แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ภาษาไทยเพื่ออาชีพ

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หนว่ ยที่ 4 การพูดนำเสนอผลงานและพูดสาธติ สอนคร้งั ท่ี 5-6 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนชวั่ โมง 2

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หนว่ ยที่ 4 การพูดนำเสนอผลงานและพูดสาธติ สอนคร้งั ท่ี 5-6 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนชวั่ โมง 2

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หนว่ ยที่ 4 การพูดนำเสนอผลงานและพูดสาธติ สอนคร้งั ท่ี 5-6 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนชวั่ โมง 2

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หนว่ ยที่ 4 การพูดนำเสนอผลงานและพูดสาธติ สอนคร้งั ท่ี 5-6 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนชวั่ โมง 2

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หนว่ ยที่ 4 การพูดนำเสนอผลงานและพูดสาธติ สอนคร้งั ท่ี 5-6 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนชวั่ โมง 2

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 4 หน่วยท่ี 4 การพดู นำเสนอผลงานและพูดสาธติ สอนคร้งั ที่ 5-6 ชวั่ โมงรวม 2 จำนวนชว่ั โมง 2 20. กิจกรรมการเรียนการสอน 5.13การนำเขา้ สูบ่ ทเรียน 5.13.1 แจ้งสมรรถนะประจำหนว่ ยและจดุ ประสงค์การเรยี นร้ปู ระจำหนว่ ยที่ 4 การพดู นำเสนอ ผลงานและพดู สาธิต 5.13.2 ทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 4 5.14การเรยี นรู้ 5.14.1 เปิดหนังสอื เรยี นวิชา ภาษาไทยเพ่ืออาชพี หน่วยที่ 4 การพูดนำเสนอผลงานและพูดสาธิต 5.14.2 เปิดงานนำเสนอวิชา ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ หนว่ ยที่ 4 การพูดนำเสนอผลงานและพดู สาธิต 5.14.3 ตอบคำถาม ข้อสงสัยของผู้เรียนระหว่างเรยี น 5.15การสรปุ 5.3.1 ทบทวนความเขา้ ใจและสรุปเน้อื หาร่วมกบั ผูเ้ รยี นในหนว่ ยท่ี 4 การพดู นำเสนอผลงานและ พดู สาธติ 5.16การวดั และประเมนิ ผล 5.16.1 ทำกิจกรรมเสนอแนะหนว่ ยท่ี 4 5.16.2 ทำแบบฝึกหัดหน่วยท่ี 4 5.16.3 ทำแบบประเมินผลการเรียนรู้หนว่ ยท่ี 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หนว่ ยท่ี 4 การพูดนำเสนอผลงานและพดู สาธติ สอนคร้ังที่ 5-6 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนช่ัวโมง 2 21. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ 21.1 ส่ือสิ่งพิมพ์ 21.1.1 หนังสือเรยี นวชิ า ภาษาไทยเพื่ออาชีพ หน่วยท่ี 4 การพูดนำเสนอผลงานและพดู สาธิต 21.2 ส่ือโสตทัศน์ (ถ้ามี) 21.2.1 งานนำเสนอวิชา ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ หน่วยท่ี 4 การพูดนำเสนอผลงานและพูดสาธติ 21.3 หุ่นจำลองหรอื ของจริง (ถา้ มี) - 21.4 อนื่ ๆ (ถ้ามี) - 22. เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 22.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 4 22.2 กิจกรรมเสนอแนะหน่วยท่ี 4 22.3 แบบฝกึ หัดหนว่ ยที่ 4 22.4 แบบประเมินผลการเรยี นรู้หนว่ ยท่ี 4 23. การบรู ณาการ/ความสมั พันธ์กบั วิชาอน่ื 23.1 บรู ณาการกบั วิชาวิทยาศาสตร์ เร่ือง การจำแนกประเภทของการสาธิต

