้าร่วมโครงการมีการนำองค์ความรู้ไปใช้จัดการของ เสียและความหลากหลายทางชีวภาพ คุณภาพน้ำ,อากาศ ร้อยละ 80 10. จำนวนประชาชนทไ่ี ดร้ บั การพฒั นาพฤติกรรม 100 คน 11. จำนวนครัวเรือนที่นำแนวทางการพัฒนาพฤติกรรมไปใช้ในการ ดำเนินชีวติ 100 ครัวเรือน/จังหวัด 12. จำนวนแนวทางปฏิบัติที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่และมีการจัด เวทีแลกเปล่ยี นเรียนรู้ 1 เรื่อง 13. จำนวนผลงานทางวิชาการท่ไี ดร้ ับการตีพิมพ์เผยแพร่ 1 ผลงาน 14. องค์ความรู้ งานวจิ ยั นวตั กรรม 5 องคค์ วามรู/้ จังหวัด 15. อัตลักษณ์ท้องถิ่นได้รับการอนุรักษ์และยกระดับ 1 อัตลักษณ์/ จงั หวัด 16. ผลิตภัณฑ์ชุมชนที่ได้รับการพัฒนา/วิสาหกิจชุมชน/ ผู้ประกอบการใหม่ในพื้นที่ประสบความสำเร็จ 5 ผลิตภัณฑ์/ จงั หวัด 17. นักศกึ ษาเขา้ ร่วมพัฒนาจังหวดั ละ 100 คน 18. รายวิชาในหลักสูตรมีการพัฒนาผลิตภัณฑ์ชุมชน 2 รายวิชา/ ผลติ ภณั ฑ์ 19. ศูนย์การเรียนรู้ยกระดับผลิตภัณฑ์ท้องถิ่นถ่ายทอดองค์ความรู้ 1 แหง่ /จงั หวดั 20. ผู้ผลิตและผู้ประกอบการมีขีดความสามารถเพิ่มข้ึน 5 กลุ่ม/จังหวดั 21. ระบบการตลาดแบบออฟไลน์ และออนไลน์โดยมหาวิทยาลัย ดำเนินการ 3 ชอ่ งทาง 22. มหกรรมผลิตภัณฑ์ชุมชนรวมพลังราชภัฏจำหน่ายผลิตภัณฑ์ ชุมชนอย่างน้อยปลี ะ 1 คร้ัง

23 เป้าประสงค์ย่อย ตัวช้วี ัดและค่าเป้าหมาย ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 23. ผลิตภัณฑ์ชุมชนที่เขา้ ร่วมโครงการได้รับการพัฒนาและยกระดบั 2) ยกระดบั คุณภาพชวี ติ ระบบสารสนเทศเพ่อื การ คุณภาพที่สงู ขึ้น วางแผนพัฒนาคุณภาพ 24. องค์ความรูท้ เ่ี ปน็ แนวทางการพัฒนาปัจจยั การผลติ ไม้ผล 3 เรอื่ ง ชวี ิต พัฒนาสงั คมท้องถิ่น 25. สร้างกระบวนการเรียนรู้ให้เกษตรกรผู้ปลูกไม้ผล รูปแบบการ ด้านศาสนาศลิ ปะและ วฒั นธรรม กีฬา บริหารจัดการผลิตและสร้างเครือข่ายความร่วมมือ 3 รูปแบบ/ การศกึ ษา สขุ ภาพและ เครอื ข่าย ทรพั ยากรมนษุ ยด์ ้วย 26. มีแหลง่ การเรียนรู้ตน้ แบบในกลุม่ ผู้ปลูกไมผ้ ล จำนวน 3 แหลง่ 27. มกี ารพัฒนาเกษตรกรเปน็ SMART FARMER จำนวน 3 ราย 28. ออกแบบผลติ ภัณฑต์ รงความต้องการของตลาด 3 ผลิตภัณฑ์ 29. การพัฒนาเทคโนโลยีและนวัตกรรมเพื่อการแปรรูปไม้ผลและ ผลิตภณั ฑ์ 3 เร่อื ง 30. ผลิตภัณฑ์ได้การรับรองมาตร ฐานจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 3 ผลติ ภัณฑ์ 31. มีช่องทางการตลาดใหม่ๆ ถึงมือผู้บริโภคอย่างปลอดภัย 3 ชอ่ งทาง 32. มนี วตั กรรมสง่ เสรมิ การขาย จำนวน 3 เรื่อง 33. กลุ่มวิสาหกิจชุมชนมีพัฒนา การบริหารจัดการตลาดที่เข้มแข็ง จำนวน 3 กล่มุ 34. มีการพัฒนาการท่องเทีย่ วเชิงเกษตรสมัยใหม่ จำนวน 3 รปู แบบ 35. ประเด็นสำคัญทางสังคมและส่ิงแวดล้อมได้รับการออกแบบทาง วชิ าการเพือ่ แก้ไขปญั หา 5 ประเดน็ 36. ระบบสารสนเทศเพ่ือการวางแผนพฒั นาคุณภาพชีวติ 1 ระบบ 37. รูปธรรมการพัฒนาตามแนวทางปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (SEP) ท่ีสอดคล้องกับเป้าหมายของการพฒั นาทย่ี ง่ั ยืน (SDGs) 30 เรื่อง 38. เครอื ข่ายความรว่ มมือของการทำงานเชงิ พ้นื ท่ี 5 เครือขา่ ย

24 เปา้ ประสงคย์ ่อย ตวั ชว้ี ัดและค่าเปา้ หมาย ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 การบรู ณาการพันธกจิ ของ มหาวทิ ยาลัย 39. ประเด็นสำคัญทางสังคมและสิ่งแวดล้อมได้รับการออกแบบทาง และองคก์ รท้องถ่นิ และ วิชาการเพอื่ แกไ้ ขปัญหา 3 ประเด็น ชมุ ชน 3) บูรณาการพนั ธกจิ สมั พนั ธ์ 40. รูปธรรมการพัฒนาตามแนวทางปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือพัฒนาดา้ น (SEP) ที่สอดคล้องกับเป้าหมายของการพัฒนาที่ยั่งยืน สิ่งแวดลอ้ มในชมุ ชน (SGDs) 10 เรื่อง ทอ้ งถ่ิน 41. เครือข่ายความร่วมมือของการทำงานเชงิ พ้นื ท่ี 5 เครือขา่ ย กลยทุ ธ์ 1.ดำเนินการยกระดับการพัฒนาท้องถิ่นของมหาวิทยาลัยด้วยการบูรณาการพันธกิจและบูรณา การศาสตร์ เพื่อสร้างองค์ความรู้ นวัตกรรม และเทคโนโลยใี นการพัฒนาชุมชนท้องถน่ิ บนฐานงานพันธกิจ สัมพันธ์เพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตด้านเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม การศึกษา สิ่งแวดล้อม บนบริบทของ ชมุ ชนและทอ้ งถน่ิ 2. กำหนดประเด็นสำคัญในการยกระดับคุณภาพชวี ติ ของประชาชนในจังหวัดอุตรดติ ถ์ แพร่ และ น่าน โดยการพัฒนาด้วยความรู้ทางวิชาการบนหลักการพันธกิจสัมพันธ์ที่น้อมนำแนวคิดปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงมาประยุกตใ์ ชอ้ ย่างเปน็ รปู ธรรม 3 . กำหนดประเด็นสำคัญด้านสิ่งแวดล้อมในจังหวัดอุตรดิตถ์ แพร่ และน่าน โดยการพัฒนาด้วย ความรู้ทางวิชาการบนหลักการพันธกิจสัมพันธ์ ที่น้อมนำแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมา ประยกุ ต์ใช้อยา่ งเปน็ รปู ธรรม

