tidtam60

จากตาราง 4 แสดงการใหบริการคอมพิวเตอรเ พ่อื การศกึ ษาท่ี กศน.ตําบล ในดานความพรอ มดานสถานท่ีของ กศน.ตําบลสว นใหญมีความพรอมคดิ เปนรอยละ 92.86 และไมมคี วามพรอ มดานสถานท่ี คิดเปนรอยละ 7.14 กศน.ตําบลทั้งหมดมโี ครงขา ยอนิ เทอรเ น็ต คดิ เปนรอยละ 100 กศน.ตําบลสว นใหญมีจํานวนเคร่ืองคอมพิวเตอรใ หบริการ1 เครื่อง คิดเปน รอยละ 33.57 รองลงมาคือมี 6 เคร่อื ง คิดเปนรอยละ 22.14 มีมากกวา 6 เครื่อง คิดเปนรอ ยละ12.14 มี 2 เครื่อง คิดเปนรอยละ 10.71 มี 3 เครื่อง คิดเปนรอยละ 5.71 มี 4 เคร่ือง คิดเปนรอยละ 4.29และมี 5 เครื่อง คิดเปนรอยละ 2.86 ไมมีเครื่องคอมพวิ เตอรใหบริการ คิดเปน รอยละ 8.57 กศน.ตําบลมคี รูและบุคลากรใหบริการคอมพิวเตอรครบทุก กศน.ตําบล คดิ เปน รอยละ 100 กศน.ตําบลมีความเรว็ ในการใชบริการอินเทอรเน็ตพอใชงานได คิดเปนรอยละ 95.71 และการใชบริการอินเทอรเน็ตชา คิดเปนรอยละ 4.29 กศน.ตําบลสวนใหญมีการใหบริการคอมพิวเตอรเพือ่ การศกึ ษา คิดเปนรอยละ 82.86 และไมมีใหบริการคอมพิวเตอร คิดเปนรอยละ 17.14 กลุมเปาหมายสวนใหญใชคอมพิวเตอรท่ี กศน.ตําบลเพ่ือศึกษาคนควาขอมูล คิดเปน รอยละ 92.14รองลงมาคือใชเพื่อติดตอสังคมออนไลน คิดเปนรอยละ 50.71 ใชเพ่ือดูหนังฟงเพลงเลนเกม คิดเปนรอยละ 47.86ใชเพื่อพิมพงาน คิดเปนรอยละ 43.57 ใชเพื่อฝกการใชโปรแกรม คิดเปนรอยละ 35.71 และเพื่อศึกษาบทเรียนOnline คดิ เปน รอ ยละ 17.86 ตามลาํ ดบั มีผใู ชบ ริการคอมพิวเตอรที่ กศน.ตาํ บลสวนใหญเปนนักศึกษา กศน.คิดเปนรอ ยละ 92.86 รองลงมาคือประชาชนท่ัวไป คดิ เปน รอ ยละ 58.57 เปนครแู ละบุคลากรทางการศึกษาคิดเปนรอยละ 49.20 เปนนักเรียนในระบบ คดิ เปนรอยละ 25.00 และเปนเด็กและเยาวชน คดิ เปน รอยละ 22.14ตามลําดับ ครู กศน. สวนใหญมีการนาํ สื่อสังคมออนไลนมาใชในการสงเสรมิ การศึกษาของ กศน. คิดเปน รอยละ98.57 ไมมีการนําสื่อสังคมออนไลนมาใช คิดเปนรอยละ 1.43 ส่ือสังคมออนไลนที่นํามาใชสวนใหญไดแกFACEBOOK คิดเปนรอยละ 97.86 รองลงมาคือ LINE คิดเปนรอยละ 93.57 โดยมีวัตถุประสงคของการนําส่ือสังคมออนไลนมาใช สวนใหญใชเพื่อประชาสมั พันธเผยแพรขาวสาร คิดเปนรอยละ 92.86 รองลงมาคือใชเพ่ือแจง นดั หมายนักศึกษาคิดเปนรอยละ 91.43 และใชเพ่ือสรุปยอเน้ือหาส้ันๆเผยแพร คิดเปนรอ ยละ 31.43ตามลําดับ ครู กศน.ตําบล สวนใหญเคยทํา Clip VDO ท่ีมีเนื้อหาเกี่ยวกับ กศน. เผยแพรบน YouTube เน้ือหาตามหลักสูตร กศน.สายสามัญ คิดเปนรอยละ 60.00 เนื้อหาเกี่ยวกับอาชีพ คิดเปนรอยละ 9.29 เน้ือหาเผยแพรกจิ กรรม กศน. คดิ เปนรอยละ 5.00 และไมเ คยทาํ คดิ เปนรอยละ 25.71 ผูใชบ รกิ ารคอมพิวเตอรท่ี กศน.ตําบลเฉลี่ยภายใน 1 สปั ดาห สวนใหญมีจํานวน 1 – 20 คน คิดเปนรอยละ 40.00 รองลงมาจํานวน 21 – 40 คน คิดเปนรอยละ 22.14 จํานวน 41- 60 คน คดิ เปนรอ ยละ 16.43 และจาํ นวน 81 คนขึ้นไป คดิ เปนรอ ยละ 11.43 และ61 – 80 คน คิดเปนรอยละ 4.29 ตามลําดับ รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยีเพ่อื การศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 42

แสดงจาํ นวนเคร่ืองคอมพวิ เตอรท ่มี ใี หบริการ ที่ กศน.ตําบล ในภาพรวมทกุ ภมู ภิ าค ประจาํ ป พ.ศ. 2560 ไมมีเคร่อื งคอมพวิ เตอร มี 1 เคร่ือง 9% 33%มมี ากกวา 6 เคร่ือง 12% มี 6 เคร่ือง มี 4 เครื่อง มี 2 เครอ่ื ง 22% 4% 11% มี 5 เครอื่ ง มี 3 เครือ่ ง 3% 6%มี 1 เครอ่ื ง มี 2 เครือ่ ง มี 3 เครื่อง มี 4 เครือ่ งมี 5 เครื่อง มี 6 เครอ่ื ง มีมากกวา 6 เครอ่ื ง ไมมเี ครอ่ื งคอมพิวเตอร แสดงผูใชบริการคอมพิวเตอร ที่ กศน.ตาํ บล นักศึกษา กศน. ในภาพรวมทุกภูมิภาค ประจาํ ป พ.ศ. 2560 37% เดก็ และเยาวชน 9%บุคลากรทางการศกึ ษา 20%นกั เรยี นในระบบ 10% ประชาชนท่ัวไป 24%นักศกึ ษา กศน. ประชาชนทว่ั ไป นักเรยี นในระบบ บุคลากรทางการศึกษา เดก็ และเยาวชน รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พื่อการศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 43

พฤติกรรมการใชค อมพิวเตอรของผรู บั บรกิ ารคอมพวิ เตอร ทีก่ ศน.ตาํ บล ประจาํ ป พ.ศ. 2560 ดหู นัง ฟง เพลง เลนเกม 17% ศึกษาคน ควาขอ มลู 32%ตดิ ตอสงั คม Online 18%ศกึ ษาบทเรยี น Online ฝก การใชโ ปรแกรม 6% 12% พมิ พง าน 15%ศึกษาคน ควา ขอ มูล ฝกการใชโ ปรแกรม พมิ พงาน ศกึ ษาบทเรียน Online ตดิ ตอ สงั คม Online ดูหนงั ฟงเพลง เลนเกม แสดงผูบรกิ ารคอมพวิ เตอร เฉลย่ี 1 กศน.ตาํ บลตอ สัปดาห ภาคเหนือ 14%ภาคใต ภาค37% ตะวันออกเฉยี งเหนือ 16% ภาคตะวันออก ภาคกลาง 15% 18% ภาคเหนือ ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ ภาคกลาง ภาคตะวนั ออก ภาคใต้ รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 44

มีปญหาในการทํา Clip VDO คอื - ขาดความรูและทักษะในการถา ยทาํ (ผตู อบ 23 คน) - อุปกรณถา ยทาํ รายการไมพรอ ม (ผตู อบ 16 คน) - อุปกรณบันทกึ เสยี งไมคอ ยมคี ุณภาพ กลอ งไมค อ ยดเี วลาตดั ตอไมค อยมีคุณภาพ (ผูตอบ 7 คน) - ไมมโี ปรแกรมในการตดั ตอ (ผตู อบ 4 คน) - ไมมีความถนัดในการใชโปรแกรมตัดตอVDO (มผี ูตอบ 2 คน) - ครทู ่ีทํา Clip VDO ไมจ บตรงสายในวชิ านั้นๆ - การถา ยทําคลิปไมตอ เนอ่ื ง - เจาหนา ทไ่ี มม ปี ระสบการณผลิตรายการและการตดั ตอ - เครอื่ งมอื ไมร องรบั โปรแกรม ชา สะดุด - ขาดแคลนเครอ่ื งบันทึกเสยี งท่ีดี - ขาดทักษะในการจัดเตรียมเน้ือหา - ยังไมมีความพรอ มในการใชโ ปรแกรมตัดตอ - บางเนือ้ หาไมสามารถสรปุ ลงในคลิปไดท้งั หมด - สเปคคอมพวิ เตอรไ มร องรับโปรแกรมตัดตอ - สําเนยี งการพดู ของครไู มเ หมาะสมกบั การผลิตสือ่ บางวิชา - ขาดเทคนคิ ในการถา ยทาํ - การติดลขิ สทิ ธเิ์ พลง - การตดั ตอ ไมมปี ระสทิ ธิภาพ เรียงลําดบั ภาพยังไมม ีความชาํ นาญ ไมร ูโ ปรแกรมท่จี ะใชตัดตอ ได อยางมปี ระสิทธิภาพ - ไมมคี วามพรอ ม นกั ศึกษาไมกลา แสดงออก - การใชอนิ เทอรเ น็ตชา คอมพิวเตอรชาํ รดุ - การถา ยทาํ อาจไมเ ปน มอื อาชพี กลองไมม ีคุณภาพ - ครู กศน. ไมมีความชาํ นาญ อปุ กรณไ มทันสมยัปญหาที่พบในการใหบ รกิ ารคอมพิวเตอรเพอื่ การศกึ ษา - มเี ครือ่ งคอมพวิ เตอรใหบ ริการไมเพยี งพอ (ผตู อบ 64 คน) - ไมมีเครอื่ งคอมพิวเตอรใ หบ ริการ (ผตู อบ 40 คน) - สัญญาณอินเทอรเน็ตลาชา (ผตู อบ 30 คน) - เคร่ืองคอมพวิ เตอรเ กา ลา สมัย (ผูตอบ 29 คน) - ขาดบุคลากรที่มคี วามรูช วยดแู ล บํารุงรักษา แกไขปญ หา ซอ มแซมเบ้ืองตน (ผูต อบ 25 คน) - นกั ศกึ ษาสงู อายุขาดทักษะในการใชเครอื่ งคอมพิวเตอร (ผูตอบ 10 คน) - ปญหาไมม ีโครงขายอนิ เทอรเ น็ต (ผตู อบ 3 คน) รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 45

ขอ คดิ เห็นและขอเสนอแนะในการใชคอมพวิ เตอรเพื่อสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย - ตอ งการใหสว นกลางจดั สรร คอมพิวเตอรมาให กศน.ตาํ บล (ผตู อบ 39 คน) - ไมมีคอมพวิ เตอรใ หบ รกิ ารนกั ศกึ ษา กศน. (ผตู อบ 7 คน) - ตองการสญั ญาณอินเทอรเนต็ ใหแ รงกวาน้ี (ผตู อบ 5 คน) - ขอรับการจัดสรร คอมพิวเตอรโนต บคุ ใหครู กศน.ตาํ บล เพือ่ สะดวกตอ การใหบ ริการเคลอ่ื นท่ี เพ่อื ตอบสนองนโยบายการใหค วามรูเคลอ่ื นที่ (ผูต อบ 4 คน) - ปจ จุบันนักศกึ ษา กศน. นยิ มใชสมารทโฟนมากกวาคอมพิวเตอร (ผตู อบ 3 คน) - ตอ งการงบประมาณเพิ่มเตมิ ในการซอมบํารุงคอมพวิ เตอร (ผูตอบ 2 คน) - ตอ งการใหส ว นกลางมาปรบั ความเร็วในการใชอนิ เทอรเ นต็ (ผูต อบ 2 คน) - นกั ศกึ ษา กศน.ใช WIFI ที่ กศน.ตาํ บล พรอ มกัน สัญญาณอินเทอรเน็ตท่ี กศน.ตาํ บลจะชา (ผูตอบ 2 คน) - ตอ งการคอมพิวเตอรทม่ี ีคุณภาพ ใชงานไดนานๆ (ผูตอบ 2 คน) - ตอ งการเนื้อหาใหความรูกบั นกั ศกึ ษาเกย่ี วกบั กฎหมาย วิธกี ารใช Social media ทถี่ ูกตอง - ตองการเพ่มิ จาํ นวนคอมพิวเตอรใหพ อเพียงกบั นักศึกษา - นักศกึ ษามที ักษะการใชคอมพวิ เตอรแตกตางกัน ระหวางวยั รนุ กบั ผสู งู อายุ - บางครง้ั นกั ศกึ ษา กศน.ขาดความรับผิดชอบในการใชเคร่ืองคอมพวิ เตอร - การซอ มแซมคอมพวิ เตอรตดิ เง่ือนไขของการเปน ครุภัณฑของทางราชการ ดงั นนั้ การจดั ซอมมัก ติดเรอ่ื งระเบียบการซอ มของอะไหลบ างตัว - สว นมากจะมปี ญ หาดานอปุ กรณท าํ ใหไมสามารถสนับสนนุ การสอนไดอ ยา งมปี ระสทิ ธิภาพ - ตอ งการทราบวิธใี นการดแู ลรกั ษาคอมพวิ เตอรใ หใชง านไดน านๆ - ตองการใหม กี ารสนับสนุนคอมพวิ เตอรท ่ีมคี วามเรว็ มากขึ้น และตองการอปุ กรณป ระกอบเชน TV เคร่อื งโปรเจคเตอร - ตอ งการใหจัดสรร แทบ็ เล็ต ลงสู กศน.ตาํ บล เพอื่ การใชง านในนอกพืน้ ทไี่ ด - ตอ งการสญั ญาณอนิ เทอรเ นต็ ความเรว็ สงู และตอ งการคอมพิวเตอรเพมิ่ มากขน้ึ - ตองการซอรฟ แวรใหมๆ - ควรจดั สรรคอมพวิ เตอรลงสู กศน.ตาํ บลอยางตอ เน่ือง - เคร่อื งคอมพิวเตอรเสยี บอ ย - เครอ่ื งคอมพิวเตอรเ ปนรนุ เกา ไมร องรบั กับการใชง านในปจ จบุ ัน - ตอ งการบคุ ลากรทมี่ ีความรใู นการซอ มบาํ รงุ คอมพวิ เตอรมาประจําทกุ กศน.อาํ เภอ - ตองการโปรแกรมแชแ ข็งคอมพวิ เตอร เนือ่ งจากมี นักศกึ ษา กศน. มาใชจ าํ นวนมากเกิดการ ตดิ ไวรสั ลงคอมพิวเตอร - ครู กศน.ตาํ บลตองการศึกษาเนอ้ื หาการใชคอมพวิ เตอรพ้นื ฐานเพ่อื สามารถนาํ ความรู มาตอยอดกับนกั ศึกษา กศน. และประชาชนทว่ั ไป - ตองการคอมพวิ เตอรทไ่ี ดจ ดั สรรมาใหม สี เปคท่ีสงู มีความเรว็ รองรับการใชง านในอนาคต - ตองการแหลง ขอมลู ,เมนู การเขา ถงึ สือ่ ออนไลน ใหมีความหลากหลาย เพ่ืองา ยแกการเขาถงึ สอื่ น้นั ๆ - นกั ศกึ ษา กศน.นยิ มใชส อ่ื ออนไลนมากกวา รายการโทรทัศน - ตอ งการใหเนน ทสี่ ่ือตน น้าํ ควรมีการแกไ ขปรับปรงุ ใหม ีการเขา ถงึ สื่อไดร วดเร็ว มีความเสถยี ร รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพือ่ การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 46

- ขาดบุคลากรในการดูแลบํารงุ รกั ษา ซอ มเบื้องตน ใหทนั กบั การใชง าน- อาคารสถานทเ่ี ปน ของ อบต. ไมม ีสถานท่เี ปน ของตนเอง- ตอ งการคาํ แนะนําการสืบคน ทาง Google และการใชสื่อตางๆ- ใชอนิ เทอรเนต็ สญั ญาณไมเสถียร หลดุ บอย- ตองการใหส วนกลาง สงบคุ ลากรมาประจาํ ทําหนาทซ่ี อมอุปกรณคอมพวิ เตอรใหตําบลดวย- ควรจดั ฝกอบรมการซอมคอมพวิ เตอรเ บ้ืองตนใหครู กศน.ตําบล เพ่อื สามารถแกไขปญหาเบ้ืองตนได- บางคร้งั ครูดแู ลไมท ่ัวถึง ตองการใหม วี ิธกี ารจดั การสาํ หรับเว็บไซตท ีไ่ มเ หมาะสม- ตอ งการใหส วนกลางสนับสนนุ แท็บเลต็- ชาวบานใหค วามสนใจการใชค อมพิวเตอรใชอนิ เทอรเน็ต แตย ังขาดอุปกรณค อมพิวเตอร- ตองการใหพฒั นาบุคลากรในการใชคอมพิวเตอร- อนิ เทอรเ น็ตที่ TOT ตดิ ตง้ั ใหมปี ญ หาเรอ่ื งสญั ญาณไมเสถียร- การใช Smart phone ในการศกึ ษาหาความรู บางอยางจําเปน ตอ งใชหนวยความจําทสี่ งู ซึง่ สวนใหญ นักศึกษา กศน.จะซอื้ Smart phone ท่ีราคาไมแพงมาก และสามารถใชเลน แค Social media- ควรมีการจดั อบรมครู กศน. เก่ียวกับการแกไขปญหาคอมพิวเตอรเ บ้อื งตน- ควรมกี ารจกั ฝก อบรมครูใหความรดู านการผลติ สือ่ การสอน การทํา Clip VDO เพอ่ื นาํ ไปใช พฒั นาการเรยี นการสอนตอ ไป โดยจัดไดอยา งตอ เนอื่ ง รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 47