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 4 หน่วยที่ 4 การพดู นำเสนอผลงานและพดู สาธิต สอนครงั้ ที่ 5-6 ช่ัวโมงรวม 2 24. การวัดและประเมนิ ผล จำนวนชั่วโมง 2 24.1 ก่อนเรียน 24.1.1 เข้าเรียนตรงต่อเวลา 24.1.2 เตรยี มหนงั สอื รายวิชา ภาษาไทยเพื่ออาชีพ 24.1.3 แบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยท่ี 4 24.2 ขณะเรยี น 24.2.1 ใหค้ วามสนใจและตงั้ ใจฟงั ผสู้ อนอธิบาย 24.2.2 ใหค้ วามรว่ มมือในการทำกิจกรรมระหวา่ งการเรยี นการสอน 24.3 หลังเรยี น 24.3.1 กิจกรรมเสนอแนะหนว่ ยท่ี 4 24.3.2 แบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 4 24.3.3 แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยท่ี 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 หน่วยท่ี 4 การพดู นำเสนอผลงานและพูดสาธิต สอนครั้งที่ 5-6 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนช่วั โมง 2 25. บันทึกหลงั การสอน 25.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ 25.1.1 เนื้อหาสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ 25.1.2 สามารถนำไปใชป้ ฏิบตั ิการสอนได้ครบตามกระบวนการเรยี นการสอน 25.1.3 สอ่ื การสอนสอดคล้องกับเนอ้ื หา 25.2 ผลการเรยี นรู้ของนักเรยี น นักศึกษา 25.2.1 ผู้เรยี นส่วนใหญม่ คี วามสนใจใฝ่รู้ เขา้ ใจในหน่วยเรียน ตอบคำถามและรว่ มกนั ปฏิบตั งิ านทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย 25.2.2 ผเู้ รยี นกระตือรอื รน้ และรบั ผดิ ชอบในการทำงานเพื่อใหง้ านสำเร็จทนั เวลาที่กำหนด 25.2.3 ผู้เรียนนำความรู้เรอ่ื งการพูดนำเสนอผลงานและพดู สาธติ ไปประยกุ ต์ใช้ 25.3 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการเรยี นรู้ 25.3.1 พัฒนาและจัดหาส่อื คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอนในการจดั การเรยี นรู้ 25.3.2 พฒั นากจิ กรรมที่หลากหลายใหผ้ ู้เรยี นได้รบั องคค์ วามรู้และสนุนสนานกับการเรียนรู้ 25.3.3 เชอ่ื มโยงหอ้ งเรยี นใหม้ ีองค์ความร้ใู นห้องและนอกห้องสอู่ งค์ความรู้ที่เปน็ สากล โดยใช้ ส่อื ทจี่ ัดทำข้ึนเองและส่ือออนไลน์ 25.3.4 วดั และประเมนิ ผลเพ่อื การพัฒนาผ้เู รยี นไปสู่เปา้ หมายท่ีต้ังไว้ สนบั สนนุ ผทู้ เ่ี รยี นดี ให้ ไดศ้ ึกษา และซ่อมเสริมนักเรียนท่อี ่อนโดยใช้บทเรยี นออนไลน์และบทเรยี นสำเร็จรูป ร่วมกับผู้ปกครอง 25.3.5 ประเมนิ ผลทุกระยะ เพ่ือให้ทราบสภาพจริง แก้ไขและวางแผนพัฒนาผเู้ รียนอย่าง ต่อเนื่อง

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5 หน่วยท่ี 5 การสัมภาษณ์ สอนครั้งท่ี 7 ชวั่ โมงรวม 1 จำนวนช่วั โมง 1 21. สาระสำคัญ การพดู เพอ่ื นำเสนอผลงานหรือการพดู สาธิตเป็นการพดู ท่ีมีความสำคญั อีกรปู แบบหน่ึงท่ใี ช้ในงาน อาชพี ผพู้ ูดต้องอธบิ ายพร้อมกบั แสดงใหด้ ูหรือใช้อุปกรณ์ประกอบ เพ่อื ใหผ้ ู้ฟังเข้าใจได้ง่ายและสามารถ ปฏิบัตติ ามได้ 22. สมรรถนะประจำหน่วย สมั ภาษณแ์ ละสอบสมั ภาษณ์ 23. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 23.1 ด้านความรู้ 23.1.1 อธบิ ายความหมายของการสัมภาษณ์ 23.1.2 จำแนกประเภทของการสมั ภาษณไ์ ด้ 23.1.3 อธบิ ายการเตรียมการสัมภาษณ์ได้ 23.1.4 บอกวธิ ีการสมั ภาษณ์ คุณสมบัตขิ องผูส้ ัมภาษณ์และขัน้ ตอนการสมั ภาษณ์ได้ 23.2 ดา้ นทักษะ - 23.3 คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ -

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 5 หน่วยท่ี 5 การสมั ภาษณ์ สอนครงั้ ท่ี 7 ชั่วโมงรวม 1 24. เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ จำนวนช่ัวโมง 1

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 หนว่ ยท่ี 5 การสมั ภาษณ์ สอนครง้ั ที่ 7 ชัว่ โมงรวม 1 จำนวนช่ัวโมง 1

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 หนว่ ยท่ี 5 การสมั ภาษณ์ สอนครง้ั ที่ 7 ชัว่ โมงรวม 1 จำนวนช่ัวโมง 1

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 หนว่ ยท่ี 5 การสมั ภาษณ์ สอนครง้ั ที่ 7 ชัว่ โมงรวม 1 จำนวนช่ัวโมง 1

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 หนว่ ยท่ี 5 การสมั ภาษณ์ สอนครง้ั ที่ 7 ชัว่ โมงรวม 1 จำนวนช่ัวโมง 1

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 หนว่ ยท่ี 5 การสมั ภาษณ์ สอนครง้ั ที่ 7 ชัว่ โมงรวม 1 จำนวนช่ัวโมง 1