25 ยุทธศาสตร์ท่ี 2 การพฒั นาพนั ธกิจหลักเพื่อขบั เคล่อื นสู่การเปน็ มหาวิทยาลยั พนั ธกจิ สัมพันธ์ เปา้ ประสงค์หลัก 2.1 การผลติ บณั ฑติ และการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา มีเปา้ ประสงค์ยอ่ ยและตัวชี้วัดดงั ตอ่ ไปน้ี เปา้ ประสงค์ย่อย ตัวชว้ี ัดและคา่ เป้าหมาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1) ผลิตครูที่ไดม้ าตรฐาน 1. ร้อยละของหลักสตู รผลิตครทู ่ีได้มาตรฐานวชิ าชีพของคุรุสภา วิชาชพี และมจี ิตวญิ ญาณ ร้อยละ 100 ความเปน็ ครู มีอตั ลักษณ์ 2. ร้อยละนักศึกษาที่ได้รับใบประกอบวิชาชีพครู/สอบผ่าน และสมรรถนะเป็นเลศิ เป็น ทตี่ ้องการผใู้ ช้บัณฑติ มาตรฐานวิชาชีพครู ร้อยละ 100 3. จำนวนโครงการร่วมผลิตครูระบบปิด (ครูคืนถิ่น,ครูรักษ์ถิ่น) 1 โครงการ 4. จำนวนนักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการผลิตครูในระบบปิด 60 คน 5. จำนวนโรงเรียนขนาดเล็กในเขตพื้นที่บริการที่เข้าร่วมการ ยกระดับคุณภาพการศึกษา ในพื้นที่จังหวัดอุตรดิตถ์ แพร่ นา่ น จำนวน 60 โรงเรียน 6. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนมีพัฒนาการที่สูงข้ึน รอ้ ยละ 3 7. ครูประจำการและศิษย์เก่าได้รับการre-skill up-skill and new skill ศาสตรว์ ิชาการทางการศึกษาและศาสตร์การสอน ตามความต้องการของโรงเรียน ร้อยละ 80 8. ครูประจำการและศิษย์เก่า สามารถนำความรู้ ความเข้าใจ ไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาตนเองและพัฒนาผู้เรียน รอ้ ยละ 80 9. ความพึงพอใจของโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ 3 ด้าน (ด้าน ความรู้ ความเข้าใจ การนำไปใช้) ในแต่ละด้านไม่ต่ำกว่า ระดบั 4.00 10. นักศึกษาทกุ ช้ันปมี สี มรรถนะตามเกณฑ์ท่ีกำหนด รอ้ ยละ 80

26 เปา้ ประสงค์ย่อย ตวั ชวี้ ัดและค่าเปา้ หมาย ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 11. จำนวนนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ร้อยละ 80 และบัณฑิตครู (จบช้นั 2) ผลิตบัณฑิตตามอัตลกั ษณ์ “บัณฑิตนักคิด นักจดั การ ปีท่ี 4) รอ้ ยละ 100 สอบผา่ นใบประกอบวิชาชีพครู สรา้ งงานด้วยความรู้คู่ 12. จำนวนบัณฑิตครูสอบบรรจุได้สูงว่าค่าเฉลี่ยประเทศ คณุ ธรรม” มที กั ษะวิชาชีพ และ รอ้ ยละ 25 สมรรถนะตรงตามความ 13. จำนวนบัณฑติ ครใู นรอบ 1 ปที ผี่ ่านมามงี านทำ ร้อยละ 100 ตอ้ งการผใู้ ชบ้ ณั ฑิต 14. จำนวนครขู องครูได้รบั การ re-skill up skill and new-skill ร้อยละ 100 15. จำนวนนักศึกษาที่ผ่านการจัดการศึกษารูปแบบการจัดการ เรียนการสอนแบบบูรณาการกับการทำงาน (Cooperative and Work Integrated Education: CWIE) 350 คน 16. ร้อยละจำนวนบัณฑิตท่ีผ่านการอบรมมาตรฐานฝีมือแรงงาน แห่งชาติ (เฉพาะสาชาวิชาที่มกี ารเปดิ อบรม) รอ้ ยละ 85 17. นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์มีทักษะวิศวกรสังคม ไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 60 ของนักศึกษาทง้ั หมด 18. ผู้ใช้บัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ มีความพึงพอใจ ระดับสูงในสมรรถนะ ทักษะ และคุณลักษณะของบัณฑิตท่ี ผา่ นกระบวนการ “วิศวกรสังคม” ร้อยละ 80 19. เกิด Social Enterprise โดยนักศึกษา/บณั ฑิตมหาวิทยาลยั ราชภัฏอตุ รดติ ถ์ 1 แหง่ 20. บัณฑิตที่ผ่านกระบวนการ “วิศวกรสังคม” มีงานทำหรือ อาชีพภายใน 6 เดือนหลงั สำเร็จการศกึ ษา ร้อยละ 90 21. นวัตกรรมเพื่อสังคม/นวัตกรรมชุมชน ของมหาวิทยาลัย ราชภัฏอุตรดิตถ์ มีการรับรองการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ หรือการสร้างผลกระทบที่ชัดเจนต่อสังคม/ชุมชน/ท้องถ่ิน 5 ผลงาน

27 เปา้ ประสงคย์ ่อย ตัวชว้ี ัดและคา่ เป้าหมาย ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 22. มีโครงการ/กิจกรรม ที่ยกระดับและแก้ไขปัญหาชุมชนด้าน 3) พฒั นาศักยภาพครูและ บคุ ลากรทางการศึกษาให้ การเกษตร ด้านสังคม และด้านการท่องเทีย่ วให้คนในพื้นท่ีมี มีความเป็นมืออาชีพ คุ ณภ า พช ี ว ิ ต ที ่ ด ี ขึ ้ น ภ า ย ใต ้ คว า มเ ช ี ่ ยว ชา ญ ต า มศาสตร์ อัตลักษณ์บัณฑิตและเอกลักษณ์ของงมหาวิทยาลัย ไม่น้อย 4) สร้างนวัตกรรมเพื่อพฒั นา กว่า 20 โครงการ คุณภาพการจดั การเรยี นรู้ 23. เกิดนวตั กรรมรว่ มกับชุมชนไมน่ อ้ ยกว่า 1 เรอ่ื ง/โครงการ ในศตวรรษที่ 21 สู่ 24. นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้องค์ความรู้ในการปฏิบัติงาน การศึกษา 4.0 ใน จรงิ และมที ักษะท่ีจำเป็นสำหรบั ศตวรรษท่ี 21 ร้อยละ 80 สภาวการณห์ ลงั โควิด-19 25. นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้องค์ความรู้ ทักษะจากห้องเรียน มาทำงานในพ้ืนที่โดยใชห้ ลักการขบั เคลอื่ นงานตามหลัก พันธกจิ สัมพนั ธ์ ได้ร้อยละ 80 26. โครงการสามารถเข้าร่วมการจดั แสดงผลงานการพัฒนาเชิง พืน้ ทโ่ี ดยเสนอนวัตกรรมท่ีได้จากการดำเนินโครงการ ร้อยละ 100 27. จำนวนโครงการพัฒนาศักยภาพครูและบุคล ากร ทางการศกึ ษา 3 โครงการ 28. ร้อยละความสำเร็จของโครงการพัฒนาครูโรงเรียนตำรวจ ตระเวนชายแดน ร้อยละ 100 29. รอ้ ยละความพึงพอใจของผูเ้ ข้ารว่ มโครงการ ร้อยละ 80 30. จ ำ น ว น น ว ั ต ก ร ร ม ท ี ่ เ ก ิ ด จ า ก ก า ร พ ั ฒ น า ค ุ ณ ภ า พ การจดั การเรียนรู้ 5 นวัตกรรม 31. ร้อยละความพึงพอใจของผ้ใู ชน้ วตั กรรม รอ้ ยละ 80

