แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ภาษาไทยเพื่ออาชีพ

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 8 หนว่ ยท่ี 8 การเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ สอนครง้ั ท่ี 10-11 ช่วั โมงรวม 2 จำนวนชว่ั โมง 2

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 8 หนว่ ยท่ี 8 การเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ สอนครง้ั ท่ี 10-11 ช่วั โมงรวม 2 จำนวนชว่ั โมง 2

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 8 หนว่ ยท่ี 8 การเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ สอนครง้ั ท่ี 10-11 ช่วั โมงรวม 2 จำนวนชว่ั โมง 2

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 8 หนว่ ยที่ 8 การเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ สอนครัง้ ที่ 10-11 ช่วั โมงรวม 2 จำนวนชว่ั โมง 2 40. กิจกรรมการเรยี นการสอน 5.29การนำเขา้ สูบ่ ทเรียน 5.29.1 แจง้ สมรรถนะประจำหนว่ ยและจุดประสงค์การเรยี นรู้ประจำหน่วยที่ 8 การเขยี นจดหมาย กจิ ธรุ ะ 5.29.2 ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยท่ี 8 5.30การเรยี นรู้ 5.30.1 เปดิ หนังสอื เรียนวิชา ภาษาไทยเพ่ืออาชพี หน่วยท่ี 8 การเขียนจดหมายกิจธรุ ะ 5.30.2 เปิดงานนำเสนอวชิ า ภาษาไทยเพอ่ื อาชีพ หน่วยที่ 8 การเขียนจดหมายกจิ ธรุ ะ 5.30.3 ตอบคำถาม ข้อสงสยั ของผูเ้ รียนระหว่างเรยี น 5.31การสรปุ 5.3.1 ทบทวนความเข้าใจและสรปุ เน้ือหาร่วมกับผเู้ รยี นในหน่วยที่ 8 การเขียนจดหมายกิจธรุ ะ 5.32การวัดและประเมนิ ผล 5.32.1 ทำกจิ กรรมเสนอแนะหนว่ ยท่ี 8 5.32.2 ทำแบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 8 5.32.3 ทำแบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 8

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 8 หน่วยที่ 8 การเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ สอนครัง้ ที่ 10-11 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนช่ัวโมง 2 41. สอ่ื การเรียนรู้/แหล่งการเรยี นรู้ 41.1 สอื่ สิ่งพิมพ์ 41.1.1 หนังสือเรยี นวชิ า ภาษาไทยเพื่ออาชีพ หนว่ ยท่ี 8 การเขียนจดหมายกิจธรุ ะ 41.2 สอื่ โสตทศั น์ (ถ้าม)ี 41.2.1 งานนำเสนอวิชา ภาษาไทยเพื่ออาชีพ หนว่ ยท่ี 8 การเขยี นจดหมายกิจธุระ 41.3 หุ่นจำลองหรือของจริง (ถ้ามี) - 41.4 อนื่ ๆ (ถา้ ม)ี - 42. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 42.1 แบบทดสอบกอ่ นเรยี นหนว่ ยที่ 8 42.2 กจิ กรรมเสนอแนะหน่วยที่ 8 42.3 แบบฝกึ หัดหน่วยที่ 8 42.4 แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้หนว่ ยที่ 8 43. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอืน่ 43.1 บรู ณาการกบั วิชาวิทยาศาสตร์ เร่ือง การจำแนกลกั ษณะเนื้อความในจดหมายกิจธุระ