ตารางที่ 5 แสดงการใหบรกิ าร VCD/DVD เพื่อการศกึ ษา (N = 140) รายการ จาํ นวน รอ ยละกศน.ตําบล มีการใหบ ริการ VCD/DVD เพือ่ การศกึ ษา 113 80.71  มีใหบริการ 1 เครือ่ ง 2 1.43  มีใหบริการ 2 เครอื่ ง 25 17.86  ไมมีใหบ ริการ 40 28.57กศน.ตําบล มีแผน VCD/DVD ใหบรกิ าร จํานวน 50 35.71  1 – 50 แผน 48 34.29  51 – 100 แผน 2 1.43  มากกวา 100 แผน  ไมม ีใหบ ริการ 86 61.43 46 32.86เน้ือหา VCD/DVD ท่มี ีใหบรกิ าร ไดแ ก 6 4.29  เน้อื หาสงเสรมิ การศึกษาสายสามญั 2 1.43  เน้อื หาสงเสริมการศกึ ษาอาชพี  เนื้อหาสง เสริมการศึกษาตามอธั ยาศยั 116 82.86  ไมมีใหบ ริการ 21 15.00 3 2.14ความเพยี งพอของแผน VCD/DVD ที่มใี หบ รกิ าร  เพียงพอ 91 65.00  ไมเ พียงพอ 44 31.43  ไมต อบ 107 76.43วธิ กี ารใหบรกิ าร VCD/DVD 88 62.86  เปดใหช มโดยใชเ คร่ืองเลน VCD/DVD ที่ กศน.ตําบล 25 17.86  เปดใหชมโดยใชค อมพวิ เตอร --  ใหย ืมแผน VCD/DVD ไปชมท่บี าน 23 16.43 4 2.86ความถใ่ี นการเปด VCD/DVD ใหนักศึกษาชมภายใน 1 สัปดาห  1 – 2 คร้งั  3 – 4 ครั้ง  5 – 6 ครง้ั  ไมไดเปด ใหช มเลย  ไมต อบรายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 48

ตารางท่ี 5 (ตอ) แสดงการใหบ ริการ VCD/DVD เพ่ือการศึกษา จํานวน (N = 140) รอยละ รายการ 135ผูรับบรกิ าร VCD/DVD ไดแก 67 96.43 8 47.86  นักศกึ ษา กศน. 67 5.71  ประชาชนท่ัวไป 5 47.86  นกั เรยี นในระบบ 3.57  ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา  เด็กและเยาวชนการหมุนเวียนแลกเปลีย่ นแผน VCD/DVD กับ กศน.ตําบลใกลเคยี ง 39 27.86  มีการหมนุ เวยี น 101 72.14  ไมหมนุ เวียนจํานวนผรู ับบรกิ าร VCD/DVD เฉลีย่ ภายใน 1 สัปดาห ไดแ ก 107 76.43  1 – 20 คน 24 17.14  21 – 40 คน 4 2.86  41 – 60 คน 2 1.43  61 – 80 คน --  81 คน ข้นึ ไป 3 2.14  ไมตอบ จากตารางที่ 5 แสดงการใหบริการ VCD/DVD เพอ่ื การศกึ ษา กศน.ตาํ บล สวนใหญมกี ารใหบ ริการ VCD/DVD เพื่อการศึกษาโดยมีใหบริการ 1 เคร่อื ง คิดเปนรอยละ 80.71 มีใหบริการ 2 เคร่ือง คิดเปนรอยละ 1.43 ไมมีการใหบริการคิดเปนรอยละ 17.86 ตามลําดับ กศน.ตําบลมีแผน VCD/DVD ใหบริการ สวนใหญจํานวน 51 - 100 แผน คิดเปนรอยละ 35.71 รองลงมามจี ํานวนมากกวา 100 แผน คดิ เปนรอยละ 34.29 มีจํานวน 1 – 50 แผน คิดเปน รอยละ28.57 และไมม ใี หบรกิ ารคิดเปน รอ ยละ 1.43 เนือ้ หา VCD/DVD ท่มี ีใหบ รกิ ารสวนใหญเปนเน้ือหาสงเสริมการศึกษาสายสามญั คิดเปนรอยละ 61.43 รองลงมาเปนเน้ือหาสง เสรมิ การศึกษาอาชีพคดิ เปนรอยละ 32.86 เน้ือหาสง เสริมการศึกษาตามอัธยาศยั คดิ เปน รอ ยละ 4.29 และไมมีใหบริการ คิดเปนรอยละ 1.43 สวนใหญแผน VCD/DVDที่มีใหบรกิ ารมีเพียงพอ คิดเปนรอยละ 82.86 ไมมเี พียงพอ คิดเปนรอยละ 15.00 การใหบริการ VCD/DVDสวนใหญเปน การใหยืมแผน VCD/DVD ไปชมทบ่ี านคดิ เปนรอยละ 76.43 รองลงมาเปดใหชมโดยใชเคร่ืองเลนVCD/DVD ท่ี กศน.ตาํ บล คดิ เปนรอ ยละ 65.00 และเปดใหรับชมผา นเครื่องคอมพิวเตอรท่ี กศน.ตาํ บลคดิ เปนรอยละ31.43 ตามลําดบั มกี ารเปด การเปด VCD/DVD ใหนกั ศกึ ษาชมภายใน 1 สปั ดาหส วนใหญ 1 – 2 คร้ัง คิดเปนรอ ยละ62.86 จํานวน 3 – 4 คร้ังคิดเปนรอยละ 17.86 ไมไดเปดใหชมเลย คิดเปนรอยละ 16.43 ผูรับบริการVCD/DVD ท่ี กศน.ตาํ บลสว นใหญเปน นกั ศึกษา กศน. คิดเปน รอ ยละ 96.43 รองลงมาคอื ประชาชนทั่วไป และครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาคิดเปน รอยละ 47.86 เทา กัน เปนนักเรียนในระบบ คิดเปนรอยละ 5.71 และเปน เด็กและเยาวชน คิดเปนรอ ยละ 3.57 ตามลาํ ดบั กศน.ตาํ บลสวนใหญไ มม ีการหมนุ เวยี นแลกเปลยี่ นแผน VCD/DVDกบั กศน.ตาํ บลใกลเ คียง คดิ เปนรอ ยละ 72.14 มกี ารหมนุ เวียนแลกเปล่ียนคิดเปนรอ ยละ 27.86 จํานวนผูรับบริการรายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 49

VCD/DVD เฉลยี่ ภายใน 1 สัปดาห สว นใหญ 1 – 20 คน คิดเปนรอยละ 76.43 รองลงมาคือ 21 – 40 คน คิดเปนรอยละ17.14 จาํ นวน 41 – 60 คน คิดเปนรอยละ 2.86 และจาํ นวน 61 – 80 คน คดิ เปนรอยละ 1.43 แผนภมู แิ สดงเน้ือหา VCD/DVD ทม่ี ใี หบ ริการท่ี กศน.ตาํ บลนิยมใชในภาพรวมทุกภูมิภาค ป พ.ศ. 2560เนอื้ หาสง เสรมิ การศึกษาอาชีพ เนื้อหาสง เสรมิ การศึกษา 33% ตามอัธยาศัย 4% ไมมใี หบ ริการ 1% เน้ือหาสงเสรมิ การศึกษา สายสามญั 62%เน้อื หาสง เสริมการศกึ ษาสายสามัญ เนือ้ หาสงเสรมิ การศึกษาอาชพี เนอื้ หาสง เสรมิ การศึกษาตามอัธยาศยั ไมมีใหบ ริการแสดงผบู ริการ VCD/DVD เฉล่ยี 1 กศน.ตาํ บลตอสปั ดาหภาคใต้ ภาคเหนือ28% 17% ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ 19%ภาคตะวนั ออก ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ ภาคกลาง ภาคกลาง ภาคใต้ 18% 18% ภาคเหนือ ภาคตะวนั ออก รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพอื่ การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 50

ปญ หาที่พบในการใหบริการ VCD/DVD เพอื่ สงเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั - นกั ศกึ ษาไมคอ ยใหค วามสนใจ VCD/DVD ชอบสื่อออนไลนม ากกวา (ผูตอบ 56 คน) - แผนชํารุด เปนรอย เพราะใชง านมานาน (ผูต อบ 36 คน) - แผนมเี นอื้ หาเกา ลา สมยั (ผูตอบ 18 คน) - ครไู มใ ช VCD/DVD ในการจัดการเรียนการสอนเพราะมีส่อื อนื่ ท่ีใชดกี วา (ผตู อบ 35 คน) - ไมมีเครื่องเลน VCD/DVD/CD (ผตู อบ 19 คน) - มแี ผนแตเนื้อหาไมต รงกบั การเรยี นการสอน ไมตรงกับความตองการ (ผูต อบ 11 คน) - เครื่องเลน VCD/DVD มีสภาพเกา ชาํ รดุ (ผูตอบ 20 คน) - จอ TV มขี นาดเล็ก (ผูตอบ 15 คน)ขอคดิ เห็นและขอเสนอแนะเก่ยี วกับการใหบริการ VCD/DVD เพอื่ สง เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย - ครู นักศึกษา กศน. ไมค อ ยไดใ ชส อื่ VCD/DVD เพราะสว นใหญจะใชสือ่ Online มากกวา (มีผูตอบ 9 คน) - ตอ งการใหสวนกลางจดั สง VCD/DVD เนื้อหาใหมๆ มาลงที่ กศน.ตาํ บล (มีผตู อบ 6 คน) - ตองการ VCD/DVD ในวชิ าเกยี่ วกับอาชพี จดั สงถึง กศน.ตําบลโดยตรง (มีผูต อบ 3 คน) - การนาํ เสนอเนื้อหาตองการใหมีการเรยี นรูแ บบผอนคลาย ไมเปนวิชาการมากเกินไป (มีผตู อบ 2 คน) - ตองการสื่อวิชาภาษาองั กฤษ เนน การสนทนา การสอบถาม เนนการส่ือสารในชวี ิตประจาํ วัน (ผตู อบ 2 คน) - ส่อื VCD/DVD ไมเปน ทีน่ ิยมของนกั ศกึ ษา กศน. นักศกึ ษา กศน.จะนิยมใชส อื่ ผา น YouTube - ตอ งการใหส ง VCD/DVD มาให กศน.ตาํ บลอยา งตอเนื่อง - ตองการส่ือเน้ือหาสายสามัญเพ่มิ มากขึ้น - ตองการรายการสรุปเน้ือหาลกั ษณะแบบติวเนอื้ หาสน้ั ๆเนน เทคนิคการคดิ เทคนิคการสอน - ตองการสื่อ วทิ ยาศาสตร คณิตศาสตร ภาษาอังกฤษ - นักศกึ ษา กศน.ยืม VCD/DVD ไปแลวลมื เอามาคืน - ตอ งการ VCD/DVD ในเน้ือหาใหมๆ รายวชิ าใหมๆ เชน เศรษฐกิจพอเพียง - ไมมงี บประมาณในการจัดซ้อื แผน VCD/DVD - ตองการเคร่อื งเลน VCD/DVD ใหม - ปจ จบุ นั สามารถเปดจาก YouTube ไดเกือบทุกเร่ือง เครื่องเลน VCD/DVD เลยมองวา ไมจําเปน แลว - ตองการใหจัดลงิ คร ายการของ ETV ท่ตี รงกับแผนการสอนสงมาใหก ับทาง กศน.ตําบล - ตองการเนอ้ื หาอาชพี สนั้ ๆ ทีใ่ ชไดเลย เชน การขายของออนไลน การสรา งเพจ - ตอ งการอปุ กรณจ ัดเก็บแผน VCD/DVD ท่ีมีความคงทนและใชไดน านๆ - การใช VCD/DVD มขี อจํากดั เรื่องการใช ตองมีจอ มเี ครื่องเลน การใช Smart Phone จงึ สะดวกกวา - ตองการใหมีเนือ้ หาอัพโหลดในระบบออนไลนแ ละจัดใหเ ปนหมวดหมูแ ละงา ยตอ การเขาถึง เพราะปจจบุ ันจะเปด YouTube จะมีใหเลือกเยอะมาก - ตองการโปรเจคเตอรมาใชใ นการสงเสริมจัดการศกึ ษานอกระบบ - ตอ งการใหมีการปรับปรงุ เนอ้ื หาใหม เพราะเน้อื หาเดมิ ไมท นั กับการเรียนการสอนในปจ จบุ ัน รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพอื่ การศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 51

- ตองการเนอื้ หาการติวในรายวิชาตา งๆ เชน ติวในการสอบ กศน.- ตอ งการ VCD/DVD ในวิชาสายสามญั เพราะมกี ารเปล่ียนแปลงหลักสตู รบอย- นกั ศกึ ษายืมแผน VCD/DVD ไปแลว สงคืนลา ชา (มีผตู อบ 2คน)- สือ่ VCD/DVD ยงั เปน ส่ือที่มีความจําเปน สาํ หรบั นกั ศกึ ษา กศน. ประชาชนที่ไมมีเวลาไปเรยี น สามารถชมรายการเองไดเมือ่ มีเวลาวา ง- ตอ งการใหสว นกลางจดั สรรแผนเน้ือหาใหมๆ สง มาใหตําบลทุกตาํ บลเพราะแผน เดิมชํารดุ สะดดุ- VCD/DVD ทสี่ ง มาให กศน.ตําบล บางแผนไมส ามารถเปด ไดตารางท่ี 6 แสดงการใหบ รกิ ารวิทยเุ พ่อื การศกึ ษา จํานวน (N = 140) รอ ยละ รายการ 4กศน.ตาํ บล มีการนาํ รายการวิทยุไปใชในการจัดการเรียนการสอน 136 2.86 97.14  นําไปใช  ไมใ ช จากตารางที่ 6 แสดงการใหบ ริการวิทยุเพ่ือการศึกษา กศน.ตาํ บล สวนใหญไมม กี ารนาํ รายการวิทยุไปใชในการจดั การเรยี นการสอน คดิ เปน รอ ยละ 97.14 และ มกี ารนํารายการวิทยไุ ปใชในการจดั การเรียนการสอน คดิ เปนรอ ยละ 2.86ปญ หาเกย่ี วกับการใหบ รกิ ารวิทยเุ พ่อื การศกึ ษา- ไมนยิ มใชว ทิ ยเุ ปน เคร่อื งมือในการสงเสรมิ การศึกษา เพราะมสี ื่อเทคโนโลยอี ื่นๆ ทใ่ี ชงานไดด กี วา (มผี ูต อบ 79 คน)- ไมทราบวา มรี ายการวทิ ยสุ งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ใหบ รกิ าร (มผี ตู อบ 59 คน)- ไมทราบรายละเอยี ดคล่ืนความถแ่ี ละชอ งทางการรบั ฟง (มผี ูตอบ 32 คน)- ไมมีเคร่ืองรับวทิ ยุ (มีผตู อบ 16 คน)- รับฟงไมได ไมม ีสัญญาณ (มีผูต อบ 11 คน)ขอคิดเห็นและขอเสนอแนะเกย่ี วกับการใหบ รกิ ารวิทยุเพ่อื สง เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั - ควรมกี ารประชาสมั พันธรายการ สถานีวิทยุใหเปนท่ีรจู กั อยางกวา งขวางทว่ั ถึง (ผตู อบ 4 คน) - นกั ศึกษา กศน. ไมคอยมีความสนใจรายการวิทยุ สนใจโทรทัศน อินเทอรเ น็ตมากกวา (ผตู อบ 2 คน) - ตองการใหส อดแทรกขอ มูลการรกั ชาติ ความสามคั คี - สอื่ วิทยุขาดความเรา ใจผเู รยี น สื่อโทรทศั น อนิ เทอรเ น็ตทําใหเหน็ ภาพ ไดย นิ เสยี ง ทาํ ใหเ ขา ใจ เน้ือหาไดม ากกวา - ปจ จุบันสอ่ื วทิ ยไุ มเหมาะกับการใชใ นการเรยี นการสอน แตเ หมาะสําหรับการเผยแพรข า วสาร ความรทู วั่ ไปรายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 52

ตารางที่ 7 แสดงการใหบ รกิ ารเทคโนโลยีเพอื่ การศกึ ษาเพ่อื สงเสรมิ ความรูเ กีย่ วกบั ประชาคมอาเซียน (N = 140 ) รายการ จาํ นวน รอยละกศน.ตาํ บล มกี ารใหบริการเทคโนโลยีเพือ่ การศกึ ษา เพอ่ื สง เสรมิประชาคมอาเซยี น มใี หบริการ 138 98.57 ไมมใี หบรกิ าร 2 1.43ประเภทสื่อเทคโนโลยีเพ่อื การศกึ ษาเพ่ือสง เสริมประชาคมอาเซียนทีม่ ี 22 15.71ใหบ ริการ ไดแก - - 44  โทรทศั นเ พ่ือการศึกษา 95 31.43  วทิ ยเุ พอ่ื การศกึ ษา 93 67.86  คอมพวิ เตอรเ พือ่ การศกึ ษา 66.43  สื่อ VCD/DVD เพือ่ การศึกษา  สอ่ื อนื่ ๆ ประเภทสง่ิ พมิ พ ปา ยนิเทศผูร บั บรกิ ารเทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษาเพ่อื สงเสรมิ ประชาคมอาเซียน ไดแก 139 99.29  นักศกึ ษา กศน. 48 34.29  ประชาชนทว่ั ไป 66 47.14  ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 24 17.14  นกั เรยี นในระบบจาํ นวนผรู บั บรกิ ารส่ือเทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษาสงเสริมประชาคม 102 72.86อาเซยี น เฉล่ียภายใน 1 สัปดาห 22 15.71 8 5.71  1 – 20 คน 1 0.71  21 – 40 คน 2 1.43  41 – 60 คน 5 3.57  61 – 80 คน  81 คน ขึน้ ไป  ไมตอบ จากตารางท่ี 7 แสดงการใหบ รกิ ารเทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษาเพ่อื สง เสริมความรูเก่ียวกับประชาคมอาเซยี น กศน.ตําบลสว นใหญมีการใหบริการเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพ่ือสงเสรมิ ประชาคมอาเซียน คิดเปนรอ ยละ 98.57ไมมีใหบรกิ ารคิดเปน รอยละ 1.43 ประเภทสอื่ เทคโนโลยีเพือ่ การศึกษาเพือ่ สง เสริมประชาคมอาเซียนท่ีมีใหบริการ สวนใหญคือสอ่ื VCD/DVD เพอ่ื การศกึ ษาคดิ เปน รอ ยละ 67.86 รองลงมาคอื ส่อื อืน่ ๆ ประเภทสงิ่ พิมพ ปายนิเทศ คิดเปนรอยละ66.43 ส่ือคอมพิวเตอรเพ่ือการศึกษาคิดเปนรอยละ 31.43 และสื่อโทรทัศนเพ่ือการศึกษาคิดเปนรอยละ 15.71ตามลําดบั ผูรับบริการเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษาเพ่ือสงเสริมประชาคมอาเซียน สวนใหญไดแกนักศึกษา กศน. รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 53

