รายงานการติดตามผลการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 2561

1. ผลการวเิ คราะห์ข้อมูลการติดตามผลการใชเ้ ทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนอืตอนที่ 1 ข้อมลู ท่ัวไปของผตู้ อบแบบสอบถาม ดงั แสดงในตารางที่ 9ตารางที่ 9 ข้อมูลทวั่ ไปของผตู้ อบแบบสอบถาม ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื รายการ จาํ นวน (N = 81)เพศ ร้อยละ 32  ชาย 49 39.51  หญิง 60.49ปฏิบตั หิ นา้ ท่ี 77  ครู กศน.ตําบล 3 95.07  ครูอาสา 1 3.70  ครู ศรช. 1.23ระยะเวลาการปฏิบตั ิหนา้ ท่ี 6  1 – 5 ปี 44 7.41  6 – 10 ปี 21 54.32  11 – 15 ปี 10 25.92  16 – 20 ปี 12.35สอื่ เทคโนโลยีเพอื่ การศึกษาที่ใชเ้ ป็นประจําหรือบอ่ ยทสี่ ดุ 49  ส่ือออนไลน์ (Internet เว็บไซต์ YouTube) 23 60.49  รายการโทรทศั น์ ETV 7 28.40  VCD/DVD/CD 2 8.64  อืน่ ๆ 2.47 จากตารางท่ี 9 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ผู้ให้การสัมภาษณ์กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง คิดเป็นรอ้ ยละ 60.49 เป็นเพศชาย คดิ เปน็ รอ้ ยละ 39.51 โดยผตู้ อบแบบสอบถามสว่ นใหญ่ปฏิบตั หิ นา้ ทีเ่ ปน็ ครู กศน.ตําบลคิดเป็นร้อยละ 95.07 เป็นครูอาสา คิดเป็นร้อยละ 3.70 และเป็นครู ศรช. คิดเป็นร้อยละ 1.23 โดยมีระยะเวลาการปฏิบัติหน้าท่ี ส่วนใหญ่ 6 - 10 ปี คิดเป็นร้อยละ 54.32 รองลงมาคือ 11 – 15 ปี คิดเป็นร้อยละ 25.9216 - 20 ปี คิดเป็นร้อยละ 12.35 และ 1 – 5 ปี คิดเป็นร้อยละ 7.41 ตามลําดับ ส่ือเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาที่กลุ่มตัวอย่างใช้เป็นประจําหรือบ่อยที่สุดส่วนใหญ่ คือ สื่อออนไลน์ (Internet เว็บไซต์ YouTube) คิดเป็นร้อยละ60.49 รองลงมาคือรายการโทรทัศน์ ETV คิดเป็นร้อยละ 28.40 และ VCD/DVD/CD คิดเป็นร้อยละ 8.64ตามลําดบั75

ตอนที่ 2 ความพร้อมในการให้บริการและการใชเ้ ทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษาของ กศน.ตาํ บลดังแสดงในตารางท่ี 10 - 15ตารางที่ 10 การใหบ้ รกิ ารโทรทัศนเ์ พือ่ การศกึ ษา (ETV) ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื (N = 81) รายการ จํานวน ร้อยละกศน.ตาํ บล มชี ุดรบั สญั ญาณ ETV มชี ุดรับสญั ญาณระบบ KU - Band 66 81.48 มชี ุดรบั สัญญาณระบบ C - Band 9 11.11 ไมม่ ีชุดรบั สัญญาณ ETV 6 7.41กศน.ตาํ บล มเี ครอ่ื งรับโทรทศั นท์ สี่ ามารถใช้งานได้ 1 เครอื่ ง 71 87.66 2 เคร่ือง 5 6.17 ไมม่ ี 5 6.17วธิ กี ารใหบ้ รกิ ารโทรทัศนเ์ พือ่ การศกึ ษา (ETV) ของ กศน.ตําบล ใหบ้ ริการรับชมทางโทรทศั นผ์ า่ นดาวเทียม 58 71.60 ให้บริการรบั ชมทางเคเบิ้ลทีวสี ว่ นท้องถิ่น 1 1.23 ให้บริการรบั ชมทางอินเทอรเ์ น็ตทาง www.etvthai.tv 49 60.49 ใหบ้ รกิ ารรบั ชมทางอินเทอร์เน็ตทาง YouTube 29 35.80การได้รบั ตารางออกอากาศ ไดร้ บั 75 92.59 ไม่ได้รับ 6 7.41มีการให้บริการดาวนโ์ หลดตารางออกอากาศ ETV ทางเวบ็ ไซต์www.etvthai.tv ทราบ 67 82.72 ไม่ทราบ 14 17.28มีการใหบ้ ริการรับชมรายการ ETV ผา่ นเว็บไซตแ์ ละชอ่ งทางYouTube 79 97.53 ทราบ 2 2.47 ไมท่ ราบ 76

ตารางท่ี 10 (ตอ่ ) การให้บรกิ ารโทรทัศน์เพอ่ื การศกึ ษา (ETV) ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ รายการ จาํ นวน (N = 81)เน้อื หารายการ ETV ท่ีเปดิ ใหน้ กั ศึกษาชมเปน็ ประจํา ไดแ้ ก่ รอ้ ยละ 62  รายการส่งเสรมิ การศึกษาสายสามญั 45 76.54  รายการส่งเสริมการศึกษาอาชพี 22 55.56  รายการส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย 24 27.16  รายการพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 11 29.63  รายการสง่ เสรมิ ประชาคมอาเซยี น 22 13.58  รายการตวิ เขม้ เติมเตม็ ความรู้ 27.16 48จํานวนครัง้ ทเ่ี ปิด ETV ให้นกั ศึกษาชมรายการภายใน 1 สัปดาห์ 29 59.26  1 – 2 คร้งั 3 35.81  3 – 4 ครง้ั 1 3.70  5 – 6 ครง้ั 1.23  ไม่ได้เปดิ ใหช้ มเลย 79 35 97.53ผรู้ ับบรกิ ารโทรทศั น์เพอ่ื การศกึ ษา (ETV) ไดแ้ ก่ 13 43.21  นักศึกษา กศน. 36 16.05  ประชาชนทั่วไป 7 44.44  นกั เรียนในระบบ 8.64  ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 42  เดก็ และเยาวชน 24 51.85 10 29.63มีผรู้ ับบรกิ าร ETV โดยเฉลีย่ ภายใน 1 สัปดาหต์ อ่ จดุ รับสญั ญาณ 1 12.35  1 – 20 คน 4 1.23  21 – 40 คน - 4.94  41 – 60 คน  61 – 80 คน -  81 คน ข้ึนไป  ไมต่ อบ จากตารางท่ี 10 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีชุดรับสัญญาณ ETV ระบบ KU - Band คิดเป็นร้อยละ 81.48 รองลงมาคือมีชุดรับสัญญาณ ETV ระบบ C - Band คิดเป็นร้อยละ 11.11 และไม่มีชุดรับสัญญาณ ETV คิดเป็นร้อยละ 7.41กศน.ตําบลส่วนใหญ่มีเครื่องรับโทรทัศน์ที่สามารถใช้งานได้ 1 เครื่อง คิดเป็นร้อยละ 87.66 มีเครื่องรับโทรทัศน์ท่ี77

สามารถใช้งานได้ 2 เครื่อง คิดเป็นร้อยละ 6.17 และไม่มีเคร่ืองรับโทรทัศน์ คิดเป็นร้อยละ 6.17 วิธีการให้บริการโทรทัศน์เพื่อการศึกษาของ กศน.ตําบล ส่วนใหญ่ให้บริการรับชมทางโทรทัศน์ผ่านดาวเทียม คิดเป็นร้อยละ 71.60รองลงมาคือให้บริการรับชมทางอินเทอร์เน็ตทาง www.etvthai.tv คิดเป็นร้อยละ 60.49 ให้บริการรับชมทางอินเทอร์เน็ตทาง YouTube คิดเป็นร้อยละ 35.80 และให้บริการรับชมทางเคเบิ้ลทีวีท้องถ่ินคิดเป็นร้อยละ1.23 ตามลําดับ กศน.ตําบล ส่วนใหญ่ได้รับตารางออกอากาศคิดเป็นร้อยละ 92.59 ไม่ได้รับตารางออกอากาศคิดเป็นร้อยละ 7.41 ส่วนใหญ่ทราบว่ามีการให้บริการดาวน์โหลดตารางออกอากาศ ETV ทางเว็บไซต์www.etvthai.tv คิดเป็นร้อยละ 82.72 ไม่ทราบ คิดเป็นร้อยละ 17.28 ส่วนใหญ่ทราบว่าสามารถรับชมรายการ ETVทางเว็บไซต์และทาง YouTube ได้ คดิ เป็นร้อยละ 97.53 ไมท่ ราบคิดเป็นร้อยละ 2.47 เน้ือหารายการ ETV ท่ี กศน.ตําบลเปิดใหน้ ักศกึ ษาชมเป็นประจําส่วนใหญ่ไดแ้ ก่ รายการสง่ เสริมการศึกษาสายสามัญ คิดเป็นร้อยละ 76.54 รองลงมาคือรายการส่งเสริมการศึกษาอาชีพ คิดเป็นร้อยละ 55.56รายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 29.63 รายการรายการส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศยั และรายการติวเข้มเติมเต็มความรู้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 27.16เท่ากัน รายการส่งเสริมประชาคมอาเซียน คิดเป็นร้อยละ13.58 ตามลําดับ กศน.ตําบล เปิด ETV ให้นักศึกษาชมรายการภายใน 1 สัปดาห์ ส่วนใหญ่ 1 - 2 ครั้ง คิดเป็นร้อยละ 59.26 รองลงมาคือ 3 - 4 ครั้ง คิดเป็นร้อยละ 35.81และ 4 – 5 ครั้ง คิดเป็นร้อยละ 3.70 ผู้รับบริการ ETV ส่วนใหญ่เป็นนักศึกษา กศน. คิดเป็นร้อยละ 97.53รองลงมาคือครูและบุคลากรทางการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 44.44 ประชาชนทั่วไป คิดเป็นร้อยละ 43.21 นักเรียนในระบบ คิดเป็นร้อยละ 16.05 และเด็กและเยาวชน คิดเป็นร้อยละ 8.64 ตามลําดับ มีผู้รับบริการ ETV โดยเฉล่ียภายใน 1 สัปดาห์ต่อจุดรับสัญญาณส่วนใหญ่มีจํานวน 1 – 20 คน คิดเป็นร้อยละ 51.85 รองลงมาคือ มีจํานวน21 – 40 คน คิดเป็นร้อยละ 29.63 มีจํานวน 41 – 60 คน คิดเป็นร้อยละ 12.35 มีจํานวนมากกว่า 81 คนข้ึนไปคดิ เปน็ ร้อยละ 4.94 และมจี ํานวน 61 – 80 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 1.23 ตามลําดบัการประเมินความพงึ พอใจในการรับชมรายการโทรทัศน์เพอื่ การศกึ ษา (ETV) การประเมินความพึงพอใจในการรับชมรายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษา (ETV) ของครู กศน.ตําบล ใช้เกณฑ์การประเมิน แบบมาตราส่วนประมาณค่าวิเคราะห์โดยการหาค่าเฉล่ีย ( X ) ซึ่งกําหนดค่าเฉลี่ย และแปลความหมายของค่าเฉลย่ี โดยอาศยั การปรบั ปรงุ เกณฑ์ของบญุ ชม ศรสี ะอาด (2556 : 100) ดังน้ี คา่ เฉลยี่ อย่รู ะหวา่ ง 4.51 – 5.00 หมายถึงระดบั พึงพอใจมากท่ีสุด ค่าเฉล่ยี อยรู่ ะหวา่ ง 3.51 – 4.50 หมายถึงระดับพึงพอใจมาก ค่าเฉลย่ี อยู่ระหวา่ ง 2.51 – 3.50 หมายถงึ ระดบั พงึ พอใจปานกลาง คา่ เฉลย่ี อยู่ระหว่าง 1.51 – 2.50 หมายถึงระดบั พงึ พอใจนอ้ ย ค่าเฉล่ียอย่รู ะหวา่ ง 1.00 – 1.50 หมายถึงระดบั พงึ พอใจนอ้ ยทีส่ ดุ 78

ตารางที่ 11 ความพงึ พอใจในการรับชมรายการโทรทัศนเ์ พือ่ การศึกษา (ETV) ของครู กศน.ตําบล ภาคตะวันออกเฉียงเหนือรายการ คา่ เฉลย่ี (������̅) รอ้ ยละ สรุปผลการประเมิน- ดา้ นการคดั เลอื กเนอื้ หาของรายการ 4.54 90.86 พึงพอใจมากท่ีสุด- ดา้ นรูปแบบรายการ 4.38 87.65 พึงพอใจมาก- ด้านวิทยากรและผู้ดาํ เนินรายการ 4.52 90.37 พึงพอใจมากทส่ี ดุ- ด้านวิธีการนําเสนอรายการ 4.47 89.40 พึงพอใจมาก- ด้านเวลาเผยแพร่รายการ 4.15 82.96 พึงพอใจมาก- ดา้ นความยาวของรายการ 4.25 84.94 พงึ พอใจมาก- ดา้ นกราฟกิ ตัวอกั ษรที่ใช้ในรายการ 4.21 84.20 พงึ พอใจมาก- ดา้ นสาระประโยชนท์ ีไ่ ดร้ บั จากรายการ 4.72 94.32 พึงพอใจมากท่ีสดุสรปุ ความพึงพอใจการรบั ชมรายการ ETV ในภาพรวม 4.40 88.09 พงึ พอใจมากจากตารางที่ 11 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีแสดงความพึงพอใจในการรับชมรายการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษา (ETV)ของครู กศน.ตําบล โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (������̅ = 4.40) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านสาระประโยชน์ที่ได้รับจากรายการ มีความพึงพอใจในระดบั มากทีส่ ดุ (������̅ = 4.72) ส่วนดา้ นอน่ื ๆ มีความพึงพอใจ เรียงตามลําดบัดังน้ี ด้านการคัดเลือกเนื้อหาของรายการ (������̅ = 4.54) ด้านวิทยากรและผู้ดําเนินรายการ (������̅ = 4.52)ด้านวิธีการนําเสนอรายการ (������̅ = 4.47) ด้านรูปแบบรายการ (������̅ = 4.38) ด้านความยาวของรายการ (������̅ = 4.25)ด้านกราฟกิ ตัวอักษรท่ใี ชใ้ นราย (������̅ = 4.21) ด้านเวลาเผยแพร่รายการ (������̅ = 4.15)ปญั หาและอุปสรรคทพ่ี บในการใหบ้ ริการรายการโทรทัศน์เพือ่ การศึกษา (ETV) - บทเรียนวชิ าสามัญ วิชาคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ นาํ เสนอเนื้อหายาก นกั ศึกษาตามบทเรยี นไมท่ นั (มีผู้ตอบ 21 คน) - นกั ศกึ ษาไม่มเี วลาชมรายการ ETV (มผี ู้ตอบ 19 คน) - ไม่มอี ุปกรณร์ บั ชมรายการ (มผี ตู้ อบ 11 คน) - เนือ้ หาไมต่ รงกับวชิ าทล่ี งทะเบยี น (มผี ้ตู อบ 11 คน) - รายการ ETV ยาวเกินไป (มผี ตู้ อบ 9 คน) 79

ขอ้ คดิ เห็นและข้อเสนอแนะในการใช้รายการโทรทศั นเ์ พอ่ื การศึกษา (ETV) เพอื่ สง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั - เวลาของการพบกลุ่ม กศน. ไมต่ รงกบั เวลาที่รายการ ETV ออกอากาศ (มผี ตู้ อบ 6 คน) - ตอ้ งการให้ ETV จดั ทาํ เน้ือหาท่ีเกี่ยวกบั วิชาทน่ี ักศกึ ษา กศน.ลงทะเบยี นเรยี นในแตล่ ะภาคเรยี น (มีผ้ตู อบ 4 คน) - ตอ้ งการให้ ETV เพมิ่ ระยะเวลาในการออกอากาศรายการในรายวิชาสายสามญั (มผี ้ตู อบ 2 คน) - การรบั ชมผา่ นอนิ เทอร์เน็ต บางครงั้ ไม่สามารถใช้งานไดเ้ พราะสัญญาณขาดหาย ไมม่ ีความเสถยี ร (มผี ู้ตอบ 2 คน) - การแนะนาํ ก่อนเขา้ รายการ (สือ่ การสอน) ระยะเวลายาวไป ควรกระชบั เวลาใหส้ น้ั ลง - ส่อื และเนื้อหาไมต่ รงกบั ชอื่ รายการ - ควรมกี ารระบุรายละเอียดเนื้อหาในหวั ข้อรายการน้นั ให้ทราบแบบส้ันๆ กระชับได้ใจความ - ตอ้ งการเนื้อหาภาษาเกาหลี เน่ืองจากคนในพ้นื ทสี่ นใจในประเทศเกาหลี มีท้ังไปทาํ งานและ ทอ่ งเที่ยว - เน้อื หาเกี่ยวกับผสู้ งู อายมุ ีจาํ นวนนอ้ ย - นักศึกษา กศน.ตามบทเรียนไมท่ ัน (พื้นฐานความรู้ยังนอ้ ย ไมม่ คี วามร)ู้ - ตารางสอนของ กศน. ไมต่ รงกบั ตารางออกอากาศ - ในรายวชิ าภาษาองั กฤษ อ.อดัม สอนได้สนกุ ต้องการให้จดั รายการในลกั ษณะและรปู แบบนั้น - ต้องการใหท้ าํ รายการกระชบั ยง่ิ ข้นึ และมคี วามทนั สมยั และน่าสนใจเพิม่ มากขึ้น - นักศึกษามารบั ชมรายการ ETV ไม่ตอ่ เนอื่ ง (ทาํ ให้มีความเขา้ ใจไม่ต่อเน่ืองกนั ) - รายการเก่ยี วกับภาษา ตอ้ งการให้อธบิ ายในเนอ้ื หาทีส่ ามารถนาํ ไปใชใ้ นชวี ิตประจาํ ไดจ้ ริง - ตอ้ งการให้มรี ายการทม่ี ีรูปแบบที่สามารถโต้ตอบได้จริง ทไี่ ม่เป็นเพยี งแค่สอ่ื การสอน - ตอ้ งการเนือ้ หาดา้ นอาชีพ เช่น ช่างยนต์ทางการเกษตร ช่างตดั ผม เปน็ อาชีพระยะส้นั สามารถ จดจําได้ดี - ต้องการใหม้ รี ายการสําหรบั ผสู้ ูงอายเุ พ่มิ ขน้ึ - ตอ้ งการเนือ้ หา กศน.ระดับประถม สว่ นในระดบั ม.ตน้ ม.ปลาย เหมาะสมดีอยูแ่ ล้ว - ต้องการใหจ้ ัดตารางออกอากาศรายวชิ าของ กศน. ตดิ ต่อกัน อาจจะเป็นช่วงเช้าทัง้ หมดหรือชว่ ง บ่ายท้ังหมด เพ่อื ความสะดวกต่อการใช้ประกอบการเรยี นการสอนของ กศน. - แต่ละรายการเนื้อหาส้ันไป โดยเฉพาะสายสามัญ - ในรายวชิ าสายสามญั เชน่ ภาษาองั กฤษ วิทยาศาสตร์ วิธีการสอนไมต่ รงกับครู กศน.ตําบล การใช้คําพดู หรอื การอธิบายเปน็ วชิ าการมากเกินไป ไมเ่ หมาะสมกบั นกั ศกึ ษา กศน. ในพน้ื ท่ี - ตอ้ งการให้ส่ือรายวิชาคณติ ศาสตร์ หรือรายการสอนต่างๆ ขอใหม้ ีรปู ภาพมากขึน้ กว่าน้ี ไมค่ วรมีแต่ตัวหนงั สอื ตัวอักษรเทา่ นนั้ เพราะไมค่ ่อยดงึ ดดู ความสนใจ 80

