รายงานการติดตามผลการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 2561

ปญั หาเกย่ี วกบั การใหบ้ รกิ ารวทิ ยเุ พอ่ื การศึกษา - ไมน่ ยิ มใชว้ ิทยุเป็นเคร่ืองมอื ในการสง่ เสรมิ การศกึ ษา เพราะมสี ่ือเทคโนโลยีอื่นๆ ทใี่ ช้งานไดด้ ีกว่า เช่น โทรทศั น์ผา่ นดาวเทยี ม อินเทอร์เน็ต เป็นต้น (ผ้ตู อบ 31 คน) - ไมม่ ีเคร่อื งรับวิทยุ (ผูต้ อบ 22 คน) - ไม่ทราบรายละเอยี ดคลน่ื ความถีแ่ ละช่องทางการรับฟงั (ผ้ตู อบ 20 คน) - ไมท่ ราบว่า มรี ายการวิทยสุ ง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ให้บรกิ าร (ผ้ตู อบ 20 คน) - รบั ฟังไมไ่ ด้ ไมม่ ีสัญญาณ (ผตู้ อบ 14 คน)ขอ้ คิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะเกี่ยวกบั การใหบ้ รกิ ารวทิ ยเุ พอ่ื สง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั - ควรมีการประชาสัมพันธ์ชอ่ งทางการเข้าถึงการรับฟงั รายการวิทยศุ ึกษา เชน่ การแนบลิงคไ์ ว้ ในเว็บไซต์ต่างๆ ของสํานกั งาน กศน. (ผตู้ อบ 4 คน) - ประชาชนไมน่ ิยมสื่อประเภทนี้แลว้ (ผตู้ อบ 2 คน) - รายการวิทยเุ ป็นท่ีสนใจในกลมุ่ คนเฉพาะกลมุ่ เชน่ ผสู้ งู อายุ (ผู้ตอบ 2 คน) - ควรผลิตรายการเก่ยี วกับผสู้ ูงอายุ สง่ เสรมิ ความเป็นอยู่ต่างๆ 140

ภาคตะวนั ออก 149

แผนภมู ิภาพที่ 7แผนภูมภิ าพท่ี 8150

4. ผลการวเิ คราะหข์ อ้ มลู การตดิ ตามผลการใชเ้ ทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษาภาคตะวันออกตอนท่ี 1 ข้อมลู ทวั่ ไปของผตู้ อบแบบสอบถาม ดังแสดงในตารางที่ 30ตารางท่ี 30 ขอ้ มลู ทัว่ ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ภาคตะวันออก รายการ จํานวน (N = 33)เพศ รอ้ ยละ 7  ชาย 26 21.21  หญงิ 78.79ปฏิบัติหนา้ ท่ี 29  ครู กศน.ตาํ บล 2 87.88  ครอู าสา 2 6.06  ครู ศรช. 6.06ระยะเวลาการปฏิบตั หิ น้าที่ 16  1 – 5 ปี 11 48.49  6 – 10 ปี 4 33.33  11 – 15 ปี 2 12.12  16 – 20 ปี 6.06ส่ือเทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษาที่ใชเ้ ปน็ ประจําหรอื บ่อยท่สี ุด 29  สอื่ ออนไลน์ (Internet เว็บไซต์ YouTube) 4 87.88  รายการโทรทศั น์ ETV - 12.12  VCD/DVD/CD -  อ่ืนๆ - - จากตารางท่ี 39 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ผู้ให้การสัมภาษณ์ กลุ่มตัวอย่าง ส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง คิดเป็นร้อยละ 78.79 เป็นเพศชาย คิดเป็นร้อยละ 21.21 โดยผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ปฏิบัติหน้าที่เป็นครู กศน.ตําบลคิดเป็นร้อยละ 87.88 เป็น ครู ศรช. และครูอาสา คิดเป็นร้อยละ 6.06 เท่ากัน โดยมีระยะเวลาการปฏิบัติหน้าท่ี ส่วนใหญ่คือมีระยะเวลา 1 – 5 ปี คิดเป็นร้อยละ 48.49 รองลงมาคือมีระยะเวลา 6 - 10 ปี คิดเป็นร้อยละ33.33 มีระยะเวลา 11 – 15 ปี คิดเป็นร้อยละ 12.12 และมีระยะเวลา 16 - 20 ปี คิดเป็นร้อยละ 6.06 ตามลําดับสื่อเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาที่กลุ่มตัวอย่างใช้เป็นประจําหรือบ่อยท่ีสุดส่วนใหญ่ คือส่ือออนไลน์ (Internet เว็บไซต์YouTube) คิดเป็นรอ้ ยละ 87.88 รองลงมาคือรายการโทรทัศน์ คดิ เป็นร้อยละ 12.12151

ตอนท่ี 2 ความพรอ้ มในการใหบ้ ริการและการใชเ้ ทคโนโลยีเพือ่ การศึกษาของ กศน.ตําบล ดังแสดงในตารางท่ี 31 - 36ตารางที่ 31 การให้บรกิ ารโทรทศั น์เพื่อการศึกษา (ETV) ภาคตะวันออก รายการ จํานวน (N = 33)กศน.ตําบล มชี ดุ รับสญั ญาณ ETV รอ้ ยละ 28  มีชุดรบั สญั ญาณระบบ KU - Band - 84.85  มีชดุ รับสัญญาณระบบ C - Band 5 -  ไมม่ ชี ดุ รบั สัญญาณ ETVกศน.ตาํ บล มเี คร่ืองรับโทรทัศนท์ ่ีสามารถใช้งานได้ 27 15.15  1 เคร่อื ง 1  2 เคร่อื ง 5 81.82  ไมม่ ี 3.03วิธกี ารใหบ้ ริการโทรทศั นเ์ พอ่ื การศกึ ษา (ETV) ของ กศน.ตาํ บล 19 15.15  ใหบ้ ริการรับชมทางโทรทัศนผ์ า่ นดาวเทียม -  ให้บริการรบั ชมทางเคเบ้ิลทวี ีส่วนทอ้ งถิ่น 24 57.58  ใหบ้ รกิ ารรับชมทางอนิ เทอรเ์ น็ตทาง www.etvthai.tv 18 -  ให้บรกิ ารรบั ชมทางอินเทอร์เน็ตทาง YouTube 33 72.73การไดร้ ับตารางออกอากาศ - 54.55  ไดร้ ับ  ไม่ไดร้ บั 30 100 3 -มกี ารให้บริการดาวนโ์ หลดตารางออกอากาศ ETV ทางเว็บไซต์www.etvthai.tv 33 90.91 - 9.09  ทราบ  ไมท่ ราบ 100มีการให้บริการรบั ชมรายการ ETV ผา่ นเวบ็ ไซต์และชอ่ งทาง -YouTube  ทราบ  ไม่ทราบ152

ตารางท่ี 31 (ตอ่ ) การใหบ้ รกิ ารโทรทัศน์เพอ่ื การศึกษา (ETV) ภาคตะวนั ออก รายการ จํานวน (N = 33)เนื้อหารายการ ETV ท่เี ปิดใหน้ ักศกึ ษา ชมเป็นประจํา ได้แก่ รอ้ ยละ 25  รายการส่งเสรมิ การศกึ ษาสายสามัญ 13 75.76  รายการสง่ เสรมิ การศึกษาอาชพี 6 39.39  รายการส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศยั 3 18.18  รายการพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 3 9.09  รายการส่งเสริมประชาคมอาเซียน 11 9.09  รายการติวเขม้ เติมเต็มความรู้ 33.33 22จาํ นวนครง้ั ทเ่ี ปดิ ETV ให้นกั ศกึ ษา ชมรายการภายใน 1 สปั ดาห์ 7 66.67  1 – 2 ครง้ั - 21.21  3 – 4 ครงั้ 4  5 – 6 ครงั้ -  ไมไ่ ดเ้ ปดิ ใหช้ มเลย 33 12.12 8ผรู้ บั บริการโทรทัศน์เพอื่ การศกึ ษา (ETV) ได้แก่ - 100  นกั ศึกษา กศน. 21 24.24  ประชาชนทว่ั ไป 2  นกั เรียนในระบบ -  ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 15 63.64  เด็กและเยาวชน 12 6.06 5มีผูร้ บั บรกิ าร ETV โดยเฉล่ยี ภายใน 1 สัปดาห์ต่อจุดรับสัญญาณ 1 45.46  1 – 20 คน - 36.36  21 – 40 คน - 15.15  41 – 60 คน 3.03  61 – 80 คน  81 คน ขึน้ ไป -  ไมต่ อบ - จากตารางท่ี 31 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีชุดรับสัญญาณ ETV ระบบ KU - Band คิดเป็นร้อยละ 84.85 และไม่มีชุดรับสัญญาณ ETV คิดเป็นร้อยละ 15.15 กศน.ตําบลส่วนใหญ่มีเคร่ืองรับโทรทัศน์ท่ีสามารถใช้งานได้1 เครื่อง คิดเป็นร้อยละ 81.82 มีเคร่ืองรับโทรทัศน์ที่สามารถใช้งานได้ 2 เครื่อง คิดเป็นร้อยละ 3.03 และไมม่ ี153

เครื่องรับโทรทัศน์ คิดเป็นร้อยละ 15.15 วิธีการให้บริการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษาของ กศน.ตําบล ส่วนใหญ่ให้บริการรับชมทางอินเทอร์เน็ตทาง www.etvthai.tv คิดเป็นร้อยละ 72.73 รองลงมาคือให้บริการรับชมทางโทรทัศน์ผ่านดาวเทียม คิดเป็นร้อยละ 57.58 และให้บริการรับชมทางอินเทอร์เน็ตทาง YouTube คิดเป็นร้อยละ54.55 ตามลําดับ กศน.ตําบล ส่วนใหญ่ได้รับตารางออกอากาศ คิดเป็นร้อยละ 100 ส่วนใหญ่ทราบว่ามีการให้บริการดาวน์โหลดตารางออกอากาศ ETV ทางเว็บไซต์ www.etvthai.tv คิดเป็นร้อยละ 90.91 ไม่ทราบคิดเป็นร้อยละ 9.09ส่วนใหญ่ทราบว่าสามารถรับชมรายการ ETV ทางเว็บไซต์และทาง YouTube ได้ คิดเป็นร้อยละ 100 เนื้อหารายการETV ที่ กศน.ตําบลเปิดให้นกั ศึกษาชมเป็นประจําส่วนใหญไ่ ด้แก่ รายการส่งเสริมการศึกษาสายสามัญ คดิ เป็นรอ้ ยละ75.76 รองลงมาคือรายการส่งเสริมการศึกษาอาชีพ คิดเป็นร้อยละ 39.39 รายการติวเข้มเติมเต็มความรู้คิดเป็นร้อยละ 33.33 และรายการสง่ เสรมิ การศึกษาตามอัธยาศัย คิดเป็นร้อยละ 18.18 รายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาและรายการส่งเสริมประชาคมอาเซียน คิดเป็นร้อยละ 9.09 เท่ากัน ตามลําดับ กศน.ตําบลเปิดรายการ ETV ให้นักศึกษารับชมรายการภายใน 1 สัปดาห์ ส่วนใหญ่ 1 - 2 ครั้ง คิดเป็นร้อยละ 66.67 รองลงมาคือ 3 - 4 คร้ัง คิดเป็นร้อยละ 21.21 และไม่ได้เปิดให้รับชมเลย คิดเป็นร้อยละ 12.12 มีผู้รับบริการ ETVส่วนใหญ่เป็นนักศึกษา กศน. คิดเป็นร้อยละ 100 รองลงมาเป็นครูและบุคลากรทางการศึกษา คิดเป็นร้อยละ63.64 ประชาชนท่ัวไปคิดเป็นร้อยละ 24.24 และเด็กและเยาวชน คิดเป็นร้อยละ 6.06 ตามลําดับ ผู้รับบริการ ETVโดยเฉลี่ยภายใน 1 สัปดาห์ต่อจุดรับสัญญาณส่วนใหญ่มีจํานวน 1 – 20 คน คิดเป็นร้อยละ 45.46 รองลงมาคือท่ีมีจํานวน 21 – 40 คน คิดเป็นร้อยละ 36.36 มีจํานวน 41 – 60 คน คิดเป็นร้อยละ 15.15 และมีจํานวนมากกว่า81 คนข้นึ ไป คิดเปน็ ร้อยละ 3.03 ตามลําดับการประเมนิ ความพงึ พอใจในการรับชมรายการโทรทศั นเ์ พอ่ื การศกึ ษา (ETV) การประเมินความพึงพอใจในการรับชมรายการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษา (ETV) ของครู กศน.ตําบล ใช้เกณฑ์การประเมิน แบบมาตราส่วนประมาณค่าวิเคราะห์โดยการหาค่าเฉลี่ย ( X ) ซึ่งกําหนดค่าเฉลี่ย และแปลความหมายของค่าเฉลี่ยโดยอาศัยการปรับปรุงเกณฑข์ องบญุ ชม ศรสี ะอาด (2556 : 100) ดงั นี้ คา่ เฉลี่ยอย่รู ะหว่าง 4.51 – 5.00 หมายถงึ ระดับพงึ พอใจมากท่สี ุด ค่าเฉล่ยี อยูร่ ะหวา่ ง 3.51 – 4.50 หมายถึงระดบั พึงพอใจมาก คา่ เฉล่ียอยู่ระหว่าง 2.51 – 3.50 หมายถึงระดบั พึงพอใจปานกลาง ค่าเฉลีย่ อยรู่ ะหว่าง 1.51 – 2.50 หมายถงึ ระดับพึงพอใจน้อย คา่ เฉล่ยี อยู่ระหวา่ ง 1.00 – 1.50 หมายถงึ ระดบั พึงพอใจน้อยทีส่ ุด 154

ตารางที่ 32 ความพึงพอใจในการรบั ชมรายการโทรทศั น์เพื่อการศกึ ษา (ETV) ของครู กศน.ตาํ บล ภาคตะวันออกรายการ คา่ เฉล่ีย (������̅) รอ้ ยละ สรปุ ผลการประเมิน- ด้านการคดั เลือกเนื้อหาของรายการ 4.42 88.40 พึงพอใจมาก- ดา้ นรูปแบบรายการ 4.36 87.20 พงึ พอใจมาก- ด้านวิทยากรและผู้ดาํ เนนิ รายการ 4.39 87.80 พึงพอใจมาก- ด้านวธิ กี ารนําเสนอรายการ 4.24 84.80 พึงพอใจมาก- ด้านเวลาเผยแพร่รายการ 3.88 77.60 พงึ พอใจมาก- ดา้ นความยาวของรายการ 3.97 79.40 พงึ พอใจมาก- ดา้ นกราฟิก ตัวอกั ษรที่ใชใ้ นรายการ 4.00 80.00 พงึ พอใจมาก- ด้านสาระประโยชนท์ ีไ่ ด้รับจากรายการ 4.39 87.80 พงึ พอใจมากสรุปความพึงพอใจการรบั ชมรายการ ETV ในภาพรวม 4.21 84.13 พึงพอใจมากจากตารางท่ี 32 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีแสดงความพึงพอใจในการรับชมรายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษา (ETV)ของครู กศน.ตําบล โดยภาพรวมอยใู่ นระดับมาก (������̅ = 4.21) เม่อื พิจารณาเป็นรายดา้ น พบวา่ ดา้ นการคดั เลอื กเนอ้ื หาของรายการ มีความพึงพอใจในมีค่าเฉลี่ยมากท่ีสุด (������̅ = 4.42) ส่วนด้านอ่ืนๆ มีความพึงพอใจในระดับมากทุกด้าน เรียงตามลําดับดังนี้ ด้านสาระประโยชน์ที่ได้รับจากรายการ (������̅ = 4.39) ด้านวิทยากรและผู้ดําเนินรายการ (������̅ = 4.39) ด้านรูปแบบรายการ (������̅ = 4.36) ด้านวิธีการนําเสนอรายการ (������̅ = 4.24) ด้านกราฟิกตวั อักษรทีใ่ ช้ในราย (������̅ = 4.00) ดา้ นความยาวของรายการ (������̅ = 3.97) ด้านเวลาเผยแพร่รายการ (������̅ = 3.88)ปญั หาและอุปสรรคทพ่ี บในการใหบ้ ริการรายการโทรทัศนเ์ พอื่ การศึกษา (ETV) - เน้อื หาไมต่ รงกับวิชาทีล่ งทะเบยี น (ผู้ตอบ 10 คน) - บทเรียนวิชาสามัญ วชิ าคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ นาํ เสนอเน้ือหายาก นกั ศกึ ษา ตามบทเรยี นไมท่ นั (ผู้ตอบ 9 คน) - นกั ศกึ ษา ไมม่ เี วลาชมรายการ ETV (ผ้ตู อบ 9 คน) - ไม่มีอุปกรณ์รบั ชมรายการ (ผ้ตู อบ 4 คน)ขอ้ คิดเห็นและข้อเสนอแนะในการใชร้ ายการโทรทัศน์เพื่อการศกึ ษา (ETV) เพ่อื ส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั - เวลาออกอากาศไมต่ รงกับเวลาเรียนของนักศึกษา กศน. (ผู้ตอบ 2 คน) - ตอ้ งการให้มกี ารติวในวิชาหลกั ตวิ N-net , O – net ใหค้ รอบคลมุ ในทกุ กลมุ่ สาระวิชา - ต้องการให้ปรบั ปรงุ เรือ่ งระบบสัญญาณออกอากาศ และเพ่ิมแบบฝกึ หดั ในรายการให้มากขนึ้ - ตอ้ งการเนอื้ หาด้านการพฒั นาอาชีพ ทกั ษะงา่ ยๆ เช่น งานช่างพืน้ ฐาน , การถนอมอาหาร , การถนอมผลไม้ 155

