รายงานการติดตามผลการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 2561

198

บทท่ี 5 สรปุ อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ การตดิ ตามผลการใช้เทคโนโลยเี พ่อื การศึกษา ปงี บประมาณ 2561 ในครง้ั น้ี เปน็ การติดตามผลการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาท่ี กศน. ตําบล สังกัดสํานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยศึกษาความพร้อม การให้บริการและการใช้บริการ ปัญหาและข้อเสนอแนะในการให้บริการเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาในรูปแบบต่างๆ รวมท้ังความต้องการด้านเนื้อหารายวิชาสายสามัญ รายการส่งเสริมการศึกษาอาชีพ รายการส่งเสริมการศึกษาอาเซียน รายการศึกษาตามอัธยาศัยสําหรับเด็กและเยาวชน และสําหรบั ผสู้ งู อายุเพ่อื การผลิตและเผยแพร่เทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา มีผลสรุปดงั นี้วตั ถุประสงค์ 1. เพ่ือศึกษาสภาพความพร้อมในการใหบ้ ริการเทคโนโลยเี พือ่ การศึกษาของ กศน.ตําบล 2. เพ่ือศึกษาการให้บริการ การใช้บริการ ปัญหา ข้อเสนอแนะในการให้บริการเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาในรูปแบบโทรทัศน์เพื่อการศึกษา สื่อการศึกษาออนไลน์ สื่อ VCD / DVD เพื่อการศึกษา วิทยุเพื่อการศึกษารวมทัง้ เทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษาเพือ่ ส่งเสริมความรเู้ กี่ยวกับประชาคมอาเซยี น 3. เพื่อศึกษาความต้องการด้านเนื้อหารายวิชาสามัญ รายการส่งเสริมการศึกษาอาชีพ รายการส่งเสริมการศึกษาอาเซียน รายการส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัยสําหรับเด็กและเยาวชนและสําหรับผู้สูงอายุเพ่ือใช้ในการผลิตและเผยแพร่เทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา 4. เพ่ือศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะเก่ียวกับการให้บริการเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาของศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาความสาํ คญั ของการติดตามผล 1. การติดตามผลการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาในครั้งนี้จะทําให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้องตามความเป็นจริง เกี่ยวกับสภาพความพร้อม ลักษณะการให้บริการเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาของ กศน.ตําบล ตลอดจนปัญหาและข้อเสนอแนะต่างๆ รวมท้ังความต้องการด้านเนื้อหารายวิชาสายสามัญ รายการส่งเสริมการศึกษาอาชีพ รายการส่งเสริมการศึกษาอาเซียน รายการส่งเสริมศึกษาตามอัธยาศัยสําหรับเด็กและเยาวชน และสําหรับผู้สงู อายุ เพ่ือการผลติ และเผยแพรเ่ ทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษา 2. ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา จะได้นําข้อมูลสารสนเทศท่ีได้รับจากการติดตามผลในครั้งน้ี ไปใช้ในการวางแผน การดําเนินงานด้านการผลิต การเผยแพร่ รายการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษา ส่ือการศึกษาออนไลน์ VCD/DVD เพื่อการศึกษา รายการวิทยุเพ่ือการศึกษา เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาเพ่ือส่งเสริมความรู้เก่ยี วกับประชาคมอาเซียน และสง่ เสริมความรู้วิชาสายสามัญ รายการส่งเสรมิ การศกึ ษาอาชีพ รายการสง่ เสริมการศึกษาอาเซียน รายการศึกษาตามอัธยาศัยสําหรับเด็กและเยาวชน และสําหรับผู้สูงอายุให้มีเนื้อหาสาระสอดคล้องกับความต้องการของผู้รับบริการกลุ่มเป้าหมาย รวมท้ังนําเสนอรายงานการติดตามผลนี้ให้กับกลุ่มแผนงานสํานักงาน กศน. เพ่ือเป็นข้อมูลในการวางแผนบริหารจัดการด้านอุปกรณ์การใช้ส่ือเทคโนโลยีทางการศึกษา   199 

ต่างๆ โครงข่ายโทรคมนาคม การบริหารค่าใช้จ่ายด้านค่าสาธารณูปโภค เพื่อให้บริการด้านเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาเกิดความคล่องตัวและเกิดประโยชน์สูงสดุ ต่อการให้บริการแกน่ กั ศกึ ษา กศน. ประชาชนกล่มุ เป้าหมายต่อไปขอบเขตของการศึกษา การติดตามผลการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาครั้งนีม้ ีขอบเขตของการศกึ ษา ดงั น้ี 1. ขอบเขตด้านเทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษา การติดตามผลคร้ังนี้ ติดตามผลเฉพาะเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ท่ีผลิตและเผยแพร่โดยศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา สังกัดสํานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในรูปแบบโทรทัศน์เพือ่ การศึกษา (ETV) ส่ือการศกึ ษาออนไลน์ VCD / DVD เพ่ือการศึกษา วิทยเุ พื่อการศึกษา และเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาเพอื่ ส่งเสรมิ ความรูเ้ ก่ียวกับประชาคมอาเซยี น 2. ขอบเขตดา้ นประชากรและกล่มุ ตวั อย่าง การติดตามผลในคร้ังนี้ เก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง จาก กศน.ตําบล ในสังกัดสํานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในพ้ืนที่ 5 ภาค ได้แก่ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ภาคเหนือภาคใต้ ภาคตะวันออกและภาคกลาง กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครู กศน.ตําบล หรือเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับการให้บริการเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ซึ่งผู้บริหาร กศน.อําเภอ พิจารณามอบหมายให้เป็นผู้ให้ข้อมูลรวม จํานวนกลมุ่ ตัวอยา่ งท้ังสิ้น 244 คน 3. ขอบเขตดา้ นระยะเวลาในการเกบ็ รวบรวมข้อมูล การติดตามผลในครั้งน้ีกระทําในปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 ระยะเวลาการเก็บรวบรวมข้อมูลอยู่ในระหวา่ งเดอื น พฤศจกิ ายน 2560 ถงึ เดอื นกรกฎาคม 2561การเกบ็ รวบรวมข้อมูล ใชว้ ิธีการเก็บรวบรวม คือ เก็บรวบรวมข้อมูลโดยส่งบุคลากรจากศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาไปเก็บข้อมูลใน 5 ภาค คือ ภาคเหนือ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ภาคกลาง ภาคตะวันออก และภาคใต้ ในจังหวัด/อําเภอที่คัดเลือกเป็นกลุ่มตัวอย่าง โดยทําหนังสือประสานงานขอความอนุเคราะห์ให้ผู้อํานวยการ กศน.อําเภอคัดเลือกครู กศน.ตําบล หรือเจ้าหน้าที่ที่รับผิดชอบการให้บริการเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาในสังกัด อําเภอละ3 คน เพื่อเป็นกลุ่มตัวอย่างให้การสัมภาษณ์เชิงลึก ตามโครงสร้างของแบบสอบถาม แล้วบันทึกรายละเอียดลงในแบบสอบถามเคร่อื งมือทใ่ี ชใ้ นการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลสําหรับการติดตามผลการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาในครั้งน้ีเป็นแบบสอบถามเพ่ือใช้สอบถามข้อเท็จจริงท่ีเก่ียวข้องกับสภาพความพร้อม การให้บริการและการใช้บริการเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ปัญหาและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการให้บริการเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา ตลอดจน   200 

สอบถามความต้องการด้านเน้ือหารายวิชาสามัญ รายการส่งเสริมการศึกษาอาชีพ รายการส่งเสริมการศึกษาตามอธั ยาศยั สาํ หรับเด็กและเยาวชนและผู้สูงอายุเพ่อื ใช้ในการผลติ และเผยแพร่เทคโนโลยเี พอื่ การศึกษาการวิเคราะหข์ ้อมลู และสถติ ิทใ่ี ชใ้ นการวเิ คราะหข์ อ้ มลู วิเคราะห์ข้อมูลสรุปเป็นภาพรวมของทุกภาคและจําแนกเป็นรายภาค โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์SPSS โดยวิเคราะห์ข้อมูลท่ีเป็นข้อคําถามปลายปิด โดยใช้ค่าสถิติเบ้ืองต้น ค่าแจกแจงความถ่ี ค่าร้อยละ แล้วนําเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลในรูปแบบกราฟวงกลม และรูปแบบตารางประกอบคําบรรยาย ส่วนข้อคําถามแบบปลายเปิดใชว้ ธิ ีวเิ คราะห์เน้อื หา สรุปประเด็นแลว้ นําเสนอเป็นหวั ข้อสรปุ การตดิ ตามผลการใชเ้ ทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษา ปีงบประมาณ 2561 ข้อมลู ทัว่ ไปของผตู้ อบแบบถาม จากการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามผู้ให้การสัมภาษณ์ ส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง (ร้อยละ 63.93) เป็นเพศชาย (ร้อยละ 36.07) โดยผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ปฏิบัติหน้าที่เป็นครู กศน.ตําบล (รอ้ ยละ 93.44) เป็นครูอาสาและครู ศรช. (ร้อยละ 3.28) และส่วนใหญ่มีระยะเวลาการปฏิบัติหน้าท่ี 6 - 10 ปี (ร้อยละ 41.39) รองลงมา คือ 11 - 15 ปี (ร้อยละ 24.18) 1 - 5 ปี (ร้อยละ 19.67) และ16 – 20 ปี (รอ้ ยละ 14.75) ตามลาํ ดับ การให้บรกิ ารเทคโนโลยีเพ่อื การศกึ ษา จากการวิเคราะห์ข้อมูล พบว่าเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาที่ครู กศน.ตําบล นิยมใช้เป็นประจําหรือบ่อยที่สุดในการจัดและสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย คือ สอื่ การศึกษาออนไลน์Internet เว็บไซต์ YouTube (ร้อยละ 68.44) รองลงมา คือรายการโทรทัศน์ ETV (ร้อยละ 26.64) และ VCD /DVD (ร้อยละ 4.10) ตามลําดับ สภาพความพรอ้ มในการใหบ้ รกิ ารเทคโนโลยเี พอื่ การศึกษา ความพร้อมในการให้บริการเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาท่ี กศน.ตําบล ท่ีเป็นกลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีชุดรับสัญญาณโทรทัศน์ผ่านดาวเทียมระบบ KU-Band (ร้อยละ 83.61) มีชุดรับสัญญาณโทรทัศน์ผ่านดาวเทยี มระบบ C-Band (ร้อยละ 6.97) มเี ครือ่ งรับโทรทัศน์ทสี่ ามารถใช้งานได้ 1 เคร่ือง (ร้อยละ 86.89) และมีเครื่องรับโทรทัศน์ท่ีสามารถใช้งานได้ 2 เครื่อง (ร้อยละ 5.32) มีความพร้อมด้านสถานที่ให้บริการส่ือการศึกษาออนไลน์ (ร้อยละ 95.90) มีความพร้อมด้านโครงข่ายเพื่อให้บริการอินเทอร์เน็ตที่ กศน.ตําบล (ร้อยละ 97.13)และ กศน.ตําบล มีการใหบ้ รกิ ารสอ่ื การศึกษาออนไลน์ (ร้อยละ 97.95) กศน.ตาํ บล มเี ครอ่ื งเล่น VCD/DVD ไว้ให้บรกิ ารจํานวน 1 เคร่ือง (ร้อยละ 59.84) มีไว้ให้บริการจํานวน 2 เคร่ือง (ร้อยละ 2.05) กศน.ตําบลมีแผ่น VCD/DVDให้บริการจํานวน 1 – 50 แผ่น (ร้อยละ 59.84) จํานวน 51 – 100 แผ่น (ร้อยละ 25.82) และมีจํานวนมากกว่า100 แผน่ (รอ้ ยละ 14.34) ตามลาํ ดับ   201 

การให้บรกิ ารโทรทัศนเ์ พอื่ การศกึ ษา (ETV) จากการวเิ คราะห์ข้อมลู พบว่า วิธกี ารให้บริการโทรทัศน์เพื่อการศกึ ษาของ กศน.ตําบล ส่วนใหญ่ให้บริการรับชมทางโทรทัศน์ ผ่านดาวเทียม (ร้อยละ 72.13) รองลงมาคือให้บริการรับชมทางอินเทอร์เน็ตทางwww.etvthai.tv (ร้อยละ 70.90) ให้บริการรับชมทางอินเทอร์เน็ตทาง YouTube (ร้อยละ 43.03) และให้บริการรับชมทางเคเบ้ิลทีวีท้องถิ่น (ร้อยละ 2.05) ตามลําดับ กศน.ตําบล ส่วนใหญ่ได้รับตารางออกอากาศ(ร้อยละ 96.72) ไม่ได้รับตารางออกอากาศ (ร้อยละ 3.28) ส่วนใหญ่ทราบว่ามีการให้บริการดาวน์โหลดตารางออกอากาศ ETV ทางเว็บไซต์ www.etvthai.tv (ร้อยละ 87.30) ไม่ทราบ (ร้อยละ 12.70) ส่วนใหญ่ทราบว่าสามารถรับชมรายการ ETV ทางเว็บไซต์และทาง YouTube ได้ (ร้อยละ 97.95) เน้ือหารายการ ETV ที่ กศน.ตําบล เปิดให้นักศึกษาชมเป็นประจําส่วนใหญ่ได้แก่รายการส่งเสริมการศึกษาสายสามัญ (ร้อยละ 75.82)รองลงมาคือรายการส่งเสริมการศึกษาอาชีพ (ร้อยละ 44.67) รายการติวเข้มเติมเต็มความรู้ (ร้อยละ 37.30)รายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา (ร้อยละ 34.84) รายการส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย (ร้อยละ28.28) และรายการส่งเสริมประชาคมอาเซียน (ร้อยละ 15.16 ตามลําดับ กศน.ตําบล เปิด ETV ให้นักศึกษาชมรายการภายใน 1 สัปดาห์ ส่วนใหญ่ 1 - 2 คร้ัง (ร้อยละ 68.85) รองลงมาคือ 3 - 4 คร้ัง (ร้อยละ 23.77)และ 4 – 5 ครั้ง (ร้อยละ 3.28) และไม่ได้เปิดให้รับชมเลย (ร้อยละ 4.10) ผู้รับบริการ ETV ส่วนใหญ่เป็นนักศึกษา กศน. (ร้อยละ 98.77) รองลงมาเป็นครูและบุคลากรทางการศึกษา (ร้อยละ 55.33) ประชาชนท่ัวไป(ร้อยละ 37.70) นักเรียนในระบบ (ร้อยละ 11.48) เด็กและเยาวชน (ร้อยละ 9.02) ตามลําดับ ผู้รับบริการ ETVโดยเฉล่ียภายใน 1 สัปดาห์ต่อจุดรับสัญญาณ ส่วนใหญ่มีจํานวน 21 – 40 คน (ร้อยละ 40.57) รองลงมาคือมีจํานวน 1 - 20 คน (ร้อยละ 38.11) มีจํานวน 41 – 60 คน (ร้อยละ 14.34) มีจํานวน 61 – 80 คน (ร้อยละ3.69) และมีมากกว่า 81 คนขึ้นไป (ร้อยละ 3.28) ความพึงพอใจในการรับชมรายการ (ETV) ของครู กศน.ตําบลภาพรวมอยใู่ นระดบั มาก ปญั หาเกยี่ วกบั การใหบ้ ริการรายการโทรทัศนเ์ พื่อการศกึ ษา (ETV) เพ่อื ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั - บทเรียนวชิ าสามญั วิชาคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ นาํ เสนอเนอ้ื หายาก นักศกึ ษาตามบทเรียนไม่ทัน (ผ้ตู อบ 80 คน) - นกั ศกึ ษา ไม่มเี วลาชมรายการ ETV (ผูต้ อบ 63 คน) - ไม่มีอปุ กรณ์รบั ชมรายการ (ผตู้ อบ 33 คน) - เนอื้ หาไมต่ รงกับวิชาท่ลี งทะเบยี น (ผตู้ อบ 48 คน) - รายการ ETV ยาวเกินไป (ผูต้ อบ 17 คน)   202 

ขอ้ เสนอแนะเก่ยี วกบั การใหบ้ รกิ ารรายการโทรทศั นเ์ พ่อื การศกึ ษา (ETV) เพ่อื สง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั - เวลาการพบกลุม่ กศน. ไมต่ รงกบั เวลาท่ีรายการ ETV ออกอากาศ (ผูต้ อบ 10 คน) - การสมคั รสมาชิกเว็บไซต์ ETV ขอใหป้ รับการสมคั รเป็นสมาชกิ โดยวธิ ีท่ีง่ายกว่าน้ี (ผู้ตอบ 9 คน) - ต้องการให้ ETV จดั ทําเน้อื หาทเี่ กีย่ วข้องกับวิชาท่นี กั ศกึ ษา กศน.ลงทะเบยี นเรยี นในแตล่ ะภาคเรยี น (ผตู้ อบ 7 คน) - นกั ศกึ ษา กศน. ตามบทเรียนไม่ทัน (พ้ืนฐานความรยู้ งั นอ้ ย ไมม่ คี วามรู้) (ผ้ตู อบ 6 คน) - ต้องการให้ปรบั เวลาออกอากาศในรายวชิ าหลัก ให้อยูใ่ นช่วงเวลา 10.00 – 15.00 น. เพราะเปน็ช่วงที่พบกลมุ่ ของนกั ศกึ ษา กศน. (ผ้ตู อบ 5 คน) - การรับชมรายการ ETV ที่ กศน.ตําบล จอเครือ่ งรับโทรทัศนม์ ีขนาดเลก็ ทาํ ให้ขาดความนา่ สนใจ(ผู้ตอบ 5 คน) - ตอ้ งการให้มีเอกสารประกอบการรับชมรายการ ETV ในรายวชิ าสามญั หรอื วชิ าเลอื ก (ผตู้ อบ 4 คน) - ตอ้ งการให้ ETV ตรวจสอบข้อมูลการลงทะเบยี นเรยี นของ กศน.ตาํ บล เพ่อื ทจี่ ะวางแผนออกอากาศรายการโทรทัศนใ์ นชว่ งเวลาท่ี กศน.ตาํ บลพบกลุ่ม (ผ้ตู อบ 3 คน) - ในรายวชิ าสายสามัญ เช่น ภาษาองั กฤษ วิทยาศาสตร์ วธิ กี ารสอนไมต่ รงกับครู กศน.ตาํ บลการใช้คาํ พดู หรือการอธบิ ายเปน็ วชิ าการมากเกินไป ไมเ่ หมาะสมกบั นักศกึ ษา กศน. ในพ้ืนที่ (ผตู้ อบ 3 คน) - ควรเน้นการประชาสมั พันธใ์ ห้คน กศน. , ครู กศน.ตาํ บลได้รู้จักอยา่ งกว้างขวางมากย่ิงข้นึ หรือมีการกาํ หนดเชงิ นโยบายให้มกี ารใชส้ อ่ื ETV เพอ่ื ทบี่ ุคลากร กศน. จะไดร้ ูจ้ กั และใชป้ ระโยชน์ไดอ้ ยา่ งต่อเน่ือง(ผ้ตู อบ 3 คน) - รายการในวิชาสามัญ มีระยะเวลาท่นี าํ เสนอยาวเกินไปต้องการตัดเปน็ ตอนๆ ในระยะเวลาท่ีเหมาะสมประมาณ 20 นาที (ผู้ตอบ 2 คน) - ตอ้ งการใหม้ รี ายการท่มี ีรปู แบบทส่ี ามารถโตต้ อบไดจ้ รงิ ทไ่ี ม่เปน็ เพียงแคส่ อื่ การสอน (ผตู้ อบ 2 คน) - ตอ้ งการให้ ETV เพม่ิ ระยะเวลาในการออกอากาศรายการวชิ าสายสามัญ (ผตู้ อบ 2 คน) - วิทยากรพดู เร็วและควรปรับเนอ้ื หาใหต้ รงกับรายวชิ าทส่ี ถานศกึ ษาเปิดลงทะเบยี น (ผตู้ อบ 2 คน) - การรับชมผ่านอนิ เทอร์เน็ต บางครัง้ ไม่สามารถใชง้ านได้เพราะสัญญาณขาดหาย ไม่เสถยี ร(ผ้ตู อบ 2 คน) - ต้องการให้มีการประชาสมั พันธ์ด้านการรบั ชมย้อนหลงั วธิ กี ารตา่ งๆ ผ่านชอ่ งทางใดบ้าง(ผตู้ อบ 2 คน) - ตอ้ งการให้ทาํ รายการกระชบั ยิง่ ขนึ้ และมีความทนั สมัยและน่าสนใจเพิม่ มากข้นึ (ผตู้ อบ 2 คน) - ตอ้ งการให้เพม่ิ ความน่าสนใจในรายวชิ าสามัญใหม้ ากขน้ึ เพราะหากนักศึกษาไม่เขา้ ใจ กจ็ ะลดความสนใจลงดังนน้ั ต้องเพมิ่ ลูกเลน่ กราฟกิ อนื่ ๆ ให้รายการดนู ่าสนใจมากขนึ้   203 

