แผนการสอน วิชากฏหมายทั่วไปเกี่ยวกับงานอาชีพ

แผนการจดั การเรียนรู้ วชิ า กฎหมายท่วั ไปเกยี่ วกบั งานอาชีพ (กล่มุ สมรรถนะวชิ าชีพพืน้ ฐาน) หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้ันสูง (ปวส.) พ.ศ. 2563 จัดทาโดย นายมทั นะ ธิหล้า ครูประจาวชิ า แผนกสามัญสัมพนั ธ์ วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยนี ครสวรรค์

30001-1051 กฎหมายทั่วไปเกย่ี วกบั งานอาชีพ 1-0-1 (Occupational Regulation and Laws) จุดประสงค์รายวชิ า เพื่อให้ 1. เขา้ ใจขอ้ กาหนดและกฎหมายที่เก่ียวขอ้ งกบั งานอาชีพ ดา้ นการผลิตและการบริการ ความปลอดภยั สิ่งแวดลอ้ มและทรัพยส์ ินทางปัญญา 2. สามารถนาขอ้ กาหนดและกฎหมายที่เก่ียวขอ้ งไปปฏิบตั ิในงานอาชีพ 3. มีกิจนิสัยและเจตคติที่ดีตอ่ การปฏิบตั ิงานอาชีพดว้ ยความรับผดิ ชอบ มีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณตามขอ้ กาหนดและกฎหมายที่เกี่ยวขอ้ ง สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบั ขอ้ กาหนดและกฎหมายท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั งานอาชีพ การผลิตและ การบริการความปลอดภยั ส่ิงแวดลอ้ มและทรัพยส์ ินทางปัญญา 2. ปฏิบตั ิตามวิธีการและข้นั ตอนของกฎหมายที่เก่ียวขอ้ งกบั งานอาชีพ คาอธิบายรายวชิ า ศึกษาเกี่ยวกบั ขอ้ กาหนดและกฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ งกบั งานอาชีพ การผลิตและการบริการ ในสาขาวิชาที่เรียนกฎหมายเก่ียวกบั ความปลอดภยั สิ่งแวดลอ้ ม และทรัพยส์ ินทางปัญญา

ตารางวิเคราะห์หลกั สูตร หน่วย ชื่อหน่วย ระดบั พฤติกรรมที่พงึ ประสงค์ ที่ พุทธิพสิ ยั ทกั ษะพสิ ยั จิตพิสยั เวลา (ชม.) 1 2 3 4 56123 451234 5 1 หลกั กฎหมายทว่ั ไป     - - - -  - - - - -  4 เก่ียวกบั การประกอบ ธุรกิจ     - - - -  - - -- -  2 2 หน้ี – ละเมิด    - - - -  - -- -  2 3 กฎหมายเกี่ยวกบั - - -- -  2 สิ่งแวดลอ้ ม - 4 กฎหมายเกี่ยวกบั ความ    - - - - -  - ปลอดภยั - 5 กฎหมายลิขสิทธ์ิ  - - - - -- - -- -  2 6 กฎหมายสิทธิบตั ร  -- -  2 7 กฎหมายเกี่ยวกบั  - ------ 2 - ----- -- เครื่องหมายการคา้ หมายเหตุ ระดบั พทุ ธิพสิ ยั 1 = ความรู้ 2 = ความเขา้ ใจ 3 = การนาไปใช้ 4 = การวเิ คราะห์ ระดบั ทกั ษะพิสัย 5 = สงั เคราะห์ 6 = ประเมินค่า 1 = เลียนแบบ 2 = ทาตามแบบ ระดบั จิตพสิ ยั 3 = ความถูกตอ้ งตามแบบ 4 = การกระทาอยา่ งตอ่ เนื่อง 5 = การทาจนเคยชิน 1 = การเรียนรู้ 2 = การตอบสนอง 3 = การสร้างคุณค่า 4 = การจดั ระบบ 5 = การสร้างลกั ษณะนิสยั หน่วยการเรียนรู้

สัปดาห์ท่ี หน่วยที่ ช่ือหน่วย ช่ัวโมงที่ จานวน 1 1 หลกั กฎหมายทวั่ ไปเกี่ยวกบั การประกอบธุรกิจ (นิติกรรม) 1 (ชม.) 2 1 หลกั กฎหมายทวั่ ไปเกี่ยวกบั การประกอบธุรกิจ (นิติกรรมต่อ) 2 3 1 หลกั กฎหมายทวั่ ไปเก่ียวกบั การประกอบธุรกิจ (สญั ญา) 3 1 4 1 หลกั กฎหมายทวั่ ไปเก่ียวกบั การประกอบธุรกิจ (สัญญาตอ่ ) 4 1 5 2 หน้ี – ละเมิด (หน้ี) 5 1 6 2 หน้ี – ละเมดิ (ละเมิด) 6 1 7 3 กฎหมายเก่ียวกบั ส่ิงแวดลอ้ ม 7 1 8 3 กฎหมายเก่ียวกบั ส่ิงแวดลอ้ ม (ต่อ) 8 1 9 - สอบกลางภาคเรียน 9 1 10 4 กฎหมายเก่ียวกบั ความปลอดภยั 10 1 11 4 กฎหมายเก่ียวกบั ความปลอดภยั (ต่อ) 11 1 12 5 กฎหมายลิขสิทธ์ิ 12 1 13 5 กฎหมายลิขสิทธ์ิ (ตอ่ ) 13 1 14 6 กฎหมายสิทธิบตั ร 14 1 15 6 กฎหมายสิทธิบตั ร (ตอ่ ) 15 1 16 7 กฎหมายเก่ียวกบั เคร่ืองหมายการคา้ 16 1 17 7 กฎหมายเก่ียวกบั เครื่องหมายการคา้ (ตอ่ ) 17 1 18 สอบปลายภาคเรียน 18 1 1 1 รวม 18 18

ตารางวเิ คราะห์โครงสร้างเนื้อหาวชิ ากบั ความสอดคล้องตรงตามจุดประสงค์ และสมรรถนะรายวชิ า หน่วย จุดประสงค์ สมรรถนะรายวชิ า ท่ี หวั ข้อเนื้อหา จานวน รายวชิ า 1 หลกั กฎหมายทวั่ ไปเกี่ยวกบั การประกอบธุรกิจ 2 หน้ี – ละเมดิ คาบ 1 2 3 4 .. 1 2 3 4 .. 3 กฎหมายเกี่ยวกบั สิ่งแวดลอ้ ม 4 กฎหมายเก่ียวกบั ความปลอดภยั 4   5 กฎหมายลิขสิทธ์ิ 6 กฎหมายสิทธิบตั ร 2     7 กฎหมายเกี่ยวกบั เครื่องหมายการคา้ 2  2      2   2  2  

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 1 ช่ือวิชา กฎหมายทว่ั ไปเกี่ยวกบั งานอาชีพ จานวน 4 ช่ัวโมง ช่ือหน่วย หลกั กฎหมายทว่ั ไปเกี่ยวกบั การประกอบธุรกิจ สัปดาห์ที่ 1-4 สาระสาคัญ ในการประกอบธุรกิจหรือการประกอบการจะมีกฎหมายเขา้ มาใช้บังคบั ผูป้ ระกอบการต่าง ๆ ตอ้ งเขา้ ไปเกี่ยวพนั กับตวั บทกฎหมายท้งั ในการดาเนินธุรกิจ การบริหารธุรกิจ ซ่ึงผูป้ ระกอบการจะตอ้ ง ตดั สินใจในการดาเนินการเป็นสาคญั การตดั สินใจจะมีความเกี่ยวขอ้ งกบั กฎหมายท้งั สิ้น นิติกรรมน้นั เป็ นเคร่ืองมือซ่ึงกฎหมายมอบให้เอกชนที่จะสร้างความผกู สัมพนั ธ์กนั ตามแต่เจตนา ของคู่กรณีว่าจะให้เกิดผลผูกพนั ข้ึนในกฎหมายอย่างไร ถา้ เป็ นการแสดงเจตนาซ่ึงไม่ขดั ต่อบทบัญญัติ ของกฎหมายแลว้ ยอ่ มเกิดผลผกู พนั ตามกฎหมายตามเจตนาของคกู่ รณีน้นั ๆ สัญญาน้ัน เป็ นนิติกรรมประเภทหน่ึงที่เก่ียวพนั กบั ชีวิตประจาวนั สัญญาเป็ นเร่ืองของการแสดง เจตนาของคู่สัญญาซ่ึงตอ้ งการก่อให้เกิดสิทธิและหน้าท่ีระหว่างกนั ตามกฎหมาย แต่แตกต่างกบั นิติกรรม ในสาระสาคญั คอื สญั ญาตอ้ งประกอบดว้ ยบุคคลอยา่ งนอ้ ย 2 ฝ่าย ซ่ึงแสดงเจตนาให้เกิดผลผกู พนั กนั ข้นึ สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบั กฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ งกบั การประกอบธุรกิจ ความปลอดภยั สิ่งแวดลอ้ ม และทรัพยส์ ินทางปัญญา 2. ปฏิบตั ิตามวิธีการและข้นั ตอนของกฎหมายที่เก่ียวขอ้ งกบั งานการประกอบธุรกิจ ความปลอดภยั สิ่งแวดลอ้ ม และทรัพยส์ ินทางปัญญา สมรรถนะการเรียนรู้ เมื่อศึกษาแลว้ ผเู้ รียนสามารถ 1. บอกความสาคญั ของกฎหมายเกี่ยวกบั การประกอบธุรกิจได้ 2. อธิบายหลกั กฎหมายนิติกรรมได้ 3. อธิบายหลกั กฎหมายสัญญาได้ 4. นาความรู้ความเข้าใจในหลักกฎหมายของนิติกรรม สัญญา ไป สู่การปฏิบัติในงานอาชีพ การประกอบธุรกิจได้

กรอบการเรียนรู้บูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่การเรียนรู้ พอประมาณ มีเหตุมีผล 3.กฎหมายมอบให้เอกชนที่จะสร้าง มีภูมิคมุ้ กนั ความผูกพันกันตามแต่เจตนาของ ผล คู่ ก รณี ซ่ึ งไม่ขัด ต่อบท บัญ ญัติ ข อง 4.กฎหมายเป็ นส่ิ งจาเป็ นในการ กฎหมายแลว้ ย่อมเกิดผลผูกพนั ตาม ดารงชีวิต โดยเฉพาะอย่างยิ่งผูท้ ่ีจะ 1. ผู้ป ร ะ ก อ บ ก ารจะ ต้อ งตัด สิ น ใ จ กฎหมาย ประกอบธุรกิจ หากไมร่ ู้กฎหมายเป็น ใ น ก าร ด าเนิ น ก าร ที่ มี ค ว าม พ้ืนฐานแลว้ ยอ่ มมีโอกาสเสียเปรียบ เก่ียวขอ้ งกบั กฎหมายท้งั ส้ินในการ ผทู้ ี่คดิ มชิ อบได้ ประกอบการ 2.จะมกี ฎหมายเขา้ มาใชบ้ งั คบั ความรู้ ศึกษาหลักกฎหมายท่ัวไปเก่ียวกับ คุณธรรม การประกอบธุ รกิจตามหัวข้อที่ กาหนด สาระการเรียนรู้ การแ สด งเจตน าใน ก ารท านิ ติ กรรม -สั ญ ญ า 1.ความสาคญั ของกฎหมายเก่ียวกบั การประกอบธุรกิจ ตอ้ งมีความซ่ือสตั ยส์ ุจริตตอ่ กนั 2.หลกั กฎหมายนิติกรรม 3.หลกั กฎหมายสัญญา