- สอื่ รายการสอนวชิ าต่างๆ ทมี่ ีการเขยี นบนกระดานตอ้ งการให้เพม่ิ ความคมชดั ของตวั อักษรบน กระดานให้มากกวา่ น้ี- มกี ารศึกษาตารางออกอากาศของ ETV ทําใหจ้ ัดการเรียนการสอนไดด้ ยี ง่ิ ขน้ึ- ปจั จุบนั ใชส้ ่อื รายการของ ETV ผ่านสญั ญาณอนิ เทอร์เน็ตเท่าน้นั มคี วามสะดวก และงา่ ยต่อการเข้าถงึ ส่อื- นักศึกษา กศน.จะนิยมรบั ชมรายการสายสามัญ และรายการตามอธั ยาศัยของ ETV- ปจั จบุ ันผรู้ บั บริการสื่อสว่ นใหญ่หันมาใช้บริการผา่ นช่องทางอนิ เทอร์เนต็ มากกวา่ ชดุ รับสญั ญาณดาวเทยี ม- เนอื้ หารายการสายสามญั ยากเกนิ ไป นกั ศกึ ษา กศน. ตามไมท่ นั (โดยรวมดีแลว้ )- ต้องการใหเ้ พิ่มเวลาในรายวชิ าภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ เปน็ 1 ชัว่ โมง 30 นาที- ในรายวชิ าภาษาองั กฤษต้องการใหเ้ พิ่มเนอื้ หา- ตอ้ งการใหร้ ะบบชมยอ้ นหลงั มีความเรว็ ขน้ึ ไม่ต้องรอนาน- ตอ้ งการใหเ้ พม่ิ เวลาสาํ หรบั เนอื้ หาส่งเสรมิ อาชพี- รายการของ ETV มีความเหมาะสมดแี ลว้ สําหรบั การศึกษาขนั้ พื้นฐานของ กศน. เพราะสามารถ รบั ชมรายการย้อนหลงั ได้ สามารถทบทวนเน้ือหายอ้ นหลงั ได้- ต้องการรายการแบบ step by step มีความตอ่ เนื่องเรม่ิ จากง่ายไปยาก- ตอ้ งการให้มีการประชาสัมพนั ธต์ ารางออกอากาศเพ่ือจะได้จัดการเรยี นการสอนให้ตรงกัน- การพบกล่มุ ของนกั ศึกษา กศน. ไมต่ ่อเนือ่ ง ทาํ ใหน้ กั ษา กศน. ตามบทเรียนไม่ทนั 81

ตารางท่ี 12 การให้บรกิ ารสอ่ื การศกึ ษาออนไลน์ที่ กศน.ตําบล ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ รายการ จาํ นวน (N = 81)ความพรอ้ มด้านสถานท่ีในการให้บรกิ าร รอ้ ยละ 78  มคี วามพรอ้ ม 3 96.30  ไมม่ คี วามพร้อม 3.70ความพรอ้ มด้านโครงข่ายเพือ่ ใหบ้ รกิ ารอินเทอรเ์ น็ตท่ี กศน.ตาํ บล 80  มโี ครงข่ายอินเทอรเ์ น็ต 1 98.77  ไมม่ ีโครงขา่ ยอินเทอรเ์ น็ต 1.23กศน.ตําบล มกี ารให้บริการสอื่ ออนไลนเ์ พื่อการศึกษา 79  มใี ห้บรกิ าร 2 97.53  ไมม่ ใี ห้บรกิ าร 2.47กลมุ่ เปา้ หมายส่วนใหญใ่ ช้สือ่ ออนไลน์ เพื่อ.. 75  ศกึ ษาค้นคว้า 35 92.59  ศกึ ษาบทเรยี น Online 57 43.21  ตดิ ต่อสงั คม Online 57 70.37  ดูหนัง ฟงั เพลง เลน่ เกม 13 70.37  อนื่ ๆ 16.05ผใู้ ช้บรกิ ารส่อื ออนไลน์เพื่อการศึกษา ได้แก่ 75  นักศกึ ษา กศน. 58 92.59  ประชาชนทั่วไป 33 71.60  นักเรียนในระบบ 45 40.74  ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา 30 55.56  เดก็ และเยาวชน 3 37.04  อื่นๆ 3.70มผี ูใ้ ช้บรกิ ารสอ่ื ออนไลนเ์ พ่อื การศกึ ษา ท่ี กศน.ตาํ บล 22เฉลย่ี ภายใน 1 สัปดาห์ 22 27.16  1 – 20 คน 13 27.16  21 – 40 คน 5 16.05  41 – 60 คน 19 6.17  61 – 80 คน 23.46  81 คน ขน้ึ ไป82

ตารางท่ี 12 (ต่อ) การใหบ้ รกิ ารสือ่ การศกึ ษาออนไลน์ที่ กศน.ตาํ บล ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื (N = 81) รายการ จาํ นวน รอ้ ยละครู กศน. มีการนาํ ส่ือสงั คมออนไลนม์ าใช้ในการสง่ เสรมิ การศกึ ษาของ กศน. มกี ารนาํ มาใช้ 80 98.77 ไมม่ กี ารนาํ มาใช้ 1 1.23โปรแกรมสือ่ สงั คมออนไลน์ทีน่ าํ มาใช้ ได้แก่ FACEBOOK 80 98.77 LINE 72 88.89 Instagram 2 2.47 ส่อื อืน่ ๆ 4 4.94กิจกรรมทนี่ ําสอ่ื สังคมออนไลน์มาใช้ ได้แก่ สรุปยอ่ เนอื้ หาความรูส้ ั้นๆ เผยแพร่ 34 41.98 แจ้งนดั หมายนกั ศึกษา 75 92.59 ประชาสมั พันธ์เผยแพร่ข่าวสาร 70 86.42 อื่นๆ 27 33.33การทํา Clip VDO ทมี่ เี น้ือหาเกย่ี วกับ กศน. เผยแพรบ่ น YouTube 27 33.33  เนื้อหาตามหลักสตู ร กศน. สายสามัญ 25 30.86  เนอ้ื หาเกยี่ วกับอาชพี 21 25.93  เน้อื หาเผยแพร่กจิ กรรม กศน. 16 19.75  เนอ้ื หาเผยแพร่สินคา้ แหลง่ ท่องเที่ยว กิจกรรมชมุ ชน 7 8.64  เนื้อหาอ่ืนๆ 26 32.10  ไม่เคยทาํการเขา้ ใช้ส่อื ออนไลนท์ าง www.ceted.org เคยเขา้ ใช้ 28 34.57 ไมเ่ คยเข้าใช้ 53 65.43การเข้าใชส้ ่ือออนไลน์ทาง www.etvthai.tv เคยเข้าใช้ 80 98.77 ไม่เคยเข้าใช้ 1 1.23 83

ตารางท่ี 12 (ต่อ) การใหบ้ รกิ ารส่ือการศกึ ษาออนไลนท์ ี่ กศน.ตาํ บล ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (N = 81) รายการ จํานวน รอ้ ยละการเขา้ ใช้สือ่ ออนไลนท์ าง www.moeradiothai.net เคยเข้าใช้ 14 17.28 ไม่เคยเข้าใช้ 67 82.72การเข้าใชส้ อื่ ออนไลนท์ าง www.braill-cet.in.th เคยเข้าใช้ 10 12.35 ไม่เคยเข้าใช้ 71 87.65การเข้าใชส้ ่อื ออนไลนท์ าง www.onie-mediacenter.com เคยเข้าใช้ 80 98.77 ไม่เคยเขา้ ใช้ 1 1.23 จากตาราง 12 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีความพร้อมด้านสถานท่ีในการให้บริการ คิดเป็นร้อยละ 96.30 และไม่มีความพร้อมด้านสถานท่ีในการให้บริการ คิดเป็นร้อยละ 3.70 มีความพร้อมด้านโครงข่ายเพื่อให้บริการอินเทอร์เน็ตที่กศน.ตําบล คิดเป็นร้อยละ 98.77 กศน.ตําบล และไม่มีโครงข่ายอินเตอร์เน็ต คิดเป็นร้อยละ 1.23 กศน.ตําบล มีการให้บริการส่ือการศึกษาออนไลน์ คิดเป็นร้อยละ 97.53 และไม่มีให้บริการสื่อการศึกษาออนไลน์ คิดเป็นร้อยละ2.47 กลุ่มเป้าหมายส่วนใหญใ่ ช้สื่อการศึกษาออนไลน์ เพื่อศึกษาค้นคว้า คิดเป็นร้อยละ 92.59 รองลงมาใช้เพื่อติดต่อสังคม Online และใช้เพื่อดูหนัง ฟังเพลง เล่นเกม คิดเป็นร้อยละ 70.37 เท่ากัน ใช้เพื่อศึกษาบทเรียน Onlineคิดเป็นร้อยละ 43.21 และใช้เพ่ือกิจกรรมอ่ืนๆ คิดเป็นร้อยละ 16.05 ตามลําดับ ผู้ใช้บริการส่ือการศึกษาออนไลน์ สว่ นใหญ่เปน็ นักศึกษา กศน. คิดเปน็ รอ้ ยละ 92.59 รองลงมาได้แก่ประชาชนทัว่ ไป คิดเปน็ รอ้ ยละ 71.60ครูและบุคลากรทางการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 55.56 นักเรียนในระบบ คิดเป็นร้อยละ 40.74 เด็กและเยาวชนคดิ เปน็ รอ้ ยละ 37.04 ตามลําดบั ท่ี กศน.ตาํ บล มีผูใ้ ช้บริการส่อื การศึกษาออนไลนเ์ ฉลี่ยภายใน 1 สัปดาห์ มีจํานวน1- 20 คน และ 21 – 40 คน คิดเป็นร้อยละ 27.16 เท่ากัน รองลงมามีจํานวน 81 คนข้ึนไป คิดเป็นร้อยละ 23.46จํานวน 41 – 60 คน คิดเป็นร้อยละ 16.05 และมีจํานวน 61 – 80 คน คิดเป็นร้อยละ 6.17 ตามลําดับ ครู กศน.ตําบลมีการนําส่ือสังคมออนไลน์มาใช้ในการส่งเสริมการศึกษาของ กศน. คิดเป็นร้อยละ 98.77 โดยโปรแกรม ส่ือสังคมออนไลน์ที่ครู กศน.ตําบลนํามาใช้คือ FACEBOOK คิดเป็นร้อยละ 98.77 รองลงมาคือโปรแกรม LINEคิดเป็นร้อยละ 88.89 สื่ออ่ืนๆ คิดเป็นร้อยละ 4.94 และ Instagram คิดเป็นร้อยละ 2.47 ตามลําดับ กิจกรรมที่ครู กศน.ตําบล นําส่ือสังคมออนไลน์มาใช้ส่วนใหญ่คือเพ่ือแจ้งนัดหมายนักศึกษา คิดเป็นร้อยละ 92.59รองลงมาคือเพ่ือประชาสัมพันธ์เผยแพร่ข่าวสาร คิดเป็นร้อยละ 86.42 เพ่ือสรุปย่อเนื้อหาความรู้สั้นเผยแพร่คิดเป็นร้อยละ 41.98 และเพื่อกิจกรรมอื่นๆ คิดเป็นร้อยละ 33.33 ตามลําดับ ครู กศน.ตําบล มีการทํา Clip VDO ที่มี 84

เนื้อหาเก่ียวกับ กศน. เผยแพร่บน YouTube ส่วนใหญ่เป็นเนื้อหาตามหลักสูตร กศน.สายสามัญ คิดเป็นร้อยละ33.33 รองลงมาคือเน้ือหาเก่ียวกับอาชีพ คิดเป็นร้อยละ 30.86 เนื้อหาเผยแพร่กิจกรรมของ กศน. คิดเป็นร้อยละ 25.93 เนื้อหาเผยแพร่สินค้า แหล่งท่องเท่ียว กิจกรรมชุมชน คิดเป็นร้อยละ 19.75 และเนื้อหาอื่นๆ คิดเป็นร้อยละ 8.64 ตามลําดับ ครู กศน.ตําบลเคยเข้าใช้ส่ือออนไลน์ท่ีศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาเผยแพร่ คือ เข้าใช้ส่ือออนไลน์ทาง www.etvthai.tv และทาง www.onie-mediacenter.com จํานวนเทา่ กนั คิดเปน็ รอ้ ยละ 98.77 เขา้ ใช้ส่ือออนไลน์ทาง www.ceted.org คิดเป็นร้อยละ 34.57 เข้าใช้ส่ือออนไลนท์ าง www.moeradiothai.net คิดเป็นร้อยละ17.28 และทาง www.braill-cet.in.th คิดเปน็ ร้อยละ 12.35 ตามลําดับปัญหาทีพ่ บในการใหบ้ รกิ ารสอ่ื การศกึ ษาออนไลน์ - สัญญาณอินเทอรเ์ น็ตล่าชา้ (ผตู้ อบ 36 คน) - ไม่มีเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ให้บรกิ าร (ผู้ตอบ 26 คน) - นักศึกษาสูงอายขุ าดทักษะในการใช้เครอื่ งคอมพวิ เตอร์ (ผตู้ อบ 26 คน) - ไมม่ โี ครงข่ายอินเทอร์เนต็ (ผตู้ อบ 6 คน) - ขาดบคุ ลากรท่มี ีความรชู้ ว่ ยดูแล บาํ รงุ รักษา แกไ้ ขปญั หา ซ่อมแซมเบื้องตน้ (ผูต้ อบ 10 คน)ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะในการใหบ้ ริการสือ่ การศึกษาออนไลน์ เพอ่ื ส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั - เนอื้ หาของ ETV ดแี ลว้ แต่ตอ้ งการใหน้ าํ มาเผยแพร่บนโลกออนไลนแ์ ละสําหรับ www.onie-mediacenter.com ดอี ยแู่ ล้ว ควรเพ่ิมเนื้อหาในด้านอาชีพ และการศึกษาตาม อธั ยาศัยให้เพมิ่ ข้นึ (มผี ตู้ อบ 2 คน) - ตอ้ งการเนือ้ หาเก่ียวกับ พรบ.คอมพวิ เตอร์ เพ่อื จะเปน็ แนวทางในการสอนนกั ศึกษา กศน. ประชาชนทว่ั ไป ได้รบั ทราบกฎหมายข้อปฏบิ ัติตา่ งๆ ในการใช้ส่อื ออนไลน์ (มผี ูต้ อบ 2 คน) - ควรเพ่ิมเตมิ เน้อื หารายการอาชพี ให้มคี วามหลากหลาย - สญั ญาณอินเทอร์เน็ตไม่ดี - ต้องการเนอ้ื หาสาํ หรับผ้สู ูงอายุ ต้องการสอื่ อาชพี และเนือ้ หาตามอัธยาศยั - มีการนาํ Google form มาใชใ้ นการตอบขอ้ คําถามก่อนเรยี นหลังเรียนในรายวชิ าต่างๆ ถอื วา่ เปน็ รปู แบบใหมท่ าํ ให้ นกั ศกึ ษา กศน. เกิดความต่ืนตวั ในการเรียนเพิ่มมากข้นึ - ตอ้ งการใหม้ ีการจดั กลมุ่ ส่ือ เนื้อหา ไวเ้ ป็นกล่มุ ๆ งา่ ยต่อการสบื คน้ และมรี ายการให้บริการจํานวน มาก เพ่อื สะดวกตอ่ การนําไปใช้ - ตอ้ งการใหม้ ีการประชาสัมพันธ์แหลง่ ความร้สู ื่อ กศน. ใหค้ รู กศน.ทราบกอ่ น จากนน้ั จงึ คอ่ ยตอ่ ยอด ไปประชาสัมพันธ์ใหก้ บั นักศกึ ษา กศน.ตอ่ ไป - ไฟฟา้ ตกบอ่ ยทาํ ใหอ้ ุปกรณเ์ ช่ือมโยงสญั ญาณชํารุดบ่อย - ตอ้ งการวธิ ีการท่จี ะแนะแนวให้ นักศึกษา กศน. ให้หันมาใชส้ ื่อออนไลน์เพ่ือการศกึ ษา มากกว่าติดต่อสงั คมออนไลน์ 85

- ตอ้ งการส่อื เน้ือหาเกี่ยวอาเซียนเป็นพิเศษ- ตอ้ งการใหเ้ พิม่ เนื้อหาวชิ าเลอื กต่างๆ ให้มากขึน้- ต้องการเนอ้ื หาด้านอาชพี ทมี่ คี วามหลากหลายสามารถสร้างรายได้กับนักศกึ ษาและประชาชนในพืน้ ที่- ตอ้ งการให้ปรบั เนอ้ื หาให้เข้ากับนักศกึ ษา กศน.- ต้องการใหม้ ีเนื้อหาตา่ งๆ ให้ครบทุกด้านเพือ่ ความสะดวกในการนาํ ไปใช้- รูปแบบรายการต้องการให้นา่ ดูน่าสนใจนา่ ตดิ ตาม- ตอ้ งการให้นําเสนอรายการเก่ียวกบั การส่งเสรมิ อาชีพและกจิ กรรมอัธยาศัยของ กศน.ตาํ บล- ควรเพิ่มข่าวสารจากส่วนกลางใหม้ ากข้นึ 86

ตารางที่ 13 การให้บรกิ าร VCD/DVD เพือ่ การศึกษา ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ รายการ จาํ นวน (N = 81)กศน.ตาํ บล มกี ารให้บรกิ าร VCD/DVD เพ่อื การศึกษา ร้อยละ 51  มีให้บรกิ าร 1 เครอื่ ง 1 62.97  มีให้บรกิ าร 2 เครือ่ ง 29 1.23  ไมม่ ใี หบ้ รกิ าร 35.80กศน.ตาํ บล มแี ผ่น VCD/DVD ใหบ้ ริการ จาํ นวน 44  1 – 50 แผ่น 26 54.32  51 – 100 แผ่น 11 32.10  มากกว่า 100 แผ่น 13.58เนือ้ หา VCD/DVD ที่มใี หบ้ รกิ าร ไดแ้ ก่ 35  เนื้อหาส่งเสริมการศกึ ษาสายสามญั 40 43.21  เนอ้ื หาสง่ เสรมิ การศกึ ษาอาชพี 6 49.38  เนื้อหาส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย 7.41 67ความเพยี งพอของแผน่ VCD/DVD ท่มี ใี หบ้ รกิ าร 14 82.72  เพยี งพอ - 17.28  ไม่เพยี งพอ  ไมต่ อบ 33 - 35วธิ ีการใหบ้ รกิ าร VCD/DVD 52 40.74  เปิดให้ชมโดยใช้เครอื่ งเล่น VCD/DVD ท่ี กศน.ตาํ บล 43.21  เปดิ ใหช้ มโดยใชค้ อมพิวเตอร์ 1 64.20  ใหย้ ืมแผ่น VCD/DVD ไปชมทบี่ า้ น 43 14 1.23ความถ่ใี นการเปิด VCD/DVD ให้นักศกึ ษาชมภายใน 1 สปั ดาห์ 23 53.09  เปิดให้รบั ชมทกุ วนั 17.28  1 – 2 ครัง้ 28.40  3 – 4 ครงั้  ไมไ่ ดเ้ ปิดใหร้ บั ชมเลย87