การใหบ้ ริการสือ่ การศกึ ษาออนไลน์ จากการวิเคราะห์ข้อมูล พบว่า กลุ่มเป้าหมายส่วนใหญ่ใช้สื่อการศึกษาออนไลน์เพ่ือศึกษาค้นคว้า (ร้อยละ 94.26) รองลงมาคือใช้เพื่อดูหนัง ฟังเพลง เล่นเกม (ร้อยละ 68.85) ใช้เพื่อติดต่อสังคมOnline (ร้อยละ 64.34) ใช้เพื่อศึกษาบทเรียน Online (ร้อยละ 53.28) และใช้ทํากิจกรรมอ่ืนๆ (ร้อยละ11.89) ตามลําดับ ผู้ใช้บริการสื่อการศึกษาออนไลน์ ส่วนใหญ่เป็นนักศึกษา กศน. (ร้อยละ 97.13) รองลงมาได้แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา (ร้อยละ 68.03) ประชาชน (ร้อยละ 64.34) เด็กและเยาวชน (ร้อยละ38.93) นักเรียนในระบบ (ร้อยละ 36.89) ท่ี กศน.ตําบล ผู้ใช้บริการสื่อการศึกษาออนไลน์เฉล่ียภายใน 1 สัปดาห์ส่วนใหญ่มีจํานวน 21 – 40 คน (ร้อยละ 33.61) รองลงมามีจํานวน 1 - 20 คน (ร้อยละ 27.05) มีจํานวน 41 – 60 คน(ร้อยละ 18.44) มีจํานวน 81 คนขึ้นไป (ร้อยละ 13.93) และมีจํานวน 61 - 80 คน (ร้อยละ 6.97) ตามลําดับครู กศน.ตําบล มีการนําสื่อสังคมออนไลน์มาใช้ในการส่งเสริมการศึกษาของ กศน. (ร้อยละ 97.95)โดยโปรแกรมส่ือสังคมออนไลน์ท่ีครู กศน.ตําบล นํามาใช้ส่วนใหญ่คือ FACEBOOK (ร้อยละ 97.9) รองลงมาคือLINE (ร้อยละ 93.44) กิจกรรมท่ีครู กศน.ตําบล นําสื่อสังคมออนไลน์มาใช้ส่วนใหญ่คือแจ้งนัดหมายนักศึกษา(ร้อยละ 93.03) รองลงมาคือประชาสัมพันธ์เผยแพร่ข่าวสาร (ร้อยละ 85.25) สรุปย่อเน้ือหาความรู้ส้ันๆเผยแพร่ (ร้อยละ 49.18) และกิจกรรมอื่นๆ (ร้อยละ 23.36) ตามลําดับ ครู กศน.ตําบล มีการทาํ Clip VDO ที่มีเน้ือหาเก่ียวกับ กศน. เผยแพร่บน YouTube ส่วนใหญ่ได้แก่เน้ือหาตามหลักสูตร กศน.สายสามัญ (ร้อยละ38.52) รองลงมาคือเนื้อหาเผยแพร่กิจกรรมของ กศน. (ร้อยละ 25.82) เนื้อหาเกี่ยวกับอาชีพ (ร้อยละ 20.90)เนื้อหาเผยแพร่สินค้า แหล่งท่องเท่ียว กิจกรรมชุมชน (ร้อยละ 14.75) และเน้ือหาอื่นๆ (ร้อยละ 7.38) ตามลําดับครู กศน.ตําบลเคยเข้าใช้ ส่ือออนไลน์ท่ี ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาเผยแพร่ คือ เข้าใช้ส่ือออนไลน์ท่ี www.etvthai.tvและ www.onie-mediacenter.com (ร้อยละ 98.36) เท่ากัน เข้าใช้สื่อออนไลน์ที่ www.ceted.org (ร้อยละ 22.95)เข้าใชส้ ือ่ ออนไลน์ท่ี www.moeradiothai.net (ร้อยละ 11.07) และที่ www.braill-cet.in.th (รอ้ ยละ 7.79) ปัญหาเกีย่ วกับการใหบ้ ริการส่อื การศึกษาออนไลนเ์ พ่ือสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย - สญั ญาณอนิ เทอรเ์ นต็ ล่าชา้ (ผตู้ อบ 108 คน) - ไมม่ ีเครอื่ งคอมพิวเตอรใ์ หบ้ ริการ (ผ้ตู อบ 88 คน) - นกั ศกึ ษา สูงอายุขาดทักษะในการใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ (ผู้ตอบ 75 คน) - ขาดบุคลากรทมี่ ีความรูช้ ่วยดแู ล บํารงุ รกั ษา แก้ไขปญั หา ซอ่ มแซมเบอื้ งต้น (ผ้ตู อบ 66 คน) - ไม่มีโครงข่ายสญั ญาณอินเทอรเ์ นต็ (ผ้ตู อบ 14 คน)   204 

ขอ้ เสนอแนะเกี่ยวกับการใหบ้ รกิ ารส่ือการศกึ ษาออนไลนเ์ พอื่ สง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั - ตอ้ งการใหม้ ีการประชาสมั พนั ธส์ ่ือออนไลน์ เว็บไซต์ ใหม้ ากกว่าน้ี (ผตู้ อบ 9 คน) - ข้นั ตอนการสมคั รสมาชกิ www.etvthai.tv มีขน้ั ตอนยุง่ ยาก ต้องการใหม้ กี ารปรับแกไ้ ข(ผู้ตอบ 8 คน) - กศน.ส่วนกลาง ควรจัดสรรเครือ่ งคอมพิวเตอร์ลงสู่ กศน.ตําบลให้มีความพรอ้ มเปน็ ลาํ ดบั แรก(ผู้ตอบ 5 คน) - ตอ้ งการให้พัฒนาเครอื ข่ายอนิ เทอร์เน็ตให้มีประสิทธภิ าพ ไมห่ ลดุ ไมช่ า้ (ผตู้ อบ 4 คน) - ตอ้ งการสอื่ ในรายวิชาเลือกทั้งหมดท่ีเปิดสอนและลงทะเบยี นเรียน (ผตู้ อบ 3 คน) - ต้องการเนือ้ หาดา้ นอาชีพทีห่ ลากหลาย (ผ้ตู อบ 3 คน) - ต้องการเนื้อหาประวัติศาสตรช์ าติไทย (ผตู้ อบ 3 คน) - ตอ้ งการให้มีคณะติดตามผลการใช้เทคโนโลยที างการศึกษาลงพ้ืนท่ีอย่างต่อเนื่อง (ผู้ตอบ 2 คน) - ตอ้ งการเน้อื หาเกีย่ วกบั พรบ.คอมพวิ เตอร์ เพอ่ื จะเปน็ แนวทางในการสอนนักศึกษา กศน.ประชาชนทั่วไป ไดร้ บั ทราบกฎหมายข้อปฏิบัตติ ่างๆ ในการใช้ส่ือออนไลน์ (ผตู้ อบ 2 คน) - เน้ือหาของ ETV ดแี ล้ว แต่ตอ้ งการใหน้ าํ มาเผยแพรบ่ นโลกออนไลนแ์ ละสาํ หรบัwww.onie-mediacenter.com ดอี ย่แู ลว้ ควรเพ่มิ เนอ้ื หาในด้านอาชพี และการศกึ ษาตามอธั ยาศัยใหม้ ากขน้ึ(ผู้ตอบ 2 คน) - ต้องการให้เมือ่ สมคั รเปน็ สมาชกิ www.etvthai.tv แลว้ สามารถตรวจสอบได้ - ตอ้ งการให้ นักศกึ ษา กศน. สามารถศึกษาหาความร้ผู า่ นโทรศัพทม์ ือถอื ระบบสมารท์ โฟน เพื่อสรา้ งความสนใจ ในการเรียนของนักศกึ ษา - ต้องการใหม้ สี ่อื การศึกษาออนไลนท์ คี่ รบถว้ นทกุ กลมุ่ สาระความรู้ - ควรเพิ่มเตมิ เนือ้ หารายการอาชพี ให้มคี วามหลากหลาย - มีการนํา Google map มาใชใ้ นการตอบขอ้ คาํ ถามกอ่ นเรียนหลังเรียนในรายวชิ าต่างๆ ถือว่าเปน็ รปู แบบใหมท่ าํ ให้ นกั ศกึ ษา กศน. เกิดความตืน่ ตวั ในการเรียนเพ่ิมมากขนึ้ - ต้องการใหม้ กี ารจัดกล่มุ สอื่ เนือ้ หา ไว้เป็นกลมุ่ ๆ งา่ ยต่อการสบื ค้นและมรี ายการใหบ้ ริการจํานวนมาก เพอ่ื สะดวกตอ่ การนําไปใช้ - ต้องการให้มีการประชาสมั พนั ธ์แหล่งความรู้สอื่ กศน. ใหค้ รู กศน.ทราบก่อน จากนั้นจงึ คอ่ ยต่อยอดไปประชาสมั พนั ธ์ใหก้ บั นักศึกษา กศน.ต่อไป - ต้องการวิธีการทจ่ี ะแนะแนวให้ นกั ศึกษา กศน. ให้หนั มาใชส้ อ่ื ออนไลนเ์ พือ่ การศึกษามากกวา่การติดต่อสงั คมออนไลน์ - ต้องการใหเ้ พ่มิ เน้อื หาวิชาเลอื กต่างๆ ให้มากขึ้น - ต้องการให้ปรับเนอื้ หาใหเ้ หมาะสมสาํ หรับนักศกึ ษา กศน. - ตอ้ งการใหม้ ีเน้ือหาต่างๆ ใหค้ รบทุกดา้ นเพอ่ื ความสะดวกในการนําไปใช้   205 

- รูปแบบรายการต้องจัดทาํ ใหน้ า่ ดู นา่ สนใจ นา่ ตดิ ตาม - ตอ้ งการให้นําเสนอรายการเก่ยี วกับการส่งเสรมิ อาชพี และกจิ กรรมอธั ยาศัยของ กศน.ตําบล - ควรเพ่มิ ขา่ วสารจากส่วนกลางใหม้ ากขนึ้ - ต้องการใหม้ โี ปรแกรมคอมพวิ เตอร์ หรือหลกั สตู รเน้ือหาเกยี่ วกับการพัฒนาครู - ต้องการให้นาํ เสนอเรอ่ื งเศรษฐกจิ พอเพยี งให้บริการทางส่ือออนไลน์ - ตอ้ งการให้มสี ือ่ ออนไลนท์ ีท่ ันสมัย เข้าใจง่าย เข้าถึงข้อมูลได้ง่ายสามารถรบั ชมยอ้ นหลงั ได้ตลอดเวลามีรูปแบบสสี นั ชวนตดิ ตาม และถา่ ยทอดข้อมลู ไดค้ รอบคลมุ ทกุ ภาคส่วนทเี่ กี่ยวขอ้ ง - ต้องการให้จดั ทาํ คลิปวิดีโอการเรียนการสอนในวชิ าบังคบั หลกั สตู ร กศน. 2551 ให้พฒั นาเวบ็ ไซต์ท่ีสามารถใช้ไดก้ บั มือถือสมารท์ โฟนได้เลย - ต้องการให้มีส่อื ในรปู แบบการต์ ูน เพือ่ ท่ีจะดึงดูดความสนใจของเดก็ ๆ - ต้องการใหม้ ีการทาํ แบบฝกึ หดั ทา้ ยบทเรยี นด้วยเปน็ ไฟล์เอกสาร หรือรูปแบบ google form - ต้องการหลกั สูตรอาชพี ท่ีเป็นระบบขั้นตอน กระบวนการสอนที่เข้าใจงา่ ย - ตอ้ งการให้มีใบงาน / แบบทดสอบความรู้วิชาตา่ งๆ อพั โหลดไว้บนเวบ็ ไซต์ เพ่อื แบ่งเบาภาระของครู กศน. ในการทํางานไดด้ ียงิ่ ข้ึน - ต้องการให้แนะนาํ สอ่ื ออนไลนใ์ นรูปแบบคิวอารโ์ ค้ด เพื่อสะดวกและงา่ ยตอ่ การเข้าถงึ สื่อน้นั ๆ - ตอ้ งการโครงข่ายอินเทอร์เน็ตที่มคี วามเรว็ สูง - ตอ้ งการให้พัฒนาสื่อใหเ้ ปน็ ปัจจุบนั เพราะบางรายการเก่าแล้วหรือมีการเพิ่มเติมให้มากขึน้ - ตอ้ งการให้มีแอพพลิเคช่ันของเว็บไซต์ศนู ย์กระจายส่ือสาํ นักงาน กศน. เพอื่ ความงา่ ยและสะดวกต่อการเข้าถงึ ข้อมูล การให้บรกิ ารและการใช้ VCD/DVD เพ่อื การศึกษา จากการวิเคราะห์ข้อมูล พบว่าเน้ือหา VCD/DVD ท่ีมีให้บริการส่วนใหญ่เป็นเน้ือหาส่งเสริมการศึกษาสายสามัญ (ร้อยละ) 51.64 รองลงมาเป็นเนื้อหาส่งเสริมการศึกษาอาชีพ (ร้อยละ 41.80) และเนื้อหาส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย (ร้อยละ 6.56) ตามลําดับ ส่วนใหญ่แผ่น VCD/DVD ที่มีให้บริการมีเพียงพอ(ร้อยละ 83.20) ไม่เพียงพอ (ร้อยละ 16.80) การใหบ้ ริการ VCD/DVD สว่ นใหญ่เปน็ การให้ยมื แผ่น VCD/DVDไปชมท่ีบ้าน (ร้อยละ 64.75) รองลงมาคือ เปิดให้ชมโดยใช้เคร่ืองคอมพิวเตอร์ (ร้อยละ 50.41) และเปิดให้ชมโดยใช้เครื่องเล่น VCD/DVD ที่ กศน.ตําบล (ร้อยละ 45.49) กศน.ตําบลเปิด VCD/DVD ให้นักศึกษาชมภายใน1 สัปดาห์ส่วนใหญ่ 1 – 2 ครั้ง (ร้อยละ 60.25) เปิดให้รับชม 3 - 4 คร้ัง (ร้อยละ 9.43) เปิดให้รับชมทุกวัน(ร้อยละ 0.82) ไม่ได้เปิดให้ชมเลย (ร้อยละ 29.50) ผู้รับบริการ VCD/DVD ท่ีกศน.ตําบล ส่วนใหญ่เป็นนักศึกษา กศน. (ร้อยละ 94.67) รองลงมาคือประชาชนทั่วไป (ร้อยละ 44.26) ครูและบุคลากรทางการศึกษา(ร้อยละ 39.75) เด็กและเยาวชน (ร้อยละ 6.97) กศน.ตําบลส่วนใหญ่ไม่มีการหมุนเวียนแลกเปล่ียนแผ่นVCD/DVD กับ กศน.ตําบลใกล้เคียง (ร้อยละ 66.80) มีการหมุนเวียนแลกเปล่ียน (ร้อยละ 33.20) จํานวนผู้รับบรกิ าร VCD/DVD เฉล่ียภายใน 1 สัปดาห์ ส่วนใหญม่ จี าํ นวน 1 – 20 คน (รอ้ ยละ 79.10) 21 – 40 คน (รอ้ ยละ 15.57)   206 

ปญั หาเก่ียวกับการใหบ้ ริการ VCD/DVD เพอื่ ส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั - นกั ศึกษา ไม่คอ่ ยให้ความสนใจ VCD/DVD ชอบสอื่ ออนไลนม์ ากกว่า (ผตู้ อบ 153 คน) - แผ่นชํารดุ เป็นรอย เพราะใชง้ านมานาน (ผตู้ อบ 77 คน) - ครไู ม่ใช้ VCD/DVD ในการจดั การเรยี นการสอนเพราะมสี ่ืออน่ื ทีใ่ ช้ได้ดีกว่า (ผู้ตอบ 74 คน) - ไม่มเี คร่อื งเล่น VCD/DVD/CD (ผูต้ อบ 67 คน) - แผ่นมีเนื้อหาเกา่ ล้าสมยั (ผตู้ อบ 61 คน) - เครอ่ื งเลน่ VCD/DVD มีสภาพเกา่ ชํารดุ (ผู้ตอบ 56 คน) - จอ TV มีขนาดเล็ก (ผูต้ อบ 49 คน) - มีแผน่ แตเ่ นือ้ หาไม่ตรงกบั การเรียนการสอน ไม่ตรงกับความต้องการ (ผู้ตอบ 28 คน) ข้อเสนอแนะเกย่ี วกับการใหบ้ ริการ VCD / DVD เพอื่ สง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั - ครู นักศกึ ษา กศน. ไมค่ ่อยได้ใช้สือ่ VCD/DVD เพราะส่วนใหญ่จะใช้สื่อ Online มากกว่า(ผู้ตอบ 9 คน) - สอ่ื VCD/DVD ไม่เป็นท่นี ิยม ส่วนใหญ่จะใช้ส่อื ออนไลน์เพราะมขี ้อมูลใหค้ ้นคว้ามากกวา่ และตรงกบั ความต้องการของ นักศึกษา และผูเ้ รียน (ผตู้ อบ 14 คน) - ตอ้ งการให้สว่ นกลางผลิต VCD/DVD แลว้ จดั สง่ มาใหท้ ี่ กศน.ตําบล 2-3 แผน่ ตอ่ เร่อื ง (ผู้ตอบ 8 คน) - ควรให้บรกิ าร VCD/DVD ในลกั ษณะออนไลน์ นาํ เนอ้ื หาตา่ งๆ อัพโหลดไวบ้ น Server (ผตู้ อบ 7 คน) - ตอ้ งการแผ่น VCD/DVD เน้อื หาเก่ียวกับสายอาชพี เพ่ิมเติม (ผู้ตอบ 7 คน) - สื่อประเภทนี้ไมเ่ ปน็ ที่นยิ มแลว้ เพราะมีสอื่ อืน่ ที่ทนั สมยั กว่า (ผู้ตอบ 6 คน) - ต้องการใหส้ ่วนกลางจดั สรรเครอ่ื งเลน่ VCD/DVD รุน่ ใหม่ลงสู่ กศน.ตําบล เครอื่ งรุ่นใหม่สามารถอา่ นไฟลใ์ หม่ๆ และหลากหลาย เพ่ือนําเสนอผา่ นเครือ่ งเลน่ ไดเ้ ลย (ผูต้ อบ 5 คน) - ต้องการให้มีการปรับเนอื้ หาใหท้ ันสมยั อยเู่ สมอ (ผู้ตอบ 4 คน) - สือ่ VCD/DVD ถงึ แมว้ ่าจะลดความตอ้ งการในการใชล้ ง แตส่ ุดทา้ ยกค็ วรมกี ารผลติ สื่อในรูปแบบVCD/DVD แบบนตี้ อ่ ไป (ผู้ตอบ 2 คน) - ต้องการแผน่ VCD/DVD ในเนอื้ หาวชิ าสายสามญั ระดบั ม.ตน้ และ ม.ปลาย (ผูต้ อบ 2 คน) - ต้องการให้มี VCD/DVD เนอ้ื หาใหมๆ่ สง่ มาให้ กศน.ตําบล เพ่ือเปน็ การหมนุ เวยี นกบั เนือ้ หาเดมิทมี่ อี ยู่ในขณะน้ี (ผ้ตู อบ 2 คน) - สื่อ VCD/DVD ในปัจจุบันมีการนําไปใช้นอ้ ยลง - ต้องการให้บรรจุเน้ือหาสาระรายวิชาของ กศน. เพื่อให้บริการ เนื่องจากปัจจบุ ัน นกั ศกึ ษา กศน.ไม่ให้ความสนใจหนังสอื แต่มาสนใจการใช้สอื่ ออนไลน์ต่างๆ - การใชส้ อ่ื VCD/DVD ต้องเลอื กทีละแผน่ และมปี ัญหาการเก็บรักษาแผน่ แผน่ เส่ือมหรอื ชํารุดได้ปัจจบุ ันมสี อื่ ออนไลนท์ ี่มคี วามสะดวกสบายในการเขา้ ใชส้ ามารถเข้าใช้ไดท้ กุ ท่ที ุกเวลาและสามารถเลอื กเนือ้ หาท่ีต้องการไดอ้ ยา่ งรวดเรว็   207 