28 เปา้ ประสงค์ย่อย ตัวช้ีวัดและค่าเป้าหมาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 5) พฒั นาระบบการจดั การ 32. นักศึกษาระดับปริญญาตรีปีสุดท้ายสอบภาษาอังกฤษผ่าน เรียนรู้ ให้นกั ศึกษาชั้นปี เกณฑก์ ารวัดผล CEFR (B1) รอ้ ยละ100 สุดทา้ ยมที ักษะทางด้าน 33. นักศึกษาระดับปริญญาตรีปีสุดท้ายสอบทักษะดิจิทัลผ่าน ภาษาองั กฤษและดจิ ิทลั พรอ้ มตอ่ การประกอบ เกณฑ์ IC3 หรือเทียบเท่า หรือตามที่มหาวิทยาลัยกำหนด อาชพี ในอนาคต รอ้ ยละ100 34. ร้อยละของนักศึกษาครุศาสตร์ที่เข้าร่วมโครงการ ไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 80 35. ร้อยละของนักศึกษาสาขาอื่นที่เข้าร่วมโครงการ ไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 80 36. จำนวนหลักสูตร/ สื่อนวัตกรรม/ รูปแบบการพัฒนาทักษะ ภาษาอังกฤษ 1 หลักสูตรตอ่ มหาวทิ ยาลัย 37. จำนวนกจิ กรรมการพัฒนาทกั ษะภาษาอังกฤษ 1 กิจกรรมต่อ มหาวิทยาลยั 38. จำนวนชุดข้อสอบมาตรฐานตามแนว CEFR (Rajabhat University English Proficiency Test: RU-EPT) 5 ชุด 39. นักศึกษาครูช้ันปี 4 มคี วามสามารถทางภาษาอังกฤษท่ีระดับ B1 ร้อยละ 30 40. นักศึกษาครูสาขาวิชาภาษาอังกฤษความสามารถทาง ภาษาอังกฤษท่รี ะดับ ที่ระดับ B2 รอ้ ยละ 30 41. นกั ศึกษาชนั้ ปที ี่ 4 สาขาครศุ าสตรส์ ามารถใชภ้ าษาองั กฤษใน การสอนวชิ าเฉพาะได้ รอ้ ยละ 5 42. นักศึกษาไม่ใช่ครูชั้นปี 4 มีความสามารถทางภาษาอังกฤษท่ี ระดบั B1 ร้อยละ 25

29 กลยุทธ์ 1. พัฒนาระบบการจัดการศึกษาสมัยใหม่ด้วยสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้การปฏิบัติงาน ในสถานศึกษา (School – Integrated Learning : SIL) และพัฒนาระบบฐานข้อมูลสนับสนุนการผลิต และพฒั นาครูเพือ่ ผลติ ครูท่มี ีอัตลกั ษณ์ ไดม้ าตรฐานวชิ าชพี และมสี มรรถนะเปน็ เลิศ 2. ยกระดบั ศักยภาพและสมรรถนะการผลติ และพฒั นาครูมืออาชีพดว้ ยระบบโค้ชชง่ิ (Coaching) เมนเตอร์ร่งิ (Mentoring) และ พแี อลซี (PLC) เพือ่ ให้บณั ฑติ เป็นคนดมี คี วามเช่ียวชาญในวชิ าชีพ 3. ส่งเสริมสนับสนุนการทำงานวิจัยและนวัตกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ 21 สกู่ ารศึกษา 4.0 ในสภาวการณห์ ลังโควดิ -19 เป้าประสงคห์ ลัก 2.2 การพัฒนาด้านหลกั สูตรและการจดั การศกึ ษา ดา้ นการพฒั นากำลงั คนเพ่อื รองรบั ความเปลี่ยนแปลงของประเทศ มเี ป้าประสงคย์ ่อยและตัวชี้วัดดังตอ่ ไปนี้ เปา้ ประสงคย์ ่อย ตวั ชว้ี ัดและค่าเปา้ หมาย ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 1) มหี ลักสูตรท่ีสามารถผลิต 1. ร้อยละของหลักสูตรที่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานการประกัน บณั ฑติ ท่ีตอบสนองกบั การ คุณภาพการศกึ ษา ร้อยละ 100 พัฒนากำลงั คนเพื่อรองรบั ความเปลีย่ นแปลงของ 2. ร้อยละหลักสูตรที่มีรูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ ประเทศ บ ู ร ณ า ก า ร ก ั บ ก า ร ท ำ งา น ( Cooperative and Work Integrated Education: CWIE) รอ้ ยละ 70 3. จำนวนนักศึกษาของหลักสูตรที่ได้รับการพัฒนาทักษะการ เสริมสมรรถนะหลักตามความต้องการของตลาดแรงงาน 4. ความพงึ พอใจในการเขา้ ร่วมโครงการ มากกว่า 3.51 5. นักศึกษาสหกิจศึกษาผ่านการอบรมหลักสูตรเตรียมความ พรอ้ มมากกว่ารอ้ ยละ 80 6. เกิดข้อตกลงความร่วมมือกบั เครือข่ายสถานประกอบการท้ัง ภาครฐั และเอกชน อยา่ งนอ้ ย 10 แห่ง 7. อาจารย์เกิดความรู้ความเข้าใจเรื่องรูปแบบสหกิจศึกษาและ การจัดการเรียนการสอนเชิงบูรณาการกับการทำงาน อย่างน้อยร้อยละ 80

30 เป้าประสงค์ย่อย ตัวชี้วัดและคา่ เป้าหมาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 8. พัฒนาหลกั สตู รทส่ี ามารถผลติ บัณฑติ ให้มที ักษะที่พรอ้ มใน 2) ระบบการจดั การศึกษาที่ สอดคลอ้ งกบั การพัฒนา การปฏิบตั ิงาน และนักศึกษามสี มรรถนะ ความรู้ ทกั ษะ กำลงั คนเพ่ือรองรับความ ทัศนคติ และค่านิยม และคุณลักษณะตรงตามความต้องการ เปล่ียนแปลงของประเทศ ของสถานประกอบการและตลาดแรงงาน รวมท้งั มีศกั ยภาพ และการจดั การศึกษาใน ทพี่ รอ้ มเปน็ ผู้ประกอบการ มากกว่าร้อยละ 60 ศตวรรษท่ี 21 9. จำนวนนักศึกษาที่ผ่านการจัดการศึกษารูปแบบสหกิจศึกษา และการจัดการเรียนการสอนเชิงบูรณาการกับการทำงาน 3) บัณฑติ ของมหาวทิ ยาลยั มี ไม่น้อยกว่า 300 คน คุณลักษณะทีต่ อบสนอง 10. จำนวนบัณฑิตที่เข้ารับการอบรมมาตรฐานฝีมือแรงงาน ตอ่ การพัฒนากำลงั คนเพื่อ แห่งชาติ ผ่านการอบรม ร้อยละ 80 รองรบั ความเปลย่ี นแปลง 11. ร้อยละหลักสูตรที่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานประกันคุณภาพ ของประเทศ การศกึ ษา ขอ้ 5.1 ระดับ 3 คะแนนข้ึนไป รอ้ ยละ 80 12. ร้อยละของหลักสตู รท่ีใชร้ ปู แบบการจัดการศึกษาในศตวรรษ ที่ 21 รอ้ ยละ 30 13. ร้อยละนกั ศึกษาที่ได้รับการพัฒนาทกั ษะที่จำเป็นในศตวรรษ ที่ 21 รอ้ ยละ 80 14. ร้อยละบัณฑิตที่ได้งานทำหรือเป็นผู้ประกอบการ ภายใน ระยะเวลา 1 ปี รอ้ ยละ 75 15. ร้อยละความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อการทำงานของ บัณฑิตรอ้ ยละ 75