ตารางที่ 13 (ตอ่ ) การใหบ้ รกิ าร VCD/DVD เพื่อการศึกษา ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื รายการ จาํ นวน (N = 81)ผรู้ บั บรกิ าร VCD/DVD ได้แก่ ร้อยละ 74  นักศึกษา กศน. 39 91.36  ประชาชนทั่วไป 5 48.15  นักเรียนในระบบ 22 6.17  ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา 6 27.16  เดก็ และเยาวชน 7.41การหมนุ เวยี นแลกเปลี่ยนแผน่ VCD/DVD กบั กศน.ตาํ บล ใกลเ้ คียง 22  มกี ารหมุนเวียน 59 27.16  ไมห่ มุนเวียน 72.84จาํ นวนผรู้ ับบรกิ าร VCD/DVD เฉลี่ยภายใน 1 สปั ดาห์ มีจาํ นวน 63  1 – 20 คน 13 77.78  21 – 40 คน 3 16.05  41 – 60 คน - 3.70  61 – 80 คน 2  81 คน ขึ้นไป - -  ไมต่ อบ 2.47 -จากตารางที่ 13 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีเครื่องเล่น VCD/DVD ให้บริการ 1 เครื่อง คิดเป็นร้อยละ 62.97 มีให้บริการ2 เคร่ือง คิดเป็นร้อยละ 1.23 ไม่มีเคร่ืองเล่น VCD/DVD ไว้ให้บริการ คิดเป็นร้อยละ 35.80 กศน.ตําบลมีแผ่นVCD/DVD ให้บริการ ส่วนใหญ่มีจํานวน 1 – 50 แผ่น คิดเป็นร้อยละ 54.32 รองลงมามีจํานวน 51 - 100 แผ่นคิดเป็นร้อยละ 32.10 และมีจํานวนมากกว่า 100 แผ่น คิดเป็นร้อยละ 13.58 ตามลําดับ เน้ือหา VCD/DVDท่ีมีให้บริการส่วนใหญ่เป็นเนื้อหาส่งเสริมการศึกษาอาชีพ คิดเป็นร้อยละ 49.38 รองลงมาเป็นเนื้อหาส่งเสริมการศึกษาสายสามัญ คิดเป็นร้อยละ 43.21 และเนื้อหาส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัยคิดเป็นร้อยละ 7.41ตามลําดับ ส่วนใหญ่แผ่น VCD/DVD ท่ีมีให้บริการมีเพียงพอ คิดเป็นร้อยละ 82.72 ไม่เพียงพอ คิดเป็นร้อยละ17.28 การใหบ้ รกิ าร VCD/DVD สว่ นใหญ่เปน็ การให้ยืมแผ่น VCD/DVD ไปชมทีบ่ ้าน คดิ เปน็ ร้อยละ 64.20 รองลงมาคือ เปิดให้ชมโดยใช้เคร่ืองคอมพิวเตอร์ คิดเป็นร้อยละ 43.21 และเปิดให้ชมโดยใช้เคร่ืองเล่น VCD/DVD ท่ีกศน.ตําบล คิดเป็นร้อยละ 40.74 ตามลําดับ กศน.ตําบลเปิด VCD/DVD ให้นักศึกษาชมภายใน 1 สัปดาห์ส่วนใหญ่1 – 2 คร้ัง คิดเป็นร้อยละ 53.09 รองลงมาคือ 3 – 4 คร้ัง คิดเป็นร้อยละ 17.28 และเปิดให้รับชมทุกวัน คิดเป็นร้อยละ 1.23 ไม่ได้เปิดให้ชมเลย คิดเป็นร้อยละ 28.40 ผู้รับบริการ VCD/DVD ที่ กศน.ตําบลส่วนใหญ่เป็นนักศึกษา88

กศน. คิดเป็นร้อยละ 91.36 รองลงมาคือประชาชนทั่วไป คิดเป็นร้อยละ 48.15 ครูและบุคลากรทางการศึกษาคิดเป็นร้อยละ 27.16 เด็กและเยาวชน คิดเป็นร้อยละ 7.41 และเป็นนักเรียนในระบบ คิดเป็นร้อยละ 6.17ตามลําดับ กศน.ตําบล ส่วนใหญ่ไม่มีการหมุนเวียนแลกเปลี่ยนแผ่น VCD/DVD กับ กศน.ตําบลใกล้เคียง คิดเป็นร้อยละ 72.84 มีการหมุนเวียนแลกเปลี่ยน คิดเป็นร้อยละ 27.16 จํานวนผู้รับบริการ VCD/DVD เฉล่ียภายใน 1 สัปดาห์ส่วนใหญ่ 1 – 20 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 77.78 รองลงมาคือ 21– 40 คน คดิ เป็นร้อยละ 16.05 มีจํานวน 41 – 60 คน คิดเป็นร้อยละ 3.70 และมีจํานวน 81 คนข้ึนไป คิดเป็นร้อยละ 2.47 ตามลําดับปัญหาและอุปสรรคที่พบในการให้บริการ VCD/DVD เพือ่ ส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั - ครไู ม่ใช้ VCD/DVD ในการจดั การเรียนการสอนเพราะมสี อ่ื อน่ื ท่ีใช้ดกี ว่า (ผู้ตอบ 46 คน) - นกั ศกึ ษาไมค่ ่อยให้ความสนใจ VCD/DVD ชอบสื่อออนไลนม์ ากกวา่ (ผตู้ อบ 33 คน) - แผ่นชํารดุ เป็นรอย เพราะใช้งานมานาน (ผู้ตอบ 29 คน) - แผน่ มเี นอื้ หาเก่า ล้าสมยั (ผตู้ อบ 22 คน) - ไม่มเี ครอื่ งเลน่ VCD/DVD/CD (ผู้ตอบ 22 คน) - เครื่องเลน่ VCD/DVD มสี ภาพเกา่ ชาํ รุด (ผูต้ อบ 20 คน) - มีแผน่ แตเ่ น้ือหาไม่ตรงกับการเรียนการสอน ไมต่ รงกับความตอ้ งการ (ผ้ตู อบ 8 คน) - จอ TV มขี นาดเล็ก (ผตู้ อบ 5 คน)ขอ้ คิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะเกี่ยวกับการใหบ้ ริการ VCD/DVD เพ่อื ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั - สอ่ื VCD/DVD ไม่เป็นทนี่ ิยม สว่ นใหญ่จะใช้ส่ือออนไลนเ์ พราะมขี อ้ มูลใหค้ น้ ควา้ มากกว่าและตรง กบั ความตอ้ งการของ นักศึกษา และผ้เู รียน (มผี ตู้ อบ 10 คน) - ต้องการใหม้ ีการปรับเนอ้ื หาให้ทนั สมัยอยูเ่ สมอ (มผี ้ตู อบ 4 คน) - ตอ้ งการให้สว่ นกลางผลติ VCD/DVD แล้วจัดส่งมาให้ท่ี กศน.ตําบล 2-3 แผ่นต่อเรือ่ ง (มผี ู้ตอบ 4 คน) - ต้องการแผ่น VCD/DVD เน้อื หาเกีย่ วกับวิชาสายอาชพี เพ่มิ เตมิ (มผี ตู้ อบ 3 คน) - ส่อื VCD/DVD ถงึ แม้วา่ จะลดความตอ้ งการในการใช้ลง แตส่ ดุ ทา้ ยก็ควรมกี ารผลติ สอ่ื ในรปู แบบ VCD/DVD แบบน้ตี ่อไป (มีผตู้ อบ 2 คน) - ต้องการแผ่น VCD/DVD ในเนอื้ หาวิชาสายสามัญระดับ ม.ตน้ และ ม.ปลาย (มผี ู้ตอบ 2 คน) - ครูมีสื่ออน่ื ทใี่ ช้ในการเรียนการสอนที่ดีกว่าส่อื VCD\DVD - สื่อ VCD/DVD ในปัจจบุ ันมีการนําไปใช้น้อยลง - ต้องการให้บรรจุเน้ือหาสาระรายวิชาของ กศน. เพอ่ื ใหบ้ รกิ าร เน่ืองจากปัจจบุ นั นักศกึ ษา กศน. ไม่ให้ความสนใจหนังสอื แต่มาสนใจการใช้สอื่ ออนไลนต์ ่างๆ - การใชส้ อื่ VCD/DVD ในการใช้ต้องเลือกทลี ะแผ่นและมีเกิดปัญหาการเกบ็ รกั ษาแผ่น แผน่ เสือ่ ม หรือชํารุดได้ ปัจจุบันมสี อ่ื ออนไลนท์ ม่ี คี วามสะดวกสบายในการเขา้ ใชส้ ามารถเขา้ ใชไ้ ด้ทุกท่ที กุ เวลาและสามารถเลอื กเน้ือหาที่ตอ้ งการไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ - ตอ้ งการแผ่นพับหรอื แผ่นประชาสัมพนั ธส์ อ่ื ออนไลน์เพือ่ สง่ เสรมิ การศกึ ษาของ กศน. 89

- ตอ้ งการ VCD/DVD เพิ่มเตมิ เนือ้ หาเกยี่ วกับวชิ าสายสามัญ- ขาดงบประมาณสนับสนนุ เครอื่ งเล่น VCD/DVD เมอื่ ชาํ รดุ ไปแล้วไมส่ ามารถซ่อมแซมได้- ปจั จบุ นั ไม่ได้ใชส้ ่ือ VCD/DVD ในการเรยี นการสอนแลว้- ตอ้ งการใหส้ ว่ นกลางจดั สรรเครอื่ งเล่น VCD/DVD รนุ่ ใหม่ลงสู่ กศน.ตําบล เนื่องจากเป็นเคร่ืองรนุ่ ใหมก่ ็จะสามารถอา่ นไฟล์รายการเพอื่ นาํ เสนอผ่านเครอ่ื งเลน่ ไดเ้ ลย- ต้องการให้ส่วนกลางมีการสนับสนนุ เคร่ืองเล่น VCD/DVD ลงสู่ กศน.ตําบล- ต้องการ VCD/DVD เน้อื หาวิชาสามัญพนื้ ฐาน เชน่ วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ภาษาองั กฤษ- ควรคงไวส้ ําหรบั ส่อื VCD/DVD เพราะเป็นสอ่ื ถาวรตารางที่ 14 การให้บรกิ ารวทิ ยุเพ่ือการศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ รายการ จํานวน (N = 81)การรบั ฟังรายการวทิ ยุศึกษา ทีผ่ ลติ และเผยแพรโ่ ดยศูนย์เทคโนโลยี รอ้ ยละทางการศึกษา - 9 -  ฟงั จากเคร่อื งรับวิทยุ FM 92 MHz / AM 1161 kHz 2 11.11  ฟงั ทางอนิ เทอร์เน็ต www.moeradiothai.net 70 2.47  ฟังทางอุปกรณ์รบั สญั ญาณดาวเทยี ม ชอ่ ง R32 86.42  ไม่เคยรับฟงั 3กศน.ตําบล มกี ารนํารายการวทิ ยไุ ปใช้ในการสง่ เสรมิ การศกึ ษา 78 3.70นอกระบบหรอื ไม่ 96.30  นําไปใช้ 4  ไม่ใช้ 77 4.94กศน.ตาํ บล มกี ารนํารายการวิทยุไปใช้ในการส่งเสริมการศกึ ษา 95.06ตามอัธยาศัยหรือไม่ 4  นําไปใช้ 1 4.94  ไมใ่ ช้ 1 1.23ความถ่ใี นการรบั ฟงั รายการวิทยุศกึ ษาตอ่ สปั ดาห์ 75 1.23  1 – 2 ครง้ั 92.59  3 – 4 คร้งั  5 - 6 ครงั้  ไมไ่ ดร้ ับฟงั90

จากตารางที่ 14 พบว่ากลุ่มตัวอย่างเคยรับฟังรับฟังรายการวิทยุศึกษา ที่ผลิตและเผยแพร่โดยศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาโดยฟังทางอินเทอร์เน็ตที่ www.moeradiothai.net คิดเป็นร้อยละ 11.11 รับฟังทางอุปกรณ์รับสัญญาณดาวเทียมช่อง R32 คิดเป็นร้อยละ 2.47 และไม่เคยรับฟัง คิดเป็นร้อยละ 86.42 กศน.ตําบล มีการนํารายการวิทยุไปใช้ในการส่งเสริมการศึกษานอกระบบ คิดเป็นร้อยละ 3.70 กศน.ตําบล มีการนํารายการวิทยุไปใช้ในการส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย คิดเป็นร้อยละ 4.94 ความถี่ในการรับฟังรายการวิทยุศึกษาต่อสัปดาห์มีจํานวน1 – 2 ครั้ง คิดเป็นรอ้ ยละ 4.94 จาํ นวน 3 – 4 ครัง้ และจาํ นวน 5 – 6 คร้ัง จํานวนเท่ากนั คิดเปน็ รอ้ ยละ 1.23ปัญหาเกยี่ วกบั การใหบ้ รกิ ารวทิ ยเุ พ่อื การศึกษา - ไม่ทราบวา่ มีรายการวทิ ยุส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยให้บริการ (ผู้ตอบ 39 คน) - ไม่นยิ มใช้วิทยเุ ป็นเครื่องมือในการสง่ เสรมิ การศึกษา เพราะมีสือ่ เทคโนโลยีอืน่ ๆ ทใ่ี ชง้ านได้ดกี ว่า เช่น โทรทศั น์ผา่ นดาวเทยี ม อินเทอรเ์ นต็ เปน็ ต้น (ผู้ตอบ 39 คน) - ไมท่ ราบรายละเอยี ดคลน่ื ความถแ่ี ละชอ่ งทางการรับฟัง (ผู้ตอบ 39 คน) - รบั ฟงั ไม่ได้ ไม่มีสัญญาณ (ผตู้ อบ 23 คน) - ไมม่ เี ครอ่ื งรับวทิ ยุ (ผตู้ อบ 12 คน)ข้อคิดเหน็ และข้อเสนอแนะเกย่ี วกบั การใหบ้ รกิ ารวิทยเุ พอ่ื ส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย - ควรมีการประชาสมั พนั ธ์รายการ สถานีวทิ ยุให้เป็นทีร่ ูจ้ ักอย่างกว้างขวางทวั่ ถงึ (มผี ู้ตอบ 4 คน) - ควรมีการขยายชอ่ งทางและประชาสัมพนั ธ์การเข้าถงึ รายการวทิ ยุ เชน่ สื่อออนไลน์ในรูปแบบตา่ งๆ - การฟังวทิ ยุแบบเกา่ ๆ จะได้ยินแตเ่ สียงไมด่ ึงดดู ความสนใจ - รายการวิทยศุ ึกษาควรมกี ารลิงค์กบั วทิ ยชุ ุมชน เพราะคนท่ไี ม่มีเวลาเปิดฟัง ชาวบ้าน เกษตรกรท่วั ไป จะไดร้ ับฟัง - การเผยแพร่ทางเวบ็ ไซต์ ทําใหร้ ายการวทิ ยมุ คี วามนา่ สนใจมากข้ึนในการนาํ มาใชป้ ระโยชน์และ สามารถรบั ฟงั ยอ้ นหลงั ไดถ้ ึง 6 เดอื น - สื่อวทิ ยไุ ม่เป็นทน่ี ิยมของประชาชนแล้ว - ต้องการให้การประชาสมั พนั ธ์ส่ือด้านน้ีมากขึ้น เพราะไมม่ ใี ครรู้จัก 91

ตารางที่ 15 การให้บรกิ ารเทคโนโลยเี พื่อการศึกษาเพ่ือส่งเสริมความรู้เก่ียวกบั ประชาคมอาเซยี นภาคตะวันออกเฉียงเหนอื (N = 81) รายการ จํานวน รอ้ ยละกศน.ตําบล มกี ารให้บริการเทคโนโลยีเพ่อื การศกึ ษา เพื่อส่งเสริมประชาคมอาเซยี นหรอื ไม่ มใี หบ้ รกิ าร 81 100 ไมม่ ใี ห้บรกิ าร --ประเภทสอ่ื เทคโนโลยเี พือ่ การศึกษาเพอื่ สง่ เสรมิ ประชาคมอาเซยี นที่มใี หบ้ ริการ ไดแ้ ก่ โทรทัศนเ์ พื่อการศึกษา 21 25.93 วิทยเุ พอื่ การศกึ ษา -- สอ่ื การศึกษาออนไลน์ 37 45.68 สือ่ VCD/DVD เพอ่ื การศึกษา 44 54.32 ส่ืออ่นื ๆ ประเภทสง่ิ พมิ พ์ ป้ายนิเทศ 60 74.07ผรู้ ับบรกิ ารเทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษาเพ่อื สง่ เสรมิ ประชาคมอาเซยี น ไดแ้ ก่ นกั ศกึ ษา กศน. 80 98.77 ประชาชนทั่วไป 42 51.85 นกั เรยี นในระบบ 16 19.75 ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 29 35.80จํานวนผู้รับบริการส่ือเทคโนโลยเี พือ่ การศึกษาสง่ เสริมประชาคมอาเซียน เฉล่ียภายใน 1 สัปดาห์ 1 – 20 คน 56 69.14 21 – 40 คน 12 14.81 41 – 60 คน 7 8.64 61 – 80 คน 2 2.47 81 คน ข้ึนไป 4 4.94 ไม่ตอบ -- จากตารางท่ี 15 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีการให้บริการเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา เพ่ือส่งเสริมประชาคมอาเซียนคิดเป็นร้อยละ 100 ประเภทสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพื่อส่งเสริมประชาคมอาเซียนท่ีมีให้บริการ ส่วนใหญ่คือสื่ออ่ืนๆ ประเภทส่ิงพิมพ์ ป้ายนิเทศ คิดเป็นร้อยละ 74.07 รองลงมาคือสื่อ VCD/DVD เพื่อการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 92