- ต้องการ VCD/DVD เพ่ิมเติม เนือ้ หาเก่ียวกับวชิ าสายสามัญ - ขาดงบประมาณสนับสนุนเครอื่ งเล่น VCD/DVD เมื่อชาํ รุดไปแล้วไมส่ ามารถซอ่ มแซมได้ - ต้องการ VCD/DVD เนื้อหาวชิ าสามัญพ้นื ฐาน เช่น วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ภาษาองั กฤษ - ต้องการเนอื้ หาเกี่ยวกับการเกษตร - ควรคงไวส้ าํ หรบั ส่อื VCD/DVD เพราะเป็นสื่อถาวร - ควรพัฒนาสื่อ VCD/DVD ใหบ้ รกิ ารผา่ นทางเวบ็ ไซต์ แนวโนม้ การใช้ส่ือ VCD/DVD จะลดลงจะใช้ออนไลนม์ ากกว่า - ส่อื VCD/DVD นักศึกษา กศน. ให้ความสนใจน้อยมาก แตย่ ังจําเป็นอยู่ ควรมีการพฒั นารูปแบบการนําเสนอทสี่ ามารถดงึ ดดู ความสนใจใหม้ ากขนึ้ น่าชม นา่ ติดตาม - ตอ้ งการเนอื้ หาเก่ียวกับการค้าขายออนไลน์ขน้ั สูง การทาํ ตลาดออนไลน์ ทีม่ ีความทันสมยั และกําลงั เป็นทนี่ ยิ มของสงั คม - สื่อ VCD/DVD ท่มี ีอยบู่ ทเรียนไมต่ รงกบั เน้อื หา เพราะปจั จบุ ันมเี นอื้ หาเรอ่ื งใหม่เขา้ มาเรือ่ ยๆ - ต้องการเน้อื คุณธรรมจริยธรรม , ความสมั พนั ธ์ในครอบครวั - ต้องการเนอ้ื หาวชิ าสายสามัญทุกวิชา การใช้บรกิ ารวทิ ยเุ พื่อการศกึ ษา จากการวิเคราะห์ข้อมูล พบว่ากลุ่มตัวอย่าง ครู กศน.ตําบล เคยรับฟังรับฟังรายการวิทยุศึกษาทีผ่ ลิตและเผยแพร่ โดยศูนย์เทคโนโลยที างการศึกษา โดยฟังทางอินเทอรเ์ น็ต www.moeradiothai.net (รอ้ ยละ10.25) และรับฟังทางอปุ กรณ์รบั สัญญาณดาวเทียมชอ่ ง R32 (รอ้ ยละ 1.64) กศน.ตําบล มีการนาํ รายการวิทยุไปใช้ในการส่งเสริมการศึกษานอกระบบ (ร้อยละ 3.69) และมีการนํารายการวิทยุไปใช้ในการส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศยั (รอ้ ยละ 3.28) ความถใ่ี นการรบั ฟังรายการวทิ ยุศึกษาตอ่ สปั ดาห์ 1 – 2 คร้ัง (รอ้ ยละ 6.15) ปัญหาเกยี่ วกบั การใหบ้ ริการวิทยุเพอ่ื สง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั - ไม่นิยมใชว้ ิทยุเปน็ เครือ่ งมอื ในการส่งเสริมการศกึ ษา เพราะมสี ื่อเทคโนโลยีอน่ื ๆ ทใี่ ช้งานไดด้ กี วา่เชน่ โทรทศั น์ผา่ นดาวเทียม อนิ เทอร์เนต็ เป็นต้น (ผตู้ อบ 132 คน) - ไม่ทราบว่า มีรายการวิทยุสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ใหบ้ ริการ(ผู้ตอบ 99 คน) - ไม่ทราบรายละเอียดคลื่นความถ่ีและช่องทางการรับฟัง (ผูต้ อบ 98 คน) - ไมม่ ีเคร่อื งรบั วิทยุ (ผู้ตอบ 63 คน) - รบั ฟงั ไม่ได้ ไม่มีสัญญาณ (ผตู้ อบ 56 คน)   208 

ขอ้ คดิ เห็นและข้อเสนอแนะเก่ยี วกับการใหบ้ รกิ ารวิทยเุ พอ่ื ส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั - สอ่ื วทิ ยุไม่เป็นทน่ี ยิ มของประชาชนแลว้ (ผ้ตู อบ 11 คน) - ควรมกี ารประชาสัมพันธ์รายการ สถานีวทิ ยใุ ห้เป็นที่รู้จกั อยา่ งกวา้ งขวางทว่ั ถึง (ผูต้ อบ 8 คน) - ควรมกี ารประชาสมั พันธช์ อ่ งทางการเข้าถงึ การรบั ฟังรายการวทิ ยศุ ึกษาเช่น การแนบลงิ ค์ไวใ้ นเวบ็ ไซต์ต่างๆ ของสาํ นักงาน กศน. (ผู้ตอบ 5 คน) - นักศึกษาในพนื้ ท่ีไม่นิยมสอ่ื วทิ ยุแลว้ (ผ้ตู อบ 4 คน) - รายการวทิ ยเุ ป็นท่ีสนใจในกลมุ่ คนเฉพาะกลมุ่ เช่น ผสู้ งู อายุ (ผ้ตู อบ 2 คน) - รายการวทิ ยุควรมีการลิงค์กับวิทยชุ มุ ชน เพราะคนท่ไี มม่ เี วลาเปิดฟงั ชาวบา้ น เกษตรกรทว่ั ไปจะไดร้ บั ฟงั - การเผยแพรท่ างเวบ็ ไซต์ ทําให้รายการวิทยมุ คี วามน่าสนใจมากข้ึนในการนาํ มาใช้ประโยชน์และสามารถรบั ฟังยอ้ นหลังได้ถงึ 6 เดอื น - ต้องการให้การประชาสัมพันธ์สือ่ ด้านนม้ี ากข้ึน เพราะไม่มใี ครรจู้ กั - ตอ้ งการให้ผลติ เน้ือหาเก่ยี วกับการเรียนการสอน และมเี ทคนคิ การสอนทน่ี ่าสนใจในวชิ านั้นๆ - ควรผลิตรายการเก่ยี วกบั ผู้สงู อายุ สง่ เสริมความเปน็ อยู่ต่างๆ - ต้องการให้มีสื่อรายการวทิ ยุศกึ ษาท่นี า่ สนใจ เหมาะสมกบั นักศกึ ษา กศน. - ต้องการใหม้ ีชอ่ งทางการรับฟังที่หลากหลายขน้ึ การใหบ้ ริการเทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษาเพื่อส่งเสรมิ ความรู้เก่ยี วกับประชาคมอาเซียน จากการวิเคราะห์ข้อมูล พบว่า กศน.ตําบล ส่วนใหญ่มีการให้บริการเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาเพื่อส่งเสริมประชาคมอาเซียน (ร้อยละ 99.59) ประเภทส่ือเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพ่ือส่งเสริมประชาคมอาเซียนที่มีให้บริการ ส่วนใหญ่คือสื่อ VCD/DVD เพ่ือการศึกษา (ร้อยละ 59.84) รองลงมาคือสื่ออื่นๆ ประเภทส่ิงพิมพ์ ป้ายนิเทศ (ร้อยละ 58.61) ส่ือการศึกษาออนไลน์ (ร้อยละ 54.10) สื่อโทรทัศน์เพื่อการศึกษา (ร้อยละ36.07) ผู้รับบริการเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพ่ือส่งเสริมประชาคมอาเซียน ส่วนใหญ่ได้แก่นักศึกษา กศน.(ร้อยละ 99.59) รองลงมาได้แก่ประชาชนทั่วไป (ร้อยละ 47.95) ครูและบุคลากรทางการศึกษา (ร้อยละ 47.13)และนักเรียนในระบบ (รอ้ ยละ 15.98) ตามลําดับ จํานวนผู้รับบริการส่ือเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาส่งเสริมประชาคมอาเซียน เฉลี่ยภายใน 1 สัปดาห์ ส่วนใหญ่มีจํานวน 1 – 20 คน (ร้อยละ 65.17) รองลงมาคือ 21 – 40 คน(รอ้ ยละ 22.96) จํานวน 41 – 60 คน (ร้อยละ 6.97) จาํ นวน 81 คนข้ึนไป (ร้อยละ 2.86) ปญั หาเก่ียวกับการใหบ้ รกิ ารเทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษาเพอ่ื สง่ เสรมิ ความรเู้ กย่ี วกบั ประชาคมอาเซียน - นกั ศึกษา และประชาชนขาดความสนใจ (ผตู้ อบ 106 คน) - สื่อสง่ เสรมิ เกย่ี วกบั อาเซยี นมีน้อย (ผ้ตู อบ 99 คน) - ขาดสอ่ื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ เชน่ VCD / DVD / IT (ผตู้ อบ 69 คน) - สอ่ื ที่มีไม่ครบตามจุดประสงค์ในการเรียนรู้ (ผ้ตู อบ 52 คน)   209 

ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการใหบ้ รกิ ารเทคโนโลยเี พอื่ การศึกษาเพื่อส่งเสรมิ ความรู้เกย่ี วกบัประชาคมอาเซียน - ต้องการให้ส่วนกลางจดั ส่งส่อื เน้ือหาเกีย่ วกับอาเซียนมาลงท่ี กศน.ตําบล (ผู้ตอบ 5 คน) - ตอ้ งการข้อมูลสอ่ื อาเซยี นใหเ้ ปน็ ปจั จุบัน (ผตู้ อบ 5 คน) - ประชาชนไม่สนใจสอื่ อาเซียน จะสนใจการทาํ มาหากินเปน็ หลัก (ผ้ตู อบ 4 คน) - ต้องการใหม้ ีการสง่ เสริมสอ่ื อาเซียนใหมๆ่ ลงสู่ กศน.ตําบล (ผตู้ อบ 4 คน) - ตอ้ งการใหผ้ ลิตส่อื อาเซยี นใหม้ คี วามน่าสนใจ ในรูปแบบเกมเพอ่ื กระตุ้นความน่าสนใจ (ผตู้ อบ 3 คน) - ควรเพิม่ เนอื้ หาใหเ้ กดิ ความนา่ สนใจ (ผู้ตอบ 2 คน) - ต้องการสอื่ เน้ือหาอาเซยี น ในรูปแบบ VCD/DVD (ผูต้ อบ 2 คน) - ต้องการสือ่ การสอนภาษา มาเลเซยี , ลาว , กัมพูชา (ผ้ตู อบ 2 คน) - ต้องการสอ่ื ท่ีสรปุ ย่อใจความสาํ คญั ประชาคมอาเซียน จดั ทาํ เปน็ รูปแบบโปสเตอร์ (ผ้ตู อบ 2 คน) - ต้องการใหม้ กี ารนําเสนอผา่ นสอ่ื ออนไลน์ เช่น YouTube , Line เพอ่ื การเขา้ ถงึ ไดง้ า่ ยสาํ หรบัผรู้ บั บริการ (ผตู้ อบ 2 คน) - จะใชส้ ่อื ออนไลน์ประกอบการเรยี นการสอน เพราะมเี นอื้ หาตรงตามความตอ้ งการ - ต้องการใหม้ กี ารปรับปรุงข้อมลู ใหม้ คี วามทนั สมยั เป็นปจั จบุ ันอยตู่ ลอดเวลา - ตอ้ งการสือ่ ในรูปแบบสอื่ ออนไลน์มากกวา่ - นักศึกษาสว่ นใหญ่นิยมใช้ส่ืออาเซยี นในรูปแบบเอกสารและส่ิงพิมพ์ - ต้องการใหส้ ่วนกลางผลิตส่อื อาเซยี นแล้วอพั โหลดข้นึ ท่ี www.onie-mediacenter.com - นกั ศึกษา กศน. และประชาชนทวั่ ไปไมใ่ หค้ วามสนใจเนื้อหาอาเซยี นและเพราะมองเป็นเร่อื งไกลตัว(ผูต้ อบ 2 คน) - ต้องการสอ่ื ออนไลนด์ า้ นอาเซยี นในเนอื้ หาสาระต่างๆ - ต้องการใหผ้ ลติ ส่อื ให้เรียนรู้ได้งา่ ย ท่สี ามารถเข้าใจง่าย เข้ากับบรบิ ทในชุมชน - ต้องการให้มี Application สอ่ื เกี่ยวกับอาเซียน - ต้องการสือ่ เคลอื่ นที่ ทส่ี ามารถนําออกประชาสมั พนั ธ์เคล่ือนท่ไี ด้ - ตอ้ งการใหม้ กี ารพฒั นารปู แบบส่อื ส่งเสริมความรอู้ าเซยี น เช่น การทําการค้าการขายหรอืความรูท้ ี่ใหมๆ่ ทนั สมยั - ต้องการใหม้ ีการนําเสนอเน้ือหาทเ่ี จาะลกึ ในประเด็นตา่ งๆ ใหน้ ่าสนใจ - ขาดข้อมูลเชงิ ลึกเกย่ี วกับสือ่ อาเซียน ทาํ ใหก้ ารเรยี นการสอนเป็นไปแบบไมต่ ่อเนอ่ื ง - ต้องการใหเ้ น้นการผลติ สอื่ ทเี่ กยี่ วกับวิชาชพี การทอ่ งเท่ยี วที่น่าสนใจและเข้าใจง่าย - ควรมีการจัดทาํ ส่อื และประชาสัมพันธช์ ่องทางการนําไปใช้กับครู กศน. ให้ทัว่ ถึงมากกวา่ น้ี   210 

ความตอ้ งการดา้ นเน้ือหาของเทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษา มดี งั น้ี 1. วชิ าสายสามญั มคี วามตอ้ งการเนอ้ื หาดงั นี้ - วิชาภาษาองั กฤษ (ร้อยละ 80.32) - วชิ าคณติ ศาสตร์ (รอ้ ยละ 73.36) - วชิ าวทิ ยาศาสตร์ (รอ้ ยละ 69.67) - วิชาภาษาไทย (รอ้ ยละ 23.36) - วชิ าสังคมศกึ ษา (ร้อยละ 14.90) 2. สง่ เสรมิ อาชพี ดา้ นการทําอาหาร ตอ้ งการเนื้อหา - การทาํ ขนมไทย (ผ้ตู อบ 20 คน) - หลักสูตรอาชีพการทาํ อาหาร , การขายกาแฟโบราณ การชง วิธีการทาํ การเปดิ รา้ นวิธกี ารทําขนม (ผตู้ อบเน้อื หาละ 5 คน) - การทาํ เบเกอรี่ , การแปรรปู อาหาร (ผู้ตอบเนือ้ หาละ 4 คน) - การแปรรปู ผลติ ภณั ฑ์จากสตั วน์ า้ํ จดื (ผู้ตอบ 3 คน) ดา้ นการค้าขาย ตอ้ งการเน้ือหา - รปู แบบการคา้ ขายออนไลน์แบบง่าย (ผูต้ อบ 19 คน) - การสร้างแพ็คเก็ตบรรจสุ นิ ค้า (ผตู้ อบ 10 คน) - การตลาด การบริหารจัดการตลาด , การตลาด , การคา้ ขาย ทําธุรกจิ สว่ นตวัการขายของชํา , ภาษาอังกฤษเพอ่ื การทอ่ งเท่ียว (ผตู้ อบเนื้อหาละ 5 คน) - ชอ่ งทางการคา้ ขายสนิ ค้าการเกษตร , การสง่ เสริมการทอ่ งเทยี่ วเชิงนเิ วศน์ ,ศิลปะประดิษฐ์ (ผตู้ อบเน้อื หาละ 4 คน) - การอบรมเป็นมัคุเทศก์ , การส่งเสรมิ ประชาสัมพนั ธ์การท่องเทย่ี ว , การสง่ เสรมิ อาชีพระยะสนั้ (ผู้ตอบเน้ือหาละ 3 คน) - การนวดแผนไทย , การออกแบบโลโกผ้ ลติ ภณั ฑ์ (ผ้ตู อบเนือ้ หาละ 2 คน) ด้านชา่ งต่างๆ ตอ้ งการเนอ้ื หา - ชา่ งไฟฟ้าเบือ้ งต้น (ผูต้ อบ 22 คน) - ชา่ งซ่อมคอมพวิ เตอร์ (ผตู้ อบ 12 คน) - ชา่ งซ่อมโทรศัพทม์ ือถือ (ผตู้ อบ 11 คน) - ช่างกอ่ สร้าง (ผู้ตอบ 9 คน) - ชา่ งไม้ (ผตู้ อบ 7 คน) - ซ่อมรถจกั รยานยนต์ , ช่างเช่ือมเหล็ก , ช่างปูน , ช่างเสรมิ สวย (ผ้ตู อบเนอ้ื หาละ 5 คน)   211 

ดา้ นการเกษตร (การเพาะปลกู ) ต้องการเน้ือหา - การปลูกยาพาราสาํ หรบั ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ วธิ ีการเพม่ิ ผลผลติ จากยางพารา(ผูต้ อบ 9 คน) - การปลูกผักปลอดสารพิษ , เกษตรอินทรยี ์ (ผตู้ อบเนอ้ื หาละ 8 คน) - การปลกู กลว้ ยนํา้ วา้ (ผู้ตอบ 5 คน) - การปลูกทเุ รียนนอกฤดู , การทาํ เกษตรผสมผสาน , การทําปุย๋ ชวี ภาพ , ความร้เู ร่อื งปุ๋ย สารเคมีทางการเกษตร (ผตู้ อบเนื้อหาละ 4 คน) - ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง , การแปรรูปจากตาลโตนด , การปลูกเงาะ ทเุ รยี น บนพน้ื ทสี่ ูง, การแปรรปู ผลไม้ เงาะ ทุเรยี น มังคดุ , การทาํ นา , การประมงพื้นบ้าน (ผูต้ อบเนื้อหาละ 3 คน) ดา้ นการเกษตร (การเพาะเห็ด) ต้องการเนอื้ หา - การเพาะเห็ดนางฟา้ (ผตู้ อบ 6 คน) - การเพาะเหด็ ฟาง – เหด็ นางรม (ผตู้ อบเนอ้ื หาละ 3 คน) ด้านการปศสุ ตั ว์ (การเลี้ยงสัตว์) ตอ้ งการเนอ้ื หา - การเลยี้ งไก่ , การเพาะเล้ยี งจิง้ หรีด , การเลยี้ งววั , การเลยี้ งปลาดุก (ผู้ตอบเน้ือหาละ 2 คน) ด้านงานหัตถกรรม ตอ้ งการเน้อื หา - การจักสานไมไ้ ผ่ (ผู้ตอบ 7 คน) - ทกั ษะการทําเครอื่ งจักสานจากเส้นพลาสตกิ เช่น กระเปา๋ ตะกร้า (ผู้ตอบ 3 คน) - การทอเสือ่ กก , การเย็บปักถักรอ้ ย (ผตู้ อบเน้อื หาละ 2 คน) 3. รายการสง่ เสรมิ การศึกษาอาเซยี น ตอ้ งการเนื้อหา - วัฒนธรรมอาเซียน , ชุดแต่งกายในกลมุ่ ประเทศอาเซียน (ผู้ตอบ 98 คน) - ภาษาอาเซยี นทใ่ี ช้ในชีวิตประจาํ วนั (ผ้ตู อบ 75 คน) - ขอ้ มูลแหล่งทอ่ งเท่ียวท่ีนา่ สนใจของประเทศกลุม่ อาเซยี น (ผูต้ อบ 52 คน) - กฎหมายระหว่างประเทศท่ีควรรู้ (ผู้ตอบ 29 คน) - อาชพี ของแต่ละประเทศอาเซียน (ผตู้ อบ 18 คน) - อาหาร เมนูอาหารของแต่ละประเทศอาเซียน ทน่ี า่ สนใจ (ผตู้ อบ 17 คน) - การค้าขายในกลุ่มอาเซยี น ธรุ กิจในแต่ละประเทศ ชอ่ งทางการตลาด (ผูต้ อบ 17 คน) - ภาษาอังกฤษเพอื่ การสอ่ื สาร (ผู้ตอบ 17 คน) - อาชีพและการมงี านทําในอาเซยี น (ผู้ตอบ 14 คน) - ภาษาพม่าเพอื่ การส่อื สาร (ผตู้ อบ 13 คน) - สกลุ เงนิ อาเซียน อตั ราแลกเปล่ียนเงนิ ตรา (ผ้ตู อบ 10 คน) - เศรษฐกิจของประเทศสมาชกิ ในอาเซียน (ผู้ตอบ 8 คน) - ประวตั คิ วามเปน็ มาของกลมุ่ ประเทศอาเซยี น (ผู้ตอบ 7 คน)   212 