เศรษฐกิจ ทางสายกลาง >> พอเพียง วฒั นธรรม 2 สมดุล / พร้อมรับต่อการเปล่ียนแปลง / ยง่ั ยนื 4 สังคม ส่ิงแวดลอ้ ม 1,3 - ตัวชี้วดั 1. แสดงความรู้เก่ียวกบั หลกั กฎหมายทว่ั ไป เก่ียวกบั การประกอบธุรกิจ (นิติกรรม-สญั ญา) 2. นาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับใชจ้ ริงได้ กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมของผู้สอน กจิ กรรมของผู้เรียน คณุ ธรรม จริยธรรมและ คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ ข้นั เตรียม • ผเู้ รียนฟังการเรียกชื่อ 1. ตรวจรายชื่อผเู้ รียนท่ีมา • สามคั คี เขา้ เรียน •- • มีน้าใจ 2. ตรวจการแต่งกาย • ผู้เรี ยนฟั งการบรรยาย • มีความรับผิดชอบ 3. อธิ บายจุดประสงค์ของ • ตรงตอ่ เวลา รายวิชาและสมรรถนะการ ค า อ ธิ บ า ย ร า ย วิ ช า แ ล ะ • มีความซ่ือสตั ย์ เรียนรู้ ส ม รรถ น ะก ารเรี ยน รู้ • การมีสมั มาคารวะ จด บัน ทึ ก ห ลัก เก ณ ฑ์ 4. ผสู้ อนและผเู้ รียนร่วมกนั การวดั ผล ประเมินผล สนทนาเกี่ยวกบั หลกั • แสดงความคดิ เห็น กฎหมายทว่ั ไปเก่ียวกบั การประกอบธุรกิจ • ตอบคาถาม 5. ผู้ส อ น ซั ก ถ า ม ผู้ เรี ย น เกี่ ย วกับ ห ลัก ก ฎ ห ม าย ทว่ั ไปเกี่ยวกบั การประกอบ ธุรกิจ ตามความเขา้ ใจของ ผูเ้ รียนโดยท่ัว ๆ ไป หรือ ท่ี ผู้เรี ย น ไ ด้ เค ย ศึ ก ษ า

มาก่อน • ศึกษาจากสื่อ Power Point ข้นั ดาเนินการ นาเข้าสู่บทเรียน หลักกฎหมายทั่วไปเก่ียวกับ ก า ร ป ร ะ ก อ บ ธุ ร กิ จ ประกอบการใช้ Power Point กจิ กรรมของผ้สู อน กจิ กรรมของผู้เรียน คุณธรรม จริยธรรมและ คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ อธิบาย 1. ความสาคัญของกฎหมาย • จดบนั ทึกยอ่ สาระสาคญั เกี่ยวกบั การประกอบธุรกิจ 2. หลักกฎหมายนิ ติกรรม หลกั กฎหมายสัญญา ยกตวั อย่าง 1. การน าห ลัก ป รัช ญ าขอ ง • ตอบคาถามและซกั ถาม เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ ขอ้ สงสัย ในการทานิติกรรม 2. การน าห ลัก ป รัช ญ าขอ ง • แบ่งกลุ่มตามท่ีผูส้ อนกาหนด เศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ และดาเนินการระดมความคิด ในการทาสญั ญาใน และอภิปรายตามกิจกรรมที่ การประกอบธุรกิจ กาหนด 3. ต้งั ปัญหาใหผ้ เู้ รียนตอบ • ผู้สอนสรุปและซักถามเมื่อ 4. แบ่งกลุ่มผู้เรี ยนให้ระดม สงสยั ความ คิดแล ะดาเนิ น การ • ต้งั ใจฟังคาตอบ อภิปรายตามกิจกรรมของ หน่วยที่ 1 ท่ีเตรียมไว้ ข้นั สรุป 1. สรุปการอภิปราย 2. ตอบคาถามของผเู้ รียน ท่ีสงสัย

3. มอบหมายงาน (ถา้ มี) • จ ด บั น ทึ ก ง า น ที่ ไ ด้ รั บ 4. ประเมินผลการเรียนของ มอบหมาย ผเู้ รียนในหน่วยที่ 1 • ทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ ข อ ดู ผ ล ก า ร วั ด ผ ล แ ล ะ 5. บั น ทึ ก ข้อ มู ล กิ จ ก ร ร ม ประเมินผล การเรียนหลงั การสอน สื่อการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า กฎหมายทั่วไปเกยี่ วกบั งานอาชีพ ของ สานกั พิมพจ์ ิตรวฒั น์ 2. ภาพประกอบ 3. ใบเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้ 4. Power Point การวัดผลและประเมนิ ผล การวดั ผลและประเมินผล สมรรถนะการเรียนรู้ สิ่งที่ต้องการวัด วธิ ีวัด เคร่ืองมือ ด้านความรู้ 1. แบบประเมินผล การเรียนรู้ - แสดงความรู้เก่ียวกบั หลกั - น าค ว าม รู้ เกี่ ย ว กับ ห ลัก 1. ทดสอบ 2. เกณฑก์ าร กฎหมายทั่วไปเก่ียวกับ กฎหมายท่ัวไปเกี่ยวกับการ 2. ตรวจผลงาน ประเมินผล การประกอบธุรกิจ ป ร ะ ก อ บ อ า ชี พ ม า 3. สงั เกต 1.แบบสงั เกต พฤติกรรม ประยุกต์ใช้ในการดาเนิ น รายบุคคล ชี วิ ต ต า ม ห ลัก ป รั ช ญ า ข อ ง 2.แบบประเมิน กระบวนการกลุ่ม เศรษฐกิจพอเพียง 3.เกณฑก์ าร ด้านทกั ษะ ประเมินผล 1. ยกตวั อยา่ งในการนาหลกั 1. การวางแผนการทางาน 1. สงั เกต ปรัชญ าของเศรษ ฐกิ จ ตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย 2. ประเมิน พ อ เพี ย งม าใช้ใน ก าร 2. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ตาม ท า นิ ติ ก ร ร ม กั บ ก า ร หลกั วชิ าการ ประกอบธุรกิจ 3. ท ากิ จ ก ร ร ม ต่ าง ๆ ไ ด้ ครบถว้ นถกู ตอ้ ง

2. การนาหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาปรับ ใ ช้ ใ น ก า ร ท า สั ญ ญ า ใ น การประกอบธุรกิจ ด้านจิตพสิ ัย มีคณุ สมบตั ิดงั น้ี ปฏิบตั ิตนไดถ้ ูกตอ้ งตาม สังเกตและประเมิน 1. แบบสงั เกต 1. ความมีวินยั คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ การทางานในทุก 2. เกณฑก์ าร 2. ความรับผิดชอบ ข้นั ตอน ประเมินผล 3. ความปลอดภยั 4. ความสามคั คี 5. การมีสมั มาคารวะ 6. มีความอดทน อดกล้นั 7. ความซื่อสตั ยส์ ุจริต ตอ้ งผา่ นเกณฑก์ ารประเมินผลไม่ต่ากวา่ ร้อยละ 50 กจิ กรรมเสนอแนะ/งานท่ีมอบหมาย กจิ กรรมเสนอแนะ ใหผ้ เู้ รียนทากิจกรรมกลุ่มตามกิจกรรมเสนอแนะในหน่วยที่ 1 ขอ้ ที่ 1 และขอ้ ท่ี 2 งานทม่ี อบหมาย ใหผ้ เู้ รียนทากิจกรรมกลุ่มตามกิจกรรมเสนอแนะในหน่วยท่ี 1 ขอ้ ที่ 3 แลว้ ใหส้ รุปเขียนเป็น รายงานส้ัน ๆ และใหร้ ะบุ 1. ข้นั ตอนการปฏิบตั ิ 2. อธิบายแตล่ ะข้นั ตอน 3. เคร่ืองมืออุปกรณ์ที่ใช้ 4. ขอ้ เสนอแนะ แลว้ นาเสนอผสู้ อน

บนั ทกึ หลงั การจดั การเรียนรู้ 1. ผลการจดั การเรียนรู้…………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... …………………………………………………………..……………………………………… 2. ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข………………………………………………………………………………… ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 4. ขอ้ เสนอแนะ…………………………………………………………………………………. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................... ลงชื่อ..................................... ลงชื่อ..................................... (............................................) (............................................) (............................................) ผสู้ อนประจาวิชา หวั หนา้ แผนกวิชา รองฯ ฝ่ายวชิ าการ

แบบสะท้อนตนเอง 1. ผ้เู รียนได้รับความรู้ในเนื้อหา สาระการเรียนการสอนแบบบูรณาการอย่างไร .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 2. การจดั กจิ กรรมทบ่ี ูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผู้เรียนสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้กบั ตนเอง ครอบครัว และสังคม ได้อย่างไร ต่อตนเอง............................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ต่อครอบครัว....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ตอ่ สังคม.............................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ขอ้ เสนอแนะอ่ืน ๆ (ถา้ มี)…………………………………………………………………………. .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... รายชื่อสมาชิกกลมุ่ .........................................ช้นั .................แผนกวชิ า.............................................. 1......................................................เลขที่.......... 4. ........................................................เลขที่.......... 2......................................................เลขที่.......... 5. ........................................................เลขที่.......... 3......................................................เลขที่.......... 6. ........................................................เลขที่..........

แบบประเมนิ รายบุคคล (แบบประเมนิ ผลงาน) ผ้ปู ระเมิน (ช่ือ)...............................................................................  ตนเอง  เพื่อน  ผู้สอน รายการประเมิน ดี พอใช้ ปรับปรุง คะแนน หมายเหตุ (3) (2) (1) 1. ความสมบูรณ์ของเน้ือหาสาระ 2. การใชภ้ าษา 3. ความคดิ สร้างสรรค์ 4. หลกั ฐานที่ใชป้ ระกอบการใหเ้ หตุผล 5. การสะทอ้ นความคิดเห็น 6. ประโยชน์ในการประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชีวติ ประจาวนั 7. .............................................. รวม คะแนนเฉล่ีย เกณฑ์การประเมนิ คะแนนสูงกวา่ 2.70 ดี คะแนนอยรู่ ะหวา่ ง 1.30 – 2.70 พอใช้ คะแนนต่ากวา่ 1.30 ปรับปรุง หมายเหตุ เกณฑก์ ารประเมินที่ใชใ้ นการตดั สินตอ้ งไดม้ าจากคะแนนเฉล่ียของผปู้ ระเมินท้งั หมด ตวั อยา่ ง ขอ้ 1 ความสมบรู ณ์ของเน้ือหาสาระ ไดค้ ะแนนประเมินดงั น้ี ตนเอง ใหด้ ี ไดค้ ะแนนประเมิน 3 เพอ่ื น ใหพ้ อใช้ ไดค้ ะแนนประเมิน 2 ครู ใหพ้ อใช้ ไดค้ ะแนนประเมิน 2 ไดค้ ะแนนเฉลี่ย 3+3+2 = 2.33 3 จากคะแนนเฉลี่ยที่ไดแ้ สดงวา่ ในขอ้ 1 เกณฑป์ ระเมินอยใู่ นเกณฑพ์ อใช้