คิดเปน รอยละ 99.29 รองลงมาไดแ กครูและบุคลากรทางการศึกษา คิดเปนรอ ยละ 47.14 เปนประชาชนท่ัวไปคิดเปนรอยละ 34.29 และนักเรียนในระบบคิดเปนรอยละ 17.14 ตามลําดับ จํานวนผูรับบริการส่ือเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาสงเสริมประชาคมอาเซยี น เฉล่ียภายใน 1 สปั ดาห สว นใหญมีจํานวน 1 – 20 คน คดิ เปนรอยละ 72.86 รองลงมาคือ21 – 40 คน คดิ เปนรอ ยละ 15.71 จํานวน 41 – 60 คน คดิ เปน รอยละ 5.71 และจํานวน 81 คน ขึ้นไป คิดเปนรอยละ1.43 ตามลาํ ดบั แสดงผบู รกิ าร สอื่ สง เสริมประชาคมอาเซียนเฉลย่ี 1 กศน.ตาํ บลตอสัปดาห ภาคใต้ ภาคเหนือ 25% 16% ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ 17% ภาคตะวนั ออก 19% ภาคกลาง 23%ปญหาเกย่ี วกบั การใหบรกิ ารสื่อการศึกษาสงเสรมิ ความรูเกยี่ วกบั ประชาคมอาเซยี น - สื่อสง เสรมิ เก่ียวกับอาเซียนมนี อ ย (มีผูตอบ 70 คน) - นกั ศึกษาและประชาชนขาดความสนใจ (มผี ตู อบ 43 คน) - ขาดส่ืออิเล็กทรอนิกส เชน VCD / DVD / IT (มีผตู อบ 36 คน) - ส่อื ทม่ี ไี มค รบจดุ ประสงคใ นการเรียนรู (มผี ูต อบ 8 คน)ขอ คิดเห็นและขอเสนอแนะเก่ียวกับการใหบริการสือ่ การศึกษาสงเสริมความรเู ก่ยี วกับประชาคมอาเซียน - ตอ งการสื่อแผน พับ VCD (ผตู อบ 6 คน) - ตอ งการใหสว นกลางจัดสงส่อื ทีม่ ีเนอ้ื หาเก่ียวกับอาเซียนมาลงที่ กศน.ตาํ บล (ผูต อบ 5 คน) - ตอ งการสอื่ แบบปอปอัพ มีจุดเดนนา สนใจ (ผูต อบ 4 คน) - ตอ งการส่อื ภาษาของแตละประเทศอาเซยี น (ผูต อบ 2 คน) - สอ่ื อาเซยี นไมเ ปนที่นยิ มแลว (มคี นตอบ 2 คน) - ส่ืออาเซยี นมีไมเพียงพอ (ผตู อบ 2 คน) - ประชาชนขาดความสนใจเนอ่ื งจากผา นการเขาสปู ระชาคมอาเซียนมาแลว รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 54

- ตอ งการใหม สี ือ่ หรืออปุ กรณส นบั สนุนใหกับ กศน.ตําบล ในการจัดการเรยี นการสอนในวชิ า อาเซยี นศกึ ษาและจัดรายการใหน าสนใจมากกวาน้ี- ควรผลิตส่ืออาเซียนทีม่ เี นื้อหาสรา งความเขา ใจและความสาํ คญั ของการเขาสูประชาคมอาเซยี น- สื่ออาเซียนที่ไดมาไมทันสมัยแลว ขอมูลไมสอดคลองกับปจจุบัน จึงเหน็ ควรทําความรูเกี่ยวกับ อาเซยี นเปน Application ซึ่งจะสามารถอัพเดตขอมลู ไดดีกวาการผลิตรายการโทรทัศน เพราะ สามารถแกไ ขไดร วดเร็วกวารายการโทรทศั นทผี่ ลิตไปแลว- ไมม งี บประมาณในการจดั ซ้ือสอ่ื ตอ งการสนบั สนุนสื่อในรปู แบบ VCD/DVD- ตอ งการนทิ รรศการของส่อื อาเซียนในรปู แบบตา งๆ- ส่ืออาเซยี นเปนท่ีนยิ มในการศกึ ษาแลว สักระยะ 2-3 ปแ ลว ปจจบุ นั จึงไมคอ ยสนใจเกีย่ วกับอาเซียนแลว- ตองการรายการภาษาพูด การออกเสยี ง การเสริมทักษะการทักทายแบบงา ยๆ ของภาษาแตละประเทศ- ตอ งการคลปิ วีดโิ อการต ูนแบบงายๆ ในการสื่อถึงประเทศนน้ั ๆ- ตอ งการสอื่ ภาษาพมา ในการใชช ีวิตประจาํ วนั- ตอ งการใหเ พม่ิ ส่ืออาเซยี นใหหลากหลาย โดยเฉพาะภาษาจนี ภาษาอังกฤษ มาลายู- ขาดสือ่ เกยี่ วกับการสง เสริมใหความรูเกี่ยวกับประชาคมอาเซียนทม่ี คี วามนา สนใจและดงึ ดดู ใจ เชน มุมคอมพิวเตอรใ หสบื คน ขอมลู เกี่ยวกบั ประชาคมอาเซียน- ตองการโปรแกรมสาํ เร็จรูปทม่ี ภี าพและเสียง ครอบคลุมของทกุ ประเทศอาเซียน- ตอ งการสือ่ อาชพี ตา งๆ ของแตละประเทศอาเซยี น- ตอ งการสอ่ื มัลติมีเดีย จะไดรบั ความสนใจมาก และควรมคี วามยาวไมเ กนิ 30 นาที- ตองการสอื่ ท่เี จาะลึกแตละประเทศแบบสน้ั ๆ จะนาสนใจโดยเนน ภาพและเสยี ง- ตองการส่ือดานกฎหมายระหวางประเทศ- ตองการส่อื อาเซยี นท่ีมีเนื้อเชงิ ลกึ มากขึน้ เพราะความรูพ้ืนฐานมีเพียงพอแลว- ความหลากหลายของส่อื อาเซียนมีนอย ขอมลู ท่ีมเี ปนรูปแบบเดียวกันทั้งหมด ขอมูลที่เจาะลึกมนี อย- ตองการเนอ้ื หาภาษาอาเซยี น เนน การใชใ นชวี ติ ประจาํ วัน เนน การสนทนาเปนหลัก- ควรมีการอัพเดตขอ มูลใหทนั สมัย เปน ปจจุบัน เชน จาํ นวนประชากร ผูนาํ ประเทศ- นกั ศึกษา กศน. ชอบส่ือภาพเคล่ือนไหวมากกวาส่อื หนังสอื- ตองการส่ือท่ีสอดคลอ งกับความตอ งการของชมุ ชน มคี วามหลากหลายสามารถปรบั ใชใ นทอ งถิน่ ได- ควรผลิตสอ่ื อาเซียนทีท่ นั สมยั อยางตอ เนือ่ งสง ให กศน.ตาํ บล หองสมุดประชาชน- ควรผลติ ในรปู แบบการต นู เพื่อใหดึงดดู ความสนใจและเดก็ เลก็ สามารถรบั ชมไดด ว ย เชน ภาษาจนี ญป่ี ุน องั กฤษ- ตอ งการเน้อื หาเกี่ยวกับการทอ งเทย่ี วของแตละประเทศ- กลมุ เปา หมาย นักศกึ ษา กศน. ไมส นใจเก่ียวกับอาเซียน- ตองการใหศนู ยเทคโนโลยีทางการศกึ ษาจดั สงส่ือ ASEAN ใหกบั กศน.ตาํ บล- นักศกึ ษา กศน. ไมคอยสนใจส่อื อาเซียน เพราะมองวา ความรเู รือ่ งอาเซียนมอี ยูทัว่ ไป สามารถเรียนรูจากท่ีตางๆ ได รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยีเพอื่ การศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 55

ความตองการดา นเนื้อหา 1. วิชาสายสามญั มีความตองการเน้ือหาดงั นี้ - วทิ ยาศาสตร (มผี ูตอบ 115 คน) - ภาษาองั กฤษ (มผี ูตอบ 112 คน) - คณติ ศาสตร (มผี ตู อบ 109 คน) - ภาษาไทย (มผี ูตอบ 22 คน) - สงั คมศึกษา (มผี ูตอบ 19 คน) - หนา ที่พลเมือง วิชาบังคบั เลอื ก (มผี ูตอบ 3 คน) - ภาษาจีน (มผี ตู อบ 2 คน) - อาเซยี นศึกษา วชิ าเลอื กบงั คับ - โครงงานตางๆ - เรยี นรูสภู ัยธรรมชาติ - พฒั นาสงั คม ชมุ ชน - ศาสนา จรยิ ธรรม - วชิ าเลือกตางๆ - สุขศึกษา - ภูมศิ าสตร 2. สง เสรมิ อาชพี มคี วามตองการเนอื้ หาดังนี้ - ชางซอ มเครอื่ งยนต (มผี ตู อบ 12 คน) - การแปรรูปผลิตภัณฑการเกษตรสับปะรด การทํานาสมัยใหม การทาํ นาเกษตรอนิ ทรีย (มผี ูตอบเน้ือหาละ 10 คน) - ชา งซอ มคอมพวิ เตอร การทาํ เกษตรปลอดสารพษิ เกษตรอินทรยี  การทาํ ขนมไทย (มผี ูตอบเนือ้ หาละ9 คน) - ชางไฟฟา (มีผตู อบ 8 คน) - การเปนมคั คุเทศกแนะนาํ แหลง ทองเที่ยวในพืน้ ที่ การเพาะเหด็ การปลูกยางพารา การทําปุย อนิ ทรีย ชางเสรมิ สวยทรงผมใหมๆ (มคี นตอบเน้ือหาละ 7 คน) - การปลกู ลําไย (มีผตู อบ 6 คน) - การคา ขายออนไลน การแพค็ กิง้ อาหาร (บรรจุหบี หอตางๆ) การปลูกพืชผักสวนครวั แบบ ประยุกต การเลยี้ งโคขนุ การปลกู สบั ปะรด , มะพรา ว (มีผตู อบเน้ือหาละ 5 คน) - การขยายพนั ธุพชื ทว่ั ไป เชน การตอน , ปก ชํา , ติดตา การปลกู มะนาว การทาํ นา้ํ หมักชวี ภาพ การนวดแผนไทย ชางซอ มโทรศัพทม อื ถือ ชางปูน ชา งทําลวดหนาม ชา งทอผา (มีผูต อบเน้ือหาละ 4 คน) - การกรีดยางพารา การเลยี้ งปลานิล เศรษฐกิจพอเพียง การทาํ เบเกอรี ศิลปะประดิษฐ การเลีย้ งไสเดอื น การแปรรูปสตั วน า้ํ (มผี ตู อบเน้ือหาละ 3 คน) - การเขียนโปรแกรมแอพพลิเคชน่ั การสรางเพจ เว็บไซต แนะนําชองทางการตลาด การผลติ ดอกไมจันทน การทาํ เหรยี ญโปรยทาน การปลกู ผกั ไฮโดรโปรนกิ ส การทําอาหารจานเดยี ว การเลยี้ งกงุ กามแดง การทาํ ไมก วาดทางมะพรา ว ภาษาองั กฤษสําหรับการส่อื สารเบื้องตน รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 56

(พนักงานขับเรอื รับสง นักทอ งเที่ยว) การเล้ียงปลา การเลี้ยงโคนม การเลี้ยงกบ การเล้ยี งสัตวตา งๆ การจักรสานดวยเสน พลาสติก การปลกู กลว ย การเลีย้ งไก การเลีย้ งกุงฝอย การเล้ียงปลาดกุ การเล้ยี งกระบือ (มีผูตอบเนื้อหาละ 2 คน) - การเลี้ยงจ้ิงหรีด การปลูกสละอินโด การปลูกหวาย การปลูกหอม การปลูกมันสําปะหลัง การปลูกดาวเรือง การปลูกพืชสมุนไพร การปลูกขาวโพด การประกอบอาชีพเสริมในสวน ยางพารา การทํานา้ํ ตาลมะพรา ว การแปรรปู ผลติ ภนั ฑอ าหารจากสุกร การปลูกออย การกําจัด ศัตรูพืช การปลูกดาวเรือง การทําปลาหวาน การปลูกผักคะนา การทําสวนผลไม การเลี้ยงกุง กามกราม การทํากระดาษจากใยสับปะรด งานจักรสานจากทางมะพราวที่มีรูปแบบใหมๆ ทันสมัย ชางประปา ชางทาสี การทํากรอบรูป ชางไม ชางพื้นฐาน การอนุรักษธรรมชาติ การเพนทเสื้อ การเพนทโทรศัพทมือถือ วธิ ีการการเปดรานกาแฟ การสงเสริมการทองเที่ยว ชา งซอมรถจกั รยานยนต ภาษาอังกฤษเพือ่ การส่ือสารในโรงแรม ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสารใน การขับรถรบั จา ง ชา งเช่ือมเหล็ก การเลย้ี งหอยทะเล ชางซอมอิเล็กทรอนิคส การตลาดเกี่ยวกับตนไม การขายอาหารแปรรปู การปลกู ผกั ปลอดสารพิษ การปลูกสมุนไพรกําจัดแมลง การปลูกพืชตามฤดูกาล การจัดทําผลิตภัณฑในครัวเรือน การทําผลิตภัณฑโอทอป การประดิษฐสิ่งของจากของเหลือใช การทําน้ําเตาหู การทําน้ําผลไมปน ขยะรีไซเคิล การปลูกไผตง การทําผาไหม การทาํ มาลัยเชือกรม หมวกถักจากเชอื กรม การทาํ สวนมะมวง การทํางานในสถานประกอบการ(โรงงาน) การจักสาน จากไมไ ผลวดลายใหมๆ วิธีการทําวาฟเฟล การทําโดนทั จว๋ิ การทอเสื่อกก การทาํ อาหารพื้นบา นอีสาน การรอยพวงมาลัย การทําไมกวาดทางมะพราว การทอผาพื้นเมือง การจัดดอกไม การเลี้ยงกุงเครยฟช การปลูกผักบนพื้นทีส่ งู การประดิษฐข องชํารว ย การปลกู มะมวง อาชีพตามแนวศาสตรพระราชา การปลูกมันฝร่ัง ผาทอชนเผา การแปรรูปผลิตภัณฑของตําบล การทอผา/การยอมผาพื้นเมือง ลาํ พนู /รปู แบบการทอผา ลวดลายผาพืน้ เมือง การปนเคร่อื งปน ดินเผาสาํ หรบั ตกแตง การประกอบธุรกิจ SME การปลูกลิ้นจ่ี การปลูกเสาวรส การทําสินคา แฮนดเ มค (กระเปา ) (มีผตู อบเนือ้ หาละ 1 คน)3. สง เสรมิ ผสู ูงอายุ - การดแู ลสุขภาพผูสูงอายุ (มผี ตู อบ 107 คน) - กิจกรรมนันทนาการ การออกกําลังกายสาํ หรบั ผูสงู อายุ กายภาพบาํ บัด (มีผูต อบ 81 คน) - โภชนาการสําหรับผสู งู อายุ (มผี ูต อบ 62 คน) - อาชีพท่ีเหมาะสมสําหรบั ผสู ูงอายุ (มผี ูต อบ 32 คน) - การสงเสริมสุขภาพจิต (มผี ูตอบ 10 คน) - ความรเู กีย่ วกับโรคผูสงู อายุ (มผี ตู อบ 15 คน) - สมนุ ไพรเกี่ยวกับการกนิ อยูบ ํารุงรา งกายสาํ หรับผูสงู อายุ (มผี ูตอบ 5 คน) - การรําไมพ ลอง การหารายไดเสรมิ ท่ผี ูสูงอายุทําได การเตรียมตัวเขาสูวัยผูสูงอายุ คณุ ธรรมจริยธรรม ในดานศาสนา (มีผตู อบเน้อื หาละ 2 คน) - การนวดผอนคลาย สมุนไพร การตรวจสุขภาพดวยตนเอง สุขภาวะผูสูงอายุ การพัฒนาความจํา สําหรบั ผูสงู อายุ การแลกเปลี่ยนความรภู มู ปิ ญญาชาวบาน สวสั ดกิ ารสําหรบั ผูสูงอายุ การทําขนม กิจกรรมยามวา ง การดแู ลสุขภาพจติ ผูสงู อายุ การสานกระเปาจากเสน พลาสติก การใชเ ทคโนโลยี อยางงายท่ีเหมาะกับผูสูงอายุ การเตรียมตัวเปนผูปวยติดเตียง การแลกเปลี่ยนความรูใน กลุมผูสูงอายุ ความปลอดภัยในชวี ิตสําหรับผูสูงอายุ ความรูเกี่ยวกับโรคหลอดเลือดในสมองตีบ รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 57

กิจกรรมยามวางสําหรับผูสูงอายุ การปฏิบัติตนหลังเกษียณ สื่อธรรมะจรรโลงจิตใจ การปรับตัวสาํ หรบั ผูสงู อายุ การอบรมผดู แู ลผูส งู อายุ การฝก การเขียน การสะกดคําที่ถูกตอง (ผตู อบเน้ือหาละ 1 คน) แผนภมู ิแสดงความตอ งการดา นเนอื้ หาวชิ าสามญั ของ ครู กศน. ภาพรวมทกุ ภมู ิภาค ป พ.ศ. 2560 ภาษาอังกฤษ 30% คณติ ศาสตร 29% วทิ ยาศาสตร สงั คมศึกษา ภาษาไทย 30% 5% 6% วทิ ยาศาสตร ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร ภาษาไทย สงั คมศกึ ษา แผนภูมิแสดงความตองการเนอ้ื หาการสง เสรมิ ผสู งู อายุ ของ ครู กศน.ตําบล ป พ.ศ. 2560 35% 26%5%3% 11% การดแู ลสขุ ภาพผสู งู อายุ 20% โภชนาการสําหรับผสู งู อายุ การสง เสรมิ สุขภาพจิต กิจกรรมนนั ทนาการ การออกกาํ ลังกายสาํ หรบั ผสู ูงอายุ อาชีพทเี่ หมาะสมสาํ หรบั ผสู งู อายุ ความรเู กีย่ วกบั โรคผสู ูงอายุ รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพอื่ การศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 58