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 8 หน่วยที่ 8 การเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ สอนครัง้ ท่ี 10-11 ชว่ั โมงรวม 2 44. การวัดและประเมนิ ผล จำนวนช่ัวโมง 2 44.1 ก่อนเรยี น 44.1.1 เขา้ เรียนตรงต่อเวลา 44.1.2 เตรยี มหนงั สอื รายวิชา ภาษาไทยเพื่ออาชีพ 44.1.3 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 8 44.2 ขณะเรียน 44.2.1 ให้ความสนใจและต้ังใจฟงั ผู้สอนอธบิ าย 44.2.2 ให้ความรว่ มมือในการทำกิจกรรมระหวา่ งการเรยี นการสอน 44.3 หลังเรยี น 44.3.1 กจิ กรรมเสนอแนะหนว่ ยท่ี 8 44.3.2 แบบฝกึ หดั หน่วยท่ี 8 44.3.3 แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้หนว่ ยท่ี 8

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 8 หน่วยท่ี 8 การเขยี นจดหมายกจิ ธุระ สอนครั้งท่ี 10-11 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนชวั่ โมง 2 45. บันทกึ หลงั การสอน 45.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ 45.1.1 เนอื้ หาสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 45.1.2 สามารถนำไปใช้ปฏบิ ตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรยี นการสอน 45.1.3 ส่อื การสอนสอดคล้องกบั เน้ือหา 45.2 ผลการเรียนรูข้ องนกั เรียน นักศกึ ษา 45.2.1 ผเู้ รยี นสว่ นใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เขา้ ใจในหนว่ ยเรยี น ตอบคำถามและรว่ มกนั ปฏิบตั งิ านท่ไี ดร้ บั มอบหมาย 45.2.2 ผู้เรยี นกระตือรือร้นและรับผิดชอบในการทำงานเพื่อใหง้ านสำเรจ็ ทนั เวลาทก่ี ำหนด 45.2.3 ผเู้ รยี นนำความรเู้ รื่องการเขียนจดหมายกิจธุระไปประยุกตใ์ ช้ 45.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู้ 45.3.1 พัฒนาและจดั หาสือ่ คอมพิวเตอร์ช่วยสอนในการจดั การเรียนรู้ 45.3.2 พฒั นากจิ กรรมที่หลากหลายให้ผู้เรียนไดร้ ับองคค์ วามรู้และสนนุ สนานกบั การเรียนรู้ 45.3.3 เช่ือมโยงห้องเรยี นให้มอี งคค์ วามรู้ในห้องและนอกห้องสู่องคค์ วามร้ทู ีเ่ ป็นสากล โดยใช้ สอ่ื ทจี่ ัดทำขึน้ เองและส่ือออนไลน์ 45.3.4 วดั และประเมินผลเพอื่ การพัฒนาผู้เรียนไปสูเ่ ปา้ หมายที่ต้ังไว้ สนบั สนุนผทู้ ี่เรยี นดี ให้ ได้ศึกษา และซ่อมเสริมนกั เรียนทอี่ ่อนโดยใชบ้ ทเรยี นออนไลนแ์ ละบทเรยี นสำเร็จรปู ร่วมกบั ผปู้ กครอง 45.3.5 ประเมนิ ผลทกุ ระยะ เพื่อใหท้ ราบสภาพจริง แก้ไขและวางแผนพฒั นาผเู้ รียนอย่าง ต่อเน่อื ง

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 9 หนว่ ยที่ 9 การเขียนโฆษณาประชาสมั พันธ์ในงานอาชพี สอนครัง้ ที่ 12 ชั่วโมงรวม 1 จำนวนชั่วโมง 1 41. สาระสำคญั การโฆษณาและการประชาสัมพันธ์เป็นการเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารเพื่อให้มหาชนทราบหรือเกิด ความศรัทธา เช่ือถอื โดยผ่านส่ือมวลชนต่าง ๆ การเขียนข้อความเพื่อโฆษณาหรือประชาสัมพันธ์ควรใช้ภาษาที่เข้าใจง่าย สุภาพ ไม่ยกย่องจน เกินจริง 42. สมรรถนะประจำหนว่ ย เขยี นโฆษณาประชาสัมพนั ธ์ 43. จุดประสงค์การเรียนรู้ 43.1 ดา้ นความรู้ 43.1.1 อธบิ ายความหมายของการโฆษณาและการประชาสมั พันธ์ได้ 43.1.2 ระบวุ ตั ถปุ ระสงค์ของการโฆษณาและการประชาสมั พันธ์ได้ 43.1.3 จำแนกประเภทของสื่อโฆษณาและการประชาสมั พนั ธไ์ ด้ 43.1.4 บอกหลักการเขยี นขอ้ ความโฆษณาและการประชาสมั พันธ์ได้ 43.1.5 อธิบายการใชภ้ าษาในการโฆษณาได้ 43.1.6 ระบุส่วนประกอบของข้อความโฆษณาได้ 43.2 ดา้ นทกั ษะ - 43.3 คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ -

แผนการจัดการเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 9 หน่วยท่ี 9 การเขียนโฆษณาประชาสมั พนั ธ์ในงานอาชีพ สอนครัง้ ที่ 12 ช่ัวโมงรวม 1 44. เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ จำนวนชวั่ โมง 1

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 9 หนว่ ยท่ี 9 การเขยี นโฆษณาประชาสมั พันธ์ในงานอาชพี สอนครงั้ ที่ 12 ชัว่ โมงรวม 1 จำนวนชั่วโมง 1

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 9 หนว่ ยท่ี 9 การเขยี นโฆษณาประชาสมั พันธ์ในงานอาชพี สอนครงั้ ที่ 12 ชัว่ โมงรวม 1 จำนวนชั่วโมง 1

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 9 หนว่ ยท่ี 9 การเขยี นโฆษณาประชาสมั พันธ์ในงานอาชพี สอนครงั้ ที่ 12 ชัว่ โมงรวม 1 จำนวนชั่วโมง 1

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 9 หนว่ ยท่ี 9 การเขยี นโฆษณาประชาสมั พันธ์ในงานอาชพี สอนครงั้ ที่ 12 ชัว่ โมงรวม 1 จำนวนชั่วโมง 1

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 9 หนว่ ยท่ี 9 การเขยี นโฆษณาประชาสมั พันธ์ในงานอาชพี สอนครงั้ ที่ 12 ชัว่ โมงรวม 1 จำนวนชั่วโมง 1

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 9 หนว่ ยที่ 9 การเขยี นโฆษณาประชาสัมพันธ์ในงานอาชพี สอนครง้ั ท่ี 12 ชั่วโมงรวม 1 จำนวนช่ัวโมง 1 45. กจิ กรรมการเรียนการสอน 5.33การนำเข้าสบู่ ทเรยี น 5.33.1 แจง้ สมรรถนะประจำหน่วยและจดุ ประสงค์การเรียนรปู้ ระจำหนว่ ยที่ 9 การเขียนโฆษณา ประชาสัมพนั ธ์ในงานอาชีพ 5.33.2 ทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 9 5.34การเรยี นรู้ 5.34.1 เปดิ หนงั สือเรียนวชิ า ภาษาไทยเพื่ออาชีพ หน่วยท่ี 9 การเขียนโฆษณาประชาสัมพันธใ์ น งานอาชีพ 5.34.2 เปดิ งานนำเสนอวิชา ภาษาไทยเพือ่ อาชพี หน่วยที่ 9 การเขียนโฆษณาประชาสัมพันธ์ใน งานอาชีพ 5.34.3 ตอบคำถาม ข้อสงสัยของผ้เู รียนระหว่างเรยี น 5.35การสรุป 5.3.1 ทบทวนความเข้าใจและสรุปเนือ้ หาร่วมกับผูเ้ รียนในหน่วยที่ 9 การเขียนโฆษณา ประชาสัมพันธ์ในงานอาชีพ 5.36การวัดและประเมินผล 5.36.1 ทำกจิ กรรมเสนอแนะหน่วยที่ 9 5.36.2 ทำแบบฝึกหัดหน่วยท่ี 9 5.36.3 ทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้หนว่ ยที่ 9