31 กลยทุ ธ์ 1. ยกระดับการพัฒนาหลักสูตรและรูปแบบการจัดการศึกษาที่สามารถผลิตบณั ฑิตที่มีอัตลักษณ์ องค์ความรู้ ทักษะ ที่ตอบสนองต่อตลาดแรงงานและสามารถ Re-skill Up-skill และสร้าง New-skill ท่ี ตอบสนองการเรียนรตู้ ลอดชีวิตของประชาชนในทอ้ งถน่ิ ได้ 2. ส่งเสริมพัฒนาบัณฑิตให้มีความรู้ ความเชี่ยวชาญ ทักษะในวิชาชีพที่สามารถบูรณาการข้าม ศาสตร์ รวมทั้งมีความเป็นพลเมืองที่มีเจตคติเหมาะสมในการดำรงชีวิต โดยการปรับรูปแบบการจัดการ เรียนรู้และการพัฒนาทกั ษะร่วมกบั การพัฒนาเครือข่ายแลกเปลย่ี นเรียนรูร้ ะหว่างสถาบนั เป้าประสงคห์ ลัก 2.3 ดา้ นการพฒั นางานวิจัย เทคโนโลยีและนวตั กรรม มีเป้าประสงค์ยอ่ ยและตัวช้วี ัดดังตอ่ ไปนี้ เป้าประสงคย์ ่อย ตวั ชีว้ ัดและคา่ เป้าหมาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1) บคุ ลากรของมหาวทิ ยาลยั 1. ทนุ วจิ ัย (Research Grant) ท่มี ีอตั ราส่วนท่ีเพยี งพอ เปน็ นกั วจิ ัย มอื อาชีพ เหมาะสมกบั การทำวิจัย 60,000 บาทต่อคน สามารถพัฒนาผลงานวิจยั 2. เครอื ข่ายการวจิ ัย (Research Network) ทม่ี กี ารเชื่อมต่อ และนวตั กรรมที่เปน็ ประโยชน์ใหเ้ ปน็ ทยี่ อมรบั กระบวนการทำงานทั้งเชิงพนื้ ท่ีและเชงิ ประเด็น รอ้ ยละ 80 ท้งั ในระดับชาตแิ ละ 3. ผลงานวิจัยทีเ่ ผยแพรใ่ นวารสารวิชาการ ในฐานขอ้ มลู ท่ี นานาชาติ ก.พ.อ. รับรอง ร้อยละ 40 4. รางวลั ทางวชิ าการจากผลงานวจิ ยั 10 รางวลั 2) พฒั นานักวิจยั เชงิ พื้นที่ท้งั 5. สดั สว่ นของนักวจิ ยั เชิงพ้ืนที่ ท่ีมขี ดี ความสามารถปฏิบัตงิ าน นกั วจิ ัยของมหาวทิ ยาลยั วิชาการรับใชส้ งั คม (Socially Engaged Scholarship) และนกั วจิ ยั ชมุ ชน รอ้ ยละ 30 6. ตำแหน่งวิชาการรับใช้สงั คมของอาจารยท์ ี่เพ่ิมขน้ึ 2 ตำแหน่ง 3) ผลงานวจิ ัยทต่ี อบสนอง 7. ผลงานวิจัยทมี่ าจากการบรู ณาการศาสตร์ ทใ่ี ช้ในการพัฒนา การพฒั นาทอ้ งถิน่ ใน ทอ้ งถ่นิ ในดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม สงิ่ แวดลอ้ ม และด้าน ทกุ ดา้ น เชน่ ดา้ น การศกึ ษา ทส่ี อดคลอ้ งกับงานเชิงประเดน็ ของ อว.สว่ นหน้า เศรษฐกิจ สงั คม 2 ผลงาน ส่งิ แวดลอ้ ม และ การศกึ ษา

32 เป้าประสงค์ย่อย ตวั ชี้วัดและค่าเปา้ หมาย ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 8. ผลการวิเคราะห์คุณค่าทางสงั คม (Social Value)ทใ่ี ช้ในการ 4) ผลงานวจิ ยั และนวัตกรรม เพื่อสร้างมลู ค่าเพิ่ม พัฒนาท้องถ่ิน ร้อยละ 60 ผลิตภณั ฑช์ มุ ชนและ ยกระดับคณุ ภาพชวี ิตของ 9. ทรัพยากรพน้ื ถิน่ (Local Resources) ได้รบั การยกระดบั ประชาชนทอ้ งถนิ่ ให้ดี หว่ งโซ่คุณคา่ ใหม่ (New Value Chain) เพอื่ สร้างขีด ยง่ิ ขึน้ ความสามารถในการแข่งขนั ด้วยองค์ความรวู้ ชิ าการ 2 รายการ 5) งานวิจยั หรือนวตั กรรมท่ี ไดร้ ับการจดทะเบียน 10. จำนวนผปู้ ระกอบการท้องถ่ิน (Local Enterprise) ทม่ี ี ทรัพย์สนิ ทางปัญญาและ ขดี ความสามารถในการประกอบการเพ่ือยกระดับเศรษฐกจิ เกดิ ประโยชน์ต่อการ ฐานรากของจังหวัด 5 ราย พัฒนาในอนาคต 11. จุดจำหนา่ ยผลติ ภณั ฑ์ชมุ ชนภายในมหาวทิ ยาลัย เพ่ือการ แลกเปล่ียน จำหนา่ ย และสร้างการเรยี นรู้ 1 จดุ 12. จำนวนงานวจิ ยั เชงิ พาณชิ ยเ์ พื่อตอบสนองความตอ้ งการของ ชุมชน ภาคธรุ กจิ และอตุ สาหกรรม 10 ผลงาน 13. จำนวนผลงานวจิ ยั หรือนวตั กรรมท่ไี ด้รับการจดทะเบียน ทรัพยส์ ินทางปัญญา 5 ผลงาน 14. จำนวนอาจารยแ์ ละนักวจิ ยั ท่ียืน่ ขอการจดทะเบียนทรัพยส์ นิ ทางปญั ญา 5 ราย กลยทุ ธ์ 1. พัฒนาทักษะบุคลากรของมหาวิทยาลัยสู่การเป็นนักวิจัยมืออาชีพ และยกระดับระบบบริหาร จัดการผลงานวิจยั และนวตั กรรมสู่การใชป้ ระโยชนใ์ นระดบั ชาติและนานาชาติทง้ั ระบบ 2. ออกแบบการเพิ่มขีดความสามารถของนักวิจัยเชิงพื้นที่โดยพัฒนาภายใต้ 4 หลักสูตร คือ 1) หลักสูตรนักจัดการข้อมูลเชิงพื้นท่ี 2)นักวิจัยเชิงพื้นท่ี 3) นักบริหารจัดการงานวิจัยเชิงพื้นท่ี และ 4)ที่ ปรกึ ษาวชิ าการเชิงพื้นที่