ปญ หาและขอ เสนอแนะเก่ยี วกบั การใหบ รกิ ารเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาของศนู ยเทคโนโลยีทางการศกึ ษา - ตอ งการใหศ ูนยเ ทคโนโลยีทางการศกึ ษาแนะนําประชาสัมพันธก จิ กรรมการใหบรกิ ารส่ือตางๆ ทีม่ ี แนะนําใหทุกตาํ บลรูจักเพอื่ ใชประโยชนจากสือ่ เทคโนโลยีตา งๆ ไดอ ยา งเต็มประสิทธภิ าพ (มีคนตอบ 12 คน) - ตอ งการประเภทสื่อ VCD/DVD ใหครอบคลมุ ทุกเนื้อหาสง มาใหครู กศน. เพอื่ ความสะดวก ในการเรียนการสอน (มีผตู อบ 8 คน) - ขาดอุปกรณการสอนเชน เครอ่ื งโปรเจคเตอร เคร่อื งรับวทิ ยุ คอมพิวเตอร (ผตู อบ 3 คน) - ตอ งการใหนาํ เสนอรายการในรูปแบบใหมๆ ท่ีนา สนใจ (มีผูตอบ 2 คน) - สื่อ ETV และสื่ออืน่ ๆ ดอี ยูแ ลวมีความหลากหลาย แตยงั ขาดการนาํ ไปใชอยางมีประสทิ ธภิ าพ ของตัวผูใ ชใ นพื้นทเ่ี อง - ตอ งการใหเ พ่มิ ความนา สนใจของบางรายการโดยการเพ่ิมกราฟก หรอื รปู แบบการนําเขาสู รายการทน่ี า สนใจเหมือนรายการโทรทศั นชองอ่ืนๆ - ตองการสือ่ ทางอนิ เทอรเ นต็ เปน หลกั สือ่ เกย่ี วกับการประกอบอาชพี ตา งๆ - ตองการใหศูนยเ ทคโนโลยที างการศกึ ษาผลิตสื่อที่เปนปจจุบันและทนั สมัย - ตองการวารสารรายเดอื นในการประชาสมั พันธ ส่อื ประเภทตา งๆ ของศนู ยเทคโนโลยที างการศกึ ษา - ตอ งการใหศ นู ยเทคโนโลยที างการศกึ ษาไปแนะนําสอื่ แนะนาํ ชอ งทางการใชบรกิ ารเทคโนโลยีท่ี กศน. ทม่ี ีใหบ ริการ จะไดตอบขอสงสัย ความรตู างๆไดชดั เจนมากกวาท่ีครจู ะไปแนะนาํ - ตองการใหม ีการผลติ สอ่ื กศน.วิชาบงั คบั เลือก พรอมจดั สงสื่อตา งๆ ดงั กลา วมาให กศน.ตาํ บล - ควรมกี ารพัฒนาสอ่ื ใหสมารทโฟนสามารถเขา ถงึ ไดง า ย - ตอ งการใหศ ูนยเ ทคโนโลยที างการศกึ ษาผลิตสื่อใหต รงกบั การเรียนการสอนของ กศน. - ตองการใหม บี ริการจัดสอ่ื การเรียนการสอนใหครอบคลุมทกุ เน้อื หารายวิชาและมีคูมอื การรบั ชม รายการของทางศูนยเ ทคโนโลยีทางการศกึ ษา และสนบั สนนุ ในดานอปุ กรณแ ละสอ่ื การสอน ในรายวิชาทล่ี งทะเบียนเรียนในภาคเรียนน้ันๆ - ควรทาํ รายการทุกรายวิชาท่ี กศน.จัดการศกึ ษา เพื่อเปนคลงั ความรู กศน. แลวใหต าํ บลในแตล ะพืน้ ท่ี เปน ผเู ลอื กรายการ วิชาท่ีจะสอนไปใชเ ทา นน้ั เพอื่ ปรับเปล่ยี นหนา ทค่ี รใู หเ ปนผจู ัดการเรียนรู ผูช ้ีนําในการเรยี นในหองเทานนั้ - ตองการใหศูนยเทคโนโลยีทางการศกึ ษาทาํ แบบสอบถามความตอ งการในแตละตาํ บลในบริบท ของพื้นที่ เพื่อจะใชในการเรียนการสอนไดเ ต็มประสทิ ธภิ าพ - ตอ งการใหศ นู ยเ ทคโนโลยีทางการศึกษาผลิตสื่อท่ีมีชวี ิตชวี า มคี วามตื่นเตน นา สนใจและมคี วาม แปลกใหมใหมากกวา น้ี - ตอ งการส่ือท่สี อนเปนข้ันตอนแบบละเอียดสามารถเขา ใจไดง าย - ตอ งการแอพพลิเคชนั่ ดา นการใชสือ่ ท้งั การตวิ , วิชาหลกั สามัญตา งๆ สามารถใหร บั ชมผา น โทรศพั ทม ือถือได - ตองการส่ือพน้ื ฐาน ม.ตน เปนหลัก - ควรมเี ทคนิค การนาํ เสนอรายการท่ีมคี วามนา สนใจมากข้นึ เพอื่ เปน ตวั อยางแกครู กศน.ดวย - ตองการใหศ ูนยเ ทคโนโลยที างการศึกษาผลติ สอื่ วชิ าขั้นพนื้ ฐานใหค รบทุกวิชา รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 59

- รายการ ETV เชน วิชาคณติ ศาสตร สอนเร็วไป เน่อื งจาก นกั ศกึ ษา กศน. ไมม ีความรพู ืน้ ฐาน- ตองการใหนักศึกษาดาวนโ หลดรายการ ETV เปน ไฟลว ีดโิ อได- รายการเก่ยี วกับการสอน ขอใหมเี ทคนิคที่นา สนใจ ไมน า เบอื่ ชวยกระตุนความสนใจในการ เรียนรขู องนักศึกษา กศน.- ตองการใหศูนยเ ทคโนโลยีทางการศกึ ษาคงไวในวชิ าหลักๆ และเพิ่มเติมวิชาเสรมิ ตา งๆ ให สามารถดาวนโ หลดได- ตองการความเร็วอนิ เทอรเ นต็ ที่เรว็ กวาน้ี มากกวา 30 mbps- ควรมกี ารสนบั สนุนเปลยี่ นอปุ กรณ เชน จานดาวเทียม เน่ืองจากมีสภาพเกา ชํารุด- รายการตา งๆ อาจใชง บประมาณจาํ นวนมาก หากจะผลติ ใหด ีๆ เดน ๆ นา สนใจอาจแกไขโดยการ คัดเลอื กวทิ ยากรเกง ๆ บุคคลท่ีมชี ื่อเสยี งเปน ทน่ี ิยมมานาํ เสนอ นาจะเปนการสรา งความนา สนใจ ตอรายการไดดวยเชน กนั- ปจจุบนั นกั ศกึ ษา กศน. สว นใหญเ ปน วัยรนุ ไมใ ชผสู งู อายุจงึ ควรผลิตรายการใหสอดคลอ งกบั พฤตกิ รรมวัยรนุ สมยั ใหม- ตอ งการใหม กี ารอบรมความรใู นการซอ มคอมพวิ เตอร- การนําเสนอเน้อื หา การบรรยายควรชา ลง ใหเ หมาะกับ นกั ศึกษา กศน.- ตองการสอ่ื อุปกรณ เชน โปรเจคเตอร และตองการคอมพวิ เตอรท่มี สี เปคที่สงู ขนึ้- ตอ งการเนอ้ื หาวชิ าการใชค อมพวิ เตอรเ บ้อื งตน- ตอ งการให รายการ ETV สามารถรับชมผา นชุดรบั สญั ญาณระบบ C - Band เพราะประชาชนไม นอ ยติดตง้ั จานดาวเทียมระบบ C - Band- ตองการใหพ ัฒนาส่อื วชิ าภาษาอังกฤษเบ้ืองตน ใหเขาใจงา ย- บางรายการของ ETV ควรออกแบบใหเ ปนเกม จะไดน า สนใจนา สนกุ และนา ตดิ ตาม- ตอ งการวิทยากรใหความรเู กย่ี วกับการใชส อ่ื ของศูนยเทคโนโลยีทางการศึกษา- ขอบคุณศูนยเทคโนโลยีทางการศกึ ษาไดจ ดั ทาํ สื่อใหก ับประชาชนทั่วไปไดน าํ ไปศึกษาหาความรู- ควรเนน ผลิตเนอื้ หาเกยี่ วกบั ผูสูงอายุ ใหม คี รอบคลมุ ทกุ เนอ้ื หา การดแู ลผปู วยทถี่ กู วิธี- ตองการใหพ ฒั นาโครงขา ยใหเ รว็ ขึน้ และนําส่อื อัพโหลดขึ้นระบบออนไลนใหหลากหลาย- กลมุ ผูเรยี นโดยเฉพาะวยั รนุ ชอบการนําเสนอทีน่ า สนใจ ถาเปนลักษณะบนั เทงิ จะนา สนใจมาก- ตอ งการใหผ ลติ ส่ือในสายสามญั ใหครบทุกกลุมสาระ- ตองการสอื่ สง เสรมิ ดา นอาชพี ในสาขาตา งๆ- ตองการใหม ีการปรับปรุงสอ่ื ใหเ ปนขอมูลใหเ ปนปจจุบนั- ตองการสื่อ VCD/DVD กายบรหิ าร ,โภชนาการสาํ หรับผูส งู อายุ- ตอ งการใหบ ุคลากรศูนยเทคโนโลยที างการศกึ ษา ลงไปในพื้นท่จี รงิ เพอ่ื ประชาสมั พันธสือ่ การใชส ่อื ในพ้นื ทีไ่ ดร ูจ ักและใชประโยชนจากสือ่ ไดเ ต็มประสทิ ธภิ าพ- ควรพัฒนาครูใหม ีความรใู นการผลิตสอื่ การเรยี นการสอน การทาํ Clip VDO- เดมิ มีปญหาการรับชม ETV ตามเวลาออกอากาศ ปจจุบนั สามารถรบั ชมรายการยอนหลังทาง อนิ เทอรเ นต็ ไดแ ลว สามารถขยายชอ งทางการเรียนรไู ดห ลากหลายข้นึ- เนื้อหาของหนังสอื เรียนและสือ่ เทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษาไมสอดคลองกับขอสอบโดยเฉพาะขอสอบ N-net รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 60

- ศนู ยเทคโนโลยีทางการศกึ ษาควรใหค วามสาํ คัญกับการผลติ สื่อดานอาชพี เปน หลัก โดยเฉพาะ การเพ่มิ มูลคาผลผลิตทางการเกษตร- รายการตามอัธยาศัยควรจัดทาํ รายการดูแลสขุ ภาพใหม ากขนึ้- ควรมกี ารสนบั สนุนเครอ่ื งมือ อปุ กรณทางการศึกษาทีท่ ันสมยั ใหกับ กศน.ตําบล- ควรมกี ารเผยแพรค วามรูแกค รู กศน. ดานการใชส่อื ตา งๆ- ตอ งการใหเ นนวชิ าสายสามญั ในทั้งรูปแบบใบงาน ใบความรู- สื่อที่ ศูนยเ ทคโนโลยที างการศึกษาทําดีแลว ครู กศน. สามารถใชและแนะนาํ บอกตอไดดี- ตองการใหท ํารายการเกี่ยวกับกลมุ อาชีพของ กศน.- หลกั การใช smart phone เบือ้ งตน นกั ศกึ ษาใหความสนใจมาก- ในแตล ะรายการ ควรมีเอกสารประกอบการรบั ชม ใหสามารถดาวนโหลดจากเว็บไซตไดด วย- เนื้อหารายการผูสงู อายุดเู ปนวิชาการมากเกนิ ไป- ตอ งการใหปรบั ตารางออกอากาศใหออกอากาศเกี่ยวกับวิชาหลักในวันเสาร-อาทติ ยมากกวานี้- ส่ือทศี่ ูนยเทคโนโลยที างการศึกษาทาํ ดีแลว เพียงแตพื้นท่ี กศน.ตําบลยังไมทราบ ศนู ยเทคโนโลยที างการศึกษาควรเนนการประชาสมั พนั ธใหมากกวาน้ี ใหพ นื้ ที่รูจ กั ในรายละเอยี ด ของส่ือท่ศี นู ยเทคโนโลยที างการศึกษามี- บุคลากรประจาํ กศน.ตําบล สวนใหญม ีเพียงครคู นเดียวทาํ ใหไมส ามารถใหบ ริการสื่อเทคโนโลยี ไดอ ยางเตม็ ประสิทธิภาพ ตองเขา มาท่ตี ัวอําเภอบอย หรือมีงานในพืน้ ทมี่ าก- ตองการใหส ว นกลางสนับสนุนอุปกรณเ ทคโนโลยลี งสทู ุกตําบลเพราะเวลาผา นไปก็ชาํ รดุ เร่ือยๆ- ครูไมม คี วามชาํ นาญดานเทคโนโลยี ตอ งการใหมกี ารอบรมเทคโนโลยีใหกบั ครู กศน. รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยีเพือ่ การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 61

บทท่ี 4 ผลการวิเคราะหขอมูล การตดิ ตามผลการใชเ ทคโนโลยีเพ่อื การศกึ ษา ปง บประมาณ 2560 นี้ เปนการติดตามผลการใชเทคโนโลยีเพอื่ การศึกษาของ กศน. ตาํ บล สังกัดสํานกั งาน กศน. โดยศึกษาเก่ียวกับสภาพความพรอม การใหบริการและการใชบรกิ ารเทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษา ปญ หาและขอ เสนอแนะเกี่ยวกับ การใหบริการเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษา รวมทั้งความตอ งการดานเนอื้ หารายวิชาสามญั รายการสง เสริมการศกึ ษาอาชพี รายการสงเสริมการศึกษาสาํ หรบั ผูสูงอายุเพ่ือการผลิตและเผยแพรเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา แลวนําเสนอผลการวิเคราะหขอมูลในภาพรวมของทุกภาคและจําแนกผล การวิเคราะหข อ มูลเปนรายภาค ตามลําดับดงั ตอไปน้ี 1. ผลการวเิ คราะหข อมลู การติดตามผลการใชเ ทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษาในภาพรวมของทุกภาค (ภาคเหนือ ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ ภาคกลาง ภาคตะวันออก และภาคใต) 2. ผลการวิเคราะหขอมูลการติดตามผลการใชเ ทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษาภาคเหนือ 3. ผลการวิเคราะหข อมูลการใชเ ทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษาภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ 4. ผลการวิเคราะหขอ มลู การใชเทคโนโลยเี พือ่ การศึกษาภาคกลาง 5. ผลการวิเคราะหข อ มลู การใชเ ทคโนโลยีเพ่อื การศกึ ษาภาคตะวันออก 6. ผลการวิเคราะหข อมูลการใชเ ทคโนโลยีเพื่อการศึกษาภาคใต ดงั มีรายละเอยี ดผลการวเิ คราะหขอมลู ดังตอไปน้ี รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 29

ภาคเหนือรายงานการตดิ ตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พื่อการศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 62

รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพ่อื การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 63

รายงานการติดตามผลการใชเทคโนโลยีเพือ่ การศึกษา ภาคเหนอื ปงบประมาณ พ.ศ. 2560ตอนที่ 1 ขอมูลทว่ั ไปของผูตอบแบบสอบถาม ดังแสดงในตารางที่ 1ตารางท่ี 1 แสดงขอมลู ทว่ั ไปของผูตอบแบบสอบถาม รายการ จํานวน (N = 29) รอ ยละเพศ 9  ชาย 20 31.03  หญงิ 68.97 27ปฏิบัติหนาท่ี 2 93.10  ครู กศน.ตาํ บล - 6.90  ครอู าสา  ครู ศรช. -ระยะเวลาการปฏิบัติหนาท่ี 4 13.79  1 – 5 ป 15 51.72  6 – 10 ป 8 27.59  11 – 15 ป 2 6.90  16 – 20 ป 8 27.59สอ่ื เทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษาท่ใี ชเ ปนประจําหรือบอยทส่ี ุด 16 55.17  คอมพิวเตอร (Internet เว็บไซต YouTube) 3 10.34  รายการโทรทัศน 2 6.90  VCD/DVD/CD  อื่นๆ จากตารางท่ี 1 แสดงวาขอมูลทั่วไปของผูตอบแบบสอบถาม ผูใหการสัมภาษณของกลุมตัวอยาง สวนใหญเปนเพศหญิง คิดเปนรอ ยละ 68.97 เปนเพศชาย คิดเปนรอยละ 31.03 โดยผูตอบแบบสอบถามสวนใหญป ฏบิ ัติหนา ที่เปน ครู กศน.ตําบล คิดเปนรอ ยละ 93.10 เปนครูอาสา คิดเปนรอ ยละ 6.90 โดยมรี ะยะเวลาการปฏบิ ัติหนา ท่ีสวนใหญ 6 - 10 ป คิดเปนรอยละ 51.72 รองลงมาคือ 11 - 15 ป คิดเปนรอยละ 27.59 และ 1 – 5 ปคิดเปนรอยละ 13.79 ตามลําดบั สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาที่กลุมตัวอยางใชเปนประจําหรือบอยที่สุดสวนใหญ คือ รายการโทรทัศน คิดเปนรอยละ 55.17 รองลงมาคือ คอมพิวเตอร(Internet เว็บไซต YouTube)คิดเปนรอ ยละ 27.59 และ VCD/DVD/CD คดิ เปน รอ ยละ 10.34 ตามลาํ ดับ รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พือ่ การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 64

ตอนที่ 2 ความพรอ มในการใหบ รกิ ารและการใชเทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษาของ กศน.ตาํ บล ดังแสดงในตารางท่ี 2 - 7ตารางท่ี 2 แสดงการใหบริการโทรทัศนเพ่อื การศกึ ษา (ETV) จํานวน (N = 29) รอยละ รายการ 26กศน.ตําบล มชี ดุ รบั สญั ญาณ ETV 3 89.66 - 10.34  มี KU - Band  มี C - Band -  ไมมีกศน.ตาํ บล มีเครือ่ งรบั โทรทศั นทส่ี ามารถใชงานได 22 75.86  1 เคร่อื ง 7 24.14  2 เครอ่ื งวธิ ีการใหบ รกิ ารโทรทัศนเ พื่อการศกึ ษาของ กศน.ตาํ บล 29 100  รบั ชมทางโทรทศั นผ านดาวเทียม -- 13 44.83  รับชมทางเคเบล้ิ ทวี สี วนทอ งถนิ่ 14 48.28  รับชมทางอนิ เทอรเ น็ตทาง www.etvthai.tv  รับชมทางอินเทอรเนต็ ทาง YouTubeการไดร ับตารางออกอากาศ 29 100  ไดรับ --  ไมไ ดร ับมีการใหบริการดาวนโหลดตารางออกอากาศ ETV ทางเว็บไซต 28 96.55www.etvthai.tv 1 3.45  ทราบ  ไมท ราบมีการใหบริการรบั ชมผา นเว็บไซต YouTube 28 96.55  ทราบ 1 3.45  ไมท ราบมีการรับชมรายการ ETV ทางอินเทอรเ น็ต 29 100  รบั ชม --  ไมรบั ชม รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 65

ตารางท่ี 2 (ตอ) แสดงการใหบรกิ ารโทรทศั นเ พ่ือการศกึ ษา (ETV) จํานวน (N = 29) รอ ยละ รายการ 27เน้ือหารายการ ETV ท่ีเปด ใหนักศกึ ษาชมเปน ประจาํ ไดแ ก 7 93.10 3 24.14  รายการสงเสรมิ การศกึ ษาสายสามญั 14 10.34 1 48.28  รายการสง เสรมิ การศึกษาอาชีพ 7 3.45 24.14  รายการสงเสรมิ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 17 12 58.62  รายการพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา - 41.38 -  รายการสง เสริมประชาคมอาเซยี น - 28 -  รายการตวิ เขมเติมเตม็ ความรู 8 4 96.55จํานวนครง้ั ท่เี ปด ETV ใหนกั ศกึ ษาชมรายการภายใน 1 สปั ดาห 18 27.59  1 – 2 ครั้ง 4 13.79  3 – 4 ครง้ั 62.07  5 – 6 ครัง้ 9 13.79  ไมไ ดเปด ใหชมเลย 10 7 31.03ผูรบั บรกิ ารโทรทศั นเพื่อการศกึ ษา (ETV) ไดแก 1 34.48  นกั ศกึ ษา กศน. 2 24.13  ประชาชนทว่ั ไป - 3.44  นักเรียนในระบบ 6.90  ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา  เดก็ และเยาวชน -มีผรู บั บรกิ าร ETV โดยเฉลีย่ ภายใน 1 สปั ดาหตอจุดรับสัญญาณ  1 – 20 คน  21 – 40 คน  41 – 60 คน  61 – 80 คน  81 คน ขนึ้ ไป  ไมต อบ จากตารางท่ี 2 แสดงความพรอมในการใหบริการเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ท่ี กศน.ตําบลสวนใหญมีชุดรับสัญญาณETV ระบบ KU - Band คิดเปนรอยละ 89.66 และมีชุดรับสัญญาณ ETV ระบบ C - Band คิดเปนรอยละ10.34 กศน.ตําบลสวนใหญมีเคร่ืองรับโทรทัศนท่ีสามารถใชงานได 1 เคร่ือง คิดเปนรอยละ 75.86 และมีเคร่อื งรับโทรทัศนทส่ี ามารถใชง านได 2 เคร่อื ง คิดเปนรอ ยละ 24.14 วิธีการใหบริการโทรทัศนเ พื่อการศึกษาของ กศน.ตําบล สวนใหญรับชมทางโทรทัศนผานดาวเทียมคิดเปนรอยละ 100 รองลงมาคือรับชมรายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยีเพือ่ การศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 66