หมายเหตุ : ขอ้ เสนอแนะให้ผสู้ อนสามารถปรับรายการประเมินไดต้ ามความเหมาะสมกบั ผลงาน แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ชื่อผู้ประเมนิ /กล่มุ ประเมิน..................................................... ชื่อกลุ่มรับการประเมิน........................................................... ประเมนิ ผลคร้ังที่...........วนั ท่ี...........เดือน..........................พ.ศ............... ระดับพฤตกิ รรม ที่ คณุ ลกั ษณะ/พฤตกิ รรมบ่งชี้ ใช้ได้ ควรปรับปรุง คะแนนท่ไี ด้ (1 คะแนน) (0 คะแนน) 1. ความมวี ินัย - ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบ ขอ้ บงั คบั และขอ้ ตกลง ตา่ ง ๆ ของวิทยาลยั ไดแ้ ก่ การแต่งกายถูกตอ้ งตาม ระเบียบและขอ้ บงั คบั ตรงตอ่ เวลา 2. ความรับผิดชอบ - มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและ การปฏิบตั งิ าน - ปฏิบตั ิงานดว้ ยความต้งั ใจ - มีความเพยี รพยายามในการเรียนและ การปฏิบตั ิงาน 3 ความปลอดภยั - ปฏิบตั ิงาน ทากิจกรรมดว้ ยความระมดั ระวงั 4 ความสามัคคี - ร่วมมือในการทางาน 5 การมีสัมมาคารวะ - มีสมั มาคารวะต่อผสู้ อนอยา่ งสม่าเสมอ ท้งั ตอ่ หนา้ และลบั หลงั 6 มคี วามอดทนอดกล้ัน - ควบคมุ อารมณ์/ความรู้สึกอยา่ งมีสติและเหตผุ ล หมายเหตุ : ขอ้ เสนอแนะให้ผสู้ อนสามารถปรับรายการประเมินไดต้ ามความเหมาะสมกบั ผลงาน

แบบประเมนิ ทกั ษะกระบวนการทางานเป็ นกลุ่ม ช่ือกลุ่ม.............................................................................. ช้ัน...................................................................... รายช่ือสมาชิก 1...................................................................................................... 2...................................................................................................... 3...................................................................................................... 4...................................................................................................... 5...................................................................................................... 6…………………………………………………………………. คะแนน ขอ้ คิดเห็น 3 21 ขอ้ ที่ รายการประเมิน 1 การกาหนดเป้าหมายร่วม 2 การแบ่งหนา้ ท่ีรับผิดชอบ 3 การปฏิบตั ิตามหนา้ ท่ีที่ไดร้ ับมอบหมาย 4 การประเมินและปรับปรุงงาน 5 ................................................ รวม ผปู้ ระเมิน........................................................... (.......................................................) วนั ท่ี..........เดือน.........................พ.ศ.............. หมายเหตุ : ขอ้ เสนอแนะให้ผสู้ อนสามารถปรับรายการประเมินไดต้ ามความเหมาะสมกบั ผลงาน

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 2 ชื่อวิชา กฎหมายทว่ั ไปเกี่ยวกบั งานอาชีพ จานวน 1 ช่ัวโมง ชื่อหน่วย หน้ี-ละเมิด สัปดาห์ที่ 5-6 สาระสาคัญ หน้ีเป็นความผกู พนั ในกฎหมายท่ีก่อให้เกิดสิทธิและหนา้ ท่ีในระหวา่ งบุคคลท่ีเก่ียวขอ้ ง หน้ีเกิดข้ึน ได้ท้ังจากนิติกรรมและนิติเหตุ วตั ถุแห่งหน้ีคือส่ิงที่กาหนดให้ลูกหน้ีปฏิบัติการชาระหน้ี อาจเป็ นโดย กระทาการงดเวน้ กระทาการ หรือส่งมอบทรัพยส์ ิน เม่ือมีหน้ีเกิดข้ึนแลว้ เจา้ หน้ียอ่ มมีสิทธิเรียกใหล้ ูกหน้ีชาระหน้ีได้ และลูกหน้ีก็มีหนา้ ท่ีตอ้ งชาระหน้ี ใหถ้ กู ตอ้ งตามความประสงคท์ ี่แทจ้ ริงของมลู หน้ี บุคคลภายนอกอนั มิใช่เจา้ หน้ีมาแต่เดิมอาจเขา้ มาสวมสิทธิท้งั หลายของเจา้ หน้ีไดโ้ ดยอานาจของ กฎหมายและโดยผลแห่งสัญญา ไดแ้ ก่ กรณีการโอนสิทธิเรียกร้อง ในหน้ีรายหน่ึง ๆ อาจมีบุคคลหลายคนเป็นเจา้ หน้ีหรือลูกหน้ีได้ ความระงบั แห่งหน้ีเกิดข้ึนไดโ้ ดย การชาระหน้ี ปลดหน้ี หกั กลบลบหน้ี แปลงหน้ีใหม่ และหน้ีเกล่ือนกลืนกนั การกระทาใดจะเป็นละเมิดตอ้ งประกอบดว้ ยหลกั 3 ประการ คือ 1) กระทาต่อบุคคลอื่นโดยผิดกฎหมาย 2) กระทาโดยจงใจหรือประมาทเลินเล่อ 3) ทาใหบ้ คุ คลอื่นเสียหาย สมรรถนะที่พงึ ประสงค์ 1. แสดงความรู้เก่ียวกบั กฎหมายที่เก่ียวขอ้ งกบั การประกอบธุรกิจ ความปลอดภยั ส่ิงแวดลอ้ ม และ ทรัพยส์ ินทางปัญญา 2. ปฏิบตั ิตามวธิ ีการและข้นั ตอนของกฎหมายที่เก่ียวขอ้ งกบั งานการประกอบธุรกิจ ความปลอดภยั ส่ิงแวดลอ้ ม และทรัพยส์ ินทางปัญญา สมรรถนะการเรียนรู้ เมื่อศึกษาแลว้ ผเู้ รียนสามารถ 1. อธิบายความหมายของหน้ี บ่อเกิด และวตั ถแุ ห่งหน้ีได้ 2. บอกผลแห่งหน้ีได้ 3. บอกลกู หน้ีและเจา้ หน้ีหลายคนได้ 4. บอกโอนสิทธิเรียกร้องได้ 5. อธิบายความระงบั แห่งหน้ีได้

กรอบการเรียนรู้บูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่การเรียนรู้ พอประมาณ มีเหตุมผี ล 3.เมื่อมีหน้ีเกิดข้ึนแลว้ เจ้าหน้ีย่อมมี มีภูมิคมุ้ กนั สิทธิเรียกให้ลูกหน้ีชาระหน้ีได้ และ 1.ห น้ี เป็ น ค ว าม ผู กผพลัน ใ น ท าง ลู ก ห น้ี ก็ มี ห น้ าท่ี ต้อ งช าระ ห น้ี 4.ความระงบั แห่งหน้ีเกิดข้ึนได้โดย ให้ ถูกต้องตามค วามป ระสงค์ที่ การชาระหน้ี ปลดหน้ี หกั กลบลบหน้ี กฎหมายท่ีก่อให้เกิดสิทธิและหนา้ ท่ี แทจ้ ริงของมูลหน้ี แปลงหน้ีใหม่ และหน้ีเกล่ือนกลืน ระหว่างบคุ คลท่ีเก่ียวขอ้ ง กนั 2.หน้ี เกิดข้ึนได้ท้ังนิติกรรมและ ศึกษาหลักกฎหมายท่ัวไปเกี่ยวกับ 5.การกระทาใดเป็ นละเมิดต้อง นิติเหตุ หน้ี-ละเมิด ตามหวั ขอ้ ท่ีกาหนด ประกอบด้วยหลกั 3 ประการ คือ 1) กระทาต่อบุคคลอื่นโดยผิดกฎหมาย ความรู้ 2)กระทาโดยจงใจหรื อประมาท เลินเลอ่ 3)ทาใหบ้ คุ คลอืน่ เสียหาย คุณธรรม สาระการเรียนรู้ ต้องมีความซ่ือสัตย์ สุจริต และไม่ต้ังอยู่บน 2.1 หน้ี ความประมาท 2.2 ผลแห่งหน้ี 2.3 ลูกหน้ีและเจา้ หน้ีหลายคน 2.4 โอนสิทธิเรียกร้อง 2.5 ความระงบั แห่งหน้ี 2.6 ละเมิด ทางสายกลาง >> พอเพียง สมดุล / พร้อมรับต่อการเปล่ียนแปลง / ยง่ั ยนื เศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดลอ้ ม วฒั นธรรม 2 1,3 - 4

ตัวชี้วดั 1. แสดงความรู้เก่ียวกบั หน้ี-ละเมิด 2. นาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับใชจ้ ริงได้ กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมของผู้เรียน คณุ ธรรม จริยธรรมและ กจิ กรรมของผู้สอน คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ • ผเู้ รียนฟังการเรียกช่ือ ข้นั เตรียม • สามคั คี 1. ตรวจรายช่ือผเู้ รียนท่ีมา •- • มีน้าใจ เขา้ เรียน • ผู้เรี ยนฟั งการบรรยายคาอธิบาย • มีความรับผิดชอบ 2. ตรวจการแตง่ กาย • ตรงต่อเวลา 3. อธิบายจุดประสงคข์ องรายวชิ า รายวิช าแ ละ ส ม รรถน ะก ารเรี ยน รู้ • มีความซื่อสตั ย์ และสมรรถนะการเรียนรู้ จดบันทึ กหลักเกณ ฑ์ การวัดผล • การมีสมั มาคารวะ ประเมินผล • แสดงความคดิ เห็น 4. ผสู้ อนและผเู้ รียนร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั หน้ี-ละเมิด • ตอบคาถาม 5. ผู้สอนซักถามผู้เรียนเก่ียวกับ หน้ี-ละเมิด ตามความเข้าใจ ของผูเ้ รียนโดยทวั่ ๆ ไป หรือที่ ผเู้ รียนไดเ้ คยศึกษา มาก่อน ข้นั ดาเนินการ • ศึกษาจากส่ือ Power Point 1. นาเข้าสู่บทเรียน หน้ี-ละเมิด ป ระกอ บ การใช้ส่ื อ Power Point • จดบนั ทึกยอ่ สาระสาคญั 2. อธิบาย 2.1 หน้ี 2.2 ผลแห่งหน้ี 2.3 ลกู หน้ีและเจา้ หน้ีหลายคน 2.4 โอนสิทธิเรียกร้อง 2.5 ความระงบั แห่งหน้ี 2.6 ละเมิด

กจิ กรรมของผ้สู อน กจิ กรรมของผู้เรียน คณุ ธรรม จริยธรรมและ คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ ยกตวั อย่าง • ตอบคาถามและซักถามข้อ 1. การนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ สงสัย พอเพียงมาใชก้ บั หน้ี 2. การนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ • แบ่งกลุ่มตามท่ีผูส้ อนกาหนด พอเพียงมาปรับใชก้ บั ละเมิด และดาเนินการระดมความคิด 3. ต้งั ปัญหาใหผ้ เู้ รียนตอบ และอภิปรายตามกิจกรรมที่ 4. แบง่ กลุม่ ผเู้ รียนให้ระดมความคิด กาหนด และดาเนิ น การอภิปรายตาม กิจกรรมของหน่วยที่ 2 ท่ีเตรียม ไว้ ข้นั สรุป • ผูส้ อนสรุปและซักถามเมื่อ 1. สรุปการอภิปราย สงสยั 2. ตอบ คาถามของผู้เรี ยน ที่ สงสยั • ต้งั ใจฟังคาตอบ 3. มอบหมายงาน (ถา้ มี) • จ ด บั น ทึ ก ง า น ท่ี ไ ด้ รั บ 4. ประเมินผลการเรี ยนของ ผเู้ รียนในหน่วยที่ 2 มอบหมาย 5. บนั ทึกขอ้ มูลกิจกรรมการ • ทาแบบประเมินผล เรียนและการสอน การเรียนรู้ • ข อ ดู ผ ล ก าร วัด ผ ล แ ล ะ ประเมินผล สื่อการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า กฎหมายทวั่ ไปเกี่ยวกบั งานอาชีพ ของ สานกั พิมพจ์ ิตรวฒั น์ 2. ภาพประกอบ 3. ใบเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้ 4.Power Point