54.32 สื่อการศึกษาออนไลน์ คิดเป็นร้อยละ 45.68 และส่ือโทรทัศน์เพื่อการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 25.93 ตามลําดับผู้รับบริการเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพื่อส่งเสริมประชาคมอาเซียน ส่วนใหญ่ได้แก่นักศึกษา กศน. คิดเป็นร้อยละ98.77 รองลงมาคือประชาชนท่ัวไป คิดเป็นร้อยละ 51.85 ครูและบุคลากรทางการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 35.80 และนักเรียนในระบบ คิดเป็นร้อยละ 19.75 ตามลําดับ จํานวนผู้รับบริการส่ือเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาส่งเสริมประชาคมอาเซียน เฉล่ียภายใน 1 สัปดาห์ ส่วนใหญ่มีจํานวน 1 – 20 คน คิดเป็นร้อยละ 69.14 รองลงมาคือ 21 – 40 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 14.81 จาํ นวน 41 – 60 คน คิดเป็นร้อยละ 8.64 จาํ นวน 81 คนข้ึนไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ 4.94 และจํานวน 61 –80 คน คิดเปน็ ร้อยละ 2.47 ตามลําดับปัญหาและอปุ สรรคเกี่ยวกบั การใหบ้ ริการสื่อการศกึ ษาสง่ เสรมิ ความรูเ้ กี่ยวกับประชาคมอาเซยี น - นกั ศกึ ษาและประชาชนขาดความสนใจ (มผี ้ตู อบ 31 คน) - ส่ือสง่ เสรมิ เกยี่ วกบั อาเซียนมนี อ้ ย (มีผูต้ อบ 29 คน) - ขาดส่อื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ เชน่ VCD / DVD / IT (มีผู้ตอบ 26 คน) - สื่อที่มไี มค่ รบจุดประสงคใ์ นการเรยี นรู้ (มีผตู้ อบ 11 คน)ขอ้ คดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะเกยี่ วกบั การใหบ้ ริการสื่อการศกึ ษาสง่ เสริมความรเู้ กี่ยวกับประชาคมอาเซียน - ตอ้ งการขอ้ มูลสื่ออาเซยี นท่ีเปน็ ปัจจบุ ัน (มผี ู้ตอบ 3 คน) - ต้องการส่อื เนื้อหาอาเซยี น ในรูปแบบ VCD/DVD (มผี ู้ตอบ 2 คน) - ต้องการให้มกี ารผลติ สือ่ ASEAN เชน่ เกาหลี ไตห้ วนั บรไู น ทเ่ี กี่ยวข้องกับการทํางานใน ตา่ งประเทศทีค่ นในพืน้ ท่ีสนใจจะไปทาํ งาน - ใชส้ ื่อออนไลน์ประกอบการเรียนการสอน เพราะมเี น้ือหาตรงตามความตอ้ งการ - สอื่ มคี วามเหมาะสมดีอยู่แล้ว - ขาดงบประมาณในการจดั กจิ กรรมส่ืออาเซยี น - ต้องการให้ปรบั ปรงุ ข้อมูลดา้ นประชาคมอาเซยี นให้มคี วามทนั สมัยเป็นปัจจบุ ันอยูต่ ลอดเวลา - นกั ศกึ ษา กศน. สนใจการเรยี นรู้เกยี่ วกับอาเซียนผ่านสอื่ ออนไลน์มากกว่าสอื่ อืน่ ๆ - ต้องการสอ่ื ทม่ี เี น้อื หาน่าสนใจและชวนตดิ ตาม - ต้องการสอ่ื ท่สี รุปยอ่ ใจความสําคัญประชาคมอาเซยี น จัดทาํ เปน็ รปู แบบโปสเตอร์ - ตอ้ งการแผน่ พบั ประชาคมอาเซียน - สอ่ื ท่เี ป็น VCD/DVD เป็นข้อมลู เดมิ ๆ เกา่ ลา้ สมัย - ต้องการสื่อในรปู แบบสือ่ ออนไลนม์ ากกวา่ - ต้องการใหส้ ว่ นกลางผลิตและจัดสง่ สื่ออาเซยี น ลงมาสู่ กศน.ตาํ บลใหอ้ ยา่ งตอ่ เน่อื ง - นกั ศกึ ษาส่วนใหญน่ ิยมใช้ส่อื อาเซียนในรูปแบบเอกสารและส่ิงพมิ พ์ - ตอ้ งการใหส้ ่วนกลางผลิตสือ่ อาเซียนแล้วอัพโหลดขน้ึ ท่ี www.onie-mediacenter.com - นกั ศึกษา กศน. และประชาชนท่วั ไปไมใ่ หค้ วามสนใจเน้อื หาอาเซยี นและเพราะมองเป็นเรอ่ื งไกลตวั - ตอ้ งการสือ่ ออนไลนด์ ้านอาเซยี นในเนื้อหาสาระต่างๆ 93

- ตอ้ งการให้มีการสง่ เสริมสื่ออาเซยี นใหมๆ่ ลงสู่ กศน.ตําบล - ต้องการให้ผลติ สอ่ื ใหเ้ รยี นรู้ได้ง่าย ทส่ี ามารถเข้าใจง่าย เข้ากับบรบิ ทในชุมชน - นกั ศกึ ษาไมใ่ หค้ วามสนใจเพราะพ้ืนท่ไี มต่ ดิ ชายแดน เลยไมม่ คี วามสนใจ - ต้องการสอื่ ให้ครอบคลุมเนือ้ หาต่างๆ ตามหลักสูตรความต้องการด้านเน้อื หา 1. รายการสง่ เสรมิ การศึกษาวชิ าสายสามัญ มคี วามต้องการเรื่อง - วทิ ยาศาสตร์ (จาํ นวนผตู้ อบ 61 คน) ต้องการเนื้อหา การทดลองวิทยาศาสตร์ (จาํ นวนผ้ตู อบ 10 คน) , ร่างกายมนุษย์ , ระบบสรุ ิยะจักรวาล ดาราศาสตร์ (จํานวนผู้ตอบเนอ้ื หาละ 3 คน) , ปรากฏการณ์ทาง ธรรมชาติ , การทดลองสสาร , การตกผลึก , ความเป็นกรดเปน็ ด่าง , อวกาศ , วทิ ยาศาสตร์ทัว่ ไป, เชลล์ , เนอ้ื หา ม.ปลาย , การเคล่อื นท่ีของนวิ ตัน , การคาํ นวณฟิสิกส์ เคมี - ภาษาองั กฤษ (จํานวนผูต้ อบ 60 คน) ต้องการเนื้อหา การสนทนาการสอ่ื สารเบอ้ื งตน้ , การเขยี น คํากริยา 3 ชอ่ ง , การสือ่ สารเพือ่ พัฒนาดา้ นอาชพี , เนือ้ หา ม.ปลาย - คณิตศาสตร์ (จํานวนผู้ตอบ 58 คน) ต้องการเน้ือหา ตรีโกนมติ ิ (จาํ นวนผตู้ อบ 5 คน) , สมการ การบวกการลบ ม.ตน้ เลขยกกําลัง (จํานวนผตู้ อบเน้ือหาละ 2 คน) , พื้นฐานการคํานวณ , การหาขอ้ เท็จจรงิ , เลขยกกําลงั , ฟงั ก์ชนั , พหุสูตรถดถอย - ภาษาไทย (จํานวนผตู้ อบ 21 คน) ต้องการเน้อื หา วรรณกรรม , การสะกดคํา , การอ่าน ม.ต้น - สังคมศึกษา (จาํ นวนผู้ตอบ 2 คน) - การออกแบบอิเลก็ ทรอนกิ ส์ ( การออกแบบสะเตม็ ) 2. รายการส่งเสรมิ การศึกษาดา้ นอาชพี มคี วามต้องการเรื่อง - การปลูกยางพาราสําหรับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ วิธีการเพิ่มผลผลติ จากยางพารา การปลูกผักอินทรยี ์ , ชา่ งไฟฟ้า (มีผูต้ อบเนื้อหาละ 6 คน) - การขายกาแฟโบราณ การชง , วิธีการทํา , การเปดิ รา้ น , วิธกี ารทําขนม (มผี ู้ตอบเน้ือหาละ 4 คน) - การปลกู สตรอเบอรีใ่ นเขตพน้ื ทีภ่ าคตะวนั ออกเฉียงเหนือ , การแปรรปู สับปะรด, การแปรรูป ผลิตภัณฑ์จากกล้วยเพื่อการจําหนา่ ยหรอื การถนอมอาหาร , การอบรมเปน็ มัคุเทศก์นอ้ ย , วธิ ีการปลูกออ้ ยการดแู ลรกั ษา การบาํ รงุ ดินสําหรบั การปลกู อ้อย , ชอ่ งทางการตลาด การค้าการขาย ผลติ ภณั ฑ์ในพนื้ ท่ีภาคตะวันออกเฉียงเหนือ , การเพาะเหด็ ฟาง – เห็ดนางรม (มผี ู้ตอบเนื้อหาละ 3 คน) - ชา่ งยนต์ , ช่างปนู (การปูกระเบอ้ื ง , ช่างก่อปูนเบือ้ งต้น) , ช่างอิเล็กทรอนิกส์ , การแปรรูปเนือ้ หมู (การแพค็ , การทําหมูแดดเดยี ว , การทําหมูแผ่น) , การทาํ ขนมไทยต่างๆ , การนวดแผนไทย , การทาํ ยาหมอ่ ง ลูกประคบ , ต้องการความรู้เก่ียวกับการใช้ปุย๋ เคมที ี่ถกู ตอ้ งและเหมาะสมกบั พืช ชนดิ นนั้ ๆ , การทาํ นาข้าวที่ถูกวิธี ลดต้นทุน และเรียนรู้ธรรมชาติของพันธุ์ข้าวนั้นๆ โดยเฉพาะ พันธุ์ กข.6 หอมมะลิ , การปลูกแก้วมังกร , การปลูกกล้วยนํ้าว้า (มีผู้ตอบเนื้อหาละ 2 คน) 94

- ช่าง IT , ชา่ งซอ่ มรถจกั รยานยนต์ , ช่างเฟอรน์ ิเจอร์ , การทํารปู ป้นั ต่างๆ , การปั้นเตาองั้ โล่ , การตีเหลก็ , การสานกระติ๊บขา้ วจากฝานแดง , แนวทางการสร้างนวัตกรรมการสรา้ งมูลคา่ ใหส้ ินค้าทอ้ งถน่ิ , ช่างรับทาํ บ้านรปู ทรงต่างๆ มีการประยกุ ตใ์ หเ้ หมาะสมสวยงาม , การพฒั นาสนิ คา้ ในชุมชน ปรบั ปรุง สินค้า , บรรจภุ ณั ฑ์ , แหลง่ จาํ หนา่ ย , การปลูกพชื ผกั ตามฤดูกาลรมิ แม่นํา้ โขง , การปลกู กาแฟ (กาแฟนายูง) , การทอเสื่อ , การทาํ หญ้าคาทําหรับมุงหลังคา , การปลูกสบั ปะรด , การแปรรูปปลาร้า , การปลกู พริก , การปลกู ผักคอนโด , วธิ ีการเพาะเลี้ยงจง้ิ หรีด , การทําน้ํายาล้างจาน , การแปรรปู ผลติ ภณั ฑ์จากขงิ , การทาํ พรมเช็ดเทา้ , การจักสานจากไม้ไผ่ , การทอเสอ่ื กก เสื่อผอื , การทาํ ไม้ กวาดทางมะพรา้ วในรูปแบบตา่ งๆ , การเพาะเห็ดชนดิ ตา่ งๆ ทส่ี ามารถทําได้ง่ายและใชพ้ ืน้ ทีน่ อ้ ย , การทอผา้ มดั หมี่ยอ้ มคราม การตัดเย็บผา้ มัดหม่ี , การเพาะเหด็ นางฟ้า , การถนอมอาหาร (การทาํ ไขเ่ ค็ม) , ทกั ษะการจกั สานจากเส้นพลาสตกิ เช่น กระเปา๋ ตะกรา้ , ต้องการเน้อื การสง่ เสรมิ ความรู้ด้านการ คา้ ขายออนไลน์ , ต้องการอาชีพทแี่ ปลกๆ ใหม่ และเปน็ นวัตกรรมใหม่ด้วย , การเล้ยี งวัว , วิธีการปลูก กล้วย , การส่งเสริมการทอผา้ ขาวม้า ผา้ พ้นื เมอื ง ลายผ้า ลายมดั หม่ีขดิ การสรา้ งลวดลายใหม่ๆ , การออกแบบลายผ้ามัดย้อม , การแปรรูปผลติ ภณั ฑ์จากใยบวั , การทําอาหารเพือ่ จําหนา่ ย เช่น ไกย่ ่าง ไกอ่ บ เปน็ ต้น , การทําปยุ๋ หมกั , การบรรจุภณั ฑ์หีบห่อ , ชา่ งก่อสรา้ งพ้ืนฐาน (ซอ่ มแซมบ้าน เบือ้ งต้น / ซอ่ มประปา / การติดตั้งไฟฟ้า) , การสง่ เสริมผลติ ภณั ฑ์โอทอป , การปรบั ปรุงบาํ รุงดนิ ให้มี แรธ่ าตุอาหารทเี่ หมาะสมกบั พันธุ์พืชตามฤดกู าล , การใชส้ ารเคมีในการเกษตร , การทําการเกษตรสวน ยางพาราในภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ , การปลูกผกั หวานป่า , การปลกู พชื ผักสวนครัว , การตอนมะละกอ , การปลกู พริก , การทําสวนปาลม์ , การเลีย้ งกบ , การทําปลาสม้ , การขบั รถ , การแต่งรถ , การซ่อม รถ , การดูแลรกั ษารถยนต์ , การจดั ผา้ มัดผ้า ผกู ผ้า ประดบั สถานท่ี , การทําหมอนขิด ลายผา้ วิธีการ ทํา (ยงั ไมม่ หี ลกั สูตรน)้ี , การจักสาน , การจักสานจากไมไ้ ผ่ , การทอเสือ่ กก3. รายการสง่ เสรมิ การศกึ ษาอาเซยี น มคี วามตอ้ งการเรอ่ื ง - ภาษาอาเซยี นทใี่ ช้ในชีวติ ประจาํ วัน (มีผูต้ อบ 31 คน) - วัฒนธรรมอาเซียน (มผี ตู้ อบ 32 คน) - อาชีพต่างๆ ของแตล่ ะประเทศอาเซียน (มผี ตู้ อบ 12 คน) - ขอ้ มลู แหลง่ ทอ่ งเทีย่ วที่นา่ สนใจของประเทศกลุ่มอาเซียน (มีผตู้ อบ 9 คน) - กฎหมายระหว่างประเทศทีน่ ่ารู้ (มผี ู้ตอบ 8 คน) - ตอ้ งการภาษาอาเซยี น การสนทนาทัว่ ไป (มผี ตู้ อบ 4 คน) - วฒั นธรรมของประเทศเวียดนาม (มผี ูต้ อบ 3 คน) - เศรษฐกิจของประเทศสมาชิกในอาเซยี น (มผี ู้ตอบ 3 คน) - ข้อมูลพ้นื ฐานของประเทศกลุ่มเซียน (มผี ตู้ อบ 3 คน) - การเมืองการปกครอง ของประเทศอาเซยี น (มีผ้ตู อบ 2 คน) - ขอ้ มูล ชอ่ งทางการเดินทางไปประเทศอาเซยี นตา่ งๆ (มผี ตู้ อบ 2 คน) 95

- อาหาร เมนอู าหารของแตล่ ะประเทศอาเซียน ท่นี ่าสนใจ (มผี ตู้ อบ 2 คน) - การสื่อสารภาษาองั กฤษ (มีผตู้ อบ 2 คน) - วฒั นธรรมของประเทศลาว (มผี ู้ตอบ 2 คน) - การสนทนาภาษาองั กฤษเบือ้ งต้น (มีผู้ตอบ 2 คน) - ภาษาเกาหลี - การสอนภาษาลาวเพอื่ การส่อื สาร ทกั ษะการอา่ น การเขียน - ภาษากัมพูชา - ปรบั เน้ือหาให้มคี วามทนั สมยั อยตู่ ลอดเวลา - สัญลกั ษณข์ องประเทศอาเซยี น - ต้องการรายการภาษาจนี ภาษาเวยี ดนาม - ศาสนาประจาํ ชาติอาเซียน - ตอ้ งการเนือ้ หาการเตรยี มความพร้อมการเดินทางไปยังประเทศอาเซียน สิ่งทีค่ วรร้กู อ่ นเดินทาง ไปยังประเทศอาเซียน - ตอ้ งการเนอ้ื หาสถานท่ีสําคญั ต่างๆ ของประเทศอาเซยี น - คาํ ศพั ทง์ ่ายๆ การทกั ทายเบ้อื งต้นในแตล่ ะภาษาของประเทศอาเซียน - การแต่งกายชุดประจําชาติ เอกลกั ษณต์ า่ งๆ ของประเทศสมาชกิ ประชาคมอาเซียน - ภาษาจีน เพ่ือการท่องเท่ยี ว - ผลประโยชน์ ผลกระทบ ของประชาชนไทยต่อการเป็นสมาชิกประชาคมอาเซยี น - กฎ/ข้อปฏบิ ตั ิของประเทศในกลุม่ ประชาคมอาเซยี น - ประวตั คิ วามเปน็ มาของประชาคมอาเซยี น4. รายการการสง่ เสริมการศกึ ษาตามอัธยาศยั เนื้อหาสาํ หรับเด็กและเยาวชน มีความต้องการเรอ่ื ง - ความรูด้ ้านยาเสพติดและการป้องกนั ตัวเองจากยาเสพติด โทษจากยาเสพติด (มผี ู้ตอบ 21 คน) - เพศศกึ ษา (เนอ้ื หาต้องให้ครบ ให้ครอบคลมุ , สขุ ศกึ ษา) (มผี ู้ตอบเนอื้ หาละ 16 คน) - การดแู ลสุขภาพ , การเตรียมตวั เข้าส่วู ยั ร่นุ (มีผูต้ อบ 13 คน) - กฎหมาย กฎจราจรในชวี ิตประจาํ วนั (มผี ู้ตอบ 8 คน) - ข้อควรรู้เก่ยี วกบั การใช้เทคโนโลยตี า่ งๆ ให้มคี วามเหมาะสม การร้เู ท่าทันสอื่ ตา่ งๆ กฎหมาย พรบ.คอมพวิ เตอร์ (มผี ้ตู อบ 8 คน) - มารยาททางสงั คม , คุณธรรมจรยิ ธรรม , จติ สาํ นกึ ในการแบ่งปนั (มผี ตู้ อบ 5 คน) - การอ่าน ทกั ษะการอ่าน (มีผตู้ อบ 4 คน) - กฬี า กิจกรรมนันทนาการ ดนตรี (มผี ตู้ อบ 3 คน) - การส่งเสรมิ ความร้เู กี่ยวกบั พรบ.คอมพิวเตอร์ (มีผู้ตอบ 2 คน) 96

- การออกกาํ ลังกายทีถ่ ูกตอ้ งเหมาะสมกบั วัยรนุ่ (มผี ้ตู อบ 2 คน)- โภชนาการสาํ หรับวัยรุ่นท่เี หมาะสม (มีผู้ตอบ 2 คน)- นทิ าน การละเล่น (มผี ู้ตอบ 2 คน)- การปอ้ งกันตวั เองจากภาวะท้องกอ่ นวัยอันควร- การเตรียมตัวเขา้ ส่วู ยั ร่นุ- การอนุรักษก์ ีฬาพน้ื บา้ น- ความเชอื่ มัน่ ในตนเอง การเปน็ จติ อาสา- กิจกรรมงานบุญ ประเพณี การปรบั ตัวเขา้ ร่วมประเพณีนัน้ ๆ ของวยั ร่นุ- ความปลอดภยั ในชีวิตประจาํ วนั และทรัพยส์ นิ- การสง่ เสรมิ คณุ ธรรมจริยธรรม- การรกั ษาทรัพยากรธรรมชาตขิ องชุมชน- การสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตย- การใชส้ ารเคมที างการเกษตร หลักการใช้ ขอ้ ระมดั ระวัง โทษต่างๆ การดูแลตัวเองจากการใช้สารเคมี- ความรเู้ กย่ี วกบั การจดั ทําคลปิ วิดีโอ- การปรับตวั ให้อยูใ่ นสงั คมอยา่ งมีความสขุ- กจิ กรรมที่เหมาะสมสาํ หรับวยั ร่นุ- การส่งเสริมอาชีพสาํ หรับวัยรุ่น- อาชญากรรมในรปู แบบต่างๆ การปอ้ งกนั โทษฐานจากการทาํ ผิดเนื้อหาสาํ หรับผู้สงู อายุ มคี วามตอ้ งการเรอ่ื ง- การดแู ลสุขภาพผู้สูงอายุ (มีผตู้ อบ 67 คน)- อาหารและโภชนาการสาํ หรบั ผู้สูงอายุ (มผี ตู้ อบ 36 คน)- กิจกรรมนันทนาการสาํ หรบั ผสู้ ูงอายุ การออกกาํ ลังกายท่ีเหมาะสมสําหรับผสู้ งู อายุ (มผี ู้ตอบ 36 คน)- อาชีพเสรมิ สําหรบั ผูส้ งู อายุ (มผี ตู้ อบ 29 คน)- การส่งเสริมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม ธรรมะสาํ หรบั ผสู้ งู อายุ (มผี ู้ตอบ 10 คน)- การส่งเสรมิ สุขภาพจิตสาํ หรบั ผู้สูงอายุ (มผี ตู้ อบ 9 คน)- การใช้สมนุ ไพรสําหรับผสู้ งู อายุ (มผี ้ตู อบ 3 คน)- หลกั สูตรการดแู ลผสู้ งู อายุ (มผี ู้ตอบ 2 คน)- กฎหมายสําหรับผูส้ งู อายุ- กีฬาพ้นื บ้านท่เี หมาะสมกับผสู้ ูงอายุ- การอนุรกั ษ์ประเพณีท้องถิน่ ต่างๆ (การระดมองคค์ วามรูจ้ ากผสู้ ูงอายุ) 97

