tidtam60

ปญหาทีพ่ บในการใหบรกิ ารคอมพิวเตอรเพ่ือการศึกษา - ไมมเี คร่ืองคอมพิวเตอรใ หบริการ (ผตู อบ 10 คน) - มเี คร่อื งคอมพวิ เตอรใหบ รกิ ารไมเพียงพอ (ผูตอบ 9 คน) - เครื่องคอมพวิ เตอรเ กา ลาสมยั (ผตู อบ 5 คน) - สญั ญาณอนิ เทอรเน็ตลา ชา (ผตู อบ 5 คน) - นักศกึ ษาสูงอายุขาดทกั ษะในการใชเคร่ืองคอมพิวเตอร (ผตู อบ 3 คน) - ขาดบุคลากรที่มคี วามรูช ว ยดแู ล บํารงุ รกั ษา แกไขปญ หา ซอมแซมเบอื้ งตน (ผตู อบ 1 คน)ขอ คิดเห็นและขอเสนอแนะในการใชคอมพิวเตอรเ พอ่ื สง เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั - ตองการให กศน. จดั สรรเครือ่ งคอมพวิ เตอรใ ห กศน.ตาํ บลอยา งเพียงพอ (ผตู อบ 11 คน) - ตองการใหอ นิ เทอรเ น็ตมคี วามเร็วเพ่ิมขึน้ (ผูตอบ 3 คน) - ตอ งการเคร่อื งคอมพิวเตอรมาใชในการเรียนการสอน - ขาดบุคลากรในการดแู ลบาํ รุงรกั ษา ซอ มเบ้ืองตนใหทันกบั การใชง าน - อาคารสถานทเี่ ปน ของ อบต. ไมม สี ถานทเี่ ปน ของตนเอง - ตองการคาํ แนะนําการสืบคน ทาง Google และการใชส่ือตางๆ - ใชอนิ เทอรเ นต็ สญั ญาณไมเ สถียร หลุดบอ ย - การตดิ ต้ังอนิ เทอรเ น็ตระบบสาย LAN ไมเชือ่ มตอกันตารางที่ 5 แสดงการใหบ รกิ าร VCD/DVD เพอื่ การศกึ ษา จาํ นวน (N = 30) รอ ยละ รายการ 21กศน.ตําบล มีการใหบ ริการ VCD/DVD เพ่ือการศกึ ษา - 70.00 9 -  มใี หบ ริการ 1 เครอ่ื ง  มีใหบ ริการ 2 เครื่อง 30.00  ไมม ีใหบ รกิ ารกศน.ตําบล มีแผน VCD/DVD ใหบ ริการ จํานวน 1 3.33  1 – 50 แผน 12 40.00  51 – 100 แผน 17 56.67  มากกวา 100 แผนเนือ้ หา VCD/DVD ที่มใี หบรกิ าร ไดแก 16 53.33  เนอ้ื หาสงเสรมิ การศึกษาสายสามัญ 14 46.67  เน้อื หาสงเสริมการศกึ ษาอาชพี --  เนือ้ หาสงเสริมการศึกษาตามอธั ยาศัยรายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 91

ตารางที่ 5 (ตอ ) แสดงการใหบ ริการ VCD/DVD เพือ่ การศกึ ษา จํานวน (N = 30) รอ ยละ รายการ 26ความเพยี งพอของแผน VCD/DVD ทม่ี ใี หบริการ 2 86.67 2 6.67  เพียงพอ 6.67  ไมพอ 19  ไมต อบ 12 63.33 27 40.00วธิ กี ารใหบ ริการ VCD/DVD 90.00  เปด ใหช มโดยใชเ ครื่องเลน VCD/DVD ที่ กศน.ตําบล 13  เปดใหชมโดยใชค อมพิวเตอร 12 43.33  ใหยืมแผน VCD/DVD ไปชมท่บี าน - 40.00 3ความถ่ใี นการเปด VCD/DVD ใหน ักศึกษาชมภายใน 1 สัปดาห 2 -  1 – 2 ครั้ง 10.00  3 – 4 ครง้ั 30 6.67  5 – 6 คร้ัง 19  ไมไดเปดใหชมเลย 5 100  ไมต อบ 16 63.33 3 16.67ผูร ับบรกิ าร VCD/DVD ไดแ ก 53.33  นักศกึ ษา กศน. 7 10.00  ประชาชนทั่วไป 23  นกั เรยี นในระบบ 23.33  ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 22 76.67  เด็กและเยาวชน 4 1 73.33การหมุนเวียนแลกเปลี่ยนแผน VCD/DVD กบั กศน.ตําบลใกลเ คยี ง - 13.33  มีการหมนุ เวยี น - 3.33  ไมหมนุ เวียน 3 -จาํ นวนผรู บั บรกิ าร VCD/DVD เฉลย่ี ภายใน 1 สัปดาห ไดแก -  1 – 20 คน 10.00  21 – 40 คน  41 – 60 คน  61 – 80 คน  81 คน ขึน้ ไป  ไมตอบรายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พอื่ การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 92

จากตารางท่ี 5 แสดงการใหบริการ VCD/DVD เพื่อการศึกษา กศน.ตาํ บล สวนใหญมีการใหบริการ VCD/DVD เพื่อการศึกษาคดิ เปน รอ ยละ 70.00 ไมมีการใหบ ริการ คิดเปน รอ ยละ 30.00 กศน.ตําบลมีแผน VCD/DVD ใหบริการ สวนใหญจ ํานวนมากกวา 100 แผน คิดเปนรอ ยละ 56.67 รองลงมามีจาํ นวน 51 - 100 แผน คดิ เปนรอยละ 40.00 และมีจาํ นวน 1 – 50 แผนคดิ เปนรอยละ 3.33 ตามลําดับ มีเนือ้ หา VCD/DVD ที่มีใหบริการสว นใหญเปนเนื้อหาสงเสริมการศกึ ษาสายสามัญคดิ เปนรอ ยละ 53.33 รองลงมาเปนเนอื้ หาสง เสรมิ การศึกษาอาชพี คดิ เปน รอ ยละ 46.67 สว นใหญมีแผน VCD/DVDท่ีมีใหบรกิ ารมเี พยี งพอ คดิ เปนรอ ยละ 86.67 ไมมเี พียงพอ คดิ เปนรอยละ 6.67 มวี ิธีการใหบริการ VCD/DVD สวนใหญเปนการใหยมื แผน VCD/DVD ไปชมท่ีบาน คิดเปนรอ ยละ 90.00 รองลงมาคือ เปดใหช มโดยใชเคร่ืองเลน VCD/DVDท่ี กศน.ตําบล คิดเปนรอยละ 63.33 และเปดใหชมโดยใชคอมพิวเตอร คิดเปนรอยละ 40.00 ตามลําดับ กศน.ตําบลเปด VCD/DVD ใหนักศกึ ษาชมภายใน 1 สัปดาหสวนใหญ 1 – 2 คร้ัง คิดเปนรอยละ 43.33 รองลงมาคือ 3 – 4 คร้ังคิดเปนรอยละ 40.00 ไมไดเปดใหชมเลย คดิ เปนรอยละ 10.00 ผูรบั บริการ VCD/DVD ท่ี กศน.ตําบลสว นใหญเปน นักศกึ ษา กศน. คิดเปนรอ ยละ 100 รองลงมาคือประชาชนท่ัวไป คิดเปนรอ ยละ 63.33 ครูและบุคลากรทางการศึกษาคดิ เปน รอ ยละ 53.33 และเปน รกั เรยี นในระบบ คิดเปน รอ ยละ 16.67 ตามลาํ ดับ กศน.ตาํ บลสวนใหญไมมีการหมุนเวียนแลกเปลี่ยนแผน VCD/DVD กับ กศน.ตําบลใกลเคียง คิดเปนรอยละ 76.67 มีการหมุนเวียนแลกเปลี่ยน คิดเปนรอ ยละ23.33 จํานวนผูรับบริการ VCD/DVD เฉล่ียภายใน 1 สัปดาห สวนใหญ 1 – 20 คน คิดเปนรอยละ 73.33 รองลงมาคือ21 – 40 คน คิดเปนรอยละ 13.33 และ 41 – 60 คน คดิ เปนรอยละ 3.33 ตามลําดับปญ หาที่พบในการใหบ ริการ VCD/DVD เพอื่ สง เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั - ไมมีเคร่อื งเลน VCD/DVD/CD (ผตู อบ 8 คน) - นกั ศึกษาไมค อ ยใหค วามสนใจ VCD/DVD ชอบสือ่ ออนไลนม ากกวา (ผูต อบ 7 คน) - จอ TV มขี นาดเล็ก (ผูต อบ 6 คน) - แผน ชํารดุ เปน รอย เพราะใชง านมานาน (ผตู อบ 5 คน) - เคร่ืองเลน VCD/DVD มสี ภาพเกา ชาํ รดุ (ผูตอบ 4 คน) - ครูไมใ ช VCD/DVD ในการจดั การเรียนการสอนเพราะมีสอ่ื อืน่ ทใี่ ชดีกวา (ผูต อบ 2 คน) - มแี ผนแตเ นอ้ื หาไมต รงกบั การเรียนการสอน ไมต รงกบั ความตอ งการ (ผูตอบ 2 คน) - แผนมเี น้ือหาเกา ลาสมยั (ผตู อบ 2 คน)ขอคดิ เหน็ และขอเสนอแนะเก่ียวกบั การใหบรกิ าร VCD/DVD เพือ่ สง เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย - ตอ งการ VCD/DVD ในวิชาเกีย่ วกับอาชีพ จัดสง ถงึ กศน.ตาํ บลโดยตรง (มีผูต อบ 3 คน) - ตองการเนือ้ หาการตวิ ในรายวชิ าตา งๆ เชนตวิ ในการสอบ กศน. - สวนกลางควรจัดสงแผน VCD/DVD สายสามญั ใหก บั กศน.อาํ เภอ เพ่อื สาํ เนาตอใหกับ กศน.ตําบล - ตอ งการ VCD/DVD ในวิชาสายสามัญเพราะมกี ารเปลยี่ นแปลงหลกั สูตรบอย - มีนักศึกษา ประชาชน มาใชบ ริการ WIFI ท่ี กศน.ตาํ บล ฝากผูนาํ ชมุ ชนชว ยดูแล - สือ่ VCD/DVD ยังเปนสื่อทมี่ คี วามจาํ เปนสาํ หรบั นักศกึ ษา กศน. ประชาชนทไี่ มม เี วลาไปเรียน สามารถชมรายการเองไดเมอื่ มเี วลาวา ง รายงานการตดิ ตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พ่อื การศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 93

ตารางท่ี 6 แสดงการใหบรกิ ารวทิ ยุเพอ่ื การศึกษา จาํ นวน (N = 30) รอ ยละ รายการ -กศน.ตําบล มีการนาํ รายการวทิ ยไุ ปใชใ นการจัดการเรียนการสอน 30 - 100  นาํ ไปใช  ไมใช จากตารางท่ี 6 แสดงการใหบรกิ ารวิทยุเพ่อื การศกึ ษา กศน.ตําบล สวนใหญไมม ีการนํารายการวิทยุไปใชในการจัดการเรียนการสอนคดิ เปนรอ ยละ 100ปญหาเก่ยี วกบั การใหบ ริการวทิ ยเุ พ่อื การศกึ ษา - ไมนยิ มใชวิทยุเปน เครือ่ งมือในการสงเสรมิ การศกึ ษา เพราะมสี ื่อเทคโนโลยอี น่ื ๆ ทีใ่ ชง านไดด ีกวา เชน โทรทศั น ผานดาวเทยี ม อินเทอรเ น็ต เปน ตน (ผตู อบ 18 คน) - ไมทราบวา มรี ายการวิทยสุ งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ใหบ รกิ าร (ผตู อบ 12 คน) - ไมท ราบรายละเอยี ดคลื่นความถแ่ี ละชองทางการรับฟง (ผตู อบ 7 คน) - ไมมเี คร่อื งรับวทิ ยุ (ผตู อบ 5 คน) - รับฟงไมได ไมม ีสญั ญาณ (ผูต อบ 4 คน)ขอ คิดเห็นและขอเสนอแนะเก่ียวกับการใหบรกิ ารวิทยุเพ่อื สง เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั - ควรมกี ารประชาสมั พันธรายการ สถานีวทิ ยใุ หเปน ทรี่ ูจ ักอยางกวา งขวางท่ัวถึง (ผตู อบ 4 คน) - นักศกึ ษา กศน. ไมค อยมีความสนใจรายการวิทยุ สนใจโทรทัศน อินเทอรเน็ตมากกวา (ผตู อบ 2 คน) - สือ่ วิทยุขาดความเราใจผเู รยี น สื่อโทรทัศน อินเทอรเน็ตทาํ ใหเ หน็ ภาพ ไดย ินเสียง ทาํ ใหเ ขาใจเน้อื หาได มากกวา - ปจจุบนั ส่ือวทิ ยุไมเหมาะกบั การใชใ นการเรยี นการสอน แตเ หมาะสําหรบั การเผยแพรข า วสารความรู ท่วั ไป - มสี อื่ อืน่ ใหเ ลือกใชไ ดดกี วารายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 94

ตารางท่ี 7 แสดงการใหบ รกิ ารเทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษาเพอ่ื สง เสริมความรเู ก่ียวกบั ประชาคมอาเซียน (N = 30) รายการ จาํ นวน รอ ยละกศน.ตําบล มีการใหบรกิ ารเทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษา เพื่อสงเสรมิประชาคมอาเซียนหรือไม มใี หบริการ 29 96.67 ไมมใี หบ รกิ าร 1 3.33ประเภทสื่อเทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษาเพอื่ สง เสรมิ ประชาคมอาเซียนทมี่ ี 5 16.67ใหบริการ ไดแก - - 11  โทรทัศนเพื่อการศกึ ษา 19 36.67  วทิ ยเุ พ่ือการศึกษา 18 63.33  คอมพิวเตอรเ พ่อื การศกึ ษา 26.67  สอ่ื VCD/DVD เพ่ือการศึกษา  ส่อื อืน่ ๆ ประเภทสิ่งพมิ พ ปา ยนิเทศผูรบั บรกิ ารเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษาเพื่อสงเสรมิ ประชาคมอาเซียน ไดแ ก 29 96.67  นักศกึ ษา กศน. 10 33.33  ประชาชนท่วั ไป 10 33.33  ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 8 26.67  นักเรยี นในระบบจํานวนผรู บั บรกิ ารส่ือเทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษาสง เสริมประชาคม 22 73.33อาเซยี น เฉล่ียภายใน 1 สัปดาห 3 10.00 --  1 – 20 คน --  21 – 40 คน --  41 – 60 คน 5 16.67  61 – 80 คน  81 คน ขึ้นไป  ไมตอบ จากตารางที่ 7 แสดงการใหบริการเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษาเพื่อสงเสริมความรูเกี่ยวกับประชาคมอาเซยี น กศน.ตําบล ทงั้ หมดมีการใหบริการเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา เพ่ือสงเสริมประชาคมอาเซียน คิดเปนรอยละ 96.67 ประเภทสื่อเทคโนโลยีเพือ่ การศึกษาเพื่อสงเสริมประชาคมอาเซียนที่มีใหบริการ สวนใหญคือส่ือ VCD/DVD เพื่อการศึกษาคิดเปน รอยละ 63.33 รองลงมาคือ สอื่ อื่นๆ ประเภทสิ่งพมิ พ ปา ยนเิ ทศ คดิ เปนรอ ยละ 60.00 ส่ือคอมพิวเตอรเพ่ือการศึกษาคดิ เปน รอยละ 36.67 และสอ่ื โทรทศั นเพือ่ การศึกษา คิดเปน รอยละ 16.67 ตามลําดบั ผูร บั บรกิ ารเทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษาเพอ่ื สงเสรมิ ประชาคมอาเซยี น สว นใหญไดแกนักศกึ ษา กศน. คดิ เปนรอยละ 96.67 รองลงมาไดแ กครูและบุคลากรทางการศึกษา รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 95