- ความรพู้ นื้ ฐานเก่ยี วกบั ประเทศเพื่อนบ้าน เชน่ พม่า เขมร ลาว (ผู้ตอบ 6 คน) - ภาษาจีน (ผู้ตอบ 6 คน) - ขอ้ มลู พน้ื ฐานของประเทศกลุ่มเซียน (ผตู้ อบ 5 คน) - ประเพณีตา่ งๆ ของประชาคมอาเซยี น (ผตู้ อบ 5 คน) - ภมู ิประเทศ ลกั ษณะกายภาพของแต่ละประเทศ (ผู้ตอบ 5 คน) - นทิ านต่างๆ เกีย่ วกบั อาเซียน (ผตู้ อบ 4 คน) - วัฒนธรรมของประเทศเวยี ดนาม (ผู้ตอบ 3 คน) - การเมืองการปกครอง ของประเทศอาเซียน (ผ้ตู อบ 3 คน) - แนวโน้มของอาเซียนในอนาคต (ผู้ตอบ 3 คน) 4. รายการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย เนอ้ื หาสาํ หรบั เดก็ และเยาวชน ตอ้ งการเน้อื หา - ความรูด้ ้านยาเสพติดและการปอ้ งกนั ตัวเองจากยาเสพติด โทษจากยาเสพตดิ (ผู้ตอบ 91 คน) - เพศศกึ ษา (เนอื้ หาต้องให้ครบ ให้ครอบคลมุ , สขุ ศึกษา) (ผ้ตู อบเนอ้ื หาละ 52 คน) - กีฬา กจิ กรรมนันทนาการ การละเลน่ แบบไทยๆ (ผู้ตอบ 39 คน) - ส่อื ออนไลน์ (ขอ้ ควรระวงั ในการใชส้ ือ่ ออนไลน)์ พิษภัย โทษต่างๆจากการใช้สอ่ื ออนไลน์ในทางที่ผดิ การใช้ social media ท่ีถกู ต้อง (ผู้ตอบ 35 คน) - ข้อควรรู้เก่ยี วกบั การใช้เทคโนโลยีต่างๆ ใหม้ คี วามเหมาะสม การรเู้ ท่าทนั สือ่ ตา่ งๆ กฎหมายพรบ.คอมพวิ เตอร์ (ผู้ตอบ 28 คน) - การดูแลสขุ ภาพ , การเตรียมตวั เข้าสวู่ ยั รุ่น (ผตู้ อบเนื้อหาละ 27 คน) - กฎหมาย กฎจราจรในชีวิตประจําวัน (ผู้ตอบ 23 คน) - มารยาททางสังคม , การเขา้ สงั คมของวยั ร่นุ , คณุ ธรรมจริยธรรม , การปฏิบตั ิตนเข้าสู่วัยรนุ่, จติ สํานกึ ในแบง่ ปนั (ผู้ตอบ 22 คน) - คณุ แมว่ ัยใส , การตัง้ ครรภ์ก่อนวยั อนั ควร (ความรู้ , ปญั หา , ผลกระทบ , แนวทางการแกไ้ ขปัญหา) (ผู้ตอบ 17 คน) - การอา่ น ทักษะการอ่านภาษา (ผู้ตอบ 16 คน) - อาชพี คา้ ขายออนไลน์ , อาชพี สําหรบั เยาวชน (ผูต้ อบ 16 คน) - ดนตรสี ําหรบั เด็กและเยาวชน (ผู้ตอบ 14 คน) - โภชนาการสําหรบั วัยรนุ่ ทเี่ หมาะสม (ผู้ตอบ 8 คน) - การต์ ูนเสริมความรู้ (ผู้ตอบ 7 คน) - การรู้เทา่ ทนั โลกปัจจบุ ัน ป้องกันการถกู หลอกลวง , ความเช่อื ม่นั ในตนเอง การเป็นจิตอาสา(ผตู้ อบเนอ้ื หาละ 4 คน) - ประวัตศิ าสตร์ชาติไทย , การใช้ภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจําวัน , แนวทางการศึกษาตอ่ ในระดับชั้นตา่ งๆ , ธรรมะสําหรบั เยาวชน , นิทานคุณธรรม (ผู้ตอบเนื้อหาละ 3 คน)   213 

เน้อื หาสาํ หรบั ผสู้ งู อายุ ตอ้ งการเนอ้ื หา - การดแู ลสุขภาพผ้สู ูงอายุ (ผตู้ อบ 188 คน) - อาหารและโภชนาการสําหรบั ผสู้ งู อายุ (ผูต้ อบ 125 คน) - กจิ กรรมนันทนาการสําหรบั ผู้สงู อายุ การออกกาํ ลงั กายที่เหมาะสมสําหรับผสู้ ูงอายุ(ผตู้ อบ 111 คน) - อาชีพเสริมสาํ หรบั ผสู้ งู อายุ (ผตู้ อบ 61 คน) - งานอดเิ รกสาํ หรับผูส้ งู อายุ (ผ้ตู อบ 29 คน) - การสง่ เสริมสขุ ภาพจิตสําหรับผ้สู ูงอายุ (ผูต้ อบ 25 คน) - การสง่ เสรมิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม ธรรมะ สาํ หรับผสู้ งู อายุ (ผ้ตู อบ 14 คน) - โรคภยั ไขเ้ จ็บในผสู้ ูงอายุ , ความเสย่ี งท่จี ะเปน็ โรคต่างๆ (ผู้ตอบ 12 คน) - การใช้สมนุ ไพรสาํ หรบั ผ้สู งู อายุ (ผตู้ อบ 10 คน) - การเตรยี มความพร้อมเขา้ สู่วยั ผู้สูงอายุ (ผู้ตอบ 9 คน) - การใช้ยาสาํ หรบั ผู้สูงอายุ (ผู้ตอบ 7 คน) - การปฏบิ ตั ิตนของผสู้ ูงอายใุ นชีวติ ประจาํ วัน (ผู้ตอบ 6 คน) - ความสัมพนั ธ์ในครอบครวั , การเอาใจใสผ่ สู้ งู อายุ (ผู้ตอบ 5 คน) - การสง่ เสรมิ ปราชญ์ชาวบ้าน โดยการถ่ายทอดโดยผู้สูงอายุ (ผู้ตอบ 5 คน) - เทคโนโลยีสาํ หรับผู้สงู อายุ (ผตู้ อบ 3 คน) - การดูแลผปู้ ว่ ยตดิ เตียง (ผตู้ อบ 3 คน) - การรจู้ กั โรคซึมเศร้า การจัดการความเครียด (ผตู้ อบ 3 คน)ปญั หาและข้อเสนอแนะเกย่ี วกับการใหบ้ รกิ ารเทคโนโลยเี พอื่ การศึกษาของศนู ย์เทคโนโลยีทางการศึกษา - ต้องการใหม้ ีการประชาสัมพันธ์สื่อในหลากหลายช่องทาง และมจี ัดกจิ กรรมอบรมให้ความรู้การเข้าถงึ สื่อ แนะนาํ สือ่ ใหมๆ่ ใหก้ บั ครู กศน.ตาํ บล โดยตรงปลี ะคร้งั (ผ้ตู อบ 26 คน) - ตอ้ งการให้ศูนยเ์ ทคโนโลยที างการศึกษาจัดกิจกรรมประชาสมั พันธก์ ารใช้สอ่ื ของ ศนู ยเ์ ทคโนโลยีทางการศกึ ษาอยา่ งต่อเน่ือง และแนะนาํ ใหป้ ระชาชนไดท้ ราบทกุ ช่องทาง (ผู้ตอบ 17 คน) - ตอ้ งการเอกสารประชาสมั พันธ์ของศูนยเ์ ทคโนโลยีทางการศกึ ษาเพมิ่ เติม (ผูต้ อบ 9 คน) - ตอ้ งการใหส้ ว่ นกลางจดั สรรคอมพิวเตอร์มาให้ กศน.ตาํ บล พรอ้ มเครื่องพรนิ้ เตอร์ (ผู้ตอบ 8 คน) - ความนา่ สนใจของรายการ ETV แนะนาํ ใหม้ ีความหลากหลายมากข้ึน (ผตู้ อบ 6 คน) - กศน.ตําบลขาดแคลนงบประมาณในการบรหิ ารจดั การ (ผตู้ อบ 6 คน) - ต้องการใหศ้ ูนยเ์ ทคโนโลยีทางการศึกษาเพิ่มความจุของ Server ในเว็บไซต์ตา่ งๆ ใหเ้ พมิ่ ขึน้เพอื่ จะสามารถเพิม่ เน้ือหาได้มากข้ึน (ผู้ตอบ 5 คน) - ต้องการเครือ่ งโปรเจคเตอร์ หรือจอทีวขี นาดใหญ่ เพื่อสนบั สนุนการเรียนการสอน (ผูต้ อบ 4 คน)   214 

- ต้องการให้ศูนย์เทคโนโลยที างการศกึ ษาจดั ส่งสื่อ VCD/DVD ลงสหู่ ้องประชาชนอยา่ งต่อเนือ่ ง(ผตู้ อบ 4 คน) - ควรเน้นให้นํา Social Network มาใชป้ ระโยชน์โดยตรง โดยนาํ เน้ือหาพัฒนารูปแบบรายการท่ีนา่ สนใจ กระตนุ้ ใหน้ กั ศึกษาสนใจ (ผตู้ อบ 4 คน) - สอื่ สง่ เสรมิ อาชีพตอ้ งการใหม้ เี นื้อหารายละเอยี ด จนถงึ ข้ันตอนการนําไปประกอบอาชพี ไดจ้ รงิ ใหร้ ู้ลกึ รจู้ รงิ (ผูต้ อบ 4 คน) - ตอ้ งการใหม้ ีการแกป้ ัญหาการ Login เขา้ ใชเ้ วบ็ ไซต์ ETV สว่ นใหญจ่ ะลมื รหสั ผ่าน ตอ้ งการให้ปรบั ปรงุ ในการเข้าใชใ้ ห้ง่ายขน้ึ ไม่ยุง่ ยาก (ผู้ตอบ 4 คน) - ต้องการให้ ETV มกี ารพฒั นาในรูปแบบ Application ผา่ นระบบ Smartphone เพอ่ื ใหใ้ ช้งานได้รวดเร็วและสะดวกมากยิง่ ขึน้ (ผตู้ อบ 4 คน) - ตอ้ งการเนือ้ หาสาํ หรบั ผู้สูงอายุ เช่น นนั ทนาการ , คณุ ธรรมจรยิ ธรรม , อาชพี ตา่ งๆสาํ หรบัผ้สู งู อายุ (ผ้ตู อบ 3 คน) - ต้องการให้ศนู ยเ์ ทคโนโลยีทางการศึกษานาํ ส่ือที่ผลติ อพั โหลดใหบ้ ริการผา่ นระบบออนไลน์ให้มากๆเพ่อื ที่ครู กศน. สามารถเลอื กใช้และประชาสมั พนั ธ์ได้อย่างเต็มประสิทธภิ าพ (ผตู้ อบ 3 คน) - ตอ้ งการเนื้อสําหรับผสู้ งู อายุ ควรจดั ทาํ เป็นชุดๆ ในแตล่ ะเรอ่ื งท่ี กศน.ตาํ บล จะไดเ้ ลือกนาํ มาใช้อบรมเป็นหลักสูตรได้เลย (ผตู้ อบ 3 คน) - ตอ้ งการไฟลเ์ อกสารสําหรบั การดาวน์โหลดประกอบการเรยี นการสอน (ผ้ตู อบ 3 คน) - ต้องการใหศ้ ูนยเ์ ทคโนโลยที างการศกึ ษาผลติ เนื้อหาให้ตรงกับรายวิชาทอี่ อกข้อสอบ (ผูต้ อบ 2 คน) - การสมัครสมาชกิ เว็บไซต์ ETV ไมส่ ามารถสมัครได้ มขี ัน้ ตอนยุ่งยาก ควรมกี ารพัฒนารปู แบบใหม่และมกี ารตรวจสอบได้ (ผู้ตอบ 2 คน) - ตอ้ งการให้ศนู ย์เทคโนโลยีทางการศึกษาใหค้ วามร้กู บั ครู กศน. ในการใชเ้ ทคโนโลยีเพื่อการศึกษาโดยการลงพนื้ ที่จรงิ เพ่อื จะได้ทราบปัญหาและขอ้ จํากดั ด้านอุปกรณ์และโครงข่ายจากพ้นื ท่ี (ผตู้ อบ 2 คน) - ตอ้ งการใหใ้ นแต่ละปคี วรมกี ารจดั ส่งสือ่ VCD/DVD ลงสู่ กศน.ตําบล 3 - 5 แผ่นตอ่ เรื่อง(ผตู้ อบ 2 คน) - สอื่ บางชนดิ ล้าสมัย ควรปรับปรุงการนาํ เสนอ เพ่อื การเข้าถึงได้สะดวกมากย่งิ ข้นึ (ผ้ตู อบ 2 คน) - ส่ือของศนู ยเ์ ทคโนโลยที างการศกึ ษาดอี ยแู่ ลว้ ขน้ึ อยกู่ บั ผู้เรยี นเองทจี่ ะนํามาใชห้ รือไม่ (ผตู้ อบ 2 คน) - ต้องการใหม้ กี ารผลิตส่อื ท่ตี รงกบั ความตอ้ งการของกลุม่ เปา้ หมายในแตล่ ะเรือ่ งแต่ละเนอ้ื หาเพือ่ จะเกิดประโยชนส์ งู สดุ (ผู้ตอบ 2 คน)   215 

อภปิ รายผล1. ความพรอ้ มและการใหบ้ รกิ ารเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาที่ กศน. ตําบล จากการติดตามผลการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา พบว่าส่วนใหญ่มีความพร้อมสําหรับให้บริการเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ที่ กศน.ตําบล โดยส่ือเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาท่ีใช้เป็นประจํา คือ สื่อออนไลน์(Internet เว็บไซต์ YouTube) (ร้อยละ 68.44) รายการโทรทัศน์ ETV (ร้อยละ 26.64) ส่ือ VCD/DVD(รอ้ ยละ 4.10) ซงึ่ มีความพรอ้ มด้านอุปกรณเ์ ทคโนโลยเี พ่อื การศึกษาทีจ่ ัดไวใ้ ห้บริการ ณ กศน. ตําบล มีดังนี้ - มีโครงขา่ ยสญั ญาณ Internet สาํ หรบั ใหบ้ รกิ าร ร้อยละ 97.95 - มเี ครือ่ งรับโทรทศั น์ ร้อยละ 92.21 - มีชดุ รับสัญญาณรายการโทรทศั น์ผา่ นดาวเทียม รอ้ ยละ 83.61 - มีเครือ่ งเล่น VCD/DVD ทีส่ ามารถใช้งานได้ รอ้ ยละ 61.88 ในด้านอุปกรณ์เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ของ กศน.ตําบล ในภาพรวมถือว่ามีความพร้อมในการให้บริการ นักศึกษา กศน. ด้านโครงข่ายสัญญาณ Internet ที่มีความพร้อมร้อยละ 97.95 และมีชุดรับสัญญาณรายการโทรทัศน์ผ่านดาวเทียม ร้อยละ 83.61 สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 3) พ.ศ. 2553 หมวด 9 เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา มาตรา 63 รัฐต้องจัดสรรคล่ืนความถี่ ส่ือตัวนําและโครงสร้างพ้ืนฐานอ่ืนที่จําเป็นต่อการส่งวิทยุกระจายเสียง วิทยุโทรทัศน์ วิทยุโทรคมนาคม และการสื่อสารในรูปอื่น เพ่ือใช้ประโยชน์สําหรับการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบการศกึ ษาตามอัธยาศยั การทะนุบาํ รุงศาสนา ศลิ ปะและวฒั นธรรมตามความจาํ เป็น และสอดคลอ้ งกับนโยบายและจุดเน้นการดําเนินงาน สํานักงาน กศน. ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 ภารกิจต่อเนื่องข้อ 3 ด้านเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ข้อ 2.) พัฒนาช่องทางการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารแบบออนไลน์ เพื่อส่งเสริมให้ครู กศน. นําเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารมาใช้ในการสร้างกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง (Do It Yourself : DIY) และข้อ 4.)พัฒนาระบบการให้บริการสื่อเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาให้ได้หลายช่องทางทั้งทางอินเทอร์เน็ต และรูปแบบอ่ืนๆ เช่นApplication บนโทรศัพท์ เคลื่อนที่ และ Tablet , DVD , CD , VCD และ MP3 เป็นต้น เพ่ือให้กลุ่มเป้าหมายสามารถเลือกใช้บริการเพ่ือเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ได้ตามความต้องการ และสัมพันธ์กับแนวโน้มเทคโนโลยีสารสนเทศในยุค Education 4.0 ในลักษณะพิเศษ Education 4.0 ในหัวข้อการเข้าถึงเนื้อหาความรู้มีลักษณะเปิด Open Education Resource เข้าถึงได้ง่าย ในยุคสมาร์ทโฟน MobileEducation การเข้าถงึ มีความสะดวกมากย่ิงขึน้ การแสวงหาความรู้จงึ ทําได้เร็ว โทรทัศน์เพื่อการศึกษา ชุดรับสัญญาณโทรทัศน์ผ่านดาวเทียม ระบบ KU-Band มีความพร้อมร้อยละ 97.95 ซ่ึงอยู่ในระดับมาก และมีความพร้อมด้านโครงข่ายสัญญาณ Internet สําหรับให้บริการร้อยละ97.95 ซึ่งสามารถเข้ารับชมรายการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษาทาง www.etvthai.tv ได้อีกหน่ึงช่องทางแต่ในขณะเดียวกันก็เกิดปัญหาในการใช้ส่งเสริมการเรียนสอน ในระดับ กศน.ตําบล คือ ช่วงเวลาท่ีออกอากาศไม่ตรงกับเวลาเรียนในวิชานัน้ ๆ นักศึกษา กศน. ตามบทเรียนไม่ทัน (พื้นฐานความรู้ไม่เท่ากัน) จอเครอ่ื งรับโทรทัศน์   216 

มีขนาดเล็ก การสมัครสมาชิกเว็บไซต์ www.etvthai.tv มีหลายขั้นตอนทําให้ไม่สามารถดาวน์โหลดเอกสารประกอบการรับชมได้ และนกั ศกึ ษาไม่สนใจสอ่ื โทรทัศนเ์ พราะมีสอ่ื ออนไลนท์ ่ีสามารถใช้สะดวกกว่า ดังน้ัน เพื่อให้สามารถใช้ส่ือชุดรับสัญญาณโทรทัศน์ผ่านดาวเทียมนํามาใช้เพื่อการจัดการส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ ควรท่ีสํานักงาน กศน.จะได้มีการดาํ เนินการบรหิ ารจดั การ การออกอากาศรายการโทรทัศน์เพือ่ การศึกษาให้สอดคล้องกบั กลุ่มเป้าหมายของผู้รับชมมีความสัมพันธ์กัน ด้านวิชาที่สอนและเวลาท่ีออกอากาศ ซึ่งปัจจุบันการรับชมรายการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษาย้อนหลังผ่านทาง www.etvthai.tv สามารถรับชมย้อนหลังได้ 2 เดือน สามารถแก้ปัญหาในเวลาการรับชมท่ีไม่ตรงกัน และมีการบรรจเุ น้ือหาเป็นประโยชน์กับการส่งเสริมการเรียนของ กศน. ที่คงไวต้ ลอดเวลาสามารถรับชมและดาวนโ์ หลดมาใช้ประกอบการเรยี นการสอนได้ และควรมกี ารประชาสมั พันธช์ อ่ งทางการเข้าถงึสื่อโทรทัศน์เพื่อการศึกษาทั้งในรูปแบบ Live TV และ TV on demand และควรมีการพัฒนาการรับชมผ่านช่องทางออนไลน์ เชน่ YouTube Facebook live Line เพ่ือให้มีความสะดวกและง่ายต่อการศึกษาหาความรู้และควรมีการปรับแก้ระบบการสมัครสมาชิก www.etvthai.tv เพ่ือสามารถดาวน์โหลดเอกสารประกอบการรบั ชมได้อยา่ งสะดวกและให้มีความทันสมยั ในยุคปัจจุบัน ส่ือการศึกษาออนไลน์ ถึงแม้ว่าข้อมูลที่ได้จะระบุว่าสื่อการศึกษาออนไลน์เป็นสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาที่ครู กศน. ตําบลนิยมใช้มากท่ีสุด (ร้อยละ 68.44) และรัฐบาลกําลังพัฒนาโครงข่ายสัญญาณอินเทอร์เน็ตให้ครอบคลุมทั่วประเทศ แต่ในขณะเดียวกันก็เกิดปัญหาเกี่ยวกับการใช้งาน ท้ังในเรื่องจํานวนเคร่ืองคอมพิวเตอร์ที่ กศน. ตําบล ท่ีมีให้บริการมีจํานวนน้อย ขาดงบประมาณในการดูแล บํารุงรักษานักศึกษา กศน.บางคนยังไม่มีความพร้อมหรือมีกําลังซื้อมือถือสมาร์ทโฟนที่มีความเร็วสูงๆ ไว้รองรับการการเข้าถึงสื่อต่างๆ ได้ รวมถึงโครงข่ายสัญญาณอินเทอร์เน็ตที่ไม่มีความเสถียร มีการขาดหายของสัญญาณ เวลานักศึกษา กศน. เข้าใช้บริการอินเทอร์เน็ตหลายๆ คนพร้อมกัน ไม่สามารถเข้าใช้ได้ และปัจจุบันยังไม่มีการจัดการสื่อให้เป็นหมวดหมู่ที่เหมาะสมและสะดวกต่อการสืบค้นข้อมูลต่างๆ ทําให้เด็กและเยาวชนขาดความสนใจในการศกึ ษาอยา่ งแทจ้ รงิ ดังน้ัน เพื่อให้สามารถใช้สื่อการศึกษาออนไลน์มาใช้เพ่ือการจัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยได้อย่างเต็มประสิทธิภาพ ควรที่กลุ่มแผนงาน สํานักงาน กศน. จะได้มีการสํารวจและจดั สรรเคร่ืองคอมพิวเตอรใ์ ห้สามารถบริการแก่นกั ศึกษา ประชาชนได้อย่างเพียงพอ โดยควรมอี ย่างน้อยแห่งละ 3 เคร่ืองเพ่ือจะรองรับจํานวนนักศึกษา กศน. ให้สามารถสืบค้นข้อมูลได้อย่างทั่วถึง และมีการปรับปรุงโครงข่ายสัญญาณอินเทอร์เน็ตให้มีความเร็วและมีความเสถียรกับการใช้งาน และศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา สํานักงาน กศน. ควรจัดระบบเน้ือหาของรายการโทรทัศน์ท่ีส่งเสริมการเรียนการสอนให้เป็นหมวดหมู่แล้วอัพโหลดข้อมูลผ่านเว็บไซต์ท่ีมีอยู่ หรือนําเสนอผ่านช่องทาง YouTube แล้วประสานกับ กศน.จังหวัด ในการประชาสัมพันธ์การศึกษาผ่านระบบออนไลน์ให้เป็นแนวทางเดียวกัน เพ่ือเป็นแนวทางในการส่งเสริมการเรียนการสอนของนักศึกษา กศน.ต่อไป สอดคล้องกับแนวโน้มเทคโนโลยีสารสนเทศในยุคEducation4.0 ด้านการเรียนการสอนท่ีสอนให้ผู้เรียนสามารถนําองค์ความรู้ท่ีมีอยู่ทุกหนทุกแห่งบนโลกนี้ มาบรู ณาการเชิงสร้างสรรค์ เพ่ือพัฒนานวตั กรรมตา่ งๆ มาตอบสนองความต้องการของคนสงั คม แต่เด็กสว่ นใหญใ่ ช้   217 