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 5 หนว่ ยท่ี 5 การสัมภาษณ์ สอนคร้งั ท่ี 7 ช่วั โมงรวม 1 จำนวนช่วั โมง 1 25. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 5.17การนำเข้าสบู่ ทเรยี น 5.17.1 แจ้งสมรรถนะประจำหนว่ ยและจดุ ประสงค์การเรยี นรปู้ ระจำหน่วยท่ี 5 การสัมภาษณ์ 5.17.2 ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยท่ี 5 5.18การเรยี นรู้ 5.18.1 เปดิ หนงั สือเรยี นวชิ า ภาษาไทยเพ่ืออาชพี หนว่ ยท่ี 5 การสัมภาษณ์ 5.18.2 เปดิ งานนำเสนอวชิ า ภาษาไทยเพือ่ อาชพี หน่วยที่ 5 การสมั ภาษณ์ 5.18.3 ตอบคำถาม ข้อสงสัยของผู้เรียนระหวา่ งเรียน 5.19การสรปุ 5.3.1 ทบทวนความเข้าใจและสรปุ เนื้อหาร่วมกบั ผ้เู รยี นในหน่วยที่ 5 การสัมภาษณ์ 5.20การวดั และประเมนิ ผล 5.20.1 ทำกจิ กรรมเสนอแนะหน่วยท่ี 5 5.20.2 ทำแบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 5 5.20.3 ทำแบบประเมินผลการเรยี นรู้หนว่ ยท่ี 5

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 5 หน่วยที่ 5 การสัมภาษณ์ สอนครัง้ ท่ี 7 ชว่ั โมงรวม 1 จำนวนช่ัวโมง 1 26. ส่ือการเรยี นรู้/แหลง่ การเรยี นรู้ 26.1 สือ่ สิ่งพิมพ์ 26.1.1 หนงั สอื เรยี นวิชา ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ หน่วยท่ี 5 การสัมภาษณ์ 26.2 สื่อโสตทศั น์ (ถ้ามี) 26.2.1 งานนำเสนอวิชา ภาษาไทยเพื่ออาชีพ หนว่ ยที่ 5 การสัมภาษณ์ 26.3 หนุ่ จำลองหรือของจริง (ถ้ามี) - 26.4 อ่นื ๆ (ถ้าม)ี - 27. เอกสารประกอบการจดั การเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 27.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยท่ี 5 27.2 กจิ กรรมเสนอแนะหนว่ ยที่ 5 27.3 แบบฝึกหัดหน่วยที่ 5 27.4 แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้หน่วยท่ี 5 28. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กบั วชิ าอน่ื 28.1 บูรณาการกับวชิ าวิทยาศาสตร์ เรื่อง การจำแนกประเภทของการสัมภาษณ์

แผนการจัดการเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5 หน่วยท่ี 5 การสัมภาษณ์ สอนครั้งท่ี 7 ชั่วโมงรวม 1 29. การวดั และประเมินผล จำนวนชว่ั โมง 1 29.1 กอ่ นเรียน 29.1.1 เข้าเรยี นตรงต่อเวลา 29.1.2 เตรียมหนงั สือรายวชิ า ภาษาไทยเพื่ออาชีพ 29.1.3 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 5 29.2 ขณะเรยี น 29.2.1 ใหค้ วามสนใจและตัง้ ใจฟังผู้สอนอธบิ าย 29.2.2 ให้ความรว่ มมือในการทำกิจกรรมระหว่างการเรยี นการสอน 29.3 หลังเรียน 29.3.1 กจิ กรรมเสนอแนะหน่วยท่ี 5 29.3.2 แบบฝกึ หดั หน่วยที่ 5 29.3.3 แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้หนว่ ยท่ี 5