และประชาชนทว่ั ไป คดิ เปนรอยละ 33.33 เทา กัน และนักเรียนในระบบ คิดเปนรอยละ 26.67 จํานวนผูรบั บริการสื่อเทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษาสงเสรมิ ประชาคมอาเซียน เฉลยี่ ภายใน 1 สปั ดาห สว นใหญมีจํานวน 1 – 20 คน คดิ เปนรอยละ73.33 รองลงมาคือ 30 – 40 คน คิดเปน รอ ยละ 10.00ปญหาเกยี่ วกับการใหบ รกิ ารสือ่ การศึกษาสง เสริมความรูเ กย่ี วกับประชาคมอาเซยี น - สอ่ื สง เสริมเก่ยี วกับอาเซยี นมนี อย (มผี ตู อบ 19 คน) - นักศกึ ษาและประชาชนขาดความสนใจ (มีผูตอบ 9 คน) - ขาดส่ืออิเลก็ ทรอนกิ ส เชน VCD / DVD / IT (มีผูตอบ 6 คน) - ส่อื ทม่ี ีไมค รบจุดประสงคใ นการเรยี นส่ือ (มีผูตอบ 1 คน) - อื่นๆ (มีผูตอบ 1 คน)ขอ คิดเห็นและขอเสนอแนะเกยี่ วกบั การใหบ ริการส่ือการศึกษาสง เสรมิ ความรูเ กย่ี วกับประชาคมอาเซยี น - สือ่ อาเซียนมไี มเ พียงพอ (ผูตอบ 2 คน) - ตองการส่อื สง เสริมประชาคมอาเซียนเพิ่มขึ้น (ผตู อบ 2 คน) - ควรจัดสง สื่อสง เสริมประชาคมอาเซียนใหก บั กศน.อาํ เภอ - ตอ งการเน้อื หาดานภาษาองั กฤษสูอาเซยี น - ควรมสี อ่ื ใหบ รกิ ารอยา งหลากหลาย เชน CAI - ตอ งการสือ่ ท่ีสอดคลองกบั ความตอ งการของชุมชน มคี วามหลากหลายสามารถปรบั ใชใ นทอ งถิน่ ได - ตองการดา นภาษาอาเซยี น จดั ทําเปน VCD สงให กศน.ตําบล - สอ่ื มีไมหลากหลาย ไมท นั สมยั - ควรผลติ สอื่ อาเซยี นทที่ นั สมยั อยางตอเนื่องสง ให กศน.ตาํ บล หองสมุดประชาชนความตองการดานเนื้อหา 1. รายวชิ าสายสามญั มีความตองการเรอื่ ง - คณติ ศาสตร (ผูต อบ 26 คน) - ภาษาอังกฤษ (ผูตอบ 24 คน) - วทิ ยาศาสตร (ผูตอบ 22 คน) - ภาษาไทย (ผูตอบ 7 คน) - สังคมศึกษา (ผตู อบ 4 คน) - ภาษาองั กฤษในชีวติ ประจําวนั สุขศกึ ษา ประชาธิปไตย (ผูตอบเนือ้ หาละ 1 คน) 2. สงเสรมิ อาชีพ - เศรษฐกจิ พอเพียง การทําปยุ ชีวภาพ / ปุย อินทรยี  การปลูกพรกิ การทาํ นา การปลูกมะนาว (มผี เู น้อื หาตอบ 3 คน) - การปลูกกลว ย การเพาะเห็ดฟาง การเลีย้ งไก การเลยี้ งกุงฝอย การเลีย้ งปลาดุก การเลย้ี งปลานลิ การเล้ียงโคขุน การเลย้ี งกระบือ (มีผูเน้อื หาตอบ 2 คน) รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พือ่ การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 96

- การเลีย้ งจง้ิ หรีด การปลูกสละอินโด การปลกู หวาย การปลกู ขาวเกษตรอนิ ทรีย การปลกู หอม การปลกู มันสําปะหลัง การปลกู ยางพารา การปลกู ดาวเรอื ง การปลูกพชื สวนครัว การปลกู พชื สมุนไพร การปลูกผักปลอดสารพิษ การปลกู แตง การปลกู ขา วโพด การเลี้ยงกงุ แดง การปลกู มะนาว ในบอซเี มนต (ผตู อบเน้ือหาละ 1 คน) - การแปรรูปผลติ ภัณฑจ ากการเกษตร (ผตู อบ 4 คน) - อาชีพอิสระ (ผตู อบ 4 คน) - ชางไฟฟา (ผูตอบ 3 คน) - ชา งยนต ชา งไม ชา งเช่อื มโลหะ (ผูตอบเนอ้ื หา 2 คน) - ชา งซอมคอมพิวเตอร ชา งซอมโทรศัพทมือถือ ชางจักรกลการเกษตร ชา งปูน ชา งทาํ ลวดหนาม ชางเสริมสวย ชา งทอผา (ผตู อบเนอื้ หาละ 4 คน) - การทอเสอื่ กก การทาํ อาหารพ้ืนบานอีสาน การทาํ ขนมไทย การรอยพวงมาลยั การทาํ ไมกวาด ทางมะพราว การทอผาพืน้ เมือง การทาํ รา นอาหาร (ผูตอบเนื้อหาละ 1 คน) 3. สง เสรมิ ผูสงู อายุ - การดแู ลสขุ ภาพผสู ูงอายุ (มผี ตู อบ 28 คน) - กิจกรรมนันทนาการสําหรบั ผูสงู อายุ การออกกําลงั กาย (มผี ตู อบ 13 คน) - อาหารและโภชนาการสาํ หรบั ผสู ูงอายุ (มผี ตู อบ 11 คน) - อาชีพเสรมิ สาํ หรบั ผสู ูงอายุ (มีผตู อบ 7 คน) - คุณธรรมจริยธรรมในดานศาสนา (มีผตู อบ 4 คน) - การราํ ไมพ ลอง (มผี ูตอบ 2 คน) - การนวดผอ นคลาย การดําเนนิ ชวี ติ ผูสูงอายุ โรคภยั ผสู ูงอายุ สงั คมผูสูงอายุ สมนุ ไพร การตรวจ สขุ ภาพดวยตนเอง กจิ กรรมยามวา ง การดูแลผวิ ใหด ูออนวัย สุขภาวะผสู ูงอายุ (ผูตอบเนื้อหาละ 1 คน)ปญหาและขอเสนอแนะเก่ียวกบั การใหบ รกิ ารเทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษาของศนู ยเทคโนโลยีทางการศึกษา - ขาดอปุ กรณการสอนเชนเคร่อื งโปรเจคเตอร เคร่ืองรบั วทิ ยุ คอมพิวเตอร (ผูต อบ 3 คน) - สว นกลางควรจดั สงเอกสารประชาสมั พนั ธส่ือเทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษาใหก บั กศน.ตาํ บลมากๆ เพือ่ ใหส ามารถแนะนําใหกบั นักศึกษา ประชาชน - ส่อื มีไมค รบทุกตาํ บล - ตองการสื่อที่มเี นอื้ หาแบงเปนตอนๆ เพ่ือความเขา ใจในวชิ า - ตอ งการใหบ ุคลากรศนู ยเ ทคโนโลยที างการศกึ ษา ลงไปในพน้ื ท่ีจริงเพอ่ื ประชาสมั พันธส อื่ การใชส่อื ในพ้ืนที่ไดรจู ักและใชป ระโยชนจ ากส่ือไดเตม็ ประสทิ ธภิ าพ - ควรพัฒนาครใู หมคี วามรใู นการผลติ สือ่ การเรียนการสอน การทาํ Clip VDO - เดิมมปี ญหาการรับชม ETV ตามเวลาออกอากาศ ปจจุบันสามารถรับชมรายการยอ นหลงั ทางอนิ เทอรเนต็ ไดแ ลว สามารถขยายชอ งทางการเรยี นรไู ดห ลากหลายขนึ้ - ควรจดั สรรสื่อให กศน.ตาํ บลตามความตองการของชุมชน - สอ่ื ไมคอยตรงกับความตอ งการของนักศกึ ษา รายงานการติดตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พือ่ การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 97

- ควรมีการประชาสมั พนั ธส่อื เทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษาของศนู ยเทคโนโลยีทางการศกึ ษาใหเ ปน ที่รูจัก มากขึ้นทั้งบุคลากร กศน. และประชาชน- ควรสงส่ือประกอบการเรียนในวิชาสายสามญั ใหค รบทุกสาระการเรียนรขู อง กศน.สง ให กศน.ตําบล- เนอ้ื หาของหนังสือเรยี นและส่ือเทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษาไมสอดคลอ งกบั ขอสอบโดยเฉพาะขอสอบ N-net- ตอ งการอุปกรณทางเทคโนโลยีและอนิ เทอรเ น็ต เม่อื มีความพรอ มก็สามารถจัดการศกึ ษาและ ใหบ ริการการศกึ ษาไดด ขี น้ึ นกั ศกึ ษาและประชาชนจะหันมาสนใจการศึกษามากข้ึน- ศูนยเ ทคโนโลยที างการศึกษาควรใหความสําคัญกับการผลติ สื่อดา นอาชีพเปนหลกั โดยเฉพาะ การเพิม่ มูลคา ผลผลติ ทางการเกษตร- รายการสงเสริมการศึกษาสายสามัญตอ งการใหออกอากาศทาง ETV แลวสําเนาเปน DVD เพอ่ื ดไู ดสะดวก- รายการอาชีพควรจัดเปน สอ่ื VCD/DVD เพื่อประชาชนจะสามารถยมื กลบั ไปศึกษาทีบ่ า น- รายการตามอธั ยาศยั ควรจดั ทาํ รายการดแู ลสุขภาพใหมากขึ้น- ควรมีการสนับสนนุ เครอ่ื งมือ อุปกรณทางการศึกษาที่ทนั สมัยใหกับ กศน.ตําบล- ควรมกี ารเผยแพรความรแู กครู กศน. ดา นการใชส่ือตางๆ รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพ่อื การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 98

ภาคกลางรายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 99

รายงานการตดิ ตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พ่อื การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 100

รายงานการติดตามผลการใชเ ทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษา ภาคกลาง ปง บประมาณ พ.ศ. 2560ตอนท่ี 1 ขอมูลทั่วไปของผตู อบแบบสอบถาม ดงั แสดงในตารางท่ี 1ตารางที่ 1 แสดงขอ มลู ท่วั ไปของผูตอบแบบสอบถาม รายการ จํานวน (N = 29) รอยละเพศ 10  ชาย 19 34.48  หญงิ 65.52 29ปฏิบัติหนา ที่ - 100  ครู กศน.ตําบล - -  ครูอาสา -  ครู ศรช. 6 6 20.69ระยะเวลาการปฏิบตั หิ นาที่ 11 20.69  1 – 5 ป 6 37.93  6 – 10 ป 20.69  11 – 15 ป 16  16 – 20 ป 12 55.17 1 41.38สื่อเทคโนโลยีเพือ่ การศกึ ษาท่ใี ชเปนประจาํ หรอื บอยทีส่ ดุ - 3.45  คอมพวิ เตอร (Internet เว็บไซต YouTube)  รายการโทรทัศน -  VCD/DVD/CD  อน่ื ๆ จากตารางท่ี 1 แสดงวาขอมูลทัว่ ไปของผูตอบแบบสอบถาม/ผูใหการสัมภาษณของกลุมตัวอยาง สวนใหญเ ปนเพศหญิงคิดเปนรอยละ 65.52 และเปนเพศชาย คิดเปนรอยละ 34.48 โดยผูตอบแบบสอบถามสวนใหญปฏิบัติหนาที่เปนครู กศน.ตําบล คิดเปนรอยละ 100 โดยมีระยะเวลาการปฏิบัติหนาท่ี สวนใหญ 11 - 15 ป คิดเปนรอยละ37.93 รองลงมาคอื 6 - 10 ป 1 – 5 ป และ 16 – 20 ปเ ทากนั คดิ เปน รอยละ 20.69 สื่อเทคโนโลยเี พ่ือการศึกษาที่กลมุ ตวั อยางใชเ ปนประจําหรอื บอ ยทีส่ ดุ สว นใหญ คือ คอมพิวเตอร(Internet เว็บไซต YouTube) คิดเปนรอยละ55.17 รองลงมาคือ รายการโทรทศั น คิดเปน รอยละ 41.38 และ VCD/DVD/CD คดิ เปนรอ ยละ 3.45 ตามลาํ ดับ รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยีเพ่อื การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 101

ตอนที่ 2 ความพรอมในการใหบรกิ ารและการใชเทคโนโลยีเพอื่ การศกึ ษาของ กศน.ตําบล ดังแสดงในตารางท่ี 2 - 7ตารางท่ี 2 แสดงการใหบรกิ ารโทรทศั นเ พอ่ื การศกึ ษา (ETV) รายการ จํานวน (N = 29) รอ ยละกศน.ตาํ บล มีชดุ รบั สัญญาณ ETV 26  ระบบ KU - Band 3 89.66  ระบบ C- Band - 10.34  ไมมี -กศน.ตําบล มเี คร่ืองรับโทรทศั นท ่สี ามารถใชง านได 27 93.10  1 เคร่อื ง 2 6.90  2 เครือ่ งวธิ กี ารใหบริการโทรทศั นเ พื่อการศกึ ษาของ กศน.ตําบล 24 82.76  รับชมทางโทรทศั นผา นดาวเทียม -- 17 58.62  รับชมทางเคเบิ้ลทีวีสวนทองถ่นิ 13 44.83  รบั ชมทางอนิ เทอรเน็ตทาง www.etvthai.tv  รับชมทางอนิ เทอรเ นต็ ทาง YouTubeการไดรับตารางออกอากาศ 29 100  ไดรบั --  ไมไ ดรับ 24 82.76มีการใหบ ริการดาวนโหลดตารางออกอากาศ ETV ทางเวบ็ ไซต 5 17.24www.etvthai.tv 27 93.10  ทราบ 2 6.90  ไมท ราบมกี ารใหบริการรบั ชมผานเว็บไซต YouTube  ทราบ  ไมทราบมกี ารรบั ชมรายการ ETV ทางอนิ เทอรเนต็ 27 93.10  รับชม 2 6.90  ไมรบั ชมรายงานการตดิ ตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 102

ตารางท่ี 2 (ตอ) แสดงการใหบริการโทรทศั นเ พ่อื การศึกษา (ETV) จาํ นวน (N = 29) รอยละ รายการ 25เนอื้ หารายการ ETV ที่เปดใหนกั ศกึ ษาชมเปนประจาํ ไดแก 8 86.21 2 27.59  รายการสงเสริมการศึกษาสายสามญั 10 6.90  รายการสงเสรมิ การศึกษาอาชพี 5 34.48  รายการสง เสริมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 9 17.24  รายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 31.03  รายการสงเสรมิ ประชาคมอาเซยี น 24  รายการติวเขมเติมเตม็ ความรู 4 82.76 1 13.79จาํ นวนคร้งั ทีเ่ ปด ETV ใหน ักศกึ ษาชมรายการภายใน 1 สปั ดาห - 3.45  1 – 2 คร้ัง  3 – 4 ครง้ั 28 -  5 – 6 ครง้ั 12  ไมไ ดเปด ใหช มเลย 1 96.55 18 41.38ผูรับบริการโทรทศั นเ พือ่ การศกึ ษา (ETV) ไดแก 1 3.45  นกั ศกึ ษา กศน. 62.07  ประชาชนทว่ั ไป 9 3.45  นักเรยี นในระบบ 13  ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 4 31.03  เด็กและเยาวชน 1 44.83 2 13.79มผี รู บั บรกิ าร ETV โดยเฉลี่ยภายใน 1 สปั ดาหต อ จุดรบั สญั ญาณ - 3.45  1 – 20 คน 6.90  21 – 40 คน  41 – 60 คน -  61 – 80 คน  81 คน ขึน้ ไป  ไมตอบ จากตารางที่ 2 แสดงความพรอมในการใหบริการเทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา ที่ กศน.ตําบลสวนใหญมีชุดรับสัญญาณ ETVระบบ KU-Band คิดเปน รอ ยละ 89.66 และมีชดุ รับสญั ญาณ ETV ระบบ C-Band คดิ เปน รอ ยละ 10.34 กศน.ตําบลสวนใหญมีเครอ่ื งรับโทรทัศนท ส่ี ามารถใชง านได 1 เครือ่ ง คดิ เปนรอ ยละ 93.10 และมเี ครอื่ งรับโทรทัศนทสี่ ามารถใชงานได 2 เครือ่ ง รายงานการตดิ ตามผล การใชเ ทคโนโลยีเพอื่ การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 103

คดิ เปนรอยละ 6.90 วิธกี ารใหบ รกิ ารโทรทัศนเ พือ่ การศึกษาของ กศน.ตําบล สวนใหญรับชมทางโทรทัศนผานดาวเทียมคิดเปนรอยละ 82.76 รองลงมาคือรับชมทางอินเทอรเน็ตทาง www.etvthai.tv คิดเปนรอยละ 58.62 และรับชมทางอินเทอรเน็ตทาง YouTube คิดเปนรอยละ 44.83 ตามลําดับ กศน.ตําบลท้ังหมดไดรบั ตารางออกอากาศคิดเปนรอยละ100 สวนใหญทราบวามีการใหบรกิ ารดาวนโหลดตารางออกอากาศ ETV ทางเว็บไซต www.etvthai.tv คิดเปนรอยละ82.76 ไมทราบ คิดเปนรอยละ 17.24สวนใหญทราบสามารถรับชมรายการ ETV ทางเว็บไซตแ ละทาง YouTube ไดคิดเปน รอยละ 93.10 ไมท ราบ คิดเปนรอยละ 6.90 นําเนื้อหารายการ ETV ที่เปดใหนักศึกษาชมเปนประจําสวนใหญคอื รายการสงเสรมิ การศกึ ษาสายสามัญ คิดเปนรอยละ 86.21 รองลงมาคอื รายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาคดิ เปนรอยละ 34.48 รายการรายการติวเขมเติมเตม็ ความรู คิดเปนรอยละ 31.03 และรายการอาชีพ คิดเปนรอยละ27.59 ตามลาํ ดบั กศน.ตําบลเปด ETV ใหนักศึกษาชมรายการภายใน 1 สัปดาห สวนใหญ 1 – 2 คร้งั คิดเปนรอยละ82.76 รองลงมาคือ 3 – 4 คร้ัง คดิ เปนรอยละ 13.79 มีผูรบั บริการ ETV สวนใหญเปนนกั ศึกษา กศน.คดิ เปนรอยละ96.55 รองลงมาเปนครูและและบุคลากรทางการศึกษา คิดเปนรอยละ 62.07 และประชาชนท่ัวไป คิดเปนรอยละ41.38 ตามลําดับ กศน.ตําบลมีผูรับบรกิ าร ETV โดยเฉลย่ี ภายใน 1 สัปดาหตอ จุดรับสญั ญาณสวนใหญ 21 – 40 คนคดิ เปนรอยละ 44.83 รองลงมาคือ 1 – 20 คน คิดเปนรอ ยละ 31.03 และ 50 – 60 คดิ เปนรอยละ 13.79 ตามลําดับตารางที่ 3 แสดงความพงึ พอใจในการรบั ชมรายการ (ETV) ของครู กศน.ตําบล รายการ คาเฉลย่ี รอยละ สรุปผลการประเมนิ ดา นการคัดเลอื กเนื้อหาของรายการ 4.24 84.80 พงึ พอใจมาก ดา นรูปแบบรายการ 4.24 84.80 พึงพอใจมาก ดานวทิ ยากรและผูดาํ เนนิ รายการ 4.17 83.40 พึงพอใจมาก ดา นวธิ กี ารนาํ เสนอรายการ 4.38 87.60 พงึ พอใจมาก ดา นเวลาเผยแพรร ายการ 3.93 78.60 พึงพอใจมาก 4.10 82.00 พึงพอใจมาก ดานความยาวของรายการ 4.03 80.60 พึงพอใจมาก ดานกราฟก ตวั อกั ษรท่ใี ชใ นรายการ 4.48 89.60 พึงพอใจมาก ดานสาระประโยชนท่ีไดร บั จากรายการ 4.29 83.93 พงึ พอใจมากสรุปความพึงพอใจการรับชมรายการ ETV ในภาพรวมเกณฑก ารประเมิน เกณฑการประเมินความพึงพอใจในการรับชมรายการ (ETV) ของครู กศน.ตําบล แบบมาตราสวนประมาณคาวิเคราะหโดยการหาคาเฉลี่ย ( X ) ซง่ึ กําหนดคา เฉลย่ี และแปลความหมายของคาเฉลี่ยโดยอาศยั การปรับปรุงเกณฑของบุญชม ศรสี ะอาด (2556 : 100) ดังนี้ คา เฉล่ียอยูร ะหวาง 4.51 – 5.00 หมายถงึ ระดับพึงพอใจมากท่ีสุด คา เฉลี่ยอยูร ะหวาง 3.51 – 4.50 หมายถึงระดับพึงพอใจมาก คา เฉลี่ยอยูระหวาง 2.51 – 3.50 หมายถึงระดับพึงพอใจปานกลาง คา เฉลีย่ อยูร ะหวาง 1.51 – 2.50 หมายถงึ ระดบั พึงพอใจนอย คา เฉลย่ี อยูระหวาง 1.00 – 1.50 หมายถึงระดับพึงพอใจนอยทสี่ ุดรายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พ่ือการศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 104