เวลาในโลกออนไลน์ไปกับการเล่นเกม การแชท เล่น Facebook Line Instargram มันเป็นความยากและความท้าทาย ของผู้ท่ีต้องทําหน้าที่สอนเด็กๆ ในยุคนี้ เพราะการเรียนการสอนในยุค 4.0 ต้องปล่อยให้เด็กได้ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ด้วยตนเอง ปล่อยให้เด็กกล้าคดิ และกล้าที่จะทําผิด แต่ทั้งหมดก็ยังคงตอ้ งอยู่ในกรอบท่ีสังคมต้องการ และทุกภาคส่วนต้องช่วยกันปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนในโรงเรียน จากระบบการทอ่ งจาํ และบรรยายโดยการท่ีไม่แสดงความคิดเห็นที่แตกต่าง มาเป็นระบบท่ีสอนให้ผู้เรียนได้หัดคิด หัดทํา สามารถท่ีจะโต้ตอบด้วยเหตุผลได้ แต่ก็ยังคงต้องมีกรอบให้เข้าใจถึงการอยู่ร่วมในสังคมด้วย ผู้เรียนจะได้มีโอกาสสร้างนวัตกรรมแข่งขันกบั ชาติอนื่ ๆ ได้ จากการสัมภาษณ์ ครู กศน.ตําบล ส่วนใหญ่มีการนําส่ือสังคมออนไลน์มาใช้ในการส่งเสริมการศึกษาของ กศน. ร้อยละ 97.95 โดยใช้ FACEBOOK มากถึง ร้อยละ 97.95 ดังนั้น สํานักงาน กศน.ส่วนกลางควรจะมี FACEBOOK กลาง และมีเจ้าหน้าที่ดูแล เพ่ือใช้ในการประชาสัมพันธ์ข่าวสาร กิจกรรมต่างๆ และสามารถตอบโต้กันได้ 2 ทาง โดยมีการประชาสัมพันธ์ให้หน่วยงานต่างๆ ภายใต้สํานักงาน กศน.สมัครเข้าร่วมเป็นสมาชิก และเผยแพร่ไปยัง กศน.จังหวัด กศน.อําเภอ และ กศน.ตําบล ต่อไป เน่ืองจากสังคมออนไลนใ์ นปจั จุบนั นเี้ ข้ามาบทบาทอย่างมากในการตดิ ตอ่ สือ่ สารกัน สอดคล้องกับ วิไลวรรณ เรอื งอุไร (2556)ได้ศึกษาแนวโน้มการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาสําหรับสาขาวิชาเทคโนโลยีและส่ือสารการศึกษาสู่ประชาคมอาเซียน พบว่า ด้านเทคโนโลยีการศึกษาและด้านเทคโนโลยีสารสนเทศอยู่ในระดับมากท่ีสุด คือ การส่งเสริมและพัฒนาเครือข่ายเพื่อการศึกษาแห่งชาติ (NEIS) การเรียนทางไกลผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต การใช้สมาร์ทโฟน ดาวเทียมเพ่ือการศึกษา ระบบการเรียนการสอนผ่านทางอินเทอร์เน็ตและเว็บเพจห้องเรียนเสมือนจริงเทคโนโลยีในรปู แบบคลาวดค์ อมพวิ ต้งิ (Cloud computing) และการใช้เครอื ขา่ ยสงั คมออนไลน์ VCD / DVD เพ่ือการศึกษา จากการวิเคราะห์ข้อมูล พบว่า นักศึกษา กศน. ส่วนใหญ่ไม่ค่อยให้ความสนใจสื่อ VCD/DVD ชอบสื่อออนไลน์มากกว่า กศน. ตําบลส่วนใหญ่มีเครื่องเล่น VCD / DVD ที่มีสภาพเก่า และมีแผ่น VCD/DVD เป็นรอยไม่พร้อมใช้งาน เนื้อหาไม่ทันสมัย จากการสัมภาษณ์ครู กศน. ตําบลมีความเห็นว่า VCD / DVD เป็นสื่อท่ีไม่ได้รับความนิยมเพราะมีส่ือที่ทันสมัยกว่าคือส่ือการศึกษาออนไลน์ที่สามารถเข้าถึงได้ง่ายมีความรวดเร็วกว่า และตรงตามความสนใจของผู้เรียน ดังน้ันเพื่อให้การเข้าถึงข้อมูลสื่อการศึกษาออนไลน์ในรูปแบบต่างๆ มีการพัฒนา ควรที่ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา สํานักงาน กศน. ต้องมีการพฒั นาการนําเสนอส่อื ท่ีเป็นเน้อื หาในรปู แบบ VCD/DVD ในรปู แบบเดิม แลว้ นํามาอัพโหลดข้ึนบนเว็บไซต์และออนไลน์ในหลากหลายช่องทาง เพ่ิมเนื้อหาให้มีความหลากหลายวิชา มีความน่าสนใจชวนติดตาม และเพ่ิมความพื้นท่ีการบรรจุเน้ือหาบนเว็บไซต์ www.etvthai.tv , www.onie-mediacenter.com , www.ceted.org ,www.moeradiothai.net , www.braill-cet.in.th ให้มีเนอื้ ทีม่ ากข้ึน รองรบั การบรรจขุ ้อมลู ท่ีมากขึน้ วิทยุเพื่อการศึกษา จากการสัมภาษณ์ ครู กศน. ตําบลเก่ียวกับการนํารายการวิทยุเพื่อการศึกษาไปใช้ในการส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ได้รับคําตอบว่าส่วนใหญ่ไม่เคยรับฟังรายการวิทยุศึกษา ร้อยละ 86.88 และไม่นิยมใช้วิทยุเป็นเคร่ืองมือในการส่งเสริมการศึกษา เพราะมีส่ือเทคโนโลยีอ่ืนๆ ท่ีใช้งานได้ดีกวา่ ทางคณะผู้ดําเนินงานไดช้ ี้แจงและประชาสัมพนั ธ์รายการวิทยุศึกษา พบว่าครูกศน.ตําบล ให้ความสนใจในเนื้อหารายการของวิทยุศึกษา และแสดงความคิดเห็นว่าน่าจะเป็นประโยชน์ต่อ   218 

การศึกษาในรายวิชาเสริมภาษา เพราะรายการวิทยุศึกษาสามารถรับฟังย้อนหลังได้ 6 เดือน และมีเอกสารประกอบการรับฟังให้สามารถดาวน์โหลดจากเว็บไซต์ www.moeradiothai.net ดังน้ันควรท่ีศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาต้องการประชาสัมพันธ์ช่องทางการรับฟังวิทยุศึกษา เน้ือหารายการต่างๆ ให้กับ กศน.ตําบลได้รับทราบ เพ่ือจะเป็นแนวทางการนํารายการวิทยุศึกษามาใช้ให้ประโยชน์ต่อการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยตอ่ ไป และควรมีการผลิตรายการเน้ือหาดา้ นสง่ เสริมการศกึ ษาตามอัธยาศัย เช่น เนื้อหาเก่ียวกับผู้สูงอายุในทุกมิติ เน้ือหาเก่ียวกับวัยรุ่น เด็กและเยาวชนท่ีเป็นการเสริมสร้างความรู้ เช่น การปรับตัวของวัยรุน่ ข้อควรรเู้ กย่ี วกบั การใชเ้ ทคโนโลยตี ่างๆ การรู้เท่าทันสอ่ื ต่างๆ กฎหมาย พรบ.คอมพวิ เตอร์ เปน็ ตน้2. แนวโน้มการใชเ้ ทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษาจากข้อมูลที่ได้จากการติดตามผลครั้งนี้ พบว่าแนวโน้มด้านการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาเพื่อส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ที่ครู กศน. ตําบล นิยมใช้เป็นประจําในการจัดและส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ตามลาํ ดับดงั น้ี1. คอมพิวเตอร์ Internet เว็บไซต์ YouTube ร้อยละ 68.442. รายการโทรทศั นเ์ พ่อื การศกึ ษา ETV รอ้ ยละ 26.643. VCD / DVD เพื่อการศึกษา ร้อยละ 4.10นอกจากน้ีแล้วยังพบว่า ผู้ใช้บริการคอมพิวเตอร์ (ร้อยละ 94.26) ใช้ค้นคว้าข้อมูล และครูกศน. ตําบล ส่วนใหญ่ ร้อยละ 97.95 มีการนําสื่อสังคม Online (Social Media) มาใช้ในการส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยโปรแกรมที่ครู กศน. ตําบล นิยมนํามาใช้มากท่ีสุด คือ Facebookร้อยละ 97.95 รองลงมา คือ Line ร้อยละ 93.44 โดยมีลักษณะของการนําสื่อสังคมออนไลน์มาใช้คือเพ่ือแจ้งนัดหมายนักศึกษา ร้อยละ 93.03 และเพื่อประชาสัมพันธ์เผยแพร่ข่าวสาร ร้อยละ 85.25 ใช้เพ่ือสรุปย่อเนื้อความรู้สั้นๆเผยแพร่ ร้อยละ 49.18 จากสัมภาษณ์ครู กศน. พบว่านักศึกษา กศน. ส่วนใหญ่มีโทรศัพท์มือถือแบบSmartphone และให้ความสนใจในการใช้โทรศัพท์มือถือในการสืบค้นข้อมูลและติดต่อสังคมออนไลน์ สอดคล้องกับ อรอนงค์ โฆษิตพิพัฒน์ (2557) ทําการวิจัยเร่ืองการเปรียบเทียบผลการสอนผ่านสื่อสังคมออนไลน์และสื่อชุมชนของนักศึกษาสาขาวิชานิเทศศาสตร์ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาประชามติ ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนหลังเรียนของกลุ่มผู้เรียนที่ได้รับการสอนผ่านสื่อสังคมออนไลน์ และส่ือชุมชน มีคะแนนเฉล่ียสูงกว่าก่อนเรียนทกุ เรื่องซง่ึ แตกต่างกันอย่างมีนัยสาํ คัญทางสถติ ทิ ี่ระดับ .05 ดังนั้น ควรทศ่ี ูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาต้องมีการวางแผนรองรับในผลิตส่ือท่ีมีความน่าสนใจ มีคุณภาพ มีความถูกต้องและชัดเจนตาม หลักวิชาการและควรมีการเพิ่มพื้นท่ีความจุเน้ือหาบนเว็บไซต์ต่างๆ ให้มีจํานวนเนื้อหาท่ีมากพอ และการเข้าถึงเน้ือหามีความเสถียรสามารถเข้าถึงได้พร้อมกันหลายๆ คน ตอบโจทย์กับความต้องการของนักศึกษา กศน. และประชาชนทั่วไปในสืบค้น ศึกษาข้อมูล เพ่ือนํามาประยุกต์ใช้เพ่ือพัฒนาการให้บริการเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาของศูนยเ์ ทคโนโลยีทางการศกึ ษาให้มีประสิทธิภาพ ในยคุ ท่ีการสือ่ สารมคี วามเปลย่ี นแปลงไปอยา่ งรวดเรว็  219 

3. ดา้ นเนื้อหาและความตอ้ งการรายการ (Content) พบว่าผู้ใช้บริการ ครู กศน. ตําบล มีความเห็นว่าต้องการเนื้อหาในรายวิชาสายสามัญของกศน. โดยเน้นที่วิชาภาษาอังกฤษ ร้อยละ 80 วิชาคณิตศาสตร์ ร้อยละ 73.36 และต้องการรูปแบบรายการที่อธิบายข้ันตอนต่างๆ ที่ผู้เรียนสามารถเข้าใจง่าย มีความกระชับเหมาะสมกับนักศึกษา กศน. ท้ังด้านกราฟิกท่ีดึงดูดความสนใจ และต้องการเน้ือหาที่สอดคล้องกับวิชาท่ีเรียนของ กศน. หลักสูตรปี 2551 และตรงกับข้อสอบกศน. ดังน้ัน ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาจึงควรประสานกับกลุ่มพัฒนาการศึกษานอกโรงเรียนเพื่อผลิตรายการที่มีเนื้อหาวิชาหรือสาระการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พ.ศ. 2551 ใหม้ ีจํานวนมากขึ้น และสร้างสรรค์รายการโทรทศั น์ใหม้ คี วามน่าสนใจมากข้ึน เน้ือหารายวิชาสายสามัญ โดยครู กศน. อําเภอ มีความเห็นสอดคล้องกันว่าต้องการให้ผลิตรายการให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 โดยเนื้อหารายวิชาท่ีต้องการให้ผลิตมากท่ีสุดเป็นลําดับแรก คือ วิชาภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ตามลําดับการออกแบบรูปแบบรายการ ควรคํานึงถึงบริบทของนักศึกษา กศน. โดยสร้างสรรค์ ออกแบบรายการให้น่าสนใจ และต้องการให้บุคคล หน่วยงานของ กศน. เข้ามามีส่วนร่วมมากข้ึน เพราะจะทําให้คนในพ้ืนท่ีตื่นตัวและสนใจรายการเพิ่มมากข้ึน ควรการพฒั นารูปแบบการสอนท่มี คี วามหลากหลาย กระชับ เข้าใจง่าย เน้ือหาด้านอาชีพ จากการเก็บข้อมูลความต้องการพบว่า อาชีพท่ีกลุ่มเป้าหมายต้องท่ีจะศึกษาหาความรู้คือ ด้านการทําอาหาร ได้แก่ การทําขนมไทย สูตรการทําอาหารชนิดต่างๆ การขายกาแฟโบราณการทําเบเกอรี่ การแปรรูปอาหาร การค้าขาย การค้าขายออนไลน์ การสร้างแพ็คเก็ตบรรจุสินค้า การทําการตลาดการทําร้านขายของชํา ช่องทางการค้าขายสินค้าทางการเกษตร ด้านวิชาชีพช่าง ได้แก่ ช่างไฟฟ้าเบื้องต้น ช่างซ่อมคอมพิวเตอร์ ช่างซ่อมโทรศัพท์มือถือ ช่างก่อสร้าง ช่างไม้ ช่างซ่อมรถจักรยานยนต์ ช่างเสริมสวย ด้านเกษตรกรรมไดแ้ ก่ การปลูกยางพารา การเพ่มิ ผลผลติ จากน้ํายางพารา การปลูกผกั ปลอดสารพิษ เกษตรอินทรีย์ การปลกู กลว้ ยน้ําว้า การปลูกทุเรียนนอกฤดู การปลูกเงาะบนพื้นที่สูง การเพาะเห็ดนางฟ้า เห็ดฟาง ด้านปศุสัตว์ การเล้ียงสัตว์เศรษฐกิจที่สามารถค้าขายได้ เช่น การเล้ียงไก่ การเล้ียงวัว การเล้ียงปลาดุก การเลี้ยงแพะ การเลี้ยงหอยขมด้านงานหัตกรรม ได้แก่ การจักสานสิ่งของเคร่ืองใช้จากไม้ไผ่ ทักษะการทําเคร่ืองจักสานจากเส้นพลาสติกการทอเสื่อกก การเย็บปกั ถกั รอ้ ย การจับจีบผ้าประดับพิธีในงานต่างๆ ตามลาํ ดับ หากวิเคราะหใ์ นเนื้อหาสาระความต้องการท่ีได้จากการเก็บข้อมูลครั้งน้ี พบว่าเนื้อหารายการส่วนใหญ่จะเป็นความต้องการในบริบทพื้นที่ของ กศน. ตําบลในแต่ละพื้นท่ีทําให้มีความต้องการท่ีหลากหลายแตกต่างกันออกไป พิจารณาถึงชื่อเรื่องสาระความรู้ท่ีกลุ่มเป้าหมายต้องการ กับรายการที่ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาได้ดําเนินการผลิตและออกอากาศทางสถานีวิทยุโทรทัศน์เพ่ือการศึกษา (ETV) รวมท้ังเผยแพร่ในรูปแบบ VCD/DVD ที่ดําเนินการผ่านมาแล้วบางส่วน จะพบวา่ ส่วนใหญ่มีความสอดคล้องกัน คือ ศูนย์เทคโนโลยี ทางการศกึ ษาสามารถผลิตรายการได้ตรงกับความต้องการของกลุ่มเปา้ หมายอยู่แลว้ ตัวอย่างเช่น รายการอาชีพทาํ กินกไ็ ดท้ ําขายกด็ ี อาบเหงอ่ื ต่างนํ้า ทาํ ได้ใชเ้ อง ภมู ปิ ัญญาแพทยแ์ ผนไทย สมุนไพรน่ารู้ เป็นตน้   220 

ดังน้ัน จากข้อมูลดังกล่าวข้างต้น ควรที่ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาจะต้องหาแนวทางวิธีการท่ีจะแนะนําประชาสัมพันธ์รายการให้กลุ่มเป้าหมายและขยายช่องทางการรับชมรายการโทรทัศน์ในรปู แบบ Clip VDO ผ่านชอ่ ง YouTube หรอื ในรปู แบบออนไลนอ์ ่นื ๆ ท่ีกลมุ่ เป้าหมายเข้าถึงไดง้ า่ ย เนื้อหาสําหรบั เด็กและเยาวชน ครู กศน. ตาํ บลสว่ นใหญม่ คี วามตอ้ งการเนอื้ สาระ ดา้ นความรู้ด้านยาเสพติดและการป้องกันตัวเองจากยาเสพติด โทษจากยาเสพติด เพศศึกษา กีฬา กิจกรรมนันทนาการการละเล่นแบบไทยๆ การใช้สื่อออนไลน์ (ข้อควรระวังในการใช้ส่ือออนไลน์) พิษภัย โทษต่างๆจากการใช้ส่ือออนไลน์ในทางที่ผิด การใช้ social media ท่ีถูกต้อง ข้อควรรู้เก่ียวกับการใช้เทคโนโลยีต่างๆ ให้มีความเหมาะสมการรู้เท่าทันสื่อต่างๆ กฎหมาย พรบ.คอมพิวเตอร์ มารยาททางสังคม , การเข้าสังคมของวัยรุ่น , คุณธรรมจริยธรรม ,การปฏบิ ัติตนเข้าสูว่ ัยร่นุ , จิตสาํ นึกในแบ่งปนั คณุ แม่วยั ใส , การต้ังครรภ์กอ่ นวยั อันควร จากข้อมูลขา้ งต้นควรท่ีศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาจะต้องวางแผนการผลิตส่ือที่ส่งเสริมการรู้สําหรับเด็กและเยาวชนให้มีความเหมาะสมและตรงกบั ความต้องการต่อไป เน้ือหาเก่ียวกับผู้สูงอายุ ครู กศน. ตําบลส่วนใหญ่มีความต้องการเน้ือสาระในการส่งเสริมการศึกษาการให้ความรู้ต่อผู้สูงอายุ ดังนี้ ร้อยละ 77.04 ต้องการเน้ือหาการดูแลสุขภาพผู้สูงอายุ ร้อยละ51.23 อาหารและโภชนาการสําหรับผู้สูงอายุ ร้อยละ 45.49 กิจกรรมนันทนาการสําหรับผู้สูงอายุ การออกกาํ ลงั กายท่ีเหมาะสมสําหรับผู้สงู อายุ และรอ้ ยละ 25.00 ตอ้ งการเนื้อหาอาชีพเสริมสําหรับผู้สูงอายุ จากขอ้ มูลขา้ งตน้ จะสอดคล้องกบั ภารกิจของศนู ยเ์ ทคโนโลยีทางการศึกษา ท่ีผลิตรายการเกี่ยวกับผู้สูงอายุ คือรายการรุ่นใหญ่ไกลโรค นาทีแหง่ ธรรม สุขกับธรรมะ และควรทศ่ี ูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาจะต้องวางแผนการผลิตส่ือที่ส่งเสริมการรู้สําหรับผู้สูงอายุให้ตรงกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย เพราะในอนาคตประเทศไทยจะก้าวเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุจะผู้สูงอายุเพ่ิมมากขึ้น การเตรียมเนื้อหาสาระความรู้ต่างๆ จึงเป็นส่ิงจําเป็นอย่างมากในการขบั เคลือ่ นการเรียนรตู้ ลอดชีวิต ซงึ่ เป็นภารกจิ หลักของสํานักงาน กศน. 4. บคุ ลากรทใี่ ห้บรกิ ารเทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษา จากการติดตามผล พบว่าบุคลากรที่ทําหน้าท่ีในการให้บริการเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาในกศน.ตําบล ส่วนใหญ่มีระยะเวลาการปฏิบัติหน้าท่ี 6 – 10 ปี ร้อยละ 41.39 ซึ่งถือว่ามีประสบการณ์ในการปฏิบัติหน้าท่ีด้านการให้บริการส่ือเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาเป็นอย่างดี แต่ในขณะเดียวกันข้อคิดเห็นข้อเสนอแนะพบว่า กศน.ตําบล หลายแห่งประสบปัญหาเก่ียวกับอุปกรณ์ในการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา ทั้งด้านขาดแคลนคอมพิวเตอร์สําหรับบริการนักศึกษา กศน. เพราะนักศึกษาบางคนไม่มีงบประมาณในจัดซ้ือโทรศัพท์มือมือระบบ Smartphone ท่ีสามารถสืบค้นข้อมูลได้ สัญญาณอินเทอร์เน็ตช้า ไม่มีความเสถียรจอโทรทัศน์มีขนาดเล็กไม่เหมาะสมกับผู้รับชม เคร่ืองเล่น VCD/DVD ชํารุดเนื่องจากมีอายุการใช้งานมายาวนาน ดังน้ัน สํานักงาน กศน. ควรมีการสํารวจความพร้อม ความต้องการด้านอุปกรณ์เทคโนโลยีท่ีกศน.ตําบล เพ่ือวางแผนจัดสรรงบประมาณ อุปกรณ์เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาท่ีเหมาะสมต่อไป และ กศน.   221 