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5 หน่วยท่ี 5 การสัมภาษณ์ สอนครั้งท่ี 7 ช่วั โมงรวม 1 จำนวนชวั่ โมง 1 30. บันทึกหลงั การสอน 30.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ 30.1.1 เนอ้ื หาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 30.1.2 สามารถนำไปใชป้ ฏบิ ัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน 30.1.3 สื่อการสอนสอดคล้องกบั เน้อื หา 30.2 ผลการเรียนรขู้ องนักเรียน นักศกึ ษา 30.2.1 ผเู้ รียนสว่ นใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เข้าใจในหนว่ ยเรยี น ตอบคำถามและรว่ มกัน ปฏิบตั ิงานทไี่ ด้รบั มอบหมาย 30.2.2 ผ้เู รียนกระตือรือร้นและรบั ผดิ ชอบในการทำงานเพื่อใหง้ านสำเร็จทันเวลาที่กำหนด 30.2.3 ผเู้ รียนนำความรู้เร่ืองการสมั ภาษณ์ไปประยุกตใ์ ช้ 30.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ 30.3.1 พฒั นาและจดั หาสื่อคอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอนในการจัดการเรียนรู้ 30.3.2 พฒั นากจิ กรรมที่หลากหลายให้ผเู้ รยี นไดร้ ับองคค์ วามรู้และสนุนสนานกบั การเรียนรู้ 30.3.3 เชื่อมโยงห้องเรียนใหม้ ีองค์ความรใู้ นห้องและนอกห้องสอู่ งค์ความรทู้ ่ีเปน็ สากล โดยใช้ สอื่ ที่จดั ทำขน้ึ เองและส่ือออนไลน์ 30.3.4 วัดและประเมินผลเพ่ือการพัฒนาผู้เรียนไปสู่เป้าหมายท่ตี ้ังไว้ สนบั สนนุ ผทู้ เ่ี รยี นดี ให้ ได้ศึกษา และซ่อมเสรมิ นักเรียนท่อี ่อนโดยใชบ้ ทเรียนออนไลน์และบทเรยี นสำเรจ็ รูป ร่วมกับผู้ปกครอง 30.3.5 ประเมนิ ผลทุกระยะ เพ่ือใหท้ ราบสภาพจริง แก้ไขและวางแผนพัฒนาผเู้ รียนอยา่ ง ต่อเน่อื ง

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 6 หน่วยท่ี 6 การอภปิ รายเพื่อเสนอความคดิ เหน็ ในท่ีประชมุ สอนครั้งที่ 8 ชั่วโมงรวม 1 จำนวนช่วั โมง 1 26. สาระสำคญั การพูดเพ่อื นำเสนอผลงานหรือการพดู สาธิตเป็นการพูดทมี่ ีความสำคัญอีกรูปแบบหนึง่ ที่ใช้ในงาน อาชีพ ผู้พูดต้องอธิบายพร้อมกับแสดงใหด้ ูหรือใช้อุปกรณป์ ระกอบ เพอ่ื ใหผ้ ู้ฟงั เข้าใจได้ง่ายและสามารถ ปฏบิ ตั ิตามได้ 27. สมรรถนะประจำหน่วย อภิปรายเสนอความคิดเหน็ 28. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 28.1 ดา้ นความรู้ 28.1.1 บอกความหมายและความสำคญั ของการอภิรายได้ 28.1.2 จำแนกประเภทของการอภิปรายได้ 28.1.3 อธิบายหนา้ ท่ขี องผูด้ ำเนินการอภปิ รายและผู้อภปิ รายได้ 28.1.4 อธบิ ายหลักเกณฑ์ของการเสนอความคิดเหน็ อยา่ งมวี จิ ารณญาณได้ 28.2 ด้านทกั ษะ - 28.3 คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ -

แผนการจัดการเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 6 หน่วยท่ี 6 การอภปิ รายเพื่อเสนอความคิดเห็นในทปี่ ระชุม สอนคร้ังท่ี 8 ช่ัวโมงรวม 1 จำนวนชัว่ โมง 1 29. เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 6 หนว่ ยท่ี 6 การอภปิ รายเพื่อเสนอความคดิ เหน็ ในที่ประชุม สอนคร้งั ท่ี 8 ชว่ั โมงรวม 1 จำนวนชวั่ โมง 1

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 6 หนว่ ยท่ี 6 การอภปิ รายเพื่อเสนอความคดิ เหน็ ในที่ประชุม สอนคร้งั ท่ี 8 ชว่ั โมงรวม 1 จำนวนชวั่ โมง 1

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 6 หนว่ ยท่ี 6 การอภปิ รายเพื่อเสนอความคดิ เหน็ ในที่ประชุม สอนคร้งั ท่ี 8 ชว่ั โมงรวม 1 จำนวนชวั่ โมง 1

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 6 หนว่ ยท่ี 6 การอภปิ รายเพื่อเสนอความคดิ เหน็ ในที่ประชุม สอนคร้งั ท่ี 8 ชว่ั โมงรวม 1 จำนวนชวั่ โมง 1

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 6 หนว่ ยท่ี 6 การอภปิ รายเพื่อเสนอความคดิ เหน็ ในที่ประชุม สอนคร้งั ท่ี 8 ชว่ั โมงรวม 1 จำนวนชวั่ โมง 1