- ไม่มอี ปุ กรณ์ในการรับชมรายการ ETV- ต้องการใหม้ ีเวลาออกอากาศเกย่ี วกบั เนอื้ หารายวิชาสามัญเพิม่ ขน้ึ- รายวิชาภาษาองั กฤษ เน้อื หาไมต่ รงกบั วิชาท่ี กศน.เปิดสอน- ต้องการให้มีการรับชมย้อนหลงั ไดน้ านกว่าปจั จุบัน คือมากกว่า 2 เดอื น- ต้องการเน้ือหาเจาะลกึ ในวชิ าชีพตา่ งๆ เพราะเนอื้ หายาก และมรี ะบบการรับชมยอ้ นหลงั ได้ตลอดเวลา- ตอ้ งการเน้ือหาการสอนในวิชาบังคบั เลือก- ต้องการให้ส่วนกลางสนับสนนุ ดา้ นอุปกรณ์เทคโนโลยีทางการศกึ ษาใหก้ บั ทกุ กศน.ตําบล- บางวิชายากเกินไป นักศกึ ษาไม่เขา้ ใจ เช่น วิชาวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์- ตอ้ งการให้การเข้าชมผา่ นเว็บไซตท์ าํ ไดส้ ะดวกขน้ึ ขั้นตอนไมซ่ ับซอ้ นยงุ่ ยากโดยเฉพาะ ขัน้ ตอนการสมาชิก- ตอ้ งการใหเ้ พ่มิ ช่องทางการสนทนาโตต้ อบในรายการนั้นๆ ให้มากข้ึน 156

ตารางท่ี 33 การให้บรกิ ารสอ่ื การศึกษาออนไลน์ที่ กศน.ตําบล ภาคตะวันออก รายการ จาํ นวน (N = 33)ความพร้อมดา้ นสถานที่ในการใหบ้ ริการ รอ้ ยละ 33  มคี วามพรอ้ ม - 100  ไมม่ คี วามพรอ้ ม -ความพรอ้ มดา้ นโครงข่ายเพอ่ื ใหบ้ รกิ ารอินเทอร์เนต็ ที่ กศน.ตําบล 31  มีโครงข่ายอินเทอรเ์ นต็ 2 93.94  ไมม่ ีโครงขา่ ยอนิ เทอร์เน็ต 6.06กศน.ตาํ บล มกี ารให้บรกิ ารสื่อการศกึ ษาออนไลน์ 32  มีใหบ้ รกิ าร 1 96.97  ไมม่ ใี ห้บรกิ าร 3.03กลุ่มเปา้ หมายส่วนใหญใ่ ช้ส่ือการศึกษาออนไลน์ 31  ศกึ ษาค้นควา้ 20 93.94  ศึกษาบทเรียน Online 14 60.61  ตดิ ต่อสงั คม Online 17 42.42  ดหู นัง ฟงั เพลง เลน่ เกม 2 51.52  อืน่ ๆ 6.06ผู้ใช้บรกิ ารสือ่ การศกึ ษาออนไลนไ์ ด้แก่ 33  นักศึกษา กศน. 14 100  ประชาชนท่ัวไป 4 42.42  นักเรยี นในระบบ 27 12.12  ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 7 81.82  เดก็ และเยาวชน 1 21.21  อื่นๆ 3.03มผี ใู้ ชบ้ ริการสื่อการศึกษาออนไลน์ ท่ี กศน.ตําบล เฉล่ียภายใน 1 สัปดาห์ 15  1 – 20 คน 10 45.46  21 – 40 คน 5 30.30  41 – 60 คน 2 15.15  61 – 80 คน 1 6.06  81 คน ขึ้นไป - 3.03  ไม่ตอบ -157

ตารางที่ 33 (ตอ่ ) การให้บรกิ ารสอ่ื การศึกษาออนไลน์ ท่ี กศน.ตําบล ภาคตะวันออก รายการ จํานวน (N = 33)ครู กศน. มีการนาํ สื่อสังคมออนไลนม์ าใชใ้ นการสง่ เสรมิ การศึกษา รอ้ ยละของ กศน. 32 1 96.97  มกี ารนาํ มาใช้ 3.03  ไมม่ ีการนํามาใช้ 32โปรแกรมสื่อสงั คมออนไลนท์ ี่นาํ มาใช้ ได้แก่ 32 96.97  FACEBOOK 1 96.97  LINE 1 3.03  Instagram 3.03  อื่นๆ 18กิจกรรมท่ีนาํ สอ่ื สังคมออนไลน์มาใช้ ไดแ้ ก่ 31 54.55  สรุปยอ่ เนอ้ื หาความร้สู ้ันๆ เผยแพร่ 23 93.94  แจง้ นัดหมายนกั ศกึ ษา 3 69.70  ประชาสมั พันธ์เผยแพรข่ ่าวสาร 9.09  อน่ื ๆ 2การทํา Clip VDO ทม่ี เี น้ือหาเกย่ี วกับ กศน. เผยแพรบ่ น YouTube 2 6.06  เน้ือหาตามหลกั สตู ร กศน. สายสามญั 5 6.06  เนอ้ื หาเกย่ี วกับอาชพี 3 15.15  เนือ้ หาเผยแพร่กิจกรรม กศน. 2 9.09  เนือ้ หาเผยแพร่สินคา้ แหล่งทอ่ งเทีย่ ว กจิ กรรมชมุ ชน 22 6.06  เน้ือหาอ่นื ๆ 66.67  ไม่เคยทํา 6 27 18.18การเขา้ ใช้สื่อออนไลนท์ าง www.ceted.org 81.82  เคยเขา้ ใช้ 33  ไมเ่ คยเข้าใช้ - 100 -การเข้าใช้ส่ือออนไลน์ทาง www.etvthai.tv  เคยเข้าใช้  ไม่เคยเขา้ ใช้158

ตารางท่ี 33 (ต่อ) การใหบ้ รกิ ารสื่อการศึกษาออนไลน์ ท่ี กศน.ตําบล รายการ จํานวน (N = 33)การเขา้ ใชส้ อ่ื ออนไลน์ทาง www.moeradiothai.net ร้อยละ 4  เคยเข้าใช้ 29 12.12  ไมเ่ คยเขา้ ใช้ 87.88การเข้าใชส้ อ่ื ออนไลน์ทาง www.braill-cet.in.th 1  เคยเข้าใช้ 32 3.03  ไม่เคยเข้าใช้ 96.97การเขา้ ใช้สือ่ ออนไลน์ www.onie-mediacenter.com 33  เคยเขา้ ใช้ - 100  ไมเ่ คยเข้าใช้ - จากตาราง 33 พบวา่ กลุ่มตวั อยา่ งส่วนใหญ่มีความพรอ้ มดา้ นสถานทใ่ี นการใหบ้ รกิ าร คิดเปน็ ร้อยละ 100 มคี วามพรอ้ มด้านโครงข่ายเพื่อให้บริการอินเทอร์เน็ตที่ กศน.ตําบล คิดเป็นร้อยละ 93.94 และไม่มีความพร้อมด้านโครงข่ายเพ่ือให้บริการอินเทอร์เน็ตท่ี กศน.ตําบล คิดเป็นร้อยละ 6.06 กศน.ตําบล มีการให้บริการสื่อการศึกษาออนไลน์คิดเป็นร้อยละ 96.97 ไม่มีให้บริการส่ือการศึกษาออนไลน์ คิดเป็นร้อยละ 3.03 กลุ่มเป้าหมายส่วนใหญ่ใช้ส่ือการศึกษาออนไลน์ เพื่อศึกษาค้นคว้า คิดเป็นร้อยละ 93.94 รองลงมาคือใช้เพ่ือศึกษาบทเรียน Onlineคิดเป็นร้อยละ 60.61 ใช้เพ่ือดูหนัง ฟังเพลง เล่นเกม คิดเป็นร้อยละ 51.52 ใช้เพ่ือติดต่อสังคม ออนไลน์คิดเป็นร้อยละ 42.42 และใช้เพ่ือกิจกรรมอ่ืนๆ คิดเป็นร้อยละ 6.06 ตามลําดับ ผู้ใช้บริการส่ือการศึกษาออนไลน์ ส่วนใหญ่เป็นนักศึกษา กศน. คิดเป็นร้อยละ 100 รองลงมาคือครูและบุคลากรทางการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 81.82 ประชาชนท่ัวไป คิดเป็นร้อยละ 42.42 เด็กและเยาวชน คิดเป็นร้อยละ 21.21 นักเรียนในระบบ คิดเป็นร้อยละ 12.12 ตามลําดับ ที่ กศน.ตําบล มีผู้ใช้บริการส่ือการศึกษาออนไลน์เฉลี่ยภายใน 1 สัปดาห์ส่วนใหญ่มีจํานวน 1 - 20 คน คิดเป็นร้อยละ 45.46 รองลงมามีจํานวน 21 – 40 คน คิดเป็นร้อยละ 30.30 มีจํานวน 41 – 60คน คิดเป็นร้อยละ 15.15 มีจํานวน 61 – 80 คน คิดเป็นร้อยละ 6.06 และมีจํานวน 81 คนขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ3.03 ตามลําดับ ครู กศน.ตําบลมีการนําส่ือสังคมออนไลน์มาใช้ในการส่งเสริมการศึกษาของ กศน. คิดเป็นร้อยละ 96.97 และไม่ได้นําส่ือสังคมออนไลน์มาใช้ในการส่งเสริมการศึกษาของ กศน. คิดเป็นร้อยละ 3.03 โดยโปรแกรมส่ือสังคมออนไลน์ ท่ี ครู กศน.ตําบลนํามาใช้คือ FACEBOOK และ LINE คิดเป็นร้อยละ 96.97 เท่ากัน Instagram และสื่ออื่นๆ คิดเป็น ร้อยละ 3.03 เท่ากัน กิจกรรมท่ีครู กศน.ตําบล นําส่ือสังคมออนไลน์มาใช้ส่วนใหญ่คือเพ่ือแจ้งนัดหมายนักศึกษา คิดเป็นร้อยละ 93.94 รองลงมาคือเพื่อประชาสัมพันธ์เผยแพร่ข่าวสาร คิดเป็นร้อยละ 69.70เพื่อสรุปย่อเน้ือหาความรู้สั้นเผยแพร่ คิดเป็นร้อยละ 54.55 และเพื่อกิจกรรมอื่นๆ คิดเป็นร้อยละ 9.09 ตามลําดับครู กศน.ตําบล มีการทํา Clip VDO ท่ีมีเนื้อหาเกี่ยวกับ กศน. เผยแพร่บน YouTube ส่วนใหญ่เป็นเนื้อหาเผยแพร่159

กิจกรรมของ กศน. คิดเป็นร้อยละ 15.15 รองลงมาคือเนื้อหาเผยแพร่สินค้า แหล่งท่องเท่ียว กิจกรรมชุมชน คิดเป็นร้อยละ 9.09 เน้ือหาตามหลักสูตร กศน.สายสามัญ เนื้อหาเก่ียวกับอาชีพและเนื้อหาอื่นๆ คิดเป็นร้อยละ 6.06เท่ากัน ครู กศน.ตําบลเคยเขา้ ใช้สอ่ื ออนไลน์ทศี่ ูนย์เทคโนโลยีทางการศกึ ษาเผยแพร่ คือ เข้าใช้ส่ือออนไลน์ทางwww.etvthai.tv และทาง www.onie-mediacenter.com คิดเป็นร้อยละ 100 เท่ากัน เข้าใช้ส่ือออนไลน์ทางwww.ceted.org คิดเป็นร้อยละ 18.18 เข้าใช้สื่อออนไลน์ทาง www.moeradiothai.net คิดเป็นร้อยละ 12.12และทาง www.braill-cet.in.th คดิ เป็นรอ้ ยละ 3.03 ตามลาํ ดบัปญั หาทพี่ บในการใหบ้ รกิ ารส่ือการศึกษาออนไลน์ - ไมม่ เี ครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ให้บรกิ าร (ผู้ตอบ 13 คน) - สญั ญาณอินเทอร์เนต็ ลา่ ชา้ (ผู้ตอบ 13 คน) - นักศึกษาสูงอายขุ าดทักษะในการใช้เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ (ผูต้ อบ 10 คน) - ขาดบคุ ลากรที่มีความรู้ช่วยดูแล บาํ รุงรักษา แกไ้ ขปญั หา ซอ่ มแซมเบ้อื งต้น (ผตู้ อบ 7 คน)ขอ้ คิดเห็นและข้อเสนอแนะในการใหบ้ รกิ ารสือ่ การศกึ ษาออนไลน์ เพ่ือส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั - นักศกึ ษา กศน. ไมม่ ีความพรอ้ มในการเข้ารบั ชม (ไม่มงี บประมาณในการซอื้ มือถือระบบสมาร์ทโฟน) - ต้องการให้มสี อ่ื เกยี่ วกับวชิ าประวตั ิศาสตร์ชาติไทย - ชอ่ งการการเขา้ ถึงเว็บไซตห์ รอื ส่อื ออนไลนม์ นี อ้ ย ตอ้ งการใหม้ กี ารประชาสัมพนั ธใ์ หท้ ราบโดยทว่ั กนั - ตอ้ งการใหม้ สี ือ่ ด้านอาชีพเพ่ิมมากขึ้น เช่น การนาํ เสนออาชพี ต่างๆ - ต้องการใหป้ รับปรงุ ข้อมูลใหเ้ ป็นปจั จบุ นั เพราะบางรายการเก่าแล้ว หรอื มีการเพม่ิ เติมใหม้ ากขนึ้ - ตอ้ งการใหม้ ี Application ของเว็บไซตศ์ นู ย์กระจายสอื่ สาํ นกั งาน กศน. เพอื่ ความง่ายและสะดวก ต่อการเข้าถงึ ข้อมลู 160

ตารางท่ี 34 การใหบ้ ริการ VCD/DVD เพ่อื การศึกษา ภาคตะวันออก จํานวน (N = 33) รอ้ ยละ รายการ 11 กศน.ตาํ บล มกี ารใหบ้ ริการ VCD/DVD เพ่อื การศึกษา 2 33.33 20 6.06  มีให้บรกิ าร 1 เครื่อง 60.61  มใี ห้บรกิ าร 2 เคร่ือง 22  ไมม่ ใี หบ้ รกิ าร 3 66.67 กศน.ตาํ บล มแี ผ่น VCD/DVD ให้บรกิ าร จาํ นวน 8 9.09  1 – 50 แผน่ 24.24  51 – 100 แผน่ 20  มากกว่า 100 แผน่ 11 60.61 เนื้อหา VCD/DVD ทีม่ ใี หบ้ รกิ าร ได้แก่ 2 33.33  เนื้อหาสง่ เสริมการศกึ ษาสายสามัญ 6.06  เนอื้ หาส่งเสริมการศกึ ษาอาชีพ 30  เนอื้ หาส่งเสริมการศึกษาตามอธั ยาศยั 3 90.91 ความเพยี งพอของแผ่น VCD/DVD ทมี่ ใี หบ้ รกิ าร 9.09  เพียงพอ 7  ไมพ่ อ 21 21.21 วธิ กี ารใหบ้ ริการ VCD/DVD 25 63.64  เปดิ ใหช้ มโดยใชเ้ ครื่องเล่น VCD/DVD ท่ี กศน.ตําบล 75.76  เปิดใหช้ มโดยใช้คอมพวิ เตอร์ 18  ให้ยมื แผน่ VCD/DVD ไปชมท่บี ้าน 2 54.55 ความถีใ่ นการเปดิ VCD/DVD ให้นกั ศกึ ษา ชมภายใน 1 สัปดาห์ 13 6.06  1 – 2 ครั้ง 39.39  3 – 4 ครงั้ 33  ไม่ได้เปดิ ให้รับชมเลย 12 100 ผรู้ บั บริการ VCD/DVD ไดแ้ ก่ 1 36.36  นกั ศกึ ษา กศน. 20 3.03  ประชาชนทั่วไป 1 60.61  นักเรยี นในระบบ 3.03  ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา  เด็กและเยาวชน161