การวัดผลและประเมินผล การวัดผลและประเมนิ ผล สมรรถนะการเรียนรู้ สิ่งที่ต้องการวดั วิธีวดั เครื่องมือ ด้านความรู้ แ ส ด ง ค ว า ม รู้ เก่ี ย ว กั บ นาความรู้เกี่ยวกับ หน้ี-ละเมิด มา 1. ทดสอบ 1. แบบประเมินผล หน้ี-ละเมิด ประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิตตาม 2. ตรวจผลงาน การเรียนรู้ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. สงั เกต 2. เกณฑก์ าร ประเมินผล ด้านทกั ษะ 1. ยกตัวอย่างใน การน าห ลัก 1. การวางแผนการทางาน 1. สังเกต 1. แบบสงั เกต ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย 2. ประเมิน พฤติกรรมรายบคุ คล มาใชก้ บั หน้ี 2. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 2. แบบประเมิน 2. ก าร น าห ลัก ป รั ช ญ าข อ ง ตามหลกั วิชาการ กระบวนการกลุ่ม เศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใชก้ บั 3. ทากิจกรรมต่าง ๆ ได้ครบถ้วน 3. เกณฑก์ าร ละเมิดในการประกอบธุรกิจ ถูกตอ้ ง ประเมินผล ด้านจติ พสิ ัย มีคุณสมบตั ิดงั น้ี ป ฏิ บั ติ ต น ไ ด้ ถู ก ต้ อ ง ต า ม สังเกตและประเมิน 1. แบบสงั เกต 1. ความมีวินยั คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ ก าร ท าง าน ใ น ทุ ก 2. เกณฑก์ าร 2. ความรับผิดชอบ ข้นั ตอน ประเมินผล 3. ความปลอดภยั 4. ความสามคั คี 5. การมีสมั มาคารวะ 6. มีความอดทน อดกล้นั 7. ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต ตอ้ งผา่ นเกณฑก์ ารประเมินผลไม่ต่ากวา่ ร้อยละ 50 กจิ กรรมเสนอแนะ/งานทีม่ อบหมาย กจิ กรรมเสนอแนะ ใหผ้ เู้ รียนทากิจกรรมกล่มุ ตามกิจกรรมเสนอแนะในหน่วยท่ี 2 ขอ้ ท่ี 1 งานที่มอบหมาย ใหผ้ เู้ รียนทากิจกรรมกลมุ่ ตามกิจกรรมเสนอแนะในหน่วยที่ 2 ขอ้ ที่ 2 แลว้ ใหส้ รุปเขยี นเป็น รายงานส้ัน ๆ และใหร้ ะบุ 1. ข้นั ตอนการปฏิบตั ิ 2. อธิบายแต่ละข้นั ตอน

3. เคร่ืองมืออปุ กรณ์ท่ีใช้ 4. ขอ้ เสนอแนะ แลว้ นา เสนอผสู้ อน เอกสาร/บรรณานุกรม ประจาหน่วยที่ต้องศึกษาค้นคว้าเพิม่ เติม 1. ทวี บวั ทอง. กฎหมายธุรกิจคา้ ปลีกและขายตรง กรุงเทพฯ : สานกั พิมพศ์ ูนยส์ ่งเสริม วชิ าการ, 2559 2. น้าแท้ มีบุญสร้าง. ประมวลกฎหมายแพง่ และพาณิชย์ ฉบบั ปรับปรุง 2553 กรุงเทพฯ : สานกั พิมพภ์ ูมิบณั ฑิต. มปป. บันทกึ หลงั การจดั การเรียนรู้ 5. ผลการจดั การเรียนรู้…………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... …………………………………………………………..……………………………………… 6. ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 7. แนวทางแกไ้ ข………………………………………………………………………………… ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 8. ขอ้ เสนอแนะ…………………………………………………………………………………. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ลงช่ือ..................................... ลงช่ือ..................................... ลงชื่อ..................................... (............................................) (............................................) (............................................) ผสู้ อนประจาวชิ า หวั หนา้ แผนกวิชา รองฯ ฝ่ายวิชาการ

แบบสะท้อนตนเอง 3. ผ้เู รียนได้รับความรู้ในเนื้อหา สาระการเรียนการสอนแบบบูรณาการอย่างไร .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 4. การจัดกจิ กรรมทบี่ ูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผู้เรียนสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้กบั ตนเอง ครอบครัว และสังคม ได้อย่างไร ตอ่ ตนเอง............................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ตอ่ ครอบครัว....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ตอ่ สงั คม.............................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ขอ้ เสนอแนะอื่น ๆ (ถา้ มี)…………………………………………………………………………. .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... รายช่ือสมาชิกกลุ่ม.........................................ช้นั .................แผนกวิชา.............................................. 1......................................................เลขที่.......... 4. ........................................................เลขที่.......... 2......................................................เลขที่.......... 5. ........................................................เลขที่.......... 3......................................................เลขที่.......... 6. ........................................................เลขที่..........

แบบประเมนิ รายบุคคล (แบบประเมินผลงาน) ผ้ปู ระเมนิ (ชื่อ)...............................................................................  ตนเอง  เพื่อน  ผู้สอน รายการประเมิน ดี พอใช้ ปรับปรุง คะแนน หมายเหตุ (3) (2) (1) 8. ความสมบูรณ์ของเน้ือหาสาระ 9. การใชภ้ าษา 10.ความคดิ สร้างสรรค์ 11.หลกั ฐานที่ใชป้ ระกอบการใหเ้ หตุผล 12.การสะทอ้ นความคิดเห็น 13.ประโยชน์ในการประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชีวิตประจาวนั 14............................................... รวม คะแนนเฉลี่ย เกณฑ์การประเมิน คะแนนสูงกวา่ 2.70 ดี คะแนนอยู่ระหวา่ ง 1.30 – 2.70 พอใช้ คะแนนต่ากวา่ 1.30 ปรับปรุง หมายเหตุ เกณฑก์ ารประเมินท่ีใชใ้ นการตดั สินตอ้ งไดม้ าจากคะแนนเฉลี่ยของผปู้ ระเมินท้งั หมด ตวั อยา่ ง ขอ้ 1 ความสมบรู ณ์ของเน้ือหาสาระ ไดค้ ะแนนประเมินดงั น้ี ตนเอง ใหด้ ี ไดค้ ะแนนประเมิน 3 เพ่อื น ใหพ้ อใช้ ไดค้ ะแนนประเมิน 2 ครู ใหพ้ อใช้ ไดค้ ะแนนประเมิน 2 ไดค้ ะแนนเฉล่ีย 3+3+2 = 2.33 3 จากคะแนนเฉล่ียท่ีไดแ้ สดงวา่ ในขอ้ 1 เกณฑป์ ระเมินอยใู่ นเกณฑพ์ อใช้ หมายเหตุ : ขอ้ เสนอแนะใหผ้ สู้ อนสามารถปรับรายการประเมินไดต้ ามความเหมาะสมกบั ผลงาน

แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ช่ือผ้ปู ระเมนิ /กล่มุ ประเมิน..................................................... ชื่อกล่มุ รับการประเมนิ ........................................................... ประเมินผลคร้ังท่.ี ..........วันที่...........เดือน..........................พ.ศ............... ระดับพฤตกิ รรม ท่ี คุณลักษณะ/พฤตกิ รรมบ่งชี้ ใช้ได้ ควรปรับปรุง คะแนนทไี่ ด้ (1 คะแนน) (0 คะแนน) 1. ความมีวินัย - ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบ ขอ้ บงั คบั และขอ้ ตกลง ตา่ ง ๆ ของวทิ ยาลยั ไดแ้ ก่ การแต่งกายถูกตอ้ งตาม ระเบียบและขอ้ บงั คบั ตรงต่อเวลา 2. ความรับผิดชอบ - มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและ การปฏิบตั ิงาน - ปฏิบตั ิงานดว้ ยความต้งั ใจ - มีความเพียรพยายามในการเรียนและ การปฏิบตั ิงาน 3 ความปลอดภัย - ปฏิบตั ิงาน ทากิจกรรมดว้ ยความระมดั ระวงั 4 ความสามคั คี - ร่วมมือในการทางาน 5 การมสี ัมมาคารวะ - มีสมั มาคารวะต่อผสู้ อนอยา่ งสม่าเสมอ ท้งั ต่อหนา้ และลบั หลงั 6 มีความอดทนอดกล้ัน - ควบคมุ อารมณ์/ความรู้สึกอยา่ งมีสติและเหตผุ ล หมายเหตุ : ขอ้ เสนอแนะให้ผสู้ อนสามารถปรับรายการประเมินไดต้ ามความเหมาะสมกบั ผลงาน

แบบประเมนิ ทกั ษะกระบวนการทางานเป็ นกลุ่ม ชื่อกล่มุ .............................................................................. ช้ัน...................................................................... รายชื่อสมาชิก 1...................................................................................................... 2...................................................................................................... 3...................................................................................................... 4...................................................................................................... 5...................................................................................................... 6…………………………………………………………………. คะแนน ขอ้ คิดเห็น 3 21 ขอ้ ที่ รายการประเมิน 1 การกาหนดเป้าหมายร่วม 2 การแบ่งหนา้ ท่ีรับผดิ ชอบ 3 การปฏิบตั ิตามหนา้ ท่ีที่ไดร้ ับมอบหมาย 4 การประเมินและปรับปรุงงาน 5 ................................................ รวม ผปู้ ระเมิน........................................................... (.......................................................) วนั ที่..........เดือน.........................พ.ศ.............. หมายเหตุ : ขอ้ เสนอแนะใหผ้ สู้ อนสามารถปรับรายการประเมินไดต้ ามความเหมาะสมกบั ผลงาน

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยท่ี 3 ช่ือวิชา กฎหมายทว่ั ไปเก่ียวกบั งานอาชีพ จานวน 3 =yj;F,’ ช่ือหน่วย กฎหมายเก่ียวกบั สิ่งแวดลอ้ ม สัปดาห์ที่ 7-9 สาระสาคญั จุดมุ่งหมายที่สาคญั ของกฎหมายสิ่งแวดลอ้ มของไทย คือ เพ่ือคุม้ ครองและสงวนรักษาไวซ้ ่ึงระบบ นิเวศของชาติ รวมท้งั พลเมืองของชาติ จากกิจกรรมใด ๆ ที่อาจมีผลกระทบต่อสภาพของธรรมชาติและ ส่ิงแวดลอ้ มของประเทศ กฎหมายวา่ ดว้ ยการกาหนดนโยบายดา้ นสิ่งแวดลอ้ มที่สาคญั ในปัจจุบนั คือ พระราชบญั ญตั ิส่งเสริม และรักษาคณุ ภาพสิ่งแวดลอ้ มแห่งชาติ พ.ศ. 2535 องค์กรด้านสิ่งแวดลอ้ มของไทยได้รับการจดั ต้ังข้ึนพร้อมกับการปรับปรุงระบบกฎหมายของ ประเทศไปสู่แบบตะวนั ตกโดยมีบทบาทในการจดั การทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มของประเทศ พระราชบญั ญตั ิส่งเสริมและรักษาคุณภาพส่ิงแวดลอ้ มแห่งชาติ พ.ศ. 2535 ได้บญั ญัติความรับผิด ของเจา้ ของหรือผคู้ รอบครองแหลง่ กาเนิดมลพษิ ไวใ้ นมาตรา 99 กฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ งกบั ความรับผิดในผลิตภณั ฑ์ที่นามาปรับใช้ในการคุม้ ครองความเสียหายทาง ส่ิงแวดลอ้ มในระบบกฎหมายของไทยมีอยดู่ ว้ ยกนั หลายฉบบั สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค์ 1. แสดงความรู้เก่ียวกบั กฎหมายที่เกี่ยวขอ้ งกบั การประกอบธุรกิจ ความปลอดภยั สิ่งแวดลอ้ ม และทรัพยส์ ินทางปัญญา 2. ปฏิบตั ิตามวิธีการและข้นั ตอนของกฎหมายท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั งานการประกอบธุรกิจ ความ ปลอดภยั ส่ิงแวดลอ้ ม และทรัพยส์ ินทางปัญญา สมรรถนะการเรียนรู้ เมื่อศึกษาแลว้ ผเู้ รียนสามารถ 1. บอกโครงสร้างกฎหมายสิ่งแวดลอ้ มของไทยได้ 2. อธิบายสิทธิการมีส่วนร่วมของประชาชนได้ 3. บอกองคก์ รดา้ นสิ่งแวดลอ้ มได้ 4. ระบบุ ุคคลผตู้ อ้ งรับผดิ ตามกฎหมายสิ่งแวดลอ้ มได้ 5. อธิบายหลกั ความรับผดิ ชอบในผลิตภณั ฑไ์ ด้ 6. บอกการใชม้ าตรการความรับผดิ ทางแพ่งในการคุม้ ครองความเสียหายทางส่ิงแวดลอ้ มได้ 7. บอกกฎหมายที่เกี่ยวขอ้ งกบั ความรับผิดในผลิตภณั ฑใ์ นการคมุ้ ครองความเสียหายทาง ส่ิงแวดลอ้ มได้