- กจิ กรรมยามวา่ งสาํ หรับผ้สู งู อายุ การใชเ้ วลาว่างให้เกดิ ประโยชน์ - การใช้ยากบั ผสู้ ูงอายุ ขอ้ ควรระวัง ผลขา้ งเคียงของยาชนิดต่างๆปัญหาและข้อเสนอแนะเกย่ี วกับการให้บรกิ ารเทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษาของศนู ยเ์ ทคโนโลยที างการศึกษา - ต้องการให้ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาจัดกิจกรรมประชาสัมพันธ์การใช้สื่อของ ศูนย์เทคโนโลยีทางการศกึ ษาอยา่ งต่อเนอื่ ง เพอ่ื เป็นการให้ความรกู้ ับครู กศน. (มีผ้ตู อบ 7 คน) - ต้องการให้ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาอบรมการผลติ สือ่ ออนไลนใ์ ห้กบั ครู กศน.ตําบล(มีผูต้ อบ 4 คน) - ต้องการเอกสารประชาสมั พนั ธข์ องศูนย์เทคโนโลยที างการศึกษาเพิม่ เตมิ (มผี ้ตู อบ 4 คน) - ควรมกี ารประชาสมั พันธส์ อ่ื ของศูนย์เทคโนโลยีทางการศกึ ษา (มผี ้ตู อบ 3 คน) - ต้องการใหศ้ นู ย์เทคโนโลยีทางการศึกษาจัดสง่ สอื่ VCD/DVD ใหก้ ับหอ้ งสมดุ ประชาชนอย่างตอ่ เน่ือง(มีผู้ตอบ 3 คน) - ต้องการใหใ้ นแต่ละปีควรมกี ารจดั สง่ สือ่ VCD/DVD ลงสู่ กศน.ตําบล 3 - 5 แผน่ ตอ่ เรอ่ื ง (มีผู้ตอบ 2 คน) - มีปญั หาเรอ่ื ง นกั ศึกษา กศน. ไม่ต้งั ใจเรยี น เพราะติด Social Network - ควรเน้นให้นํา Social Media มาใช้ประโยชน์โดยตรง โดยนําเนื้อหาพัฒนารูปแบบรายการที่น่าสนใจกระตุน้ ใหน้ กั ศกึ ษาสนใจ - นักศึกษาส่วนใหญ่ไม่รู้จักสื่อของศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา ควรมีการประชาสัมพันธ์ให้ทราบถงึ ชอ่ งทางการเข้าถงึ ส่ือตา่ งๆ ของศูนยเ์ ทคโนโลยที างการศึกษา - ส่ือบางชนิดลา้ สมยั ควรปรบั ปรุงการนาํ เสนอ เพ่ือการเข้าถึงไดส้ ะดวกมากยง่ิ ขน้ึ - ปัญหาผู้ใช้สื่อ ผู้เรียน นักศึกษา ไม่ทราบช่องการการเข้าถึงส่ือ ควรมีการประชาสัมพันธ์ให้มากกว่านี้ - ความสนใจของนักศึกษา กศน. มีสนใจประมาณ 5 นาที ดังนั้นควรผลิตรายการให้กระชับและดึงดูดความสนใจของผ้เู รยี น - สือ่ ส่งเสรมิ อาชพี ต้องการใหม้ ีเนือ้ หาละเอยี ด ขัน้ ตอนการนําไปประกอบอาชีพได้จรงิ ใหร้ ูล้ ึก รจู้ รงิ - ส่ือวิชาสายสามัญ ขอเน้นวิชาภาษาอังกฤษเป็นหลัก ให้ผลิตสื่อเพิ่มขึ้นให้มากๆ และผลิตอย่างตอ่ เนอ่ื ง - ปัจจุบันส่ือออนไลน์ เป็นสื่อที่นิยมสําหรับนักศึกษา กศน. เนื่องจากใช้ง่ายและสะดวกต่อการเข้าถึงควรใหม้ กี ารบรรจเุ นื้อหาต่างๆ ท้ังรายวิชาสายสามัญ วชิ าสง่ เสรมิ อาชพี และอ่ืนๆ ไวใ้ นระบบส่ือออนไลน์เพื่อให้นักศกึ ษาสามารถเขา้ มาศกึ ษาหาความรู้ไดต้ ลอดเวลา - ต้องการให้บุคลากรของ กศน. ในภูมิภาคต่างๆ เข้ามามีส่วนร่วมในการผลิตรายการ หรือออกอากาศทางETV เพือ่ เป็นการเสรมิ แรงหรือสร้างแรงจูงใจ - ต้องการคลปิ การสอนสนั้ ๆ ไดใ้ จความ ความยาวไม่เกนิ 5 นาที และมีเน้อื หาเหมาะสมกับวยั รนุ่ - การใช้สอ่ื ออนไลนช์ ่วงเวลาอากาศปิด ฝนตกจะมปี ญั หาในการเขา้ ใช้ 98

- ต้องการเนอื้ หาเศรษฐกจิ พอเพยี ง - ตอ้ งการสื่อ VCD/DVD ภาษาจนี และภาษาเวยี ดนาม - ต้องการให้ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษานําสื่อที่ผลิตอัพโหลดให้บริการผ่านระบบออนไลน์ให้มากๆ เพือ่ ทีค่ รู กศน. สามารถเลือกใชแ้ ละประชาสมั พันธไ์ ด้อยา่ งเต็มประสทิ ธภิ าพ - ต้องการให้การมีการต่อยอดอาชีพไปถึงข้ันบริการผ่านระบบออนไลน์ เช่น การค้าขายออนไลน์การเปดิ เพจ การเปิดช่องยทู ูป - รายการของ ETV รายการอาชพี และวชิ าเลือกควรมีเพม่ิ ขน้ึ - วชิ าพ้นื ฐานของ ETV มคี วามเหมาะสมดีอยแู่ ล้ว - ควรมีนโยบายให้ครู กศน.รับชมรายการ ETV และมีการรายงานผลทุกครั้งท่ีรับชมเพื่อจะได้รับความรู้เพมิ่ เติมและเปน็ การเพิ่มพูนความรู้ - ต้องการเน้ือหาบทเรยี นออนไลน์ให้กบั ครู กศน.ตําบล เกยี่ วกบั งาน กศน.ทจ่ี ําเปน็ ต้องใชก้ ารจดั กิจกรรมของ กศน. - ครู กศน.ตําบล ส่วนใหญ่จบมาในหลากหลายสาขาวิชา โดยเฉพาะวิชาภาษาอังกฤษมีความตอ้ งการมาก ควรมีแนวทางการสอนทีห่ ลากหลาย สามารถเลือกนํามาใช้ไดม้ ากขึ้น - ส่ือของศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาดอี ย่แู ลว้ ข้ึนอย่กู ับผเู้ รียนเองทีจ่ ะนาํ มาใชห้ รอื ไม่ - ควรมกี ารจดั อบรมให้ความรู้เก่ียวกบั การใชส้ ่ือออนไลน์เพ่อื การศกึ ษา - ในปัจจุบัน ขอให้ผลิตรายการและเผยแพร่ความรู้ผ่านระบบออนไลน์ เนื่องจากส่ือ VCD/DVDและสอื่ อน่ื ๆ คอ่ ยๆ ลดความสําคญั ลงไปเรื่อยๆ - ต้องการใหแ้ ทรกความบนั เทงิ ความสนกุ สนานลงในรายวชิ าสายสามญั เพอื่ เพ่มิ ความนา่ สนใจ - สื่อเทคโนโลยีที่ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาผลิตดีอยู่แล้ว ต้องการให้อัพโหลดขึ้นผ่านเว็บไซต์เพอื่ ใหบ้ ริการผ่านอนิ เทอร์เนต็ - ต้องการให้ ETV มีการพัฒนาเผยแพร่ในรูปแบบ Application ผ่านระบบ Smartphone เพื่อให้ใช้งานไดร้ วดเรว็ และสะดวกมากยิ่งขนึ้ - การให้บริการส่ือของศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา รวดเร็ว ทันสมัย นักศึกษาส่วนใหญ่พึงพอใจต่อการใหบ้ รกิ ารของศนู ยเ์ ทคโนโลยที างการศึกษา - รายการแต่ละรายการไม่ควรยาวเกนิ 10 นาทแี ละให้สอดแทรกความบันเทิง ขบขันเขา้ ไปในรายการดว้ ย - เนื้อหารายการของ ETV ไมต่ รงกับบรบิ ทของคนในพน้ื ที่ - กศน.ตาํ บลขาดแคลนงบประมาณในการบรหิ ารจัดการ - สถานที่ กศน.ตําบลไม่เป็นเอกเทศ ทําให้บรหิ ารจัดการได้ไม่เต็มที่ - ต้องการใหว้ ิชาวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ออกอากาศในช่วงเวลา 09.00 – 10.00 น. - ตอ้ งการให้ศนู ย์เทคโนโลยีทางการศกึ ษาทํา Application สําหรับมอื ถือใหม้ ีความเสถยี ร สามารถเข้าถงึ ส่อื ทุกรูปแบบใน Application เดยี ว - ขาดอปุ กรณก์ ารเข้าถึงสื่อเทคโนโลยีเพือ่ การศึกษา 99

- ต้องการเนอ้ื หาประโยชน์ – โทษของการใช้สือ่ สงั คมออนไลน์- ตอ้ งการส่อื ความรเู้ กี่ยวกับการค้าขายออนไลน์ ช่องทางการคา้ ขาย 100

ภาคเหนอื 101

แผนภมู ภิ าพที่ 5แผนภูมิภาพที่ 6102

2. ผลการวเิ คราะหข์ ้อมูลการตดิ ตามผลการใช้เทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษาภาคเหนือตอนท่ี 1 ขอ้ มูลทว่ั ไปของผตู้ อบแบบสอบถาม ดงั แสดงในตารางที่ 16ตารางท่ี 16 ขอ้ มูลทว่ั ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ภาคเหนอื รายการ จาํ นวน (N = 34)เพศ รอ้ ยละ 15  ชาย 19 44.12  หญงิ 55.88ปฏิบตั ิหน้าท่ี 32  ครู กศน.ตําบล 1 94.12  ครูอาสา 1 2.94  ครู ศรช. 2.94ระยะเวลาการปฏิบตั ิหน้าท่ี 7  1 – 5 ปี 18 20.59  6 – 10 ปี 5 52.94  11 – 15 ปี 4 14.71  16 – 20 ปี 11.76สอ่ื เทคโนโลยีเพอื่ การศึกษาที่ใชเ้ ปน็ ประจําหรอื บอ่ ยทสี่ ดุ 20  ส่ือออนไลน์ (Internet เว็บไซต์ YouTube) 13 58.82  รายการโทรทัศน์ ETV 1 38.24  VCD/DVD/CD - 2.94  อ่ืนๆ - จากตารางท่ี 16 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ผู้ให้การสัมภาษณ์กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง คิดเป็นร้อยละ 55.88 เป็นเพศชาย คิดเป็นร้อยละ 44.12 โดยผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ปฏิบัติหน้าที่เป็น ครูกศน.ตําบล คิดเป็นร้อยละ 94.12 เป็น ครู ศรช. และครูอาสา เท่ากันคิดเป็นร้อยละ 2.94 โดยมีระยะเวลาการปฏิบัติหน้าที่ ส่วนใหญ่ 6 - 10 ปี คิดเป็นร้อยละ 52.94 รองลงมาคือมีระยะเวลา 1 – 5 ปี คิดเป็นร้อยละ 20.59 มีระยะเวลา 11 – 15 ปี คิดเปน็ ร้อยละ 14.71 และมีระยะเวลา 16 - 20 ปี คดิ เป็นร้อยละ 11.76 ตามลาํ ดบั สอ่ื เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ที่กลุ่มตัวอย่างใช้เป็นประจําหรือบ่อยท่ีสุดส่วนใหญ่ ได้แก่ สื่อออนไลน์ (Internet เว็บไซต์ YouTube)คิดเป็นร้อยละ 58.82 รองลงมาคือรายการโทรทัศน์ ETV คิดเป็นร้อยละ 38.24 และ VCD/DVD/CD คิดเป็นร้อยละ2.94 ตามลาํ ดบั103

ตอนท่ี 2 ความพร้อมในการใหบ้ รกิ ารและการใชเ้ ทคโนโลยเี พ่ือการศึกษาของ กศน.ตําบลดังแสดงในตารางท่ี 17 - 22ตารางที่ 17 การใหบ้ ริการโทรทศั น์เพ่ือการศึกษา (ETV) ภาคเหนือ (N = 34) รายการ จํานวน ร้อยละกศน.ตําบล มชี ุดรับสัญญาณ ETV มีชุดรับสัญญาณระบบ KU - Band 31 91.18 มีชุดรับสญั ญาณระบบ C - Band 2 5.88 ไม่มชี ดุ รบั สัญญาณ ETV 1 2.94กศน.ตําบล มเี ครื่องรับโทรทศั น์ท่ีสามารถใช้งานได้ 1 เคร่อื ง 33 97.06 2 เครือ่ ง -- ไมม่ ี 1 2.94วิธีการใหบ้ รกิ ารโทรทศั น์เพือ่ การศกึ ษา (ETV) ของ กศน.ตําบล ใหบ้ รกิ ารรบั ชมทางโทรทัศนผ์ า่ นดาวเทียม 30 88.24 ใหบ้ ริการรบั ชมทางเคเบิ้ลทีวีสว่ นทอ้ งถิน่ 2 5.88 ให้บริการรับชมทางอินเทอรเ์ น็ตทาง www.etvthai.tv 26 76.47 ให้บรกิ ารรบั ชมทางอินเทอรเ์ น็ตทาง YouTube 14 41.18การไดร้ บั ตารางออกอากาศ ได้รบั 34 100 ไม่ไดร้ บั --มีการใหบ้ ริการดาวนโ์ หลดตารางออกอากาศ ETV ทางเวบ็ ไซต์www.etvthai.tv ทราบ 30 88.24 ไม่ทราบ 4 11.76มกี ารใหบ้ รกิ ารรบั ชมรายการ ETV ผา่ นเวบ็ ไซตแ์ ละช่องทางYouTube 33 97.06 ทราบ 1 2.94 ไมท่ ราบ 104

ตารางท่ี 17 (ต่อ) การให้บรกิ ารโทรทศั นเ์ พื่อการศกึ ษา (ETV) ภาคเหนอื รายการ จํานวน (N = 34)เนือ้ หารายการ ETV ทเ่ี ปิดใหน้ ักศกึ ษา ชมเปน็ ประจาํ ไดแ้ ก่ รอ้ ยละ 29  รายการส่งเสรมิ การศกึ ษาสายสามัญ 9 85.29  รายการสง่ เสริมการศึกษาอาชีพ 4 26.47  รายการส่งเสรมิ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย 10 11.76  รายการพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 6 29.41  รายการส่งเสริมประชาคมอาเซียน 9 17.65  รายการตวิ เขม้ เตมิ เตม็ ความรู้ 26.47 19จํานวนครั้งท่ีเปิด ETV ใหน้ กั ศกึ ษา ชมรายการภายใน 1 สปั ดาห์ 14 55.88  1 – 2 ครั้ง 1 41.18  3 – 4 ครงั้ - 2.94  5 – 6 ครงั้  ไม่ไดเ้ ปดิ ใหช้ มเลย 34 - 11ผรู้ ับบรกิ ารโทรทศั นเ์ พอ่ื การศกึ ษา (ETV) ได้แก่ 4 100  นกั ศกึ ษา กศน. 18 32.35  ประชาชนทว่ั ไป 3 11.76  นักเรยี นในระบบ 52.94  ครูและบุคลากรทางการศึกษา 16 8.82  เด็กและเยาวชน 10 6 47.06มผี ้รู ับบริการ ETV โดยเฉล่ยี ภายใน 1 สัปดาหต์ อ่ จดุ รับสัญญาณ 1 29.41  1 – 20 คน 1 17.65  21 – 40 คน - 2.94  41 – 60 คน 2.94  61 – 80 คน  81 คน ขนึ้ ไป -  ไม่ตอบ จากตารางที่ 17 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีชุดรับสัญญาณโทรทัศน์ ระบบ KU - Band คิดเป็นร้อยละ 91.18 มีชุดรับสัญญาณโทรทัศน์ ระบบ C - Band คิดเป็นร้อยละ 5.88 และไม่มีชุดรับสัญญาณโทรทัศน์ คิดเป็นร้อยละ 2.94กศน.ตําบล ส่วนใหญ่มีเคร่ืองรับโทรทัศน์ที่สามารถใช้งานได้ 1 เคร่ือง คิดเป็นร้อยละ 97.06 และไม่มีเครื่อง105