ตารางท่ี 34 (ตอ่ ) การให้บรกิ าร VCD/DVD เพอ่ื การศกึ ษา ภาคตะวันออก รายการ จาํ นวน (N = 33)การหมนุ เวยี นแลกเปลย่ี นแผน่ VCD/DVD กบั กศน.ตาํ บล ใกลเ้ คียง รอ้ ยละ 14  มกี ารหมุนเวียน 19 42.42  ไมห่ มุนเวยี น 57.58จาํ นวนผรู้ ับบริการ VCD/DVD เฉล่ยี ภายใน 1 สปั ดาห์ ได้แก่ 28  1 – 20 คน 4 84.85  21 – 40 คน 1 12.12  41 – 60 คน - 3.03  61 – 80 คน -  81 คน ขึ้นไป - -  ไมต่ อบ - -จากตารางที่ 34 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีเครื่องเล่น VCD/DVD ให้บริการ 1 เครื่อง คิดเป็นร้อยละ 33.33 มีเครื่องเล่น VCD/DVD ให้บริการ 2 เครื่อง คิดเป็นร้อยละ 6.06 และไม่มีเคร่ืองเล่น VCD/DVD ไว้ให้บริการ คิดเป็นร้อยละ60.61 กศน.ตําบลมีแผ่น VCD/DVD ให้บริการ ส่วนใหญ่มีจํานวน 1 – 50 แผ่น คิดเป็นร้อยละ 66.67 รองลงมามีจํานวนมากกว่า 100 แผ่น คิดเป็นร้อยละ 24.24 และมีจํานวน 51 - 100 แผ่น คิดเป็นร้อยละ 9.09 ตามลําดับเน้ือหา VCD/DVD ที่มีให้บริการส่วนใหญเ่ ป็นเน้ือหาสง่ เสริมการศึกษาสายสามัญ คิดเป็นร้อยละ 60.61 รองลงมาเป็นเนื้อหาส่งเสริมการศึกษาอาชีพ คิดเป็นร้อยละ 33.33 และเนื้อหาส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย คิดเป็นร้อยละ 6.06 ตามลําดับ ส่วนใหญ่แผ่น VCD/DVD ท่ีมีให้บริการมีเพียงพอ คิดเป็นร้อยละ 90.91 ไม่เพียงพอคิดเป็นร้อยละ 9.09 การให้บริการ VCD/DVD ส่วนใหญ่เป็นการให้ยืมแผ่น VCD/DVD ไปชมท่ีบ้านคิดเป็นร้อยละ 75.76 รองลงมาคือเปิดให้ชมโดยใช้เคร่ืองคอมพิวเตอร์ คิดเป็นร้อยละ 63.64 และเปิดให้ชมโดยใช้เครื่องเล่น VCD/DVD ท่ี กศน.ตําบล คิดเป็นร้อยละ 21.21 ตามลําดับ กศน.ตําบลเปิด VCD/DVD ให้นักศึกษารับชมภายใน 1 สัปดาห์ส่วนใหญ่ 1 – 2 คร้ัง คิดเป็นร้อยละ 54.55 รองลงมาคือ 3 – 4 ครั้ง คิดเป็นร้อยละ 6.06 ไม่ได้เปิดให้ชมเลย คิดเป็นร้อยละ 39.39 ผู้รับบริการ VCD/DVD ที่ กศน.ตําบลส่วนใหญ่เป็นนักศึกษา กศน. คิดเป็นร้อยละ 100 รองลงมาคือครูและบุคลากรทางการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 60.61 ประชาชนทั่วไป คิดเป็นร้อยละ36.36 นักเรียนในระบบและเด็กและเยาวชน คิดเป็นร้อยละ 3.03 เท่ากัน ตามลําดับ กศน.ตําบล ส่วนใหญ่ไม่มีการหมุนเวียนแลกเปล่ียนแผ่น VCD/DVD กับ กศน.ตําบลใกล้เคียง คิดเป็นร้อยละ 57.58 มีการหมุนเวียนแลกเปล่ียน คิดเป็นร้อยละ 42.42 จํานวนผู้รับบริการ VCD/DVD เฉล่ียภายใน 1 สัปดาห์ ส่วนใหญ่มีจํานวน 1 – 20 คนคิดเป็นร้อยละ 84.85 รองลงมาคือมีจํานวน 21 – 40 คน คิดเป็นร้อยละ 12.12 และมีจํานวน 41 – 60 คน คิดเปน็ร้อยละ 3.03 ตามลาํ ดับ162

ปญั หาและอุปสรรคท่พี บในการให้บรกิ าร VCD/DVD เพ่ือสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั - นกั ศึกษา ไม่คอ่ ยใหค้ วามสนใจ VCD/DVD ชอบสื่อออนไลน์มากกวา่ (ผู้ตอบ 24 คน) - ไม่มีเครื่องเล่น VCD/DVD/CD (ผตู้ อบ 17 คน) - แผน่ ชาํ รุด เปน็ รอย เพราะใช้งานมานาน (ผตู้ อบ 9 คน) - เครือ่ งเล่น VCD/DVD มสี ภาพเกา่ ชาํ รดุ (ผ้ตู อบ 7 คน) - จอ TV มขี นาดเล็ก (ผตู้ อบ 5 คน) - แผน่ มเี นื้อหาเก่า ล้าสมัย (ผตู้ อบ 5 คน) - ครไู มใ่ ช้ VCD/DVD ในการจัดการเรียนการสอนเพราะมีสื่ออนื่ ที่ใชด้ ีกวา่ (ผตู้ อบ 5 คน) - มแี ผ่นแต่เนือ้ หาไม่ตรงกบั การเรยี นการสอน ไม่ตรงกับความต้องการ (ผ้ตู อบ 4 คน)ข้อคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะเก่ียวกับการให้บริการ VCD/DVD เพือ่ ส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั - ปจั จบุ นั นักศกึ ษาประชาชนสนใจสือ่ ออนไลน์มากกวา่ (ผูต้ อบ 2 คน) - ส่อื VCD/DVD ไมเ่ ปน็ ท่สี นใจของประชาชนและนกั ศึกษา กศน. (ผูต้ อบ 2 คน) - ต้องการใหม้ กี ารสนับสนนุ เคร่อื งเล่น VCD/DVD เพราะเคร่อื งเก่าชาํ รดุ มานานแลว้ - ต้องการใหเ้ พิ่มเติมรปู แบบรายการทส่ี ดใสนา่ ตดิ ตาม ตามความเหมาะสมของแต่ละช่วงวัย 163

ตารางท่ี 35 การให้บรกิ ารวทิ ยเุ พอื่ การศกึ ษา ภาคตะวนั ออก จํานวน (N = 33) รอ้ ยละ รายการ - การรับฟังรายการวทิ ยุศกึ ษา ที่ผลิตและเผยแพรโ่ ดย 5 - ศูนยเ์ ทคโนโลยีทางการศึกษา 1 15.15 27 3.03  ฟังจากเคร่ืองรับวิทยุ FM 92 MHz / AM 1161 kHz 81.82  ฟังทางอนิ เทอร์เน็ต www.moeradiothai.net 1  ฟงั ทางอปุ กรณ์รบั สญั ญาณดาวเทยี ม ชอ่ ง R32 32 3.03  ไม่เคยรับฟัง 96.97 กศน.ตาํ บล มกี ารนาํ รายการวทิ ยไุ ปใชใ้ นการส่งเสริมการศกึ ษา 1 นอกระบบหรอื ไม่ 32 3.03  นาํ ไปใช้ 96.97  ไม่ใช้ 3 กศน.ตาํ บล มกี ารนํารายการวทิ ยุไปใช้ในการสง่ เสรมิ การศกึ ษา - 9.09 ตามอัธยาศยั หรือไม่ - -  นําไปใช้ - -  ไมใ่ ช้ - ความถ่ีในการรบั ฟงั รายการวิทยุศึกษาตอ่ สปั ดาห์  1 – 2 คร้ัง  3 – 4 คร้ัง  5 - 6 คร้งั  7 คร้งั ขนึ้ ไป จากตารางที่ 35 พบว่ากลุ่มตัวอย่างเคยรับฟังรับฟังรายการวิทยุศึกษา ท่ีผลิตและเผยแพร่ โดยศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาโดยฟังทางอินเทอร์เน็ต www.moeradiothai.net คิดเป็นร้อยละ 15.15 รับฟังทางอุปกรณ์รับสัญญาณดาวเทียมชอ่ ง R32 คดิ เปน็ รอ้ ยละ 3.03 และไมเ่ คยรับฟัง คดิ เป็นรอ้ ยละ 81.82 กศน.ตําบล มกี ารนํารายการวิทยุไปใช้ในการส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบ คิดเปน็ ร้อยละ 3.03 กศน.ตาํ บล มีการนํารายการวทิ ยไุ ปใชใ้ นการส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย คิดเป็นร้อยละ 3.03 ความถ่ีในการรับฟังรายการวิทยุศึกษาต่อสัปดาห์ จํานวน 1 – 2 คร้ัง คิดเป็นรอ้ ยละ 9.09164

ปัญหาเก่ียวกับการใหบ้ รกิ ารวิทยุเพื่อการศกึ ษา - ไม่นิยมใช้วิทยเุ ป็นเครือ่ งมือในการสง่ เสรมิ การศึกษา เพราะมสี ือ่ เทคโนโลยอี ืน่ ๆ ทใี่ ช้งานไดด้ ีกว่า เช่น โทรทศั นผ์ า่ นดาวเทียม อนิ เทอรเ์ น็ต เปน็ ตน้ (ผ้ตู อบ 22 คน) - ไม่มเี ครือ่ งรบั วิทยุ (ผ้ตู อบ 12 คน) - รับฟงั ไมไ่ ด้ ไม่มีสัญญาณ (ผตู้ อบ 10 คน) - ไม่ทราบรายละเอยี ดคล่นื ความถ่ีและชอ่ งทางการรบั ฟัง (ผตู้ อบ 8 คน) - ไมท่ ราบวา่ มรี ายการวิทยสุ ่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ใหบ้ รกิ าร (ผู้ตอบ 7 คน)ขอ้ คดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะเกย่ี วกับการใหบ้ ริการวิทยเุ พอ่ื สง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย - ไม่เปน็ ท่ีสนใจของประชาชนและนกั ศึกษา กศน. - ตอ้ งการใหม้ สี ่ือรายการวทิ ยุศกึ ษาทน่ี า่ สนใจ เหมาะสมกบั นักศึกษา กศน. - รายการวิทยตุ ้องใชร้ ะยะเวลาในการรบั ฟัง (ไม่มเี วลาท่ีจะรบั ฟงั ท้งั รายการได้) - ตอ้ งการให้มชี อ่ งทางการรับฟังทีห่ ลากหลายขึ้น 165

ตารางท่ี 36 การให้บริการเทคโนโลยเี พ่ือการศึกษาเพ่ือส่งเสริมความรู้เก่ยี วกับประชาคมอาเซยี น ภาคตะวนั ออก (N = 33) รายการ จาํ นวน ร้อยละกศน.ตําบล มกี ารใหบ้ ริการเทคโนโลยเี พือ่ การศึกษา เพอ่ื ส่งเสรมิประชาคมอาเซยี นหรอื ไม่  มีให้บรกิ าร 33 100  ไมม่ ใี หบ้ รกิ าร --ประเภทส่อื เทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษาเพอื่ ส่งเสรมิ ประชาคมอาเซียนที่มีให้บรกิ าร ไดแ้ ก่  โทรทศั นเ์ พอื่ การศกึ ษา 10 30.30  วิทยุเพือ่ การศกึ ษา --  ส่ือการศึกษาออนไลน์ 20 60.61  สื่อ VCD/DVD เพอ่ื การศกึ ษา 18 54.55  สอื่ อน่ื ๆ ประเภทสิ่งพมิ พ์ ปา้ ยนิเทศ 17 51.52ผรู้ ับบรกิ ารเทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษาเพอื่ ส่งเสริมประชาคมอาเซียนได้แก่  นกั ศึกษา กศน. 33 100  ประชาชนท่ัวไป 14 42.42  นักเรยี นในระบบ 1 3.03  ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 22 66.67จํานวนผรู้ บั บริการสือ่ เทคโนโลยเี พือ่ การศึกษาส่งเสรมิ ประชาคมอาเซียน เฉลี่ยภายใน 1 สปั ดาห์  1 – 20 คน 24 72.73  21 – 40 คน 8 24.24  41 – 60 คน --  61 – 80 คน 1 3.03  81 คน ขน้ึ ไป --  ไมต่ อบ -- จากตารางที่ 36 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีการให้บริการเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพ่ือส่งเสริมประชาคมอาเซียนคิดเป็นร้อยละ 100 ประเภทสื่อเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาเพื่อส่งเสริมประชาคมอาเซียนที่มีให้บริการ ส่วนใหญ่คือส่ือการศึกษาออนไลน์ คิดเป็นร้อยละ 60.61 รองลงมาคือส่ือ VCD/DVD เพ่ือการศึกษาคิดเป็นร้อยละ 54.55 166

ส่ืออื่นๆ ประเภทสิ่งพิมพ์ ป้ายนิเทศ คิดเป็นรอ้ ยละ 51.52 และส่ือโทรทศั นเ์ พ่ือการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 30.30ตามลาํ ดบั ผ้รู บั บรกิ ารเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพือ่ ส่งเสริมประชาคมอาเซยี น สว่ นใหญ่ได้แกน่ กั ศึกษา กศน. คดิ เปน็ร้อยละ 100 รองลงมาได้แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 66.67 ประชาชนทั่วไป คิดเป็นร้อยละ42.42 และนักเรียนในระบบ คิดเป็นร้อยละ 3.03 ตามลําดับ จํานวนผู้รับบริการสื่อเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาส่งเสริมประชาคมอาเซียน เฉลี่ยภายใน 1 สัปดาห์ ส่วนใหญ่มีจํานวน 1 – 20 คน คิดเป็นร้อยละ 72.73 รองลงมาคอื 21 – 40 คน คดิ เป็น ร้อยละ 24.24 และจํานวน 61 – 80 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 3.03 ตามลําดับปัญหาและอปุ สรรคเกยี่ วกบั การให้บรกิ ารสื่อการศกึ ษาส่งเสรมิ ความรเู้ กย่ี วกบั ประชาคมอาเซยี น - นกั ศกึ ษา และประชาชนขาดความสนใจ (ผ้ตู อบ 15 คน) - สอ่ื สง่ เสริมเกย่ี วกบั อาเซียนมนี อ้ ย (ผตู้ อบ 11 คน) - สือ่ ทมี่ ไี มค่ รบจุดประสงคใ์ นการเรยี นสื่อ (ผู้ตอบ 8 คน) - ขาดสอ่ื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เช่น VCD / DVD / IT (ผูต้ อบ 7 คน)ขอ้ คดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะเกย่ี วกับการให้บริการสือ่ การศกึ ษาส่งเสริมความรเู้ กี่ยวกบั ประชาคมอาเซยี น - ต้องการสือ่ อาเซยี นใหม้ คี วามหลากหลาย - ต้องการสือ่ ในรปู แบบเกม ใหน้ กั ศกึ ษา กศน. ได้รว่ มในกจิ กรรม - ตอ้ งการใหจ้ ดั เป็นชุดส่อื อาเซียน โดยจัดเป็นชดุ ๆ ของแต่ละประเทศ 167

ความตอ้ งการดา้ นเนอ้ื หา 1. รายการสง่ เสรมิ การศกึ ษาวชิ าสายสามญั มคี วามตอ้ งการเรอ่ื ง - ภาษาอังกฤษ (ผูต้ อบ 31 คน) การพดู การสนทนาในชวี ติ ประจําวัน (มีผู้ตอบ 7 คน) , เน้อื หา ม.ตน้ , ม.ปลาย - คณติ ศาสตร์ (ผตู้ อบ 27 คน) ม.ต้น ม.ปลาย เทคนิคการสอนลัด สตู รการคิดต่างๆ , สมการ (มผี ู้ตอบเนอื้ หาละ 2 คน) , สถติ ิ , ตรีโกณมติ ิ , ปรซิ มึ , การหาขนาดพน้ื ท่ี , วิธกี ารขัน้ ตอนการ คดิ คาํ นวณ - วทิ ยาศาสตร์ (ผ้ตู อบ 16 คน) การทดลองงา่ ยๆ ท่นี ักศกึ ษา กศน. จดั หาอุปกรณ์ไดเ้ อง , สารเคมี , สตู รการทดลองตา่ งๆ , ม.ปลาย , วชิ าเคมี - ภาษาไทย (ผู้ตอบ 9 คน) เนอื้ หา ม.ตน้ , การผสมคํา - วิชาบังคับเลอื ก (ผู้ตอบ 2 คน) - วิชาช่องทางขยายอาชีพ การพัฒนาอาชพี โครงงานอาชีพ - วชิ าสงั คมศกึ ษา ประวัติศาสตร์ชาติไทย - ศิลปะ การวาดภาพ การให้สี - ความรูเ้ บอ้ื งต้นเก่ยี วกบั คอมพวิ เตอร์ - วชิ าเลือก ไฟฟ้าในชีวิตประจําวัน 2. รายการส่งเสรมิ การศึกษาอาชพี มีความต้องการเร่ือง - ทกั ษะพฒั นาอาชพี , การทาํ เบเกอรี่ (ผู้ตอบเน้ือหาละ 2 คน) การทาํ อาหารชนดิ ต่างๆ อาชพี สําหรับเดก็ และเยาวชน , การทาํ ขนมลูกชบุ , การทําขนมไทยชนดิ ตา่ งๆ , สูตรการทาํ ขนม , การจบั จบี ผา้ ประดบั ในงานต่างๆ , การสง่ เสรมิ การจักสาน (ผู้ตอบเนื้อหาละ 2 คน) , การทําของทีร่ ะลกึ , การทาํ เหรยี ญโปรยทาน - ช่องทางการขยายอาชีพ เศรษฐกจิ พอเพยี ง , การแปรรปู อาหาร (ผู้ตอบเนอ้ื หาละ 4 คน) , การแปรรูปสินค้าในชมุ ชน , การเพิ่มมูลคา่ ทางการเกษตร เช่น มะมว่ ง มะขาม กล้วย , การแปรรปู ผลไม้ เงาะ ทุเรยี น มังคุด (ผตู้ อบเน้ือหาละ 3 คน) , การทาํ บรรจุภัณฑ์ , การปลูกทเุ รียนนอกฤดู , ความรู้เรือ่ งปุ๋ยและสารเคมที างการเกษตร , การปลูกการดูแลทุเรียน , การประมงพน้ื บา้ น , เกษตรอินทรยี ์ (ผตู้ อบเนื้อหาละ 2 คน) , การปลกู ผกั ปลอดสารพิษ (ผตู้ อบ 5 คน) , การตดิ ตาต้น ยางพารา - ชา่ งซอ่ มคอมพวิ เตอร์ (ผ้ตู อบ 4 คน) , ชา่ งพืน้ ฐาน (ผู้ตอบ 4 คน) , ชา่ งไฟฟา้ , ช่างเสริมสวย (ผตู้ อบเน้ือหาละ 2 คน) , ช่างก่อสรา้ ง , ช่างประปา, ช่างซ่อมเคร่ืองยนต์ , ช่างซอ่ มรถจักรยานยนต์ , ชา่ งซ่อมไดนาโม 168