33 3. กำหนดประเด็นการพัฒนาพื้นท่ี โดยใช้องค์ความรู้ นวัตกรรม และเทคโนโลยี ในการพัฒนา กลุ่มเป้าหมายเฉพาะด้วยงานพันธกิจสัมพันธ์เพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตด้านเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม และการศึกษา 4. การพัฒนากลไกการจดั การประกอบการ ทงั้ ในเรอ่ื งของระบบสารสนเทศ การพัฒนาทรพั ยากร พน้ื ท่ีถิ่นการพัฒนาผูป้ ระกอบการและเพ่มิ ช่องทางการตลาดเพ่อื ยกระดับคณุ ภาพชีวิตประชาชน 5. พัฒนาระบบกลไกในการส่งเสริมและสนับสนนุ การจดทะเบียนทรพั ย์สินทางปัญญา โดยเชื่อม ขอ้ มลู ของมหาวิทยาลยั (URU Digital University) เพอื่ ใช้ในการวางแผนการยกระดบั งาน เปา้ ประสงค์หลัก 2.4 การบริการวิชาการ ศลิ ปวัฒนธรรม และโครงการอันเนอ่ื งมาจากพระราชดำริ มีเป้าประสงค์ยอ่ ยและตัวชีว้ ัดดังต่อไปนี้ เป้าประสงคย์ ่อย ตวั ช้วี ัดและค่าเปา้ หมาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1) ประชาชนในท้องถ่นิ มี 1. ประเด็นสำคัญของสังคมตามแผนยุทธศาสตร์ของ อว.ส่วน ความรทู้ างวิชาการท่ี หน้า และแผนพัฒนาอื่น ๆ ได้รับการออกแบบทางวิชาการ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ เพอ่ื แก้ไขปัญหา 5 ประเด็น กับการใช้ชีวติ 2. จำนวนผู้ประกอบการท้องถิ่น (Local Enterprise) ที่มี ขีดความสามารถในการประกอบการเพื่อยกระดับเศรษฐกิจ ฐานรากของจงั หวดั 3 ราย 2) พัฒนาระบบกลไก 3. ระบบบริหารจัดการงานวจิ ยั ของมหาวิทยาลัยและพันธกจิ แกป้ ญั หาทีจ่ ะเปน็ สมั พนั ธ์ (Research Management) ทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพ อปุ สรรคต่อการพัฒนา รอ้ ยละ 80 และได้รบั การสนบั สนนุ สง่ เสริมในการพฒั นา 4. มีกลไกการใช้วัฒนธรรมมาสร้างเครือข่ายเพื่อการเรียนรู้ใน ทอ้ งถิน่ 2 ระบบ 3) วัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ (อุตรดติ ถ-์ แพร่-น่าน) อัน 5. จำนวนวัฒนธรรมท้องถิ่นที่ถูกยกระดับเพื่อการเรียนรู้และ เปน็ เอกลักษณ์ของภมู ภิ าค สร้างมลู คา่ เพิ่มผ่านศูนย์การเรยี นร้ใู นรปู แบบตา่ งๆ 3 เร่ือง และชาติไดร้ บั การ ยกระดับเพ่อื การเรียนรู้ และสร้างมลู ค่าเพ่มิ

34 เปา้ ประสงค์ย่อย ตวั ช้วี ัดและค่าเปา้ หมาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 4) ฐานข้อมูลดา้ นวฒั นธรรม 6. มีระบบฐานข้อมูลความหลากหลายทางวัฒนธรรมออนไลน์ ท้องถน่ิ ภาคเหนือ ในพื้นท่อี ุตรดิตถ์-แพร่-นา่ น 1 ระบบ (อตุ รดิตถ์ แพร่ นา่ น)เพ่ือ การศึกษาของประชาชน 7. จำนวนโครงการที่มีการบูรณาการงานด้านวัฒนธรรมกับมิติ 5) การบูรณาการงานด้าน ด้านการท่องเที่ยวและด้านอ่ืน ๆ 2 โครงการ วฒั นธรรมกับมิตดิ า้ นการ ทอ่ งเทีย่ วในพน้ื ท่ีท่ี 8. จำนวนหลักสูตรระยะสั้นทางด้านศิลปวัฒนธรรมเพื่อบริการ เก่ยี วข้อง วิชาการและร่วมจัดการเรียนการสอน (Non-degree) 6) การอนุรักษ์ ร่วมกับศูนย์การศึกษาตลอดชีวิต ( Long Life Learning ) ศิลปวฒั นธรรมท้องถน่ิ และศูนยว์ ทิ ยบรกิ าร จ.แพร่ 2 หลกั สูตร ชว่ ยยกระดับการเรยี นรู้ ตลอดชีวิต กลยทุ ธ์ ส่งเสริมกิจกรรมการยกระดับและสร้างงานพันธกิจสัมพันธ์ด้านวัฒนธรรมให้กับท้องถิ่นบนฐาน ความเปน็ เอกลกั ษณแ์ ละความหลากหลายทางวฒั นธรรมแบบบรู ณการ

35 ยุทธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาการบริหารจัดการสอู่ งค์กรที่มีสมรรถนะสูง เปา้ ประสงคห์ ลัก 3.1 การพัฒนาระบบบริหารจัดการสู่ความเปน็ เลิศ ดา้ นการพฒั นากายภาพ และ ดา้ นบคุ ลากร มเี ป้าประสงค์ยอ่ ยและตัวชว้ี ัดดงั ต่อไปน้ี เป้าประสงค์ย่อย ตัวชี้วัดและค่าเปา้ หมาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1) บุคลากร นักศึกษาและ 1. ร้อยละความพึงพอใจของบุคลากร และนักศึกษาที่มีต่อ ประชาชนมีสุขภาวะและ ระบบสาธารณูปโภคพ้นื ฐานของมหาวิทยาลัย รอ้ ยละ 80 สง่ิ แวดลอ้ มทดี่ ี 2. เพ่ิมการใช้พลังงานทดแทน เพือ่ ลดการใช้พลังงานไฟฟ้าและ ลดการใช้เชื้อเพลิง ลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจก ลดการ ปล่อยของเสียออกสู่แวดล้อม (น้ำเสีย ขยะ) ลดการใช้และ ส่งเสรมิ การอนรุ ักษท์ รัพยากรนำ้ ร้อยละ 5 3. สัดส่วน พืน้ ทสี่ ีเขียวเพอื่ พกั ผ่อนและเรยี นรู้ของนักศกึ ษาและ บุคลากรเพ่ิมขนึ้ ร้อยละ 5 4. การพัฒนาและบริหารจัดการมหาวทิ ยาลัยเพื่อผลักดันสูก่ าร เป็นมหาว ิท ย าลั ยส ีเ ข ียว (Green University) โ ดย UI Greenmetric World ร้อยละ 10 University Ranking (2021) ซึง่ มีการกำหนดเกณฑ์การประเมินไว้ 6 ดา้ น คะแนน เต็ม 10,000 คะแนน ด้วยการเพิ่มร้อยละของคะแนน ตามเกณฑท์ ุกปี ร้อยละ 10 2) ปรับโครงสร้างและภาระ 5. ร้อยละของหน่วยงานมีการจัดทำคู่มือลักษณะงาน หน้าท่ี งานของบคุ ลากรให้ รับผิดชอบ ขอบเขตงาน (job Description) อย่างชัดเจน สอดคล้องกับเกณฑ์ รอ้ ยละ 60 มาตรฐานของ สถาบนั อดุ มศกึ ษา 6. ร้อยละของหน่วยงานที่มีการจัดทำระบบ/กลไก ในการ พฒั นางานและมแี นวปฏบิ ัตทิ ่ดี ใี นการปฏิบัติงาน รอ้ ยละ 60 7. พัฒนาความเชื่อมโยงระบบและกลไกการทำงานของ บุคลากรระหวา่ งหน่วยงาน ร้อยละ 60 8. บุคลากรของมหาวิทยาลัยมีความก้าวหน้าในอาชีพไม่น้อย กวา่ ร้อยละ 3 ต่อปี