8. บอกกฎหมายที่เกี่ยวขอ้ งกบั การชดเชยและเยยี วยาความเสียหายทางสิ่งแวดลอ้ มได้ 9. นาความรู้ ความเขา้ ใจในกฎหมายส่ิงแวดลอ้ มไปสู่การปฏิบตั ิในงานอาชีพได้ กรอบการเรียนรู้บูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่การเรียนรู้ พอประมาณ มีเหตมุ ีผล มีภูมิคมุ้ กนั 1 . ก ฎ ห ม า ย ส่ิ ง แ ผวลด ล้ อ ม มี 3.องค์ก รด้าน ส่ิ งแ วด ล้อม ข องไท ย 4 .ต้อ ง ศึ ก ษ าใ ห้ เข้าใ จ ใ น ก ฎ ห ม า ย ไ ด้ รั บ ก า ร จัด ต้ ัง ข้ ึ น พ ร้ อ ม กั บ ก า ร ส่ิงแวดลอ้ มถึงวิธีการ ข้ันตอน การ วตั ถุประสงค์เพ่ือการคุ้มครองและ ปรับปรุงระบบกฎหมายของประเทศ ปฏิบตั ิตามกฎหมายเพ่ือท่ีจะใช้สิทธิ รั ก ษ าส่ิ งแ ว ด ล้ อ ม ทุ ก ช นิ ด ท้ั ง ไปสู่แบบตะวันตก ในการจัดการ ในฐานะบุคคลตามกฎหมายตอ่ ไปได้ สิ่ งแวด ล้อมตาม ธรรม ช าติ แล ะ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม อยา่ งถูกตอ้ ง สิ่งแวดลอ้ มที่มนุษยส์ ร้างข้ึน ข องป ระเท ศไป ใน ทิ ศท างแล ะ 2.มีหลกั การในทางกฎหมายมากมาย เป้าหมายเดียวกนั คุณธรรม เป็นหลกั การพฒั นาที่ยงั่ ยนื หลกั ผูก้ ่อ ม ล พิ ษ เป็ น ผู้ จ่ า ย ห ลั ก ค ว า ม ศึ ก ษ าห ลั ก ก ฎ ห ม าย เก่ี ย ว กั บ รับผิดชอบของรัฐ หลักการมีส่วน สิ่งแวดลอ้ ม ตามหวั ขอ้ ที่กาหนด ร่วมของประชาชน ความรู้ สาระการเรียนรู้ ความซ่ือสัตยส์ ุจริต และมีความรับผิดชอบต่อ 1.โครงสร้างกฎหมายส่ิงแวดลอ้ มของไทย ส่วนรวม 2.สิทธิการมีส่วนร่วมของประชาชน 3.องคก์ รดา้ นสิ่งแวดลอ้ ม 4.บคุ คลผตู้ อ้ งรับผิดตามกฎหมายส่ิงแวดลอ้ ม 5.หลกั ความรับผดิ ในผลิตภณั ฑ์ 6.การใช้มาตรการความรับผิดทางแพ่งการคุ้มครอง ความเสียหายทางส่ิงแวดลอ้ ม 7.กฎหมายที่เกี่ยวขอ้ งกับความรับผิดในผลิตภณั ฑ์ใน การคุม้ ครองความเสียหายทางส่ิงแวดลอ้ ม 8.กฎหมายที่เก่ียวขอ้ งกบั การชดเชยและเยียวยาความ เสียหายทางส่ิงแวดลอ้ ม

เศรษฐกิจ ทางสายกลาง >> พอเพียง วฒั นธรรม 1,3 สมดุล / พร้อมรับต่อการเปล่ียนแปลง / ยง่ั ยนื 4,5 สงั คม ส่ิงแวดลอ้ ม 2,5 2 ตวั ชีว้ ดั 1. แสดงความรู้เก่ียวกบั กฎหมายสิ่งแวดลอ้ ม 2. นาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับใชจ้ ริงได้ กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมของผ้เู รียน คุณธรรม จริยธรรมและ คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ กจิ กรรมของผ้สู อน • ผเู้ รียนฟังการเรียกช่ือ • สามคั คี ข้นั เตรียม •- • มีน้าใจ 1. ตรวจรายช่ือผเู้ รียนท่ีมาเขา้ เรียน • ผเู้ รียนฟังการบรรยาย • มีความรับผดิ ชอบ 2. ตรวจการแต่งกาย • ตรงต่อเวลา 3. อธิบายจดุ ประสงคข์ องรายวชิ า คาอธิบายรายวิชาและ • มีความซื่อสตั ย์ และสมรรถนะการเรียนรู้ สมรรถนะการเรียนรู้ • การมีสัมมาคารวะ จดบนั ทึกหลกั เกณฑก์ าร 4. ผสู้ อนและผเู้ รียนร่วมกนั สนทนา วดั ผล ประเมินผล เกี่ยวกบั กฎหมายส่ิงแวดลอ้ ม • แสดงความคดิ เห็น 5. ผู้สอนซักถามผู้เรี ยนเกี่ยวกับ • ตอบคาถาม กฎหมายสิ่งแวดล้อม ตามความ เข้าใจของผู้เรียนโดยท่ัว ๆ ไป หรือที่ผเู้ รียนไดเ้ คยศึกษา มาก่อน ข้นั ดาเนินการ • ศึกษาจากส่ือ Power Point 1. น าเข้ าสู่ บ ท เรี ย น ก ฎ ห ม าย • จดบนั ทึกยอ่ สาระสาคญั ส่ิงแวดลอ้ ม ประกอบการใช้สื่อ Power Point 2. อธบิ าย 1. โ ค ร ง ส ร้ า ง ก ฎ ห ม า ย สิ่งแวดลอ้ มของไทย 2. สิ ท ธิ การมี ส่ วน ร่ วมข อ ง ประชาชน

3. องคก์ รดา้ นส่ิงแวดลอ้ ม • ตอบคาถามและซักถามข้อ 4. บุ ค ค ล ผู้ต้ อ ง รั บ ผิ ด ต าม สงสยั กฎหมายสิ่งแวดลอ้ ม • แบ่งกลุ่มตามท่ีผูส้ อนกาหนด 5. ห ลั ก ค ว า ม รั บ ผิ ด ใ น และดาเนินการระดมความคิด แ ล ะ อ ภิ ป ร า ย ต า ม กิ จ ก ร ร ม ผลิตภณั ฑ์ ท่ีกาหนด 6. การใชม้ าตรการความรับผิด • ผูส้ อนสรุปและซักถามเม่ือ ทางแพ่งการคุ้มครองความ สงสัย เสียหายทางส่ิงแวดลอ้ ม 7. กฎหมายที่เก่ียวขอ้ งกบั ความ • ต้งั ใจฟังคาตอบ รับผิดในผลิตภัณฑ์ในการ • จ ด บั น ทึ ก ง า น ที่ ไ ด้ รั บ คุ้ม ค รอ งค ว าม เสี ยห ายท าง ส่ิงแวดลอ้ ม มอบหมาย 8. ก ฎ ห ม ายที่ เกี่ ยวข้อ งกับ • ท าแ บ บ ป ระ เมิ น ผ ล ก าร การชดเชยและเยียวยาความ เสียหายทางส่ิงแวดลอ้ ม เรียนรู้ • ข อ ดู ผ ล ก าร วัด ผ ล แ ล ะ ยกตวั อย่าง 1. การน าห ลักป รัชญ าข อ ง ประเมินผล เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้กับ กฎหมายสิ่งแวดลอ้ ม 2. การน าห ลักป รัชญ าข อ ง เศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ กบั กฎหมายสิ่งแวดลอ้ ม 3. ต้งั ปัญหาใหผ้ เู้ รียนตอบ 4. แบ่งกลุ่มผู้เรี ยนให้ ระดม ความคิ ดและด าเนิ น การ อ ภิ ป ร า ย ต า ม กิ จ ก ร ร ม ข อ ง หน่วยท่ี 3 ที่เตรียมไว้

ข้นั สรุป 1. สรุปการอภิปราย 2. ตอบ คาถามของผู้เรี ยน ท่ี สงสัย 3. มอบหมายงาน (ถา้ มี) 4. ประเมินผลการเรี ยนของ ผเู้ รียนในหน่วยท่ี 3 5. บนั ทึกขอ้ มลู กิจกรรมการ เรียนและการสอน สื่อการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า กฎหมายทวั่ ไปเกยี่ วกบั งานอาชีพ ของ สานกั พิมพจ์ ิตรวฒั น์ 2. ภาพประกอบ 3. ใบเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้ 4. Power Point การวดั ผลและประเมนิ ผล การวัดผลและประเมนิ ผล สมรรถนะการเรียนรู้ สิ่งทต่ี ้องการวดั วิธีวัด เคร่ืองมือ ด้านความรู้ 1. แบบประเมินผล การเรียนรู้ แ ส ด ง ค ว า ม รู้ เกี่ ย ว กั บ น าค ว าม รู้ เก่ี ย ว กั บ ก ฎ ห ม าย 1. ทดสอบ 2. เกณฑก์ าร กฎหมายส่ิงแวดลอ้ ม สิ่งแวดล้อม มาประยุกต์ใช้ในการ 2. ตรวจผลงาน ประเมินผล ดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของ 3. สังเกต 1. แบบสังเกต เศรษฐกิจพอเพียง พฤติกรรม รายบุคคล ด้านทักษะ 2. แบบประเมนิ 1. ยกตัวอย่างในการนาหลัก 1. การวางแผนการทางานตาม 1. สังเกต กระบวนการกลมุ่ ป รั ช ญ า ข อ ง เศ ร ษ ฐ กิ จ ที่ไดร้ ับมอบหมาย 2. ประเมิน 3. เกณฑก์ าร ประเมินผล พอเพียงมาใช้กับกฎหมาย 2. มีการแลกเปล่ียนเรี ยนรู้ตาม สิ่งแวดลอ้ ม หลกั วิชาการ 2. การน าห ลัก ป รั ช ญ าข อ ง 3. ทากิจกรรมต่าง ๆ ไดค้ รบถว้ น เศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ ถกู ตอ้ ง กับ กฎ ห ม ายสิ่ งแ วด ล้อ ม ใน การประกอบธุรกิจ