แผนการจดั การเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 6 หน่วยที่ 6 การอภิปรายเพื่อเสนอความคิดเห็นในท่ีประชมุ สอนคร้ังท่ี 8 ช่วั โมงรวม 1 จำนวนชั่วโมง 1 30. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 5.21การนำเข้าสู่บทเรียน 5.21.1 แจ้งสมรรถนะประจำหนว่ ยและจุดประสงค์การเรียนรู้ประจำหนว่ ยท่ี 6 การอภปิ รายเพื่อ เสนอความคิดเห็นในทป่ี ระชมุ 5.21.2 ทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 6 5.22การเรียนรู้ 5.22.1 เปิดหนังสือเรียนวิชา ภาษาไทยเพอ่ื อาชีพ หนว่ ยที่ 6 การอภิปรายเพื่อเสนอความคดิ เหน็ ในท่ปี ระชมุ 5.22.2 เปิดงานนำเสนอวิชา ภาษาไทยเพ่อื อาชพี หนว่ ยท่ี 6 การอภปิ รายเพ่อื เสนอความคิดเหน็ ในทีป่ ระชุม 5.22.3 ตอบคำถาม ข้อสงสัยของผู้เรียนระหว่างเรียน 5.23การสรุป 5.3.1 ทบทวนความเขา้ ใจและสรุปเนอ้ื หาร่วมกบั ผ้เู รยี นในหนว่ ยที่ 6 การอภิปรายเพื่อเสนอความ คิดเหน็ ในทีป่ ระชมุ 5.24การวดั และประเมินผล 5.24.1 ทำกิจกรรมเสนอแนะหน่วยที่ 6 5.24.2 ทำแบบฝกึ หดั หน่วยท่ี 6 5.24.3 ทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้หนว่ ยท่ี 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 6 หน่วยที่ 6 การอภิปรายเพื่อเสนอความคดิ เหน็ ในที่ประชุม สอนครง้ั ท่ี 8 ชัว่ โมงรวม 1 จำนวนชั่วโมง 1 31. สอื่ การเรยี นรู้/แหลง่ การเรยี นรู้ 31.1 สื่อส่ิงพิมพ์ 31.1.1 หนงั สอื เรียนวชิ า ภาษาไทยเพื่ออาชีพ หน่วยท่ี 6 การอภปิ รายเพอื่ เสนอความคดิ เห็นในที่ ประชุม 31.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้าม)ี 31.2.1 งานนำเสนอวชิ า ภาษาไทยเพื่ออาชีพ หนว่ ยท่ี 6 การอภิปรายเพ่อื เสนอความคิดเหน็ ในท่ี ประชุม 31.3 หนุ่ จำลองหรอื ของจริง (ถา้ มี) - 31.4 อน่ื ๆ (ถ้าม)ี - 32. เอกสารประกอบการจดั การเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 32.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 6 32.2 กิจกรรมเสนอแนะหน่วยที่ 6 32.3 แบบฝึกหัดหนว่ ยท่ี 6 32.4 แบบประเมินผลการเรียนรู้หนว่ ยที่ 6 33. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับวิชาอน่ื 33.1 บรู ณาการกับวชิ าวทิ ยาศาสตร์ เรือ่ ง การจำแนกประเภทของการอภปิ ราย

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 6 หนว่ ยที่ 6 การอภปิ รายเพ่ือเสนอความคดิ เหน็ ในทีป่ ระชุม สอนคร้งั ท่ี 8 ชว่ั โมงรวม 1 34. การวดั และประเมินผล จำนวนช่วั โมง 1 34.1 ก่อนเรียน 34.1.1 เขา้ เรียนตรงต่อเวลา 34.1.2 เตรียมหนังสอื รายวิชา ภาษาไทยเพื่ออาชีพ 34.1.3 แบบทดสอบกอ่ นเรียนหน่วยท่ี 6 34.2 ขณะเรยี น 34.2.1 ให้ความสนใจและตง้ั ใจฟงั ผู้สอนอธิบาย 34.2.2 ใหค้ วามร่วมมือในการทำกจิ กรรมระหวา่ งการเรยี นการสอน 34.3 หลงั เรยี น 34.3.1 กจิ กรรมเสนอแนะหนว่ ยท่ี 6 34.3.2 แบบฝึกหัดหนว่ ยที่ 6 34.3.3 แบบประเมินผลการเรยี นรู้หน่วยที่ 6