ทางอินเทอรเน็ตทาง YouTube คิดเปนรอยละ 48.28 และรับชมทางอินเทอรเน็ตทาง www.etvthai.tvคิดเปนรอยละ 44.83 ตามลําดับ กศน.ตําบลทั้งหมดไดรับตารางออกอากาศคิดเปน รอยละ 100 สวนใหญทราบวามีการใหบริการดาวนโหลดตารางออกอากาศ ETV ทางเว็บไซต www.etvthai.tv คิดเปนรอยละ 96.55ไมทราบคิดเปนรอยละ 3.45 สวนใหญทราบสามารถรับชมรายการ ETV ทางเว็บไซตและทาง YouTube ไดคิดเปนรอยละ 96.55 ไมทราบ คิดเปนรอยละ 3.45 นําเนอ้ื หารายการ ETV ที่เปดใหน ักศกึ ษาชมเปนประจําสวนใหญคือรายการสงเสริมการศึกษาสายสามัญ คิดเปนรอยละ 93.10 รองลงมาคือรายการพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา คดิ เปน รอ ยละ 48.28 รายการรายการติวเขม เตมิ เตม็ ความรูและรายการอาชีพ คิดเปน รอ ยละ24.14 เทา กนั รายการสงเสริมการศกึ ษาตามอัธยาศัย คิดเปนรอ ยละ 10.34 กศน.ตําบลเปด ETV ใหนักศึกษาชมรายการภายใน 1 สัปดาห สวนใหญ 1 – 2 ครั้ง คิดเปนรอยละ 58.62 รองลงมาคือ 3 – 4 ครั้ง คิดเปนรอยละ41.38 มผี ูรับบริการ ETV สวนใหญเปนนักศึกษา กศน.คิดเปนรอยละ 96.55 รองลงมาเปนครูและบุคลากรทางการศึกษา คดิ เปนรอยละ 62.07 เปนประชาชนทั่วไป คิดเปนรอยละ 27.59 เปนนักเรียนในระบบและเด็กและเยาวชน คิดเปน รอยละ 13.79 เทากัน กศน.ตําบล มีผูรบั บรกิ าร ETV โดยเฉล่ยี ภายใน 1 สัปดาหตอจุดรับสัญญาณสว นใหญ 21 – 40 คน คดิ เปนรอยละ 34.48 รองลงมาคือ 1 – 20 คน คดิ เปน รอ ยละ 31.03 และ 41 – 60คิดเปน รอยละ 24.13 และจํานวน 81 คนขึน้ ไป คิดเปน รอยละ 6.90 ตามลําดบัตารางที่ 3 แสดงความพงึ พอใจในการรบั ชมรายการ (ETV) ของครู กศน.ตําบล รายการ คา เฉลยี่ รอ ยละ สรุปผลการประเมนิ ดา นการคัดเลือกเน้ือหาของรายการ 4.52 90.40 พงึ พอใจมากทส่ี ุด ดา นรูปแบบรายการ 4.28 85.60 พงึ พอใจมาก ดานวิทยากรและผูด าํ เนนิ รายการ 4.38 87.60 พึงพอใจมาก ดานวธิ ีการนาํ เสนอรายการ 4.38 87.60 พึงพอใจมาก ดานเวลาเผยแพรรายการ 4.07 81.40 พงึ พอใจมาก 4.00 80.00 พงึ พอใจมาก ดานความยาวของรายการ 4.14 82.80 พึงพอใจมาก ดานกราฟก ตัวอักษรทใี่ ชในรายการ 4.27 94.40 พึงพอใจมาก ดา นสาระประโยชนทไี่ ดร บั จากรายการ 4.25 85.10 พงึ พอใจมากสรุปความพึงพอใจการรับชมรายการ ETV ในภาพรวมเกณฑการประเมนิ เกณฑการประเมินความพึงพอใจในการรับชมรายการ (ETV) ของครู กศน.ตําบล แบบมาตราสวนประมาณคาวิเคราะหโดยการหาคาเฉล่ีย ( X ) ซง่ึ กําหนดคา เฉล่ีย และแปลความหมายของคาเฉล่ียโดยอาศัยการปรบั ปรุงเกณฑของบญุ ชม ศรสี ะอาด (2556 : 100) ดงั น้ี คา เฉล่ียอยูร ะหวาง 4.51 – 5.00 หมายถงึ ระดับพึงพอใจมากทีส่ ุด คา เฉล่ียอยูระหวาง 3.51 – 4.50 หมายถึงระดบั พึงพอใจมาก คา เฉลย่ี อยูระหวาง 2.51 – 3.50 หมายถึงระดับพึงพอใจปานกลาง คา เฉลย่ี อยูระหวาง 1.51 – 2.50 หมายถงึ ระดบั พึงพอใจนอย คาเฉล่ียอยูร ะหวาง 1.00 – 1.50 หมายถึงระดับพึงพอใจนอยที่สดุรายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พื่อการศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 67

จากตารางท่ี 3 แสดงความพึงพอใจในการรับชมรายการ (ETV) ของครู กศน.ตําบล ในดานการคัดเลือกเน้ือหามาจัดทํารายการ ครู กศน.ตาํ บล มีความพึงพอใจอยูในระดับมากที่สุด ดานการออกแบบสรา งสรรครายการ ครู กศน.ตําบลมีความพึงพอใจอยูในระดบั มาก ดานวทิ ยากรและผูดําเนินรายการ ครู กศน.ตาํ บลมีความพงึ พอใจอยูในระดับมากดา นการนาํ เสนอรายการครู กศน.ตําบลมีความพึงพอใจอยใู นระดับมากดานเวลาในการเผยแพรรายการ ครู กศน.ตําบลมคี วามพึงพอใจอยใู นระดับมาก ดา นกราฟก ตัวอกั ษรท่ีใชในรายการ ครู กศน.ตําบลมีความพึงพอใจอยูในระดับมากดานสารประโยชนทไ่ี ดร บั จากรายการ ครู กศน.ตําบลมีความพึงพอใจอยูในระดับมากที่สุด และความพึงพอใจการรบั ชมรายการ ETV ในภาพรวมอยใู นระดับ มากปญ หาที่ทานพบในการใช ETV - บทเรียนวิชาสามญั วชิ าคณิตศาสตร วิทยาศาสตร ภาษาองั กฤษ นาํ เสนอเน้อื หายาก นกั ศกึ ษาตามบทเรยี นไมท นั (มผี ูตอบ 7 คน) - เนอื้ หาไมตรงกับวิชาท่ีลงทะเบยี น (มีผูตอบ 4 คน) - ปญ หาอื่นๆ (มีผูต อบ 3 คน) - นกั ศึกษาไมม เี วลาชมรายการ ETV (มีผตู อบ 2 คน)ขอคิดเห็นและขอเสนอแนะในการใช ETV เพือ่ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั - รายการ ETV ออกอากาศไมตรงกบั วนั ที่พบกลมุ (มผี ูตอบ 4 คน) - ความยาวของรายการ ควรใหมรี ะยะเวลาท่ียาวกวานี้ - นักศกึ ษา กศน. ตามบทเรยี นไมท ัน - ในรายวชิ าสามญั ตองการใหเ พ่ิมแบบฝก หดั ไวส าํ หรบั นกั ศึกษาโหลดเอกสารเอง สําหรบั ฝก หดั ทาํ ได - พน้ื ฐานของ นักศกึ ษา กศน. มีไมเทากันทําใหไมส ามารถตามบทเรียนไดทนั - ถาระบบอินเทอรเนต็ มปี ญหาก็รับชมไมได - รายการสอนควรแทรกกิจกรรมนอกเหนือจากบรรยายใน studio เทา นัน้ ลดความนา เบื่อ ควรสรางความนา สนใจในรายการมากขน้ึ ไมพูดคยุ กันอยางเดยี ว - กราฟก ตวั อักษรมขี นาดเลก็ - รับชมผา นทางอนิ เทอรเ น็ต บางครัง้ สัญญาณไมด ีภาพจะกระตุก - เนอ้ื หารายการสวนใหญไมต รงกบั เนอื้ หาในหนงั สือ กศน. มักไปตรงกบั โรงเรียนในระบบมากกวา จึงไมคอยไดใชอ ยา งเต็มประสิทธภิ าพ - เนอ้ื หารายการวิชาเลอื ก 5 สาระวชิ า จะไมค อ ยมีรายการใหด ู จะมีแตวิชาพื้นฐานเทานน้ั - ถา ใช Smart phone สญั ญาณไมเ สถยี ร ดูใน YouTube ไมไ ด - เนื้อหาวิชาการเยอะเกนิ ไป ตองการใหมีการผอ นคลายจากเน้ือหาเครยี ดๆ - เวลาทอี่ อกอากาศมกั ไมต รงกับจัดการเรียนการสอน จะมปี ญ หากับ กศน.ตําบลทีไ่ มม ีชุดรับ สัญญาณดาวเทยี มหรือสัญญาณอินเทอรเ น็ต - รายวิชาคณติ ศาสตร วิทยาศาสตร ภาษาองั กฤษ ตอ งการใหเพิม่ ชวงเวลาใหนานมากขึ้นกวาเดิม - ควรมกี ารประชาสัมพันธใ นรูปแบบโปสเตอรใหเปนท่รี ูจักอยางกวางขวาง รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 68

- กราฟกขอใหมีสสี ันมากขนึ้ เชน คณิตศาสตร ไมควรเขียนบนบอรดอยา งเดยี ว ควรมกี ราฟก อยางอนื่ วชิ าสังคมศกึ ษา ควรเนน Choice มากใหเ ลือก ก็ควรเปนกราฟกลูกเลนใหมๆ ใหมี ความนา สนใจมากขึ้น ควรสรา งความนา สนใจในรายการใหมีความตนื่ เตน ใหมๆ- ตอ งการใหส รางความนา สนใจในรายการท่ีเกยี่ วกับการสอนวิชาทม่ี ักจะมีแคการบรรยายหนา หอง มีการจบั ภาพครแู ละนกั เรยี นเพียงเดยี ว จึงนาเบ่ือและไมน าสนใจ- เน้อื หารายการดแี ละหลากหลายแลว เพียงขาดเรอ่ื งการนาํ เสนอรปู แบบใหมๆ- เนือ้ หารายวิชาคณติ ศาสตร มีเนอ้ื หายากเกนิ กวา ที่ นกั ศึกษา กศน.จะตามทัน- ควรใหมกี ารประชาสมั พนั ธสถานี /รายการ/เวลาท่อี อกอากาศของรายดๆี ใหเ ปน ท่รี ูจกั มากขนึ้ จะทาํ อยา งไรใหประชาชนในพ้ืนที่รบั ทราบและจะเปนประโยชนอยา งมากตารางท่ี 4 แสดงการใหบ ริการคอมพิวเตอรเ พ่ือการศึกษาท่ี กศน.ตาํ บล รายการ จาํ นวน (N = 29) รอ ยละความพรอมดานสถานทใ่ี นการใหบ ริการ 29  มีความพรอม - 100  ไมมีความพรอม -ความพรอมดานโครงขายเพือ่ ใหบ ริการอินเทอรเ น็ตที่ กศน.ตําบล มีโครงขา ยอินเทอรเนต็ 29 100 ไมม โี ครงขายอนิ เทอรเน็ต --กศน.ตําบล มีจํานวนเคร่อื งคอมพิวเตอรใหบรกิ าร 9 31.03  มี 1 เคร่อื ง 3 10.34  มี 2 เครื่อง 3 10.34  มี 3 เครือ่ ง 1 3.45  มี 4 เครือ่ ง 1 3.45  มี 5 เครือ่ ง 4 13.79  มี 6 เครอ่ื ง 8 27.59  มีมากกวา 6 เครอื่ ง --  ไมมีเครือ่ งคอมพิวเตอรกศน.ตาํ บลมบี คุ ลากรใหบ ริการคอมพิวเตอร 29 100  มี ครู บคุ ลากร ใหบรกิ าร --  ไมมีบคุ ลากรใหบรกิ ารความเร็วในการใชบรกิ ารอนิ เทอรเ นต็ 27 93.10  พอใชง านได 2 6.90  ชา รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพ่อื การศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 69

ตารางท่ี 4 (ตอ) แสดงการใหบรกิ ารคอมพวิ เตอรเพอ่ื การศกึ ษาที่ กศน.ตําบล รายการ จํานวน (N = 29) รอยละกศน.ตําบล มกี ารใหบ ริการคอมพวิ เตอรเ พ่อื การศกึ ษา 28  มใี หบ ริการ 1 96.55  ไมมีใหบ ริการ 3.45กลุมเปา หมายสว นใหญใ ชคอมพิวเตอร เพอ่ื 28 96.55  ศึกษาคน ควา ขอมลู 12 41.38  ฝก การใชโปรแกรม 16 55.17  พมิ พง าน 3 10.34  ศกึ ษาบทเรียน Online 14 48.28  ติดตอ สังคม Online 14 48.28  ดูหนงั ฟง เพลง เลนเกม 93.10ผูใชบ ริการคอมพิวเตอร ไดแก 27 48.28  นักศกึ ษา กศน. 14 34.50  ประชาชนท่วั ไป 10 58.62  นกั เรยี นในระบบ 17 20.69  ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 6  เดก็ และเยาวชน 100 -ครู กศน. มกี ารนําสอ่ื สงั คมออนไลนมาใชในการสงเสริมการศกึ ษาของ กศน. 29  มกี ารนํามาใช - 100  ไมมกี ารนาํ มาใช 96.55 3.45โปรแกรมสอ่ื สังคมออนไลนท่ีนํามาใช ไดแ ก 29  FACEBOOK 28 37.93  LINE 1 96.55  ส่อื อ่นื ๆ 96.55 34.50วตั ถปุ ระสงคข องการนาํ ส่ือสงั คมออนไลนม าใช ไดแก 11  สรุปยอเนอื้ หาความรูสนั้ ๆ เผยแพร 28  เพือ่ แจง นัดหมายนกั ศกึ ษา 28  เพือ่ ประชาสัมพนั ธเผยแพรขา วสาร 10  อืน่ ๆรายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 70

ตารางท่ี 4 (ตอ) แสดงการใหบ รกิ ารคอมพวิ เตอรเพอื่ การศกึ ษาที่ กศน.ตําบล รายการ จํานวน (N = 29)การทาํ Clip VDO ทีม่ ีเน้ือหาเกยี่ วกบั กศน. เผยแพรบ น YouTube รอ ยละ 15  เน้ือหาตามหลักสตู ร กศน. สายสามัญ 2 51.72 2 6.90  เนอื้ หาเกี่ยวกบั อาชีพ 11 6.90 37.93  เนอ้ื หาเผยแพรก จิ กรรม กศน. 15 5 51.72  ไมเ คยทาํ 6 17.24 1 20.68มีผูใ ชบ ริการคอมพิวเตอรที่ กศน.ตาํ บล เฉลย่ี ภายใน 1 สัปดาห 2 3.44  1 – 20 คน 6.90  21 – 40 คน  41 – 60 คน  61 – 80 คน  81 คน ขน้ึ ไป จากตาราง 4 แสดงการใหบริการคอมพิวเตอรเพ่ือการศกึ ษาที่ กศน.ตาํ บล ดานความพรอมดานสถานท่ีและโครงขายเพือ่ ใหบ ริการอินเทอรเนต็ ที่ กศน.ตาํ บลท้งั หมดมโี ครงขา ยอนิ เทอรเน็ต คิดเปนรอยละ 100 กศน.ตําบลสวนใหญมีจาํ นวนเคร่อื งคอมพวิ เตอรใหบริการ มี 1 เคร่ือง คดิ เปนรอยละ 31.03 รองลงมาคือมีมากกวากวา 6 เครื่อง คดิ เปนรอยละ27.59 มี 6 เคร่ือง คิดเปนรอยละ 13.79 มี 2 เคร่ืองและ 3 เคร่ือง คิดเปน รอยละ 10.34 เทากัน มี 4 เคร่ือง และมี5 เคร่อื ง คดิ เปน รอยละ 3.45 เทากัน กศน.ตาํ บลมคี รแู ละบุคลากรใหบริการคอมพิวเตอร ครบทุก กศน.ตําบล คิดเปนรอยละ 100 กศน.ตําบลมีความเร็วในการใชบริการอินเทอรเน็ตพอใชงานได คิดเปนรอยละ 93.10 และมีความเร็วในการใชบ รกิ ารอนิ เทอรเ น็ตชา คิดเปนรอ ยละ 6.90 กศน.ตําบลสวนใหญมีการใหบริการคอมพิวเตอรเพื่อการศึกษาคิดเปนรอยละ 96.55 และไมมีใหบริการคอมพิวเตอร คิดเปนรอยละ 3.45 กลุมเปาหมายสวนใหญใชคอมพิวเตอรท่ีกศน.ตําบลเพื่อศึกษาคน ควาขอมูล คิดเปนรอยละ 96.55 รองลงมาคือ พิมพงาน คิดเปนรอยละ 55.17 ใชเ พื่อติดตอสงั คมออนไลนแ ละเพือ่ ดหู นังฟงเพลงเลน เกมคิดเปนรอยละ 48.28 เทากัน กศน.ตําบลมีผูใชบริการคอมพิวเตอรสวนใหญเปนนักศกึ ษา กศน. คิดเปนรอยละ 93.10 รองลงมาคือครูและบุคลากรทางการศกึ ษา คิดเปนรอยละ58.62 ประชาชนท่ัวไป คิดเปนรอยละ 48.28 และเปนนักเรียนในระบบ คดิ เปน รอยละ 34.50 ตามลําดับ ครู กศน.ทั้งหมดมีการนําสื่อสังคมออนไลนมาใชในการสงเสริมการศึกษาของ กศน. คิดเปนรอยละ 100 สื่อสังคมออนไลนท ี่นํามาใชสวนใหญไดแก FACEBOOK คดิ เปนรอยละ 100 รองลงมาคือ LINE คิดเปนรอยละ 96.55โดยมีวัตถปุ ระสงคข องการนําสื่อสังคมออนไลนมาใช สวนใหญ เพือ่ ประชาสัมพันธเผยแพรขาวสาร และเพื่อแจงนดั หมายนักศึกษา คดิ เปน รอยละ 96.55 เทา กนั รองลงมาคอื สรุปยอเนอื้ หาส้ันๆเผยแพร คิดเปนรอยละ 37.93และเพ่ือใชใ นกิจกรรมอื่นๆ คิดเปนรอยละ 34.50 ครู กศน.ตําบล สวนใหญเคยทํา Clip VDO ที่มีเน้ือหาเกี่ยวกับกศน. เผยแพรบน YouTube เนอ้ื หาตามหลักสตู ร กศน.สายสามัญ คิดเปนรอยละ 51.72 เนื้อหาเกยี่ วกับอาชพี และเนือ้ หาเผยแพรกินกรรม กศน. คิดเปนรอยละ 6.90 เทากัน และไมเ คยทํา คิดเปนรอยละ 37.93 มีผูใชบริการคอมพิวเตอรท่ี กศน.ตาํ บล เฉลย่ี ภายใน 1 สปั ดาห สว นใหญจ ํานวน 1 – 20 คน คดิ เปน รอยละ 51.72 รองลงมาจาํ นวน 51- 60 คนคิดเปนรอยละ 20.68 ตามลําดับ มผี ูใชบริการคอมพิวเตอรท่ี กศน.ตําบล เฉลีย่ ภายใน 1 สัปดาห สวนใหญจํานวน รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พือ่ การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 71