ด้านจิตพสิ ัย ปฏิบตั ิตนไดถ้ กู ตอ้ งตาม สังเกตและประเมิน 1.แบบสงั เกต มีคุณสมบตั ิดงั น้ี คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ ก าร ท าง าน ใ น ทุ ก 2.เกณฑก์ าร 1. ความมีวนิ ยั 2. ความรับผดิ ชอบ ข้นั ตอน ประเมินผล 3. ความปลอดภยั 4. ความสามคั คี 5. การมีสมั มาคารวะ 6. มีความอดทน อดกล้นั 7. ความซ่ือสัตยส์ ุจริต ตอ้ งผา่ นเกณฑก์ ารประเมินผลไมต่ ่ากวา่ ร้อยละ 50 กจิ กรรมเสนอแนะ/งานท่ีมอบหมาย 1. กจิ กรรมเสนอแนะ ใหผ้ เู้ รียนทากิจกรรมกลุ่มตามกิจกรรมเสนอแนะในหน่วยท่ี 3 ขอ้ ที่ 2 2. งานทม่ี อบหมาย ใหผ้ เู้ รียนทากิจกรรมกลุม่ ตามกิจกรรมเสนอแนะในหน่วยที่ 3 ขอ้ ที่ 1 แลว้ ใหส้ รุปเขียนเป็น รายงานส้นั ๆ และใหร้ ะบุ 1. ข้นั ตอนการปฏิบตั ิ 2. อธิบายแต่ละข้นั ตอน 3. เคร่ืองมืออุปกรณ์ท่ีใช้ 4. ขอ้ เสนอแนะ แลว้ นา เสนอผสู้ อน เอกสาร/บรรณานุกรม ประจาหน่วยที่ต้องศึกษาค้นคว้าเพม่ิ เติม อุดมศกั ด์ิ สินธิพงษ์ กฎหมายวา่ ดว้ ยความเสียหายทางส่ิงแวดลอ้ ม ความรับผิดทางแพง่ การชดเชย การเยยี วยา และระงบั ขอ้ พิพาท กรุงเทพฯ : สานกั พิมพจ์ ุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั , 2556

บนั ทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้ 9. ผลการจดั การเรียนรู้…………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... …………………………………………………………..……………………………………… 10. ปัญหาอปุ สรรค ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 11. แนวทางแกไ้ ข………………………………………………………………………………… ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 12. ขอ้ เสนอแนะ…………………………………………………………………………………. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ลงช่ือ..................................... ลงชื่อ..................................... ลงช่ือ..................................... (............................................) (............................................) (............................................) ผสู้ อนประจาวิชา หวั หนา้ แผนกวชิ า รองฯ ฝ่ายวชิ าการ

แบบสะท้อนตนเอง 5. ผ้เู รียนได้รับความรู้ในเนื้อหา สาระการเรียนการสอนแบบบูรณาการอย่างไร .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 6. การจดั กจิ กรรมท่บี ูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผ้เู รียนสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้กบั ตนเอง ครอบครัว และสังคม ได้อย่างไร ต่อตนเอง............................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ต่อครอบครัว....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ตอ่ สงั คม.............................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ขอ้ เสนอแนะอ่ืน ๆ (ถา้ มี)…………………………………………………………………………. .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... รายชื่อสมาชิกกล่มุ .........................................ช้นั .................แผนกวิชา.............................................. 1......................................................เลขที่.......... 4. ........................................................เลขที่.......... 2......................................................เลขที่.......... 5. ........................................................เลขที่.......... 3......................................................เลขที่.......... 6. ........................................................เลขที่..........

แบบประเมินรายบุคคล (แบบประเมนิ ผลงาน) ผ้ปู ระเมนิ (ช่ือ)...............................................................................  ตนเอง  เพ่ือน  ผู้สอน รายการประเมิน ดี พอใช้ ปรับปรุง คะแนน หมายเหตุ (3) (2) (1) 15.ความสมบรู ณ์ของเน้ือหาสาระ 16.การใชภ้ าษา 17.ความคิดสร้างสรรค์ 18.หลกั ฐานท่ีใชป้ ระกอบการใหเ้ หตุผล 19.การสะทอ้ นความคดิ เห็น 20.ประโยชนใ์ นการประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชีวิตประจาวนั 21............................................... รวม คะแนนเฉล่ีย เกณฑ์การประเมนิ คะแนนสูงกวา่ 2.70 ดี คะแนนอยู่ระหวา่ ง 1.30 – 2.70 พอใช้ คะแนนต่ากวา่ 1.30 ปรับปรุง หมายเหตุ เกณฑก์ ารประเมินที่ใชใ้ นการตดั สินตอ้ งไดม้ าจากคะแนนเฉลี่ยของผปู้ ระเมินท้งั หมด ตวั อยา่ ง ขอ้ 1 ความสมบูรณ์ของเน้ือหาสาระ ไดค้ ะแนนประเมินดงั น้ี ตนเอง ใหด้ ี ไดค้ ะแนนประเมิน 3 เพ่อื น ใหพ้ อใช้ ไดค้ ะแนนประเมิน 2 ครู ใหพ้ อใช้ ไดค้ ะแนนประเมิน 2 ไดค้ ะแนนเฉลี่ย 3+3+2 = 2.33 3 จากคะแนนเฉลี่ยที่ไดแ้ สดงวา่ ในขอ้ 1 เกณฑป์ ระเมินอยใู่ นเกณฑพ์ อใช้ หมายเหตุ : ขอ้ เสนอแนะให้ผสู้ อนสามารถปรับรายการประเมินไดต้ ามความเหมาะสมกบั ผลงาน

แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ช่ือผ้ปู ระเมิน/กล่มุ ประเมิน..................................................... ชื่อกล่มุ รับการประเมิน........................................................... ประเมินผลคร้ังท่.ี ..........วันที่...........เดือน..........................พ.ศ............... ระดับพฤตกิ รรม ท่ี คณุ ลักษณะ/พฤตกิ รรมบ่งชี้ ใช้ได้ ควรปรับปรุง คะแนนทไี่ ด้ (1 คะแนน) (0 คะแนน) 1. ความมีวินัย - ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบ ขอ้ บงั คบั และขอ้ ตกลง ตา่ ง ๆ ของวิทยาลยั ไดแ้ ก่ การแต่งกายถูกตอ้ งตาม ระเบียบและขอ้ บงั คบั ตรงต่อเวลา 2. ความรับผดิ ชอบ - มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและ การปฏิบตั ิงาน - ปฏิบตั ิงานดว้ ยความต้งั ใจ - มีความเพียรพยายามในการเรียนและ การปฏิบตั ิงาน 3 ความปลอดภัย - ปฏิบตั ิงาน ทากิจกรรมดว้ ยความระมดั ระวงั 4 ความสามคั คี - ร่วมมือในการทางาน 5 การมสี ัมมาคารวะ - มีสมั มาคารวะต่อผสู้ อนอยา่ งสม่าเสมอ ท้งั ต่อหนา้ และลบั หลงั 6 มีความอดทนอดกล้ัน - ควบคมุ อารมณ์/ความรู้สึกอยา่ งมีสติและเหตผุ ล หมายเหตุ : ขอ้ เสนอแนะให้ผสู้ อนสามารถปรับรายการประเมินไดต้ ามความเหมาะสมกบั ผลงาน

แบบประเมนิ ทักษะกระบวนการทางานเป็ นกลุ่ม ชื่อกล่มุ .............................................................................. ช้ัน...................................................................... รายชื่อสมาชิก 1...................................................................................................... 2...................................................................................................... 3...................................................................................................... 4...................................................................................................... 5...................................................................................................... 6…………………………………………………………………. คะแนน ขอ้ คิดเห็น 3 21 ขอ้ ที่ รายการประเมิน 1 การกาหนดเป้าหมายร่วม 2 การแบ่งหนา้ ท่ีรับผดิ ชอบ 3 การปฏิบตั ิตามหนา้ ท่ีที่ไดร้ ับมอบหมาย 4 การประเมินและปรับปรุงงาน 5 ................................................ รวม ผปู้ ระเมิน........................................................... (.......................................................) วนั ท่ี..........เดือน.........................พ.ศ.............. หมายเหตุ : ขอ้ เสนอแนะใหผ้ สู้ อนสามารถปรับรายการประเมินไดต้ ามความเหมาะสมกบั ผลงาน

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ชื่อวชิ า กฎหมายทวั่ ไปเกี่ยวกบั งานอาชีพ จานวน 2 ช่ัวโมง ชื่อหน่วย กฎหมายเกี่ยวกบั ความปลอดภยั สัปดาห์ที่ 10-11 สาระสาคัญ ในทุกสถานประกอบการจะตอ้ งจดั ใหม้ ีแนวทาง การวางแผนงานดา้ นความปลอดภยั ซ่ึงเป็นการจดั สภาพแวดลอ้ มใหเ้ หมาะสมและปลอดภยั กบั ผปู้ ฏิบตั ิงานมากที่สุดตามท่ีกฎหมายกาหนดในข้นั พ้นื ฐาน การควบคมุ คมุ้ ครองความปลอดภยั จะตอ้ งมีกฎหมายเพอื่ บงั คบั ใช้ เพ่ือความปลอดภยั ในการทางาน และผเู้ กี่ยวขอ้ งทุกฝ่าย ปัจจุบนั ประเทศไทยมีกฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ งกบั เร่ืองความปลอดภยั และอาชีวอนามยั อยู่ หลายฉบบั พระราชบัญญัติความปลอดภัย อาชีวอนามัย และสภาพแวดล้อมในการทางาน พ.ศ. 2554 มีวตั ถุประสงคใ์ ห้ความคุม้ ครองดา้ นความปลอดภยั อาชีวอนามยั และสภาพแวดลอ้ มในการทางานให้กบั ลูกจ้าง ซ่ึงเป็ นทรัพยากรบุคคลซ่ึงเป็ นกาลังสาคัญของชาติให้มีคุณภาพชีวิตท่ีดี มีความปลอดภยั ในการ ทางาน สมรรถนะทีพ่ งึ ประสงค์ 1. แสดงความรู้เก่ียวกบั กฎหมายที่เกี่ยวขอ้ งกบั การประกอบธุรกิจ ความปลอดภยั สิ่งแวดลอ้ ม และ ทรัพยส์ ินทางปัญญา 2. ปฏิบตั ิตามวธิ ีการและข้นั ตอนของกฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ งกบั งานการประกอบธุรกิจ ความปลอดภยั ส่ิงแวดลอ้ ม และทรัพยส์ ินทางปัญญา สมรรถนะการเรียนรู้ 1. บอกความสาคญั ของหลกั ปฏิบตั ิการจดั การสภาพแวดลอ้ ม และควบคุมจุดอนั ตรายในสถาน ประกอบการตามกฎหมาย 2. บอกกฎหมายที่เก่ียวขอ้ งกบั เร่ืองความปลอดภยั และอาชีวอนามยั 3. อธิบายพระราชบญั ญตั ิความปลอดภยั อาชีวอนามยั และสภาพแวดลอ้ มในการทางาน พ.ศ. 2544 4. บอกหลักเกณฑ์และวิธีการตรวจสุขภาพของลูกจ้างและส่งผลการตรวจแก่พนักงานตรวจ แรงงาน 5. นาความรู้ความเขา้ ใจกฎหมายเกี่ยวกบั ความปลอดภยั ไปสู่การปฏิบตั ิจริงได้