- การค้าขายออนไลนแ์ บบง่าย (ผตู้ อบ 3 คน) , การสง่ เสรมิ การทอ่ งเทย่ี ว , การนวดแผนไทย , การประมง , การสร้างหีบห่อบรรจสุ นิ ค้า , การตัดตัวอักษรจากสติกเกอร์หรอื โฟม , การสกรนี เสอ้ื ผ้า , สน้ิ ค้า Otop ของจงั หวดั ตราด (ผตู้ อบเนื้อหาละ 2 คน)3. รายการสง่ เสรมิ การศกึ ษาอาเซยี น มคี วามต้องการเรอื่ ง - ประเพณีวัฒนธรรม ศลิ ปวัฒนธรรม (ผู้ตอบ 13 คน) - สถานทส่ี าํ คญั และแหลง่ ท่องเท่ียว (ผ้ตู อบ 8 คน) - อาชพี ต่างๆ ในอาเซยี น (ผ้ตู อบ 6 คน) - เศรษฐกิจอาเซยี น (ผตู้ อบ 5 คน) - กฎหมายขอ้ หา้ มของแตล่ ะประเทศ (ผตู้ อบ 4 คน) - อาหารและความเป็นอย่ใู นประเทศอาเซียน (ผตู้ อบ 2 คน) - ภาษาอาเซียน 10 ประเทศ (ผูต้ อบ 2 คน) - อตั ราแลกเปลยี่ น (เงินตรา) (ผตู้ อบ 2 คน) - วฒั นธรรมการกินของประเทศในกลมุ่ อาเซยี น (ผูต้ อบ 2 คน) - ข้อมูลพืน้ ฐานอาเซยี น ข้อมลู ท่ีเปน็ ปัจจบุ นั (ผตู้ อบ 2 คน) - ภมู ิประเทศอาเซียน (ผู้ตอบ 2 คน) - ภาษาลาวเบ้อื งตน้ - ภาษาอังกฤษเพอื่ การสื่อสาร , การคา้ ขาย - ภาษาจีนเพ่อื การสอ่ื สาร - การเมอื งการปกครอง - ธรุ กิจอาเซียน (สําหรบั ผู้มคี วามพรอ้ ม ลงทนุ ประกอบอาชีพในอาเซยี น)4. รายการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย เนื้อหาสาํ หรบั เดก็ และเยาวชน มคี วามต้องการเรือ่ ง - การรู้เทา่ ทนั ยาเสพตดิ (ผูต้ อบ 13 คน) - การดแู ลสขุ ภาพ (ผตู้ อบ 8 คน) - การสร้างเสริมการรักการอ่าน (ผูต้ อบ 6 คน) - การส่งเสริมทางดา้ นกีฬาทุกประเภท (ผู้ตอบ 6 คน) - ขอ้ ระวงั ในการใชส้ ่อื ออนไลน์ (ผตู้ อบ 5 คน) - การสง่ เสรมิ พฒั นาการทางด้านสมองและรา่ งกาย (ผตู้ อบ 4 คน) - คณุ แมว่ ยั ใส การปอ้ งกนั การต้งั ครรภก์ อ่ นวัยอนั ควร (ผู้ตอบ 4 คน) - การค้าขายออนไลน์ ขัน้ ตอน ขอ้ จาํ กัด เทคนิคต่างๆ (ผูต้ อบ 3 คน) - กฎหมายเด็กในยคุ ดจิ ิทลั (ผตู้ อบ 3 คน) - เพศศกึ ษา (ผู้ตอบ 3 คน) 169

- ดนตรี (ผู้ตอบ 2 คน)- กฎจราจร- เพศศึกษา- ประวัตศิ าสตร์ชาติไทย- ภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจาํ วัน- ทักษะงานประดษิ ฐ์- การปลูกจติ สํานกึ วฒั นธรรม- การชว่ ยเหลือผอู้ ่ืน- ทกั ษะการใชช้ วี ติ ประจาํ วันให้ดีมีความสุข- กฎหมายแรงงานประมง- การเลน่ เกม ถาม-ตอบ , เกมตัวอกั ษร , นิทานสาํ หรบั เด็กที่แทรกธรรมะ- การมีสัมมาคาราวะ มารยาทในสังคมสําหรบั เด็กและเยาวชน- การใช้พลังงานในชวี ิตประจําวนั- อาหาร โภชนาการทเ่ี หมาะสมกับวยั เด็กและเยาวชน- จิตวทิ ยาวยั รุ่น- กิจกรรมสําหรบั เด็ก เกมต่างๆ- ภาษาสาํ หรับเด็ก- คณุ ธรรม ธรรมะสําหรับเด็ก- วรรณกรรมสําหรับเด็กเนือ้ หาสาํ หรบั ผู้สงู อายุ มคี วามตอ้ งการเรอื่ ง- การดูแลสุขภาพผสู้ งู อายุ (ผ้ตู อบ 25 คน)- อาหารและโภชนาการสําหรับผ้สู งู อายุ (ผูต้ อบ 19 คน)- กิจกรรมนนั ทนาการสาํ หรบั ผูส้ ูงอายุ การออกกําลงั กาย ดนตรี (ผ้ตู อบเน้ือหาละ 18 คน)- อาชีพท่เี หมาะสมสาํ หรบั ผสู้ ูงอายุ (ผตู้ อบ 8 คน)- การดแู ลสขุ ภาพจิต ธรรมะ (สภาวะจติ ใจ) (มผี ู้ตอบ 6 คน)- สมนุ ไพรพ้ืนบ้าน , นํ้าสมนุ ไพร (ผู้ตอบเนอ้ื หาละ 2 คน)- ความรู้เก่ียวกบั โรคภัยต่างๆ สาํ หรับผูส้ ูงอายุ (ผ้ตู อบ 2 คน)- การอย่รู ่วมกันในครอบครวั ทม่ี ผี ้สู ูงอายุ- จติ วทิ ยาสาํ หรับผู้สูงอายุ- การจดั สถานทส่ี ําหรบั ผสู้ งู อายุ- การดแู ลพักฟน้ื ผูป้ ่วยตดิ เตยี ง 170

ปัญหาและข้อเสนอแนะเก่ยี วกับการใหบ้ รกิ ารเทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษาของศนู ย์เทคโนโลยที างการศกึ ษา - ตอ้ งการใหม้ กี ารเผยแพร่ส่ือใหห้ ลากหลายช่องทางเพือ่ ความสะดวกต่อการเข้าถึงสื่อ ของศนู ย์เทคโนโลยีทางการศึกษา (ผู้ตอบ 3 คน) - ขาดการประชาสัมพนั ธ์ ETV (ผตู้ อบ 2 คน) - ตอ้ งการให้พัฒนาสือ่ ออนไลนใ์ หม้ ีความหลากหลาย - รูปแบบสือ่ ออนไลน์ ควรใช้ได้ง่ายไมซ่ ับซ้อน - ตอ้ งการให้มีการสมัครออนไลนแ์ บบมบี ัตรสมาชิก สามารถพิมพ์ออกมาได้เอง - การสมคั รเปน็ สมาชิก www.etvthai.tv ควรมกี ารพฒั นาระบบให้ลงทะเบียนใหง้ ่ายกว่าน้ี - ควรมกี ารประชาสัมพนั ธ์สื่อทผี่ ลิตโดยศูนยเ์ ทคโนโลยที างการศึกษาให้เปน็ ที่ทราบโดยทว่ั ถงึ - ขาดแคลนอปุ กรณส์ อ่ื เทคโนโลยี - ต้องการให้ปรับปรงุ เนอ้ื หาให้มีความยาวเพม่ิ มากขน้ึ เช่น สายสามญั (จะไดน้ าํ มาเป็นสื่อการ เรียนการสอน) - ตอ้ งการใหศ้ นู ยเ์ ทคโนโลยที างการศึกษาทําสือ่ ด้านอาชพี ในพื้นทต่ี า่ งๆท่ีมคี วามหลากหลายเพิ่มมากขน้ึ - ต้องการเน้ือหาตา่ งๆ ในรปู แบบคลิปวิดโี อ - ต้องการใหม้ รี ายการสาํ หรบั เด็กและเยาวชนเพ่ิมมากขน้ึ ในช่วงเช้าวันเสาร์ - อาทติ ย์ 171

172

ภาคกลาง173

แผนภมู ิภาพที่ 9 แผนภูมภิ าพท่ี 10 174

4. ผลการวิเคราะหข์ ้อมูลการตดิ ตามผลการใชเ้ ทคโนโลยเี พ่ือการศึกษาภาคกลางตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ทวั่ ไปของผตู้ อบแบบสอบถาม ดงั แสดงในตารางที่ 37ตารางที่ 37 ขอ้ มลู ท่วั ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ภาคกลาง รายการ จาํ นวน (N = 39)เพศ ร้อยละ 18  ชาย 21 46.15  หญงิ 53.85ปฏิบตั ิหน้าท่ี 36  ครู กศน.ตําบล - 92.31  ครูอาสา 3 -  ครู ศรช.ระยะเวลาการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี 11 7.69  1 – 5 ปี 11  6 – 10 ปี 11 28.21  11 – 15 ปี 6 28.21  16 – 20 ปี 28.21สื่อเทคโนโลยีเพือ่ การศกึ ษาท่ีใช้เป็นประจําหรอื บ่อยทสี่ ดุ 31 15.37  สื่อออนไลน์ (Internet เวบ็ ไซต์ YouTube) 7  รายการโทรทศั น์ ETV 1 79.49  VCD/DVD 17.95 2.56 จากตารางที่ 37 ข้อมูลทว่ั ไปของผตู้ อบแบบสอบถาม ผใู้ หก้ ารสัมภาษณ์กลุ่มตวั อยา่ งสว่ นใหญเ่ ป็นเพศหญิง คดิ เป็นรอ้ ยละ53.85 เป็นเพศชาย คิดเปน็ รอ้ ยละ 46.15 โดยผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญป่ ฏิบตั ิหน้าที่เป็น ครู กศน.ตาํ บล คิดเป็นร้อยละ 92.31 เป็นครู ศรช. คิดเป็นร้อยละ 7.69 โดยมีระยะเวลาการปฏิบัติหน้าที่ 1 – 5 ปี 6 - 10 ปี และ 11 – 15 ปีเท่ากันคิดเป็นร้อยละ 28.21 รองลงมา คือ 16 - 20 ปี คิดเป็นร้อยละ 15.37 ส่ือเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาที่กลุ่มตัวอย่างใช้เป็นประจําหรือบ่อยท่ีสุดส่วนใหญ่ คือ ส่ือออนไลน์ (Internet เว็บไซต์ YouTube) คิดเป็นร้อยละ 79.49รองลงมาคอื รายการโทรทัศน์ ETV คิดเปน็ รอ้ ยละ 17.95 และ VCD/DVD คดิ เปน็ รอ้ ยละ 2.56 ตามลําดบั175

ตอนที่ 2 ความพรอ้ มในการใหบ้ ริการและการใชเ้ ทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษาของ กศน.ตําบล ดังแสดงในตารางท่ี 38 - 43ตารางท่ี 38 การใหบ้ ริการโทรทัศนเ์ พ่ือการศกึ ษา (ETV) ภาคกลาง (N = 39) จํานวน ร้อยละ รายการ กศน.ตําบล มชี ดุ รบั สญั ญาณ ETV 32 82.05 --  มีชุดรบั สัญญาณระบบ KU - Band 7 17.95  มชี ดุ รบั สัญญาณระบบ C - Band  ไม่มชี ดุ รับสัญญาณ ETV 32 82.05 กศน.ตําบล มเี ครื่องรบั โทรทศั น์ทีส่ ามารถใชง้ านได้ 4 10.26  1 เครือ่ ง 3 7.69  2 เครื่อง  ไมม่ ี 25 64.10 วธิ กี ารใหบ้ รกิ ารโทรทัศนเ์ พือ่ การศึกษา (ETV) ของ กศน.ตําบล 1 2.56  ให้บรกิ ารรับชมทางโทรทัศนผ์ ่านดาวเทยี ม 33 84.62  ให้บริการรบั ชมทางเคเบิ้ลทีวีสว่ นท้องถิน่ 19 48.72  ใหบ้ ริการรบั ชมทางอนิ เทอรเ์ น็ตทาง www.etvthai.tv  ใหบ้ ริการรบั ชมทางอนิ เทอรเ์ นต็ ทาง YouTube 38 97.44 1 2.56 การไดร้ บั ตารางออกอากาศ  ไดร้ บั 31 79.49  ไมไ่ ดร้ บั 8 20.51 มกี ารให้บริการดาวนโ์ หลดตารางออกอากาศ ETV ทางเว็บไซต์ 39 100 www.etvthai.tv --  ทราบ  ไมท่ ราบ มีการใหบ้ รกิ ารรบั ชมรายการ ETV ผ่านเวบ็ ไซตแ์ ละชอ่ งทาง YouTube  ทราบ  ไม่ทราบ176

ตารางที่ 38 (ตอ่ ) การใหบ้ รกิ ารโทรทศั น์เพื่อการศกึ ษา (ETV) ภาคกลาง รายการ จาํ นวน (N = 39)เน้ือหารายการ ETV ที่เปิดใหน้ ักศกึ ษา ชมเปน็ ประจํา ได้แก่ ร้อยละ 29  รายการสง่ เสรมิ การศึกษาสายสามัญ 18 74.36  รายการส่งเสรมิ การศึกษาอาชีพ 9 46.15  รายการส่งเสรมิ การศกึ ษาตามอัธยาศัย 21 23.08  รายการพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา 6 53.85  รายการส่งเสริมประชาคมอาเซยี น 20 15.38  รายการตวิ เข้มเติมเต็มความรู้ 51.28 32จํานวนครั้งท่เี ปดิ ETV ให้นกั ศึกษา ชมรายการภายใน 1 สปั ดาห์ 2 82.05  1 – 2 คร้งั 1 5.13  3 – 4 ครง้ั 4 2.56  5 – 6 ครงั้ 10.26  ไมไ่ ดเ้ ปดิ ให้ชมเลย 38 9 97.44ผรู้ ับบรกิ ารโทรทศั นเ์ พอ่ื การศึกษา (ETV) ไดแ้ ก่ 4 23.08  นักศกึ ษา กศน. 27 10.26  ประชาชนท่ัวไป 4 69.23  นกั เรียนในระบบ 10.26  ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 10  เดก็ และเยาวชน 22 25.64 3 56.41ผูร้ บั บรกิ าร ETV โดยเฉลีย่ ภายใน 1 สัปดาหต์ อ่ จุดรบั สญั ญาณ 2 7.69  1 – 20 คน 2 5.13  21 – 40 คน 5.13  41 – 60 คน  61 – 80 คน  81 คน ข้นึ ไป จากตารางท่ี 38 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีชุดรับสัญญาณ ETV ระบบ KU - Band คิดเป็นร้อยละ 82.05 และไม่มีชุดรับสัญญาณ ETV คิดเป็นร้อยละ 17.95 กศน.ตําบล ส่วนใหญ่ มีเคร่ืองรับโทรทัศน์ท่ีสามารถใช้งานได้ 1 เคร่ืองคิดเป็นร้อยละ 82.05 รองลงมาคือมีเคร่ืองรับโทรทัศน์ที่สามารถใช้งานได้ 2 เครื่อง คิดเป็นร้อยละ 10.26 และไม่มีเคร่ืองรับโทรทัศน์ คิดเป็นร้อยละ 7.69 วิธีการให้บริการโทรทัศน์เพื่อการศึกษาของ กศน.ตําบล ส่วนใหญ่ให้บริการ177