1 – 20 คน คดิ เปนรอยละ 51.72 รองลงมาจํานวน 51- 60 คน คิดเปนรอยละ 20.68 จํานวน 21 – 40 คน คิดเปนรอยละ 17.27 และจํานวน 81 คนขึน้ ไป คิดเปน รอ ยละ 6.90 ตามลาํ ดบัปญ หาในการทํา Clip VDO คือ - อุปกรณไมมีความพรอ ม (มีผตู อบจาํ นวน 3 คน) - ไมมคี วามถนัดในการใชโ ปรแกรมตัดตอ VDO - ไมม คี วามรูดา นการทาํ Clip VDO - การตดั ตอไมม ปี ระสทิ ธภิ าพ เรยี งลําดับภาพยงั ไมมีความชาํ นาญ ไมร ูโปรแกรมทจี่ ะใชต ัดตอ ได อยางมปี ระสทิ ธภิ าพ - ไมมีความพรอ ม นกั ศกึ ษาไมกลา แสดงออก - การใชอนิ เทอรเนต็ ชา คอมพิวเตอรชํารุด - ขาดความพรอมดา นอปุ กรณก ารถา ยทาํ - การถา ยทําอาจไมเปนมอื อาชีพ กลองไมมีคณุ ภาพ - เนื้อหายากและครู กศน. ไมไดจ บมาดานนี้ - ครู กศน. ไมม ีความชาํ นาญ อปุ กรณไ มท ันสมัยปญ หาที่พบในการใหบริการคอมพิวเตอรเ พือ่ การศกึ ษา - มเี ครอื่ งคอมพิวเตอรใ หบริการไมเพยี งพอ (ผตู อบ 15 คน) - เครอื่ งคอมพวิ เตอรเกา ลา สมัย (ผตู อบ 9 คน) - สัญญาณอนิ เทอรเ น็ตลาชา (ผตู อบ 8 คน) - ขาดบคุ ลากรท่ีมีความรูชวยดแู ล บํารุงรักษา แกไขปญ หา ซอมแซมเบ้ืองตน (ผตู อบ 6 คน) - ไมม เี ครอ่ื งคอมพวิ เตอรใหบริการ (ผตู อบ 3 คน) - นักศกึ ษาสงู อายุขาดทักษะในการใชเ ครอ่ื งคอมพิวเตอร (ผตู อบ 1 คน)ขอคดิ เห็นและขอเสนอแนะในการใชค อมพิวเตอรเพอ่ื สง เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศัย - ตองการคอมพวิ เตอรจ าํ นวน 6 เครือ่ งประจํา กศน.ตาํ บล (มผี ตู อบ 4 คน) - ตอ งการใหส ว นกลาง สง บคุ ลากรประจาํ ทําหนาทีซ่ อมอปุ กรณค อมพวิ เตอรใหตาํ บล - ควรจัดฝกอบรมการซอมคอมพิวเตอร เบ้ืองตนใหครู กศน.ตําบล เพ่อื สามารถแกไ ขปญ หาเบื้องตนได - ตอ งการคอมพิวเตอรโ นตบุค (ไมสามารถเคล่ือนยายคอมพิวเตอรได) - บางครงั้ ครดู แู ลไมท ัว่ ถึง ตองการใหม วี ิธกี ารจัดการสาํ หรบั เว็บไซตท ่ไี มเหมาะสม - ตองการใหส ว นกลางสนับสนนุ แท็บเลต็ - ชาวบา นใหค วามสนใจการใชค อมพิวเตอรใ ชอินเทอรเน็ต แตย งั ขาดอุปกรณคอมพิวเตอร - ตองการใหพ ัฒนาบคุ ลากรในการใชคอมพิวเตอร - คอมพิวเตอรไมเ พียงพอในการติดตัง้ ศูนยชุมชน - อนิ เทอรเ นต็ ท่ี TOT ตดิ ต้ังใหมีปญหาเรอ่ื งสัญญาณไมเ สถยี ร - การใช Smart phone ในการศึกษาหาความรู บางอยา งจาํ เปนตองใชหนวยความจาํ ทส่ี งู ซึ่งสว นใหญ นักศึกษา กศน.จะซื้อ Smart phone ทีร่ าคาไมแพงมาก และสามารถใชเ ลนแค Social - สวนใหญนกั ศึกษา กศน.จะใช Smart phone จึงไมใชคอมพิวเตอร รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 72

- ควรมกี ารจัดอบรมครู กศน. เกีย่ วกบั การแกไขปญหาคอมพวิ เตอรเบือ้ งตน- ตอ งการใหม ีการจัดสรรเครอ่ื งคอมพิวเตอรใหม มาเปล่ยี นของเดนิ ทเ่ี กา เริ่มชํารดุ- ควรมีการจักฝก อบรมครูใหความรูดานการผลิตสือ่ การสอน การทํา Clip VDO เพือ่ นาํ ไปใช พฒั นาการเรียนการสอนตอไป โดยจัดไดอยางตอเน่อื งตารางที่ 5 แสดงการใหบริการ VCD/DVD เพื่อการศกึ ษา (N = 29) รายการ จํานวน รอยละกศน.ตาํ บล มีการใหบริการ VCD/DVD เพอ่ื การศึกษา 24 82.80  มีใหบริการ 1 เคร่อื ง 1 3.45  มใี หบ ริการ 2 เครอ่ื ง 4 13.79  ไมมีใหบรกิ ารกศน.ตําบล มีแผน VCD/DVD ใหบ ริการ จํานวน 2 6.90  1 – 50 แผน 14 48.28  51 – 100 แผน 13 44.83  มากกวา 100 แผนเน้อื หา VCD/DVD ที่มใี หบ ริการ ไดแก 14 48.28  เนอ้ื หาสง เสรมิ การศึกษาสายสามญั 14 48.28  เนื้อหาสงเสรมิ การศกึ ษาอาชพี 1 3.45  เน้ือหาสงเสริมการศกึ ษาตามอัธยาศยัความเพียงพอของแผน VCD/DVD ทีม่ ใี หบ รกิ าร 25 86.21  เพียงพอ 4 13.79  ไมพ อวธิ กี ารใหบ ริการ VCD/DVD เปด ใหช มโดยใชเครื่องเลน VCD/DVD ท่ี กศน.ตาํ บล 20 68.97 เปดใหชมโดยใชค อมพิวเตอร 6 20.69 ใหยมื แผน VCD/DVD ไปชมที่บา น 25 86.21 รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 73

ตารางที่ 5 (ตอ) แสดงการใหบริการ VCD/DVD เพ่ือการศึกษา (N = 29) รายการ จํานวน รอ ยละความถใ่ี นการเปด VCD/DVD ใหนกั ศึกษาชมภายใน 1 สปั ดาห 17 58.62  1 – 2 ครั้ง 7 24.14  3 – 4 คร้ัง --  5 – 6 คร้งั 5 17.24  ไมไ ดเปดใหชมเลย 29 100ผูรบั บรกิ าร VCD/DVD ไดแก 12 41.38  นกั ศกึ ษา กศน. 1 3.45  ประชาชนทั่วไป 17 58.62  นกั เรียนในระบบ --  ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา  เด็กและเยาวชน 6 20.69 23 79.31การหมุนเวียนแลกเปล่ยี นแผน VCD/DVD กบั กศน.ตําบลใกลเ คียง  มกี ารหมุนเวยี น 25 86.21  ไมหมนุ เวียน 2 6.90 2 6.90จาํ นวนผรู ับบรกิ าร VCD/DVD เฉล่ียภายใน 1 สัปดาห ไดแก --  1 – 20 คน --  21 – 40 คน --  41 – 60 คน  61 – 80 คน  81 คน ขนึ้ ไป  ไมตอบ จากตารางท่ี 5 แสดงการใหบริการ VCD/DVD เพื่อการศึกษา กศน.ตาํ บล สวนใหญมีการใหบริการ VCD/DVD เพื่อการศกึ ษาคิดเปนรอยละ 82.80 ไมมีการใหบริการ คิดเปนรอยละ 13.79 กศน.ตําบลมีแผน VCD/DVD ใหบริการ สวนใหญจํานวน 51 - 100 แผน คิดเปนรอยละ 48.28 รองลงมามีเพียงพอจํานวนมากกวา 100 แผน คิดเปน รอยละ 44.83และจํานวน 1 – 50 แผน คดิ เปนรอยละ 6.96 มเี น้ือหา VCD/DVD ท่ีมีใหบริการ สวนใหญเปนเน้ือหาสงเสริมการศกึ ษาอาชีพและเนื้อหาสงเสริมการศึกษาสายสามัญ คดิ เปนรอ ยละ 48.28 เทากัน สวนใหญมีแผน VCD/DVD ท่ีมีใหบริการมีเพียงพอ คิดเปนรอยละ 86.21 ไมมีเพียงพอ คดิ เปนรอยละ 13.79 มีวิธีการใหบริการ VCD/DVDสวนใหญเปนการใหยมื แผน VCD/DVD ไปชมท่ีบา น คิดเปนรอยละ 86.21 รองลงมาคือ เปดใหชมโดยใชเครื่องเลนVCD/DVD ท่ี กศน.ตําบล คิดเปนรอยละ 68.97 และเปดใหชมโดยใชคอมพวิ เตอร คดิ เปนรอยละ 11.80 ตามลําดับเปด VCD/DVD ใหนักศึกษาชมภายใน 1 สัปดาหสว นใหญ 1 – 2 ครัง้ คิดเปนรอ ยละ 58.62 รองลงมาคือ 3 – 4 คร้ังคิดเปน รอยละ 24.14 ไมไ ดเปดใหชมเลย คิดเปนรอ ยละ 17.24 ผูรบั บรกิ าร VCD/DVD ท่ี กศน.ตาํ บลสวนใหญ รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 74

เปนนักศกึ ษา กศน. คดิ เปนรอยละ 100 รองลงมาคอื ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา คดิ เปน รอยละ 58.62 และคือประชาชนทว่ั ไป คิดเปนรอยละ 41.38 ตามลําดับ กศน.ตําบลสวนใหญไมมีการหมุนเวียนแลกเปล่ียนแผนVCD/DVD กับ กศน.ตาํ บลใกลเคียง คิดเปนรอ ยละ 79.31 มกี ารหมุนเวียนแลกเปลี่ยน คดิ เปนรอ ยละ 20.69จํานวนผรู ับบริการ VCD/DVD เฉลี่ยภายใน 1 สัปดาห สวนใหญ 1 – 20 คน คดิ เปน รอยละ 86.21 รองลงมาคือ21 – 40 คน และ 41 – 60 คน คดิ เปนรอ ยละ 6.90 เทา กันปญหาที่พบในการใหบรกิ าร VCD/DVD เพอ่ื สงเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย - นักศึกษาไมคอ ยใหค วามสนใจ VCD/DVD ชอบสอ่ื ออนไลนม ากกวา (ผตู อบ 12 คน) - ครไู มใช VCD/DVD ในการจดั การเรียนการสอนเพราะมีส่ืออน่ื ทใี่ ชดกี วา (ผูตอบ 8 คน) - แผน ชํารดุ เปนรอย เพราะใชง านมานาน (ผูตอบ 7 คน) - มแี ผนแตเนื้อหาไมตรงกบั การเรียนการสอน ไมตรงกบั ความตอ งการและเคร่อื งเลน VCD/DVD มีสภาพเกา ชาํ รุด (ผูต อบ 4 คน) - จอ TV มีขนาดเลก็ (ผตู อบ 3 คน) - แผน มเี นื้อหาเกา ลา สมยั (ผูตอบ 2 คน) - ไมมีเครอ่ื งเลน VCD/DVD/CD (ผูตอบ 1 คน)ขอ คดิ เห็นและขอเสนอแนะเกย่ี วกับการใหบริการ VCD/DVD เพอ่ื สงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั - ตองการใหส วนกลางจัดสรรแผน เน้อื หาใหมๆ สง มาสตู าํ บลทกุ ตาํ บลเพราะแผน เดิมชาํ รดุ สะดดุ - ตอ งการเนอ้ื หาที่ทันสมยั - นกั ศกึ ษา กศน. ประชาชนใหความสนใจสอื่ ออนไลนมากกวาสื่อ VCD/DVD - แผน บางแผน เปด ไมไ ดจ ากที่สง มาให กศน.ตําบล - แผน VCD/DVD มไี มเ พยี งพอ - นกั ศกึ ษา กศน. ยมื ไปแลว ไมนาํ มาคืนตารางท่ี 6 แสดงการใหบรกิ ารวิทยุเพื่อการศกึ ษา จํานวน (N = 29) รอ ยละ รายการ 1กศน.ตาํ บล มกี ารนาํ รายการวทิ ยไุ ปใชในการจัดการเรียนการสอน 28 3.45 96.55  นาํ ไปใช  ไมใ ช จากตารางที่ 6 แสดงการใหบ รกิ ารวิทยเุ พ่ือการศกึ ษา กศน.ตําบล สวนใหญไ มมีการนํารายการวิทยุไปใชใ นการจัดการเรยี นการสอน คิดเปน รอ ยละ 96.55 และ มกี ารนาํ รายการวิทยไุ ปใชในการจัดการเรียนการสอน คิดเปน รอยละ 3.45รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 75

ปญ หาเกย่ี วกับการใหบรกิ ารวทิ ยเุ พ่อื การศกึ ษา - ไมทราบวา มรี ายการวิทยสุ ง เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยใหบ ริการ (ผูต อบ 14 คน) - ไมน ยิ มใชว ิทยเุ ปนเครอ่ื งมอื ในการสง เสริมการศึกษา เพราะมีสื่อเทคโนโลยีอื่นๆ ท่ีใชง านไดดีกวา เชน โทรทศั นผา นดาวเทียม อินเทอรเนต็ เปน ตน (ผตู อบ 14 คน) - ไมท ราบรายละเอยี ดคล่นื ความถแ่ี ละชองทางการรับฟง (ผตู อบ 9 คน) - ไมม เี คร่อื งรบั วิทยุ (ผตู อบ 3 คน)ตารางท่ี 7 แสดงการใหบ ริการเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษาเพื่อสงเสรมิ ความรูเ กีย่ วกบั ประชาคมอาเซียน (N = 29) รายการ จํานวน รอ ยละกศน.ตําบล มกี ารใหบ ริการเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษา เพือ่ สง เสรมิประชาคมอาเซียนหรือไม มีใหบริการ 29 100 ไมมใี หบรกิ าร --ประเภทส่ือเทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษาเพอ่ื สง เสรมิ ประชาคมอาเซียนทม่ี ี 3 10.34ใหบริการ ไดแก - - 7  โทรทัศนเ พ่อื การศกึ ษา 19 24.14  วิทยุเพือ่ การศกึ ษา 20 65.52  คอมพิวเตอรเพอ่ื การศึกษา 68.97  สื่อ VCD/DVD เพอื่ การศึกษา  ส่ืออืน่ ๆ ประเภทสง่ิ พิมพ ปา ยนเิ ทศผูรบั บริการเทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษาเพือ่ สง เสรมิ ประชาคมอาเซยี น ไดแ ก 29 100  นกั ศกึ ษา กศน. 5 17.24  ประชาชนท่ัวไป 18 62.07  ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 5 17.24  นกั เรียนในระบบจาํ นวนผรู ับบรกิ ารสื่อเทคโนโลยเี พื่อการศึกษาสง เสรมิ ประชาคม 26 89.66อาเซยี น เฉล่ียภายใน 1 สัปดาห 2 6.90 --  1 – 20 คน --  21 – 40 คน 1 3.44  41 – 60 คน --  61 – 80 คน  81 คน ขนึ้ ไป  ไมต อบ รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 76