แผนการจดั การเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 9 หน่วยที่ 9 การเขยี นโฆษณาประชาสัมพันธ์ในงานอาชพี สอนคร้งั ท่ี 12 ช่ัวโมงรวม 1 จำนวนชวั่ โมง 1 46. สื่อการเรยี นรู้/แหลง่ การเรียนรู้ 46.1 สอื่ ส่ิงพมิ พ์ 46.1.1 หนงั สอื เรียนวิชา ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ หนว่ ยที่ 9 การเขียนโฆษณาประชาสัมพนั ธใ์ นงาน อาชพี 46.2 ส่ือโสตทัศน์ (ถา้ ม)ี 46.2.1 งานนำเสนอวิชา ภาษาไทยเพื่ออาชีพ หน่วยท่ี 9 การเขยี นโฆษณาประชาสมั พันธใ์ นงาน อาชพี 46.3 หุ่นจำลองหรอื ของจริง (ถ้ามี) - 46.4 อ่นื ๆ (ถ้าม)ี - 47. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 47.1 แบบทดสอบกอ่ นเรียนหน่วยที่ 9 47.2 กิจกรรมเสนอแนะหนว่ ยท่ี 9 47.3 แบบฝึกหดั หน่วยท่ี 9 47.4 แบบประเมินผลการเรียนรู้หนว่ ยท่ี 9 48. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับวชิ าอ่นื 48.1 บูรณาการกบั วิชาวิทยาศาสตร์ เร่ือง การจำแนกประเภทของสอ่ื โฆษณาและการ ประชาสัมพันธ์

แผนการจดั การเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 9 หน่วยที่ 9 การเขยี นโฆษณาประชาสัมพนั ธ์ในงานอาชพี สอนครง้ั ที่ 12 ช่ัวโมงรวม 1 49. การวัดและประเมินผล จำนวนชัว่ โมง 1 49.1 กอ่ นเรยี น 49.1.1 เขา้ เรยี นตรงต่อเวลา 49.1.2 เตรยี มหนงั สอื รายวิชา ภาษาไทยเพื่ออาชีพ 49.1.3 แบบทดสอบกอ่ นเรยี นหน่วยที่ 9 49.2 ขณะเรียน 49.2.1 ใหค้ วามสนใจและตง้ั ใจฟงั ผสู้ อนอธิบาย 49.2.2 ใหค้ วามรว่ มมือในการทำกิจกรรมระหวา่ งการเรยี นการสอน 49.3 หลงั เรยี น 49.3.1 กจิ กรรมเสนอแนะหนว่ ยท่ี 9 49.3.2 แบบฝึกหัดหนว่ ยท่ี 9 49.3.3 แบบประเมินผลการเรียนรู้หนว่ ยที่ 9