กรอบการเรียนรู้บูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่การเรียนรู้ พอประมาณ มีเหตุมผี ล 3.ประเทศไทยมีกฎหมายท่ีเกี่ยวขอ้ ง มีภูมิคมุ้ กนั กั บ เร่ื อ ง ค ว า ม ป ล อ ด ภั ย แ ล ะ ผล อ าชี ว อ น ามั ย อ ยู่ ห ล าย ฉ บั บ มี 4.การที่จะทางานได้อย่างปลอดภัย วตั ถุประสงคใ์ ห้ความคุม้ ครองให้กบั ท่ี ส า คั ญ ก า ร ป รั บ ป รุ ง แ ก้ ไ ข 1 .ส ถ าน ป ร ะ ก อ บ ก าร ต้อ งจัด ใ ห้ มี ลูกจ้างซ่ึงเป็ นทรัพยากรบุคคลให้มี สภาพแวดลอ้ ม เครื่องจักรกลไฟฟ้า แนวทางการวางแผนงานด้านความ คุณภาพชีวิตท่ีดี มีความปลอดภยั ใน วิธีการทางาน หัวใจสาคัญสถาน ปลอดภัย การจดั สภาพแวดล้อมให้ การทางาน ประกอบการจะต้องปฏิ บัติตาม เห ม าะ ส ม แ ล ะ ป ล อ ด ภั ย กั บ ก ฎ ห ม าย อ ย่างเค ร่ ง ค รั ด ใ น ก าร ล ด ผูป้ ฏิบัติงานตามท่ีกฎหมายกาหนด ศึกษาหลักกฎหมายเกี่ยวกับความ ความสู ญ เสี ยเน่ื องจากอุบัติเห ตุ ในข้นั พ้นื ฐาน ปลอดภยั ตามหวั ขอ้ ที่กาหนด ท้งั ความสูญเสียทางตรงและทางออ้ ม 2.การควบคุมคุม้ ครองความปลอดภยั และความไมป่ ระมาท จะตอ้ งมีกฎหมายบงั คบั ใชเ้ พ่ือความ ปลอดภยั ในการทางาน คุณธรรม ความรู้ สาระการเรียนรู้ ความรับผิดชอบ ความไม่ประมาท 1.ความสาคัญของหลักปฏิบัติการจัดการสภาพแวดล้อม และ ควบคุมจุดอนั ตรายในสถานประกอบการตามกฎหมาย 2.กฎหมายที่เกี่ยวขอ้ งกบั เรื่องความปลอดภยั และอาชีวอนามยั 3.พระราชบญั ญตั ิความปลอดภยั อาชีวอนามยั และสภาพแวดลอ้ ม ในการทางาน พ.ศ. 2544 4.หลักเกณฑ์และวิธีการตรวจสุขภาพของลูกจ้างและส่งผลการ ตรวจแกพ่ นกั งานตรวจแรงงาน เศรษฐกิจ ทางสายกลาง >> พอเพยี ง วฒั นธรรม - สมดุล / พร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลง / ยงั่ ยนื 4 สงั คม สิ่งแวดลอ้ ม 1,2 1,3

ตวั ชี้วดั 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบั กฎหมายความปลอดภยั 2. นาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับใชจ้ ริงได้ กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมของผู้สอน กจิ กรรมของผู้เรียน คุณธรรม จริยธรรมและ คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ ข้นั เตรียม • ผเู้ รียนฟังการเรียกช่ือ 1. ตรวจรายช่ือผเู้ รียนท่ีมาเขา้ • สามคั คี เรียน •- • มีน้าใจ 2. ตรวจการแตง่ กาย • ผู้ เรี ย น ฟั ง ก า ร บ ร ร ย า ย • มีความรับผดิ ชอบ 3. อธิบายจดุ ประสงคข์ องรายวิชา • ตรงต่อเวลา และสมรรถนะการเรียนรู้ ค า อ ธิ บ า ย ร าย วิ ช าแ ล ะ • มีความซ่ือสัตย์ 4. ผสู้ อนและผเู้ รียนร่วมกนั ส ม ร ร ถ น ะ ก า ร เรี ย น รู้ • การมีสมั มาคารวะ สนทนาเกี่ยวกบั กฎหมาย จดบันทึ กหลักเกณ ฑ์การ ความปลอดภยั วดั ผล ประเมินผล 5. ผูส้ อนซักถามผู้เรียนเก่ียวกับ • แสดงความคิดเห็น กฎ ห ม ายค วาม ป ล อ ด ภัย • ตอบคาถาม ตามความเขา้ ใจของผูเ้ รียนโดย ท่ัว ๆ ไป หรือที่ผูเ้ รียนได้เคย • ศึกษาจากสื่อ Power Point ศึกษามาก่อน • จดบนั ทึกยอ่ สาระสาคญั ข้นั ดาเนินการ 1. นาเข้ าสู่ บ ทเรียน กฎห มาย ความปลอดภยั ประกอบการใช้ ส่ือ Power Point 2. อธบิ าย 1. ค ว าม ส าคัญ ข อ ง ห ลัก ป ฏิ บั ติ ก า ร จั ด ก า ร สภาพแวดลอ้ มและควบคุม จุ ด อั น ต ร าย ใ น ส ถ า น ประกอบการตามกฎหมาย 2. กฎหมายที่ เก่ียวข้องกับ เรื่ องความปลอดภัยและ อาชีวอนามยั

กจิ กรรมของผ้สู อน กจิ กรรมของผู้เรียน คุณธรรม จริยธรรมและ คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3. พ ร ะ ร า ช บั ญ ญั ติ • ตอบคาถามและซักถามข้อ ความปลอดภยั อาชีวอนามยั สงสัย และสภาพแวดล้อมในการ ทางาน พ.ศ. 2544 • แบ่งกลุ่มตามท่ีผูส้ อนกาหนด และดาเนินการระดมความคิด 4. ห ลักเกณ ฑ์ และวิธี การ และอภิปรายตามกิจกรรมที่ ต ร ว จ สุ ข ภ าพ ข อ งลู ก จ้าง กาหนด และส่ งผลการตรวจแก่ พนกั งานตรวจแรงงาน • ผูส้ อนสรุปและซักถามเมื่อ สงสัย ยกตัวอย่าง 1. ก าร น าห ลั ก ป รั ช ญ าข อ ง • ต้งั ใจฟังคาตอบ เศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เพี ย ง ม า ใ ช้ กั บ กฎหมายความปลอดภยั 2. ก าร น าห ลั ก ป รั ช ญ าข อ ง เศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใชก้ บั กฎหมายความปลอดภยั ในการ ประกอบธุรกิจ 3. ต้งั ปัญหาให้ผเู้ รียนตอบ 4. แ บ่ ง ก ลุ่ ม ผู้เรี ย น ให้ ร ะ ด ม ค ว าม คิ ด แ ล ะ ด าเนิ น ก าร อภิ ป รายตามกิ จกรรมของ หน่วยที่ 4 ที่เตรียมไว้ ข้ันสรุป • จ ด บั น ทึ ก ง า น ท่ี ไ ด้ รั บ 1. สรุปการอภิปราย มอบหมาย 2. ตอบคาถามของผเู้ รียนที่สงสยั 3. มอบหมายงาน (ถา้ มี) • ท าแ บ บ ป ระ เมิ น ผ ล ก าร เรียนรู้ 4. ประเมินผลการเรียนของผเู้ รียน ในหน่วยที่ 4 • ข อ ดู ผ ล ก าร วัด ผ ล แ ล ะ ประเมินผล 5. บนั ทึกขอ้ มูลกิจกรรมการเรียน หลงั การสอน

สื่อการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวิชา กฎหมายทว่ั ไปเกย่ี วกบั งานอาชีพ ของ สานกั พมิ พจ์ ิตรวฒั น์ 2. ภาพประกอบ 3. ใบเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้ 4. Power Point การวดั ผลและประเมนิ ผล การวัดผลและประเมนิ ผล สมรรถนะการเรียนรู้ ส่ิงทต่ี ้องการวัด วธิ วี ัด เคร่ืองมือ ด้านความรู้ .แ ส ด ง ค ว า ม รู้ เ ก่ี ย ว นาความรู้เกี่ยวกับ กฎหมายความ 1. ทดสอบ 1. แบบประเมินผลการ เรียนรู้ กฎหมายความปลอดภยั ปลอดภัย มาประยุกต์ใช้ในการ 2. ตรวจผลงาน 2. เกณฑก์ าร ดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของ 3. สงั เกต ประเมินผล เศรษฐกิจพอเพียง ด้านทกั ษะ 1. ยกตัวอย่างในการนาหลัก 1. การวางแผนการทางานตามท่ี 1. สงั เกต 1. แบบสังเกต พฤติกรรม ป รั ช ญ าข อ งเศ ร ษ ฐ กิ จ ไดร้ ับมอบหมาย 2. ประเมิน รายบคุ คล พอเพียงมาใช้กับกฎหมาย 2. มีการแลกเปลี่ยนเรี ยนรู้ตาม 2. แบบประเมนิ กระบวนการกล่มุ ความปลอดภยั หลกั วิชาการ 3. เกณฑก์ าร 2. การนาหลักปรัชญาของ 3. ทากิจกรรมต่าง ๆ ประเมินผล เศรษฐกิจพอเพียงมาปรับ ไดค้ รบถว้ นถกู ตอ้ ง ใช้ กั บ ก ฎ ห ม าย ค ว าม ปลอดภยั ในการประกอบ ธุรกิจ ด้านจิตพสิ ัย ปฏิบตั ิตนไดถ้ กู ตอ้ งตาม สังเกตและประเมิน 1. แบบสังเกต มีคณุ สมบตั ิดงั น้ี คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ ก าร ท าง าน ใ น ทุ ก 2. เกณฑก์ าร 1. ความมีวินยั 2. ความรับผดิ ชอบ ข้นั ตอน ประเมินผล 3. ความปลอดภยั 4. ความสามคั คี 5. การมีสมั มาคารวะ 6. มีความอดทน อดกล้นั 7. ความซ่ือสัตยส์ ุจริต

กจิ กรรมเสนอแนะ/งานทีม่ อบหมาย กจิ กรรมเสนอแนะ ใหผ้ เู้ รียนทากิจกรรมกล่มุ ตามกิจกรรมเสนอแนะในหน่วยที่ 4 ขอ้ ที่ 1 งานที่มอบหมาย ใหผ้ เู้ รียนทากิจกรรมกล่มุ ตามกิจกรรมเสนอแนะในหน่วยท่ี 4 ขอ้ ท่ี 2 แลว้ ใหส้ รุปเขยี นเป็น รายงานส้ัน ๆ และใหร้ ะบุ 1. ข้นั ตอนการปฏิบตั ิ 2. อธิบายแตล่ ะข้นั ตอน 3. เคร่ืองมืออปุ กรณ์ที่ใช้ 4. ขอ้ เสนอแนะ แลว้ นาเสนอผสู้ อน บนั ทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้ 13. ผลการจดั การเรียนรู้…………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... …………………………………………………………..……………………………………… 14. ปัญหาอปุ สรรค ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 15. แนวทางแกไ้ ข………………………………………………………………………………… ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 16. ขอ้ เสนอแนะ……………………………………………………………………………………. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ลงช่ือ..................................... ลงช่ือ..................................... ลงชื่อ..................................... (............................................) (............................................) (............................................) ผสู้ อนประจาวิชา หวั หนา้ แผนกวชิ า รองฯ ฝ่ายวิชาการ

แบบสะท้อนตนเอง 7. ผ้เู รียนได้รับความรู้ในเนื้อหา สาระการเรียนการสอนแบบบูรณาการอย่างไร .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 8. การจัดกจิ กรรมท่ีบูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผ้เู รียนสามารถนาไปประยุกต์ใช้กบั ตนเอง ครอบครัว และสังคม ได้อย่างไร ต่อตนเอง............................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ตอ่ ครอบครัว....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ตอ่ สงั คม.............................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ขอ้ เสนอแนะอื่น ๆ (ถา้ มี)…………………………………………………………………………. .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... รายชื่อสมาชิกกล่มุ .........................................ช้นั .................แผนกวิชา.............................................. 1......................................................เลขที่.......... 4. ........................................................เลขที่.......... 2......................................................เลขที่.......... 5. ........................................................เลขที่.......... 3......................................................เลขที่.......... 6. ........................................................เลขที่..........