อาํ เภอ / กศน. ตาํ บล จึงควรหาวิธกี ารแกไ้ ขปัญหาตามศักยภาพ บรบิ ทของแตล่ ะพ้นื ท่ีโดยอาจใช้ศกั ยภาพจากการประสานงานกับหน่วยงานเครอื ข่ายในพื้นที่ท่ีมคี วามพร้อมในการใช้สถานที่ในการจดั การเรยี นการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ และการสบื คน้ ข้อมลู ตอ่ ไปขอ้ เสนอแนะ 1. ในการติดตามผลคร้ังนี้ นอกจากการเก็บข้อมูลจากครู กศน. ตําบลแล้ว คณะผู้ดําเนินงานมีโอกาสในการบรรยาย แนะนํา ประชาสัมพันธ์รายละเอียดเชิงลึกเกี่ยวกับเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาที่ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา มีใหบ้ ริการ ช่องทางการเผยแพร่ วิธกี ารรับบริการ ซ่ึงครู กศน. ตาํ บล ให้ความสนใจ และได้รับการชน่ื ชมการดําเนินงานของศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา และได้ให้ข้อคิดเห็นว่าเนื้อหาสาระสายสามัญท่ีศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาผลิตออกมาในวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และวิชาภาษาอังกฤษ ม.ปลาย ที่ผลิตน้ัน ถือได้ว่ามีคุณภาพในเชิงวิชาการและมีประโยชน์ต่อครูผู้สอน และนักศึกษา กศน. เป็นอย่างมาก จึงต้องการให้ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา ผลิตเนื้อหาระดับ ม.ต้น ในวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และวิชาภาษาอังกฤษเช่นกัน เพ่ือจะได้ครอบคลุมและครบถ้วน และต้องการเนื้อหาความรู้การเรียนการสอนในวิชาบังคับหลักสูตรกศน. 2551 ให้ครบทุกกลุ่มสาระความรู้ ครู กศน. ได้เสนอแนะรายการอาชีพที่กลุ่มเป้าหมายสนใจคือ การทําขนมไทย รูปแบบการค้าขายออนไลน์ ช่างไฟฟ้าเบื้องต้น ช่างซ่อมคอมพิวเตอร์เบ้ืองต้น เน้ือหาการส่งเสริมการศึกษาอาเซียน คือ วัฒนธรรมอาเซียน ภาษาอาเซียนท่ีใช้ในชีวิตประจําวัน ขอ้ มูลแหล่งท่องเท่ียวท่ีน่าสนใจในอาเซียน ในเน้ือหาการศึกษาตามอัธยาศัยสําหรับเด็กและเยาวชน คือ ความรู้ด้านยาเสพติดและการป้องกันตัวเองจากยาเสพติด โทษจากยาเสพติด เพศศึกษา (เนื้อหาต้องให้ครบ ให้ครอบคลุม , สุขศึกษา) กีฬากิจกรรมนันทนาการ การละเล่นแบบไทยๆ เน้ือหาสําหรับผู้สูงอายุต้องการเนื้อหา การดูแลสุขภาพผู้สูงอายุกิจกรรมนันทนาการสําหรับผู้สูงอายุ โภชนาการสําหรับผู้สูงอายุ เป็นต้น และได้เสนอแนะให้เพ่ิมรูปแบบรายการใหส้ ามารดึงดูดความสนใจทั้งดา้ น กราฟกิ วทิ ยากร ท่มี ีความแตกต่างกันออกไป และเผยแพร่ใหบ้ ริการผ่านระบบส่ือออนไลน์ที่หลากหลายช่องทาง เพ่ือเปิดโอกาสให้กลุ่มเป้าหมาย สามารถเลือกใช้บริการได้ตามศกั ยภาพของตนเอง 2. ขอ้ มูลท่ีได้จากการศึกษาในคร้ังน้ี ทําให้ทราบว่า กศน. ตําบลส่วนใหญ่มีความพร้อมทั้งด้านเคร่ืองมือเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา โครงข่ายสัญญาณอินเทอร์เน็ต และบุคลากรที่ทําหน้าท่ีในการให้บริการเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา แต่หากวิเคราะห์ถึงข้อมูลข้อเสนอแนะท่ีได้จากการสัมภาษณ์ครู กศน. ตําบลส่วนใหญ่ยังไม่ทราบรายละเอียดขั้นตอนการรับการบริการส่ือของศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา ท้ังประเภทของสื่อท่ีมีให้บริการช่องทางการเผยแพร่ วิธีการรับบริการ จึงไม่สามารถใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาได้อย่างเต็มที่ดังนั้น ควรที่ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาจะต้องหาวิธีการท่ีจะประชาสัมพันธ์แนะนํารายการช่องทางการเผยแพร่และการให้บริการเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาในทุกรูปแบบทั้งโทรทัศน์เพื่อการศึกษาวิทยุเพื่อการศึกษา สื่อการศึกษา Online ในรูปแบบต่างๆ VCD/DVD รวมท้ังสื่อการศึกษาเพ่ือคนพิการ ตลอดจนเว็บไซต์ต่างๆ ที่ผลิตโดยศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา คือ www.etvthai.tv www.onie-mediacenter.comwww.ceted.org www.moeradiothai.net และ www.braille-cet.in.th โดยมีการประชาสัมพันธ์ผ่านช่องทางที่   222 

หลากหลายรูปแบบอย่างต่อเนือ่ ง เพือ่ มุ่งหวังให้กลุ่มเป้าหมาย โดยเฉพาะอยา่ งย่ิงกล่มุ เป้าหมายนักศกึ ษา กศน.สามารถใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษาได้อยา่ งเต็มประสทิ ธภิ าพ 3. ควรมีการสํารวจการรับฟังรายการวิทยุศึกษา ของสถานีวิทยุศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ จากกลุ่มตัวอย่าง ท่ีเป็น นักศึกษา กศน. และประชาชนท่ัวไป เพราะส่วนใหญ่รายการท่ีจัดออกอากาศจะเป็นรายการเพอ่ื ส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัยสําหรบั ประชาชนทกุ ช่วงวัย เพ่ือจะได้ขอ้ มูลทแ่ี ท้จริงในการวางแผนการผลิตส่ือวิทยุศึกษาให้ตรงกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมายต่อไป และควรหารูปแบบการประชาสัมพันธ์ในหลากหลายชอ่ งทางเพอ่ื ให้กลุ่มเปา้ หมายไดท้ ราบชอ่ งทางการรบั ฟัง   223 

 224 

บรรณานุกรมความสาํ คญั ของนวัตกรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การจัดการเรยี นการสอนและการเรยี นรู้ (ออนไลน)์ สบื ค้นจาก https://nattarikablog.wordpress.com/author/nattarika010339/. เม่อื วันที่ 24 มกราคม 2561.แผนการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. (2560.) สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษากระทรวงศึกษาธกิ าร. กรุงเทพมหานคร : บรษิ ทั พริกหวานกราฟฟคิ จาํ กัดนโยบายรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ (นายธีระเกยี รติ เจริญเศรษฐศลิ ป)์ (ออนไลน)์ สบื ค้นจาก http://www.moe.go.th/moe/upload/news20/FileUpload/47695-6955.pdf เม่ือวันที่ 24 มกราคม 2561.บุญชม ศรสี ะอาด. (2556). วธิ ีการทางสถติ สิ าํ หรบั การวิจยั เลม่ 1 (พมิ พค์ รง้ั ท่ี 5). กรงุ ทพฯ: สวุ ีริยาสาส์น.พรภมิ ล สาคร. (2557). ความคิดเหน็ เก่ียวกบั เทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษา ของผู้บรหิ ารโรงเรยี นเอกชน อาชีวศกึ ษาสังกัดสํานกั บริหารงานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศกึ ษาเอกชน กรงุ เทพมหานคร. ปรญิ ญาศกึ ษาศาสตรมหาบณั ฑิต. สาขาวิชาเทคโนโลยีการศกึ ษา มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร.์พระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเตมิ (ฉบับท่ี 3) พ.ศ. 2553. (ออนไลน)์ สบื ค้นจาก https://pamnav.wordpress.com/2016/11/04 เมอื่ วันที่ 2 ธนั วาคม 2560.พวงรัตน์ ทวีรตั น.์ (2543). วธิ ีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตรแ์ ละสังคมศาสตร์. กรุงเทพ : พิมพ์ลกั ษณ์. สาํ นกั งานทดสอบการศกึ ษาและจิตวทิ ยา. มหาวิทยาลยั ศรนี ครินทรวโิ รฒประสานมิตร.เพชรรัตน์ เวสน์ไพบลู ย์. (2556). สภาพการบรหิ ารงานศนู ย์เทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษาของโรงเรียน ราชนันทาจารย์ สามเสนวิทยาลัย 2 สงั กัดสํานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาเขต 1. ปรญิ ญาครศุ าสตรมหาบณั ฑติ สาขาวชิ าการบริหารการศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยราชภัฏพระนคร.วไิ ลวรรณ เรอื งอไุ ร. (2556). แนวโน้มการใชเ้ ทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษาสาํ หรบั สาขาวชิ าเทคโนโลยแี ละ ส่อื สารการศกึ ษาสปู่ ระชาคมอาเซยี น. ปรญิ ญาศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑติ . สาขาวชิ าเทคโนโลยแี ละ สอื่ สารการศึกษา คณะครศุ าสตรอ์ ตุ สาหกรรม มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.ศูนยเ์ ทคโนโลยที างการศึกษา (2560). รายงานการติดตามผลการใชเ้ ทคโนโลยเี พื่อการศึกษา ประจําปี งบประมาณ พ.ศ. 2560. (อดั สําเนา)สํานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั . (2560). นโยบายและจดุ เนน้ การ ดาํ เนนิ งาน พ.ศ.2560. สํานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย สํานักปลดั กระทรวงศึกษาธิการ.สาํ นักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั . (2561). ยทุ ธศาสตรแ์ ละจดุ เน้นการ ดําเนนิ งาน พ.ศ.2561. สาํ นกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย สาํ นักปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร.อรอนงค์ โฆษติ พิพฒั น.์ (2557). การเปรยี บเทียบผลการสอนผ่านสือ่ สงั คมออนไลน์และส่ือชุมชนของ

นักศกึ ษาสาขาวชิ านิเทศศาสตร์ทลี่ งทะเบยี นเรียนวิชาประชามต.ิ งานวจิ ัยพฒั นาการเรยี น การสอน มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏพระนคร.Safran, C. (2010). Social Media in Education. Thesis for the Award of the Academic Degree of a Doctor of Technology, Graz University of Technology.Dale, Edgar. (1969). Audio-Visual Methods in Teaching. 3 Ed. New York: The Dryden Press Holt, Rineheart and Winston. Inc.

ภาคผนวก

รายช่อื กลุ่มตวั อย่างทีใ่ ชใ้ นการเก็บขอ้ มลู การติดตามผลการใชเ้ ทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2561กศน.ตําบลที่ไปติดตามผลการใชเ้ ทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 (ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื ) จงั หวัด หนองคาย อุดรธานี หนองบัวลาํ ภู เลย อบุ ลราชธานี ยโสธร และร้อยเอ็ด1. กศน.ตาํ บลนาขา่ อาํ เภอทา่ บอ่ จงั หวัดหนองคาย จังหวัดหนองคาย2. กศน.ตาํ บลบา้ นว่าน อาํ เภอท่าบอ่ จังหวดั หนองคาย จังหวดั หนองคาย3. กศน.ตําบลบา้ นถ่อน อําเภอทา่ บอ่ จงั หวดั หนองคาย จังหวัดหนองคาย4. กศน.ตาํ บลท่าบอ่ อาํ เภอทา่ บอ่ จงั หวดั หนองคาย จังหวดั หนองคาย5. กศน.ตําบลบา้ นหม้อ อาํ เภอศรีเชยี งใหม่ จงั หวัดหนองคาย จังหวัดหนองคาย6. กศน.ตําบลหนองปลาปากอําเภอศรีเชยี งใหม่ จงั หวัดหนองคาย จังหวดั หนองคาย7. กศน.ตาํ บลพานพรา้ ว อําเภอศรีเชยี งใหม่ จังหวัดอดุ รธานี จงั หวัดอดุ รธานี8. กศน.ตําบลพระพทุ ธบาท อาํ เภอศรีเชียงใหม่ จงั หวัดอุดรธานี จงั หวดั อุดรธานี9. กศน.ตาํ บลแกง้ ไก่ อาํ เภอสงั คม จงั หวดั อดุ รธานี จังหวัดอุดรธานี10. กศน.ตําบลนาง้ิว อาํ เภอสังคม จงั หวดั อดุ รธานี จงั หวัดอดุ รธานี11. กศน.ตาํ บลผาต้ัง อาํ เภอสังคม จงั หวัดอดุ รธานี จังหวัดอุดรธานี12. กศน.ตําบลบ้านม่วง อําเภอสังคม จงั หวัดอดุ รธานี จงั หวัดอดุ รธานี13. กศน.ตําบลนายูง อําเภอนายูง14. กศน.ตาํ บลโนนทอง อําเภอนายูง15. กศน.ตาํ บลนาแค อําเภอนายูง16. กศน.ตําบลบา้ นกอ้ ง อาํ เภอนายูง17. กศน.ตําบลส่มุ เสา้ อําเภอเพ็ญ18. กศน.ตาํ บลเพญ็ อาํ เภอเพญ็19. กศน.ตําบลนาพู่ อําเภอเพญ็20. กศน.ตําบลบา้ นธาตุ อําเภอเพ็ญ21. กศน.ตาํ บลหนองหาน อาํ เภอหนองหาน22. กศน.ตาํ บลหนองเม็ก อําเภอหนองหาน23. กศน.ตําบลโพนงาม อําเภอหนองหาน24. กศน.ตําบลหนองสระปลา อําเภอหนองหาน

25. กศน.ตําบลบุญทับ อาํ เภอสุวรรณคูหา จงั หวัดหนองบัวลําภู จงั หวัดหนองบัวลาํ ภู26. กศน.ตาํ บลดงมะไฟ อําเภอสุวรรณคูหา จังหวัดหนองบัวลําภู จังหวดั หนองบัวลาํ ภู27. กศน.ตําบลนาดี อําเภอสวุ รรณคูหา จงั หวดั หนองบัวลําภู จงั หวดั หนองบัวลําภู28. กศน.ตาํ บลกดุ ผ้ึง อาํ เภอสุวรรณคูหา จงั หวดั หนองบัวลําภู จงั หวดั หนองบัวลําภู29. กศน.ตาํ บลนากลาง อําเภอนากลาง จงั หวดั เลย จังหวัดเลย30. กศน.ตําบลฝัง่ แดง อําเภอนากลาง จงั หวัดเลย จงั หวดั เลย31. กศน.ตําบลดงสวรรค์ อําเภอนากลาง จงั หวดั เลย จังหวดั เลย32. กศน.ตําบลด่านช้าง อาํ เภอนากลาง จงั หวัดเลย จงั หวัดเลย33. กศน.ตําบลสานตม อําเภอภเู รือ จังหวัดอุบลราชธานี จงั หวดั อุบลราชธานี34. กศน.ตาํ บลรอ่ งจกิ อําเภอภเู รอื จังหวดั อุบลราชธานี จงั หวัดอุบลราชธานี35. กศน.ตําบลหนองบวั อําเภอภูเรอื จงั หวัดอุบลราชธานี จงั หวัดอุบลราชธานี36. กศน.ตาํ บลปลาบ่า อาํ เภอภเู รอื จงั หวัดอุบลราชธานี จงั หวัดอบุ ลราชธานี37. กศน.ตําบลนาแห้ว1 อาํ เภอนาแห้ว จังหวัดอุบลราชธานี จงั หวดั อบุ ลราชธานี38. กศน.ตําบลนามาลา อําเภอนาแหว้ จังหวัดอุบลราชธานี จังหวัดอบุ ลราชธานี39. กศน.ตําบลนาแห้ว2 อําเภอนาแหว้ จงั หวดั อุบลราชธานี จังหวัดอบุ ลราชธานี40. กศน.ตําบลแสงภา อําเภอนาแหว้41. กศน.ตําบลวารินชําราบ อําเภอวารนิ ชําราบ42. กศน.ตาํ บลคาํ ขวาง อําเภอวารินชําราบ43. กศน.ตาํ บลบุง่ หวาย อําเภอวารินชําราบ44. กศน.ตําบลแสนสขุ อําเภอวารนิ ชําราบ45. กศน.ตาํ บลนาโพธกิ์ ลาง อาํ เภอโขงเจยี ม46. กศน.ตาํ บลหนองแสงใหญ่ อาํ เภอโขงเจียม47. กศน.ตาํ บลห้วยยาง อําเภอโขงเจยี ม48. กศน.ตาํ บลหว้ ยไผ่ อาํ เภอโขงเจียม49. กศน.ตําบลโขงเจยี ม อําเภอโขงเจียม50. กศน.ตําบลดอนใหญ่ อําเภอศรเี มืองใหม่51. กศน.ตาํ บลนาเลนิ อําเภอศรเี มอื งใหม่52. กศน.ตําบลเอือดใหญ่ อาํ เภอศรเี มืองใหม่53. กศน.ตําบลตะบ่าย อําเภอศรีเมืองใหม่54. กศน.ตาํ บลหนองทันนํ้า อําเภอกดุ ขา้ วปุ้น

55. กศน.ตําบลแกง่ เค็ง อาํ เภอกดุ ข้าวปุ้น จังหวดั อุบลราชธานี จังหวัดอุบลราชธานี56. กศน.ตําบลขา้ วปนุ้ อําเภอกุดขา้ วปุ้น จังหวัดอบุ ลราชธานี จงั หวดั อบุ ลราชธานี57. กศน.ตําบลกาพนิ อาํ เภอกดุ ข้าวปุ้น จังหวัดอุบลราชธานี จังหวดั อบุ ลราชธานี58. กศน.ตําบลกองโพน อาํ เภอนาตาล จังหวดั อุบลราชธานี จังหวัดอบุ ลราชธานี59. กศน.ตําบลนาตาล อาํ เภอนาตาล จงั หวดั อบุ ลราชธานี จังหวัดอบุ ลราชธานี60. กศน.ตําบลพังเคน อําเภอนาตาล จังหวดั อบุ ลราชธานี จังหวัดยโสธร61. กศน.ตาํ บลพะลาน อาํ เภอนาตาล จงั หวัดยโสธร จังหวดั ยโสธร62. กศน.ตาํ บลหัวนา อาํ เภอเขมราฐ จงั หวัดยโสธร จงั หวัดยโสธร63. กศน.ตําบลเทพวงศา อําเภอเขมราฐ จังหวัดยโสธร จงั หวดั ยโสธร64. กศน.ตาํ บลขามปอ้ ม อาํ เภอเขมราฐ จงั หวดั ยโสธร จงั หวัดร้อยเอ็ด65. กศน.ตําบลเขมราฐ อําเภอเขมราฐ จังหวดั ร้อยเอ็ด จังหวัดร้อยเอ็ด66. กศน.ตาํ บลศรฐี าน อาํ เภอปา่ ต้ิว จงั หวัดร้อยเอ็ด จังหวดั ร้อยเอ็ด67. กศน.ตําบลโพธ์ไิ ทร อาํ เภอป่าต้ิว จงั หวดั ร้อยเอ็ด จังหวดั รอ้ ยเอ็ด68. กศน.ตําบลเชียงเพ็ง อําเภอป่าติ้ว จงั หวัดร้อยเอ็ด69. กศน.ตาํ บลกระจาย อาํ เภอป่าติ้ว70. กศน.ตาํ บลดู่ลาด อําเภอทรายมูล71. กศน.ตาํ บลนาเวยี ง อําเภอทรายมลู72. กศน.ตําบลดงมะไฟ อาํ เภอทรายมลู73. กศน.ตาํ บลทรายมูล อําเภอทรายมลู74. กศน.ตาํ บลอาจสามารถ อาํ เภออาจสามารถ75. กศน.ตําบลหนองขาม อําเภออาจสามารถ76. กศน.ตําบลอาจหนม อาํ เภออาจสามารถ77. กศน.ตําบลหนองหมืน่ ด่าน อาํ เภออาจสามารถ78. กศน.ตาํ บลคเู มอื ง อําเภอเมอื งสรวง79. กศน.ตาํ บลเมอื งสรวง อาํ เภอเมืองสรวง80. กศน.ตําบลกกกงุ อําเภอเมืองสรวง81. กศน.ตาํ บลหนองหิน อําเภอเมืองสรวง