จากตารางท่ี 3 แสดงความพึงพอใจในการรบั ชมรายการ (ETV) ของครู กศน.ตําบล ในดานการคัดเลือกเน้ือหามาจัดทํารายการครู กศน.ตาํ บล มคี วามพึงพอใจอยูในระดับมาก ดานการออกแบบสรางสรรคร ายการ ครู กศน.ตําบล มีความพึงพอใจอยูในระดบั มาก ดานวิทยากรและผูดําเนินรายการ ครู กศน.ตําบลมีความพึงพอใจอยูในระดบั มาก ดานการนําเสนอรายการครู กศน.ตําบลมีความพึงพอใจอยูในระดบั มาก ดานเวลาในการเผยแพรรายการ ครู กศน.ตําบลมีความพึงพอใจอยใู นระดบั มาก ดานกราฟก ตัวอักษรทใ่ี ชในรายการ ครู กศน.ตําบลมีความพึงพอใจอยใู นระดับมาก ดานสารประโยชนท่ีไดร ับจากรายการ ครู กศน.ตาํ บลมคี วามพงึ พอใจอยูใ นระดับมากที่สุด และความ พงึ พอใจการรบั ชมรายการ ETVในภาพรวมอยูในระดบั มากปญหาที่ทานพบในการใช ETV - เน้ือหาไมตรงกับวิชาท่ีลงทะเบียน (มผี ตู อบ 6 คน) - บทเรยี นวชิ าสามญั วิชาคณติ ศาสตร วิทยาศาสตร ภาษาอังกฤษ นาํ เสนอเนื้อหายาก นักศกึ ษาตามบทเรยี นไมท ัน (มผี ูต อบ 5 คน) - นักศกึ ษาไมม เี วลาชมรายการ ETV (มผี ูตอบ 3 คน) - ปญ หาอน่ื ๆ (มผี ูต อบ 2 คน) - ไมมอี ุปกรณรบั ชมรายการ (มีผตู อบ 1 คน) - รายการ ETV ยาวเกนิ ไป (มผี ตู อบ 1 คน)ขอคดิ เห็นและขอเสนอแนะในการใช ETV เพอ่ื การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั - เวลาฝนตกไมส ามารถรบั สัญญาณได (มผี ูต อบ 2 คน) - ตองการใหมกี ารนําเสนอรายการเกย่ี วกับวิชาบังคับทไี่ มใชว ิชาพ้นื ฐาน เชน วิชาพัฒนาอาชพี เพือ่ ความมนั่ คง ทกั ษะการเรียนรู ฯลฯ มานาํ เสนอใน ETV - นักศกึ ษา กศน. สามารถใชประโยชนจาก ETV ได สามารถศกึ ษาจากท่บี า นได - ตองการส่ือเปนรายวชิ าสามญั ทมี่ ีความยาก ตอ งการเปนพเิ ศษ - ตอ งการใหม ีการนําเสนอรายการอ่ืนๆ ของ กศน.โดยตรง เชน วิชาชองทางทาํ กิน ,ศาสนา,หนา ทพี่ ลเมือง รายวิชาอื่นๆ ทนี่ อกเหนอื จากวชิ าสามัญที่มีอยูแลว - เวลาเรยี นของนกั ศึกษา กศน. ไมตรงกับเวลาทอ่ี อกอากาศ - ไมมอี ปุ กรณใ นการรบั ชมแบบสวนบุคคล เชน คอมพิวเตอร โนต บุค แท็บเล็ต - เนอ้ื หาความรูสว นใหญร ายการจะส้ันเกนิ ไป - รายการท่ีเกีย่ วกับอาชีพภาพอาจจะตกขอบบา ง แตร ายการสามญั ที่บนั ทึกในสตดู ิโอไมค อยมปี ญหา - ภาพจากสถานี ETV ยงั ไมค มชัดหากดจู าก TV แตหากดผู าน YouTube คอมพิวเตอร ภาพจะชดั เจนกวา - ตองการใหม ขี า วเกยี่ วกับกจิ กรรมของ กศน. ทกุ พนื้ ท่ีในประเทศไทย - ในรายการตวิ เขม เตม็ ความรวู ทิ ยากรบรรยายเรว็ ผูเรยี นรับฟง ไมท ัน - ในรายวชิ าท่ยี ากนาจะมีเทคนิคในการสอนใหเ ขา ใจงา ย สนั้ กระชบั และเขาใจงา ยกวา น้ี - ในการรับชมบางครงั้ มเี น้ือหาทย่ี ากวทิ ยากรสอนเรว็ ผเู รยี นตามไมทัน ตัวอักษรเลก็ มาก มองไมช ัดเจน - ตอ งการเนนใหม ตี วั การต นู สอดแทรก เพอ่ื ดึงดูดความสนใจ รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 105

- ตองการสรา งความนา สนใจใหก บั รายการ ETV มากกวา น้ใี หมรี ปู แบบแปลกใหมท่นี า สนใจ- ตอ งการ TV ใหม จี อขนาดใหญ เพ่ือประกอบการเรยี นการสอนที่ดีข้นึ- ตอ งการใหต ารางออกอากาศของ ETV ใหตรงกับวิชาท่ี กศน.เปด สอน- ในรายวชิ าติวเขม เตม็ ความรู วิทยากรใชภ าษาไมเหมาะสม- ถา จะชกั ชวนให กศน. ใชสอ่ื ETV มากขึน้ ก็จาํ เปน ท่จี ะให กศน.เขาไปมีสวนรว มมากกวาน้ี เพราะจะชว ย ใหคนในพื้นทต่ี ่นื ตวั และสนใจรายการมากขน้ึ- ตองการใหก ารจัดสรรอุปกรณก ารบั ชมใหครอบคลุมทุก กศน.ตําบลตารางที่ 4 แสดงการใหบ ริการคอมพวิ เตอรเพอื่ การศกึ ษาที่ กศน.ตําบล รายการ จํานวน (N = 29) รอยละความพรอมดานสถานทีใ่ นการใหบ ริการ 26  มีความพรอม 3 89.66  ไมม ีความพรอ ม 10.34ความพรอ มดานโครงขา ยเพ่ือใหบริการอนิ เทอรเ น็ตท่ี กศน.ตาํ บล มีโครงขา ยอินเทอรเ น็ต 29 100 ไมมีโครงขายอนิ เทอรเน็ต --กศน.ตาํ บล มจี ํานวนเครื่องคอมพวิ เตอรใ หบ รกิ าร 9 31.03  มี 1 เครื่อง 3 10.34  มี 2 เครื่อง --  มี 3 เครือ่ ง 1 3.45  มี 4 เครอ่ื ง 2 6.90  มี 5 เคร่อื ง 7 24.14  มี 6 เครอื่ ง 2 6.90  มมี ากกวา 6 เครอ่ื ง 5 17.24  ไมมเี ครอ่ื งคอมพิวเตอรกศน.ตําบลมีบคุ ลากรใหบริการคอมพวิ เตอร 29 100  มี ครู บุคลากร ใหบรกิ าร --  ไมม บี ุคลากรใหบริการความเร็วในการใชบ ริการอินเทอรเ นต็ 27 93.10  พอใชง านได 2 6.90  ชากศน.ตําบล มีการใหบรกิ ารคอมพิวเตอรเ พื่อการศึกษา 20 68.97  มีใหบริการ 9 31.03  ไมม ีใหบ ริการ รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพ่อื การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 106

ตารางท่ี 4 (ตอ) แสดงการใหบรกิ ารคอมพิวเตอรเ พื่อการศกึ ษาที่ กศน.ตาํ บล รายการ จาํ นวน (N = 29)กลุมเปาหมายสว นใหญใชคอมพวิ เตอร เพือ่ รอยละ 27  ศกึ ษาคน ควาขอ มูล 9 93.10  ฝก การใชโ ปรแกรม 10 31.03  พมิ พงาน 4 34.48  ศึกษาบทเรยี น Online 19 13.79  ติดตอ สังคม Online 14 65.52  ดหู นัง ฟงเพลง เลน เกม 48.28 28ผใู ชบรกิ ารคอมพวิ เตอร ไดแ ก 19 96.55  นักศกึ ษา กศน. 5 65.52  ประชาชนทั่วไป 15 17.24  นักเรยี นในระบบ 7 51.72  ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 24.14  เด็กและเยาวชน 28 1 96.55ครู กศน. มกี ารนําสอื่ สงั คมออนไลนมาใชในการสงเสริม 3.45การศึกษาของ กศน. 28 28 96.55  มกี ารนํามาใช - 96.55  ไมม ีการนํามาใช 7 -โปรแกรมส่อื สงั คมออนไลนที่นาํ มาใช ไดแก 27  FACEBOOK 27 24.14  LINE 6 93.10  สอ่ื อื่นๆ 93.10 24 26.69วัตถุประสงคข องการนําส่ือสงั คมออนไลนม าใช ไดแ ก 5  สรปุ ยอเนื้อหาความรูส้นั ๆ เผยแพร 2 82.76  เพือ่ แจงนดั หมายนกั ศึกษา 4 17.24  เพือ่ ประชาสมั พันธเผยแพรข า วสาร 6.90  อืน่ ๆ 13.79การทาํ Clip VDO ทม่ี เี นอื้ หาเกี่ยวกับ กศน. เผยแพรบ น Youtube  เนื้อหาตามหลักสตู ร กศน. สายสามัญ  เนอื้ หาเกีย่ วกับอาชีพ  เน้ือหาเผยแพรก จิ กรรม กศน.  ไมเ คยทํารายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 107

ตารางที่ 4 (ตอ) แสดงการใหบ รกิ ารคอมพิวเตอรเพอื่ การศกึ ษาที่ กศน.ตาํ บล รายการ จํานวน (N = 29) รอ ยละมีผใู ชบ รกิ ารคอมพิวเตอรท ี่ กศน.ตาํ บล เฉลี่ยภายใน 1 สัปดาห 13  1 – 20 คน 7 44.28  21 – 40 คน 5 24.14  41 – 60 คน 1 17.24  61 – 80 คน 3 3.45  81 คน ข้ึนไป 10.34 จากตาราง 4 แสดงการใหบริการคอมพวิ เตอรเ พ่อื การศกึ ษาที่ กศน.ตําบล ดานความพรอมดานสถานที่ของ กศน.ตาํ บลมคี วามพรอมคดิ เปน รอยละ 89.66 และไมม ีความพรอ มดานสถานท่ี คดิ เปน รอยละ 10.34 กศน.ตาํ บล ทั้งหมดมีโครงขายอินเทอรเน็ตคิดเปนรอยละ 100 กศน.ตําบลสว นใหญมีจํานวนเคร่ืองคอมพิวเตอรใหบริการ มี 1 เครื่อง คดิ เปนรอยละ 31.03รองลงมาคือมี 6 เครื่อง คิดเปนรอยละ 24.14 มี 2 เคร่ือง คิดเปนรอยละ 10.34 มี 5 เคร่อื งและ มมี ากกวา 6 เคร่ืองจาํ นวนเทา กนั คดิ เปนรอยละ 6.90 และไมมีเคร่ืองคอมพิวเตอรไวใหบรกิ าร คิดเปนรอ ยละ 17.24 กศน.ตําบลมีครูและบุคลากรใหบริการคอมพิวเตอรครบทกุ กศน.ตําบล คิดเปนรอยละ 100 กศน.ตําบลมีความเร็วในการใชบริการอินเทอรเน็ตพอใชงานได คิดเปนรอยละ 93.10 และมีความเร็วในการใชบริการอินเทอรเน็ตชา คิดเปนรอยละ 6.90กศน.ตําบลสวนใหญมีการใหบริการคอมพิวเตอรเพื่อการศกึ ษา คิดเปนรอยละ 68.97 และไมมใี หบริการคอมพิวเตอรคิดเปน รอยละ 31.03 กลุมเปาหมายสวนใหญใ ชคอมพวิ เตอรที่ กศน.ตําบลเพ่ือศึกษาคนควาขอ มลู คิดเปนรอยละ 93.10รองลงมาคอื ใชเพอ่ื ติดตอสงั คมออนไลน คดิ เปนรอยละ 65.52 ใชเพอื่ ดหู นังฟงเพลงเลนเกม คิดเปนรอยละ 48.28และใชเ พื่อพิมพงาน คิดเปน รอ ยละ 34.48 เพื่อฝก การใชโปรแกรม คิดเปนรอยละ 31.03 และเพือ่ ศกึ ษาบทเรยี น Onlineคดิ เปนรอยละ 13.79 ตามลําดบั กศน.ตาํ บลมผี ใู ชบ รกิ ารคอมพิวเตอร สวนใหญเ ปน นักศกึ ษา กศน. คดิ เปนรอยละ96.55 รองลงมาคือประชาชนท่ัวไป คิดเปนรอยละ 65.52 เปนครูและบุคลากรทางการศึกษา คดิ เปนรอยละ 51.72เดก็ และเยาวชน คิดเปน รอ ยละ 24.14 และนักเรียนในระบบ คิดเปนรอยละ 17.24 ตามลําดบั ครู กศน. ท้ังหมดมีการนําสื่อสังคมออนไลนมาใชในการสงเสริมการศึกษาของ กศน. คิดเปนรอยละ 96.55 ส่ือสังคมออนไลนท่ีนํามาใชสวนใหญไดแก FACEBOOK และ LINE คิดเปนรอยละ 96.55 เทากัน โดยมีวัตถุประสงคของการนําสื่อสังคมออนไลนมาใชสวนใหญเพื่อประชาสัมพนั ธเผยแพรขาวสาร และเพื่อแจงนัดหมายนักศึกษา คิดเปนรอยละ 93.10 เทา กันรองลงมาคอื สรปุ ยอ เน้ือหาสน้ั ๆเผยแพร คดิ เปน รอ ยละ 24.14 และเน้อื หากจิ กรรมอืน่ ๆ คดิ เปนรอ ยละ 26.69 ตามลําดับครู กศน.ตําบล สวนใหญเ คยทํา Clip VDO ทม่ี ีเน้ือหาเก่ียวกับ กศน. เผยแพรบ น YouTube เน้ือหาตามหลักสูตร กศน.สายสามัญ คดิ เปนรอ ยละ 82.76 เน้อื หาเกีย่ วกับอาชีพ คิดเปนรอยละ 17.24 เนือ้ หาเผยแพรก จิ กรรม กศน. คิดเปนรอยละ6.90 และไมเคยทํา คิดเปนรอ ยละ 13.79 มีผูใชบริการคอมพิวเตอรที่ กศน.ตําบล เฉลี่ยภายใน 1 สัปดาห สวนใหญจํานวน 1 – 20 คน คดิ เปน รอยละ 44.28 รองลงมาจํานวน 21 – 40 คน คิดเปนรอยละ 24.14 และจํานวน 51- 60 คนคิดเปนรอยละ 17.24 และจาํ นวน 81 คนขึน้ ไป คิดเปน รอ ยละ 10.34 ตามลาํ ดับรายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 108