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 6 หนว่ ยที่ 6 การอภิปรายเพ่ือเสนอความคิดเหน็ ในทปี่ ระชมุ สอนคร้งั ที่ 8 ช่ัวโมงรวม 1 จำนวนช่ัวโมง 1 35. บนั ทกึ หลงั การสอน 35.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ 35.1.1 เนอ้ื หาสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 35.1.2 สามารถนำไปใชป้ ฏบิ ัตกิ ารสอนได้ครบตามกระบวนการเรยี นการสอน 35.1.3 ส่ือการสอนสอดคล้องกับเนอ้ื หา 35.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรยี น นักศึกษา 35.2.1 ผูเ้ รยี นสว่ นใหญ่มคี วามสนใจใฝร่ ู้ เข้าใจในหนว่ ยเรียน ตอบคำถามและรว่ มกนั ปฏบิ ัติงานท่ไี ด้รับมอบหมาย 35.2.2 ผู้เรียนกระตือรือร้นและรับผิดชอบในการทำงานเพ่ือใหง้ านสำเร็จทนั เวลาทก่ี ำหนด 35.2.3 ผเู้ รยี นนำความรเู้ รือ่ งการอภปิ รายเพอื่ เสนอความคิดเหน็ ในทีป่ ระชมุ ไปประยุกตใ์ ช้ 35.3 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นรู้ 35.3.1 พัฒนาและจัดหาส่ือคอมพวิ เตอร์ช่วยสอนในการจัดการเรียนรู้ 35.3.2 พัฒนากิจกรรมทห่ี ลากหลายใหผ้ เู้ รียนไดร้ ับองค์ความรู้และสนนุ สนานกับการเรียนรู้ 35.3.3 เชื่อมโยงห้องเรยี นให้มีองค์ความรู้ในห้องและนอกห้องสอู่ งค์ความรทู้ เ่ี ปน็ สากล โดยใช้ ส่อื ที่จัดทำข้นึ เองและสื่อออนไลน์ 35.3.4 วดั และประเมินผลเพือ่ การพัฒนาผ้เู รยี นไปสู่เป้าหมายทต่ี ้ังไว้ สนับสนนุ ผทู้ ีเ่ รียนดี ให้ ได้ศึกษา และซอ่ มเสรมิ นักเรียนท่อี ่อนโดยใช้บทเรียนออนไลนแ์ ละบทเรียนสำเร็จรูป ร่วมกบั ผ้ปู กครอง 35.3.5 ประเมินผลทกุ ระยะ เพ่ือใหท้ ราบสภาพจริง แก้ไขและวางแผนพัฒนาผเู้ รียนอย่าง ต่อเน่อื ง

แผนการจดั การเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 7 หนว่ ยที่ 7 การอ่านคมู่ อื การปฏิบตั งิ านหรอื คมู่ ือการใช้ สอนคร้ังท่ี 9 อุปกรณ์ ชว่ั โมงรวม 1 จำนวนชั่วโมง 1 31. สาระสำคัญ การอ่านคู่มือการปฏิบัติงานหรือคู่มือการใช้อุปกรณ์ เป็นกระบวนการรับสารที่มีความสำคัญต่อ การประกอบอาชีพมาก จึงจำเปน็ ต้องเรยี นรู้ วิธีการอ่าน เพ่อื นำไปใช้ประโยชน์ในชวี ิตประจำวนั ได้ 32. สมรรถนะประจำหนว่ ย ประยกุ ตใ์ ชห้ ลกั การอา่ นคมู่ ือปฏบิ ตั ิงาน และคู่มอื การใชอ้ ุปกรณ์ในชีวิตประจำวัน 33. จุดประสงค์การเรียนรู้ 33.1 ดา้ นความรู้ 33.1.1 อธบิ ายความหมายของการอ่านคมู่ อื ได้ 33.1.2 จำแนกประเภทของคู่มือได้ 33.1.3 ระบวุ ตั ถปุ ระสงค์ของการอา่ นค่มู ือได้ 33.1.4 ระบุประโยชน์จากการอ่านคมู่ ือได้ 33.1.5 อธบิ ายหลักการอ่านคู่มอื ได้ 33.2 ดา้ นทักษะ - 33.3 คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ -

แผนการจัดการเรียนรมู้ ่งุ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 7 หนว่ ยที่ 7 การอา่ นค่มู ือการปฏิบัติงานหรอื คู่มอื การใช้ สอนครงั้ ท่ี 9 อุปกรณ์ ชวั่ โมงรวม 1 จำนวนชวั่ โมง 1 34. เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 7 หนว่ ยท่ี 7 การอา่ นค่มู อื การปฏิบตั งิ านหรือค่มู อื การใช้ สอนครง้ั ที่ 9 อปุ กรณ์ ช่วั โมงรวม 1 จำนวนช่วั โมง 1

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 7 หนว่ ยท่ี 7 การอา่ นค่มู อื การปฏิบตั งิ านหรือค่มู อื การใช้ สอนครง้ั ที่ 9 อปุ กรณ์ ช่วั โมงรวม 1 จำนวนช่วั โมง 1

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 7 หนว่ ยท่ี 7 การอา่ นค่มู อื การปฏิบตั งิ านหรือค่มู อื การใช้ สอนครง้ั ที่ 9 อปุ กรณ์ ช่วั โมงรวม 1 จำนวนช่วั โมง 1

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 7 หนว่ ยท่ี 7 การอา่ นค่มู อื การปฏิบตั งิ านหรือค่มู อื การใช้ สอนครง้ั ที่ 9 อปุ กรณ์ ช่วั โมงรวม 1 จำนวนช่วั โมง 1