จากตารางท่ี 7 แสดงการใหบรกิ ารเทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษาเพือ่ สง เสริมความรเู ก่ียวกับประชาคมอาเซยี น กศน.ตําบลท้ังหมดมีการใหบริการเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา เพื่อสง เสริมประชาคมอาเซียน คิดเปนรอยละ 100 ประเภทส่ือเทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษาเพ่ือสง เสรมิ ประชาคมอาเซียนทม่ี ีใหบริการ สวนใหญส่ืออื่นๆ ประเภทส่ิงพิมพ ปายนิเทศคิดเปน รอ ยละ 68.97 รองลงมาคือ สอ่ื VCD/DVD เพ่อื การศกึ ษา คดิ เปนรอยละ 65.52 สื่อคอมพิวเตอรเ พ่ือการศึกษาคิดเปนรอยละ 24.14 และโทรทัศนเพื่อการศึกษา คิดเปนรอยละ 10.34 ตามลําดับ ผรู ับบริการเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพื่อสงเสริมประชาคมอาเซียน สวนใหญไดแกนักศึกษา กศน. คิดเปนรอยละ 100 รองลงมาไดแกครูและบุคลากรทางการศกึ ษา คิดเปนรอ ยละ 62.07 เปนประชาชนท่วั ไปและนักเรยี นในระบบ คดิ เปนรอ ยละ 17.24 เทากนัจํานวนผูรับบริการส่ือเทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษาสงเสริมประชาคมอาเซยี นเฉล่ียภายใน 1 สัปดาห สวนใหญมีจํานวน1 – 20 คน คิดเปนรอยละ 89.66 รองลงมาคือจํานวน 30 – 40 คน คิดเปนรอยละ 6.90 และจํานวน 81 คนข้ึนไปคดิ เปน รอ ยละ 3.44 ตามลาํ ดับปญ หาเกยี่ วกับการใหบรกิ ารส่ือการศกึ ษาสงเสริมความรเู กย่ี วกบั ประชาคมอาเซยี น - สื่อสง เสริมเกย่ี วกับอาเซยี นมนี อย (มผี ูตอบ 16 คน) - ขาดสอื่ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส เชน VCD / DVD / IT (มีผตู อบ 7 คน) - นกั ศกึ ษาและประชาชนขาดความสนใจ (มีผูตอบ 8 คน) - สอื่ ทมี่ ไี มครบจดุ ประสงคในการเรยี นส่ือ (มผี ูตอบ 1 คน)ขอคดิ เห็นและขอเสนอแนะเกย่ี วกบั การใหบริการสือ่ การศกึ ษาสงเสริมความรเู ก่ยี วกับประชาคมอาเซียน - ขาดสือ่ การเรียนการสอนสาํ หรบั ฟง ภาษาอาเซียน - ควรผลติ ในรูปแบบการต ูน เพื่อใหดึงดูดความสนใจและเดก็ เล็กสามารถรบั ชมไดด วย เชน ภาษาจนี ญ่ปี นุ องั กฤษ - ตองการเนือ้ หาเกี่ยวกับการทองเที่ยวของแตล ะประเทศ - ตอ งการเนอื้ หาวัฒนธรรมอาเซยี น - กลมุ เปา หมาย นักศกึ ษา กศน. ไมสนใจเก่ยี วกับอาเซียน - นกั ศกึ ษา กศน. ยมื ส่ือแลวไมคืน - ตอ งการใหศูนยเทคโนโลยที างการศกึ ษาจัดสงส่อื ASEAN ลงมาสู กศน.ตาํ บล - ตองการใหสนับสนุนสอ่ื อาเซยี นใหกบั กศน.ตาํ บล เชน แผน VCD หนังสอื - ตองการสือ่ อาเซยี นเพิ่มเตมิ - นกั ศกึ ษา กศน. ไมค อ ยสนใจสอื่ อาเซยี น เพราะมองวา อาเซยี นความรูท ่ัวไป อยูข า งนอกกเ็ รยี นรไู ดความตองการดานเน้ือหา 1. วชิ าสายสามญั มีความตองการเน้ือหาดังน้ี - วิทยาศาสตร (มีผตู อบ 28 คน) - คณติ ศาสตร (มผี ตู อบ 23 คน) - ภาษาองั กฤษ (มีผตู อบ 23 คน) - สังคมศึกษา (มีผตู อบ 4 คน) - ภาษาไทย ภาษาจนี ภูมิศาสตร รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยีเพือ่ การศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 77

2. สง เสรมิ อาชีพ มคี วามตองการเนื้อหาดังนี้ - การปลกู ลาํ ไย (มผี ตู อบ 6 คน) - การปลูกยางพารา (มผี ูตอบ 3 คน) - การทาํ ขนมไทย (มผี ตู อบ 2 คน) - แนะนําชอ งทางการตลาด (มผี ตู อบ 2 คน) - การเพาะเหด็ ทุกชนิด (มีผูตอบ 2 คน) - การทาํ นาเกษตรอินทรยี  (มผี ตู อบ 2 คน) - การขายออนไลน (มีผตู อบ 2 คน) - การสงเสริมการทองเทยี่ วมคั คุเทศกในพ้นื ท่ี (มีผูตอบ 2 คน) - การปลกู ผกั ปลอดสารพิษ (มีผตู อบ 2 คน) - การปลกู ขา ว (ผตู อบ 2 คน) - การจดั ดอกไม - การปลูกสับปะรด - การเลี้ยงกุง เครยฟ ช - การตดั ตอขยายพันธพ ชื เศรษฐกิจ - การแปรรูปอาหาร - การซอ มคอมพวิ เตอรเ บื้องตน - การเลย้ี งไกเลย้ี งปลา - ชา งพื้นฐาน - การปลกู มะนาว - การปลูกผกั บนพ้ืนที่สงู - การประดษิ ฐข องชํารว ย - การปลูกมะมวง - อาชพี ตามแนวศาสตรพ ระราชา - การสงเสรมิ การนวด - การปลกู มนั ฝรั่ง - การทําปุยชวี ภาพ - ผาทอชนเผา - การปลูกกระเทยี ม,มันเทศ,หวั หอม,กะหลํา่ ปลี - การจกั รสานจากเสนพลาสติก - การจัดการตลาด - การเลยี้ งวัวนม - การแปรรปู ผลติ ภัณฑข องตําบล - การทอผา /การยอมผาพน้ื เมืองลําพูน/รปู แบบการทอผา ลวดลายผา พ้นื เมอื ง - การปน เครอ่ื งปน ดนิ เผาสาํ หรับตกแตง - การทํารูปแบบแพค็ ของชาํ รวย - ชา งไฟฟา - การเกษตรผสมผสาน - การเกษตรทฤษฎีใหม รายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยีเพอื่ การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 78

- ชางซอมเครอ่ื งมอื การเกษตร - การประกอบธุรกจิ SME - การปลกู ลนิ้ จ่ี - การปลูกเสาวรส - การทาํ อาหาร - การทําสนิ คา แฮนดเมค(กระเปา) - ชางอิเล็กทรอนิกส 3. สงเสริมผสู งู อายุ - การดแู ลสุขภาพผสู งู อายุ (มีผตู อบ 23 คน) - การนันทนาการ การออกกาํ ลงั กาย (มผี ตู อบ 16 คน) - โภชนาการผสู ูงอายุ (มผี ูต อบ 11 คน) - อาชพี สาํ หรบั ผสู งู อายุ (มผี ูตอบ 6 คน) - การสงเสรมิ สุขภาพจิต (มีผูตอบ 3 คน) - อาชีพสาํ หรบั ผูสงู อายุ (มผี ตู อบ 3 คน) - การหารายไดเสรมิ ทีผ่ สู ูงอายทุ ําได (มีผูตอบ 2 คน) - ความรูเ กยี่ วกบั โรคสําหรบั ผูสูงอายุ (มผี ูตอบ 2 คน) - การปฏิบัตติ นหลังเกษยี ณ - ส่ือธรรมะจรรโลงจติ ใจ - การปรับตัวสาํ หรับผูสูงอายุ - ภาษาจนี - การอบรมผดู ูแลผูสูงอายุ - การฝกการเขยี นการสะกดคาํ ทีถ่ ูกตองปญ หาและขอ เสนอแนะเกย่ี วกบั การใหบ รกิ ารเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาของศนู ยเ ทคโนโลยีทางการศกึ ษา - ตอ งการส่อื สาํ หรบั เด็กปฐมวัย เชน นทิ านสาํ หรบั เด็ก - ตองการเน้อื หาวชิ า คณิตศาสตร ภาษาองั กฤษ เนื้อหา กศน. ม.ปลาย เพราะเนอ้ื หาคอนขา งยาก ตามไมท ัน ตองการปรับใหชา ลง - ตองการใหเนนวิชาสายสามัญในทัง้ รปู แบบใบงาน ใบความรู - นกั ศกึ ษา กศน. ไมค อยเขา ถงึ ไมสนใจ - สอื่ เทคโนโลยี ไกลตวั สาํ หรบั บริบทในชนบท - สอ่ื ท่ี ศนู ยเทคโนโลยีทางการศกึ ษาทาํ ดีแลว ครู กศน. สามารถใชและแนะนาํ บอกตอ ไดดี - สื่อ VCD/DVD ควรจัดสง ให กศน.ตาํ บลที่ไมม คี วามดา นเทคโนโลยีการศกึ ษา ซงึ่ จะชว ยครู กศน.ไดด ี สว น กศน.ตาํ บลท่มี เี ทคโนโลยีท่ีสมัยอยแู ลว ก็อาจไมจ าํ เปนตอ งสง ให จะไดประหยดั งบประมาณ - รายการวชิ าหลักยากเกนิ ไป นักศกึ ษา กศน. ตามไมท นั - ตอ งการใหท าํ รายการเกย่ี วกบั กลมุ อาชพี ของ กศน. - การใช smart phone เบ้ืองตน นักศกึ ษาใหค วามสนใจมาก รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 79

- ในแตละรายการ ควรมีเอกสารประกอบการรบั ชม ใหส ามารถโหลดจากเว็บไซตไดดวย- สัญญาณอนิ เทอรเ น็ตชา- คอมพิวเตอรสเปคต่าํ รุนเกา / คอมพิวเตอรมีไมมเี พยี งพอตอ การใหบริการ- ชาวบานไมร วู า ETV ดูชอ งไหน ขาดการประชาสัมพนั ธ- เน้อื หายากเกินไป วิชาการเกินไป ชาวบา นไมเ ขา ใจ- เนอ้ื หารายการผสู ูงอายดุ ูเปนวิชาการมากเกนิ ไป- ตอ งการใหปรบั ตารางออกอากาศใหออกอากาศเก่ยี วกบั วชิ าหลักในวันเสาร-อาทิตยมากกวา นี้- ตอ งการใหนาํ เสนอเกย่ี วกับอาชพี ตางๆ- ตองการใหมกี ารผลติ สื่อที่ชวยใหความรเู กีย่ วกบั การใชส ่อื เทคโนโลยีในการทาํ การตลาด ขายสนิ คา ตา งๆ- สื่อที่ศูนยเ ทคโนโลยที างการศึกษาทาํ ดแี ลว เพียงแตพน้ื ท่ี กศน.ตาํ บลยังไมท ราบ จึงควรให ศนู ยเ ทคโนโลยีทางการศกึ ษาเนน การประชาสัมพันธใหมากกวานี้ ใหพ้นื ท่ีรูจ ักในรายละเอยี ดของส่อื ท่ี ศูนยเทคโนโลยีทางการศกึ ษามี- การใชมอื ถอื ในการคนควาหาความรูอยา งแทจริง อยูท่บี รบิ ทของมอื ถือแตล ะยีห่ อซ่งึ มีความเร็วในการ อา นและมหี นว ยความจาํ ไมเทา กัน จึงใชไ ดบ า งไมไ ดบ า ง จึงเปน ปญ หาทแี่ ตกตา งกัน- จานรบั สัญญาณแตละย่หี อ มีชอ งไมต รงกนั จึงเปนการยากท่ี นักศกึ ษ กศน.จะจาํ ได ควรมกี าร ประชาสมั พันธใหม ากกวา น้ี- บคุ ลากรประจํา กศน.ตําบล สวนใหญม ีเพียงครคู นเดยี วจงึ อาจทาํ ใหไ มสามารถใหบริการส่อื เทคโนโลยีไดอ ยางเตม็ ประสทิ ธิภาพตอ งเขา มาที่ตวั อาํ เภอบอ ย หรือ งานในพ้ืนมีภารกิจมาก- อุปกรณเทคโนโลยีเกา ลา สมัย ไมร องรับการใชงานปจจบุ ัน- ไมม งี บประมาณดแู ลรกั ษาอปุ กรณ- ขาดแคลนคอมพิวเตอร- ตองการใหสว นกลางสนบั สนนุ อุปกรณเทคโนโลยลี งสทู กุ ตําบลเพราะเวลาผา นไปก็ชาํ รดุ เรอ่ื ยๆ- เน้ือหารายวิชาสามญั ตองการใหง า ยกวา นีแ้ ละสอดคลองกับพืน้ ฐานของ นกั ศกึ ษา กศน.- เนอื้ หาอาชีพและความรทู ว่ั ไปที่สามารถนาํ ไปใชเ ผยแพรใ นชมุ ชนไดดว ย ควรจัดทาํ ในรูปแบบ VCD/DVD สง มาที่ กศน.ตําบล- ควรมีการประชาสัมพันธ ทาํ ใหก ลุมเปาหมายท้ัง กศน. และทัง้ นอกจาก กศน. เชน ประชาชนทวั่ ไปได รูจักสอื่ /สถานี มากยิ่งขึ้น จะเปนประโยชนไ ดมากขึ้น- การออกอากาศสดไมต รงกบั วันที่พบกลุม- ครูไมม ีความชาํ นาญดานเทคโนโลยี- ตอ งการใหม ีการอบรมเทคโนโลยีใหก ับครู กศน.- วิชาภาษาอังกฤษสอนเรว็ เกนิ ไป นกั ศกึ ษาตามไมท ัน- ในการถายทําคลิปอุปกรณไมม ีความพรอ ม รายงานการติดตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 80

ภาคตะวันออกเฉียงเหนือรายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยีเพอื่ การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 81

รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยีเพ่อื การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 82

รายงานการตดิ ตามผลการใชเทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษา ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ ปง บประมาณ พ.ศ. 2560ตอนที่ 1 ขอมูลท่วั ไปของผตู อบแบบสอบถาม ดังแสดงในตารางท่ี 1ตารางท่ี 1 แสดงขอ มลู ท่วั ไปของผตู อบแบบสอบถาม รายการ จํานวน (N = 30) รอยละเพศ 13  ชาย 17 43.33  หญิง 56.67 29ปฏิบัติหนา ที่ - 96.67  ครู กศน.ตําบล 1 -  ครูอาสา  ครู ศรช. 6 3.33 12ระยะเวลาการปฏบิ ัติหนาท่ี 7 20.00  1 – 5 ป 5 40.00  6 – 10 ป 23.33  11 – 15 ป 13 16.67  16 – 20 ป 14 2 43.33สือ่ เทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษาท่ใี ชเปนประจาํ หรอื บอยทีส่ ดุ 1 46.67  คอมพิวเตอร (Internet เว็บไซต YouTube) 6.67  รายการโทรทัศน 3.33  VCD/DVD/CD  อน่ื ๆ จากตารางที่ 1 แสดงวาขอมลู ทั่วไปของผูตอบแบบสอบถาม ผูใหการสัมภาษณของกลุมตัวอยาง สวนใหญเ ปนเพศหญิงคิดเปนรอยละ 56.67 เปนเพศชาย คิดเปนรอยละ 43.33 โดยผูตอบแบบสอบถามสวนใหญปฏิบัติหนาที่เปนครู กศน.ตําบล คิดเปนรอยละ 96.67 เปน ศรช. คิดเปนรอยละ 3.33 โดยมีระยะเวลาการปฏิบัติหนาที่สวนใหญ 6 - 10 ป คิดเปนรอยละ 40.00 รองลงมาคอื 11 - 15 ป คิดเปนรอยละ 23.33 และ 1 – 5 ป คิดเปนรอยละ 20.00 และ16 – 20 ป คิดเปนรอยละ 16.67 ตามลําดับ ส่ือเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาที่กลุมตัวอยางใชเปนประจําหรือบอยท่ีสุดสวนใหญ คือ รายการโทรทัศน คิดเปนรอยละ 46.67 รองลงมาคือ คอมพิวเตอร(Internet เว็บไซต YouTube) คิดเปน รอ ยละ 43.33 และ VCD/DVD/CD คิดเปนรอยละ 6.67 ตามลําดับ รายงานการติดตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 83

ตอนท่ี 2 ความพรอมในการใหบรกิ ารและการใชเทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษาของ กศน.ตําบล ดงั แสดงในตารางท่ี 2 - 7ตารางท่ี 2 แสดงการใหบรกิ ารโทรทศั นเ พ่ือการศกึ ษา (ETV) รายการ จํานวน (N = 30) รอยละกศน.ตาํ บล มชี ุดรับสัญญาณ ETV 25  มี KU - Band 3 83.33  มี C - Band 2 10.00  ไมม ี 6.67กศน.ตําบล มีเครอ่ื งรับโทรทัศนท ีส่ ามารถใชงานได 27 90.00  1 เครอื่ ง 2 6.67  2 เคร่อื ง 1 3.33  ไมม ีวิธกี ารใหบรกิ ารโทรทัศนเพอ่ื การศกึ ษาของ กศน.ตําบล 28 93.33  รับชมทางโทรทัศนผา นดาวเทยี ม -- 14 46.67  รับชมทางเคเบลิ้ ทวี สี ว นทองถิ่น 9 30.00  รบั ชมทางอนิ เทอรเน็ตทาง www.etvthai.tv  รบั ชมทางอนิ เทอรเน็ตทาง YouTubeการไดร ับตารางออกอากาศ 30 100  ไดรบั --  ไมไ ดร ับ 27 90.00มีการใหบ ริการดาวนโหลดตารางออกอากาศ ETV ทางเวบ็ ไซต 3 10.00www.etvthai.tv 29 96.67  ทราบ 1 3.33  ไมท ราบ 30 100มกี ารใหบ ริการรบั ชมผา นเว็บไซต YouTube --  ทราบ  ไมท ราบมกี ารรบั ชมรายการ ETV ทางอนิ เทอรเ น็ต  รับชม  ไมรับชม รายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พ่ือการศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 84