มีปญ หาในการทาํ Clip VDO คอื - ขาดความรแู ละทกั ษะในการถา ยทาํ (ผูตอบ 7 คน) - อุปกรณถา ยทํารายการไมพรอ ม (ผูตอบ 6 คน) - ครทู ีท่ าํ Clip VDO ไมจบตรงสายในวชิ านัน้ ๆ - การถา ยทําคลิปไมต อ เน่ือง - เจา หนาทไี่ มม ีประสบการณผลติ รายการการตัดตอ - เคร่ืองมอื ไมรองรับ ชา สะดุด - ขาดแคลนเครอ่ื งบนั ทึกเสียงท่ีดี - ตัดตอคลปิ แลวเสยี งไมช ดั เจน - ขาดทักษะในการจดั เตรียมเนือ้ หา - มปี ญ หาดา นการตัดตอ - ยังไมมีความพรอมในการใชโ ปรแกรมตดั ตอ - บางเนอื้ หาไมสามารถสรปุ ลงในคลิปไดทง้ั หมดปญ หาทีพ่ บในการใหบ รกิ ารคอมพิวเตอรเพอื่ การศกึ ษา - มีเครื่องคอมพิวเตอรใหบริการไมเ พยี งพอ (ผตู อบ 14 คน) - ไมมีเครือ่ งคอมพิวเตอรใหบริการ (ผตู อบ 12คน) - สัญญาณอนิ เทอรเนต็ ลา ชา (ผตู อบ 8 คน) - เคร่ืองคอมพิวเตอรเกา ลา สมยั (ผูต อบ 7 คน) - ขาดบุคลากรท่มี คี วามรชู ว ยดแู ล บาํ รุงรักษา แกไ ขปญหา ซอ มแซมเบ้ืองตน (ผตู อบ 5 คน) - นกั ศึกษาสูงอายุขาดทกั ษะในการใชเ ครอ่ื งคอมพวิ เตอร (ผูตอบ 3 คน)ขอ คดิ เห็นและขอเสนอแนะในการใชคอมพิวเตอรเพอื่ สงเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย - ตองการใหส วนกลางจัดสรร คอมพวิ เตอรมาให กศน.ตาํ บล (ผูต อบ 6 คน) - ไมม ีคอมพิวเตอรใ หบรกิ ารนักศึกษา กศน. (ผูต อบ 2 คน) - ตองการเนอ้ื หาใหความรูกบั นกั ศกึ ษาเก่ยี วกับกฎหมาย วิธีการใชท่ถี กู ตอ งในการใช Social media - ตอ งการแหลงขอมลู สาํ หรบั นักศกึ ษา กศน. เขาถึงไดง า ยและสะดวก - ตองการเพ่มิ จํานวนคอมพิวเตอรใหพอเพยี งกับนักศึกษา - นกั ศกึ ษามที กั ษะการใชคอมพิวเตอรแตกตา งกนั ระหวางวยั รนุ กบั ผสู งู อายุ - บางครัง้ นักศึกษา กศน.ขาดความรบั ผดิ ชอบในการใชเ ครื่องคอมพวิ เตอร - การซอ มแซมคอมพวิ เตอรต ดิ เง่อื นไขของการเปน ครภุ ัณฑข องทางราชการ ดังนัน้ การจดั ซอมมักติดเรื่องระเบยี บการซอ มของอะไหลบางตัว - ปจ จุบันนักศกึ ษา กศน. นยิ มใชสมารท โฟนมากกวาคอมพิวเตอร - สว นมากจะมีปญ หาดา นอปุ กรณท าํ ใหไมส ามารถสนบั สนนุ การสอนไดอยางมีประสทิ ธภิ าพ - ตองการทราบวิธีในการดูแลรกั ษาคอมพวิ เตอรใหใ ชงานไดนานๆ - หากมเี คร่ืองคอมพวิ เตอรบรกิ ารนกั ศึกษา กศน. จะชวยใหสะดวกในการสืบคนขอ มลู มากขนึ้ รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 109

- ตองการใหม ีการสนับสนุนคอมพวิ เตอรท ่ีมคี วามเรว็ มากขนึ้ และตอ งการอปุ กรณป ระกอบเชน TV เครอ่ื งโปรเจคเตอร- มปี ญหาสญั ญาณอินเทอรเนต็ ขดั ของ- ตอ งการใหจดั สรร แทบ็ เล็ต ลงสู กศน.ตาํ บล เพือ่ การใชง านในนอกพื้นที่ได- ตองการสญั ญาณอินเทอรเ นต็ ความเร็วสูง และตอ งการคอมพิวเตอรเ พ่มิ มากข้นึ- นกั ศึกษา กศน.ใช WIFI ท่ี กศน.ตาํ บล พรอมกันสญั ญาณอินเทอรเน็ตที่ กศน.ตําบลจะชาตารางที่ 5 แสดงการใหบริการ VCD/DVD เพอ่ื การศกึ ษา จาํ นวน (N = 29) รอยละ รายการ 25กศน.ตาํ บล มกี ารใหบ รกิ าร VCD/DVD เพอื่ การศึกษา - 86.21 4 -  มีใหบริการ 1 เครอื่ ง  มีใหบริการ 2 เครอื่ ง 13.79  ไมม ีใหบ ริการกศน.ตําบล มีแผน VCD/DVD ใหบ ริการ จํานวน 11 37.93  1 – 50 แผน 12 41.38  51 – 100 แผน 5 17.24  มากกวา 100 แผน 1 3.45  ไมม ใี หบ รกิ าร 19 65.52เนื้อหา VCD/DVD ทมี่ ีใหบรกิ าร ไดแก 9 31.03  เน้ือหาสงเสริมการศึกษาสายสามญั --  เนื้อหาสงเสริมการศึกษาอาชพี 1 3.45  เน้ือหาสงเสริมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั  ไมม ีใหบ ริการ 23 79.31 6 20.69ความเพยี งพอของแผน VCD/DVD ทม่ี ใี หบ ริการ  เพียงพอ 20 68.97  ไมพ อ 8 27.59 18 62.07วิธกี ารใหบ ริการ VCD/DVD  เปด ใหช มโดยใชเคร่ืองเลน VCD/DVD ที่ กศน.ตาํ บล  เปดใหช มโดยใชค อมพวิ เตอร  ใหยืมแผน VCD/DVD ไปชมท่ีบานความถใ่ี นการเปด VCD/DVD ใหนกั ศึกษาชมภายใน 1 สัปดาห 18 62.07  1 – 2 ครั้ง 4 13.79  3 – 4 คร้ัง --  5 – 6 คร้งั 7 24.14  ไมไ ดเปดใหช มเลยรายงานการติดตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 110

ตารางที่ 5 (ตอ) แสดงการใหบ รกิ าร VCD/DVD เพ่ือการศกึ ษา จํานวน (N = 29) รอยละ รายการ 27ผูรบั บรกิ าร VCD/DVD ไดแก 16 93.10 1 55.17  นักศกึ ษา กศน. 15 3.45  ประชาชนทัว่ ไป 1 51.72  นักเรยี นในระบบ 3.45  ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 11  เดก็ และเยาวชน 18 37.93 62.07การหมุนเวียนแลกเปล่ียนแผน VCD/DVD กบั กศน.ตาํ บลใกลเคียง 23  มีการหมุนเวียน 6 79.31  ไมห มนุ เวียน - 20.69 -จํานวนผรู บั บรกิ าร VCD/DVD เฉลีย่ ภายใน 1 สัปดาห ไดแก - -  1 – 20 คน - -  21 – 40 คน -  41 – 60 คน -  61 – 80 คน  81 คน ข้นึ ไป  ไมต อบ จากตารางท่ี 5 แสดงการใหบริการ VCD/DVD เพื่อการศึกษา กศน.ตําบล สวนใหญมีการใหบรกิ าร VCD/DVD เพ่ือการศึกษาคิดเปนรอ ยละ 86.21 ไมมีการใหบริการ คิดเปนรอยละ 13.79 กศน.ตาํ บลมแี ผน VCD/DVD ใหบ ริการสว นใหญจํานวน 51 - 100 แผน คิดเปนรอยละ 41.38 รองลงมามีจํานวนมากกวา 1 – 50 แผน คิดเปนรอยละ 37.93 และมีจํานวนมากกวา 100 แผน คิดเปนรอ ยละ 17.24 ตามลาํ ดบั มเี นอื้ หา VCD/DVD ที่มีใหบรกิ ารสวนใหญเปนเน้ือหาสงเสริมการศึกษาสายสามัญ คิดเปนรอยละ 65.52 รองลงมาเปนเนื้อหาสงเสริมการศึกษาอาชีพคิดเปนรอยละ31.03 และไมมีใหบริการคิดเปนรอ ยละ 3.45 สวนใหญมีแผน VCD/DVD ที่มีใหบริการมีเพียงพอ คดิ เปนรอยละ79.31 ไมมเี พียงพอ คดิ เปนรอยละ 20.69 มวี ิธกี ารใหบริการ VCD/DVD สวนใหญเ ปดใหชมโดยใชเคร่อื งเลน VCD/DVDที่ กศน.ตําบล คดิ เปน รอยละ 68.97 รองลงมาเปนการใหยืมแผน VCD/DVD ไปชมที่บาน คดิ เปนรอ ยละ 62.07และเปนการเปดใหรบั ชมผานเครื่องคอมพิวเตอรที่ กศน.ตําบล คดิ เปนรอ ยละ 27.59 ตามลําดบั เปด VCD/DVDใหนักศึกษาชมภายใน 1 สัปดาหสวนใหญ 1 – 2 ครั้ง คิดเปนรอยละ 62.07 และ 3 – 4 คร้ัง คิดเปนรอยละ 13.79ไมไดเปดใหชมเลย คิดเปนรอยละ 24.14 ผูรับบริการ VCD/DVD ที่ กศน.ตําบลสวนใหญเปนนักศึกษา กศน. คิดเปนรอยละ 93.10 รองลงมาคือประชาชนทั่วไป คิดเปนรอ ยละ 55.17 ครูและบุคลากรทางการศึกษา คิดเปนรอยละ51.72 นักเรียนในระบบและเด็กและเยาวชน คิดเปนรอ ยละ 3.45 เทากันตามลําดับ กศน.ตําบลสว นใหญไ มมีการหมุนเวยี นแลกเปลยี่ นแผน VCD/DVD กบั กศน.ตาํ บลใกลเคียง คิดเปนรอยละ 62.07 มีการหมุนเวียนแลกเปล่ียน คิดเปนรอยละ 37.93 จํานวนผูรับบริการ VCD/DVD เฉลี่ยภายใน 1 สัปดาห สวนใหญ 1 – 20 คน คิดเปนรอยละ 79.31รองลงมาคือ 21 – 40 คน คิดเปนรอ ยละ 20.69รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 111

ปญหาท่ีพบในการใหบ รกิ าร VCD/DVD เพ่อื สง เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั - นกั ศึกษาไมค อ ยใหค วามสนใจ VCD/DVD ชอบสอื่ ออนไลนม ากกวา (ผตู อบ 15 คน) - แผนชาํ รดุ เปนรอย เพราะใชง านมานาน (ผูต อบ 10 คน) - แผนมเี นือ้ หาเกา ลา สมัย (ผตู อบ 9 คน) - ครูไมใช VCD/DVD ในการจดั การเรยี นการสอนเพราะมีสือ่ อ่ืนที่ใชด ีกวา (ผูตอบ 7 คน) - ไมมีเคร่อื งเลน VCD/DVD/CD (ผูต อบ 4 คน) - มีแผน แตเ น้ือหาไมตรงกับการเรียนการสอน ไมต รงกบั ความตอ งการ (ผูตอบ 3 คน) - เครื่องเลน VCD/DVD มีสภาพเกา ชาํ รุด (ผูตอบ 3 คน) - จอ TV มขี นาดเลก็ (ผูต อบ 3 คน)ขอ คิดเห็นและขอเสนอแนะเก่ยี วกับการใหบ รกิ าร VCD/DVD เพ่อื สงเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย - ครู นกั ศกึ ษา กศน. ไมคอ ยไดใ ชส อ่ื VCD/DVD เพราะสว นใหญจะใชส อื่ Online มากกวา - นักศึกษา กศน. ครู ไมน ิยมใชสือ่ VCD/DVD และไมเ ปน ท่ีนยิ มของประชาชน - สือ่ VCD/DVD ไมเปนทีน่ ยิ มของนกั ศึกษา กศน. นกั ศึกษา กศน.จะนิยมใชส ือ่ ผา น YouTube - ตอ งการใหส วนกลางจดั สงเนอื้ หาใหมๆ มาลงท่ี กศน.ตาํ บล - ตองการใหสง VCD/DVD มาสู กศน.ตาํ บลอยางตอเนื่อง - ตอ งการเนอ้ื หาสายสามัญเพม่ิ มากขนึ้ - ตอ งการสรปุ เนอื้ หาลกั ษณะแบบติวเน้อื หาส้นั ๆ เนนเทคนิคการคดิ เทคนิคการสอน - ตอ งการสื่อ วิทยาศาสตร คณติ ศาสตร ภาษาอังกฤษ - นักศึกษา กศน.ยมื ไปแลวลืมเอามาคนื - ตองการ VCD/DDV ในเนอ้ื หาใหมๆ รายวิชาใหมๆ เชน เศรษฐกจิ พอเพยี ง - ไมมงี บประมาณในการจัดซอื้ แผน VCD/DVD - ในเนอื้ หาตองการใหมีการเรียนรแู บบผอ นคลาย ไมเปนวิชาการมากเกินไป รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพอื่ การศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 112

ตารางที่ 6 แสดงการใหบ ริการวทิ ยเุ พือ่ การศึกษา จาํ นวน (N = 29) รอยละ รายการ 1กศน.ตําบล มกี ารนาํ รายการวทิ ยไุ ปใชในการจดั การเรียนการสอน 28 3.45 96.55  นําไปใช  ไมใช จากตารางที่ 6 แสดงการใหบรกิ ารวิทยุเพอ่ื การศกึ ษา กศน.ตําบล สว นใหญไ มมกี ารนํารายการวิทยุไปใชใ นการจัดการเรียนการสอนคิดเปนรอยละ 96.55 และ มกี ารนํารายการวทิ ยไุ ปใชใ นการจดั การเรียนการสอน คดิ เปน รอยละ 3.45ปญหาเกี่ยวกบั การใหบรกิ ารวทิ ยุเพอื่ การศกึ ษา- ไมนยิ มใชว ิทยุเปน เครอื่ งมือในการสงเสริมการศึกษา เพราะมีส่อื เทคโนโลยีอื่นๆ ทใ่ี ชงานไดด ีกวา (มีผูตอบ17 คน)- ไมทราบวา มีรายการวิทยสุ ง เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ใหบริการ (มีผูตอบ 10 คน)- ไมทราบรายละเอียดคล่ืนความถีแ่ ละชอ งทางการรบั ฟง (มผี ตู อบ 6 คน)- ไมมีเคร่ืองรบั วทิ ยุ (มผี ูตอบ 6 คน)- รับฟง ไมไ ด ไมมสี ญั ญาณ (มีผตู อบ 2 คน)- ไมไดว ิทยเุ ปนสือ่ ในการจดั การเรยี นการสอน- ตอ งการใหสอดแทรกขอมลู การรกั ชาติ ความสามัคคีรายงานการตดิ ตามผล การใชเ ทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 113

ตารางท่ี 7 แสดงการใหบ ริการเทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษาเพ่อื สง เสริมความรูเก่ยี วกับประชาคมอาเซียน (N = 29) รายการ จาํ นวน รอ ยละกศน.ตาํ บล มีการใหบริการเทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา เพอื่ สง เสรมิประชาคมอาเซยี นหรือไม มีใหบ ริการ 29 100 ไมมีใหบรกิ าร --ประเภทสือ่ เทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษาเพื่อสง เสรมิ ประชาคมอาเซยี นท่มี ี 8 27.59ใหบ ริการ ไดแ ก - - 12  โทรทศั นเพื่อการศึกษา 22 41.38  วิทยุเพ่ือการศึกษา 16 75.86  คอมพวิ เตอรเ พอื่ การศึกษา 55.17  สือ่ VCD/DVD เพ่ือการศึกษา  ส่ืออื่นๆ ประเภทสิง่ พิมพ ปายนิเทศผูรับบรกิ ารเทคโนโลยีเพือ่ การศกึ ษาเพ่อื สงเสริมประชาคมอาเซยี น ไดแก 29 100  นักศกึ ษา กศน. 14 48.28  ประชาชนทั่วไป 17 58.62  ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 4 1379  นักเรียนในระบบจาํ นวนผรู ับบรกิ ารสอื่ เทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษาสงเสรมิ ประชาคม 16 55.17อาเซียน เฉลี่ยภายใน 1 สัปดาห 11 37.93 2 6.90  1 – 20 คน --  21 – 40 คน --  41 – 60 คน --  61 – 80 คน  81 คน ขึน้ ไป  ไมต อบ จากตารางที่ 7 แสดงการใหบริการเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษาเพื่อสงเสรมิ ความรูเกี่ยวกับประชาคมอาเซียน กศน.ตําบล ทงั้ หมดมกี ารใหบริการเทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษา เพื่อสงเสรมิ ประชาคมอาเซยี น คดิ เปนรอยละ 100 ประเภทส่ือเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษาเพ่ือสง เสรมิ ประชาคมอาเซยี นท่มี ีใหบ ริการ สวนใหญคือสอื่ VCD/DVD เพ่ือการศึกษาคิดเปนรอยละ75.86 รองลงมาคือส่ืออ่ืนๆ ประเภทสิง่ พิมพ ปายนิเทศ คิดเปนรอยละ 55.17 สื่อคอมพิวเตอรเพือ่ การศึกษาคิดเปนรอยละ41.38 และสอ่ื โทรทศั นเพื่อการศึกษา คดิ เปน รอยละ 27.59ตามลําดับ ผูรับบริการเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษาเพ่ือสงเสริมประชาคมอาเซียน สวนใหญไดแกนักศึกษา กศน. คิดเปนรอยละ 100 รองลงมาไดแกครูและบุคลากรทางการศึกษาคิดเปน รอยละ 58.62 เปนประชาชนท่วั ไป คดิ เปน รอยละ 48.28 และนักเรียนในระบบคิดเปนรอยละ 13.79 ตามลําดับ รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พ่อื การศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 114

จํานวนผูรับบริการสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาสงเสริมประชาคมอาเซียน เฉลี่ยภายใน 1 สัปดาห สวนใหญมีจํานวน1 – 20 คน คิดเปนรอยละ 55.17 รองลงมาคือ 21 – 40 คน คิดเปนรอยละ 37.93 และ 41 – 60 คน คดิ เปนรอยละ6.90 ตามลาํ ดับปญหาเกยี่ วกบั การใหบ รกิ ารส่อื การศึกษาสงเสริมความรูเ กี่ยวกับประชาคมอาเซียน - สอื่ สง เสรมิ เก่ียวกับอาเซยี นมนี อ ย (มผี ตู อบ 16 คน) - ขาดส่อื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส เชน VCD / DVD / IT (มีผตู อบ 10 คน) - นักศกึ ษาและประชาชนขาดความสนใจ (มีผูตอบ 8 คน) - ส่อื ที่มไี มครบจดุ ประสงคในการเรียนสอื่ (มผี ตู อบ 3 คน) - อืน่ ๆ (มผี ตู อบ 1 คน)ขอ คดิ เห็นและขอเสนอแนะเก่ยี วกับการใหบ ริการส่ือการศกึ ษาสงเสริมความรเู กยี่ วกับประชาคมอาเซยี น - ตองการส่อื แผน พบั VCD (ผูตอบ 3 คน) - ตอ งการใหสว นกลางจัดสง เน้อื หาเกี่ยวกับอาเซยี นมาลงท่ี กศน.ตาํ บล (ผูต อบ 2 คน) - ตองการส่อื ภาษาของแตละประเทศอาเซียน (ผตู อบ 2 คน) - ประชาชนขาดความสนใจเนื่องจากผา นการเขาสูประชาคมอาเซยี นมาแลว - ตอ งการแผนภาพชวยสอน มีรปู ภาพประกอบดึงดดู ความสนใจ - ตองการสอ่ื โมเดลจาํ ลองของแตล ะประเทศตางๆในกลมุ อาเซยี น - ตองการสอ่ื แบบปอปอพั มีจุดเดน นา สนใจ - สอื่ อาเซยี นมไี มครบทุก กศน.ตําบล - ตอ งการใหม สี ื่อหรืออปุ กรณสนบั สนุนใหกับ กศน.ตําบล ในการจัดการเรียนการสอนในวิชาอาเซยี น ศึกษาและจัดรายการใหนา สนใจมากกวาน้ี - ควรผลติ สือ่ อาเซียนท่ีมเี น้ือหาสรางความเขา ใจและความสําคญั ของการเขาสปู ระชาคมอาเซียน - สื่ออาเซียนที่ไดมาไมทันสมัยแลว ขอมูลไมสอดคลองกับปจจุบัน จึงเห็นควรทําความรูเก่ียวกับ อาเซียนเปน Application ซ่ึงจะสามารถอัพเดตขอมูลไดดีกวาการผลิตรายการโทรทัศน เพราะ สามารถแกไ ขไดรวดเรว็ กวา รายการโทรทศั นท ผ่ี ลติ ไปแลว - ไมมีงบประมาณในการจดั ซ้อื ส่อื ตองการสนบั สนุนสือ่ ในรปู แบบ VCD/DVD - ตองการนิทรรศการของสอื่ อาเซยี นในรูปแบบตางๆความตองการดา นเน้ือหา 1. วชิ าสายสามัญ มีความตองการเน้ือหาดังนี้ - วิทยาศาสตร (มีผตู อบ 22 คน) - คณิตศาสตร (มผี ูตอบ 21 คน) - ภาษาอังกฤษ (มผี ตู อบ 23 คน) - สังคมศึกษา (มีผูตอบ 4 คน) - ภาษาไทย (มีผตู อบ 3 คน) - หนาที่พลเมือง วิชาบังคบั เลอื ก (มีผตู อบ 2 คน) - อาเซียนศึกษา วชิ าเลือกบงั คับ รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พ่อื การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 115

- โครงงานตางๆ - เรยี นรสู ูภยั ธรรมชาติ - สงั คมศึกษา2. สง เสริมอาชีพ มีความตองการเนอ้ื หาดงั น้ี - การแปรรปู ผลติ ภัณฑก ารเกษตรสบั ปะรด (มีผตู อบ 4 คน) - การปลูกสบั ปะรด , มะพรา ว (มีผูตอบ 4 คน) - ศิลปะประดิษฐ การถัก (มีผูตอบ 3 คน) - การปลูกพืชผักสวนครัวแบบประยุกต (มผี ตู อบ 3 คน) - การทําไมก วาดทางมะพราว (มผี ูต อบ 2 คน) - การเลย้ี งไสเ ดือน (มผี ตู อบ 2 คน) - การเล้ยี งโคขนุ (มีผูต อบ 2 คน) - การทาํ เกษตรปลอดสารพษิ (มีผูต อบ 2 คน) - การเล้ยี งสัตวตา งๆ (มีผตู อบ 2 คน) - การทาํ ขนมไทย (มผี ตู อบ 2 คน) - การจกั รสานเสน พลาสตกิ (มีผูต อบ 2 คน) - ชา งไฟฟา (มีผตู อบ 2 คน) - การนวดแผนไทย (มีผตู อบ 2 คน) - การเลี้ยงโคนม (มีผตู อบ 2 คน) - การทาํ นาํ้ ตาลมะพรา ว - การแปรรูปผลติ ภนั ฑอาหารจากสุกร - การปลกู ดาวเรือง - การทําปลาหวาน - การปลูกผักคะนา - การทาํ สวนผลไม - การปลูกมะนาว - การปลกู ออ ย - การทาํ นาสมยั ใหม - การเลย้ี งกงุ กามแดง - การทาํ กระดาษจากใยสบั ปะรด - เกษตรอินทรีย - เศรษฐกิจพอเพียง - ชางซอมคอมพวิ เตอร - การทาํ เบเกอรี - การเล้ียงกบ - การกาํ จดั ศัตรพู ืช รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พ่อื การศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 116

- การทําปยุ หมัก - การเพาะเหด็ - การทาํ นา้ํ หมกั ชวี ภาพ - งานจักรสานจากทางมะพรา วท่ีมีรูปแบบใหมๆ ทนั สมัย - การตัดผม - ชา งประปา - ชางซอ มเครือ่ งยนต - ชางทาสี - การทาํ กรอบรปู - ชางไม - ชา งพื้นฐาน - การอนรุ กั ษธ รรมชาติ - อาชีพในชมุ ชน - การทาํ อาหารจานเดยี ว - การทําอาหาร - ชางเสริมสวย แตง หนา ทําเลบ็ ทาํ ผม - การเพนทเสอ้ื การเพนทโทรศพั ทม ือถือ3. สงเสริมผสู ูงอายุ - การดแู ลสขุ ภาพผสู งู อายุ (มีผตู อบ 18 คน) - การออกกาํ ลังกายสาํ หรบั ผูสูงอายุ กายภาพบาํ บัด (มผี ูต อบ 15 คน) - โภชนาการสาํ หรบั ผูสูงอายุ (มีผูตอบ 15 คน) - แนะนํากิจกรรมนนั ทนาการทเ่ี หมาะสาํ หรับผูส งู อายุ (มีผูตอบ 5 คน) - อาชีพที่เหมาะสมสําหรบั ผูส งู อายุ (มผี ตู อบ 5 คน) - สมุนไพรเกยี่ วกับการกินอยูบาํ รงุ รา งกายสาํ หรับผสู ูงอายุ (มผี ูตอบ 4 คน) - การสงเสริมสขุ ภาพจติ (มผี ตู อบ 4 คน) - ความรเู กย่ี วกบั โรคผูส ูงอายุ (มีผูตอบ 3 คน) - ความรูเกีย่ วกบั ยารกั ษาโรคผสู ูงอายุ (มผี ตู อบ 2 คน) - การพฒั นาความจาํ สาํ หรบั ผูสงู อายุ - การแลกเปลี่ยนความรูภมู ิปญญาชาวบาน - สวสั ดกิ ารสาํ หรับผสู ูงอายุ - การทําขนม กิจกรรมยามวา ง รายงานการตดิ ตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 117

ปญหาและขอเสนอแนะเกีย่ วกับการใหบ ริการเทคโนโลยีเพือ่ การศึกษาของศนู ยเ ทคโนโลยีทางการศกึ ษา - บางครัง้ เวลาท่ีออกอากาศไมตรงกบั ตารางเรียน ครูตองหาเวลาใหตรงกนั และควรมกี าร ประชาสัมพนั ธตารางออกอากาศใหมากกวา น้ี (มผี ูตอบ 2 คน) - ส่ือ ETV และสือ่ อืน่ ๆ ดอี ยูแลว มีความหลากหลาย แตย ังขาดการนาํ ไปใชอ ยางมปี ระสทิ ธภิ าพของ ตวั ผูใชในพ้ืนทเี่ อง - ตองการใหเพิ่มความนา สนใจของบางรายการโดยการเพิ่มกราฟก หรือรูปแบบการนําเขา สูรายการที่ นา สนใจเหมอื นรายการโทรทัศนชอ งอนื่ ๆ - ตอ งการสือ่ ทางอินเทอรเนต็ เปน หลัก สือ่ เก่ยี วกับการประกอบอาชพี ตางๆ - นอกจากผลติ ส่ือเทคโนโลยีในรปู แบบอ่ืนๆแลว ควรที่จะตองมีการผลิตสือ่ ในรูปแบบ CD/VCD แลว จดั สง มาท่ี กศน.ตําบล - ตอ งการใหศ นู ยเทคโนโลยีทางการศกึ ษาผลติ สื่อทเี่ ปนปจ จบุ ันและทนั สมัย - ตองการวารสารรายเดือนในการประชาสมั พันธ ของส่ือประเภทตางๆ ของศูนยเทคโนโลยีทางการศกึ ษา - ตอ งการใหศนู ยเ ทคโนโลยที างการศกึ ษาไปแนะนาํ สื่อ แนะนําชองทางการใชบริการเทคโนโลยที ี่ กศน. มีใหบ รกิ าร จะไดต อบขอสงสัย ความรูต า งๆไดชัดเจนมากกวาทคี่ รูจะไปแนะนาํ - ตอ งการใหป ระชาสัมพันธส ่อื เทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษา ให กศน.ตาํ บลทกุ แหงไดทราบไดรจู ักอยางทว่ั ถึง - ตอ งการใหมกี ารผลติ สอ่ื กศน.วิชาบงั คบั เลือก พรอ มจัดสง สื่อตางๆ ดงั กลาวมาให กศน.ตาํ บล - ควรมีการพฒั นาสอ่ื ที่สมารท โฟนสามารถเขาถึงไดงา ย - ตอ งการใหศูนยเ ทคโนโลยที างการศกึ ษาผลิตสือ่ ใหต รงกบั การเรยี นการสอนของ กศน. - กศน.ตาํ บลยงั ขาดอุปกรณใ นการเขาถึงสอ่ื ตา งๆ ของศนู ยเ ทคโนโลยที างการศึกษา - ตอ งการใหมบี รกิ ารจัดส่ือการเรยี นการสอนใหค รอบคลมุ ทุกเน้อื หารายวิชาและมีคมู อื การรบั ชม รายการของทางศนู ยเทคโนโลยที างการศกึ ษา และสนบั สนนุ ในดานอุปกรณแ ละส่ือการสอนใน รายวิชาท่ลี งทะเบยี นเรยี นในภาคเรยี นนนั้ ๆ - ตองการประเภทส่ือ VCD/DVD ใหครอบคลุมทกุ เน้ือหาแลวสงมาใหครู กศน. เพื่อความสะดวก ในการเรียนการสอน - ตอ งการใหศนู ยเ ทคโนโลยีทางการศกึ ษาผลิตสื่อเนอ้ื หาใหมๆ เปนปจจบุ ัน ทนั เหตุการณแ ละ จดั สง มาให กศน.ตาํ บล - ตองการใหมีเพลงประกอบทท่ี นั สมัย - เห็นควรทาํ รายการทุกรายวชิ าท่ี กศน.จัดการศึกษา เพอ่ื เปน คลังความรู กศน. แลวใหตาํ บลใน แตละพื้นท่ีเปน ผูเลอื กดงึ รายการ ดงึ วิชาทจ่ี ะสอนไปใชเ ทา น้นั เพือ่ ปรบั เปลีย่ นหนา ทค่ี รใู หเ ปน ผูจัดการเรยี นรู ผชู ้ีนาํ ในการเรยี นในหองเทานั้น - ตองการใหศ ูนยเทคโนโลยีทางการศกึ ษาทาํ แบบสอบถามความตอ งการในแตล ะตาํ บลในบรบิ ทของ พื้นที่ เพ่ือจะใชใ นการเรยี นการสอนไดเตม็ ประสทิ ธิภาพ - ส่อื ETV ดอี ยูแลว เน้ือหาขอใหป รับปรงุ อัพเดทเนอ้ื หาใหทันสมัยมากขน้ึ - ตอ งการใหศ ูนยเทคโนโลยีทางการศกึ ษาผลติ สอ่ื ท่มี ชี ีวติ ชีวา มคี วามต่ืนเตน นา สนใจและมคี วาม แปลกใหมใ หมากกวา นี้ รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 118

ภาคตะวนั ออกรายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 119

รายงานการตดิ ตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พ่อื การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 120

รายงานการตดิ ตามผลการใชเ ทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษา ภาคตะวันออก ปงบประมาณ พ.ศ. 2560ตอนที่ 1 ขอมูลทัว่ ไปของผูต อบแบบสอบถาม ดังแสดงในตารางที่ 1ตารางที่ 1 แสดงขอมลู ท่ัวไปของผตู อบแบบสอบถาม รายการ จาํ นวน (N = 23) รอ ยละเพศ 12  ชาย 11 52.17  หญิง 47.83 21ปฏิบัติหนา ท่ี 2 91.30  ครู กศน.ตาํ บล - 8.70  ครูอาสา  ครู ศรช. 5 - 7ระยะเวลาการปฏิบตั หิ นาท่ี 3 21.74  1 – 5 ป 8 30.43  6 – 10 ป 13.04  11 – 15 ป 17 34.78  16 – 20 ป 4 1 73.91สอ่ื เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาทีใ่ ชเปนประจําหรอื บอ ยทส่ี ุด 1 17.39  คอมพวิ เตอร (Internet เว็บไซต YouTube) 4.35  รายการโทรทัศน 4.35  VCD/DVD/CD  รายการวทิ ยุ จากตารางท่ี 1 แสดงวาขอมูลท่ัวไปของผูตอบแบบสอบถาม ผูใหการสัมภาษณของกลุมตัวอยาง สวนใหญเปนเพศชายคิดเปนรอยละ 52.17 เปนเพศหญิง คิดเปนรอยละ 47.83 โดยผูตอบแบบสอบถามสวนใหญปฏิบัติหนาท่ีเปน ครู กศน.ตําบล คิดเปนรอยละ 91.30 เปน ครูอาสา คิดเปนรอยละ 8.70 โดยมีระยะเวลาการปฏิบัติหนาที่ สวนใหญ16 - 20 ป คิดเปนรอยละ 34.78 รองลงมาคือ 6 - 10 ป คิดเปนรอยละ 30.43 และ 1 – 5 ป คิดเปนรอยละ 21.74และ 16 – 20 ป คดิ เปนรอยละ 34.78 ตามลําดบั ส่ือเทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษาท่ีกลุมตวั อยางใช เปนประจําหรือบอยที่สุดสว นใหญ คอื คอมพิวเตอร( Internet เวบ็ ไซต YouTube) คิดเปนรอยละ 73.91 รองลงมาคือ รายการโทรทัศนคดิ เปนรอยละ คิดเปน รอยละ 17.39 และส่อื VCD/DVD/CD และรายการวทิ ยุ คิดเปน รอยละ 4.35 เทากัน รายงานการตดิ ตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 121

ตอนที่ 2 ความพรอ มในการใหบรกิ ารและการใชเทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษาของ กศน.ตําบล ดงั แสดงในตารางท่ี 2 - 7ตารางที่ 2 แสดงการใหบริการโทรทัศนเ พื่อการศึกษา (ETV) รายการ จาํ นวน (N = 23) รอยละกศน.ตําบล มชี ดุ รับสัญญาณ ETV 20  ระบบ KU - Band 1 86.96  ระบบ C - Band 2 4.35  ไมม ี 8.70กศน.ตาํ บล มีเครื่องรบั โทรทัศนท ส่ี ามารถใชง านได 21 91.30  1 เคร่ือง 2 8.70  ไมมีวธิ ีการใหบรกิ ารโทรทศั นเพือ่ การศกึ ษาของ กศน.ตาํ บล 16 69.57  รับชมทางโทรทัศนผานดาวเทียม 2 8.70 12 52.17  รบั ชมทางเคเบิ้ลทีวสี วนทองถ่นิ 5 21.74  รบั ชมทางอินเทอรเ น็ตทาง www.etvthai.tv  รับชมทางอนิ เทอรเนต็ ทาง YouTubeการไดร บั ตารางออกอากาศ 22 95.65  ไดร ับ 1 4.35  ไมไ ดรับมีการใหบริการดาวนโหลดตารางออกอากาศ ETV ทางเว็บไซต 19 82.61www.etvthai.tv 4 17.39  ทราบ  ไมท ราบมีการใหบ ริการรบั ชมผานเว็บไซต YouTube 22 95.65  ทราบ 1 4.35  ไมท ราบมกี ารรบั ชมรายการ ETV ทางอนิ เทอรเนต็ 23 100  รบั ชม --  ไมรับชม รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 122