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 7 หนว่ ยที่ 7 การอา่ นคู่มอื การปฏบิ ัตงิ านหรือคู่มอื การใช้ สอนคร้งั ท่ี 9 อุปกรณ์ ชว่ั โมงรวม 1 จำนวนชัว่ โมง 1 35. กิจกรรมการเรยี นการสอน 5.25การนำเขา้ สบู่ ทเรยี น 5.25.1 แจง้ สมรรถนะประจำหนว่ ยและจดุ ประสงค์การเรียนรปู้ ระจำหน่วยท่ี 7 การอ่านคูม่ ือการ ปฏบิ ัตงิ านหรือคู่มือการใช้อปุ กรณ์ 5.25.2 ทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 7 5.26การเรียนรู้ 5.26.1 เปิดหนงั สอื เรยี นวชิ า ภาษาไทยเพอื่ อาชพี หนว่ ยที่ 7 การอ่านคู่มือการปฏบิ ตั ิงานหรือคมู่ ือ การใชอ้ ุปกรณ์ 5.26.2 เปิดงานนำเสนอวิชา ภาษาไทยเพอื่ อาชพี หน่วยท่ี 7 การอา่ นคมู่ ือการปฏบิ ัตงิ านหรือคมู่ ือ การใชอ้ ุปกรณ์ 5.26.3 ตอบคำถาม ข้อสงสัยของผูเ้ รียนระหว่างเรยี น 5.27การสรปุ 5.3.1 ทบทวนความเข้าใจและสรปุ เนอื้ หารว่ มกับผเู้ รียนในหนว่ ยที่ 7 การอา่ นคมู่ ือการปฏบิ ัตงิ าน หรือคมู่ ือการใชอ้ ปุ กรณ์ 5.28การวัดและประเมนิ ผล 5.28.1 ทำกิจกรรมเสนอแนะหนว่ ยที่ 7 5.28.2 ทำแบบฝึกหัดหน่วยท่ี 7 5.28.3 ทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้หนว่ ยท่ี 7

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 7 หน่วยท่ี 7 การอ่านคมู่ อื การปฏบิ ตั ิงานหรอื คมู่ ือการใช้ สอนครง้ั ที่ 9 อปุ กรณ์ ช่วั โมงรวม 1 จำนวนชัว่ โมง 1 36. ส่ือการเรียนรู้/แหลง่ การเรยี นรู้ 36.1 ส่อื ส่งิ พมิ พ์ 36.1.1 หนังสอื เรยี นวิชา ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ หนว่ ยท่ี 7 การอ่านคู่มือการปฏิบตั งิ านหรือคู่มือการ ใชอ้ ุปกรณ์ 36.2 สอื่ โสตทศั น์ (ถ้าม)ี 36.2.1 งานนำเสนอวชิ า ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ หน่วยที่ 7 การอ่านคู่มอื การปฏิบตั งิ านหรือคมู่ ือการ ใช้อุปกรณ์ 36.3 หนุ่ จำลองหรือของจรงิ (ถา้ มี) - 36.4 อืน่ ๆ (ถ้าม)ี - 37. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 37.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 7 37.2 กิจกรรมเสนอแนะหน่วยท่ี 7 37.3 แบบฝกึ หดั หน่วยท่ี 7 37.4 แบบประเมินผลการเรยี นรู้หนว่ ยที่ 7 38. การบูรณาการ/ความสัมพันธก์ บั วชิ าอนื่ 38.1 บูรณาการกับวิชาวทิ ยาศาสตร์ เรอื่ ง การจำแนกประเภทของคู่มือ

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 7 หน่วยที่ 7 การอ่านคูม่ อื การปฏบิ ตั ิงานหรือคมู่ ือการใช้ สอนครั้งท่ี 9 อปุ กรณ์ ชั่วโมงรวม 1 จำนวนชัว่ โมง 1 39. การวดั และประเมนิ ผล 39.1 ก่อนเรยี น 39.1.1 เข้าเรยี นตรงต่อเวลา 39.1.2 เตรียมหนงั สือรายวชิ า ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ 39.1.3 แบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยที่ 7 39.2 ขณะเรียน 39.2.1 ใหค้ วามสนใจและตง้ั ใจฟงั ผสู้ อนอธิบาย 39.2.2 ให้ความรว่ มมือในการทำกจิ กรรมระหว่างการเรยี นการสอน 39.3 หลงั เรียน 39.3.1 กจิ กรรมเสนอแนะหน่วยท่ี 7 39.3.2 แบบฝึกหดั หน่วยที่ 7 39.3.3 แบบประเมินผลการเรียนรู้หนว่ ยท่ี 7