รับชมทางอินเทอร์เน็ตทาง www.etvthai.tv คิดเป็นร้อยละ 84.62 รองลงมาคือให้บริการรับชมทางโทรทัศน์ผ่านดาวเทียม คิดเป็นร้อยละ 64.10 ให้บริการรับชมทางอินเทอร์เน็ตทาง YouTube คิดเป็นร้อยละ 48.72 และให้บริการรับชมทางเคเบิล้ ทวี ีท้องถ่นิ คดิ เป็นร้อยละ 2.56 ตามลาํ ดับ กศน.ตาํ บล สว่ นใหญ่ได้รบั ตารางออกอากาศคิดเป็นร้อยละ 97.44 ไม่ได้รับตารางออกอากาศคดิ เป็นร้อยละ 2.56 ส่วนใหญ่ทราบวา่ มีการให้บริการดาวน์โหลดตารางออกอากาศ ETV ทางเว็บไซต์ www.etvthai.tv คดิ เป็นรอ้ ยละ 79.49 ไมท่ ราบ คิดเปน็ ร้อยละ 20.51 กศน.ตําบลส่วนใหญ่ทราบว่าสามารถรับชมรายการ ETV ทางเว็บไซต์และทาง YouTube ได้ คิดเป็นร้อยละ 100 เน้ือหารายการ ETV ที่ กศน.ตําบลเปิดให้นักศึกษารับชมเป็นประจําส่วนใหญ่ได้แก่ รายการส่งเสริมการศึกษาสายสามัญคิดเป็นร้อยละ 74.36 รองลงมาคือรายการพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา คิดเป็นร้อยละ 53.85 รายการติวเข้มเติมเต็มความรู้ คิดเป็นร้อยละ 51.28 รายการส่งเสริมอาชีพคิดเป็นร้อยละ 46.15 รายการส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัยคิดเป็นร้อยละ 23.08 และรายการส่งเสริมประชาคมอาเซียน คิดเป็นร้อยละ 15.38 ตามลําดับ กศน.ตําบลเปิด ETV ให้นักศึกษารับชมรายการภายใน 1 สัปดาห์ ส่วนใหญ่ 1 - 2 คร้ัง คิดเป็นร้อยละ 82.05 รองลงมาคือ 3 - 4 คร้ังคิดเป็นรอ้ ยละ 5.13 4 – 5 ครั้ง คดิ เป็นรอ้ ยละ 2.56 และไมไ่ ด้เปิดใหร้ บั ชมเลย คดิ เป็นรอ้ ยละ 10.26 ผูร้ บั บริการ ETVส่วนใหญ่เป็นนักศึกษา กศน. คิดเป็นร้อยละ 97.44 รองลงมาเป็นครูและและบุคลากรทางการศึกษา คิดเป็นร้อยละ69.23 ประชาชนทั่วไป คิดเป็นร้อยละ 23.08 นักเรียนในระบบและเด็กและเยาวชน คิดเป็นร้อยละ 10.26 เท่ากันตามลําดับ ผู้รับบริการ ETV โดยเฉลี่ยภายใน 1 สัปดาห์ต่อจุดรับสัญญาณส่วนใหญ่มีจํานวน 21 – 40 คน คิดเป็นร้อยละ56.41 รองลงมามีจํานวน 1 – 20 คน คิดเป็นร้อยละ 25.64 มีจํานวน 41 – 60 คน คิดเป็นร้อยละ 7.69 มีจํานวน61 – 80 คนและมีมากกวา่ 81 คนขนึ้ ไป คิดเปน็ รอ้ ยละ 5.13 เท่ากนั ตามลาํ ดบัการประเมนิ ความพึงพอใจในการรับชมรายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษา (ETV) การประเมินความพึงพอใจในการรับชมรายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษา (ETV) ของครู กศน.ตําบล ใช้เกณฑ์การประเมิน แบบมาตราส่วนประมาณค่า วิเคราะห์โดยการหาค่าเฉลี่ย ( X ) ซ่ึงกําหนดค่าเฉล่ียและแปลความหมายของคา่ เฉล่ยี โดยอาศัยการปรับปรงุ เกณฑข์ องบุญชม ศรสี ะอาด (2556 : 100) ดังนี้ ค่าเฉลย่ี อยูร่ ะหวา่ ง 4.51 – 5.00 หมายถึงระดบั พึงพอใจมากที่สุด ค่าเฉลย่ี อยู่ระหว่าง 3.51 – 4.50 หมายถงึ ระดบั พึงพอใจมาก ค่าเฉลีย่ อยรู่ ะหว่าง 2.51 – 3.50 หมายถึงระดบั พงึ พอใจปานกลาง ค่าเฉล่ยี อยู่ระหว่าง 1.51 – 2.50 หมายถึงระดบั พงึ พอใจนอ้ ย คา่ เฉลย่ี อย่รู ะหวา่ ง 1.00 – 1.50 หมายถึงระดบั พงึ พอใจน้อยท่สี ดุ 178

ตารางที่ 39 ความพึงพอใจในการรับชมรายการโทรทศั น์เพื่อการศกึ ษา (ETV) ของครู กศน.ตําบล ภาคกลางรายการ ค่าเฉลยี่ (������̅) รอ้ ยละ สรุปผลการประเมนิ- ดา้ นการคัดเลอื กเนอ้ื หาของรายการ 4.38 87.60 พึงพอใจมาก- ดา้ นรูปแบบรายการ 4.08 81.60 พึงพอใจมาก- ดา้ นวิทยากรและผ้ดู ําเนนิ รายการ 4.15 83.00 พงึ พอใจมาก- ดา้ นวิธีการนาํ เสนอรายการ 4.13 82.60 พงึ พอใจมาก- ด้านเวลาเผยแพรร่ ายการ 3.92 78.40 พงึ พอใจมาก- ดา้ นความยาวของรายการ 3.79 75.80 พึงพอใจมาก- ดา้ นกราฟกิ ตัวอกั ษรที่ใชใ้ นรายการ 4.03 80.60 พึงพอใจมาก- ด้านสาระประโยชนท์ ี่ไดร้ ับจากรายการ 4.41 88.20 พึงพอใจมากสรปุ ความพงึ พอใจการรบั ชมรายการ ETV ในภาพรวม 4.11 82.23 พงึ พอใจมาก จากตารางท่ี 39 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีแสดงความพึงพอใจในการรับชมรายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษา (ETV)ของครู กศน.ตําบล โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (������̅ = 4.11) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านสาระประโยชน์ท่ีได้รับจากรายการ มีความพึงพอใจค่าเฉลี่ยมากท่ีสุด (������̅ = 4.41) ส่วนด้านอ่ืนๆ มีความพึงพอใจในระดับมากทุกด้าน เรียงตามลําดับดังนี้ ด้านการคัดเลือกเนื้อหาของรายการ (������̅ = 4.38) ด้านวิทยากรและผู้ดําเนินรายการ (������̅ = 4.15) ด้านวิธีการนําเสนอรายการ (������̅ = 4.13) ด้านรูปแบบรายการ (������̅ = 4.08) ด้านกราฟิกตัวอกั ษรท่ใี ชใ้ นราย (������̅ = 4.03) ด้านเวลาเผยแพร่รายการ (������̅ = 3.92) ดา้ นความยาวของรายการ (������̅ = 3.37)ปญั หาและอปุ สรรคท่พี บในการใหบ้ ริการรายการโทรทศั น์เพ่ือการศกึ ษา (ETV) - บทเรยี นวชิ าสามญั วิชาคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ นําเสนอเนื้อหายาก นักศกึ ษา ตามบทเรยี นไม่ทนั (ผู้ตอบ 12 คน) - นักศึกษา ไม่มีเวลาชมรายการ ETV (ผู้ตอบ 12 คน) - เน้อื หาไมต่ รงกับวิชาทล่ี งทะเบยี น (ผตู้ อบ 11 คน) - ไม่มอี ุปกรณร์ บั ชมรายการ (ผู้ตอบ 5 คน) - รายการ ETV ยาวเกินไป (ผู้ตอบ 2 คน)ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะในการใช้รายการโทรทศั นเ์ พอื่ การศกึ ษา (ETV) เพอ่ื สง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย - การสมคั รสมาชกิ เว็บไซต์ ETV ทางออนไลนข์ อให้ปรบั วธิ กี ารการสมัครเปน็ สมาชกิ โดยวิธที ีง่ ่ายกว่านี้ (ผูต้ อบ 9 คน) - ชว่ งเวลาทรี่ ายการ ETV ออกอากาศไมต่ รงกับเวลาทีน่ กั ศึกษา กศน. มาพบกล่มุ (ผตู้ อบ 2 คน) 179

- ควรเนน้ การประชาสมั พนั ธใ์ ห้คน กศน. , ครู กศน.ตาํ บลไดร้ จู้ กั อยา่ งกว้างขวางมากยิ่งข้ึน หรือมีการกําหนดเชิงนโยบายให้มีการใชส้ อื่ ETV เพ่ือทบ่ี คุ ลากร กศน. จะได้รู้จกั และใชง้ านอย่าง ตอ่ เน่ือง (ผ้ตู อบ 2 คน)- ตอ้ งการใหม้ ีเนอื้ หาท่ีตรงกบั วิชาท่ลี งทะเบยี น กศน. และควรเพิม่ ความยาวของรายการให้ ครอบคลุม (ผตู้ อบ 2 คน)- ควรปรับวิชาให้ตรงกบั วชิ าที่ กศน.ลงทะเบียนเรยี นในแตล่ ะภาคเรียนนัน้ ๆ- ควรมีรูปแบบรายการทีส่ ามารถตอบโต้ระหว่างผ้เู รยี นกับผู้สอนได้- ต้องการใหม้ ีเนอ้ื หาครบทกุ กลมุ่ สาระวชิ า และมีเอกสารประกอบการเรียนให้สามารถดาวนโ์ หลดได้- ตอ้ งการมีการเผยแพร่หรอื โฆษณาเกยี่ วกับรายการหรอื โฆษณาช่องทางการรับชม ETV ในสอ่ื อืน่ ๆ- ตอ้ งการเน้ือหาที่ส้นั กระชับเช้าใจงา่ ย เหมาะสมต่อการเรียนการสอน- ตอ้ งการให้มีรายการสดในการสอนในวิชาตา่ งๆ- ต้องการเนอ้ื หาสายสามัญ ขอใหน้ าํ เสนอรูปแบบทเ่ี ข้าใจง่าย มคี วามเหมาะสมกับนักศึกษา กศน.- ต้องการให้จัดตารางออกอากาศใหต้ รงกบั เวลาเรียนของนักศึกษา กศน. เช่น วันอาทติ ย์ เวลา 09.00 – 12.00 น.- รายการของ ETV มีเนื้อหาไมค่ รบ , ไมล่ ะเอยี ดในวิชาคณิตศาสตร์- ต้องการใหเ้ พิ่มเนื้อหาเกย่ี วกับวชิ าประวัติศาสตรช์ าติไทยท่ี กศน. เปดิ สอนหรือลงทะเบียนเรยี น- ต้องการให้มีการพฒั นาส่ือ E-learning ใหใ้ ชไ้ ด้กับโทรศัพท์มือระบบสมารท์ โฟน- ตอ้ งการใหม้ ีการผลิตรายการเกีย่ วกบั การสอน โดยครู กศน. ทม่ี ีประสบการณ์มาให้คําแนะนาํ มาช้แี จงแนวทางการจัดการเรยี นการสอนของนักศึกษา กศน. และมขี อ้ คดิ หรือขอ้ เสนอแนะให้ นักศึกษา กศน. ตงั้ ใจเรียน- ส่วนมากจะใหน้ กั ศึกษา กศน. รบั ชมรายการย้อนหลงั- ต้องการให้มกี ารผลิตรายการเกี่ยวกับศิลปกรรม- ต้องการรายการท่ีรบั ชมแลว้ เข้าใจง่าย และต้องการเน้ือหาที่ กศน.ตําบลไม่มีส่อื ที่จะให้บริการนกั ศึกษา- ในดา้ นผ้ดู ําเนินรายการหรอื วิทยากร ควรเปน็ บคุ คลทีน่ ่าสนใจหรือมีเทคนิคการนําเสนอทนี่ ่าใจ น่าตดิ ตามเพราะนกั ศึกษา กศน.ส่วนใหญจ่ ะเป็นวยั รุน่ จึงจาํ เป็นตอ้ งสร้างแรงดึงดูดความสนใจ สรา้ งแรงกระตนุ้ ในการใชส้ อื่ นน้ั ๆ- รายการในวชิ าสามัญ มีระยะเวลาการนําเสนอท่ียาวเกินไปตอ้ งการตัดเป็นตอนๆ ในระยะเวลา ท่เี หมาะสมประมาณ 20 นาที- ทุกรายการดีอยแู่ ลว้ เพยี งแตต่ อ้ งการให้เน้นระบบการรับชมยอ้ นหลงั ใหส้ ามารถรับชมได้ มากกว่า 2 เดอื น- เนือ้ หารายการวิทยาศาสตร์ท่ี ETV ผลติ บางรายการยงั ลา้ สมัย 180

ตารางที่ 40 การใหบ้ ริการสอ่ื การศกึ ษาออนไลน์ท่ี กศน.ตําบล ภาคกลาง รายการ 1 จํานวน (N = 39)ความพรอ้ มดา้ นสถานท่ใี นการใหบ้ รกิ าร รอ้ ยละ 35  มคี วามพรอ้ ม 4 89.74  ไม่มีความพร้อม 10.26ความพรอ้ มดา้ นโครงขา่ ยเพือ่ ใหบ้ ริการอนิ เทอรเ์ น็ตท่ี กศน.ตําบล 37  มีโครงข่ายอินเทอร์เน็ต 2 94.87  ไม่มโี ครงขา่ ยอินเทอร์เน็ต 5.13กศน.ตําบล มกี ารใหบ้ รกิ ารส่ือการศึกษาออนไลน์ 38  มีใหบ้ รกิ าร 1 97.44  ไม่มใี ห้บรกิ าร 2.56กลมุ่ เป้าหมายส่วนใหญใ่ ชส้ อื่ การศึกษาออนไลน์ 38  ศกึ ษาคน้ ควา้ 21 97.44  ศึกษาบทเรยี น Online 28 53.85  ติดตอ่ สงั คม Online 29 71.79  ดูหนงั ฟังเพลง เล่นเกม 5 74.36  อื่นๆ 12.82ผใู้ ช้บรกิ ารสอื่ การศกึ ษาออนไลนไ์ ด้แก่ 39  นกั ศกึ ษา กศน. 22 100  ประชาชนทว่ั ไป 10 56.41  นกั เรียนในระบบ 29 25.64  ครูและบุคลากรทางการศึกษา 12 74.36  เดก็ และเยาวชน 5 30.77  อ่ืนๆ 12.82ผูใ้ ช้บริการสอ่ื การศกึ ษาออนไลน์ ท่ี กศน.ตําบล เฉลี่ยภายใน 6สปั ดาห์ 18 15.38  1 – 20 คน 7 46.16  21 – 40 คน 2 17.95  41 – 60 คน 6 5.13  61 – 80 คน - 15.38  81 คน ข้ึนไป  ไมต่ อบ -181

ตารางท่ี 40 (ต่อ) การใหบ้ รกิ ารสอ่ื การศึกษาออนไลน์ ท่ี กศน.ตาํ บล ภาคกลาง รายการ จํานวน (N = 39)ครู กศน. มีการนําส่อื สังคมออนไลนม์ าใชใ้ นการส่งเสรมิ การศึกษา ร้อยละของ กศน. 39 - 100  มีการนํามาใช้ -  ไมม่ ีการนํามาใช้ 39โปรแกรมสอื่ สงั คมออนไลนท์ ่นี าํ มาใช้ ได้แก่ 36 100  FACEBOOK 1 92.31  LINE 3 2.56  Instagram 7.69  สือ่ อนื่ ๆ 18กิจกรรมท่ีนาํ สอื่ สังคมออนไลน์มาใช้ ได้แก่ 37 46.15  สรปุ ย่อเนอื้ หาความร้สู นั้ ๆ เผยแพร่ 36 94.87  แจง้ นดั หมายนกั ศกึ ษา 12 92.31  ประชาสัมพันธเ์ ผยแพรข่ ่าวสาร 30.77  อนื่ ๆ 26การทํา Clip VDO ทมี่ ีเนอื้ หาเกย่ี วกับ กศน. เผยแพรบ่ น YouTube 6 66.67  เนื้อหาตามหลักสตู ร กศน. สายสามญั 6 15.38  เนื้อหาเกี่ยวกบั อาชพี 1 15.38  เนอ้ื หาเผยแพร่กจิ กรรม กศน. 4 2.56  เนอื้ หาเผยแพร่สนิ ค้า แหลง่ ท่องเทย่ี ว กิจกรรมชมุ ชน 7 10.26  เนอื้ หาอื่นๆ 17.95  ไม่เคยทํา 3 36 7.69การเข้าใช้สื่อออนไลน์ทาง www.ceted.org 92.31  เคยเข้าใช้ 39  ไมเ่ คยเขา้ ใช้ - 100 -การเข้าใชส้ ่อื ออนไลนท์ าง www.etvthai.tv  เคยเข้าใช้  ไม่เคยเข้าใช้182