รับโทรทัศน์ คิดเป็นร้อยละ 2.94 วิธีการให้บริการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษาของ กศน.ตําบล ส่วนใหญ่รับชมทางโทรทัศน์ผ่านดาวเทียม คิดเป็นร้อยละ 88.24 รองลงมาคือรับชมทางอินเทอร์เน็ตทาง www.etvthai.tv คิดเป็นร้อยละ 76.47 รับชมทางอินเทอร์เน็ตทาง YouTube คิดเป็นร้อยละ 41.18 และรับชมทางเคเบ้ิลทีวีท้องถิ่นคิดเป็นร้อยละ 5.88 ตามลําดับ กศน.ตําบล ท่ีเป็นกลุ่มตัวอย่างท้ังหมด ได้รับตารางออกอากาศคิดเป็นร้อยละ100 ส่วนใหญ่ทราบว่ามีการให้บริการดาวน์โหลดตารางออกอากาศ ETV ทางเว็บไซต์ www.etvthai.tv คิดเป็นร้อยละ88.24 ไม่ทราบ คิดเป็นร้อยละ 11.76 ส่วนใหญ่ทราบว่าสามารถรับชมรายการ ETV ทางเว็บไซต์และทาง YouTubeได้ คิดเป็นร้อยละ 97.06 ไม่ทราบคิดเป็นร้อยละ 2.94 เน้ือหารายการ ETV ที่ กศน.ตําบลเปิดให้นักศึกษาชมเป็นประจําส่วนใหญ่ได้แก่ รายการส่งเสริมการศึกษาสายสามัญ คิดเป็นร้อยละ 85.29 รองลงมาคือ รายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 29.41 รายการส่งเสริมการศึกษาอาชีพและรายการติวเข้มเติมเต็มความรู้จํานวนเท่ากันคิดเป็นร้อยละ 26.47 รายการส่งเสริมประชาคมอาเซียน คิดเป็นร้อยละ 17.65 และรายการส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย คิดเป็นร้อยละ 11.76 ตามลําดับ กศน.ตําบลเปิด ETV ให้นักศึกษารับชมรายการภายใน1 สัปดาห์ ส่วนใหญ่ 1 - 2 คร้ัง คิดเป็นร้อยละ 55.88 รองลงมาคือ 3 - 4 ครั้ง คิดเป็นร้อยละ 41.18 และ 4 – 5 คร้ังคิดเป็นร้อยละ 2.94 ผู้รับบริการ ETV ส่วนใหญ่เป็นนักศึกษา กศน. คิดเป็นร้อยละ 100 รองลงมาเป็นครูและบุคลากรทางการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 52.94 ประชาชนทั่วไป คิดเป็นร้อยละ 32.35 นักเรียนในระบบ คิดเป็นร้อยละ11.76 และเด็กและเยาวชน คิดเป็นร้อยละ 8.82 ตามลําดับ ผู้รับบริการ ETV โดยเฉลี่ยภายใน 1 สัปดาห์ต่อจุดรับสัญญาณส่วนใหญ่มีจํานวน 1 – 20 คน คิดเป็นร้อยละ 47.06 รองลงมาคือ มีจํานวน 21 – 40 คน คิดเป็นร้อยละ29.41 มจี ํานวน 41 – 60 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 17.65 และมจี ํานวนมากกวา่ 81 คนขน้ึ ไป คิดเปน็ ร้อยละ 2.94 ตามลาํ ดับการประเมนิ ความพงึ พอใจในการรับชมรายการโทรทศั นเ์ พื่อการศกึ ษา (ETV) การประเมินความพึงพอใจในการรับชมรายการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษา (ETV) ของครู กศน.ตําบล ใช้เกณฑ์การประเมินแบบมาตราส่วนประมาณค่าวิเคราะห์โดยการหาค่าเฉล่ีย ( X ) ซึ่งกําหนดค่าเฉลี่ย และแปลความหมายของคา่ เฉล่ยี โดยอาศัยการปรับปรุงเกณฑข์ องบุญชม ศรสี ะอาด (2556 : 100) ดังน้ี ค่าเฉลยี่ อยู่ระหวา่ ง 4.51 – 5.00 หมายถงึ ระดบั พงึ พอใจมากท่สี ุด ค่าเฉลีย่ อยู่ระหว่าง 3.51 – 4.50 หมายถึงระดบั พงึ พอใจมาก คา่ เฉล่ียอยู่ระหวา่ ง 2.51 – 3.50 หมายถึงระดบั พงึ พอใจปานกลาง คา่ เฉลี่ยอย่รู ะหวา่ ง 1.51 – 2.50 หมายถึงระดบั พงึ พอใจนอ้ ย ค่าเฉล่ียอยูร่ ะหวา่ ง 1.00 – 1.50 หมายถงึ ระดับพงึ พอใจน้อยทส่ี ุด 106

ตารางที่ 18 ความพงึ พอใจในการรบั ชมรายการโทรทศั นเ์ พื่อการศกึ ษา (ETV) ของครู กศน.ตําบล ภาคเหนอืรายการ คา่ เฉลยี่ (������̅) ร้อยละ สรปุ ผลการประเมิน- ดา้ นการคัดเลือกเนือ้ หาของรายการ 4.71 94.20 พึงพอใจมากทสี่ ุด- ดา้ นรูปแบบรายการ 4.50 90.00 พงึ พอใจมาก- ด้านวทิ ยากรและผดู้ าํ เนินรายการ 4.44 88.80 พึงพอใจมาก- ดา้ นวิธกี ารนาํ เสนอรายการ 4.38 87.60 พงึ พอใจมาก- ด้านเวลาเผยแพร่รายการ 4.15 83.00 พึงพอใจมาก- ดา้ นความยาวของรายการ 4.12 82.40 พงึ พอใจมาก- ด้านกราฟกิ ตัวอกั ษรทใ่ี ชใ้ นรายการ 4.35 87.00 พึงพอใจมาก- ดา้ นสาระประโยชน์ท่ไี ด้รบั จากรายการ 4.82 96.40 พงึ พอใจมากที่สุดสรุปความพงึ พอใจการรับชมรายการ ETV ในภาพรวม 4.43 88.60 พงึ พอใจมากจากตารางที่ 18 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีแสดงความพึงพอใจในการรับชมรายการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษา (ETV)ของครู กศน.ตําบล โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (������̅ = 4.43) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านสาระประโยชน์ท่ีได้รบั จากรายการ มีความพึงพอใจในระดบั มากทสี่ ุด (������̅ = 4.82) สว่ นดา้ นอ่นื ๆ มคี วามพงึ พอใจ เรยี งตามลําดบัดังน้ี ด้านการคัดเลือกเน้ือหาของรายการ (������̅ = 4.71) ด้านรูปแบบรายการ (������̅ = 4.50) ด้านวิทยากรและผู้ดําเนินรายการ (������̅ = 4.44) ด้านวิธีการนําเสนอรายการ (������̅ = 4.38) ด้านกราฟิก ตัวอักษรท่ีใช้ในราย (������̅ = 4.35)ด้านเวลาเผยแพรร่ ายการ (������̅ = 4.15) ด้านความยาวของรายการ (������̅ = 4.12)ปญั หาและอปุ สรรคท่พี บในการให้บรกิ ารรายการโทรทศั น์เพ่ือการศึกษา (ETV) - บทเรยี นวชิ าสามญั วิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ นาํ เสนอเน้ือหายาก นักศึกษาตามบทเรียนไมท่ นั (มผี ูต้ อบ 19 คน) - ไมม่ ีอุปกรณร์ บั ชมรายการ (มผี ้ตู อบ 6 คน) - นกั ศึกษาไมม่ เี วลาชมรายการ ETV (มผี ู้ตอบ 6 คน) - เนอ้ื หาไม่ตรงกับวิชาทล่ี งทะเบียน (มีผู้ตอบ 6 คน) - รายการ ETV ยาวเกินไป (มีผตู้ อบ 4 คน)ข้อคิดเหน็ และข้อเสนอแนะในการใช้รายการโทรทศั นเ์ พอ่ื การศึกษา (ETV) เพือ่ สง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั - วิทยากรในรายการพูดเรว็ ควรปรับเนื้อหาให้ตรงกับรายวิชาท่ีสถานศกึ ษาเปิดใหล้ งทะเบียน เพอ่ื จะได้เรยี นรูต้ รงกนั (มีผู้ตอบ 2 คน) - สว่ นใหญพ่ บกลมุ่ ช่วงเชา้ รายการของ ETV ควรออกอากาศในช่วงเชา้ 107

- นักศึกษา ในบางจังหวดั ทางภาคเหนอื เป็นชาติพันธ์เผ่าลัวะหรอื ละว้า เรยี นรู้ชา้ กวา่ คนไทย จงึ จาํ เปน็ ต้องใช้เวลาในการสอน- รายการ ETV ตอบโจทยใ์ ห้กบั นักศึกษา กศน. สามารถเรยี นร้วู ชิ าสายสามญั ได้ดมี าก- นักศกึ ษา กศน. สงู อายุ สว่ นใหญจ่ ะตามบทเรยี นไม่ทัน- นกั ศกึ ษา กศน. มคี วามร้พู ืน้ ฐานทไ่ี ม่เท่ากัน ทาํ ให้การเรียนรมู้ คี วามแตกตา่ งกัน- ต้องการให้จดั ทําตารางออกอากาศจาํ นวนมาก เพ่อื เผยแพร่ให้ กศน.ตําบล ไดอ้ ยา่ งทัว่ ถงึ- ตอ้ งการใหม้ กี ารประชาสมั พันธ์รายการ ETV ผา่ นทางรายการ TV ต่างๆ ด้วย ให้ประชาชนท่ัวไป ได้รจู้ กั และกว้างขวางมากข้นึ- เนือ้ หาวิชาสามญั คอ่ นข้างยาก นกั ศึกษาตามบทเรียนไม่ทนั- ควรจดั ทําเนอ้ื หาใหเ้ หมาะสมสาํ หรบั นกั ศกึ ษา กศน. เฉพาะกลุ่ม โดยเฉพาะกลมุ่ ผู้สงู อายุ- ต้องการมกี ารประชาสัมพันธ์ด้านการรบั ชมย้อนหลัง- ตอ้ งการให้เพิ่มความนา่ สนใจในรายวชิ าสามัญใหม้ ากข้ึน เพราะหากนักศกึ ษาไม่เขา้ ใจ ก็จะลดความสนใจลงดังน้ันต้องเพิม่ ลูกเล่น กราฟิก อ่ืนๆ ให้รายการดูน่าสนใจมากข้ึน- สสี ันของรายการ ETV ไมส่ ดใสนา่ สนใจ- รายการยังไมด่ ึงดดู ความสนใจผู้เรยี น- ในรายวิชาหลกั ควรทาํ รายการให้ง่ายขึ้น งา่ ยตอ่ ความเขา้ ใจ- สดั ส่วนหน้าจอของรายการ ETV ยังไม่เหมาะสม ยังมีสว่ นที่จอดําด้านบน - ลา่ ง- ต้องการให้มีการแปลงระบบการรบั ชมใหเ้ หมาะสมกบั สมารท์ โฟน- รายวิชาภาษาอังกฤษ นกั ศึกษา กศน.ตามบทเรยี นไมท่ ัน ตอ้ งการใหน้ ําเสนอชา้ กวา่ นี้- รายการติวเข้ม สายสามญั ของ กศน. ควรจัดตารางออกอากาศในชว่ งเวลา 09.00 – 20.00 น. เพราะชว่ งน้ี นักศกึ ษา กศน. จะให้ความสนใจดี- วิชาสายสามญั วิทยากรนาํ เสนอเรว็ เกินไป นกั ศึกษา ตามบทเรียนไม่ทัน- ต้องการรายการส่งเสรมิ การคา้ ขายออนไลน์- ต้องการใหเ้ นน้ ประชาสมั พันธร์ ายการท่เี กย่ี วข้องกบั กศน. โดยตรง รวมท้งั ประชาสมั พนั ธส์ ถานี ETV ใหเ้ ป็นท่ีรจู้ กั กนั อย่างกว้างขวาง- ตอ้ งการให้ ETV ทํารายการทีม่ เี นือ้ หากระชบั มากขน้ึ เพราะนักศึกษา กศน. บางคนเป็นผสู้ งู อายุ- นกั ศกึ ษา กศน. ต้องการเน้ือหาที่ไม่ซับซ้อนมาก เพราะพืน้ ฐานการเรยี นรอู้ าจจะชา้ กว่านกั เรียนในระบบ- ตอ้ งการใหม้ ีการเพ่มิ ชอ่ งทางการเขา้ ถึงสอ่ื ETV- ต้องการให้นําเสนอความรู้ในวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ในรูปแบบหนังสนั้ เพอ่ื ดงึ ดูดความสนใจของนักศึกษา- ตอ้ งการให้เพม่ิ ระยะเวลาในรายวชิ าสามัญเปน็ 1 ช่ัวโมง- ควรเน้นให้เห็นภาพมากกว่าการบรรยาย มีการเพิม่ สสี ันใหน้ ่าสนใจ 108

ตารางท่ี 19 การให้บริการสอื่ การศกึ ษาออนไลน์ท่ี กศน.ตาํ บล ภาคเหนือ รายการ จํานวน (N = 34)ความพรอ้ มด้านสถานทใี่ นการใหบ้ รกิ ารสื่อการศึกษาออนไลน์ รอ้ ยละ 32  มคี วามพรอ้ ม 2 94.12  ไม่มีความพร้อม 5.88ความพร้อมดา้ นโครงขา่ ยเพอ่ื ให้บรกิ ารอนิ เทอร์เน็ตท่ี กศน.ตาํ บล 34  มโี ครงข่ายอินเทอร์เนต็ - 100  ไมม่ โี ครงขา่ ยอินเทอรเ์ น็ต -กศน.ตําบล มกี ารให้บรกิ ารสอื่ การศึกษาออนไลน์ 34  มีให้บรกิ าร - 100  ไม่มใี หบ้ รกิ าร -กลุ่มเปา้ หมายสว่ นใหญใ่ ชส้ อ่ื การศึกษาออนไลนเ์ พอื่ 33  ศกึ ษาค้นคว้า 20 97.06  ศกึ ษาบทเรียน Online 22 58.82  ตดิ ต่อสังคม Online 24 64.71  ดูหนัง ฟงั เพลง เลน่ เกม 2 70.59  อน่ื ๆ 5.88ผู้ใช้บริการสือ่ การศึกษาออนไลนไ์ ด้แก่ 34  นักศึกษา กศน. 23 100  ประชาชนทว่ั ไป 15 67.65  นกั เรยี นในระบบ 22 44.12  ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา 18 64.71  เดก็ และเยาวชน 1 52.94  อน่ื ๆ 2.94มผี ใู้ ชบ้ ริการส่อื การศึกษาออนไลน์ ที่ กศน.ตําบล เฉลยี่ ภายใน 1 สัปดาห์ 13  1 – 20 คน 12 38.24  21 – 40 คน 8 35.29  41 – 60 คน - 23.53  61 – 80 คน 1  81 คน ขนึ้ ไป - -  ไมต่ อบ 2.94 -109

ตารางท่ี 19 (ต่อ) การให้บรกิ ารส่อื การศึกษาออนไลน์ ที่ กศน.ตําบล ภาคเหนอื รายการ จํานวน (N = 34)ครู กศน. มีการนําสอ่ื สงั คมออนไลนม์ าใช้ในการส่งเสริมการศกึ ษา รอ้ ยละของ กศน. 33 1 97.06  มกี ารนาํ มาใช้ 2.94  ไม่มกี ารนํามาใช้ 33โปรแกรมสื่อสงั คมออนไลน์ทนี่ ํามาใช้ ได้แก่ 33 97.06  FACEBOOK 2 97.06  LINE 1 5.88  Instagram 2.94  สอื่ อ่ืนๆ 16กจิ กรรมท่นี าํ สอ่ื สงั คมออนไลน์มาใช้ ไดแ้ ก่ 34 47.06  สรุปย่อเนอื้ หาความรสู้ ัน้ ๆ เผยแพร่ 29 100  แจง้ นัดหมายนกั ศกึ ษา 5 85.29  ประชาสมั พันธ์เผยแพรข่ า่ วสาร 14.71  อน่ื ๆ 21ครู กศน. เคยทํา Clip VDO ทม่ี เี น้ือหาเกี่ยวกับ กศน. เผยแพรบ่ น YouTube 6 61.76  เนอ้ื หาตามหลกั สตู ร กศน. สายสามัญ 4 17.65  เนือ้ หาเกี่ยวกับอาชีพ 1 11.76  เนอ้ื หาเผยแพร่กิจกรรม กศน. 2 2.94  เนื้อหาเผยแพร่สนิ คา้ แหล่งทอ่ งเทีย่ ว กิจกรรมชุมชน 8 5.88  เนื้อหาอ่นื ๆ 23.53  ไม่เคยทํา 3 31 8.82การเขา้ ใชส้ อื่ ออนไลนท์ าง www.ceted.org 91.18  เคยเขา้ ใช้ 34  ไม่เคยเขา้ ใช้ - 100 -การเขา้ ใช้ส่ือออนไลนท์ าง www.etvthai.tv  เคยเขา้ ใช้  ไมเ่ คยเขา้ ใช้110

ตารางที่ 19 (ต่อ) การให้บรกิ ารส่อื การศกึ ษาออนไลน์ ที่ กศน.ตาํ บล ภาคเหนอื รายการ จํานวน (N = 34)การเข้าใชส้ ่ือออนไลนท์ าง www.moeradiothai.net ร้อยละ 2  เคยเขา้ ใช้ 32 5.88  ไมเ่ คยเขา้ ใช้ 94.12การเขา้ ใชส้ ื่อออนไลน์ทาง www.braill-cet.in.th 2  เคยเข้าใช้ 32 5.88  ไม่เคยเขา้ ใช้ 94.12การเข้าใช้สื่อออนไลนท์ าง www.onie-mediacenter.com 34  เคยเขา้ ใช้ - 100  ไม่เคยเข้าใช้ - จากตาราง 19 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีความพร้อมด้านสถานท่ีในการให้บริการ คิดเป็นร้อยละ 94.12 ไม่มีความพร้อมด้านสถานท่ีในการให้บริการ คิดเป็นร้อยละ 5.88 มีความพร้อมด้านโครงข่ายเพ่ือให้บริการอินเทอร์เน็ตท่ีกศน.ตาํ บล คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 กศน.ตําบลมีการให้บรกิ ารส่ือการศึกษาออนไลน์ คิดเป็นรอ้ ยละ 100 กลุ่มเปา้ หมายส่วนใหญ่ใช้สื่อการศึกษาออนไลน์เพื่อศึกษาค้นคว้า คิดเป็นร้อยละ 97.06 รองลงมาคือใช้เพื่อดูหนัง ฟังเพลงเล่นเกม คิดเป็นร้อยละ 70.59 ใช้เพ่ือติดต่อสังคม Online คิดเป็นร้อยละ 64.71 ใช้เพื่อศึกษาบทเรียน Onlineคิดเป็นร้อยละ 58.82 ตามลําดับ ผู้ใช้บริการสื่อการศึกษาออนไลน์ ส่วนใหญ่เป็นนักศึกษา กศน. คิดเป็นร้อยละ 100รองลงมาได้แก่ประชาชนทั่วไป คิดเป็นร้อยละ 67.65 ครูและบุคลากรทางการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 64.71 เด็กและเยาวชน คิดเป็นร้อยละ 52.94 นักเรียนในระบบ คิดเป็นร้อยละ 44.12 ตามลําดับท่ี กศน.ตําบลมีผู้ใช้บริการส่ือการศึกษาออนไลน์เฉล่ียภายใน 1 สัปดาห์ส่วนใหญ่มีจํานวน 1- 20 คน คิดเป็นร้อยละ 38.24 รองลงมามีจํานวน21 – 40 คน คิดเป็นร้อยละ 35.29 จํานวน 41 – 60 คน คิดเป็นร้อยละ 23.53 และจํานวน 81 คนข้ึนไป คิดเป็นร้อยละ 2.94 ตามลําดับ ครู กศน.ตําบลมีการนําสื่อสังคมออนไลน์มาใช้ในการส่งเสริมการศึกษาของ กศน. คิดเป็นร้อยละ 97.06 และไม่ได้นําสื่อสังคมออนไลน์มาใช้ในการส่งเสริมการศึกษาของ กศน. คิดเป็นร้อยละ 2.94โดยโปรแกรมสื่อสังคมออนไลน์ท่ีครู กศน.ตําบล นํามาใช้ส่วนใหญ่ได้แก่ FACEBOOK และ LINE คิดเป็นร้อยละ97.06 เท่ากัน และ Instagram คิดเป็นร้อยละ 5.88 กิจกรรมที่ครู กศน.ตําบล นําสื่อสังคมออนไลน์มาใช้ส่วนใหญ่คือใช้เพ่ือแจ้งนัดหมายนักศึกษา คิดเป็นร้อยละ 100 รองลงมาคือใช้เพ่ือประชาสัมพันธ์เผยแพร่ข่าวสารคิดเป็นร้อยละ 85.29 ใช้เพื่อสรุปย่อเนื้อหาความรู้ส้ันๆ เผยแพร่ คิดเป็นร้อยละ 47.06 และใช้เพื่อกิจกรรมอ่ืนๆคิดเป็นร้อยละ 14.71 ตามลําดับ ครู กศน.ตําบลเคยทํา Clip VDO ท่ีมีเน้ือหาเกี่ยวกับ กศน. เผยแพร่บน YouTubeส่วนใหญ่เป็นเน้ือหาตามหลักสูตร กศน.สายสามัญ คิดเป็นร้อยละ 61.76 รองลงมาคือเน้ือหาเกี่ยวกับอาชีพคิดเป็นร้อยละ 17.65 เน้ือหาเผยแพร่กิจกรรมของ กศน. คิดเป็นร้อยละ 11.76 และเน้ือหาเผยแพร่สินค้า111