กศน.ตาํ บลที่ไปตดิ ตามผลการใชเ้ ทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษา ปงี บประมาณ พ.ศ. 2561 ( ภาคเหนือ) จังหวัด น่าน แพร่ อตุ รดติ ถ์ และพจิ ิตร1. กศน.ตาํ บลบ่อเกลือใต้ อาํ เภอบอ่ เกลอื จังหวดั น่าน2. กศน.ตาํ บลบอ่ เกลือเหนือ อาํ เภอบ่อเกลือ จังหวดั นา่ น3. กศน.ตําบลภฟู ้า อาํ เภอบอ่ เกลอื จังหวัดน่าน4. กศน.ตาํ บลดงพญา อําเภอบอ่ เกลือ จงั หวดั นา่ น5. กศน.ตําบลขนุ น่าน อําเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวดั นา่ น6. กศน.ตําบลหว้ ยโก๋น อาํ เภอเฉลมิ พระเกยี รติ จงั หวัดนา่ น7. กศน.ตําบลปอน อําเภอทุง่ ช้าง จังหวัดนา่ น8. กศน.ตําบลและ อําเภอทุง่ ช้าง จงั หวดั นา่ น9. กศน.ตําบลงอบ อําเภอทุ่งช้าง จังหวัดนา่ น10. กศน.ตําบลทงุ่ ช้าง อําเภอทุ่งช้าง จงั หวดั นา่ น11. กศน.ตําบลนํา้ เลา อําเภอร้องกวาง จงั หวดั แพร่12. กศน.ตําบลไผโ่ ทน อาํ เภอร้องกวาง จงั หวดั แพร่13. กศน.ตาํ บลร้องเข็ม อาํ เภอรอ้ งกวาง จงั หวดั แพร่14. กศน.ตาํ บลบ้านเวยี ง อาํ เภอรอ้ งกวาง จงั หวัดแพร่15. กศน.ตาํ บลแมค่ าํ มี อาํ เภอหนองม่วงไข่ จงั หวดั แพร่16. กศน.ตาํ บลวังหลวง อําเภอหนองม่วงไข่ จงั หวัดแพร่17. กศน.ตาํ บลตาํ หนกั ธรรม อําเภอหนองม่วงไข่ จงั หวดั แพร่18. กศน.ตําบลหนองม่วงไข่ อําเภอหนองมว่ งไข่ จังหวัดแพร่19. กศน.ตาํ บลหาดสองแคว อาํ เภอตรอน จังหวัดอุตรดิตถ์20. กศน.ตาํ บลบา้ นแก่ง อาํ เภอตรอน จังหวัดอตุ รดิตถ์21. กศน.ตาํ บลวังแดง อําเภอตรอน จังหวดั อุตรดิตถ์22. กศน.ตําบลข่อยสงู อาํ เภอตรอน จังหวัดอตุ รดิตถ์23. กศน.ตาํ บลบ่อทอง อําเภอทองแสนขัน จังหวัดอตุ รดิตถ์24. กศน.ตําบลน้ําพ้ี อาํ เภอทองแสนขนั จงั หวดั อตุ รดิตถ์25. กศน.ตําบลปา่ คาย อําเภอทองแสนขนั จังหวัดอุตรดิตถ์26. กศน.ตาํ บลผักขวง อําเภอทองแสนขัน จงั หวัดอุตรดิตถ์27. กศน.ตาํ บลบึงนาราง อาํ เภอบึงนาราง จังหวดั พิจิตร28. กศน.ตําบลแหลมลงั อาํ เภอบึงนาราง จังหวดั พจิ ิตร

29. กศน.ตําบลโพธ์ไิ ทรงาม อาํ เภอบึงนาราง จังหวดั พจิ ิตร30. กศน.ตาํ บลบางลาย อําเภอบึงนาราง จงั หวดั พิจติ ร31. กศน.ตาํ บลหอไกร อําเภอบางมูลนาก จังหวัดพจิ ติ ร32. กศน.ตาํ บลเนนิ มะกอก อําเภอบางมูลนาก จงั หวดั พิจติ ร33. กศน.ตําบลวังกรด อําเภอบางมลู นาก จงั หวัดพิจติ ร34. กศน.ตาํ บลลาํ ประดา อาํ เภอบางมูลนาก จังหวดั พิจติ รกศน.ตาํ บลทไ่ี ปตดิ ตามผลการใชเ้ ทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษา ปงี บประมาณ พ.ศ. 2561(ภาคใต้ ) จงั หวัด สุราษฎรธ์ านี นครศรีธรรมราช พทั ลุง สงขลา พงั งา กระบี่ และตรงั1. กศน.ตาํ บลนาสาร อําเภอบา้ นนาสาร จังหวัดสรุ าษฎรธ์ านี2. กศน.ตําบลทงุ่ เตาใหม่ อําเภอบา้ นนาสาร จงั หวัดสรุ าษฎรธ์ านี3. กศน.ตาํ บลควนศรี อาํ เภอบา้ นนาสาร จังหวัดสุราษฎร์ธานี4. กศน.ตําบลลําพนู อําเภอบา้ นนาสาร จังหวดั สรุ าษฎร์ธานี5. กศน.ตาํ บลบางสวรรค์ อําเภอพระแสง จังหวัดสุราษฎรธ์ านี6. กศน.ตาํ บลสนิ ปนุ อาํ เภอพระแสง จังหวัดสรุ าษฎร์ธานี7. กศน.ตําบลสาคู อําเภอพระแสง จงั หวัดสรุ าษฎรธ์ านี8. กศน.ตาํ บลนาเรอื ง อําเภอพรหมครี ี จงั หวัดนครศรีธรรมราช9. กศน.ตําบลบา้ นเกาะ อําเภอพรหมคีรี จงั หวัดนครศรธี รรมราช10. กศน.ตําบลอนิ ครี ี อําเภอพรหมคีรี จังหวัดนครศรีธรรมราช11. กศน.ตาํ บลทอนหงส์ อําเภอพรหมครี ี จงั หวัดนครศรธี รรมราช12. กศน.ตาํ บลขุนทะเล อาํ เภอลานสกา จงั หวัดนครศรีธรรมราช13. กศน.ตําบลกาํ โลน อาํ เภอลานสกา จงั หวัดนครศรธี รรมราช14. กศน.ตําบลแก้ว อําเภอลานสกา จังหวัดนครศรธี รรมราช15. กศน.ตาํ บลลานสกา อําเภอลานสกา จงั หวดั นครศรีธรรมราช16. กศน.ตําบลบา้ นควนขุด อําเภอจฬุ าภรณ์ จังหวัดนครศรธี รรมราช17. กศน.ตําบลทุ่งโพธิ์ อําเภอจฬุ าภรณ์ จงั หวดั นครศรีธรรมราช18. กศน.ตําบลสามตําบล อาํ เภอจฬุ าภรณ์ จังหวดั นครศรธี รรมราช19. กศน.ตาํ บลบ้านชะอวด อาํ เภอจุฬาภรณ์ จังหวดั นครศรีธรรมราช20. กศน.ตําบลหานโพธ์ิ อาํ เภอเขาชยั สน จังหวดั พัทลุง21. กศน.ตําบลควนขนุน อาํ เภอเขาชัยสน จงั หวัดพัทลุง

22. กศน.ตาํ บลจองถนน อําเภอเขาชยั สน จงั หวัดพทั ลงุ23. กศน.ตาํ บลโคกม่วง อาํ เภอเขาชัยสน จังหวดั พัทลงุ24. กศน.ตาํ บลวงั ใหม่ อําเภอป่าบอน จังหวัดพัทลุง25. กศน.ตําบลปา่ บอน อําเภอป่าบอน จงั หวดั พัทลงุ26. กศน.ตาํ บลท่งุ นารี อาํ เภอปา่ บอน จงั หวดั พทั ลงุ27. กศน.ตําบลหนองธง อําเภอปา่ บอน จงั หวดั พัทลงุ28. กศน.ตาํ บลเขาปู่ อาํ เภอศรีบรรพต จงั หวดั พทั ลงุ29. กศน.ตําบลเขาย่า อําเภอศรีบรรพต จังหวัดพัทลงุ30. กศน.ตาํ บลตะแนน อําเภอศรีบรรพต จังหวดั พทั ลงุ31. กศน.ตําบลบางกลา่ํ อาํ เภอบางกลา่ํ จงั หวดั สงขลา32. กศน.ตําบลแมท่ อม อําเภอบางกล่าํ จงั หวดั สงขลา33. กศน.ตาํ บลบ้านหาร อําเภอบางกล่ํา จงั หวัดสงขลา34. กศน.ตําบลท่าช้าง อาํ เภอบางกลาํ่ จงั หวดั สงขลา35. กศน.ตาํ บลวัดจนั ทร์ อาํ เภอสทงิ พระ จังหวัดสงขลา36. กศน.ตําบลทา่ หนิ อาํ เภอสทงิ พระ จังหวดั สงขลา37. กศน.ตําบลสนามชยั อําเภอสทงิ พระ จังหวดั สงขลา38. กศน.ตําบลบ่อแดง อําเภอสทงิ พระ จงั หวดั สงขลา39. กศน.ตําบลเหล อาํ เภอกะปง จงั หวดั พังงา40. กศน.ตําบลเหมาะ อําเภอกะปง จงั หวดั พังงา41. กศน.ตําบลทา่ นา อําเภอกะปง จังหวัดพังงา42. กศน.ตาํ บลคลองยา อาํ เภออ่าวลกึ จังหวัดกระบี่43. กศน.ตาํ บลคลองหิน อาํ เภออ่าวลึก จังหวดั กระบี่44. กศน.ตาํ บลคลองหิน (บ้านเป) อําเภออ่าวลกึ จังหวดั กระบ่ี45. กศน.ตาํ บลเหนือคลอง อาํ เภอเหนือคลอง จังหวดั กระบี่46. กศน.ตําบลปกาสัย อาํ เภอเหนอื คลอง จังหวัดกระบ่ี47. กศน.ตาํ บลตล่งิ ชนั อําเภอเหนอื คลอง จงั หวัดกระบ่ี48. กศน.ตําบลศรบี อยา อําเภอเหนอื คลอง จงั หวดั กระบ่ี49. กศน.ตําบลเขาไม้แก้ว อําเภอสิเกา จงั หวัดตรัง50. กศน.ตําบลกะลาเส อาํ เภอสิเกา จังหวัดตรัง

51. กศน.ตําบลนาเมอื งเพชร อําเภอสเิ กา จังหวัดตรงั52. กศน.ตําบลบอ่ หิน อําเภอสิเกา จังหวดั ตรัง53. กศน.ตําบลนาท่ามใต้ อําเภอเมืองตรัง จงั หวดั ตรัง54. กศน.ตําบลนาโตะ๊ หมิง อาํ เภอเมอื งตรัง จงั หวัดตรงั55. กศน.ตําบลโคกหลอ่ อาํ เภอเมืองตรัง จงั หวดั ตรงั56. กศน.ตาํ บลนาตาล่วง อาํ เภอเมอื งตรัง จงั หวดั ตรัง57. กศน.ตําบลหนองตรดุ อําเภอเมืองตรัง จังหวัดตรงักศน.ตําบลทีไ่ ปตดิ ตามผลการใชเ้ ทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 (ภาคตะวนั ออก) จังหวัด ระยอง จนั ทบรุ ี และตราด1. กศน.ตําบลระหาร อาํ เภอปลวกแดง จงั หวดั ระยอง2. กศน.ตาํ บลหนองไร่ อําเภอปลวกแดง จังหวดั ระยอง3. กศน.ตําบลปลวกแดง อําเภอปลวกแดง จงั หวัดระยอง4. กศน.ตาํ บลแมน่ ้ําคู้ อําเภอปลวกแดง จังหวัดระยอง5. กศน.ตาํ บลสาํ นกั ทอน อาํ เภอบา้ นฉาง จังหวัดระยอง6. กศน.ตาํ บลบ้านฉาง อําเภอบา้ นฉาง จังหวัดระยอง7. กศน.ตําบลพลา อําเภอบา้ นฉาง จงั หวัดระยอง8. กศน.ตําบลปากน้ํา อาํ เภอเมอื งระยอง จังหวดั ระยอง9. กศน.ตําบลห้วยโปง่ อาํ เภอเมืองระยอง จงั หวดั ระยอง10. กศน.ตาํ บลเพ อําเภอเมืองระยอง จังหวดั ระยอง11. กศน.ตําบลท่าประดู่ อาํ เภอเมอื งระยอง จงั หวดั ระยอง12. กศน.ตาํ บลวงั โตนด อาํ เภอนายายอาม จังหวัดจนั ทบรุ ี13. กศน.ตาํ บลกระแจะ อาํ เภอนายายอาม จังหวัดจันทบรุ ี14. กศน.ตําบลชา้ งข้าม อําเภอนายายอาม จังหวัดจันทบรุ ี15. กศน.ตาํ บลสนามไชย อําเภอนายายอาม จังหวัดจนั ทบุรี16. กศน.ตาํ บลตะเคยี นทอง อําเภอเขาคชิ ฌกูฏ จงั หวดั จนั ทบรุ ี17. กศน.ตําบลพลวง อําเภอเขาคิชฌกฏู จังหวัดจันทบุรี18. กศน.ตําบลชากไทย อําเภอเขาคิชฌกฏู จังหวัดจันทบรุ ี19. กศน.ตาํ บลคลองพลู อําเภอเขาคิชฌกฏู จังหวัดจนั ทบุรี20. กศน.ตําบลจนั ทเขลม อําเภอเขาคิชฌกูฏ จังหวดั จันทบรุ ี

21. กศน.ตาํ บลทุ่งนนทรี อําเภอเขาสมิง จงั หวัดตราด22. กศน.ตําบลทา่ โสม อาํ เภอเขาสมิง จงั หวัดตราด23. กศน.ตาํ บลเขาสมิง อําเภอเขาสมงิ จังหวดั ตราด24. กศน.ตําบลชาํ ราบ อาํ เภอเมืองตราด จังหวัดตราด25. กศน.ตาํ บลแหลมกลดั อําเภอเมืองตราด จงั หวดั ตราด26. กศน.ตาํ บลบางพระ อําเภอเมอื งตราด จงั หวดั ตราด27. กศน.ตําบลวังกระแจะ อาํ เภอเมืองตราด จงั หวัดตราด28. กศน.ตาํ บลบางปดิ อาํ เภอแหลมงอบ จงั หวัดตราด29. กศน.ตาํ บลแหลมงอบ อาํ เภอแหลมงอบ จงั หวัดตราด30. กศน.ตําบลคลองใหญ่ อาํ เภอแหลมงอบ จงั หวดั ตราด31. กศน.ตาํ บลน้าํ เชยี่ ว อาํ เภอแหลมงอบ จงั หวดั ตราด32. กศน.ตําบลเกาะชา้ งใต้ อาํ เภอเกาะช้าง จงั หวัดตราด33. กศน.ตําบลเกาะช้าง อําเภอเกาะชา้ ง จังหวัดตราดกศน.ตาํ บลท่ีไปติดตามผลการใชเ้ ทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษา ปงี บประมาณ พ.ศ. 2561 ( ภาคกลาง) จังหวดั สมุทรสาคร นครปฐม สพุ รรณบุรี กาญจนบรุ ี1. กศน.ตําบลคอกกระบอื อําเภอเมืองสมุทรสาคร จังหวดั สมุทรสาคร2. กศน.ตําบลนาดี อาํ เภอเมืองสมุทรสาคร จงั หวดั สมทุ รสาคร3. กศน.ตําบลทา่ จนี อําเภอเมอื งสมุทรสาคร จงั หวดั สมทุ รสาคร4. กศน.ตาํ บลโคกขาม อําเภอเมืองสมุทรสาคร จงั หวดั สมุทรสาคร5. กศน.ตาํ บลบางหญา้ แพรก อําเภอเมืองสมุทรสาคร จงั หวัดสมุทรสาคร6. กศน.ตําบลท่าทราย อําเภอเมืองสมุทรสาคร จังหวดั สมุทรสาคร7. กศน.ตําบลเกษตรพฒั นา อําเภอบ้านแพ้ว จังหวัดสมทุ รสาคร8. กศน.ตาํ บลบ้านแพ้ว อําเภอบา้ นแพ้ว จงั หวัดสมุทรสาคร9. กศน.ตําบลหนองสองห้อง อําเภอบ้านแพ้ว จังหวัดสมุทรสาคร10. กศน.ตาํ บลดอนพุทรา อาํ เภอดอนตูม จงั หวดั นครปฐม11. กศน.ตําบลลําเทย อาํ เภอดอนตมู จังหวัดนครปฐม12. กศน.ตําบลสามง่าม อําเภอดอนตูม จังหวดั นครปฐม13. กศน.ตําบลบา้ นหลวง อําเภอดอนตูม จังหวดั นครปฐม14. กศน.ตาํ บลบางไทรป่า อาํ เภอบางเลน จังหวดั นครปฐม

15. กศน.ตําบลบวั ปากท่า อําเภอบางเลน จังหวัดนครปฐม16. กศน.ตําบลบางเลน อาํ เภอบางเลน จงั หวดั นครปฐม17. กศน.ตําบลไทรงาม อาํ เภอบางเลน จงั หวดั นครปฐม18. กศน.ตาํ บลสระแกว้ อําเภอเมืองสพุ รรณบุรี จงั หวัดสุพรรณบรุ ี19. กศน.ตาํ บลทา่ พี่เลีย้ ง อําเภอเมอื งสพุ รรณบรุ ี จงั หวดั สุพรรณบรุ ี20. กศน.ตาํ บลทา่ ระหดั อําเภอเมืองสุพรรณบุรี จงั หวัดสุพรรณบุรี21. กศน.ตําบลพลับพลาไชย อําเภออู่ทอง จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี22. กศน.ตาํ บลจรเขส้ ามพัน อําเภออ่ทู อง จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี23. กศน.ตาํ บลอทู่ อง อําเภออทู่ อง จงั หวัดสพุ รรณบุรี24. กศน.ตําบลดอนมะเกลอื อาํ เภออูท่ อง จังหวดั สพุ รรณบุรี25. กศน.ตําบลดอนแสลบ อําเภอหว้ ยกระเจา จงั หวัดกาญจนบรุ ี26. กศน.ตําบลสระลงเรือ อาํ เภอหว้ ยกระเจา จงั หวดั กาญจนบุรี27. กศน.ตําบลห้วยกระเจา อําเภอห้วยกระเจา จังหวัดกาญจนบรุ ี28. กศน.ตําบลวงั ไผ่ อาํ เภอหว้ ยกระเจา จงั หวัดกาญจนบุรี29. กศน.ตาํ บลศรีมงคล อาํ เภอไทรโยค จงั หวัดกาญจนบรุ ี30. กศน.ตําบลไทรโยค อําเภอไทรโยค จังหวดั กาญจนบุรี31. กศน.ตาํ บลทา่ เสา อําเภอไทรโยค จังหวัดกาญจนบรุ ี32. กศน.ตําบลลุม่ สุม่ อําเภอไทรโยค จังหวัดกาญจนบุรี33. กศน.ตาํ บลลนิ่ ถิ่น อําเภอทองผาภูมิ จงั หวดั กาญจนบรุ ี34. กศน.ตาํ บลท่าขนุน อาํ เภอทองผาภูมิ จังหวดั กาญจนบุรี35. กศน.ตําบลชะแล อาํ เภอทองผาภูมิ จงั หวัดกาญจนบรุ ี36. กศน.ตาํ บลสหกรณน์ ิคม อําเภอทองผาภูมิ จังหวัดกาญจนบรุ ี37. กศน.ตําบลปรงั เผ อําเภอสังขละบุรี จังหวัดกาญจนบรุ ี38. กศน.ตาํ บลหนองลู อาํ เภอสังขละบุรี จงั หวดั กาญจนบรุ ี39. กศน.ตําบลไลโ่ ว่ อําเภอสังขละบรุ ี จังหวัดกาญจนบรุ ี