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 9 หนว่ ยท่ี 9 การเขียนโฆษณาประชาสมั พันธ์ในงานอาชีพ สอนคร้งั ท่ี 12 ชัว่ โมงรวม 1 จำนวนช่ัวโมง 1 50. บนั ทึกหลงั การสอน 50.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ 50.1.1 เนือ้ หาสอดคลอ้ งกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 50.1.2 สามารถนำไปใชป้ ฏบิ ตั กิ ารสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรยี นการสอน 50.1.3 สอ่ื การสอนสอดคล้องกับเนื้อหา 50.2 ผลการเรียนรขู้ องนกั เรยี น นักศึกษา 50.2.1 ผ้เู รียนสว่ นใหญ่มคี วามสนใจใฝร่ ู้ เข้าใจในหน่วยเรยี น ตอบคำถามและร่วมกนั ปฏบิ ัตงิ านทไี่ ดร้ ับมอบหมาย 50.2.2 ผเู้ รียนกระตือรือรน้ และรบั ผดิ ชอบในการทำงานเพื่อให้งานสำเรจ็ ทันเวลาทก่ี ำหนด 50.2.3 ผเู้ รียนนำความรเู้ รอ่ื งการเขียนโฆษณาประชาสัมพนั ธ์ในงานอาชพี ไปประยุกตใ์ ช้ 50.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้ 50.3.1 พัฒนาและจดั หาส่ือคอมพิวเตอรช์ ่วยสอนในการจัดการเรียนรู้ 50.3.2 พัฒนากจิ กรรมท่หี ลากหลายให้ผ้เู รยี นได้รบั องคค์ วามรู้และสนุนสนานกบั การเรยี นรู้ 50.3.3 เช่ือมโยงหอ้ งเรียนให้มีองคค์ วามร้ใู นหอ้ งและนอกห้องสู่องคค์ วามรู้ทเี่ ปน็ สากล โดยใช้ สื่อท่ีจัดทำข้ึนเองและส่ือออนไลน์ 50.3.4 วัดและประเมินผลเพื่อการพัฒนาผู้เรยี นไปส่เู ปา้ หมายท่ีตั้งไว้ สนับสนุนผู้ทเ่ี รียนดี ให้ ไดศ้ ึกษา และซอ่ มเสริมนักเรียนทีอ่ ่อนโดยใชบ้ ทเรียนออนไลน์และบทเรียนสำเรจ็ รูป รว่ มกับผปู้ กครอง 50.3.5 ประเมนิ ผลทกุ ระยะ เพ่ือให้ทราบสภาพจรงิ แก้ไขและวางแผนพฒั นาผู้เรยี นอยา่ ง ต่อเนอื่ ง

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 10 หน่วยท่ี 10 การเขยี นรายงานการปฏบิ ัตงิ าน สอนคร้งั ที่ 13-14 ช่ัวโมงรวม 2 จำนวนชว่ั โมง 2 46. สาระสำคัญ การเขยี นรายงานการปฏบิ ัติงานต้องเขยี นอย่างมหี ลักเกณฑ์ เพอ่ื จะได้รายงานท่ีสมบูรณ์และเป็น ประโยชน์ตอ่ งานและหน่วยงาน 47. สมรรถนะประจำหน่วย เขียนรายงานการปฏบิ ตั งิ าน 48. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 48.1 ด้านความรู้ 48.1.1 บอกความหมายและประโยชน์ของการเขียนรายงานการปฏบิ ัตงิ านได้ 48.1.2 อธบิ ายรูปแบบและวธิ ีเขยี นรายงานผลการปฏิบัติงานได้ 48.1.3 นำเสนอรายงานการปฏบิ ัติงานได้ 48.1.4 อธิบายข้อควรคำนึงในการใช้ภาษาเขยี นรายงานได้ 48.2 ดา้ นทักษะ - 48.3 คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ -

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ่งุ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 10 หน่วยที่ 10 การเขียนรายงานการปฏบิ ัตงิ าน สอนคร้ังที่ 13-14 ช่ัวโมงรวม 2 49. เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ จำนวนชัว่ โมง 2

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 10 หนว่ ยท่ี 10 การเขยี นรายงานการปฏบิ ตั ิงาน สอนครง้ั ที่ 13-14 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนชั่วโมง 2

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 10 หนว่ ยท่ี 10 การเขยี นรายงานการปฏบิ ตั ิงาน สอนครง้ั ที่ 13-14 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนชั่วโมง 2

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 10 หนว่ ยท่ี 10 การเขยี นรายงานการปฏบิ ตั ิงาน สอนครง้ั ที่ 13-14 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนชั่วโมง 2

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 10 หนว่ ยท่ี 10 การเขยี นรายงานการปฏบิ ตั ิงาน สอนครง้ั ที่ 13-14 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนชั่วโมง 2

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 10 หนว่ ยท่ี 10 การเขยี นรายงานการปฏบิ ตั ิงาน สอนครง้ั ที่ 13-14 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนชั่วโมง 2

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 10 หนว่ ยท่ี 10 การเขยี นรายงานการปฏบิ ตั ิงาน สอนครง้ั ที่ 13-14 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนชั่วโมง 2