ตารางที่ 40 (ตอ่ ) การใหบ้ รกิ ารสือ่ การศกึ ษาออนไลน์ ที่ กศน.ตาํ บล ภาคกลาง รายการ จาํ นวน (N = 39)การเขา้ ใชส้ ื่อออนไลน์ทาง www.moeradiothai.net ร้อยละ 2  เคยเข้าใช้ 37 5.13  ไมเ่ คยเข้าใช้ 94.87การเข้าใชส้ ือ่ ออนไลนท์ าง www.braill-cet.in.th 1  เคยเข้าใช้ 38 2.56  ไม่เคยเขา้ ใช้ 97.44การเข้าใช้ส่ือออนไลน์ทาง www.onie-mediacenter.com 38  เคยเขา้ ใช้ 1 97.44  ไมเ่ คยเขา้ ใช้ 2.56 จากตาราง 40 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีความพร้อมด้านสถานที่ในการให้บริการ คิดเป็นร้อยละ 89.74 ไม่มีความพร้อมด้านสถานที่ในการให้บริการ คิดเป็นร้อยละ 10.26 มีความพร้อมด้านโครงข่ายเพ่ือให้บริการอินเทอร์เน็ตท่ี กศน.ตําบลคิดเป็นร้อยละ 94.87 ไม่มีความพร้อมด้านโครงข่ายเพื่อให้บริการอินเทอร์เน็ต ท่ี กศน.ตําบล คิดเป็นร้อยละ 5.13กศน.ตําบล มีการให้บริการส่ือการศึกษาออนไลน์ คิดเป็นร้อยละ 97.44 ไม่มีการให้บริการส่ือการศึกษาออนไลน์คิดเป็นร้อยละ 2.56 กลุ่มเป้าหมายส่วนใหญ่ใช้สื่อการศึกษาออนไลน์ เพ่ือศึกษาค้นคว้า คิดเป็นร้อยละ 97.44รองลงมาคอื ใช้เพื่อดูหนัง ฟังเพลง เล่นเกม คิดเป็นร้อยละ 74.36 ใช้เพื่อติดต่อสงั คม Online คิดเป็นรอ้ ยละ 71.79ใช้เพื่อศึกษาบทเรียน Online คิดเป็นร้อยละ 53.85 และใช้เพื่อทํากิจกรรมอ่ืนๆ คิดเป็นร้อยละ 12.82 ตามลําดับผู้ใช้บริการส่ือการศึกษาออนไลน์ ส่วนใหญ่เป็นนักศึกษา กศน. คิดเป็นร้อยละ 100 รองลงมาคือครูและบุคลากรทางการศึกษา คดิ เป็นร้อยละ 74.36 ประชาชนทั่วไป คิดเป็นร้อยละ 56.41 เด็กและเยาวชน คิดเป็นร้อยละ 30.77นักเรียนในระบบคิดเป็นร้อยละ 25.64 และอื่นๆ คิดเป็นร้อยละ 12.82 ตามลําดับ ท่ี กศน.ตําบล ผู้ใช้บริการส่ือการศึกษาออนไลน์เฉลี่ยภายใน 1 สัปดาห์ส่วนใหญ่มีจํานวน 21 - 40 คน คิดเป็นร้อยละ 46.16 รองลงมา มีจํานวน41 – 60 คน คิดเป็นร้อยละ 17.95 มีจํานวน 1 – 20 คน และมีจํานวน 81 คนข้ึนไป คิดเป็นร้อยละ 15.38 เทา่ กันและมีจํานวน 61 – 80 คน คิดเป็นร้อยละ 5.13 ตามลําดับ ครู กศน.ตําบลมีการนําส่ือสังคมออนไลน์มาใช้ในการส่งเสริมการศึกษาของ กศน. คิดเป็นร้อยละ 100 โดยโปรแกรมส่ือสังคมออนไลน์ท่ีครู กศน.ตําบลส่วนใหญ่นํามาใช้คือFACEBOOK คิดเป็นร้อยละ 100 รองลงมาคือ LINE คิดเป็นร้อยละ 92.31 และ Instagram คิดเป็นร้อยละ2.56 กิจกรรมที่ครู กศน.ตําบล นําสื่อสังคมออนไลน์มาใช้ส่วนใหญ่คือใช้เพื่อแจ้งนัดหมายนักศึกษา คิดเป็นร้อยละ 94.87 รองลงมาคือใช้เพื่อประชาสัมพันธ์เผยแพร่ข่าวสาร คิดเป็นร้อยละ 92.31 ใช้เพ่ือสรุปย่อเน้ือหาความรู้สั้นเผยแพร่ คดิ เปน็ ร้อยละ 46.15 และใชเ้ พอ่ื ทํากิจกรรมอ่ืนๆ คดิ เป็นร้อยละ 30.77 ตามลาํ ดับ ครู กศน.ตําบลมีการทํา Clip VDO ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับ กศน. เผยแพร่บน YouTube ส่วนใหญ่เป็นเนื้อหาตามหลักสูตร กศน.สายสามัญคดิ เป็นร้อยละ 66.67 รองลงมาคือเนือ้ หาเก่ียวกับอาชีพ และเนื้อหาเผยแพร่กจิ กรรมของ กศน. จํานวนเทา่ กันคดิ เปน็183

ร้อยละ 15.38 เท่ากัน และเน้ือหาการเผยแพร่สิ้นค้า แหล่งท่องเท่ียว กิจกรรมชุมชน คิดเป็นร้อยละ 2.56 ตามลําดับครู กศน.ตําบลเคยเข้าใช้สื่อออนไลน์ที่ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาเผยแพร่ คือ เข้าใช้ส่ือออนไลน์ทาง www.etvthai.tvคิดเป็นร้อยละ 100 เข้าใช้สื่อออนไลน์ทาง www.onie-mediacenter.com คิดเป็น ร้อยละ 97.44 เข้าใช้สื่อออนไลน์ทาง www.ceted.orgคิดเป็นร้อยละ7.69เข้าใช้ส่ือออนไลน์ทาง www.moeradiothai.net คิดเป็นร้อยละ 5.13 และเข้าใช้สือ่ ออนไลน์ทาง www.braill-cet.in.th คดิ เปน็ รอ้ ยละ 2.56ปัญหาทพี่ บในการใหบ้ ริการสื่อการศกึ ษาออนไลน์ - สญั ญาณอนิ เทอร์เนต็ ล่าช้า (ผ้ตู อบ 18 คน) - ขาดบุคลากรท่มี ีความรูช้ ่วยดแู ล บาํ รุงรกั ษา แกไ้ ขปญั หา ซ่อมแซมเบ้ืองต้น (ผตู้ อบ 12 คน) - ไม่มเี ครอื่ งคอมพิวเตอรใ์ ห้บรกิ าร (ผู้ตอบ 11 คน) - นักศึกษา สงู อายขุ าดทักษะในการใช้เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ (ผูต้ อบ 6 คน) - ไม่มโี ครงขา่ ยอินเทอรเ์ นต็ (ผตู้ อบ 5 คน)ขอ้ คดิ เหน็ และข้อเสนอแนะในการใหบ้ รกิ ารสือ่ การศึกษาออนไลน์ เพ่ือส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั - ข้ันตอนการสมัครสมาชกิ ออนไลน์ www.etvthai.tv มขี ั้นตอนยงุ่ ยาก ต้องการให้มกี ารปรบั ปรงุ (ผตู้ อบ 8 คน) - ต้องการใหม้ ีการประชาสมั พันธส์ ื่อออนไลน์ เว็บไซต์ ให้มากกวา่ น้ี (ผู้ตอบ 4 คน) - ตอ้ งการใหม้ ปี ระชาสัมพนั ธ์ใหเ้ ข้าถึงกลุ่มเปา้ หมายใหท้ ั่วถงึ (ผูต้ อบ 3 คน) - ตอ้ งการให้สว่ นกลางสนับสนนุ เครอื่ งคอมพิวเตอรม์ าให้ กศน.ตําบล เพื่อใชป้ ระกอบการเรยี นการ สอนในระบบออนไลน์ นอกจากการสนบั สนุนสญั ญาณอนิ เทอรเ์ น็ต (ผูต้ อบ 3 คน) - ต้องการให้มคี ณะติดตามผลการใช้เทคโนโลยที างการศึกษาลงพนื้ ทอ่ี ย่างตอ่ เนอ่ื ง (ผตู้ อบ 2 คน) - ต้องการใหม้ ีสอื่ ออนไลนท์ ีท่ นั สมยั เขา้ ใจงา่ ยและเขา้ ถึงขอ้ มลู ไดง้ า่ ยสามารถรับชมยอ้ นหลงั ได้ ตลอดเวลา มีรปู แบบสสี นั ชวนตดิ ตาม และถา่ ยทอดข้อมูลได้ครอบคลุมทกุ ภาคส่วนท่ีเก่ียวขอ้ ง - ต้องการให้จดั ทําคลปิ วดิ ีโอการเรยี นการสอนในวชิ าบงั คบั หลักสูตร กศน. 2551 ใหพ้ ฒั นาเวบ็ ไซตท์ ่ี สามารถใชไ้ ด้กับมอื ถอื สมารท์ โฟนได้เลย - ต้องการใหม้ ีสื่อในรปู แบบการ์ตนู เพ่ือทีจ่ ะดึงดดู ความสนใจของเดก็ ๆ ได้ - ต้องการให้การเข้าถึงข้อมูลมขี น้ั ตอนท่งี ่ายกว่าเดมิ ไม่ซบั ซอ้ น - ควรมีการพัฒนาหลักสูตรของ กศน. ปี 2551 ใหค้ รอบคลมุ ทุกกลมุ่ สาระ - ควรมผี ลติ สื่อใหม้ ีการรูปแบบใหมๆ่ ตรงกับวัตถุประสงคแ์ ละวิชาที่ออกขอ้ สอบ - ตอ้ งการให้มีการออกแบบระบบการเขา้ ถงึ ท่ีงา่ ย กระชบั และเขา้ ใจง่าย - ต้องการให้การตรวจสอบหรอื รายงานเมื่อสมคั รเป็นสมาชิก www.etvthai.tv สามารถตรวจสอบได้ - ต้องการให้มกี ารทําแบบฝกึ หดั ท้ายบทเรยี นดว้ ยเปน็ ไฟล์เอกสาร หรือรูปแบบ google form - ตอ้ งการหลักสูตรอาชีพ ที่เป็นระบบขนั้ ตอน กระบวนการสอนทีเ่ ข้าใจงา่ ย 184

- ต้องการใหม้ ใี บงาน / แบบทดสอบความรูว้ ชิ าตา่ งๆ อัพโหลดไวบ้ นเว็บไซต์ เพ่อื แบง่ เบาภาระ ของครู กศน. ในการทํางานไดด้ ียงิ่ ขน้ึ- ตอ้ งการให้สามารถเขา้ ถงึ สอื่ ต่างๆ ของศูนย์เทคโนโลยีทางการศกึ ษาไดง้ ่ายขน้ึ- ส่วนใหญ่นกั ศกึ กศน. จะคน้ ควา้ ข้อมลู จาก YouTube เปน็ หลัก 185

ตารางที่ 41 การใหบ้ ริการ VCD/DVD เพื่อการศึกษา ภาคกลาง จํานวน (N = 39) ร้อยละ รายการ 27 กศน.ตาํ บล มกี ารใหบ้ ริการ VCD/DVD เพื่อการศกึ ษา 1 69.23 11 2.56  มีใหบ้ รกิ าร 1 เครอื่ ง 28.21  มใี ห้บรกิ าร 2 เครื่อง 21  ไม่มใี หบ้ รกิ าร 12 53.85 กศน.ตาํ บล มแี ผน่ VCD/DVD ใหบ้ ริการ จาํ นวน 6 30.77  1 – 50 แผ่น 15.38  51 – 100 แผ่น 16  มากกว่า 100 แผ่น 19 41.03 เนอ้ื หา VCD/DVD ท่ีมใี ห้บรกิ าร ได้แก่ 4 48.71  เน้อื หาสง่ เสริมการศกึ ษาสายสามญั 10.26  เนือ้ หาสง่ เสรมิ การศึกษาอาชพี 36  เน้ือหาส่งเสริมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 3 92.31 - 7.69 ความเพยี งพอของแผ่น VCD/DVD ทีม่ ใี ห้บรกิ าร  เพยี งพอ 23 -  ไม่เพียงพอ 20  ไมต่ อบ 24 58.97 51.28 วธิ กี ารให้บริการ VCD/DVD 1 61.54  เปิดให้ชมโดยใช้เครอื่ งเล่น VCD/DVD ที่ กศน.ตาํ บล 21  เปิดให้ชมโดยใช้คอมพวิ เตอร์ 1 2.56  ให้ยมื แผน่ VCD/DVD ไปชมที่บ้าน 16 53.85 2.56 ความถใี่ นการเปดิ VCD/DVD ใหน้ ักศกึ ษาชมภายใน 1 สัปดาห์ 41.03  เปิดใหร้ ับชมทุกวัน  1 – 2 คร้งั  3 – 4 ครงั้  ไม่ได้เปดิ ใหร้ ับชมเลย186

ตารางที่ 41 (ตอ่ ) การให้บรกิ าร VCD/DVD เพ่อื การศกึ ษา ภาคกลาง รายการ จํานวน (N = 39)ผรู้ ับบริการ VCD/DVD ไดแ้ ก่ รอ้ ยละ 38  นักศึกษา กศน. 11 97.44  ประชาชนท่ัวไป - 28.21  นกั เรยี นในระบบ 22  ครูและบุคลากรทางการศึกษา 4 -  เด็กและเยาวชน 56.41การหมุนเวียนแลกเปล่ยี นแผน่ VCD/DVD กับ กศน.ตําบล ใกลเ้ คียง 5 10.26  มกี ารหมนุ เวียน 34  ไม่หมนุ เวยี น 12.82จาํ นวนผู้รบั บรกิ าร VCD/DVD เฉลย่ี ภายใน 1 สัปดาห์ ได้แก่ 31 87.18  1 – 20 คน 7  21 – 40 คน - 79.49  41 – 60 คน - 17.95  61 – 80 คน 1  81 คน ขน้ึ ไป - -  ไมต่ อบ - 2.56 -จากตารางท่ี 41 พบว่ากลุ่มตวั อยา่ งส่วนใหญม่ ีเคร่อื งเลน่ VCD/DVD ให้บรกิ าร 1 เครอ่ื ง คดิ เปน็ ร้อยละ 69.23 มใี หบ้ ริการ2 เครื่อง คิดเปน็ รอ้ ยละ 2.56 และไมม่ ใี หบ้ รกิ ารเลย คิดเป็นรอ้ ยละ 28.21 กศน.ตาํ บลมีแผน่ VCD/DVD ใหบ้ ริการส่วนใหญ่มีจาํ นวน 1 – 50 แผ่น คิดเป็นร้อยละ 53.85 รองลงมามีจํานวน 51 - 100 แผ่น คิดเป็นร้อยละ 30.77และมีจํานวนมากกว่า 100 แผ่น คิดเป็นร้อยละ 15.38 ตามลําดับ เน้ือหา VCD/DVD ที่มีให้บริการส่วนใหญ่เป็นเนื้อหาส่งเสริมการศึกษาอาชีพ คิดเป็นร้อยละ 48.71 รองลงมาเป็นเน้ือหาส่งเสริมการศึกษาสายสามัญ คิดเป็นร้อยละ 41.03 และเนื้อหาส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย คิดเป็นร้อยละ 10.26 ตามลําดับ ส่วนใหญ่แผ่นVCD/DVD ที่มีให้บริการมีเพียงพอ คิดเป็นร้อยละ 92.31 ไม่เพียงพอ คิดเป็นร้อยละ 7.69 การให้บริการVCD/DVD ส่วนใหญ่เป็นการให้ยืมแผ่น VCD/DVD ไปชมที่บ้าน คิดเป็นร้อยละ 61.54 รองลงมาคือ เปิดให้ชมโดยใช้เคร่ืองเล่น VCD/DVD ที่ กศน.ตําบล คิดเป็นร้อยละ 58.97 และเปิดให้ชมโดยใช้เครื่องคอมพิวเตอร์คิดเปน็ รอ้ ยละ 51.28 ตามลําดับ กศน.ตําบลเปดิ VCD/DVD ให้นกั ศกึ ษาชมภายใน 1 สปั ดาห์สว่ นใหญ่ 1 – 2 คร้งัคิดเป็นร้อยละ 53.85 รองลงมาคือ เปิดให้ชมทุกวัน และ 3 – 4 คร้ัง คิดเป็นร้อยละ 2.56 เท่ากัน ไม่ได้เปิดให้ชมเลย คิดเป็นร้อยละ 41.03 ตามลําดับ ผู้รับบริการ VCD/DVD ที่ กศน.ตําบลส่วนใหญ่เป็นนักศึกษา กศน.187