ตารางท่ี 2 (ตอ) แสดงการใหบรกิ ารโทรทัศนเ พ่อื การศึกษา (ETV) จาํ นวน (N = 23) รอยละ รายการ 20เนอื้ หารายการ ETV ทเี่ ปดใหนักศึกษาชมเปน ประจาํ ไดแก 4 86.96 1 17.39  รายการสงเสริมการศึกษาสายสามญั 3 4.35  รายการสง เสริมการศกึ ษาอาชีพ - 13.04  รายการสง เสริมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั -  รายการพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา -  รายการสงเสริมประชาคมอาเซยี น 22 -  รายการตวิ เขมเตมิ เต็มความรู - - 95.65จาํ นวนคร้งั ทเี่ ปด ETV ใหน กั ศกึ ษาชมรายการภายใน 1 สปั ดาห 1 -  1 – 2 ครั้ง -  3 – 4 คร้ัง 23  5 – 6 ครง้ั 4 4.35  ไมไ ดเปด ใหช มเลย - 1 100ผรู บั บรกิ ารโทรทศั นเ พื่อการศกึ ษา (ETV) ไดแก - 17.39  นกั ศกึ ษา กศน.  ประชาชนทั่วไป 10 -  นกั เรยี นในระบบ 6 4.35  ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 4  เด็กและเยาวชน 1 - 1มผี ูร บั บริการ ETV โดยเฉล่ียภายใน 1 สปั ดาหตอจุดรบั สญั ญาณ 1 43.47  1 – 20 คน 26.09  21 – 40 คน 17.39  41 – 60 คน 4.35  61 – 80 คน 4.35  81 คน ขึ้นไป 4.35  ไมตอบ จากตารางท่ี 2 แสดงความพรอมในการใหบรกิ ารเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา ที่ กศน.ตําบลสวนใหญมชี ุดรับสัญญาณ ETV ระบบKU - Band คิดเปนรอ ยละ 86.96 และมชี ดุ รบั สัญญาณ ETV ระบบ C- Band คิดเปนรอยละ 4.35 กศน.ตาํ บลสว นใหญมีเครอื่ งรบั โทรทัศนท ่ีสามารถใชงานได 1 เครื่อง คดิ เปนรอยละ 91.30 วิธีการใหบริการโทรทัศนเพื่อการศึกษาของกศน.ตําบล สวนใหญร ับชมทางโทรทัศนผานดาวเทียมคิดเปนรอยละ 69.57 รองลงมาคอื รับชมทางอินเทอรเน็ต รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 123

ทาง www.etvthai.tv คิดเปนรอยละ 52.17 และรับชมทางอินเทอรเน็ตทาง YouTube คิดเปนรอยละ 21.74และรบั ชมทางเคเบิล้ ทวี ีทอ งถ่นิ คิดเปนรอยละ 8.70 ตามลําดับ กศน.ตําบลท้งั หมดไดรับตารางออกอากาศคิดเปนรอยละ 95.65 สวนใหญ ทราบวามีการใหบริการดาวนโหลดตารางออกอากาศ ETV ทางเว็บไซต www.etvthai.tvคดิ เปนรอ ยละ 82.61 ไมทราบ คดิ เปนรอ ยละ 17.39 สวนใหญทราบสามารถรบั ชมรายการ ETV ทางเว็บไซตและทาง YouTube ไดคดิ เปนรอ ยละ 95.65 ไมท ราบ คิดเปนรอยละ 4.35 มีการรับชมรายการ ETV ทางอินเทอรเน็ตคดิ เปน รอ ยละ 100 นาํ เนือ้ หารายการ ETV ทีเ่ ปด ใหน ักศกึ ษาชมเปนประจํา สว นใหญคอื รายการสงเสริมการศกึ ษาสายสามญั คดิ เปนรอยละ 86.96 รองลงมาคือรายการอาชพี คดิ เปนรอ ยละ 17.39 รายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาคิดเปนรอยละ 13.04 และรายการสง เสริมการศึกษาตามอัธยาศัย คิดเปนรอยละ 4.35 ตามลําดับกศน.ตําบลเปด ETV ใหนักศึกษาชมรายการภายใน 1 สัปดาหสวนใหญ 1 – 2 คร้ัง คดิ เปนรอยละ 95.65 มีผูรับบริการETV สวนใหญเปนนักศึกษา กศน.คิดเปน รอยละ 100 รองลงมาเปนประชาชนทั่วไป คดิ เปนรอ ยละ 17.39 กศน.ตําบล มผี รู บั บรกิ าร ETV โดยเฉลยี่ ภายใน 1 สปั ดาห ตอจุดรับสัญญาณสวนใหญ 1 - 20 คน คดิ เปนรอ ยละ 43.47รองลงมาคือ 21 - 40 คน คดิ เปน รอยละ 26.09 และ 50 – 60 คิดเปน รอ ยละ 17.39 ตามลาํ ดบัตารางที่ 3 แสดงความพึงพอใจในการรับชมรายการ (ETV) ของครู กศน.ตาํ บล รายการ คาเฉลีย่ รอยละ สรุปผลการประเมนิ ดา นการคดั เลอื กเน้ือหาของรายการ 4.35 86.96 พงึ พอใจมาก ดานรปู แบบรายการ 4.26 85.20 พึงพอใจมาก ดานวิทยากรและผดู าํ เนนิ รายการ 4.43 88.60 พงึ พอใจมาก ดา นวธิ ีการนาํ เสนอรายการ 4.09 81.80 พงึ พอใจมาก ดา นเวลาเผยแพรร ายการ 3.96 79.20 พึงพอใจมาก 4.00 80.00 พึงพอใจมาก ดานความยาวของรายการ 3.70 74.00 พงึ พอใจมาก ดา นกราฟก ตัวอกั ษรทใ่ี ชใ นรายการ 4.61 92.20 พึงพอใจมากที่สดุ ดา นสาระประโยชนที่ไดร บั จากรายการ 4.17 83.40 พงึ พอใจมากสรปุ ความพึงพอใจการรับชมรายการ ETV ในภาพรวมเกณฑการประเมนิ เกณฑการประเมนิ ความพึงพอใจในการรับชมรายการ (ETV) ของครู กศน.ตาํ บล แบบมาตราสวน ประมาณคาวิเคราะหโดยการหาคา เฉล่ีย ( X ) ซ่ึงกําหนดคา เฉลีย่ และแปลความหมายของคาเฉล่ยี โดยอาศัยการปรับปรุงเกณฑของบญุ ชม ศรสี ะอาด (2556 : 100) ดังน้ี คา เฉลยี่ อยูระหวาง 4.51 – 5.00 หมายถึงระดับพึงพอใจมากท่สี ุด คา เฉล่ียอยูร ะหวาง 3.51 – 4.50 หมายถึงระดบั พึงพอใจมาก คา เฉลีย่ อยูระหวาง 2.51 – 3.50 หมายถึงระดับพึงพอใจปานกลาง คา เฉลี่ยอยูร ะหวาง 1.51 – 2.50 หมายถงึ ระดบั พึงพอใจนอย คา เฉลย่ี อยูร ะหวาง 1.00 – 1.50 หมายถงึ ระดับพึงพอใจนอยที่สุดรายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยีเพอื่ การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 124

จากตารางท่ี 3 แสดงความพึงพอใจในการรบั ชมรายการ (ETV) ของครู กศน.ตําบล ในดานการคัดเลือกเนื้อหามาจัดทํารายการครู กศน.ตําบล มีความพึงพอใจอยูในระดับมาก ดานการออกแบบสรางสรรครายการ ครู กศน.ตําบล มีความพึงพอใจอยใู นระดบั มากดานวิทยากรและผดู าํ เนนิ รายการ ครู กศน.ตําบลมีความพึงพอใจอยใู นระดบั มาก ดานการนําเสนอรายการครู กศน.ตําบลมีความพึงพอใจอยูในระดับมาก ดานเวลาในการเผยแพรร ายการ ครู กศน.ตําบลมีความพึงพอใจอยูใ นระดับมาก ดา นกราฟก ตวั อกั ษรท่ใี ชใ นรายการ ครู กศน.ตําบลมีความพึงพอใจ อยูในระดบั มาก ดานสารประโยชนทไี่ ดรับจากรายการ ครู กศน.ตําบลมคี วามพงึ พอใจอยใู นระดับมากทีส่ ุด และความพึงพอใจการรับชมรายการ ETVในภาพรวมอยใู นระดบั มากปญ หาท่ีทา นพบในการใชโทรทศั นเพ่อื การศกึ ษา ETV - ปญ หาอืน่ ๆ (มีผูตอบ 10 คน) - นักศึกษาไมม ีเวลาชมรายการ ETV (มีผูตอบ 6 คน) - บทเรยี นวิชาสามญั วิชาคณิตศาสตร วิทยาศาสตร ภาษาองั กฤษ นาํ เสนอเน้อื หายาก นักศกึ ษาตามบทเรียนไมทัน (มีผูต อบ 5 คน) - เนอ้ื หาไมตรงกบั วิชาท่ลี งทะเบียน (มผี ูตอบ 2 คน) - ไมมีอปุ กรณร บั ชมรายการ (มผี ูต อบ 1 คน) - รายการ ETV ยาวเกนิ ไป (มีผตู อบ 1 คน)ขอคิดเห็นและขอ เสนอแนะในการใชโทรทศั นเ พือ่ การศกึ ษา ETV เพ่ือการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย - ตองการใหมี Clip VDO ลงผา นสอื่ ออนไลน ไดค รบทุกวชิ า (ผูต อบ 2 คน) - ชวงฤดูฝนการรับชมสญั ญาณดาวเทยี มจะไมชัดเจน (ผตู อบ 2 คน) - บางรายวิชาท่อี อกอากาศไมต รงกับทน่ี กั ศึกษาลงทะเบียนเรยี น จงึ ไมส ามารถนํามาใชประโยชนได - ขาดแคลนอุปกรณใ นการรบั ชม เชน ทีวี เมือ่ ทวี เี สยี แลว ไมม งี บประมาณสนบั สนนุ - รายการ ETV ควรเนน ใหมีความบันเทงิ โดยเฉพาะในรายการสายสามัญ จะไดจดจําไดงายและนา สนใจ - ตองการแผน VCD / DVD รายการ ETV เพ่ิม - ตอ งการรายการทีส่ อนสนุกสนานโดยเฉพาะวิชาสายสามัญ - มคี วามเหมาะสมดแี ลว ควรเนนประชาสัมพันธช อ งทางการเขา ถงึ สือ่ ใหม ากกวา น้ี - ในบทเรียนท่ีเน้ือหายากๆ เชน ภาษาอังกฤษ ควรมกี ารสอนท่เี ปน ไปตามลําดบั และหาวธิ ีการสอน การนําเสนอที่นา สนใจ จดจาํ ไดงาย - ส่ือโทรทศั นเ พ่อื การศกึ ษา ETV เปนส่อื กลางทใี่ หนกั ศึกษา กศน. และประชาชนทัว่ ไปไดร ับความรู และศกึ ษามากยิ่งขน้ึ - ตองการเนอื้ หากจิ กรรมผูส ูงอายุ เชน การดูแลสุขภาพ โภชนาการสาํ หรับผสู ูงอายุ - ตองการรายวชิ าท่มี ีความหลากหลายตางๆ นอกเหนือจากวชิ าหลักสายสามัญ - ตอ งการเนื้อหาท่ตี รงกบั การออกขอสอบ กศน. - ควรเพิม่ ความเรว็ สญั ญาณอนิ เทอรเ นต็ ใหกบั กศน.ตาํ บล เพือ่ จะเขาถงึ รายการ ETV ยอนหลังได สะดวกขน้ึ รายงานการติดตามผล การใชเ ทคโนโลยีเพอื่ การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 125

- ตองการให ETV มกี ารจดั ส่อื การศึกษาวิชาบงั คับ เชน การเงนิ เพอื่ ชีวิต การใชพลังไฟฟาใน ชวี ิตประจาํ วัน- ในรายวชิ าคณิตศาสตร นักศึกษา กศน.ตามไมทนั- ตวั อักษรที่ใชในบางรายการมกี ารนาํ เสนอสั้นและเรว็ ไป บางทีควรมกี ารคา งไวเพ่ือให นกั ศกึ ษา กศน. จดไดทัน- งบประมาณ กศน.มีนอยควรไดร ับการจัดสรรจะเปน ประโยชนม าก- ตอ งการส่อื ท่ีมีความนา สนใจ มีรูปแบบรายการใหมีความสนุกสนานมากข้ึน- สญั ญาณดาวเทยี มไมชดั เจนตารางท่ี 4 แสดงการใหบริการคอมพวิ เตอรเพ่ือการศกึ ษาท่ี กศน.ตําบล รายการ จํานวน (N = 23) รอ ยละความพรอมดา นสถานท่ีในการใหบ ริการ 19  มีความพรอ ม 4 82.61  ไมมีความพรอ ม 17.39ความพรอมดา นโครงขา ยเพ่ือใหบรกิ ารอนิ เทอรเน็ตท่ี กศน.ตําบล มโี ครงขายอินเทอรเน็ต 23 100 ไมม โี ครงขายอนิ เทอรเ นต็ --กศน.ตําบล มีจํานวนเครื่องคอมพวิ เตอรใหบ รกิ าร 6 26.09  มี 1 เครอื่ ง 3 13.04  มี 2 เครื่อง 3 13.04  มี 3 เครือ่ ง --  มี 4 เครอ่ื ง --  มี 5 เคร่อื ง 8 34.78  มี 6 เครื่อง --  มมี ากกวา 6 เครอื่ ง 3 13.04  ไมม ีเครอ่ื งคอมพวิ เตอรกศน.ตําบลมีบุคลากรใหบริการคอมพวิ เตอร 23 100  มี ครู บคุ ลากร ใหบ ริการ --  ไมม ีบคุ ลากรใหบ รกิ ารความเรว็ ในการใชบริการอนิ เทอรเ นต็ 22 95.65  พอใชง านได 1 4.35  ชา รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 126

ตารางท่ี 4 (ตอ) แสดงการใหบริการคอมพวิ เตอรเ พ่อื การศกึ ษาที่ กศน.ตําบล รายการ จํานวน (N = 23) รอยละกศน.ตําบล มกี ารใหบ ริการคอมพวิ เตอรเพอ่ื การศกึ ษา 19  มีใหบริการ 4 82.61  ไมมีใหบ ริการ 17.39กลมุ เปา หมายสวนใหญใ ชค อมพวิ เตอร เพ่อื 22 95.65  ศึกษาคน ควาขอมูล 8 34.78  ฝกการใชโปรแกรม 8 34.78  พมิ พง าน 6 26.09  ศกึ ษาบทเรียน Online 10 43.48  ตดิ ตอ สงั คม Online 6 26.09  ดหู นงั ฟงเพลง เลน เกม 100ผใู ชบริการคอมพวิ เตอร ไดแก 23 56.52  นักศกึ ษา กศน. 13 8.70  ประชาชนท่ัวไป 2 4.35  นักเรยี นในระบบ 1 13.04  ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 3  เด็กและเยาวชน 95.65 4.35ครู กศน. มกี ารนําสอ่ื สังคมออนไลนมาใชในการสง เสริมการศึกษาของ กศน. 22  มีการนํามาใช 1 95.65  ไมม ีการนํามาใช 86.96 4.35โปรแกรมส่ือสังคมออนไลนท่ีนํามาใช ไดแ ก 22  FACEBOOK 20 65.22  LINE 1 78.26  สือ่ อน่ื ๆ 78.26 13.04วตั ถุประสงคข องการนําสอื่ สังคมออนไลนม าใช ไดแก 15  สรุปยอเนือ้ หาความรสู ั้นๆ เผยแพร 18  เพื่อแจง นัดหมายนักศึกษา 18  เพือ่ ประชาสัมพันธเผยแพรข า วสาร 3  อืน่ ๆรายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 127