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 10 หนว่ ยท่ี 10 การเขยี นรายงานการปฏบิ ตั ิงาน สอนครง้ั ที่ 13-14 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนชั่วโมง 2

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 10 หนว่ ยท่ี 10 การเขยี นรายงานการปฏบิ ตั ิงาน สอนครง้ั ที่ 13-14 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนชั่วโมง 2

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 10 หน่วยท่ี 10 การเขียนรายงานการปฏิบัติงาน สอนครง้ั ท่ี 13-14 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนช่ัวโมง 2 50. กิจกรรมการเรยี นการสอน 5.37การนำเข้าสู่บทเรียน 5.37.1 แจง้ สมรรถนะประจำหน่วยและจดุ ประสงค์การเรียนรูป้ ระจำหน่วยท่ี 10 การเขยี น รายงานการปฏิบัติงาน 5.37.2 ทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 10 5.38การเรยี นรู้ 5.38.1 เปดิ หนงั สือเรียนวชิ า ภาษาไทยเพอื่ อาชพี หน่วยที่ 10 การเขียนรายงานการปฏบิ ตั ิงาน 5.38.2 เปดิ งานนำเสนอวิชา ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ หนว่ ยท่ี 10 การเขยี นรายงานการปฏิบตั ิงาน 5.38.3 ตอบคำถาม ข้อสงสัยของผูเ้ รียนระหว่างเรียน 5.39การสรปุ 5.3.1 ทบทวนความเข้าใจและสรุปเน้ือหารว่ มกบั ผู้เรยี นในหนว่ ยท่ี 10 การเขยี นรายงานการ ปฏบิ ตั งิ าน 5.40การวดั และประเมินผล 5.40.1 ทำกจิ กรรมเสนอแนะหนว่ ยที่ 10 5.40.2 ทำแบบฝึกหดั หน่วยที่ 10 5.40.3 ทำแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้หน่วยท่ี 10

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 10 หนว่ ยที่ 10 การเขยี นรายงานการปฏิบตั ิงาน สอนครัง้ ท่ี 13-14 ช่ัวโมงรวม 2 จำนวนช่ัวโมง 2 51. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรยี นรู้ 51.1 ส่ือสงิ่ พมิ พ์ 51.1.1 หนงั สือเรยี นวชิ า ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ หนว่ ยที่ 10 การเขียนรายงานการปฏิบตั ิงาน 51.2 สื่อโสตทศั น์ (ถา้ มี) 51.2.1 งานนำเสนอวชิ า ภาษาไทยเพื่ออาชีพ หน่วยที่ 10 การเขียนรายงานการปฏบิ ัตงิ าน 51.3 หุน่ จำลองหรือของจรงิ (ถ้ามี) - 51.4 อนื่ ๆ (ถ้ามี) - 52. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 52.1 แบบทดสอบกอ่ นเรียนหนว่ ยที่ 10 52.2 กจิ กรรมเสนอแนะหนว่ ยที่ 10 52.3 แบบฝกึ หดั หนว่ ยท่ี 10 52.4 แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้หนว่ ยท่ี 10 53. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กับวิชาอ่ืน -

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 10 หน่วยท่ี 10 การเขียนรายงานการปฏบิ ตั ิงาน สอนคร้ังที่ 13-14 ชัว่ โมงรวม 2 54. การวัดและประเมินผล จำนวนชัว่ โมง 2 54.1 ก่อนเรยี น 54.1.1 เขา้ เรยี นตรงต่อเวลา 54.1.2 เตรยี มหนงั สือรายวชิ า ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ 54.1.3 แบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยท่ี 10 54.2 ขณะเรยี น 54.2.1 ให้ความสนใจและต้งั ใจฟังผู้สอนอธิบาย 54.2.2 ให้ความรว่ มมือในการทำกิจกรรมระหว่างการเรยี นการสอน 54.3 หลงั เรยี น 54.3.1 กจิ กรรมเสนอแนะหน่วยท่ี 10 54.3.2 แบบฝึกหดั หน่วยที่ 10 54.3.3 แบบประเมินผลการเรยี นรู้หน่วยที่ 10