คดิ เปน็ รอ้ ยละ 97.44 รองลงมาคอื ครูและบุคลากรทางการศึกษา คิดเป็นรอ้ ยละ 56.41 ประชาชนท่ัวไป คดิ เป็นร้อยละ 28.21 และเด็กและเยาวชน คิดเป็นร้อยละ 10.26 ตามลําดับ กศน.ตําบลส่วนใหญ่ไม่มีการหมุนเวียนแลกเปลี่ยนแผ่น VCD/DVD กับ กศน.ตําบลใกล้เคียง คิดเป็นร้อยละ 87.18 มีการหมุนเวียนแลกเปล่ียนคดิ เป็นรอ้ ยละ 12.82 จาํ นวนผ้รู ับบรกิ าร VCD/DVD เฉลี่ยภายใน 1 สปั ดาห์ส่วนใหญ่ คือ 1 – 20 คน คิดเปน็ร้อยละ 79.49 รองลงมาคือ 21 – 40 คน คิดเป็นร้อยละ 17.95 และมากกว่า 81 คนข้ึนไป คิดเป็นร้อยละ2.56 ตามลาํ ดับปญั หาและอปุ สรรคที่พบในการให้บรกิ าร VCD/DVD เพือ่ สง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย - นกั ศึกษา ไมค่ อ่ ยใหค้ วามสนใจ VCD/DVD ชอบส่อื ออนไลนม์ ากกวา่ (ผตู้ อบ 27 คน) - ครไู มใ่ ช้ VCD/DVD ในการจัดการเรียนการสอนเพราะมีสอ่ื อน่ื ทใ่ี ช้ดีกวา่ (ผู้ตอบ 17 คน) - แผน่ มีเนื้อหาเก่า ลา้ สมัย (ผตู้ อบ 9 คน) - ไม่มีเครือ่ งเลน่ VCD/DVD/CD (ผ้ตู อบ 7 คน) - เครอื่ งเลน่ VCD/DVD มีสภาพเก่า ชาํ รุด (ผตู้ อบ 7 คน) - จอ TV มขี นาดเล็ก (ผู้ตอบ 7 คน) - แผ่นชํารุด เป็นรอย เพราะใช้งานมานาน (ผตู้ อบ 7 คน) - มแี ผ่นแต่เนื้อหาไมต่ รงกับการเรียนการสอน ไม่ตรงกับความตอ้ งการ (ผู้ตอบ 3 คน)ขอ้ คิดเหน็ และข้อเสนอแนะเก่ียวกับการใหบ้ ริการ VCD/DVD เพื่อสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั - มสี ือ่ อ่ืนท่ีนา่ สนใจมากกวา่ (ผูต้ อบ 2 คน) - ส่อื VCD/DVD นกั ศกึ ษา กศน. ใหค้ วามสนใจนอ้ ยมาก แตย่ ังจาํ เป็นอยู่ ควรมกี ารพฒั นารปู แบบ การนําเสนอที่สามารถดงึ ดูดความสนใจใหม้ ากขน้ึ - ตอ้ งการเน้ือหาเก่ยี วกับการค้าขายออนไลน์ขน้ั สงู การทาํ ตลาดออนไลน์ ที่มคี วามทนั สมยั และกาํ ลงั เป็นที่นยิ มของสงั คม - เน้ือหาของสอ่ื VCD/DVD ควรจัดทําให้ดงึ ดูดความสนใจของผ้ชู มได้จรงิ ๆ - แผ่น VCD/DVD มีสภาพเกา่ และชํารดุ และนกั ศกึ ษา กศน. ประชาชนไม่นิยมใช้ส่อื นแี้ ลว้ - ตอ้ งการให้มีเนื้อหาความรทู้ ่ีหลากหลาย ในเรื่องของการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ด้านอาชพี และด้าน การศกึ ษาตามอัธยาศัย - ควรมเี น้ือหาใหมๆ่ ให้รับชมเพอื่ เพิ่มความน่าสนใจ และมคี วามทนั สมยั อย่เู สมอ - สอ่ื VCD/DVD ไมเ่ ป็นทีน่ ยิ มแลว้ ต้องการใหไ้ ปพฒั นารูปแบบออนไลนจ์ ะมปี ระโยชนก์ วา่ - สอื่ VCD/DVD ทมี่ ีอยูไ่ มต่ รงกบั เน้อื หาในบทเรยี น เพราะปัจจุบันมเี น้อื หาเรอื่ งใหมเ่ ขา้ มาเรือ่ ยๆ - ต้องการสอ่ื VCD/DVD ในเน้ือหาดา้ นอาชีพเป็นหลกั เพราะจะเขา้ ถงึ กลุ่มเปา้ หมายทเ่ี ปน็ ประชาชนได้งา่ ย 188

ตารางท่ี 42 การให้บริการวทิ ยเุ พ่ือการศกึ ษา ภาคกลาง จาํ นวน (N = 39) ร้อยละ รายการ 2 การรบั ฟังรายการวิทยุศกึ ษา ท่ผี ลิตและเผยแพรโ่ ดย 1 5.13 ศูนยเ์ ทคโนโลยที างการศกึ ษา - 2.56 36  ฟังจากเครือ่ งรับวิทยุ FM 92 MHz / AM 1161 kHz -  ฟังทางอนิ เทอรเ์ นต็ www.moeradiothai.net - 92.31  ฟงั ทางอุปกรณ์รับสัญญาณดาวเทียม ชอ่ ง R32 39  ไม่เคยรบั ฟัง - กศน.ตาํ บล มกี ารนํารายการวทิ ยุไปใชใ้ นการสง่ เสรมิ การศกึ ษา - 100 นอกระบบหรือไม่ 39  นําไปใช้ -  ไม่ใช้ 1 100 กศน.ตาํ บล มกี ารนํารายการวิทยไุ ปใชใ้ นการส่งเสรมิ การศกึ ษา - ตามอัธยาศยั หรือไม่ - 2.56  นาํ ไปใช้ - -  ไมใ่ ช้ - - ความถใี่ นการรบั ฟงั รายการวิทยศุ กึ ษาต่อสปั ดาห์  1 – 2 ครง้ั  3 – 4 ครงั้  5 - 6 ครั้ง  7 ครัง้ ขนึ้ ไป จากตารางที่ 42 พบว่ากลุ่มตัวอย่างเคยรับฟังรับฟังรายการวิทยุศึกษา ท่ีผลิตและเผยแพร่โดยศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาโดยฟังจากเครื่องรับวิทยุ FM 92 MHz / AM 1161 kHz คิดเป็นร้อยละ 5.13 รับฟังผ่านอินเทอร์เน็ตทางwww.moeradiothai.net คิดเป็นร้อยละ 2.56 และไม่เคยรับฟัง คิดเป็นร้อยละ 92.31 ความถี่ในการรับฟังรายการวิทยุศกึ ษาตอ่ สัปดาห์ 1- 2 ครงั้ คดิ เปน็ ร้อยละ 2.56ปญั หาเกยี่ วกบั การใหบ้ รกิ ารวิทยุเพื่อการศึกษา - ไม่นยิ มใชว้ ทิ ยุเป็นเครือ่ งมอื ในการส่งเสรมิ การศึกษา เพราะมีสอื่ เทคโนโลยีอืน่ ๆ ทใ่ี ช้งานไดด้ กี ว่า เช่น โทรทัศน์ผา่ นดาวเทยี ม อินเทอรเ์ น็ต เป็นตน้ (ผู้ตอบ 27 คน) - ไมท่ ราบวา่ มรี ายการวิทยสุ ง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้บริการ (ผตู้ อบ 16 คน) - ไมม่ เี ครอ่ื งรบั วทิ ยุ (ผู้ตอบ 13 คน)189

- ไมท่ ราบรายละเอียดคลน่ื ความถี่และช่องทางการรับฟัง (ผ้ตู อบ 13 คน) - รับฟงั ไมไ่ ด้ ไมม่ สี ัญญาณ (ผตู้ อบ 4 คน)ข้อคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะเกย่ี วกับการใหบ้ รกิ ารวทิ ยเุ พอื่ สง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั - นักศกึ ษาในพนื้ ที่ไม่นิยมใชส้ อื่ วทิ ยุแลว้ (ผ้ตู อบ 4 คน) - ตอ้ งการใหม้ กี ารประชาสมั พันธ์ชอ่ งการรบั ฟังให้มากกว่าน้ี (ผตู้ อบ 4 คน) - ต้องการให้ผลติ เน้อื หาเก่ียวกับการเรียนการสอน และมเี ทคนิคการสอนท่ีน่าสนใจในวิชานั้นๆ - ในสมัยปจั จุบนั สอ่ื วิทยุไมค่ ่อยเป็นทส่ี นใจของผู้เรียน 190

ตารางท่ี 43 การให้บรกิ ารเทคโนโลยีเพอื่ การศกึ ษาเพือ่ สง่ เสรมิ ความรู้เก่ียวกับประชาคมอาเซียนภาคกลาง (N = 39) รายการ จาํ นวน รอ้ ยละกศน.ตําบล มกี ารใหบ้ รกิ ารเทคโนโลยเี พ่ือการศึกษา เพื่อส่งเสริมประชาคมอาเซยี นหรอื ไม่ มีใหบ้ รกิ าร 38 97.44 ไม่มใี หบ้ รกิ าร 1 2.56ประเภทส่อื เทคโนโลยเี พ่ือการศึกษาเพือ่ สง่ เสรมิ ประชาคมอาเซยี นท่ีมใี ห้บริการ ไดแ้ ก่ โทรทศั นเ์ พื่อการศึกษา 11 28.21 วทิ ยุเพอ่ื การศกึ ษา 1 2.56 สอ่ื การศกึ ษาออนไลน์ 23 58.97 สือ่ VCD/DVD เพ่อื การศึกษา 26 66.67 สอื่ อ่ืนๆ ประเภทส่ิงพมิ พ์ ป้ายนิเทศ 18 46.15ผรู้ ับบริการเทคโนโลยีเพอื่ การศกึ ษาเพื่อส่งเสริมประชาคมอาเซยี น ได้แก่ นักศึกษา กศน. 39 100 ประชาชนท่ัวไป 15 38.46 นกั เรียนในระบบ 4 10.26 ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 18 46.15จํานวนผูร้ ับบรกิ ารสื่อเทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษาสง่ เสริมประชาคมอาเซียน เฉลี่ยภายใน 1 สัปดาห์ 1 – 20 คน 23 58.97 21 – 40 คน 16 41.03 41 – 60 คน -- 61 – 80 คน -- 81 คน ขนึ้ ไป -- ไม่ตอบ -- จากตารางท่ี 43 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีการให้บริการเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพ่ือส่งเสริมประชาคมอาเซียน คิดเป็นร้อยละ 97.44 ไม่มีการให้บรกิ าร คิดเป็นร้อยละ 2.56 ประเภทส่ือเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาเพื่อส่งเสริมประชาคมอาเซียนที่มีให้บริการส่วนใหญ่คือสื่อ VCD/DVD เพื่อการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 66.67 รองลงมาคือส่ือการศึกษาออนไลน์คิดเป็นร้อยละ 58.97 สื่ออื่นๆ ประเภทส่ิงพิมพ์ ป้ายนิเทศ คิดเป็นร้อยละ 46.15 191

ส่ือโทรทัศน์เพ่ือการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 28.21 และสื่อวิทยุเพื่อการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 2.56 ตามลําดับผู้รับบริการเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาเพื่อส่งเสริมประชาคมอาเซียน ส่วนใหญ่ได้แก่นักศึกษา กศน. คิดเป็นร้อยละ100 รองลงมาได้แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 46.15 ประชาชนทั่วไป คิดเป็นร้อยละ38.46 และนักเรียนในระบบคิดเป็นร้อยละ 10.26 ตามลําดับ จํานวนผู้รับบริการสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาส่งเสริมประชาคมอาเซยี น เฉลี่ยภายใน 1 สัปดาห์ ส่วนใหญ่มจี าํ นวน 1 – 20 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 58.97 รองลงมาคอื 21 – 40 คนคดิ เปน็ รอ้ ยละ 41.03ปัญหาและอปุ สรรคเกย่ี วกบั การใหบ้ รกิ ารส่อื การศึกษาสง่ เสริมความรเู้ กี่ยวกับประชาคมอาเซยี น - นักศึกษา และประชาชนขาดความสนใจ (ผู้ตอบ 18 คน) - ส่ือสง่ เสริมเกี่ยวกบั อาเซยี นมีน้อย (ผ้ตู อบ 15 คน) - ขาดสื่ออิเลก็ ทรอนกิ ส์ เชน่ VCD / DVD / IT (ผตู้ อบ 9 คน) - ส่อื ที่มไี ม่ครบจุดประสงคใ์ นการเรียนส่ือ (ผู้ตอบ 7 คน)ข้อคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะเก่ยี วกับการใหบ้ ริการสือ่ การศกึ ษาสง่ เสริมความรเู้ กยี่ วกับประชาคมอาเซยี น - ตอ้ งการสอื่ รปู แบบใหมๆ่ (ผตู้ อบ 2 คน) - ตอ้ งการส่อื อาเซยี นทม่ี ีเนอ้ื หาเป็นปัจจบุ ัน (ผตู้ อบ 2 คน) - นกั ศกึ ษาและประชาชนขาดความสนใจเก่ยี วกบั ส่ืออาเซียน และสอื่ ท่มี ีไม่ครบตามเนือ้ หาที่ ต้องการทาํ ใหไ้ มส่ ะดวกตอ่ การนํามาประกอบการเรียนการสอน - ตอ้ งการใหม้ ีการพฒั นารปู แบบสอื่ สง่ เสรมิ ความรอู้ าเซยี น เชน่ การทําการค้าการขายหรอื ความรทู้ ใี่ หมๆ่ ทันสมัย - ต้องการให้มกี ารนําเสนอเนอ้ื หาท่เี จาะลกึ ในประเด็นตา่ งๆ ใหน้ ่าสนใจ - ขาดข้อมลู เชิงลกึ เกี่ยวกับสอื่ อาเซียน ทําใหก้ ารเรียนการสอนเปน็ ไปแบบไม่ต่อเน่อื ง - ตอ้ งการสอ่ื อิเล็กทรอนิกสท์ ที่ นั สมัย เชน่ คลปิ ส้นั ๆ การต์ นู ท่ีทันสมัยและน่าสนใจสําหรบั ผู้เรียน - ตอ้ งการใหผ้ ลติ ส่ืออาเซยี นอยา่ งต่อเนอื่ ง เชน่ เน้ือเกี่ยวกับศลิ ปวัฒนธรรมของประเทศอาเซยี น 192

ความตอ้ งการดา้ นเนื้อหา 1. รายการส่งเสรมิ การศึกษาวชิ าสายสามัญ มคี วามตอ้ งการเรอ่ื ง - ภาษาองั กฤษ (ผตู้ อบ 30 คน) การสนทนาแบบงา่ ยๆ ใช้ในชวี ิตประจําวัน (ผู้ตอบ 4 คน) , ม.ตน้ – ม.ปลาย , การใชห้ ลักไวยากรณ์ , - คณิตศาสตร์ (ผ้ตู อบ 27 คน) คณติ คดิ เร็ว , การคาํ นวณสตู รต่างๆ , เรื่องเซต (ผูต้ อบเน้ือหาละ 2 คน) , ต้องการใหม้ รี ูปแบบข้นั ตอนท่ีชัดเจนและสามารถเขา้ ใจง่าย , ม.ปลาย , สมการ (ผ้ตู อบเนือ้ หาละ 2 คน) , สถิติ , อนุกรม - วิทยาศาสตร์ (ผ้ตู อบ 23 คน) ม.ต้น – ม.ปลาย (ผู้ตอบ 2 คน) , การทดลองต่างๆ , ดาราศาสตร์ , ระบบรา่ งกายโดยนําเสนอรูปแบบการ์ตนู - ภาษาไทย (ผู้ตอบ 13 คน) การสะกดคาํ , การแตง่ รอ้ ยแกว้ รอ้ ยกรอง , หลักการใช้ภาษา - วิชาสังคมศึกษา ประวตั ศิ าสตร์ชาติไทย (ผ้ตู อบ 6 คน) - วิชาลูกเสือ กศน. (ผ้ตู อบ 5 คน) - วชิ าการเงนิ เพ่ือชีวติ (ผู้ตอบ 3 คน) - วชิ าเลือก ไฟฟ้าในชวี ิตประจําวนั (ผูต้ อบ 2 คน) - วชิ าวัสดศุ าสตร์ (ผูต้ อบ 2 คน) - สรปุ เน้อื หาวชิ าบงั คบั เลอื ก 14 รายวชิ าในทกุ ระดบั ช้นั - สารพษิ ที่ใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั (ประโยชน์ - โทษ) 2. รายการส่งเสรมิ การศกึ ษาด้านอาชพี มคี วามต้องการเร่ือง - การทําขนมไทย (ผู้ตอบ 3 คน) , การส่งเสริมการทําอาชีพระยะสนั้ (ผู้ตอบ 2 คน) , การทาํ อาหารง่ายๆ สร้างรายไดเ้ สริม เช่น การทาํ ซชู ิ , การทําอาหารเมนูยาํ ประเภทตา่ งๆ , การทาํ ธรุ กจิ รา้ นกาแฟ , การสานตะกร้าเชือกมดั ฟาง , การทาํ อาหารว่าง , การแกะสลักผกั และผลไม้ , การผูกผา้ ประดับ งานพธิ แี บบต่างๆ , การฝกึ งานฝมี อื (การร้อยพวงมาลัย) , การสานตะกรา้ จากเส้นพลาสตกิ , การทาํ ปลา ทอ่ งโก๋ , การแปรรูปกลว้ ยเบรคแตก , การทาํ ซาลาเปา , การปลูกขา้ วไร่ , การทาํ เบเกอรี่ - การแปรรูปอาหารแบบตา่ งๆ (ผ้ตู อบ 2 คน) , การปลูกผกั ปลอดสารพิษ (ผูต้ อบ 2 คน) , การเพาะเห็ดฟาง (ผู้ตอบ 2 คน) , การปลกู เงาะ ทเุ รียนบนพื้นทส่ี ูง (ผู้ตอบเน้ือหาละ 2 คน) , การแปร รูปสมนุ ไพร , การแปรรูปผลไม้ (ยุคใหม)่ , การปลกู มะพร้าวนํ้าหอม , การกําจัดศัตรพู ืช เชน่ หนอนหวั ดํา , การแปรรูปปลาแม่นาํ้ , การแปรรูปอาหารจากกุ้ง , การเลี้ยงไสเ้ ดือนดนิ , การบรหิ ารจดั การน้ํา ของแตล่ ะพื้นที่ , ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง , การเล้ียงไก่ชน , การปลูกเมลอน , การทํานาแบบลด ตน้ ทุน , การทําไรอ่ อ้ ย , การปลูกมนั สําปะหลัง , การปลกู ผกั (พริก ผกั ชี ผกั สวนครวั ) , การแปร รูปผลติ ภณั ฑจ์ ากกลว้ ย , การปลกู กลว้ ยไข่ , การทําป๋ยุ ชวี ภาพ เช่น ปุ๋ยนา้ํ , การเล้ียงไกไ่ ข่ , การเพาะเห็ด , การจัดการนา้ํ ในพ้นื ทีอ่ ยา่ งเหมาะสม , การปลกู พชื ไร่ , แนวทางการลดต้นทุน ทางการเกษตร , วิธกี ารขยายพนั ธพุ์ ชื , เครอื่ งมือเครือ่ งใช้ทางการเกษตรท่ที นั สมัย 193