36 เป้าประสงคย์ ่อย ตัวชว้ี ัดและค่าเป้าหมาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 9. บุคลากรของมหาวิทยาลัยได้รับการ Upskill และ Reskill 3) มหาวทิ ยาลยั อยเู่ ย็นเปน็ สุข บรหิ ารจัดการด้วย เพื่อปรับเปลี่ยนการทำงานและพัฒนาทักษะพนักงานเพื่อให้ ระบบธรรมาภิบาล\" เกดิ ความรู้ ความสามารถที่เทา่ ทันกับอนาคต ร้อยละ 70 10. จำนวนอาจารย์ที่ผ่านการอบรม การจัดการเรียนการสอน 4) มรี ะบบการบรหิ ารจัดการ แบบบูรณาการกับการทำงาน (Cooperative and Work งบประมาณทมี่ ี Integrated Education: CWIE) ร้อยละ 70 ประสทิ ธภิ าพ 11. ร้อยละอาจารย์และครูโรงเรียนสาธิตที่มีสมรรถนะในการจัด การศกึ ษาในศตวรรษท่ี 21 รอ้ ยละ 70 12. อาจารย์ได้รับการพัฒนาและเสริมศักยภาพด้าน ความสามารถทางวิชาการ และทักษะที่สอดคล้องกับการ จดั การเรียนการสอน ในสาขาวชิ าของตน 13. บุคลากรสายสนับสนุนได้รับการพัฒนาและเสริมศักยภาพ ด้านสมรรถนะที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานตามพันธกิจของ หน่วยงาน 14. อาจารย์และบุคลากรที่เข้าร่วมโครงการมีทักษะการสอน สอดคล้องกับการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 ไม่ น้อยกว่าร้อยละ 80 15. มหาวิทยาลัยได้คะแนนการประเมินคุณธรรมและความ โปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ (Integrity and Transparency Assessment: ITA) รอ้ ยละ 90 16. มกี ารวิเคราะห์ความคุ้มค่า ประสทิ ธิภาพ และประสิทธิผลใน การใช้จ่ายงบประมาณ 1 ครง้ั 17. ปรับปรุงระบบการบริหารความเสี่ยงและการควบคุมภายใน 1 เร่ือง

37 เป้าประสงคย์ ่อย ตวั ช้วี ัดและคา่ เป้าหมาย ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 5) ขอ้ บังคบั ระเบียบของ 18. จำนวนข้อบังคับ ระเบียบ ของมหาวิทยาลัยที่ทันต่อการ มหาวทิ ยาลยั ท่ีทนั ต่อการ เปลยี่ นแปลง 1 ครั้ง เปลย่ี นแปลง 6) เพิ่มชอ่ งทางการจดั หา 19. ช่องทางการจดั หารายได้ของมหาวิทยาลยั 3 ช่องทาง รายไดข้ องมหาวทิ ยาลัย 20. เครือข่ายในการบริการวิชาการที่สร้างรายได้ให้กับ 7) พัฒนาระบบงานสนิ ทรัพย์ มหาวทิ ยาลยั 2 เครือข่าย ของมหาวทิ ยาลัยให้ 21. รายได้ที่เพิ่มขึ้นจากช่องทาง การจัดหารายได้ของ ประสิทธิภาพ โปร่งใส และตรวจสอบได้ มหาวิทยาลัย 4.0 ล้านบาท 8) มีระบบสารสนเทศของ 22. มีระบบฐานข้อมูลงานสินทรัพย์ของมหาวิทยาลัยที่เป็น มหาวิทยาลัยท่ีปลอดภัย ปัจจบุ นั 1 ระบบ และเช่ือถือได้ 23. ความพงึ พอใจของผู้ใช้งานระบบฐานข้อมูลงานสินทรัพย์ของ 9) กำหนดพืน้ ทค่ี วาม มหาวทิ ยาลยั ร้อยละ 80 รับผดิ ชอบในการพัฒนา ท้องถนิ่ 24. พฒั นาระบบสารสนเทศเสริมจากระบบ Growfa MIS เพ่อื ใช้ ตดิ ตามงานดา้ นงบประมาณ 1 คร้ัง 10) จดั ทำระบบฐานข้อมลู สารสนเทศร่วมกบั 25. ข้อมูลรายงานสารสนเทศทางการเงินของมหาวิทยาลัยมี มหาวทิ ยาลัยราชภัฏและ ความเชือ่ ถอื ได้ 1 รายงาน เครือข่าย 26. มีข้อมูลสารสนเทศในด้านการจดั การเรยี นการสอนที่ทันสมัย 1 ระบบ 27. ระบบและกลไกการออกแบบเพื่อการพัฒนาพื้นที่ของ มหาวิทยาลยั 1 ระบบ 28. ระบบสารสนเทศ URU Digital University และระบบ สารสนเทศที่เกี่ยวข้องเพื่อการวางแผนพัฒนาและการ ตัดสนิ ใจ 1 ระบบ