ตารางที่ 2 (ตอ) แสดงการใหบริการโทรทัศนเ พอ่ื การศกึ ษา (ETV) จํานวน (N = 30) รอ ยละ รายการ 26เนอ้ื หารายการ ETV ทเ่ี ปดใหนักศึกษาชมเปน ประจาํ ไดแก 13 86.67 6 43.33  รายการสงเสริมการศกึ ษาสายสามญั 10 20.00 2 33.33  รายการสงเสริมการศกึ ษาอาชีพ 9 6.67 30.00  รายการสงเสริมการศกึ ษาตามอัธยาศยั 12 16 40.00  รายการพฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 1 53.33 1 3.33  รายการสงเสรมิ ประชาคมอาเซียน 3.33 30  รายการตวิ เขมเตมิ เต็มความรู 10 100 5 33.33จาํ นวนครง้ั ทเี่ ปด ETV ใหนักศกึ ษาชมรายการภายใน 1 สปั ดาห 17 16.67  1 – 2 คร้ัง 7 56.67  3 – 4 คร้ัง 23.33  5 – 6 ครั้ง 11  ไมไ ดเปดใหชมเลย 9 36.67 7 30.00ผูรบั บริการโทรทศั นเ พื่อการศกึ ษา (ETV) ไดแก 2 23.33  นกั ศกึ ษา กศน. 1 6.67  ประชาชนทั่วไป - 3.33  นกั เรียนในระบบ  ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา -  เด็กและเยาวชนมีผูรับบรกิ าร ETV โดยเฉล่ยี ภายใน 1 สัปดาหตอจดุ รับสัญญาณ  1 – 20 คน  21 – 40 คน  41 – 60 คน  61 – 80 คน  81 คน ข้นึ ไป  ไมตอบ จากตารางท่ี 2 แสดงความพรอ มในการใหบริการเทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา ที่ กศน.ตําบลสวนใหญมีชุดรับสัญญาณ ETVระบบ KU - Band คิดเปนรอยละ 83.33 และมีชุดรับสัญญาณ ETV ระบบ C - Band คิดเปนรอยละ 10.00กศน.ตําบลสวนใหญมีเคร่ืองรับโทรทัศนท่ีสามารถใชงานได 1 เครื่อง คิดเปนรอยละ 90.00 และมีเคร่ืองรับโทรทัศนท ีส่ ามารถใชง านได 2 เครือ่ ง คิดเปนรอ ยละ 6.67 วิธีการใหบ ริการโทรทัศนเ พ่อื การศึกษาของ กศน.ตําบลสวนใหญรับชมทางโทรทัศนผานดาวเทียม คิดเปนรอยละ 93.33 รองลงมาคือรับชมทางอินเทอรเน็ตทางรายงานการตดิ ตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 85

www.etvthai.tv คิดเปนรอยละ 46.67 และ รับชมทางอินเทอรเน็ตทาง YouTube คิดเปนรอยละ 30.00ตามลาํ ดับ กศน.ตาํ บลทง้ั หมดไดรบั ตารางออกอากาศคิดเปน รอ ยละ 100 สวนใหญทราบวามีการใหบรกิ ารดาวนโหลดตารางออกอากาศ ETV ทางเว็บไซต www.etvthai.tv คดิ เปน รอยละ 90.00 ไมทราบ คดิ เปนรอยละ 10.00สวนใหญทราบสามารถรบั ชมรายการ ETV ทางเว็บไซตแ ละทาง YouTube ได คิดเปนรอยละ 96.67 ไมทราบคิดเปนรอยละ 3.33 สวนใหญมีการรับชมรายการ ETV ทางอินเทอรเน็ต คิดเปนรอ ยละ 100 กศน.ตําบลนําเน้ือหารายการ ETV ที่เปดใหนักศึกษาชมเปนประจําสวนใหญคือรายการสงเสริมการศึกษาสายสามัญ คิดเปนรอยละ86.67 รองลงมาคอื รายการอาชพี คดิ เปนรอ ยละ 43.33 รายการพฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา คิดเปนรอยละ 33.33 รายการรายการติวเขมเตมิ เตม็ ความรู คิดเปน รอ ยละ 30.00 และรายการสง เสรมิ การศกึ ษาตามอธั ยาศัยคดิ เปน รอยละ 20.00 ตามลําดับ กศน.ตําบลเปด ETV ใหนกั ศึกษาชมรายการภายใน 1 สปั ดาห สว นใหญ 3 – 4 คร้ังคิดเปนรอยละ 53.33 รองลงมาคือ 1 – 2 ครั้ง คิดเปนรอยละ 40.00 มีผูรับบริการ ETV สวนใหญเ ปนนักศึกษากศน.คดิ เปนรอ ยละ 100 รองลงมาเปนครแู ละและบุคลากรทางการศึกษา คิดเปนรอยละ 56.67 ประชาชนท่ัวไปคิดเปนรอยละ 33.33 เด็กและเยาวชน คิดเปนรอยละ 23.33 และนักเรียนในระบบ คิดเปนรอยละ 16.67ตามลําดับ กศน.ตําบลมีผูรับบริการ ETV โดยเฉล่ียภายใน 1 สัปดาหตอจุดรับสัญญาณสวนใหญ 1 – 20 คน คิดเปนรอ ยละ 36.67 รองลงมาคอื 21 – 40 คน คดิ เปนรอยละ 30.00 และ 41 - 80 คดิ เปน รอ ยละ 23.33 ตามลาํ ดบัตารางที่ 3 แสดงความพึงพอใจในการรบั ชมรายการ (ETV) ของครู กศน.ตาํ บล รายการ คาเฉลย่ี รอ ยละ สรปุ ผลการประเมิน ดา นการคดั เลอื กเน้ือหาของรายการ 4.47 89.40 พงึ พอใจมาก ดานรูปแบบรายการ 4.07 81.40 พงึ พอใจมาก ดา นวทิ ยากรและผดู าํ เนนิ รายการ 4.47 89.40 พึงพอใจมาก ดานวธิ กี ารนาํ เสนอรายการ 4.27 85.40 พึงพอใจมาก ดานเวลาเผยแพรร ายการ 4.13 82.60 พึงพอใจมาก 4.07 81.40 พงึ พอใจมาก ดานความยาวของรายการ 4.13 82.60 พงึ พอใจมาก ดา นกราฟก ตวั อกั ษรท่ใี ชใ นรายการ 4.70 94.00 พงึ พอใจมากทีส่ ดุ ดา นสาระประโยชนทไี่ ดร บั จากรายการ 4.29 85.78 พงึ พอใจมากสรปุ ความพึงพอใจการรับชมรายการ ETV ในภาพรวมเกณฑการประเมนิ เกณฑการประเมินความพึงพอใจในการรับชมรายการ (ETV) ของครู กศน.ตําบล แบบมาตราสวนประมาณคาวเิ คราะหโดยการหาคาเฉลยี่ ( X ) ซงึ่ กาํ หนดคา เฉลี่ย และแปลความหมายของคาเฉล่ียโดยอาศัยการปรบั ปรุงเกณฑของบุญชม ศรีสะอาด (2556 : 100) ดังน้ี คา เฉลยี่ อยูระหวาง 4.51 – 5.00 หมายถงึ ระดับพึงพอใจมากท่สี ุด คา เฉลี่ยอยูระหวาง 3.51 – 4.50 หมายถงึ ระดับพึงพอใจมาก คา เฉลี่ยอยูร ะหวาง 2.51 – 3.50 หมายถึงระดบั พึงพอใจปานกลาง คา เฉลย่ี อยูระหวาง 1.51 – 2.50 หมายถึงระดบั พึงพอใจนอย คา เฉลยี่ อยูระหวาง 1.00 – 1.50 หมายถงึ ระดับพึงพอใจนอยท่สี ุดรายงานการตดิ ตามผล การใชเทคโนโลยเี พือ่ การศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 86

จากตารางท่ี 3 แสดงความพึงพอใจในการรับชมรายการ (ETV) ของครู กศน.ตําบล ในดานการคดั เลือกเนื้อหามาจัดทํารายการครู กศน.ตําบล มีความพึงพอใจอยูในระดับมาก ดานการออกแบบสรางสรรครายการ ครู กศน.ตําบล มีความพึงพอใจอยูในระดับมาก ดานวิทยากรและผูดําเนินรายการ ครู กศน.ตําบลมีความพึงพอใจอยูในระดับมาก ดานการนาํ เสนอรายการครู กศน.ตําบลมีความพึงพอใจอยูในระดับมาก ดานเวลาในการเผยแพรรายการ ครู กศน.ตาํ บลมีความพึงพอใจอยูในระดับมาก ดา นกราฟก ตัวอักษรที่ใชในรายการ ครู กศน.ตําบลมคี วามพงึ พอใจอยูในระดบั มากดานสารประโยชนที่ไดรับจากรายการ ครู กศน.ตําบลมคี วามพึงพอใจอยูในระดับมากที่สดุ และความพึงพอใจการรับชมรายการ ETV ในภาพรวมอยใู นระดับ มากปญ หาทีท่ านพบในการใช ETV - บทเรยี นวิชาสามญั วิชาคณติ ศาสตร วิทยาศาสตร ภาษาองั กฤษ นาํ เสนอเน้ือหายาก นักศกึ ษาตามบทเรยี นไมทัน (มีผูตอบ 6 คน) - เนอ้ื หาไมตรงกับวิชาที่ลงทะเบียน (มีผตู อบ 5 คน) - ปญหาอ่ืนๆ (มีผตู อบ 5 คน) - นกั ศกึ ษาไมม เี วลาชมรายการ ETV (มีผตู อบ 4 คน) - ไมมีอปุ กรณรับชมรายการ (มผี ูตอบ 2 คน)ขอคิดเห็นและขอเสนอแนะในการใช ETV เพอ่ื การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั - รายวชิ าสามัญ ตัวหนังสอื ประกอบเล็กมาก วิทยากรพูดเรว็ เกนิ ไป นักศึกษาไมมีพื้นฐาน - ในรายวิชาภาษาอังกฤษควรเนนการสนทนาเปนหลัก - ควรมี Application ทางโทรศพั ทม อื ถือ เพ่ือใหนักศึกษาสามารถใชโ ทรศัพทช มรายการ ETV ได - เคร่อื งรับโทรทัศนมีขนาดเล็ก ระบบเสียงไมดี - ควรจดั สงตารางออกอากาศใหท ราบลว งหนา เพ่ือสะดวกตอการจัดโปรแกรมการสอน - บางครงั้ จานรบั สญั ญาณดาวเทยี มสัญญาณ ETV ไมได - ในรายวิชาภาษาอังกฤษ นักศึกษาสว นใหญไมมีความรูพ้นื ฐาน ไมเ ขา ใจบทเรยี นตัง้ แตแรก ควรเร่มิ ต้งั แตข น้ั พนื้ ฐาน - ในวิชาภาษาองั กฤษควรนําเสนอรายการใหย าวกวานี้ - ในรายวิชาสามญั ควรนาํ เสนอรายการตง้ั แตข ้นั พ้ืนฐาน เพราะนักศกึ ษา กศน.ตดิ ตามบทเรยี นไมท นั - นักศกึ ษา กศน. มีพน้ื ฐานความรไู มเทา กนั นกั ศึกษาสูงอายุเรยี นรไู ดช า กวา - เวลาในการออกอากาศไมต รงกบั วันพบกลุม - สัญญาณการรับชม ETV ไมช ัด - เครอื่ งรับโทรทัศนเปน รุน เกา และจอภาพมขี นาดเลก็ มองไมเหน็ ไมช ดั เจน - การนาํ เสนอกราฟก ตวั อกั ษรในรายการโทรทัศนควรนําเสนอใหเ วลานานขน้ึ มองไมทนั - ในรายวิชาตวิ เขมเติมเตม็ ความรู เน้ือหาเหมาะสมกับนกั เรียนในระบบมากกวา นักศึกษา กศน. นกั ศกึ ษา กศน. ตามบทเรยี นไมท ัน - บทเรยี นภาษาอังกฤษ ควรนาํ เสนอชา ๆ และควรมคี าํ แปล รายงานการตดิ ตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 87

- ควรปรบั ผงั รายการ รายการวชิ าสายสามัญ ไมค วรออกอากาศชว งเวลา 11.00 น. ถึง 12.00 น. นักศกึ ษาจะไมอยูชมรายการ ควรนาํ เสนอในชวงเชา- ชมรายการผา นอนิ เทอรเน็ตสญั ญาณภาพชาตารางท่ี 4 แสดงการใหบริการคอมพวิ เตอรเ พ่ือการศึกษาท่ี กศน.ตําบล รายการ จาํ นวน (N = 30 )ความพรอมดา นสถานทีใ่ นการใหบริการ รอยละ 27  มีความพรอม 3 90.00  ไมมีความพรอม 10.00 30ความพรอมดานโครงขา ยเพือ่ ใหบ รกิ ารอนิ เทอรเน็ตที่ กศน.ตําบล - 100  มีโครงขายอินเทอรเนต็ -  ไมม ีโครงขา ยอินเทอรเ น็ต 12 3 40.00กศน.ตาํ บล มีจํานวนเครอื่ งคอมพิวเตอรใ หบรกิ าร 1 10.00  มี 1 เคร่ือง 2 3.33  มี 2 เครอื่ ง - 6.67  มี 3 เคร่อื ง 5  มี 4 เครือ่ ง 6 -  มี 5 เครื่อง 1 16.67  มี 6 เครื่อง 20.00  มมี ากกวา 6 เครอ่ื ง 3.33  ไมม ีเครอื่ งคอมพิวเตอรกศน.ตาํ บลมีบุคลากรใหบ รกิ ารคอมพวิ เตอร 30 100  มี ครู บุคลากร ใหบริการ --  ไมมบี ุคลากรใหบรกิ าร 29 96.66ความเร็วในการใชบ ริการอินเทอรเนต็ 1 3.33  พอใชงานได  ชา 22 73.33 8 26.67กศน.ตําบล มีการใหบ ริการคอมพวิ เตอรเพอ่ื การศกึ ษา  มีใหบริการ  ไมมีใหบ ริการรายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 88

ตารางที่ 4 (ตอ) แสดงการใหบ รกิ ารคอมพวิ เตอรเ พ่อื การศกึ ษาที่ กศน.ตาํ บล รายการ จาํ นวน (N = 30) รอยละกลมุ เปาหมายสวนใหญใชคอมพวิ เตอร เพือ่ 24  ศึกษาคน ควา ขอ มลู 9 80.00  ฝกการใชโ ปรแกรม 14 30.00  พมิ พงาน 5 46.67  ศกึ ษาบทเรียน Online 12 16.67  ติดตอ สังคม Online 15 40.00  ดหู นัง ฟง เพลง เลนเกม 50.00ผูใ ชบ รกิ ารคอมพวิ เตอร ไดแ ก 24 80.00  นักศกึ ษา กศน. 18 69.00  ประชาชนทวั่ ไป 12 40.00  นกั เรียนในระบบ 16 53.33  ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 8 26.67  เดก็ และเยาวชน 100ครู กศน. มกี ารนาํ สอื่ สงั คมออนไลนม าใชในการสง เสริมการศึกษาของ กศน. 30 -  มีการนํามาใช -  ไมม กี ารนาํ มาใช 96.67 90.00โปรแกรมส่ือสังคมออนไลนท ี่นํามาใช ไดแก 29  FACEBOOK 27 -  LINE -  สือ่ อื่นๆ 13.33 96.67วัตถปุ ระสงคข องการนําสือ่ สงั คมออนไลนมาใช ไดแก 4 96.67  สรปุ ยอเนื้อหาความรสู ้นั ๆ เผยแพร 29 16.67  เพื่อแจงนัดหมายนกั ศกึ ษา 29  เพื่อประชาสัมพนั ธเผยแพรขา วสาร 5 56.66  อืน่ ๆ 10.00 3.33การทาํ Clip VDO ท่มี ีเนือ้ หาเก่ียวกับ กศน. เผยแพรบ น YouTube 17 30.00  เน้อื หาตามหลกั สูตร กศน. สายสามัญ 3 1  เน้ือหาเกยี่ วกบั อาชพี 9  เนอื้ หาเผยแพรก จิ กรรม กศน.  ไมเคยทํารายงานการติดตามผล การใชเทคโนโลยเี พ่อื การศึกษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 89

ตารางท่ี 4 (ตอ) แสดงการใหบ ริการคอมพิวเตอรเพือ่ การศกึ ษาที่ กศน.ตาํ บล รายการ จํานวน (N = 30) รอ ยละมผี ใู ชบ รกิ ารคอมพิวเตอรท ่ี กศน.ตาํ บล เฉลยี่ ภายใน 1 สปั ดาห 8  1 – 20 คน 6 26.67  21 – 40 คน 6 20.00  41 – 60 คน 2 20.00  61 – 80 คน - 6.67  81 คน ขน้ึ ไป 8  ไมต อบ - 26.67 จากตาราง 4 แสดงการใหบรกิ ารคอมพิวเตอรเ พื่อการศึกษาท่ี กศน.ตาํ บล ดานความพรอ มดานสถานท่ีและโครงขายเพื่อใหบรกิ ารอินเทอรเน็ตท่ี กศน.ตําบลท้ังหมดมีความพรอมดานสถานท่ี คิดเปนรอยละ 90.00 และไมมีความพรอมคิดเปนรอยละ 10.00 มคี วามพรอมดานโครงขายอินเทอรเ น็ต คิดเปนรอยละ 100 กศน.ตาํ บล สวนใหญมีจํานวนเครอื่ งคอมพิวเตอรใ หบ รกิ าร มี 1 เคร่อื ง คิดเปนรอยละ 40.00 รองลงมาคือมมี ากกวากวา 6 เคร่ือง คดิ เปนรอยละ20.00 มี 6 เคร่ือง คิดเปนรอยละ 16.67 มี 2 เคร่ือง คิดเปนรอยละ 10.00 และมี 4 เคร่ือง คิดเปนรอยละ 6.67ตามลาํ ดับ กศน.ตาํ บลมี ครูและบุคลากรใหบ รกิ ารคอมพวิ เตอรค รบทุก กศน.ตําบล คิดเปนรอ ยละ 100 กศน.ตําบลมีความเรว็ ในการใชบรกิ ารอนิ เทอรเน็ตพอใชง านได คดิ เปน รอยละ 96.66 และมีความเร็วในการใชบริการอินเทอรเน็ตชา คดิ เปนรอ ยละ 3.33 กศน.ตําบลสว นใหญม กี ารใหบ รกิ ารคอมพวิ เตอรเ พ่ือการศกึ ษา คดิ เปน รอยละ 73.33 และไมมใี หบริการคอมพิวเตอร คิดเปนรอยละ 26.67 กลุมเปาหมายสวนใหญใชคอมพิวเตอรที่ กศน.ตําบลเพื่อศึกษาคนควาขอมูล คดิ เปนรอยละ 80.00 รองลงมาคือเพื่อดูหนังฟงเพลงเลนเกม คิดเปน รอยละ 50.00 เพ่ือพิมพงาน คิดเปนรอยละ 46.67 และใชเพื่อติดตอสังคมออนไลน คิดเปนรอยละ 40.00 ใชเพื่อฝกการใชโปรแกรม คิดเปนรอยละ 30.00และใชเ พือ่ ศึกษาบทเรียน Online คดิ เปนรอยละ 16.67ตามลาํ ดับ กศน.ตาํ บลมีผูใชบริการคอมพิวเตอร สวนใหญเปนนักศึกษา กศน. คิดเปนรอ ยละ 80.00 รองลงมาคือประชาชนท่วั ไป คดิ เปนรอ ยละ 69.00 เปน ครูและบุคลากรทางการศึกษา คดิ เปน รอยละ 53.33 เปนนักเรียนในระบบ คิดเปน รอ ยละ 40.00 และเปน เด็กและเยาวชน คดิ เปนรอยละ26.67 ตามลําดบั ครู กศน. ทัง้ หมดมีการนําสื่อสังคมออนไลนมาใชในการสงเสริมการศึกษาของ กศน. คิดเปน รอยละ100 สื่อสังคมออนไลนที่นํามาใชสวนใหญไดแก FACEBOOK คิดเปนรอยละ 96.67 และ LINE คิดเปนรอยละ90.00 โดยมวี ตั ถุประสงคข องการ นาํ สอื่ สังคมออนไลนม าใช สว นใหญเพือ่ ประชาสัมพนั ธเ ผยแพรข าวสาร และเพอ่ืแจงนัดหมายนักศึกษา คิดเปนรอยละ 96.67 เทากัน รองลงมาคือนําไปใชในรูปแบบอ่ืนๆ คิดเปนรอยละ 16.67และสรุปยอเนือ้ หาความรูส้ันๆเผยแพร คิดเปนรอยละ 13.33 ครู กศน.ตาํ บล สวนใหญเคยทํา Clip VDO ท่ีมีเน้ือหาเก่ียวกับ กศน. เผยแพรบน YouTube เน้ือหาตามหลักสูตร กศน.สายสามัญ คดิ เปนรอยละ 56.66 เนอ้ื หาเกย่ี วกับอาชีพคิดเปนรอ ยละ 10.00 และไมเคยทํา คิดเปนรอยละ 30.00 มผี ูใชบริการคอมพิวเตอรที่ กศน.ตําบล เฉลี่ยภายใน 1 สัปดาหสว นใหญจ ํานวน 1 – 20 คน คดิ เปนรอ ยละ 26.67 รองลงมาจาํ นวน 21 - 40 คนและ 41 – 60 คน คดิ เปน รอยละ 20.00เทากนั และ 61 – 80 คน คิดเปนรอ ยละ 6.67 ตามลาํ ดับ และมีปญหาในการทํา Clip VDO คอื อุปกรณไมม ีความพรอ ม(มผี ตู อบจํานวน 2 คน)รายงานการติดตามผล การใชเ ทคโนโลยเี พอื่ การศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 90