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 10 หนว่ ยที่ 10 การเขยี นรายงานการปฏิบตั งิ าน สอนคร้งั ท่ี 13-14 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนชวั่ โมง 2 55. บนั ทึกหลงั การสอน 55.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ 55.1.1 เนอื้ หาสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 55.1.2 สามารถนำไปใชป้ ฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรยี นการสอน 55.1.3 สอ่ื การสอนสอดคล้องกับเน้ือหา 55.2 ผลการเรียนรู้ของนกั เรยี น นักศกึ ษา 55.2.1 ผ้เู รยี นส่วนใหญ่มคี วามสนใจใฝร่ ู้ เข้าใจในหนว่ ยเรียน ตอบคำถามและร่วมกนั ปฏิบตั ิงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย 55.2.2 ผ้เู รียนกระตือรอื ร้นและรบั ผดิ ชอบในการทำงานเพ่ือใหง้ านสำเร็จทนั เวลาที่กำหนด 55.2.3 ผู้เรยี นนำความรูเ้ รอ่ื งการเขยี นรายงานการปฏิบตั ิงานไปประยุกตใ์ ช้ 55.3 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นรู้ 55.3.1 พฒั นาและจดั หาสอ่ื คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอนในการจดั การเรยี นรู้ 55.3.2 พฒั นากิจกรรมท่หี ลากหลายใหผ้ ู้เรียนไดร้ บั องคค์ วามรู้และสนนุ สนานกบั การเรยี นรู้ 55.3.3 เช่อื มโยงหอ้ งเรียนใหม้ อี งค์ความรู้ในห้องและนอกห้องสูอ่ งค์ความร้ทู เ่ี ปน็ สากล โดยใช้ สอื่ ทจี่ ัดทำขึ้นเองและสื่อออนไลน์ 55.3.4 วดั และประเมินผลเพอ่ื การพัฒนาผเู้ รยี นไปสูเ่ ปา้ หมายท่ตี ้ังไว้ สนับสนนุ ผ้ทู ี่เรยี นดี ให้ ได้ศึกษา และซอ่ มเสรมิ นกั เรียนที่อ่อนโดยใช้บทเรียนออนไลนแ์ ละบทเรยี นสำเร็จรปู ร่วมกับผู้ปกครอง 55.3.5 ประเมนิ ผลทุกระยะ เพื่อใหท้ ราบสภาพจรงิ แก้ไขและวางแผนพฒั นาผู้เรยี นอยา่ ง ตอ่ เนือ่ ง