38 เปา้ ประสงค์ย่อย ตวั ชวี้ ัดและคา่ เปา้ หมาย ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 11) สร้างเครือข่าย ประชารัฐ 29. จำนวนนวัตกรรมจากโครงการวิศวกรสังคมที่ถูกนำไปใช้ใน ในการทำงานตามพันธกจิ การพัฒนาชุมชนท้องถ่นิ 10 เร่ือง 30. จำนวนเครือข่ายความร่วมมือการจัดการศึกษาและงานวิจัย กับมหาวิทยาลัยต่างประเทศและเครือข่ายประชารัฐ 2 เครอื ขา่ ย 31. จำนวนเครือข่าย ประชารัฐในการทำงานตามพันธกิจ 10 เครือข่าย กลยทุ ธ์ 1. พฒั นาระบบกลไกการบริหารจัดการงานที่เปน็ มิตรต่อสงิ่ แวดล้อมและอนรุ กั ษ์พลงั งานเพ่ือก้าว สกู่ ารเปน็ มหาวทิ ยาลยั สเี ขยี ว (Green University) ในอนาคต 2. ส่งเสริมสนับสนุนกิจกรรมที่ลดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมและเสริมสร้างสุขภาวะที่ดีให้แก่ บคุ ลากร นักศึกษา และประชาชน 3. พฒั นาระบบกลไกของมหาวิทยาลยั ในการปรับโครงสร้างขององค์กรเพ่ือสร้างความสมดุลและ เสริมสรา้ งศักยภาพในการพัฒนางานใหม้ ปี ระสิทธภิ าพสงู ข้นึ 4. ส่งเสริมและพัฒนาระบบบริหารจัดการองค์กรภายใต้หลักธรรมาภิบาลของหน่วยงานภายใน ทุกๆ ระดบั 5. พัฒนาระบบการบริหารจัดการงบประมาณเพ่ือเพิ่มสมรรถนะการปฏิบัติงานของบุคลากร การจัดทำแผน การกำกับติดตาม และการสร้างมูลค่าเพิ่มจากทรัพยากรที่มีสู่การใช้งบประมาณได้อย่าง คุ้มคา่ 6. พัฒนาและสร้างเครือข่ายสำหรับการจัดหารายได้จากฐานงานพันธกิจสัมพันธ์ของ มหาวทิ ยาลยั เพอ่ื สง่ เสริมและยกระดบั การจัดหารายไดใ้ หม้ ีประสิทธภิ าพ 7. สง่ เสริมและสนบั สนุนระบบกลไกในการบรหิ ารจดั การการทำงานแบบบูรณาการเครือข่ายเพ่ือ ทำงานตามพนั ธกิจและแลกเปลี่ยนทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกนั 8.พฒั นาระบบและกลไกการบริหารจัดการงานสนิ ทรพั ย์ของมหาวิทยาลัยให้เกิดประสทิ ธภิ าพ 9. พัฒนาระบบฐานข้อมูลงานสินทรัพย์ของมหาวิทยาลัยให้สะดวกต่อการใช้งาน การเก็บรักษา และการค้นหาขอ้ มลู 10. พฒั นางานสินทรัพย์ของมหาวทิ ยาลัยให้เกดิ ประสิทธิภาพ โปร่งใส ตรวจสอบได้ 11. พัฒนาผู้รบั ผิดชอบงานดา้ นสินทรพั ยข์ องมหาวทิ ยาลัย 12. พัฒนาระบบฐานข้อมูลทางการเงินของมหาวทิ ยาลยั เพอื่ ใชใ้ นการบริหารและตัดสนิ ใจ

39 13. พฒั นาบุคลากรท่ปี ฏบิ ัตงิ านด้านบัญชแี ละการเงนิ ของมหาวทิ ยาลยั 14. ส่งเสริมและสนับสนุนบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุนให้มีความเชี่ยวชาญในศาสตร์ และสามารถนำมาปฏิบตั ิงานแบบบูรณาการในรูปแบบพันธกิจสมั พันธ์เพ่ือสนับสนนุ การพฒั นาคนในพ้ืนที่ ใหม้ ีความรู้ ทกั ษะ เพอ่ื ยกระดบั คณุ ภาพชีวิตของตนเองได้ 15.พัฒนาระบบและกลไกในการบริหารจัดการและทำงานบูรณาการร่วมกับเครือข่าย 16. พฒั นาระบบรกั ษาความปลอดภัยของข้อมูลสารสนเทศของมหาวทิ ยาลัย ยทุ ธศาตร์ที่ 4 การพลิกโฉมมหาวิทยาลัยสูค่ วามเป็นเลิศ เป้าประสงค์หลัก 4.1 สนบั สนุน การจดั การศกึ ษาตลอดชวี ติ และการพัฒนาทักษะเพื่ออนาคตใน รปู แบบ non-degree และ degree และเพ่ิมทกั ษะดา้ นการประกอบอาชีพและการทำงาน การ พฒั นาคนและสถาบันความรู้ชุมชนเชิงพนื้ ที่ มุ่งเนน้ การสร้างและพฒั นาบุคลากรที่มที ักษะสูงตาม ความต้องการของท้องถนิ่ มีเปา้ ประสงคย์ ่อยและตัวช้ีวัดดงั ต่อไปน้ี เปา้ ประสงคย์ ่อย ตัวชี้วัดและคา่ เปา้ หมาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1) การจดั การเรียนรูแ้ ละการพัฒนา 1. จำนวนรายวิชาหรอื หลักสูตรทต่ี อบสนองการจดั ทกั ษะการเรียนรูต้ ลอดชวี ติ การศึกษาตลอดชวี ิตในรปู แบบ non-degree และ/ หรอื degree ทีส่ ามารถเรียนผ่านระบบออนไลน์ รูปแบบต่างๆ 10 วิชา/หลกั สูตร 2. จำนวนรายวิชาทม่ี กี ารพัฒนาการเรยี นการสอนใน รปู แบบ Hybrid Leaning ท่ีผสมผสานระหว่าง การเรยี นออนไลนผ์ า่ นระบบเครอื ข่าย (Online Learning) และการเรยี นในห้องเรยี นแบบด้ังเดิม (Traditional Classroom) 30 รายวิชา 3. รอ้ ยละของบุคลากรท่ีไดร้ บั การพฒั นาทกั ษะทาง ดจิ ติ อล (Digital Skill) ทจ่ี ำเป็นต่อการทำงาน ร้อยละ 60 4. จำนวนผ้ใู ช้บริการ สารสนเทศในรปู แบบ Digital Library 600 คน 5. จำนวนประชาชนในท้องถนิ่ มีความรูเ้ พ่ือพัฒนาชวี ติ และอาชีพ 400 คน

40 เปา้ ประสงคย์ ่อย ตัวชี้วัดและคา่ เปา้ หมาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 6. มหาวทิ ยาลัยมีจำนวนรายวิชาหรือหลกั สตู รท่ี 2) การผลติ บณั ฑติ ที่มีวิชาชีพ ตอบสนองสุขภาวะของคน ตอบสนองการจัดการศึกษาตลอดชีวติ ในรปู แบบ non-degree และ/หรือ degree ที่สามารถเรียนผา่ น 3) การสรา้ งการเรียนร้แู ละพัฒนา ระบบออนไลนร์ ูปแบบต่างๆ 10 หลักสตู ร เศรษฐกจิ ภายใต้แนวคิด (BCG 7. มหาวทิ ยาลัยมจี ำนวนรายวิชาทมี่ กี ารพฒั นาการเรียน Model) การสอนในรูปแบบ Hybrid Leaning ทีผ่ สม ผสาน ระหว่างการเรียนออนไลน์ผา่ นระบบเครือขา่ ยและ การเรยี นในห้องเรยี นแบบดั้งเดิม จำนวน 30 หลกั สูตร 8. บุคลากรได้รบั การพัฒนาทักษะทางดิจิตอลทจี่ ำเป็น ต่อการทำงาน ร้อยละ 60 9. จำนวนผ้ใู ช้บรกิ ารสารสนเทศในรูปแบบ Digital Library จำนวน 600 คน 10. จำนวนประชาชนในทอ้ งถนิ่ มีความรู้เพื่อพฒั นาทกั ษะ ชีวิตและอาชพี จำนวน 400 คน 11. จำนวนหลักสตู รในรปู แบบ non-degree และ degree 2 หลกั สูตร 12. จำนวนหลกั สูตรทเี่ ข้าสู่ระบบคลงั หนว่ ยกติ 10 หลกั สตู ร 13. จำนวนศนู ย์การเรยี นรูท้ ต่ี อบสนองสขุ ภาวะของคน 1 ศูนย์ 14. จำนวนฐานการเรียนรแู้ ละชุดข้อมูลท่ีสอดคล้องกบั แนวคิด (BCG Model) 1 ฐาน 15. มหาวิทยาลัยราชภัฏมแี ผนและบริหารจดั การองค์กร ใหเ้ ปน็ SDG University 1 แผน