แบบประเมนิ รายบุคคล (แบบประเมินผลงาน) ผู้ประเมนิ (ช่ือ)...............................................................................  ตนเอง  เพ่ือน  ผู้สอน รายการประเมิน ดี พอใช้ ปรับปรุง คะแนน หมายเหตุ (3) (2) (1) 22.ความสมบรู ณ์ของเน้ือหาสาระ 23.การใชภ้ าษา 24.ความคดิ สร้างสรรค์ 25.หลกั ฐานที่ใชป้ ระกอบการใหเ้ หตุผล 26.การสะทอ้ นความคดิ เห็น 27.ประโยชนใ์ นการประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชีวติ ประจาวนั 28............................................... รวม คะแนนเฉล่ีย เกณฑ์การประเมนิ คะแนนสูงกวา่ 2.70 ดี คะแนนอยรู่ ะหวา่ ง 1.30 – 2.70 พอใช้ คะแนนต่ากวา่ 1.30 ปรับปรุง หมายเหตุ เกณฑก์ ารประเมินที่ใชใ้ นการตดั สินตอ้ งไดม้ าจากคะแนนเฉล่ียของผปู้ ระเมินท้งั หมด ตวั อยา่ ง ขอ้ 1 ความสมบูรณ์ของเน้ือหาสาระ ไดค้ ะแนนประเมินดงั น้ี ตนเอง ใหด้ ี ไดค้ ะแนนประเมิน 3 เพ่อื น ใหพ้ อใช้ ไดค้ ะแนนประเมิน 2 ผสู้ อน ใหพ้ อใช้ ไดค้ ะแนนประเมิน 2 ไดค้ ะแนนเฉลี่ย 3+3+2 = 2.33 3 จากคะแนนเฉลี่ยท่ีไดแ้ สดงวา่ ในขอ้ 1 เกณฑป์ ระเมินอยใู่ นเกณฑพ์ อใช้ หมายเหตุ : ขอ้ เสนอแนะใหผ้ สู้ อนสามารถปรับรายการประเมินไดต้ ามความเหมาะสมกบั ผลงาน

แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ช่ือผ้ปู ระเมนิ /กล่มุ ประเมิน..................................................... ชื่อกล่มุ รับการประเมนิ ........................................................... ประเมินผลคร้ังท่.ี ..........วันที่...........เดือน..........................พ.ศ............... ระดับพฤตกิ รรม ท่ี คณุ ลักษณะ/พฤตกิ รรมบ่งชี้ ใช้ได้ ควรปรับปรุง คะแนนทไี่ ด้ (1 คะแนน) (0 คะแนน) 1. ความมีวินัย - ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบ ขอ้ บงั คบั และขอ้ ตกลง ตา่ ง ๆ ของวิทยาลยั ไดแ้ ก่ การแต่งกายถูกตอ้ งตาม ระเบียบและขอ้ บงั คบั ตรงต่อเวลา 2. ความรับผิดชอบ - มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและ การปฏิบตั ิงาน - ปฏิบตั ิงานดว้ ยความต้งั ใจ - มีความเพียรพยายามในการเรียนและ การปฏิบตั ิงาน 3 ความปลอดภัย - ปฏิบตั ิงาน ทากิจกรรมดว้ ยความระมดั ระวงั 4 ความสามคั คี - ร่วมมือในการทางาน 5 การมสี ัมมาคารวะ - มีสมั มาคารวะต่อผสู้ อนอยา่ งสม่าเสมอ ท้งั ต่อหนา้ และลบั หลงั 6 มีความอดทนอดกล้ัน - ควบคมุ อารมณ์/ความรู้สึกอยา่ งมีสติและเหตผุ ล หมายเหตุ : ขอ้ เสนอแนะให้ผสู้ อนสามารถปรับรายการประเมินไดต้ ามความเหมาะสมกบั ผลงาน

แบบประเมนิ ทกั ษะกระบวนการทางานเป็ นกลุ่ม ชื่อกล่มุ .............................................................................. ช้ัน...................................................................... รายชื่อสมาชิก 1...................................................................................................... 2...................................................................................................... 3...................................................................................................... 4...................................................................................................... 5...................................................................................................... 6…………………………………………………………………. คะแนน ขอ้ คิดเห็น 3 21 ขอ้ ที่ รายการประเมิน 1 การกาหนดเป้าหมายร่วม 2 การแบ่งหนา้ ท่ีรับผดิ ชอบ 3 การปฏิบตั ิตามหนา้ ท่ีที่ไดร้ ับมอบหมาย 4 การประเมินและปรับปรุงงาน 5 ................................................ รวม ผปู้ ระเมิน........................................................... (.......................................................) วนั ที่..........เดือน.........................พ.ศ.............. หมายเหตุ : ขอ้ เสนอแนะใหผ้ สู้ อนสามารถปรับรายการประเมินไดต้ ามความเหมาะสมกบั ผลงาน

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 5 ช่ือวชิ า กฎหมายทว่ั ไปเก่ียวกบั งานอาชีพ จานวน 2 ช่ัวโมง ชื่อหน่วย กฎหมายลิขสิทธ์ิ สัปดาห์ที่ 12-13 สาระสาคัญ ลิขสิทธ์ิ เป็ นสิทธิเฉพาะตัวของผู้สร้างสรรค์อันมีลิขสิทธ์ิเป็ นงานท่ีเกิดข้ึนจากสติปัญญาและ มนั สมองของเขาโดยเฉพาะ การละเมิดลิขสิทธ์ิแบง่ ออกเป็น 2 กรณี 1) การละเมิดลิขสิทธ์ิข้นั ตน้ 2) การละเมิดลิขสิทธ์ิข้นั รอง การละเมิดลิขสิทธ์ิตามมาตรา 27 ถึงมาตรา 30 เป็นการละเมิดข้นั ตน้ ซ่ึงอาจแบ่งเป็นการลอกเลียน โดยตรงและโดยออ้ ม ส่วนการละเมิดลิขสิทธ์ิข้ันรอง กฎหมายบัญญัติไวต้ ามมาตรา 31 น้ันเป็ นการกระทาท่ีเกิดข้ึน หลงั จากมีการกระทาละเมิดลิขสิทธ์ิข้นั ตน้ แลว้ ทาให้งานที่ละเมิดลิขสิทธ์ิแพร่หลายออกไปอีกก่อให้เกิด ความเสียหายแก่เจา้ หนา้ ที่ของลิขสิทธ์ิในงานน้นั การใชง้ านอนั มีลิขสิทธ์ิของผูอ้ ่ืน ซ่ึงจะเขา้ ขอ้ ยกเวน้ การละเมิดลิขสิทธ์ิไดน้ ้นั จะตอ้ งมีเง่ือนไข 2 ประการ คอื 1.) การใชง้ านไม่ขดั ตอ่ การแสวงหาผลประโยชน์จากงานอนั มีลิขสิทธ์ิตามปกติของเจา้ ของลิขสิทธ์ิ 2.) การใชง้ านน้ันไม่กระทบกระเทือนถึงสิทธิอนั ชอบดว้ ยกฎหมายของเจา้ ของลิขสิทธ์ิเกินสมควร ผูใ้ ช้งานลิขสิทธ์ิของผูอ้ ื่น ตามมาตราอื่น ท่ีไม่เป็ นการละเมิดลิขสิทธ์ิ จะตอ้ งปฏิบตั ิตามมาตรา 32 วรรค หน่ึง เป็นองคป์ ระกอบสาคญั เสมอ สมรรถนะทีพ่ งึ ประสงค์ 1. แสดงความรู้เก่ียวกบั กฎหมายท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั การประกอบธุรกิจ ความปลอดภยั สิ่งแวดลอ้ ม และ ทรัพยส์ ินทางปัญญา 2. ปฏิบตั ิตามวธิ ีการและข้นั ตอนของกฎหมายที่เกี่ยวขอ้ งกบั งานการประกอบธุรกิจ ความปลอดภยั สิ่งแวดลอ้ ม และทรัพยส์ ินทางปัญญา สมรรถนะการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายหรือนิยามศพั ทเ์ กี่ยวกบั งานลิขสิทธ์ิได้ 2. บอกการละเมิดลิขสิทธ์ิข้นั ตน้ ได้ 3. บอกการละเมิดลิขสิทธ์ิข้นั รองได้ 4. บอกขอ้ ยกเวน้ การละเมิดลิขสิทธ์ิตามมาตรา 32

กรอบการเรียนรู้บูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่การเรียนรู้ พอประมาณ มีเหตุมผี ล 2.การใชง้ านอนั มีลิขสิทธ์ิของผอู้ ืน่ ซ่ึง มีภมู ิคมุ้ กนั จะเขา้ ขอ้ ยกเวน้ การละเมิดลิขสิทธ์ิได้ ผล น้ันจะตอ้ งมีเงื่อนไข 2 ประการ คือ 3.ผู้ใช้งานลิขสิ ทธ์ิของผู้อื่นตาม 1)การใช้งานไม่ขัดต่อการแสวงหา มาตราอื่นท่ีไม่เป็นการละเมิดลขิ สิทธ์ิ 1.ลิขสิทธิเป็ นสิทธิเฉพาะตัวของ ผลประโยชน์จากงานอันมีลิขสิทธ์ิ จ ะ ต้ อ ง ป ฏิ บั ติ ต า ม ม าต ร า 3 2 ผูส้ ร้างสรรค์อันมีลิขสิทธ์ิเป็ นงานที่ ตามปกติของเจา้ ของลิขสิทธ์ิ 2)การ วรรคหน่ึง เป็ นองค์ประกอบสาคัญ เกิดจากสติปัญญาและมนั สมองของ ใช้งานน้ันไม่กระทบกระเทือนถึง เสมอ เขาโดยเฉพาะ ฉะน้ันเขาเองเท่าน้ันที่ สิ ท ธิ อัน ช อบ ด้วยกฎ ห มายข อง มีสิทธิและตอ้ งเป็นที่ยอมรับเสมอ เจา้ ของลขิ สิทธ์ิเกินสมควร ความรู้ ศึ ก ษ าห ลั ก ก ฎ ห ม าย ลิ ข สิ ท ธ์ิ คณุ ธรรม ตามหวั ขอ้ ท่ีกาหนด สาระการเรียนรู้ -ความซื่อสัตยส์ ุจริต 1.ความหมาย หรือ นิยามศพั ทเ์ ก่ียวกบั งานลิขสิทธ์ิ -ความรับผิดชอบ 2. การละเมดิ ลิขสิทธ์ิข้นั ตน้ 3. การละเมิดลิขสิทธ์ิข้นั รอง 4. ขอ้ ยกเวน้ การละเมิดลขิ สิทธ์ิตามมาตรา 32 5. ขอ้ ยกเวน้ การละเมดิ ลขิ สิทธ์ิตามมาตราอื่น เศรษฐกิจ ทางสายกลาง >> พอเพยี ง วฒั นธรรม 1 สมดุล / พร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลง / ยง่ั ยนื 2,3 สังคม ส่ิงแวดลอ้ ม 1,2 -