แหล่งท่องเท่ียว กิจกรรมชุมชน คิดเป็นร้อยละ 2.94 ตามลําดับ ครู กศน.ตําบลเคยเข้าใช้ส่ือออนไลน์ที่ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาเผยแพร่ คือ เข้าใช้ส่ือออนไลน์ทาง www.etvthai.tv และทาง www.onie-mediacenter.com คิดเป็นร้อยละ 100 เท่ากัน เข้าใช้ส่ือออนไลน์ทาง www.ceted.org คิดเป็นร้อยละ 8.82 เข้าใช้ส่อื ออนไลนท์ าง www.moeradiothai.net และทาง www.braill-cet.in.th จํานวนเท่ากัน คดิ เป็นร้อยละ 5.88ปัญหาทพ่ี บในการใหบ้ รกิ ารสอ่ื การศึกษาออนไลน์ - นักศกึ ษาสงู อายขุ าดทกั ษะในการใชเ้ ครื่องคอมพวิ เตอร์ (ผู้ตอบ 17 คน) - ไมม่ ีเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ให้บริการ (ผูต้ อบ 16 คน) - สัญญาณอินเทอรเ์ นต็ ลา่ ชา้ (ผตู้ อบ 16 คน) - ขาดบุคลากรท่ีมคี วามรชู้ ่วยดูแล บํารุงรักษา แก้ไขปญั หา ซ่อมแซมเบ้อื งตน้ (ผตู้ อบ 12 คน)ข้อคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะในการใหบ้ รกิ ารส่อื การศกึ ษาออนไลน์ เพือ่ สง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั - กศน.ส่วนกลาง ควรจัดสรรเครือ่ งคอมพวิ เตอร์ลงสู่ กศน.ตาํ บลใหม้ คี วามพร้อมเป็นลาํ ดับแรก - ต้องการให้พฒั นาเครอื ข่ายอนิ เทอรเ์ นต็ ให้มีประสทิ ธภิ าพ มคี วามเสถยี ร ไม่หลุด - ตอ้ งการใหน้ ักศกึ ษา กศน.เรยี นรูผ้ ่านโทรศพั ท์มือถือระบบสมาร์ทโฟน เพอื่ สรา้ งความสนใจในการ เรียนของนกั ศึกษา - ตอ้ งการให้มโี ปรแกรมคอมพิวเตอร์ หรอื หลกั สูตรเนื้อหาเกี่ยวกบั การพฒั นาครู - ตอ้ งการใหส้ ําเสนอเรอื่ งเศรษฐกิจพอเพยี งให้บรกิ ารทางสื่อออนไลน์ - ควรเนน้ การนําเสนอท่เี ข้าใจงา่ ย - ควรออกแบบใหน้ ่าสนใจ - ตอ้ งการเนอ้ื หาประวตั ศิ าสตร์ชาติไทย - ต้องการเคร่ืองคอมพิวเตอร์ PC เพ่ือให้ นักศกึ ษา กศน.ใช้ เน่ืองจากคอมพิวเตอรท์ ี่ กศน.ตําบล ยังไม่มี ปจั จุบนั ใชค้ อมพิวเตอร์สว่ นตัวของครู - ต้องการใหม้ ีสื่อการศึกษาออนไลน์ทค่ี รบถ้วนทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ - ตอ้ งการใหก้ ารใช้อนิ เทอร์เนต็ มคี วามเสถยี รมีความเรว็ พอเพียง 112

ตารางที่ 20 การใหบ้ ริการ VCD/DVD เพอ่ื การศกึ ษา ภาคเหนือ จาํ นวน (N = 34) รอ้ ยละ รายการ 21 กศน.ตําบล มกี ารให้บรกิ าร VCD/DVD เพอื่ การศกึ ษา - 61.76 13 -  มใี ห้บรกิ าร 1 เครอื่ ง  มใี ห้บรกิ าร 2 เครื่อง 17 38.24  ไม่มใี หบ้ รกิ าร 12 กศน.ตําบล มแี ผน่ VCD/DVD ให้บริการ จาํ นวน 5 50.00  1 – 50 แผน่ 35.29  51 – 100 แผ่น 18 14.71  มากกวา่ 100 แผ่น 13 เน้อื หา VCD/DVD ทมี่ ใี หบ้ รกิ าร ไดแ้ ก่ 3 52.94  เน้ือหาสง่ เสรมิ การศึกษาสายสามญั 38.24  เน้อื หาส่งเสรมิ การศึกษาอาชพี 30 8.82  เน้อื หาส่งเสริมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 4 - 88.24 ความเพียงพอของแผ่น VCD/DVD ท่มี ใี ห้บรกิ าร 11.76  เพยี งพอ 15  ไม่เพียงพอ 14 -  ไม่ตอบ 19 44.12 วธิ ีการใหบ้ ริการ VCD/DVD - 41.18  เปดิ ให้ชมโดยใชเ้ ครอื่ งเล่น VCD/DVD ท่ี กศน.ตําบล 25 55.88  เปดิ ใหช้ มโดยใช้คอมพวิ เตอร์ 5  ใหย้ ืมแผ่น VCD/DVD ไปชมทบ่ี ้าน 4 - 73.53 ความถ่ใี นการเปิด VCD/DVD ใหน้ ักศึกษา ชมภายใน 1 สปั ดาห์ 14.71  เปดิ ใหร้ บั ชมทกุ วนั 11.76  1 – 2 ครง้ั  3 – 4 ครั้ง  ไมไ่ ด้เปดิ ใหร้ ับชมเลย113

ตารางท่ี 20 (ตอ่ ) การใหบ้ รกิ าร VCD/DVD เพอื่ การศกึ ษา ภาคเหนือ รายการ จาํ นวน (N = 34)ผู้รับบริการ VCD/DVD ไดแ้ ก่ รอ้ ยละ 32  นกั ศกึ ษา กศน. 12 94.12  ประชาชนทว่ั ไป 1 35.29  นักเรียนในระบบ 10 2.94  ครูและบุคลากรทางการศึกษา 1 29.41  เดก็ และเยาวชน 2.94การหมุนเวยี นแลกเปลีย่ นแผน่ VCD/DVD กับ กศน.ตําบล ใกลเ้ คียง 14  มีการหมุนเวยี น 20 41.18  ไมห่ มนุ เวยี น 58.82จาํ นวนผรู้ ับบริการ VCD/DVD เฉลีย่ ภายใน 1 สปั ดาห์ ได้แก่ 28  1 – 20 คน 5 82.35  21 – 40 คน 1 14.71  41 – 60 คน - 2.94  61 – 80 คน -  81 คน ขึ้นไป - -  ไมต่ อบ - -จากตารางท่ี 20 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีเครื่องเล่น VCD/DVD ให้บริการ 1 เคร่ือง คิดเป็นร้อยละ 61.76 และไม่มีเครื่องเล่น VCD/DVD ไว้ให้บริการ คิดเป็นร้อยละ 38.24 กศน.ตําบลมีแผ่น VCD/DVD ให้บริการ ส่วนใหญ่มีจํานวน1 – 50 แผ่น คดิ เป็นร้อยละ 50.00 รองลงมามีจาํ นวน 51 - 100 แผน่ คดิ เปน็ ร้อยละ 35.29 และมีจํานวนมากกว่า100 แผน่ คดิ เปน็ ร้อยละ 14.71 ตามลาํ ดับ เน้อื หา VCD/DVD ทม่ี ีให้บรกิ ารสว่ นใหญ่ เป็นเน้อื หาส่งเสริมการศึกษาสายสามัญ คิดเป็นร้อยละ 52.94 รองลงมาเป็นเนื้อหาส่งเสริมการศึกษาอาชีพคิดเป็นร้อยละ 38.24 และเนื้อหาตามส่งเสริมการศึกษาอัธยาศัย คิดเป็นร้อยละ 8.82 ตามลําดับ ส่วนใหญ่แผ่น VCD/DVD ท่ีมีให้บริการมีเพียงพอคิดเป็นร้อยละ 88.24 ไม่เพียงพอ คิดเป็นร้อยละ 11.76 การให้บริการ VCD/DVD ส่วนใหญ่เป็นการให้ยืมแผ่นVCD/DVD ไปชมที่บ้าน คิดเป็นร้อยละ 55.88 รองลงมาคือ เปิดให้ชมโดยใช้เครื่องเล่น VCD/DVD ท่ี กศน.ตําบลคิดเป็นร้อยละ 44.12 และเปิดให้ชมโดยใช้เคร่ืองคอมพิวเตอร์ คิดเป็นร้อยละ 41.18 ตามลําดับ กศน.ตําบลเปิดVCD/DVD ให้นักศึกษาชมภายใน 1 สัปดาห์ส่วนใหญ่ 1 – 2 ครั้ง คิดเป็นร้อยละ 73.53 รองลงมาคือ 3 – 4 ครั้งคิดเป็นร้อยละ 14.71 ไม่ได้เปิดให้ชมเลย คิดเป็นร้อยละ 11.76 ผู้รับบริการ VCD/DVD ที่ กศน.ตําบลส่วนใหญ่เป็นนกั ศกึ ษา กศน. คดิ เปน็ รอ้ ยละ 94.12 รองลงมาคอื ประชาชนทว่ั ไป คิดเปน็ รอ้ ยละ 35.29 ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา114

คิดเป็นร้อยละ 29.41 เป็นนักเรียนในระบบ และเด็กและเยาวชน จํานวนเท่ากันคิดเป็นร้อยละ 2.94 ตามลําดับกศน.ตําบล ส่วนใหญ่ไม่มีการหมุนเวียนแลกเปลี่ยนแผ่น VCD/DVD กับ กศน.ตําบลใกล้เคียง คิดเป็นร้อยละ 58.82มีการหมุนเวียนแลกเปล่ียน คิดเป็นร้อยละ 41.18 จํานวนผู้รับบริการ VCD/DVD เฉลี่ยภายใน 1 สัปดาห์ ส่วนใหญ่มีจํานวน 1 – 20 คน คิดเป็นร้อยละ 82.35 รองลงมาคือมีจํานวน 21 – 40 คน คิดเป็นร้อยละ 14.71 และมีจํานวน 41 –60 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 2.94 ตามลาํ ดับปัญหาและอุปสรรคทีพ่ บในการให้บรกิ าร VCD/DVD เพือ่ สง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั - นกั ศกึ ษา ไมค่ อ่ ยใหค้ วามสนใจ VCD/DVD ชอบสือ่ ออนไลนม์ ากกวา่ (ผู้ตอบ 18 คน) - แผ่นชาํ รุด เปน็ รอย เพราะใชง้ านมานาน (ผตู้ อบ 14 คน) - แผ่นมีเน้อื หาเกา่ ลา้ สมยั (ผตู้ อบ 10 คน) - เครื่องเลน่ VCD/DVD มีสภาพเก่า ชํารดุ (ผ้ตู อบ 7 คน) - ไม่มเี คร่ืองเล่น VCD/DVD/CD (ผ้ตู อบ 7 คน) - จอ TV มขี นาดเลก็ (ผ้ตู อบ 7 คน) - ครไู มใ่ ช้ VCD/DVD ในการจดั การเรยี นการสอนเพราะมสี ่อื อ่นื ท่ใี ช้ดกี ว่า (ผ้ตู อบ 3 คน) - มแี ผน่ แตเ่ น้อื หาไมต่ รงกับการเรยี นการสอน ไม่ตรงกับความตอ้ งการ (ผู้ตอบ 2 คน)ข้อคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะเก่ยี วกบั การให้บริการ VCD/DVD เพ่ือสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย - ควรให้บริการ VCD/DVD ในลกั ษณะออนไลน์ นาํ เนอื้ หาต่างๆ อพั โหลดไวบ้ น Server (ผ้ตู อบจํานวน 3 คน) - ต้องการใหส้ ่วนกลางสง่ แผ่น VCD/DVD เนอ้ื หาใหมๆ่ สง่ มา กศน.ตําบล - ควรพฒั นาสอ่ื VCD/DVD ใหบ้ ริการผา่ นทางเว็บไซต์ - แนวโน้มการใชส้ อื่ VCD/DVD จะลดลง จะใชอ้ อนไลนม์ ากกว่า 115

ตารางที่ 21 การให้บรกิ ารวทิ ยเุ พ่ือการศึกษา ภาคเหนอื จาํ นวน (N = 34) ร้อยละ รายการ - การรับฟังรายการวิทยศุ ึกษา ทีผ่ ลิตและเผยแพร่โดย 3 - ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา - 8.82 31  ฟงั จากเครือ่ งรับวิทยุ FM 92 MHz / AM 1161 kHz -  ฟังทางอนิ เทอร์เน็ต www.moeradiothai.net - 91.18  ฟงั ทางอปุ กรณ์รบั สัญญาณดาวเทยี ม ช่อง R32 34  ไมเ่ คยรบั ฟงั - กศน.ตําบล มกี ารนาํ รายการวิทยุไปใช้ในการสง่ เสริมการศกึ ษา - 100 นอกระบบหรอื ไม่ 34  นําไปใช้ -  ไม่ใช้ 1 100 กศน.ตําบล มกี ารนาํ รายการวิทยไุ ปใช้ในการสง่ เสรมิ การศกึ ษา - ตามอัธยาศัยหรือไม่ - 2.94  นาํ ไปใช้ - -  ไม่ใช้ - ความถีใ่ นการรบั ฟังรายการวิทยุศกึ ษาตอ่ สปั ดาห์ -  1 – 2 คร้ัง  3 – 4 ครัง้  5 - 6 ครงั้  7 ครัง้ ขนึ้ ไป จากตารางที่ 21 พบว่ากลุ่มตัวอย่างเคยรับฟังรับฟังรายการวิทยุศึกษา ที่ผลิตและเผยแพร่โดยศูนย์เทคโนโลยีทางการศกึ ษาโดยฟังทางอินเทอร์เน็ตทาง www.moeradiothai.net คิดเป็นร้อยละ 8.82 และไม่เคย รับฟัง คิดเป็นร้อยละ 91.18ความถี่ในการรับฟงั รายการวทิ ยศุ กึ ษาต่อสัปดาห์ จาํ นวน 1 – 2 คร้ัง คดิ เปน็ ร้อยละ 2.94ปัญหาเก่ียวกบั การใหบ้ รกิ ารวิทยเุ พอื่ การศึกษา - ไมท่ ราบรายละเอยี ดคล่นื ความถี่และชอ่ งทางการรับฟงั (ผูต้ อบ 18 คน) - ไมท่ ราบวา่ มีรายการวิทยสุ ง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ใหบ้ รกิ าร (ผ้ตู อบ 17 คน)116

- ไมน่ ยิ มใชว้ ทิ ยเุ ป็นเครื่องมือในการส่งเสรมิ การศกึ ษา เพราะมสี อื่ เทคโนโลยีอ่นื ๆ ทใ่ี ช้งานไดด้ ีกวา่ เช่น โทรทัศนผ์ า่ นดาวเทียม อินเทอรเ์ นต็ เป็นต้น (ผู้ตอบ 13 คน) - รับฟงั ไม่ได้ ไม่มสี ญั ญาณ (ผตู้ อบ 5 คน) - ไมม่ เี ครื่องรบั วิทยุ (ผู้ตอบ 4 คน)ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะเกยี่ วกับการใหบ้ ริการวิทยุเพอ่ื สง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย - ไมไ่ ด้ใชส้ อ่ื วทิ ยใุ นการส่งเสริมการศึกษาของ กศน. - ส่ือวิทยไุ ม่เปน็ ที่นิยมเปน็ เครอ่ื งมือในการสง่ เสริมการศกึ ษาเนื่องจากขาดรูปภาพ ภาพประกอบ ทาํ ให้ขาดความน่าสนใจ 117

ตารางท่ี 22 การใหบ้ รกิ ารเทคโนโลยเี พอื่ การศึกษาเพ่ือสง่ เสรมิ ความรู้เกีย่ วกับประชาคมอาเซียน ภาคเหนอื (N = 34) รายการ จํานวน ร้อยละกศน.ตําบล มกี ารใหบ้ รกิ ารเทคโนโลยเี พ่อื การศึกษา เพื่อสง่ เสริมประชาคมอาเซียนหรือไม่ 34 100 - -  มีให้บรกิ าร  ไมม่ ใี ห้บรกิ าร 10 29.41ประเภทสอ่ื เทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษาเพ่อื ส่งเสรมิ ประชาคมอาเซียนที่ - -มใี ห้บรกิ าร ไดแ้ ก่ 15  โทรทศั น์เพอ่ื การศกึ ษา 24 44.12  วิทยุเพ่อื การศกึ ษา 18 70.59  สือ่ การศึกษาออนไลน์ 52.94  สอื่ VCD/DVD เพ่ือการศกึ ษา 34  สอ่ื อ่นื ๆ ประเภทสงิ่ พิมพ์ ปา้ ยนเิ ทศ 9 100ผรู้ บั บริการเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพ่ือส่งเสริมประชาคมอาเซียน - 26.47ไดแ้ ก่ 13  นักศกึ ษา กศน. -  ประชาชนทั่วไป 28 38.24  นักเรียนในระบบ 4  ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 2 82.36จํานวนผรู้ บั บรกิ ารส่ือเทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษาสง่ เสรมิ ประชาคม - 11.76อาเซียน เฉล่ยี ภายใน 1 สัปดาห์ - 5.88  1 – 20 คน -  21 – 40 คน -  41 – 60 คน -  61 – 80 คน -  81 คน ขนึ้ ไป  ไมต่ อบ จากตารางท่ี 22 พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีการให้บริการเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพ่ือส่งเสริมประชาคมอาเซียนคิดเป็นร้อยละ 100 ประเภทส่ือเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพ่ือส่งเสริมประชาคมอาเซียนที่มีให้บริการ ส่วนใหญ่คือส่ือ VCD/DVD เพ่ือการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 70.59 รองลงมาคือสื่ออ่ืนๆ ประเภทส่ิงพิมพ์ ป้ายนิเทศ คิดเป็น118