แบบสอบถามการให้บริการและการใชเ้ ทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษา เพ่ือส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ปงี บประมาณ 2561กศน.ตาํ บล..........................................อาํ เภอ.......................................จงั หวดั ...................................ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ทั่วไปของผตู้ อบแบบสอบถาม1.1 เพศ  ชาย  หญงิ1.2 ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี  ครู กศน. ตาํ บล  ครู อาสา  ครู ศรช.  อ่ืนๆ (ระบ)ุ ..................................1.3 ระยะเวลาการปฏบิ ตั หิ น้าที่  1 – 5 ปี  6 – 10 ปี  11 – 15 ปี  16 – 20 ปี1.4 ส่อื เทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษาทท่ี ่านสะดวกในการใชป้ ระกอบการส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั มากทส่ี ดุ คือ สื่อประเภทใด (ตอบเพยี งขอ้ เดียว) สื่อออนไลน์ (อินเทอรเ์ นต็ เวบ็ ไซต์ YouTube)  รายการโทรทศั น์ ETV รายการวทิ ยุศึกษา  VCD / DVD / CD อ่ืนๆ (ระบุ) ..........................................................................................................ตอนท่ี 2 ความพรอ้ มและในการใหบ้ รกิ ารและการใชเ้ ทคโนโลยีเพ่อื การศกึ ษาของ กศน. ตาํ บล2.1 โทรทศั น์เพ่อื การศกึ ษาความพรอ้ มในการใหบ้ ริการ2.1.1 มชี ุดรบั สญั ญาณรายการโทรทัศน์ผา่ นดาวเทียม  มี ระบบ  KU-BAND  C-BAND  ไม่มี2.1.2 มีเครอ่ื งรับโทรทศั น์ (เฉพาะทส่ี ามารถใช้งานได)้  มี 1 เคร่ือง  มี 2 เครอื่ ง  ไมม่ ีการใหบ้ รกิ ารโทรทัศน์เพือ่ การศกึ ษา (ETV)2.1.3 ท่านใหบ้ ริการและใชโ้ ทรทศั น์เพอ่ื การศึกษา (ETV) ในรปู แบบใด  รบั ชมทางโทรทศั นผ์ ่านดาวเทียม  รับชมทางเคเบิล้ ทีวสี ่วนทอ้ งถิน่  รับชมทางอนิ เทอร์เน็ตท่ี www.etvthai.tv  รับชมทางอนิ เทอรเ์ นต็ ทาง YouTube

-2-2.1.4 กศน.ตาํ บล ของทา่ นไดร้ บั ตารางออกอากาศ หรอื ไม่ ได้รับ  ไมไ่ ด้รบั2.1.5 หากไม่ไดร้ บั ตารางออกอากาศท่านทราบหรอื ไม่วา่ สามารถดาวน์โหลดตารางออกอากาศไดจ้ ากเวบ็ ไซต์ www.etvthai.tv ทราบ  ไมท่ ราบ2.1.6 ทา่ นทราบหรอื ไม่วา่ สามารถรบั ชมรายการ ETV ทางเว็บไซต์ www.etvthai.tv และทาง YouTube ได้ ทราบ  ไม่ทราบ2.1.7 เนือ้ หารายการโทรทัศนเ์ พ่อื การศกึ ษาที่ทา่ นรบั ชมเป็นประจาํ ได้แก่ รายการสง่ เสรมิ การศกึ ษาสายสามัญ  รายการส่งเสริมการศกึ ษาอาชีพ รายการสง่ เสริมการศกึ ษาตามอัธยาศัย  รายการพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา รายการอาเซียน  รายการติวเขม้ เติมเต็มความรู้2.1.8 ภายใน 1 สปั ดาหท์ ่านเปิด ETV ใหน้ กั ศกึ ษาชมกค่ี รง้ั 1 – 2 ครัง้  3 – 4 ครง้ั 4 - 5 ครั้ง  ไมไ่ ดเ้ ปิดรบั ชมเลย2.1.9 ผูใ้ ชบ้ รกิ ารโทรทัศนเ์ พื่อการศกึ ษา ไดแ้ ก่ (ตอบไดห้ ลายขอ้ ) นกั ศกึ ษา กศน.  ประชาชนท่วั ไป  นกั เรยี นในระบบ ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา  เด็กและเยาวชน2.1.10 มผี รู้ ับบรกิ าร ETV โดยเฉลยี่ สัปดาห์ละ............................................คน2.1.11 ความพงึ พอใจของท่านที่มตี ่อรายการโทรทศั น์ ETV ในภาพรวมรายการ ดีมาก ดี ปานกลาง พอใช้ ต้องปรับปรงุ …………….. ……………..1. ดา้ นความเหมาะสมของเนอ้ื หาของรายการ …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. ……………..2. ด้านรูปแบบรายการ …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. ……………..3. ดา้ นวิทยากรและผูด้ ําเนินรายการ …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. ……………..4. ด้านวธิ ีการนาํ เสนอรายการ …………….. …………….. …………….. …………….. ……………..5. ด้านเวลาเผยแพร่รายการ …………….. …………….. ……………..6. ด้านความยาวของรายการ …………….. …………….. ……………..7. ด้านกราฟิก ตัวอกั ษรท่ีใชใ้ นรายการ …………….. …………….. ……………..8. ด้านสาระประโยชนท์ ไ่ี ดร้ ับจากรายการ …………….. …………….. ………………

-3-ปญั หาอปุ สรรคทีท่ า่ นพบในการรับชมรายการ ETV  ไม่มปี ญั หาในการรับชม  มีปัญหาได้แก่  ไมม่ อี ปุ กรณร์ ับชมรายการ  เนอื้ หาไมต่ รงกับวชิ าท่ีลงทะเบยี น  บทเรียนวิชาสามัญ วชิ าคณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ นําเสนอเนอ้ื หายาก นกั ศึกษาตดิ ตามบทเรียนไม่ทัน  รายการ ETV ยาวเกินไป  นักศึกษาไมม่ เี วลาชมรายการ ETV  อ่ืนๆ (ระบุ)..................................................ข้อคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะในการใช้ ETV เพอ่ื สง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2.2 สือ่ ออนไลนเ์ พอ่ื การศกึ ษา ความพร้อมในการใหบ้ รกิ าร 2.2.1 ความพรอ้ มด้านสถานท่ี  มีความพรอ้ ม  ไมม่ คี วามพรอ้ ม2.2.2 ความพร้อมด้านโครงข่ายเพื่อใหบ้ ริการ Internet  มกี ารตดิ ตัง้ โครงข่าย Internet  ไม่มกี ารตดิ ตัง้ โครงขา่ ย Internetการให้บริการสื่อออนไลน์เพอ่ื การศึกษา2.2.3 กศน.ตาํ บล ของท่านมกี ารให้บรกิ ารสอื่ ออนไลนเ์ พ่อื การศึกษา มใี ห้บริการ  ไมม่ ีให้บรกิ าร สาเหตุเพราะ....................................................2.2.4 กลมุ่ เป้าหมายสว่ นใหญใ่ ช้บรกิ ารสื่อออนไลน์เพื่อ (ตอบไดห้ ลายขอ้ )  ศกึ ษาค้นควา้  ศกึ ษาบทเรยี น Online  ตดิ ต่อสงั คม Online  ดหู นงั ฟังเพลง เล่นเกม  อนื่ ๆ................................2.2.5 ผใู้ ช้บริการสือ่ ออนไลน์ ได้แก่ (ตอบได้หลายขอ้ ) นักศกึ ษา กศน.  กลุม่ ภาคประชาชน  นกั เรยี นในระบบ  อืน่ ๆ .............................. ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา  เด็กและเยาวชน2.2.6 มผี ใู้ ช้บริการสอื่ ออนไลน์ท่ี กศน. ตําบล เฉลี่ยสัปดาหล์ ะ..............................คน

-4-2.2.7 ปญั หาอุปสรรคท่ที ่านพบในการให้บรกิ ารส่อื ออนไลน์ เพื่อสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั  ไมม่ ปี ญั หา  มปี ญั หา ได้แก่  ไมม่ เี ครือ่ งคอมพิวเตอร์หรอื อุปกรณอ์ นื่ ใหบ้ ริการ  ไมม่ โี ครงข่ายอินเตอร์เน็ต  สญั ญาณอินเทอร์เนต็ ลา่ ช้า  นักศกึ ษาสงู อายุขาดทกั ษะในการใช้สอื่ ออนไลน์  ขาดบคุ ลากรในการดแู ลบํารุงรกั ษา ซอ่ มแซมเบื้องต้น  อนื่ ๆ (ระบุ)..................................................2.2.8 ท่านมกี ารนาํ สือ่ สังคมออนไลน์ (Social Media) มาใชใ้ นการส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั หรือไม่ ใช้ ทา่ นใช้โปรแกรมใด  Facebook  Instagram ไมใ่ ช้  Line  อื่นๆ (ระบ)ุ ......................2.2.9 กจิ กรรมท่ีท่านนํามาใชใ้ นการส่งเสรมิ การศึกษา ไดแ้ ก่ สรปุ ย่อเน้อื หาสัน้ ๆ เผยแพร่  แจง้ นัดหมายนกั ศึกษา เผยแพรข่ ่าวสาร  อืน่ ๆ (ระบุ)...........................2.2.10 ทา่ นเคยทํา Clip VDO ทม่ี ีเนือ้ หาเกย่ี วกับ กศน. เผยแพรบ่ น YouTube หรอื ไม่  เคยทาํ เนือ้ หาท่ที าํ ไดแ้ ก่  เนือ้ หาตามหลักสูตร กศน. สายสามญั  เนอื้ หาเกย่ี วกบั อาชีพ  เนอ้ื หาเผยแพร่กิจกรรม กศน.  เน้อื หาเผยแพรส่ นิ คา้ แหลง่ ทอ่ งเท่ยี ว กิจกรรมชุมชน  เน้ือหาอื่นๆ (ระบ)ุ ...........................................................  ไมเ่ คยทาํ2.2.11 การเขา้ ใช้ส่ือออนไลน์ ท่เี ผยแพร่โดยศูนย์เทคโนโลยีทางการศกึ ษา 2.2.11.1 www.ceted.org  ไม่เคยเขา้ ใช้  เคยเขา้ ใช้  จาํ นวนคร้ังในการเขา้ ใช้/เฉลยี่ สัปดาหล์ ะ ...................... คร้ัง 2.2.11.2 www.etvthai.tv  ไมเ่ คยเขา้ ใช้  เคยเข้าใช้  จํานวนคร้ังในการเขา้ ใช้/เฉลยี่ สัปดาหล์ ะ ...................... คร้งั

-5- 2.2.11.3 www.moeradiothai.net  ไม่เคยเขา้ ใช้  เคยเขา้ ใช้  จํานวนคร้ังในการเข้าใช/้ เฉลีย่ สปั ดาหล์ ะ....................... ครง้ั 2.2.11.4 www.braille-cet.in.th  ไม่เคยเข้าใช้  เคยเขา้ ใช้  จาํ นวนคร้งั ในการเขา้ ใช้/เฉลยี่ สปั ดาหล์ ะ ....................... ครั้ง 2.2.11.5 www.onie-mediacenter.com  ไมเ่ คยเขา้ ใช้  เคยเข้าใช้  จํานวนครงั้ ในการเขา้ ใช/้ เฉลี่ยสัปดาห์ละ ....................... ครงั้ข้อคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะในการใชส้ อ่ื ออนไลนเ์ พ่ือส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

-6-2.3 VCD/DVD เพอื่ การศกึ ษา2.3.1 กศน.ตาํ บล มีเคร่อื งเลน่ VCD/DVD ใหบ้ ริการ 1 เคร่อื ง  2 เครอ่ื ง  ไมม่ ีให้บรกิ าร2.3.2 กศน. ตาํ บลมีแผ่น VCD / DVD ใหบ้ รกิ าร จาํ นวน 1 – 50 แผ่น  51 – 100 แผน่  มากกวา่ 100 แผ่น2.3.3 แผ่น VCD / DVD ที่มใี หบ้ ริการสว่ นใหญ่ ไดแ้ ก่ (ตอบเพยี งข้อเดยี ว) สายสามญั  สายอาชีพ  ตามอธั ยาศัย2.3.4 ความเพียงพอของแผน่ ที่มใี หบ้ รกิ าร เพยี งพอ  ไม่เพยี งพอ ได้แก่ ...........................................................2.3.5 วิธีการให้บรกิ าร VCD / DVD เพอื่ การศกึ ษา (ตอบไดห้ ลายขอ้ ) เปดิ ให้รบั ชมโดยเครอ่ื งเลน่ VCD / DVD ท่ี กศน.ตาํ บล เปดิ ให้รบั ชมผ่านเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ท่ี กศน.ตําบล ใหย้ ืมไปรับชมที่บา้ น2.3.6 ใน 1 สปั ดาห์ ทา่ นเปิด VCD/DVD ใหน้ กั ศึกษาชมอยา่ งไร เปดิ ใหร้ บั ชมทุกวัน  เปิดใหช้ ม 1 – 2 คร้งั เปิดใหช้ ม 3 – 4 คร้งั  ไม่ได้เปิดให้รบั ชมเลย2.3.7 ผใู้ ช้บรกิ าร VCD / DVD ไดแ้ ก่ (ตอบไดห้ ลายข้อ) นกั ศึกษา กศน.  ประชาชนทั่วไป  นักเรียนในระบบ ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา  เดก็ และเยาวชน2.3.8 มกี ารหมนุ เวียนแลกเปลย่ี นแผ่น VCD / DVD กบั กศน. ใกลเ้ คียงหรือไม่ มกี ารหมนุ เวยี น  ไมห่ มุนเวียน2.3.9 ผใู้ ชบ้ ริการ VCD / DVD เฉล่ียสปั ดาหล์ ะ..............................คน2.3.10 ปัญหาอุปสรรคท่ที า่ นพบในการใหบ้ รกิ าร VCD/DVD เพื่อสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ไม่มีปญั หา มีปัญหา ไดแ้ ก่ ไม่มีเครือ่ งเลน่ VCD/DVD  เครอื่ งเลน่ VCD/DVD มสี ภาพเกา่ ชํารุด จอ TV มขี นาดเลก็  แผน่ มเี นอื้ หาเกา่ ล้าสมยั มแี ผ่นแตเ่ น้ือหาไม่ตรงกับการเรียนการสอนไม่ตรงกับความตอ้ งการ แผ่นชํารุด เปน็ รอย เพราะใชง้ านมานาน นกั ศึกษาไม่คอ่ ยใหค้ วามสนใจ VCD/DVD ชอบสื่อออนไลนม์ ากกวา่   ครไู มใ่ ช้ VCD/DVD ในการจัดการเรยี นการสอนเพราะมสี ือ่ อนื่ ทีใ่ ช้ได้ดกี ว่า  อ่ืนๆ (ระบุ).............................................................. ข้อเสนอแนะเกย่ี วกับการใหบ้ รกิ าร VCD / DVD เพ่อื ส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

-7-2.4 วทิ ยเุ พอื่ การศกึ ษา2.4.1 ท่านเคยรับฟงั รายการวทิ ยศุ ึกษา ท่ผี ลติ และเผยแพร่โดยศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาสํานกั งาน กศน. หรือไม่ เคยรับฟงั รบั ฟงั อยา่ งไร  ฟังจากเครื่องรับวิทยุ FM 92 MHz / AM 1161 kHz  ฟงั ทางอินเทอรเ์ นต็ www.moeradiothai.net  ฟังทางอุปกรณร์ บั สัญญาณดาวเทียม ชอ่ ง R32 ไม่เคยรับฟัง2.4.2 กศน.ตาํ บล มีการนํารายการวทิ ยศุ กึ ษา ไปใชใ้ นการส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบ หรอื ไม่ นาํ ไปใช้  ไมน่ าํ ไปใช้2.4.3 กศน.ตาํ บล มกี ารนํารายการวิทยุศึกษา การศึกษาตามอธั ยาศยั หรือไม่ นาํ ไปใช้  ไม่นาํ ไปใช้ (ขา้ มไปตอบขอ้ 2.4.6)3.4.4 ความถใี่ นการรับฟังรายการวทิ ยศุ ึกษาต่อสปั ดาห์ 1 – 2 คร้งั  3 – 4 ครั้ง 5 – 6 ครง้ั  7 ครง้ั ขน้ึ ไป2.4.5 เนื้อหาทรี่ บั ฟงั ไดแ้ ก่ (ระบ)ุ ....................................................................................................................2.4.6 ปัญหาอุปสรรคทพ่ี บในการใช้วทิ ยุเพือ่ ส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย  ไม่มปี ญั หา  มีปัญหา ได้แก่  ไมม่ เี ครือ่ งรับวทิ ยุ  ไมท่ ราบวา่ มรี ายการวทิ ยสุ ง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยใหบ้ รกิ าร  ไม่ทราบรายละเอยี ดคลืน่ ความถ่ีและชอ่ งทางการรบั ฟัง  รบั ฟงั ไมไ่ ด้ ไมม่ สี ญั ญาณ  ไม่นยิ มใชว้ ิทยุเป็นเคร่อื งมอื ในการสง่ เสรมิ การศกึ ษา เพราะมสี ่อื เทคโนโลยอี ่นื ๆ  อื่นๆ (ระบ)ุ ..........................................................................ขอ้ เสนอแนะเกีย่ วกับการใหบ้ รกิ ารวิทยุเพอื่ สง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

-8-2.5 สื่อการศกึ ษาเพอ่ื สง่ เสริมความรเู้ กีย่ วกบั ประชาคมอาเซยี น2.5.1 มกี ารให้บรกิ ารส่ือการศกึ ษาเพื่อส่งเสรมิ ความรูเ้ ก่ียวกับประชาคมอาเซยี น มใี หบ้ รกิ าร  ไมม่ ใี หบ้ ริการ สาเหตเุ พราะ ...................................................2.5.2 ประเภทสือ่ เทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษาเพอ่ื ส่งเสริมความรเู้ กยี่ วกับประชาคมอาเซียนทม่ี ใี ห้บรกิ ารไดแ้ ก่ (ตอบไดห้ ลายข้อ) โทรทศั นเ์ พอ่ื การศกึ ษา  วิทยุเพือ่ การศึกษา  สือ่ VCD/DVD สอ่ื ออนไลนเ์ พอื่ การศึกษา  สือ่ อืน่ ๆ (ระบ)ุ ....................................................2.5.3 ผใู้ ช้บรกิ ารสื่อเพ่ือสง่ เสริมประชาคมอาเซยี น ได้แก่ (ตอบได้หลายข้อ) นกั ศกึ ษา กศน.  ประชาชนทวั่ ไป  นักเรียนในระบบ ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา2.5.4 มผี ้รู บั บรกิ ารสือ่ เพ่อื ส่งเสริมความรเู้ กย่ี วกบั ประชาคมอาเซยี น เฉลี่ยสปั ดาหล์ ะ.........................คน2.5.5 ปัญหาอุปสรรคที่ทา่ นพบในการให้บรกิ ารสื่อการศึกษาเพื่อส่งเสรมิ ความรู้เก่ียวกับประชาคมอาเซียน ไดแ้ ก่ ไม่มีปญั หา มปี ัญหา ได้แก่ สื่อส่งเสรมิ เก่ยี วกับอาเซยี นมีนอ้ ย ขาดสื่ออเิ ล็กทรอนกิ ส์ เชน่ VCD/DVD/IT นักศกึ ษาและประชาชนขาดความสนใจ สอื่ ทม่ี ไี มค่ รบจดุ ประสงคใ์ นการเรยี นสอ่ื อน่ื ๆ (ระบุ).........................................................ขอ้ เสนอแนะเกี่ยวกับการให้บรกิ ารสือ่ การศึกษาเพอ่ื ส่งเสริมความรู้เก่ยี วกับประชาคมอาเซียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………ตอนที่ 3 ความตอ้ งการด้านเนือ้ หา (เพ่อื เปน็ ข้อมูลนาํ ไปใช้ในการผลติ และเผยแพร่เทคโนโลยเี พื่อการศึกษาให้สอดคล้อง กบั ความต้องการของผรู้ บั บริการ) 1.) การศกึ ษาข้ันพื้นฐานรายวิชาสายสามญั ตอ้ งการเนือ้ หาเร่ือง 1............................................................................................................................................................. 2............................................................................................................................................................ 3............................................................................................................................................................

-9-2.) การศึกษาการศกึ ษาอาชพีต้องการเนือ้ หาเรอ่ื ง 1............................................................................................................................................................. 2............................................................................................................................................................ 3............................................................................................................................................................3.) รายการส่งเสรมิ การศกึ ษาอาเซียน ต้องการเน้ือหาเรอื่ ง 1............................................................................................................................................................. 2............................................................................................................................................................ 3............................................................................................................................................................4.) การศกึ ษาตามอธั ยาศยัเนือ้ หาสาํ หรบั เดก็ และเยาวชน 1............................................................................................................................................... 2............................................................................................................................................... 3...............................................................................................................................................เนื้อหาสาํ หรับผสู้ งู อายุ 1............................................................................................................................................... 2............................................................................................................................................... 3............................................................................................................................................... ปัญหาและขอ้ เสนอแนะเก่ียวกับการใหบ้ รกิ ารเทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษาของศนู ยเ์ ทคโนโลยที างการศกึ ษา………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณะผู้จัดทาํทป่ี รึกษา อรุณรตั น์ เลขาธิการ กศน. 1. นายกฤตชัย ชนื่ ชนกพบิ ูล ผู้อํานวยการศูนยเ์ ทคโนโลยีทางการศกึ ษา 2. นายปรีชาผ้เู กบ็ รวบรวมขอ้ มลู 1. นายมนตรี คมุ้ เกตุ 2. นางสาวชัญญา ลาภประเสริฐ 3. นางอาภาภรณ์ ชว่ ยสง่ 4. นายสหพัฒน์ ไตรรตั นวนชิ 5. นายบญุ ยงค์ หงษจ์ นั ทร์ 6. นางสาวมยรุ า เนนิ หาด 7. นายไตรภัทร ย้ิมแกว้ 8. นายดษิ ฎาพันธ์ บตุ รกุล 9. นายภูมศิ ักดิ์ ภูมิเขยี ว 10. นางสางมณฑกิ านต์ สุขขวัญ 11. นางสาวยมลภัทร ถนอมทูนผรู้ ับผดิ ชอบการดําเนนิ งาน นายบญุ ยงค์ หงษจ์ นั ทร์