- การคา้ ขายสินคา้ ออนไลน์ (ผตู้ อบ 5 คน) , ชอ่ งทางการคา้ ขายส้นิ ค้าการเกษตร (ผูต้ อบ 3 คน) , การออกแบบผลิตภณั ฑ์บรรจุภัณฑ์ (ผตู้ อบ 3 คน) , การคา้ ขายออนไลนแ์ บบฉบบั ชาวบา้ น (ผตู้ อบ 2 คน) , ภาษาอังกฤษเพ่ือการสือ่ สารดา้ นอาชพี (การนวดแผนไทย) (ผู้ตอบ 2 คน) , การส่งเสรมิ อาชพี ระยะสนั้ งา่ ยๆ และสามารถทาํ ได้เลย , กฎหมายเก่ยี วกับการค้าขายออนไลน์ , ช่องทางการตลาด , เทคนิคการถา่ ยภาพเบอื้ งต้น , เทคนคิ การถ่ายภาพแบบมอื อาชพี , การทําโฮมสเตย์ , การเปน็ มคั คุเทศก์น้อย , การทาํ กิจการโรงแรม - บ้านพกั - ช่างซอ่ มโทรศพั ทม์ อื ถือ , ชา่ งไฟฟ้า (ผู้ตอบเน้ือหาละ 4 คน) , ช่างซ่อมคอมพิวเตอร์ , ช่างซ่อม เคร่ืองใช้ไฟฟา้ , ชา่ งเสรมิ สวย , ชา่ งตดั ผมชาย (ผู้ตอบเน้ือหาละ 2 คน) , ชา่ งไม้ จากไมเ้ กา่ (ผตู้ อบ 2 คน) , ชา่ งก่อสรา้ ง (ผู้ตอบ 3 คน) , ช่างท่ัวไป , ช่างทาํ โครงสร้างอาคาร , ชา่ งซอ่ มเครือ่ งยนตก์ ารเกษตร , ชา่ งไม้ทาํ เฟอร์นเิ จอร์งานฝีมอื , การตดั เยบ็ เส้อื ผา้ - ภาษาอังกฤษเพือ่ การส่อื สาร (สําหรับสื่อสารกบั นกั ท่องเท่ยี ว) (ผตู้ อบ 2 คน) - การเลย้ี งปลาดุก , การเล้ยี งกงุ้ ขาว , การเล้ียงสกุ ร - การทาํ ดอกไมจ้ ันทน์ , การปกั ผา้ สไบมอญ , การเขยี นภาพสีน้าํ มนั , การทาํ ปุย๋ ชีวภาพ (ผู้ตอบเนื้อหาละ 2 คน)3. รายการส่งเสรมิ การศึกษาอาเซยี น มคี วามต้องการเรือ่ ง - ภาษาอาเซยี น เพ่ือการส่อื สารระหว่างประเทศสมาชิกอาเซียน ภาษาเพื่อการท่องเท่ยี ว (ผูต้ อบ 16 คน) - ศลิ ปวัฒนธรรมของแต่ละประเทศ (ผู้ตอบ 15 คน) - สถานทีส่ ําคญั ของประเทศตา่ งๆ ในอาเซยี น , แหลง่ ท่องเทย่ี วเชงิ อนรุ ักษ์ (ผู้ตอบ 15 คน) - ความร้เู กี่ยวกบั ภาษาพมา่ (ผตู้ อบ 8 คน) - กฎหมายทส่ี ําคญั ของแต่ละประเทศ (ผ้ตู อบ 6 คน) - ประเพณตี า่ งๆ ของประชาคมอาเซยี น (ผูต้ อบ 5 คน) - อาชพี ทเ่ี กี่ยวข้องกบั ประชาคมอาเซียน (ผตู้ อบ 4 คน) - อาหารทสี่ าํ คัญและขึ้นชือ่ ของประเทศอาเซยี น (ผูต้ อบ 4 คน) - การคา้ ขายในกลุ่มประเทศอาเซยี น ธรุ กจิ ในแตล่ ะประเทศ ช่องทางการตลาด (ผตู้ อบ 3 คน) - เศรษฐกิจการคา้ ขายประเทศกลุ่มอาเซียน (ผตู้ อบ 3 คน) - ภาษาอังกฤษเพ่ือการสือ่ สาร (ผูต้ อบ 2 คน) - ภาษาจนี เบ้อื งต้น (ผู้ตอบ 2 คน) - ภมู ปิ ระเทศ ลกั ษณะกายภาพของแตล่ ะประเทศอาเซยี น - ความเปน็ มาของอาเซียน - ประโยชน์และจดุ ด้อยของการเข้าสู่ประชาคมอาเซยี น - อัตราแลกเปลย่ี น เศรษฐกจิ - ส้ินค้าพื้นเมือง สินค้าทีเ่ ด่นๆ ของประเทศกลมุ่ อาเซียน 194

4. รายการการสง่ เสริมการศกึ ษาตามอัธยาศยั เนอื้ หาสําหรับเด็กและเยาวชน ต้องการเร่ือง - ข้อควรระวงั โทษ การปอ้ งกนั เกี่ยวกับยาเสพตดิ (ผู้ตอบ 17 คน) - เพศศึกษา (ผู้ตอบ 15 คน) - ข้อระวัง ข้อปฏิบัตใิ นการใช้สือ่ สงั คมออนไลน์ ลิขสทิ ธิ์ต่างๆ พรบ.คอมพวิ เตอร์ (ผตู้ อบ 14 คน) - การเขา้ สังคม มารยาททางสังคม (ผตู้ อบ 5 คน) - การส่งเสรมิ กฬี าสาํ หรบั เด็กและเยาวชน (ผ้ตู อบ 5 คน) - การใชภ้ าษาไทย (การสะกดคาํ ) (ผู้ตอบ 5 คน) - กฎหมายดจิ ทิ ลั (ผตู้ อบ 4 คน) - การรู้เทา่ ทันโลกปจั จุบัน ปอ้ งกนั การถูกหลอกลวง (ผู้ตอบ 4 คน) - การขบั ขปี่ ลอดภัย กฎหมายกฎจราจร (ผตู้ อบ 3 คน) - การ์ตนู สง่ เสรมิ การศกึ ษา (ผู้ตอบ 2 คน) - การเตรยี มความพรอ้ มเข้าส่วู ัยรนุ่ (ผ้ตู อบ 2 คน) - การแนะนาํ ดา้ นเก่ยี วกบั การศึกษา (ผู้ตอบ 2 คน) - ขอ้ ดี - ข้อเสยี ของการใช้สมาร์ทโฟนในการเลี้ยงลกู - การส่งเสริมความถนัดของแตล่ ะบุคคลในการประกอบอาชีพต่างๆ - การใช้ภาษาอังกฤษในชีวติ ประจําวัน - การแกป้ ัญหาเด็กตดิ เกมส์ - การแนะแนวการศกึ ษาตอ่ เพื่อเป็นแรงบันดาลใจให้กบั นักศึกษา กศน. - นิทานสาํ หรบั เดก็ และเยาวชน , เกมฝึกสมอง - การใช้ชวี ติ ดว้ ยปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง - ประวัตศิ าสตร์ชาตไิ ทย - ความรู้เกยี่ วกบั ภยั พบิ ตั ิ - ทกั ษะการเรียนรู้ - การดูแลเด็กเลก็ - โภชนาการท่เี หมาะสมกับวยั ร่นุ วยั เด็กและเยาวชน - D.I.Y. เราทาํ ได้ เนอ้ื หาสาํ หรบั ผสู้ งู อายุ ตอ้ งการเร่อื ง - การดูแลสขุ ภาพผู้สูงอายุ (ผู้ตอบ 29 คน) - อาหารและโภชนาการสาํ หรับผสู้ งู อายุ (ผูต้ อบ 19 คน) - กจิ กรรมนันทนาการสาํ หรบั ผ้สู ูงอายุ การออกกําลังกาย ดนตรี (ผ้ตู อบเน้อื หาละ 18 คน) - อาชพี งานอดิเรกสําหรับผสู้ งู อายุ (ผูต้ อบ 17 คน) - การเตรียมตัวเขา้ สู่สงั คมผสู้ งู อายุ (ผูต้ อบ 5 คน) 195

- การรูจ้ ักโรคซมึ เศรา้ การจดั การความเครียด (ผูต้ อบ 3 คน) - การดแู ลสุขภาพจติ สาํ หรับผสู้ งู อายุ (ผูต้ อบ 3 คน) - โรคภัยสาํ หรับผูส้ ูงอายุ (ผูต้ อบ 3 คน) - การอนุรักษ์ปราชญช์ าวบา้ น ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่น จากผ้สู ูงอายุ (ผตู้ อบ 3 คน) - การใชส้ มนุ ไพรกบั ผสู้ งู อายุ (ผู้ตอบ 2 คน) - การใชช้ วี ิตร่วมกันระหว่างวัยรนุ่ กบั ผูส้ งู อายุ (ผู้ตอบ 2 คน) - กิจกรรมส่งเสรมิ ความบนั เทงิ สําหรบั ผู้สูงอายุ (ผตู้ อบ 2 คน) - สิทธปิ ระโยชน์ของผู้สูงอายุ - การปรบั ตวั ของผูส้ งู อายใุ นยคุ ไทยแลนด์ 4.0 - การดูแลผปู้ ่วยติดเตียงปญั หาและข้อเสนอแนะเกี่ยวกบั การใหบ้ รกิ ารเทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษาของศนู ย์เทคโนโลยที างการศกึ ษา - ต้องการใหม้ ีเจา้ หนา้ ทีล่ งพ้ืนทีม่ าแนะนําสอื่ หรอื ช่องทางการเข้าถึงสอ่ื ของศนู ย์เทคโนโลยที างการศึกษาอย่างต่อเน่อื ง (ผตู้ อบ 5 คน) - ต้องการใหม้ ีการพฒั นารปู แบบส่อื ท่ที นั สมยั (ผู้ตอบ 4 คน) - ต้องการใหก้ ารเพมิ่ พ้นื ที่ความจุของเวบ็ ไซตต์ ่างๆ เพือ่ การเพิม่ เน้ือหาได้มากขน้ึ และสามารถเขา้ ถึงไดง้ า่ ย และมีการพัฒนาใหส้ ามารถเข้าถึงได้หลากหลายชอ่ งทาง (ผ้ตู อบ 4 คน) - ตอ้ งการใหก้ ารประชาสมั พันธ์ส่ือของศนู ย์เทคโนโลยที างการศกึ ษาอย่างต่อเนอื่ ง (ผตู้ อบ 3 คน) - ตอ้ งการส่ือที่เรียนรู้ได้ง่าย ใชไ้ ดจ้ รงิ ไมซ่ บั ซ้อน (ผตู้ อบ 2 คน) - ต้องการใหศ้ นู ยเ์ ทคโนโลยีทางการศกึ ษาให้ความร้กู บั ครู กศน. ในการใช้เทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา โดยการลงพื้นทีจ่ รงิ เพ่ือจะได้ทราบปญั หาและข้อจํากดั ดา้ นอุปกรณ์และโครงข่ายจากพ้นื ท่ี (ผตู้ อบ 2 คน) - ควรมีการผลติ สื่อใหม้ เี น้อื หาท่หี ลากหลาย เพ่อื เปน็ ตวั เลือกให้กับกลุม่ เปา้ หมายไดม้ ากยิง่ ขึน้ (ผู้ตอบ 2 คน) - ต้องการคอมพิวเตอรม์ าประจํา กศน.ตาํ บล (ผู้ตอบ 2 คน) - ตอ้ งการให้มีการประชาสมั พันธ์ส่อื ของศนู ยเ์ ทคโนโลยที างการศึกษาให้เขา้ ถึงนกั ศึกษา กศน. เพราะเป็นส่ือที่เปน็ ประโยชน์ (ผู้ตอบ 2 คน) - ต้องการให้มีไฟลเ์ อกสารสาํ หรบั ดาวน์โหลดประกอบการเรียนการสอนในรายวิชาของ ETV - ตอ้ งการให้มีการอบรมในกลมุ่ จังหวัดน้นั เพ่ือสร้างความรู้ความเขา้ ใจในแนวทางเดยี วกัน เกย่ี วกบั สือ่ เทคโนโลยีเพอื่ การศึกษา - ต้องการให้มีเน้ือหาวิชา ภาษาไทย , องั กฤษ , วิทยาศาสตร์ เป็นวิชาพื้นฐานในการอบรมความรู้ ใหก้ บั ครูเพ่มิ เติม 196

- ตอ้ งการใหป้ ระชาสมั พนั ธ์ กศน.ตาํ บล ของแต่ละพื้นทีเ่ พอ่ื เปน็ แรงกระตนุ้ ใหม้ ีการพฒั นา อยา่ งตอ่ เนื่อง- การสมคั รสมาชิกเว็บไซต์ ETV มีขั้นตอนยุง่ ยาก ควรมกี ารพฒั นารูปแบบใหม่ให้งา่ ยข้ึนและให้ สามารถตรวจสอบได้- ต้องการใหศ้ นู ย์เทคโนโลยีทางการศึกษาผลติ ส่อื ให้ตรงกับวตั ถุประสงคก์ ารเรียนของ กศน. ในทุกกลมุ่ สาระวิชา- ตอ้ งการใหผ้ ลติ สอ่ื ใหบ้ ริการผ่านอนิ เทอร์เน็ต มากกว่า VCD/DVD- ขอเป็นกําลังใจใหก้ ับทมี งานในการผลติ สอื่ ทกุ ท่าน- ต้องการให้ศูนย์เทคโนโลยีทางการศกึ ษา ทาํ สอ่ื ในรปู แบบคลปิ ความรูส้ นั้ ๆ รายการความรู้สน้ั ๆ เพื่อให้บรกิ ารผา่ นเวบ็ ไซต์ ทผี่ ้รู ับชมรายการสามารถหยดุ หรอื พกั การรบั ชมและทบทวน เพอื่ ความเขา้ ใจให้ดกี ่อน และจึงดูต่อไปได้ เน่ืองจากอาจรับชมแล้วไมเ่ ขา้ ใจในขณะน้นั- ในการผลิตสอื่ ควรคาํ นึงถงึ กลมุ่ เปา้ หมายทเ่ี ปน็ นกั ศึกษา กศน. มคี วามแตกตา่ งกนั จําเป็นตอ้ งเป็นไปแบบช้าๆ แล้วเขา้ ใจง่าย- ต้องการใหส้ นบั สนนุ สือ่ ตา่ งๆ ท่มี ีความหลากหลายให้กับ กศน.ตาํ บล- ขาดแคลนอปุ กรณ์ทางเทคโนโลยี ขาดงบประมาณในบรหิ ารจดั การ- บางพน้ื ทีม่ ีปญั หาเครอื ขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็ สัญญาณไมด่ ี- การเขา้ ถึงระบบเครอื ข่ายอนิ เทอรเ์ น็ตทําไดย้ าก หรือการสมคั รสมาชิกรับชม ETV มขี ั้นตอนยงุ่ ยาก- ตอ้ งการให้มีการสนับสนนุ อุปกรณ์สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษา เพราะเครื่องทมี่ ีอยูไ่ มม่ คี วาม พร้อมตอ่ การให้บริการ- ต้องการมีการเผยแพร่ขอ้ มลู ขา่ วสารส่ือสารสนเทศ เพือ่ เผยแพร่ใหก้ บั ประชาชนไดร้ ับทราบ ชอ่ งทางการเข้าถึงสือ่ ออนไลน์- ต้องการรายการพื้นฐานสายสามญั ท่ีออกอากาศไปแล้วทําเปน็ สําเนา VCD/DVD สง่ มายัง กศน.ตําบล- ต้องการให้มีการผลิตส่อื รูปแบบไฟล์เอกสาร หรอื รูปเล่มเอกสาร เพอ่ื ประกอบการเรยี นการสอน- สอื่ ทีศ่ ูนยเ์ ทคโนโลยีทางการศกึ ษาผลิตไมม่ คี วามหลากหลาย ต้องการใหผ้ ลติ ในรูปแบบที่ หลากหลายและมีความนา่ สนใจ- บนพื้นท่ีสงู อ.สังขละบรุ ี เครอื ข่ายสญั ญาณอินเทอรเนต็ ไม่มีความเสถียรและขาดอุปกรณ์ดา้ น เทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษา 197