ร้อยละ 52.94 สื่อการศึกษาออนไลน์ คิดเป็นร้อยละ 44.12 และส่ือโทรทัศน์เพ่ือการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 29.41ตามลําดับ ผู้รับบริการเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาเพื่อส่งเสริมประชาคมอาเซียนส่วนใหญ่ได้แก่นักศึกษา กศน.คิดเป็นร้อยละ 100 รองลงมาได้แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 38.24 ประชาชนท่ัวไปคิดเป็นร้อยละ 26.47 ตามลําดับ จํานวนผู้รับบริการสอื่ เทคโนโลยีเพือ่ การศึกษาส่งเสริมประชาคมอาเซยี น เฉลี่ยภายใน1 สัปดาห์ ส่วนใหญ่มีจํานวน 1 – 20 คน คิดเป็นร้อยละ 82.36 รองลงมาคือ มีจํานวน 21 – 40 คน คิดเป็นร้อยละ11.76 และมจี าํ นวน 41 – 60 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 5.88 ตามลําดบัปัญหาและอุปสรรคเกี่ยวกบั การให้บริการสือ่ การศกึ ษาเพอ่ื สง่ เสรมิ ความรู้เกยี่ วกบั ประชาคมอาเซยี น - นกั ศกึ ษา และประชาชนขาดความสนใจ (มีผตู้ อบ 18 คน) - สื่อสง่ เสริมเกย่ี วกับประชาคมอาเซยี นมนี ้อย (มีผู้ตอบ 15 คน) - ขาดสอื่ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ เช่น VCD / DVD / IT (มผี ู้ตอบ 11 คน) - ส่ือที่มีไมค่ รบตามจุดประสงคใ์ นการเรียนรู้ (มีผตู้ อบ 4 คน)ขอ้ คิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะเก่ียวกบั การใหบ้ รกิ ารสอื่ การศึกษาเพือ่ สง่ เสริมความร้เู กย่ี วกบั ประชาคมอาเซียน - ตอ้ งการให้ผลติ สื่อที่หลากหลายมากกว่านเ้ี พือ่ ให้ นกั ศกึ ษา กศน. มคี วามสนใจมากขึ้น - ตอ้ งการให้มี Application สอื่ เกีย่ วกับประชาคมอาเซียน - ตอ้ งการสอื่ เคลอื่ นท่ี ทสี่ ามารถนาํ ออกประชาสมั พันธ์เคลอื่ นที่ได้ - ต้องการให้ ศนู ยเ์ ทคโนโลยีทางการศกึ ษาจดั ทาํ สื่อเก่ียวกบั ประเทศอาเซยี นให้มคี วามหลากหลายรูปแบบ - ตอ้ งการให้จดั ส่งสอ่ื สง่ เสริมประชาคมอาเซยี นใหก้ ับ กศน.ตาํ บล 119

ความตอ้ งการดา้ นเนือ้ หา 1. รายการสง่ เสรมิ การศกึ ษาวชิ าสายสามญั มคี วามต้องการเร่ือง - ภาษาอังกฤษ (ผตู้ อบ 31 คน) ต้องการเน้อื หาระดบั ม.ปลาย , ภาษาอังกฤษเพอื่ การทอ่ งเที่ยว เพื่อพัฒนาอาชีพระดับพนื้ ฐาน ทักษะการอา่ น - ฟงั - คณิตศาสตร์ (ผ้ตู อบ 31 คน) ตอ้ งการเนอ้ื หา ระดบั ม.ปลาย เนน้ แสดงวิธกี ารคิด - วิทยาศาสตร์ (ผ้ตู อบ 31 คน) ตอ้ งการเนอื้ หา ระดับ ม.ปลาย ตอ้ งการใหเ้ หน็ การทดลอง - สังคมศกึ ษา (ผตู้ อบ 3 คน) ต้องการเนอ้ื หาประวตั ิศาสตร์ - ภาษาไทย (ผู้ตอบ 3 คน) 2. รายการสง่ เสรมิ การศึกษาด้านอาชพี มคี วามตอ้ งการเรอื่ ง - ช่างไฟฟ้าเบอื้ งต้น (ผตู้ อบ 5 คน) - ช่างพ้ืนฐาน งานเหล็ก อลมู ิเนยี ม (ผตู้ อบเนื้อหาละ 5 คน) - ชา่ งปนู , ชา่ งปูกระเบื้อง (ผู้เน้ือหาละ 4 คน) - ชา่ งไม้ (ผู้ตอบ 4 คน) - ช่างซ่อมเครื่องยนตเ์ ล็ก (ผตู้ อบ 3 คน) - ช่างซ่อมจกั รยานยนต์ (ผตู้ อบ 2 คน) - การออกแบบบรรจุภัณฑ์ (ผตู้ อบ 2 คน) - การปลกู กระหลํา่ ในกระถาง , การปลกู กาแฟ , การปลกู กลว้ ยพันธุ์มะลอิ ่อง , การปลกู ฝร่ังพันธ์ุ กิมจู , การปลกู เมล่อนในโรงเรือน , การเพาะถ่ัวงอกแบบคอนโด , การปลูกข้าวโพด , การปลูก ข้าวแบบลดตน้ ทุน , การทาํ การเกษตรแบบผสมผสาน , การแปรรูปผลติ ผลทางการเกษตร เชน่ (มะขามปอ้ ม ลูกชดิ เกลอื ภเู ขา) , การเพาะเห็ดนางฟา้ , การแปรรูปพริก การปลกู พริกปลอดสารพษิ , การทําปุ๋ยชีวภาพ , การทาํ เกษตรแบบพอเพียงพ่ึงพาตนเอง , การทําไร่อ้อย , การปลูกพชื ในพ้นื ท่ีน้ํานอ้ ย , การปลูกพืชหมนุ เวยี น , การปลกู ผกั ปลอดสารพษิ , การทําสารสกัดจากวัสดธุ รรมชาติ , ขอ้ ควรรู้ใน การนาํ สารเคมีมาใช้ในทําการเกษตร , การทาํ เกษตรอนิ ทรีย์ - การทําขนมตา่ งๆ เพื่อการคา้ ขาย , การทาํ อาหารไทย , การทําขนมไทย , การทาํ ขนมตา่ งประเทศ , การทํา ข้าวแตน๋ สมุนไพร , การทําไขเ่ คม็ พอกดินสอพอง - การเลี้ยงไกพ่ น้ื เมอื งทางภาคเหนือ , การเลยี้ งปลาดุก , การเล้ยี งเป็ดไข่ - การสง่ เสรมิ การทอ่ งเทีย่ ว การประชาสัมพนั ธก์ ารทอ่ งเทยี่ ว , การประดิษฐข์ องใช้ในครวั เรือน ท่ีสามารถทาํ ไดเ้ อง , การออกแบบหบี หอ่ บรรจภุ ัณฑส์ นิ คา้ OTOP , การทาํ งานในรีสอรท์ , การพฒั นาอาชีพดา้ นการท่องเทยี่ ว , แนะนําชอ่ งทางการตลาดเพ่อื จาํ หนา่ ยสนิ คา้ , การคา้ ขาย ออนไลน์ การคา้ ขายทัว่ ไป (ผตู้ อบ 4 คน) , ช่างฝีมอื การเยบ็ ปักถกั ร้อย , การรไี ซเคิลขยะ , ผ้าด้นมอื , การสานตะกรา้ ดว้ ยเสน้ พลาสตกิ , การประชาสมั พนั ธ์แหลง่ ท่องเทย่ี วของอาํ เภอบงึ นาราง จังหวดั พิจิตร 120

- ชา่ งทาํ มุ้งลวด , ชา่ งซอ่ มคอมพิวเตอร์ , ช่างซ่อมเครอ่ื งใชไ้ ฟฟ้าในครัวเรือน , ชา่ งซอ่ มโทรศัพท์มอื ถอื , ชา่ งตีเหลก็ มดี พร้า - การทาํ นํา้ พริกแกง , การถนอมอาหาร , การลดสารเคมใี นการปลูกส้ม , สารสกัดจากธรรมชาติ แทนสารเคมี , การแปรรูปสม้ เขยี วหวาน , การปลูกสม้ เขียวหวาน , การปลกู เงาะในพน้ื ท่ี ภาคเหนอื , การทําแค็บหมู ตลอดจนการทําหบี ห่อ การสรา้ งมลู ค่าของผลติ ภัณฑ์3. รายการสง่ เสรมิ การศกึ ษาอาเซยี น มคี วามตอ้ งการเร่อื ง - ประเพณีวฒั นธรรม ศลิ ปวัฒนธรรม (ผ้ตู อบ 13 คน) - สถานท่สี ําคญั และแหล่งท่องเท่ียว (ผู้ตอบ 8 คน) - อาชีพต่างๆ ในอาเซยี น(ผู้ตอบ 6 คน) - เศรษฐกจิ อาเซยี น (ผูต้ อบ 5 คน) - กฎหมายขอ้ ห้ามของแต่ละประเทศ (ผู้ตอบ 4 คน) - ภาษาอาเซยี น 10 ประเทศ (ผ้ตู อบ 2 คน) - อาหารและเมนอู าหารในประเทศอาเซียน (ผตู้ อบ 2 คน) - อตั ราแลกเปลยี่ น (เงินตรา) (ผู้ตอบ 2 คน) - วัฒนธรรมการกินของประเทศในกลมุ่ อาเซยี น (ผตู้ อบ 2 คน) - ข้อมูลพ้นื ฐานอาเซยี น ขอ้ มลู ทเ่ี ป็นปัจจบุ นั (ผู้ตอบ 2 คน) - ภมู ิประเทศอาเซยี น (ผ้ตู อบ 2 คน) - ภาษาลาวเบอื้ งต้น - ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร , การค้าขาย - ภาษาจนี เพื่อการส่ือสาร - การเมืองการปกครอง - ธรุ กจิ อาเซียน (สําหรบั ผมู้ คี วามพรอ้ ม ลงทนุ ประกอบอาชีพในอาเซยี น)4. รายการการสง่ เสรมิ การศกึ ษาตามอัธยาศยั เน้ือหาสาํ หรับเดก็ และเยาวชน มีความต้องการเรอ่ื ง - การป้องกันยาเสพติด (ผตู้ อบ 17 คน) - ส่ือออนไลน์ (ขอ้ ควรระวังในการใช้ส่อื ออนไลน)์ พษิ ภยั โทษตา่ งๆจากการใชส้ อ่ื ออนไลน์ ในทางท่ีผิด , การใช้ social media ที่ถกู ตอ้ ง (ผตู้ อบ 13 คน) - ความรู้เรอ่ื งเพศศึกษา การปอ้ งกัน (ผูต้ อบ 9 คน) - การค้าขายออนไลน์ (ผ้ตู อบ 6 คน) - กฎหมายเบือ้ งตน้ สําหรับวัยรุน่ (ผตู้ อบ 4 คน) - กีฬา การดแู ลสขุ ภาพ (ผตู้ อบ 3 คน) - นิทานสาํ หรับเดก็ (ผู้ตอบ 3 คน) - คุณแมว่ ยั ใส ควรทําเป็นคลปิ วิดีโอสัน้ ๆ นําเสนอ (ผูต้ อบ 3 คน) 121

- มารยาททางสังคม ในสถานการณ์ตา่ งๆ (ผตู้ อบ 3 คน)- การปรบั ตวั ของวัยรนุ่ (ผตู้ อบ 2 คน)- ปัญหาครอบครัว ความรู้ความเข้าใจปัญหาวยั รนุ่ (ผตู้ อบ 2 คน)- การปอ้ งกันการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร (ผตู้ อบ 2 คน)- ตอ้ งการส่อื การ์ตนู สรา้ งสรรค์ (ผ้ตู อบ 2 คน)- แนะแนวอาชีพสําหรับเด็ก เยาวชนทอี่ อกจากระบบโรงเรยี น (ผตู้ อบ 2 คน)- การปลกู ฝงั ใหเ้ ด็กและเยาวชนรักษ์ธรรมชาติ- ศลิ ปะสาํ หรบั เดก็ และเยาวชน- วัฒนธรรมสาํ หรับเด็กและเยาวชน- สิทธิ หน้าท่พี ลเมอื งท่ดี ี- การดแู ลเดก็ และเยาวชนตามช่วงวัย- การแก้ไขปัญหาเด็กนักเรียนออกจากโรงเรียนกอ่ นเกณฑ์ กอ่ นกาํ หนด- การสง่ เสริมใหเ้ หน็ ความสาํ คัญของการศกึ ษา- คณุ ธรรมจริยธรรมสําหรับเดก็ และเยาวชน- ดนตรี กิจกรรมนนั ทนาการ- วัฒนธรรมตะวันตก- แฟช่ันการแตง่ กาย- การสง่ เสริมการอ่าน , ชมุ ชนรักการอ่าน , บ้านหนังสือชุมชน- กฎหมาย พรบ.คอมพิวเตอร์- การใช้ Social Media- สุขภาพวัยรนุ่- ความร้ทู ว่ั ไปในเรอ่ื งต่างๆ ออกแบบนาํ เสนอในรปู แบบเกม- การฝึกเป็นมัคคุเทศก์นอ้ ย ภาษาองั กฤษพ้ืนฐานเนอื้ หาสาํ หรบั ผูส้ ูงอายุ มคี วามต้องการเรอ่ื ง- การดแู ลสุขภาพผสู้ ูงอายุ (ผูต้ อบ 22 คน)- โภชนาการสาํ หรับผ้สู ูงอายุ (ผู้ตอบ 18 คน)- อาชพี ทเี่ หมาะสมสําหรับผสู้ งู อายุ (ผตู้ อบ 17 คน)- กจิ กรรมนันทนาการสาํ หรับผู้สูงอายุ การออกกําลังกาย ดนตรี (ผตู้ อบเนอื้ หาละ 17 คน)- การดแู ลสุขภาพจติ สาํ หรบั ผสู้ ูงอายุ (ผู้ตอบ 6 คน)- การปฏิบัติตนของผูส้ งู อายใุ นชีวิตประจาํ วัน (ผ้ตู อบ 5 คน)- โรคภยั สําหรับผ้สู ูงอายุ (ผตู้ อบ 4 คน)- กิจกรรมสร้างสรรคค์ วามสมั พนั ธ์ระหวา่ งผู้สงู อายุ (ผูต้ อบ 2 คน) 122

- ธรรมะสําหรับผู้สงู อายุ (ผูต้ อบ 2 คน) - ยาสําหรบั ผสู้ งู อายุ - ภูมิปญั ญาชาวบา้ น - การเตรียมความพร้อมเข้าสวู่ ยั ผ้สู ูงอายุ - ช่องว่างระหวา่ งวัย เด็ก / ผู้ใหญ่ (การเขา้ ใจ การเรียนร้)ู - การนวดแผนไทยสาํ หรบั ผูส้ งู อายุปญั หาและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการใหบ้ รกิ ารเทคโนโลยเี พ่ือการศึกษาของศนู ยเ์ ทคโนโลยที างการศึกษา - ต้องการให้ส่วนกลางจดั สรรอุปกรณ์ คอมพิวเตอร์ จอ TV เพือ่ ให้ กศน.ตาํ บล มคี วามพรอ้ ม ท่ีจะใหบ้ ริการส่อื เทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษาตอ่ ไป (ผ้ตู อบ 2 คน) - ส่อื สาํ หรบั ผู้สูงอายุ ควรทาํ เปน็ ชุดๆ ในแตล่ ะเรอ่ื ง เพือ่ จะได้เลือกนํามาใชอ้ บรมเป็นหลกั สตู รได้ เลยแบบเบ็ดเสร็จ (ผู้ตอบ 2 คน) - ต้องการเอกสารการรับชมรายการโทรทศั น์ - ควรมีการประชาสมั พันธใ์ ห้นกั ศึกษา กศน. ประชาชนท่ัวไปได้รจู้ กั ศนู ยเ์ ทคโนโลยที างการศกึ ษา และรจู้ กั รายการสื่อทม่ี ีให้บรกิ าร - ต้องการให้ศูนย์เทคโนโลยีทางการศกึ ษาผลติ สอ่ื สําหรบั นักศกึ ษา กศน. ในรายวิชาอัธยาศัย - ต้องการเนอ้ื หาเกี่ยวกบั เดก็ และเยาวชน เช่น ยาเสพตดิ การตั้งท้องกอ่ นวยั อันควร ควรผลติ เป็นรปู แบบการ์ตนู เพือ่ สรา้ งความนา่ สนใจมากข้นึ - ต้องการส่ือการสอนทต่ี รงกบั เนือ้ หาทอี่ อกขอ้ สอบ - ควรผลิตสอื่ เพ่ือใหบ้ ริการผา่ นออนไลน์ - ต้องการใหม้ กี ารผลติ รายการท่ีหลากหลายตามบรบิ ท คือ มุ่งเน้นใหใ้ ช้ทรพั ยากรทีม่ ีในพนื้ ท่ี ผลติ งานอาชพี ตา่ งๆ ใหเ้ หมาะสมกับพืน้ ที่ - ควรจดั ส่อื ในรปู แบบสอ่ื การศกึ ษาออนไลน์ มี Server ใหบ้ รกิ ารสือ่ เพ่อื การศกึ ษาทุกอย่าง - ต้องการให้ศนู ย์เทคโนโลยีทางการศึกษา มกี ารประชาสัมพันธเ์ ว็บไซต์ เปน็ แผน่ พบั เผยแพรล่ งสู่ กศน.ตาํ บล เพ่ือใหร้ ้จู กั กนั อย่างกวา้ งขวาง - ควรจัดทํารายการใหค้ รอบครวั (พอ่ แมล่ กู ) รบั ชมดว้ ยกนั เพ่ือสรา้ งความอบอุ่น เข้มแขง็ ใหก้ บั ครอบครวั - ควรจดั ทาํ สือ่ ให้ครอบคลมุ ทกุ ช่วงวยั - รายการปลกู ฝงั ความเป็นไทยใหม้ คี วามสํานกึ ในการรักชาติ - ตอ้ งการสือ่ สาํ หรบั เยาวชนและผสู้ งู อายทุ ่ที างศนู ยเ์ ทคโนโลยที างการศกึ ษาผลติ - ตอ้ งการให้ศนู ยเ์ ทคโนโลยีทางการศกึ ษาผลติ ส่ือเทคโนโลยที ีห่ ลากหลายอย่างตอ่ เนือ่ ง - ตอ้ งการใหส้ ่วนกลางสนบั สนนุ อุปกรณเ์ ทคโนโลยีต่างๆ สําหรับจัดการเรียนการสอนเพือ่ ให้ สามารถเข้าถงึ องค์ความรทู้ ี่ศนู ยเ์ ทคโนโลยีทางการศึกษามีอยู่ 123

- ตอ้ งการใหส้ ่วนกลางสนบั สนนุ งบประมาณมายงั กศน.ตาํ บล ใหม้ ีการจดั ความพร้อมในการ สง่ เสริมการใชส้ ื่อเทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษา- ควรเน้นให้ ศนู ย์เทคโนโลยีทางการศึกษา / ETV ประชาสมั พนั ธร์ ายการและสถานใี ห้เปน็ ทร่ี จู้ กั กันอยา่ งแพร่หลาย โดยอาจจะออกบธู ประชาสัมพนั ธ์ ขณะปฐมนเิ ทศ กศน.ตําบล- ต้องการใหศ้ นู ย์เทคโนโลยีทางการศึกษาจัดอบรมการใชส้ อ่ื ตา่ งๆ ของศูนย์เทคโนโลยีทาง การศึกษา- ต้องการให้มกี ารประชาสัมพันธ์สือ่ ของศนู ย์เทคโนโลยที างการศกึ ษา และมีการบรู ณาการ ในรปู แบบต่างๆ- การให้บรกิ ารสื่อเทคโนโลยเี พอื่ การศึกษาที่ กศน.ตําบล ยงั ไมด่ พี อ เพราะขาดอปุ กรณต์ า่ งๆ ตลอดจนนักศกึ ษา กศน.ยงั ไม่ให้ความสนใจ 124