เปา้ ประสงคย์ ่อย 41 ตวั ชว้ี ัดและค่าเป้าหมาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 16. จำนวนพนื้ ทอ่ี นั เนื่องมาจากพระราชดำริมีการพฒั นา ยกระดับจงั หวดั ละ 1 แห่ง 17. ชมุ ชนมฐี านข้อมลู ทรัพยากรและกระบวนการจดั การ ทรัพยากรชมุ ชนอย่างมีศักยภาพจังหวัดละ 1 แห่ง 18. องค์ความร้นู วตั กรรมดา้ นการยกระดับการใช้ ทรัพยากรของชุมชน SDG 1 องค์ความรู/้ จงั หวดั 19. จำนวนนักศึกษาจิตอาสาท่เี ข้ารว่ มพฒั นาตอ่ จังหวัด จงั หวัดละ 10 คน 20. คนในชมุ ชนเกิดชมุ ชนเครือขา่ ยอนุรกั ษ์ ดูแล ทรพั ยากรของชุมชน จงั หวดั ละ 10 คน 21. พ้นื ท่ีอนั เน่อื งมาจากพระราชดำริมกี ารพฒั นา ยกระดบั และมีศกั ยภาพในการบริหารจัดการ ไดร้ บั ความพงึ พอใจรอ้ ยละ 80 22. มีแผนบรหิ ารจัดการทรัพยากรชมุ ชนอย่างมีศักยภาพ ทอ่ี ปท. สามารถนำข้อมลู ไปใช้งานได้ เกิดเครือขา่ ย ทรพั ยากรในพื้นท่ี 23. ชุมชนนำองคค์ วามรนู้ วัตกรรมด้านการยกระดบั การ ใช้ทรัพยากรของชมุ ชน SDG ไปใช้ในพนื้ ทีอ่ ย่างเป็น รูปธรรม ไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 50 24. โครงการท่สี อดคลอ้ งกับประเด็น Reinvent โดยมี ประเดน็ การพฒั นาที่สอดคล้องกบั แผน Reinvent ของมหาวิทยาลัย 25. ผลการพัฒนาที่ตอบโจทย์เป้าหมายการพฒั นาที่ยง่ั ยนื SDG

42 กลยุทธ์ 1. พฒั นาระบบดิจิทลั แพลทฟอรม์ ประยุกต์ใช้กบั พันธกิจของมหาวิทยาลัยอย่างเต็มรูปแบบ เพื่อพัฒนามหาวิทยาลัยสู่การเป็นมหาวิทยาลัยดิจิทัล (Digital & Innovation University) สอดคล้องกับ การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยแี ละการจดั การศึกษาแบบวถิ ีใหม่ (New normal) 2. พัฒนาและยกระดับมหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ (พื้นที่ทุ่งกะโล่) เพื่อเป็นศูนย์ ปฏิบัติการด้านการฝึกอบรม วิจัย สาธิต ทดลอง เพื่อพัฒนากำลังคนด้านธุรกิจเกษตรสมัยใหม่แบบครบ วงจร บนเปา้ หมายการพฒั นาทยี่ ั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) 3. การพัฒนาระบบกลไกการจัดตั้งคณะใหม่หลักสูตรใหม่ ตลอดจนผลิตบัณฑิตตอบโจทย์ ชุมชนและพฒั นาครสู ู่ความเป็นเลิศ มหาวิทยาลยั ราชภฏั อุตรดติ ถ์ 4. การขับเคลื่อนมหาวิทยาลัยพันธกิจสัมพันธ์สู่ความเป็นต้นแบบสถาบันอุดม ศึกษาเพ่ือ การพฒั นาชุมชนเชงิ พ้ืนท่ี 5. พัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของคน ทกุ ชว่ งวัย

36 2.8 ผังแสดงความเช่ือมโยงระหว่างยุทธศาสตร์ชาติ ยทุ ธศาสต ยุทธศาสตรจ์ งั หวัด และทิศทา ยทุ ธศาสตรช์ าติ ด้านการพฒั นาและเสริมสรา้ ง ยทุ ธศาสตรช์ าตดิ า้ นการสรา้ ง ศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ ความสามารถในการแข่งขนั ยุทธศาสตร์ พัฒนาศกั ยภาพคน สง่ เสรมิ ระบบนิเวศวจิ ัยอดุ มศึกษา จัดระบบอุดมศกึ ษาใหม่ ยุทธศาสตร์ (Higher Education เพือ่ การ (Capacity Building) (Research Ecosystem Transformation) พฒั นาการ Building) อดุ มศึกษา การพฒั นา การผลิตและ การยกระดบั การพัฒนา เสรมิ สรา้ ง ยุทธศาสตร์ ท้องถ่ิน พัฒนาครู คณุ ภาพ ระบบบริหาร บา้ นเมอื งใหน้ า่ มรภ. ระยะ การศึกษา จัดการ อยู่ สรา้ งชุมชน และครอบครัว 20 ปี เขม้ แขง็ เพอื่ ให้มีคณุ ภาพ ชวี ิตที่ดี ทิศทาง ขบั เคลอื่ นตามแผนแม่บท การพฒั นาพนั ธกิจหลกั เพอื่ การขับเคล่ือน ยุทธศาสตรร์ าชภฏั เพ่อื การ ขบั เคลื่อนสู่การเป็น มหาวทิ ยาลัย ราชภัฏอุตรดติ ถ์ พัฒนาท้องถิ่น มหาวทิ ยาลัยพนั ธกจิ สมั พนั ธ์

ตรเ์ พอื่ การพัฒนาการอดมศกึ ษา ยุทธศาสตรม์ หาวิทยาลัยราชภัฏ างการขับเคลื่อนของมหาวิทยาลยั ยุทธศาสตรช์ าติด้านการสรา้ งโอกาส ยุทธศาสตรช์ าติดา้ นการปรบั สมดลุ และ และความเสมอภาคทางสงั คม พฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การภาครฐั 36 พฒั นาทุนทาง พฒั นาเกษตรกรรม ผลิตภณั ฑ์ อนรุ ักษ์ ฟน้ื ฟู เพ่ิมศักยภาพ วฒั นธรรม ภมู ิ OTOP SMEs วสิ าหกจิ ชุมชน บริหารจัดการ ปญั ญาทอ้ งถ่นิ และ อตุ สาหกรรม ใหม้ ีคณุ ภาพ ทรัพยากรธรรมชาติ การค้า การ ทรัพยากรธรรมชาติ ปลอดภยั ไดม้ าตรฐาน มี และสิ่งแวดลอ้ ม เพอ่ื สง่ เสรมิ และ มูลคา่ เพม่ิ และมกี ารบริหาร แหล่งนำ้ และสง่ เสรมิ ลงทนุ ยุทธศาสตร์ สนับสนนุ การ จดั การด้านการตลาดสมยั ใหม่ การใชพ้ ลงั งานท่เี ปน็ ท่องเทีย่ วอยา่ ง มิตรต่อสิง่ แวดลอ้ ม Logistic และ จังหวดั ความสมั พันธ์ ย่ังยนื กบั ประเทศ อตุ รดิตถ์ เพื่อนบ้าน การพัฒนาการบริหารจดั การสู่ พลกิ โฉมมหาวิทยาลัยสคู่ วาม องค์กรทีม่ ีสมรรถนะสงู เป็นเลิศ