ตารางท่ี 4 (ตอ) แสดงการใหบ ริการคอมพวิ เตอรเพอ่ื การศกึ ษาที่ กศน.ตาํ บล รายการ จาํ นวน (N = 23)การทํา Clip VDO ที่มเี น้อื หาเกี่ยวกบั กศน. เผยแพรบน YouTube รอยละ 10  เนือ้ หาตามหลักสตู ร กศน. สายสามัญ 3 43.48 2 13.04  เน้อื หาเกี่ยวกบั อาชีพ 8 8.70 34.78  เนอ้ื หาเผยแพรก จิ กรรม กศน. 12 6 52.17  ไมเ คยทาํ 2 26.08 1 8.69มีผใู ชบ ริการคอมพิวเตอรท ี่ กศน.ตาํ บล เฉล่ียภายใน 1 สัปดาห 2 4.35  1 – 20 คน 8.69  21 – 40 คน  41 – 60 คน  61 – 80 คน  81 คน ขนึ้ ไป จากตาราง 4 แสดงการใหบรกิ ารคอมพิวเตอรเพือ่ การศึกษาที่ กศน.ตําบล ดานความพรอมดา นสถานท่ี คิดเปนรอยละ82.61 และไมมีความพรอมดา นสถานที่ คิดเปนรอ ยละ 17.39 มโี ครงขายเพื่อใหบริการอนิ เทอรเน็ตท่ี กศน.ตําบลทั้งหมดมีโครงขายอินเทอรเน็ต คิดเปนรอยละ 100 กศน.ตําบลสวนใหญมีจํานวนเคร่ืองคอมพิวเตอรใหบริการมี 6 เครื่อง คิดเปนรอยละ 34.78 รองลงมาคือมมี ากกวากวา 1 เครือ่ ง คิดเปนรอยละ 26.09 มี 2 และ 3 เครือ่ งจํานวนเทากัน คิดเปนรอยละ 13.04 กศน.ตําบลมีครูและบุคลากรใหบริการคอมพิวเตอรครบทุก กศน.ตําบลคิดเปนรอยละ 100 กศน.ตําบลมีความเร็วในการใชบ ริการอินเทอรเน็ตพอใชงานได คิดเปนรอยละ 95.65 และมีความเร็วในการใชบริการอินเทอรเน็ตชา คิดเปนรอยละ 4.35 กศน.ตําบลสวนใหญมีการใหบริการคอมพิวเตอรเพื่อการศกึ ษา คดิ เปน รอ ยละ 82.61 และไมม ใี หบ รกิ ารคอมพวิ เตอร คิดเปน รอยละ 17.39 กลุม เปา หมายสวนใหญใชคอมพวิ เตอรท่ี กศน.ตาํ บลเพื่อศึกษาคนควาขอมูล คิดเปนรอยละ 95.65 รองลงมาคอื เพื่อติดตอสังคมออนไลนคิดเปนรอยละ 43.48 เพ่ือฝกใชโปรแกรมและพิมพงาน คิดเปนรอยละ 34.78 เทากัน ใชเพื่อศึกษาบทเรียนออนไลนและเพ่ือดูหนังฟงเพลงเลนเกม คิดเปนรอยละ 26.09 เทากัน ตามลําดับ กศน.ตําบลมีผูใชบริการคอมพิวเตอร สว นใหญเปน นักศกึ ษา กศน. คิดเปน รอ ยละ 100 รองลงมาคอื ประชาชนทั่วไป คดิ เปนรอยละ 56.52และเปนเด็กและเยาวชน คิดเปนรอยละ 13.04 และเปนนักเรียนในระบบ คิดเปนรอยละ 8.70 ตามลําดับครู กศน. ท้ังหมดมีการนําสื่อสังคมออนไลนมาใชในการสงเสริมการศึกษาของ กศน. คิดเปนรอยละ 95.65สือ่ สังคมออนไลนที่นํามาใชส วนใหญไดแก FACEBOOK คิดเปนรอยละ 95.65 รองลงมาคือ LINE คิดเปนรอยละ86.96 โดยมวี ัตถุประสงคข องการนําสอื่ สงั คมออนไลนมาใช สว นใหญเพือ่ ประชาสัมพนั ธเผยแพรขาวสาร และเพื่อแจงนัดหมายนักศึกษา คิดเปนรอยละ 78.26 เทากัน รองลงมาคือสรุปยอเน้ือหาสั้นๆเผยแพร คิดเปนรอยละ65.22 ครู กศน.ตําบล สวนใหญเคยทํา Clip VDO ท่ีมเี นื้อหาเกี่ยวกับ กศน. เผยแพรบน YouTube เนื้อหาตามหลักสูตรกศน.สายสามัญ คิดเปนรอยละ 43.48 เน้ือหาเก่ียวกบั อาชีพ คิดเปนรอยละ 13.04 และไมเคยทํา คิดเปนรอยละ37.78 มีผูใชบริการคอมพิวเตอรท่ี กศน.ตาํ บล เฉล่ียภายใน 1 สัปดาห สว นใหญจํานวน 1 – 20 คน คิดเปนรอยละ52.17 รองลงมาจํานวน 21 - 40 คน คิดเปนรอยละ 26.08 จํานวน 41 – 60 และ จํานวน 81 คนขึ้นไป คิดเปนรอ ยละ 8.69 เทากัน รายงานการติดตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 128

ปญหาในการทํา Clip VDO คือ - เครือ่ งมอื การถา ยทาํ ไมมคี วามพรอ ม (ผูตอบ 4 คน) - ขาดความรูความเขา ใจเรอ่ื งการเขยี นสคปิ การเรม่ิ ตนและวธิ กี ารถายทาํ (ผูตอบ 2 คน) - ไมม ปี ระสบการณใ นการถา ยทํา (ผตู อบ 2 คน) - ไมมคี วามถนดั ในการใชโปรแกรมตดั ตอVDO - การตดิ ลขิ สิทธเ์ิ พลง - ความเขาใจและประสบการณท าํ ยังนอ ยอยู - ขาดอปุ กรณใ นการถายทาํ และขาดสัญญาณอนิ เทอรเน็ตท่ีมคี วามเร็วในการอพั โหลดปญ หาทีพ่ บในการใหบริการคอมพิวเตอรเพือ่ การศกึ ษา - มเี ครื่องคอมพวิ เตอรใหบริการไมเพียงพอ (ผตู อบ 12 คน) - เครือ่ งคอมพวิ เตอรเ กา ลา สมยั (ผูตอบ 12 คน) - ขาดบคุ ลากรท่มี คี วามรูชวยดแู ล บาํ รุงรกั ษา แกไขปญ หา ซอ มแซมเบื้องตน (ผตู อบ 9 คน) - ไมมเี คร่อื งคอมพวิ เตอรใหบริการ (ผูต อบ 6 คน) - สัญญาณอินเทอรเน็ตลาชา (ผตู อบ 5 คน) - อ่ืนๆ (ผูตอบ 3 คน) - นักศึกษาสงู อายุขาดทกั ษะในการใชเครื่องคอมพิวเตอร (ผูตอบ 2 คน) - ไมมโี ครงขายอินเทอรเนต็ (ผูตอบ 1 คน)ขอ คดิ เห็นและขอเสนอแนะในการใชคอมพิวเตอรเ พ่ือสง เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย - ตอ งการคอมพวิ เตอรมาใชง านประจาํ กศน.ตาํ บล 4 - 5 เคร่อื ง (ผูตอบ 6 คน) - ขาดแคลนเครอ่ื งคอมพิวเตอร (ผตู อบ 2 คน) - ตองการงบประมาณเพม่ิ เตมิ ในการซอมบํารงุ คอมพิวเตอร (ผตู อบ 2 คน) - ตอ งการโนตบคุ มากกวาแบบตงั้ โตะ จึงจะสามารถเกบ็ รักษาไดง า ยและสามารถใชไ ดท กุ พ้นื ท่ี (ผูตอบ 2 คน) - ตองการใหส ว นกลางมาปรบั ความเรว็ ในการใชอนิ เทอรเนต็ (ผตู อบ 2 คน) - ตองการใหสวนกลางจดั สรรคอมพิวเตอรใ หย งั กศน.ตําบล เพราะสวนใหญทม่ี เี ปน ของสวนตวั ของครู กศน. (ผูตอบ 2 คน) - ตองการสัญญาณอินเทอรเ น็ตทมี่ คี วามเรว็ สูง จะสรา งความสนใจใหกบั ผูเรยี นไดดี - เคร่ืองคอมพิวเตอรเปนรนุ เกาไมร องรบั กบั การใชง านในปจจุบัน - ตอ งการบุคลากรทมี่ ีความรใู นการซอมบาํ รงุ คอมพิวเตอรม าประจาํ ทกุ กศน.อาํ เภอ - ตองการโปรแกรมแชแ ข็งคอมพิวเตอร เน่ืองจางมี นกั ศกึ ษา กศน. มาใชจ ํานวนมากเกิดการตดิ ไวรัส ลงคอมพิวเตอร - ครู กศน.ตาํ บลตอ งการศกึ ษาการใชคอมพวิ เตอรพ น้ื ฐานเพื่อสามารถนาํ ความรมู าตอ ยอดกบั นกั ศึกษา กศน. และประชาชนทัว่ ไป - ตองการคอมพวิ เตอรท่ีไดจดั สรรมาใหม สี เปคทส่ี งู มคี วามเรว็ รองรบั การใชง านในอนาคต - เคร่อื งคอมพิวเตอรท ี่มอี ยชู ํารดุ บอยมาก ตอ งการใหมกี ารจดั สรรใหม รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 129

- ตอ งการแหลงขอมูล,เมนู การเขา ถงึ สือ่ ออนไลน ใหมคี วามหลากหลาย เพ่ืองา ยแกการเขา ถงึ สอ่ื นัน้ ๆ- นักศกึ ษา กศน.นยิ มใชส ่อื ออนไลนมากกวารายการโทรทศั น- ตองการใหเนนท่สี ่ือตนนาํ้ ควรมกี ารแกไ ขปรับปรุงใหม ีการเขา ถงึ สื่อไดรวดเรว็ มีความเสถียร- ตอ งการใหส าํ นักงาน กศน. มีงบประมาณสนบั สนนุ ในการจัดซ้อื คอมพวิ เตอร- ไมมีความพรอ มในดานสัญญาณอินเทอรเ นต็ตารางที่ 5 แสดงการใหบริการ VCD/DVD เพอ่ื การศกึ ษา จํานวน (N = 23) รอ ยละ รายการ 17กศน.ตําบล มกี ารใหบ รกิ าร VCD/DVD เพอื่ การศกึ ษา - 73.91 6 -  มีใหบ ริการ 1 เครื่อง  มีใหบริการ 2 เครอ่ื ง 26.09  ไมม ใี หบรกิ ารกศน.ตําบล มีแผน VCD/DVD ใหบรกิ าร จํานวน 14 60.87  1 – 50 แผน 5 21.74  51 – 100 แผน 3 13.04  มากกวา 100 แผน 1 4.35  ไมมใี หบ รกิ ารเนื้อหา VCD/DVD ทีม่ ใี หบ ริการ ไดแ ก 14 60.87  เน้ือหาสงเสริมการศกึ ษาสายสามญั 4 17.39  เนื้อหาสง เสรมิ การศกึ ษาอาชพี 4 17.39  เนื้อหาสงเสริมการศึกษาตามอธั ยาศยั 1 4.35  ไมม ีใหบริการความเพยี งพอของแผน VCD/DVD ทีม่ ใี หบรกิ าร 18 78.26  เพียงพอ 4 17.39  ไมพอ 1 4.35  ไมมีใหบรกิ ารวธิ ีการใหบ ริการ VCD/DVD 7 30.43  เปด ใหช มโดยใชเ ครื่องเลน VCD/DVD ท่ี กศน.ตาํ บล 11 47.83  เปดใหชมโดยใชค อมพวิ เตอร 13 56.52  ใหย ืมแผน VCD/DVD ไปชมที่บา นรายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พอื่ การศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 130

ตารางที่ 5 (ตอ) แสดงการใหบรกิ าร VCD/DVD เพื่อการศกึ ษา จํานวน (N = 23) รอยละ รายการ 18ความถใี่ นการเปด VCD/DVD ใหนักศึกษาชมภายใน 1 สปั ดาห - 78.26 - -  1 – 2 ครง้ั 3 -  3 – 4 ครงั้ 2  5 – 6 ครั้ง 13.04  ไมไดเปด ใหช มเลย 21 8.70  ไมม ีใหบ รกิ าร 8 1 91.30ผรู ับบริการ VCD/DVD ไดแก - 34.78  นกั ศกึ ษา กศน. - 4.35  ประชาชนทวั่ ไป  นักเรียนในระบบ 4 -  ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 19 -  เดก็ และเยาวชน 20 17.39การหมนุ เวียนแลกเปลีย่ นแผน VCD/DVD กบั กศน.ตําบลใกลเคียง 2 82.61  มกี ารหมนุ เวยี น -  ไมห มนุ เวยี น 1 86.95 - 8.70จํานวนผรู ับบรกิ าร VCD/DVD เฉลีย่ ภายใน 1 สัปดาห ไดแก -  1 – 20 คน -  21 – 40 คน 4.35  41 – 60 คน  61 – 80 คน -  81 คน ข้นึ ไป -  ไมต อบ จากตารางท่ี 5 แสดงการใหบริการ VCD/DVD เพือ่ การศึกษา กศน.ตาํ บล สวนใหญมีการใหบรกิ าร VCD/DVD เพื่อการศกึ ษาคดิ เปน รอ ยละ 73.91 ไมมีการใหบ ริการ คิดเปน รอยละ 26.09 กศน.ตําบล มแี ผน VCD/DVD ใหบรกิ าร สว นใหญจํานวน51 - 100 แผน คิดเปนรอยละ 60.87 รองลงมามีเพียงพอจํานวน 51 - 100 แผน คิดเปนรอยละ 21.74 และมีมากกวา100 แผน คิดเปนรอยละ 13.04 ตามลําดับ มีเน้ือหา VCD/DVD ที่มีใหบริการ สว นใหญเปนเนื้อหาสง เสริมการศึกษาสายสามญั คิดเปน รอ ยละ 60.87 รองลงมา เปนเนอื้ หาสง เสรมิ การศกึ ษาอาชพี และเนื้อหาสง เสรมิ การศึกษาตามอัธยาศัยคิดเปนรอยละ 17.39 เทากัน สวนใหญมีแผน VCD/DVD ท่ีมใี หบริการมีเพียงพอ คิดเปนรอยละ 78.26 ไมเพียงพอคิดเปนรอ ยละ 17.39 มีวิธีการใหบริการ VCD/DVD สวนใหญเปนการใหยืมแผน VCD/DVD ไปชมทบี่ า น คิดเปนรอ ยละ 56.52 รองลงมาคือ กศน.ตําบล เปดใหชมโดยใชคอมพิวเตอร คิดเปนรอ ยละ 47.83 เปดใหชมโดยใชเคร่ืองเลน รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 131

VCD/DVD ท่ี กศน.ตําบล คดิ เปน รอยละ 30.43 ตามลําดับ เปด VCD/DVD ใหนักศึกษาชมภายใน 1 สัปดาหสวนใหญ1 – 2 คร้ัง คิดเปนรอ ยละ 78.26 ไมไ ดเปดใหชมเลย คิดเปนรอยละ 13.04 ผูรับบริการ VCD/DVD ที่ กศน.ตาํ บลสวนใหญเปนนักศึกษา กศน. คิดเปนรอยละ 91.30 รองลงมาคือประชาชนทั่วไป คิดเปนรอยละ 34.78 และนักเรียนในระบบ คดิ เปนรอยละ 4.35 กศน.ตําบลสวนใหญไ มมีการหมุนเวียนแลกเปลี่ยนแผน VCD/DVD กับ กศน.ตาํ บลใกลเคยี ง คดิ เปนรอยละ 82.61 มีการหมนุ เวยี นแลกเปล่ียน คิดเปนรอยละ 17.39 จาํ นวนผูรับบริการ VCD/DVDเฉลี่ยภายใน 1 สัปดาห สวนใหญ 1 – 20 คน คิดเปนรอยละ 86.95 รองลงมาคือ 21 – 40 คน คิดเปนรอยละ8.70 และจาํ นวน 61 – 80 คน คดิ เปนรอยละ 4.35 ตามลําดบัปญ หาที่พบในการใหบ ริการ VCD/DVD เพ่ือสง เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั - ครไู มใช VCD/DVD ในการจดั การเรยี นการสอนเพราะมีส่ืออืน่ ทใี่ ชดกี วา (ผูตอบ 15 คน) - แผน ชํารุด เปนรอย เพราะใชง านมานาน (ผูตอบ 7 คน) - นักศกึ ษาไมค อยใหค วามสนใจ VCD/DVD ชอบส่ือออนไลนมากกวา (ผูตอบ 5 คน) - ไมม เี ครอื่ งเลน VCD/DVD/CD (ผตู อบ 5 คน) - เครอ่ื งเลน VCD/DVD มสี ภาพเกา ชาํ รุด (ผูตอบ 5 คน) - มีแผน แตเนื้อหาไมตรงกบั การเรยี นการสอน ไมต รงกับความตองการและเครื่องเลน VCD/DVD มสี ภาพเกา ชาํ รดุ (ผูต อบ 2 คน) - จอ TV มีขนาดเล็ก (ผตู อบ 2 คน)ขอ คิดเห็นและขอเสนอแนะเกยี่ วกบั การใหบรกิ าร VCD/DVD เพือ่ สงเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั - นกั ศกึ ษา กศน. สนใจส่ือออนไลนมากกวา (ผูตอบ 2 คน) - สือ่ VCD/DVD ไมเปนที่นยิ ม จึงไมม กี ารใชบ ริการ นักศกึ ษา กศน.จะใชส ่อื ออนไลนมากกวา (ผตู อบ 2 คน) - ปจ จุบันสามารถเปดจาก YouTube ไดเกือบทุกเร่ือง เคร่ืองเลน VCD/DVD เลยมองวาไมจําเปนแลว - ตองการใหจ ดั ลิงคร ายการของ ETV ทต่ี รงกบั แผนการสอนสง มาใหกบั ทาง กศน.ตําบล - ตอ งการแผน VCD/DVD สายสามญั เพิ่ม - ตองการเนื้อหาอาชพี ส้ันๆ ท่ใี ชไ ดเ ลย เชน การขายของออนไลน การสรา งเพจ - ตองการแผน VCD/DVD ทมี่ คี วามทนั สมัย - ตองการอุปกรณจ ดั เก็บแผน VCD/DVD ทม่ี คี วามคงทนและใชไดนานๆ - นกั ศกึ ษา กศน. และประชาชนไมใ หความสนใจสอ่ื น้ีแลว - การใช VCD/DVD มีขอจาํ กัดเรื่องการใช ตอ งมจี อ มีเครื่องเลน การใช Smart Phone จงึ สะดวกกวา - ตอ งการสอื่ ทีเ่ นน วิชาเลือกใหมคี วามหลากหลาย - นกั ศกึ ษา กศน. ไมใหค วามสนใจสอื่ VCD/DVD - ตองการใหมีเนือ้ หาอพั โหลดในระบบออนไลนและจัดใหเ ปนหมวดหมูและงา ยตอ การเขา ถึง เพราะ ปจ จุบันจะเปด YouTube จะมใี หเลอื กเยอะมาก - แผน VCD / DVD มใี หบ ริการไมเพียงพอ - ตอ งการโปรเจคเตอรมาใชในการสง เสรมิ จัดการศึกษานอกระบบ รายงานการตดิ ตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 132