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 11 หน่วยที่ 11 การเขยี นโครงการและแผนธุรกิจ สอนคร้งั ที่ 15-18 ชว่ั โมงรวม 4 จำนวนช่ัวโมง 4 51. สาระสำคัญ แผนธุรกจิ ที่มีการรวบรวมและเขยี นขน้ึ อย่างดีนน้ั ไม่เพยี งแต่ให้ข้อมลู ทีเ่ ปน็ ข้อเท็จจริงเท่านั้น ตัว แผนต้องสามารถเป็นเครื่องมือสื่อสารที่ดี ที่จะส่งผ่านความคิดผลการวิจัยและแผนที่จะนำเสนอให้กับ ผอู้ า่ น โดยเฉพาะอย่างยงิ่ เจ้าของเงิน ต้องเปน็ พื้นฐานสำคัญของการบริหารและดำเนินกจิ การท่ีจะจัดตั้ง ขึ้น นอกจากนี้ยังต้องเป็นเครื่องมือในการวัดผลความก้าวหน้าของกิจการ รวมถึงการประเมินถึงความ เปล่ยี นแปลงท่ีจำเปน็ ดงั นน้ั นับได้วา่ การวางแผนธุรกจิ เปน็ เร่ืองที่ต้องพิถีพิถนั ใช้เวลาใช้ความพยายาม เสียค่าใช้จ่าย แต่ผลลัพธ์ที่ได้กลับมา คือ ความแตกต่างระหว่างความสำเร็จ และความล้มเห ลวของ กิจการทเี ดยี ว 52. สมรรถนะประจำหน่วย เขียนโครงการ และแผนธุรกิจ 53. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 53.1 ด้านความรู้ 53.1.1 บอกความหมายและความสำคัญของโครงการได้ 53.1.2 อธบิ ายลกั ษณะสำคัญของโครงการได้ 53.1.3 วิเคราะห์ส่วนประกอบของโครงการได้ 53.1.4 จำแนกประเภทของการเขยี นโครงการได้ 53.1.5 บอกความหมายและความสำคัญของแผนธรุ กิจได้ 53.1.6 อธิบายลักษณะของแผนธรุ กจิ ทีด่ ีได้ 53.1.7 บอกองคป์ ระกอบของแผนธุรกจิ ได้ 53.2 ดา้ นทักษะ 53.2.1 เขยี นโครงการได้ 53.2.2 เขยี นแผนธรุ กจิ ได้ 53.3 คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ 53.3.1 นำความรใู้ นการเขยี นโครงการและแผนธรุ กิจไปประยกุ ตใ์ ช้ในงานอาชีพได้

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 11 หน่วยที่ 11 การเขียนโครงการและแผนธุรกิจ สอนคร้ังที่ 15-18 ช่ัวโมงรวม 4 54. เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ จำนวนชัว่ โมง 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 11 หนว่ ยท่ี 11 การเขยี นโครงการและแผนธุรกิจ สอนครง้ั ที่ 15-18 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 11 หนว่ ยท่ี 11 การเขยี นโครงการและแผนธุรกิจ สอนครง้ั ที่ 15-18 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 11 หนว่ ยท่ี 11 การเขยี นโครงการและแผนธุรกิจ สอนครง้ั ที่ 15-18 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 11 หนว่ ยท่ี 11 การเขยี นโครงการและแผนธุรกิจ สอนครง้ั ที่ 15-18 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 11 หนว่ ยท่ี 11 การเขยี นโครงการและแผนธุรกิจ สอนครง้ั ที่ 15-18 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 11 หนว่ ยท่ี 11 การเขยี นโครงการและแผนธุรกิจ สอนครง้ั ที่ 15-18 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 11 หนว่ ยท่ี 11 การเขยี นโครงการและแผนธุรกิจ สอนครง้ั ที่ 15-18 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 11 หนว่ ยท่ี 11 การเขยี นโครงการและแผนธุรกิจ สอนครง้ั ที่ 15-18 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 11 หนว่ ยท่ี 11 การเขยี นโครงการและแผนธุรกิจ สอนครง้ั ที่ 15-18 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 11 หนว่ ยท่ี 11 การเขยี นโครงการและแผนธุรกิจ สอนครง้ั ที่ 15-18 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 11 หนว่ ยท่ี 11 การเขยี นโครงการและแผนธุรกิจ สอนครง้ั ที่ 15-18 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 11 หนว่ ยท่ี 11 การเขยี นโครงการและแผนธุรกิจ สอนครง้ั ที่ 15-18 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 11 หนว่ ยท่ี 11 การเขยี นโครงการและแผนธุรกิจ สอนครง้ั ที่ 15-18 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 11 หนว่ ยท่ี 11 การเขยี นโครงการและแผนธุรกิจ สอนครง้ั ที่ 15-18 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 11 หนว่ ยท่ี 11 การเขยี นโครงการและแผนธุรกิจ สอนครง้ั ที่ 15-18 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 11 หนว่ ยท่ี 11 การเขยี นโครงการและแผนธุรกิจ สอนครง้ั ที่ 15-18 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4