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 7 หนว่ ยท่ี 7 การอา่ นค่มู อื การปฏบิ ัติงานหรือคมู่ ือการใช้ สอนครั้งท่ี 9 อปุ กรณ์ ชั่วโมงรวม 1 จำนวนช่ัวโมง 1 40. บนั ทึกหลงั การสอน 40.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ 40.1.1 เนอื้ หาสอดคลอ้ งกับจุดประสงค์การเรยี นรู้ 40.1.2 สามารถนำไปใช้ปฏบิ ตั ิการสอนได้ครบตามกระบวนการเรยี นการสอน 40.1.3 สื่อการสอนสอดคล้องกับเนอ้ื หา 40.2 ผลการเรียนรู้ของนกั เรียน นักศึกษา 40.2.1 ผเู้ รยี นส่วนใหญ่มคี วามสนใจใฝร่ ู้ เข้าใจในหนว่ ยเรยี น ตอบคำถามและร่วมกัน ปฏบิ ตั งิ านทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย 40.2.2 ผู้เรียนกระตือรอื ร้นและรับผิดชอบในการทำงานเพอ่ื ให้งานสำเรจ็ ทนั เวลาท่กี ำหนด 40.2.3 ผเู้ รยี นนำความรู้เร่อื งการอ่านคมู่ ือการปฏบิ ัตงิ านหรือคมู่ ือการใช้อุปกรณ์ไปประยุกต์ใช้ 40.3 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการเรียนรู้ 40.3.1 พฒั นาและจดั หาสือ่ คอมพิวเตอร์ช่วยสอนในการจดั การเรียนรู้ 40.3.2 พัฒนากิจกรรมทห่ี ลากหลายใหผ้ เู้ รียนได้รบั องค์ความรู้และสนุนสนานกบั การเรยี นรู้ 40.3.3 เช่ือมโยงห้องเรยี นให้มีองคค์ วามรูใ้ นหอ้ งและนอกห้องส่อู งคค์ วามร้ทู ่เี ป็นสากล โดยใช้ สอ่ื ทีจ่ ัดทำขึ้นเองและสื่อออนไลน์ 40.3.4 วัดและประเมินผลเพือ่ การพัฒนาผู้เรยี นไปสูเ่ ปา้ หมายทีต่ ั้งไว้ สนับสนุนผทู้ ี่เรยี นดี ให้ ได้ศึกษา และซอ่ มเสริมนกั เรียนทอ่ี ่อนโดยใชบ้ ทเรยี นออนไลน์และบทเรียนสำเร็จรูป รว่ มกบั ผูป้ กครอง 40.3.5 ประเมินผลทุกระยะ เพ่ือให้ทราบสภาพจริง แก้ไขและวางแผนพฒั นาผเู้ รยี นอยา่ ง ตอ่ เนอ่ื ง

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 8 หน่วยที่ 8 การเขยี นจดหมายกิจธุระ สอนครง้ั ท่ี 10-11 ชว่ั โมงรวม 2 จำนวนชวั่ โมง 2 36. สาระสำคัญ การเขียนจดหมายกิจธุระ เป็นการสื่อสารแทนการพูดจากัน การติดต่อสื่อสารทางจดหมายเป็น ชอ่ งทางท่ีสะดวก ประหยัดคา่ ใชจ้ ่ายและใช้เป็นเอกสารหลักฐานทางราชการได้ 37. สมรรถนะประจำหนว่ ย เขยี นจดหมายกิจธุระ 38. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 38.1 ดา้ นความรู้ 38.1.1 อธิบายความหมายของจดหมายกิจธุระได้ 38.1.2 ระบปุ ระโยชน์ของการเขียนจดหมายกจิ ธุระได้ 38.1.3 บอกลกั ษณะของจดหมายกจิ ธรุ ะท่ดี ไี ด้ 38.1.4 จำแนกลกั ษณะเนื้อความในจดหมายกจิ ธรุ ะได้ 38.1.5 บอกมารยาทในการเขียนจดหมายกจิ ธุระได้ 38.1.6 อธบิ ายหลักในการเขยี นจดหมายกิจธุระได้ 38.1.7 อธิบายรปู แบบของจดหมายกิจธรุ ะได้ 38.2 ดา้ นทักษะ - 38.3 คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ -

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 8 หน่วยท่ี 8 การเขียนจดหมายกิจธรุ ะ สอนครง้ั ท่ี 10-11 ชวั่ โมงรวม 2 39. เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ จำนวนชวั่ โมง 2



แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 8 หนว่ ยท่ี 8 การเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ สอนครง้ั ท่ี 10-11 ช่วั โมงรวม 2 จำนวนชว่ั โมง 2

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 8 หนว่ ยท่ี 8 การเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ สอนครง้ั ท่ี 10-11 ช่วั โมงรวม 2 จำนวนชว่ั โมง 2

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 8 หนว่ ยท่ี 8 การเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ สอนครง้ั ท่ี 10-11 ช่วั โมงรวม 2 จำนวนชว่ั โมง 2

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 8 หนว่ ยท่ี 8 การเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ สอนครง้ั ท่ี 10-11 ช่วั โมงรวม 2 จำนวนชว่ั โมง 2

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 8 หนว่ ยท่ี 8 การเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ สอนครง้ั ท่ี 10-11 ช่วั โมงรวม 2 จำนวนชว่ั โมง 2

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 8 หนว่ ยท่ี 8 การเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ สอนครง้ั ท่ี 10-11 ช่วั โมงรวม 2 จำนวนชว่ั โมง 2