ตารางที่ 6 แสดงการใหบรกิ ารวทิ ยเุ พอ่ื การศกึ ษา จาํ นวน (N = 23) รอยละ รายการ 1กศน.ตาํ บล มีการนาํ รายการวทิ ยุไปใชใ นการจดั การเรยี นการสอน 22 4.35 95.65  นําไปใช  ไมใช จากตารางท่ี 6 แสดงการใหบริการวิทยุเพื่อการศกึ ษา กศน.ตําบล สวนใหญไมมีการนํารายการวิทยุไปใชในการจัดการเรียนการสอน คิดเปนรอยละ 95.65 และ มกี ารนาํ รายการวิทยุไปใชใ นการจัดการเรยี นการสอน คิดเปนรอยละ 4.35ปญ หาเกีย่ วกบั การใหบรกิ ารวทิ ยุเพ่อื การศกึ ษา - ไมนิยมใชว ทิ ยเุ ปน เครือ่ งมอื ในการสงเสริมการศกึ ษา เพราะมีสอื่ เทคโนโลยีอื่นๆ ที่ใชง านไดด ีกวา เชน โทรทัศน ผานดาวเทยี ม อนิ เทอรเ นต็ เปน ตน (ผตู อบ 12 คน) - ไมท ราบวา มรี ายการวทิ ยุสง เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ใหบ รกิ าร (ผูตอบ 10 คน) - ไมท ราบรายละเอยี ดคล่นื ความถี่และชองทางการรับฟง (ผตู อบ 3 คน) - รับฟงสัญญาณไมไ ด ไมม สี ญั ญาณ (ผูต อบ 2 คน) - ไมมเี ครื่องรบั วทิ ยุ (ผูต อบ 1 คน)รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 133

ตารางท่ี 7 แสดงการใหบ ริการเทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษาเพื่อสงเสริมความรูเก่ยี วกบั ประชาคมอาเซียน (N = 23) รายการ จาํ นวน รอ ยละกศน.ตําบล มกี ารใหบ รกิ ารเทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษา เพื่อสง เสริมประชาคมอาเซียนหรือไม มใี หบ ริการ 22 95.65 ไมมใี หบ ริการ 1 4.35ประเภทส่ือเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษาเพ่ือสงเสริมประชาคมอาเซียนท่มี ี 3 13.04ใหบ ริการ ไดแ ก - - 7  โทรทัศนเ พือ่ การศึกษา 13 30.43  วิทยเุ พอ่ื การศกึ ษา 20 56.52  คอมพิวเตอรเพ่ือการศึกษา 86.96  สอ่ื VCD/DVD เพื่อการศกึ ษา  ส่ืออนื่ ๆ ประเภทสง่ิ พิมพ ปา ยนิเทศผรู ับบริการเทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษาเพ่ือสง เสรมิ ประชาคมอาเซียน ไดแ ก 23 100  นกั ศกึ ษา กศน. 9 39.13  ประชาชนทวั่ ไป 1 4.35  ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 3 13.04  นกั เรียนในระบบจํานวนผรู ับบรกิ ารสือ่ เทคโนโลยเี พ่ือการศึกษาสงเสรมิ ประชาคมอาเซียน 17 73.91เฉลีย่ ภายใน 1 สปั ดาห 3 13.04 3 13.04  1 – 20 คน -  21 – 40 คน - -  41 – 60 คน - -  61 – 80 คน -  81 คน ขนึ้ ไป  ไมต อบ จากตารางที่ 7 แสดงการใหบ รกิ ารเทคโนโลยีเพือ่ การศกึ ษาเพ่ือสงเสรมิ ความรูเก่ียวกับประชาคมอาเซยี น กศน.ตําบล ทัง้ หมดมีการใหบริการเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา เพ่ือสง เสริมประชาคมอาเซียน คิดเปนรอยละ 95.65 ประเภทส่ือเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษาเพือ่ สง เสริมประชาคมอาเซียนที่มีใหบริการ สวนใหญสอื่ อื่นๆ ประเภทส่งิ พิมพ ปายนิเทศ คิดเปนรอยละ86.96 รองลงมาคอื สอื่ VCD/DVD เพื่อการศกึ ษา คดิ เปน รอยละ 56.52 และคอื คอมพิวเตอรเพือ่ การศกึ ษาคดิ เปนรอยละ30.43 ตามลําดับ ผูรับบริการเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาเพ่ือสงเสริมประชาคมอาเซียน สวนใหญไดแกนักศึกษา กศน.คิดเปนรอยละ 100 รองลงมาไดแกประชาชนทั่วไป คิดเปนรอยละ 39.13 เปนนักเรียนในระบบ คิดเปน รอยละ รายงานการติดตามผล การใชเ ทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 134

13.04 จํานวนผูรับบรกิ ารสื่อเทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษาสงเสริมประชาคมอาเซียน เฉล่ียภายใน 1 สัปดาห สวนใหญมีจํานวน 1 – 20 คน คดิ เปน รอยละ 73.91 รองลงมาคอื 30 – 40 คน และ 41 – 60 คน เทา กนั คดิ เปนรอ ยละ 13.04ปญ หาการใชส ื่ออาเซียน - ส่ือสงเสริมเกยี่ วกบั อาเซียนมีนอ ย (ผตู อบ 9 คน) - ขาดสอ่ื VCD/DVD/IT (ผตู อบ 8 คน) - นกั ศึกษาและประชาชนขาดความสนใจ (ผูตอบ 8 คน) - ส่ือทม่ี ไี มครบจุดประสงคใ นการเรยี น (ผตู อบ 3 คน)ขอคิดเห็นและขอเสนอแนะเกยี่ วกบั การใหบ รกิ ารส่อื การศกึ ษาสงเสริมความรเู กีย่ วกับประชาคมอาเซยี น - ตอ งการส่อื อาเซยี น เชน VCD / DVD และส่อื IT แจกจายมายัง กศน.ตาํ บล และตอ งการให ศูนยเ ทคโนโลยีทางการศกึ ษาประชาสมั พันธสอื่ ภารกิจ หนา ที่ ใหกวางขวางเปน ทีร่ ูจัก (มีผูตอบ 2 คน) - ตองการสื่อเก่ยี วกบั การสง เสรมิ ใหความรูเก่ยี วกบั ประชาคมอาเซียนทม่ี ีความนาสนใจและดงึ ดดู ใจ เชน มมุ คอมพวิ เตอรใ หส บื คนขอมูลเก่ยี วกับประชาคมอาเซยี น - ตอ งการโปรแกรมสาํ เรจ็ รูปทีม่ ี ภาพและเสยี ง ครอบคลมุ ของทุกประเทศอาเซียน - ตองการสือ่ ท่ีแปลกๆ เชน อาชพี ตา งๆ ของแตล ะประเทศอาเซยี น - ตอ งการส่ือมัลติมเี ดยี จะไดร ับความสนใจมาก และควรมีความยาวไมเ กนิ 30 นาที - ตอ งการแหลงความรใู หมๆ ทางอนิ เทอรเ นต็ ใหมคี วามหลากหลาย เขา ถงึ ไดงา ย - ตอ งการสอ่ื ที่เจาะลึกแตละประเทศแบบสั้นๆ จะนา สนใจโดยเนนภาพและเสียง - ตองการสอ่ื ที่หลากหลาย - ตองการส่ือดา นกฎหมายระหวางประเทศ - ตอ งการส่อื อาเซยี นที่มีเนือ้ เชงิ ลกึ มากขึ้น เพราะความรพู ื้นฐานมเี พียงพอแลว - ความหลากหลายของส่อื อาเซยี นมีนอย ขอมูลที่มเี ปนรูปแบบเดียวกนั ทั้งหมด ขอมลู ทเ่ี จาะลึกมีนอ ย - ตองการเนื้อหาภาษาอาเซียน เนน การใชใ นชีวิตประจาํ วนั เนน การสนทนาเปน หลกั - ควรมีการอัพเดตขอ มูลใหท ันสมัย เปน ปจ จบุ นั เชน จํานวนประชากร ผูนําประเทศ - ตอ งการสอื่ อาเซยี นใหมีความนา สนใจ เชน การต ูน แผนพับ หรือ คลิปรายการสั้นๆ - นักศึกษา กศน. ชอบสอื่ ภาพเคลอ่ื นไหวมากกวาสอ่ื หนงั สอื - ตอ งการสอื่ หนังสอื พูดได รายงานการตดิ ตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 135

ความตองการดานเน้ือหา 1. วิชาสายสามัญ มีความตองการเน้อื หาดงั นี้ - วทิ ยาศาสตร (มผี ูต อบ 19 คน) - คณติ ศาสตร (มีผูตอบ 18 คน) - ภาษาอังกฤษ (มผี ูตอบ 20 คน) - สังคมศึกษา (มผี ูตอบ 4 คน) - ภาษาไทย (มผี ตู อบ 7 คน) - ภาษาจีน - ศาสนา จรยิ ธรรม - สงั คม - วชิ าเลอื กตา งๆ 2. สง เสริมอาชพี มคี วามตองการเน้ือหาดงั นี้ - การขยายพนั ธพ ืชทัว่ ไป เชน การตอน , ปกชํา , ติดตา (มีผูต อบ 3 คน) - การทําเกษตรอินทรีย (มีผูตอบ 3 คน) - การทาํ นาํ้ หมกั ชวี ภาพ (มผี ตู อบ 3 คน) - การกรดี ยางพารา (มผี ูตอบ 3 คน) - การทาํ นา (มีผตู อบ 2 คน) - การขายของออนไลน (มผี ูต อบ 2 คน) - การผลิตดอกไมจนั ทน การทาํ เหรียญโปรยทาน (มีผูต อบ 2 คน) - ชางไฟฟา เบ้อื งตน (มผี ูต อบ 2 คน) - ชางซอมอเิ ลก็ ทรอนิคส - ชางซอมเครอื่ งยนตทางการเกษตร - การตลาดเกย่ี วกับตนไม - ความรดู านมคั คุเทศก - การออกแบบรปู แบบแพก็ เกต - การทาํ ขนมไทย - การทาํ เบเกอรี - การขายอาหารแปรรูป - การปลกู ผักไฮโรโปนิกส - การปลกู ผกั ปลอดสารพิษ - การปลูกสมุนไพรกาํ จัดแมลง - การปลูกพืชตามฤดูกาล - การสรา งเพจเว็บไซต - การจดั ทําผลิตภณั ฑในครวั เรอื น - การเล้ยี งปลา , กบ รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพอื่ การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 136

- การทาํ ผลิตภัณฑโอทอป - การประดิษฐส ิง่ จากของเหลือใช - การทาํ นาํ้ เตา หู - การทาํ ผลไมป น - ขยะรีไซเคิล - การปลูกไผต ง - การทาํ ผา ไหม - การทาํ มาลยั เชอื กรม - หมวกถักจากเชือกรม - การเล้ยี งกงุ กา มกราม - เกษตรผสมผสาน - การทาํ สวนมะมวง - การทาํ งานในสถานประกอบการ(โรงงาน) - การจกั รสานจากไมไผ ลวดลายใหมๆ - การปลกู พชื ผกั สวนครวั - การขายของออนไลน - วธิ กี ารทาํ วาฟเฟล - การทาํ โดนัทจิ๋ว - การแปรปู ผลไมในชุมชน - การซอมคอมพวิ เตอรเบื้องตน3. สง เสรมิ ผสู ูงอายุ - กิจกรรมนันทนาการสําหรับผูสูงอายุ การออกกําลงั กาย (มผี ตู อบ 19 คน) - การดแู ลสุขภาพผสู งู อายุ (มีผูตอบ 15 คน) - โภชนาการสาํ หรบั ผูส งู อายุ (มีผตู อบ 11 คน) - อาชพี เสริมสาํ หรับผูสูงอายุ (มีผตู อบ 3 คน) - การดูแลสขุ ภาพจติ ผสู งู อายุ (มผี ตู อบ 3 คน) - คณุ ธรรมจรยิ ธรรมในดา นศาสนา (มผี ตู อบ 2 คน) - การเตรยี มตัวเขา สวู ัยผูส งู อายุ (มีผตู อบ 2 คน) - ความรูโรคภัยเกี่ยวผูสงู อายุ - การเตรียมตัวเปนผูปว ยตดิ เตียง - การแลกเปลี่ยนความรูใ นกลุม ผูสงู อายุ - ความปลอดภัยในชีวติ สําหรับผูส ูงอายุ - ความรเู กี่ยวกบั โรคหลอดเลอื ดในสมองตีบ - กจิ กรรมยามวา งสําหรบั ผสู ูงอายุ รายงานการติดตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พ่อื การศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 137

ปญ หาและขอ เสนอแนะเกี่ยวกับการใหบ รกิ ารเทคโนโลยีเพอื่ การศกึ ษาของศนู ยเ ทคโนโลยีทางการศึกษา - ตอ งการใหศนู ยเ ทคโนโลยที างการศกึ ษาประชาสัมพันธสอ่ื ภารกจิ หนา ที่ ใหกวางขวางเปน ทรี่ จู กั (มีผตู อบ 2 คน) - ตองการแผนการสอนท่ตี รงกับรายวชิ า เพอื่ ครผู ูส อนสามารถนํามาใชไ ดหรือนํามาปรบั ใชไ ดสะดวกมากขึ้น - ตอ งการใหร วมสอื่ เปนรปู แบบ VCD ใหบ ริการ และอัพโหลดผา นระบบออนไลน และตองการใหม กี าร จดั การเรยี นรตู รงตามกลุมเปา หมาย และตองการเอกสารชดุ การเรยี นรูและมีความตอเนอ่ื งของเน้อื หา - ปญ หาสวนใหญคือเวลาไมต รงกับเวลาเรียนของ นกั ศึกษา กศน. - บางรายการของ ETV ตองการใหเ ปนเกม จะไดน าสนใจนา สนกุ และนา ตดิ ตาม - ควรเนนสอื่ ท่นี ําเสนอผา นอนิ เทอรเน็ตในทุกรปู แบบ เนือ้ หากระชบั - ตองการสื่อ VCD/DVD ท่ศี ูนยเทคโนโลยที างการศึกษาผลิต - ตองส่อื ประเภทโมเดล - ตองการวทิ ยากรใหความรูเกย่ี วกบั การใชสอื่ ของศนู ยเทคโนโลยีทางการศึกษา - ตองการสง ส่ือมายัง กศน.ตาํ บล - สอื่ บางอยางไมทราบวา ศนู ยเทคโนโลยีทางการศึกษามกี ารจัดและผลติ จึงตอ งการใหมีการ ประชาสัมพันธมากกวาน้ี - ขอบคุณศนู ยเทคโนโลยที างการศกึ ษาไดจ ดั ทาํ ส่ือใหกบั ประชาชนท่ัวไปไดน ําไปศกึ ษาหาความรู - ควรเนนผลิตเนือ้ หาเก่ียวกบั ผูสงู อายุ ใหมีครอบคลุมทุกเน้ือหา การดแู ลผปู วยทถี่ กู วธิ ี - เน้อื หาของวิชาสายสามัญ เชน ภาษาอังกฤษ ผดู าํ เนนิ รายการยงั ไมเ ปนที่นาสนใจ - ศนู ยเ ทคโนโลยีทางการศกึ ษาควรผลิตส่อื ใหมคี ุณภาพ นา สนใจมากข้ึน - ตอ งการใหพฒั นาโครงขา ยใหเรว็ ขึ้น และนาํ ส่อื อัพโหลดขึ้นระบบออนไลนใหหลากหลาย - กลุม ผูเรยี นโดยเฉพาะวยั รนุ ชอบการนําเสนอท่ีนา สนใจ ถา เปนลกั ษณะบนั เทงิ จะนาสนใจมาก - ตองการใหผ ลติ สื่อในสายสามญั ใหครบทุกกลุมสาระ - ตองการสอื่ สงเสริมดานอาชพี ในสาขาตา งๆ - ควรมกี ารพัฒนาส่อื ในการตอบโต 2 ทางในส่อื ของศูนยเทคโนโลยที างการศึกษา - เนน การสอนใหช าๆ เปน ลาํ ดบั - ตองการใหศูนยเ ทคโนโลยที างการศกึ ษาจัดทาํ รายการหรอื สือ่ ใหส นั้ กระชับ หรือจําทาํ เปน ตอนๆ ปรับปรุงเน้อื หาใหมคี วามนาสนใจ ดงึ ดูดใจมากยิง่ ข้ึน - ตองการใหมกี ารปรับปรงุ สอ่ื ใหเ ปน ขอมูลใหเปนปจ จุบนั - ตอ งการสื่อ VCD/DVD กายบริหาร ,โภชนาการสาํ หรับผูสูงอายุ - ตองการสอ่ื ประเภท ศิลปะประดษิ ฐ รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยีเพอื่ การศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 138

ภาคใตรายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 139

รายงานการตดิ ตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พ่อื การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 140